Комунікативні якості. Комунікативні якості мови

Що таке мова?

Мова – це здатність спілкуватися за допомогою слів, звуків та інших елементів мови.

Йдеться - історично склалася форма спілкування людей у ​​вигляді мовних конструкцій, створюваних з урахуванням певних правил. Процес промови передбачає, з одного боку, формування та формулювання думок мовними (мовними) засобами, з другого боку - сприйняття мовних конструкцій та його розуміння(мова у дії).

Залежно від того, в якій галузі життя людини використовується літературна мова, виділяються кілька різновидів: мова художньої літератури, розмовна мова, функціональні стилі – публіцистична, офіційно-ділова, наукова.

На відміну від літературної форми, знання основних правил якої необхідно кожному, мовні прояви нелітературних форм мають обмежений характер, мають вузьку сферу вираження думок та почуттів і не є загальними, обов'язковими для всіх носіїв мови

За походженням словниковий запас сучасної російської літературної мови поділяється на споконвічно російську лексику(наприклад: людина, перешкода, подорож, вигнати, тривожитися, красивий, сміливийта ін) та запозичену(наприклад: калоші, халат, бестселер, конформізм, мас-медіа, ангажувати, адекватний, бізнесмента ін.).

За часом закріплення тих чи інших мовних засобів у лексичному складі мови різняться сучасні, застаріліі новіслова.

Різновиди мови

Російська літературна мова має у своєму розпорядженні дві форми – усну та письмову. Кожна з них має свою специфіку і відрізняється за своєю внутрішньою природою: обидві ці форми мови висловлюють наші думки, емоції, але система засобів вираження у них різна.

особливості усного мовлення ?

існує до 50 видів мовлення. Найбільш поширені - розмовна мова, ораторська, декламаційнаі наукова. На відміну від розмовної мови всі інші різновиди відносяться до кодифікованоюпромови, тобто. промови офіційної, «узаконеної» правилами літературної російської. Кодифікована мова звучить на вечорах та зборах, з'їздах та конференціях, у виступах по радіо та телебаченню та іншій офіційній обстановці.

Одна з головних особливостей мовлення полягає в тому, що вона завжди розрахована на слухове сприйняття, на певних слухачів, які певною мірою є співрозмовниками виступаючого.

Таким чином, усне мовлення завжди залежить від ситуації і найвищою мірою ситуативнаі емоційна. Емоції виражають наше ставлення до висловленого, тому усне мовлення може активно допомогти слухачеві сприйняти зміст нашого висловлювання.

Відрізняє усну мову і властива їй тією чи іншою мірою імпровізованість. З цією особливістю мовлення пов'язана вимога просто тиі природності мови.

За кількістю учасників мови виділяються діалог і монолог .

Діалог– розмова між двома та кількома особами – є одним із найпоширеніших видів усного мовлення, найбільш природною формою мовного спілкування

Монологічна моваскладніше діалогічної, як за змістом, так і за мовним оформленням, вона завжди передбачає високий рівень мовного розвитку того, хто говорить.

4 . Одиниця мови- Елемент системи мови, нерозкладний в рамках певного рівня членування тексту і протиставлений іншим одиницям у підсистемі мови, що відповідає цьому рівню. Може бути розкладається на одиниці нижчого рівня. основними структурними одиницями промови є словосполучення, слово та частину слова. Поняття - відображена в мисленні єдність істотних властивостей, зв'язків та відносин предметів чи явищ; думка або система думок, що виділяє та узагальнює предмети деякого класу за певними загальними та в сукупності специфічними для них ознаками. Поняття є результатом застосування категорії до сприйняття. Звідси поняття його абстрактності протистоїть конкретності сприйняття. Також поняття протистоїть слову, яке можна трактувати як знак поняття. Слово (однозначне аксіоматичне позначення в лексиці) - одна з основних структурних одиниць мови, яка служить для іменування предметів, їх якостей і характеристик, їх взаємодій, а також найменування уявних і абстрактних понять, створюваних людською уявою.

Культура мови

Словом культура ми називаємо рівень розвитку будь-якої господарської галузі, суспільної та розумової сфери діяльності людей. Ми говоримо: культура праці, культура землеробства, культура поведінки, культура взаємовідносин, культура промови.У загальноприйнятому розумінні під культурою мови мається на увазі рівень використання багатств мови тим чи іншим людиною, ступінь володіння мовою за умов спілкування. Чим краще людиназнає мову, тим вільніше він володіє її багатствами, тим вища культура мови цієї людини, тим більше впливає її мова на оточуючих. Бо, як говорить німецьке прислів'я, «Той, хто володіє мовою володіє людьми».

З яких елементів складається культура мови?

Ця ємна характеристика розпадається на такі складові:

· Правильність, багатство, виразність, чистота. Точність. Логічність, доступність, доречність, дієвість

Представлені якості культурного мовлення мають назву комунікативних якостей і знаходяться у суворому ієрархічному співвідношенні та взаємозв'язку, тому з лінгвістичної точки зору термін « культура мови » має такі два значення:

Перше– культура мови є сукупність та система її комунікативних якостей:

а) її ознаки та властивості, сукупність та система яких говорять про її комунікативну досконалість;

б) сукупність навичок та знань людини, що забезпечують доцільність та легкість застосування мови з метою спілкування.

Другезначення поняття «культура мови»: це вчення про сукупність та систему комунікативних якостей мови(Область лінгвістики).

Предмет культури мови: мовна структура мови у її комунікативному впливі.Іншими словами: культура мови – вміння користуватися всіма можливостями тієї мови, якою говорить оратор

Комунікативні якості культурного мовлення

1. Комунікативні якості промови: правильність, точність, логічність, чистота, багатство, виразність, доречність, комунікативна доцільність, толерантність, асертивність.

Комунікативні якості культурної мови поділяються на три ієрархічні щаблі:

ПершаСходинка, основна , базова, –правильнамова.

ДругаСходинка - комунікативно-доцільнамова, до якої входять сімякостей: і доречність.

ТретяСходинка, підсумкова , завершальна, – дієвамова.

Кожен розділ мови підпорядкований нормам. У сучасній російській літературній мові існують орфографічні, пунктуаційні, орфоепічні (фонетичні), лексико-фразеологічні, морфологічні (словотвір та словозміна), синтаксичні, стилістичнінорми.

Так, орфографічнінорми регулюють вибір варіантів графічного вигляду слова.

Пунктуаційні нормирегулюють вибір розділових знаків та їх розміщення в тексті.

Орфоепічні нормирегулюють вибір акустичних варіантів фонемиабо чергуються фонем на кожному кроці розгортання мови і в кожному складі окремих слів.

До орфоепічних норм відносяться і норми наголосу , які регулюють вибір варіантів розміщення та руху наголосу (ударного складу) серед ненаголошених.

Морфологічні нормивключають норми словотвориі словозміни.

Норми словотворурегулюють вибір морфем, їх розміщення та з'єднання у складі нового слова. Норми словозміни регулюють вибір варіантів морфологічної форми слова чи варіантів її зчеплення коїться з іншими.

Норми синтаксичнірегулюють вибір варіантів побудови словосполучень та речень.

Норми лексичнірегулюють вибір варіантів слів та їх значень

Норми стилістичнірегулюють відповідність обраного слова чи синтаксичної структури умовам спілкування та панівному стилю викладу.

Можна не володіти творчими, художніми здібностями, але в побутовій та професійній мовній практиці норма є обов'язковою для всіх, хто прагне опанувати літературну мову.

Культура мови не може бути зведена до однієї лише правильної мови. Наступні сім якостей – багатство, виразність, чистота, точність, логічність, доступністьі доречність– відносяться до другого, вищого ступеня освоєння мови літературної, яка називається , тобто . мова, побудована за метою комунікації(Спілкування).

Правильність мови

Правильність мови, За визначенням С.І. Ожегова, «перша, нижча, її ступінь», без якої неможливо говорити про культуру мови в принципі, оскільки правильність мови – це дотримання нормсучасної російської літературної мови. Мова має бути правильною, нормативною завжди, у будь-яких ситуаціях спілкування. Подібно до того, як не слід вважати істинним громадянином своєї країни людину, яка порушує закони суспільства, в якому вона живе, так само не можна зараховувати до культурної мови, яка рясніє помилками, порушеннями мовних правил – тих же законівмови, якою говоримо (пишемо).

Будь-яка нація має свою літературну норму мови , яка характеризується стійкістю та обов'язковістю для тих, хто говорить цією мовою. ІПИ МОВНИХ НОРМ

У літературній мові розрізняють такі типи норм:

норми письмової та усної форм мови;

норми писемного мовлення;

норми мовлення.

До норм, загальним для усного та письмового мовлення, відносяться:

лексичні норми;

граматичні норми;

стилістичні норми.

Спеціальними нормами писемного мовлення є:

норми орфографії;

норми пунктуації.

Тільки до мовлення можна застосувати:

норми вимови;

норми наголосу;

інтонаційні норми.

Норми, загальні для усного та писемного мовлення, стосуються мовного змісту та побудови текстів. Лексичні норми, чи норми слововживання, – це норми, що визначають правильність вибору слова з низки одиниць, близьких йому за значенням чи формою, і навіть вживання їх у значеннях, які має у літературному мові.

Лексичні норми відбиваються в тлумачних словниках, словниках іноземних слів, термінологічних словниках та довідниках

Дотримання лексичних норм – найважливіша умова точності мови та її правильності.

Їх порушення призводить до лексичних помилок різного типу(Приклади помилок з творів абітурієнтів):

неправильний вибір слова з ряду одиниць, у тому числі змішування паронімів, неточний вибір синоніму, неправильний вибір одиниці семантичного поля(кістяний тип мислення, проаналізувати життєдіяльність письменників, миколаївська агресія, Росія переживала в ті роки багато казусів у внутрішній та зовнішній політиці);

порушення норм лексичної комбінації (стадо зайців, під гнітом гуманності, таємна завіса, закоренілі підвалини, пройшов усі стадії розвитку людини);

протиріччя між задумом промовця і емоційно-оціночними конотаціями слова (Пушкін правильно вибрав шлях життя і пішов ним, залишаючи незмивні сліди; Він зробив непосильний внесок у розвиток Росії);

вживання анахронізмів (Ломоносов вступив до інституту, Раскольніков навчався у вузі);

змішання лінгвокультурологічних реалій (Ломоносов жив за сотні миль від столиці);

неправильне вживання фразеологічних оборотів (Молодість била з нього ключем; Треба вивести його на свіжу воду).

двозначність (Під час того, як Обломов спав, багато хто готувався до його пробудження; Єдина розвага Обломова - Захар; Єсенін, зберігаючи традиції, але якось не так любить прекрасну жіночу стать; Всі дії та відносини між Ольгою та Обломовим були неповними).

Норми орфографії – це правила позначення слів листі. Вони включають правила позначення звуків буквами, правила злитого, дефісного та роздільного написання слів, правила вживання великих (великих) букв та графічних скорочень.

Норми пунктуації визначають вживання розділових знаків.

Засоби пунктуації мають такі функції:

відмежування у письмовому тексті однієї синтаксичної структури (або її елемента) від іншої;

фіксація у тексті лівої та правої меж синтаксичної структури або її елемента;

об'єднання у тексті кількох синтаксичних структур однією ціле.

8. 4. Комунікативна доцільність мови

До якостей «хорошої» мови відносяться ті, що визначають її комунікативну доцільність. Це точність, виразність та багатство (іноді до комунікативних якостей відносять також чистоту, ясність та зрозумілість).

Точність мови пов'язують із точністю слововживання, правильним використанням багатозначних слів, синонімів, антонімів, омонімів. Найважливіша умова точності – дотримання лексичних норм. Мова є точною, якщо промовець відбирає слова та конструкції, які точніше за інших передають відтінки сенсу, суттєві саме для даного висловлювання. Наприклад, якщо про дуже гучний крик ми скажемо «оглушливий», то точніше інформуємо слухача. Або якщо виберемо доречне слово із синонімічного ряду (будувати – зводити) для тексту ділового стилю: «Будівельники обіцяли збудувати будівлю у вересні, а до жовтня – завершити всі оздоблювальні роботи».

Якщо промовець піклується у тому, щоб забезпечити зворотний зв'язок, викликати в слухача потрібну реакцію повідомлення - інтелектуальну (зробити зрозумілим), емоційну (пробудити почуття), вольову (змусити діяти), це є свідченням виразності його промови.

Виразність може створюватися лише на рівні всіх мовних одиниць. У громадському мовленні і діловому спілкуванні найчастіше застосовують специфічні образотворчі кошти, роблять висловлювання яскравим, образним, емоційним.

Це так звані риторичні фігури - зафіксовані мовні звороти, слова і вирази в переносних значеннях, що є окрасою тексту. Вони збагачують та урізноманітнюють повідомлення. У риториці зазвичай розрізнялися постаті думки (засоби виділити саме цю думку, які змінювалися від переказу іншими словами) і постаті слова (спосіб привернути увагу й певного місця промови). Фігури слова, своєю чергою, ділилися на фігури додавання, зменшення, переміщення, переосмислення слів. Останні називають стежками.

Доцільне та неутруднене застосування мови з метою спілкування забезпечують

якість “хорошої” мови: точність, чистота, логічність, виразність,

багатство, доречність.

Точність – відповідність змістового мовлення та інформації, яка

лежить у її основі. Точність мови пов'язується з точністю слововживання, з

правильним використанням багатозначних слів, синонімів, антонімів, омонімів.

Найважливіша умова точності мови – це дотримання лексичних норм.

Мова є точною, якщо промовець відбирає ті слова та конструкції які

точніше за інших передають відтінки сенсу, суттєві саме для даного

висловлювання.

Чистота означає відсутність у мові чужих літературній мові елементів

(діалектних, професійних, жаргонних та ін.)

Логічність – це вираження у смислових зв'язках компонентів мови зв'язків та

відносин між частинами компонентами думки

Виразністю мови називається якість, що виникає в результаті

реалізації закладених у мові виразних можливостей. Виразність може

створюватися мовними одиницями всіх рівнів. Крім того, існують

специфічні образотворчі властивості мови (стежки, стилістичні фігури),

роблять висловлювання яскравим, образним, емоційним. Експресія створює також

вживанням крилатих слів, прислів'їв та приказок.

Багатство – це широке та вільне використання мовних одиниць у мові,

що дозволяють оптимально висловити інформацію.

Доречність – це вживання мовних одиниць, відповідних

цілям, ситуації, умовам, змісту спілкування.

Багата мова

Багата мова

У мові існують поняття активногоі пасивногословника. Що ж таке активний Пасивний словник передбачає контекстне розуміннямовних одиниць, але не використання

Багатство мови- це і сукупність навичок

Під полісемією розуміють наявність різних, але певною мірою пов'язанихміж собою значень та ; різних інтерпретацій земля грунт, і як суша, і як мир, і як планета, і як материк, і як країна, держава, край, і як ділянка, і як речовината ін

Омоніми наряд1 – одягі наряд2 – розпорядження;

омографами хл пропоки - хлоп продо.

омофонами : стовп - стовп

Синоніми

Функція заміщення уточнення Видався славнийдень. - Видався славний, погожийдень.).

Фразеологізми Спустивши рукави,

виразною.

Багата мова

Багата мовавизначається як мова, в якій запас слів, моделей словосполучень та речень, що знаходяться в активному словнику, є більшим, ніж у звичайному наборі, і використовується для нескладного та доцільного спілкування.

У мові існують поняття активногоі пасивногословника. Що ж таке активний словник? Це лексичні одиниці, які говорить (пишучий) цією мовою активно, легко уживає у мові на противагу пасивному словнику. Це лексикон людини. Пасивний словник передбачає контекстне розуміннямовних одиниць, але не використанняїх у звичайному мовному спілкуванні.

Багатство мови- це і сукупність навичок, потрібних для нескладного та доцільного застосування засобів мови, що знаходяться в активному мовному запасі людини.

Під полісемією розуміють наявність різних, але певною мірою пов'язанихміж собою значень та смислів одного й того ж слова; різних інтерпретацій однієї і тієї ж мовної моделів залежності від контексту. (« земляконтекстуально може інтерпретуватися і як грунт, і як суша, і як мир, і як планета, і як материк, і як країна, держава, край, і як ділянка, і як речовината ін

Омоніми– це різні слова, але мають однакове звучання та написання. Наприклад, наряд1 – одягі наряд2 – розпорядження;

Слова, які збігаються тільки на листі, але відрізняються вимовою, називаються омографами . Омографи зазвичай мають наголос на різних складах: хл пропоки - хлоп продо.

Слова різні за написанням, але однакові за звучанням, називаються омофонами : стовп - стовп

Синоніми- Слова, близькі за значенням, але не тотожні: славний, добрий, чудовийСиноніми виконують у мові ряд функцій, і насамперед функцію експресивно-стилістичну, функції заміщення та уточнення.

