Elemen kimia dari kartu. Kartu instruksi untuk kerja praktek dalam kimia
Opsi nomor 1
1. Apa yang dimaksud dengan rumus: 2Na; P4; 3Cl2; Mn 2 O 3 ; 2 CuS ; Al(OH)3 .
Opsi nomor 2
1. Apa yang dimaksud dengan rumus: 5Ca; 2 F 2 ; S8; Fe2O3; 3CS2; Mg(OH)2.
_________________________________________________________________
Opsi nomor 3
Apa arti rumus: 2Zn; P4; 3O2; Fe2O3; 2CH4; 3HNO3 3 .
Tuliskan rumus suatu zat jika molekulnya terdiri dari:
_________________________________________________________________
Opsi nomor 4
Apa arti rumus: 2K, 3S 8; Cl2; Al2O3; 2 CuS ; H2CO3.
Tuliskan rumus suatu zat jika molekulnya terdiri dari:
a) satu atom kalsium dan dua atom brom;
b) dua atom boron dan tiga atom oksigen.
_________________________________________________________________
Opsi No.5
Apa arti rumus: 2Mg; P4; 3N2; Mn 2 O 7 ; 2SiO2 ;2HClO4 .
Tuliskan rumus suatu zat jika molekulnya terdiri dari:
b) dua atom kalium dan satu atom belerang.
Opsi No.6
Apa arti rumus: 2Mn; S8; 2NH3; Na2O; 3MgCl2 ;H2SO4 .
Tuliskan rumus suatu zat jika molekulnya terdiri dari:
a) dari satu atom tembaga dan dua atom klorin;
b) dua atom kalium dan satu atom oksigen.
_________________________________________________________________
Opsi No.7
Apa arti rumus: 2Fe; N2 ; 2P4; Ag2O; 2KOH ;H3PO4 .
Tuliskan rumus suatu zat jika molekulnya terdiri dari:
a) satu atom kalsium dan dua atom klorin;
b) dua atom nitrogen dan lima atom oksigen.
_________________________________________________________________
Opsi No.8
Apa arti rumus: 3Mg; F2; 3O2; Cu2O; 5FeS; K OH.
Tuliskan rumus suatu zat jika molekulnya terdiri dari:
a) satu atom besi dan dua atom klorin;
b) dua atom natrium dan satu atom belerang.
_________________________________________________________________
Opsi No.9
Apa arti rumus: 2Cu; PH 3 ; 3S2; 2Al2O3; 2 CuS ; 2HNO3 .
Tuliskan rumus suatu zat jika molekulnya terdiri dari:
a) dari satu atom merkuri dan dua atom klorin;
_________________________________________________________________
Opsi nomor 10
Apa arti rumus: 2Si; 3N2; 3Cl2O; Mn 2 O 3 ; CuSO3; Fe(OH)3 .
Tuliskan rumus suatu zat jika molekulnya terdiri dari:
b) dua atom kalium dan satu atom oksigen.
Opsi nomor 11
Apa arti rumus: 2Na; 2P4; 3Cl2; P2O3; 2 CuS ; Al(OH)3 .
Tuliskan rumus suatu zat jika molekulnya terdiri dari:
a) dari satu atom nitrogen dan tiga atom hidrogen;
b) dari satu atom emas dan dua atom brom.
_________________________________________________________________
Opsi nomor 12
Apa arti rumus: 2Ba; PH 3 ; 3Cl2; Al2O3; 2CuCl2; Au(OH)3 .
Tuliskan rumus suatu zat jika molekulnya terdiri dari:
a) satu atom kalsium dan dua atom brom;
b) dua atom hidrogen dan satu atom oksigen.
_________________________________________________________________
Opsi nomor 13
Apa arti rumus: 2Ca; P4; 3Cl2; Au 2 O 3 ; 2MgS; Al(OH)3 .
Tuliskan rumus suatu zat jika molekulnya terdiri dari:
a) dari satu atom barium dan dua atom klorin;
b) dua atom natrium dan satu atom oksigen.
_________________________________________________________________
Opsi nomor 14
Apa arti rumus: 2K ; P4; 3Cl2; Fe2O3; 2CuF ; Ag OH.
Tuliskan rumus suatu zat jika molekulnya terdiri dari:
b) dua atom perak dan satu atom oksigen.
_________________________________________________________________
Opsi nomor 15
Apa arti rumus: 2Ba; O 3 ; 3S2; Mn 2 O 3 ; 2CuPO3 ;HClO2 .
Tuliskan rumus suatu zat jika molekulnya terdiri dari:
a) satu atom magnesium dan dua atom klorin;
Opsi nomor 16
Apa arti rumus: Ca; P4; 3Cl2; MgCO3 ; 2 Cu2S ; HPO3.
Tuliskan rumus suatu zat jika molekulnya terdiri dari:
b) dua atom kalium dan satu atom oksigen.
_________________________________________________________________
Opsi nomor 17
Apa arti rumus: 2Na; P4; 3Cl2; MnSO3 ; 2CuOH; AlPO4 .
Tuliskan rumus suatu zat jika molekulnya terdiri dari:
a) satu atom kalsium dan dua atom fluor;
b) dua atom fosfor dan lima atom oksigen.
_________________________________________________________________
Opsi nomor 18
Apa arti rumus: Ba ; F2; 3NaCl; Mn 2 O 3 ; 2CuCO3; Al(OH)3 .
Tuliskan rumus suatu zat jika molekulnya terdiri dari:
a) dari satu atom barium dan dua atom klorin;
b) dua atom kalium, satu atom karbon dan tiga atom oksigen.
_________________________________________________________________
Opsi nomor 19
Apa arti rumus: 2Na; P4; 3CO2; Mn 2 O 3 ; 2CaS; Cu(OH)2 .
Tuliskan rumus suatu zat jika molekulnya terdiri dari:
a) satu atom kalsium dan dua atom yodium;
b) dua atom kalium dan satu atom oksigen.
_________________________________________________________________
Opsi No.20
Apa arti rumus: 2Fe; P4; 3O2; Cu2O; 2K 2 S ; Fe(OH)3 .
Tuliskan rumus suatu zat jika molekulnya terdiri dari:
a) satu atom nitrogen dan tiga atom klorin;
b) dua atom perak dan satu atom oksigen.
Opsi No.2 1
Apa arti rumus: 2Na; S8; 3Cl2; Fe2O3; 2CS2; Al(OH)3 .
Tuliskan rumus suatu zat jika molekulnya terdiri dari:
a) satu atom magnesium dan dua atom klorin;
b) dua atom besi dan tiga atom oksigen.
_________________________________________________________________
Opsi nomor 22
Apa arti rumus: 2Ag; P4; 3Cl2; Mn 2 O 3 ; 2 CuS ; H3BO3.
Tuliskan rumus suatu zat jika molekulnya terdiri dari:
a) dari satu atom tembaga dan dua atom brom;
b) dua atom kalium dan satu atom oksigen.
_________________________________________________________________
Opsi No.23
Apa arti rumus: 2Zn; P4; 3Br2; Mn 2 O 3 ; 2 CuS ; Hg(OH)2 .
Tuliskan rumus suatu zat jika molekulnya terdiri dari:
a) satu atom kalsium dan dua atom klorin;
b) dua atom aluminium dan tiga atom oksigen.
_________________________________________________________________
Opsi No.24
Apa arti rumus: 2Ag; 2P4; Cl2; Au 2 O 3 ; 2 CuS ; Fe(OH)3 .
Tuliskan rumus suatu zat jika molekulnya terdiri dari:
a) satu atom karbon dan dua atom oksigen;
b) dua atom tembaga dan satu atom belerang.
