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44.03 05 교사 교육. 교육학 교육(2개의 교육 프로필 포함) - 학사 학위(44.03.05)

44.03 05 교사 교육. 교육학 교육(2개의 교육 프로필 포함) - 학사 학위(44.03.05)

1. 졸업장에는 어떤 내용이 쓰여질까요?

2016년에 승인된 연방 고등 교육 표준에 따르면 학사 학위를 수료하면 학사 학위 수여와 함께 졸업장이 발급됩니다. 졸업장은 경제 지식과 영어 지식이 필요한 교육 기관, 기업 및 조직에서 일할 권리를 부여합니다. 졸업장은 대학 졸업생이 두 가지 교육 프로필에서 고등 교육을 받았음을 나타내므로 경쟁력이 높아집니다.

2. 면적 및 대상 전문적인 활동?

학부 과정을 이수한 졸업생의 전문 활동 분야에는 교육, 사회 영역, 문화가 포함됩니다.

학부 프로그램을 마스터 한 졸업생의 전문 활동 대상은 훈련, 교육, 개발, 교육, 교육 시스템입니다.

3. 직업 활동의 주요 유형은 무엇입니까?

졸업생이 준비하는 주요 전문 활동 유형은 다음과 같은 교육 활동입니다.

교육 분야에서 학생들의 기회, 필요, 성취에 대한 연구;
교육 표준의 요구 사항에 따라 교육 분야의 훈련 및 교육;
학생의 연령 특성에 해당하고 주제 영역의 특성을 반영하는 기술 사용;
공공 및 교육 기관, 아동 단체 및 학부모(법정 대리인)와의 상호 작용 조직, 자치 참여 및 전문 활동 문제를 해결하기 위한 학교 팀 관리;
정보 기술의 사용을 포함하여 교육의 질을 보장하기 위한 교육 환경의 형성;
동안 학생들의 생명과 건강을 보호하기 위해 교육 과정.

4. 이 분야의 전문가들은 오늘날 노동 시장에서 어느 정도 수요가 있습니까?

교육 과정을 가르치고 조직하는 능력과 관련된 기술 및 능력 개발을 목표로 하는 고품질 교육은 노동 시장에서 항상 요구됩니다. 듀얼 프로필은 다양한 교육 기관에서 일할 수있는 졸업생의 경쟁력을 높입니다.

5. 학사는 어떤 학문(과목)을 공부합니까?

학부 프로그램을 공부하는 과정에서 학생들은 다음과 같은 분야 블록에 대한 지식을 얻습니다.

심리학 및 교육학 교육,
경제 지식,
이론, 방법론 및 실습 영어의,
교육 과정을 구성하는 방법론.

교육 프로그램은 입문, 심리학 및 교육학, 교육 방향(프로파일)을 고려한 실습, 교육학, 예비 졸업과 같은 유형의 실습을 제공합니다. 역량 형성 평가는 최종 국가 시험에 합격하고 최종 자격 작업을 방어하는 기준으로 수행됩니다.

6. "교육학 교육(2개의 교육 프로필 포함)" 방향으로 공부하는 것이 흥미로운가요?

경제학, 교육학 및 영어 분야에서 다양한 지식을 얻을 수 있는 가능성은 학생과 지원자에게 진정한 관심입니다. 학사 학위의 장점은 지식 형성과 동시에 연구, 창의적, 문화, 스포츠 등 다양한 유형의 활동의 틀 내에서 다양한 기술이 형성된다는 것입니다. 관심있는 섹션 및 서클에서 추가 수업을 선택할 수 있습니다 , 사회 봉사 활동에 참여합니다. 당신이 정말로 관심 있는 일을 할 때, 그것은 항상 포착됩니다.

7. 프로파일 "경제학 및" 학사 준비의 특징은 무엇입니까? 외국어(영어)" 경제, 경영, 서비스 및 관광 학부에서?

관광 산업에서 미래의 전문가를 양성하는 것은 많은 이점이 있습니다.

자신의 능력, 관심, 희망을 고려하여 각 학생에게 개별적으로 접근합니다.
교수진 교직원의 높은 자격, 선택한 교육 프로필의 관련성.
매년 교수진은 학생들이 발표하는 과학-실용 회의를 개최합니다.

8. 입학에 필요한 시험은 무엇입니까?

교육과학기술부규정 제5.2.41호에 의거 러시아 연방, 2013년 6월 3일 러시아 연방 정부 법령 No. 466에 의해 승인됨 4702, 2014, 2, 126, 6, 582, 27, 3776, 2015, 26, 3898, 43, 5976, 2016, 2, 조항 325) 및 2013 년 8 월 5 일 러시아 연방 정부 법령 No. 661 (러시아 연방 수집 법률 , 2013, 33, 4377조, 2014, 38, 5069조), 나는 다음과 같이 주문합니다.

학부 프로그램의 구조

학부 프로그램의 구조		z.u의 학부 프로그램 규모
학부 프로그램의 구조		학술 학부 프로그램	응용 학사 프로그램
블록 1	분야(모듈)	264-270	249-258
	기본 부분	60-90	45-78
	가변 부분	180-204	180-204
블록 2	관행	21-30	33-45
블록 2	가변 부분	21-30	33-45
블록 3	국가 최종 인증	6-9	6-9
블록 3	기본 부분	6-9	6-9
학부과정의 범위		300	300

6.3. 학사 프로그램의 기본 부분과 관련된 학문(모듈)은 그가 마스터하고 있는 학사 프로그램의 방향(프로파일)에 관계없이 학생들이 반드시 숙달해야 합니다. 학부 프로그램의 기본 부분과 관련된 일련의 학문 (모듈), 조직은 해당 (관련) 모범적 (예시적) 주요 (기본 ) 교육 (교육) 프로그램 (프로그램).

