Controlul dăunătorilor
Puzzle-uri în limba rusă pe tema verbelor. Dezvoltare metodologică „exerciții distractive în limba rusă”

Puzzle-uri în limba rusă pe tema verbelor. Dezvoltare metodologică „exerciții distractive în limba rusă”

În clasa I, copiii nu știu să scrie litere, dar le place foarte mult să deseneze. Și una dintre primele teme din clasa I: desenați un rebus. Această sarcină se găsește și în ABC-ul multor autori.

„Cum să desenezi un rebus în clasa I?” - intreaba parintii. Foarte simplu. Trebuie doar să cunoști regulile pentru alcătuirea puzzle-urilor. Aceste reguli sunt ușor de reținut de copii și le plac foarte mult. Cunoscând ghicitorile rebusurilor, poți rezolva cu ușurință puzzle-uri sau puzzle-uri matematice în limba rusă în clasa a V-a.

Puzzle-urile dezvoltă gândirea logică, imaginația și orizonturile elevilor de clasa întâi. De asemenea, le place foarte mult nu numai să rezolve puzzle-uri, ci și să le compună.

În clasa I, puteți organiza un concurs de puzzle, unde copiii își vor arăta ingeniozitatea și abilitățile artistice.

Oferim puzzle-uri cu răspunsuri. Fiecare elev de clasa întâi va putea să vină cu și să deseneze un rebus pentru orice cuvânt din manual.

Puzzle-uri desenate de copii de clasa I

Raspuns: fereastra

Răspuns: mărgele

Raspuns: scoala

Secțiuni: Școală primară

Jocuri, ghicitori, cuvinte încrucișate, șarade și puzzle-uri îi învață pe copii să gândească figurat, să compare, să găsească diferențe și să transforme un obiect în altul. Uneori, elevii au o nevoie spontană independentă de a veni cu o imagine pentru a-și aminti ortografia unui cuvânt dificil. În plus față de toate acestea, școlarii acordă o mare atenție cuvântului, structurii și compoziției acestuia. Ei văd cuvântul din diferite părți, învață să gândească și să raționeze despre el. Erorile pot apărea și în timpul muncii, dar cu o direcție pricepută a procesului de gândire, totul este ușor de eliminat, iar adevărul se naște într-o dispută.

Vocale neaccentuate nebifate.

1. Jocuri „10 OS”

Os--a
Există aurire pe această viespe în octombrie,
Os--a
Și acesta crește într-o pajiște lângă o mlaștină,
- os-a
Acesta are ace verzi pe labe,
- os - - - a-
Este periculos să joci jocuri pe acesta,
- os - - - a - -
Această viespe zboară pe lună,
- os - - - - a
Acesta pierde in greutate si se topeste la soare,
- - os - - - - a - -
Această viespe se vinde într-o sticlă,
- os - - - a
Acesta se teme de muștar și de o furculiță,
- os – a
Copilul doarme cu acesta în leagăn,
- o - s - - - - a
Acesta se furișează prin clasă ca un șoarece.

Răspuns: aspen, rogoz, pin, pavaj, astronaut, țurțuri, lapte caș, cârnați, suzetă, indiciu.

2. „Câmpul miracolelor”

Unele scrisori sunt deja deschise. Restul depinde de tine. Descurcă și notează proverbul despre iarnă.

D – ka- - - - o - - - - - - - - și z – mun - - - pe- - .

Răspuns: Decembrie încheie anul și începe iarna.

3. „Trei Magpies”.

Privighetoare, lacă, cacatos.
Bufniță, cioară, prepeliță.
Șoim, vrabie, canar.

4. Șarade.

Primul este o notă, al doilea este, de asemenea,
Și totul arată ca o fasole. (Fasole)
Primul este un pretext, al doilea este o casă de vară,
Și totul este uneori greu de rezolvat. (Sarcină).

