Dovuda ochiq o'yinlar uchun tayyor loyihalar. "Xalq o'yin-kulgi" loyihasi o'rta guruh

"Boshlang'ich maktabda bolalar loyihasi" nominatsiyasi

Bir kuni men do'stlarim bilan uyimga o'ynamoqchi edik. Avvaliga hammamiz birga stol o'yinini o'ynab zavqlanardik, lekin keyin do'stlarimdan biri kompyuter o'ynash uchun o'tirdi va hammamiz unga qandaydir g'amgin va qiziqmasdik. Va men o'yladim - nega bugungi kunda hovlida yoki uyda do'stlar bilan bolalar o'yinlari virtual o'yin-kulgiga almashtirilmoqda? Biz tobora yolg'iz bo'lamiz, kompyuter bilan yolg'iz qolamiz, virtual olamga sho'ng'iymiz. Mening yoshimdagi bolalar tashqarida emas, balki uyda kompyuter o'yinlarini o'ynashni yaxshi ko'radilar. Ammo do'stlar bilan muloqot kompyuterning o'rnini bosa oladimi, u bilan yugurish, kulish, gapirish yoki kurashish mumkinmi?

Va men o'yladim: bizning ota-onalarimiz, bobo-buvilarimiz o'yinlariga nisbatan bugungi bolalarda o'yinlar va nima o'ynashni afzal ko'rish qanchalik o'zgargan?

maqsad mening tadqiqot ishi o'rganish va iloji bo'lsa, unutilgan ochiq o'yinlarni qayta tiklash edi; shuningdek, turli avlodlarning o'yinlarini taqqoslash.

Bu maqsadga erishish uchun zarur edi quyidagi vazifalar:

• o'yin nima ekanligini va bolalar hozir qanday o'yinlar o'ynashlarini, ota-onalarimiz, bobolarimiz va buvilarimiz nima o'ynashini o'rganish;
• so'rovnoma tuzing va uch avlod so'rovini o'tkazing;
• investitsiya qiling va o'yinlar qanday o'zgarganini ko'ring;
• sinfim uchun bolalar bilmagan o'yinlar kitobini yaratish;
• bu o'yinlarni sinfdoshlar bilan o'ynang va bolalarga ota-bobolarimiz o'yinlari qiziqarli va qiziqarli ekanligini ko'rsating.

Tadqiqotlar davomida ota-onalarimiz va buvilarimiz asosan ko‘chada ochiq o‘yinlar o‘ynashini, hozirgi avlod esa bo‘sh vaqtini kompyuterda o‘tkazishni afzal ko‘rishini aniqladim. Yigitlarning yarmidan ozrog'i ochiq o'yinlarni yaxshi ko'radilar, lekin ular ularni etarli darajada bilishmaydi. Bizning bobo va buvilarimiz o'yinlarining aksariyati (masalan, bosh poyabzal, chizik, forfeits, pichoqlar) unutilgan va deyarli barcha bolalar ularni bilishmaydi.

Lekin, menimcha, bolalar stol o‘yinlarini o‘ynashlari ko‘payib borayotgani juda yaxshi. Yigitlarning uchdan bir qismi shashka va uno o'ynashni yaxshi ko'radi. Bu kompyuter o'yinlariga yaxshi alternativ.

Sinfdoshlarimning yarmidan ko‘pi bo‘sh vaqtini kompyuterda o‘tkazishini bilganimdan so‘ng, ularni kompyuterdan chalg‘itib, ochiq va sport o‘yinlariga qanday qiziqtirish haqida o‘yladim? Axir, kompyuterda yolg'iz o'ynashdan ko'ra, ko'chada ochiq o'yinlar yoki uyda do'stlar bilan stol o'yinlarini o'ynash ancha qiziqarli ...

Sinfdoshlarimni ota-onalarimiz, bobo-buvilarimizning ochiq o'yinlariga qiziqtirish uchun onam va dadamning yordami bilan men "Do'st bo'lish uchun" chaqaloq kitobini yaratdim. Ushbu kitob Fanta, Burners, Gardener, Lame Fox va boshqalar kabi qiziqarli va faol o'yinlar to'plamidir. Unda men tadqiqot natijalariga ko'ra, yigitlar kam biladigan yoki umuman bilmaydigan o'yinlarni to'pladim. Siz ushbu o'yinlarni tanaffusda, maktabdan keyingi guruhlarda, jismoniy tarbiya darslarida va darsdan keyin faqat sayr qilish uchun o'ynashingiz mumkin. Biz nafaqat hammasini birga o'qidik, balki bu o'yinlarni ham o'ynadik! Hammaga juda yoqdi, birga o'ynadik va zavqlandik. Endi, umid qilamanki, biz ochiq havoda tez-tez o'ynaymiz.

Axir biz, bolalar, o'yinlarning eng yaxshi tarqatuvchisi va targ'ibotchilarimiz. Va o'yinlar yashashi uchun ular haqida gapirish kerak. Ularni o'ynash kerak!

MBDOU Buyuk Oktyabr bolalar bog'chasi "Belochka"
Tver viloyati Firovskiy tumani
Loyiha
o'rta guruh № 3

"To'p maktabi!"

Tarbiyachilar: Kustova O.A., Bezuglova O.N.
2014 yil

Loyiha ishtirokchilari: 3-sonli o'rta guruh bolalari, o'qituvchilar va ota-onalar.

Loyiha turi:

Loyihada ustunlik qiladigan faoliyat turlari bo'yicha: amaliyotga yo'naltirilgan;

Vaqt bo'yicha: haftalik;

Aloqa tabiati bo'yicha: maktabgacha ta'lim muassasasi doirasida.

Mavzuning dolzarbligi:

Ota-onalarni so'roq qilib, ular shunday xulosaga kelishdi:

Ota-onalar bolalar bilan o'yinlarda to'pdan foydalanmaydilar;
- bolalar mustaqil faoliyatda kamdan-kam hollarda to'pdan foydalanadilar;

Ota-onalar va bolalarning to'p tarixi, uning turlarini bilmasligi.

Maqsad:

Bolalarda sog'lig'ini yaxshilash istagini rivojlantirish.

To'p bilan turli xil o'yinlarni o'ynash qobiliyatiga motivatsiyani shakllantirish.

Vazifalar:

1. Ota-onalar va bolalarga to'pning tarixi haqida ma'lumot bering turli xalqlar va uning turlari.
2. Bolalarda to'p bilan jismoniy tarbiyaga qiziqishni rivojlantirish.
3. Bolalarni maqsadlilikka, tashkilotchilikka, tashabbuskorlikka, mehnatsevarlikka tarbiyalash.

Loyihani amalga oshirish:

• Ota-onalarning so'rovi va bolalarning diagnostikasi: "To'p maktabi".
• Mavzu bo'yicha individual maslahatlar: "To'p maktabi".
• Turli xalqlar to'pi tarixi, ular bilan o'yin turlari va xilma-xilligi haqida papka yasash.
• Didaktik vositalarni loyihalash: to'p o'yinlari.
• Kognitiv dars: "Mening quvnoq ovozli to'pim".
• Mavzu bo'yicha suhbat va rang berish rasmlari: "To'plar turli xil turlari sport."
  • Nutqni rivojlantirish: "To'plar nima?"
  • Chizma: "Turli sport turlarining to'plari".
  • Modellashtirish: "To'pdagi qiz".
  • Ilova: "To'p".
  • "Mening quvnoq quvnoq to'pim" mavzusida sport o'yinlarini tashkil etish va o'tkazish.
  • Sport o'yinlarini o'tkazish "Agar sog'lom bo'lishni istasangiz, "sehrli" to'pni qiling!".

Loyiha natijasi

• Ota-onalar va bolalar to‘pning tarixi va uning turlari bilan tanishdilar.

• Ota-onalarning sport burchagini noan'anaviy to'plar bilan yanada boyitish istagi ortdi.

• Guruhdagi bolalarning mustaqil mashg'ulotlarda to'plardan ishtiyoq bilan foydalanishi va to'p bilan ishlashda ajoyib sport ko'rsatkichlari.

• Bolalarning jismoniy tarbiya mavzusidagi samarali faoliyatga qiziqishini oshirish.

• Loyihada ishtirok etish 82 % guruhli oilalar.

• “Jismoniy tarbiya zo‘r” mavzusida maslahatlar berildi.

• Fotoalbom ishlab chiqilgan: "Uyda to'p o'ynash".

• "Mening quvnoq qo'ng'iroq to'pi ..." papkasi ishlab chiqilgan (to'pning tarixi, zamonaviy to'plar haqidagi ma'lumotlar, ota-onalar uchun tavsiyalar, bola uchun to'pning ma'nosi).

• "Uyda o'ynash" papkasi ishlab chiqilgan (uy, ko'cha, to'p bilan ijodiy ochiq o'yinlar; rus xalq to'pi o'yinlarining karta fayli, to'p bilan mashqlar va boshqalar).

• Ota-onalar tomonidan ishlab chiqilgan to'p shaklida ikkita didaktik yordam:

Xalq to'pi o'yinlari (qoidalar bilan);

To'p bilan amaliy mashqlar.

Ilova.

1. Har xil o'lchamdagi to'plar bilan ertalabki mashqlar komplekslari.

2. Sport ko'ngilochar stsenariysi:

"Agar sog'lom bo'lishni istasangiz, sehrli to'pni bajaring."

3. Jismoniy tarbiya darsining konspekti: "Mening quvnoq, jasur to'pim".

4. Ota-onalar ishtirokida jismoniy tarbiya fanining konspekti:

"Mening quvnoq, quvnoq to'pim" (foto ilova bilan).

5. Ota-onalar uchun maslahatlar:

- "To'p maktabi";

Farzandingizni jismoniy tarbiyaga qanday qiziqtirish mumkin.

6. Axborot materiallari:

To'pning tarixi;

Futbol to'pining paydo bo'lish tarixi;

Rossiyada to'p yasashning qadimiy an'analari;

To'p hayotidan qiziqarli faktlar.

7.To'p bilan amaliy mashqlar va ochiq o'yinlar.

8. "To'p o'yinlari" didaktik yordam vositalari (to'p shaklida).

9. “Mini ball muzeyi” foto ilovasi.

10. Ota-onalar uchun so'rovnoma: "To'p maktabi".

11. Loyiha mavzusi bo'yicha bolalarning samarali faoliyati.

O'rta guruh uchun ertalabki mashqlar majmuasi

o'rta to'p bilan

I. “Aqlli yigitlar” o‘yin mashqi. Bolalar soniga ko'ra o'rta diametrli to'plar zal bo'ylab yotqizilgan. Birma-bir ustun bo'ylab yurish, to'plarga urmasdan birin-ketin ustun bo'ylab yugurishga o'tish (almashinuvda 2 marta).

II. ORU "Catch".

I.p. oyoqlari bir oz bir-biridan, to'p pastga.

1 - to'pni ko'taring, qarang

3-4 - otish, ushlash, I.p.ga qaytish. D 7 marta.

"To'p oldinda."

I.p. oyoqlari bir-biridan ajratilgan, to'p bosh ustida.

1 - to'pni yuqoriga ko'tarish,

2 - oldinga egilib, to'pga qarang, "oldinga" ayting,

3 - yuqoriga, 4 - I.p. D 7 marta.

"to'p tepa"

I.p. to'piqda o'tirib, to'p pastga tushadi.

1-2 - tiz cho'kib, to'pni ko'taring, qarang.

3-4 - I.p. D 7 marta.

"Jurnal"

I.p. orqa tomon yotib, to'pni yuqoriga ko'taring. Oshqozonni, orqaga, bir yo'nalishda, boshqa yo'nalishda aylantiring, sur'at o'zboshimchalik bilan. D har bir yo'nalishda 3 marta.

"Qo'yib yubormang".

I.p. o'tirib, qo'llar orqada qo'llab-quvvatlanadi, to'p oyoqlar orasiga qo'yilgan.

1 - to'pni yuqoriga ko'tarish,

2 - I.p. D 7 marta.

"To'pni uzating."

I.p. oyoqlari bir oz ajratilgan, bir qo'lda to'p.

1 - qo'llar yon tomonlarga

2 - tepaga, to'pni boshqa qo'lga o'tkazing, qarang;

3 - yon tomonlarga,

4 - I.p. Boshqa tomondan ham xuddi shunday. D 7 marta.

"sakrashlar"

I.p. oyoqlari bir oz bir-biridan, qo'llarning holati boshqacha bo'lishi mumkin, to'p polda. To'p atrofida 8-12 marta sakrash. D 3-4 marta.

III. Sekinlikka, yurishga o'tish bilan tez yugurish.

Dam olish uchun etyud "Icicle".

Bizda tomning tagida osilgan oq tirnoq bor.

Quyosh chiqadi - tirnoq tushadi.

(Magistral, qo'l, oyoq mushaklarini bo'shashtiradi).

katta diametrli to'p bilan

1 Bir-biridan 0,5 m masofada (bir chiziqda) joylashtirilgan to'plar (6-8 dona) o'rtasida yurish va yugurish.

2 I. p. - oyoqning oyoq kengligida turish, quyida ikkala qo'lda to'p 1 - qo'llarni egish, to'pni ko'krakda; 2 - to'pni yuqoriga ko'tarish; 3 - ko'krakdagi to'p; 4 - boshlang'ich pozitsiyasiga qaytish (4-5 marta).

3. I. p. - oyoqning kengligida oyoq turishi, ko'krakdagi egilgan qo'llarda to'p. 1 - o'tiring, to'pni oldinga olib boring; 2 - turing, boshlang'ich pozitsiyasiga qayting (5-6 marta).

4. I. p. - oyoq yelka kengligida, ko'krakda egilgan qo'llarda to'p turish. 1 - o'ng oyoqqa egilish; 2-3 - to'pni chap oyoqqa aylantiring, o'ng qo'l bilan itaring, ikkala qo'lingizga oling;

4 - boshlang'ich pozitsiyasiga qaytish (4-6 marta).

5. I. p. - oyoq bir oz ajralib turadi, to'p polda. Ikki oyoqda to‘pni ikki yo‘nalishda aylanib, qisqa pauza bilan sakrash.

6. "Turmush top" o'yini (ikki rangdagi ro'molcha).

7. Birma-bir ustunda yurish, ro'molcha silkitish.

Kichik to'p bilan mashqlar (diametri 10-12 sm)

1. Birma-bir ustunda yurish, o'qituvchining "Qor parchalari!" bolalar to'xtab, joyida yorug'lik aylanasini bajaradilar, keyin oddiy yurish va yugurish.

2. I. p. - oyoqlarini elkalarining kengligida, o'ng qo'lda to'p bilan turing. 1 - qo'llaringizni yon tomonlarga ko'taring;

2 - qo'llarni yuqoriga ko'taring, to'pni boshqa qo'lga o'tkazing; 3 - qo'llar yon tomonlarga; 4 - boshlang'ich pozitsiyasi (4-6 marta).

3. I. p. - oyoqlarini bir-biridan ajratib turish, to'pni o'ng qo'lda. 1 - oldinga egilish; 2-3 - to'pni o'ng oyoqdan chapga aylantiring, chap qo'l bilan ushlang; 4 - to'g'rilang, chap qo'lda to'p (14-rasm). Xuddi shu narsa chap oyoqqa (5-6 marta).

4. I. p. - oyoqlarini kesib o'tirish, to'pni o'ng qo'lda. 1 - o'ngga buriling, o'ng qo'lingizni yon tomonga oling; 2 - tekislang, to'pni chap qo'lingizga o'tkazing. Xuddi shu chapga (6 marta).

5. I. p. - qornida yotib, uning oldida egilgan qo'llarda to'p. 1 - egilib, to'pni yuqoriga ko'taring - oldinga (15-rasm); 2 - boshlang'ich pozitsiyasiga qaytish (5-6 marta).

6. I. p. - oyoq kengligida oyoqlar, o'ng qo'lda to'p. 1 - o'tiring, to'pni ikkala qo'lda oldinga olib boring; 2 - tekislang, boshlang'ich holatiga qayting (5-6 marta).

7.I.p. — oyoqlari bir oz ajralgan, o'ng qo'lda to'p. Qisqa pauza bilan joyida ikki oyoqda sakrash.

Salomatlik haftaligi uchun ko'ngilochar skript

o'rta guruhda.

"Agar siz sog'lom bo'lishni istasangiz, "sehrli" to'pni bajaring."

Maqsad:

Ota-onalarni bolalarning to'p o'yinlaridagi ko'nikmalari bilan tanishtirish.
Ota-onalarga dasturga muvofiq bolalar to'p bilan qanday ishlashlari kerakligi haqida bilim berish.
Bolalar va ota-onalarda + to'p o'yinlaridan, qo'shma faoliyatdan his-tuyg'ularni rivojlantirish.
Sog'lom turmush tarziga qiziqishni oshirish, sog'lig'ini mustahkamlash, faol to'p o'yinlari.

Material: Sharlar.

Darsning borishi: Birinchi qism.

U bizning o'rmonimizda yashaydi, barcha o'rmon odamlarini davolaydi.
U hammaga yordam berishga shoshiladi - mehribon ... (Javob: Doktor Aibolit)

Doktor:

Salom do'stlar, barchangiz meni taniysiz! Menga tashrif buyuring!

Yaxshi doktor Aibolit! U daraxt tagida o'tiradi.
Davolanish uchun unga keling. Sigir ham, bo‘ri ham
Va bug, va qurt, Va ayiq!
Yaxshi shifokor Aibolit hammani davolaydi, hammani davolaydi!

Oh, bu kim?

U eng makkor yovuz odam
Ular barcha bolalarni qo'rqitishadi.
U issiq Afrikada yashaydi
Qo‘ynida qurol olib yuradi.
Bundan yomonroq qaroqchi yo'q.
Bu kim? - ... (Javob: Barmaley)

Barmeley: Taniysizmi? Qo'rqasizmi? Ha, nega mendan qo'rqasiz! Endi men dangasaman! Endi men ovqatlanishni va uxlashni yaxshi ko'raman, lekin bolalarni ushlab, xafa qilishni emas!

Doktor: Barmaley, axir, dangasalikdan kasal bo'lib, zaiflashib, og'irlashib qolding!

Barmeley: Ha, men kutmagan edim! Qanday qilib yaxshilanish kerak, kim biladi! Oh oh!

Doktor: Davolanish, salomatlikni asrash va mustahkamlash, nola va iztirob chekmaslik kerak!

Barmeley: Men shifokorlarni yoqtirmayman va davolanishdan qo'rqaman: achchiq tabletkalar, ta'msiz dorilar, termometrlar va in'ektsiyalar!

Doktor: Va menda ajoyib shirin "hap" bor! Bir sumkada! (to'pni chiqaradi)

Barmeley: Bu nima, bolalar? Qanday qabul qilinadi!

Doktor: Ular u bilan ishlashadi!

Barmeley: Men qila olmayman, xohlamayman!

Doktor: Yo'q, men so'zni xohlamayman, menga so'z kerak! Endi men ko'rsataman va o'rgataman! Siz esa menga yordam bering, Barmaleyni dangasalikdan qutqaring! Er-xotinni (ota-onani) toping va davom eting, salomatlik bizni uzoq vaqtdan beri kutmoqda!

Umumiy rivojlanish mashqlari (ota-onalar bilan)

Doktor: Sizga "sehrli tabletkalar" - "To'plar" kerak bo'lgan yigitlarni oling. Hammamiz ertalab tursak, quyoshda quvonamiz!

I.P. - to'pni ushlab turish (ota-ona va bola), bir-biriga qaragan holda, oyoqlari elkalarining kengligida. 1, 3- qo'llaringizni to'p bilan birga yuqoriga ko'taring; 2, 4 - I.P.

Barmeley: Va agar sovuq bo'lsa, shamol daraxtlarni egadi!

I.P. - bir-biriga qaragan holda (ota-ona va bola), oyoqlari elkalarining kengligida, ko'tarilgan qo'llarda to'p. 1, 3 - o'ngga (chapga) egilish; 2, 4 - I.P.

Doktor: Ertalab har doim yaxshi kayfiyat bo'lishi kerak va biz bir-birimizga gullar beramiz!

I.P. - kattalar va bola polda o'tirishadi, orqalarini bir-biriga qaratib, kattalar qo'llarida to'pni ushlab turadilar. 1-2 - bir vaqtning o'zida bir-biriga o'girilib, kattalar to'pni bolaga uzatadi, 3-4 - I, P.

Barmeley: Men esa kuzda g'amginman, shamol quruq shoxlarni erdan ko'taradi! I. P, - bir-biriga qaragan holda o'tirish, to'pni oyoqlari bilan ushlab turish, qo'llaringizga urg'u berish. 1, 3 - bir vaqtning o'zida oyoqlarni ko'taring, 2, 4 - I.P.

Doktor: Yozda quyoshda qanday quyosh botganimizni eslang!

I.P. - qornida bir-biriga qarama-qarshi yotib, to'pni tekis qo'llarida ushlab turish. 1, 3- qo'l va oyoqlarni ko'tarish; 2, 4 - I.P.

Barmeley: Va endi yerda juda ko'p barglar bor va faqat daraxtlarning ildizlariga qadam bosmaslik uchun ehtiyot bo'ling

I.P. - bir-biriga qarama-qarshi turish va sizning oldingizda to'pni qo'llaringiz bilan ushlab turish. 1, 3 - o'tirish, 2, 4 - I.P ga qaytish.

Doktor: Biz qanday zavq bilan ta'tildamiz, issiq bo'lganda, biz "daryoga sakraymiz"

I.P. - kattalar erga o'tiradi, oyoqlari birga, bola turadi, oyoqlari bir-biridan ajralib, ota-onaning qo'llarini oladi. 1, 3 - kattalar oyoqlarini bir-biridan yoyadi, bola sakrashni amalga oshiradi, oyoqlari birgalikda. 2, 4 - kattalar oyoqlarini bog'laydi, bola bir-biridan sakrashni amalga oshiradi. To'p dam olmoqda.

Asosiy harakatlar (ota-onasiz)

Barmeley: Oh, bu men uchun yanada qiziqarli bo'ldi, men tezroq harakat qilmoqchiman! Ota-onalar dam olishsin, biz esa yo'lda davom etamiz! Mana, Aibolit, to'pni daryoga tashlama.

Bola to'pni gimnastika skameykasida, uni tushirmasdan, bir qo'li bilan aylantiradi.

Doktor: Va siz, Barmaleyushka, boring, diqqat bilan qarang, peshonangiz bilan daraxtga urmang! Bola to'pni erga aylantirib, to'siqlar orasidan o'tadi.

Barmeley: To'qnashuvlar bizni yo'lda qutqaradi, bu erda to'pni urib, davom eting! Bola halqaga yaqinlashadi, to'pni undagi polga uradi, uni ikki qo'li bilan egmasdan ushlaydi!

Doktor: Oldinda, ehtiyotkorlik bilan, tikanli butalar, ular orqali to'pni aylantiring va o'zingizni aylanib chiqing! Bola to'pni ikki qo'li bilan darvozaga aylantiradi, ko'zlari va qo'llari bilan nishonga oladi. U to'pni ushlab, darvozani chetlab o'tadi.

Barmeley: Hoora, biz maydonga keldik! To'pni yuqoriga uchtiring va siz uni ushlaysiz!

Bola to'pni tanaga bosmasdan, ikki qo'li bilan tashlaydi va ushlaydi. (ota - onam bilan)

Doktor:

Tozalashda juda ko'p joy bor, hamma gul ustida turadi!
Onamni, dadani taklif qiling, tez orada yomg'ir yog'adi!
(to'plarni doiralarga qo'ying)

"Yomg'ir va chodir" o'yini

Dam olish vaqti keldi! Yomg'ir yog'sa-chi? Keling, chodirga yashirinaylik! Siz uni birgalikda o'ylab topishingiz va uni to'pning ustiga qurishingiz kerak!

Ular ochiq maydon bo'ylab, gullar (to'plar) orasida yurishadi: ayiq, quyon, bo'ri, kapalak, qush, tırtıl va boshqalar. Har kim o'z odatlariga taqlid qiladi. "Yomg'ir" signalida ota-onalar va bolalar turli xil pozitsiyalardan chodir hosil qiladilar: tik turish, o'tirish, tiz cho'kish va hokazo (bolalar to'plarini olib ketish).

Barmeley:

Tozalikda jar bor, bir-biringizga to'p tashlang! Bola va kattalar zalning qarama-qarshi tomonida turishadi va otishadi, to'pni ikki qo'li bilan ushlaydilar.

Doktor:

Toshloqda tog‘ bor, tepadan sovuq suv quyiladi! U jiringlagan oqimni boshqaradi!

"To'p bilan Brook" o'yini

Ota-onalar va bolalar bir qatorda turishadi va qo'llarini cho'zgan holda tepadan bitta to'pni uzatadilar. Oxirgisi oldinga siljiydi. O'yin birinchisi boshiga qaytguncha takrorlanadi. Bizning daryo oqadi, oyoqlarimiz kengroq, ehtiyot bo'ling!

Yakuniy qism

Doktor:

Tozalashda juda qiziqarli va qiziqarli, dam olish vaqti emas. Massaj to'plari o'sha erda.

Bolalar va ota-onalar qo'llarini, oyoqlarini, tanalarini o'zlariga va bir-biriga massaj qilishadi.

Barmeley:

Menga nima bo'ldi, ozib ketdim, ko'nglim ko'tarildi! Men o'qishni, o'ynashni va sog'lig'imni mustahkamlashni davom ettiraman!

Doktor:

Menikiga kel! kutaman! Barchangizni chaqiraman va sizlarni jismoniy tarbiyani sevishga, to'p bilan do'st bo'lishga, sog'lig'ingizni asrashga chaqiraman!!!

Jismoniy tarbiya darslarining qisqacha mazmuni

o'rta maktab o'quvchilari bilan maktabgacha yosh

"Mening quvnoq ovozli to'pim"

VAZIFALAR:

tarbiyaviy:

Bolalarni kamaytirilgan qo'llab-quvvatlash maydonida yurish paytida muvozanatni saqlashga o'rgating;

Bolalarda to'pni erga tushirmasdan ushlash va to'pni faqat qo'llarida tashlash qobiliyatini rivojlantirish;

To'g'ri yo'nalishda yugurish ko'nikmalarini mustahkamlash.

tarbiyaviy:

Darslarga, jismoniy mashqlarga bo'lgan muhabbatni uyg'otish;

Harakatning go'zalligini rivojlantiring.

USUL VA TEXNIKALAR:

kutilmagan lahza, tushuntirish, ko'rsatish, rag'batlantirish, harakatlarning asosiy turlarini bajarishda yordam berish, eslatish.

Uskunalar:

to'plar (katta, o'rta, kichik, bolalar soniga ko'ra o'rta o'lchamdagi to'plar, massaj yo'llari, to'plar uchun 2 savat, gimnastika skameykasi, kublar, Petrushka kostyumi.

O‘QISH TARTIBI:

Kirish qismi: o'yin vaqti.

Bolalar, bugun men bog'chaga kelganimda nima bo'lganini bilasizmi? Men eshik oldiga boraman va eshitaman - shovqin nima? Men eshikni ochaman - va u erda! Bizning to'plarimiz bahslashdi, ulardan qaysi biri eng muhimi?

Katta to'p (qo'pol qichqiradi): "Men eng kattaman, chunki men eng kattaman!"

Va eng kichigi chiyilladi: "Yo'q, men asosiyman, chunki menda tikanlar bor va men chaqaloqlarni kuchli va sog'lom bo'lishlari uchun massaj qilaman"

Ular bahslashishdi, savatlar ag'dardi va to'plar turli yo'nalishlarda dumaladi (boshlarini ushlab) Nima qilish kerak, endi bolalar mashg'ulot uchun sport zaliga kelishadi, mana shunday tartibsizlik.

Bolalar, siz menga tozalashga, to'plarni yig'ishga yordam berasizmi? (bolalar javoblari)

Bolalar, lekin tozalashni boshlashdan oldin, biz siz bilan bir oz isinishimiz kerak.

Yurish turlari amalga oshiriladi:

1. Paypoqda - balandroq, balandroq, baland, biz paypoqda osongina yuramiz.

2. tovonda - yomg'irdan keyin, oyoqlar nam bo'lmasligi uchun, hammamiz paypog'imizni yuqoriga ko'taramiz.

3. Dumbani baland ko'tarish bilan - men otimni yaxshi ko'raman, sochlarini silliq tarayman, dumini taroq bilan tekislayman va tashrif buyurish uchun otga minaman.

4. Yashirin - pastroq, egilish pastroq, Hoy, do'stim, dangasa bo'lma!

5. Oldinga sakrash - balandroq, balandroq, baland, oyoq barmoqlariga osongina sakrash! Zalning perimetri bo'ylab birin-ketin yorug'lik yuguradi.

Endi biz tozalashni boshlashga tayyormiz. Tayyormisiz?

Xo'sh, 1, 2, 3 - to'pning orqasidan yuguring (bolalar to'plarga yugurishadi, ularni olib, I.P.)

Bu vaqtda Petrushka zalga yuguradi.

Oh, men u erga keldimmi? Men kechikishim kerakmi?

Mening quvnoq qalpog'im, mashhur bochkaga o'tdi.

Men kulgili o'yinchoqman va mening ismim.? (petrushka)

Oh, bu yerda nima qilyapsan?

Tarbiyachi: - Va biz, Petrushechka, bu xonadagi bolalar bilan birgalikda kuchli va sog'lom bo'lish uchun jismoniy tarbiya bilan shug'ullanamiz. Va endi biz to'plar bilan mashqlar bajarish uchun uyg'onamiz.

Petrushka: - Yigitlar bilan mashq qilsam bo'ladimi, men ham kuchli va sog'lom bo'lishni xohlayman!

Tarbiyachi: - Albatta, to'pni olib, bolalar bilan turishingiz mumkin.

ASOSIY QISM.

1-qism - Umumiy rivojlanish mashqlari.

I.P. - oyoqlarini elkalarining kengligida, ikkala qo'lda to'pni pastga tushiring. To'pni oldinga, yuqoriga ko'taring, unga qarang, oldinga - pastga tushiring, I.P.ga qayting (5-6 marta)

I.P. - to'pig'ida o'tirib, uning oldida ikkala qo'lda to'p. Tiz cho'kish, to'pni ko'tarish, I.P.ga qaytish (6 marta)

I.P. - to'pig'ida o'tirib, uning oldida ikkala qo'lda to'p. To'pni o'ngga (chapga) aylantiring, to'pni qo'llaringiz bilan itaring (har bir yo'nalishda 3 marta)

I.P. - o'tirish, oyoqlari bir-biridan ajralib, to'p sizning oldingizda. To'pni yuqoriga ko'taring, egilib, imkon qadar to'p bilan polga teging, to'g'rilang, I.P.ga qayting.