6.4. 철학, 역사, 외국어, 생명 안전 분야의 학문(모듈)은 학부 프로그램의 블록 1 "학문(모듈)" 내에서 구현됩니다. 이러한 분야(모듈)의 구현을 위한 볼륨, 내용 및 절차는 조직에서 독립적으로 결정합니다.

6.5. 분야(모듈) 신체 문화스포츠는 다음 프레임워크 내에서 구현됩니다.

7.1.3. 네트워크 형태로 학사 프로그램을 구현하는 경우 학사 프로그램 구현을 위한 요구 사항은 학사 프로그램 구현에 참여하는 조직에서 제공하는 일련의 자료, 기술 및 교육 지원 리소스를 통해 제공되어야 합니다. 네트워크 형태로.

7.1.4. 학과 또는 타 학과에서 정한 절차에 따라 신설된 학과에서 학부과정을 타 기관에서 시행하는 경우 구조적 분할조직에서 학부 프로그램의 구현을 위한 요구 사항은 이러한 조직의 전체 자원에 의해 제공되어야 합니다.

7.1.5. 조직의 관리 및 과학 및 교육 직원의 자격은 관리자, 전문가 및 직원의 직책에 대한 통합 자격 디렉토리, "상위 전문가의 관리자 및 전문가 직책의 자격 특성" 섹션에 설정된 자격 특성을 준수해야 합니다. 추가의 직업 교육", 2011 년 1 월 11 일자 러시아 연방 보건 사회 개발부의 명령에 의해 승인 된 No. 1n (2011 년 3 월 23 일 러시아 법무부에 등록, 등록 번호 20237) 및 전문 표준(있는 경우).

7.1.6. 정규직 과학 및 교육학 근로자의 비율(정수 값으로 감소된 비율 측면에서)은 조직의 과학 및 교육학 근로자 총 수의 50% 이상이어야 합니다.

7.2. 학사 프로그램 구현을 위한 인사 조건 요구 사항.

7.2.1. 학부 프로그램의 구현은 조직의 관리 및 과학 및 교육 직원뿐만 아니라 민법 계약 조건에 따라 학부 프로그램의 구현에 관련된 사람들이 제공합니다.

7.2.2. 학부 프로그램을 구현하는 과학 및 교육학 종사자의 총 수에서 가르치는 분야(모듈)의 프로필에 해당하는 교육을 받은 과학 및 교육학 종사자의 비율(정수 값으로 감소된 비율)은 최소 70명 이상이어야 합니다. 퍼센트.

7.2.3. 학위(해외에서 수여되고 러시아 연방에서 인정하는 학위 포함) 및 (또는) 학력(해외에서 취득한 학력 포함)을 보유한 과학 및 교육학 종사자(정수 값으로 환산한 비율)의 비율 러시아 연방에서 인정함), 학부 프로그램을 구현하는 과학 및 교육 종사자의 총 수는 최소 50%여야 합니다.

7.2.4. 구현되는 학부 프로그램의 방향(프로파일)과 관련된 활동을 하는 조직의 관리자 및 직원 수에서 직원 비율(정수 값으로 축소된 비율)(이 분야에서 근무 경험 있음) 전문 분야 3년 이상), 학부 과정을 시행하는 전체 직원 수의 10% 이상이어야 합니다.

7.3. 학부 프로그램의 재료, 기술 및 교육 및 방법론 지원에 대한 요구 사항.

7.3.1. 특강은 강의형 수업, 세미나형 수업, 코스설계(공연 학기 논문), 그룹 및 개별 상담, 현재 제어 및 중간 인증, 독립적 인 일교육 장비의 보관 및 예방 유지 관리를 위한 시설. 특별실에는 많은 청중에게 교육 정보를 제공하는 데 사용되는 특수 가구와 교육 보조 도구가 있어야 합니다.

강의 형식의 수업을 진행하기 위해 시범 장비 세트와 교육용 시각 자료가 제공되며 모범적인 분야 (모듈) 프로그램에 해당하는 주제 일러스트레이션을 제공하고 작업을 수행합니다. 커리큘럼분야(모듈).

학부 프로그램의 구현에 필요한 재료 및 기술 지원 목록에는 복잡성 정도에 따라 실험실 장비를 갖춘 실험실이 포함됩니다. 재료 및 기술 및 교육 및 방법론 지원에 대한 특정 요구 사항은 모범적인 기본 교육 프로그램에서 결정됩니다.

학생의 독립적인 작업을 위한 구내에는 인터넷에 연결하고 조직의 전자 정보 및 교육 환경에 액세스할 수 있는 컴퓨터가 있어야 합니다.

이러닝, 원격수업을 이용하는 경우 교육 기술특수 장비를 갖춘 건물을 가상의 건물로 교체할 수 있어 학생들이 전문적인 활동에서 제공되는 기술과 능력을 습득할 수 있습니다.

기관에서 전자도서관 시스템(전자도서관)을 사용하지 않는 경우, 업무 프로그램에 기재된 주요 문헌의 간행물 50부 이상 비율로 인쇄된 출판물로 도서관 기금을 충당해야 함 학생 100명당 학문 분야(모듈), 실습 및 추가 문헌 최소 25부.