5. Puzzle-uri

6. „Vocabulary Domino”

Jocul poate fi realizat din cuvinte de vocabular pentru orice nivel de clasă. Pentru a face acest lucru, trebuie să tăiați 28 de cărți cu dimensiunea de 5x8 cm. Cuvintele cu o literă lipsă sunt scrise în partea de sus a cărților, iar în partea inferioară sunt scrise doar literele care lipseau cu alte cuvinte. Sarcina copiilor este să înlocuiască cuvântul cu litera lipsă un cartonaș cu o imagine a literei care este necesară în acest cuvânt. Primul merge elevul cu cartonașul cu cuvântul „Țara mamă”. (Uite Anexa 1)

Dominourile pot fi făcute pe orice temă.

7. Asocieri grafice.

Esența metodei este de a vedea asemănarea în forma literelor și a obiectelor. Copiii își fac propriile desene, care pot fi realizate direct în caiete în timpul orelor.

Încearcă aceste tehnici! Nu ai idee cât de interesant și interesant este asta!

Consoane nepronunțabile.

Există consoane precum V, D, T, L.
Nu s-a auzit în toate cuvintele,
Dar sunt necesare peste tot.
Ca să știi unde să le scrii,
Trebuie să verificăm cuvântul.
Trist
Triste - tristete
Nu voi fi trist.
Trist - nu voi uita „T”.
Târziu
E târziu - hai să verificăm, am întârziat,
Au scris „D” în cuvântul târziu.
Soare
Nu auzim „L” în cuvântul soare.
Să scriem soare în cuvânt.
Stea
Steaua - verificați steaua.
Steaua – scrieți întotdeauna „D”.
Buna ziua
Nu poți auzi „V” din cuvântul salut,
Să vă verificăm sănătatea cu un cuvânt.
Vă dorim tuturor sănătate
Și nu uitați „B” din cuvântul salut.

Puzzle-uri.

Zi și noapte bate
Parcă ar fi o rutină.
Va fi rău dacă dintr-o dată
Această bătaie se va opri. (inima)
Ce este mai înalt decât pădurea, mai frumos decât lumina și arde fără foc? (Soare)
Când stau întins pe spate,
Nu are rost pentru mine
Dar pune-mă la perete -
Voi găsi imediat ceva de făcut. (Scară).

Ortografia șuieratului zhi-shi, cha-sha, chu-shu.

1. Ghicitori

Avea ceva în gură, trăia sub apă.
I-a speriat pe toți, i-a înghițit pe toți, iar acum a căzut în ceaun. (Ştiucă)
Ei locuiesc pe acoperiș
Pisicile le iubesc foarte mult. (Șoareci)
Trandafir sălbatic cu fructe de pădure roșii strălucitoare. (măceș).
Bat, bat toata ziua
Nu mi-e frică de nimeni.
El numără întregul secol,
Dar nu o persoană. (Ceas)
Mâncăruri cu nasul lung și coada rotundă. (Fierbător).

2. Puzzle-uri

3. Cuvinte încrucișate

4. Înlocuiește cu un cuvânt.

O rumegătoare cu gâtul foarte lung. (Girafă).
Care este cel mai valoros bun al unei persoane? (Viaţă).
60 de minute (oră).
Pădure densă frecventă. (Desis).
Pește răpitor cu dinți ascuțiți. (Ştiucă).
Din ce sunt făcute tigăile grele? (Fontă).
Animale care poartă hrana pe spate. (Aricii).

Consoane vocale și fără voce pereche.

1. Șarade.

Cu o consoană plictisitoare vărs pe câmp,
Cu cel care sună - eu însumi sun spre întindere. (Spike - voce).
Cu surzii - ea taie iarba,
Cu un sunet sonor, mănâncă frunzele. (Coasa - capra).
Cu „m” – plăcut, auriu, foarte dulce și parfumat.
Apare cu litera „l” iarna, dar dispare primăvara. (Miere - gheață).
Cu un șuierat plictisitor ca o minge,
Cu un sunet sonor, este ca focul fierbinte. (Minge – căldură).

2. Jocul „Lanț”.

Unul dintre elevi denumește un cuvânt cu o consoană sonoră sau neexprimată, iar persoana care stă lângă el numește un cuvânt de test. De exemplu: prieten - prieten, dinte - dinți etc.