I.P. - oyoq bir oz ajralib turadi, to'p polda. To‘pni aylanib ikki oyoqda sakrash, yurish bilan almashish. (3 marta)

Tarbiyachi: - Va endi bolalar, to'plarni savatga solamiz (bolalar to'plarni olib tashlashadi, bir qatorga turishadi.

Petrushka: - Va endi, bolalar, navbatda turinglar, men sizni qiziqarli sayohatga olib boraman.

2-qism - ATS

1. Muvozanat - erga yotqizilgan taxtada yurish, bolaning ikki qadam masofasida joylashgan kubiklar ustidan qadam tashlash.

Mashq oqimli tarzda amalga oshiriladi.

Mashqni tugatgandan so'ng, bolalar salomatlik "yo'llari" bo'ylab yurishadi.

Bolalar aylana quradilar.

Petrushka: - Bolalar, siz mening ismimni bilasiz, lekin men sizni qanday chaqirishni bilmayman. Keling tanishamiz! Mening do'stim Ball ham siz bilan uchrashmoqchi.

2. To‘pni otish va ushlab olish, ismini baland ovozda chaqirish (2 marta)

Petrushka bolalarni maqtaydi va yana to'p bilan o'ynashni taklif qiladi.

Bolalar, siz hali ham men va do'stim Ball bilan o'ynashni xohlaysizmi? (bolalar javoblari). Keyin doirani ochamiz.

3-qism - "Mening quvnoq qo'ng'iroq to'pi" ochiq o'yin o'tkazilmoqda.

Petrushka: - Bolalar, sizlar bilan o'ynash menga juda yoqdi, uyga qaytish vaqti keldi, lekin men sizga yana albatta kelaman. Xayr.

Ota-onalar ishtirokida jismoniy tarbiya

"Mening quvnoq, quvnoq to'pim"

o'rta yoshdagi bolalar uchun.

Tadbir maqsadlari: jismoniy va ruhiy salomatlikni saqlash va mustahkamlash, ota-onalarni bolalar bilan birgalikdagi tadbirlarda ishtirok etishga jalb qilish. To'g'ri holatni, uyg'un fizikani shakllantirish. Kattalar (ota va ona) modelida harakatlarning to'g'ri bajarilishini targ'ib qilish. Ota-onalar va bolalarning qo'shma motorli o'yin faoliyatidan quvonch, zavq olishlariga yordam berish. Sog'lom turmush tarzi bilan shug'ullaning.

Material: 2 ta rezina sharli savat, har bir bola uchun maydalagich, 2 ta qoshiq va 2 ta tennis to‘pi, o‘yin lahzalariga hamrohlik qiladigan qiziqarli musiqa yozuvi, kutilmagan lahza uchun ishtirokchilar soni bo‘yicha to‘plar.

Dastlabki ish: to'pning tarixi bilan tanishish, sport, o'yinlar, rasm chizish, to'pni haykaltaroshlik, she'rlar yodlash, o'qish fantastika to'p haqida.

Tadbirning borishi.

O'qituvchi bolalar va ota-onalarni sport zaliga taklif qiladi. Petrushka (niqoblangan o'qituvchi) zalda uchrashadi.

Petrushka. Salom! O'g'il bolalar va qizlar! Salom onalar va otalar! Bolalar, meni taniysizlarmi? Kimman? (bolalar javoblari) Otadek kuchli va onamdek mohir bo'lishni xohlaysizmi? (bolalar javoblari)

Ha, men quvnoqman, Petrushka!
Haqiqiy, o'yinchoq emas!

Bugun men sizga yolg'iz emas, balki quvnoq yordamchilarim bilan keldim.

Va nima deb o'ylaysiz. Keling, topishmoqlarni hal qilaylik.

U yotishni xohlamaydi.

Agar siz tashlasangiz, u sakraydi

Yana otish - yuguradi.

Taxmin qilyapsizmi? Bu .... (to'p)

To'g'ri, bu to'p. Va bugun bizda to'p bayrami bor.

Biz katta davlatda yashaymiz

Saxiy va boy

Va hech narsaga afsuslanmang

Salom bolalar.

Stadionlar yangi

Bizga bekorga berishmaydi

Biz sog'lom bo'lishimiz uchun

Katta bo'ling, do'stlar!

Hammani kuchli qilish uchun

Hammani jasoratli qilish uchun

Va yaxshi amallar

Vatanimga yordam berdim!

Bilasizmi, siz nafaqat to'p bilan o'ynashingiz, balki epchil, kuchli va tezkor bo'lishga yordam beradi! Qani, tezda aylanaga tur, mashqlarni boshla!

Qizdirish; isitish

Keling, o'ynaymiz, do'stlar! (bolalar javoblari). Keyin mendan keyin takrorlang!

Quyidagi mashqlar bajariladi:

1-mashq: "Ozg'in bo'l!" - bolalar va ota-onalar davrasida oyoq barmoqlarida yurish, to'p tepada.
2-mashq: "Kuchli bo'l!" - oldinga sakrash, ko'krak qafasidagi aylanada to'p.
3-mashq: “Ekkli bo'l! Yugur, lekin to‘pni tashlab yuborma!” - sekin yugurish, ko'krak oldida to'p, yurishga o'tish bilan.
4-mashq: “Sog'lom bo'ling! Qo'llaringizni yuqoriga ko'taring, nafas oling! Nafas oling, qo'llar to'pni pastga tushiradi.

Biz isinish qildik, biz qanday ajoyibmiz! Yordamchilar to'plari!

"O'tkazing, tashlamang"

Etakchi. Bolalar, keling, Petrushkaga to'p qanday paydo bo'lganini aytaylik? To'p nimadan yasalgan? Qanday to'p sport turlarini bilasiz? Bolalar javoblari.

Petrushka. Yaxshi yigitlar! To'p haqida qay darajada bilasiz? Keling, musobaqa o'tkazaylik.

Etakchi. Bugun bizda ikkita jamoa bor.

(ikki ustunli bino)

"Kim ko'proq to'p tashlaydi?"

estafeta poygalari

"Pingvinlar"

Ikki oyoqqa sakrash, oyoq orasiga to'p.

"Qo'l - o'tir"

To'pni bir-biriga uloqtirish va ushlab olish.

"O'tkazing, tashlamang"

To'pni tepadan o'tkazib yuborish.

"Yugurish - tushmang"

To'pni qoshiqda olib boring.

"Kim ko'proq to'p tashlaydi?"

Krepni savatga tashlang.

"Pingvinlar"

"Yugurish - tushmang"

Etakchi. Yaxshi, bugun to'p bizga kuchli va epchil bo'lishimizga yordam berdi! Kattalarga rahmat. Bugun biz qanchalik do'stona va qiziqarli o'ynadik.

Petrushka. To'plar har doim sizning do'stlaringiz bo'lsin.

Va ajrashayotganda, men siz uchun syurpriz bor. Petrushka sharlarni chiqaradi.

Mening sevimli shar
Shunday ishonchli va itoatkor!
Men u bilan o'ynashni yaxshi ko'raman
U ham siz bilan o'ynashni xohlaydi!

Petrushka barcha ishtirokchilarga to'plarni tarqatadi.
Xo'sh, mening uyga qaytish vaqti keldi
Xayr, bolalar!

Ota-onalar uchun maslahat "TO'P MAKTABI"

Inson uchun asosiy maqsad - uning salomatligi.

Bolaning rivojlanishidagi maktabgacha yosh - bu uning salomatligi poydevori qo'yilgan davr; jismoniy rivojlanish va harakat madaniyati.

Harakatga bo'lgan ehtiyoj, vosita faolligini oshirish eng muhim hisoblanadi biologik xususiyatlar bolaning tanasi. Va bolalar ko'p harakat qilmaydi. Majburiy harakat etishmasligini to'ldirish usullaridan biri bu to'p. Ko'pgina mamlakatlar olimlari va shifokorlari to'p bilan o'yinlar va mashqlar bolalarning jismoniy rivojlanishiga hissa qo'shadi, yurak-qon tomir va nafas olish tizimlarining faoliyatiga foydali ta'sir ko'rsatadi, barcha mushaklarning uyg'un rivojlanishiga yordam beradi, turli motorlarni birlashtirishga yordam beradi. ko'nikmalar va to'g'ri pozitsiyani rivojlantirish. Ya'ni, to'p bilan o'yin va mashqlar muvofiqlashtirish, chidamlilik, tezlik va chaqqonlikni rivojlantirishning qimmatli vositasidir.

To'p bilan turli mashqlar va o'yinlar qo'llar, oyoqlar, torso, bo'yin, boshning turli mushak guruhlarini o'z ichiga oladi. Bu butun tananing uyg'un rivojlanishi mavjudligini anglatadi.

To'p o'yinlari qadim zamonlardan beri ma'lum. Deyarli har bir bola yoshligidan to'p bilan tanish, uni o'ziga jalb qiladi. To'plarni tanlash juda keng: turli o'lchamdagi, rangdagi, sifatdagi to'plar. Qoida tariqasida, bolani yorqin, chayqaladigan, engil to'plar o'ziga tortadi. Ular bilan siz yugurishingiz, sakrashingiz, chaqqonlik, tezlik, moslashuvchanlikni mashq qilishingiz mumkin.

Otish va ushlash- yaxshi ko'zni talab qiladigan murakkabroq harakatlar. To'pning uchish yo'nalishini, otish kuchini baholash muhimdir.

To'pni yuqoriga tashlash foydalidir.

konkida uchish- barmoqlar va qo'llarning mushaklarini mashq qiladi.

Maqsadga otish qo'llar, oyoqlar, gavdaning keng va faol harakatlari bilan ajralib turadi, bu holatning buzilishining oldini olishga yordam beradi, harakatlarni muvofiqlashtirishni, tayanch-harakat tizimini rivojlantiradi.

To'p o'yinlari nafaqat kuch, harakatlarning aniqligi, epchillik, reaktsiya tezligi, ko'zning rivojlanishiga hissa qo'shadi; umumiy va nozik vosita qobiliyatlari, shuningdek, bolalarni charchoqdan, yoshi uchun g'ayritabiiy, sinfda harakatsizlikdan ozod qiladi; to'pning o'z-o'zidan harakatlanishi beixtiyor diqqatni faollashtiradi va uni boshqa bolaga tashlash mumkinligi ixtiyoriy diqqatni shakllantiradi; to'p o'yinlari hissiy-ixtiyoriy sohani normallashtiradi, bu ayniqsa, haddan tashqari qo'zg'aluvchan bolalar uchun muhimdir.

BOLANI QANDAY QIZIQTIRISH MUMKIN

FAOLIYATLARJISMONIY TA'LIM-TARBIYA

- Z sog'lom bolani jismoniy tarbiya bilan shug'ullanishga majbur qilishning hojati yo'q - u o'zi harakat qilishi va tobora ko'proq yangi vazifalarni bajarishi kerak. Hech qanday holatda bolani ma'lum bir harakatni bajarishga majburlamaslik kerak. Bolalar hali so'zning tom ma'noda o'rganishga ehtiyoj sezmaydilar. Shu munosabat bilan mashg'ulotlar o'yin shaklida o'tkazilishi kerak. Asta-sekin bolani barcha yangi o'yinlarga va o'yin-kulgiga jalb qiling, ularni muntazam ravishda takrorlang, shunda bola o'rganilgan harakatlarni birlashtiradi. Agar siz bolani maqtov bilan rag'batlantirsangiz, uning qanchalik kuchli, epchil, kuchli ekanligiga hayron bo'lsangiz, u qanchalik yaxshi biladi.

Oilaning qolgan a'zolari yoki tengdoshlari oldida o'z mahoratini namoyish etish ham bolaning darslarga qiziqishini uyg'otishga yordam beradi. Shunday qilib, asta-sekin bolada o'ziga ishonch va yangi, murakkab harakatlar va o'yinlarni o'zlashtirib, yanada o'rganish istagi paydo bo'ladi.

Agar bolaning o'qish istagi bo'lmasa, kelajakda yanada qulay sharoitlar yaratish uchun sinflarga nisbatan bunday salbiy munosabatning sabablarini tahlil qiling. Maqtov va rag'batlantirishdan tashqari, jismoniy tarbiya nima uchun bunchalik zarurligini ishonchli tushuntirish (u qo'pol ayiq bolasiga o'xshamasligi uchun, boshqa bolalar undan o'tib ketmasligi uchun va hokazo) bolalar uchun rag'bat bo'lishi mumkin. .

Bolalarda jismoniy mashqlarga bo'lgan faol qiziqish uyda mavjud bo'lgan turli xil o'yinchoqlar va buyumlar (to'plar, halqalar, doiralar, skittles, sakrash arqonlari, kublar, shuningdek chanalar, chang'ilar, puflama o'yinchoqlar, belanchaklar, narvonlar) orqali uyg'onadi. ). Bunday o'yinchoqlardan mahrum bo'lgan bolalar, tabiiyki, kamroq harakat tajribasiga ega, shuning uchun kamroq chaqqon va chaqqon, kamroq harakatchan va jasur, ular sekin reaktsiyaga ega. Bolaga biror narsani dumalab tashlash, uni tashlash, turli o'lchamdagi, shakl va rangdagi narsalarni olish, xavfsiz ko'tarilish, zinapoyaga chiqish, belanchak va hokazolarni o'tkazish imkoniyatini berish kerak.

Afsuski, zamonaviy kvartiralarda bolaning to'liq motorli rivojlanishi uchun sharoit yo'q, shuning uchun ota-onalar hamma narsani yaratishi kerak. zarur shart-sharoitlar ko'chada, bolalarni harakatga to'g'ridan-to'g'ri undaydigan turli xil o'yinchoqlar sotib olish. Ko'pincha oilada ular juda qimmat o'yinchoqlarni sotib olishga moyil, ammo bolaning sog'lom o'sishi uchun mutlaqo foydasiz.

Shu munosabat bilan esda tuting: bolangizni harakatdan va tabiatda bo'lishdan zavqlanishga qanchalik yaxshi o'rgatsangiz, uni mustaqil hayotga shunchalik yaxshi tayyorlaysiz.

TO'P TARIXI.

To'p mashqlari eng qadimgi turlardan biridir. mashq qilish. Tarix to'p va to'p o'yinlarining aniq joyini ham, paydo bo'lgan vaqtini ham bilmaydi. Faqatgina ma'lumki, to'p qadim zamonlarda paydo bo'lgan va uning tarixi davomida juda ko'p o'zgarishlarga duch kelgan. Dastlab oʻtdan, palma barglaridan toʻqilgan, daraxt mevalaridan, jun va hayvon terisidan yasalgan, qamishdan toʻqilgan, lattalardan oʻralgan, yogʻochdan oʻyilgan, teridan tikilgan, oʻt, talaş va boshqa materiallar bilan toʻldirilgan.

To'p va unga o'xshash narsalarni butun dunyo arxeologlari topdilar. Turli xalqlar orasida to'p bilan o'yinlar va mashqlarning xilma-xilligi hayratlanarli.

Qadimgi Yunoniston, Rim va Misrda to'pni nafaqat sevishgan, balki ... hurmat qilishgan. Masalan, qadimgi Yunonistonda u eng mukammal ob'ekt hisoblangan, chunki u quyoshga o'xshardi, ya'ni yunonlarning fikriga ko'ra, u o'zining sehrli kuchiga ega edi. Yunonlar teridan to'p tikib, ularni mox yoki qush patlari kabi elastik materiallar bilan to'ldirishgan. Keyinchalik ular to'pni havo bilan puflashni taxmin qilishdi. Bunday to'p "follis" deb nomlangan. Kichik follikullar qo'l o'yinlari uchun, katta to'plar esa futbol kabi o'yinlar uchun ishlatilgan.

Qadimgi Hindistonda (miloddan avvalgi 2 - 3 ming yillar) butun jamoani birlashtirishda "kathi-tsendu" (to'p va ko'rshapalak bilan) o'yini muhim rol o'ynagan, u dala xokkeyining asoschisi bo'lgan.

Qadimgi Misr qabrlaridan topilgan (miloddan avvalgi 3500 yil) teridan yasalgan va somon bilan to'ldirilgan to'p o'yin-kulgi uchun ishlatilgan. Misr futbolida ikki jamoaning har biri o‘z xudolari tarafida o‘ynagan. Va g'alabalar o'zlarining shon-shuhratlari uchun emas, balki xudolar nomi bilan qo'lga kiritilgan. Shu bilan birga, yog'ochdan yasalgan to'p egri tayoqlar bilan darvozaga kiritildi. Misrda teridan yasalgan to'plar, daraxt qobig'i bor edi. Nozik qumtoshdan yasalgan to'pni faqat ehtiyotkorlik bilan bir-biriga uloqtirish mumkin edi - u erga tegib sinishi mumkin edi.

Qadimgi Yunoniston va qadimgi Rimda mashqlar va to'p o'yinlari keng tarqalgan. To'plar teridan tikilgan, ular jun, patlar, anjir donalari bilan to'ldirilgan. To'p bilan mashqlar shifokorlar tomonidan belgilab qo'yilgan va ular ma'lum bir ketma-ketlikda bajarilishi kerak edi.

Shimoliy Amerika hindulari orasida to'p o'yinchoq emas, balki Quyosh, Oy va Yerni aks ettiruvchi muqaddas narsa edi.

FUTBOL TO'PINING KO'P KELISH TARIXI

Sizningcha, insoniyat shu kunlarda to'p o'yinini ixtiro qildimi? Siz adashyapsiz. Tarixchilar isbotladilarki, bizning uzoq ajdodlarimiz bo'sh vaqtlarida biron bir dumaloq narsani haydashni yaxshi ko'rishgan - bu bloklar yoki hatto inson bosh suyagi.

O'rta asrlarda odamlar cho'chqa pufagini shishirgan. Bu shishirilgan pufakchalar mo'rt, qisqa muddatli va kuchli zarbalardan yorilib ketgan. Vaqt o'tishi bilan odamlar bu pufakchalarni teri bilan qoplashni o'ylashdi, bu unga chidamlilik beradi.

Shotlandiyada muzeyda eng qadimgi to'p saqlanadi. U 450 yoshdan oshgan. Taxminlarga ko'ra, bu to'p Shotlandiya qirolichasi Maryamga tegishli edi. Uning xonasi cho'chqa pufagidan yasalgan, kiyik terisi bo'laklari bilan qoplangan.

Rezina shar Markaziy Amerikadan Yevropaga “sakrab” ketdi. Mahalliy hindular uni daraxtlarning po‘stlog‘i kesilganidan olinadigan va “kauchuk” (“cao” – daraxt va “o-chu” – yig‘lash so‘zlaridan kelib chiqqan. Bu qatron “rezina”) deb atalgan qatrondan yasashgan. rezina shar Kristofer Kolumbning e'tiborini tortdi.Mashhur navigator katta va og'ir to'pning yerga tekkanida shunday baland sakraganini ko'rib hayron bo'ldi.Kolumb dengizchilari to'pni Ispaniyaga olib kelishdi va elastik bulochka tezda butun dunyo bo'ylab dumalab ketdi. sivilizatsiyalashgan dunyo.

Ammo amerikalik hindlarning o'yini marosim harakati edi. Va zararsizdan uzoq. O'yin qurbonlik bilan yakunlandi va mag'lubiyatga uchragan jamoa sardori qurbon bo'ldi.

1836 yilda olim Charlz Gudver vulkanizatsiyalangan kauchukni ixtiro qildi. 20 yil davomida u o'z ixtirosini qaerga qo'yishni bilmas edi va 1855 yilda umidsizlikdan birinchi futbol to'pini loyihalashtirdi, u hozirgacha Nyu-York muzeyida saqlanadi.

Va yana bir ixtirochi HJ Lindon birinchi shishiriladigan kauchuk pufaklardan birini yaratdi. Fojia shundaki, uning xotini o'pka kasalligi tufayli vafot etdi. U sotish uchun yuzlab va yuzlab cho'chqa pufagini shishirdi va uning o'pkasi oxir-oqibat bosimga bardosh bera olmadi. Lindon bu zararli amaliyotga chek qo'ydi.

1872 yilda futbol to'pi aylanasi 27-28 dyuym bo'lgan sharsimon bo'lishi kerakligi to'g'risida kelishuvga erishildi. Ushbu standart 100 yildan ortiq vaqt davomida o'zgarmagan va bugungi FiF qoidalarida saqlanib qolgan.

QADIMGI urf-odatlar

ROSSIYADA BOL ISHLAB CHIQARISH

To'p - qadimgi slavyan so'zi. Turli slavyan tillarida bu undosh: ukrain tilida bu to'p, belarus tilida esa to'p; bolgar mechka "to'p shaklida pishloqli non" degan ma'noni anglatadi va serb-xorvat mechka "yumshoq, non bo'laklari" degan ma'noni anglatadi.

Tilshunoslarning fikriga ko'ra, shar so'zining eng qadimgi ma'nosi, aftidan, "bo'lak, yumshoq to'p, siqish, siqish mumkin bo'lgan narsa". Qadimgi tovushning aks-sadolari rus tilida, so'zlashuv nutqida uzoq vaqt saqlanib qolgan.

Odamlar hali ham suhbatda - to'plarni eshitadilar va bundan oldin ham "qilich" bor edi.

Tarixchi I.E. 17-asr qirollik yozuvlarini o'rgangan Zabelinning quyidagi yozuvini o'qish mumkin: "Malikalar orasida qilichlar erta paydo bo'lgan. 1627 yil avgustda 22…”.

Oddiy qo'l to'plari hamma joyda bo'lgan. Bir parcha latta, latta yoki jun maxsus naqshsiz latta bilan qoplangan (shuning uchun "shitka" nomi). Qo'l to'pi "popin-hoy" deb nomlandi - va u bilan oyoqlar bilan o'yindagi harakatlardan: sing-tep, tepish.

To'p o'yinlari qadimgi Rossiyada ma'lum bo'lgan. Buni arxeologik topilmalar tasdiqlaydi. Novgorod, Pskov, Moskva va boshqa qadimiy shaharlarni qazish jarayonida 10-16-asrlardagi qatlamlardan ko'plab charm to'plar topilgan. Ushbu to'plarning ovoz sifati ularni reme, poyafzalchilar tomonidan ishlab chiqarilganligini ko'rsatadi.

Antiqa to'plar yaxshi tanlangan teridan qilingan bo'lib, bu mahsulotni namlashdan saqlaydi. Ikkita doira va to'rtburchaklar shaklidagi teri chizig'i kesilgan, uzunligi bo'shliqlarning atrofiga teng. U bilan bir doira, keyin ikkinchisi tikilgan. Chapdagi kichik teshik orqali to'p jun yoki mo'yna bilan mahkam to'ldirilgan.

Bundan tashqari, g'ayrioddiy silindrsimon shakldagi to'plar ham bor edi, ular "konkida uchish - tuxum" kabi o'yin paytida aylantirilgan.

Qishloqlarda ular bast yoki qayin po'stlog'idan to'qilgan, chiroyli va engil koptoklar yasadilar. Ba'zida bir bo'lak loy ichkariga o'ralgan edi - bunday "og'irlik bilan" to'p uzoqroq uchib ketdi va oyoqlaringiz bilan o'ynash uchun mos edi.

Rossiyaning hamma joyida bolalar jun to'plar bilan o'ynashdi. Qo'y juni birinchi navbatda qo'llarda qattiq to'pga aylantirildi, so'ngra qaynoq suvga tashlandi va u erda yarim soatga qoldirildi. Qichishgan to'p yana qo'llarda dumalab, yog'ochdek qattiq bo'lguncha o'raladi. Quritgandan so'ng, rezina raqibdan sakrash qobiliyatidan kam bo'lmagan elastik ajoyib to'p chiqdi.

Rag sharlari ham keng qo'llanilgan. Ular turli yo'llar bilan yaratilgan.

Tula viloyatida ular o'ralgan to'plar yasadilar. Rangli matolar yoki eski kiyimlarning qoldiqlari "barmoq" kengligidagi chiziqlar bilan yirtilib, to'pga mahkam o'ralgan. Chiziqlar bog'lanmagan yoki tikilmagan, balki o'rashda oddiygina bir-birining ustiga yotqizilgan. Uchi oldingi lenta qatlamining orqasida yopilgan. Bu qattiq va tebranadigan to'p bo'lib chiqdi.

Bolalar bunday o'yinchoqlarni erga aylantirib, bir-biriga qarama-qarshi o'tirib, oyoqlarini yoyishdi. Ko'cha o'yinlarida ular to'pni uchi bilan yechib, yuqoriga tashlashdi. To'pning parvozi paytida lentaning uzunroq uchini yechib tashlagan kishi g'olib bo'ldi.

Ko'p rangli latta to'plari bolalarda ularni sevimli o'yinchoqqa aylantirish istagini uyg'otdi. Bolani o'ziga jalb qilib, kattalar to'p yasashni boshladilar. Ular juda qattiqroq va silliqroq buralib, erishdilar dumaloq shakl va to'pning suzuvchanligi.

Tula viloyatida 19-asrning oxiri va 20-asrning birinchi yarmida 6 ta rang-barang takozlardan tikilgan yamoqli to'plar mashhur edi. Ular tugmalar, folga, shakarlamalar bilan bezatilgan.

To'plarga o'xshash rangli latta to'plar, hatto beshikda ham bolani o'ziga tortdi. Ular latta bilan to'ldirilgan, yorqin bo'laklar bilan qoplangan va arqon bilan silkinish bilan bog'langan. Arxangelsk viloyatida bunday o'yin-kulgi "kruglyapushki" deb nomlangan, "lyapak" so'zidan, ya'ni. rangli patch.

An'anaviy "rus" to'pi 8 ta bir xil teng qirrali uchburchakdan tikilgan. Patchwork uchburchaklari bir-biriga tikilgan, paxta momig'i, jun yoki ip bilan to'ldirilgan. Farzandingizni g'ayrioddiy to'p bilan xursand qilishga harakat qiling: "to'p" yoki "o'ralgan sim", latta yoki yamoq to'pi. Ehtimol, bu sizning farzandingizning sevimli o'yinchog'iga aylanadi. To'p - shitirlash. Bolaning beshigi ustida osilgan to'p.

Bu o'lmas kolobok bizga qadim zamonlardan beri kelgan. To'p barcha mamlakatlar va xalqlarning eng qadimiy va sevimli o'yinchoqlaridan biridir. Qadimgi Yunoniston, Rim va Misrda to'pni nafaqat sevishgan, balki ... hurmat qilishgan. Qadimgi Yunonistonda u eng mukammal ob'ekt hisoblangan, chunki u quyosh shakliga ega edi, ya'ni (yunonlar o'ylaganidek) uning sehrli kuchi bor edi. Ular charmdan to'plar tikib, ularni elastik materiallar bilan to'ldirishdi, masalan, mox yoki qush patlari. Va keyinroq ular charm to'pni havo bilan puflashni taxmin qilishdi. Bunday to'p "follis" deb nomlangan. Kichik follikullar qo'l o'yinlari uchun, katta to'plar esa futbol kabi o'yinlar uchun ishlatilgan.

Misr qabrlari devorlarida to'plarning tasvirlari topilgan va fir'avnlar dafn qilingan joylarni qazish paytida charmdan yoki daraxt po'stlog'idan tikilgan, ba'zan esa qumtoshdan yasalgan to'plar topilgan. Misrliklarning ushbu buyumlar bilan jamoaviy o'yinlari xudolarga bag'ishlandi.

Va ichida Qadimgi Xitoy to'p bilan o'ynadi, masalan, uni tepish orqali. O'yin oxir-oqibat sevimli xalq o'yin-kulgiga aylandi va miloddan avvalgi 2-asrda. imperatorning tug'ilgan kunlarini tantanali nishonlashning majburiy dasturiga kiritilgan. Shu bilan birga, ular qoidalarni ishlab chiqdilar va o'yin maydoniga darvozalarni o'rnatishni boshladilar. G‘oliblar gullar bilan taqdirlandilar, qimmatbaho sovg‘alar bilan taqdirlandilar, yutqazganlar esa bambuk tayoqlar bilan kaltaklandi.

Qadimgi Yaponiyada ham ular to'psiz ishlay olmadilar. Imperator sudida to'pni ma'lum vaqt ichida (qum soati bilan o'lchangan) darvozaga kiritish uchun jamoaviy o'yinlar o'tkazildi, uloqtirish paytida u erga tegmasligi kerak.

Antik to'p o'yinlari shunchaki o'yinlar emas, balki ular ko'pincha diniy marosimlar bilan bog'liq edi.

Misr “futbolida” ikki jamoaning har biri o‘z xudolari tarafida o‘ynagan. Va g'alabalar o'zlarining shon-shuhratlari uchun emas, balki xudolar nomi bilan qo'lga kiritilgan. Ularning to'pi yog'ochdan yasalgan bo'lib, ular uni egilgan tayoqlar bilan darvozaga kiritishdi. Misrda teri va daraxt po‘stlog‘idan yasalgan sharlar ham bo‘lgan. Va mo'rt qumtoshdan yasalgan to'pni faqat ehtiyotkorlik bilan bir-biriga tashlash mumkin edi - u erga tegib sinishi mumkin.

Rimliklar charm to'plarni anjir urug'lari bilan to'ldirishdi. Ularda yolg‘izlar uchun shisha sharlar ham bor edi.

Shimoliy Amerika hindulari orasida to'p o'yinchoq emas, balki Quyosh, Oy va Yerni aks ettiruvchi muqaddas narsa edi.

Eskimoslar orasida to'p o'yini ham yomon niyatlilar ustidan qozonilgan g'alabani bildiruvchi festival davomida bo'lib o'tgan marosim harakati edi. afsonaviy mavjudot Sedna deb nomlangan.

Qadimgi yunonlar ham bir nechta to'p o'yinlarini ixtiro qilganlar. Shunday qilib, spartalik jangchilar "epykros" ni yaxshi ko'rardilar - oyoqlari va qo'llari bilan lattalar, otlar, patlar, qum bilan to'ldirilgan charm to'pni uloqtirish musobaqasi, keyin esa havo bilan shishirilgan. Qiziquvchan rimliklar, boshqa narsalar qatori, qo'shnilaridan ham buni qarzga olishmadi. Masalan, ular "harpastum" o'yinini boshlashdi. Jangari legionerlar "olov va qilich" bilan birga boshqa xalqlarga ham olib kelib, ular o'rtasida to'p bilan sport faoliyatini yoyishdi. Masalan, inglizlar ular tomonidan vasvasaga tushib, nafaqat "harpastum" ni olishdi, balki uni milodiy 217 yilda ham o'zlashtirdilar. Rimliklarga qarshi o'yinda g'alaba qozondi!

