Permainan menetap di kelompok tengah taman kanak-kanak. File kartu game seluler dan menetap untuk anak-anak dari kelompok menengah

Bermain adalah kegiatan mandiri dimana anak pertama kali berhubungan dengan teman sebayanya. Mereka disatukan oleh satu tujuan, upaya bersama untuk mencapainya, minat dan pengalaman bersama. Dalam permainan, anak mulai merasa seperti anggota tim, untuk menilai secara adil tindakan dan tindakan rekan-rekannya dan dirinya sendiri. Tugas pemimpin adalah memusatkan perhatian para pemain pada tujuan yang akan membangkitkan kesamaan perasaan dan tindakan, untuk mempromosikan pembentukan hubungan antara anak-anak berdasarkan persahabatan, keadilan, dan tanggung jawab bersama.

Untuk anak-anak usia prasekolah, permainan sangat penting: permainan bagi mereka adalah belajar, permainan bagi mereka adalah pekerjaan, permainan bagi mereka adalah bentuk pendidikan yang serius.

Dalam permainan, anak-anak bersukacita, di setiap langkah menemukan hal-hal baru di dunia di sekitar mereka, dalam bentuk permainan, menguasai keterampilan yang dibutuhkan kehidupan. Gim ini lebih dari aktivitas lainnya di usia prasekolah, membutuhkan tindakan tertentu dari anak, identifikasi sifat dan kualitas pribadi.

Unduh:

Pratinjau:

1. KERETA API YANG MENYENANGKAN

Siapkan amplop dengan kartu tugas dan undang tamu atau anak-anak untuk bepergian dengan "kereta yang menyenangkan" pada program liburan atau permainan. Duduk di meja untuk musik atau nyanyian kata-kata:

Tok tok tok roda

Kereta kami bergerak maju.

Siapa yang turun di halte bus

Dia akan menari dan bernyanyi untuk kita.

segera setelah kuatrain berakhir atau musik berhenti, peserta yang memiliki amplop mengeluarkan kartu dengan tugas darinya dan menyelesaikannya.

Tugas untuk anak-anak:

Menyanyikan lagu kolobok.

Beritahu tetangga di sebelah kanan "Betapa indahnya telingamu"

Anda adalah seekor kanguru. Pegang bola di antara lutut Anda dan lompati meja dengannya.

Gambarlah kuda yang ditutup matanya.

Ucapkan tiga kali pepatah "Ayah membeli sebuah pembelian."

Anda adalah kupu-kupu. Tunjukkan bagaimana Anda berkibar di padang rumput.

Anda adalah seekor burung, tunjukkan bagaimana Anda menetaskan telur di sarang, terbang mencari makanan, memberi makan anak-anak ayam.

Anda adalah ayam jago. Tunjukkan bagaimana Anda menggali bumi, menemukan benih, memanggil ayam.

Anda adalah kereta api. Tunjukkan bagaimana Anda akan mendekati stasiun .. Berangkat dari itu.

Taruh tiga permen di mulutmu, makanlah.

Dapatkan hadiah.

Gambarlah seekor anjing yang bersukacita pada pemiliknya.

1. TANGKAP - JANGAN TANGKAP

Anak-anak berdiri dalam lingkaran besar, instruktur di tengahnya dengan bola besar di tangannya. Bola harus ditangkap hanya jika sesuatu yang dapat dimakan bernama: wortel, kue, permen, es krim, kue, nanas, jeruk, dll.

Jika instruktur mengatakan hal-hal yang tidak dapat dimakan: mobil, garasi, pagar, sandal, dll. Dan melempar bola ke pemain, dia tidak boleh menangkapnya. Jika seorang pemain melakukan kesalahan dengan menangkap bola, dia keluar dari permainan.

"Temukan dan tutup mulut"

Instruktur pendidikan jasmani menunjukkan karet kecil yang cerah atau mainan lunak, anak-anak mengingatnya. Instruktur mengajak anak-anak untuk berjongkok dan memejamkan mata. Pada saat ini, instruktur dengan cepat menyembunyikannya dan mengatakan siapa pun yang menemukan mainan itu tidak mengambilnya, tidak mengarahkan jari ke sana, dan tidak mengatakan dengan keras di mana mainan itu disembunyikan. Manakah dari anak-anak yang akan menjadi yang pertama menemukan mainan itu, mendekati instruktur dan mengatakan di telinganya di mana mainan itu disembunyikan. Permainan diulang 3-4 kali. Pemimpin dari permainan ini bisa menjadi anak-anak itu sendiri.

1. BURUNG-BURUNG

Anak-anak memilih (atau menunjuk seorang konselor) "Nyonya" dan "elang", sisanya - "burung". "Nyonya" diam-diam dari "elang" memberi nama untuk setiap burung: "cuckoo", "elang", "burung gereja". "Elang" tiba dan memulai negosiasi dengan "nyonya rumah".

Untuk apa kamu datang.

Untuk seekor burung.

Untuk apa?

Elang memanggil "cuckoo". Cuckoo habis, elang menangkapnya. Jika tidak ada burung yang bernama elang, nyonyanya berkata: Tidak ada burung seperti itu. Permainan berlanjut sampai elang menyebutkan 3-4 burung. Anak-anak lain ditugaskan untuk peran nyonya rumah dan elang.

Aturan: 1. Elang boleh mengejar burung sampai garis yang disepakati. Jika dia menangkap, membawanya, tidak - burung itu kembali ke tempatnya. Burung yang ditangkap tidak bermain sampai akhir permainan.

1. KATA-KATA MANIS

Semua anak berdiri dalam lingkaran besar. Instruktur memulai permainan, mengucapkan kata atau frasa yang penuh kasih sayang, misalnya: "Saya cantik" atau "Sunshine", memberikan bola kepada pemain. Pemain yang diberi bola, pada gilirannya, mengucapkan kata-katanya dan mengoper bola ke peserta berikutnya dalam lingkaran. Peserta yang tidak bisa menyebutkan kata keluar dari permainan. Pertandingan berlangsung 1-1, 5 menit.

1. MEMBELI PITA

Kemajuan permainan: Pilih penjual dan pembeli, sisanya menggambarkan pita. Pembeli menyingkir agar tidak mendengar warna apa yang disebut penjual sebagai pitanya.

Pembeli ke penjual, percakapan diikat.

Siapa yang datang?

Selamat Agnes.

Apa yang kau butuhkan?

Pita.

Warna apa?

Pembeli menyebutkan warnanya. Jika dia menebak warna salah satu pemain, dia pergi bersamanya .. Jika dia salah, dia bisa menyebutkan yang lain.

Pembeli diganti jika dia menebak sebagian besar warna. Mereka juga memilih pemilik baru.

"Selesaikan kata"

Anak-anak berdiri dalam lingkaran. Instruktur berdiri di tengah lingkaran dengan bola besar di tangannya. Dia melempar bola ke seseorang dan mengucapkan suku kata pertama dari sebuah kata, misalnya: “Ma. ” sebelum ini, memberi petunjuk kepada para pemain bahwa itu adalah nama, hewan peliharaan, perabot, dll. Pemain yang menerima bola itu menangkapnya dan menyebut kata itu sepenuhnya. Jika dia menebak kata dengan benar, dia melempar bola kembali ke instruktur, dan jika tidak, dia keluar dari permainan.

1. TsAPKI

Instruktur berdiri dengan tangan terentang, telapak tangan menghadap ke bawah, dan anak-anak yang bermain meletakkan jari telunjuk mereka di bawah telapak tangan instruktur. Instruktur berkata: “Di bawah atap saya, tikus telah berkumpul. Kelinci, tupai, katak. TsAGP"

Atau:

“Kelinci berdiri di gunung dan berteriak: “Sembunyikan jarimu! "DAC"

Pada kata "DAC! » instruktur mengepalkan tangannya, dan semua orang harus segera melepaskan jari mereka. Jari siapa yang ditangkap keluar dari permainan. Permainan berlanjut 3-4 kali

1. AIR KEBAKARAN

Ketika pemimpin mengatakan "Api", semua orang berjongkok, duduk tanpa bergerak. Air - semuanya menggambarkan perenang. Tuan rumah mencoba membingungkan para pemain dengan memanggil kata yang sama berturut-turut. Siapa pun yang membuat kesalahan keluar dari permainan. Mereka bermain sampai hanya ada satu pemain yang tersisa. Anda tidak dapat menghapus anak-anak, tetapi membuat komentar. Ganti pemimpin lebih sering.

1. TUNJUKKAN HEWAN

Instruktur memanggil hewan tersebut, dan anak-anak harus menunjukkan kalung hewan ini, misalnya menggambarkan bagaimana dia berjalan, makan, mencuci, dll.

Instruktur pendidikan jasmani: Lisa.

Anak-anak menunjukkan bagaimana dia berjalan, mencakar dadanya, mengibaskan ekornya.

Instruktur pendidikan jasmani: Ayam jantan.

Anak-anak berjalan perlahan, yang penting, mereka mengangkat satu kaki tinggi-tinggi, ditekuk di lutut, lalu yang lain.

Instruktur pendidikan jasmani: Anjing.

Anak-anak berlari dan menggonggong.

Instruktur pendidikan jasmani: Kuda.

Anak-anak berlari dalam lompatan dan berteriak: "Igo-go."

Instruktur pendidikan jasmani: Tikus.

Anak-anak berlari berjinjit dan mencicit: "Kencing-kencing-kencing."

Instruktur pendidikan jasmani: Beruang.

Anak-anak berjalan dengan kaki terbuka lebar, di bagian luar kaki.