3. Ghicitori.

Ortografie a consoanelor vocale și fără voce la sfârșitul unui cuvânt.

Dacă trag de frânghie, muntele se va ridica. (Cămilă).
Bătrânul glumeț nu-ți spune să stai pe stradă,
Mă face să mă duc acasă. (Congelare).
El te urmărește
Cel puțin rămâne pe loc. (Urmări).

Ortografierea consoanelor vocale și fără voce înaintea consoanelor.

Născut în pădure, trăiește în pădure. (Barcă).
Umplut cu puf, se întinde sub ureche.(Pernă).
Pe o parte este o pădure, iar pe cealaltă este un câmp. (Palton).

4. Cuvânt încrucișat.

Cu	n	e	La	Și
P	R	s	La	Și
f	l	A	La	Și
La	R	s	La	Și
O	R	e	La	Și

Exerciții de îmbogățire a vocabularului copiilor.

1. Înlocuiți cu un cuvânt de 4 litere:

Prietene -... , adversar –... ,
Soldat - ..., muncă - ..., plimbare - ....

2. Găsiți cuvântul ascuns.

Grajd (leu), undiță (fiică), coasă (viespe), stâlp (masă), crack (molid).

3. Ghiciți cuvântul.

K – r – n d – w (creion), d – g – r n – th (datorie), l – s t – p – d (căderea frunzelor), z – m – sh k - (iarna).

∩ ^ ⁫; ∩ ^ ; ¬ ∩ ^ ; ∩ ⁫; ¬ ∩ ^ ⁫; ∩; ¬ ∩⁫.

Copiii vin cu cuvinte pentru aceste diagrame.

Desigur, lucrul cu modele în formă de obiect și schematice dezvoltă auzul fonemic, vigilența ortografică și activitatea cognitivă, deoarece corespunde caracteristicilor de vârstă ale elevilor de școală primară.

Concluzie.

Metodologia propusă este de natură de dezvoltare, realizând astfel scopul principal al învățământului primar. Transferă elevul din starea de obiect de învățare la subiect de studiu material educațional. Elevul învață în funcție de abilitățile sale, își dezvoltă interesul, un sentiment de satisfacție și dorința de a munci.

Desigur, stăpânirea a ceva nou este un proces complex și contradictoriu. Orice metode și tehnici devin eficiente doar atunci când sunt țesute în mod natural într-un sistem metodologic deja stabilit, acceptat de profesor și testat în practică.

În acest articol, am descris metodologia de studiere a ortografiei vocalelor neaccentuate netestate, a consoanelor nepronunțabile, a consoanelor pereche voce și fără voce, cuvinte cu combinațiile zhi-shi, cha-sha, chu-shu și, de asemenea, am descris exerciții care vizează îmbogățirea copiilor. vocabular.

Rezultatele obţinute au confirmat eficienţa ridicată a acestei tehnici. În același timp, orizonturile elevilor se lărgesc, abilitățile de vorbire se îmbunătățesc și se dezvoltă gândirea logică, care, la rândul său, contribuie la forța de stăpânire a materialului.

Secțiuni: Școală primară

Vocale neaccentuate nebifate.

1. Jocuri „10 OS”

Os--a
Există aurire pe această viespe în octombrie,
Os--a
Și acesta crește într-o pajiște lângă o mlaștină,
- os-a
Acesta are ace verzi pe labe,
- os - - - a-
Este periculos să joci jocuri pe acesta,
- os - - - a - -
Această viespe zboară pe lună,
- os - - - - a
Acesta pierde in greutate si se topeste la soare,
- - os - - - - a - -
Această viespe se vinde într-o sticlă,
- os - - - a
Acesta se teme de muștar și de o furculiță,
- os – a
Copilul doarme cu acesta în leagăn,
- o - s - - - - a
Acesta se furișează prin clasă ca un șoarece.

Răspuns: aspen, rogoz, pin, pavaj, astronaut, țurțuri, lapte caș, cârnați, suzetă, indiciu.

2. „Câmpul miracolelor”

Unele scrisori sunt deja deschise. Restul depinde de tine. Descurcă și notează proverbul despre iarnă.

