Introduction

Les changements globaux survenus dans notre État au cours des 10 à 15 dernières années ont radicalement influencé la linguistique. En parcourant le thème des travaux linguistiques modernes, on peut s'assurer que dans le champ de vision des linguistes, au lieu des problèmes ordinaires de phonétique et de morphologie, de formation des mots et de syntaxe, se posent de plus en plus de problèmes dont le développement vise à faire la lumière. sur les changements violents de la syllabe russe d'aujourd'hui. Le désir des scientifiques d'embrasser ces changements dans leur ensemble, de comprendre au moins en Plan général la modernité linguistique, conduisent à l'évolution de la linguistique elle-même dans une direction que l'on peut appeler un essai philosophique général sur le thème du langage moderne. Parallèlement à cela, il existe un écart notable par rapport aux sujets linguo-philosophiques classiques. Le résultat est des œuvres au style plus occidental. Une personne dotée d’une intelligence scientifique s’efforce de voir des modèles et des dynamiques dans absolument tout, de trouver la raison du progrès et de la régression et de comprendre le mouvement général constant. Dans ce sens, les linguistes ne font pas exception. En conséquence, beaucoup de choses ont été écrites sur l’évolution de la langue russe. La loi de l'interdépendance de la langue et du mode de production, de la langue et de la culture en découle. La formation et la régression d'une syllabe sont perçues comme le reflet direct des changements profonds de la société. La formation du langage pourrait-elle être influencée, par exemple, par les humeurs urgentes des gens ? Cette question peut être posée différemment : la forme affecte-t-elle le contenu ? L'unité a-t-elle un impact sur le public ?Quel mot est actuellement « à la mode » ? Dans sa forme la plus sérieuse, la volonté d'apporter une réponse à l'information du problème a été entreprise dans le cadre de l'hypothèse de la relativité linguistique. Cependant, l’ampleur trop massive de cette hypothèse a tellement éloigné les chercheurs des réalités linguistiques qu’ils ont transformé cette approche bien fondée en une sorte de monument conceptuel. Dans le même temps, la linguistique tournée vers la pratique laisse entrevoir la possibilité d'approcher le « éphémère », en adoptant d'autres positions. C’est ainsi qu’est né le concept d’analyse de l’impact des « normes » linguistiques sur la parole et le public, sans pour autant s’écarter des règles fondamentales de la linguistique russe traditionnelle.

INTRODUCTION………………………………………………………3 1. GOÛT LINGUISTIQUE…………………………………………………………… ……… …...4 2. NORME LINGUISTIQUE……………………………………………………9 3. AGRESSION LINGUISTIQUE………………………………… ………………… …...14 CONCLUSION………………………………………………………...19 RÉFÉRENCES UTILISÉES………………………… …………………………….. .20

Bibliographie

1. Langue russe et culture de la parole : manuel / E.V. Sintsov. M. : Flint : science, 2009.-160 p. 2. Normes de la langue littéraire russe moderne / K.S. Gorbatchevitch. - 3e éd., révisée - M. : Education, 1989. - 208 p. 3. Langue russe. Agression de la parole et moyens de la surmonter / Yu.V. Shcherbinina. Cahier de texte manuel - M. : Flinta, 2004. 4. Goût linguistique de l'époque. D'après des observations de la pratique de la parole dans les médias de masse / V.G. Kostomarov Saint-Pétersbourg : Zlatoust, 1999. - 302 p.

Extrait de travail

CHAPITRE 1 LE GOÛT DE LA LANGUE L'orientation du goût émergent peut être jugée par son influence sur le stylistique, qui se caractérise par des frontières floues entre les différentes sphères de communication. Dans le domaine électoral, les interdits éthiques et esthétiques sont souvent levés. Les formes internes de superposition sont devenues populaires, qui attirent l'attention par leur esprit et leur apparence inhabituelle, par exemple l'extase (extase + folie). Les jeux de mots ne poursuivent pas l'objectif de créer un masque vocal, mais existent simplement pour le plaisir de plaisanter. Violer les phrases habituelles ne fournit aucun sous-texte, mais seulement un faible effet comique. Une caractéristique stylistique commune du discours peut être appelée le désir de renouveau. Des clarifications de nombreux termes sont apparues, par exemple, au lieu de Freight Train, ils ont commencé à dire Freight Train. Dans de nombreux cas, des images en langue étrangère ont servi de mise à jour des conceptions. Des expressions telles que appeler au téléphone... ou téléphoner pour obtenir des renseignements... ont été remplacées par téléphone de contact, qui n'est pas seulement apparu dans traduction anglaise, mais de changements dans le répertoire de l'étiquette. Actualisation des environnements linguistiques habituels dans la langue littéraire Des gens éduqués, a acquis une activité élevée et une direction unilatérale, formées par le goût du public. Le problème de l'attitude psychologique et du goût, l'exposition à la mode montre des exemples d'incohérence, du point de vue des lois stylistiques, dans le choix des moyens d'expression linguistiques.

V.G. Kostomarov

Goût linguistique de l'époque

© Kostomarov V.G. (texte), 1999

© Centre Zlatooust LLC, 1999

* * *

L'auteur remercie sincèrement O. Veldina, M. Gorbanevsky, I. Ryzhova, S. Ermolenko et L. Pustovit, I. Erdei, F. van Doren, M. Peter, R. N. Popov et N. N. Shansky, N. D. Burvikov, qui ont publié des critiques des première et deuxième éditions du livre, N. A. Lyubimov, S. G. Ilyenko, V. M. Mokienko et d'autres collègues qui ont organisé son débat public à Saint-Pétersbourg, ainsi que Yu. A. Belchikov, N. I. Formanovskaya, O. D. Mitrofanov, O. A. Laptev. , O. B. Sirotinin, N. P. Kolesnikov, L. K. Graudin, T. L. Kozlovskaya et bien d'autres, qui ont personnellement transmis leurs opinions et commentaires à l'auteur. Sincères remerciements à A. M. Demin, V. A. Sekletov, T. G. Volkova et à tous les amis de l'Institut de langue russe A. S. Pouchkine.

Les commentaires et suggestions formulés, si possible, ont été pris en compte, le matériel factuel a été mis à jour, mais en général il s'agit d'une réédition, et non d'un nouvel ouvrage. Il ne prend pas en compte les thèmes de recherche fondamentaux apparus après 1994, tels que « La langue russe de la fin du XXe siècle (1985-1995) » édité par E. A. Zemskaya (M., 1996) ou « La langue russe » édité par E. N. Shiryaeva (Opole, 1997). La justification peut être que les idées les plus importantes pour l'auteur (le concept de goût en tant que facteur socio-psychologique dans l'évolution du langage, la relation entre le langage familier et le côté livresque, le rôle des médias de masse, etc.) restent pertinentes et n’ont pas encore été développés.

Les abréviations suivantes sont utilisées dans le livre :

AiF – Arguments et faits

BV – Relevés de stocks

VM – Soirée Moscou

VYa – Questions de linguistique

VKR – Enjeux de culture de la parole

Izv. – Izvestia

KP – Komsomolskaïa Pravda

LG – Journal littéraire

MN – Actualités de Moscou

MK – Moskovski Komsomolets

Député – Moskovskaïa Pravda

NG – Nezavissimaïa Gazeta

OG – Journal général

Etc. - Est-ce vrai

RV – Actualités russes

RG – Rossiïskaïa Gazeta

RR – discours russe

RYA – Langue russe à l'école nationale (langue russe en URSS, langue russe dans la CEI)

RYAZR – La langue russe à l'étranger

RYAS – La langue russe à l’école

SK – culture soviétique

FI – Actualités financières

Urgence – Propriété privée

Note. Sauf indication contraire dans le texte, l’ordre suivant d’indication de source est accepté. Lorsque le nom ou son abréviation est donné après la virgule, l'année et le numéro (sans le signe non) sont indiqués, ainsi que, le cas échéant, la page (après s.). Dans de nombreux cas, la date du quotidien est indiquée, le premier chiffre indiquant le jour, le deuxième le mois et le troisième les deux derniers chiffres de l'année.

Introduction : énoncé du problème

0,1. La plupart caractéristique générale processus vivants observés dans la langue littéraire russe d'aujourd'hui, on ne peut que reconnaître la démocratisation - dans sa compréhension, qui est étayée dans la monographie de V. K. Zhuravlev « Interaction des facteurs externes et internes dans le développement du langage » (M., Nauka, 1982 ; le sien, Tâches actuelles de la linguistique moderne, dans la collection : « Problèmes linguistiques et méthodologiques de l'enseignement du russe comme langue non maternelle. Problèmes réels formation en communication." M., 1989). Les domaines de la communication littéraire qui se démocratisent le plus clairement sont la communication de masse, y compris le langage écrit des périodiques.

Toutefois, le terme de libéralisation est plus précis pour caractériser ces processus qui se déroulent très rapidement, car ils affectent non seulement populaire couches de la langue nationale russe, mais aussi instruit, qui s'est avéré étranger au canon littéraire des dernières décennies. En général, la norme littéraire et linguistique devient moins définie et moins contraignante ; le standard littéraire devient moins standard.

Dans une certaine mesure, la situation des années 20 se répète, lorsque l'optimisme rose post-révolutionnaire a fait naître le désir de transformer profondément non seulement le système social et la structure économique, mais aussi la culture, mais aussi le canon du langage littéraire. Bien sûr, les contemporains ont évalué ce qui se passait très différemment (voir : L. I. Skvortsov. À propos de la langue des premières années d'octobre. RR, 1987, 5 ; cf. S. O. Kartsevsky. Langue, guerre et révolution. Berlin, 1923 ; A. M Selishchev, Le langage de l'époque révolutionnaire, M., 1928). Cette situation sociale est en bon accord avec les idées de A. A. Shakhmatov sur l'élargissement des frontières de la langue littéraire, et c'est exactement ainsi que les représentants, comme le dit S. I. Ozhegov, pensaient et agissaient. nouvelle intelligentsia soviétique. Les méthodistes, en particulier, soutenaient que le sujet traditionnel langue maternelle dans une école russe, il y a essentiellement l'étude d'une langue étrangère, ce qui nécessite « d'élargir l'étude de la langue standard... pour étudier les dialectes dont notre langue standard est entourée, dont elle se nourrit » (M. Solonino. Sur l'étude de la langue de l'ère révolutionnaire. « La langue russe à l'école soviétique ", 1929, 4, p. 47).