Стилістичні відмінності синонімів – основа стильового різноманіття мови та мови.

Функція заміщеннядає можливість уникати небажаного повторення того самого слова, дозволяє урізноманітнити, оживляти мову. Найбільшу цінність має функція уточнення, пов'язана із прагненням максимально чітко, з високим ступенемточності висловити думку (СР: Видався славнийдень. - Видався славний, погожийдень.).

Фразеологізми– вчення про висловлювання, мовні звороти) – стійкі, семантично неподільні поєднання слів: Спустивши рукави,

Фразеологізми не створюються у процесі промови, а використовуються такими, якими закріпилися у мові, отже, у яких виключена заміна тієї чи іншої компонента близьким за значенням словом. Вживання фразеологізмів надає мовлення яскравість, жвавість, образність, оскільки сама природа фразеологізмів, їх стилістична забарвленість збагачує мову, служить «протиотрутою» мовним штампам.

Різноманітність лексичних засобів російської мови, безумовно, не обмежується описаними одиницями – синонімами, омонімами, антонімами, паронімами, фразеологізмами. У його запасах і метафори, і гіперболи, і уособлення та інші стежки-порівняння. Багатство мови створюється завдяки розгалуженій системі стилістичних постатей (деякі з них наведені нами). Всі ці можливості мови не тільки надають мовлення різноманітність, але й роблять її ємною, образною, виразною.

Виразність мови

Виразність– це якість мови, яке своїми властивостями та особливостями підтримує увагу та інтерес у слухачів (читачів). Отже, мовна культура – ​​це хороше знання мови, вміння користуватися його багатством, а й володіння виразними можливостями промови.

Виразність– це насамперед образність мови, її яскравість, самобутність. Образна мова своїми властивостями впливає свідомість, формує конкретно-чуттєві ставлення до дійсності.

Образність немислима без багатства мови, бо досягається власне мовними засобами, Іншими словами: вмілим використанням усіх багатств мови, вільним володінням її лексичним різноманіттям – омонімами, синонімами, паронімами, антонімами, фразеологізмами.

Образність властива в першу чергу письмовій мові, в якій автор має можливість максимально вдосконалити свій текст, щоб повно передати свої почуття, думки, наміри. Саме вдало обране, яскраве слово робить і мовлення яскравим, незабутнім.

Другим, не менш важливим засобом мовної виразності є інтонація. Під інтонацією розуміють різноманітні відтінки голосу читця, які відображають смислову та емоційну сторони мови.

Інтонація складається з логічного наголосу, пауз, темпу, силиі висоти голосу, тону. Всі ці елементи інтонації перебувають у тісному взаємозв'язку, доповнюють одне одного, визначаються змістом промови і зумовлюються вибором того, хто говорить, тобто. Цілком залежить від його мовних намірів.

Інтонаційна, мовна виразність є прерогативою мовлення.

Про який свідомий вибір виразних інтонаційних засобів може йтися?

З позицій мовної виразності особливої ​​актуальності набувають ясністьі чіткість вимови, хороша дикція, точність наголосів, можливості голосу, правильне дихання– словом, усі ті складові, які мають загальну назву – техніка мови.

Техніка мови- Це система роботи мовця (оратора, читця) над своїм мовним апаратом.

Отже, техніка мови, інтонаційна логікапромови, емоційно-подібна експресивність(виразність) – три взаємопов'язані компоненти інтонації, виразна тріада , що становить основу виконавської майстерності, сутність якої полягає в умінні «малювати інтонацією»

Зупинимося на технічному боці інтонації. Дихання, голосі дикція- Складові частини словотвору, тобто. мовного апарату у дії.

Мовленнєве диханнявідрізняється від звичайного, фізіологічного, мимовільного, коли ритмічно чергуються вдих – видих – пауза. Мовленнєве дихання є черевним (діафрагмальним). Під час говоріння (читання) дихання стає довільним, свідомо керованим і контрольованим: за глибоким вдихом слідує коротка пауза, а потім повільний плавний видих, під час якого відбувається акт говоріння (читання).

Правильне дихання – це дихання вільне (позбавлене напруги), глибоке, непомітне, автоматично підпорядковане волі промовця (читателя). При цьому потрібно не переповнювати легені повітрям та не робити повного видиху. Декілька тренувальних вправ привчать робити правильні вдихи та плавні видихи до повного виголошення нерозчленованого тексту. Такі вправи зручно проводити під час читання прислів'їв.

Від правильного дихання залежить і чистота голосу промовця (читача).

Голос- найніжніший і найтонший інструмент, яким повинна легко і вільно володіти кожна людина. Голос має бути добре розвиненим, модульованим, досить гучним, тому його необхідно берегти, вправляти, збагачувати, удосконалювати, розвивати. Найкращим є голос середньої сили і висоти, оскільки він найбільш рухливий і гнучкий.

Гарна дикція - Одна з найважливіших умов виразної мови. Вона дає можливість чіткого звучання та швидкого розуміння будь-якого слова. Звідси виникають неухильні вимоги як виразної, а й культурної промови загалом: дикційна чистота, чіткість, розбірливість, і навіть суворе дотримання орфоэпических і правил літературного наголосу.

Засобами реалізації логічної виразності звучить текст є розстановка логічних наголосів, пауз, зміна темпу вимови мовних тактів, гра голосу. Для створення відповідної мелодики мови необхідно подумки розчленувати її на частини та в межах кожної з цих частин знайти логічні центри та логіку виголошення фрази загалом.

Хороша мова – осмислено паузована мова. Паузи роблять живу мовуприродною, чіткою, виразною. Паузи не тільки розчленовують мову, а й об'єднують її: слова, що знаходяться між паузами, набувають смислової єдності.

Важливим засобом логічної виразності є і темп. Він уповільнюється або прискорюється завдяки розтягуванню або ущільненню часу, необхідного для вимовлення слів і здійснення пауз. Темп читання залежить від жанру мовного твору, від характеру зображуваних картин, явищ.

Підвищеннями та пониженнями голосу, збільшенням та зменшенням його гучності та сили, прискоренням та уповільненням темпу створюється логічна мелодика фрази, яка в мовної партитури (графічному розписуванні мелодійного малюнка мови) позначається відповідними значками, але в листі визначається розділовими знаками.

Емоційно-образна виразністьживої мови не вичерпується зрозумілістю, інтонаційною логічністю. Кожне слово, що вилетіло з вуст людини, крім волі та наміру, виявляє її стан. При цьому кожна людина свої почуття висловлює по-своєму. Для того, щоб при передачі судження думка була максимально ясно збережена, необхідно чітко бачитиперед собою ті образи, які хочемо передати своєї аудиторії, якими прагнемо захопити своїх слухачів. Тільки так ці образи зможуть побачити і слухачі. В іншому випадку самі слова, не освітлені внутрішнім уявленням, ковзатимуть повз свідомість і уяву тих, кому призначені, і стануть лише поєднаннями звуків, що позначають поняття, але зміст цих понять та їх значення виявлені адресатами не будуть. Такі образи, що постають перед думкою людини, у спеціальній літературі прийнято називати ви́ діями.

Ві́ дія потрібні не тільки при говорінні, але і при читанні тексту, вони повинні відповідати змісту мови, що промовляється, тим подіям, про які ми розповідаємо, бо не можна вимовляти текст, не представляючи дійсності, що стоїть за ним. Бачення повинні відображати підтекст.

Ступінь чіткості, деталізації та безперервності бачень неоднакова. Зазвичай картини та образи виникають у нашій уяві відразу при народженні думки, але вони не такі повні та чіткі. Яскраві і точні видіння, образні уявлення складаються поступово, у процесі тренування, паралельно із засвоєнням сенсу різноманітних явищ життя, нашого ставлення до них, внаслідок уважного читання та роботи над творчою уявою.

Ділячись своїми думками, розповідаючи співрозмовникам про подію, що схвилювала нас, ми малюємо голосом поведінку людей, картини природи, інтер'єр і прагнемо викликати у слухачів відповідні видіння і певну оцінку побаченого. При цьому незалежно від того, дивимося ми на них чи ні, вони все одно знаходяться в полі нашої уваги. Ми завжди відчуваємо їхній настрій, їх реакцію у відповідь, які впливають на перебіг нашої розповіді, стимулюють або гальмують її.

Таким чином, підтекст і ви́ дія- плід творчого освоєння тексту, в результаті якого він стає гранично зрозумілим, близьким та хвилюючим. Підтекст передається інтонацією. Інтонація ж народжується в словесній дії, тобто цілеспрямоване виголошення окремих речень, фраз.

Підсумовуючи опису виразності мови, цієї найважливішої комунікативної мовної якості, необхідно підкреслити, що досягти її можна лише за дотримання певних умов.

Перше з них – самостійність мислення. Друга умова – небайдуже ставлення автора до того, про що він говорить і пише. Третя умова – володіння мовними засобами(інтонацією) та гарне знання мови, її експресивних можливостей.

Добре знання мови має на увазі володіння не тільки такими комунікативними якостями мови, як правильність, багатство та виразність, а й чистота мови.

Чиста мова

Чиста мова– мова без чужих літературній мові та відкинутих нормами моральності слів та словосполучень ( діалектизмів, канцеляризмів, жаргонізмів, варваризмів, просторіччя, вульгаризмівта ін.).

Розвиток загальної та мовної культури людини починається з викорінення з мовлення людей мовних засобів, які руйнують її чистоту. До таких засобів відносяться діалектизми.

Діалектизми– слова, обороти, які є приналежністю не загальної мови народу, а тієї чи іншої місцевої говірки (територіального діалекту). Так, для середньої лінії Росії характерне вживання таких слів, як: вирішуємопроблему (вм. літературного вирішимо. Діалектні слова в офіційноюмови не тільки не прикрашають її, а й породжують неясність думки, плутанину понять, спричиняють труднощі взаємного спілкування.

У яких випадках допустиме вживання діалектизму? Насамперед у художній літературі до створення реалістичних образів. Використання місцевих слів у творах продиктоване художньою доцільністю. Правомірно вживання діалектизмів й у науково-дослідних та інших публікаціях, у яких стають предметом спостереження та описи. Поза межами художньої та спеціально-наукової літератури діалектизми – явище небажане.

Інше явище, що не меншою мірою руйнує чистоту мови, - варваризми - Невиправдане запозичення іноземної лексики. Йдеться про іноземні слова, які вживаються без необхідності, наприклад: у нас хепенінг(вм. у нас свято, свято). Вживання іноземних слів без почуття міри, без потреби, без достатньої підстави псує російську мову і шкодить здоровому глузду, здоровому смаку.

У нашу промову проникають і канцеляризми: в справі, по лінії (по лінії критики) Канцеляризми – це словесні шаблони, стереотипи, що вживаються у ситуації ділового спілкування, при оформленні ділових паперів, документів, там, де необхідні стійкі форми мови, що не вимагають особливих мовних знахідок, краси та виразності мови, а, навпаки, що передбачають мовний автоматизм, прийняті трафарети .

Такі штамповані фрази, потрапляючи в живу мову, засмічують її, знеособлюють, позбавляють природності та виразності, заважають точно та яскраво передати свою думку. Людина, чия мова рясніє канцеляризмами, видається нецікавою, обмеженою, духовно бідною.

За рамками літературної мови знаходяться і жаргонізми.

Жаргонізми– слова та стійкі словосполучення, властиві розмовній мові людей, об'єднаних спільністю інтересів, знань, соціальним становищем, віком Вживання жаргонізмів за межами цих соціальних групє серйозним мовним недоліком та веде до порушення лексичних та стилістичних норм російської літературної мови.

Неприйнятне використання у культурному мовленні та просторових слів.

Просторічніслова – різновид національної мови, що не відповідає нормам літературного слововживання (Транвай, їхній, нема, шо ж(робити), між, сильно, місцевий, спектита ін.). Просторіччя не обмежена ні територіально, ні соціально. Це показник недостатньо освічених людей. Тому в офіційній обстановці просторічні слова неприпустимі.

І, звичайно ж, чиста мова не допускає лихослів'я, серед людей освічених вульгаризми , безумовно, засуджуються, бо словесна лайка – це лише невихованість, погана звичка, а й приниження себе, неповага і навіть образу тих, у присутності воно звучить. Неправдивість – це ознака обивательського хамства.

Точна промова

Точна промова- Промова, в якій слова суворо відповідають зазначеним предметам, явищам дійсності і задумам того, хто говорить (пишуть).

Точність як комунікативна якість мови можна поділити на точність смисловуі точність інтенціональну, тобто цільову.

Смислова точністьє сувора відповідність вибраного слова, того, що це слово виражає, предмету, явищу дійсності і реальності, яку це слово називає.

Відповідність змісту мови предмету, що позначається, передбачає знання загальноприйнятого значення відібраних слів, того сенсу, який стоїть за ними, і всебічне знання самого предмета, явища реального життя, події дійсності, про яке повідомляється.

Інтенційна точність- Сувора відповідність задуму того, хто говорить (пишуть), тієї мети, якої він хоче домогтися в спілкуванні. Інтенційна точність визначається досягненням результату: якщо досягнутий результат відповідає нашим намірам, прагненням, ця мова інтенційно точна; якщо ж результат впливу через промову на когось не відповідає нашому прагненню, тому задуму, який ми реалізуємо за допомогою певних слів, – мова інтенційно неточна.

Інтенційна точність надзвичайно важлива з погляду досягнення результату спілкування, етикетних та етичних норм. Неточно обране слово, що не відповідає намірам, веде до іншого, ніж очікуваного, результату, до нерозуміння, образи і навіть ворожнечі. Тому інтенційна точність – неодмінна умова будь-якого спілкування.

Точність мови – невід'ємна складова загальної мовної культури, але вона, як правило, має на увазі дотримання ще однієї комунікативної якості – логічності.

Логічна мова

Логічне мовлення– мова, у якій слова та фрази в одному висловлюванні та висловлювання в цілому тексті не суперечать у сенсовому відношенні один одному, законам мислення та логіці взаємозв'язків між предметами та явищами реального світу.

Для того, щоб навчитися логічно говорити і писати, потрібно передусім навчитися логічно мислити, тобто не порушувати умови логічності у висловлюванні та цілому тексті.

Отже, які ж ці умови? Яким вимогам логічності мають відповідати висловлювання, текст?

По-перше, поєднання одного слова з іншим не повинно бути суперечливим.

По-друге, потрібний правильний порядок слів. У російській мові, на відміну інших, слова не закріплені за певним місцем у реченні. Ми можемо сказати: Я вчора була у кіно; Вчора я була у кіно;

По-третє, важливим є правильний вибір службових слів-зв'язок – прийменників, спілок, частинок, вступних конструкцій тощо . :завдяки, за рахунок, який, значить, по-перше, отжета ін, які забезпечують виразність логічних зв'язків між частинами висловлювання.

По-четверте, обов'язковим є ясність і правильність вираження мовними засобами зв'язку окремих висловлювань у тексті. Поширений випадок порушення мовної логічності – неправильне поєднання рядом пропозицій, що стоять: Спортсмен ударив м'яч кулаком, Котрийвідразу ж опинився в сітці воріт(м'яч? кулак? а може бути, спортсмен? пор.: Спортсмен кулаком вдарив м'яч, і він(Котрий) відразу ж опинився в сітці воріт.Логічність – комунікативний компонент будь-якої гарної мови та насамперед – наукової, про що буде розказано у третьому розділі книги.

Доступне мовлення

Описані вище комунікативні якості мови, і насамперед точність і логічність, припускають і доступність її сприйняття тим, кому вона адресована, бо ми говоримо і пишемо, щоб нас зрозуміли, а слухаємо та читаємо, щоб зрозуміти іншого.

Фактор доступності є ще одним надзвичайно важливим моментом культурної мови, тому що успіх комунікації залежить як від того, наскільки вірними мовними засобами людина скористається передачі своєї думки, так і від того, наскільки глибоко через мовне вираження інший зможе проникнути в його задум, т.е. е. від того, наскільки при відборі мовних засобів тим, хто говорить (пишуть), враховуються здібності та можливості співрозмовника (читача) осягнути вербалізовану (втілену в слові) думку. Тому успішний вибір засобів вираження відтворюючим мова впливає ступінь її засвоєння сприймаючим (хоча картина процесу спілкування представляється набагато складніше, це йтиметься у наступному розділі).

З цього виходить що доступна така мова, мовна структура якої полегшує впізнання одержувачем вираженої нею інформації. Іншими словами, доступне мовлення– це мова зрозуміла.

Як зробити мову доступною?

Необхідно нагадати і про ті найбагатші можливості, які закладені в самій російській мові – розгалуженій системі синонімії, полісемії тощо, яка дозволяє людині знайти і вибрати єдине потрібне, вірне, зрозуміле слово.