D – ka- - - - o - - - - - - - - și z – mun - - - pe- - .

Răspuns: Decembrie încheie anul și începe iarna.

3. „Trei Magpies”.

Privighetoare, lacă, cacatos.
Bufniță, cioară, prepeliță.
Șoim, vrabie, canar.

4. Șarade.

Primul este o notă, al doilea este, de asemenea,
Și totul arată ca o fasole. (Fasole)
Primul este un pretext, al doilea este o casă de vară,
Și totul este uneori greu de rezolvat. (Sarcină).

5. Puzzle-uri

6. „Vocabulary Domino”

Dominourile pot fi făcute pe orice temă.

7. Asocieri grafice.

Esența metodei este de a vedea asemănarea în forma literelor și a obiectelor. Copiii își fac propriile desene, care pot fi realizate direct în caiete în timpul orelor.

Încearcă aceste tehnici! Nu ai idee cât de interesant și interesant este asta!

Consoane nepronunțabile.

Există consoane precum V, D, T, L.
Nu s-a auzit în toate cuvintele,
Dar sunt necesare peste tot.
Ca să știi unde să le scrii,
Trebuie să verificăm cuvântul.
Trist
Triste - tristete
Nu voi fi trist.
Trist - nu voi uita „T”.
Târziu
E târziu - hai să verificăm, am întârziat,
Au scris „D” în cuvântul târziu.
Soare
Nu auzim „L” în cuvântul soare.
Să scriem soare în cuvânt.
Stea
Steaua - verificați steaua.
Steaua – scrieți întotdeauna „D”.
Buna ziua
Nu poți auzi „V” din cuvântul salut,
Să vă verificăm sănătatea cu un cuvânt.
Vă dorim tuturor sănătate
Și nu uitați „B” din cuvântul salut.

Puzzle-uri.

Zi și noapte bate
Parcă ar fi o rutină.
Va fi rău dacă dintr-o dată
Această bătaie se va opri. (inima)
Ce este mai înalt decât pădurea, mai frumos decât lumina și arde fără foc? (Soare)
Când stau întins pe spate,
Nu are rost pentru mine
Dar pune-mă la perete -
Voi găsi imediat ceva de făcut. (Scară).

Ortografia șuieratului zhi-shi, cha-sha, chu-shu.

1. Ghicitori

Avea ceva în gură, trăia sub apă.
I-a speriat pe toți, i-a înghițit pe toți, iar acum a căzut în ceaun. (Ştiucă)
Ei locuiesc pe acoperiș
Pisicile le iubesc foarte mult. (Șoareci)
Trandafir sălbatic cu fructe de pădure roșii strălucitoare. (măceș).
Bat, bat toata ziua
Nu mi-e frică de nimeni.
El numără întregul secol,
Dar nu o persoană. (Ceas)
Mâncăruri cu nasul lung și coada rotundă. (Fierbător).

2. Puzzle-uri

3. Cuvinte încrucișate

4. Înlocuiește cu un cuvânt.

O rumegătoare cu gâtul foarte lung. (Girafă).
Care este cel mai valoros bun al unei persoane? (Viaţă).
60 de minute (oră).
Pădure densă frecventă. (Desis).
Pește răpitor cu dinți ascuțiți. (Ştiucă).
Din ce sunt făcute tigăile grele? (Fontă).
Animale care poartă hrana pe spate. (Aricii).

Consoane vocale și fără voce pereche.

1. Șarade.

Cu o consoană plictisitoare vărs pe câmp,
Cu cel care sună - eu însumi sun spre întindere. (Spike - voce).
Cu surzii - ea taie iarba,
Cu un sunet sonor, mănâncă frunzele. (Coasa - capra).
Cu „m” – plăcut, auriu, foarte dulce și parfumat.
Apare cu litera „l” iarna, dar dispare primăvara. (Miere - gheață).
Cu un șuierat plictisitor ca o minge,
Cu un sunet sonor, este ca focul fierbinte. (Minge – căldură).

