GOU SPO วิทยาลัยระบบอัตโนมัติและเทคโนโลยีสารสนเทศ №20

หลักเกณฑ์

สู่บทเรียนภาษาอังกฤษ

เอ็ด A.P. GOLUBEV, N.V. BALYUK, I.B. SMIRNOVOY

สำหรับนักเรียนของสถานศึกษา

การอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา

เรียบเรียงโดย : อาจารย์ GOU SPO KAIT No. 20 L.V. เบโลวา

มอสโก 2010

ตำรานี้มีไว้สำหรับครูและนักเรียนที่ทำงานในตำรา "ภาษาอังกฤษ" ผู้แต่ง: Golubev Anatoly Pavlovich, Balyuk Natalia Vladimirovna, Smirnova Irina Borisovna สำหรับนักเรียนโรงเรียนอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา, ศูนย์สำนักพิมพ์ "Academy", 2011

หัวข้อ 1 - “วันทำงานของฉัน”……….. หน้า 3

หัวข้อ 2 - “พูดคุยเกี่ยวกับเพื่อน”…… หน้า 10

หัวข้อ 3 -“ การเลือกของขวัญ งานอดิเรก "...... น. 17

หัวข้อ 4 - "การเตรียมพร้อมสำหรับการเฉลิมฉลอง" ... .p.25

หัวข้อ 5 - “ที่โต๊ะ”…………………..หน้า 33

หัวข้อ 6 - "บ้านของฉันคือป้อมปราการของฉัน" .... น. 40

หัวข้อ 7 - "การเดินทาง"……………….หน้า 48

หัวข้อ 8 - “ไปพบแพทย์”……………… หน้า 55

หัวข้อ 9 - “การสนทนาทางโทรศัพท์”……..หน้า 62

หัวข้อ 10 - “การส่งจดหมาย”…… หน้า 70

หัวข้อ 11 - “กีฬา”……………………… หน้า 79

หัวข้อ 12 - “วิทยาลัยของฉัน”…………… หน้า 87

ในแต่ละหัวข้อ คุณจะพบคำแปลของข้อความเป็นภาษารัสเซีย แบบฝึกหัดพื้นฐานที่ระบุหมายเลข หน้าที่อยู่ในหนังสือเรียน การบ้านเป็นภาษาอังกฤษและรัสเซีย ตลอดจนคำศัพท์และสำนวนที่นักเรียนจำเป็นต้องรู้ในเรื่องนี้ หัวข้อ. คู่มือประกอบด้วยงานเพิ่มเติมบางอย่างที่ครูสามารถนำเสนอในบทเรียนให้กับนักเรียนที่เข้มแข็ง

ส่งข้อความวันทำงานของฉัน (หน้า 75)

สวัสดี ฉันชื่อ Vlad Volkov และฉันเป็นนักศึกษาวิทยาลัย ตอนนี้ฉันอยู่ปีแรก

ฉันอยากจะบอกคุณเกี่ยวกับวันทำงานปกติของฉัน

เป็นเวลา 6.30 น. และ Alexei น้องชายของฉันกำลังเคาะประตูห้องนอนของฉัน “วันนี้คุณจะวิ่งจ็อกกิ้งกับฉันไหม” เขาถาม. นี่คือวิธีที่ทุกเช้าเริ่มต้นสำหรับฉัน ฉันไปวิ่งจ๊อกกิ้งเมื่อปีที่แล้ว แต่แล้วฉันก็กลายเป็น "คนเกียจคร้าน และอเล็กซี่ใช้ทุกโอกาสล้อเลียนฉัน เขาวิ่งจ๊อกกิ้งเป็นประจำและเขาเป็น "นักกีฬาที่ดี - ดังนั้นโค้ชของเขาจึงพูดว่า Alexei ไปเล่นเทนนิสและเขาเล่นฟุตบอลมาตั้งแต่เรียนชั้นประถม เขาเป็นกองหน้าที่ดีที่สุดในทีมของเขา

อเล็กซี่จากไปและฉันก็อยู่บนเตียงต่ออีกหน่อย แต่ยังไงก็เถอะ ถึงเวลาต้องลุกขึ้นแล้ว ฉันไปห้องน้ำ อาบน้ำ แปรงฟัน แล้วกลับมาที่ห้อง เปิดทีวีดูข่าว ขณะที่ฉันกำลังแปรงผม โกนหนวด และใส่เสื้อผ้า

ถึงเวลาอาหารเช้าแล้ว ทุกคนในครอบครัวของฉันอยู่ที่โต๊ะ - แม่ของฉัน พ่อของฉัน อเล็กซี่ และตัวฉันเอง เรามีไข่กวนและเบคอน ชาสักถ้วย และแซนด์วิช เราสนทนาและหารือเกี่ยวกับข่าว ฉันคิดว่ามันเป็นเวลาที่เหมาะสมที่จะแนะนำสมาชิกในครอบครัวของฉันให้คุณรู้จัก แม่ของฉันชื่อแมรี่ เธอเป็นหมอเด็ก พ่อของฉันชื่ออเล็กซานเดอร์และเขาเป็นวิศวกร อเล็กซี่ยังเป็นเด็กนักเรียนอยู่ เขาเป็นรุ่นน้องฉันสี่ปี โอ้ ฉันยังไม่ได้บอกคุณเกี่ยวกับพี่สาวของฉันเลย เธอชื่อนีน่า เธอแต่งงานแล้ว. สามีของเธอและเธอเช่าแฟลตอยู่ไม่ไกลจากที่พักของเรา

หลังอาหารเช้า ฉันอ่านบันทึกของฉัน เผื่อว่าฉันลืมอะไรไว้บ้าง สวมเสื้อโค้ท แล้วบอกลาแม่และกลับบ้าน พ่อของฉันขับรถไปส่งฉันที่วิทยาลัย เขาเริ่มทำงานช้ากว่าชั้นเรียนของฉันเริ่ม

ฉันมาถึงวิทยาลัยทันเวลาเพื่อทักทายเพื่อนนักเรียนก่อนที่ระฆังจะดังขึ้น ตามกฎแล้ว เรามีสามหรือสี่ช่วงเวลาทุกวัน เราไปวิทยาลัยห้าวันต่อสัปดาห์ วันเสาร์และอาทิตย์เป็นวันหยุดของเรา เรามีการบรรยายและสัมมนา บางครั้งเราทำงานในเวิร์กช็อป ในความคิดของฉัน นี่เป็นบทเรียนที่น่าสนใจที่สุด เพื่อนของฉันบอกว่าวันนี้เราจะสอบภาษาอังกฤษ ฉันคิดว่าการทดสอบการเขียนในไวยากรณ์ยากกว่าการพูดภาษาอังกฤษ ฉันหวังว่าฉันจะไม่ล้มเหลว

ในช่วงพักเราไปโรงยิมและเล่นบาสเก็ตบอลหรือวอลเลย์บอลหนึ่งหรือสองรอบ จอห์นกับเพื่อนของฉันชอบอ่านหนังสือแนวแฟนตาซี และเราคุยกันเรื่องหนังสือเล่มล่าสุดของนิค เปรูมอฟ เขาถามฉันว่าฉันชอบหนังสือที่เขาให้ฉันไหม ฉันบอกเขาว่าฉันจะอ่านหนังสือภายในสิ้นสัปดาห์

เวลา 13.00 น. เราหยุดยาว เราไปที่โรงอาหารและทานโรลและน้ำผลไม้หนึ่งแก้ว แล้วก็มีอีกคาบหนึ่งคือวิชาคณิตศาสตร์ เป็นวิชาที่ฉันชอบ เลิกเรียนเวลา 14.40 น. บางครั้งฉันไปห้องสมุดเพื่ออ่านหนังสือที่นั่น แต่วันนี้ฉันไม่

ระหว่างทางกลับบ้าน ฉันเห็นลีนาแฟนสาวของฉัน เธอยิ้มให้ฉันและเราเดินไปด้วยกันสักพัก ทันใดนั้นฉันก็จำได้ว่าเราจะออกเดทกันเป็นเวลาหนึ่งปีในสัปดาห์หน้า 1 จะไปหาของขวัญให้เธอในวันพรุ่งนี้ เมื่อเราพบกันครั้งแรกในงานปาร์ตี้ ฉันบอกเธอว่าเธอเป็นผู้หญิงที่สวยที่สุดในโลก และฉันก็ตามหาเธอมาทั้งชีวิต ตอนนี้ฉันคิดว่าเธอไม่ใช่แค่ผู้หญิงที่สวยที่สุด แต่ยังเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดด้วย ฉันรักเธอจริงๆ เธอยังเป็นเด็กนักเรียน เธอกำลังจะออกจากโรงเรียนในปีนี้ ความฝันของ Lena คือการเข้ามหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก

ฉันมาถึงที่พักประมาณ 4 โมงเย็น แม่อยู่บ้านแล้ว เธอกำลังทำอาหารอยู่ในครัว ไม่นานพ่อและน้องชายของฉันก็มาถึง และเราทานอาหารเย็นด้วยกัน หลังอาหารเย็น ฉันเรียนบทเรียนสำหรับพรุ่งนี้ ดูโทรทัศน์และอ่านหนังสือ ไม่ออกไปไหนเพราะอากาศแย่ลงเข้านอนประมาณ 23.30 น.

หน้า 77 ครั้งที่ 2

เขียนคำนามพหูพจน์

ฟัน - ฟัน ผู้หญิง - ผู้หญิง

เท้า - เท้า บุรุษไปรษณีย์ - บุรุษไปรษณีย์

ผู้ชาย - ผู้ชาย เด็ก - เด็ก

หน้า 77 ครั้งที่ 3

แทรกบทความที่จำเป็น

1. พ่อของฉันเป็นวิศวกร เขาเป็นวิศวกรที่ดี

2. โลกเคลื่อนที่รอบดวงอาทิตย์

3. ฉันไปวิทยาลัย ฉันเป็นนักศึกษาปีสอง

5. พบกับครอบครัวชาวอังกฤษ The Browns

6. มีหนังสือที่น่าสนใจมากมายในห้องสมุดของเรา

7. Amazon เป็นแม่น้ำที่ยาวที่สุดในโลก เอเวอเรสต์เป็นภูเขาที่สูงที่สุด

8. ในช่วงพัก ฉันมักจะไปที่โรงอาหารและดื่มน้ำผลไม้สักแก้วและโรล

9. แม่ของฉันกำลังทำอาหารเช้าอยู่ในครัว

10. อเล็กซี่มาถึงโรงเรียนก่อนที่เสียงระฆังจะดังขึ้น

หน้า 77 №4

แปลวลีเป็นภาษารัสเซีย

บันทึกของครูกระเป๋าแม่

แหวนของ Yulin บันทึกเด็กชาย

หนังสือของเล่นเด็กของเพื่อนฉัน

หน้าหนังสือขาโต๊ะ

หน้า 77 №5

แปลวลีเป็นภาษาอังกฤษ

1. ทะเบียนครู

2. หนังสือครู

3. ประตูห้องนอนของฉัน

4.กระเป๋าบุรุษไปรษณีย์

5.รถพ่อ

6. ชื่อลูก

7. เนื้อเพลง

8. สมุดแบบฝึกหัดของแซม

9. คำตอบของนักเรียน

10. โค้ชน้องชายของฉัน

หน้าหนังสือ 77 #6

เติมประโยคโดยใช้แผนผังครอบครัว

1. แอนเป็นภรรยาของจอห์น แอนนาเป็นภรรยาของจอห์น

2. Stephen เป็นลูกชายของ David และ Kate สตีเฟนเป็นบุตรของเดวิดและเคท

3. แอนเป็นป้าของสตีเฟน แอนนาเป็นป้าของสตีเฟน

4. แซมเป็นสามีของแมรี่ แซมเป็นสามีของแมรี่

5. Mary เป็นย่าของ Carrie, Jessica และ Stephen แมรี่เป็นย่าของแคร์รี่ เจสสิก้า และสตีเวน

6. Carrie และ Jessica เป็นลูกพี่ลูกน้องของ Stephen Carrie และ Jessica เป็นลูกพี่ลูกน้องของ Stephen

7. David เป็นลุงของ Carrie และ Jessica David เป็นลุงของ Carrie และ Jessica

8. เจสสิก้าเป็นหลานสาวของแมรี่และแซม

9. Carrie เป็นหลานสาวของ David และ Kate Carrie เป็นหลานสาวของ David และ Kate

10. เจสสิก้าเป็นลูกสาวของแอนและจอห์น เจสสิก้าเป็นลูกสาวของแอนนาและจอห์น

หน้าหนังสือ 77 #6

เขียนคำคุณศัพท์ในระดับเปรียบเทียบและขั้นสูงสุด

ดี-ดีกว่า-ดีที่สุด

หนาว - เย็น - หนาวที่สุด

แย่ - แย่ - แย่ที่สุด

หนัก - หนัก - หนักที่สุด

น้อย-น้อย-น้อย

แพง - แพงกว่า - แพงที่สุด

หน้าหนังสือ 77 #9

ใส่คำคุณศัพท์ที่ระบุในวงเล็บลงในแบบฟอร์มที่ถูกต้อง

1. สองหัวคือ ดีกว่ามากกว่าหนึ่ง

2. นี่คือ สิ่งที่น่าสนใจที่สุดหนังสือที่ฉันเคยอ่าน

3. ความสามัคคีคือ ที่เร็วที่สุดเครื่องบินในโลก

4. ไมค์คือ สูงกว่ากว่านิค

5. ห้างแฮร์รอดส์ แพงที่สุดร้านค้าในลอนดอน

6. นี่คือ ถูกที่สุดโรงแรมในเมืองของเรา

7. เราคุยกัน ใหม่ล่าสุดข่าว.

8. ของฉัน พี่พี่ชายอายุมากกว่าฉัน 5 ปี

9. แบบฝึกหัดแรกคือ ยากน้อยลงกว่าที่สอง

10. อากาศกลายเป็น แย่ลง. ดูเหมือนว่าฝนจะตก

หน้าหนังสือ 77 #10

แปลเป็นภาษารัสเซีย

1. เธอสวยเหมือนดอกกุหลาบ

2. เขาฉลาดเหมือนนกฮูก

3. พี่ชายของฉันไม่แข็งแรงเหมือนพ่อของฉัน

4. เขาไม่ยุ่งเหมือนฉัน

5. ผู้หญิงคนนี้น่าดึงดูดกว่าคนนั้น

6. นักเรียนคนนี้ฉลาดเหมือนครูของเขา

7. รถของฉันไม่ใหม่เหมือนของคุณ

หน้าหนังสือ 77 #15

หน้าหนังสือ 77 #17

เขียนประโยคที่กำหนดในกาลที่สมบูรณ์แบบในกาลที่ผ่านมาอย่างง่ายโดยใช้คำวิเศษณ์ที่จำเป็น

1. เพื่อนของฉันได้เขียนการทดสอบแล้ว เขาเขียนมันเมื่อวานนี้

2. บอริสทำการบ้านเสร็จในเย็นวันนี้ เขาทำการบ้านเมื่อสองชั่วโมงที่แล้ว

3. ฉันได้ดูภาพยนตร์เรื่องนี้แล้ว ฉันเห็นมันเมื่อเดือนที่แล้ว

4. เราไม่เคยเห็นเขาเป็นผู้ชาย เราไม่เห็นเขาใกล้บ้านเราเมื่อวานนี้

5. พวกเขาเพิ่งกลับมาถึงบ้าน พวกเขามาเมื่อ 5 นาทีที่แล้ว

6. ฉันทิ้งหนังสือไว้ที่บ้านเมื่อเช้านี้ ฉันทิ้งมันไว้บนโต๊ะ

หน้าหนังสือ 77 #18

หน้าหนังสือ 77 #19

หน้าหนังสือ 77 #20

หน้า 91 №2

แปลเป็นภาษารัสเซีย

เพื่อนของฉัน พ่อของเขา ลูกชายของพวกเขา แฟนของเธอ ครูของเรา หนังสือของคุณ อดีตเพื่อนร่วมชั้นของเขา คอมพิวเตอร์ของฉัน

หนังสือของใคร? นี่คือหนังสือของเขา

ใครจะรู้ว่าพวกเขาอาศัยอยู่ที่ไหน? เพื่อนของฉัน.

เขาเชิญใครไปงานวันเกิดของเขา? เขาเชิญเราทุกคน

หนังสือเล่มไหนเป็นของคุณ เล่มนั้นเป็นของฉัน

คุณอ่านหนังสืออะไร ฉันอ่านหนังสือเหล่านี้หมดแล้ว ฉันต้องการหนังสืออีกเล่ม

หน้า 91#3

หน้า 92 №4

หน้า 92 №5

หน้า 92 ฉบับที่ 6

หน้า 92 ฉบับที่ 9

หน้า 93 ฉบับที่ 10

หน้า 93 ฉบับที่ 11.

อธิบายถึงเพื่อนของวลาด

อธิบายถึงเพื่อนของวลาด

Ilya เป็นคนไหล่กว้างที่มีผมสีขาวและดวงตาสีเข้ม เขาชอบดนตรีและเล่นกีตาร์ได้ดีมาก เพื่อนสาวของเขาคือมาช่า เธอเป็นคนนิสัยดีและเป็นมิตร

สเตฟานเป็นผู้ชายตัวเล็กผอมเพรียวที่มีผมสีน้ำตาลและจมูกดูแคลน เขาชอบอ่านหนังสือแนวแฟนตาซี และวลาดก็หยิบหนังสือหลายเล่มให้เขาอ่าน เขาเป็นคนเข้ากับคนง่ายและยินดีที่ได้คุยกับเขา เพื่อนใหม่ของเขาคือสาวผมบลอนด์ขายาวที่น่าทึ่ง

อิกอร์เป็นเพื่อนใหม่ของวลาด เขาฉลาดมาก เขาเป็นอัจฉริยะด้านคอมพิวเตอร์ ครูพูด แต่เขาไม่ใช่หนอนหนังสือ เขาเล่นวอลเลย์บอลและว่ายน้ำได้ดี เพื่อนสาวของเขาคือ Olga

หน้า 93 ฉบับที่ 12.

แปลเป็นภาษาอังกฤษ.

เพื่อนของฉันเป็นผู้หญิงที่น่ารักมาก เธอผอมเพรียวและน่าดึงดูด เธอมีคุณสมบัติที่เหมาะสม เธอตัดผมสั้น; ผมของเธอหยิกและสีบลอนด์ จมูกของเธอตั้งตรง เราเป็นเพื่อนกันที่โรงเรียน เธอเล่นกีตาร์ได้และชอบอ่านหนังสือ เธอเป็นเพื่อนที่ดี

เพื่อนของฉันเป็นผู้หญิงที่น่ารักมาก เธอผอมเพรียวและน่าดึงดูด เธอมีคุณสมบัติปกติ เธอไว้ผมสั้น ผมหยักศก จมูกตั้งตรง เราเป็นเพื่อนกับเธอที่วิทยาลัย เธอสามารถเล่นกีตาร์ได้และชอบอ่านหนังสือมาก เธอเป็นเพื่อนที่ดี

งานเพิ่มเติมในหัวข้อ

1. คุณสมบัติใดต่อไปนี้ที่คุณอยากให้เพื่อนของคุณเห็น และคุณจะหลีกเลี่ยงคุณสมบัติใด

ดูคุณสมบัติด้านล่าง คุณมองหาเพื่อนแบบไหน? สิ่งที่คุณพยายามหลีกเลี่ยง?

1. ภักดี - มั่นคงในการสนับสนุนบุคคล

2. เห็นแก่ตัว - ใส่ใจแต่เรื่องของตัวเอง

3. ก้าวร้าว - โกรธและรุนแรง

4. อดทน - ใจเย็น ไม่ฉุนเฉียวง่าย

5. เคารพ - ชื่นชมและถือว่ามีความสำคัญ

6. Dedicated - ทุ่มเทและกระตือรือร้น

7. ใจร้าย - ใจร้ายกับคนอื่น

8. ห่วงใย - เอื้ออาทร ช่วยเหลือและเห็นอกเห็นใจ

9. อิจฉา – โกรธหรือขมขื่นกับบางสิ่ง

10. ความคิดสร้างสรรค์ – สามารถคิดค้นและพัฒนาความคิดที่เป็นต้นฉบับ

11. ไว้วางใจ - ซื่อสัตย์และจริงใจ

12. ไม่ซื่อสัตย์ – ไม่จริง เชื่อถือไม่ได้

13. Supportive - ใจดีและช่วยเหลือในช่วงเวลาที่ยากลำบากหรือไม่มีความสุข

14. Moody – โกรธหรือหดหู่โดยไม่มีการเตือนล่วงหน้า

15. ความหมายดี - ไม่ประสบความสำเร็จเมื่อพยายามช่วยเหลือหรือใจดี

3. ก้าวร้าว

4. อดทน

5. มีสัมมาคารวะ

6. ทุ่มเท

7. ใจร้าย

8. ห่วงใย

9. อิจฉา

10. มีพรสวรรค์อย่างสร้างสรรค์

11. เชื่อใจ

12. ไม่ซื่อสัตย์

13. ซื่อสัตย์ สนับสนุนใครบางคน

14. ไม่สมดุลตามอำเภอใจ

15. พยายามลงมือทำอย่างตั้งใจไม่สำเร็จ

หน้า 100 ครั้งที่ 1.

แปลเป็นภาษารัสเซีย

แปลเป็นภาษาอังกฤษ

(a) คำถามทั่วไป

1. คุณเป็นนักเรียนหรือไม่?

2. เขาเชิญคุณไปงานวันเกิดของเขา?

3. คุณเล่นเปียโนเป็นไหม?

4. คุณเคยเห็นบุคคลนี้มาก่อนหรือไม่?

5. คุณจะเล่นกีตาร์ให้เราฟังไหม?

6. เมื่อวานคุณอยู่ที่วิทยาลัยหรือเปล่า

7. เขาได้อ่านหนังสือเล่มใหม่นี้หรือไม่?

10. พวกเขามากับเราไหม?

(ค) คำถามทางเลือก

1. เขาเป็นนักเรียนที่ดีหรือไม่ดี?

2. พวกเขาอาศัยอยู่ในมอสโกหรือเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กหรือไม่?

3. คุณเคยอ่านหนังสือเล่มนี้หรือเล่มนั้นหรือไม่?

4. คุณจะไปดิสโก้ในตอนเย็นหรือจะอยู่บ้าน?

5. คุณอ่านหนังสือหรือแค่ฝัน?

6. พวกเขาให้อัลบั้มหรือวิดีโอแก่เขาหรือไม่?

7. เมื่อพวกเขาเข้ามา เธอกำลังทำงานหรือเล่นคอมพิวเตอร์อยู่?

8. เขาเล่นเทนนิสหรือฟุตบอลในเวลาว่างหรือไม่?

9. คุณต้องการชาหรือกาแฟไหม

10. เขาฝันถึงคอมพิวเตอร์หรือศูนย์ดนตรีหรือไม่?

(ค) คำถามพิเศษ

1. ห้องที่ใหญ่ที่สุดในอพาร์ทเมนต์ของคุณคือห้องอะไร?

2. คุณจะไปที่ไหน

3. บทเรียนเริ่มเมื่อไหร่?

4. เมื่อวานคุณอยู่บ้านทำไม?

5. เกิดอะไรขึ้นในตอนท้ายของเรื่อง?

6. ปาร์ตี้จะมีกี่คน?

7. คุณอายุเท่าไหร่?

8. เขาเชิญใคร

9. เขาอาศัยอยู่ที่ไหนเมื่อยังเป็นเด็กน้อย?

10. พวกเขาหัวเราะเยาะอะไรเมื่อฉันเข้าไป?

11. คุณชอบดนตรีแนวไหน?

12. ใช้เวลานานแค่ไหนในการเขียนแบบทดสอบ?

(d) คำถามกับเรื่อง

1. ใครชอบดนตรีบ้าง?

2. ใครจะมาปาร์ตี้?

3. ใครพร้อมที่จะตอบ?

4. ใครจะรู้ผลลัพธ์?

5. ใครคุยกับวลาดเมื่อวาน?

6. ใครมาถึงก่อนเวลา?

7. ใครเล่นเปียโนในห้องถัดไป?

8. ใครทำงานบนคอมพิวเตอร์ของฉัน

9. ใครเคยอ่านหนังสือเล่มนี้บ้าง?

10. ใครจะให้ของขวัญที่ดีแก่เขา?

(e) คำถามหาง

1. เขาเป็นนักดูละครตัวยงใช่ไหม?

2. พวกเขาไม่ใช่เพื่อนสนิทกันใช่ไหม?

3. เธอเล่นเปียโนได้ดีใช่ไหม?

4. เมื่อวานเขาไม่ยุ่งใช่ไหม

5. ฉันเล่นฟุตบอลได้ดีใช่ไหม

6. เขาอ่านหนังสือนิยายวิทยาศาสตร์หมดแล้วใช่ไหม?

7. เราถ่ายภาพได้ดีใช่ไหม?

8. เมื่อเรามาถึง เธอไม่ได้ทำอาหาร หรือเธอกำลังทำอาหารอยู่?

9. พวกเขาไปพิพิธภัณฑ์หลายแห่งใช่ไหม?

10. การเดินทางไม่แพง จริงไหม?

หน้า 102 ฉบับที่ 2.

หน้า 102 ฉบับที่ 3.

หน้า 103 ฉบับที่ 4

ทำให้ประโยคปฏิเสธ

1. ฉันไม่ใช่นักเรียน

2. เขาไม่ได้เชิญเราไปงานวันเกิดของเขา

3. พวกเขาไม่เล่นกีตาร์

4. ฉันไม่ได้อ่านหนังสือเล่มนี้เลยตลอดฤดูร้อน

5. พรุ่งนี้เขาจะไม่เขียนเรียงความ

6. เธอไม่ชอบอ่านหนังสือระทึกขวัญ

7. พวกเขาไม่ได้มากับเรา

8. 7 โมงเช้าเขาไม่ตื่น

9. เธอไม่ได้นั่งอยู่ในห้องเมื่อมีคนมาเคาะประตู

10. เธอไม่ได้อาศัยอยู่ในหอพัก

11. ฉันไม่คิดว่าคุณจะถามฉันเกี่ยวกับแมรี่

12. เขาไม่ได้บอกฉันว่าเขาเคยเห็นเธอมาก่อน

13. พวกเขาไม่ได้ไปที่เซนต์ ปีเตอร์สเบิร์กในฤดูร้อน

14. ฉันจะไม่ฟังเพลงคลาสสิกที่บ้าน

16. แซมกับแฟนไม่มาพักกับเราสุดสัปดาห์นี้

17. มีนักเรียนไม่ 5 คนในชั้นเรียน

18. ฉันมักจะใช้เวลาไม่ถึง 5 นาทีในการไปวิทยาลัย

19. พวกเขาไม่ได้สะสมแสตมป์

20. เราไม่ได้เป็นเพื่อนกับ Vlad มานานแล้ว

หน้า 104 ฉบับที่ 6.

หน้า 104 ฉบับที่ 7.

แปลเป็นภาษาอังกฤษ.

แปลเป็นภาษาอังกฤษ.

ฉันเรียนที่โรงเรียนเทคนิคและฉันไม่มีเวลาว่างมากนัก แต่ฉันมักจะหาเวลาสำหรับงานอดิเรกของฉัน ฉันชอบถ่ายรูปมาก เมื่อเร็ว ๆ นี้ พ่อแม่ของฉันให้กล้องราคาแพงและดีมากแก่ฉัน และฉันใช้เวลามากมายไปกับการค้นหาภาพที่น่าสนใจ ฉันชอบถ่ายรูปเพื่อนๆ เวลาไปเดินป่าหรือเดินชมเมือง ผมพกกล้องติดตัวไปด้วยเสมอ ฉันมีอัลบั้มภาพ 4 อัลบั้มแล้ว และเพื่อนๆ ของฉันชอบมองเมื่อพวกเขามาเยี่ยมฉัน

ฉันไปเรียนที่วิทยาลัยเทคนิคและฉันไม่มีเวลาว่างมากนัก แต่ฉันมักจะหาเวลาสำหรับงานอดิเรกของฉัน ฉันชอบถ่ายรูปมาก ไม่นานมานี้ พ่อแม่ของฉันมอบกล้องราคาแพงและดีมากให้ฉันเป็นของขวัญ และฉันใช้เวลามากมายไปกับการค้นหาภาพที่น่าสนใจ ฉันชอบถ่ายรูปเพื่อนๆ เวลาเราไปเดินป่าหรือเดินเล่นในเมือง ฉันมักจะพกกล้องติดตัวไปด้วยเสมอ ฉันมีอัลบั้มพร้อมรูปถ่ายแล้ว 4 อัลบั้ม และเพื่อนๆ ของฉันชอบดูเมื่อพวกเขามาที่บ้านของฉัน

หน้า 104 ฉบับที่ 8.

บอกเราเกี่ยวกับงานอดิเรกของคุณ

พูดเกี่ยวกับงานอดิเรกของคุณ.

งานอดิเรกของฉัน

งานอดิเรกแตกต่างกันไปตามรสนิยม หากคุณเลือกงานอดิเรกตามลักษณะนิสัยและรสนิยมของคุณ คุณก็โชคดี เพราะชีวิตของคุณน่าสนใจมากขึ้น

งานอดิเรกแบ่งออกเป็นสี่ประเภทใหญ่ ๆ ได้แก่ การทำสิ่งต่าง ๆ การทำสิ่งต่าง ๆ การรวบรวมสิ่งต่าง ๆ และการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ

งานอดิเรกที่ได้รับความนิยมมากที่สุดคือการทำสิ่งต่างๆ มีกิจกรรมหลากหลาย ตั้งแต่ทำสวน ท่องเที่ยว หมากรุก วอลเลย์บอล

การทำสวนเป็นหนึ่งในงานอดิเรกที่เก่าแก่ที่สุดของมนุษย์ เป็นที่ทราบกันดีว่าชาวอังกฤษชื่นชอบการทำสวนและปลูกดอกไม้โดยเฉพาะดอกกุหลาบ

ทั้งผู้ใหญ่และเด็กชอบเล่นเกมคอมพิวเตอร์ที่แตกต่างกัน นี่เป็นงานอดิเรกที่ค่อนข้างใหม่ แต่กำลังเป็นที่นิยมมากขึ้นเรื่อยๆ

การทำสิ่งต่าง ๆ ได้แก่ การวาดภาพ การระบายสี การปั้น การออกแบบเครื่องแต่งกาย งานฝีมือ จิตรกรงานอดิเรกที่มีชื่อเสียงที่สุดสองคนคือประธานาธิบดี Eisenhover และ Sir Winston Churchill นักเล่นดนตรีเป็นงานอดิเรกบางคนเขียนเพลงหรือเล่นเครื่องดนตรี ตัวอย่างเช่น ประธานาธิบดีบิล คลินตัน เล่นแซกโซโฟน

เกือบทุกคนสะสมบางอย่างในช่วงชีวิตของเขา: แสตมป์ เหรียญ กล่องไม้ขีดไฟ หนังสือ บันทึก โปสการ์ด ของเล่น นาฬิกา ของสะสมบางอย่างไม่มีมูลค่าที่แท้จริง บางส่วนมีขนาดใหญ่และมีค่ามากจนตั้งอยู่ในพิพิธภัณฑ์และหอศิลป์ คอลเลกชั่นที่มีชื่อเสียงระดับโลกหลายชิ้นเริ่มต้นจากสิ่งเล็กๆ เพียงหนึ่งหรือสองชิ้น คนที่มีเงินมากมักจะสะสมภาพวาด หนังสือหายาก และวัตถุศิลปะอื่นๆ บ่อยครั้งที่ของสะสมส่วนตัวดังกล่าวมอบให้กับพิพิธภัณฑ์ ห้องสมุด และหอศิลป์สาธารณะ เพื่อให้ผู้อื่นได้ชมด้วยความเพลิดเพลิน

ไม่ว่าบุคคลจะมีงานอดิเรกแบบไหน เขาก็มีโอกาสเรียนรู้จากสิ่งนั้นเสมอ โดยการอ่านเกี่ยวกับสิ่งที่เขาสนใจ เขากำลังเพิ่มสิ่งที่เขารู้ การเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ อาจเป็นสิ่งที่น่าตื่นเต้นที่สุดของงานอดิเรก

ข้อความ เตรียมพร้อมสำหรับงานปาร์ตี้ การทำอาหาร. ช้อปปิ้ง (หน้า 111)

วันเกิดของ Vlad คือวันที่ 11 ตุลาคม เพื่อนๆ ของเขาจะมาที่บ้านของเขาและพวกเขากำลังจะจัดงานเลี้ยง ในตอนเช้าวันที่ 10 ตุลาคม Vlad และแม่ของเขากำลังคุยกันอยู่ในครัว

แม่: ที่รัก คุณจะช่วยฉันทำอาหารไหม

วลาด: แน่นอน แต่คุณไม่กลัวว่าฉันทำเสียทุกอย่างเหรอ 1 ฉันเป็นคนทำอาหารไม่มากนัก

แม่: จริง ๆ แล้วไม่มีอะไรที่คุณจะเสียได้ แค่เอาแครอทกับมันฝรั่ง 4-5 หัว ใส่ลงในหม้อ ต้มประมาณครึ่งชั่วโมง จากนั้นปอกเปลือกและหั่นเป็นลูกเต๋า ใส่ทั้งหมดลงในชามสีน้ำเงินใบนั้น

วลาด: ผักเหล่านี้มีไว้ทำอะไร?

แม่: แน่นอนว่าเป็นสลัดเนื้อที่คุณชอบ จากนั้นใส่ผักดอง ถั่วลันเตา ไข่ต้ม 3 ฟอง และไส้กรอก

วลาด: และมายองเนสแน่นอน

แม่: อ่าแน่นอน และเราก็ "มายองเนสหมด เมื่อคุณและพ่อไปซื้อของอย่าลืมซื้อ"

วลาด: เอาล่ะ แล้วถั่วเขียวล่ะ? ฉันไม่เห็นอะไรในตู้เย็น

แม่: แม่คิดว่าเราเหลืออยู่บ้าง เอาล่ะ คุณสามารถรวมถั่วลันเตาหนึ่งกระป๋องในรายการซื้อของด้วย

วลาด: แม่ คุณจะทำอาหารอะไรเป็นอาหารจานหลัก?

แม่: ฉันคิดว่าสโตรกานอฟเนื้อเป็นทางเลือกที่ดี

วลาด: สโตรกานอฟเนื้อ? นี่คือเนื้อปรุงในครีมเปรี้ยวและเสิร์ฟพร้อมข้าวใช่ไหม

แม่: ถูกต้อง คุณชอบสิ่งนี้อย่างไร

วลาด: คุณรู้ไหม มันเป็นสิ่งที่ฉันชอบจริงๆ

แม่: แน่นอน ฉันรู้ดี อย่างไรก็ตาม ฉันไม่คิดว่าฉันจะยุ่งเกี่ยวกับการทำพาย คุณจะซื้อเค้กดีๆ สักก้อน แล้วฉันจะอบคุกกี้ให้

วลาด: แน่นอน ทันทีที่สลัดพร้อม พ่อกับฉันจะไปซื้อของ

แม่: เอาล่ะ นี่คือรายการซื้อของ

ในซูเปอร์มาร์เก็ต (p112)

พ่อ เรามาเริ่มกันตั้งแต่เริ่มแรก เราต้องซื้อผลิตภัณฑ์นมอะไรไหม?

วลาด: ใช่ เราจะเอาครีมเปรี้ยวครึ่งกิโลกรัมกับมายองเนสสามร้อยกรัม

พ่อ: คุณต้องการเนยแข็งไหม? ไม่มีชีสในรายการ

วลาด: แล้วจะเอาอะไรมาบ้าง? เพียงเพื่อที่จะอยู่ในด้านที่ปลอดภัย

พ่อ : คิดเอาเท่าไหร่?

วลาด: ประมาณสี่ร้อยกรัม ชิ้นนี้จะทำ

พ่อ: ถูกต้อง เอานมไปห่อนึงด้วย

วลาด: แล้วเครื่องกระป๋องล่ะ? เราต้องการถั่วหนึ่งกระป๋อง แยมสตรอเบอร์รี่หนึ่งกระป๋องสำหรับคุกกี้ และน้ำมันดอกทานตะวันหนึ่งลิตร

Vlad: เราต้องซื้อเนื้ออะไรไหม?

พ่อ: ไม่ เราไม่ทำ แต่เราต้องซื้อซาลามี่

Vlad: ฉันจะขอให้ผู้ช่วยร้านหั่นมันให้ไหม?

พ่อ: เราควรซื้อซาลามิหั่นเป็นชิ้นในบรรจุภัณฑ์สูญญากาศดีกว่า ในความคิดของฉันรสชาติดีกว่า แล้วคุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับการซื้อแซลมอนรมควัน

วลาด: ฉันชอบบ้าง ขอชุดนี้หน่อยได้ไหมครับ ไปที่ร้านขายขนมกันเถอะ ฉันต้องการเลือกเค้กช็อคโกแลต!

ภาษีขายแบบข้อความ (p113)

เมืองและรัฐต่างๆ ในสหรัฐอเมริกามีสิทธิ์ที่จะเรียกเก็บเงินเพิ่มเป็นเปอร์เซ็นต์จากต้นทุนของสินค้าบางอย่าง

ในสถานที่ส่วนใหญ่ ภาษีการขายจะอยู่ที่ร้อยละ 5 ถึง 10 ของราคาสินค้าที่คุณซื้อ คุณควรชำระภาษีการขายสำหรับสินค้าที่ไม่ใช่อาหาร เช่น อุปกรณ์ทางเทคนิค หนังสือ บันทึก ผลิตภัณฑ์ในครัวเรือน เครื่องใช้ กล้อง และฟิล์ม คุณจะต้องจ่ายภาษีการขายสำหรับอาหารสำเร็จรูป เช่น เมื่อคุณอยู่ในร้านอาหาร คุณต้องจำไว้ว่าราคาที่แสดงในรายการสินค้าในร้านค้าไม่รวมภาษีการขาย - แคชเชียร์จะเพิ่มลงในบิลของคุณ

หน้า 117 №10

หน้า 117 ฉบับที่ 11

หน้า 117 ฉบับที่ 12

หน้า 118 №13

หน้า 118 ฉบับที่ 14.

หน้าหนังสือ 118 เลขที่ 19

หน้าหนังสือ 119 เลขที่ 20.

ข้อความ ที่โต๊ะ (น. 122)

วันนี้เป็นวันเกิดของวลาด อีกไม่กี่นาทีเพื่อนจะมาที่บ้านของเขา พ่อแม่และน้องชายไม่อยู่บ้าน พวกเขาออกไปดูอพาร์ตเมนต์ใหม่ของนีน่า ตอนนี้ Vlad และ Lena กำลังจัดโต๊ะ

ลีนา: ดูสิ วลาด ทุกอย่างเรียบร้อยดีไหม?

วลาด: ทุกอย่างปกติดี! ดอกไม้นั้นวิเศษมาก!

ลีน่า:เลขที่ ฉันหมายความว่าคุณชอบที่วางจานและแก้วไหม

วลาด:แน่นอน! ตอนนี้ขอนำสลัด

ลีน่า:ดี. ขอดูก่อนว่าช้อน ส้อม มีด อยู่ที่ไหน

วลาด: พวกเขาอยู่ในโรงอาหารด้านหลังคุณ

ลีน่า:ขอขอบคุณ. ตอนนี้ในความคิดของฉันทุกอย่างพร้อมแล้ว

วลาด:ทำไมเราไม่นำอาหารร้อน ๆ มาด้วยล่ะ?

ลีน่า:ฉันคิดว่ามันดีที่สุดที่จะรอจนกว่าแขกจะมาถึง

วลาด:อ่า! มีคนกดกริ่งที่ประตู!

วลาดและลีนาไปพบแขก Stepan, Igor, Ilya, Misha, Olga, Anya, Masha และ Veronika ต่างเข้าไปในอพาร์ตเมนต์ด้วยกัน

สุขสันต์วันเกิด วลาด! เราหวังว่าคุณจะดีที่สุด!

วลาด: ขอบคุณเพื่อน! กรุณาผ่าน

สเตฟาน: Vlad, Lena นี่คือย่า

วลาด:สวัสดีย่า!

ลีน่า:ยินดีที่ได้รู้จัก ย่า!

ย่า:ฉันด้วย!

อิกอร์:วลาด นี่คือของขวัญจากพวกเราทุกคน

วลาด:อุ๊ย! น่ารัก! ดูสิ ลีน่า พวกเขาให้โรลเลอร์สเก็ตกับฉัน มันเป็นความฝันเก่าของฉัน!

วลาดและลีนาเชิญทุกคนไปที่โต๊ะ

สเตฟาน:เลือกแบบไหน!

อิกอร์:ทุกอย่างดูอร่อยมาก!

วลาด:พวกคุณใส่ทุกอย่างที่คุณเห็นที่นี่

เวโรนิก้า:สลัดนี้ดีมาก คุณจะทำอย่างไรมันได้หรือไม่?

วลาด:สุจริตฉันไม่รู้ แม่ของฉันเป็นคนทำอาหารและเธอบอกว่านี่เป็น "ความรู้" ส่วนตัวของเธอ ฉันเองก็ชอบเขาเหมือนกัน

อิลยา: ฉันขอสลัดนี้ด้วยได้ไหม

ลีน่า:โอ้แน่นอน คุณยังต้องการที่จะลอง? นี่คือสลัดเนื้อ วลาดบอกฉันว่าเขาปรุงเอง

อิลยา:ถ้าอย่างนั้นทุกคนควรลอง

สเตฟาน: ส่งเครื่องปั่นเกลือให้ฉันที!

ย่า: เธออยู่ที่ไหน? ฉันไม่เห็น.

สเตฟาน: เธออยู่ใกล้จานแซนวิช

ย่า:และ! ตอนนี้ฉันเห็น โปรด.

สเตฟาน: ขอขอบคุณ.

อิกอร์: อย่าใส่เกลือมากในสลัด คุณจะไม่กินมันถ้าคุณใส่เกลือมากเกินไป

วลาด:ฉันรู้ว่าสเตฟานชอบทุกอย่างที่เผ็ดร้อน

ลีนา: มีใครต้องการน้ำมะนาวหรือ น้ำแร่?

ย่า:แร่สำหรับฉันโปรด!

ลีน่า:คุณต้องการแบบซ่าหรือแบบธรรมดา?

ย่า:ของ่ายๆ

วลาด: ได้เวลาหาอะไรร้อนๆ ทานหรือยัง?

