Demande et perspectives

Compte tenu de la croissance croissante des diplômés en sciences humaines, les techniciens professionnels sont plus que jamais nécessaires. Presque tous les spécialistes pourront trouver un emploi dès le premier mois après l'obtention de leur diplôme. Le métier de technicien est l’un des plus demandés.

Les diplômés de cette spécialité sont recherchés sur le marché du travail. Aujourd'hui, l'éventail des responsabilités de ces spécialistes s'est élargi et les tâches à accomplir sont devenues plus complexes ; si auparavant la connaissance des circuits et dispositifs primitifs suffisait amplement, aujourd'hui les technologies avancées nécessitent une amélioration et une « mise à jour » constantes des techniques. information. La sécurité et l’efficacité de toutes les industries, entreprises privées, bureaux et immeubles résidentiels dépendent des maîtres de leur métier.

Est-il facile de trouver un emploi ?

En règle générale, un technicien est employé avant l'obtention de son diplôme. Après tout, chaque étudiant de obligatoire en cours de stage. C'est ici que les chefs d'entreprise et les gérants de magasins proposent souvent un emploi chez eux à de jeunes spécialistes. Compte tenu de la dynamique de développement de ces entreprises, il y a toujours des postes vacants. Pour être embauché, il vous suffit de passer un entretien et de fournir votre diplôme.

Institution professionnelle budgétaire de l'État

Région d'Irkoutsk

Collège minier et technique de Cheremkhovo nommé d'après. MI. Schadov"

PROGRAMME DE TRAVAIL

Introduction à la spécialité

professionnel de base

programme éducatif dans la spécialité

(140448, Exploitation technique et maintenance d'équipements électriques et électromécaniques (par secteur d'activité) )

Tcheremkhovo, 2015

RÉVISÉ

Commission cycle

disciplines de montagne

président

_____________DANS ET. Popov

_____________2015

APPROUVÉ

Conseils méthodologiques

collège

protocole n°___

à partir de ___________ 2015

Président du MS

___________E.K. Vaschuk ------

Programme de travail de la discipline académiqueélaboré sur la base des normes éducatives de l'État fédéral (ci-après dénommées les normes éducatives de l'État fédéral) pour les professions secondaires enseignement professionnel(ci-après dénommé SPO)

Organisation de développement : Institution professionnelle budgétaire d'État de la région d'Irkoutsk « Collège technique et minier de Cheremkhovo nommé d'après. MI. Schadov"

Développeur Arbatskaïa A.M. Maître de conférences à l'établissement d'enseignement budgétaire de l'État IO "ChSTC du nom de M.I. Schadov"

Le programme de travail est destiné aux spécialités de l'enseignement professionnel secondaire :

140448, Exploitation technique et maintenance des équipements électriques et électromécaniques (par secteur d'activité)

CONTENU

1. PASSEPORT DU PROGRAMME DISCIPLINE PROFESSIONNELLE GÉNÉRALE

p.

2. STRUCTURE ET CONTENU DISCIPLINE PROFESSIONNELLE GÉNÉRALE

3. conditions de mise en œuvre du programme DISCIPLINE PROFESSIONNELLE GÉNÉRALE

4. Suivi et évaluation des résultats de développement DISCIPLINE PROFESSIONNELLE GÉNÉRALE

1. passeport PROGRAMME de travail discipline professionnelle générale

Introduction à la spécialité

1. Zone d'application approximative programmes

Programme de travail de la discipline professionnelle générale Introduction à la professionfait partie du programme de formation professionnelle principal conformément à la norme éducative de l'État fédéral pour les spécialités de l'enseignement professionnel secondaire140448 Exploitation technique et maintenance d'équipements électriques et électromécaniques (par industrie)

1. Place de la discipline professionnelle générale dans la structure du programme principal de formation professionnelle : la discipline est incluse danscycle professionnel général.

1.3. Buts et objectifs de la discipline académique - exigences relatives aux résultats de la maîtrise de la discipline académique :

À la suite de l'étude de la discipline académiquel'étudiant doit :

j'ai une idée :

sur la place de la spécialité dans la sphère socio-économique ;

savoir:

caractéristiques générales de la spécialité ;

exigences relatives au niveau de formation spécialisée conformément à la norme éducative de l'État fédéral pour la spécialité ;

organisation et fourniture du processus éducatif;

formes et méthodes travail indépendant;

les bases de la culture de l'information étudiante ;

être capable de:

utiliser les connaissances de la discipline « Introduction à la spécialité » dans le processus de maîtrise de la spécialité.