2. Jocul „Lanț”.

Unul dintre elevi denumește un cuvânt cu o consoană sonoră sau neexprimată, iar persoana care stă lângă el numește un cuvânt de test. De exemplu: prieten - prieten, dinte - dinți etc.

3. Ghicitori.

Ortografie a consoanelor vocale și fără voce la sfârșitul unui cuvânt.

Dacă trag de frânghie, muntele se va ridica. (Cămilă).
Bătrânul glumeț nu-ți spune să stai pe stradă,
Mă face să mă duc acasă. (Congelare).
El te urmărește
Cel puțin rămâne pe loc. (Urmări).

Ortografierea consoanelor vocale și fără voce înaintea consoanelor.

Născut în pădure, trăiește în pădure. (Barcă).
Umplut cu puf, se întinde sub ureche.(Pernă).
Pe o parte este o pădure, iar pe cealaltă este un câmp. (Palton).

4. Cuvânt încrucișat.

Cu	n	e	La	Și
P	R	s	La	Și
f	l	A	La	Și
La	R	s	La	Și
O	R	e	La	Și

Exerciții de îmbogățire a vocabularului copiilor.

1. Înlocuiți cu un cuvânt de 4 litere:

Prietene -... , adversar –... ,
Soldat - ..., muncă - ..., plimbare - ....

2. Găsiți cuvântul ascuns.

Grajd (leu), undiță (fiică), coasă (viespe), stâlp (masă), crack (molid).

3. Ghiciți cuvântul.

K – r – n d – w (creion), d – g – r n – th (datorie), l – s t – p – d (căderea frunzelor), z – m – sh k - (iarna).

∩ ^ ⁫; ∩ ^ ; ¬ ∩ ^ ; ∩ ⁫; ¬ ∩ ^ ⁫; ∩; ¬ ∩⁫.

Copiii vin cu cuvinte pentru aceste diagrame.

Concluzie.

Bună ziua, dragii noștri cititori! Toți copiii își doresc să aibă o odihnă binemeritată vara. Dar cum ne putem asigura că în vacanță nu își pierd cunoștințele pe care le-au dobândit în timpul anului școlar? Oferiți-le puzzle-uri fascinante în limba rusă care vor antrena perfect mintea și gândirea copilului într-o atmosferă relaxată.

Acestea nu sunt toate avantajele puzzle-urilor interesante. Citiți cu atenție articolul nostru, care, pe lângă o selecție de 17 sarcini colorate pentru copii de diferite vârste și niveluri de pregătire, enumeră regulile de bază pentru rezolvarea acestora și conține, de asemenea, o listă de puncte despre beneficiile incontestabile ale unui astfel de nu foarte activitate serioasă, la prima vedere.

Cum sunt utile puzzle-urile?

Numele „rebus” este de origine latină. Era o vorbă Non verbis sed rebus - „Nu cu cuvinte, ci cu ajutorul lucrurilor”. Deci, Rebus se traduce prin „obiect” sau „lucru”. Când rezolvă puzzle-uri, copilul trebuie să-și amintească numele obiectelor pe care le vede în imagine și să efectueze cu ele manipulările criptate în sarcină. Și acesta este deja un întreg lanț logic. Ce altceva, în afară de o distracție interesantă, oferă copiilor rezolvarea unor astfel de sarcini creative?

dezvoltarea inteligenței, memoriei, atenției și alfabetizării;
creșterea vocabularului prin selectarea sinonimelor;
dezvoltarea perseverenței, răbdare, concentrare pe rezultate;
antrenament sub formă de joc sau competiție;
antrenarea logicii prin efectuarea mai multor actiuni in minte.