อิลยา:ถ้าไม่รังเกียจก็พักกันเถอะ: ทุกคนกินข้าวแล้ว

อิกอร์: วลาด คุณจะแสดงซีดีใหม่ของคุณให้เราดูไหม

มาช่า: สาวๆ มาช่วยลีน่าเก็บจานกันเถอะ

หน้า 125 ครั้งที่ 1

แปลเป็นภาษารัสเซีย

1. จากหน้าต่างคุณสามารถเห็นภูเขา

2. เราควรดูหนังเรื่องนี้อย่างแน่นอน พวกเขาบอกว่าเขาน่าทึ่งจริงๆ

3. เธอคาดเดาไม่ได้ คุณไม่มีทางรู้ว่าเธอจะพูดอะไรหรือทำอะไรต่อไป

4. เป็นไปไม่ได้ที่จะรู้ทุกอย่าง

5. พวกเขากล่าวว่าไม่มีข่าวใดที่เป็นข่าวดี

หน้า 125 №2

หน้า 125#3

แปลเป็นภาษารัสเซีย

8. เริ่มมืดแล้ว

9. ดูเหมือนคุณไม่ชอบอาหารรสจัด

10. เขามักจะใช้เวลาครึ่งชั่วโมงเพื่อไปวิทยาลัย

11. สายมาก

12. จากที่นี่ไปไกลถึงสวนสาธารณะ

13. กี่โมงแล้ว? หนึ่งในสี่ถึงสาม

14. ดีใจที่เห็นคุณมีความสุข

15. น่าเสียดายที่เธอป่วย

Str126 №5

หน้า 126 ฉบับที่ 6.

หน้า 126 ฉบับที่ 8.

หน้า 126 ฉบับที่ 10.

หน้า 127 ฉบับที่ 11.

แปลเป็นภาษาอังกฤษ.

แปลเป็นภาษาอังกฤษ.

ชาวอังกฤษมีอาหารสามมื้อต่อวันตามกฎ ในตอนเช้าพวกเขารับประทานอาหารเช้า อาหารเช้าแบบอังกฤษดั้งเดิมประกอบด้วยซีเรียล ขนมปังปิ้งกับมาร์มาเลดหรือแยม น้ำผลไม้ และชาหรือกาแฟหนึ่งถ้วย มื้อกลางวันเริ่มตั้งแต่เที่ยงวันจนถึง 13.00 น. ในช่วงเวลาพักเที่ยง ผู้คนมักจะไปร้านกาแฟหรือร้านอาหาร ในบริเตนใหญ่สามารถพบร้านอาหารมากมายที่มีอาหารประจำชาติ เช่น อาหารอิตาเลียน อาหารจีน เป็นต้น ช.

อาหารเย็นเป็นมื้อที่สำคัญที่สุดของวันที่ทุกคนในครอบครัวอยู่ร่วมกัน ถึงเวลาสำหรับการสื่อสารที่ไม่ใช่แค่เรื่องการกินเท่านั้น

TEXT Houses ในสหรัฐอเมริกา (น. 133)

สหรัฐอเมริกามักถูกนำเสนอว่าเป็นประเทศแห่งตึกระฟ้า ในความเป็นจริงนี้ไม่เป็นความจริงทั้งหมด อาคารสูงตั้งอยู่ใจกลางเมือง (ตัวเมือง) เป็นที่ตั้งสำนักงานของบริษัทขนาดใหญ่ ธนาคาร และร้านค้า Real America เริ่มต้นด้วยบ้านหลังเล็ก ๆ ที่สร้างไว้สำหรับครอบครัวที่มีเด็ก บ้านแต่ละหลังมีของตัวเอง สไตล์ของตัวเอง, "ใบหน้า" ของพวกเขา ผู้อยู่อาศัยตกแต่งด้วยความรักและความเอาใจใส่ แน่นอนว่าคนหนุ่มสาวที่อายุต่ำกว่า 25 ปีไม่กังวลเกี่ยวกับการมีบ้านเป็นของตนเอง พวกเขาไม่ต้องการซื้อบ้าน แต่เลือกที่จะเช่า แต่หลังจากการหมั้น พวกเขาเริ่มมองหาบ้านที่เหมาะสม การสู้รบมีระยะเวลาตั้งแต่หกเดือนถึงสามปี (บางครั้งก็นานกว่านั้น) แต่ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งและเมื่ออายุสามสิบคนหนุ่มสาวก็เริ่มอาศัยอยู่ในบ้านของตนเอง

แบบบ้านสองชั้นทั่วไป ชั้นล่างมีห้องนั่งเล่น ห้องโถง และห้องครัว ส่วนชั้นสองมีห้องนอน โรงจอดรถอยู่ชั้นล่าง คนอเมริกันจะพูดว่า "ฉันอาศัยอยู่ในบ้านสองห้องนอน" ซึ่งแปลว่าบ้านไม่ใหญ่มาก หรือ "บ้านของฉันมี 5 ห้องนอน" ซึ่งแปลว่าบ้านค่อนข้างใหญ่ มักจะมีสวนหรือสนามหญ้าเล็กๆหน้าบ้าน ห้องใต้ดินมักจะเป็นห้องซักรีดและบางครั้งก็เป็นห้องออกกำลังกาย! ฤดูหนาวในอเมริกาไม่ค่อยรุนแรงนัก ผนังจึงไม่หนา บ้านถูกสร้างขึ้นอย่างรวดเร็ว บริษัทรับเหมาก่อสร้างต้องการเวลา 3-4 เดือน เพื่อสร้างบ้านหลังใหม่ แน่นอนว่าบ้านพักมีสิ่งอำนวยความสะดวกครบครัน

บ้านสามารถตั้งอยู่ค่อนข้างไกลจากศูนย์กลาง การอยู่ไกลจากศูนย์กลางไม่ใช่ปัญหาเนื่องจากสมาชิกในครอบครัวแต่ละคนมีรถยนต์

คำศัพท์และสำนวนที่ต้องรู้ในหัวข้อนี้:

อพาร์ทเม้นท์ …………………………อพาร์ทเม้นท์

อาคารอพาร์ตเมนต์ที่พักอาศัย… บ้านอพาร์ทเมนต์

ห้องน้ำ…………………. ห้องน้ำ

ห้องนอน…………………………ห้องนอน

มู่ลี่……………………………มู่ลี่

ตู้เสื้อผ้าบิ้วอิน………………ตู้เสื้อผ้าบิ้วอิน

พรม………………………………พรม

เสียโชค…………...เสียโชค

ม่าน……………………………….ม่าน

สบาย…………………………… สบาย / สบาย

สมควรได้รับ………………………….สมควรได้รับ

ห้องรับประทานอาหาร……………………………ห้องรับประทานอาหาร

ชั้นล่าง/ชั้นล่าง..ชั้นล่าง

เฟอร์นิเจอร์……………………………….เฟอร์นิเจอร์

โถงทางเดิน…………………………… ห้องโถง, ทางเดิน

แขวน……………………………….แขวน (แขวน, แขวน)

พิธีขึ้นบ้านใหม่……………………………

ตรงกลาง……………………………… ตรงกลาง

ตรงกลาง…………………………….ตรงกลาง

ที่มุมขวา/ซ้าย…………………ที่มุมขวา/ซ้าย

ครัว…………………………………..ครัว

วางกระเบื้อง……………………ปูกระเบื้อง

ห้องนั่งเล่น………………………….ห้องนั่งเล่น

ให้กลมกลืน เข้าคู่ สี...เข้าคู่กัน

ใกล้เคียง…………………………….ใกล้/ไม่ไกลจาก

ทาสี…………………………………ทาสี

ซ่อม………………………………….ซ่อม

ประหยัด………………………………ประหยัดเงิน

ห้องนั่งเล่น……………………………….ห้องนั่งเล่น

ที่ว่าง, พื้นที่……………….. ที่ว่าง

ไปทางซ้าย……………………………………..ไปทางซ้าย

ทางขวา……………………………………ทางขวา

ขึ้นบันไดชั้นบนสุด….ชั้นบน

วอลล์เปเปอร์………………………………………วอลล์เปเปอร์

ตู้เสื้อผ้า ตู้เสื้อผ้า…………………………..ตู้เสื้อผ้า

ล้างสีขาว…………………………………….ล้างสีขาว

ชั้น………………………………………ชั้น

หน้า 134 №2

หน้า 135 №3

Str135 №4

Str135 №5

หน้า 136 ฉบับที่ 7.

บ้านในสหรัฐอเมริกา (น.133)

สหรัฐอเมริกามักถูกมองว่าเป็นประเทศแห่งตึกระฟ้า ในความเป็นจริงมันไม่เป็นเช่นนั้น อาคารสูงตั้งอยู่ใจกลางเมือง (ใจกลางเมือง) ซึ่งเป็นสำนักงานที่อยู่อาศัยของบริษัทขนาดใหญ่ ธนาคาร และร้านค้า Real America เริ่มต้นด้วยบ้านเล็ก ๆ แสนสบายที่ออกแบบมาสำหรับครอบครัวที่มีเด็ก บ้านแต่ละหลังมีสไตล์และ "ใบหน้า" ของตัวเอง ผู้อยู่อาศัยตกแต่งด้วยความรักและความเอาใจใส่ แน่นอน คนหนุ่มสาวมักไม่กังวลเกี่ยวกับการมีบ้านเป็นของตนเองจนกว่าจะอายุ 20 กลางๆ และชอบเช่าอพาร์ทเมนต์มากกว่าซื้อบ้าน ทันทีที่พวกเขาหมั้นหมาย พวกเขาก็เริ่มมองหา กบ้านที่เหมาะสมในการอยู่อาศัย การหมั้นมีระยะเวลาตั้งแต่ครึ่งปีถึงสามปี (บางครั้งก็นานกว่านั้น) แต่อย่างไรก็ตาม เมื่ออายุได้สามสิบ คู่หนุ่มสาวก็เริ่มอาศัยอยู่ในบ้านของตัวเอง

บ้านทั่วไปมี 2 ชั้น ชั้นล่างมีห้องนั่งเล่น ห้องโถง และห้องครัว ส่วนชั้นบนมีห้องนอน โรงจอดรถอยู่ชั้นล่าง คนอเมริกันจะพูดว่า: "ฉันอาศัยอยู่ในบ้านสองห้องนอน" ซึ่งหมายถึงบ้านไม่ใหญ่มาก หรือ: "มีห้าห้องนอนในบ้านของฉัน" ซึ่งหมายถึงบ้านค่อนข้างใหญ่ หน้าบ้านมักมีสวนหรือสนามหญ้าเล็กๆ ในห้องใต้ดินมักมีห้องซักรีดและบางครั้งก็มีห้องออกกำลังกายด้วย! ฤดูหนาวไม่ค่อยรุนแรงในสหรัฐอเมริกา ผนังจึงไม่หนา บ้านถูกสร้างขึ้นอย่างรวดเร็ว บริษัทก่อสร้างจะใช้เวลาสามถึงสี่เดือนในการสร้างบ้านหลังใหม่ แน่นอนว่ามีสิ่งอำนวยความสะดวกทันสมัยครบครัน

บ้านอาจตั้งอยู่ค่อนข้างไกลจากใจกลางเมือง การอยู่ห่างไกลจากศูนย์กลางไม่ใช่ปัญหาเพราะสมาชิกในครอบครัวทุกคนมีรถ

1. สหรัฐอเมริกาเป็นประเทศแห่งตึกระฟ้าหรือไม่?

2. ตึกสูงตั้งอยู่ที่ไหน?

3. บ้านแบบไหนที่เป็นแบบฉบับของอเมริกาที่แท้จริง?

4. ทำไมบ้านแต่ละหลังจึงมี “หน้า” เป็นของตัวเอง?

5. คนหนุ่มสาวในอเมริกาซื้อบ้านของตัวเองหรือไม่?

6. การสู้รบในสหรัฐอเมริกามีระยะเวลานานเท่าใด

7. บ้านทั่วไปมีหลายชั้นหรือไม่?

8. ห้องนอนมักจะอยู่ที่ไหน?

9. มีอะไรอยู่หน้าบ้าน?

10. การอยู่ไกลจากศูนย์กลางเป็นปัญหาในอเมริกาหรือไม่?

หน้าหนังสือ 136 ฉบับที่ 10

แฟลตของฉัน

ฉันอาศัยอยู่ในแฟลตใหม่สูง 16 ชั้น ตั้งอยู่ในสถานที่ที่งดงามมาก ไม่ไกลจากแม่น้ำ Moskva มีซูเปอร์มาร์เก็ตขนาดใหญ่อยู่ที่ชั้นล่างและสะดวกมากในการซื้อของทุกวัน

แฟลตของเราอยู่บนชั้นห้า มันสะดวกสบายและมีการวางแผนอย่างดี เรามีสิ่งอำนวยความสะดวกทันสมัยทั้งหมด เช่น เครื่องทำความร้อนส่วนกลาง ไฟฟ้า แก๊ส น้ำร้อนและน้ำเย็น และโทรศัพท์ มีสามห้อง ห้องครัว ห้องน้ำ และห้องโถงในแฟลตของเรา มีระเบียงให้นั่งชมวิวแม่น้ำด้วย

ห้องที่ใหญ่ที่สุดในแฟลตของเราคือห้องนั่งเล่น และเราใช้เป็นห้องรับประทานอาหารและห้องนั่งเล่น กลางห้องมีโต๊ะขนาดใหญ่และเก้าอี้หกตัวล้อมรอบ ตรงข้ามหน้าต่างมียูนิตติดผนังพร้อมหนังสือมากมายและชุดทีวี มีเก้าอี้เท้าแขนแสนสบายสองตัวและโต๊ะกาแฟขนาดเล็กที่มุมขวา นอกจากนี้ยังมีโซฟาและไฟไฟฟ้าในห้องนั่งเล่นของเรา เราชอบห้องนั่งเล่นมากที่สุดเพราะในตอนเย็นเราไปรวมกันที่นั่นเพื่อดื่มชา ดูทีวี พูดคุยและพักผ่อน

ห้องของฉันเป็นห้องที่เล็กที่สุดในแฟลตของเรา แต่ก็อบอุ่นและสว่างมาก มีเตียง ตู้เสื้อผ้า โต๊ะ เก้าอี้เท้าแขน และชั้นหนังสือหลายชั้นในห้องของฉัน มีพรมหนาอยู่บนพื้น ผนังในห้องนอนของฉันเป็นสีเหลืองและมีโปสเตอร์ขนาดใหญ่ติดอยู่ ฉันชอบห้องของฉันมาก แต่บางครั้งฉันก็เปลี่ยนห้องไปเรื่อย ฉันมักจะย้ายเตียงและเปลี่ยนโปสเตอร์บนผนัง

ห้องครัวของเรามีขนาดใหญ่และเบา มีอุปกรณ์ครบครัน เรามีตู้เย็น ตู้แช่แข็ง เตาไมโครเวฟ เครื่องชงกาแฟ เครื่องปิ้งขนมปัง และเครื่องล้างจาน เราใช้มันเป็นห้องอาหารในตอนเช้า

หน้าหนังสือ 136 เลขที่ 11

ในการเดินทาง (หน้า 141)

ผู้คนเริ่มเดินทางในสมัยโบราณ นักเดินทางกลุ่มแรกคือนักแสวงบุญ คนเร่ร่อน และนักสำรวจ การเดินทางเป็นสิ่งที่อันตรายมากในสมัยนั้น แต่ก็มีผู้คนที่กล้าหาญและกล้าหาญอยู่เสมอที่ออกเดินทางเพื่อค้นหาดินแดนใหม่ ๆ เพื่อค้นหาความมั่งคั่งและชื่อเสียง

ทุกวันนี้ อะไรๆ ก็เปลี่ยนไปอย่างเห็นได้ชัด บริษัทหลายร้อยแห่งยินดีที่จะช่วยเหลือคุณหากคุณกำลังวางแผนที่จะไปที่ไหนสักแห่ง คุณมีอิสระที่จะเลือกสถานที่ที่จะไป: คุณอาจต้องการใช้วันหยุดในภูเขาหรือริมทะเล และเครื่องบินจะพาคุณไปยังสถานที่ที่คุณเลือกในเวลาไม่กี่ชั่วโมง ผู้คนจำนวนมากจะตอบสนองความต้องการของนักเดินทางในโรงแรมและศูนย์วันหยุดทั่วโลก ผู้เยี่ยมชมรู้สึกสนุกและได้รับการดูแลในทุกวิถีทาง การท่องเที่ยวได้กลายเป็นหนึ่งในอุตสาหกรรมที่ทำกำไรได้มากที่สุด และงบประมาณของหลายประเทศ เช่น ตุรกี อียิปต์ และกรีซ ขึ้นอยู่กับการท่องเที่ยวเป็นอย่างมาก การเดินทางง่ายขึ้น - และอาจน่าตื่นเต้นน้อยลง

หน้า 142 ครั้งที่ 1

แปลเป็นภาษารัสเซีย

1. ถ้าวันนี้เราสอบได้เกรดดีเยี่ยม

2. ฉันจะเตรียมอาหารเย็นตามเทศกาลโดยมีเงื่อนไขว่าคุณต้องกลับจากหมู่บ้านตรงเวลา

3. พวกเขาจะรอคุณอยู่หากคุณต้องการความช่วยเหลือ

4. เธอจะไม่ตื่นจนกว่าจะมีคนมาปลุกเธอ

5. พวกเขาจะเดินทางไปยังไครเมียโดยรถยนต์โดยมีเงื่อนไขว่าพวกเขาจองห้องพักในโรงแรม

6. ถ้าคุณโทรหาเราตอน 6 โมงเย็น เราจะไม่สาย

7. แม่จะทำเค้กถ้าคุณล้างจานในภายหลัง

1. ถ้าพวกเขามา เราจะเริ่มทำงาน

2. ถ้าคุณเอาตารางรถไฟมาให้ฉัน ฉันจะเลือกรถไฟที่ดีที่สุดสำหรับเรา

3. ถ้าเขาอยู่กับเราเขาจะหาทางออก

4. ถ้าฉันเป็นคุณ ฉันจะไปโดยรถยนต์

5. คุณจะไม่มีปัญหาหากคุณเดินทางโดยรถยนต์แทนรถประจำทาง

6. ถ้าพวกเขารู้ว่าเต็นท์หนึ่งหลังใช้พื้นที่เท่าไร พวกเขาก็จะไม่ใช้พื้นที่นั้น

7. ถ้าคุณเห็นเธอ คุณจะชอบเธอ

1. ถ้าพวกเขาเริ่มงานเมื่อวานนี้ พวกเขาคงจะเสร็จไปแล้วในตอนนี้

2. ถ้าเขาไม่เรียกฉัน ฉันก็คงไม่มา

3. ถ้าพวกเขาซื้อตั๋วไปที่รีสอร์ท พวกเขาคงจะมีวันหยุดฤดูร้อนที่ดีกว่านี้

4. พวกเขาจะไม่ต้องเข้าคิวซื้อตั๋วหากพวกเขาตัดสินใจที่จะไปปีนเขา

5. ถ้าเขาอยู่ที่นี่เขาจะแก้ปัญหานี้ทันที

หน้า 143#2

ตอบคำถามโดยใช้ข้อมูลในคอลัมน์คำ

1. คุณจะมาที่บ้านของเราหรือไม่? - ฉันจะมาที่บ้านของคุณถ้าฉันมีเวลา

2.พวกเขาจะไปกับเราไหม? - พวกเขาจะมาหาเราหลังจากทำการบ้านเสร็จ

3. เธอจะผ่านการทดสอบภาษาอังกฤษหรือไม่? – เธอจะผ่านการทดสอบภาษาอังกฤษหากเธอทำงานมาก

4. คุณจะช่วยฉันไหม - ฉันจะช่วยคุณถ้าคุณช่วยฉันก่อน

5. ไมค์จะทำงานเสร็จหรือไม่? – ไมค์จะทำงานให้เสร็จถ้าเขาฉลาดพอ

6. เราจะเดินทางโดยรถไฟหรือไม่? – เราจะเดินทางโดยรถไฟหลังจากที่เราจองตั๋วแล้ว

7. คุณจะไปภาคใต้ในฤดูร้อนหรือไม่? – ฉันจะไปทางใต้ในฤดูร้อน ถ้าฉันมีเงิน

8. เคทจะเดินทางโดยเครื่องบินหรือไม่? – เคทจะเดินทางโดยเครื่องบินในกรณีที่เธอไม่เมาเครื่องบิน

9. คุณจะจองตั๋วให้ฉันไหม – ฉันจะจองตั๋วให้คุณในกรณีที่คุณแจ้งเวลาออกเดินทาง

10. คุณจะแปลประโยคนี้หรือไม่? – ฉันจะแปลประโยคนี้เมื่อคุณให้พจนานุกรมกับฉัน

11. เขาจะเขียนจดหมายถึงเพื่อน ๆ หรือไม่? - เขาจะเขียนจดหมายถึงเพื่อนๆ ถ้าเขาคิดถึงพวกเขา

หน้า 143 №3

หน้า 145 ฉบับที่ 4

แปลเป็นภาษาอังกฤษ.

1. ถ้าคุณมีเวลา เขียนจดหมายถึงเพื่อน

1. ถ้าอากาศดีเราจะว่ายน้ำและอาบแดด

2. หากคุณเดินทางโดยรถไฟ ควรซื้อตั๋วล่วงหน้าจะดีกว่า

3. ถ้าคุณอยู่กับเราอีก 2 วัน ฉันจะพาคุณไปชมสถานที่ท่องเที่ยวทั้งหมดของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

4. ฉันจะเขียนถึงคุณถ้ามีเวลา

5. ถ้าคุณไม่กังวลมาก เราคงพักผ่อนได้ดีขึ้น

6. ทิวทัศน์ของชายฝั่งจะสวยงามหากไม่โดนเต็นท์ของนักท่องเที่ยวทำลาย

7. เราจะไปโดยรถยนต์ ถ้าคิดเส้นทางไว้ล่วงหน้า

8. ฉันจะไม่กังวลมากถ้าฉันเป็นคุณ

9. ถ้าเขาอยู่บ้าน เขาจะรับโทรศัพท์

1. ถ้าคุณมีเวลาเขียนจดหมายถึงเพื่อน

2. ถ้าอากาศดี เราจะว่ายน้ำและอาบแดด

3. หากคุณไปโดยรถไฟ คุณควรซื้อตั๋วไว้ก่อนดีกว่า

4. ถ้าคุณอยู่กับเราอีกสองวัน ฉันจะแสดงให้คุณเห็นสถานที่ท่องเที่ยวทั้งหมดของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

5. ฉันจะเขียนถึงคุณถ้ามีเวลา

6. ถ้าคุณไม่กังวลมาก เราพักผ่อนดีกว่า

7. ชายทะเลจะสวยงามถ้าเต็นท์ของนักท่องเที่ยวไม่ทำให้เสีย

8. เราจะไปโดยรถยนต์ ถ้าคิดเส้นทางไว้ล่วงหน้าแล้ว

9. ถ้าฉันเป็นคุณ ฉันจะไม่กังวลมาก

10. ถ้าเขาอยู่บ้านเขาจะรับโทรศัพท์

หน้า 145 ฉบับที่ 6

หน้า 146 ฉบับที่ 10

แปลเป็นภาษาอังกฤษ.

ชีวิตที่ทันสมัยเป็นไปไม่ได้หากไม่มีการเดินทาง มีหลายวิธีในการเดินทาง: คุณสามารถเดินทางโดยรถยนต์ เครื่องบิน รถไฟ รถประจำทาง หรือแม้แต่เดินเท้า การขนส่งแต่ละรูปแบบมีข้อดีในตัวเอง วิธีที่เร็วที่สุดในการเดินทางคือเครื่องบิน การเดินทางที่สะดวกและโรแมนติกที่สุดคือทางทะเล หากคุณไม่ต้องการกังวลเกี่ยวกับสัมภาระและการซื้อตั๋ว คุณควรเดินทางด้วยรถยนต์ การเดินทางด้วยเท้าสามารถเพลิดเพลินกับธรรมชาติและทิวทัศน์ที่สวยงาม รวมถึงเยี่ยมชมสถานที่ที่ไม่สามารถเดินทางด้วยยานพาหนะใดๆ ได้

ชีวิตสมัยใหม่เป็นไปไม่ได้หากไม่มีการเดินทาง การเดินทางมีหลายประเภท: คุณสามารถไปโดยรถยนต์, โดยเครื่องบิน, โดยรถไฟ, โดยรถประจำทางและแม้กระทั่งการเดิน การขนส่งทุกประเภทมีข้อดี

การเดินทางที่เร็วที่สุดคือการเดินทางโดยเครื่องบิน สะดวกและโรแมนติกที่สุดคือการเดินทางทางน้ำ หากคุณไม่ต้องการกังวลเกี่ยวกับสัมภาระและซื้อตั๋ว แน่นอนว่าคุณควรไปโดยรถยนต์ การเดินสามารถเพลิดเพลินกับธรรมชาติที่สวยงามและสถานที่ท่องเที่ยวที่สวยงามและเยี่ยมชมสถานที่ที่คุณไม่สามารถเดินทางได้

ข้อความ การไปพบแพทย์ (หน้า 151)

ในวันจันทร์วลาดรู้สึกไม่สบาย เขามีอาการเจ็บคอ น้ำมูกไหล และไออย่างรุนแรง เขาไปเรียนที่วิทยาลัย แต่หลังจากคาบแรก อาจารย์ของเขาบอกให้เขาไปพบแพทย์ เพราะเขามีอาการของไข้หวัด และมันเป็นโรคที่แพร่ระบาดมาก วลาดจึงออกจากวิทยาลัยและไปที่โพลีคลินิก มีหลายคนต่อคิวหน้าตู้ แต่ในเวลาไม่ถึงครึ่งชั่วโมง เวียดก็มาถึง และเขาก็เข้าไป

วลาด: สวัสดีตอนเช้า ฉันขอเข้าไปได้ไหม

หมอ: ครับ เชิญครับ เกิดอะไรขึ้นกับคุณ?

Vlad: ฉันคิดว่าฉันเป็นหวัดนิดหน่อย คุณหมอ ฉันเจ็บคอและมีน้ำมูกไหล

หมอ: คุณไอไหม?

วลาด: ใช่ ฉันทำเป็นครั้งคราว

หมอ : วัดอุณหภูมิหรือยัง?

วลาด: จริง ๆ แล้วฉันยังไม่มีเลย คุณหมอ

หมอ; จากนั้นนั่งลง นี่คือเทอร์โมมิเตอร์ ชายหนุ่ม อุณหภูมิของคุณค่อนข้างสูง - มันคือ 38.4° ให้ฉันตรวจคอของคุณ ตอนนี้ขอเปลื้องผ้าที่เอว ฉันต้องเป่าหน้าอกของคุณ เอาล่ะ คุณจะแต่งตัวเองก็ได้

วลาด: หมอ มีอะไรร้ายแรงกับฉันหรือเปล่า?

หมอ: ไม่ต้องกังวล ไม่มีอะไรร้ายแรงจริงๆ คุณเป็นไข้หวัด ตอนนี้เป็นฤดูใบไม้ผลิและหลายคนป่วยเป็นไข้หวัด แต่คุณไม่ควรรักษาโรคของคุณเบา ๆ มักนำไปสู่ภาวะแทรกซ้อนหากผู้ป่วยไม่ปฏิบัติตามคำแนะนำของแพทย์

วลาด: 1 จะทำอะไรหมอ?

หมอ: นี่คือสูตร กินยานี้วันละสามครั้ง บ้วนปากด้วยส่วนผสมนี้ทุกสองชั่วโมง อย่าไปหานักเคมีด้วยตัวเอง ขอให้ญาติไปรับยามาให้ ดื่มชาร้อนหรือนม และนอนอยู่บนเตียงอย่างน้อยสามวัน คุณต้องการลาป่วยหรือไม่?

วลาด: ใช่ฉันทำ

หมอ: ถ้าอย่างนั้นฉันจะให้คุณลางานสามวันแล้วคุณจะมาหาฉันอีกครั้ง

วลาด: ขอบคุณมากหมอ ลาก่อน.

หลังจากออกจากคลินิก Vlad ก็กลับบ้านทันที เขาขอให้อเล็กซี่ไปหานักเคมีเพื่อรับยาและเข้านอน เขาทำตามคำแนะนำของแพทย์และทำทุกอย่างที่เขาสั่ง เพื่อนโทรมาถามว่ารู้สึกยังไง พวกเขาต้องการมาพบเขา แต่แม่ของ Viad ไม่อนุญาต ดังนั้นพวกเขาจึงส่งให้เขาอ่าน ในตอนท้ายของวันที่สาม Vlad หยุดจามและไอ และอุณหภูมิของเขาก็เป็นปกติอีกครั้ง เขาดีใจที่เขาฟื้น

หน้า 153 №4

11. ส่งแพทย์

12. หยุดพูด!

13. ส่งกระดาษให้ฉัน

14. แปลข้อความนี้จากภาษารัสเซียเป็นภาษาอังกฤษ

15. แนะนำหัวข้อสำหรับรายงานให้ฉันทราบ

16. อย่าเปิดหน้าต่าง!

17. อย่าเอาหนังสือเล่มนี้ไป เธอเป็นของฉัน.

18. ไปเล่นสกีวันอาทิตย์กันเถอะ

19. ปล่อยให้พวกเขาพูด

20. ให้เธอแปลประโยคยากนี้

21. อย่าปล่อยให้เขาดูทีวีจนกว่าเขาจะทำการบ้านสำหรับวันพรุ่งนี้

22. คุณจะเขียนจดหมายถึงฉันไหม

23. กรุณาเปิดหน้าต่าง

24. คุณจะให้ฉันดูรูปที่คุณถ่ายตอนไปเที่ยวไหม

25. คุณช่วยแปลประโยคยากนี้ให้ฉันได้ไหม

หน้า 154 №5

Str154 №6

แปลเป็นภาษาอังกฤษ.

แปลเป็นภาษาอังกฤษ.

1. ให้เขาไปหาหมอ

2. ไปพบแพทย์

3. มาดูหนังเรื่องนี้กัน

4. ให้พยาบาลวัดอุณหภูมิ

5.อย่าปิดประตู

6. ให้ฉันเชิญคุณไปดูหนัง

7. ทำมัน การบ้าน!

8. อย่าถามเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้

9. หายเร็วๆ นะ!

10. ให้พวกเขามาเยี่ยมฉันด้วย

11. มาดูรูปถ่ายด้วยกัน

12. ไม่เป็นหวัด!

13. กรุณาปิดประตู

14. บอกฉันได้ไหมว่ากี่โมงแล้ว?

1. ให้เขาไปหาหมอ

2. ไปพบแพทย์

3. มาดูหนังเรื่องนี้กัน

4. ให้พยาบาลวัดอุณหภูมิ

5. อย่าปิดประตู!

6. ให้ฉันเชิญคุณไปที่รูปภาพ

7. ทำการบ้าน!

8. อย่าถามเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้

10. ให้พวกเขามาที่บ้านของฉันด้วย

11. มาชมภาพ (รูป) กัน

12. อย่าเป็นหวัด!

13. ช่วยปิดประตูหน่อยได้ไหม?

14. ช่วยบอกฉันทีว่ากี่โมงแล้ว?

หน้าหนังสือ 156 #9

หน้าหนังสือ 156 #11

หน้าหนังสือ 156 #14

หน้า 163 ครั้งที่ 1

แปลเป็นภาษารัสเซีย

แปลเป็นภาษาอังกฤษ

1. ฉันรู้ว่าเขาไม่เคยพลาดการบรรยาย

2. ฉันหวังว่าเขาจะไม่มาทำลายงานปาร์ตี้

3. เราคิดว่าพวกเขาเป็นคู่รักที่มีความสุข

4. ทุกคนแน่ใจว่าเธอเป็นคนโกหก

5. แปลก! ฉันคิดว่าฉันลืมหนังสือเรียนไว้ที่บ้าน

6. เขาบอกว่าเขาเหนื่อยมาก

7. พวกเขาไม่รู้ว่าเขาไปหาหมอแล้ว

8. เขาบอกว่าเขาจะไม่ไปวิทยาลัยในวันศุกร์

9. ฉันคาดหวังให้คุณแนะนำฉันกับครูของคุณ

10. เธอบอกว่าเธอดีใจที่ได้พบเรา

11. เขาบอกว่าเขาต้องการโทรไปต่างประเทศ

12. ทำไมคุณถึงบอกว่าคุณไม่ได้อยู่ที่นั่นเมื่อวานซืน?

13. เขาต้องการทราบว่าเหตุใดคุณจึงพลาดการบรรยาย

14. มิชาบอกฉันว่าเธอจะไปที่นั่นในไม่ช้า

15. เธอสัญญาว่าจะโทรหาเราในสัปดาห์หน้า

17. พ่อสัญญาว่าการเดินทางด้วยรถไฟครั้งนี้จะไม่เหนื่อยมาก

18. พวกเขากลัวว่าการซ่อมแซมจะต้องเสียเงินเป็นจำนวนมาก

19. แม่คิดว่าเด็ก ๆ กำลังเล่นฟุตบอลในสนาม

20. แซมบอกฉันว่าเขาอ่านหนังสือมาทั้งคืน

หน้า 163#2

str164#3

หน้า 165 ฉบับที่ 4

หน้า 165 ฉบับที่ 6

ข้อความอินเทอร์เน็ต (หน้า 170)

“การศึกษาระดับมืออาชีพ A.P. Golubev, A.P. KorzhAvy และ ข. SmirnovA ภาษาอังกฤษสำหรับเทคนิคพิเศษ ENGLISH for TECHNICAL COLLEGES หนังสือเรียน...»

-- [ หน้า 1 ] --

การศึกษาระดับมืออาชีพ

A. P. Golubev, A. P. KorzhAvy,

และ. ข. สเมอร์โนว่า

ภาษาอังกฤษ

สำหรับด้านเทคนิค

สถาบันปกครองตนเองของรัฐบาลกลาง

"สถาบันแห่งสหพันธรัฐเพื่อการพัฒนาการศึกษา" (FGAU "FIRO")

เป็นการสอนการใช้งาน

ในกระบวนการศึกษาของสถานศึกษา

การใช้โปรแกรม SPO ในความเชี่ยวชาญด้านเทคนิคทั้งหมด

พิมพ์ครั้งที่ 4 UDC 802.0 แบบโปรเฟสเซอร์ (075.32) LBC 84.2Engl-9ya723 G621

ผู้เขียน:

A. P. Golubev - รุ่นทั่วไป, ส่วนที่ II (เนื้อหาทางทฤษฎี);

A. P. Korzaviy - ส่วนที่ II (ส่วนปฏิบัติ), ส่วนที่ III;

I. B. Smirnova - ส่วน I และ IV

R e n s e n t s:

อาจารย์อาวุโสภาควิชาภาษาต่างประเทศ สาขา Kaluga ของมหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐมอสโก N.E. Bauman I.V. ซูราฟเลฟ;

อาจารย์ของโรงเรียนเทคนิค Kaluga ของอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ O. I. Ievleva Golubev A. P.

ภาษาอังกฤษสำหรับเทคนิคพิเศษ = G621 ภาษาอังกฤษสำหรับวิทยาลัยเทคนิค: หนังสือเรียนสำหรับนักเรียน สถาบันขนาดกลาง ศ. การศึกษา / A. P. Golubev, A. P. Korzaviy, I. B. Smirnova - ฉบับที่ 4, ซีเนียร์ - ม.: สำนักพิมพ์ "Academy", 2014. - 208 p.

ISBN 978-5-4468-0713-0 หนังสือเรียนนี้จัดทำขึ้นตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาในด้านเทคนิคพิเศษ OGSE.03 "ภาษาต่างประเทศ"

นำเสนอหัวข้อการสนทนาหลัก บทสนทนา และงานที่มอบหมายสำหรับพวกเขา การนำเสนอพื้นฐานของการออกเสียงและไวยากรณ์ในภาษารัสเซียที่สามารถเข้าถึงได้การมีแบบฝึกหัดสำหรับการฝึกอบรมช่วยให้คุณใช้ตำราเรียนสำหรับผู้เริ่มต้น แยกส่วน - " กิจกรรมระดับมืออาชีพผู้เชี่ยวชาญ" - สร้างหัวข้อที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับงานในอนาคตของผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษา

สำหรับนักศึกษาสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

UDC 802.0(075.32) LBC 81.2Engl-9ya723 เค้าโครงต้นฉบับของสิ่งพิมพ์นี้เป็นทรัพย์สินของ Academy Publishing Center และห้ามทำซ้ำไม่ว่าจะด้วยวิธีใดก็ตามโดยไม่ได้รับความยินยอมจากผู้ถือลิขสิทธิ์ © Golubev A.P., Korzhaviy A.P., Smirnova I.B. , 2012 © Educational and Publishing Center "Academy", 2012 ISBN 978-5-4468-0713-0 © การออกแบบ สำนักพิมพ์ "สถานศึกษา", 2555

คำนำ

ตำรานี้จัดทำขึ้นตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางและโปรแกรมสำหรับ ภาษาต่างประเทศในด้านเทคนิคพิเศษสำหรับสถาบันการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษา

ภาษาต่างประเทศสำหรับความเชี่ยวชาญทางเทคนิคในลักษณนามที่ได้รับอนุมัติจากกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียอยู่ในวงจรของระเบียบวินัยด้านมนุษยธรรมและเศรษฐกิจและสังคมทั่วไป (OGSE)

หนังสือเรียนประกอบด้วยสี่ส่วน

จากข้อเท็จจริงที่ว่าหนึ่งในข้อกำหนดการฝึกอบรมคือการพัฒนาทักษะการสื่อสารเบื้องต้น ผู้เขียนเห็นว่าจำเป็นต้องเริ่มตำราเรียนด้วยหลักสูตรการออกเสียงเบื้องต้นและการแก้ไขแบบสั้น เนื่องจากการออกเสียงที่ถูกต้องเป็นหนึ่งในเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการสื่อสาร

ส่วนถัดไป "พื้นฐานของไวยากรณ์เชิงปฏิบัติ" ประกอบด้วยข้อมูลทางทฤษฎีโดยย่อ คำถามควบคุมในหัวข้อหลักของไวยากรณ์ ข้อความเพื่อการศึกษา และแบบฝึกหัดสำหรับพวกเขา

ผู้เขียนเห็นว่าเป็นการไม่เหมาะสมที่จะขยายการศึกษาไวยากรณ์ตลอดทั้งหลักสูตร ในความเห็นของพวกเขา เป็นการดีกว่าที่จะให้ภาพรวมที่สั้นและสมบูรณ์ตั้งแต่เริ่มต้น ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษซึ่งสามารถเสริมเพิ่มเติมด้วยรายละเอียดที่จำเป็น

ส่วนที่สาม "กิจกรรมระดับมืออาชีพของผู้เชี่ยวชาญ" ตรวจสอบหัวข้อที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับงานในอนาคตของผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษา เป้าหมายหลักของบล็อกนี้คือการสร้างความสามารถในการสนทนาในหัวข้อมืออาชีพเพื่ออ่านวรรณกรรมพิเศษ แต่ละหัวข้อจะทำซ้ำปรากฏการณ์ทางไวยากรณ์ที่ศึกษาในบล็อกก่อนหน้า

ในส่วนที่สี่ "ภาษาอังกฤษธุรกิจ" แทนที่จะเป็นงานของช่วงก่อนหน้าที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อทั่วไปในชีวิตประจำวันหรือหัวข้อพิเศษ นักเรียนจะได้รับงานทางธุรกิจที่แคบลง

เนื้อหาของทุกส่วนแบ่งออกเป็นบทเรียนเพื่อความสะดวกยิ่งขึ้น แนวคิดของ "บทเรียน" ในที่นี้เป็นแบบเฉพาะเรื่อง กล่าวคือ เป็นการรวมประเด็นต่างๆ เข้าด้วยกัน และไม่ได้หมายถึง "หนึ่งชั่วโมง" เลย

หรือ "งานเดียว" จำนวนชั่วโมงที่จัดสรรสำหรับแต่ละบทเรียนสามารถกำหนดได้โดยครูโดยคำนึงถึงทั้งหมดและระดับความพร้อมของกลุ่ม

ส่วนที่ 1

การแก้ไขเบื้องต้น

หลักสูตรการออกเสียง

–  –  –

มีเสียง 44 เสียงในภาษาอังกฤษ (สระ 12 ตัว พยัญชนะ 24 ตัว และเสียงควบกล้ำที่เรียกว่า 8 เสียง นั่นคือเสียงที่ประกอบด้วยสระสองตัว) โปรดทราบ: จำนวนเสียงไม่เท่ากับจำนวนตัวอักษรภาษาอังกฤษซึ่งมี 26 ตัว!