1. ANJING DAN AYAM

Kemajuan permainan: Pemain duduk melingkar, konselor memberi masing-masing nama kota. Kemudian dia berkata: "Saya mendengar bahwa di kota Voronezh anjing berkokok dan ayam jantan menggonggong." Pemain dengan nama kota Voronezh menjawab: “Tidak, tuan, di kota Voronezh, anjing tidak berkokok, dan ayam jantan tidak menggonggong. Kota tempat anjing berkokok dan ayam jantan menggonggong disebut Oryol. Pemain yang kotanya dinamai merespons dengan cara yang sama. Jika dia tidak segera menjawab atau bingung, mis. salah mengatakan: "Anjing tidak menggonggong, dan ayam jantan tidak berkokok," lalu dia memberikan janji. Ketika banyak janji dikumpulkan, mereka ditebus dengan melakukan beberapa tugas.

1. TELEPON RUSAK

Anak-anak duduk dalam satu baris. Instruktur mendekati pemain yang duduk pertama dan dengan jelas tapi pelan mengucapkan sepatah kata di telinganya, misalnya, mobil, bola, boneka, anjing, dll. Pemain pertama mengoper ke yang kedua, yang kedua ke yang ketiga, dll. Pemain terakhir mendekati instruktur dan mengucapkan kata yang telah datang kepadanya. Jika kata terdistorsi, Anda harus kembali dan mengidentifikasi pemain yang salah menyampaikan kata. Pelakunya menjadi pemimpin dan permainan berlanjut.

1. PERGI KE TETANGGA SEBALIKNYA

Para pemain duduk di kursi dalam lingkaran. Sopir keluar di tengah. Dia mendekati pemain mana pun dan bertanya, misalnya: "Apakah Anda punya buku catatan, sosis, air, permen, kue, garu.?" Pemain merespon. "Tidak, pergi ke tetangga yang berlawanan" (menunjukkan dengan tangannya yang mana). Pengemudi pergi ke pemain yang ditunjukkan, menanyakan hal yang sama kepadanya. Dan semua orang saat ini harus berpindah tempat. Pengemudi juga harus mengikuti ini dan punya waktu untuk mengambil kursi gratis. Siapa yang tidak mendapatkan kursi menjadi pengemudi.

1. TELINGA

Anak-anak bangun berpasangan dan, bermain roti, berkata: Ibu memukul, memukul, memukul, dan melaporkan semuanya kepada ayah. Ayah memukul, memukul, memukul, dan melaporkan semuanya kepada wanita itu.

Baba memukul, memukul, memukul, dan melaporkan semuanya kepada kakek.

Kakek memukul, memukul, memukul, dan melaporkan semuanya kepada para suster.

Para suster memukul, memukul, memukul dan melaporkan semuanya kepada saudara-saudara.

Saudara-saudara memukul, memukul, memukul dan berguling ke dalam bak mandi.

Dan ada dua katak di bak mandi - tutup telinga Anda sesegera mungkin!

Pada kata-kata terakhir, anak-anak dengan cepat menutup telinga mereka dengan telapak tangan. Manakah dari pemain yang melakukannya lebih cepat, dia menang. Permainan diulang 3-4 kali.

1. HALO TEMANKU!

(Diselenggarakan untuk menjalin hubungan persahabatan yang hangat.)

Semua peserta berdiri dalam lingkaran yang sama dan dihitung pada tanggal 1. 2. Pertama berdiri di lingkaran dalam, dengan punggung saling membelakangi. Nomor 2 ke luar, menghadap ke nomor 1. (Anda dapat menempatkan anak laki-laki di depan anak perempuan dalam lingkaran). Dengan demikian, pasangan terbentuk. (Berkomunikasi satu sama lain menggunakan kata-kata dan gerak tubuh).

Halo temanku! - (jabat tangan)

Bagaimana kabarmu di sini? - (saling mengetuk bahu).

Kemana Saja Kamu? (Membungkuk ke telinga satu sama lain.)

Aku terlewat! - (mengetuk kedua bahu).

Ini dia! - (tangan terbuka, terbentang)

Betapa senangnya saya! (Saling berpelukan, saling menepuk punggung.)

Kemudian angka kedua bergeser ke kanan atau kiri, dan lagi pasangan berkomunikasi.

Permainan berlanjut sampai peserta datang ke pasangan mereka sebelumnya.

anak berikutnya menyebutkan namanya dan menunjukkan gerakannya, semua orang mengulanginya, dst., sampai semua anak menyebutkan namanya.

"HATI-HATI"

Target: meningkatkan aktivitas kreatif anak-anak, membangkitkan imajinasi, menghibur, mengembangkan ketenangan, perhatian, kemampuan mengelola emosi dan tindakan mereka, keterampilan aktivitas kolektif dan terkoordinasi.

Guru mengundang anak-anak untuk melakukan semua gerakan yang dia sebutkan, tetapi pada saat yang sama dia sendiri dapat menunjukkan gerakan yang sama sekali berbeda. Misalnya, Guru berkata: "Tangan ke samping!", Mengangkat tangannya sendiri, dll. Permainan ini dimainkan selama 2-3 menit. Ini dapat dilakukan baik dalam lingkaran maupun dalam konstruksi lainnya. Pilihan: Anak-anak melakukan apa yang guru tunjukkan, dan bukan apa yang dia katakan.

"GERAK TERLARANG"

Target: Pengembangan koordinasi gerakan pada otot besar dan kecil tangan.

Keterangan: Anak-anak duduk atau berdiri dengan tangan di atas lutut. Guru menunjukkan gerakan senam yang berbeda secara berurutan untuk lengan dan korset bahu, untuk batang tubuh, untuk kaki. Anak-anak mengulangi semua latihan, kecuali satu yang disepakati sebelumnya - "terlarang". Permainan menjadi lebih rumit dengan perubahan aturan: ketika tuan rumah menunjukkan gerakan "terlarang", anak-anak melakukan gerakan lain yang ditugaskan sebagai gantinya. Misalnya, alih-alih yang dilarang - merentangkan tangan ke depan - anak-anak harus melakukan gerakan yang telah diatur sebelumnya - bertepuk tangan atau membusungkan pipi.

"LULUS DAN DUDUK"

Target: Pengembangan keterampilan melempar dan menangkap bola, koordinasi gerakan; pembentukan postur yang benar; pelatihan perhatian.

Keterangan: Para pemain dibagi menjadi dua kelompok yang sama dan berbaris dalam dua garis sejajar satu sama lain, yang berdiri di depan bangku. Setiap tim memilih seorang kapten, yang berdiri pada jarak 5-6 langkah dari tim mereka. Para kapten memiliki bola di tangan mereka. Atas aba-aba guru, kapten melempar bola ke pemain di barisan mereka, yang berdiri di depan. Dia, setelah menerima bola, melemparkannya kembali ke kapten dan duduk di bangku cadangan. Kapten melempar bola ke pemain berikutnya di timnya. Dia melemparkannya kembali ke kapten dan duduk di sebelah yang pertama. Pemain lain melakukan hal yang sama. Permainan berakhir ketika semua pemain dalam tim duduk. Pemain yang tidak menangkap bola harus mengejarnya dan kembali ke tempatnya.

"kepingan salju"

Target: Pembentukan postur yang benar, memperkuat otot-otot lengkungan kaki; mengajarkan plastisitas gerakan, kemampuan untuk mengendurkan otot.

Keterangan: Sekelompok anak dibagi menjadi "kepingan salju", "angin", pemimpinnya adalah "Frost". "Angin" duduk di kursi (bangku), "kepingan salju" tersebar di seluruh situs (aula), "Frost" mengatakan: "Angin bertiup." "Angin" mulai bertiup bersamaan dengan "Frost": "ssst." "Kepingan salju" berdiri di atas jari kaki mereka, tangan mereka terangkat, tangan mereka rileks, mereka mulai perlahan melangkah di atas jari kaki mereka, beralih ke lari mudah di seluruh area, dan berputar. "Frost" berkata, memeluk dirinya sendiri: "Frost!", Sementara "kepingan salju" berjongkok, menggenggam lutut dengan tangan, berkata: "Ahhhhh", menundukkan kepala ke dada. "Frost" mengatakan: "Angin bertiup, mereka bertiup dengan mudah." Anak-anak, tanpa berusaha, menghembuskan napas dengan suara "ffff-u-u", "kepingan salju" bangun dengan lancar, angkat tangan ke atas dan dengan mudah berlari di seluruh taman bermain dengan jari kaki mereka. Pada saat yang sama, bibir menutup ke dalam tabung dan anak-anak meniup bulu, menggambarkan kepingan salju yang terbang. Permainan diulang: "kepingan salju" menjadi "angin" dan sebaliknya.

"LINGKARAN GENAP"

Target: mengajar anak-anak untuk melakukan berbagai gerakan sesuai dengan teks, mengembangkan perhatian, memori. Perkuat otot-otot punggung, kaki.

Keterangan : Anak-anak, berpegangan tangan, berjalan berirama dalam lingkaran, membaca puisi.

Dalam lingkaran genap

Satu setelah lainnya

Kami melangkah selangkah demi selangkah.

Diam di tempat!

bersama

Mari kita lakukan seperti ini!

Dengan akhir kata, mereka berhenti dan mengulangi gerakan yang ditunjukkan guru, misalnya, berbalik, membungkuk, jongkok, dll.

"Tarian putaran musim dingin"

Target: Pengembangan koordinasi gerakan, perhatian, kecepatan reaksi.

Keterangan: Anak membentuk lingkaran, berdiri menghadap ke tengah lingkaran.

Lingkaran yang lebih luas, lingkaran yang lebih luas, musim dingin memanggil. Mereka berjalan di tempat, bertepuk tangan.

Semua gadis dan pria di tarian putaran musim dingin.

