Proyek siap pakai untuk permainan luar ruang di dow. Proyek kelompok tengah "Folk Fun"

Nominasi "Proyek anak-anak di sekolah dasar"

Suatu hari saya dan teman-teman saya akan bermain di rumah saya. Pada awalnya, kami semua bersenang-senang bermain papan permainan bersama, tetapi kemudian salah satu teman saya duduk untuk bermain komputer dan kami semua merasa sedih dan tidak tertarik untuk melihatnya. Dan saya berpikir - mengapa permainan anak-anak di halaman atau di rumah dengan teman-teman digantikan oleh hiburan virtual saat ini? Kita menjadi semakin sendirian, kita ditinggalkan sendirian dengan komputer, terjun ke dunia maya. Anak-anak seusia saya suka bermain game komputer di rumah daripada di luar. Tetapi bisakah komunikasi dengan teman menggantikan komputer, apakah mungkin untuk berlari, tertawa, berbicara atau bergulat dengannya?

Dan saya berpikir: seberapa besar perubahan permainan dan preferensi tentang apa yang harus dimainkan pada anak-anak saat ini dibandingkan dengan permainan orang tua, kakek-nenek kita?

tujuan-ku pekerjaan penelitian adalah studi dan, jika mungkin, kebangkitan permainan luar ruangan yang terlupakan; serta membandingkan game dari generasi yang berbeda.

Untuk mencapai tujuan ini, perlu untuk tugas berikut:

• untuk mempelajari apa itu permainan dan permainan apa yang dimainkan anak-anak sekarang, dan apa yang dimainkan orang tua, kakek-nenek kita;
• menyusun kuesioner dan melakukan survei terhadap tiga generasi;
• ambil stok dan lihat bagaimana permainan telah berubah;
• untuk membuat buku bayi untuk kelas saya dengan permainan yang tidak diketahui anak-anak;
• mainkan permainan ini dengan teman sekelas dan tunjukkan kepada anak-anak bahwa permainan nenek moyang kita menarik dan menyenangkan.

Selama penelitian, saya menemukan bahwa orang tua dan kakek-nenek kita bermain game outdoor terutama di jalan, dan generasi sekarang lebih suka menghabiskan waktu luang mereka di depan komputer. Kurang dari separuh pria menyukai permainan di luar ruangan, tetapi mereka tidak cukup mengenalnya. Sebagian besar permainan kakek-nenek kita (misalnya, sepatu kulit pohon, chizhik, kehilangan, pisau) dilupakan dan hampir semua anak tidak mengetahuinya.

Tapi saya pikir itu bagus bahwa semakin banyak anak-anak bermain permainan papan. Sepertiga dari pria suka bermain catur dan uno. Ini adalah alternatif yang baik untuk permainan komputer.

Setelah saya mengetahui bahwa lebih dari separuh teman sekelas saya menghabiskan waktu luang mereka di depan komputer, saya berpikir tentang bagaimana mengalihkan perhatian mereka dari komputer dan membuat mereka tertarik pada permainan luar ruangan dan olahraga? Lagi pula, jauh lebih menyenangkan bermain game luar ruangan di jalan atau permainan papan di rumah bersama teman-teman daripada bermain sendirian di depan komputer ...

Untuk menarik minat teman-teman sekelas saya dalam permainan luar ruang orang tua, kakek-nenek kami, dengan bantuan ibu dan ayah saya, saya membuat buku bayi "Menjadi Ramah". Buku ini adalah kumpulan permainan yang menyenangkan dan aktif seperti Fanta, Burners, Gardener, Lame Fox, dll. Di dalamnya, saya mengumpulkan game-game yang menurut hasil penelitian, para lelaki tahu sedikit atau tidak tahu sama sekali. Anda dapat memainkan permainan ini saat istirahat, dalam kelompok sepulang sekolah, pada pelajaran pendidikan jasmani, dan hanya berjalan-jalan setelah kelas. Kami tidak hanya membaca semuanya bersama-sama, tetapi juga memainkan game-game ini! Semua orang sangat menyukainya, kami bermain bersama dan bersenang-senang. Sekarang, saya harap kita akan lebih sering bermain game di luar ruangan.

Bagaimanapun, kami, anak-anak, adalah distributor dan propagandis game terbaik. Dan agar permainan bisa hidup, Anda perlu membicarakannya. Mereka perlu dimainkan!

MBDOU TK Oktober Besar "Belochka"
Wilayah Tver distrik Firovsky
Proyek
kelompok tengah No.3

"Sekolah bola!"

Pendidik: Kustova O.A., Bezuglova O.N.
2014

Peserta proyek: anak-anak golongan menengah No. 3, pendidik dan orang tua.

Jenis proyek:

Menurut kegiatan yang mendominasi dalam proyek: berorientasi pada praktik;

Menurut waktu: mingguan;

Berdasarkan sifat kontak: dalam kerangka lembaga pendidikan prasekolah.

Relevansi topik:

Setelah menanyai orang tua, mereka sampai pada kesimpulan bahwa:

Orang tua tidak menggunakan bola dalam permainan dengan anak-anak;
- anak-anak jarang menggunakan bola dalam kegiatan mandiri;

Ketidaktahuan orang tua dan anak tentang sejarah bola, jenisnya.

Target:

Untuk mengembangkan pada anak-anak keinginan untuk meningkatkan kesehatan mereka.

Untuk membentuk motivasi untuk kemampuan memainkan permainan yang berbeda dengan bola.

Tugas:

1. Beri tahu orang tua dan anak-anak tentang sejarah bola orang yang berbeda dan jenis-jenisnya.
2. Untuk mengembangkan minat anak-anak dalam pendidikan jasmani dengan bola.
3. Untuk mendidik anak-anak tentang tujuan, organisasi, inisiatif, ketekunan.

Implementasi proyek:

• Menanyakan orang tua dan diagnosa anak-anak tentang topik: "Sekolah bola".
• Konsultasi individu dengan topik: "Sekolah bola."
• Membuat folder tentang sejarah bola dari berbagai negara, varietas dan variasi permainan dengan mereka.
• Desain alat bantu didaktik: permainan bola.
• Pelajaran kognitif: "Bola nyaringku yang ceria."
• Ilustrasi percakapan dan pewarnaan dengan topik: “Bola jenis yang berbeda olahraga."
  • Perkembangan bicara: "Apa itu bola."
  • Menggambar: "Bola dari olahraga yang berbeda."
  • Pemodelan: "Gadis di bola."
  • Aplikasi: "Bola".
  • Organisasi dan penyelenggaraan hiburan olahraga dengan topik: "Bola nyaringku yang ceria."
  • Menyelenggarakan hiburan olahraga “Kalau mau sehat, lakukan “bola ajaib”!”.

Hasil proyek

• Orang tua dan anak berkenalan dengan sejarah bola dan jenisnya.

• Meningkatnya keinginan orang tua untuk lebih memperkaya cabang olahraga dengan bola non-tradisional.

• Penggunaan bola yang antusias oleh anak-anak dalam kelompok dalam kegiatan mandiri dan kinerja olahraga yang sangat baik dalam bekerja dengan bola.

• Meningkatnya minat anak-anak dalam kegiatan produktif dengan topik pendidikan jasmani.

• Partisipasi dalam proyek 82 % keluarga kelompok.

• Konsultasi dikeluarkan dengan topik: "Pendidikan jasmani itu hebat."

• Sebuah album foto telah dirancang: "Bermain bola di rumah".

• Folder "Bola dering ceria saya ..." dirancang (berisi sejarah bola, data bola modern, rekomendasi untuk orang tua, arti bola untuk anak).

• Folder "Bermain di rumah" telah dirancang (berisi permainan luar ruangan kreatif untuk rumah, jalan, dengan bola; file kartu permainan bola rakyat Rusia, latihan dengan bola, dll.).

• Dua alat bantu didaktik berbentuk bola yang dirancang oleh orang tua:

Permainan bola rakyat (dengan aturan);

Latihan praktis dengan bola.

Aplikasi.

1. Kompleks latihan pagi dengan bola dengan ukuran berbeda.

2. Skenario hiburan olahraga:

"Jika Anda ingin sehat, lakukan bola ajaib."

3. Sinopsis pelajaran pendidikan jasmani: "Bola saya yang ceria dan nyaring."

4. Sinopsis pendidikan jasmani dengan partisipasi orang tua:

"Bola saya yang ceria dan nyaring" (dengan aplikasi foto).

5. Nasihat untuk orang tua:

- "Sekolah bola";

Bagaimana membuat anak Anda tertarik pada pendidikan jasmani.

6. Bahan informasi:

Sejarah bola;

Sejarah munculnya bola sepak;

Tradisi kuno membuat bola di Rusia;

Fakta menarik dari kehidupan bola.

7. Latihan praktis dan permainan luar ruangan dengan bola.

8. Alat bantu didaktik "Permainan bola" (dalam bentuk bola).

9. Aplikasi foto "Museum Bola Mini".

10. Kuesioner untuk orang tua: "Sekolah bola."

11. Kegiatan produktif anak-anak dengan topik proyek.

Kompleks latihan pagi untuk kelompok tengah

dengan bola sedang

I. Latihan permainan "Cerdas guys". Bola berdiameter sedang sesuai dengan jumlah anak diletakkan di seluruh aula. Berjalan di kolom satu per satu, bergerak di kolom satu per satu di antara bola tanpa memukulnya (2 kali secara bergantian).

II. ORU "Tangkap".

Aku p. kaki sedikit terpisah, bola ke bawah.

1 - angkat, lihat

3-4 - lempar, tangkap, kembali ke I.p. D 7 kali.

"Bola depan."

Aku p. kaki terpisah, bola di atas kepala.

1 - bola ke atas,

2 - condong ke depan, lihat bola, katakan "maju",

3 - naik, 4 - I.p. D 7 kali.

"bola up"

Aku p. duduk di tumit, bola turun.

1-2 - berlutut, angkat bola, lihat.

3-4 - I.p. D 7 kali.

"Catatan"

Aku p. berbaring telentang, bola ke atas. Nyalakan perut, punggung, ke satu arah, ke arah lain, kecepatannya sewenang-wenang. D 3 kali di setiap arah.

"Jangan biarkan pergi".

Aku p. duduk, tangan mendukung di belakang, bola terjepit di antara kaki.

1 - bola ke atas,

2 - I.p. D 7 kali.

"Oper bolanya."

Aku p. kaki sedikit terpisah, bola di satu tangan.

1 - lengan ke samping

2 - atas, geser bola ke sisi lain, lihat;

3 - ke samping,

4 - I.p. Hal yang sama di sisi lain. D 7 kali.

"Melompat"

Aku p. kaki sedikit terpisah, posisi tangan mungkin berbeda, bola ada di lantai. 8-12 melompat di sekitar bola. D 3-4 kali.

AKU AKU AKU. Lari cepat dengan transisi ke lambat, berjalan.

Etude untuk relaksasi "Icicle".

Kami memiliki paku putih yang tergantung di bawah atap.

Matahari akan terbit - paku akan jatuh.

(Melemaskan otot-otot batang tubuh, lengan, kaki).

dengan bola berdiameter besar

1 Berjalan dan berlari di antara bola (6-8 buah) yang ditempatkan pada jarak 0,5 m dari satu sama lain (dalam satu baris).

2 I. p. - kaki berdiri selebar kaki, bola di kedua tangan di bawah 1 - tekuk lengan Anda, bola di dada; 2 - bola ke atas; 3 - bola di dada; 4 - kembali ke posisi awal (4-5 kali).

3. I. p. - kaki berdiri di atas lebar kaki, bola di tangan tertekuk di dada. 1 - duduk, bawa bola ke depan; 2 - bangun, kembali ke posisi awal (5-6 kali).

4. I. p. - kaki berdiri selebar bahu, bola di tangan tertekuk di dada. 1 - miringkan ke kaki kanan; 2-3 - gulingkan bola ke kaki kiri, Dorong dengan tangan kanan, ambil di kedua tangan;

4 - kembali ke posisi awal (4-6 kali).

5. I. p. - kaki berdiri sedikit terpisah, bola ada di lantai. Melompat dengan dua kaki mengelilingi bola di kedua arah dengan jeda singkat.

6. Game "Cari jodoh" (saputangan dalam dua warna).

7. Berjalan di kolom satu per satu, melambaikan saputangan.

Latihan dengan bola kecil (diameter 10-12 cm)

1. Berjalan di kolom satu per satu, ke sinyal guru "Kepingan Salju!" anak-anak berhenti dan melakukan putaran ringan di tempat, lalu berjalan dan berlari normal.

2. I. p. - berdiri kaki selebar bahu, bola di tangan kanan. 1 - angkat tangan ke samping;

2 - angkat tangan, pindahkan bola ke tangan yang lain; 3 - lengan ke samping; 4 - posisi awal (4-6 kali).

3. I. p. - berdiri dengan kaki terpisah, bola di tangan kanan. 1 - condong ke depan; 2-3 - gulingkan bola dari kaki kanan ke kiri, tangkap dengan tangan kiri; 4 - luruskan, bola di tangan kiri (Gbr. 14). Hal yang sama untuk kaki kiri (5-6 kali).

4. I. p. - duduk bersila, bola di tangan kanan. 1 - belok ke kanan, ambil tangan kanan Anda ke samping; 2 - luruskan, geser bola ke tangan kiri Anda. Sama ke kiri (6 kali).

5. I. p. - berbaring tengkurap, bola di tangan tertekuk di depannya. 1 - membungkuk, ambil bola ke atas - ke depan (Gbr. 15); 2 - kembali ke posisi awal (5-6 kali).

6. I. p. - kaki pada lebar kaki, bola di tangan kanan. 1 - duduk, ambil bola ke depan di kedua tangan; 2 - luruskan, kembali ke posisi awal (5-6 kali).

7.I.p. — kaki sedikit terpisah, bola di tangan kanan. Melompat dengan dua kaki di tempat dengan jeda singkat.

Skrip hiburan untuk minggu kesehatan

di kelompok tengah.

"Jika Anda ingin sehat, lakukan bola "ajaib".

Target:

Untuk memperkenalkan orang tua dengan keterampilan anak-anak dalam permainan bola.
Memberikan pengetahuan kepada orang tua tentang apa saja yang harus bisa dikerjakan anak dengan bola sesuai program.
Untuk berkembang pada anak-anak dan orang tua + emosi dari permainan bola, kegiatan bersama.
Meningkatkan minat pada gaya hidup sehat, memperkuat kesehatan seseorang, permainan bola aktif.

Bahan: Bola.

Kemajuan pelajaran: Bagian pertama.

Dia tinggal di hutan kita, menyembuhkan semua orang hutan.
Dia bergegas untuk membantu semua orang - baik ... (Jawaban: Dr. Aibolit)

Dokter:

Halo teman-teman, Anda semua mengenali saya! Datang mengunjungi saya!

Dokter Aibolit yang baik! Dia duduk di bawah pohon.
Datanglah padanya untuk berobat. Baik sapi maupun serigala
Dan seekor serangga, dan seekor cacing, Dan seekor beruang!
Dokter Baik Aibolit akan menyembuhkan semua orang, menyembuhkan semua orang!

Oh, siapa ini?

Dia adalah penjahat paling berbahaya
Mereka menakuti semua anak.
Dia tinggal di Afrika yang panas
Membawa senjata di dadanya.
Tidak ada perampok yang lebih buruk.
Siapa ini? - ... (Jawaban: Barmaley)

Barmaley: Apakah Anda mengenali? Apakah kamu takut? Ya, mengapa takut padaku! Sekarang aku malas! Sekarang saya suka makan dan tidur, dan tidak menangkap dan menyinggung anak-anak!

Dokter: Barmaley, bagaimanapun, Anda jatuh sakit karena kemalasan, menjadi lemah dan menambah berat badan!

Barmaley: Ya, saya tidak berharap! Bagaimana menjadi lebih baik, siapa yang tahu! Oh oh!

Dokter: Penting untuk dirawat, dilindungi dan diperkuat kesehatannya, dan tidak mengeluh dan menderita!

Barmaley: Saya tidak suka dokter dan takut dirawat: pil pahit, obat hambar, termometer, dan suntikan!

Dokter: Dan saya punya "pil" manis yang luar biasa! Di dalam tas! (mengeluarkan bola)

Barmaley: Apa ini "pil", guys? Bagaimana diterima!

Dokter: Mereka bekerja dengannya!

Barmaley: Aku tidak bisa, aku tidak mau!

Dokter: Tidak, saya tidak ingin sepatah kata pun, saya butuh kata! Sekarang saya akan menunjukkan dan mengajar! Dan kalian bantu saya, selamatkan Barmaley dari kemalasan! Temukan pasangan (orang tua) dan lanjutkan, kesehatan telah menunggu kami untuk waktu yang lama!

Latihan perkembangan umum (dengan orang tua)

Dokter: Ambil orang-orang yang Anda butuhkan "pil ajaib" - "Bola". Ketika kita semua bangun di pagi hari, kita bersukacita di bawah sinar matahari!

I.P. - berdiri memegang bola (orang tua dan anak), saling berhadapan, kaki selebar bahu. 1, 3- angkat tangan bersama-sama dengan bola; 2, 4 - I.P.

Barmaley: Dan jika dingin, angin menekuk pepohonan!

I.P. - berdiri saling berhadapan (orang tua dan anak), kaki selebar bahu, bola di tangan terangkat. 1, 3 - condong ke kanan (kiri); 2, 4 - I.P.

Dokter: Di pagi hari harus selalu ada suasana hati yang baik, dan kami saling memberi bunga!

I.P. - orang dewasa dan anak-anak duduk di lantai, saling membelakangi, orang dewasa memegang bola di tangannya. 1-2 - secara bersamaan berbalik menghadap satu sama lain, orang dewasa mengoper bola ke anak, 3-4 - I, P.

Barmaley: Dan aku sedih di musim gugur, angin mengangkat dahan kering dari tanah! I. P, - duduk di lantai saling berhadapan, memegang bola dengan kaki Anda, penekanan pada tangan Anda. 1, 3 - mengangkat kaki secara bersamaan, 2, 4 - I.P.

Dokter: Ingat bagaimana kita berjemur di musim panas di bawah sinar matahari!

I.P. - berbaring tengkurap saling berhadapan, memegang bola dengan tangan lurus. 1, 3- angkat tangan dan kaki; 2, 4 - I.P.

Barmaley: Dan sekarang ada banyak daun di tanah dan berhati-hatilah untuk tidak menginjak akar pohon

I.P. - berdiri saling berhadapan dan memegang bola di depan Anda dengan tangan Anda. 1, 3 - duduk, 2, 4 - kembali ke I.P.

Dokter: Dengan senang hati kita berlibur, ketika panas, kita "melompat ke sungai"

I.P. - orang dewasa duduk di lantai, kaki menyatu, anak berdiri, kaki terpisah, mengambil tangan orang tua. 1, 3 - orang dewasa merentangkan kakinya, anak melakukan lompatan, kaki menyatu. 2, 4 - orang dewasa menghubungkan kaki, anak melakukan lompatan kaki terpisah. Bola sedang beristirahat.

Gerakan dasar (tanpa orang tua)

Barmaley: Oh, itu menjadi lebih menyenangkan bagi saya, saya ingin bergerak lebih cepat! Biarkan orang tua beristirahat, dan kami melanjutkan perjalanan kami! Dengar, Aibolit, jangan jatuhkan bolanya ke sungai.

Anak itu menggulung bola di bangku senam, tanpa menjatuhkannya, dengan satu tangan.

Dokter: Dan Anda, Barmaleyushka, pergi, perhatikan baik-baik, jangan pukul pohon dengan dahi Anda! Anak itu, menggulung bola di lantai, melewati rintangan.

Barmaley: Benjolan menyelamatkan kita di jalan, pukul bola di sini dan teruskan! Anak itu mendekati ring, memukul bola di lantai di dalamnya, menangkapnya dengan kedua tangan tanpa menekuk!

Dokter: Di depan, hati-hati, semak berduri, gulingkan bola melewatinya, dan kelilingi dirimu sendiri! Anak itu menggulung bola dengan kedua tangan ke gawang, membidik dengan mata dan tangannya. Dia melewati gerbang, menangkap bola.

Barmaley: Hore, kami telah datang ke lapangan! Terbang bola dan Anda menangkapnya!

Anak itu melempar dan menangkap bola dengan kedua tangan, tanpa menekannya ke tubuh. (Dengan orang tua)

Dokter:

Ada banyak ruang di tempat terbuka, semua orang akan berdiri di atas bunga!
Ajak mama, papa, sebentar lagi hujan!
(meletakkan bola di lingkaran)

Permainan "Hujan dan Tenda"

Saatnya istirahat! Bagaimana jika hujan? Ayo bersembunyi di tenda! Anda harus memikirkannya bersama dan membangunnya di atas bola!

Mereka berjalan di sepanjang tanah terbuka, di antara bunga (bola): beruang, kelinci, serigala, kupu-kupu, burung, ulat, dll. Semua orang meniru kebiasaan mereka. Pada sinyal "Hujan", orang tua dan anak-anak membentuk tenda dari posisi yang berbeda: berdiri, duduk, berlutut, dll. (ambil anak-anak bola mereka).

Barmaley:

Ada jurang di tempat terbuka, lempar bola satu sama lain! Seorang anak dan orang dewasa berdiri di sisi berlawanan dari aula dan melempar, menangkap bola dengan kedua tangan.

Dokter:

Ada gunung di tanah terbuka, air dingin mengalir dari atas! Ini menjalankan aliran dering!

Game "Brook dengan bola"

Orang tua dan anak-anak berbaris dalam satu kolom dan mengoper satu bola dari atas, lengan terentang. Yang terakhir bergerak maju. Permainan diulang sampai yang pertama kembali ke awal. Aliran kami mengalir ke bawah, kaki lebih lebar, waspadalah!

Bagian akhir

Dokter:

Sangat menyenangkan dan menarik dalam bermain-main kliring, bukan waktu untuk bersantai. Bola pijat ada di sana.

Anak-anak dan orang tua memijat tangan, kaki, tubuh untuk diri mereka sendiri dan satu sama lain.

Barmaley:

Ada apa denganku, berat badanku turun, semangat! Saya akan terus belajar, bermain, dan memperkuat kesehatan saya!

Dokter:

Datanglah padaku! Saya menunggu! Saya memanggil semua orang dan mendorong Anda untuk mencintai pendidikan jasmani, dan berteman dengan bola, dan menjaga kesehatan Anda!!!

Ringkasan kelas pendidikan jasmani

dengan anak sekolah menengah usia prasekolah

"Bola nyaringku yang ceria"

TUGAS:

pendidikan:

Ajari anak-anak untuk menjaga keseimbangan saat berjalan di area penyangga yang berkurang;

Untuk mengembangkan kemampuan anak menangkap bola tanpa menjatuhkannya ke lantai dan melempar bola hanya di tangan mereka;

Perkuat keterampilan berlari ke arah yang lurus.

pendidikan:

Untuk menanamkan cinta untuk kelas, latihan fisik;

Kembangkan keindahan gerakan.

METODE DAN TEKNIK:

momen kejutan, penjelasan, demonstrasi, dorongan, bantuan dalam melakukan jenis gerakan utama, pengingat.

PERALATAN:

bola (besar, sedang, kecil, bola ukuran sedang sesuai jumlah anak, trek pijat, 2 keranjang untuk bola, bangku senam, kubus, kostum Petrushka.

PROSEDUR STUDI:

Bagian pengantar: momen permainan.

Guys, tahukah Anda apa yang terjadi hari ini ketika saya datang ke taman kanak-kanak. Saya pergi ke pintu dan mendengar - ada suara apa? Saya membuka pintu - dan di sana! Bola kami berdebat, mana yang paling penting?

Bola besar (berteriak kasar): "Saya yang terbesar karena saya yang terbesar!"

Dan yang terkecil memekik: "Tidak, saya yang utama, karena saya memiliki duri, dan saya memijat bayi-bayi itu agar mereka kuat dan sehat"

Mereka berdebat, keranjang dibalik dan bola berguling ke arah yang berbeda (menarik kepala mereka) Apa yang harus dilakukan, sekarang anak-anak akan datang ke gym untuk berlatih, dan di sini berantakan.

Teman-teman, maukah Anda membantu saya membersihkan, mengumpulkan bola? (jawaban anak-anak)

Kawan, tapi sebelum kita mulai membersihkan, kita perlu sedikit pemanasan dengan kalian.

Jenis jalan kaki yang dilakukan:

1. Dengan kaus kaki - lebih tinggi, lebih tinggi, lebih tinggi, kami berjalan dengan mudah menggunakan kaus kaki.

2. di tumit - setelah hujan, agar kaki tidak basah, kita semua akan mengangkat kaus kaki kita di atas.

3. Dengan mengangkat pinggul yang tinggi - Saya suka kuda saya, menyisir rambutnya dengan halus, menghaluskan ekornya dengan sisir dan menunggang kuda untuk berkunjung.

4. Menyelinap - turunkan, tekuk lebih rendah, Hei, temanku, jangan malas!

5. Lompatan ke depan - lebih tinggi, lebih tinggi, tinggi, lompat dengan mudah! Cahaya mengalir di sekeliling aula satu demi satu.

Sekarang kita siap untuk mulai membersihkan. Siap?

Kalau begitu, 1, 2, 3 - lari mengejar bola (anak-anak lari ke bola, ambil dan bawa I.P.)

Pada saat ini, Petrushka berlari ke aula.

Oh, apakah saya sampai di sana? aku harus terlambat?

Topi ceria saya, yang terkenal bergeser ke laras.

Saya mainan lucu, dan nama saya.? (Peterseli)

Oh, apa yang kamu lakukan di sini?

Pendidik: - Dan kami, Petrushechka, bersama anak-anak di ruangan ini terlibat dalam pendidikan jasmani agar kuat dan sehat. Dan sekarang kita bangun untuk melakukan latihan dengan bola.

Peterseli: - Bisakah saya berolahraga dengan teman-teman, saya juga ingin menjadi kuat dan sehat!

Pendidik: - Yah, tentu saja Anda bisa, ambil bola dan berdiri bersama anak-anak.

BAGIAN UTAMA.

Bagian 1 - Latihan perkembangan umum.

I.P. - berdiri kaki selebar bahu, bola di kedua tangan ke bawah. Angkat bola ke depan, atas, lihat, turunkan ke depan - bawah, kembali ke I.P. (5-6 kali)

I.P. - duduk di tumitnya, bola di kedua tangan di depannya. Bangkit berlutut, angkat bola, kembali ke I.P. (6 kali)

I.P. - duduk di tumitnya, bola di kedua tangan di depannya. Gulung bola ke kanan (kiri) di sekitar Anda, dorong bola dengan tangan Anda (3 kali di setiap arah)

I.P. - duduk, kaki terpisah, bola di depan Anda. Angkat bola ke atas, tekuk, sentuh lantai dengan bola sejauh mungkin, luruskan, kembali ke I.P.