_________________________________________________________________
Opsi No.25
Apa arti rumus: 2K ; H2; 3Cl2; Fe2O3; 2SiO2; Mg(OH)2.
Tuliskan rumus suatu zat jika molekulnya terdiri dari:
a) dari satu atom fosfor dan tiga atom hidrogen;
b) dua atom natrium dan satu atom oksigen.
Opsi nomor 26
Apa arti rumus: 2Zn; P4; 3S2; Al2O3; 2CuC; Al(OH)3 .
Tuliskan rumus suatu zat jika molekulnya terdiri dari:
a) satu atom besi dan tiga atom klorin;
b) dari satu atom kalium, satu atom oksigen, satu atom oksigen.
_________________________________________________________________
Opsi nomor 27
Apa arti rumus: 2Mn; P2; 3Br2; Fe2O3; 2K 2 S ; H2SO4.
Tuliskan rumus suatu zat jika molekulnya terdiri dari:
a) satu atom kalsium dan dua atom fluor;
b) dua atom emas dan tiga atom oksigen.
___________________________________________________________________
Opsi No.28
Apa arti rumus: 2B ; P4; 3Cl2; Mn 2 O 3 ; 2 CuS ; Al(OH)3 .
Tuliskan rumus suatu zat jika molekulnya terdiri dari:
a) dua atom besi dan tiga atom belerang;
b) dua atom kalium dan satu atom oksigen.
Kartu instruksi untuk kerja praktek dalam kimia
Pengajaran dasar-dasar kimia di sekolah tidak dapat ditingkatkan tanpa organisasi yang tepat dari eksperimen kimia sekolah.
Eksperimen kimia adalah sumber pengetahuan tentang suatu zat dan reaksi kimia - kondisi penting untuk aktivasi aktivitas kognitif siswa, menumbuhkan minat yang berkelanjutan dalam subjek, serta ide-ide tentang aplikasi praktis dari pengetahuan kimia.
Pelaksanaan bagian eksperimental dari program mengharuskan guru untuk memiliki tingkat tinggi pelatihan profesional yang komprehensif, pemahaman yang mendalam tentang peran percobaan kimia dalam proses pendidikan, dan aktivitas kreatif dalam menerapkan metode yang efektif sedang belajar.
Tentu saja, untuk melakukan percobaan pada tingkat ilmiah, teoretis, dan metodologis yang tinggi, diperlukan berbagai peralatan, termasuk sarana teknis terbaru, tetapi tidak setiap sekolah memiliki peralatan seperti itu di ruang kimia, oleh karena itu, untuk kenyamanan guru dan siswa. siswa, kartu instruksional ini ditawarkan untuk melakukan kerja praktek di 8,9,10,11 kelas.
Kartu instruksional disusun sesuai dengan jalur pendidikan O. S. Gabrielyan. Banyak kerja praktek telah disusun dengan mempertimbangkan penggantian peralatan dan reagen kimia dengan yang lebih sederhana dan lebih mudah diakses oleh setiap guru.
Kartu instruksi yang disajikan berisi deskripsi singkat tentang percobaan yang akan dilakukan, ilustrasi yang menunjukkan bagaimana perangkat harus dirakit untuk percobaan, yang memungkinkan siswa untuk melihat dengan jelas tujuan pekerjaan, tidak terganggu dengan membaca percobaan yang tidak akan dilakukan. dalam pekerjaan ini, dan juga memberikan gambaran tentang entri apa yang perlu dibuat dalam buku catatan untuk menyusun laporan pekerjaan.
Selama kerja praktek, kartu instruksional harus ada di meja siswa dan berkontribusi pada pekerjaan yang jelas dan terkoordinasi dengan baik selama percobaan.
Kerja praktek yang diusulkan memungkinkan untuk memperluas penggunaan eksperimen dalam berbagai kondisi, untuk mempelajari fitur-fitur proses kimia, dan menyajikannya dalam berbagai cara. Pendekatan ini akan memungkinkan guru untuk menggunakan eksperimen kimia secara lebih efektif, dengan mempertimbangkan kondisi khusus masing-masing sekolah.
Kerja praktek
Penentuan kualitatif karbon, hidrogen dan klorin dalam zat organik.
Objektif:
Peralatan:
Reagen:
Penentuan karbon dan hidrogen.
Pasang perangkat seperti yang ditunjukkan pada gambar.
Panaskan zat-zat dalam tabung reaksi horizontal dengan hati-hati.
Buat sketsa pengaturan percobaan di buku catatan Anda.
Tulislah di buku catatan Anda jawaban atas pertanyaan-pertanyaan berikut:
1) Bagaimana Anda membuktikan keberadaan hidrogen dalam sampel asli?
Penentuan kualitatif klorin.
1. Buat dari kawat tembaga spiral halus menggunakan isi ulang pulpen.
2. Pasang spiral ke pemegang tabung.
3. Nyalakan spiral dalam nyala lampu alkohol, lalu turunkan ke dalam cangkir karbon tetraklorida dan nyalakan kembali.
4. Tuliskan rumus struktur karbon tetraklorida.
5. Dari keberadaan elemen mana nyala api diwarnai warna hijau?
Kesimpulan: Keberadaan unsur apa dalam bahan organik yang terbukti?
Kerja praktek
Memperoleh etilen dan bereksperimen dengannya
Objektif:
Peralatan:
Reagen:
1. Rakit instrumen seperti yang ditunjukkan pada gambar
2. Buat sketsa di buku catatan pengaturan percobaan
3. Panaskan isi tabung dengan hati-hati.
4. Lewatkan gas yang dilepaskan melalui larutan air brom, dan kemudian melalui larutan kalium permanganat
5. Coba nyalakan gas yang keluar .
Jangan lupa tentang aturan untuk bekerja dengan zat!!!
6. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut secara tertulis:
1) Tulis persamaan untuk reaksi memperoleh etilen dari etil alkohol. Jenis apa itu?
2) Buatlah persamaan reaksi interaksi etilen dengan air brom? Bagaimana warna air brom dan kalium permanganat berubah?
3) Tuliskan persamaan reaksi pembakaran etilena.
Kesimpulan: Apa saja sifat-sifat etilen?
Kerja praktek
Alkohol.
Objektif:
Peralatan:
Reagen:
Membakar alkohol
Tuang sedikit etil alkohol ke dalam cangkir porselen dan nyalakan, lalu uji pembakaran isoamil alkohol.
1. Buatlah persamaan reaksi pembakaran untuk etil dan amil alkohol.
2. Apa perbedaan antara sifat pembakaran alkohol ini?
Kelarutan alkohol dalam air
Periksa kelarutan etil dan isoamil alkohol dalam air.
1. Jenis alkohol apa yang larut dalam air? Apa alasan untuk perilaku alkohol yang berbeda?
2. Mengapa isoamil alkohol terkumpul di permukaan air?
3. Apa? bahan organik juga akan terkumpul di permukaan air?
Mendapatkan gliserat tembaga
Dari tembaga (II) sulfat dan natrium hidroksida, dapatkan tembaga (II) hidroksida dalam tabung reaksi kosong. Tambahkan gliserin ke endapan yang dihasilkan.
1. Tulis persamaan untuk reaksi memperoleh tembaga hidroksida (II ).
2. Tulis persamaan untuk reaksi memperoleh tembaga gliserat (II )
3. Bagaimana warna tembaga hidroksida berubah (II ) sebagai hasil dari transformasi kimia?
Sebuah tugas: Hitung volume karbon dioksida yang terbentuk selama pembakaran 7 g etil alkohol 96%.