La « vieille intelligentsia », pour la plupart en exil, défendait l'inviolabilité de la langue littéraire, indignée par son inondation de dialectismes, de jargon, de langue étrangère, voire de changements dans les règles d'orthographe, notamment l'expulsion de la lettre yat. Cette approche diamétralement opposée s’est également imposée à l’intérieur du pays, émergeant dans les années 30 et triomphant certainement dans les années 40. Le débat de 1934 associé à l'autorité de M. Gorki a tracé la voie vers la culture massive de la parole, exigeant écrire en russe, pas en Viatka, pas en robe. Conscient politique linguistique prolétarienne s'est déroulé sous le slogan de vaincre le multilinguisme, principalement paysan - une langue nationale unique pour tous les travailleurs. La variabilité linguistique était également limitée dans la langue littéraire elle-même.

En raison de ces événements historiques, nécessairement schématiques et simplifiés, ainsi que d'un certain nombre d'événements ultérieurs, nous sommes arrivés aux années 50 avec une norme littéraire très figée et strictement appliquée, qui correspondait pleinement à la situation socio-politique d'un État totalitaire. À la fin de la première décennie d’après-guerre, les écrivains libres-penseurs ont commencé à lutter contre ce phénomène, tant en pratique que théoriquement, et K. I. Chukovsky était à l’avant-garde d’eux. Le retour aux orientations de vie fut cependant douloureux. La Russie dans son ensemble s’est révélée plus encline à être conservatrice qu’innovatrice.

L'histoire va-t-elle se répéter ? Aujourd'hui, notre société s'est sans aucun doute engagée sur la voie de l'élargissement des frontières du langage littéraire, en changeant sa composition, ses normes. De plus, le rythme normal de la dynamique linguistique s'accélère fortement, ce qui crée une lacune indésirable dans la continuité des traditions et l'intégrité de la culture. Même rapidement suspendus, ces processus des années 20 - avec leur orientation créative vers la libéralisation linguistique - ont laissé des traces significatives dans notre communication instruite. Et déjà maintenant, des voix se font entendre de plus en plus fort, exprimant des craintes quant à l'état de la langue littéraire russe, à laquelle conduit le chemin de l'expansion des frontières littéraires et linguistiques.

Même ceux qui accueillent favorablement le libéralisme triomphant, à qui il semble tout à fait justifié dans le contexte du départ de la société de l’inerte unanimité autoritaire vers la liberté, la volonté et la diversité, protestent contre l’imprudence de ce processus, contre les extrêmes du cours souhaité des événements. D'accord avec l'appel d'A.S. Pouchkine à donner à la langue russe « plus de liberté pour qu'elle se développe conformément à ses propres lois », ils ne veulent pas accepter sereinement la négligence, le relâchement dans l'utilisation de la langue et la permissivité dans le choix des moyens. d'expression. Mais dans ces phénomènes, ils ne voient pas les conséquences inévitables d'une attitude justifiée, mais seulement individuelles, quoique fréquentes au point de manifestations massives du faible niveau culturel de la population, de l'ignorance élémentaire des normes du langage littéraire et des lois du style. .

Sans aucun doute, cela se produit également, aggravant les résultats des actions conscientes de personnes complètement instruites et cultivées, bien conscientes des normes et des lois du style. En témoignent les données expérimentales suivantes : les écoliers de Moscou s'en passent dans 80 % des situations de parole nécessitant l'utilisation de formules d'étiquette de parole ; environ 50 % des garçons s'adressent entre eux par des surnoms, dont plus de la moitié sont offensants ; des clichés qui ne traduisent pas la sincérité des sentiments sont utilisés par environ 60 % des élèves pour féliciter leurs parents, leurs enseignants et leurs amis. L'auteur de ces calculs estime qu'il est de plus en plus nécessaire d'enseigner spécifiquement aux enfants à l'école les règles de communication acceptées (N.A. Khalezova. Sur les possibilités de travailler sur l'étiquette de la parole lors de l'étude du matériel grammatical. RYAS, 1992, 1, p. 23).

Il est significatif qu'il y ait aujourd'hui un déclin évident du niveau de goût artistique ; par exemple, selon une étude sociologique, seuls 15 % des enfants ayant un goût artistique développé sont désormais diplômés des écoles municipales, alors qu'au début des années 80, il y en avait environ 50 pourcent; dans les écoles rurales, 6 et 43% respectivement. Les préférences de la population se concentrent principalement sur les couches d'art étrangères, les intrigues de chambre dédiées à l'amour, à la famille, au sexe, à l'aventure, ainsi que la musique légère, les films policiers de qualité douteuse, étant particulièrement populaires. (Yu. U. Fokht-Babushkin. Culture artistique : problèmes d'étude et de gestion. M. : Nauka, 1986 ; le sien. Vie artistique de la Russie. Rapport à RAO, 1995.)

Goût de la langue - " il s’agit essentiellement d’un idéal changeant d’utilisation de la langue selon la nature de l’époque.

Normes et standards de comportement linguistique et de culture de la parole adoptés par les locuteurs natifs à un certain stade de développement d'une société. J'en suis. L'époque est en grande partie liée aux tournants historiques de la vie du peuple. J'en suis. de notre époque, reflétant l'état de la langue littéraire russe après l'effondrement Union soviétique, se caractérise par la convergence des expressions livresques traditionnelles avec le discours familier de tous les jours, avec les dialectes sociaux et professionnels, avec les jargons. « En général, la norme littéraire et linguistique devient moins définie et moins contraignante ; le standard littéraire devient de moins en moins standard » (Kostomarov V.G. Le goût linguistique de l'époque. M., 1994. P. 5).

L'essence du motif de la pertinence du discours est « Je veux être moderne, comme tout le monde », « Je veux correspondre à l'air du temps », « Je veux parler en langue commune" Le but de l'actualisation de la parole est d'atteindre l'identité de la parole, de réaliser l'identité d'un individu envers les autres. Bien entendu, ce motif a un potentiel positif : il est nécessaire de prendre en compte les opinions des autres sur la « modernité » de la langue si les communicants veulent réduire les conflits dans la communication. Le problème, quant à lui, est de savoir dans quelle mesure le communicateur est prêt à assumer la responsabilité de cette pertinence. Se réalisant comme partie d'une communauté linguistique unique, il recherche la pertinence afin de participer avec chacun à sa formation, ressentir son identité et être responsable de son propre comportement de parole. Dans ce cas, l'interlocuteur s'oblige à réfléchir à son propre comportement de parole, à faire un choix significatif parmi moyens possibles expressions, y compris en tenant compte des conflits de parole potentiels. Autrement, la pertinence du discours devient une mode de discours et conduit à l’irresponsabilité du discours. Le mode parole est une confirmation indirecte du consentement à la soumission verbale.

La mode du discours se manifeste le plus clairement dans la manière dont les médias sont utilisés dans les textes. emprunté - original (+éléments maîtrisés: le vocabulaire emprunté évince l'original (et même emprunté, mais préalablement maîtrisé) ; les langues étrangères (principalement l'anglais) transforment les lois grammaticales et, dans certains cas, phonétiques (intonation) de la langue russe. Notons par exemple une tendance intéressante dans le langage des médias ces dernières années : la combinaison naturelle pour la langue russe nom+nom est remplacé par une combinaison adj. nom

Certains chercheurs notent des intonations « non russes » de phrases chez les présentateurs et journalistes de radio et de télévision (Arina Sharapova, Tatyana Mitkova), ainsi que des cinétiques « non russes » - expressions faciales, gestes, posture (syndrome de Natalia Daryalova, gestes de présentateurs sur BIZ-TV).

Une autre manifestation de la mode de discours est le positionnement des communicants dans le système « mots obsolètes - actuels - nouveaux » : une puissante vague de mots obsolètes avec une utilisation plus prudente des nouveaux. Certes, certaines études affirment le contraire : le processus de néologisation s'intensifie, y compris dans les textes médiatiques, et ce processus reflète bien sûr le désir des communicants de responsabilité de parole, et les chercheurs constatent un changement dans leur caractère : si dans les années 70- Dans les années 80, ils appartenaient d'abord au domaine de la production de textes, puis dans dernières années Il s'agit essentiellement de création de mots. Cependant, le « pic de la création de mots » s'est produit précisément dans les années 90 ; aujourd'hui, selon nos observations, la création de nouveaux mots dans les médias est moins active. En plus trait distinctif la création de nouveaux mots dans les textes médiatiques est une sérialité, la répétition du même modèle commun de formation des mots : référendaire, devenir président ; gaydarisation, voucherisation, privatisation ; vampiriser, Euroshop, etc.

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Goût linguistique de l'époque

Introduction

1. Goût linguistique

2. Norme linguistique

3. Agression de la parole

Conclusion

Bibliographie

Introduction

La maîtrise de la parole est une qualité professionnelle fondamentale. Il comprend plusieurs composants. Le plus important d'entre eux est la culture de la parole, qui fait partie de la culture générale d'une personne. Par la façon dont une personne parle, on peut juger du niveau de son développement spirituel, de sa culture interne. La formation des compétences vocales présuppose la maîtrise d'un discours littéraire expressif, logiquement clair et émotionnel.

