โครงการสำเร็จรูปสำหรับเกมกลางแจ้งใน dow โครงการ "สนุกพื้นบ้าน" กลุ่มกลาง

การเสนอชื่อ "โครงการเด็กในโรงเรียนประถมศึกษา"

วันหนึ่งฉันกับเพื่อนจะไปเล่นที่บ้าน ในตอนแรก เราทุกคนสนุกกับการเล่นเกมกระดานด้วยกัน แต่แล้วเพื่อนคนหนึ่งของฉันก็นั่งลงเพื่อเล่นคอมพิวเตอร์ และเราทุกคนรู้สึกเศร้าและไม่สนใจที่จะมองเขา และฉันคิดว่า - ทำไมเกมของเด็ก ๆ ในสนามหรือที่บ้านกับเพื่อน ๆ จึงถูกแทนที่ด้วยความบันเทิงเสมือนจริงในปัจจุบัน? เรากลายเป็นคนโดดเดี่ยวมากขึ้นเรื่อยๆ เราถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังกับคอมพิวเตอร์ เข้าสู่โลกเสมือนจริง เด็กในวัยของฉันชอบเล่นเกมคอมพิวเตอร์ที่บ้านมากกว่าอยู่ข้างนอก แต่การสื่อสารกับเพื่อนสามารถแทนที่คอมพิวเตอร์ได้หรือไม่ เป็นไปได้ไหมที่จะวิ่ง หัวเราะ พูดคุย หรือต่อสู้กับมัน?

และฉันคิดว่า: เกมและความชอบของสิ่งที่จะเล่นมีการเปลี่ยนแปลงมากน้อยเพียงใดในเด็กทุกวันนี้ เมื่อเทียบกับเกมของพ่อแม่ ปู่ย่าตายายของเรา?

จุดมุ่งหมายของฉัน งานวิจัยคือการศึกษาและหากเป็นไปได้ การฟื้นฟูเกมกลางแจ้งที่ถูกลืม รวมทั้งเปรียบเทียบเกมรุ่นต่างๆ

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ จำเป็นต้อง งานต่อไป:

• เพื่อศึกษาว่าเกมคืออะไรและเกมอะไรที่เด็กๆ กำลังเล่นอยู่ และสิ่งที่พ่อแม่ ปู่ย่าตายายของเราเล่น
• จัดทำแบบสอบถามและดำเนินการสำรวจสามชั่วอายุคน
• ตรวจสอบสต็อกและดูว่าเกมมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร
• เพื่อสร้างหนังสือเด็กสำหรับชั้นเรียนของฉันด้วยเกมที่เด็กไม่รู้
• เล่นเกมเหล่านี้กับเพื่อนร่วมชั้นและแสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าเกมของบรรพบุรุษของเราน่าสนใจและสนุกสนาน

ในระหว่างการวิจัย ฉันพบว่าพ่อแม่และปู่ย่าตายายของเราเล่นเกมกลางแจ้งบนถนนเป็นส่วนใหญ่ และคนรุ่นปัจจุบันชอบที่จะใช้เวลาว่างกับคอมพิวเตอร์ ผู้ชายน้อยกว่าครึ่งเล็กน้อยชอบเล่นเกมกลางแจ้ง แต่พวกเขาไม่รู้จักพวกเขามากพอ เกมส่วนใหญ่ของปู่ย่าตายายของเรา (เช่น รองเท้าพนัน ชิซิก ริบ มีด) ถูกลืมไปแล้ว และเด็กเกือบทั้งหมดไม่รู้จักพวกเขา

แต่ฉันคิดว่ามันเยี่ยมมากที่มีเด็ก ๆ เล่นเกมกระดานมากขึ้นเรื่อย ๆ ผู้ชายหนึ่งในสามชอบเล่นหมากฮอสและอูโน่ นี่เป็นทางเลือกที่ดีสำหรับเกมคอมพิวเตอร์

หลังจากที่ฉันพบว่าเพื่อนร่วมชั้นมากกว่าครึ่งใช้เวลาว่างกับคอมพิวเตอร์ ฉันจึงคิดว่าจะเบี่ยงเบนความสนใจจากคอมพิวเตอร์และทำให้พวกเขาสนใจเกมกลางแจ้งและกีฬาได้อย่างไร ท้ายที่สุดแล้วการเล่นเกมกลางแจ้งบนถนนหรือเกมกระดานที่บ้านกับเพื่อน ๆ นั้นสนุกกว่าเล่นคนเดียวที่คอมพิวเตอร์ ...

เพื่อให้เพื่อนร่วมชั้นสนใจเกมกลางแจ้งของพ่อแม่ ปู่ย่าตายาย ด้วยความช่วยเหลือจากพ่อและแม่ของฉัน ฉันได้จัดทำหนังสือสำหรับเด็กเรื่อง “To Be Friendly” หนังสือเล่มนี้เป็นหนังสือรวมเกมที่สนุกและกระฉับกระเฉง เช่น แฟนต้า, นักเลง, คนสวน, จิ้งจอกเผือก ฯลฯ ในนั้นฉันรวบรวมเกมที่ตามผลการศึกษาผู้ชายรู้น้อยหรือไม่รู้เลย คุณสามารถเล่นเกมเหล่านี้ในช่วงพัก ในกลุ่มหลังเลิกเรียน ในบทเรียนพลศึกษา และเพียงแค่เดินเล่นหลังเลิกเรียน เราไม่เพียงแต่อ่านทั้งหมดพร้อมกัน แต่ยังเล่นเกมเหล่านี้ด้วย! ทุกคนชอบมันมากเราเล่นด้วยกันและสนุก ตอนนี้ ฉันหวังว่าเราจะเล่นเกมกลางแจ้งบ่อยขึ้น

ท้ายที่สุดเราซึ่งเป็นเด็ก ๆ เป็นผู้จัดจำหน่ายและโฆษณาชวนเชื่อของเกมที่ดีที่สุด และเพื่อให้เกมมีชีวิต คุณต้องพูดถึงพวกเขา พวกเขาต้องเล่น!

MBDOU โรงเรียนอนุบาล Great ตุลาคม "Belochka"
เขต Firovsky ภูมิภาคตเวียร์
โครงการ
กลุ่มกลาง หมายเลข 3

"โรงเรียนของบอล!"

นักการศึกษา: Kustova O.A. , Bezuglova O.N.
2014

ผู้เข้าร่วมโครงการ: เด็กกลุ่มกลาง ลำดับที่ 3 นักการศึกษา และผู้ปกครอง

ประเภทโครงการ:

ตามกิจกรรมที่ครอบงำในโครงการ: เน้นการปฏิบัติ;

ตามเวลา: รายสัปดาห์;

โดยธรรมชาติของการติดต่อ: ภายในกรอบของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ:

หลังจากสอบถามผู้ปกครองแล้ว ได้ข้อสรุปว่า

ผู้ปกครองไม่ใช้ลูกบอลในเกมกับเด็ก
- เด็ก ๆ ไม่ค่อยใช้ลูกบอลในกิจกรรมอิสระ

ความไม่รู้ของผู้ปกครองและลูก ๆ เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของลูกบอลประเภทนั้น

เป้า:

เพื่อพัฒนาในเด็กความปรารถนาที่จะปรับปรุงสุขภาพของพวกเขา

เพื่อสร้างแรงจูงใจในการเล่นเกมต่าง ๆ กับลูกบอล

งาน:

1. แจ้งผู้ปกครองและเด็กเกี่ยวกับประวัติของลูกบอล ต่างชนชาติและประเภทของมัน
2. เพื่อพัฒนาให้เด็กสนใจพลศึกษากับลูกบอล
3. เพื่อให้ความรู้ในเด็กอย่างมีจุดมุ่งหมาย, องค์กร, ความคิดริเริ่ม, ความขยันหมั่นเพียร

การดำเนินโครงการ:

• การซักถามผู้ปกครองและการวินิจฉัยเด็กในหัวข้อ: School of the ball
• การปรึกษาหารือรายบุคคลในหัวข้อ: "School of the ball"
• ทำแฟ้มประวัติเกี่ยวกับบอลของชาติต่างๆ นานาพันธุ์ และเกมส์ต่างๆ ไว้ด้วยกัน
• การออกแบบสื่อการสอน: เกมบอล
• บทเรียนเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ: "ลูกที่มีเสียงดังร่าเริงของฉัน"
• ภาพประกอบการสนทนาและระบายสีในหัวข้อ: “Balls ประเภทต่างๆกีฬา"
  • การพัฒนาคำพูด: "ลูกบอลคืออะไร"
  • ภาพวาด: "ลูกบอลกีฬาต่างๆ"
  • การสร้างแบบจำลอง: "Girl on the ball"
  • ใบสมัคร: "บอล"
  • การจัดและการจัดงานกีฬาบันเทิงในหัวข้อ: "ลูกบอลดังที่ร่าเริงของฉัน"
  • ดำเนินรายการบันเทิง “ถ้าอยากสุขภาพดี ให้เล่น “มายากล” บอล!

ผลงาน

• ผู้ปกครองและเด็กได้ทำความคุ้นเคยกับประวัติของลูกบอลและประเภทของลูกบอล

• ความปรารถนาที่เพิ่มขึ้นของผู้ปกครองในการเพิ่มมุมกีฬาด้วยลูกบอลที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

• เด็ก ๆ ในกลุ่มใช้ลูกบอลอย่างกระตือรือร้นในกิจกรรมอิสระและผลงานกีฬาที่ยอดเยี่ยมในการทำงานกับลูกบอล

• ความสนใจที่เพิ่มขึ้นของเด็ก ๆ ในกิจกรรมการผลิตในหัวข้อพลศึกษา

• การเข้าร่วมโครงการ 82 % กลุ่มครอบครัว

• มีการปรึกษาหารือในหัวข้อ: "พลศึกษาดีมาก"

• อัลบั้มรูปได้รับการออกแบบ: "เล่นบอลที่บ้าน"

• โฟลเดอร์ "ลูกบอลที่ร่าเริงของฉัน ... " ได้รับการออกแบบ (ประกอบด้วยประวัติของลูกบอล ข้อมูลเกี่ยวกับลูกบอลสมัยใหม่ คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง ความหมายของลูกบอลสำหรับเด็ก)

• โฟลเดอร์ "เล่นที่บ้าน" ได้รับการออกแบบ (ประกอบด้วยเกมกลางแจ้งที่สร้างสรรค์สำหรับบ้าน ถนน กับลูกบอล ไฟล์การ์ดเกมบอลพื้นบ้านรัสเซีย แบบฝึกหัดกับลูกบอล ฯลฯ)

• สื่อการสอนสองแบบในรูปแบบของลูกบอลที่ผู้ปกครองออกแบบ:

เกมบอลพื้นบ้าน (พร้อมกฎ);

แบบฝึกหัดปฏิบัติกับลูกบอล

แอปพลิเคชัน.

1. คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้ากับลูกบอลขนาดต่างๆ

2. สถานการณ์บันเทิงด้านกีฬา:

"ถ้าคุณต้องการมีสุขภาพที่ดี จงทำลูกบอลวิเศษ"

3. เรื่องย่อของบทเรียนพลศึกษา: "ลูกที่ร่าเริงและร่าเริงของฉัน"

4. เรื่องย่อของพลศึกษาโดยการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง:

"ลูกฉันร่าเริง ร่าเริง" (พร้อมแอพถ่ายรูป)

5.คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง:

- "โรงเรียนลูก";

ทำอย่างไรให้ลูกสนใจพลศึกษา

6. ข้อมูลวัสดุ:

ประวัติของลูกบอล;

ประวัติความเป็นมาของลูกฟุตบอล

ประเพณีโบราณในการทำลูกบอลในรัสเซีย

ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจจากชีวิตของลูก

7. แบบฝึกหัดและเกมกลางแจ้งกับลูกบอล

8. การสอนช่วย "เกมบอล" (ในรูปแบบของลูกบอล)

9. แอปพลิเคชั่นภาพถ่าย "Mini Ball Museum"

10. แบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง: "School of the ball"

11. กิจกรรมผลิตภาพเด็กในหัวข้อโครงการ

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้าสำหรับกลุ่มกลาง

กับลูกกลาง

I. เกมแบบฝึกหัด "พวกฉลาด" วางลูกบอลที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางปานกลางตามจำนวนเด็กทั่วทั้งห้องโถง เดินทีละแถว ย้ายไปวิ่งทีละแถวระหว่างลูกบอลโดยไม่ตี (สลับกัน 2 ครั้ง)

ครั้งที่สอง ORU "จับ"

ไอพี ขาห่างกันเล็กน้อย บอลลง.

1 - ลูกขึ้น ดู

3-4 - โยน, จับ, กลับไปที่ I.p. D 7 ครั้ง

"บอลข้างหน้า"

ไอพี แยกขา, บอลอยู่เหนือหัว

1 - บอลขึ้น

2 - เอนไปข้างหน้าดูบอลพูดว่า "ไปข้างหน้า"

3 - ขึ้น 4 - I.p. D 7 ครั้ง

"บอลขึ้น"

ไอพี นั่งบนส้นเท้าลูกบอลลง

1-2 - คุกเข่า โยนลูกบอล ดูสิ

3-4 - I.p. D 7 ครั้ง

"บันทึก"

ไอพี นอนหงายลูกบอลขึ้น เปิดท้องกลับในทิศทางเดียวในอีกทางหนึ่งจังหวะนั้นโดยพลการ D 3 ครั้งในแต่ละทิศทาง

"อย่าปล่อย".

ไอพี นั่ง, มือหนุนหลัง, ลูกบอลถูกประกบระหว่างเท้า.

1 - บอลขึ้น

2 - ไอพี D 7 ครั้ง

"ส่งบอล"

ไอพี ขาห่างกันเล็กน้อย ลูกบอลอยู่ในมือข้างหนึ่ง

1 - แขนไปด้านข้าง

2 - บน เลื่อนลูกบอลไปอีกมือ มอง;

3 - ไปด้านข้าง

4 - ไอพี เหมือนกันในอีกด้านหนึ่ง D 7 ครั้ง

"กระโดด"

ไอพี ขาห่างกันเล็กน้อย ตำแหน่งของมืออาจแตกต่างกัน ลูกบอลอยู่บนพื้น 8-12 กระโดดรอบลูกบอล D 3-4 ครั้ง

สาม. วิ่งเร็วด้วยการเปลี่ยนไปเดินช้า

Etude เพื่อการผ่อนคลาย "Icicle"

เรามีตะปูสีขาวห้อยอยู่ใต้หลังคา

พระอาทิตย์จะขึ้น - เล็บจะตก

(ผ่อนคลายกล้ามเนื้อลำตัว แขน ขา)

ด้วยลูกกลมขนาดใหญ่

1 เดินและวิ่งระหว่างลูกบอล (6-8 ชิ้น) วางระยะห่างจากกัน 0.5 เมตร (ในบรรทัดเดียว)

2 I. p. - ขายืนที่ความกว้างของเท้า, ลูกบอลอยู่ในมือทั้งสองข้างด้านล่าง 1 - งอแขนของคุณ, ลูกบอลบนหน้าอก; 2 - บอลขึ้น; 3 - ลูกบอลบนหน้าอก; 4 - กลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น (4-5 ครั้ง)

3. I. p. - เท้ายืนบนความกว้างของเท้า, ลูกบอลอยู่ในแขนงอที่หน้าอก 1 - นั่งลงหยิบลูกบอลไปข้างหน้า 2 - ลุกขึ้นกลับไปที่ตำแหน่งเริ่มต้น (5-6 ครั้ง)

4.I.p. - ขา ยืน ไหล่กว้าง แยกลูกบอล งอแขนที่หน้าอก 1 - เอียงขาขวา 2-3 - หมุนลูกบอลไปทางเท้าซ้ายผลักด้วยมือขวาจับทั้งสองมือ

4 - กลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น (4-6 ครั้ง)

5. I. p. - ขายืนห่างกันเล็กน้อยลูกบอลอยู่บนพื้น กระโดดสองขาไปรอบ ๆ ลูกบอลทั้งสองทิศทางโดยหยุดชั่วคราว

6. เกม "หาคู่" (ผ้าเช็ดหน้าสองสี)

7. เดินทีละเสาโบกผ้าเช็ดหน้า

ออกกำลังกายด้วยลูกบอลขนาดเล็ก (เส้นผ่านศูนย์กลาง 10-12 ซม.)

1. เดินทีละเสาตามสัญญาณของครู "เกล็ดหิมะ!" เด็ก ๆ หยุดและวิ่งเป็นวงกลมเบา ๆ จากนั้นเดินและวิ่งตามปกติ

2. I. p. - ยืนเท้าแยกความกว้างไหล่ ลูกบอลอยู่ในมือขวา 1 - ยกแขนไปด้านข้าง

2 - ยกมือโอนบอลไปยังอีกมือหนึ่ง 3 - แขนไปด้านข้าง; 4 - ตำแหน่งเริ่มต้น (4-6 ครั้ง)

3. I. p. - ยืนแยกขาลูกบอลอยู่ในมือขวา 1 - เอนไปข้างหน้า; 2-3 - หมุนลูกบอลจากเท้าขวาไปทางซ้ายจับด้วยมือซ้าย 4 - ยืดลูกบอลในมือซ้าย (รูปที่ 14) เช่นเดียวกับขาซ้าย (5-6 ครั้ง)

4. I. p. - นั่งไขว่ห้าง, บอลอยู่ในมือขวา. 1 - เลี้ยวขวาใช้มือขวาไปด้านข้าง 2 - เหยียดตรง เลื่อนลูกบอลไปทางซ้ายมือ เหมือนกันทางซ้าย (6 ครั้ง)

5. I. p. - นอนหงายลูกบอลอยู่ในแขนงอต่อหน้าเขา 1 - ก้มลงหยิบลูกบอลขึ้น - ไปข้างหน้า (รูปที่ 15); 2 - กลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น (5-6 ครั้ง)

6. I. p. - เท้าอยู่บนความกว้างของเท้า, ลูกบอลอยู่ในมือขวา. 1 - นั่งลงหยิบลูกบอลไปข้างหน้าด้วยมือทั้งสองข้าง 2 - ยืดตัวกลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น (5-6 ครั้ง)

7.ไอพี — ขาห่างกันเล็กน้อย บอลอยู่ในมือขวา กระโดดสองขาอยู่กับที่โดยหยุดชั่วขณะหนึ่ง

สคริปต์ความบันเทิงสำหรับสัปดาห์สุขภาพ

ในกลุ่มกลาง

“ถ้าคุณต้องการมีสุขภาพที่ดี ให้เล่น “มายากล”

เป้า:

เพื่อให้ผู้ปกครองได้รู้จักกับทักษะของเด็ก ๆ ในเกมบอล
เพื่อให้ผู้ปกครองได้ความรู้เกี่ยวกับสิ่งที่เด็กควรจะสามารถทำงานกับลูกบอลได้ตามโปรแกรม
เพื่อพัฒนาในเด็กและผู้ปกครอง + อารมณ์จากเกมบอล, กิจกรรมร่วมกัน.
เพิ่มความสนใจในวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีเสริมสร้างสุขภาพร่างกายและเล่นเกมบอลที่กระฉับกระเฉง

วัสดุ:ลูก.

ความคืบหน้าของบทเรียน:ส่วนแรก.

เขาอาศัยอยู่ในป่าของเรา รักษาคนป่าทั้งหมด
เขารีบไปช่วยทุกคน - ใจดี ... (คำตอบ: Dr. Aibolit)

หมอ:

สวัสดีเพื่อน ๆ ทุกคนจำฉันได้! มาเยี่ยมฉัน!

คุณหมอไอโบลิท! เขานั่งอยู่ใต้ต้นไม้
มาหาเขาเพื่อรับการรักษา ทั้งวัวและหมาป่า
และแมลงและหนอนและหมี!
หมอเก่งไอโบลิตจะรักษาทุกคน รักษาทุกคน!

เอ๊ะ นี่ใคร?

เขาเป็นคนร้ายที่ร้ายกาจที่สุด
พวกเขาทำให้เด็กทุกคนกลัว
เขาอาศัยอยู่ในแอฟริกาที่ร้อนระอุ
ถืออาวุธไว้ในอ้อมอกของเขา
ไม่มีโจรที่เลวร้ายยิ่งกว่า
นี่คือใคร? - ... (คำตอบ: บาร์มาลีย์)

บาร์มาเลย์:คุณรู้จักหรือไม่ คุณกลัวไหม ใช่จะกลัวฉันทำไม! ตอนนี้ฉันขี้เกียจ! ตอนนี้ฉันชอบกินและนอนไม่ใช่เพื่อจับและทำให้ขุ่นเคืองเด็ก!

หมอ:ในที่สุด Barmaley คุณป่วยด้วยความเกียจคร้านอ่อนแอและน้ำหนักขึ้น!

บาร์มาเลย์:ใช่ฉันไม่ได้คาดหวัง! ดีขึ้นได้ยังไงใครจะรู้! โอ้โอ้!

หมอ:จำเป็นต้องได้รับการรักษา ปกป้อง และเสริมสร้างสุขภาพ ไม่คร่ำครวญและทนทุกข์ทรมาน!

บาร์มาเลย์:ฉันไม่ชอบหมอและกลัวที่จะรับการรักษา: ยาขม ยารสจืด เทอร์โมมิเตอร์ และยาฉีด!

หมอ:และฉันมี "ยาเม็ด" แสนวิเศษ! ในกระเป๋า! (หยิบลูกบอลออกมา)

บาร์มาเลย์:"ยาเม็ด" นี้คืออะไร? ได้รับแล้วยังไง!

หมอ:พวกเขาทำงานกับเธอ!

บาร์มาเลย์:ฉันทำไม่ได้ ฉันไม่ต้องการ!

หมอ:ไม่ ฉันไม่ต้องการคำ ฉันต้องการคำ! ตอนนี้ฉันจะแสดงและสอน! และพวกคุณช่วยฉันช่วย Barmaley จากความเกียจคร้าน! หาคู่(พ่อแม่)แล้วลุยเลยสุขภาพรอเรามานาน!

แบบฝึกหัดพัฒนาการทั่วไป (กับผู้ปกครอง)

หมอ:พาคนที่คุณต้องการ "ยาวิเศษ" - "ลูกบอล" เมื่อเราทุกคนตื่นขึ้นในตอนเช้า เราชื่นชมยินดีในแสงแดด!

I.P. - ยืนถือลูกบอล (พ่อแม่และลูก) หันหน้าเข้าหากัน แยกเท้าเท่าไหล่ 1, 3- ยกมือขึ้นพร้อมกับลูกบอล; 2, 4 - ไอพี

บาร์มาเลย์:และถ้าอากาศหนาวลมจะพัดต้นไม้!

I.P. - ยืนหันหน้าเข้าหากัน (พ่อแม่และลูก) เท้าห่างกันเท่าไหล่ ลูกบอลยกมือขึ้น 1, 3 - เอนไปทางขวา (ซ้าย); 2, 4 - ไอพี

หมอ:ในตอนเช้าควรมีอารมณ์ดีอยู่เสมอและเรามอบดอกไม้ให้กัน!

I.P. - ผู้ใหญ่และเด็กนั่งบนพื้นโดยหันหลังให้กันผู้ใหญ่ถือลูกบอลไว้ในมือ 1-2 - หันหน้าเข้าหากันพร้อมกันผู้ใหญ่ส่งบอลให้เด็ก 3-4 - I, P.

บาร์มาเลย์:และฉันเศร้าในฤดูใบไม้ร่วง ลมพัดกิ่งไม้แห้งจากพื้นดิน! I. P - นั่งบนพื้นหันหน้าเข้าหากันจับลูกบอลด้วยเท้าเน้นที่มือของคุณ 1, 3 - ยกขาพร้อมกัน 2, 4 - I.P.

หมอ:จำไว้ว่าเราอาบแดดในฤดูร้อนท่ามกลางแสงแดดอย่างไร!

I.P. - นอนหงายหันหน้าเข้าหากันถือลูกบอลในแขนเหยียดตรง 1, 3- ยกแขนและขา; 2, 4 - ไอพี

บาร์มาเลย์:และตอนนี้มีใบไม้จำนวนมากอยู่บนพื้นและระวังอย่าเหยียบโคนต้นไม้

I.P. - ยืนตรงข้ามกันและถือลูกบอลต่อหน้าคุณด้วยมือของคุณ 1, 3 - นั่งลง, 2, 4 - กลับไปที่ I.P.

หมอ:วันหยุดเรามีความสุขแค่ไหน อากาศร้อนก็ "โดดลงแม่น้ำ"

I.P. - ผู้ใหญ่นั่งบนพื้น, ขาชิดกัน, เด็กยืน, ขาแยกจากกัน, จับมือพ่อแม่ 1, 3 - ผู้ใหญ่แยกขาออกจากกัน เด็กกระโดดพร้อมกัน 2, 4 - ผู้ใหญ่เชื่อมขาเด็กแยกขาออกจากกัน ลูกบอลกำลังพักผ่อน

การเคลื่อนไหวพื้นฐาน (ไม่มีผู้ปกครอง)

บาร์มาเลย์:โอ้ มันสนุกขึ้นสำหรับฉัน ฉันอยากขยับเร็วขึ้น! ปล่อยให้ผู้ปกครองพักผ่อนและเราเดินทางต่อไป! ฟังนะ ไอโบลิต อย่าโยนลูกบอลลงไปในแม่น้ำ

เด็กกลิ้งลูกบอลบนม้านั่งยิมนาสติกโดยไม่ทำหล่นด้วยมือเดียว

หมอ:และคุณ Barmaleyushka ไปดูอย่างระมัดระวังอย่าตีต้นไม้ด้วยหน้าผากของคุณ! เด็กกลิ้งลูกบอลบนพื้นผ่านระหว่างสิ่งกีดขวาง

บาร์มาเลย์:กระแทกช่วยเราในทาง ตีลูกบอลที่นี่ และไปต่อ! เด็กเข้าใกล้ห่วงตีลูกบอลบนพื้นแล้วจับด้วยมือทั้งสองโดยไม่งอ!

หมอ:ไปข้างหน้าอย่างระมัดระวังพุ่มไม้หนามม้วนลูกบอลผ่านพวกมันแล้วไปรอบ ๆ ตัวคุณ! เด็กหมุนลูกบอลด้วยมือทั้งสองข้างเข้าประตูโดยเล็งด้วยตาและมือ เขาข้ามประตูจับลูกบอล

บาร์มาเลย์:ไชโย เรามาถึงสนามแล้ว! โยนลูกบอลขึ้นแล้วจับมัน!

เด็กขว้างและจับลูกบอลด้วยมือทั้งสองโดยไม่ต้องกดไปที่ร่างกาย (กับพ่อแม่)

หมอ:

มีพื้นที่ว่างมากมายในที่โล่งทุกคนจะยืนบนดอกไม้!
ชวนแม่พ่อฝนจะตกเร็ว ๆ นี้!
(วางลูกบอลบนวงกลม)

เกม "ฝนและเต็นท์"

ได้เวลาพักผ่อนแล้ว! เกิดอะไรขึ้นถ้าฝนตก? มาซ่อนในเต็นท์กันเถอะ! คุณต้องสร้างมันขึ้นมาด้วยกันและสร้างมันขึ้นมาเหนือลูกบอล!

พวกเขาเดินไปตามทุ่งโล่งระหว่างดอกไม้ (ลูกบอล): หมี, กระต่าย, หมาป่า, ผีเสื้อ, นก, หนอนผีเสื้อ ฯลฯ ทุกคนเลียนแบบนิสัยของพวกเขา ที่สัญญาณ "ฝน" ผู้ปกครองและเด็ก ๆ จะสร้างเต็นท์จากตำแหน่งต่างๆ: ยืน, นั่ง, คุกเข่า ฯลฯ (พาลูกไปเลี้ยงลูก)

บาร์มาเลย์:

มีหุบเขาในสำนักหักบัญชี โยนลูกบอลให้กัน! เด็กและผู้ใหญ่ยืนคนละฝั่งของห้องโถงแล้วโยน จับลูกบอลด้วยมือทั้งสองข้าง

หมอ:

มีภูเขาอยู่ในที่โล่ง น้ำเย็นไหลจากข้างบน! มันวิ่งกระแสเรียก!

เกม "บรู๊คกับลูกบอล"

ผู้ปกครองและเด็กเข้าแถวในคอลัมน์และส่งลูกบอลหนึ่งลูกขึ้นไปด้านบนโดยเหยียดแขนออก คนสุดท้ายก้าวไปข้างหน้า เกมจะเล่นซ้ำจนกว่าเกมแรกจะกลับสู่จุดเริ่มต้น ลำธารเราไหลลง ขากว้าง ระวัง!

ตอนสุดท้าย

หมอ:

สนุกและน่าสนใจมากในการเคลียร์เฮฮาไม่ใช่เวลาพักผ่อน ลูกนวดอยู่ตรงนั้น

เด็กและผู้ปกครองนวดมือ เท้า ร่างกาย ให้ตนเองและผู้อื่น

บาร์มาเลย์:

เป็นอะไรกับผม น้ำหนักลด มีกำลังใจขึ้น! ฉันจะเรียน เล่น และเสริมสร้างสุขภาพของฉันต่อไป!

หมอ:

มาหาฉันสิ! ฉันรอ! ชวนทุกคนรักพละ เป็นเพื่อนกับบอล รักษาสุขภาพกันด้วยนะครับ!!!

สรุปวิชาพลศึกษา

กับเด็กมัธยม อายุก่อนวัยเรียน

"ลูกบอลดังร่าเริงของฉัน"

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

สอนให้เด็กรักษาสมดุลเมื่อเดินบนพื้นที่รองรับที่ลดลง

เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการจับลูกบอลโดยไม่ทำหล่นลงบนพื้นและโยนลูกบอลในมือเท่านั้น

เสริมทักษะการวิ่งในทิศทางตรง

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อปลูกฝังความรักในชั้นเรียนการออกกำลังกาย

ปลูกฝังความงามของการเคลื่อนไหว

วิธีการและเทคนิค:

โมเมนต์เซอร์ไพรส์ คำอธิบาย การสาธิต การให้กำลังใจ ความช่วยเหลือในการเคลื่อนไหวประเภทหลัก การเตือน

อุปกรณ์:

ลูกบอล (ใหญ่, กลาง, เล็ก, ลูกบอลขนาดกลางตามจำนวนเด็ก, รางนวด, ตะกร้า 2 ลูก, ม้านั่งยิมนาสติก, ลูกบาศก์, ชุด Petrushka

ขั้นตอนการศึกษา:

ส่วนเกริ่นนำ: ช่วงเวลาของเกม

พวกคุณรู้ไหมว่าวันนี้เกิดอะไรขึ้นเมื่อฉันมาโรงเรียนอนุบาล ฉันไปที่ประตูและได้ยิน - เสียงอะไร? ฉันเปิดประตู - และนั่น! ลูกของเราเถียงกัน อันไหนสำคัญที่สุด?

บิ๊กบอล (กรีดร้องอย่างหยาบคาย): "ฉันใหญ่ที่สุดเพราะฉันใหญ่ที่สุด!"

และเสียงแหลมที่เล็กที่สุด: "ไม่ใช่ฉันเป็นคนสำคัญเพราะฉันมีหนามและฉันนวดลูกเพื่อให้แข็งแรงและแข็งแรง"

พวกเขาโต้เถียงว่าตะกร้าพลิกกลับและลูกบอลกลิ้งไปในทิศทางต่าง ๆ (จับหัว) จะทำอย่างไรตอนนี้เด็ก ๆ จะมาที่โรงยิมเพื่อฝึกซ้อมและที่นี่ก็รกมาก

พวกคุณจะช่วยฉันทำความสะอาดเก็บลูกบอลหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)

น้องๆ แต่ก่อนที่เราจะทำความสะอาด เราต้องวอร์มร่างกายกันสักหน่อย

ประเภทของการเดินจะดำเนินการ:

1. ถุงเท้า - สูง สูงขึ้น สูง เดินง่ายบนถุงเท้า

2. บนส้นเท้า - หลังฝนตกเพื่อไม่ให้ขาเปียกเราทุกคนจะยกถุงเท้าขึ้นด้านบน

3. ด้วยการยกสะโพกสูง - ฉันรักม้าของฉัน หวีผมของเธออย่างราบรื่น หางเรียบด้วยหวีแล้วขี่ม้าไปเยี่ยมชม

4. ย่อง-ย่อ ก้มต่ำ เฮ้ เพื่อน อย่าขี้เกียจ!

5. กระโดดไปข้างหน้า - สูงขึ้น สูงขึ้น สูง กระโดดบนเท้าของคุณได้อย่างง่ายดาย! ไฟวิ่งรอบปริมณฑลทีละดวง

ตอนนี้เราพร้อมที่จะเริ่มทำความสะอาดแล้ว พร้อม?

ถ้าอย่างนั้น 1, 2, 3 - วิ่งตามลูกบอล (เด็ก ๆ วิ่งไปที่ลูกบอลหยิบมันขึ้นมาแล้วเอาไป I.P. )

ในเวลานี้ Petrushka วิ่งเข้าไปในห้องโถง

โอ้ ฉันไปถึงแล้วเหรอ? ฉันต้องมาสาย?

หมวกร่าเริงของฉันเลื่อนไปที่ถังอย่างมีชื่อเสียง

ฉันเป็นของเล่นตลก และชื่อของฉันคือ. (พาสลีย์)

อ้าว มาทำอะไรที่นี่

นักการศึกษา: - และเรา Petrushechka ร่วมกับเด็ก ๆ ในห้องนี้มีส่วนร่วมในการพลศึกษาเพื่อที่จะแข็งแรงและมีสุขภาพดี และตอนนี้เราตื่นมาออกกำลังกายกับลูกบอล

ผักชีฝรั่ง: - ฉันออกกำลังกายกับพวกผู้ชายได้ไหม ฉันอยากแข็งแรงและสุขภาพดีด้วย!

นักการศึกษา: - แน่นอน คุณสามารถถือลูกบอลและยืนกับเด็กๆ

ส่วนสำคัญ.

ส่วนที่ 1 - แบบฝึกหัดการพัฒนาทั่วไป

I.P. - ยืนเท้าแยกความกว้างไหล่ ลูกบอลทั้งสองมือลง เลี้ยงบอลไปข้างหน้า ขึ้น มอง ก้มหน้า-ลง กลับไอพี (5-6 ครั้ง)

I.P. - นั่งบนส้นเท้าของเขาลูกบอลอยู่ในมือทั้งสองข้างหน้าเขา ลุกขึ้นคุกเข่า โยนบอล กลับ I.P. (6 ครั้ง)

I.P. - นั่งบนส้นเท้าของเขาลูกบอลอยู่ในมือทั้งสองข้างหน้าเขา หมุนลูกบอลไปทางขวา (ซ้าย) รอบตัวคุณ ผลักลูกบอลด้วยมือของคุณ (3 ครั้งในแต่ละทิศทาง)

I.P. - นั่งแยกขาลูกบอลต่อหน้าคุณ ยกลูกบอลขึ้น ก้มตัว สัมผัสพื้นกับลูกบอลให้ไกลที่สุด เหยียดตรง กลับสู่ I.P.