Kerja praktek
Karbohidrat.
Objektif:
Peralatan:
Reagen:
Pengalaman 1
Interaksi glukosa dengan tembaga hidroksida (II )
Tambahkan sedikit air ke dalam tabung reaksi dengan bubuk glukosa dan larutkan.
Tambahkan sedikit tembaga (II) hidroksida ke dalam larutan glukosa, dan kemudian tembaga sulfat. Panaskan tabung reaksi dengan larutan yang dihasilkan.
Apa yang dapat dikatakan tentang kelarutan glukosa?
Tuliskan reaksi interaksi tembaga sulfat ( II ) dan natrium hidroksida.
Tuliskan reaksi interaksi tembaga hidroksida ( II ) dengan glukosa.
Perhatikan perubahan warna di bawah zat yang sesuai.
Pengalaman 2
Persiapan pasta pati dan interaksinya dengan yodium
Tuang sedikit air ke dalam tabung reaksi dengan kanji dan kocok campurannya. Rebus sedikit air dalam tabung reaksi kosong dan tuangkan larutan kanji ke dalamnya. Encerkan pasta yang dihasilkan dengan air dingin dan tambahkan beberapa tetes yodium.
Apa yang diamati ketika yodium bekerja pada pati?
Pengalaman 3
Deteksi yodium dalam produk makanan.
Makanan apa yang paling banyak mengandung pati? Bagaimana itu ditemukan?
Kesimpulan: Apa yang dimaksud dengan reaksi kualitatif terhadap glukosa dan pati?
Kerja praktek
asam karboksilat
Objektif:
Peralatan:
Reagen:
Pengalaman 1
Interaksi asam asetat dengan zat sederhana.
Tambahkan seng ke dalam tabung reaksi dengan asam asetat. Tambahkan besi ke tabung reaksi lain dengan asam asetat. Apa yang Anda tonton?
Tuliskan persamaan reaksi yang dilakukan. Mengapa reaksi ini berbeda dalam kecepatan?
Pengalaman 2
Interaksi asam asetat dengan zat anorganik kompleks.
a) Tambahkan sepotong kapur ke asam asetat
b) Tuang sedikit alkali ke dalam tabung reaksi, warnai dengan fenolftalein dan tambahkan asam asetat.
c) Tambahkan asam asetat ke tembaga (II) oksida dan panaskan sampai berubah warna.
Tulis persamaan kimia untuk reaksi yang dilakukan. Kelas zat anorganik apa yang dapat berinteraksi dengan asam asetat?
Mendapatkan ester
Tabung reaksi berisi campuran amil (pentil) alkohol, asam asetat dan asam sulfat pekat. Panaskan campuran selama beberapa menit, lalu tuangkan isi tabung reaksi ke dalam segelas air dingin. Periksa keberadaan eter dengan bau.
Tuliskan persamaan kimia untuk reaksi tersebut
Disebut apakah jenis reaksi ini?
Apa peran asam sulfat pekat dalam hal ini?
Kesimpulan: Apa sifat asam asetat?
Kerja Praktek No. 1 kelas 8
“Aturan keselamatan untuk bekerja di laboratorium kimia. Teknik penanganan peralatan laboratorium dan alat pemanas.
Objektif: biasakan diri Anda dengan aturan keselamatan saat bekerja di ruang kimia, peralatan laboratorium dan metode penanganannya.
Peralatan : Tripod laboratorium dengan cincin dan kaki, lampu spiritus, dudukan tabung reaksi, termos, gelas, corong, piring porselen, korek api.
Catatan:
Algoritma kerja:
tahap 1 pekerjaan: Studi tentang tindakan pencegahan keselamatan saat bekerja di ruang kimia.
pekerjaan tahap ke-2 : Struktur dan penanganan rak laboratorium.
Pelajari struktur rak laboratorium menggunakan hal.106.
Merakit tripod untuk bekerja dan membongkar.
Buat sketsa struktur tripod, tandai tujuannya di buku catatan.
3. tahap kerja: Struktur tungku roh, metode bekerja dengannya.
1. Pelajari struktur lampu spiritus menggunakan halaman 107.
2. Pelajari cara menangani lampu arwah menggunakan petunjuk yang diberikan oleh guru Anda.
3. Pelajari struktur nyala lampu alkohol, cari tahu di zona mana pemanasan nyala api harus dilakukan dan mengapa.
4. Panaskan air dalam tabung reaksi, mengikuti cara kerja lampu alkohol.
5. Dalam buku catatan, gambarlah lampu spiritus dan tunjukkan bagian-bagiannya, perhatikan tujuan lampu spiritus dan aturan pemanasannya.
4. tahap pekerjaan: Mengenal dan menangani peralatan dan perlengkapan laboratorium.
Ikuti dengan cermat cerita guru, dalam buku catatan buat kesimpulan tentang cara menangani peralatan dan perkakas.
Kesimpulan:
Perhatikan desain meja di buku catatan, tulis gambar dengan hati-hati.
Kerja Praktek 2 kelas 8
"Pengamatan tentang perubahan yang terjadi dengan lilin yang menyala, dan deskripsinya."
Objektif: mempelajari fenomena yang terjadi ketika lilin menyala.
Peralatan : lilin, korek api, tabung kaca melengkung, slide kaca, dudukan, tabung reaksi, tabung gelas dengan ujung yang ditarik di pir karet, dua gelas kimia dengan kapasitas berbeda.
Catatan: 1. Ingat aturan perilaku dan tindakan pencegahan keselamatan, fenomena fisik dan kimia, perbedaannya, dengarkan instruksi guru dengan cermat.
Algoritma kerja:
tahap 1 pekerjaan: Mempelajari bentuk api.
1. Nyalakan lilin dan tentukan bentuk nyala api, ingat zona apa yang dimiliki nyala api, mengapa lilin digunakan sebagai sumber cahaya?
tahap 2 pekerjaan: Fenomena yang terjadi saat lilin menyala.
1. Tinjau kemajuan langkah menggunakan hal.110.
3. Fenomena apa yang terjadi ketika parafin lilin meleleh?
3. tahap kerja: Deteksi produk pembakaran dalam nyala api.
A) Deteksi karbon
1. Pasang slide di dudukan dan bawa ke zona gelap nyala api, jelaskan apa yang muncul di sana.
B) Deteksi hidrogen
1. Pasang tabung reaksi kering terbalik dan tahan di atas nyala lilin sampai berkabut, jelaskan fenomena yang diamati.
4. tahap pekerjaan: Pengaruh udara pada pembakaran lilin.
1. Tinjau kemajuan langkah menggunakan halaman 111.
2. Praktekkan langkahnya.
3. Jelaskan bagaimana pengaruh udara terhadap pembakaran lilin?
Kesimpulan:
1. Perhatikan desain meja di buku catatan, tarik kesimpulan dengan hati-hati, bersihkan tempat kerja setelah Anda sendiri.
Kerja Praktek No.3 kelas 8
“Analisis Tanah dan Air”.
Target: untuk mempelajari komposisi tanah dan beberapa karakteristik sampel air dari sumber yang berbeda, untuk menguasai metode praktis bekerja dengan zat.Peralatan : dudukan laboratorium, dudukan tabung reaksi, tabung reaksi dengan sumbat, tabung reaksi, kaca pembesar, kertas saring, corong, pelat kaca, batang kaca, pinset, pipet, silinder kaca alas datar transparan berdiameter 2-2,5 cm, 30-35 tinggi cm (atau silinder ukur 250 ml tanpa dudukan plastik), labu berbentuk kerucut dengan sumbat, pemanas, korek api, kertas indikator (biru dan merah), lembar teks tercetak.Reagen: sampel tanah, air tambak, air ledeng, air suling.