–  –  –

การถอดความคือการกำหนดเสียงตามสัญญาณทั่วไป

ในกรณีนี้ สัญญาณการถอดความแต่ละรายการจะสอดคล้องกับหนึ่งเสียง

การถอดความมักจะเขียนในวงเล็บเหลี่ยม

เครื่องหมายถอดความเป็นสากล

–  –  –

คุณสมบัติหลักของการประกบและการออกเสียงภาษาอังกฤษ ก่อนที่จะเริ่มทำงานกับเสียงแต่ละเสียงของภาษาอังกฤษ เราสังเกตความแตกต่างบางประการระหว่างการประกบภาษาอังกฤษและภาษารัสเซีย

1. คนอังกฤษไม่พูดแรงด้วยริมฝีปาก ไม่อ้อมค้อม ไม่เหยียด และไม่หยิบยื่น

2. ในตำแหน่งที่เป็นกลางริมฝีปากของชาวรัสเซียจะผ่อนคลายมากขึ้นและมุมของริมฝีปากจะลดลง ริมฝีปากของชาวอังกฤษมีความตึงเครียดมากขึ้นและมุมของริมฝีปากจะยกขึ้นซึ่งคล้ายกับรอยยิ้มเล็กน้อย

3. เมื่อออกเสียงพยัญชนะภาษาอังกฤษ ลิ้นจะเลื่อนกลับมากขึ้น อยู่ในตำแหน่งที่ต่ำกว่าและแบนกว่าเมื่อออกเสียงพยัญชนะรัสเซีย ดังนั้นพวกเขาจะไม่อ่อนลงและออกเสียงอย่างหนักแน่นยกเว้น: [S], [Z], , , และ [l] ก่อนเสียงสระ i, e, u

4. เมื่อออกเสียงสระภาษาอังกฤษ ภาษามักจะอยู่ที่ด้านหลังของช่องปาก และเมื่อออกเสียงภาษารัสเซีย - ส่วนใหญ่อยู่ด้านหน้า

จากนี้ให้ปฏิบัติตามลักษณะเฉพาะบางประการของเสียงภาษาอังกฤษ

สระ

1. สระของภาษาอังกฤษซึ่งแตกต่างจากของรัสเซียจะแบ่งออกเป็นปริมาณยาวและสั้น สระเสียงยาวเน้นหนักกว่าสระเสียงสั้น ตัวอย่างเช่น: [I] - , อยู่ - ออก แต่ไม่ใช่สระเสียงสั้นทุกตัวที่มีเสียงยาวคู่กัน

2. คำควบกล้ำและสระมีลักษณะการประกบแบบเลื่อนจากองค์ประกอบหนึ่งไปยังอีกองค์ประกอบหนึ่ง ไม่มีเสียงดังกล่าวในภาษารัสเซีย

การลดเสียงสระ

ในภาษาอังกฤษเช่นเดียวกับในภาษารัสเซีย เสียงสระที่ไม่เน้นเสียงจะออกเสียงไม่ชัด: คุณภาพของเสียงสระเปลี่ยนไป หรือความยาวลดลง หรือเสียงขาดหายไปโดยสิ้นเชิง: ช่วงเวลา [' [ป้องกันอีเมล]@l],ดินสอ[' [ป้องกันอีเมล]], เริ่มต้น , นิกเกิล , ออกไป [@'weI]

พยัญชนะ

1. พยัญชนะคนหูหนวกภาษาอังกฤษออกเสียงอย่างกระฉับกระเฉงกว่าภาษารัสเซีย

2. สำหรับ คำพูดภาษาอังกฤษความแตกต่างระหว่างเสียงพยัญชนะตัวสุดท้ายที่หูหนวกและออกเสียงมีความสำคัญ เนื่องจากเป็นความหมาย ตัวอย่างเช่น:

หมวก - ใบเก๋ง - ปล่อยกลับ - หมวกกระเป๋า - มีข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดอย่างหนึ่งของนักเรียนรัสเซียคือพยัญชนะท้ายภาษาอังกฤษที่สวยงาม

3. พยัญชนะ [t], [d] และจมูก [n] ในภาษาอังกฤษออกเสียงโดยใช้ปลายลิ้นบนถุงลมไม่ใช่ที่ฟันบนเช่นรัสเซีย [t, d, n]

4. พยัญชนะหูหนวก [p], [t], [k] ออกเสียงด้วยลมหายใจ

ในบางกรณี ภาษารัสเซียที่ไม่สำลัก [p] ในภาษาอังกฤษอาจทำให้เข้าใจยาก การหายใจ [p], [t], [k] สังเกตได้ก่อนสระเสียงยาวของพยางค์ที่เน้นเสียง

ด้วย [s] ก่อนหน้า เสียงเหล่านี้แทบหยุดหายใจ:

สวนสาธารณะ - พูดชา - พักแน่นอน - เล่นสเก็ต

ความเครียด

ในภาษาอังกฤษและภาษารัสเซีย ความเครียดในคำๆ หนึ่งอาจตกอยู่ที่พยางค์ต่างๆ ความเครียดในการถอดความจะแสดงด้วยไอคอน (') ซึ่งวางไว้หน้าจุดเริ่มต้นของพยางค์: เป็นไปได้ [' [ป้องกันอีเมล]@l], เป็นไปไม่ได้

ในคำพหุพยางค์ภาษาอังกฤษ อาจมีแรงเน้นสองแบบที่มีกำลังต่างกัน: เสียงหลักและเสียงรอง สำเนียงหลักอยู่ที่ด้านบนและรอง - ที่ด้านล่าง: ความเป็นไปได้ [" [ป้องกันอีเมล]'bIlItI].

คำศัพท์ภาษาอังกฤษหลายคำมีการเน้นเสียงหลัก 2 แบบ ได้แก่ สิบห้า ['fIf'tn], ไอศกรีม ['aIs'krm] เพื่อลุกขึ้น

เน้นภาษาอังกฤษและภาษารัสเซีย ฟังก์ชั่นที่แตกต่างกันระหว่างคำกริยาและคำนาม:

ติดต่อ - ติดต่อ; โต้ตอบ ติดต่อ ['knt(kt] - ติดต่อ; ปฏิสัมพันธ์

ในภาษาอังกฤษ ความเครียดสามารถทำหน้าที่แยกแยะวลีและคำประสม:

กระดานดำ ['bl(kbd] - กระดานดำ กระดานดำ ['bl(k 'bd] - กระดานดำ

–  –  –

1. ในประโยคบอกเล่า มักใช้เสียงจากมากไปหาน้อย:

ฉันรู้สึกสบายดี

2. ในประโยคจูงใจที่แสดงคำสั่งหรือข้อห้าม ใช้เสียงจากมากไปน้อย:

3. ในประโยคจูงใจที่แสดงคำขอ ใช้เสียงจากน้อยไปหามาก:

กรุณาสะกดคำ

4. ประโยคอุทานจะออกเสียงด้วยเสียงจากมากไปน้อย:

–  –  –

1. ในคำถามทั่วไป มักใช้เสียงสูง:

[(maI leIt] เขาไม่ว่างเหรอ?

2. ในคำถามทางเลือก ส่วนแรกออกเสียงด้วยเสียงจากน้อยไปมาก ส่วนที่สองออกเสียงจากมากไปน้อย:

มันเป็นวันพฤหัสบดีหรือวันศุกร์?

3. คำถามพิเศษออกเสียงด้วยเสียงจากมากไปน้อย:

4. ในคำถามที่ชำแหละ ส่วนบรรยายของประโยคจะออกเสียงด้วยน้ำเสียงจากมากไปน้อย ส่วนคำถาม - โดยเพิ่มจากน้อยไปหามาก:

ห้องไม่สว่างใช่ไหม

หากผู้พูดไม่สงสัยในความถูกต้องของคำพูดของเขา เขาพูดด้วยน้ำเสียงที่แผ่วลง:

ปีเตอร์อายุแปดขวบใช่ไหม

บทที่ 1 เสียงและตัวอักษร: สระหน้า ข้อความพยัญชนะ: Family Front สระ มาเริ่มเรียนเสียงภาษาอังกฤษที่มีสระนำหน้า (ภาษาอยู่ข้างหน้า), [I], [e], [(]

สระเสียงยาวเป็นเสียงที่กว้างและเปิดกว้างกว่าภาษารัสเซีย [และ] ซึ่งหมายความว่าส่วนหลังตรงกลางของลิ้นขึ้นไปถึงเพดานแข็งค่อนข้างน้อยกว่าภาษารัสเซีย ในขณะเดียวกันปลายลิ้นแตะที่ฟันล่างและริมฝีปากเหยียดออกเผยฟันเล็กน้อย

ตัวอย่าง: กิน [t] [I] ตำแหน่งของอวัยวะในการพูดใกล้เคียงกับ แต่ส่วนหลังตรงกลางของลิ้นโค้งขึ้นเล็กน้อย เฉดสีที่ต้องการอยู่ระหว่างรัสเซีย [i] และ [e]

ตัวอย่าง : bit [e] ปลายลิ้นแตะฟันล่าง ส่วนหลังตรงกลางของลิ้นโค้งไปข้างหน้าและขึ้น แต่ไม่สูงเท่ากับ [I] มุมของริมฝีปากถูกวาดไปด้านข้าง ปากเปิดกว้างกว่า [I] เล็กน้อย

ตัวอย่าง: ไข่ [(] ตามธรรมเนียมถือว่าเป็นสระเสียงสั้น แต่ในคำว่า เศร้า, ไม่ดี, ถุง, แยม, ผู้ชาย ฟังดูยาว ปลายลิ้นแตะฟันล่างส่วนหน้าของลิ้นอยู่ต่ำกว่า [e ] ระยะห่างระหว่างกรามกว้างเสียงนี้อยู่ระหว่างภาษารัสเซีย [e] และเน้นเสียง [a] ก่อนเสียงพยัญชนะอ่อน

ตัวอย่าง: ขวาน[(ks]

–  –  –

หยุดเสียงดัง [p], [b] ริมฝีปากตึงกว่ารัสเซีย [p] และ [b] และยืดออกเล็กน้อย พวกเขาปิดอย่างแน่นหนาสักครู่ เปิดทันที และอากาศจะเล็ดลอดออกไปพร้อมกับเสียง ([p] ก่อนที่เสียงสระที่เน้นเสียงยาวจะมาพร้อมกับความทะเยอทะยาน)

ตัวอย่าง: ปากกา , boot [t], [d] ด้วยภาษาอังกฤษ [t], [d] ลิ้นจะเคลื่อนไปข้างหลังและปลายของมันแตะที่ถุงลม ด้วยภาษารัสเซีย [t] และ [d] เขาแตะฟันหน้าบน ([t] มาพร้อมกับความทะเยอทะยาน)

ตัวอย่าง: เต็นท์ สุนัข

–  –  –

[T], [D] ปลายลิ้นถูกกดอย่างหลวมๆ กับคมตัดของฟันหน้าบน แต่สามารถอยู่ระหว่างฟันหน้าบนและฟันล่างได้เช่นกัน เสียงเหล่านี้ไม่ใช่ "ผิวปาก" เหมือนภาษารัสเซีย [s], [h] แต่เป็น "เสียงกระเพื่อม"

ตัวอย่าง: ผอมแล้ว [s], [z] ในภาษาอังกฤษ [s], [z] ปลายลิ้นถูกยกขึ้นไปที่ถุงลมลิ้นจะขยับกลับเล็กน้อย (ด้วยภาษารัสเซีย [s] และ [z] มันคือ ละไว้). ดังนั้น [s], [z] จึงมีลักษณะผิวปากน้อยกว่าภาษารัสเซียที่เกี่ยวข้อง

ริมฝีปากโค้งมนเล็กน้อย

ตัวอย่าง: กระสอบ สวนสัตว์ [z] [S], [Z] เมื่อประกบ [S], [Z] เฉพาะส่วนหน้าของลิ้นเท่านั้นที่ยกขึ้น: ปลายของมันหันไปทางลาดหลังของถุงลม และส่วนหลังตรงกลางหันไปทาง เพดานแข็ง ในขณะที่ภาษารัสเซีย [w], [g] ด้านหลังของลิ้นก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน ดังนั้น [S], [Z] จึงมีสีที่อ่อนกว่า [w], [g] ริมฝีปากค่อนข้างยื่นออกมาและโค้งมน

ตัวอย่าง: เรือ โรงรถ ['g(rZ] , การหยุดเริ่มเป็นช่องว่าง เสียงดังกล่าวเรียกว่า affricates ควรออกเสียงให้หนักกว่าภาษารัสเซีย [h]: ส่วนหลังของลิ้นไม่สูงขึ้นถึงเพดานปาก เมื่อ การออกเสียง เสียงจะถูกเพิ่มเข้าไปในข้อต่อนี้

ตัวอย่าง: เก้าอี้ [e@], เหยือก [g] [h] เสียงในลำคอที่เกิดจากการเสียดสีของกระแสลมกับสายเสียงที่อยู่ใกล้ แต่ไม่ตึง เมื่อระบุ [h] ต้องขึ้นต้นด้วยวิธีของภาษาสำหรับสระที่ตามมา แล้วจึงให้สระนี้ขึ้นต้นด้วยสำลัก ด้านหลังของลิ้นไม่ขึ้นไปถึงเพดานปากเหมือนในภาษารัสเซีย [x]

ตัวอย่าง: หมวก Sonants Nasal [m], [n], (ละเว้นเพดานอ่อน) [m] เมื่อเทียบกับภาษารัสเซีย [m] กับภาษาอังกฤษ [m] ริมฝีปากที่ปิดอยู่จะตึงกว่าและยืดออกเล็กน้อย กระแสลมผ่านจมูก

ตัวอย่าง: จดหมาย [n] ลิ้นขยับไปข้างหลังเล็กน้อยปลายทู่กดกับถุงลม แต่ไม่ลดระดับลงเหมือนในภาษารัสเซีย [n]

ตัวอย่าง: รัง ในการออกเสียงเสียงขอแนะนำให้หายใจเข้าทางจมูกโดยอ้าปากกว้าง และในขณะที่รักษาตำแหน่งนี้ให้ส่งเสียงขณะหายใจเข้า เมื่อด้านหลังของลิ้นปิดด้วยเพดานอ่อนที่ลดลง ปลายลิ้นกระดก

ตัวอย่าง: king Slit sonants [l], [j], [w], [r] [l] ปลายลิ้นถูกกดให้แน่นกับถุงลมในขณะที่กดเป็นภาษารัสเซีย [l], [l'] ผิวด้านในของฟันบน ในตอนท้ายของคำและก่อนพยัญชนะ จะออกเสียง [l] ที่ยากขึ้น Hard [l] ออกเสียงเบากว่า [l] Soft [l] ออกเสียงยากกว่า [l ']

ตัวอย่าง: log [j] ลิ้นส่วนหลังตรงกลางยกขึ้นไปทางเพดานแข็งน้อยกว่าภาษารัสเซีย [й] เล็กน้อย ดังนั้นจึงมีเสียงรบกวนน้อยกว่าภาษารัสเซียมาก ริมฝีปากเหยียด ปลายลิ้นอยู่ที่ฟันล่าง

ตัวอย่าง: เรือยอทช์ [w] ไม่มีเสียงดังกล่าวในภาษารัสเซีย ริมฝีปากที่ตึงจะโค้งมนอย่างมากและค่อนข้างถูกดันไปข้างหน้า สร้างช่องว่างกลมแคบ และเคลื่อนไปยังตำแหน่งที่จำเป็นสำหรับสระถัดไปทันที จำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าริมฝีปากล่างไม่สัมผัสกับฟันบน มิฉะนั้นจะกลายเป็น [v]

ตัวอย่าง: ดี [r] ภาษาอังกฤษ [r] ออกเสียงโดยปลายลิ้นใกล้กับถุงลม ริมฝีปากโค้งมนเล็กน้อย เฉพาะระหว่างเสียงสระและหลัง [T], [D] เมื่อออกเสียง [r] ปลายลิ้นสัมผัสกับถุงลมทำให้เกิดการระเบิดหนึ่งครั้ง

ตัวอย่าง: แบบฝึกหัดผ้าขี้ริ้ว

–  –  –

1. การถอดความแบบออกเสียงคืออะไร?

2. เสียงประเภทใดที่มีความโดดเด่นในภาษาอังกฤษ?

3. คุณสมบัติหลักของการออกเสียงสระภาษาอังกฤษคืออะไร?

4. คุณสมบัติหลักของการออกเสียงพยัญชนะภาษาอังกฤษคืออะไร?

5. ลักษณะของความเครียดในภาษาอังกฤษคืออะไร?

6. น้ำเสียงใดที่เป็นลักษณะพิเศษของประโยคบอกเล่า คำอุทาน และประโยคที่จูงใจ?

7. ประโยคคำถามประเภทต่าง ๆ มีลักษณะเสียงสูงต่ำอย่างไร

งานบ้าน

1. เขียนสะกดคำจากข้อความของบทเรียนบันทึกในการถอดความ

[S] [h] , , , ['เวอร์I], , [' [ป้องกันอีเมล]], , , ['prItI], , , , , ['bIzI]

2. แปลเป็นภาษาอังกฤษและอ่านออกเสียง

เล็ก, เรียบร้อย, สุข, เศร้า, ใหญ่ เขาสอน. เขากำลังรับประทานอาหาร เขาดื่ม. เขากำลังพูด เขาช่วย.

3. เขียนคำที่มีสระที่เน้นเสียง [I], [e], [(] จากเนื้อหาของบทเรียนในสี่คอลัมน์

4. เรียนรู้เรื่องสั้นสองเรื่องจากเนื้อหาในบทเรียน

–  –  –

สระหลัง (ลิ้นอยู่หลัง) ได้แก่ , , , , , [V], [u], [:], [@]

ตัวอย่าง: all [l] ด้านหลังของลิ้นจะโค้งไปทางเพดานอ่อนน้อยกว่าเล็กน้อย ริมฝีปากโค้งมนเล็กน้อย แต่ไม่ยื่นออกมา

ตัวอย่าง: ox Back สระขั้นสูง (ขยับลิ้นไม่สุด):

, , [V], [:], [@] เสียงสระคล้ายกับเสียงของรัสเซีย [a] ในตำแหน่งที่ไม่เน้นเสียง

ลิ้นยกสูง - ปานกลาง ปลายลิ้นอยู่หลังโคนฟันล่าง ริมฝีปากเหยียด

ตัวอย่าง: ถ้วยภาษาอังกฤษไม่ลึกเท่ารัสเซีย [y] ลิ้นถูกดึงออกไปไกลกว่าด้วย มีช่องว่างที่สำคัญด้านหลังปลายลิ้นที่ลดลง การขึ้นของลิ้นสูง อ้าปากไม่กว้าง ริมฝีปากโค้งมนอย่างมาก แต่ยื่นออกมาเล็กน้อย

ตัวอย่าง พระจันทร์ [V] แลบลิ้นไม่สุดถึง . แต่ยังมีช่องว่างที่สำคัญจากปลายลิ้นถึงฟันล่าง การขึ้นของลิ้นสูง ริมฝีปากโค้งมนอย่างเห็นได้ชัด แต่แทบจะไม่ยื่นออกมาข้างหน้า

ตัวอย่าง: ดู [:] ไม่มีเสียงดังกล่าวในภาษารัสเซีย ลิ้นยกขึ้น แต่ด้านหลังแบน ปลายลิ้นกระดก มุมของริมฝีปากที่ตึงเครียดถูกยืดออก มองเห็นฟันได้เล็กน้อย ปากเปิดแคบ

ตัวอย่าง: earn [:n] [@] สระนี้เรียกว่าเป็นกลาง จะได้ยินในตำแหน่งที่ไม่กดดันเท่านั้น มันมีเสียงต่ำที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับตำแหน่งในคำ

บางครั้งอาจหลุดออกมา:

– อันดับสุดท้ายใกล้เคียงกับ : ดราม่า

– ในตำแหน่งอื่นจะคล้ายกับ [@]: ดำเนินการ

–  –  –

[a:], , , [:): l "redi], , , , , lf :): t], [:):) ], , , , , , ["hlzb.-shd] ["tz: n;: J], ["wз:k;:J], ["ыst;:J], [fldr;:Jn] ["vil;:J], [ülu:], ["üju:t1bl], [~ndru:], แปลและอ่านออกเสียง

เล็ก (ขนาด), สวย, แดง, ดำ, เขียว, น้ำเงิน, สูง (ประมาณคน), ต่ำ, ใหญ่ (มากมาย) แล้วทุกอย่างมาก

–  –  –

คำควบกล้ำประกอบด้วยองค์ประกอบสระสองตัว แต่ออกเสียงด้วยสำเนียงเดียวและสร้างพยางค์เดียว

คำควบกล้ำในภาษาอังกฤษจะเน้นเสียงสระตัวแรก ส่วนเสียงสระตัวที่สองจะอ่อนกว่าและแตกต่างน้อยกว่า ในลองจิจูด คำควบกล้ำเท่ากับสระเสียงยาว

–  –  –

อ่านลิ้นบิด

ไม่กระตือรือร้นที่จะขายงูให้กับสวนสัตว์

นี่คือแท่งหนา ["o1s IZ ;) "81k "st1k]

1.11 อ่านรอบที่มี (มี, มีเอกพจน์) และมี (มี, มี - พหูพจน์) ในรูปแบบต่างๆ (บรรยาย, ปุจฉา, ลบ) วลีเหล่านี้ใช้บ่อยมากในภาษาอังกฤษ พวกเขาควรจะจำได้ดี

–  –  –

1.3. หลังจากปิดการถอดความแล้ว ให้อ่านตัวอย่างดัง ๆ

อ่านคอลัมน์ของคำในแนวนอน ให้ความสนใจกับการสลับเสียงสระ

–  –  –

ในบทเรียนนี้ คุณจะได้เรียนรู้วิธีการเขียนและออกแบบนามบัตร

อ่านออกเสียงโดยใช้การถอดความ ตัวอย่างได้ถึง 2.1

เอกสารและคำที่จำเป็นในการกรอก

นามบัตรใช้สัญลักษณ์ต่อไปนี้:

ก) ที่อยู่:

–  –  –

ปริญญาเอก ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต ["dukt;: ;:v "fr"lus;:fr] ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต DSc วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต ["dukt;: ;:v "sar;:ns] วิทยาศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต LitD อักษรศาสตรดุษฎีบัณฑิต [ " dukt;: ;:v "let;:z] แพทย์ศาสตร์ศาสตร์ การออกแบบที่อยู่เป็นภาษาอังกฤษไม่ตรงกับรูปแบบที่ใช้ในรัสเซีย

เปรียบเทียบ:

–  –  –

เมื่อเขียนชื่อและชื่อภาษารัสเซียให้ใช้กฎการทับศัพท์ การทับศัพท์เป็นการแทนที่ตัวอักษรของตัวอักษรรัสเซียด้วยตัวอักษรที่สอดคล้องกันหรือการผสมตัวอักษรของตัวอักษรภาษาอังกฤษ

ตารางจดหมายโต้ตอบมีดังนี้:

–  –  –

อ่านคำโดยพิจารณาจากชนิดของพยางค์หรือตำแหน่งเสียง3.

ขาในการรวมตัวอักษร

แมว เรา สัปดาห์ ระยะ แผน อ่อนแอ เครื่องบิน เกลียด เปียก ตะวันตก ตะวันออก ไพ่ เล่น ไม่ สเปน เธอ อ่าว ส่วน กระโดด ทีม ปรับแต่ง ฝูง กิน สนาม ก้น ผม, กระต่าย, ดูเหมือน, ไม่, บริสุทธิ์, เหนือ, สตรีม, กระโดด, ที่นี่, บริการ, การสูญเสีย, ทรงกลม, ไป, แบ่งปัน, เนินทราย, กระท่อม, ยุติธรรม, ซ่อมแซม, ดิสก์, ดี, ร้องไห้, เสียง, บันทึก, ก่อน, ร้องเพลง, แดด, ไฟ, กระโปรง, ใช้, สาย, ปลอม, อ่อนโยน, แต่งตัว, พบ, เอี่ยม, เจ็บ, ง่าย, โสด, ตั้งแต่, รักษา, ไข่มุก, ทุเรศ, เสื้อ

เขียนคำข้างต้นในการถอดความ

–  –  –

ในบทที่แล้ว ได้กล่าวไว้ว่าการอ่านสระนั้นพิจารณาจากประเภทของพยางค์เป็นหลัก อย่างไรก็ตาม เมื่อใช้ร่วมกับพยัญชนะบางตัว สระสามารถอ่านในลักษณะพิเศษได้ ตารางแสดงชุดค่าผสมดังกล่าวที่พบมากที่สุด

–  –  –

อ่านสำนวนภาษาที่มีการลดลง 3.1

รูปแบบคำบิด (รูปแบบเต็มมีให้ในวงเล็บเป็นตัวเอน ซึ่งย่อลงในคำพูดที่ใช้เรียก)

–  –  –

ในการจัดการกับคำนามภาษาอังกฤษอย่างมั่นใจในทางปฏิบัติ คุณจำเป็นต้องรู้:

การใช้บทความกับคำนาม

1) การก่อตัวของพหูพจน์ของคำนาม;

3) กรณีคำนามแสดงความเป็นเจ้าของ

–  –  –

บทความที่ไม่มีกำหนด:

มาจากเลขหนึ่งและหมายถึงหนึ่ง บ้าง ใด ๆ;

ระบุว่าวัตถุอยู่ในคลาสของวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกันและไม่แตกต่างจากจำนวน:

–  –  –

มิตรภาพขึ้นอยู่กับมิตรภาพขึ้นอยู่กับความเคารพซึ่งกันและกัน เจินิน

หิมะเป็นสีขาว

นำหน้าคำนามที่มีตัวกำหนดอื่นอยู่แล้ว (คำสรรพนาม ตัวเลข ฯลฯ):

–  –  –

ในบางกรณี บทความที่ชัดเจนจะใช้กับชื่อเฉพาะ

เหล่านี้รวมถึง:

ชื่อมหาสมุทร ทะเล แม่น้ำ ลำคลอง หมู่เกาะ เทือกเขา ทะเลทราย:

–  –  –

มีความเป็นเจ้าของ:

ส่วนใหญ่ใช้กับคำนามเคลื่อนไหวและแสดงความเป็นเจ้าของ

สอดคล้องกับกรณีสัมพันธการกของรัสเซีย (เมื่อแสดงความเป็นเจ้าของ): หนังสือ (ใคร? ใคร?) ของนักเรียน (กรณีสัมพันธการก) ถูกสร้างขึ้นโดยการเพิ่มเครื่องหมายอัญประกาศเดี่ยวให้กับคำนามและ

–  –  –

หมายเหตุ 2. คำนาม เช่น Earth, Water, Sun, Top, World, Ocean, Ship สามารถใช้กับเครื่องหมายอัญประกาศเดี่ยวได้ คำนามที่แสดงถึงเมืองและประเทศ: ทรัพยากรของมหาสมุทร, ความนิยมของโลก, ลูกเรือของเรือ, ประชากรของลอนดอน; บางครั้งชื่อของชิ้นส่วนเครื่องจักร: ใบพัดของเครื่องบินเช่นเดียวกับคำนามที่แสดงถึงเวลาและระยะทาง: ระยะทางของกระเบื้อง, joumey หนึ่งวัน (แต่ joumey สี่วัน), การขาดงานหนึ่งปี, น้ำเสียง Zeave นี่ไม่ใช่การครอบครอง แต่เป็นมาตรการ

หากมีการแสดงคำนามหลายคำพร้อมกันเครื่องหมายอัญประกาศเดี่ยวจะถูกวางไว้ที่ส่วนท้ายของกลุ่ม:

–  –  –

เพื่อ tiY-try-try

3. หากรูปแบบไม่แน่นอนลงท้ายด้วย -e จากนั้นเมื่อเติม -ed ต่อท้าย จดหมายนี้จะหายไป:

แปล - แปล - แปล

ด้วยการเพิ่มส่วนต่อท้าย -ed พยัญชนะท้ายจะเพิ่มเป็นสองเท่า:

สำหรับกริยาพยางค์เดียวที่ลงท้ายด้วยพยัญชนะตัวเดียว:

หยุด - หยุด - หยุด

สำหรับคำกริยาหลายพยางค์ที่ลงท้ายด้วยพยัญชนะตัวเดียว

–  –  –

พบในหนังสืออ้างอิงและพจนานุกรม พวกเขาจำเป็นต้องรู้ด้วยใจเนื่องจากมีคำกริยาดังกล่าวมากมายในข้อความของบทเรียนต่อไปนี้ แต่ไม่ได้ระบุไว้ในพจนานุกรมบทเรียน

การผันคำกริยาในกาลปัจจุบัน นอกจากรูปแบบพื้นฐานสามรูปแบบแล้ว คุณจำเป็นต้องรู้การผันคำกริยาในกาลปัจจุบันด้วย

ในกาลปัจจุบัน คำกริยา (ทั้งปกติและผิดปกติ) มีพฤติกรรมดังนี้:

–  –  –

คำถามทดสอบ

1. กฎพื้นฐานสำหรับการใช้บทความคืออะไร?

2. คำนามพหูพจน์เกิดขึ้นได้อย่างไร?

มันมีไว้เพื่ออะไรและกรณีความเป็นเจ้าของของคำนามเกิดขึ้นได้อย่างไร?

4. รูปแบบหลักของคำกริยาเกิดขึ้นได้อย่างไร?

คำกริยาเปลี่ยนไปอย่างไรในปัจจุบันกาล?

กริยากาลเกิดขึ้นได้อย่างไร? พวกเขาหมายถึงอะไร?

ฝึกอ่าน

การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเป็นการดีที่จะเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ! มันช่วยให้เราสำรวจโลก

เราเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับประเทศต่างๆ และประเพณีของพวกเขา และเราสามารถสื่อสารกับผู้ที่ไม่รู้จักภาษาแม่ของคุณได้

การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศช่วยให้เราเป็นผู้เชี่ยวชาญที่ดี เราสามารถอ่านข้อความต่าง ๆ เกี่ยวกับฟิสิกส์ วิศวกรรม เศรษฐกิจที่บอกเกี่ยวกับผลลัพธ์ล่าสุดในสาขาเหล่านี้

รายชื่อนักเรียนที่แตกต่างกัน:

สวัสดี! ฉันชื่อไมค์! ฉัน "ม. 17.1 เป็นนักเรียนของวิทยาลัยอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ ฉันชอบภาษาอังกฤษ เป็นภาษาอันดับ 1 ในเทคโนโลยีขั้นสูงและในเทคโนโลยีขั้นสูง 1 ชอบอ่านและดู Шms เป็นภาษาอังกฤษด้วย! มันยอดเยี่ยมมาก!

สวัสดี! ฉัน "เจน! ฉัน" ม. 18 ฉัน "เป็นนักศึกษาของวิทยาลัยวิศวกรรมเครื่องกล

1 ชอบเรียนภาษาอังกฤษ! การฟังเพลงเป็นภาษาอังกฤษและฟังเพื่อน fmd ผ่านทาง Intemet นั้นน่าสนใจ 1 ต้องการบอกพวกเขาเกี่ยวกับประเทศและเมืองของฉัน และสำหรับ tbls ฉันต้องรู้ภาษานั้นเป็นอย่างดี และในทุกผลิตภัณฑ์ในซูเปอร์มาร์เก็ตที่คุณเห็นข้อมูลใน ภาษาอังกฤษ ดังนั้นฉันจึงจำเป็นต้องใช้มันในการทำงานในอนาคตของฉันด้วย

สวัสดี! ฉันคือปีเตอร์! ฉันเรียนที่วิทยาลัยแห่งหนึ่ง ฉันต้องการภาษาอังกฤษเป็นอย่างมาก เนื่องจากวิทยาลัยของเรามีความร่วมมือแบบ intemational กับนักเรียนจากแคนาดาและเดนมาร์ก ดังนั้นฉันจึงเรียนอย่างหนักเพื่อเข้าร่วมโครงการ

นักเรียนเหล่านี้รู้ว่าภาษาอังกฤษมีประโยชน์สำหรับพวกเขา อย่างไรก็ตาม มันไม่ง่ายเลยที่จะศึกษามัน แต่อย่างที่คนอังกฤษพูดกันว่า “เริ่มต้นดีก็สำเร็จไปแล้วครึ่งหนึ่ง”

ดังนั้นอย่าท้อแท้

คำศัพท์ที่ใช้งานอยู่เพราะ [ЬI"ktz] เพราะล่าสุดกลายเป็นเหมือนภาษา adj) อุปกรณ์ต้องการ ["au~] ส่วน obescu กีดกันของเรา

–  –  –

2. ค้นหาบทความที่แน่นอนและไม่แน่นอนในสองย่อหน้าแรกของข้อความและอธิบายการใช้งาน

คุณจะใช้บทความใดกับคำที่ขีดเส้นใต้ 3.

แปลประโยคต่อไปนี้เป็นภาษาอังกฤษ?

ชายคนหนึ่งกำลังเดินไปตามถนน ทันใดนั้นเขาเห็นชุดสูทที่สวยงามด้านหลังหน้าต่างและหยุด เขาชอบเครื่องแต่งกายมาก เขาตัดสินใจไปที่ร้านและค้นหาราคาของมัน

–  –  –

1. แบ่งคำนามออกเป็นสามคอลัมน์ตามการอ่านคำลงท้ายพหูพจน์

ผู้ปกครอง, วัน, ร้านค้า, เสื้อผ้า, บ้าน, ตลาด, ขนาด, สะพาน

ทำให้คำนามเป็นพหูพจน์

ก) สาขา, สุนัขจิ้งจอก, วัน, แอปเปิ้ล, หัว, นิสัย, สัญชาติ, sumame, ถนน, สวน, รถยนต์, ลูกบอล;

b) ฟัน, หนู, วัว, ตัวเลข, รัศมี, เด็ก, คน

–  –  –

รูปแบบของคำกริยา

ระบุรูปแบบกริยาที่ขาดหายไป:

ก) เดินทาง แปล พัก พยายาม หยุด ทำอาหาร ทำงาน

b) ทำ บอก ให้ รับ ทำ พูด อ่าน เขียนการถอดความของคำกริยารูปแบบเหล่านี้ 2.

จับและให้ infinitive ตรวจสอบตัวเองในพจนานุกรม

–  –  –

จำเป็นต้องใช้

หมู่/น้อง/กาแฟ 1 ดื่ม 1 ทุกวัน

ครู / นี่ / คำถาม / ตอบ / เมื่อวานนี้

Yury Dolgoruky 1 ใน/ พบ 1 มอสโก / 1147

1 / ฟัง / พรุ่งนี้ / วิทยุ

ภาษาอังกฤษ / always / to help / people / in / cooperative / intemational.

แบบฝึกหัดคำศัพท์

ภาษา ผู้คน ฟัง ชอบ ต้องการ สำรวจโลก มากขึ้น สื่อสาร พื้นเมือง กลายเป็น วิศวกรรม ล่าสุด อุปกรณ์ สูง การอ่าน ดู ผ่าน เมือง เพราะ เดนมาร์ก ของเรา ยาก ส่วน มีประโยชน์ อย่างไรก็ตามเริ่มต้นครึ่งท้อ

สถานที่ที่มีบ้านเรือน ร้านค้า โรงเรียน สำนักงาน และอื่นๆ มากมาย 1) สร้างประเทศในยุโรปโดยมีเมืองหลวงคือโคเปนเฮเกน 2)

3) โลกของเรากับทุกคำที่ใช้ในประเทศใดประเทศหนึ่งหรือ bu เฉพาะกลุ่ม 4) คน

5) มองหาเวลา

6) ของประเทศ (สถานที่) ที่คุณดูแลบอม

7) ผู้ชาย ผู้หญิง และเด็ก

ก) จากคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่:

วิทยาลัย ภาษา ผู้คน นักเรียน อินเทอร์เน็ต โลก ประเทศ ผู้เชี่ยวชาญ เทคโนโลยี น่าสนใจ ซูเปอร์มาร์เก็ต เดนมาร์ก โปรแกรม

b) จากข้อความ:

ฟัง รัก ต้องการ สำรวจ สื่อสาร กลายเป็น เริ่ม อุปกรณ์ ส่วนหนึ่ง ครึ่ง เพิ่มเติม สุดท้าย คุณเป็น เพราะของเรา ยาก มีประโยชน์อย่างไรก็ตาม

1. ภาษารัสเซียคือ _language และภาษาฝรั่งเศสก็เป็น _ ภาษาสำหรับพวกนั้น

2. unc1e ของคุณอาศัยอยู่ที่ไหน - ไม่ได้อาศัยอยู่ใน Ko1otna - 1 ไลค์สิ่งนี้ _verytuch.

3. คุณชอบที่จะ _ _ กรองหรือ _ _ เพื่อกำหนดเองหรือไม่? - คุณรู้ไหม 1 ชอบหนังสือ

4. 1 รู้ว่าการเรียนภาษาอังกฤษมันยาก แต่มันไม่ใช่ _ _ พวกนั้น

5. หนังสือเรียนของเรามี 5 _ _ P1ease ค้นหา 2

1. เราฉีก _ ประเทศต่างๆ และประเพณีของพวกเขา และเราสามารถสื่อสาร _ คนที่ไม่รู้ภาษาแม่ของคุณได้

2. ข้อความบอกเราถึงผลลัพธ์ล่าสุด fie1ds เหล่านี้

3. น่าสนใจที่จะฟัง tusic _English และค้นหาเพื่อน _the lntemet

4. _ทุกผลิตภัณฑ์ _ซูเปอร์มาร์เก็ต คุณสามารถค้นหาข้อมูลได้ _ภาษาอังกฤษ

5. วิทยาลัยของเรามีความร่วมมือระหว่างนักเรียน _ นักเรียน _ แคนาดาและเดนทาร์ก

สวัสดี! ฉันชื่อลีน่า! ฉันอายุ 17 ปี. ฉันเป็นนักศึกษาของวิทยาลัยวิศวกรรมเครื่องกล

ฉันสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษมาก:

เป็นภาษาของความร่วมมือทางกลและเทคโนโลยีชั้นสูง

–  –  –

ตอบคำถามต่อไปนี้.

1. คุณเริ่มเรียนภาษาอังกฤษเมื่อไหร่?

2. ทำไมคุณถึงเรียนภาษาอังกฤษ?

3. คุณต้องการภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันของคุณหรือไม่?

4. คุณมีหนังสือภาษาอังกฤษที่โรงแรมหรือไม่?

5. คุณต้องการเล็มภาษาต่างประเทศได้อย่างไร?

แบบฝึกหัดการเขียน

เขียนเรียงความในหัวข้อต่อไปนี้

1. ทำไมผู้คนถึงใช้ภาษาต่างประเทศ

2. ชั้นเรียนภาษาอังกฤษของฉัน

3. ภาษาอังกฤษในชีวิตนั้น

ใช้รูปแบบต่อไปนี้:

ลำดับแรก (ก่อนอื่น) - ประการแรก, ประการที่สอง, ประการที่สอง, ประการที่สาม - ประการที่สอง, ประการที่สาม ประการแรก, จากนั้น - ประการแรก, จากนั้นในใจของฉัน, ในความคิดของฉัน - ในความคิดของฉันที่จะสวมมงกุฎทั้งหมด, ในที่สุด - ในที่สุด, ใน ตอนจบ

–  –  –

คำวิเศษณ์เป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่แสดงถึงเวลา สถานที่ รูปแบบการกระทำ หน่วยวัด หรือระดับ

คำวิเศษณ์ตอบคำถาม:

เมื่อไร? ที่ไหน? เช่น? ขนาดไหน?

ตามแบบฟอร์ม คำวิเศษณ์แบ่งออกเป็นแบบง่าย อนุพันธ์ ซับซ้อน และประสม

–  –  –

เราไปที่นั่นบางครั้ง ~ บางครั้งเราไปที่นั่น บางครั้งเราไปที่นั่น

เราไปที่นั่นบางครั้ง

ในกริยาประสม (เช่น

แสดงโดยกริยาตั้งแต่สองคำขึ้นไป) คำวิเศษณ์ของกาลที่ไม่แน่นอนมักจะวางไว้หลังคำกริยาแรก:

–  –  –

คำกริยา to let สามารถใช้ในความหมายหลักของมันได้ คือ อนุญาต, อนุญาต แล้วประโยค Let's read! ก็จะแปลว่า Let us read! ในกรณีนี้สรรพนามเราจะถูกเน้น

–  –  –

คำถามภาษาอังกฤษมีห้าประเภท:

ทั่วไป (คุณไปที่นั่นไหม);

พิเศษ (คุณไปที่นั่นเมื่อไหร่ ทำไม อย่างไร ฯลฯ);

หัวข้อ (ใคร นักเรียนคนไหน ฯลฯ ไปที่นั่น?);

ทางเลือก (คุณไปที่นั่นหรืออยู่บ้าน?);

แบ่ง (คุณไปที่นั่นใช่ไหม)

ในการถามคำถามทุกประเภทอย่างถูกต้อง คุณต้องจินตนาการถึงรูปแบบของคำถามทั่วไปในกาลทุกประเภทอย่างชัดเจน ในกรณีนี้ คุณสามารถสร้างรูปแบบของประโยคยืนยันที่ให้ไว้ในบทที่ 6 คุณจะสังเกตเห็นได้ง่ายว่าในกรณีส่วนใหญ่ ประธานและกริยาจะถูกสลับกัน องค์ประกอบใหม่จะถูกเพิ่มในสองบรรทัดแรกของโครงร่างทั่วไปเท่านั้น: ในเวลา Sitple Present และ Sitple Past ที่นี่ ในรูปแบบของคำถามที่ต้องทำ รูปแบบคำกริยาช่วยที่เกี่ยวข้องในรูปแบบที่เหมาะสม

–  –  –

เมื่อรู้รูปแบบการก่อตัวของคำถามทั่วไปแล้ว การถามคำถามพิเศษจึงไม่ใช่เรื่องยาก คุณแค่ต้องใส่คำที่เป็นคำถาม (อะไร ที่ไหน เมื่อไหร่ ฯลฯ) หรือกลุ่มคำข้างหน้า จากนั้นทุกอย่างก็จะเป็นไปตามรูปแบบเดียวกัน

เปรียบเทียบ:

คำถามทั่วไป คำถามพิเศษ

–  –  –

ในคำถามดังกล่าว บทบาทของเรื่องจะแสดงโดยคำปุจฉาหรือกลุ่มคำ (ใครมา นักเรียนเรียนอะไรที่นี่ เป็นต้น) เป็นผลให้ลำดับคำโดยตรงถูกรักษาไว้นั่นคือภาคแสดงตามหัวเรื่อง ในคำถามสำหรับหัวเรื่อง คุณยังสามารถใช้โครงร่างสำหรับการก่อตัวของคำถามทั่วไป โดยระบุสิ่งต่อไปนี้: ในกลุ่ม Sitple จะไม่มีการใช้กริยาช่วย และเนื่องจากหัวเรื่องอยู่ในวิธีแรกที่ต้องทำ ste คำถามสำหรับหัวข้อใน Sitple และ Sitple คือ Present Past โดยเคร่งครัดโดยมีต้นแบบมาจากข้อเสนอที่ยืนยัน

เปรียบเทียบ:

ประโยคยืนยันคำถามกับเรื่อง

–  –  –

คำถามแบ่งมีสองส่วน ส่วนแรกไม่ใช่คำถามเช่นนี้ แต่เป็นประโยคยืนยันหรือปฏิเสธทั่วไป ตามมาด้วยคำถามทั่วไปสั้นๆ

หากส่วนแรกได้รับการยืนยัน คำถามจะถูกถามในรูปแบบเชิงลบ และในทางกลับกัน:

–  –  –

การปฏิเสธทั้งหมดเกิดขึ้นได้ง่ายตามรูปแบบคำถามทั่วไปที่เหมือนกัน ก็เพียงพอแล้วที่จะวางหัวเรื่องไว้ที่จุดเริ่มต้นของประโยคและส่วนเชิงลบหลังคำกริยาช่วยตัวแรก

–  –  –

ไม่เห็นพวกเขา

ไม่มีใครเห็นพวกเขา

ไม่เคยเห็น apythipg แบบนั้นมาก่อน

พวกเขาไม่ได้บอกความจริงแก่เขา

ไม่มีใครบอกเขา

ไม่ได้ทำ kpow apythipg เกี่ยวกับมัน

อย่ากังวลเกี่ยวกับเรื่องนี้

คุณมีข่าวอะไรไหม? - 1 มี โดยข่าว.

โปรดทราบว่าประโยคคำถามภาษารัสเซียในรูปแบบปฏิเสธจะตรงกับคำถามภาษาอังกฤษที่ไม่มีการปฏิเสธ

เปรียบเทียบ:

–  –  –

ใหญ่แพงงามสุขสำราญ

เขียนระดับการเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์เหล่านี้

เศร้า, อ้วน, o1d, หล่อ, หู 1 ปี, น่าสนใจ, สื่อสาร

Parra, Lig, คำคุณศัพท์ประเภทใดที่ทำไม่ได้ 4.

สามารถสร้างระดับการเปรียบเทียบได้หรือไม่? ยกตัวอย่าง.

–  –  –

1. ลุงของเขาพูด (ใจดี) มากกว่าป้าของฉัน

3. ไม่พูดคำเหล่านี้ (เศร้า) กว่าเดิม

1. พยายามอธิบาย ru1e (c1ear) นี้

2. งานนี้เสร็จแล้ว (bad1y)

3. ไม่แก้ปัญหานี้ (อย่างฉลาด)

–  –  –

ลองนึกภาพว่าคุณอยู่ในเวิร์กช็อป ระบุว่าแต่ละรายการตั้งอยู่ที่ใด แปลคำศัพท์เป็นภาษารัสเซีย

เครื่องมือ: ค้อน ไขควง กุญแจ ตะปู น็อต...