7.3.2. 조직에는 필요한 라이선스 소프트웨어 세트가 제공되어야 합니다(구성은 분야(모듈)의 작업 프로그램에서 결정되며 연간 갱신 대상임).

7.3.3. 전자 도서관 시스템(전자 도서관)과 전자 정보 및 교육 환경은 학부 과정의 학생 중 최소 25%가 동시에 접근할 수 있어야 합니다.

7.3.4. 학생들은 전자 학습, 원격 학습 기술을 사용하는 경우를 포함하여 현대 전문 데이터베이스 및 정보 참조 시스템에 대한 액세스(원격 액세스)를 제공받아야 하며, 그 구성은 학문 분야(모듈) 및 연간 업데이트 대상입니다.

7.3.5. 장애가 있는 학생에게는 인쇄물 및(또는) 전자 문서가 제공되어야 합니다. 교육 자원그들의 건강 제한에 적응된 형태로.

7.4. 학부 프로그램 구현을 위한 재정 조건 요구 사항.

7.4.1. 학부 프로그램 구현을위한 재정 지원은 주어진 수준의 교육 분야에서 공공 서비스 제공을 위해 러시아 교육 과학부가 설정 한 기본 표준 비용 이상으로 수행되어야합니다. 전문 분야의 고등 교육 교육 프로그램 구현을위한 공공 서비스 제공 표준 비용 결정 방법론에 따라 교육 프로그램의 특성을 고려한 조정 요소를 고려한 교육 및 훈련 방향 (훈련 영역 ) 및 2015 년 10 월 30 일 No. 1272 러시아 교육 과학부의 명령에 의해 승인 된 전문 분야 (훈련 영역) 확대 그룹 (2015 년 11 월 30 일 러시아 연방 법무부에 등록) , 등록 번호 39898).

_____________________________

* 고등 교육을위한 훈련 영역 목록 - 학사 학위, 2013 년 9 월 12 일 러시아 교육 과학부의 명령에 의해 승인 된 No. 1061 (10 월 14 일 러시아 연방 법무부에 등록됨 , 2013, 등록 번호 30163), 2014년 1월 29일자 러시아 교육 과학부의 명령에 따라 수정됨 No. 63(2014년 2월 28일에 러시아 연방 법무부에 등록됨, 등록 No. 31448), 2014년 8월 20일 No. 1033(2014년 9월 3일 러시아 법무부에 등록, 등록 번호 33947), 2014년 10월 13일 No. 1313(국무부 등록) 2014년 11월 13일 러시아 연방 대법관, 등록 번호 34691), 2015년 3월 25일 번호 270(2015년 4월 22일 러시아 법무부에 등록, 등록 번호 36994) 및 10월 날짜 2015년 10월 1일 제1080호(러시아 연방 법무부에 10월 19일 등록 brya 2015, 등록 번호 39355).

** 연방법날짜 2006년 7월 27일 No. 149-FZ "정보, 정보 기술 및 정보 보호"(Sobranie Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, No. 31, Art. 3448, 2010, No. 31, Art. 4196, No.201) 2038년 15월 15일 4600번 30번 2012년 31번 4328번 2013년 14번 1658번 23번 2870번 27번 3479번 561번 69번 6963, 2014, No. 19, 2302, No. 30, 4223, 4243, No. 48, 6645, 2015, No. 1, 84, No. 27, 3979, No. 29, 4389, art. Law No. 152-FZ of July 27, 2006 "On Personal Data"(Sobranie Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, No. 31, art. 3451; 2009, No. 48, art. 5716, No. 530, item 26) 27번 3407번 31번 4173번 4196번 49번 6409번 2011년 23번 3263번 31번 4701번 2013년 51번 16번 30번, 4038번, 51번, 6683번, 2014년, 23번, 2927번, 30번, 4217번, 4243번).

문서 개요

고등 교육의 새로운 연방 주 교육 표준은 "교육 교육"(2개의 교육 프로필 포함)(학사 수준)(44.03.05) 교육 방향으로 승인되었습니다.

특정 교육 분야의 학사 프로그램인 고등 교육의 주요 전문 교육 프로그램을 구현하는 데 필수적인 일련의 요구 사항입니다.

이 기준은 학부과정을 이수한 졸업생의 훈련방향과 직업활동의 특성을 담고 있다. 또한 개발 결과 및 학부 프로그램 구조에 대한 요구 사항을 설정합니다.

설명

학부 과정 5년 동안 학생들은 교육 및 육성 방향을 결정하기 위해 학생을 진단하는 방법을 배웁니다. 그들은 할당된 수업 또는 그룹의 교육 프로필에 따라 기본 및 선택 과정을 모두 설계하고 구현할 수 있습니다. 그들은 수업에서 그것들을 사용하는 방법을 배울 것입니다. 현대 기술학생들의 연령 특성을 고려합니다. 학사는 필요한 모든 문서를 보관하고 출석을 통제하며 교실에서 규율을 유지하는 방법을 배웁니다. 학생들의 수업, 숙제, 제어 및 최종 작업을 확인하고 실수를 올바르게 분석하고 수정하는 방법을 알게됩니다. 학생들은 아동에게 심리적, 교육적 지원을 제공하고, 일탈 행동을 예방하고, 전문적인 자기 결정에 도움을 주는 방법에 대한 지식을 얻습니다. 정보 기술을 사용하여 학생들의 과외 활동을 조직하는 방법에 대해 필요한 정보를 얻습니다. 교육학 교육의 미래 학사는 학생들과의 교육 작업을 수행하고 부모와의 대화를 올바르게 구성하도록 가르칠 것입니다.

