プロジェクトのテーマ:エプロンを作る。 「エプロン」というテーマに関する創造的なプロジェクト テクノロジープロジェクトのエプロンに関する宿題
プロジェクトの実行順序: 発生した問題とニーズを正当化する 発生した問題とニーズを正当化する モデルを選択してください。 説明を書く 外観モデル。モデルを選択します。 モデルの外観の説明を書きます。 生地をお選びください。生地をお選びください。 選ぶ 必要な道具、備品、設備 必要な工具、備品、設備を選択します。 製品の設計とモデリングを実行します。 製品の設計とモデリングを実行します。 製品をカットします 製品をカットします。 製品を製造するための技術シーケンスを作成します。 製品を製造するための技術シーケンスを作成します。 製品の原価を計算します。 製品の原価を計算します。 完了した作業を評価します。完了した作業を評価します。 プロジェクトを保護します。プロジェクトを保護します。
モデル 4. リネン生地で作られたエプロン。ワンピースのよだれかけと上げ縫いのポケットが付いています。 アップリケはポケットとよだれかけのトリムとして利用できます。 技術授業の実習におすすめのモデル 技術授業の実習におすすめのモデル
モデル 5. プリント柄の綿生地で作られたエプロン。上端から柔らかい折り目が付いており、ポケットのインサートは仕上げ生地で作られています。 上部のカットはステッチベルトで仕上げられ、下部の縫い目はクローズドカットで縁取られています。 技術授業の実践演習におすすめのモデルです。
モデルの選択。 描いたエプロンのモデルの中から、モデル5を選びました。このエプロンはポケットが広くて、作業に便利です。 実践的な演習テクノロジーによって。 このモデルのエプロンを作るには、最低限の生地が必要になります。 描いたエプロンの中からモデル5を選びました。このエプロンはポケットがたっぷりあるので、技術実習の際に便利です。 このモデルのエプロンを作るには、最小限の生地が必要です。 生地の選択。 エプロンは、メインはプリント柄、仕上げは無地染めの更紗生地を選びました。 エプロンは、メインはプリント柄、仕上げは無地染めの更紗生地を選びました。
成績証明書
1 市立教育機関コロミノグリフスカヤ中等学校 クリエイティブプロジェクトテクノロジーについて エプロン デザイナー ハーグ アナスタシア、コロミノグリフスカヤ中等学校 5 年生 プロジェクト マネージャー ダンチェンコ L.V. 2010年技術教師Ⅱ部門
2 目次 1. 問題と必要性の正当化..3 2. プロジェクト実施の順序 地図 労働安全 経済的および環境的評価 結論 パンフレット 文献
3 I. 問題と必要性の正当化 私たちの家には、毎日家族全員が集まる部屋があります - それはキッチンです。 母が朝食、昼食、夕食の準備をするとき、私は手伝うようにしています。 彼女を手伝うと私の服が汚れてしまうかもしれない。 衣服を清潔に保つためにはエプロンが必要です。 お母さんはエプロンを持っていますが、私はまだ持っていないので、自分で縫うことにしました。 エプロンを正しく正確に縫いたいし、将来は他の服も縫えるようになりたいです。 ロシア語、数学、描画、コンピューターサイエンス、テクノロジーの知識は、「エプロン」プロジェクトを完了するという私の目標を正しく達成するのに役立ちます。 また、追加のバックスプラッシュブックも使用する予定です。 エプロンを縫うためには、布地、糸、針、ミシンが必要です。 進行中 プロジェクト作業私は次の目標と目的を自分自身に設定しました。プロジェクト活動の分野で自分の能力を評価すること。 プロジェクトを開発して実装する。 研究: 1. エプロンとは何ですか? 2. 最初のエプロンはいつ登場しましたか? 3. 彼らは以前はどんな感じでしたか? エプロンを縫うための生地を研究する。 エプロンを作るプロセスを説明します。 エプロンを縫います。 行われた作業を評価する。 プロジェクトを守る
4 Ⅱ. プロジェクト実施の順序: 1. 発生した問題とニーズを正当化します。 2.モデルを選択します。 モデルの外観の説明を書きます。 3.生地を選択します。 4. 必要なツール、デバイス、機器を選択します。 5. 製品の設計とモデリングを実行します。 6.製品をカットします。 7.製品を製造するための技術シーケンスを作成します。 8.製品のコストを計算します。 9. 行われた作業を評価します。 10.プロジェクトを守る Ⅲ. 考える星 問題、必要性 プロジェクトの保護 経済的および環境的評価 歴史的背景 エプロン 設備、工具 アイデアと提案の集積 労働者保護 製造技術 - 4 -
5 Ⅳ. 歴史的背景 エプロン(またはエプロン)は、古代から現代に至るまでほぼ変わることなく広く普及している衣服の一部です。 その歴史は古代エジプトに始まります。 すでにこの国の存在の初期に、 公共サービス、そして原始的なカーテンを使用しました。 それは革の細い帯、または葦の茎を結んだ(編んだ)ベルトで前に取り付けられていました。 時間が経つにつれて、エプロンはどこにでもあるタイプの衣服になりました。 それは一枚の布地で、中央部分をひだ状にまとめて体の前に当て、残りを体に巻き付けて、自由端を中央部分の後ろに押し込んで固定しました。 エプロンはベルトで留められていました。 その中央部分は台形、三角形、または扇形の形状をしていました。 この服はとても遊びました 重要な役割多くの記念碑が証明しているように、支配者の儀式用の衣服に。 エプロンは他の古代東洋の人々の衣服の一部でもありました。 たとえば、西アジアでは広く普及していました。 エプロンは東からヨーロッパに「移住」しました。 青銅器時代(紀元前 XIX ~ XVIII 世紀)のクレタ島とミケーネでは、男性は幅広の革ベルトを着用し、エプロンを腰の周りに締めていました。 それは前に斜めに落ちるような方法で着用され、その垂直縁は腰からもう一方の脚の膝まで斜めに伸びていました。 エプロンの生地には、色柄の織りが施されていました。 においても知られている 古代ギリシャ当初は男性もエプロンを腰に巻き、その上にフレン(大きな毛糸のスカーフ)を巻いていました。 その後、エプロンはチュニックの上に結ばれるようになりました。 エプロンはエトルリア人の紳士服の特徴でもありました。 見た目はクレタ島のものに似ていましたが、袖のあるブラウスの上に着用されました。 そしてローマ人の間では、エプロンは司祭、一部の補助部隊の兵士、剣闘士の衣服の一部としてのみ知られています。 中世以来、エプロンはほぼ恒久的な作業服の一部になりました。 カジュアルな服装の場合は、仕事中は何かを覆う必要があります。 エプロンは鍛冶屋、靴屋、料理人が着用し、ギルドマスターはエプロンを職業服の不可欠な部分と考えていました。 時が経つにつれて、女性のエプロンは既婚女性のトイレの付属品になりました。 16世紀に スカートを構成する2つのエプロン。 彼はまた、有名な町民の妻を飾りました。 ドイツでは、ブルガーの妻はエプロン(白または色付き)を着用し、場合によっては二重(前と後ろ)のエプロンを着用しました。 エプロンは上流階級の間で定期的に流行します。 ルイ14世の治世中のフランスの女性は、自宅や散歩の際に、縁の周りに豪華な装飾が施された小さなエプロンを結びました。 時々 - 5 -
