เกมอยู่ประจำในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง ไฟล์การ์ดเกมมือถือและเกมประจำสำหรับเด็กกลุ่มกลาง

การเล่นเป็นกิจกรรมอิสระที่เด็กๆ ได้พบปะกับเพื่อนๆ เป็นครั้งแรก พวกเขารวมกันเป็นหนึ่งด้วยเป้าหมายเดียว ความพยายามร่วมกันเพื่อให้บรรลุ ความสนใจและประสบการณ์ร่วมกัน ในเกมเด็กเริ่มรู้สึกเหมือนเป็นสมาชิกของทีมเพื่อประเมินการกระทำและการกระทำของสหายและตัวเขาเองอย่างยุติธรรม หน้าที่ของผู้นำคือการมุ่งเน้นความสนใจของผู้เล่นไปยังเป้าหมายที่จะทำให้เกิดความรู้สึกและการกระทำร่วมกัน เพื่อส่งเสริมการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเด็กบนพื้นฐานของมิตรภาพ ความยุติธรรม และความรับผิดชอบร่วมกัน

สำหรับเด็กวัยก่อนเรียน เกมมีความสำคัญเป็นพิเศษ: เกมสำหรับพวกเขาคือการศึกษา เกมสำหรับพวกเขาคือการทำงาน เกมสำหรับพวกเขาคือรูปแบบการศึกษาที่จริงจัง

ในเกม เด็ก ๆ ชื่นชมยินดีในทุกขั้นตอนในการค้นพบสิ่งใหม่ ๆ ในโลกรอบตัว ในรูปแบบของการเล่น การเรียนรู้ทักษะที่ชีวิตต้องการ เกมเป็นมากกว่ากิจกรรมอื่น ๆ ใน อายุก่อนวัยเรียนต้องมีการดำเนินการบางอย่างจากเด็ก การระบุคุณสมบัติและคุณสมบัติส่วนบุคคล

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

1. รถไฟแสนสนุก

เตรียมซองจดหมายพร้อมการ์ดงานและเชิญแขกหรือเด็ก ๆ เดินทางด้วย "รถไฟแสนสนุก" ในโปรแกรมวันหยุดหรือเกม นั่งที่โต๊ะเพื่อฟังเพลงหรือสวดมนต์:

ก๊อก ก๊อก ก๊อก ล้อ

รถไฟของเรากำลังก้าวไปข้างหน้า

ใครลงป้ายรถเมล์

เขาจะเต้นรำและร้องเพลงให้เรา

ทันทีที่ quatrain สิ้นสุดลงหรือเพลงหยุด ผู้เข้าร่วมที่มีซองจดหมายจะหยิบการ์ดที่มีภารกิจออกมาและทำเสร็จ

งานสำหรับเด็ก:

ร้องเพลงโกโบก.

บอกเพื่อนบ้านทางขวาว่า "คุณมีหูที่สวยงามแค่ไหน"

คุณเป็นจิงโจ้ ถือลูกบอลไว้ระหว่างเข่าแล้วกระโดดไปรอบโต๊ะด้วย

วาดม้าปิดตา.

พูดสามครั้งว่า "พ่อซื้อของมา"

คุณเป็นผีเสื้อ แสดงว่าคุณกระพือปีกในทุ่งหญ้าอย่างไร

คุณเป็นนก แสดงว่าคุณฟักไข่ในรัง บินไปหาอาหาร ให้อาหารลูกไก่

คุณเป็นไก่ตัวผู้ แสดงวิธีการขุดดิน หาเมล็ดพืช เรียกไก่

คุณเป็นรถไฟ แสดงว่าคุณจะเข้าใกล้สถานีอย่างไร .. ออกเดินทางจากที่นั่น

ใส่ลูกอมสามลูกในปากของคุณ กินมัน

รับรางวัลไปเลย

วาดสุนัขที่ชื่นชมยินดีกับเจ้าของของมัน

1. จับ - อย่าจับ

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมขนาดใหญ่ผู้สอนอยู่ตรงกลางโดยมีลูกบอลขนาดใหญ่อยู่ในมือ ควรจับลูกบอลได้ก็ต่อเมื่อมีชื่อที่กินได้: แครอท เค้ก ขนมหวาน ไอศกรีม เค้ก สับปะรด ส้ม ฯลฯ

หากผู้สอนพูดสิ่งที่กินไม่ได้ เช่น รถยนต์ โรงรถ รั้ว รองเท้าแตะ ฯลฯ แล้วโยนลูกบอลให้ผู้เล่น เขาไม่ควรจับมัน ถ้าผู้เล่นทำพลาดโดยจับบอล เขาจะออกจากเกม

“หาแล้วหุบปาก”

ครูฝึกพลศึกษาโชว์ยางเล็กๆ หรือของเล่นนุ่มๆ ให้เด็กๆ จำได้ ผู้สอนเชิญเด็ก ๆ ให้หมอบลงและหลับตา ในเวลานี้ ผู้สอนรีบซ่อนมันอย่างรวดเร็ว และบอกว่าใครก็ตามที่พบของเล่นจะไม่หยิบมันขึ้นมา ไม่ชี้นิ้วไปที่มัน และไม่พูดออกมาดังๆ ว่ามันซ่อนอยู่ที่ไหน เด็กคนไหนจะเป็นคนแรกที่พบของเล่น เข้าหาผู้สอนและพูดในหูของเขาว่าของเล่นนั้นซ่อนอยู่ที่ไหน เกมซ้ำ 3-4 ครั้ง ผู้นำของเกมนี้สามารถเป็นเด็กได้เอง

1. BIRD

เด็ก ๆ เลือก (หรือแต่งตั้งที่ปรึกษา) "นายหญิง" และ "เหยี่ยว" ที่เหลือ - "นก" "นายหญิง" แอบจาก "เหยี่ยว" ให้ชื่อนกแต่ละตัว: "นกกาเหว่า", "เหยี่ยว", "นกกระจอก" "เหยี่ยว" มาถึงและเริ่มเจรจากับ "ปฏิคม"

คุณมาเพื่ออะไร

สำหรับนก.

เพื่ออะไร?

เหยี่ยวเรียก "นกกาเหว่า" นกกาเหว่าหมดลง เหยี่ยวจับมัน ถ้าไม่มีนกชื่อเหยี่ยว นายหญิงก็บอกว่า ไม่มีนกชนิดนี้ เกมดำเนินต่อไปจนกว่าเหยี่ยวจะตั้งชื่อนก 3-4 ตัว เด็กคนอื่น ๆ ได้รับมอบหมายให้เป็นปฏิคมและเหยี่ยว

กติกา: 1. เหยี่ยวอาจไล่ล่านกได้จนถึงเส้นที่ตกลงกันไว้ ถ้าเขาจับได้ก็พาไปด้วยไม่ใช่ - นกจะกลับสู่ที่ของมัน นกที่จับไม่ได้เล่นจนจบเกม

1. คำหวาน

เด็กทุกคนยืนเป็นวงกลมใหญ่ ผู้สอนเริ่มเกม ออกเสียงคำหรือวลีที่แสดงความรัก เช่น "My pretty" หรือ "Sunshine" มอบลูกบอลให้กับผู้เล่น ผู้เล่นที่ได้รับลูกบอลจะพูดคำของเขาและส่งบอลให้ผู้เข้าร่วมคนต่อไปในวงกลม ผู้เข้าร่วมที่ไม่สามารถตั้งชื่อคำนั้นออกจากเกม เกมนี้กินเวลา 1-1, 5 นาที

1. การซื้อริบบิ้น

ความคืบหน้าของเกม: เลือกผู้ขายและผู้ซื้อ ส่วนที่เหลือเป็นริบบิ้น ผู้ซื้อหลีกเลี่ยงเพื่อไม่ให้ได้ยินว่าผู้ขายเรียกริบบิ้นของเขาว่าสีอะไร

ผู้ซื้อถึงผู้ขายการสนทนาถูกผูกไว้

ใครมา?

เมอร์รี่แอกเนส.

สิ่งที่คุณต้องการ?

ริบบิ้น.

สีอะไร?

ผู้ซื้อตั้งชื่อสี ถ้าเขาเดาสีของผู้เล่นคนหนึ่งเขาจะทิ้งเขาไว้ .. ถ้าเขาเข้าใจผิดเขาสามารถตั้งชื่อคนอื่นได้

ผู้ซื้อจะถูกแทนที่หากเขาเดาสีส่วนใหญ่ พวกเขายังเลือกเจ้าของใหม่

“จบคำ”

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ผู้สอนยืนอยู่ตรงกลางวงกลมโดยมีลูกบอลขนาดใหญ่อยู่ในมือ เขาขว้างลูกบอลให้ใครบางคนและพูดพยางค์แรกของคำ เช่น: “แม่. ” ก่อนหน้านี้ให้ผู้เล่นบอกใบ้ว่ามันคือชื่อ สัตว์เลี้ยง ชิ้นส่วนของเฟอร์นิเจอร์ ฯลฯ ผู้เล่นที่ขว้างลูกบอลให้จับมันและเรียกคำนั้นเต็ม ถ้าเขาเดาคำศัพท์ถูก เขาจะโยนบอลกลับไปให้ครูฝึก ถ้าไม่ใช่ เขาจะออกจากเกม

1. TsAPKI

ผู้สอนยืนกางแขนออก วางฝ่ามือลง และเด็กที่กำลังเล่นอยู่จะวางนิ้วชี้ไว้ใต้ฝ่ามือของผู้สอน ผู้สอนกล่าวว่า “ใต้หลังคาของฉัน หนูมารวมตัวกัน กระต่ายกระรอกคางคก ทีเอสเอจีพี"

หรือ:

“กระต่ายยืนอยู่บนภูเขาและตะโกน: “ซ่อนนิ้วของคุณ! "ดีเอซี"

ที่คำว่า “DAC! » ผู้สอนกำมือแน่น และทุกคนควรเอานิ้วออกอย่างรวดเร็ว นิ้วของใครถูกจับออกจากเกม เกมดำเนินต่อไป 3-4 ครั้ง

1. ไฟน้ำ

เมื่อผู้นำพูดว่า "ไฟ" ทุกคนหมอบนั่งโดยไม่ขยับ น้ำ - ทั้งหมดแสดงถึงนักว่ายน้ำ โฮสต์พยายามทำให้ผู้เล่นสับสนโดยเรียกคำเดียวกันติดต่อกัน ใครทำผิดก็ออกจากเกม พวกเขาเล่นจนเหลือผู้เล่นเพียงคนเดียว คุณไม่สามารถลบลูก ๆ ได้ แต่แสดงความคิดเห็น เปลี่ยนผู้นำบ่อยขึ้น

1. แสดงสัตว์

ผู้สอนเรียกสัตว์นั้น และเด็กต้องแสดงสายจูงของสัตว์นี้ เช่น บรรยายวิธีการเดิน การกิน การล้าง ฯลฯ

ครูสอนพลศึกษา : ลิซ่า

เด็ก ๆ แสดงให้เห็นว่าเธอเดินอย่างไร อุ้งเท้าที่หน้าอก กระดิกหาง

ครูสอนพลศึกษา : ไก่.

เด็ก ๆ เดินช้า ๆ ที่สำคัญพวกเขายกขาข้างหนึ่งให้สูงงอเข่าแล้วอีกข้างหนึ่ง

ครูฝึกพลศึกษา : สุนัข

เด็กวิ่งเห่า.