DA turli mamlakatlar sharlar yasash uchun turli materiallar ishlatilgan: hayvonlar terisidan sharlar tikilgan, qamishdan toʻqilgan, lattalardan oʻralgan, yogʻochdan oʻyilgan.

Rezina to'p Markaziy Amerikadan Evropaga "sakrab" ketdi. Mahalliy hindular uni qatrondan yasagan, u daraxtlarning po‘stlog‘idagi kesiklardan olingan va “kauchu” (“kaa” – daraxt va “o-chu” – “yig‘lash” so‘zlaridan) deb nomlangan. Biz bu qatronni "kauchuk" nomi bilan bilamiz. Rezina shar sayohatchi Kristofer Kolumbning e'tiborini tortdi. Mashhur navigator katta va og‘ir to‘pning yerga tekkanida shunchalik baland sakraganini ko‘rib hayron bo‘ldi. Kolumb dengizchilari to'pni Ispaniyaga olib kelishdi va elastik bulochka tezda butun madaniyatli dunyoga tarqaldi.

Bugungi kunga qadar, ba'zi mamlakatlarda zamonaviy kauchuk, charm, puflanadigan to'plar bilan bir qatorda, "ko'ra" eski retsept". Masalan, Yaponiyada sevimli o'yinchoq bor - kichkina rangli to'p "temari". Bolalar bahor kelganda ular bilan o'ynashadi, birinchi quyoshli kunlarni kutib olishadi - bu to'p bir vaqtlar quyosh ramzi bo'lganligi haqidagi xotira. Temar shari yog'ochdan o'yilgan va chiroyli naqshlar hosil qiluvchi rang-barang ipak iplar bilan o'ralgan.

Rossiyada to'plar boshqacha edi. Novgorod yaqinidagi qazishmalarda teridan tikilgan turli o'lchamdagi to'plar topilgan. Ularni 13-asrda bolalar o'ynashgan. O'tgan asrning dehqon bolalari qayin po'stlog'idan yasalgan engil to'plar yoki lattalardan mahkam o'ralgan og'ir to'plar bilan o'ynashgan. Hatto o'yinlardan biri haqida ma'lumot saqlanib qolgan: ular bir qatorga qo'yishdi tovuq tuxumlari va ularni to'p bilan chiqarib yubordi. Moskva yaqinidagi Xotkovskiy monastirida yumshoq yostiqlardan to'plar tikilgan va ichkariga qayin po'stlog'iga o'ralgan toshlar qo'yilgan - bu bir vaqtning o'zida to'p va shitirlash bo'lib chiqdi.

Aytgancha, "to'p" so'zining kelib chiqishi "yumshoq, pulpa, maydalangan" so'zlari bilan bog'liq. Ya'ni, to'p yumshoq to'pdir. 20-asrning o'rtalarida Pskovlik qizlarning sevimli taomlari bor edi:

Men to'pni yo'l bo'ylab qo'yaman,

To'pni surish dumalab ketmoqda...

Xalq orasida mashhur bo'lgan o'yinlar orasida, masalan, shalyga bor edi. Unda futbolchilar oyoqlari bilan patlar bilan to'ldirilgan charm to'pni raqib "shahari"ga haydashga harakat qilishdi.

Zamonaviy to'plar hajmi va maqsadi bilan farqlanadi. Voleybol, basketbol, ​​futbol, ​​tennis, suv polosi, regbi va boshqa o'yinlarni o'ynash uchun turli xil to'plardan foydalaniladi. Ularning har biri o'z hikoyasiga ega.

Basketbol o'yinining nomi kelib chiqqan Inglizcha so'zlar"savat" - "savat" va "to'p" - "to'p". Bu o'yinni 1891 yilda Amerika universitetlaridan birining sport instruktori D. Neysmit ixtiro qilgan. Uning ko'rsatmasi bilan sport zalining shifti ostiga katta meva savatchasi mixlanib, ichiga to'p tashlandi. O'yinchilar har safar to'pga ko'tarilishdan charchaganlarida, kimdir savatning pastki qismini yiqitib yuborish xayoliga keldi. Dastlab basketbolchilar charm to'plardan foydalanishgan, keyin esa rezina to'plarga o'tishgan.

Suv polochilari suvda o'ynashlari ma'lum, shuning uchun ular shishib ketmasligi uchun charm to'pni moy bilan yog'lashdi. Ammo, oxir-oqibat, ular ham rezina to'plar bilan o'ynashga qaror qilishdi.

Ammo o'yinchilar rezina to'plardan voz kechishdi, chunki ular sirpanchiq va bunday to'pni oyoqlari bilan haydash qiyin. Futbolda, umuman olganda, to'pning o'lchami va vaznigacha hamma narsa puxta o'ylangan. U 543 dan og'irroq va 396 grammdan engil bo'lmasligi kerak, aylanasi esa 71 dan oshmasligi va 68 santimetrdan kam bo'lmasligi kerak.

Badminton to'pi odatda olmadan qilingan. Ha, ular qattiq pishmagan olma olib, ichiga g'oz patlarini yopishtirishdi

va uy qurgan raketkalarni bir-biriga uloqtirishdi.

Bu Yaponiyada edi, u erdan Hindistonga o'yin keldi va Hindistondan uni Evropaga ingliz gertsogi olib keldi, uning qal'asi Badminton shahri yaqinida joylashgan edi. O'yin shunday nomlangan. Va bu vaqtga kelib, albatta, olma mantar to'pi bilan almashtirildi.

To'plar uchun ishlatiladigan materiallar boshqacha edi. Ammo shakli har doim bir xil - yumaloq edi.

Faqat bitta istisno bilan. Regbi to'pi oval shaklida (qovun kabi). Lekin o'yin buni talab qilgani uchun emas. Bu shunchaki sodir bo'ldi.

Angliyaning Regbi shahrida ular to'p o'ynashni yaxshi ko'rishardi. Ammo latta to'pi juda nozik edi. Keyin chorva mollari sotuvchisi Uilyam Gilbert cho'chqaning siydik pufagini olib, teri bilan o'rab oldi. To'p engil va bardoshlidir. Bu o'n to'qqizinchi asrda edi, ammo regbi to'plari hali ham an'anaviy ravishda cho'zinchoq shaklda qilingan.

Amaliy mashqlar

• To'pni yuqoriga tashlang, ikkala qo'l bilan ushlang.
• To'pni yuqoriga tashlang, yiqilishiga yo'l qo'ying, rebounddan keyin uni ushlang.
• To'pni yuqoriga tashlang, qo'llaringizni qarsak chaling, ushlang.
• To'pni erga uring, sakrashdan keyin uni ushlang.
• To'pni devorga uring, erdan sakrab chiqqandan keyin ikkala qo'l bilan ushlang.
• To'pni devorga uring, chapak chaling, to'pni ushlang.
• To'pni devorga uring, ustidan sakrab o'ting.
• To'pni pastdan, boshdan bir-biriga tashlang.
• To'pni polga urish bilan bir-biringizga tashlang.
• To'pni to'r ustiga tashlang.
• To'pni istalgan usulda masofaga tashlang: boshning orqasidan, elkadan, pastdan.
• Pinlarni, kublarni, raqamlarni yiqitish uchun to'pni aylantiring.
• To'pni ikkita parallel chiziq orasiga aylantiring; stulning oyoqlari orasida.
• To'pni tepish orqali pinni yiqitish /masofa 1-3m/
• To'pni zarba bilan darvozaga kiritish.
• To'pni o'ng, chap qo'l va navbatma-navbat - o'ng-chap bilan joyida urish.
• Harakat paytida to'pni o'ng yoki chap qo'l bilan urish.
• To'pni savatga bir yoki ikki qo'l bilan tashlash /masofa 1-3m/
• To'pni vertikal nishonga otish: daraxt tanasi, devordagi belgi va boshqalar.
• To'pni iloji boricha uzoqqa tashlash.

to'p o'yinlari

Mobil o'yin "Olma bilan raqobat"

Maqsad: Juftlikda birgalikda ishlashni o'rganing, epchillikni, muvofiqlashtirishni rivojlantiring.

Foydasi: kichik kauchuk to'p.
O'yin tavsifi: Ushbu musobaqa, shuningdek, hech qanday maxsus tayyorgarlikni talab qilmaydi - siz shunchaki kichik bir to'p - olma olishingiz kerak, ishtirokchilarni tasodifiy juft bo'lishga taklif qiling, bir-biriga qarating va to'pni peshonalari yoki qo'llari orasida ushlab, istalgan buyruqni bajaring. uy egasi: “Chapga qadam”, “Ikki qadam o‘ngga”, “sakrash”, “o‘tirish” va hokazo. Qaysi juftlik barcha topshiriqlarni yaxshiroq bajarsa, u sovringa loyiqdir. G'ayrat uchun siz musiqaga harakatlar qilishingiz mumkin.

Mobil o'yin "Kartoshka ekish"
(katta maktabgacha yoshdagi)

Maqsad: To'pni otish va qabul qilishda muvofiqlashtirish va chaqqonlikni rivojlantirish
Foydasi: to'p
O'yin tavsifi: O'yinchilar aylana bo'ylab turishadi va to'pni tezda, hech qanday tartibda, kim xohlasa, otishadi. Agar to'pni qabul qilgan o'yinchi uni ura olmasa, lekin uni ushlab qolsa yoki to'p erdan sakrab tushsa, u "kartoshka"ga aylanadi - u aylana ichiga kiradi va cho'kadi. Agar o'yinchi to'pni yo'qotsa, u allaqachon "ekilgan kartoshka" ga tegsa, o'yinchilar rollarni o'zgartiradilar.
"Kartoshka" ham tiklanishi mumkin - o'yinchilar tomonidan urilgan to'pni ushlab olishga harakat qiling. Agar ular muvaffaqiyat qozonsa, o'yinchilar joylarini o'zgartiradilar, "kartoshka" yana to'liq o'yinchiga aylanadi.
O'yin siz xohlagancha davom etishi va o'zaro kelishuv asosida to'xtatilishi mumkin.

"Tepalikdan to'p"
(o'rta va katta maktabgacha yoshdagi)

O'yinning maqsadi: to'pni tepadan pastga tushirishni o'rganing.
O'yin tavsifi. Bolalar slaydlar oldida birin-ketin ustunda turishadi. Ustunlar soni slaydlar mavjudligiga bog'liq. Bir guruh uchun 2-4 slayd etarli. To'pni tepadan pastga aylantirib, bolalar o'z to'pining orqasidan borishadi va uni keyingisiga uzatib, orqada ustunda turishadi.
Variantlar:
a) chap qo'l bilan dumalab;
b) ikki qo'l bilan dumalab;
v) to'pni unga puflab dumalash;
d) to'p darvozaga kirib borishi uchun dumalab;
e) to'pni dumalab olish, uni qoshiqda ushlash.

"To'pni aylantiring!"
(o'rta va katta maktabgacha yoshdagi)

O'yinning maqsadi: bolalarga to'pni berilgan yo'nalishda aylantirishga o'rgatish.
O'yin tavsifi.
Bolalar 1 m gacha masofada bir-biriga qarama-qarshi turishadi.Ikki o'yinchiga bitta to'p kerak. Bolalar cho'kadi va har biri to'pni sherigiga aylantirishga intiladi.
Variantlar:
a) cho'kkalab dumalab yurish;
b) bir tizzada, ikki tizzada turish;
v) tik turish, uloqtirishda pastga egilish - oldinga;
d) to'pni uloqtirgandan so'ng, ma'lum bir raqamni qarsak chalishga ulguring.

"To'p menga!"
(o'rta va katta maktabgacha yoshdagi)

O'yinning maqsadi: to'pni ma'lum va ixtiyoriy yo'nalishda aylantirishni o'rgatish.
O'yin tavsifi.
Bolalar erga o'tirishadi (hududda, aylana bo'ylab cho'kish). To'p bilan etakchi aylananing markazida. U navbat bilan har bir bolaga to'pni aylantiradi. Bolalar to'pni ushlaydilar va uni etakchiga qaytaradilar.
Variantlar:
a) to'pni bir o'yinchi orqali, ikkitadan o'tkazish;
b) rahbar chaqirgan kishiga dumalab.

— Devorga yugur!
(o'rta va katta maktabgacha yoshdagi)

O'yinning maqsadi: dumalaganda to'pni qaytarish mahoratini oshirish.
O'yin tavsifi.
6-8 ta tayoqdan ular 30-50 sm kenglikdagi ikkita koridor hosil qiladi, shunda koridor devorga etib boradi. Guruh ikki jamoaga bo'lingan. Har bir jamoadan ikkitasi devorga qarshi turishadi, qolganlari zalning ikkala tomonidagi stullarga o'tirishadi. Signalda bolalar to'plarni devorga aylantira boshlaydilar. To'pni uloqtirgandan so'ng, o'yinchi stulga o'tiradi. To'p devorga tegib ketganidan keyin devor yonida turgan o'yinchi uni ushlaydi va ustunda ikkinchi o'rinni egallaydi (bu erda har doim ikkita o'yinchi bo'ladi) va uning o'rnini keyingi o'yinchi egallaydi.
O'yinni o'ynash bo'yicha ko'rsatmalar.
O'qituvchi yo'laklar orasida yuradi, to'pni qanday qilib to'g'ri tashlashni aytadi, bolalardan qaysi biri koridorlardan dumalab tushgan to'plarga xizmat qilishini belgilaydi, har bir jamoa uchun devorga qancha to'p yetib bormaganligini hisoblaydi, o'yinchilarni almashtirish tartibini nazorat qiladi.
Eslatma.
To'pni aylantirgandan so'ng, o'yinchi chiziqqa tushmaydi, balki o'tiradi; chetida o'tirgan boshqa o'yinchi to'pni aylantirgan o'yinchiga yaqinlashadi, o'z navbatida to'pni tashlab, devorga o'tadi va uning orqasida turgan o'yinchidan to'pni qabul qila boshlaydi.

"Koridorda to'p"
(o'rta va katta maktabgacha yoshdagi)

O'yinning maqsadi: bolalarni polda, yerda o'yinchi tomon dumalab kelayotgan to'pni ushlashga o'rgating.
O'yin tavsifi. Gimnastik tayoqlardan ikki yoki to'rtta yo'lak (uzunligi 3-4 m) tayyorlanadi. Bolalar koridorlarning boshida saf tortadilar. To'pni tashlab, ular dumalab ketayotgan to'pning orqasidan yugurishadi va uni koridordan chiqib ketishiga yo'l qo'ymaslik uchun ushlashga harakat qilishadi. Qaytib, ular to'pni keyingi o'yinchiga uzatadilar, o'zlari chiziq orqasida turishadi yoki stullarga o'tirishadi.
Variantlar:
a) dumalab kelayotgan to‘pni sanab bo‘lgach, ushla: bir – ikki – uch – tut;
b) yo'lak oxirida, o'rtada, bayroqda tuting.

"Arqonlar orasidagi to'p"
(katta maktabgacha yoshdagi)

O'yinning maqsadi: to'pni ma'lum bir yo'nalishda aylantiring.
O'yin tavsifi. Polga uzunasiga yotqizilgan bir nechta arqonlardan 30-50 sm kenglikdagi 2-4 ta yo‘lak hosil qiladi.Bolalar koridorlar soniga ko‘ra jamoalarga bo‘linadi, shunda butun jamoa bir tomonda, bolalardan biri (kapitan) boshqa uchida joylashgan. To'pni yuborib, o'yinchi orqada turadi va kapitan to'pni keyingisiga yuboradi.
Variantlar:
a) jamoa teng taqsimlanadi, bolalar navbatma-navbat koridorning ikki tomonidan otishadi;
b) xuddi shunday, lekin jamoa koridorning bir chetida turadi. Dumalab ketgan to‘pni yetib olish va ushlash, yetib olish va yiqitish, ko‘tarmaslik, oldinga o‘tish kerak.

1. "To'p mening ustimdan - ko'kragim va orqam ustida"

Ushbu o'yinda biz bolalarning o'z tanasida va kosmosda harakat qilish qobiliyatini kuchaytiramiz. Biz mato yoki tennisdan tayyorlangan to'pdan foydalanamiz.

To'pni o'ng qo'lingizga oling

Uni boshingizdan yuqoriga ko'taring.

Va uni ko'kragingiz oldida ushlab turing

Sekin-asta chap oyoqqa olib boring.

Orqangizga yashirinib, boshingizning orqa tomoniga teging,

Qo'lingizni o'zgartiring va boshqalarga tabassum qiling.

To'p o'ng yelkaga tegadi

Va bir muddat qaytib keladi.

O'ng oyoqdan chap oyoqqa,

Ha, oshqozonda - men adashmagan bo'lardim.

2. "Ovoz zanjiri"

Ushbu o'yinda biz lug'atni faollashtiramiz. Biz to'pni bolaga tashlaymiz va so'zni chaqiramiz, bola javob so'zi bilan to'pni qaytaradi. Oldingi so'zning oxirgi tovushi keyingi so'zning boshlanishi.

Masalan: bahor - avtobus - fil - burun ...

3. "Bo'g'in va bo'g'in - va so'z bo'ladi"

so‘zga bo‘g‘in qo‘shishni o‘rganish.

Biz to'pni bolaga tashlaymiz va so'zning birinchi qismini aytamiz, bola to'pni qaytarib, butun so'zni talaffuz qiladi.

Masalan: SA - shakar, SA - chana ...

4. "Men uchta hayvon nomini bilaman"

(Ixtiyoriy: ranglar, qizlarning ismlari, o'g'il bolalarning ismlari).

Bola to'pni tepaga tashlaydi yoki erga uradi: "Men o'g'il bolalarning beshta ismini bilaman: Sasha, Vanya ...

5. "Kichik to'pni ushlang va so'zlarni silang»

To'pni bolaga tashlab, biz so'zni chaqiramiz. Masalan: to'p. Bola, to'pni qaytarib, kamaytiruvchi qo'shimchalar (to'p) yordamida yangi so'z hosil qiladi.

Kitob - kichik kitob

Kalit - kalit

Qo'ng'iz - qo'ng'iz.

6. To'p maktabi.

Tirnoqlarni soxtalashtirish	To'pni qo'lingiz bilan erga uring
	To'pni boshingizga ko'taring, uni qo'yib yuboring va pashshada ushlang.
Vodokachi	To'pni devorga uring, devordan to'pni ushlang.
Odnoruchye	To'pni o'ng qo'lingiz bilan tashlang, chap qo'lingiz bilan ushlang.
	To'pni devorga uring, chapak chaling, to'pni ushlang.
	To'pni devorga uring, qo'llaringizni tizzangizga uring, to'pni ushlang.
Kiyinish bilan	To'pni devorga uring, qo'llaringiz bilan harakat qiling, xuddi shlyapa kiyganda, ikkinchi otishdan keyin "poyafzal" va hokazo.

Turli xalqlarning mobil o'yinlari

Rus xalq o'yini:
Aylanib yuruvchi to'p
(katta maktabgacha yoshdagi)
Maqsad: Bolalarni haydovchidan qochib, to'pni tezda uzatishga o'rgating
Foydasi: katta to'p
Tavsif: Haydovchidan tashqari barcha o'yinchilar bir qo'l uzunligida aylanada turishadi. Ular bir-birlariga katta to'p uzatishadi. Haydovchi aylanadan tashqariga yuguradi, qo'li bilan to'pga tegishga harakat qiladi. Agar u muvaffaqiyatga erishgan bo'lsa, u to'p qo'lida bo'lgan o'yinchining joyiga boradi va o'yinchi aylanadan chiqib ketadi. O'yin takrorlanadi.
O'yin qoidalari: To'pni uzatishda o'yinchilar harakat qilmasligi kerak. Siz to'pni bittadan o'tkaza olmaysiz, uni faqat yaqin atrofdagi o'yinchiga uzatishingiz mumkin. Haydovchi aylanaga kirishi mumkin emas. To'pni istalgan yo'nalishda uzatish mumkin. To'pni uzatish o'yin boshlanishidan oldin haydovchi turgan o'yinchidan boshlanadi. To'pni tashlagan o'yinchi haydovchiga aylanadi.

Boshqird xalq o'yini:
otishmachi (Uksy)
(katta maktabgacha yoshdagi)
Maqsad: muvofiqlashtirish, tezlik sifatlari, reaktsiya tezligini rivojlantirish. To'pni tashlashning aniqligini shakllantirish.
Foydasi: to'p.
Tavsif: Bir-biridan 10-15 m masofada ikkita parallel chiziq chiziladi. Ularning o'rtasiga diametri 2 m bo'lgan doira chiziladi.Bir o'yinchi - otuvchi. U qo'lida to'p bilan aylanada turadi. Qolgan o'yinchilar bir qatordan ikkinchisiga yugurishni boshlaydilar. Otuvchi ularni to'p bilan urishga harakat qiladi. Kim urgan bo'lsa, otishchi bo'ladi.
O'yin qoidalari: O'yin boshida to'satdan "O'tir!" Degan buyruqdan so'ng otishmachi bo'ladi. oxirgi oʻtirdi. To'pni uloqtirish momentini otishchining o'zi belgilaydi. Otilgan to'p, o'yinchilar o'qni tashlashadi. Agar o'yinchi unga tashlangan to'pni ushlab qolsa, u zarba sifatida hisoblanmaydi.
O'yin qoidalari. Tosh otish faqat chiziqdan yoki u tushgan joydan kerak. Agar ikkita o'yinchi aylanadan bir xil masofada tosh tushsa, o'yin yana boshlanadi.

Ukraina xalq o'yini:
Pechkalar (picki)
(o'rta va katta maktabgacha yoshdagi)

Maqsad: muvofiqlashtirish, tezlik sifatlari, reaktsiya tezligini rivojlantirish. To'pni tashlashning aniqligi va kuchini shakllantirish.
Foydasi: shart emas.

Tavsif: O'yin kichik kauchuk to'p va ochiq maydonni talab qiladi. Tuproqda, bir xil chiziqda, bir-biridan unchalik uzoq bo'lmagan holda, ular bir qator teshiklarni qazishadi - pechkalar (agar tuproq yumshoq bo'lsa, u holda teshiklarni tovon yoki to'p bilan siqib chiqarish mumkin). Pechkalar sayoz qilib qo'yilgan, shunda ular ustidan to'p aylansin. Pechkalar soni o'yinchilar soniga mos keladi. O'yinchilar p-cheklar chizig'ining ikkala tomonida, har biri o'z pechkasi yonida turishadi. Yakuniy o'yinchilar bir-biriga qarama-qarshi bo'lib, o'yinni boshlaydilar.
Yakuniy o'yinchi to'pni pechkalar ustiga aylantiradi. Agar to'p biron bir teshikda to'xtamasa, ikkinchi ekstremal o'yinchi uni oldinga va orqaga aylantiradi. To'p birovning pechiga tiqilib qolsa, o'yinning barcha ishtirokchilari tezda turli yo'nalishlarga tarqalib ketishadi va to'p kimning pechida tugagan bo'lsa, uni o'yin ishtirokchilaridan biriga tashlaydi. Kaltaklangan kishi to'pni ushlab oladi va o'z navbatida u bilan boshqa o'yinchini uradi. Bunday holda, u to'p o'yinchidan o'tib ketgan joydan tashlanishi kerak. Bu kimdir sog'inmaguncha davom etadi. Keyin hamma o'z pechkalariga qaytadi. O'tkazib yuborgan kishi oxirgi o'yinchilardan biri bilan pechka almashtiradi va o'yinni yana boshlaydi. Ikkinchi slip uchun "mazun" pechkasi yonida chiziq tortiladi va uchinchi slip uchun ular uya yasashadi va tayoq - timsoh ekishadi. Har bir sog'inish uchun pechka yonida tovuq tayoqchasi yopishtiriladi.
Biror kishining beshta tovuqi bo'lsa, ularni yashiradi va quotning egasi ularni topib, qolgan o'yinchilarga tarqatishi kerak, ya'ni ularni ushlab, tayoq bilan tegizishi kerak. Boshqa barcha o'yinchilar kotirovkadan qochib ketishadi. O'yin boshidan boshlanadi.
O'yin qoidalari: O'yinchilar soni beshdan ettigacha. Har bir insonning o'z pechkasi bor, uning yonida kamchiliklar qayd etiladi. To'pni nuqtadan va faqat oyoqqa urish kerak. O'yin oxirida kvochka egasi hech qanday tayoq qolmaganiga qadar salom beradi.

Kareliya xalq o'yini:

O'yinchilar ikki jamoaga bo'lingan. Bitta jamoaning o'yinchilari saytda o'zlari uchun qal'a chizishadi - kvadrat, uning har bir tomoni besh qadamga teng. Boshqa "jamoaning o'yinchilari maydonda. Ular qal'aga besh qadamdan yaqinroq yaqinlashmaydilar. Hujumchilardan birining qo'lida to'p bor. U uni qal'a himoyachilariga tashlaydi. Urgani ko'taradi. to'pni hujumchilarga tashlaydi va ular o'z navbatida yana qal'a himoyachilariga to'pni tashlaydilar.

Qoidalar o'yinlar. Hujumchilar to'pni yaqinroq emas, ma'lum masofadan tashlashadi. Ular himoyachilarning to'pini faqat maydon ichida, himoyachilar esa qal'a ichida chetlab o'tishlari mumkin.

Tatar xalq o'yini:

Bir doira ichida to'p

O'yinchilar, aylana hosil qilib, o'tirishadi. Haydovchi diametri 15-25 sm bo'lgan to'p bilan aylana orqasida turadi.Signalda haydovchi to'pni aylanada o'tirgan o'yinchilardan biriga tashlaydi va u chiqib ketadi. Bu vaqtda to'p bir o'yinchidan ikkinchisiga aylana bo'ylab tashlana boshlaydi. Haydovchi to'pning orqasidan yuguradi va uni pashshada ushlab olishga harakat qiladi. Haydovchi to'p ushlangan o'yinchiga aylanadi.

Qoidalar o'yinlar. To'pni uzatish burilish bilan otish orqali amalga oshiriladi. Qo'lga oluvchi to'pni qabul qilishga tayyor bo'lishi kerak. O'yin takrorlanganda, to'p o'yindan tashqarida qolgan kishiga uzatiladi.

Tuva xalq o'yini:

nishonga otish(Kari Adary)

O'yinchilar ikki jamoaga bo'lingan. Bo'sh joyga dum qo'yiladi (baland stul, har qanday yog'och buyum). Echki yoki qo‘y junidan o‘ralgan bulochka dumga qo‘yiladi, to‘mtoq o‘q yoki shar bilan urilganda u orqaga dumalab tushadi. Dumaloqdan 4-5 m masofada chiziq tortiladi. O'yinchilar navbatma-navbat nishonga urishadi. Gol urgan kishi g'alaba qozonadi eng katta raqam xitlar. O'yin qoidalari. Qattiq chiziqdan kamon yoki to'pdan ishlab chiqarish uchun nishonni mag'lub qiling.

Ukraina xalq o'yini:

baland eman(Yuqori eman)

Tuproqda cho'zinchoq teshik qazilgan, uning kengligi to'pning diametridan bir oz kattaroqdir. Teshik bo'ylab, uning chetlaridan biriga yaqinroq, ular tayoqni va tayoqqa - bir uchida ko'ndalang chiziqli kuchli yog'och taxta qo'yishadi. Kichkina kauchuk to'p taxtaning bu uchiga qo'yiladi va teshikning pastki qismiga tushiriladi. Transvers bar to'pni qo'llab-quvvatlaydi va uning yonoqdan sakrashiga yo'l qo'ymaydi. Kengashning ikkinchi uchi yuqoriga ko'tarilib, teshikdan yuqoriga chiqadi. To'pni kim tepishini aniqlaydi. Kaltaklash huquqiga ega bo'lgan kishi tuynuk yonida turadi va o'yinning qolgan ishtirokchilari ma'lum masofani turli yo'nalishlarda tarqatadilar. Tayoq bilan taxtaning yuqori uchiga urishdan to'p yuqoriga uchadi. Rahbardan tashqari barcha o'yinchilar uni havoda ushlashga harakat qilishadi. Tutgan urganga, urgan esa tutuvchilarga boradi. Agar hech kim to'pni ushlamasa, teshik yaqinidagi to'p yana uriladi. O'yinda o'ndan o'n beshgacha bola ishtirok etishi mumkin.

O'yin qoidalari. To'pni ushlab turganda, siz bir-biringizni turolmaysiz. To'pni havoda ushlagan bola keyingi to'pni urish huquqini oladi.

Otish, dumalash va ushlash o'yinlari

Pike. O'yinchilar aylana hosil qiladilar, bir-biridan uzoqda, qo'llarini yon tomonlarga cho'zadilar. Sanoq qofiyasi yordamida ular otish, haydovchini tanlashadi (yoki dumalab) to'p:

O'rmondan, kottejlardan o'tib

Qizil shar daryo bo'ylab suzib ketdi.

Men pike ko'rdim. Bu nima narsa? (to'pni tashlash)

Tut, tut! Qo‘lga olmang. (kimda to'p bo'lsa, uni uradi)

To'p yana ko'tarildi.

Chiq, sen yetakla.

Tanlangan haydovchi sayt bo'ylab tarqalib ketgan bolalarni ushlaydi. Tuzlanganlar skameykada o'tirishadi.

Ovchilar. O'yinchilar o'yin maydonchasi atrofida yugurishadi. Uchta ovchi turli joylarda turishadi, ularning har birida kichik to'p bor. Rahbarning signalida: "To'xtang!" - barcha o'yinchilar to'xtaydi va ovchilar to'pni ulardan biriga qaratadi. "O'ldirilgan" ovchilarni almashtiradi. O'yinchilar to'pni chetlab o'tish huquqiga ega, lekin harakat qilmasliklari kerak. Agar o'yinchi "To'xtat!" joyni tark etdi, u ovchini almashtiradi.

Kolobok. Cho'kkalab o'tirgan bolalar aylanaga joylashtiriladi. Doira markazida etakchi - "tulki" joylashgan. O'yinchilar to'pni bir-biriga aylantiradilar - "kolobok" "tulki" ni tark etishi uchun. Haydovchi o'rniga bulochkani "tulki" ushlashi uchun aylantiradigan o'yinchi egallaydi.

Otish - ushlash. Bolalar xonada yoki maydonda erkin joylashadilar, ularning har biri qo'lida to'pni ushlab turadi. O'qituvchining signali bilan: "Boshlang!" bolalar to'pni yuqoriga tashlab, ushlaydilar. Har bir inson to'pni necha marta ushlay olishini va uni tushirmasligini hisoblaydi.