Однак уміння ясно, зрозуміло, доступно висловити свою думку дається тільки тому, хто в тонкощах знає можливості лексичної системи рідної мови, хто постійно розвиває та вдосконалює це знання. І якщо вдало обране слово робить мову зрозумілою, то невдало – може зіпсувати будь-яку мову: змішання синонімів, нерозмежування омонімів та інших. призводить як до неточності промови, а й неясності думки, її недоступності.

Безперечно, не слід доступність розуміти як примітивність. При спілкуванні з фахівцем іноді краще використовувати обмежену, термінологічну лексику, але добре розуміється адресатом, ніж описові конструкції із загальновживаної лексики для називання якогось спеціального явища.

І, звичайно ж, доступність виключає марність – це, по суті, розкрадання часу.

Вимога доступності зростає особливо тоді, коли є безпосередній контакт із аудиторією, тобто у мовленні, структура і специфіка якої цілком залежить від особливостей цієї аудиторії.

Доречне мовлення

Доречне мовлення– мова, мовна структура якої приведена у відповідність до умов спілкування. Під умовами спілкування розумітимемо місце, час, жанр і завдання комунікативного процесу.

Вступаючи в комунікацію – спілкуючись із співрозмовником або виступаючи перед аудиторією, ми не тільки повідомляємо ту чи іншу інформацію, але мимоволі мимоволі передаємо наше ставлення до дійсності, до оточуючих нас людей, до того, з ким говоримо, кому пишемо. При цьому кожен із нас у процесі спілкування має свої мотиваційні, мовні, загальнокультурні, етнічні особливості, пов'язані з нашим духовним досвідом, з тими ціннісно-особистісними настановами, що формуються у певному культурному середовищі, конкретних культурних умовах. (Згадаймо, що загальноприйняте визначення культури- рівень розвитку…). Необхідно підкреслити, що будь-який акт людського спілкування відбувається у певних культурних умовах, оскільки людина «вплетена» в етнокультурні життєві обставини, які є передумовою мовного акту та реалізуються в ньому. У психолінгвістиці цей процес отримав назву мовної культурної ситуації , що представляє собою сукупність мовного та немовного оточення, що впливає на комунікантів: їх взаємини, стани, емоції, знання, переконання та ін.

Мовленнєва культурна ситуація включає в себе три компоненти:

· Те, що описується, що становить зміст, тему висловлювання;

· Той, хто описує (його досвід, знання, бачення, інтелектуальний рівень);

· Той, для кого описується: з ким, де, навіщо, говоримо / пишем (особистість адресата впливає на характер інформації).

У реальній мовній культурній ситуації беруть участь усі три складові, вербальні (словесні) та невербальні чинники. Оцінюється не тільки те, щоговориться, але й те, якговориться, яка мовна поведінка кожного учасника комунікації загалом. Тому доречність займає особливе місце за своєю значимістю серед таких якостей, як багатство, виразність, чистота, точність та інших. Доречність регулює у конкретній мовної культурної ситуації зміст кожного з цих якостей. Без урахування конкретних умов спілкування, без опори на доречність мови та чи інша комунікативна якість, наприклад, точність чи виразність, може втратити свою необхідність.

Важливим моментом є і те, як наша мова подіє на співрозмовника – чи не викличе вона подиву, чи не травмує його грубістю, чи не принизить його гідності.

У цьому сенсі доречність промови – дуже важлива якість регулювання мовної та соціальної поведінки. Доречність пов'язана зі знанням норм поведінки і визначається цим знанням, що виявляється в тому, що досконалі або заплановані мовні дії співвідносяться із загальноприйнятою системою оцінок, наприклад, що можна робити і чого не можна. Знання норм поведінки – «підрядкова комунікація». Воно (це знання) організує відносини спілкуються, їх мовленнєву поведінку.

Мовний етикет

Можливість регулювання мовної та соціальної поведінки закладена в мовному етикеті- Невід'ємною складовою мовної та поведінкової культури того, хто говорить (пишає). Щоб опанувати її, важливо зрозуміти сутність мовного етикету.

Мовний етикет – що склалася у мові й промови система стійких висловів, які у ситуаціях встановлення та підтримки контакту. Мовний етикет невіддільний від ввічливості, що особливо важливо в офіційній обстановці та у відносинах з незнайомими людьми. Якщо у спілкуванні з рідними, близькими є багато способів передати свої почуття, ставлення до них, то в контакті з незнайомими людьми з погляду мовної поведінки ввічливість передбачає «ненанесення шкоди» мовою (необраза), надання знаків уваги, прояв такту, скромності.

Спеціальні вирази, що актуалізують ввічливу тональність: Будьте ласкаві... Будьте ласкаві... Будь ласка... Ви не могли б...-Неможливі без відповідного інтонування мовного матеріалу і жестикуляції, що передають ставлення того, хто говорить до адресата і про те, що він говорить.

У мовному етикеті передається соціальна інформація про говорить і його адресаті, про те, знайомі вони чи ні, про відносини рівності/нерівності за віком, службове становище, про їх особисті відносини (якщо вони знайомі), про те, в якій обстановці (офіційній чи неофіційній) відбувається спілкування тощо .п. (Наприклад, Доброго здоров'я! може належати літньому сільському жителю або Привіт! – свідчить про приятельські, близькі стосунки молодих людей). У мовних знаках мовного етикету закладено, а промови реалізуються соціальні сигнали типу: свій – чужий, знайомий – незнайомий, далекий – близький, рівний – молодший – старший вікомабо становищу.

Дотримання правил етикету є неписаним вимогою нашого суспільства та сприймається як соціальне словесне «погладжування»:

◦ Вітаю–Будьте здорові.◦ Дякую–благо дарую…..

Крім того, у виразах мовного етикету зафіксовано соціальні відносини тієї чи іншої епохи :

◦ Б'ю чолом, Покірно дякую.Нижче кланяюся. Ваш покірний слуга….

Формули мовного спілкування закріпилися в прислів'ях, приказках, фразеологічних виразах:

◦ Скільки років, скільки зим!, З легкою парою!

Мовний етикет має яскраву національне забарвлення , яка диктується традиціями та ментальністю народу, і буває часом незрозуміла представникам інших народів або розуміється неправильно.

Знання та вмілий вибір найбільш доречних етикетних форм і мовних виразів і становить правила (мистецтво) вступу до комунікації та спілкування загалом.

Які етикетні форми спілкування та сучасні формули ввічливості ?

Мовний етикет охоплює все, що висловлює доброзичливе ставлення до співрозмовника, що може створити сприятливий клімат спілкування. Етикетними формами спілкування (офіційними та неофіційними) є: звернення, вітання, вибачення(як форма ввічливості та як усвідомлення доставленої незручності), подяка, привітання, побажання, співчуття та співчуття, схвалення та комплімент, запрошення, пропозиція, прохання, порадата багато інших. ін Письмові форми мовного етикету - листи(вітальні, ділові), телеграми, адресиі т.д.

Найуживанішою мовною одиницею, що з етичними знаками, є звернення до співрозмовнику, якого неможливо встановлення контакту. За допомогою звернення ми привертаємо себе увагу людини, що знаходиться поблизу, або вибираємо з кількох присутніх одного (або декількох) як співрозмовника. Основна функція звернення до співрозмовника – заклик, що поєднується зі кличною інтонацією. Друге важливе властивість звернення у тому, що він як закликає, а й позначає адресата.

Російський мовний етикет не дозволяє в присутності людини говорити про неї в третій особі - передбачає назву третьої особи, яка є при розмові, на ім'я (по батькові).

Вміння ситуативно правильно використовувати у своїй промові словесні та несловесні формули ввічливості, передавати свою думку за темою повідомлення, її логічним та емоційним змістом, складом слухачів (читачів), емоційним, моральним, естетичним та іншим завданням усного (письмового) виступу – це застосовувати комунікативну якість – доречність.

Дійсне мовлення

Третім щаблем в ієрархічних сходах комунікативних якостей мови є дієвість.

Дійсність мови - третій, підсумковий ступінь мовної культури, що надбудовується над іншими і завершує строгу ступінчасту, ієрархічну послідовність всіх дев'яти комунікативних якостей.

Дійсне мовлення– мова, мовна структура якої спонукає її одержувача зміну поведінки, зовнішнього (вчинку, дії) чи внутрішнього (думки, погляду, настрою).

Будь-яке спілкування має на увазі результативність. Саме результат є критерієм повноцінності спілкування. Тому факт завершеності комунікації визначається дієвістю мови, тобто зміною поведінки (внутрішньої, зовнішньої), адекватністю сприйняття та розуміння адресатом змісту сказаного (написаного).

Дійсність посилює чи послаблює суму доданків – правильне мовленняі комунікативно-доцільна мова- І залежить не тільки від того, якізасоби мови та якбули застосовані, але і від того, для вираження якої інформаціївони були використані. У кінцевому підсумку вибір якостей комунікативно-доцільної мови визначається саме її дієвістю оцінюється з погляду ефективності впливу промови на співрозмовника, аудиторію. Дійсне мовлення не залишає байдужим, спонукає до дій, збуджує у слухачі (читачі) його власне внутрішнє слово.

Серед прийомів, що підвищують дієвість і переконливість усного висловлювання, на особливу увагу заслуговують засоби мовної виразності, зоровий і голосовий контакт, «мова рухів», які роблять мову яскравою, що впливає не тільки на розум, а й на почуття, емоції слухачів.

Знайти спільну мову, побудувати справжній діалог – це означає не лише говорити самому, а й уміти слухати, коли кажуть інші. Це допоможе зробити власну мову відповідної мовної культурної ситуації, дасть можливість краще зрозуміти співрозмовника, ефективніше донести до нього свою думку і, отже, прийти в мовленнєву комунікацію до взаємодії, що гармонізує.

Лекція 2

Комунікативні якості мови

1.Мовленнєве спілкування

2. Якості хорошої мови: доречність, правильність, чистота, точність, ясність, стислість, багатство, виразність

1. Спілкування ( лат.роблю загальним, пов'язую) – цілеспрямовану взаємодію людей. Основним засобом спілкування є, тобто. сама діяльність (говоріння, слухання, лист, читання) та її результат (висловлювання, текст).

Мовленнєве спілкування складається з мовної події, мовної ситуації та мовної взаємодії. Під мовною подією розуміється і умови спілкування.

Мовленнєва ситуація – ситуація, у якій породжується висловлювання. Складовими мовної ситуації є час і місце висловлювання, і навіть учасники спілкування (що говорить і слухає). Від мовної ситуації залежить правила ведення розмови і характер висловлювань.

Мовленнєва взаємодія – взаємодія мовця і слухача, що складає основі знання предмета мови (реальної дійсності) і мови, що дозволяє передавати інформацію. Центр комунікативної взаємодії – висловлювання, яке будується в опорі на екстралінгвістичні фактори (знання предмета мови, об'єкта дійсності) та мовний код.

Побудова висловлювання з урахуванням мовної ситуації та комунікативної мети – запорука успішного спілкування.

Комунікативні якості мови (якості хорошого мовлення)

Комунікативні якості промови (якості хорошої промови) – властивості промови, які забезпечують оптимальне спілкування сторін, тобто. відносне єдність задуму адресанта та сприйняття адресатом мовного твору. Адресат (автор) оформляє свій задум у мові, адресат сприймає мову і розшифровує задум автора.

Правильність мови– комунікативна якість, що виникає на основі, співвідношення мови та мови. Правильність мови – це відповідність її мовної структури діючим мовним нормам: нормам вимови, словотвору, лексичним, морфологічним, синтаксичним та стилістичним.

Точність мови– важлива комунікативна якість, що забезпечує розуміння думок того, хто говорить співрозмовником. Точною можна вважати промову, яка відповідає дійсності (предметна точність) та авторському задуму (понятійна точність). Мова стає точною лише тоді, коли автор мови, з одного боку, точно знає, про що і що саме він хоче сказати, чого хоче досягти своєю мовою, а з іншого боку, він на основі усвідомленого розуміння свого мовного завдання відбирає з усіх можливих мовних та мовних засобів ті, що дозволяють найбільш успішно вирішити це завдання.

У книзі О.А. Байової «Ораторське мистецтво та ділове спілкування» наводиться цікавий приклад, який показує, наскільки важливою є точність мови. Під час Великої Вітчизняної війнирадист передав до штабу повідомлення «Німці йдуть назад!». У штабі зрозуміли, що фашисти відступають. Радист використав слово «назад» у значенні «знову», внаслідок чого радянські бійці, залишившись без підкріплення, були розгромлені.

Змішування паронімів також може призводити до порушення точності мови. Наприклад, вираз «Цей метод апробовано» має значення «Цей метод отримав схвалення». Якщо ж той, хто говорить, використовує таке формулювання для того, щоб повідомити про те, що цей метод був використаний на практиці, порушується точність мови, оскільки сенс, що виражається, не відповідає авторській думці.

Логічність мовикомунікативна якість мови, що виникає на основі співвідношення мови та мислення. Логічним можна назвати мову, яка відповідає законам логіки.

Закон тотожностікаже: кожна думка тексту при повторенні повинна мати певний, стійкий зміст. Думка у процесі міркування має бути тотожною самій собі.

З порушенням цього закону пов'язані такі помилки на рівні логіки понять:

Підміна поняття (повна та часткова): Мова героїв Шолохова відрізняється від решти героїв;

Невиправдане розширення чи звуження поняття (Причина – змішання родових та видових понять): Ми читали твори та поеми А.С. Пушкіна;

Нечіткість розмежування конкретних і абстрактних понять: Учні прочитали ідеї політичного діяча;

Зіставлення логічно неоднорідних понять: Шукаю чоловіка. Я ще молода. Зростання високе, талія тонка. У господарстві, крім того, є трактор (оголошення).

Типові помилкилише на рівні логіки суджень – невизначеність теми; зісковзування з теми (заміщення предмета викладу, невідповідність питання, аргументу – тези, невідповідність заголовка темі тексту); пропуск смислової ланки ( Здається квартира з дитиною).

Послідовність та несуперечність тексту забезпечується законом несуперечності,суть якого полягає в тому, що не можуть бути одночасно істинними два протилежні судження про один і той же предмет, узяті в тому самому відношенні (предмет характеризується з однієї точки зору) в один і той же час.Один із висловлювань є хибним.

Закон протиріччя порушено у реченні Ця історія триває майже рік. Почалася вона 1998 року. (Публікація 2005 року).

Закон виключеного третьогодопомагає визначити, яке з протилежних суджень є істинним. Закон виключеного третього формулюєтьсятаким чином : з двох протилежних суджень про один і той самий предмет, узятих одночасно в тому самому відношенні, одне неодмінно істинно. Третього не дано.

Закон достатньої підстави полягає в тому, щоістинна думка має бути обґрунтована іншими думками, істинність яких доведена.

Невідповідність посилки та слідства спостерігається у наступному тексті: У лісі було тихо. Поруч співала дзвінким голосом ліричну пісню, перелітаючи з дерева на дерево, іволга. Десь далеко кукувала невидима зозуля.

Доречність мови –комунікативна якість мови, що полягає відповідно до мовних засобів умовам спілкування. Доречність мови відповідає темі повідомлення, його логічного та емоційного змісту, складу слухачів чи читачів, інформаційним, виховним, естетичним та іншим завданням письмового чи усного виступу. Доречність мови охоплює різні рівні мови(Вживання словосполучень, граматичних категорій та форм, синтаксичних конструкцій та цілих композиційно-мовленнєвих систем).

Розрізняють доречність мови текстовуі ситуативну.Текстова доречність полягає у доцільності використання того чи іншого мовного засобу у конкретному висловлюванні. Мовні засоби повинні відповідати жанру та функціональному стилю тексту. Наприклад, недоречні слова та висловлювання офіційно-ділового стилю в розмовній мові: Через відсутність дисципліни наш клас не пішов у кіно. К. Чуковський, борючись із канцеляризмами, у своїй книзі «Живий як життя» наводить такий приклад: Студент схиляється над дівчиною, що плаче: «З якого питання плачеш?»

Ситуативна доречність– відповідність мови ситуації спілкування, що проявляється у побудові висловлювання з урахуванням інтересів адресата, рівня освіти, настрої тощо.

Багатство мови– комунікативна якість мови, що виникає на основі співвідношення мови та мови. Під багатством мови розуміється різноманітне використання мовних засобів у мові задля досягнення мети спілкування. Багатство мови залежить від активного та пасивного словникового запасу людини. Під активним словниковим запасомрозуміється сукупність слів, що використовуються в мові. Під пасивним словниковим запасом- Сукупність слів, які зрозумілі носію мови, але він їх не використовує або використовує дуже рідко, як правило, у підготовленій мові. Слова з пасивного словникового запасу можна перевести на активний шляхом регулярного використання підготовленої промови. Багатство мови досягається прагненням урізноманітнити свою мову, спостереженням за промовою інших людей, читанням книг і т.д.