Bergandengan tangan, satu, dua, tiga.

Dan berputar-putar dalam lingkaran, satu, dua, tiga! Berjalan melingkar berpegangan tangan

Sekarang berbalik, satu, dua, tiga! Anak-anak berbelok ke arah lain

Dan berputar-putar dalam lingkaran, satu, dua, tiga! Berjalan dalam lingkaran, berpegangan tangan ke kiri

Sekarang melangkah bersama, satu, dua, tiga!

Di tempat yang sama, satu, dua, tiga! Mereka berjalan di tempat.

Seperti kepingan salju berputar, satu, dua, tiga. Mereka berputar di tempat, tangan ke samping - ke bawah. Dan turun ke tanah, satu, dua, tiga! Mereka jongkok.

"OPER BOLANYA"

Target: melakukan gerakan sesuai dengan teks; setelah mendengar kata-kata terakhir, tangkap bola dengan kedua tangan tanpa menekannya ke dada.

Deskripsi permainan: Anak-anak mengoper bola dalam lingkaran dengan kata-kata:

“1,2,3 - jalankan bola dengan cepat,

4,5,6 - ini dia, ini dia

7,8,9 - siapa yang bisa melempar? SAYA!"

Orang yang memegang bola pada kata "Aku" pergi ke tengah lingkaran dan berkata:

"Satu, dua, tiga - lari!" atau hanya melempar bola dan menangkapnya.

"SELAMAT PAGI"

Target: mengajar anak-anak untuk mendengarkan dengan cermat puisi dan bertindak sesuai dengan teks. Keterangan: anak-anak bebas berada di sekitar aula dan melakukan gerakan permainan. Selamat pagi! - burung bernyanyi. (anak-anak melambaikan tangan) Orang baik bangun dari tempat tidur; (tunjukkan bagaimana mereka bangun, regangkan) Semua kegelapan bersembunyi di sudut-sudut, (jongkok dan tutup mata dengan tangan) Matahari terbit dan pergi! (kembali ke posisi sebelumnya, rentangkan tangan ke samping, berbaris di tempat)

"Burung-burung" Target: belajar melakukan gerakan meniru, meniru tiruan vokal burung. Keterangan: Anak-anak berdiri dalam lingkaran atau dengan bebas memposisikan diri di sekitar aula, melakukan gerakan sesuai dengan kata-kata: Sekawanan burung terbang ke selatan, langit biru di sekitarnya. (Anak-anak mengepakkan tangan mereka seperti sayap)
Untuk terbang lebih cepat
Anda harus mengepakkan sayap Anda. (Anak-anak melambaikan tangan mereka lebih intensif)
Di langit yang cerah, matahari bersinar,
Astronot terbang dengan roket. (Menghirup - mengangkat tangan)
Dan di bawah hutan, ladang -
Bumi menyebar. (Bersandar rendah ke depan, lengan ke samping)
Burung-burung mulai turun
Semua orang duduk di lapangan. Jalan mereka masih panjang
Burung perlu istirahat. (Anak-anak duduk dalam jongkok yang dalam dan duduk selama beberapa detik)
Dan sekali lagi saatnya untuk pergi, kita harus banyak terbang. (Anak-anak berdiri dan mengepakkan "sayap" mereka)
Berikut adalah selatan. Hore! Hore! Sudah waktunya bagi kita untuk mendarat. (Anak-anak jongkok)

"MEMBEKUKAN"

Deskripsi: Teks puisi diucapkan dan gerakan yang menyertainya dilakukan secara bersamaan.

Kami menginjak kaki kami, (menginjak) Kami bertepuk tangan, (bertepuk) Kami menggelengkan kepala, (menggelengkan kepala kami) Kami mengangkat tangan kami, (mengangkat tangan) Kemudian kami menurunkannya, (tangan ke bawah) Kami mengangkat tangan kami (tangan ke "kastil") Dan kami berlarian , (melingkari di tempat) Satu, dua, tiga, (tiga tepukan) Setiap angka membeku! (gambarkan gambar apa saja)

"Bersiaplah, anak-anak!"

Target: meningkatkan kemampuan navigasi di luar angkasa, menghindari tabrakan; bergerak dalam situasi permainan umum.

Keterangan: Anak membentuk lingkaran, menghadap ke tengah lingkaran.

Dapatkan bersama-sama, anak-anak! Panggilan musim semi: "Saatnya berjalan!"

Mereka bertepuk tangan.

Kami akan berjalan melalui hutan, menghirup udara segar.

Mereka berjalan di tempat. Bernapaslah melalui hidung Anda.

Berjingkat-jingkat di sepanjang jalan, satu demi satu, kita akan pergi.

Mereka berbalik, berjalan berjinjit, tangan di ikat pinggang.

Kami tidak akan masuk ke genangan air kecil, kami akan berkeliling.

Mereka berjalan dengan lutut tinggi, tangan di belakang punggung.

Ada pohon di jalan. Kita perlu melewati mereka.

Mereka ular satu demi satu.

Pergi, anak-anak, hati-hati: Anda dapat menusuk diri sendiri di cabang.

Kami akan mengikuti musim semi, kami akan memulai tarian bundar.

Mereka berjalan melingkar sambil berpegangan tangan.

Kami akan bernyanyi dan menari - Musim semi - untuk bertemu bintik.

Berhenti, angkat tangan. Kemudian lakukan busur - membungkuk, turunkan tangan Anda.

"OPER BOLANYA"

Target: Untuk mengembangkan pengamatan anak, ketangkasan.

Keterangan: Semua pemain berdiri dalam lingkaran dekat dengan pusat. Satu pemain menjadi pusat, ini adalah pembicara. Para pemain menjaga tangan mereka di belakang punggung mereka. Salah satunya diberikan bola. Anak-anak mulai mengoper bola satu sama lain di belakang punggung mereka. Pengemudi mencoba menebak siapa yang memiliki bola. Dia dapat meminta setiap pemain untuk menunjukkan tangan mereka dengan mengatakan "tangan". Pemain mengulurkan kedua tangan ke depan, telapak tangan ke atas. Orang yang menguasai bola atau yang menjatuhkannya, menjadi di tengah, dan pengemudi menggantikannya.

Keterangan: Bola dioper ke segala arah. Bola hanya dioper ke tetangga. Anda tidak dapat mengoper bola ke tetangga setelah pengemudi meminta untuk menunjukkan tangannya. Pilihan: Masukkan dua bola ke dalam permainan. Menambah jumlah pengemudi. Berikan tugas kepada orang yang memiliki bola: lompat, menari, dll.

"MAINAN HILANG"

Target: mengembangkan memori dan perhatian, kemampuan untuk berkonsentrasi.
Keterangan: Angkat dan letakkan di atas meja lima atau enam mainan kecil.
Mintalah anak-anak menghafalnya dan kemudian menutup mata mereka selama beberapa detik. Pada saat ini, lepaskan salah satu mainan dan minta mereka menebak apa yang Anda sembunyikan.
Jika sulit bagi anak-anak untuk mengingat begitu banyak mainan sekaligus, mulailah permainan dengan tiga atau empat, secara bertahap tingkatkan jumlahnya.
Pengembangan permainan: Ajaklah anak-anak untuk mengingat urutan mainan diletakkan di atas meja (yang mana singkatan dari yang mana).
Kemudian diam-diam menukar dua atau tiga dari mereka. Minta mereka menebak mainan mana yang salah tempat.

"Jarum dan benang»

Tugas: mengembangkan orientasi dalam ruang dan, sampai batas tertentu, koordinasi gerakan dan perhatian. Sangat cocok untuk bermain di taman kanak-kanak dan di pesta anak-anak.

Keterangan: Anak-anak berdiri satu demi satu, berpegangan tangan erat - ini adalah "utas panjang" Guru berdiri lebih dulu - "jarum." Dia berjalan dengan tumitnya, di atas jari-jari kakinya, di bagian luar kakinya, atau dengan lutut tinggi, terus-menerus berubah arah. Anak-anak yang lain mengulangi semua gerakan setelahnya, mencoba mengikutinya.

Sebuah jarum, jarum sedang berjalan di jalan

dan benang dan benang lead.

Jarum, jarum di tumit (seperti beruang, kuda, dll.) berjalan dan seutas benang dan seutas benang mengarah.

"Berhenti ! »

Tugas: Untuk mengembangkan daya tahan anak-anak, kemampuan untuk bertindak berdasarkan sinyal. Berlatih membentuk lingkaran dan berjalan dalam lingkaran.

Keterangan: Anak-anak berjalan di sekitar ruangan. Tiba-tiba musik berhenti, tetapi anak-anak harus terus berjalan dengan kecepatan yang sama sampai pemimpin berkata: “Berhenti!”

"Banyak - Satu"

Target: Belajar menangkap bola, lemparkan secara akurat ke tangan instruktur. Aktifkan kosakata anak Anda

Keterangan: Anak-anak dibangun dalam lingkaran, instruktur berdiri di tengah lingkaran, melempar bola ke setiap anak ( cara yang berbeda) dan memanggil kata dalam bentuk tunggal - anak menangkap bola dan melemparkannya kembali dan memanggil kata dalam bentuk jamak. 1,2,3 - mengejar bola, anak-anak berhamburan, pemimpin menangkap orang-orang dengan bola. Opsi: memanggil kata, misalnya, rumah, anak menangkap bola, melemparkannya kembali ke pemimpin, memanggil kata dengan sufiks kecil - rumah

File kartu game seluler dan tidak bergerak untuk taman kanak-kanak. Kelompok tengah.