Les problèmes de culture de la parole sont déterminés principalement par les problèmes de fonctionnement du langage dans la société. Le sujet de la culture de la parole en tant que discipline académique concerne les normes de la langue littéraire, les types de communication, ses principes et règles, les normes éthiques de communication, les styles fonctionnels de discours, les principes fondamentaux de l'art de la parole, ainsi que les difficultés de appliquer les normes de parole et les problèmes de l'état actuel de la culture de la parole de la société. La culture de la parole est importante pour établir le contact entre le conteur et ses auditeurs et en constitue l'essentiel.

Dans la culture de la parole, plusieurs normes sont définies, telles que : le goût du langage, la norme du langage et l'agressivité de la parole.

Le but de ce travail est d'étudier le goût du langage, les normes et l'agressivité de la parole.

Les tâches principales comprennent la prise en compte du concept de goût linguistique, du sens du langage, des raisons des changements dans le goût linguistique, du concept de normes linguistiques et de ses types, des raisons des changements dans les normes linguistiques, d'un ensemble de signes de normes, de divers définitions de l'agression de la parole, de ses causes, considération de l'agression de la parole comme un type de stratégie de parole visant à discréditer un adversaire.

Ces dernières années, une série d'ouvrages sont parus consacrés à l'étude des problèmes de culture de la parole en la société moderne. Ces travaux comprennent des études de Vinokur G.O., Kostomarov V.G., Rosenthal D.E., Golovin B.N., Sapunov B., Lapteva O.A., Nefedov N.V., Pleschenko T.P., Fedotova N.V., Chechet R.G., Dantseva D.D., Vasilyeva A.N., Fomina M.I., Valgina N.S., Rozhdenstvensky Yu .V.. Les problèmes de culture de la parole sont étudiés depuis longtemps et puisque la société est en constante évolution, la culture change également, de nouvelles questions surgissent donc qui nécessitent une étude approfondie.

1. Goût linguistique

Le goût linguistique est constitué des normes et standards de comportement linguistique et de culture de la parole adoptés à un certain stade de développement d'une société par des locuteurs natifs. Le goût linguistique de l’époque est en grande partie lié aux tournants historiques de la vie du peuple. Le goût linguistique de notre époque se caractérise par la convergence des expressions livresques traditionnelles avec le discours familier de tous les jours, avec les dialectes sociaux et professionnels, avec les jargons. « En général, la norme littéraire et linguistique devient moins définie et moins contraignante ; la norme littéraire devient moins standard » [Kostomarov 1999, p. 5].

Le goût en général est la capacité d’évaluer, de comprendre ce qui est juste et beau ; ce sont des préférences et des inclinations qui déterminent la culture d’une personne dans la pensée et le travail, dans le comportement, y compris la parole. Comme l'a dit V.G. Kostomarov. dans son ouvrage « Le goût de la langue de l'époque » : « Le goût peut être compris comme un système d'attitudes idéologiques, psychologiques, esthétiques et autres d'une personne ou d'un groupe social par rapport à la langue et à la parole dans cette langue. » Ces attitudes déterminent l’attitude d’une personne envers le langage, sa capacité à évaluer intuitivement l’exactitude, la pertinence et l’esthétique de l’expression de la parole.

Le goût est un amalgame complexe d'exigences et d'évaluations sociales, ainsi que de l'individualité du locuteur natif, de ses penchants artistiques, de son éducation et de son éducation. Cependant, cette individualité se forme au cours de l’assimilation des connaissances sociales, des normes, des règles et des traditions. Le goût a donc toujours une base sociale et historique spécifique. Se manifestant individuellement, le goût reflète la dynamique de la conscience sociale et fédère les membres d'une société donnée à une étape donnée de son histoire.

La condition la plus importante du goût est le sens du langage, qui est le résultat de la parole et de l'expérience sociale, de l'assimilation de la connaissance de la langue et de la connaissance de la langue, de l'évaluation largement inconsciente de ses tendances, de la voie du progrès. Le sens même du langage est un système d’évaluations inconscientes, reflétant la nature systématique du langage dans la parole et les idéaux sociolinguistiques. Le sens du langage constitue la base d'une évaluation globale, de l'acceptation ou de la non-acceptation de certaines tendances de développement, du vocabulaire et de l'évaluation de l'adéquation des variétés stylistiques dans les conditions actuelles. En ce sens, elle dépend beaucoup des caractéristiques systémiques et normatives de la langue : son origine, son histoire et ses idéaux de progrès, ses sources d'enrichissement acceptables et souhaitables, l'originalité de sa structure et de sa composition.

Changer les idées sur l’utilisation correcte et efficace du langage peut être décrit comme une mode. En d’autres termes, la mode est une manifestation de goût, plus individuelle, passagère, visible et provoquant généralement une irritation parmi la partie la plus âgée et la plus conservatrice de la société.

Le goût culturel et linguistique et ses changements sont influencés par les fonctions sociales objectives de la langue à une époque donnée.

2. Norme linguistique

Le concept de norme est généralement associé à l’idée d’un discours littéraire correct et compétent, et le discours littéraire lui-même est l’un des aspects de la culture générale d’une personne.

La norme, en tant que phénomène socio-historique et profondément national, caractérise avant tout la langue littéraire - reconnue comme une forme exemplaire de la langue nationale. Par conséquent, les termes « norme linguistique » et « norme littéraire » sont souvent combinés, en particulier lorsqu'ils sont appliqués à la langue russe moderne, bien qu'historiquement, ils ne soient pas la même chose.

La norme linguistique se forme dans la pratique réelle de la communication verbale, élaborée et consolidée dans l'usage public en tant qu'usage (latin usus - usage, usage, coutume) ; La norme littéraire repose sans doute sur l'usage, mais elle est aussi spécialement protégée, codifiée, c'est-à-dire légitimés par des réglementations spéciales, des dictionnaires, des ensembles de règles, des manuels scolaires [Lapteva 1983 : p. 187]

Graudina L.K. Shiryaev E.N. distinguer dans leur livre « Culture de la parole russe » plusieurs types de normes linguistiques : orthoépique (prononciation), orthographique (écriture), formation de mots (utilisation de mots dérivés établis dans la langue littéraire, par exemple, nez-nez-"nosenok "), lexical (règles d'utilisation des mots dans le discours, par exemple, "biographie de la vie"), morphologique (formes grammaticales des mots, par exemple, délicieux salami), syntaxique (utilisation de phrases participatives et participatives, prépositions, etc. ., par exemple, « rentrer de l'école »), ponctuation, intonation [Graudina , Shiryaev 1999 : p. 25-46].

Une norme littéraire est constituée des règles de prononciation, d'utilisation des mots et d'utilisation de moyens linguistiques grammaticaux et stylistiques acceptées dans la pratique sociale et linguistique. La norme est historiquement mobile, mais en même temps stable et traditionnelle, elle a des qualités telles que la familiarité et le caractère obligatoire universel. Peshkovsky A.M. l'a dit de manière convaincante et simple : « La norme reconnaît ce qui était, et en partie ce qui est, mais n'est en aucun cas signifie ce qui va arriver » [Peshkovsky 1959 : pp. 54-55].

La principale raison du changement de normes est l'évolution de la langue elle-même, la présence de variations, qui assurent le choix des variantes d'expression linguistique les plus appropriées. Le concept d'exemplarité et de standardisation d'un langage normatif inclut de plus en plus le sens d'opportunité et de commodité.

La norme présente un certain ensemble de caractéristiques qui doivent y être présentes dans son intégralité. K. S. Gorbatchevitch écrit en détail sur les signes d'une norme dans le livre « Word Variation and Linguistic Norms ». Il identifie trois caractéristiques principales : 1) stabilité de la norme, conservatisme ; 2) la prévalence du phénomène linguistique ; 3) autorité de la source. Chacune des caractéristiques individuellement peut être présente dans l'un ou l'autre phénomène linguistique, mais cela ne suffit pas. Pour qu'un dispositif linguistique soit reconnu comme normatif, une combinaison de caractéristiques est nécessaire. Ainsi, par exemple, les erreurs peuvent être extrêmement courantes et persister pendant une longue période. [Gorbatchevitch 2009 : p. 94]

La qualité (le signe) de stabilité d’une norme se manifeste différemment selon les niveaux de langage. De plus, ce signe de la norme est directement lié à la nature systémique de la langue dans son ensemble, donc à chaque niveau linguistique la relation « norme et système » se manifeste à des degrés divers. Quant à l'autorité des artistes littéraires, elle présente des difficultés particulières à évaluer, puisque la langue fiction, dont le talent artistique est souvent obtenu précisément grâce à l'utilisation fluide de la langue.

Ainsi, une norme, possédant les caractéristiques énumérées, met en œuvre les critères suivants pour son évaluation : stabilité, prévalence, autorité de la source.

Dans la langue russe moderne, les normes de la parole écrite et orale se rapprochent et leur interaction active est observée.

L’époque actuelle se caractérise par une réduction à une pratique unifiée de la parole. Il y a de sérieuses raisons sociales à cela : la diffusion de l'éducation et le rôle accru des médias. C’est dans ce contexte général que se déroule le processus de normalisation.

3. Agression de la parole

Il existe plusieurs définitions du terme « agression verbale (verbale, verbale) ».

Dans le Dictionnaire encyclopédique stylistique de la langue russe, édité par M.N. Kozhina. L’agression de la parole est définie comme « l’utilisation de moyens linguistiques pour exprimer l’hostilité, l’hostilité ; une manière de parler qui offense la fierté ou la dignité de quelqu’un ».