ครูสอนพลศึกษา: ม้า

เด็ก ๆ วิ่งกระโดดและตะโกน: "Igo-go"

ครูสอนพลศึกษา: หนู

เด็ก ๆ วิ่งเขย่งปลายเท้าและรับสารภาพ: "ปี่ปี่ปี้"

ครูสอนพลศึกษา: หมี

เด็ก ๆ เดินแยกขาออกจากกันโดยแยกเท้าออก

1. สุนัขและไก่

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นนั่งเป็นวงกลม ที่ปรึกษาจะตั้งชื่อเมืองให้แต่ละคน จากนั้นเขาก็พูดว่า: "ฉันได้ยินมาว่าในเมือง Voronezh สุนัขขันและไก่โต้ง" ผู้เล่นที่มีชื่อเมือง Voronezh ตอบว่า: "ไม่ครับ ในเมือง Voronezh สุนัขไม่ขันและไก่ไม่เห่า เมืองที่สุนัขขันและเห่าของไก่โต้งเรียกว่าโอริออล ผู้เล่นที่มีชื่อเมืองตอบในลักษณะเดียวกัน หากเขาไม่ตอบทันทีหรือสับสนเช่น พูดผิด: "สุนัขไม่เห่าและไก่ไม่ขัน" จากนั้นเขาก็ให้คำมั่นสัญญา เมื่อมีการรวบรวมคำมั่นสัญญาจำนวนมาก พวกเขาจะไถ่ถอนโดยการทำงานบางอย่าง

1. โทรศัพท์เสีย

เด็กนั่งเป็นแถวเดียว ผู้สอนเข้าใกล้ผู้เล่นที่นั่งคนแรกและพูดอย่างชัดเจนแต่เงียบในหู เช่น รถยนต์ ลูกบอล ตุ๊กตา สุนัข ฯลฯ ผู้เล่นคนแรกส่งไปยังผู้เล่นคนที่สอง คนที่สองไปหาคนที่สาม เป็นต้น . ผู้เล่นคนสุดท้ายเข้าหาผู้สอนและพูดคำที่มาหาเขา หากคำนั้นผิดเพี้ยน คุณต้องย้อนกลับไปและระบุผู้เล่นที่ถ่ายทอดคำนั้นอย่างไม่ถูกต้อง ผู้ร้ายกลายเป็นผู้นำและเกมจะดำเนินต่อไป

1. ไปที่เพื่อนบ้านตรงข้าม

ผู้เล่นนั่งบนเก้าอี้เป็นวงกลม คนขับออกมาตรงกลาง เขาเข้าหาผู้เล่นคนใดคนหนึ่งและถามเช่น: "คุณมีสมุดจด, ไส้กรอก, น้ำ, ขนมหวาน, เค้ก, คราดไหม?" ผู้เล่นตอบสนอง “ไม่ ไปหาเพื่อนบ้านฝั่งตรงข้าม” (แสดงด้วยมือของเขาว่าอันไหน) คนขับไปที่ผู้เล่นที่ระบุถามเขาในสิ่งเดียวกัน และทุกคนในเวลานี้ควรเปลี่ยนสถานที่ คนขับต้องปฏิบัติตามนี้และมีเวลานั่งเก้าอี้ฟรี ใครไม่ได้เก้าอี้จะกลายเป็นคนขับ

1. หู

เด็ก ๆ ลุกขึ้นเป็นคู่และเล่นไส้พูดว่า: แม่ทุบตีทุบและรายงานทุกอย่างให้พ่อฟัง พ่อทุบตี ทุบ ทุบ แล้วรายงานทุกอย่างให้ผู้หญิงคนนั้นทราบ

บาบ๋า ตี ตี ตี และรายงานทุกอย่างให้ปู่ทราบ

ปู่ทุบ ทุบ ทุบ และรายงานทุกอย่างให้พี่สาวทราบ

พี่สาวทุบตี ทุบตี และรายงานทุกอย่างให้พี่น้องทราบ

พี่น้องตี ตี ตี และกลิ้งลงไปในอ่าง

และมีกบสองตัวอยู่ในอ่าง - ปิดหูของคุณโดยเร็วที่สุด!

เมื่อพูดจบ เด็กๆ เอามือปิดหูอย่างรวดเร็ว ผู้เล่นคนไหนทำเร็วกว่าเขาชนะ เกมซ้ำ 3-4 ครั้ง

1. สวัสดีเพื่อนของฉัน!

(จัดขึ้นเพื่อสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรอันอบอุ่น)

ผู้เข้าร่วมทั้งหมดยืนในวงกลมทั่วไปและคำนวณในวันที่ 1 ที่ 2 ที่ 1 ยืนอยู่ในวงในโดยหันหลังให้กัน ตัวที่ 2 ออกไปด้านนอก หันหน้าไปทางที่ 1 (คุณสามารถวางเด็กผู้ชายไว้ข้างหน้าหญิงสาวในวงกลม) ดังนั้นจึงมีการสร้างคู่ (สื่อสารกันโดยใช้คำพูดและท่าทาง)

สวัสดีเพื่อนของฉัน! - (จับมือ)

คุณอยู่ที่นี่เป็นอย่างไรบ้าง - (เคาะไหล่กัน).

คุณเคยไปที่ไหนมาบ้าง (โน้มตัวเข้าหากัน)

ฉันพลาด! - (เคาะไหล่ทั้งสองข้าง).

อยู่นี่ไง! - (กางแขนออก กางออกจากกัน)

ฉันดีใจแค่ไหน! (กอดกัน ตบหลังกัน)

จากนั้นตัวเลขที่สองเลื่อนไปทางขวาหรือซ้ายและทั้งคู่ก็สื่อสารกันอีกครั้ง

เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าผู้เข้าร่วมจะมาถึงคู่ก่อนหน้า

เด็กคนต่อไปพูดชื่อของเขาและแสดงการเคลื่อนไหว ทุกคนพูดซ้ำ ฯลฯ จนกว่าเด็กทุกคนจะพูดชื่อของพวกเขา

"ระวัง"

เป้า: เพิ่มกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ , ปลุกจินตนาการ, เชียร์ขึ้น, พัฒนาความสงบ, ความใส่ใจ, ความสามารถในการจัดการอารมณ์และการกระทำของพวกเขา, ทักษะของกิจกรรมส่วนรวมและการประสานงาน

ครูเชิญเด็ก ๆ ให้ทำการเคลื่อนไหวทั้งหมดที่เขาตั้งชื่อ แต่ในขณะเดียวกันเขาก็สามารถแสดงการเคลื่อนไหวที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ตัวอย่างเช่น ครูพูดว่า: "ยกมือขึ้น!" ยกมือขึ้น ฯลฯ เกมนี้เล่น 2-3 นาที สามารถทำได้ทั้งแบบวงกลมและแบบอื่นๆ ตัวเลือก:เด็กทำในสิ่งที่ครูแสดงให้เห็น ไม่ใช่สิ่งที่เขาพูด

"การเคลื่อนไหวต้องห้าม"

เป้า:การพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวในกล้ามเนื้อใหญ่และเล็กของมือ

คำอธิบาย:เด็กนั่งหรือยืนด้วยมือบนเข่า ครูแสดงการเคลื่อนไหวยิมนาสติกต่างๆ ตามลำดับสำหรับแขนและผ้าคาดไหล่ สำหรับลำตัว และขา เด็กทำแบบฝึกหัดทั้งหมดซ้ำ ยกเว้นที่ตกลงไว้ล่วงหน้า - "ต้องห้าม" เกมมีความซับซ้อนมากขึ้นเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงกฎ: เมื่อเจ้าบ้านแสดงการเคลื่อนไหวที่ "ต้องห้าม" เด็ก ๆ จะทำการเคลื่อนไหวอื่นที่ได้รับมอบหมายแทนการเคลื่อนไหว ตัวอย่างเช่น แทนที่จะเป็นสิ่งต้องห้าม - เหยียดแขนไปข้างหน้า - เด็ก ๆ ต้องทำการเคลื่อนไหวที่เตรียมไว้ล่วงหน้า - ปรบมือหรือผายแก้ม

"ผ่านและนั่ง"

เป้า:การพัฒนาทักษะการขว้างและจับลูกบอล การประสานงานของการเคลื่อนไหว การก่อตัวของท่าทางที่ถูกต้อง การฝึกอบรมความสนใจ

คำอธิบาย: ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่มเท่า ๆ กันและเรียงรายเป็นสองเส้นขนานกันซึ่งยืนอยู่หน้าม้านั่ง แต่ละทีมเลือกกัปตันที่ยืนห่างจากทีมของพวกเขา 5-6 ก้าว กัปตันถือลูกบอลอยู่ในมือ ที่สัญญาณของครู กัปตันโยนลูกบอลให้ผู้เล่นในแนวหน้าของพวกเขา เขาได้รับลูกบอลแล้วโยนกลับไปให้กัปตันและนั่งบนม้านั่ง กัปตันขว้างบอลให้ผู้เล่นคนต่อไปในทีมของเขา เขาโยนมันกลับไปที่กัปตันและนั่งถัดจากคนแรก ผู้เล่นคนอื่นทำเช่นเดียวกัน เกมจะจบลงเมื่อผู้เล่นทุกคนในทีมนั่งลง ผู้เล่นที่ไม่ได้จับลูกบอลต้องวิ่งตามและกลับไปที่ตำแหน่งของตน

"เกล็ดหิมะ"

เป้า: การสร้างท่าทางที่ถูกต้องเสริมสร้างกล้ามเนื้อส่วนโค้งของเท้า สอนปั้นของการเคลื่อนไหวความสามารถในการผ่อนคลายกล้ามเนื้อ

คำอธิบาย: เด็กกลุ่มหนึ่งแบ่งออกเป็น "เกล็ดหิมะ", "สายลม" ผู้นำคือ "น้ำค้างแข็ง" "ลม" นั่งบนเก้าอี้ (ม้านั่ง) "เกล็ดหิมะ" กระจายไปทั่วบริเวณ (ห้องโถง) "Frost" พูดว่า: "ลมกำลังพัด" "ลม" เริ่มพัดพร้อมกับ "ฟรอสต์": "จุ๊ๆ" "เกล็ดหิมะ" ยืนบนนิ้วเท้าของพวกเขา ยกมือขึ้น มือของพวกเขาผ่อนคลาย พวกเขาเริ่มเหยียบนิ้วเท้าอย่างช้าๆ สลับไปที่การวิ่งอย่างง่าย ๆ รอบ ๆ พื้นที่ทั้งหมดแล้วหมุน "Frost" พูดกอดตัวเอง: "Frost!" ในขณะที่ "snowflakes" หมอบจับเข่าด้วยมือของพวกเขาพูดว่า: "Ahhhhh" ก้มศีรษะไปที่หน้าอก "Frost" พูดว่า: "ลมพัดมาก็พัดง่าย" เด็ก ๆ หายใจออกด้วยเสียง "ffff-u-u", "เกล็ดหิมะ" โดยไม่ทำให้เครียด "เกล็ดหิมะ" ลุกขึ้นอย่างราบรื่นยกมือขึ้นและวิ่งไปทั่วสนามเด็กเล่นด้วยนิ้วเท้าอย่างง่ายดาย ในเวลาเดียวกัน ริมฝีปากก็ชิดเข้าไปในหลอด และเด็กๆ ก็เป่าเป็นปุยๆ เป็นรูปเกล็ดหิมะที่กำลังลอยอยู่ เกมซ้ำ: "เกล็ดหิมะ" กลายเป็น "สายลม" และในทางกลับกัน

"แม้แต่วงกลม"

เป้า:สอนให้เด็กทำการเคลื่อนไหวต่าง ๆ ตามข้อความพัฒนาความสนใจความจำ เสริมสร้างกล้ามเนื้อหลังขา

คำอธิบาย : เด็ก ๆ จับมือกันเดินเป็นวงกลมอ่านบทกวี

ในวงกลมที่เท่ากัน

ทีละคน

เราไปทีละขั้นตอน

อยู่ในที่ที่คุณอยู่!