La charge de travail maximale des étudiants est de 10 heures, comprenant :

la charge d'enseignement obligatoire en classe de l'étudiant est de 8 heures ;

travail indépendant des étudiants 2 heures.

2. STRUCTURE ET EXEMPLE DE CONTENU DE LA DISCIPLINE ACADÉMIQUE

2.1. Portée de la discipline académique et des types travail académique

Type de travail éducatif

Volume horaire

Charge d'enseignement obligatoire en classe (total)

y compris:

cours pratiques

-

papiers de test

2

Travail indépendant de l'étudiant (total)

Certification finale sous forme de test

1. 2.2. Plan thématique et le contenu de la discipline académique du PE. 13 Introduction à la spécialité

Nom des sections et des sujets

Contenu du matériel pédagogique, travaux de laboratoire et exercices pratiques, travail autonome de l'étudiant

Volume horaire

Niveau de maîtrise

1

2

3

4

Introduction

Sujet, buts et objectifs de la discipline académique « Introduction à la spécialité », sle sens de la discipline et son rôle dans la formation des spécialistes. Certificat de développement de spécialité.

2

Section 1.

Programme professionnel de base en spécialité 140448

4

Le principal programme de formation professionnelle dans la spécialité est la norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement professionnel secondaire (FSES)

Travail indépendant:

Loi Fédération Russe"À propos de l'éducation"

Section 2.

Exigences des normes éducatives de l'État fédéral pour la formation de spécialistes de niveau intermédiaire

Contenu du matériel pédagogique :

14

caractéristiques générales spécialité 140448 « Exploitation technique et maintenance des équipements électriques et électromécaniques (par industrie). »

Travail indépendant:

Exigences standard pour un spécialiste de niveau intermédiaire.

Diplômes d'études supérieures. Compétences généralesMCV.

Travail indépendant:

Exigences pour une formation supérieure dans les disciplines humaines et socio-économiques.

Exigences de préparation dans les disciplines mathématiques et des sciences naturelles.

Travail indépendant:

Exigences pour une formation supérieure dans les disciplines professionnelles générales.

Exigences pour une formation supérieure en modules professionnels.

Section 3.

Contenu et domaines d'activité d'un spécialiste. Un bref aperçu des disciplines professionnelles générales et des modules professionnels.

Contenu du matériel pédagogique :

20

Résumé EP « Engineering Graphics », « Métrologie, normalisation et certification », « Mécanique technique », « Sécurité du travail ». Connaissances et compétences.

Bref contenu du PE « Génie électrique et électronique », « Technologies de l'information en activité professionnelle", "La science des matériaux".

Travail indépendant:

Résumé du PE « Fondements de l'économie », « Fondements juridiques des activités professionnelles », « Sécurité des personnes »

Résumé du PM.01 « Organisation de la maintenance et de la réparation des équipements électriques et électromécaniques ».

Travail indépendant:

Bref contenu du PM.02 « Effectuer la maintenance des machines et appareils électroménagers. »

Travail indépendant:

Résumé du PM.03 « Organisation des activités d’une unité de production ». Composition du module, compétences professionnelles de base.

Travail indépendant:

Bref contenu du PM.04 «Exécution des travaux du métier d'électricien pour la réparation d'équipements électriques». Composition du module, compétences professionnelles de base.

Section 4.

Culture de l’information étudiante

Contenu du matériel pédagogique :

14

2

Fondamentaux de la culture de l'information étudiante.La culture de l'information dans la vie humaine.

La bibliothèque est un référentiel de ressources d'information, une base d'éducation et d'auto-éducation. Système de catalogues et de fiches. Catalogues sur cartes et électroniques.

Publications de référence en activités pédagogiques et pratiques. Types de manuels de référence : encyclopédies (universelles, sectorielles, thématiques) ; dictionnaires (orthographe, explicatif, langue, secteur d'activité) ; livres de référence.

Bibliographie, ses types. Index GOST comme exemple de bibliographie industrielle. Méthodologie du travail bibliographique des étudiants (dans le cadre de cours et de projets de diplôme). Méthodes de regroupement du matériel dans une bibliographie : alphabétique, systématique, par chapitre d'ouvrage, chronologique.