6 確かに、ファッションに敬意を表したいと思っていた女性は、それがどれほどコミカルに見えるかについてまったく考えていませんでした。 都会の貴族の例に倣い、農民の少女たちはあらゆる方法でエプロンに刺繍をしたり装飾したりし始めました。 狡猾なヨーロッパのファッションは、いくつかの種類のエプロンを発明しました。 さまざまなケース人生。 したがって、たとえば、自尊心のあるヨーロッパの女性は、テーブルに着くとき、大きなナプキンでドレスを覆うことが義務付けられました。 特製テーブルエプロンの登場です(より フランス語の単語"テーブル")。 似た名前の別のタイプのエプロンにはタブリオンがありますが、目的はまったく異なります。 マントの前後に縫い付けられた特別な日用のエプロンです。 それはビザンチンの儀式用の衣服から借用され、皇帝用には模様のある絹錦で作られ、廷臣用には滑らかで無地の素材で作られていましたが、その後、ファッションアクセサリーとしての新しい役割に慣れてきました。 時間が経つにつれて、エプロンはお祭りの民族衣装の一部になりました。 ドイツの一部の地域では、幅広のエプロンは特別な場合にのみ着用されました。 モルドバの民族衣装の特徴は、体の前後を覆い、側面で交わらず、豊かな色彩の模様が施された2つのエプロンでした。 ロシアの伝統的なエプロンはホームスパンの市松模様の生地で作られており、縁の周りにトリムが施され、赤い紐が付いています。 北部では、エプロンに刺繍が施され、袖が付いている場合もありました。 面白いエプロン 19 年後半 V. オロネツ県カルゴポリ市出身。 刺繍された複雑な模様は、まさに古代の農耕暦そのものです。 円の 6 枚の花びらと 6 つの新芽は 12 か月を示し、外側の記号は、毎年行われる野外作業の最も重要なマイルストーンです。 シャツやタオルの裾にも同様の月語が刺繍されていました。 それらがいかに大切にされ、大切に受け継がれてきたかがわかります。 ロシアの一部の地域(トランスバイカリア地方など)では、伝統的なエプロンが前世紀半ばまでお祭り衣装の一部として保存されていたのが特徴です。 第一次世界大戦中、エプロンは絶対に必要な衣服であることが判明しました。 多くの女性は男性の仕事をしなければならず、道路労働者や整備士などになった。 このとき「メイド服」のエプロンが作業用エプロンに変わります 女性の服装。 おそらくこの頃から、それは純粋に装飾的な要素としては存在しなくなり、家庭での作業用の家庭用衣類や工業用衣類の付属品となったのでしょう。 しかし、最近ではエプロンはその機能を徐々に失いつつあります。 有害な生産要素から身を守るために、ガウンやオーバーオールなどの新しい特殊衣類が開発されています。 主婦たちのワードローブからもエプロンが消えつつある
7 エプロンからエプロンへ エプロンの名前は 17 世紀から文字に記録されてきましたが、より古い証拠は「advanced」という言葉のみに関するものです。 名前のほとんどはロシアの地で生まれました。 「エプロン」の意味は、「ベール、カーテン」、「衣服の種類、衣服の一部」、「ベルト」の意味と組み合わされています。 一般的なスラブ語の動詞zapinati「閉じる、拘束する」からzaponという名前が生まれました。zaponは、1601年以来キリロ・ベロゼルスキー修道院の法規において、閉じたエプロンを意味します。 カフリンクスはパン屋、漁業、鍛冶場で使用されていました。 つまり、男性用の作業用エプロンでした。 漁師の前掛けはカーテンとも呼ばれた。1673 年のモスクワ命令の経費帳には、「漁師用のカーテンとして子牛の皮 7 枚をソコロフに送るよう命じられた」と記載されている。カーテンは後に多くの民俗方言で使用されるようになった。 革製の作業用エプロンをカーテンと呼ぶこともありました。 別名:よだれかけ、前衛、エプロン。 リーダーという言葉はベロゼルスクの文書で初めて注目され、歴史的データから判断すると、それは地元の言葉でした。 しかし、エプロンという言葉が使われたのは 1675 年の文書の中で 1 度だけでした。さらに、最初のロシアの劇場で俳優の外国の服装を説明するときに、「ジャーマン ピンクのストッキング 15 足、同系色、ピンクのエプロン 10 枚」と説明しました。 しかしすでに18世紀。 エプロンという言葉は非常に人気が高まっており、カフスボタンという言葉は駆逐されつつあります。 1626 年以来、よだれかけとキッチンエプロンは文書で記録されています。 この言葉のこの意味は、今日までアルハンゲリスク、ヴォログダ、ノヴゴロド、スモレンスクの方言に保存されています。 他のエプロンの名前はすべて外国語に由来しています。 エプロンは 1663 年からロシアの文献に記載されており、ポーランド語では 1498 年から知られています。 ポーランド語を通じてこの名前が私たちに与えられたのは、 ドイツ語。 エプロンの他のすべての名前と同様に、「ベール」を意味するエプロンは、16 世紀のロシアの情報源で時折使用されました。 「エプロン」の意味は、もともと西ロシアの文献に記載されていました。 この言葉は17世紀80年代にモスクワに浸透した。 最初はほとんど使用されません。 おそらく、このエプロンはロシアのエプロンとは裁断が異なり、外国人の服装によく使用されたものと思われます。 18世紀以来 エプロンという言葉が随所に使われており、アイテム自体の広がりを示しています。 ベロゼルスクでは、古くから漁師は特別な革製のエプロン、ハムグラ、ハムラを持っていました。 名前はフィンランド語から借用したものです。 17世紀末から。 ヴォロネジ地域では、エプロン、スペアタイヤのポーランド起源の呼称が確立されました。 ウクライナとベラルーシの村でもスペアホイールが装着されていました。 衣服の中でエプロンは二の次の重要性を持っていたため、エプロンに関する歴史的情報はほとんどありません。 ロシア人の間では、エプロンの種類自体が遅れて現れました。私たちが知っているほとんどすべての名前は、17世紀以降に文書で記録されています。