I.P. - ขายืนห่างกันเล็กน้อยลูกบอลอยู่บนพื้น กระโดดสองขารอบลูกบอลสลับกับการเดิน (3 ครั้ง)

นักการศึกษา: - และตอนนี้พวกเราเอาลูกบอลใส่ตะกร้า (เด็ก ๆ ถอดลูกบอลออกแถว

ผักชีฝรั่ง: - และตอนนี้พวกเข้าแถวแล้วฉันจะพาคุณไปสู่การเดินทางที่น่าสนใจ

ส่วนที่ 2 - ATS

1. ทรงตัว - เดินบนกระดานที่วางอยู่บนพื้นเหยียบก้อนที่วางไว้ในระยะสองก้าวของเด็ก

การออกกำลังกายจะดำเนินการในลักษณะสตรีมมิ่ง

หลังจากออกกำลังกายเสร็จ เด็กๆ ก็เดินไปตาม "เส้นทาง" แห่งสุขภาพ

เด็ก ๆ ทำเป็นวงกลม

ผักชีฝรั่ง: - พวกคุณรู้จักชื่อฉัน แต่ฉันไม่รู้ว่าจะเรียกคุณว่าอะไร มาทำความรู้จักกัน! และเพื่อนของฉัน Ball ก็อยากพบคุณเช่นกัน

2. ขว้างปาบอลเรียกชื่อคุณดังๆ (2 ครั้ง)

ผักชีฝรั่งชมเด็ก ๆ และเสนอให้เล่นกับลูกบอลอีกครั้ง

พวกคุณยังต้องการเล่นกับฉันและกับเพื่อนของฉัน Ball หรือไม่? (คำตอบของเด็ก) จากนั้นเราก็เปิดวงกลม

ส่วนที่ 3 - เกมกลางแจ้ง "ลูกบอลที่ร่าเริงของฉัน" กำลังถูกจัดขึ้น

ผักชีฝรั่ง: - ฉันชอบเล่นกับคุณมาก ถึงเวลาที่ฉันจะต้องกลับบ้านแล้ว แต่ฉันจะมาหาคุณอีกแน่นอน ลาก่อน.

พลศึกษาโดยการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง

"ลูกร่าเริงและดังก้องของฉัน"

สำหรับเด็กวัยกลางคน

วัตถุประสงค์ของกิจกรรม:รักษาและเสริมสร้างสุขภาพร่างกายและจิตใจให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกับเด็ก เพื่อสร้างท่าทางที่ถูกต้อง ร่างกายที่กลมกลืนกัน เพื่อส่งเสริมการเคลื่อนไหวที่ถูกต้องตามแบบอย่างของผู้ใหญ่ (พ่อและแม่) เพื่อช่วยให้ผู้ปกครองและเด็กๆ รู้สึกเบิกบาน อิ่มเอมใจจากกิจกรรมมอเตอร์เกมร่วมกัน มีส่วนร่วมในวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

วัสดุ:ตะกร้าพร้อมลูกบอลยาง 2 ลูก เศษขนมปังสำหรับเด็กแต่ละคน ช้อน 2 ลูกและลูกเทนนิส 2 ลูก บันทึกเพลงสนุกๆ ไว้เล่นในช่วงเวลาที่เซอร์ไพรส์

งานเบื้องต้น:ทำความคุ้นเคยกับประวัติศาสตร์ของลูกบอล, กับกีฬา, เกมส์, วาดรูป, แกะสลักลูกบอล, ท่องจำบทกวี, อ่านหนังสือ นิยายเกี่ยวกับลูกบอล

ความคืบหน้าของกิจกรรม

ครูเชิญเด็กและผู้ปกครองไปที่โรงยิม Petrushka (ครูปลอมตัว) พบกันในห้องโถง

พาสลีย์. สวัสดี! เด็กชายและเด็กหญิง! สวัสดีคุณแม่และพ่อ! พวกคุณจำฉันได้ไหม ฉันเป็นใคร? (คำตอบของเด็ก) อยากแข็งแกร่งเหมือนพ่อและเก่งเหมือนแม่ไหม? (คำตอบของเด็ก)

ใช่ฉันร่าเริง Petrushka!
ของจริงไม่ใช่ของเล่น!

วันนี้ฉันไม่ได้มาหาคุณคนเดียว แต่มากับผู้ช่วยที่ร่าเริงของฉัน

และคุณเดาอะไร มาไขปริศนากันเถอะ

เขาไม่ต้องการที่จะนอนลง

ถ้าเลิกก็โดด

โยนอีกครั้ง - วิ่งควบ

เดา? นี่คือ .... (บอล)

ถูกต้องมันเป็นลูกบอล และวันนี้เรามีวันหยุดงานบอล

เราอาศัยอยู่ในประเทศใหญ่

ใจกว้างและมั่งคั่ง

และไม่ต้องรู้สึกผิดต่อสิ่งใดๆ

เฮ้สำหรับพวกคุณ

สนามกีฬาใหม่

พวกเขาไม่ให้เราเปล่าประโยชน์

เพื่อสุขภาพที่ดีของเรา

โตขึ้นเพื่อน!

เพื่อให้ทุกคนแข็งแกร่งขึ้น

เพื่อให้ทุกคนโดดเด่นยิ่งขึ้น

และความดี

ช่วยประเทศของฉัน!

รู้หรือไม่ เล่นบอลได้อย่างเดียว คล่องแคล่ว ว่องไว ไว! มาเร็วเข้าเป็นวงกลมเริ่มออกกำลังกาย!

อุ่นเครื่อง

มาเล่นกันเถอะเพื่อน! (คำตอบของเด็ก) แล้วทำซ้ำหลังจากฉัน!

ทำแบบฝึกหัดต่อไปนี้:

1 การออกกำลังกาย: “ผอมลง!” - เดินบนนิ้วเท้าเป็นวงกลมของเด็กและผู้ปกครองลูกบอลอยู่เหนือศีรษะ
2 การออกกำลังกาย: "เข้มแข็ง!" - กระโดดไปข้างหน้าลูกบอลในเส้นรอบวงที่หน้าอก
3-การออกกำลังกาย: “กลายเป็นกระฉับกระเฉง! วิ่งได้ แต่อย่าทำลูกบอลตก!" - วิ่งช้า บอลอยู่หน้าอก สลับกับเดิน
4-exercise: “สุขภาพแข็งแรง! ยกมือขึ้นหายใจเข้า! หายใจออก วางมือโดยเอาลูกบอลลง

เรามีนัดอุ่นเครื่องกัน นั่นเป็นวิธีที่เยี่ยมมาก! ลูกช่วย!

“ปล่อยนะ อย่าปล่อย”

ชั้นนำเรามาบอก Petrushka ว่าลูกบอลปรากฏอย่างไร ลูกบอลทำมาจากอะไร? คุณรู้จักกีฬาบอลประเภทใด? คำตอบของเด็ก

พาสลีย์. ทำได้ดีมากเด็กชาย! คุณรู้เรื่องบอลมากแค่ไหน? มาแข่งกัน.

ชั้นนำวันนี้เรามีสองทีม

(สร้างเป็นสองเสา)

“ใครจะโยนลูกบอลมากกว่ากัน”

การแข่งขันวิ่งผลัด

"เพนกวิน"

กระโดดสองขาลูกระหว่างขา

"โบกมือ-นั่งลง"

ขว้างและจับบอลกัน

“ปล่อยนะ อย่าปล่อย”

การส่งบอลข้ามขอบฟ้า

“วิ่ง-อย่าทำตก”

ถือลูกบอลในช้อน

“ใครจะโยนลูกบอลมากกว่ากัน”

โยนเศษขนมปังลงในตะกร้า

"เพนกวิน"

“วิ่ง-อย่าทำตก”

ชั้นนำทำได้ดีมาก วันนี้ลูกบอลช่วยให้เราแข็งแกร่งและกระฉับกระเฉง! ขอบคุณผู้ใหญ่. วันนี้เราเล่นกันอย่างเป็นมิตรและสนุกขนาดไหน

พาสลีย์. ขอให้ลูกเป็นเพื่อนของคุณเสมอ

และในการจากกันฉันมีเซอร์ไพรส์ให้คุณ ผักชีฝรั่งหยิบลูกโป่งออกมา

ลูกโป่งที่ฉันชอบ
น่าเชื่อถือและเชื่อฟังมาก!
ฉันชอบเล่นกับเขา
เขาต้องการเล่นกับคุณด้วย!

ผักชีฝรั่งแจกจ่ายลูกบอลให้ผู้เข้าร่วมทั้งหมด
เอาล่ะ ได้เวลากลับบ้านแล้ว
ลาก่อนเด็ก ๆ !

ให้คำปรึกษาผู้ปกครอง "SCHOOL OF THE BALL"

เป้าหมายหลักสำหรับบุคคลคือสุขภาพของเขา

อายุก่อนวัยเรียนในการพัฒนาเด็กเป็นช่วงเวลาที่วางรากฐานของสุขภาพของเขา พัฒนาการทางร่างกายและวัฒนธรรมการเคลื่อนไหว

ความจำเป็นในการเคลื่อนไหว กิจกรรมการเคลื่อนไหวที่เพิ่มขึ้นเป็นสิ่งสำคัญที่สุด คุณสมบัติทางชีวภาพร่างกายของเด็ก และเด็ก ๆ ไม่ค่อยเคลื่อนไหว วิธีหนึ่งในการชดเชยการขาดการเคลื่อนไหวที่ถูกบังคับคือลูกบอล นักวิทยาศาสตร์และแพทย์ในหลายประเทศเชื่อว่าเกมและการออกกำลังกายกับลูกบอลมีส่วนช่วยในการพัฒนาร่างกายของเด็ก ส่งผลดีต่อการทำงานของระบบหัวใจและหลอดเลือดและระบบทางเดินหายใจ มีส่วนช่วยในการพัฒนากล้ามเนื้อทุกส่วนอย่างกลมกลืน การรวมตัวของกล้ามเนื้อต่างๆ ทักษะและการพัฒนาท่าทางที่ถูกต้อง นั่นคือเกมและการออกกำลังกายกับลูกบอลเป็นวิธีที่มีค่าในการพัฒนาการประสานงาน ความอดทน ความเร็ว และความคล่องตัว

การออกกำลังกายและเกมต่างๆ กับลูกบอลเกี่ยวข้องกับกลุ่มกล้ามเนื้อต่างๆ ของแขน ขา ลำตัว คอ หัว ซึ่งหมายความว่ามีการพัฒนาที่กลมกลืนกันของทั้งร่างกาย

เกมบอลเป็นที่รู้จักมาตั้งแต่สมัยโบราณ เด็กเกือบทุกคนคุ้นเคยกับลูกบอลตั้งแต่อายุยังน้อยเขาสนใจลูกบอล ทางเลือกของลูกบอลค่อนข้างกว้าง: ลูกบอลขนาดต่าง ๆ สีคุณภาพ ตามกฎแล้วเด็กจะถูกดึงดูดด้วยลูกบอลที่สดใสเด้งและเบา คุณสามารถวิ่ง กระโดด ออกกำลังกายอย่างคล่องแคล่ว ความเร็ว คล่องตัว

ขว้างและจับ- การเคลื่อนไหวที่ซับซ้อนมากขึ้นซึ่งต้องใช้สายตาที่ดี สิ่งสำคัญคือต้องประเมินทิศทางการพุ่งของลูกบอล แรงขว้าง

เป็นประโยชน์ในการโยนบอลขึ้น

สเก็ต- ฝึกกล้ามเนื้อของนิ้วมือและมือ

ทะยานสู่เป้าหมายโดดเด่นด้วยการเคลื่อนไหวที่กว้างและคล่องแคล่วของแขน, ขา, ลำตัวซึ่งช่วยป้องกันความผิดปกติของท่าทาง, พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว, ระบบกล้ามเนื้อและกระดูก

เกมบอลไม่เพียงมีส่วนช่วยในการพัฒนาความแข็งแกร่ง ความแม่นยำของการเคลื่อนไหว ความคล่องแคล่ว ความเร็วของปฏิกิริยา การพัฒนาของดวงตาเท่านั้น ทักษะทั่วไปและทักษะยนต์ปรับ แต่ยังช่วยให้เด็กไม่เหนื่อย ไม่เป็นธรรมชาติตามอายุ ความไม่สามารถเคลื่อนไหวในห้องเรียนได้ การเคลื่อนไหวตัวเองของลูกบอลทำให้เกิดความสนใจโดยไม่สมัครใจและความจริงที่ว่าลูกสามารถโยนให้เด็กคนอื่นกลายเป็นความสนใจโดยสมัครใจ เกมบอลทำให้ทรงกลมอารมณ์แปรปรวนเป็นปกติซึ่งเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็กที่มีภาวะตื่นเต้นมากเกินไป

วิธีทำให้เด็กสนใจ

กิจกรรมพลศึกษา

- Zเด็กที่มีสุขภาพดีไม่จำเป็นต้องถูกบังคับให้ทำพลศึกษา - ตัวเขาเองต้องการเคลื่อนไหวและเต็มใจทำงานใหม่ ๆ มากขึ้นเรื่อย ๆ ไม่ว่าในกรณีใดเด็กควรถูกบังคับให้ทำการเคลื่อนไหวโดยเฉพาะ เด็กยังไม่รู้สึกว่าจำเป็นต้องเรียนรู้ตามความหมายที่แท้จริงของคำ ในการนี้ควรจัดชั้นเรียนในรูปแบบเกม ค่อย ๆ มีส่วนร่วมกับเด็กในเกมใหม่และสนุก ๆ โดยทำซ้ำอย่างเป็นระบบเพื่อให้เด็กรวบรวมการเคลื่อนไหวที่เรียนรู้ เป็นการดีถ้าคุณสนับสนุนเด็กด้วยการชมเชย ประหลาดใจว่าเขาแข็งแกร่ง คล่องแคล่ว แข็งแกร่งเพียงใด เขารู้มากแค่ไหน

การสาธิตทักษะของเขาต่อหน้าคนอื่นๆ ในครอบครัวหรือคนรอบข้างจะช่วยกระตุ้นความสนใจของเด็กในชั้นเรียนด้วย ดังนั้นเด็กจะค่อยๆ พัฒนาความมั่นใจในตนเองและความปรารถนาที่จะเรียนรู้เพิ่มเติม การเรียนรู้การเคลื่อนไหวและเกมใหม่ๆ ที่ซับซ้อนยิ่งขึ้น

หากเด็กไม่มีความปรารถนาที่จะเรียน ให้วิเคราะห์สาเหตุของทัศนคติเชิงลบต่อชั้นเรียนเพื่อสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยมากขึ้นในอนาคต นอกจากคำชมและให้กำลังใจแล้ว คำอธิบายที่น่าเชื่อถือว่าทำไมพลศึกษาจึงมีความจำเป็น (เพื่อไม่ให้ดูเหมือนลูกหมีซุ่มซ่าม เพื่อไม่ให้เด็กคนอื่นๆ แซงหน้าเขา เป็นต้น) ก็สามารถใช้เป็นสิ่งจูงใจให้เด็กๆ ได้เช่นกัน .

เด็กมีความสนใจในการออกกำลังกายอย่างแข็งขันด้วยของเล่นและสิ่งของต่างๆ ที่มีอยู่ในบ้าน (ลูกบอล, ห่วง, วงกลม, skittles, กระโดดเชือก, ลูกบาศก์, เช่นเดียวกับรถเลื่อนหิมะ, สกี, ของเล่นเป่าลม, ชิงช้า, บันได ). โดยธรรมชาติแล้ว เด็กที่ขาดของเล่นดังกล่าวจะมีประสบการณ์ด้านการเคลื่อนไหวน้อยกว่า ดังนั้น จึงคล่องแคล่วและว่องไวน้อยกว่า คล่องตัวและกล้าหาญน้อยกว่า พวกเขามีปฏิกิริยาตอบสนองช้า เด็กต้องได้รับโอกาสให้กลิ้งของบางอย่าง ขว้างมัน หยิบสิ่งของที่มีขนาด รูปร่าง และสีต่างกัน ปีนได้อย่างปลอดภัย ปีนบันได ชิงช้า ฯลฯ

น่าเสียดายที่ในอพาร์ตเมนต์ที่ทันสมัยไม่มีเงื่อนไขสำหรับการพัฒนายานยนต์ที่เต็มเปี่ยมของเด็กดังนั้นผู้ปกครองควรสร้างทุกอย่าง เงื่อนไขที่จำเป็นบนถนนเพื่อซื้อของเล่นหลากหลายประเภทที่จะกระตุ้นให้เด็กเคลื่อนไหวโดยตรง บ่อยครั้งในครอบครัวพวกเขามักจะซื้อของเล่นราคาแพง แต่ไร้ประโยชน์อย่างสมบูรณ์สำหรับการเจริญเติบโตที่ดีของเด็ก

ในเรื่องนี้ จำไว้ว่า ยิ่งคุณสอนลูกของคุณให้สนุกกับการเคลื่อนไหวและอยู่ในธรรมชาติมากเท่าไหร่ คุณก็ยิ่งเตรียมเขาให้พร้อมสำหรับชีวิตอิสระมากขึ้นเท่านั้น

ประวัติของบอล

แบบฝึกหัดบอลเป็นหนึ่งในประเภทที่เก่าแก่ที่สุด ออกกำลังกาย. ประวัติศาสตร์ไม่ทราบสถานที่ที่แน่นอนและเวลาของการปรากฏตัวของลูกบอลและเกมบอล เป็นที่ทราบกันเพียงว่าลูกบอลมีต้นกำเนิดในสมัยโบราณและมีการเปลี่ยนแปลงมากมายในประวัติศาสตร์ เริ่มแรกทอจากหญ้า ใบตาล ทำจากผลของต้นไม้ ขนสัตว์ และหนังสัตว์ ทอจากกก บิดจากเศษผ้า แกะสลักจากไม้ เย็บจากหนัง ยัดด้วยหญ้า ขี้เลื่อย และวัสดุอื่นๆ

นักโบราณคดีทั่วโลกพบลูกบอลและวัตถุที่คล้ายคลึงกัน ความหลากหลายของเกมและการออกกำลังกายกับลูกบอลในหมู่คนต่าง ๆ นั้นโดดเด่น

ในสมัยกรีกโบราณ โรม และอียิปต์ ลูกบอลไม่เพียงแต่ได้รับความรัก แต่ยัง ... เป็นที่เคารพนับถือ ตัวอย่างเช่นในกรีกโบราณถือว่าเป็นวัตถุที่สมบูรณ์แบบที่สุดเนื่องจากดูเหมือนดวงอาทิตย์ซึ่งหมายความว่าตามที่ชาวกรีกมีมนต์ขลัง ชาวกรีกเย็บลูกบอลจากหนังและยัดด้วยวัสดุยืดหยุ่น เช่น ตะไคร่น้ำหรือขนนก และต่อมาพวกเขาเดาว่าจะพองลูกบอลด้วยอากาศ ลูกบอลดังกล่าวเรียกว่า "ฟอลลิส" รูเล็กๆ ใช้สำหรับเล่นแฮนด์ และลูกบอลขนาดใหญ่ใช้สำหรับเกมอย่างฟุตบอล

ในอินเดียโบราณ (2 - 3 พันปีก่อนคริสต์ศักราช) มีบทบาทสำคัญในการรวมชุมชนทั้งหมดโดยเกม "kathi-tsendu" (ด้วยลูกบอลและค้างคาว) ซึ่งกลายเป็นบรรพบุรุษของกีฬาฮอกกี้

ลูกบอลที่พบในสุสานอียิปต์โบราณ (3500 ปีก่อนคริสตกาล) ทำจากหนังและยัดฟางถูกใช้เพื่อความสนุกสนาน ในฟุตบอลอียิปต์ ทั้งสองทีมเล่นเคียงข้างเทพเจ้าของตน และชัยชนะไม่ได้เกิดขึ้นเพราะเห็นแก่ความรุ่งโรจน์ของพวกเขา แต่ในนามของเหล่าทวยเทพ ในเวลาเดียวกัน ลูกบอลที่ทำจากไม้ถูกผลักเข้าประตูด้วยไม้โค้ง มีลูกบอลในอียิปต์ที่ทำจากหนังเปลือกไม้ ลูกบอลที่ทำจากหินทรายที่เปราะบางต้องโยนให้กันอย่างระมัดระวังเท่านั้น - มันสามารถแตกจากการกระแทกพื้นได้

การออกกำลังกายและเกมบอลเป็นเรื่องธรรมดาในกรีกโบราณและโรมโบราณ ลูกบอลถูกเย็บจากหนังซึ่งเต็มไปด้วยขนสัตว์ ขนนก เมล็ดมะเดื่อ แพทย์สั่งการออกกำลังกายกับลูกบอลและต้องทำตามลำดับที่แน่นอน

ในบรรดาชาวอินเดียนแดงในอเมริกาเหนือ ลูกบอลไม่ใช่ของเล่น แต่เป็นวัตถุศักดิ์สิทธิ์ที่แสดงถึงดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ และโลก

ประวัติการปรากฏตัวของลูกฟุตบอล

คุณคิดว่ามนุษยชาติคิดค้นเกมบอลในทุกวันนี้หรือไม่? คุณผิด. นักประวัติศาสตร์ได้พิสูจน์แล้วว่าบรรพบุรุษที่อยู่ห่างไกลของเราชอบขับรถบางอย่างในเวลาว่าง ไม่ว่าจะเป็นบล็อกหรือแม้แต่กะโหลกมนุษย์

ในยุคกลาง ผู้คนสูบลมกระเพาะหมู ฟองอากาศที่พองตัวเหล่านี้เปราะบาง อายุสั้น และระเบิดจากการถูกกระแทกอย่างแรง เมื่อเวลาผ่านไป ผู้คนมักคิดว่าจะปกปิดฟองเหล่านี้ด้วยผิวหนังเพื่อให้มีความทนทาน

ในสกอตแลนด์ พิพิธภัณฑ์แห่งนี้เป็นที่ตั้งของลูกบอลที่เก่าแก่ที่สุด เขามีอายุมากกว่า 450 ปี เชื่อกันว่าลูกบอลนี้เป็นของพระราชินีแมรีชาวสก็อต ห้องของเขาทำจากกระเพาะหมู หุ้มด้วยหนังกวาง

ลูกยาง "กระโดด" จากอเมริกากลางไปยังยุโรป ชาวอินเดียในท้องถิ่นทำมาจากเรซินซึ่งสกัดมาจากเปลือกของต้นไม้และเรียกว่า "ยาง" (จากคำว่า "cao" - ต้นไม้และ "o-chu" - ที่จะร้องไห้ เรซินนี้คือ "ยาง" ลูกบอลยางดึงดูดสายตาของคริสโตเฟอร์ โคลัมบัส นักเดินเรือที่มีชื่อเสียงประหลาดใจเมื่อเห็นว่าลูกบอลขนาดใหญ่และหนักกระดอนสูงมากเมื่อกระทบพื้น ลูกเรือของโคลัมบัสนำลูกบอลไปที่สเปน และมวยยางยืดก็กลิ้งไปมาอย่างรวดเร็ว โลกอารยะ

แต่เกมอเมริกันอินเดียนเป็นพิธีกรรม และห่างไกลจากอันตราย เกมจบลงด้วยการเสียสละ และกัปตันทีมที่แพ้ก็เสียสละ

ในปี 1836 นักวิทยาศาสตร์ Charles Goodwer ได้คิดค้นยางวัลคาไนซ์ เป็นเวลา 20 ปีที่เขาไม่รู้ว่าจะแนบสิ่งประดิษฐ์ของเขาไปที่ใด และในปี 1855 ด้วยความสิ้นหวัง เขาได้ออกแบบลูกฟุตบอลลูกแรกซึ่งยังคงอยู่ในพิพิธภัณฑ์นิวยอร์ก

และนักประดิษฐ์อีกคนหนึ่งคือ HJ Lindon ได้พัฒนาถุงยางแบบพองได้เครื่องแรก โศกนาฏกรรมคือภรรยาของเขาเสียชีวิตเนื่องจากโรคปอด เธอสูบลมกระเพาะหมูหลายร้อยตัวเพื่อขาย และในที่สุดปอดของเธอก็รับแรงกดดันไม่ได้ ลินดอนยุติการปฏิบัติที่เป็นอันตรายนี้

ในปี พ.ศ. 2415 มีการบรรลุข้อตกลงว่าลูกฟุตบอลควรเป็นทรงกลมโดยมีเส้นรอบวง 27-28 นิ้ว มาตรฐานนี้ไม่มีการเปลี่ยนแปลงมานานกว่า 100 ปีและยังคงอยู่ในกฎ FiF ในปัจจุบัน

ประเพณีโบราณ

การผลิตบอลในรัสเซีย

ลูกบอลเป็นคำสลาฟโบราณ ในภาษาสลาฟต่าง ๆ เป็นพยัญชนะ: ในภาษายูเครนมันคือลูกบอลและในเบลารุสมันเป็นลูกบอลด้วย Mechka ของบัลแกเรียหมายถึง "ขนมปังที่มีชีสเป็นรูปลูกบอล" และ Serbo-Croatian mechka หมายถึง "เศษขนมปังนุ่ม"

นักภาษาศาสตร์เชื่อว่าความหมายที่เก่าแก่ที่สุดของคำว่า ball คือ "เศษ, ลูกอ่อน, วัตถุที่สามารถบีบ, บีบได้" เสียงสะท้อนของเสียงโบราณได้รับการเก็บรักษาไว้ในภาษารัสเซียมานานแล้วด้วยคำพูด

ผู้คนยังคงได้ยินในการสนทนา - ลูกบอลและแม้กระทั่งก่อนหน้านี้ก็มี "ดาบ"

นักประวัติศาสตร์ I.E. Zabelin ผู้ศึกษาบันทึกราชวงศ์ของศตวรรษที่ 17 สามารถอ่านรายการต่อไปนี้: “ดาบปรากฏในหมู่เจ้าหญิงในช่วงต้น ในปี 1627 ส.ค. 22… ".

แฮนด์บอลไม่โอ้อวดมีอยู่ทั่วไป เศษผ้าขี้ริ้ว ผ้าขี้ริ้ว หรือขนสัตว์ถูกหุ้มไว้ (ด้วยเหตุนี้จึงเรียกว่า "ชิตกา") ด้วยเศษผ้าที่ไม่มีลวดลายพิเศษ แฮนด์บอลถูกเรียกว่า "popin-hoy" - และจากการกระทำในเกมที่มีขา: ร้องเพลง - เตะ, เตะ

เกมบอลเป็นที่รู้จักในรัสเซียโบราณ นี่คือหลักฐานจากการค้นพบทางโบราณคดี ในระหว่างการขุดค้นของโนฟโกรอด ปัสคอฟ มอสโก และเมืองโบราณอื่นๆ พบลูกบอลหนังจำนวนมากในชั้นของศตวรรษที่ 10-16 คุณภาพเสียงของลูกบอลเหล่านี้บ่งบอกว่าพวกเขาทำโดย reme ช่างทำรองเท้า

ลูกบอลโบราณทำจากหนังฟอกอย่างดีซึ่งป้องกันไม่ให้ผลิตภัณฑ์เปียก วงกลมสองวงและแถบหนังสี่เหลี่ยมถูกตัดออก เท่ากับความยาวเส้นรอบวงของช่องว่าง วงกลมหนึ่งถูกเย็บด้วยวงกลมที่สอง ผ่านรูเล็กๆ ด้านซ้าย ลูกบอลถูกยัดด้วยขนสัตว์หรือขนสัตว์อย่างแน่นหนา

นอกจากนี้ยังมีลูกบอลรูปทรงกระบอกที่ผิดปกติซึ่งเห็นได้ชัดว่าถูกรีดระหว่างเกมเช่น "สเก็ต - ไข่"

ในหมู่บ้านพวกเขายังทำลูกบอลสานจากเปลือกไม้เบิร์ชหรือไม้เบิร์ชที่สวยงามและเบา บางครั้งก้อนดินเหนียวถูกถักไว้ข้างใน - ลูกบอล "ที่มีความหนัก" นั้นบินไปไกลกว่าและเหมาะสำหรับการเล่นด้วยเท้าของคุณ

ทุกที่ในรัสเซีย เด็ก ๆ เล่นกับลูกบอลทำด้วยผ้าขนสัตว์ ขั้นแรกขนแกะม้วนอยู่ในมือเป็นก้อนแน่นแล้วโยนลงในน้ำเดือดแล้วทิ้งไว้ครึ่งชั่วโมง ลูกบอลที่เหี่ยวย่นถูกรีดอีกครั้งในมือจนแข็งเหมือนไม้ หลังจากการอบแห้งลูกบอลยางยืดที่ยอดเยี่ยมก็ออกมาไม่ด้อยกว่าความสามารถในการกระโดดของคู่ต่อสู้ที่เป็นยาง

ลูกเศษผ้ายังใช้กันอย่างแพร่หลาย พวกเขาถูกสร้างขึ้นมาในรูปแบบต่างๆ

ในจังหวัดตูลาพวกเขาทำลูกบิด เศษผ้าสีหรือเสื้อผ้าเก่า ๆ ถูกฉีกเป็นแถบตามความกว้างของ "นิ้ว" และบิดเป็นลูกบอลอย่างแน่นหนา แถบนั้นไม่ได้ผูกหรือเย็บ แต่เพียงแค่วางแถบหนึ่งทับอีกอันเมื่อม้วน ปลายเทปติดอยู่ด้านหลังเทปชั้นก่อนหน้า มันกลับกลายเป็นลูกบอลที่แข็งกระด้าง

เด็ก ๆ กลิ้งของเล่นดังกล่าวลงบนพื้นโดยนั่งตรงข้ามกันและกางขา ในเกมแนวสตรีท พวกเขาโยนลูกบอลขึ้นโดยคลี่คลายที่ปลาย ผู้ชนะคือผู้ที่สามารถคลี่คลายปลายเทปที่ยาวขึ้นได้ในระหว่างที่ลูกบอลลอย

ลูกบอลเศษผ้าหลากสีทำให้เด็กๆ อยากเปลี่ยนให้เป็นของเล่นชิ้นโปรด ตามใจเด็กผู้ใหญ่เริ่มทำลูกบอล พวกเขาบิดให้แน่นและเรียบเนียนขึ้นมาก สำเร็จ ทรงกลมและการลอยตัวของลูกบอล

ในภูมิภาค Tula ตั้งแต่ปลายศตวรรษที่ 19 และในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 20 ลูกบอลเย็บปะติดปะต่อกันที่เย็บจากเวดจ์หลากสี 6 ชิ้นได้รับความนิยม พวกเขาถูกตกแต่งด้วยกระดุม, กระดาษฟอยล์, เครื่องห่อขนม

ลูกบอลผ้าสีคล้ายลูกบอล ดึงดูดเด็กได้แม้ในเปล พวกเขายัดด้วยผ้าขี้ริ้ว หุ้มด้วยเศษผ้าที่สว่างสดใส และมัดด้วยเชือกจนสั่น ในภูมิภาค Arkhangelsk ความสนุกดังกล่าวเรียกว่า "kruglyapushki" จากคำว่า "lyapak" เช่น แพทช์สี

ลูกบอล "รัสเซีย" แบบดั้งเดิมถูกเย็บจากสามเหลี่ยมด้านเท่า 8 รูปที่เหมือนกัน เย็บสามเหลี่ยมเย็บปะติดปะต่อกันยัดด้วยสำลีขนสัตว์หรือเส้นด้าย พยายามทำให้ลูกของคุณพอใจด้วยลูกบอลที่ผิดปกติ: "กระแทก" หรือ "ลวดม้วน", เศษผ้าหรือลูกบอลเย็บปะติดปะต่อกัน บางทีมันอาจจะเป็นของเล่นชิ้นโปรดของลูกคุณก็ได้ ลูกบอลเป็นเสียงสั่น ลูกบอลห้อยอยู่บนเปลของทารก

Kolobok อมตะนี้มาหาเราตั้งแต่ไหน แต่ไร ลูกบอลเป็นหนึ่งในของเล่นที่เก่าแก่ที่สุดและเป็นที่ชื่นชอบของทุกประเทศและทุกชนชาติ ในสมัยกรีกโบราณ โรม และอียิปต์ ลูกบอลไม่เพียงแต่ได้รับความรัก แต่ยัง ... เป็นที่เคารพนับถือ ในสมัยกรีกโบราณ ถือเป็นวัตถุที่สมบูรณ์แบบที่สุด เนื่องจากมีรูปทรงของดวงอาทิตย์ ซึ่งหมายความว่า (ตามที่ชาวกรีกคิด) วัตถุนั้นมีพลังวิเศษ พวกเขาเย็บลูกบอลจากหนังและยัดด้วยวัสดุยืดหยุ่น เช่น ตะไคร่น้ำหรือขนนก และต่อมาพวกเขาเดาว่าจะพองลูกบอลหนังด้วยอากาศ ลูกบอลดังกล่าวเรียกว่า "ฟอลลิส" รูเล็กๆ ใช้สำหรับเล่นแฮนด์ และลูกบอลขนาดใหญ่ใช้สำหรับเกมอย่างฟุตบอล

รูปลูกบอลถูกพบบนผนังสุสานอียิปต์และในระหว่างการขุดค้นสถานที่ฝังศพของฟาโรห์พบลูกบอลเองเย็บจากแถบหนังหรือเปลือกไม้และบางครั้งก็ทำจากหินทราย เกมของทีมของชาวอียิปต์ที่มีสิ่งของเหล่านี้อุทิศให้กับเหล่าทวยเทพ

และใน จีนโบราณเล่นกับลูกบอล เช่น เตะมัน ในที่สุดเกมก็กลายเป็นความบันเทิงพื้นบ้านที่ชื่นชอบและในศตวรรษที่ 2 ก่อนคริสต์ศักราช รวมอยู่ในโปรแกรมบังคับของการเฉลิมฉลองวันเฉลิมพระชนมพรรษาของจักรพรรดิ ในเวลาเดียวกัน พวกเขาพัฒนากฎและเริ่มติดตั้งประตูบนสนามเด็กเล่น ผู้ชนะได้รับเกียรติด้วยดอกไม้ มอบของขวัญล้ำค่า และผู้แพ้ถูกทุบตีด้วยไม้ไผ่

ในญี่ปุ่นโบราณเช่นกัน พวกเขาทำไม่ได้หากไม่มีลูกบอล ที่ราชสำนัก การแข่งขันของทีมถูกจัดขึ้นเพื่อส่งบอลเข้าประตูในช่วงเวลาหนึ่ง (วัดโดยนาฬิกาทราย) ในระหว่างการโยนลูกบอลไม่ควรสัมผัสพื้น

เกมบอลโบราณไม่ได้เป็นเพียงเกมเท่านั้น แต่ยังเกี่ยวข้องกับพิธีกรรมทางศาสนาอีกด้วย

ใน "ฟุตบอล" ของอียิปต์ ทั้งสองทีมเล่นเคียงข้างเทพเจ้าของตน และชัยชนะไม่ได้เกิดขึ้นเพราะเห็นแก่ความรุ่งโรจน์ของพวกเขา แต่ในนามของเหล่าทวยเทพ ลูกบอลของพวกเขาทำจากไม้ และพวกเขาก็พุ่งเข้าประตูด้วยไม้โค้ง มีลูกบอลที่ทำจากหนังและเปลือกไม้ในอียิปต์ด้วย และลูกบอลที่ทำจากหินทรายที่เปราะบางสามารถโยนให้กันได้อย่างระมัดระวังเท่านั้น - มันสามารถแตกจากการกระแทกพื้นได้

ชาวโรมันเติมลูกหนังด้วยเมล็ดมะเดื่อ พวกเขายังมีลูกแก้วสำหรับคนโสด

ในบรรดาชาวอินเดียนแดงในอเมริกาเหนือ ลูกบอลไม่ใช่ของเล่น แต่เป็นวัตถุศักดิ์สิทธิ์ที่แสดงถึงดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ และโลก

ในบรรดาชาวเอสกิโม เกมบอลยังเป็นพิธีกรรมที่เกิดขึ้นระหว่างเทศกาล ซึ่งถือเป็นชัยชนะเหนือผู้มุ่งร้าย สัตว์ในตำนานชื่อเซดน่า

ชาวกรีกโบราณยังประดิษฐ์เกมบอลหลายเกม ดังนั้น นักรบสปาร์ตันจึงชื่นชอบ "เอปีโครส" ซึ่งเป็นการแข่งขันเพื่อขว้างลูกบอลหนังที่ยัดด้วยผ้าขี้ริ้ว ผมม้า ขนนก ทราย และจากนั้นก็เป่าลมด้วยอากาศ ชาวโรมันที่อยากรู้อยากเห็นไม่ได้ล้มเหลวในการยืมสิ่งนี้จากเพื่อนบ้าน ตัวอย่างเช่น พวกเขาเริ่มเกม "harpastum" กองทหารติดอาวุธพร้อมด้วย "ไฟและดาบ" นำไปยังชนชาติอื่นและกระจายกิจกรรมกีฬาของพวกเขาด้วยลูกบอล ตัวอย่างเช่นชาวอังกฤษถูกล่อใจไม่เพียง แต่ยืม "harpastum" เท่านั้น แต่ยังเชี่ยวชาญใน 217 AD ชนะชาวโรมัน!

