Kartaning kimyoviy elementlari. Kimyo fanidan amaliy ishlar uchun o'quv kartalari
Variant raqami 1
1. Formulalar nimani anglatadi: 2Na; P4; 3Cl2; Mn 2 O 3; 2 CuS; Al (OH) 3 .
Variant raqami 2
1. Formulalar nimani anglatadi: 5Ca; 2 F 2; S8; Fe 2 O 3; 3CS2; Mg (OH) 2.
_________________________________________________________________
Variant raqami 3
Formulalar nimani anglatadi: 2Zn; P4; 3O2; Fe 2 O 3; 2CH4; 3HNO 3 3 .
Agar moddaning molekulasi quyidagilardan iborat bo'lsa, uning formulasini yozing:
_________________________________________________________________
Variant raqami 4
Formulalar nimani anglatadi: 2K;3S 8; Cl2; Al 2 O 3; 2 CuS; H2CO3.
Agar moddaning molekulasi quyidagilardan iborat bo'lsa, uning formulasini yozing:
a) bitta kaltsiy atomi va ikkita brom atomi;
b) ikkita bor atomi va uchta kislorod atomi.
_________________________________________________________________
Variant raqami.5
Formulalar nimani anglatadi: 2Mg; P4; 3N2; Mn 2 O 7; 2SiO 2 ;2HClO 4 .
Agar moddaning molekulasi quyidagilardan iborat bo'lsa, uning formulasini yozing:
b) ikkita kaliy atomi va bitta oltingugurt atomi.
Variant raqami.6
Formulalar nimani anglatadi: 2Mn; S8; 2NH3; Na2O; 3MgCl 2 ;H 2 SO 4 .
Agar moddaning molekulasi quyidagilardan iborat bo'lsa, uning formulasini yozing:
a) bir atom mis va ikki atom xlordan;
b) ikkita kaliy atomi va bitta kislorod atomi.
_________________________________________________________________
Variant raqami.7
Formulalar nimani anglatadi: 2Fe; N 2 ; 2P4; Ag2O; 2KOH ;H 3 PO 4 .
Agar moddaning molekulasi quyidagilardan iborat bo'lsa, uning formulasini yozing:
a) bitta kaltsiy atomi va ikkita xlor atomi;
b) ikkita azot atomi va beshta kislorod atomi.
_________________________________________________________________
Variant raqami.8
Formulalar nimani anglatadi: 3Mg; F2; 3O2; Cu2O; 5FeS; K OH.
Agar moddaning molekulasi quyidagilardan iborat bo'lsa, uning formulasini yozing:
a) bitta temir atomi va ikkita xlor atomi;
b) ikkita natriy atomi va bitta oltingugurt atomi.
_________________________________________________________________
Variant raqami.9
Formulalar nimani anglatadi: 2Cu; PH 3; 3S2; 2Al2O3; 2 CuS; 2HNO 3.
Agar moddaning molekulasi quyidagilardan iborat bo'lsa, uning formulasini yozing:
a) bir atom simob va ikki atom xlordan;
_________________________________________________________________
Variant raqami 10
Formulalar nimani anglatadi: 2Si; 3N2; 3Cl2O; Mn 2 O 3; CuSO3; Fe (OH) 3 .
Agar moddaning molekulasi quyidagilardan iborat bo'lsa, uning formulasini yozing:
b) ikkita kaliy atomi va bitta kislorod atomi.
Variant raqami 11
Formulalar nimani anglatadi: 2Na; 2P4; 3Cl2; P 2 O 3; 2 CuS; Al (OH) 3 .
Agar moddaning molekulasi quyidagilardan iborat bo'lsa, uning formulasini yozing:
a) bir azot atomidan va uchta vodorod atomidan;
b) bir atom oltin va ikki atom bromdan.
_________________________________________________________________
Variant raqami 12
Formulalar nimani anglatadi: 2Ba; PH 3; 3Cl2; Al 2 O 3; 2CuCl2; Au (OH) 3 .
Agar moddaning molekulasi quyidagilardan iborat bo'lsa, uning formulasini yozing:
a) bitta kaltsiy atomi va ikkita brom atomi;
b) ikkita vodorod atomi va bitta kislorod atomi.
_________________________________________________________________
Variant raqami 13
Formulalar nimani anglatadi: 2Ca; P4; 3Cl2; Au 2 O 3; 2MgS; Al (OH) 3 .
Agar moddaning molekulasi quyidagilardan iborat bo'lsa, uning formulasini yozing:
a) bir atom bariy va ikki atom xlordan;
b) ikkita natriy atomi va bitta kislorod atomi.
_________________________________________________________________
Variant raqami 14
Formulalar nimani anglatadi: 2K ; P4; 3Cl2; Fe 2 O 3; 2CuF; Ag OH.
Agar moddaning molekulasi quyidagilardan iborat bo'lsa, uning formulasini yozing:
b) ikkita kumush atomi va bitta kislorod atomi.
_________________________________________________________________
Variant raqami 15
Formulalar nimani anglatadi: 2Ba; O 3 ; 3S2; Mn 2 O 3; 2CuPO 3 ;HClO 2 .
Agar moddaning molekulasi quyidagilardan iborat bo'lsa, uning formulasini yozing:
a) bitta magniy atomi va ikkita xlor atomi;
Variant raqami 16
Formulalar nimani anglatadi: Ca; P4; 3Cl2; MgCO 3 ; 2 Cu 2 S; HPO 3.
Agar moddaning molekulasi quyidagilardan iborat bo'lsa, uning formulasini yozing:
b) ikkita kaliy atomi va bitta kislorod atomi.
_________________________________________________________________
Variant raqami 17
Formulalar nimani anglatadi: 2Na; P4; 3Cl2; MnSO 3; 2CuOH; AlPO 4.
Agar moddaning molekulasi quyidagilardan iborat bo'lsa, uning formulasini yozing:
a) bitta kaltsiy atomi va ikkita ftor atomi;
b) ikkita fosfor atomi va beshta kislorod atomi.
_________________________________________________________________
Variant raqami 18
Formulalar nimani anglatadi: Ba ; F2; 3NaCl; Mn 2 O 3; 2CuCO3; Al (OH) 3 .
Agar moddaning molekulasi quyidagilardan iborat bo'lsa, uning formulasini yozing:
a) bir atom bariy va ikki atom xlordan;
b) ikkita kaliy atomi, bitta uglerod atomi va uchta kislorod atomi.
_________________________________________________________________
Variant raqami 19
Formulalar nimani anglatadi: 2Na; P4; 3CO2; Mn 2 O 3; 2CaS; Cu (OH) 2 .
Agar moddaning molekulasi quyidagilardan iborat bo'lsa, uning formulasini yozing:
a) bitta kaltsiy atomi va ikkita yod atomi;
b) ikkita kaliy atomi va bitta kislorod atomi.
_________________________________________________________________
Variant raqami.20
Formulalar nimani anglatadi: 2Fe; P4; 3O2; Cu2O; 2K 2 S; Fe (OH) 3 .
Agar moddaning molekulasi quyidagilardan iborat bo'lsa, uning formulasini yozing:
a) bir azot atomi va uchta xlor atomi;
b) ikkita kumush atomi va bitta kislorod atomi.
Variant raqami.2 1
Formulalar nimani anglatadi: 2Na; S8; 3Cl2; Fe 2 O 3; 2CS2; Al (OH) 3 .
Agar moddaning molekulasi quyidagilardan iborat bo'lsa, uning formulasini yozing:
a) bitta magniy atomi va ikkita xlor atomi;
b) ikkita temir atomi va uchta kislorod atomi.
_________________________________________________________________
Variant raqami 22
Formulalar nimani anglatadi: 2Ag; P4; 3Cl2; Mn 2 O 3; 2 CuS; H3BO3.
Agar moddaning molekulasi quyidagilardan iborat bo'lsa, uning formulasini yozing:
a) bir atom mis va ikki atom bromdan;
b) ikkita kaliy atomi va bitta kislorod atomi.
_________________________________________________________________
Variant raqami.23
Formulalar nimani anglatadi: 2Zn; P4; 3Br2; Mn 2 O 3; 2 CuS; Hg (OH) 2.
Agar moddaning molekulasi quyidagilardan iborat bo'lsa, uning formulasini yozing:
a) bitta kaltsiy atomi va ikkita xlor atomi;
b) ikkita alyuminiy atomi va uchta kislorod atomi.