Reguli de bază pentru alcătuirea puzzle-urilor

Copiii apelează adesea la rudele mai mari pentru ajutor în rezolvarea puzzle-urilor. Pentru ca acest lucru să nu creeze dificultăți, listăm regulile de bază pentru compilarea lor:

Imagine inversată - citiți titlul de la stânga la dreapta.
Virgulă - eliminați o literă dintr-un cuvânt. Câte virgule sunt, eliminăm tot atâtea litere.
O literă tăiată înseamnă că o excludem din numele articolului.
Litera de lângă cea barată sau folosind semnul „=” - înlocuiți litera.
Numerele de deasupra imaginii - folosim numai acele litere al căror număr de serie este indicat în sarcină.
Numărul din rebus - îl scriem într-un cuvânt: 1 poate însemna „unu”, „unu” sau „număr”.
O literă în alta - folosim prepoziția „în”.
Imagine după imagine este prepoziția „pentru”.
Un element este mai mare, unul este mai jos - prepozițiile „deasupra” sau „sub”.
Literele sau imaginile una lângă alta sunt prepozițiile „și”, „y”, „la”.

Puzzle-uri pentru studenții mai tineri

Cele mai simple puzzle-uri sunt potrivite pentru școlari din clasele 1-2. Va fi interesant pentru copii să observe cum, atunci când înlocuiți o singură literă într-un cuvânt, aceasta capătă un sens complet diferit.

(ciucure)

Elevii din clasele 3-4 au deja o perspectivă mai largă și sunt capabili să rezolve probleme în mai mulți pași. Prin urmare, merită să alegeți criptarea pentru ele, care poate fi rezolvată în 2-3 pași:

(Conducător auto)

(Busolă)

Puzzle-uri pentru elevii de gimnaziu și liceu

Elevii din clasele 5-6 se vor bucura să se gândească la imagini care le amintesc de ceva din ei Viata de zi cu zi. Prin urmare, accesoriile pentru computer vor fi la îndemână. Abilitatea de a selecta sinonime va fi, de asemenea, utilă, deoarece aceeași imagine poate fi numită atât „șarpe”, cât și „cobră”.

(Porc spinos)

(Dubrava)

(Sicriu)

Elevii de clasa a VII-a și copiii mai mari sunt deja familiarizați cu multe reguli și concepte ale limbii ruse. Oferă-le aceste ghicitori:

Răspunsul pe care l-am primit a fost următorul: în cuvântul „steag” înlocuim „f” cu „g”, în cuvântul „șurub” excludem prima și ultima literă.

Dar sistemul de semne și reguli pentru plasarea lor? Ce termen este folosit pentru asta?

(Punctuaţie)

Soluție: în cuvântul „punk” înlocuim a doua literă cu „u”, apoi adăugăm „T” la „A” și excludem ultimele 2 litere din cuvântul „circ”. Obținem point-tua-tsi-ya.

Și acest puzzle poate fi oferit adevăraților savanți:

(Predicat)

Cum am primit răspunsul? Prima parte a răspunsului nu provoacă dificultăți: „ska” + „zu”. Și apoi vedem un simbol „omega” inversat, care ar trebui citit ca „agemo”. Renunțăm la primele două litere și obținem „emo”. Colectăm cuvântul: ska+zu+emo+e.

(participiu gerunziu)

Soluție: „copii” + „E” cu „H” + „ceas” + „tigru” + „E”. Obținem „participiul gerunziu”.

Și, în sfârșit, o sarcină care va captiva mult timp un grup de liceeni sau toți membrii aceleiași familii:

Întreaga propoziție este criptată aici. Primim răspunsul astfel:

Din cuvântul „cadou” luăm 1, 2, 7, 4, 3 caractere. Ne luăm „la revedere”.
Din cuvântul „bomboane” luăm a 5-a și a 6-a literă: obținem „et”.
Din „foaie” luăm doar „și”.
De la „proteină” - „ka”.
De la „gândacul” lăsăm „zh”.
Din „casă” - „d”.
De la „șoarece” - „s”.
De la „yod” - „th”.
Din „ventilator” luăm „înăuntru”.
De la „țărm” - „bere”.
Din „metru” obținem „cele”.
Din „penă” - „de”.
Pronunțăm B „Z” „Ros”. Devenim „adulti”.
Din „les” luăm „le”.
Din „foaie” lăsăm „li”.
Numim elementul „pălării”.
Spunem: deasupra „E” „Li”. Ne „îmbrăcăm”.

Deci, răspunsul mult așteptat:

În timp ce copiii, fiecare purtând o beretă, au crescut, și-au pus căciula.