Багатство мови залежить від рівня володіння мовою та від змісту мови. Інтонаційне багатствовиражається в мовленні: у зміні темпу мовлення, гучності голосу, тембру і т.п. Інтонація дозволяє висловити емоції: існує запитальна, оповідальна, окликова інтонація, за допомогою інтонації виражаються смислові відносини між відрізками речення: інтонація уточнення, пояснення, перерахування, протиставлення, порівняння тощо. Інтонація – важливий засіб логічного наголосу, який необхідний виділення будь-якого фрагмента тексту.

Інтонація дозволяє передати безліч смислів за допомогою тих самих лексичних і граматичних засобів. Наприклад, вираз «Чудово!»може звучати і захоплено, і іронічно. Інтонаційне багатство тісно пов'язане з лексичним, семантичним та синтаксичним багатством.

Лексичне багатствопроявляється у використанні неповторних мовних засобів, які несуть смислове навантаження. Лексичне багатство мови залежить від словникового запасу учасників спілкування. Лексичне багатство відбиває також інформативну насиченість тексту, тобто. насиченість думками, почуттями автора.

Граматичне багатство- Різноманітність морфологічних та синтаксичних засобів, які використовуються в мові.

Семантичне багатство– багатство смислів, які можна висловити у мові за допомогою мовних засобів. Семантичне багатство створюється завдяки поєднанню слів одне з одним. Основою семантичного багатства є багатство додаткових емоційних, оціночних, стилістичних, асоціативних значень.

Під багатством мови розуміється як різноманітність мовних засобів, а й їх доречність і доцільність.

Бідність мови може виявлятися в наступному: 1) у недоцільному повторенні одного й того ж слова у невеликому тексті: 2) у вживанні поряд або близько однокорінних слів (Письменник писав цей твір десять років); 3) в однотипності синтаксичних конструкцій:

Багатство промови дозволяє відбирати слова залежно від аудиторії. Багатство мови допомагає зробити мову ясною, короткою, точною.

Ясність мови

Ясність промови – комунікативне якість промови, що виникає з урахуванням співвідношення промови та її сприйняття. Ясна мова, сенс якої розуміється адресатом без труднощів. Основою ясності мови є точність та логічність.

Ясність мови – така комунікативна якість, яка завжди залежить від адресата, його ерудиції, освіти тощо. Що може призвести до неясності мови?

До неясності може призвести неточне слововживання ( Віз потряхує на камені ґрунтової дороги.Грунтова дорога – дорога без покриття, немощена дорога), вживання в одному реченні двох слів, що суперечать один одному ( досить-таки; точно, мабуть), пропуск смислової ланки ( Здається квартира з дитиною).

Причиною неясності може бути використання термінів, невідомих адресату. Тому у навчально-наукових текстах значення термінів дається в основному тексті або у виносках, післятекстового словника та ін. У публіцистиці можливе описове пояснення, образна аналогія, використання синоніму. Мовленнєва практика виробила кілька способів пояснення слів.

Найбільш раціональним способом тлумачення слів вважається логічне визначення(Дефініція), тобто. визначення поняття через найближчий рід та видову відмінність. Наприклад, Логіка – наука про закони та форми правильного мислення. Насамперед, називається рід визначеного поняття, дається у відповідь питання «що це таке?» - наука. Потім вказуються ознаки видового поняття цього роду – про закони та форми правильного мислення.

Поширеним є синонімічний спосіб, тобто. пояснення за допомогою підбору синонімів або цілого синонімічного ряду: реставрація відновлення, конфронтація – протиставлення, протиборство, зіткнення. Цей спосіб дозволяє через знайоме слухачам слово розкрити значення нового їм терміна, поняття.

У деяких випадках доцільно використовувати описовий спосіб,у якому зміст слова передається у вигляді опису самого предмета, поняття, явища. Нерідко в таке тлумачення промовець вкладає своє розуміння цього поняття.

При тлумаченні слова корисно звернутися до його походження, етимології. Це дозволяє глибше зрозуміти сутність слів, їх точний зміст, межі застосування. Недарма сам термін «етимологія» походить від двох грецьких слів: etymon – «істинний, вірний» та logos – «сенс». До неясності мови може призводити і невмотивоване вживання жаргонізмів, діалектизмів, неологізмів та застарілих слів. Розуміння цих слів багато в чому залежить від контексту (контекст грає роз'яснювальну роль).

Б.С. Мучник виділяє такі помилки, що призводять до порушення ясності мови: усунення логічного наголосу, неправильне розуміння значення словоформи, помилковий смисловий зв'язок слів і помилкове смислове роз'єднання слів.

Логічне наголос – це інтонаційне виділення слова, сенс якого слід підкреслити у висловлюванні. Як передається логічний наголос на листі? Використовується позиційний спосіб, тобто. переміщення слова в ударну позицію у реченні. Такою позицією є кінець речення та позиція перед комою, дужкою, тире.

Логічне наголос може бути передано лексичним способом: за допомогою частинок, що виділяють і, саме, навітьу позиції перед словом, яке необхідно виділити у реченні ( Він навіть не знав цього); уточнюючих синонімів (другий із двох суміжних синонімів сприймається як ударний: Ми не можемо, не маємо права забувати про це.Логічне наголос сприймається другого з двох синонімів, т.к. у момент прочитання першого синоніма ми ще не знаємо, що далі буде другий); прислівників міри та ступеня ( дуже, надзвичайно, дуже, абсолютно, абсолютноі т.п.), повтору одного й того ж слова ( Ми, ми повинні зробити це) або однокорінних слів ( Вона поїдом їла свою падчерку),протиставлення ( Ця книга лежить не тут, а там).

Для передачі логічного наголосу на листі використовуються і графічні засоби: шрифт (курсив), аку´т (знак наголосу), знак оклику в дужках, тирі (там, де за правилами пунктуації його бути не повинно: Клас – тріумфував – невідомо чому). Якщо перелічені кошти не використовуються виділення слова у реченні, може виникнути неясність висловлювання за його читанні вперше ( Промови Давидова вражають своєю логікою та ясністю аргументації. Говорити народу правду, хай навіть найгіршу, було законом для Давидова.).

Неправильне розуміння значення словоформи може призводити до неясності мови: «Мати любить дочку»(Слово «мати» - що підлягає пропозиції або доповнення?) , «Що породжує такий вибір?»(Які причини такого вибору? або Які наслідки такого вибору?).

Найчастіше під час читання речення між словами встановлюється помилкова смислова зв'язок, тобто. зв'язок, який відповідає задуму автора.

У яких пропозиціях виникають такі помилки?

1. У конструкціях із союзним словом «який»: Ми купили квіти для батьків, які нам дуже подобалися.

2.В конструкціях з родовим відмінком: Ми читали опис фашистських звірств Іллі Еренбурга.

3. У конструкціях з дієприкметником: Із зали були евакуйовані люди, побоюючись обвалення стелі.

4. У конструкціях із причетними оборотами: Десятки студентів вищих навчальних закладів, спрямованих на сільськогосподарські роботи, не прибували до місця призначення.

5. У реченнях з однорідними членами: Йому побажали позбутися хвороби та довгого життя.

6.В конструкціях із союзним словом «де»: Сергій Іванович сидів у кімнаті з книгою, яку взяв на комоді, де було холодно та незатишно.

Щоб усунути помилковий смисловий зв'язок слів, необхідно:

§ зблизити елементи, які мають бути пов'язані за змістом;

§ вставити відповідне за змістом слово між елементами помилкового смислового зв'язку;

§ замінити один із елементів помилкового смислового зв'язку синонімом;

§ розділити пропозицію у місці виникнення помилкового смислового зв'язку. Оформити дві самостійні пропозиції.

Крім помилкового смислового зв'язку слів, іноді відбувається про шибкове смислове роз'єднання слів,тобто. хто читає чи слухає не поєднує за змістом слова, які об'єднувалися у свідомості того, хто пише або говорить: У зимівлі було холодно, тепло трималося лише доти, доки топилася піч.(С.Воронін. У тайзі).

Короткість мови– комунікативна якість мови, що полягає у пропорційності змісту мови її обсягу. Ця комунікативна якість порушується, якщо у того, хто говорить або пише небагатий словниковий запас, що призводить до невиправданих повторів мови ( Зібралось двадцять чоловік студентів. Одночасно ми побачили відразу двох), вживання зайвих слів у пошуках потрібного. Порушення стислості мови може бути пов'язане з відсутністю думок, незнанням предмета мови та прагненням при цьому говорити красиво (Наприклад, відповідь студента на іспиті на питання, яке погано вивчено).

Виразність мови– це комунікативна якість мови, що виникає на основі співвідношення мови та естетики. Виразність мови необхідна привернути увагу слухачів, читачів до предмета промови.

Виразність мови існує у двох різновидах: логічного та емоційного. Перша характерна для «суворих» стилів мови – офіційно-ділового та наукового, друга – для публіцистичної, художньої, розмовної мови. У межах другого різновиду виділяється така якість мови, як образотворчість – створення наочно-чуттєвих образів засобами мови та мови. І логічна, і емоційна виразність можуть бути реалізовані відкритим та прихованим способом. Відкритий у використанні інтонаційних і лексичних засобів, тобто. Зовнішніх прийомів, прихований метод передбачає спеціальні граматичні засоби - лаконізм, розміщення матеріалу в тексті, конструкції речень.

Виразність мови підтримується спеціальними мовними та мовними засобами, до яких належать стежки та фігури мови. Стежка – це засоби виразності, засновані на перенесенні значення і, в результаті, суміщенні смислів в одній і тій самій формі. Загальноприйняте та нове значення поєднуються, і виникає образ – нестандартне, виразне уявлення позначається. Найбільш поширені стежки є такі.

Метафора- Основний стежок, який полягає в перенесенні властивостей одного об'єкта на інший за принципом їх схожості:

Уособлення –словесне зображення неживого предмета у вигляді живого: ціни зростають.

Метонімія –основний троп суміжності, вживання слова у переносному значенні виходячи з суміжності понять: нафтовий конфліктзамість конфлікт через нафту.

Синекдоха -різновид метонімії, заснованої на кількісних відносинах, заміна найменування цілого найменуванням частини та навпаки: трудова копійка рубль береже.

Гіперболу– стежка, заснована на явному перебільшенні: Стіл ломиться від страв.

Літота– стежка, що перебуває у явному применшенні: У скарбниці не залишилося жодної копійки.

Іронія– стежка, при якому слово або словосполучення набуває сенсу, протилежного буквальному значенню. Іронія може передаватися з допомогою інтонації, і навіть контексту, у якому використовується висловлювання. Іронія часто використовується в байках І.А. Крилова: Звідки, розумна, брешеш ти, голова?(Звернення до Осла). Іронія - нерідкий прийом і в розмовній мові: Оригінально! Краще не вигадаєш! Який творчий підхід до справи!

Алегорія –алегорія, розгорнуте уподібнення, що складається в систему натяків; з суспільно визнаних алегорій складається символіка, характерна для цього суспільства: з прикладу байок склалися образи-символи працьовитості, запасливості – бджола, влади – лев тощо.

Перифраза- Заміна слова описовим виразом: Північна столицязамість Петербург.

Якщо нове найменування виникає як синонім вже існуючого в мові найменування та образність є сенсом його створення, то широка вживаність образної номінації може призвести до негативного сприйняття, що позначається терміном «штамп». Наприклад, штампами стали вирази Чорне золото(Нафта), люди в білих халатах(лікарі) та ін.

Фігури промови – прийоми, засновані на комбінації мовних одиниць у тексті, тобто. Спеціальні методи побудови пропозиції. Фігури мови поділяються на два типи – семантичні та синтаксичні. Семантичні фігури мови утворюються поєднанням слів, словосполучень або більших відрізків тексту, пов'язаних між собою схожістю, протилежністю, несумісністю, наростанням або ослабленням інтенсивності сенсу. До них належать такі постаті мови.

Порівняння –відрізняється від стежки (метафори) тим, що в порівнянні вказуються обидва зіставні компоненти: Реклама схожа на угоду: інформація про товар - це продукт, а час глядача - гроші.

Антитеза- Протиставлення: Сильний губернатор – великі права, слабкий губернатор – жодних прав. Антитеза має хороші виразні властивості і часто використовується для структурування всього тексту.

Пошук на сайті:

2015-2020 lektsii.org -

Комунікативні якості мови- такі властивості мови, які допомагають організувати спілкування та зробити його ефектним. Основні комунікативні якості промови - доречність, багатство, чистота, точність, логічність, доступність та виразність. Кожна з цих якостей проявляється в мові різною мірою та в різних співвідношеннях з іншими властивостями мови. Розглянемо їх усі послідовно.

Правильність мовиполягає у дотриманні прийнятих на даний час літературних норм, відображених у словниках, граматичних довідниках, правилах орфографії та пунктуації. Граматична правильність мови складається з дотримання норм морфології та синтаксису сучасної російської літературної мови і полягає у правильному виборі морфологічних форм слова та правильному побудові словосполучень та речень.

Виразність (краса) мови- Це дуже багатопланове поняття, це сукупність особливостей мови, що підтримують увагу та інтерес у слухачів. Виразність спирається на багатство, досягається вживанням у мові виразів, що уникають повсякденності, несподіваних оборотів.

Доступність мови- комунікативна якість, що полягає в тому, що пишучий або промовець відбирає факти, аргументи, мовні засоби та вибудовує текст (композиційно, графічно) з максимальним урахуванням можливостей сприйняття мови у конкретній аудиторії. Доступність мови- Це ясність, зрозумілість, недвозначність мови.

Багатство (різноманітність) мовивизначається тим, скільки мовних одиниць (слів, фразеологізмів) перебуває у словниковому запасі мовця, створюється використанням максимального арсеналу засобів впливу, свідчить про вільному володінні можливостями рідної мови.

Багатство мови, по-перше, визначається кількістю слів у словниковому запасі того, хто говорить. Еллочка Щукіна обходилася трьома десятками вигуків, а в словнику Пушкіна понад 21 тисячу слів. Не всім дано бути Пушкіним, але всім потрібно прагнути бути подалі від Еллочки. У словниковому запасі Леніна було понад 37 тис. слів, мінімальним вважається 4 тис. слів, інтелігентна людина має мати 7–10 тис. слів.

Але багатство мови це не лише великий запас слів. Часто ми чуємо мову людини, яка має достатній запас слів і ерудиції, але це не справляє на нас враження, і – навпаки – людина, лексичний арсенал якої більш ніж скромний, може справляти велике враження на слухачів. Багатство мови створюється значною мірою з допомогою доречного використання афоризмів, цитат, прислів'їв, знання значень багатозначного слова. Важливо постійно дбати про розширення свого словникового запасу, намагатися скористатися багатством своєї рідної мови.

Доречність мови– це такий підбір та організація мовних засобів, які роблять мову, що відповідає цілям та умовам спілкування; відповідність структури мовлення функціональному стилю, темі, ситуації спілкування, обстановці мови, складу слухачів.

Доречність визначає ступінь обов'язковості інших якостей мови. Наприклад, у ситуації дружнього, невимушеного спілкування цілком природна мовна гра, в основі якої лежить навмисне і мотивоване цілями того, що говорить порушення правильності.

Логічність мови- це послідовність, несуперечність висловлювання. Порушення логічності - порушення порядку слів у реченні, зв'язку частин речення, внутрішньофразового та міжфразового зв'язку - призводить до можливої ​​неточності розуміння сказаного.

Чистота мови- Це відсутність у ній зайвих слів і слів, далеких від літературної мови за морально-етичними критеріями. Самоконтроль, увага до своєї мови - найважливіша умова взаєморозуміння між тим, хто говорить і слухає. Отже, той, хто говорить, повинен у процесі висловлювання дбати про те, щоб кожна фраза і все повідомлення були правильно зрозумілі слухачам. Таке розуміння можна і треба контролювати, організовувати: тут важливі повтори, перефразування сказаного, паузи, уповільнення темпу промови, підвищення голосу та інших. Нарешті, у сприйнятті мовлення велику роль грають невербальні кошти (міміка, жести, пантоміміка). Тоді слухач зрозуміє сказане адекватно.

Точність мови – це, по-перше, використання кожного слова відповідно до його значення, а по-друге, дотримання фактів.

Точність і ясність мови взаємопов'язані: точність промови надає їй ясність, ясність випливає з точності, але про точність висловлювання повинен дбати промовець, а ясність оцінює слухач.