_________________________________________________________________
Variant raqami.24
Formulalar nimani anglatadi: 2Ag; 2P4; Cl2; Au 2 O 3; 2 CuS; Fe (OH) 3 .
Agar moddaning molekulasi quyidagilardan iborat bo'lsa, uning formulasini yozing:
a) bitta uglerod atomi va ikkita kislorod atomi;
b) ikkita mis atomi va bitta oltingugurt atomi.
_________________________________________________________________
Variant raqami.25
Formulalar nimani anglatadi: 2K ; H2; 3Cl2; Fe 2 O 3; 2SiO2; Mg (OH) 2.
Agar moddaning molekulasi quyidagilardan iborat bo'lsa, uning formulasini yozing:
a) bitta fosfor atomidan va uchta vodorod atomidan;
b) ikkita natriy atomi va bitta kislorod atomi.
Variant raqami 26
Formulalar nimani anglatadi: 2Zn; P4; 3S2; Al 2 O 3; 2CuC; Al (OH) 3 .
Agar moddaning molekulasi quyidagilardan iborat bo'lsa, uning formulasini yozing:
a) bitta temir atomi va uchta xlor atomi;
b) bir atom kaliydan, bir atom kisloroddan, bir atom kisloroddan.
_________________________________________________________________
Variant raqami 27
Formulalar nimani anglatadi: 2Mn; P2; 3Br2; Fe 2 O 3; 2K 2 S; H2SO4.
Agar moddaning molekulasi quyidagilardan iborat bo'lsa, uning formulasini yozing:
a) bitta kaltsiy atomi va ikkita ftor atomi;
b) ikkita oltin atomi va uchta kislorod atomi.
___________________________________________________________________
Variant raqami.28
Formulalar nimani anglatadi: 2B ; P4; 3Cl2; Mn 2 O 3; 2 CuS; Al (OH) 3 .
Agar moddaning molekulasi quyidagilardan iborat bo'lsa, uning formulasini yozing:
a) ikkita temir atomi va uchta oltingugurt atomi;
b) ikkita kaliy atomi va bitta kislorod atomi.
Kimyo fanidan amaliy ishlar uchun o'quv kartalari
Maktabda kimyo asoslarini o'qitishni maktab kimyoviy eksperimentini tegishli tarzda tashkil qilmasdan turib takomillashtirish mumkin emas.
Kimyoviy eksperiment modda va kimyoviy reaksiya haqidagi bilim manbai - faollashuvning muhim shartidir kognitiv faoliyat talabalarda fanga barqaror qiziqishni, shuningdek, kimyoviy bilimlarni amaliy qo'llash bo'yicha g'oyalarni rivojlantirish.
Dasturning eksperimental qismini amalga oshirish o‘qituvchidan yuqori darajadagi har tomonlama kasbiy tayyorgarlikka ega bo‘lishni, kimyoviy eksperimentning o‘quv jarayonida tutgan o‘rnini chuqur anglashni, uni qo‘llashda ijodiy faollikni talab qiladi. samarali usullar o'rganish.
Albatta, tajribani yuqori ilmiy, nazariy va uslubiy darajada o'tkazish uchun turli xil jihozlar, jumladan, eng yangi texnik vositalar kerak, ammo har bir maktabda kimyo xonasida bunday jihozlar mavjud emas, shuning uchun o'qituvchilar va o'qituvchilarga qulaylik yaratish uchun. O'quvchilarga ushbu o'quv kartalari 8,9,10,11-sinflarda amaliy ishlarni bajarish uchun taklif etiladi.
O'quv kartalari O. S. Gabrielyanning ta'lim yo'nalishiga muvofiq tuzilgan. Kimyoviy asbob-uskunalar va reagentlarni har bir o'qituvchi uchun oddiyroq va qulayroqlarga almashtirishni hisobga olgan holda ko'plab amaliy ishlar tuzilgan.
Taqdim etilgan ko'rsatma kartalarida o'tkaziladigan tajribalarning qisqacha tavsifi, eksperiment uchun qurilmani qanday yig'ish kerakligini ko'rsatadigan illyustratsiyalar mavjud bo'lib, bu talabalarga ish maqsadini aniq ko'rishga, bajarilmaydigan tajribalarni o'qish bilan chalg'imaslikka imkon beradi. ushbu ishda, shuningdek, ish bo'yicha hisobot tuzish uchun daftarga qanday yozuvlar kiritilishi kerakligi haqida tushuncha beradi.
Amaliy ish jarayonida o'quv kartalari talabalar stollarida bo'lishi va tajribalar davomida aniq va yaxshi muvofiqlashtirilgan ishlashga yordam berishi kerak.
Taklif etilayotgan amaliy ishlar tajribani turli sharoitlarda qo‘llashni kengaytirish, kimyoviy jarayonlarning xususiyatlarini o‘rganish va ularni turli yo‘llar bilan ko‘rsatish imkonini beradi. Bunday yondashuv o‘qituvchilarga har bir maktabning o‘ziga xos sharoitlarini hisobga olgan holda kimyo bo‘yicha eksperimentdan unumli foydalanish imkonini beradi.
Amaliy ish
Organik moddalardagi uglerod, vodorod va xlorni sifat jihatidan aniqlash.
Ishning maqsadi:
Uskunalar:
Reaktivlar:
Uglerod va vodorodni aniqlash.
Qurilmani rasmda ko'rsatilganidek yig'ing.
Gorizontal probirkadagi moddalarni ehtiyotkorlik bilan qizdiring.
Daftaringizga tajriba uchun sozlamani chizing.
Quyidagi savollarga javoblarni daftaringizga yozing:
1) Asl namunada vodorod borligini qanday isbotladingiz?
Xlorni sifat jihatidan aniqlash.
1. dan yasamoq mis sim sharikli qalamni to'ldirish yordamida nozik spiral.
2. Spiralni trubka ushlagichiga ulang.
3. Spiralni alkogolli lampaning alangasida yoqing, so'ngra uni bir chashka uglerod tetraxloridiga tushiring va yana olovga keltiring.
4. Tetraxlorid uglerodning tuzilish formulasini yozing.
5. Olov qaysi elementning mavjudligidan ranglanadi yashil rang?
Xulosa: Organik moddalarda qanday elementlar borligi isbotlangan?
Amaliy ish
Etilenni olish va u bilan tajribalar o'tkazish
Ishning maqsadi:
Uskunalar:
Reaktivlar:
1. Asbobni rasmda ko'rsatilganidek yig'ing
2. Daftarga tajriba o‘tkazish tartibini chizing
3. Naychaning tarkibini muloyimlik bilan qizdiring.
4. Chiqarilgan gazni bromli suv eritmasidan, so'ngra kaliy permanganat eritmasidan o'tkazing.
5. Chiqib ketayotgan gazni yoqishga harakat qiling .
Moddalar bilan ishlash qoidalarini unutmang!!!
6. Quyidagi savollarga yozma javob bering:
1) Etil spirtidan etilen olish reaksiyasi tenglamasini yozing. Bu qanday tur?
2) Etilenning bromli suv bilan o‘zaro ta’sir reaksiyasi tenglamasini tuzing? Bromli suv va kaliy permanganatning rangi qanday o'zgaradi?
3) Etilenning yonish reaksiyasi tenglamasini yozing.
Xulosa: Etilenning xossalari qanday?
Amaliy ish
Spirtli ichimliklar.
Ishning maqsadi:
Uskunalar:
Reaktivlar:
Yonayotgan spirtli ichimliklar
Chinni idishga oz miqdorda etil spirtini quyib, olovga qo'ying, so'ngra izoamil spirtining yonishini tekshirib ko'ring.
1. Etil va amil spirtlari uchun yonish reaksiyalari tenglamalarini tuzing.
2. Bu spirtlarning yonish tabiati qanday farq qiladi7
Spirtli ichimliklarning suvda eruvchanligi
Etil va izoamil spirtlarining suvda eruvchanligini tekshiring.
1. Suvda qanday spirt eriydi? Spirtli ichimliklarning har xil xatti-harakatlarining sababi nima?
2. Nima uchun izoamil spirti suv yuzasida to'planadi?
3. Nima organik moddalar suv yuzasida ham to'planadi?
Mis glitseratini olish
Mis (II) sulfat va natriy gidroksiddan bo'sh probirkaga mis (II) gidroksid oling. Olingan cho'kmaga glitserin qo'shing.