Catatan:
Pelajari peraturan keselamatan menggunakan hal.105.
2. Dengarkan baik-baik instruksi guru.
Pengalaman 1.
Analisis mekanis tanah.
Kami menempatkan tanah dalam tabung reaksi (kolom tanah setinggi 2-3 cm).
Tambahkan air suling, yang volumenya harus 3 kali volume tanah.
Tutup tabung dan kocok kuat-kuat selama 1-2 menit.
Menggunakan kaca pembesar, kami mengamati sedimentasi partikel tanah dan struktur sedimen.
Fenomena yang diamati:
zat yang terkandung di dalam tanah diendapkan dengan kecepatan yang berbeda. Setelah beberapa waktu, isinya akan terkelupas: pasir berat akan mengendap di bawah, akan ada lapisan berlumpur dari partikel tanah liat tersuspensi di atas, lapisan air bahkan lebih tinggi, dan kotoran mekanis (misalnya, serbuk gergaji) di permukaannya.
Kesimpulan:
Tanah merupakan campuran dari berbagai zat.
Pengalaman 2.
Memperoleh larutan tanah dan bereksperimen dengannya.
1. Kami menyiapkan filter kertas, memasukkannya ke dalam corong yang dipasang di cincin tripod.
Kami mengganti tabung reaksi yang bersih dan kering di bawah corong dan menyaring campuran tanah dan air yang diperoleh pada percobaan pertama.
Fenomena yang diamati:
tanah tetap pada filter, dan filtrat dikumpulkan dalam tabung reaksi - ini adalah ekstrak tanah (larutan tanah).
Kesimpulan:
tanah mengandung zat yang tidak larut dalam air
2. Tempatkan beberapa tetes larutan ini di atas piring kaca.
Dengan menggunakan pinset, pegang piring di atas kompor sampai airnya menguap.
Fenomena yang diamati:
air menguap, dan kristal zat yang sebelumnya terkandung dalam tanah tetap berada di piring.
Kesimpulan:
tanah mengandung zat yang larut dalam air.
3. Oleskan larutan tanah pada dua kertas lakmus (merah dan biru) dengan batang kaca.
Fenomena yang diamati:
a) kertas indikator biru berubah warna menjadi merah.
Kesimpulan:
tanah bersifat asam.
a) kertas indikator merah berubah warna menjadi biru.
Kesimpulan:
tanah bersifat basa.
Pengalaman 3.
Penentuan transparansi air.
Kami meletakkan silinder kaca transparan dengan dasar datar dengan diameter 2-2,5 cm, tinggi 30-35 cm (atau silinder pengukur 250 ml tanpa dudukan plastik) pada selembar dengan teks tercetak.
Tuangkan air suling ke dalam silinder sampai font terlihat melalui air.
Ukur tinggi kolom air dengan penggaris.
Fenomena yang diamati:
... cm adalah tinggi kolom air.
Demikian pula, kami melakukan percobaan dengan air dari reservoir.
Fenomena yang diamati:
... cm adalah tinggi kolom air.
Kesimpulan:
air suling lebih transparan daripada air dari reservoir.
Pengalaman 4.
Penentuan intensitas bau air.
Kami mengisi labu berbentuk kerucut hingga 2/3 volume dengan air yang diperiksa, tutup rapat gabus dan kocok kuat-kuat.
Kami membuka labu dan mencatat sifat dan intensitas baunya, menggunakan tabel buku teks.
Fenomena yang diamati:
.... (misalnya, baunya berbeda - tidak menyenangkan, intensitas - 4 poin).
Kesimpulan:
... (misalnya, bau yang tidak sedap dapat menjadi alasan untuk menolak minum).
Kesimpulan umum tentang pekerjaan
: selama kerja praktek ini, komposisi tanah dipelajari, transparansi dan intensitas bau air dipelajari, metode praktis bekerja dengan zat ditingkatkan.
Kerja Praktek No.4 kelas 8
"Pembuatan larutan gula, dengan fraksi massa tertentu."
Objektif: pelajari cara menyiapkan solusi dengan fraksi massa tertentu dari zat terlarut, membuat perhitungan teoretis yang dapat diterapkan dalam praktik.
Peralatan : timbangan, gelas ukur, sendok, gelas kimia, batang gelas, air, gula.
Catatan:
1. Ingat aturan perilaku dan tindakan pencegahan keselamatan, proses pembubaran, formula untuk perhitungan.
2. Dengarkan baik-baik instruksi guru.
Algoritma kerja:
tahap 1 pekerjaan: Bagian yang diperkirakan.
1. Setelah mendapat tugas dari guru, membuat perhitungan untuk melakukan kerja praktek.
tahap 2 pekerjaan: Menimbang sampel gula.
1. Di timbangan, timbang jumlah gula yang dibutuhkan, dan tuangkan ke dalam gelas.
3. tahap kerja: Pengukuran volume air.
1. Gunakan gelas ukur untuk mengukur volume air yang dihitung dan tuangkan ke dalam segelas gula.
empat. . tahap pekerjaan: Pembuatan larutan gula dengan fraksi massa gula tertentu.
1. Aduk gula dengan air dengan batang kaca sampai benar-benar larut.
Kesimpulan:
1. Perhatikan desain meja di buku catatan, lakukan perhitungan, gambar dengan cermat.
2. Membuat kesimpulan yang benar tentang pekerjaan.
3. Bersihkan ruang kerja Anda.
Kerja Praktek No.5 kelas 8
"Tanda-tanda reaksi kimia".
Objektif: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang tanda-tanda reaksi kimia; terus mengembangkan keterampilan: bekerja dengan zat dan peralatan kimia, mengamati dan menggambarkan reaksi yang dilakukan.
Peralatan : Lampu alkohol, tabung reaksi di rak, penjepit, kawat tembaga, asam klorida, marmer, asam sulfat, natrium sulfat, barium klorida, oksida tembaga (2), sendok, fenolftalein.
Catatan:
1. Ingat aturan perilaku dan tindakan pencegahan keselamatan, tanda-tanda reaksi kimia.
2. Kami menggunakan reagen sesuai kebutuhan dan ekonomis.
Algoritma kerja:
tahap 1 pekerjaan: Penyalaan kawat tembaga dalam nyala lampu alkohol.
1. Ambil kawat tembaga di penjepit dan bawa ke nyala lampu alkohol, panaskan, perhatikan perubahan yang terjadi pada kawat.
tahap 2 pekerjaan: Interaksi oksida tembaga (2) dengan asam sulfat.
2. Ambil oksida tembaga (2) dengan sendok, masukkan ke dalam tabung reaksi, tambahkan asam sulfat dan panaskan. Apa yang terjadi?
3. tahap kerja: Interaksi marmer dengan asam klorida.
1. Masukkan sepotong kelereng ke dalam tabung reaksi dan tambahkan asam klorida, apa yang terjadi?
4. tahap pekerjaan: Reaksi antara natrium hidroksida dan asam klorida.
1. Masukkan larutan natrium hidroksida ke dalam tabung reaksi dan tambahkan fenolftalein setetes demi setetes, apa yang terjadi, lalu tambahkan larutan asam klorida, apa yang terjadi?
5. . tahap pekerjaan: Interaksi natrium sulfat dengan barium klorida.
1. Masukkan 2 ml larutan natrium sulfat ke dalam tabung reaksi dan tambahkan beberapa tetes barium klorida, apa yang terjadi?