일할 사람

학사의 장점은 해당 분야에 대한 깊은 지식과 높은 의사 소통 기술입니다. 학사 학위를 수료한 교사 교육 전문가의 전문 활동 분야는 교육뿐만 아니라 사회 영역뿐만 아니라 문화까지 포괄하는 매우 넓은 영역입니다. 학사는 중등 일반 및 직업 교육, 관광 및 기관 시스템에서 요구됩니다. 추가 훈련, 어린이를 포함한 교육 센터, 천문관, 창의성의 집. 이 조직에서 졸업생은 교사, 교육자, 교사, 교사, 교육 관리자, 교육 기관의 이사로 일할 수 있습니다.

승인됨

교육부 명령으로

러시아 연방의 과학

연방 주 교육 표준

고등 교육 - 교육 방향의 학사

44.03.05 교육학

(두 가지 교육 프로필 포함)

I. 범위

이 연방 주 고등 교육 표준은 고등 교육의 주요 전문 교육 프로그램 - 연구 분야의 학부 프로그램 44.03.05 교육학 교육 (두 가지 교육 프로필 포함) (이하, 각각 - 학사 프로그램, 연구 분야).

Ⅱ. 사용된 약어

이 연방 주 교육 표준에는 다음 약어가 사용됩니다.

OK - 일반 문화 능력;

GPC - 일반 전문 역량;

PC - 전문 역량;

FSES VO - 고등 교육의 연방 주 교육 표준;

네트워크 형식 - 교육 프로그램 구현을 위한 네트워크 형식.

III. 준비 방향의 특성

3.1. 학부과정의 교육을 받는 것은 고등교육기관(이하 기관)에서만 가능하다.

3.2. 조직의 학부 프로그램 교육은 풀 타임, 파트 타임 및 부재중학습.

학사과정의 규모는 300학점(이하 학점)이며, 학습형태, 사용하는 교육기술, 네트워크 형태를 이용한 학사과정의 실시, 학사과정에 따른 학사과정의 실시 속진 학습을 포함한 개별 커리큘럼.

3.3. 학사 프로그램에 따라 교육을 받는 기간:

국가 최종 인증을 통과한 후 제공되는 휴가를 포함한 전일제 교육은 사용된 교육 기술에 관계없이 5년입니다. 한 학년도에 시행되는 풀 타임 연구의 학부 프로그램의 양은 60CU입니다.

시간제 또는 교외 형태의 학습은 사용되는 교육 기술에 관계없이 전일제 교육을받는 기간에 비해 최소 6 개월에서 1 년 이상 증가합니다. 파트 타임 또는 통신 형태의 연구에서 한 학년도의 학부 프로그램의 양은 75CU를 초과할 수 없습니다.

개별 교육과정에 따라 공부하는 경우 교육형태에 관계없이 해당 교육형태에 따라 정해진 교육이수기간 이내이며, 장애인 개별계획에 따라 공부하는 경우 연장 가능 해당 교육 형태의 교육을받는 기간에 비해 1 년 이내로 요청시. 개별 계획에 따라 공부할 때 1학년 학부 과정의 규모는 학습 형태에 관계없이 75CU를 초과할 수 없습니다.

교육을 받기위한 구체적인 기간 및 한 학년도에 시행되는 학부 프로그램의 양은 시간제 또는 시간제 형태뿐만 아니라 개별 계획에 따라 시간 제한 내에서 독립적으로 조직에서 결정합니다. 이 단락에 의해 설정됩니다.

3.4. 학부 프로그램을 구현할 때 조직은 전자 학습 및 원격 학습 기술을 사용할 권리가 있습니다.

장애가 있는 사람들을 가르칠 때 e-러닝과 원격 학습 기술은 그들이 접근 가능한 형태로 정보를 수신하고 전송할 수 있는 가능성을 제공해야 합니다.

3.5. 학부 과정의 구현은 네트워크 형식을 사용하여 가능합니다.

3.6. 학부 프로그램의 교육 활동은 조직의 현지 규제법에 의해 달리 명시되지 않는 한 러시아 연방의 국어로 수행됩니다.

IV. 전문 활동의 특성

학사 프로그램을 마스터한 졸업생

4.1. 학부 과정을 이수한 졸업생의 전문 활동 분야는 교육, 사회 영역, 문화를 포함합니다.

4.2. 학부 과정을 마스터 한 졸업생의 전문 활동 대상은 훈련, 교육, 개발, 교육, 교육 시스템입니다.

4.3. 학부 과정을 이수한 졸업생이 준비하는 전문 활동 유형:

교육적;

설계;

연구;

문화 및 교육.

학사 프로그램을 개발하고 구현할 때 조직은 노동 시장, 연구 및 조직의 재료 및 기술 자원의 요구에 따라 학사가 준비하는 전문 활동의 특정 유형(유형)에 중점을 둡니다.

학부 프로그램은 교육 활동의 유형과 교육 프로그램을 마스터한 결과에 대한 요구 사항에 따라 조직에서 구성합니다.

전문 활동의 연구 유형에 중점을 두었습니다(이하 학사 프로그램이라고 함).

주요 활동으로 교육학(실제 지향) 유형의 전문 활동에 중점을 둡니다(이하 응용 학사 프로그램이라고 함).