วาง: โต๊ะ พื้น ผนัง...

อารมณ์บังคับ (The lтperative Mood) จงหากริยาที่อยู่ในอารมณ์บังคับในประโยค 1.

สถาบันวิจัย แปลเป็นภาษารัสเซีย

1. "จดการบ้านของคุณเร็วๆ แล้วคุณอาจจะว่าง!" ครูพูด

2. "เรียนให้ดีเพื่อเป็นผู้เชี่ยวชาญที่ดี" อาจารย์ใหญ่กล่าวกับผู้ออกจากโรงเรียน

3. อย่าเล่นบนถนน! มันอันตราย!” แม่พูดกับลูก ๆ ของเธอ

4. "เปิดกล่อง" เซอร์ไพรส์แน่นอน! วันเกิดฮารุ!" ลูพูดกับพ่อของเขา

5. "บอกชื่อของคุณ" ผู้อำนวยการพูดกับคนงานหนุ่ม

ระบุว่าข้อความใดมีความจำเป็นมากกว่ากัน 2.

อารมณ์.

–  –  –

แปลเป็นภาษาอังกฤษ.

1. “เปิดสมุดบันทึกแล้วจดกฎ” ครูพูด

2. ดูรูปถ่าย! มันเป็นสิ่งที่สวยงามมาก.

3. โปรดส่งเพลงใหม่ให้ฉันทางอินเทอร์เน็ต

4. มองออกไปนอกหน้าต่าง! ฤดูหนาวมาแล้ว!

ประโยคคำถาม (The Interrogative Septense) ถามคำถามทุกประเภทกับประโยคเหล่านี้

1. เมื่อวานเขาพบเพื่อนของเขาที่ถนน

2. บทเรียนภาษาอังกฤษจบลงแล้ว

3. นักเรียนไม่เรียนในวันอาทิตย์

ถามคำถามสำหรับคำที่ขีดเส้นใต้ในประโยค

1. ตำรานี้สำหรับนักศึกษาเทคนิค

2. ครูของเราชื่อ Anna Pavlovna

3. พจนานุกรมของคุณเป็นสีเขียว

4. เล่นกีตาร์ไม่เก่ง

3. ทำงานเป็นคู่ คุณคนหนึ่งตรวจสอบชั้นเรียนอย่างระมัดระวัง จากนั้นหลับตาและตอบคำถามของเพื่อนบ้าน

–  –  –

1. ไม่เห็นพวกเขา

2. ไม่ร้องเพลงเหล่านี้

3. 01.00 น. ไม่สาย

2. จงตอบสั้น ๆ ว่าเห็นด้วยและปฏิเสธสำหรับประโยคต่อไปนี้

–  –  –

แบบฝึกหัดคำศัพท์

1. ศึกษาคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ แปลคำและวลีที่ตามมาจากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซีย

ครู, พี่สาว, คิดว่าตอนนี้, อื่น ๆ , ด้วยกัน, ค่อนข้าง, ปลูก, จริงจัง, โดยปกติ, ปี, อาวุโส, ต้องการ, บางครั้ง, ในช่วงสุดสัปดาห์, ลองแม่น้ำ, สิ่งของ, กีตาร์, นอกจากนี้, ตั้งแต่ออกเสียง, คำ, ไวยากรณ์ ความรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สุดท้าย ทุกอย่าง

2. เดาคำอธิบายความหมายของคำศัพท์

1) คนที่สอนคน

2) กฎการใช้คำในภาษาที่เครื่องดนตรีที่เล่นโดยดีดสาย 3) 4) 12 เดือน

5) กับอีกหนึ่งคนหรือสิ่งของ

7) วันเสาร์และวันอาทิตย์

3. ให้คำที่เทียบเท่าภาษาอังกฤษสำหรับคำต่อไปนี้

พี่สาว, พืช, แม่น้ำ, สิ่งของ, ภาคการศึกษา, ความรู้, ลองคิด, ออกเสียง, ต้องการ, ตอนนี้, แตกต่างกัน, ค่อนข้างจริงจัง, มักจะแก่กว่า, ในระหว่าง, ตั้งแต่นั้นมา, โดยเฉพาะอย่างยิ่ง, ทุกคน.

1.1 วลาดิมีร์มีชีวิตอยู่

2. เรารู้อยู่แล้ว _ _ ค่อนข้างดี

3.แม่มึงเป็นครู_ภูมิศาสตร์_ร.ร.

น้องสาวของฉันและ 1 ช่วยเธอ _ บ้าน

เธออยากเป็นครู ม.5 วิชาคณิตศาสตร์

6. ในช่วงวันหยุดสุดสัปดาห์ เราพยายาม _ ใช้เวลาร่วมกันให้มาก เราไป _แม่น้ำ _ฤดูร้อน หรือไปเล่นสกี _ฤดูหนาว

7. 1 วิชาภาษาอังกฤษ _2004.

8. แต่ 1 ถือ _แล้วพูดว่า _ตัวเอง: "อย่าให้ _!"

–  –  –

คำกริยา 1 ยังสอดคล้องกับกริยาในภาษารัสเซีย

คำกริยา 11 (คำกริยา 11) สำหรับคำกริยาปกติถูกสร้างขึ้นโดยการเพิ่มส่วนต่อท้าย -ed ไปที่ก้าน (ซึ่งได้กล่าวถึงแล้วในหัวข้อรูปแบบกริยาพื้นฐานของบทที่ 6)

–  –  –

ต้องจำรูปแบบของกริยาช่อง 11 ของคำกริยาที่ผิดปกติ (สิ่งนี้และความหมายของช่องที่ 11 ของคำกริยาสกรรมกริยาและอกรรมกริยาได้ถูกกล่าวถึงในหัวข้อ "รูปแบบพื้นฐานของคำกริยา")

–  –  –

ไม่แนะนำให้ไปหาไมค์

พวกเขาอดไม่ได้ที่จะหัวเราะเมื่อเห็นเขาประหลาดใจ

1 คนสนุกกับการเล่นกอล์ฟเมื่อ 1 คนอยู่ในอังกฤษ

ถ้าเก่งอังกฤษต้องฝึกพูดเยอะๆ

ถ้าคุณอยากออกจากงานนี้ คุณเลี่ยงที่จะคุยกับเขาไม่ได้

หลังคำกริยาที่แสดงถึงจุดเริ่มต้น ความต่อเนื่อง และการสิ้นสุดของการกระทำ (เริ่ม เริ่ม ดำเนินการต่อ เสร็จสิ้น หยุด สิ้นสุด) เช่นเดียวกับคำกริยาที่เกลียด ชอบ รัก สามารถใช้ได้ทั้ง infinitive หรือ gerund:

ไม่ได้เริ่มเล่นเปียโน ไม่ได้เริ่มเล่นเปียโน

พวกเขาชอบเยาะเย้ยซึ่งกันและกัน พวกเขาชอบเยาะเย้ยซึ่งกันและกัน

โปรดทราบว่าในบางกรณี การเลือกใช้ infinitive หรือ gerund ส่งผลต่อความหมายของประโยค:

–  –  –

คำถามทดสอบ

Participle 1 และ Participle IL 1 เกิดขึ้นได้อย่างไร

กริยาภาษาอังกฤษมีรูปแบบใดบ้าง?

Gerund เกิดขึ้นได้อย่างไร? ความหมายหลักของมันคืออะไร?

Gerund มีรูปแบบอะไรบ้าง?

ประโยคส่วนบุคคลที่ไม่มีกำหนดเกิดขึ้นได้อย่างไร?

อะไรคือความแตกต่างระหว่างคำสรรพนามและคำสรรพนาม 6.

เรื่องในประโยคส่วนตัวไม่ จำกัด ?

ประโยคที่ไม่มีตัวตนเกิดขึ้นได้อย่างไร?

ฝึกอ่าน

สภาพอากาศ ในช่วงเวลาที่ฉันมองออกไปนอกหน้าต่างและรู้สึกประหลาดใจมาก

ทุกอย่างถูกปกคลุมด้วยหิมะ! เกล็ดหิมะโปรยปรายลงมาจากท้องฟ้า ทุกอย่างสวยงามและน่าอยู่! อากาศไม่หนาวจัด เด็ก ๆ กำลังเล่นสเก็ตและปั้นตุ๊กตาหิมะ

แต่ดูสิ! ลมหวนมาแล้ว! หิมะตกจากหลังคาสู่พื้น หยาดน้ำแข็งขนาดเล็กก็ตกลงมาเช่นกัน นั่นมันจิ้งจกจริงๆ ไม่ใช่เวลาที่ดีที่สุดสำหรับการออกไปข้างนอก

ชาวรัสเซียกล่าวว่า "หิมะแรกละลายเสมอ" และฉันรู้ว่าหลังจากฤดูหนาวผ่านไปหลายเดือน ต้นไม้จะผลิดอกและนกจะร้องเพลงและสร้างรังของมัน นี่คือฤดูใบไม้ผลิ เวลาที่ธรรมชาติตื่นขึ้นจากการหลับใหลในฤดูหนาว

จากนั้นฤดูร้อนจะมาถึง - ช่วงเวลาอันยาวนานของแสงแดดและช่วงวันหยุดสำหรับเด็กนักเรียนและนักเรียน เราสามารถไปว่ายน้ำ ดำน้ำ หรือปีนเขาได้ การไปปั่นจักรยานหรือเดินป่าเป็นเรื่องดี เราต้องไม่ลืมถ่ายรูป เพราะสิ่งเหล่านี้จะทำให้เรานึกถึงวันที่น่าตื่นเต้นเหล่านี้

เวลาผ่านไปและฤดูใบไม้ร่วงก็มาถึง นี่เป็นช่วงเวลาแห่งการเก็บเกี่ยวสำหรับเพื่อนร่วมชาติและสำหรับฉันมันเป็นการเริ่มต้นปีแห่งการศึกษาใหม่

DIALOGUE อากาศภาษาอังกฤษ

รัสเซีย: "อากาศที่อังกฤษเป็นอย่างไรบ้าง" ชาวอังกฤษ: "วันนี้ฝนตกและมีหมอกหนาเหมือนเคย คุณเห็นไหมว่าไม่มีฤดูร้อน และไม่มีฤดูหนาวที่หนาวจัดและมีหิมะตก" "จริงเหรอ? ทำไมถึงเป็นเช่นนั้น" "คุณเห็นไหม อังกฤษอยู่ใกล้มหาสมุทร และน้ำที่นั่นเปลี่ยนอุณหภูมิช้ากว่าพื้นดิน มีความจุความร้อนสูง

นั่นเป็นสาเหตุที่การเปลี่ยนแปลงไม่ดีนัก “คุณชอบเวลาฝนตกไหม” "ตอนที่ฉันยังเป็นเด็ก ฉันชอบมันมาก! ตอนนี้ฉันก็ไม่ได้สังเกตมันแล้ว ฉันเดินได้โดยไม่ต้องกางร่มเมื่อฝนตกปรอยๆ และฉันไม่เคยเป็นหวัดเลย "คุณมีเครื่องทำความร้อนส่วนกลางที่บ้านหรือไม่" "ใช่ ฉันมีหม้อน้ำ แต่ฉันยังไม่มีเครื่องทำความร้อนส่วนกลาง อากาศในโลกผิดปกติมากขึ้นเรื่อยๆ นั่นเป็นเหตุผลที่ฉันต้องคิดเกี่ยวกับมัน "นั่นเป็นความคิดที่ดี. แล้วที่อังกฤษมีชายหาดไหม" "ใช่ มี ส่วนใหญ่อยู่ทางชายฝั่งทางใต้ แต่น้ำไม่อุ่น จริงๆ ไปสเปนดีกว่า ชาวอังกฤษหลายคนทำมัน มัน "ไม่ไกล แต่อากาศแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง" "แน่นอน ฉันจะทำ" คำศัพท์ที่ใช้งานอยู่หลัง ["a:fte] หลังจาก melt ละลาย เสมอ [";,:lwerz] เสมอ เดือน เดือน ใด ๆ ["eru] ใด ๆ ส่วนใหญ่ ["mäustlr] ส่วนใหญ่เป็นภูเขา นกชายหาด [bz:d] นกปีนเขา

–  –  –

ฝนตกปรอยๆ ["dnzl] และฝนตกปรอยๆ (เกี่ยวกับฝน) เด็กนักเรียนอังกฤษ ["rl)gland] อังกฤษเรียบง่าย ["srmpli] เรียบง่าย ชาวอังกฤษ ["rl)glrfmen] เล่นสเก็ต ["skertrl)] สเก็ตน้ำแข็งที่น่ารื่นรมย์น่าตื่นเต้น

–  –  –

แบบฝึกหัดคำศัพท์

1. ศึกษาคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ แปลคำและวลีต่อไปนี้จากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซีย

สภาพอากาศ, หิมะ, หลัง, ช่วงเวลา, หลังคา, เครื่องทำความร้อนส่วนกลาง, ใดๆ, หิมะตก, พื้นดิน, ไอซิ่ง, สภาพ, สถานที่, ที่, รถยนต์, อุ่น, เอาน้ำแข็งออก, ใกล้, อังกฤษ, หนาว, จริงๆ, น้ำ, เปลี่ยน, มอง, หน้าต่าง , ประหลาดใจ, ปกคลุม, สะเก็ด, ท้องฟ้า, น่ารื่นรมย์, หนาวจัด, มนุษย์หิมะ, ลม, จริง, พายุหิมะ, เสมอ, ละลาย, เดือน, เกิน, ต้นไม้, ดอก, นก, รัง, จากนั้น, แดด, วันหยุด, เด็กนักเรียน, ภาพถ่าย, เตือนความจำ, น่าตื่นเต้น , เก็บเกี่ยว, คนบ้านนอก, ใหม่, หมอก, ปกติ, มหาสมุทร, อุณหภูมิ, ช้า, thermal heat capacity, เด็กๆ, ชอบ, ง่ายๆ, สังเกต, เดิน, ไม่มีร่ม, จับ, เครื่องทำความร้อน, ผิดปกติ, ความคิด, ชายหาด, ส่วนใหญ่, ทางใต้, ชายฝั่ง , อังกฤษ, ไกล, สมบูรณ์, ดังนั้น.

2. เดาคำอธิบายความหมายของคำศัพท์

1) หนึ่งในสิบสองส่วนที่แบ่งเป็นพายุหิมะครั้งใหญ่ในปี 2) เด็กที่ไปโรงเรียน 3) ช่องเปิดในผนังเพื่อให้แสงและอากาศเข้า 4)

5) เพื่อช่วยหรือทำให้บางคนจำบางสิ่งได้ว่าเป็นอุปกรณ์ที่ให้ความร้อน 6) ก้อนน้ำแข็งที่ห้อยลงมาจากหลังคา 7) บ่งชี้ว่าบุคคลหรือสิ่งของนั้นร้อนหรือเย็นเพียงใด 8)

9) สิ่งที่เกิดขึ้นบ่อยหรือตลอดเวลาบริเวณท้องน้ำมากกว่าทะเล 10)

3. ให้คำที่เทียบเท่าภาษาอังกฤษสำหรับคำต่อไปนี้

สภาพอากาศ นก เดิน ไม่มีร่ม จับ ผิดปกติ ความคิด ชายหาด ส่วนใหญ่ ทางใต้ ชายฝั่ง อังกฤษ ห่างไกล สมบูรณ์ สภาพ สถานที่ เพียง สังเกตว่า รถ อุ่น เอาน้ำแข็งออก ใกล้ อังกฤษ , หนาว, แน่นอน, น้ำ, เปลี่ยนแปลง, เครื่องทำความร้อนส่วนกลาง, ใด ๆ, หิมะตก, โลก, ระยะเวลา, หลังคา, ดู, น่ารื่นรมย์, หนาวจัด, มนุษย์หิมะ, ลม, จริง, เสมอ, ละลาย, มากกว่า, ต้นไม้, เขียวขจี, ประหลาดใจ, ปกคลุม, เกล็ด, ท้องฟ้า เก็บเกี่ยว ชาวบ้าน สด หมอก ช้า ความจุความร้อน ที่รัก ดูเหมือน รัง ต่อไป แดดจัด แสง วันหยุด ภาพถ่าย อร่อย หิมะ

4. ใส่คำบุพบทหรือคำวิเศษณ์

1. แม่ลูก 1 มอง _ _ ที่หน้าต่างและประหลาดใจมาก

2. ทุกอย่างถูกปกคลุม _snow! เกล็ดหิมะโปรยปราย _ ท้องฟ้า!

3. เวลาออกไปข้างนอกไม่ใช่เวลาที่ดีที่สุด

บางเดือนฤดูหนาวจะสิ้นสุดลง

4. และ 1 รู้ว่า

5. ฤดูร้อนเป็นระยะเวลายาวนาน _sunshine

6. ภาพถ่ายจะเตือนเราถึงวันที่น่าตื่นเต้นเหล่านี้

7. สหราชอาณาจักรคือ _ มหาสมุทร และน้ำที่นั่นเปลี่ยนอุณหภูมิช้ากว่าพื้นดิน

8. 1 เดิน_กางร่มตอนฝนตกปรอยๆ

9. อากาศโลกผิดปกติมากขึ้นเรื่อยๆ

–  –  –

คำสรรพนามคือคำที่ชี้ไปที่วัตถุและคุณลักษณะของวัตถุนั้น แต่ไม่ได้ระบุวัตถุเหล่านั้น

คำสรรพนามหลักจำง่ายที่สุดตามโครงร่างต่อไปนี้:

–  –  –

รูปแบบ tu, his, her ฯลฯ ใช้ร่วมกับ opre 2

คำที่ใช้ร่วมกัน รูปแบบ tine, his, her ฯลฯ ถูกใช้โดยอิสระ เช่น ไม่มีคำนามตามหลัง:

–  –  –

3. ในภาษาอังกฤษสมัยใหม่ ไม่มีสรรพนามคุณ เมื่อกล่าวถึงบุคคลเดียวและหลาย ๆ คน จะใช้สรรพนามคุณ ซึ่งแปลว่า คุณ หรือ คุณ ขึ้นอยู่กับบริบท

–  –  –

ในกรณีนี้ คำนามอื่นจะตามด้วยคำบุพบทของ นักเรียนหลายพันคน 1เรียนรู้ภาษาอังกฤษ

คำนามที่ตามหลังตัวเลขจะใช้โดยไม่มีคำบุพบท: นักเรียนสามพันคน

เลขลำดับใช้กับ definite article แม้ว่าคำนามที่กำหนดจะไม่แสดงออกก็ตาม

–  –  –

ในภาษาอังกฤษเมื่อกำหนดหมายเลขหน้า dms ฯลฯ มักใช้หมายเลขหลักไม่ใช่หมายเลขลำดับเหมือนในภาษารัสเซีย

หมายเลขสำคัญในกรณีนี้วางไว้หลังคำนามและคำนามใช้โดยไม่มีบทความ:

เปิดหนังสือของคุณที่หน้า 10

อ่านบทที่หนึ่ง ส่วนที่สอง วรรค 3

ปีในวันที่ระบุด้วยตัวเลขหลักที่ 1

เมื่ออ่านตัวเลขสี่หลักใน 11 แบ่งออกเป็นสองคำและแต่ละครึ่งจะอ่านแยกกัน "IISJyu:

–  –  –

ควรสังเกตว่าคำบุพบทเดียวกันในภาษาอังกฤษสามารถใช้แสดงความหมายได้หลายอย่างและแปลเป็นภาษารัสเซียตามลำดับในรูปแบบต่างๆ

การรวมกันของคำบุพบทกับคำนามควรจดจำอย่างครบถ้วน:

–  –  –

คำบุพบททั่วไปอื่น ๆ :

with- with without- without buy- y, about, at; ถึง (ช่วงเวลาหนึ่ง) ยังระบุผู้แต่ง วิธีการ เหตุผล แหล่งที่มา (และนวนิยาย บู ตอลสตอย - นวนิยายของตอลสตอย บุโดยรถไฟ ประสบการณ์ บู - จากประสบการณ์ ฯลฯ )

รถไฟสำหรับสำหรับ

ในภาษาอังกฤษ คำกริยาหลายคำจะรวมกับคำบุพบทบางคำ พวกเขามักจะไม่ตรงกับคำบุพบทในภาษารัสเซียและต้องจดจำไว้

ตัวอย่างเช่น:

ที่จะมอง

เพื่อหวัง

คำกริยาภาษาอังกฤษบางคำไม่จำเป็นต้องใช้คำบุพบท แม้ว่าในภาษารัสเซียจะต้องใช้คำบุพบทในการแปล:

ตอบ - ตอบเพื่อป้อน - ป้อน ดังนั้นในอนาคตไม่เพียง แต่ให้ความสนใจกับคำกริยาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคำบุพบทที่ใช้ด้วย

คำถามทดสอบ

1. ทำรายการคำสรรพนามส่วนบุคคล แสดงความเป็นเจ้าของ สะท้อนกลับ และขยายความ

2. คำสรรพนามใช้อย่างไร สรรพนาม 2 รูป คือ คำสรรพนาม และรูปบุรุษที่ 2

จำนวนนับและจำนวนนับเกิดขึ้นได้อย่างไร?

เครื่องหมายอะไรที่ใช้เขียนตัวเลข?

เศษส่วนและทศนิยมเกิดขึ้นได้อย่างไร?

6. เลขลำดับและเลขฐานใช้ในตัวเลข (หน้า บ้าน ฯลฯ) และวันที่อย่างไร

7. ตั้งชื่อคำบุพบทของสถานที่และเวลาที่พบบ่อยที่สุด ระบุว่าความหมายหลักที่พวกเขาแสดงคืออะไร

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับการใช้กริยากับคำบุพบท8.

ฝึกอ่าน

Myday เมื่อวานเป็นวันที่ยากลำบากสำหรับ Dima Yaroslavtsev ไม่ได้ตื่นสายเกินไปและไม่ได้ทานอาหารเช้า ไม่ได้ไปเรียนที่วิทยาลัยและจำได้ว่าเขามีกล่องดินสออยู่ที่บ้าน นอกจากนี้เขายังพูดคำที่ไม่น่าฟังกับเพื่อน ๆ และ Iatter ก็ไม่พอใจ .

"ความโชคร้ายไม่เคยอยู่เพียงลำพัง" แอนดรูว์คิดเมื่อเขากลับถึงบ้าน ไม่ตัดสินใจพรากจากบิดา

วันนี้พ่อของ Dima, Sergey Yassilievich ตื่นนอนตอนตีหนึ่งถึงเจ็ดนอน จากนั้นเขาก็ล้างตัวแปรงฟันแต่งตัวและเก็บกระเป๋าเดินทางไปทำงาน "คุณแปรงฟันหรือยัง" เขาถามเขา ลูกชาย "ใช่ 1 ทำแล้ว ฉันพร้อมแล้ว ไปกินข้าวเช้ากัน"

วันนี้ดีมากสำหรับ Dima เข้าเรียนไม่ตรงเวลาและเขาพร้อมที่จะตอบคำถามที่อาจารย์ถาม

วันนี้เขามีวิชาคณิตศาสตร์ ภาษารัสเซีย ภาษาอังกฤษ และฟิสิกส์ เรียนยากมากเพราะมีของใหม่เยอะ แต่ตำราก็ดีและงานก็ชัดเจน แอลกอร์ เพื่อนร่วมกลุ่มของเขาเรียนวิชาคณิตศาสตร์ได้ไม่ดีนัก ดังนั้นเขาจึงไม่เข้าใจเนื้อหาใหม่

แต่ครูก็อธิบายอย่างอดทน และทุกคนก็เข้าใจงาน

หลังเลิกเรียนนักเรียนไปที่กลุ่มงานอดิเรกต่างๆ Dima ชอบคอมพิวเตอร์ดังนั้นเขาจึงไปที่ชมรมการเขียนโปรแกรม

มีนักเรียนสิบคนในชมรมนอกจากเขา วันนี้หัวข้อคือ cyc\es ที่บ้าน Dima เขียนหนึ่งในโปรแกรมใหม่และแทรกวงจรที่นั่น โปรแกรมเริ่มทำงานได้ดีขึ้น

Mter สโมสร Dima กลับบ้านและทานอาหารเย็น ทุกคนในครอบครัวอยู่ด้วยกัน ยกเว้นคุณพ่อที่ยังอยู่ที่โรงงาน พวกเขากล่าวถึงเหตุการณ์ในวันนั้น

อาหารค่ำ Mter Dima พักผ่อน ทำการบ้าน bls อ่านหนังสือจากห้องสมุดวิทยาลัย จากนั้นเพื่อนที่วิทยาลัยของเขาก็โทรหาเขาและเรียกเขาออกไปเดินเล่น

เมื่อเขากลับมาก็รับประทานอาหารเย็น เตรียมพร้อมสำหรับวันรุ่งขึ้นและเข้านอน

ครั้งนี้เขาพอใจกับวันของเขาและตัดสินใจวางแผนอย่างรอบคอบในอนาคต

Vocabulаgy Active aJone (;:J"\;:JUll] ONE แพ็ค 1p..ek l แพ็ค คำตอบ ["a:ns;:J] คำตอบ กล่องดินสอ ["pensl kers] กล่องดินสอ ถาม quaгtcг l"kw:xt; :~] ไตรมาส (นอกเหนือจากเวลานั้น) อาหารเช้า [Ъrekf;: Jst] อาหารเช้า geadu l "rctlrl พร้อมแปรงสะอาด getemblsg 1n" lsmь;: ~ 1 จำอาชีพในชั้นเรียน, บทเรียน; p. i. จาก gerwite clear adj ชัดเจน, เข้าใจได้;

–  –  –

แปล 1. วลีต่อไปนี้เป็นภาษารัสเซีย

หนึ่งทุ่มถึงเจ็ดโมง ตีห้า แปดโมงครึ่ง ตีหนึ่ง ยี่สิบถึงหนึ่งทุ่ม หกโมงเย็น ห้าโมงสิบเอ็ดโมง สิบโมงสามสิบ

2. บอกเวลาเป็นภาษาอังกฤษ

10:03, 2:59, 10:00, 15:25, 3:06, 4:15, 8:45, 11:55, 16:20

3. ตอบคำถามต่อไปนี้

1. ปกติคุณตื่นนอนเมื่อไหร่?

2. 1essons ที่วิทยาลัยเริ่มเมื่อไหร่?

3. คุณทานอาหารกลางวันเมื่อไหร่?

4. คุณกลับบ้านหลังเลิกเรียนเมื่อไหร่?

5. คุณเริ่มทำการบ้านเมื่อไหร่?

6. คุณเข้านอนเมื่อไหร่?

แปล 4. วลีต่อไปนี้เป็นภาษาอังกฤษ

เก้าโมงครึ่ง สิบห้านาทีถึงหกโมงเช้า บ่ายสองโมง เจ็ดโมงสิบห้านาที สิบโมงยี่สิบสองนาทีถึงสี่ทุ่ม

บี5. ตอนนี้กี่โมงแล้ว? เมื่อไหร่จะจบบทเรียน?

คำศัพท์ที่ใช้งานอยู่

1. ศึกษาคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ แปลคำและวลีต่อไปนี้จากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซีย

วันนี้ พร้อม สโมสร ขึ้น นอกเหนือจาก ตัดสินใจ แปรงฟัน ถาม ชั้นเรียน อาหารเย็น เมื่อวาน อาหารเช้า จำ กล่องดินสอ พูด คำสุดท้าย ขัดใจ คนเดียว เสีย ไตรมาส ล้าง แพ็ค กระเป๋าเดินทาง, คำตอบ, ปรัชญา, ยาก, หนังสือเรียน, งาน, ชัดเจน, คณิตศาสตร์, วัสดุ, อธิบาย, งานอดิเรก, เขียนใหม่, แทรก, ยกเว้น, ใคร, ยังคง, อภิปราย, เหตุการณ์, อาหารเย็น, พอใจ, อนาคต

2. เดาคำอธิบายความหมายของคำศัพท์

2) มื้อแรกของวันหนังสือที่สอนใครซักคนเกี่ยวกับ 3) เรื่อง

5) เขียนอีกครั้ง

3. ให้คำที่เทียบเท่าภาษาอังกฤษสำหรับคำต่อไปนี้

วันนี้, สโมสร, ขึ้น, นอกจากนี้, ตัดสินใจ, แปรงฟัน, ถาม, ชั้นเรียน, อาหารเย็น, เมื่อวาน, จำ, กล่องดินสอ, พูด, คำ, สุดท้าย, ขุ่นเคือง, หนึ่ง, เสีย, ไตรมาส, ล้าง, แพ็ค, ตอบ, ปรัชญา , งาน, คณิตศาสตร์, อธิบาย, งานอดิเรก, นอกเหนือจาก, อภิปราย, อาหารเย็น, อนาคต

4. ใส่คำบุพบทหรือหลังกริยาวิเศษณ์

1. เมื่อวานเป็นวันที่ยากลำบากมาก _Dima Yaroslavtsev

2. ไม่ได้ไป _college และจำได้ว่าออกจากบ้านกล่องดินสอไปแล้ว

4. วันนี้พ่อของ Dima, Sergey Vassilievich ได้ _ _ หนึ่งในสี่ _ เจ็ด, เข้านอน, ล้างตัว, แปรงฟัน, แต่งตัวและจัดกระเป๋าเดินทาง _work

5. ไม่ใช่ _college _time และเขาพร้อมที่จะตอบคำถามใด ๆ ที่ครูถาม

6. อิกอร์เรียนคณิตศาสตร์ไม่เก่ง _school

7. Dima ชอบ _computers ดังนั้นเขาจึงไปที่ _a ชมรมการเขียนโปรแกรม

8. มีนักเรียน 10 คน ciLJb เขา

9. เพื่อนสมัยเรียนของเขาโทรหาเขาและเรียกเขาว่า _a walk

10. ครั้งนี้เขาพอใจ_วันของเขาแล้วและตัดสินใจวางแผนอย่างรอบคอบ_อนาคต

แบบฝึกหัดการพูด

1. ตอบคำถามต่อไปนี้

1. คุณชอบตื่นนอนตอนเช้าหรือไม่?

2. คุณมีเวลารับประทานอาหารเช้าก่อนเข้าเรียนหรือไม่?

3. คุณมีเวลาว่างมากไหม?

1. การวางแผนวันของคุณช่วยแก้ปัญหาทั้งหมดหรือไม่?

2. อะไรทำให้ทุกวันในชีวิตของคุณน่าสนใจ?

3. เวลาว่างที่ใช้ร่วมกันกับความห่างไกล - ประสบการณ์ของคุณ

–  –  –

ในบทเรียนที่แล้ว มีการพิจารณาสรรพนามส่วนตัว คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ และคำสรรพนามสะท้อนกลับ ต่อไปนี้เป็นสรรพนามประเภทอื่นที่ใช้กันทั่วไปในภาษาอังกฤษ

–  –  –

คำถามทดสอบ

คำสรรพนามบ่งชี้อะไรที่มีอยู่ในภาษาอังกฤษ?

พวกเขาเปรียบเทียบกับคำสรรพนามชี้นำของรัสเซียได้อย่างไร?

สรรพนามปุจฉา-สัมพัทธ์อะไรอยู่ใน 3

กเลียน? สรรพนามกลุ่มนี้ชื่ออะไร

4. รายชื่อคำสรรพนามที่ไม่แน่นอนและเชิงลบ

5. ประโยคประเภทใดที่ใช้คำสรรพนาม apu, ใครก็ได้, อะไรก็ได้, ไม่มีใคร, ไม่มีอะไร?

ฝึกอ่าน

เพื่อนของฉัน Friedship meaps มาก litc ของคุณ คุณตระหนักได้อย่างเต็มที่เมื่อคุณคิดว่าคุณจะมีชีวิตอยู่ได้อย่างไรโดยไม่ต้องล้าง f "ricpds. lp mapu กรณี it" s unimagipablle นั่นคือเหตุผลที่ Epglisi1111CJ1 พูดว่า "A f"riepd ip peed is friepd ipdeed"

เส้นเขตแดนระหว่าง frieepds และ acquaintapces นั้นแตกต่างกัน ip คุณมี oply จาก opy ถึง 3 friepds จริง ซึ่งคุณสามารถ coopfide ip apd แบ่งปันปัญหาทั้งหมดของคุณ คนอื่นๆ ทั้งหมดเป็นเพียงคนที่คุณสามารถใช้เวลาว่างหรือพูดคุยเรื่องข่าวสูตรอาหารและภาพยนตร์ยอดนิยม

ในขณะที่ Epglishman คิดว่า apuope ที่คุณมีข้อตกลงที่ดีคือคุณเป็นเพื่อน มุมมองของอเมริกาเกี่ยวกับเรือทอดนั้นเกินจริงไปมาก

แต่อย่างที่คุณทราบ "การรัฐประหารของมาปู ดังนั้นประเพณีของมาปู" เคย frieepdship แตกต่างกัน ip รัฐประหารที่แตกต่างกัน...

สำหรับฉัน ของทอดและคนรู้จักทั้งหมดของฉันสามารถแบ่งย่อยออกเป็นสามกลุ่มที่แตกต่างกัน ประการแรก มีบางคนที่รู้จักมานาน บางครั้งก่อนเข้าโรงเรียนด้วยซ้ำ friepds เหล่านั้นคือ pot mapu แต่ friepd ที่ดีที่สุดของฉันในบรรดาพวกเขา ประการที่สอง มีทอดโรงเรียนของฉัน เราอยู่ด้วยกันมาหลายปีจนเรามี ip commop มากมาย ข้อเท็จจริงนี้ทำให้เราไม่พอใจ และสุดท้าย มีของทอดที่วิทยาลัยของฉัน รู้จักกันแค่ช่วงสั้นๆ แต่ก็ยังเป็น fridds อยู่ เพราะตัวซ้ำของเราคล้ายกัน

การจัดประเภทอาจแตกต่างกันไปในแต่ละมุมมอง ขณะที่พ่อของฉันรับใช้กองทัพ เขามีทาปูฟรีดส์อยู่ที่นั่น พวกเขามาจากทุกส่วนของถ้วยของเรา! มันเป็นมิตรภาพที่ทำให้เราแข็งแกร่งขึ้น!

1 อยากจะพูดเกี่ยวกับเพื่อนที่สนิทที่สุดของฉัน พ่อของเขาคือเซอร์เกย์ เรารู้จักกันตั้งแต่เด็กปฐมวัย ที่ที่เรายังเป็นเด็กผู้ชาย เราร้องไห้ให้กับการรัฐประหารด้วยกัน เล่นเทปิส ว่ายน้ำในแม่น้ำ บ้าไปแล้ว เราเรียน ip โรงเรียนเดียวกัน\ apd tep ช่วยกัน ip การบ้าน

วิป 1 เป็นเสือดำ 1 คนมีแมปโพรเลมและคำถามโดยไม่มีคำตอบ และอีก 1 คนหันไปขอความช่วยเหลือจากเซอร์เกย์เสมอ 1 ยังสนับสนุนเขาแส้เขา peeped มัน

ตอนนี้เจอกันบ่อยเพราะไม่ได้เรียนด้วยกัน

แต่เรายังคงเป็นเพื่อนที่ดีต่อกัน ไม่มีวันหักหลังกัน

คำศัพท์ที่ใช้งานอยู่

–  –  –

แบบฝึกหัดคำศัพท์

1. ศึกษาคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ แปลคำและวลีต่อไปนี้จากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซีย

ตระหนัก, ไร้จินตนาการ, แน่นอน, เส้นเขตแดน, ระหว่าง, มากมาย, เท่านั้น, จริง, ไว้วางใจ (ใน), แบ่งปัน, ปัญหา, อภิปราย, ข่าวล่าสุด, ขณะที่ใครก็ตาม, เงื่อนไข, พูดเกินจริง, ประเพณี, แบ่งย่อย, ในหมู่, รับใช้ในกองทัพ, ทรยศ สนับสนุน.

2. เดาคำอธิบายความหมายของคำศัพท์

1) จริงหรือถูกต้อง; บอกเล่าสิ่งที่มีอยู่จริงหรือเกิดขึ้น

2) เพื่อแบ่งออกเป็นส่วนย่อย ๆ อีกครั้ง

3) ทำอันตรายเมื่อมีคนคาดหวังการสนับสนุนของคุณ

4) ทำให้บางสิ่งดูเหมือนใหญ่ขึ้น ดีขึ้น หรือแย่ลงกว่าที่เป็นจริง

5) พูดคุยกับใครบางคนเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง

3. ให้คำที่เทียบเท่าภาษาอังกฤษสำหรับคำต่อไปนี้

หักหลัง แม้กระทั่ง สนับสนุน ปัญหา ก่อน อื่น ๆ ใคร ๆ วัยรุ่น เป็นไปไม่ได้ มิตรภาพ คนรู้จัก หมู่ แข็งแกร่ง

4. แทรกคำศัพท์ของข้อความลงในประโยคต่อไปนี้

ไม่ได้เป็นแต่เพื่อนสัมพันธ์. อย่าไม่เคยฉัน

เมื่อเจนบอกว่าภาพยนตร์เรื่องนี้ได้รับความนิยม เธอน้อย

3. คุณวาดมากใน _ ของคุณหรือไม่?

4. เขาใจดีมากเขามักจะ _me และ _his ประสบการณ์

5. คุณเคยได้ยิน _news" หรือไม่?

ฉันเห็นคุณมีปัญหา คุณไม่ได้ _ ของฉัน?

7. เป็น _ ของประเทศนี้หรือไม่ที่จะตื่นขึ้นอย่างมีศีลธรรมในการเป็นแม่?

1. มีข้อผิดพลาด tapu ในการเขียนตามคำบอกของคุณ

2. เป็นเพื่อนที่ดีไม่ได้จริงหรือ?

3. แจ็คเข้าใจว่าเขามาสาย

4. ข้อมูลล่าสุดเกี่ยวกับเขาคือเขาไปที่ ltaly

5. ไม่ให้เงินเขาเพราะฉันตกที่นั่งลำบาก

6. ใส่คำบุพบทหรือหลังกริยาวิเศษณ์

1. คนอังกฤษพูดว่า "เพื่อน _need เป็นเพื่อนแท้"

2. ฉันสามารถเล่า_ให้เพื่อนฟังได้

3.รู้จักกัน_นานไหม?

4. ตอนเด็กๆ เราไปต่างจังหวัดด้วยกัน เล่นเทนนิส ว่ายน้ำในแม่น้ำและสนุกสนาน

5. โดยปกติแล้วคนเรามีเพื่อนแท้เพียง _ หนึ่ง _ สามคน

6. คุณเป็น _ญาติที่ดี _ลูกพี่ลูกน้องของคุณหรือไม่?

7. คุณรู้ไหมว่าโลกหมุนรอบดวงอาทิตย์

แปล ฉันต้องการบอกคุณเกี่ยวกับเพื่อนของฉัน ชื่อของเขาคือวิคเตอร์ เรารู้จักกันตั้งแต่สมัยเรียน ตอนเด็กๆ เรามักจะไปเดินเล่นด้วยกัน (ไปโรงหนัง) ไปดูหนังและไปว่ายน้ำ

เมื่อฉันยังเป็นวัยรุ่น Vikgor พร้อมที่จะตอบคำถามเกี่ยวกับชีวิตของฉัน ตอนนี้เราเข้ามหาลัยแล้วก็ยังเป็นเพื่อนซี้กันอยู่

มิตรภาพมีความหมายมากในชีวิตของฉัน

แบบฝึกหัดการพูด

1. ผู้เขียนคิดว่ามิตรภาพมีความหมายมากในชีวิตของคุณหรือไม่?

2. เส้นแบ่งระหว่างเพื่อนและคนรู้จักในวัฒนธรรมรัสเซียคืออะไร?

3. พรมแดนนี้อยู่ในวัฒนธรรมอังกฤษตรงไหน?

4.ผู้เขียนแบ่งเพื่อนเป็นกี่กลุ่ม?

5. flrst group ใหญ่มั้ย?

6. ทำไมผู้เขียนถึงมีฝ้ายกับเพื่อนกลุ่มที่สอง?

7. ผู้เขียนพูดถึงเพื่อนสมัยเรียนว่าอย่างไร?

8. ทำไมผู้เขียนถึงกล่าวถึงพ่อของเขา?

9. ผู้เขียนรู้จักเพื่อนสนิทของเขามานานแค่ไหนแล้ว?

10. ตอนนี้พวกเขาเจอกันบ่อยมากไหม?

2. ใช้สิ่งเหล่านี้เพื่อเล่าข้อความซ้ำ

–  –  –

ถ้าอนุประโยคเป็นประโยคเงื่อนไขประเภทไม่น่าเป็นไปได้หรือไม่สำเร็จ (เปรียบเทียบ

ส่วนประโยคเงื่อนไข):

–  –  –

คำพูดทางอ้อมซึ่งแตกต่างจากคำพูดโดยตรงไม่ได้สื่อถึงคำพูดของผู้พูด แต่เป็นเนื้อหา

ในการสร้างประโยคด้วยคำพูดทางอ้อมอย่างถูกต้อง คุณจำเป็นต้องรู้สามกรณีหลักที่เกิดขึ้นเมื่อแปลคำพูดโดยตรงเป็นคำพูดโดยอ้อม:

ข้อความ (เขากล่าวว่ารายงาน ฯลฯ ว่า ... );

คำถาม (เขาถาม อยากรู้ สอบถาม ฯลฯ...);

ขอหรือสั่ง (เขาขอ สั่ง สั่ง ฯลฯ...).

การเปลี่ยนจากคำพูดโดยตรงเป็นคำพูดโดยอ้อมเกิดขึ้นดังนี้:

–  –  –

จากมุมมองของกฎการแปลเป็นคำพูดทางอ้อม คำถามทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม

คำถามที่ไม่มีคำคำถาม: คำสันธานจะใช้ถ้าหรือสอดคล้องกับอนุภาค li ในภาษารัสเซีย

ไม่ว่าจะเป็น Direct Speech: ไม่ถามว่า "คุณไปที่นั่นไหม" ถามว่าพวกเขาร้องไห้ที่นั่นหรือไม่

คำพูดทางอ้อม: ไม่ใช้คำสั่งโดยตรงที่นี่ (หัวเรื่องมาก่อนภาคแสดง) เช่นเดียวกับกฎของการประสานงานที่ตึงเครียด

คำถามด้วยคำถาม: ในกรณีนี้บทบาทขององค์ประกอบที่เชื่อมต่อจะถูกเล่นโดยคำถามเอง ที่นี่ใช้คำสั่งโดยตรงและกฎของการประสานกันของกาลที่นี่

ถามว่า "ท่านไปเมื่อไร" คำพูดโดยตรง: ไม่ใช่คำพูดทางอ้อม: ไม่ถามเมื่อพวกเขาร้องไห้ที่นั่น

3. คำขอหรือคำสั่ง เนื่องจากมีการใช้ infinitive (รูปแบบที่ไม่แน่นอนของกริยา) ในอารมณ์ที่จำเป็น จึงไม่มีการตกลงของกาลที่นี่

–  –  –

ในรูปแบบเชิงลบ:

คำพูดโดยตรง: ไม่ได้พูดกับพวกเขาว่า "อย่าไปที่นั่น"

คำพูดทางอ้อม: ไม่ได้บอกพวกเขาว่าอย่าไปที่นั่น

หากเวลาและสถานที่ที่ระบุในการพูดโดยตรงมีการเปลี่ยนแปลงระหว่างการเปลี่ยนเป็นคำพูดทางอ้อม การแทนที่ต่อไปนี้จะเกิดขึ้นพร้อมกับสุนทรพจน์ของสถานที่และเวลา รวมถึงคำสรรพนามเชิงสาธิต

–  –  –

คำถามทดสอบ

กฎของเวลาคืออะไร?