Yo'nalishlar. Bolalarni juftlarga bo'lish mumkin. Ba'zilar to'pni tashlaydi va ushlaydi, boshqalari esa hisoblaydi yoki hamma aylanaga aylanadi va bir yoki ikkita o'yinchi aylana o'rtasiga borib, to'pni tashlaydi. Har kim topshiriqning to'g'riligini kuzatadi. Shuningdek, siz raqobat elementini kiritishingiz mumkin: kim ko'proq to'pni tashlaydi va ushlaydi? Siz bunday mashqlarni ham kiritishingiz mumkin: to'pni yuqoriga tashlash, erga tegguncha kutib turing va keyin uni ushlang; to'pni erga urib, uni ushlab oling; to'pni yuqoriga tashlang, qo'llaringizni qarsak chaling, to'pni ushlang; to'pni tashlab, tezda orqaga buriling va to'p erdan sakragandan keyin uni ushlang.

Soyani otib tashlang. O'yinchilar chiziq orqasida turishadi, ularning 2-3 tasida har birining oldiga to'qmoqlar qo'yiladi. Bolalarning qo'llarida to'plar bor. Signalga ko'ra, o'yinchilar to'plarni yiqitishga harakat qilib, to'plar tomon aylantiradilar. Keyingi signalda bolalar to'plarning orqasidan borishadi va yiqilgan to'qmoqlarni olishadi. O'yin takrorlanadi. Har bir o'yinchi o'zi tomonidan to'yni necha marta yiqitganini eslaydi.

Yo'nalishlar. O'yin vazifasini diversifikatsiya qilish, to'plarni o'ng, chap va ikki qo'l bilan aylantirish kerak, siz to'pni oyog'ingiz bilan aylantira olasiz.

To'r orqali to'p. Kichik o'yinchilar guruhi (2-8) to'rning har ikki tomoniga aylanadi, bolaning ko'tarilgan qo'llari balandligida, to'rdan kamida 1-1,5 m masofada cho'ziladi. Keyin bolalar to'pni bir-biriga tashlay boshlaydilar. Agar to'rt yoki undan ko'p o'ynasa, u holda bir bola to'rni boshqa tomonga tashlaydi, to'pni ushlagan qo'shnilardan biriga tashlaydi va u yana to'pni to'r ustiga tashlaydi.

Yo'nalishlar. O'yinchilar to'pni o'yin qoidalariga ko'ra ma'lum bir tarzda to'r ustidan tashlaydilar. (ikki qo'l boshning ostida yoki orqasida). Jamoalar bir-birlari bilan raqobatlashadilar: o'qituvchi yoki bolalardan biri to'pning qaysi tarafga ko'proq erga tushganini hisoblaydi.

To'p maktabi. To'pni yuqoriga tashlang va uni ikki qo'l bilan ushlang. To'pni erga urib, uni ikki qo'l bilan ushlang. To'pni erga urib, chapak chaling va ikki qo'l bilan ushlang. To'pni devorga urib, ikki qo'l bilan ushlang. To'pni devorga uring, poldan sakrab tushsin va ikki qo'lingiz bilan ushlang. To'pni devorga uring, chapak chaling va uni ikki qo'l bilan ushlang. Birgalikda: to'pni devorga uradi, shunda u do'sti tomon burchak ostida sakraydi, u to'p polga tushib, sakrab tushganidan keyin uni ushlab oladi.

MBDOU Buyuk Oktyabr bolalar bog'chasi "Belochka"

Tver viloyatining Firovskiy tumani

"To'plar" mini-muzeyi.

3-son o'rta guruh tarbiyachilari rahbarligida tuzilgan

Bezuglovoy O.N. Kustovoy O.A.

2013-1014 o'quv yili.

Katta guruhda eksponatlar bilan to'ldirishni rejalashtirish

2014-2015 o'quv yili.

Maqsad: O'quvchilarning to'pga bo'lgan qiziqishini va sport o'yinlari - mashqlar bilan shug'ullanish istagini rivojlantirish.

Vazifalar:

- to'p va to'p sportining har xil turlari bilan tanishish;

To'plar bilan o'ynashga qiziqishni oshirish;

Sport haqidagi rasmlarni ko'rishda ishtirok etish;

Ota-onalar bilan ishlashni faollashtirish - uy qurilishi to'plari dizayni - maydalangan;

Maktabda jismoniy tarbiya o'qituvchisi kasbi bilan tanishish.

Manzil. Guruhdagi devorning bir qismini egallaydi, eksponatlar osilgan tokchaga joylashtirilgan. Ekspozitsiyaning bir qismi qutilarga, panjaralarga joylashtirilgan.

Ekspozitsiyaning kichik to'plarni taqdim etadigan qismi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun alohida qiziqish uyg'otadi.

Uzoq muddatli loyiha uchun ota-onalar uchun so'rovnoma

"To'p maktabi"

	I.F. bola	Uyingizda to'p bormi? (Ha yoq,	Bolalar qanchalik tez-tez to'p o'ynashadi?	Farzandingiz bilan qanday o'yinlarni o'ynaysiz?	Bolani to'p o'ynashga o'rgatish muhimmi? (Ha yoq)
				Futbol, ​​voleybol, dodjbol, ismlar, qutulish mumkin - yeyilmaydi.
				futbol, ​​dodjbol,
	Kiril M.
	Kiril R.
				Futbol, ​​otish.
				Futbol, ​​yeyish mumkin - yeyilmaydi
				Futbol, ​​yeyish mumkin - yeyilmaydi
	Nikita S.
	Polina B.			qutulish mumkin - yeyilmaydi
	Ruslan R.
				Futbol, ​​yeyish mumkin - yeyilmaydi
	Stiven S.			Futbol, ​​yeyish mumkin - yeyilmaydi
	Taisiya S.			Futbol, ​​yeyish mumkin - yeyilmaydi
	Ulyana E.			Uradi, bir-biriga uradi, qutulish mumkin - yeyilmaydi

"Mening quvnoq ovozli to'pim ..."

(to'pning tarixi, zamonaviy to'plar haqidagi ma'lumotlar, ota-onalar uchun tavsiyalar, bola uchun to'pning ma'nosi mavjud).

"Biz uyda o'ynaymiz"

(Uyda, ko'chada, to'p bilan ijodiy ochiq o'yinlarni o'z ichiga oladi; rus xalq to'pi o'yinlarining kartotekasi, to'p bilan mashqlar va boshqalar).

Maktabgacha ta'lim muassasasida pedagogik loyiha

Chirkin Sergey Vasilyevich, shahar maktabgacha ta'lim muassasasining jismoniy tarbiya o'qituvchisi " Bolalar bog'chasi Saratov viloyati, Balashov shahrining "Qaldirg'och" birlashtirilgan ko'rinishi"
Material tavsifi:"Bu turli xil to'plar" loyihasi 4 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan o'quvchilar uchun mo'ljallangan. Bu pedagogik ahamiyatga ega va u hamkasblar uchun qiziqarli bo'ladi va ular tomonidan amaliy faoliyatda qo'llaniladi deb umid qilaman. Loyiha faoliyatining maqsad va vazifalarini qo'shma o'yin faoliyatida va bevosita ta'limda amalga oshirish kerak. Bundan tashqari, loyiha mahsulotini ishlab chiqarishda talabalarning o'qituvchilar va ota-onalar bilan birgalikdagi faoliyatining ahamiyati yotadi.
Jismoniy madaniyatning ta'lim sohasidagi loyihasi "Bu turli xil to'plar"
LOYIHA TAVSIFI
Shaklda - kognitiv-o'yin;
Sinf bo'yicha - monoloyiha;
Turi bo'yicha - ijtimoiy;
Tashqi ko'rinishida - salomatlik;
Davomiyligi - uzoq muddatli.
BIZNING shiorimiz:"To'p - o'yindagi yordamchimiz, siz uni hamma joyda olib yurasiz!!!"
TADBIR Emblemasi: globusdagi bola, Yer sayyorasidagi to'p va faol faoliyat shakllarining ahamiyatini anglatuvchi tasvir.
FAOLIYATNING MUHIMLIGI ASOSI.
To'p - qo'l harakatlarini rivojlantirishda alohida o'rin tutadigan qulay, dinamik o'yinchoq. Birinchi to'p o'yinlari kichik bolaning salomatligi, hissiy jihatdan etarliligi, jismoniy va intellektual rivojlanishi uchun ahamiyati bilan bebahodir. Maktabgacha yoshdagi bolalik davrida to'p o'yinlari yanada murakkablashadi va go'yo bola bilan "o'sadi", bolalikning katta quvonchini tashkil qiladi.
To'p o'yinlari ko'zni, muvofiqlashtirishni, zukkolikni rivojlantiradi va umumiy vosita faoliyatiga hissa qo'shadi. Bola uchun to'p hayotning birinchi yillaridan boshlab ehtiros mavzusidir. Bola shunchaki to'p o'ynamaydi, balki uni o'zgartiradi: oladi, ko'taradi, qo'yadi, uradi, dumalaydi va hokazo, bu uni hissiy va jismoniy jihatdan rivojlantiradi. To'p o'yinlari chaqaloqning qo'lini rivojlantirish uchun ham muhimdir.
Barmoqlar va qo'llarning harakatlari bolaning miya funktsiyalarini rivojlantirish uchun alohida ahamiyatga ega. Va ular qanchalik xilma-xil bo'lsa, miyaga qanchalik ko'p "motor signallari" kiradi, ma'lumotlarning to'planishi va shuning uchun bolaning intellektual rivojlanishi.
Qo'l harakati ham bolaning nutqini rivojlantirishga yordam beradi. Zamonaviy ilmiy ma'lumotlar ushbu pozitsiyalarni tasdiqlaydi: nutq organlarining artikulyatsiyasi va barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalari uchun "mas'ul" miya yarim korteksining joylari bir xil innervatsiya sohasida joylashgan, ya'ni. bir-biriga yaqinlik. Binobarin, harakatlanuvchi qo'llarning bosh miya po'stlog'iga boradigan nerv impulslari mahallada joylashgan nutq zonalarini qo'zg'atadi, ularning faolligini oshiradi. Bolalar to'pning xususiyatlari bilan tanishib, turli xil harakatlarni (otish, dumalash, to'p ortidan yugurish va hokazo) bajarib, barcha mushak guruhlariga (tana, qorin, oyoq, qo'llar, qo'llar) yuk oladilar. butun tana faollashadi. Ko'rinib turibdiki, odatdagidek to'pni yuqoriga tashlash ham to'g'rilanish zaruratini keltirib chiqaradi, bu esa bolaning holatiga ijobiy ta'sir qiladi. Aytishimiz mumkinki, to'p o'yinlari maxsus murakkab gimnastika: yurish, yugurish yoki sakrashda to'pni ushlash, ushlab turish, harakatlantirish qobiliyati rivojlanadi.
To'p bilan o'yinlar va mashqlar kosmosda orientatsiyani rivojlantiradi, otishning kuchi va aniqligini tartibga soladi, ko'zni, epchillikni, reaktsiya tezligini rivojlantiradi; hissiy-irodaviy sohani normallashtirish, bu ayniqsa harakatsiz va haddan tashqari qo'zg'aluvchan bolalar uchun muhimdir. To'p o'yinlari mushaklar kuchini rivojlantiradi, tananing eng muhim organlari - o'pka, yurak ishini kuchaytiradi, metabolizmni yaxshilaydi.
Oddiy to'p chaqaloqqa qanday turli xil taassurotlar va harakatlar berishi mumkinligini ko'rib, hayron bo'lish mumkin! Eng oddiy, bizning kattalar fikrimizcha, harakatlar juda foydali. Ularda kuzatish, konsentratsiya, his-tuyg'ular, harakat va hatto fikrlash rivojlanadi. Va ko'pincha chaqaloq mustaqil ravishda turli xil sirlar va kutilmagan hodisalarni sezadi va izlaydi. Va bu ota-onalar uchun juda zarur bo'lgan mustaqillik va ixtiyoriy faoliyatdir.
Biroq, bu faktlar ilmiy jihatdan tasdiqlangan va ma'lum bo'lsa-da, ba'zida hamma ota-onalar (o'rnini bosuvchi shaxslar) ham ular haqida bilishmaydi va o'z faoliyatida foydalanmaydilar. Tuman jismoniy tarbiya yo‘riqchilari uslubiy birlashmasi tashabbusi bilan o‘tkazilgan statistik tahlilda (2013 yil 23 maydagi 4-son bayonnoma) 58 foiz oilada to‘p va undan foydalanish uchun o‘yin rivojlantirish nafaqasi borligi aniqlandi. u bola bilan birgalikdagi faoliyatda. Bu fakt loyiha faoliyati uchun mavzuni tanlash mantiqiy asosiga hissa qo'shdi va ustuvor maqsad va vazifalarni belgilab oldi.
LOYIHANING MAQSAD VA VAZIFALARI
Loyihaning maqsadi targ'ib qilishdir kognitiv rivojlanish individual tabiat to'pi bilan o'zaro va kattalar (ota-ona, o'qituvchi) bilan hamkorlik orqali sport va faol faoliyat shakllari dunyosida bola.
Loyihaning asosiy maqsadlari quyidagilardan iborat:
maktabgacha yoshdagi bolalarni jismoniy tarbiyalashda oilaning rolini aktuallashtirish, bolalar va kattalar o'rtasida uyg'un munosabatlarni shakllantirish;
bolalar va ota-onalarda rivojlanish va sog'lomlashtiruvchi imtiyozlarni tanlash va ishlab chiqarish bo'yicha amaliy ko'nikmalarni shakllantirish va ular bilan ishlash;
to'pdan foydalanish bilan faol bo'sh vaqtni tashkil etish orqali sog'lom turmush tarzini targ'ib qilish;
maktabgacha ta'lim muassasasining moddiy-texnik bazasini noan'anaviy ishlab chiqarish usulidagi sport anjomlari bilan to'ldirish;
Jamiyatdagi muammoni hal qilishning mumkin bo'lgan variantlarini izlash bilan bayon qilish.
LOYIHA ISHTIROKCHILARI.
Loyihada 62 kishidan iborat maktabgacha yoshdagi bolalar (4 yoshdan 7 yoshgacha), o'qituvchilar (ta'lim muassasasi tarbiyachilari) va Balashov shahridagi "Lastochka" MDOU d / s xodimlari ishtirok etadilar. Saratov viloyati (katta hamshira, boshliq, katta o'qituvchi, nutq terapevti, o'qituvchi-psixolog, musiqa direktori), o'quvchilarning ota-onalari (qonuniy vakillari).
Ishtirokchilarni tanlash bir nechta ko'rsatkichlar bilan oqlanadi:
"Oilaviy ta'lim amaliyotida dam olishning faol shakllari" so'rovi natijalariga ko'ra, faqat 58% uyda sport anjomlari bor, 12% bola bilan birga o'yinlarda qatnashadi va piyoda sayohatlar tashkil qiladi, 21% chiniqtirish bilan shug'ullanadi. bolalar va faqat 11% bolaning motorli faoliyatiga hissa qo'shadigan ijodiy g'oyalarni amalga oshirishda bolalar bilan ishtirok etadi;
Sochi-2014 qishki Olimpiya o'yinlari arafasida sog'lom turmush tarzini targ'ib qilish maqsadida;
ta'lim jarayonining barcha sub'ektlari (ota-onalar, o'qituvchilar, bolalar) o'zaro hamkorligi bilan maktabgacha ta'lim muassasalari sharoitida o'quvchilarning sog'lig'ini muhofaza qilish bo'yicha ishlar tizimini amalga oshirish.
QO'YILGAN MAQSADLARGA ERISH BERISH STRATEGIYASI VA MEXANIZMLARI
2013-2014-o‘quv yilining 9-sentabrdan 15-noyabriga qadar uch kalendar oy davomida amalga oshirilgan loyiha bir necha bosqichlarni o‘z ichiga oladi.
“Nima uchun va nima uchun” tayyorlov bosqichining maqsadi maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda jismoniy tarbiya mashqlari va o‘yinlarini to‘pdan foydalanishning ahamiyati va uni oilaviy tarbiya sharoitida amalga oshirish haqidagi bilim darajasini o‘rganishdan iborat. sahna uch yo'nalishda qurilgan.
Tadqiqot mavzusi bo'yicha ota-onalarning ma'lumotga layoqatlilik darajasini aniqlash uchun "Mening do'stim to'p" so'rovi o'tkazildi. Bolalar bilan "Men uyda o'ynaydigan o'yinlar" mavzusida suhbat o'tkazildi, bu esa darajani aniqlashga imkon berdi faol dam olish oilaviy ta'lim sharoitida va bolaning uyda qolishining rivojlanayotgan muhitini jihozlash darajasida. O'qituvchilar bilan guruhda faol dam olishni tashkil etish va to'p yordamida yurish haqida suhbat tashkil etildi.
Savol berish ota-onalarning to'p mashqlarining afzalliklari va u bilan mashg'ulotlarni qanday tashkil qilish haqida ma'lumotga ega bo'lish darajasini aniqlash imkonini beradi. Bundan tashqari, ushbu masalani yoritish maqsadni belgilash jarayonini shakllantiradi va so'rovnomada keltirilgan materialni o'rganishda ularning faolligini faollashtiradi.
Muhokama jarayonida o'qituvchilar faoliyatning bir qator pedagogik yo'nalishlariga murojaat qilishadi: to'p bilan o'zaro ta'sir qilish jarayonida ijodiy va motorli rivojlanish, xalq madaniyatining kelib chiqishi bilan tanishish, jismoniy fazilatlar va ko'nikmalarni rivojlantirish, bolaning kognitiv sohasini boyitish. , turli funktsional bog'liqlikdagi to'plar (tennis, shattlecock, basketbol, ​​futbol) bilan o'zaro ta'sir qilish orqali uning faoliyatini faollashtirish.
Talabalar bilan suhbat ularning faoliyatiga qiziqish darajasini, faoliyatning asosiy ustuvor yo'nalishlarini va maqbul ish shakllarini aniqlaydi.
"Bu turli xil to'plar" amaliy bosqichining maqsadi - maktabgacha ta'lim muassasasining ota-onalari va o'qituvchilari bilan hamkorlikda bolaning muammoni nazariy, amaliy o'rganish.
Ushbu bosqichda to'pning rivojlanish tarixiga ekskursiya qilish kerak, amaliy ish kattalar ishtirokida qo'lbola va chiqindi materiallardan to'plar ishlab chiqarish, o'quvchilar va ularning ota-onalari ishtirokida o'quv va rivojlantiruvchi sport va ko'ngilochar tadbirlarni o'tkazish.
"To'p - mening do'stim" baholash bosqichining maqsadi - ishtirokchilarning muammo bo'yicha dunyoqarashini aniqlash orqali loyiha samaradorligini tahlil qilish, bolalar va ota-onalarda ochiq havoda faoliyat va harakatlar asosida sog'lom turmush tarzi motivatsiyasini shakllantirish. jismoniy bilan. inventarizatsiya.
Ushbu bosqichda ota-onalarning yakuniy testi, bolalar ishtirokidagi bayram tadbirlari va o'qituvchilar bilan ijodiy yashash xonalari loyihani amalga oshirish bosqichlarini muhokama qilish va ularni ahamiyati nuqtai nazaridan baholash. umumiy natija tadbirlar. Faoliyat mahsuloti - "Bu turli xil to'plar" noan'anaviy jihozlar (to'plar) ko'rgazmasi.
Batafsilroq, "Bu turli xil to'plar" loyihasini amalga oshirish bosqichlari quyida keltirilgan.
LOYIHANI AMALGA OLISH BO‘YICHA ISH REJASI
Tayyorgarlik bosqichi "Nima uchun va nima uchun?" (15 sentyabr - 28 sentyabr)
Ped bilan. jamoa: loyiha faoliyatining maqsad va vazifalarini aniqlash, loyihani amalga oshirish marshrutini ishlab chiqish, taqdim etilgan taklif va fikr-mulohazalarni muhokama qilish, "Guruhda bolalarning faol dam olishini tashkil etish va sayr qilish to'p."
Talabalar bilan: loyihani amalga oshirish uchun faoliyat yo'nalishlari bilan tanishish, suhbat "Men uyda o'ynaydigan o'yinlar", intervyu (tanlama) "To'plar nima uchun?"
Ota - onam bilan: loyihaning maqsadlari, vazifalari va yo'nalishlari bilan tanishish, "Mening do'stim to'p" so'rovnomasi, uyda ta'lim sharoitida rivojlanish va o'yin muhitini yaratish va to'ldirish bo'yicha individual suhbatlar
Asosiy bosqich "Bu turli xil to'plar" (30 sentyabr - 8 noyabr)
Ped bilan. jamoa: individual ish qo‘shma tadbirlarni tayyorlash va o‘tkazish bo‘yicha o‘qituvchilar bilan “Jismoniy sifatlarni rivojlantirish tizimida o‘yin mashg‘uloti holatlarini qo‘llash” mahorat darsi, turli diametrli va materiallardan to‘p yordamida ochiq havoda o‘yinlar va mashqlarni tanlash va o‘tkazish.
Talabalar bilan:"To'pning sayohati" (katta guruhlar) video taqdimoti orqali to'pning paydo bo'lish tarixi bilan tanishish; og'zaki jurnal "Sport zalida qanday to'plar bor va ulardan qanday foydalanish kerak?" ( o'rta guruh); "To'p o'ynayapti" bo'yash sahifalari bilan ishlash (barcha yosh guruhlari)

O'yinni o'rgatish holatlari: "To'p bilan qanday o'yin o'ynash mumkin" (o'rta guruh), "Turli to'plar - uchun" turli o'yinlar» ( katta guruh), "To'p sog'likni qanday mustahkamlaydi" ( tayyorgarlik guruhi); chiqindidan to'p ishlab chiqarish va "Apelsin to'pi ustaxonasi" (barcha yosh guruhlari)

"To'p bilan sport o'yinlari" videofilmi (katta guruhlar); Bolalar bilan birgalikda "Bolalar kitobidagi to'p" (yosh guruhlar)
Ota - onam bilan:"Bolaning tanasini rivojlantirishda to'pning qiymati" ma'lumot papkasi; amaliy mashg'ulotlarda ishtirok etish (o'yinni o'rganish vaziyatlari, ochiq o'yinlar, "Orange balli ustaxonasi" va boshqalar); Chiqindilardan va doğaçlama materiallardan o'yinlar uchun bola bilan birgalikda to'p ishlab chiqarish, undan foydalanish bo'yicha izohlar tuzish, "Bola bilan o'ynash uchun to'pni qanday va nimadan qilish kerak" individual suhbatlar.
Yakuniy bosqich "To'p mening do'stim" (11 noyabr - 15 noyabr)
Ped bilan. jamoa:"Bu turli xil to'plar" ko'rgazmasini tashkil etish

"Guruhdagi o'yinlar" so'rovnomasi; loyiha ishtirokchilarining tajriba almashishi, loyiha ustidagi ishlarni sarhisob qilish, istiqbollarni belgilash.
Talabalar bilan: to'p bilan muloqot qilishda bolalarning bilim va amaliy ko'nikmalar darajasini aniqlash va aniqlash: "Mening quvnoq ovozli to'pim" sport o'yin-kulgi (o'rta guruh); "To'p maktabi" o'yin mashg'ulot holati (katta guruh); "Mening to'pim" loyihasi uchun taqdimot.

Amalga oshirilgan tadbirlar natijalari bo'yicha fikr yuritish
Ota - onam bilan: ko'rgazmada "to'p" o'yin yordamini ishlab chiqarish bo'yicha ijodiy g'oyalarni namoyish qilish; "Bolalar uchun to'p o'yinlari" so'rovnomasi 5-ilova; "Bolalar bilan o'ynash" ma'lumot papkasi (to'p o'yinlari); loyihaga katta hissa qo'shgan ota-onalarga minnatdorchilik izhori.
LOYIHANI TASHKUR ETIShNING KISA MUDDATLI VA UZOQ MUDDATLI NATIJALARI.
Ota-onalarning bolalar bilan birgalikdagi faoliyatiga, to'pdan foydalanishga qiziqish munosabati;
to'p bilan o'yinlar va o'yin mashqlari orqali bolalarda sog'lig'ini mustahkamlash va sog'lig'ini muhofaza qilish bo'yicha faol pozitsiyani shakllantirish;
ota-onalarni tarbiyalash va o'quvchilar o'rtasida sog'lom turmush tarzi imidjini shakllantirish bo'yicha birgalikdagi ishlarni tashkil etish;
maktabgacha ta’lim muassasalarining pedagog-xodimlari o‘rtasida ish natijalarini umumlashtirish va tarqatish;
"Bu turli xil to'plar" noan'anaviy jihozlar ko'rgazmasini tashkil etish;
loyiha ustida ishlash tajribasini umumlashtirish bilan turli darajadagi uslubiy tadbirlarda ishtirok etish;
bolalar va ota-onalarni to'pning tarixi va u bilan qizg'in faoliyat shakllari bilan tanishtirish uchun qo'llanmalar va uslubiy materiallar yaratish.
Ushbu Loyihaning uzoq muddatli natijalari o'quvchilarning ufqlarini murakkablashtirish va kengaytirish tamoyilini hisobga olgan holda maktabgacha yoshdagi bolalar bilan keyingi tadbirlarni tashkil etishda o'z aksini topadi. Ahamiyat o'quvchilarning ota-onalari faoliyatiga ongli munosabati va faol ishtiroki, murabbiy, ijodkor va faoliyat modeli sifatida namoyon bo'ladi.
LOYIHANI TAJROQ ETTIRISH SAMARALILIGINI BAHOLASH
Loyiha faoliyatining maqsad va vazifalaridan kelib chiqib, quyidagi baholash mezonlari taklif etiladi:
- o'quvchilarda to'p bilan ishlash bo'yicha bilimlar bazasi va amaliy ko'nikmalarini shakllantirish darajasi (bu faoliyatning yakuniy bosqichida sport va ko'ngilochar mashg'ulotlarni o'tkazish jarayonida aniqlanadi);
- amaliy va o'yin xarakteridagi harakatlarda bolalarning mustaqilligi va tashabbuskorligi (guruhlarda kuzatish jarayonida namoyon bo'ladi);
- ota-onalarga to'pni bolaning tanasini mustahkamlash vositasi sifatida ishlatish muammosi bo'yicha axborot yordami (kirish va yakuniy so'rov natijalari bo'yicha aniqlangan);
- guruhda va yurish paytida o'yinlar va o'yin mashqlarini tashkil etishda to'pni qo'llash sohasidagi materialni tizimlashtirish (loyihaning har bir bosqichida faoliyatni tashkil etish va o'qituvchilarni so'roq qilishda namoyon bo'ladi);
- oila va maktabgacha ta'lim muassasasi sharoitida vosita faoliyatini faollashtirish orqali o'quvchilar o'rtasida sog'lom turmush tarzi asoslarini shakllantirish (bu tananing umumiy holatida va faoliyatdagi bolaning hissiy namoyon bo'lishida namoyon bo'ladi). .
XAVF-XATARNI BAHOLASH
Loyihani amalga oshirish jarayonida samaradorlikning pasayishiga olib keladigan quyidagi xavfli vaziyatlar yuzaga kelishi mumkin:
1. Ota-onalarning birgalikdagi tadbirlarda faol ishtirok etishi. Buning uchun ota-onalar birgalikdagi faoliyatning muhimligini anglab etganda, nazariy ish shakllaridan amaliy shakllarga qadar tadbirlar qurish rejalashtirilgan. Shuningdek, ota-onalar faoliyatini faollashtirish maqsadida Loyiha mavzusi bo'yicha ota-onalar uchun bir qator individual maslahatlashuvlar o'tkazish rejalashtirilgan.
2. Loyihaning maqsad va vazifalarini hal etishda maktabgacha ta’lim muassasasining barcha xodimlarining o‘zaro hamkorligi, tarbiyachilarning qo‘shimcha faoliyat bilan bog‘liq yuklamalari. Buni nazarda tutgan holda, loyihani tayyorlash bosqichida maktabgacha ta'lim muassasalari va tarbiyachilarning istiqbolli rejasi tuzatildi.
3. Bolalarning faoliyatga qiziqishini yo'qotish. Ushbu xavfni bartaraf etish uchun Loyiha bolalar bilan ishlashning innovatsion shakllarini o'z ichiga oladi, ular rang-barang va odatda o'yin shaklida taqdim etiladi. Bu bolalarning kognitiv va motor faolligini rag'batlantiradi.
LOYIHANI BAYANGIDA ISHLAB CHIQISH
Bugun aytishimiz mumkinki, ushbu loyiha resurslarni eng kam xarajat evaziga maqsadlarimizga erishish imkonini beradi. Bundan tashqari, uning kognitiv salohiyati pedagogik jarayonning barcha sub'ektlari (bolalar, ota-onalar, o'qituvchilar) faoliyatini faollashtiradi va birgalikda o'yin faoliyatini tashkil etishda faollikka yordam beradi.
Loyihani amalga oshirish jarayonida pedagogik tajriba shahar va viloyat miqyosida tarqatiladi, hamkasblar orasida qiziqish uyg'otadi, bu esa professor-o'qituvchilarni undan keng foydalanishga rag'batlantiradi, o'quvchilarning ota-onalari va MDOU professor-o'qituvchilari o'rtasidagi o'zaro hamkorlikning muhimligini namoyish etadi.
Ota-onalarning to'pni qo'llashda birgalikdagi faoliyatni tashkil etish masalasi va uning bola tanasining umumiy jismoniy va somatik rivojlanishi uchun ahamiyati haqidagi bilimlarini kengaytirish oilaviy tarbiya sharoitida o'z faoliyatini faollashtirishga imkon beradi. Shunday qilib, birgalikda qachon tashkil etilgan tadbirlar oilada va maktabgacha ta'limda dam olishning faol shakllariga asoslangan ta'lim bolaning sog'lig'ini yaxshilashga va guruhlarda kasalliklarni kamaytirishga yordam beradi.
"Bu turli xil to'plar" loyihasi 5-7 yoshdagi bolalar bilan ta'limning turli darajalarida - maktabgacha ta'lim muassasalarida, qo'shimcha ta'lim muassasalarida, boshlang'ich maktabda amalga oshirilishi mumkin.
Faoliyat natijalari turli darajadagi tadbirlar doirasida muhokama qilish uchun taqdim etiladi:
- loyihani amalga oshirish to'g'risidagi ma'lumotlarni umumlashtirish va pedagogik zal doirasidagi faoliyat natijalari bilan o'qituvchilarni tanishtirish "Pedagogik jarayonning barcha sub'ektlarining o'zaro ta'siri, imidjni shakllantirish bo'yicha ish shakllari va usullari" maktabgacha yoshdagi bolalarda sog'lom turmush tarzini shakllantirish;
- "Ochiq dars" Butunrossiya pedagogika festivalida ish natijalarini taqdim etish.
Bibliografiya.
1. Babunova T.M. Maktabgacha pedagogika. Qo'llanma. M .: TK
Sfera, 2007 yil.
2. Evdokimova E.S. Maktabgacha ta'lim muassasasida dizayn texnologiyasi. -M.: TC Sphere, 2006 yil.
3. Tizimdagi yangi pedagogik va axborot texnologiyalari
ta'lim. Proc. Foyda / E.S. Po‘lat, M.Yu. Buxarkin. - M. Ed.
"Akademiya" markazi, 2002 yil.
4. Selevko G.K. Zamonaviy ta'lim texnologiyalari. - M., 1998 yil.
5. Gryadkina T.S. "Jismoniy madaniyat" ta'lim yo'nalishi. "Bolalik" dasturida qanday ishlash kerak; O'quv qo'llanma / ilmiy. Tahrir: A.G. Gogoberidze. - Sankt-Peterburg: OOO "Nashriyot uyi" BOLALIK-PRESS", 2012. -160p.
6. Anisimova M.S., Xabarova T.V. Boshlang'ich va o'rta maktabgacha yoshdagi bolalarning motorli faoliyati. "Bolalik" dasturining metodik to'plami. Sankt-Peterburg: MChJ "Nashriyot uyi" BOLALIK-PRESS ", 2012. - 208 p.
7. Xabarova T.V. Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarning motor qobiliyatlarini rivojlantirish. SPb.: MChJ "Nashriyot uyi" BOLALIK-PRESS", 2011. - 112 b.

