Introducere

Schimbările globale care au avut loc în statul nostru în ultimii 10-15 ani au influențat radical lingvistica. Privind subiectul lucrărilor lingvistice moderne, se poate asigura că, în loc de problemele obișnuite de fonetică și morfologie, formarea cuvintelor și sintaxa, lingviștii se uită din ce în ce mai mult la probleme a căror dezvoltare este menită să arunce lumină asupra schimbărilor violente din limba rusă. a zilei de azi. Dorința oamenilor de știință de a accepta aceste schimbări în ansamblu, de a înțelege cel puțin în in termeni generali modernitatea lingvistică, duc la trecerea lingvisticii în sine în lateral, ceea ce poate fi numit eseu filozofic general pe tema limbajului modern. Alături de aceasta, există o părtinire vizibilă din subiectele lingvo-filosofice clasice. Rezultatul este o muncă mai în stil occidental. O persoană cu o minte științifică tinde să vadă tipare și dinamică în absolut orice, să găsească cauza progresului și regresiei, să realizeze mișcarea constantă generală. Lingviștii în acest sens nu fac excepție. Drept urmare, s-au scris multe despre evoluția limbii ruse. Este derivată legea interdependenței limbii și a metodei de producție, a limbii și a culturii. Formarea și regresia stilului este recunoscută ca o reflectare directă a schimbărilor profunde din societate. Ar putea stările imediate ale oamenilor, de exemplu, să aibă un impact asupra formării limbajului? Această întrebare poate fi pusă diferit: afectează forma conținutul? Are unitatea impact asupra publicului ce cuvânt este în prezent „la modă”? În cea mai serioasă formă, dorința de a da un răspuns la informațiile problemei a fost întreprinsă în cadrul ipotezei relativității lingvistice. Cu toate acestea, amploarea prea masivă a acestei ipoteze i-a îndepărtat atât de mult pe cercetători de realitățile lingvistice încât au transformat abordarea justificată într-un fel de monument conceptual. În aceeași perioadă, lingvistica îndreptată spre practică dă un indiciu asupra posibilității de a aborda „trecătorii” prin luarea altor poziții. Așa a apărut conceptul pentru a analiza impactul „normelor” lingvistice asupra vorbirii și asupra publicului, fără a se abate, însă, de la regulile de bază ale lingvisticii tradiționale ruse.

INTRODUCERE……………………………………………………………………………… 3 1. GUSTUL DE LIMBĂ………………………………………………………… …… …...4 2. NORMA DE LIMBA ……………………………………………………………9 3. AGRESIUNEA LINGVISTICA…………………………… ……………… …...14 CONCLUZIE………………………………………………………………………...19 LITERATURA UTILIZĂ…………… ……………….. .20

Bibliografie

1. Limba și cultura vorbirii ruse: manual / E.V. Sintsov. M.: Flinta: science, 2009.-160s. 2. Norme ale limbii literare ruse moderne / K.S. Gorbachevici - ed. a III-a, Rev. - M .: Educație, 1989.-208s. 3. limba rusă. Agresivitatea vorbirii și modalitățile de a o depăși / Yu.V. Shcherbinina. Proc. alocaţie - M.: Flinta, 2004. 4. Gustul lingvistic al epocii. Din observații asupra practicii de vorbire a mass-media / V.G.Kostomarov Sankt Petersburg: Zlatoust, 1999. - 302p.

Un extras din lucrare

CAPITOLUL 1 GUSTUL DE LIMBAJ Direcția gustului emergent poate fi judecată după influența asupra stilului, care se caracterizează prin granițele neclare între diferitele sfere comunicaționale. În sfera electorală, interdicțiile etice și estetice sunt adesea ridicate. Au devenit populare formele interioare de suprapunere, care atrag atenția prin inteligența și aspectul lor neobișnuit, cum ar fi extazul (extaz + nebunie). Jocurile de cuvinte nu urmăresc să creeze o mască de vorbire, ci pur și simplu există de dragul glumelor. Încălcarea frazelor obișnuite nu dă subtext, ci doar un efect comic slab. O caracteristică stilistică comună a vorbirii este dorința de reînnoire. Au fost clarificări ale multor termeni, cum ar fi, de exemplu, în loc de Mărfuri au început să spună Tren de marfă. În multe cazuri, construcțiile au fost actualizate cu imagini în limbi străine. Astfel de expresii s-au schimbat ca apel prin telefon... sau telefon pentru informații... la un număr de telefon de contact, care a apărut nu doar din traducere in engleza ci din schimbările în repertoriul etichetei. Actualizarea mediilor de limbaj obișnuit în limbajul literar oameni educați, au dobândit activitate ridicată și orientare unilaterală, care sunt alcătuite din gustul publicului. Problema atitudinii și gustului psihologic, susceptibilitatea față de modă prezintă exemple de inconsecvență, din punctul de vedere al legilor stilistice, ale alegerii mijloacelor lingvistice de exprimare.

V. G. Kostomarov

Gustul lingvistic al epocii

© Kostomarov V. G. (text), 1999

© LLC Centrul „Zlatoust”, 1999

* * *

Autorul mulțumește sincer O. Veldina, M. Gorbanevsky, I. Ryzhova, S. Ermolenko și L. Pustovit, I. Erdei, F. van Doren, M. Peter, R. N. Popov și N. N. Shansky, N. D. Burvikov, care au publicat recenzii la prima și a doua ediție a cărții, N. A. Lyubimov, S. G. Ilyenko, V. M. Mokienko și alți colegi care au organizat discuția publică la Sankt Petersburg, precum și Yu. A. Belchikov , N. I. Formanovskaya, O. D. Mitrofanov, O. A. Laptev , O. B. Sirotinin, N. P. Kolesnikova, L. K. Graudin, T. L. Kozlovskaya și mulți alții care și-au transmis opiniile și comentariile autorului. Recunoștință sinceră pentru A. M. Demin, V. A. Sekletov, T. G. Volkova și tuturor prietenilor de la Institutul Pușkin al Limbii Ruse.

S-au ținut cont, dacă a fost posibil, de observațiile și dorințele formulate, a fost actualizat materialul faptic, dar în general aceasta este o retipărire, și nu o lucrare nouă. Nu ține cont de cercetările fundamentale pe tema care au apărut după 1994, precum „Limba rusă de la sfârșitul secolului XX (1985–1995)” editată de E. A. Zemskaya (M., 1996) sau „Limba rusă”. ” editat de E. N Shiryaeva (Opole, 1997). Justificarea poate fi aceea că cele mai importante idei pentru autor (conceptul de gust ca factor socio-psihologic în evoluția limbii, relația dintre colocvialism și livresc în ea, rolul mass-media etc.) rămân relevante. și încă nedezvoltat.

Cartea folosește următoarele abrevieri:

AiF - Argumente și fapte

BV - Extrase de schimb

VM - Seara Moscova

VYa - Întrebări de lingvistică

WRC - Probleme ale culturii vorbirii

Izv. – Izvestia

KP - Komsomolskaya Pravda

LG - Ziar literar

MN - Știrile din Moscova

MK - Moskovsky Komsomolets

MP - Moskovskaya Pravda

NG - Nezavisimaya Gazeta

OG - Ziar general

etc. - Adevărul

RV - Știri rusești

RG - Rossiyskaya Gazeta

RR - vorbire rusă

RYa - limba rusă în școala națională (limba rusă în URSS, limba rusă în CSI)

RYAZR - Limba rusă în străinătate

RYASH - limba rusă la școală

SK - cultura sovietică

FI - Știri financiare

ES - Proprietate privată

Notă. Dacă în text nu se specifică altfel, se adoptă următoarea ordine de citare a sursei. În denumirea sau prescurtarea acesteia, anul și numărul sunt date după virgulă (fără semnul Nr.), precum și, atunci când este necesar, pagina (după pagină). În multe cazuri este dată data ziarului zilnic, prima cifră fiind ziua, a doua luna, iar a treia ultimele două cifre ale anului.

Introducere: Enunțarea problemei

0,1. Cel mai caracteristică comună procesele vii observate în limba literară rusă a zilelor noastre, este imposibil să nu recunoaștem democratizarea - în înțelegerea care este justificată în monografia lui V.K. Zhuravlev „Interacțiunea factorilor externi și interni în dezvoltarea limbii” (M., Nauka, 1982; Sarcinile actuale ale lingodidacticii moderne, în: „Probleme lingvistice și metodologice ale predării rusei ca limbă non-nativă. Probleme reale formare în comunicare. M., 1989). Asemenea sfere ale comunicării literare precum comunicarea de masă, inclusiv limbajul scris al periodicelor, sunt cel mai clar democratizate.

Cu toate acestea, termenul de liberalizare este mai exact pentru a caracteriza aceste procese care se dezvoltă foarte rapid, deoarece ele afectează nu numai popular straturi ale limbii naționale ruse, dar și educat care s-a dovedit a fi străin de canonul literar al ultimelor decenii. În ansamblu, norma literară și lingvistică devine mai puțin definită și obligatorie; standardul literar devine mai puțin standard.

Într-o oarecare măsură, se repetă situația anilor 20, când optimismul roz post-revoluționar a dat naștere dorinței de a transforma profund nu doar sistemul social și structura economică, ci și cultura, ci și canonul limbajului literar. Desigur, contemporanii au evaluat foarte diferit ceea ce se întâmpla (vezi: L. I. Skvortsov. Despre limbajul primilor ani ai lunii octombrie. RR, 1987, 5; cf. S. O. Kartsevsky. Limbă, război și revoluție. Berlin, 1923; A. M. Selișciov, Limba epocii revoluționare, Moscova, 1928). O astfel de situație socială este în acord cu ideile lui A. A. Shakhmatov despre extinderea granițelor limbii literare și exact așa au gândit și acționat reprezentanții, așa cum a spus S. I. Ozhegov, noua intelectualitate sovietică. Metodiștii, în special, au susținut că subiectul tradițional limba maternaîn școala rusă există, de fapt, studiul unei limbi străine, care presupune „să extindem studiul limbii standard... să studiem dialectele cu care este înconjurată limba noastră standard, din care se hrănește” (M . Solonino. Despre studiul limbii epocii revoluționare. „Limba rusă în școala sovietică”, 1929, 4, p. 47).

„Vechea intelectualitate”, în cea mai mare parte în exil, a reprezentat inviolabilitatea limbii literare, resentindu-i inundația cu dialectisme, jargon, străinătate, chiar schimbarea regulilor de ortografie, în special expulzarea literei yat. Această abordare diametral opusă a triumfat și în interiorul țării, apărând în anii 1930 și triumfând, fără îndoială, în anii 1940. Discuția din 1934, legată de autoritatea lui M. Gorki, a conturat calea către cultivarea în masă a vorbirii, cerând scrie în rusă, nu în Vyatka, nu în halate. Conştient politica lingvistică proletară a avut loc sub sloganul depășirii multilingvismului, în primul rând țărănesc - o singură limbă națională pentru toți lucrătorii. Variabilitatea lingvistică a fost, de asemenea, blocată în limba literară în sine.