Système de fichiers pour stocker des informations sur un PC. Types de fichier. Archivage des fichiers. Types et formats de supports de stockage physiques : lecteurs de disques magnétiques durs, disquettes magnétiques, disques optiques, disques flash.

Le concept de l'Internet mondial et ses fonctions. Services Internet. Bases du travail avec les programmes de navigation.

Créer, envoyer et transférer des e-mails, joindre des fichiers aux e-mails. Recherche d'informations sur l'Internet mondial. Examen des serveurs de recherche Internet.

Article 5.

Organisation du travail étudiant indépendant.

Contenu du matériel pédagogique :

8

Travail étudiant indépendant : concept, finalité, fonctions. Formes de travail indépendant : en classe (salle de classe) et parascolaire (parascolaire).

Méthodes de travail indépendant.

Outils pour le travail autonome des étudiants : avec notes, littérature pédagogique et de référence ; supports techniques; aides visuelles; documents, etc.

Méthodes de prise de notes de cours, littérature pédagogique et ainsi de suite.

Gérer le travail autonome des étudiants : voies, moyens, techniques.

Thème 3.

Compétences en Domaine professionnel

Contenu du matériel pédagogique :

2

Documentation technique pour la spécialité. Le concept de documentation technique, les caractéristiques de son utilisation.

Planification travail individuel chef. Cyclogramme du travail d'un middle manager. Techniques de base de gestion d'équipe, problèmes d'interaction psychologique.

Législation du travail et caractéristiques de son application. Horaires de travail, formes de salaire, types d'incitations matérielles et immatérielles. Récompenses et punitions pour les employés, types de sanctions disciplinaires. Travailcontrats.

Technologie de recherche d'emploi. Résumé, caractéristiques de leur présentation. Techniques pour mener une conversation lors de la candidature à un emploi.

Travail indépendant des étudiants

Préparation de présentations, résumés. Préparation et rédaction de curriculum vitae, d'échantillons de contrats de travail. Travailler dans la bibliothèque, travailler avec des catalogues, sélectionner de la littérature pour les résumés. Analyse des situations de production.

4. ESSAYER

3

3. CONDITIONS DE MISE EN ŒUVRE DE LA DISCIPLINE SCOLAIRE

3.1. Exigences logistiques minimales

L'accompagnement pédagogique, méthodologique et logistique du programme de la discipline professionnelle générale « Géologie » comprend :

complexe pédagogique multifonctionnel;

supports visuels (ensembles de tables pédagogiques, stands, schémas, affiches, etc.) ;

outils d'information et de communication;

collection de minéraux

3.2. Support informationnel pour la formation

Pour les étudiants

1. Platov N.A. Fondamentaux de la géologie de l'ingénieur. M. Infra-M 2012-174 p.

Suivi et évaluation des résultats de la maîtrise de la Discipline

Contrôle et évaluation les résultats de la maîtrise de la discipline sont réalisés par l'enseignant dans le cadre de la conduite de cours pratiques, de tests, ainsi que par les étudiants accomplissant des devoirs individuels, des projets et des recherches.

Formable OK, PC

Résultats d'apprentissage

(compétences maîtrisées, connaissances acquises)

Formes et méthodes de suivi et d'évaluation des résultats d'apprentissage

OK.1-9

PC.1.1

PC. 2.4.

être capable de

Effectuer des observations sur le terrain et documenter des objets géologiques, travailler avec une boussole de montagne, décrire des échantillons de roches, déterminer l'origine des reliefs et des sédiments dans diverses roches en fonction de la structure des fragments ;

Déterminer les formes et les éléments des reliefs, l'âge relatif des roches à l'aide de cartes géologiques, géomorphologiques, physiques et graphiques ;

Définir propriétés physiques minéraux, structure et texture des roches ;

Déterminer les formes d'occurrence des roches et les types de failles ;

Classer les sédiments continentaux par type ;

Résumer les caractéristiques génétiques du visage ;

Déterminer les éléments de la structure géologique du terrain ;

Identifier les types industriels de gisements minéraux ;

Déterminer la quantité d'eau entrante dans les chantiers miniers et dans diverses structures de prise d'eau ;

Avis d'experts sur leçon pratique

Expertise lors d'un cours pratique

Évaluation des résultats de développement

Expertise lors d'un cours pratique

Examen d'experts. Observation

Examen d'experts. Observation

Examen d'experts. Observation

Expertise lors d'un cours pratique

OK.1-9

PC.1.1

PC. 2.4.

savoir :