8 V. アイデアと提案のバンク モデル 1. リネン生地で作られたよだれかけ付きエプロン、 長方形上端からの柔らかい折り目があり、パッチポケットが付いています。 トリム:フリル、レース、アップリケ。 来客時のおもてなしやテーブルへの配膳におすすめのモデルです。 モデル2。 綿の斑入り生地を使用したエプロンは、上部に向かって広がるよだれかけと、上部のカットからギャザーを寄せた複雑な形状のエプロン下部とパッチポケットで構成されています。 エプロンの下部とよだれかけは編み込みでトリミングされており、元の形状が強調されています。 トリム: レース、アップリケ。 若い主婦の方におすすめのモデルです。 モデル3。 リネン素材の無地エプロン。 メインパーツにパッチポケットが縫い付けられた構成となっております。 仕上げ:アップリケ、三つ編み。 技術授業の実践演習におすすめのモデルです。
9モデル4. コットン生地を使用したギフトエプロン。 マトリョーシカのシルエット、下部にパッチポケット。 トリム: フリル、ブレード、アップリケ。 家事シーンにおすすめのモデルです。 モデル 5. プリント柄の綿生地で作られたエプロン。よだれかけと丸いエッジの下部で構成されます。 よだれかけとエプロンの下部は縫い付けられたベルト、つまりネクタイで接続されており、ストラップはよだれかけに取り付けられています。 トリム: レース。 来客時のおもてなしやテーブルへの配膳におすすめのモデルです。 モデルの選択。 レビューしたすべてのエプロン モデルの中で、このエプロンの方が気に入ったので、モデル 5 を選択しました。 プリント柄のコットン生地でできているので、洗うたびに新品のように見えるので気に入りました。 エプロンとよだれかけの下部にはレース加工が施されており、体型カバーにも使えます。 お祝いのテーブルそしてゲストを迎える。 このモデルのエプロンを作るには、最小限の生地が必要です。
10 Ⅵ. 生地の選択 エプロンはリネン、シルク、コットンなどのさまざまな生地で縫製できます。 リネン生地は滑らかで光沢のある表面を持ち、優れた強度と低い伸びが特徴です。 湿気を吸収しやすく、よく洗います。 欠点はすぐにしわができることですが、同じくらいすぐに滑らかになります。 これらの生地は触ると硬く感じます。 絹織物は、柔らかく滑らかな肌触り、心地よい光沢、吸湿性、通気性に優れていますが、大きく伸びたり、崩れたり、縮みが大きいという特徴があります。 このような生地を縫製するのは、技術と経験がなければ非常に困難です。 歴史家や考古学者によると、綿織物は紀元前 11 世紀には遠く離れたインドで生産されていました。 アレキサンダー大王の遠征中、ギリシャ人は「ナッツから抽出した羊毛」(彼らが綿と呼んでいたもの)から布地を作る方法を知っていたインディアンの技術に大喜びしました。 13 世紀末までは、完成した綿製品のみがヨーロッパに輸入されていました。 1772年にイギリスで綿織物の生産が始まりました。 独特の質感と色合いでした。 「チンツ」という名前は、その元のソースをすぐに理解することさえ難しいような方法で私たちに与えられました。 斑入りの綿織物のベンガル語の名前「チート」がオランダ人によって「シッツ」に変更され、我が国ではチンツと呼ばれるようになりました。 綿生地は強度と吸湿性に優れており、濡れても乾きも早いです。 着心地が良く、洗濯やアイロンがけにも耐えられます。 エプロンの素材としては、強度と吸湿性に優れ、濡れや乾きが早く、着心地がよく、洗濯やアイロンがけがしやすい綿生地を選びました。
11 Ⅶ. モデリングと色の組み合わせのルール モデリングとは、選択したモデルに合わせてパターン図を変更する作業です。 生地とトリムを選択するときは、次のルールを覚えておく必要があります。 エプロンがカラフルな生地で作られている場合、トリムは 1 色で作成し、生地の色のいずれかと一致させる必要があります。 メイン生地の柄が明るくて大きいほど、仕上げの手間は少なくなります。 明るい色の生地は、明るさの低い生地や白、黒、グレーと組み合わせるのが最適です。 淡い無色の生地は、明るい仕上げで明るくすることができます。
12 Ⅷ. 設備、工具、装置の選択 1. 手動ミシン。 2.アイロン台、アイロン、スプレーボトル。 3. 綿糸 50 - 機械作業用、60 - 手作業用。 4.手針3、ピン、シンブル。 5. センチメートルテープ、チョーク。 6.教科書、ワークブック。 その他の材料:型紙、ファッション雑誌
13 Ⅸ. 製造技術 設計とは、製品のパターン図を構築することです。 図面を作成するための初期データは測定値です。 寸法とは、人の体型を計測することで得られる基本的な寸法のことです。 エプロンの絵を描くために必要な寸法: St ウエストの半分の周囲 Sa 半分のヒップの周囲 Di 製品の長さ Dn よだれかけの長さ Shn - よだれかけの幅 私の寸法: C t = 30 cm。 C b = 34cm; D n = 18 cm; D nch = 36 cm. エプロン パターンの構築 1. Build ()B 2. VT = D n = 18 cm. 3. TT 1 = S b: =34:2+6=23 cm. 4. TN = Dインチ = 36 cm 5. BB 1 = 7 cm。 6. TT2 = 9cm; 7. () B 1 と T 2 を直線で接続します。
14 8. TK = 7 cm; 9. CC 1 = 7 cm。 10.()から1までを左下に14cm確保します。 11. に接続します。 ベルトストラップ 12. ビルド () P; 15.ビルド()B; 13. PP 1 = 5 cm; 16. BB 1 = 5cm; 14. PP 2 = C t + 25 =30+25=55 cm. 17. BB 2 = 50 cm 接続します 接続します
15 X. 技術マップ 操作の説明 グラフィックイメージ 生地を裁断するための準備 設備、工具、材料 生地、アイロン 2. 生地に模様をレイアウトし、裁断する 生地、模様、チョーク、3. 加工のための裁断部分の準備 裁断部分、糸、針, 4 オープンカットの裾縫い目で裾とサイドのカットを処理する: - オーバーログ上のエプロン部分を処理する - エプロン部分を1 cm折り、スイープします。 裁断詳細、糸、針、裁断詳細、糸、ミシン、