1. Mis gidroksidni olish reaksiyasi tenglamasini yozing (II ).
2. Mis glitserat olish reaksiyasi tenglamasini yozing (II )
3. Mis gidroksidning rangi qanday o'zgargan (II ) kimyoviy transformatsiya natijasida?
Vazifa: 7 g 96% li etil spirti yonganda hosil bo`ladigan karbonat angidrid miqdorini hisoblang.
Amaliy ish
Uglevodlar.
Ishning maqsadi:
Uskunalar:
Reaktivlar:
Tajriba 1
Glyukozaning mis gidroksid bilan o'zaro ta'siri (II )
Glyukoza kukuni solingan probirkaga oz miqdorda suv soling va uni eritib yuboring.
Glyukoza eritmasiga ozgina mis (II) gidroksid, so'ngra mis sulfat qo'shing. Olingan eritma bilan probirkani qizdiring.
Glyukozaning eruvchanligi haqida nima deyish mumkin?
Mis sulfatning o'zaro ta'sir reaktsiyasini yozing ( II ) va natriy gidroksidi.
Mis gidroksidining o'zaro ta'sir reaktsiyasini yozing ( II ) glyukoza bilan.
Tegishli moddalar ostida rang o'zgarishiga e'tibor bering.
Tajriba 2
Kraxmal pastasini tayyorlash va uning yod bilan o'zaro ta'siri
Kraxmal solingan probirkaga bir oz suv quyib, aralashmani silkiting. Bo'sh probirkada oz miqdorda suv qaynatib, unga kraxmal eritmasini quying. Olingan xamirni sovuq suv bilan suyultiring va bir necha tomchi yod qo'shing.
Yod kraxmalga ta'sir qilganda nima kuzatiladi?
Tajriba 3
Oziq-ovqat mahsulotlarida yodni aniqlash.
Qaysi ovqatda eng ko'p kraxmal bor? U qanday kashf etilgan?
Xulosa: Glyukoza va kraxmalga sifatli reaksiya nima?
Amaliy ish
karboksilik kislotalar
Ishning maqsadi:
Uskunalar:
Reaktivlar:
Tajriba 1
Sirka kislotaning oddiy moddalar bilan o'zaro ta'siri.
Sirka kislotasi solingan probirkaga rux soling. Sirka kislotasi solingan boshqa probirkaga temir qo'shing. Nimani tomosha qilyapsiz?
Bajarilgan reaksiyalar tenglamalarini yozing. Nima uchun bu reaksiyalar tezligida farqlanadi?
Tajriba 2
Sirka kislotaning murakkab noorganik moddalar bilan o'zaro ta'siri.
a) Sirka kislotasiga bo'r bo'lagi qo'shing
b) Probirkaga bir oz ishqor quyib, fenolftalein bilan bo'yaladi va sirka kislota qo'shing.
v) Mis (II) oksidga sirka kislota qo`shing va rangi o`zgarmaguncha qizdiring.
Bajarilgan reaksiyalar uchun kimyoviy tenglamalarni yozing. Sirka kislota qanday noorganik moddalar sinflari bilan o'zaro ta'sir qilishi mumkin?
Ester olish.
Probirkada amil (pentil) spirti, sirka kislotasi va konsentrlangan sulfat kislota aralashmasi mavjud. Aralashmani bir necha daqiqa qizdiring, so'ngra probirkaning tarkibini bir stakan sovuq suvga quying. Efir borligini hid bilan tekshiring.
Reaksiyaning kimyoviy tenglamasini yozing
Bunday reaksiya turi nima deb ataladi?
Bunda konsentrlangan sulfat kislota qanday rol o'ynaydi?
Xulosa: Sirka kislotaning xossalari qanday?
Amaliy ish № 1 8-sinf
“Kimyoviy laboratoriyada ishlashda xavfsizlik qoidalari. Laboratoriya jihozlari va isitish moslamalari bilan ishlash texnikasi.
Ishning maqsadi: kimyo xonasida ishlashda xavfsizlik qoidalari, laboratoriya jihozlari va ular bilan ishlash usullari bilan tanishing.
Uskunalar : Halqali va oyoqli laboratoriya shtativ, spirtli chiroq, probirka ushlagichi, kolbalar, stakanlar, voronka, chinni idishlar, gugurt.
Eslatma:
Ish algoritmi:
Ishning 1-bosqichi: Kimyo xonasida ishlashda xavfsizlik choralarini o'rganish.
Ishning 2-bosqichi : Laboratoriya stendining tuzilishi va ishlov berish.
106-bet yordamida laboratoriya stendining tuzilishini o'rganish.
Ish uchun tripodni yig'ing va qismlarga ajrating.
Shtativning tuzilishini chizing, uning maqsadini daftarga belgilang.
3. ish bosqichi: Ruhiy pechning tuzilishi, u bilan ishlash usullari.
1. 107-betdan foydalanib, ruh chiroqining tuzilishini o'rganing.
2. O'qituvchingiz bergan ko'rsatmalardan foydalanib, ruh chiroqni qanday ishlatishni o'rganing.
3. Spirtli chiroq olovining tuzilishini o'rganing, olovni isitishning qaysi zonasida va nima uchun amalga oshirilishi kerakligini aniqlang.
4. Spirtli lampa bilan ishlash usullariga rioya qilgan holda probirkadagi suvni qizdiring.
5. Daftarga ruh chiroqni chizing va uning qismlarini ko'rsating, ruh chiroqining maqsadi va isitish qoidalariga e'tibor bering.
4. ish bosqichi: Laboratoriya jihozlari va anjomlari bilan tanishish va ulardan foydalanish.
O'qituvchining hikoyasini diqqat bilan kuzatib boring, daftarda asbob-uskunalar va idishlar bilan qanday ishlash haqida xulosa chiqaring.
Xulosa:
Daftardagi stol dizayniga e'tibor bering, chizmalarni diqqat bilan yozing.
Amaliy ish №2 8-sinf
"Yonayotgan sham bilan sodir bo'ladigan o'zgarishlar bo'yicha kuzatishlar va ularning tavsifi."
Ishning maqsadi: sham yonganda sodir bo'ladigan hodisalarni o'rganish.
Uskunalar : sham, gugurt, kavisli shisha naycha, shisha slayd, ushlagich, probirka, uchi rezina nokda tortilgan shisha naycha, turli sig'imdagi ikkita kimyoviy stakan.
Eslatma: 1. Xulq-atvor qoidalarini va xavfsizlik choralarini, fizik va kimyoviy hodisalarni, ularning farqini eslang, o'qituvchining ko'rsatmalarini diqqat bilan tinglang.
Ish algoritmi:
Ishning 1-bosqichi: Olovning shaklini o'rganish.
1. Sham yoqing va alanga shaklini aniqlang, olov qanday zonalarga ega ekanligini eslang, nima uchun sham yorug'lik manbai sifatida ishlatiladi?
Ishning 2-bosqichi: Sham yonganda sodir bo'ladigan hodisalar.
1. 110-bet yordamida qadamning borishini ko'rib chiqing.
3. Sham parafin erishi qanday hodisa yuz beradi?
3. ish bosqichi: Olovda yonish mahsulotlarini aniqlash.
A) Uglerodni aniqlash
1. Slaydni ushlagichga mahkamlang va uni olovning qorong'i zonasiga olib boring, u erda nima paydo bo'lganini tushuntiring.
B) Vodorodni aniqlash
1. Quruq probirkani teskari burilgan holda mahkamlang va uni sham alangasida tumanlashguncha ushlab turing, kuzatilgan hodisani tushuntiring.
4. ish bosqichi: Shamni yoqish uchun havoning ta'siri.
1. 111-betdan foydalanib, qadamning borishini ko‘rib chiqing.
2. Qadamni amalda qo'llang.
3. Shamning yonishiga havo qanday ta’sir qilishini tushuntiring?
Xulosa:
1. Daftardagi stol dizayniga e'tibor bering, diqqat bilan xulosa chiqaring, o'zingizdan keyin ish joyini tozalang.
Amaliy ish № 3 8-sinf
“Tuproq va suv tahlili”.