Propriétés physiques et caractéristiques des coquilles terrestres, composition matérielle de la croûte terrestre, modèles généraux la structure et l’histoire du développement de la croûte terrestre et l’emplacement des minéraux dans celle-ci ;

Classification et propriétés des mouvements tectoniques ;

Types génétiques, âge et relation avec les reliefs des dépôts quaternaires ;

Processus géologiques endogènes et exogènes ;

Activité humaine géologique et technogénique ;

La structure de l'hydrosphère souterraine ;

- la structure et la texture des roches ;

- propriétés physiques et chimiques des roches ;

- les bases de la géologie pétrolière et gazière ;

- les caractéristiques des conditions hydrogéologiques et géotechniques des gisements minéraux ;

- les minéraux et roches de base ;

- les principaux types de gisements minéraux ;

- les bases de l'hydrogéologie : le cycle de l'eau dans la nature ; origine des eaux souterraines et leurs propriétés physiques ; composition gazeuse et bactérienne des eaux souterraines ; eaux de la zone d'aération ; eaux souterraines et artésiennes; eaux souterraines dans les roches fracturées et karstiques ; les eaux souterraines dans la zone de développement du pergélisol ; eaux minérales, industrielles et thermales ; conditions de l'eau dans les gisements minéraux; principes fondamentaux de la dynamique des eaux souterraines ;

- principes fondamentaux de la géologie technique : les roches en tant que groupes et leurs propriétés physiques et mécaniques ;

- les méthodes et moyens d'étude et de relevé des installations minières ;

- les méthodes de recherche géomorphologique et les méthodes d'étude de la division stratigraphique ;

- les méthodes permettant de déterminer l'âge des corps géologiques et de reconstituer les événements géologiques du passé.

Expertise lors d'un cours pratique

Expertise lors d'un cours pratique

Examen d'experts. Observation

Mise en œuvre et défense publique de projets individuels et collectifs

Expertise lors d'un cours pratique

Évaluation des résultats de développement

Expertise lors d'un cours pratique

Examen d'experts. Observation

Examen d'experts. Observation

Mise en œuvre et protection des projets de groupe

Examen d'experts. Observation

Expertise lors d'un cours pratique

Cet article est consacré à un domaine d'activité aussi intéressant, mais aussi complexe que les métros et les chemins de fer russes, à savoir la spécialisation « Exploitation technique les chemins de fer". Parlons de quel genre de profession il s'agit, où vous pouvez travailler. Nous partagerons également d'autres informations.

Après quelle année les écoles vous emmènent-elles ?

Notons tout de suite que cette spécialité est généralisée, et qu'elle n'est disponible que dans les écoles et collèges techniques ferroviaires. Et les instituts sont déjà complètement différents, ou plutôt étroitement spécialisés. Regardez : par exemple, l'université a des spécialités en « Locomotives », « Wagons », « Organisation du transport ferroviaire » et autres. Est-ce que tu vois? Tout est séparé. Même l'étude des locomotives dans différentes facultés comporte des disciplines, des types de voitures et de locomotives différents. Et la spécialité « Exploitation technique du matériel roulant ferroviaire » en est en quelque sorte une version simplifiée et généralisée.

Vous pouvez vous inscrire après la 9e année. Ou vous pouvez même aller étudier, même si vous avez fait des études supérieures (bien sûr, dans un autre secteur). Ils enseignent le jour, le soir et services de correspondance. Ainsi, s’il y a un fort désir de quitter, par exemple, le secteur alimentaire pour le secteur ferroviaire, alors ils l’accepteront sans entrave. En plus de la dictée, vous devez réussir la physique et les mathématiques.

L’éducation est-elle vraiment nécessaire dans le chemin de fer ?

Actuellement, les spécialistes de l'enseignement supérieur, malgré le fait qu'il y a beaucoup moins de postes d'ingénieurs que d'habitude. Ce sont précisément ces postes « ordinaires » pour lesquels les gens sont embauchés, sans parler de ceux qui ont été embauchés pour travailler dans les chemins de fer russes ou dans le métro avec une formation juridique ou zoologique. Qu'il ne s'agisse pas de nous. Croyez-moi, ce domaine nécessite des connaissances spécialisées. Imaginez que le même cheminot soit placé derrière le comptoir d'une pharmacie pour vendre des médicaments. En sait-il beaucoup ? Non. C’est pareil dans le domaine des transports : il faut comprendre au moins les bases. C'est là qu'interviendra la spécialité «Exploitation technique du matériel roulant ferroviaire», destinée aux travailleurs de diverses professions.