"Xalq bolalar ochiq o'yinlari" loyihasi

Loyiha mavzusining dolzarbligi

Milliy o‘yinlar iqtisodiyotni oqilona boshqarish, tabiat bilan uyg‘unlikda hayot kechirish borasida ajdodlar tomonidan to‘plangan bebaho ijobiy tajribani keksa avloddan yosh avlodga o‘tkazishga xizmat qilmoqda.

Rus xalqining tarixiy o'tmishiga kirib, bizning bobo-buvilarimiz o'ynagan va bizning bolalarimiz hozir o'ynashi mumkin bo'lgan bir qator o'yin va o'yin-kulgilarni ajratib ko'rsatish mumkin.

Maktabgacha yoshdagi bolalik - bu insoniy munosabatlar dunyosini bilish davri. Bola ularni o'yinda modellashtiradi, bu uning uchun etakchi faoliyatga aylanadi. O'ynab, tengdoshlari bilan muloqot qilishni o'rganadi. Bola allaqachon boshqa bolalar bilan o'yin o'ynashi, qoidalarga rioya qilishi va keyin ularni o'zi o'rnatishi mumkin. Bu erda bola allaqachon turli odamlar bilan muloqot qilishni o'rganadi, ko'pincha o'zidan butunlay farq qiladi, ya'ni. turli belgilarni o'rganadi, muzokaralar olib borishni o'rganadi, murosaga erishadi. Bunday faoliyat jarayonida bolaning imkoniyatlari ortadi - uning muloqot qobiliyatlari va nutqi

Bu yillarda bola o`zini tevarak-atrofdagi hayot to`g`risida dastlabki ma`noga ega bo`ladi, unda odamlarga va mehnatga ma`lum munosabat shakllana boshlaydi, to`g`ri xulq-atvor ko`nikma va odatlari shakllanadi, xarakter shakllanadi.

Harakatning quvonchi bolalarni ma'naviy boyitish, ularda o'z ona mamlakati madaniyatiga barqaror munosabatni shakllantirish, vatanparvarlik tuyg'ularini rivojlantirish uchun hissiy ijobiy asos yaratish bilan uyg'unlashadi.

Loyihaning maqsadi:

Loyiha maqsadlari:

Bashoratli natija: bolalar xalqlarning an'analari haqidagi bilimlarni rivojlantiradilar; bolalar erkin mashg‘ulotlarda milliy o‘yinlarga qiziqish bildirishlari; oilada avlodlar o'rtasidagi aloqa o'rnatiladi, chunki ota-onalar, bobo-buvilar o'zlarining bolalik xotiralari bilan o'rtoqlashadilar, ota-onalar bolalar bilan birgalikda o'yinlarda qatnashadilar.

Loyiha turi:

Loyiha ishtirokchilari: bolalar, ota-onalar, o'qituvchilar.

Loyihani amalga oshirish bosqichlari

Loyiha bosqichlari	Maqsad va vazifalar
1. Tayyorgarlik	Bolalarni loyiha mavzusiga olib boring. Ota-onalarni guruhda amalga oshirilayotgan loyihaning maqsad va vazifalari bilan tanishtirish, uning ahamiyati va zarurligini tushuntirish.	: “Avval qanday kiyim kiygansiz?”, “Milliy liboslar”. Suhbat: "Bizning bobo va buvilarimiz qanday o'yinlar o'ynashgan." Maqsadlar: Bolalarning ajdodlarimizning tarixiy va madaniy o'tmishi haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Muammoli vaziyat: "Xalq o'yini - bu nima?" Maqsadlar: bolalarni xalq o'yinlari mavzusiga qiziqtirish; ularni loyiha mavzusini tanlashga olib boradi. "Xalq bolalar ochiq o'yinlari" mavzusida ota-onalarning so'rovi Maqsad: ota-onalarda xalq o'yinlari mavzusiga qiziqish uyg'otish; bolalarni birgalikda o'ynashga undash. Bolalarning "Xalq bolalar ochiq o'yinlari" mavzusidagi so'rovi Maqsad: bolalarning xalq o'yinlari mavzusiga qiziqishini uyg'otish; loyiha mavzusida ishtirok etish; bolalarni loyihani tanlashga olib boring. Loyiha mavzusini tanlash. Maqsad: bolalarda birgalikda muhokama qilish, mavzular va tadbirlarni tanlash ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam berish. Guruhda rivojlanayotgan muhitni yaratish (rus xalqi milliy madaniyatining dinamik burchagi); ota-onalarni kelgusi ijodiy ishlarga jalb qilish (maslahatlashuvlar, individual suhbatlar, bolalar bilan birgalikda o'yinlarni suratga olish). Bolalarning yoshiga qarab bolalar tomonidan taklif qilingan xalq o'yinlarini tanlash.
2.Asosiy	Mahalliy xalq o'yinlari va ularning xilma-xilligi haqida boshlang'ich bilim va g'oyalarni shakllantirish. Bolalarni ochiq mashg'ulotlarda xalq o'yinlaridan foydalanishga o'rgatishda davom eting.	Tashkil etilgan qo'shma tadbirlar:"Buvilarimizning o'yinchoqlari" Maqsadlar: bolalarning xalq o'yinchoqlari haqidagi g'oyalarini shakllantirish; shaxsning vatanparvarlik fazilatlarini va o'z xalqiga mansubligidan g'ururlanishni shakllantirish; bolalarda milliy o‘zlikni anglash va boshqa xalqlarga hurmat tuyg‘ularini shakllantirish bo‘yicha pedagogik faoliyatni davom ettirish. Bolalar uchun vazifa: Ularning bobosi va buvisi qanday o'yinlar o'ynashganligini aniqlang.Maqsad: loyihani amalga oshirishda ota-onalar, bobo va buvilarni jalb qilish; bolalarning ma'lumot olish qobiliyatini rivojlantirishga ko'maklashish; bolalarda loyihani amalga oshirish uchun mustaqil faoliyatga qiziqish va ishtiyoqni uyg'otish Taqdimot "Milliy liboslar" O'qish hisobga olinadi. (Ilovaga qarang) Ochiq o'yinlar (ilovaga qarang): ruslar; udmurt; tatar; Dekorativ-amaliy san'atda badiiy-estetik faoliyat. O'yin Tatar, udmurt va rus qo'shiqlarini, bolalar qo'shiqlarini tinglash. Ota-onalarning bolalik o'yinlari haqida hikoyasi. Ota-onalar bilan o'yin. Ota-onalarning maslahati: "Biz ochiq o'yinlarni o'ynaymiz - sog'lig'imizni mustahkamlaymiz" Ota-onalar uchun maslahat "Rus xalq ochiq o'yinlari".
3.Final	"Xalq bolalar ochiq o'yinlari" mavzusidagi ish tajribasini umumlashtirish.	Bolalar tomonidan uyda va tashqarida mustaqil o'yin faoliyatida xalq o'yinlaridan foydalanish. Word va PowerPoint-da ushbu mavzu bo'yicha loyiha yaratish. Badiiy ijod: "Biz o'ynaymiz xalq o'yinlari».

TATAR XALQ O'YINLARI

Biz qozonlarni sotamiz (Chulmak ueny)

O'yinchilar ikki guruhga bo'lingan. Potty bolalar, tiz cho'kib yoki o't ustida o'tirib, aylana hosil qiladi. Har bir idishning orqasida o'yinchi bor - qozon egasi, qo'llari orqasida. Haydovchi aylana orqasida. Haydovchi qozon egalaridan biriga yaqinlashib, suhbat boshlaydi: — Hoy, do‘stim, qozonni sot!

- Sotib oling.

Sizga qancha rubl berish kerak?

- Menga uchtasini bering.

Haydovchi uch marta (yoki egasi qozonni sotishga rozi bo'lgan miqdorda, lekin uch rubldan ko'p bo'lmagan) qo'li bilan qozon egasiga tegadi va ular bir-biriga qarab aylana bo'ylab yugurishni boshlaydilar (ular qozon atrofida yugurishadi). uch marta aylana). Doiradagi bo'sh joyga kim tezroq yugursa, shu joyni egallaydi va orqada qolgan haydovchiga aylanadi.

O'yin qoidalari. Faqat aylana bo'ylab yugurishga ruxsat beriladi, uni kesib o'tmaydi. Yuguruvchilar boshqa o'yinchilarni urishlari mumkin emas. Haydovchi istalgan yo'nalishda yugurishni boshlaydi. Agar u chapga yugurishni boshlagan bo'lsa, qoralangan o'ngga yugurishi kerak.

Kulrang bo'ri (Sary bure)

O'yinchilardan biri kulrang bo'ri sifatida tanlanadi. Cho'kkalab, kulrang bo'ri saytning bir chetida (butalar yoki qalin o'tlarda) chiziq orqasida yashirinadi. Qolgan o'yinchilar qarama-qarshi tomonda. Chizilgan chiziqlar orasidagi masofa 20-30 m.Signal bo'yicha hamma qo'ziqorin va rezavor mevalarni terish uchun o'rmonga boradi. Uy egasi ularni kutib olish uchun chiqadi va so'raydi (bolalar xor bilan javob berishadi):

- Siz, do'stlar, qayerga shoshilyapsiz?

Biz zich o'rmonga boramiz.

U yerda nima qilmoqchisiz?

Biz u erda malina olamiz.

Nega sizga malina kerak, bolalar?

Biz murabbo tayyorlaymiz.

Agar sizni o'rmonda bo'ri uchrasa?

- Bo'z bo'ri bizga yetib bormaydi!

Bu chaqiruvdan keyin hamma kulrang bo'ri yashiringan joyga boradi va ular bir ovozdan:

Men rezavorlarni teraman va murabbo tayyorlayman

Mening aziz buvimning noz-ne'matlari bo'ladi.

Bu erda juda ko'p malina bor, ularning hammasini yig'ib bo'lmaydi,

Bo'rilar, ayiqlar esa umuman ko'rinmaydi!

So'zlardan so'ng, kulrang bo'ri o'rnidan turadi va bolalar tezda chiziq ustida yuguradilar. Bo‘ri ularni quvib, kimnidir qoralamoqchi. U asirlarni iniga - yashiringan joyiga olib boradi.

O'yin qoidalari. Kulrang bo'rining vakili sakrab chiqmasligi kerak va barcha o'yinchilar ko'rinmaslik uchun so'zlar aytilgunga qadar qochishlari kerak. Siz qochayotganlarni faqat uyning chizig'igacha tutishingiz mumkin.

Skok-sakrash (Kuchtem-kuch)

Erga diametri 15 - 25 m bo'lgan katta doira chizilgan, uning ichida o'yinning har bir ishtirokchisi uchun diametri 30 - 35 sm bo'lgan kichik doiralar mavjud. Haydovchi katta doira markazida turadi.

Haydovchi: "Sakra!" Ushbu so'zdan so'ng, o'yinchilar tezda bir oyoqqa sakrab, joylarni (doiralarni) o'zgartiradilar. Haydovchi bir oyog'iga sakrab o'yinchilardan birining o'rnini egallashga harakat qiladi. Joysiz qolgan kishi yetakchiga aylanadi.

O'yin qoidalari. Siz bir-biringizni aylanalardan itarib yuborolmaysiz. Ikki o'yinchi bir doirada bo'lolmaydi. Joylarni almashtirishda aylana unga avvalroq qo'shilgan deb hisoblanadi.

Flappers (Abakle)

Xona yoki platformaning qarama-qarshi tomonlarida ikkita shahar ikkita parallel chiziq bilan belgilanadi. Ularning orasidagi masofa 20-30 m.Barcha bolalar bir qatorda shaharlardan birining yonida saf tortadilar: chap qo'l kamarda o'ng qo'l oldinga cho'zilgan, kaft yuqoriga.

Rahbar tanlanadi. U shahar yaqinida turganlarga yaqinlashadi va so'zlarni talaffuz qiladi:

Qarsak chaling ha qarsak chaling - signal quyidagicha:

Men yuguraman va sen menga ergashsan!

Bu so'zlar bilan haydovchi birovni kaftiga engil uradi. Haydash va teskari shaharga yugurish. Kim tezroq yugursa, yangi shaharda qoladi, orqada qolgan haydovchiga aylanadi.

O'yin qoidalari. Haydovchi birovning kaftiga tegmaguncha, siz yugura olmaysiz. Yugurish paytida o'yinchilar bir-biriga tegmasliklari kerak.

Tuzoqlar (Totysh ueny)

Signalda barcha o'yinchilar maydon bo'ylab tarqalib ketishadi. Haydovchi har qanday o'yinchiga dog' tushirishga harakat qiladi. U tutgan har bir kishi uning yordamchisiga aylanadi. Qo'llarini ushlab, ikki, keyin uch, to'rt, va hokazo, ular hammani ushlamaguncha, yugurayotganlarni tutadilar.

O'yin qoidalari. Haydovchi tegib ketgan kishi ushlangan hisoblanadi. Qo'lga tushganlar boshqalarni faqat qo'llarini ushlab turishadi.

Jmurki (Kuzbailau ueny)

Ular katta doira chizishadi, uning ichida bir-biridan bir xil masofada o'yin ishtirokchilari soniga ko'ra teshik-minka yasashadi. Haydovchi aniqlanadi, ko'zlari bog'lanadi va aylananing markaziga joylashtiriladi. Qolganlari pits-minkslarda joylashadi. Haydovchi uni ushlash uchun o'yinchiga yaqinlashadi. U minkasini qoldirmay, undan qochishga harakat qiladi, keyin egilib, keyin cho'kkaladi. Haydovchi nafaqat ushlashi, balki o'yinchini nomi bilan chaqirishi kerak. Agar u ismni to'g'ri aytsa, o'yin ishtirokchilari: "Ko'zlaringizni oching!" - deyishadi va qo'lga olingan kishi haydovchiga aylanadi. Agar ism noto'g'ri chaqirilsa, o'yinchilar bir so'z aytmasdan, bir necha marta qarsak chalib, haydovchi xato qilganini aniq ko'rsatishadi va o'yin davom etadi. O'yinchilar minkalarni almashtiradilar, bir oyog'iga sakrab tushadilar.

O'yin qoidalari. Haydovchining qarashga haqqi yo'q. O'yin davomida hech kim aylanadan tashqariga chiqa olmaydi. Minklarni almashtirish faqat haydovchi aylananing qarama-qarshi tomonida bo'lganda ruxsat etiladi.

Interceptors (Kuyshu ueny)

Saytning qarama-qarshi uchlarida ikkita uy chiziqlar bilan belgilangan. O'yinchilar ulardan birida bir qatorda joylashgan. O'rtada, bolalarga qarab, haydovchi. Bolalar xorda so'zlarni aytadilar:

Biz tez yugura olamiz

Biz sakrashni va sakrashni yaxshi ko'ramiz

Bir, ikki, uch, to'rt, besh,

Bizni qo'lga olishning iloji yo'q!

Bu so'zlar tugagandan so'ng, hamma platforma bo'ylab boshqa uyga har tomonga yuguradi. Haydovchi qochqinlarni qoralashga harakat qiladi. Bo'yalganlardan biri haydovchiga aylanadi va o'yin davom etadi. O'yin oxirida hech qachon qo'lga olinmagan eng yaxshi yigitlar belgilanadi. O'yin qoidalari. Haydovchi o'yinchilarni yelkasiga qo'li bilan tegizish orqali ushlaydi. Bo'yalganlar belgilangan joyga jo'naydi.

Timerbay

O'yinchilar qo'llarini ushlab, aylana hosil qiladilar. Ular haydovchini tanlaydilar - Timerbay. U aylananing markaziga aylanadi. Haydovchi deydi:

Timerbaydagi besh bola,

Do'stona, qiziqarli o'yin.

Biz tez daryoda suzdik,

Ular chayqalishdi, chayqalishdi,

Yaxshi yuvilgan

Va chiroyli kiyingan.

Va yemang va ichmang,

Kechqurun ular o'rmonga yugurishdi

bir-biriga qaradi,

Ular buni shunday qilishdi!

Oxirgi so'zlar bilan, haydovchi qandaydir harakatni shunday qiladi. Har kim buni takrorlashi kerak. Shunda haydovchi o‘zi o‘rniga kimnidir tanlaydi.

O'yin qoidalari. Ko'rsatilgan harakatlarni takrorlab bo'lmaydi. Belgilangan harakatlar aniq bajarilishi kerak. O'yinda foydalanish mumkin turli buyumlar(to'plar, pigtaillar, lentalar va boshqalar).

Chanterelles va tovuqlar (Telki ham tavyklar)

Saytning bir chetida tovuqxonada tovuqlar va xo'rozlar bor. Qarama-qarshi tomonda tulki bor.

Tovuqlar va xo'rozlar (uchdan beshtagacha o'yinchilar) turli xil hasharotlar, donlar va hokazolarni tishlayotgandek qilib, sayt atrofida yurishadi. Ularga tulki yashirincha kirib kelganida, xo'rozlar: "Ku-ka-re-ku!" Bu signalda hamma tovuqxonaga yuguradi, uning ortidan tulki o'yinchilarning har qandayini bo'yashga harakat qiladi.

O'yin qoidalari. Agar haydovchi o'yinchilardan birortasini dog' tushira olmasa, u yana

Tasavvur qiling va yetib oling (Chitanme, buzme)

O'yinchilar bir qatorda skameykada yoki o't ustida o'tirishadi. Haydovchi oldinda o'tiradi. Uning ko'zlari bog'langan. O'yinchilardan biri haydovchiga yaqinlashadi, qo'lini yelkasiga qo'yadi va uni nomi bilan chaqiradi. Haydovchi kimligini taxmin qilishi kerak. Agar u to'g'ri taxmin qilsa, u tezda bandajni echib tashlaydi va qochishga erishadi. Agar haydovchi o'yinchining ismini noto'g'ri chaqirgan bo'lsa, u holda boshqa o'yinchi chiqadi. Agar ism to'g'ri chaqirilsa, o'yinchi haydovchiga yelkasiga tegib, yugurishingiz kerakligini aniq ko'rsatib beradi.

O'yin qoidalari. Agar haydovchi do'stini tushunmasa, u bilan o'yinni yana takrorlashingiz mumkin. U o'yinchini ushlashi bilanoq, haydovchi ustunning oxirida o'tiradi va qo'lga olingan kishi haydovchiga aylanadi. O'yinda qat'iy tartib mavjud.

Kim birinchi? (Uenaning ismi?)

O'yinchilar maydonning bir tomonida, boshqa tomonida - masofaning oxirini ko'rsatadigan bayroq qo'yiladi. Signalda ishtirokchilar poyga boshlaydilar. Kim bu masofani birinchi bo'lib yugursa, g'olib hisoblanadi.

O'yin qoidalari. Saytning bir chetidan ikkinchisigacha bo'lgan masofa 30 m dan oshmasligi kerak Signal so'z, bayroq to'lqini yoki qarsak bo'lishi mumkin. Yugurish paytida siz o'rtoqlarni turolmaysiz.

Kim birinchi? (Uenaning ismi?)

O'yinchilar maydonning har ikki tomonida ikki qatorda turishadi. Saytning markazida har bir jamoadan kamida 8-10 m masofada bayroq bor. Signalda birinchi darajali o'yinchilar sumkalarni masofaga tashlab, bayroqqa erishishga harakat qilishadi, ikkinchi darajali o'yinchilar ham xuddi shunday qilishadi. Har bir chiziqdan eng yaxshi uloqtiruvchi, shuningdek, g'olib chiziq aniqlanadi, uning jamoasida ko'proq ishtirokchilar bayroqqa xalta tashlaydi.

O'yin qoidalari. Har kim signalga tushishi kerak. Peshqadam jamoalar hisobni saqlab qolishadi.

Bir doira ichida to'p (Teenchek ueny)

O'yinchilar, aylana hosil qilib, o'tirishadi. Haydovchi diametri 15 - 25 sm bo'lgan to'p bilan aylana orqasida turadi.Signalda haydovchi to'pni aylanada o'tirgan o'yinchilardan biriga tashlaydi va u chiqib ketadi. Bu vaqtda to'p bir o'yinchidan ikkinchisiga aylana bo'ylab tashlana boshlaydi. Haydovchi to'pning orqasidan yuguradi va uni pashshada ushlab olishga harakat qiladi. Haydovchi to'p ushlangan o'yinchiga aylanadi.

O'yin qoidalari. To'p buralib tashlash yo'li bilan uzatiladi. Qo'lga oluvchi to'pni qabul qilishga tayyor bo'lishi kerak. O'yin takrorlanganda, to'p o'yindan tashqarida qolgan kishiga uzatiladi.

O‘ralgan otlar (Tyshauly atlar)

O'yinchilar uch yoki to'rtta jamoaga bo'lingan va chiziq orqasida joylashgan. Qarama-qarshi chiziqqa bayroqlar, tokchalar qo'ying. Signalda jamoalarning birinchi o'yinchilari sakrashni boshlaydilar, bayroqlar atrofida yuguradilar va yugurib qaytib kelishadi. Keyin ikkinchisi yuguradi va hokazo. Estafetani birinchi bo'lib tugatgan jamoa g'alaba qozonadi.

O'yin qoidalari. Chiziqdan bayroqlar, stendlargacha bo'lgan masofa 20 m dan oshmasligi kerak.Siz to'g'ri sakrashingiz kerak, bir vaqtning o'zida ikkala oyog'ingiz bilan itarib, qo'llaringiz bilan yordam berishingiz kerak. Belgilangan yo'nalishda (o'ng yoki chap) yugurishingiz kerak.

Udmurt xalq ochiq o'yinlar

Udmurt o'choqlari (Plipury)

Ushbu original o'yin 1887 yilda E. A. Pokrovskiy tomonidan tasvirlangan. U uni "Votskie burners" sarlavhasi ostida nashr etdi, bu uning Udmurtslar orasida keng tarqalganligidan dalolat berishi mumkin (eskirgan nomi "votyaklar"). Udmurtiyada "Udmurt o'choqlari" hali ham mavjud. O'smir qizlar va o'g'il bolalar yoki o'g'il-qizlar kichik bir tozalikda yoki qishloqning keng ko'chasida to'planib, uni o'ynashadi. Odatda kamida 7-9 kishi o'ynaydi. O'yin sharf yoki kamarni talab qiladi.

Tavsif. Bir nechta juftliklar birin-ketin ipga aylanadi; oldida - boshiga sharf yoki belbog' tutgan o'yinchilardan biri.Orqa juftlikning tarkibiy qismlari ajralib turadi va biridan o'ngdan, ikkinchisi tik turgan juftlarning chap tomonidan sharf bilan o'yinchiga yuguradi. Hamma yugurib kelib, bu ro'molni olishga harakat qiladi. Ro'molchani ushlab turgan kishi qarshiliksiz uni beradi. Ro'molni olgan kishi uni ushlab turganning o'rnini egallaydi, lekin uning oldida yangi juftlik uchun joy ochish uchun taxminan 1 m orqaga siljiydi. U qo'llarni ushlab, ro'molchani ilgari ushlab turgan o'yinchi va ikkinchisiga yugurib kelgan o'yinchi tomonidan shakllantiriladi. Agar ikkala qochoq bir vaqtning o'zida ro'molchani olsa, u uni ushlab turganda qoladi va yugurganlar birinchi juftlikka aylanadi. Keyin yana bir juftlik ipning oxiridan yuguradi va hokazo. O'yinchilarning shakllanishi asta-sekin oldinga siljiydi. Ilgari, agar ular ko'chada o'ynashgan bo'lsa, ular o'yin davomida boshidan oxirigacha, ba'zan esa teskari tomon.

Qoidalar.

Oxirgi juftlik qo'llar ajratilgandan so'ng darhol ishlay boshlaydi (maxsus signalsiz).

Bir-birining ro'molini tortib olish mumkin emas.

To'p va teshik (Tupin gopin)

"To'p va teshik" odatda maktabgacha yoshdagi bolalar va kichik yoshdagi o'quvchilar tomonidan 3-5 kishidan yig'ilib, kichik tekis maydonda (taxminan 5X10 m) o'ynaydi.

O'yin to'pni talab qiladi (yaxshisi kichik).

Tavsif. Yerga doira chizilgan (diametri 1,5-2 m). Unda tasodifiy ravishda kichik teshiklar qilingan (har bir o'yinchining o'zi bor), to'p ulardan biriga aylanib, to'xtab qolishi mumkin. Barcha teshiklar bir xil o'lchamda bo'lishi ma'qul. Har bir o'yinchi o'z teshigiga rangli shisha bo'lagi yoki toshni qo'yadi, uni belgilash uchun. Shundan so'ng, o'yinchilardan biri aylanadan istalgan yo'nalishda 3-5 m ga uzoqlashadi (kelishilgan holda) va to'pni erdagi aylanaga aylantiradi. Kimning teshigiga dumalasa, keyingi dumalab tushadi. Shunday qilib, ular zerikguncha o'ynashadi. Odatda bu o'yinda g'oliblar yo'q, lekin kimdir to'pni necha marta aylantirganini hisoblashingiz va shunga ko'ra ball to'plashingiz mumkin.

Qoidalar.

Agar to'p biron bir teshikka aylanmasa, o'yinchi uni yana aylantiradi.

Agar to'p teshikka tegsa, lekin undan dumalab chiqsa, u aylanmadi deb hisoblanadi.

To'xta! (Sil!)

Siz uni yozda katta ochiq maydonda yoki zalda o'ynashingiz mumkin. O'g'il bolalar ham, qizlar ham (ko'pincha o'smirlar) o'ynashadi, odatda 4 dan 30 kishigacha. O'yin uchun maxsus tashkilotchilar talab qilinmaydi.

Tavsif. Haydovchidan tashqari barcha ishtirokchilar aylana hosil qiladi va haydovchi o'rtada bo'ladi. O'yinchilarning qo'lida to'p bor, ular aylana bo'ylab bir-biriga tashlab, haydovchining yonidan o'tadi. Haydovchi uni ushlab olishga yoki hech bo'lmaganda qo'li bilan tegishga harakat qiladi. Agar u muvaffaqiyatga erishsa, urilgan yoki ushlangan to'p kimdan uchib ketgan bo'lsa, u haydovchiga aylanadi, sobiq haydovchi esa aylanada turadi. Agar to'p tushib qolsa, unda barcha o'yinchilar turli yo'nalishlarga tarqalib ketishadi va haydovchi to'pning orqasidan yuguradi. Uni ko'tarib baqiradi: "To'xta!" Keyin barcha o'yinchilar o'z nidosini topgan joyda qotib qolishadi va haydovchi ham joyni tark etmasdan to'pni o'yinchilardan biriga tashlaydi. Agar u ursa, u holda qoralangan yangi rahbar bo'ladi; agar o'tkazib yuborsa, u yana haydaydi.

Qoidalar.

To'pni aylana bo'ylab uloqtirganda u haydovchining ko'tarilgan qo'llari ustida uchib ketmasligi kerak.

O'yinchilar to'pni polga aylantira oladilar.

Hech kimga to'p bilan yugurishga ruxsat berilmaydi.

Jurnalni tushirish (Pukle bemyltysa)

Ushbu o'yinni yilning istalgan vaqtida maysazorda yoki hovlida o'tkazing. Odatda o'smirlar yoki kichik maktab o'quvchilari (ko'pincha tengdoshlari) o'ynaydi. Ishtirokchilar soni - 5-10 kishi (yoki undan ko'p). O'yin jurnalni talab qiladi (bir yoki bir nechta).

Tavsif. O'yinchilar qo'llarini ushlab, aylana hosil qiladilar. Uning o'rtasiga log qo'yiladi (agar beshdan ortiq o'yinchi bo'lsa, unda bir nechta jurnallar). Har kim o'zi rozi bo'lgan yo'nalishda aylana bo'ylab yuguradi, qo'shnilardan birini qo'li bilan aylananing o'rtasiga tortishga harakat qiladi, shunda u logga tegadi va tushadi. Jurnalni yiqitgan kishi o'yindan chiqadi. Doirada faqat bitta odam qolmaguncha o'ynashni davom eting. U g'olib deb hisoblanadi. Shundan so'ng o'yin qaytadan boshlanadi.

Qoidalar.

Siz qo'shni o'yinchilarni faqat kelishilgan signaldan keyin aylanaga chizishni boshlashingiz mumkin.

Qo'llar ajratilsa, ajratilgan qo'llardan o'ng qo'li bo'lgan qo'li yo'q qilinadi.

Glade-pole (Kyren-puchen)

Bu o'yin maysazorda, kliringda o'ynaladi - bu erda tuproq nisbatan yumshoq, biroz oyoq osti qilinadi. Odatda o‘smirlar va yigitlar, 5-10 kishi, ba’zan undan ham ko‘proq qatnashadilar.

Tavsif. Ular diametri 20-30 m bo'lgan doirani boshqa usulda (tayoqlar, toshlar va boshqalar bilan) chizishadi yoki belgilaydilar.