Tazhekenova S.A.
Pilihan permainan di luar ruangan ini akan bermanfaat bagi guru TK dan orang tua dari anak-anak berusia 3-5 tahun.
"PESAWAT TERBANG"
Tugas: Untuk mengembangkan orientasi dalam ruang pada anak-anak, untuk mengkonsolidasikan keterampilan membangun dalam kolom. Berlatih berlari.
Keterangan: Anak-anak dibangun dalam 3-4 kolom di berbagai tempat di situs, yang ditandai dengan bendera. Para pemain berpura-pura menjadi pilot di pesawat terbang. Mereka bersiap untuk terbang. Atas sinyal pendidik, "Bersiaplah untuk penerbangan!" anak-anak melingkar dengan tangan ditekuk di siku - mereka menyalakan mesin. "Terbang!" - kata guru. Anak-anak mengangkat tangan mereka ke samping dan terbang ke segala arah, ke arah yang berbeda. Atas sinyal pendidik "Mendarat!" - pesawat menemukan tempat dan tanah mereka, membangun kolom dan turun dengan satu lutut. Guru mencatat kolom mana yang dibangun lebih dulu.
Aturan:
Para pemain harus terbang setelah sinyal guru "Terbang!".
Atas sinyal pendidik "Mendarat!" - para pemain harus kembali ke kolom mereka, ke tempat di mana tanda mereka dipasang (bendera ditempatkan).
Pilihan: Saat pesawat terbang, tukar bendera, bawa ke sisi yang berlawanan. Ubah pemimpin di kolom.
"MOBIL WARNA"
Tugas: Untuk mengembangkan perhatian anak-anak, kemampuan untuk membedakan warna dan bertindak berdasarkan sinyal visual. Latihan anak-anak dalam berlari, berjalan.
Keterangan: Anak-anak duduk di sepanjang dinding, mereka adalah mobil. Masing-masing diberi bendera dengan warna tertentu. Guru berdiri menghadap para pemain, di tengah. Di tangan - 3 bendera berwarna, sesuai dengan warna lampu lalu lintas. Mengibarkan bendera, anak-anak dengan bendera warna ini berlari di sekitar situs ke segala arah, saat bepergian mereka berdengung, meniru mobil. Ketika guru menurunkan bendera, anak-anak berhenti, dan pada sinyal "Mobil kembali!" - pergi selangkah demi selangkah ke garasi mereka. Kemudian guru mengibarkan bendera dengan warna berbeda, tetapi dapat mengibarkan 2 dan 3 bendera secara bersamaan, kemudian semua mobil meninggalkan garasi.
Aturan:
Anda dapat meninggalkan garasi hanya di sinyal guru, kembali ke garasi juga di sinyal. Jika bendera dihilangkan, mobil tidak bergerak.
Pilihan: Letakkan landmark dengan warna berbeda di sudut-sudutnya. Pada sinyal "Mobil pergi", saat ini, tukar tengara. Ajak anak untuk mengingat berbagai merek mobil
"Di Hutan Beruang"
Tugas: Untuk mengembangkan daya tahan anak, kemampuan untuk melakukan gerakan pada sinyal, keterampilan gerakan kolektif. Latihan berlari ke arah tertentu, dengan menghindar, kembangkan ucapan.
Keterangan: Sebuah garis ditarik di satu sisi situs - ini adalah tepi hutan. Di belakang garis, pada jarak 2-3 langkah, tempat beruang diuraikan. Di sisi yang berlawanan adalah rumah anak-anak. Guru menunjuk beruang, anak-anak lainnya ada di rumah. Guru berkata: "Jalan-jalan!". Anak-anak pergi ke tepi hutan, memetik buah beri, jamur, meniru gerakan dan berkata dalam paduan suara: “Saya mengambil jamur dan buah beri dari beruang di hutan. Dan beruang itu duduk dan menggeram pada kami. Beruang saat ini duduk di tempatnya. Saat para pemain mengatakan "Growls!" beruang bangun, anak-anak berlari pulang. Beruang itu mencoba menangkap mereka - menyentuh mereka. Beruang yang ditangkap mengambil untuk dirinya sendiri. Setelah 2-3 tertangkap, beruang baru dipilih.
Aturan:
Beruang memiliki hak untuk bangun dan menangkap, dan para pemain - untuk berlari pulang hanya setelah kata "menggeram!".
Beruang tidak dapat menangkap anak-anak di belakang garis rumah.
Pilihan: Masukkan 2 beruang. Letakkan rintangan di jalan.
"BURUNG DAN KUCING"
Tugas: untuk mengembangkan tekad pada anak-anak, untuk latihan berlari dengan menghindar.
Keterangan: Sebuah lingkaran digambar di tanah atau tali dengan ujung diikat ditempatkan. Guru memilih jebakan, yang berada di tengah lingkaran. Ini kucing. Sisanya - burung, berada di luar lingkaran. Kucing sedang tidur, burung-burung terbang ke dalam lingkaran untuk mencari biji-bijian. Kucing itu bangun, melihat burung-burung dan menangkap mereka. Semua burung terbang keluar dari lingkaran. Yang disentuh kucing dianggap tertangkap dan pergi ke tengah lingkaran. Ketika 2-3 burung ditangkap, kucing baru dipilih.
Aturan:
Kucing menangkap burung hanya dalam lingkaran.
Kucing dapat menyentuh burung, tetapi tidak menangkapnya.
Pilihan: Jika kucing tidak dapat menangkap siapa pun untuk waktu yang lama, tambahkan kucing lain.
"TEMUKAN PASANGANMU"
Tugas: Untuk mengembangkan pada anak-anak kemampuan untuk melakukan gerakan pada sinyal, menurut kata, dengan cepat dibangun berpasangan. Latihan lari, pengenalan warna. Mengembangkan inisiatif dan kecerdikan.
Keterangan: Para pemain berdiri di sepanjang dinding. Guru memberi setiap orang satu bendera. Atas aba-aba guru, anak-anak berhamburan di sekitar taman bermain. Pada sinyal lain, atau pada kata "Temukan pasangan Anda sendiri!", Anak-anak dengan bendera dengan warna yang sama menemukan pasangan untuk diri mereka sendiri, setiap pasangan, menggunakan bendera, membuat satu atau beberapa gambar lainnya. Jumlah anak ganjil yang berpartisipasi dalam permainan, 1 harus dibiarkan tanpa pasangan. Para pemain berkata: "Vanya, Vanya - jangan menguap, cepat pilih pasangan!".
Aturan:
Para pemain berpasangan dan berhamburan atas aba-aba (kata) pendidik.
Setiap kali pemain harus memiliki pasangan.
Pilihan: Alih-alih bendera, gunakan saputangan. Untuk mencegah anak-anak berlari berpasangan, perkenalkan pembatas - jalan sempit, lompati sungai.
"KUDA"
Tugas: untuk mengembangkan pada anak-anak kemampuan untuk bertindak berdasarkan sinyal, mengoordinasikan gerakan satu sama lain, berolahraga dalam berlari, berjalan.
Keterangan: Anak-anak dibagi menjadi 2 kelompok yang sama. Satu kelompok menggambarkan pengantin pria, yang lain - kuda. Sebuah stabil diuraikan di satu sisi. Di sisi lain - kamar untuk pengantin pria, di antara mereka ada padang rumput. Guru berkata: "Pengantin pria, cepat bangun, kekang kuda!". Pengantin pria dengan kendali di tangan mereka, lari ke istal dan memanfaatkan kuda. Ketika semua kuda dikekang, mereka berbaris satu demi satu dan, atas arahan guru, berjalan atau berlari. Menurut guru "Tiba!" pengantin pria menghentikan kuda. Guru berkata "Pergi untuk beristirahat!". Pengantin pria melepaskan kuda-kuda dan membiarkan mereka merumput di padang rumput. Mereka kembali ke tempat masing-masing untuk beristirahat. Kuda dengan tenang berjalan di sekitar lokasi, merumput, menggigit rumput. Atas aba-aba guru, "Pengantin pria, kekang kuda!" pengantin pria menangkap kudanya, yang lari darinya. Ketika semua kuda ditangkap dan dikekang, semua orang berbaris satu demi satu. Setelah 2-3 pengulangan, guru berkata: "Bawa kuda ke kandang!". Pengantin pria membawa kuda ke kandang, melepaskannya dan memberikan kendali kepada guru.
Aturan:
Para pemain mengubah gerakan atas aba-aba guru. Pada sinyal "Pergi untuk beristirahat" - pengantin pria kembali ke tempat mereka.
Pilihan: Sertakan berjalan di jembatan - papan diletakkan secara horizontal atau miring, sarankan tujuan perjalanan yang berbeda.
"HUBUNGI RATHLE"
Sebuah tugas: mengembangkan reaksi terhadap sinyal, meningkatkan keterampilan berlari.
Keterangan: anak-anak berdiri setengah lingkaran, guru ada di depan mereka, di belakangnya ada bel (rebana, gendang, mainan). Dia menunjukkannya kepada anak-anak dan dengan cepat menyembunyikannya. Menanyakan apa yang mereka lihat, lalu berlari ke sisi lain, berkata, "Saya lari, lari, lari, dan saya membunyikan mainannya." Dia meletakkan mainannya di belakang, merentangkan tangannya lebar-lebar dan berkata: “Semua orang dengan cepat berlari ke sini dan menemukan mainannya.” Anak-anak sedang berlari. Siapa pun yang menemukannya lebih dulu, menelepon dan memberikannya kepada guru. Permainan diulang.
Aturan: jangan memaksa, kerjakan tugas atas aba-aba guru.
"KELAPA TANPA RUMAH"
Sebuah tugas: mengembangkan orientasi anak-anak dalam ruang. Latihan lari cepat.
Deskripsi permainan: pemburu dan kelinci tunawisma dipilih dari antara para pemain. Pemain lainnya - kelinci membentuk "rumah mereka sendiri" (dua kelinci berpegangan tangan, menciptakan rumah). Kelinci tunawisma melarikan diri, dan pemburu mengejarnya. Kelinci dapat melarikan diri dari pemburu dengan berlari ke "rumah" mana pun; Kepada siapa kelinci tunawisma berdiri dengan punggungnya, ia menjadi pemimpin. Jika pemburu menangkap, maka mereka berganti peran.
Aturan:
pemburu hanya dapat menangkap kelinci di luar sarang.
Kelinci tidak bisa berlari melalui sarang.
Jika kelinci lari ke sarang, dia harus tinggal di sana.
Begitu kelinci berlari ke sarang, pemain yang berada di sana harus segera kehabisan.
Pemain yang membentuk lingkaran tidak boleh mengganggu kelinci yang berlari masuk dan keluar.
"PERANGKAT"
Tugas: mengembangkan: kecepatan reaksi, ketangkasan dan ketangkasan, belajar bermain dalam tim, mengamati aturan permainan.
Deskripsi permainan: anak-anak berada di taman bermain. Jebakan, yang ditunjuk oleh guru atau dipilih oleh para pemain, berada di tengah-tengah situs. Pada sinyal: "Satu, dua, tiga - tangkap!" - semua anak berhamburan di sekitar taman bermain, menghindari jebakan, yang mencoba mengejar salah satu pemain dan menyentuhnya dengan tangan mereka (noda). Orang yang telah disentuh jebakan dengan tangannya menyingkir. Ketika 3-4 pemain terlihat, jebakan baru dipilih.
Pilihan: perangkap dengan pita. Para peserta permainan diberi pita satin, yang anak-anak kencangkan ke karet gelang celana pendek, dari belakang. Atas perintah guru atau pada peluit, anak-anak mulai berlari secara acak di sekitar taman bermain. Dan pengemudi mencoba mengejar mereka, sambil merobek rekaman itu. Menurut perintah suara guru: "Berdiri dalam lingkaran!", Anak-anak kembali membentuk lingkaran, dan "Perangkap" menghitung jumlah pita yang bisa dia tarik dari para pemain.
"KELAPA DAN SERIGALA"
Tugas: Untuk mengembangkan pada anak-anak kemampuan untuk melakukan gerakan pada sinyal, latihan berlari, melompat dengan kedua kaki, jongkok, menangkap.
