Éducation. Éducation Les personnes les plus éduquées sont toujours des autodidactes

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Tout le monde sait qu'apprendre seul est très difficile. C'est beaucoup plus facile quand vous avez des professeurs et des mentors qui vous expliquent tout, vous aident et vous soutiennent. Mais les gens vraiment talentueux n'ont pas peur des difficultés. L'histoire connaît donc de nombreux exemples de grands autodidactes. Sur le la semaine prochaine anniversaire d'une telle pépite - Ivan Petrovich Kulibin. Il est né il y a 280 ans 21 avril 1735. Pensons à lui et à d'autres autodidactes talentueux et réfléchissons à ce que nous pouvons apprendre d'eux.

Ivan Kulibine

Le fils d'un commerçant de Nizhny Novgorod Ivan Kulibine depuis son enfance, il fabrique des appareils ingénieux. Plus âgé, il s'intéresse à la création de mécanismes horlogers. Son œuvre la plus célèbre est une montre de poche unique, qui contenait un appareil musical miniature et un petit théâtre mécanique avec des personnages mobiles. Mais avec tout cela, il n'avait pas une éducation systématique, il ne savait pas grand-chose, donc à chaque fois il devait "réinventer la roue" à partir de zéro.

Le talentueux autodidacte a été invité à Saint-Pétersbourg, où il était responsable d'un atelier mécanique à l'Académie des sciences, supervisait la production de machines-outils, d'instruments d'astronomie et de navigation. Il a développé un projet de pont à une seule arche sur la Neva, a compris comment utiliser des miroirs pour éclairer les passages sombres du palais Tsarskoïe Selo, a inventé une voie navigable - un navire capable d'aller à contre-courant en utilisant sa propre énergie. Malheureusement, toutes ses inventions n'ont pas été mises en pratique.

Je crois que Kulibin a été guidé par le principe suivant dans sa vie : "Si quelque chose manque au monde, il faut l'inventer !"

Heinrich Schliemann

Heinrich Schliemann est né dans la famille d'un pasteur rural pauvre, dès l'âge de 14 ans il a travaillé comme marchand, puis il a été garçon de cabine sur un bateau, puis coursier en Hollande. Le travail ne l'a pas empêché d'étudier seul langues étrangères. Il parle couramment le néerlandais, l'anglais, le français, l'italien, l'espagnol, le portugais et le russe. Il a qualifié sa passion pour l'apprentissage des langues de "douloureuse" et a écrit qu'il pouvait parler couramment 15 langues.

Après cela, il a déménagé en Russie, est devenu riche, puis est allé en Amérique. Et à l'âge de 45 ans, il décide soudainement de consacrer sa vie à l'archéologie, s'installe en Grèce et commence à rechercher le légendaire Troie. La ville antique fouillée avec de nombreux trésors anciens a fait de Schliemann un archéologue amateur de renommée mondiale.

Que pouvons-nous apprendre de son exemple ? N'ayez pas peur de faire ce qui vous intéresse.À l'âge de quarante ans, maîtriser le métier d'archéologue - peu en décideront.

Constantin Tsiolkovsky

Tsiolkovski a grandi comme un enfant actif ordinaire : il aimait jouer avec des amis et faire de la luge en hiver. Après l'une des promenades, Kostya, dix ans, a attrapé un rhume et est tombé malade de la scarlatine et, par conséquent, il a partiellement perdu l'ouïe. Il est devenu impossible d'étudier au gymnase - il n'a tout simplement pas entendu les professeurs. En conséquence, il a été expulsé pour mauvaise performance. J'ai dû étudier par moi-même.

Cependant, Tsiolkovsky a parfaitement géré cela. Il réussit ses examens de professeur et fit ses propres recherches scientifiques. Bien que l'éducation systématique fasse parfois défaut, l'isolement de l'environnement scientifique a également affecté. Par exemple, il a écrit sur théorie cinétique gaz, sans savoir qu'il est ouvert depuis un quart de siècle.

Mais qui sait, peut-être que l'éducation systémique aurait tué le rêveur en lui, et d'autres sceptiques ne l'auraient même pas laissé aller mentalement dans l'espace. C'est peut-être grâce à sa déficience auditive qu'il est devenu le fondateur de l'astronautique théorique. Il rêvait d'oiseaux de fer - des avions plus lourds que l'air, des voyages interplanétaires et des stations orbitales. Malheureusement, il n'a pas été possible de réaliser toutes ces idées du vivant du scientifique. Mais plus tard, bon nombre de ses idées ont trouvé une application dans la science des fusées et l'astronautique. S'il n'y avait pas de Tsiolkovsky, il n'y aurait pas de Korolev et de Gagarine.

Que pouvez-vous apprendre de Tsiolkovski ? Peut-être que son secret est que il croyait en ses rêves et n'abandonnait pas face aux difficultés.

Thomas Edison

MAIS Édisonà l'époque il disait : "J'ai pu devenir inventeur parce que je n'ai pas bien réussi à l'école." Il a étudié non seulement mal, mais pas longtemps - seulement deux mois. Il n'a pas du tout écouté l'enseignant, pour lequel il a constamment ridiculisé et appelé les enfants. Cela s'est terminé par le fait que la mère de Thomas l'a transféré à l'enseignement à domicile. Et, apparemment, pas en vain. À la maison, l'enfant a révélé ses talents. Il lisait beaucoup et expérimentait constamment. Au début, bien sûr, assez sauvage. Ils disent qu'une fois, un garçon a nourri la fille d'un voisin avec des vers. Pas hors de danger, bien sûr. Il croyait simplement que les oiseaux volaient parce qu'ils mangeaient des vers. J'ai donc décidé de tester cette théorie expérimentalement.