I.P. - kaki berdiri sedikit terpisah, bola ada di lantai. Melompat dengan dua kaki mengelilingi bola, bergantian dengan berjalan. (3 kali)

Pendidik: - Dan sekarang teman-teman, mari kita masukkan bola ke dalam keranjang (anak-anak mengeluarkan bola, berbaris.

Peterseli: - Dan sekarang, teman-teman, antre, dan saya akan membawa Anda dalam perjalanan yang menarik.

Bagian 2 - ATS

1. Keseimbangan - berjalan di atas papan yang diletakkan di lantai, melangkahi kubus yang ditempatkan pada jarak dua langkah anak.

Latihan dilakukan secara streaming.

Setelah menyelesaikan latihan, anak-anak berjalan di sepanjang "jalur" kesehatan.

Anak-anak membuat lingkaran.

Peterseli: - Teman-teman, Anda tahu nama saya, tetapi saya tidak tahu harus memanggil apa. Mari Berkenalan! Dan temanku Ball ingin bertemu denganmu juga.

2. Melempar dan menangkap bola sambil memanggil nama anda dengan keras (2 kali)

Peterseli memuji anak-anak dan menawarkan untuk bermain dengan bola lagi.

Guys, apakah Anda masih ingin bermain dengan saya dan dengan teman saya Ball? (jawaban anak-anak). Lalu kita buka lingkarannya.

Bagian 3 - permainan luar ruangan "Bola dering ceria saya" sedang diadakan.

Peterseli: - Teman-teman, saya sangat menikmati bermain dengan Anda, sudah waktunya bagi saya untuk pulang, tetapi saya pasti akan datang kepada Anda lagi. Selamat tinggal.

Pendidikan jasmani dengan partisipasi orang tua

"Bola saya yang ceria dan nyaring"

untuk anak usia pertengahan.

Tujuan acara: menjaga dan memperkuat kesehatan fisik dan mental, melibatkan orang tua dalam mengikuti acara bersama dengan anak. Untuk membentuk postur yang benar, fisik yang harmonis. Untuk mempromosikan pelaksanaan gerakan yang benar pada model orang dewasa (ayah dan ibu). Untuk membantu orang tua dan anak-anak merasakan kegembiraan, kesenangan dari kegiatan permainan motorik bersama. Terlibat dalam gaya hidup sehat.

Bahan: keranjang dengan 2 bola karet, remah-remah untuk setiap anak, 2 sendok dan 2 bola tenis, rekaman musik yang menyenangkan untuk mengiringi momen bermain, bola dengan jumlah peserta untuk momen kejutan.

Pekerjaan awal: berkenalan dengan sejarah bola, dengan olahraga, permainan, menggambar, memahat bola, menghafal puisi, membaca fiksi tentang bola.

Kemajuan acara.

Guru mengundang anak-anak dan orang tua ke gym. Petrushka (guru yang menyamar) bertemu di aula.

Peterseli. Halo! Anak laki-laki dan anak perempuan! Halo ibu dan ayah! Teman-teman, apakah Anda mengenali saya? Siapa saya? (jawaban anak-anak) Ingin kuat seperti ayah dan terampil seperti ibu? (jawaban anak-anak)

Ya, saya ceria, Petrushka!
Nyata, bukan mainan!

Hari ini saya datang kepada Anda tidak sendirian, tetapi dengan pembantu saya yang ceria.

Dan apa yang Anda tebak. Mari kita memecahkan teka-teki.

Dia tidak ingin berbaring.

Jika Anda berhenti, dia melompat

Lempar lagi - bergegas berlari.

Tebakan? Ini adalah .... (bola)

Itu benar, itu bola. Dan hari ini kita memiliki liburan bola.

Kita hidup di negara besar

Murah hati dan kaya

Dan jangan menyesali apapun

Hei untuk kalian.

Stadion baru

Mereka tidak memberi kita dengan sia-sia

Agar kita sehat

Tumbuh, teman-teman!

Untuk membuat semua orang lebih kuat

Untuk membuat semua orang lebih berani

Dan perbuatan baik

Membantu negara saya!

Tahukah Anda bahwa Anda tidak hanya bisa bermain dengan bola, tetapi juga membantu menjadi tangkas, kuat, cepat! Ayo, cepat bangun dalam lingkaran, mulai latihan!

Pemanasan

Ayo bermain, teman-teman! (jawaban anak-anak). Kemudian ulangi setelah saya!

Latihan berikut dilakukan:

1-latihan: "Menjadi langsing!" - berjalan dengan jari kaki dalam lingkaran anak-anak dan orang tua, bola ada di atas kepala.
2-latihan: "Jadilah kuat!" - melompat ke depan, bola di lingkar dada.
3-latihan: “Menjadi tangkas! Lari, tapi jangan jatuhkan bolanya!" - lari lambat, bola di depan dada, dengan transisi ke berjalan.
4-latihan: “Menjadi sehat! Angkat tangan ke atas, tarik napas! Buang napas, tangan dengan bola ke bawah.

Kami melakukan pemanasan, betapa hebatnya kami! Bola pembantu!

"Lewati, jangan jatuhkan"

Terkemuka. Kawan, mari kita beri tahu Petrushka bagaimana bola itu muncul? Bola itu terbuat dari apa? Olahraga bola apa yang kamu ketahui? Jawaban anak-anak.

Peterseli. Bagus sekali! Berapa banyak yang Anda ketahui tentang bola? Mari kita adakan kompetisi.

Terkemuka. Hari ini kami memiliki dua tim.

(Bangunan dalam dua kolom)

"Siapa yang akan melempar lebih banyak bola?"

lomba lari estafet

"Penguin"

Melompat dengan dua kaki, bola di antara kedua kaki.

"Tangan - duduk"

Saling melempar dan menangkap bola.

"Lewati, jangan jatuhkan"

Mengoper bola di atas.

"Lari - jangan jatuh"

Bawa bola di sendok.

"Siapa yang akan melempar lebih banyak bola?"

Lempar remah ke dalam keranjang.

"Penguin"

"Lari - jangan jatuh"

Terkemuka. Bagus sekali, hari ini bola membantu kami menjadi kuat dan cekatan! Terima kasih orang dewasa. Betapa ramah dan menyenangkannya kami bermain hari ini.

Peterseli. Semoga bola selalu menjadi teman Anda.

Dan dalam perpisahan, saya punya kejutan untuk Anda. Peterseli mengeluarkan balon.

Balon favoritku
Sangat dapat diandalkan dan patuh!
Aku suka bermain dengannya
Dia juga ingin bermain denganmu!

Peterseli membagikan bola kepada semua peserta.
Baiklah, saatnya aku pulang
Selamat tinggal, anak-anak!

Konsultasi untuk orang tua "SCHOOL OF THE BALL"

Tujuan utama seseorang adalah kesehatannya.

Usia prasekolah dalam perkembangan anak adalah periode ketika fondasi kesehatannya diletakkan, perkembangan fisik dan budaya gerak.

Kebutuhan untuk bergerak, peningkatan aktivitas motorik adalah yang paling penting fitur biologis tubuh anak. Dan anak-anak tidak banyak bergerak. Salah satu cara untuk menebus kurangnya gerakan yang dipaksakan adalah bola. Para ilmuwan dan dokter di banyak negara percaya bahwa permainan dan latihan dengan bola berkontribusi pada perkembangan fisik anak-anak, memiliki efek menguntungkan pada aktivitas sistem kardiovaskular dan pernapasan, berkontribusi pada perkembangan semua otot yang harmonis, konsolidasi berbagai motorik keterampilan, dan pengembangan postur yang benar. Artinya, permainan dan latihan dengan bola adalah sarana yang berharga untuk mengembangkan koordinasi, daya tahan, kecepatan, dan kelincahan.

Berbagai latihan dan permainan dengan bola melibatkan kelompok otot yang berbeda dari lengan, kaki, batang tubuh, leher, kepala. Ini berarti bahwa ada perkembangan yang harmonis dari seluruh tubuh.

Permainan bola sudah dikenal sejak zaman dahulu. Hampir setiap anak mengenal bola sejak usia dini, ia tertarik padanya. Pilihan bolanya cukup lebar: bola dengan berbagai ukuran, warna, kualitas. Biasanya, anak tertarik dengan bola yang terang, melenting, dan ringan. Dengan mereka Anda dapat berlari, melompat, melatih kelincahan, kecepatan, fleksibilitas.

Melempar dan menangkap- gerakan yang lebih kompleks yang membutuhkan mata yang baik. Penting untuk mengevaluasi arah penerbangan bola, kekuatan lemparan.

Ini berguna untuk melempar bola ke atas.

skating- melatih otot-otot jari dan tangan.

Melempar ke sasaran ditandai dengan gerakan lengan, kaki, batang tubuh yang lebar dan aktif, yang berkontribusi pada pencegahan gangguan postur, mengembangkan koordinasi gerakan, sistem muskuloskeletal.

Permainan bola berkontribusi tidak hanya pada pengembangan kekuatan, akurasi gerakan, ketangkasan, kecepatan reaksi, perkembangan mata; keterampilan motorik umum dan halus, tetapi juga membebaskan anak-anak dari kelelahan, tidak wajar untuk usia mereka, imobilitas di kelas; gerakan bola sendiri mengaktifkan perhatian yang tidak disengaja, dan fakta bahwa bola itu dapat dilempar ke anak lain membentuk perhatian sukarela; permainan bola menormalkan lingkungan emosional-kehendak, yang sangat penting bagi anak-anak yang hipereksitasi.

BAGAIMANA CARA MENDAPATKAN ANAK TERTARIK

KEGIATANPENDIDIKAN JASMANI

- Z anak yang sehat tidak perlu dipaksa untuk melakukan pendidikan jasmani - ia sendiri perlu bergerak dan rela melakukan lebih banyak tugas baru. Dalam kasus apa pun seorang anak tidak boleh dipaksa untuk melakukan gerakan tertentu. Anak-anak belum merasa perlu belajar dalam arti kata yang sebenarnya. Dalam hal ini, kelas harus diadakan dalam bentuk permainan. Secara bertahap libatkan anak dalam semua permainan baru dan kesenangan, ulangi secara sistematis sehingga anak mengkonsolidasikan gerakan yang dipelajari. Sangat bagus jika Anda mendorong seorang anak dengan pujian, terkejut melihat betapa kuat, cekatan, kuatnya dia, seberapa banyak dia sudah tahu.

Demonstrasi keterampilannya di depan seluruh keluarga atau teman sebayanya juga akan membantu membangkitkan minat anak di kelas. Jadi secara bertahap anak mengembangkan rasa percaya diri dan keinginan untuk belajar lebih jauh, menguasai gerakan dan permainan baru yang lebih kompleks.

Jika anak tidak memiliki keinginan untuk belajar, analisis alasan sikap negatif terhadap kelas untuk menciptakan kondisi yang lebih menguntungkan di masa depan. Selain pujian dan dorongan, penjelasan yang meyakinkan mengapa pendidikan jasmani sangat diperlukan (agar dia tidak terlihat seperti anak beruang yang kikuk, sehingga anak lain tidak menyusulnya, dll.) juga bisa menjadi insentif bagi anak-anak. .

Minat aktif dalam latihan fisik dibangkitkan pada anak-anak dengan berbagai mainan dan benda-benda yang tersedia di rumah (bola, simpai, lingkaran, skittles, lompat tali, kubus, serta kereta luncur, ski, mainan tiup, ayunan, tangga). ). Anak-anak yang kehilangan mainan seperti itu, secara alami, memiliki pengalaman motorik yang lebih sedikit, dan karena itu kurang tangkas dan gesit, kurang bergerak dan berani, mereka memiliki reaksi yang lambat. Anak perlu diberi kesempatan untuk menggulingkan sesuatu, melemparnya, mengambil benda dengan ukuran, bentuk dan warna yang berbeda, memanjat dengan aman, menaiki tangga, mengayun, dll.

Sayangnya, di apartemen modern tidak ada kondisi untuk perkembangan motorik penuh anak, jadi orang tua harus menciptakan segalanya syarat-syarat yang diperlukan di jalan, untuk membeli berbagai mainan yang secara langsung akan mendorong anak untuk bergerak. Seringkali dalam keluarga mereka cenderung memperoleh mainan yang sangat mahal, tetapi sama sekali tidak berguna untuk pertumbuhan anak yang sehat.

Dalam hal ini, ingat: semakin baik Anda mengajari anak Anda untuk menikmati gerakan dan berada di alam, semakin baik Anda mempersiapkannya untuk kehidupan yang mandiri.

SEJARAH BOLA.

Latihan bola adalah salah satu jenis yang paling kuno. latihan. Sejarah tidak tahu tempat yang tepat maupun waktu munculnya permainan bola dan bola. Hanya diketahui bahwa bola berasal dari zaman kuno dan telah mengalami banyak perubahan sepanjang sejarahnya. Pada awalnya ditenun dari rumput, daun lontar, dibuat dari buah pohon, wol dan kulit binatang, ditenun dari alang-alang, dipilin dari kain perca, diukir dari kayu, dijahit dari kulit, diisi rumput, serbuk gergaji dan bahan lainnya.

Bola dan benda-benda serupa ditemukan oleh para arkeolog di seluruh dunia. Variasi permainan dan latihan dengan bola di antara orang-orang yang berbeda sangat mencolok.

Di Yunani kuno, Roma dan Mesir, bola tidak hanya dicintai, tetapi juga ... dihormati. Misalnya, di Yunani kuno, itu dianggap sebagai objek yang paling sempurna, karena terlihat seperti matahari, yang berarti, menurut orang Yunani, ia memiliki kekuatan magis. Orang Yunani menjahit bola dari kulit dan mengisinya dengan bahan elastis, seperti lumut atau bulu burung. Dan kemudian mereka menebak untuk mengembang bola dengan udara. Bola seperti itu disebut "follis". Follice kecil digunakan untuk permainan tangan, dan bola besar digunakan untuk permainan seperti sepak bola.

Di India kuno (2 - 3 ribu SM), peran penting dalam menyatukan seluruh komunitas dimainkan oleh permainan "kathi-tsendu" (dengan bola dan kelelawar), yang menjadi nenek moyang hoki lapangan.

Sebuah bola yang ditemukan di makam Mesir kuno (3500 SM) yang terbuat dari kulit dan diisi dengan jerami digunakan untuk bersenang-senang. Di sepak bola Mesir, masing-masing dari kedua tim bermain di sisi dewa mereka. Dan kemenangan dimenangkan bukan demi kemuliaan mereka, tetapi atas nama para dewa. Pada saat yang sama, bola yang terbuat dari kayu didorong ke gawang dengan tongkat melengkung. Ada bola di Mesir yang terbuat dari kulit, kulit pohon. Sebuah bola yang terbuat dari batu pasir yang rapuh hanya bisa dilempar dengan hati-hati satu sama lain - bola itu bisa pecah karena menyentuh tanah.

Latihan dan permainan bola adalah hal biasa di Yunani kuno dan Roma kuno. Bola dijahit dari kulit, yang diisi dengan wol, bulu, biji-bijian buah ara. Latihan dengan bola ditentukan oleh dokter dan harus dilakukan dalam urutan tertentu.

Di antara orang Indian Amerika Utara, bola bukanlah mainan, tetapi benda suci, yang mempersonifikasikan Matahari, Bulan, dan Bumi.

SEJARAH PENAMPILAN BOLA SEPAKBOLA

Apakah Anda pikir manusia menemukan permainan bola hari ini? Anda salah. Sejarawan telah membuktikan bahwa nenek moyang kita yang jauh suka mengendarai sesuatu di waktu luang mereka - baik itu balok atau bahkan tengkorak manusia.

Pada Abad Pertengahan, orang menggembungkan kandung kemih babi. Gelembung yang menggelembung ini rapuh, berumur pendek dan meledak dari pukulan kuat. Seiring waktu, orang berpikir untuk menutupi gelembung-gelembung ini dengan kulit agar tahan lama.

Di Skotlandia, museum ini menyimpan bola tertua. Dia berusia lebih dari 450 tahun. Diyakini bahwa bola ini milik Ratu Mary dari Skotlandia. Kamarnya terbuat dari kandung kemih babi, ditutupi dengan potongan kulit rusa.

Bola karet "melompat" ke Eropa dari Amerika Tengah. Orang India setempat membuatnya dari resin, yang diekstraksi dari potongan kulit pohon dan disebut "karet" (dari kata "cao" - pohon dan "o-chu" - untuk menangis. Resin ini adalah "karet". bola karet menarik perhatian Christopher Columbus. Navigator terkenal itu terkejut melihat bahwa bola besar dan berat memantul begitu tinggi ketika menyentuh tanah. Para pelaut Columbus membawa bola itu ke Spanyol, dan sanggul elastis dengan cepat berguling ke seluruh penjuru dunia beradab.

Tapi permainan Indian Amerika adalah tindakan ritual. Dan jauh dari tidak berbahaya. Permainan berakhir dengan pengorbanan, dan kapten tim yang kalah dikorbankan.

Pada tahun 1836, ilmuwan Charles Goodwer menemukan karet vulkanisir. Selama 20 tahun dia tidak tahu di mana harus melampirkan penemuannya, dan pada tahun 1855, karena putus asa, dia merancang bola sepak pertama, yang masih disimpan di Museum New York.

Dan penemu lain, HJ Lindon, mengembangkan salah satu kantung karet tiup pertama. Tragedi itu adalah istrinya meninggal karena penyakit paru-paru. Dia menggembungkan ratusan dan ratusan kandung kemih babi untuk dijual, dan paru-parunya akhirnya tidak bisa menahan tekanan. Lindon mengakhiri praktik berbahaya ini.

Pada tahun 1872, sebuah kesepakatan dicapai bahwa bola sepak harus berbentuk bola dengan keliling 27-28 inci. Standar ini tidak berubah selama lebih dari 100 tahun dan tetap dalam aturan FiF saat ini.

TRADISI KUNO

INDUSTRI BOLA DI RUSIA

Bola adalah kata Slavia kuno. Dalam bahasa Slavia yang berbeda itu konsonan: di Ukraina itu adalah bola dan di Belarusia itu juga sebuah bola; mechka Bulgaria berarti "roti dengan keju dalam bentuk bola", dan mechka Serbo-Kroasia berarti "lunak, remah roti."

Ahli bahasa percaya bahwa arti tertua dari kata bola, tampaknya, adalah "remah, bola lunak, benda yang bisa diremas, diperas." Gema suara kuno telah lama dipertahankan dalam bahasa Rusia, dalam pidato sehari-hari.

Orang-orang masih mendengar dalam percakapan - bola, dan bahkan sebelumnya ada "pedang".

Sejarawan I.E. Zabelin, yang mempelajari catatan kerajaan abad ke-17, dapat membaca entri berikut: “Pedang muncul di antara para putri lebih awal. Pada 1627 Agustus 22…”.

Bola tangan sederhana ada di mana-mana. Segumpal kain, kain atau wol dilapisi (karenanya disebut "shitka") dengan kain tanpa pola khusus. Bola tangan disebut "popin-hoy" - dan dari aksinya dalam permainan dengan kaki: sing-kick, kick.

Permainan bola dikenal di Rusia kuno. Ini dibuktikan dengan temuan arkeologis. Selama penggalian Novgorod, Pskov, Moskow, dan kota-kota kuno lainnya, banyak bola kulit ditemukan di lapisan abad ke-10-16. Kualitas suara bola-bola ini menunjukkan bahwa bola-bola itu dibuat oleh reme, pembuat sepatu.

Bola antik terbuat dari kulit yang disamak dengan baik, yang mencegah produk menjadi basah. Dua lingkaran dan potongan kulit persegi panjang dipotong, panjangnya sama dengan keliling bagian yang kosong. Satu lingkaran dijahit dengan itu, lalu yang kedua. Melalui lubang kecil yang tersisa, bola itu diisi dengan wol atau bulu.

Ada juga bola berbentuk silinder yang tidak biasa, yang, jelas, digulung selama permainan seperti "seluncur - telur".

Di desa-desa mereka juga membuat bola yang ditenun dari kulit kayu atau kulit pohon birch, indah dan ringan. Terkadang gumpalan tanah liat dikepang di dalam - bola seperti itu "dengan berat" terbang lebih jauh dan cocok untuk dimainkan dengan kaki Anda.

Di mana-mana di Rusia, anak-anak bermain dengan bola wol. Wol domba pertama-tama digulung di tangan menjadi bola yang rapat, lalu dibuang ke dalam air mendidih dan dibiarkan di sana selama setengah jam. Bola yang mengerut itu kembali digulung dengan tangan hingga menjadi sekeras kayu. Setelah kering, keluarlah bola elastis yang indah, tidak kalah dengan kemampuan melompat lawan karet.

Bola kain juga banyak digunakan. Mereka dibuat dengan cara yang berbeda.

Di provinsi Tula mereka membuat bola bengkok. Sisa-sisa kain berwarna atau pakaian lama disobek menjadi potongan selebar "jari" dan dipilin dengan kencang menjadi bola. Potongannya tidak diikat atau dijahit, tetapi hanya diletakkan satu di atas yang lain saat dililit. Ujungnya terselip di balik lapisan pita sebelumnya. Ternyata bola-bola keras dan melenting.

Anak-anak menggulung mainan seperti itu di lantai, duduk saling berhadapan dan merentangkan kaki mereka. Dalam permainan jalanan, mereka melemparkan bola ke atas, melepaskannya di ujungnya. Pemenangnya adalah orang yang, selama penerbangan bola, dapat melepaskan ujung pita yang lebih panjang.

Bola kain beraneka warna membuat anak-anak ingin menjadikannya sebagai mainan favorit mereka. Memanjakan anak, orang dewasa mulai membuat bola. Mereka dipelintir lebih kencang dan lebih halus, mencapai bentuk lingkaran dan daya apung bola.

Di wilayah Tula, dari akhir abad ke-19 dan pada paruh pertama abad ke-20, bola tambal sulam yang dijahit dari 6 irisan multi-warna sangat populer. Mereka dihiasi dengan kancing, kertas timah, bungkus permen.

Bola kain berwarna, mirip dengan bola, menarik anak bahkan di buaian. Mereka diisi dengan kain, diselubungi dengan sobekan yang cerah dan diikat pada tali hingga goyah. Di wilayah Arkhangelsk, kesenangan seperti itu disebut "kruglyapushki", dari kata "lyapak", mis. tambalan berwarna.

Bola "Rusia" tradisional dijahit dari 8 segitiga sama sisi yang identik. Segitiga tambal sulam dijahit bersama, diisi dengan kapas, wol atau benang. Cobalah dan menyenangkan anak Anda dengan bola yang tidak biasa: "benjolan" atau "kawat gulung", bola kain atau kain perca. Mungkin itu akan menjadi mainan favorit anak Anda. Bola adalah mainan. Sebuah bola tergantung di atas buaian bayi.

Kolobok abadi ini telah datang kepada kita sejak dahulu kala. Bola adalah salah satu mainan paling kuno dan favorit dari semua negara dan masyarakat. Di Yunani kuno, Roma dan Mesir, bola tidak hanya dicintai, tetapi juga ... dihormati. Di Yunani kuno, itu dianggap sebagai objek yang paling sempurna, karena memiliki bentuk matahari, yang berarti (seperti yang dipikirkan orang Yunani) memiliki kekuatan magis. Mereka menjahit bola dari kulit dan mengisinya dengan bahan elastis, misalnya lumut atau bulu burung. Dan kemudian mereka menebak untuk mengembang bola kulit dengan udara. Bola seperti itu disebut "follis". Follice kecil digunakan untuk permainan tangan, dan bola besar digunakan untuk permainan seperti sepak bola.

Gambar bola ditemukan di dinding makam Mesir, dan selama penggalian tempat pemakaman firaun, bola itu sendiri ditemukan, dijahit dari potongan kulit atau kulit pohon, dan kadang-kadang terbuat dari batu pasir. Permainan tim orang Mesir dengan barang-barang ini didedikasikan untuk para dewa.

Dan masuk Cina kuno dimainkan dengan bola, misalnya dengan menendangnya. Permainan ini akhirnya menjadi hiburan rakyat favorit, dan pada abad ke-2 SM. termasuk dalam program wajib perayaan khidmat ulang tahun kaisar. Pada saat yang sama, mereka mengembangkan aturan dan mulai memasang gerbang di lapangan bermain. Para pemenang dianugerahi bunga, dihadiahi hadiah berharga, dan yang kalah dihajar dengan tongkat bambu.

Di Jepang kuno juga, mereka tidak bisa melakukannya tanpa bola. Di pengadilan kekaisaran, permainan tim diadakan untuk mengarahkan bola ke gawang untuk waktu tertentu (diukur dengan jam pasir), selama lemparan tidak boleh menyentuh tanah.

Permainan bola antik tidak hanya permainan, mereka sering dikaitkan dengan ritual keagamaan.

Dalam "sepak bola" Mesir, masing-masing dari kedua tim bermain di sisi dewa mereka. Dan kemenangan dimenangkan bukan demi kemuliaan mereka sendiri, tetapi atas nama para dewa. Bola mereka terbuat dari kayu, dan mereka mengarahkannya ke gawang dengan tongkat melengkung. Ada juga bola yang terbuat dari kulit dan kulit pohon di Mesir. Dan sebuah bola yang terbuat dari batu pasir yang rapuh hanya bisa dilempar dengan hati-hati satu sama lain - bola itu bisa pecah karena menabrak tanah.

Orang Romawi mengisi bola kulit dengan biji ara. Mereka juga memiliki bola kaca untuk para lajang.

Di antara orang Indian Amerika Utara, bola bukanlah mainan, tetapi benda suci, yang mempersonifikasikan Matahari, Bulan, dan Bumi.

Di antara orang Eskimo, permainan bola juga merupakan tindakan ritual yang berlangsung selama festival, yang menandai kemenangan atas si jahat. makhluk mitos bernama Sedna.

Orang Yunani kuno juga menemukan beberapa permainan bola. Jadi, para pejuang Sparta menyukai "epykros" - kompetisi melempar dengan kaki dan tangan mereka bola kulit yang diisi dengan kain, bulu kuda, bulu, pasir, dan kemudian - digelembungkan dengan udara. Orang Romawi yang ingin tahu tidak gagal, antara lain, meminjam ini dari tetangga mereka. Misalnya, mereka memulai permainan "harpastum". Legiuner militan, bersama dengan "api dan pedang", membawa ke orang lain dan menyebarkan di antara mereka kegiatan olahraga mereka dengan bola. Inggris, misalnya, tergoda oleh mereka, tidak hanya meminjam "harpastum", tetapi juga menguasainya sehingga pada tahun 217 M. memenangkan pertandingan melawan Roma!