Maqsad: tuproq tarkibi va turli manbalardan olingan suv namunalarining ayrim xususiyatlarini o‘rganish, moddalar bilan ishlashning amaliy usullarini o‘zlashtirish.Uskunalar : laboratoriya stend, probirka stend, probirkali probirka, probirka, lupa, filtr qog‘oz, voronka, shisha plastinka, shisha tayoqcha, pinset, pipetka, 2-2,5 sm diametrli shaffof tekis tubli shisha silindr, 30-35 dona. sm balandlikdagi (yoki plastik stendsiz 250 ml gradusli silindr), tiqinli konussimon kolba, isitgich, gugurt, indikator qog'ozi (ko'k va qizil), bosma matnli varaq.Reaktivlar: tuproq namunalari, hovuz suvi, musluk suvi, distillangan suv.
Eslatma:
105-betdan foydalanib xavfsizlik qoidalarini o'rganing.
2. O'qituvchining ko'rsatmalarini diqqat bilan tinglang.
Tajriba 1.
Tuproqning mexanik tahlili.
Tuproqni probirkaga (2-3 sm balandlikdagi tuproq ustuni) joylashtiramiz.
Distillangan suv qo'shing, uning hajmi tuproq hajmidan 3 barobar ko'p bo'lishi kerak.
Naychani to'xtating va 1-2 daqiqa davomida kuchli silkiting.
Kattalashtiruvchi oyna yordamida biz tuproq zarralarining cho'kishi va cho'kindi tuzilishini kuzatamiz.
Kuzatilgan hodisalar:
tuproq tarkibidagi moddalar bilan yotqiziladi turli tezlik. Bir muncha vaqt o'tgach, tarkibi delaminatsiyalanadi: quyida og'ir qum cho'kadi, tepada to'xtatilgan loy zarralarining loyqa qatlami, undan ham balandroq suv qatlami va uning yuzasida mexanik aralashmalar (masalan, talaş) bo'ladi.
Xulosa:
Tuproq turli moddalar aralashmasidir.
Tajriba 2.
Tuproq eritmasini olish va u bilan tajribalar o'tkazish.
1. Biz qog'oz filtrini tayyorlaymiz, uni tripod halqasiga o'rnatilgan huni ichiga joylashtiramiz.
Voronka ostiga toza quruq probirkani almashtiramiz va birinchi tajribada olingan tuproq va suv aralashmasini filtrlaymiz.
Kuzatilgan hodisalar:
tuproq filtrda qoladi va filtrat probirkaga yig'iladi - bu tuproq ekstrakti (tuproq eritmasi).
Xulosa:
tuproqda suvda erimaydigan moddalar mavjud
2. Ushbu eritmaning bir necha tomchisini shisha plastinka ustiga qo'ying.
Cımbızdan foydalanib, suv bug'lanib ketguncha plastinkani burner ustida ushlab turing.
Kuzatilgan hodisalar:
suv bug'lanadi va ilgari tuproqda mavjud bo'lgan moddalarning kristallari plastinkada qoladi.
Xulosa:
tuproqda suvda eriydigan moddalar mavjud.
3. Ikkita lakmus qog'oziga (qizil va ko'k) shisha tayoq bilan tuproq eritmasini surting.
Kuzatilgan hodisalar:
a) ko'k rangli indikator qog'oz rangi qizil rangga o'zgaradi.
Xulosa:
tuproq kislotali.
a) qizil indikator qog'oz rangini ko'k rangga o'zgartiradi.
Xulosa:
tuproq gidroksidi.
Tajriba 3.
Suvning shaffofligini aniqlash.
Biz diametri 2-2,5 sm, balandligi 30-35 sm (yoki plastik stendsiz 250 ml o'lchash tsilindrini) bo'lgan varaqqa bosilgan matnli shaffof tekis taglikli shisha tsilindrni qo'yamiz.
Shrift suv orqali ko'rinmaguncha silindrga distillangan suv quying.
Suv ustunining balandligini o'lchagich bilan o'lchang.
Kuzatilgan hodisalar:
... sm - suv ustunining balandligi.
Xuddi shunday, biz suv omboridan suv bilan tajriba o'tkazamiz.
Kuzatilgan hodisalar:
... sm - suv ustunining balandligi.
Xulosa:
distillangan suv rezervuardagi suvdan ko'ra shaffofroqdir.
Tajriba 4.
Suv hidining intensivligini aniqlash.
Biz konussimon kolbani o'rganilayotgan suvning 2/3 qismiga to'ldiramiz, tiqinni mahkam yopamiz va kuchli silkitamiz.
Biz kolbani ochamiz va darslik jadvalidan foydalanib, hidning tabiati va intensivligini qayd etamiz.
Kuzatilgan hodisalar:
.... (masalan, hid aniq - yoqimsiz, intensivlik - 4 ball).
Xulosa:
... (masalan, yoqimsiz hid ichishdan bosh tortish uchun sabab bo'lishi mumkin).
Ish haqida umumiy xulosa
: bu amaliy ish jarayonida tuproq tarkibi oʻrganildi, suv hidining shaffofligi va intensivligi oʻrganildi, moddalar bilan ishlashning amaliy usullari takomillashtirildi.
Amaliy ish № 4 8-sinf
"Ma'lum bir massa ulushi bilan shakar eritmasini tayyorlash."
Ishning maqsadi: erigan moddaning ma'lum massa ulushi bilan eritmalar tayyorlashni o'rganish, amaliyotda qo'llanilishi mumkin bo'lgan nazariy hisob-kitoblarni amalga oshirish.
Uskunalar : tarozi, o'lchov tsilindri, qoshiq, stakan, shisha tayoq, suv, shakar.
Eslatma:
1. Xulq-atvor qoidalarini va xavfsizlik choralarini, eritish jarayonlarini, hisoblash uchun formulalarni eslang.
2. O'qituvchining ko'rsatmalarini diqqat bilan tinglang.
Ish algoritmi:
Ishning 1-bosqichi: Taxminiy qism.
1. O`qituvchidan topshiriq olib, amaliy ishlarni bajarish uchun hisob-kitob qiling.
Ishning 2-bosqichi: Shakar namunasini tortish.
1. Tarozida kerakli miqdordagi shakarni torting va uni stakanga quying.
3. ish bosqichi: Suv hajmini o'lchash.
1. Hisoblangan suv hajmini o'lchash uchun o'lchov tsilindridan foydalaning va uni bir stakan shakarga quying.
to'rtta.. ish bosqichi: Shakarning berilgan massa ulushi bilan shakar eritmasini tayyorlash.
1. Shakarni suv bilan to'liq eriguncha shisha tayoq bilan aralashtiring.
Xulosa:
1. Daftardagi stol dizayniga e'tibor bering, hisob-kitoblarni, chizmalarni diqqat bilan bajaring.
2. Ish yuzasidan to`g`ri xulosalar chiqaring.
3. Ish joyingizni tozalang.
Amaliy ish № 5 8-sinf
"Kimyoviy reaksiyalar belgilari".
Ishning maqsadi: Kimyoviy reaksiyalar belgilari haqidagi bilimlarni mustahkamlash; ko'nikmalarni rivojlantirishni davom ettirish: moddalar va kimyoviy asbob-uskunalar bilan ishlash, amalga oshirilgan reaktsiyalarni kuzatish va tavsiflash.
Uskunalar : Spirtli lampa, stenddagi probirkalar, qisqichlar, mis sim, xlorid kislota, marmar, sulfat kislota, natriy sulfat, bariy xlorid, mis oksidi (2), qoshiq, fenolftalein.
Eslatma:
1. Xulq-atvor qoidalarini va xavfsizlik choralarini, kimyoviy reaktsiyalarning belgilarini eslang.
2. Reaktivlarni talablarga muvofiq va iqtisodiy jihatdan ishlatamiz.
Ish algoritmi:
Ishning 1-bosqichi: Spirtli chiroqning olovida mis simning yonishi.
1. Qisqichlarda mis simni oling va uni spirtli chiroqning oloviga olib keling, uni qizdiring, sim bilan sodir bo'lgan o'zgarishlarga e'tibor bering.
Ishning 2-bosqichi: Mis oksidining (2) sulfat kislota bilan o'zaro ta'siri.
2. Qoshiq bilan mis oksidi (2) olib, probirkaga soling, sulfat kislota soling va qizdiring. Nima bo'lyapti?
3. ish bosqichi: Marmarning xlorid kislota bilan o'zaro ta'siri.
1. Probirkaga marmar bo`lagi soling va unga xlorid kislota qo`shing, nima bo`ladi?
4. ish bosqichi: Natriy gidroksid va xlorid kislota o'rtasidagi reaktsiya.