O'yinchilar aylana orqasida turishadi, uning markazida 1,5-2 m balandlikdagi qalin tayoqni erga yopishtiradilar yoki zaif suradilar.Kur'a bo'yicha tanlangan sardor tayoq yonida turadi. Uning signaliga ko'ra, har qanday o'yinchi tayoqqa yuguradi va yugurishda qo'l yoki oyoq zarbalari bilan uni yiqitishga harakat qiladi. Agar u muvaffaqiyatga erishsa, u haydovchidan qochib ketadi, u unga etib borishga va uni aylana ichida yiqitishga intiladi. Tuzlangan kishi etakchiga aylanadi. Agar chimchilashning iloji bo'lmasa, haydovchi o'zgarishsiz qoladi. Tayoq yana qo'yiladi va o'yinning yangi bosqichi boshlanadi.

Qoidalar.

Haydovchi tayoqni ushlab turish yoki uni yiqitishga urinayotgan o'yinchining yo'lini to'sib qo'yish huquqiga ega emas.

Yuguruvchi tayoqni 1 martadan ko'p bo'lmagan va faqat qo'li yoki oyog'i bilan urishi mumkin, lekin tanasi bilan emas.

Agar tayoq tusha boshlasa, lekin tushmasa, haydovchi o'zgarishsiz qoladi.

Ro'molcha o'yini (Kysheten shudon)

O'ynayotgan bolalar juft bo'lib, birin-ketin aylanada turishadi. Ikki rahbar tanlanadi, ulardan biriga ro'molcha beriladi. Signalga ko'ra, ro'molli rahbar qochib ketadi va ikkinchi rahbar unga etib boradi. O'yin aylana va aylana davom etadi. Ro'molli rahbar ro'molni juft bo'lib turgan har qanday o'ynayotgan bolaga uzatib, uning o'rnini egallashi mumkin. Shunday qilib, ro'molli rahbar o'zgaradi va juftliksiz qolgan rahbar ro'molcha bilan etakchiga etib boradi.

O'yin qoidalari:

O'yinchi faqat ro'molcha olganida qochib ketadi.

Ro‘molli sardor ikkinchi sardor tomonidan ushlanganda, ikkinchi sardorga ro‘molcha beriladi va keyingi sardor juft bo‘lib turgan bolalar orasidan tanlanadi va o‘yin yana boshlanadi.

Tutib olish (Tyabyken)

Bolalar aylanada turishadi va o'yinchilardan biri qofiya aytadi:

Tog' ostidan olma dumaladi,

Kim tutsa - u halit.

Galit qilgan kishi turli yo'nalishlarda tarqalib ketgan o'yinchilarni ushlaydi. O'yinchilardan birining qo'liga tegib, etakchi so'zni aytadi " tabyk” va qo'lga olingan bola o'yindan tashqarida.

O'yin qoidalari: haydovchi 3-4 o'yinchini ushlaganida, hamma yana aylanaga yig'iladi va sanash qofiyasi bilan yangi haydovchini tanlaydi.

Elk ovlash (Mus kuton)

O'yinchilar ikki jamoaga bo'lingan. Har bir inson 1,5 mot shoxlari masofasida chizilgan chiziq orqasida turadi (ularning soni jamoadagi ishtirokchilar soniga mos kelishi kerak). Har bir o'yinchining qo'lida lasso bor. Hamma elkni lasso qilishga harakat qilmoqda (shoxlar ustiga lasso tashlang). G'oliblar lassoni shoxlarga eng ko'p tashlagan ovchilardir.

O'yin qoidalari:

O'yin har ikki jamoada navbat bilan mezbonning yo'nalishi bo'yicha boshlanishi kerak;

O'yinni o'ynashdan oldin, lasso tashlashning ma'lum bir usulini o'rganish kerak;

10 ballgacha ball oling.

Suv (Vu murt)

Ular doira chizishadi - bu hovuz yoki ko'l, daryo. Rahbar tanlangan - suv. O'yinchilar ko'l atrofida yugurib, so'zlarni takrorlaydilar: "Suv ​​yo'q, lekin ko'p odamlar bor". Suvchi aylana (ko'l) bo'ylab yuguradi va qirg'oqqa yaqin kelgan o'ynayotgan bolalarni ushlaydi (aylana chiziqlari). Qo'lga olingan bolalar aylanada qoladilar. O'yin ko'pchilik o'yinchilar qo'lga olinmaguncha davom etadi.

O'yin qoidalari:

Suvchi aylana chizig'idan tashqariga chiqmasdan ushlaydi.

Qo'lga tushganlar ham tuzoqqa aylanadi, ular mermanga yordam berishadi.

Grey Bunny (Purys kechpi)

Saytda kvadrat (6x6 metr) chizilgan - bu panjara. To'siqning bir tomonida quyon o'tiradi. Itlar (10 ta o'yinchi) to'siqning qarama-qarshi tomonida 3-5 m masofada yarim doira ichida joylashgan. O'yinda qatnashayotgan bolalar: "Quyon, quyon, nega bog'ga kirding? Nega mening karamimni yeding? Oxirgi so'zlar bilan quyon panjaradan sakrab, qochishga harakat qiladi. Itlar uni qo'llari bilan o'rab olishadi.

O'yin qoidalari:

Quyon aylana butunlay yopilganda tutilgan hisoblanadi.

Quyon yopiq doira ichida qo'ltiq ostidan yugurib chiqa olmaydi.

Va nihoyat, iltimos: Udmurt o'yinlari haqida sharhlarda sharh yozing yoki sevimli o'yiningizni tasvirlab bering.

"Sochiq bilan o'yin" (Chushkon shudon)

Maqsad: bolalarning motorli ko'nikmalarini yaxshilash.

Vazifalar: - ochiq havoda xalq o'yinlarini o'ynash istagini uyg'otish;

O'yin vaziyatida sheriklarining xatti-harakatlarini xayrixohlik bilan baholash qobiliyatini rivojlantirish;

O'z xalqining milliy an'analariga qiziqish, o'z ona yurtiga muhabbatni oshirish.

Uskunalar: xalq kashtasi bilan sochiq - 2 dona.

Ishtirokchilar soni: 2 yoki undan ortiq kishidan.

O'yin jarayoni

Udmurtcha sochiq olinadi, iloji boricha uzoqroq (o'yin qulayligi uchun) ikki kishi bir vaqtning o'zida o'ynaydi. O'yinning borishi o'qituvchi tomonidan nazorat qilinadi. Ikki bola turli uchlaridan sochiqni olishadi va o'qituvchining ishorasi bilan o'z o'qi atrofida aylanib, unga o'rala boshlaydi. O'yin ikkala bola bir-biriga tegmaguncha davom etadi. O'qituvchi sochiqdagi ular tegib turgan nuqtani belgilaydi. Keyin orqaga, bolalar sochiqni ochib, sochiqni aloqa nuqtasi chizig'i bo'ylab katlaydilar. Eng uzun chetiga ega bo'lgan g'alaba qozonadi.

Ilova. Rus xalq o'yinlari. Oddiy ko'r odamning buffi

O'yinchilardan biri - ko'r odamning ko'zlari bog'langan, xonaning o'rtasiga olib ketilgan va bir necha marta aylanishga majbur qilingan, keyin ular so'rashadi:

- Mushuk, mushuk, nima ustida turibsan? Qozonda.

Qozonda nima bor?

- Bizni emas, sichqonlarni tuting.

Bu so'zlardan so'ng, o'yin ishtirokchilari tarqab ketishadi va ko'rning ko'zi ularni ushlaydi. Kimni tutsa, ko‘r bo‘lib qoladi.

O'yin qoidalari. Agar ko'rning ko'zi ojiz odam urilishi mumkin bo'lgan har qanday narsaga yaqinlashsa, o'yinchilar uni baqirish orqali ogohlantirishlari kerak: "Yong'in!" Ko'rning ko'zini undan qochib qutula olmaydigan o'yinchidan chalg'itish uchun bu so'zni baqirib bo'lmaydi. O'yinchilarga biron bir narsa orqasida yashirinish yoki juda uzoqqa yugurish taqiqlanadi. Ular ko'r odamning buffini chetlab o'tishlari, cho'zilishlari, to'rt oyoqlarida yurishlari mumkin. Ko'rning ko'r odami qo'lga olingan o'yinchini bintlarni yechmasdan tanib, nomi bilan chaqirishi kerak.

Qutqaruvchi

Bolalar hisoblash qofiyasi bilan haydovchini tanlaydilar:

Men o'zimga dudu sotib olaman

Va men tashqariga chiqaman!

Balandroq, quvur, zarba,

Biz o'ynaymiz, siz haydayapsiz!

Haydovchi ko'zlarini yumadi va devorga qarab turadi. Uning yonidagi devorga yog‘ochdan yasalgan (uzunligi 50-60 sm, diametri 2-3 sm) va yashil o‘tlarda yaqqol ko‘rinib turadigan yorqin rangdagi qutqaruvchi o‘rnatilgan.

Haydovchi tayoqchani olib, devorga uradi va aytadi: “Tayoq keldi, u hech kimni topmadi. Kimni birinchi bo'lib topsa, u tayoqqa boradi. Bu so'zlardan keyin u qarashga ketadi. O'yinchilardan birini payqab, haydovchi baland ovozda uni ismini aytib chaqiradi va tayoqqa yuguradi, devorni taqillatadi va baqiradi: "Sehrli tayoq topildi ... ( O'yinchi nomi)". Shunday qilib, haydovchi barcha bolalarni topadi. O'yin takrorlanadi. O'yinni takrorlashda birinchi topilgan haydash kerak. Ammo topilgan o'yinchi haydovchi oldidagi qutqaruvchiga: "Tayoqcha, menga yordam bering" degan so'zlar bilan yugurishi va devorni taqillatishi mumkin. Keyin uni devordan iloji boricha uzoqroqqa tashlang va haydovchi tayoqchani qidirayotganda yashirinib oling. Haydovchi yana tezda tayoqchadan keyin yuguradi va yuqorida tavsiflangan amallarni takrorlaydi.

O'yin qoidalari. Bolalar yashiringan paytda siz josuslik qila olmaysiz. Haydovchi so'zlarni sekin gapirishi kerak, shunda barcha bolalar yashirinishga vaqtlari bo'ladi. Haydovchi butun sayt bo'ylab bolalarni izlashi va sehrli tayoqchaning yonida turmasligi kerak. Haydovchi qutqaruvchini qidirib, uni joyiga qo'yganda, bolalar yashiringan joydan ikkinchisiga yugurishlari mumkin.

Variant. Bolalar topilgan o'yinchiga yordam berishlari mumkin. O'yinchilardan biri sezilmasdan boshpanadan chiqib ketadi va tezda qutqaruvchiga yuguradi va shunday so'zlar bilan: "Qutqaruvchi, menga yordam bering ... ( yordam berganni ismini aytib chaqiradi)" - uni devorga taqillatadi. Keyin tayoq imkon qadar uzoqqa tashlanadi. Haydovchi uni qidirayotganda, bolalar yashirinishadi.

Boyqush va qushlar

O'yinni boshlashdan oldin, bolalar o'zlari uchun ovoziga taqlid qila oladigan qushlarning ismlarini tanlaydilar. Masalan, kaptar, qarg'a, jagda, chumchuq, titmush, g'oz, o'rdak, turna va boshqalar.

O'yinchilar boyqushni tanlaydilar. U uyasiga boradi va boyo'g'li eshitmasligi uchun jimgina o'ynaganlar o'yinda qanday qushlar bo'lishini o'ylab topadilar. Qushlar uchadi, qichqiradi, to'xtaydi va cho'kadi. Har bir o'yinchi o'zi tanlagan qushning chaqiruvi va harakatlariga taqlid qiladi.

"Boyo'g'li!" barcha qushlar tezda o'z uylarida joy olishga harakat qilishadi. Agar boyo'g'li kimnidir ushlay olsa, u qanday qush ekanligini taxmin qilishi kerak. Faqat to'g'ri nomlangan qush boyqushga aylanadi. O'yin qoidalari. Qushlar uyi va boyqush uyi tepada joylashgan bo'lishi kerak. Qushlar signal bilan yoki burgut boyo'g'li ulardan birini ushlashi bilanoq uyaga uchib ketishadi.

Fanta

O'yin shunday boshlanadi. Uy egasi o'yinchilarni aylanib chiqadi va hammaga aytadi:

Ular sizga yuz rubl yuborishdi.

O'zingiz xohlagan narsani sotib oling

Qora, oq olinmaydi

"Ha" va "yo'q" demang!

Shundan so'ng, u o'yin ishtirokchilari bilan suhbat o'tkazadi, suhbatda kimdir taqiqlangan so'zlardan birini aytishi uchun turli xil provokatsion savollarni beradi: qora, oq, ha, yo'q. Adashgan kishi haydovchiga hayol beradi. O'yindan so'ng xatoga yo'l qo'ygan har bir kishi o'z mag'lubiyatini qoplaydi.

O'ndan ortiq odam o'ynamaydi, o'yinning barcha ishtirokchilari bir nechta mag'lubiyatga ega. O'yindagi bolalar savollarni diqqat bilan tinglaydilar va ularning nutqini kuzatib boradilar.

Uy egasi suhbatni shunday olib boradi: Nonvoyxonada nima sotiladi?

- Non.

Qaysi nonni ko'proq yoqtirasiz: qora yoki oq?

Bulochka qanday undan tayyorlanadi? Bug'doydan. Va hokazo.

O'yin ishtirokchilari yutuqni qaytarib olishda yutuq egasi uchun qiziqarli topshiriqlarni o'ylab topadilar. Bolalar qo'shiqlar aytadilar, topishmoqlar tuzadilar, she'rlar o'qiydilar, qisqa kulgili hikoyalar aytadilar, maqol va maqollarni eslaydilar, bir oyoqqa sakradilar. Fanta bir necha kishi yutqazgandan so'ng darhol sotib olishi mumkin.

O'yin qoidalari. O'yinchilar savollarga tezda javob berishlari kerak. Javobni tuzatish mumkin emas. Uy egasi bir vaqtning o'zida ikkita o'yinchi bilan gaplashishi mumkin. Fantani sotib olayotganda, taqdimotchi uni o'yin ishtirokchilariga ko'rsatmaydi.

Bo'yoqlar

O'yin ishtirokchilari egasini va ikkita xaridorni tanlaydilar. Qolgan o'yinchilar - bo'yoqlar. Har bir bo'yoq o'zi uchun rang bilan keladi va jimgina uni egasiga chaqiradi. Barcha bo'yoqlar o'zlari uchun rang tanlab, uni egasiga nomlashganda, u xaridorlardan birini taklif qiladi. Xaridor taqillatadi:

- Knock Knock!

Kim u?

Xaridor.

Nega kelding?

Bo'yoq uchun.

Nima uchun?

- Ko'k uchun.

Agar ko'k bo'yoq bo'lmasa, egasi: "Ko'k yo'l bo'ylab bor, ko'k etik top, uni kiyib, olib kel!" Agar xaridor bo'yoq rangini taxmin qilgan bo'lsa, u bo'yoqni o'zi uchun oladi.

Ikkinchi xaridor bor, egasi bilan suhbat takrorlanadi. Va shuning uchun ular navbat bilan kelib, bo'yoqlarni ajratib olishadi. Eng ko'p rangga ega bo'lgan xaridor g'alaba qozonadi. Agar xaridor bo'yoq rangini taxmin qilmagan bo'lsa, egasi qiyinroq vazifani berishi mumkin, masalan: "Moviy yo'l bo'ylab bir oyoqqa mining."

O'yin qoidalari. Egasi ko'proq ranglarni taxmin qilgan xaridorga aylanadi.

Yongichlar

O'yinchilar birin-ketin juft bo'lib turishadi. Ikki qadam masofada hammadan oldin haydovchi - burner bor. Qo'shiqchilar quyidagi so'zlarni aytadilar:

Yong'in, yorqin yondir

Tashqariga chiqmaslik uchun.

Pastki qismida qoling

Maydonga qarang

Karnaychilar bor

Ha, ular kalachi yeyishadi.

Osmonga qarang

Yulduzlar yonmoqda

Turnalar yig'laydilar:

Goo, goo, qoching.

Bir, ikkita, qichqirmang,

Va olov kabi yugur!

Oxirgi so'zlardan so'ng, oxirgi juftlikda turgan bolalar ustun bo'ylab ikkala tomondan yugurishadi. Brülör ulardan birini bo'yashga harakat qiladi. Agar yugurayotgan o'yinchilar bir-birlarining qo'llarini ushlashga muvaffaq bo'lishsa, ular yondirgich ulardan birini dog'da qoldirishsa, ular birinchi juftlik oldida turishadi va burner yana yonadi. O'yin takrorlanadi.

Agar burner juftlikdagi yuguruvchilardan birini aniqlay olsa, u butun ustun oldida u bilan birga turadi va juftliksiz qolgan kishi yonadi.

O'yin qoidalari. Olovli orqaga qaramasligi kerak. U qochib ketayotgan o‘yinchilar yonidan yugurib o‘tishi bilan ularga yetib oladi.

mushuk va sichqon

O'yinchilar (besh juftdan ko'p bo'lmagan) bir-biriga qarama-qarshi ikki qatorda turishadi, qo'llarini birlashtirib, kichik o'tish joyi - teshik hosil qiladilar. Mushuklar bir qatorda, sichqonlar ikkinchi qatorda. Birinchi juftlik o'yinni boshlaydi: mushuk sichqonchani ushlaydi, sichqon esa o'yinchilar atrofida yuguradi. Xavfli daqiqada sichqon o'yinchilarning qo'llarini mahkamlashi natijasida hosil bo'lgan yo'lakda yashirinishi mumkin. Mushuk sichqonchani tutishi bilanoq, o'yinchilar saf tortadilar. Ikkinchi juftlik o'yinni boshlaydi. Mushuklar barcha sichqonlarni tutguncha o'yin davom etadi.

O'yin qoidalari. Mushuk teshikka tushmasligi kerak. Mushuk va sichqon teshikdan uzoqqa qochib ketmasligi kerak.

mushuk va sichqon

O'n besh

O'yinchilar haydovchini tanlashadi - teg. Hamma sayt bo'ylab tarqaladi va teg ularni ushlaydi.

O'yin qoidalari. Teg qo'li bilan tegib turgan kishi tegga aylanadi.

Variantlar.

O'n besh, yerdan fut. Agar o'yinchi biror narsa ustida tursa, tegdan qochishi mumkin.

O'n besh quyon. O'n beshta yugurayotgan o'yinchini faqat qoralashi mumkin, ammo ikkinchisi ikki oyog'iga sakrashi bilan u xavfsizdir.

Uy bilan o'n besh. Saytning chetlari bo'ylab ikkita doira chizilgan, bular uylar. O'yinchilardan biri teg bo'lib, u o'yin ishtirokchilariga etib boradi. Quvg'in qilingan odam o'zini uydagi dog'lardan qutqarishi mumkin, chunki doira chegaralarida dog'lanishga yo'l qo'yilmaydi. Agar teg o'yinchilardan biriga qo'li bilan tegsa, u tegga aylanadi. Nomi bilan o'n besh. Barcha o'yinchilar, tegdan tashqari, gullar, qushlar, hayvonlarning nomlarini tanlaydilar. O'n beshta o'z nomini qo'yganni (masalan, tulkini) dog' qilmaydi.

dumaloq teglar. O'yin ishtirokchilari bir qadam masofada aylana bo'ylab turishadi. Har kim o'z joyini aylana bilan belgilaydi. Ikki haydovchi bir-biridan bir oz masofada turishadi, ulardan biri teg, u ikkinchi o'yinchini ushlaydi. Agar qochishchi teg unga yetib borayotganini ko'rsa, u tik turgan o'yinchilardan yordam so'raydi, ulardan birini ismini aytib chaqiradi. Nomlangan o'yinchi o'z joyini tark etadi va aylana bo'ylab yuguradi, teg allaqachon unga yetib boradi. Bo'sh joyni o'yinni boshlagan o'yinchi egallaydi. Erkin doira, agar vaqt o'tishi bilan teg bilan band bo'lishi mumkin bo'lsa, unda joysiz qolgan kishi tegga aylanadi. O'yin davom etadi, teg aylanadan chiqib ketgan o'yinchini ushlaydi.

O'n besh

To'p tepaga

O'yin ishtirokchilari aylanada turishadi, haydovchi aylananing o'rtasiga boradi va to'pni: "To'p tepaga!" Bu vaqtda o'yinchilar imkon qadar aylana markazidan uzoqroqqa yugurishga harakat qilishadi. Haydovchi to'pni ushlaydi va baqiradi: "To'xtang!" Hamma to'xtashi kerak va haydovchi joyni tark etmasdan to'pni o'ziga eng yaqin bo'lgan odamga tashlaydi. Bo'yalgan haydovchiga aylanadi. Agar u o'tkazib yuborsa, u yana haydovchi bo'lib qoladi: u aylananing markaziga boradi, to'pni yuqoriga tashlaydi - o'yin davom etadi.

O'yin qoidalari. Haydovchi to'pni iloji boricha yuqoriga tashlaydi. To'pni yerdan bir marta qaytarish bilan ushlashga ruxsat beriladi. Agar so'zdan keyin o'yinchilardan biri: "To'xtang!" - harakatni davom ettirdi, keyin u haydovchi tomon uch qadam tashlashi kerak. Haydovchidan qochib ketayotgan o'yinchilar yo'lda duch kelgan narsalar orqasiga yashirinmasliklari kerak.

Lapta

O'ynash uchun sizga kichik kauchuk to'p va lapta kerak - yumaloq tayoq (uzunligi 60 sm, qalinligi 3 sm, taglik kengligi 5 - 10 sm). Saytda 20 m masofada ikkita chiziq chizilgan.Saytning bir tomonida shahar, ikkinchisida esa - kon. O'yin ishtirokchilari ikkita teng jamoaga bo'lingan. Qur'a bo'yicha bir jamoaning o'yinchilari shaharga borishadi, ikkinchisi esa mashinada. O'yinni shahar jamoasi boshlaydi. Otuvchi to'pni oyoq kiyimi bilan uradi, ot chizig'i orqasida maydon bo'ylab yuguradi va yana shaharga qaytadi. Haydovchilar to'pni ushlab olishadi va yuguruvchini aniqlashga harakat qilishadi. Ular to'pni bir-biriga tashlab, yaqinroq masofada yuguruvchiga zarba berishlari mumkin. Agar maydon o'yinchilari yuguruvchini aniqlay olishsa, ular shaharga ko'chib o'tishadi. Aks holda, futbolchilar o'z o'rnida qoladilar. O'yin davom etadi, ikkinchi o'yinchi to'pni uradi. O'z navbatida, zarba beruvchi jamoaning barcha o'yinchilari uloqtiruvchi sifatida harakat qilishadi. Ammo futbolchilarning darhol shaharga qaytishlari har doim ham mumkin emas. Bunday holda, ular qutqarilishini kutishadi. Faqat to'pni uzoqqa urgan kishi yordam berishi mumkin.

Ko'pincha shunday bo'ladiki, to'pni urgan kishi darhol ot chizig'idan o'tib ketolmaydi. U keyingi o'yinchining to'pni urishini kutadi - keyin ikkita o'yinchi ot chizig'i orqasidan yuguradi. Tepuvchi jamoaning bir o'yinchisidan tashqari hammasi chiziq orqasida bo'lganda qiyinroq pozitsiya yaratilishi mumkin, keyin hali tepmagan o'yinchiga uch marta zarba berishga ruxsat beriladi. Agar u o'tkazib yuborsa, u holda shahar futbolchilari o'z o'rnini haydovchilarga berib qo'yishadi. O'yin qoidalari. Ofitsiantlar shahar chegaralarini kesib o'tmasliklari kerak. To'pni oyoq kiyimi bilan ura olmasa, uni qo'li bilan maydonga tashlashga ruxsat beriladi. Agar barcha o'yinchilar to'pga tegsa, shahar jamoasi maydonga tushadi, lekin hech kim ot chizig'idan oshib o'tmadi.

Variant.

o'zgartirish. Saytda chiziq chizilgan. Ikki o'yinchi bu chiziqdan tashqariga chiqadi. Ulardan biri (server) to'pni tashlaydi, ikkinchisi esa uni bast poyabzali bilan uradi. O'yinning qolgan ishtirokchilari turli joylarda turib, to'pni pashshada ushlaydilar. Pashshada to'pni ushlab olishga muvaffaq bo'lgan uni urish uchun ketadi, oldinroq urgan esa tutuvchilarga boradi. Agar hech kim to'pni ushlamasa, u eng yaqin bo'lgan o'yinchilardan to'pni oladi va uni serverga qaytaradi. Agar server uni parvozda ushlasa, u to'pni urishni boshlaydi va unga to'pni muvaffaqiyatli tashlagan kishi serverga aylanadi. Oldin urgan kishi tutuvchilarga boradi.

O'yin qoidalari. Xizmat qilayotgan kishi o'ziga tashlangan to'pni ushlab, o'z chizig'idan chiqib ketishga haqli emas. Agar server tezda unga qaytarilgan to'pni ushlamasa, u uni oladi va yana xizmat ko'rsatishni boshlaydi. O'yin boshida, agar o'yinchilardan biri o'n ochko to'plagan bo'lsa, ya'ni to'pni hech kim ushlab qolmasligi uchun o'n marta urgan bo'lsa, o'yin tugagan deb hisoblanishi shartini qo'yishingiz mumkin.

Lapta

Lyapka

O'yinchilardan biri haydovchi, uni lyapka deb atashadi. Haydovchi o'yin ishtirokchilarining orqasidan yugurib, kimnidir yiqitishga harakat qiladi va: "Sizda to'siq bor, uni boshqasiga bering!" Yangi haydovchi o'yinchilarni quvib yetib, ulardan biriga pufakchani uzatmoqchi bo'ladi. Ular Kirov viloyatida shunday o'ynashadi. Va bu o'yinda Smolensk viloyatida haydovchi o'yin ishtirokchilarini ushlaydi va ushlangan odamdan so'raydi: "U kimda bor edi?" - "Xolada." - "Nima yedingiz?" - "Köfte." - "Kimga berdingiz?" Qo'lga tushgan kishi o'yin ishtirokchilaridan birini ismini aytib chaqiradi va ismli kishi etakchiga aylanadi.

O'yin qoidalari. Haydovchi bir xil o'yinchini ta'qib qilmasligi kerak. O'yin ishtirokchilari haydovchilarning o'zgarishini diqqat bilan kuzatadilar.

Doira ichida tuzoq

Saytda katta doira chizilgan. Doira o'rtasiga tayoq qo'yilgan. Tayoqning uzunligi doira diametridan sezilarli darajada kam bo'lishi kerak. Doira o'lchami o'yinchilar soniga qarab 3 m yoki undan ko'p. O'yinning barcha ishtirokchilari aylanada turishadi, ulardan biri tuzoq. U bolalarning orqasidan yugurib, kimnidir tutishga harakat qiladi. Qo'lga olingan o'yinchi tuzoqqa aylanadi.

O'yin qoidalari. O'yin davomida tuzoq tayoqdan sakrab o'tmasligi kerak. Bu harakat faqat o'yin a'zolari tomonidan amalga oshirilishi mumkin. Tayoq ustida turish taqiqlanadi. Qo'lga tushgan o'yinchining tuzoq qo'lidan qochishga haqqi yo'q.

Bolalar aylanada turishadi, qo'llarini orqalarida ushlab turishadi va o'yinchilardan biri - shafaq - lenta bilan orqada yuradi va aytadi:

Zarya - chaqmoq,

qizil qiz,

Maydon bo'ylab yurdi

Kalitlarni tashladi

oltin kalitlar,

ko'k lentalar,

o'ralgan uzuklar -

Suv olish uchun ketdi!

Oxirgi so'zlar bilan, etakchi ehtiyotkorlik bilan lentani o'yinchilardan birining yelkasiga qo'yadi, u buni payqab, tezda lentani oladi va ikkalasi ham aylana bo'ylab turli yo'nalishlarda yugurishadi. Joysiz qolgan tong bo'ladi. O'yin takrorlanadi.

O'yin qoidalari. Yuguruvchilar aylanadan o'tmasliklari kerak. Haydovchi kimni yelkasiga ro'molcha qo'yishni tanlayotganda, o'yinchilar orqaga burilmaydi.

o'yin

Bolalar aylanada turishadi, qo'llarini ushlab turishadi. Rahbar markazda, o'yinchilar aylana bo'ylab yurishadi va so'zlarni qo'shiq ovozida aytadilar:

Trifon amaki

Yetti bola bor edi

Yetti o'g'il.

Ular ichmadilar, yemadilar,

Ular bir-birlariga qarashdi.

Birgalikda ular meni yoqtirishdi!

Oxirgi so'zlar bilan hamma o'z imo-ishoralarini takrorlashni boshlaydi. Harakatlarni eng yaxshi takrorlagan kishi etakchiga aylanadi.

O'yin qoidalari. O'yin takrorlanganda, aylanada turgan bolalar qarama-qarshi tomonga o'tadilar.

Pochta

O'yin haydovchining o'yinchilarni chaqirishi bilan boshlanadi:

- Ding, ding, o'lpon!

Kim u?

Shahardan...

- Ular shaharda nima qilishyapti?

Haydovchi shaharda raqsga tushish, qo'shiq aytish, sakrash va hokazolarni aytishi mumkin.Barcha o'yinchilar haydovchining aytganini qilishlari kerak. Va vazifani yomon bajaradigan kishi, fantom beradi. Haydovchi beshta jarima to'plashi bilan o'yin tugaydi. Yo'qotishlari haydovchiga tegishli bo'lgan o'yinchilar ularni qaytarib olishlari kerak. Haydovchi ular uchun qiziqarli vazifalarni taklif qiladi. Bolalar she'rlar o'qiydilar, kulgili hikoyalar aytadilar, topishmoqlarni eslaydilar, hayvonlarning harakatlarini taqlid qiladilar. Keyin yangi haydovchi tanlanadi va o'yin takrorlanadi.

O'yin qoidalari. Vazifalar ishtirokchilarning o'zlari tomonidan yaratilishi mumkin.

Uçurtma

O'yinchilar uçurtma va tovuqni tanlaydilar, qolganlari - tovuqlar. Uçurtma teshik qazadi va tovuqli tovuq uning atrofida yuradi va so'zlarni kuylaydi:

Uçurtma terisi atrofida,

Men uchta tanga olib yuraman

Penni bilan

Maslahatga ko'ra.

Uçurtma er qazishni davom ettiradi, u teshik atrofida yuradi, o'rnidan turadi, qanotlarini qoqib, cho'kadi. Tovuqli tovuq to'xtab, uçurtmadan so'raydi:

- Uçurtma, uçurtma, nima qilyapsan?