4.4. 학사 프로그램이 지향하는 전문 활동의 유형(유형)에 따라 학사 프로그램을 마스터한 졸업생은 다음과 같은 전문 작업을 해결할 준비가 되어 있어야 합니다.

교육 활동:

교육 분야에서 학생들의 기회, 필요, 성취에 대한 연구;

교육 표준의 요구 사항에 따라 교육 분야의 훈련 및 교육;

학생의 연령 특성에 해당하고 주제 영역의 특성을 반영하는 기술 사용;

공공 및 교육 기관, 아동 단체 및 학부모(법정 대리인)와의 상호 작용 조직, 자치 참여 및 전문 활동 문제를 해결하기 위한 학교 팀 관리;

정보 기술의 사용을 포함하여 교육의 질을 보장하기 위한 교육 환경의 형성;

교육 과정에서 학생의 생명과 건강을 보호합니다.

프로젝트 활동:

교육 과정의 특성, 가르친 과목을 통한 인성 교육 및 개발 과제를 고려하여 교육 프로그램 및 현대 교육 기술의 내용을 설계합니다.

학생의 교육, 교육 및 개발의 개별 경로와 자신의 교육 경로 및 전문 경력 모델링;

과학 및 교육 분야의 연구 문제를 설정하고 해결합니다.

전문적인 활동에서 과학적 연구 방법의 사용;

문화 및 교육 활동에서 어린이와 성인의 필요에 대한 연구 및 형성;

문화 공간의 조직;

다양한 문화 및 교육 프로그램의 개발 및 구현 사회 단체.

V. 프로그램 개발 결과에 대한 요구 사항

5.1. 학부 과정을 마스터한 결과, 대학원생은 일반 문화, 일반 전문 및 전문 역량을 갖추어야 합니다.

5.2. 학부 과정을 이수한 대학원생은 다음과 같은 일반 문화 역량을 갖추어야 합니다.

과학적 세계관을 형성하기 위해 철학적 및 사회-인도적 지식의 기초를 사용하는 능력(OK-1);

주요 단계와 패턴을 분석하는 능력 역사적인 발전시민 지위 형성 (OK-2);

현대의 오리엔테이션을 위해 자연 과학 및 수학적 지식을 사용하는 능력 정보 공간(OK-3);

대인 관계 및 문화 간 상호 작용 문제를 해결하기 위해 러시아어 및 외국어로 구두 및 서면 형식으로 의사 소통하는 능력 (OK-4);

팀에서 일하는 능력, 사회적, 문화적, 개인적 차이를 관대하게 인식하는 능력(OK-5);

자기 조직 및 자기 교육 능력 (OK-6);

다양한 활동 분야에서 기본적인 법률 지식을 사용할 수 있는 능력(OK-7);

보장하는 체력 수준을 유지하려는 의지 본격적인 활동(OK-8);

응급 처치 기술, 비상 상황에서의 보호 방법 사용 능력(OK-9).

5.3. 학부 과정을 이수한 대학원생은 다음과 같은 일반 전문 역량을 갖추어야 합니다.

자신의 사회적 중요성을 인식하려는 의지 미래 직업, 전문적인 활동을 수행하도록 동기를 부여합니다(GPC-1).

학생의 특수 교육 요구를 포함하여 사회적, 연령, 정신신체적 및 개인적 특성을 고려하여 훈련, 교육 및 개발을 수행하는 능력(OPK-2);

교육 과정(OPK-3)의 심리적 및 교육적 지원에 대한 준비;

교육 분야의 규제 법적 행위(OPK-4)에 따른 전문 활동 준비;

직업 윤리 및 언어 문화의 기본 보유(GPC-5);

학생의 생명과 건강을 보호하기 위한 준비(OPK-6).

5.4. 학사 프로그램을 이수한 졸업생은 학사 프로그램이 지향하는 전문 활동 유형에 해당하는 전문 역량을 갖추어야 합니다.

교육 활동:

교육 표준(PC-1)의 요구 사항에 따라 학업 과목에서 교육 프로그램을 구현하려는 의지;

훈련 및 진단의 현대적인 방법과 기술을 사용하는 능력(PC-2);

교육 및 과외 활동(PC-3)에서 학생의 교육 문제와 영적, 도덕적 발달 문제를 해결하는 능력;

교육 환경의 가능성을 사용하여 개인, 메타 주제 및 주제 학습 결과를 달성하고 교육을 통해 교육 과정의 품질을 보장하는 능력 과목(PC-4);

학생의 사회화 및 전문적 자기 결정을 위한 교육학적 지원을 제공하는 능력(PC-5);

교육 과정에서 참가자와 상호 작용할 준비(PC-6);

학생들의 협력을 조직하고 활동, 주도권 및 독립성을 지원하고 창의적 능력을 개발하는 능력 (PC-7);

프로젝트 활동:

교육 프로그램을 설계하는 능력(PC-8);

학생들을 위한 개별 교육 경로를 설계하는 능력(PC-9);

전문적 성장 및 개인 개발의 궤적을 설계하는 능력(PC-10);

연구 활동:

교육 분야의 연구 문제를 설정하고 해결하기 위해 체계화된 이론 및 실제 지식을 사용하려는 의지(PC-11);

학생의 교육 및 연구 활동을 관리하는 능력(PC-12);

문화 및 교육 활동:

다양한 사회 집단의 문화적 요구를 식별하고 형성하는 능력(PC-13);

문화 및 교육 프로그램을 개발하고 구현하는 능력(PC-14).