PADA negara lain berbagai bahan digunakan untuk membuat bola: bola dijahit dari kulit binatang, ditenun dari alang-alang, dipelintir dari kain, dan diukir dari kayu.

Bola karet "melompat" ke Eropa dari Amerika Tengah. Orang India lokal membuatnya dari resin, yang diekstraksi dari potongan kulit pohon dan disebut "cauchu" (dari kata "kaa" - pohon dan "o-chu" - "menangis"). Kita tahu resin ini dengan nama "karet". Bola karet itu menarik perhatian pengelana Christopher Columbus. Navigator terkenal itu terkejut melihat sebuah bola besar dan berat memantul begitu tinggi ketika menyentuh tanah. Para pelaut Columbus membawa bola ke Spanyol, dan sanggul elastis dengan cepat menyebar ke seluruh dunia yang beradab.

Sampai saat ini, di beberapa negara, bersama dengan karet modern, kulit, bola tiup, bola dibuat "sesuai" resep lama". Di Jepang, misalnya, ada mainan favorit - bola kecil berwarna-warni "tema". Anak-anak bermain dengan mereka ketika musim semi datang, menyambut hari-hari cerah pertama - sebuah kenangan bahwa bola pernah menjadi simbol matahari. Bola temari diukir dari kayu dan dijalin dengan benang sutra warna-warni yang membentuk pola yang indah.

Di Rusia, bolanya berbeda. Dalam penggalian di dekat Novgorod, bola dengan berbagai ukuran ditemukan, dijahit dari kulit. Mereka dimainkan oleh anak-anak di abad ke-13. Anak-anak petani abad terakhir bermain dengan bola ringan yang terbuat dari kulit kayu birch atau bola berat yang digulung erat dari kain. Bahkan informasi tentang salah satu game telah disimpan: mereka dimasukkan ke dalam baris telur ayam dan menendang mereka keluar dengan bola. Di biara Khotkovsky dekat Moskow, bola dijahit dari bantal lembut, dan kerikil yang dibungkus kulit pohon birch dimasukkan ke dalam - ternyata bola dan mainan pada saat yang sama.

Omong-omong, asal kata "bola" dikaitkan dengan kata-kata "lunak, bubur, remah." Artinya, bola adalah bola lunak. Kembali di pertengahan abad ke-20, gadis-gadis Pskov memiliki lagu favorit:

Saya akan membiarkan bola di sepanjang jalan,

Mendorong bola menggelinding...

Di antara permainan yang populer di kalangan masyarakat, misalnya, shalyga. Di dalamnya, para pemain mencoba dengan kaki mereka untuk mengarahkan bola kulit yang diisi dengan bulu ke "kota" lawan.

Bola modern bervariasi dalam ukuran dan tujuan. Bola yang berbeda digunakan untuk bermain bola voli, bola basket, sepak bola, tenis, polo air, rugby, dan permainan lainnya. Masing-masing dari mereka memiliki cerita sendiri.

Nama permainan bola basket berasal dari kata-kata Inggris"keranjang" - "keranjang" dan "bola" - "bola". Permainan ini ditemukan oleh seorang instruktur olahraga dari salah satu universitas Amerika D. Naismith pada tahun 1891. Atas arahannya, sekeranjang buah besar dipaku di bawah langit-langit aula olahraga dan sebuah bola dilemparkan ke dalamnya. Ketika para pemain lelah memanjat bola setiap saat, terpikir oleh seseorang untuk menjatuhkan bagian bawah keranjang. Pada awalnya, pemain bola basket menggunakan bola kulit, dan kemudian beralih ke bola karet.

Pemain polo air dikenal suka bermain air, jadi mereka melumasi bola kulit dengan minyak agar tidak bengkak. Tapi, pada akhirnya, mereka juga memutuskan untuk bermain bola karet.

Tetapi para pemain menolak bola karet, karena licin, dan sulit untuk menggerakkan bola seperti itu dengan kaki mereka. Dalam sepak bola, secara umum, semuanya dipikirkan dengan matang, hingga ukuran dan berat bola. Seharusnya tidak lebih berat dari 543 dan tidak lebih ringan dari 396 gram, dan kelilingnya tidak boleh lebih dari 71 dan tidak kurang dari 68 sentimeter.

Bola bulu tangkis umumnya terbuat dari apel. Ya, mereka mengambil apel mentah yang keras, menempelkan bulu angsa ke dalamnya

dan saling melempar raket buatan sendiri.

Itu di Jepang, dari sana permainan datang ke India, dan dari India dibawa ke Eropa oleh seorang adipati Inggris, yang kastilnya terletak di dekat kota Badminton. Itulah yang disebut permainan itu. Dan pada saat itu, tentu saja, apel telah diganti dengan bola gabus.

Bahan yang digunakan untuk bola berbeda. Tapi bentuknya selalu sama - bulat.

Dengan hanya satu pengecualian. Bola rugby berbentuk oval (seperti melon). Tapi bukan karena permainan membutuhkannya. Itu baru saja terjadi.

Di kota Rugby di Inggris, mereka suka bermain bola. Tapi bola kain itu sangat rapuh. Kemudian pedagang jeroan ternak William Gilbert mengambil dan menyarungkannya dengan kulit ... kandung kemih babi. Bolanya ringan dan tahan lama. Saat itu di abad kesembilan belas, tetapi bola rugby masih dibuat secara tradisional dalam bentuk lonjong.

Latihan praktis

• Lempar bola ke atas, tangkap dengan kedua tangan.
• Lempar bola ke atas, biarkan jatuh, tangkap setelah rebound.
• Lempar bola ke atas, tepuk tangan, tangkap.
• Pukul bola di tanah, tangkap setelah memantul.
• Pukul bola ke dinding, tangkap dengan kedua tangan setelah memantul dari tanah.
• Pukul bola ke dinding, tepuk tangan, tangkap bola.
• Pukul bola ke dinding, lompati.
• Lempar bola satu sama lain dari bawah, melewati kepala.
• Lempar bola satu sama lain dengan pukulan di lantai.
• Lempar bola melewati net.
• Lempar bola ke kejauhan dengan cara apa pun: dari belakang kepala, dari bahu, dari bawah.
• Gulung bola untuk merobohkan pin, kubus, angka.
• Gulung bola di antara dua garis sejajar; antara kaki kursi.
• Knock down pin dengan menendang bola /jarak 1-3m/
• Tendang bola ke gawang dengan tendangan.
• Mengalahkan bola di tempat dengan tangan kanan, kiri dan bergantian - kanan-kiri.
• Memukul bola dengan tangan kanan atau kiri sambil bergerak.
• Lempar bola ke dalam keranjang dengan satu atau dua tangan /jarak 1-3m/
• Melempar bola ke sasaran vertikal: batang pohon, tanda di dinding, dll.
• Melempar bola sejauh mungkin.

permainan bola

Game seluler "Persaingan dengan apel"

Target: Belajar bekerja sama berpasangan, mengembangkan ketangkasan, koordinasi.

Manfaat: bola karet kecil.
Deskripsi permainan: Kompetisi ini juga tidak memerlukan persiapan khusus - Anda hanya perlu mengambil bola kecil - apel, mengundang peserta untuk berpasangan secara acak, saling berhadapan dan, memegang bola di antara dahi atau tangan mereka, ikuti perintah apa pun. tuan rumah: "Langkah ke kiri", " Dua langkah ke kanan", "Langsung", "Duduk", dll. Pasangan mana yang akan menyelesaikan semua tugas dengan lebih baik, yang berhak mendapatkan hadiah. Untuk semangat, Anda bisa melakukan gerakan-gerakan mengikuti alunan musik.

Game seluler "Menanam kentang"
(usia prasekolah senior)

Target: Mengembangkan koordinasi dan kelincahan saat melempar dan menerima bola
Manfaat: bola
Deskripsi permainan: Para pemain berdiri dalam lingkaran dan melempar bola, cukup cepat, tanpa urutan tertentu - siapa pun mau ke siapa. Jika pemain yang menerima bola tidak dapat memukulnya, tetapi menangkapnya atau bola memantul dari tanah, ia menjadi "kentang" - ia memasuki bagian dalam lingkaran dan berjongkok. Jika, ketika seorang pemain kehilangan bola, bola itu mengenai “kentang yang sudah ditanam”, maka para pemain berganti peran.
"Kentang" juga dapat direhabilitasi - cobalah untuk menangkap bola yang dipukuli oleh para pemain. Jika berhasil, para pemain berganti tempat, "kentang" kembali menjadi pemain penuh.
Permainan dapat berlangsung selama Anda suka dan berhenti dengan kesepakatan bersama.

"Bola dari bukit"
(usia prasekolah menengah dan atas)

Tujuan permainan: belajar melempar bola menuruni bukit.
Deskripsi permainan. Anak-anak berdiri di kolom satu per satu di depan slide. Jumlah kolom tergantung pada keberadaan slide. 2-4 slide sudah cukup untuk grup. Setelah menggulung bola menuruni bukit, anak-anak mengejar bola mereka dan, setelah mengopernya ke yang berikutnya, berdiri di barisan di belakang.
Pilihan:
a) berguling dengan tangan kiri Anda;
b) berguling dengan kedua tangan;
c) menggelindingkan bola dengan cara meniupnya;
d) berguling sehingga bola masuk ke gawang;
e) menggelindingkan bola, menangkapnya di scoop.

"Gulung bolanya!"
(usia prasekolah menengah dan atas)

Tujuan permainan: mengajar anak-anak untuk menggulung bola ke arah tertentu.
Deskripsi permainan.
Anak-anak berdiri saling berhadapan pada jarak hingga 1 m Dua pemain membutuhkan satu bola. Anak-anak berjongkok dan masing-masing berusaha menggulingkan bola ke pasangannya.
Pilihan:
a) berguling sambil jongkok;
b) berdiri dengan satu lutut, dengan dua lutut;
c) berdiri tegak, membungkuk selama lemparan - ke depan;
d) setelah melempar bola, sempatkan untuk bertepuk tangan dengan angka tertentu.

"Bola untukku!"
(usia prasekolah menengah dan atas)

Tujuan permainan: mengajarkan untuk menggelindingkan bola ke arah tertentu dan sewenang-wenang.
Deskripsi permainan.
Anak-anak duduk di lantai (di area, berjongkok dalam lingkaran). Pemimpin dengan bola berada di tengah lingkaran. Dia menggulung bola ke setiap anak secara bergiliran. Anak-anak menangkap bola dan mengirimkannya kembali ke pemimpin.
Pilihan:
a) menggulirkan bola melalui satu pemain, melalui dua;
b) berguling ke orang yang dipanggil pemimpin.

"Lari ke dinding!"
(usia prasekolah menengah dan atas)

Tujuan permainan: meningkatkan keterampilan menolak bola saat menggelinding.
Deskripsi permainan.
Dari 6-8 batang mereka membentuk dua koridor selebar 30-50 cm sehingga koridor mencapai dinding. Grup ini dibagi menjadi dua tim. Dua dari masing-masing tim berdiri di dinding, sisanya duduk di kursi di kedua sisi aula. Atas sinyal, anak-anak mulai menggulung bola ke dinding. Setelah melempar bola, pemain duduk di kursi. Pemain yang berdiri di dinding setelah bola menyentuh dinding menangkapnya dan menjadi yang kedua di kolom ke posisi awal untuk menggelinding (di mana selalu ada dua pemain), dan pemain berikutnya menggantikannya.
Petunjuk untuk bermain game.
Guru berjalan di antara koridor, memberi tahu cara melempar bola dengan benar, menunjuk anak mana yang menyajikan bola yang keluar dari koridor, menghitung berapa banyak bola yang tidak mencapai dinding untuk setiap tim, memantau urutan pergantian pemain.
Catatan.
Setelah menggelindingkan bola, pemain tidak masuk ke barisan, tetapi duduk; pemain lain, yang duduk di tepi, masuk ke barisan, lebih dekat ke pemain yang menggulung bola, yang, pada gilirannya, melempar bola, pergi ke dinding dan mulai menerima bola dari pemain yang berdiri di belakangnya.

"Bola di lorong"
(usia prasekolah menengah dan atas)

Tujuan permainan: ajari anak-anak untuk menangkap bola yang menggelinding ke arah pemain di lantai, di tanah.
Deskripsi permainan. Dua atau empat koridor (panjang 3-4 m) terbuat dari tongkat senam. Anak-anak berbaris di awal koridor. Melempar bola, mereka mengejar bola yang menggelinding dan mencoba menangkapnya, mencegahnya menggelinding keluar dari koridor. Kembali, mereka mengoper bola ke pemain berikutnya, mereka sendiri berdiri di belakang garis atau duduk di kursi.
Pilihan:
a) menangkap bola yang menggelinding setelah menghitung: satu - dua - tiga - tangkap;
b) tangkap di ujung koridor, di tengah, di bendera.

"Bola di antara tali"
(usia prasekolah senior)

Tujuan permainan: menggelindingkan bola ke arah tertentu.
Deskripsi permainan. Dari beberapa tali yang diletakkan memanjang di lantai, membentuk 2-4 koridor dengan lebar 30-50 cm. Anak-anak dibagi menjadi beberapa tim sesuai dengan jumlah koridor sehingga seluruh tim berada di satu sisi, dan satu anak (kapten) ada di ujung yang lain. Setelah mengirim bolanya, pemain berdiri di belakang, dan kapten mengirim bola ke yang berikutnya.
Pilihan:
a) tim dibagi rata, dan anak-anak bergiliran melempar dari kedua sisi koridor;
b) sama, tetapi tim berdiri di salah satu ujung koridor. Adalah perlu untuk mengejar dan menangkap bola yang telah menggelinding, mengejar dan menjatuhkannya, bukan untuk mengambilnya, tetapi untuk mendahuluinya.

1. "Bola memantul di atas saya - melewati dada dan punggung saya"

Dalam permainan ini, kami memperkuat kemampuan anak-anak untuk bernavigasi di dalam tubuh mereka sendiri dan di luar angkasa. Kami menggunakan bola yang terbuat dari kain atau tenis.

Ambil bola Anda di tangan kanan Anda

Angkat di atas kepala Anda.

Dan pegang di depan dadamu

Perlahan bawa ke kaki kiri.

Sembunyikan di belakang punggung Anda dan sentuh bagian belakang kepala Anda,

Ubah tangan Anda dan tersenyum pada orang lain.

Bola menyentuh bahu kanan

Dan akan kembali untuk sementara waktu.

Dari kaki kanan ke kaki kiri,

Ya, di perut - saya tidak akan bingung.

2. "Rantai Suara"

Dalam game ini, kita mengaktifkan kamus. Kami melempar bola ke anak dan memanggil kata, anak mengembalikan bola dengan kata jawaban. Bunyi terakhir dari kata sebelumnya adalah awal dari kata berikutnya.

Misalnya: pegas - bus - gajah - hidung ...

3. "Suku kata dan suku kata - dan akan ada kata"

belajar menambahkan suku kata ke kata.

Kami melempar bola ke anak dan mengucapkan bagian pertama kata, anak, mengembalikan bola, mengucapkan seluruh kata.

Misalnya: SA - gula, SA - giring ...

4. "Saya tahu tiga nama binatang"

(Opsional: warna, nama anak perempuan, nama anak laki-laki).

Anak itu melempar bola ke atas, atau memukulnya ke tanah, berkata: "Saya tahu lima nama anak laki-laki: Sasha, Vanya ...

5. “Tangkap bola kecil dan belaian kata-kata»

Melempar bola ke anak, kita sebut kata. Misalnya: bola. Anak, mengembalikan bola, membentuk kata baru menggunakan sufiks kecil (bola).

Buku - buku kecil

Kunci - kunci

Kumbang - kumbang.

6. Sekolah bola.

Menempa kuku	Pukul bola dengan tangan Anda di tanah
	Angkat bola di atas kepala Anda, lepaskan dan tangkap dengan cepat.
Vodokachi	Pukul bola ke dinding, tangkap dari pantulan dari dinding.
Odnoruchye	Lempar bola dengan tangan kanan, tangkap dengan tangan kiri.
	Pukul bola ke dinding, tepuk tangan, tangkap bola.
	Pukul bola ke dinding, tepuk tangan di lutut, tangkap bola.
Dengan berpakaian	Pukul bola ke dinding, buat gerakan dengan tangan Anda, seperti saat mengenakan topi, setelah "sepatu" lemparan kedua, dll.

Game seluler dari berbagai negara

Permainan rakyat Rusia:
Bola pengembara
(usia prasekolah senior)
Target: Ajari anak-anak untuk mengoper bola dengan cepat, menghindari pengemudi
Manfaat: bola besar
Keterangan: Semua pemain, kecuali pengemudi, berdiri dalam lingkaran sepanjang lengan. Mereka saling mengoper bola besar. Pengemudi berlari di luar lingkaran, mencoba menyentuh bola dengan tangannya. Jika dia berhasil, maka dia pergi ke tempat pemain yang memegang bola, dan pemain keluar dari lingkaran. Permainan diulang.
Aturan permainan: Saat mengoper bola, pemain tidak boleh bergerak. Anda tidak bisa mengoper bola melalui satu, Anda hanya bisa mengopernya ke pemain terdekat. Pengemudi tidak diperbolehkan memasuki lingkaran. Bola bisa dioper ke segala arah. Pemindahan bola dimulai dengan pemain di belakang siapa pengemudi berdiri sebelum permainan dimulai. Pemain yang menjatuhkan bola menjadi pengemudi.

Permainan rakyat Bashkir:
penembak (Uksy)
(usia prasekolah senior)
Target: mengembangkan koordinasi, kualitas kecepatan, kecepatan reaksi. Untuk membentuk ketepatan melempar bola.
Manfaat: bola.
Keterangan: Dua garis sejajar ditarik pada jarak 10-15 m dari satu sama lain. Di tengah antara mereka, sebuah lingkaran dengan diameter 2 m digambar, Salah satu pemain adalah penembak. Dia berdiri dalam lingkaran dengan bola di tangannya. Pemain lainnya mulai berlari dari satu baris ke baris lainnya. Penembak mencoba untuk memukul mereka dengan bola. Satu pukulan menjadi penembak.
Aturan permainan: Di awal permainan, penembak menjadi orang yang, setelah perintah tiba-tiba "Duduk!" duduk terakhir. Momen melempar bola ditentukan oleh penembak itu sendiri. Bola dilempar, pemain melempar panah. Jika seorang pemain menangkap bola yang dilemparkan kepadanya, maka itu tidak dihitung sebagai pukulan.
Aturan permainan. Melempar batu hanya diperlukan dari garis atau dari tempat batu itu jatuh. Jika dua pemain memiliki batu yang jatuh pada jarak yang sama dari lingkaran, permainan dimulai lagi.

Permainan rakyat Ukraina:
kompor (pilih)
(usia prasekolah menengah dan atas)

Target: mengembangkan koordinasi, kualitas kecepatan, kecepatan reaksi. Untuk membentuk ketepatan dan kekuatan melempar bola.
Manfaat: tidak dibutuhkan.

Keterangan: Permainan ini membutuhkan bola karet kecil dan area terbuka. Di tanah, pada garis yang sama, tidak jauh dari satu sama lain, mereka menggali serangkaian lubang - kompor (jika tanahnya lunak, maka lubangnya bisa diperas dengan tumit atau bola). Kompor dibuat dangkal sehingga bola bisa berguling di atasnya. Jumlah kompor sesuai dengan jumlah pemain. Pemain berdiri di kedua sisi garis p-cek, masing-masing di dekat kompor mereka sendiri. Para pemain akhir menjadi saling berhadapan, mereka memulai permainan.
Pemain akhir menggulung bola di atas kompor. Jika bola tidak berhenti di salah satu lubang, maka pemain ekstrim kedua menggulungnya ke depan dan ke belakang. Ketika bola tersangkut di oven seseorang, semua peserta dalam permainan dengan cepat menyebar ke arah yang berbeda, dan yang di ovennya bola itu berakhir melemparkannya ke salah satu peserta dalam permainan. Yang dipukuli menangkap bola dan pada gilirannya memukul pemain lain dengan itu. Dalam hal ini, bola harus dilempar dari tempat bola menyalip pemain. Ini berlanjut sampai ada yang meleset. Kemudian semua orang kembali ke kompor mereka. Orang yang ketinggalan, bertukar kompor dengan salah satu pemain terakhir dan memulai permainan lagi. Untuk slip kedua, garis ditarik di dekat kompor "mazun", dan untuk slip ketiga, mereka membuat sarang dan menanam tongkat - buaya. Untuk setiap miss lebih lanjut, tongkat ayam tersangkut di dekat kompor.
Ketika seseorang memiliki lima ayam, mereka menyembunyikannya, dan pemilik quoit harus menemukannya dan membagikannya kepada pemain lainnya, yaitu, mengejar dan menyentuhnya dengan tongkat. Semua pemain lain lari dari kutipan. Permainan dimulai kembali.
Aturan permainan: Jumlah pemain adalah lima sampai tujuh. Setiap orang memiliki kompor sendiri, di dekat mana kesalahan dicatat. Anda harus memukul bola dari titik dan hanya di kaki. Di akhir permainan, pemilik kvochka memberi hormat sampai tidak ada tongkat yang tersisa.

Permainan rakyat Karelia:

Para pemain dibagi menjadi dua tim. Pemain dari satu tim menggambar benteng untuk diri mereka sendiri di situs - persegi, yang masing-masing sisinya sama dengan lima langkah. Para pemain "tim lain ada di lapangan. Mereka mendekati benteng tidak lebih dekat dari lima langkah. Salah satu penyerang memegang bola di tangannya. Dia melemparkannya ke para pembela benteng. Yang dipukul mengambilnya bola dan melemparkannya ke penyerang, dan mereka, pada gilirannya, kembali melemparkan bola ke para pembela benteng.

Aturan permainan. Penyerang melempar bola dari jarak tertentu, bukan lebih dekat. Mereka dapat menghindari bola dari para pembela hanya di dalam lapangan, dan para pembela - di dalam benteng.

Permainan rakyat Tatar:

Bola dalam lingkaran

Para pemain, membentuk lingkaran, duduk. Pengemudi berdiri di belakang lingkaran dengan bola, yang diameternya 15-25 cm. Atas aba-aba, pengemudi melempar bola ke salah satu pemain yang duduk di lingkaran, dan dia pergi. Pada saat ini, bola mulai dilemparkan dalam lingkaran dari satu pemain ke pemain lain. Pengemudi mengejar bola dan mencoba menangkapnya dengan cepat. Pengemudi menjadi pemain dari siapa bola ditangkap.

Aturan permainan. Pemindahan bola dilakukan dengan cara melempar dengan bergiliran. Penangkap harus siap menerima bola. Ketika permainan diulang, bola dioper ke orang yang tetap keluar dari permainan.

Permainan rakyat Tuvan:

target tembak(Kary adary)

Para pemain dibagi menjadi dua tim. Tunggul ditempatkan di tempat yang bebas (kursi tinggi, benda kayu apa pun). Sanggul yang digulung dari bulu kambing atau bulu domba diletakkan di atas tunggul, sehingga ketika dipukul dengan panah atau bola tumpul, tunggul itu berguling ke belakang. Sebuah garis ditarik pada jarak 4-5 m dari tunggul. Pemain bergiliran memukul target. Yang mencetak gol menang nomor terbesar hits. Aturan permainan. Kalahkan target untuk menghasilkan dari busur atau bola secara ketat dari garis.

Permainan rakyat Ukraina:

pohon ek tinggi(ek tinggi)

Sebuah lubang bujur digali di tanah, yang lebarnya sedikit lebih besar dari diameter bola. Di seberang lubang, lebih dekat ke salah satu ujungnya, mereka meletakkan tongkat, dan pada tongkat - papan kayu yang kuat dengan palang melintang di salah satu ujungnya. Sebuah bola karet kecil ditempatkan di ujung papan ini dan diturunkan ke dasar lubang. Bilah melintang mendukung bola dan mencegahnya melompat dari pipi. Ujung papan yang lain diangkat dan menonjol di atas lubang. Lemparan menentukan siapa yang menendang bola. Orang yang mendapat hak untuk mengalahkan berdiri di dekat lubang, dan sisa peserta dalam permainan membubarkan jarak tertentu ke arah yang berbeda. Dari memukul ujung atas papan dengan tongkat, bola terbang ke atas. Semua pemain, kecuali pemimpinnya, mencoba menangkapnya di udara. Orang yang menangkap pergi untuk memukul, dan orang yang memukul pergi ke penangkap. Jika tidak ada yang menangkap bola, maka yang di dekat lubang memukul lagi. Dari sepuluh hingga lima belas anak dapat mengambil bagian dalam permainan.

Aturan permainan. Saat menangkap bola, Anda tidak bisa saling mendorong. Anak yang menangkap bola di udara mendapat hak untuk memukul bola selanjutnya.

Permainan melempar, berguling, dan menangkap

Tombak. Para pemain membentuk lingkaran, berdiri terpisah satu sama lain pada jarak lengan direntangkan ke samping. Dengan bantuan sajak berhitung, mereka memilih pengemudi, melempar (atau bergulir) bola:

Melewati hutan, melewati pondok

Sebuah bola merah melayang di sungai.

Aku melihat tombak. Apa ini? (lempar bolanya)

Ambil, ambil! Jangan tangkap. (siapa pun yang memiliki bola - mengalahkannya)

Bola itu muncul lagi.

Keluar, Anda memimpin.

Pengemudi yang dipilih menangkap anak-anak yang tersebar di sekitar lokasi. Yang asin duduk di bangku.

Pemburu. Para pemain berlarian di sekitar taman bermain. Tiga pemburu berdiri di tempat yang berbeda, masing-masing dengan bola kecil. Atas sinyal pemimpin: "Berhenti!" - semua pemain berhenti, dan pemburu dari tempat itu mengarahkan bola ke salah satu dari mereka. "Dibunuh" menggantikan pemburu. Pemain memiliki hak untuk menghindari bola, tetapi tidak boleh bergerak. Jika pemain setelah perintah "Stop!" meninggalkan tempat itu, ia menggantikan si pemburu.

Kolobok. Anak-anak, berjongkok, ditempatkan dalam lingkaran. Di tengah lingkaran adalah pemimpin - "rubah". Para pemain menggulung bola - "kolobok" satu sama lain sehingga meninggalkan "rubah". Pengemudi digantikan oleh pemain yang menggulung roti sehingga "rubah" dapat menangkapnya.

Lempar-tangkap. Anak-anak ditempatkan secara bebas di dalam ruangan atau di lapangan, masing-masing memegang bola di tangannya. Atas sinyal pendidik: "Mulai!" anak-anak melempar bola dan menangkapnya. Setiap orang menghitung berapa kali mereka bisa menangkap bola dan tidak menjatuhkannya.