Kesimpulan:
1. Tanda-tanda reaksi kimia apa yang Anda amati pada semua tahap pekerjaan.
2. Buatlah persamaan reaksi yang benar, tentukan jenisnya dan kesimpulannya pada pekerjaan.
Kerja Praktek No.6 kelas 8
"Syarat untuk aliran reaksi kimia antara larutan elektrolit sampai akhir".
Objektif: Untuk mengkonfirmasi dan mengkonsolidasikan pengetahuan tentang kondisi di mana reaksi kimia antara larutan elektrolit berakhir, untuk membentuk kemampuan untuk memilih pasangan elektrolit.
Peralatan : Berdiri dengan tabung reaksi, lampu spiritus, dudukan, korek api, slide kaca, CuSO 4 , KCl, NaOH, Na 2 SO 4 , Na 2 CO 3 , HCl, HNO 3 , fenolftalein.
Catatan: 1. Ingat dan ikuti aturan perilaku dan keselamatan.
Algoritma kerja:
Melakukan reaksi antara larutan elektrolit:
A) Tembaga sulfat (2) dan natrium hidroksida.
1. Tuang 1 ml larutan tembaga sulfat (2) ke dalam tabung reaksi dan tambahkan natrium hidroksida setetes demi setetes.
B. Kalium klorida dan natrium hidroksida.
1. Tuang 1 ml larutan kalium klorida ke dalam tabung reaksi dan tambahkan natrium hidroksida setetes demi setetes.
C. Natrium sulfat dan asam klorida
1. Tuang 1 ml larutan natrium sulfat ke dalam tabung reaksi dan tambahkan asam klorida setetes demi setetes.
D) Natrium karbonat dan asam klorida.
1. Tuang 1 ml larutan natrium karbonat ke dalam tabung reaksi dan tambahkan asam klorida setetes demi setetes.
E) Natrium hidroksida dan asam klorida.
1. Tuang 1 ml larutan natrium hidroksida ke dalam tabung reaksi, tambahkan fenolftalein dan tambahkan asam klorida setetes demi setetes.
E) Natrium sulfat dan asam nitrat.
1. Tuang 1 ml larutan natrium sulfat ke dalam tabung reaksi dan tambahkan asam nitrat setetes demi setetes.
Kesimpulan: 1. Apa yang terjadi pada setiap tahap, jelaskan yang diamati, buat persamaan reaksi yang benar, kesimpulan tentang pekerjaan, bersihkan tempat kerja.
Kerja praktek nomor 7 kelas 8
"Sifat asam, basa, oksida, garam".
Objektif: Lakukan reaksi kimia yang mencirikan sifat asam, basa, oksida, garam, membentuk kemampuan untuk merancang eksperimen dengan benar, menulis persamaan reaksi berdasarkan TED.
Peralatan : Rak tabung reaksi, batang kaca, N 2 SO 4 , Mg, CaO, BaCl 2 , CuSO 4
NaOH, FeCl3 , lakmus biru, lampu spiritus, dudukan.
Catatan: 1. Ingat dan ikuti aturan perilaku dan tindakan pencegahan keselamatan, gunakan reagen dengan hemat, lakukan percobaan sesuai dengan instruksi.
Algoritma kerja:
Tahap 1: Lakukan reaksi yang mencirikan sifat-sifat H 2 JADI 4 , memiliki Mg, CaO, KOH, BaCl2.
1. Tuang 1 ml asam sulfat ke dalam tabung reaksi dan tambahkan zat yang diusulkan satu per satu (jangan lupa untuk melakukan percobaan dalam satu tabung reaksi, bilas), apa yang terjadi, jelaskan yang diamati.
2. Tulis persamaan untuk disosiasi asam dan reaksi pertukaran ion antara zat yang diambil.
tahap ke-2: Mendapatkan Cu(OH) 2 , melakukan reaksi yang mencirikan sifat-sifatnya.
1. Tuang 1 ml larutan tembaga sulfat (2) ke dalam tabung reaksi dan tambahkan larutan natrium hidroksida setetes demi setetes, apa yang terjadi?
2. Bagi endapan biru yang dihasilkan menjadi dua tabung reaksi, tambahkan asam sulfat ke salah satu, panaskan yang lain, apa yang terjadi, jelaskan yang diamati.
3. tahap kerja: Lakukan reaksi yang mencirikan sifat FeCl 3 dan CuSO 4 .
1. Tuang larutan besi klorida (3) ke dalam tabung reaksi dan tambahkan larutan natrium hidroksida setetes demi setetes, apa yang terjadi?
2. Tuang larutan tembaga(2) sulfat ke dalam tabung reaksi dan lepaskan klip besi, apa yang terjadi?
3. Tuliskan persamaan reaksi pertukaran ion antara zat-zat yang diambil.
Kesimpulan: Buat persamaan reaksi yang benar, kesimpulan tentang pekerjaan, bersihkan tempat kerja Anda.
Kerja Praktek No.8 kelas 8
"Memecahkan masalah eksperimental".
Objektif: Untuk membentuk kemampuan memecahkan masalah eksperimental
Pengajaran dasar-dasar kimia di sekolah tidak dapat ditingkatkan tanpa organisasi yang tepat dari eksperimen kimia sekolah.
Eksperimen kimia - sumber pengetahuan tentang suatu zat dan reaksi kimia - merupakan kondisi penting untuk meningkatkan aktivitas kognitif siswa, menumbuhkan minat yang mantap pada subjek, serta gagasan tentang penerapan praktis pengetahuan kimia.
Pelaksanaan bagian eksperimental dari program mengharuskan guru untuk memiliki tingkat tinggi pelatihan profesional yang komprehensif, pemahaman yang mendalam tentang peran percobaan kimia dalam proses pendidikan, dan aktivitas kreatif dalam penerapan metode pengajaran yang efektif.
Tentu saja, untuk melakukan percobaan pada tingkat ilmiah, teoretis, dan metodologis yang tinggi, diperlukan berbagai peralatan, termasuk sarana teknis terbaru, tetapi tidak setiap sekolah memiliki peralatan seperti itu di ruang kimia, oleh karena itu, untuk kenyamanan guru dan siswa. siswa, kartu instruksional ini ditawarkan untuk melakukan kerja praktek di 8,9,10,11 kelas.
Kartu instruksional disusun sesuai dengan jalur pendidikan O. S. Gabrielyan. Banyak kerja praktek telah disusun dengan mempertimbangkan penggantian peralatan dan reagen kimia dengan yang lebih sederhana dan lebih mudah diakses oleh setiap guru.
Kartu instruksi yang disajikan berisi deskripsi singkat tentang percobaan yang akan dilakukan, ilustrasi yang menunjukkan bagaimana perangkat harus dirakit untuk percobaan, yang memungkinkan siswa untuk melihat dengan jelas tujuan pekerjaan, tidak terganggu dengan membaca percobaan yang tidak akan dilakukan. dalam pekerjaan ini, dan juga memberikan gambaran tentang entri apa yang perlu dibuat dalam buku catatan untuk menyusun laporan pekerjaan.
Selama kerja praktek, kartu instruksional harus ada di meja siswa dan berkontribusi pada pekerjaan yang jelas dan terkoordinasi dengan baik selama percobaan.
Kerja praktek yang diusulkan memungkinkan untuk memperluas penggunaan eksperimen dalam berbagai kondisi, untuk mempelajari fitur-fitur proses kimia, dan menyajikannya dalam berbagai cara. Pendekatan ini akan memungkinkan guru untuk menggunakan eksperimen kimia secara lebih efektif, dengan mempertimbangkan kondisi khusus masing-masing sekolah.