5.5. 학사 프로그램을 개발할 때 모든 일반 문화 및 일반 전문 역량은 물론 학사 프로그램이 중점을 두고 있는 전문 활동 유형과 관련된 전문 역량은 학사 프로그램을 마스터하는 데 필요한 결과 집합에 포함됩니다.

5.6. 학사 프로그램을 개발할 때 조직은 특정 지식 영역 및(또는) 활동 유형에 대한 학사 프로그램의 초점을 고려하여 졸업생의 역량 세트를 보완할 권리가 있습니다.

5.7. 학사 프로그램을 개발할 때 개별 분야(모듈)의 학습 결과에 대한 요구 사항, 관행, 조직은 관련 모범적인 기본 교육 프로그램의 요구 사항을 고려하여 독립적으로 설정합니다.

VI. 학사 프로그램의 구조 요구 사항

6.1. 필수 부분(기본)과 교육 관계 참여자가 구성한 부분(변수)을 포함합니다. 이를 통해 동일한 연구 영역(이하 프로그램의 초점(프로파일)이라고 함) 내에서 교육의 초점(프로파일)이 다른 학부 프로그램을 구현할 수 있습니다.

6.2. 학부 프로그램은 다음 블록으로 구성됩니다.

블록 1 "학문(모듈)"은 프로그램의 기본 부분과 관련된 학문(모듈)과 가변 부분과 관련된 학문(모듈)을 포함합니다.

블록 2 "실행", 프로그램의 가변 부분을 완전히 참조합니다.

블록 3 "국가 최종 증명"은 프로그램의 기본 부분과 완전히 관련되어 있으며 러시아 연방 교육 과학부가 승인한 전문 및 고등 교육 분야 목록에 지정된 자격 부여로 끝납니다. .

학부 프로그램의 구조

학부 프로그램의 구조		z.u의 학부 프로그램 규모
학부 프로그램의 구조		학술 학부 프로그램	응용 학사 프로그램
	분야(모듈)
	기본 부분
	가변 부분
	관행
	가변 부분
	국가 최종 인증
	기본 부분
학부과정의 범위

6.4. 철학, 역사, 외국어, 생명안전 분야의 학과(모듈)는 학부과정의 '학문(모듈)' 블록 1의 기본 틀 내에서 구현된다. 이러한 분야(모듈)의 구현을 위한 볼륨, 내용 및 절차는 조직에서 독립적으로 결정합니다.

6.5. 체육 및 스포츠 분야의 규율(모듈)은 다음 프레임워크 내에서 구현됩니다.

풀 타임 교육에서 최소 72 학업 시간 (2 학점)의 학부 프로그램의 블록 1 "학문 (모듈)"의 기본 부분;

최소 328시간의 선택 과목(모듈). 지정된 학업 시간은 마스터링에 필수이며 학점 단위로 변환되지 않습니다.

체육 및 스포츠의 규율(모듈)은 조직에서 규정한 방식으로 시행됩니다. 장애인과 장애인을 위해 조직은 건강 상태를 고려하여 신체 문화 및 스포츠의 분야 (모듈)를 마스터하기위한 특별한 절차를 설정합니다.

6.6. 학부 프로그램의 가변적인 부분과 실습과 관련된 학문(모듈)은 학부 프로그램의 방향(프로파일)을 결정합니다. 학부 프로그램 및 실습의 가변 부분과 관련된 일련의 학문 (모듈)은이 연방 고등 교육 표준에 의해 설정된 금액을 독립적으로 결정합니다. 학생이 프로그램의 방향(프로파일)을 선택한 후 학생이 마스터해야 하는 일련의 관련 분야(모듈) 및 실습이 필수가 됩니다.

6.7. 블록 2 "실습"에는 학부 실습을 포함한 교육 및 생산이 포함됩니다.

유형 교육 실습:

연구 활동의 기본 기술 및 능력을 포함하여 기본 전문 기술 및 능력을 습득하는 연습.

교육 실천 방법:

변화 없는;

방문.

업무 경험 유형:

전문 기술 및 전문 활동 경험을 습득하는 연습;

교육 실습;

연구 작업.

산업 관행 수행 방법:

변화 없는;

방문.

졸업 전 실습은 최종 자격 작업을 수행하기 위해 수행되며 필수입니다.

학부 프로그램을 개발할 때 조직은 학부 프로그램이 지향하는 활동 유형에 따라 실습 유형을 선택합니다. 조직은 이러한 연방 고등 교육 표준에 의해 확립된 것 외에 학부 프로그램에서 다른 유형의 실행을 제공할 권리가 있습니다.

교육 및 (또는) 생산 관행은 조직의 구조적 부서에서 수행될 수 있습니다.

장애인 인턴십 장소 선택은 학생의 건강 상태와 접근성 요구 사항을 고려하여 이루어집니다.

6.8. 블록 3 "국가 최종 인증"에는 방어 절차 및 방어 절차에 대한 준비는 물론 국가 시험 합격 및 합격 준비를 포함한 최종 자격 작업의 방어가 포함됩니다. 최종 인증).

6.9. 학사 프로그램을 개발할 때 학생들은 장애인 및 장애인을 위한 특별 조건을 포함하여 블록 1의 가변 부분의 최소 30%만큼 선택한 분야(모듈)를 마스터할 기회가 제공됩니다. 분야(모듈)".

6.10. 강의형 수업에 할당된 시간 수는 일반적으로 블록 1 "학문(모듈)"에 대해 이 블록의 구현에 할당된 총 수업 시간 수의 40%를 넘지 않아야 합니다.

