Educação. Educação As pessoas mais educadas são sempre autodidatas

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Todo mundo sabe que aprender sozinho é muito difícil. É muito mais fácil quando você tem professores e mentores que vão explicar tudo, ajudar e apoiar. Mas as pessoas verdadeiramente talentosas não têm medo das dificuldades. Portanto, a história conhece muitos exemplos de grandes autodidatas. No semana que vem aniversário de uma pepita dessas - Ivan Petrovich Kulibin. Ele nasceu há 280 anos 21 de abril de 1735. Vamos pensar nele e em outros talentosos autodidatas e pensar no que podemos aprender com eles.

Ivan Kulibin

O filho de um comerciante de Nizhny Novgorod Ivan Kulibin desde a infância, ele vem fazendo alguns dispositivos engenhosos. Em uma idade mais avançada, ele se interessou pela criação de mecanismos de relógio. Seu trabalho mais famoso é um relógio de bolso único, que continha um aparato musical em miniatura e um pequeno teatro mecânico com figuras móveis. Mas com tudo isso, ele não teve uma educação sistemática, não sabia muito, então toda vez tinha que "reinventar a roda" do zero.

O talentoso autodidata foi convidado para São Petersburgo, onde foi encarregado de uma oficina mecânica na Academia de Ciências, supervisionou a produção de máquinas-ferramentas, instrumentos astronômicos e de navegação. Ele desenvolveu um projeto para uma ponte de arco único sobre o Neva, descobriu como usar espelhos para iluminar as passagens escuras do Palácio Tsarskoye Selo, inventou uma via navegável - uma embarcação capaz de ir contra a corrente usando sua própria força. Infelizmente, nem todas as suas invenções foram postas em prática.

Acredito que Kulibin foi guiado pelo seguinte princípio em sua vida: "Se algo está faltando no mundo, deve ser inventado!"

Heinrich Schliemann

Heinrich Schliemann nasceu na família de um pastor rural pobre, desde os 14 anos trabalhou como comerciante, depois foi grumete de navio e depois mensageiro na Holanda. O trabalho não o impediu de estudar por conta própria línguas estrangeiras. Tornou-se fluente em holandês, inglês, francês, italiano, espanhol, português e russo. Ele chamou sua paixão por aprender idiomas de "dolorosa" e escreveu que podia falar 15 idiomas fluentemente.

Depois disso, ele se mudou para a Rússia, ficou rico e depois foi para a América. E aos 45 anos, de repente decidiu dedicar sua vida à arqueologia, mudou-se para a Grécia e começou a procurar o lendário Troy. A antiga cidade escavada com muitos tesouros antigos fez de Schliemann um arqueólogo amador mundialmente famoso.

O que podemos aprender com seu exemplo? Não tenha medo de fazer o que lhe interessa. Aos quarenta anos, dominar a profissão de arqueólogo - poucos decidirão sobre isso.

Konstantin Tsiolkovsky

Tsiolkovsky cresceu como uma criança ativa comum: adorava brincar com os amigos e andar de trenó no inverno. Depois de uma das caminhadas, Kostya, de dez anos, pegou um resfriado e adoeceu com escarlatina e, como resultado, perdeu parcialmente a audição. Tornou-se impossível estudar no ginásio - ele simplesmente não ouvia os professores. Como resultado, ele foi expulso por mau desempenho. Tive que estudar por conta própria.

No entanto, Tsiolkovsky lidou com isso perfeitamente. Ele passou nos exames de seu professor e fez sua própria pesquisa científica. Embora a educação sistemática às vezes falte, o isolamento do ambiente científico também afetou. Por exemplo, ele escreveu sobre teoria cinética gases, sem saber que está aberto há um quarto de século.

Mas quem sabe, talvez a educação sistêmica tivesse matado o sonhador nele, e colegas céticos não o deixariam nem mesmo mentalmente ir para o espaço. Talvez tenha sido graças à sua perda auditiva que ele se tornou o fundador da astronáutica teórica. Ele sonhava com pássaros de ferro - aeronaves mais pesadas que o ar, viagens interplanetárias e estações orbitais. Infelizmente, não foi possível concretizar todas essas ideias durante a vida do cientista. Mais tarde, porém, muitas de suas ideias encontraram aplicação na ciência de foguetes e na astronáutica. Se não houvesse Tsiolkovsky, não haveria Korolev e Gagarin.