Men teshik qazaman.

Teshik nima uchun kerak?

Men bir tiyin qidiryapman.

Sizga bir tiyin nima kerak?

Men igna sotib olaman

Nega sizga igna kerak?

Xaltani tikib qo'ying.

Nega sumka?

Toshlarni qo'ying.

Nega sizga toshlar kerak?

Farzandlaringizga tashlang.

Ular mening bog'imga kirishmoqda!

Devorni balandroq qilib qo'yasizmi?

Agar qila olmasangiz, ularni qo'lga oling.

Uçurtma tovuqlarni tutishga harakat qiladi, ona tovuq ularni himoya qiladi, uçurtmani haydaydi: "Shi, shi, yovuz!"

Tutilgan tovuq o'yindan tashqarida, uçurtma esa keyingisini tutishda davom etadi. O'yin bir nechta tovuq ushlanganda tugaydi.

O'yin qoidalari. Jo'jalar bir-birlarini kamardan mahkam ushlab turishlari kerak. Zanjirda qolmagan har bir kishi tezda o'z o'rniga kirishga harakat qilishi kerak. Tovuqlarni uçurtmadan himoya qilgan tovuq uni qo'llari bilan qaytarishga haqli emas.

Saytda kichik doira chizilgan, uning o'rtasida bo'ri o'tiradi. O'yinchilar qo'llarini ushlab, katta doira ichida turishadi. Bo'ri o'tirgan doira va dumaloq raqs o'rtasida tırtıllar kichik doira ichida turishadi. Dumaloq raqsdagi o'yinchilar aylana bo'ylab aylana bo'ylab tırtıllardan so'rashadi, ular ham aylana bo'ylab yurib, savollarga javob berishadi:

- G'ozlar, g'ozlar!

Ha-ha-ha, ha-ha-ha!

Siz kulrang g'ozlar!

Ha-ha-ha, ha-ha-ha!

G'ozlar qayerda edi?

Ha-ha-ha, ha-ha-ha!

Kimni ko'rdingiz, g'ozlar?

- Ha-ha-ha, ha-ha-ha!

Oxirgi so'zlarning tugashi bilan bo'ri aylanadan yugurib chiqib, goslingni tutishga harakat qiladi. G'ozlar tarqalib, dumaloq raqsda turganlarning orqasiga yashirinishadi. Bo'ri qo'lga olingan tırtılni aylananing o'rtasiga - uyaga olib boradi. G'ozlar aylanada turishadi va javob berishadi:

Biz bo'rini ko'rdik

Bo'ri goslingni oldi,

Eng yaxshi tilaklar,

- Oh, g'ozlar, g'ozlar!

Ha-ha-ha, ha-ha-ha!

Bo'rini chimchila

Goslingni saqlang!

G'ozlar qanotlarini qoqib, aylana bo'ylab yugurishadi, ha-ha qichqiradi, bo'rini bezovta qiladi. Bu vaqtda tutilgan tırtıllar aylanadan uchib ketishga harakat qilishadi, lekin bo'ri ularga ruxsat bermaydi. O'yin barcha qo'lga olingan g'ozlar bo'ridan uzoqlashganda tugaydi.

O'yin takrorlanadi, lekin dumaloq raqsda o'ynaganlar g'ozga aylanadi va g'ozlar dumaloq raqsda turishadi. Bo'ri tanlangan.

O'yin qoidalari. G'ozlar va tırtıllar dumaloq raqsi turli yo'nalishlarda aylana bo'ylab boradi. Matn hamma tomonidan birgalikda aytilishi kerak. Tutilgan gosling faqat o'yinchilardan biri bo'riga qo'li bilan tegsagina aylanadan chiqib ketishi mumkin.

g'ozlar

katta to'p

O'ynash uchun sizga katta to'p kerak. O'yinchilar aylanada turishadi va qo'llarini ushlab turishadi. To'p bilan haydovchi aylananing o'rtasida. U to'pni oyoqlari bilan aylanadan tashqariga chiqarib tashlashga harakat qiladi va oyoqlari orasidagi to'pni o'tkazib yuborgan kishi haydovchiga aylanadi. Ammo u aylana bo'ylab yuradi. O'yinchilar orqalarini markazga burishadi. Endi haydovchi to'pni aylanaga aylantirishi kerak. To'p aylanaga tegsa, o'yinchilar yana bir-birlariga qaraydilar va to'pni o'tkazib yuborgan o'rtada turadi. O'yin takrorlanadi.

O'yin qoidalari. O'yinchilar to'pni butun o'yin davomida ko'tarmaydilar, faqat oyoqlari bilan aylantiradilar.

Asalarilar va yutish

O'ynamoqda - asalarilar kliring bo'ylab uchib, kuylashadi:

Asalarilar uchmoqda

Asal yig'ish!

Kattalashtirish, kattalashtirish, kattalashtirish!

Kattalashtirish, kattalashtirish, kattalashtirish!

Qaldirg‘och iniga o‘tirib, ularning qo‘shig‘ini tinglaydi. Qo'shiq oxirida qaldirg'och shunday deydi: "Qaldirg'och o'rnidan turadi, u arini ushlaydi". Oxirgi so'z bilan u inidan uchib chiqib, asalarilarni ushlaydi. Qo'lga tushgan o'yinchi qaldirg'ochga aylanadi, o'yin takrorlanadi.

O'yin qoidalari. Asalarilar butun sayt bo'ylab uchib ketishi kerak. Qaldirg'ochning uyasi baland platformada bo'lishi kerak.

Barcha o'yinchilar qo'ylar, ular bo'ridan o'rmonda sayr qilishlariga ruxsat berishlarini so'rashadi: "Keling, bo'ri, sizning o'rmoningizda sayr qilaylik!" Bo'ri javob beradi: "Yur, yur, lekin faqat o'tni chimchilama, aks holda uxlash uchun hech narsam qolmaydi". Avvaliga qo'ylar faqat o'rmonda yurishadi, lekin tez orada va'dani unutib, o'tlarni tishlaydi va kuylaydi:

Biz shivirlaymiz, o'tlarni chimchilaymiz,

yashil chumoli,

Qo'lqop kiygan buvisi

Kaftandagi bobo,

kulrang bo'ri

Belkurak ustida loy!

Bo'ri bo'shliq bo'ylab yugurib o'tib, qo'ylarni ushlaydi, ushlangan bo'ri bo'ladi, o'yin davom etadi.

O'yin qoidalari. O'rmon bo'ylab yurib, qo'ylar sayt bo'ylab tarqalishi kerak.

parrandachi

O'yinchilar qichqirig'iga taqlid qiladigan qushlarning nomlarini tanlaydilar. Ular aylanada turishadi, uning markazida ko'zlari bog'langan qush ovchisi joylashgan. Qushlar sayr qiladilar, qushlarni ovlaydilar va kuylashadi:

O'rmonda, o'rmonda

Yashil eman ustida

Qushlar quvnoq kuylashadi

Ay! Qushchi kelyapti!

U bizni asirga oladi

Qushlar, uchib keting!

Qushchi qo'llarini qarsak chaladi, o'yinchilar o'z joylarida to'xtaydilar va haydovchi qushlarni qidira boshlaydi. U topgan qush o'zi tanlagan qushning chaqiruviga taqlid qiladi. Qushchi qushning nomini va o'yinchining ismini taxmin qiladi. O'yinchi qushchiga aylanadi.

O'yin qoidalari. O'yinchilar yo'lda ob'ektlar orqasiga yashirinmasliklari kerak. O'yinchilar signal bo'yicha aniq joyda to'xtashlari kerak.

Aylanib yuruvchi to'p

Haydovchidan tashqari barcha o'yinchilar bir qo'l uzunligida aylanada turishadi. Ular bir-birlariga katta to'p uzatishadi. Haydovchi aylanadan tashqariga yuguradi, qo'li bilan to'pga tegishga harakat qiladi. Agar u muvaffaqiyatga erishgan bo'lsa, u to'p qo'lida bo'lgan o'yinchining joyiga boradi va o'yinchi aylanadan chiqib ketadi. O'yin takrorlanadi.

O'yin qoidalari. To'pni uzatishda o'yinchilar harakat qilmasligi kerak. Siz to'pni bittadan o'tkaza olmaysiz, uni faqat yaqin atrofdagi o'yinchiga uzatishingiz mumkin. Haydovchi aylanaga kirishi mumkin emas. To'pni istalgan yo'nalishda uzatish mumkin. To'pni uzatish o'yin boshlanishidan oldin haydovchi turgan o'yinchidan boshlanadi. To'pni tashlagan o'yinchi haydovchiga aylanadi.

Aylanib yuruvchi to'p

Saytda diametri 1 m bo'lgan doira chizilgan, uning markaziga to'p qo'yilgan. Doiradan 3 - 5 m masofada o'yinchilarning har biri o'zlari uchun teshik qazishadi. Haydovchi o'yinchilar bilan bir qatorda, lekin unda teshik yo'q. Chuqurlarda turib, bolalar navbatma-navbat to'pga ko'rshapalak tashlaydilar. To'pni aylanadan chiqarib yuborish kerak, lekin u chiziqdan chiqib ketishi uchun.

Shu bilan birga, to'pni taqillatgan va haydovchi maydonga yuguradi: biri - ko'rshapalak uchun, ikkinchisi - teshikni olish uchun. Agar haydovchi birinchi navbatda to'pni urib yuborgan o'yinchining teshigini olsa, u bilan rollarni o'zgartiradi.

To'pni o'tkazib yuborgan yoki aylanadan tashqariga chiqmaydigan darajada zaif urgan o'yinchi, o'rtoqlaridan biri muvaffaqiyatli zarba bermaguncha, tayoqni maydonda qoldiradi. Keyin tayoqlari maydonda bo'lgan barcha o'yinchilar ularning orqasidan yugurishadi. Haydovchi to'pning orqasidan yuguradi, uni aylananing markaziga qo'yadi, teshiklarga yuguradi va ulardan birini olishga harakat qiladi. Agar o'yinchilarning hech biri to'pga tegmasa, haydovchi uni erga biron bir teshikka aylantiradi. To'p kimning teshigiga tushsa, u haydovchiga aylanadi. Agar to'p teshikka tegmasa, haydovchi o'zgarishsiz qoladi.

O'yin qoidalari. Ko'rshapalakni tashlash, o'yinchilar chiziqdan tashqariga chiqmasliklari kerak. Haydovchi birinchi navbatda to'pni aylananing markaziga qo'yishi kerak, keyin esa teshikni egallashi kerak.

to'pni tashqariga chiqarib tashlash

Saytning qarama-qarshi tomonlarida ikkita ot chizig'i belgilangan. Ularning orasidagi masofa 5-10 m.

O'yinchilar ikki jamoaga bo'lingan, bir-biriga qarama-qarshi chiziqlar orqasida turishadi. Qur'a bo'yicha ulardan biri o'yinni boshlaydi. Bolalar oyoqning kuchli zarbasi bilan navbatma-navbat to'pni raqiblari tomon uzatadilar. Ular otning chizig'idan tashqarida to'pni o'tkazib yubormaslikka harakat qilishadi, uni oyoqlari bilan urishadi. Agar to'p ot chizig'iga etib bormagan bo'lsa, o'yinchilar uni qo'llari bilan uzatadilar. Shunday qilib, to'p otning chizig'idan o'tib ketguncha jamoadan jamoaga o'tadi. To'pni o'tkazib yuborgan o'yinchi jazolanadi (uning orqasiga har qanday narsa qo'yiladi). Eng kam penalti to'plagan jamoa g'alaba qozonadi.

O'yin qoidalari. To'p bilan uchrashganda, o'yinchi ot chizig'idan tashqariga chiqishi mumkin) faqat bir qadam. Agar to'p kuchsiz yuborilsa va oxirigacha aylanmasa, o'yinchi ham jazolanadi.

Malechena-kalechina

O'yinchilar etakchini tanlaydilar. Har bir o'yinchi kichik tayoqni (uzunligi 20 - 30 sm) oladi. Hamma bu so'zlarni aytadi:

Malechena-kalechina,

Soat nechi bo'ldi

Kechgacha qoldi

Qishdan oldin?

Qish oldidan so'zlardan so'ng, bolalar tayoqni palma yoki o'ng (chap) qo'lning har qanday barmog'iga qo'yishadi. Bolalar tayoqlarni qo'yishi bilanoq, etakchi hisoblaydi: "Bir, ikki, uch ... o'n." Buyumni uzoqroq ushlab turgan kishi g'alaba qozonadi. Uy egasi turli xil topshiriqlarni berishi mumkin: tayoqni ushlab turganda, o'yinchilar yurishlari, cho'ktirishlari, o'ngga, chapga, o'z atrofida aylanishlari kerak.

O'yin qoidalari. Bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab tarqalib, bir-biridan iloji boricha uzoqroq turishlari kerak, shunda tayoq uchun muvozanatni saqlash qulayroqdir.

Variant. Vazifani murakkablashtirish uchun o'yinchilardan bir vaqtning o'zida ushlab turishni so'rash mumkin

ikkita palma ustidagi ikkita tayoq (o'ngda va chapda).

Ko'chada to'p poygasi

Bolalar ikki qismga bo'linadi va bir-biriga qarama-qarshi 3 - 5 m masofada turishadi.Har bir partiyada o'yinchilar birinchi va ikkinchi raqamlarga hisoblashadi va bir-biridan bir qadam masofada turishadi.

Ikkala o'yindagi birinchi raqamlar bitta jamoani tashkil qiladi; ikkinchisi - boshqa. Rahbarning signalida birinchi raqamlar birinchi navbatda to'pni haydaydi (tashlaydi), keyin esa ikkinchisi. Har bir jamoa to'pni besh martagacha tepadi.

O'yin qoidalari. To'p faqat o'z jamoasining o'yinchisiga berilishi kerak va o'z navbatida to'p erga tegmasligi kerak. To'pni olib, o'yinchi chiziqni tark etishi mumkin. To'pni tashlagan o'yinchi uni raqib jamoaga uzatadi. Har bir to'p tashlaganlik uchun etakchi jamoani bir ochko bilan jazolaydi. Eng kam penalti to'plagan jamoa g'alaba qozonadi.

Ko'chada to'p poygasi

Poda

O'yinchilar cho'pon va bo'rini, qolganlari esa qo'ylarni tanlaydilar. Bo'rining uyi o'rmonda, qo'ylarning esa saytning qarama-qarshi uchlarida ikkita uyi bor. Qo'ylar baland ovozda cho'ponni chaqiradi: Cho'pon, cho'pon,

Shox chaling!

Maysa yumshoq

shudring shirin,

Podani dalaga haydab yuboring

Erkin yuring!

Cho'pon qo'ylarni o'tloqqa haydaydi, ular yuradilar, yugurishadi, sakrashadi, o'tlarni tishlaydilar. Cho'ponning signalida: "Bo'ri!" - hamma qo'ylar saytning qarama-qarshi tomonidagi uyga yuguradi. Cho'pon bo'rining yo'liga tushadi, qo'ylarni himoya qiladi. Bo'ri tomonidan tutilgan har bir kishi o'yindan tashqarida.

O'yin qoidalari. Yugurish paytida qo'ylar chiqib ketgan uyga qaytishlari mumkin emas. Bo'ri qo'yni tutmaydi, balki qo'li bilan salom beradi. Cho'pon faqat qo'yni bo'ridan himoya qilishi mumkin, lekin uni qo'llari bilan to'xtatmasligi kerak.

Terlik

O'yinchilar bir-biridan bir qadam masofada markazga qaragan aylana shaklida turishadi. O'yin haydovchini tanlash bilan boshlanadi. Bolalar beshga qadar hisoblashadi, beshinchisi haydovchi.

Siz kalkulyatordan foydalanishingiz mumkin:

Kokerel, kokerel,

Menga ko'ylagini ko'rsat.

Quti yonmoqda

Uning nechta patlari bor?

Bir, ikki, uch, to'rt, besh...

Haydovchi aylananing markaziga boradi. Bolalardan birini ismini aytib chaqiradi, to'pni to'g'ri yo'nalishda sakrashi uchun erga tashlaydi. Haydovchi nomini chaqirgan o'yinchi to'pni ushlab oladi va uradi (kafti bilan uradi). To'pni urish soni kelishuv bilan belgilanadi, lekin beshdan oshmasligi kerak. To'plardan keyin to'p haydovchiga tashlanadi va o'yin o'yinchilardan biri to'pni tashlamaguncha davom etadi. Bunday holda, o'yin boshidan boshlanadi. To'pni tashlagan kishi haydovchining o'rnini egallaydi.

O'yin qoidalari. Bir joyda turgan holda to'pni urish kerak. O'yinchi to'pni erdan olgan taqdirdagina haydovchining o'rnini egallaydi.

Gorodoki. Quymalar. Ruhi. Yog'och boshcha

Ikkita shahar erga va kelishilgan holda belgilanadigan ma'lum masofaga chiziladi, ular o'yinchilar ko'rshapalakni uloqtiradigan joyni chiziq bilan belgilaydilar. Har bir shaharda ular kichik shaharchalar - ryukhlar tashkil etishdi. O'yinchilar kuch va epchillik jihatidan teng ikki jamoaga bo'lingan. Har bir jamoaning o'z rahbari bor. Qur'a bo'yicha ushbu huquqni olgan jamoa o'yinni boshlaydi. Jamoalardan birining o'yinchilari dushman shaharchasidan shaharlarni nokaut qilishadi. Shaharga o‘t qo‘yilmagunicha, ya’ni undan birorta ruff yiqilmaguncha, otdan urishadi; shaharga o't qo'yganlarida, ular yarim o'rnatilgan joydan, ya'ni bo'laklar joylashgan joyga yaqinroqdan zarba berish huquqini oladilar.

Shartga ko'ra, ular navbatma-navbat mag'lub etishdi: birinchi navbatda bir jamoaning o'yinchilari, keyin esa ikkinchisi. O'yinning maqsadi dushman shahridan barcha nayranglarni nokaut qilishdir.

Ruffles quyidagicha katlanadi:

1. Yassi, ikkinchisining yonida bir ryuha.

2. Yassi, bitta ryuha turadi.

3. Ruffles oldinga yon tomonga yotadi.

4. Ryuhi ikki qatorda turadi.

5. Birma-bir.

6. Juftliklar.

7. "Tirnoq" rasmi.

8. "Fil" rasmi.

9. “Darvoza” rasmi.

10. “Poyezd” rasmi.

11. "Mallet" rasmi.

12. "Fonar" rasmi.

13. "Shisha" rasmi.

14. "Quduq" rasmi.

Barcha rufflar shahardan chiqib ketganda o'yin tugaydi. Barcha shaharlarni nokautga solishga ulgurmagan jamoa yutqazadi.

O'yin qoidalari. Har bir o'yinchi faqat bir marta uradi. Agar birinchi o'yinchi ryuhani nokautga uchratgan bo'lsa, qolganlari yarmi tizzadan urishgan. Agar ko'rshapalaklar urilish paytida shahardan tashqariga chiqmagan bo'lsa, u xuddi shu jamoaning boshqa o'yinchisi tomonidan nayzalar bilan birga nokautga uchraguncha u erda qoladi. O'yin oxirida jamoalar shaharlarini o'zgartiradilar. Ryuha shahar chegarasidan tashqarida bo'lsa, nokaut deb hisoblanadi. Har bir buyruq ikkita bitga ega. Ruhi shaharning old tomoniga yoki yon tomonlardan teng masofada joylashgan.

Gorodoki. Quymalar. Ruhi. Yog'och boshcha

Gorodoki. Quymalar. Ruhi. Gorodoki yog'och bosh ustuni. Quymalar. Ruhi. Yog'och boshcha

jim

O'yin boshlanishidan oldin barcha o'yinchilar qo'shiq aytadilar:

To'ng'ichlar, qurtlar,

Kabutarlar uchib ketishdi

Yangi shudring bilan

Boshqa qatorda

Bu erda stakanlar, yong'oqlar,

Asal, shakar -

Jim!

Oxirgi so'z aytilganda, hamma jim turishi kerak. Uy egasi o'yinchilarni harakatlar, kulgili so'zlar va bolalar bog'chalari, kulgili she'rlar bilan kuldirishga harakat qiladi. Agar kimdir kulsa yoki bitta so'z aytsa, u boshlovchiga hayol beradi. O'yin oxirida bolalar o'z mablag'larini qaytarib olishadi: o'yinchilarning iltimosiga binoan ular qo'shiqlar kuylashadi, she'r o'qiydilar, raqsga tushadilar, qiziqarli harakatlar qiladilar. Siz jarima solganingizdan so'ng darhol fantom o'ynashingiz mumkin.

O'yin qoidalari. Mezbonga o'yinchilarga qo'llari bilan tegishi mumkin emas. Barcha o'yinchilar uchun jarimalar har xil bo'lishi kerak.

Ilova

"Xalq bolalar ochiq o'yinlari" mavzusida ota-onalar uchun so'rovnoma

Hurmatli ota-onalar! Taklif etilgan savollarga javob berishingizni so'raymiz. Ishtirokingiz uchun oldindan rahmat!

Dam olish kunlari qanchalik tez-tez sayrga chiqasiz?__________________

Farzandingiz bilan sayrga chiqsangiz, siz ...

b) hovlida

c) do'konga

d) sport maydonchasida

Farzandingiz qanday o'yinlarni afzal ko'radi?

a) Ochiq o'yinlar

b) Stol o'yinlari

v) rolli o'yinlar

d) Boshqalar (nima?) ________________________________________________

______________________________________________________________

Uyingizda qanday sport jihozlari bor?______________

____________________________________________________________

Bolaligingizda qanday ochiq o'yinlarni o'ynagansiz? ___________________

_____________________________________________________________

Xalq o‘yinlari nima ekanligini qanday tushunasiz?__________________

Qaysi xalq oʻyinlarini bilasiz ____________________________

__________________________________________________________________

Siz va farzandingiz qanchalik tez-tez ochiq havoda o'ynaysiz? ______

Sizningcha, bolalarning jismoniy rivojlanishi va salomatligi uchun ochiq o'yinlarning ahamiyati qanday?

"Xalq bolalar ochiq o'yinlari" mavzusidagi bolalar uchun savollar

O'ynashni yoqtirasizmi?

Qaysi o'yinlarni o'ynashni yoqtirasiz?

Xalq o'yinlari nima ekanligini bilasizmi?

Qanday xalq ochiq o'yinlarini bilasiz?

Ulardan qaysi birini o'ynashni yoqtirasiz?

Kim bilan ochiq o'yin o'ynashni yoqtirasiz?

Birgalikda tashkil etilgan tadbirlar Bolalar bilan

Oldin qanday kiyim kiygan edingiz?

Maqsadlar: bolalarning Bryansk viloyati hududida yashovchi ajdodlarimizning tashqi ko'rinishi va uning odamlar hayoti bilan bog'liqligi haqidagi g'oyalarini shakllantirish; rus va boshqa xalqlarning kiyimlarini taqqoslash misolida tahlil qilish va taqqoslashning dastlabki ko'nikmalarini shakllantirish; "paneva", "parda", "ubrus" so'z boyligini boyitish.

Faoliyatning borishi:
1. Menga qarashni taklif qilaman: "Men ayolman, mening ismim Lyubov Vladimirovna. Er yuzidagi har bir odam erkak yoki ayol, bolalar esa o'g'il yoki qizdir."

Diqqat o'yini
Men sizga to'p tashlayman va siz uni ushlab, kimligingiz va ismingiz nima deb javob berasiz.

Elementar gender farqlari haqida suhbat
Keling, tashqi ko'rinishda qizlar o'g'il bolalardan va aksincha, qanday farq qilishlari haqida gapiraylik.
Sizningcha, tashqi ko'rinish qanday? U nimadan iborat? (bolalar javoblari)
Demak: tashqi ko'rinish - bu insonning tashqi ko'rinishi, ya'ni biz ko'rgan narsadir.
Takrorlash (birgalikda takrorlang)
Keling, ikkita bolani - o'g'il va qizni solishtiramiz (kiyim, bo'y, poyabzal, soch uzunligi, jismoniy va boshqalarni solishtiring)

2. Bolalarni tanishtirish ayollar kiyimi 19-asr oxirlarida Rossiyaning markaziy hududlari.

Rus xalq qo'shiqlarini yoqish (immersion)
Ko'zlaringizni yuming va o'zingizni Qadimgi Rossiyada yashayotganingizni tasavvur qiling. Atrofingizda eski kulbalar, siz yashil maysazorda o'ynayapsiz. Siz slavyan kiyimlarini kiyasiz: qizlarda turli rangdagi uzun sarafanlar, cho'chqachalardagi lentalar va o'g'il bolalar uchun kosovorotkali keng shimlar bor, hammaning oyog'ida poyafzal bor ...
Atrofingizda nimalar bo'layotganini ko'ryapsizmi? vakili?

Bolalarning ko'zlari yumilganda, o'qituvchi paneva bilan kostyumni osib qo'yadi.

Endi ko'zingizni oching. Sizning katta buvilaringiz shunday kiyim kiyishgan.

Bolalar yaqinlashadi, tekshiradi, kostyumga tegadi, o'qituvchi bolalarning savollariga javob beradi, ularni tushunchalar bilan tanishtiradi: paneva, parda, ubrus.

3. Natija: Didaktik o'yin “Rus milliy libosi. Panelli kompleks»

Birgalikda tashkil etilgan tadbirlar

"Buvilarimizning o'yinchoqlari"

Maqsadlar: bolalarning xalq o'yinchoqlari haqidagi g'oyalarini shakllantirish; shaxsning vatanparvarlik fazilatlarini va o'z xalqiga mansubligidan g'ururlanishni shakllantirish; bolalarni milliy o‘zlikni anglash va boshqa xalqlarga hurmat ruhida tarbiyalash bo‘yicha pedagogik faoliyatni davom ettirish

Faoliyat tarbiyachining bolalarga hikoyasi orqali amalga oshiriladi, shu bilan birga hikoyaning momentiga mos keladigan o'yinchoqlarni tekshiradi.

Somon o'yinchoqlar.

Turniket bilan bog'langan somon to'plami qadim zamonlardan beri an'anaviy dehqon o'yinchoqlari uchun asos bo'lib xizmat qilgan. Ehtimol, birinchi somon o'yinchoqlari, xuddi mavsumda, dehqon ayollari ko'pincha kichik bolalarni o'zlari bilan olib ketishga majbur bo'lgan dalada tug'ilgan. Albatta, qarovsiz qoldirilgan, ular injiq edi. Va, ehtimol, qandaydir tarzda, bolani tinchlantirish uchun, dehqon ayol qo'liga tushgan birinchi narsadan - bog'ichlarni bog'lash uchun ishlatiladigan somon to'plamidan (svyazla) ibtidoiy qo'g'irchoq yasadi. Yarimga o'ralgan turniket uzoqdan boshga o'xshardi va somonlar pastki qismida fanat - ko'ylak yoki sarafan kabi ajralib turardi. Keyin qo'g'irchoqning qiyofasi asta-sekin murakkablasha boshladi. Ular tanaga perpendikulyar somon to'plamini kiritib, uni o'rtada va qirralarning bo'ylab xuddi svyas bilan bog'langandek bog'lashdi.

Kelajakda somon qo'g'irchog'ining dizayni takomillashtirila boshladi. Bunday qo'g'irchoqlarni ishlab chiqarishda nafaqat to'qishning odatiy qobiliyati, balki to'qish texnikasini mohirona egallash, tug'ma badiiy did va zukkolik ham talab qilingan. Asta-sekin, endi dalada emas, balki osoyishta uy sharoitida bo'lgan iste'dodli hunarmand ayollar qo'g'irchoqlar, otlar, kiyiklar, shuningdek, barcha turdagi hayoliy hayvonlarni yasashni boshladilar. Xristiangacha bo'lgan davrda ham ot tasvirlari bilan marjonlar ko'rinishidagi bezaklar keng tarqalgan. Kulonlar odamni uydan uzoqda bo'lganida himoya qiladigan tumor bo'lib xizmat qilgan, slavyanning uyini esa barcha uy a'zolari bilan birga ot - quyosh xabarchisi qo'riqlagan. Shuning uchun otning tasviri bor edi sehrli ma'no, inson va uning uyining talismanı bo'lib xizmat qilgan.

Qo'riqchi qo'g'irchoqlar.

Rossiyadagi birinchi qo'g'irchoqlar tumor qo'g'irchoqlari edi. Slavlar odamlarni kasalliklardan va yovuz kuchlardan himoya qila olishlariga ishonishgan, shuning uchun tumor qo'g'irchoqlari har bir uyda eng ko'zga ko'ringan joyda turardi. Ammo tumor qo'g'irchoqlari milliy o'yinchoqqa aylanmadi, lekin ular o'zlarining ba'zi xususiyatlarini latta qo'g'irchoqqa o'tkazdilar.

Paxta o'yinchoqlar.

Rus qishlog'i hayotidagi an'anaviy o'yinchoq, hatto eng kambag'al dehqon oilalarida ham uzoq vaqtdan beri latta qo'g'irchoq bo'lib kelgan. Boshqa uylarda ularning yuzga yaqini to'plangan, chunki qo'g'irchoq ham nasl berish ramzi hisoblangan.

Mato qo'g'irchoq - ayol figurasining eng oddiy tasviri. Bir parcha mato "o'ralgan pin"ga o'ralgan, yuz oq zig'ir mato bilan qoplangan, ko'kraklar tekis, mahkam to'ldirilgan sharlar, unga lenta bilan o'ralgan soch o'ralgan va rangli lattalardan qilingan kiyim. Ular yo umuman yuzlarini chizmagan, yoki ko'z va og'iz o'rniga nuqta qo'ygan. Ona qizga birinchi qo‘g‘irchoq yasashi kerak edi, 7-8 yoshida qizlarning o‘zlari aka-uka va opa-singillari uchun qo‘g‘irchoq yasashni boshladilar.

7-8 yoshdan boshlab bolalar uy atrofida va dalada ota-onalariga yordam berishni boshladilar, lekin ular qo'g'irchoqlar bilan xayrlashmadilar, ularni hamma joyda o'zlari bilan olib ketishdi. Ayniqsa, oqlangan qo'g'irchoqlar avloddan-avlodga, onadan qizga o'tishi mumkin edi. Qo'g'irchoqlar nafaqat qizcha qiziqarli edi. 7-8 yoshgacha barcha bolalar ko'ylak kiygan holda o'ynashardi. Ammo faqat o'g'il bolalar portlarni kiyishni boshladilar, qizlar esa yubka kiyishni boshladilar, ularning o'yin rollari va o'yinlarning o'zlari qat'iy ravishda ajratildi.