Точність промови – це одне з основних вимог, що висувається передусім до письмовому тексту. Невипадково, існує прислів'я: «що написано пером – не вирубаєш сокирою». Якщо в усному мовленні нам допомагають жести, міміка, сама ситуація спілкування, то письмова мова позбавлена ​​таких важливих «помічників». В мовленні теж важлива вимога точності, також необхідний ретельний відбір мовних засобів. Адже «слово – не горобець, вилетить – не зловиш».

Практичні завдання

Завдання 1.

Прочитайте різні афоризми, пов'язані з доречністю, та наведіть приклади подібних невідповідностей мови та того чи іншого компонента комунікативної ситуації. Подумайте, як потрібно уникнути недоречності у кожному випадку.

Треба сьогодні сказати лише те, що є доречним сьогодні. Інше все відкласти і сказати у відповідний час (Горацій). |

Частіше ти зважуй, що і кому говориш про всяке (Горацій).

Легко щасливому повчати нещасного (Есхіл).

З розумного вистачить і натяку (Теренцій).

Завдання 2.

Прочитайте початок оповідання А. П. Чехова «Злий хлопчик» та оцініть промову молодого чоловіказ погляду її стильової доречності.

Іван Іванович Лапкін, молодий чоловік приємної зовнішності, і Ганна Семенівна Замблицька, молода дівчина з кирпатим носиком, спустилися вниз по крутому березі і сіли на лавці. Лава стояла біля самої води, між густими кущами молодого верболозу. Чудове містечко! Сіли ви тут, і ви приховані від цілого світу - бачать вас тільки риби та павуки-плауни, що блискавкою бігають по воді. Молоді люди були озброєні вудками, сачками, банками з хробаками та іншим рибальським приладдям. Сівши, вони відразу взялися за риболовлю.

Я радий, що ми, нарешті, самі, - почав Лапкін, озираючись. - Я повинен сказати вам багато чого, Ганно Семенівно... Дуже багато... Коли я побачив вас уперше... У вас клює... Я зрозумів тоді, для чого я живу, зрозумів, де мій кумир, якому я повинен присвятити своє чесне трудове життя... Це, мабуть, велике клює... Побачивши вас, я полюбив уперше, полюбив пристрасно! Зачекайте смикати... хай краще клюне... Скажіть мені, моя люба, заклинаю вас, чи можу я розраховувати - не на взаємність, ні! - цього я не стою, я не смію навіть подумати про це, - чи можу я розраховувати на... Тягніть!

Завдання 3.

Прочитайте приклади народної мудрості, які наводить К. В. Різдвяний у «Теорії риторики», та визначте, до яких параметрів комунікативної ситуації належать ці прислів'я. У яких ситуаціях вони можуть бути доречно використані у вашій мові? З якою метою?

Глухий слухає, як німий говорить.

І дурне мовлення буває до місця.

Надмірна мудрість гірша за дурість.

Вода весь млин забрала, а ти питаєш, де жолоб.

Його з села женуть, а він проситься у старости.

Краще добре мовчати, аніж погано говорити.

Краще плакати, ніж сміятися не вчасно.

Вчить рибу плавати.

Завдання 4.

Знайдіть неточності у наступних реченнях. Визначте їхню причину. Сформулюйте правильний варіант висловлювання.

Я не литиму багато слів.

Є тут у нас один мільйонер у доларах.

Які прибутки ви заробляєте?

Із закінченням футбольного матчу кількість дзвінків має активізуватись.

Картина прояснюється достеменно і зрозуміло. Вже видно її завершальний кінець.

Співробітники МВС ввели в дію план «Перехоплення» та озброїлися лютими особами.

Вироки бувають суворими – аж до смертного життя.

Деякі з них були мисливцями та взяли з собою рушниці. Українець оке приїхав зі своїм родичем.

Введено обмеження для рибалок на період нересту.

Завдання 5.

Закінчіть такі висловлювання, реалізуючи мовний механізм прогнозування.

а) Клавдій (Рим, імператор): Не кажи завжди, що знаєш, але...

б) Джон Блеккі (Англія, письменник): Не читай нічого, що не бажаєш запам'ятати, і не запам'ятай нічого, що...

в) Я. Б. Княжнін (драматург, поет, перекладач): Читається трояким чином: перше – читати і не розуміти; друге – читати та розуміти те, що написано; третє – читати та розуміти...

Порівняйте висловлювання з вашими варіантами. Чим зумовлені розбіжності?

а) ... знай завжди, що кажеш.

б) ... не маєш на увазі застосувати.

в) … навіть те, що не написано.

Завдання 6.

Про яку комунікативну якість йдеться в афоризмах?

Той, хто дає наполегливу пораду, сам потребує поради (Сааді).

І дурна мова буває до місця (Прислів'я).

Коли мова нічим не соромиться, всі бувають стиснуті (Ж.-Ж. Руссо).

Якщо один раз пошкодуєш, що не сказав, то сто разів пошкодуєш, що не промовчав (Л. Н. Толстой).

Завдання 7.Прочитайте інтерв'ю актора С.Юрського . Про яку мову говорить в інтерв'ю актор Сергій Юрський?

- У нашій лексиці, періодично змінюючи один одного, з'являються такі приставні слівця, що відображають стан суспільства на даний момент. Нагадаю, якийсь час тому мова не обходилася без обороту «якщо не секрет»... «Сьогодні у вас якийсь спектакль, якщо не секрет?» - Ну припустимо. А вже «Вас як звати, якщо не секрет?» – майже абсурд. Потім «секрет» зник, і на зміну йому прийшло слово «ніби». Воно ідеально відбивало те, що мене як режисера, як письменника, як актора найбільше хвилює. Мені здається, що наше життя цим словом точно визначається. Я як би зайду до вас завтра. І дам вам «начебто» папір, ми «начебто» домовимося. Адже це так і є... – А зараз існує слово «лакмус»?

- Зараз у ході "дакання" зі знаком питання. Я вчора прочитав одну книгу, га? Це новий зовсім твір, так? Думка дуже цікава, так? Послухайте радіо, вслухайтеся у промову нашого спілкування, в офіційному мовленні – усі «дакають». Це запитальне «так» означає, що, якщо погодитеся, продовжуватимемо... – Значить, нинішнє умонастрій із знаком питання? – Звичайно, людина висловлює якусь думку і відразу дає зрозуміти, що не дуже в ній переконана, але хоче, щоб її якось у ній підтримали...

Завдання 8.Складіть словосполучення, використовуючи ув'язнені в дужках слова в потрібному відмінку.

Дивуватися (результати), схиляння (талант), платити (квартира), дорікати (грубість), впевненість (перемога), гальмувати (розвиток), поїхати (Кавказ, Крим), вийти (автобус, тролейбус), сплатити (проїзд), завідувати (відділення), керуючий (філія), звернути увагу (дисципліна), згідно (наказ, розпорядження).

Завдання 9.Складіть пропозиції з наведеними нижче словами, що вимагають різних відмінків залежного слова. Вкажіть смислові та стилістичні різницю між словами-синонімами.

Ручатися - гарантувати, почати - приступити, одягати - одягати, попит - потреба, турбуватися - тривожитися, примиритися - змиритися, перевага - перевага, віра - впевненість, розфасувати - запакувати, гальмувати - перешкоджати, обгрунтувати - заснувати, спиратися - базуватися, вражатися - дивуватися, попереджати – застерігати, цінувати – дорожити.

Завдання 10.Виправте помилки, спричинені порушенням норм управління, запишіть виправлений варіант

1. Він неодноразово переконувався у тому, що у суперечці з однокласниками часто бував неправий. 2. У журналі опубліковано рецензію про книгу. 3. Згідно з розпорядженням завідувачки, у бібліотеці буде організовано виставку стародавніх книг. 4. Після закінчення переговорів представники делегацій підписали спільну заяву. 5. Факти, про які виклав автор листа, під час перевірки повністю підтвердилися. 6. Студенти звертають увагу на записи під час лекцій. 7. Це був характерний для нього почерк. 8. На завершення експерименту вчені опублікують аналітичний звіт. 9. Завдяки електричним властивостям кремній – один із найпоширеніших елементів у природі – широко застосовують у радіотехніці. 10. Цього вечора змогли приїхати найкращі вчителііз усіх районів міста.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 9.

Тема.Норми вимови, слововживання та граматики

Цілі заняття: формування знань про норми вимови, слововживання, граматики, вміння використовувати їх у практичній діяльності.

Запитання:

1. Які мовні норми літературної мови є?

2. Якими характерними рисами мають мовні норми?

Концепція норми.

Мовні норми (норми літературної мови, літературні норми)- це правила використання мовних засобів у період розвитку літературної мови, тобто. правила вимови, правопису, слововживання, граматики. Мовна норма - це зразок, це те, як заведено говорити і писати в даному мовному суспільстві в цю епоху. Норма визначає, що правильно і що – ні, вона рекомендує одні мовні засоби та способи вираження та забороняє інші. Наприклад, не можна говорити до лідор, слід - до рідор , не можна вимовляти зв пронит - тільки дзвін іт.

Мовне явище вважається нормативним, якщо воно характеризується такими ознаками, як:

§ відповідність структурі мови;

§ масова та регулярна відтворюваність у процесі мовної діяльностібільшості розмовляючих;

§ суспільне схвалення та визнання.

До основних джерел мовної норми відносяться:

• твори письменників-класиків;
• твори сучасних письменників, що продовжують класичні традиції;
• публікації засобів;
• загальноприйняте сучасне вживання;
• дані лінгвістичних досліджень.

Характерними рисами мовних нормє:

• відносна стійкість;
• поширеність;
• загальновживаність;
• загальнообов'язковість;
• відповідність вживанню, звичаю та можливостям мовної системи.

Норми допомагають літературній мові зберігати свою цілісність та загальнозрозумілість. Вони захищають літературну мову від потоку діалектної мови, соціальних та професійнихжаргонів , просторіччя . Це дозволяє літературній мовівиконувати одну з найважливіших функцій – культурну.

Типи норм

У літературній мові розрізняють такі типи норм:

1) норми письмової та усноїформ мовлення;

2) норми писемного мовлення;

3) норми мовлення.

До норм, загальним для усного та писемного мовлення,відносяться:

• лексичні норми;
• граматичні норми;
• стилістичні норми.

Спеціальними нормами письмової мовиє:

• норми орфографії;
• норми пунктуації.

Тільки до усного мовленнязастосовні:

• норми вимови;
• норми наголосу;
• інтонаційні норми.

Лексичні норми, або норми слововживання, літературної мови пов'язані з правильним вживаннямслів у мові. Слово має використовуватися у тому значенні, яке зафіксовано у словниках російської. Слово як індивідуальну одиницю, і навіть сукупність слів (чи словниковий склад, лексику) вивчає розділ науки про мову – лексикологія. Лексикологія вивчає всі питання походження та формування лексики сучасної російської мови, визначає місце слова у лексичній системі мови та у системі функціональних стилів.

До лексичних помилок відноситься і руйнування лексичної сполучуваності. Можливість поєднання слів одне з одним далеко не безмежна. Головна умова лексичної сполучуваності - поєднання слів не повинно суперечити змісту понять, що поєднуються, напр., можна сказати рясні дощі, сильні опади, але не кажуть рясний сніг, рясний град; тривалий, тривалий період,але не довгий, довгий, довготривалий; глибока осінь, глибока ніч, але не глибока весна, глибокий ранок; заподіяти горе, але не радість, задоволення.

Синоніми– це слова, близькі чи тотожні за значенням (семантикою). Наприклад: червоний - червоний - червоний(відмінність у відтінках значення); звичайний, тривіальний, звичний(однакові значення, що відрізняються стилістичним забарвленням).

Залежно від того, якими ознаками синоніми відрізняються один від одного, вони поділяються на три основні групи: 1) ідеографічні; 2) стилістичні; 3) емоційно-експресивні.

Ідеографічні синонімивідрізняються відтінками значення. Наприклад, захисник – заступник, сирий – мокрий, горіти – палати.

Стилістичні синонімивідрізняються вживанням у різних функціональних стилях мови. Наприклад, у парі забороняти – заборонятиперше слово стилістично нейтральне, друге – книжкове. У синонімічній парі крутитися - крутитисястилістично нейтральне слово протистоїть розмовному.

Емоційно-експресивні синонімивиражають додаткову позитивну чи негативну оцінку званих явищ, перебільшуючи властиві їм ознаки. Наприклад, поганий – огидний, затриматися – застрягти, чистий – білий, кордон – кордон.

Омоніми(Від грец. homonyma– однойменність) – слова, що повністю або частково збігаються в звучанні та написанні, але зовсім різні за значенням. Наприклад, шлюб у значенні шлюб та шлюб – зіпсована продукція.

За своєю структурою омоніми бувають кореневими та похідними. Наприклад, слова мир (відсутність війни, згода) – мир (всесвіт), середа (день тижня) – середа (оточення) - Кореневі омоніми; прикметник стройовий, утворене від іменника буд, і стройовий, утворене від дієслова будувати, - Похідні омоніми.

Омонімію слід відрізняти від полісемії. За багатозначності одне слово має кілька значень, пов'язаних між собою. Значення слів-омонімів не пов'язані один з одним, тому такі слова розглядаються як різні.

Поряд із омонімами зазвичай виділяють близькі до них омофони, омографи та омоформи.

Омофонаминазивають слова різні за значенням та написанням, але збігаються за звучанням. Наприклад, пліт – плід, луг – цибуля, братися – братика.

Омографирозрізняються значенням та звучанням, але збігаються за написанням. Наприклад, гвоздики – гвоздики, дорога – дорога, білок – білок.

Омоформи– слова, які збігаються за звучанням і написанням лише окремих граматичних формах. У словах-омоформах, які стосуються різних частин мови, спостерігається одиничний збіг двох різних форм. Наприклад, кіс(родовий відмінок від іменника коса) – кіс(короткий прикметник), пила(іменник) – пила(дієслово), мій(Займенник) – мій(Дієслово).

Явище паронімії . Найбільшу складність у слововжитку, заснованому на точному знанні лексичного значення, становлять слова-пароніми. Вони близькі за звучанням і написанням, але різні за значенням: кворум – форум, відсталий – кістковий, обличчя – особистість, одягнути – надіти, придворний – дворовий, довгий – тривалийта ін. В основі слів-паронімів лежить кореневий ознака, у них один і той же морфологічний корінь. При паронімії розбіжність у значенні співзвучних слів зазвичай настільки значно, що заміна одного слова іншим неможлива.

Плеоназм, тавтологія- Смислова надмірність поєднання слів, повторення того ж самого іншими словами, які не уточнюють сенсу. Наприклад, величезна махіна, взаємно один до одного, габаритні розміри.

Пасивна лексика російської мови

Мовні норми, зокрема і лексичні, – явище історичне. Кожна мова знаходиться в процесі поступової зміни, тому лексика може бути активною та пасивною. Приналежність до активного чи пасивного запасу істотно впливає з його стилістичну забарвлення, отже, і використання у промови. Слова, які перестали активно використовуватися в мові, переходять у групу застарілих слів.

Історизми(кольчуга, гусар, продподаток) позначають поняття, пов'язані з віддаленими епохами, та архаїзми (комедіант –актор , золото –золото , знати -знати) називають сучасні речі та явища, але витіснені іншими словами.

Неологізми– нові слова або поєднання слів, що з'явилися в певний період у мові та ще не увійшли до активного словникового запасу. Неологізми з'являються внаслідок необхідності давати назву новим предметам та явищам, пов'язаним із розвитком суспільства. Наприклад, абстракціонізм, кібернетика, транзистор,приватизація.

Неологізми нерідко утворюються в результаті нового поєднання вже наявних у мові основ із префіксами та суфіксами. Наприклад, перепідготовка, передвиборчий, зателефонувати, метробудівець.

Професійні слова- Це слова, які переважно вживаються в колективі, об'єднаному будь-якою виробничою діяльністю, професією. Наприклад, у промові моряків вживаються слова камбуз, рея, зюйдвістка, кубрик, у промові шахтарів – забій, уступ, підбійката ін.

Жаргоннелексика становить основу особливого соціального різновиду мови, званої жаргоном(Від франц. jargon) іноді сленгом(Від англ. slang), - це слова та висловлювання, які вживаються людьми певних професій або соціальних прошарків.

Фразеологізм– це відтворюваний у мові оборот, побудований за зразком сочинительных і підрядних словосполучень, що має цілісне значення.

Для фразеологізмів характерні явища варіантності та синонімії. Під варіантністю фразеологізмів розуміється фонетична, орфографічна, морфологічна та лексична видозміна компонентів обороту, яка не призводить до порушення семантики стійкого словосполучення (напр., сідати в калош - сідати в калош, скинути з рахунків – скинути з рахунку, бити по кишені - ударяти по кишені).

Граматичні норми поділяються на морфологічні та синтаксичні.