O que você pode aprender com Tsiolkovsky? Talvez seu segredo seja que acreditou em seus sonhos e não desistiu diante das dificuldades.

Thomas Edison

MAS Edison na hora disse: "Consegui me tornar um inventor porque não fui bem na escola." Ele estudou não apenas mal, mas não por muito tempo - apenas dois meses. Ele não ouvia o professor, pelo qual constantemente ridicularizava e chamava os nomes das crianças. Terminou com o fato de que a mãe de Thomas o transferiu para estudar em casa. E, aparentemente, não em vão. Em casa, a criança revelou seus talentos. Ele lia muito e constantemente experimentava. A princípio, é claro, bastante selvagem. Dizem que uma vez um menino alimentou a menina de um vizinho com vermes. Não fora de perigo, é claro. Ele simplesmente acreditava que os pássaros voam porque comem vermes. Então decidi testar essa teoria experimentalmente.

Provavelmente se ele estivesse na escola, a garota ao lado evitaria "dieta de vermes". Mas a inquietação de Thomas e seu hábito de largar tudo por causa de uma ideia interessante acabaram sendo úteis para a humanidade. Durante sua vida, ele recebeu mais de 4.000 patentes e deu ao mundo um grande número de invenções.

O que a história de Edison ensina? Se algo não funcionar para você, não desista de si mesmo - é melhor tentar mudar sua abordagem.

Coco Chanel

No entanto, do que estamos falando apenas de homens? Havia também grandes mulheres autodidatas entre as mulheres. Um exemplo marcante é Coco Chanel. Órfã e costureira autodidata, começou vendendo roupas em uma loja e cantando em um cabaré. Ela disse: "Ninguém me ensinou nada. Eu tive que alcançar tudo sozinho." Mas ela tinha algo que a educação não dá - um olhar ousado, fresco e inesperado para as coisas. Ela mostrou que roupas bonitas não devem ser desconfortáveis. E descobertas como sua bolsa em uma corrente, uma jaqueta justa e um vestidinho preto mudaram para sempre o mundo da moda. Ou talvez o mundo em geral, ao permitir que as mulheres sejam mais ousadas na escolha das roupas. Não é à toa que a Chanel é considerada uma das 100 pessoas mais influentes do século 20.

As ciências alimentam os jovens,
Dão alegria aos velhos,
Decore em uma vida feliz
Economize em caso de acidente.

(M.V. Lomonossov)

Uma pessoa educada não é apenas uma pessoa que tem um diploma de educação completa. Este conceito é multifacetado e multifacetado, consiste em muitos critérios que se formam ao longo da vida de um indivíduo.

Páginas de histórico

O que significa uma pessoa educada? Certamente muitos de nós, mais cedo ou mais tarde, fizeram essa pergunta. Para respondê-la, devemos recorrer à história. Ou seja, para aqueles dias em que a humanidade começou a progredir no desenvolvimento da civilização.

Tudo foi criado e feito aos poucos. Nada aparece de uma vez, no aceno da poderosa mão do Criador. "No princípio era o Verbo, e o Verbo era Deus." Nasceram a comunicação, os gestos, os sinais, os sons. É a partir desses tempos que o conceito de educação deve ser considerado. As pessoas têm linguagem mútua, a base de conhecimento original que eles passaram para as crianças de geração em geração. O homem fez esforços para desenvolver a escrita e a fala. A partir dessas fontes, o rio do tempo nos trouxe ao presente. Havia muitos meandros no canal deste rio, um trabalho incrível foi investido e um trabalho colossal foi feito. No entanto, este rio nos trouxe para a vida que vemos agora. Os livros preservaram e nos transmitiram tudo o que o homem criou ao longo dos séculos. Extraímos conhecimento dessas fontes e nos tornamos pessoas educadas.

Pessoa educada: conceito, critérios, aspectos

A interpretação deste termo é ambígua, os pesquisadores oferecem muitas definições e variações. Alguns acreditam que uma pessoa educada é um indivíduo que completou instituição educacional e completou um treinamento abrangente em uma área específica do conhecimento. Por exemplo, são médicos, professores, professores, cozinheiros, construtores, arqueólogos, gerentes e outros especialistas. Outros argumentam que, além da educação comercial estatal, uma pessoa também deve ter experiência social, de vida adquirida em viagens, viagens, na comunicação com pessoas de diferentes grupos étnicos, classes e níveis. No entanto, tal interpretação é incompleta, pois uma pessoa educada é uma pessoa de certos princípios morais que conseguiu alcançar algo em sua vida graças ao seu conhecimento, erudição, cultura e determinação. De tudo isso concluímos que uma pessoa educada não é apenas a mais homem esperto, mas também uma personalidade com letra maiúscula. Portanto, a maioria dos pesquisadores fornece uma descrição mais precisa desse termo. Eles acreditam que uma pessoa educada é um indivíduo que é oferecido pela própria civilização. Possui experiência cultural e de vida, historicamente acumulada no processo de desenvolvimento e formação da cultura, indústria, indústria, etc.