ด้วยกัน

มาทำแบบนี้กัน!

เมื่อจบคำ จะหยุดและทำซ้ำการเคลื่อนไหวที่ครูแสดง เช่น พลิกตัว ก้มตัว หมอบ ฯลฯ

"การเต้นรำรอบฤดูหนาว"

เป้า:พัฒนาการของการประสานงานของการเคลื่อนไหว ความสนใจ ความเร็วของปฏิกิริยา

คำอธิบาย: เด็ก ๆ เป็นวงกลม ยืนหันหน้าเข้าหาศูนย์กลางของวงกลม

วงกลมที่กว้างกว่า วงกลมที่กว้างกว่า ฤดูหนาวกำลังเรียกหา พวกเขาเดินเข้ามาปรบมือ

เด็กผู้หญิงและผู้ชายทุกคนในการเต้นรำรอบฤดูหนาว

จับมือกัน หนึ่ง สอง สาม

แล้ววนเป็นวงกลม หนึ่ง สอง สาม! เดินจับมือกันเป็นวงกลม

หันกลับมา หนึ่ง สอง สาม! เด็กหันไปทางอื่น

แล้ววนเป็นวงกลม หนึ่ง สอง สาม! เดินเป็นวงกลมจับมือชิดซ้าย

ก้าวไปด้วยกัน หนึ่ง สอง สาม!

ในที่เดียวกัน หนึ่ง สอง สาม! พวกเขาเดินเข้าที่

เหมือนเกล็ดหิมะหมุน หนึ่ง สอง สาม พวกเขาหมุนเข้าที่ มือไปด้านข้าง - ลง แล้วลงไปที่พื้น หนึ่ง สอง สาม! พวกเขาหมอบลง

"ส่งบอล"

เป้า:ทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ หลังจากได้ยินคำพูดสุดท้ายให้จับลูกบอลด้วยมือทั้งสองโดยไม่กดที่หน้าอก

คำอธิบายเกม: เด็กส่งบอลเป็นวงกลมด้วยคำว่า:

“1,2,3 - วิ่งบอลเร็ว

4,5,6 - นี่เขา นี่เขานี่

7,8,9 - ใครขว้างได้? ฉัน!"

ผู้ที่มีลูกบอลบนคำว่า "ฉัน" ไปที่กลางวงกลมแล้วพูดว่า:

"หนึ่ง สอง สาม วิ่ง!" หรือเพียงแค่โยนลูกบอลขึ้นและจับมัน

"อรุณสวัสดิ์"

เป้า:สอนเด็กให้ฟังบทกวีอย่างรอบคอบและปฏิบัติตามข้อความ คำอธิบาย:เด็ก ๆ อยู่อย่างอิสระรอบ ๆ ห้องโถงและเล่นเกม สวัสดีตอนเช้า! - นกร้องเพลง (เด็ก ๆ โบกมือ)คนดีลุกออกจากเตียง (แสดงว่าตื่นแล้วยืด)ความมืดทั้งหมดซ่อนอยู่ในมุม (หมอบลงและปิดตาด้วยมือ)พระอาทิตย์กำลังขึ้นและกำลังจะไป! (กลับสู่ตำแหน่งเดิม กางแขนออกไปด้านข้าง เดินเข้าที่)

"นก" เป้า: เรียนรู้การเคลื่อนไหวเลียนแบบ เลียนแบบเสียงนกร้อง คำอธิบาย:เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมหรือวางตัวเองอย่างอิสระรอบ ๆ ห้องโถงเคลื่อนไหวตามคำพูด: ฝูงนกบินไปทางใต้ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า (เด็กกระพือแขนเหมือนปีก)
บินให้เร็วขึ้น
คุณต้องกระพือปีกของคุณ (เด็กโบกมืออย่างแรงขึ้น)
ในท้องฟ้าที่สดใสดวงอาทิตย์ส่องแสง
นักบินอวกาศบินอยู่ในจรวด (จิบ - ยกแขนขึ้น)
และใต้ผืนป่าทุ่งนา -
โลกกำลังแผ่ขยายออกไป (โน้มตัวไปข้างหน้า กางแขนออกไปด้านข้าง)
นกเริ่มลงมา
ทุกคนนั่งลงที่สนาม หนทางยังอีกยาวไกล
นกต้องการพักผ่อน (เด็กนั่งหมอบลึกแล้วนั่งสักครู่)
และอีกครั้ง ถึงเวลาต้องไป เราต้องบินให้มาก (เด็ก ๆ ยืนขึ้นและกระพือ "ปีก")
ที่นี่คือภาคใต้ ไชโย! ไชโย! ถึงเวลาที่เราจะลงจอด (เด็กหมอบ)

"แช่แข็ง"

คำอธิบาย: ข้อความของบทกวีนั้นออกเสียงและการเคลื่อนไหวประกอบพร้อมกัน

เรากระทืบเท้า (กระทืบ) เราตบมือ (ตบมือ) เราส่ายหัว (ส่ายหัว) เรายกมือขึ้น (ยกมือขึ้น) จากนั้นเราก็ลดมือลง (ยกมือขึ้น) เรายกมือขึ้น (ยกมือขึ้น) ไปที่ "ปราสาท") และเราวิ่งไปรอบ ๆ , (วงกลมเข้าที่) หนึ่ง สอง สาม (ปรบมือสามครั้ง) ร่างไหนก็หยุดนิ่ง! (วาดภาพใด ๆ )

"เตรียมตัวให้พร้อมนะเด็กๆ!"

เป้า: ปรับปรุงความสามารถในการนำทางในอวกาศหลีกเลี่ยงการชนกัน ย้ายในสถานการณ์เกมทั่วไป

คำอธิบาย: เด็ก ๆ สร้างวงกลมให้หันหน้าเข้าหาศูนย์กลางของวงกลม

ไปด้วยกันนะเด็กๆ! Spring call: "ได้เวลาเดินแล้ว!"

พวกเขาปรบมือ

เราจะเดินผ่านป่าสูดอากาศบริสุทธิ์

พวกเขาเดินเข้าที่ หายใจทางจมูกของคุณ

เขย่งเขย่งไปตามเส้นทาง เราจะไปทีละคน

พวกเขาหันหลังเดินเขย่งเท้าจับเข็มขัด

เราจะไม่ก้าวเข้าไปในแอ่งน้ำเล็กๆ เราจะไปรอบๆ

พวกเขาเดินด้วยหัวเข่าสูงโดยเอามือไว้ข้างหลัง

มีต้นไม้ขวางทาง เราจำเป็นต้องหลีกเลี่ยงพวกเขา

พวกมันงูทีละตัว

ไปเถอะเด็ก ๆ อย่างระมัดระวัง: คุณสามารถแทงตัวเองบนกิ่งไม้

เราจะตามฤดูใบไม้ผลิเราจะเริ่มเต้นรำแบบกลม

พวกเขาเดินจับมือกันเป็นวงกลม

เราจะร้องเพลงเต้นรำ - ฤดูใบไม้ผลิ - เพื่อพบกับกระ

หยุด ยกมือขึ้น จากนั้นทำการโค้งคำนับ - เอนตัวลง ลดมือลง

"ส่งบอล"

เป้า:เพื่อพัฒนาลูกสังเกตความคล่องแคล่ว

คำอธิบาย:ผู้เล่นทุกคนยืนเป็นวงกลมใกล้กับศูนย์กลาง ผู้เล่นคนหนึ่งกลายเป็นศูนย์กลาง นี่คือผู้พูด ผู้เล่นเก็บมือไว้ข้างหลัง หนึ่งได้รับลูกบอล เด็ก ๆ เริ่มส่งบอลให้กันทางด้านหลัง คนขับพยายามเดาว่าใครครองบอล เขาสามารถขอให้ผู้เล่นแต่ละคนยื่นมือด้วยการพูดว่า "มือ" ผู้เล่นเหยียดมือทั้งสองไปข้างหน้าฝ่ามือขึ้น ผู้ที่มีลูกบอลหรือผู้ที่ทิ้งมันจะกลายเป็นตรงกลางและคนขับเข้ามาแทนที่

คำอธิบาย:ลูกบอลถูกส่งไปในทิศทางใดก็ได้ ลูกบอลจะถูกส่งต่อให้เพื่อนบ้านเท่านั้น คุณไม่สามารถส่งบอลให้เพื่อนบ้านได้หลังจากที่คนขับต้องการจะยกมือขึ้น ตัวเลือก:ใส่สองลูกลงเล่น เพิ่มจำนวนผู้ขับขี่ มอบหมายงานให้กับผู้ที่มีลูกบอล: กระโดด เต้น ฯลฯ

"ของเล่นหาย"

เป้า: พัฒนาความจำและความสนใจ, ความสามารถในการมีสมาธิ.
คำอธิบาย: หยิบของเล่นชิ้นเล็กห้าหรือหกชิ้นวางบนโต๊ะ
ให้เด็กท่องจำแล้วหลับตาสักครู่ ในตอนนี้ ให้เอาของเล่นชิ้นหนึ่งออกแล้วขอให้พวกเขาเดาว่าคุณซ่อนอะไรไว้
หากเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะจำของเล่นจำนวนมากในคราวเดียว ให้เริ่มเกมด้วยสามหรือสี่ชิ้น แล้วค่อยๆ เพิ่มจำนวนของเล่น
การพัฒนาเกม: เชื้อเชิญให้เด็กจดจำลำดับของการวางของเล่นไว้บนโต๊ะ
จากนั้นสลับสองหรือสามอย่างสุขุมรอบคอบ ขอให้พวกเขาเดาว่าของเล่นชิ้นไหนอยู่ผิดที่

“เข็มกับด้าย»

งาน:พัฒนาการปฐมนิเทศในอวกาศและการประสานงานของการเคลื่อนไหวและความใส่ใจในระดับหนึ่ง เหมาะอย่างยิ่งสำหรับการเล่นในโรงเรียนอนุบาลและงานเลี้ยงเด็ก

คำอธิบาย: เด็กยืนติดกันจับมือแน่น - นี่คือ "ด้ายยาว" ครูยืนก่อน - "เข็ม" เขาเดินบนส้นเท้า นิ้วเท้า ด้านนอกของเท้า หรือเข่าสูง โดยเปลี่ยนทิศทางตลอดเวลา เด็กที่เหลือทำตามการเคลื่อนไหวทั้งหมดซ้ำตามเขา พยายามตามให้ทัน

เข็ม เข็มเดินไปตามถนน

และสายนำด้ายและด้าย

เข็ม เข็มที่ส้นเท้า (เช่น หมี ม้า ฯลฯ) ไปพร้อมกับด้ายและด้าย

"หยุด ! »

งาน:เพื่อพัฒนาความอดทนของเด็กความสามารถในการส่งสัญญาณ ฝึกทำเป็นวงกลมและเดินเป็นวงกลม

คำอธิบาย: เด็กๆ เดินไปรอบๆ ห้อง ทันใดนั้นดนตรีก็หยุดลง แต่เด็ก ๆ ต้องก้าวต่อไปจนผู้นำพูดว่า: "หยุด!"