Словотвірні нормивизначають порядок з'єднання частин слова, утворення нових слів. Словотвірні норми – це норми утворення слів за допомогою суфіксів приставок. Наприклад: публіцистика (не публіцизм), насмішка (не надсмішка), послизнутися (не підслизнуться).

Морфологія(Від грец. morphe- Форма, logos– вчення) – це граматичне вчення про слово, що включає в себе вчення про структуру слова, форми словозміни, способи вираження граматичних значень, а також вчення про частини мови та властиві їм способи словотвору.

Морфологічні норми– це правила використання словоформ різних частинпромови.

Пензенський державний університет

Юридичний факультет

Кафедра «Філософія та соціальні комунікації»

РЕФЕРАТ

з дисципліни «Російська мова та культура мови»

Виконав(ла):

студент(ка) групи 17ЮЮ1

Львова Т.С.

Перевірив:

ст. викладач каф. "ФСК"

Юсупова Є.А.

Пенза, 2017 р.

Вступ. 3

1. «Мова» та її особливості. 5

2. Комунікативні якості ділового мовлення. 10

2.1 Функціональні якості. 10

2.2 Структурні якості. 23

Висновок. 28

Список використаної литературы.. 30

Вступ

Комунікативні норми спрямовані забезпечення максимально можливої ​​ефективності спілкування у будь-якій комунікативної ситуації з урахуванням її особливостей. По суті, комунікативні норми спрямовані регулювання процесу спілкування. Саме вони дозволяють структурувати його процес та реалізувати загальне етичне завдання – морально грамотну взаємодію комунікантів. Комунікативні норми визначають цілеспрямованість та доцільність всього спілкування. Вони забезпечують безперервність та успішність процесу спілкування. Комунікативні норми поєднують у собі стратегічні та тактичні елементи.

Критерії оцінки ефективності того чи іншого акта комунікації продовжують залишатися однією з найбільш актуальних проблемсучасного російської, оскільки поза аналізу мовних творів, що будується на чітких постійних умовах, не можна домогтися вищого рівня володіння промовою.

p align="justify"> Серед різних підходів до оцінки мови (і її ефективності зокрема) найбільш продуктивним представляється підхід з позицій аналізу ступеня відповідності мови умовам спілкування та комунікативним завданням мовних партнерів, тобто з позицій комунікативної доцільності. Саме такий підхід може здійснюватися в оцінці промови з позицій комунікативних якостей промови.

Комунікативні якості промови - це реальні властивості її змістовної чи формальної сторони. Саме система цих властивостей визначає ступінь комунікативної досконалості мови.

Комунікативні якості промови охоплюють всі аспекти тексту, які співвідношення і рівень прояви у тексті залежить від жанру і стилю висловлювання, від індивідуальних особливостей комунікантів. Основні комунікативні якості промови: доречність, багатство, чистота, точність, логічність, доступність, виразність та правильність. Кожна з цих якостей проявляється в мові різною мірою і в різних співвідношеннях з іншими властивостями мови.

Мета цієї роботи – розглянути основні комунікативні якості промови.

1. дати поняття мови та її особливостей;

2. розглянути основні комунікативні якості промови (доречність, багатство, чистота, точність, логічність, доступність, виразність, правильність).

Мова» та її особливості

Роль мови у житті кожного суспільства величезна, оскільки виникнення та існування людини її мови нерозривно пов'язані друг з одним. «Мова призначена для того, щоб бути знаряддям спілкування людей, і влаштована так, щоб бути природно засвоюваним і адекватним засобом обміну інформацією та її накопичення. Його структура підпорядкована завданням комунікації, яка полягає у передачі та прийомі думок про об'єкти дійсності».

Мова - це соціально оброблена історично мінлива знакова система, яка є основним способом спілкування та подання різними формами існування, кожна з яких має принаймні одну з двох форм реалізації (письмову чи усну).

Мова – це процес користування мовою.

Слово «мова» означає специфічну людську діяльність. Для характеристики «мови», це слово у лінгвістиці вживається у двох основних значеннях:

Мовою називають і сам процес говоріння (в усній формі) або листи (у письмовій),

І ті мовні твори (висловлювання, усні та письмові тексти), які є звуковий чи графічний продукт (результат) цієї діяльності.

Мова і мова взаємопов'язані, тому що мова – це мова у дії. Для досягнення високої культури мови мову та мову необхідно розрізняти.

Насамперед тим, що мова - це система знаків, а мова - це діяльність, що протікає як процес і представлена ​​як продукт цієї діяльності. І хоча мова будується тією чи іншою мовою, це найголовніша відмінність, яка з різних підстав визначає й інші.

Мова є спосіб реалізації всіх функцій мови, насамперед - комунікативної. Мова виникає як необхідну відповідь на ті чи інші події дійсності (у тому числі і мовні), тому вона, на відміну від мови, навмисна та орієнтована на певну мету.

Мова, матеріальна - в усній формі вона звучить, а в письмовій вона фіксується за допомогою відповідних графічних засобів, іноді відмінних відданої мови, наприклад, в іншій графічній системі (латиниці, кирилиці, ієрогліфічному листі) або за допомогою знаків, формул, малюнків та ін. .

Мова залежить від конкретних ситуацій, розгортається у часі та реалізується у просторі. Мова створюється конкретною людиною в конкретних умовах, для конкретної людини (аудиторії), отже вона завжди конкретна і неповторна. При цьому теоретично може тривати нескінченно довго (з перервами і без них). По суті, все наше життя відколи ми починаємо говорити і до тих пір, коли скажемо останнє слово, - це одна велика мова, в якій змінюються обставини, адресат, предмет мови, форма тощо, але ми продовжуємо говорити ( чи писати).

У цьому плані мова розгортається лінійно, тобто ми вимовляємо одну пропозицію за іншою у певній послідовності. Процес усного мовлення характеризується тим, що мова протікає в певному (іноді мінливому) темпі, з більшою або меншою тривалістю, ступенем гучності, артикуляційної чіткості тощо. і т. д. Тобто матеріальність мови можна ілюструвати різними прикладами. Мова ж, на відміну від промови, як вважається, ідеальна, тобто вона існує поза мовою як ціле лише у свідомості тих, хто розмовляє цією мовою або вивчає цю мову, а також як частини цього цілого - у різних словниках і довідниках.

Мова являє собою, як правило, діяльність однієї людини - говорить або пише, тому вона є відображенням різноманітних особливостей цієї людини. Отже, мова спочатку суб'єктивна, тому що той, хто говорить або пише сам відбирає зміст своєї мови, відображає в ній свою індивідуальну свідомість і індивідуальний досвід, мова ж в системі значень фіксує досвід колективу, «картину світу» народу, що говорить на ньому. Крім того, мова завжди індивідуальна, оскільки люди ніколи не використовують усі засоби мови та задовольняються лише частиною мовних засобів, обираючи найбільш підходящі за своїм рівнем знання мови та умови конкретної ситуації. Внаслідок цього значення слів у мові можуть розходитися з тими, що суворо визначені та зафіксовані словниками. У промові можливі ситуації, у яких слова і навіть окремі речення набувають зовсім іншого змісту, ніж у мові, наприклад, за допомогою інтонації. Мова може бути охарактеризована і через вказівку на психологічний стан того, хто говорить, його комунікативне завдання, ставлення до співрозмовника, щирість.

Мова не обмежується лише мовними засобами. До складу мовних засобів входять також ті, що належать до немовних (несловесних, або невербальних): голос, інтонація, жести, міміка, поза, становище у просторі тощо.

Всі ці відмінності мови від мови відносяться, перш за все, до промови як процесу використання мови, тому, хоч і з натяжкою, є підставами для їх протиставлення, оскільки в цьому плані створення мови як процес протікає багато в чому поетапно і частково збігається з межами найбільшої одиниці мови: з межами речення. Якщо ж говорити про промову як результат цього процесу, тобто як про текст, то опис промови на цьому рівні в принципі не може мати загальних критеріїв з мовою, оскільки вони до мови абсолютно непридатні.

Отже, можна говорити про такі види мови, як результат процесу:

Мова буває зовнішньою (вимовленою або написаною) та внутрішньою (не озвученою та не зафіксованою для інших). Внутрішнє мовлення використовується нами як засіб мислення або внутрішнього промовляння (мова мінус звук), а також як спосіб запам'ятовування.

Мова-висловлювання протікає у певних мовних жанрах, наприклад, лист, виступ, прощання тощо.

Мова-текст має будуватися відповідно до того чи іншого функціонального стилю: наукового, офіційно-ділового, публіцистичного, розмовного або художнього.

Мова як текст відображає дійсність і може розглядатися з точки зору своєї істинності та хибності (істинно/частково істинно/хибно).

До промови-тексту застосовні естетичні (красиво/некрасиво/потворно) та етичні оцінки (добре/погано) тощо.

Отже, бачимо, що це функції мови реалізуються у промови. І мова виявляється головним, але не єдиним засобом її створення. Мова завжди є результатом творчої діяльності індивіда, тому й підходити до аналізу, оцінки та способів створення мови потрібно зовсім інакше, ніж до мови. Особливо це важливо під час розгляду промови з погляду її культури.

Поняття «культура мови» тісно пов'язане не лише із закономірностями функціонування мовної системи, а й з усім різноманіттям мовної діяльності. Культура мови характеризується, перш за все, правильністю мови (шкала правильно – неправильно: так говорити можна – так говорити не можна).

Нормативний аспект культури мови регулює в основному структурну і знакову сторони мови, проте не торкається проблем, пов'язаних із ставленням мови до свідомості, поведінки людей, суспільства та навколишньої дійсності. Про це свідчить велика кількість різноманітних за змістом висловлювань, які є бездоганними з погляду мовних норм, але не досягають комунікативної мети.

С. І. Ожегов писав: «Висока культура мови - це вміння правильно, точно і виразно передати свої думки засобами мови. Правильною промовою називається та, у якій дотримуються норми сучасної літературної мови… Але культура мови полягає у дотриманні норм мови. Вона полягає ще й у вмінні знайти не тільки точний засіб для вираження своєї думки, а й найбільш зрозумілий (тобто найбільш виразний) і найбільш доречний (тобто найпридатніший для цього випадку) і, отже, стилістично виправданий».

Комунікативний аспект культури промови спрямовано володіння всіма функціональними стилями літературної мови. Залежно від ситуації комунікативно-компетентна особистість має вміти користуватися виразною розмовною мовою, формулювати свої думки за допомогою засобів офіційно-ділового та наукового стилів, грамотно використати образотворче-виразні багатства російської мови.

Важливою якістю комунікативного аспекту культури мови є комунікативна доцільність – доречне вживання мовних засобів відповідно до комунікативної ситуації. Культура мови допомагає сформувати свідоме ставлення до відбору мовних засобів у спілкуванні.

Комунікативні якості ділового мовлення

Комунікативні якості промови - це такі властивості промови, які допомагають організувати спілкування та зробити його ефективним.

Слово «комунікація» означає передачу інформації від того, хто говорить до слухача. Щоб останній правильно сприймав мову і розумів її, необхідно визначити якими властивостями повинні мати репліки того, хто говорить. Існують спеціальні якості, які мають на слухача найкращий вплив.

До основних комунікативних якостей відносять:

1. точність промови;

2. логічність мови;

3. повнота мови;

4. чистота мови;

5. виразність мови;

6. доречності мови;

7. багатство мови;

8. доступність мови;

9. правильність промови.

Комунікативні якості промови з погляду структурно функціонального підходу перебувають у відношенні взаємозв'язку і взаємообумовленості: так, в основі точності лежить правильність промови, точність, своєю чергою, визначає ясність і логічність промови, її доступність і виразність. (Додаток 1)

Функціональні якості

Доречність мови

Доречною називається мова, яка відповідає всім складовим комунікативної ситуації. Доречна мова відповідає темі повідомлення, його логічному та емоційному змісту, складу слухачів чи читачів, інформаційним, виховним та естетичним завданням усного чи письмового виступу.

У цьому плані доречність - це комунікативна якість, яка є перехідною від етичних та комунікативних норм до мовленнєвих, щодо яких розрізняють доречність у широкому та вузькому значенні.

Доречність у сенсі відбиває відповідність промови етичним і комунікативним нормам, чи доречність ситуативну (відповідність ситуації у целом).

Доречність у вузькому значенні передбачає доречність мовну (текстову), тобто оцінку доцільності використання тієї чи іншої мовного засобу.

Обидва види доречності мови визначаються насамперед етичними та комунікативними нормами, а виявляються у мовленні.

Доречність є базовою якістю культури мови, оскільки багато чому визначає її успішність. Відмінність доречності від інших комунікативних якостей мови полягає в тому, що, по суті, від оцінки доречності або недоречності мови залежить, чи відбудеться сама мова, оскільки ця якість мови закладається на етапі прогнозування мовної діяльності з точки зору того, наскільки та чи інша ситуація сприятлива задля досягнення певних цілей спілкування.

Оцінка результатів промови з погляду доречності також багатопланова. І це оцінка доречності кожному з рівнів мови у процесі її створення, і відстрочена оцінка доречності тієї чи іншої висловлювання чи його фрагмента.

Таким чином, доречність - це інструмент оцінки мови щодо ситуації спілкування та тексту як з погляду етичних та комунікативних норм, так і з точки зору виправданості використання у ньому тих чи інших мовних компонентів.

Доречність більш тісно, ​​пов'язана з усіма компонентами ситуації спілкування: вона залежить і від учасників спілкування, і з його цілей, і зажадав від предмета промови, і зажадав від зовнішніх і внутрішніх умов спілкування.

Насамперед щодо конкретної ситуації спілкування оцінюються мотиви та цілі кожного з учасників як досяжні в рамках цієї ситуації спілкування або недосяжні. І якщо в результаті такого аналізу ситуації комуніканти вирішать, що від передбачуваного спілкування краще утриматися, то це буде наслідком того, що вони в цій ситуації знайшли недоречну.

Мова може бути доречною або недоречною в чиїхось устах. На думку Князєвої О.Ю., людина має мати право на промову.

Це право в тій чи іншій ситуації дається формально - відповідно до певної ситуативної мовної роллю (наприклад, студенту, який недоречно не здав залік, запитувати викладача про можливість перездавання в такій формі: «А коли ми зустрінемося?»). А іноді це право на мову визначається характером його інтересів та знань чи моральним виглядом людини. Недоречно давати комусь поради, якщо сам порадник у цьому некомпетентний чи недостатньо компетентний.

З погляду спрямованості промови на адресата також важливо насамперед говорити про відповідність промови етичним нормам і нормам мовного етикету, враховувати співвідношення ситуативних мовних ролей та індивідуальних особливостей комунікантів.

Вважається, ніби найлегше зрозуміти, що доречно чи недоречно у цій ситуації, у змістовному плані. Класичним прикладом необхідності дотримання ситуативної доречності мови вважається правило не говорити в будинку повішеного про мотузку. Це правило має насамперед етичний характер, а сама змістовна доречність/недоречність мови набагато ширша: вона може визначатися як щодо адресата, так і адресанта, а також усієї ситуації в цілому, оскільки вони дуже тісно взаємопов'язані.

Таким чином, ступінь доречності мови щодо учасників спілкування визначається більшою мірою їхньою етичною та комунікативною культурою.

Текстова доречність входить як складова частина в ситуативну. У ній виділяються стилістична доречність (відповідність вживання мовних засобів тому чи іншому функціональному стилю) та стильова (відповідність мовних засобів, стилю даного автора та конкретного тексту). При цьому стилістична доречність оцінюється на рівні і пропозиції, і тексту за тими засобами, які визначають приналежність тексту до того чи іншого стилю: лексичним, фонетично-інтонаційним, морфологічним, синтаксичним і т.д. мовних засобів).

Точність мови

Точність мови – це її безумовна гідність, показник мовної майстерності її автора. Точність мови - необхідна умова її адекватного та повного розуміння, а отже, і ефективності мовного спілкування загалом. Точною називають мову, якщо значення слів і словосполучень, вжитих у ній, повністю співвіднесені зі смисловою та предметною сторонами мови.

Поняття точності мови включає два аспекти: точність відображення дійсності і точність словесного вираження думки. Перший аспект пов'язаний із наявністю/відсутністю фактичних помилок у мовному висловлюванні: необхідно говорити про те, що добре знаєш. Другий аспект може бути пов'язаний із відсутністю конкретності у висловленні: Хтось десь якось там... або змішання паронімів: головний - заголовний, відряджений - відрядний, критичний - критичний.

Точність промови насамперед характеризує її автора, відбиває рівень його мислення. Крім того, точність дозволяє судити, чи правильно в мові відображена дійсність, тобто ті факти, події, явища, про які йдеться (або замовчується) у мові. Ця сторона точності співвідноситься з правдивістю мови, отже, характеризує того, хто говорить або пише з етичних позицій. І третьої складової точності, з якою характеризується автор у мові, виступає його майстерність - рівень володіння промовою, що проявляється у міру успішності використаних ним коштів.