VII. 이행 조건에 대한 요구 사항

학사 프로그램

7.1. 학부 프로그램 구현을 위한 일반 시스템 요구 사항.

7.1.1. 조직은 현재 화재 규칙 및 규정을 준수하고 커리큘럼에서 제공하는 모든 유형의 징계 및 학제 간 교육, 실습 및 연구 작업의 수행을 보장하는 물질 및 기술 기반을 갖추고 있어야 합니다.

7.1.2. 전체 학습 기간 동안 각 학생에게는 하나 이상의 전자 도서관 시스템(전자 도서관)과 조직의 전자 정보 및 교육 환경에 대한 무제한 액세스가 제공되어야 합니다. 전자 도서관 시스템(전자 도서관)과 전자 정보 및 교육 환경은 학생이 정보 및 통신 네트워크 "인터넷"에 액세스할 수 있는 모든 지점(조직 영역 내 및 외부 모두)에서 액세스할 수 있는 기능을 제공해야 합니다. "(이하 - 네트워크 "인터넷").

조직의 전자 정보 및 교육 환경은 다음을 제공해야 합니다.

교과 과정, 학과(모듈)의 작업 프로그램, 실습, 작업 프로그램에 지정된 전자 도서관 시스템 및 전자 교육 자원의 출판물에 대한 액세스;

교육 과정의 과정, 중급 인증 결과 및 학부 프로그램 마스터 결과 수정;

모든 유형의 수업 수행, 학습 결과 평가 절차, 전자 학습, 원격 학습 기술 사용을 위한 구현

학생의 작업 보존, 교육 과정의 참가자에 의한 이러한 작업의 검토 및 평가를 포함하여 학생의 전자 포트폴리오 형성;

인터넷을 통한 동기 및 (또는) 비동기 상호 작용을 포함하여 교육 과정 참가자 간의 상호 작용.

전자 정보 및 교육 환경의 기능은 정보 및 통신 기술의 적절한 수단과 이를 사용하고 지원하는 직원의 자격을 통해 보장됩니다. 전자 정보 및 교육 환경의 기능은 러시아 연방 법률을 준수해야 합니다.

7.1.4. 다른 조직의 확립 된 절차에 따라 생성 된 조직의 부서 또는 기타 구조 부서에서 학사 프로그램을 구현하는 경우 학사 프로그램 구현 요구 사항은 이러한 조직의 자원 조합에서 제공해야합니다 .

7.1.5. 조직의 관리 및 과학 및 교육 직원의 자격은 관리자, 전문가 및 직원의 직책에 대한 통합 자격 디렉토리, "상위 전문가의 관리자 및 전문가 직책의 자격 특성" 섹션에 설정된 자격을 준수해야 합니다. 추가 전문 교육", 2011년 1월 11일자 러시아 연방 보건 사회 개발부의 명령에 의해 승인된 N 1n(2011년 3월 23일에 러시아 연방 법무부에 등록, 등록 N 20237) 및 전문 표준(있는 경우).

7.1.6. 정규직 과학 및 교육학 근로자의 비율(정수 값으로 감소된 비율 측면에서)은 조직의 과학 및 교육학 근로자 총 수의 50% 이상이어야 합니다.

7.2. 학사 프로그램 구현을 위한 인사 조건 요구 사항.

7.2.4. 실행 중인 학사 프로그램의 방향(프로필)과 관련된 활동을 하는 조직의 관리자 및 직원 수에서 직원 비율(정수 값으로 축소)(이 분야에서 최소 3년의 업무 경험 보유) 전문 분야), 학사 프로그램을 구현하는 직원의 총 수는 최소 10%여야 합니다.

7.3. 학부 프로그램의 재료, 기술 및 교육 및 방법론 지원에 대한 요구 사항.

7.3.1. 특설건물은 강의형 강의실, 세미나형 강의실, 코스설계(학기논문), 그룹 및 개별상담, 현황통제 및 중급인증, 독립작업실 및 보관 및 예방정비실 등으로 한다. 교육 장비. 특별실에는 많은 청중에게 교육 정보를 제공하는 데 사용되는 특수 가구와 교육 보조 도구가 있어야 합니다.

강의 형식의 수업을 진행하기 위해 시범 장비 세트와 교육용 시각 자료가 제공되어 모범적인 학과(모듈) 프로그램, 학과(모듈)의 작업 커리큘럼에 해당하는 주제별 일러스트레이션을 제공합니다.

학생의 독립적인 작업을 위한 구내에는 인터넷에 연결하고 조직의 전자 정보 및 교육 환경에 액세스할 수 있는 컴퓨터가 있어야 합니다.

e-러닝, 원격 학습 기술을 사용하는 경우 특수 장비를 갖춘 교실을 가상 교실로 교체할 수 있어 학생들이 전문적인 활동에서 제공되는 기술과 능력을 습득할 수 있습니다.

7.3.2. 조직에는 필요한 라이선스 소프트웨어 세트가 제공되어야 합니다(구성은 분야(모듈)의 작업 프로그램에서 결정되며 연간 갱신 대상임).

7.3.3. 전자 도서관 시스템(전자 도서관)과 전자 정보 및 교육 환경은 학부 과정의 학생 중 최소 25%가 동시에 접근할 수 있어야 합니다.

7.3.5. 장애가 있는 학생은 장애에 적합한 형태로 인쇄된 및(또는) 전자 교육 자료를 제공받아야 합니다.

7.4. 학부 프로그램 구현을 위한 재정 조건 요구 사항.