A imagem de uma pessoa educada é composta por muitos critérios e traços de personalidade:

  • Ter uma educação.
  • Proficiência em língua.
  • Cultura de comportamento.
  • Horizontes expandidos.
  • Erudição.
  • Vocabulário amplo.
  • Erudição.
  • Sociabilidade.
  • Sede de conhecimento.
  • Eloquência.
  • Flexibilidade da mente.
  • A capacidade de analisar.
  • Esforçando-se para o auto-aperfeiçoamento.
  • Propósito.
  • Alfabetização.
  • Educação.
  • Tolerância.

O papel da educação na vida humana

Uma pessoa educada busca o conhecimento para orientação no mundo. Não é tão importante para ele saber quantos elementos estão na tabela periódica, mas ele precisa ter uma ideia geral de química. Em cada área do conhecimento, tal pessoa é guiada com facilidade e naturalidade, percebendo que a precisão única é absolutamente impossível em tudo. Isso permite que você veja o mundo de um ângulo diferente, navegue no espaço, torne a vida brilhante, rica e interessante. Por outro lado, a educação atua como esclarecimento para todos, dotando de conhecimento para poder distinguir a realidade da opinião imposta. Uma pessoa educada não sucumbe à influência de sectários, truques publicitários, pois analisa constantemente o que viu e ouviu, formando a única decisão correta sobre a realidade do que está acontecendo. Com a ajuda da educação, o indivíduo atinge seus objetivos, se aperfeiçoa e se expressa. Graças à leitura, uma pessoa erudita escuta seu mundo interior, encontra respostas importantes, sente sutilmente o mundo, torna-se sábia, erudita.

A Importância da Educação Escolar

A primeira etapa na formação de cada indivíduo como "pessoa educada" é a instituição educacional, ou seja, a escola. Lá temos o básico do conhecimento: aprendemos a ler, escrever, desenhar, pensar em detalhes. E nosso desenvolvimento futuro, como representante de pleno direito da sociedade, depende em grande parte de quanto assimilamos essa informação inicial. Desde o nascimento, os pais desenvolvem um desejo de conhecimento na criança, explicando a importância da educação na vida. Graças à escola, as habilidades de cada aluno são reveladas, o amor pela leitura é incutido e as bases são lançadas na sociedade.

A escola é a base para a formação de cada pessoa educada. Ele resolve uma série de tarefas importantes.

  1. A educação primária de uma pessoa, a transferência de experiência social, de vida, científica em áreas significativas, historicamente acumuladas pela civilização.
  2. Educação espiritual e moral e desenvolvimento pessoal (patriotismo, crenças religiosas, valores de família, cultura de comportamento, compreensão da arte, etc.).
  3. Preservação e fortalecimento da saúde, tanto física quanto mental, sem a qual uma pessoa não pode se realizar.

Autoeducação e social, a experiência de vida não é suficiente para se tornar educado, por isso o papel da escola na vida do indivíduo moderno é inestimável, insubstituível.

O papel dos livros na educação

Atualmente, os professores percebem a imagem de um intelectual como um ideal de pessoa educada, ao qual todo estudante, estudante e adulto deve se esforçar. No entanto, essa qualidade não é prioritária ou obrigatória.

Como imaginamos uma pessoa educada

Cada um de nós tem o seu próprio neste tópico. Para alguns, uma pessoa educada é alguém que terminou a escola. Para outros, são pessoas que receberam uma especialidade em um campo específico. Outros ainda consideram todas as pessoas inteligentes, cientistas, pesquisadores, aqueles que lêem muito e se educam, como educados. Mas a educação é a base de todas as definições. Mudou radicalmente a vida na Terra, deu uma chance de se realizar e provar a si mesmo que tudo depende de uma pessoa. A educação dá uma chance de dar um passo para outro mundo.