Keterangan: Salah satu pemain diangkat sebagai serigala, sisanya menggambarkan kelinci. Di satu sisi situs, kelinci menandai tempat mereka dengan kerucut, kerikil, dari mana lingkaran atau kotak diletakkan. Di awal permainan, kelinci berdiri di tempatnya. Serigala berada di ujung situs yang berlawanan - di jurang. Guru berkata: "Kelinci melompat, hop - hop - hop, ke padang rumput hijau. Mereka mencubit rumput, mendengarkan untuk melihat apakah serigala akan datang. Kelinci melompat keluar dari lingkaran dan menyebar di sekitar situs. Mereka melompat dengan 2 kaki, duduk, menggigit rumput dan melihat-lihat mencari serigala. Guru mengucapkan kata "Serigala", serigala keluar dari jurang dan mengejar kelinci, mencoba menangkap dan menyentuh mereka. Kelinci berlari masing-masing ke tempat mereka sendiri, di mana serigala tidak bisa lagi menyusul mereka. Serigala membawa kelinci yang ditangkap ke jurang. Setelah serigala menangkap 2-3 kelinci, serigala lain dipilih.
Aturan:
Kelinci kehabisan kata-kata - kelinci melompat.
Anda dapat kembali ke tempat Anda hanya setelah kata "Serigala!".
Pilihan: Anda tidak dapat menangkap kelinci-kelinci yang diberi cakar oleh ibu-kelinci itu. Letakkan kubus di jalan - tunggul, kelinci berlari di sekitarnya. Pilih 2 serigala. Seekor serigala melompati rintangan - sungai.
"FOX DI KANDANG AYAM"
Tugas: Mengembangkan ketangkasan dan kemampuan anak dalam melakukan gerakan isyarat, latihan menghindar, menangkap, memanjat, lompat jauh.
Keterangan: Kandang ayam digambarkan di satu sisi situs. Di kandang ayam di tempat bertengger (di bangku) ada ayam, anak-anak berdiri di bangku. Di sisi lain situs adalah lubang rubah. Selebihnya adalah pekarangan. Salah satu pemain ditunjuk sebagai rubah, ayam lainnya - mereka berjalan dan berlari di sekitar halaman, mematuk biji-bijian, mengepakkan sayapnya. Atas sinyal "Rubah", ayam-ayam lari ke kandang ayam, naik ke tempat bertengger, dan rubah mencoba menyeret ayam yang tidak punya waktu untuk memanjat tempat bertengger. Dia membawanya ke lubangnya. Ayam-ayam itu melompat dari tempat bertengger dan bermain kembali.
Aturan:
Seekor rubah dapat menangkap ayam, dan ayam dapat memanjat hinggap hanya atas isyarat guru "Rubah!".
"MENCUCI BUNYI ABU-ABU"
Tugas: untuk mengajar anak-anak melakukan gerakan sesuai dengan teks, melompat dengan dua kaki bergerak maju, mendarat dengan jari kaki dengan kaki setengah ditekuk. Memperkuat otot kaki. Kembangkan perhatian, koordinasi gerakan. Kembangkan persahabatan.
Keterangan: mencuci kelinci abu-abu. Semua pemain membentuk lingkaran. Kelinci yang dipilih menjadi di tengah. Anak-anak mengucapkan:
Cuci kelinci abu-abu
Sepertinya dia akan berkunjung.
Saya mencuci hidung saya, saya mencuci mulut saya,
Aku mencuci telingaku, menyekanya sampai kering!
Kelinci membuat gerakan sesuai dengan teks. Kemudian dia melompat dengan dua kaki ke salah satu anak. Orang yang didekati kelinci melompat ke tengah lingkaran. Permainan diulang 5-6 kali.
Petunjuk arah. Mungkin ada beberapa kelinci di dalam lingkaran - 4-5 Mereka melakukan tugas permainan.
Aturan: mendengarkan puisi dengan seksama dan melakukan gerakan sesuai dengan teks.
"Gembala dan Gembala"
Tugas: memperkuat kemampuan bermain sesuai aturan main. Latihan merangkak merangkak di sekitar aula.
Keterangan: Anak-anak menggambarkan kawanan (sapi, anak sapi, domba). Mereka memilih seorang gembala, memberinya tanduk dan cambuk. Orang dewasa berkata:
pagi pagi
Gembala: "Tu-ru-ru-ru."
Dan sapi-sapi itu selaras dengannya
Mengencangkan: "Moo-mu-mu."
Anak gembala memainkan klakson pada kata-kata "Tu-ru-ru-ru", setelah kata-kata "Mu-mu-mu" sapi melenguh. Kemudian gembala membawa kawanannya ke ladang (ke halaman yang disepakati), semua orang berkeliaran di sekitarnya. Setelah beberapa saat, gembala itu memecahkan cambuknya dan menggiring kawanannya pulang.
Permainan bisa diulang. Anda dapat sedikit mengubah plot permainan dengan memasukkan serigala ke dalamnya. Dalam hal ini, gembala membawa kawanan domba ke padang rumput dan dengan hati-hati memantau apakah serigala muncul, yang memburu domba dan anak sapi. Melihat serigala, dia menjentikkan cambuknya, seolah-olah menakutinya dan mengusir kawanannya pulang.
Petunjuk arah: Permainan membutuhkan ruang. Anak-anak tidak boleh tersesat ke satu tempat.
"PENERBANGAN BURUNG"
Tugas: mengembangkan respons terhadap isyarat verbal. Berlatih menaiki tangga senam.
Deskripsi permainan: anak-anak berdiri di salah satu ujung aula, mereka adalah burung. Di ujung lain aula adalah menara (dinding senam). Atas isyarat guru: “Burung-burung terbang menjauh! "- burung terbang, melebarkan sayapnya. Pada sinyal "Badai! "- burung terbang ke menara - mereka bersembunyi dari badai di pepohonan. Setelah kata-kata: "Badai telah berhenti," burung-burung terbang lagi.
Aturan: dengarkan baik-baik isyarat guru dan ambil tindakan.
"Anak Kucing dan Anjing"
Tugas: mengembangkan orientasi ketangkasan dalam ruang. Berlatih memanjat, berlari.
Deskripsi Game: para pemain dibagi menjadi dua kelompok: satu adalah "anak kucing", yang lain adalah "anak anjing", mereka berada di ujung situs yang berbeda. Pada sinyal, anak-anak kucing mulai berlari, dengan mudah, seolah-olah sedang bermain. Untuk kata-kata "anak kucing!" mereka mengatakan "meong!". Menanggapi hal ini, anak-anak anjing menggonggong "guk-guk-guk!", berlari dengan merangkak mengejar anak-anak kucing, yang dengan cepat memanjat dinding senam. Anak-anak anjing kembali ke tempatnya.
Setelah 2-3 kali pengulangan, anak-anak berganti peran. Anda dapat mengakhiri permainan sebagai berikut: undang semua orang untuk lulus "seperti kucing" dengan tenang dan perlahan.
Aturan: bertindak atas sinyal "Anak kucing".
"Lemparkan-Tangkap"
Tugas: ajari anak-anak untuk melempar bola ke atas, dan menangkapnya dengan kedua tangan, tanpa menekannya ke dada. Kembangkan koordinasi gerakan, mata.
Keterangan: pada dua tiang (rak) seutas tali direntangkan setinggi tangan anak diangkat. Dia melempar bola melewati tali dan menangkapnya di sisi yang berlawanan.
Pilihan:
1. jika beberapa anak bermain, maka dapat diadakan kompetisi di antara mereka. Yang menang jumlah besar sekali menangkap bola untuk jumlah lemparan yang ditentukan (8-10 kali).
2. Anak-anak dapat dibagi menjadi pasangan-pasangan. Beberapa melempar dan menangkap bola, sementara yang lain menghitung atau semua orang menjadi lingkaran, dan satu atau dua pemain pergi ke tengah lingkaran dan melempar bola. Semua orang mengawasi untuk memastikan pekerjaan dilakukan dengan benar.
3. Anda juga dapat memasukkan latihan seperti itu: melempar bola ke atas, menunggu sampai menyentuh tanah, lalu menangkapnya; memukul bola di tanah dan menangkapnya; lempar bola lebih tinggi, tepuk tangan, tangkap bola; lempar bola, cepat berbalik dan, setelah bola memantul dari tanah, tangkaplah
"BUNUH GADIS"
Tugas: ajari anak-anak untuk menggulirkan bola ke arah gada, mencoba menjatuhkannya. Kembangkan mata, akurasi lemparan.
Deskripsi permainan:
Pemain berdiri di belakang garis, 2-3m dari mana gada ditempatkan di depan masing-masing. Anak-anak memiliki bola di tangan mereka. Atas sinyal, para pemain menggulung bola ke arah klub, mencoba menjatuhkannya. Pada isyarat berikutnya, anak-anak mengejar bola dan mengambil gada yang jatuh. Permainan diulang, semua orang ingat berapa kali tongkat itu dirobohkan oleh mereka.
Pilihan: menggulung bola dengan tangan kanan, tangan kiri, dua tangan. kaki.
"BOLA MELALUI NET"
Tugas: ajari anak-anak untuk saling melempar bola melewati jaring, dengan dua tangan dari bawah, atau dari belakang kepala. Kembangkan akurasi lemparan, koordinasi gerakan, mata.
Deskripsi permainan: anak-anak berdiri di atas garis pada jarak minimal 1,5 m dari jaring yang direntangkan, mengambil bola besar, melemparkannya melewati jaring dengan kedua tangan dari belakang kepala, kemudian mengejarnya, mengejar dan melemparkannya kembali melewati jaring.
Pilihan:
Dua kelompok pemain berdiri di kedua sisi jaring yang direntangkan 15 cm di atas lengan anak yang terangkat. Anak-anak saling melempar bola dari belakang kepala atau dari dada atau
1 anak melempar bola melewati jaring ke sisi yang lain, yang menangkapnya melemparkannya ke salah satu tetangga, dan dia mengembalikan bola ke jaring, guru menghitung di sisi mana bola lebih kecil, karena jatuh ke tanah.
"TEMUKAN DI MANA ITU TERSEMBUNYI"
Tugas: ajari anak-anak untuk berjalan di sekitar aula, mencari benda tersembunyi. Kembangkan rentang perhatian.
Deskripsi permainan: anak-anak berbalik menghadap dinding, guru menyembunyikan bendera dan berkata: "Sudah waktunya", anak-anak mencari bendera yang disembunyikan. Siapa pun yang menemukannya pertama menyembunyikannya ketika permainan diulang.
Aturan: jangan memata-matai guru, di mana bendera akan disembunyikan.
Pilihan: pendidik berbicara dengan dingin jika anak-anak jauh dari benda tersembunyi, panas - jika di dekatnya.
"TEMUKAN DAN TUTUP"
Tugas: untuk mengajar anak-anak mencari benda tersembunyi, ketika menemukannya, jangan tunjukkan apa yang mereka temukan, tetapi katakan di telinga guru. Kembangkan daya tahan, perhatian.
Deskripsi permainan: atas isyarat guru, anak-anak memalingkan wajah mereka ke dinding. Guru menyembunyikan saputangan. Kemudian anak-anak pergi mencari sapu tangan. Orang yang menemukannya tanpa melihat, mendekati guru, dan mengatakan di mana dia menemukan saputangan dan mengambil tempatnya di barisan, atau duduk di bangku. Permainan berlanjut sampai sebagian besar anak telah menemukan saputangan. Permainan diulang.
Aturan: jangan beri tahu peserta lain di mana barang itu berada.
"SIAPA YANG PERGI"
Tugas: mengajar anak-anak untuk menebak anak-anak yang pergi. Kembangkan memori, perhatian.
Deskripsi permainan: anak-anak berdiri dalam lingkaran atau setengah lingkaran. Salah satu pemain mengingat para pemain dan kemudian meninggalkan ruangan. Salah satu anak bersembunyi. Guru berkata: "Tebak siapa yang pergi?" jika anak menebak dengan benar, maka dia memilih seseorang daripada dirinya sendiri, jika dia salah, maka dia pergi lagi, anak lain bersembunyi.
Aturan: jangan beri tahu pengemudi pemain mana yang tersisa.
Petak umpet
Tugas: ajari anak-anak untuk mencari teman mereka untuk memanggil mereka dengan nama. Kembangkan orientasi dalam ruang, perhatian.
Deskripsi permainan: sesuai dengan sajak, pengemudi dipilih. Dia berdiri di dekat guru dan menutup matanya, anak-anak lainnya bersembunyi. Sopir berkata: 1, 2, 3, 4, 5, saya akan melihat! Menemukan anak itu, dia memanggilnya dengan nama, anak itu keluar dari persembunyian dan mendekati guru. Ketika pengemudi menemukan 4-5 anak, ia ditugaskan sebagai pemimpin.
Pilihan: dua pemimpin dipilih.