Expliquons avec un exemple pourquoi une étude est nécessaire ici. Imaginez que vous ayez été embauché pour effectuer diverses opérations avec des locomotives. Le travailleur doit déterminer à un moment donné dans quelle catégorie le dysfonctionnement peut être classé afin que les équipes de réparation sachent à quoi se préparer et quoi réparer. Un opérateur analphabète peut choisir une catégorie complètement différente, ce qui entraînera des problèmes pour tous les travailleurs associés aux réparations. L'opérateur recevra une réprimande ou perdra sa prime. Et ce n'est qu'un exemple.

Quels postes ?

Voyons maintenant ce qui peut être offert à un diplômé d'une école technique ferroviaire avec la qualification « Exploitation technique du matériel roulant ferroviaire ». Comment une telle personne devrait-elle travailler ? Gardez à l’esprit que de nombreux postes nécessiteront une visite médicale, le secteur des transports étant une industrie dangereuse.

Alors maintenant, parlons des postes. Plus précisément, on divise d'abord par diverses entreprises, prestations de service. Comme vous le savez, il y a et puis il y a le métro. Tout cela est un seul domaine, une seule industrie. Dans le métro, vous pouvez travailler dans un dépôt électrique avec du matériel roulant, soit dans un atelier de réparation, soit dans un atelier d'exploitation.

Aux chemins de fer russes, la division ne se fait pas en ateliers, mais en unités structurelles. Choisissez donc à l'avance : pour l'exploitation ou la réparation. Si vous souhaitez travailler dans une usine, effectuez certainement des réparations.

Alors, regardons :

• exploitation: transcription de bandes, opérateur informatique, entrepreneur, opérateur de ligne ;
• réparation: mécanicien, technicien, détecteur de défauts, inspecteur, compilateur automobile.

Conducteurs et chauffeurs

Peut-être que quelqu'un demandera maintenant : "Et les chauffeurs et les contrôleurs ? Pourquoi ne leur a-t-on pas rappelé leur présence ?" Mais ils ne vous l’ont pas rappelé car ils ont leurs propres cours pour les assistants conducteurs et les conducteurs. Les conducteurs ne sont formés qu'après avoir été assistants pendant la durée requise, par exemple 2 ans. Les chefs d'orchestre ont leurs propres cours séparés.

A propos, il convient de noter que dans les écoles ferroviaires, ils étudient pour devenir assistants de conduite (pour les trains électriques par exemple). Il est totalement facultatif de les étudier dans les cours « Exploitation technique du matériel roulant ferroviaire ». Pendant la formation, tous les étudiants apprennent la théorie, effectuent des tests en laboratoire et passent à la pratique.

Est-ce que ça vaut le coup d'y aller ?

N'oubliez pas que si vous avez de graves problèmes de santé : mauvaise audition, inattention, distraction, mouvements limités, maladies neurologiques, très mauvaise vision, mauvais cœur, vaisseaux sanguins faibles et problème de tension artérielle, alors il vaut mieux abandonner votre idée. . Le métier « Conduite technique du matériel roulant ferroviaire » requiert que le travailleur soit attentif et en bonne santé. Vous pouvez bien sûr faire des études par intérêt et devenir cheminot uniquement avec un diplôme, personne ne vous l'interdit. Mais vous devrez impérativement suivre une formation pratique (un examen médical n'est pas nécessaire, sauf si vous partez immédiatement sur un vol en tant qu'assistant conducteur ou chef de train).

Voici quelques points liés au métier « Exploitation technique du matériel roulant ferroviaire ». Des nuances ne peuvent survenir que lors de la sélection d'un poste ou déjà en cours de travail. Le salaire d'un technicien exerçant un tel métier est faible, mais la responsabilité et la charge psycho-émotionnelle (ou physique) sont importantes.