"หลายคน - หนึ่ง"

เป้า:สอนจับบอล โยนให้แม่นๆ ถึงมืออาจารย์ เปิดใช้งานคำศัพท์ของบุตรหลานของคุณ

คำอธิบาย:เด็กถูกสร้างเป็นวงกลม ผู้สอนยืนอยู่ตรงกลางวงกลม โยนลูกบอลให้เด็กแต่ละคน ( วิธีทางที่แตกต่าง) และเรียกคำในเอกพจน์ - เด็กจับลูกบอลแล้วโยนกลับและเรียกคำนั้นเป็นพหูพจน์ 1,2,3 - ไล่ตามลูกบอล เด็ก ๆ กระจาย ผู้นำจับพวกลูกบอล ตัวเลือก: เรียกคำ เช่น บ้าน เด็กจับบอล โยนกลับไปผู้นำ เรียกคำที่มีคำต่อท้ายจิ๋ว - บ้าน

ไฟล์การ์ดเกมมือถือและเกมประจำสำหรับ โรงเรียนอนุบาล. กลุ่มกลาง.

ทาเชเคโนว่า S.A.
เกมกลางแจ้งที่เลือกนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับครูอนุบาลและผู้ปกครองของเด็กอายุ 3-5 ปี
"อากาศยาน"
งาน:เพื่อพัฒนาการปฐมนิเทศในอวกาศในเด็กเพื่อรวมทักษะการสร้างในคอลัมน์ ฝึกวิ่ง.
คำอธิบาย:เด็ก ๆ ถูกสร้างขึ้นใน 3-4 คอลัมน์ในสถานที่ต่าง ๆ ของไซต์ซึ่งมีธงทำเครื่องหมายไว้ ผู้เล่นแกล้งทำเป็นนักบินบนเครื่องบิน พวกเขากำลังเตรียมที่จะบิน ที่สัญญาณของนักการศึกษา "เตรียมพร้อมสำหรับเที่ยวบิน!" เด็ก ๆ งอแขนที่ข้อศอก - พวกเขาสตาร์ทเครื่องยนต์ "บิน!" - ครูพูด เด็ก ๆ ยกแขนไปด้านข้างและบินไปทุกทิศทางในทิศทางที่ต่างกัน ที่สัญญาณของนักการศึกษา "ลงจอด!" - เครื่องบินค้นหาสถานที่และที่ดิน สร้างเสาและคุกเข่าข้างหนึ่ง ครูจดบันทึกว่าเสาใดถูกสร้างขึ้นก่อน
กฎ:
ผู้เล่นควรบินออกไปตามสัญญาณครู "บิน!"
ที่สัญญาณของนักการศึกษา "ลงจอด!" - ผู้เล่นต้องกลับไปที่คอลัมน์ของตน ไปยังสถานที่ที่มีป้ายของตน (ปักธงไว้)
ตัวเลือก:ขณะที่เครื่องบินกำลังบิน ให้สลับธง นำไปฝั่งตรงข้าม เปลี่ยนผู้นำในคอลัมน์
"รถสี"
งาน:เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ความสามารถในการแยกแยะสีและทำตามสัญญาณภาพ ออกกำลังกายเด็กในการวิ่งเดิน
คำอธิบาย:เด็กนั่งริมกำแพงเป็นรถ แต่ละคนจะได้รับธงสีบางอย่าง ครูยืนหันหน้าเข้าหาผู้เล่นตรงกลาง ในมือ - ธง 3 สีตามสีของสัญญาณไฟจราจร ยกธงขึ้น เด็ก ๆ ที่มีธงสีนี้วิ่งไปรอบ ๆ ไซต์ในทุกทิศทาง ขณะเดินทาง พวกเขาจะฉวัดเฉวียน เลียนแบบรถ เมื่อครูลดธง เด็ก ๆ ก็หยุดและเมื่อสัญญาณ "รถกำลังกลับมา!" - ไปทีละขั้นตอนไปที่โรงรถของพวกเขา จากนั้นครูจะยกธงสีอื่น แต่สามารถยกธงทั้ง 2 และ 3 ธงเข้าด้วยกัน จากนั้นรถทุกคันออกจากโรงรถ
กฎ:
คุณสามารถออกจากโรงรถได้ตามสัญญาณของครูเท่านั้นกลับไปที่โรงรถที่สัญญาณ หากละธง รถยนต์จะไม่เคลื่อนที่
ตัวเลือก:จัดวางจุดสังเกตของสีต่างๆ ไว้ที่มุม ที่สัญญาณ "รถกำลังออก" ในขณะนี้ ให้สลับจุดสังเกต ชวนลูกจำรถยี่ห้อต่างๆ
"ที่ป่าหมี"
งาน:เพื่อพัฒนาความอดทนของเด็ก ความสามารถในการเคลื่อนไหวตามสัญญาณ ทักษะการเคลื่อนไหวโดยรวม ออกกำลังกายในการวิ่งในทิศทางที่แน่นอนด้วยการหลบเลี่ยงพัฒนาคำพูด
คำอธิบาย:มีการลากเส้นที่ด้านหนึ่งของไซต์ - นี่คือขอบของป่า ด้านหลังเส้นในระยะ 2-3 ก้าวจะมีการร่างสถานที่สำหรับหมี ฝั่งตรงข้ามเป็นบ้านเด็ก ครูแต่งตั้งหมี เด็กที่เหลืออยู่บ้าน ครูพูดว่า: "ไปเดินเล่น!" เด็ก ๆ ไปที่ชายป่า เก็บผลเบอร์รี่ เห็ด เลียนแบบการเคลื่อนไหว และพูดพร้อมกัน: “ฉันเอาเห็ดและผลเบอร์รี่จากหมีในป่า และหมีก็นั่งคำรามใส่เรา หมีในเวลานี้นั่งอยู่ในที่ของเขา เมื่อผู้เล่นพูดว่า "คำราม!" หมีลุกขึ้น เด็ก ๆ วิ่งกลับบ้าน หมีพยายามจับพวกมัน - เพื่อสัมผัสพวกมัน หมีที่ถูกจับพาตัวไป หลังจากจับได้ 2-3 ตัว หมีตัวใหม่จะถูกเลือก
กฎ:
หมีมีสิทธิ์ลุกขึ้นจับและผู้เล่น - วิ่งกลับบ้านหลังจากคำว่า "คำราม!" เท่านั้น
หมีจับลูกหลังแถวบ้านไม่ได้
ตัวเลือก:ใส่หมี 2 ตัว วางสิ่งกีดขวางในทาง
"นกและแมว"
งาน:เพื่อพัฒนาความมุ่งมั่นในเด็ก การออกกำลังกายในการวิ่งด้วยการหลบหลีก
คำอธิบาย:วงกลมถูกวาดบนพื้นหรือวางสายไฟที่มีปลายผูกไว้ ครูเลือกกับดักซึ่งอยู่ตรงกลางวงกลม มันเป็นแมว ส่วนที่เหลือ - นกอยู่นอกวงกลม แมวกำลังหลับนกบินเข้าไปในวงกลมเพื่อหาเมล็ดพืช แมวตื่นขึ้นเห็นนกและจับพวกมัน นกทุกตัวบินออกจากวงกลม ตัวที่แมวสัมผัสถือว่าจับได้และไปอยู่ตรงกลางวงกลม เมื่อจับนกได้ 2-3 ตัว แมวตัวใหม่จะถูกเลือก
กฎ:
แมวจับนกเป็นวงกลมเท่านั้น
แมวสัมผัสนกได้ แต่จับไม่ได้
ตัวเลือก:ถ้าแมวจับใครไม่ได้เป็นเวลานานให้เพิ่มแมวตัวอื่น
"ค้นหาคู่ของคุณ"
งาน:เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวของสัญญาณในเด็กตามคำนั้นสร้างเป็นคู่อย่างรวดเร็ว การออกกำลังกายในการวิ่ง การจดจำสี พัฒนาความคิดริเริ่มและความเฉลียวฉลาด
คำอธิบาย:ผู้เล่นยืนตามกำแพง ครูให้ทุกคนธงเดียว ตามสัญญาณครู เด็กๆ กระจายไปทั่วสนามเด็กเล่น ในอีกสัญญาณหนึ่งหรือคำว่า "หาคู่ให้ตัวเอง!" เด็กที่มีธงสีเดียวกันหาคู่สำหรับตัวเองแต่ละคู่ใช้ธงสร้างร่างอย่างใดอย่างหนึ่ง เด็กจำนวนคี่เข้าร่วมในเกมต้องเหลือ 1 คนโดยไม่มีคู่ ผู้เล่นพูดว่า: "Vanya, Vanya - อย่าหาวรีบเลือกคู่!"
กฎ:
ผู้เล่นเข้าเป็นคู่และกระจายไปตามสัญญาณ (คำ) ของผู้สอน
แต่ละครั้งผู้เล่นจะต้องมีคู่
ตัวเลือก:ใช้ผ้าเช็ดหน้าแทนธง เพื่อป้องกันไม่ให้เด็กวิ่งเป็นคู่ แนะนำตัว จำกัด - เส้นทางแคบ ๆ กระโดดข้ามลำธาร
"ม้า"
งาน:เพื่อพัฒนาความสามารถในการส่งสัญญาณประสานการเคลื่อนไหวซึ่งกันและกันการออกกำลังกายในการวิ่งการเดิน
คำอธิบาย:เด็กแบ่งออกเป็น 2 กลุ่มเท่าๆ กัน กลุ่มหนึ่งแสดงถึงเจ้าบ่าว อีกกลุ่มหนึ่งคือม้า คอกม้าถูกร่างไว้ด้านหนึ่ง อีกด้านหนึ่ง - ห้องสำหรับเจ้าบ่าว ระหว่างพวกเขาคือทุ่งหญ้า ครูพูดว่า: "เจ้าบ่าวลุกขึ้นเร็วควบคุมม้า!" เจ้าบ่าวที่มีบังเหียนอยู่ในมือ วิ่งไปที่คอกม้าและควบคุมม้า เมื่อม้าทุกตัวถูกควบคุม พวกมันจะเข้าแถวทีละตัวและเดินหรือวิ่งไปตามทิศทางของครู ตามที่ครู "มาถึง!" เจ้าบ่าวหยุดม้า ครูบอกว่า "ไปพักผ่อน!" เจ้าบ่าวปลดม้าและปล่อยให้พวกมันกินหญ้าในทุ่งหญ้า พวกเขากลับไปยังที่ของตนเพื่อพักผ่อน ม้าเดินไปรอบ ๆ อย่างสงบเสงี่ยมกินหญ้าแทะหญ้า ตามสัญญาณของครู “เจ้าบ่าว บังคับม้า!” เจ้าบ่าวจับม้าของเขาซึ่งวิ่งหนีจากเขา เมื่อม้าทุกตัวถูกจับและควบคุม ทุกคนก็เข้าแถวกัน หลังจากทำซ้ำ 2-3 ครั้ง ครูพูดว่า: "พาม้าไปที่คอกม้า!" เจ้าบ่าวพาม้าไปที่คอกม้า ปลดสายจูง แล้วมอบบังเหียนให้ครู
กฎ:
ผู้เล่นเปลี่ยนการเคลื่อนไหวตามสัญญาณของครู ที่สัญญาณ "ไปพักผ่อน" - เจ้าบ่าวกลับมาที่ของพวกเขา
ตัวเลือก:รวมการเดินบนสะพาน - กระดานวางในแนวนอนหรือเฉียง แนะนำเป้าหมายการเดินทางที่แตกต่างกัน
“เรียกเสียงสั่น”
งาน:พัฒนาปฏิกิริยาต่อสัญญาณ พัฒนาทักษะการวิ่ง
คำอธิบาย:เด็ก ๆ ยืนเป็นครึ่งวงกลมครูอยู่ข้างหน้าพวกเขาข้างหลังเขาคือระฆัง (แทมบูรีน, กลอง, สั่น) เขาแสดงให้เด็ก ๆ และซ่อนอย่างรวดเร็ว ถามสิ่งที่เห็นแล้ววิ่งไปอีกฝั่งหนึ่งว่า "ฉันกำลังวิ่ง วิ่ง วิ่ง และฉันกำลังสั่น" เขาเขย่าหลัง กางแขนให้กว้างและพูดว่า: “ทุกคนรีบวิ่งมาที่นี่และพบว่ามีเสียงสั่น” เด็กกำลังวิ่ง ใครหาเจอก่อนก็โทรไปยื่นให้อาจารย์ เกมซ้ำ
กฎ:อย่าดันทำภารกิจตามสัญญาณของครู
"กระต่ายจรจัด"
งาน:พัฒนาการวางแนวของเด็กในอวกาศ ฝึกวิ่งเร็ว.
คำอธิบายเกม:ผู้เล่นเลือกนักล่าและกระต่ายจรจัด ผู้เล่นที่เหลือ - กระต่ายสร้าง "บ้านของตัวเอง" (กระต่ายสองตัวจับมือกันสร้างบ้าน) กระต่ายจรจัดวิ่งหนีไป นักล่าตามเขาทัน กระต่ายสามารถหลบหนีจากนักล่าโดยวิ่งเข้าไปใน "บ้าน" ใดก็ได้ ผู้ที่กระต่ายจรจัดยืนพิงเขา เขาจะกลายเป็นผู้นำ หากนักล่าจับได้ พวกเขาก็เปลี่ยนบทบาท
กฎ:
นักล่าสามารถจับกระต่ายได้เฉพาะนอกถ้ำเท่านั้น
กระต่ายไม่สามารถวิ่งผ่านถ้ำได้
ถ้ากระต่ายวิ่งเข้าไปในถ้ำ เขาต้องอยู่ที่นั่น
ทันทีที่กระต่ายวิ่งเข้าไปในถ้ำ ผู้เล่นที่อยู่ในถ้ำจะต้องวิ่งออกไปทันที
ผู้เล่นที่สร้างวงกลมไม่ควรเข้าไปยุ่งกับกระต่ายที่วิ่งเข้าและออก
"กับดัก"
งาน:พัฒนา: ความเร็วในการตอบสนอง, ความคล่องแคล่วและความคล่องแคล่ว, เรียนรู้การเล่นเป็นทีม, ปฏิบัติตามกฎของเกม
คำอธิบายเกม:เด็ก ๆ อยู่บนสนามเด็กเล่น กับดักที่กำหนดโดยครูหรือเลือกโดยผู้เล่นจะกลายเป็นตรงกลางของไซต์ สัญญาณ: "หนึ่ง สอง สาม - จับ!" - เด็กทุกคนกระจัดกระจายไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่น หลบกับดัก ซึ่งพยายามไล่ตามผู้เล่นคนใดคนหนึ่งและสัมผัสมันด้วยมือ (คราบ) คนที่แตะกับดักด้วยมือของเขาก้าวออกไป เมื่อพบผู้เล่น 3-4 คน กับดักใหม่จะถูกเลือก
ตัวเลือก:กับดักด้วยริบบิ้น ผู้เข้าร่วมเกมจะได้รับริบบิ้นผ้าซาตินซึ่งเด็ก ๆ ผูกกับแถบยางยืดของกางเกงขาสั้นจากด้านหลัง ตามคำสั่งของครูหรือเสียงเป่านกหวีด เด็ก ๆ จะเริ่มสุ่มวิ่งไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่น และคนขับพยายามไล่ตามพวกเขาขณะฉีกเทปออก ตามคำสั่งเสียงของครู: "ยืนอยู่ในวงกลม!" เด็ก ๆ ถูกสร้างเป็นวงกลมอีกครั้งและ "กับดัก" จะนับจำนวนริบบิ้นที่เขาสามารถดึงออกจากผู้เล่นได้
"กระต่ายและหมาป่า"
งาน:เพื่อพัฒนาให้เด็กสามารถเคลื่อนไหวตามสัญญาณ ออกกำลังกาย วิ่ง กระโดดสองขา นั่งยอง จับ