Виділення найсуворіших вимог до точності мови в науковому стилі не означає, що в інших стилях точність менш важлива - вона виявляє себе по-іншому, оскільки відображає не так термінологію, як життєві реалії та поняття.

У зв'язку з цим виділяється два основні види точності: точність понятійна (і близька до неї термінологічна) і точність предметна (яка близька фактична точність). Ці два основних види точності розрізняються насамперед у тому співвідношенні, якому вони відповідають.

Точність понятійна виділяється за співвідношенням «мова-мислення», а точність предметна – за співвідношенням «мова-дійсність».

Для досягнення мовної та мовної точності мови необхідно дотримуватися деяких умов:

1) знати предмет мови – аспект загальної мовної культури;

2) знати мову, її систему, можливості, які вона надає (особливо – знати лексичну систему);

3) вміти співвіднести знання предмета зі знанням мовної системи та її можливостей у конкретному акті комунікації.

Точне слововживання досягається, насамперед, за рахунок наступних мовних умінь, пов'язаних із лінгвістичними засобами:

Умінням вибрати із синонімічного ряду потрібне слово;

Умінням уникнути мовної неточності через неуважність до форми висловлювання;

Умінням розмежовувати однокореневі слова;

Умінням розмежовувати пароніми;

Умінням вживати слова пасивної лексики.

Отже, точність мови - це одна з основних переваг мови, основа її логічності. Водночас точність – це багатопланова якість. І усвідомлені цілеспрямовані відступи від нього ґрунтуються на дотриманні однієї з головних вимог культури мови - прагнення доцільності використання всіх засобів.

Логічність мови

Логічність промови - це якість промови, яка повинна бути їй властива обов'язково, а якщо логічність дотримана у всьому, то вона стає однією з найважливіших переваг мови.

Основні визначення логічності мови підкреслюють, що можна назвати логічною, якщо вона відповідає законам логіки.

Оцінюючи логічності мови необхідно використовувати багаторівневий підхід. Важливо, що насамперед логічність мови має відповідати логіці комунікації (стратегії та тактиці спілкування). Логічність тексту (його структура насамперед) має максимально полегшити його сприйняття слухачем чи читачем (якщо це суперечить комунікативним цілямавтора мови).

Логічність мови вимагає вміння правильно мислити і, що не менш важливо, передавати свої думки правильно і цим викликати у слухачів (читачів) заплановану реакцію.

Для досягнення логічності мови її автору (особливо в усній мові) необхідно не тільки усвідомлювати свої думки, а й упорядкувати їх, перевіряти їх істинність і несуперечність, а потім вибудовувати в певному порядку план усієї мови, в якій ці думки викладатимуться ( з урахуванням особливостей усіх складових ситуації спілкування).

Таким чином, культура мови під логічністю розуміє переважно несуперечність, структурну правильність і стрункість, а також складність висловлювання, тобто те, що полегшує неутруднене розуміння слухачем чи читачем кожної пропозиції та тексту загалом.

Основним критерієм для оцінки ступеня логічності мови є несуперечність, послідовність та цілеспрямованість у викладі інформації. Логічність є обов'язковою якістю мови у будь-якому жанрі, але особливо важлива логічність у науковій та офіційно-діловій мові.

Для досягнення логічності мови необхідно дотримуватися законів логіки, тому що закон мислення, або логічний закон, - це необхідний, суттєвий зв'язок думок у процесі міркування.

Серед безлічі логічних законів логіка виділяє чотири основні, що виражають корінні властивості логічного мислення – його визначеність, несуперечність, послідовність та обґрунтованість. Це закони тотожності, несуперечності, виключеної третьої та достатньої підстави.

Закон тотожності говорить: всяка думка у процесі міркування має бути тотожна самій собі, тобто будь-яка думка у процесі міркування повинна мати певний стійкий зміст, щоб не відбулася підміна поняття.

Закон несуперечності полягає в наступному: два несумісні один з одним судження не можуть бути одночасно істинними; принаймні одна з них необхідна хибно.

Закон виключеного третього (він діє тільки щодо суддів, що суперечать один одному) передбачає, що: два суперечать судження не можуть бути одночасно помилковими, одне з них необхідно істинно.

Закон достатньої підстави стверджує: будь-яка думка визнається істинною, якщо вона має достатню підставу. Достатньою основою думок може бути особистий досвід чи інша, вже перевірена і встановлена ​​думка (факт тощо. буд.), з якої з необхідністю випливає істинність цієї думки.

Основним мовним засобом вираження логічних взаємовідносин та зв'язків виступає синтаксис російської мови. Він відображає основні види відносин між предметами та поняттями: родовидові, причинно-наслідкові, тимчасові, просторові тощо.

Відсутність чи порушення логічних зв'язків у структурі речення та тексті призводить до появи логічних помилок, а також іноді використовується як той чи інший художній прийом.

Основні логічні помилки:

1. Твердження взаємовиключних понять. Наприклад: « Через двадцять років тому». (Але цей принцип використано навмисно основу художнього прийому оксюморон: « Живий труп», « Мертві душі" і т.д.)

2. Зміщення плану викладу. Наприклад, « Важко припустити, що хтось із дорослих не чув про шкоду куріння – усі читають газети, дивляться ТБ, слухають радіо, хоча таке не вважається нормальним». (Навмисне використання для висміювання подібних помилок у приказці « Почав за здоров'я - скінчив за упокій»)

3. Зіставлення (протиставлення) логічно неоднорідних понять. Наприклад: « Ішли два студенти – один у пальто, інший в інститут». « Хотіли як краще, а вийшло як завжди». (Ця ж помилка використана в приказці « У городі бузина, а в Києві дядько»)

4. Неправильне встановлення причинно-наслідкових зв'язків. Наприклад: « Шофер автобуса Маків позбавлений премії за безпеку руху та культуру обслуговування». (Навмисне використання у приказці для висміювання подібних помилок: « Народився раніше за батька і пас дідівський табун».)

5. Неправильний порядок слів. Наприклад: « Після служби у Миколи I поняття свободи отримує філософський початок»..

6. Порушення логічних зв'язків між частинами речення.

Наприклад: « Обломов швидко втомлюється, любить поспати, але любить свою батьківщину».

Логічний текст має бути, перш за все, структурно організованим, причому образ цієї структури має бути загальним для автора тексту та його адресата.

Відповідно основні умови логічності на рівні тексту передбачають дотримання структурної єдності та цілісності, тому:

1. Текст повинен мати продуману, суворо організовану структуру.

2. У тексті має бути ясно виражений зв'язок речень, при цьому логіка мови повинна відображати логіку думки.

3. У тексті мають бути позначені переходи від однієї думки до іншої.

4. Кожна нова думка має бути позначена, для цього текст має бути правильно розділений на частини (на абзаци, параграфи, розділи тощо).

5. Обсяг речень у тексті має бути адекватним їхньому змісту.

Логічність не виключає і гру розуму, яка втілюється в мовній грі - жарті, парадоксі, грі слів і т. д. Це дотепність, без якого немислима по-справжньому хороша мова по-справжньому культурної людини і яка проявляється в будь-якому жанрі та стилі. Вищий прояв логічності в риторичному плані – створення парадоксу – свідчення віртуозного володіння логікою роздумів та логікою викладу.

З формальної точки зору парадокс (грец. Paradox – «несподіваний») – це порушення класичної логіки. Багато словників у поясненні значення слова «парадокс» це відзначають, але найцікавіше і найвірніше тлумачення цього слова дав В. І. Даль:

«Парадокс - думка дивна, на перший погляд дика, спантеличена, неприємна спільному».

Отже, логічність як комунікативна якість забезпечує правильне розуміння сенсу промови як на рівні речення, так і на рівні тексту (мікротексту). Логічність, як цілком очевидно, тісно взаємопов'язана з іншими якостями мови, такими як точність, доступність, правильність, багатство, виразність та ін.

Доступність мови

Комунікативним якістю промови, цілком залежить від особливостей ситуації спілкування, саме: від адресата, є доступність. Це не мовна, а лише мовна якість, оскільки в мові слова нейтральні, вони не можуть бути оцінені з точки зору своєї доступності та зрозумілості для когось поза ситуацією, поза мовою. Доступність - це одна з найбільш комунікативних серед інших комунікативних якостей мови, оскільки вона цілком орієнтована на діалог з адресатом: доступність передбачає обов'язкову активність слухача при сприйнятті, переробці, розкодуванні та перекодуванні почутого чи прочитаного.

Доступність передбачає таке побудова промови, у якому рівень складності мови й у термінологічному, й у змістовному, й у структурному відношенні відповідає рівню розуміння адресата. По суті, ця вимога використовувати в мові тільки ті мовні засоби, які адресат може сприйняти, дізнатися, зрозуміти і на які він може відповісти. Доступність передбачає обов'язкову відповідь реакцію адресата як підтвердження ступеня зрозумілості почутого або прочитаного.

При цьому доступність - це не стільки якість, скільки гідність мови, оскільки доступність з'являється більшою чи меншою мірою. Відповідно критеріями її оцінки є: більш доступно/менш доступно/недоступно.

Таким чином, доступність розцінюється як гідність мови лише за умови дотримання необхідного (щодо всіх компонентів цієї ситуації спілкування) рівня складності мови.

Стосовно культури мови доступність - це:

По-перше, зрозумілість адресату (пізнаваність) всіх або переважної більшості вжитих слів та виразів. У цьому плані найчастіше розглядається проблема розуміння іншомовної лексики чи термінології.

По-друге, доступність передбачає співвіднесення з поняттям не слова, а сенсу, що стоїть за словом чи виразом.

По-третє, важливо, щоб у загальному розумінні значень слів виникла доступність сенсу висловлювання загалом. І якщо у перших двох випадках для досягнення розуміння часто буває достатньо дізнатися значення слова за словником (або у спеціальній літературі), або (у другому випадку) з'ясувати його значення у того, хто володіє цим поняттям, то доступність сенсу висловлювання загалом вимагає від адресата певного рівня знань щодо предмета мови.

Мовна доступність повинна сприяти комунікативній доступності, але мова часто створює відповідні бар'єри для розуміння. До них відносяться:

Інша мова в прямому значенні слова (незнайома адресату іноземна мова або окреме слово (вираз)) - варваризми;

Слова обмежених сфер вживання (професіоналізм, терміни діалектизми, жаргонізми тощо);

Слова (вирази) з пасивної лексики, застарілі слова та інших.

Існують мовні засоби, які можуть ускладнити розуміння та призвести до недоступності. Наприклад, жанр та стиль висловлювання, індивідуальна манера мови: не всім може бути доступний науковий чи офіційно-діловий стиль мовлення.

Для досягнення доступності мови важливо вміти вибирати зі всього свого мовного багажу ті засоби, які найбільшою мірою відповідатимуть рівню адресата та враховуватимуть усі складові ситуації спілкування.

З вище сказаного випливає, що, ступінь доступності мови залежатиме від мети: наскільки ми прагнемо бути зрозумілими і від того, наскільки правильно ми уявляємо нашу спільність з адресатом.

Виразність мови

Виразною називається така мова, в якій вираз свого ставлення до предмета та/або форми мови відповідає комунікативній ситуації, а мова в цілому оцінюється як вдала та ефективна. Головна умова виразності – наявність у автора мови своїх почуттів, думок, своєї позиції, свого стилю. Виразність зазвичай має на увазі оригінальність, неповторність, несподіванку, тому виразна мова - завжди нова, «свіжа», творча. Саме цим вона здатна викликати інтерес та схвалення у тих, кому вона призначається.

Ступінь виразності, засоби для досягнення потрібного ефекту залежать не тільки від індивідуальності автора та особливостей адресата мови, а й від ситуації спілкування, яка диктує вибір стилю та жанру висловлювання.

Відмінність виразності з інших достоїнств промови у тому, що вона - єдине якість, мати яким може лише текст цілком. При цьому виразність завжди є гідністю мови, а не лише її якістю.

З іншого боку, виразність - гідність промови передусім у комунікативному аспекті, оскільки він оцінює враження, надане текстом на конкретних слухачів чи читачів за умов спілкування. Отже, висновок про виразність/невиразність тексту робить лише адресат.

Виразність здійснює і специфічну роль щодо інших якостей мови: естетичну. І багатство, точність, логічність, доступність, правильність мови як її комунікативні якості є допоміжними засобами виразності щодо цього.

Виразність виникає тоді, коли автор усвідомлює себе як індивідуальність, тому промовистість тісно пов'язана з її проявом у мові. Виразність задовольняє креативні потреби людини, особистості, тобто потреби у творчості. Причому як того, хто говорить (пишає), так і слухача (читача). І кожен це робить через свої здібності та можливості.

З іншого боку, виразність передбачає бажання щось висловити, потреба у цьому. А це спричиняє неминучу підвищену потребу у спілкуванні. Чим ця потреба сильніша, тим інтенсивніше має протікати спілкування. Отже, виразність - це і активний пошук відгуку.

Для досягнення виразності важливо, щоб ті мовні сигнали, які створюються завдяки мовленнєвій творчості, не тільки позитивно оцінювалися адресатом, а й народжували адекватний задуманий відгук.

Виразність досягається тоді, як у процесі промови творчість доцільно виражена індивідуальність автора промови, тоді, коли це прояв особистості автора спрямовано отримання необхідного відгуку адресата, тоді, коли вгадані кошти, проникають його виборче сприйняття.

Засоби виразності часто асоціюються лише з образними засобами та з емоційністю. Насправді засобом виразності може стати будь-який мовний засіб. При цьому для оцінки висловлювання як виразного важливо, щоб усі ці засоби підпорядковувалися насамперед етичним та комунікативним нормам, які, у свою чергу, диктують вимогу добору коштів з урахуванням жанру та стилю висловлювання, його усної чи письмової форми тощо.

На перше місце за значимістю у створенні виразного ефекту виходить індивідуальність автора мови (за умови, що йому є що висловлювати). На цьому базується і одна з найпоширеніших порад ораторам: «пропустити інформацію через себе», тобто виробити суб'єктивно-оціночне ставлення до предмета мови. Засобами виразності можуть бути всі засоби мови та мови (якщо вони відповідають комунікативним цілям автора мови). Але найчастіше як засоби виразності використовуються експресивні засоби, оскільки експресивність ґрунтується на вираженні суб'єктивно-оціночного ставлення до предмета мови. Суб'єктивно-оцінне ставлення може мати у своїй основі як раціональну, так і емоційну оцінку. Воно може мати відкриту (експресивну) та приховану (імпресивну) форми вираження.

Навколишні люди значною мірою оцінюють нас за тим, як ми говоримо. За нашою промовою наші співрозмовники роблять висновок, хто ми такі, оскільки мова незалежно від волі того, хто говорить, створює його портрет, розкриває особистість людини. Тому культура мови невіддільна від загальної культури. Йдеться людини – це своєрідний паспорт, який точно вказує, у якому середовищі виріс і спілкується який промовляє, який його культурний рівень, без культури мови не можна говорити ні про інтелігентність, ні про духовність. Відомий педагог Сухомлинський вважав, що «мовленнєва культура людини – це дзеркало її духовного життя». Справді, наша мова – це візитна картка. Мова людини може дуже багато розповісти про неї.

Той, хто часто говорить, не може грамотно і зрозуміло висловити свою думку, щось пояснити, надати такий вплив на своїх слухачів, якого сам прагне. У такому разі всі розуміють, що ця людина просто не володіє нормами мови і не знайома з її комунікативними якостями.

Комунікативні якості хорошої мови – це система орієнтирів, яка допомагає виправити мовлення, зробити її кращою. Ці якості названі комунікативними, оскільки вони мають покращити спілкування. Виділяються такі комунікативні якості промови: правильність, доступність, точність, чистота, логічність, доречність, багатство, виразність.

22. Комунікативні якості промови: доречність промови.

Доречність промови – це відповідність змісту промови, її мовних засобів цілям та умовам спілкування.

Доречна мова відповідає темі повідомлення, його логічному та емоційному змісту, складу слухачів чи читачів, інформаційним, виховним та естетичним завданням письмового чи усного виступу.

Доречність мови охоплює різні рівні мови, і, у зв'язку з цим, розрізняють доречність:

· Стильову,

· контекстуальну,

· Ситуативну,

· особистісно-психологічну

Стильова доречність полягає у використанні окремого слова, обороту, синтаксичної конструкції відповідно до цілей того чи іншого стилю (наукового, офіційно-ділового, публіцистичного, розмовного та художнього). Наприклад, мовні штампи, канцелярські вирази притаманні офіційно-ділового стилю. Вони не доречні ні в науковому стилі, ні в розмовній мові, і якщо потрапляють у ці стилі, то руйнують систему та призводять до мовних помилок.