16 - 切り目から0.2cmの距離にステッチを置きます。 - レースを縫います。 5. かがり縫いでストラップを処理します。 - ストラップ部分を「向かい合わせ」に半分に折ります。ストラップを縦方向と横方向の 1 つのセクションに沿って、切り口から 0.9 cm の距離で仮付けします。 ・端から1cmのところを縫います。 しつけ糸を外します。 ・角の縫い代を斜めに切り、0.3cmにします。 - ストラップを右側に回し、表側の縫い目を掃き出します。 鉄。 ・しつけ糸を外します。 縫い目を押さえます。 裁断詳細、糸、針、ミシン、レース、裁断詳細、糸、針、裁断詳細、糸、ミシン、ストラップ、ストラップ、ペグ、針、アイロン 裁断詳細、糸、針、ミシン、アイロン
17 6. よだれかけの加工: - よだれかけの 2 つの部分を「向かい合わせ」に折り、マークされた線に沿ってサイドのカットをスイープします。 - 加工されたストラップをよだれかけのパーツの間に置き、よだれかけの上部のカットをマークされた線に沿ってスイープします。 裁断詳細、糸、針、裁断詳細、糸、針、 - マークされた線に沿ってよだれかけを縫います。 四隅の縫い代を0.3cm切り、しつけ糸を取り除きます。 - ペグを使用してストラップ付きよだれかけを表裏に向け、よだれかけの 3 つの側面を掃除します。 - レースをしつけしてトップステッチします。 - よだれかけにアイロンをかけて、しつけ糸を外します。 裁断ディテール、糸、ミシンよだれかけ、レース、ミシン、糸、針、よだれかけ、アイロン
18 7. ベルトの加工 - ベルトの 2 つの部分を仮付けして縫い付けます。 しつけ糸を外します。 縫い代をプレスします。 - ベルト部分を「向かい合わせ」に半分に折ります。 ウエストバンドの端を仮縫いで留めます コントロールポイント、その間の距離は聖ペテロの尺度に等しい。 - ベルトの端を縫います。 しつけ糸を外します。 四隅の縫い代を縫い目から0.2cmの位置で切り取ります。 - ベルトの端を裏返し、縫い目から0.2をスイープします。 ベルトにアイロンをかけてください。 8. ベルトとよだれかけをエプロンの下部に接続します - エプロンの下部の上部のカットに対称に 2 つの折り目を付けます。 折り目を下の部分の中央の線までアイロンをかけます。 - よだれかけを裏表で折り、真ん中を合わせてエプロンの底に仮付けします。 裁断詳細、糸、針、ミシン、アイロン ベルト、糸、針、ベルト、ミシン、ベルト、糸、針、ペグ、アイロン 下部、糸、針、下部、よだれかけ、糸、針、
19パートとイコライジングカット。 ・ベルトをエプロン裾の表側にパーツの真ん中に合わせて仮付けします。 ウエストバンド側から縫います。 しつけ糸を外します。 ・ウエストバンドと縫い代を上に折ります。 ベルトの 2 番目の部分を内側に折り込み、縫い目を 0.2 cm 閉じます。 ・ベルトを表側から縫います。 しつけ糸を外し、ウエストバンドにアイロンをかけてください。 - よだれかけを折り畳んで、ベルトの上端に仮付けします。 表側から0.1~0.2cmくらい縫います。 仮縫いを外します。 鉄。 ボトムス、よだれかけ、ベルト、糸、針、ミシン、エプロン、糸、針、エプロン、糸、ミシン、アイロン エプロン、糸、針、ミシン、アイロン
20 9.エプロンの最終加工 ・製品に湿熱処理を施します。 エプロン、アイロン
11月21日 労働保護 手作業を行う際の安全規則。 1. 職場での危険: 針やピンによる指の損傷。 ハサミによる手の怪我。 目の怪我。 2. 作業を開始する前に行う必要があること: 針床内の針とピンの数を数えます。 工具や設備は所定の場所に置きます。 3. 作業中に行うべきこと: 作業に注意してください。 刺さないように右手の中指に指ぬきを置きます。 針やピンは針床にのみ刺してください。 刃を閉じた状態で右側に置き、自分から反対側を向けます。 ブレードとリングを閉じた状態でのみ前方に通過してください。 4. 作業が終わったら、針棒の針と針の数を数えます。 作業の開始時に存在したのと同じ数のそれらが存在する必要があります。 しまう 職場。 機械作業を行う際の安全規則。 1. 職場での危険: 針による指の損傷。 髪の毛や衣服の端がミシンの回転部分に巻き込まれる。 電気ショック。 2. 作業を始める前に行うこと: 袖口を締めます。 機械の保守性をチェックします。 部品を接続する前に、手針やピンが残っていないか確認してください。 3. 運転中の注意事項: ボビンケースを取り付け、ミシンの電源を切った状態で上糸を通します。 機械の回転部分の近くに他の工具を置かないでください。 機械の電源を入れたまま製品や部品を移動させないでください。 4. 作業終了後の処置: 機械の電源を切ります。 職場を掃除する。 布地の湿熱処理を行う際の安全規則。 作業を開始する前に: 1. コードとプラグの保守性を確認し、サーモスタットを希望のレベルに設定します。 操作中: 1. 乾いた手でフォークを持ち、アイロンのオンとオフを切り替えます。 2. コードがアイロンの底に触れないようにしながら、アイロンをスタンドに置きます。 3. アイロンの電源を入れたまま放置しないでください。
22 作業後: 1. アイロンをスタンドの横に置き、電源を切ります。 コンピューターを使用する場合の安全規則。 動作中、モニター(ディスプレイ)の光線管は以下の条件で動作します。 高電圧。 2. 接続ケーブルのコネクタに触れること。 3. 電源線や接地装置に触れます。 4. 画面とモニターの背面、キーボードに触れます。 5. キーボードやモニターの上に異物を置きます。 6. 湿った環境で濡れた手で作業する。 7. 湿らせた布でコンピュータを拭きます。 作業を開始する前に: 1. 作業場に目に見える損傷がないことを確認してください。 2. 視線が画面の中央に来るように座ります。 3. かがまずにキーボードを使用し、モニター画面に送信される情報を認識できるようにする。 4. モニターから目までの距離 (60 ~ 70 cm) を維持します。 5.フォローする 正しい着地前かがみになったり屈んだりせずに
23 XII. 経済的および環境アセスメント エプロンのコストの計算 使用した材料の名前 単位当たりの製品価格の材料使用量 (摩擦) 材料費 (摩擦) 1. 綿生地 1 m 糸 1 スプール レース 5 m 合計: 73.50私の製品のコストは、エプロンを自分で縫い、費やしたお金は材料費のみだったので、73ルーブル50コペックと少額であることがわかりました。 エプロンの縫製は、余った生地でパッチワーク技法を使用してナプキンを縫うことができるため、ほとんど無駄のない生産です。 自分の手でエプロンを縫うことは有益な生産です! 環境の観点から、私の製品の製造プロセスと操作にはいかなる変更も伴いません。 環境私のエプロンは環境に優しい素材で作られているので、残った生地は捨てずに小さなナプキンを縫います。 エプロンの縫製工程は環境に優しいものづくりです!