Petunjuk arah. Anak-anak dapat dibagi menjadi pasangan. Beberapa melempar dan menangkap bola, sementara yang lain menghitung atau semua orang menjadi lingkaran, dan satu atau dua pemain pergi ke tengah lingkaran dan melempar bola. Semua orang mengamati kebenaran tugas. Anda juga dapat memperkenalkan elemen kompetisi: siapa yang akan lebih sering melempar dan menangkap bola? Anda juga dapat memasukkan latihan seperti itu: melempar bola ke atas, menunggu sampai menyentuh tanah, lalu menangkapnya; memukul bola di tanah dan menangkapnya; lempar bola lebih tinggi, tepuk tangan, tangkap bola; lempar bola, cepat berbalik dan setelah bola memantul dari tanah, tangkap.

Tembak jatuh gada. Para pemain berdiri di belakang garis, dalam 2-3 bulan di mana gada ditempatkan di depan masing-masing. Anak-anak memiliki bola di tangan mereka. Pada sinyal, para pemain menggulung bola ke arah gada, mencoba menjatuhkannya. Pada isyarat berikutnya, anak-anak mengejar bola dan mengambil gada yang jatuh. Permainan diulang. Setiap pemain mengingat berapa kali gada dirobohkan olehnya.

Petunjuk arah. Hal ini diperlukan untuk mendiversifikasi tugas permainan, menggulung bola dengan tangan kanan, kiri dan dua tangan, Anda dapat menggulung bola dengan kaki Anda.

Bola menembus jaring. Kelompok kecil pemain (2-8) menjadi di kedua sisi jaring, direntangkan setinggi tangan anak yang terangkat, pada jarak setidaknya 1-1,5 m dari jaring. Kemudian anak-anak mulai saling melempar bola. Jika empat atau lebih bermain, maka satu anak melempar bola melewati jaring ke sisi lain, yang menangkap bola melemparkannya ke salah satu tetangga, dan dia melempar bola lagi melewati jaring.

Petunjuk arah. Para pemain melempar bola melewati net menurut aturan permainan dengan cara tertentu. (dengan dua tangan di bawah atau di belakang kepala). Tim bersaing satu sama lain: guru atau salah satu anak menghitung di sisi mana bola lebih banyak jatuh ke tanah.

Sekolah bola. Lempar bola ke atas dan tangkap dengan kedua tangan. Pukul bola di tanah dan tangkap dengan kedua tangan. Pukul bola di tanah, buat tepukan dan tangkap dengan kedua tangan. Pukul bola ke dinding dan tangkap dengan kedua tangan. Pukul bola ke dinding, biarkan memantul dari lantai dan tangkap dengan kedua tangan. Pukul bola ke dinding, buat tepukan dan tangkap dengan kedua tangan. Bersama-sama: satu memukul bola ke dinding sehingga memantul pada sudut ke arah teman, yang, setelah bola jatuh ke lantai dan memantul, menangkapnya.

MBDOU TK Oktober Besar "Belochka"

Distrik Firovsky di wilayah Tver

Mini-Museum "Bola".

Dibuat di bawah bimbingan pendidik kelompok menengah No. 3

Bezuglovoy O.N. Kustovoi O.A.

2013 -1014 tahun ajaran.

Perencanaan pengisian dengan pameran di grup senior

tahun ajaran 2014-2015.

Target: Pengembangan minat siswa pada bola dan keinginan untuk terlibat dalam permainan olahraga - latihan.

Tugas:

- keakraban dengan berbagai jenis bola dan olahraga bola;

Meningkatkan minat bermain bola;

Keterlibatan dalam melihat ilustrasi tentang olahraga;

Aktivasi pekerjaan dengan orang tua - desain bola buatan sendiri - remah-remah;

Berkenalan dengan profesi guru pendidikan jasmani di sekolah.

Lokasi. Ini menempati bagian dari dinding dalam kelompok, pameran ditempatkan di rak gantung. Bagian dari eksposisi ditempatkan dalam kotak, kisi-kisi.

Yang menarik bagi anak-anak prasekolah adalah bagian dari eksposisi, yang menyajikan bola-bola kecil.

Kuesioner untuk orang tua untuk proyek jangka panjang

"Sekolah bola"

	JIKA. anak	Apakah Anda punya bola di rumah? (Tidak terlalu,	Seberapa sering anak-anak bermain bola?	Permainan apa yang Anda mainkan dengan anak Anda?	Pentingkah mengajari anak bermain bola? (Tidak terlalu)
				Sepak bola, bola voli, dodgeball, nama, dapat dimakan - tidak dapat dimakan.
				sepak bola, dodgeball,
	Siril M.
	Siril R.
				Sepak bola, melempar.
				Sepak bola, bisa dimakan - tidak bisa dimakan
				Sepak bola, bisa dimakan - tidak bisa dimakan
	Nikita S.
	Polina B.			bisa dimakan - tidak bisa dimakan
	Ruslan R.
				Sepak bola, bisa dimakan - tidak bisa dimakan
	Stefanus S.			Sepak bola, bisa dimakan - tidak bisa dimakan
	Taisiya S.			Sepak bola, bisa dimakan - tidak bisa dimakan
	Ulyana E.			Mengalahkan, melempar satu sama lain, bisa dimakan - tidak bisa dimakan

"Bola nyaringku yang meriah ..."

(berisi sejarah bola, data bola modern, rekomendasi untuk orang tua, arti bola untuk anak).

"Kita main di rumah"

(berisi permainan luar ruang kreatif untuk rumah, jalan, dengan bola; file kartu permainan bola rakyat Rusia, latihan dengan bola, dll.).

Proyek pedagogis di lembaga pendidikan prasekolah

Chirkin Sergey Vasilyevich, instruktur pendidikan jasmani dari lembaga pendidikan prasekolah kota " TK pemandangan gabungan "Menelan" kota Balashov, wilayah Saratov"
Deskripsi Bahan: proyek "Bola-bola yang berbeda ini" dirancang untuk siswa berusia 4 hingga 7 tahun. Ini memiliki nilai pedagogis, dan saya berharap ini akan menarik bagi rekan-rekan dan diterapkan oleh mereka dalam kegiatan praktis. Seharusnya untuk mengimplementasikan tujuan dan sasaran kegiatan proyek dalam kegiatan permainan bersama dan pendidikan langsung. Selain itu, nilai terletak pada aktivitas bersama siswa dengan guru dan orang tua dalam pembuatan produk proyek.
Proyek di bidang pendidikan budaya fisik "Bola yang berbeda ini"
DESKRIPSI PROYEK
Dalam bentuk - bermain kognitif;
Berdasarkan kelas - proyek tunggal;
Berdasarkan jenis - sosial;
Dalam penampilan - kesehatan;
Durasi - jangka panjang.
MOTTO KAMI:“Bola adalah penolong kami dalam permainan, Anda membawanya ke mana-mana !!!”
Lambang ACARA: seorang anak di dunia, sebuah gambar yang melambangkan pentingnya bola dan bentuk aktivitas aktif di planet Bumi.
ALASAN RELEVANSI AKTIVITAS.
Bola adalah mainan yang nyaman dan dinamis yang menempati tempat khusus dalam pengembangan aksi tangan. Permainan bola pertama sangat berharga dalam arti pentingnya bagi kesehatan, kecukupan emosional, perkembangan fisik dan intelektual anak kecil. Sepanjang masa kanak-kanak prasekolah, permainan bola menjadi lebih rumit dan, seolah-olah, "tumbuh" bersama anak, membuat kegembiraan besar masa kanak-kanak.
Permainan bola mengembangkan mata, koordinasi, kecerdikan, dan berkontribusi pada aktivitas motorik umum. Untuk seorang anak, bola adalah subjek gairah dari tahun-tahun pertama kehidupan. Anak tidak hanya memainkan bola, tetapi memvariasikannya: mengambil, membawa, menempatkan, melempar, berguling, dll., yang mengembangkannya secara emosional dan fisik. Permainan bola juga penting untuk perkembangan tangan bayi.
Gerakan jari dan tangan sangat penting untuk perkembangan fungsi otak anak. Dan semakin beragam mereka, semakin banyak "sinyal motorik" masuk ke otak, semakin intens akumulasi informasi, dan karenanya perkembangan intelektual anak.
Gerakan tangan juga berkontribusi pada perkembangan bicara anak. Data ilmiah modern mengkonfirmasi posisi ini: area korteks serebral, "bertanggung jawab" untuk artikulasi organ bicara dan keterampilan motorik halus jari, terletak di bidang persarafan yang sama, mis. kedekatan satu sama lain. Akibatnya, impuls saraf dari tangan yang bergerak menuju korteks serebral merangsang zona bicara yang terletak di sekitarnya, meningkatkan aktivitasnya. Anak-anak, berkenalan dengan sifat-sifat bola, melakukan berbagai tindakan (melempar, berguling, mengejar bola, dll.), mendapatkan beban pada semua kelompok otot (batang tubuh, perut, kaki, lengan, tangan), mereka seluruh tubuh diaktifkan. Bahkan, tampaknya, lemparan bola yang biasa ke atas menyebabkan kebutuhan untuk diluruskan, yang secara menguntungkan mempengaruhi postur anak. Kita dapat mengatakan bahwa permainan bola adalah senam kompleks khusus: kemampuan untuk menangkap, menahan, menggerakkan bola sambil berjalan, berlari, atau melompat berkembang.
Permainan dan latihan dengan bola mengembangkan orientasi dalam ruang, mengatur kekuatan dan ketepatan lemparan, mengembangkan mata, ketangkasan, kecepatan reaksi; menormalkan lingkungan emosional-kehendak, yang sangat penting bagi anak-anak yang tidak banyak bergerak dan hipereksitasi. Permainan bola mengembangkan kekuatan otot, memperkuat kerja organ tubuh yang paling penting - paru-paru, jantung, meningkatkan metabolisme.
Orang hanya bisa terkejut, memperhatikan betapa beragam kesan dan tindakan yang bisa diberikan bola biasa kepada bayi! Yang paling sederhana, menurut pendapat orang dewasa kami, tindakan sebenarnya sangat berguna. Mereka mengembangkan pengamatan, konsentrasi, perasaan, gerakan dan bahkan berpikir. Dan seringkali, bayi secara mandiri memperhatikan dan mencari berbagai rahasia dan kejutan. Dan inilah tepatnya kemandirian dan aktivitas kehendak yang sangat diinginkan orang tua.
Namun, meskipun fakta-fakta tersebut telah terbukti dan diketahui secara ilmiah, terkadang tidak semua orang tua (pengganti) mengetahuinya dan menggunakannya dalam aktivitasnya. Menurut analisis statistik yang dilakukan atas prakarsa asosiasi metodologi distrik instruktur dalam budaya fisik (protokol No. 4 tanggal 23 Mei 2013), terungkap bahwa 58% keluarga memiliki tunjangan perkembangan permainan untuk bola dan penggunaan dalam kegiatan bersama dengan anak. Fakta ini berkontribusi pada alasan untuk memilih topik untuk kegiatan proyek dan mengidentifikasi tujuan dan sasaran prioritas.
TUJUAN DAN TUJUAN PROYEK
Tujuan dari proyek ini adalah untuk mempromosikan perkembangan kognitif anak di dunia olahraga dan bentuk kegiatan aktif melalui interaksi dengan bola yang bersifat individu dan bekerja sama dengan orang dewasa (orang tua, guru).
Tujuan utama dari proyek ini adalah:
aktualisasi peran keluarga dalam pendidikan jasmani anak-anak prasekolah, pembentukan hubungan yang harmonis antara anak-anak dan orang dewasa;
pembentukan keterampilan praktis pada anak-anak dan orang tua dalam pemilihan dan produksi manfaat dan tindakan perkembangan dan peningkatan kesehatan bersama mereka;
promosi gaya hidup sehat melalui organisasi rekreasi aktif dengan penggunaan bola;
pengisian bahan dasar lembaga prasekolah dengan peralatan olahraga dari metode manufaktur yang tidak konvensional;
Pernyataan masalah dalam masyarakat dengan mencari kemungkinan variasi pemecahannya.
PESERTA PROYEK.
Partisipasi dalam proyek ini diambil oleh anak-anak usia prasekolah (dari 4 hingga 7 tahun), yang terdiri dari 62 orang, guru (pendidik lembaga pendidikan) dan karyawan MDOU d / s "Lastochka" di kota Balashov, Wilayah Saratov (perawat senior, kepala, pendidik senior, terapis wicara , psikolog guru, direktur musik), orang tua (perwakilan hukum) murid.
Pilihan peserta dibenarkan oleh beberapa indikator:
hasil survei "Bentuk rekreasi aktif dalam praktik pendidikan keluarga", yang menunjukkan bahwa hanya 58% yang memiliki peralatan olahraga di rumah, 12% bersama dengan anak berpartisipasi dalam permainan dan mengatur perjalanan hiking, 21% terlibat dalam pengerasan anak-anak dan hanya 11% yang berpartisipasi dengan anak dalam implementasi ide-ide kreatif yang berkontribusi pada aktivitas motorik anak;
pada malam Olimpiade Musim Dingin di Sochi -2014, untuk mempromosikan gaya hidup sehat;
penerapan sistem kerja pada perlindungan kesehatan siswa dalam kondisi lembaga pendidikan prasekolah dengan interaksi semua mata pelajaran dari proses pendidikan (orang tua, guru, anak-anak).
STRATEGI DAN MEKANISME UNTUK MENCAPAI TUJUAN YANG DITENTUKAN
Proyek yang dilaksanakan selama tiga bulan kalender dari tanggal 9 September hingga 15 November tahun ajaran 2013-2014 ini meliputi beberapa tahap.
Tujuan dari tahap persiapan "Untuk apa dan mengapa" adalah untuk mempelajari tingkat pengetahuan tentang pentingnya latihan dan permainan pendidikan jasmani menggunakan bola dalam bekerja dengan anak-anak prasekolah dan implementasinya dalam konteks pendidikan keluarga. panggung dibangun dalam tiga arah.
Untuk mengetahui tingkat labilitas informasional orang tua tentang masalah penelitian, survei "Temanku bola" dilakukan. Percakapan diadakan dengan anak-anak "Permainan yang saya mainkan di rumah", yang memungkinkan untuk menentukan derajat istirahat aktif dalam kondisi pendidikan keluarga dan tingkat peralatan perkembangan lingkungan tinggal anak di rumah. Sebuah diskusi diselenggarakan dengan guru tentang organisasi waktu luang aktif dalam kelompok dan berjalan-jalan menggunakan bola.
Bertanya memungkinkan Anda untuk menentukan sejauh mana orang tua memiliki informasi tentang manfaat latihan bola dan bagaimana mengatur kegiatan dengannya. Selain itu, liputan masalah ini membentuk proses penetapan tujuan dan mengaktifkan aktivitas mereka dalam mempelajari materi yang disajikan dalam kuesioner.
Guru dalam proses diskusi datang ke sejumlah bidang kegiatan pedagogis: pengembangan kreatif dan motorik dalam proses interaksi dengan bola, pengenalan asal-usul budaya rakyat, pengembangan kualitas dan keterampilan fisik, pengayaan bidang kognitif anak , aktivasi aktivitasnya melalui interaksi dengan bola dari berbagai afiliasi fungsional ( tenis, shuttlecock, bola basket, sepak bola)
Percakapan dengan siswa akan menentukan tingkat minat dalam kegiatan mereka, bidang kegiatan prioritas utama dan bentuk pekerjaan yang dapat diterima.
Tujuan dari tahap praktis "Bola-bola yang berbeda ini" adalah studi teoretis dan praktis tentang masalah oleh anak bekerja sama dengan orang tua dan guru dari lembaga pendidikan prasekolah.
Pada tahap ini, tamasya ke dalam sejarah perkembangan bola seharusnya, kerja praktek dengan partisipasi orang dewasa dalam pembuatan bola dari bahan improvisasi dan limbah, melakukan olahraga pendidikan dan pengembangan dan kegiatan rekreasi dengan partisipasi siswa dan orang tua mereka.
Tujuan dari tahap penilaian "the ball is my friend" adalah untuk menganalisis efektivitas proyek dengan menentukan pandangan dunia peserta tentang masalah, pembentukan motivasi gaya hidup sehat untuk anak-anak dan orang tua berdasarkan aktivitas dan tindakan di luar ruangan. dengan fisik. inventaris.
Pada tahap ini, pengujian akhir orang tua, acara meriah dengan partisipasi anak-anak dan ruang tamu kreatif dengan guru untuk membahas tahapan pelaksanaan proyek dan penilaiannya dari segi signifikansi bagi hasil keseluruhan kegiatan. Produk dari kegiatan tersebut adalah pameran peralatan (bola) nontradisional “Bola-bola yang berbeda”.
Secara lebih rinci, tahapan pelaksanaan proyek "Bola-bola yang berbeda" disajikan di bawah ini.
RENCANA KERJA PELAKSANAAN PROYEK
Tahap persiapan "Untuk apa dan mengapa?" (15 September - 28 September)
Dengan ped. tim: penetapan maksud dan tujuan kegiatan proyek, pengembangan jalur pelaksanaan proyek, dengan pembahasan usulan dan pendapat yang diajukan, pembahasan “Penyelenggaraan rekreasi aktif bagi anak secara berkelompok dan jalan-jalan menggunakan bola."
Dengan siswa: kenalan dengan bidang kegiatan untuk implementasi proyek, percakapan "Permainan yang saya mainkan di rumah", wawancara (selektif) "Untuk apa bola itu?"
Dengan orang tua: kenalan dengan tujuan, sasaran, dan arah proyek, kuesioner "Temanku bola", percakapan individu tentang penciptaan dan pengisian kembali lingkungan pengembangan dan permainan dalam kondisi pendidikan di rumah
Panggung utama "Bola-bola yang berbeda ini" (30 September - 8 November)
Dengan ped. tim: pekerjaan individu dengan guru tentang persiapan dan penyelenggaraan acara bersama, kelas master "Penerapan situasi pelatihan permainan dalam sistem pengembangan kualitas fisik", pemilihan dan pelaksanaan permainan dan latihan di luar ruangan menggunakan bola dengan berbagai diameter dan bahan.
Dengan siswa: kenalan dengan sejarah asal usul bola melalui presentasi video "Perjalanan bola" (grup senior); jurnal lisan "Bola apa yang ada di gym dan bagaimana menggunakannya?" ( kelompok tengah); bekerja dengan halaman mewarnai "Ball in play" (semua kelompok umur)

Situasi pelatihan permainan: "Permainan apa yang bisa Anda mainkan dengan bola" (kelompok tengah), "Bola yang berbeda - untuk permainan yang berbeda» ( kelompok senior), "Bagaimana bola memperkuat kesehatan" ( kelompok persiapan); produksi bola dari limbah dan bahan improvisasi "Lokakarya Bola Oranye" (semua kelompok umur)

Video film "Game olahraga dengan bola" (grup senior); Kegiatan bersama dengan anak-anak "Bola dalam buku anak-anak" (kelompok yang lebih muda)
Dengan orang tua: folder informasi "Nilai bola dalam perkembangan tubuh anak"; partisipasi dalam kegiatan praktis (situasi pembelajaran permainan, permainan luar ruangan, "Lokakarya Bola Oranye", dll.); produksi bersama dengan anak bola untuk permainan dari limbah dan bahan improvisasi, membuat anotasi tentang penggunaannya, percakapan individu "Bagaimana dan dari apa membuat bola untuk bermain dengan seorang anak"
Babak final "The ball is my friend" (11 November - 15 November)
Dengan ped. tim: organisasi pameran "Bola-bola yang berbeda ini"

Kuesioner "Permainan dalam grup"; pertukaran pengalaman peserta proyek, menyimpulkan pekerjaan pada proyek, menentukan prospek.
Dengan siswa: identifikasi dan penentuan tingkat pengetahuan dan keterampilan praktis anak-anak ketika berinteraksi dengan bola: hiburan olahraga "Bola nyaring ceria saya" (kelompok tengah); situasi pelatihan permainan "Sekolah bola" (grup senior); presentasi untuk proyek "Bola saya".

Refleksi hasil kegiatan yang dilakukan
Dengan orang tua: demonstrasi ide-ide kreatif untuk produksi "bola" bantuan permainan di pameran; kuesioner "Permainan bola anak-anak" Lampiran 5; folder informasi "Bermain dengan anak-anak" (permainan bola); ungkapan terima kasih kepada orang tua yang memberikan kontribusi besar untuk proyek ini.
PROYEKSI JANGKA PENDEK DAN JANGKA PANJANG DARI PELAKSANAAN PROYEK
Sikap tertarik orang tua untuk kegiatan bersama dengan anak-anak, menggunakan bola;
pembentukan posisi aktif pada anak-anak dalam promosi kesehatan dan perlindungan kesehatan melalui permainan dan latihan permainan dengan bola;
pendidikan orang tua dan organisasi kerja bersama untuk pembentukan citra gaya hidup sehat di kalangan siswa;
generalisasi dan diseminasi hasil pekerjaan di antara staf pengajar lembaga pendidikan prasekolah;
organisasi pameran peralatan non-tradisional "Bola-bola berbeda ini";
partisipasi dalam acara metodologis dari berbagai tingkatan dengan generalisasi pengalaman dalam mengerjakan proyek;
pembuatan manual dan bahan metodologis untuk membiasakan anak-anak dan orang tua dengan sejarah bola dan bentuk-bentuk aktivitas yang penuh semangat dengannya.
Hasil jangka panjang dari Proyek ini akan tercermin dalam organisasi kegiatan tindak lanjut dengan anak-anak prasekolah, dengan mempertimbangkan prinsip memperumit dan memperluas wawasan siswa. Signifikansi mencerminkan sikap sadar dan partisipasi aktif dalam kegiatan orang tua murid, sebagai pembimbing, pencipta dan model kegiatan.
EVALUASI EFISIENSI PELAKSANAAN PROYEK
Berdasarkan tujuan dan sasaran kegiatan proyek, kriteria evaluasi berikut diusulkan:
- tingkat pembentukan basis pengetahuan dan keterampilan praktis bekerja dengan bola di antara para siswa (terungkap dalam proses melakukan kegiatan olahraga dan rekreasi pada tahap akhir kegiatan);
- kemandirian dan inisiatif anak-anak dalam tindakan yang bersifat praktis dan menyenangkan (terungkap dalam proses pengamatan dalam kelompok);
- dukungan informasi kepada orang tua tentang masalah penggunaan bola sebagai sarana penguatan tubuh anak (terdeteksi dari hasil survei masuk dan akhir);
- sistematisasi materi di bidang penerapan bola dalam organisasi permainan dan latihan permainan dalam kelompok dan selama berjalan (dimanifestasikan dalam organisasi kegiatan pada setiap tahap proyek dan pertanyaan guru);
- pembentukan fondasi gaya hidup sehat di kalangan siswa melalui aktivasi aktivitas motorik dalam kondisi keluarga dan lembaga pendidikan prasekolah (terungkap dalam keadaan umum tubuh dan manifestasi emosional anak dalam aktivitas) .
TUGAS BERESIKO
Selama pelaksanaan Proyek, situasi risiko berikut mungkin terjadi, yang dapat menyebabkan penurunan kinerja:
1. Partisipasi aktif orang tua dalam kegiatan bersama. Untuk melakukan ini, direncanakan untuk membangun acara dari bentuk kerja teoretis ke bentuk praktis, ketika orang tua menyadari pentingnya kegiatan bersama. Juga, untuk mengintensifkan kegiatan orang tua, direncanakan untuk melakukan serangkaian konsultasi individu untuk orang tua tentang topik Proyek.
2. Interaksi semua karyawan lembaga pendidikan prasekolah untuk menyelesaikan tujuan dan sasaran Proyek, beban kerja pendidik dengan kegiatan tambahan. Setelah menyediakan ini, pada tahap persiapan proyek, perencanaan jangka panjang lembaga pendidikan prasekolah dan pendidik diperbaiki.
3. Hilangnya minat anak dalam aktivitas. Untuk menghilangkan risiko ini, Proyek memasukkan bentuk-bentuk inovatif dari pekerjaan dengan anak-anak, mereka beragam dan biasanya disajikan dengan cara yang menyenangkan. Ini merangsang aktivitas kognitif dan motorik anak-anak.
PENGEMBANGAN PROYEK LEBIH LANJUT
Hari ini kami dapat mengatakan bahwa proyek ini memungkinkan kami untuk mencapai tujuan kami dengan biaya sumber daya terendah. Selain itu, potensi kognitifnya mengaktifkan aktivitas semua mata pelajaran dari proses pedagogis (anak-anak, orang tua, guru) dan mempromosikan aktivitas dalam mengatur kegiatan permainan bersama.
Selama pelaksanaan proyek, pengalaman pedagogis disebarluaskan di dalam kota dan wilayah, membangkitkan minat di antara rekan kerja, yang merangsang staf pengajar untuk menggunakannya secara luas, menunjukkan nilai interaksi antara orang tua murid dan staf pengajar MDOU.
Memperluas pengetahuan orang tua tentang masalah mengatur kegiatan bersama saat menggunakan bola dan signifikansinya untuk perkembangan fisik dan somatik tubuh anak secara keseluruhan memungkinkan mereka untuk mengintensifkan kegiatan mereka dalam konteks pendidikan keluarga. Jadi, ketika bersama-sama kegiatan terorganisir dalam keluarga dan pendidikan prasekolah berdasarkan bentuk rekreasi aktif membantu meningkatkan kesehatan anak dan mengurangi timbulnya penyakit dalam kelompok.
Proyek "Bola-bola berbeda ini" dapat diimplementasikan dengan anak-anak berusia 5-7 tahun di berbagai tingkat pendidikan - di lembaga pendidikan prasekolah, lembaga pendidikan tambahan, sekolah dasar.
Hasil kegiatan disajikan untuk diskusi dalam kerangka acara di berbagai tingkatan:
- generalisasi informasi tentang pelaksanaan proyek dan pengenalan guru dengan hasil kegiatan dalam kerangka ruang pedagogis “Bentuk dan metode kerja, dengan interaksi semua mata pelajaran dari proses pedagogis, pada pembentukan gambar tentang gaya hidup sehat pada anak-anak prasekolah”;
- presentasi hasil karya di Festival Pedagogis Semua-Rusia "Pelajaran Terbuka".
BIBLIOGRAFI.
1. Babunova T.M. Pedagogi Prasekolah. tutorial. M.: TC
Sphere, 2007.
2. Evdokimova E.S. Teknologi desain di lembaga pendidikan prasekolah. -M.: TC Sphere, 2006.
3. Teknologi pedagogis dan informasi baru dalam sistem
pendidikan. Prok. Manfaat / E.S. Polat, M.Yu. bukharkin. -M.Ed.
Pusat "Akademi", 2002.
4. Selevko G.K. Modern teknologi pendidikan. -M., 1998.
5. Gryadkina T.S. Bidang pendidikan "Budaya fisik". Cara mengerjakan program "Masa Kecil"; Alat bantu mengajar/ilmiah. Ed.: A.G. Gogoberidze. - St. Petersburg: OOO "PUBLISHING HOUSE" CHILDHOOD-PRESS", 2012. -160p.
6. Anisimova M.S., Khabarova T.V. Aktivitas motorik anak-anak usia prasekolah dasar dan menengah. Set metodis dari program "Childhood". St. Petersburg: LLC "PUBLISHING HOUSE" CHILDHOOD-PRESS ", 2012. - 208 hal.
7. Khabarova T.V. Pengembangan kemampuan motorik anak-anak prasekolah yang lebih tua. SPb.: LLC "RUMAH PENERBITAN" PERS ANAK", 2011. - 112 hal.