ที่ ประเทศต่างๆลูกบอลถูกเย็บจากหนังสัตว์ ทอจากกก บิดเป็นเกลียวจากผ้าขี้ริ้ว และแกะสลักจากไม้

ลูกยาง “โดด” จากอเมริกากลางไปยังยุโรป ชาวอินเดียในท้องถิ่นทำมาจากเรซินซึ่งสกัดมาจากเปลือกของต้นไม้และเรียกว่า "cauchu" (จากคำว่า "kaa" - ต้นไม้และ "o-chu" - "ร้องไห้") เรารู้จักเรซินชนิดนี้ภายใต้ชื่อ "ยาง" ลูกบอลยางดึงดูดสายตานักเดินทางคริสโตเฟอร์ โคลัมบัส นักเดินเรือที่มีชื่อเสียงรู้สึกประหลาดใจเมื่อเห็นว่าลูกบอลขนาดใหญ่และหนักกระดอนสูงมากเมื่อกระทบพื้น ลูกเรือของโคลัมบัสนำลูกบอลมาที่สเปนและขนมปังยางยืดก็แพร่กระจายไปทั่วโลกที่มีอารยะธรรมอย่างรวดเร็ว

จนถึงปัจจุบันในบางประเทศพร้อมกับยางที่ทันสมัย, หนัง, ลูกบอลเป่าลม, ลูกบอลที่ทำขึ้น “ตาม สูตรเก่า". ตัวอย่างเช่น ในญี่ปุ่น มีของเล่นชิ้นโปรด - ลูกบอลหลากสี "เทมาริ" เด็ก ๆ เล่นกับพวกเขาเมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง ต้อนรับวันที่มีแสงแดดสดใสเป็นความทรงจำที่ครั้งหนึ่งลูกบอลเคยเป็นสัญลักษณ์ของดวงอาทิตย์ ลูกเทมาริแกะสลักจากไม้และถักด้วยเส้นไหมหลากสีที่มีลวดลายสวยงาม

ในรัสเซีย ลูกบอลต่างกัน ในการขุดใกล้โนฟโกรอดพบลูกบอลขนาดต่าง ๆ เย็บจากหนัง พวกเขาเล่นโดยเด็ก ๆ ในศตวรรษที่ 13 เด็กชาวนาในศตวรรษที่ผ่านมาเล่นกับลูกบอลเบาที่ทำจากเปลือกต้นเบิร์ชหรือลูกบอลหนักม้วนจากผ้าขี้ริ้ว แม้แต่ข้อมูลเกี่ยวกับเกมใดเกมหนึ่งก็ยังถูกเก็บรักษาไว้: พวกเขาวางเป็นแถว ไข่ไก่และเตะพวกเขาออกไปด้วยลูกบอล ในสำนักชี Khotkovsky ใกล้กรุงมอสโกลูกบอลถูกเย็บจากหมอนนุ่ม ๆ และก้อนกรวดที่ห่อด้วยเปลือกไม้เบิร์ชถูกใส่เข้าไปข้างใน - มันกลายเป็นลูกบอลและสั่นในเวลาเดียวกัน

โดยวิธีการที่ที่มาของคำว่า "บอล" มีความเกี่ยวข้องกับคำว่า "นุ่ม, เนื้อ, เศษ" นั่นคือลูกเป็นลูกอ่อน ย้อนกลับไปในช่วงกลางศตวรรษที่ 20 สาว ๆ ของปัสคอฟมีเรื่องที่ชอบใจ:

ฉันจะปล่อยให้ลูกบอลไปตามเส้นทาง

เตะบอลก็กลิ้ง...

ในบรรดาเกมยอดนิยมในหมู่ผู้คนเช่น Shalyga ในนั้นผู้เล่นพยายามใช้เท้าของพวกเขาเพื่อขับลูกบอลหนังที่อัดแน่นไปด้วยขนนกเข้าไปใน "เมือง" ของคู่ต่อสู้

ลูกบอลสมัยใหม่มีขนาดและวัตถุประสงค์แตกต่างกันไป ลูกบอลต่าง ๆ ใช้สำหรับเล่นวอลเลย์บอล บาสเก็ตบอล ฟุตบอล เทนนิส โปโลน้ำ รักบี้ และเกมอื่น ๆ แต่ละคนมีเรื่องราวของตัวเอง

ชื่อเกมบาสเกตบอลมาจาก คำภาษาอังกฤษ"ตะกร้า" - "ตะกร้า" และ "ลูกบอล" - "ลูกบอล" เกมนี้คิดค้นโดยอาจารย์สอนกีฬาจากมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งในอเมริกา D. Naismith ในปี 1891 ตามทิศทางของเขา ตะกร้าผลไม้ขนาดใหญ่ถูกตอกไว้ใต้เพดานของสนามกีฬาและโยนลูกบอลเข้าไป เมื่อผู้เล่นเบื่อที่จะปีนเพื่อลูกบอลทุกครั้ง มันเกิดขึ้นกับใครบางคนที่จะเคาะด้านล่างของตะกร้าออก ตอนแรกนักบาสเกตบอลใช้ลูกหนังแล้วเปลี่ยนมาใช้ลูกยาง

เป็นที่ทราบกันดีว่าผู้เล่นโปโลน้ำเล่นในน้ำ ดังนั้นพวกเขาจึงหล่อลื่นลูกบอลหนังด้วยจาระบีเพื่อไม่ให้มันบวม แต่สุดท้ายพวกเขาก็ตัดสินใจเล่นกับลูกยาง

แต่ผู้เล่นปฏิเสธลูกบอลยางเนื่องจากมันลื่นและเป็นการยากที่จะขับลูกบอลด้วยเท้าของพวกเขา ในวงการฟุตบอล โดยทั่วไปแล้ว ทุกสิ่งทุกอย่างได้รับการพิจารณาอย่างละเอียดถี่ถ้วน จนถึงขนาดและน้ำหนักของลูกบอล ไม่ควรหนักกว่า 543 และไม่เบากว่า 396 กรัม และเส้นรอบวงไม่ควรเกิน 71 และไม่น้อยกว่า 68 เซนติเมตร

ลูกแบดมินตันโดยทั่วไปทำจากแอปเปิ้ล ใช่ พวกเขาเอาแอปเปิ้ลที่ยังไม่สุกแข็งๆ มาติดขนห่านลงไป

และโยนไม้ตีกันเอง

มันอยู่ในญี่ปุ่นจากนั้นเกมก็มาถึงอินเดียและจากอินเดียก็ถูกนำไปยังยุโรปโดยดยุคชาวอังกฤษซึ่งมีปราสาทตั้งอยู่ใกล้เมืองแบดมินตัน นั่นคือสิ่งที่เรียกว่าเกม และแน่นอนว่าเมื่อถึงเวลานั้น แอปเปิลก็ถูกแทนที่ด้วยลูกคอร์ก

วัสดุที่ใช้ทำลูกบอลต่างกัน แต่รูปร่างก็เหมือนกันเสมอ - กลม

โดยมีข้อยกเว้นเพียงอย่างเดียว ลูกรักบี้มีรูปร่างเป็นวงรี (เหมือนแตง) แต่ไม่ใช่เพราะเกมต้องการมัน มันเพิ่งเกิดขึ้น

ในเมืองรักบี้ของอังกฤษ พวกเขาชอบเล่นบอล แต่เศษผ้านั้นบอบบางมาก จากนั้น วิลเลียม กิลเบิร์ต พ่อค้าเครื่องในสัตว์ก็เอาหนังหุ้ม ... กระเพาะหมู ลูกมีน้ำหนักเบาและทนทาน มันอยู่ในศตวรรษที่สิบเก้า แต่ลูกรักบี้ยังคงทำเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า

แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ

• โยนบอลขึ้นจับด้วยมือทั้งสองข้าง
• โยนบอลขึ้น ปล่อยให้ตกลงไป จับมันหลังจากรีบาวด์
• ขว้างลูกบอล ปรบมือ จับมัน
• ตีลูกบนพื้น จับมันหลังจากตีกลับ.
• ตีลูกบอลกับกำแพง จับด้วยมือทั้งสองข้างหลังจากกระดอนจากพื้น
• ตีลูกบอลกับกำแพง ปรบมือ จับลูกบอล
• ตีลูกบอลชนกำแพง กระโดดข้ามมัน
• โยนลูกบอลให้กันและกันจากด้านล่างเหนือศีรษะ
• โยนลูกบอลให้กันและกันด้วยการตีบนพื้น
• โยนลูกบอลข้ามตาข่าย
• โยนลูกบอลไปไกลไม่ว่าทางใด: จากด้านหลังศีรษะจากไหล่จากด้านล่าง
• หมุนลูกบอลเพื่อล้มพิน ลูกบาศก์ ตัวเลข
• หมุนลูกบอลระหว่างเส้นขนานสองเส้น หว่างขาเก้าอี้
• ล้มหมุดด้วยการเตะบอล /ระยะทาง 1-3m/
• เตะบอลเข้าประตูด้วยการเตะ
• ตีลูกให้เข้าที่ด้วยมือขวา ซ้าย และสลับกัน - ขวา-ซ้าย
• การตีลูกด้วยมือขวาหรือมือซ้ายขณะเคลื่อนที่
• โยนลูกบอลลงในตะกร้าด้วยมือเดียวหรือสองมือ /ระยะ 1-3m/
• การขว้างลูกบอลไปที่เป้าหมายในแนวตั้ง: ลำต้นของต้นไม้ เครื่องหมายบนผนัง ฯลฯ
• ขว้างบอลให้ไกลที่สุด

เกมลูกบอล

เกมมือถือ "การแข่งขันกับแอปเปิ้ล"

เป้า:เรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกันเป็นคู่ พัฒนาความคล่องแคล่ว การประสานงาน

ประโยชน์:ลูกยางขนาดเล็ก
คำอธิบายเกม:การแข่งขันนี้ไม่ต้องการการเตรียมตัวพิเศษใดๆ คุณเพียงแค่หยิบลูกบอลลูกเล็ก - แอปเปิ้ล เชิญผู้เข้าร่วมให้สุ่มแยกเป็นคู่ หันหน้าเข้าหากัน และถือลูกบอลไว้ระหว่างหน้าผากหรือมือ ทำตามคำสั่งใดๆ ของเจ้าภาพ: “ก้าวไปทางซ้าย”, “ สองก้าวไปทางขวา”, “กระโดด”, “นั่งลง” ฯลฯ คู่ใดจะได้งานทั้งหมดที่ดีกว่าซึ่งคู่ควรกับรางวัล เพื่อความกระฉับกระเฉง คุณสามารถทำการเคลื่อนไหวตามเสียงเพลงได้

เกมมือถือ "ปลูกมันฝรั่ง"
(อายุก่อนวัยเรียนอาวุโส)

เป้า:พัฒนาการประสานงานและความคล่องตัวในการขว้างและรับลูก
ประโยชน์:ลูกบอล
คำอธิบายเกม:ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมแล้วโยนลูกบอลให้เร็วพอ โดยไม่เรียงลำดับเฉพาะใครก็ตามที่ต้องการใคร หากผู้เล่นที่ได้รับลูกบอลไม่สามารถตีได้ แต่จับได้หรือลูกบอลกระเด็นจากพื้น เขาจะกลายเป็น "มันฝรั่ง" - เขาเข้าไปในวงกลมและหมอบลง หากเมื่อผู้เล่นเสียลูกบอลไปโดน "มันฝรั่งที่ปลูก" แล้ว ผู้เล่นจะเปลี่ยนบทบาท
"มันฝรั่ง" ยังสามารถฟื้นฟูได้ - พยายามจับลูกบอลที่ผู้เล่นตี หากพวกเขาทำสำเร็จ ผู้เล่นจะเปลี่ยนสถานที่ "มันฝรั่ง" อีกครั้งจะกลายเป็นผู้เล่นเต็มรูปแบบ
เกมดังกล่าวสามารถอยู่ได้นานเท่าที่คุณต้องการและหยุดโดยข้อตกลงร่วมกัน

"ลูกบอลจากเนินเขา"
(เด็กก่อนวัยเรียนกลางและอาวุโส)

วัตถุประสงค์ของเกม:เรียนรู้ที่จะหมุนลูกบอลลงเนิน
คำอธิบายของเกมเด็ก ๆ ยืนเรียงกันเป็นแถวหน้าสไลด์ จำนวนคอลัมน์ขึ้นอยู่กับการมีอยู่ของสไลด์ 2-4 สไลด์ก็เพียงพอสำหรับกลุ่ม เมื่อกลิ้งลูกบอลลงจากเนินเขาแล้ว เด็กๆ จะไล่ตามลูกบอลของพวกเขาและเมื่อส่งลูกบอลไปยังลูกถัดไปแล้ว ให้ยืนในเสาด้านหลัง
ตัวเลือก:
ก) หมุนด้วยมือซ้าย
b) หมุนด้วยมือทั้งสองข้าง
c) หมุนลูกบอลด้วยการเป่า;
d) ม้วนเพื่อให้ลูกบอลเข้าประตู;
จ) กลิ้งลูกบอล, จับมันในตัก

"หมุนลูกบอล!"
(เด็กก่อนวัยเรียนกลางและอาวุโส)

วัตถุประสงค์ของเกม:สอนให้เด็กหมุนลูกบอลไปในทิศทางที่กำหนด
คำอธิบายของเกม
เด็กยืนตรงข้ามกันในระยะไม่เกิน 1 ม. ผู้เล่นสองคนต้องการลูกบอลหนึ่งลูก เด็กหมอบลงและแต่ละคนพยายามหมุนลูกบอลให้คู่หูของเขา
ตัวเลือก:
ก) ม้วนตัวขณะนั่งยอง ๆ
b) ยืนบนเข่าข้างหนึ่งบนสองเข่า;
c) ยืนตัวตรงเอนตัวลงระหว่างการโยน - ไปข้างหน้า;
d) หลังจากขว้างลูกบอลแล้วมีเวลาปรบมือตามจำนวนที่กำหนด

“บอลให้ฉัน!”
(เด็กก่อนวัยเรียนกลางและอาวุโส)

วัตถุประสงค์ของเกม:สอนให้หมุนลูกบอลไปในทิศทางที่แน่นอนและโดยพลการ
คำอธิบายของเกม
เด็กนั่งบนพื้น (ในพื้นที่นั่งยองเป็นวงกลม) ผู้นำที่มีลูกบอลอยู่ตรงกลางวงกลม เขาหมุนลูกบอลให้เด็กแต่ละคนในทางกลับกัน เด็กจับลูกบอลและส่งกลับไปให้ผู้นำ
ตัวเลือก:
ก) กลิ้งลูกบอลผ่านผู้เล่นหนึ่งคนผ่านสองคน
b) หมุนไปหาคนที่ผู้นำเรียก

“วิ่งไปที่กำแพง!”
(เด็กก่อนวัยเรียนกลางและอาวุโส)

วัตถุประสงค์ของเกม:พัฒนาทักษะการผลักลูกบอลเมื่อกลิ้ง
คำอธิบายของเกม
จากไม้ 6-8 อันสร้างทางเดินสองทางกว้าง 30-50 ซม. เพื่อให้ทางเดินถึงผนัง กลุ่มนี้แบ่งออกเป็นสองทีม สองคนจากแต่ละทีมยืนพิงกำแพง ส่วนที่เหลือนั่งบนเก้าอี้ทั้งสองข้างของห้องโถง เมื่อมีสัญญาณ เด็กๆ เริ่มกลิ้งลูกบอลไปที่ผนัง หลังจากขว้างลูกบอล ผู้เล่นนั่งบนเก้าอี้ ผู้เล่นที่ยืนอยู่ที่กำแพงหลังจากลูกบอลสัมผัสกำแพงจับมันและกลายเป็นที่สองในคอลัมน์ไปยังตำแหน่งเริ่มต้นสำหรับการกลิ้ง (ซึ่งมีผู้เล่นสองคนเสมอ) และผู้เล่นคนต่อไปจะเข้ามาแทนที่
คำแนะนำในการเล่นเกม
ครูเดินไปมาระหว่างทางเดิน บอกวิธีโยนลูกบอลให้ถูกต้อง กำหนดว่าเด็กคนใดเสิร์ฟลูกบอลที่กลิ้งออกจากทางเดิน นับจำนวนลูกบอลที่ไม่ถึงกำแพงสำหรับแต่ละทีม ตรวจสอบลำดับการเปลี่ยนผู้เล่น
บันทึก.
หลังจากกลิ้งลูกบอล ผู้เล่นจะไม่เข้าแถว แต่นั่งลง ผู้เล่นอีกคนซึ่งนั่งอยู่บนขอบเข้าแถวใกล้กับผู้เล่นที่กลิ้งลูกบอลซึ่งในทางกลับกันขว้างลูกบอลไปที่กำแพงและเริ่มรับลูกบอลจากผู้เล่นที่ยืนอยู่ข้างหลังเขา

"ลูกบอลในห้องโถง"
(เด็กก่อนวัยเรียนกลางและอาวุโส)

วัตถุประสงค์ของเกม:สอนให้เด็กจับลูกบอลกลิ้งเข้าหาผู้เล่นบนพื้นบนพื้น
คำอธิบายของเกมทางเดินสองหรือสี่ทางเดิน (ยาว 3-4 ม.) ทำจากไม้ยิมนาสติก เด็ก ๆ เข้าแถวที่จุดเริ่มต้นของทางเดิน ขว้างลูกบอลพวกเขาวิ่งตามลูกบอลกลิ้งแล้วพยายามจับมันป้องกันไม่ให้กลิ้งออกจากทางเดิน กลับมาพวกเขาส่งบอลให้ผู้เล่นคนต่อไปพวกเขายืนหลังเส้นหรือนั่งบนเก้าอี้
ตัวเลือก:
ก) จับลูกบอลกลิ้งหลังจากนับ: หนึ่ง - สอง - สาม - จับ;
b) จับที่ปลายทางเดินตรงกลางที่ธง

"ลูกบอลระหว่างเชือก"
(อายุก่อนวัยเรียนอาวุโส)

วัตถุประสงค์ของเกม:หมุนลูกบอลไปในทิศทางที่กำหนด
คำอธิบายของเกมจากเชือกหลายเส้นที่วางตามยาวบนพื้นพวกมันสร้างทางเดิน 2-4 กว้าง 30-50 ซม. เด็ก ๆ จะถูกแบ่งออกเป็นทีมตามจำนวนทางเดินเพื่อให้ทั้งทีมอยู่ด้านเดียวและเด็กคนหนึ่ง (กัปตัน) อยู่อีกด้านหนึ่ง เมื่อส่งบอลไปแล้วผู้เล่นก็ยืนอยู่ข้างหลังและกัปตันก็ส่งบอลไปที่ลูกต่อไป
ตัวเลือก:
ก) ทีมถูกแบ่งเท่า ๆ กันและเด็ก ๆ ผลัดกันโยนจากทางเดินทั้งสองข้าง
b) เหมือนกัน แต่ทีมยืนอยู่ที่ปลายด้านหนึ่งของทางเดิน จำเป็นต้องไล่ตามและจับลูกบอลที่กลิ้งออกไป ให้ทันและล้มลง ไม่ใช่เพื่อหยิบขึ้นมา แต่เพื่อไปข้างหน้า

1. "ลูกบอลกระดอนฉัน - เหนือหน้าอกและหลังของฉัน"

ในเกมนี้ เราเสริมความสามารถของเด็กในการนำทางในร่างกายและในอวกาศ เราใช้ลูกบอลที่ทำจากผ้าหรือเทนนิส

ถือลูกบอลในมือขวาของคุณ

ยกมันขึ้นเหนือหัวของคุณ

แล้วถือไว้ตรงหน้าอก

ค่อยๆนำไปที่เท้าซ้าย

ซ่อนอยู่ข้างหลังและสัมผัสที่ด้านหลังศีรษะของคุณ

เปลี่ยนมือและยิ้มให้คนอื่น

บอลโดนไหล่ขวา

และจะกลับมาอีกซักพัก

จากขาขวาไปเท้าซ้าย

ใช่ที่ท้อง - ฉันจะไม่สับสน

2. "ห่วงโซ่เสียง"

ในเกมนี้ เราเปิดใช้งานพจนานุกรม เราโยนลูกบอลให้เด็กแล้วเรียกคำนั้นเด็กส่งคืนลูกบอลพร้อมคำตอบ เสียงสุดท้ายของคำก่อนหน้าคือจุดเริ่มต้นของคำถัดไป

ตัวอย่างเช่น: ฤดูใบไม้ผลิ - รถบัส - ช้าง - จมูก ...

3. "พยางค์และพยางค์ - และจะมีคำ"

เรียนรู้การเพิ่มพยางค์ให้กับคำ

เราโยนลูกบอลให้เด็กและพูดส่วนแรกของคำ เด็กส่งคืนลูกบอล ออกเสียงทั้งคำ

ตัวอย่างเช่น: SA - น้ำตาล, SA - เลื่อน ...

4. “ฉันรู้ชื่อสัตว์สามชื่อ”

(ไม่บังคับ: สี ชื่อเด็กหญิง ชื่อเด็กชาย)

เด็กขว้างลูกบอลขึ้นหรือกระแทกพื้นพูดว่า:“ ฉันรู้จักเด็กชายห้าชื่อ: Sasha, Vanya ...

5. “จับลูกบอลขนาดเล็กและกอดรัดคำพูด»

ขว้างบอลให้ลูกเราเรียกคำว่า ตัวอย่างเช่น: บอล เด็กคืนบอลสร้างคำใหม่โดยใช้คำต่อท้ายจิ๋ว (บอล)

หนังสือ - หนังสือเล่มเล็ก

คีย์ - คีย์

ด้วง - ด้วง.

6. โรงเรียนของลูก

เล็บปลอม	ตีลูกบอลด้วยมือของคุณบนพื้น
	ยกลูกบอลขึ้นเหนือหัวของคุณ ปล่อยมันแล้วจับได้ทันที
โวโดคาจิ	ตีลูกบอลกับกำแพง จับจากการตอบสนองจากกำแพง
ออดโนรูชเย	โยนลูกบอลด้วยมือขวาจับด้วยมือซ้าย
	ตีลูกบอลกับกำแพง ปรบมือ จับลูกบอล
	ตีลูกบอลกับกำแพง ตบมือบนเข่า จับลูกบอล
พร้อมน้ำสลัด	ตีลูกบอลกับกำแพงทำการเคลื่อนไหวด้วยมือเช่นเมื่อสวมหมวกหลังจาก "รองเท้า" โยนครั้งที่สอง ฯลฯ

เกมมือถือของชาติต่างๆ

เกมพื้นบ้านรัสเซีย:
ลูกพเนจร
(อายุก่อนวัยเรียนอาวุโส)
เป้า:สอนลูกส่งบอลเร็ว หลบคนขับ
ประโยชน์:ลูกใหญ่
คำอธิบาย:ผู้เล่นทุกคน ยกเว้นคนขับ ยืนเป็นวงกลมที่ระยะแขน พวกเขาส่งลูกบอลใหญ่ให้กัน คนขับวิ่งนอกวงกลมพยายามสัมผัสลูกบอลด้วยมือของเขา ถ้าเขาทำสำเร็จ เขาจะไปยังสถานที่ของผู้เล่นที่มีลูกบอลอยู่ในมือ และผู้เล่นจะออกจากวงกลม เกมซ้ำ
กฎของเกม:เมื่อส่งบอลผู้เล่นจะต้องไม่เคลื่อนไหว คุณไม่สามารถส่งบอลผ่านได้ คุณสามารถส่งให้ผู้เล่นที่อยู่ใกล้เคียงเท่านั้น ไม่อนุญาตให้คนขับเข้าไปในวงกลม สามารถส่งบอลไปในทิศทางใดก็ได้ การถ่ายโอนลูกบอลเริ่มต้นด้วยผู้เล่นที่อยู่ข้างหลังซึ่งคนขับยืนอยู่ก่อนเริ่มเกม ผู้เล่นที่ทิ้งบอลจะกลายเป็นคนขับ

เกมพื้นบ้าน Bashkir:
มือปืน (อุคกี้)
(อายุก่อนวัยเรียนอาวุโส)
เป้า:พัฒนาการประสานงาน คุณภาพความเร็ว ความเร็วของปฏิกิริยา เพื่อสร้างความแม่นยำในการขว้างบอล
ประโยชน์:ลูกบอล.
คำอธิบาย:เส้นขนานสองเส้นถูกลากที่ระยะห่างจากกัน 10-15 เมตร ตรงกลางระหว่างพวกเขาจะมีการวาดวงกลมที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 2 ม. ผู้เล่นหนึ่งคนเป็นมือปืน เขายืนเป็นวงกลมโดยมีลูกบอลอยู่ในมือ ผู้เล่นที่เหลือเริ่มวิ่งจากแถวหนึ่งไปอีกแถวหนึ่ง นักกีฬาพยายามตีพวกเขาด้วยลูกบอล ตีหนึ่งกลายเป็นมือปืน
กฎของเกม:ในตอนเริ่มเกม มือปืนจะกลายเป็นผู้ที่หลังจากคำสั่งกะทันหัน “นั่งลง!” นั่งลงเป็นครั้งสุดท้าย ช่วงเวลาของการขว้างลูกบอลจะถูกกำหนดโดยมือปืนเอง ลูกบอลที่ขว้างโดยผู้เล่นโยนลูกศร หากผู้เล่นจับลูกบอลที่ขว้างใส่เขา จะไม่นับเป็นการตี
กฎของเกมการขว้างก้อนหินเป็นสิ่งที่จำเป็นเท่านั้นจากเส้นหรือจากที่ที่มันตกลงมา หากผู้เล่นสองคนมีก้อนหินตกลงมาจากวงกลมในระยะเท่ากัน เกมจะเริ่มอีกครั้ง

เกมพื้นบ้านยูเครน:
เตา (ปิ๊กกี้)
(เด็กก่อนวัยเรียนกลางและอาวุโส)

เป้า:พัฒนาการประสานงาน คุณภาพความเร็ว ความเร็วของปฏิกิริยา เพื่อสร้างความแม่นยำและพลังในการขว้างบอล
ประโยชน์:ไม่จำเป็นต้องใช้.

คำอธิบาย:เกมดังกล่าวต้องใช้ลูกบอลยางขนาดเล็กและพื้นที่เปิดโล่ง บนพื้นดินในแนวเดียวกันซึ่งอยู่ไม่ไกลจากกันพวกเขาขุดหลุมเป็นชุด - เตา (ถ้าดินนิ่มก็สามารถบีบรูออกด้วยส้นหรือลูกบอล) เตาทำตื้นเพื่อให้ลูกบอลสามารถกลิ้งไปมาได้ จำนวนเตาสอดคล้องกับจำนวนผู้เล่น ผู้เล่นยืนทั้งสองข้างของเส้น p-checks แต่ละคนอยู่ใกล้เตาของตัวเอง ผู้เล่นจะหันหน้าเข้าหากัน พวกเขาเริ่มเกม
ผู้เล่นสุดท้ายกลิ้งลูกบอลข้ามเตา หากลูกบอลไม่หยุดในหลุมใด ๆ ผู้เล่นคนที่สองจะกลิ้งไปมา เมื่อลูกบอลติดอยู่ในเตาอบของใครบางคน ผู้เข้าร่วมทั้งหมดในเกมจะกระจัดกระจายไปในทิศทางต่างๆ อย่างรวดเร็ว และลูกบอลที่อยู่ในเตาอบก็โยนลูกบอลไปที่หนึ่งในผู้เข้าร่วมในเกม คนที่ถูกตีจับลูกบอลแล้วตีผู้เล่นคนอื่นด้วย ในกรณีนี้ควรโยนจากจุดที่ลูกบอลแซงผู้เล่น สิ่งนี้จะดำเนินต่อไปจนกว่าจะมีใครพลาด จากนั้นทุกคนก็กลับไปที่เตา คนที่พลาดไปแลกเตากับผู้เล่นคนสุดท้ายแล้วเริ่มเกมอีกครั้ง สำหรับใบที่สองจะมีการวาดเส้นใกล้กับเตา "มาซุน" และสำหรับใบที่สามพวกเขาทำรังและปลูกไม้ - จระเข้ ทุกครั้งที่พลาด ไม้ไก่จะติดอยู่ใกล้เตา
เมื่อมีคนมีไก่ห้าตัว พวกมันจะซ่อนมันไว้ และเจ้าของโควต์จะต้องตามหาพวกมันและแจกจ่ายให้กับผู้เล่นที่เหลือ นั่นคือ จับและจับพวกมันด้วยไม้ ผู้เล่นคนอื่น ๆ ทั้งหมดวิ่งหนีจากใบเสนอราคา เกมเริ่มต้นขึ้น
กฎของเกม:จำนวนผู้เล่นคือห้าถึงเจ็ด ทุกคนมีเตาของตัวเองอยู่ใกล้ ๆ คุณต้องตีลูกบอลจากจุดและที่เท้าเท่านั้น ในตอนท้ายของเกม เจ้าของ kvochka ทำความเคารพจนไม่มีไม้เหลือ

เกมพื้นบ้าน Karelian:

ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็นสองทีม ผู้เล่นของทีมหนึ่งทีมวาดป้อมปราการบนไซต์ - สี่เหลี่ยมจัตุรัสซึ่งแต่ละด้านมีห้าขั้นตอน ผู้เล่นของทีมอื่น "อยู่ในสนาม พวกเขาเข้าใกล้ป้อมปราการไม่เกินห้าก้าว ผู้โจมตีคนหนึ่งมีลูกบอลอยู่ในมือ เขาขว้างมันใส่กองหลังของป้อมปราการ ผู้ที่ถูกตีหยิบขึ้นมา ลูกบอลแล้วขว้างใส่ผู้โจมตีและในทางกลับกัน โยนลูกบอลไปที่กองหลังของป้อมปราการ

กฎ เกม.ผู้โจมตีขว้างบอลจากระยะหนึ่งไม่ใช่ใกล้ พวกเขาสามารถหลบบอลของกองหลังได้เฉพาะในสนามและกองหลัง - ภายในป้อมปราการ

เกมพื้นบ้านตาตาร์:

บอลเป็นวงกลม

ผู้เล่นสร้างวงกลมนั่งลง คนขับยืนอยู่หลังวงกลมพร้อมลูกบอลซึ่งมีเส้นผ่านศูนย์กลาง 15-25 ซม. เมื่อส่งสัญญาณให้คนขับขว้างลูกบอลให้ผู้เล่นคนหนึ่งที่นั่งอยู่ในวงกลมแล้วเขาก็จากไป ในเวลานี้ ลูกบอลเริ่มถูกโยนเป็นวงกลมจากผู้เล่นคนหนึ่งไปยังอีกคนหนึ่ง คนขับวิ่งตามลูกบอลและพยายามจับมันทันที คนขับจะกลายเป็นผู้เล่นที่ลูกบอลถูกจับ

กฎ เกม.การถ่ายโอนลูกบอลทำได้โดยการขว้างด้วยการเลี้ยว ผู้จับต้องพร้อมที่จะรับลูกบอล เมื่อเกมซ้ำ บอลจะถูกส่งไปยังผู้ที่อยู่นอกเกม

เกมพื้นบ้าน Tuvan:

ยิงเป้า(แครี่ อาดารี)

ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็นสองทีม ตอไม้วางในที่ว่าง (เก้าอี้สูง วัตถุไม้) ซาลาเปาม้วนขึ้นจากขนแพะหรือขนแกะวางอยู่บนตอไม้ เพื่อที่ว่าเมื่อมันกระทบกับลูกธนูทื่อหรือลูก มันจะม้วนกลับ ลากเส้นที่ระยะ 4-5 เมตรจากตอ ผู้เล่นผลัดกันตีเป้าหมาย คนทำคะแนนชนะ จำนวนมากที่สุดฮิต กฎของเกม เอาชนะเป้าหมายในการผลิตจากธนูหรือลูกบอลจากเส้นอย่างเคร่งครัด

เกมพื้นบ้านยูเครน:

ต้นโอ๊กสูง(ไฮโอ๊ค)

มีการขุดหลุมเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าในพื้นดินซึ่งมีความกว้างมากกว่าเส้นผ่านศูนย์กลางของลูกบอลเล็กน้อย ข้ามหลุมใกล้กับขอบด้านใดด้านหนึ่งพวกเขาวางไม้เท้าและบนไม้ - แผ่นไม้ที่แข็งแรงพร้อมแท่งขวางที่ปลายด้านหนึ่ง วางลูกบอลยางขนาดเล็กไว้ที่ปลายแผ่นไม้นี้แล้วหย่อนลงไปที่ก้นรู แถบขวางรองรับลูกบอลและป้องกันไม่ให้กระโดดออกจากแก้ม ปลายอีกด้านของกระดานถูกยกขึ้นและยื่นออกมาเหนือรู การโยนเป็นตัวกำหนดว่าใครเป็นคนเตะบอล ผู้ที่ได้รับสิทธิ์ในการเอาชนะจะยืนอยู่ใกล้หลุม และผู้เข้าร่วมที่เหลือในเกมจะแยกย้ายกันไปในระยะทางที่กำหนดในทิศทางต่างๆ จากการตีท่อนบนสุดของไม้กระดานด้วยไม้ ลูกบอลลอยขึ้น ผู้เล่นทุกคน ยกเว้นผู้นำ พยายามจับเขาขึ้นไปในอากาศ ผู้ที่จับได้จะเป็นผู้เฆี่ยน และผู้ที่ตีจะไปหาคนจับ ถ้าไม่มีใครจับบอล คนใกล้หลุมก็จะตีอีกครั้ง เด็กสามารถมีส่วนร่วมในเกมได้ตั้งแต่สิบถึงสิบห้าคน