Basovskaya E.N. dans l'article « Créateurs de réalité noire et blanche : à propos de l'agression verbale dans les médias », il écrit sur l'interprétation ambiguë de ce terme. Ainsi, avec son interprétation étroite comme agressive, un acte de parole est considéré comme remplaçant une action physique agressive. » Avec une interprétation large, il s'agit de « tous les types de comportement de parole offensant et dominant. » [Basovskaya 2004 : p. 257]

Une autre variante de ce terme est proposée par Enina L. dans son article « Agression vocale et tolérance de la parole dans les médias ». Elle écrit ici que l'agression verbale est un domaine de comportement vocal motivé par l'état agressif du locuteur. [Enina 2003 : p. 2]

Les auteurs de l'article « Caractéristiques de l'agression de la parole » sont V.V. Glebov. et Rodionova O.M. définir ce terme comme « un comportement de discours conflictuel, basé sur une attitude envers un impact négatif sur le destinataire ». [Glebov, Rodionova 2006 : p. 252]

Parlant des causes de l'agression verbale, Shcherbinina Yu.V. Dans son livre « Verbal Aggression », il écrit que l’une des raisons est « le manque de conscience de son propre comportement verbal en général et, en particulier, de ses composantes agressives ». [Chtcherbinina 2006 : p. 42]

Une autre raison évoquée par V. Tretyakova dans son article est « des mesures défensives inadéquates prises en raison d'une mauvaise interprétation des mots ». [Tretyakova 2000 : p. 135]

Il est également nécessaire de souligner la raison personnelle de l'agression verbale dans les médias, sur laquelle écrit I.M. Dzyaloshinsky. Et il précise ce qui a été dit : « Il s'agit d'abord d'une faible intelligence et, par conséquent, d'une faible culture de la parole, lorsqu'un journaliste ne le fait pas. sait exprimer ses pensées et remplace l'exactitude des déclarations par l'émotivité de la parole ; deuxièmement, un journaliste, captivé par une idée, s'efforce d'utiliser toutes les ressources possibles de la parole pour que l'idée dont il est malade devienne une maladie universelle. [Dzyaloshinsky 2008 : p. 2]

Cependant, il ne faut pas perdre de vue que l'agression verbale peut être l'un des types de stratégie de parole et est utilisée consciemment dans le but de discréditer l'interlocuteur.

Le but de cette stratégie est d’humilier, d’insulter et de se moquer de l’interlocuteur. Et les tactiques seront l’insulte, la menace, le ridicule, l’accusation, la remarque hostile, le reproche, la calomnie, etc. Le choix du locuteur de certaines actions de parole dépend de ses objectifs communicatifs.

Se préparer au conflit, c'est-à-dire Le choix par le locuteur d'une stratégie d'agression de la parole est caractérisé [Tretyakova 2000 : p. 137]:

Le choix d'un comportement ayant une influence active sur le partenaire de communication ; langage oral, goût, agressivité

Utiliser un vocabulaire négatif ;

Avec le rôle dominant du locuteur,

En violation des normes de comportement communicatives,

Avec étiquetage

Utiliser des insultes directes et indirectes, etc.

Les domaines les plus « favorables » à la manifestation d'une agression verbale sont les domaines de la vie suivants :

École et autres établissements d'enseignement ;

Un secteur de l’économie qui emploie des travailleurs peu qualifiés et utilise principalement du travail physique ;

Contacts des vendeurs et des acheteurs ;

Lutte parlementaire ;

Selon les scientifiques, un discours agressif démontre un style de communication autoritaire, un manque de professionnalisme et conduit à l’aliénation, à l’hostilité et à l’incompréhension. Par conséquent, l’agression est éthiquement inacceptable et inefficace d’un point de vue communicatif. À cet égard, il est nécessaire d’apprendre à contrôler, retenir et surmonter l’agression verbale. Il existe de la littérature scientifique avec recommandations pratiques pour surmonter l'agressivité verbale. Ainsi, Enina L., dans son article, appelle les journalistes à réduire l’agressivité verbale en abandonnant les oppositions évaluatives directes, depuis les expressions évaluatives grossières d’images d’« étrangers », « à travers une approche analytique de ce problème ».

Conclusion

Dans mon résumé, j'ai utilisé l'article d'E.N. Basovskaya. « Créateurs de réalité en noir et blanc : sur l'agression verbale dans les médias », Glebova V.V. et Rodionova O.M. « Caractéristiques de l'agression de la parole », livre de Gorbatchevitch K.S. « Variation des mots et norme du langage », livre de Graudin L.K. et Shiryaeva E.N. « Culture de la parole russe », article de Dzyaloshinsky I.M. « Psychologie des communications de masse », article d'Enina L. « Agression de la parole et tolérance de la parole dans les médias », dictionnaire encyclopédique stylistique de la langue russe de M.N. Kozhina, article de Kostomarov V.G. « Le goût de la langue de l'époque », article de Lapteva O.A. "Éléments littéraires généraux et spécifiques pour déterminer le statut du discours littéraire public oral. La structure de la stylistique linguistique et ses principales catégories", livre de A. M. Peshkovsky "Œuvres sélectionnées", article de V. S. Tretyakova "Actions défensives inadéquates prises en relation avec une interprétation erronée de mots "et le livre de Yu.V. Shcherbinina "Agression verbale".

Ainsi, après avoir analysé cette littérature, nous pouvons conclure que les phénomènes linguistiques sont en mouvement et en changement constants. L'intensité de ce mouvement n'est la même ni dans le temps ni dans l'étendue du matériel linguistique. Le remplacement d’un moyen d’expression par un autre peut se produire aussi bien brusquement que progressivement. Cependant, elle évolue vers une unification.

L'agression humaine, y compris l'agression verbale, est un phénomène à multiples facettes. Toutes les définitions considérées reconnaissent que l'agressivité est une caractéristique dynamique intégrale de l'activité humaine et de l'adaptabilité et représente donc un objet d'étude sérieuse.

En conclusion à propos de l'agression verbale, on peut dire qu'il s'agit de toute action visant à nuire à un objet. Les causes des agressions de parole sont étudiées par des linguistes dans divers domaines : discours politique, discours médiatique, agression chez les adolescents, etc. L'agression par la parole comporte une variété de déclarations agressives elles-mêmes et de situations de parole, et peut être utilisée comme stratégie pour discréditer. Cela interfère avec l’établissement du contact et nécessite le recours à une stratégie d’atténuation pour l’établir.

Bibliographie

1. Basovskaya E. N. Critique et sémiotique. « Créateurs de réalité en noir et blanc : sur l'agression verbale dans les médias », Novossibirsk : 2004.

2. Glebov V.V., Rodionova O.M. Université RUDN "Caractéristiques de l'agression de la parole", M : 2006.

3. Gorbatchevitch K. S. « Variation des mots et norme linguistique », n° 2 - M : 2009.

4. Graudina L.K., Shiryaev E.N. « Culture de la parole russe », Moscou : 1999.

5. Dzyaloshinsky I.M.MU. "Psychologie des communications de masse", M : 2008.

6. Enina L. La presse russe dans une société multiculturelle : tolérance et multiculturalisme comme lignes directrices du comportement professionnel. « Agression de la parole et tolérance de la parole dans les médias », M : 2003.

7. Kozhina M.N. "Dictionnaire encyclopédique stylistique de la langue russe", n° 2 - Moscou : 2006.

8. Kostomarov V. G. « Le goût de la langue de l'époque », Zlatoust : 1999.

9. Lapteva O.A. « Éléments littéraires généraux et spécifiques pour déterminer le statut du discours littéraire public oral. La structure de la stylistique linguistique et ses principales catégories », Perm : 1983.

10. Peshkovsky A. M. « Œuvres sélectionnées », M : 1959.

11. Tretyakova V. S. « Actions défensives inadéquates prises en raison d'une mauvaise interprétation des mots », Barnaoul : 2000.

12. Shcherbinina Yu. V. « Agression verbale », KomKniga : 2006.

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Languegoût. Languemode. Langueagression

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Adamyan L.Yu.

Vérifié par : Trotsenko I.N.

Saint-Pétersbourg

Contenu

• Introduction
• Chapitre 2
• Conclusion
• Bibliographie

Introduction

Discours compétence- c'est une qualité professionnelle fondamentale. L’un des éléments les plus importants est la culture de la parole, qui fait partie de la culture générale d’une personne. Par la façon dont une personne parle, on peut juger du niveau de son développement spirituel, de sa culture interne. La formation des compétences de la parole présuppose la maîtrise d'un discours expressif, clair et littéraire.

Les problèmes de culture de la parole sont déterminés avant tout par les problèmes de langage dans la société. Le sujet de la culture de la parole concerne les normes du langage littéraire, les types de communication, ses principes et règles, les normes éthiques de communication, les styles fonctionnels de discours, les principes fondamentaux de l'art de la parole, ainsi que les difficultés d'application des normes et problèmes de parole. de l'état actuel de la culture de la parole dans la société. La culture de la parole est importante pour établir le contact entre le conteur et ses auditeurs, et en constitue également l'essentiel.

Les changements globaux survenus dans notre pays au cours des dix à quinze dernières années ont radicalement affecté la linguistique. Le désir des chercheurs d'embrasser ces changements dans leur ensemble, d'appréhender la modernité linguistique au moins en termes généraux, conduit à l'évolution de la linguistique elle-même dans une direction que l'on peut appeler un essai philosophique sur le thème de la langue moderne.

La pertinence de l'étude est donc déterminée, d'une part, par la nécessité de comprendre de manière globale les changements survenus dans la langue russe moderne au cours des dix à quinze dernières années, et d'autre part, par la nécessité d'élargir la une gamme de sujets et rapprocher la linguistique russe de la science européenne et américaine.

Une personne ordinaire perçoit le monde tel qu'elle le voit, comme on dit, « devant elle », le percevant tel qu'il est et étant surprise des changements. Une personne ayant un esprit scientifique essaie de voir des modèles et des dynamiques dans tout, de trouver la raison du progrès et de la régression et de comprendre le mouvement constant universel. Dans ce sens, les linguistes ne font pas exception. C’est pourquoi on a beaucoup écrit sur l’évolution de la langue russe. La loi de l'interdépendance de la langue et du mode de production, de la langue et de la culture a été dérivée. L’évolution et la régression du langage sont perçues comme le reflet direct des changements profonds de la société.

Le but de ce travail est d'étudier le goût du langage, la mode du langage et l'agressivité du langage.