คำอธิบาย:ผู้เล่นคนหนึ่งได้รับการแต่งตั้งให้เป็นหมาป่า ส่วนที่เหลือแสดงถึงกระต่าย ด้านหนึ่งของไซต์กระต่ายทำเครื่องหมายสถานที่ด้วยกรวยก้อนกรวดซึ่งวางวงกลมหรือสี่เหลี่ยม ในตอนเริ่มเกม กระต่ายจะยืนอยู่ในที่ของมัน หมาป่าอยู่ที่ปลายอีกด้านของไซต์ - ในหุบเขา ครูพูดว่า: “กระต่ายกระโดด กระโดด กระโดด กระโดดขึ้นไปบนทุ่งหญ้าสีเขียว พวกเขาบีบหญ้า ฟังเพื่อดูว่าหมาป่ากำลังมาหรือไม่ กระต่ายกระโดดออกจากวงกลมและกระจายไปทั่วบริเวณ กระโดด 2 ขา นั่งแทะหญ้า มองไปรอบๆ เพื่อค้นหาหมาป่า ครูออกเสียงคำว่า "หมาป่า" หมาป่าออกมาจากหุบเขาและวิ่งตามกระต่ายพยายามจับและสัมผัสพวกมัน กระต่ายวิ่งไปยังที่ของตัวเองโดยที่หมาป่าไม่สามารถแซงพวกมันได้อีกต่อไป หมาป่านำกระต่ายที่จับได้เข้าไปในหุบเขา หลังจากที่หมาป่าจับกระต่ายได้ 2-3 ตัว หมาป่าตัวอื่นก็ถูกเลือก
กฎ:
กระต่ายหมดคำพูด - กระต่ายกระโดด
คุณสามารถกลับไปยังสถานที่ของคุณได้หลังจากคำว่า "หมาป่า!" ​​เท่านั้น
ตัวเลือก:คุณไม่สามารถจับกระต่ายที่แม่กระต่ายให้อุ้งเท้าได้ วางลูกบาศก์ระหว่างทาง - ตอไม้, กระต่ายวิ่งไปรอบ ๆ พวกเขา เลือกหมาป่า 2 ตัว หมาป่ากระโดดข้ามสิ่งกีดขวาง - ลำธาร
"จิ้งจอกในเล้าไก่"
งาน:เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วและความสามารถในการเคลื่อนไหวของสัญญาณ ออกกำลังกาย หลบ จับ ปีนเขา กระโดดลึก
คำอธิบาย:มีการร่างเล้าไก่ไว้ที่ด้านหนึ่งของไซต์ ในเล้าไก่บนคอน (บนม้านั่ง) มีไก่อยู่ เด็กๆ ยืนบนม้านั่ง อีกด้านของไซต์เป็นรูจิ้งจอก ส่วนที่เหลือของสถานที่เป็นลาน ผู้เล่นคนหนึ่งได้รับการแต่งตั้งให้เป็นสุนัขจิ้งจอก ส่วนไก่ที่เหลือ - พวกมันเดินและวิ่งไปรอบ ๆ สนาม, จิกเมล็ดพืช, กระพือปีก เมื่อสัญญาณของ "สุนัขจิ้งจอก" ไก่วิ่งเข้าไปในเล้าไก่ ปีนขึ้นไปบนคอน และสุนัขจิ้งจอกพยายามลากไก่ที่ไม่มีเวลาปีนคอน เขาพาเธอไปที่รูของเขา แม่ไก่กระโดดลงจากคอนแล้วเล่นต่อ
กฎ:
สุนัขจิ้งจอกสามารถจับไก่ได้และไก่สามารถปีนเกาะได้เฉพาะเมื่อสัญญาณของครู "ฟ็อกซ์!"
"ล้างกระต่ายสีเทา"
งาน:เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เคลื่อนไหวตามข้อความให้กระโดดสองขาก้าวไปข้างหน้าเหยียบนิ้วเท้าด้วยขาครึ่งงอ เสริมสร้างกล้ามเนื้อขา พัฒนาความสนใจการประสานงานของการเคลื่อนไหว ปลูกฝังมิตรภาพ.
คำอธิบาย:กระต่ายสีเทาล้าง ผู้เล่นทุกคนสร้างวงกลม กระต่ายที่เลือกจะอยู่ตรงกลาง เด็กออกเสียง:
กระต่ายสีเทาล้าง
ดูเหมือนว่าเขาจะไปเที่ยว
ฉันล้างจมูก ฉันล้างปาก
ฉันล้างหูเช็ดให้แห้ง!
กระต่ายเคลื่อนไหวตามข้อความ จากนั้นเขาก็กระโดดสองขาไปหาเด็กคนหนึ่ง คนที่กระต่ายเข้าใกล้จะกระโดดขึ้นไปตรงกลางวงกลม เกมซ้ำ 5-6 ครั้ง
ทิศทาง.อาจมีกระต่ายหลายตัวอยู่ในวงกลม - 4-5 ตัว พวกเขาเล่นเกม
กฎ:ฟังบทกวีอย่างระมัดระวังและเคลื่อนไหวตามข้อความ
"คนเลี้ยงแกะและฝูง"
งาน:เสริมความสามารถในการเล่นตามกฎของเกม ออกกำลังกายด้วยการคลานทั้งสี่รอบห้องโถง
คำอธิบาย:เด็ก ๆ พรรณนาถึงฝูง (วัว, น่อง, แกะ) พวกเขาเลือกคนเลี้ยงแกะยื่นเขาและแส้ให้เขา ผู้ใหญ่พูดว่า:
เช้าตรู่
คนเลี้ยงแกะ: "Tu-ru-ru-ru"
และวัวก็กลมกลืนกับเขา
กระชับ: "มูมูมู่"
เด็กเลี้ยงแกะเล่นแตรกับคำว่า "ทูรูรูรู" ตามคำว่า "มูมูมู่" วัวหมู่ จากนั้นคนเลี้ยงแกะก็ขับฝูงแกะไปในทุ่ง (ไปยังสนามหญ้าที่ตกลงกันไว้) ทุกคนก็เดินเตร่ไปรอบๆ ไม่นานคนเลี้ยงแกะก็แส้แส้และขับฝูงแกะกลับบ้าน
เกมสามารถทำซ้ำได้ คุณสามารถเปลี่ยนเนื้อเรื่องของเกมได้เล็กน้อยโดยแนะนำหมาป่าเข้าไป ในกรณีนี้ คนเลี้ยงแกะจะขับฝูงแกะไปที่ทุ่งหญ้าและเฝ้าสังเกตอย่างระมัดระวังว่ามีหมาป่าปรากฏขึ้นหรือไม่ ซึ่งล่าแกะและลูกวัว เมื่อเห็นหมาป่า เขาก็ฟาดแส้ราวกับขับไล่เขาออกไปและพาฝูงสัตว์กลับบ้าน
ทิศทาง:เกมต้องการพื้นที่ เด็กไม่ควรหลงทางในที่เดียว
"การบินนก"
งาน:พัฒนาการตอบสนองต่อการชี้นำด้วยวาจา ฝึกปีนบันไดยิมนาสติก
คำอธิบายเกม:เด็ก ๆ ยืนอยู่ที่ปลายด้านหนึ่งของห้องโถง พวกเขาเป็นนก อีกด้านหนึ่งของห้องโถงเป็นหอคอย (กำแพงยิมนาสติก) ตามสัญญาณของครู: “นกกำลังบินหนีไป! "- นกบินกางปีกออก ที่สัญญาณ “พายุ! "- นกบินไปที่หอคอย - พวกมันซ่อนตัวจากพายุในต้นไม้ หลังจากคำพูด: "พายุหยุดแล้ว" นกก็บินอีกครั้ง
กฎ:ตั้งใจฟังสัญญาณของครูและดำเนินการ
"ลูกแมวและลูกสุนัข"
งาน:พัฒนาการวางแนวความชำนาญในอวกาศ ฝึกปีนเขา วิ่ง.
คำอธิบายเกม: ผู้เล่นแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: กลุ่มหนึ่งคือ "ลูกแมว" อีกกลุ่มคือ "ลูกสุนัข" พวกมันอยู่ที่ปลายด้านต่าง ๆ ของไซต์ เมื่อมีสัญญาณ ลูกแมวจะเริ่มวิ่งอย่างง่ายดายราวกับกำลังเล่น ถึงคำว่า "ลูกแมว!" พวกเขาพูดว่า "meow!" ในการตอบสนองต่อสิ่งนี้ ลูกสุนัขจะเห่า "วูฟ วูฟ วูฟ!" วิ่งสี่ขาตามลูกแมว ซึ่งปีนขึ้นไปบนกำแพงยิมนาสติกอย่างรวดเร็ว ลูกสุนัขกลับไปที่สถานที่ของพวกเขา
หลังจากทำซ้ำ 2-3 ครั้ง เด็ก ๆ ก็เปลี่ยนบทบาท คุณสามารถจบเกมได้ดังนี้: เชิญทุกคนให้ผ่าน "เหมือนแมว" อย่างเงียบ ๆ และช้าๆ
กฎ:ทำหน้าที่เกี่ยวกับสัญญาณ "ลูกแมว"
"โยน-จับ"
งาน:สอนให้เด็กโยนลูกบอลขึ้นและจับด้วยมือทั้งสองข้างโดยไม่ต้องกดที่หน้าอก พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวตา
คำอธิบาย:บนสองคอลัมน์ (ชั้นวาง) เชือกจะถูกยืดที่ความสูงของมือเด็กที่ยกขึ้น เขาโยนลูกบอลข้ามเชือกแล้วจับไปฝั่งตรงข้าม
ตัวเลือก:
1. ถ้ามีเด็กหลายคนกำลังเล่นอยู่ ก็สามารถจัดการแข่งขันระหว่างพวกเขาได้ ผู้ชนะ ปริมาณมากครั้งหนึ่งรับบอลตามจำนวนการโยนที่กำหนด (8-10 ครั้ง)
2. เด็กสามารถแบ่งออกเป็นคู่ได้ บางคนโยนและจับลูกบอล ในขณะที่คนอื่นนับหรือทุกคนกลายเป็นวงกลม และผู้เล่นหนึ่งหรือสองคนไปที่ตรงกลางของวงกลมแล้วโยนลูกบอล ทุกคนคอยดูให้แน่ใจว่างานนั้นสำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี
3. คุณยังสามารถรวมแบบฝึกหัดดังกล่าว: ขว้างลูกบอลขึ้น รอจนกระทั่งตกลงพื้น แล้วจับมัน ตีลูกบอลบนพื้นแล้วจับมัน โยนลูกบอลให้สูงขึ้น ปรบมือ จับบอล โยนบอล พลิกตัวอย่างรวดเร็ว และหลังจากลูกบอลกระเด็นจากพื้น จับมัน
"ฆ่าคทา"
งาน:สอนเด็ก ๆ ให้หมุนลูกบอลไปทางกระบองโดยพยายามทำให้ล้มลง พัฒนาสายตาความแม่นยำในการขว้าง
คำอธิบายเกม:
ผู้เล่นยืนอยู่หลังเส้น โดยวางกระบองไว้ข้างหน้าละ 2-3 เมตร เด็กมีลูกบอลอยู่ในมือ จากสัญญาณ ผู้เล่นกลิ้งลูกบอลไปทางไม้กอล์ฟ พยายามจะล้มลง ที่สัญญาณถัดไป เด็กๆ จะไล่ตามลูกบอลและหยิบกระบองที่ตกลงมา เกมดังกล่าวซ้ำแล้วซ้ำอีกทุกคนจำได้ว่ากระบองถูกพวกเขาล้มลงกี่ครั้ง
ตัวเลือก:หมุนลูกบอลด้วยมือขวา ซ้าย สองมือ เท้า.
"บอลผ่านเน็ต"
งาน:สอนให้เด็กโยนลูกบอลข้ามตาข่ายให้กันโดยใช้สองมือจากด้านล่างหรือด้านหลังศีรษะ พัฒนาความแม่นยำในการขว้าง, การประสานงานของการเคลื่อนไหว, ตา
คำอธิบายเกม:เด็กยืนบนเส้นห่างจากตาข่ายอย่างน้อย 1.5 ม. หยิบลูกบอลขนาดใหญ่โยนข้ามตาข่ายด้วยมือทั้งสองข้างจากด้านหลังศีรษะ จากนั้นวิ่งตามพวกเขา ไล่ตามแล้วโยนข้ามตาข่ายอีกครั้ง
ตัวเลือก:
ผู้เล่นสองกลุ่มยืนบนตาข่ายข้างใดข้างหนึ่ง โดยยื่นเหนือแขนที่ยกขึ้นของเด็ก 15 ซม. เด็กโยนลูกบอลให้กันจากด้านหลังศีรษะหรือจากหน้าอกหรือ
เด็ก 1 คนโยนลูกบอลข้ามตาข่ายไปอีกด้านหนึ่ง คนที่จับได้โยนให้เพื่อนบ้านคนหนึ่งแล้วส่งลูกบอลกลับไปที่ตาข่าย ครูนับว่าลูกบอลด้านใดเล็กกว่าเพราะตกลงไป พื้นดิน.
"หาที่ซ่อน"
งาน:สอนเด็ก ๆ ให้เดินไปรอบ ๆ ห้องโถงโดยมองหาวัตถุที่ซ่อนอยู่ พัฒนาช่วงความสนใจ
คำอธิบายเกม:เด็ก ๆ หันหน้าเข้าหากำแพง ครูซ่อนธงแล้วพูดว่า: "ถึงเวลาแล้ว" เด็ก ๆ กำลังมองหาธงที่ซ่อนอยู่ ใครก็ตามที่พบมันก่อนจะซ่อนมันไว้เมื่อเกมซ้ำ
กฎ:อย่าสอดแนมครูซึ่งธงจะถูกซ่อนไว้
ตัวเลือก:นักการศึกษาพูดอย่างเย็นชาหากเด็กอยู่ห่างจากวัตถุที่ซ่อนอยู่อย่างเผ็ดร้อน - ถ้าอยู่ใกล้
"ค้นหาและหุบปาก"
งาน:สอนให้เด็กมองหาของที่ซ่อนอยู่เมื่อพบอย่าแสดงสิ่งที่พบ แต่พูดให้ครูฟัง พัฒนาความอดทนความสนใจ
คำอธิบายเกม:ตามสัญญาณของครู เด็ก ๆ หันหน้าไปทางผนัง ครูซ่อนผ้าเช็ดหน้า จากนั้นให้เด็กๆ ไปหาผ้าเช็ดหน้า ผู้ที่พบโดยไม่ได้เหลียวมอง เข้าไปหาครู แล้วบอกว่าเขาพบผ้าเช็ดหน้าที่ไหนและเข้าแถวต่อ หรือนั่งลงบนม้านั่ง เกมดำเนินต่อไปจนกว่าเด็กส่วนใหญ่จะพบผ้าเช็ดหน้า เกมซ้ำ
กฎ:อย่าบอกผู้เข้าร่วมคนอื่นว่ารายการนั้นอยู่ที่ไหน
“ใครหายไป”
งาน:สอนให้เด็กเดาเด็กเหล่านั้นที่จากไป พัฒนาความจำความสนใจ
คำอธิบายเกม:เด็กยืนเป็นวงกลมหรือครึ่งวงกลม ผู้เล่นคนหนึ่งจำผู้เล่นแล้วออกจากห้องไป เด็กคนหนึ่งกำลังซ่อนตัวอยู่ ครูพูดว่า: "เดาสิว่าใครจากไป?" ถ้าเด็กเดาถูกก็เลือกใครซักคนแทนตัวเอง ถ้าเดาผิดก็จากไป เด็กอีกคนก็ซ่อน
กฎ:อย่าบอกคนขับว่าผู้เล่นคนใดเหลืออยู่
ซ่อนหา
งาน:สอนเด็กให้มองหาเพื่อนเพื่อเรียกชื่อ พัฒนาการวางแนวในอวกาศความสนใจ
คำอธิบายเกม:ตามคำคล้องจองไดรเวอร์จะถูกเลือก เขายืนใกล้ครูและหลับตา เด็กที่เหลือก็ซ่อนตัว คนขับพูดว่า: 1, 2, 3, 4, 5 ฉันจะดู! เมื่อพบเด็กเขาเรียกชื่อเขา เด็กออกมาจากที่ซ่อนและเข้าหาครู เมื่อคนขับพบลูก 4-5 คน เขาได้รับมอบหมายให้ทำหน้าที่ผู้นำ
ตัวเลือก:สองผู้นำได้รับการคัดเลือก