Порушується критерій доречності і в тому випадку, коли в художній мові письменник захоплюється технічною термінологією, штампами ділового мовлення:

Віктор розумів, що саме буріння дає бригаді вигоди набагато більше, ніж відкачування. Основні гроші йшли за погонаж, хоч часу на буріння витрачалося менше, ніж на монтаж водопровідного обладнання. От і виходило, що все залежало від совісті майстра.

Віктор хотів припустити батькові новий буровий верстат, отриманий РМЗ за рознарядкою. Верстат був принципово новий, буріння у ньому вироблялося з допомогою стиснутого повітря без глинистої промивної рідини.

Яка необхідність вводити в художню мову велику кількість технічних, професійних термінів, значення яких незрозуміло без спеціальних словниківта які жодної естетичної функції не виконують? Вони тут функціонально недоцільні, тож і недоречні.

Доречність контекстуальна – це доречність використання слова контексті з урахуванням мовного оточення.

Наприклад, для розмовної мови характерні конструкції-стереотипи: "Де авоська тут лежала?", "Московський вокзал, як мені пройти?", "Талант - це коли віриш у себе". Використання таких конструкцій поза розмовної мови – це порушення сучасної граматичної норми.

Однак у художньому стилі, у поезії такі конструкції зустрічаються:

Сум – це коли

Прісною стане вода,

Яблука гірчать,

Тютюновий дим, як чад.

(Л. Мартинов)

Доречність ситуативна - це доречність використання мовних засобів у певних мовних ситуаціях.

Скажімо, на зупинці замість "Ось нарешті і наш автобус" чи доречно використовувати енциклопедичні відомості і побудувати таку фразу: "Ось нарешті і наш багатомісний автомобіль з кузовом вагонного типу, зі швидкістю 60-100 км/год"?!

У разі слід розглядати доречність у певних мовних системах, ситуаціях мови, у стилі художнього твори загалом.

Доречність особистісно-психологічна – це доречність використання мовних засобів окремою людиною відповідно до культури її мислення, з її чуйним, доброзичливим та поважним ставленням до людей, відповідно до його ідейної позиції та переконаності.

Говорячи із співрозмовником, виступаючи перед аудиторією, ми не тільки повідомляємо інформацію, а й мимоволі чи мимоволі передаємо наше ставлення до дійсності, до оточуючих нас людей. Тому важливо подбати про те, як наша мова подіє на співрозмовника – чи не травмує вона грубістю, чи не принизить його гідності.

Доречність промови – якість дуже важлива у соціальному аспекті, оскільки вона регулює всю нашу мовленнєву поведінку.

Вміння знайти потрібні слова, інтонацію у тій чи іншій ситуації спілкування – запорука успішного взаємини співрозмовників, виникнення зворотний зв'язок, запорука морального і навіть фізичного здоров'я людей.

Наприклад, у словах "дякую, будь ласка, вибачте" прихована влада над нашим настроєм. Кожному приємно отримувати знаки уваги, за "дякую" багато хто з нас готовий відмінно працювати. Немає таких знаків уваги – і настрій псується, виникає образа.

До редакції однієї з газет надійшов такий лист:

"Сьогодні я отримала паспорт - начебто б урочистий день у житті, а у мене на очах сльози образи. Мені важко писати про це, але цей день надовго запам'ятається, на жаль, не з кращого боку. Звичайно, я сподівалася, що людина, яка буде вручати паспорт, скаже: "Вітаю! Тепер ви громадянка Росії!", і відчути потиск міцної руки. А я почула: "Давай 80 рублів, ось тобі паспорт та йди".

Недоречно різке слово, недоречно кинуте зауваження; металеві інтонації та категоричність суджень можуть стати причиною тяжкої душевної травми людини.

Порушення критерію доречності завжди гостро відчувається і в мовленні усному, і в мовленні письмовій. Як позбавити промову від помилок? Не дається людині від народження; здатність змінювати характер промови стосовно змісту, умовам і завданням спілкування виховується і перетворюється на міцний навичка, якщо людина розуміє необхідність і домагається цього.

23. Комунікативні якості промови: багатство промови.

Багатство мови

комунікативна якість мови, що виникає на основі співвідношення мова-мова. Б. н. можна визначити як максимально можливе насичення її різними, що не повторюються засобами мови, тією мірою, якою це необхідно для реалізації комунікативного наміру. Що різноманітніша мова, то більше в ній міститься інформації, більше особистих оцінок, авторського ставлення до предмета промови. У загальному понятті мовного багатства можна назвати деякі його різновиди. Лексичне Б. н. проявляється в тому, що слова, які не несуть спеціального комунікативного наміру, застосовуються якомога рідше. Цього можна досягти лише за наявності у говорящего-пишущего великого словникового запасу.

24. Комунікативні якості промови: чистота мови.

Чистота мови - відсутність у мові слів-бур'янів, чужорідних літературній мові (короче, це саме, ось, та й ін.). Самоконтроль, увага до своєї мови - найважливіша умова взаєморозуміння між тим, хто говорить і слухає. Отже, той, хто говорить, повинен у процесі висловлювання дбати про те, щоб кожна фраза і все повідомлення були правильно зрозумілі слухачам. Таке розуміння можна і треба контролювати, організовувати: тут важливі повтори, перефразування сказаного, паузи, уповільнення темпу промови, підвищення голосу та інших. Нарешті, у сприйнятті мовлення велику роль грають невербальні кошти (міміка, жести, пантоміміка). Тоді слухач зрозуміє сказане адекватно.

Численні невиправдані запозичення іншомовних слів та виразів, захоплення неформальною лексикою, вільне поводження з літературними та граматичними нормами мови – все це призводить до неясності, плутаності, нелогічності висловлювань.

25. Комунікативні якості промови: точність промови.

Точність мови дуже тісно пов'язана із логічністю. Точність та логічність відображають зв'язок мислення та мови. Точність проявляється лише на рівні оперування окремими словами, їх зв'язками і пропозиціями, а логічність – лише на рівні зв'язку речень у тексті.

Неможливо, назвавши предмет, не довести його або, довівши, не назвати.

Точність – справді комунікативне якість промови, т.к. воно покликане допомогти зрозуміти співрозмовника. Ми повинні прагнути того, щоб нас не можна було не зрозуміти.

Різниця між точністю і доступністю мови у цьому, що точність орієнтується щодо мови і інформацію про ньому, а доступність – образ і характер адресата. Мова стає точною тоді, коли автор знає, що він хоче сказати і чого хоче досягти своєю мовою, і відбирає з усіх мовних засобів ті, які допоможуть досягти поставленого мовного завдання. "Хто ясно мислить - ясно викладає".

Точність мови буває:

· Понятійна (і близька до неї термінологічна). Виділяється за співвідношенням мова-мислення. Яскраво проявляється у науковому стилі.

· Предметна (і близька до неї фактична). Виділяється за співвідношенням мова-дійсність. Яскраво проявляється у розмовному стилі.

Різноманітність та значення мовних засобів точності мови найкраще показати на помилках:

· Порушення точності, пов'язане з лексикою різних верств та груп (однокорінних слів, синонімів, паронімів, родових та видових понять тощо)

o Вони тільки виконували свою посаду.

o Поїхали в довгі простори Арктики.

o Нарешті, виявлено залишки царської сім'ї.

o Я читаю як художню літературу, так і сучасні детективи та фантастику.

o Я в цьому не копенгаген (замість: не компетентний)

· Порушення ступеня подробиці та точності мови

Важливою є точність порівнянь, аналогій.

Для досягнення точності в тексті будь-якої форми необхідно дотримуватися таких умов:

· Завжди знати предмет мови

· Знати мову, систему, можливості, які ця мова надає

· Вміти співвіднести знання предмета зі знанням мовної системи та її можливостей у конкретному акті комунікації

Точне слововживання досягається за рахунок вироблення певних мовних умінь:

· Вибрати потрібне слово

· Уникати мовної неточності через неуважність до форми висловлювання

· Розмежовувати однокореневі слова, синоніми, пароніми, застарілі та іншомовні слова.

Точність – багатопланова якість. Обмежується прагненням доцільності використання мовних засобів.

26. Комунікативні якості промови: логічність промови.

Логічність мови – це послідовність, несуперечність висловлювання. Порушення логічності - порушення порядку слів у реченні, зв'язку частин речення, внутрішньофразового та міжфразового зв'язку - призводить до можливої ​​неточності розуміння сказаного.

27. Комунікативні якості промови: доступність промови.

Дійсність і доступність мови пов'язані з урахуванням «людського чинника» у спілкуванні. Вони передбачають облік інтересів слухачів, віку, рівня освіченості, соціального статусу комунікантів, їхня готовність до сприйняття інформації. Головна задачатого, хто говорить – забезпечити умови для розуміння іншій людині, інакше неможливо говорити про реалізацію таких комунікативних якостей мови, як дієвість і доступність, а отже, про ефективність мови.

28. Комунікативні якості промови: виразність промови.

Виразність (краса) мови – це дуже багатопланове поняття, це сукупність особливостей мови, що підтримують увагу та інтерес у слухачів. Виразність спирається на багатство, досягається вживанням у мові виразів, що уникають повсякденності, несподіваних оборотів.

Можна сміливо сказати, що виразна мова – це емоційна мова. Той, хто говорить, повинен впливати не тільки на розум, а й на почуття, уяву слухачів. Образність та емоційність мови посилюють її ефективність, сприяють її кращому сприйняттю, розумінню та запам'ятовування, приносять естетичне задоволення. Але це твердження можна спростувати - неемоційна мова теж може бути виразною, а оратор, який говорить рівним голосом, нічим не видаючи своїх емоцій, може справити більше враження, ніж жартівник і балагур.

Виразність мови, так само як і її багатство, це плід великої праці. Гюстав Флобер домагався того, що в нього те саме слово не повторювалося навіть на сусідніх сторінках, для цього переписував кожну сторінку по 5–7 разів. Вдалим буває тільки експромт, який ретельно підготовлений.

Виразність мови підтримується спеціальними мовними та мовними засобами виразності, до яких належать стежки та риторичні постаті. Мета цих мовних засобів – зробити думку яскравішою, точнішою, що запам'ятовується. Відомо, що помітна фраза діє слухача сильніше, ніж глибока думка. Наприклад, широко відомі слова поета Н.А. Некрасова: «Правилу слідуй наполегливо: щоб слів було тісно, ​​думкам – просторо». Гарно сказано, проте якщо ретельно вдуматися, то ця рада здасться дивною: тісно буває тоді, коли чогось занадто багато, а просторо якщо чогось занадто мало, тобто. рекомендується писати так, щоб було менше думок і більше слів.

Стежка – це незвичайне вживання одного слова, образне його використання, яке служить для прикраси; слово чи вираз, вжите у переносному (непрямому) значенні.

Риторична фігура – ​​це незвичайний мовний зворот, призначений для її прикраси та посилення емоційного впливу на слухачів; особливі методи побудови речення та тексту, що підсилюють їх виразність. Якщо стежки – це словесна образність, то постаті – образність синтаксична.

виразність суспільної мови. Вона посилює ефективність виступу. Яскрава мова викликає додатковий інтерес у слухачів, підтримує увагу до предмета розмови, впливає як на розум, а й у почуття, і уяву слухачів.

Зробити промову образною, емоційною мовцю допомагають специфічні художні прийоми, образотворчі та виразні засоби мови. До них традиційно відносять стежки, фігури, а також прислів'я, приказки, фразеологічні вирази, крилаті слова.

Наприклад, стежки – це мовні звороти і слова, у переносному значенні що зберігають виразність і образність. Зазвичай перше значення слова дає додатковому деяке незвичайне забарвлення.

Вміле оперування прислів'ями та приказками надає виступу глибший зміст. Точно помічений момент може успішно відзначити вашу власну думку.

До того ж у прислів'ях міститься мудрість народу, і якщо вони підібрані вірно, це ще раз підтвердить вашу правоту.

Також ваш виступ можуть прикрасити крилаті вирази. Це найчастіше відомі висловлюваннямудрих людей.

Як і прислів'я, ці висловлювання можуть підтвердити вашу думку, можуть бути епітетом до всієї вашої доповіді.

Але не варто забувати, що всі ці кошти мають бути доречними.

Не варто зловживати метафорами та порівняннями у суворій науковій доповіді, так само як не можна застосовувати крилаті латинські висловлювання або просто слова іноземною мовою в аудиторії, яка свідомо їх не зрозуміє. Це лише допоміжні засоби, і якщо ви погано підготовлені, то не варто займатися зайвим прикрасою, так як це справи не врятує, а виглядатиме, як струс повітря. Таких людей зазвичай називають демагогами.

29. Комунікативні якості промови: правильність промови.

Правильність вважається головною комунікативною якістю мови, оскільки вона лежить в основі інших якостей, є їх необхідною умовою. Як зазначає Б.М. Головін, «немає правильності – не можуть «спрацювати» інші комунікативні якості – точність, логічність, доречність тощо».

Правильність мови можна визначити як відповідність її мовної структури прийнятим на даний час літературним нормам. Вона базується на твердому фундаменті норм, досить повно та послідовно відображених у граматиках, довідниках, словниках, навчальних посібниках.

Правильність мови полягає у дотриманні прийнятих на даний час літературних норм, відображених у словниках, граматичних довідниках, правилах орфографії та пунктуації.

Орфографічна правильність.Орфографічна правильність необхідна легшого і швидкого сприйняття письмового тексту і забезпечується твердим знанням відповідних правил.

Для газетної практики останніх роківхарактерні дві типові орфографічні помилки:

· неправильне вживання великих літер;

· Недоречне використання лапок.

Велика літера використовується значно ширше, ніж це передбачено чинними правилами. Пишуть із великої літериусі слова у назві партії, установи, фірми. За правилами цілком достатньо написати з великої літери перше слово у назві. З великої літери іноді пишуть назви посад різного рівня, хоча правило стосується лише найвищих державних посад.

Розширено використовуються і лапки. Іноді можна побачити ув'язненими у лапки назви населених пунктів (частіше селищ), районів міста, що є неприпустимим з погляду сучасних норм правопису.

Орфоепічна правильність. Орфоепічна правильність полягає у дотриманні:

правил вимови та наголоси;

інтонаційних норм

Помилки у постановці наголосу зустрічаються у промові партійних активістів та депутатів, їх можна легко уникнути, звернувшись до словників. Наголоси вказуються у спеціальних орфоэпических словниках і довідниках наголосів, а й у багатьох словниках інших типів.

Типовими інтонаційними помилками є неправильна постановка логічного наголосу (виділення у фразі не головних за змістом слів), питання інтонація в оповідальній фразі, паузи, що порушують синтаксичну структуру фрази.

Інтонаційні помилки запобігають підготовці до публічної мови (попереднім прочитанням тексту вголос) і контролю за звучанням власної мови.

Граматична правильність.Граматична правильність мови складається з дотримання норм морфології та синтаксису сучасної російської літературної мови і полягає у правильному виборі морфологічних форм слова та правильному побудові словосполучень та речень.

Нові громадські та економічні відносинипризвели до зміни значень деяких слів, а тим самим змін до функціонування граматичних категорій. Деякі слова, які раніше не мали форми множини, в сучасній мові набули такої форми: адміністрації, бюджети, економіки, ризики, стратегії, пріоритети, підходи, структури. Така форма пов'язані з необхідністю найменування низки об'єктів, помилки у випадках породжують зміна норми. У той самий час словоформи реальності, заклопотаності видаються порушеннями норми, оскільки спотворюють лексичне значення слова.

У галузі словотвору сучасна газетна мова відрізняється активністю використання деяких приставок та суфіксів. Хоча слововиробництво у мові природний та необхідний процес, далеко не всі новоутворення прикрашають нашу мову. Розглянемо для прикладу використання суфікса –ізація: інформатизація, гуманітаризація, фермеризація, регіоналізація, криміналізація і навіть вітринізація магазинів. У ряді випадків читачеві буде просто не зрозуміло значення такого слова, позбавленого конкретного образу і створеного шаблоном.

Головна проблема сучасного словотвору полягає, однак, не у зловживанні окремими суфіксами, а у змішуванні словотвірних засобів з різним стилістичним забарвленням. В рамках однієї газетної статті можна зустріти і спеціальні терміни типу векселізація, і публіцистичні ярлики типу гайдаризація, зюганівщина, і вульгарні слова типу чорнуха, кидала, безготівка, компра.

Поєднання одного і того ж суфікса з різними основами породжує слова різних стилів, залежно від того, чи похідне слово отримує спеціальне, суворо обмежене значення, набуває воно яскраве образне значення або приблизне значення, що характерно для просторіччя.

Сказане вище підводить нас до висновку про те, що пише повинен звертати увагу на те, яке забарвлення надають слову словотворчі засоби, і використовувати їх відповідно до жанру.