กฎของเกมเมื่อจับลูกบอลคุณไม่สามารถผลักกัน เด็กที่จับลูกบอลในอากาศได้สิทธิ์ในการตีลูกต่อไป

เกมส์โยน กลิ้ง จับ

หอก.ผู้เล่นสร้างวงกลมโดยยืนห่างจากกันโดยยื่นแขนออกไปด้านข้าง ด้วยความช่วยเหลือของคำคล้องจองพวกเขาเลือกคนขับขว้าง (หรือกลิ้ง)ลูกบอล:

ผ่านป่า ผ่านกระท่อม

ลูกบอลสีแดงลอยไปตามแม่น้ำ

ฉันเห็นหอก สิ่งนี้คืออะไร? (โยนลูกบอล)

คว้าคว้า! อย่าจับ. (ใครได้บอลก็ตี)

ลูกบอลเด้งขึ้นมาอีกครั้ง

ออกมาคุณนำ

คนขับที่เลือกจับเด็กที่กระจัดกระจายไปทั่วไซต์ คนเค็มนั่งอยู่บนม้านั่ง

นักล่าผู้เล่นวิ่งไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่น นักล่าสามคนยืนอยู่คนละที่ แต่ละคนมีลูกบอลขนาดเล็ก ที่สัญญาณผู้นำ: "หยุด!" - ผู้เล่นทุกคนหยุด และนักล่าจากจุดนั้นเล็งบอลไปที่หนึ่งในนั้น "ฆ่า" แทนนักล่า ผู้เล่นมีสิทธิ์หลบบอลได้ แต่ต้องไม่ขยับ หากผู้เล่นตามคำสั่ง "หยุด!" ออกจากสถานที่เขาเข้ามาแทนที่นายพราน

โคโลบก.เด็กนั่งยอง ๆ ถูกวางเป็นวงกลม ที่ศูนย์กลางของวงกลมคือผู้นำ - "จิ้งจอก" ผู้เล่นหมุนลูกบอล - "kolobok" ซึ่งกันและกันเพื่อให้ออกจาก "จิ้งจอก" คนขับถูกแทนที่โดยผู้เล่นที่ม้วนขนมปังเพื่อให้ "จิ้งจอก" สามารถจับได้

โยนจับ.เด็ก ๆ จะอยู่อย่างอิสระในห้องหรือในสนาม โดยแต่ละคนถือลูกบอลอยู่ในมือ ที่สัญญาณของนักการศึกษา: "เริ่ม!" เด็กโยนลูกบอลขึ้นและจับมัน ทุกคนนับว่าจับบอลได้ไม่ดรอปกี่ครั้ง

ทิศทาง. เด็กสามารถแบ่งออกเป็นคู่ บางคนโยนและจับลูกบอล ในขณะที่คนอื่นนับหรือทุกคนกลายเป็นวงกลม และผู้เล่นหนึ่งหรือสองคนไปที่ตรงกลางของวงกลมแล้วโยนลูกบอล ทุกคนสังเกตความถูกต้องของงาน คุณยังสามารถแนะนำองค์ประกอบของการแข่งขัน: ใครจะโยนและจับลูกบอลได้บ่อยขึ้น? คุณยังสามารถรวมแบบฝึกหัดดังกล่าว: ขว้างลูกบอลขึ้น รอจนกระทั่งตกลงพื้น แล้วจับมัน ตีลูกบอลบนพื้นแล้วจับมัน โยนลูกบอลให้สูงขึ้น ปรบมือ จับบอล โยนลูกบอลหมุนตัวอย่างรวดเร็วและหลังจากลูกบอลกระเด็นจากพื้นจับมัน

ยิงกระบองลงไปผู้เล่นยืนอยู่หลังเส้นโดยมีคทา 2-3 อันวางอยู่ข้างหน้าแต่ละอัน เด็กมีลูกบอลอยู่ในมือ จากสัญญาณ ผู้เล่นกลิ้งลูกบอลไปทางกระบอง พยายามจะล้มลง ที่สัญญาณถัดไป เด็กๆ จะไล่ตามลูกบอลและหยิบกระบองที่ตกลงมา เกมซ้ำ ผู้เล่นแต่ละคนจำได้ว่ากระบองถูกเขาล้มลงกี่ครั้ง

ทิศทาง. จำเป็นต้องกระจายงานของเกม หมุนลูกบอลด้วยมือขวา ซ้าย และสองมือ คุณสามารถหมุนลูกบอลด้วยเท้าของคุณ

บอลผ่านเน็ต.ผู้เล่นกลุ่มเล็ก (2-8) ให้อยู่ทั้งสองข้างของตาข่าย โดยเหยียดตรงความสูงของมือเด็กที่ยกขึ้น ห่างจากตาข่ายอย่างน้อย 1-1.5 ม. จากนั้นเด็กก็เริ่มโยนลูกบอลให้กัน ถ้าเล่นตั้งแต่สี่คนขึ้นไป เด็กคนหนึ่งโยนลูกบอลข้ามตาข่ายไปอีกด้านหนึ่ง คนที่จับลูกบอลโยนให้เพื่อนบ้านคนหนึ่ง และเขาโยนลูกบอลข้ามตาข่ายอีกครั้ง

ทิศทาง. ผู้เล่นโยนลูกบอลข้ามตาข่ายตามกฎของเกมในลักษณะที่แน่นอน (ด้วยมือทั้งสองข้างใต้หรือหลังศีรษะ). ทีมแข่งขันกันเอง: ครูหรือเด็กคนใดคนหนึ่งนับว่าลูกบอลตกลงไปที่พื้นด้านใดมากกว่า

โรงเรียนบอล.โยนลูกบอลขึ้นและจับมันด้วยมือทั้งสองข้าง ตีลูกบนพื้นและจับมันด้วยมือทั้งสอง ตีลูกบอลบนพื้น ตบมือแล้วจับมันด้วยมือทั้งสองข้าง ตีลูกบอลกับกำแพงและจับมันด้วยมือทั้งสองข้าง ตีลูกบอลกับกำแพง ปล่อยให้มันกระเด็นจากพื้นแล้วจับมันไว้ด้วยมือทั้งสองข้าง ตีลูกบอลกับกำแพง ตบมือแล้วจับมันด้วยมือทั้งสองข้าง ร่วมกัน: คนหนึ่งตีลูกบอลกับกำแพงเพื่อให้กระดอนเป็นมุมไปหาเพื่อนคนหนึ่งซึ่งหลังจากที่ลูกบอลตกลงไปที่พื้นและกระดอนไปจับมัน

MBDOU โรงเรียนอนุบาล Great ตุลาคม "Belochka"

เขต Firovsky ของภูมิภาคตเวียร์

พิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก "ลูกบอล"

จัดทำขึ้นภายใต้การแนะนำของคณาจารย์กลุ่มกลางหมายเลข 3

Bezuglovoy O.N. Kustovoi O.A.

2556 -1014 ปีการศึกษา

วางแผนการเติมสินค้าในกลุ่มรุ่นพี่

ปีการศึกษา 2557-2558

เป้า: การพัฒนาความสนใจของนักเรียนในลูกบอลและความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในเกมกีฬา - การออกกำลังกาย

งาน:

- ความคุ้นเคยกับลูกบอลและกีฬาประเภทต่าง ๆ

เพิ่มความสนใจในการเล่นบอล

มีส่วนร่วมในการดูภาพประกอบเกี่ยวกับกีฬา

การเปิดใช้งานการทำงานร่วมกับผู้ปกครอง - การออกแบบลูกบอลทำเอง - เศษขนมปัง;

ทำความคุ้นเคยกับอาชีพครูพลศึกษาที่โรงเรียน

ที่ตั้ง. ตรงบริเวณส่วนหนึ่งของผนังในกลุ่ม นิทรรศการวางบนหิ้งแขวน ส่วนหนึ่งของนิทรรศการถูกวางไว้ในกล่องตะแกรง

สิ่งที่น่าสนใจเป็นพิเศษสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนคือส่วนหนึ่งของนิทรรศการที่นำเสนอลูกบอลขนาดเล็ก

แบบสอบถามสำหรับผู้ปกครองสำหรับโครงการระยะยาว

"โรงเรียนลูก"

	ถ้า. เด็ก	คุณมีลูกบอลที่บ้านหรือไม่? (ไม่เชิง,	เด็กเล่นบอลบ่อยแค่ไหน?	คุณเล่นเกมอะไรกับลูกของคุณ?	การสอนลูกให้เล่นบอลสำคัญไหม? (ไม่เชิง)
				ฟุตบอล, วอลเลย์บอล, ดอดจ์บอล, ชื่อกินได้ - กินไม่ได้
				ฟุตบอล, ดอดจ์บอล,
	ไซริล เอ็ม.
	ไซริล อาร์
				ฟุตบอล, การขว้างปา.
				ฟุตบอลกินได้ - กินไม่ได้
				ฟุตบอลกินได้ - กินไม่ได้
	นิกิตา เอส.
	โพลิน่า บี			กินได้ - กินไม่ได้
	รุสลัน อาร์.
				ฟุตบอลกินได้ - กินไม่ได้
	สตีเฟน เอส.			ฟุตบอลกินได้ - กินไม่ได้
	ไทเซีย เอส.			ฟุตบอลกินได้ - กินไม่ได้
	อุลยานา อี.			ตี ขว้าง กัน กินได้ - กินไม่ได้

"ลูกบอลที่ร่าเริงของฉัน ... "

(ประกอบด้วยประวัติของลูกบอล ข้อมูลเกี่ยวกับลูกบอลสมัยใหม่ คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง ความหมายของลูกบอลสำหรับเด็ก)

“เราเล่นที่บ้าน”

(มีเกมกลางแจ้งที่สร้างสรรค์สำหรับบ้าน ถนน กับลูกบอล ไฟล์การ์ดเกมบอลพื้นบ้านรัสเซีย แบบฝึกหัดกับลูกบอล ฯลฯ)

โครงการสอนในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน

Chirkin Sergey Vasilyevich ผู้สอนพลศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในเขตเทศบาล " อนุบาลรวมมุมมอง "กลืน" ของเมือง Balashov ภูมิภาค Saratov"
คำอธิบายวัสดุ:โครงการ "ลูกบอลที่แตกต่างกันเหล่านี้" ออกแบบมาสำหรับนักเรียนอายุ 4 ถึง 7 ปี มีคุณค่าทางการสอนและฉันหวังว่าเพื่อนร่วมงานจะสนใจและนำไปใช้ในกิจกรรมภาคปฏิบัติ มันควรจะใช้เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของกิจกรรมโครงการในกิจกรรมการเล่นเกมร่วมกันและการศึกษาโดยตรง นอกจากนี้ คุณค่ายังอยู่ในกิจกรรมร่วมกันของนักเรียนกับครูและผู้ปกครองในการผลิตผลิตภัณฑ์ของโครงการ
โครงการด้านการศึกษาวัฒนธรรมทางกายภาพ "ลูกต่าง ๆ เหล่านี้"
รายละเอียดโครงการ
ในรูปแบบ - ความรู้ความเข้าใจ-การเล่น;
ตามชั้นเรียน - โครงการเดี่ยว;
ตามประเภท - สังคม
ในลักษณะ - สุขภาพ;
ระยะเวลา - ระยะยาว.
คำขวัญของเรา:“ลูกบอลคือผู้ช่วยของเราในเกม คุณเอาไปได้ทุกที่!!!”
สัญลักษณ์เหตุการณ์:เด็กบนโลก ภาพที่แสดงถึงความสำคัญของลูกบอลและรูปแบบกิจกรรมที่กระฉับกระเฉงบนดาวเคราะห์โลก
เหตุผลสำหรับความเกี่ยวข้องของกิจกรรม
ลูกบอลเป็นของเล่นที่เคลื่อนไหวสะดวกและไดนามิกซึ่งใช้พื้นที่พิเศษในการพัฒนาการเคลื่อนไหวด้วยมือ เกมบอลนัดแรกมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อสุขภาพ ความเพียงพอทางอารมณ์ พัฒนาการทางร่างกายและสติปัญญาของเด็กเล็ก ตลอดช่วงวัยเด็กก่อนวัยเรียน เกมบอลจะซับซ้อนมากขึ้น และ "เติบโต" ไปพร้อมกับเด็กอย่างที่เป็นอยู่ ทำให้เกิดความสุขที่ยิ่งใหญ่ในวัยเด็ก
เกมบอลพัฒนาสายตา การประสานงาน ความเฉลียวฉลาด และมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเคลื่อนไหวทั่วไป สำหรับเด็ก ลูกบอลเป็นเรื่องของความหลงใหลตั้งแต่ขวบปีแรกของชีวิต เด็กไม่เพียงแค่เล่นบอลเท่านั้น แต่ยังแตกต่างกันไป: รับ อุ้ม ขว้าง โยน ม้วน ฯลฯ ซึ่งพัฒนาเขาทั้งทางอารมณ์และทางร่างกาย เกมบอลก็มีความสำคัญต่อการพัฒนามือของทารกเช่นกัน
การเคลื่อนไหวของนิ้วมือและมือมีความสำคัญเป็นพิเศษต่อการพัฒนาการทำงานของสมองของเด็ก และยิ่งมีความหลากหลายมากเท่าไร "สัญญาณของมอเตอร์" ก็ยิ่งเข้าสู่สมองมากขึ้นเท่านั้น การสะสมของข้อมูลจะยิ่งเข้มข้นขึ้น และด้วยเหตุนี้การพัฒนาทางปัญญาของเด็ก
การเคลื่อนไหวของมือยังมีส่วนช่วยในการพัฒนาคำพูดของเด็กอีกด้วย ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ยืนยันตำแหน่งเหล่านี้: พื้นที่ของเปลือกสมอง "รับผิดชอบ" สำหรับการเปล่งเสียงของอวัยวะในการพูดและทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือตั้งอยู่ในเขตปกคลุมด้วยเส้นเดียวกันเช่น อยู่ใกล้กัน. ดังนั้นแรงกระตุ้นของเส้นประสาทจากมือที่เคลื่อนไหวไปยังเปลือกสมองจะกระตุ้นโซนการพูดที่ตั้งอยู่ในบริเวณใกล้เคียงเพิ่มกิจกรรมของพวกเขา เด็ก ๆ ทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของลูกบอลการกระทำต่าง ๆ (ขว้างกลิ้งวิ่งตามลูกบอล ฯลฯ ) รับน้ำหนักกลุ่มกล้ามเนื้อทั้งหมด (ลำตัว, หน้าท้อง, ขา, แขน, มือ) ของพวกเขา ร่างกายทั้งหมดถูกเปิดใช้งาน ดูเหมือนว่าการโยนลูกบอลขึ้นตามปกติทำให้จำเป็นต้องยืดตัวซึ่งส่งผลดีต่อท่าทางของเด็ก เราสามารถพูดได้ว่าเกมบอลเป็นยิมนาสติกที่ซับซ้อนพิเศษ: ความสามารถในการจับ ถือ ขยับลูกบอลขณะเดิน วิ่ง หรือกระโดด
เกมและแบบฝึกหัดกับลูกบอลพัฒนาทิศทางในอวกาศ ควบคุมความแข็งแกร่งและความแม่นยำของการขว้าง พัฒนาตา ความคล่องแคล่ว ความเร็วของปฏิกิริยา ทำให้ทรงกลมอารมณ์แปรปรวนเป็นปกติซึ่งเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับทั้งเด็กที่อยู่ประจำและเด็กที่ตื่นเต้นมากเกินไป เกมบอลพัฒนาความแข็งแรงของกล้ามเนื้อเสริมสร้างการทำงานของอวัยวะที่สำคัญที่สุดของร่างกาย - ปอด, หัวใจ, ปรับปรุงการเผาผลาญ
เราสามารถประหลาดใจได้เมื่อสังเกตเห็นว่าความประทับใจและการกระทำที่หลากหลายของลูกบอลธรรมดาสามารถให้ลูกน้อยได้อย่างไร! การกระทำที่ง่ายที่สุดในความเห็นของผู้ใหญ่ของเรานั้นมีประโยชน์อย่างยิ่ง พวกเขาพัฒนาการสังเกต สมาธิ ความรู้สึก การเคลื่อนไหวและแม้กระทั่งการคิด และบ่อยครั้งที่ทารกสังเกตเห็นและมองหาความลับและความประหลาดใจต่างๆ อย่างอิสระ และนี่คือกิจกรรมที่เป็นอิสระและโดยสมัครใจที่พ่อแม่ต้องการ
อย่างไรก็ตาม แม้ว่าข้อเท็จจริงเหล่านี้จะได้รับการพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์และเป็นที่รู้จักกันดี แต่บางครั้งผู้ปกครอง (บุคคลทดแทน) บางรายอาจไม่รู้เกี่ยวกับพวกเขาและนำไปใช้ในกิจกรรมของพวกเขา จากการวิเคราะห์ทางสถิติที่ดำเนินการตามความคิดริเริ่มของสมาคมระเบียบวิธีเขตของผู้สอนในวัฒนธรรมทางกายภาพ (โปรโตคอลหมายเลข 4 ลงวันที่ 23 พฤษภาคม 2013) พบว่า 58% ของครอบครัวมีค่าเผื่อการพัฒนาเกมสำหรับลูกบอลและการใช้งาน ในกิจกรรมร่วมกับเด็ก ข้อเท็จจริงนี้มีส่วนทำให้เกิดเหตุผลในการเลือกหัวข้อสำหรับกิจกรรมโครงการและระบุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่มีลำดับความสำคัญ
เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโครงการ
จุดมุ่งหมายของโครงการคือการส่งเสริม พัฒนาการทางปัญญาเด็กในโลกของกีฬาและรูปแบบกิจกรรมที่กระฉับกระเฉงผ่านการมีปฏิสัมพันธ์กับลูกบอลในลักษณะของปัจเจกบุคคลและร่วมกับผู้ใหญ่ (ผู้ปกครอง ครู)
วัตถุประสงค์หลักของโครงการคือ:
การทำให้เป็นจริงของบทบาทของครอบครัวในการพลศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน, การก่อตัวของความสัมพันธ์ที่กลมกลืนกันระหว่างเด็กและผู้ใหญ่;
การก่อตัวของทักษะการปฏิบัติในเด็กและผู้ปกครองในการคัดเลือกและการผลิตผลประโยชน์และการดำเนินการพัฒนาและปรับปรุงสุขภาพกับพวกเขา;
การส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีผ่านการจัดเวลาว่างโดยใช้ลูกบอล
การเติมเต็มฐานวัสดุของสถาบันก่อนวัยเรียนด้วยอุปกรณ์กีฬาของวิธีการผลิตที่แปลกใหม่
คำชี้แจงปัญหาในสังคมด้วยการค้นหารูปแบบต่างๆ ที่เป็นไปได้ของการแก้ปัญหา
ผู้เข้าร่วมโครงการ
การมีส่วนร่วมในโครงการดำเนินการโดยเด็กก่อนวัยเรียน (ตั้งแต่ 4 ถึง 7 ปี) ประกอบด้วย 62 คนครู (นักการศึกษาของสถาบันการศึกษา) และพนักงานของ MDOU d / s "Lastochka" ในเมือง Balashov ภาค Saratov (พยาบาลอาวุโส, หัวหน้า, นักการศึกษาอาวุโส, นักบำบัดการพูด, ครูนักจิตวิทยา, ผู้อำนวยการเพลง), ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียน
ทางเลือกของผู้เข้าร่วมนั้นสมเหตุสมผลด้วยตัวชี้วัดหลายประการ:
ผลการสำรวจ "รูปแบบกิจกรรมนันทนาการในการฝึกให้ความรู้ครอบครัว" ซึ่งระบุว่ามีเพียง 58% เท่านั้นที่มีอุปกรณ์กีฬาที่บ้าน 12% ร่วมกับเด็กเข้าร่วมเกมและจัดทริปเดินป่า 21% มีส่วนร่วมในการชุบแข็ง เด็ก ๆ และมีเพียง 11% เท่านั้นที่มีส่วนร่วมกับเด็ก ๆ ในการนำความคิดสร้างสรรค์ที่นำไปสู่กิจกรรมการเคลื่อนไหวของเด็ก
ในวันโอลิมปิกฤดูหนาวที่เมืองโซซี -2014 เพื่อส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
การดำเนินการตามระบบการทำงานเกี่ยวกับการคุ้มครองสุขภาพของนักเรียนในสภาพของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนที่มีปฏิสัมพันธ์ของทุกวิชาของกระบวนการศึกษา (ผู้ปกครอง, ครู, เด็ก)
กลยุทธ์และกลไกในการบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้
โครงการนี้ดำเนินการในช่วงสามเดือนตามปฏิทินตั้งแต่วันที่ 9 กันยายนถึง 15 พฤศจิกายน ปีการศึกษา 2556-2557 มีหลายขั้นตอน
วัตถุประสงค์ของขั้นตอนการเตรียมการ "เพื่ออะไรและทำไม" คือการศึกษาระดับความรู้เกี่ยวกับความสำคัญของการออกกำลังกายพลศึกษาและเกมโดยใช้ลูกบอลในการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนและการดำเนินการในบริบทของการศึกษาของครอบครัว งานนี้ เวทีถูกสร้างขึ้นในสามทิศทาง
เพื่อหาระดับความสามารถในการให้ข้อมูลของผู้ปกครองในประเด็นของการศึกษาได้ทำแบบสำรวจ "เพื่อนของฉันเป็นลูกบอล" มีการจัดสนทนากับเด็กๆ “เกมที่ฉันเล่นที่บ้าน” ซึ่งทำให้สามารถกำหนดระดับได้ พักผ่อนในเงื่อนไขของการศึกษาของครอบครัวและระดับอุปกรณ์ของสภาพแวดล้อมการพัฒนาของการอยู่บ้านของเด็ก มีการจัดสนทนากับครูเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมยามว่างในกลุ่มและการเดินโดยใช้ลูกบอล
การตั้งคำถามช่วยให้คุณสามารถกำหนดระดับที่ผู้ปกครองมีข้อมูลเกี่ยวกับประโยชน์ของการฝึกลูกบอลและวิธีการจัดกิจกรรมด้วย นอกจากนี้ ความครอบคลุมของปัญหานี้ยังก่อให้เกิดกระบวนการกำหนดเป้าหมายและเปิดใช้งานกิจกรรมในการศึกษาเนื้อหาที่นำเสนอในแบบสอบถาม
ครูในกระบวนการอภิปรายมาถึงกิจกรรมการสอนจำนวนมาก: การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และการเคลื่อนไหวในกระบวนการปฏิสัมพันธ์กับลูกบอล, ทำความคุ้นเคยกับต้นกำเนิดของวัฒนธรรมพื้นบ้าน, การพัฒนาคุณภาพทางกายภาพและทักษะ, การเพิ่มพูนทรงกลมทางปัญญาของเด็ก , การเปิดใช้งานกิจกรรมของเขาผ่านการโต้ตอบกับลูกของหน่วยงานต่างๆ (เทนนิส, ลูกขนไก่, บาสเก็ตบอล, ฟุตบอล)
การสนทนากับนักเรียนจะเป็นตัวกำหนดระดับความสนใจในกิจกรรม ประเด็นหลักของกิจกรรม และรูปแบบการทำงานที่ยอมรับได้
วัตถุประสงค์ของขั้นตอนการปฏิบัติ "ลูกบอลที่แตกต่างกันเหล่านี้" เป็นการศึกษาเชิงทฤษฎีและเชิงปฏิบัติของปัญหาโดยเด็กโดยร่วมมือกับผู้ปกครองและครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
ในขั้นตอนนี้ควรมีการสำรวจประวัติศาสตร์ของการพัฒนาลูกบอล ฝึกงานด้วยการมีส่วนร่วมของผู้ใหญ่ในการผลิตลูกบอลจากวัสดุชั่วคราวและของเสียการเล่นกีฬาเพื่อการศึกษาและการพัฒนาและกิจกรรมสันทนาการโดยมีส่วนร่วมของนักเรียนและผู้ปกครอง
วัตถุประสงค์ของขั้นตอนการประเมิน "ลูกบอลคือเพื่อนของฉัน" คือการวิเคราะห์ประสิทธิภาพของโครงการโดยกำหนดมุมมองโลกทัศน์ของผู้เข้าร่วมเกี่ยวกับปัญหาการสร้างแรงจูงใจในการใช้ชีวิตที่มีสุขภาพดีสำหรับเด็กและผู้ปกครองตามกิจกรรมกลางแจ้งและการกระทำ ด้วยกายภาพ. รายการสิ่งของ.
ในขั้นตอนนี้ การทดสอบขั้นสุดท้ายของผู้ปกครอง งานรื่นเริงร่วมกับเด็กและห้องนั่งเล่นที่สร้างสรรค์ร่วมกับครู เพื่อหารือเกี่ยวกับขั้นตอนของการดำเนินโครงการและการประเมินในแง่ของความสำคัญสำหรับ ผลลัพธ์โดยรวมกิจกรรม. ผลิตภัณฑ์ของกิจกรรมเป็นนิทรรศการอุปกรณ์ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (ลูก) "ลูกที่แตกต่างกันเหล่านี้"
รายละเอียดเพิ่มเติมขั้นตอนของการดำเนินการตามโครงการ "ลูกบอลที่แตกต่างกันเหล่านี้" แสดงไว้ด้านล่าง
แผนงานสำหรับการดำเนินโครงการ
ขั้นตอนการเตรียมการ "เพื่ออะไรและทำไม" (15 กันยายน - 28 กันยายน)
ด้วยป. ทีม:การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของกิจกรรมโครงการ การพัฒนาเส้นทางสำหรับการดำเนินโครงการ โดยมีการอภิปรายข้อเสนอและความคิดเห็นที่ส่ง การอภิปราย "การจัดกิจกรรมนันทนาการสำหรับเด็กในกลุ่มและการเดินโดยใช้ ลูกบอล."
กับนักเรียน:ทำความคุ้นเคยกับพื้นที่ของกิจกรรมสำหรับการดำเนินโครงการ, การสนทนา "เกมที่ฉันเล่นที่บ้าน", การสัมภาษณ์ (คัดเลือก) "ลูกบอลมีไว้เพื่ออะไร"
กับผู้ปกครอง:ทำความคุ้นเคยกับเป้าหมายวัตถุประสงค์และทิศทางของโครงการแบบสอบถาม "เพื่อนของฉันลูกบอล" การสนทนาส่วนตัวเกี่ยวกับการสร้างและการเติมเต็มสภาพแวดล้อมการพัฒนาและการเล่นเกมในเงื่อนไขของการศึกษาที่บ้าน
เวทีหลัก "ลูกต่าง ๆ เหล่านี้" (30 กันยายน - 8 พฤศจิกายน)
ด้วยป. ทีม: งานส่วนตัวกับครูในการจัดเตรียมและการจัดกิจกรรมร่วมกัน, ชั้นเรียนปริญญาโท "การประยุกต์ใช้สถานการณ์การฝึกอบรมเกมในระบบการพัฒนาคุณภาพทางกายภาพ" การเลือกและการดำเนินการของเกมกลางแจ้งและการออกกำลังกายโดยใช้ลูกบอลขนาดเส้นผ่าศูนย์กลางและวัสดุต่างๆ
กับนักเรียน:ทำความคุ้นเคยกับประวัติความเป็นมาของลูกบอลผ่านการนำเสนอวิดีโอ "การเดินทางของลูกบอล" (กลุ่มอาวุโส); บันทึกประจำวัน "ในโรงยิมมีลูกบอลอะไรบ้างและใช้อย่างไร" ( กลุ่มกลาง); ทำงานกับหน้าสี "Ball in play" (ทุกกลุ่มอายุ)

สถานการณ์การฝึกซ้อมเกม: “เกมอะไรที่คุณเล่นกับลูกบอลได้” (กลุ่มกลาง), “ลูกที่แตกต่างกัน - สำหรับ เกมส์ต่างๆ» ( กลุ่มอาวุโส), “วิธีที่ลูกทำให้สุขภาพแข็งแรง” ( กลุ่มเตรียมความพร้อม); การผลิตลูกบอลจากเศษวัสดุเหลือใช้และวัสดุชั่วคราว "Orange Ball Workshop" (ทุกกลุ่มอายุ)

ภาพยนตร์วิดีโอ "เกมกีฬากับลูกบอล" (กลุ่มอาวุโส); กิจกรรมร่วมกับเด็ก "The Ball in the Children's book" (กลุ่มน้อง)
กับผู้ปกครอง:โฟลเดอร์ข้อมูล "คุณค่าของลูกบอลในการพัฒนาร่างกายของเด็ก"; การมีส่วนร่วมในกิจกรรมภาคปฏิบัติ (สถานการณ์การเรียนรู้เกม เกมกลางแจ้ง "Orange Ball Workshop" ฯลฯ ); การผลิตร่วมกันกับลูกของลูกบอลสำหรับเกมจากของเสียและเนื้อหาชั่วคราว, การเขียนคำอธิบายประกอบเกี่ยวกับการใช้งาน, การสนทนาส่วนตัว "อย่างไรและจากสิ่งที่จะทำลูกบอลเพื่อเล่นกับเด็ก"
เวทีสุดท้าย "บอลเป็นเพื่อนฉัน" (11 พ.ย. - 15 พ.ย.)
ด้วยป. ทีม:การจัดนิทรรศการ "ลูกต่าง ๆ เหล่านี้"

แบบสอบถาม "เกมในกลุ่ม"; การแลกเปลี่ยนประสบการณ์ของผู้เข้าร่วมโครงการ สรุปงานในโครงการ กำหนดกลุ่มเป้าหมาย
กับนักเรียน:การระบุและการกำหนดระดับความรู้และทักษะการปฏิบัติของเด็กเมื่อโต้ตอบกับลูกบอล: ความบันเทิงกีฬา "ลูกบอลดังร่าเริงของฉัน" (กลุ่มกลาง); สถานการณ์การฝึกซ้อมเกม "School of the ball" (กลุ่มอาวุโส); การนำเสนอสำหรับโครงการ "ลูกของฉัน"

ทบทวนผลการดำเนินกิจกรรม
กับผู้ปกครอง:การสาธิตความคิดสร้างสรรค์ในการผลิตเกมช่วย "บอล" ในนิทรรศการ แบบสอบถาม "เกมบอลสำหรับเด็ก" ภาคผนวก 5; โฟลเดอร์ข้อมูล "เล่นกับเด็ก" (เกมบอล) การแสดงความขอบคุณต่อผู้ปกครองที่มีส่วนร่วมอย่างมากต่อโครงการ
ผลการดำเนินโครงการระยะสั้นและระยะยาวที่คาดการณ์ไว้
ทัศนคติที่น่าสนใจของผู้ปกครองในการทำกิจกรรมร่วมกับเด็กโดยใช้ลูกบอล
การก่อตัวของตำแหน่งแอคทีฟในเด็กในการส่งเสริมสุขภาพและการคุ้มครองสุขภาพผ่านเกมและการออกกำลังกายด้วยลูกบอล
การศึกษาของผู้ปกครองและการทำงานร่วมกันเพื่อสร้างภาพลักษณ์ของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในหมู่นักเรียน
ลักษณะทั่วไปและการเผยแพร่ผลงานในหมู่อาจารย์ผู้สอนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
การจัดนิทรรศการอุปกรณ์ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม "ลูกต่าง ๆ เหล่านี้";
การมีส่วนร่วมในกิจกรรมระเบียบวิธีระดับต่างๆโดยสรุปประสบการณ์ในการทำงานในโครงการ
การสร้างคู่มือและสื่อระเบียบวิธีเพื่อให้เด็กและผู้ปกครองคุ้นเคยกับประวัติของลูกบอลและรูปแบบของกิจกรรมที่มีพลัง
ผลลัพธ์ระยะยาวของโครงการนี้จะสะท้อนให้เห็นในการจัดกิจกรรมติดตามผลกับเด็กก่อนวัยเรียน โดยคำนึงถึงหลักการของความซับซ้อนและการขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของนักเรียน ความสำคัญสะท้อนให้เห็นถึงทัศนคติที่มีสติและการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกิจกรรมของผู้ปกครองของนักเรียนในฐานะที่ปรึกษาผู้สร้างและแบบจำลองของกิจกรรม
การประเมินประสิทธิภาพของการดำเนินโครงการ
ตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของกิจกรรมโครงการ มีการเสนอเกณฑ์การประเมินดังต่อไปนี้:
- ระดับของการก่อตัวของฐานความรู้และทักษะการปฏิบัติในการทำงานกับลูกบอลในหมู่นักเรียน (เปิดเผยในกระบวนการเล่นกีฬาและกิจกรรมสันทนาการในขั้นตอนสุดท้ายของกิจกรรม)
- ความเป็นอิสระและความคิดริเริ่มของเด็ก ๆ ในการกระทำที่เป็นธรรมชาติและขี้เล่น (เปิดเผยในกระบวนการสังเกตเป็นกลุ่ม)
- การสนับสนุนข้อมูลสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับปัญหาการใช้ลูกบอลเพื่อเสริมสร้างร่างกายของเด็ก (ตรวจพบโดยผลการสำรวจที่เข้ามาและครั้งสุดท้าย)
- การจัดระบบของวัสดุในด้านการใช้ลูกบอลในการจัดเกมและแบบฝึกหัดเกมในกลุ่มและระหว่างการเดิน (ประจักษ์ในการจัดกิจกรรมในแต่ละขั้นตอนของโครงการและการซักถามของครู)
- การก่อตัวของรากฐานของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในหมู่นักเรียนผ่านการกระตุ้นกิจกรรมยานยนต์ในสภาพของครอบครัวและสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน (มันถูกเปิดเผยในสภาพทั่วไปของร่างกายและอาการทางอารมณ์ของเด็กในกิจกรรม) .
การประเมินความเสี่ยง
ในระหว่างการดำเนินโครงการ อาจเกิดสถานการณ์เสี่ยงดังต่อไปนี้ ซึ่งอาจส่งผลให้ประสิทธิภาพลดลง:
1. การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของผู้ปกครองในกิจกรรมร่วมกัน ในการทำเช่นนี้ มีการวางแผนที่จะสร้างกิจกรรมจากรูปแบบงานตามทฤษฎีไปจนถึงงานจริง เมื่อผู้ปกครองตระหนักถึงความสำคัญของกิจกรรมร่วมกัน นอกจากนี้ เพื่อที่จะกระชับกิจกรรมของผู้ปกครอง มีการวางแผนที่จะดำเนินการปรึกษาหารือรายบุคคลสำหรับผู้ปกครองในหัวข้อของโครงการ
2. ปฏิสัมพันธ์ของพนักงานทุกคนในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเพื่อแก้ไขเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโครงการ ปริมาณงานของนักการศึกษาพร้อมกิจกรรมเพิ่มเติม ในขั้นตอนการเตรียมโครงการได้มีการแก้ไขการวางแผนระยะยาวของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและนักการศึกษา
3. สูญเสียความสนใจในกิจกรรมของเด็ก เพื่อขจัดความเสี่ยงนี้ โปรเจ็กต์ได้รวมเอารูปแบบใหม่ของการทำงานกับเด็ก ๆ ซึ่งมีความหลากหลายและมักจะนำเสนอในรูปแบบที่สนุกสนาน สิ่งนี้ช่วยกระตุ้นกิจกรรมการเรียนรู้และการเคลื่อนไหวของเด็ก
การพัฒนาโครงการต่อไป
วันนี้เราสามารถพูดได้ว่าโครงการนี้ช่วยให้เราบรรลุเป้าหมายโดยใช้ทรัพยากรที่มีต้นทุนต่ำที่สุด นอกจากนี้ ศักยภาพทางปัญญายังกระตุ้นกิจกรรมของทุกวิชาของกระบวนการสอน (เด็ก ผู้ปกครอง ครู) และส่งเสริมกิจกรรมในการจัดกิจกรรมการเล่นเกมร่วมกัน
ในระหว่างการดำเนินโครงการ ประสบการณ์การสอนจะถูกเผยแพร่ภายในเมืองและภูมิภาค กระตุ้นความสนใจในหมู่เพื่อนร่วมงาน ซึ่งกระตุ้นให้เจ้าหน้าที่การสอนใช้อย่างแพร่หลาย แสดงให้เห็นถึงคุณค่าของการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองของนักเรียนและเจ้าหน้าที่การสอนของ MDOU
การขยายความรู้ของผู้ปกครองในประเด็นการจัดกิจกรรมร่วมกันเมื่อใช้ลูกบอลและความสำคัญต่อการพัฒนาร่างกายและร่างกายโดยรวมของร่างกายเด็กช่วยให้พวกเขากระชับกิจกรรมในบริบทของการศึกษาของครอบครัว ดังนั้นเมื่อร่วมกัน จัดกิจกรรมในครอบครัวและการศึกษาก่อนวัยเรียนตามรูปแบบการพักผ่อนหย่อนใจช่วยปรับปรุงสุขภาพของเด็กและลดอุบัติการณ์ของโรคในกลุ่ม
โครงการ "ลูกบอลที่แตกต่างกันเหล่านี้" สามารถนำไปใช้กับเด็กอายุ 5-7 ระดับการศึกษาต่างๆ - ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน, สถาบันการศึกษาเพิ่มเติม, โรงเรียนประถมศึกษา
นำเสนอผลงานเพื่ออภิปรายภายในกรอบงานระดับต่างๆ ดังนี้
- ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับการดำเนินโครงการและความคุ้นเคยของครูกับผลลัพธ์ของกิจกรรมภายในกรอบของเลานจ์การสอน "รูปแบบและวิธีการทำงานโดยมีปฏิสัมพันธ์ของทุกวิชาของกระบวนการสอนเกี่ยวกับการก่อตัวของภาพ ของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในเด็กก่อนวัยเรียน”;
- การนำเสนอผลงานในเทศกาลสอนภาษารัสเซียทั้งหมด "บทเรียนเปิด"
บรรณานุกรม.
1. Babunova T.M. การสอนก่อนวัยเรียน. กวดวิชา. ม.: TC
สเฟียร์, 2550.
2. Evdokimova E.S. เทคโนโลยีการออกแบบในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน -M.: TC Sphere, 2549.
3. เทคโนโลยีการสอนและสารสนเทศใหม่ในระบบ
การศึกษา. Proc. ผลประโยชน์ / E.S. โพลัต, ม.ยู. บูคาร์กิน - เอ็ม. เอ็ด.
ศูนย์ "สถาบันการศึกษา", 2545
4. Selevko G.K. ทันสมัย เทคโนโลยีการศึกษา. - ม., 1998.
5. Gryadkina T.S. พื้นที่การศึกษา "วัฒนธรรมทางกายภาพ" วิธีทำงานกับโปรแกรม "วัยเด็ก"; สื่อการสอน/วิทยาศาสตร์. เอ็ด: เอจี โกโกเบริดเซ - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: OOO "PUBLISHING HOUSE" CHILDHOOD-PRESS", 2012. -160p
6. Anisimova M.S. , Khabarova T.V. กิจกรรมมอเตอร์ของเด็กก่อนวัยเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ชุดระเบียบของโปรแกรม "วัยเด็ก" เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: LLC "PUBLISHING HOUSE" CHILDHOOD-PRESS ", 2012. - 208 p.
7. Khabarova T.V. การพัฒนาความสามารถยนต์ของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า SPb.: LLC "PUBLISHING HOUSE" CHILDHOOD-PRESS", 2011. - 112 p.