S'il était à l'école, la fille d'à côté éviterait probablement "régime de vers". Mais l'agitation de Thomas et son habitude de tout laisser tomber pour une idée intéressante ont finalement servi l'humanité. Au cours de sa vie, il a reçu plus de 4 000 brevets et a donné au monde un grand nombre d'inventions.

Qu'enseigne l'histoire d'Edison ? Si quelque chose ne fonctionne pas pour vous, ne vous abandonnez pas - il vaut mieux essayer de changer votre approche.

coco Chanel

Cependant, de quoi parle-t-on seulement des hommes? Il y avait aussi de grandes autodidactes parmi les femmes. Un exemple frappant est coco Chanel. Orpheline et couturière autodidacte, elle a commencé par vendre des vêtements dans une boutique et chanter dans un cabaret. Dit-elle: "Personne ne m'a rien appris. Je devais tout atteindre moi-même." Mais elle avait quelque chose que l'éducation ne donne pas - un regard audacieux, frais et inattendu sur les choses. Elle a montré que de beaux vêtements ne devaient pas être inconfortables. Et des découvertes telles que son sac sur une chaîne, une veste ajustée et une petite robe noire ont changé à jamais le monde de la mode. Ou peut-être le monde en général, en permettant aux femmes d'être plus audacieuses dans leur choix de vêtements. Pas étonnant que Chanel soit considérée comme l'une des 100 personnalités les plus influentes du XXe siècle.

Les sciences nourrissent les jeunes hommes,
Ils donnent de la joie aux vieux,
Décorez dans une vie heureuse
Économisez en cas d'accident.

(MV Lomonossov)

Une personne instruite n'est pas seulement une personne qui a un diplôme d'études terminées. Ce concept est multiple et multiforme, il se compose de nombreux critères qui se forment tout au long de la vie d'un individu.

Pages d'histoire

Que signifie une personne instruite ? Certes, beaucoup d'entre nous ont tôt ou tard posé cette question. Pour y répondre, il faut se tourner vers l'histoire. À savoir, à ces jours où l'humanité a commencé à faire des progrès dans le développement de la civilisation.

Tout a été créé et fait progressivement. Rien n'apparaît à la fois, à la vague de la main puissante du Créateur. "Au commencement était la Parole, et la Parole était Dieu." La communication, les gestes, les signes, les sons sont nés. C'est à partir de cette époque qu'il faut considérer le concept d'éducation. Les gens ont langue mutuelle, la base de connaissances originales qu'ils ont transmises aux enfants de génération en génération. L'homme a fait des efforts pour développer l'écriture et la parole. Puisant à ces sources, le fleuve du temps nous a amenés au présent. Il y avait de nombreux méandres dans le chenal de cette rivière, des travaux incroyables ont été investis et des travaux colossaux ont été réalisés. Pourtant ce fleuve nous a fait entrer dans la vie que nous lui voyons maintenant. Les livres ont conservé et nous ont transmis tout ce que l'homme a créé au cours des siècles. Nous tirons des connaissances de ces sources et devenons des personnes éduquées.

Personne éduquée : concept, critères, aspects

L'interprétation de ce terme est ambiguë, les chercheurs proposent de nombreuses définitions et variantes. Certains croient qu'une personne éduquée est une personne qui a terminé établissement d'enseignement et suivi une formation complète dans un domaine de connaissances spécifique. Par exemple, ce sont des médecins, des enseignants, des professeurs, des cuisiniers, des constructeurs, des archéologues, des gestionnaires et d'autres spécialistes. D'autres soutiennent qu'en plus de l'éducation commerciale de l'État, une personne doit également avoir une expérience sociale et de la vie acquise lors de voyages, de voyages, de communication avec des personnes de différents groupes ethniques, classes et niveaux. Cependant, une telle interprétation est incomplète, car une personne éduquée est une personne de certains principes moraux qui a réussi à réaliser quelque chose dans sa vie grâce à ses connaissances, son érudition, sa culture et sa détermination. De tout cela, nous concluons qu'une personne instruite n'est pas seulement la plus homme intelligent, mais aussi une personnalité avec une majuscule. Par conséquent, la plupart des chercheurs donnent une description plus précise de ce terme. Ils croient qu'une personne éduquée est un individu offert par la civilisation elle-même. Il a une expérience culturelle et de vie, historiquement accumulée dans le processus de développement et de formation de la culture, de l'industrie, de l'industrie, etc.

L'image d'une personne éduquée est composée de nombreux critères et traits de personnalité :

  • Avoir une éducation.
  • Maîtrise de la langue.
  • Culture du comportement.
  • Des horizons élargis.
  • Érudition.
  • Vaste vocabulaire.
  • Érudition.
  • Sociabilité.
  • Soif de connaissance.
  • Éloquence.
  • Souplesse d'esprit.
  • La capacité d'analyse.
  • S'efforcer de s'améliorer.
  • Détermination.
  • L'alphabétisation.
  • éducation.
  • Tolérance.

Le rôle de l'éducation dans la vie humaine

Une personne instruite recherche des connaissances pour s'orienter dans le monde. Il n'est pas si important pour lui de savoir combien d'éléments se trouvent dans le tableau périodique, mais il doit avoir une idée générale de la chimie. Dans chaque domaine de connaissance, une telle personne est guidée facilement et naturellement, réalisant qu'une précision unique est absolument impossible en tout. Cela vous permet de voir le monde sous un angle différent, de naviguer dans l'espace, rend la vie lumineuse, riche et intéressante. D'autre part, l'éducation agit comme un éclaircissement pour tous, dotant de connaissances pour pouvoir distinguer la réalité de l'opinion imposée. Une personne éduquée ne succombe pas à l'influence des sectaires, des astuces publicitaires, car elle analyse constamment ce qu'elle a vu et entendu, formant la seule décision correcte sur la réalité de ce qui se passe. Avec l'aide de l'éducation, l'individu atteint ses objectifs, s'améliore et s'exprime. Grâce à la lecture, un érudit écoute son monde intérieur, trouve des réponses importantes, ressent subtilement le monde, devient sage, érudit.