แบบฟอร์มชั่วคราวใดที่ใช้เมื่อประสานงานเวลาสำหรับ 2

การแสดงออกของการกระทำที่เกิดขึ้นพร้อมกันทั้งในอดีตและอนาคต?

แบบฟอร์ม 3. Peifect ในอดีตจะไม่ใช้เมื่อใด

วิธีการสร้างคำพูดทางอ้อมเมื่อส่งข้อความ คำถาม คำขอ 4.

จะหรือสั่ง?

คำพูดทางอ้อมส่งผลต่อลำดับคำในคำบุพบทอย่างไร?

คำวิเศษณ์ของสถานที่และเวลาเปลี่ยนไปอย่างไรในการพูดทางอ้อมเช่นเดียวกับ 6

คำสรรพนามชี้นำ?

7. ในกรณีใดบ้างที่พวกเขาจะไม่ถูกแทนที่?

ฝึกอ่าน

ผู้เข้าพัก มีวันหยุดหลายวันในระหว่างปี แต่นอกจากวันหยุดราชการแล้วยังมีวันหยุดของครอบครัวด้วย หากคนในครอบครัวของคุณมีวันเกิด วันครบรอบ หรือวันครบรอบแต่งงาน tbls เป็นเพียงช่วงเวลาที่เขาได้รับภารกิจและมีปาร์ตี้เพื่อเฉลิมฉลองวันหยุดนี้ด้วยกัน เพื่อนของคุณอาจเชิญคุณในโอกาสดังกล่าวเช่นกัน การไปงานเลี้ยงในรัสเซียเกี่ยวข้องกับอาหาร ของขวัญ การ์ดอวยพร และการแสดงความยินดี

เมื่อคุณจะไปปาร์ตี้ ก็ถึงเวลาที่จะต้องทำความสะอาดบ้าน ซึ่งรวมถึงการขัดพื้น ดูดฝุ่นพรม และปัดฝุ่น ในบางโอกาสคุณจำเป็นต้องตกแต่งแฟลต

จากนั้นคุณต้องคิดถึงการเชิญแขก ซึ่งสามารถทำได้ทางโทรศัพท์หรือโดยจดหมายเชิญ มีวิธีอื่นเช่นกัน คำเชิญอาจได้รับการยอมรับหรือปฏิเสธ (หากคุณเป็นผู้ที่ได้รับเชิญและคุณต้องการปฏิเสธคำเชิญคุณควรทำอย่างสุภาพและมีไหวพริบ) วันก่อนงานปาร์ตี้ถึงเวลาต้องไปซูเปอร์มาร์เก็ตและซื้อผลิตภัณฑ์ทั้งหมดที่คุณต้องการสำหรับทำอาหาร วันนี้คุณสามารถเริ่มทำอาหารได้

วันรุ่งขึ้นทุกอย่างต้องพร้อมและงานเลี้ยงเริ่มขึ้น แขกรับเชิญ มอบของขวัญให้เจ้าภาพ และแล้วก็ได้เวลารับประทานอาหารและความบันเทิง!

เมื่อปาร์ตี้เลิก คุณต้องล้างจาน แต่คุณไม่ได้เศร้าโศกเพราะคุณรู้ว่าคุณมีวันที่ดี!

–  –  –

อักษร น. แขก, กาลเทศะ, สุภาพ.

4. แทรกคำศัพท์ของข้อความลงในประโยคต่อไปนี้

1. แอนมี_วันนี้ เธออายุ 10 ขวบ - เธอ _ วันนี้เธอมี _ เธอ _ เพื่อนของเธอทั้งหมดไปงานปาร์ตี้นี้ เวลา 5 โมงเย็นแขกรับเชิญและ _ เธอในวันของเธอ

2. วันที่ 9 ของ Mau เป็นวันชาติ _ ในปี 2010 เราได้ฉลองชัยชนะครั้งที่ 65 ในมหาสงครามแห่งความรักชาติ 1 _ วันหยุดนี้กับทวดของฉัน: เขาเป็นทหารผ่านศึก

3. เมื่อโซโทน _คุณไปงานปาร์ตี้ คุณสามารถ _หรือ _คำเชิญนี้

5. ถอดความคำเป็นตัวเอียงโดยใช้คำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ ทำการเปลี่ยนแปลงอื่น ๆ ในประโยคหากจำเป็น

วันที่ 1 มีนาคมสำหรับสิ่งเหล่านั้นหมายถึงการเริ่มต้นของฤดูใบไม้ผลิ

1 ชวนเธอไปดูหนัง แต่เธอปฏิเสธ

การไปปิกนิกมีความหมายมากมายสำหรับจุน

อาจารย์เพิ่มรายชื่อคนไปทัศนศึกษาหรือยังคะ 4.

5. พี่ชายของฉันมีมารยาทที่ดี

6. ใส่คำบุพบทหรือกริยาวิเศษณ์หลังคำ

1.มีวันหยุดประจำปี_ประจำปี

2. ถ้าคุณมีปาร์ตี้ คุณต้องจัด _a root ให้เรียบร้อย

3. คุณสามารถเชิญภารกิจ _โทรศัพท์ หรือ _จดหมายเชิญ

4. เควสร้องและมอบของขวัญให้ _เจ้าบ้าน

5. เมื่อปาร์ตี้ __ คุณต้องอาบน้ำ

6. วันที่ _ปาร์ตี้ ถึงเวลาไปซุปเปอร์มาร์เก็ต

7. ทุกคน _ ครอบครัวของคุณมีวันครบรอบ tbls ปีหรือไม่?

แปล 7. ข้อความต่อไปนี้เป็นภาษาอังกฤษ

เมื่อวานวันเกิดของปีเตอร์ เขาอายุหลายปี เขาเชิญเพื่อนหลายคนมาที่บ้านของเขาและทุกคนก็ฉลองด้วยกัน เพื่อนบางคนไม่สามารถมาและปฏิเสธคำเชิญได้ แต่เนื่องจาก Petya สุภาพและมีไหวพริบ เขาจึงไม่โกรธเคือง (ไม่โกรธเคือง) มันเป็นวันที่วิเศษมาก!

–  –  –

ไม่ใช่ภาษารัสเซีย) อนุภาคจะถูกวางไว้หลังหัวเรื่องและในรูปแบบย่อจะรวมเข้ากับกริยาช่วย (สำหรับตัวย่อดูหน้า

ส่วนปุจฉาและ ประโยคปฏิเสธ):

–  –  –

คำกริยาภาษาอังกฤษบางคำสามารถมีทั้งกรรมตรงและกรรมทางอ้อมตามหลัง

ตัวอย่างเช่น: เพื่อให้บางสิ่งบางอย่าง (วัตถุโดยตรง) กับใครบางคน (วัตถุทางอ้อม):

เราให้หนังสือแก่นักเรียน

เรามอบหนังสือให้นักเรียน

คำกริยาหลายคำเหล่านี้สามารถสร้างโครงสร้างได้สองแบบในประโยคกรรมวาจก: กรรมตรงโดยตรง (วัตถุโดยตรงกลายเป็นประธาน) และทางอ้อม (วัตถุทางอ้อมกลายเป็นประธาน):

–  –  –

คำถามทดสอบ

1. Passive Voice เกิดขึ้นได้อย่างไร?

รูปแบบคำถามเป็นอย่างไร? จากการอ้างอิงและ 2

สายฟ้าแลบและกฎเขียนแบบฟอร์มชั่วคราวทั้งหมด

3. รูปแบบเชิงลบเกิดขึ้นได้อย่างไร? ตามตารางและกฎที่กำหนด ให้เขียนแบบฟอร์มชั่วคราวทั้งหมดด้วย

4. ตัวแทน (หรือแรงผลักดัน) และอุปกรณ์ที่ใช้ดำเนินการแสดงออกอย่างไรในรูปแบบพาสซีฟ

หนี้สินทางตรงและทางอ้อมคืออะไร? กริยาใดที่สามารถเป็นรูปเป็นร่างได้5.

vat สิ่งก่อสร้างทั้งสองนี้หรือไม่

กรรมวิธีสร้างกรรมกริยาที่ต้องมีคำบุพบทเสริม 6.

7. โครงสร้างแบบพาสซีฟกับสรรพนามที่เป็นทางการ if แปลเป็นภาษารัสเซียอย่างไร

8. แบบฟอร์มชั่วคราวใดที่ไม่ได้ใช้ใน passive และแบบฟอร์มใดที่ใช้แทน

ฝึกอ่าน

วิทยาลัย Mu ฉันอยากจะบอกคุณว่า aboLJt my collcgc

มันเป็นอาคารสองชั้นที่ดีใน ccntrc นอกเมือง มันไม่ใหม่มาก แต่ก็ดีและสะดวกสบาย 1 เรียนที่นี่โก๊ะปีแรก

ที่ชั้นหนึ่งของอาคารมีห้องโถง ห้องเสื้อคลุม โรงอาหาร โรงยิม และห้องเรียนบางห้อง บนชั้นสองมีสำนักงานผู้อำนวยการ, ห้องเรียนคอมพิวเตอร์และ Iaboratories, คอนเสิร์ตฮอลล์ขนาดใหญ่, ห้องสมุดและห้องอ่านหนังสือ 1 ชอบมัน

เมื่อ 1 หวีไปวิทยาลัย 1 เช็ดเท้า ถอดเสื้อคลุมนั้นออกแล้วไปที่ห้องเสื้อคลุม หลังจากนั้น 1 ไปที่ titetablé ซึ่งอยู่ในห้องโถงด้วย เป็นการดีที่จะมาถึงชั้นเรียนตั้งแต่ก่อนที่ระฆังจะดังขึ้น

หลังจากเลิกเรียนสองสามคาบ 1 ไปที่โรงอาหารและรับประทานอาหารเช้า ฉันไม่ชอบโรงอาหารของเรามาก นั่นเป็นเหตุผลที่ 1 กินข้าวกับ tyselftoo

วิชาโปรดของฉันที่วิทยาลัยคือ ฟิสิกส์ ไอที และภาษาอังกฤษ ช่วงพัก 1 ชอบคุยกับเพื่อนๆ อ่านหนังสือพิมพ์ของมหาลัย

วิทยาลัยของเราไม่ได้เป็นเพียงสถานที่ที่เราเรียนเท่านั้น แต่ยังเป็นสถานที่อีกด้วย

ที่เราอยู่หลังเลิกเรียนเพื่อเข้าร่วมคลับ วิทยาลัยของเราเป็นสีเขียวมาก:

มีดอกไม้ที่ขอบหน้าต่างทุกบาน และสะอาดมากด้วย เมื่อเพื่อนที่เรียนต่างวิทยาลัยมายังที่แห่งนี้ก็ต้องแปลกใจ

เมื่อพวกเขาเห็นว่าทุกอย่างเรียบร้อยดี แต่ 1"11 เปิดเผยความลับ:

นี่เป็นสิ่งที่ไม่เฉพาะกับคณะกรรมการของวิทยาลัยเท่านั้นแต่รวมถึงนักเรียนด้วย - เพราะที่นี่เป็นที่ที่สองของเราและเราก็เอารถของมันไป

ชีวิตมหาลัยมันยาก แต่ 1 รู้ว่ามันคุ้มค่า! นั่นคือเหตุผลที่ฉันรู้ว่าพรุ่งนี้ 1 11 มาที่นี่อีกครั้ง!

–  –  –

แบบฝึกหัดคำศัพท์

1. ศึกษาคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ แปลคำและวลีต่อไปนี้จากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซีย

ห้องโถง, โรงอาหาร, ห้องรับฝากของ, สองชั้น, ความสะดวกสบาย, โรงยิม, ห้องปฏิบัติการ, ห้องโถงอ่านหนังสือ, เวลา-Tañle, กระดิ่ง, ส่งเสียง, เรื่องโปรด, หยุดพัก, พูดคุย, หนังสือพิมพ์, เข้าพัก, คลับ, ดอกไม้, หน้าต่าง- งัวสะอาดเป็นระเบียบ

2. เดาคำอธิบายความหมายของคำศัพท์

ซื้อสถานที่ที่คุณสามารถฝากเสื้อโค้ทและกระเป๋าได้ในขณะที่คุณเยี่ยมชม 1) สร้างรายการเวลาที่โรงเรียน Iesson จัดขึ้น 2) สถานที่ที่มีอุปกรณ์สำหรับยิมนาสติก 3) ห้องที่มีอุปกรณ์สำหรับงานวิทยาศาสตร์ 4)

5) น่าใช้; ปราศจากความกังวล

6) สิ่งที่ศึกษากลุ่มคนที่มาพบปะกันเพราะสนใจ 7) สิ่งเดียวกัน การพักผ่อนระยะสั้นจากการทำงาน 8)

3. ให้คำที่เทียบเท่าภาษาอังกฤษสำหรับคำต่อไปนี้

สองชั้น, สะดวกสบาย, เป็นที่รัก, สะอาด, ห้องอ่านหนังสือ, ห้องอาหาร, ห้องทดลอง, โรงยิม, พักผ่อน, วิชา, ตารางเวลา, ขอบหน้าต่าง, เขียน, พูดคุย

–  –  –

1. ดูแผนผังของข้อความที่คุณเคยอ่าน ประโยคเรียงลำดับผิด ใส่ให้ถูกต้อง

กิจกรรมหลังเลิกเรียน

เยี่ยมชมโรงอาหาร

ชั้นกลุ่มของวิทยาลัย - ชั้นเรียนโปรดในวิทยาลัย

วิทยาลัยสีเขียวและสะอาด

เข้ามหาลัย

ด้านนอกของวิทยาลัย

ชั้นแรกของวิทยาลัย

ให้รางวัลกับชีวิตในมหาวิทยาลัย

2. จดแผนจากข้อ 1 ลงในสมุดแบบฝึกหัดของคุณ ใช้แผนการเล่าข้อความซ้ำ

3. ใช้แผนการพูดเกี่ยวกับวิทยาลัยของคุณเอง คุณสามารถเพิ่มและลบบางรายการได้

4. พูดเกี่ยวกับวิทยาลัยที่คุณต้องการดู มีมากที่ต้องทำ?

5. สนทนาเกี่ยวกับพรอมต่อไปนี้

1. คุณเห็นด้วยหรือไม่ว่าวิทยาลัยคือบ้านหลังที่สองของคุณ

2. สถานที่พักผ่อนในวิทยาลัย

3. ห้องปฏิบัติการของวิทยาลัย

6. เที่ยวชมรอบวิทยาลัยเป็นภาษาอังกฤษสำหรับเพื่อนร่วมกลุ่มของคุณ ให้ทุกคนในกลุ่มเป็นผู้แนะนำ

7. สร้างบทสนทนาในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งต่อไปนี้

1. นักเรียนสองคนกำลังคุยกันว่าบทเรียนที่พวกเขาชอบคืออะไร

2. นักเรียนสองคนคุยกันเรื่องตารางเรียนและบอกว่าไม่ชอบอะไร

3. นักเรียนสองคนแบ่งปันความประทับใจเกี่ยวกับห้องปฏิบัติการใหม่ของวิทยาลัย

–  –  –

infinitive ร่วมกับคำนามหรือสรรพนามส่วนตัวสามารถทำหน้าที่เป็นบรรทัดเดียวของประโยคที่เรียกว่า (Complex Object)

การเพิ่มที่ซับซ้อนของฉัน สูตรทั่วไปของการบวกดังกล่าวสามารถแสดงแบบมีเงื่อนไขได้โดยการถามคำถามดังนี้

–  –  –

หลังคำกริยาที่แสดงการรับรู้ทางกายภาพ เช่น เห็น ได้ยิน รู้สึก ดู ฯลฯ หลังคำกริยาเหล่านี้ อนุภาค to จะไม่ใช้กับ infinitive:

–  –  –

นอกจากวัตถุที่ซับซ้อนแล้ว ยังสามารถใช้สิ่งที่เรียกว่าหัวเรื่องที่ซับซ้อน (The Comp / ex Sibject) ได้ หากคำนามหรือคำสรรพนามจากวัตถุที่ซับซ้อนกลายเป็นเรื่องและประโยคผ่านเข้าไปในเสียงกรรมวาจกจากนั้นอนุภาคถึง~ จะถูกเพิ่มเข้าไปใน infinitive เสมอแม้กระทั่งกับ infinitive ของกริยาของการรับรู้หลังจากนั้นในคอมเพล็กซ์ คัดค้านอนุภาค

ไม่จำเป็นต้อง:

–  –  –

ความแตกต่างระหว่างการเติมที่ซับซ้อนด้วยคำกริยาและคำกริยาที่ไม่สิ้นสุดคือคำกริยาในการบวกที่ซับซ้อนแสดงกระบวนการ และคำกริยาเป็นเพียงข้อเท็จจริงของการกระทำ:

–  –  –

ตามกฎแล้วการหมุนเวียนนี้ประกอบด้วยคำนามที่มีคำนาม สามารถรับศีลมหาสนิทได้ ชนิดที่แตกต่าง(เรื่อย ๆ สมบูรณ์แบบ ฯลฯ ดู

ส่วนการมีส่วนร่วม):

–  –  –

คำถามทดสอบ

1. วัตถุเชิงซ้อนเกิดจาก infinitive ได้อย่างไร?

2. ใช้เมื่อไหร่?

3. เมื่อใดที่อนุภาคในวัตถุเชิงซ้อนที่มี infinitive ไม่คุ้นเคย

4. โครงสร้างแบบพาสซีฟกับ infinitive เกิดขึ้นได้อย่างไร?

5. อะไรคือความแตกต่างระหว่างวัตถุเชิงซ้อนที่มีคำกริยาและวัตถุเชิงซ้อนที่มี infinitive?

6. ผลประกอบการแบบมีส่วนร่วมอิสระมักจะแปลเป็นภาษารัสเซียอย่างไร?

7. ศีลระลึกจะอยู่ในรูปแบบใดได้บ้าง

ฝึกอ่าน

การเดินทาง ผู้คนเดินทางกันมากในปัจจุบัน วิธีการขนส่งมีมากมายและเรามักมีทางเลือกมากมาย

เมื่อหลายพันปีก่อนไม่เป็นเช่นนั้น มะเดื่อ ผู้คนเดินทางด้วยการเดินเท้า เป็นวิธีการเดินทางที่เก่าแก่และเป็นธรรมชาติที่สุด!

ผู้ชายยังรู้สึกดีในน้ำ แต่แน่นอน การว่ายน้ำไม่ได้ใช้เป็นวิธีการเดินทาง ถึงกระนั้น ทางน้ำน่าจะเป็น "ถนน" แห่งแรกที่มีการคิดค้นวิธีการขนส่ง: แพ เรือ และเรือ จากนั้นเรือก็เข้าสู่ทะเล แต่พวกเขากำลังแล่นไปตามแนวชายฝั่งยาวจนกระทั่งชายคนนั้นเดินเรือเพื่อมองดูดวงดาว

หนึ่งในสิ่งประดิษฐ์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของมนุษย์คือวงล้อ ด้วยความช่วยเหลือของเกวียน รถตู้ รถม้า รถยนต์และรถโดยสาร สิ่งประดิษฐ์นี้เป็นความก้าวหน้าในประวัติศาสตร์การขนส่ง

สิ่งประดิษฐ์อีกอย่างคือเครื่องจักรไอน้ำ เป็นเหตุผลหลักของการปฏิวัติอุตสาหกรรมในศตวรรษที่ 19 นอกจากนี้ยังช่วยสร้างรถไฟ ในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 เครือข่ายรถไฟขนาดใหญ่ครอบคลุมโลกของเรา

จากนั้นยุคของเครื่องบินก็มาถึง ในที่สุดมนุษย์ก็พิชิตอากาศได้ - ความฝันซึ่งแสดงออกถึงตำนานกรีกโบราณเป็นจริง! เมื่อไจโรสโคปถูกประดิษฐ์ขึ้น การบินก็ปลอดภัยและเร็วขึ้นมาก

อะไรคือคุณสมบัติหลักของวิธีการเดินทางแบบต่างๆ? แน่นอนว่าการเดินทางด้วยเครื่องบินนั้นรวดเร็วที่สุดและสะดวกสบายที่สุด แต่บางครั้งก็ไม่ถูกที่สุด และการควบคุมความปลอดภัยก็เป็นเรื่องที่น่าเบื่อหน่ายมาก

การเดินทางด้วยรถไฟเป็นสิ่งที่ดีเพราะคุณสามารถชมชนบทและท่องเที่ยวได้อย่างสะดวกสบาย สถานีรถไฟมักจะอยู่ใจกลางเมืองไม่เหมือนกับสนามบิน แต่รถไฟ joumey bu มักจะใช้เวลานาน โดยเฉพาะในรัสเซีย และคุณอยู่ใกล้เพื่อนร่วมทางมาก

การเดินทางด้วยรถบัสมีข้อเสียมากกว่า: รถโดยสารไม่เร็วเท่าเครื่องบินและไม่สบายเท่ารถไฟหลายสาย แต่ถ้าคุณไปเที่ยวต่างจังหวัด นี่คือตัวเลือกที่ดีที่สุด!

การเดินทางโดยรถยนต์ก็เป็นทางเลือกที่ดีเช่นกัน เพราะคุณสามารถเริ่มเวลาใดก็ได้ที่คุณต้องการและไปที่ใดก็ได้ คุณถูกจำกัดด้วยคุณภาพของถนนเท่านั้น

วิธีการเดินทางมีอยู่หลายวิธี อาจจะมีมากกว่านี้ในทศวรรษหน้า ขอให้โชคดีในการเลือกของคุณ!

คำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ ago [~·g~u] ที่ผ่านมา มีอยู่ สนามบิน ["e~p::t] สนามบินด่วน v. กรีกโบราณ ["eshf~nt gri:s] โบราณ n. ด่วน

–  –  –

แบบฝึกหัดคำศัพท์

1. ศึกษาคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ แปลคำและวลีต่อไปนี้จากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซีย

การเดินทาง การคมนาคม ตัวเลือก น่าจะเป็นหลัก ศตวรรษ จุดสิ้นสุด มาแล้ว เดินเท้า ธรรมชาติ ความรู้สึก ทางน้ำ จนกระทั่ง นำทาง ดาว สิ่งประดิษฐ์ มนุษยชาติ ล้อ ประวัติศาสตร์ เครื่องจักรไอน้ำ เหตุผล การปฏิวัติอุตสาหกรรม เครือข่าย ดาวเคราะห์ , ยุค, พิชิต, ความฝัน, ด่วน, ไจโรสโคป, รวดเร็ว, คุณสมบัติ, ความปลอดภัย, น่าเบื่อหน่าย, ชนบท, ความสะดวกสบาย, ผู้โดยสาร, เสียเปรียบ, รวดเร็ว, ขีดจำกัด, คุณภาพ, มีอยู่, ทศวรรษ

2. จดวิธีการขนส่งทั้งหมดจากข้อความและรายการคำ

A. ด้วยพื้นผิวที่พวกเขาเคลื่อนที่ไป:

ทะเล - แม่น้ำ - ถนน - ทางรถไฟ - ท้องฟ้า

B. ด้วยสถานที่ที่พวกเขาหยุด:

สถานีรถไฟ-สถานีขนส่ง-สนามบิน-ท่าเรือ

C. ด้วยกระบวนการเคลื่อนย้าย:

jlying - ล่องเรือ - ขับรถ (ไป) D. กับเวลาที่ปรากฏตัว

3. เดาคำอธิบายความหมายของคำศัพท์

1) อุปกรณ์ที่ใช้ในการเดินเรือที่ทรงตัวได้เพราะมีล้อหนักหมุนอยู่ข้างใน

2) ระยะเวลาหนึ่งร้อยปี

3) ผู้ที่เดินทางด้วยระบบขนส่งสาธารณะในเวลาอันสั้น 4) ยานพาหนะขนาดใหญ่สำหรับบรรทุกผู้โดยสารโดยใช้น้ำมัน bu 5)

6) เส้นโลหะขนานที่รถไฟแล่นไปและวางเครื่องบินลงและบินขึ้น 7)

8) ส่วนสุดท้ายของบางสิ่งบางอย่างในช่วงเวลาสิบปี 9)

10) สิ่งที่คิดค้นขึ้น

4. ให้คำที่เทียบเท่าภาษาอังกฤษสำหรับคำต่อไปนี้

เครื่องจักรไอน้ำ, การปฏิวัติอุตสาหกรรม, เดินเท้า, ทางน้ำ, ที่ผ่านมา, มีอยู่, ปรากฏ, ทศวรรษ, ศตวรรษ, ด่วน, สิ่งประดิษฐ์, ผู้โดยสาร, สถานีรถไฟ, ดาวเคราะห์, ดวงดาว, มนุษยชาติ, สนามบิน, ความรู้สึก, หลัก, เครือข่าย, ขนส่ง, รวดเร็ว, คุณภาพ

5. แทรกคำศัพท์ของข้อความลงในประโยคต่อไปนี้

1) วิธีเดินทางที่ดีต่อสุขภาพที่สุดคือ _

2) รถไฟโมเด็มนั้น __ มาก แต่ขบวนแรกนั้นช้ามาก

รถคันนี้อายุ 40 ปีแล้ว แต่ยังใช้งานได้ดี มันดี_.

3) หากคุณต้องการ _by รถไฟ คุณต้องไปที่ _ _

5) โทรศัพท์ในศตวรรษที่ _ คืออะไร

ก) 6 สร้างประโยคของคุณเองโดยใช้คำศัพท์ที่ใช้งานอยู่

b) แปลประโยคของคุณเป็นภาษารัสเซีย อ่านออกเสียงและให้เพื่อนร่วมกลุ่มแปลกลับเป็นภาษาอังกฤษ

7. เขียนวิธีการขนส่งทั้งหมดจากข้อความและจากรายการคำทุกคำที่แสดงถึงวิธีการขนส่ง แบ่งพวกเขาออกเป็นสองกลุ่ม

1. วิธีการขนส่งที่คุณเดินทางอย่างน้อยหนึ่งครั้ง

2. ยานพาหนะที่คุณไม่เคยเดินทางด้วย

8. การทำงานเป็นกลุ่ม นักเรียนแต่ละคนตั้งชื่อสถานที่ที่เขาเกิด

นักเรียนคนอื่น ๆ แนะนำวิธีการเดินทางที่แตกต่างกันไปที่นั่น

ไม่เลือกคำตอบที่ดีที่สุด

–  –  –

แบบฝึกหัดการพูด

1. ตอบคำถามต่อไปนี้เป็นข้อความ

1. วิธีการขนส่งในปัจจุบันคือ rf Jшmcrous ใช่หรือไม่?

2. การเดินทางด้วยวิธีใดที่เป็นธรรมชาติที่สุด

3. ทางน้ำผ่านถนนสายแรกที่ mcsh1s ของ transpogt ได้รับเชิญหรือไม่

4. วงล้อเป็นหนึ่งในสิ่งประดิษฐ์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของแผนที่ ใช่หรือไม่?

อะไรขึ้นอยู่กับการประดิษฐ์นี้?

5. อะไรคือเหตุผลหลักของการปฏิวัติอุตสาหกรรมในศตวรรษที่ 19?

6. ทำไมเครื่องบินลำแรกถึงไม่ค่อยปลอดภัย?

7. วิธีเดินทางที่เร็วที่สุดคืออะไร?

8. ผู้เขียนกล่าวถึงการเดินทางโดยรถไฟว่าอย่างไร?

9. การเดินทางด้วยรถบัสมีความสะดวกสบายมากกว่าหรือน้อยกว่าการเดินทางด้วยรถไฟหรือไม่?

10. ถ้าคุณเดินทางโดยรถยนต์ คุณไม่ได้ถูกจำกัดด้วยเวลาใช่ไหม?

2. ใช้คำถามเพื่อเล่าข้อความซ้ำ

3. คุณชอบเดินทางด้วยวิธีใด ใช้ข้อโต้แย้งจากข้อความเพื่อพิสูจน์มุมมองของคุณ เพิ่มข้อโต้แย้งของคุณเอง

4. อภิปรายปัญหาต่อไปนี้

1. ความยากลำบากในการเดินทาง (ศุลกากร ภาษา ราคา ฯลฯ)

2. ประเภทของการขนส่งในเมืองที่ดีที่สุด

3. สถานที่ที่น่าสนใจในโลกเพื่อดูและสำรวจ

5. สร้างบทสนทนาในหัวข้อต่อไปนี้

1. นักเรียนสองคนวางแผนการเดินทางไปต่างประเทศและเลือกพาหนะที่จะใช้

2. ตัวแทนท่องเที่ยวพูดคุยกับลูกค้าและแนะนำทัวร์ต่างๆ ลูกค้าไม่ชอบเดินทางด้วยเครื่องบิน

3. สามีภรรยามาถึงสถานีรถไฟในเมืองบ้านเกิดของตน

พวกเขาเห็นรถประจำทางและรถแท็กซี่บางคันและตัดสินใจว่าจะใช้บริการขนส่งใด

–  –  –

2. จินตนาการว่าคุณเป็นตัวแทนการท่องเที่ยวที่เขียนหนังสือเล่มเล็ก คุณต้องยกย่องการเดินทางโดยรถประจำทาง เขียนบางประโยคเกี่ยวกับเรื่องนี้

3. เขียนเรียงความหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งต่อไปนี้

1. ระยะทางที่ยาวที่สุดของฉัน

2. วิธีที่ดีที่สุดในการใช้จ่ายช่วงวันหยุดฤดูร้อนของคุณ

3. วิธีเดินทางที่ดีที่สุดคือ bu bu cycle (เดินเท้า, bu car...)

–  –  –

ในชีวิต มักจะมีความจำเป็นที่จะต้องถ่ายทอดเงื่อนไขต่างๆ ออกไป (ถ้า ถ้า เป็นต้น) ประโยคประเภทนี้สมควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษเพราะมีโครงสร้างที่แตกต่างจากประโยคเชิงยืนยันเชิงยืนยันอื่นๆ

–  –  –

ประโยคแสดงความจริงหรือไม่สำเร็จ3.

สภาพใหม่ในอดีต ในนั้น Past Peifect ใช้ในอนุประโยคย่อยและใน Fitire Peifect-ip-the-Past หลัก (เช่นใน Fitire Peifect คำกริยา จะ และ จะ เปลี่ยนเป็น ควร และ จะ ตามลำดับ)

ถ้าเขานั่งเมื่อวานนี้ เราน่าจะเริ่มงานได้แล้ว

Fitire Peifect-ip-the-Past Past Peifect ถ้าเขามาเมื่อวานนี้ เราคงได้เริ่มงานกันแล้ว

–  –  –

ถ้าเขาไปแล้ว เราก็ไปที่นั่นด้วย

นอกจาก union if แล้ว ประโยคเงื่อนไขย่อยสามารถ (ถ้าไม่มี) เว้นแต่ (ถ้าไม่ใช่) โดยมีเงื่อนไข (นั้น) เชื่อมต่อกับสหภาพหลักที่ให้ (นั้น) op condition (นั้น) (โดยมีเงื่อนไขว่า) ในกรณี (นั้น) (ในกรณีที่ถ้า) สมมติว่า (นั้น) สมมติว่า (นั้น) (ถ้าถ้าเราถือว่า).

–  –  –

ฝึกอ่าน

กีฬา วิถีชีวิตที่ดีต่อสุขภาพสำหรับบุคคลคือการเคลื่อนไหวและออกกำลังกายอย่างต่อเนื่อง

เมื่อหยุดออกกำลังกาย ความเจ็บป่วยก็ปรากฏขึ้นอย่างรวดเร็ว แต่ผู้ที่ไม่ลืมกีฬามีชีวิตที่มีความสุขและมีสุขภาพดี

จำเป็นต้องแยกแยะระหว่างกีฬาสมัครเล่นกับกีฬาอาชีพ

ความแตกต่างที่สำคัญที่สุดคือนักกีฬาอาชีพพยายามเอาชนะเพื่อทำลายสถิติและเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมเพราะมันทำให้พวกเขาได้รับเกียรติ ชื่อเสียง และความสำเร็จทางการค้า ในทางกลับกัน นักกีฬาสมัครเล่นไปเล่นกีฬาเพื่อให้มีสุขภาพแข็งแรงและรู้สึกดี - และไม่ต้องเล่นกีฬาเป็นอาชีพ

หนึ่งในกีฬาที่เรียบง่ายและเก่าแก่ที่สุดคือการวิ่ง เป็นการออกกำลังกายที่ไม่ได้ทำให้คุณแข็งแรงขึ้น (เพื่อให้กล้ามเนื้อไม่หนาขึ้น) แต่ทำให้คุณทนต่อความเครียดได้มากขึ้น กีฬานี้ก็เหมือนกับกีฬาอื่น ๆ ที่ทำให้สุขภาพของคุณดีขึ้นและยังรักษาโรคได้

หากคุณเป็นมือสมัครเล่น คุณอาจชอบจ็อกกิ้งมากกว่าวิ่ง การวิ่งเหยาะๆ ก็เหมือนกับการวิ่ง แต่ที่นี่ความเร็วไม่สำคัญเท่าไหร่ การวิ่งออกกำลังกายเป็นที่นิยมในประเทศ Westem ผู้คนวิ่งเหยาะๆ วันละหลายกิโลเมตรและพบว่าดีต่อสุขภาพมาก อย่างไรก็ตาม แพทย์แนะนำว่าการวิ่งจ็อกกิ้งมากกว่า 20 กิโลเมตรต่อสัปดาห์อาจเป็นอันตรายต่อข้อต่อ

ในกรณีนี้ ทางออกที่ดีที่สุดคือการเล่นสกี การเล่นสกีเป็นกีฬาฤดูหนาวที่ดีมาก กีฬาประเภทนี้สามารถแบ่งออกได้เป็น 2 ประเภทหลัก ได้แก่ สกีภูเขาและสกีวิบาก เมื่อคนรัสเซียพูดว่าการเล่นสกี พวกเขาหมายถึงการเล่นสกีแบบวิบาก แต่ภาษาอังกฤษหมายถึงการเล่นสกีบนภูเขา กีฬาทั้งสองประเภทเป็นที่นิยม แต่หากต้องการลงเนินสกี คุณต้องมีความเป็นมืออาชีพมากกว่านี้

นอกจากกีฬาประเภทนี้แล้วยังมีเกม ทุกคนรู้จักเกมต่างๆ เช่น ฟุตบอล วอลเลย์บอล บาสเก็ตบอล\ ฮอกกี้ เทนนิส และอื่นๆ

ทุกคนรู้จักพวกเขาและเล่นเกมเหล่านี้อย่างน้อยหนึ่งเกม ในบางคนมีผู้เล่นเพียงสองคนเท่านั้นที่เข้าร่วม (เทนนิส) ในคนอื่น- ทีมที่มีผู้เล่นหลายคน เกมเหล่านี้ช่วยเพิ่มความเร็วของปฏิกิริยา ความสามารถในการตัดสินใจอย่างรวดเร็ว และการประสานงาน พวกเขาได้รับความนิยมจากเด็ก ๆ ที่ติดตามนักกีฬาที่มีอายุมากกว่าและต้องการดูพวกเขา

กีฬามีความสำคัญมากสำหรับเรา บทเรียนการฝึกร่างกายรวมอยู่ในหลักสูตรของโรงเรียน วิทยาลัย และมหาวิทยาลัย นอกจากนี้ยังมีโรงเรียนพิเศษซึ่งเตรียมนักกีฬาในอนาคต ผู้ฝึกสอน และแชมป์โอลิมปิก

คำศัพท์ที่ใช้งานอยู่

–  –  –

แบบฝึกหัดคำศัพท์

1. ศึกษาคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ แปลคำและวลีต่อไปนี้จากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซีย

กีฬา นักกีฬา จ็อกกิ้ง เกม ออกกำลังกาย มือสมัครเล่น สำคัญ ความเจ็บป่วย มืออาชีพ กิโลเมตร ภูเขา เล่นสกีข้ามประเทศ ผู้เล่น ค่าคงที่ การเคลื่อนไหว รวดเร็ว จำเป็น แยกแยะ ความแตกต่าง ชนะ ทำลายสถิติ บรรลุ ความรุ่งโรจน์ ชื่อเสียง ความสำเร็จทางการค้า อาชีพ กล้ามเนื้อ ต้านทาน ความเครียด ดีขึ้น ชอบ ความเร็ว เวสเทม วิ่งเหยาะๆ เป็นอันตราย ข้อต่อ วิธีแก้ปัญหา ลานสกี ฟุตบอล วอลเลย์บอล บาสเกตบอล ฮอกกี้ ทีม ความเร็ว ปฏิกิริยา ความสามารถ การตัดสิน การประสานงาน การฝึกร่างกาย แชมป์โอลิมปิก

2. เดาคำอธิบายความหมายของคำศัพท์

1) สิ่งที่คุณสามารถเล่นได้ มักจะมีกฎ

2) จากหรือเกี่ยวกับทิศตะวันตก การกระทำหรือความรู้สึกที่เกิดจากบุคคลหรือสิ่งของอื่น 3) บุคคลที่ดีที่สุดในกีฬาหรือการแข่งขัน 4)

5) ทำได้ดีกว่าคู่ต่อสู้ของคุณในเกมกลางแจ้งที่เล่นโดยสองทีมด้วยไม้โค้งและ 6) กระบอกแข็งขนาดเล็ก

7) เกมแบบทีมที่ผู้เล่นพยายามโยนลูกบอลผ่านห่วงที่อยู่เหนือพื้น 3 เมตร

8) เกมที่เล่นโดยสองทีมที่พยายามเตะลูกบอลที่สูงเกินจริงเข้าประตูของฝ่ายตรงข้าม

9) เนินเขาที่สูงมาก

10) คนที่ทำบางอย่างเพราะเขาชอบโดยไม่ได้รับค่าตอบแทน

3. ให้คำที่เทียบเท่าภาษาอังกฤษสำหรับคำต่อไปนี้

วิ่งจ็อกกิ้ง เกม มือสมัครเล่น สำคัญ ความสำเร็จ ทำลายสถิติ การตัดสินใจ ฮอกกี้ โอกาส แยกแยะ

4. ให้คำตรงข้ามจากคำศัพท์ที่ใช้งานกับคำต่อไปนี้

มือสมัครเล่น ช้า เสียประโยชน์ ไร้ประโยชน์ ไม่สำคัญ

5. ใส่คำศัพท์ของข้อความลงในประโยคต่อไปนี้

1. นักกีฬาต้องการ _ เขาจึงวิ่งเร็วมาก ไม่ชนะและกลายเป็น __ แต่เขาเหนื่อยมากเพราะเขาวิ่งสอง _.

บันทึก. ที่ดีที่สุดเท่านั้นที่ทำได้

2.มันยากมากที่นักบอลทุกคนต้อง_เครียด

4. _Zenit ชนะ _match เมื่อวานนี้

วันที่ 9 เมาเป็น _date ในประวัติศาสตร์ของเรา

ถ้าคุณไปยกน้ำหนัก คุณก็จะตัวใหญ่ขึ้น 6.

และเพื่อให้คุณแข็งแกร่งขึ้น

7. คุณมี _ _ บทเรียนบ่อยไหม?

6. ถอดความคำเป็นตัวเอียงโดยใช้คำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ ทำการเปลี่ยนแปลงอื่น ๆ ในประโยคหากจำเป็น ใช้คำเดียวก็จริง

1. ในการแข่งขันนี้ ath/ete Pctrov ทำได้ดีที่สุด

2. การสูบบุหรี่อยู่ไกลจากสิ่งที่ดีสำหรับล้าง l1calth

3. นักกีฬาฝึก wcll มากและผลลัพธ์ของเขาก็ดีขึ้น

4. คุณชอบที่จะทำงานใน thc morpipg หรือไม่?

5. เราไม่มีบทเรียน R.E. ในวันจันทร์

7. ใส่คำบุพบทและคำวิเศษณ์หลังผัก

1. _ มือหนึ่ง นักกีฬามืออาชีพพยายามที่จะชนะและทำลายสถิติ นักกีฬาสมัครเล่น _ ในทางกลับกัน ไป _ _ กีฬาเพื่อสุขภาพที่ดีและรู้สึกดี

2. ฟุตบอลและเทนนิสเป็นที่นิยมมาก _children

3. เกมปรับปรุง ve1ocity _ ปฏิกิริยาและความสามารถในการตัดสินใจอย่างรวดเร็ว

4. ทำไมกีฬาถึงสำคัญ _as?

5. ในเกมดังกล่าว _ ฟุตบอล บาสเก็ตบอล และฮอกกี้ มีผู้เล่นมากกว่าสองคนเข้าร่วม

–  –  –

1. เด็กผู้หญิงชวนเพื่อนร่วมชั้นไปว่ายน้ำ

2. เด็กชายสองคนคุยกันเรื่องการแข่งขันฟุตบอลล่าสุด

3. นักเรียนตอบคำถามเพื่อนร่วมชั้นเกี่ยวกับประเภทกีฬาที่ผิดปกติ

แบบฝึกหัดการเขียน

1. จินตนาการว่าคุณเป็นนักข่าว เขียนรายงานเกี่ยวกับการแข่งขันกีฬาพื้นบ้านล่าสุด

2. เขียนเรียงความในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งต่อไปนี้ ใช้ทรัพยากร ltemet หากจำเป็น

1. กีฬาอาชีพ: มุมมองที่แตกต่าง

2. การแข่งขันกีฬาระหว่างประเทศและบทบาทในการรวมประเทศต่างๆ

3. Pierre de Coubertin และกิจกรรมของเขา

–  –  –

ประโยคที่ซับซ้อนประกอบด้วยประโยคหลัก (The Claise) และประโยครองอย่างน้อยหนึ่งประโยค (The Sibordinate Clauses)

ประโยครองสามารถแนบกับประโยคหลักด้วยความช่วยเหลือของคำสันธานรองว่า (อะไร) ถ้า (ถ้า) เขาสาเหตุ (เพราะ) ฯลฯ หรือคำพ้องว่า who (ใคร) ซึ่ง (ใคร) (เมื่อไร) (ที่ไหน ที่ไหน) เป็นต้น นอกจากนี้ยังเป็นไปได้ที่จะมี non-union when where เพิ่มประโยคใหม่

–  –  –

Sibjipctive Mood (ดู Subjunctive Mood) สามารถใช้ในประโยคเป้าหมายได้เช่นกัน หลังจากการรวม lest คำกริยาจะใช้ในการยืนยันร่วมกับการร่วมในรูปแบบ telative เนื่องจากในประโยคภาษาอังกฤษมีเพียงคำปฏิเสธเดียวและคำเชื่อมนั้นเป็นค่าลบ

–  –  –

ถ้าการกระทำของอนุประโยคก่อนหน้าการกระทำของประโยคหลัก ดังนั้นสำหรับคำกริยาถึง le และสำหรับคำอื่น ๆ ทั้งหมด ฟอร์มที่ผ่านมา Peifect ของอารมณ์บ่งชี้ในความหมายของการเสริม

–  –  –

คำถามทดสอบ

ล. ประโยคความรวมมีกี่ประเภท?