Institution budgétaire de l'enseignement professionnel secondaire

Okrug autonome de Khanty-Mansiysk - Ugra

"COLLÈGE PROFESSIONNEL DE BELOYARSK"

À PROPOS DE LA PRATIQUE COMPLÉTÉE POUR OBTENIR DES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES PRIMAIRES

Etudiant de IIIe année, spécialité 140613 "Exploitation technique et maintenance des équipements électriques et électromécaniques

(par secteur d'activité)"

groupes___ET-0631__

Medvedev Nikolaï Ivanovitch

Lieu d'exercice : "UTEC-Beloyarsky"

Délais :

Beloïarski 2009

Introduction

1. Caractéristiques de l'entreprise

1.1 Structure de gestion

1.4 Responsabilités professionnelles catégorie électricien II

1.5 Responsabilités professionnelles d'un électricien de catégorie III

2. Travaux d'installation électrique

2.1 Outils, dispositifs, équipements, équipements de protection et matériaux pour effectuer des travaux complexes d'installation et de maintenance de l'EO et de l'EMO

2.2 Méthodes de coupe des câbles et des fils blindés

2.3 Méthodes de mesure de la résistance de terre

2.4 Objectif et conception des appareils relais de protection et éléments d'automatisation

3. Tâche individuelle

Conclusion

Bibliographie

Introduction

Dans le cadre du développement de l'industrie, de l'habitat et de la construction communale dans les villes, l'importance économique nationale des réseaux électriques urbains augmente et des exigences de plus en plus élevées leur sont imposées pour un approvisionnement fiable et ininterrompu en électricité des consommateurs.

Pour cette raison, les exigences de qualification pour les travailleurs des réseaux électriques urbains augmentent considérablement.

La pratique industrielle est une partie organique processus éducatif et une forme efficace de préparation d'un spécialiste au travail. L'objectif principal de la pratique est d'acquérir les compétences professionnelles primaires d'un électricien basées sur l'étude du travail d'une entreprise spécifique afin de maîtriser les équipements électriques modernes.

Pour atteindre l'objectif ci-dessus, lors de la formation pratique visant à acquérir des compétences professionnelles primaires, les tâches suivantes doivent être résolues :

Consolidation et amélioration des connaissances et compétences pratiques acquises lors de la formation ;

Préparation à une étude consciente et approfondie des disciplines professionnelles générales et spéciales ;

Formation de compétences et d'aptitudes pour effectuer des travaux d'installation électrique ;

Maîtriser une première expérience professionnelle

Lors de la résolution de problèmes de pratiques de production, les sections suivantes ont été étudiées :

Caractéristiques de l'entreprise

Travaux d'installation électrique

Tâche individuelle : Étudier et décrire la procédure d'établissement des rapports d'essais de mise en place des récepteurs et équipements électriques.

1. Caractéristiques de l'entreprise

Un bref historique de la création de l'entreprise.

Le 13 juillet 2004, par décision de l'assemblée constitutive, la société par actions ouverte "Ugra Territorial Energy Company - Beloyarsky" a été créée, enregistrée sous le numéro d'État principal 1048603450720 par l'inspection du ministère russe des impôts et taxes. dans la ville de l'Okrug-Yugra autonome Beloyarsky Khanty-Mansi.

OJSC "UTEK - Beloyarsky" a été créée conformément au Code civil de la Fédération de Russie, Loi fédérale RF "Sur les sociétés par actions" et autres législations en vigueur de la Fédération de Russie.

Certaines des activités sont :

Prestation de services pour le transport d'énergie électrique;

Assurer le fonctionnement des équipements énergétiques, effectuer des réparations en temps opportun et de haute qualité, le rééquipement technique et la reconstruction des installations énergétiques ;

Assurer l’opérabilité des réseaux électriques

Principales orientations de développement

Pour OJSC "UTEK - Beloyarsky", les domaines d'activité prioritaires sont : la réception, le transport et la distribution d'électricité via les réseaux électriques. Entretien, réparation et réglage des réseaux électriques mis en service avec des tensions allant jusqu'à 1000V et plus.

Buts et objectifs de l'OJSC "UTEK - Beloyarsky" pour 2008 - 2012

L'objectif principal est d'assurer une alimentation électrique fiable et ininterrompue aux consommateurs de la région de Beloyarsk. Cet objectif ne peut être atteint que grâce à une approche intégrée pour résoudre ce problème.

La réforme du secteur de l'énergie électrique et la poursuite de la libéralisation de ce marché amènent les relations dans le secteur de l'énergie électrique à un tout autre niveau. Pour un fonctionnement efficace et un développement stable des entreprises d'énergie électrique, de nouvelles méthodes de gestion doivent être appliquées et des mécanismes de marché doivent être introduits pour réduire les coûts de production.