โครงการ "เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กพื้นบ้าน"

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อโครงการ

กีฬาแห่งชาติมีส่วนช่วยในการถ่ายทอดประสบการณ์เชิงบวกอันล้ำค่าที่สะสมโดยบรรพบุรุษสู่รุ่นน้องจากรุ่นพี่เกี่ยวกับการจัดการเศรษฐกิจอย่างมีเหตุผล ชีวิตที่สอดคล้องกับธรรมชาติ

เมื่อจมดิ่งสู่อดีตทางประวัติศาสตร์ของชาวรัสเซีย เราสามารถแยกแยะเกมและความบันเทิงมากมายที่ปู่ย่าตายายของเราเล่นและที่ลูกๆ ของเราสามารถเล่นได้ในตอนนี้

วัยเด็กก่อนวัยเรียนเป็นช่วงเวลาแห่งความรู้เกี่ยวกับโลกแห่งมนุษยสัมพันธ์ เด็กจำลองพวกเขาในเกมซึ่งกลายเป็นกิจกรรมชั้นนำสำหรับเขา ขณะเล่น เขาเรียนรู้ที่จะสื่อสารกับเพื่อนฝูง เด็กสามารถเล่นเกมกับเด็กคนอื่น ๆ ได้อยู่แล้ว ปฏิบัติตามกฎ แล้วตั้งค่าเอง ที่นี่เด็กกำลังเรียนรู้ที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับคนต่าง ๆ ซึ่งมักจะแตกต่างจากตัวเองอย่างสิ้นเชิงเช่น เรียนรู้ตัวละครที่แตกต่าง เรียนรู้ที่จะเจรจา แสวงหาการประนีประนอม ในกระบวนการของกิจกรรมดังกล่าว ความสามารถของเด็กเพิ่มขึ้น - ทักษะการสื่อสารและการพูดของเขา

ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาเด็กได้รับความหมายเริ่มต้นเกี่ยวกับชีวิตรอบตัวเขาทัศนคติบางอย่างต่อผู้คนและงานเริ่มก่อตัวขึ้นในตัวเขาพัฒนาทักษะและนิสัยของพฤติกรรมที่ถูกต้องและตัวละครพัฒนา

ความสุขของการเคลื่อนไหวรวมกับการเสริมสร้างจิตวิญญาณของเด็ก ๆ สร้างทัศนคติที่มั่นคงต่อวัฒนธรรมของประเทศบ้านเกิดของพวกเขาสร้างพื้นฐานทางอารมณ์เชิงบวกสำหรับการพัฒนาความรู้สึกรักชาติ

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

ผลที่คาดการณ์:เด็กพัฒนาความรู้เกี่ยวกับประเพณีของชนชาติ เด็กแสดงความสนใจในเกมระดับชาติในกิจกรรมฟรี ความเชื่อมโยงระหว่างรุ่นต่างๆ เกิดขึ้นในครอบครัว เนื่องจากพ่อแม่ ปู่ย่าตายาย แบ่งปันความทรงจำในวัยเด็ก พ่อแม่จึงมีส่วนร่วมในเกมร่วมกับเด็ก

ประเภทโครงการ:

ผู้เข้าร่วมโครงการ:เด็กผู้ปกครองครู

ขั้นตอนการดำเนินโครงการ

ระยะโครงการ	เป้าหมายและภารกิจ
1. เตรียมความพร้อม	นำเด็กเข้าสู่หัวข้อของโครงการ เพื่อให้ผู้ปกครองคุ้นเคยกับเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโครงการที่ดำเนินการในกลุ่ม ให้อธิบายความสำคัญและความจำเป็น	: “ก่อนหน้านี้คุณใส่เสื้อผ้าอะไร”, “ชุดประจำชาติ”. การสนทนา: "ปู่ย่าตายายของเราเล่นเกมอะไร" วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของบรรพบุรุษของเรา สถานการณ์ปัญหา: "เกมพื้นบ้าน - มันคืออะไร?" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ สนใจในหัวข้อเกมพื้นบ้าน นำไปสู่การเลือกหัวข้อของโครงการ การตั้งคำถามผู้ปกครองในหัวข้อ "เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กพื้นบ้าน" วัตถุประสงค์: เพื่อกระตุ้นความสนใจในหัวข้อเกมพื้นบ้าน ส่งเสริมให้เด็กเล่นด้วยกัน การสำรวจเด็กในหัวข้อ "เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กพื้นบ้าน" วัตถุประสงค์: เพื่อกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในหัวข้อเกมพื้นบ้าน การมีส่วนร่วมในหัวข้อของโครงการ นำเด็กไปสู่การเลือกโครงการ การเลือกหัวข้อโครงการ วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาทักษะของเด็กในการอภิปรายร่วมกันและการเลือกหัวข้อและกิจกรรม การสร้างสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาในกลุ่ม (มุมพลวัตของวัฒนธรรมประจำชาติของชาวรัสเซีย); การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในงานสร้างสรรค์ที่จะเกิดขึ้น (การปรึกษาหารือ การสนทนาส่วนตัว การถ่ายภาพเกมร่วมกับเด็ก) การเลือกเกมพื้นบ้านจากเกมที่เสนอโดยเด็กตามอายุของเด็ก
2.พื้นฐาน	การก่อตัวของความรู้เบื้องต้นและแนวคิดเกี่ยวกับเกมของชาวพื้นเมืองและความหลากหลายของพวกเขา ยังคงสอนเด็ก ๆ ให้ใช้เกมพื้นบ้านกลางแจ้งในกิจกรรมฟรี	จัดกิจกรรมร่วมกัน:"ของเล่นของคุณย่าของเรา" วัตถุประสงค์: การก่อตัวของความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับของเล่นพื้นบ้าน การก่อตัวของลักษณะบุคลิกภาพรักชาติและความภาคภูมิใจในคนของตัวเอง เพื่อดำเนินกิจกรรมการสอนเพื่อปลูกฝังให้เด็กมีจิตสำนึกในตนเองของชาติและเคารพในชาติอื่น งานสำหรับเด็ก: ค้นหาเกมที่ปู่ย่าตายายของพวกเขาเล่น วัตถุประสงค์: การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองปู่ย่าตายายในการดำเนินโครงการ เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสามารถของเด็กในการรับข้อมูล กระตุ้นความสนใจและความกระตือรือร้นของเด็ก ๆ สำหรับกิจกรรมอิสระในการดำเนินโครงการ การนำเสนอ "ชุดประจำชาติ" การอ่านนับ (ดูที่ใบสมัคร) เกมกลางแจ้ง (ดูไฟล์แนบ): รัสเซีย; อุดม; ตาตาร์; กิจกรรมศิลปะและสุนทรียภาพในศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ เกมกระดาน ฟังเพลงตาตาร์ Udmurt และรัสเซียเพลงกล่อมเด็ก เรื่องราวของผู้ปกครองเกี่ยวกับเกมในวัยเด็ก เกมกับผู้ปกครอง การให้คำปรึกษาของผู้ปกครองในหัวข้อ: "เราเล่นเกมกลางแจ้ง - เราเสริมสร้างสุขภาพของเรา" ให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง "เกมกลางแจ้งพื้นบ้านรัสเซีย"
3.รอบชิงชนะเลิศ	ลักษณะทั่วไปของประสบการณ์การทำงานในหัวข้อ "เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กพื้นบ้าน"	การใช้เกมพื้นบ้านโดยเด็กในกิจกรรมการเล่นอิสระในร่มและกลางแจ้ง การสร้างโครงการในหัวข้อนี้ใน Worde และ PowerPoint การสร้างสรรค์งานศิลปะ: "เราเล่นใน เกมส์พื้นบ้าน».

เกมพื้นบ้านตาตาร์

เราขายกระถาง (จุลมาก อุนี่)

ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม เด็กไม่เต็มเต็งคุกเข่าหรือนั่งบนพื้นหญ้าเป็นวงกลม เบื้องหลังแต่ละหม้อคือผู้เล่น - เจ้าของหม้อ มืออยู่ด้านหลังของเขา คนขับอยู่หลังวงกลม คนขับเข้าใกล้เจ้าของหม้อคนหนึ่งและเริ่มการสนทนา: - เฮ้ เพื่อนของฉัน ขายหม้อ!

- ซื้อ.

กี่รูเบิลที่จะให้คุณ?

- ให้ฉันสาม

คนขับสามครั้ง (หรือเท่าที่เจ้าของตกลงขายหม้อ แต่ไม่เกินสามรูเบิล) สัมผัสเจ้าของหม้อด้วยมือและพวกเขาก็เริ่มวิ่งเป็นวงกลมเข้าหากัน (พวกเขาวิ่งไปรอบ ๆ วงกลมสามครั้ง) ใครก็ตามที่วิ่งเร็วกว่าไปยังที่ว่างในวงกลมจะได้ครอบครองสถานที่นี้ และคนข้างหลังจะกลายเป็นคนขับ

กฎของเกม. อนุญาตให้วิ่งเป็นวงกลมเท่านั้นห้ามข้าม ไม่อนุญาตให้นักวิ่งตีผู้เล่นคนอื่น คนขับเริ่มวิ่งไปในทิศทางใดก็ได้ ถ้าเขาเริ่มวิ่งไปทางซ้าย รอยเปื้อนต้องวิ่งไปทางขวา

หมาป่าสีเทา (Sary bur)

ผู้เล่นคนหนึ่งได้รับเลือกให้เป็นหมาป่าสีเทา เมื่อหมอบลงแล้ว หมาป่าสีเทาจะซ่อนตัวอยู่หลังเส้นตรงที่ปลายด้านหนึ่งของพื้นที่ (ในพุ่มไม้หรือในหญ้าหนาทึบ) ผู้เล่นที่เหลืออยู่ฝั่งตรงข้าม ระยะห่างระหว่างเส้นที่ลากคือ 20-30 ม. ตามสัญญาณ ทุกคนจะเข้าไปในป่าเพื่อเก็บเห็ดและผลเบอร์รี่ เจ้าภาพออกมาพบพวกเขาและถาม (เด็กตอบพร้อมกัน):

- คุณเพื่อน ๆ คุณรีบไปไหน

เราจะไปที่ป่าทึบ

คุณต้องการไปทำอะไรที่นั่น?

เราจะได้ราสเบอร์รี่ที่นั่น

ทำไมคุณถึงต้องการราสเบอร์รี่เด็ก ๆ

เราจะทำแยม

ถ้าหมาป่ามาเจอคุณในป่า?

- หมาป่าสีเทาจะตามเราไม่ทัน!

หลังจากการเรียกนี้ ทุกคนจะไปยังที่ที่หมาป่าสีเทาซ่อนตัวอยู่ และพูดพร้อมกันว่า:

ฉันจะเก็บผลเบอร์รี่และทำแยม

คุณยายที่รักของฉันจะได้รับการปฏิบัติ

มีราสเบอร์รี่มากมายที่นี่ คุณไม่สามารถเก็บทั้งหมดได้

และหมาป่าหมีจะไม่ถูกมองเห็นเลย!

หลังจากพูดจบ หมาป่าสีเทาก็ลุกขึ้น และเด็กๆ ก็วิ่งข้ามเส้นไปอย่างรวดเร็ว หมาป่ากำลังไล่ตามพวกเขาและพยายามทำให้คนอื่นเสื่อมเสีย เขาพาเชลยไปที่ถ้ำ - ไปยังที่ซึ่งเขาซ่อนตัว

กฎของเกม. ตัวที่เป็นตัวแทนของหมาป่าสีเทาจะต้องไม่กระโดดออกมา และผู้เล่นทุกคนต้องวิ่งหนีก่อนที่จะพูดออกไปเพื่อไม่ให้ใครเห็น คุณสามารถจับคนหนีได้จนถึงแถวบ้านเท่านั้น

สก๊กกระโดด (Kuchtem-kuch)

วงกลมขนาดใหญ่ที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 15 - 25 ม. ถูกวาดลงบนพื้นภายในเป็นวงกลมขนาดเล็กที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 30 - 35 ซม. สำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคนในเกม คนขับยืนอยู่ตรงกลางวงกลมขนาดใหญ่

คนขับพูดว่า: "กระโดด!" หลังจากคำนี้ผู้เล่นเปลี่ยนสถานที่ (วงกลม) อย่างรวดเร็วโดยกระโดดบนขาข้างหนึ่ง คนขับพยายามแทนที่ผู้เล่นคนหนึ่งและกระโดดด้วยขาข้างเดียว ผู้ที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีที่จะกลายเป็นผู้นำ

กฎของเกม. คุณไม่สามารถผลักกันออกจากวงกลม ผู้เล่นสองคนไม่สามารถอยู่ในแวดวงเดียวกันได้ เมื่อเปลี่ยนสถานที่จะถือว่าเป็นวงกลมที่เข้าร่วมก่อนหน้านี้

ลูกนก (Abakle)

ฝั่งตรงข้ามของห้องหรือชานชาลา เมืองสองเมืองจะมีเส้นขนานสองเส้น ระยะห่างระหว่างพวกเขาคือ 20-30 ม. เด็กทุกคนเข้าแถวใกล้กับเมืองใดเมืองหนึ่งในบรรทัดเดียว: มือซ้ายบนเข็มขัดมือขวายื่นไปข้างหน้าฝ่ามือขึ้น

ผู้นำได้รับเลือก เขาเข้าไปใกล้บรรดาผู้ที่ยืนอยู่ใกล้เมืองและออกเสียงคำ:

ปรบมือใช่ปรบมือ - สัญญาณคือ:

ฉันวิ่งแล้วคุณตามฉันมา!

ด้วยคำพูดเหล่านี้ คนขับตบมือใครสักคนเบาๆ ขับแล้วเห็นวิ่งไปเมืองตรงข้าม ใครวิ่งเร็วกว่าจะอยู่ในเมืองใหม่ และคนที่ช้ากว่าจะกลายเป็นคนขับ

กฎของเกม. วิ่งไม่ได้จนกว่าคนขับจะโดนฝ่ามือใคร ขณะวิ่ง ผู้เล่นจะต้องไม่สัมผัสกัน

กับดัก (Totysh ueny)

ที่สัญญาณ ผู้เล่นทุกคนกระจัดกระจายไปทั่วสนาม คนขับพยายามทำให้ผู้เล่นเสียหน้า ทุกคนที่เขาจับได้จะกลายเป็นผู้ช่วยของเขา จับมือกัน สอง สาม สี่ ฯลฯ จับคนวิ่งวนจนจับหมดทุกคน

กฎของเกม. ผู้ที่สัมผัสคนขับถือว่าถูกจับได้ ผู้ที่จับได้ก็เพียงแต่จับมือกันเท่านั้น

Zhmurki (คุซไบเลา อูนี่)

พวกเขาวาดวงกลมขนาดใหญ่ภายในระยะห่างเท่ากันพวกเขาทำหลุมมิงค์ตามจำนวนผู้เข้าร่วมในเกม คนขับถูกระบุ ปิดตา และวางไว้ตรงกลางวงกลม ส่วนที่เหลือเกิดขึ้นในหลุมมิงค์ คนขับเข้าใกล้ผู้เล่นเพื่อจับเขา เขาพยายามหลบเขาโดยไม่ทิ้งมิงค์จากนั้นก้มลงแล้วก็หมอบลง คนขับต้องไม่เพียงจับเท่านั้น แต่ยังเรียกชื่อผู้เล่นด้วย ถ้าเขาตั้งชื่อถูกต้องผู้เข้าร่วมในเกมจะพูดว่า: "ลืมตา!" - และคนที่ถูกจับได้จะกลายเป็นคนขับ หากเรียกชื่อผิด ผู้เล่นจะปรบมือโดยไม่พูดอะไร ทำให้ชัดเจนว่าคนขับทำผิด และเกมจะดำเนินต่อไป ผู้เล่นเปลี่ยนมิงค์กระโดดขาเดียว

กฎของเกม. คนขับไม่มีสิทธิ์แอบดู ในระหว่างเกมไม่มีใครสามารถออกนอกวงกลมได้ อนุญาตให้แลกเปลี่ยนมิงค์ได้เฉพาะเมื่อคนขับอยู่ฝั่งตรงข้ามของวงกลม

เครื่องสกัดกั้น (Kuyshu ueny)

ที่ปลายอีกด้านของไซต์ บ้านสองหลังมีเส้นกำกับไว้ ผู้เล่นอยู่ในหนึ่งในนั้นในแถว ตรงกลางหันหน้าไปทางเด็กเป็นคนขับ เด็ก ๆ พูดคำพร้อมกัน:

เราวิ่งได้เร็ว

เรารักที่จะกระโดดและกระโดด

หนึ่งสองสามสี่ห้า,

ไม่มีทางจับเราได้!

หลังจากจบคำเหล่านี้ ทุกคนก็วิ่งไปทั่วทุกทิศทุกทางผ่านชานชาลาไปยังบ้านหลังอื่น คนขับพยายามทำให้ผู้แปรพักตร์มัวหมอง หนึ่งในรอยเปื้อนกลายเป็นไดรเวอร์และเกมยังคงดำเนินต่อไป ในตอนท้ายของเกม ผู้ชายที่ดีที่สุดที่ไม่เคยถูกจับได้จะถูกทำเครื่องหมาย กฎของเกม คนขับจับผู้เล่นโดยเอามือแตะไหล่ รอยเปื้อนก็ออกไปสู่ที่หมาย

Timerbay

ผู้เล่นจับมือกันเป็นวงกลม พวกเขาเลือกไดรเวอร์ - Timerbay เขากลายเป็นศูนย์กลางของวงกลม คนขับพูดว่า:

เด็กห้าคนที่ Timerbay,

เป็นกันเอง เล่นสนุก

เราว่ายในแม่น้ำเร็ว

พวกเขาฟาดออกไปสาด

ล้างอย่างดี

และแต่งตัวให้เรียบร้อย

และไม่กินหรือดื่ม

พวกเขาวิ่งเข้าไปในป่าในตอนเย็น

มองหน้ากัน

พวกเขาทำแบบนี้!

ด้วยคำพูดสุดท้าย นี่คือวิธีที่ผู้ขับขี่ทำการเคลื่อนไหวบางอย่าง ทุกคนต้องทำซ้ำ แล้วคนขับก็เลือกใครซักคนแทนตัวเอง

กฎของเกม. การเคลื่อนไหวที่แสดงแล้วไม่สามารถทำซ้ำได้ การเคลื่อนไหวที่ระบุจะต้องดำเนินการอย่างถูกต้อง ใช้ในเกมได้ รายการต่างๆ(ลูกบอล ผมเปีย ริบบิ้น ฯลฯ)

ชานเทอเรลและไก่ (Telki ham tavyklar)

ที่ปลายด้านหนึ่งของไซต์มีไก่และไก่ตัวผู้อยู่ในเล้าไก่ ฝั่งตรงข้ามเป็นสุนัขจิ้งจอก

ไก่และไก่โต้ง (ผู้เล่นสามถึงห้าคน) เดินไปรอบๆ ไซต์ แกล้งกัดแมลง ธัญพืช และอื่นๆ เมื่อสุนัขจิ้งจอกย่องเข้ามา ไก่จะตะโกนว่า: “คุ-กะ-เร-กุ!” เมื่อสัญญาณนี้ ทุกคนวิ่งเข้าไปในเล้าไก่ ตามด้วยจิ้งจอกที่พยายามจะเปื้อนผู้เล่นคนใดคนหนึ่ง

กฎของเกม. ถ้าคนขับไม่เปื้อนผู้เล่นคนใดเขาก็อีกครั้ง

เดาและตามทัน (Chitanme, buzme)

ผู้เล่นนั่งบนม้านั่งหรือบนพื้นหญ้าในแถวเดียว คนขับนั่งอยู่ข้างหน้า เขาถูกปิดตา ผู้เล่นคนหนึ่งเข้าหาคนขับ เอามือแตะไหล่แล้วเรียกชื่อเขา คนขับต้องเดาเอาเองว่าเป็นใคร ถ้าเขาเดาถูก เขาจะรีบเอาผ้าพันแผลออกและไล่ตามให้ทัน หากคนขับเรียกชื่อผู้เล่นไม่ถูกต้อง ผู้เล่นอีกคนจะขึ้นมา หากเรียกชื่อถูกต้อง ผู้เล่นจะสัมผัสคนขับที่ไหล่ ทำให้ชัดเจนว่าคุณต้องวิ่ง

กฎของเกม. หากคนขับไม่เข้าใจเพื่อน คุณสามารถเล่นเกมกับเขาซ้ำได้ ทันทีที่เขาจับผู้เล่นคนนั้นได้ คนขับจะนั่งที่ท้ายคอลัมน์ และคนที่ถูกจับได้จะกลายเป็นคนขับ เกมมีคำสั่งที่เข้มงวด

ใครเป็นคนแรก? (ชื่ออุเอนะ?)

ผู้เล่นเข้าแถวที่ด้านหนึ่งของสนาม อีกด้านหนึ่ง - วางธงไว้เพื่อระบุจุดสิ้นสุดของระยะทาง ด้วยสัญญาณผู้เข้าร่วมเริ่มการแข่งขัน ใครวิ่งระยะนี้ก่อนถือว่าเป็นผู้ชนะ

กฎของเกม. ระยะห่างจากปลายด้านหนึ่งของไซต์ไปยังอีกด้านหนึ่งไม่ควรเกิน 30 เมตร สัญญาณอาจเป็นคำพูด คลื่นธง หรือเสียงปรบมือ เมื่อวิ่งคุณไม่สามารถผลักสหาย

ใครเป็นคนแรก? (ชื่ออุเอนะ?)

ผู้เล่นเข้าแถวเป็นสองแถวทั้งสองด้านของสนาม ตรงกลางสนามมีธงอยู่ห่างจากแต่ละทีมอย่างน้อย 8 - 10 เมตร จากสัญญาณ ผู้เล่นระดับหนึ่งโยนถุงออกไปในระยะไกล พยายามไปให้ถึงธง ผู้เล่นอันดับสองทำเช่นเดียวกัน จากแต่ละบรรทัด ผู้ขว้างที่เก่งที่สุดจะถูกเปิดเผย เช่นเดียวกับไลน์ที่ชนะ ซึ่งในทีมที่มีผู้เข้าร่วมจำนวนมากขึ้นจะโยนถุงไปที่ธง

กฎของเกม. ทุกคนควรวางบนสัญญาณ ทีมชั้นนำเก็บคะแนน

บอลเป็นวงกลม (Teenchek ueny)

ผู้เล่นสร้างวงกลมนั่งลง คนขับยืนอยู่หลังวงกลมพร้อมลูกบอลซึ่งมีเส้นผ่านศูนย์กลาง 15 - 25 ซม. เมื่อส่งสัญญาณให้คนขับขว้างลูกบอลให้ผู้เล่นคนใดคนหนึ่งนั่งอยู่ในวงกลมแล้วเขาก็จากไป ในเวลานี้ ลูกบอลเริ่มถูกโยนเป็นวงกลมจากผู้เล่นคนหนึ่งไปยังอีกคนหนึ่ง คนขับวิ่งตามลูกบอลและพยายามจับมันทันที คนขับจะกลายเป็นผู้เล่นที่ลูกบอลถูกจับ

กฎของเกม. ลูกบอลถูกส่งโดยการโยนด้วยการบิด ผู้จับต้องพร้อมที่จะรับลูกบอล เมื่อเกมซ้ำ บอลจะถูกส่งไปยังผู้ที่อยู่นอกเกม

ม้าพันกัน (Tyshauly atlar)

ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็นสามหรือสี่ทีมและเข้าแถวหลังเส้น ตรงข้ามเส้นวางธง,ชั้นวาง. จากสัญญาณ ผู้เล่นคนแรกของทีมเริ่มกระโดด วิ่งรอบธง แล้วกลับมาวิ่ง จากนั้นคนที่สองวิ่ง ฯลฯ ทีมที่ผลัดกันจบก่อนจะเป็นผู้ชนะ

กฎของเกม. ระยะห่างจากเส้นถึงธง ชั้นวางไม่ควรเกิน 20 ม. ควรกระโดดให้ถูกต้อง ดันขาทั้งสองข้างออกพร้อมๆ กัน ช่วยด้วยมือ คุณต้องวิ่งไปในทิศทางที่ระบุ (ขวาหรือซ้าย)

Udmurt เกมพื้นบ้านกลางแจ้ง

เตาอุดมูร์ต (ปลิปุรี)

เกมดั้งเดิมนี้อธิบายไว้ในปี 1887 โดย E. A. Pokrovsky เขาตีพิมพ์มันภายใต้ชื่อ "เตา Votskie" ซึ่งอาจใช้เป็นหลักฐานของการกระจายอย่างกว้างขวางในหมู่ Udmurts (ชื่อที่ล้าสมัยคือ "votyaks") "เตาเผา Udmurt" ยังคงมีอยู่ใน Udmurtia เด็กสาววัยรุ่นและเด็กชายหรือเด็กชายและเด็กหญิงเล่นกัน รวมตัวกันในที่โล่งเล็กๆ หรือบนถนนกว้างของหมู่บ้าน โดยปกติจะมีผู้เล่นอย่างน้อย 7-9 คน เกมดังกล่าวต้องใช้ผ้าพันคอหรือเข็มขัด

คำอธิบาย. หลายคู่กลายเป็นเชือก ข้างหน้า - ผู้เล่นคนหนึ่งที่ถือผ้าพันคอหรือเข็มขัดไว้เหนือศีรษะ องค์ประกอบของคู่หลัง ถูกแยกออกจากกันและวิ่งไปทางขวา อีกคนหนึ่งจากด้านซ้ายของคู่ยืนไปยังผู้เล่นด้วยผ้าพันคอ ทุกคนวิ่งขึ้นพยายามหยิบผ้าเช็ดหน้านี้ คนถือผ้าเช็ดหน้าแจกโดยไม่มีการต่อต้าน คนที่หยิบผ้าเช็ดหน้ามาแทนที่คนที่ถือมัน แต่ขยับกลับไปประมาณ 1 เมตรเพื่อให้มีที่ว่างต่อหน้าเขาสำหรับคู่ใหม่ มันถูกสร้างขึ้นโดยการจับมือผู้เล่นที่ถือผ้าเช็ดหน้าก่อนหน้านี้และคนที่วิ่งไปหาเขาเป็นอันดับสอง ถ้าคนหนีทั้งสองหยิบผ้าเช็ดหน้าขึ้นพร้อมกัน มันก็ยังคงอยู่กับคนที่ถือมัน และคนที่วิ่งขึ้นไปจะกลายเป็นคู่แรก จากนั้นอีกคู่หนึ่งวิ่งจากปลายสาย เป็นต้น การก่อตัวของผู้เล่นจะค่อยๆ เคลื่อนไปข้างหน้า ก่อนหน้านี้ หากพวกเขาเล่นบนถนน พวกเขาก็ผ่านมันไประหว่างเกมจนจบ และบางครั้งก็อยู่ใน ด้านหลัง.

กฎ.

คู่สุดท้ายเริ่มวิ่งทันทีหลังจากแยกมือ (โดยไม่มีสัญญาณพิเศษ)

ไม่อนุญาตให้ดึงผ้าเช็ดหน้าของกันและกัน

ลูกและรู (Tupin gopin)

"Ball and Hole" มักจะเล่นโดยเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนที่อายุน้อยกว่า รวมตัวกันโดยผู้คน 3-5 คน บนพื้นราบขนาดเล็ก (ประมาณ 5X10 ม.)

เกมดังกล่าวต้องใช้ลูกบอล (ควรเป็นลูกเล็ก)

คำอธิบาย. วงกลมถูกวาดบนพื้น (เส้นผ่านศูนย์กลาง 1.5-2 ม.) รูเล็ก ๆ ถูกสร้างขึ้นแบบสุ่ม (ผู้เล่นแต่ละคนมีของตัวเอง) เพื่อให้ลูกบอลกลิ้งไปหนึ่งในนั้นสามารถหยุดได้ เป็นที่พึงประสงค์ว่ารูทั้งหมดมีขนาดเท่ากัน ผู้เล่นแต่ละคนวางชิ้นแก้วสีหรือก้อนกรวดลงในรูเพื่อทำเครื่องหมาย หลังจากนั้นผู้เล่นคนใดคนหนึ่งเคลื่อนออกจากวงกลมไปในทิศทางใดก็ได้ 3-5 เมตร (ตามที่ตกลง) แล้วกลิ้งลูกบอลบนพื้นเป็นวงกลม ในหลุมที่เขาม้วน เขาจะกลิ้งต่อไป ก็เลยเล่นกันจนเบื่อ โดยปกติจะไม่มีผู้ชนะในเกมนี้ แต่คุณสามารถนับจำนวนครั้งที่มีคนหมุนลูกบอลและทำคะแนนตามนั้น

กฎ.

หากลูกบอลไม่กลิ้งลงไปในหลุมใด ๆ ผู้เล่นจะหมุนอีกครั้ง

ถ้าบอลตกหลุมแต่กลิ้งออกมาแล้วถือว่าไม่กลิ้ง

หยุด! (ซิล!)

คุณสามารถเล่นได้ในฤดูร้อนบนพื้นที่เปิดโล่งขนาดใหญ่หรือในห้องโถง ทั้งเด็กชายและเด็กหญิง (ส่วนใหญ่มักเป็นวัยรุ่น) เล่นกันตั้งแต่ 4 ถึง 30 คน ไม่จำเป็นต้องมีผู้จัดงานพิเศษสำหรับเกม

คำอธิบาย. ผู้เข้าร่วมทั้งหมด ยกเว้นคนขับ จะสร้างวงกลม และคนขับจะอยู่ตรงกลาง ในมือของผู้เล่นคือลูกบอลที่พวกเขาโยนให้กันผ่านวงกลมผ่านคนขับ คนขับพยายามจับตัวเขา หรืออย่างน้อยก็เอามือไปแตะตัวเขา ถ้าเขาทำสำเร็จ คนที่โดนหรือจับบอลบินออกไปจะกลายเป็นคนขับ ในขณะที่อดีตคนขับยืนเป็นวงกลม หากลูกบอลตกลงไป ผู้เล่นทุกคนจะกระจัดกระจายไปในทิศทางที่ต่างกัน และคนขับจะวิ่งตามลูกบอล หยิบมันขึ้นมา เขาตะโกน: "หยุด!" จากนั้นผู้เล่นทุกคนก็หยุดนิ่งในที่ที่พวกเขาพบเครื่องหมายอัศเจรีย์และคนขับก็ขว้างลูกบอลไปที่ผู้เล่นคนใดคนหนึ่งโดยไม่ทิ้งขว้าง ถ้ามันโดน ตัวที่เปื้อนจะกลายเป็นผู้นำคนใหม่ ถ้าเขาพลาด เขาจะขับอีกครั้ง

กฎ.