În virtutea acestor evenimente neapărat schematice și simplificate ale istoriei, precum și a unora ulterioare, am ajuns în anii 50 cu o normă literară foarte osificată și strict aplicată, care corespundea pe deplin situației socio-politice a unui stat totalitar. . Până la sfârșitul primului deceniu postbelic, scriitorii cu gândire liberă au început să lupte împotriva ei - atât în ​​practică, cât și în teorie, iar K. I. Chukovsky a fost în fruntea lor. Revenirea la orientările vii a fost însă dureroasă. Rusia în ansamblu s-a dovedit a fi mai conservatoare decât inovatoare.

Se va repeta istoria? Acum societatea noastră, fără îndoială, a pornit pe calea extinderii granițelor limbajului literar, schimbându-i compoziția, normele. Mai mult, ritmul normal al dinamicii lingvistice este puternic crescut, ceea ce creează un decalaj nedorit în continuitatea tradițiilor, în integritatea culturii. Chiar și rapid suspendate, astfel de procese din anii 1920 - cu orientarea lor creativă spre liberalizarea limbii - au lăsat urme semnificative în comunicarea noastră educată. Și chiar și acum se aud din ce în ce mai tare voci, care exprimă temeri cu privire la starea limbii literare ruse, la care următoarele conduce pe calea extinderii granițelor literare și lingvistice.

Chiar și cei care salută liberalismul triumfător, cărora li se pare destul de justificat pe fondul plecării societății de la unanimitatea autoritară inertă la libertate, la libertate, la diversitate, protestează împotriva imprudenței acestui proces, împotriva extremelor în cursul dezirabil al evenimentelor. . Fiind de acord cu apelul lui A. S. Pușkin de a acorda limbii ruse „mai multă libertate de a se dezvolta în conformitate cu legile sale”, ei nu vor să suporte calm nepăsarea, dezordinea în utilizarea limbii, permisivitatea în alegerea mijloacelor. de exprimare. Dar în aceste fenomene nu văd consecințele inevitabile ale unei atitudini justificate, ci doar individuale, deși frecvente la nivel de masă, manifestări ale nivelului cultural scăzut al populației, necunoașterea elementară a normelor limbajului literar și a legilor stil.

Fără îndoială, și acesta este cazul, exacerbând rezultatele acțiunilor conștiente ale unor oameni destul de alfabetizați și cultivați, care sunt bine conștienți de normele și legile stilului. Acest lucru este evidențiat de următoarele date experimentale: școlarii din Moscova în 80% din situațiile de vorbire care necesită utilizarea formulelor de etichetă de vorbire se descurcă fără ele; aproximativ 50% dintre băieți se adresează unul altuia prin porecle, dintre care mai mult de jumătate sunt jignitoare; aproximativ 60% dintre elevi folosesc ștampile care nu transmit sinceritate de sentiment atunci când felicită părinții, profesorii, prietenii. Autorul acestor calcule consideră că este din ce în ce mai necesar să se învețe în mod specific copiilor la școală regulile de comunicare acceptate (N. A. Khalezova. Despre posibilitățile de a lucra la eticheta de vorbire atunci când se studiază materialul gramatical. РЯШ, 1992, 1, p. 23).

Este semnificativ faptul că acum există o scădere evidentă a nivelului gustului artistic, de exemplu, conform unui studiu sociologic, doar 15 la sută dintre copiii cu un gust artistic dezvoltat părăsesc școlile urbane acum, în timp ce la începutul anilor 80 erau aproximativ 50. la sută; în şcolile rurale, respectiv, 6, respectiv 43%. Preferința populației se concentrează în principal pe straturi străine de artă, și mai ales populare sunt comploturile de cameră dedicate dragostei, familiei, sexului, aventurii, precum și muzicii ușoare, de calitate îndoielnică de detectiv de film. (Yu. U. Fokht-Babushkin. Cultura artistică: probleme de studiu și management. M .: Nauka, 1986; propriul său. Viața artistică a Rusiei. Raport la Academia Rusă de Educație, 1995.)

Gust lingvistic - este, în esență, un ideal schimbător de utilizare a limbii în funcție de natura epocii

Normele și standardele de comportament lingvistic, cultura vorbirii adoptate la un anumit stadiu de dezvoltare a societății de către vorbitorii nativi. Sunt în. epoca este în mare parte asociată cu punctele de cotitură istorice din viața oamenilor. Sunt în. a timpului nostru, reflectând starea limbii literare ruse după prăbușire Uniunea Sovietică, se caracterizează prin convergența expresiilor livrești tradiționale cu vorbirea colocvială cotidiană, cu dialectele sociale și profesionale, cu jargonurile. „În ansamblu, norma literară și lingvistică devine din ce în ce mai puțin definită și obligatorie; standardul literar devine din ce în ce mai puțin standard” (Kostomarov V.G. Gustul lingvistic al epocii. M., 1994. P. 5).

Esența motivului relevanței vorbirii este „Vreau să fiu modern, ca toți ceilalți”, „Vreau să corespund spiritului vremii”, „Vreau să vorbesc limba comuna". Scopul actualizării vorbirii este de a obține identitatea vorbirii, de a realiza identitatea unui individ față de ceilalți oameni. Desigur, acest motiv are un potențial pozitiv: este necesar să se țină cont de părerea celorlalți despre „modernitatea” limbii dacă cei care comunică doresc să reducă conflictul în comunicare. Problema, între timp, este cât de multă responsabilitate pentru această relevanță este gata să își asume persoana care comunică. Realizându-se ca parte a unei singure comunități lingvistice, el se străduiește pentru relevanță pentru a participa împreună cu toată lumea la formarea acesteia, pentru a-și simți identitatea și a fi responsabil pentru propriul comportament de vorbire. În acest caz, adresatorul se forțează să se gândească la propriul comportament de vorbire, să facă o alegere semnificativă moduri posibile expresii, inclusiv luarea în considerare a potențialelor conflicte de vorbire. În caz contrar, relevanța vorbirii devine o modă a vorbirii și duce la iresponsabilitatea vorbirii. Moda vorbirii este o confirmare indirectă a consimțământului la supunerea verbală.

Modul de vorbire se manifestă cel mai clar în modul în care textele media sunt folosite împrumutat – nativ (+stăpânit) elemente: vocabularul împrumutat îndepărtează originalul (și chiar împrumutat, dar stăpânit mai devreme); limbile străine (în primul rând engleza) transformă legile gramaticale și, în unele cazuri, fonetice (intonație) ale limbii ruse. Să remarcăm, de exemplu, o tendință interesantă în limbajul mass-media din ultimii ani: o combinație naturală pentru limba rusă substantiv + substantiv este înlocuită cu combinația adj. substantiv

Unii cercetători notează intonația „non-rusă” a frazei de către prezentatorii și jurnaliştii de la radio și TV (Arina Sharapova, Tatyana Mitkova), precum și cinetica „non-rusă” - expresii faciale, gesturi, postură (sindromul Natalya Darialova, gesturi ale gazdelor la BIZ-TV).

O altă manifestare a modei vorbirii este poziționarea comunicanților în sistemul „învechit - actual - cuvinte noi”: un val puternic de cuvinte învechite cu o utilizare mai atentă a celor noi. Adevărat, unele studii susțin contrariul: procesul de neologizare se intensifică, inclusiv în textele media, iar acest proces, desigur, reflectă dorința comunicanților de responsabilitate verbală, iar cercetătorii constată o schimbare a caracterului lor: dacă în anii 70- 80 aparțin, în primul rând, domeniului producției de cuvinte, apoi în anul trecut este practic artă de cuvânt. Cu toate acestea, „apogeul creării de cuvinte” cade tocmai în anii 90; astăzi, conform observațiilor noastre, crearea de cuvinte noi în mass-media este mai puțin activă. în afară de trăsătură distinctivă crearea de cuvinte noi în textele media este serialitate, repetarea aceluiași model comun de formare a cuvintelor: a referenda, a președinția; orientare, voucherizare, privatizare; vampirize, euroshop etc.

Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Utilizați formularul de mai jos

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

Găzduit la http://www.allbest.ru/

Gustul lingvistic al epocii

Introducere

1. Gustul lingvistic

2. Norma de limbaj

3. Agresiune verbală

Concluzie

Bibliografie

Introducere

Abilitățile de vorbire sunt o calitate profesională de bază. Include mai multe componente. Cea mai importantă dintre ele este cultura vorbirii, care face parte din cultura generală a omului. Prin modul în care o persoană vorbește, se poate judeca nivelul dezvoltării sale spirituale, al culturii sale interioare. Formarea abilităților de vorbire presupune deținerea unui discurs literar expresiv, clar din punct de vedere logic, emoțional.

Problemele culturii vorbirii sunt determinate în primul rând de problemele de funcționare a limbii în societate. Subiectul culturii vorbirii ca disciplină academică îl constituie normele limbajului literar, tipurile de comunicare, principiile și regulile acesteia, standardele etice ale comunicării, stilurile funcționale de vorbire, fundamentele artei vorbirii, precum și dificultăţile de aplicare a normelor de vorbire şi problemele stării actuale a culturii vorbirii a societăţii. Cultura vorbirii este importantă pentru stabilirea contactului dintre narator și ascultătorii săi și este partea principală a acesteia.

În cultura vorbirii sunt definite mai multe norme, precum: gustul limbajului, norma limbajului și agresivitatea vorbirii.

Scopul acestei lucrări este de a studia gustul limbajului, normele și agresivitatea vorbirii.

Sarcinile principale includ luarea în considerare a conceptului de gust lingvistic, simțul lingvistic, motivele pentru modificarea gustului lingvistic, conceptul de normă lingvistică și tipurile acesteia, motivele pentru modificarea normelor lingvistice, un set de semne de norme, diferite definiții ale agresiunii de vorbire, cauzele sale, luarea în considerare a agresiunii de vorbire ca tip de strategie de vorbire cu discreditarea unui adversar.

În ultimii ani, au apărut o serie de lucrări dedicate studiului problemelor culturii vorbirii în societate modernă. Aceste lucrări includ studiile lui Vinokur G.O., Kostomarov V.G., Rosenthal D.E., Golovin B.N., Sapunov B., Lapteva O.A., Nefyodov N.V., Pleshchenko T.P., Fedotova N.V., Chechet R.G., Dantseva D.D., M.S.N.S. Yu.V., deoarece societatea se schimbă constant, cultura se schimbă și ea, prin urmare apar noi probleme care necesită un studiu atent.

1. Gustul lingvistic

Gustul lingvistic reprezintă normele și standardele comportamentului limbajului, cultura vorbirii acceptate la un anumit stadiu de dezvoltare de către vorbitorii nativi. Gustul lingvistic al epocii este în mare parte asociat cu punctele de cotitură istorice din viața oamenilor. Gustul lingvistic al vremurilor noastre se caracterizează prin convergența expresiilor livrești tradiționale cu vorbirea colocvială cotidiană, cu dialectele sociale și profesionale, cu jargonurile. „În general, norma literară și lingvistică devine din ce în ce mai puțin definită și obligatorie; standardul literar devine din ce în ce mai puțin standard” [Kostomarov 1999, p. cinci].

Gustul în general este capacitatea de a evalua, înțelegerea a ceea ce este corect și frumos; acestea sunt pasiuni și înclinații care determină cultura unei persoane în gândire și muncă, în comportament, inclusiv în vorbire. După cum Kostomarov V.G. în lucrarea sa „Gustul lingvistic al epocii”: „Gustul poate fi înțeles ca un sistem de atitudini ideologice, psihologice, estetice și de altă natură ale unei persoane sau ale unui grup social în raport cu limba și vorbirea în această limbă”. Aceste atitudini determină atitudinea unei persoane față de limbaj, capacitatea de a evalua intuitiv corectitudinea, relevanța, estetica expresiei vorbirii.