L'importance de l'éducation scolaire

La première étape de la formation de chaque individu en tant que "personne éduquée" est la première établissement d'enseignement, à savoir l'école. Là, nous obtenons les bases de la connaissance : nous apprenons à lire, écrire, dessiner, penser en détail. Et notre développement futur, en tant que représentant à part entière de la société, dépend en grande partie de notre degré d'assimilation de ces premières informations. Dès la naissance, les parents développent chez l'enfant un besoin de savoir, expliquant l'importance de l'éducation dans la vie. Grâce à l'école, les capacités de chaque élève se révèlent, l'amour de la lecture s'inculque et les bases sont posées dans la société.

L'école est le fondement de la formation de toute personne instruite. Il résout un certain nombre de tâches importantes.

  1. L'éducation primaire d'une personne, le transfert de l'expérience sociale, vitale et scientifique dans des domaines importants, accumulée historiquement par la civilisation.
  2. Éducation spirituelle et morale et développement personnel (patriotisme, croyances religieuses, valeurs familiales, culture du comportement, compréhension de l'art, etc.).
  3. Préservation et renforcement de la santé, tant physique que mentale, sans laquelle une personne ne peut se réaliser.

Autodidacte et social, l'expérience de la vie ne suffit pas pour s'instruire, c'est pourquoi le rôle de l'école dans la vie d'un individu moderne est inestimable, irremplaçable.

Le rôle des livres dans l'éducation

À l'heure actuelle, les enseignants perçoivent l'image d'un intellectuel comme un idéal d'une personne éduquée, vers laquelle chaque élève, étudiant et adulte devrait tendre. Cependant, cette qualité n'est pas une priorité ni une obligation.

Comment imaginons-nous une personne instruite

Chacun de nous a le sien sur ce sujet. Pour certains, une personne éduquée est quelqu'un qui a terminé ses études. Pour d'autres, ce sont des personnes qui ont reçu une spécialité dans un domaine particulier. D'autres encore considèrent que tous les gens intelligents, les scientifiques, les chercheurs, ceux qui lisent beaucoup et s'instruisent, doivent être instruits. Mais l'éducation est la base de toutes les définitions. Cela a radicalement changé la vie sur Terre, donné une chance de se réaliser et de se prouver que tout dépend d'une personne. L'éducation donne une chance de faire un pas dans un autre monde.

À chaque étape de la formation de la personnalité, une personne perçoit le concept d'éducation de différentes manières. Les enfants et les étudiants sont sûrs que ce n'est que la personne la plus intelligente qui sait et lit beaucoup. Les étudiants regardent ce concept du point de vue de l'éducation, croyant qu'après avoir obtenu leur diplôme d'un établissement d'enseignement, ils deviendront des personnes éduquées. La génération plus âgée perçoit cette image de manière plus large et réfléchie, réalisant qu'en plus d'apprendre, une telle personne doit avoir sa propre réserve de connaissances, son expérience sociale, être érudite, instruite. Comme on peut le voir, chacun a sa propre idée de ce qu'une personne éduquée devrait savoir.

Réalisation de soi

Lorsqu'une personne termine ses études, elle éprouve une joie extraordinaire, des émotions positives, accepte les félicitations et souhaite devenir une personne digne à l'avenir. Après avoir reçu un certificat, chaque diplômé devient un nouveau Le chemin de la vieà la réalisation de soi et à l'indépendance. Maintenant à faire étape importante- choisir un établissement d'enseignement et futur métier. Beaucoup choisissent un chemin difficile pour réaliser leur rêve chéri. C'est peut-être le moment le plus important dans la vie d'une personne - choisir activité professionnelle selon l'âme, les intérêts, les capacités et les talents. De là dépend la réalisation de soi de l'individu dans la société, sa une vie heureuse. Après tout, une personne instruite est, entre autres, une personne qui a réussi dans un domaine ou un autre.

L'importance de l'éducation à notre époque

Le concept d '«éducation» comprend les mots - «former», «former», ce qui signifie la formation d'une personne en tant que personne. Le forme intérieurement "je". À la fois devant lui-même en premier lieu, et devant la société dans laquelle il vit, est engagé dans son domaine d'activité, travaille et passe agréablement son temps libre. Sans aucun doute, une bonne éducation à notre époque est tout simplement irremplaçable. C'est une éducation digne qui ouvre toutes les portes à l'individu, permet d'entrer dans " haute société", obtenir un emploi de première classe avec un salaire décent et obtenir une reconnaissance et un respect universels. Après tout, il n'y a jamais beaucoup de connaissances. Chaque jour que nous vivons, nous apprenons quelque chose de nouveau, nous obtenons une certaine quantité d'informations.

Malheureusement, en notre vingt-et-unième siècle, à l'ère des technologies numériques, des communications et d'Internet, une chose telle que «l'éducation» s'efface progressivement. D'une part, il semblerait que ce devrait être l'inverse. Internet, source inépuisable informations utiles où tout est disponible. Inutile de courir une fois de plus dans les bibliothèques, les camarades de classe à la recherche d'un cours manqué, etc. Cependant, en plus des informations utiles, Internet contient une quantité énorme d'informations inutiles, inutiles, voire nuisibles, qui obstruent cerveau humain, tue en lui la possibilité de penser correctement, égare une personne. Des ressources souvent de mauvaise qualité, inutiles réseaux sociaux l'humanité est bien plus attirée que les informations des bibliothèques utiles à son développement personnel.