Les tâches principales comprennent la prise en compte du concept de goût linguistique, du sens du langage, des raisons des changements dans le goût linguistique, du concept de mode linguistique et de ses types, des raisons des changements dans les normes linguistiques, d'un ensemble de signes de normes, de divers définitions de l'agression verbale et de ses causes.

Chapitre 1. Qu'est-ce que le « goût linguistique », la « mode linguistique » et l'« agression linguistique » ?

Langue goût- ce sont des normes et standards de comportement linguistique et de culture de la parole adoptés à un certain stade de développement social.

Langue goût- l'idée de modèles de texte idéaux et de production de parole idéale en général, formée au cours du processus d'activité sociale et de parole. Le goût linguistique de l’époque est en grande partie lié aux tournants historiques de la vie du peuple. Le goût linguistique de notre époque se caractérise par la convergence des moyens d'expression livresques traditionnels avec le discours familier de tous les jours, avec les dialectes sociaux et professionnels, avec les jargons.

Goût en général, c'est la capacité d'évaluer, de comprendre ce qui est juste et beau ; ce sont des préférences et des inclinations qui déterminent la culture d’une personne dans la pensée et le travail, dans le comportement, y compris la parole. Ces attitudes déterminent l’attitude d’une personne envers le langage, sa capacité à évaluer intuitivement l’exactitude, la pertinence et l’esthétique de l’expression de la parole.

Cependant, cette individualité se forme au cours de l’assimilation des connaissances sociales, des normes, des règles et des traditions. Le goût a donc toujours une base sociale et historique spécifique. Se manifestant individuellement, le goût reflète la dynamique de la conscience sociale et fédère les membres d'une société donnée à une étape donnée de son histoire.

La condition la plus importante du goût est le sens du langage, qui est le résultat de la parole et de l'expérience sociale, de l'assimilation de la connaissance de la langue et de la connaissance de la langue, de l'évaluation largement inconsciente de ses tendances, de la voie du progrès.

Langue (discours) mode - une manière d'expression acceptée dans une communauté particulière et pertinente pour une courte période.

Le concept de goût linguistique est naturellement associé aux idées sur les qualités de la parole. Dans le livre « Bon discours », les linguistes de Saratov définissent le concept inclus dans le titre comme un discours avant tout opportun, correspondant à l'éthique de la communication, la norme, compréhensible pour le destinataire, en tant que discours créatif. Les critères d’un bon discours incluent également un conservatisme modéré, l’universalité et le désir de manque d’options. DANS ET. Karasik propose de comprendre la culture de la parole comme « le degré de rapprochement de la conscience linguistique d'un individu avec l'exhaustivité idéale de la richesse linguistique dans un type particulier de langue. différents types personnalités linguistiques.

De manière générale, la norme littéraire et linguistique est aujourd’hui de moins en moins définie et moins contraignante. Le standard littéraire devient de moins en moins standard, note V.G. Kostomarov, c'est-à-dire dans le langage, comme dans tout le reste, la norme de licéité a changé.

La question se pose : pourquoi cela arrive-t-il ? En réponse, V.G. Kostomarov introduit les concepts de goût linguistique en tant que catégorie de culture de la parole et son incarnation extrême - la mode linguistique : « Le goût peut être compris comme un système d'attitudes idéologiques, psychologiques, esthétiques et autres d'une personne ou d'un groupe social par rapport à la langue et discours dans cette langue. Le goût a toujours une base sociale et historique spécifique, apparaissant individuellement, le goût reflète dans son développement la dynamique de la conscience sociale et unit les membres d'une société donnée à un stade donné de son histoire.

La condition la plus importante pour le goût de V.G. Kostomarov considère qu'un sentiment est de nature sociale, acquis par tout locuteur natif, c'est-à-dire un sens du langage, qui est le résultat de la parole et de l'expérience sociale générale, l'assimilation de la connaissance de la langue et de la connaissance de la langue, une évaluation inconsciente, en règle générale, des tendances de son développement. Le sens linguistique sous-tend l’acceptation et le rejet de ces tendances.

La prochaine question à laquelle il faut répondre afin de comprendre les caractéristiques linguistiques de la situation dans la Russie moderne est celle de savoir sous l'influence de laquelle se forme le goût linguistique moderne. C'est avec regret que nous devons affirmer que les traits typiques de la langue russe se forment « non seulement en raison d'un faible niveau d'alphabétisation et de négligence, mais précisément en raison d'une attitude consciente, d'un désir de suivre certains goûts fixés par une partie influente. de la société, généralement assez instruits et bien informés, mais déformant délibérément les normes et les modèles stylistiques du standard littéraire et linguistique.

La langue elle-même est un phénomène social, public et non biologique. Le langage naît et ne fonctionne que dans le cadre de la société humaine. Et l’une des fonctions du langage est unificatrice.

Concernant la relation entre le langage et la mode, il convient de noter que le langage et la mode sont tous deux des systèmes de signes, parmi d'autres systèmes de signes similaires, sans lesquels il est impossible d'imaginer la vie de la société humaine - ornement, musique, danse, architecture et bientôt.

Le sujet de l'étude était le phénomène de la mode linguistique, qui est devenu particulièrement pertinent dans la société russe ces dernières années.

C’est ainsi qu’est née l’idée d’analyser l’influence exercée par les « modes » linguistiques sur le langage et la société, sans pour autant s’écarter des grandes lignes directrices de la linguistique russe classique.

La nouveauté de la recherche est déterminée par le fait que le problème de la mode linguistique est abordé pour la première fois. Jusqu'à présent, ce problème a été étudié dans le cadre du thème de l'étiquette de la parole. En même temps, le développement théorique du problème consistait uniquement à relier des faits linguistiques spécifiques à la réalité historique et à la culture. Dans l'étude, les faits relatifs à la mode linguistique sont considérés conformément à l'hypothèse de la relativité linguistique et l'influence exercée par la mode linguistique sur la langue et la société est analysée.

Langue (discours) mode- un mode d'expression accepté dans une communauté particulière et pertinent pour une courte période.

Changer les idées sur l’utilisation correcte et efficace du langage peut être décrit comme une mode. En d’autres termes, la mode est une manifestation de goût, plus individuelle, passagère, visible et provoquant généralement une irritation parmi la partie la plus âgée et la plus conservatrice de la société.

Le concept de mode linguistique, pertinent pour caractériser le comportement de parole d'un individu, est à juste titre associé à la redondance obligatoire des modèles culturels linguistiques, à la conscience de leur prestige dans une société particulière, au choix linguistique fait par l'individu. Corrélant les notions de « goût linguistique » et de « mode linguistique », V.G. Kostomarov note : « L'évolution des idées sur l'utilisation correcte et efficace du langage, parfois poussée jusqu'à l'absurdité, peut être décrite par le mot « mode ». "La mode en tant que régulateur du comportement culturel et de la parole se manifeste plus clairement dans une société dynamique, ouverte, mobile et redondante, c'est-à-dire qu'elle contient des modèles culturels divers et concurrents, entre lesquels on peut choisir. La Russie moderne se caractérise par un tendance accrue au renouveau, et la mode offre la possibilité d'une rupture avec le passé immédiat.

Il existe plusieurs définitions du terme « agression verbale (verbale, verbale) ».

Dans le Dictionnaire encyclopédique stylistique de la langue russe, édité par M.N. Kozhina. L’agression de la parole est définie comme « l’utilisation de moyens linguistiques pour exprimer l’hostilité, l’hostilité ; une manière de parler qui offense la fierté ou la dignité de quelqu’un ».

Les auteurs de l'article « Caractéristiques de l'agression de la parole » sont V.V. Glebov. et Rodionova O.M. définir ce terme comme « un comportement de discours conflictuel, basé sur une attitude envers un impact négatif sur le destinataire ».

Parlant des causes de l'agression verbale, Shcherbinina Yu.V. dans son livre « Verbal Aggression », il écrit que l’une des raisons est « le manque de conscience de son propre comportement verbal en général et en particulier de ses composantes agressives ».

Une autre raison évoquée par V. Tretyakova dans son article est « des mesures défensives inadéquates prises en raison d'une mauvaise interprétation des mots ».

Il est également nécessaire de souligner la raison personnelle de l'agression verbale dans les médias, sur laquelle écrit I.M. Dzyaloshinsky. Et il précise ce qui a été dit : « Il s'agit, d'une part, d'une faible intelligence et, par conséquent, d'une faible culture de la parole, lorsqu'un journaliste ne sait pas exprimer ses pensées et remplace l'exactitude de ses déclarations par l'émotivité de la parole ; deuxièmement, un Le journaliste, captivé par une idée, s'efforce d'utiliser toutes les ressources possibles de la parole, pour que l'idée dont il est malade devienne une maladie universelle.

Cependant, il ne faut pas perdre de vue que l'agression verbale peut être l'un des types de stratégie de parole et est utilisée consciemment dans le but de discréditer l'interlocuteur. Le but de cette stratégie est d’humilier, d’insulter et de se moquer de l’interlocuteur. Et les tactiques seront l’insulte, la menace, le ridicule, l’accusation, la remarque hostile, le reproche, la calomnie, etc.

Selon les scientifiques, un discours agressif démontre un style de communication autoritaire, un manque de professionnalisme et conduit à l’aliénation, à l’hostilité et à l’incompréhension. Par conséquent, l’agression est éthiquement inacceptable et inefficace d’un point de vue communicatif. À cet égard, il est nécessaire d’apprendre à contrôler, retenir et surmonter l’agression verbale. Il existe de la littérature scientifique contenant des recommandations pratiques pour surmonter l'agression verbale. Ainsi, Enina L., dans son article, appelle les journalistes à réduire l’agressivité verbale en abandonnant les oppositions évaluatives directes, depuis les expressions évaluatives grossières d’images d’« étrangers », « à travers une approche analytique de ce problème ».