O'yinchoqsiz uy ma'naviyatsiz hisoblangan. Bunday belgi bor: agar bolalar ko'p va tirishqoqlik bilan o'ynasa, oilada foyda bo'ladi, agar o'yinchoqlar ehtiyotsiz bo'lsa, uyda muammo paydo bo'ladi. O'yinchoqsiz bola bo'sh va shafqatsiz o'sadi.

Ular o'yinchoqlar olib kelishiga ishonishdi yaxshi hosil, ayniqsa, kattalar qizlari ular bilan o'ynashsa.

Ular o'yinchoqlar bolalarning uyquini himoya qiladi, deb ishonishgan (hozirgacha, qadimgi odat bo'yicha, bolalar sevimli o'yinchoqlari bilan yotqizilgan).

Loy o'yinchoqlar.

Loydan yasalgan haykalchalar kulol g'ildiragi ixtiro qilinishidan oldin ham haykaltaroshlik qilingan. Dastlab, ular insonga yordam beradigan ruhlarni tinchlantirishga qodir talismanlar bo'lib xizmat qildilar. Bolalarga pishirilgan loydan yasalgan kichik bo'yalgan haykalchalar yoqdi va oxir-oqibat xalq hunarmandchiligiga aylandi. Har bir aholi punktida turli xil o'yinchoqlar yasalgan: ba'zilari yorqin ranglar bilan bo'yalgan, boshqalari deyarli bo'yalmagan, boshqalari hushtak, to'rtinchisi esa shitirlashlar edi. Eng mashhur loy o'yinchoqlari - Dymkovo, Filimonovo, Karkopol va Xludnev.

Matryoshka.

Uzoq an'anaga ko'ra, mashhur o'yinchoqlar afsonaviydir. Shu munosabat bilan matryoshka ham bundan mustasno emas. Aytishlaricha, 19-asrning oxirida kimdir Mamontovlar oilasiga - taniqli rus sanoatchilari va san'at homiylari - Parijdan yoki Xonsyu orolidan buddist avliyo Fukurujining yapon haykalchasini olib kelgan. "syurpriz" bilan - ikki qismga bo'lindi. Ichkarida yana bir kichikroq, u ham ikkita yarmidan iborat bo'lgan yashiringan edi ... Hammasi bo'lib beshta shunday qo'g'irchoq bor edi.

Bu bizning uy qo'g'irchoqlarimizni rus ustalari tomonidan yaratishga turtki bo'lgan deb taxmin qilingan. Matryoshka - Matryona nomidan.

Xulosa:

Qadimgi Rossiyada bolalar o'yinchoqlarining turlari unchalik ko'p emas edi. Ular qo'lda bo'lgan narsalardan qilingan. Lekin bejiz emaski, inson o‘ziga eng tanish va o‘ziga yaqin bo‘lgan jonli mavjudot obrazlarida unsurlar kuchlarini o‘zida mujassam etgan, ularni boshqacha talqin qilgan: unumdorlikning buyuk ma’budasi ma’shuqaga, qizga aylangan; qush - o'rdak, tovuq, g'oz; ot - arava tortadigan yoki janobni ko'tarib yuradigan ot. Ayiq, shuningdek, qadimgi urf-odatlarning ishtirokchisi, kulgili, xushchaqchaq hayvondir. xalq ertagi. Vaqt atrofdagi hayot sharoitlarini o'zgartirdi, xalq ustalari ijodiga yangi hikoyalar kirib keldi, ammo bu tasvirlar bugungi kungacha har qanday hunarmandchilik o'yinchoqlarida paydo bo'ladi.

Katta sinf o'qituvchilari tomonidan tuzilgan nutq terapiyasi guruhi"BEKIN"

Loyiha mavzusi: "Xalq bolalar ochiq o'yinlari." Muvofiqligi: ochiq o'yin - bu bola hayotining tabiiy hamrohi, katta tarbiyaviy kuchga ega bo'lgan quvonchli his-tuyg'ular manbai. Ularda azaldan odamlarning turmush tarzi, turmush tarzi, mehnati, milliy asoslari, or-nomus, mardlik, jasorat g‘oyalari, kuch-qudrat, epchillik, chidamlilik, harakat tezligi va go‘zalligiga ega bo‘lishga intilish, to‘g‘ridan-to‘g‘ri ravnaq toptirish kabi g‘oyalari yaqqol aks ettirilgan. zukkolik, chidamlilik, ijodiy ixtiro, topqirlik, iroda va g'alaba qozonish istagini namoyon eting. Loyihaning maqsadi: ochiq havoda o'yin orqali bolalarda Rossiya xalqlarining madaniyati va an'analari haqida boshlang'ich g'oyalarni shakllantirish uchun sharoit yaratish. Loyiha maqsadlari: 1. Bolalarda milliy madaniyat, an'ana va o'yinlarga yaxlit munosabatni shakllantirish; nafaqat bolalar, balki ularning ota-onalari uchun ham loyiha mavzusining mazmuniga qiziqish orqali oilaviy aloqalarni mustahkamlashga yordam berish. 2. Xalq o‘yinlarining xilma-xilligi haqida tasavvur hosil qilish; mustaqil faoliyatda xalq o‘yinlaridan foydalanishga, qoidalarga muvofiq harakat qilishga o‘rgatish; bolalarning dunyoqarashini kengaytirish.

3. Bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga ko'maklashish, o'z ona yurti haqida ko'proq bilish istagi. 4. Harakat faolligini, jismoniy sifatlarini, muzokaralar olib borish, tengdoshlari fikri bilan hisoblashish, o'yin qoidalariga rioya qilish qobiliyatini rivojlantirish. 5. Vatanparvarlik tuyg'ularini, o'zaro yordam, do'stona munosabatlarni tarbiyalash. Loyihani amalga oshirish bosqichlari: Tayyorgarlik: bolalarni loyiha mavzusiga olib kelish; ota-onalarni guruhda amalga oshirilayotgan loyihaning maqsad va vazifalari bilan tanishtirish, uning ahamiyati va zarurligini tushuntirish. Asosiysi: ona xalqining o'yinlari va ularning xilma-xilligi haqida boshlang'ich bilim va g'oyalarni shakllantirish. Bolalarni ochiq mashg'ulotlarda xalq o'yinlaridan foydalanishga o'rgatishda davom eting. Yakuniy: "Xalq bolalar ochiq o'yinlari" mavzusidagi ish tajribasini umumlashtirish.

Loyiha turi: Vaqt bo'yicha: uzoq muddatli (2015 yil yozi) Loyiha ishtirokchilari: bolalar, ota-onalar, o'qituvchilar. Integratsiya: FR, PR, HER, RR, SKR

O'z joyingizni toping!

Maqsad: epchillik, e'tibor, signalga tezda javob berish qobiliyatini rivojlantirish, fazoga yo'naltirish ko'nikmalarini shakllantirish.

Har bir o'yinchi o'zi uchun uyni tanlaydi - ichida har qanday geometrik figurali halqa. O'qituvchining signalida: "Keling, sayrga chiqamiz!" Yigitlar uylaridan chiqib yurishadi. O'qituvchi esa raqamlarni almashtiradi. "O'z joyingni top!" bolalar o'z uylarini topadilar. Birinchi bo'lib o'z uyini topgan yigitlarni mukofotlang.

qushlarning parvozi

Maqsad: yugurishda mashq qilish, gimnastika devoriga ko'tarilish.

Bolalar qushlar, ular o'yin maydonchasining bir tomonida bo'lib, ularning harakatlariga taqlid qilishadi: ular ovqat izlaydilar, suzadilar, chiyillaydilar, patlarini tozalaydilar va hokazo. O'qituvchining signalida: "Qushlar, uchinglar!" - bolalar uchishadi (o'yin maydonchasi bo'ylab yugurishadi), qanotlarini yoyishadi (qo'llarini yon tomonlarga ko'tarish). Signalda: "Bo'ron!" - kattalar hisobidan “Uyga uching! Bir ikki uch!" qushlar "uyalarga" uchadi: ular gimnastika zinapoyasiga ko'tarilishadi. Voyaga etgan odamning ishorasida: “Bo'ron tugadi. Quyosh chiqdi ”qushlar boshpanalaridan tushib, yana ovqatlanish joyiga uchib ketishdi. Bo'ron paytida gimnastika zinapoyasida o'z o'rnini egallashga "Bir-ikki-uch" signali bilan vaqt topa olmagan kishi mag'lub bo'ladi.
Diqqat: o'qituvchi bolalarni gimnastika zinapoyasidan ko'tarilish va tushirishda sug'urta qiladi. Bolalarga uning ustki panjarasidan sakrab tushishiga yo'l qo'ymaslik kerak.

Joylarda!

Maqsad: e'tiborni, signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish, kosmosda yo'naltirish ko'nikmalarini shakllantirish.

O'yinchilar aylana hosil qiladilar. Har bir doira markazida bir narsa (kub, sumka, skittle) yotadi. O'qituvchining signali bilan hamma xona bo'ylab turli yo'nalishlarda tarqaladi. “Joylarda!” signaliga. barcha o'yinchilar tezda o'z predmeti atrofida aylanada turishlari kerak. Aylanada birinchi bo'lib turgan yigitlar g'alaba qozonadilar.

Ayyor tulki

Maqsad: e'tiborni, signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish, kosmosda yo'naltirish ko'nikmalarini shakllantirish. Bolalarda sabr-toqat va kuzatuvchanlikni rivojlantiring. Tez yugurish, aylana qurish, ushlash mashqlari.

O'yinchilar aylanada turishadi. Bolalar orasidagi masofa bir qadam. O'qituvchi bolalarni ko'zlarini yumishga taklif qiladi, ularning orqasida aylana bo'ylab o'tadi va bitta bolaga tegadi - u tulkiga aylanadi. O'yinchilar ko'zlarini ochib, bir-birlariga diqqat bilan qarashadi, ularning qaysi biri ekanligini taxmin qilishadi ayyor Fox U qandaydir tarzda o'zini qo'yib yuboradimi? Bolalar xorda avval jimgina, keyin balandroq ovoz bilan so'rashadi: “Ayyor tulki, qayerdasan? "Bu so'zlarni uch marta aytgandan so'ng, ayyor tulki aylana o'rtasiga keladi va qo'lini ko'taradi va aytadi:" Men keldim! Hamma sayt atrofida tarqaladi va tulki ularni ushlaydi. U ushlangan bolalarni uyiga (oldindan belgilangan joyga) olib boradi. Tulki 2-3 bolani ushlaganida, o'qituvchi: "Bir doira ichida!" Deydi. Barcha o'yinchilar aylanada turishadi va o'yin davom etadi.

O'yin "Og'irlik qilmang!"

Maqsad: bolalarni ilon bilan yurish va yugurishda mashq qilish, vosita tajribasini boyitish, harakatlarni muvofiqlashtirish, kosmosda orientatsiyani rivojlantirish.

O'qituvchi skeytlarni bir-biridan 40-50 sm masofada joylashtiradi. O'yinchilar pinlar orasiga ilon qilib, ularni urmaslikka harakat qilishadi. Bolalar topshiriqni bajargandan so'ng, ularni yo'l bo'ylab yurishga taklif qiling, ikkala tomondan skittles bilan cheklangan, 40-50 sm kengligida yopiq (ko'r-ko'rona) ko'zlari bilan.

Qurbaqalar va baliqlar

Maqsad: bolalarda signal, epchillik bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. Oldinga sakrashni mashq qiling.

Bolalar bilan botqoqning chegaralarini aniqlang, uning burchagida "heron" uyasi joylashgan. O'qituvchining ishorasi bilan "qurbaqalar" "botqoq" yo'nalishi bo'yicha harakatlana boshlaydi, faqat ikki oyoqqa sakrab harakatlanadi. "Baqalar" "botqoq" chegarasidan o'tib, uning hududiga kirishi bilanoq, "baqaloq" ularni ushlay boshlaydi. "Baqa" ni ushlagan "bajar" uni uyaga olib boradi. O'yin shartini bajarish juda muhim: qurbaqalar faqat sakrash orqali harakat qilishadi!

Ariqdagi bo'ri

Maqsad: jasorat va epchillikni, signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. Uzunlikka sakrashda yugurishni mashq qiling.

Zaminda "maysazor" ning chegaralari belgilanadi, ularda "echkilar" zavqlanib, sakrab o'tadi. O'rtada kengligi bir metrga yaqin "xandaq" ko'rsatilgan - ikkita parallel chiziq. Xandaq butun maysazor bo'ylab o'tadi. Bir ishtirokchini xandaqqa qo'ying - u "bo'ri" rolini o'ynaydi. Qolganlari esa "echki"ga aylanadi. O'yin boshlanishidan oldin ular "maysa" tashqarisida turishadi. Mezbon buyuradi: “Echkilar dalada! Ariqdagi bo'ri! "Echkilar" ochiq joyga sakrab chiqishadi, zavqlanishadi, xandaqdan sakrashga harakat qilishadi. "Bo'ri" hozirda ishtirokchilardan birini yiqitishga harakat qilishi kerak. Agar «echki» unga «bo'ri» tegsa yoki chiziqlarga tegmasdan ariqdan sakrab o'ta olmasa, yutqazgan hisoblanadi. Mag'lubiyatga uchragan o'yindan tashqarida. Rahbarning buyrug'i bilan "Echkilar, uyga boringlar!", "echkilar" asl holatiga qaytadilar. Mag'lub bo'lganlar yana "echki" bo'lib, o'yinga kirishadilar. Bo'ri har 2-3 chiziqda almashtiriladi.

uysiz quyon

Maqsad: epchillik, tezlik, signalga javob berish qobiliyatini rivojlantirish, vosita tajribasini boyitish, fazoga yo'naltirish ko'nikmalarini shakllantirish.

O'yinchilar orasidan ovchi va uysiz quyon tanlanadi. Qolgan o'yinchilar - quyonlar - polda yotgan halqalarda - uylarda o'z joylarini egallaydilar. Bir signal bilan quyonlar uylaridan chiqib, o't ustida o'ynashadi. Uy egasi: "Ovchi kelyapti!" Deyishi bilan, quyonlar o'z uylariga qochib ketishadi. Uysiz quyon esa har qanday uyga yugurib kirib, ovchidan qochadi; keyin uyi yetmagan quyon uysiz quyonga aylanadi.

Baliqchilar va baliqlar

Maqsad: bolalarda epchillik, zukkolik, signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Zaminda aylana shaklidagi shnur yotadi - bu to'r. Doira markazida uchta bola - baliqchilar, qolgan o'yinchilar baliqdir. Baliq bolalari butun sayt bo'ylab yugurib, aylanaga yugurishadi. Baliqchilar ularni ushlaydilar. Siz baliq bolalarini faqat aylanada tutishingiz mumkin. Baliqchilar ularni ushlamasliklari uchun baliq aylanaga (to'rga) yugurib chiqib, undan chiqib ketishi kerak. Kim ko'p baliq tutsa, u eng yaxshi baliqchidir.

Rasmni toping

Maqsad: epchillik, tezlik, e'tibor, signalga javob berish qobiliyatini rivojlantirish, vosita tajribasini boyitish, fazoga yo'naltirish ko'nikmalarini shakllantirish.

O'qituvchi bolalarga geometrik shakllarni tarqatadi: kvadratlar, to'rtburchaklar, doiralar, uchburchaklar. Saytning turli burchaklaridagi polda bir xillaridan biri yotqizilgan geometrik shakl. O'qituvchining "Yuringlar" so'zidan keyin bolalar turli yo'nalishlarda tarqalib ketishadi. O'qituvchi "O'z figurangizni toping!" bolalar o'yin maydonchasining tegishli burchagida to'planishadi. O'yinning musiqiy hamrohligidan foydalanishingiz mumkin. Keyin musiqa oxirida bolalar o'zlarining figuralarini topishlari kerak.

Oqim orqali

Maqsad: bolalarda epchillikni rivojlantirish, ikkala oyoqda sakrash, muvozanatda mashq qilish.

Barcha o'yinchilar stullarga o'tirishadi, ulardan 6 qadam narida 2 ta shnur qo'yiladi, ular orasidagi masofa 2 metr - bu oqim. Bolalar oyoqlarini ho'llamasdan boshqa tomonga o'tish uchun "toshlar" - taxtalardan foydalanishlari kerak. Taxtalar bolalar bir toshdan ikkinchisiga sakrashlari mumkin bo'lgan tarzda joylashtirilgan. “Ketdik!” degan so‘z bilan. bolalar daryodan o'tishni boshlaydilar. Qoqilib ketgan kishi chetga qadam tashlaydi - "quruq poyabzal".

Snayperlar

Maqsad: epchillikni, ko'zni, harakatlarni muvofiqlashtirishni, aniqlikni rivojlantirish.

Yigitlarga o'tirgan holatdan 2 metr masofada skeytlarni urib tushirish taklif etiladi. Vazifani bajarganingizda, pinlargacha bo'lgan masofa oshadi.

Qarmoq

Maqsad: chaqqonlik, tezlik, harakatlarni muvofiqlashtirish, o'zgaruvchan vaziyatlarga tezda javob berish qobiliyatini rivojlantirish, balandlikka sakrashda mashq qilish.

O'yinchilar markazda o'qituvchi bilan aylanada turishadi. U qo'lida arqonni ushlab turadi, uning oxirida bir qop qum bog'langan. O'qituvchi sumka bilan arqonni erdan (poldan) yuqorida aylana shaklida aylantiradi va bolalar ikki oyoqqa sakrab, sumkaning oyoqlariga tegmasligiga harakat qilishadi. "O'ljaga tushganlar" - sakrashga ulgurmagan va sumka oyoqlariga tegib ketgan o'yinchilar.

Davraga kiring

Maqsad: bolalarda signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. O'ng va chap qo'l bilan uloqtirish mashqlari.

Bolalar markazdagi katta halqa yoki 1-1,5 m diametrli arqon doirasidan 2-3 qadam masofada aylana bo'ylab turishadi.Bolalarning qo'llarida qum qoplari yoki boshqa narsalarni tashlash uchun. Signalda ular o'ng va chap qo'llari bilan ob'ektlarni aylana ichiga tashlaydilar, boshqa signalda ularni doiradan olib tashlashadi. O'qituvchi kirishga muvaffaq bo'lganlarni qayd qiladi.

Poyezd

Maqsad: diqqatni, signalga javob berish qobiliyatini rivojlantirish, vosita tajribasini boyitish.

Bolalar balandligi bo'yicha ustunda turishadi. Ustundagi birinchi bola - "lokomotiv", qolganlari "vagonlar". O'qituvchining ishorasidan keyin lokomotiv jiringlaydi: "u-u-u", bu vaqtda bolalar qo'llarini tirsagiga egadilar. Lokomotivning hushtagidan so'ng, bolalar qo'llarini oldinga cho'zadilar va aytadilar: "chu", qo'llari bilan g'ildiraklarning harakatini tasvirlaydilar. Ular buni 3-4 marta takrorlaydilar. O'qituvchining so'zlariga ko'ra: "G'ildiraklar taqillatmoqda", bolalar o'z joylariga qadam qo'yadilar, "ketdik" signaliga - ular qadamini asta-sekin tezlashtirib, keyin yugurib ketishadi. Tarbiyachining so'zlariga ko'ra: "ko'prik", "tunnel" yoki "pastga" poezd asta-sekin, "tog'dan" esa yana tezroq ketadi. O'qituvchi qizil bayroqni ko'targanda, poezd to'xtaydi; yashil rangda - davom etadi. Poyezd bekatga sekin yaqinlashadi va to‘xtaydi. Lokomotiv bug' chiqaradi: "psh - sh ...".

Oshpaz va mushukchalar

Maqsad: epchillik, tezlik, e'tiborni rivojlantirish.

Hisoblash qofiyasiga ko'ra, halqada yotgan narsalarni - "kolbasa" ni qo'riqlaydigan oshpaz tanlanadi. Oshpaz halqa atrofida yuradi - "oshxona". Bolalar - mushukchalar aylana bo'ylab chiqishadi har xil turlari yurish, yugurish, matnni aytish:

Koridorda yig'layotgan mushuk
Mushukchalar katta qayg'uga ega:
Ayyor oshpaz kambag'al pussies
Kolbasa ushlashga ruxsat bermaydi.

Oxirgi so'z bilan "mushukchalar" kolbasa olishga harakat qilib, "oshxonaga" yugurishadi. Oshpaz yugurib kirgan o'yinchilarni yiqitishga harakat qilmoqda. Mag'lub bo'lgan futbolchilar o'yindan tashqarida. O'yin barcha kolbasalar oshpazdan o'g'irlanmaguncha davom etadi. G'olib mushukcha oshpaz bo'ladi.
Vaqtdan oldin aylanaga yugurib bo'lmaydi. Oshpaz mushukchalarni ushlashi mumkin emas, faqat tuz, u doiradan tashqariga chiqishga ruxsat etilmaydi. Bir vaqtning o'zida 2 yoki undan ortiq narsalarni olish taqiqlanadi.

Gulchambar

Maqsad: aylanada turish, signalga javob berish, bolalarning motor tajribasini boyitish qobiliyatini rivojlantirish. Yugurish mashqi.

Bolalar aylana bo'ylab aylana bo'ylab turishadi.

Etakchi:

Men bog'da yuraman
Va men gullarni tanlayman.
Men ulardan gulchambar to'qiyman -
Meni tuting, do'stim!

Bu so'zlar bilan uy egasi har qanday bolaning boshiga gulchambar qo'yadi. Uning o'zi qochib ketadi va gulchambar bilan bola uni quvib yetadi. O'yin barcha bolalar etakchi rolida bo'lguncha davom etadi.

Sigir

Maqsad: eshitish qobiliyatini rivojlantirish.

Bolalar aylana markazida ko'zlari bog'langan holda.
Bolalar: Sigir, sigir, bizga sut bering!
Etakchi: Men taxmin qila oladigan odamga sut beraman.
O'qituvchi bolalardan biriga ishora beradi. U ovozini o'zgartirishga urinib, "Moo" deydi.

tarmoqlar

Maqsad: epchillik, zukkolik, kosmosda orientatsiya, o'yin qoidalariga rioya qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Katta odam polda diametri 4-4,5 m bo'lgan doirani belgilab qo'yadi.Baliqchi bo'ladigan o'yinchilar orasidan ikkita bola tanlanadi. Ular qo'llarini birlashtirib, baliq ovlash tarmog'ini hosil qiladi. Qolgan ishtirokchilar baliqdir. Ular ko'lda suzadilar - ular aylana ichida yuguradilar. Baliq aylanadan chiqib keta olmaydi.
Rahbarning buyrug'i bilan baliqchilar ko'lga yugurishadi, baliqni tutishga harakat qilishadi, ular qo'llarini ajratmasdan juft bo'lib yugurishadi. Tutilgan baliq baliqchilar orasida turibdi. Shunday qilib, har bir ishtirokchi ushlanganda, to'r kengayadi, baliq esa kichikroq va kichikroq bo'ladi. To'r etarlicha kattalashganda, baliqchilar baliqni o'rab olish imkoniyatiga ega. Agar baliqchilar qo'llarini ushlab, aylana hosil qilsalar, aylana ichidagi baliqlar tutilgan hisoblanadi.
Agar baliqchilardan biri (ular doimo to'rning chetida bo'ladi) harakatlanayotganda yonidagi o'yinchining qo'lini qo'yib yuborsa, baliq to'rdan chiqib ketishi mumkin. Baliqchi, iloji boricha tezroq, hali to'rdan uzilmagan o'yinchining qo'lini olishi kerak. O'yin baliqchilar barcha baliqlarni tutmaguncha davom etadi. Oxirgi ushlangan o'yinchi g'olib hisoblanadi.
O'yin oxirida tarmoqning ekstremal ishtirokchilari qo'llarini birlashtiradi va bolalar raqsga tushishni boshlaydilar, har qanday quvnoq qo'shiqni kuylashadi.

salom (to'p bilan)

Maqsad: to'pni ushlash va uloqtirish mashqlari.

Bolalar turli rangdagi to'plarni olib, xona atrofida erkin joylashadilar. Bolalari bor kattalar aytadi:

Bu krakerlar emas:
Qurollar otildi.
Odamlar raqsga tushishadi va qo'shiq aytishadi.
Osmonda otashinlar! (bolalar to'p tashlab, ularni ushlaydi).

Voyaga etgan odamning ishorasi bilan: "O'q otish tugadi!" bolalar to'p tashlashni to'xtatadilar.
To'pni faqat "Salom" buyrug'idan keyin yuqoriga tashlashingiz mumkin.

Nishonga urish (to'p bilan)

Maqsad: aniqlikni rivojlantirish.

Bolalar to'pni masofaga kamida 2-3 m masofada joylashgan savat yoki qutiga tashlashlari kerak.

Sichqoncha tuzog'i

Maqsad: aylanada qurishda mashq qilish. Bolalarda chidamlilikni, harakatlarni so'zlar bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini, epchillikni rivojlantirish.

O'yinchilar ikkita teng bo'lmagan jamoaga bo'lingan, kattasi aylana hosil qiladi - "sichqonchani tuzog'i", qolganlari sichqonlar. Sozlar:

Oh, sichqonlar qanday charchagan,
Hamma ovqatlandi, hamma ovqatlandi.
Firibgarlardan ehtiyot bo'ling
Biz sizga yetib boramiz.
Keling, sichqoncha tuzoqlarini o'rnatamiz
Keling, hozir hammani yig'amiz!

Keyin bolalar qo'llarini pastga qo'yishadi va aylanada qolgan "sichqonlar" aylana bo'ylab turishadi va sichqonchaning qopqonlari ortadi.

Sazan va pike

Maqsad: kosmosda harakat qilish, signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Ular haydovchini tanlaydilar - pike. Bolalar ikki guruhga bo'lingan. Birinchi guruh sazan, ikkinchisi toshlar. "Toshlar" bir-biridan bir yoki bir necha qadam masofada erkin cho'kadi. Ularning orqasida "sazan" yashirinadi. "Karasiki" signalida boshpanalardan chiqadi - ular sayt bo'ylab turli yo'nalishlarda yugurishadi. Signalda "Pike!" cho'zoq suzadi va sazan toshlar orqasiga yashirinadi. Bitta crucian bitta tosh orqasida yashirinishi kerak. Pike o'zi uchun boshpana topolmagan yoki tosh orqasiga yashiringan xochni ushlab olish huquqiga ega.

Gubernator

Maqsad: bolalarni dumalab olish, otish va to'pni ushlash, harakatni so'z bilan muvofiqlashtirish, diqqatni, epchillikni rivojlantirish. Chidamlilik va intizomni tarbiyalang.

O'yinchilar aylana bo'ylab to'pni biridan ikkinchisiga aylantirib:

Olma dumaloq raqs doirasiga aylanadi,
Uni kim ko'targan bo'lsa, u hokim ...

Bu vaqtda to'pga ega bo'lgan bola gubernator hisoblanadi. U aytdi:

Bugun men harbiy qo'mondonman.
Men dumaloq raqsdan yuguraman.

Doira bo'ylab yuguradi, to'pni ikki o'yinchi o'rtasida polga qo'yadi. Bolalar xorda aytadilar:

Bir, ikkita, qichqirmang
Va olov kabi yugur!

O'yinchilar aylana bo'ylab qarama-qarshi yo'nalishda yugurib, sherigidan oldin to'pni ushlashga harakat qilishadi. Birinchi bo'lib yugurib, to'pni ushlab olgan kishi uni aylanaga aylantiradi. O'yin davom etmoqda.
To'pni faqat yaqin atrofdagi o'yinchiga aylantiring yoki tashlang. Siz o'yinchining aylana bo'ylab yugurishiga aralasha olmaysiz. To'pga birinchi bo'lib teggan kishi g'alaba qozondi.

Biz jasur yigitlarmiz

Maqsad: she'r matni bilan harakatlarni muvofiqlashtirish qobiliyatini rivojlantirish.
O'qituvchi she'r o'qiydi, bolalar esa skautlarni tasvirlab, sudralib yurishadi.

Biz jasur yigitlarmiz
Ehtiyotkor, mohir.
Bu erda va u erda emaklash - yo'llarda (oldinga)
Ko'priklarda (taxtada)
Biz baland tog'ga chiqamiz (eğimli taxtada)
Biz uzoqda ekanligini ko'ramiz.
Va keyin biz yo'l topamiz
Keling, u bo'ylab bir oz yuraylik (shnurlar bilan belgilangan o'ralgan "yo'l" bo'ylab yuramiz).

Ovchilar va o'rdaklar

Maqsad: bolalarni harakatlanuvchi nishonga to'p tashlashga o'rgatish. Ko'zni, okulomotor funktsiyalarni, ko'zni mahkamlashni rivojlantirish.

Barcha ishtirokchilar 2 ta jamoaga bo'lingan. Bir jamoa ovchilar, ikkinchisi esa o'rdaklardir. Saytda shnurdan katta doira yotqizilgan. O'rdaklar doira ichida, ovchilar esa aylana orqasida turishadi.
"Ishga tushirish" buyrug'ida ovchilar o'rdaklarni to'p bilan urishga harakat qilishadi. O'rdak a'zolari to'pni chetlab o'tishlari kerak. Ular faqat aylana ichida yugurishlari mumkin.
Agar to'p o'rdakga tegsa, bu o'yinchi (o'rdak) o'yindan tashqarida va aylanadan chiqib ketadi va o'yin davom etadi.
O'yinni barcha o'rdaklar "o'ldirilmaguncha" davom ettirish mumkin. Barcha o'rdaklar o'ldirilganda, jamoalar o'zgarishi mumkin - ovchilar o'rdaklarga, o'rdaklar esa ovchiga aylanadi.

Kuchukcha

Maqsad: gimnastika devoriga ko'tarilish, bir oraliqdan ikkinchisiga ko'tarilish mashqlari, diqqatli bo'lishga, cho'kib ketmaslikka, signal bo'yicha harakat qilishga o'rgatish. Gimnastika devorida xavfsiz xulq-atvor ko'nikmalarini shakllantirish.

Bir kuchukcha panjaraga chiqdi
Men esa tusha olmadim.
Biz balandlikdan qo'rqmaymiz
Va biz unga yordam berishga harakat qilamiz.
O'qituvchi bolalarga kuchukchaning pastga tushishiga yordam berishni taklif qiladi, ammo buning uchun siz gimnastika devoriga ko'tarilishingiz kerak. Bolalar navbatma-navbat chiqib, kuchukchaga tegib, uni qutqarib qolishadi.