A quoi mène l'ignorance ?

Une personne sans instruction est dans l'illusion qu'il sait tout et n'a plus rien à apprendre. Alors qu'une personne éduquée sera sûre jusqu'à la fin de sa vie que son éducation n'est pas terminée. Il s'efforcera toujours de savoir ce qui rendra sa vie encore meilleure. Si une personne ne s'efforce pas de connaître le monde et de se développer, elle finit par arriver à la vie quotidienne, une routine où le travail n'apporte ni plaisir ni revenu suffisant. Bien sûr, l'ignorance ne signifie pas absence complète toute connaissance ou qualification. Une personne peut avoir plusieurs formations, mais être analphabète. Et vice versa, il y a des gens assez éduqués et cultivés qui n'ont pas de diplôme, mais qui ont un intellect élevé, une érudition due à une étude indépendante du monde qui les entoure, des sciences et de la société.

Il est plus difficile pour les personnes sans éducation de se réaliser, de réaliser ce qu'elles veulent, de trouver quelque chose à leur goût. Bien sûr, en nous souvenant de nos grands-parents, qui à un moment donné travaillaient plus qu'étudiaient, nous comprenons qu'il est possible de vivre sans éducation. Cependant, vous devrez surmonter une route difficile, travailler dur physiquement, gâchant votre santé mentale et physique. L'ignorance peut être imaginée comme un cube isolé dans lequel une personne vit, ne voulant pas dépasser ses limites. Une vie déchaînée va bouillir et se précipiter, avec des couleurs magnifiques, remplies d'émotions vives, de compréhension, de prise de conscience de la réalité. Et s'il vaut la peine d'aller au-delà du bord du cube pour profiter du véritable air frais de la connaissance - seule la personne elle-même doit décider.

Résumé

Une personne instruite n'est pas seulement celle qui a terminé ses études, un établissement d'enseignement bien et qui a un emploi bien rémunéré dans sa spécialité. Cette image est inhabituellement multiforme, comprend une culture du comportement, de l'intelligence, du bon élevage.

Les principales qualités d'une personne instruite:

  • éducation;
  • l'alphabétisation;
  • la capacité de communiquer et d'exprimer correctement ses pensées;
  • politesse;
  • détermination;
  • Culture;
  • la capacité de se maintenir dans la société;
  • érudition;
  • désir de réalisation de soi et d'amélioration de soi;
  • la capacité de ressentir subtilement le monde;
  • la noblesse;
  • générosité;
  • extrait;
  • diligence;
  • sens de l'humour;
  • détermination;
  • esprit;
  • observation;
  • ingéniosité;
  • décence.

Le concept de "personne éduquée" est interprété de différentes manières, mais l'essentiel dans toutes les définitions est la présence d'une éducation reçue différentes façons: avec l'aide de l'école, de l'université, de l'auto-éducation, des livres, de l'expérience de vie. Grâce à la connaissance, chacun de nous peut atteindre tous les sommets, devenir une personnalité réussie et auto-réalisatrice, une unité à part entière de la société, percevant ce monde d'une manière particulière.

À l'heure actuelle, il est difficile de se passer de l'éducation, car tout domaine d'activité nécessite certaines compétences et capacités. Et vivre dans le monde sans rien en savoir, comme un primitif, n'a absolument aucun sens.

Pour terminer

Dans l'article, nous avons examiné les principaux critères, les définitions d'une personne éduquée, répondu à la question de savoir ce que signifie être une personne cultivée. Chacun de nous considère et regarde les choses en fonction de son statut social et de sa capacité à percevoir le monde qui l'entoure. Certains ne réalisent même pas qu'il est mauvais pour une personne intelligente de dire des choses insultantes à l'interlocuteur. Certains ont appris cette vérité dès leur plus jeune âge. Après tout, la vision du monde d'une personne est principalement influencée par l'éducation des personnes qui y ont mis certaines informations, ont été des guides pour cette vie.

Nous avons également découvert qu'une personne bien lue est une personne qui lit non seulement de la littérature spécialisée et éducative, mais aussi des œuvres classiques. Beaucoup de choses dans ce monde sont interconnectées, mais c'est l'éducation qui joue le rôle principal et décisif. Par conséquent, cela vaut la peine de le prendre avec tout le sérieux, le désir et la compréhension. Nous sommes les maîtres de nos vies. Nous sommes les créateurs de notre propre destin. Et la façon dont nous vivons cette vie dépend entièrement de nous. Malgré les difficultés, politiques ou militaires, nos ancêtres ont créé d'excellentes conditions pour notre vie. Et c'est à nous de rendre ces conditions encore meilleures pour nos descendants. Nous avons besoin d'éducation pour organiser nos vies selon nos propres désirs et devenir une personne heureuse.

Élever le niveau de votre éducation grâce à Internet est difficile. Pour devenir une personne érudite, il ne faut pas oublier de visiter la bibliothèque et de lire les livres d'une personne instruite. Nous portons à votre attention des publications populaires que toute personne instruite doit lire, cela fera de vous un interlocuteur culturel intéressant et bien lu.

  1. Abulkhanova-Slavskaya K. A. Activité et psychologie de la personnalité.
  2. Société Afanasiev VG : cohérence, connaissance et gestion.
  3. Brauner J. Psychologie de la connaissance.