L'un des problèmes énergétiques de la région de Beloyarsk est la part importante des pertes dans le volume total d'électricité transférée à la vente. À savoir, en réduisant cet indicateur, il est possible d'améliorer considérablement résultats financiers, libérer des fonds pour la mise en œuvre des entreprises prioritaires.

1.1 Structure de gestion

Les organes de direction de JSC « UTEK - Beloyarsky » sont (Annexe 1) :

Assemblée générale des commissaires-priseurs (organe directeur suprême de la Société) ;

Organe exécutif unique (directeur).

En cas de nomination par une commission de liquidation, toutes les fonctions de gestion des affaires de la Société lui sont transférées. En cas de liquidation volontaire de la Société, la commission de liquidation est élue Assemblée générale actionnaires.

L'organe de contrôle des activités financières et économiques est la commission d'audit, élue par l'assemblée générale des actionnaires.

L'administrateur (organe exécutif de la Société) est agréé par l'assemblée générale des actionnaires. La commission de dépouillement est élue par l'assemblée générale des actionnaires. Le commissaire aux comptes est agréé par l'assemblée générale des actionnaires.

Structure organisationnelle

La structure organisationnelle de JSC "UTEK - Beloyarsky" se compose de deux parties principales : "District Électricité du net" (RES) et appareils de contrôle (Annexe 2).

1.2 Règlement intérieur

Les heures de début et de fin des travaux sont fixées comme suit :

a) jours normaux : de 8h00 à 17h45, de 8h00 à 17h15 (femmes), pause déjeuner de 12h00 à 13h15.

B) les jours précédant le week-end : jour ouvrable de 8h00 à 15h00, femmes de 8h00 à 12h00.

c) les jours fériés : la journée de travail est plus courte d'une heure.

Les types de temps de repos sont :

une pause pendant la journée de travail (poste) pour le repos et la nourriture d'une durée maximale de deux heures et d'au moins 30 minutes ;

repos quotidien (entre les équipes);

les week-ends (repos hebdomadaire ininterrompu) d'au moins 42 heures ;

jours fériés chômés ;

Dans l'entreprise OJSC "UTEK - Beloyarsky", le règlement intérieur du travail pour les employés a été approuvé et convenu (voir annexe 3).

1.3 Sécurité au travail lors de l'exploitation des installations électriques

Les installations électriques selon les conditions de sécurité électrique sont divisées en :

tension de l'installation électrique jusqu'à 1000V ;

tension des installations électriques plus de 1000V .

Les installations électriques doivent être équipées d'installations testées. Agents protecteurs prêts à l'emploi. Ainsi que du matériel de premiers secours.

Concernant le risque de blessures aux personnes choc électrique différer:

locaux sans danger accru;

locaux à haut risque ;

locaux particulièrement dangereux ;

des conditions de travail particulièrement défavorables.

RÈGLES INTERINDUSTRIELLES sur la protection du travail (règles de sécurité) lors de l'exploitation des installations électriques POT R M - 016 - 20001, RD 153-34.0-03.150-00 avec modifications et ajouts entrés en vigueur en 2003. s'appliquent aux employés des organisations indépendamment de la propriété, des formes organisationnelles et juridiques et d'autres personnes, engagé dans la maintenance des installations électriques, y effectuant des commutations opérationnelles, organisant et effectuant des travaux de construction, d'installation, de réglage, de réparation, d'essais et de mesures.

Le responsable du consommateur est nommé par arrêté personne responsable de l'équipement électrique de l'organisation et son adjoint parmi les responsables et spécialistes du Consommateur ayant réussi le test de connaissances et disposant d'un certificat et d'un groupe de qualification en matière de sécurité électrique :

V- dans les installations électriques avec une tension supérieure à 1000 V, ou

IV - dans les installations électriques avec une tension jusqu'à 1000 V.

Le test des connaissances du Consommateur responsable des équipements électriques, son adjoint, spécialiste de la protection du travail inspectant les installations électriques, est effectué par la commission des autorités nationales de contrôle de l'énergie.

Maintenance des installations technologiques électriques (soudage, électrolyse), ainsi que des équipements de production et technologiques complexes saturés électriquement, dont le fonctionnement nécessite un entretien et un réglage constants des équipements électriques, des entraînements électriques, manuels machines électriques, récepteurs électriques portables et mobiles, les outils électriques portables doivent effectuer personnel électrotechnologique(Groupe de sécurité électrique II et supérieur).

L'exploitation des installations électriques doit être effectuée par du personnel électricien qualifié, réparti en administratif - technique, opérationnel, réparation, opérationnel et réparation .