เมื่อขว้างลูกบอลเป็นวงกลม ไม่ควรลอยอยู่เหนือมือที่ยกขึ้นของผู้ขับขี่

ผู้เล่นสามารถกลิ้งบอลข้ามพื้นได้

ไม่มีใครได้รับอนุญาตให้วิ่งด้วยลูกบอล

วางบันทึก (Pukle bemyltysa)

ใช้เกมนี้บนสนามหญ้าหรือในสนามในเวลาใดก็ได้ของปี โดยปกติวัยรุ่นหรือเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่า (ส่วนใหญ่มักเป็นเพื่อนร่วมงาน) จะเล่น จำนวนผู้เข้าร่วม - 5-10 คน (หรือมากกว่า) เกมต้องการบันทึก (หนึ่งรายการขึ้นไป)

คำอธิบาย. ผู้เล่นจับมือกันเป็นวงกลม บันทึกถูกวางไว้ตรงกลาง (หากมีผู้เล่นมากกว่าห้าคน หลายบันทึก) ทุกคนวิ่งเป็นวงกลมไปในทิศทางที่พวกเขาเห็นด้วย พยายามดึงเพื่อนบ้านคนหนึ่งเข้ามาตรงกลางวงกลมเพื่อให้เขาสัมผัสและปล่อยท่อนซุง คนที่ล้มล็อกออกจากเกม เล่นต่อไปจนเหลือเพียงคนเดียวในวงกลม เขาถือเป็นผู้ชนะ หลังจากนั้นเกมจะเริ่มต้นขึ้น

กฎ.

คุณสามารถเริ่มดึงผู้เล่นที่อยู่ใกล้เคียงเข้าสู่วงกลมได้หลังจากสัญญาณที่ตกลงกันไว้เท่านั้น

เมื่อมือถูกแยกออกจากกัน คนที่มือขวา มือที่แยกจากกันจะถูกกำจัด

เกลดโพล (ไคเรน-ปูเชน)

เกมนี้เล่นบนสนามหญ้าซึ่งเป็นที่โล่ง - ซึ่งดินค่อนข้างอ่อนถูกเหยียบย่ำเล็กน้อย มักจะเข้าร่วมโดยวัยรุ่นและชายหนุ่ม 5-10 คนและบางครั้งก็มากขึ้น

คำอธิบาย. พวกเขาวาดหรือทำเครื่องหมายในอีกทางหนึ่ง (ด้วยไม้ก้อนกรวด ฯลฯ ) วงกลมที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 20-30 ม.

ผู้เล่นยืนอยู่ด้านหลังวงกลมซึ่งอยู่ตรงกลางซึ่งพวกเขาติดหรือขับไม้หนาสูง 1.5-2 ม. ลงบนพื้นอย่างอ่อน ๆ ผู้นำที่ได้รับการคัดเลือกโดยล็อตจะยืนถัดจากไม้ เมื่อสัญญาณของเขา ผู้เล่นคนใดคนหนึ่งวิ่งขึ้นไปบนไม้เท้า และพยายามจะล้มมันด้วยการตบมือหรือเท้าขณะวิ่ง ถ้าเขาทำสำเร็จ เขาจะวิ่งหนีจากคนขับที่พยายามไล่ตามเขาและทำให้ล้มลงในวงกลม คนเค็มจะกลายเป็นผู้นำ หากไม่สามารถหนีบได้ ไดรเวอร์จะยังคงเหมือนเดิม ไม้ถูกวางอีกครั้งและเริ่มรอบใหม่ของเกม

กฎ.

ผู้ขับขี่ไม่มีสิทธิ์ถือไม้เท้าหรือขวางเส้นทางของผู้เล่นที่พยายามจะล้มลง

นักวิ่งสามารถตีไม้ได้ไม่เกิน 1 ครั้งและด้วยมือหรือเท้าเท่านั้น แต่ไม่ใช่ด้วยร่างกายของเขา

ถ้าไม้เริ่มตกลงมาแต่ไม่ตก คนขับจะยังเหมือนเดิม

เกมผ้าเช็ดหน้า (Kysheten shudon)

การเล่นเด็กยืนเป็นวงกลมเป็นคู่ทีละคน เลือกผู้นำสองคน หนึ่งในนั้นได้รับผ้าเช็ดหน้า เมื่อมีสัญญาณ ผู้นำที่มีผ้าเช็ดหน้าวิ่งหนีไป และผู้นำคนที่สองตามเขาทัน เกมไปรอบและรอบ ผู้นำที่มีผ้าเช็ดหน้าสามารถส่งผ้าเช็ดหน้าให้กับเด็กที่กำลังเล่นอยู่เป็นคู่และเข้ามาแทนที่ ดังนั้นผู้นำที่เปลี่ยนผ้าเช็ดหน้าและผู้นำที่เหลือโดยไม่มีคู่ก็ไล่ตามผู้นำด้วยผ้าเช็ดหน้า

กฎของเกม:

ผู้เล่นจะวิ่งหนีเมื่อเขาได้รับผ้าเช็ดหน้าเท่านั้น

เมื่อผู้นำที่มีผ้าเช็ดหน้าถูกจับโดยผู้นำคนที่สอง ผู้นำคนที่สองจะได้รับผ้าเช็ดหน้า และผู้นำคนต่อไปจะถูกเลือกจากเด็ก ๆ ที่ยืนเป็นคู่และเกมจะเริ่มต้นอีกครั้ง

ติดตาม (Tyabyken)

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมและผู้เล่นคนหนึ่งพูดว่า:

แอปเปิ้ลม้วนจากใต้ภูเขา

ใครก็ตามที่จับได้ - เขาหยุด

ผู้ที่เดินตามผู้เล่นที่กระจัดกระจายไปในทิศทางที่ต่างกัน สัมผัสมือของผู้เล่นคนหนึ่งผู้นำพูดคำว่า " tabyk” และเด็กที่ถูกจับออกจากเกม

กฎของเกม: เมื่อคนขับจับผู้เล่นได้ 3-4 คน ทุกคนจะรวมตัวกันเป็นวงกลมอีกครั้งและเลือกไดรเวอร์ใหม่พร้อมคำคล้องจอง

การล่ากวาง (มูสคูทง)

ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็นสองทีม ทุกคนยืนอยู่หลังเส้นที่ลากเป็นระยะทาง 1.5 เขากวาง (จำนวนของพวกเขาควรสอดคล้องกับจำนวนผู้เข้าร่วมในทีม) ในมือของผู้เล่นแต่ละคนเป็นเชือก ทุกคนพยายามผูกเชือกกวาง (โยนเชือกเหนือเขา) ผู้ชนะคือนักล่าที่ขว้างเชือกบนเขามากที่สุด

กฎของเกม:

เกมควรเริ่มต้นในทิศทางของเจ้าบ้านในทางกลับกันในทั้งสองทีม

ก่อนเล่นเกม ควรเรียนรู้วิธีขว้างเชือก

ทำคะแนนได้ถึง 10 คะแนน

น้ำ (วู มูท)

พวกเขาวาดวงกลม - นี่คือสระน้ำหรือทะเลสาบแม่น้ำ ผู้นำถูกเลือก - น้ำ ผู้เล่นวิ่งไปรอบ ๆ ทะเลสาบและพูดซ้ำ: "ไม่มีน้ำ แต่มีคนมากมาย" คนเดินน้ำวิ่งเป็นวงกลม (ทะเลสาบ) และจับเด็กที่กำลังเล่นอยู่ใกล้ฝั่ง (เส้นวงกลม) เด็กที่จับได้ยังคงอยู่ในวงกลม เกมจะดำเนินต่อไปจนกระทั่งผู้เล่นส่วนใหญ่ถูกจับได้

กฎของเกม:

เจ้าน้ำจับได้ไม่พ้นเส้นวงกลม

คนที่จับได้ก็กลายเป็นกับดักช่วยเงือก

กระต่ายสีเทา (Purys kechpi)

สี่เหลี่ยมจัตุรัส (6x6 เมตร) ถูกวาดบนไซต์ - นี่คือรั้ว กระต่ายนั่งอยู่ด้านหนึ่งของรั้ว สุนัข (ผู้เล่น 10 คน) ตั้งอยู่ในครึ่งวงกลมใน 3-5 หมู่ฝั่งตรงข้ามของรั้ว เด็ก ๆ ที่เข้าร่วมในเกมพูดว่า: "กระต่ายกระต่ายทำไมคุณถึงเข้าไปในสวน? ทำไมคุณถึงกินกะหล่ำปลีของฉัน สุดท้ายนี้ กระต่ายกระโดดจากรั้วและพยายามวิ่งหนี สุนัขจับเขาไว้รอบตัวเขาด้วยมือที่ประสานกัน

กฎของเกม:

กระต่ายจะถือว่าถูกจับได้เมื่อวงกลมปิดสนิท

กระต่ายไม่สามารถวิ่งออกจากใต้วงแขนในวงปิดได้

และสุดท้าย ได้โปรด: เขียนรีวิวในความคิดเห็นเกี่ยวกับเกม Udmurt หรืออธิบายเกมที่คุณชื่นชอบ

"เกมกับผ้าเช็ดตัว" (Chushkon shudon)

เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ของเด็ก

งาน: - ทำให้เกิดความปรารถนาที่จะเล่นเกมกลางแจ้งพื้นบ้าน

เพื่อพัฒนาความสามารถในการประเมินพฤติกรรมของพันธมิตรในสถานการณ์เกมอย่างมีน้ำใจ

เพิ่มความสนใจในประเพณีประจำชาติของผู้คน รักแผ่นดินเกิด

อุปกรณ์: ผ้าขนหนูปักลายพื้นบ้าน - 2 ชิ้น

จำนวนผู้เข้าร่วม: ตั้งแต่ 2 คนขึ้นไป

ความคืบหน้าของเกม

ผ้าเช็ดตัว Udmurt ถูกนำออกไปให้นานที่สุด (เพื่อความสะดวกของเกม) เล่นสองคนพร้อมกัน หลักสูตรของเกมถูกควบคุมโดยครู เด็กสองคนหยิบผ้าเช็ดตัวจากปลายที่แตกต่างกันและเมื่อครูหันกลับมาที่แกนก็เริ่มห่อตัวเองด้วยสัญญาณของครู เกมดำเนินต่อไปจนกว่าเด็กทั้งสองจะสัมผัสกัน ครูทำเครื่องหมายจุดบนผ้าเช็ดตัวที่พวกเขาสัมผัส จากนั้นกลับมา เด็กๆ กางผ้าขนหนูออกและพับผ้าขนหนูตามแนวจุดสัมผัส ผู้ที่มีขอบที่ยาวที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

แอปพลิเคชัน.เกมพื้นบ้านรัสเซีย บัฟคนตาบอดธรรมดา

ผู้เล่นคนหนึ่ง - คนตาบอด - ถูกปิดตา, ถูกพาไปที่กลางห้องและถูกบังคับให้หันหลังหลายครั้ง, แล้วพวกเขาก็ถามว่า:

- แมว, แมว, คุณกำลังยืนบนอะไร? ที่หม้อ.

อะไรอยู่ในหม้อ?

- จับหนู ไม่ใช่เรา

หลังจากคำพูดเหล่านี้ ผู้เข้าร่วมในเกมจะกระจัดกระจาย และชายตาบอดของชายตาบอดก็จับพวกเขาได้ ใครก็ตามที่เขาจับได้จะกลายเป็นคนตาบอด

กฎของเกม หากชายตาบอดของคนตาบอดเข้ามาใกล้วัตถุใดๆ ที่สามารถถูกโจมตีได้ ผู้เล่นจะต้องเตือนเขาด้วยการตะโกนว่า "ไฟ!" คุณไม่สามารถตะโกนคำนี้เพื่อหันเหความสนใจของคนตาบอดของคนตาบอดจากผู้เล่นที่ไม่สามารถหนีจากเขาได้ ผู้เล่นไม่ได้รับอนุญาตให้ซ่อนหลังวัตถุใด ๆ หรือวิ่งไปไกล พวกเขาสามารถหลบหนังคนตาบอด หมอบ เดินสี่ขาได้ คนตาบอดของคนตาบอดควรรู้จักและเรียกชื่อผู้เล่นที่ถูกจับได้โดยไม่ต้องถอดผ้าพันแผลออก

ผู้ช่วยชีวิต

เด็ก ๆ เลือกคนขับพร้อมคำคล้องจอง:

ฉันจะซื้อ dudu ให้ตัวเอง

และฉันจะออกไปข้างนอก!

ดังขึ้น, ท่อ, ระเบิด,

เราเล่น คุณขับรถ!

คนขับหลับตาและยืนหันหน้าไปทางกำแพง เครื่องช่วยชีวิตที่ทำจากไม้ (ยาว 50-60 ซม. เส้นผ่านศูนย์กลาง 2-3 ซม.) และสีสันสดใสเพื่อให้มองเห็นได้ชัดเจนในหญ้าสีเขียววางชิดกับผนังข้างๆ

คนขับหยิบไม้กายสิทธิ์เคาะบนผนังแล้วพูดว่า: "ไม้กายสิทธิ์มาแล้ว ไม่พบใครเลย ใครก็ตามที่เขาพบก่อนเขาจะไปหาไม้กายสิทธิ์ หลังจากคำเหล่านี้เขาไปดู เมื่อสังเกตเห็นผู้เล่นคนหนึ่งคนขับเรียกชื่อเขาอย่างดังแล้ววิ่งไปที่ไม้เคาะบนกำแพงตะโกน:“ พบไม้เท้าวิเศษ ... ( ชื่อผู้เล่น)". ดังนั้นคนขับจึงพบเด็กทั้งหมด เกมซ้ำ ครั้งแรกที่พบเมื่อเล่นซ้ำต้องขับ แต่ผู้เล่นที่ถูกพบสามารถวิ่งไปหาผู้ช่วยชีวิตต่อหน้าคนขับด้วยคำว่า: "ไม้กายสิทธิ์ช่วยฉันด้วย" - แล้วเคาะกำแพง จากนั้นโยนมันให้ไกลที่สุดจากกำแพงและในขณะที่คนขับกำลังมองหาไม้กายสิทธิ์ให้ซ่อน คนขับวิ่งตามคันเร่งอีกครั้งอย่างรวดเร็วและทำตามขั้นตอนที่อธิบายไว้ข้างต้นซ้ำ

กฎของเกม คุณไม่สามารถสอดแนมเมื่อเด็ก ๆ กำลังซ่อนตัวอยู่ คนขับต้องพูดช้าๆ เพื่อให้เด็กทุกคนมีเวลาหลบซ่อน คนขับควรมองหาเด็กทั่วทั้งไซต์ และอย่ายืนใกล้ไม้กายสิทธิ์ เด็ก ๆ สามารถวิ่งจากที่ซ่อนหนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งได้ในขณะที่คนขับมองหาเครื่องช่วยชีวิตและวางมันให้เข้าที่

ตัวเลือก.เด็กสามารถช่วยผู้เล่นที่พวกเขาพบ ผู้เล่นคนหนึ่งออกจากที่พักพิงอย่างมองไม่เห็นรีบวิ่งไปที่เครื่องช่วยชีวิตและพูดว่า: "ผู้ช่วยชีวิตช่วยฉันด้วย ... ( เรียกชื่อผู้ช่วยเหลือ)" - เคาะบนผนัง จากนั้นไม้ก็ถูกโยนออกไปให้ไกลที่สุด ขณะที่คนขับกำลังตามหาเธอ เด็ก ๆ ก็ซ่อนตัวอยู่

นกฮูกและนก

ก่อนเริ่มเกม เด็กๆ จะเลือกชื่อนกที่สามารถเลียนแบบได้ด้วยตนเอง ตัวอย่างเช่น นกพิราบ อีกา อีกา นกกระจอก ไตเติ้ล ห่าน เป็ด นกกระเรียน ฯลฯ

ผู้เล่นเลือกนกฮูก เขาไปที่รังของเขาและผู้ที่เล่นอย่างเงียบ ๆ เพื่อนกเค้าแมวจะไม่ได้ยินมากับนกชนิดใดที่พวกเขาจะอยู่ในเกม นกบิน กรีดร้อง หยุดและหมอบ ผู้เล่นแต่ละคนเลียนแบบเสียงเรียกและการเคลื่อนไหวของนกที่เขาเลือก

ที่สัญญาณ "นกฮูก!" นกทุกตัวพยายามที่จะเข้ามาแทนที่บ้านของพวกเขาอย่างรวดเร็ว หากนกฮูกสามารถจับใครซักคนได้เขาต้องเดาว่าเป็นนกชนิดใด เฉพาะนกที่มีชื่อถูกต้องเท่านั้นที่จะกลายเป็นนกฮูก กฎของเกม. บ้านนกและบ้านนกฮูกควรอยู่บนเนินเขา นกบินไปที่รังด้วยสัญญาณหรือทันทีที่นกเค้าแมวอินทรีจับได้ตัวใดตัวหนึ่ง

แฟนต้า

เกมเริ่มต้นเช่นนี้ โฮสต์เดินไปรอบๆ ผู้เล่นและพูดกับทุกคนว่า:

พวกเขาส่งเงินให้คุณร้อยรูเบิล

ซื้ออะไรก็ได้

ดำ ขาว ไม่เอา

"ใช่" และ "ไม่" ไม่พูด!

หลังจากนั้นเขาทำการสนทนากับผู้เข้าร่วมในเกมถามคำถามเร้าใจต่าง ๆ เพื่อให้ใครบางคนในการสนทนาพูดคำต้องห้ามคำหนึ่ง: ดำ ขาว ใช่ ไม่. คนที่หลงผิดให้ภาพหลอนคนขับ หลังจบเกม ทุกคนที่ทำผิดพลาดจะไถ่ถอนการเสียของเขา

เล่นไม่เกินสิบคน ผู้เข้าร่วมทั้งหมดในเกมจะถูกริบหลายครั้ง เด็ก ๆ ในเกมตั้งใจฟังคำถามและทำตามคำพูดของพวกเขา

โฮสต์นำการสนทนาดังนี้: อะไรขายในร้านเบเกอรี่?

- ขนมปัง.

คุณชอบขนมปังชิ้นไหนมากกว่า ดำหรือขาว?

แป้งทำมาจากแป้งอะไร? จากข้าวสาลี. เป็นต้น

เมื่อแลกของเสีย ผู้เข้าร่วมเกมจะมีงานที่น่าสนใจสำหรับเจ้าของการริบ เด็ก ๆ ร้องเพลง ไขปริศนา อ่านบทกวี เล่าเรื่องตลกสั้น ๆ จำสุภาษิตและคำพูด กระโดดขาเดียว แฟนต้าสามารถแลกได้ทันทีหลังจากแพ้หลายคน

กฎของเกม. ผู้เล่นจะต้องตอบคำถามอย่างรวดเร็ว ไม่สามารถแก้ไขคำตอบได้ โฮสต์สามารถพูดคุยกับผู้เล่นสองคนพร้อมกันได้ เมื่อแลกแฟนต้า ผู้นำเสนอจะไม่แสดงให้ผู้เข้าร่วมในเกมเห็น

สี

ผู้เข้าร่วมเกมเลือกเจ้าของและผู้ซื้อสองคน ผู้เล่นที่เหลือเป็นสี แต่ละสีจะมีสีสำหรับตัวเองและเรียกเจ้าของอย่างเงียบๆ เมื่อสีทั้งหมดเลือกสีสำหรับตัวเองและตั้งชื่อให้กับเจ้าของ เขาเชิญผู้ซื้อรายหนึ่ง ผู้ซื้อเคาะ:

- ก๊อกก๊อก!

ใครอยู่ตรงนั้นน่ะ?

ผู้ซื้อ

ทำไมคุณถึงมา?

สำหรับการทาสี

เพื่ออะไร?

- สำหรับสีน้ำเงิน

ถ้าไม่มีสีน้ำเงิน เจ้าของบอกว่า: “ไปตามทางสีน้ำเงิน หารองเท้าบู๊ตสีน้ำเงิน ใส่แล้วนำกลับมา!” หากผู้ซื้อเดาสีของสีได้ เขาก็รับสีมาเอง

มีผู้ซื้อรายที่สองการสนทนากับเจ้าของซ้ำแล้วซ้ำอีก ดังนั้นพวกเขาจึงเข้ามาและแยกสีออกจากกัน ผู้ซื้อที่มีสีมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ หากผู้ซื้อไม่เดาสีของสี เจ้าของสามารถมอบหมายงานที่ยากขึ้นได้ เช่น "ขี่ขาเดียวไปตามรางสีน้ำเงิน"

กฎของเกม. เจ้าของกลายเป็นผู้ซื้อที่เดาสีได้มากขึ้น

หัวเตา

ผู้เล่นยืนเป็นคู่ทีละคน ข้างหน้าทุกคนในระยะสองก้าวคือคนขับ - เตา ผู้เล่นร้องเพลงพูดคำ:

เผาไหม้เผาไหม้สดใส

เพื่อไม่ให้ออกไป

อยู่ล่างสุด

ดูสนาม

มีนักเป่าแตร

ใช่ พวกเขากินคาลาจี

มองท้องฟ้า

ดวงดาวกำลังแผดเผา

รถเครนร้องไห้:

กรู กรู หนีไป

หนึ่ง สอง อย่าขัน

และวิ่งเหมือนไฟ!

หลังจากพูดจบ เด็กๆ ที่ยืนอยู่ในคู่สุดท้ายจะวิ่งจากทั้งสองด้านไปตามเสา เตาพยายามที่จะเปื้อนหนึ่งในนั้น หากผู้เล่นที่วิ่งพยายามจับมือกันก่อนที่เตาจะเปื้อนหนึ่งในนั้นจากนั้นพวกเขาก็ยืนอยู่หน้าคู่แรกและเตาก็ไหม้อีกครั้ง เกมซ้ำ

หากผู้เผาพบนักวิ่งคนใดคนหนึ่งเป็นคู่ได้สำเร็จ เขาก็ยืนอยู่กับเขาที่หน้าเสาทั้งเสา และคนที่ไม่มีคู่จะไหม้

กฎของเกม. เตาต้องไม่หันหลังกลับ เขาไล่ตามผู้เล่นที่กำลังหลบหนีทันทีที่พวกเขาวิ่งผ่านเขาไป

แมวกับหนู

ผู้เล่น (ไม่เกินห้าคู่) ยืนเป็นสองแถวโดยหันหน้าเข้าหากันจับมือกันสร้างทางเดินเล็ก ๆ - หลุม แมวอยู่แถวหนึ่ง หนูอยู่แถวอื่น คู่แรกเริ่มเกม: แมวจับเมาส์ และเมาส์วิ่งไปรอบๆ ผู้เล่น ในช่วงเวลาที่อันตราย หนูสามารถซ่อนตัวอยู่ในทางเดินที่เกิดจากมือของผู้เล่นที่ประสานกันไว้ ทันทีที่แมวจับหนูได้ ผู้เล่นก็เข้าแถว คู่ที่สองเริ่มเกม เกมดำเนินต่อไปจนกว่าแมวจะจับหนูทั้งหมด

กฎของเกม. แมวจะต้องไม่วิ่งเข้าไปในรู แมวและหนูไม่ควรวิ่งห่างจากหลุม

แมวกับหนู

สิบห้า

ผู้เล่นเลือกคนขับ-แท็ก ทุกคนกระจัดกระจายไปทั่วไซต์และแท็กก็จับพวกเขา

กฎของเกม. ผู้ที่แท็กสัมผัสด้วยมือจะกลายเป็นแท็ก

ตัวเลือก.

สิบห้าฟุตจากพื้น. ผู้เล่นสามารถหลบหนีจากแท็กได้หากเขายืนอยู่บนวัตถุบางอย่าง

สิบห้ากระต่าย. สิบห้าคนสามารถทำร้ายผู้เล่นที่กำลังวิ่งอยู่ได้ แต่ทันทีที่คนหลังกระโดดสองขา เขาจะปลอดภัย

สิบห้ากับบ้าน. วงกลมสองวงถูกวาดตามขอบของไซต์ซึ่งเป็นบ้าน ผู้เล่นคนหนึ่งเป็นแท็ก เขาติดต่อกับผู้เข้าร่วมในเกม ผู้ถูกกดขี่ข่มเหงสามารถช่วยตัวเองให้พ้นจากการพบเห็นในบ้าน เนื่องจากไม่อนุญาตให้พบเห็นภายในขอบเขตของวงกลม หากแท็กสัมผัสผู้เล่นคนใดคนหนึ่งด้วยมือของเขา เขาจะกลายเป็นแท็ก สิบห้ามีชื่อ. ผู้เล่นทุกคน ยกเว้นแท็ก เลือกชื่อดอกไม้ นก สัตว์ สิบห้าไม่เปื้อนผู้ที่ตั้งชื่อตัวเองในเวลา (เช่นสุนัขจิ้งจอก)

แท็กวงกลม. ผู้เข้าร่วมเกมยืนเป็นวงกลมในระยะหนึ่งก้าว ทุกคนทำเครื่องหมายสถานที่ด้วยวงกลม นักแข่งสองคนยืนห่างกัน คนหนึ่งเป็นป้าย เขาไล่ตามผู้เล่นคนที่สอง หากผู้หลบเลี่ยงเห็นว่าแท็กกำลังตามเขาอยู่ เขาจะขอความช่วยเหลือจากผู้เล่นที่ยืนนิ่ง โดยเรียกชื่อหนึ่งในนั้น ผู้เล่นที่มีชื่อออกจากที่ของเขาและวิ่งเป็นวงกลมแท็กตามเขาไปแล้ว ที่นั่งว่างถูกครอบครองโดยผู้เล่นที่เริ่มเกม วงกลมอิสระสามารถครอบครองโดยแท็กได้ทันเวลาคนที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีที่จะกลายเป็นแท็ก เกมดำเนินต่อไป แท็กตามผู้เล่นที่ออกจากวงกลม

สิบห้า

บอลขึ้น

ผู้เข้าร่วมเกมยืนเป็นวงกลม คนขับไปที่กลางวงกลมแล้วขว้างลูกบอลด้วยคำว่า "บอลขึ้น!" ผู้เล่นในเวลานี้พยายามวิ่งให้ไกลที่สุดจากศูนย์กลางของวงกลม คนขับจับลูกบอลแล้วตะโกน: "หยุด!" ทุกคนควรหยุดและคนขับโดยไม่ทิ้งที่นั้นขว้างลูกบอลไปที่ผู้ที่อยู่ใกล้เขาที่สุด คราบกลายเป็นคนขับ ถ้าเขาพลาดไปเขาจะยังคงเป็นคนขับอีกครั้ง: เขาไปที่ศูนย์กลางของวงกลมแล้วขว้างลูกบอลขึ้น - เกมจะดำเนินต่อไป

กฎของเกม. คนขับขว้างลูกบอลให้สูงที่สุด อนุญาตให้จับลูกบอลด้วยการเด้งกลับจากพื้นหนึ่งครั้ง หากผู้เล่นคนใดคนหนึ่งหลังคำว่า "หยุด!" - เคลื่อนที่ต่อไปจากนั้นเขาต้องก้าวไปทางคนขับสามก้าว ผู้เล่นที่วิ่งหนีจากคนขับไม่ควรซ่อนหลังวัตถุที่พบระหว่างทาง

ลับตา

ในการเล่น คุณต้องมีลูกบอลยางขนาดเล็กและไม้ตัก - ไม้กลม (ยาว 60 ซม. ด้ามหนา 3 ซม. ฐานกว้าง 5 - 10 ซม.) มีการลากเส้นสองเส้นบนไซต์ที่ระยะ 20 ม. ด้านหนึ่งของไซต์มีเมืองและอีกด้านหนึ่งคือคอน ผู้เข้าร่วมเกมจะถูกแบ่งออกเป็นสองทีมเท่า ๆ กัน โดยลอตเตอรี่ ผู้เล่นของทีมหนึ่งไปที่เมือง และอีกทีมขับรถ ทีมเมืองเริ่มเกม ผู้ขว้างลูกบอลด้วยรองเท้าพนัน วิ่งข้ามสนามหลังแนวม้าแล้วกลับเข้าเมืองอีกครั้ง คนขับจับลูกบอลและพยายามหานักวิ่ง พวกเขาสามารถขว้างลูกบอลให้กันเพื่อตีนักวิ่งในระยะใกล้ หากผู้เล่นในสนามพบนักวิ่ง พวกเขาจะย้ายไปที่เมือง มิฉะนั้นผู้เล่นจะยังคงอยู่ในสถานที่ เกมดำเนินต่อไปผู้เล่นคนที่สองทำคะแนนบอล ในทางกลับกันผู้เล่นทุกคนในทีมตีจะทำหน้าที่เป็นผู้ขว้าง แต่มันเป็นไปไม่ได้เสมอไปที่ผู้เล่นจะกลับไปที่เมืองทันที ในกรณีนี้ พวกเขาคาดว่าจะได้รับการช่วยเหลือ คนที่ตีบอลได้ไกลเท่านั้นที่สามารถช่วยได้

มันมักจะเกิดขึ้นที่คนที่ตีลูกบอลไม่สามารถวิ่งข้ามเส้นม้าได้ทันที เขารอให้ผู้เล่นคนต่อไปทำคะแนน - จากนั้นผู้เล่นสองคนวิ่งตามหลังเส้นม้า ตำแหน่งที่ยากขึ้นสามารถสร้างขึ้นได้เมื่อผู้เล่นทั้งหมดยกเว้นหนึ่งในทีมเตะอยู่หลังเส้น จากนั้นผู้เล่นที่ยังไม่ได้เตะจะได้รับอนุญาตให้ตีสามครั้ง ถ้าเขาพลาด ผู้เล่นในเมืองจะยอมสละตำแหน่งให้กับผู้ขับขี่ กฎของเกม พนักงานเสิร์ฟต้องไม่ข้ามเขตเมือง ใครก็ตามที่ไม่สามารถทำคะแนนลูกบอลด้วยรองเท้าพนันได้ อนุญาตให้โยนลูกบอลลงในสนามด้วยมือของเขาเอง ทีมเมืองจะลงสนามถ้าผู้เล่นทุกคนตีบอล แต่ไม่มีใครวิ่งข้ามเส้นม้า

ตัวเลือก.

เปลี่ยน. มีการวาดเส้นบนเว็บไซต์ ผู้เล่นสองคนอยู่เหนือเส้นนี้ หนึ่งในนั้น (เซิร์ฟเวอร์) โยนลูกบอลและอีกคนหนึ่งตีด้วยรองเท้าพนัน ผู้เข้าร่วมที่เหลือในเกม ยืนอยู่ในที่ต่างๆ จับบอลได้ทันที ผู้ที่จัดการจับลูกบอลได้ทันทีจะไปตี และผู้ที่ตีก่อนจะไปหาผู้จับ ถ้าไม่มีใครจับบอลได้ ผู้เล่นจากผู้เล่นที่เขาเข้าใกล้ที่สุดก็รับไปและส่งกลับไปยังเซิร์ฟเวอร์ หากผู้เสิร์ฟจับเขาได้ทันที เขาก็เริ่มตีลูกบอล และผู้ที่โยนลูกบอลให้เขาสำเร็จจะกลายเป็นผู้เสิร์ฟ คนที่ตีก่อนไปหาคนจับ

กฎของเกม. ผู้เสิร์ฟไม่มีสิทธิ์จับลูกบอลที่โยนให้เขาวิ่งออกจากแนวของเขา หากผู้เสิร์ฟจับลูกบอลไม่คืนเขาทันที เขาก็รับไปและเริ่มเสิร์ฟอีกครั้ง ในตอนเริ่มเกม คุณสามารถกำหนดเงื่อนไขว่าเกมจะถือว่าจบถ้าผู้เล่นคนใดคนหนึ่งทำคะแนนได้สิบแต้ม นั่นคือ ตีลูกสิบครั้งเพื่อไม่ให้ใครจับได้

ลับตา

เลียบคา

ผู้เล่นคนหนึ่งเป็นคนขับเขาเรียกว่า lyapka คนขับวิ่งตามผู้เข้าร่วมในเกม พยายามทำให้ใครบางคนล้มลงโดยพูดว่า: "คุณมีช่องโหว่ มอบให้คนอื่น!" คนขับคนใหม่ไล่ตามผู้เล่นทันและพยายามส่งคนโกงไปให้คนหนึ่งในนั้น นี่คือวิธีที่พวกเขาเล่นในภูมิภาคคิรอฟ และในภูมิภาค Smolensk ในเกมนี้ คนขับจับผู้เข้าร่วมในเกมและถามคนที่จับได้: "ใครมีมัน" - "ที่ป้า" - "คุณกินอะไร" - "เกี๊ยว" - "คุณให้ใคร" คนที่ถูกจับได้เรียกชื่อหนึ่งในผู้เข้าร่วมในเกม และคนที่ชื่อจะกลายเป็นผู้นำ

กฎของเกม. ผู้ขับขี่ต้องไม่ไล่ตามผู้เล่นคนเดียวกัน ผู้เข้าร่วมในเกมสังเกตการเปลี่ยนแปลงของไดรเวอร์อย่างรอบคอบ

กับดักในวงกลม

วงกลมขนาดใหญ่ถูกวาดบนไซต์ แท่งไม้วางอยู่ตรงกลางวงกลม ความยาวของไม้ควรน้อยกว่าเส้นผ่านศูนย์กลางของวงกลมอย่างมาก ขนาดของวงกลมตั้งแต่ 3 เมตรขึ้นไป ขึ้นอยู่กับจำนวนผู้เล่น ผู้เข้าร่วมทุกคนในเกมยืนเป็นวงกลม หนึ่งในนั้นคือกับดัก เขาวิ่งตามเด็กและพยายามจับใครบางคน ผู้เล่นที่จับได้จะกลายเป็นกับดัก

กฎของเกม. กับดักระหว่างเกมไม่ควรกระโดดข้ามไม้ การกระทำนี้สามารถทำได้โดยสมาชิกของเกมเท่านั้น ห้ามยืนบนไม้เท้า ผู้เล่นที่จับได้ไม่มีสิทธิ์หนีจากกับดัก

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมจับมือไว้ข้างหลังและผู้เล่นคนหนึ่ง - รุ่งอรุณ - เดินตามหลังด้วยริบบิ้นแล้วพูดว่า:

Zarya-สายฟ้า

สาวแดง,

เดินข้ามสนาม

ทำกุญแจหาย

กุญแจสีทอง,

ริบบิ้นสีน้ำเงิน,

แหวนโอบ -

ไปหาน้ำ!

ด้วยคำพูดสุดท้าย ผู้นำวางเทปไว้บนไหล่ของผู้เล่นคนหนึ่งอย่างระมัดระวัง ซึ่งสังเกตเห็นสิ่งนี้จึงหยิบเทปขึ้นมาอย่างรวดเร็ว และทั้งคู่ก็วิ่งไปในทิศทางที่ต่างกันเป็นวงกลม ผู้ที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีที่จะกลายเป็นรุ่งอรุณ เกมซ้ำ

กฎของเกม. นักวิ่งต้องไม่ข้ามวงกลม ผู้เล่นไม่หันหลังกลับในขณะที่คนขับเลือกคนที่จะเอาผ้าเช็ดหน้ามาสะพาย

การเล่นเกม

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมจับมือกัน ผู้นำอยู่ตรงกลางผู้เล่นเดินเป็นวงกลมแล้วพูดคำนั้นด้วยเสียงร้องเพลง:

ลุงตรีพร

มีเด็กเจ็ดคน

ลูกชายทั้งเจ็ด.

พวกเขาไม่ดื่มไม่กิน

พวกเขามองหน้ากัน

พวกเขาชอบฉันด้วยกัน!

เมื่อพูดจบ ทุกคนก็เริ่มทำซ้ำท่าทางของเขา คนที่ทำซ้ำการเคลื่อนไหวได้ดีที่สุดจะกลายเป็นผู้นำ

กฎของเกม. เมื่อเล่นเกมซ้ำ เด็ก ๆ ที่ยืนเป็นวงกลมจะเดินไปในทิศทางตรงกันข้าม

จดหมาย

เกมเริ่มต้นด้วยการเรียกของคนขับกับผู้เล่น:

- ติง ติ๊ง ส่วย!