Selon le Dictionnaire des mots étrangers : vocabulaire actuel, interprétation, étymologie, le mot « agression » en langue russe a été enregistré dans la seconde moitié du XVIIIe siècle avec le sens « attaque armée contre un État dans le but de s'emparer de son territoire ». et le soumettre de force. Dans la seconde moitié du XXe siècle, le mot a acquis un nouveau sens : « le comportement activement hostile d’une personne envers autrui ».

Chapitre 2

Langue- une structure stable, sur laquelle les siècles n'ont aucun pouvoir. Il est strictement organisé, possède des catégories grammaticales et une composition lexicale qui sont restées presque inchangées depuis des siècles. Cependant, depuis le XVIIIe siècle, on ne cesse de parler de la détérioration de la langue russe, de sa dégradation et de la perte du goût linguistique à chaque nouvelle génération. Les choses sont-elles vraiment aussi terribles et irréversibles avec la langue que certains puristes - combattants pour sa pureté - tentent de l'imaginer ? Les raisons des craintes ont un certain fondement. Un grand nombre de nouveaux mots étrangers entrent dans la langue, dont certains sont inhabituels et « font mal aux oreilles » des locuteurs natifs. Le « caractère étranger » des emprunts est particulièrement perceptible au début. Qu’arrive-t-il au mot après cela ? Supposons donc que la parole de quelqu’un d’autre arrive sur le sol russe avec un nouveau concept, ou qu’elle devienne simplement à la mode et c’est la seule raison pour laquelle elle se généralise parmi les masses. La première chose qui lui arrive est la « russification » de sa coquille sonore. L'emprunt est ajusté aux normes de prononciation standard de la langue russe.

L'étape suivante est que le mot a généralement une inflexion, sur la base de laquelle il est intégré dans le paradigme correspondant (c'est-à-dire que le mot acquiert une certaine déclinaison ou conjugaison) et reçoit une forme ou une autre de genre. La langue traite les mots étrangers.

Faut-il en avoir peur ? Après tout, on sait que l'évolution est état naturel langue vivante. Seuls le latin, le grec ancien, le gothique et d'autres langues mortes similaires ne changent pas. Pourquoi cela arrive-t-il? Il y a plusieurs raisons à cela, tant externes qu’internes.

Parlons d'abord des externes. Comme dans un organisme vivant, un échange de « substances linguistiques » se produit dans une langue : certains mots vieillissent, deviennent archaïques et disparaissent de l'usage, d'autres - des néologismes - les remplacent. L'influence des dialectes, des jargons sociaux et des emprunts secondaires conduit à la coexistence temporaire de variantes concurrentes de la langue.

Il arrive souvent que des mots, venus de la périphérie linguistique, déplacent progressivement le mot ou la forme légitime d'un mot, favorisant ainsi les changements de la langue.

En plus des raisons externes, la linguistique connaît également certaines (mais pas toutes !) raisons internes de l'évolution du langage. Parmi eux, les plus évidents peuvent être identifiés comme ce qu’on appelle le principe d’analogie et le principe d’économie. L'effet du principe d'analogie se manifeste dans la volonté de dépasser les variations linguistiques et d'unifier les modèles de construction et de prononciation des mots. L'analogie peut aussi répondre aux modes. Si les mots empruntés au XIXe et au début du XXe siècle recevaient des voyelles françaises, alors dans la seconde moitié du XXe siècle, leur américanisation ou, dans certains cas, leur orientation vers le son de la langue originale ont commencé.

Un autre principe conduisant à l’évolution linguistique est le désir de la langue d’économiser les moyens et l’effort de parole. Merveilleux linguiste E.D. Polivanov a écrit un jour : « Curieusement, mais ce facteur psychologique collectif, qui partout dans l'analyse du mécanisme des changements linguistiques apparaîtra comme le ressort principal de ce mécanisme, est en réalité ce que, grosso modo, on peut appeler les mots : « humain ». paresse" Rien ne peut être fait, les gens préfèrent les formes de communication plus courtes et plus économiques, et lorsqu'il y a une "concurrence" d'options, les plus courtes gagnent plus souvent.

L'orientation du goût émergent peut être jugée par son influence sur la stylistique, caractérisée par des frontières floues entre les différentes sphères de communication.

Le problème de l'attitude psychologique et du goût, l'exposition à la mode montre des exemples d'incohérence, du point de vue des lois stylistiques, dans le choix des moyens d'expression linguistiques.

agression linguistique goût du langage

La mode du goût stylistique pour la démocratisation et la libéralisation affecte l'intérêt pour le jargon, les intonations vernaculaires et familières. En raison de la peur du goût pour le déclin stylistique, la structure du monologue et du dialogue public évolue.

Dans le discours oratoire, les interdits qui pourraient être distingués du discours quotidien sont levés, permettant une sélection moins responsable et délibérée des moyens d'expression. Ceci est influencé par les changements dans le style du sujet de la prise de parole en public. La variété des dialogues augmente et les monologues, qui expriment la position de l'argumentateur, diminuent.

La formation d'un style lié à un goût linguistique spécifique nécessite un changement radical dans les moyens d'expression littéraire.

Le goût du public dicte la démocratisation de la parole, qui est associée à la mise à jour des lois littéraires utilisant les ressources linguistiques internes.

La présence constante du jargon dans le texte conduit à leur stabilisation, réduisant ainsi leurs qualités de jargon. De tels moyens d’expression perdent le besoin d’y faire référence et deviennent, au fil du temps, simplement un standard littéraire.

Dans la culture de la parole, les mesures d'admissibilité ont changé, les normes sont devenues plus libres non seulement dans la communication et le langage, mais aussi dans d'autres domaines d'activité.

La destruction des frontières entre les styles de discours sérieux et quotidiens, caractéristique des journaux, n'est que des événements réflexifs dans la culture linguistique de la société. Les premiers à ressentir le changement de goût du discours à ses débuts furent les écrivains et les poètes, et pas du tout les journalistes qui furent exposés au nouveau goût dans les extrêmes de la mode.

Le langage familier et le jargon tombent dans un usage éduqué largement répandu, ce qui conduit à une négligence sans contrepartie, créant des usages vulgaires ou erronés, où les mots sont utilisés non selon leur sens et dans des combinaisons non inhérentes aux normes de la langue. Cette utilisation a un impact négatif sur l'éducation et la destruction des normes linguistiques.

La langue russe, avec son abondance de préfixes et de terminaisons, est très bien adaptée à la perception des mots étrangers. Mais tous les linguistes n’acceptent pas d’utiliser des mots d’origine étrangère, ils recherchent donc dans le vocabulaire d’avant 1917 des mots qui pourraient les remplacer, mais peu de progrès sont constatés.

Les médias diffusent de manière très persistante de nouveaux termes, démontrant que leur langage affecte tous les styles de discours. De tels termes sont rapidement utilisés dans le monde du commerce et des jeunes et ne nécessitent plus d’interprétation.

Les mots étrangers obstruent considérablement le discours littéraire, car de nombreux emprunts peuvent être trouvés avec un analogue en langue russe. Mais ils cessent d'être utilisés, ayant des analogues étrangers, et seront bientôt complètement hors d'usage.

Dans la phraséologie, il y a une volonté de renouvellement du discours et de changement des désignations traditionnelles. Il suffit parfois de faire référence à une autre structure grammaticale, ou de remplacer l'un des éléments par un synonyme. La créativité phraséologique est étroitement liée au développement sémantique des mots individuels ; leur actualisation active de nouvelles combinaisons qui se transforment en phrases avec une stabilité différente.

Le goût linguistique de la société ne se limite pas à l'expressivité familière, mais présente également un équilibre entre le désir de préserver et d'améliorer les suffixes des livres, ainsi que l'émergence de nouveaux modèles d'éléments formant des mots. Le goût du livre repose en premier lieu sur ses propres moyens de formation des mots.

Si vous suivez la pratique linguistique des médias, vous découvrirez de nouvelles choses en grammaire et en phonétique qui sont plus stables que la stylistique, le vocabulaire et la phraséologie. Les néologismes sont présentés avec des violations d'erreurs orthographiques, morphologiques et syntaxiques, ce qui suscite une forte résistance du public.

Il existe de nombreuses erreurs de ce type et la langue tolère les libertés d’orthographe et de ponctuation. Cela conduira la prochaine génération à utiliser des normes linguistiques radicalement modifiées pour répondre à ses goûts.

La langue anglaise, qu’ils tentent d’imiter, présente une grande variabilité, connue pour sa liberté d’orthographe. Alors que dans la langue russe, s'écarter des normes est perçu comme une erreur critique, même si cela se produit dans les limites autorisées par le système.

Les nouveaux processus sont plus actifs dans la syntaxe que dans le vocabulaire, et même la morphologie subit des changements très visibles.

Dans la construction des phrases, il y a un goût pour le flou et la construction libre.

Dans les textes médiatiques, ils ont souvent commencé à utiliser des constructions familières, familières, des constructions avec des interjections et diverses particules appartenant au discours oral.

Sous des règles dictées, la psychologie de la vie étant restructurée, lorsque le nouveau est perçu et que l'ancien est oublié, ignoré, uniquement parce qu'il n'est pas nouveau, les instructions d'orthographe et de ponctuation perdent leur caractère contraignant.

1) Le mode linguistique porte un vaste réseau de fonctions sociales, dont la principale est la régulation sociale et l'autorégulation du comportement humain.

2) Étant un dérivé de la langue et de la culture, la mode linguistique elle-même influence la langue et la culture.

3) La mode linguistique est de nature cyclique.

Le problème de l'agression, verbale et non verbale, fait de plus en plus l'objet d'analyses et de discussions en science linguistique. L'agression, y compris l'agression verbale, est l'une des composantes de l'opposition entre le bien et le mal, la tolérance (tolérance) et l'intolérance (intolérance). La nécessité d'étudier ce problème est due à son inclusion dans le contexte social, puisque c'est la société qui remplit la fonction de régulation des diverses manifestations de ce phénomène.