Jaga tanganmu!

Tujuan: untuk mengembangkan perhatian, kecepatan reaksi.

Anak-anak membentuk lingkaran. Guru yang pada awalnya berperan sebagai pemimpin, berdiri di tengah lingkaran. Anak-anak merentangkan tangan ke depan dengan telapak tangan ke atas. Pada sinyal "Jaga tanganmu!" - guru mencoba menyentuh telapak tangan para pemain. Anak-anak harus segera menyembunyikan tangan mereka di belakang punggung mereka. Mereka yang tersentuh oleh pengemudi keluar dari permainan.

serangga

Tujuan: untuk mengembangkan hubungan persahabatan dalam tim anak-anak.

Anak-anak berdiri dalam lingkaran. Pengemudi dipilih - bug. Dia berjongkok di tengah lingkaran. Anak-anak pergi dalam lingkaran dengan kata-kata:

serangga laba-laba,

kaki kurus,

sepatu bot merah,

Kami memberimu makan

Kami memberimu makan

Mereka berdiri. (Anak-anak mendekati serangga dan meletakkannya di atas kakinya.)

Terpaksa menari.

Pilih siapa yang Anda inginkan

Menari sebanyak yang Anda inginkan!

Serangga itu memilih pasangan dan menari bersamanya. Pemain yang dipilih oleh bug menjadi driver, permainan berlanjut.

Kucing jahat dan baik

Tujuan: untuk mengajar bertindak berdasarkan sinyal, mengembangkan kemampuan mengendalikan emosi, membantu meredakan ketegangan dan agresivitas.

Guru mengumumkan kepada anak-anak bahwa hari ini mereka akan menjadi kucing. Dia mengatakan bahwa kucing baik (mereka membelai, mendengkur, berjalan dengan langkah lembut) dan jahat (mereka melompat, mencakar, mendesis). Pada sinyal (misalnya, pukulan rebana), anak-anak berubah menjadi kucing jahat atau baik.

Penjaga dan lonceng

Tujuan: untuk mengembangkan perhatian, persepsi pendengaran.

Anak-anak duduk melingkar. Satu anak dipilih dengan menghitung untuk menjadi penjaga. Dia duduk di tengah lingkaran menghadap ke bawah dengan lonceng di punggungnya. Salah satu anak, yang ditunjuk oleh guru dengan diam-diam, menyelinap ke penjaga, dengan hati-hati mengambil bel dan kembali ke tempatnya. Setelah kata-kata"Penjaga, penjaga, kamu ketiduran, belmu hilang!"penjaga bangun dan mulai mencari bel. Dia hati-hati melihat anak-anak, mencoba menebak siapa yang memiliki bel. Jika penjaga tidak dapat menemukan bel untuk waktu yang lama, guru berkata: "Panggil bel!" Anak yang menyembunyikan bel menggoyangkannya di belakang punggungnya, terdengar bunyi dering, penjaga menemukan pemain yang menyembunyikan bel dengan suara.

kerikil

Tujuan: untuk mengembangkan perhatian, kemampuan untuk bertindak berdasarkan sinyal.

Anak-anak melakukan gerakan tari mengikuti musik. Begitu musik berakhir, anak-anak berubah menjadi "kerikil": mereka duduk di lantai dengan kepala tertunduk dan menutupinya dengan tangan. Guru menutupi satu "kerikil" dengan selimut. Anak-anak menebak siapa yang ada di sana.

Temukan dan tutup mulut

Tujuan: untuk mengembangkan perhatian, daya tahan, persepsi spasial.

Anda akan membutuhkan mainan kecil untuk dimainkan. Guru menyembunyikan mainan dalam kelompok, menawarkan untuk menemukannya. Memperingatkan bahwa setelah menemukan mainan, Anda perlu mendekati guru dan dengan tenang mengatakan di mana mainan itu disembunyikan. Anda tidak dapat mengambil mainan dan berbicara keras tentang keberadaannya.