Gustul este un amestec complex de cerințe și evaluări sociale, precum și individualitatea unui vorbitor nativ, înclinațiile sale artistice, creșterea și educația. Cu toate acestea, această individualitate se formează în cursul asimilării cunoștințelor sociale, normelor, regulilor, tradițiilor. Prin urmare, gustul are întotdeauna o bază concret-socială și concret-istorice. Manifestându-se individual, gustul reflectă dinamica conștiinței sociale și unește membrii unei societăți date la o anumită etapă a istoriei sale.

Cea mai importantă condiție pentru gust este simțul limbajului, care este rezultatul vorbirii și experienței sociale, asimilarea cunoașterii limbii și a cunoștințelor despre limbă, evaluarea inconștientă a tendințelor sale, calea progresului. Însuși sensul limbajului este un sistem de evaluări inconștiente care reflectă natura sistemică a limbajului în vorbire și idealurile lingvistice sociale. Simțul limbajului formează baza pentru o evaluare globală, acceptare sau neacceptare a anumitor tendințe de dezvoltare, vocabular, pentru evaluarea adecvării soiurilor stilistice în condițiile predominante. În acest sens, este foarte dependentă de trăsăturile sistemice și normative ale limbii: originea, istoria și idealurile sale de progres, sursele acceptabile și dezirabile de îmbogățire, originalitatea structurii și compoziției sale.

Schimbarea ideilor despre utilizarea corectă și eficientă a limbajului poate fi desemnată prin cuvântul modă. Cu alte cuvinte, moda este o manifestare a gustului, mai individuală, rapid trecătoare, vizibilă și de obicei iritante pentru partea mai veche și conservatoare a societății.

Gustul cultural și de vorbire, modificările sale sunt influențate de funcțiile sociale obiective ale limbii într-o epocă dată.

2. Norma de limbaj

Conceptul de normă este de obicei asociat cu ideea de vorbire corectă, literară, iar discursul literar în sine este unul dintre aspectele culturii generale a unei persoane.

Norma, ca fenomen socio-istoric și profund național, caracterizează, în primul rând, limba literară – recunoscută ca formă exemplară a limbii naționale. Prin urmare, termenii „normă lingvistică” și „normă literară” sunt adesea combinați, mai ales atunci când sunt aplicați la limba rusă modernă, deși istoric nu este același lucru.

Norma de limbaj se formează în practica propriu-zisă a comunicării verbale, se elaborează și se fixează în uz public ca uz (latină usus - uz, uz, obicei); norma literară se bazează, fără îndoială, pe uz, dar este și special păzită, codificată, i.e. legitimat prin reglementări speciale dicţionare, coduri de practică, manuale.[Lapteva 1983: p. 187]

Graudina L.K. Shiryaev E.N. distinge în cartea lor „Cultura vorbirii ruse” mai multe tipuri de norme lingvistice: ortoepic (pronunțare), ortografie (ortografie), formarea cuvintelor (folosirea cuvintelor derivate stabilite în limba literară, de exemplu, nas-nas-" nas"), lexical (reguli pentru utilizarea cuvintelor în vorbire, de exemplu, "biografia vieții"), morfologic (forme gramaticale ale cuvintelor, de exemplu, salam delicios), sintactic (folosirea frazelor participiale și participiale, prepoziții, etc., de exemplu, „a veni de la școală”), punctuația, intonația [ Graudina , Shiryaev 1999: p. 25-46].

Norma literară este regulile de pronunție, folosirea cuvintelor, utilizarea mijloacelor gramaticale și stilistice ale limbajului adoptate în practica socială și lingvistică. Norma este mobilă din punct de vedere istoric, dar în același timp stabilă și tradițională, are calități precum familiaritatea și valabilitatea universală. Peshkovsky A.M. în niciun caz ceea ce va fi" [Peshkovsky 1959: pp. 54-55].

Motivul principal pentru modificarea normelor este evoluția limbii în sine, prezența varianței, care asigură alegerea celor mai potrivite opțiuni pentru exprimarea lingvistică. Semnificația oportunității, convenienței este din ce în ce mai vizibil inclusă în conceptul de exemplar, standard al mijloacelor de limbaj normative.

Norma are un anumit set de caracteristici care trebuie să fie prezente în ea în întregime. Gorbachevich K. S. scrie în detaliu despre semnele normei în cartea „Variantitatea cuvântului și a normei de limbă”. El identifică trei trăsături principale: 1) stabilitatea normei, conservatorismul; 2) prevalenţa fenomenului lingvistic; 3) autoritatea sursei. Fiecare dintre semne separat poate fi prezent într-un anumit fenomen lingvistic, dar acest lucru nu este suficient. Pentru ca un instrument lingvistic să fie recunoscut ca normativ, este necesară o combinație de caracteristici. Astfel, de exemplu, erorile pot fi extrem de frecvente și pot persista pe o perioadă lungă de timp. [Gorbavici 2009: p. 94]

Calitatea (semnul) stabilității normei se manifestă în moduri diferite la diferite niveluri de limbaj. Mai mult, acest semn al normei este direct legat de natura sistemică a limbii în ansamblu, prin urmare, la fiecare nivel de limbă, raportul dintre „normă și sistem” se manifestă într-un grad diferit. În ceea ce privește autoritatea artiștilor cuvântului, atunci există dificultăți deosebite în evaluare, deoarece limbajul fictiune, a cărei artă este adesea realizată tocmai ca urmare a utilizării libere a limbajului.

Astfel, norma, având caracteristicile enumerate, implementează următoarele criterii pentru evaluarea sa: stabilitate, prevalență, autoritate a sursei.

În limba rusă modernă, normele vorbirii scrise și orale se apropie, interacțiunea lor activă este observată.

Timpul prezent se caracterizează printr-o reducere la o practică de vorbire unificată. Există motive sociale serioase pentru aceasta - răspândirea educației și rolul sporit al mass-media. Pe acest fond general, se derulează procesul de normalizare.

3. Agresiune verbală

Există mai multe definiții ale termenului „agresiune vorbire (verbală, verbală)”.

În dicționarul enciclopedic stilistic al limbii ruse, editat de Kozhina M.N. agresiunea verbală este definită ca „folosirea mijloacelor lingvistice pentru a exprima ostilitatea, ostilitatea; un mod de vorbire care jignește mândria, demnitatea cuiva”.

Basovskaya E.N. în articolul „Creators of Black and White Reality: On Verbal Aggression in the Media” scrie despre interpretarea ambiguă a acestui termen. Deci, cu înțelegerea sa restrânsă ca agresivă, se consideră un act de vorbire care înlocuiește o acțiune fizică agresivă. Într-o interpretare largă, acestea sunt „toate tipurile de comportament de vorbire ofensator, dominant.” [Basovskaya 2004: p. 257]

O altă variantă a acestui termen este sugerată de L. Enina în articolul său „Agresiunea vorbirii și toleranța la vorbire în mass-media”. Aici ea scrie că agresivitatea verbală este o sferă de comportament verbal motivată de starea agresivă a vorbitorului. [Enina 2003: p. 2]

Autorii articolului „Peculiaritățile agresiunii verbale” Glebov V.V. și Rodionova O.M. definiți acest termen ca „comportament de vorbire conflictuală, care se bazează pe instalarea unui impact negativ asupra destinatarului”. [Glebov, Rodionova 2006: p. 252]

Vorbind despre cauzele agresiunii verbale, Shcherbinina Yu.V. în cartea sa „Agresiunea verbală” scrie că unul dintre motive este „conștientizarea insuficientă a comportamentului propriu de vorbire în general și în special a componentelor agresive din acesta”. [Shcherbinina 2006: p. 42]

Un alt motiv pe care V. Tretyakova îl notează în articolul ei este „acțiunile defensive inadecvate luate în legătură cu interpretarea greșită a cuvintelor”. [Tretyakova 2000: p. 135]

De asemenea, este necesar să se evidențieze cauza personală a agresiunii verbale în mass-media, despre care scrie Dzyaloshinsky I.M.. declarații prin emoționalitatea vorbirii; în al doilea rând, un jurnalist, posedat de o idee, caută să folosească toate resursele de vorbire posibile, astfel încât ideea cu care este bolnav devine o boală universală. [Dzyaloshinsky 2008: p. 2]

Cu toate acestea, nu trebuie pierdut din vedere faptul că agresiunea de vorbire poate fi unul dintre tipurile de strategie de vorbire și poate fi folosită în mod conștient pentru a discredita interlocutorul.

Scopul acestei strategii este de a umili, insulta, râde de interlocutor. Iar tacticile vor fi insulta, amenințarea, ridiculizarea, acuzația, remarca ostilă, reproșul, calomnia etc. Alegerea vorbitorului asupra anumitor acțiuni de vorbire depinde de scopurile sale comunicative.

Instalare pe conflict, i.e. alegerea de către vorbitor a unei strategii de agresiune verbală este caracterizată de [Tretyakova 2000: p. 137]:

Alegerea comportamentului cu influență activă asupra partenerului de comunicare; limbajul vorbirii gust agresivitatea

Utilizarea mijloacelor lexicale negative;

Cu dominația rolului vorbitorului,

Încălcarea normelor comunicative de comportament,

Cu etichetare,

Folosind insulte directe și indirecte etc.

Cele mai „favorabile” pentru manifestarea agresiunii verbale sunt următoarele domenii ale vieții:

Școală și alte instituții de învățământ;

Sectorul economiei în care sunt angajați muncitori slab calificați și se utilizează în principal forță de muncă fizică;

Contacte ale vânzătorilor și cumpărătorilor;

lupta parlamentara;

Potrivit oamenilor de știință, agresivitatea vorbirii demonstrează un stil autoritar de comunicare, lipsă de profesionalism și duce la alienare, ostilitate și neînțelegere. Prin urmare, agresivitatea este inacceptabilă din punct de vedere etic și ineficientă din punct de vedere comunicativ. În acest sens, este necesar să înveți cum să controlezi, să restrângi, să învingi agresivitatea verbală. Există literatură științifică sfaturi practice pentru a depăși agresivitatea cuvântului. Astfel, Enina L. în articolul său face apel la jurnalişti să reducă agresivitatea verbală prin refuzul opoziţiilor evaluative directe, de la expresii evaluative grosolane ale imaginilor „străinilor”, „datorită unei abordări analitice a acestei probleme”.

Concluzie

În rezumatul meu, am folosit articolul lui Basovskaya E.N. „Creatorii realității alb-negru: despre agresiunea verbală în mass-media”, Glebova V.V. și Rodionova O.M. „Trăsăturile agresiunii verbale”, cartea lui Gorbavici K.S. „Variantitatea cuvântului și norma de limbă”, cartea lui Graudin L.K. și Shiryaeva E.N. „Cultura vorbirii ruse”, articol de Dzyaloshinsky I.M. „Psihologia comunicării de masă”, articol de Enina L. „Agresiunea vorbirii și toleranța la vorbire în mass-media”, dicționar enciclopedic stilistic al limbii ruse Kozhina M.N., articolul de V. G. Kostomarov „Gustul lingvistic al epocii”, articolul lui O. Lapteva. "Elemente literare generale și specifice în determinarea statutului discursului literar public oral. Structura stilisticii lingvistice și principalele sale categorii", cartea lui Peshkovsky A. M. "Opere alese", articolul lui Tretyakova V. S. "Acțiuni defensive inadecvate întreprinse în legătură cu interpretarea greșită a cuvintelor „și cartea lui Yu. V. Shcherbinina „Agresiunea verbală”.