Proyek "Permainan outdoor anak-anak rakyat"

Relevansi topik proyek

Perlombaan Nasional berkontribusi pada transfer pengalaman positif tak ternilai yang dikumpulkan oleh nenek moyang kepada generasi muda dari yang lebih tua tentang manajemen ekonomi yang rasional, kehidupan yang selaras dengan alam.

Terjun ke masa lalu sejarah orang-orang Rusia, seseorang dapat memilih sejumlah permainan dan hiburan yang dimainkan oleh kakek buyut kita dan yang dapat dimainkan oleh anak-anak kita sekarang.

Masa kanak-kanak prasekolah adalah periode pengetahuan tentang dunia hubungan manusia. Anak itu mencontoh mereka dalam permainan, yang menjadi aktivitas utama baginya. Sambil bermain, ia belajar berkomunikasi dengan teman-temannya. Anak sudah bisa bermain dengan anak lain, mengikuti aturan, lalu mengaturnya sendiri. Di sini anak sudah belajar berinteraksi dengan orang yang berbeda, seringkali sama sekali berbeda dari dirinya sendiri, mis. belajar karakter yang berbeda, belajar bernegosiasi, mencari kompromi. Dalam proses kegiatan seperti itu, kemampuan anak meningkat - keterampilan komunikasi dan bicaranya

Selama tahun-tahun ini, anak memperoleh makna awal tentang kehidupan di sekitarnya, sikap tertentu terhadap orang dan pekerjaan mulai terbentuk dalam dirinya, keterampilan dan kebiasaan perilaku yang benar dikembangkan, dan karakter berkembang.

Kegembiraan bergerak dikombinasikan dengan pengayaan spiritual anak-anak, membentuk di dalamnya sikap yang stabil terhadap budaya negara asal mereka, menciptakan dasar yang positif secara emosional untuk pengembangan perasaan patriotik.

Tujuan proyek:

Tujuan proyek:

Hasil yang diprediksi: anak-anak mengembangkan pengetahuan tentang tradisi masyarakat; anak-anak menunjukkan minat pada permainan nasional dalam kegiatan gratis; hubungan antar generasi terjalin dalam keluarga, sebagai orang tua, kakek-nenek berbagi kenangan masa kecil mereka, orang tua terlibat dalam permainan bersama dengan anak-anak.

Jenis proyek:

Peserta proyek: anak, orang tua, guru.

Tahapan pelaksanaan proyek

Tahapan proyek	Tujuan dan tugas
1. Persiapan	Bawa anak-anak ke topik proyek. Untuk memperkenalkan orang tua dengan tujuan dan sasaran proyek yang dilaksanakan dalam kelompok, jelaskan pentingnya dan kebutuhannya.	: “Baju apa yang kamu pakai sebelumnya?”, “Kostum nasional”. Percakapan: "Permainan apa yang dimainkan kakek-nenek kita." Tujuan: Untuk memperluas pemahaman anak-anak tentang sejarah dan budaya masa lalu nenek moyang kita. Situasi masalah: "Permainan rakyat - apa itu?" Tujuan: untuk menarik minat anak-anak pada topik permainan rakyat; mengarahkan mereka ke pilihan topik proyek. Menanyakan orang tua tentang topik "Permainan luar ruangan anak-anak rakyat" Tujuan: untuk membangkitkan minat orang tua pada topik permainan rakyat; mengajak anak bermain bersama. Survei anak-anak tentang topik "Permainan luar ruangan anak-anak rakyat" Tujuan: untuk membangkitkan minat anak-anak pada topik permainan rakyat; keterlibatan dalam topik proyek; mengarahkan anak-anak ke pilihan proyek. Memilih topik proyek. Tujuan: untuk mempromosikan pengembangan keterampilan anak-anak dalam diskusi bersama dan pilihan topik dan kegiatan. Penciptaan lingkungan yang berkembang dalam kelompok (sudut dinamis budaya nasional orang-orang Rusia); keterlibatan orang tua dalam karya kreatif yang akan datang (konsultasi, percakapan individu, fotografi permainan bersama dengan anak-anak). Pemilihan permainan rakyat dari yang diusulkan oleh anak-anak sesuai dengan usia anak.
2. Dasar	Pembentukan pengetahuan dasar dan ide-ide tentang permainan penduduk asli dan keanekaragamannya. Terus ajari anak-anak untuk menggunakan permainan luar ruang rakyat dalam kegiatan gratis.	Kegiatan bersama yang diselenggarakan:"Mainan nenek kami" Tujuan: pembentukan ide anak-anak tentang mainan rakyat; pembentukan sifat-sifat kepribadian patriotik dan kebanggaan menjadi milik bangsa sendiri; melanjutkan kegiatan pedagogis untuk menanamkan kesadaran diri nasional dan rasa hormat terhadap bangsa lain kepada anak-anak. Tugas untuk anak-anak: Cari tahu permainan apa yang dimainkan kakek-nenek mereka Tujuan: keterlibatan orang tua, kakek-nenek dalam pelaksanaan proyek; untuk mempromosikan pengembangan kemampuan anak-anak untuk memperoleh informasi; membangkitkan minat dan antusiasme anak-anak untuk kegiatan mandiri untuk pelaksanaan proyek Presentasi "Kostum Nasional" Membaca penting. (Lihat aplikasinya) Permainan luar ruang (Lihat lampiran): Rusia; Udmurt; Tatar; Kegiatan artistik dan estetika dalam seni dekoratif dan terapan. Papan permainan Mendengarkan lagu Tatar, Udmurt dan Rusia, lagu anak-anak. Kisah orang tua tentang permainan masa kecil mereka. Permainan dengan orang tua. Konsultasi orang tua tentang topik: "Kami bermain game di luar ruangan - kami memperkuat kesehatan kami" Konsultasi untuk orang tua "permainan outdoor rakyat Rusia".
3. Akhir	Generalisasi pengalaman kerja dengan topik "Permainan outdoor anak-anak rakyat".	Penggunaan permainan rakyat oleh anak dalam kegiatan bermain mandiri di dalam dan di luar ruangan. Membuat proyek tentang topik ini di Worde dan PowerPoint. Kreasi artistik: "Kami bermain di permainan rakyat».

PERMAINAN RAKYAT TATAR

Kami menjual pot (Chulmak ueny)

Para pemain dibagi menjadi dua kelompok. Anak-anak pispot, berlutut atau duduk di rumput, membentuk lingkaran. Di belakang setiap pot adalah pemain - pemilik pot, tangan di belakang punggungnya. Pengemudi berada di belakang lingkaran. Sopir mendekati salah satu pemilik pot dan memulai percakapan: - Hei, temanku, jual potnya!

- Membeli.

Berapa banyak rubel untuk memberi Anda?

- Beri aku tiga.

Pengemudi tiga kali (atau sebanyak pemilik setuju untuk menjual pot, tetapi tidak lebih dari tiga rubel) menyentuh pemilik pot dengan tangan, dan mereka mulai berlari dalam lingkaran ke arah satu sama lain (mereka berlari mengelilingi lingkaran tiga kali). Siapa pun yang berlari lebih cepat ke tempat bebas dalam lingkaran mengambil tempat ini, dan yang di belakang menjadi pengemudi.

Aturan main. Itu diperbolehkan untuk berlari hanya dalam lingkaran, tidak melintasinya. Pelari tidak boleh memukul pemain lain. Pengemudi mulai berlari ke segala arah. Jika dia mulai berlari ke kiri, yang ternoda harus lari ke kanan.

Serigala abu-abu (Sary bure)

Salah satu pemain dipilih sebagai serigala abu-abu. Berjongkok, serigala abu-abu bersembunyi di belakang garis di salah satu ujung situs (di semak-semak atau di rumput tebal). Pemain lainnya berada di sisi yang berlawanan. Jarak antara garis yang ditarik adalah 20-30 m Atas sinyal, semua orang pergi ke hutan untuk memetik jamur dan beri. Tuan rumah keluar untuk menemui mereka dan bertanya (anak-anak menjawab serempak):

- Anda, teman-teman, di mana Anda terburu-buru?

Kami akan pergi ke hutan lebat.

Apa yang ingin Anda lakukan di sana?

Kami akan mendapatkan raspberry di sana.

Mengapa Anda membutuhkan raspberry, anak-anak?

Kami akan membuat selai.

Jika serigala bertemu Anda di hutan?

- Serigala abu-abu tidak akan mengejar kita!

Setelah panggilan roll ini, semua orang pergi ke tempat serigala abu-abu bersembunyi, dan serentak mereka berkata:

Saya akan memetik buah beri dan membuat selai

Nenekku tersayang akan mendapat hadiah.

Ada banyak raspberry di sini, Anda tidak dapat mengumpulkan semuanya,

Dan serigala, beruang tidak terlihat sama sekali!

Setelah kata-kata itu, serigala abu-abu bangkit, dan anak-anak dengan cepat berlari melewati batas. Serigala mengejar mereka dan mencoba menodai seseorang. Dia membawa tawanan ke sarang - ke tempat dia bersembunyi.

Aturan main. Yang mewakili serigala abu-abu tidak boleh melompat keluar, dan semua pemain harus melarikan diri sebelum kata-kata diucapkan agar tidak terlihat. Anda dapat menangkap yang melarikan diri hanya sampai garis rumah.

Skok-lompat (Kuchtem-kuch)

Sebuah lingkaran besar dengan diameter 15 - 25 m digambar di tanah, di dalamnya ada lingkaran kecil dengan diameter 30 - 35 cm untuk setiap peserta dalam permainan. Pengemudi berdiri di tengah lingkaran besar.

Sopir berkata: "Langsung!" Setelah kata ini, para pemain dengan cepat berpindah tempat (lingkaran), melompat dengan satu kaki. Pengemudi mencoba menggantikan salah satu pemain, juga melompat dengan satu kaki. Yang dibiarkan tanpa tempat menjadi pemimpin.

Aturan main. Anda tidak dapat mendorong satu sama lain keluar dari lingkaran. Dua pemain tidak bisa berada di lingkaran yang sama. Saat berpindah tempat, lingkaran dianggap sebagai orang yang bergabung lebih awal.

Flapper (Abakle)

Di sisi berlawanan dari ruangan atau platform, dua kota ditandai dengan dua garis sejajar. Jarak antara mereka adalah 20-30 m. Semua anak berbaris di dekat salah satu kota dalam satu baris: tangan kiri di sabuk, tangan kanan dijulurkan ke depan, telapak tangan ke atas.

Pemimpin dipilih. Dia mendekati mereka yang berdiri di dekat kota dan mengucapkan kata-kata:

Tepuk tangan ya tepuk - sinyalnya begini:

Saya lari dan Anda mengikuti saya!

Dengan kata-kata ini, pengemudi dengan ringan menampar telapak tangan seseorang. Mengemudi dan melihat lari ke kota yang berlawanan. Siapa pun yang berlari lebih cepat akan tinggal di kota baru, dan siapa yang tertinggal menjadi pengemudi.

Aturan main. Sampai pengemudi menyentuh telapak tangan seseorang, Anda tidak bisa lari. Saat berlari, pemain tidak boleh saling menyentuh.

Perangkap (Totysh ueny)

Pada sinyal, semua pemain tersebar di sekitar lapangan. Pengemudi mencoba untuk menodai salah satu pemain. Setiap orang yang dia tangkap menjadi penolongnya. Berpegangan tangan, dua, lalu tiga, empat, dst., mereka menangkap orang-orang yang berlarian sampai mereka menangkap semua orang.

Aturan main. Orang yang disentuh oleh pengemudi dianggap tertangkap. Mereka yang tertangkap menangkap orang lain hanya dengan berpegangan tangan.

Zhmurki (Kuzbailau ueny)

Mereka menggambar lingkaran besar, di dalamnya pada jarak yang sama satu sama lain mereka membuat lubang-cerpelai sesuai dengan jumlah peserta dalam permainan. Pengemudi diidentifikasi, ditutup matanya dan ditempatkan di tengah lingkaran. Sisanya mengambil tempat di pit-minks. Sopir mendekati pemain untuk menangkapnya. Dia, tanpa meninggalkan cerpelai, mencoba menghindarinya, lalu membungkuk, lalu berjongkok. Pengemudi tidak hanya harus menangkap, tetapi juga memanggil nama pemain. Jika dia menyebutkan namanya dengan benar, para peserta dalam permainan mengatakan: "Buka matamu!" - dan orang yang tertangkap menjadi pengemudi. Jika namanya salah disebut, para pemain, tanpa mengucapkan sepatah kata pun, membuat beberapa tepukan, sehingga memperjelas bahwa pengemudi melakukan kesalahan, dan permainan berlanjut. Pemain mengganti cerpelai, melompat dengan satu kaki.

Aturan main. Sopir tidak punya hak untuk mengintip. Selama permainan, tidak ada yang bisa keluar dari lingkaran. Pertukaran cerpelai hanya diperbolehkan ketika pengemudi berada di sisi berlawanan dari lingkaran.

Pencegat (Kuyshu ueny)

Di ujung berlawanan dari situs, dua rumah ditandai dengan garis. Para pemain terletak di salah satu dari mereka dalam satu baris. Di tengah, menghadap anak-anak, adalah pengemudi. Anak-anak mengucapkan kata-kata dalam paduan suara:

Kita bisa berlari cepat

Kami suka melompat dan melompat

Satu dua tiga empat lima,

Tidak ada cara untuk menangkap kita!

Setelah akhir kata-kata ini, semua orang berlari ke segala arah melintasi platform ke rumah lain. Sopir mencoba menodai para pembelot. Salah satu yang bernoda menjadi pengemudi, dan permainan berlanjut. Di akhir permainan, orang-orang terbaik yang belum pernah tertangkap ditandai. Aturan permainan. Sopir menangkap para pemain dengan menyentuh bahu mereka dengan tangannya. Yang ternoda berangkat ke tempat yang ditentukan.

Timerbay

Para pemain, berpegangan tangan, membuat lingkaran. Mereka memilih pengemudi - Timerbay. Dia menjadi pusat lingkaran. Pengemudi mengatakan:

Lima anak di Timerbay,

Bermain ramah, menyenangkan.

Kami berenang di sungai yang deras,

Mereka menyerang, memercik,

Dicuci dengan baik

Dan berdandan dengan baik.

Dan tidak makan dan tidak minum,

Mereka berlari ke hutan di malam hari

saling memandang,

Mereka melakukannya seperti ini!

Dengan kata-kata terakhir, beginilah cara pengemudi membuat semacam gerakan. Setiap orang harus mengulanginya. Kemudian pengemudi memilih seseorang daripada dirinya sendiri.

Aturan main. Gerakan yang sudah ditampilkan tidak dapat diulang. Gerakan yang ditunjukkan harus dilakukan secara akurat. Dapat digunakan dalam permainan berbagai item(bola, kuncir, pita, dll.).

Chanterelles dan ayam (Telki ham tavyklar)

Di salah satu ujung situs adalah ayam dan ayam jantan di kandang ayam. Di sisi yang berlawanan adalah rubah.

Ayam dan ayam jantan (dari tiga hingga lima pemain) berjalan di sekitar lokasi, berpura-pura mematuk berbagai serangga, biji-bijian, dll. Ketika rubah menyelinap ke arah mereka, ayam jantan berteriak: "Ku-ka-re-ku!" Pada sinyal ini, semua orang berlari ke kandang ayam, diikuti oleh rubah yang mencoba menodai salah satu pemain.

Aturan main. Jika pengemudi gagal menodai salah satu pemain, maka dia lagi

Tebak dan kejar (Chitanme, buzme)

Para pemain duduk di bangku atau di rumput dalam satu baris. Sopir duduk di depan. Dia ditutup matanya. Salah satu pemain mendekati pengemudi, meletakkan tangannya di bahunya dan memanggil namanya. Sopir harus menebak siapa itu. Jika dia menebak dengan benar, dia dengan cepat melepas perban dan mengejar pelariannya. Jika pengemudi salah memanggil nama pemain, maka pemain lain akan muncul. Jika namanya dipanggil dengan benar, pemain menyentuh bahu pengemudi, memperjelas bahwa Anda harus berlari.

Aturan main. Jika pengemudi tidak mengerti teman, Anda dapat mengulangi permainan lagi dengannya. Begitu dia menangkap pemain, pengemudi duduk di ujung kolom, dan orang yang tertangkap menjadi pengemudi. Permainan memiliki urutan yang ketat.

Siapa yang pertama? (Nama Uena?)

Para pemain berbaris di satu sisi lapangan, di sisi lain - sebuah bendera ditempatkan, yang menunjukkan akhir jarak. Pada sebuah sinyal, para peserta mulai berlomba. Siapa pun yang berlari sejauh ini lebih dulu dianggap sebagai pemenang.

Aturan main. Jarak dari satu ujung situs ke ujung lainnya tidak boleh lebih dari 30 m. Sinyal dapat berupa kata, lambaian bendera, atau tepukan. Saat berlari, Anda tidak bisa mendorong kawan.

Siapa yang pertama? (Nama Uena?)

Para pemain berbaris dalam dua baris di kedua sisi lapangan. Di tengah situs ada bendera dengan jarak minimal 8 - 10 m dari masing-masing tim. Atas sinyal, pemain peringkat pertama melempar tas ke kejauhan, mencoba mencapai bendera, pemain peringkat kedua melakukan hal yang sama. Dari setiap baris, pelempar terbaik terungkap, serta garis pemenang, di tim mana jumlah peserta yang lebih besar akan melemparkan tas ke bendera.

Aturan main. Setiap orang harus turun pada sinyal. Tim-tim terkemuka menjaga skor.

Bola dalam lingkaran (Teenchek ueny)

Para pemain, membentuk lingkaran, duduk. Pengemudi berdiri di belakang lingkaran dengan bola, yang diameternya 15 - 25 cm. Atas aba-aba, pengemudi melempar bola ke salah satu pemain yang duduk di lingkaran, dan dia pergi. Pada saat ini, bola mulai dilemparkan dalam lingkaran dari satu pemain ke pemain lain. Pengemudi mengejar bola dan mencoba menangkapnya dengan cepat. Pengemudi menjadi pemain dari siapa bola ditangkap.

Aturan main. Bola dilewatkan dengan cara dilempar dengan memutar. Penangkap harus siap menerima bola. Ketika permainan diulang, bola dioper ke orang yang tetap keluar dari permainan.

Kuda terjerat (Tyshauly atlar)

Para pemain dibagi menjadi tiga atau empat tim dan berbaris di belakang garis. Di seberang garis pasang bendera, rak. Pada sinyal, pemain pertama dari tim mulai melompat, berlari mengitari bendera dan kembali berlari. Kemudian yang kedua lari, dll. Tim yang menyelesaikan estafet pertama menang.

Aturan main. Jarak dari garis ke bendera, rak tidak boleh lebih dari 20 m, Anda harus melompat dengan benar, mendorong dengan kedua kaki secara bersamaan, membantu dengan tangan Anda. Anda harus berlari ke arah yang ditunjukkan (kanan atau kiri).

Permainan luar ruang rakyat Udmurt

Pembakar Udmurt (Plipury)

Game asli ini dijelaskan pada tahun 1887 oleh E. A. Pokrovsky. Dia menerbitkannya dengan judul "Pembakar Votskie", yang mungkin berfungsi sebagai bukti penyebarannya yang luas di antara orang-orang Udmurt (nama lama adalah "votyaks"). "Pembakar Udmurt" masih ada di Udmurtia. Remaja perempuan dan laki-laki atau laki-laki dan perempuan memainkannya, berkumpul di tempat terbuka kecil atau di jalan lebar desa. Biasanya minimal ada 7-9 orang yang bermain. Permainan ini membutuhkan syal atau ikat pinggang.

Keterangan. Beberapa pasangan menjadi satu demi satu tali; di depan - salah satu pemain yang memegang selendang atau ikat pinggang di atas kepalanya.Para penyusun pasangan belakang dipisahkan dan dijalankan satu dari kanan, yang lain dari sisi kiri pasangan berdiri ke pemain dengan selendang. Semua orang, berlari, mencoba mengambil saputangan ini. Orang yang memegang saputangan memberikannya tanpa perlawanan. Orang yang mengambil saputangan menggantikan orang yang memegangnya, tetapi mundur sekitar 1 m untuk memberi ruang di depannya untuk sepasang yang baru. Itu dibentuk dengan berpegangan tangan, pemain yang sebelumnya memegang saputangan, dan orang yang berlari ke arahnya kedua. Jika kedua pelarian itu mengambil saputangan itu pada saat yang bersamaan, maka sapu tangan itu tetap pada orang yang memegangnya, dan mereka yang berlari menjadi pasangan pertama. Kemudian pasangan lain berlari dari ujung senar, dll. Formasi pemain secara bertahap bergerak maju. Sebelumnya, jika mereka bermain di jalan, maka mereka melewatinya selama pertandingan dari ujung ke ujung, dan kadang-kadang juga di sisi sebaliknya.

Aturan.

Pasangan terakhir mulai berlari segera setelah tangan dipisahkan (tanpa sinyal khusus).

Dilarang menarik sapu tangan satu sama lain.

Bola dan lubang (Tupin gopin)

"Bola dan Lubang" biasanya dimainkan oleh anak-anak prasekolah dan siswa yang lebih muda, dikumpulkan oleh 3-5 orang, di area datar kecil (sekitar 5X10 m).

Gim ini membutuhkan bola (sebaiknya yang kecil).

Keterangan. Sebuah lingkaran digambar di tanah (diameter 1,5-2 m). Lubang-lubang kecil dibuat secara acak di dalamnya (setiap pemain memilikinya sendiri) sehingga bola, yang menggelinding ke salah satunya, dapat berhenti. Diinginkan bahwa semua lubang memiliki ukuran yang sama. Setiap pemain menempatkan sepotong kaca berwarna atau kerikil di lubang mereka untuk menandainya. Setelah itu, salah satu pemain menjauh dari lingkaran ke segala arah sejauh 3-5 m (sesuai kesepakatan) dan menggelindingkan bola di tanah menjadi lingkaran. Di lubang siapa dia berguling, dia berguling berikutnya. Jadi mereka bermain sampai bosan. Biasanya tidak ada pemenang dalam permainan ini, tetapi Anda dapat menghitung berapa kali seseorang melempar bola dan mencetak poin yang sesuai.

Aturan.

Jika bola tidak menggelinding ke salah satu lubang, pemain menggulungnya lagi.

Jika bola mengenai lubang, tetapi menggelinding keluar, maka dianggap tidak menggelinding.

Berhenti! (Sil!)

Anda dapat memainkannya di musim panas di area terbuka yang luas atau di aula. Baik anak laki-laki maupun perempuan (paling sering remaja) bermain, biasanya dari 4 hingga 30 orang. Penyelenggara khusus untuk permainan tidak diperlukan.

Keterangan. Semua peserta, kecuali pengemudi, membentuk lingkaran, dan pengemudi berada di tengah. Di tangan para pemain adalah bola, yang mereka lempar satu sama lain melalui lingkaran, melewati pengemudi. Pengemudi mencoba menangkapnya, atau setidaknya menyentuhnya dengan tangannya. Jika dia berhasil, maka yang dari mana bola yang dipukul atau ditangkap itu terbang menjadi pengemudi, sedangkan mantan pengemudi berdiri melingkar. Jika bola jatuh, maka semua pemain berhamburan ke arah yang berbeda, dan pengemudi mengejar bola. Mengambilnya, dia berteriak: "Berhenti!" Kemudian semua pemain membeku di tempat mereka menemukan seruan mereka, dan pengemudi, juga tanpa meninggalkan tempat, melempar bola ke salah satu pemain. Jika terkena, maka yang ternoda menjadi pemimpin baru; jika dia meleset, dia mengemudi lagi.

Aturan.

Saat melempar bola dalam lingkaran, bola tidak boleh terbang di atas tangan pengemudi yang terangkat.

Pemain dapat menggelindingkan bola melintasi lantai.

Tidak ada yang diizinkan berlari dengan bola.

Menjatuhkan batang kayu (Pukle bemyltysa)

Habiskan permainan ini di halaman atau di halaman kapan saja sepanjang tahun. Biasanya remaja atau anak sekolah yang lebih muda (paling sering teman sebaya) bermain. Jumlah peserta - 5-10 orang (atau lebih). Gim ini membutuhkan log (satu atau lebih).

Keterangan. Para pemain, berpegangan tangan, membentuk lingkaran. Sebuah log ditempatkan di tengahnya (jika ada lebih dari lima pemain, maka beberapa log). Semua orang berlari dalam lingkaran ke arah yang mereka setujui, mencoba menarik salah satu tetangga dengan tangan ke tengah lingkaran sehingga dia menyentuh dan menjatuhkan balok kayu. Orang yang merobohkan log keluar dari permainan. Lanjutkan bermain sampai hanya ada satu orang yang tersisa di lingkaran. Dia dianggap sebagai pemenang. Setelah itu, permainan dimulai kembali.

Aturan.

Anda dapat mulai menarik pemain tetangga ke dalam lingkaran hanya setelah sinyal yang disepakati.

Ketika tangan dipisahkan, orang yang tangannya adalah tangan kanan dari tangan yang terpisah dihilangkan.

Glade-pole (Kyren-puchen)

Permainan ini dimainkan di halaman rumput, tempat terbuka - di mana tanahnya relatif lunak, sedikit diinjak-injak. Biasanya dihadiri oleh remaja dan pemuda, 5-10 orang, terkadang lebih.

Keterangan. Mereka menggambar atau menandai dengan cara lain (dengan tongkat, kerikil, dll.) sebuah lingkaran dengan diameter 20-30 m.

Para pemain berdiri di belakang lingkaran, di tengahnya mereka menancapkan atau dengan lemah menancapkan tongkat tebal setinggi 1,5-2 m ke tanah.Pemimpin yang dipilih dengan undian berdiri di sebelah tongkat. Atas aba-abanya, setiap pemain berlari ke tongkat dan, saat berlari, mencoba menjatuhkannya dengan pukulan tangan atau kaki. Jika dia berhasil, dia melarikan diri dari pengemudi, yang berusaha mengejarnya dan menjatuhkannya di dalam lingkaran. Yang asin menjadi pemimpin. Jika tidak mungkin untuk mencubit, pengemudi tetap sama. Tongkat ditempatkan lagi dan babak baru permainan dimulai.