24 XIII. 結論 授業でエプロンを縫うときに得た知識、技術教師の推奨事項、この問題に関する追加の文献が役に立ったため、エプロンを縫ってプロジェクトを書くというプロジェクト作業を完了するのは難しくありませんでした。 。 一般的な形式エプロン:よだれかけ付きのエプロンで、下部の角が丸くなっています。 エプロンとよだれかけの下部の端はレースでトリミングされています。 作ったエプロンが気に入りました。 すべての縫い目は正確かつきれいに行われていると思います。 プロジェクトの作業を完了する過程で、私は自分自身に設定されたタスクを完了しました。エプロンとは何かを勉強しました。 エプロンがいつ登場し、以前はどのようなものだったのかを知りました。 エプロンを縫うための生地を研究しました。 エプロンの作り方、コンパイルのプロセスを説明しました。 技術地図、製品を作るためのより便利な手順をまとめました。 来客対応や料理に適した、すっきりと快適なエプロンを縫いました。 今ではエプロンも持っていますし、将来は主婦になるので、キッチンで母の仕事を手伝うこともできます! エプロンを縫うのはとても面白い活動なので大好きでした。 将来的には、もっと複雑なアイテムを縫いたいと思っていますが、そのためには必要なスキルと知識を習得する必要があり、学校で技術の授業中に取得します。 私のプロジェクトは、多くの女の子たちがエプロンの縫い方を学ぶのにも役立つと信じています
25 XIV。 広告パンフレット「シンデレラ」 - ゲストの接待や料理などの仕事に使用する、美しく快適で安価なエプロンを縫製するためのアトリエ。 私たちのスタジオでは、どのモデルでも注文できます。 優れた仕立ての品質と高レベルのサービスにきっと驚かれることでしょう。 当社の製品は常に当社の商標によって認識されます。 表はエプロンのコストの計算を示しています。 15. 文献 1 ロシア語の図入り説明辞典。 / V.I.ダル。 M.: エクスモ、p.: 病気。 2 マフムトワ H.I. デザイン、モデル、縫製を行っております。 学生向けの本。 M.: 教育、テクノロジー: 5 年生の教科書。 総合学校/Ed. V.D. シモネンコ - M.: 「Ventana-Graf」、1998 - 256 p。 4.チェルニャコワV.N. 生地加工技術:教科書。 5年生用。 一般教育 - M.: 教育、1997 - 160 p. プロジェクト作者の住所: トムスク地方、チェインスキー地区、コロミンスキー・グリヴス村、レーニン通り、
地方自治体の予算部長 教育機関"平均 総合的な学校 19 インチ クリエイティブ プロジェクト 朝食用の衣装 学生 ボグダノバ ダリア 5 A クラス 教師 フォキーヴァ ライサ ティモフェエヴナ 2017
市立予算教育機関「中等学校32」 『単調だけどみんな違う! エプロンのモデリング」 デザイナー:ミレーナ・サリエヴァさん、9年生
開発者: Spiridovich Lyudmila Petrovna 技術教師、中等学校 18、アチンスク レッスン 1-2 トピック: 機械の縫い目。 目的: ミシンの縫い目の種類と縫製生産の専門用語の要素を理解する。
文部科学省 ロシア連邦プロジェクト完了者: Vika Polyanskaya 責任者: M. D. Ulyanova 内容 1. 生じた問題と必要性の正当化。 2. 特定のタスクの定義と
プロジェクト: 「キッチンの新年セット」 完成者: Ekaterina Bazanova、9 年生 監督: Veronika Valerievna Yarovenko。 アムールスク 2012 プロジェクト計画: 1. 組織的準備段階: - 正当性
縫製製品技術に関する実践課題 10-11 級「お土産袋の加工」 作業を開始する前に、課題を注意深く読み、作業の対象、材料と装置の入手可能性を検討してください。
ニーズ、問題 コスト ファッション 労働安全 モデル エプロン 製品製造技術 材料、装置 設備 設計、造形 彼はとても控えめできちんとした人です。
ロシア連邦教育省。 プロジェクト。 トピック: ブリヤート人の衣装。 出演者:エロフィーヴァ・ターニャ。 責任者: ウリヤノバ医学博士 目次 1. 発生した問題と必要性の正当化。 2. 定義
目次。 1. はじめに.2-3 2. 本編 第1章. エプロンの歴史を学ぶ。 1.1.エプロンの起源の歴史...4 1.2.エプロンの目的と用途...5 1.3.エプロンの現代の使用法...5
製品縫製技術の実技9級「お土産袋の加工」 作業を始める前に、課題をよく読み、作業の対象、材料や器具の入手可能性などを調べてください。
ユグラのマンシ自治区ハンティ州立教育機関「健康能力が限られた生徒のためのニャガン寄宿学校」 方法論評議会による合意: 議定書 5
2017-2018学年度の技術分野の学童向け全ロシアオリンピックの自治体ステージの実践課題(「家庭文化と芸術と工芸」の推薦)、7年生のモデリング。
テクノロジーに関するプロジェクト「レジャーのための服」 完成者: Vasilchenko Tatyana Onenko Ekaterina。 8 Aクラスリーダー:クリツカヤ・エレナ・ニコラエヴナ。 市立教育機関体育館 7 ハバロフスク 2008 生じた問題の正当化
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スタヴロポリ準州 2017/18 学年度技術学童向け全ロシアオリンピックの市営ステージ 8~9 年生の縫製製品のモデリングに関する実践課題。 「スカートモデリング」課題:
実践的なモデリング演習。 11年生。 「レリーフ付きのローブドレスのモデリング」 タスク: 1. モデルの説明をよく読み、スケッチを確認します。 2. 基本設計との相違点を見つける
全ロシア技術学童オリンピック ノミネート「家庭文化と芸術工芸」 015 市立ステージ 縫製製品のモデリング実習 グレード 8 モデリング
実践的なモデリング演習。 0クラス。 「民間伝承スタイルのドレスのモデリング」課題:。 モデルの説明をよく読み、スケッチを見てください。 2. 基本設計との相違点を見つける
サテン中学校の市教育予算機関のサンプルスキー支部 7 年生の技術に関する授業の開発 技術教師: Kormyshova が作成
実技11年生「巻きスカートの模型」 1.模型の説明をよく読み、スケッチを見ます。 2.モデルのスケッチに従って、ドレスのベースの図面にスタイルラインを描きます。
P-p 内容 (セクション、トピック) 第 1 四半期 時間数 54 実際の日付のおおよその日付。 指揮 レッスン用具 I. 入門レッスン。 4 裁縫師という職業についての会話。 009 説明書
模型製作実習課題 9 年生「垂直レリーフと下部が拡大したスカートの模型製作」 課題: モデルの説明をよく読み、スケッチを見てください。 2. 探す
実践課題 9年生「ふわふわフリルのスカートの模型」 課題: 1.模型の説明をよく読み、スケッチを見ます。 2. 基本的なストレートスカートのデザインとの違いを探します(シートを参照)
技術教師 GBOU Secondary School 215 Bolshakova Olga Viktorovna パッチワークの歴史 パッチワークによる縫製は伝統的な民俗芸術の 1 つであり、そのルーツまで遡る長い歴史があります。
技術分野の学童を対象とした全ロシアオリンピックの自治体段階での実践課題 06. 8~9 年生のモデリングに関する実践課題「アンダーカットから片側に折り目を付けたスカートのモデリング」
レッスン 17 布地のミシンステッチの基本的な種類 布地とニットウェアの違いは何ですか? 生地は織物です。 ジャージはニットです。 したがって、これらの生地の縫製方法は異なります。 生地は直線縫いで縫えます
ユグラのハンティ・マンシ自治区州立教育機関「健康能力が制限された生徒のためのラドゥジニ学校」 実践指向のプロジェクト ものづくり