Em cada estágio da formação da personalidade, uma pessoa percebe o conceito de educação de maneiras diferentes. Crianças e alunos têm certeza de que esta é apenas a pessoa mais inteligente que sabe e lê muito. Os alunos olham para esse conceito do ponto de vista da educação, acreditando que após se formar em uma instituição de ensino, eles se tornarão pessoas educadas. A geração mais velha percebe essa imagem de forma mais ampla e ponderada, percebendo que, além de aprender, tal pessoa deve ter seu próprio estoque de conhecimento, experiência social, ser erudito, bem lido. Como podemos ver, cada um tem sua própria ideia do que uma pessoa educada deve saber.

Auto-realização

Quando uma pessoa se forma na escola, ela experimenta uma alegria extraordinária, emoções positivas, aceita parabéns e deseja se tornar uma pessoa digna no futuro. Tendo recebido um certificado, cada graduado torna-se um novo caminho da vida auto-realização e independência. Agora para fazer passo importante- escolha uma instituição de ensino e futura profissão. Muitos escolhem um caminho difícil para alcançar seu sonho acalentado. Talvez este seja o momento mais importante na vida de uma pessoa - escolher atividade profissional de acordo com a alma, interesses, habilidades e talentos. Disso depende a auto-realização do indivíduo na sociedade, sua vida feliz. Afinal, uma pessoa educada é, entre outras coisas, uma pessoa que obteve sucesso em uma área ou outra.

A importância da educação em nosso tempo

O conceito de "educação" inclui as palavras - "formar", "formar", que significa a formação de uma pessoa como pessoa. Forma-o internamente "eu". Tanto diante de si mesmo em primeiro lugar, quanto diante da sociedade em que vive, está engajado em seu campo de atividade, trabalha e apenas passa seu tempo livre agradavelmente. Sem dúvida, uma boa educação em nosso tempo é simplesmente insubstituível. É uma educação digna que abre todas as portas para o indivíduo, torna possível entrar " Alta sociedade", conseguir um emprego de primeira com um salário decente e alcançar o reconhecimento e o respeito universal. Afinal, nunca há muito conhecimento. A cada dia que vivemos, aprendemos algo novo, recebemos uma certa porção de informação.

Infelizmente, em nosso século XXI, a era das tecnologias digitais, das comunicações e da Internet, algo como "educação" está gradualmente ficando em segundo plano. Por um lado, parece que deveria ser o contrário. Internet, fonte sem fundo informação útil onde tudo está disponível. Não há necessidade de mais uma vez percorrer bibliotecas, colegas em busca de uma aula perdida, etc. Porém, junto com informações úteis, a Internet contém uma enorme quantidade de informações inúteis, desnecessárias e até prejudiciais que obstruem cérebro humano, mata nele a oportunidade de pensar adequadamente, desencaminha uma pessoa. Muitas vezes recursos de baixa qualidade, inúteis redes sociais a humanidade é muito mais atraída do que informações de bibliotecas úteis para o autodesenvolvimento.

A que leva a ignorância?

Uma pessoa sem instrução está sob a ilusão de que sabe tudo e não tem mais nada a aprender. Enquanto uma pessoa educada terá certeza até o fim de sua vida que sua educação não está concluída. Ele sempre se esforçará para saber o que tornará sua vida ainda melhor. Se uma pessoa não se esforça pelo conhecimento do mundo e pelo autodesenvolvimento, no final ela chega à vida cotidiana, uma rotina em que o trabalho não traz prazer nem renda suficiente. Claro que a ignorância não significa ausência completa qualquer conhecimento ou qualificação. Uma pessoa pode ter várias formações, mas ser analfabeta. E vice-versa, há pessoas bastante instruídas, letradas, que não possuem diploma, mas possuem alto intelecto, erudição devido ao estudo independente do mundo ao seu redor, das ciências e da sociedade.

É mais difícil para as pessoas sem instrução se realizarem, conseguirem o que querem, encontrar algo do seu agrado. É claro que, lembrando nossos avós, que em tempos trabalhavam mais do que estudavam, entendemos que é possível passar pela vida sem educação. No entanto, você terá que superar um caminho difícil, trabalhar duro fisicamente, prejudicando a saúde mental e física. A ignorância pode ser imaginada como um cubo isolado no qual uma pessoa vive, não querendo ir além de seus limites. Uma vida furiosa ferverá e correrá, com cores magníficas, cheia de emoções vívidas, compreensão, consciência da realidade. E se vale a pena ir além da borda do cubo para desfrutar do verdadeiro e fresco ar do conhecimento - apenas a própria pessoa deve decidir.