L'agression verbale (verbale) dans sa forme la plus générale peut être définie comme une communication offensante ; expression verbale d'émotions, de sentiments ou d'intentions négatifs sous une forme offensante, grossière et inacceptable dans une situation de discours donnée.

L'agressivité de la parole survient sous l'influence de divers motifs et acquiert différentes façons expressions.

D'une part, l'agression verbale sert d'expression d'émotions négatives (réactions à des stimuli externes et internes environnement) et les sentiments ( type spécial expériences émotionnelles, caractérisées par une stabilité relative et découlant des besoins sociaux les plus élevés d'une personne). Les émotions et les sentiments qui provoquent une agression verbale comprennent la colère, l'irritation, le ressentiment, l'insatisfaction, le dégoût, le mépris, etc.

Une telle agression survient le plus souvent en réponse à un stimulus externe. Par exemple, une personne a été impolie dans un magasin, a marché sur son pied dans un bus, a refusé une demande, s'est opposée à un différend - la réponse à cet inconfort physique ou psychologique peut souvent être des jurons, des injures, des attaques verbales contre l'interlocuteur, le dont la fonction principale est la libération psychologique, le retrait tension nerveuse, se débarrasser des émotions négatives.

D'un autre côté, l'agression verbale peut également apparaître comme une intention particulière - le désir délibéré du locuteur de causer des dommages communicationnels au destinataire (humilier, insulter, ridiculiser, etc.) ou de réaliser d'une manière aussi « interdite » certains de ses besoins. (affirmation de soi, légitime défense, réalisation de soi, etc.).

Par exemple, les écoliers peuvent délibérément se moquer d'un camarade de classe afin d'augmenter leur propre estime de soi, de démontrer un « pouvoir », une position dominante et de renforcer leur autorité dans l'équipe des enfants. L'agression verbale au niveau des émotions et des sentiments négatifs agit comme un comportement verbal agressif - peu d'activité consciente, se manifestant par des modèles et des stéréotypes d'actions appris par une personne soit sur la base de l'imitation des modèles et des stéréotypes d'autrui, soit sur la base de ses expérience personnelle. Une attaque verbale délibérée, ciblée et proactive est une activité de parole agressive et est définie comme une activité humaine consciemment motivée et intentionnelle.

C'est le dernier type d'agression verbale (l'agression dans sa « forme pure ») qui est le plus dangereux en termes de communication, puisqu'il s'agit d'un acte de parole réfléchi, planifié et préparé, dont le but est de causer un préjudice communicatif au destinataire et détruire l'harmonie de la communication.

De plus, il existe des situations particulières par rapport auxquelles on peut parler d'imitation d'agression - une sorte de jeu verbal. Par exemple, l’orateur plaisante ou veut démontrer sa tendance potentielle à s’engager dans une communication offensante.

Une telle communication se transforme souvent en une situation de véritable agression verbale, car elle se déroule dans une atmosphère de tension émotionnelle importante et peut conduire à des incompréhensions mutuelles, à la désunion et à l'aliénation de ses participants (« Et s'il ne plaisantait pas, mais qu'il était vraiment en colère ? »).

Un autre cas d'agression par imitation est l'aggro, qui signifie des actions rituelles spéciales avant ou à la place d'une agression réelle. Ces actions peuvent être à la fois verbales (par exemple, les chants des « supporters » de football) et non verbales (par exemple, les danses tribales sacerdotales, les gestes et mouvements des auditeurs d'un concert de rock, etc.).

Il n'est possible de qualifier n'importe quel énoncé du point de vue de la manifestation d'agressivité que si l'on s'appuie sur le contexte de la situation de parole, c'est-à-dire Nous analysons les conditions spécifiques de la communication : lieu, heure, composition des participants, leurs intentions et les relations entre eux.

Les conditions de manifestation d'une agression verbale dans un énoncé donné ou une situation de discours particulière sont tout d'abord les suivantes :

intention communicative négative de l'orateur (par exemple, humilier le destinataire, exprimer des sentiments et des émotions négatifs, etc.) ;

incohérence de la déclaration avec la nature de la communication et « l'image du destinataire » (par exemple, adresse familière dans un cadre officiel ; s'adresser à un seul interlocuteur lors d'une communication de groupe ; allusions offensantes adressées à l'interlocuteur, etc.) ;

réactions émotionnelles négatives du destinataire à cette déclaration (offense, colère, irritation, etc.) et réponses qui les reflètent (accusation, reproche, refus, expression de protestation, désaccord, insulte en représailles, etc.).

Ainsi, dans une situation informelle, caractérisée par une attitude générale positive envers la compréhension et l'accord mutuels, des déclarations comme « Va te faire foutre ! ou "Tu mens, salaud!", qui sont sous la forme d'une demande grossière ou d'une insulte, dans une certaine situation, peuvent exprimer une surprise ou agir comme une forme unique d'évaluation positive. Dans ce dernier cas, leur sens correspond approximativement à des interjections telles que « super ! », « wow ! ».

La phrase « Je vais te tuer ! Selon le contexte, cela peut ressembler à une menace sérieuse, à une exclamation ludique ou à une invitation indirecte à jouer avec les mots.

Tout d'abord, ce phénomène doit être distingué de l'utilisation dans le discours d'invectives (jurons, jurons et expressions) et de l'utilisation de vulgarismes (marqués par une dureté particulière, une grossièreté de mots et d'expressions familiers comme désignations parallèles de concepts qui peuvent être exprimés dans les versions littéraires).

On sait que les déclarations grossières, notamment dans le discours des enfants et dans la communication des adolescents, peuvent être utilisées non seulement dans le but d'insulter ou d'humilier le destinataire, mais souvent simplement « par habitude ». Cela se produit évidemment en raison du faible niveau de culture de la parole, du mauvais vocabulaire et du manque de capacité à exprimer ses pensées et ses sentiments. langue littéraire et une incapacité fondamentale à communiquer. Parfois, une personne s'efforce ainsi de démontrer sa « connaissance » des grossièretés, de montrer sa maturité, son émancipation et son originalité.

L’usage de vulgarismes et d’invectives, bien que n’étant pas nécessairement une manifestation d’agressivité verbale, démontre néanmoins les mauvaises manières de l’orateur, son manque de tact et le faible niveau de sa culture verbale et mentale. Cette caractéristique des jurons a été notée par Aristote : « De l'habitude de jurer d'une manière ou d'une autre, se développe également la tendance à commettre de mauvaises actions. » Ce n'est pas sans raison que l'on pense que le discours d'une personne est sa caractérisation de soi, et, pour paraphraser un dicton bien connu, il est tout à fait possible de dire : « Dis-moi comment tu parles, et je te dirai qui tu sont."

Ainsi, lors de l'analyse du discours des enfants et des adolescents, il est important de se rappeler et de prendre en compte que l'utilisation de mots vulgaires et invectifs en soi n'exprime pas une agression verbale, mais crée clairement un ton de discours grossièrement inacceptable, vulgarise la communication et peut provoquer impolitesse en représailles.

Il est important de distinguer les manifestations d'agression verbale des formes spécifiques de comportement de parole dans les sous-cultures des enfants et des jeunes.

L'environnement de la parole des enfants, faisant partie intégrante de la logosphère de presque toutes les nations, présente un certain nombre de caractéristiques spécifiques qui permettent de le considérer comme une couche unique de la culture de la parole nationale, un sous-groupe sous-linguistique particulier. Dans cet environnement, les vulgarismes, les jurons et les jurons se transforment souvent en phénomènes socio-discours qualitativement différents dans leurs objectifs et leurs motivations.

Ainsi, dans le discours des adolescents, l'invective peut servir de moyen d'établissement de contact, de réalisation de l'unité ou de moyen pour les membres d'un certain groupe de communicateurs de se reconnaître (camarades de classe, membres d'une entreprise, etc.). Condition requise Le manque d’agressivité dans une telle déclaration réside dans la confiance de l’orateur dans le fait que le destinataire ne sera pas offensé par l’invective et dans sa reconnaissance du droit de l’interlocuteur de répondre de la même manière.

Dans le discours des jeunes enfants, les menaces (« histoires d'horreur »), le ridicule (« taquineries ») et les altercations prennent souvent le caractère de création de mots, de jeu verbal et de compétition d'ingéniosité de la parole.

Les surnoms (surnoms) inoffensifs et les adresses rituelles spéciales doivent également être distingués des véritables insultes.

Les premiers sont activement utilisés dans les environnements de parole des enfants et des adolescents. Elles se distinguent des déclarations agressives par leur relative neutralité émotionnelle et l'absence de sens offensant pour le destinataire. Leur objectif est une dénomination particulière, une dénomination spécifique, une désignation du destinataire, identifiant ses traits distinctifs, le distinguant d'un certain nombre de similaires.

Ainsi, il ne faut pas mélanger des déclarations offensantes, offensantes, agressives avec des déclarations extérieurement similaires dans la forme et liées dans des situations d'utilisation, trouvées dans l'environnement de parole des enfants. L'agressivité d'un énoncé n'est déterminée que par le contexte de la situation de parole, les conditions réelles de communication.

Conclusion

Ainsi, après avoir analysé cette littérature, nous pouvons conclure que les phénomènes linguistiques sont en mouvement et en changement constants. L'intensité de ce mouvement n'est la même ni dans le temps ni dans l'étendue du matériel linguistique. Le remplacement d’un moyen d’expression par un autre peut se produire aussi bien brusquement que progressivement. Cependant, elle évolue vers une unification.