軽度精神薄弱(知的障害)を持つ生徒(4 年生から 9 年生)向けの適応された基礎一般教育プログラムの付録 17 自治体の一般教育
レッスンのトピック: ミシンの縫い目の種類 レッスンの目的: 教育: ミシンの縫い目の種類: プレスシーム、プレスシーム、クローズドカットのオーバーレイシーム、オーバーレイシームなどを生徒に紹介します。
ユニバーサルキット。 ハンティ・マンシースク 著者: Nadezhda Skurikina リーダー: Valentina Viktorovna Korshunova、技術教師 目標: カクテル ドレスで構成されるユニバーサル セットを開発する
9年生。 実践的なモデリング演習。 「懐中電灯の袖が付いたブラウスのモデリング」 タスク: 1. モデルの説明を注意深く読み、スケッチを確認します。 2. 基本設計との相違点を見つける
スカーフの角や直線のカットを処理します。 GBS(K)OU 寄宿学校 5 年生 5 I タイプと II タイプ。 裁縫教師 Stepanova Svetlana Viktorovna I. スピーチ練習 今日の義務音は何ですか? 今日
250N.o. 衣服の加工技術を実習します。 10~11年生。 「取り外し可能な衿を一枚立ちで加工する」 作業を始める前に、タスクをよく読み、作業の目的を検討してください。
10~11年生向けの実践的な課題。 「軽いドレスのモデリング」 タスク: 1. モデルの説明をよく読み、スケッチを確認します。 2. ドレスの基本デザインとの違いを見つけます(「基本」シートを参照)
OGAOU SPO 「ベルゴロド産業サービス大学」 授業の方法論的展開 科目:「衣服の製造技術」 職業:「裁縫師」 第一資格カテゴリーの教師
付録 作業プログラム技術系 8 年生 2014-2015 年度 技術系 8 年生の中間認定試験用サンプル評価資料
スタヴロポリ準州 技術学童向け全ロシアオリンピックの市営ステージ 207/8 学年度 縫製製品のモデリングに関する実践課題、7 年生。 「エプロンのモデリング」タスク:
しかし。 210 クリスカ 160 210 N.o. 衣服の加工技術を実習します。 9年生。 「スカートパネルの巾着加工」 作業を始める前に、タスクをよく読み、作業の対象を検討してください
衣服の加工技術を実習します。 クラス。 「デニムパッチポケットの加工」 作業を開始する前に、タスクを注意深く読み、労働の対象、材料の入手可能性を検討してください。
017 技術10年生、11年生向けの全ロシアオリンピックの自治体ステージの実践課題 課題:名刺入れの作成 丸い形編組トリムとアップリケが付いたポケットの形です。
7697 A B 9 パターン詳細 A B 1 フロント 2x A B 2 バック 1x A 3 フロントベルト 4x A 4 バックベルト 2x B 5 フロントベルト 2x B 6 バックベルト 1x A B 7 タイ 2x A B 8 フロントネックラインの仕上げトリム 1x 仕上げ
衣服の加工技術を実習します。 0クラス。 「ポケット付き壁掛け小袋オーガナイザーの加工」 作業を開始する前に、タスクを注意深く読み、作業の対象を検討し、
難易度:モデルA 要経験、モデルB シンプルドレスシャツ 2 IN 1 パターンの印刷と縫製手順の説明 パターンを注文すると、1 枚のシートを含む PDF ファイルが届きます。
しかし。 しかし。 370 衣服の加工技術に関する実習。 10~11年生。 「子供用レインコートの模型作り」作業を始める前に、タスクをよく読んでオブジェクトを研究してください
実技11年生「バルブ付きストレートヨークの加工」 材料:前ヨーク、棚下部、バルブ-2パーツ。 作業の流れ バルブ部分の右側を合わせて折ります
11年生のテクノロジーに関する公開授業。 技術教師: Sosyura L.A. セクションのトピック: 製品の主要部品の加工と接続。 レッスンのトピック: ドレスの身頃とスカートの取り付け。 ドレスの身頃を接続する
キュロットパンツ パターンの印刷と縫製手順の説明 パターンを注文すると、1 シートのパターンを含む PDF ファイルが届きます。このファイルは、複数のシートに印刷できます。
市立教育機関 ポドゴルネンスカヤ中等学校 修了者: エレナ・ウソワ、6 年生 指導教員: オクサナ・ニコラエヴナ・トリフォノワ、第 2 資格カテゴリーの教師
応用。 3 プロジェクト「ジョイ」 職業訓練に関する創造的なプロジェクトのコンテストに参加するための資料。 プロジェクト:キッチンセット「ジョイ」。 プロジェクト作成者: Svetlana Ivashechkina、9 年生
衣服の加工技術を実習します。 完了時間 2 時間 (20 分) 0 級。 「アンダーカットのある子供用ブラウスの前面のレイアウトの処理」 作業を開始する前に、タスクを注意深く読んでください。
市立教育機関「ベロヤルスク寄宿学校」 軽度精神薄弱(知的障害)を持つ生徒のための適応基礎一般教育プログラムの付録 15
全ロシア技術学童オリンピック 市立ステージ 2016 7 年生ノミネート「家庭文化と芸術工芸」 テストタスク総作業時間は90分です。
KOU 「ニャガン特別(矯正)障害のある生徒と生徒のための一般教育寄宿学校」。 クリエイティブプロジェクトのテーマ:「ジャケットを作る」完成しました
難易度: シンプルに広襟ブラウス パターンの印刷と縫製手順の説明 パターンを注文すると、説明が記載された A4 シート 1 枚を含む PDF ファイルが届きます。
サマージャンプスーツのパターンの印刷と縫製手順についての説明 パターンを注文すると、1 シートのパターンを含む PDF ファイルが届きます。このファイルは、複数のシートに印刷できます。
州のプログラム 基礎一般教育の教育プログラムに基づく労働訓練(縫製)の最終認定 グレード 4(教育) 1.1 材料、道具、装置
クリエイティブプロジェクト:「エレガントなエプロン」 1 目次 1. プロジェクトテーマの選択と正当性...3 2. 目標と目的...3 3. ちょっとした歴史...4 4. アイデアの蓄積および提案...5-7 5. 材料とツールの選択...7-9
リュボフ・ワシリエフナ・マシニストヴァ教師のワークプログラムによると 学問「職業訓練と労働訓練。 GKS(K)OU6年生向け「ソーイング」「S(K)OSHI 2 VIII型エンゲルス」検討中
模型製作実習課題 9 年生「ウール混生地のストレートスカートの模型製作」 課題: 1. 模型の説明をよく読み、スケッチを見ます。 2. 基本設計との相違点を見つける
レッスン209.210。 レッスンのトピック: ブリーフ: 目的、スタイル。 水泳パンツを作るための生地。 授業の目的:リネンウエスト縫製製品に関する知識を体系化する。 目的: - 生徒を紹介する
難易度レベル: 経験が必要です エレガントなドレスのパターンの印刷と縫製手順の説明 パターンを注文すると、A4 シート 1 枚を含む PDF ファイルが届きます。
しかし。 500 衣服の加工技術に関する実習。 10~11年生。 「アメリカンアームホールのサマートップスのモデルを作る」作業を始める前に、タスクを注意深く読んでオブジェクトを研究してください
100 150 N.o. 250 衣服の加工技術に関する実習。 9年生。 「テキスタイルカバーを作る」作業を開始する前に、タスクを注意深く読み、労働の対象、利用可能性を検討してください。
スモレンスク州ロスラヴリ地区の市立予算教育機関「エキモヴィチ中等学校」。 エキモヴィチ 2015 完成者: 6 年生アントニーナ モロツォワ 監督: 技術教師 マルチャノヴァ S.V. 1 目的: デザインする
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ミンチェンコ アナスタシア セルゲイヴナ
ベルト付きエプロンの開発。
ダウンロード:
プレビュー:
MBOU「ミシュコフスカヤ中等学校」
テクノロジー別
次のトピックについて:
「エプロン」
5年生が完成させた作品:
ミンチェンコ A.S.