1. Probirkaga natriy gidroksid eritmasini soling va tomchilab fenolftalein qo'shing, nima bo'ldi, keyin xlorid kislota eritmasini qo'shing, nima bo'ladi?
5. ish bosqichi: Natriy sulfatning bariy xlorid bilan o'zaro ta'siri.
1. Probirkaga 2 ml natriy sulfat eritmasidan soling va bir necha tomchi bariy xlorid qo'shing, nima bo'ladi?
Xulosa:
1. Ishning barcha bosqichlarida kimyoviy reaksiyalarning qanday belgilarini kuzatdingiz.
2. Reaksiya tenglamalarini to‘g‘ri tuzing, ularning turini aniqlang va ish yuzasidan xulosa qiling.
Amaliy ish № 6 8-sinf
"Elektrolit eritmalari orasidagi kimyoviy reaksiyalarning oxirigacha borishi uchun shartlar".
Ishning maqsadi: Elektrolitlar eritmalari orasidagi kimyoviy reaksiyalar oxirigacha borishi shartlari haqidagi bilimlarni tasdiqlash va mustahkamlash, elektrolitlar juftlarini tanlash qobiliyatini shakllantirish.
Uskunalar : Probirkalar, spirtli chiroq, ushlagich, gugurt, shisha slayd, CuSO bilan stend 4, KCl, NaOH, Na 2 SO 4, Na 2 CO 3, HCl, HNO 3, fenolftalein.
Eslatma: 1. Xulq-atvor va xavfsizlik qoidalarini unutmang va ularga rioya qiling.
Ish algoritmi:
Elektrolitlar eritmalari orasidagi reaksiyalarni amalga oshirish:
A) Mis sulfat (2) va natriy gidroksid.
1. Probirkaga 1 ml mis sulfat eritmasidan (2) quyib, tomchilab natriy gidroksid qo’shing.
B) Kaliy xlorid va natriy gidroksid.
1. Probirkaga 1 ml kaliy xlorid eritmasidan quyib, tomchilab natriy gidroksid qo’shing.
C) Natriy sulfat va xlorid kislotasi.
1. Probirkaga 1 ml natriy sulfat eritmasidan quyib, tomchilab xlorid kislota qo’shing.
D) Natriy karbonat va xlorid kislota.
1. Probirkaga 1 ml natriy karbonat eritmasidan quyib, tomchilab xlorid kislota qo’shing.
E) Natriy gidroksid va xlorid kislota.
1. Probirkaga 1 ml natriy gidroksid eritmasidan quyib, fenolftalein soling va xlorid kislotani tomchilab tomizing.
E) Natriy sulfat va nitrat kislota.
1. Probirkaga 1 ml natriy sulfat eritmasidan quyib, tomchilab nitrat kislota soling.
Xulosa: 1. Har bir bosqichda nima sodir bo'ladi, kuzatilganlarni tushuntiring, to'g'ri reaksiya tenglamalarini tuzing, ish bo'yicha xulosa qiling, ish joyini tozalang.
Amaliy ish raqami 7 8-sinf
“Kislotalar, asoslar, oksidlar, tuzlarning xossalari”.
Ishning maqsadi: Kislotalar, asoslar, oksidlar, tuzlarning xossalarini xarakterlovchi kimyoviy reaksiyalarni olib borish, tajribani to‘g‘ri tuzish, TED asosida reaksiya tenglamalarini yozish ko‘nikmasini shakllantirish.
Uskunalar : Probirka tokchasi, shisha tayoqcha, N 2 SO 4 , Mg, CaO, BaCl 2, CuSO 4
NaOH, FeCl 3 , ko'k lakmus, ruhiy chiroq, ushlagich.
Eslatma: 1. Xulq-atvor qoidalari va xavfsizlik choralarini yodda tuting va ularga rioya qiling, reaktivlardan tejamkorlik bilan foydalaning, ko'rsatmalarga muvofiq tajriba o'tkazing.
Ish algoritmi:
1-bosqich: xossalarini xarakterlovchi reaksiyalarni bajaring H 2 SO 4 , ega Mg, CaO, KOH, BaCl 2.
1. Probirkaga 1 ml sulfat kislota quying va taklif qilingan moddalarni birma-bir qo'shing (bir probirkada tajriba o'tkazishni unutmang, chaying), nima bo'layotganini, kuzatilganini tushuntiring.
2. Olingan moddalar orasidagi kislota dissotsilanish va ion almashish reaksiyasi tenglamasini yozing.
2-bosqich: Oling Cu(OH) 2 , xossalarini xarakterlovchi reaksiyalarni bajarish.
1. Probirkaga 1 ml mis sulfat eritmasidan (2) quying va natriy gidroksid eritmasidan tomchilab qo`shing, nima bo`ladi?
2. Hosil bo`lgan ko`k cho`kmani ikkita probirkaga bo`ling, biriga sulfat kislota qo`shing, ikkinchisini qizdiring, nima bo`layotganini, kuzatilganini tushuntiring.
3. ish bosqichi: Xususiyatlarni xarakterlovchi reaksiyalarni bajaring FeCl 3 va CuSO 4 .
1. Probirkaga temir xlorid (3) eritmasini quyib, tomchilab natriy gidroksid eritmasidan qo`shing, nima bo`ladi?
2. Probirkaga mis (2) sulfat eritmasini quying va temir qisqichni bo'shating, nima bo'ladi?
3. Olingan moddalar orasidagi ion almashish reaksiyasi tenglamasini yozing.
Xulosa: To'g'ri reaktsiya tenglamalarini tuzing, ish bo'yicha xulosalar chiqaring, ish joyingizni tozalang.
Amaliy ish № 8 8-sinf
“Eksperimental masalalarni yechish”.
Ishning maqsadi: Eksperimental muammolarni hal qilish qobiliyatini shakllantirish
Maktabda kimyo asoslarini o'qitishni maktab kimyoviy eksperimentini tegishli tarzda tashkil qilmasdan turib takomillashtirish mumkin emas.
Kimyoviy eksperiment - modda va kimyoviy reaksiya haqidagi bilimlar manbai - o'quvchilarning bilim faolligini oshirish, fanga doimiy qiziqishni, shuningdek, kimyoviy bilimlarni amaliyotda qo'llash g'oyalarini tarbiyalashning muhim shartidir.
Dasturning eksperimental qismini amalga oshirish o‘qituvchidan yuqori darajadagi har tomonlama kasbiy tayyorgarlikka ega bo‘lishni, kimyoviy eksperimentning o‘quv jarayonida tutgan o‘rnini chuqur anglashni, o‘qitishning samarali usullarini qo‘llashda ijodiy faollikni talab etadi.
Albatta, tajribani yuqori ilmiy, nazariy va uslubiy darajada o'tkazish uchun turli xil jihozlar, jumladan, eng yangi texnik vositalar kerak, ammo har bir maktabda kimyo xonasida bunday jihozlar mavjud emas, shuning uchun o'qituvchilar va o'qituvchilarga qulaylik yaratish uchun. O'quvchilarga ushbu o'quv kartalari 8,9,10,11-sinflarda amaliy ishlarni bajarish uchun taklif etiladi.
O'quv kartalari O. S. Gabrielyanning ta'lim yo'nalishiga muvofiq tuzilgan. Kimyoviy asbob-uskunalar va reagentlarni har bir o'qituvchi uchun oddiyroq va qulayroqlarga almashtirishni hisobga olgan holda ko'plab amaliy ishlar tuzilgan.
Taqdim etilgan ko'rsatma kartalarida o'tkaziladigan tajribalarning qisqacha tavsifi, eksperiment uchun qurilmani qanday yig'ish kerakligini ko'rsatadigan illyustratsiyalar mavjud bo'lib, bu talabalarga ish maqsadini aniq ko'rishga, bajarilmaydigan tajribalarni o'qish bilan chalg'imaslikka imkon beradi. ushbu ishda, shuningdek, ish bo'yicha hisobot tuzish uchun daftarga qanday yozuvlar kiritilishi kerakligi haqida tushuncha beradi.
Amaliy ish jarayonida o'quv kartalari talabalar stollarida bo'lishi va tajribalar davomida aniq va yaxshi muvofiqlashtirilgan ishlashga yordam berishi kerak.