Unduh:
Pratinjau:
Kerja praktek
Analisis tanah dan air.
Objektif:
Peralatan:
Reagen:
Pengalaman #1
Analisis mekanis tanah.
Dalam tabung reaksi dengan tanah, tambahkan tiga kali lebih banyak air stopper dan kocok kuat-kuat selama 1-2 menit.
1. Bagaimana pengendapan partikel terjadi?
2. Apa warna endapannya?
3. Bagaimana struktur partikelnya? (berbutir kasar, berbutir halus, dll.)
Pengalaman No.2
Memperoleh larutan tanah dan bereksperimen dengannya.
A) Siapkan perangkat untuk penyaringan, seperti yang ditunjukkan pada gambar.
Saring campuran tanah dan air yang diperoleh terlebih dahulu
pengalaman.
B) Tempatkan beberapa tetes larutan tanah pada kaca objek dan menguap. Apa yang Anda tonton?
C) Periksa larutan tanah dengan kertas indikator.
1. Buat sketsa perangkat penyaringan
2. Zat apa yang terkandung dalam larutan tanah yang Anda temukan selama penguapan?
3. Media apa yang dimiliki larutan tanah?
Pengalaman No.3
Penentuan transparansi air.
Tempatkan silinder pengukur pada teks tercetak dari buku teks dan tuangkan air uji dengan hati-hati dari labu.
Pada ketinggian berapa font tidak akan terlihat?
Menilai transparansi air.
Pengalaman No.4
Penentuan intensitas bau air.
Kocok air uji dalam labu dan periksa intensitas baunya.
Nilai bau dalam poin menggunakan tabel di halaman 112 di buku teks
KESIMPULAN: Apa yang dapat dipelajari dari analisis tanah dan air?
Kerja praktek
Persiapan solusi dan perhitungannya fraksi massa dalam larutan.
Objektif:
Peralatan:
Reagen:
Tugas 1
Hitung berapa gram gula pasir (C 12 N 22 O 11 ) diperlukan dan berapa volume air yang diperlukan untuk membuat 60 g larutan 4%. Berapa jumlah gula dalam larutan tersebut?
Selesaikan masalah di buku catatan Anda dan siapkan larutan ini dalam labu menggunakan sampel gula yang sudah jadi, tandatangani label sesuai model dan tempelkan.
Tugas 2
Siapkan 50 ml larutan NaCl 6% dan hitung jumlah dan jumlah molekul zat ini dalam larutan.
Selesaikan masalah di buku catatan dan siapkan larutan ini dalam labu menggunakan sampel yang sudah jadi, tandatangani label sesuai model dan tempel.
Kerja praktek
Tanda-tanda reaksi kimia
Objektif:
Peralatan:
Reagen:
Pengalaman 1
Pengapian kawat tembaga dan interaksi oksida tembaga dengan asam sulfat.
1. Pasang kawat tembaga di dudukannya dan nyalakan di nyala lampu alkohol. Bersihkan semua penumpukan pada selembar kertas foil.
Apa tanda reaksi yang Anda perhatikan?
2. Tambahkan asam sulfat ke oksida tembaga (hitam) di dalam tabung reaksi.
Tulis persamaan untuk reaksi kimia ini. Jenis apa itu?
Apa tanda dari reaksi ini?
Pengalaman 2
Interaksi kapur dengan asam.
Tambahkan sedikit asam klorida ke sepotong kapur dalam tabung reaksi. Apa yang Anda tonton?
Tuliskan persamaan reaksi yang terjadi. Jenis apa itu?
Apa tanda dari reaksi ini?
Pengalaman 3
Interaksi besi klorida dengan kalium tiosianat.
Tuang sedikit besi klorida ke dalam tabung reaksi kosong, periksa warnanya dan tambahkan sedikit kalium tiosianat
Tulis persamaan untuk reaksi tersebut. Jenis apa itu?
Apa tanda reaksi yang Anda amati?
Pengalaman 4
Interaksi natrium sulfat dengan barium klorida.
Untuk larutan jernih natrium sulfat dalam tabung reaksi, tambahkan sedikit barium klorida. Apa yang Anda tonton?
Tulis persamaan untuk reaksi ini. Jenis apa itu?
Apa tanda dari reaksi ini?
Kesimpulan: Apa ciri-ciri reaksi kimia?
kelas 8
Kerja praktek
Reaksi ionik
Objektif:
Peralatan:
Reagen:
Pengalaman 1
Deteksi sulfat - ion.
Dua tabung reaksi berisi garam asam sulfat - natrium sulfat dan kalium sulfat. Tambahkan barium klorida ke kedua tabung sampai terbentuk endapan.
Buatlah persamaan ion untuk reaksi kimia ini dan tunjukkan warna endapannya.
Pengalaman 2
Deteksi ion klorida - ion.
Siapkan larutan natrium klorida. Dengan menggunakan perak nitrat, buktikan bahwa garam ini mengandung ion klorida.
Tulis reaksi sebagai persamaan ion, yang menunjukkan warna endapan.
Pengalaman 3
Deteksi ion sulfat - ion dan klorida - ion.
Dua tabung reaksi berisi larutan kalium klorida dan magnesium sulfat. Dengan menggunakan reagen yang sesuai, buktikan bahwa ion sulfat ada dalam satu tabung reaksi, dan ion klorida ada di tabung lain.
Tulis persamaan ion untuk reaksi kimia yang dilakukan, yang menunjukkan warna endapan.
Pengalaman 4
Penentuan komposisi kualitatif suatu zat.
Siapkan larutan tembaga (II) sulfat, bagi menjadi dua tabung reaksi.
Buktikan bahwa larutan ini mengandung ion tembaga dan ion sulfat dengan memperoleh presipitasi yang sesuai.
Tuliskan reaksi yang dilakukan dalam bentuk ion dan tunjukkan warna endapannya.
Kerja praktek
Kondisi aliran reaksi kimia antara larutan elektrolit sampai akhir
Objektif:
Peralatan:
Reagen:
Pengalaman 1
Reaksi dengan pembentukan endapan.
a) Tambahkan sedikit alkali ke dalam tabung reaksi dengan tembaga (II) sulfat.
b) Tambahkan barium klorida ke dalam tabung reaksi dengan aluminium sulfat.
Buatlah persamaan molekul dan ion dari reaksi yang dilakukan. Tentukan warna presipitasi.
Pengalaman 2
Reaksi dengan evolusi gas
Untuk sepotong kapur (kalsium karbonat) tambahkan sedikit asam klorida.
Tuliskan persamaan molekul dan ion untuk reaksi tersebut.
Pengalaman 3
Reaksi dengan pembentukan air.
a) Tuang sedikit alkali ke dalam tabung reaksi kosong dan warnai dengan fenolftalein, lalu tambahkan asam sulfat.
b) Tuang sedikit besi(II) sulfat ke dalam tabung reaksi, lalu tambahkan alkali. Tambahkan asam sulfat pada endapan yang dihasilkan.
Buatlah persamaan molekul dan ion dari reaksi yang dilakukan.
Apa nama reaksi antara asam dan basa?
Kesimpulan: Dalam kondisi apa reaksi pertukaran ion dapat terjadi?
Solusi (rumus dalam-va) ……%
Disiapkan oleh: F.I.
tanggal
Pratinjau:
Untuk menggunakan pratinjau, buat akun untuk Anda sendiri ( Akun) Google dan masuk: https://accounts.google.com
Pratinjau:
KELAS 10
Kerja praktek
Penentuan kualitatif karbon, hidrogen dan klorin dalam zat organik.