技術教師によるチェック:
ミンチェンコ N.I.
2015年
プロジェクトの目的
- プロジェクト活動におけるあなたの能力を評価します。
- プロジェクトを開発して実装します。
- プロジェクトに合わせてエプロンを作ります。
- 行われた作業を評価します。
プロジェクトの流れ
- 問題と必要性を正当化します。
- モデルを選択します。 彼女の外見を説明してください。
- 生地をお選びください。
- 必要な工具、備品、設備を決定します。
- 製品の設計とモデリングを実行します。
- 製品をカットします。
- 製品を製造するための技術的順序を策定し、製造します。
- 行われた作業を評価します。
- プロジェクトを保護します。
理論的根拠
学校では技術の授業中にエプロンを縫わなければなりません。 赤地に柄がプリントされたコットン生地のエプロンモデルを選びました。 2つのポケットとエプロンの下端には、エプロンに合わせて赤いレースがトリミングされています。
熟考する星
図形測定
材料と道具: 巻尺、教科書、ワークブック。
作業遂行技術
- エプロンのモデルを選択してください (1 つはベルト付き、もう 1 つはよだれかけ付き)。
- 選択したエプロン モデルをワークブックに描画します。
- ワークブックの表に記入し、エプロンのデザインを作成するときに役立つ寸法を書き留めます。
後続 | 指定 メロク | 名前 メロク | 結果 測定 |
ディ | 製品の長さ | ||
セント | ハーフウエスト | 33,5 |
|
土 | ヒップ周囲の半分 | 44,5 |
装備品の選定、
工具と付属品
- ミシン。
- アイロン台、アイロン。
- 綿糸№ 40 – 裁縫や手芸用。
- 手動針No. 3、ピン、はさみ、指ぬき。
- メジャー、定規、チョーク。
- 教科書、ワークブック。
追加資料:型紙を作るための紙。
作業遂行技術
ベルト上のエプロンの図面の作成
セグメントの名称 | 計算 | 工事 |
1.ウエストラインの決定 | 点Tから直角を作ります |
|
2.裾の決め方 | 直径 = 40 cm | 点 T から下に、測定値 Di を脇に置き、点 H を配置します。 |
3.エプロンの幅の決定 | 土: 2 + 6 = 28 cm | T地点とN地点から 左に生きて受信 - そしてポイントT1を置き、 H1. 点と点を直線で結びます。 正方形を構築します。 |
4.ポケットの位置 | 絶え間ない | 点Tから6cm下げて点Kを入れる 点Kから14cm下げて点Kを入れる 1. 点 K と K 1 から 左に10cm空けて直線を引き、点Kを置きます 2とK3。 点と点を線で結びます。 |
5.ベルト幅の決定 | 9cm | P点からベルト幅9cmを確保し、P点を置きます。 1 . |
6.ベルトの長さの決定 | St * 2 + 20 = 33 * 2 + 20 = 86 cm | ポイントP1から ベルトの長さを86cmにとっておき、長方形を作ります。 |
機種選定
モデルの説明
赤地に柄がプリントされたコットン生地のエプロンモデルを選びました。 2つのポケットとエプロンの下端には、エプロンに合わせて赤いレースがトリミングされています。
モデリング
私が選んだのはモデルNo.4
エプロンのデザイン
材料、ツール、付属品:定規、四角形、鉛筆、消しゴム、メジャー、型紙、教科書、ワークブック。
PP1
T1T
KK K2K
K3K1
H1H2
P2P3
製造技術
ベルトにエプロン
生地を裁断する準備をする
- 教師の助けを借りて生地の欠陥を特定します。
- 生地の表と裏を決めます。
- 生地の木目糸の方向を決定します。
- 生地にアイロンをかけてください。
« 2
ベルト上のエプロンのカットの詳細:
1 – エプロンの下部、折り目のある部分。
2 – ベルト、2 つの部分。
フィラメントの糸の方向。
ベルト上にエプロンを作る技術の流れ
1. しつけ用のカット詳細を準備します。
2. パッチポケットを仕上げていきます。
3 . エプロン本体にポケットを接続していきます。
4 . エプロンの裾とサイド部分を加工していきます。
5 . エプロンのトップカット加工(組立)をさせていただきます。
6. ベルトの加工をしていきます。
7 . エプロンの上端をステッチベルトで仕上げます。
安全性
- 手動工具を使用して作業する場合の労働レッスン中の安全上の注意事項
- ハサミ、針、錐は特別に指定された場所に保管し、使用目的の場合にのみ取り出す必要があります。
- 作業前に針やピンが錆びていないか確認する必要があります。 布地をうまく貫通せず、破損して手を傷つける可能性があるため、作業を完了するためにそれらを使用することは禁止されています。
- 使用した工具は元の場所に戻し、ハサミは開いたままにしてはいけません。 誰かに渡す必要がある場合は、閉じてハンドルを受取人の方に向ける必要があります。
- 鋭利な部分を上に向けてハサミを持ったり、中央の留め具が弱くなってハサミを使用したりすることは禁止されています。
- ハサミを使うときは、親指と中指をリングに差し込み、リングの下側を人差し指で押さえます。 細い刃が底にあって、先端が手前に向けられている必要があります。 外出先でカットすることはできません。
- 指ぬきを使って生地を縫う必要があります。
- 生地を固定するには、鋭利な端を自分の反対側に向けてピンを刺す必要があります。
- 糸を歯で噛んだり引き裂いたり、緩んだピンを衣服や目的外の物体に突き刺したりしないでください。特別なパッドを使用する必要があります。
- 編み針を扱うときは、針を目から 35 センチメートル以内に近づける必要があります。 曲がったり錆びた編み針は使用しないでください。
- 折れた針やピンは分娩指導員に引き渡さなければなりません。
- ミシンを使って作業するときの労働レッスン中の安全規則
- 長い髪を帽子やスカーフの下に押し込み、袖口を締めます。
- ミシンが動作していること、目に見える損傷がないこと、地面が損傷していないことを確認する必要があります。 針と足の固定の強度、足の下の誘電体マットの有無を確認してください。
- 縫製する前に、ミシンのプラットフォームから異物をすべて取り除く必要があります。
- 製品を縫製する前に、針やピンが残っていないことを確認してください。