Sayuran dan buah-buahan

Tujuan: mengembangkan perhatian, mengkonsolidasikan pengetahuan tentang sayuran dan buah-buahan.

Anak-anak berdiri dalam lingkaran. Guru menyebutkan macam-macam sayuran dan buah-buahan. Jika sayuran dipanggil, para lelaki berjongkok, jika buah, berdiri di atas jari kaki dan mengangkat tangan ke atas.

Dalam lingkaran genap

Tujuan: untuk mengembangkan perhatian.

Anak-anak, berpegangan tangan, berjalan melingkar, membaca puisi.

Dalam lingkaran genap

Satu setelah lainnya

Kami melangkah selangkah demi selangkah.

Diam di tempat!

bersama

Mari kita lakukan seperti ini!

Di akhir puisi, anak-anak mengulangi gerakan yang ditunjukkan oleh guru.

Lampu lalulintas

Tujuan: untuk mengembangkan perhatian, persepsi warna.

Untuk bermain, Anda membutuhkan lingkaran merah, kuning dan Warna hijau. Anak-anak berdiri dalam posisi berserakan menghadap guru. Pada sinyal merah, semua orang berdiri diam, pada sinyal kuning mereka berdiri, pada sinyal hijau mereka berjalan di tempat.

Kesunyian

File kartu permainan mobilitas rendah

untuk anak usia prasekolah menengah.

Disusun oleh: Chigrintseva S.A.

2018

"Kesunyian"

Tujuan: Untuk mengajar anak-anak untuk bergerak dengan sinyal, untuk mengembangkan kualitas pendengaran.

Keheningan di tepi kolam

Air tidak bergoyang

Alang-alang tidak membuat kebisingan

Tidurlah anak-anak.

Anak-anak masuk ke kolom satu per satu.

Setelah kata-kata itu, anak-anak berhenti, berjongkok, memiringkan kepala dan memejamkan mata. Orang yang bergerak berdiri di ujung kolom.

Teknologi interaktif: bekerja berpasangan, menari bulat, berantai.

"Udang karang"

Tujuan: Untuk mengembangkan aktivitas anak dalam aktivitas motorik. Ajak anak bermain. Mengembangkan kualitas fisik.

Tiki-taki, tiki-taki

Udang karang berjalan di sungai kami.

Mereka berjalan mundur
mencari udang karang di sungai ford,

Udang karang mulai minum air -

Keluar, Anda memimpin!

Para pemain memilah berpasangan, berdiri dalam lingkaran. Semua orang dalam pasangan itu saling membelakangi dan memberikan tangan. Dengan awal teks, semua pasangan bergerak ke arah yang sama dalam lingkaran sehingga pasangan pertama berjalan lurus ke arah gerakan dan memimpin tangan yang kedua, berjalan mundur (ini adalah kanker). Di akhir teks, permainan diulang dengan perubahan arah.

Teknologi interaktif: bekerja dalam kelompok kecil (tiga kali lipat), round dance, chain, carousel.

"Beruang"

Seperti salju di bawah pohon, salju,

Dan di pohon salju, salju,

Dan di bawah bukit salju, salju,

Dan di atas bukit salju, salju,

Seekor beruang tidur di bawah salju

Diam, diam, jangan berisik!

Anak-anak berdiri dalam lingkaran. Seekor beruang dipilih, dia duduk di tengah lingkaran, menutup matanya.

Pada baris 1 dan 3, anak-anak masuk ke dalam lingkaran, pada baris 2 dan 4 - keluar dari lingkaran, pada baris 5, anak-anak dengan hati-hati mendekati beruang, baris ke-6 diucapkan oleh satu anak atas arahan guru. Beruang harus mengenali dari suara yang berkata.

Teknologi interaktif: "tarian bundar", "wawancara", "rantai".

"Kelinci abu-abu mencuci"

Tujuan: Untuk membentuk kemampuan mengikuti perkembangan permainan. Mengembangkan kemampuan untuk meniru tindakan karakteristik.

Cuci abu-abu kelinci

Sepertinya dia akan berkunjung

Saya mencuci hidung saya, saya mencuci ekor saya,

Dia mencuci telinganya, menyekanya hingga kering.

anak-anak berdiri melingkar, kelinci di tengah, dia memukul teks dan mendekati salah satu anak, dia menjadi kelinci.

Teknologi interaktif

bekerja dalam kelompok kecil (troikas).

Tujuan: Untuk mengajar anak-anak bermain sesuai aturan. Mengembangkan bahasa dan keterampilan fisik.

Vanya, Anda berada di hutan sekarang.

Kami memanggil Anda: "Ah!"

Nah, tutup matamu

Jangan malu

Siapa yang memanggilmu?

Cari tahu segera!

anak-anak berjalan melingkar dan mengucapkan teks yang memimpin di tengah lingkaran.

Sopir menutup matanya dan menebak anak mana yang memanggilnya.

Teknologi interaktif: "tarian bundar", "rantai", "korsel".

"Orang-orang memiliki perintah yang ketat"

Tujuan: Untuk mengembangkan kemampuan untuk bertindak berdasarkan sinyal, kualitas fisik.

Orang-orang memiliki perintah yang ketat,

Mereka tahu semua tempat mereka.

Nah, terompet lebih riang:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta!

anak-anak berjalan di sekitar ruangan berserakan. Pada sinyal, anak-anak berbaris.

Teknologi interaktif: "tarian bundar", "korsel".

"Balon"

Tujuan: Untuk mengembangkan perhatian, kecerdasan cepat, budaya bicara yang sehat.

Tiup balon kami

mengembang besar

tetap seperti itu

jangan meledak!"

anak-anak membentuk lingkaran yang rapat, berpegangan tangan, mengambil langkah kecil ke belakang, memperluas lingkaran,

Atas sinyal pendidik:

"Balonnya meledak!" anak-anak jongkok

atau perlahan berjalan menuju pusat lingkaran dan

ucapkan: "sh - sh - sh - sh"

Teknologi interaktif: "tarian bundar", "rantai", "korsel".

"Matahari dan Hujan"

Tujuan: koordinasi bicara dengan gerakan, pengembangan keterampilan bicara umum, pengayaan kosa kata, pengembangan imajinasi kreatif dan imitasi motorik, mengajarkan elemen pantomim.

Matahari melihat keluar jendela

bersinar di kamar kami.

Kami akan bertepuk tangan

sangat senang dengan matahari.

Atas, atas, atas, atas / 2r.

Tepuk, tepuk, tepuk, tepuk / 2p.

anak-anak berkeliling

anak-anak bertepuk tangan

anak-anak menghentak berirama

anak-anak bertepuk tangan berirama

Atas sinyal guru "hujan", anak-anak berjongkok - "bersembunyi".

Teknologi interaktif: "tarian bundar", "rantai", "korsel".

"Tema"

Tujuan: koordinasi bicara dengan gerakan, pengembangan keterampilan bicara umum, pengayaan kosa kata, pengembangan imajinasi kreatif dan imitasi motorik.

Tepics-tema,

Oleh tepukan air,

Tepuk tanganmu

Ya, telanjang kaki.

Anak-anak berdiri dengan bebas. Latihan permainan dilakukan seperti yang ditunjukkan oleh guru. Di bawah pembacaan sajak anak-anak, anak-anak berjabat tangan, seolah-olah memukul air.

Mereka menginjakkan kaki mereka di baris terakhir, melangkah dari satu kaki ke kaki lainnya.

Teknologi interaktif: "tarian bundar", "rantai", "korsel", "bekerja berpasangan", "bekerja dalam kelompok kecil".

"Serigala - atas"

Tujuan: Untuk mengembangkan koordinasi gerakan, pendengaran, kualitas fisik. Ajarkan, pilihlah pemimpin dengan pantun berhitung.

Serigala - atasan pemintal, tong wol

Melarikan diri melalui pohon cemara

Jatuh ke juniper

Terikat di ekor

Menghabiskan malam di bawah semak.

Anak-anak berdiri dalam lingkaran. Menurut sajak penghitungan, serigala dipilih. Serigala berjalan dengan langkah lebar mengelilingi lingkaran, pada kata-kata terakhir dia berjongkok di belakang punggung seseorang, dia menjadi serigala. Permainan diulang. Anda dapat memilih dua serigala

Teknologi interaktif: "tarian bundar", "rantai", "korsel".

"Musim panas"

Tujuan: Untuk mengembangkan kualitas pendengaran, kualitas fisik, kemampuan untuk melakukan gerakan sesuai dengan teks.

di seberang halaman

dihangatkan oleh matahari,

Di balik ngengat berbunga

Musim panas telah berlalu.

Mandi di sungai

Berbaring di pasir

kecokelatan

terbang lewat

Dan menghilang di kejauhan.

Anak-anak berdiri dalam lingkaran. Dengan awal pembacaan puisi, mereka bergerak dalam lompatan ke satu arah, dan Leto berlari ke arah yang berlawanan di dalam lingkaran.

Pada baris 6-7, Leto berhenti, Leto melakukan lompatan di tempat dengan gerakan mengayunkan tangan (“mill”). Pada 3 baris terakhir, Leto berlari keluar dari lingkaran dan duduk di belakang salah satu pemain. Dengan akhir dari teks, anak-anak mencari di mana Summer bersembunyi. Siapa yang menemukannya di belakang punggungnya, pergi ke tengah. Ini Summer yang baru.

Teknologi interaktif: "tarian bundar", "rantai", "korsel",

Kerja berpasangan, kerja kelompok kecil.

"Kotak centang"

Tujuan: Melatih anak dalam koordinasi dan orientasi di ruang angkasa saat melakukan berbagai tugas. Kembangkan perhatian pendengaran melalui permainan.