ดูแลมือของคุณ!

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจความเร็วของปฏิกิริยา

เด็ก ๆ สร้างวงกลม ครูซึ่งในตอนแรกมีบทบาทเป็นผู้นำ ยืนอยู่ตรงกลางวงกลม เด็กเหยียดแขนไปข้างหน้าด้วยฝ่ามือ ที่สัญญาณ "ดูแลมือคุณ!" - ครูพยายามสัมผัสฝ่ามือของผู้เล่น เด็กควรซ่อนมือไว้ข้างหลังอย่างรวดเร็ว ผู้ที่ถูกคนขับแตะต้องออกจากเกม

แมลง

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสัมพันธ์ฉันมิตรในทีมเด็ก

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม เลือกไดรเวอร์แล้ว - บั๊ก เขาหมอบลงตรงกลางวงกลม เด็ก ๆ วนเป็นวงกลมด้วยคำว่า:

แมลงแมงมุม,

ขาบาง

รองเท้าบู๊ตสีแดง,

เราเลี้ยงคุณ

เราเลี้ยงคุณ

พวกเขาวางเท้า (เด็กๆ เข้าหาตัวแมลงแล้ววางบนเท้าของมัน)

ถูกบังคับให้เต้น

เลือกคนที่คุณต้องการ

เต้นได้มากเท่าที่คุณต้องการ!