Objektif:
Peralatan:
Reagen:
Pengalaman #1
Penentuan karbon dan hidrogen.
- Pasang perangkat seperti yang ditunjukkan pada gambar.
- Panaskan zat-zat dalam tabung reaksi horizontal dengan hati-hati.
- Buat sketsa pengaturan percobaan di buku catatan Anda.
- Tulislah di buku catatan Anda jawaban atas pertanyaan-pertanyaan berikut:
1) Bagaimana Anda membuktikan keberadaan hidrogen dalam sampel asli?
2) Kandungan unsur apa yang dibuktikan dengan kekeruhan air kapur? Tuliskan persamaan reaksi kimia yang sesuai.
Pengalaman No.2
Penentuan kualitatif klorin.
1. Buat spiral tipis kawat tembaga menggunakan pulpen.
2. Pasang spiral ke pemegang tabung.
3. Nyalakan spiral dalam nyala lampu alkohol, lalu turunkan ke dalam cangkir karbon tetraklorida dan nyalakan kembali.
4. Tuliskan rumus struktur karbon tetraklorida.
5. Dari adanya unsur apa nyala api berubah menjadi hijau?
Kesimpulan: (Unsur apa yang telah dibuktikan dalam bahan organik?)
Kerja praktek
Memperoleh etilen dan bereksperimen dengannya
Objektif:
Peralatan:
Reagen:
1. Rakit instrumen seperti yang ditunjukkan pada gambar
2. Buat sketsa di buku catatan pengaturan percobaan
3. Panaskan isi tabung dengan hati-hati.
4. Lewatkan gas yang dilepaskan melalui larutan air brom, dan kemudian melalui larutan kalium permanganat
5. Coba nyalakan gas yang keluar.
Jangan lupa tentang aturan untuk bekerja dengan zat!!!
6. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut secara tertulis:
1) Tulis persamaan untuk reaksi memperoleh etilen dari etil alkohol. Jenis apa itu?
2) Buatlah persamaan reaksi interaksi etilen dengan air brom? Bagaimana warna air brom dan kalium permanganat berubah?
3) Tuliskan persamaan reaksi pembakaran etilena.
Kesimpulan: Apa saja sifat-sifat etilen?
Kelas 10
Kerja praktek
Alkohol.
Objektif:
Peralatan:
Reagen:
Membakar alkohol
Tuang sedikit etil alkohol ke dalam cangkir porselen dan nyalakan, lalu uji pembakaran isoamil alkohol.
1. Buatlah persamaan reaksi pembakaran untuk etil dan amil alkohol.
2. Apa perbedaan antara sifat pembakaran alkohol ini?
Kelarutan alkohol dalam air
Periksa kelarutan etil dan isoamil alkohol dalam air.
1. Jenis alkohol apa yang larut dalam air? Apa alasan untuk perilaku alkohol yang berbeda?
2. Mengapa isoamil alkohol terkumpul di permukaan air?
3. Bahan organik apa yang juga akan terkumpul di permukaan air?
Mendapatkan gliserat tembaga
Dari tembaga (II) sulfat dan natrium hidroksida, dapatkan tembaga (II) hidroksida dalam tabung reaksi kosong. Tambahkan gliserin ke endapan yang dihasilkan.
1. Tulis persamaan untuk reaksi memperoleh tembaga (II) hidroksida.
2. Tulis persamaan untuk reaksi memperoleh tembaga (II) gliserat
3. Bagaimana warna tembaga (II) hidroksida berubah sebagai akibat dari transformasi kimia?
Sebuah tugas: Hitung volume karbon dioksida yang terbentuk selama pembakaran 7 g etil alkohol 96%.
Kelas 10
Kerja praktek
Karbohidrat.
Objektif:
Peralatan:
Reagen:
Pengalaman 1
Interaksi glukosa dengan tembaga (II) hidroksida
Tambahkan sedikit air ke dalam tabung reaksi dengan bubuk glukosa dan larutkan.
Tambahkan sedikit tembaga (II) hidroksida ke dalam larutan glukosa, dan kemudian tembaga sulfat. Panaskan tabung reaksi dengan larutan yang dihasilkan.
- Apa yang dapat dikatakan tentang kelarutan glukosa?
- Tuliskan reaksi antara tembaga (II) sulfat dan natrium hidroksida.
- Tuliskan reaksi interaksi tembaga (II) hidroksida dengan glukosa.
Perhatikan perubahan warna di bawah zat yang sesuai.
Pengalaman 2
Persiapan pasta pati dan interaksinya dengan yodium
Tuang sedikit air ke dalam tabung reaksi dengan kanji dan kocok campurannya. Rebus sedikit air dalam tabung reaksi kosong dan tuangkan larutan kanji ke dalamnya. Encerkan pasta yang dihasilkan dengan air dingin dan tambahkan beberapa tetes yodium.
- Apa yang diamati ketika yodium bekerja pada pati?
Pengalaman 3
Deteksi yodium dalam produk makanan.
Periksa kandungan yodium dari roti putih, kentang, dan yogurt.
- Makanan apa yang paling banyak mengandung pati? Bagaimana itu ditemukan?
Kesimpulan: Apa yang dimaksud dengan reaksi kualitatif terhadap glukosa dan pati?
Kerja praktek
asam karboksilat
Objektif:
Peralatan:
Reagen:
Pengalaman 1
Interaksi asam asetat dengan zat sederhana.
Tambahkan seng ke dalam tabung reaksi dengan asam asetat. Tambahkan besi ke tabung reaksi lain dengan asam asetat. Apa yang Anda tonton?
Tuliskan persamaan reaksi yang dilakukan. Mengapa reaksi ini berbeda dalam kecepatan?
Pengalaman 2
Interaksi asam asetat dengan zat anorganik kompleks.
a) Tambahkan sepotong kapur ke asam asetat
b) Tuang sedikit alkali ke dalam tabung reaksi, warnai dengan fenolftalein dan tambahkan asam asetat.
c) Tambahkan asam asetat ke tembaga (II) oksida dan panaskan sampai berubah warna.
Tulis persamaan kimia untuk reaksi yang dilakukan. Kelas zat anorganik apa yang dapat berinteraksi dengan asam asetat?
Pengalaman 3
Mendapatkan ester
Tabung reaksi berisi campuran amil (pentil) alkohol, asam asetat dan asam sulfat pekat. Panaskan campuran selama beberapa menit, lalu tuangkan isi tabung reaksi ke dalam segelas air dingin. Periksa keberadaan eter dengan bau.
Tuliskan persamaan kimia untuk reaksi tersebut
Disebut apakah jenis reaksi ini?
Apa peran asam sulfat pekat dalam hal ini?
Kesimpulan: Apa sifat asam asetat?
Pratinjau:
Kerja praktek
Mendapatkan gas dan mempelajari sifat-sifatnya.
Pengalaman #1
Mendapatkan dan mengumpulkan hidrogen
1. Dapatkan hidrogen menggunakan seng dan asam klorida.
2. Gambarlah alat untuk menerima dan mengumpulkan gas.
3. Buatlah persamaan redoks untuk reaksi kimia yang menghasilkan hidrogen.
4. Bagaimana membuktikan adanya oksigen dalam tabung reaksi?
Pengalaman No.2
Memperoleh dengan mengambil oksigen.
1. Dapatkan oksigen menggunakan kalium permanganat.
2. Gambarlah alat untuk menerima dan mengumpulkan oksigen.
3. Buatlah persamaan redoks untuk reaksi kimia memperoleh oksigen.
4. Bagaimana membuktikan adanya oksigen dalam gelas kimia?
Pengalaman No.3
Menerima dari mengambil karbon dioksida.