ใครอยู่ตรงนั้นน่ะ?

จากตัวเมือง...

- พวกเขากำลังทำอะไรอยู่ในเมือง?

คนขับบอกได้เลยว่ากำลังเต้น ร้องเพลง กระโดด ฯลฯ ในเมือง ผู้เล่นทุกคนต้องทำตามที่คนขับบอก และผู้ที่ทำหน้าที่ได้ไม่ดีก็ให้ภาพหลอน เกมจะจบลงทันทีที่คนขับเก็บค่าปรับห้าครั้ง ผู้เล่นที่ถูกริบอยู่กับผู้ขับขี่จะต้องแลกรับ คนขับมีงานที่น่าสนใจสำหรับพวกเขา เด็ก ๆ อ่านบทกวี เล่าเรื่องตลก จำปริศนา เลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์ จากนั้นจึงเลือกไดรเวอร์ใหม่และเกมจะเล่นซ้ำ

กฎของเกม. ผู้เข้าร่วมสามารถสร้างงานได้เอง

ว่าว

ผู้เล่นเลือกว่าวและไก่ ส่วนที่เหลือ - ไก่ ว่าวขุดหลุมและไก่กับไก่เดินไปรอบ ๆ เขาและร้องเพลง:

รอบผิวว่าว

ฉันพกสามเหรียญ

โดยเพนนี

ตามคำแนะนำ.

ว่าวยังคงขุดดินเขาเดินไปรอบ ๆ รูลุกขึ้นกระพือปีกหมอบ ไก่กับไก่หยุดและถามว่าว:

- ว่าว ว่าว คุณกำลังทำอะไร

ฉันขุดหลุม

คุณต้องการรูอะไร

ฉันกำลังมองหาเพนนี

คุณต้องการเงินเพื่ออะไร?

ฉันจะซื้อเข็ม

ทำไมคุณถึงต้องการเข็ม?

เย็บกระเป๋า.

ทำไมต้องเป็นกระเป๋า?

ใส่หิน.

ทำไมคุณถึงต้องการหิน?

โยนที่ลูก ๆ ของคุณ

พวกเขากำลังปีนเข้าไปในสวนของฉัน!

ทำรั้วให้สูงขึ้น

ถ้าทำไม่ได้ก็จับมันซะ

ว่าวพยายามจับไก่ แม่ไก่ปกป้องพวกมัน ขับว่าว: “ชิ ชิ วายร้าย!”

ไก่ที่จับได้ออกจากเกมและว่าวยังคงจับตัวต่อไป เกมจะจบลงเมื่อจับไก่ได้หลายตัว

กฎของเกม. ลูกไก่ควรจับเข็มขัดให้แน่น ใครก็ตามที่ไม่ได้อยู่ในห่วงโซ่ควรพยายามเข้าที่ของเขาอย่างรวดเร็ว ไก่ที่ปกป้องไก่จากว่าวไม่มีสิทธิ์ขับไล่มันด้วยมือของเธอ

วงกลมเล็ก ๆ ถูกวาดบนไซต์โดยมีหมาป่านั่งอยู่ตรงกลาง ผู้เล่นจับมือกันยืนเป็นวงกลมขนาดใหญ่ ระหว่างวงกลมที่หมาป่านั่งและการเต้นรำแบบกลม ตัวหนอนจะยืนเป็นวงกลมเล็กๆ ผู้เล่นในการเต้นรำเป็นวงกลมและถามหนอนผีเสื้อที่เดินเป็นวงกลมและตอบคำถาม:

- ห่านคุณห่าน!

ฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่า!

คุณห่านสีเทา!

ฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่า!

ห่านหายไปไหน?

ฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่า!

คุณเห็นใครห่าน?

- ฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่า!

เมื่อพูดจบ หมาป่าก็วิ่งออกจากวงกลมและพยายามจับลูกห่าน ห่านกระจายและซ่อนตัวอยู่ข้างหลังผู้ที่ยืนเต้นรำเป็นวงกลม หมาป่านำตัวหนอนที่ถูกจับไปที่กลางวงกลม - ไปที่ถ้ำ ห่านยืนเป็นวงกลมแล้วตอบ:

เราเห็นหมาป่า

หมาป่าเอาลูกห่าน

ด้วยความปรารถนาดี,

- อาห่านคุณห่าน!

ฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่าฮ่า!

หยิกหมาป่า

เซฟลูกห่าน!

ห่านกระพือปีก วิ่งเป็นวงกลมพร้อมกับร้องฮา ฮา กวนตีนหมาป่า จับหนอนได้ในเวลานี้พยายามที่จะบินออกจากวงกลม แต่หมาป่าไม่ปล่อยให้พวกเขา เกมจะจบลงเมื่อห่านทุกตัวที่ถูกจับได้ย้ายออกจากหมาป่า

เกมดังกล่าวซ้ำแล้วซ้ำอีก แต่ผู้ที่เล่นในการเต้นรำแบบกลมจะกลายเป็นห่านและห่านยืนในการเต้นรำแบบกลม หมาป่าถูกเลือก

กฎของเกม. การเต้นรำของห่านและหนอนผีเสื้อเป็นวงกลมไปในทิศทางที่ต่างกัน ทุกคนควรพูดข้อความพร้อมกัน ลูกห่านที่จับได้สามารถออกจากวงกลมได้ก็ต่อเมื่อผู้เล่นคนหนึ่งได้สัมผัสหมาป่าด้วยมือของเขา

ห่าน

ลูกใหญ่

คุณต้องมีลูกบอลขนาดใหญ่ในการเล่น ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมและจับมือกัน นักแข่งที่มีลูกบอลอยู่ตรงกลางวงกลม เขาพยายามหมุนลูกบอลออกจากวงกลมด้วยเท้าของเขา และคนที่พลาดลูกบอลระหว่างขาของเขาจะกลายเป็นคนขับ แต่เขาเข้ารอบ ผู้เล่นหันหลังให้ศูนย์ ตอนนี้ผู้ขับขี่ต้องหมุนลูกบอลเป็นวงกลม เมื่อลูกบอลกระทบวงกลม ผู้เล่นจะหันหน้าเข้าหากันอีกครั้ง และคนที่พลาดบอลไปยืนอยู่ตรงกลาง เกมซ้ำ

กฎของเกม. ผู้เล่นไม่รับลูกบอลตลอดทั้งเกม พวกเขาหมุนด้วยเท้าเท่านั้น

ผึ้งและนกนางแอ่น

การเล่น - ผึ้งบินข้ามทุ่งโล่งและร้องเพลง:

ผึ้งบินได้

เก็บน้ำผึ้ง!

ซูม ซูม ซูม!

ซูม ซูม ซูม!

นกนางแอ่นนั่งอยู่ในรังของนางและฟังเพลงของมัน ในตอนท้ายของเพลง นกนางแอ่นพูดว่า: "นกนางแอ่นจะลุกขึ้น เธอจะจับผึ้ง" พูดจบก็บินออกจากรังไปจับผึ้ง ผู้เล่นที่ถูกจับกลายเป็นนกนางแอ่นเกมซ้ำ

กฎของเกม. ผึ้งควรบินไปทั่วทั้งไซต์ รังนกนางแอ่นควรอยู่บนแท่นยกสูง

ผู้เล่นทุกคนเป็นแกะ พวกเขาขอให้หมาป่าปล่อยให้พวกเขาเดินเล่นในป่า: “ให้เราหมาป่าไปเดินเล่นในป่าของคุณ!” หมาป่าตอบ: "เดิน เดิน แต่อย่าบีบหญ้า มิฉะนั้นฉันจะไม่มีอะไรให้นอน" แกะตอนแรกเดินอยู่ในป่าเท่านั้น แต่ในไม่ช้าก็ลืมสัญญา แทะหญ้าแล้วร้องเพลง:

เราฟ่อเราหยิกหญ้า

มดเขียว,

คุณยายสวมถุงมือ

ปู่บน caftan,

หมาป่าสีเทา

โคลนบนพลั่ว!

หมาป่าวิ่งข้ามทุ่งโล่งและจับแกะตัวที่ถูกจับได้จะกลายเป็นหมาป่าเกมกลับมา

กฎของเกม. เมื่อเดินผ่านป่า แกะควรกระจายไปทั่วบริเวณ

คนเลี้ยงนก

ผู้เล่นเลือกชื่อนกที่สามารถเลียนแบบเสียงร้องได้ พวกเขายืนเป็นวงกลมตรงกลางซึ่งเป็นที่จับนกปิดตา นกเดินวนรอบคนจับนกและร้องเพลง:

ในป่า ในป่า

บนต้นโอ๊กเขียว

นกร้องอย่างสนุกสนาน

อาย! เบิร์ดเดอร์มาแล้ว!

พระองค์จะทรงจับเราเป็นเชลย

นก บินหนีไป!

คนเลี้ยงนกปรบมือ ผู้เล่นหยุดอยู่กับที่ และคนขับเริ่มมองหานก คนที่เขาพบว่าเลียนแบบเสียงนกที่เขาเลือก คนดูนกเดาชื่อนกและชื่อผู้เล่น ผู้เล่นกลายเป็นนก

กฎของเกม. ผู้เล่นไม่ควรซ่อนอยู่หลังวัตถุระหว่างทาง ผู้เล่นจะต้องหยุดตรงจุดที่สัญญาณ

ลูกพเนจร

ผู้เล่นทุกคน ยกเว้นคนขับ ยืนเป็นวงกลมที่ระยะแขน พวกเขาส่งลูกบอลใหญ่ให้กัน คนขับวิ่งนอกวงกลมพยายามสัมผัสลูกบอลด้วยมือของเขา ถ้าเขาทำสำเร็จ เขาจะไปยังสถานที่ของผู้เล่นที่มีลูกบอลอยู่ในมือ และผู้เล่นจะออกจากวงกลม เกมซ้ำ

กฎของเกม. เมื่อส่งบอลผู้เล่นจะต้องไม่เคลื่อนไหว คุณไม่สามารถส่งบอลผ่านได้ คุณสามารถส่งให้ผู้เล่นที่อยู่ใกล้เคียงเท่านั้น ไม่อนุญาตให้คนขับเข้าไปในวงกลม สามารถส่งบอลไปในทิศทางใดก็ได้ การถ่ายโอนลูกบอลเริ่มต้นด้วยผู้เล่นที่อยู่ข้างหลังซึ่งคนขับยืนอยู่ก่อนเริ่มเกม ผู้เล่นที่ทิ้งบอลจะกลายเป็นคนขับ

ลูกพเนจร

วงกลมที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 1 ม. ถูกวาดลงบนไซต์โดยวางลูกบอลไว้ตรงกลาง ที่ระยะ 3 - 5 เมตรจากวงกลม ผู้เล่นแต่ละคนจะขุดหลุมให้ตัวเอง คนขับอยู่ในแถวเดียวกันกับผู้เล่น แต่เขาไม่มีหลุม เด็กๆ ผลัดกันขว้างไม้ตีลูกบอลเมื่อยืนอยู่ที่หลุม ลูกบอลจะต้องถูกกระแทกออกจากวงกลม แต่เพื่อให้มันกลิ้งออกจากเส้น

ในเวลาเดียวกันผู้ที่เคาะลูกบอลและคนขับวิ่งเข้าไปในสนาม: คนหนึ่ง - เพื่อค้างคาวและอีกคน - เพื่อลงหลุม หากคนขับเจาะหลุมของผู้เล่นที่เคาะบอลก่อน เขาก็เปลี่ยนบทบาทกับเขา

ผู้เล่นที่พลาดหรือตีลูกบอลอย่างอ่อนจนไม่กลิ้งออกจากวงกลมจะทิ้งไม้เท้าไว้ในสนามจนกว่าสหายคนหนึ่งของเขาจะตีได้สำเร็จ จากนั้นผู้เล่นทุกคนที่มีไม้เท้าอยู่ในสนามก็วิ่งตามพวกเขาไป คนขับวิ่งตามลูกบอลวางไว้ตรงกลางวงกลมวิ่งไปที่หลุมแล้วพยายามหยิบลูกหนึ่ง หากไม่มีผู้เล่นคนใดตีลูกบอล คนขับจะกลิ้งมันลงหลุมใดๆ บนพื้น ในหลุมที่ลูกบอลตกเขาจะกลายเป็นคนขับ ถ้าบอลไม่ตกหลุม คนขับก็เหมือนเดิม

กฎของเกม. การขว้างไม้ให้ผู้เล่นไม่ควรออกนอกเส้น อันดับแรก ผู้ขับขี่ควรวางลูกบอลไว้ตรงกลางวงกลม แล้วจึงครอบครองหลุม

เตะบอลออก

เส้นม้าสองเส้นถูกทำเครื่องหมายที่ด้านตรงข้ามของไซต์ ระยะห่างระหว่างพวกเขาคือ 5 - 10 เมตร

ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็นสองทีม ยืนตรงข้ามกันหลังเส้น โดยมาก หนึ่งในนั้นเริ่มเกม เด็ก ๆ สลับกันส่งบอลไปหาคู่ต่อสู้ด้วยการเตะเท้าอย่างแรง พวกเขาพยายามที่จะไม่พลาดลูกบอลที่อยู่เหนือแนวม้า ตีมันด้วยเท้าของพวกเขา หากลูกบอลไปไม่ถึงเส้นม้าผู้เล่นจะผ่านด้วยมือ ดังนั้นลูกบอลจึงผ่านจากทีมหนึ่งไปยังอีกทีมหนึ่งจนกว่าจะผ่านเส้นม้า ผู้เล่นที่พลาดลูกบอลจะถูกลงโทษ (วัตถุใด ๆ ถูกวางไว้ข้างหลังเขา) ทีมที่มีจุดโทษน้อยที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

กฎของเกม. เมื่อเจอลูกบอลผู้เล่นสามารถข้ามเส้นม้าได้) เพียงขั้นตอนเดียว หากลูกบอลถูกส่งอย่างอ่อนและไม่กลิ้งไปจนจบผู้เล่นจะถูกลงโทษด้วย

Malechena-kalechina

ผู้เล่นเลือกผู้นำ ผู้เล่นแต่ละคนหยิบไม้เล็กๆ (ยาว 20 - 30 ซม.) ทุกคนพูดคำเหล่านี้:

มาเลเชน่า-คาเลชินา,

กี่โมงแล้ว

เหลือถึงเย็น

ก่อนฤดูหนาว?

หลังจบคำกล่าวก่อนฤดูหนาว เด็กๆ จะวางไม้เท้าบนฝ่ามือหรือนิ้วใดก็ได้ของมือขวา (ซ้าย) ทันทีที่เด็กวางไม้ ผู้นำจะนับ: "หนึ่ง สอง สาม ... สิบ" ผู้ที่ถือไอเทมนานที่สุดจะเป็นผู้ชนะ โฮสต์สามารถทำงานต่างๆ ได้: ขณะถือไม้เท้า ผู้เล่นจะต้องเดิน หมอบ เลี้ยวขวา ซ้าย รอบตัวเอง

กฎของเกม. เด็กควรแยกย้ายกันไปทั่วทั้งสนามเด็กเล่นและยืนห่างกันให้มากที่สุดเพื่อให้สะดวกต่อการทรงตัวของไม้

ตัวเลือก. เพื่อให้งานซับซ้อน ผู้เล่นสามารถขอให้กดค้างไว้พร้อมกันได้

สองแท่งบนสองฝ่ามือ (ด้านขวาและด้านซ้าย)

แข่งบอลข้างถนน

เด็กจะถูกแบ่งออกเป็นสองฝ่ายและยืนตรงข้ามกันในระยะห่าง 3 - 5 เมตร ในแต่ละปาร์ตี้ ผู้เล่นจะนับเลขแรกและตัวที่สองและยืนห่างกันหนึ่งก้าว

ตัวเลขแรกในทั้งสองเกมรวมกันเป็นหนึ่งทีม ที่สอง - อื่น ที่สัญญาณของผู้นำตัวเลขแรกจะถูกผลัก (โยน) ลูกบอลและจากนั้นครั้งที่สอง แต่ละทีมเตะบอลได้ถึงห้าครั้ง

กฎของเกม. ควรส่งบอลให้เฉพาะผู้เล่นในทีมของเขาเท่านั้น ในทางกลับกัน ลูกบอลจะต้องไม่สัมผัสพื้น การรับบอลผู้เล่นสามารถออกจากเส้น ผู้เล่นที่ทิ้งบอลส่งให้ฝ่ายตรงข้าม ผู้นำในการทิ้งลูกบอลแต่ละครั้งจะลงโทษทีมหนึ่งจุด ทีมที่มีจุดโทษน้อยที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

แข่งบอลข้างถนน

ฝูงสัตว์

ผู้เล่นเลือกคนเลี้ยงแกะและหมาป่า และคนอื่นๆ เลือกแกะ บ้านหมาป่าอยู่ในป่า และแกะมีบ้านสองหลังที่อยู่ตรงข้ามกันของไซต์ แกะดังเรียกคนเลี้ยงแกะ: คนเลี้ยงแกะ, คนเลี้ยงแกะ,

เล่นฮอร์น!

หญ้าก็นุ่ม

น้ำค้างหวาน,

ขับฝูงเข้าทุ่ง

เดินได้อย่างอิสระ!

คนเลี้ยงแกะขับแกะไปที่ทุ่งหญ้า พวกเขาเดิน วิ่ง กระโดด แทะหญ้า ที่สัญญาณของคนเลี้ยงแกะ: "หมาป่า!" - แกะทั้งหมดวิ่งเข้าไปในบ้านที่อยู่ฝั่งตรงข้ามของไซต์ คนเลี้ยงแกะขวางทางหมาป่าปกป้องแกะ ทุกคนที่ถูกจับโดยหมาป่าจะออกจากเกม

กฎของเกม. ระหว่างวิ่ง แกะจะไม่ได้รับอนุญาตให้กลับบ้านที่จากไป หมาป่าไม่ได้จับแกะ แต่ทำความเคารพด้วยมือของเขา คนเลี้ยงแกะสามารถปกป้องแกะจากหมาป่าได้เท่านั้น แต่ต้องไม่หยุดเขาด้วยมือของเขา

รองเท้าแตะ

ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมหันหน้าเข้าหาศูนย์กลางในระยะหนึ่งก้าวจากกันและกัน เกมเริ่มต้นด้วยการเลือกคนขับ เด็กนับเป็นห้าคนที่ห้าคือคนขับ

คุณสามารถใช้เครื่องคิดเลข:

กระทง, กระทง,

แสดงแจ็คเก็ตของคุณให้ฉันดู

กล่องไฟไหม้

มีขนกี่อัน?

หนึ่งสองสามสี่ห้า...

คนขับไปที่ศูนย์กลางของวงกลม เรียกชื่อเด็กคนหนึ่งโยนลูกบอลลงบนพื้นเพื่อให้กระเด้งไปในทิศทางที่ถูกต้อง ผู้เล่นที่ชื่อคนขับเรียก จับลูกบอลแล้วตี (ตบด้วยฝ่ามือ) จำนวนการตีบอลถูกกำหนดโดยข้อตกลง แต่ไม่เกินห้าครั้ง หลังจากการเต้น ลูกบอลจะถูกส่งไปยังคนขับ และเกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าผู้เล่นคนใดคนหนึ่งจะทิ้งลูกบอล ในกรณีนี้ เกมจะเริ่มต้นใหม่ คนที่ทิ้งบอลจะเข้ามาแทนที่คนขับ

กฎของเกม. คุณต้องตีลูกในขณะที่ยืนอยู่ในที่เดียว ผู้เล่นจะเข้ามาแทนที่คนขับก็ต่อเมื่อเขาหยิบลูกบอลจากพื้น

โกโรโดกิ แท่ง รูฮิ หัวไม้

สองเมืองถูกลากบนพื้นและในระยะทางที่กำหนดซึ่งกำหนดโดยข้อตกลงพวกเขาจะทำเครื่องหมายด้วยเส้นตรงที่ผู้เล่นจะขว้างค้างคาว ในแต่ละเมืองพวกเขาตั้งเมืองเล็ก ๆ - ryukhs ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็นสองทีม เท่ากันในด้านความแข็งแกร่งและความคล่องแคล่ว แต่ละทีมมีผู้นำของตัวเอง ทีมที่ได้รับสิทธิ์นี้โดยล็อตเริ่มเกม ผู้เล่นจากทีมใดทีมหนึ่งเคาะเมืองออกจากเมืองของศัตรู จนกว่าเมืองจะลุกเป็นไฟนั่นคือไม่มีเชือกสักเส้นเดียวที่พวกเขาทุบออกจากม้า เมื่อพวกเขาจุดไฟเผาเมือง พวกเขาได้รับสิทธิ์ในการจู่โจมจากตำแหน่งกึ่งม้า นั่นคือใกล้กับตำแหน่งของชิ้นส่วน

ตามเงื่อนไขพวกเขาเอาชนะ: ผู้เล่นของทีมหนึ่งก่อนจากนั้นอีกทีมหนึ่ง เป้าหมายของเกมคือการเคาะ ruffs ทั้งหมดจากเมืองศัตรู

Ruffles พับดังนี้:

1. แบน ริวฮะข้างหนึ่ง

2. แบน ริวฮะหนึ่งยืน

3. นัวเนียนอนตะแคงไปข้างหน้า

4. Ryuhi ยืนสองแถว

5. ทีละคน

6. คู่รัก.

7. รูป "เล็บ"

8. รูป "ช้าง".

9. รูป "ประตู"

10. รูป "รถไฟ"

11. รูป "ตะลุมพุก"

12. รูป "โคมไฟ"

13. รูป "ขวด"

14. รูป "อืม"

เกมจะจบลงเมื่อเสื้อทั้งหมดถูกเคาะออกจากเมือง ทีมที่ไม่มีเวลาเคาะออกทุกเมืองแพ้

กฎของเกม. ผู้เล่นแต่ละคนตีเพียงครั้งเดียว หากผู้เล่นคนแรกเคาะ ryuha ออก คนอื่นๆ ทั้งหมดก็ตีจากครึ่งเข่า ถ้าไม้ตีไม่กลิ้งออกนอกเมืองเมื่อตีไม้ มันก็จะยังคงอยู่ตรงนั้นจนกว่าผู้เล่นอื่นในทีมเดียวกันพร้อมกับนัวเนียจะเคาะออก เมื่อจบเกม ทั้งสองทีมจะเปลี่ยนเมือง ริวฮะจะถือว่าถูกคัดออกหากอยู่นอกเขตเมือง แต่ละคำสั่งมีสองบิต Ruhi วางไว้ที่ด้านหน้าของเมืองหรือห่างจากด้านข้างเท่ากัน

โกโรโดกิ แท่ง รูฮิ หัวไม้

โกโรโดกิ แท่ง รูฮิ หัวไม้ Gorodoki แท่ง รูฮิ หัวไม้

เงียบ

ก่อนเริ่มเกม ผู้เล่นทุกคนจะพูดว่า:

ลูกคนหัวปีเวิร์ม

นกพิราบบิน

โดยน้ำค้างสด

ในช่องทางที่แตกต่างกัน

มีถ้วยถั่ว

น้ำผึ้ง, น้ำตาล -

เงียบ!

เมื่อพูดคำสุดท้าย ทุกคนต้องเงียบ โฮสต์พยายามทำให้ผู้เล่นหัวเราะด้วยการเคลื่อนไหว คำพูดตลกๆ เพลงกล่อมเด็ก บทกวีการ์ตูน หากมีคนหัวเราะหรือพูดคำเดียว เขาจะให้ภาพหลอนแก่ผู้นำเสนอ ในตอนท้ายของเกม เด็ก ๆ ไถ่ถอนของพวกเขา: ตามคำขอของผู้เล่น พวกเขาร้องเพลง อ่านบทกวี เต้นรำ และแสดงการเคลื่อนไหวที่น่าสนใจ คุณยังสามารถเล่นภาพหลอนได้ทันทีที่คุณได้ทำโทษปรับ

กฎของเกม. ไม่อนุญาตให้เจ้าภาพสัมผัสผู้เล่นด้วยมือของเขา การริบสำหรับผู้เล่นทุกคนควรจะแตกต่างกัน

แอปพลิเคชัน

แบบสอบถามสำหรับผู้ปกครองในหัวข้อ "เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กพื้นบ้าน"

พ่อแม่ที่รัก! เราขอให้คุณตอบคำถามที่เสนอ ขอขอบคุณล่วงหน้าสำหรับการเข้าร่วมของคุณ!

คุณไปเดินเล่นในวันหยุดสุดสัปดาห์บ่อยแค่ไหน?__________________

ออกไปเดินเล่นกับลูกคุณไป ...

b) ในสนาม

ค) ไปที่ร้าน

ง) บนสนามเด็กเล่น

ลูกของคุณชอบเกมประเภทไหน?

ก) เกมกลางแจ้ง

ข) เกมกระดาน

c) เกมสวมบทบาท

ง) อื่นๆ (อะไรนะ) _______________________________________________

______________________________________________________________

คุณมีอุปกรณ์กีฬาอะไรบ้างที่บ้าน?______________

____________________________________________________________

คุณเล่นเกมกลางแจ้งอะไรเมื่อตอนเป็นเด็ก ___________________

_____________________________________________________________

คุณเข้าใจเกมพื้นบ้านได้อย่างไร?____________________

รายชื่อเกมพื้นบ้านที่คุณรู้จัก _______________________________

__________________________________________________________________

คุณและลูกของคุณเล่นเกมกลางแจ้งบ่อยแค่ไหน? ______

คุณคิดว่าเกมกลางแจ้งมีความสำคัญต่อพัฒนาการทางร่างกายและสุขภาพของเด็กอย่างไร?

คำถามสำหรับเด็กในหัวข้อ "เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กพื้นบ้าน"

คุณชอบเล่นไหม

คุณชอบเล่นเกมอะไร

คุณรู้หรือไม่ว่าเกมพื้นบ้านคืออะไร?

คุณรู้จักเกมกลางแจ้งพื้นบ้านอะไรบ้าง?

คุณชอบเล่นตัวไหนในนั้น?

คุณชอบเล่นเกมกลางแจ้งกับใคร?

ได้จัดกิจกรรมร่วมกัน กับลูกๆ

ก่อนหน้านี้คุณใส่เสื้อผ้าอะไร

วัตถุประสงค์: การก่อตัวของความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการปรากฏตัวของบรรพบุรุษของเราที่อาศัยอยู่ในดินแดนของภูมิภาค Bryansk และการเชื่อมต่อกับชีวิตของผู้คน การก่อตัวของทักษะเบื้องต้นในการวิเคราะห์และเปรียบเทียบตัวอย่างการเปรียบเทียบเสื้อผ้าของรัสเซียและชนชาติอื่น ๆ การเพิ่มคุณค่าของคำศัพท์ "paneva", "veil", "ubrus"

ความคืบหน้าของกิจกรรม:
1. ฉันเสนอให้มองมาที่ฉัน: "ฉันเป็นผู้หญิงชื่อของฉันคือ Lyubov Vladimirovna ทุกคนบนโลกนี้เป็นชายหรือหญิงและเด็กเป็นเด็กชายหรือเด็กหญิง"

เกมความสนใจ
ฉันจะขว้างลูกบอลให้คุณและเมื่อจับได้ก็จะตอบคุณว่าคุณเป็นใครและชื่ออะไร

การสนทนาเกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างเพศเบื้องต้น
ทีนี้มาพูดถึงว่าผู้หญิงภายนอกแตกต่างจากเด็กผู้ชายอย่างไรและในทางกลับกัน
คุณคิดว่าหน้าตาเป็นอย่างไร? ประกอบด้วยอะไรบ้าง? (คำตอบของเด็ก)
ดังนั้น ลักษณะที่ปรากฏเป็นลักษณะภายนอกของบุคคล นั่นคือ สิ่งที่เราเห็น
ทำซ้ำ (ทำซ้ำพร้อมกัน)
เปรียบเทียบเด็กสองคน - เด็กชายและเด็กหญิง (เปรียบเทียบเสื้อผ้า ส่วนสูง รองเท้า ความยาวผม รูปร่างและอื่น ๆ )

2. แนะนำเด็กให้ เสื้อผ้าผู้หญิงภาคกลางของรัสเซียในปลายศตวรรษที่ 19

เปิดใช้งานเพลงพื้นบ้านรัสเซีย (แช่)
หลับตาแล้วจินตนาการว่าคุณอาศัยอยู่ในรัสเซียโบราณ รอบๆตัวคุณเป็นกระท่อมเก่า คุณกำลังเล่นอยู่บนสนามหญ้าสีเขียว คุณกำลังสวมเสื้อผ้าสลาฟ: สาว ๆ มี sundresses ยาวหลากสีริบบิ้นผมเปียและกางเกงขายาวกว้างกับ kosovorotkas สำหรับเด็กผู้ชายทุกคนมีรองเท้าพนันที่เท้า ...
ดูสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวคุณ? เป็นตัวแทน?

ขณะที่เด็กหลับตา ครูก็แขวนสูทกับพาเนวา

ตอนนี้เปิดตาของคุณ คุณย่าทวดของคุณสวมเสื้อผ้าเช่นนั้น

เด็กเข้าใกล้ ตรวจสอบ สัมผัสเครื่องแต่งกาย ครูตอบคำถามของเด็ก แนะนำแนวคิด: paneva, veil, ubrus

3. ผลลัพธ์: เกมการสอน "ชุดประจำชาติรัสเซีย คอมเพล็กซ์พร้อมแผง»

ได้จัดกิจกรรมร่วมกัน

"ของเล่นของคุณยาย"

วัตถุประสงค์: การก่อตัวของความคิดของเด็กเกี่ยวกับของเล่นพื้นบ้าน การก่อตัวของลักษณะบุคลิกภาพรักชาติและความภาคภูมิใจในคนของตัวเอง ดำเนินกิจกรรมการสอนอย่างต่อเนื่องเพื่อให้ความรู้แก่เด็กในเรื่องอัตลักษณ์ของชาติและความเคารพต่อชาติอื่นๆ

กิจกรรมดำเนินการผ่านเรื่องราวของนักการศึกษาให้กับเด็ก ๆ พร้อมกับตรวจสอบของเล่นที่สอดคล้องกับช่วงเวลาของเรื่องไปพร้อม ๆ กัน

ของเล่นฟาง

มัดฟางผูกด้วยสายรัดเป็นของเล่นพื้นฐานของชาวนาตั้งแต่สมัยโบราณ เป็นไปได้อย่างไรที่ของเล่นฟางชิ้นแรกถือกำเนิดขึ้นในทุ่งในช่วงฤดูกาลเมื่อผู้หญิงชาวนามักถูกบังคับให้พาเด็กเล็กไปด้วย แน่นอน ปล่อยไว้โดยไม่มีใครดูแล พวกมันตามอำเภอใจ และบางทีเพื่อเอาใจเด็ก ๆ หญิงชาวนาทำตุ๊กตาดึกดำบรรพ์ตั้งแต่สิ่งแรกที่ตกอยู่ในมือของเธอ - จากมัดฟาง (svyazla) ที่ใช้พันมัด สายรัดที่พับครึ่งแล้วดูเหมือนศีรษะจากระยะไกล และหลอดดูดที่ด้านล่างเหมือนพัด - ชุดหรือชุดอาบแดด จากนั้นร่างของตุ๊กตาก็เริ่มซับซ้อนขึ้นเรื่อยๆ พวกเขาสอดมัดฟางตั้งฉากกับลำตัว มัดไว้ตรงกลางและตามขอบในลักษณะเดียวกับมัดมัดด้วยผ้าขี้ริ้ว

ในอนาคตการออกแบบตุ๊กตาฟางเริ่มดีขึ้น ในการผลิตตุ๊กตาดังกล่าว ไม่เพียงแต่ต้องใช้ความสามารถตามปกติในการถักมัดเท่านั้น แต่ยังต้องมีเทคนิคการทออย่างชำนาญ รสนิยมทางศิลปะโดยกำเนิด และความเฉลียวฉลาดด้วย ค่อยๆ งานฝีมือสตรีที่มีพรสวรรค์โดดเด่นซึ่งไม่ได้อยู่ในทุ่งแล้ว แต่ในสภาพแวดล้อมที่บ้านที่เงียบสงบเริ่มทำตุ๊กตาหุ่นม้ากวางและสัตว์มหัศจรรย์ทุกชนิด แม้แต่ในสมัยก่อนคริสต์ศักราช เครื่องประดับในรูปของจี้รูปม้าก็ยังแพร่หลาย จี้ทำหน้าที่เป็นเครื่องรางปกป้องบุคคลเมื่อเขาอยู่ไกลบ้านในขณะที่บ้านของชาวสลาฟกับสมาชิกในครัวเรือนของเขาทุกคนก็ได้รับการปกป้องโดยม้า - ผู้ส่งสารของดวงอาทิตย์ ดังนั้นรูปม้าจึงมี ความหมายวิเศษทำหน้าที่เป็นเครื่องรางของบุคคลและบ้านของเขา

ตุ๊กตาผู้พิทักษ์

ตุ๊กตาตัวแรกในรัสเซียคือตุ๊กตาพระเครื่อง ชาวสลาฟเชื่อว่าพวกเขาสามารถปกป้องผู้คนจากโรคภัยไข้เจ็บและพลังชั่วร้าย ดังนั้นตุ๊กตาพระเครื่องจึงยืนอยู่ในสถานที่ที่โดดเด่นที่สุดในทุกบ้าน แต่ตุ๊กตาพระเครื่องไม่ได้กลายเป็นของเล่นประจำชาติ แต่ได้โอนคุณลักษณะบางอย่างไปยังตุ๊กตาเศษผ้า

ของเล่นเศษผ้า.

ของเล่นแบบดั้งเดิมในชีวิตของหมู่บ้านรัสเซียแม้ในครอบครัวชาวนาที่ยากจนที่สุดก็เป็นตุ๊กตาเศษผ้ามานานแล้ว ในบ้านอื่น ๆ มากถึงร้อยตัวเนื่องจากตุ๊กตาถือเป็นสัญลักษณ์ของการให้กำเนิด

ตุ๊กตาผ้า - ภาพที่ง่ายที่สุดของร่างผู้หญิง ผ้าผืนหนึ่งม้วนเป็น "ไม้นวดแป้ง" ใบหน้าที่คลุมด้วยเศษผ้าลินินสีขาวอย่างระมัดระวัง หน้าอกทำจากลูกบอลที่ยัดแน่นหนาเท่ากัน เปียผมด้วยริบบิ้นที่ถักทอเข้าไป และเครื่องแต่งกายที่ทำด้วยผ้าขี้ริ้วหลากสี พวกเขาไม่ได้วาดใบหน้าเลยหรือวางจุดแทนตาและปาก แม่ต้องทำตุ๊กตาตัวแรกให้เด็กผู้หญิง และเมื่ออายุ 7-8 ขวบ เด็กผู้หญิงเองก็เริ่มทำตุ๊กตาให้น้องชายและน้องสาว

ตั้งแต่อายุ 7-8 ขวบ เด็ก ๆ เริ่มช่วยเหลือพ่อแม่รอบบ้านและในทุ่งนา แต่พวกเขาไม่ได้มีส่วนร่วมกับตุ๊กตา พวกเขาพาพวกเขาไปทุกที่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งตุ๊กตาที่สง่างามสามารถถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่น ส่งต่อจากแม่สู่ลูก ตุ๊กตาไม่ใช่แค่ความสนุกสนานของเด็กผู้หญิงเท่านั้น จนกระทั่งอายุได้ 7-8 ขวบ เด็กทุกคนก็เล่นขณะสวมเสื้อ แต่มีเพียงเด็กผู้ชายเท่านั้นที่เริ่มสวมพอร์ตและเด็กผู้หญิงเริ่มสวมกระโปรงบทบาทการเล่นและเกมของพวกเขาถูกแยกออกจากกันอย่างเคร่งครัด

บ้านที่ไม่มีของเล่นถือว่าไม่มีจิตวิญญาณ มีสัญญาณดังกล่าว: เมื่อเด็กเล่นมากและขยันขันแข็งในครอบครัวจะมีกำไรถ้าของเล่นได้รับการจัดการอย่างไม่ระมัดระวังจะมีปัญหาในบ้าน เด็กที่ไม่มีของเล่นเติบโตขึ้นมาอย่างว่างเปล่าและโหดร้าย

พวกเขาเชื่อว่าของเล่นนำมาซึ่ง การเก็บเกี่ยวที่ดีโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเด็กผู้หญิงที่โตแล้วเล่นกับพวกเขา

พวกเขาเชื่อว่าของเล่นปกป้องการนอนหลับของเด็ก ๆ (จนถึงขณะนี้ตามประเพณีโบราณเด็ก ๆ จะถูกนำตัวเข้านอนด้วยของเล่นที่พวกเขาชื่นชอบ)

ของเล่นดินเผา.