บั๊กเลือกคู่ครองและเต้นรำไปกับเขา ผู้เล่นที่เลือกโดยจุดบกพร่องจะกลายเป็นไดรเวอร์ เกมจะดำเนินต่อไป

แมวชั่วและดี

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ทำตามสัญญาณเพื่อพัฒนาความสามารถในการควบคุมอารมณ์เพื่อช่วยบรรเทาความตึงเครียดและความก้าวร้าว

ครูประกาศให้เด็กๆ ฟังว่าวันนี้จะเป็นแมว เขาบอกว่าแมวใจดี (พวกมันกอดรัด, ฟี้อย่างแมว, เดินอย่างนุ่มนวล) และความชั่วร้าย (พวกมันกระโดด, ข่วน, ฟ่อ) จากสัญญาณ (เช่น เสียงกลอง) เด็ก ๆ จะกลายเป็นแมวร้ายหรือแมวดี

ยามและระฆัง

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจการรับรู้การได้ยิน

เด็กนั่งเป็นวงกลม เด็กคนหนึ่งถูกเลือกโดยนับเป็นยาม เขานั่งตรงกลางวงกลมคว่ำหน้าลงพร้อมกับระฆังบนหลังของเขา เด็กคนหนึ่งซึ่งครูชี้ไปเงียบๆ แอบขึ้นไปที่ยาม หยิบระฆังอย่างระมัดระวังแล้วกลับไปที่บ้านของเขา ต่อจากคำว่า“คนเฝ้ายาม คุณนอนเกิน กระดิ่งของคุณหายไป!”ยามตื่นขึ้นและเริ่มมองหากริ่ง เขามองดูเด็กๆ อย่างระมัดระวัง พยายามเดาว่าใครเป็นระฆัง ถ้าคนยามหากริ่งไม่เจอเป็นเวลานาน ครูจะพูดว่า: "เรียกกริ่ง!" เด็กที่ซ่อนกระดิ่งไว้ข้างหลัง ได้ยินเสียงกริ่ง ยามพบผู้เล่นที่ปิดเสียงกริ่งไว้

ก้อนกรวด

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจความสามารถในการส่งสัญญาณ

เด็กๆ แสดงท่าเต้นตามเสียงเพลง ทันทีที่เพลงจบลง เด็ก ๆ จะกลายเป็น "ก้อนกรวด": พวกเขานั่งบนพื้นโดยก้มศีรษะลงและเอามือปิดไว้ ครูคลุม "กรวด" หนึ่งผืนด้วยผ้าห่ม เด็กเดาว่าใครอยู่ที่นั่น

หาแล้วหุบปาก

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจความอดทนการรับรู้เชิงพื้นที่

คุณจะต้องมีของเล่นขนาดเล็กในการเล่น ครูซ่อนของเล่นในกลุ่มเสนอให้ค้นหา เตือนว่าเมื่อพบของเล่นคุณต้องเข้าหาครูและพูดอย่างเงียบ ๆ ว่ามันซ่อนอยู่ที่ไหน คุณไม่สามารถหยิบของเล่นขึ้นมาและพูดเสียงดังเกี่ยวกับที่อยู่ของมันได้

ผักและผลไม้

เป้าหมาย: พัฒนาความสนใจ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับผักและผลไม้

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ครูตั้งชื่อผักและผลไม้ต่างๆ ถ้าเรียกผัก พวกผู้ชายจะย่อตัวลง ถ้าเป็นผลไม้ ให้ยืนด้วยปลายเท้าและยกมือขึ้น

ในวงกลมที่เท่ากัน

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจ

เด็ก ๆ จับมือกันเดินเป็นวงกลมอ่านบทกวี

ในวงกลมที่เท่ากัน

ทีละคน

เราไปทีละขั้นตอน

อยู่ในที่ที่คุณอยู่!

ด้วยกัน

มาทำแบบนี้กัน!

ในตอนท้ายของบทกวี เด็ก ๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหวที่แสดงโดยครู

ไฟจราจร

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจการรับรู้สี

ในการเล่น คุณต้องมีวงกลมสีแดง สีเหลือง และ สีเขียว. เด็กยืนกระจัดกระจายหันหน้าเข้าหาครู ที่สัญญาณสีแดง ทุกคนยืนนิ่ง ยืนสัญญาณสีเหลือง ยืนขึ้น สัญญาณสีเขียวเดินเข้าที่

ความเงียบ

ไฟล์การ์ดเกม ความคล่องตัวต่ำ

สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนวัยกลางคน

เรียบเรียงโดย: Chigrintseva S.A.

2018

"ความเงียบ"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เคลื่อนไหวตามสัญญาณเพื่อพัฒนาคุณภาพการได้ยิน

เงียบริมสระน้ำ

น้ำไม่ไหล

ต้นอ้อไม่ส่งเสียง

หลับให้สบายนะเด็กๆ

เด็ก ๆ ไปในคอลัมน์ทีละคน

หลังจากพูดจบ เด็กๆ ก็หยุด หมอบ เอียงศีรษะและหลับตา ผู้ที่เคลื่อนไหวยืนอยู่ที่ส่วนท้ายของคอลัมน์

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ: งานคู่ รำวง โซ่.

"กั้ง"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนากิจกรรมของเด็กในกิจกรรมการเคลื่อนไหว ส่งเสริมให้เด็กเล่น พัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพ

ติกิทากิ ติกิทากิ

กั้งกำลังเดินอยู่ในแม่น้ำของเรา

พวกเขาเดินถอยหลัง
มองหากั้งในแม่น้ำฟอร์ด

กั้งเริ่มดื่มน้ำ -

ออกมาคุณนำ!

ผู้เล่นแยกออกเป็นคู่ยืนเป็นวงกลม ทุกคนในคู่หันหลังให้กันและยื่นมือให้ ด้วยจุดเริ่มต้นของข้อความ ทุกคู่เคลื่อนที่ไปในทิศทางเดียวกันในวงกลมเพื่อให้คู่แรกตรงไปในทิศทางของการเคลื่อนไหวและนำมือของวินาทีเดินถอยหลัง (นี่คือมะเร็ง) ในตอนท้ายของข้อความ เกมจะเล่นซ้ำโดยเปลี่ยนทิศทาง

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ: ทำงานเป็นกลุ่มเล็ก (สามเท่า), รำวง, โซ่, ม้าหมุน

"หมี"

เหมือนหิมะใต้ต้นไม้หิมะ

และบนต้นไม้หิมะหิมะ

และภายใต้เนินเขาหิมะหิมะ

และบนเนินเขาหิมะหิมะ

หมีนอนอยู่ใต้หิมะ

เงียบ เงียบ อย่าส่งเสียงดัง!

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม เลือกหมีเขานั่งตรงกลางวงกลมหลับตา

ในบรรทัดที่ 1 และ 3 เด็ก ๆ เข้าไปในวงกลม ในบรรทัดที่ 2 และ 4 - ออกจากวงกลม ในบรรทัดที่ 5 เด็ก ๆ เข้าใกล้หมีอย่างระมัดระวัง บรรทัดที่ 6 นั้นออกเสียงโดยเด็กคนหนึ่งตามทิศทางของครู หมีต้องจำเสียงที่พูด

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ: "รำวง", "สัมภาษณ์", "ลูกโซ่"

"กระต่ายสีเทาล้าง"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการติดตามการพัฒนาเกม พัฒนาความสามารถในการเลียนแบบการกระทำลักษณะ

กระต่ายสีเทาล้าง

ดูเหมือนเขาจะไปเที่ยว

ฉันล้างจมูก ล้างหาง

เขาล้างหูเช็ดให้แห้ง

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมกระต่ายอยู่ตรงกลางเขาตีข้อความและเข้าใกล้เด็กคนหนึ่งเขากลายเป็นกระต่าย

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ

ทำงานเป็นกลุ่มเล็ก ๆ (ทรอยคัส)

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็กให้เล่นตามกฎ พัฒนาทักษะทางภาษาและกายภาพ

Vanya คุณอยู่ในป่าแล้ว

เราเรียกคุณว่า: "อ๊ะ!"

อืม หลับตาสิ

ไม่ต้องอาย

ใครโทรหาคุณ?

รู้ผลเร็ว ๆ นี้!

เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมแล้วพูดข้อความที่อยู่ตรงกลางวงกลม

คนขับหลับตาและเดาว่าเด็กคนไหนเรียกเขา

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ: "การเต้นรำแบบกลม", "โซ่", "ม้าหมุน"

“พวกนายมีคำสั่งที่เข้มงวด”

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการส่งสัญญาณคุณสมบัติทางกายภาพ

พวกมีคำสั่งที่เข้มงวด

พวกเขารู้สถานที่ทั้งหมดของพวกเขา

ทรัมเป็ตร่าเริงมากขึ้น:

ตรา-ตา-ตา-ตรา-ตา-ตา!

เด็กเดินไปรอบ ๆ ห้องกระจัดกระจาย ที่สัญญาณ เด็ก ๆ เข้าแถว

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ: "การเต้นรำแบบกลม", "ม้าหมุน"

"บอลลูน"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความเอาใจใส่ ไหวพริบ วัฒนธรรมการพูดที่ดี

พองลูกโป่งของเรา

พองโต

อยู่อย่างนั้น

อย่าระเบิด!"

เด็ก ๆ เป็นวงกลมแน่น ๆ จับมือกันก้าวเล็ก ๆ กลับขยายวงกลม

ที่สัญญาณของนักการศึกษา:

“ลูกโป่งแตก!” เด็กหมอบ

หรือค่อยๆ เดินเข้าหาศูนย์กลางของวงกลมและ

ออกเสียง: "sh - sh - sh - sh"

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ: "การเต้นรำแบบกลม", "โซ่", "ม้าหมุน"

"แสงแดดและสายฝน"

วัตถุประสงค์: การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว การพัฒนาทักษะการพูดทั่วไป การเสริมคำศัพท์ การพัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์และการเลียนแบบการเคลื่อนไหว การสอนองค์ประกอบของละครใบ้

พระอาทิตย์มองออกไปนอกหน้าต่าง

ส่องสว่างในห้องของเรา

เราจะปรบมือให้

มีความสุขมากกับดวงอาทิตย์

บน, บน, บน, บน, บนสุด / 2r.

ตบมือตบมือตบมือ / 2p.

เด็ก ๆ ไปรอบ ๆ

เด็กปรบมือ

เด็กกระทืบเป็นจังหวะ

เด็กปรบมือเป็นจังหวะ

ที่สัญญาณของครู "ฝนกำลังตก" เด็ก ๆ หมอบ - "ซ่อน"

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ: "การเต้นรำแบบกลม", "โซ่", "ม้าหมุน"

"เทปิกส์"

วัตถุประสงค์: การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว การพัฒนาทักษะการพูดทั่วไป การเสริมคำศัพท์ การพัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์และการเลียนแบบการเคลื่อนไหว

Tepics-tepics,

โดยการตบมือน้ำ

ปรบมือ

ใช่เท้าเปล่า

เด็กยืนอย่างอิสระ แบบฝึกหัดเกมจะดำเนินการตามที่ครูแสดง ภายใต้การอ่านเพลงกล่อมเด็ก เด็ก ๆ จับมือทั้งสองข้างราวกับโดนน้ำ

พวกเขาเหยียบเท้าบนบรรทัดสุดท้าย ก้าวจากเท้าข้างหนึ่งไปอีกข้างหนึ่ง

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ: "รำวง", "ลูกโซ่", "ม้าหมุน", "ทำงานเป็นคู่", "ทำงานเป็นกลุ่มเล็ก"

"หมาป่า-ยอด"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว การได้ยิน คุณสมบัติทางกายภาพ สอนเลือกผู้นำที่มีคำคล้องจอง

หมาป่า - ลูกข่าง, ลำกล้องขนแกะ

หนีผ่านต้นสน

ตกลงไปในจูนิเปอร์

ติดหาง

ใช้เวลาทั้งคืนใต้พุ่มไม้

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ตามคำคล้องจอง หมาป่าถูกเลือก หมาป่าเดินไปรอบ ๆ วงกลมด้วยขั้นตอนกว้าง ๆ เมื่อคำสุดท้ายที่เขาหมอบอยู่ข้างหลังใครบางคนเขาก็กลายเป็นหมาป่า เกมซ้ำ คุณสามารถเลือกหมาป่าสองตัว

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ: "การเต้นรำแบบกลม", "โซ่", "ม้าหมุน"

"ฤดูร้อน"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาคุณภาพการได้ยินคุณภาพทางกายภาพความสามารถในการเคลื่อนไหวตามข้อความ

ข้ามสนามหญ้า

อบอุ่นด้วยแสงแดด

เบื้องหลังดอกมอด

ฤดูร้อนผ่านไป

อาบน้ำในแม่น้ำ

นอนลงบนพื้นทราย

ดำขำ

บินโดย

และหายตัวไปในระยะไกล

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม เมื่อเริ่มอ่านบทกวี พวกเขาจะกระโดดไปในทิศทางเดียว และเลโตควบม้าไปในทิศทางตรงกันข้ามภายในวงกลม

ในบรรทัดที่ 6-7 Leto จะหยุด Leto ทำการกระโดดในสถานที่ด้วยการแกว่งมือ ("mill") ใน 3 บรรทัดสุดท้าย Leto วิ่งออกจากวงกลมและนั่งข้างหลังผู้เล่นคนหนึ่ง ในตอนท้าย ของข้อความ เด็กๆ มองหาว่า Summer ซ่อนตัวอยู่ที่ไหน ใครพบเขาลับหลังให้ไปที่ตรงกลาง นี่คือ Summer ใหม่

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ: "รำวง", "ลูกโซ่", "ม้าหมุน",

งานคู่ งานกลุ่มเล็ก.