Aturan.

Pengemudi tidak berhak memegang tongkat atau menghalangi jalan pemain yang mencoba menjatuhkannya.

Pelari dapat memukul tongkat tidak lebih dari 1 kali dan hanya dengan tangan atau kakinya, tetapi tidak dengan tubuhnya.

Jika tongkat mulai jatuh, tetapi tidak jatuh, pengemudi tetap sama.

Permainan sapu tangan (Kysheten shudon)

Bermain anak-anak berdiri dalam lingkaran berpasangan, satu demi satu. Dua pemimpin dipilih, salah satunya diberi sapu tangan. Atas sinyal, pemimpin dengan saputangan melarikan diri, dan pemimpin kedua menyusulnya. Permainan berjalan berputar-putar. Pemimpin dengan sapu tangan dapat memberikan saputangan kepada setiap anak bermain yang berdiri berpasangan dan menggantikannya. Jadi, pemimpin dengan saputangan berubah, dan pemimpin, pergi tanpa sepasang, menyusul pemimpin dengan saputangan.

Aturan permainan:

Pemain melarikan diri hanya ketika dia menerima saputangan.

Ketika pemimpin dengan sapu tangan ditangkap oleh pemimpin kedua, maka pemimpin kedua diberikan saputangan, dan pemimpin berikutnya dipilih dari antara anak-anak yang berdiri berpasangan dan permainan dimulai lagi.

Mengejar (Tyabyken)

Anak-anak berdiri dalam lingkaran, dan salah satu pemain mengucapkan sajak:

Sebuah apel berguling dari bawah gunung,

Siapa pun yang menangkap - dia halit.

Yang galit mengejar para pemain yang berhamburan ke berbagai arah. Menyentuh tangan salah satu pemain, pemimpin mengucapkan kata " tabyk” dan anak yang ditangkap keluar dari permainan.

Aturan permainan: ketika pengemudi menangkap 3-4 pemain, semua orang berkumpul dalam lingkaran lagi dan memilih pengemudi baru dengan sajak berhitung.

Perburuan Rusa (Moose kuton)

Para pemain dibagi menjadi dua tim. Setiap orang berdiri di belakang garis yang ditarik pada jarak 1,5 tanduk (jumlah mereka harus sesuai dengan jumlah peserta dalam tim). Di tangan setiap pemain ada laso. Semua orang mencoba untuk mengelas rusa (melempar laso di atas tanduk). Pemenangnya adalah para pemburu yang paling banyak melemparkan laso ke tanduk.

Aturan permainan:

Permainan harus dimulai dari arah tuan rumah secara bergantian di kedua tim;

Sebelum memainkan permainan, seseorang harus mempelajari cara tertentu untuk melempar laso;

Skor hingga 10 poin.

Air (Woo murt)

Mereka menggambar lingkaran - ini adalah kolam atau danau, sungai. Pemimpin dipilih - air. Para pemain berlari di sekitar danau dan mengulangi kata-kata: "Tidak ada air, tetapi ada banyak orang." Tukang air berlari dalam lingkaran (danau) dan menangkap anak-anak bermain yang mendekati pantai (garis lingkaran). Anak-anak yang tertangkap tetap berada dalam lingkaran. Permainan berlanjut sampai sebagian besar pemain telah ditangkap.

Aturan permainan:

Waterman menangkap tanpa melampaui garis lingkaran.

Mereka yang tertangkap juga menjadi jebakan, mereka membantu duyung.

Kelinci Abu-abu (Purys kechpi)

Sebuah persegi (6x6 meter) digambar di situs - ini adalah pagar. Seekor kelinci duduk di satu sisi pagar. Anjing (10 pemain) ditempatkan dalam setengah lingkaran di 3-5 mu dari sisi berlawanan dari pagar. Anak-anak yang berpartisipasi dalam permainan berkata: “Kelinci, kelinci, mengapa kamu pergi ke taman? Mengapa Anda makan kubis saya? Pada kata-kata terakhir, kelinci melompat dari pagar dan mencoba melarikan diri. Anjing-anjing menangkapnya, mengelilinginya dengan tangan tergenggam.

Aturan permainan:

Kelinci dianggap tertangkap ketika lingkaran benar-benar tertutup.

Kelinci tidak bisa lari dari bawah lengan dalam lingkaran tertutup.

Dan akhirnya, tolong: tulis ulasan di komentar tentang game Udmurt atau deskripsikan game favorit Anda.

"Permainan dengan handuk" (Chushkon shudon)

Target: meningkatkan keterampilan motorik anak.

Tugas: - menyebabkan keinginan untuk bermain game outdoor rakyat;

Untuk mengembangkan kemampuan untuk menilai dengan baik perilaku pasangannya dalam situasi permainan;

Tingkatkan minat pada tradisi nasional orang-orang mereka, cinta tanah air mereka.

Peralatan: handuk dengan sulaman rakyat - 2 pcs.

Jumlah peserta: dari 2 orang atau lebih.

Kemajuan permainan

Handuk Udmurt diambil, selama mungkin (untuk kenyamanan permainan) dua orang bermain secara bersamaan. Jalannya permainan dikendalikan oleh guru. Dua anak mengambil handuk dari ujung yang berbeda dan, atas isyarat guru, memutar poros mereka, mulai membungkus diri di dalamnya. Permainan berlanjut sampai kedua anak saling menyentuh. Guru menandai titik pada handuk di mana mereka menyentuh. Kemudian kembali, anak-anak membuka lipatan handuk dan melipat handuk di sepanjang garis titik kontak. Yang dengan tepi terpanjang menang.

Aplikasi. Permainan rakyat Rusia. Penggemar orang buta biasa

Salah satu pemain - orang buta - ditutup matanya, dibawa ke tengah ruangan dan dipaksa untuk berbalik beberapa kali, lalu mereka bertanya:

- Kucing, kucing, kamu berdiri di atas apa? Di panci.

Apa yang ada di dalam panci?

- Tangkap tikusnya, bukan kita.

Setelah kata-kata ini, para peserta dalam permainan menyebar, dan orang buta itu menangkap mereka. Siapapun yang ditangkapnya menjadi orang buta.

Aturan permainan. Jika orang buta orang buta itu mendekati benda apa pun yang dapat dipukul, para pemain harus memperingatkannya dengan berteriak: "Api!" Anda tidak dapat meneriakkan kata ini untuk mengalihkan perhatian orang buta dari pemain yang tidak dapat melarikan diri darinya. Pemain tidak diperbolehkan bersembunyi di balik benda apapun atau berlari terlalu jauh. Mereka bisa menghindari buff orang buta, jongkok, berjalan dengan empat kaki. Orang buta orang buta harus mengenali dan memanggil nama pemain yang tertangkap tanpa melepas perban.

Penyelamat

Anak-anak memilih pengemudi dengan sajak berhitung:

Saya akan membeli sendiri dudu

Dan aku akan pergi ke luar!

Lebih keras, pipa, pukulan,

Kami bermain, Anda mengemudi!

Sopir menutup matanya dan berdiri menghadap dinding. Sebuah penyelamat yang terbuat dari kayu (panjang 50-60 cm, diameter 2-3 cm) dan berwarna cerah agar terlihat jelas di rumput hijau ditempatkan di dinding di sebelahnya.

Pengemudi mengambil tongkat, mengetuknya di dinding dan berkata: “Tongkat itu datang, tidak menemukan siapa pun. Siapa pun yang dia temukan pertama kali, dia akan mengambil tongkat. Setelah kata-kata ini, dia pergi untuk melihat. Melihat salah satu pemain, pengemudi dengan keras memanggil namanya dan berlari ke tongkat, mengetuk dinding, berteriak: "Tongkat ajaib ditemukan ... ( Nama pemain)". Jadi pengemudi menemukan semua anak. Permainan diulang. Yang pertama ditemukan saat mengulang permainan harus mengemudi. Tetapi pemain yang ditemukan dapat berlari ke penyelamat di depan pengemudi dengan kata-kata: "Tongkat, bantu aku" - dan ketuk dinding. Kemudian lempar sejauh mungkin dari dinding dan, saat pengemudi mencari tongkat, bersembunyi. Pengemudi kembali dengan cepat mengejar tongkat dan mengulangi langkah-langkah yang dijelaskan di atas.

Aturan permainan. Anda tidak bisa memata-matai saat anak-anak bersembunyi. Pengemudi harus mengucapkan kata-kata dengan perlahan agar semua anak punya waktu untuk bersembunyi. Pengemudi harus mencari anak-anak di seluruh lokasi, dan tidak berdiri di dekat tongkat ajaib. Anak-anak dapat lari dari satu tempat persembunyian ke tempat persembunyian lainnya sementara pengemudi mencari penyelamat dan meletakkannya di tempatnya.

Pilihan. Anak-anak dapat membantu pemain yang mereka temukan. Salah satu pemain tanpa terasa meninggalkan tempat penampungan, dengan cepat berlari ke penyelamat dan dengan kata-kata: "Penyelamat, bantu saya ... ( memanggil dengan nama orang yang membantu)" - mengetuknya di dinding. Kemudian tongkat itu dilempar sejauh mungkin. Sementara pengemudi mencarinya, anak-anak bersembunyi.

Burung hantu dan burung

Sebelum memulai permainan, anak-anak memilih sendiri nama-nama burung yang suaranya dapat mereka tiru. Misalnya merpati, gagak, gagak, burung pipit, titmouse, angsa, bebek, bangau, dll.

Para pemain memilih burung hantu. Dia pergi ke sarangnya, dan mereka yang bermain dengan tenang, sehingga burung hantu tidak mendengar, muncul dengan jenis burung apa mereka akan berada dalam permainan. Burung terbang, berteriak, berhenti dan jongkok. Setiap pemain menirukan panggilan dan gerakan burung yang dipilihnya.

Pada sinyal "Burung Hantu!" semua burung berusaha cepat mengambil tempat di rumah mereka. Jika burung hantu berhasil menangkap seseorang, maka ia harus menebak burung apa itu. Hanya burung yang diberi nama dengan benar menjadi burung hantu. Aturan main. Rumah burung dan rumah burung hantu harus terletak di atas bukit. Burung terbang ke sarang dengan sinyal atau segera setelah burung hantu elang menangkap salah satunya.

Fanta

Permainan dimulai seperti ini. Tuan rumah berkeliling para pemain dan berkata kepada semua orang:

Mereka mengirimi Anda seratus rubel.

Beli apapun yang kamu mau

Hitam, putih jangan ambil

"Ya" dan "tidak" jangan katakan!

Setelah itu, ia melakukan percakapan dengan para peserta dalam permainan, mengajukan berbagai pertanyaan provokatif sehingga seseorang dalam percakapan mengucapkan salah satu kata terlarang: hitam, putih, ya, tidak. Orang yang tersesat memberikan bayangan kepada pengemudi. Setelah permainan, setiap orang yang melakukan kesalahan menebus uangnya.

Tidak lebih dari sepuluh orang bermain, semua peserta dalam permainan memiliki beberapa kerugian. Anak-anak dalam permainan mendengarkan dengan seksama pertanyaan dan mengikuti pidato mereka.

Tuan rumah memimpin percakapan seperti ini: Apa yang dijual di toko roti?

- Roti.

Roti mana yang lebih Anda sukai: hitam atau putih?

Roti terbuat dari tepung apa? Dari gandum. Dll.

Saat menebus uang yang hilang, para peserta permainan datang dengan tugas-tugas menarik untuk pemilik uang itu. Anak-anak menyanyikan lagu, membuat teka-teki, membaca puisi, menceritakan cerita pendek lucu, mengingat peribahasa dan ucapan, melompat dengan satu kaki. Fanta bisa langsung ditebus setelah beberapa orang kalah.

Aturan main. Pemain harus menjawab pertanyaan dengan cepat. Jawabannya tidak dapat diperbaiki. Tuan rumah dapat berbicara dengan dua pemain secara bersamaan. Saat menukarkan fanta, presenter tidak menunjukkannya kepada peserta dalam game.

cat

Peserta permainan memilih pemilik dan dua pembeli. Pemain lainnya adalah cat. Setiap cat muncul dengan warna untuk dirinya sendiri dan diam-diam memanggilnya ke pemiliknya. Ketika semua cat telah memilih warna untuk diri mereka sendiri dan menamakannya kepada pemiliknya, dia mengundang salah satu pembeli. Pembeli mengetuk:

- Tok Tok!

Siapa disana?

Pembeli.

Mengapa kamu datang?

Untuk cat.

Untuk apa?

- Untuk biru.

Jika tidak ada cat biru, pemiliknya berkata: "Pergilah ke jalan biru, temukan sepatu bot biru, kenakan dan bawa kembali!" Jika pembeli menebak warna cat, maka dia mengambil cat untuk dirinya sendiri.

Ada pembeli kedua, percakapan dengan pemilik diulang. Jadi mereka datang secara bergiliran dan membongkar cat. Pembeli dengan warna terbanyak menang. Jika pembeli tidak menebak warna cat, pemilik dapat memberikan tugas yang lebih sulit, misalnya: "Naik dengan satu kaki di sepanjang jalur biru."

Aturan main. Pemilik menjadi pembeli yang menebak lebih banyak warna.

pembakar

Para pemain berdiri berpasangan satu demi satu. Di depan semua orang pada jarak dua langkah adalah pengemudi - pembakar. Para pemain nyanyian mengucapkan kata-kata:

Bakar, bakar terang

Untuk tidak keluar.

Tetap di bawah

Lihat di lapangan

Ada terompet

Ya, mereka makan kalachi.

Lihat ke langit

Bintang-bintang menyala

Derek menangis:

Goo, goo, lari.

Satu, dua, jangan berkokok,

Dan lari seperti api!

Setelah kata-kata terakhir, anak-anak yang berdiri di pasangan terakhir berlari dari kedua sisi sepanjang kolom. Pembakar mencoba menodai salah satunya. Jika para pemain yang berlari berhasil mengambil tangan satu sama lain sebelum pembakar menodai salah satu dari mereka, maka mereka berdiri di depan pasangan pertama, dan pembakar menyala lagi. Permainan diulang.

Jika pembakar berhasil menemukan salah satu pelari berpasangan, maka dia berdiri bersamanya di depan seluruh kolom, dan orang yang dibiarkan tanpa pasangan terbakar.

Aturan main. Pembakar tidak boleh melihat ke belakang. Dia mengejar pemain yang melarikan diri segera setelah mereka berlari melewatinya.

kucing dan tikus

Para pemain (tidak lebih dari lima pasang) berdiri dalam dua baris saling berhadapan, bergandengan tangan, membentuk lorong kecil - sebuah lubang. Kucing di satu baris, tikus di baris lainnya. Pasangan pertama memulai permainan: kucing menangkap tikus, dan tikus berlari mengelilingi pemain. Pada saat yang berbahaya, tikus dapat bersembunyi di koridor yang dibentuk oleh tangan para pemain yang tergenggam. Segera setelah kucing menangkap tikus, para pemain berbaris. Pasangan kedua memulai permainan. Permainan berlanjut sampai kucing menangkap semua tikus.

Aturan main. Kucing tidak boleh lari ke dalam lubang. Kucing dan tikus tidak boleh lari jauh dari lubang.

kucing dan tikus

Limabelas

Para pemain memilih driver - sebuah tag. Semua orang tersebar di sekitar situs, dan tag menangkap mereka.

Aturan main. Orang yang disentuh tag dengan tangannya menjadi tag.

Pilihan.

Lima belas, kaki dari tanah. Pemain dapat melarikan diri dari tag jika dia berdiri di atas suatu objek.

Lima Belas Kelinci. Lima belas hanya bisa menodai pemain yang sedang berlari, tetapi begitu yang terakhir melompat dengan dua kaki, dia aman.

Lima belas dengan sebuah rumah. Dua lingkaran digambar di sepanjang tepi situs, ini adalah rumah. Salah satu pemain adalah tag, ia mengejar para peserta dalam permainan. Orang yang dianiaya dapat menyelamatkan dirinya dari bercak di dalam rumah, karena bercak tidak diperbolehkan dalam batas-batas lingkaran. Jika tag menyentuh salah satu pemain dengan tangannya, ia menjadi tag. Lima belas dengan nama. Semua pemain, kecuali tag, memilih nama bunga, burung, binatang. Lima belas tidak menodai orang yang menyebut dirinya tepat waktu (misalnya, rubah).

tag melingkar. Para peserta permainan berdiri dalam lingkaran pada jarak satu langkah. Setiap orang menandai tempat mereka dengan lingkaran. Dua pengemudi berdiri agak jauh satu sama lain, salah satunya adalah tag, ia mengejar pemain kedua. Jika penghindar melihat bahwa tag mengejarnya, dia meminta bantuan dari para pemain yang berdiri diam, memanggil salah satu dari mereka dengan namanya. Pemain bernama meninggalkan tempatnya dan berlari dalam lingkaran, tag sudah menyusulnya. Kursi gratis ditempati oleh pemain yang memulai permainan. Lingkaran bebas, jika pada waktunya, dapat ditempati oleh tag, maka yang dibiarkan tanpa tempat menjadi tag. Permainan berlanjut, tag mengejar pemain yang meninggalkan lingkaran.

Limabelas

Bola up

Para peserta permainan berdiri dalam lingkaran, pengemudi pergi ke tengah lingkaran dan melempar bola dengan kata-kata: "Ball up!" Para pemain saat ini berusaha berlari sejauh mungkin dari pusat lingkaran. Sopir menangkap bola dan berteriak: "Berhenti!" Setiap orang harus berhenti, dan pengemudi, tanpa meninggalkan tempat, melempar bola ke orang yang paling dekat dengannya. Yang ternoda menjadi pengemudi. Jika dia meleset, maka dia tetap menjadi pengemudi lagi: dia pergi ke tengah lingkaran, melempar bola ke atas - permainan berlanjut.

Aturan main. Pengemudi melempar bola setinggi mungkin. Hal ini diperbolehkan untuk menangkap bola dengan satu rebound dari tanah. Jika salah satu pemain mengejar kata: "Stop!" - terus bergerak, maka dia harus mengambil tiga langkah ke arah pengemudi. Para pemain, melarikan diri dari pengemudi, tidak boleh bersembunyi di balik benda-benda yang ditemui di jalan.

lapta

Untuk memainkannya, Anda membutuhkan bola karet kecil dan lapta - tongkat bundar (panjang 60 cm, pegangan tebal 3 cm, alas lebar 5 - 10 cm). Dua garis digambar di situs pada jarak 20 m Di satu sisi situs ada sebuah kota, dan di sisi lain - con. Para peserta permainan dibagi menjadi dua tim yang sama. Secara undi, para pemain dari satu tim pergi ke kota, dan tim lainnya mengemudi. Tim kota memulai permainan. Pelempar mencetak bola dengan sepatu kulit pohon, berlari melintasi lapangan di belakang garis kuda dan kembali ke kota lagi. Pengemudi menangkap bola yang dipukul dan mencoba melihat pelari. Mereka bisa saling melempar bola untuk memukul pelari pada jarak yang lebih dekat. Jika pemain lapangan berhasil menemukan pelari, mereka pindah ke kota. Jika tidak, para pemain tetap di tempatnya. Permainan berlanjut, pemain kedua mencetak bola. Pada gilirannya, semua pemain tim pemukul bertindak sebagai pelempar. Tetapi tidak selalu mungkin bagi pemain untuk segera kembali ke kota. Dalam hal ini, mereka berharap untuk diselamatkan. Hanya orang yang memukul bola jauh yang bisa membantu.

Sering terjadi orang yang memukul bola tidak bisa langsung berlari melewati garis kuda. Dia menunggu pemain berikutnya untuk mencetak bola - kemudian dua pemain berlari di belakang garis kuda. Posisi yang lebih sulit dapat dibuat ketika semua kecuali satu pemain di tim penendang berada di belakang garis, maka pemain yang belum menendang diizinkan untuk memukul tiga kali. Jika dia meleset, maka para pemain kota menyerahkan tempat mereka kepada pengemudi. Aturan permainan. Para pelayan tidak boleh melewati batas kota. Siapapun yang tidak dapat mencetak bola dengan sepatu kulit pohon diperbolehkan untuk melemparkannya ke lapangan dengan tangannya. Tim kota masuk ke lapangan jika semua pemain memukul bola, tetapi tidak ada yang berlari melewati garis kuda.

Pilihan.

mengubah. Sebuah garis ditarik di situs. Dua pemain menjadi di luar garis ini. Salah satu dari mereka (server) melempar bola, dan yang lain memukulnya dengan sepatu kulit pohon. Peserta lainnya dalam permainan, berdiri di tempat yang berbeda, menangkap bola dengan cepat. Orang yang berhasil menangkap bola dengan cepat pergi untuk mengalahkannya, dan orang yang mengalahkannya lebih awal pergi ke penangkap. Jika tidak ada yang menangkap bola, maka pemain yang paling dekat dengannya mengambilnya dan mengembalikannya ke server. Jika server menangkapnya dengan cepat, maka dia mulai memukul bola, dan orang yang berhasil melemparkan bola kepadanya menjadi server. Orang yang memukul sebelumnya pergi ke penangkap.

Aturan main. Orang yang melakukan servis tidak berhak menangkap bola yang dilempar ke arahnya, sampai kehabisan garis. Jika server tidak menangkap bola yang dikembalikan kepadanya dengan cepat, maka dia mengambilnya dan mulai melakukan servis lagi. Di awal permainan, Anda dapat mengatur kondisi bahwa permainan dianggap berakhir jika salah satu pemain mencetak sepuluh poin, yaitu memukul bola sepuluh kali sehingga tidak ada yang menangkapnya.

lapta

Lyapka

Salah satu pemainnya adalah pengemudi, dia disebut lyapka. Pengemudi mengejar para peserta dalam permainan, mencoba menjatuhkan seseorang, dengan mengatakan: "Anda memiliki kesalahan, berikan kepada yang lain!" Pengemudi baru mengejar para pemain dan mencoba memberikan kesalahan kepada salah satu dari mereka. Beginilah cara mereka bermain di wilayah Kirov. Dan di wilayah Smolensk dalam game ini, pengemudi menangkap peserta dalam permainan dan bertanya kepada orang yang tertangkap: "Siapa yang memilikinya?" - "Di bibi." - "Apa yang kamu makan?" - "Pangsit." - "Kepada siapa kamu memberikannya?" Yang tertangkap memanggil nama salah satu peserta dalam permainan, dan yang disebutkan menjadi pemimpin.

Aturan main. Pengemudi tidak boleh mengejar pemain yang sama. Para peserta dalam permainan dengan cermat mengamati perubahan driver.

Perangkap dalam lingkaran

Sebuah lingkaran besar digambar di situs. Sebuah tongkat diletakkan di tengah lingkaran. Panjang tongkat harus jauh lebih kecil dari diameter lingkaran. Ukuran lingkaran adalah dari 3 m atau lebih, tergantung pada jumlah pemain. Semua peserta dalam permainan berdiri dalam lingkaran, salah satunya adalah jebakan. Dia mengejar anak-anak dan mencoba menangkap seseorang. Pemain yang tertangkap menjadi jebakan.

Aturan main. Perangkap selama permainan tidak boleh melompati tongkat. Tindakan ini hanya dapat dilakukan oleh anggota game. Berdiri di atas tongkat dilarang. Pemain yang tertangkap tidak berhak melepaskan diri dari jebakan.

Anak-anak berdiri melingkar, memegang tangan mereka di belakang, dan salah satu pemain - fajar - berjalan di belakang dengan pita dan berkata:

Zarya-petir,

gadis merah,

Berjalan melintasi lapangan

Menjatuhkan kunci

kunci emas,

pita biru,

cincin terjalin -

Pergi untuk air!

Dengan kata-kata terakhir, pemimpin dengan hati-hati menempatkan selotip di bahu salah satu pemain, yang, memperhatikan ini, dengan cepat mengambil selotip, dan mereka berdua berlari ke arah yang berbeda dalam lingkaran. Yang ditinggalkan tanpa tempat menjadi fajar. Permainan diulang.

Aturan main. Pelari tidak boleh melewati lingkaran. Para pemain tidak berbalik saat pengemudi memilih siapa yang akan meletakkan saputangan di bahunya.

bermain game

Anak-anak berdiri dalam lingkaran, berpegangan tangan. Pemimpin berada di tengah, para pemain berjalan dalam lingkaran dan mengucapkan kata-kata dengan suara nyanyian:

Paman Tryphon

Ada tujuh anak

Tujuh putra.

Mereka tidak minum, mereka tidak makan,

Mereka saling memandang.

Bersama-sama mereka menyukai saya!

Pada kata-kata terakhir, semua orang mulai mengulangi gerakannya. Orang yang paling baik mengulangi gerakannya menjadi pemimpin.

Aturan main. Ketika permainan diulang, anak-anak yang berdiri melingkar pergi ke arah yang berlawanan.

Surat

Permainan dimulai dengan panggilan roll pengemudi dengan pemain:

- Ding, ding, upeti!

Siapa disana?

Dari kota...

- Apa yang mereka lakukan di kota?

Pengemudi dapat mengatakan bahwa mereka menari, menyanyi, melompat, dll di kota. Semua pemain harus melakukan apa yang dikatakan pengemudi. Dan orang yang melakukan tugas dengan buruk, memberikan hantu. Permainan berakhir segera setelah pengemudi mengumpulkan lima kerugian. Para pemain, yang kehilangannya ada pada pengemudi, harus menebusnya. Sopir datang dengan tugas yang menarik untuk mereka. Anak-anak membaca puisi, menceritakan kisah lucu, mengingat teka-teki, meniru gerakan binatang. Kemudian driver baru dipilih dan permainan diulang.

Aturan main. Tugas dapat dibuat oleh peserta sendiri.

Layang-layang

Para pemain memilih layang-layang dan ayam, sisanya - ayam. Layang-layang menggali lubang, dan ayam betina dengan ayam berjalan di sekelilingnya dan menyanyikan kata-kata:

Di sekitar kulit layang-layang,

Saya membawa tiga koin

Dengan uang receh

Menurut saran.

Layang-layang terus menggali tanah, dia berjalan di sekitar lubang, bangkit, mengepakkan sayapnya, berjongkok. Ayam dengan ayam berhenti dan bertanya pada layang-layang:

- Layang-layang, layang-layang, apa yang kamu lakukan?

Saya menggali lubang.

Untuk apa Anda membutuhkan lubang?

Saya mencari satu sen.

Untuk apa Anda membutuhkan satu sen?

Saya akan membeli jarum

Mengapa Anda membutuhkan jarum?

Jahit tasnya.

Mengapa tas?

Letakkan batu.

Mengapa Anda membutuhkan batu?

Lemparkan pada anak-anak Anda.

Mereka memanjat ke kebun saya!

Maukah kamu membuat pagar lebih tinggi?