Astfel, în urma analizei acestei literaturi, putem concluziona că fenomenele lingvistice sunt în continuă mișcare și schimbare. Intensitatea acestei mișcări nu este aceeași nici în timp, nici în sfera materialului lingvistic. Înlocuirea unor mijloace de exprimare cu altele poate avea loc atât brusc, cât și treptat. Cu toate acestea, se îndreaptă spre unificare.

Agresiunea umană, inclusiv agresivitatea verbală, este un fenomen cu mai multe fațete. Toate definițiile luate în considerare recunosc faptul că agresivitatea este o caracteristică dinamică integrală a activității și adaptabilității unei persoane și, prin urmare, este un obiect de studiu serios.

Tragând o concluzie despre agresiunea verbală, putem spune că aceasta este orice acțiune care vizează provocarea de vătămare a unui obiect. Cauzele agresiunii verbale sunt studiate de lingvişti în diverse domenii: discurs politic, discurs mediatic, agresivitate în adolescenţă etc. Agresiunea de vorbire are o varietate atât de declarații agresive în sine, cât și de situații de vorbire și poate fi folosită ca strategie de discreditare. Interferează cu stabilirea contactului și necesită utilizarea unei strategii de atenuare pentru a-l stabili.

Bibliografie

1. Basovskaya E. N. Critică și semiotică. „Creatorii realității alb-negru: despre agresiunea verbală în mass-media”, Novosibirsk: 2004.

2. Glebov V.V., Rodionova O.M. RUDN. „Trăsăturile agresiunii verbale”, M: 2006.

3. Gorbaciovici K. S. „Varianța cuvintelor și norma lingvistică”, nr. 2 - M: 2009.

4. Graudina L.K., Shiryaev E.N. „Cultura vorbirii ruse”, Moscova: 1999.

5. Dzyaloshinskii I. M. MU. „Psihologia comunicațiilor de masă”, M: 2008.

6. Enina L. Presa rusă într-o societate multiculturală: toleranța și multiculturalismul ca linii directoare pentru comportamentul profesional. „Agresiunea de vorbire și toleranța de vorbire în mass-media”, M: 2003.

7. Kozhina M.N. „Dicționar enciclopedic stilistic al limbii ruse”, nr. 2 - Moscova: 2006.

8. Kostomarov V. G. „Gustul lingvistic al epocii”, Hrisostom: 1999.

9. Lapteva O.A. "Elemente literare generale și specifice în determinarea statutului discursului literar public oral. Structura stilisticii lingvistice și principalele sale categorii", Perm: 1983.

10. Peshkovsky A. M. „Opere alese”, M: 1959.

11. Tretyakova V. S. „Acțiuni defensive inadecvate întreprinse în legătură cu interpretarea greșită a cuvintelor”, Barnaul: 2000.

12. Shcherbinina Yu. V. „Agresiunea verbală”, KomKniga: 2006.

Găzduit pe Allbest.ru

...

Documente similare

Definiții ale termenului „insultă” în sursele lexicografice. Agresiunea lingvistică în comunicarea vorbirii. Înlocuirea unui cuvânt ofensator cu un gest. Folosirea cuvintelor indecente, obscene și a unităților frazeologice, contrar regulilor acceptate în societate.

rezumat, adăugat 19.11.2014


Problema agresiunii de vorbire în studiile ruse moderne. Agresiunea de vorbire ca strategie de discreditare. Problema agresiunii verbale în mass-media. Strategia vorbirii ca ansamblu de acțiuni de vorbire care vizează atingerea unui scop comunicativ, atragerea atenției.

rezumat, adăugat 19.12.2011


Definirea unui conflict de vorbire ca o interacțiune inadecvată în comunicarea subiectului de vorbire și a destinatarului, asociată cu implementarea semnelor lingvistice în vorbire. Principalele modele de armonizare a comportamentului vorbirii: avertismente, neutralizare și armonizare.

lucrare de termen, adăugată 31.01.2013


Concepte de limbaj și componente ale vorbirii. Eticheta vorbirii și cultura vorbirii. Istoria formării și caracteristicile etichetei vorbirii în Rusia. Formarea de publicitate, mijloace de limbaj. Manevrarea cu pricepere a cuvântului. Caracteristicile principalelor erori de limbaj din publicitate.

rezumat, adăugat 25.10.2014


Definirea conceptului de strategie sub aspect interdisciplinar. Esența strategiilor comunicative în lingvistică. Procesul de influență a vorbirii, componentele structurii activității și clasificarea acesteia. Gândul propriu și al altcuiva ca subiect al activității de vorbire.

rezumat, adăugat 08.10.2010


Învățarea elementelor de bază ale jocului lingvistic. Contextul teoretic al studiului și analizei utilizării diferite feluri joc de limbă în activitate de vorbire. Menționarea unui joc de cuvinte, „întorsături amuzante de frază” ca mijloc de a glumi sau de a „înșela” ascultătorii.

rezumat, adăugat 21.07.2010


Esența este specificul comunicării vorbirii, tipurile și formele sale. Bariere în comunicarea vorbirii. Eșecuri de comunicare și cauzele acestora. Limbajul ca bază obiectivă a comunicării verbale. Tipuri de personalitate lingvistică ca subiecte și obiecte de comunicare.

rezumat, adăugat 27.04.2008


Conceptul de gen de vorbire și trăsăturile sale constitutive. Determinarea limitelor și integrității enunțului conform M.M. Bakhtin, conceptul de compoziție ca aspect cel mai important al genului de vorbire. Studiul proceselor cognitive ale conștiinței în percepția unui gen de vorbire.

rezumat, adăugat 22.08.2010


Utilizarea termenului „discurs” și abordări ale definiției acestuia. Discursul acționează ca o unitate a discursului, participanții săi și circumstanțele vorbirii. Caracteristicile, structura și tipurile actului de vorbire de negare. Modalități de exprimare a negației verbale în limba engleză.

rezumat, adăugat 13.12.2013


Dezacordul ca tip de act de vorbire în teoria pragmatică oportună. Tradițiile de vorbire engleză și posibilitatea influenței lor asupra implementării actului de vorbire de dezacord. Mijloace de exprimare a dezacordului în tradiția vorbirii engleze.

Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Utilizați formularul de mai jos

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

postat pe http:// www. toate cele mai bune. ro/

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERATIEI RUSE

COMISIA DE ȘTIINȚĂ ȘI SCOALA SUPERIOARĂ

COLEGIUL DE ARHITECTURĂ ŞI CONSTRUCŢII SFÂNTUL PETERSBURG

Limbagust. LimbaModă. Limbaagresiune

Completat de: elev grupa 22-A-14

Adamyan L.Yu.

Verificat de: Trotsenko I.N.

St.Petersburg

Conţinut

• Introducere
• capitolul 2
• Concluzie
• Bibliografie

Introducere

Vorbire pricepere- Aceasta este o calitate profesională de bază. Una dintre cele mai importante componente este cultura vorbirii, care face parte din cultura generală a unei persoane. Prin modul în care o persoană vorbește, se poate judeca nivelul dezvoltării sale spirituale, al culturii sale interioare. Formarea abilităților de vorbire presupune deținerea unui discurs expresiv, clar și literar.

Problemele culturii vorbirii sunt determinate, în primul rând, de problemele limbajului în societate. Subiectul culturii vorbirii îl constituie normele limbajului literar, tipurile de comunicare, principiile și regulile acesteia, standardele etice ale comunicării, stilurile funcționale de vorbire, fundamentele artei vorbirii, precum și dificultățile de aplicare a normelor de vorbire și problemele stării actuale a culturii vorbirii a societății. Cultura vorbirii este importantă pentru stabilirea contactului dintre narator și ascultătorii săi și este, de asemenea, partea principală a acesteia.

Schimbările globale care au avut loc în țara noastră în ultimii zece până la cincisprezece ani au afectat radical și lingvistica. Dorința cercetătorilor de a îmbrățișa aceste schimbări în ansamblu, de a înțelege cel puțin în termeni generali modernitatea lingvistică, duce la mișcarea lingvisticii însăși în direcția care poate fi numită eseu filozofic pe tema limbajului modern.

Prin urmare, relevanța studiului este determinată, pe de o parte, de necesitatea de a înțelege în mod cuprinzător schimbările în limba rusă modernă care au avut loc în ultimii zece până la cincisprezece ani și, pe de altă parte, de necesitatea să extindă gama de subiecte și să apropie lingvistica rusă de știința Europei și a Statelor Unite.

O persoană obișnuită percepe lumea așa cum o vede, așa cum se spune, „în fața lui”, percepând-o așa cum este și fiind surprins de schimbări. O persoană cu o mentalitate științifică încearcă să vadă tipare și dinamică în orice, să găsească cauza progresului și regresiei, să înțeleagă mișcarea constantă universală. Lingviștii nu fac excepție în acest sens. Prin urmare, s-au scris multe despre evoluția limbii ruse. Este derivată legea interdependenței limbii și a modului de producție, a limbii și a culturii. Dezvoltarea și regresia limbii este percepută ca o reflectare directă a schimbărilor profunde din societate.

Scopul acestei lucrări este de a studia gustul lingvistic, moda lingvistică și agresivitatea lingvistică.

Sarcinile principale includ luarea în considerare a conceptului de gust lingvistic, fler lingvistic, motive pentru schimbarea gustului lingvistic, conceptul de moda limbajului și tipurile sale, motivele pentru modificarea normelor lingvistice, un set de semne de norme, diverse definiții ale agresiunii de vorbire și ale acesteia. cauze.

Capitolul 1. Ce este „gustul lingvistic”, „moda limbajului” și „agresiunea lingvistică”?

Limba gust- acestea sunt normele și standardele de comportament lingvistic, cultura vorbirii adoptate la un anumit stadiu al dezvoltării societății.

Limba gust- ideea modelelor de text ideale și a producției ideale de vorbire în general, care s-au conturat în procesul activității sociale și de vorbire. Gustul lingvistic al epocii este în mare parte asociat cu punctele de cotitură istorice din viața oamenilor. Gustul lingvistic al vremurilor noastre se caracterizează prin convergența mijloacelor literare tradiționale de exprimare cu vorbirea cotidiană colocvială, cu dialectele sociale și profesionale, cu jargonurile.

Gust în general - aceasta este capacitatea de a evalua, de a înțelege corect și frumos; acestea sunt pasiuni și înclinații care determină cultura unei persoane în gândire și muncă, în comportament, inclusiv în vorbire. Aceste atitudini determină atitudinea unei persoane față de limbaj, capacitatea de a evalua intuitiv corectitudinea, relevanța, estetica expresiei vorbirii.