รูปแกะสลักจากดินถูกปั้นขึ้นก่อนการประดิษฐ์ล้อช่างปั้นหม้อ ในขั้นต้นพวกเขาทำหน้าที่เป็นเครื่องรางที่สามารถทำให้วิญญาณที่ช่วยเหลือบุคคลได้ เด็ก ๆ ชอบรูปแกะสลักขนาดเล็กที่ทำจากดินเผาและในที่สุดก็กลายเป็นงานฝีมือพื้นบ้าน แต่ละพื้นที่ทำของเล่นต่างกัน: บางตัวทาสีด้วยสีสดใส บางชิ้นแทบไม่ได้ทาสี บางชิ้นมีเสียงนกหวีด และชิ้นที่สี่เป็นแบบเขย่าแล้วมีเสียง ของเล่นดินเหนียวที่มีชื่อเสียงที่สุดคือ Dymkovo, Filimonovo, Karkopol และ Khludnev

มาตรีออชก้า

ตามประเพณีอันยาวนาน ของเล่นยอดนิยมเป็นตำนาน ในเรื่องนี้ matryoshka ก็ไม่มีข้อยกเว้น พวกเขากล่าวว่าเมื่อสิ้นสุดศตวรรษที่ 19 มีคนนำรูปปั้นแกะสลักของญี่ปุ่นของนักบุญฟุคุรุจิไปยังตระกูลมามอนตอฟ - นักอุตสาหกรรมชาวรัสเซียที่มีชื่อเสียงและผู้อุปถัมภ์ศิลปะ - ไม่ว่าจะมาจากปารีสหรือจากเกาะฮอนชูซึ่งกลายเป็น ด้วย "เซอร์ไพรส์" - มันแบ่งออกเป็นสองส่วน ข้างในนั้นซ่อนอีกตัวหนึ่ง ตัวเล็กกว่า ซึ่งประกอบด้วยสองส่วนด้วย... มีดักแด้ดังกล่าวทั้งหมดห้าตัว

สันนิษฐานว่านี่คือสิ่งที่กระตุ้นให้เกิดการสร้างตุ๊กตารังของเราโดยผู้เชี่ยวชาญชาวรัสเซีย Matryoshka - ในนามของ Matryona

บทสรุป:

ในรัสเซียโบราณมีของเล่นเด็กไม่มากนัก พวกเขาถูกสร้างขึ้นจากสิ่งที่อยู่ในมือ แต่ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่มนุษย์รวบรวมพลังขององค์ประกอบในภาพสิ่งมีชีวิตที่คุ้นเคยและใกล้ชิดที่สุดโดยตีความพวกเขาในวิธีที่ต่างออกไป: เทพธิดาผู้ยิ่งใหญ่แห่งความอุดมสมบูรณ์กลายเป็นหญิงสาวผู้เป็นที่รัก นก - เป็ด, ไก่, ห่าน; ม้าเป็นกรรมกร ลากเกวียน หรือบรรทุกสุภาพบุรุษ หมียังเป็นผู้มีส่วนร่วมในพิธีกรรมโบราณอีกด้วยเป็นสัตว์ตีนปุกที่ตลกและมีนิสัยดีจาก นิทานพื้นบ้าน. เวลาได้เปลี่ยนเงื่อนไขของชีวิตโดยรอบเรื่องราวใหม่แทรกซึมเข้าไปในงานของอาจารย์พื้นบ้าน แต่ภาพเหล่านี้ยังคงปรากฏอยู่ในของเล่นของงานฝีมือใด ๆ มาจนถึงทุกวันนี้

เรียบเรียงโดยคณาจารย์ของรุ่นพี่ กลุ่มบำบัดการพูด"แต่"

ธีมโครงการ: "เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กพื้นบ้าน" ความเกี่ยวข้อง:การเล่นกลางแจ้งเป็นเพื่อนร่วมทางโดยธรรมชาติของชีวิตเด็ก เป็นแหล่งของอารมณ์ที่สนุกสนาน ซึ่งมีพลังทางการศึกษาที่ดี จากกาลเวลาได้สะท้อนให้เห็นวิถีชีวิตของคน วิถีชีวิต การงาน รากฐานของชาติ ความคิดเรื่องเกียรติยศ ความกล้าหาญ ความกล้าหาญ ความปรารถนาที่จะมีกำลัง ความคล่องแคล่ว ความอดทน ความเร็ว และความงามของการเคลื่อนไหวอย่างชัดเจน แสดงความเฉลียวฉลาด ความอดทน การประดิษฐ์เชิงสร้างสรรค์ ความมีไหวพริบ ความตั้งใจ และความปรารถนาที่จะชนะ วัตถุประสงค์ของโครงการ:เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับวัฒนธรรมและประเพณีของชาวรัสเซียผ่านเกมกลางแจ้ง วัตถุประสงค์ของโครงการ: 1. การก่อตัวในเด็กที่มีทัศนคติองค์รวมต่อวัฒนธรรม ประเพณี และเกมของชาติ เพื่อช่วยกระชับความสัมพันธ์ในครอบครัว ผ่านความสนใจในเนื้อหาของหัวข้อโครงการ ไม่เพียงแต่สำหรับเด็ก แต่ยังสำหรับผู้ปกครองด้วย 2. เพื่อสร้างความคิดเกี่ยวกับเกมพื้นบ้านที่หลากหลาย สอนการใช้เกมพื้นบ้านในกิจกรรมอิสระปฏิบัติตามกฎ ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็กๆ

3. ส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ความปรารถนาที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับดินแดนของพวกเขา 4. เพื่อพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว, คุณสมบัติทางกายภาพ, ความสามารถในการเจรจา, คำนึงถึงความคิดเห็นของคนรอบข้าง, ปฏิบัติตามกฎของเกม 5. สร้างความรู้สึกรักชาติ ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน สัมพันธ์ฉันมิตร ขั้นตอนของการดำเนินโครงการ: การเตรียมการ: นำเด็ก ๆ ไปที่หัวข้อของโครงการ ทำความคุ้นเคยกับเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโครงการที่ดำเนินการในกลุ่มเพื่ออธิบายความสำคัญและความจำเป็น ประเด็นหลัก: การก่อตัวของความรู้เบื้องต้นและแนวคิดเกี่ยวกับเกมของชาวพื้นเมืองและความหลากหลายของพวกเขา ยังคงสอนเด็ก ๆ ให้ใช้เกมพื้นบ้านกลางแจ้งในกิจกรรมฟรี รอบชิงชนะเลิศ: สรุปประสบการณ์การทำงานในหัวข้อ "เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กพื้นบ้าน"

ประเภทโครงการ: ตามเวลา: ระยะยาว (ฤดูร้อน 2015) ผู้เข้าร่วมโครงการ:เด็กผู้ปกครองครู บูรณาการ: FR, PR, HER,RR,SKR

ค้นหาสถานที่ของคุณ!

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่ว, ความสนใจ, ความสามารถในการตอบสนองต่อสัญญาณอย่างรวดเร็ว, เพื่อสร้างทักษะการวางแนวอวกาศ

ผู้เล่นแต่ละคนเลือกบ้านสำหรับตัวเอง - ห่วงที่มีรูปทรงเรขาคณิตอยู่ในนั้น ที่สัญญาณของครู: "ไปเดินเล่นกันเถอะ!" พวกออกมาจากบ้านและเดิน ในขณะเดียวกันครูก็เปลี่ยนตัวเลข ไปที่สัญญาณ "หาที่ของคุณ!" เด็ก ๆ หาบ้านของพวกเขา ให้รางวัลแก่ผู้ที่พบบ้านของพวกเขาก่อน

การบินของนก

วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการวิ่งปีนกำแพงยิมนาสติก

เด็ก ๆ เป็นนก พวกเขาอยู่ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่นและเลียนแบบการกระทำของพวกเขา พวกเขามองหาอาหาร ว่ายน้ำ ร้องเจี๊ยก ๆ ทำความสะอาดขนนก ฯลฯ ที่สัญญาณของครู: "นก, บิน!" - เด็ก ๆ บิน (วิ่งข้ามสนามเด็กเล่น) กางปีก (ยกแขนไปด้านข้าง) ที่สัญญาณ: "พายุ!" - ด้วยค่าใช้จ่ายของผู้ใหญ่ "บินกลับบ้าน! หนึ่งสองสาม!" นกบินไปที่ "รัง": พวกมันปีนขึ้นไปบนบันไดยิมนาสติก เมื่อสัญญาณของผู้ใหญ่ “พายุจบลงแล้ว ดวงอาทิตย์ออกมา” นกลงมาจากที่กำบังแล้วบินไปยังที่ให้อาหารอีกครั้ง ผู้แพ้คือคนที่ไม่มีเวลา ที่สัญญาณ "หนึ่ง-สอง-สาม" เพื่อขึ้นบันไดยิมนาสติกในช่วงพายุ
ข้อควรระวัง: ครูประกันเด็ก ๆ เมื่อปีนและลงจากบันไดยิมนาสติก ไม่อนุญาตให้เด็กกระโดดลงจากระแนงบน

ในสถานที่!

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจความสามารถในการส่งสัญญาณเพื่อสร้างทักษะการปฐมนิเทศในอวกาศ

ผู้เล่นสร้างวงกลม ตรงกลางของวงกลมแต่ละวงจะมีวัตถุ (ลูกบาศก์, กระเป๋า, skittle) ตามสัญญาณของครู ทุกคนก็กระจัดกระจายไปทั่วห้องในทิศทางต่างๆ ไปที่สัญญาณ "ในสถานที่!" ผู้เล่นทุกคนต้องยืนเป็นวงกลมรอบๆ ตัวแบบอย่างรวดเร็ว พวกที่ยืนเป็นวงกลมก่อนเป็นฝ่ายชนะ

เจ้าเล่ห์จิ้งจอก

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจความสามารถในการส่งสัญญาณเพื่อสร้างทักษะการปฐมนิเทศในอวกาศ พัฒนาความอดทนและการสังเกตในเด็ก ออกกำลังกายในการวิ่งเร็วในการสร้างเป็นวงกลมในการจับ

ผู้เล่นยืนเป็นวงกลม ระยะห่างระหว่างเด็กคือขั้นตอนเดียว ครูเชิญเด็ก ๆ หลับตาเดินไปรอบ ๆ วงกลมข้างหลังพวกเขาและสัมผัสเด็กคนหนึ่ง - เขากลายเป็นสุนัขจิ้งจอก ผู้เล่นลืมตาและมองดูกันอย่างระมัดระวังโดยเดาว่าพวกเขาเป็นใคร เจ้าเล่ห์จิ้งจอกเธอจะเสียสละตัวเองในทางใดทางหนึ่ง? เด็ก ๆ ถามพร้อมกันอย่างเงียบ ๆ แล้วดังขึ้น: “จิ้งจอกเจ้าเล่ห์คุณอยู่ที่ไหน “หลังจากพูดคำเหล่านี้สามครั้งแล้ว จิ้งจอกเจ้าเล่ห์ก็มาถึงกลางวงกลม ยกมือขึ้นแล้วพูดว่า:” ฉันอยู่นี่แล้ว! ทุกคนกระจัดกระจายไปรอบ ๆ ไซต์และสุนัขจิ้งจอกก็จับพวกมัน เธอพาเด็กที่ถูกจับไปที่บ้านของเธอ (สถานที่ที่กำหนดไว้) เมื่อสุนัขจิ้งจอกจับลูกได้ 2-3 คน ครูจะพูดว่า: "เป็นวงกลม!" ผู้เล่นทุกคนยืนเป็นวงกลม แล้วเกมจะเล่นต่อ

เกม "อย่าเจ็บ!"

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็กในการเดินและวิ่งด้วยงูเพื่อเพิ่มประสบการณ์ยนต์เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวการวางแนวในอวกาศ

ครูวางสกิทเทิลให้ห่างจากกัน 40-50 ซม. ผู้เล่นงูระหว่างหมุดพยายามไม่ตี หลังจากที่เด็กๆ ทำงานเสร็จแล้ว ให้เชิญพวกเขาเดินไปตามทาง โดยถูกจำกัดด้วยการละเล่นทั้งสองข้าง กว้าง 40-50 ซม. โดยปิดตา (ปิดตา)

กบและนกกระสา

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการส่งสัญญาณความคล่องแคล่วในเด็ก ฝึกกระโดดไปข้างหน้า

กำหนดขอบเขตของหนองบึงกับเด็ก ๆ ที่มุมซึ่งเป็นรังของ "นกกระสา" ที่สัญญาณของครู "กบ" เริ่มเคลื่อนที่ไปในทิศทางของ "บึง" โดยเคลื่อนที่โดยการกระโดดทั้งสองขาเท่านั้น ทันทีที่ "กบ" ข้ามพรมแดนของ "บึง" และเข้าสู่อาณาเขตของมัน "นกกระสา" ก็สามารถเริ่มจับพวกมันได้ เมื่อจับ "กบ" แล้ว "นกกระสา" ก็พาไปที่รัง สิ่งสำคัญคือต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขของเกม: กบเคลื่อนที่โดยการกระโดดเท่านั้น!

หมาป่าในคูน้ำ

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความกล้าหาญและความคล่องแคล่วความสามารถในการส่งสัญญาณ ฝึกวิ่งกระโดดไกล.

บนพื้นมีการทำเครื่องหมายขอบเขตของ "สนามหญ้า" ซึ่ง "แพะ" จะสนุกและกระโดด ตรงกลางมี "คู" กว้างประมาณหนึ่งเมตร - เส้นคู่ขนานสองเส้น คูน้ำไหลผ่านสนามหญ้าทั้งหมด ใส่ผู้เข้าร่วมคนหนึ่งลงในคูน้ำ - เขาเล่นบทบาทของ "หมาป่า" ที่เหลือกลายเป็น "แพะ" ก่อนเริ่มเกม พวกเขายืนอยู่นอก "สนามหญ้า" คำสั่งโฮสต์: "แพะอยู่ในทุ่ง! หมาป่าในคูน้ำ! “แพะ” โดดลงทุ่งโล่ง พยายามโดดข้ามคูน้ำ "หมาป่า" ในขณะนี้ควรพยายามล้มผู้เข้าร่วมคนหนึ่ง “แพะ” ถือเป็นผู้แพ้ หากถูก “หมาป่า” สัมผัส หรือหากไม่สามารถกระโดดข้ามคูน้ำได้โดยไม่ชนเส้น ผู้แพ้ออกจากเกม ตามคำสั่งของผู้นำ "แพะ กลับบ้าน!" "แพะ" จะกลับสู่ตำแหน่งเดิม ผู้แพ้กลายเป็น "แพะ" อีกครั้งและเข้าสู่เกม หมาป่าจะถูกแทนที่ทุกๆ 2-3 ขีด

กระต่ายจรจัด

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่ว ความเร็ว ความสามารถในการตอบสนองต่อสัญญาณ เพื่อเพิ่มพูนประสบการณ์การเคลื่อนไหว เพื่อสร้างทักษะการวางแนวเชิงพื้นที่

ผู้เล่นเลือกนักล่าและกระต่ายจรจัด ผู้เล่นที่เหลือ - กระต่าย - เข้าแทนที่ในห่วงนอนอยู่บนพื้น - บ้าน เมื่อมีสัญญาณ กระต่ายวิ่งออกจากบ้านและเล่นบนพื้นหญ้า ทันทีที่เจ้าบ้านพูดว่า: "นายพรานกำลังมา!" กระต่ายก็หนีไปบ้านของมัน และกระต่ายจรจัดหนีจากพรานโดยวิ่งเข้าไปในบ้านใดบ้านหนึ่ง จากนั้นกระต่ายที่มีบ้านไม่เพียงพอก็กลายเป็นกระต่ายจรจัด

ชาวประมงและปลา

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วของเด็กความเฉลียวฉลาดความสามารถในการส่งสัญญาณ

บนพื้นมีเชือกเป็นรูปวงกลม - นี่คือตาข่าย ตรงกลางวงกลมมีลูกสามคน - ชาวประมง ผู้เล่นที่เหลือเป็นปลา ลูกปลาวิ่งไปทั่วบริเวณและวิ่งเป็นวงกลม ชาวประมงจับได้ คุณสามารถจับลูกปลาได้เป็นวงกลมเท่านั้น ปลาจะต้องวิ่งเข้าไปในวงกลม (แห) และวิ่งออกไปเพื่อไม่ให้ชาวประมงจับได้ ใครจับปลาได้มากที่สุดคือชาวประมงที่ดีที่สุด

หารูป

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่ว, ความเร็ว, ความสนใจ, ความสามารถในการตอบสนองต่อสัญญาณ, เพื่อเพิ่มพูนประสบการณ์ยนต์, เพื่อสร้างทักษะการวางแนวเชิงพื้นที่

ครูแจกจ่ายรูปทรงเรขาคณิตให้กับเด็ก ๆ : สี่เหลี่ยม, สี่เหลี่ยม, วงกลม, สามเหลี่ยม บนพื้นในมุมต่าง ๆ ของไซต์วางหนึ่งในสิ่งเดียวกัน รูปทรงเรขาคณิต. หลังจากอาจารย์พูดว่า "ไปเดินเล่น" เด็กๆ ก็แยกย้ายกันไปคนละทิศละทาง เมื่อครูบอกว่า "หาร่างของคุณ!" เด็ก ๆ รวมตัวกันที่มุมที่เหมาะสมของสนามเด็กเล่น คุณสามารถใช้ดนตรีประกอบของเกมได้ เมื่อจบเพลง เด็กๆ ควรจะหาร่างของตัวเองเจอ

ผ่านลำธาร

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วในเด็ก ออกกำลังกายด้วยการกระโดดทั้งสองขาอย่างสมดุล

ผู้เล่นทุกคนนั่งบนเก้าอี้ วางสายไฟ 2 เส้นจากพวกเขา 6 ก้าว ระยะห่างระหว่างพวกเขาคือ 2 เมตร - นี่คือลำธาร เด็ก ๆ ควรใช้ "ก้อนกรวด" - แผ่นไม้ข้ามไปอีกฝั่งโดยไม่ให้เท้าเปียก แผ่นไม้ถูกวางในลักษณะที่เด็กสามารถกระโดดจากก้อนกรวดหนึ่งไปยังอีกก้อนหนึ่งได้ โดยคำว่า "ไปกันเถอะ!" เด็กเริ่มข้ามลำธาร คนที่สะดุดล้ม - "รองเท้าแห้ง"

พลซุ่มยิง

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่ว, ตา, การประสานงานของการเคลื่อนไหว, ความแม่นยำ

พวกได้รับเชิญให้ล้ม skittles จากระยะ 2 เมตรจากท่านั่งนอนลง เมื่อคุณทำงานเสร็จ ระยะห่างจากหมุดจะเพิ่มขึ้น

เบ็ดตกปลา

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องตัว, ความเร็ว, การประสานงานของการเคลื่อนไหว, ความสามารถในการตอบสนองต่อสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว, การออกกำลังกายในการกระโดดสูง

ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมโดยมีครูอยู่ตรงกลาง เขาถือเชือกไว้ในมือซึ่งท้ายที่สุดก็ผูกกระสอบทราย ครูหมุนเชือกโดยให้ถุงเป็นวงกลมเหนือพื้น (พื้น) และเด็ก ๆ กระโดดขึ้นบนสองขา พยายามป้องกันไม่ให้กระเป๋าสัมผัสขา “ติดเหยื่อ” คือผู้เล่นที่ไม่มีเวลากระโดดและกระเป๋าไปโดนขา

เข้ารอบ

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการส่งสัญญาณในเด็ก ฝึกขว้างมือขวาและมือซ้าย

เด็กยืนเป็นวงกลมในระยะ 2-3 ก้าวจากห่วงขนาดใหญ่ตรงกลางหรือวงกลมเชือกขนาดเส้นผ่านศูนย์กลาง 1-1.5 ม. เด็กมีกระสอบทรายหรือสิ่งของอื่นๆ บนสัญญาณ พวกเขาโยนวัตถุเข้าไปในวงกลมด้วยมือขวาและซ้าย ในอีกสัญญาณหนึ่ง พวกเขาเอาออกจากวงกลม ครูสังเกตผู้ที่สามารถเข้าไปได้

รถไฟ

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจความสามารถในการตอบสนองต่อสัญญาณเพื่อเพิ่มประสบการณ์ยนต์

เด็ก ๆ ยืนเป็นเสาตามความสูงของพวกเขา ลูกคนแรกในคอลัมน์คือ "หัวรถจักร" ที่เหลือคือ "รถม้า" หัวรถจักรหลังจากสัญญาณของครูดังขึ้น: "u-u-u" ในเวลานี้เด็ก ๆ งอแขนที่ข้อศอก หลังจากเสียงนกหวีดของหัวรถจักร เด็ก ๆ เหยียดมือไปข้างหน้าแล้วพูดว่า: "ชู" พวกเขาวาดภาพการเคลื่อนไหวของล้อด้วยมือของพวกเขา พวกเขาทำซ้ำนี้ 3-4 ครั้ง ตามคำพูดของครู: "ล้อกำลังเคาะ" เด็ก ๆ ก้าวเข้ามาเพื่อส่งสัญญาณ "ไปกันเถอะ" - พวกเขาไปค่อยๆเร่งฝีเท้าจากนั้นจึงวิ่ง ตามคำพูดของนักการศึกษา: "สะพาน", "อุโมงค์" หรือ "ลงเนิน" รถไฟวิ่งช้าและ "จากภูเขา" ก็เร็วขึ้นอีกครั้ง เมื่อครูยกธงแดง รถไฟจะหยุด เมื่อสีเขียว - เคลื่อนที่ต่อไป รถไฟเข้าใกล้สถานีอย่างช้าๆ และหยุด หัวรถจักรปล่อยไอน้ำ: "psh - sh ... "

พ่อครัวและลูกแมว

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วความเร็วความสนใจ

ตามคำคล้องจองการนับ พ่อครัวได้รับการคัดเลือกซึ่งปกป้องวัตถุที่วางอยู่ในห่วง - "ไส้กรอก" พ่อครัวเดินไปรอบ ๆ ห่วง - "ครัว" เด็ก ๆ - ลูกแมวเดินเป็นวงกลมแสดง ประเภทต่างๆเดิน วิ่ง พูดข้อความว่า

หีร้องไห้ในห้องโถง
ลูกแมวมีความเศร้าโศกมาก:
ทำอาหารเจ้าชู้ pussies ยากจน
ไม่ยอมให้คุณคว้าไส้กรอก

ด้วยคำสุดท้าย "ลูกแมว" วิ่งเข้าไปใน "ห้องครัว" พยายามคว้าไส้กรอก พ่อครัวพยายามจะล้มผู้เล่นที่วิ่งเข้ามา ผู้เล่นที่แพ้ออกจากเกม เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าไส้กรอกทั้งหมดจะถูกขโมยไปจากพ่อครัว ลูกแมวที่ชนะจะกลายเป็นพ่อครัว
คุณไม่สามารถวิ่งเข้าไปในวงกลมก่อนเวลาได้ พ่อครัวไม่ได้รับอนุญาตให้จับลูกแมวเพียงเกลือเท่านั้นเขาไม่ได้รับอนุญาตให้ออกนอกวงกลม ห้ามนำ 2 รายการขึ้นไปพร้อมกัน

พวงหรีด

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการยืนเป็นวงกลมตอบสนองต่อสัญญาณเสริมสร้างประสบการณ์ยนต์ของเด็ก ฝึกวิ่ง.

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมนำวงกลม

ชั้นนำ:

ฉันเดินอยู่ในสวน
และฉันเก็บดอกไม้
ฉันจะสานพวงหรีดจากพวกเขา -
จับฉันเพื่อน!

ด้วยคำพูดเหล่านี้เจ้าภาพจึงวางพวงหรีดบนศีรษะของเด็กคนใดก็ได้ ตัวเขาเองวิ่งหนีไปและเด็กที่มีพวงหรีดก็ไล่ตามเขา เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าเด็ก ๆ ทุกคนจะสวมบทบาทเป็นผู้นำ

วัว

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการรับรู้ทางหู

เด็กในวงกลมนำผ้าปิดตาอยู่ตรงกลางวงกลม
เด็ก ๆ : วัว, วัว, ให้นมเรา!
ผู้ดำเนินรายการ: ฉันจะให้นมกับคนที่ฉันเดาได้
ครูให้สัญญาณกับเด็กคนหนึ่ง เขาพยายามเปลี่ยนเสียงแล้วพูดว่า "หมู"

เครือข่าย

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่ว, ความเฉลียวฉลาด, การปฐมนิเทศในอวกาศ, ความสามารถในการทำตามกฎของเกม

ผู้ใหญ่ทำเครื่องหมายวงกลมที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 4-4.5 ม. บนพื้น เด็กสองคนได้รับการคัดเลือกจากผู้เล่นที่จะเป็นชาวประมง พวกเขาจับมือกันสร้างอวนจับปลา ผู้เข้าร่วมที่เหลือเป็นปลา พวกเขาว่ายน้ำในทะเลสาบ - วิ่งในวงกลม ปลาไม่สามารถวิ่งออกจากวงกลมได้
ตามคำสั่งของผู้นำ ชาวประมงวิ่งเข้าไปในทะเลสาบ พยายามจับปลา พวกเขาวิ่งเป็นคู่โดยไม่ปล่อยมือ จับปลายืนอยู่ระหว่างชาวประมง ดังนั้น เมื่อจับผู้เข้าร่วมแต่ละคนได้ ตาข่ายก็จะขยายออก และปลาก็จะเล็กลงเรื่อยๆ เมื่ออวนมีขนาดใหญ่พอ ชาวประมงก็มีโอกาสล้อมปลา หากชาวประมงจับมือกันเป็นวงกลม ให้ถือว่าปลาที่อยู่ในวงกลมนั้นถูกจับได้
ปลาสามารถแตกออกจากแหได้ถ้าชาวประมงคนใดคนหนึ่ง (มักอยู่ที่ขอบตาข่าย) ปล่อยมือของผู้เล่นที่อยู่ถัดจากเขาขณะเคลื่อนที่ ชาวประมงต้องจับมือผู้เล่นที่ยังไม่ได้ปลดจากตาข่ายโดยเร็วที่สุด เกมดำเนินต่อไปจนกว่าชาวประมงจับปลาได้ทั้งหมด ผู้เล่นคนสุดท้ายที่จับได้คือผู้ชนะ
ในตอนท้ายของเกม ผู้เข้าร่วมสุดขั้วของเครือข่ายจับมือกัน และเด็ก ๆ เริ่มเต้น ร้องเพลงที่ร่าเริง

ทักทาย (กับลูกบอล)

วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการจับและโยนลูกบอล

เด็ก ๆ นำลูกบอลหลากสีมาวางตำแหน่งตัวเองอย่างอิสระรอบห้อง ผู้ใหญ่ที่มีเด็กพูดว่า:

นี่ไม่ใช่แครกเกอร์:
ปืนยิง
ผู้คนเต้นรำและร้องเพลง
ดอกไม้ไฟบนท้องฟ้า! (เด็กโยนลูกบอลแล้วจับ)

ตามสัญญาณของผู้ใหญ่: "ดอกไม้ไฟจบลงแล้ว!" เด็กหยุดขว้างลูกบอล
คุณสามารถโยนลูกบอลขึ้นได้หลังจากคำสั่ง "Salute" เท่านั้น

ตีเป้าหมาย (กับลูกบอล)

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความแม่นยำ

เด็กต้องโยนลูกบอลลงในตะกร้าหรือกล่องที่ระยะห่างอย่างน้อย 2-3 เมตร

กับดักหนู

วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการสร้างเป็นวงกลม เพื่อพัฒนาความอดทนของเด็กความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวด้วยคำพูดความคล่องแคล่ว

ผู้เล่นถูกแบ่งออกเป็นสองทีมที่ไม่เท่ากัน ทีมใหญ่สร้างวงกลม - "กับดักหนู" ส่วนที่เหลือเป็นหนู คำ:

โอ้หนูเหนื่อยแค่ไหน
ทุกคนกิน ทุกคนกิน
ระวังโดนโกง
เราจะไปหาคุณ
มาตั้งค่ากับดักหนูกันเถอะ
มารับทุกคนตอนนี้!

จากนั้นเด็ก ๆ วางมือลง และ "หนู" ที่เหลืออยู่ในวงกลมจะยืนเป็นวงกลมและกับดักหนูจะเพิ่มขึ้น

ปลาคาร์พและหอก

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการนำทางในอวกาศให้ส่งสัญญาณ

พวกเขาเลือกคนขับ - หอก เด็กแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม กลุ่มแรกคือปลาคาร์พ กลุ่มที่สองคือกรวด "ก้อนกรวด" หมอบหลวม ๆ ในระยะหนึ่งก้าวหรือมากกว่าจากกันและกัน ข้างหลังพวกเขาซ่อน "ปลาคาร์พ" สัญญาณ "Karasiki" โผล่ออกมาจากที่พักพิง - พวกเขาวิ่งไปรอบ ๆ พื้นที่ในทิศทางที่ต่างกัน ที่สัญญาณ "หอก!" หอกแหวกว่ายและปลาคาร์พไม้กางเขนซ่อนตัวอยู่หลังก้อนกรวด ไม้กางเขนควรซ่อนอยู่หลังก้อนกรวดหนึ่งก้อน หอกมีสิทธิ์ที่จะจับไม้กางเขนที่หาที่กำบังสำหรับตัวเองไม่ได้หรือคนที่ซ่อนตัวอยู่หลังก้อนหิน

ผู้ว่าราชการจังหวัด

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกให้เด็ก ๆ กลิ้งโยนและจับลูกบอลในความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวกับคำพัฒนาความสนใจความคล่องแคล่ว ปลูกฝังความอดทนและวินัย

ผู้เล่นหมุนลูกบอลจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่งเป็นวงกลมพูดว่า:

แอปเปิ้ลม้วนเป็นวงกลมเต้นรำ
ใครเลี้ยงก็เป็นผู้ว่าฯ ...

เด็กที่มีลูกบอลในขณะนี้คือผู้ว่าราชการจังหวัด เขาพูดว่า:

วันนี้ฉันเป็นแม่ทัพ
ฉันกำลังวิ่งจากการเต้นรำแบบกลม

วิ่งไปรอบ ๆ วงกลมวางลูกบอลบนพื้นระหว่างผู้เล่นสองคน เด็ก ๆ พูดพร้อมกัน:

หนึ่ง สอง อย่าขัน
และวิ่งเหมือนไฟ!

ผู้เล่นวิ่งเป็นวงกลมในทิศทางตรงกันข้ามพยายามคว้าลูกบอลต่อหน้าคู่หูของพวกเขา คนที่วิ่งก่อนและคว้าลูกบอลม้วนเป็นวงกลม เกมยังคงดำเนินต่อไป
หมุนหรือโยนลูกบอลให้ผู้เล่นใกล้เคียงเท่านั้น คุณไม่สามารถรบกวนผู้เล่นที่วิ่งไปรอบ ๆ วงกลม คนที่สัมผัสบอลก่อนเป็นฝ่ายชนะ

พวกเราคือผู้กล้า

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวกับข้อความของบทกวี
ครูอ่านบทกวีและเด็ก ๆ คลานและเดินวาดภาพลูกเสือ

พวกเราคือผู้กล้า
คล่องแคล่ว ว่องไว.
รวบรวมข้อมูลที่นี่และที่นั่น - บนถนน (ไปข้างหน้า)
บนสะพาน (บนกระดาน)
เราจะปีนขึ้นไปบนภูเขาสูง (บนกระดานลาดเอียง)
เราจะเห็นว่าอยู่ไกล
แล้วเราจะพบเส้นทาง
และเดินไปตามนั้นสักหน่อย (เดินไปตาม "เส้นทาง" ที่คดเคี้ยวที่มีสายไฟ)

นักล่าและเป็ด

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกให้เด็กขว้างลูกบอลไปที่เป้าหมายที่กำลังเคลื่อนที่ พัฒนาตา, การทำงานของกล้ามเนื้อตา, การจ้องจับจ้อง

ผู้เข้าร่วมทั้งหมดแบ่งออกเป็น 2 ทีม ทีมหนึ่งเป็นผู้ล่า อีกทีมคือเป็ด บนเว็บไซต์มีการวางเชือกวงกลมขนาดใหญ่ เป็ดยืนอยู่ในวงกลม และนักล่าอยู่หลังวงกลม
ตามคำสั่ง "เริ่ม" นักล่าพยายามตีเป็ดด้วยลูกบอล สมาชิกเป็ดต้องหลบลูกบอล พวกเขาได้รับอนุญาตให้วิ่งภายในวงกลมเท่านั้น
หากลูกบอลถูกเป็ด ผู้เล่นคนนี้ (เป็ด) ออกจากเกมและออกจากวงกลม และเกมจะดำเนินต่อไป
เกมสามารถดำเนินต่อไปได้จนกว่าเป็ดทั้งหมดจะ "ถูกฆ่า" เมื่อเป็ดทั้งหมดถูกฆ่า ทีมสามารถเปลี่ยนแปลงได้ ผู้ล่ากลายเป็นเป็ด และเป็ดจะกลายเป็นผู้ล่า

ลูกสุนัข

วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายปีนกำแพงยิมนาสติกปีนจากช่วงหนึ่งไปอีกช่วงหนึ่งเพื่อสอนให้เอาใจใส่ไม่จมน้ำให้ทำสัญญาณ การก่อตัวของทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนผนังยิมนาสติก

น้องหมาปีนรั้ว
และฉันก็ลงไปไม่ได้
เราไม่กลัวความสูง
และเรากำลังพยายามช่วยเขา
ครูเสนอให้เด็กช่วยลูกสุนัขลงไป แต่สำหรับสิ่งนี้คุณต้องปีนกำแพงยิมนาสติก เด็กๆ ผลัดกันปีนขึ้นไปแตะตัวลูกสุนัข ช่วยชีวิตเขาไว้