En conclusion de cette étude, il convient de souligner que les modes linguistiques régulent le comportement des individus et des groupes qui composent le système linguoculturel et contribuent à l’adaptation de ce dernier aux conditions environnementales internes et externes changeantes. Cependant, une fonction similaire est remplie par presque tous les phénomènes socioculturels de plus ou moins grande ampleur qui existent depuis plus ou moins longtemps. La fonction générale nommée du mode langage est implémentée à travers un certain nombre de fonctions particulières :

La fonction de créer et de maintenir l’uniformité et la diversité des modèles linguistiques et culturels. Il est fécond de considérer l’uniformité et la diversité comme les deux faces d’une même fonction de mode linguistique. Selon le critère de distinction de ces deux faces, selon la phase du cycle de la mode et les caractéristiques de l'interaction entre la mode linguistique et le système social, la fonction unificatrice ou différenciante de la mode linguistique apparaît.

L’uniformité se manifeste dans le fait que, grâce à la mode linguistique, un seul et même modèle culturel est assimilé et accepté comme sien par de nombreux individus, divers groupes sociaux et sociétés globales (peuples, civilisations). Le plus haut degré d'uniformité est atteint à la phase la plus élevée du cycle linguistique à la mode, lorsqu'un échantillon culturel donné, qui se trouve dans un mode linguistique (standard linguistique à la mode), couvre un maximum de locuteurs natifs. L'uniformité maintenue par la mode linguistique joue un rôle positif important, garantissant l'harmonie dans les conditions modernes, lorsque différents modèles culturels se font concurrence. À cela, nous pouvons ajouter que l’uniformité linguistique à la mode favorise la compréhension mutuelle et le développement des contacts entre les sociétés mondiales, ce qui constitue aujourd’hui un problème urgent.

C’est précisément pour l’uniformité qu’elle génère que la mode linguistique est souvent critiquée, lui reprochant une standardisation généralisée et l’établissement de goûts linguistiques identiques. À cet égard, il convient de noter que sans un certain degré d'uniformité dans les modèles culturels, dans le mode de vie, dans le comportement quotidien, la vie sociale ne serait pas du tout possible. Certains préconisent que chaque individu aborde les problèmes de manière « créative ». Vie courante et a décidé de manière indépendante quoi et comment dire, dans quel style réagir à tel ou tel phénomène. Si ces personnes sont absolument sûres d’avoir choisi elles-mêmes, sans se concentrer sur qui que ce soit ni sur rien ; eux-mêmes leur propre style de discours original, si chaque jour, encore et encore, ils résolvent de manière créative la question de savoir quels mots dire bonjour ou au revoir, alors, comme on dit, à Dieu ne plaise. Dans la vraie vie, un individu normal fait son choix parmi les modèles proposés par la société, sous l'influence de la société et groupes sociaux. Certains modèles culturels intériorisés et intériorisés qui régulent l'activité de la parole se transforment en habitudes quotidiennes, en normes de communication et d'expression de pensées, sont de nature automatique et ne nécessitent pas du tout la mobilisation du potentiel créatif de l'individu, le libérant pour résoudre des problèmes plus sérieux. problèmes.

De plus, en raison de la différenciation sociale, économique et culturelle, la norme linguistique à la mode n'est pas la même selon les groupes et se divise en un certain nombre de modifications. Une même « mode » linguistique se manifeste souvent sous d’innombrables variantes ; par exemple, une mode linguistique des discothèques varie précisément en fonction de la composition prédominante des visiteurs de ces discothèques. Le plus important est que les mêmes « modes » linguistiques dans différents environnements sociaux et culturels sont les plus attribués. différentes significations, ils sont associés à une grande variété de valeurs, et en ce sens, la mode linguistique unificatrice joue également un rôle différenciateur.

Il y a un autre aspect de la fonction uniformité-diversité qui mérite attention. On sait que les médias de masse modernes utilisent, pour ainsi dire, la production en flux, basée sur l'unification et la standardisation à la fois des processus et des résultats de cette production. La condition de son "efficacité est la synchronisation de certaines étapes, rythmes de production et de ses résultats identiques. L'uniformité, à un degré ou à un autre, est un compagnon inévitable de la production de masse. Mais le problème de l'uniformité-diversité n'a pas seulement un caractère synchronique, mais aussi une dimension diachronique. En actualisant le produit-texte et les processus correspondants de sa création et de sa diffusion, les innovations linguistiques à la mode produisent une diversité diachronique, c'est-à-dire non simultanée. En mettant en œuvre la diversité diachronique, la mode linguistique remplit ainsi une fonction importante de compensation des synchroniques. la monotonie, qui agit comme une condition et un résultat de la production de masse.

En ce qui concerne les groupes sociaux, la fonction d’uniformité-diversité dépend en grande partie du nivellement de la démarcation des groupes par le biais de normes linguistiques à la mode.

La fonction innovante est l’une des fonctions principales et les plus évidentes de la mode linguistique : tout le monde sait que la mode linguistique apporte de la nouveauté. Étant donné que l'effet de la mode linguistique s'étend à diverses sphères de la vie socio-économique et culturelle, il augmente le potentiel d'innovation de la société, la volonté d'introduire et d'accepter des innovations dans les domaines concernés. Cela affecte le renouvellement non seulement de la langue elle-même, mais aussi des produits industriels, de la technologie, des styles artistiques, etc. Dans chaque société, groupe social, dans chaque secteur de leur vie, il existe un certain degré de préparation aux innovations linguistiques - à l'innovation. Mode linguistique - source, résultat et indicateur haut degré innovation. Étant donné que le rythme de la vie socio-économique et culturelle est différent selon les périodes, le degré d'innovation d'une même société ou d'un même groupe change.

En stimulant l'innovation, la mode linguistique contribue à l'adaptation de la société, des groupes et des individus aux conditions changeantes de leur existence, tant internes qu'externes. Le fait n’est pas que toutes les solutions proposées par la mode linguistique soient évidemment adaptées à ces conditions. Il est primordial que la mode linguistique stimule le principe heuristique, exploratoire et expérimental dans la société et la culture, et développe dans le système social une préparation non seulement à la langue actuellement à la mode, mais aussi à d'autres types d'innovations.

En renforçant le caractère innovant d’une société ou d’un groupe social, la mode linguistique affaiblit ainsi sa traditionalité et sape le pouvoir de la coutume. De plus, le rejet des modèles culturels hérités au profit de nouveaux dans ce cas n'est pas associé à la désintégration sociale, puisque, grâce à la mode linguistique, ce rejet est sanctionné par la société et les groupes sociaux.

Toutefois, l’interaction de la fonction innovante de la mode avec les modèles culturels traditionnels n’est en aucun cas sans ambiguïté.

Premièrement, cette fonction est parfois incluse dans les schémas traditionnels et assimilée par ceux-ci.

Deuxièmement, la fonction innovante de la mode linguistique prend souvent la forme d’une actualisation de la tradition linguistique et culturelle. De temps en temps, des significations à la mode sont attribuées à certains éléments du patrimoine linguistique et culturel.

Aujourd’hui, l’actualisation de la tradition est répandue et présentée de manière très diversifiée. Voici la mode de l'antiquité « linguistique » et des « styles rétro » dans divers types de littérature et d'art, et le langage des mythes sur le passé comme « l'âge d'or » de l'existence socioculturelle, et le langage de la xénophobie, etc. Le fait que ces formes de conscience soient influencées par la mode linguistique (bien que, bien sûr, pas par elle) est attesté par le fait qu'une actualisation similaire de la tradition et du traditionalisme se produit simultanément dans les langues de différents peuples.

Fonction de communication. Tous les systèmes de signes fonctionnant dans la société servent de moyen de communication entre les personnes ; le mode langue est l’un de ces systèmes. La communication est l’une des fonctions les plus importantes sans laquelle la société humaine est généralement impossible.

Comme beaucoup d’autres signes, la mode linguistique sert de moyen d’interaction entre les individus, les groupes sociaux et les sociétés. La communication à la mode consiste dans le fait que les normes de la mode se transmettent d'une personne à une autre. A côté de ces normes, se transmettent les valeurs de la mode linguistique qu'elles désignent : « internes » (modernité, universalité, jeu et démonstratif) et les diverses derrière eux des valeurs « externes ». des valeurs qui expriment les besoins et les aspirations profondes de diverses sociétés, groupes sociaux et individus.

Grâce à la participation sous forme de langage, les individus s'envoient des messages sur leur engagement envers ses valeurs, tout en les reliant à leur groupe, leur profession, etc. Ces messages expriment l’image d’un acteur idéal de la mode linguistique.

L'agression humaine, y compris l'agression verbale, est un phénomène à multiples facettes. Toutes les définitions considérées reconnaissent que l'agressivité est une caractéristique dynamique intégrale de l'activité humaine et de l'adaptabilité et représente donc un objet d'étude sérieuse.

En conclusion à propos de l'agression verbale, on peut dire qu'il s'agit de toute action visant à nuire à un objet. Les causes des agressions de parole sont étudiées par des linguistes dans divers domaines : discours politique, discours médiatique, agression chez les adolescents, etc. L'agression par la parole comporte une variété de déclarations agressives elles-mêmes et de situations de parole, et peut être utilisée comme stratégie pour discréditer. Cela interfère avec l’établissement du contact et nécessite le recours à une stratégie d’atténuation pour l’établir.

Il existe trois types d'influence humaine (le pouvoir de la pensée, le pouvoir des mots, le pouvoir de l'action) dont, grâce au développement des moyens de communication, en monde moderne Le pouvoir des mots est particulièrement développé. Par conséquent, une étude approfondie de l’agression verbale est nécessaire. une condition nécessaire, garantissant la sécurité communicationnelle de l’individu et de la société dans son ensemble. Mais non seulement l'étude de ce problème devrait être menée pour réduire les conséquences de l'agression de la parole, mais aussi réglementation législative discours dans les médias. Sans soutien juridique sur cette question, il n'y aura pas d'influence sur les médias dans le domaine de la culture de la parole.

Au cours de ce travail, j'ai examiné le phénomène du goût linguistique, de la mode linguistique et de l'agressivité linguistique, de sorte que le but de l'essai peut être considéré comme atteint.

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