- 縫製中は、ミシンに寄りかからず、正しい姿勢を保ち、危険なほど指を作業針に近づけないでください。 速度を落として密度の高い領域をステッチします。
- タスクが完了したら電源を切ります ミシン電源から。
- 手動ドライブを備えたミシンを使用する場合、装置の電源に関する事項は安全上の注意事項から削除されます。
- 電気アイロンを使用して作業する場合の作業レッスン中に安全規則に従うための指示
- 長い髪は帽子やスカーフの下に押し込みます。
- コードとプラグが正常に機能していること、足元にアースと誘電体マットが敷かれていること、アイロンの下に耐熱スタンドがあることを確認してください。
- 作業を開始する前に、教室に排気装置が設置されている場合は、排気装置をオンにする必要があります。
- 電気コード、スイッチに触れ、回す場合は必ず乾いた手で行ってください。
- アイロンの正しい熱アイロンモードを選択する必要があります。
- 熱いアイロンを放置せず、アイロンの底がワイヤーや異物に触れないようにしてください。
- アイロンをかけるときは、足を誘電体マットの上に立ってください。 アイロンの熱い表面を手で触れたり、アイロンをかけた生地を水で濡らしたりしないでください。
- 労働レッスンの作業が終了したら、アイロンを電源から外し、耐熱スタンドに置く必要があります。
- 各生徒は怪我や火災を避けるため、労働の授業中は安全規則に従う必要があります。 教師は労働の授業中に安全規制の遵守を監視し、起こり得るリスクを速やかに排除する必要があります。
エプロンの費用の計算
赤いレース
綿の赤い糸
10(1かせ)
エプロンの価格は30.4ルーブルです。
洋服が汚れないように、
洗う頻度も減り、
キッチンでアドバイスします
上にはエプロンを着用します。
きれいな外観を維持します
多くの労力を節約します
彼はあなたをホステスとして紹介します。
ただのエプロン。 すごくいい?
会社「衣服のためのホーム」をリリース ニューモデルエプロン!
行われた作業の評価
行われた作業を評価するために、私は次の質問に自分自身で答えました。
- 仕事をするのはどのくらい大変でしたか、何が私の仕事を妨げ、何が助けになったのでしょうか?
- 作業は高品質で行われましたか、つまりエプロンの処理は正しく行われましたか (ミシンの縫い目は全長に沿ってまっすぐで均一でしたか、仮縫いはすべて取り除かれましたか、ポケットとウエストバンドの幅は長さに沿って同じでしたか)全長、製品はよくアイロンがけされましたか?)
- クリエイティブなプロジェクトを行うのは楽しかったですか?その理由は何ですか?
- より複雑な製品をデザインして縫製したいですか?
プロジェクトの保護
プロジェクトディフェンスでは上記のすべてを繰り返し、クリエイティブなプロジェクト、パターン図面、完成品を提示します。 先生とクラスメートの審査員がプロジェクトのデザインとエプロンの製造について質問し、製品の外観と品質について意見を述べます。
ページ
- プロジェクトの目標…………………………………………………………………….3
- 根拠………………………………………………………………………….4
- 思案星………………………………………………………….4
- 図形測定………………………………………………………………………………..5
- 機器、工具、装置の選択………….5
- ベルト上のエプロンの図面の作成…………………………………………………………..6
- 機種選定………………………………………………………………………….7
- モデリング………………………………………………………………………….8
- エプロンのデザイン…………………………………………………….9
- ベルト上にエプロンを作る技術………………………………..10
- 労働安全…………………………………………………………………….11-12
- エプロンの費用の計算………………………………………………………………13
- 広告パンフレット…………………………………………………………………….14
- 行われた作業の評価…………………………………………………………..15
- プロジェクトの保護……………………………………………………………………………………15
プロジェクトの実行順序: 発生した問題とニーズを正当化する 発生した問題とニーズを正当化する モデルを選択してください。 モデルの外観の説明を書きます。モデルを選択します。 モデルの外観の説明を書きます。 生地をお選びください。生地をお選びください。 必要な工具、装置、設備を選択します。必要な工具、装置、設備を選択します。 製品の設計とモデリングを実行します。 製品の設計とモデリングを実行します。 製品をカットします 製品をカットします。 製品を製造するための技術シーケンスを作成します。 製品を製造するための技術シーケンスを作成します。 製品の原価を計算します。 製品の原価を計算します。 完了した作業を評価します。完了した作業を評価します。 プロジェクトを保護します。プロジェクトを保護します。
モデル 4. リネン生地で作られたエプロン。ワンピースのよだれかけと上げ縫いのポケットが付いています。 アップリケはポケットとよだれかけのトリムとして利用できます。 技術授業の実習におすすめのモデル 技術授業の実習におすすめのモデル
モデル 5. プリント柄の綿生地で作られたエプロン。上端から柔らかい折り目が付いており、ポケットのインサートは仕上げ生地で作られています。 上部のカットはステッチベルトで仕上げられ、下部の縫い目はクローズドカットで縁取られています。 技術授業の実践演習におすすめのモデルです。
モデルの選択。 描いたエプロンの中からモデル5を選びました。このエプロンはポケットがたっぷりあるので、技術実習の際に便利です。 このモデルのエプロンを作るには、最低限の生地が必要になります。 描いたエプロンの中からモデル5を選びました。このエプロンはポケットがたっぷりあるので、技術実習の際に便利です。 このモデルのエプロンを作るには、最小限の生地が必要です。 生地の選択。 エプロンは、メインはプリント柄、仕上げは無地染めの更紗生地を選びました。 エプロンは、メインはプリント柄、仕上げは無地染めの更紗生地を選びました。