Le personnel chargé de l'entretien des installations électriques doit réussir un test de connaissances et posséder les qualifications appropriées ( II- V) groupe de sécurité électrique.

Le travail non autorisé n'est pas autorisé, ainsi que l'expansion des emplois et l'étendue de la tâche déterminée par le bon de travail ou l'ordre de travail.

La comptabilisation des travaux selon le bon de travail est effectuée dans Journal de comptabilité des travaux selon les ordres et commandes.

Responsable de l'exécution du travail en toute sécurité sont:

émettre l'ordre, donner les ordres, approuver la liste des travaux exécutés dans l'ordre d'exploitation en cours ;

chef de chantier responsable;

permissif;

producteur d'œuvres;

Exploitation technique et maintenance d'équipements électriques et électromécaniques

DESCRIPTION DE LA SPÉCIALITÉ

La vie moderne est impensable sans énergie électrique. Des millions de personnes dans Vie courante– au travail et à la maison – ils s’occupent des appareils et équipements électriques. Un spécialiste de l'exploitation technique et de la maintenance des équipements électriques et électromécaniques assure leur fonctionnement ininterrompu. Aucune industrie manufacturière ne peut se passer de tels spécialistes.

L'aviation ou la construction navale, la métallurgie ou le complexe militaro-industriel, les industries minières, les services publics ou les services sociaux ne seront pas en mesure de fournir des services s'il n'y a pas d'électricité ou si les équipements sont en panne. Technicien en électricité utilisant des lectures instruments de mesure déterminera rapidement le nœud où le dysfonctionnement s'est produit, le désactivera du réseau, démontera et résoudra les problèmes, l'allumera et obtiendra un fonctionnement normal. Le spécialiste organisera et réalisera la maintenance, la réparation et les tests des équipements électriques et électromécaniques. Il doit faire preuve d’observation subtile, de sang-froid et de clarté de pensée.

Un électricien doit être capable de faire beaucoup de choses de ses propres mains et maîtriser une grande variété d'outils et d'appareils. Aujourd’hui, un bon électricien est aussi un électronicien. Le fonctionnement des sous-stations électriques, des lignes électriques, la réparation des machines électriques, les équipements électriques des appareils de transport, qui comprennent les grues, les ascenseurs, la maintenance des équipements de protection des relais et des systèmes d'automatisation en dépendent.

EN SAVOIR PLUS SUR LA SPÉCIALITÉ

Sens de préparation :

Énergie, génie électrique et génie électrique

Objectif de la spécialité :

- un spécialiste qualifié organise l'entretien et la réparation des équipements électriques et électromécaniques ;
- effectue l'entretien des machines et appareils électroménagers;
- organise les activités de l'unité de production ;
- effectue un travail dans une ou plusieurs professions ouvrières, postes d'employés ;
- participe à la modernisation des équipements électriques et électromécaniques de l'industrie.

Doit savoir:

- paramètres techniques, caractéristiques et fonctionnalités divers types machines électriques;
- principales caractéristiques et principe de construction des systèmes de contrôle automatique des équipements électriques et électromécaniques ;
- les méthodes et équipements de diagnostic et de surveillance de l'état technique des équipements électriques et électromécaniques et des appareils électroménagers ;
- des technologies avancées de réparation d'appareils électroménagers.

Devrait pouvoir:

- effectuer le réglage, le réglage et les tests, les diagnostics, l'entretien et la réparation des équipements électriques et électromécaniques et des appareils électroménagers ;
- maintenir la documentation de reporting pour tous les types de travaux ;
- organiser le travail et analyser les résultats des activités de l'équipe d'interprètes ;
- participer à la conception, à la fabrication, aux essais de nouveaux équipements électriques et électromécaniques ;
- exercer un travail dans une ou plusieurs professions ouvrières ou postes d'employés ;
- respecter l'éthique communication d'entreprise en équipe et lorsque vous travaillez avec des clients.

Qualités importantes sur le plan professionnel :

- Compétences de dessin;
- bon oeil;
- perception auditive subtile ;
- bonne coordination des deux mains ;
- avoir une imagination technique et spatiale.

Contre-indications médicales :

Le travail n'est pas recommandé aux personnes souffrant de maladies des systèmes musculo-squelettique et vestibulaire, des organes respiratoires, des organes visuels ou d'une coordination altérée des mouvements.