Taklif etilayotgan amaliy ishlar tajribani turli sharoitlarda qo‘llashni kengaytirish, kimyoviy jarayonlarning xususiyatlarini o‘rganish va ularni turli yo‘llar bilan ko‘rsatish imkonini beradi. Bunday yondashuv o‘qituvchilarga har bir maktabning o‘ziga xos sharoitlarini hisobga olgan holda kimyo bo‘yicha eksperimentdan unumli foydalanish imkonini beradi.
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
Amaliy ish
Tuproq va suv tahlili.
Ishning maqsadi:
Uskunalar:
Reaktivlar:
Tajriba №1
Tuproqning mexanik tahlili.
Tuproqli probirkada uch marta qo'shing ko'proq suv tiqin va 1-2 daqiqa davomida kuchli silkiting.
1. Zarrachalarning cho'kishi qanday sodir bo'ladi?
2. Cho‘kma qanday rangda?
3. Zarrachalar tuzilishi qanday? (qo'pol, nozik taneli va boshqalar)
Tajriba № 2
Tuproq eritmasini olish va u bilan tajribalar o'tkazish.
A) Rasmda ko'rsatilganidek, qurilmani filtrlash uchun tayyorlang.
Birinchisida olingan tuproq va suv aralashmasini filtrlang
tajriba.
B) Bir necha tomchi tuproq eritmasidan shisha slaydga soling va bug'lanadi. Nimani tomosha qilyapsiz?
C) Tuproq eritmasini indikator qog’oz bilan tekshiring.
1. Filtrlash moslamasining eskizini chizing
2. Bug'lanish jarayonida tuproq eritmasi tarkibidagi qanday moddalarni topdingiz?
3. Tuproq eritmasi qanday muhitga ega?
Tajriba № 3
Suvning shaffofligini aniqlash.
Darslikning bosilgan matniga o'lchov tsilindrini qo'ying va ehtiyotkorlik bilan kolbadan tekshiriladigan suvni quying.
Shrift qaysi balandlikda ko'rinmaydi?
Suvning shaffofligini baholang.
Tajriba № 4
Suv hidining intensivligini aniqlash.
Kolbadagi tekshiriladigan suvni chayqatib, hidning intensivligini tekshiring.
Darslikning 112-betidagi jadvaldan foydalanib, hidni ball bilan baholang
XULOSA: Tuproq va suv tahlilidan nimani o'rganish mumkin?
Amaliy ish
Eritmalarni tayyorlash va ularni hisoblash massa ulushi eritmada.
Ishning maqsadi:
Uskunalar:
Reaktivlar:
Vazifa 1
Qancha gramm shakar borligini hisoblang (C 12 N 22 O 11 ) zarur va 60 g 4% li eritma tayyorlash uchun qanday hajmdagi suv kerak. Eritmadagi qand miqdori qancha?
Muammoni daftaringizga yeching va bu yechimni tayyor qand namunasi yordamida kolbaga soling, yorliqni modelga muvofiq imzolang va yopishtiring.
Vazifa 2
50 ml 6% li NaCl eritmasidan tayyorlang va bu moddaning eritmadagi molekulalarining miqdori va sonini hisoblang.
Masalani daftarda yechish va bu yechimni tayyor namunadan foydalanib, kolbada tayyorlab, yorliqni modelga muvofiq imzolab, yopishtiring.
Amaliy ish
Kimyoviy reaksiyalarning belgilari
Ishning maqsadi:
Uskunalar:
Reaktivlar:
Tajriba 1
Mis simning yonishi va mis oksidining sulfat kislota bilan o'zaro ta'siri.
1.Mis simni ushlagichga mahkamlang va alkogolli chiroqning alangasida yoqing. Bir parcha folga qog'ozidagi barcha birikmalarni tozalang.
Reaktsiyaning qaysi belgisini sezdingiz?
2. Probirkadagi mis oksidiga (qora) sulfat kislota qo'shing.
Ushbu kimyoviy reaksiya tenglamasini yozing. Bu qanday tur?
Bu reaktsiyaning belgisi nima?
Tajriba 2
Bo'rning kislota bilan o'zaro ta'siri.
Probirkadagi bo‘r bo‘lagiga oz miqdorda xlorid kislota qo‘shing. Nimani tomosha qilyapsiz?
Boradigan reaksiya tenglamasini yozing. Bu qanday tur?
Bu reaktsiyaning belgisi nima?
Tajriba 3
Temir xloridning kaliy tiosiyanat bilan o'zaro ta'siri.
Bo'sh probirkaga oz miqdorda temir xlorid quying, uning rangini tekshiring va ozgina kaliy tiosiyanat qo'shing.
Reaksiya tenglamasini yozing. Bu qanday tur?
Siz qanday reaktsiya belgisini kuzatdingiz?
Tajriba 4
Natriy sulfatning bariy xlorid bilan o'zaro ta'siri.
Probirkadagi natriy sulfatning tiniq eritmasiga ozgina bariy xlorid qo'shing. Nimani tomosha qilyapsiz?
Ushbu reaksiya tenglamasini yozing. Bu qanday tur?
Bu reaktsiyaning belgisi nima?
Xulosa: Kimyoviy reaksiyalarning xususiyatlari qanday?
8-sinf
Amaliy ish
Ion reaktsiyalari
Ishning maqsadi:
Uskunalar:
Reaktivlar:
Tajriba 1
Sulfat - ionlarini aniqlash.
Ikki probirkada sulfat kislota tuzlari - natriy sulfat va kaliy sulfat mavjud. Cho'kma paydo bo'lguncha ikkala probirkaga ham bariy xlorid qo'shing.
Ushbu kimyoviy reaktsiyalar uchun ion tenglamalarini tuzing va cho'kmalarning rangini ko'rsating.
Tajriba 2
Xlorid - ionlarini aniqlash.
Natriy xlorid eritmasini tayyorlang. Kumush nitratdan foydalanib, bu tuz tarkibida xlorid ioni borligini isbotlang.
Reaksiyani cho‘kma rangini ko‘rsatgan holda ionli tenglama sifatida yozing.
Tajriba 3
Sulfat - ionlari va xlorid - ionlarini aniqlash.
Ikki probirkada kaliy xlorid va magniy sulfat eritmalari mavjud. Tegishli reaktivlar yordamida bir probirkada sulfat ionlari, ikkinchisida xlorid ionlari borligini isbotlang.
Cho‘kma rangini ko‘rsatib, bajarilgan kimyoviy reaksiyalar uchun ion tenglamalarini yozing.
Tajriba 4
Moddaning sifat tarkibini aniqlash.
Mis (II) sulfat eritmasini tayyorlang, uni ikkita probirkaga ajrating.
Bu eritmada mis ionlari va sulfat ionlari borligini tegishli cho’kma olish orqali isbotlang.
Ion shaklida bajarilgan reaksiyalarni yozing va cho'kmalarning rangini ko'rsating.
Amaliy ish
Elektrolitlar eritmalari orasidagi kimyoviy reaksiyalarning oxirigacha borishi shartlari
Ishning maqsadi:
Uskunalar:
Reaktivlar:
Tajriba 1
Cho'kma hosil bo'lishi bilan reaktsiyalar.
a) Mis (II) sulfat solingan probirkaga ozgina ishqor soling.
b) alyuminiy sulfat solingan probirkaga bariy xlorid qo'shing.
Amalga oshirilgan reaksiyalarning molekulyar va ionli tenglamalarini tuzing. Yog'ingarchilik rangini belgilang.
Tajriba 2
Gaz evolyutsiyasi bilan reaksiyalar
Bir parcha bo'rga (kaltsiy karbonat) ozgina xlorid kislota qo'shing.
Reaksiyaning molekulyar va ion tenglamasini yozing.
Tajriba 3
Suv hosil bo'lishi bilan bog'liq reaktsiyalar.
a) Bo'sh probirkaga ozgina ishqor quyib, fenolftalein bilan bo'yaladi, so'ngra sulfat kislota qo'shing.
b) Probirkaga oz miqdorda temir (II) sulfat quyib, keyin ishqor qo'shing. Olingan cho'kmaga sulfat kislota qo'shing.
Amalga oshirilgan reaksiyalarning molekulyar va ionli tenglamalarini tuzing.
Kislota va asos o'rtasidagi reaksiya qanday nomlanadi?
Xulosa: Qanday sharoitlarda ion almashinuvi reaktsiyalari mumkin?