La plupart d'entre eux n'ont pas seulement l'enseignement supérieur mais même moyen. Il est à noter que cela ne les a pas empêchés de faire des découvertes étonnantes et de devenir les fondateurs de disciplines scientifiques complètement nouvelles.

Constantin Edouardovitch Tsiolkovsky

Scientifique et inventeur autodidacte russe et soviétique, professeur d'école. Fondateur de l'astronautique théorique. Il a justifié l'utilisation de fusées pour les vols dans l'espace, est arrivé à la conclusion qu'il était nécessaire d'utiliser des "trains de fusées" - des prototypes de fusées à plusieurs étages. Ses principaux travaux scientifiques concernent l'aéronautique, la dynamique des fusées et l'astronautique.
Pour des raisons inconnues, Konstantin n'est jamais entré à l'école, mais a décidé de poursuivre ses études par lui-même. Vivant littéralement à Moscou au pain et à l'eau (son père envoyait 10 à 15 roubles par mois), il a commencé à travailler dur. « À part de l'eau et du pain noir, je n'avais alors rien. Tous les trois jours, j'allais à la boulangerie et j'y achetais pour 9 kopecks de pain. Ainsi, je vivais 90 kopecks par mois. Pour économiser de l'argent, Konstantin s'est déplacé à Moscou uniquement à pied. Il a dépensé tout son argent gratuit en livres, instruments et produits chimiques.
Chaque jour, de dix heures du matin à trois ou quatre heures de l'après-midi, le jeune homme étudie les sciences à la bibliothèque publique de Chertkovo - la seule bibliothèque gratuite de Moscou à cette époque.
Le travail à la bibliothèque était soumis à un calendrier précis. Le matin, Konstantin était engagé dans les sciences exactes et naturelles, ce qui exigeait concentration et clarté d'esprit. Puis il est passé à des matériaux plus simples : la fiction et le journalisme. Il a étudié activement les revues «épaisses», où étaient publiés à la fois des articles scientifiques de synthèse et des articles journalistiques.
Pendant trois ans, Konstantin a parfaitement maîtrisé le programme du gymnase, ainsi qu'une partie importante de celui de l'université.

Srinivasa Ramanujan Iyengor

N'ayant aucune formation mathématique particulière, il a obtenu des résultats remarquables dans le domaine de la théorie des nombres. Le plus significatif est son travail avec Godfrey Hardy sur l'asymptotique du nombre de partitions p(n).
À l'école, ses capacités exceptionnelles en mathématiques se sont révélées et un ami étudiant de la ville de Madras lui a donné des livres sur la trigonométrie. À l'âge de 14 ans, Ramanujan a découvert la formule d'Euler pour le sinus et le cosinus et a été très contrarié d'apprendre qu'elle avait déjà été publiée. À l'âge de 16 ans, l'ouvrage en deux volumes du mathématicien George Shubridge Carr, "Collection of Elementary Results of Pure and Applied Mathematics", écrit près d'un quart de siècle plus tôt, tombe entre ses mains (plus tard, grâce à la connexion sous le nom de Ramanujan, ce livre a fait l'objet d'une analyse minutieuse). 6165 théorèmes et formules y ont été placés, pratiquement sans preuves ni explications. Le jeune homme, qui n'avait ni accès à une université ni communication avec des mathématiciens, s'est plongé dans la communication avec cet ensemble de formules.
En 1913, le célèbre professeur de l'Université de Cambridge, Godfrey Hardy, a reçu une lettre de Ramanujan, dans laquelle Ramanujan rapportait qu'il n'était pas diplômé de l'université, mais qu'après le lycée, il avait étudié les mathématiques par lui-même. Des formules étaient jointes à la lettre, l'auteur a demandé de les publier si elles présentaient un intérêt, car lui-même est pauvre et ne dispose pas de fonds suffisants pour la publication. Une correspondance animée a commencé entre le professeur de Cambridge et le greffier indien, à la suite de laquelle Hardy a accumulé environ 120 formules, inconnu de la science. Sur l'insistance de Hardy, à l'âge de 27 ans, Ramanujan s'installe à Cambridge. Là, il a été élu membre de la Royal Society anglaise (Académie anglaise des sciences) et en même temps professeur à l'Université de Cambridge. Il fut le premier Indien à recevoir de tels honneurs.

Milton Humason

Né dans le Minnesota, dans la famille d'un grand banquier. À l'âge de 14 ans, il quitte l'école et, à partir de 1917, commence à travailler à l'observatoire du mont Wilson - d'abord comme ouvrier, puis comme assistant de nuit. Malgré son manque d'éducation spéciale à ce moment-là, il montra des capacités extraordinaires en tant qu'observateur et, sur ordre de D. E. Hale, fut bientôt enrôlé dans l'état-major. travaux scientifiques surnoms. Il a travaillé à l'observatoire du mont Wilson jusqu'à sa retraite en 1957.
Les principaux travaux dans le domaine des caractéristiques spectrales des étoiles et des galaxies. Dans la période initiale de son activité, avec W. S. Adams et A. H. Joy, il a participé au programme de détermination des magnitudes spectrales absolues de 4179 étoiles ; reçu un grand nombre de photographies de nébuleuses et de régions stellaires. En 1928, il poursuit avec succès les observations spectrales systématiques des galaxies faibles commencées à l'Observatoire du Mont Wilson afin de déterminer leurs vitesses. Développement d'une technique spéciale pour photographier les spectres des galaxies faibles sur un réflecteur de 100 pouces, puis sur un réflecteur de 200 pouces; en 1930-1957, il a déterminé les vitesses radiales de 620 galaxies. Observations spectrales réalisées un grand nombre supernovae, anciennes novae et étoiles bleues faibles, y compris les naines blanches. En 1961, il découvre une comète (1961e), qui se distingue par une activité élevée à de grandes distances du Soleil.