Cu toate acestea, această individualitate se formează în cursul asimilării cunoștințelor sociale, normelor, regulilor, tradițiilor. Prin urmare, gustul are întotdeauna o bază concret-socială și concret-istorice. Manifestându-se individual, gustul reflectă dinamica conștiinței sociale și unește membrii unei societăți date la o anumită etapă a istoriei sale.

Cea mai importantă condiție pentru gust este simțul limbajului, care este rezultatul vorbirii și experienței sociale, asimilarea cunoașterii limbii și a cunoștințelor despre limbă, evaluarea inconștientă a tendințelor sale, calea progresului.

Limba (vorbire) Modă - mod de exprimare adoptat într-o anumită comunitate și relevant pentru o perioadă scurtă de timp.

Conceptul de gust lingvistic, desigur, este asociat cu idei despre calitățile vorbirii. În cartea „Discurs bun”, lingviștii din Saratov definesc conceptul din titlu ca vorbire, în primul rând, oportună, corespunzătoare eticii comunicării, normă, de înțeles destinatarului, ca vorbire creativă. Criteriile pentru un discurs bun includ, de asemenea, conservatorismul moderat, universalitatea și dorința de non-varianță. IN SI. Karasik propune să înțelegem cultura vorbirii ca „gradul de aproximare a conștiinței lingvistice a individului de completitatea ideală a bogăției lingvistice într-o formă sau alta a limbii. Pe această bază, ele ies în evidență. tipuri diferite personalități lingvistice.

În general, norma literară și lingvistică devine astăzi mai puțin definită și obligatorie. Standardul literar devine din ce în ce mai puțin standard, notează V.G. Kostomarov, adică în limbaj, ca în orice, norma de admisibilitate s-a schimbat.

Apare întrebarea: de ce se întâmplă asta? Răspunzând, V.G. Kostomarov introduce conceptele de gust lingvistic ca categorie a culturii vorbirii și întruchiparea sa extremă - moda lingvistică: „Gustul poate fi înțeles ca un sistem de atitudini ideologice, psihologice, estetice și de altă natură ale unei persoane sau unui grup social în raport cu limba și vorbirea în această limbă Gustul are întotdeauna o bază socială concretă și o bază istorică concretă, apărând individual, gustul reflectă în dezvoltarea sa dinamica conștiinței sociale și unește membrii unei societăți date la o etapă dată a istoriei sale.

Cea mai importantă condiție pentru gustul lui V.G. Kostomarov consideră un sentiment care este de natură socială, asimilat de fiecare vorbitor nativ, adică. un simț al limbajului, care este rezultatul vorbirii și experienței sociale generale, asimilarea cunoștințelor limbii și cunoștințelor despre limbă, inconștientul, de regulă, evaluarea tendințelor în dezvoltarea acesteia. Sensul limbajului stă la baza acceptării și respingerii acestor tendințe.

Următoarea întrebare la care trebuie să se răspundă pentru a înțelege trăsăturile lingvistice ale situației din Rusia modernă este întrebarea sub a cărui influență se formează gustul lingvistic modern. Trebuie să afirmăm cu regret că trăsăturile tipice ale limbii ruse se formează „nu în niciun caz doar din cauza nivelului scăzut de alfabetizare și a nesimțirii, ci tocmai din cauza unei atitudini conștiente, a dorinței de a urma anumite gusturi stabilite de o parte influentă a societății, care este în general destul de educat și foarte bine conștient, dar deformând în mod deliberat normele și tiparele stilistice ale standardului literar și lingvistic.

Limba în sine este un fenomen social, nu biologic. Limbajul apare și funcționează numai în cadrul societății umane. Și una dintre funcțiile limbajului este unificatoare.

În ceea ce privește relația dintre limbaj și modă, trebuie menționat că atât limbajul, cât și moda sunt sisteme de semne, alături de alte sisteme de semne similare, fără de care este imposibil să ne imaginăm viața societății umane - ornament, muzică, dans, arhitectură, si asa mai departe.

Subiectul studiului este fenomenul modei limbajului, care a devenit deosebit de relevant în societatea rusă în ultimii ani.

Așa a apărut ideea de a analiza influența exercitată de „modele” lingvistice asupra limbii și societății, fără a se abate, totuși, de la principiile de bază ale lingvisticii clasice ruse.

Noutatea studiului este determinată de faptul că problema modei limbajului este luată în considerare pentru prima dată. Până acum, această problemă a fost studiată în cadrul temei etichetei vorbirii. În același timp, dezvoltarea teoretică a problemei a constat doar în legarea faptelor lingvistice specifice de realitatea istorică și de cultură. În studiu, faptele modei limbajului sunt considerate în concordanță cu ipoteza relativității lingvistice, analizează impactul pe care moda limbajului îl are asupra limbii și societății.

Limba (vorbire) Modă- modalitatea de exprimare adoptată într-o anumită comunitate și relevantă pentru o perioadă scurtă de timp.

Schimbarea ideilor despre utilizarea corectă și eficientă a limbajului poate fi desemnată prin cuvântul modă. Cu alte cuvinte, moda este o manifestare a gustului, mai individuală, rapid trecătoare, vizibilă și de obicei iritante pentru partea mai veche și conservatoare a societății.

Conceptul de moda lingvistică, care este relevant pentru caracterizarea comportamentului de vorbire al unui individ, este pe bună dreptate asociat cu redundanța obligatorie a tiparelor culturale lingvistice, cu conștientizarea prestigiului lor într-o anumită societate, cu alegerea lingvistică făcută de individ. Corelând conceptele de „gust lingvistic” și „modă lingvistică”, V.G. Kostomarov notează: „Schimbarea ideilor despre utilizarea corectă și eficientă a limbajului, uneori adusă până la absurd, poate fi desemnată prin cuvântul „modă”. „Moda ca regulator al comportamentului cultural și de vorbire se manifestă mai clar într-o societate care este dinamică, deschisă, mobilă și redundantă, adică conține modele culturale diverse și concurente între care poți alege. Rusia modernă se caracterizează printr-o creștere sporită. tendință de reînnoire, iar moda oferă posibilitatea unei rupturi cu trecutul imediat.”

Există mai multe definiții ale termenului „agresiune vorbire (verbală, verbală)”.

În dicționarul enciclopedic stilistic al limbii ruse, editat de Kozhina M.N. agresiunea verbală este definită ca „folosirea mijloacelor lingvistice pentru a exprima ostilitatea, ostilitatea; un mod de vorbire care jignește mândria, demnitatea cuiva”.

Autorii articolului „Peculiaritățile agresiunii verbale” Glebov V.V. și Rodionova O.M. definiți acest termen ca „comportament de vorbire conflictuală, care se bazează pe instalarea unui impact negativ asupra destinatarului”.

Vorbind despre cauzele agresiunii verbale, Shcherbinina Yu.V. în cartea sa „Agresiunea verbală” scrie că unul dintre motive este „conștientizarea insuficientă a comportamentului propriu de vorbire în general și în special a componentelor agresive din acesta”

Un alt motiv pe care V. Tretyakova îl notează în articolul ei este „acțiunile defensive inadecvate luate în legătură cu interpretarea greșită a cuvintelor”.

De asemenea, este necesar să evidențiem cauza personală a agresiunii verbale în mass-media, despre care scrie Dzyaloshinsky I.M. Și clarifică cele spuse: „Aceasta este, în primul rând, inteligența scăzută și, în consecință, cultura scăzută a vorbirii, când un jurnalist nu își poate exprima gândurile și înlocuiește acuratețea afirmației sale cu emoționalitatea vorbirii; în al doilea rând, un jurnalist, obsedat. cu o idee, caută să folosească toate resursele de vorbire posibile astfel încât ideea de care este bolnav să devină o boală universală.

Cu toate acestea, nu trebuie pierdut din vedere faptul că agresiunea de vorbire poate fi unul dintre tipurile de strategie de vorbire și poate fi folosită în mod conștient pentru a discredita interlocutorul. Scopul acestei strategii este de a umili, insulta, râde de interlocutor. Iar tacticile vor fi insulta, amenințarea, ridiculizarea, acuzația, remarca ostilă, reproșul, calomnia etc.

Potrivit oamenilor de știință, agresivitatea vorbirii demonstrează un stil autoritar de comunicare, lipsă de profesionalism și duce la alienare, ostilitate și neînțelegere. Prin urmare, agresivitatea este inacceptabilă din punct de vedere etic și ineficientă din punct de vedere comunicativ. În acest sens, este necesar să înveți cum să controlezi, să restrângi, să învingi agresivitatea verbală. Există o literatură științifică cu recomandări practice pentru depășirea agresiunii verbale. Astfel, Enina L. în articolul său face apel la jurnalişti să reducă agresivitatea verbală prin refuzul opoziţiilor evaluative directe, de la expresii evaluative grosolane ale imaginilor „străinilor”, „datorită unei abordări analitice a acestei probleme”.

Potrivit Dicționarului de cuvinte străine: vocabular real, interpretare, etimologie, cuvintele „agresiune” în limba rusă au fost înregistrate în a doua jumătate a secolului al XVIII-lea cu semnificația „un atac armat asupra unui stat cu scopul de a-și ocupa teritoriul și subordonându-l cu forța”. În a doua jumătate a secolului XX, cuvântul a căpătat un nou sens: „comportamentul activ ostil al unei persoane față de ceilalți”.

capitolul 2

Limba- o structură stabilă, secolele nu au nicio putere asupra ei. Este strict organizat, are categorii gramaticale și compoziție lexicală, care au rămas aproape neschimbate de secole. Cu toate acestea, din secolul al XVIII-lea, discuțiile despre deteriorarea limbii ruse, degradarea acesteia, pierderea gustului lingvistic în fiecare nouă generație nu au încetat. Este într-adevăr atât de teribilă și de ireversibilă starea de lucruri a limbii, pe cât încearcă să o prezinte unii puriști - luptători pentru puritatea ei? Motivele fricilor au o anumită bază. Un număr mare de cuvinte străine noi intră în limbă, dintre care unele sunt neobișnuite, „tăiând urechea” vorbitorilor nativi. „Străinerea” împrumutului este deosebit de remarcabilă la început. Ce se întâmplă cu cuvântul după aceea? Deci, să spunem că cuvântul altcuiva vine pe pământul rus împreună cu un nou concept sau pur și simplu devine la modă și numai prin urmare devine larg răspândit în rândul maselor. Primul lucru care i se întâmplă este „rusificarea” învelișului său sonor. Împrumutul este ajustat la normele standard de pronunție ale limbii ruse.

Următorul pas - cuvântul are de obicei inflexiune, pe baza căreia este construit în paradigma corespunzătoare (adică cuvântul capătă o anumită declinare sau conjugare), primește o formă sau alta a genului. Limbajul procesează cuvintele altora.

Este necesar să ne fie frică de asta? Cunoaștem acea evoluție stare naturală limba vie. Nu se schimbă decât latină, greacă veche, gotică și alte limbi moarte ca acestea. De ce se întâmplă asta? Există mai multe motive pentru aceasta, atât externe, cât și interne.

Să vorbim mai întâi despre exterior. Asemenea unui organism viu, în limbă are loc un schimb, ca să spunem așa, de „substanțe lingvistice”: unele cuvinte îmbătrânesc, se arhaizează și dispar din uz, altele - neologisme - le înlocuiesc. Influența dialectelor, a jargonurilor sociale, a împrumuturilor secundare duce la coexistența temporară în limba variantelor concurente.