Yechim (formula in-va) ……%
Tayyorlagan: F.I.
sana
Ko‘rib chiqish:
Ko'rib chiqishdan foydalanish uchun o'zingiz uchun hisob yarating ( hisob) Google va tizimga kiring: https://accounts.google.com
Ko‘rib chiqish:
10-SINF
Amaliy ish
Organik moddalardagi uglerod, vodorod va xlorni sifat jihatidan aniqlash.
Ishning maqsadi:
Uskunalar:
Reaktivlar:
Tajriba №1
Uglerod va vodorodni aniqlash.
- Qurilmani rasmda ko'rsatilganidek yig'ing.
- Gorizontal probirkadagi moddalarni ehtiyotkorlik bilan qizdiring.
- Daftaringizga tajriba uchun sozlamani chizing.
- Quyidagi savollarga javoblarni daftaringizga yozing:
1) Asl namunada vodorod borligini qanday isbotladingiz?
2) Ohak suvining loyqaligi qaysi elementning tarkibidan dalolat beradi? Tegishli kimyoviy reaksiya tenglamasini yozing.
Tajriba № 2
Xlorni sifat jihatidan aniqlash.
1. Sharikli ruchka yordamida mis simdan yupqa spiral yasang.
2. Spiralni trubka ushlagichiga ulang.
3. Spiralni alkogolli lampaning alangasida yoqing, so'ngra uni bir chashka uglerod tetraxloridiga tushiring va yana olovga keltiring.
4. Tetraxlorid uglerodning tuzilish formulasini yozing.
5. Qaysi element mavjudligidan alanga yashil rangga aylanadi?
Xulosa: (Organik moddalarda qanday elementlar isbotlangan?)
Amaliy ish
Etilenni olish va u bilan tajribalar o'tkazish
Ishning maqsadi:
Uskunalar:
Reaktivlar:
1. Asbobni rasmda ko'rsatilganidek yig'ing
2. Daftarga tajriba o‘tkazish tartibini chizing
3. Naychaning tarkibini muloyimlik bilan qizdiring.
4. Chiqarilgan gazni bromli suv eritmasidan, so'ngra kaliy permanganat eritmasidan o'tkazing.
5. Chiqib ketayotgan gazni yoqishga harakat qiling.
Moddalar bilan ishlash qoidalarini unutmang!!!
6. Quyidagi savollarga yozma javob bering:
1) Etil spirtidan etilen olish reaksiyasi tenglamasini yozing. Bu qanday tur?
2) Etilenning bromli suv bilan o‘zaro ta’sir reaksiyasi tenglamasini tuzing? Bromli suv va kaliy permanganatning rangi qanday o'zgaradi?
3) Etilenning yonish reaksiyasi tenglamasini yozing.
Xulosa: Etilenning xossalari qanday?
10-sinf
Amaliy ish
Spirtli ichimliklar.
Ishning maqsadi:
Uskunalar:
Reaktivlar:
Yonayotgan spirtli ichimliklar
Chinni idishga oz miqdorda etil spirtini quyib, olovga qo'ying, so'ngra izoamil spirtining yonishini tekshirib ko'ring.
1. Etil va amil spirtlari uchun yonish reaksiyalari tenglamalarini tuzing.
2. Bu spirtlarning yonish tabiati qanday farq qiladi7
Spirtli ichimliklarning suvda eruvchanligi
Etil va izoamil spirtlarining suvda eruvchanligini tekshiring.
1. Suvda qanday spirt eriydi? Spirtli ichimliklarning har xil xatti-harakatlarining sababi nima?
2. Nima uchun izoamil spirti suv yuzasida to'planadi?
3. Suv yuzasida qanday organik moddalar ham to'planadi?
Mis glitseratini olish
Mis (II) sulfat va natriy gidroksiddan bo'sh probirkaga mis (II) gidroksid oling. Olingan cho'kmaga glitserin qo'shing.
1. Mis (II) gidroksidni olish reaksiyasi tenglamasini yozing.
2. Mis (II) glitserat olish reaksiyasi tenglamasini yozing
3. Kimyoviy o`zgarish natijasida mis (II) gidroksidning rangi qanday o`zgargan?
Vazifa: 7 g 96% li etil spirti yonganda hosil bo`ladigan karbonat angidrid miqdorini hisoblang.
10-sinf
Amaliy ish
Uglevodlar.
Ishning maqsadi:
Uskunalar:
Reaktivlar:
Tajriba 1
Glyukozaning mis (II) gidroksid bilan o'zaro ta'siri
Glyukoza kukuni solingan probirkaga oz miqdorda suv soling va uni eritib yuboring.
Glyukoza eritmasiga ozgina mis (II) gidroksid, so'ngra mis sulfat qo'shing. Olingan eritma bilan probirkani qizdiring.
- Glyukozaning eruvchanligi haqida nima deyish mumkin?
- Mis (II) sulfat va natriy gidroksid orasidagi reaksiyani yozing.
- Mis (II) gidroksidning glyukoza bilan o'zaro ta'sir qilish reaksiyasini yozing.
Tegishli moddalar ostida rang o'zgarishiga e'tibor bering.
Tajriba 2
Kraxmal pastasini tayyorlash va uning yod bilan o'zaro ta'siri
Kraxmal solingan probirkaga bir oz suv quyib, aralashmani silkiting. Bo'sh probirkada oz miqdorda suv qaynatib, unga kraxmal eritmasini quying. Olingan xamirni sovuq suv bilan suyultiring va bir necha tomchi yod qo'shing.
- Yod kraxmalga ta'sir qilganda nima kuzatiladi?
Tajriba 3
Oziq-ovqat mahsulotlarida yodni aniqlash.
Oq non, kartoshka va yogurtda yod borligini tekshiring.
- Qaysi ovqatda eng ko'p kraxmal bor? U qanday kashf etilgan?
Xulosa: Glyukoza va kraxmalga sifatli reaksiya nima?
Amaliy ish
karboksilik kislotalar
Ishning maqsadi:
Uskunalar:
Reaktivlar:
Tajriba 1
Sirka kislotaning oddiy moddalar bilan o'zaro ta'siri.
Sirka kislotasi solingan probirkaga rux soling. Sirka kislotasi solingan boshqa probirkaga temir qo'shing. Nimani tomosha qilyapsiz?
Bajarilgan reaksiyalar tenglamalarini yozing. Nima uchun bu reaksiyalar tezligida farqlanadi?
Tajriba 2
Sirka kislotaning murakkab noorganik moddalar bilan o'zaro ta'siri.
a) Sirka kislotasiga bo'r bo'lagi qo'shing
b) Probirkaga bir oz ishqor quyib, fenolftalein bilan bo'yaladi va sirka kislota qo'shing.
v) Mis (II) oksidga sirka kislota qo`shing va rangi o`zgarmaguncha qizdiring.
Bajarilgan reaksiyalar uchun kimyoviy tenglamalarni yozing. Sirka kislota qanday noorganik moddalar sinflari bilan o'zaro ta'sir qilishi mumkin?
Tajriba 3
Ester olish.
Probirkada amil (pentil) spirti, sirka kislotasi va konsentrlangan sulfat kislota aralashmasi mavjud. Aralashmani bir necha daqiqa qizdiring, so'ngra probirkaning tarkibini bir stakan sovuq suvga quying. Efir borligini hid bilan tekshiring.
Reaksiyaning kimyoviy tenglamasini yozing
Bunday reaksiya turi nima deb ataladi?
Bunda konsentrlangan sulfat kislota qanday rol o'ynaydi?
Xulosa: Sirka kislotaning xossalari qanday?
Ko‘rib chiqish:
Amaliy ish
Gazlarni olish va ularning xossalarini o'rganish.
Tajriba №1
Vodorodni olish va yig'ish
1. Sink va xlorid kislota yordamida vodorodni oling.
2. Gazni qabul qilish va yig`ish moslamasini chizing.
3. Vodorod hosil bo'lishi uchun kimyoviy reaksiya uchun oksidlanish-qaytarilish tenglamasini tuzing.
4. Probirkada kislorod borligini qanday isbotlash mumkin?
Tajriba № 2
Kislorodni yig'ish bilan olish.
1. Kaliy permanganat yordamida kislorod oling.
2. Kislorodni qabul qilish va yig`ish moslamasini chizing.
3. Kislorod olish kimyoviy reaksiyasi uchun oksidlanish-qaytarilish tenglamasini tuzing.
4. Stakanda kislorod borligini qanday isbotlash mumkin?
Tajriba № 3
Karbonat angidridni yig'ish orqali qabul qilish.