Camille Flamarion

Il n'a pas fait d'études supérieures. De 1858 à 1862 il travailla sous la direction de Le Verrier comme calculateur à l'Observatoire de Paris, de 1862 à 1866 il travailla au Bureau des Longitudes, en 1876-1882 il fut employé de l'Observatoire de Paris. Il a été rédacteur du département scientifique des revues Cosmos, Siecle, Magasin pittoresque.
Outre l'astronomie, Flammarion s'est occupé des problèmes de volcanologie, l'atmosphère terrestre, climatologie. Dans les années 1867-1880, il effectue plusieurs ascensions en ballons afin d'étudier les phénomènes atmosphériques, en particulier l'électricité atmosphérique.

Michael Faraday

Faraday n'a jamais réussi à obtenir une éducation systématique, mais a montré très tôt une curiosité et une passion pour la lecture. Il y avait beaucoup de livres scientifiques dans la boutique ; dans des mémoires ultérieures, Faraday a particulièrement noté des livres sur l'électricité et la chimie, et au cours de la lecture, il a immédiatement commencé à mener de simples expériences indépendantes. Le père et le frère aîné Robert, au mieux de leurs capacités, ont encouragé la soif de connaissances de Michael, l'ont soutenu financièrement et ont aidé à fabriquer la source d'électricité la plus simple - la Leyden Bank. Le soutien du frère a continué après la mort soudaine de son père en 1810.
Une étape importante dans la vie de Faraday fut ses visites à la City Philosophical Society (1810-1811), où Michael, 19 ans, écoutait le soir des conférences de vulgarisation scientifique sur la physique et l'astronomie et participait à des disputes. Certains érudits qui ont visité la librairie ont noté un jeune homme capable; en 1812, l'un des visiteurs, le musicien William Dens (William Dance), lui offrit un billet pour un cycle de conférences publiques à l'Institut royal du célèbre chimiste et physicien, découvreur de nombreux éléments chimiques Humphrey Davy.
Découverte de l'induction électromagnétique, qui sous-tend la production industrielle moderne d'électricité et nombre de ses applications. Création du premier modèle de moteur électrique. Parmi ses autres découvertes figurent le premier transformateur, l'effet chimique du courant, les lois de l'électrolyse, l'effet d'un champ magnétique sur la lumière et le diamagnétisme. Il a été le premier à prédire les ondes électromagnétiques. Faraday a introduit les termes ion, cathode, anode, électrolyte, diélectrique, diamagnétisme, paramagnétisme et autres dans l'usage scientifique.

Walter Pitts

Walter Pitts est né à Détroit le 23 avril 1923 dans une famille dysfonctionnelle. Il a étudié indépendamment les langues latines et grecques, la logique et les mathématiques à la bibliothèque. À l'âge de 12 ans, il a lu le livre "Principia Mathematica" en 3 jours et y a trouvé plusieurs points controversés, à propos desquels il a écrit à l'un des auteurs du livre en trois volumes, Bertrand Russell. Russell a répondu à Pitts et lui a suggéré d'aller à l'école doctorale au Royaume-Uni, cependant, Pitts n'avait que 12 ans. Au bout de 3 ans, il apprit que Russell était venu donner des cours à l'Université de Chicago et s'était enfui de chez lui.
En 1940, Pitts rencontre Warren McCulloch et ils commencent à poursuivre l'idée de McCulloch sur l'informatisation des neurones. En 1943, ils publient "Un calcul logique des idées relatives à l'activité nerveuse".
Pitts a jeté les bases de l'idée révolutionnaire du cerveau en tant qu'ordinateur, qui a stimulé le développement de la cybernétique, de la neurophysiologie théorique et de l'informatique.

Vladimir Andreïevitch Nikonov

Scientifique autodidacte sans formation supérieure, l'un des plus grands onomastes soviétiques. Membre honoraire du Comité international des sciences onomastiques à l'UNESCO (1972).
Après le gymnase, il n'a étudié nulle part, se consacrant exclusivement à l'auto-éducation. Nikonov n'avait donc pas d'enseignement supérieur, de certificat d'études secondaires et de certificat de fin d'études primaires.
Les principaux intérêts scientifiques en onomastique sont les noms de famille russes, noms géographiques(toponymes), noms d'objets spatiaux (astronymes), noms d'animaux (zoonymes). Plus de 300 articles et notes de Nikonov ont été publiés dans diverses encyclopédies soviétiques. Il a enseigné dans 18 universités de l'URSS.

Boris Vassilievitch Koukarkine

Après avoir été diplômé de l'école, il s'est engagé dans l'auto-éducation et à l'âge de 18 ans a dirigé l'observatoire de la Société des amoureux de la physique et de l'astronomie de Nizhny Novgorod, après avoir occupé ce poste jusqu'en 1931.
En 1928, il découvre une relation entre la période et le type spectral des étoiles variables à éclipses.
En 1934, avec PP Parenago, il a établi une relation statistique entre l'amplitude de l'éruption et la durée des cycles entre les éruptions pour les variables U Gemini, ce qui a conduit à leur prédiction de l'éruption de l'étoile de type nova T Northern Corona.
Réalisation d'études sur les courbes lumineuses, les périodes et les luminosités des Céphéides.