2. ประโยคความรวมเกิดขึ้นได้อย่างไร?

ประโยคที่ซับซ้อนเกิดขึ้นได้อย่างไร?

ประเภทหลักของอนุประโยคคืออะไร?

พวกเขาตอบคำถามอะไร

สิ่งที่ผนวกเข้ามาหมายถึงอะไร?

7. รูปแบบหลักของอารมณ์เสริมเกิดขึ้นได้อย่างไร?

8. Subjunctive อนุประโยคประเภทใดที่ใช้เสริม

อารมณ์?

9. ในกรณีใดบ้างที่เป็นรูปแบบอดีตกาลของคำกริยาที่คุณใช้? คำกริยาอื่น ๆ ในรูปแบบใดในกรณีนี้?

ฝึกอ่าน

สุขภาพ นักปรัชญาหลายคนพูดเรื่องฉลาดๆ เกี่ยวกับสุขภาพ - สำคัญแค่ไหนสำหรับแต่ละคน และเมื่อเสียไปก็ "ไม่สามารถกู้คืนได้ ถ้าคนๆ หนึ่งกินอาหารที่ไม่ดี สูบบุหรี่หรือดื่มแอลกอฮอล์ สิ่งนี้จะทำลายสุขภาพของเขา และมัน" ดีมากถ้าเขามีเวลาหยุดคิด

ความจริงแล้วสุขภาพเป็นสิ่งที่มอบให้พวกเราหลายคนตั้งแต่ Brth แต่ชีวิตที่กระฉับกระเฉงและโภชนาการที่ดีเท่านั้นที่สามารถช่วยให้เรามีสุขภาพที่ดีได้นานที่สุด

ประการแรกของการมีสุขภาพที่ดีคือการรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ อาหารที่คุณกินให้พลังงาน วิตามิน และใยอาหาร และถ้าเป็นอาหารขยะ - มันจะทำให้คุณมีน้ำหนักเพิ่มและมีปัญหากับสุขภาพของคุณ

ประการที่สองของสุขภาพที่ดีคือการเล่นกีฬาและการออกกำลังกาย แพทย์แนะนำให้ใช้บันไดแทนการขึ้นลิฟต์ และเดินในช่วงพักที่โรงเรียนและวิทยาลัย แต่ไม่ควรนั่งที่เดิม มีคนงานที่ต้องนั่งทำงานเป็นเวลาหลายชั่วโมงแต่กลับมีปัญหาเกี่ยวกับไตซึ่งร้ายแรงมาก

มีส่วนช่วยอะไรอีกบ้างเพื่อสุขภาพที่ดี? แน่นอนว่ามันคือการไม่มีนิสัยที่ไม่ดี แต่มันคือทัศนคติต่อชีวิตของคุณด้วย หากคุณเต็มไปด้วยพลัง มองโลกในแง่ดี และมีน้ำใจ ชีวิตคุณจะดี แต่ถ้าคุณโกรธอยู่เสมอถ้ามันยากสำหรับคุณที่จะรักษาอารมณ์ - แสดงว่าปัญหาอยู่ในเกณฑ์

สุดท้ายทุกอย่างขึ้นอยู่กับเรา วิถีการดำเนินชีวิตเป็นหนทางที่นำไปสู่ชีวิตที่มีความสุขและสุขภาพดีหรือปัญหาทางการแพทย์ สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการมีแผนที่ที่แสดงทางที่ถูกต้องแก่เรา

–  –  –

1. ศึกษาคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ แปลคำและวลีต่อไปนี้จากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซีย

แย่, ด้าน, พลังงาน, นักปราชญ์, ฟื้นฟู, สูบบุหรี่, ทำลาย, เกิด, คล่องแคล่ว, โภชนาการ, ที่เป็นไปได้, อาหาร, กิน, วิตามิน, ใยอาหาร, ขยะ, พิเศษ, น้ำหนัก, แนะนำ, บันได, แทน, ยก, ไต, ส่วนสนับสนุน, ขาด, นิสัย, ทัศนคติ, การมองโลกในแง่ดี, ใจดี, โกรธ, อารมณ์, เกณฑ์, ขึ้นอยู่กับ, วิถีชีวิต, การแพทย์, แผนที่, การแสดง

2. เดาคำอธิบายความหมายของคำศัพท์

1) ความสามารถในการทำสิ่งต่างๆ

2) แต่ละสารหลายชนิดที่มีอยู่ในผลิตภัณฑ์บางชนิดและ wblch คุณต้องมีสุขภาพที่ดี

3) หลายขั้นตอนที่นำคุณจากชั้นหนึ่งไปยังอีกชั้นหนึ่งในอาคาร

4) คาดหวังว่าสิ่งต่าง ๆ จะออกมาดี

5) กระดานหรือหินใต้ประตูอาคาร

6) อวัยวะสองส่วนในร่างกายของเราที่ทำหน้าที่กำจัดของเสียออกจากเครื่องดูด

7) การวัดว่าคุณหนักแค่ไหน

8) สิ่งที่คุณทำโดยไม่ได้ tblnking เพราะคุณทำมันบ่อยมาก

9) สิ่งที่คุณให้

10) เพื่อบอกว่ามีบางสิ่งที่ดีหรือเหมาะสม

3. ให้คำที่เทียบเท่าภาษาอังกฤษสำหรับคำต่อไปนี้

ไม่ดี, ฟื้นฟู, นักปรัชญา, สูบบุหรี่, เป็นไปได้, เพิ่มเติม, ยกระดับ, ทัศนคติ, การจัดการ, แผนที่, ทำลาย, อาหาร, ด้วยกัน, ขาด, ความเมตตา, พึ่งพา, แสดง, เกิด, ใช้งาน, โภชนาการ, กิน, เส้นใย, บกพร่อง (เกี่ยวกับอาหาร) , โกรธ, วิถีชีวิต, การแพทย์

4. แทรกคำศัพท์ของข้อความลงในประโยคต่อไปนี้

1. สุขภาพของเรามักจะ_เกี่ยวกับระบบนิเวศ

2. ฤดูใบไม้ผลิ ร่างกายของเราขาด_และแร่ธาตุที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต

3. เปลี่ยน 1_ ของคุณ หรือคุณจะทำลาย _ ของคุณในอีกหลายปีข้างหน้า!

4. ไม่ค่อยกระตือรือร้น: เขาไปทำงาน bu bu รอบและใช้ _ แทนบันไดเสมอ

5. ถ้าคุณกินมากคุณจะได้รับ _

5. ถอดความคำเป็นตัวเอียงโดยใช้คำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ ทำการเปลี่ยนแปลงอื่น ๆ ในประโยคหากจำเป็น

ไม่ใช่ 1. กินอาหารที่สมดุล นั่นคือเหตุผลที่เขาผอมมาก

3. ไม่แนะนำให้ดูภาพยนตร์เรื่องนี้

4. เด็กต้องได้รับสารอาหารที่ดีตั้งแต่วันแรกของชีวิต

Ipsert prepositiops 6. หรือหลังกริยาวิเศษณ์.

1.แพทย์แนะนำให้ใช้บันไดแทนการขึ้นลิฟต์และเดิน_ช่วงพัก_ไปโรงเรียนและมหาวิทยาลัย

2. มีคนงานที่ต้องนั่ง_โต๊ะเป็นเวลาหลายชั่วโมง แต่แล้วพวกเขาก็มีปัญหาร้ายแรง_เกี่ยวกับสุขภาพ

3. ทัศนคติ _ชีวิต ของคุณก็เปรียบได้กับ _สุขภาพที่ดี

4. สุขภาพของเราขึ้นอยู่กับ _ การกินของเราในระดับที่ดี

7. ข้อความเป็นภาษาอังกฤษ

Trapslate ติดตาม Petya เริ่มเรียนแย่กว่าปกติ ตัดสินใจว่าต้องออกกำลังกายมากขึ้นและลดน้ำหนัก สิ่งนี้มีประโยชน์มากสำหรับผู้ที่ไม่ใช่ แต่ไม่เพียงพอ จากนั้นเขาก็ตัดสินใจซื้อวิตามินเนื่องจากผักและผลไม้สดยังอยู่ห่างไกล และในที่สุดเขาก็ตั้งใจเรียนและพยายามตามให้ทัน วิตามินช่วยเขาได้มาก

–  –  –

7. สร้างบทสนทนาตามสถานการณ์ต่อไปนี้

1. นักเรียน 2 คนกำลังอภิปรายผลเสียของการสูบบุหรี่ต่อร่างกายของเรา

2. นักเรียนถามเพื่อนใหม่ว่าเขา (หรือเธอ) ชอบเล่นกีฬาอะไร

–  –  –

เขียนเรียงความในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งต่อไปนี้

1. ชีวิตสุขภาพดี - ง่ายนิดเดียว!

2. การเล่นกีฬาเป็นงานอดิเรกที่ฉันชอบ

3. สุภาพ ซื่อสัตย์ และเป็นผู้รับผิดชอบ - แล้วคุณจะมีสุขภาพดี

–  –  –

Modal verbs คือคำกริยาที่ไม่ได้แสดงออกถึงการกระทำหรือสถานะ แต่สร้างความสัมพันธ์ระหว่างประธานและการกระทำหรือสถานะที่แสดงโดย infinitive ของคำกริยาอื่น

Modal verbs แสดงความเป็นไปได้ ความสามารถ ความจำเป็น ความพึงปรารถนาในการดำเนินการ

เปรียบเทียบเป็นภาษารัสเซีย:

–  –  –

SAP เธอร้องเพลง?

เมาเธอร้องเพลง?

เธอควรจะร้องเพลง?

ในรูปแบบเชิงลบ หม้ออนุภาค จะถูกวางไว้หลังกริยาช่วย คำกริยา sap กับ particle pot เขียนด้วยกัน: ไม่ใช่ sappo do it

ในการพูดภาษาพูดสามารถใช้รูปแบบเชิงลบแบบย่อได้:

–  –  –

คำกริยา sap หมายถึงความสามารถทางร่างกายหรือจิตใจความสามารถในการดำเนินการ โดยปกติจะแปลเป็นภาษารัสเซียด้วยคำว่า can, can ฯลฯ (ในรูปแบบปฏิเสธด้วยคำว่า cant, cant เป็นต้น)

–  –  –

นั่นคือมันแสดงออกถึงความเป็นไปได้ที่เกิดขึ้นจริงเพียงครั้งเดียวของเดือนพฤษภาคม (เกิดขึ้นทันทีทันใด) และ SAP ค่อนข้างเป็นไปได้ทั่วไป ซึ่งเป็นความสามารถทางทฤษฎีในการทำบางสิ่ง

เมื่อรวมกับรูปแบบที่สมบูรณ์แบบของ infinitive คำกริยาอาจแสดงข้อสันนิษฐาน (รวมถึงความสงสัย ความไม่แน่นอน) ที่เกี่ยวข้องกับอดีตกาล:

–  –  –

must ยังสามารถเป็นคำกริยาเพื่อแสดงความน่าจะเป็นและแปลเป็นภาษารัสเซียด้วยคำว่า must be, น่าจะ

ที่นี่มีการแสดงความมั่นใจที่ชัดเจนกว่ากริยาเอกภาพ:

–  –  –

เมื่อรวมกับ infinitive ที่สมบูรณ์แบบ คำกริยานี้ใช้กับอดีตกาลและหมายความว่าไม่จำเป็นต้องดำเนินการ:

–  –  –

คำถามทดสอบ

คำกริยาอะไรที่เรียกว่าโมดอล?

ชนิดไหน คำกริยาคำกริยาเป็นภาษาอังกฤษ?

3. อะไรคือความแตกต่างระหว่างกริยาช่วยและรูปแบบกริยาปกติในการศึกษา?

ฝึกอ่าน

กฎการสนทนาทางโทรศัพท์ เมื่อคุณพูดทางโทรศัพท์ สิ่งสำคัญคือต้องรู้กฎง่ายๆ แต่มีประโยชน์มาก ซึ่งจะทำให้การสื่อสารของคุณประสบความสำเร็จ

ก่อนอื่น คุณต้องทักทายผู้ฟังด้วย สวัสดีตอนเช้า สวัสดีตอนบ่าย หรือ สวัสดีตอนค่ำ หากไม่ใช่คนที่คุณต้องการพูดด้วย โปรดขอให้โทรหาคนที่คุณต้องการโดยใช้ท่าทางที่สุภาพ แต่ถ้าเกิดกดผิดเบอร์ก็ต้องขอโทษด้วย

เมื่อใดก็ตามที่คุณโทรหาใคร ให้ถามว่าคนที่คุณคุยด้วยมีเวลาเพียงพอสำหรับคุณหรือไม่ เมย์ไม่เป็นเช่นนั้น

อย่าพูดนานเกินไป บทสนทนายาวๆ มักจะเป็นเพียงการคุยเล่นเท่านั้น ไม่มีอะไรอื่น อย่าลืมว่าทำไมคุณถึงโทรมาจริงๆ

แต่เรื่องที่สำคัญมากควรคุยกันเป็นการส่วนตัวจะดีกว่า ข้อมูลจำนวนมากถูกส่งโดยท่าทางของเรา แต่บ่อยครั้งที่เราดูเหมือนจะไม่ตระหนัก

แม้ว่าคู่สนทนาของคุณจะหยาบคายกับคุณ แต่คุณก็ไม่ควรตอบกลับ

รักษาอารมณ์ของคุณไว้กับตัวเองแม้ว่ามันจะยากสำหรับคุณก็ตาม

ตามกฎเหล่านี้ คุณสามารถพูดคุยทางโทรศัพท์ได้อย่างเป็นธรรมชาติเหมือนกับต่อหน้า โทรศัพท์เป็นสิ่งประดิษฐ์ที่ยอดเยี่ยม มันรวมผู้คนเข้าด้วยกัน แต่ควรใช้อย่างระมัดระวังเพื่อไม่ให้แยกจากกัน

–  –  –

1. ศึกษาคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ แปลคำและวลีต่อไปนี้จากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซีย

สนทนา, ถาม, ธรรมดา, สื่อสาร, ประสบความสำเร็จ, ยิ่งใหญ่, ผู้ฟัง, สีหน้า, เกิดขึ้น, โทรออก, ผิด, เมื่อไรก็ตาม, โทรหา, อาจจะเป็น, แค่พูดพล่อย, เรื่อง (n), ส่ง, ท่าทาง, ดูเหมือนคู่สนทนา, หยาบคาย, อารมณ์, ต่อไปนี้แยก.

2. เดาคำอธิบายความหมายของคำศัพท์

1) บุคคลที่คุณกำลังสนทนาด้วย

2) คนที่กำลังฟังอยู่

3) เพื่อต้อนรับใครบางคนเมื่อ Hejshe มาถึง

4) ไม่ยุติธรรมหรือถูกต้องทางศีลธรรม; ไม่เหมาะสม

5) พรากสิ่งของหรือผู้คนไปจากสิ่งของหรือคนอื่น

6) ความรู้สึกรุนแรงในใจของคุณ เช่น ความรักหรือความกลัว

7) พูดเร็ว โง่ หรือมากเกินไป

8) ความสำเร็จ

3. ให้คำที่เทียบเท่าภาษาอังกฤษสำหรับคำต่อไปนี้

การสนทนา การสื่อสาร การแสดงออก ท่าทาง ธุระ ถาม เกิดขึ้น สรรหา เรียก สื่อ ดูเหมือนง่าย เมื่อไรก็ได้ บางทีก็ไม่เกิน

4. แทรกคำศัพท์ของข้อความลงในประโยคต่อไปนี้

1. เมื่อแจ็คเข้าใจว่าเขา_ผิด_เขา_ เขาตอบมาว่าไม่เป็นไร

2. 1 ผ่านไปไม่ได้ (ผ่าน) ครึ่งชั่วโมง เป็นการพูดคุยที่สำคัญหรือแค่ _?

3. "คุณต้องการซื้ออะไร" _ผู้ช่วยร้าน.

4. นักจัดรายการทักทาย _โดยใช้คำสุภาพ _และประกาศว่าโปรแกรมที่น่าสนใจมากจะเกิดขึ้น _ในครึ่งนาที

5. แม่ให้ลูกรู้ว่าลูกต้องเงียบ

5. ถอดความคำเป็นตัวเอียงโดยใช้คำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ ทำการเปลี่ยนแปลงอื่น ๆ ในประโยคหากจำเป็น

1. "คำตอบของคุณไม่ถูกต้อง" ครูพูด

2. โครงการของเขาประสบความสำเร็จอย่างมาก

3. เด็ก ๆ ถูกแบ่งในปี 2552 และพบกันเมื่อปีที่แล้ว

4. พูดกับเธอโดยใช้วลีที่สุภาพเท่านั้น เธอเข้มงวดมาก

5. อาจเป็นไปได้ว่าเขาพูดถูก แต่เราต้องตรวจสอบ

6. ใส่คำบุพบทหรือหลังกริยาวิเศษณ์

1. ไม่ใช่คนที่คุณต้องการพูด _ โปรดขอให้โทรหาคนที่คุณต้องการ

2. คุณมีเวลาเพียงพอ _me หรือไม่

3. เราควรหารือเรื่องนี้กันดีกว่า _person 1 พูดอะไรไม่ออก_โทรศัพท์.

4. ถึงเพื่อนจะโกรธก็อย่าตอบ _ บังคับอารมณ์ของคุณ _ ตัวคุณเอง

5.เครื่องโทรศัพย์คนแต่ควรใช้อย่างระมัดระวัง _ _ไม่ให้แยกออกจากกัน

7. ข้อความต่อไปนี้เป็นภาษาอังกฤษ

–  –  –

เมื่อ Dima บอกพ่อของเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้ เขาเตือนว่าบางครั้งพวกเขาโทรหาหมายเลขของพวกเขาโดยไม่ได้ตั้งใจ และคุณควรตอบอย่างสุภาพและด้วยอารมณ์เชิงบวกเสมอ ไม่ว่าคุณจะอยู่ในอารมณ์ไหนก็ตาม

–  –  –

1. ตอบคำถามต่อไปนี้เป็นข้อความ

1. คุณต้องรู้อะไรไหมเมื่อคุณพูดทางโทรศัพท์

2. คำทักทายทั่วไปเมื่อคุณรับผู้รับคืออะไร?

3. คุณควรทำอย่างไรหากไม่ใช่คนที่คุณต้องการพูดด้วย?

4. ถ้ากดผิดเบอร์ต้องขอโทษด้วยใช่ไหม?

5. ทำไมคุณควรถามว่าคนๆ นั้นมีเวลาให้คุณเพียงพอหรือไม่?

บทสนทนายาว ๆ เป็นเพียงการคุยกันในมุมมองของผู้เขียนหรือไม่ และ 6.

คุณคิดอย่างไร?

7. ควรคุยเรื่องสำคัญทางโทรศัพท์หรือไม่? ทำไมจะไม่ล่ะ?

8. ถ้าคู่สนทนาหยาบคาย ควรทำอย่างไร?

Sap กฎเหล่านี้ช่วยให้คุณพูดคุยทางโทรศัพท์ได้อย่างเป็นธรรมชาติเหมือน 9

10. โทรศัพท์หนึ่งในสิ่งประดิษฐ์ที่มีด้านบวกและด้านลบที่แตกต่างกัน? พิสูจน์มุมมองของคุณ

2. ใช้คำถามจากข้อ 1 เพื่อเล่าข้อความซ้ำ

3. คุณคิดอย่างไรกับโทรศัพท์มือถือ เป็นอันตรายต่อสุขภาพของเราหรือไม่? ให้มุมมองของคุณ

4. สร้างบทสนทนาใน wblch นักเรียนคนหนึ่งโทรหาอีกคนหนึ่ง

ชวนเขาไปดูหนัง

ถามว่าการบ้านเป็นอะไรเพราะเขาป่วย

Tel\s เกี่ยวกับโทรศัพท์มือถือรุ่นล่าสุด

–  –  –

ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้น modal verbs can, tau, tis, should to, pee ซึ่งแตกต่างจากคำกริยาอื่น ๆ คือไม่มีหลายรูปแบบ

ตัวอย่างเช่น กริยา can และ tau ไม่สามารถใช้ในอนาคตได้ แต่กริยา tist ไม่สามารถใช้ในกาลอดีตและอนาคตได้

ในการสื่อความหมายที่แสดงโดยคำกริยาเหล่านี้ในกาลที่ระบุ ให้ใช้สิ่งเทียบเท่าที่เหมาะสม:

–  –  –

คำกริยาใดที่สามารถเป็นกิริยาช่วยได้?

รูปแบบคำถามและเชิงลบเกิดขึ้นในกรณีนี้อย่างไร?

โครงสร้างโมดอลที่มี infinitive ที่สมบูรณ์แบบหมายถึงอะไร?

หมายถึงอะไรที่ใช้ในการแสดงความหมายของ modal บทที่ 4

ต้องหัว sap, tau และในกาลที่คำกริยาเหล่านี้ไม่มีรูปแบบของตัวเอง?

ฝึกอ่าน

My hobbles คำว่า "งานอดิเรก" หมายถึงสิ่งต่างๆ มากมายที่ผู้คนทำในเวลาว่าง

เราสามารถพูดเกี่ยวกับความยุ่งเหยิงในชีวิตของเราเมื่อเราไปโรงเรียน นั่นคือช่วงเวลาที่สามารถแยกเวลาเรียนออกจากเวลาพักผ่อนได้อย่างชัดเจน เด็ก ๆ ไปเต้นรำ ว่ายน้ำ ร้องเพลง เล่นเปียโน หรือเครื่องดนตรีอื่น ๆ พบได้ในกีฬาและเกมต่าง ๆ เช่น ฟุตบา \ 1 ยิมนาสติก สเก็ตลีลา และอื่นๆ

นี่เป็นครั้งแรกที่พวกเขาสะสมสิ่งของต่างๆ เช่น สติ๊กเกอร์ แสตมป์ แบดจี คงจะดีเมื่อ "งานอดิเรก" ไม่ใช้เวลามากนัก

ถ้าเป็นเช่นนั้นก็เป็นเรื่องที่ไม่ดีอยู่แล้ว เราสามารถพูดได้เกี่ยวกับเกมคอมพิวเตอร์

ไม่ดีที่จะติดยาเสพติด

เมื่อเราเป็นวัยรุ่นความสนใจของเรากว้างขึ้น เด็กผู้ชายชอบเทคโนโลยีดิจิทัลและรถยนต์ ผู้หญิงมักชอบดอกไม้ เสื้อผ้าต่างๆ และสัตว์ต่างๆ

ตอนนี้เมื่อเราเป็นนักศึกษาความยุ่งเหยิงของเรามีหลากหลาย เด็กผู้ชายคนหนึ่งในกลุ่มชอบสร้างหุ่นยนต์ด้วยการควบคุมระยะไกลด้วย iPhone

นี่คือสิ่งที่น่ากลัว! อีกความรักชอบที่จะวาดรถยนต์และเจ้าของของพวกเขา นี่เป็น "งานอดิเรก" ที่ไม่ธรรมดา! สำหรับ 1 เรียนรู้การสร้างโปรแกรมคอมพิวเตอร์และฉันแน่ใจว่ามันจะเป็นประโยชน์สำหรับฉันในการทำงานของฉัน

พ่อแม่ของฉันบอกว่าเมื่อชีวิตครอบครัวของพวกเขาเริ่มต้นขึ้น งานอดิเรกหลายอย่างของพวกเขาก็หายไป ดังนั้น 1 มีโอกาสที่ดี แต่แม่ของฉันยังคงชอบถักนิตติ้งและพ่อของฉัน - ทำเฟอร์นิเจอร์ ความยุ่งเหยิงเหล่านี้ไม่เพียง แต่น่าสนใจสำหรับพวกเขา แต่ยังมีประโยชน์สำหรับทั้งครอบครัวด้วย

Hobbles ทำให้ชีวิตของเราน่าสนใจมาก จะดีเป็นพิเศษเมื่อมีคนที่มีความสนใจคล้ายๆ กันอยู่รอบๆ ตัวคุณ สิ่งนี้ช่วยให้เราผ่อนคลายจากการเรียนหรืองานหลัก และทำสิ่งที่ถูกใจสำหรับตนเองและผู้อื่น

–  –  –

แบบฝึกหัดคำศัพท์

1. ศึกษาคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ แปลคำและวลีต่อไปนี้จากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซีย

งานอดิเรก ชอบ คำ หลากหลาย ชัดเจน แยกแยะ ftgire skating ของสะสม ตัวอย่าง สติ๊กเกอร์ ตราประทับ ป้าย วัยรุ่น ดิจิตอล สัตว์ ต่างๆ กลุ่ม หุ่นยนต์ รีโมท ลู เจ้าของ หายตัว โอกาส แม่ ถัก ทั้งผ่อนคลาย

2. เดาคำอธิบายความหมายของคำศัพท์

1) ชุดเสียงหรือตัวอักษรที่มีความหมายและเขียนโดยเว้นวรรคก่อนและหลัง

2) เคลื่อนไหวไปตามกาลเวลาด้วยเสียงเพลง

3) โลหะชิ้นเล็ก ๆ ทาสีบนเสื้อผ้าเพื่อบอกคนอื่นเกี่ยวกับเจ้าของ

4) การออกกำลังกายและการเคลื่อนไหวที่แสดงความคล่องตัวและความแข็งแรงของร่างกาย

5) เพื่อหยุดการมองเห็น

6) หยุดทำงานพักผ่อน

7) กระดาษทากาวชิ้นเล็ก ๆ ที่มีการออกแบบพิเศษ

8) ป้ายหรือเครื่องหมายสำหรับติดสิ่งของ

9) คนที่มีบางอย่าง

10) ช่วงเวลาที่ดีที่จะทำบางสิ่ง

3. ให้คำที่เทียบเท่าภาษาอังกฤษสำหรับคำต่อไปนี้

งานอดิเรก วาไรตี้ เครื่องดนตรี ตัวอย่าง สเก็ตลีลา วัยรุ่น กลุ่ม หุ่นยนต์ สัตว์ เด็กผู้ชาย แม่ ความรัก ชัดเจน รวบรวม แยกแยะ ดิจิตอล ทั้งหมด ห่างไกล หลากหลาย ถัก

4. ถอดความคำเป็นตัวเอียงโดยใช้คำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ ทำการเปลี่ยนแปลงอื่น ๆ ในประโยคหากจำเป็น

1. เรามีโอกาสไปรถทัวร์ไปมอสโคสุดสัปดาห์นี้

2. น้องสาวของฉันชอบสะสมสิ่งของต่างๆ เช่น โปสการ์ด ตุ๊กตา หนังสือ ชุด เธอบอกว่าเธอพักผ่อนเมื่อ 1 หยิบของสะสมของเธอ

แต่ในความเป็นจริงเธอได้พักผ่อน เธอมีคอลเลกชันที่ใหญ่มาก

3. "1 เห็นว่าคุณต้องไปเล่นกีฬาเพื่อพัฒนาสุขภาพของคุณ 1"

แม่พูดกับลูกของเธอ

5. ใส่คำบุพบทหรือหลังคำวิเศษณ์

1. คำว่า "งานอดิเรก" หมายถึง _สิ่งต่างๆ มากมายที่ผู้คนทำในเวลาว่าง

2. วัยรุ่นชอบเทคโนโลยีดิจิทัล

3. มีงานอดิเรกที่ไม่เพียงแต่น่าสนใจ _ คุณเท่านั้น แต่ยังมีประโยชน์ _ ทั้งครอบครัวด้วย

4. งานอดิเรกทำให้ชีวิตของเราน่าสนใจโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีคนที่สนใจเรื่องเดียวกันอยู่รอบๆ ตัวเรา

5. คุณบอกฉันได้ไหม _ งานอดิเรกของคุณ

แปล 6. ข้อความต่อไปนี้เป็นภาษาอังกฤษ

เพื่อนของฉันแสดงให้ฉันเห็นว่างานอดิเรกอาจแตกต่างกันมาก

Iror เพื่อนของฉันชอบท่องเที่ยวมาก เขาเคยไปมาแล้วเกือบทุกทวีปและเดินทางโดยเครื่องบิน รถไฟ รถประจำทาง จักรยาน และเดิน Nikolai เพื่อนของฉันชอบถ่ายรูป เขาถ่ายภาพผู้คน อาคาร ธรรมชาติ และเหตุการณ์สำคัญต่างๆ ลุงของฉันชอบทำอาหาร แม้ว่าอาชีพของเขาจะไม่เกี่ยวข้องกับมันเลยก็ตาม แต่อาหารของเขามักจะอร่อยมากและเขาเองก็ชอบที่จะทำให้คนอื่นมีความสุข และฉันชอบสะสมแสตมป์ พวกเขามีข้อมูลที่เป็นประโยชน์มากมาย นอกจากนี้ยังช่วยในการเรียนรู้คำศัพท์ต่างประเทศเพราะคอลเลกชันของฉันมีเนื้อหาเฉพาะเรื่อง

–  –  –

1. เพื่อนสองคนกำลังดูการสะสมแสตมป์ของกันและกันและตัดสินใจแลกแสตมป์กัน

2. เพื่อนสองคนกำลังคุยกันเรื่อง Шms ที่พวกเขาชอบ

3. เด็กชายสองคนกำลังคุยกันถึงประเภทรถยนต์ที่พวกเขาชื่นชอบ (เครื่องบิน)

–  –  –

ระบบเมธิก ฟิสิกส์วัดลักษณะทางกายภาพ เช่น เวลา ความยาว มวล ความหนาแน่น ความเร็ว พื้นที่ ปริมาตร อุณหภูมิ และพลังงาน มีหน่วยความยาวและมวลต่างกัน เกือบทั้งหมดสัมพันธ์กัน ปัจจุบันมีการใช้ระบบการวัดหลักสามระบบอย่างแพร่หลาย: ระบบหน่วยของอังกฤษ ระบบเมตริกของหน่วย และระบบ Intemational ของหน่วย (SI)

ด้วยข้อยกเว้นบางประการ ทุกประเทศในโลกใช้ระบบเมตริก

มันง่ายมากที่ใครก็ตามที่รู้เลขคณิตสามารถเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็ว ก่อนการนำระบบเมตริกมาใช้ (เมตร-กิโลกรัม-วินาที) ระบบฟุต-ปอนด์-วินาทีของอังกฤษถูกนำมาใช้อย่างแพร่หลาย แต่ระบบหลัง (ซึ่งยังคงใช้อยู่ในบริเตนใหญ่และสหรัฐอเมริกา) นั้นซับซ้อนมากและก่อให้เกิดปัญหาร้ายแรงในการค้า intemationa1 ตัวอย่างเช่น ในระบบอังกฤษ 1 ไมล์เท่ากับ 1,760 หลา 1 หลาถึงฟุต และ 1 ฟุตถึง 12 นิ้ว ซึ่งหมายความว่าการแปลงหน่วยทำได้ยากมาก

แต่ในระบบเมตริก แต่ละหน่วยเป็นผลคูณของหน่วยล่าง bu สิบ ดังนั้น การแปลงเป็นปริมาณที่สูงขึ้นทำได้โดยการเลื่อนจุดทศนิยมไปทางขวาไปยังจำนวน p1aces ที่ต้องการ และในทางกลับกัน

แนวคิดของระบบทศนิยมได้รับการตระหนักในปลายศตวรรษที่ 18 เท่านั้น ในปี ค.ศ. 1791 French Academy of Science ตัดสินใจว่ามาตรฐานของความยาวควรเป็น 1 ใน 1000000 ส่วนของระยะทางจากเส้นศูนย์สูตรถึงขั้วโลกเหนือ นักวิทยาศาสตร์ชาวฝรั่งเศสสองคนที่รับผิดชอบภารกิจนี้ใช้ระยะทางนี้บนเส้นที่วิ่งผ่านปารีสและแบ่งออกเป็น 10,000,000 ส่วนเท่าๆ กัน พวกเขาเรียกส่วนใดส่วนหนึ่งว่าเมตร ("การวัด") ซึ่งกลายเป็นหน่วยหลัก เมตรยังใช้วัดพื้นที่และปริมาตร ดังนั้นตารางเมตรและลูกบาศก์เมตรจึงปรากฏขึ้น

ข้อได้เปรียบหลักของระบบคือ สำหรับการวัดที่สั้นกว่านั้น มิเตอร์จะถูกหารด้วย bu สิบ ดังนั้นจึงใช้ระบบ decima1 หน่วยที่สั้นกว่ามีคำนำหน้าภาษาละตินและหน่วยที่ยาวกว่า - คำนำหน้าภาษากรีก ดังนั้น "มิลลิเมตร" เป็นภาษาละตินสำหรับ "หนึ่งในพันส่วนของเมตร" และ "กิโลเมตร" เป็นภาษากรีกสำหรับ "หนึ่งพันเมตร"

สำหรับหน่วยของมวลนั้นหมายถึงมวลของน้ำหนึ่งลูกบาศก์เซนติเมตรที่อุณหภูมิ 4 วินาที (อุณหภูมิของความหนาแน่นสูงสุด) ดังที่เราทราบ ชื่อของหน่วยนี้คือกรัม

หน่วย SI มาจากระบบเมตริกและได้รับการยอมรับจากระบบในปี 1960 นอกจากเมตร (ม.) กิโลกรัม (กก.) และวินาที (s) แล้ว หน่วยพื้นฐานคือเคลวิน (K) แอมแปร์ (a) โมล (โมล) , และเทียน (ซีดี). ระบบนี้ถูกนำมาใช้ในประเทศของเราในทศวรรษที่ 1960 และทุกๆ วันเราจะวัดสิ่งต่างๆ ตามหน่วยจากระบบนี้

–  –  –

1. ตอบคำถามต่อไปนี้เป็นข้อความ

1. คุณต้องการอะไร? ส่วนใหญ่มีความสัมพันธ์กันอย่างไร?

2. ระบบการวัดที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในปัจจุบันมีกี่ระบบ?

3. ทุกประเทศในโลกใช้ระบบเมตริกใช่ไหม

4. ระบบเมตริกใช้อะไรก่อน ระบบก่อนหน้านี้มีข้อบกพร่องหรือไม่?

5. ความคิดเรื่องระบบทศนิยมเกิดขึ้นเมื่อไร?

6. หน่วยหลักของระบบเมตริกคืออะไร? มันวัดได้อย่างไร?

7. หน่วยของพื้นที่และปริมาตรถูกกำหนดเหมือนกันหรือไม่?

8. หน่วยที่สั้นกว่ามีคำนำหน้าภาษากรีกหรือละตินหรือไม่

9. หน่วยของมวลคืออะไร?

10. มีความแตกต่างระหว่างระบบเมตริกและระบบ Sl หรือไม่?

11. ระบบ SI ถูกนำมาใช้ในสหภาพโซเวียตเมื่อใด

12. คำพ้องความหมายใดกับวลี "ระบบเมตริก" ที่คุณสามารถ fmd ในข้อความได้

2. ศึกษาคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ ที่หายไป คุณสามารถ _ ลูกบาศก์เมตร เท่ากับ ลูกบาศก์เซนติเมตร?

2. ระหว่างมอสโกและซามาราคือ 1,049 3. "Bio\ogy" เป็น _word และ "วิทยาศาสตร์" เป็น _one

ครู _ หนึ่งในลูกศิษย์ของเขากับงานที่ยาก

นิวตันเป็นผู้สร้างกฎแรงโน้มถ่วง

6. _ ของสระว่ายน้ำนี้คืออะไร? - สระว่ายน้ำยาว 25 _ลึก 2 _ลึก และกว้าง 10 _ ดังนั้น 1 _ ยี่สิบห้า bu สอง และ bu สิบ และ 1 ได้ ห้าร้อย __

7. _ของน้ำแข็งเป็นมากกว่า _ของน้ำที่เป็นของเหลว แต่ _ ของน้ำแข็งน้อยกว่าน้ำที่อุณหภูมิ 4 °C

ใครเป็นคนแรกที่เดินทางถึงภาคใต้?

9. _ที่ศึกษาดวงดาวคือดาราศาสตร์

10. หน่วย _ ของระบบ _ คือหนึ่งเมตร a _ และ a_

1. ระบบหน่วยของอังกฤษ ระบบเมตริกของหน่วย และระบบ Intemational ของหน่วย (SI) คือ...

2. ทุกคนที่รู้เลขคณิตสามารถ...

3. ก่อนการแนะนำระบบเมตริก...

4. การแปลงเป็นปริมาณ blgher ในระบบเมตริกเสร็จสิ้น...

5. ในปี 1791 French Academy of Science ตัดสินใจ...

6. นักวิทยาศาสตร์ชาวฝรั่งเศส 2 คนมีระยะทาง tbls...

7. มิเตอร์ก็ใช้วัด...

8. ประโยชน์หลักของระบบเมตริกคือ...

9. กำหนดหน่วยของมวล...

10. ระบบ SI ได้รับมา...

1. ข้อเสียของระบบหน่วยอังกฤษ

2. การแนะนำระบบเมตริก

3. คำนำหน้าในระบบเมตริก

1. ความแตกต่างระหว่างระบบเมตริกของหน่วยกับระบบสากลของหน่วย (SI)

2. ที่มาของระบบหน่วยอังกฤษ

3. บทนำของหน่วย SI

4. การแปลงในระบบหน่วยอังกฤษ

–  –  –

TEXT หน้าที่ของคอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์เป็นหนึ่งในสิ่งประดิษฐ์แห่งศตวรรษที่ 20 ที่เปลี่ยนแปลงโลกอย่างมาก คอมพิวเตอร์เครื่องแรกของปี 1940 มีขนาดใหญ่มาก แต่ตอนนี้พวกเขาอยู่ในเกือบทุกครอบครัวและในอาคารสำนักงานทุกแห่ง

rnachines ส่วนใหญ่ทำเพียงงานเดียว บางงานเป็นมัลติฟังก์ชั่น (เช่น TU set + + เครื่องเล่น DVD) แต่ไม่มีอุปกรณ์ใดมัลติฟังก์ชั่นเท่าคอมพิวเตอร์ ส่วนต่างๆ ของ macblne (หรือฮาร์ดแวร์ของมัน) ยังคงเหมือนเดิม คุณเปลี่ยนเฉพาะโปรแกรม (ซอฟต์แวร์) และคอมพิวเตอร์ของคุณจะเรียนรู้ที่จะทำ tblngs ต่างๆ ในทันที โปรแกรมเบราว์เซอร์ได้รับการออกแบบมาเพื่อดูหน้าเว็บบนอินเทอร์เน็ต (คุณสามารถพูดเพื่อเรียกดู tbls บัญชีสำหรับเบราว์เซอร์คำ) โปรแกรมประมวลผลคำช่วยให้คุณพิมพ์ข้อความแล้วเปลี่ยนรูปแบบแบบอักษรและขนาดของหน้ากระดาษได้ โปรแกรมฐานข้อมูลใช้สำหรับค้นหาและจัดเรียงบันทึก โปรแกรมดังกล่าวใช้ในร้านค้า ห้องสมุด โรงพยาบาล สำนักงานบัญชี และอื่นๆ

ทำให้ทำงานกับข้อมูลจำนวนมากได้เร็วขึ้นมาก

คอมพิวเตอร์มีอยู่ทุกที่และใช้ในทุกด้านของชีวิต ในโรงงาน เราสามารถสร้างแบบจำลองรถยนต์หรือเครื่องบินด้วยคอมพิวเตอร์และตรวจสอบความต้านทานต่อความเครียด การคำนวณดังกล่าวหากไม่มีคอมพิวเตอร์อาจใช้เวลาหลายเดือน ใช้คอมพิวเตอร์ที่โรงเรียน: เด็กดูภาพยนตร์ งานนำเสนอ และเว็บเพจ สิ่งนี้ช่วยให้พวกเขาเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

คอมพิวเตอร์ก็มีข้อเสียเช่นกัน มีเรื่องตลกที่โด่งดังว่าคอมพิวเตอร์ถูกออกแบบมาเพื่อแก้ปัญหา แต่ครึ่งหนึ่งของเวลาเหล่านั้นเป็นปัญหา เนื่องจากคอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์ที่ซับซ้อน การแตกหักเพียงเล็กน้อยอาจทำให้หยุดทำงาน ยิ่งกว่านั้นอุปกรณ์จะล้าสมัยในไม่ช้า

นอกจากนี้ยังมีปัญหาความเข้ากันได้ ประการแรก มีอุปกรณ์ฮาร์ดแวร์ที่ไม่สามารถทำงานร่วมกับระบบปฏิบัติการเก่าได้ เช่น โปรเซสเซอร์ ฮาร์ดดิสก์ไดรฟ์ การ์ดแสดงผล ฯลฯ จากนั้น มีโปรแกรมที่ต้องการทรัพยากรมากกว่าคอมพิวเตอร์จริงๆ

ประการที่สาม คอมพิวเตอร์มีความซับซ้อนมากขึ้นเรื่อยๆ และต้องใช้ความพยายามอย่างมากในการเรียนรู้วิธีการทำงานกับคอมพิวเตอร์ ประการที่สี่ ไวรัสคอมพิวเตอร์ทำให้เกิดปัญหามากมาย - ไวรัสสามารถทำลาย ลบ หรือขโมยข้อมูลคอมพิวเตอร์ และผู้ใช้ทุกคนรู้ดีจากประสบการณ์ของเขา

และเหนือสิ่งอื่นใด คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์สารพัดประโยชน์อย่างที่เราทราบกันดีอยู่แล้ว ดังนั้นจึงสามารถใช้ทั้งทำงานและเพื่อความบันเทิง เด็ก ๆ มักจะตกเป็นเหยื่อของคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต พวกเขาเล่นเกมคอมพิวเตอร์ ใช้เวลาว่างคุยกับเพื่อน ๆ ทางอินเทอร์เน็ต และแทบไม่ได้ทำอะไรเลย ด้านนี้ไม่สามารถปฏิเสธได้

เหนือสิ่งอื่นใด คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์ที่ดีเช่นเดียวกับอุปกรณ์อื่น ๆ อีกมากมาย ออกแบบมาเพื่อช่วยเหลือผู้คน แต่เป็นเจตจำนงเสรีของเราเองที่ให้เราใช้เพื่อไม่ให้เสียเวลาแต่ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด

–  –  –

1. ตอบคำถามต่อไปนี้เป็นข้อความ

1. คอมพิวเตอร์ถูกประดิษฐ์ขึ้นเมื่อใด

2. มีคอมพิวเตอร์จำนวนมากในช่วงกลางศตวรรษที่ 20 หรือไม่? ทำไมคุณคิดอย่างงั้น? ค้นหาคำอธิบายที่เป็นไปได้ในข้อความ

3. คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์อเนกประสงค์หรือไม่?