7.4.1. 학부 프로그램 구현을위한 재정 지원은 주어진 수준의 교육 분야에서 공공 서비스 제공을 위해 러시아 교육 과학부가 설정 한 기본 표준 비용 이상으로 수행되어야합니다. 전문 분야의 고등 교육 교육 프로그램 구현을위한 공공 서비스 제공 표준 비용 결정 방법론에 따라 교육 프로그램의 특성을 고려한 조정 요소를 고려한 교육 및 훈련 방향 (훈련 영역 ) 및 2015 년 10 월 30 일 러시아 연방 교육 과학부의 명령에 의해 승인 된 확대 된 전문 분야 (훈련 영역) N 1272 (2015 년 11 월 30 일 러시아 연방 법무부에 등록 도시, 등록 N 39898).

교육 방향의 코드 및 이름:

44.03.05 교육학 교육(2개의 교육 프로필 포함)

오리엔테이션(프로파일)/ 마스터 프로그램:

생물학 및 외국어(영어) 언어(Academic Baccalaureate)

자격(학위)

미혼 남자

개발 기간

5 년

연구 형태

풀 타임

노동 강도

300

신청자 요구 사항

신청자는 평균적인 일반, 중등 직업 또는 직업에 대한 주 표준 문서가 있어야 합니다. 고등 교육, 완전한 중등 학교 교육 내용의 숙달과 무엇보다도 세계 문화의 기본 가치에 대한 지식을 포함하여 형성된 역량의 존재를 나타냅니다. 의사 소통의 국어에 대한 지식, 자연과 사회의 발전 법칙에 대한 이해; 적극적인 시민적 지위와 자존감을 갖는 능력. 입학은 결과에 따라 결정됩니다 입학 시험, 교육 방향의 학사 교육에 대한 연방 주 교육 표준이 제공하는 요구 사항 범위에서 현재 연도의 모스크바 주립 교육 대학 입학 규칙에 의해 설정된 시간 제한 내에서 개최됩니다. 44.03.05 교육 교육(두 개의 교육 프로필 포함).

전문 활동의 유형 / 전문 활동의 작업 유형

44.03.05 교육학 교육(2개의 교육 프로필 포함) 및 오리엔테이션(프로필) 생물학 및 외국어(영어)는 교육학, 디자인 및 문화 및 교육 분야의 학부 프로그램을 마스터한 졸업생의 전문 활동 유형 활동.
1. 교육 활동:
- 교육 분야에서 학생들의 기회, 필요, 성취에 대한 연구;
- 교육 표준의 요구 사항에 따른 교육 분야의 훈련 및 교육
- 학생의 연령 특성에 해당하고 주제 영역의 특성을 반영하는 기술 사용;
- 공공 및 교육 기관, 아동 그룹 및 부모(법정 대리인)와의 상호 작용 조직, 자치 참여 및 전문 활동 문제를 해결하기 위한 학교 팀 관리
- 정보 기술의 사용을 포함하여 교육의 질을 보장하기 위한 교육 환경의 형성;
- 교육 과정에서 학생의 생명과 건강을 보호합니다.
2. 프로젝트 활동:
- 교육 과정의 특성, 가르친 과목을 통한 인성 교육 및 개발 과제를 고려하여 교육 프로그램 및 현대 교육 기술의 내용을 설계합니다.
- 학생의 교육, 교육 및 개발의 개별 경로와 자신의 교육 경로 및 전문 경력 모델링
3. 문화 및 교육 활동:
- 문화 및 교육 활동에서 어린이와 성인의 요구 사항을 연구하고 형성합니다.
- 문화 공간의 조직;
- 다양한 사회 집단을 위한 문화 및 교육 프로그램의 개발 및 구현
- 사회의 전문 지식 분야의 대중화.

전문 활동의 영역 및 대상

학부 과정을 마스터 한 졸업생의 전문 활동 분야에는 교육 및 과학이 포함됩니다.
졸업생은 magistracy, 대학원, 다양한 교육 기관 (생물학 및 영어 교사), 환경 기관 (연구원)에서 근무하고 어린이를 기반으로 한 환경 프로젝트를 수행 할 수있는 교육을 받게됩니다. 및 청소년 단체, 자연 보호 구역 및 자연 공원, 여행사, 대중 매체(과학의 대중화) 등

학부 과정을 마스터 한 졸업생의 전문 활동 대상은 훈련, 교육, 개발, 교육, 교육 시스템입니다.

관행

이 EP VO를 구현할 때 다음 유형의 교육 실습이 제공됩니다.
식물학의 친숙화 현장 실습.
동물학 입문 현장 실습.
생태에 대한 친숙화 현장 실습.
재배 식물의 농화학 및 생리학 입문 현장 실습.
입문 방문 실습(자연의 계절적 현상).
친숙화 연습(교육적).
연습은 모스크바 지역(Istra 지구)의 ABS "Pavlovskaya Sloboda"에서 수행됩니다. 또한 학생들은 협력 협정이 체결된 자연 보호 구역 및 보호 구역(IPEE RAS, "Russian North")으로 이동합니다.
이 OP VO를 구현할 때 다음 유형의 업무 관행이 제공됩니다.
교육학 실습(적응, 개인지도).
교육학 실습(리더 실습).
교육학 실습(조기 교육, 교육).
교육학 실습은 MSGU와 협력 계약을 맺은 모스크바의 일반 중등 교육 기관을 기반으로 승인 된 프로그램에 따라 수행됩니다.