Jika Anda tidak bisa, maka tangkap mereka.

Layang-layang mencoba menangkap ayam, induk ayam melindungi mereka, mendorong layang-layang: "Shi, shi, penjahat!"

Ayam yang tertangkap keluar dari permainan, dan layang-layang terus menangkap yang berikutnya. Permainan berakhir ketika beberapa ayam ditangkap.

Aturan main. Anak ayam harus saling berpegangan erat pada ikat pinggang. Siapa pun yang tidak tinggal di rantai harus berusaha cepat masuk ke tempatnya. Ayam, melindungi ayam dari layang-layang, tidak memiliki hak untuk mengusirnya dengan tangannya.

Sebuah lingkaran kecil digambar di situs, seekor serigala duduk di tengahnya. Para pemain, berpegangan tangan, berdiri dalam lingkaran besar. Di antara lingkaran tempat serigala duduk dan tarian bundar, ulat bulu berdiri dalam lingkaran kecil. Para pemain dalam tarian bundar pergi dalam lingkaran dan bertanya kepada ulat, yang juga berjalan dalam lingkaran dan menjawab pertanyaan:

- Angsa, kamu angsa!

Ha-ha-ha, ha-ha-ha!

Anda angsa abu-abu!

Ha-ha-ha, ha-ha-ha!

Ke mana saja angsa-angsa itu?

Ha-ha-ha, ha-ha-ha!

Siapa, angsa, yang pernah Anda lihat?

- Ha-ha-ha, ha-ha-ha!

Dengan akhir kata-kata terakhir, serigala berlari keluar dari lingkaran dan mencoba menangkap anak angsa. Angsa bertebaran dan bersembunyi di belakang mereka yang berdiri dalam tarian bundar. Serigala membawa ulat yang ditangkap ke tengah lingkaran - ke sarang. Angsa berdiri dalam lingkaran dan menjawab:

Kami melihat serigala

Serigala mengambil anak angsa,

Doa terbaik,

- Ah, angsa, dasar angsa!

Ha-ha-ha, ha-ha-ha!

Jepit serigala

Simpan anak angsa!

Angsa mengepakkan sayapnya, berlari berputar-putar dengan teriakan ha-ha, mengganggu serigala. Ulat yang tertangkap saat ini mencoba terbang menjauh dari lingkaran, tetapi serigala tidak membiarkannya. Permainan berakhir ketika semua angsa yang ditangkap menjauh dari serigala.

Permainan diulang, tetapi mereka yang bermain dalam tarian bundar menjadi angsa, dan angsa berdiri dalam tarian bundar. Serigala dipilih.

Aturan main. Tarian bulat angsa dan ulat berjalan dalam lingkaran ke arah yang berbeda. Teks harus diucapkan oleh semua orang bersama-sama. Gosling yang tertangkap dapat meninggalkan lingkaran hanya jika salah satu pemain menyentuh serigala dengan tangannya.

angsa

bola besar

Anda membutuhkan bola besar untuk bermain. Para pemain berdiri dalam lingkaran dan berpegangan tangan. Pengemudi dengan bola berada di tengah lingkaran. Dia mencoba melempar bola keluar dari lingkaran dengan kakinya, dan orang yang melewatkan bola di antara kedua kakinya menjadi pengemudi. Tapi dia berkeliling lingkaran. Para pemain membelakangi mereka ke tengah. Sekarang pengemudi perlu menggulung bola ke dalam lingkaran. Ketika bola mengenai lingkaran, para pemain kembali saling berhadapan, dan pemain yang melewatkan bola berdiri di tengah. Permainan diulang.

Aturan main. Para pemain tidak mengambil bola sepanjang permainan, mereka hanya menggulungnya dengan kaki mereka.

Lebah dan menelan

Bermain - lebah terbang melintasi tanah terbuka dan bernyanyi:

Lebah sedang terbang

Mengumpulkan madu!

Perbesar, perbesar, perbesar!

Perbesar, perbesar, perbesar!

Burung walet duduk di sarangnya dan mendengarkan lagu mereka. Di akhir lagu, burung layang-layang berkata: "Walet akan bangun, dia akan menangkap lebah." Dengan kata terakhir, dia terbang keluar dari sarang dan menangkap lebah. Pemain yang tertangkap menjadi burung walet, permainan diulang.

Aturan main. Lebah harus terbang di seluruh situs. Sarang burung walet harus berada di atas panggung yang ditinggikan.

Semua pemain adalah domba, mereka meminta serigala untuk membiarkan mereka berjalan-jalan di hutan: "Mari kita, serigala, berjalan-jalan di hutanmu!" Serigala menjawab: "Berjalan, berjalan, tetapi jangan mencubit rumput, kalau tidak saya tidak akan punya apa-apa untuk tidur." Domba pada awalnya hanya berjalan di hutan, tetapi segera melupakan janji, menggigit rumput dan bernyanyi:

Kami mendesis, kami mencubit rumput,

semut hijau,

Nenek di sarung tangan

Kakek di kaftan,

Serigala abu-abu

Lumpur di sekop!

Serigala berlari melintasi tempat terbuka dan menangkap domba, yang tertangkap menjadi serigala, permainan dilanjutkan.

Aturan main. Berjalan melalui hutan, domba harus tersebar di seluruh lokasi.

tukang burung

Para pemain memilih nama-nama burung yang tangisannya dapat mereka tiru. Mereka berdiri dalam lingkaran, di tengahnya ada penangkap burung yang ditutup matanya. Burung berjalan, mengelilingi penangkap burung dan bernyanyi:

Di hutan, di hutan

Di pohon ek hijau

Burung-burung bernyanyi dengan riang

Ay! Birder datang!

Dia akan membawa kita ke penangkaran

Burung, terbang menjauh!

Birder bertepuk tangan, para pemain berhenti di tempat, dan pengemudi mulai mencari burung. Yang dia temukan meniru panggilan burung yang dia pilih. Birder menebak nama burung dan nama pemain. Pemain menjadi birder.

Aturan main. Pemain tidak boleh bersembunyi di balik benda-benda di jalan. Pemain diharuskan berhenti di tempat tepat pada sinyal.

Bola pengembara

Semua pemain, kecuali pengemudi, berdiri dalam lingkaran sepanjang lengan. Mereka saling mengoper bola besar. Pengemudi berlari di luar lingkaran, mencoba menyentuh bola dengan tangannya. Jika dia berhasil, maka dia pergi ke tempat pemain yang memegang bola, dan pemain keluar dari lingkaran. Permainan diulang.

Aturan main. Saat mengoper bola, pemain tidak boleh bergerak. Anda tidak bisa mengoper bola melalui satu, Anda hanya bisa mengopernya ke pemain terdekat. Pengemudi tidak diperbolehkan memasuki lingkaran. Bola bisa dioper ke segala arah. Pemindahan bola dimulai dengan pemain di belakang siapa pengemudi berdiri sebelum permainan dimulai. Pemain yang menjatuhkan bola menjadi pengemudi.

Bola pengembara

Sebuah lingkaran dengan diameter 1 m ditarik di situs, sebuah bola ditempatkan di tengahnya. Pada jarak 3 - 5 m dari lingkaran, masing-masing pemain menggali lubang untuk diri mereka sendiri. Pengemudi berada di baris yang sama dengan para pemain, tetapi dia tidak memiliki lubang. Berdiri di pit, anak-anak bergiliran melempar pemukul ke arah bola. Bola harus dikeluarkan dari lingkaran, tetapi agar menggelinding keluar dari garis.

Pada saat yang sama, orang yang menjatuhkan bola dan pengemudi berlari ke lapangan: satu - untuk pemukul, dan yang lainnya - untuk mengambil lubang. Jika pengemudi terlebih dahulu mengambil lubang pemain yang menjatuhkan bola, maka dia berganti peran dengannya.

Pemain yang meleset atau memukul bola dengan sangat lemah sehingga tidak keluar dari lingkaran meninggalkan tongkatnya di lapangan sampai salah satu rekannya membuat pukulan yang berhasil. Kemudian semua pemain yang tongkatnya ada di lapangan mengejar mereka. Pengemudi berlari mengejar bola, meletakkannya di tengah lingkaran, berlari ke lubang dan mencoba mengambil salah satunya. Jika tidak ada pemain yang memukul bola, maka pengemudi menggelindingkannya di tanah ke lubang mana pun. Di lubang siapa bola jatuh, dia menjadi pengemudi. Jika bola tidak mengenai lubang, maka pengemudi tetap sama.

Aturan main. Melempar pemukul, para pemain tidak boleh melampaui garis. Pengemudi pertama-tama harus meletakkan bola di tengah lingkaran, dan kemudian menempati lubang.

menendang bola keluar

Dua garis kuda ditandai di sisi berlawanan dari situs. Jarak antara mereka adalah 5 - 10 m.

Para pemain dibagi menjadi dua tim, berdiri saling berhadapan di belakang garis. Dengan banyak, salah satu dari mereka memulai permainan. Anak-anak bergantian mengirim bola ke arah lawannya dengan tendangan kaki yang kuat. Mereka mencoba untuk tidak melewatkan bola di luar garis kuda, mengalahkannya dengan kaki mereka. Jika bola belum mencapai garis kuda, maka para pemain mengopernya dengan tangan mereka. Jadi bola berpindah dari tim ke tim sampai melewati garis kuda. Pemain yang melewatkan bola dihukum (benda apapun diletakkan di belakangnya). Tim dengan poin penalti paling sedikit menang.

Aturan main. Saat bertemu bola, pemain bisa melampaui garis kuda) hanya satu langkah. Jika bola dikirim dengan lemah dan tidak menggelinding sampai akhir, pemain juga dihukum.

Malechena-kalechina

Para pemain memilih seorang pemimpin. Setiap pemain mengambil tongkat kecil (panjang 20 - 30 cm). Semua orang mengucapkan kata-kata ini:

Malechena-kalechina,

Jam berapa

Dibiarkan sampai malam

Sebelum musim dingin?

Setelah kata-kata sebelum musim dingin, anak-anak meletakkan tongkat di telapak tangan atau di jari tangan kanan (kiri). Segera setelah anak-anak meletakkan tongkat, pemimpin menghitung: "Satu, dua, tiga ... sepuluh." Orang yang memegang item paling lama menang. Tuan rumah dapat memberikan tugas yang berbeda: sambil memegang tongkat, para pemain harus berjalan, jongkok, belok kanan, kiri, mengelilingi diri mereka sendiri.

Aturan main. Anak-anak harus menyebar ke seluruh taman bermain dan berdiri sejauh mungkin satu sama lain sehingga lebih nyaman untuk menjaga keseimbangan tongkat.

Pilihan. Untuk memperumit tugas, pemain dapat diminta untuk menahan secara bersamaan

dua tongkat di dua telapak tangan (di kanan dan di kiri).

Balapan bola di jalan

Anak-anak dibagi menjadi dua kelompok dan berdiri saling berhadapan pada jarak 3 - 5 m. Di setiap pesta, para pemain menghitung angka pertama dan kedua dan berdiri pada jarak satu langkah dari satu sama lain.

Angka pertama di kedua game membentuk satu tim; yang kedua - yang lain. Atas sinyal pemimpin, angka pertama didorong (dilempar) bola, dan kemudian yang kedua. Setiap tim menendang bola hingga lima kali.

Aturan main. Bola hanya boleh dioper ke pemain dari timnya sendiri dan pada gilirannya, bola tidak boleh menyentuh tanah. Mengambil bola, pemain bisa meninggalkan garis. Pemain yang menjatuhkan bola mengoper bola ke tim lawan. Pemimpin untuk setiap menjatuhkan bola menghukum tim dengan satu poin. Tim dengan poin penalti paling sedikit menang.

Balapan bola di jalan

Kawanan

Para pemain memilih gembala dan serigala, dan semua orang memilih domba. Rumah serigala ada di hutan, dan domba memiliki dua rumah di ujung yang berlawanan dari situs. Domba dengan keras memanggil gembala: Gembala, gembala,

Mainkan klakson!

Rumputnya lembut

embun manis,

Dorong kawanan ke lapangan

Berjalanlah dengan bebas!

Gembala mendorong domba ke padang rumput, mereka berjalan, berlari, melompat, menggigit rumput. Atas isyarat gembala: "Serigala!" - semua domba lari ke rumah di sisi berlawanan dari situs. Gembala menghalangi jalan serigala, melindungi domba. Semua orang yang ditangkap oleh serigala keluar dari permainan.

Aturan main. Selama berlari, domba-domba itu tidak diperbolehkan kembali ke rumah tempat mereka pergi. Serigala tidak menangkap domba, tetapi memberi hormat dengan tangannya. Gembala hanya dapat melindungi domba dari serigala, tetapi tidak boleh menghentikannya dengan tangannya.

Sandal

Para pemain berdiri dalam lingkaran menghadap ke tengah pada jarak satu langkah dari satu sama lain. Permainan dimulai dengan pilihan pengemudi. Anak menghitung sampai lima, yang kelima adalah pengemudi.

Anda dapat menggunakan kalkulator:

Ayam jantan, ayam jantan,

Tunjukkan jaketmu.

Kotaknya terbakar

Berapa banyak bulu yang dimilikinya?

Satu dua tiga empat lima...

Pengemudi pergi ke pusat lingkaran. Memanggil salah satu anak dengan namanya, melempar bola ke tanah sehingga memantul ke arah yang benar. Pemain yang namanya dipanggil oleh pengemudi menangkap bola dan memukulnya (menampar dengan telapak tangan). Jumlah pukulan bola diatur dengan kesepakatan, tetapi tidak lebih dari lima. Setelah ketukan, bola dilempar ke pengemudi, dan permainan berlanjut sampai salah satu pemain menjatuhkan bola. Dalam hal ini, permainan dimulai kembali. Orang yang menjatuhkan bola mengambil tempat pengemudi.

Aturan main. Anda harus memukul bola sambil berdiri di satu tempat. Pemain mengambil tempat pengemudi hanya jika dia telah mengambil bola dari tanah.

Gorodoki. Ingot. Ruhi. headstock kayu

Dua kota ditarik di tanah dan pada jarak tertentu, yang ditentukan dengan kesepakatan, mereka menandai dengan garis tempat para pemain akan melempar kelelawar. Di setiap kota mereka mendirikan kota-kota kecil - ryukh. Para pemain dibagi menjadi dua tim, sama dalam kekuatan dan ketangkasan. Setiap tim memiliki pemimpinnya sendiri. Tim yang menerima hak ini dengan lot memulai permainan. Pemain salah satu tim melumpuhkan kota dari kota musuh. Sampai kota itu terbakar, yaitu, tidak ada satu pun ruff yang tersingkir darinya, mereka dipukuli dari kuda; ketika mereka membakar kota, mereka mendapatkan hak untuk menyerang dari posisi semi-mount, yaitu, lebih dekat ke lokasi potongan.

Menurut kondisinya, mereka mengalahkan secara bergantian: pertama para pemain dari satu tim, dan kemudian yang lain. Tujuan dari permainan ini adalah untuk melumpuhkan semua ruff dari kota musuh.

Ruffles dilipat seperti ini:

1. Rata, satu ryuha bersebelahan.

2. Rata, satu ryuha berdiri.

3. Ruffles terletak menyamping ke depan.

4. Ryuhi berdiri dalam dua baris.

5. Satu per satu.

6. Pasangan.

7. Gambar "Kuku".

8. Gambar "Gajah".

9. Gambar "Gerbang".

10. Gambar "Kereta".

11. Gambar "Palu".

12. Gambar "Lentera".

13. Gambar "Botol".

14. Gambar "Yah".

Permainan berakhir ketika semua ruff tersingkir dari kota. Tim yang tidak punya waktu untuk melumpuhkan semua kota kalah.

Aturan main. Setiap pemain hanya memukul sekali. Jika pemain pertama menjatuhkan ryuha, maka yang lainnya memukul dengan setengah lutut. Jika pemukul tidak keluar dari kota saat memukul ruff, maka pemukul itu tetap di sana sampai disingkirkan oleh pemain lain dari tim yang sama bersama dengan ruffle. Di akhir permainan, tim berganti kota. Ryuha dianggap tersingkir jika berada di luar batas kota. Setiap perintah memiliki dua bit. Ruhi diletakkan di depan kota atau di atasnya pada jarak yang sama dari samping.

Gorodoki. Ingot. Ruhi. headstock kayu

Gorodoki. Ingot. Ruhi. Gorodoki headstock kayu. Ingot. Ruhi. headstock kayu

diam

Sebelum memulai permainan, semua pemain mengucapkan lagu:

Anak sulung, cacing,

Merpati terbang

Oleh embun segar

Di jalur yang berbeda

Ada cangkir, kacang,

Madu, gula -

Diam!

Ketika kata terakhir diucapkan, semua orang harus diam. Tuan rumah mencoba membuat para pemain tertawa dengan gerakan, kata-kata lucu dan sajak anak-anak, puisi komik. Jika seseorang tertawa atau mengatakan satu kata, dia memberi presenter hantu. Di akhir permainan, anak-anak menebus uang mereka: atas permintaan para pemain, mereka menyanyikan lagu, membaca puisi, menari, dan melakukan gerakan yang menarik. Anda juga dapat memainkan hantu segera setelah Anda melakukan denda.

Aturan main. Tuan rumah tidak diperbolehkan menyentuh pemain dengan tangannya. Forfet untuk semua pemain harus berbeda.

Aplikasi

Kuesioner untuk orang tua dengan topik "Permainan outdoor anak-anak rakyat"

Yang terhormat orang tua! Kami meminta Anda untuk menjawab pertanyaan yang diajukan. Terima kasih sebelumnya atas partisipasi Anda!

Seberapa sering Anda pergi jalan-jalan di akhir pekan?______

Pergi keluar dengan anak Anda untuk berjalan-jalan, Anda pergi ...

b) di halaman

c) Ke toko

d) di taman bermain olahraga

Jenis permainan apa yang disukai anak Anda?

a) Permainan di luar ruangan

b) Permainan papan

c) permainan peran

d) Lainnya (Apa?) ________________________________________________

______________________________________________________________

Peralatan olahraga apa yang Anda miliki di rumah?______________

____________________________________________________________

Permainan luar ruangan apa yang Anda mainkan sebagai seorang anak? ___________________

_____________________________________________________________

Bagaimana Anda memahami apa itu permainan rakyat?_______

Sebutkan permainan rakyat yang kamu ketahui _______________

__________________________________________________________________

Seberapa sering Anda dan anak Anda bermain game di luar ruangan? ______

Bagaimana menurut Anda, apa pentingnya permainan outdoor bagi perkembangan fisik dan kesehatan anak?

Pertanyaan untuk anak-anak tentang topik "Permainan outdoor anak-anak rakyat"

Apakah Anda suka bermain?

Game apa yang kamu suka mainkan?

Tahukah kamu apa itu permainan rakyat?

Permainan luar ruang rakyat apa yang Anda ketahui?

Manakah dari mereka yang Anda suka bermain?

Dengan siapa Anda suka bermain game di luar ruangan?

Kegiatan bersama yang diselenggarakan dengan anak-anak

Pakaian apa yang kamu pakai sebelumnya?

Tujuan: pembentukan ide anak-anak tentang penampilan nenek moyang kita yang tinggal di wilayah wilayah Bryansk dan hubungannya dengan kehidupan manusia; pembentukan keterampilan awal analisis dan perbandingan pada contoh membandingkan pakaian orang Rusia dan orang lain; pengayaan kosakata "paneva", "kerudung", "ubrus".

Kemajuan aktivitas:
1. Saya mengusulkan untuk melihat saya: "Saya seorang wanita, nama saya Lyubov Vladimirovna. Setiap orang di Bumi adalah pria atau wanita, dan anak-anak adalah laki-laki atau perempuan."

Permainan perhatian
Saya akan melempar Anda bola, dan Anda, setelah menangkapnya, akan menjawab siapa Anda dan siapa nama Anda.

Percakapan tentang perbedaan gender dasar
Sekarang mari kita bicara tentang bagaimana anak perempuan berbeda dari anak laki-laki dan sebaliknya.
Menurutmu apa itu tampang? Terdiri dari apa? (jawaban anak-anak)
Jadi: penampilan adalah penampilan luar seseorang, yaitu apa yang kita lihat.
Ulangi (ulangi bersama)
Mari kita bandingkan dua anak - laki-laki dan perempuan (bandingkan pakaian, tinggi badan, sepatu, panjang rambut, fisik, dan lainnya)

2. Memperkenalkan anak pada Pakaian Wanita Wilayah tengah Rusia pada akhir abad ke-19.

Aktifkan lagu-lagu rakyat Rusia (perendaman)
Tutup mata Anda dan bayangkan Anda tinggal di Rusia Kuno. Di sekitar Anda ada gubuk tua, Anda bermain di halaman hijau. Anda mengenakan pakaian Slavia: gadis-gadis itu memiliki gaun panjang dengan warna berbeda, pita di kuncir dan celana lebar dengan kosovorotka untuk anak laki-laki, setiap orang memiliki sepatu kulit pohon di kaki mereka ...
Lihat apa yang terjadi di sekitar Anda? Diwakili?

Sementara mata anak-anak terpejam, guru menggantungkan jas dengan paneva.

Sekarang buka matamu. Nenek buyutmu mengenakan pakaian seperti itu.

Anak-anak mendekati, memeriksa, menyentuh kostum, guru menjawab pertanyaan anak-anak, memperkenalkan mereka pada konsep: paneva, kerudung, ubrus.

3. Hasil: Game didaktik “Kostum nasional Rusia. Kompleks dengan panel»

Kegiatan bersama yang diselenggarakan

"Mainan nenek kita"

Tujuan: pembentukan ide anak-anak tentang mainan rakyat; pembentukan sifat-sifat kepribadian patriotik dan kebanggaan menjadi milik bangsa sendiri; melanjutkan kegiatan pedagogis untuk mendidik anak-anak dalam identitas nasional dan menghormati bangsa lain

Kegiatan tersebut dilakukan melalui cerita dari pendidik kepada anak-anak sekaligus memeriksa mainan yang sesuai dengan momen cerita.

Mainan jerami.

Seikat jerami yang diikat dengan tourniquet telah menjadi dasar mainan tradisional petani sejak zaman kuno. Kemungkinan besar, mainan jerami pertama lahir, seolah-olah, tepat di ladang selama musim, ketika perempuan petani sering dipaksa untuk membawa anak-anak kecil bersama mereka. Tentu saja, dibiarkan tanpa pengawasan, mereka berubah-ubah. Dan, mungkin, entah bagaimana, untuk menenangkan anak itu, wanita petani itu membuat boneka primitif dari benda pertama yang jatuh ke tangannya - dari seikat jerami (svyazla) yang digunakan untuk membalut berkas gandum. Tourniquet yang dilipat dua menyerupai kepala, dan sedotan yang menyimpang di bagian bawah seperti kipas - gaun atau gaun malam. Kemudian sosok boneka itu berangsur-angsur menjadi lebih rumit. Mereka memasukkan seikat jerami tegak lurus ke tubuh, mengikatnya di tengah dan di sepanjang tepi dengan cara yang sama seperti berkas gandum diikat dengan svyas.

Kedepannya, desain boneka jerami mulai diperbaiki. Dalam pembuatan boneka seperti itu, tidak hanya diperlukan kemampuan biasa untuk merajut berkas gandum, tetapi juga keterampilan teknik menenun, selera artistik bawaan, dan kecerdikan. Secara bertahap, pengrajin wanita berbakat menonjol, yang tidak lagi di lapangan, tetapi di lingkungan rumah yang tenang, mulai membuat boneka, figur kuda, rusa, serta semua jenis hewan yang fantastis. Bahkan di masa pra-Kristen, dekorasi berupa liontin dengan gambar kuda tersebar luas. Liontin berfungsi sebagai jimat yang melindungi seseorang ketika dia jauh dari rumah, sementara rumah seorang Slav dengan semua anggota keluarganya juga dijaga oleh seekor kuda - pembawa pesan matahari. Oleh karena itu, gambar kuda itu makna magis, berfungsi sebagai jimat seseorang dan rumahnya.

Boneka penjaga.

Boneka pertama di Rusia adalah boneka jimat. Orang Slavia percaya bahwa mereka mampu melindungi orang dari penyakit dan kekuatan jahat, jadi boneka jimat berdiri di tempat paling menonjol di setiap rumah. Tetapi boneka jimat tidak menjadi mainan nasional, tetapi mereka mentransfer beberapa fitur mereka ke boneka kain.

mainan kain.

Mainan tradisional dalam kehidupan desa Rusia, bahkan di keluarga petani termiskin, telah lama menjadi boneka kain. Di rumah-rumah lain, hingga seratus di antaranya terkumpul, karena boneka itu juga dianggap sebagai simbol prokreasi.

Boneka kain - gambar paling sederhana dari sosok wanita. Sepotong kain digulung menjadi "rolling pin", wajah yang ditutupi dengan kain linen putih dengan hati-hati, payudara yang terbuat dari bola yang diisi rapat, jalinan rambut dengan pita yang dianyam di dalamnya, dan pakaian dari kain warna-warni. Mereka juga tidak menggambar wajah mereka sama sekali, atau meletakkan titik-titik sebagai ganti mata dan mulut. Sang ibu harus membuat boneka pertama untuk gadis itu, dan pada usia 7-8, gadis-gadis itu sendiri mulai membuat boneka untuk adik laki-laki dan perempuan mereka.

Sejak usia 7-8 tahun, anak-anak mulai membantu orang tua mereka di sekitar rumah dan di ladang, tetapi mereka tidak berpisah dengan boneka itu, mereka membawanya ke mana-mana. Boneka yang sangat elegan dapat diturunkan dari generasi ke generasi, diturunkan dari ibu ke anak perempuannya. Boneka tidak hanya menyenangkan kekanak-kanakan. Sampai usia 7-8 tahun semua anak bermain sambil memakai baju. Tetapi hanya anak laki-laki yang mulai memakai port, dan anak perempuan mulai memakai rok, peran bermain mereka dan permainan itu sendiri dipisahkan secara ketat.

Rumah tanpa mainan dianggap tidak spiritual. Ada tandanya: kalau anak banyak main dan rajin, keluarga akan untung, kalau mainannya sembarangan ditangani, rumah jadi repot. Seorang anak tanpa mainan tumbuh kosong dan kejam.

Mereka percaya bahwa mainan membawa panen yang baik, terutama jika gadis dewasa bermain dengan mereka.

Mereka percaya bahwa mainan melindungi tidur anak-anak (sampai sekarang, menurut kebiasaan kuno, anak-anak ditidurkan dengan mainan favorit mereka).

mainan tanah liat.