Viktor Stepanovitch Grebennikov

Entomologiste et apiologiste russe, peintre animalier, spécialiste de l'élevage et de la protection des insectes, écrivain. Écologiste honoré de Russie, membre de l'Association internationale des scientifiques apicoles, ainsi que membre de l'Union sociale et écologique et du Fonds écologique sibérien.
Autodidacte, n'a pas fait d'études supérieures.
En 1946, il a été reconnu coupable d'avoir falsifié des cartes de pain (il les a dessinées "à la main"), et a été libéré sous amnistie en 1953. Depuis 1976, il a travaillé à Novossibirsk, à l'Institut de recherche sibérien sur l'agriculture et la chimisation de l'agriculture. Créé dans le village de Krasnoobsk, région de Novossibirsk, où il vivait, plusieurs micro-réserves (réserves) pour les insectes.
Il a consacré toute sa vie à l'étude des insectes.
Il est décédé le 10 avril 2001 à l'âge de 73 ans.

Israël Moiseevich Gelfand

Les principaux travaux de Gelfand concernent l'analyse fonctionnelle, l'algèbre et la topologie. L'un des créateurs de la théorie des anneaux normés (algèbres de Banach), qui a servi de point de départ à la théorie des anneaux avec involution créée par lui (avec M. A. Naimark) et à la théorie des représentations unitaires de dimension infinie des groupes de Lie, ce qui est essentiel pour la physique théorique. Parallèlement à cela, l'auteur de résultats fondamentaux dans le domaine de la théorie des fonctions généralisées, a étudié les équations différentielles, la théorie des espaces linéaires topologiques, les problèmes inverses d'analyse spectrale, mécanique quantique, systèmes dynamiques, théorie des probabilités, méthodes approchées et numériques et autres domaines des mathématiques. Auteur de nombreux travaux sur la neurophysiologie des mouvements volitionnels, la migration cellulaire dans les cultures tissulaires, la protéomique (classification de la structure tertiaire des protéines) et l'algorithmique du travail clinique des médecins.
Il est à noter qu'il est le fondateur d'une grande école scientifique, bien qu'il n'ait lui-même même pas reçu d'enseignement secondaire.

L'importance de l'éducation ne peut être niée. On pense que plus une personne est instruite, plus sa future carrière sera couronnée de succès. Beaucoup croient que les personnes qui décrochent de l'université ou de l'école choisissent pour elles-mêmes une carrière longue et pénible dans un restaurant de restauration rapide. Mais il y a toujours des exceptions à la règle. Vous trouverez ci-dessous une liste de 10 de ces personnes.

10. John D. Rockefeller.Milliardaire.


Avant de devenir sans doute l'homme le plus riche de l'histoire (ajusté pour l'inflation), John Rockefeller était l'humble fils d'un escroc habile et lycéen de la banlieue de Cleveland, Ohio. Bien qu'il ait été peu instruit, à l'âge de seize ans, Rockefeller a décidé d'abandonner l'école et de commencer une carrière dans le but de gagner 100 000 dollars.

Nous pouvons dire avec certitude qu'il a donné vie à son rêve, ainsi qu'à bien d'autres. Rockefeller a fait sa marque dans l'industrie pétrolière en fondant la société "" et, finalement, en créant un monopole sur l'ensemble de l'industrie. En 1902, il avait 200 millions de dollars et avant sa mort, il avait amassé une fortune de plus d'un milliard de dollars. L'étude a dû être importante.

9. Horace Greeley.Journaliste et membre du Congrès.

À moins que vous ne soyez un grand fan de l'histoire du journalisme, vous n'avez probablement jamais entendu parler d'Horace Greeley, sauf peut-être dans une mention en passant quelque part. Né dans le New Hampshire au début du XIXe siècle, Greeley est devenu l'une des figures de presse les plus puissantes de l'histoire américaine. Il est également devenu membre du Congrès et l'un des membres fondateurs du Parti républicain.

Greeley a tout fait sans diplôme d'études secondaires. À l'âge de quinze ans, il quitte la maison pour devenir apprenti chez un imprimeur du Vermont. À l'âge de vingt ans, il s'installe à New York et commence à travailler pour le New Yorker et le New York Tribune. C'est son travail avec la Tribune qui l'a rendu célèbre. Il participe également à la fondation de la ville qui portera plus tard son nom. À ce jour, il est considéré comme l'un des journalistes les plus influents de l'histoire.

8. John Glenn Astronaute.

Au cours de l'intense course à l'espace dans les années 1950 et 1960, un homme est apparu qui est devenu le premier astronaute américain lorsque les États-Unis se battaient avec Union soviétique pour le championnat, d'abord dans l'espace, puis sur la lune. Cet homme était John Glenn. Il est devenu un héros de guerre et l'un des astronautes les plus célèbres de l'histoire malgré son abandon universitaire. Glenn a fréquenté l'Université Muskingum où il a étudié les sciences. Mais lorsque les Japonais ont bombardé Pearl Harbor, il l'a quitté pour se battre pendant la Seconde Guerre mondiale.

7. Steve JobsCo-fondateur d'Apple.

À la fin du XXe et au début du XXIe siècle, il y avait un grand nombre de grands noms qui ont fait des choses incroyables sans même avoir obtenu leur diplôme universitaire, comme Bill Gates (Microsoft) et Mark Zuckerberg (Facebook). Mais peut-être que l'esprit "technologique" le plus influent du siècle dernier était Steve Jobs, le co-fondateur de .

Jobs et Steve Wozniak ont ​​​​créé les premiers ordinateurs personnels à succès et ont introduit de nombreux produits révolutionnaires tels que l'iPod, l'iPhone et l'iPad. Jobs l'a fait après seulement six mois à l'université.