4. คุณสามารถตั้งชื่อโปรแกรมประเภทใดสำหรับคอมพิวเตอร์

5. คอมพิวเตอร์สามารถนำมาใช้ในด้านใดของชีวิตได้บ้าง?

6. คอมพิวเตอร์มีข้อเสียมากมายใช่ไหม?

7. อะไรคือข้อเสียเปรียบหลัก? มีสิ่งใดเกิดขึ้นกับคอมพิวเตอร์ของคุณหรือไม่?

8. เด็กกับคอมพิวเตอร์มีความสัมพันธ์กันอย่างไร? มีอันตรายหรือไม่?

9. คุณสามารถตั้งชื่อฟังก์ชั่นอื่น ๆ ของคอมพิวเตอร์ได้หรือไม่?

10. คุณสามารถเพิ่ม apytblng ในรายการข้อเสียของคอมพิวเตอร์ได้หรือไม่?

11. คอมพิวเตอร์ใช้ได้ทั้งในทางดีและทางไม่ดีใช่หรือไม่?

12. ตั้งชื่อสิ่งอื่น ๆ ที่สามารถใช้ในทางที่ผิด เช่น คอมพิวเตอร์ (เช่น ตัวอย่างที่ 1: พลังงานปรมาณู และปืน te1evisioп...)

2. ศึกษาคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ ใส่คำที่หายไป

1. _of ne computcr stoppcd thc งานทั้งหมดของสมรภู

2. เมื่อวานพี่ชายของฉัน hougl1t a ~-- dcvice: เป็นเครื่องพิมพ์สแกนเนอร์และแฟกซ์

3. หากคุณ wapt เพื่อดู thc library collcction ให้เปิด _program นี้

4. จากนั้น ipstall drivcr ใส่ CD ipto the apd ตาม ipstructiops ของคอมพิวเตอร์

5. หากคุณมีปัญหาเกี่ยวกับฮาร์ดวาร์กของคุณ และ ___ ให้ถามเพื่อนของฉัน ไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญที่มีชื่อเสียง เขามี _ _ ที่ยอดเยี่ยม เขาสามารถ _ _ apu prolem

6. ip ที่ร้อนแรงที่สุดของคอมพิวเตอร์ของคุณคือ _

7. ตรวจสอบคอมพิวเตอร์ของคุณเพื่อหา _ พวกเขาสามารถทำลาย _ ของคุณ

8. คุณมีอะไร _ _ - มีมะปูไหม? - ใช่ ใช่ ใช่ แต่มีปัญหาเพียง _ ของซอฟต์แวร์เท่านั้น

9. ไม่ใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อ _ blmself เท่านั้น เขาฟังเพลง ดูหนัง และโปรแกรม ipstalls

10. คอมพิวเตอร์สามารถสร้างเครื่องคิดเลข _quicker thap apu ได้

3. ดำเนินการต่อข้อความต่อไปนี้

1. คอมพิวเตอร์เครื่องแรกของปี 1940 คือ...

2. โปรแกรมบราวเซอร์ออกแบบมาเพื่อ...

3. เครื่องแปรรูปไม้ช่วยให้คุณ...

4. มีการใช้โปรแกรมฐานข้อมูล ip stores...

5. อายุคอมพิวเตอร์ที่ใช้ทุกที่: ip a plapt ope สามารถสร้าง...

6.ใช้คอมพิวเตอร์ที่โรงเรียน : ลูกเฝ้า...

7. มีเรื่องตลกที่คอมพิวเตอร์ออกแบบมาเพื่อแก้ปัญหา แต่...

8. มีปัญหาเรื่องความเข้ากันได้...

9. คอมพิวเตอร์มีความซับซ้อนมากขึ้นเรื่อยๆ และใช้ความพยายามอย่างมาก...

10. ไวรัสคอมพิวเตอร์ ก่อให...

11. ลูกมักจะตกเป็นเหยื่อของคอมพิวเตอร์...

12. เป็นเจตจำนงเสรีของเราที่ให้เราใช้คำสั่ง ip ของคอมพิวเตอร์ ...

4. วางแผนข้อความและเล่าซ้ำข้อความที่อยู่ในแผนของคุณ

5. อภิปรายหัวข้อต่อไปนี้

1. อุปกรณ์สารพัดประโยชน์อยู่รอบตัวเรา

2. โปรแกรมคอมพิวเตอร์ประเภทต่างๆ

3. ทรงกลมแห่งชีวิตที่คอมพิวเตอร์เป็นสื่อกลาง

4. ปัญหาความเข้ากันได้

5. ไวรัสคอมพิวเตอร์และผลกระทบต่อชีวิตของเรา

6. ค้นหาบทความสั้นๆ เป็นภาษาอังกฤษเกี่ยวกับหัวข้อของบทเรียนในนิตยสารวิทยาศาสตร์หรือใน Intemet ศึกษาและอภิปรายบทความในชั้นเรียน

7. เขียนเรียงความในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งต่อไปนี้

1. ข้อดีและข้อเสียของคอมพิวเตอร์

2. คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์อเนกประสงค์

3. ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ที่ใหม่กว่าและใหม่กว่า: การดัดแปลงคอมพิวเตอร์ที่ไม่มีที่สิ้นสุด

4. เด็กกับคอมพิวเตอร์: มีปัญหาอะไรไหม?

บทที่ 20 ข้อความ

เทือกเขาอูราล - ศูนย์กลางอุตสาหกรรมโลหะของรัสเซีย เทือกเขาอูราล - เส้นแบ่งเขตแดนระหว่างยุโรปและเอเชีย - เป็นเทือกเขาที่ปรากฏขึ้นเมื่อหลายปีก่อนอันเป็นผลมาจากการเคลื่อนตัวของเปลือกโลก เมื่อเวลาผ่านไป ภูเขาถูกทำลายโดยการกระทำของน้ำ แสงแดด และอากาศ เป็นผลให้ภูเขาที่สูงที่สุดสูงเพียงหนึ่งพันเมตร ผลที่ตามมาอีกประการหนึ่งคือแร่ที่สะสมมากที่สุดมาถึงพื้นผิวโลก ความจริงที่ว่าพวกเขาสามารถเข้าถึงได้ง่ายกระตุ้นการพัฒนาของพืช

อุตสาหกรรมเหมืองแร่อูราลเริ่มขึ้นในสมัยของปีเตอร์ที่หนึ่ง ในศตวรรษที่ 18 เทือกเขาอูราลซึ่งมีแร่คุณภาพสูงและป่าไม้ที่อุดมสมบูรณ์ (เชื้อเพลิงสำหรับพืช) มีบทบาทที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในอุตสาหกรรมโลก รัสเซียส่งออกโลหะไปยังบริเตนใหญ่

การดัดแปลงอุตสาหกรรมอูราลเริ่มต้นที่โรงงาน Magnitogorsk ซึ่งสร้างขึ้นใกล้ภูเขา Magnitnaya ซึ่งอุดมด้วยแร่โลหะ ต่อมามีการสร้างโรงงานวิศวกรรมหลายแห่งในภูมิภาคนี้ พืชที่ยิ่งใหญ่ที่สุดตั้งอยู่ใน Magnitogorsk, Nizhniy Tagil, Chelyabinsk และ Novotroitsk

ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 อุตสาหกรรมโลหะอูราลประสบวิกฤตเนื่องจากการขาดแคลนถ่านหิน แต่การส่งมอบถ่านหินจาก Kuzbass ช่วยแก้ปัญหาได้

ต้องบอกว่าโลหะและแร่ธาตุประมาณ 70 ชนิดถูกค้นพบครั้งแรกในเทือกเขาอูราล แหล่งแร่เหล็ก ทองแดง ตะกั่ว สังกะสี นิเกิล ไททาเนียม วุลแฟรม และโลหะอื่นๆ จำนวนมากเป็นลักษณะเฉพาะของภูมิภาคนี้

ทุกวันนี้เงินฝากบางส่วนหมดลงและพืชกำลังขุดแร่จากชั้นใหม่ (คาซัคสถาน, ไซบีเรีย) แต่ต่อไป เทือกเขาอูราลเป็นภูมิภาคที่มีประวัติศาสตร์ ประเพณี และประสบการณ์อันยิ่งใหญ่ และหวังว่าจะมีการพัฒนาขั้นใหม่

Active Vocabulary accessiЬle กิจกรรมที่มีอยู่ action ["rekf~n] action Asia ["eiJ~] Asia chain chain (direct,transl.) แร่ terize

–  –  –

1. ตอบคำถามต่อไปนี้เป็นข้อความ

1. เทือกเขาอูราลตั้งอยู่ที่ไหน?

2. ทำไมภูเขาเหล่านี้ถึงไม่สูงมากนัก?

เหตุใดแหล่งแร่จึงเข้าถึงได้ง่าย

4. อุตสาหกรรมการขุดอูราลเริ่มต้นเมื่อใด รัสเซียส่งออกโลหะในเวลานั้นหรือไม่?

5. โมเด็มของอุตสาหกรรมอูราลเริ่มต้นที่ใด

6. อะไรคือสาเหตุของวิกฤตอุตสาหกรรมโลหะอูราล?

7. มีการค้นพบโลหะและแร่ธาตุจำนวนเท่าใดในเทือกเขาอูราล?

ปัญหาล่าสุดของ Urals คืออะไร?

9. ผู้เขียนข้อความหวังว่าภูมิภาคนี้จะมีขั้นตอนใหม่ของการพัฒนาหรือไม่? และสิ่งที่คุณคิดว่า?

2. ศึกษาคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ ใส่คำที่หายไป

1. ห้าสิบปีก่อนมี _here จากนั้นต้นไม้ทั้งหมดก็ถูกตัดออกและสร้างโรงงานมากมาย

2. ภูเขาที่แบ่งทวีปออกเป็น และ

3. โรงงานไม่สามารถทำงานได้ เรามี _ofcopper _ เราจะมีในไม่ช้า

4. _ของทองคำในแคลิฟอร์เนียมีขึ้นในช่วงกลางศตวรรษที่ 19

ในยานอวกาศ

5. กาการินเป็นชายคนแรกที่บินไปรอบๆ

6. แร่ _of หนามากที่นี่ สามารถปักต้นไม้ในบริเวณใกล้เคียงได้

7. _ของอุตสาหกรรม หมายถึง การที่พืชหยุดทำงาน แต่ปัญหาทั้งหมดสามารถ _.

8. Elbrus สูงที่สุดในยุโรป

9. ภูเขาเหล่านี้เป็นผลจากการแปรสัณฐาน

10. อีร์คุตสค์อยู่ในไซบีเรีย

3. ดำเนินการต่อข้อความต่อไปนี้

1. เทือกเขาอูราล (Urals) เป็นเทือกเขาที่เปลี่ยนเ...

2. ภูเขาถูกทำลาย และตอนนี้ภูเขาที่สูงที่สุด...

3. ในศตวรรษที่ 18 เทือกเขาอูราล...

4. ความทันสมัยของอุตสาหกรรม Ural เริ่มขึ้น...

5. ต้นไม้ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดตั้งอยู่...

6. ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 อุตสาหกรรมโลหะอูราล...

7. ประมาณ 70 โลหะและแร่ธาตุ...

8. ทุกวันนี้เงินฝากบางส่วน...

9. หวังว่าเทือกเขาอูราลจะ...

4. วางแผนข้อความและเล่าซ้ำข้อความที่อยู่ในแผนของคุณ

5. อภิปรายหัวข้อต่อไปนี้

1. ภูเขาลูกที่สาม

2. ประเพณีและนวัตกรรมในอุตสาหกรรมโลหะอูราล

3. บทบาทของเทือกเขาอูราลในอุตสาหกรรมโลก - ศตวรรษที่ 18 และศตวรรษที่ 21

7. เขียนเรียงความในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งต่อไปนี้

1. ทรัพยากรธรรมชาติ - ความมั่งคั่งของประเทศของเรา

2. ความวุ่นวายของอุตสาหกรรมโลหะอูราล

3. ปัญหาของ Ural สมัยใหม่

–  –  –

ส่วนโค้ง eqllipmcnts อิเล็กทรอนิกส์หลายร้อยรายการตอนนี้ใช้สำหรับการโพสท่าทางวิทยาศาสตร์ อุตสาหกรรม และในชีวิตประจำวัน พวกเขา l1clp จะทำงานได้ดีขึ้นหรือมีเหตุผลมากกว่าเดิมและรับงานที่ coLJidn "ทำไม่ได้เป็นอย่างอื่น

ดังนั้นอุตสาหกรรมอิเล็กทรอนิกส์ LJnd จึงมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในปัจจุบัน

คุณสามารถค้นหา eqllipments อิเล็กทรอนิกส์มากมายได้อย่างง่ายดายที่ lume: เครื่องบันทึกเทป, เครื่องรับโทรทัศน์, เครื่องเล่น MP3, คอมพิวเตอร์ และอื่นๆ อีกมากมาย

การประยุกต์ใช้และการใช้ eqllipments อิเล็กทรอนิกส์ dcmands และความรู้ที่ดีเกี่ยวกับพื้นฐานของพวกเขา

ในหน่วยเมตรและหลอดไฟ กระแสไฟฟ้าไหลในสายไฟ Bllt ภายในทรานซิสเตอร์หรือ microcblp (และก่อนหน้านี้ในหลอดวิทยุ) กระแสไฟฟ้าไหลผ่านช่องว่าง (หรือเซมิคอนดักเตอร์) แยกชิ้นส่วนบางส่วนออกเป็นรายละเอียด tbls การกระทำดังกล่าวเรียกว่าอิเล็กทรอนิกส์ ไม่ยากที่จะจินตนาการเพราะสิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นในฟ้าผ่า ที่นั่นคุณเห็นว่าไฟฟ้ากระโดดผ่านอวกาศได้อย่างไร

อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ในยุคแรกใช้โคมไฟวิทยุ ได้แก่: เครื่องรับวิทยุ เครื่องรับโทรทัศน์ เครื่องคอมพิวเตอร์ (รุ่นก่อนของเครื่องคิดเลขโมเด็ม) คอมพิวเตอร์ (wblch ครอบครองห้องขนาดใหญ่) เครื่องบันทึกเทป

ขั้นตอนต่อไปเกิดขึ้นเมื่อทรานซิสเตอร์ถูกประดิษฐ์ขึ้น อุปกรณ์เหล่านี้มีประสิทธิภาพมากขึ้นและมีขนาดเล็กลงมาก จำนวนอุปกรณ์เพิ่มขึ้นอย่างมากมีอุปกรณ์มัลติฟังก์ชั่น (วิทยุ + เครื่องบันทึกเทป) ปรากฏขึ้น

คอมพิวเตอร์และเครื่องคิดเลขมีขนาดเล็กลง: มีเครื่องบันทึกเทปและเครื่องบันทึกวิดีโอเทป

ช่วงต่อมาคือช่วง microcblps พวกมันช่วยลดชิ้นส่วนใหญ่ๆ ของอุปกรณ์ คอมพิวเตอร์ และอุปกรณ์อื่นๆ

ช่วงเวลาล่าสุดของการพัฒนาอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ทางอุตสาหกรรมคือช่วงเวลาของการแปลงอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ทั้งหมดให้เป็นดิจิทัลทั้งหมด ทำให้สามารถเทียบเคียงได้กับคอมพิวเตอร์ ภาพถ่ายไม่ได้ถูกสร้างบนแผ่นฟิล์มอีกต่อไป แต่บนการ์ดหน่วยความจำ เทปคาสเซ็ตต์ และวิดีโอคาสเซ็ตต์ไม่ได้ใช้งานแล้ว โทรทัศน์ก็กลายเป็นดิจิตอลเช่นกัน

อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์สำหรับอุตสาหกรรมคือส่วนที่ดีของเวลาว่าง ทำให้ชีวิตของผู้คนง่ายขึ้น และลดเวลาในการทำงานลง

คำศัพท์ที่ใช้งานอยู่

–  –  –

ภาพยนตร์ทุกวัน davtidli] ไม่สามารถจินตนาการถึงการเพิ่ม [w "kri: s] ทำให้ฉันเพิ่มขึ้น

–  –  –

1. ตอบคำถามต่อไปนี้เป็นข้อความ

1. ปัจจุบันมีการใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์เพื่อวัตถุประสงค์ใด พวกเขาช่วยเราทำอะไร?

2. อิเล็กทรอนิกส์อุตสาหกรรมมีบทบาทสำคัญในปัจจุบันใช่หรือไม่?

3. อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ใดที่มักพบในบ้าน? คุณสามารถหาอะไรที่บ้านได้บ้าง?

4. อุปกรณ์ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ต่างกันอย่างไร?

5. คุณเห็นจริง ๆ ว่าไฟฟ้ากระโดดผ่านอวกาศได้อย่างไร?

6. อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ชิ้นแรกมีพื้นฐานมาจากอะไร

7. คอมพิวเตอร์เครื่องแรกมีลักษณะเหมือนโมเด็มหรือไม่?

8. ขั้นตอนต่อไปเมื่อมีการคิดค้นทรานซิสเตอร์หรือเทปคาสเซ็ตหรือไม่?

9. เหตุใดคอมพิวเตอร์จึงมีขนาดเล็กลงเมื่อมีการแนะนำ microcblps

10. ยุคที่ 1 ของการพัฒนาอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ทางอุตสาหกรรมเรียกว่าอะไร?

11. อุปกรณ์ใดบ้างที่เข้ากันได้กับคอมพิวเตอร์

12. อิเล็กทรอนิกส์หมายถึงอะไรในชีวิตของเรา?

13. คุณคิดว่าอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์มีประโยชน์ต่อผู้คนเท่านั้นหรือไม่?

14. ช่วงเวลาต่อไปของการพัฒนาอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์สำหรับอุตสาหกรรมในความคิดของคุณคืออะไร?

2. ศึกษาคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ ใส่คำที่หายไป

1. ในไฟฟ้าแสงสว่าง _through_.

2. คุณชอบอะไรมากกว่ากัน: ดู _ หรือ ฟัง _

3. 1 can "t _how ผู้คนอาศัยอยู่โดยไม่มี _devices

4. คุณมี _ ที่บ้านไหม? ไม่ 1 มีเฉพาะดิสก์ ฉัน "สำหรับ _.

กล้องนี้มีมาก_? ไม่ กล้องนี้ไม่ใช่ดิจิตอล 5.

มี 5 มิลลิเมตร_

6. อุปกรณ์ที่มี _ และไม่มีท่อจะมีขนาดเล็กกว่าและมีประสิทธิภาพมากกว่ามาก

7. จำนวนอุปกรณ์ดิจิทัล _ทุกปี เราขึ้นอยู่กับ_มากขึ้นเรื่อยๆ

8. อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์จำนวนมากใช้สำหรับ ___ ไม่ใช่เพื่อการทำงาน

คอมพิวเตอร์และกล้องดิจิตอลเป็น _devices หมายความว่าพวกเขา 9.

สามารถแลกเปลี่ยนข้อมูล

3. ดำเนินการต่อข้อความต่อไปนี้

1.อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ใช้สำหรับ...

2.อุปกรณ์อิเล็คทรอนิกส์ที่บ้านหาได้มากมาย: และ TU set...

3. ภายในทรานซิสเตอร์ใด ๆ ที่กระแสไฟฟ้าผ่าน...

4. ในฟ้าแลบ คุณเห็นจริงๆ...

5. อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ชิ้นแรกที่ใช้...

6. อุปกรณ์ที่มีทรานซิสเตอร์กลายเป็น...

7. ไมโครชิปช่วยลด...

8. ช่วงเวลาล่าสุดของการพัฒนาอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ของอุตสาหกรรม 1 คือ...

9. ภาพถ่ายไม่ได้ถูกสร้างบน 5 มิลลิเมตร ftlm อีกต่อไป แต่...

10. อิเล็กทรอนิกส์อุตสาหกรรมทำให้ชีวิตคน...

4. วางแผนข้อความและเล่าซ้ำข้อความที่อยู่ในแผนของคุณ

5. อภิปรายหัวข้อต่อไปนี้

1. พื้นฐานของอิเล็กทรอนิกส์

2. อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ชิ้นแรก

3. ทรานซิสเตอร์และไมโครชิปและอิทธิพลต่อขนาดและประสิทธิภาพของอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์

6. ค้นหาบทความสั้น ๆ เป็นภาษาอังกฤษในหัวข้อบทเรียนในนิตยสารวิทยาศาสตร์หรือบนอินเทอร์เน็ต ศึกษาและอภิปรายบทความในชั้นเรียน

7. เขียนเรียงความในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งต่อไปนี้

1. บทบาทของอุตสาหกรรมอิเล็กทรอนิกส์ในสังคมสมัยใหม่

2. การแปลงเป็นดิจิทัลและอิทธิพลต่อเวลาว่างของ peop1e

บทที่ 22 ข้อความ

ประวัติศาสตร์ของอาคาร เป็นเวลาหลายพันปีที่ผู้คนอาศัยอยู่ในบ้านและใช้ชีวิตอย่างสะดวกสบายและปลอดภัย ไม่ขึ้นอยู่กับสภาพอากาศมากนัก

หนังสือเรียน Alpinism และปีนเขา Ekaterinburg UDC BBK Rece... "สถานะและอนาคตของการพัฒนาเครื่องตรวจจับประกายไฟ ชุดรายงาน / KOSHICE, เชคโกสโลวาเกีย / มีนาคม 2520 CZECHOSLOVAK ATOMIC ENERGY COMMISSION / ปราก 2520 สภาเศรษฐกิจ ... "โหลดทางเทคนิคที่อนุญาตใน . .. " ข้อต่อล้อที่ห้า: ประมาณ. 12.000 กก. โหลดบนชุดเพลา: ประมาณ. 24.000 กก. น้ำหนักบรรทุกเพลาที่เป็นไปได้ทางเทคนิค: ประมาณ. 27,000 กก. อนุญาต...» สถาปัตยกรรมของอาคารและโครงสร้าง. แนวคิดสร้างสรรค์ของกิจกรรมทางสถาปัตยกรรม DISSERTATION สำหรับระดับผู้สมัคร ... ""บันทึกย่อทางวิทยาศาสตร์ของ PNU" เล่มที่ 4, ฉบับที่ 4, 2013 ISSN 2079-8490 สิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์อิเล็กทรอนิกส์ "บันทึกย่อทางวิทยาศาสตร์ของ PNU" 2013, เล่มที่ 4, ฉบับที่ 4 , หน้า 272 - 277 วิทยาศาสตร์ VUNTS (Voronezh) JSC กังวลรองศาสตราจารย์ "Sozvezdie" VUNTS (Vo ... "จำนวนสมาชิกของ TC: คน สมาชิกทั้งหมดมีอยู่ ... "

2017 www.site - "ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ฟรี - วัสดุอิเล็กทรอนิกส์"

เนื้อหาของไซต์นี้ถูกโพสต์เพื่อตรวจสอบ สิทธิ์ทั้งหมดเป็นของผู้เขียน
หากคุณไม่เห็นด้วยว่าเนื้อหาของคุณถูกโพสต์บนเว็บไซต์นี้ โปรดเขียนถึงเรา เราจะลบออกภายใน 1-2 วันทำการ

GOU SPO วิทยาลัยระบบอัตโนมัติและเทคโนโลยีสารสนเทศ №20

หลักเกณฑ์

สู่บทเรียนภาษาอังกฤษ

เอ็ด A. P. GOLUBEV, N. V. BALYUK, I. B. SMIRNOVOY

สำหรับนักเรียนของสถานศึกษา

การอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา

เรียบเรียงโดย : อาจารย์กู สพป. วิชาที่ 20

มอสโก 2010

ฟัน - ฟัน ผู้หญิง - ผู้หญิง

เท้า - เท้า บุรุษไปรษณีย์ - บุรุษไปรษณีย์

ผู้ชาย - ผู้ชาย เด็ก - เด็ก

หน้า 77 ฉบับที่3

1. ฉันบอกเขาว่าฉันยังไม่ได้อ่านหนังสือ

2. เมื่อวานอากาศไม่ดี เราจึงไม่ได้ออกไปไหน

3. แมรี่ยืนอยู่ที่กระดานดำตอนนี้ เธอกำลังตอบคำถามของอาจารย์

4. ฉันจะทำงานนี้ให้เสร็จภายใน 17.00 น. พรุ่งนี้

5. พรุ่งนี้เวลา 17.00 น. ฉันจะยังคงทำแบบฝึกหัดนี้

6. หนังไม่น่าสนใจก็ไม่ดู

7. ในตอนนั้น เมื่อวานเขากำลังเขียนจดหมายถึงแม่ของเขา

8. เขาถามฉันว่าเรามีการทดสอบเมื่อวันก่อนหรือไม่

9. พวกเขากำลังเล่นฟุตบอลเมื่อแม่กลับมาบ้าน

10. เธอไปวิทยาลัย 5 วันต่อสัปดาห์

หน้าหนังสือ 77 #20

แปลข้อความเป็นภาษาอังกฤษ

โทนี่เป็นคนอิตาลี เขาเป็นนักศึกษาวิทยาลัยภาษาอังกฤษที่เรียนคณิตศาสตร์

ตอนนี้เขาเรียนอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โทนี่อาศัยอยู่กับครอบครัวชาวอังกฤษ นามสกุลของพวกเขาคือทอมสัน มีห้าคน: นายและนางทอมสันลูกชายแอนดรูว์เจนลูกสาวคนโตและน้องแม็กกี้ บ้านของพวกเขาอยู่ในอ็อกซ์ฟอร์ด

ในตอนเช้าโทนี่ออกไปวิ่งและรับประทานอาหารเช้า สำหรับมื้อเช้า เขาดื่มน้ำส้มหนึ่งแก้วและกินแฮมกับไข่ จากนั้นเขาก็ไปวิทยาลัย ตามกฎแล้วเขามีการบรรยายหรือการสัมมนา 3 หรือ 4 ครั้ง จากนั้นเขาก็ศึกษาในห้องสมุดกับเพื่อน ๆ

เขากลับมาบ้านตอน 5 โมงเย็นและทานอาหารเย็นกับทอมสัน ในตอนเย็นเขาไปที่โรงยิมและเล่นบาสเก็ตบอลหรือวอลเลย์บอล

หลังอาหารเย็น เขาเตรียมบทเรียนในวันรุ่งขึ้นหรือออกไปเดินเล่นหากอากาศดี เขามักจะเข้านอนเวลา 11 โมง

โทนี่เป็นคนอิตาลี เขาเป็นนักเรียนที่วิทยาลัยภาษาอังกฤษและเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เขาอยู่ปีสอง โทนี่อาศัยอยู่ในครอบครัวชาวอังกฤษ นามสกุลของพวกเขาคือทอมสัน มีห้าคน: คุณนายและคุณนายทอมสัน แอนดรูว์ ลูกชายของพวกเขา เจน ลูกสาวคนโต และน้องแม็กกี้ บ้านของพวกเขาอยู่ในอ็อกซ์ฟอร์ด

ในตอนเช้าโทนี่วิ่งเหยาะๆ จากนั้นเขาก็รับประทานอาหารเช้า สำหรับอาหารเช้าเขาดื่มน้ำส้มหนึ่งแก้วและกินเบคอนและไข่ จากนั้นเขาก็ไปวิทยาลัย ตามกฎแล้วเขามีการบรรยายหรือการสัมมนา 3 หรือ 4 ครั้ง จากนั้นเขาก็ศึกษาในห้องสมุดกับเพื่อน ๆ

เขากลับมาบ้านตอนตีห้าและทานอาหารเย็นกับทอมสัน ในตอนเย็นเขาไปที่สนามกีฬาและเล่นวอลเล่ย์บอลหรือบาสเก็ตบอล

หลังอาหารเย็น เขาเตรียมการบ้านสำหรับวันรุ่งขึ้นหรือออกไปเดินเล่นหากอากาศดี ปกติเขาจะเข้านอนเวลา 11.00 น.

พูดถึงเพื่อน

วลาด: สวัสดีตอนเช้าครับแม่ เป็นอย่างไรบ้าง?

แม่: สบายดี ขอบคุณ คุณหลับสบายดีไหม?

วลาด: ใช่ ขอบคุณ แล้วพ่ออยู่ไหน?

แม่: เขาออกไปเมื่อครึ่งชั่วโมงที่แล้วพร้อมกับอเล็กซี่ พวกเขาไปซื้อของ วลาดมันเป็นวันเกิดของคุณเร็ว ๆ นี้ วันเกิดปีนี้จะมีงานไหม?

วลาด: ก็ฉันชอบ แม่รู้ไหมว่าตอนนี้ฉันอยู่ที่วิทยาลัยฉันมีเพื่อนใหม่มากมาย มันคงจะดีถ้าฉันสามารถเชิญพวกเขามาที่บ้านของฉัน

แม่: ความคิดที่ยอดเยี่ยม! ลองนับจำนวนเพื่อนที่คุณจะโทรหาเพื่อที่ฉันจะได้คิดเมนูและทุกสิ่ง

วลาด: ฉันต้องการถามเพื่อนสนิทของฉัน พวกเขาคือ Ilya, Stepan และ Igor

แม่: ฉันรู้จักพวกเขาบ้างไหม?

Vlad Ylad: ฉันคิดว่าคุณเคยเห็นอิลยาแล้ว บางทีคุณอาจจำเพื่อนไหล่กว้างที่มีผมสีขาวและดวงตาสีเข้มคนนั้นได้ เราเจอเขาที่ถนนเมื่อวันก่อน

แม่: อ่า ตอนนี้ฉันรู้แล้วว่าคุณกำลังพูดถึงใคร เขาชอบดนตรีและเล่นกีตาร์ได้ดีมากอย่างที่คุณบอกฉัน โอเค แล้วที่เหลือล่ะ?

วลาด: สเตฟานเป็นคนรูปร่างผอมบางที่มีผมสีน้ำตาลและจมูกดูแคลน เขาชอบอ่านหนังสือแนวแฟนตาซี และ T ก็หยิบหนังสือหลายเล่มให้เขาอ่าน เขาเป็นคนเข้ากับคนง่าย ฉันชอบคุยกับเขา เขามาที่บ้านของเราในเดือนตุลาคม แต่คุณไม่ได้อยู่ในช่วงเวลานั้น พ่อเห็นเขาฉันเชื่อ และอิกอร์เป็นเพื่อนใหม่ของฉัน เขาฉลาดมาก เขาเป็นอัจฉริยะด้านคอมพิวเตอร์ ครูพูดว่า. แต่เขาไม่ใช่หนอนหนังสือ เขาเล่นวอลเลย์บอลและว่ายน้ำได้ดี

แม่: คุณอยากโทรหาเพื่อนสมัยเรียนเก่าของคุณไหม

วลาด: อันที่จริงจะเป็นการดีที่จะเชิญมิชา ฉันไม่เห็นเขามานานแล้ว

แม่: ดี! และคุณจะขอให้ลีน่ามาไหม?

วลาด: โอ้ ใช่ แน่นอน!

แม่: งั้นลูกจะชวนเพื่อนกับแฟนไปด้วย

วลาด: แม่พูดถูก! แฟนของ Igor อยู่ที่วิทยาลัยกับเราและ Ilya พา Masha ปีนเขาในฤดูร้อนนี้คุณรู้ไหมว่าเมื่อกลุ่มของเราไปปีนเขาสามวัน เธอเป็นคนนิสัยดีและเป็นมิตร และเมื่อสัปดาห์ที่แล้วฉันเห็นสเตฟานกับสาวผมบลอนด์ขายาวที่น่าทึ่ง ฉันสงสัยว่ามันเป็นคู่ใหม่ของเขา

แม่: แล้วมิชาล่ะ?

Vlad: เท่าที่ฉันรู้ เขาไม่มีแฟนในตอนนี้

แม่: บางทีลูกอาจจะเชิญเพื่อนร่วมชั้นเก่าคนหนึ่งซึ่งเป็นมิตรกับเขา

วลาด: ทำไมไม่ ฉันคิดว่าฉันจะเชิญเวโรนิกา เธอเข้ากับคนง่ายมาก ฉันก็จะดีใจที่ได้พบเธอเช่นกัน

แม่ : สรุปเรามีกี่คน?

วลาด: ให้ฉันดู... อิกอร์และโอลก้า สเตฟานและแฟนสาวของเขา อิลยา มาชา มิชาและเวโรนิกา อาและลีน่ากับฉันแน่นอน ทำให้คนรวมกันเป็นสิบคน มันจะเป็นงานเลี้ยงที่งดงามมากแม่

แม่: แม่แน่ใจนะ

TEXT คุยเรื่องเพื่อน (หน้า 89)

วลาด: สวัสดีตอนเช้าค่ะแม่ กะ เพื่อธุรกิจ?

แม่:ขอบคุณตกลง คุณหลับสบายดีไหม?

วลาด:ใช่ขอบคุณ. พ่ออยู่ที่ไหน

แม่:เธอและอเล็กซี่ออกไปเมื่อครึ่งชั่วโมงที่แล้ว ไปที่ร้านกันเถอะ วลาด ใกล้จะถึงวันเกิดของคุณแล้ว ปีนี้ไปปาร์ตี้กันมั้ย?

วลาดตอบ: ฉันต้องการ รู้ไหมแม่ ตอนนี้ฉันอยู่มหาลัยแล้ว ฉันมีเพื่อนใหม่มากมาย จะดีมากถ้าฉันเชิญพวกเขามาที่บ้านได้

แม่:ความคิดที่ดี! ลองนับดูว่าคุณจะเชิญกี่คน ผมจะได้รวบรวมเมนูและทุกอย่างไว้ด้วยกัน

วลาด:อยากชวนเพื่อนซี้ นี่คือ Ilya, Stepan และ Igor

แม่:ฉันรู้จักพวกเขาบ้างไหม?

วลาด:ฉันคิดว่าคุณเห็นอิลยา คุณจำผู้ชายไหล่กว้างผมสีขาวตาสีน้ำตาลคนนั้นได้ไหม? เราบังเอิญเจอเขาที่ถนนเมื่อวันก่อน

แม่:อา ตอนนี้ฉันเข้าใจสิ่งที่คุณกำลังพูดถึง เขาชอบดนตรีและเล่นกีตาร์ได้ดี โอเค แล้วที่เหลือล่ะ?

วลาด: สเตฟานเป็นคนร่าเริง ผอม เตี้ย ผมสีน้ำตาล และจมูกดูแคลน เขาชอบนิยายวิทยาศาสตร์ และฉันก็ยืมหนังสือสองสามเล่มจากเขามาอ่าน เขาเป็นคนที่น่ายินดีมากที่จะพูดคุยด้วย ฉันชอบคุยกับเขา เขามาที่บ้านของเราในเดือนตุลาคม แต่ตอนนั้นคุณไม่อยู่บ้าน พ่อเห็นเขาฉันคิดว่า และอิกอร์เป็นเพื่อนใหม่ของฉัน เขาฉลาดมาก ครูบอกว่าเขาเป็นอัจฉริยะด้านคอมพิวเตอร์ แต่เขาไม่ใช่นักพฤกษศาสตร์ เขาเล่นวอลเลย์บอลและว่ายน้ำได้ดี

แม่:คุณต้องการเชิญเพื่อนร่วมชั้นคนใดคนหนึ่งของคุณหรือไม่?

วลาด:อันที่จริงจะเป็นการดีที่จะเชิญมิชา ฉันไม่ได้เห็นเขามาเป็นร้อยปีแล้ว

แม่:ตกลง คุณจะเชิญลีน่าไหม

วลาด:แน่นอน!

แม่:ถ้าอย่างนั้นคุณและเพื่อนของคุณต้องชวนสาวๆ

วลาด:ถูกต้องแล้วแม่! แฟนของ Igor เรียนมหาวิทยาลัยกับเรา และ Ilya พา Masha ไปกับเขาในฤดูร้อนนี้ เมื่อกลุ่มเราไปตั้งแคมป์เป็นเวลาสามวัน เธอเป็นคนใจดีและเป็นมิตร และเมื่อประมาณสัปดาห์ที่แล้วฉันเห็น Stepan กับสาวผมบลอนด์ขายาวแสนสวย ฉันสงสัยว่านี่คือแฟนใหม่ของเขา

แม่:แล้วมิชาล่ะ?

วลาด:เท่าที่ฉันรู้ตอนนี้เขายังไม่มีใคร

แม่:อาจจะเชิญใครสักคนจากชั้นเรียนที่เป็นเพื่อนกับเขา?

วลาด:ทำไมจะไม่ล่ะ. เชิญเวโรนิกา เธอเข้ากับคนง่ายมาก และฉันก็อยากเห็นเธอเช่นกัน

แม่:สรุปแล้วเราจบกันกี่คน?

แม่:ฉันแน่ใจ.

คำศัพท์และสำนวนที่ต้องรู้ในหัวข้อนี้:

น่าดึงดูด………………..น่าดึงดูด

เป็นเพื่อนกับใครสักคน …………………. เป็นเพื่อนกับใครสักคน

น่ารัก………………………….สวย

เนิร์ด หนอนหนังสือ………….หนอนหนังสือ

เพื่อน (ดีที่สุด, ใกล้)……………เพื่อน (ดีที่สุด, ใกล้)

ไหล่กว้าง ……………………..ไหล่กว้าง

ตาสีเข้ม น้ำเงิน น้ำตาล……...ตาสีเข้ม/น้ำเงิน/เฮเซล

ผมสีอ่อน/สีเข้ม/สีบลอนด์….ผมสีขาว/สีเข้ม/สีบลอนด์

กระ…………………………….กระ

เป็นมิตร……………………………เป็นมิตร

แฟน……………………………….แฟน

น่ารัก………………………..หน้าตาดี

อัธยาศัยดี………………………..อัธยาศัยดี

ตัดผม………………………………ตัดผม

ทรงผม……………………………………...ทรงผม

หล่อ(ประมาณผู้ชาย)………………หล่อ

ขายาว…………………………ขายาว

ให้เหมือน………………………..เหมือน

หาเพื่อน…………………………… หาเพื่อน

ทะเลาะ…………………………..สร้างศัตรู

ปกติ………………………………ธรรมดา

แก้ไขลักษณะใบหน้า…………… คุณสมบัติปกติ

คล้ายเตือน………………..คล้าย

หน้ากลม (วงรี)………………...หน้ากลม/วงรี

สเลนเดอร์………………………………สเลนเดอร์/สลิม

เดิน…………………………….ผอม

ดูแคลน/จมูกตรง………………..ดูแคลน/จมูกตรง

เข้ากับคนง่าย…………………………..เข้ากับคนง่าย

ยอดเยี่ยม…………………………..ยอดเยี่ยม

จริง…………………………….จริง

หน้า 91 №2

แปลเป็นภาษารัสเซีย

เพื่อนของฉัน พ่อของเขา ลูกชายของพวกเขา แฟนของเธอ ครูของเรา หนังสือของคุณ อดีตเพื่อนร่วมชั้นของเขา คอมพิวเตอร์ของฉัน

หนังสือของใคร? นี่คือหนังสือของเขา

ใครจะรู้ว่าพวกเขาอาศัยอยู่ที่ไหน? เพื่อนของฉัน.

เขาเชิญใครไปงานวันเกิดของเขา? เขาเชิญเราทุกคน

หนังสือเล่มไหนเป็นของคุณ เล่มนั้นเป็นของฉัน

คุณอ่านหนังสืออะไร ฉันอ่านหนังสือเหล่านี้หมดแล้ว ฉันต้องการหนังสืออีกเล่ม

หน้า 91#3

ดัดแปลงประโยคตามโมเดลนี้

1. นี่คือเพื่อนของเธอ เพื่อนคนนี้คือเธอ

2. นั่นคือครูของเรา อาจารย์เหล่านั้นเป็นของเรา

3. นั่นคือแมวของเขา แมวตัวนั้นเป็นของเขา

4. นี่คือกระเป๋าของพวกเขา กระเป๋าเหล่านี้เป็นของพวกเขา

5. นั่นคือแมวของคุณหรือไม่? แมวตัวนั้นเป็นของคุณหรือเปล่า?

6. นี่คือคอมพิวเตอร์ของพวกเขาหรือไม่? คอมพิวเตอร์เหล่านี้เป็นของพวกเขาหรือไม่

หน้าหนังสือ92 №4

กรอก ผ่าน คืนได้ คำสรรพนาม

เติมคำสรรพนามที่เกี่ยวข้องลงในช่องว่าง

1. ในตอนเช้าฉันไปห้องน้ำและล้างตัว

2. เขาทำการบ้านด้วยตัวเองได้

3. เธอรู้ด้วยตัวเอง

4. น้องชายของฉันแต่งตัวไม่เป็น แม่ของฉันมักจะแต่งตัวพวกเขา

5. คุณจะช่วยเราไหม เราไม่รู้วิธีทำแบบฝึกหัดนี้ด้วยตัวเอง

6. อย่าขอให้ฉันช่วยคุณ คิดเอาเอง!

หน้า 92 №5

เติมคำสรรพนามและอนุพันธ์ในช่องว่าง

1. เรามีเพื่อนใหม่ในวิทยาลัย

2. คุณรู้จักนักเรียนเหล่านี้หรือไม่? ฉันไม่รู้จักใครที่นี่

3. มีใครรู้จักชื่อของเขาไหม? ผมว่าไม่มีใครทำ

4. มีบางอย่างเปลี่ยนไปในรูปลักษณ์ของคุณ แต่ฉันไม่สามารถมองเห็นได้ว่ามันคืออะไร

5. คุณมีอะไรจะบอกฉันไหม ไม่มีข่าว

6. มีใครบางคนอยู่ในห้องนั้น

หน้า 92 ฉบับที่ 6

กรอก ผ่าน คำสรรพนาม

1. จิมบอกว่าแซมคือเพื่อนใหม่ของเขา

2. นี่คือแจ็คเพื่อนเก่าของฉัน ฉันไม่เห็นเขามานานแล้ว

3. ฉันต้องการเชิญเพื่อนของฉันที่คุณรู้จักเป็นอย่างดี

4. ลุกขึ้น เข้าห้องน้ำ แปรงฟัน แต่งตัว ลาแม่ และกลับบ้าน

5. พบกับเท็ดและพ่อของเขา มิสเตอร์ จอห์นสัน.