Se întâmplă adesea ca un cuvânt, venind de la periferia lingvistică, să înlocuiască treptat cuvântul sau forma legitimă a cuvântului, contribuind astfel la schimbarea limbii.

Pe lângă cele externe, lingvistica cunoaște și unele (deși în niciun caz toate!) motive interne ale evoluției unei limbi. Dintre acestea, cele mai evidente sunt așa-numitul principiu al analogiei și principiul economiei. Functionarea principiului analogiei se manifesta in dorinta de a depasi variantele lingvistice, de a unifica modelele de construire si pronuntare a cuvintelor.Analogia poate raspunde si la moda. Dacă cuvintele împrumutate în secolul al XIX-lea și începutul secolului al XX-lea au primit voce în franceză, atunci în a doua jumătate a secolului al XX-lea a început americanizarea lor sau, în unele cazuri, o orientare către sunetul în limba originală.

Un alt principiu care duce la evoluția lingvistică este dorința limbii de a salva mijloacele de vorbire și eforturile de vorbire. Remarcabilul lingvist E.D. Polivanov a scris odată: „Destul de ciudat, dar acel factor psihologic colectiv, care pretutindeni, atunci când se analizează mecanismul de schimbare a limbajului, va apărea drept izvorul principal al acestui mecanism, este într-adevăr ceea ce, aproximativ vorbind, poate fi numit cuvintele: „ lenea umană” Nu se poate face nimic, oamenii în comunicare preferă forme mai scurte, economice, iar cu „concurență” de opțiuni, cele scurte câștigă mai des.

Direcția gustului emergent poate fi judecată după influența asupra stilului, care se caracterizează prin granițe neclare între diferitele sfere comunicaționale.

Problema atitudinii și gustului psihologic, susceptibilitatea față de modă prezintă exemple de inconsecvență, din punctul de vedere al legilor stilistice, ale alegerii mijloacelor lingvistice de exprimare.

limbaj agresivitate mova gust

Moda gustului stilistic pentru democratizare și liberalizare vorbește despre un interes pentru jargon, vernaculare și intonații colocviale. Din cauza fricii de declinul stilistic, structura monologului și a dialogului public se schimbă.

În oratorie, sunt eliminate interdicțiile, prin care a fost posibil să se facă distincția de vorbirea cotidiană, permițând o selecție mai puțin responsabilă și deliberată a mijloacelor de exprimare. Acest lucru este influențat de o schimbare în stilul subiectului vorbirii în public. Există o varietate din ce în ce mai mare de dialoguri și o scădere a monologurilor care exprimă poziția argumentativului.

Formarea stilisticii, care se referă la un anumit gust lingvistic, necesită o schimbare radicală a mijloacelor literare de exprimare.

Gustul public dictează democratizarea vorbirii, care este asociată cu reînnoirea legilor literare, prin intermediul resurselor lingvistice interne.

Prezența constantă a jargonului în text duce la stabilizarea acestora, reducându-le calitățile jargonului. Asemenea mijloace de exprimare își pierd nevoia de a se referi la ele și, în timp, devin pur și simplu un standard literar.

Măsurile de admisibilitate s-au schimbat în cultura vorbirii, normele au devenit mai libere nu numai în comunicare și limbaj, ci și în alte domenii de activitate.

Distrugerea liniilor dintre stilul de vorbire serios și cel cotidian, care este caracteristic ziarelor, este doar un eveniment reflex în cultura vorbirii a societății. Primii care au simțit schimbarea gustului de vorbire la naștere au fost scriitorii și poeții și deloc jurnaliștii care au fost supuși unui nou gust în extremele modei.

Colocvialismul și jargonul se încadrează într-o utilizare educată pe scară largă, ceea ce duce la o neglijență neîmpărțită, creând o utilizare vulgară sau eronată a cuvintelor, în care cuvintele sunt folosite fără sens și în combinații care nu sunt inerente normelor limbii. O astfel de utilizare are un caracter negativ în educație, distrugerea normelor standardelor lingvistice.

Limba rusă, cu abundența sa de prefixe și terminații, este foarte potrivită pentru percepția cuvintelor străine. Dar nu toți lingviștii sunt de acord să folosească cuvinte de origine străină, așa că caută în vocabular înainte de 1917 cuvinte care le pot înlocui, dar există puține progrese.

Mass-media difuzează noi termeni foarte persistent, arătând că limba lor are un impact asupra tuturor stilurilor de vorbire. Astfel de termeni sunt utilizați rapid în comerț, mediile de tineret și încetează rapid să mai necesite interpretare.

Cuvintele străine blochează foarte mult discursul literar, deoarece pentru multe împrumuturi, puteți alege un analog în limba rusă. Dar ele încetează să fie folosite, având analogi străini și în curând vor ieși complet din uz.

În frazeologie, există o dorință de reînnoire a vorbirii și de schimbare a denumirilor tradiționale. Uneori este suficient să facem referire la o altă structură gramaticală, sau să înlocuim unul dintre elemente cu un sinonim. Creativitatea frazeologică se împletește cu dezvoltarea semantică a cuvintelor individuale, actualizarea lor activează noi combinații care se transformă în fraze cu stabilitate diferită.

Gustul lingvistic al societății nu se limitează la expresivitatea colocvială, ci are și un echilibru între dorința de a păstra și îmbunătăți sufixele de carte, precum și apariția de noi modele de elemente de formare a cuvintelor. Gustul livresc este susținut, în primul rând, de propriile mijloace de formare a cuvintelor.

Dacă urmați practica lingvistică a mass-media, atunci se dezvăluie noutăți în gramatică și fonetică, care sunt mai stabile decât stilistica, vocabularul, frazeologia. Neologismele apar cu o încălcare a erorilor ortoepice, morfologice și sintactice, ceea ce dă o puternică rezistență publică.

Există o mulțime de astfel de erori, iar limba este tolerantă cu libertățile de ortografie și punctuație. Acest lucru va duce la faptul că următoarea generație va folosi deja norme lingvistice radical schimbate, care corespund gusturilor lor.

Limba engleză, pe care încearcă să o imite, are o variație mare, o libertate binecunoscută în ortografie. În timp ce în rusă, abaterea de la norme este percepută ca o greșeală critică, chiar dacă apare în limitele permise de sistem.

Procesele noi se desfășoară mai activ în sintaxă decât în ​​vocabular și chiar și morfologia suferă modificări care sunt foarte vizibile.

În construirea propozițiilor, există o dorință de gust pentru neclaritate, design liber.

În texte, mass-media a început adesea să folosească construcții colocviale, colocviale, construcții cu interjecții și diverse particule aparținând vorbirii orale.

Sub regulile dictate, psihologia unei vieți refăcute, când noul este perceput, iar vechiul este uitat, ignorat, doar pentru că nu este nou, prescripțiile de ortografie și de punctuație își pierd constrângerea.

1) Moda limbajului poartă o rețea extinsă de funcții sociale, principala dintre acestea fiind reglarea socială și autoreglarea comportamentului uman.

2) Fiind un derivat al limbii și culturii, moda limbii în sine are un impact asupra limbii și culturii.

3) Moda limbajului are o natură ciclică.

Problema agresiunii, verbală și non-verbală, devine din ce în ce mai mult subiect de analiză și discuție în știința lingvistică. Agresivitatea, inclusiv verbală, este una dintre componentele opoziției dintre bine și rău, toleranță (toleranță) și intoleranță (intoleranță). Necesitatea studierii acestei probleme se datorează includerii ei în contextul social, întrucât societatea este cea care acționează ca un regulator al diferitelor manifestări ale acestui fenomen.

Agresiunea de vorbire (verbală) în forma cea mai generală poate fi definită ca comunicare ofensivă; exprimarea verbală a emoțiilor, sentimentelor sau intențiilor negative într-o formă ofensivă, grosolană, inacceptabilă într-o anumită situație de vorbire.

Agresiunea de vorbire apare sub influența diferitelor motive și dobândește căi diferite expresii.

Pe de o parte, agresivitatea verbală servește ca expresie a emoțiilor negative (reacții la stimuli externi și interni). mediu inconjurator) și sentimente ( un fel deosebit experiențe emoționale care sunt comparativ stabile și apar pe baza nevoilor sociale superioare ale unei persoane). Emoțiile și sentimentele care provoacă agresiune verbală includ furia, iritația, resentimentele, nemulțumirea, dezgustul, disprețul etc.

O astfel de agresiune apare cel mai adesea ca răspuns la un stimul extern. De exemplu, o persoană a fost nepoliticos într-un magazin, a călcat pe un picior într-un autobuz, a refuzat o cerere, a obiectat la o dispută - răspunsul la acest disconfort fizic sau psihologic poate fi adesea abuz, abuz, atacuri verbale asupra interlocutorului, a cărui funcție principală este relaxarea psihologică, retragerea tensiune nervoasa a scăpa de emoțiile negative.

Pe de altă parte, agresiunea verbală poate apărea și ca o intenție specială - o dorință deliberată a vorbitorului de a provoca prejudicii comunicative destinatarului (umilire, jignire, ridicolizare etc.) sau de a realiza unele dintre nevoile acestuia într-un astfel de „interzis”. „mod (autoafirmare, autoapărare, auto-realizare etc.).

Deci, de exemplu, școlarii pot ridiculiza în mod deliberat un coleg de clasă pentru a-și crește propria stima de sine, pentru a demonstra „putere”, o poziție dominantă și pentru a-și consolida autoritatea în echipa de copii. Agresiunea verbală la nivelul emoțiilor și sentimentelor negative acționează ca un comportament agresiv de vorbire - activitate conștientă redusă, manifestată în tipare și stereotipuri ale acțiunilor învățate de o persoană, fie pe baza imitației tiparelor și stereotipurilor altor persoane, fie pe baza propriei propria experiență. Atacul verbal deliberat, intenționat, cu inițiativă este o activitate de vorbire agresivă și este definită ca o activitate umană motivată în mod conștient.

Cel din urmă tip de agresiune verbală (agresiunea în „forma sa pură”) este cel mai periculos comunicativ, deoarece este un act de vorbire atent, planificat, pregătit, al cărui scop este de a provoca un prejudiciu comunicativ destinatarului, de a distruge armonia comunicării.

În plus, există situații deosebite în raport cu care putem vorbi despre imitarea agresiunii – un fel de joc verbal. De exemplu, vorbitorul glumește sau vrea să-și demonstreze potențialul de comunicare dureroasă.

O astfel de comunicare se transformă adesea într-o situație de agresiune verbală reală, deoarece are loc într-o atmosferă de tensiune emoțională semnificativă și poate duce la neînțelegere reciprocă, dezunire, înstrăinare a participanților săi („Dacă nu glumește, ci chiar furios?” ).

Un alt caz de imitare a agresiunii este aggro, care înseamnă acțiuni rituale speciale înainte de manifestarea agresiunii reale sau în locul acesteia. Aceste acțiuni pot fi atât verbale (de exemplu, scandările „fanilor”), cât și non-verbale (de exemplu, dansuri tribale preoțești, gesturi și mișcări ale ascultătorilor de concerte rock etc.).