1. Menggunakan kapur dan asam klorida, dapatkan karbon dioksida.
2. Gambarlah alat untuk menerima dan mengumpulkan karbon dioksida.
3. Buatlah persamaan ionik untuk reaksi kimia yang menghasilkan karbon dioksida.
4. Bagaimana membuktikan adanya karbon dioksida dalam tabung reaksi?
Kesimpulan: Apa persamaan gas yang diperoleh dan bagaimana perbedaannya?
Kelas 11
Kerja praktek
Perbandingan sifat senyawa anorganik dan organik.
Objektif:
Peralatan:
Reagen:
Pengalaman 1
Pembentukan garam, interaksi basa organik dan anorganik dengan asam dan eksperimen dengannya.
1. Dapatkan tembaga (II) hidroksida dari reagen yang tersedia. Tambahkan asam klorida ke dalam endapan yang dihasilkan. Tambahkan larutan alkali ke larutan garam yang dihasilkan
Tuliskan persamaan reaksi yang dilakukan dalam bentuk ion
2. Dapatkan emulsi anilin, tambahkan asam klorida dan kemudian larutan alkali.
Tuliskan persamaan reaksi yang dilakukan
Apa persamaan basa organik dan anorganik?
Pengalaman 2
Mendapatkan ester
1. Panaskan campuran isoamil alkohol (isopentil), asam asetat dan konsentrasi. asam sulfat hingga kuning. Kemudian tuangkan campuran panas ke dalam segelas air dingin. Eter terkumpul di permukaan.
2. Nyalakan campuran asam borat dan etil alkohol dalam cangkir porselen. Eter - trietil borat terbakar dengan nyala hijau.
Tulis persamaan untuk memperoleh ester dari isoamil alkohol dan asam asetat.
Tuliskan persamaan pembentukan ester dari asam borat () dan etil alkohol
Tuliskan reaksi pembakaran untuk tetraetil borat:
Kelas 11
Kerja praktek
Memecahkan masalah eksperimental dalam kimia anorganik
Objektif:
Peralatan:
Reagen:
Tugas 1
Diberikan campuran yang terdiri dari kalium klorida, besi sulfat (III). Lakukan eksperimen untuk menentukan ion klorida - ion dan ion
besi (+3).
Tugas 2
Dari zat yang tersedia: tembaga (II) sulfat, magnesium sulfat, natrium hidroksida, besi, besi (III) klorida, Anda akan mendapatkan:
a) besi (III) hidroksida
b) magnesium hidroksida
c) tembaga
Buatlah persamaan reaksi yang dilakukan dalam bentuk molekul, penuh dan ion tereduksi, pertimbangkan proses oksidasi-reduksi
Tugas 3
Zat kristal diberikan dalam tiga tabung reaksi:
a.amonium sulfat
b) tembaga (II) nitrat
c) besi sulfat (II)
Tentukan zat apa yang ada di setiap tabung reaksi.
Tulis persamaan reaksi yang dilakukan dalam bentuk ion molekuler, penuh dan disingkat.
KELAS 11
Kerja praktek
Memecahkan masalah eksperimental dalam kimia organik.
Objektif:
Peralatan:
Reagen:
Tugas 1
Dengan menggunakan reaksi karakteristik, kenali zat dalam tabung reaksi:
etanol
asam asetat
glukosa
Sirup Gula
gliserin
Tugas 2
Kenali dengan bantuan reagen yang sama, tabung reaksi mana yang mengandung larutan:
sabun mandi
tupai
soda
Buatlah persamaan reaksi yang dilakukan, beri nama produk yang terbentuk dan tunjukkan jumlah tabung reaksi tempat zat berada!
Kelas 11
Kerja praktek
Hubungan genetik antara kelas zat anorganik dan organik.
Objektif:
Peralatan:
Reagen:
Lakukan transformasi berikut:
a) CuO CuSO 4 Cu(OH) 2 CuO
CuCl2
b) FeSO 4 Fe(OH) 2 Fe(OH) 3 FeCl 3 Fe(OH) 3
Susun reaksi yang dilakukan dalam bentuk molekuler, ionik penuh, dan singkatan. Pertimbangkan proses redoks.
Kerja Praktek No.2
Kecepatan reaksi kimia.
keseimbangan kimia.
Objektif: …………..
Peralatan: ………..
Reagen : ………………..
Pengalaman #1
Pengaruh sifat zat yang bereaksi terhadap laju reaksi kimia.
1. Masukkan logam seng dan magnesium ke dalam dua tabung reaksi dan tambahkan asam sulfat.
2. Susun reaksi redoks dari proses yang sedang berlangsung.
3. Logam mana yang lebih aktif dan mengapa?
Pengalaman No.2
Pengaruh suhu terhadap laju reaksi kimia.
1. Tuang larutan asam sulfat ke dalam dua tabung reaksi. Panaskan satu tabung reaksi. Pada saat yang sama, turunkan potongan besi ke dalam kedua tabung reaksi.
2. Buatlah reaksi redoks dari proses yang sedang berlangsung.
3. Di tabung reaksi manakah reaksi lebih cepat dan mengapa?
Pengalaman No.3
Pengaruh konsentrasi reaktan terhadap laju reaksi
1. Tuang tembaga oksida (II) dalam jumlah yang sama ke dalam dua tabung reaksi. Tambahkan conc. ke satu tabung. asam sulfat, dan dalam larutan encer lainnya
2. Tulis persamaan ion untuk proses yang sedang berlangsung.
3. Dalam hal manakah laju reaksi lebih besar?
Pengalaman No.4
Pengaruh permukaan zat yang bereaksi terhadap laju reaksi kimia.
1. Ambil dua tabung reaksi dengan kalsium karbonat (satu berisi bubuk dan yang lainnya berisi sepotong zat). Tambahkan asam klorida ke kedua tabung.
2. Tulis persamaan ion untuk reaksi kimia yang sedang berlangsung.
3. Dalam hal apa reaksi berlangsung lebih cepat dan mengapa?
KESIMPULAN: Kondisi apa yang mempengaruhi laju reaksi kimia?
Kelas 11
Kerja Praktek No.4
Hidrolisis
Objektif:
Peralatan:
Reagen:
Tugas 1
Dengan menggunakan kertas indikator, kenali garam dalam tabung reaksi: Na 2 SO 4 , K 2 CO 3 , MgSO 4
Menulis : 1. Garam apa yang ada di setiap tabung reaksi?
№ 1 - , № 2 - , № 3 -
2. Buatlah persamaan kimia hidrolisis untuk garam yang memungkinkan.
Tugas 2.
Siapkan larutan natrium karbonat, bagi menjadi dua tabung reaksi, tambahkan beberapa tetes fenolftalein ke keduanya. Kemudian encerkan salah satu larutan dengan sedikit air.
1. Tulis persamaan hidrolisis untuk garam tertentu.
2. Bagaimana penambahan air mempengaruhi jalannya hidrolisis?
Tugas 3
Bagilah larutan natrium asetat yang tersedia ke dalam dua tabung reaksi, dan tambahkan sedikit fenolftalein ke keduanya. Panaskan satu tabung reaksi Apa yang kamu amati?
1. Tulis persamaan hidrolisis.
2. Bagaimana suhu mempengaruhi jalannya hidrolisis?
Tugas 4
Tambahkan beberapa besi(III) klorida ke bubuk magnesium. Apa yang Anda tonton?
Buatlah persamaan reaksi untuk proses yang sedang berlangsung (hidrolisis garam dan interaksi magnesium dengan produk hidrolisis)