หน้า 92 ฉบับที่ 9

ใช้คำวิเศษณ์ที่กำหนดในวงเล็บ

1. ฉันเห็นเขาเมื่อวานนี้

2. เราเคยพบกันมาก่อน

3. เขาไปเยี่ยมลูกพี่ลูกน้องบ่อยๆ

4. คุณไม่เคยบอกฉันเกี่ยวกับความคิดนี้

5. ฉันเห็นเขาเกือบทุกวัน

6. บางครั้งเขาก็มาทันเวลา

7. ฉันได้อ่านหนังสือเล่มนี้แล้ว

8. พรุ่งนี้เราจะไปงานเลี้ยงของเรา

9. เขารู้ภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี

หน้าหนังสือ 93 № 10

กรอก ผ่าน ข้ออ้าง.

1. พวกเขาลงจากรถ

2. เขายืนอยู่ข้างหลังพ่อของเขา

3. พวกเขากินกาแฟกับขนมปังเป็นอาหารเช้า

4. พวกเขาตัดสินใจพบกันตอนห้าโมงเย็นที่สถานี

5. เขาหยิบหนังสือจากโต๊ะ ดูมันแล้ววางกลับ

6. พวกเขามองหน้ากัน

7. ฉันไปวิทยาลัย

8. ตอนนี้เขาไม่อยู่บ้าน เขาอยู่ที่โรงเรียน.

9. หนังสือเล่มนี้เขียนโดย Perumov

10. ปีการศึกษาเริ่มต้นในเดือนกันยายนและสิ้นสุดในเดือนพฤษภาคม

12. เรื่องนี้เกี่ยวกับจิตรกรชื่อดัง

13. เขาเป็นคนตลกที่มีผมสีน้ำตาล

14. เขาชอบสัตว์

15. เธอชอบอ่านหนังสือระทึกขวัญ

16. วันอาทิตย์เป็นวันเดียวในโรงเรียนของเรา

17. หนังสืออยู่บนโต๊ะ

18. ฉันไม่อยากไปงานเลี้ยง ฉันจะไปทำงานในวันอาทิตย์

20. เขายืนอยู่ที่ประตูและไม่ให้ฉันออกไป

21. เขาทำงานในโรงพยาบาล เขาดูแลเด็กที่ป่วย

22. เมื่อเพื่อนของฉันเข้ามาในห้องก็ไม่มีใครอยู่

หน้าหนังสือ 93, № 11.

อธิบาย เพื่อน วลาดา.

อธิบายถึงเพื่อนของวลาด

Ilya เป็นคนไหล่กว้างที่มีผมสีขาวและดวงตาสีเข้ม เขาชอบดนตรีและเล่นกีตาร์ได้ดีมาก เพื่อนสาวของเขาคือมาช่า เธอเป็นคนนิสัยดีและเป็นมิตร

สเตฟานเป็นผู้ชายตัวเล็กผอมเพรียวที่มีผมสีน้ำตาลและจมูกดูแคลน เขาชอบอ่านหนังสือแนวแฟนตาซี และวลาดก็หยิบหนังสือหลายเล่มให้เขาอ่าน เขาเป็นคนเข้ากับคนง่ายและยินดีที่ได้คุยกับเขา เพื่อนใหม่ของเขาคือสาวผมบลอนด์ขายาวที่น่าทึ่ง

อิกอร์เป็นเพื่อนใหม่ของวลาด เขาฉลาดมาก เขาเป็นอัจฉริยะด้านคอมพิวเตอร์ ครูพูด แต่เขาไม่ใช่หนอนหนังสือ เขาเล่นวอลเลย์บอลและว่ายน้ำได้ดี เพื่อนสาวของเขาคือ Olga

หน้าหนังสือ 93, № 12.

แปลเป็นภาษาอังกฤษ.

เพื่อนของฉันเป็นผู้หญิงที่น่ารักมาก เธอผอมเพรียวและน่าดึงดูด เธอมีคุณสมบัติที่เหมาะสม เธอตัดผมสั้น; ผมของเธอหยิกและสีบลอนด์ จมูกของเธอตั้งตรง เราเป็นเพื่อนกันที่โรงเรียน เธอเล่นกีตาร์ได้และชอบอ่านหนังสือ เธอเป็นเพื่อนที่ดี

เพื่อนของฉันเป็นผู้หญิงที่น่ารักมาก เธอผอมเพรียวและน่าดึงดูด เธอมีคุณสมบัติปกติ เธอไว้ผมสั้น ผมหยักศก จมูกตั้งตรง เราเป็นเพื่อนกับเธอที่วิทยาลัย เธอสามารถเล่นกีตาร์ได้และชอบอ่านหนังสือมาก เธอเป็นเพื่อนที่ดี

งานเพิ่มเติมในหัวข้อ

1. คุณสมบัติใดต่อไปนี้ที่คุณอยากให้เพื่อนของคุณเห็น และคุณจะหลีกเลี่ยงคุณสมบัติใด

ดูคุณสมบัติด้านล่าง คุณมองหาเพื่อนแบบไหน? สิ่งที่คุณพยายามหลีกเลี่ยง?

1. ภักดี - มั่นคงในการสนับสนุนบุคคล

2. เห็นแก่ตัว - ใส่ใจแต่เรื่องของตัวเอง

3. ก้าวร้าว - โกรธและรุนแรง

4. อดทน - ใจเย็น ไม่ฉุนเฉียวง่าย

5. เคารพ - ชื่นชมและถือว่ามีความสำคัญ

6. Dedicated - ทุ่มเทและกระตือรือร้น

7. ใจร้าย - ใจร้ายกับคนอื่น

8. ห่วงใย - เอื้ออาทร ช่วยเหลือและเห็นอกเห็นใจ

9. อิจฉา – โกรธหรือขมขื่นกับบางสิ่ง

10. ความคิดสร้างสรรค์ – สามารถคิดค้นและพัฒนาความคิดที่เป็นต้นฉบับ

11. ไว้วางใจ - ซื่อสัตย์และจริงใจ

12. ไม่ซื่อสัตย์ – ไม่จริง เชื่อถือไม่ได้

13. Supportive - ใจดีและช่วยเหลือในช่วงเวลาที่ยากลำบากหรือไม่มีความสุข

14. Moody – โกรธหรือหดหู่โดยไม่มีการเตือนล่วงหน้า

15. ความหมายดี - ไม่ประสบความสำเร็จเมื่อพยายามช่วยเหลือหรือใจดี

3. ก้าวร้าว

4. อดทน

5. มีสัมมาคารวะ

6. ทุ่มเท

7. ใจร้าย

8. ห่วงใย

9. อิจฉา

10. มีพรสวรรค์อย่างสร้างสรรค์

11. เชื่อใจ

12. ไม่ซื่อสัตย์

13. ซื่อสัตย์ สนับสนุนใครบางคน

14. ไม่สมดุลตามอำเภอใจ

15. พยายามลงมือทำอย่างตั้งใจไม่สำเร็จ

2. กรอก: เส้นประสาท, หลัง, ตา, ไหล่, คอ, หัวในสำนวน

1. พวกเขาไม่เห็นด้วยซึ่งกันและกัน พวกเขาไม่เห็นกับตา . .

2.แซมเป็นอะไร เขาเหมือนหมีที่มีอาการเจ็บ….

3. พวกเขาทำให้ฉันเป็นหวัด…. เมื่อฉันเข้าไปในห้อง/

4. เขาทำให้ฉันคลั่งไคล้ เขาเป็นความเจ็บปวดใน ….

5. ลงจากฉัน…. วันนี้ฉันอารมณ์ไม่ดี

6. ฉันเบื่อเขา เขาได้รับของฉันจริงๆ ….

สบตา - สบตากับใครบางคน

เหมือนหมีที่หัวเจ็บ - โกรธเกรี้ยว

ถอยไปข้างหลัง - ถอยไปข้างหลัง, ทิ้งไว้คนเดียว

รับเส้นประสาท - ดำเนินการกับเส้นประสาทของใครบางคน

ให้ไหล่ที่เย็นชาแก่ใครบางคน - ให้ไหล่ที่เย็นชา

ปวดคอ - เบื่อคนทนไม่ได้

3. เลือกคำที่ถูกต้องและสร้างประโยคด้วยคำอื่น

1. เอมี่มีกำลังใจดี/ สนับสนุน. คุณสามารถพึ่งพาให้เธอช่วยคุณได้หากเธอทำได้

2. จอชเป็นคนระมัดระวัง/ ห่วงใยคน - เขาพร้อมที่จะรับฟังปัญหาของฉันเสมอ

3. ครูไม่อยู่ เคารพ/ เคารพโดยนักเรียนของเขา.

4. แองเจล่าพยายามทำในสิ่งที่ถูกต้องเสมอ เธอใจร้าย/ ความหมายดี

TEXT การเลือกของขวัญ งานอดิเรก (น. 99)

Stepan: สวัสดีเด็กเก่า เป็นยังไงบ้าง?

อิลยา: ไม่เลวเลย ขอบคุณ ดูสิ สเตฟาน วลาดเชิญคุณไปงานวันเกิดของเขาเหรอ?

Stephen: ใช่เขามี แล้วทำไมคุณถึงถาม?

Ilya: เรื่องก็คือว่าเขาชวนฉันด้วย "และตอนนี้ฉันกำลังคิดเกี่ยวกับของขวัญสำหรับเขา มันเป็นปัญหาที่ยากเสมอใช่ไหม"

Stepan: ฉันไม่คิดว่ามันเป็นปัญหาใหญ่ขนาดนั้น

Ilya: แน่นอน คุณจะให้หนังสือแฟนตาซีแก่เขา คุณทั้งคู่รู้ทุกอย่างเกี่ยวกับเรื่องแบบนี้

สเตฟาน: ไม่จริง คุณเห็นไหมว่าแทบไม่มีหนังสือนิยายสักเล่มที่เขายังไม่ได้อ่าน สิ่งที่ฉันคิดจริงๆ คืออัลบั้มภาพ เท่าที่ฉันรู้ เขาชอบถ่ายรูปและมีกล้องที่ค่อนข้างดี มันไม่ใช่ ของขวัญที่ไม่ดี ใช่หรือไม่?

Ilya: คุณเห็นไหมว่าเมื่อเดือนที่แล้วเราไปช็อปปิ้งด้วยกันและเขาซื้ออัลบั้มขนาดใหญ่

Stepan: ขอบคุณที่บอกเรื่องนี้กับฉัน ฉันไม่รู้

Ilya: นอกจากนี้ ฉันคิดว่ามันไม่ใช่ของขวัญที่ดีสำหรับเพื่อนสนิท หมายความว่า คุณสามารถให้ของแบบนั้นกับคนที่คุณไม่รู้จัก ฉันรู้จัก Mad ดีพอที่จะให้ของบางอย่างที่เขาชอบจริงๆ เราเป็นเพื่อนกับ Vlad มานานแล้วเพื่อเรียนรู้บางสิ่ง หรือสองเกี่ยวกับรสนิยมของเขาใช่ไหม

สเตฟาน: บางทีคุณอาจพูดถูก คุณสามารถแนะนำอะไรได้อีก

Ilya: ในเวลาว่างเขาชอบทำงานกับพีซี เป็นไปได้ไหมที่จะให้เกมดีๆ สองสามเกมบนซีดีแก่เขา?

สตีเฟน: โอ้ไม่ เขาบอกว่าเขาไม่เข้าใจคนที่เล่นเกมคอมพิวเตอร์ มันเสียเวลา ในการทำงาน ไม่ใช่เพื่อการพักผ่อน - นี่คือคำพูดของเขาเอง

Ilya: เขาเป็นคนจริงจังมาก ฉันรู้ แต่ปัญหายังคงอยู่ คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับซีดีของวงโปรดของเขา? คุณต้องการมอบโปสเตอร์หรือเสื้อยืดให้เขาหรือไม่?

GOU SPO วิทยาลัยระบบอัตโนมัติและเทคโนโลยีสารสนเทศ №20

หลักเกณฑ์

สู่บทเรียนภาษาอังกฤษ

เอ็ด A.P. GOLUBEV, N.V. BALYUK, I.B. SMIRNOVOY
สำหรับนักเรียนของสถานศึกษา

การอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา

เรียบเรียงโดย : อาจารย์ GOU SPO KAIT No. 20 L.V. เบโลวา

มอสโก 2010

ตำรานี้มีไว้สำหรับครูและนักเรียนที่ทำงานในตำรา "ภาษาอังกฤษ" ผู้แต่ง: Golubev Anatoly Pavlovich, Balyuk Natalia Vladimirovna, Smirnova Irina Borisovna สำหรับนักเรียนโรงเรียนอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา, ศูนย์สำนักพิมพ์ "Academy", 2011

หัวข้อ 1 - “วันทำงานของฉัน”……….. หน้า 3

หัวข้อ 2 - “พูดคุยเกี่ยวกับเพื่อน”…… หน้า 10

หัวข้อ 3 -“ การเลือกของขวัญ งานอดิเรก "...... น. 17

หัวข้อ 4 - "การเตรียมพร้อมสำหรับการเฉลิมฉลอง" ... .p.25

หัวข้อ 5 - “ที่โต๊ะ”…………………..หน้า 33

หัวข้อ 6 - "บ้านของฉันคือป้อมปราการของฉัน" .... น. 40

หัวข้อ 7 - "การเดินทาง"……………….หน้า 48

หัวข้อ 8 - “ไปพบแพทย์”……………… หน้า 55

หัวข้อ 9 - “การสนทนาทางโทรศัพท์”……..หน้า 62

หัวข้อ 10 - “การส่งจดหมาย”…… หน้า 70

หัวข้อ 11 - “กีฬา”……………………… หน้า 79

หัวข้อ 12 - “วิทยาลัยของฉัน”…………… หน้า 87

ในแต่ละหัวข้อ คุณจะพบคำแปลของข้อความเป็นภาษารัสเซีย แบบฝึกหัดพื้นฐานที่ระบุหมายเลข หน้าที่อยู่ในหนังสือเรียน การบ้านเป็นภาษาอังกฤษและรัสเซีย ตลอดจนคำศัพท์และสำนวนที่นักเรียนจำเป็นต้องรู้ในเรื่องนี้ หัวข้อ. คู่มือประกอบด้วยงานเพิ่มเติมบางอย่างที่ครูสามารถนำเสนอในบทเรียนให้กับนักเรียนที่เข้มแข็ง

ธีม 1

ข้อความวันทำงานของฉัน (หน้า 75)

สวัสดี ฉันชื่อ Vlad Volkov และฉันเป็นนักศึกษาวิทยาลัย ตอนนี้ฉันอยู่ปีแรก

ฉันอยากจะบอกคุณเกี่ยวกับวันทำงานปกติของฉัน

เป็นเวลา 6.30 น. และ Alexei น้องชายของฉันกำลังเคาะประตูห้องนอนของฉัน “วันนี้คุณจะวิ่งจ็อกกิ้งกับฉันไหม” เขาถาม. นี่คือวิธีที่ทุกเช้าเริ่มต้นสำหรับฉัน ฉันไปวิ่งจ๊อกกิ้งเมื่อปีที่แล้ว แต่แล้วฉันก็กลายเป็น "คนเกียจคร้าน และอเล็กซี่ใช้ทุกโอกาสล้อเลียนฉัน เขาวิ่งจ๊อกกิ้งเป็นประจำและเขาเป็น "นักกีฬาที่ดี - ดังนั้นโค้ชของเขาจึงพูดว่า Alexei ไปเล่นเทนนิสและเขาเล่นฟุตบอลมาตั้งแต่เรียนชั้นประถม เขาเป็นกองหน้าที่ดีที่สุดในทีมของเขา

อเล็กซี่จากไปและฉันก็อยู่บนเตียงต่ออีกหน่อย แต่ยังไงก็เถอะ ถึงเวลาต้องลุกขึ้นแล้ว ฉันไปห้องน้ำ อาบน้ำ แปรงฟัน แล้วกลับมาที่ห้อง เปิดทีวีดูข่าว ขณะที่ฉันกำลังแปรงผม โกนหนวด และใส่เสื้อผ้า

ถึงเวลาอาหารเช้าแล้ว ครอบครัวของฉันทั้งหมดอยู่ที่โต๊ะ- แม่ของฉัน พ่อของฉัน อเล็กซี่ และตัวฉันเอง เรามีไข่กวนและเบคอน ชาสักถ้วย และแซนด์วิช เราสนทนาและหารือเกี่ยวกับข่าว ฉันคิดว่ามันเป็นเวลาที่เหมาะสมที่จะแนะนำสมาชิกในครอบครัวของฉันให้คุณรู้จัก แม่ของฉันชื่อแมรี่ เธอเป็นหมอเด็ก พ่อของฉันชื่ออเล็กซานเดอร์และเขาเป็นวิศวกร อเล็กซี่ยังเป็นเด็กนักเรียนอยู่ เขาเป็นรุ่นน้องฉันสี่ปี โอ้ ฉันยังไม่ได้บอกคุณเกี่ยวกับพี่สาวของฉันเลย เธอชื่อนีน่า เธอแต่งงานแล้ว. สามีของเธอและเธอเช่าแฟลตอยู่ไม่ไกลจากที่พักของเรา

หลังอาหารเช้า ฉันดูบันทึกของฉัน- เผื่อลืมอะไรไว้ ใส่เสื้อโค้ท บอกลาแม่แล้วกลับบ้าน พ่อของฉันขับรถไปส่งฉันที่วิทยาลัย เขาเริ่มทำงานช้ากว่าชั้นเรียนของฉันเริ่ม

ฉันมาถึงวิทยาลัยทันเวลาเพื่อทักทายเพื่อนนักเรียนก่อนที่ระฆังจะดังขึ้น ตามกฎแล้ว เรามีสามหรือสี่ช่วงเวลาทุกวัน เราไปวิทยาลัยห้าวันต่อสัปดาห์ วันเสาร์และอาทิตย์เป็นวันหยุดของเรา เรามีการบรรยายและสัมมนา บางครั้งเราทำงานในเวิร์กช็อปในความคิดของฉัน นี่เป็นบทเรียนที่น่าสนใจที่สุด เพื่อนของฉันบอกว่าวันนี้เราจะสอบภาษาอังกฤษ ฉันคิดว่าการทดสอบการเขียนในไวยากรณ์ยากกว่าการพูดภาษาอังกฤษ ฉันหวังว่าฉันจะไม่ล้มเหลว

ในช่วงพักเราไปโรงยิมและเล่นบาสเก็ตบอลหรือวอลเลย์บอลหนึ่งหรือสองรอบ จอห์นกับเพื่อนของฉันชอบอ่านหนังสือแนวแฟนตาซี และเราคุยกันเรื่องหนังสือเล่มล่าสุดของนิค เปรูมอฟ เขาถามฉันว่าฉันชอบหนังสือที่เขาให้ฉันไหม ฉันบอกเขาว่าฉันจะอ่านหนังสือภายในสิ้นสัปดาห์

เวลา 13.00 น. เราหยุดยาว เราไปที่โรงอาหารและทานโรลและน้ำผลไม้หนึ่งแก้ว แล้วก็มีอีกคาบหนึ่งคือวิชาคณิตศาสตร์ เป็นวิชาที่ฉันชอบ เลิกเรียนเวลา 14.40 น. บางครั้งฉันไปห้องสมุดเพื่ออ่านหนังสือที่นั่น แต่วันนี้ฉันไม่

ระหว่างทางกลับบ้าน ฉันเห็นลีนาแฟนสาวของฉัน เธอยิ้มให้ฉันและเราเดินไปด้วยกันสักพัก ทันใดนั้นฉันก็จำได้ว่าเราจะออกเดทกันเป็นเวลาหนึ่งปีในสัปดาห์หน้า 1 จะไปหาของขวัญให้เธอในวันพรุ่งนี้ เมื่อเราพบกันครั้งแรกในงานปาร์ตี้ ฉันบอกเธอว่าเธอเป็นผู้หญิงที่สวยที่สุดในโลก และฉันก็ตามหาเธอมาทั้งชีวิต ตอนนี้ฉันคิดว่าเธอไม่ใช่แค่ผู้หญิงที่สวยที่สุด แต่ยังเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดด้วย ฉันรักเธอจริงๆ เธอยังเป็นเด็กนักเรียน เธอกำลังจะออกจากโรงเรียนในปีนี้ ความฝันของ Lena คือการเข้ามหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก

ฉันมาถึงที่พักประมาณ 4 โมงเย็น แม่อยู่บ้านแล้ว เธอกำลังทำอาหารอยู่ในครัว ไม่นานพ่อและน้องชายของฉันก็มาถึง และเราทานอาหารเย็นด้วยกัน หลังอาหารเย็น ฉันเรียนบทเรียนสำหรับพรุ่งนี้ ดูโทรทัศน์และอ่านหนังสือ ไม่ออกไปไหนเพราะอากาศแย่ลงเข้านอนประมาณ 23.30 น.

การแปลข้อความ วันทำงานของฉัน (น. 75)

สวัสดี ฉันชื่อ Vlad Volkov ฉันเป็นนักศึกษาวิทยาลัย ตอนนี้ฉันอยู่ปีแรก ฉันอยากจะบอกคุณเกี่ยวกับวันทำงานปกติของฉัน

เจ็ดโมงครึ่งแล้ว และ Alexei น้องชายของฉันกำลังเคาะประตูห้องนอนของฉัน “วันนี้จะไปวิ่งกับผมไหม” เขาถาม. นี่คือวิธีที่ฉันเริ่มต้นทุกเช้า ฉันเริ่มวิ่งเมื่อปีที่แล้ว แต่แล้วฉันก็ขี้เกียจ และอเล็กซี่ไม่เคยพลาดโอกาสที่จะแกล้งฉัน เขาวิ่งตลอดเวลาและเป็นนักกีฬาที่ดีตามที่โค้ชของเขาพูด อเล็กซ์เล่นเทนนิสและฟุตบอลมาตั้งแต่เริ่มเรียนชั้นประถม เขาเป็นกองหน้าที่ดีที่สุดในทีมของเขา

อเล็กซี่จากไปและฉันนอนอยู่บนเตียงสักพัก แต่ยังไงก็ตาม ถึงเวลาต้องลุกขึ้น ฉันเข้าห้องน้ำ อาบน้ำ แปรงฟัน แล้วกลับห้อง เปิดทีวีดูข่าว หวีผม โกนผม และแต่งตัว

ตอนนี้เป็นเวลาอาหารเช้า ทั้งครอบครัวของฉันอยู่ที่โต๊ะ - แม่, พ่อ, อเล็กซี่และฉัน เรากินแฮมกับไข่ ชากับแซนวิช เราสนทนาและหารือเกี่ยวกับข่าว ฉันคิดว่าตอนนี้เป็นเวลาที่ดีที่จะแนะนำคุณให้รู้จักกับสมาชิกในครอบครัวของฉัน แม่ของฉันชื่อมาเรีย เธอเป็นกุมารแพทย์ พ่อชื่ออเล็กซานเดอร์ เขาเป็นวิศวกร อเล็กซ์ยังอยู่ในโรงเรียน เขาอายุน้อยกว่าฉัน 4 ปี ใช่ ฉันยังไม่ได้บอกคุณเกี่ยวกับพี่สาวของฉันเลย เธอชื่อนีน่า เธอแต่งงานแล้ว เธอกับสามีเช่าอพาร์ตเมนต์อยู่ไม่ไกลจากบ้านเรา

หลังอาหารเช้า ฉันเปิดดูบันทึกเพื่อดูว่าลืมอะไรหรือเปล่า สวมแจ็คเก็ต บอกลาแม่ และออกจากบ้าน พ่อขับรถไปส่งฉันที่วิทยาลัย เขาเริ่มทำงานช้ากว่าที่ฉันเริ่มเรียน

ฉันมาถึงวิทยาลัยทันเวลาพอดีเพื่อทักทายเพื่อนๆ ก่อนที่เสียงกริ่งจะดังขึ้น ปกติเรามี 3-4 คู่ต่อวัน เราไปวิทยาลัย 5 วันต่อสัปดาห์ วันเสาร์และอาทิตย์เป็นวันหยุดของเรา เรามีการบรรยายและสัมมนา บางครั้งเราทำงานในเวิร์กช็อป จากมุมมองของฉัน นี่คือบทเรียนที่น่าสนใจที่สุด เพื่อนบอกว่าวันนี้จะสอบภาษาอังกฤษ ฉันพบว่าการเขียนข้อสอบไวยากรณ์ยากกว่าการพูดภาษาอังกฤษ หวังว่าฉันจะไม่ล้มเหลว

ในช่วงพักเราไปยิมและเล่นบาสเก็ตบอลหรือวอลเลย์บอล Zhenya เพื่อนของฉันและฉันชอบอ่านนิยายวิทยาศาสตร์และกำลังคุยกันเรื่องหนังสือเล่มล่าสุดของ Nick Perumov เขาถามว่าฉันชอบหนังสือที่เขาให้ฉันไหม ฉันบอกว่าฉันจะทำมันให้เสร็จภายในสิ้นสัปดาห์

บ่ายโมงเราก็พักใหญ่ เราไปที่ห้องอาหารกินขนมปังกับน้ำผลไม้ จากนั้นอีกคู่ - คณิตศาสตร์ นี่คือวิชาที่ฉันชอบ เลิกเรียนเวลา 14:40 น. บางทีก็ไปเรียนที่ห้องสมุดแต่วันนี้ไม่ได้ไป

ระหว่างทางกลับบ้านฉันพบลีนาแฟนสาวของฉัน เธอยิ้มให้ฉันและเราเดินไปด้วยกัน ทันใดนั้นฉันก็นึกขึ้นได้ว่าสัปดาห์หน้าจะครบหนึ่งปีที่เราพบกัน พรุ่งนี้ฉันจะไปหาของขวัญให้เธอ เมื่อเราพบกันครั้งแรกในงานปาร์ตี้ ฉันบอกเธอว่าเธอเป็นผู้หญิงที่สวยที่สุดในโลก และฉันตามหาเธอมาตลอดชีวิต ตอนนี้ฉันคิดว่าเธอไม่ใช่แค่สวยที่สุด แต่ยังเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดด้วย ฉันรักเธออย่างแท้จริง เธอยังคงเป็นเด็กนักเรียนหญิง จบปีนี้. ลีนาใฝ่ฝันที่จะเข้ามหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก

ฉันกลับถึงบ้านประมาณสี่โมงเย็น แม่อยู่บ้านแล้ว เธอกำลังทำอาหารอยู่ในครัว พ่อและพี่ชายจะมาเร็ว ๆ นี้ เราทุกคนจะรับประทานอาหารกลางวันด้วยกัน หลังอาหารกลางวัน ฉันทำการบ้านในวันรุ่งขึ้น ดูทีวี อ่านหนังสือ ฉันไม่ออกไปข้างนอกเพราะอากาศไม่ดี ฉันเข้านอนประมาณสิบเอ็ดโมงครึ่ง
คำศัพท์และสำนวนที่ต้องรู้ในหัวข้อนี้:

แตก-เปลี่ยน

ชอบของ - ชอบของบางอย่าง

แปรงผม

Canteen-โรงอาหารจัดเลี้ยง

แชท

โค้ช

วิทยาลัย- วิทยาลัย

วันหยุด

ทำการแต่งหน้า

หารือ - เพื่อหารือ

ความฝัน- ความฝัน

ล้มเหลว - สอบตก

ลุกขึ้น - ลุกจากเตียง

ให้ลิฟท์ - ให้ลิฟท์โดยรถยนต์

ไปเล่นกีฬา

โรงยิม-สนามกีฬา

ผม-ผม

รับประทานอาหารเช้า (อาหารกลางวัน อาหารเย็น) - รับประทานอาหารเช้า อาหารกลางวัน

แนะนำ - แนะนำ

จ๊อก-จ๊อก

เคาะ

ทิ้งบางสิ่งไว้ข้างหลัง - ลืมออกไป

การบรรยาย

มองผ่าน - มองผ่าน

ล้อเลียนใครบางคน

ช่วงเวลา- คู่ (บทเรียน, บทเรียน)

โรงเรียนประถมศึกษา - โรงเรียนประถมศึกษา

ใส่ - ใส่

สัมมนา

โกน - โกน

ประสบความสำเร็จ - ประสบความสำเร็จ

สวิตช์เปิด/ปิด - เปิด/ปิด

อาบน้ำ - อาบน้ำ

ดูทีวี - ดูทีวี

การประชุมเชิงปฏิบัติการ
หน้า 77 ครั้งที่ 2

เขียนคำนามพหูพจน์

ฟัน - ฟัน ผู้หญิง - ผู้หญิง

เท้า - เท้า บุรุษไปรษณีย์ - บุรุษไปรษณีย์

ผู้ชาย - ผู้ชาย เด็ก - เด็ก
หน้า 77 ครั้งที่ 3

แทรกบทความที่จำเป็น

1. 
   พ่อของฉันเป็นวิศวกร เขาเป็นวิศวกรที่ดี
2. 
   โลกเคลื่อนที่รอบดวงอาทิตย์
3. 
   ฉันไปวิทยาลัย ฉันเป็นนักศึกษาปีสอง
4. 
   แมรี่เป็นนักเรียนที่ดีที่สุดในกลุ่ม
5. 
   พบกับครอบครัวชาวอังกฤษ The Browns
6. 
   มีหนังสือที่น่าสนใจมากมายในห้องสมุดของเรา
7. 
   Amazon เป็นแม่น้ำที่ยาวที่สุดในโลก เอเวอเรสต์เป็นภูเขาที่สูงที่สุด
8. 
   ในช่วงพัก ฉันมักจะไปที่โรงอาหารและดื่มน้ำผลไม้สักแก้วและโรล
9. 
   แม่ของฉันกำลังทำอาหารเช้าอยู่ในครัว
10. 
    อเล็กเซมาถึงโรงเรียนก่อนที่เสียงระฆังจะดังขึ้น

หน้า 77 №4

แปลวลีเป็นภาษารัสเซีย

บันทึกของครูกระเป๋าแม่

แหวนของ Yulin บันทึกเด็กชาย

หนังสือของเล่นเด็กของเพื่อนฉัน

หน้าหนังสือขาโต๊ะ

หน้า 77 №5

แปลวลีเป็นภาษาอังกฤษ

1. 
   ทะเบียนครู
2. 
   หนังสือของครู
3. 
   ประตูห้องนอนของฉัน
4. 
   กระเป๋าบุรุษไปรษณีย์
5. 
   รถพ่อ
6. 
   ชื่อเด็ก
7. 
   คำพูดของเพลง
8. 
   หนังสือแบบฝึกหัดของแซม
9. 
   คำตอบของนักเรียน
10. 
    โค้ชของพี่ชายฉัน

หน้าหนังสือ 77 #6

เติมประโยคโดยใช้แผนผังครอบครัว

1. 
   แอนเป็นภรรยาของจอห์น แอนนาเป็นภรรยาของจอห์น
2. 
   Stephen เป็นลูกชายของ David และ Kate สตีเฟนเป็นบุตรของเดวิดและเคท
3. 
   แอนเป็นป้าของสตีเฟน แอนนาเป็นป้าของสตีเฟน
4. 
   แซมเป็นสามีของแมรี่ แซมเป็นสามีของแมรี่
5. 
   แมรี่เป็นย่าของแคร์รี เจสสิก้า และสตีเฟ่น แมรี่เป็นย่าของแคร์รี่ เจสสิก้า และสตีเวน
6. 
   Carrie และ Jessica เป็นลูกพี่ลูกน้องของ Stephen Carrie และ Jessica เป็นลูกพี่ลูกน้องของ Stephen
7. 
   David เป็นลุงของ Carrie และ Jessica David เป็นลุงของ Carrie และ Jessica
8. 
   เจสสิก้าเป็นหลานสาวของแมรี่และแซม เจสสิก้าเป็นหลานสาวของแมรี่และแซม
9. 
   Carrie เป็นหลานสาวของ David และ Kate Carrie เป็นหลานสาวของ David และ Kate
10. 
    เจสสิก้าเป็นลูกสาวของแอนและจอห์น เจสสิก้าเป็นลูกสาวของแอนนาและจอห์น

หน้าหนังสือ 77 #6

เขียนคำคุณศัพท์ในระดับเปรียบเทียบและขั้นสูงสุด

ดี-ดีกว่า-ดีที่สุด

หนาว - เย็น - หนาวที่สุด

แย่ - แย่ - แย่ที่สุด

หนัก - หนัก - หนักที่สุด

น้อย-น้อย-น้อย

แพง - แพงกว่า - แพงที่สุด
หน้าหนังสือ 77 #9

ใส่คำคุณศัพท์ที่ระบุในวงเล็บลงในแบบฟอร์มที่ถูกต้อง

1. 
   สองหัวอยู่ ดีกว่ามากกว่าหนึ่ง
2. 
   นี่คือ สิ่งที่น่าสนใจที่สุดหนังสือที่ฉันเคยอ่าน
3. 
   คองคอร์ดเป็น ที่เร็วที่สุดเครื่องบินในโลก
4. 
   ไมค์เป็น สูงกว่ากว่านิค
5. 
   แฮร์รอดส์ค่ะ แพงที่สุดร้านค้าในลอนดอน
6. 
   นี่คือ ถูกที่สุดโรงแรมในเมืองของเรา
7. 
   เราหารือ ใหม่ล่าสุดข่าว.
8. 
   ของฉัน พี่พี่ชายอายุมากกว่าฉัน 5 ปี
9. 
   แบบฝึกหัดแรกคือ ยากน้อยลงกว่าที่สอง
10. 
    อากาศได้กลายเป็น แย่ลง. ดูเหมือนว่าฝนจะตก

หน้าหนังสือ 77 #10

แปลเป็นภาษารัสเซีย

1. 
   เธอสวยเหมือนดอกกุหลาบ
2. 
   เขาฉลาดเหมือนนกฮูก
3. 
   พี่ชายของฉันไม่แข็งแรงเหมือนพ่อของฉัน
4. 
   เขาไม่ยุ่งเหมือนฉัน
5. 
   ผู้หญิงคนนี้สวยกว่าคนนั้น
6. 
   นักเรียนคนนี้ฉลาดพอๆ กับอาจารย์ของเขา
7. 
   รถของฉันไม่ใหม่เหมือนของคุณ

หน้าหนังสือ 77 #15

เขียนประโยคในอดีตและกาลที่ไม่แน่นอนในอนาคต เพิ่มคำวิเศษณ์ที่จำเป็น

1. 
   วลาดไปวิทยาลัย วลาดไปโรงเรียนเมื่อปีที่แล้ว

วลาดจะไปวิทยาลัยในปีหน้า

1. 
   เธอว่ายน้ำเก่งมาก เธอว่ายน้ำได้ดีมากในปีที่แล้ว

เธอจะว่ายน้ำในแม่น้ำในฤดูร้อน

3. พวกเขาพูดภาษาอังกฤษระหว่างบทเรียน พวกเขาพูดภาษาอังกฤษเมื่อวานนี้ พวกเขาจะพูดภาษาอังกฤษระหว่างบทเรียนในวันพรุ่งนี้

4. เขาถามคำถามยากๆ เขาถามคำถามที่ยากกับฉันในบทเรียน พรุ่งนี้เขาจะถามคำถามยากๆกับฉัน

5. เราวิ่งจ๊อกกิ้งในตอนเช้า เราวิ่งจ็อกกิ้งเมื่อปีที่แล้ว เราจะวิ่งออกกำลังกายในตอนเช้าในฤดูร้อน

6. Lena ดูบันทึกก่อนการสัมมนา ลีนาดูบันทึกเมื่อวานนี้ ลีนาจะทบทวนบันทึกก่อนการสัมมนาครั้งต่อไป 7. พ่อไปส่งเขาที่วิทยาลัยทุกวัน พ่อพาเขาไปมหาลัยเมื่อเดือนที่แล้ว พ่อจะส่งเขาไปมหาลัยอาทิตย์หน้า
หน้าหนังสือ 77 #17

เขียนประโยคที่กำหนดในกาลที่สมบูรณ์แบบในกาลที่ผ่านมาอย่างง่ายโดยใช้คำวิเศษณ์ที่จำเป็น

1. 
   เพื่อนของฉันได้เขียนการทดสอบแล้ว เขาเขียนมันเมื่อวานนี้
2. 
   บอริสทำการบ้านเสร็จในเย็นวันนี้ เขาทำการบ้านเมื่อสองชั่วโมงที่แล้ว
3. 
   ฉันได้ดูภาพยนตร์เรื่องนี้แล้ว ฉันเห็นมันเมื่อเดือนที่แล้ว
4. 
   เราไม่เคยเห็นเขา เราไม่เห็นเขาใกล้บ้านเราเมื่อวานนี้
5. 
   พวกเขาเพิ่งกลับมาถึงบ้าน พวกเขามาเมื่อ 5 นาทีที่แล้ว
6. 
   ฉันทิ้งหนังสือไว้ที่บ้านเมื่อเช้านี้ ฉันทิ้งมันไว้บนโต๊ะ

หน้าหนังสือ 77 #18

ใส่คำกริยาในวงเล็บลงในปัจจุบัน

เรียบง่ายหรือต่อเนื่องในปัจจุบัน

1. 
   พวกเขาพูดภาษาอังกฤษได้ดีมาก
2. 
   ตอนนี้เธอกำลังพูดกับครูของเธอ
3. 
   ฉันมักจะมีน้ำส้มเป็นอาหารเช้า
4. 
   ตอนนี้เขากำลังอาบน้ำ
5. 
   เราวิ่งออกกำลังกายทุกวัน
6. 
   ตอนนี้เขากำลังวิ่งออกกำลังกาย
7. 
   แม่อยู่ในครัว เธอกำลังทำอาหารเช้า

กาลที่เรียบง่ายหรือต่อเนื่อง

1. เขาอ่านหนังสือที่น่าสนใจเมื่อเดือนที่แล้ว

2. แซมอ่านหนังสือที่น่าสนใจในตอนเช้า

3. เรากำลังพูดถึงภาพยนตร์เรื่องนี้เมื่อคุณมาถึง

4. เธอเคาะและเข้ามา

5. พวกเขาดูทีวีและออกไปเดินเล่น

6. เด็กชายกำลังดูทีวีตอน 6 โมงเย็น

7. เพื่อนของฉันแนะนำให้ฉันรู้จักกับแม่ของเขา
ใส่คำกริยาที่ให้ไว้ในวงเล็บในอดีต

กาลที่เรียบง่ายหรือสมบูรณ์แบบ

1. 
   เราเพิ่งเริ่มบทเรียนของเรา
2. 
   เขาแนะนำเราไปแล้ว
3. 
   ฉันทิ้งสมุดลอกไว้ที่บ้านเมื่อวานนี้
4. 
   เธอได้คะแนนไม่ดีเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว
5. 
   ไมค์อ่านแบบฝึกหัดนี้ก่อนบทเรียน
6. 
   แซมกับฉันพบกันเมื่อสัปดาห์ก่อน

หน้าหนังสือ 77 #19

ใส่คำกริยาที่ให้ไว้ในวงเล็บให้ถูกหลักไวยากรณ์

1. 
   ฉันบอกเขาว่าฉันยังไม่ได้อ่านหนังสือ
2. 
   เมื่อวานอากาศไม่ดี เราจึงไม่ได้ออกไปไหน
3. 
   แมรี่ยืนอยู่ที่กระดานดำตอนนี้ เธอกำลังตอบคำถามของอาจารย์
4. 
   ฉันจะทำงานนี้ให้เสร็จภายใน 17.00 น. พรุ่งนี้
5. 
   พรุ่งนี้เวลา 17.00 น. ฉันจะยังคงทำแบบฝึกหัดนี้
6. 
   หนังไม่น่าสนใจก็ไม่ดู
7. 
   ในตอนนั้น เมื่อวานเขากำลังเขียนจดหมายถึงแม่ของเขา
8. 
   เขาถามฉันว่าเรามีการทดสอบเมื่อวันก่อนหรือไม่
9. 
   พวกเขากำลังเล่นฟุตบอลเมื่อแม่กลับมาบ้าน
10. 
    เธอไปวิทยาลัย 5 วันต่อสัปดาห์

หน้าหนังสือ 77 #20

แปลข้อความเป็นภาษาอังกฤษ

โทนี่เป็นคนอิตาลี เขาเป็นนักศึกษาวิทยาลัยภาษาอังกฤษที่เรียนคณิตศาสตร์

ตอนนี้เขาเรียนอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โทนี่อาศัยอยู่กับครอบครัวชาวอังกฤษ นามสกุลของพวกเขาคือทอมสัน มีห้าคน: นายและนางทอมสันลูกชายแอนดรูว์เจนลูกสาวคนโตและน้องแม็กกี้ บ้านของพวกเขาอยู่ในอ็อกซ์ฟอร์ด

ในตอนเช้าโทนี่ออกไปวิ่งและรับประทานอาหารเช้า สำหรับมื้อเช้า เขาดื่มน้ำส้มหนึ่งแก้วและกินแฮมกับไข่ จากนั้นเขาก็ไปวิทยาลัย ตามกฎแล้วเขามีการบรรยายหรือการสัมมนา 3 หรือ 4 ครั้ง จากนั้นเขาก็ศึกษาในห้องสมุดกับเพื่อน ๆ

เขากลับมาบ้านตอน 5 โมงเย็นและทานอาหารเย็นกับทอมสัน ในตอนเย็นเขาไปที่โรงยิมและเล่นบาสเก็ตบอลหรือวอลเลย์บอล

หลังอาหารเย็น เขาเตรียมบทเรียนในวันรุ่งขึ้นหรือออกไปเดินเล่นหากอากาศดี เขามักจะเข้านอนเวลา 11 โมง

โทนี่เป็นคนอิตาลี เขาเป็นนักเรียนที่วิทยาลัยภาษาอังกฤษและเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เขาอยู่ปีสอง โทนี่อาศัยอยู่ในครอบครัวชาวอังกฤษ นามสกุลของพวกเขาคือทอมสัน มีห้าคน: คุณนายและคุณนายทอมสัน แอนดรูว์ ลูกชายของพวกเขา เจน ลูกสาวคนโต และน้องแม็กกี้ บ้านของพวกเขาอยู่ในอ็อกซ์ฟอร์ด

ในตอนเช้าโทนี่วิ่งเหยาะๆ จากนั้นเขาก็รับประทานอาหารเช้า สำหรับอาหารเช้าเขาดื่มน้ำส้มหนึ่งแก้วและกินเบคอนและไข่ จากนั้นเขาก็ไปวิทยาลัย ตามกฎแล้วเขามีการบรรยายหรือการสัมมนา 3 หรือ 4 ครั้ง จากนั้นเขาก็ศึกษาในห้องสมุดกับเพื่อน ๆ

เขากลับมาบ้านตอนตีห้าและทานอาหารเย็นกับทอมสัน ในตอนเย็นเขาไปที่สนามกีฬาและเล่นวอลเล่ย์บอลหรือบาสเก็ตบอล

หลังอาหารเย็น เขาเตรียมการบ้านสำหรับวันรุ่งขึ้นหรือออกไปเดินเล่นหากอากาศดี ปกติเขาจะเข้านอนเวลา 11.00 น.