Este posibil să calificăm orice afirmație din punctul de vedere al manifestării agresiunii în ea numai dacă ne bazăm pe contextul situației de vorbire, i.e. analizăm condițiile specifice de comunicare: locul, timpul, componența participanților, intențiile acestora și relațiile dintre ei.

Condițiile pentru manifestarea agresiunii verbale într-un enunț dat sau într-o situație specifică de vorbire sunt, în primul rând, următoarele:

intenția comunicativă negativă a vorbitorului (de exemplu, de a umili destinatarul, de a exprima sentimente și emoții negative etc.);

inconsecvența declarației cu natura comunicării și „imaginea destinatarului” (de exemplu, adresa familiară într-un cadru oficial; adresarea unui singur interlocutor în comunicarea de grup; indicii jignitoare la adresa interlocutorului etc.);

reacțiile emoționale negative ale destinatarului la această afirmație (resentimente, furie, iritare etc.) și răspunsuri care le reflectă (acuzare, reproș, refuz, exprimare de protest, dezacord, insultă reciprocă etc.).

Deci, într-o situație informală, caracterizată printr-o atitudine generală pozitivă față de înțelegerea și consimțământul reciproc, afirmații de genul „Du-te!” sau „Minți, ticălosule!”, care sunt sub forma unei cereri grosolane sau a unei insulte, într-o anumită situație pot exprima surprinderea sau acționa ca un fel de evaluare pozitivă. În acest din urmă caz, ele corespund aproximativ ca semnificație interjecțiilor, cum ar fi „super!”, „wow!”.

Expresia „Te omor!” poate, în funcție de context, să sune atât ca o amenințare serioasă, cât și ca o exclamație jucăușă și ca o invitație indirectă la un joc de cuvinte.

În primul rând, acest fenomen trebuie distins de folosirea invectivelor (blesteme, înjurături și expresii) în vorbire și de folosirea vulgarismelor (marcate de o asprime deosebită, grosolănie a cuvintelor și expresiilor colocviale ca desemnări paralele ale conceptelor care pot fi exprimată în variante literare).

Se știe că declarațiile grosolane, în special în vorbirea copiilor și în comunicarea adolescenților, pot fi folosite nu numai pentru a jigni sau umili destinatarul, ci de multe ori pur și simplu „din obișnuință”. Acest lucru se întâmplă, evident, din cauza nivelului scăzut de cultură a vorbirii, a sărăciei vocabularului, a lipsei capacității de a-și exprima gândurile și sentimentele în limba literară și a incapacității elementare de a comunica. Uneori, o persoană caută într-un mod similar să demonstreze „cunoașterea” profanității, să-și arate maturitatea, emanciparea, originalitatea.

Folosirea vulgarismelor și invectivelor, deși nu neapărat o manifestare a agresiunii verbale, demonstrează totuși proastele maniere, lipsa de tact a vorbitorului, nivelul scăzut al culturii sale verbale și mentale. Această trăsătură a abuzului a fost remarcată de Aristotel: „Din obiceiul de a înjură într-un fel sau altul se dezvoltă o tendință de a comite fapte rele”. Nu degeaba vorbirea unei persoane este considerată a fi caracteristică pentru sine și, parafrazând o zicală binecunoscută, este foarte posibil să spui: „Spune-mi cum vorbești și îți voi spune cine ești. "

Astfel, atunci când se analizează vorbirea copiilor și adolescenților, este important să ne amintim și să țineți cont de faptul că utilizarea cuvintelor vulgare și invective nu exprimă în sine agresiune verbală, ci creează fără echivoc un ton de vorbire grosolan inacceptabil, vulgarizează comunicarea și poate provoca. grosolănie reciprocă.

Este important să se distingă manifestările de agresiune verbală de formele specifice de comportament de vorbire în subculturile copiilor și tinerilor.

Mediul de vorbire al copiilor, fiind parte integrantă a logosferei aproape oricărei națiuni, are o serie de trăsături specifice care ne permit să-l considerăm ca un fel de strat al unei culturi naționale de vorbire, un subgrup sublingvistic special. În acest mediu, vulgarismele, certarea, înjurăturile sunt adesea transformate în fenomene socio-vorbice diferite calitativ în scopuri și motive.

Deci, în vorbirea adolescenților, invectiva poate acționa ca un mijloc de stabilire a contactului, de realizare a unității sau o modalitate de recunoaștere reciprocă de către membrii unui anumit grup de oameni care comunică (colegi de clasă, membri de companie etc.). O condiție prealabilă Absența agresiunii într-o astfel de afirmație este încrederea vorbitorului că destinatarul nu va fi jignit de invectivă și recunoașterea acestuia a dreptului interlocutorului de a răspunde într-un mod similar.

În vorbirea copiilor mici, amenințările („povestiri de groază”), ridicolul („teasers”), certurile capătă adesea caracterul de creație de cuvinte, joc de cuvinte, competiție în ingeniozitatea vorbirii.

Poreclele inofensive (poreclele) și apelurile rituale speciale ar trebui, de asemenea, să fie distinse de insultele reale.

Primele sunt utilizate în mod activ în mediul de vorbire al copiilor și adolescenților. Ele se disting de afirmațiile agresive prin relativă neutralitate emoțională și absența semnificației ofensatoare pentru destinatar. Scopul lor este o denumire specială, o denumire specifică, desemnarea destinatarului, identificarea trăsăturilor sale distinctive, selecția dintr-un număr de altele similare.

Astfel, nu trebuie confundate afirmațiile jignitoare, jignitoare, agresive cu afirmații care sunt în exterior similare ca formă și înrudite în situații de utilizare, care apar în mediul de vorbire al copiilor. Agresivitatea enunţului este determinată doar de contextul situaţiei de vorbire, de condiţiile reale de comunicare.

Concluzie

Astfel, în urma analizei acestei literaturi, putem concluziona că fenomenele lingvistice sunt în continuă mișcare și schimbare. Intensitatea acestei mișcări nu este aceeași nici în timp, nici în sfera materialului lingvistic. Înlocuirea unor mijloace de exprimare cu altele poate avea loc atât brusc, cât și treptat. Cu toate acestea, se îndreaptă spre unificare.

În concluzia acestui studiu, trebuie menționat că moda limbajului reglează comportamentul indivizilor și grupurilor care alcătuiesc sistemul lingvistic și cultural și contribuie la adaptarea acestuia din urmă la condițiile de mediu interne și externe în schimbare. Cu toate acestea, o funcție similară este îndeplinită de aproape orice fenomen socio-cultural la scară mai mare sau mai puțin mare care există de mai mult sau mai puțin timp. Funcția generală numită a modului de limbă este implementată printr-un număr de funcții private:

Funcția de a crea și menține uniformitatea și diversitatea în eșantioanele lingvistice. Este fructuos să considerăm uniformitatea și diversitatea ca două laturi ale aceleiași funcții a modei limbajului. În funcție de criteriul de distincție între aceste două laturi, de faza ciclului modei și de trăsăturile interacțiunii modei limbajului și sistemului social, funcția de unificare sau diferențiere a modei de limbaj iese în prim-plan.

Uniformitatea se manifesta prin faptul ca, gratie modei limbajului, acelasi tipar cultural este asimilat si acceptat ca al cuiva de catre multi indivizi, diverse grupuri sociale si societati globale (popor, civilizatii). Cel mai înalt grad de uniformitate este atins în faza cea mai înaltă a ciclului de limbă la modă, când un model cultural dat, care este în moda limbii (standard de limbă la modă), acoperă un maxim de vorbitori nativi. Uniformitatea susținută de moda limbajului joacă un rol pozitiv important, oferind armonie în condițiile moderne, când diferite modele culturale concurează între ele. La aceasta putem adăuga că uniformitatea lingvistică la modă contribuie la înțelegerea reciprocă și la dezvoltarea contactelor între societățile globale, iar aceasta este cea mai presantă problemă astăzi.

Tocmai pentru uniformitatea generată de ea este adesea criticată moda limbajului, acuzând-o de standardizare pe scară largă și de stabilirea unor gusturi lingvistice identice. În acest sens, trebuie menționat că fără un anumit grad de uniformitate în tiparele culturale, în stilul de viață, în comportamentul de zi cu zi, viața socială în general ar fi imposibilă. Unii susțin ca fiecare individ să abordeze „creativ” problemele Viata de zi cu ziși a decis independent ce și cum să-i spună, în ce stil să răspundă la acest sau acel fenomen. Dacă astfel de oameni sunt absolut siguri că ei înșiși, fără să se concentreze pe nimeni sau nimic, au ales; propriul lor stil original de vorbire, dacă în fiecare zi rezolvă în mod creativ întrebarea ce cuvinte să spună salut sau să-și ia rămas bun, atunci, așa cum spun ei, Dumnezeu să le dea. În viața reală, un individ normal își face alegerea din mostrele oferite de societate, sub influența societății și grupuri sociale. Unele modele culturale rupte intern, asimilate, care reglementează activitatea vorbirii se transformă în obiceiuri cotidiene, norme de comunicare și exprimare a gândurilor, sunt de natură automată și nu necesită mobilizarea potențialului creativ al individului, eliberându-l pentru a rezolva probleme mai grave.

În plus, datorită diferențierii sociale, economice și culturale, standardul lingvistic la modă nu este același în diferite grupuri, este împărțit într-o serie de modificări. Una și aceeași limbă „modă” se manifestă adesea în nenumărate variante, de exemplu, o limbă de modă a discotecilor variază tocmai în funcție de compoziția predominantă a vizitatorilor acestor discoteci. Cel mai important lucru este că acelorași „moduri” lingvistice în diferite medii sociale și culturale sunt atribuite cel mai mult. diverse sensuri, sunt asociate cu o mare varietate de valori, iar în acest sens, moda limbajului unificator joacă și ea un rol diferențiator.

Este necesar să se acorde atenție încă unui aspect al funcției de uniformitate-diversitate. Se știe că mass-media modernă utilizează, ca să spunem așa, producția în linie bazată pe unificarea și standardizarea atât a proceselor, cât și a rezultatelor acestei producții. Condiția pentru „eficacitatea sa este sincronizarea anumitor etape, ritmuri de producție și rezultatele sale identice. Uniformitatea într-un grad sau altul este un însoțitor inevitabil al producției de masă. Dar problema uniformității-diversitate are nu numai o sincronică, ci și o dimensiune diacronică.Actualizarea producției-text și a proceselor conexe crearea și difuzarea acestuia, inovațiile lingvistice la modă produc diversitate diacronică, adică nesimultană.Efectuând diversitatea diacronică, moda limbajului îndeplinește astfel o funcție importantă de compensare a monotoniei sincrone, care acționează ca o condiție și rezultat al producției în masă în linie.

Așa cum se aplică grupurilor sociale, funcția de uniformitate-diversitate este în mare măsură o funcție de demarcare-nivelare a grupului prin standardele de limbaj la modă.