Anak-anak berdiri dalam lingkaran
Melihat bendera

Siapa yang memberi, siapa yang memberi
Kepada siapa bendera harus diberikan?

Keluarlah, Olya, dalam lingkaran,

Ambil, Olya, benderanya!

Keluar, keluar, ambil

Angkat bendera lebih tinggi!

Anak-anak berdiri dalam lingkaran, di tengah satu anak dengan bendera. Setelah kata-kata: "keluar, keluar ..." anak bernama pergi ke tengah dan mengambil bendera. Anak pertama berdiri melingkar, permainan diulang

Teknologi interaktif: "menari", "rantai".

"Buat Teka-teki"

Tujuan: Untuk mengembangkan pidato, imajinasi, memori.

Coba beri tahu anak-anak yang merasa kesulitan, misalnya kaca, transparan, apakah ada ikan yang hidup di dalamnya?

Anak itu membuat teka-teki tentang benda-benda yang dikenalnya.

Teknologi interaktif: "rantai", "korsel".

"Membuktikan"

Tujuan: Untuk mengembangkan memori, ucapan, kemampuan menganalisis, menyajikan, dan mempertahankan argumen.

Lanjutkan permainan dengan membantunya membuat kesimpulan tertentu.

Permainan dimulai seperti ini: “Bagi saya, ibu anak sapi adalah seekor kuda. Lagi pula, mereka memiliki kuku, mereka ditutupi dengan wol, mereka makan jerami, dll.”

Teknologi interaktif: "rantai", "korsel", "bekerja dalam kelompok kecil", "Wawancara", "Akuarium".

"Lingkaran Besar"

“Di mana kami berada, kami tidak akan mengatakannya, tetapi apa yang kami lakukan, kami akan tunjukkan”

Tujuan: Untuk mengajar anak-anak menyebut suatu tindakan sebuah kata, menggunakan kata kerja dengan benar (waktu, orang), mengembangkan imajinasi kreatif, kecerdasan cepat.

Versi yang lebih kompleks dari game ini adalah reproduksi individu dari tindakan serupa. Organisasi permainan semacam itu kira-kira sama dengan di "Telepon Rusak". Semua peserta menutup mata mereka, kecuali dua yang pertama, salah satunya menunjukkan tindakan lain (menyiram bunga, atau memotong kayu bakar, atau bermain bola). Kemudian anak kedua menunjukkan tindakan yang sama kepada anak ketiga, ketiga ke keempat, dan seterusnya. Jadi pada gilirannya, anak-anak menyampaikan tindakan yang sama satu sama lain. Anak terakhir dalam baris harus menebak tindakan ini.

Anak-anak dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (masing-masing 4-5 orang), dan setiap kelompok, dengan bantuan orang dewasa, memikirkan suatu tindakan (mencuci, atau menggambar, atau memetik buah beri). Anak-anak harus memilih cerita itu sendiri dan menyetujui bagaimana mereka akan menunjukkannya.

Setelah persiapan tersebut, masing-masing kelompok diam-diam menunjukkan aksinya. Setiap pertunjukan didahului oleh ungkapan terkenal: "Di mana kami berada, kami tidak akan mengatakannya, tetapi apa yang kami lakukan, kami akan menunjukkannya." Penonton dengan cermat mengamati kawan-kawan dan menebak apa yang mereka lakukan dan di mana mereka berada. Setelah menebak dengan benar, para aktor menjadi penonton dan kelompok berikutnya memasuki panggung.

Teknologi interaktif: "rantai", "korsel", "bekerja dalam kelompok kecil", "Wawancara", "Akuarium", "Lingkaran Besar", bekerja dalam kelompok kecil (tiga kali lipat).

« Cermin"

Tujuan permainan .
Kemajuan permainan. Anak-anak menjadi lingkaran. Anak yang dipilih dengan bantuan sajak berhitung menjadi pusat lingkaran. Semua orang mengatakan:
lingkaran genap,
Satu demi satu
Hei teman-teman, jangan menguap!
Apa yang akan ditunjukkan Vovochka (Annechka, Valechka, dll.) kepada kita,
Mari lakukan bersama.
Anak yang berada di tengah lingkaran menunjukkan berbagai gerakan, anak-anak yang lain mengulanginya.

"Di trek"

Tujuan permainan . Untuk mengembangkan bicara dan aktivitas motorik anak-anak.

Kemajuan permainan: Anak-anak berdiri melingkar atau berhamburan Guru menunjukkan gerakan dan melafalkan teks, anak-anak mengulangi gerakan tersebut.

Satu dua tiga empat lima,

Mari kita regangkan kaki kita.

Kami sedang berjalan di jalan

Angkat kaki Anda lebih tinggi. (Berjalan di tempat.)

Dan di sepanjang jalan yang sama

Kami melompat dengan kaki kanan. (Melompat dengan kaki kanan.)

Dan sekarang sedikit lagi

Mari kita melompat di kaki yang lain. (Melompat dengan kaki kiri.)

Ayo berlari di sepanjang jalan

Ayo lari ke halaman. (Berlari di tempat.)

Di halaman, di halaman

Kami melompat seperti kelinci. (Melompat di tempat dengan dua kaki.)

Kami bertepuk tangan

Biarkan kaki kita menari. (Gerakan dansa bebas.)

Berhenti. Mari kita duduk dan beristirahat. (Berjongkok.)

Dan kita akan berjalan kembali. (Berjalan di tempat.)

"Tenang-keras".

Tujuan: untuk membentuk kemampuan bermain bersama, mengembangkan minat dalam permainan

Kemajuan permainan: Dengan bantuan sajak berhitung, pengemudi dipilih, ia menjadi di tengah lingkaran dan menutup matanya. Guru memberikan salah satu pemain benda yang bisa disembunyikan (renda, pita). Semua anak kecuali pengemudi tahu siapa yang memiliki barang tersebut. Ketika pengemudi mendekati anak ini, anak-anak mulai bertepuk tangan dengan keras, ketika mereka menjauh, tepukan menjadi lebih tenang. Permainan berlanjut sampai pengemudi menemukan objek. Jika dia gagal melakukan ini untuk waktu yang lama, maka driver lain dipilih.

"Raksasa dan Kurcaci".

Tujuan: melatih anak-anak untuk bertindak berdasarkan sinyal

Kemajuan permainan: Pengemudi (paling sering orang dewasa) menjelaskan kepada orang-orang bahwa dia hanya bisa mengucapkan kata-kata "raksasa" dan "kurcaci". Pada kata "raksasa", semua orang harus bangkit dan mengangkat tangan. Dan pada kata "gnome", semua orang harus duduk lebih rendah. Orang yang membuat kesalahan keluar dari permainan.

Tentu saja, pengemudi ingin memastikan bahwa para pemain salah. Untuk melakukan ini, dia pertama-tama mengucapkan kata-kata "raksasa!" keras dan bass, dan "gnome" - bisikan melengking yang tenang. Dan kemudian, pada titik tertentu, sebaliknya. Atau mengatakan "raksasa", pengemudi berjongkok, dan mengatakan "kurcaci" - bangkit dengan jari kakinya.

Kecepatan permainan semakin cepat dan semua pemain secara bertahap keluar. Pemain terakhir yang tidak pernah melakukan kesalahan menjadi pemimpin.

"Lari dengan tenang."

Tujuan: untuk belajar bergerak diam-diam.

Kemajuan permainan: Anak-anak dibagi menjadi kelompok-kelompok yang terdiri dari 4-5 orang, dibagi menjadi tiga kelompok dan berbaris di belakang garis. Seorang pengemudi dipilih, dia duduk di tengah situs dan menutup matanya. Pada sinyal, satu subkelompok diam-diam berjalan melewati pengemudi ke ujung lain dari situs. Jika pengemudi mendengar, dia berkata "Berhenti!" dan pelari berhenti. Tanpa membuka matanya, pengemudi mengatakan kelompok mana yang berlari. Jika dia dengan benar menunjukkan kelompoknya, anak-anak menyingkir. Jika mereka membuat kesalahan, mereka kembali ke tempat mereka. Jadi secara bergantian jalankan melalui semua kelompok. Pemenangnya adalah kelompok yang berlari dengan tenang dan tidak terdeteksi oleh pengemudi.

"Penonton"

Tujuan: melatih anak-anak untuk bertindak berdasarkan sinyal, berjalan dalam lingkaran yang rata

Kemajuan permainan: Anak-anak berjalan dalam lingkaran satu demi satu. Atas sinyal pemimpin "Berhenti!" berhenti, buat empat tepukan, putar 180 derajat dan mulailah bergerak sisi sebaliknya. Orang yang membuat kesalahan keluar dari permainan.

"Lingkaran lingkaran".

Tujuan: melatih anak-anak untuk bertindak berdasarkan sinyal, berjalan dalam lingkaran

Anak-anak berjalan melingkar, berpegangan tangan, dan mengucapkan kata-kata:

“Lingkaran – lingkaran, bunga merah!

Satu, dua, tiga - berbalik, Olya, kamu!

Anak yang disebutkan itu membalikkan punggungnya dalam lingkaran, berpegangan tangan. Anak-anak terus mengucapkan kata-kata permainan. Begitu ada 5-6 anak dengan punggung melingkari lingkaran, permainan berhenti.

"Kepingan Salju"

Tujuan: untuk melatih anak-anak dalam berjalan dan berlari dalam lingkaran

Kemajuan permainan: Anak-anak membentuk lingkaran. berjalan dalam lingkaran; ke sinyal guru "Angin!" anak-anak kepingan salju mempercepat langkah mereka dan mulai berlari dengan kecepatan sedang. Pada sinyal "Angin telah mereda!" perlahan-lahan melambat dan berhenti.