"ช่องทำเครื่องหมาย"

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็กในการประสานงานและปฐมนิเทศในอวกาศเมื่อปฏิบัติงานต่าง ๆ พัฒนาความสนใจในการฟังผ่านการเล่น

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม
เห็นธง

จะให้ใคร ให้ใคร
ควรมอบธงให้ใคร?

ออกมา Olya เป็นวงกลม

รับ Olya ธง!

ออกมา ออกมา เอาไป

ชูธงให้สูงขึ้น!

เด็กยืนเป็นวงกลม ตรงกลางมีเด็กคนหนึ่งถือธง หลังจากคำพูด: "ออกมาออกมา ... " เด็กที่ชื่อเดินไปตรงกลางแล้วหยิบธง ลูกคนแรกยืนเป็นวงกลม เกมซ้ำ

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ: "เต้น", "โซ่"

"สร้างปริศนา"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาคำพูด จินตนาการ ความจำ

พยายามเตือนลูกๆ ว่าลำบาก เช่น แก้วใส ปลาอยู่ในนั้นหรือไม่?

เด็กเกิดปริศนาเกี่ยวกับสิ่งของที่เขาคุ้นเคย

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ: "โซ่", "ม้าหมุน"

"พิสูจน์"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความจำ คำพูด ความสามารถในการวิเคราะห์ นำเสนอ และปกป้องข้อโต้แย้ง

เล่นเกมต่อโดยช่วยเขาสรุป

เกมเริ่มดังนี้: “สำหรับฉันดูเหมือนว่าแม่ของลูกวัวเป็นม้า ท้ายที่สุด พวกมันมีกีบ มีขนปกคลุม พวกมันกินหญ้าแห้ง ฯลฯ”

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ: "ลูกโซ่", "ม้าหมุน", "ทำงานเป็นกลุ่มเล็กๆ", "สัมภาษณ์", "พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ"

"วงเวียนใหญ่"

“เราอยู่ที่ไหนเราจะไม่พูด แต่สิ่งที่เราทำเราจะแสดงให้เห็น”

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เรียกการกระทำโดยใช้คำกริยาอย่างถูกต้อง (เวลา, คน), พัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์, ไหวพริบ

เวอร์ชันที่ซับซ้อนกว่าของเกมนี้คือการทำซ้ำการกระทำที่คล้ายคลึงกันแต่ละรายการ การจัดเกมดังกล่าวจะเหมือนกับใน "Broken Phone" โดยประมาณ ผู้เข้าร่วมทุกคนหลับตาลง ยกเว้นสองคนแรก การแสดงการกระทำอย่างอื่น (การรดน้ำดอกไม้ การตัดฟืน หรือการเล่นบอล) จากนั้นลูกคนที่สองจะแสดงการกระทำเดียวกันกับลูกที่สาม ลูกที่สามถึงสี่ และอื่นๆ ในทางกลับกัน เด็กๆ ก็ส่งต่อการกระทำแบบเดียวกันนี้ให้กันและกัน ลูกคนสุดท้ายในแถวต้องเดาการกระทำนี้

เด็ก ๆ ถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มเล็ก ๆ (แต่ละกลุ่ม 4-5 คน) และแต่ละกลุ่มจะคิดผ่านการแสดงฉากของการกระทำ (ซักผ้า วาดรูป หรือเก็บผลเบอร์รี่) โดยแต่ละกลุ่มจะได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ เด็กต้องเลือกเรื่องราวด้วยตนเองและตกลงว่าจะแสดงอย่างไร

หลังจากการเตรียมการดังกล่าวแล้ว แต่ละกลุ่มก็แสดงการกระทำของตนอย่างเงียบๆ การแสดงแต่ละครั้งนำหน้าด้วยวลีที่รู้จักกันดี: "เราอยู่ที่ไหนเราจะไม่พูด แต่สิ่งที่เราทำเราจะแสดงให้เห็น" ผู้ชมสังเกตสหายอย่างรอบคอบและคาดเดาว่าพวกเขากำลังทำอะไรและอยู่ที่ไหน หลังจากเดาถูกแล้ว นักแสดงจะกลายเป็นผู้ชม และกลุ่มต่อไปจะเข้าสู่เวที

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ: "โซ่", "ม้าหมุน", "ทำงานเป็นกลุ่มเล็ก", "สัมภาษณ์", "พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ", "วงเวียนใหญ่", ทำงานเป็นกลุ่มเล็ก (สามเท่า)

« กระจกเงา"

จุดประสงค์ของเกม .
ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ กลายเป็นวงกลม เด็กที่ได้รับการคัดเลือกโดยใช้คำคล้องจองจะกลายเป็นศูนย์กลางของวงกลม คนอื่นพูดว่า:
วงกลมคู่
หนึ่งสิ่งหลังจากสิ่งอื่น
เฮ้ พวก อย่าหาว!
สิ่งที่ Vovochka (Annechka, Valechka, ฯลฯ ) จะแสดงให้เราเห็น
ขอทำมันด้วยกัน.
เด็กที่อยู่ตรงกลางวงกลมแสดงการเคลื่อนไหวที่หลากหลาย เด็กที่เหลือจะทำซ้ำ

"ในการติดตาม"

จุดประสงค์ของเกม . เพื่อพัฒนาคำพูดและการเคลื่อนไหวของเด็ก

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมหรือกระจัดกระจาย ครูแสดงการเคลื่อนไหวและออกเสียงข้อความ เด็ก ๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหว

หนึ่งสองสามสี่ห้า,

มายืดขากัน

เรากำลังเดินไปตามถนน

ยกขาของคุณให้สูงขึ้น (เดินเข้าที่.)

และบนเส้นทางเดียวกัน

เรากระโดดบนขาขวา (กระโดดด้วยเท้าขวา)

และตอนนี้อีกหน่อย

มากระโดดขาอีกข้างกันเถอะ (กระโดดที่ขาซ้าย)

วิ่งไปตามทางกัน

วิ่งไปที่สนามหญ้ากันเถอะ (วิ่งเข้าที่.)

บนสนามหญ้า บนสนามหญ้า

เรากระโดดเหมือนกระต่าย (กระโดดเข้าที่ด้วยสองขา)

พวกเราปรบมือ

ให้เท้าของเราเต้น (ท่าเต้นฟรี)

หยุด. มานั่งพักผ่อนกันเถอะ (นั่งยองๆ.)

และเราจะเดินกลับ (เดินเข้าที่.)

"เงียบ-ดัง".

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการเล่นร่วมกันพัฒนาความสนใจในเกม

ความคืบหน้าของเกม: ด้วยความช่วยเหลือของคำคล้องจอง คนขับจะถูกเลือก เขากลายเป็นศูนย์กลางของวงกลมและหลับตาลง ครูให้ผู้เล่นคนหนึ่งมีวัตถุที่สามารถซ่อนได้ (ลูกไม้, ริบบิ้น) เด็กทุกคนยกเว้นคนขับรู้ว่าใครมีของนั้น เมื่อคนขับเข้าใกล้เด็กคนนี้ เด็กๆ จะเริ่มปรบมือเสียงดัง เมื่อพวกเขาถอยห่างออกไป เสียงปรบมือจะเงียบลง เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าคนขับจะพบวัตถุ ถ้าเขาล้มเหลวในการทำเช่นนี้เป็นเวลานานจะมีการเลือกไดรเวอร์อื่น

"ยักษ์และคนแคระ".

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกให้เด็กทำตามสัญญาณ

ความคืบหน้าของเกม: คนขับ (ส่วนใหญ่มักจะเป็นผู้ใหญ่) อธิบายให้พวกเขาฟังว่าเขาสามารถออกเสียงคำว่า "ยักษ์" และ "โนมส์" เท่านั้น ที่คำว่า "ยักษ์" ทุกคนควรลุกขึ้นยืนและยกมือขึ้น และที่คำว่า "โนมส์" ทุกคนควรนั่งลง คนที่ทำพลาดคือออกจากเกม

แน่นอนว่าคนขับต้องการให้แน่ใจว่าผู้เล่นผิด เมื่อต้องการทำเช่นนี้ เขาออกเสียงคำว่า "ยักษ์!" ก่อน ดังและเบสและ "โนมส์" - เสียงกระซิบเบา ๆ และเมื่อถึงจุดหนึ่ง ในทางกลับกัน หรือพูดว่า "ยักษ์" คนขับหมอบและพูดว่า "โนมส์" - ลุกขึ้นยืน

ความเร็วของเกมกำลังเร่งขึ้นและผู้เล่นทุกคนก็ค่อยๆ หลุดออกมา ผู้เล่นคนสุดท้ายที่ไม่เคยทำผิดจะกลายเป็นผู้นำ

"วิ่งเงียบๆ"

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะเคลื่อนไหวอย่างเงียบ ๆ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ถูกแบ่งออกเป็นกลุ่ม 4-5 คน แบ่งออกเป็นสามกลุ่มและเข้าแถวหลังแถว เลือกคนขับแล้วนั่งกลางไซต์แล้วหลับตา จากสัญญาณ กลุ่มย่อยหนึ่งจะวิ่งผ่านไดรเวอร์ไปยังปลายอีกด้านของไซต์อย่างเงียบๆ หากคนขับได้ยิน เขาจะพูดว่า "หยุด!" และนักวิ่งหยุด คนขับบอกว่ากลุ่มไหนวิ่งโดยไม่ลืมตา ถ้าเขาระบุกลุ่มอย่างถูกต้อง เด็ก ๆ ก็แยกย้ายกันไป ถ้าทำผิดก็กลับที่เดิม เลยสลับกันไปมาทุกกลุ่ม ผู้ชนะคือกลุ่มที่วิ่งอย่างเงียบ ๆ และไม่สามารถตรวจจับคนขับได้

"ผู้ชม"

จุดประสงค์: เพื่อฝึกให้เด็กทำสัญญาณเดินเป็นวงกลม

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมทีละคน ที่สัญญาณผู้นำ "หยุด!" หยุด ปรบมือ 4 ครั้ง หมุน 180 องศา แล้วเริ่มขยับเข้า ด้านหลัง. คนที่ทำพลาดคือออกจากเกม

"วงกลมวงกลม".

จุดประสงค์: เพื่อฝึกให้เด็กทำสัญญาณเดินเป็นวงกลม

เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมจับมือและพูดคำว่า:

“วงกลม - วงกลม ดอกไม้สีแดง!

หนึ่ง สอง สาม - หันกลับมา Olya คุณ!

เด็กที่มีชื่อหันหลังกลับเป็นวงกลมจับมือกัน เด็ก ๆ ยังคงออกเสียงคำศัพท์ของเกมต่อไป ทันทีที่มีเด็ก 5-6 คนหันหลังเป็นวงกลม เกมจะหยุด

"เกล็ดหิมะ"

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็กในการเดินและวิ่งเป็นวงกลม

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ สร้างวงกลม เดินเป็นวงกลม ตามสัญญาณของครู "ลม!" เด็กเกล็ดหิมะเร่งความเร็วและเริ่มวิ่งด้วยความเร็วปานกลาง ที่สัญญาณ "ลมมรณะ!" ค่อยๆช้าลงและหยุด