Funcția inovatoare este una dintre funcțiile principale și cele mai evidente ale modei limbajului: toată lumea știe că moda limbajului aduce noutate cu ea. Întrucât acțiunea modei limbajului se extinde la cele mai diverse sfere ale vieții socio-economice și culturale, în măsura în care crește potențialul inovator al societății, disponibilitatea de a introduce și accepta inovația în domeniile relevante. Afectează nu numai reînnoirea limbii în sine, ci și a produselor industriale, a tehnologiei, a stilurilor artistice etc. În fiecare societate, grup social, în fiecare sector al vieții lor, există un anumit grad de pregătire pentru inovații lingvistice - inovație. Moda limbajului - sursă, rezultat și indicator grad înalt inovaţie. Întrucât ritmul vieții socio-economice și culturale nu este același în perioade diferite, în măsura în care se modifică gradul de inovare al aceleiași societăți sau grup.

Prin stimularea inovației, moda limbajului contribuie la adaptarea societății, grupurilor, indivizilor la condițiile schimbătoare ale existenței lor, atât interne, cât și externe. Ideea nu este că toate soluțiile propuse de moda limbajului sunt în mod evident adecvate acestor condiții. De importanță primordială este faptul că moda limbajului stimulează principiul euristic, explorator, experimental în societate și cultură, dezvoltă pregătirea în sistemul social nu numai pentru limbajul actual la modă, ci și pentru alte tipuri de inovații.

Prin consolidarea inovației unei societăți sau a unui grup social, moda lingvistică își slăbește astfel caracterul tradițional și subminează puterea obiceiului. Mai mult decât atât, respingerea modelelor culturale moștenite în favoarea altora noi în acest caz nu este asociată cu dezintegrarea socială, deoarece, datorită modei limbajului, această respingere este sancționată de societate și grupuri sociale.

Cu toate acestea, interacțiunea funcției inovatoare a modei cu modelele culturale tradiționale nu este deloc clară.

În primul rând, această funcție este uneori inclusă în modelele tradiționale și asimilată de acestea.

În al doilea rând, funcția inovatoare a modei limbajului acționează adesea sub forma actualizării tradiției lingvistice. Din când în când anumite elemente ale moștenirii lingvistice sunt înzestrate cu semnificații la modă.

În vremea noastră, actualizarea tradiției este larg răspândită și prezentată într-un mod foarte divers. Iată moda antichității „lingvistice” și „stilurilor retro” în diferite tipuri de literatură și artă, precum și limbajul miturilor despre trecut ca „epoca de aur” a existenței socioculturale și limbajul xenofobiei etc. Faptul că aceste forme de conștiință sunt influențate de moda limbajului (deși, desigur, nu de ea) este evidențiat de faptul că o actualizare similară a tradiției și tradiționalismului are loc simultan în limbile diferitelor popoare.

functia comunicativa. Toate sistemele de semne care funcționează în societate servesc ca mijloc de comunicare între oameni; moda limbajului este un astfel de sistem. Comunicarea este una dintre cele mai importante funcții, fără de care societatea umană este în general imposibilă.

Ca multe altele: semnele, moda lingvistică servește ca mijloc de interacțiune între indivizi, grupuri sociale și societăți. Comunicarea la modă constă în faptul că standardele la modă sunt transmise de la o persoană la alta. Alături de aceste standarde se transferă și valorile modei lingvistice pe care le desemnează: „interne” (modernitate, universalitate, joc și demonstrativitate) și diversele „ valori externe" din spatele lor. "valori care exprimă nevoile și aspirațiile profunde ale diferitelor societăți, grupuri sociale și indivizi.

Prin participarea într-o manieră lingvistică, indivizii își transmit unii altora mesaje despre aderarea lor la valorile sale și, de asemenea, îi asociază cu grupul, profesia lor etc. Aceste mesaje exprimă imaginea participantului ideal în moda limbajului.

Agresiunea umană, inclusiv agresivitatea verbală, este un fenomen cu mai multe fațete. Toate definițiile luate în considerare recunosc faptul că agresivitatea este o caracteristică dinamică integrală a activității și adaptabilității unei persoane și, prin urmare, este un obiect de studiu serios.

Tragând o concluzie despre agresiunea verbală, putem spune că aceasta este orice acțiune care vizează provocarea de vătămare a unui obiect. Cauzele agresiunii verbale sunt studiate de lingvişti în diverse domenii: discurs politic, discurs mediatic, agresivitate în adolescenţă etc. Agresiunea de vorbire are o varietate atât de declarații agresive în sine, cât și de situații de vorbire și poate fi folosită ca strategie de discreditare. Interferează cu stabilirea contactului și necesită utilizarea unei strategii de atenuare pentru a-l stabili.

Există trei tipuri de putere de influență umană (puterea gândirii, puterea cuvintelor, puterea acțiunii), dintre care, datorită dezvoltării mijloacelor de comunicare, în lumea modernă puterea cuvântului este deosebit de dezvoltată. Prin urmare, un studiu cuprinzător al agresiunii verbale este conditie necesara care asigură securitatea comunicativă a unui individ și a societății în ansamblu. Dar nu numai studiul acestei probleme ar trebui efectuat pentru a reduce consecințele agresiunii verbale, ci și reglementare legislativă discursuri în mass-media. Fără sprijin legal pentru această problemă, nu va exista nicio pârghie asupra mass-media în domeniul culturii vorbirii.

Pe parcursul acestei lucrări, am considerat fenomenul gustului lingvistic, moda lingvistică, agresivitatea lingvistică, astfel încât scopul abstractului poate fi considerat împlinit.

Bibliografie

1) Arutyunov S.A., Știința etnografică și studiul dinamicii culturale. Studii de etnografie generală. M.: Nauka, 1979. - P.34.

2) Kostomarov V.G. Geniul meu, limba mea: reflecții ale unui lingvist în legătură cu. societăți, discuții. despre lang. - M.: Cunoașterea, 1991-p.63.

3) Filin F.P. Câteva întrebări despre funcționarea și dezvoltarea limbii ruse // Probleme de lingvistică. 1975. - Nr 3. - S.38-43.208.

4) Kostomarov V.G. Gustul de limbaj al epocii: Din observații asupra practicii vorbirii a mass-media M .: Pedagogie-presă, 1994-p.247.

5) Mistuk T.A. Tendințe în evoluția semantică a limbii ruse moderne: Pe baza metaforizării neologice a vocabularului comun în jurnalismul de ziare în 1992-1997: Rezumat al tezei. dis. cand. philol. Științe Barnaul, 1998. - P.15.

6) Veselov P.V. Câteva probleme de standardizare internațională a terminologiei tehnice // Probleme de lingvistică și metode de predare limbi straine. - M.: Editura din Moscova. un-ta, 1968. numărul 1. - P.112-118.203.

7) Danilenko V.P. terminologie rusă. M.: Nauka, 1977. - S.241.

8) [Resursa electronică]. Mod de acces: http://revolution. allbest.ru/languages/00325458_0.html (data accesării: 27/10/15).

9) [Resursa electronică]. Mod de acces: http://cheloveknauka.com/yazykovaya-moda (data accesului: 29/10/15).

10) [Resursa electronica]. Mod de acces: http://sibac. info/14852 (data accesului: 29/10/15).

11) Germanova N.N. Introducere în lingvistică. Limba în context sociocultural: Tutorial. M.: IPK MGLU „Rema”, 2008. - 144 p.

12) Grachev, M. A. Dicționar de argou pentru tineret / M. A. Grachev, A.I. Gurov - Gorki, 2007. - 366 p.

13) Gromov, D. V. Argoul subculturilor tineretului: structura lexicală și trăsăturile formării // Limba rusă în acoperire științifică. - 2009. - Nr 1. - C.228-240.

14) Borisova, E.G. Despre câteva trăsături ale jargonului modern al tineretului // Limba rusă la școală. - 2007. - Nr. 3. - C.83-87.

15) Matyushenko, E. E. Argoul modern al tineretului ca atribut al subculturii tineretului / E. E. Matyushenko // Vestnik CHO. - 2006. - Nr 19. - C.97-102.

16) Shayutn V.M. Situația lingvistică și culturală și cercetarea textului. - M.: OLRS, 1997. - P. 180.

17) Tronsky I.M. Stat lingvistic comun indo-european. - L .: Nauka, 1967. C: „267.

18) F. de Saussure. Curs de lingvistică generală. M.: Sotsegiz, 1933. - 4.1 - P.272.

Găzduit pe Allbest.ru

...

Documente similare

Situația limbajului modern. Factorii care influențează schimbările în limba rusă. Cauzele erorilor de vorbire în masă și modalități de îmbunătățire a culturii de vorbire a vorbitorilor. Situația lingvistică în Rusia. Schimbări în rusă.

rezumat, adăugat 06.02.2008


Caracteristicile conceptului de „cultură lingvistică”. Nivelul de dezvoltare al limbajului, reflectând cel acceptat normele literare limba dată. Utilizarea corectă și adecvată a unităților lingvistice și a instrumentelor lingvistice. Aplicarea regulilor de punctuație în text literar.

lucrare de control, adaugat 30.03.2012


Necesitatea conceptului și termenului de lucru „personalitate lingvistică”. Conceptul de activitate de vorbire. Faze de stimulare-motivație, orientare-cercetare și executive. Concepte de personalitate lingvistică. Probleme de cercetare a proceselor comunicative.

lucrare de control, adaugat 29.01.2015


Învățarea elementelor de bază ale jocului lingvistic. Precondiții teoretice pentru cercetarea și analizarea utilizării diferitelor tipuri de jocuri de limbaj în activitatea de vorbire. Menționarea unui joc de cuvinte, „întorsături amuzante de frază” ca mijloc de a glumi sau de a „înșela” ascultătorii.

rezumat, adăugat 21.07.2010


Definiții ale termenului „insultă” în sursele lexicografice. Agresiunea lingvistică în comunicarea vorbirii. Înlocuirea unui cuvânt ofensator cu un gest. Folosirea cuvintelor indecente, obscene și a unităților frazeologice, contrar regulilor acceptate în societate.

rezumat, adăugat 19.11.2014


Caracteristicile sistemului lingvistic. Definiția sensului motivant al cuvântului. Modalități de exprimare a semnificațiilor gramaticale. Procese fonetice care au loc în timpul pronunției. Părți de vorbire și categorii gramaticale în cuvinte. Principalele caracteristici ale frazei.

lucrare de control, adaugat 13.12.2011


Problema identităţii lingvistice în umaniste. Personalitatea lingvistică ca obiect al cercetării lingvistice. Structura personalității lingvistice. Semantica - nivelul sintactic al personalității lingvistice a omului de știință. Sistemul de desemnare terminologică al lui Gumiliov.

lucrare de termen, adăugată 07/08/2008


Interrelația dintre limbă și cultură. Conținutul conceptului de imagine lingvistică a lumii în lingvistica modernă. Esența și principalele proprietăți ale figurativității, clasificarea mijloacelor. Reflecția în imaginea lingvistică a factorilor socio-culturali ai personalității de limbă engleză.

teză, adăugată 28.06.2010


Esența este specificul comunicării vorbirii, tipurile și formele sale. Bariere în comunicarea vorbirii. Eșecuri de comunicare și cauzele acestora. Limbajul ca bază obiectivă a comunicării verbale. Tipuri de personalitate lingvistică ca subiecte și obiecte de comunicare.

rezumat, adăugat 27.04.2008


Semnificația politicii lingvistice de stat pentru populația unui grup etnic din întreaga țară. Deschiderea școlilor, educaționale și centre culturaleîn comunități, reprezentări culturale și lingvistice ale țărilor și popoarelor. Politica lingvistică în URSS și SUA.