Ei bine, se pare că asta nu este tot! Este un mister! Și răspunsul la ghicitoare este ciupercile.

Limba rusă în puzzle-uri - interesantă și utilă

Puzzle-urile sunt o modalitate excelentă de diversificare proces educaționalși este interesant să organizezi timpul liber. Vă sfătuim să oferiți copilului dumneavoastră nu numai sarcini gata făcute, ci și să le compuneți singur și să-l motivați pe copilul dumneavoastră să o facă.

În timp ce mergeți, scrieți un cuvânt pe pământ cu un băț și rugați copilul să înlocuiască o literă cu alta pentru a face un cuvânt nou. Lasă-l să taie scrisoarea pe care a înlocuit-o și să scrie una nouă deasupra. Felicitează-l pentru finalizarea primului său puzzle. Și continuă! Și vă vom oferi câteva sfaturi despre cum să rezolvați puzzle-uri cu fiul sau fiica dvs., astfel încât să fie benefic:

Nu rezolva un puzzle pentru un elev dacă este pentru școală. teme pentru acasă. Întrebați ce anume a cauzat problema și explicați cum să ieșiți din situație.
Prezintă-ți copilului regulile de bază pentru rezolvarea puzzle-urilor.
Dacă copilul nu poate rezolva problema din cap, lăsați-l să scrie răspunsul pe părți pe hârtie.
Exersați mai des acasă, la plimbare sau într-o excursie.
Acționează discret.

Notă explicativă

Un rebus este o ghicitoare sub forma unei imagini cu litere sau semne care vă ajută să înțelegeți esența sarcinii și răspunsul. Copiii percep informațiile mai bine în timp ce se joacă, așa că puzzle-urile vin adesea în ajutorul părinților. În plus, dezvoltă perfect logica și gândirea.

Spre deosebire de o simplă ghicitoare, în care baza este o descriere verbală, un rebus dezvoltă și gândirea figurativă logică, învață copilul să perceapă o imagine grafică într-un mod non-standard și, de asemenea, antrenează memoria vizuală și ortografia.

Reguli de rezolvare - virgulele în fața imaginii indică câte litere trebuie eliminate la începutul cuvântului ascuns, virgulele la sfârșitul imaginii indică câte litere trebuie eliminate de la sfârșitul cuvântului. Dacă o literă este tăiată, aceasta trebuie eliminată din cuvânt. Majoritatea copiilor manifestă interes pentru jocuri - puzzle-uri, sarcini distractive.

Unul dintre locurile de onoare este ocupat de puzzle-uri de diferite tipuri.

Ele contribuie la:

Extinderea orizontului copiilor;

Dezvoltarea vorbirii copilului prin cuvinte rezolvate, ghicitori, proverbe, poezii mici;

Cunoașterea lumii înconjurătoare și a fenomenelor naturale;

Dezvoltarea memoriei vizuale și motorii, a atenției prin desene și imagini luminoase.

Reguli

Ca în orice joc, în acest caz există și reguli, fără să știm care, majoritatea ghicitorilor nu pot fi rezolvate. Desigur, vă voi spune mai multe despre ele

1. Dacă un rebus este precedat de o virgulă, atunci prima literă a acestui cuvânt trebuie tăiată. Dacă este în urmă, atunci ultimul. Dacă există mai multe virgule, atunci ar trebui să excludeți același număr de litere.

2. Dacă există o literă tăiată în imaginea rebus, atunci aceasta ar trebui eliminată din cuvânt. Dacă există o altă literă lângă ea, trebuie doar să înlocuiți una cu cealaltă.

3. Sub imagine este o serie de numere. Aceasta înseamnă că cuvântul este format din litere care se află sub aceste numere în secvența corespunzătoare.

4. Dacă un desen este situat în sau pe altul, sau în orice altă poziție cu excepția următoarei, atunci ar trebui adăugată o prepoziție între semnificațiile lor: în, pe, deasupra, sub etc.

Acesta este un joc distractiv nu numai pentru copii, ci și pentru adulți. Testează-ți logica!

Răspuns: ortografie