Patung-patung tanah liat dipahat bahkan sebelum penemuan roda pembuat tembikar. Awalnya, mereka berfungsi sebagai jimat yang mampu menenangkan roh yang membantu seseorang. Anak-anak menyukai patung-patung kecil yang dicat yang terbuat dari tanah liat yang dipanggang dan akhirnya berubah menjadi kerajinan rakyat. Mainan yang berbeda dibuat di setiap daerah: beberapa dicat dengan warna-warna cerah, yang lain hampir tidak dicat, yang lain adalah peluit, dan yang keempat adalah mainan kerincingan. Mainan tanah liat yang paling terkenal adalah Dymkovo, Filimonovo, Karkopol dan Khludnev.

Matryoshka.

Menurut tradisi panjang, mainan populer adalah mainan legendaris. Dalam hal ini, matryoshka tidak terkecuali. Mereka mengatakan bahwa pada akhir abad ke-19, seseorang membawa patung pahatan Jepang dari santo Buddha Fukuruji ke keluarga Mamontov - industrialis dan pelindung seni Rusia yang terkenal - baik dari Paris atau dari pulau Honshu, yang ternyata adalah dengan "kejutan" - itu pecah menjadi dua bagian. Di dalamnya tersembunyi satu lagi, yang lebih kecil, yang juga terdiri dari dua bagian... Total ada lima kepompong seperti itu.

Diasumsikan bahwa inilah yang mendorong pembuatan boneka bersarang kami oleh master Rusia. Matryoshka - atas nama Matryona.

Kesimpulan:

Di Rusia kuno, tidak banyak jenis mainan anak-anak. Mereka dibuat dari apa yang ada di tangan. Tetapi bukan kebetulan bahwa manusia mewujudkan kekuatan unsur-unsur dalam gambar makhluk hidup yang paling akrab dan dekat dengannya, menafsirkannya dengan cara yang berbeda: dewi kesuburan yang agung menjadi nyonya, seorang gadis; burung - bebek, ayam, angsa; kuda adalah pekerja keras, menarik kereta atau membawa seorang pria. Beruang, juga peserta dalam ritual kuno, adalah hewan kaki pengkor yang lucu dan baik hati dari cerita rakyat. Waktu telah mengubah kondisi kehidupan di sekitarnya, cerita-cerita baru merambah ke dalam karya para master rakyat, tetapi gambar-gambar ini masih muncul di mainan kerajinan apa pun hingga hari ini.

Disusun oleh para pendidik senior kelompok terapi wicara"TETAPI"

Tema proyek: "Permainan luar ruang anak-anak rakyat." Relevansi: bermain di luar ruangan adalah pendamping alami kehidupan anak, sumber emosi yang menyenangkan, yang memiliki kekuatan pendidikan yang besar. Sejak dahulu kala, mereka telah dengan jelas mencerminkan cara hidup orang, cara hidup mereka, pekerjaan, fondasi nasional, gagasan kehormatan, keberanian, keberanian, keinginan untuk memiliki kekuatan, ketangkasan, daya tahan, kecepatan dan keindahan gerakan, hingga menunjukkan kecerdikan, daya tahan, penemuan kreatif, akal, kemauan dan keinginan untuk menang. Tujuan proyek: untuk menciptakan kondisi untuk pembentukan ide-ide dasar pada anak-anak tentang budaya dan tradisi masyarakat Rusia melalui permainan luar ruangan. Tujuan proyek: 1. Pembentukan sikap holistik pada anak-anak terhadap budaya, tradisi, dan permainan nasional; untuk membantu memperkuat ikatan keluarga, melalui minat pada isi topik proyek, tidak hanya untuk anak-anak, tetapi juga untuk orang tua mereka. 2. Untuk membentuk gagasan tentang ragam permainan rakyat; mengajar menggunakan permainan rakyat dalam kegiatan mandiri, bertindak sesuai aturan; memperluas wawasan anak.

3. Mempromosikan pengembangan kemampuan kreatif anak-anak, keinginan untuk belajar lebih banyak tentang tanah air mereka. 4. Untuk mengembangkan aktivitas motorik, kualitas fisik, kemampuan bernegosiasi, memperhitungkan pendapat teman sebayanya, mengikuti aturan permainan. 5. Menumbuhkan rasa patriotik, gotong royong, hubungan persahabatan. Tahapan pelaksanaan proyek: Persiapan: bawa anak-anak ke topik proyek; untuk memperkenalkan orang tua dengan tujuan dan sasaran proyek yang dilaksanakan dalam kelompok, untuk menjelaskan pentingnya dan kebutuhannya. Yang utama: pembentukan pengetahuan dasar dan ide-ide tentang permainan penduduk asli dan keragamannya. Terus ajari anak-anak untuk menggunakan permainan luar ruang rakyat dalam kegiatan gratis. Akhir: meringkas pengalaman bekerja dengan topik "Permainan luar ruang anak-anak rakyat."

Jenis proyek: Berdasarkan waktu: jangka panjang (musim panas 2015) Peserta proyek: anak, orang tua, guru. Integrasi: FR, PR, DIA,RR,SKR

Temukan tempat Anda!

Tujuan: untuk mengembangkan ketangkasan, perhatian, kemampuan untuk merespons sinyal dengan cepat, untuk membentuk keterampilan orientasi spasial.

Setiap pemain memilih rumah untuk dirinya sendiri - lingkaran dengan sosok geometris apa pun yang tergeletak di dalamnya. Atas sinyal guru: "Ayo jalan-jalan!" Orang-orang keluar dari rumah mereka dan berjalan. Guru, sementara itu, menukar angka. Untuk sinyal "Temukan tempatmu!" anak-anak menemukan rumah mereka. Hadiahi orang-orang yang menemukan rumah mereka lebih dulu.

penerbangan burung

Tujuan: untuk latihan lari, panjat dinding senam.

Anak-anak adalah burung, mereka berada di satu sisi taman bermain dan meniru tindakan mereka: mereka mencari makanan, berenang, berkicau, membersihkan bulu mereka, dll. Atas sinyal guru: "Burung, terbang!" - anak-anak terbang (berlari melintasi taman bermain), merentangkan sayap mereka (mengangkat tangan ke samping). Pada sinyal: "Badai!" - dengan mengorbankan orang dewasa “Terbang pulang! Satu dua tiga!" burung terbang ke "sarang": mereka naik ke tangga senam. Atas isyarat orang dewasa, “Badai sudah berakhir. Matahari terbit ”burung-burung turun dari tempat berlindung mereka dan kembali terbang ke tempat makan. Yang kalah adalah orang yang tidak punya waktu, pada sinyal "Satu-dua-tiga", untuk mengambil tempatnya di tangga senam selama badai.
Perhatian: guru mengasuransikan anak-anak saat memanjat dan turun dari tangga senam. Anak-anak tidak boleh melompat dari bilah atasnya.

Di tempat!

Tujuan: untuk mengembangkan perhatian, kemampuan untuk bertindak berdasarkan sinyal, untuk membentuk keterampilan orientasi dalam ruang.

Para pemain membentuk lingkaran. Di tengah setiap lingkaran terletak sebuah benda (kubus, tas, skittle). Atas aba-aba guru, semua orang berpencar di sekitar ruangan ke arah yang berbeda. Untuk sinyal "Di tempat!" semua pemain harus segera berdiri dalam lingkaran di sekitar subjek mereka. Orang-orang yang pertama berdiri dalam lingkaran menang.

Rubah Licik

Tujuan: untuk mengembangkan perhatian, kemampuan untuk bertindak berdasarkan sinyal, untuk membentuk keterampilan orientasi dalam ruang. Kembangkan kesabaran dan pengamatan pada anak-anak. Berolahraga dalam lari cepat, dalam membangun dalam lingkaran, dalam menangkap.

Para pemain berdiri dalam lingkaran. Jarak antara anak-anak adalah satu langkah. Guru mengundang anak-anak untuk memejamkan mata, mengelilingi lingkaran di belakang mereka dan menyentuh satu anak - dia menjadi rubah. Para pemain membuka mata mereka dan saling memandang dengan hati-hati, menebak yang mana di antara mereka rubah licik Apakah dia akan menyerahkan dirinya dengan cara tertentu? Anak-anak bertanya dalam paduan suara, pertama dengan pelan, lalu lebih keras: “Rubah yang licik, di mana kamu? "Setelah mengucapkan kata-kata ini tiga kali, rubah licik datang ke tengah lingkaran, mengangkat tangannya dan berkata:" Aku di sini! Semua orang berhamburan di sekitar situs, dan rubah menangkap mereka. Dia membawa anak-anak yang tertangkap ke rumahnya (tempat yang telah ditentukan). Ketika rubah menangkap 2-3 anak, guru berkata: "Dalam lingkaran!". Semua pemain berdiri dalam lingkaran, dan permainan dilanjutkan.

Game "Jangan sakiti!"

Tujuan: untuk melatih anak-anak dalam berjalan dan berlari dengan ular, untuk memperkaya pengalaman motorik, untuk mengembangkan koordinasi gerakan, orientasi dalam ruang.

Guru menempatkan skittles pada jarak 40-50 cm dari satu sama lain. Para pemain meliuk-liuk di antara pin, berusaha untuk tidak mengenai mereka. Setelah anak-anak menyelesaikan tugas, ajak mereka untuk berjalan di sepanjang jalan setapak, dibatasi oleh skittles di kedua sisi, lebar 40-50 cm dengan mata tertutup (mata tertutup).

Katak dan bangau

Tujuan: untuk mengembangkan pada anak-anak kemampuan untuk bertindak berdasarkan sinyal, ketangkasan. Berlatih melompat ke depan.

Tentukan dengan anak-anak batas-batas rawa, di sudut yang merupakan sarang "burung bangau". Atas aba-aba guru, "katak" mulai bergerak ke arah "rawa", hanya bergerak dengan melompat dengan kedua kakinya. Segera setelah "katak" melintasi perbatasan "rawa" dan memasuki wilayahnya, "burung bangau" dapat mulai menangkap mereka. Setelah menangkap "katak", "burung bangau" membawanya ke sarang. Penting untuk memenuhi kondisi permainan: katak hanya bergerak dengan melompat!

Serigala di parit

Tujuan: untuk mengembangkan keberanian dan ketangkasan, kemampuan untuk bertindak berdasarkan sinyal. Latihan lari lompat jauh.

Di lantai, batas "halaman" ditandai, di mana "kambing" akan bersenang-senang dan melompat. Di tengah, "parit" ditunjukkan dengan lebar sekitar satu meter - dua garis paralel. Parit membentang di seluruh halaman. Masukkan satu peserta ke parit - dia memainkan peran "serigala". Sisanya menjadi "kambing". Sebelum dimulainya permainan, mereka berdiri di luar "halaman". Tuan rumah memerintahkan: “Kambing ada di lapangan! Serigala di parit! "Kambing" melompat ke tempat terbuka, bersenang-senang, mencoba melompati parit. "Serigala" pada saat ini harus mencoba merobohkan salah satu peserta. Seekor "kambing" dianggap kalah jika disentuh oleh "serigala" atau jika ia tidak dapat melompati parit tanpa mengenai garis. Yang kalah keluar dari permainan. Atas perintah pemimpin "Kambing, pulang!", "Kambing" kembali ke posisi semula. Yang kalah kembali menjadi "kambing" dan memasuki permainan. Serigala diganti setiap 2-3 garis.

kelinci tunawisma

Tujuan: untuk mengembangkan ketangkasan, kecepatan, kemampuan menanggapi sinyal, memperkaya pengalaman motorik, membentuk keterampilan orientasi spasial.

Seorang pemburu dan kelinci tunawisma dipilih dari antara para pemain. Pemain lainnya - kelinci - mengambil tempat mereka di lingkaran yang tergeletak di lantai - rumah. Pada sinyal, kelinci keluar dari rumah mereka dan bermain di rumput. Begitu tuan rumah berkata: "Pemburu akan datang!", Kelinci lari ke rumah mereka. Dan kelinci tunawisma melarikan diri dari pemburu dengan berlari ke rumah mana pun; kemudian kelinci, yang tidak memiliki cukup rumah, menjadi kelinci tunawisma.

Nelayan dan ikan

Tujuan: untuk mengembangkan ketangkasan, kecerdikan, kemampuan untuk bertindak berdasarkan sinyal pada anak-anak.

Di lantai ada tali berbentuk lingkaran - ini adalah jaring. Di tengah lingkaran ada tiga anak - nelayan, pemain lainnya adalah ikan. Anak-anak ikan berlarian di seluruh situs dan berlari ke dalam lingkaran. Nelayan menangkap mereka. Anda dapat menangkap anak-anak ikan hanya dalam lingkaran. Ikan harus lari ke dalam lingkaran (jaring) dan kehabisannya agar tidak ditangkap oleh nelayan. Siapa yang menangkap ikan paling banyak adalah nelayan terbaik.

Temukan sosoknya

Tujuan: untuk mengembangkan ketangkasan, kecepatan, perhatian, kemampuan menanggapi sinyal, memperkaya pengalaman motorik, membentuk keterampilan orientasi spasial.

Guru membagikan bentuk geometris kepada anak-anak: kotak, persegi panjang, lingkaran, segitiga. Di lantai di berbagai sudut situs ditata satu sama sosok geometris. Setelah kata-kata guru "Jalan-jalan," anak-anak bubar ke arah yang berbeda. Ketika guru mengatakan "Temukan sosokmu!" anak-anak berkumpul di sudut taman bermain yang sesuai. Anda dapat menggunakan iringan musik dari permainan. Kemudian di akhir musik, anak-anak harus menemukan sosok mereka.

Melalui aliran

Tujuan: untuk mengembangkan ketangkasan pada anak-anak, latihan melompat pada kedua kaki, keseimbangan.

Semua pemain duduk di kursi, 2 tali ditempatkan 6 langkah dari mereka, jarak di antara mereka adalah 2 meter - ini adalah aliran. Anak-anak harus menggunakan "kerikil" - papan untuk menyeberang ke sisi lain tanpa membuat kaki mereka basah. Papan ditempatkan sedemikian rupa sehingga anak-anak dapat melompat dari satu kerikil ke kerikil lainnya. Dengan kata "Ayo pergi!" anak-anak mulai menyeberangi sungai. Orang yang tersandung minggir - "sepatu kering."

Penembak jitu

Tujuan: untuk mengembangkan ketangkasan, mata, koordinasi gerakan, akurasi.

Para pria diundang untuk merobohkan skittles dari jarak 2 meter dari posisi duduk, berbaring. Saat Anda menyelesaikan tugas, jarak ke pin meningkat.

Tongkat pancing

Tujuan: untuk mengembangkan kelincahan, kecepatan, koordinasi gerakan, kemampuan untuk dengan cepat merespons situasi yang berubah, berolahraga dalam lompat tinggi.

Para pemain berdiri dalam lingkaran dengan guru di tengah. Dia memegang tali di tangannya, di ujungnya diikatkan sekantong pasir. Guru memutar tali dengan tas dalam lingkaran di atas tanah itu sendiri (lantai), dan anak-anak melompat dengan dua kaki, berusaha mencegah tas menyentuh kaki mereka. “Tertangkap umpan” adalah para pemain yang tidak sempat melompat dan tas menyentuh kaki mereka.

Masuk ke dalam lingkaran

Tujuan: untuk mengembangkan pada anak-anak kemampuan untuk bertindak berdasarkan sinyal. Latihan melempar dengan tangan kanan dan kiri.

Anak-anak berdiri melingkar pada jarak 2-3 langkah dari lingkaran besar di tengah atau lingkaran tali dengan diameter 1-1,5 m. Anak-anak memiliki karung pasir atau benda lain untuk dilemparkan di tangan mereka. Pada sinyal, mereka melempar benda ke dalam lingkaran dengan tangan kanan dan kiri; pada sinyal lain, mereka mengeluarkannya dari lingkaran. Guru mencatat mereka yang berhasil masuk.

Kereta

Tujuan: untuk mengembangkan perhatian, kemampuan untuk menanggapi sinyal, untuk memperkaya pengalaman motorik.

Anak-anak berdiri di kolom sesuai dengan tinggi badan mereka. Anak pertama di kolom adalah "lokomotif", sisanya adalah "kereta". Lokomotif, setelah sinyal guru, berdengung: "u-u-u", pada saat ini anak-anak menekuk lengan mereka di siku. Setelah peluit lokomotif, anak-anak merentangkan tangan ke depan dan berkata: "chu", dengan tangan mereka menggambarkan pergerakan roda. Mereka mengulangi ini 3-4 kali. Untuk kata-kata guru: "Roda mengetuk," anak-anak mengambil langkah di tempat, dengan sinyal "ayo" - mereka pergi, secara bertahap mempercepat langkah mereka, lalu berlari. Untuk kata-kata pendidik: "jembatan", "terowongan" atau "menurun" kereta berjalan lambat, dan "dari gunung" berjalan lebih cepat lagi. Saat guru mengibarkan bendera merah, kereta berhenti; ketika hijau - bergerak. Kereta mendekati stasiun perlahan dan berhenti. Lokomotif mengeluarkan uap: "psh - sh ...".

Si juru masak dan anak kucing

Tujuan: untuk mengembangkan ketangkasan, kecepatan, perhatian.

Menurut sajak penghitungan, seorang juru masak dipilih yang menjaga benda-benda yang tergeletak di lingkaran - "sosis". Si juru masak berjalan di sekitar lingkaran - "dapur". Anak-anak - anak kucing berputar-putar, tampil jenis yang berbeda berjalan, berlari, mengucapkan teks:

Memek menangis di lorong
Anak kucing sangat sedih:
Koki yang rumit, pussies?
Tidak membiarkan Anda mengambil sosis.

Dengan kata terakhir, "anak kucing" berlari ke "dapur", mencoba mengambil sosis. Si juru masak mencoba menjatuhkan pemain yang berlari masuk. Pemain yang kalah keluar dari permainan. Permainan berlanjut sampai semua sosis telah dicuri dari juru masak. Anak kucing yang menang menjadi koki.
Anda tidak dapat berlari ke dalam lingkaran sebelumnya. Si juru masak tidak diperbolehkan mengambil anak kucing, hanya garam, dia tidak diizinkan keluar dari lingkaran. Dilarang mengambil 2 barang atau lebih sekaligus.

Lingkaran

Tujuan: untuk mengembangkan kemampuan berdiri dalam lingkaran, menanggapi sinyal, memperkaya pengalaman motorik anak. Berlatih berlari.

Anak-anak berdiri dalam lingkaran memimpin lingkaran.

Terkemuka:

Aku berjalan di taman
Dan saya memetik bunga.
Saya akan menenun karangan bunga dari mereka -
Tangkap aku, teman!

Dengan kata-kata ini, tuan rumah meletakkan karangan bunga di kepala anak mana pun. Dia sendiri melarikan diri, dan seorang anak dengan karangan bunga menyusulnya. Permainan berlanjut sampai semua anak berperan sebagai pemimpin.

Lembu

Tujuan: untuk mengembangkan persepsi pendengaran.

Anak-anak dalam lingkaran memimpin dengan mata tertutup di tengah lingkaran.
Anak-anak: Sapi, sapi, beri kami susu!
Terkemuka: Saya akan memberikan susu kepada seseorang yang dapat saya tebak.
Guru memberikan tanda kepada salah satu anak. Dia, mencoba mengubah suaranya, mengatakan "Moo".

jaringan

Tujuan: untuk mengembangkan ketangkasan, kecerdikan, orientasi dalam ruang, kemampuan untuk mengikuti aturan permainan.

Seorang dewasa menandai sebuah lingkaran dengan diameter 4-4,5 m di lantai.Dua anak dipilih dari antara para pemain yang akan menjadi nelayan. Mereka bergandengan tangan, membentuk jaring ikan. Peserta lainnya adalah ikan. Mereka berenang di danau - mereka berlari di dalam lingkaran. Ikan tidak bisa keluar dari lingkaran.
Atas perintah pemimpin, para nelayan lari ke danau, berusaha menangkap ikan, mereka berlari berpasangan tanpa melepaskan tangan mereka. Ikan yang tertangkap berdiri di antara para nelayan. Jadi, dengan setiap peserta tertangkap, jaring mengembang, dan ikan menjadi lebih kecil dan lebih kecil. Ketika jaring menjadi cukup besar, para nelayan memiliki kesempatan untuk mengepung ikan. Jika nelayan bergandengan tangan membentuk lingkaran, maka ikan yang berada di dalam lingkaran dianggap tertangkap.
Ikan dapat keluar dari jaring jika salah satu nelayan (mereka selalu berada di tepi jaring) melepaskan tangan pemain di sebelahnya sambil bergerak. Nelayan harus, sesegera mungkin, mengambil tangan pemain yang belum melepaskan kail dari jaring. Permainan berlanjut sampai para nelayan menangkap semua ikan. Pemain terakhir yang tertangkap adalah pemenangnya.
Di akhir permainan, para peserta jaringan yang ekstrem bergandengan tangan, dan anak-anak mulai menari, menyanyikan lagu ceria apa pun.

salut (dengan bola)

Tujuan : Latihan menangkap dan melempar bola.

Anak-anak mengambil bola dengan warna berbeda dan dengan bebas memposisikan diri di sekitar ruangan. Orang dewasa dengan anak-anak berkata:

Ini bukan kerupuk:
Senjata ditembakkan.
Orang-orang menari dan bernyanyi.
Kembang api di langit! (anak-anak melempar bola dan menangkapnya).

Atas sinyal orang dewasa: "Kembang api sudah berakhir!" anak-anak berhenti melempar bola.
Anda bisa melempar bola ke atas hanya setelah perintah "Salute".

Pukul target (dengan bola)

Tujuan: untuk mengembangkan akurasi.

Anak-anak harus melempar bola ke jarak jauh ke dalam keranjang atau kotak yang terletak pada jarak minimal 2-3 m.

Perangkap tikus

Tujuan: untuk latihan dalam membangun dalam lingkaran. Untuk mengembangkan daya tahan anak, kemampuan mengoordinasikan gerakan dengan kata-kata, ketangkasan.

Para pemain dibagi menjadi dua tim yang tidak sama, yang besar membentuk lingkaran - "perangkap tikus", sisanya adalah tikus. Kata-kata:

Oh, betapa lelahnya tikus-tikus itu,
Semua orang makan, semua orang makan.
Awas cheatnya
Kami akan sampai ke Anda.
Mari kita siapkan perangkap tikus
Ayo dapatkan semua orang sekarang!

Kemudian anak-anak meletakkan tangan mereka ke bawah, dan "tikus" yang tersisa di lingkaran berdiri dalam lingkaran dan perangkap tikus bertambah.

Ikan mas dan tombak

Tujuan: untuk mengembangkan kemampuan bernavigasi di ruang angkasa, bertindak berdasarkan sinyal.

Mereka memilih pengemudi - tombak. Anak-anak dibagi menjadi dua kelompok. Kelompok pertama adalah ikan mas, yang kedua adalah kerikil. "Kerikil" jongkok longgar pada jarak satu langkah atau lebih dari satu sama lain. Di belakang mereka menyembunyikan "ikan mas". "Karasiki" pada sinyal muncul dari tempat perlindungan - mereka berlari di sekitar situs ke arah yang berbeda. Pada sinyal "Pike!" seekor tombak berenang ke atas, dan ikan mas crucian bersembunyi di balik kerikil. Seorang crucian harus bersembunyi di balik satu kerikil. Tombak memiliki hak untuk mengambil salib yang belum menemukan tempat berlindung untuk dirinya sendiri atau orang yang bersembunyi di balik batu kedua.

Gubernur

Tujuan: melatih anak dalam berguling, melempar dan menangkap bola, dalam kemampuan mengkoordinasikan gerakan dengan kata, mengembangkan perhatian, ketangkasan. Kembangkan kesabaran dan disiplin.

Para pemain menggulung bola dari satu ke yang lain dalam lingkaran, mengatakan:

Sebuah apel berguling menjadi lingkaran dansa bundar,
Siapa pun yang mengangkatnya adalah gubernur ...

Anak yang memiliki bola saat ini adalah gubernur. Dia berkata:

Hari ini saya adalah seorang panglima perang.
Aku lari dari tarian bundar.

Berlari mengelilingi lingkaran, meletakkan bola di lantai di antara dua pemain. Anak-anak berkata dalam paduan suara:

Satu, dua, jangan berkokok
Dan lari seperti api!

Pemain berlari dalam lingkaran ke arah yang berlawanan, mencoba merebut bola di depan pasangannya. Orang yang berlari lebih dulu dan mengambil bola menggulungnya dalam lingkaran. Permainan berlanjut.
Gulung atau lempar bola hanya ke pemain terdekat. Anda tidak dapat mengganggu pemain yang berlari di sekitar lingkaran. Orang yang pertama menyentuh bola menang.

Kami adalah orang-orang pemberani

Tujuan: untuk mengembangkan kemampuan mengkoordinasikan gerakan dengan teks puisi.
Guru membacakan puisi, dan anak-anak merangkak dan berjalan, menggambarkan pramuka.

Kami adalah orang-orang pemberani
Cekatan, terampil.
Merangkak di sana-sini - di jalan (maju)
Di jembatan (di papan)
Kami akan mendaki gunung yang tinggi (di papan miring)
Kita bisa melihatnya jauh.
Dan kemudian kita akan menemukan jalan
Dan mari kita berjalan sedikit (berjalan di sepanjang "jalan" berliku yang ditandai dengan tali).

Pemburu dan bebek

Tujuan: untuk melatih anak-anak dalam melempar bola ke sasaran yang bergerak. Kembangkan mata, fungsi okulomotor, fiksasi pandangan.

Semua peserta dibagi menjadi 2 tim. Satu tim adalah pemburu dan yang lainnya adalah bebek. Di situs, sebuah lingkaran besar diletakkan dari kabelnya. Bebek berdiri di dalam lingkaran, dan para pemburu di belakang lingkaran.
Pada perintah "Mulai", para pemburu mencoba memukul bebek dengan bola. Anggota bebek harus menghindari bola. Mereka hanya diperbolehkan berlari di dalam lingkaran.
Jika bola menyentuh bebek, maka pemain (bebek) ini keluar dari permainan dan meninggalkan lingkaran, dan permainan dilanjutkan.
Permainan dapat dilanjutkan sampai semua bebek "terbunuh". Ketika semua bebek terbunuh, maka tim dapat berubah - pemburu menjadi bebek, dan bebek menjadi pemburu.

Anak anjing

Tujuan: untuk melatih panjat di dinding senam, memanjat dari satu bentang ke bentang lainnya, mengajar untuk memperhatikan, tidak tenggelam, bertindak berdasarkan sinyal. Pembentukan keterampilan perilaku aman di dinding senam.

Seekor anak anjing memanjat pagar
Dan saya tidak bisa turun.
Kami tidak takut ketinggian
Dan kami berusaha membantunya.
Guru menawarkan anak-anak untuk membantu Puppy turun, tetapi untuk ini Anda perlu memanjat dinding senam. Anak-anak bergiliran memanjat dan menyentuh Puppy, sehingga menyelamatkannya.