Soit dit en passant, Jobs a été adopté. Sa mère biologique n'a accepté de le donner à Clara et Paul Jobs qu'à la condition qu'il fréquente l'université. Eh bien, mission accomplie.

6. Mark Twain.Écrivain et satiriste.

Sans doute l'écrivain et humoriste le plus aimé d'Amérique, Mark Twain s'est fait connaître après avoir créé les personnages classiques de Tom Sawyer et Huckleberry Finn. Son roman Les Aventures de Huckleberry Finn est considéré par beaucoup comme "le grand roman américain". Pas mal pour un homme qui a fait des études secondaires incomplètes et qui a travaillé comme apprenti dès l'âge de onze ans.

Quand Twain avait dix-huit ans, il a travaillé comme imprimeur à New York, Philadelphie et Saint-Louis, et a passé toutes ses soirées à la bibliothèque. Avant de devenir navigateur de bateaux à vapeur, il complète ses connaissances en lisant tout ce qui lui tombe sous la main. Twain a continué à travailler sur le bateau à vapeur jusqu'à guerre civile, et après un bref passage dans l'armée confédérée, il a commencé à voyager à travers le pays et à écrire beaucoup. Twain est une preuve claire que l'esprit est donné dès la naissance.

5. Henri Ford.Industriel et entrepreneur.

Dans l'histoire de l'Amérique, peut-être, peu de gens sont la personnification d'un "autodidacte qui a réussi", plus qu'une personne dont l'humanité se souvient pour la création presque unique de l'industrie automobile américaine. Ford avait une éducation secondaire incomplète. Il est né dans une ferme près de Detroit, où il a travaillé avec un père qui rêvait que son fils aurait un jour sa propre ferme.

Au lieu de cela, à l'âge de dix-sept ans, Ford a quitté la maison et est devenu apprenti machiniste à Detroit, choisissant ainsi une carrière qui allait finalement changer sa vie, faisant de lui un industriel très riche et prospère. Malgré le fait qu'il n'avait presque pas d'études secondaires, Ford a créé une chaîne de montage mécanisée, et cela s'est produit bien avant, grâce à son travail, Detroit s'appelait la "Motor City".

4. Guillaume Shakespeare.Poète et dramaturge.

Actuellement l'une des figures historiques les plus célèbres, William Shakespeare est l'une des figures historiques les plus célèbres. Il a créé les œuvres préférées du monde que le monde ait jamais connues : Roméo et Juliette, Lady Macbeth, etc. Mais on sait très peu de choses sur les débuts de Shakespeare, en fait, il n'y a même pas de trace pour montrer qu'il ait jamais reçu une éducation secondaire.

Les érudits suggèrent qu'il a fréquenté la New King's School, mais en même temps, selon certains de ses écrits, il a quitté l'école à l'âge de treize ans. Il semble surprenant que la personne qui a donné langue Anglaise plus de 1700 mots, apparemment, ont quitté ses études au lycée.

3. Winston Churchill.Etat et personnalité politique.

L'une des personnalités politiques les plus en vue du XXe siècle, le célèbre satiriste et maître des aphorismes, Winston Churchill est né dans une famille d'aristocrates. Par conséquent, il n'est pas surprenant qu'il ait rapidement gravi les échelons et mené finalement la Grande-Bretagne à la victoire lors de la Seconde Guerre mondiale. Ce qui est vraiment étonnant, et pourquoi il est sur cette liste, c'est qu'il a atteint de tels sommets avec une éducation secondaire incomplète.

Churchill, qui venait d'une famille riche, avait la meilleure éducation disponible. Mais, malheureusement, cela ne signifiait pas qu'il était un bon élève. Étudier n'était pas facile pour lui et il étudiait assez mal et était souvent puni pour ses mauvais résultats scolaires. Le service militaire a également eu des problèmes en raison de mauvaises performances. Trois fois, il a tenté d'entrer à l'École royale militaire et n'a été accepté qu'après avoir postulé à la classe de cavalerie, et non à l'infanterie, car les exigences y étaient moins élevées et la connaissance des mathématiques n'était pas requise. En toute honnêteté, il convient de noter que personne n'aime les mathématiques.

2. Abraham Lincoln.Président des États-Unis

Sans doute le président américain le plus populaire de tous les temps, un homme qui, contrairement à la croyance populaire, n'a pas combattu les vampires, Abraham Lincoln était le seizième président américain. Il a conduit la nation à travers peut-être les moments les plus difficiles. Mais l'homme qui a prononcé le discours de Gettysburg et mis fin à l'esclavage aux États-Unis, mais pas avec la proclamation d'émancipation, n'était pas très éduqué.

Lincoln était presque complètement autodidacte, bien qu'il ait été notoirement paresseux à un âge précoce. Cela ne l'a pas empêché de commencer sa carrière politique par le bas au début de la vingtaine. Lincoln est devenu membre du barreau après avoir étudié le droit par lui-même pendant son temps libre. Il semble qu'il était un prodige politique. Et si tout ce qu'on dit de lui est vrai, alors il a tout réussi grâce à la lecture à la lueur des bougies dans sa petite maison en bois.

1. Albert Einstein.Physicien.


Oui, l'homme dont le nom est désormais assimilé au mot "génie", qui a publié plus de 300 articles scientifiques ; la personne qui a créé la théorie de la relativité (E = mc2) et la personne qui a reçu prix Nobel, a été expulsé au lycée. Il a essayé d'entrer à l'université, mais a échoué aux examens d'entrée.

Einstein est finalement allé à l'université et a obtenu son diplôme, bien sûr, précisément parce que les gens de son intelligence inégalée trouveront toujours une issue. Mais le fait demeure que le plus grand esprit du XXe siècle a abandonné l'école.