1. Bo'r va xlorid kislotadan foydalanib, karbonat angidridni oling.
2. Karbonat angidridni qabul qilish va yig‘ish moslamasini chizing.
3. Karbonat angidridni hosil qilish uchun kimyoviy reaksiya uchun ion tenglamasini tuzing.
4. Probirkada karbonat angidrid borligini qanday isbotlash mumkin?
Xulosa: Olingan gazlar qanday umumiylikka ega va ular qanday farq qiladi?
11-sinf
Amaliy ish
Noorganik va organik birikmalarning xossalarini solishtirish.
Ishning maqsadi:
Uskunalar:
Reaktivlar:
Tajriba 1
Tuz hosil bo'lishi, organik va noorganik asoslarning kislota bilan o'zaro ta'siri va ular bilan tajribalar.
1. Mavjud reaktivlardan mis (II) gidroksidni oling. Olingan cho'kmaga xlorid kislota qo'shing. Olingan tuz eritmasiga ishqor eritmasini qo'shing
Ion shaklida bajariladigan reaksiyalar tenglamalarini yozing
2. Anilin emulsiyasini oling, unga xlorid kislota va keyin ishqor eritmasini qo'shing.
Bajarilgan reaksiyalar tenglamalarini yozing
Organik va noorganik asoslar o'rtasida qanday o'xshashliklar bor?
Tajriba 2
Esterlarni olish.
1. Izoamil spirti (izopentil), sirka kislotasi va kons. aralashmasini qizdiring. sulfat kislota sariq rangga qadar. Keyin issiq aralashmani bir stakan sovuq suvga to'kib tashlang. Efir sirtda to'planadi.
2. Borik kislotasi va etil spirti aralashmasini chinni idishda yoqing. Eter - trietilborat yashil olov bilan yonadi.
Izoamil spirti va sirka kislotadan efir olish tenglamasini yozing.
Bor kislotasi () va etil spirtidan efir hosil qilish tenglamasini yozing
Tetraetilboratning yonish reaksiyasini yozing:
11-sinf
Amaliy ish
Noorganik kimyodan tajriba masalalarini yechish
Ishning maqsadi:
Uskunalar:
Reaktivlar:
Vazifa 1
Kaliy xlorid, temir sulfat (III) dan iborat aralashma berilgan. Xlorid - ionlar va ionlarni aniqlashingiz mumkin bo'lgan tajribalarni bajaring
temir (+3).
Vazifa 2
Mavjud moddalardan: mis (II) sulfat, magniy sulfat, natriy gidroksid, temir, temir (III) xlorid, siz quyidagilarni olasiz:
a) temir (III) gidroksid
b) magniy gidroksidi
c) mis
Molekulyar, toʻliq va qaytarilgan ionli shaklda bajariladigan reaksiyalar tenglamalarini tuzing, oksidlanish-qaytarilish jarayonlarini koʻrib chiqing.
Vazifa 3
Kristalli moddalar uchta probirkada berilgan:
a) ammoniy sulfat
b) mis (II) nitrati
v) temir sulfat (II)
Har bir probirkada qanday modda borligini aniqlang.
Bajariladigan reaksiyalar tenglamalarini molekulyar, to`liq va qisqartirilgan ion shaklida yozing.
11-SINF
Amaliy ish
Organik kimyodan tajriba masalalarini yechish.
Ishning maqsadi:
Uskunalar:
Reaktivlar:
Vazifa 1
Xarakterli reaksiyalardan foydalanib, probirkalardagi moddalarni aniqlang:
etanol
sirka kislotasi
glyukoza
shakar siropi
glitserin
Vazifa 2
Xuddi shu reaktiv yordamida probirkalarning qaysi birida eritmalar borligini aniqlang:
sovun
sincap
soda
Amalga oshirilgan reaksiyalar tenglamalarini tuzing, hosil bo'lgan mahsulotlarni nomlang va moddalar joylashgan probirkalar sonini ko'rsating.
11-sinf
Amaliy ish
Noorganik va organik moddalar sinflari o'rtasidagi genetik bog'liqlik.
Ishning maqsadi:
Uskunalar:
Reaktivlar:
Quyidagi konversiyalarni bajaring:
a) CuO CuSO 4 Cu(OH) 2 CuO
CuCl 2
b) FeSO 4 Fe(OH) 2 Fe(OH) 3 FeCl 3 Fe(OH) 3
Molekulyar, to‘liq ionli va qisqartirilgan ko‘rinishda bajariladigan reaksiyalarni tuzing. Oksidlanish-qaytarilish jarayonlarini ko'rib chiqing.
Amaliy ish № 2
Kimyoviy reaksiyalar tezligi.
kimyoviy muvozanat.
Ishning maqsadi: …………..
Uskunalar: …………..
Reaktivlar: ……………..
Tajriba №1
Kimyoviy reaksiyalar tezligiga reaksiyaga kirishuvchi moddalar tabiatining ta'siri.
1. Ikkita probirkaga rux va magniy metallarini soling va sulfat kislota soling.
2. Kelayotgan jarayonlarning oksidlanish-qaytarilish reaksiyalarini tuzing.
3. Qaysi metal faolroq va nima uchun?
Tajriba № 2
Haroratning kimyoviy reaksiyalar tezligiga ta'siri.
1. Ikki probirkaga sulfat kislota eritmasidan quying. Bir probirkani qizdiring. Shu bilan birga, temir bo'laklarini ikkala probirkaga tushiring.
2. Davom etayotgan jarayonning oksidlanish-qaytarilish reaksiyasini tuzing.
3. Qaysi probirkada reaksiya tezroq boradi va nima uchun?
Tajriba № 3
Reaksiyaga kirishuvchi moddalar konsentratsiyasining reaksiya tezligiga ta'siri
1. Ikki probirkaga teng miqdorda mis oksidi (II) quying. Bir trubkaga kons. sulfat kislota va boshqa suyultirilganda
2. Davom etayotgan jarayon uchun ion tenglamasini yozing.
3. Qaysi holatda reaksiya tezligi kattaroq?
Tajriba № 4
Kimyoviy reaksiya tezligiga reaksiyaga kirishuvchi moddalar sirtining ta'siri.
1. Kalsiy karbonat solingan ikkita probirka oling (birida kukun, ikkinchisida moddaning bir qismi bor). Ikkala naychaga ham xlorid kislota qo'shing.
2. Davom etayotgan kimyoviy reaksiya uchun ion tenglamasini yozing.
3. Qaysi holatda reaksiya tez boradi va nima uchun?
Xulosa: Kimyoviy reaksiyalar tezligiga qanday sharoitlar ta'sir qiladi?
11-sinf
Amaliy ish № 4
Gidroliz
Ishning maqsadi:
Uskunalar:
Reaktivlar:
Vazifa 1
Indikator qog'ozdan foydalanib, probirkalardagi tuzlarni tanib oling: Na 2 SO 4, K 2 CO 3, MgSO 4
Yozing: 1. Har bir probirkada qanday tuzlar bor edi
№ 1 - , № 2 - , № 3 -
2. Mumkin bo'lgan tuzlar uchun gidrolizning kimyoviy tenglamalarini tuzing.
Vazifa 2.
Natriy karbonat eritmasini tayyorlang, uni ikkita probirkaga bo'ling, ikkalasiga bir necha tomchi fenolftalein qo'shing. Keyin eritmalardan birini ozgina suv bilan suyultiring.
1. Berilgan tuz uchun gidroliz tenglamasini yozing.
2. Suv qo'shilishi gidroliz jarayoniga qanday ta'sir qiladi?
Vazifa 3
Mavjud natriy asetat eritmasini ikkita probirkaga bo'ling va ikkalasiga ham oz miqdorda fenolftalein qo'shing. Bitta probirkani qizdiring.Nimani kuzatdingiz?
1. Gidroliz tenglamasini yozing.
2. Harorat gidroliz jarayoniga qanday ta'sir qiladi?
Vazifa 4
Magniy kukuniga bir oz temir (III) xlorid qo'shing. Nimani tomosha qilyapsiz?
Davom etayotgan jarayonlar uchun reaksiya tenglamalarini tuzing (tuz gidrolizi va magniyning gidroliz mahsulotlari bilan o'zaro ta'siri)