Resumindo

Uma pessoa educada não é apenas aquela que terminou a escola, uma instituição de ensino bem e tem um emprego bem remunerado em sua especialidade. Esta imagem é extraordinariamente multifacetada, inclui uma cultura de comportamento, inteligência, boa criação.

As principais qualidades de uma pessoa educada:

  • Educação;
  • alfabetização;
  • a capacidade de comunicar e expressar os pensamentos corretamente;
  • polidez;
  • intencionalidade;
  • cultura;
  • a capacidade de se manter na sociedade;
  • erudição;
  • desejo de auto-realização e auto-aperfeiçoamento;
  • a capacidade de sentir sutilmente o mundo;
  • nobreza;
  • generosidade;
  • excerto;
  • diligência;
  • senso de humor;
  • determinação;
  • sagacidade;
  • observação;
  • criatividade;
  • decência.

O conceito de "pessoa educada" é interpretado de diferentes maneiras, mas o principal em todas as definições é a presença da educação recebida jeitos diferentes: com a ajuda da escola, universidade, auto-educação, livros, experiência de vida. Graças ao conhecimento, cada um de nós pode atingir qualquer altura, tornar-se uma personalidade bem-sucedida e autorrealizável, uma unidade plena da sociedade, percebendo este mundo de uma maneira especial.

Atualmente, é difícil passar sem educação, porque qualquer campo de atividade requer certas habilidades e habilidades. E viver no mundo sem saber nada sobre ele, como um homem primitivo, é absolutamente sem sentido.

Finalmente

No artigo, examinamos os principais critérios, definições de uma pessoa educada, respondemos à pergunta sobre o que significa ser uma pessoa culta. Cada um de nós considera e olha as coisas de acordo com seu status social e capacidade de perceber o mundo ao seu redor. Alguns nem percebem que é ruim para uma pessoa inteligente dizer coisas ofensivas ao interlocutor. Alguns aprenderam esta verdade desde tenra idade. Afinal, a visão de mundo de uma pessoa é influenciada principalmente pela educação de pessoas que colocaram certas informações nela, foram guias para esta vida.

Também descobrimos que uma pessoa bem lida é um indivíduo que lê não apenas literatura especial e educacional, mas também obras dos clássicos. Muito neste mundo está interligado, mas é a educação que desempenha o papel principal e decisivo. Portanto, vale a pena levá-lo com toda a seriedade, desejo e compreensão. Nós somos os mestres de nossas vidas. Nós somos os criadores do nosso próprio destino. E como vivemos esta vida depende inteiramente de nós. Apesar das dificuldades, políticas ou militares, nossos ancestrais criaram excelentes condições para nossa vida. E está em nossas mãos tornar essas condições ainda melhores para nossos descendentes. Precisamos de educação para organizar nossas vidas de acordo com nosso próprio desejo e nos tornar uma pessoa feliz.

Elevar o nível de sua educação através da Internet é difícil. Para se tornar uma pessoa erudita, não se deve esquecer de visitar a biblioteca e ler os livros de uma pessoa instruída. Chamamos a sua atenção publicações populares que toda pessoa instruída deve ler, isso fará de você um interlocutor cultural interessante, bem lido.

  1. Abulkhanova-Slavskaya K. A. Atividade e psicologia da personalidade.
  2. Afanasiev VG Society: consistência, conhecimento e gestão.
  3. Brauner J. Psicologia do conhecimento.

A maioria deles não tem apenas ensino superior mas mesmo média. Vale ressaltar que isso não os impediu de fazer descobertas surpreendentes e se tornar os fundadores de disciplinas científicas completamente novas.

Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky

Cientista e inventor autodidata russo e soviético, professor de escola. Fundador da astronáutica teórica. Ele fundamentou o uso de foguetes para voos ao espaço, chegou à conclusão de que era necessário usar "comboios de foguetes" - protótipos de foguetes de vários estágios. Seus principais trabalhos científicos relacionam-se à aeronáutica, dinâmica de foguetes e astronáutica.
Por razões desconhecidas, Konstantin nunca entrou na escola, mas decidiu continuar sua educação por conta própria. Vivendo literalmente em Moscou a pão e água (seu pai enviava de 10 a 15 rublos por mês), ele começou a trabalhar duro. “Além de água e pão preto, eu não tinha nada. A cada três dias eu ia à padaria e comprava 9 copeques de pão lá. Assim, eu vivia 90 copeques por mês. Para economizar dinheiro, Konstantin circulava por Moscou apenas a pé. Ele gastou todo o seu dinheiro grátis em livros, instrumentos e produtos químicos.
Todos os dias, das dez da manhã às três ou quatro da tarde, o jovem estuda ciências na biblioteca pública de Chertkovo - a única biblioteca gratuita em Moscou naquela época.
O trabalho na biblioteca estava sujeito a um cronograma claro. De manhã, Konstantin estava envolvido em ciências exatas e naturais, que exigiam concentração e clareza de espírito. Depois mudou para um material mais simples: ficção e jornalismo. Ele estudou ativamente periódicos "espessos", onde foram publicados artigos científicos de revisão e artigos jornalísticos.
Por três anos, Konstantin dominou totalmente o programa do ginásio, bem como uma parte significativa do programa universitário.

Srinivasa Ramanujan Iyengor

Não tendo nenhuma educação matemática especial, ele recebeu resultados notáveis ​​no campo da teoria dos números. Mais significativo é seu trabalho com Godfrey Hardy sobre a assintótica do número de partições p(n).
Na escola, suas excelentes habilidades em matemática apareceram, e um amigo estudante da cidade de Madras lhe deu livros sobre trigonometria. Aos 14 anos, Ramanujan descobriu a fórmula de Euler para seno e cosseno e ficou muito chateado ao saber que ela já havia sido publicada. Aos 16 anos, a obra de dois volumes do matemático George Shubridge Carr, "Collection of Elementary Results of Pure and Applied Mathematics", escrita quase um quarto de século antes, caiu em suas mãos (mais tarde, graças à conexão com o nome de Ramanujan, este livro foi submetido a uma análise cuidadosa). Nele foram colocados 6165 teoremas e fórmulas, praticamente sem provas e explicações. O jovem, que não tinha acesso a universidade nem comunicação com matemáticos, mergulhou em comunicação com esse conjunto de fórmulas.
Em 1913, o famoso professor da Universidade de Cambridge Godfrey Hardy recebeu uma carta de Ramanujan, na qual Ramanujan relatou que não se formou na universidade, mas depois do ensino médio estudou matemática por conta própria. As fórmulas foram anexadas à carta, o autor pediu para publicá-las se fossem de interesse, já que ele próprio é pobre e não tem fundos suficientes para publicação. Uma animada correspondência começou entre o professor de Cambridge e o escriturário indiano, como resultado da qual Hardy acumulou cerca de 120 fórmulas, desconhecido para a ciência. Por insistência de Hardy, aos 27 anos, Ramanujan mudou-se para Cambridge. Lá foi eleito membro da Sociedade Real Inglesa (Academia Inglesa de Ciências) e ao mesmo tempo professor da Universidade de Cambridge. Ele foi o primeiro índio a receber tais honras.

Milton Humason

Nascido em Minnesota, na família de um grande banqueiro. Aos 14 anos deixou a escola e a partir de 1917 começou a trabalhar no Observatório Mount Wilson - primeiro como operário, depois como assistente noturno. Apesar de sua falta de educação especial naquele momento, ele mostrou habilidades extraordinárias como observador, e por ordem de D. E. Hale logo foi inscrito na equipe trabalhos científicos apelidos. Ele trabalhou no Observatório Mount Wilson até sua aposentadoria em 1957.
Os principais trabalhos na área de características espectrais de estrelas e galáxias. No período inicial de sua atividade, junto com W. S. Adams e A. H. Joy, participou do programa de determinação das magnitudes espectrais absolutas de 4179 estrelas; recebeu um grande número de fotografias de nebulosas e regiões estelares. Em 1928, ele continuou com sucesso as observações espectrais sistemáticas de galáxias fracas iniciadas no Observatório de Mount Wilson para determinar suas velocidades. Desenvolveu uma técnica especial para fotografar os espectros de galáxias fracas em um refletor de 100 polegadas e depois em um refletor de 200 polegadas; em 1930-1957 ele determinou as velocidades radiais de 620 galáxias. Observações espectrais realizadas um grande número supernovas, ex-novas e estrelas azuis fracas, incluindo anãs brancas. Em 1961, ele descobriu um cometa (1961e), que se distinguia pela alta atividade a grandes distâncias do Sol.

Camille Flammarion

Não recebeu ensino superior. De 1858 a 1862 trabalhou sob a direção de Le Verrier como calculador no Observatório de Paris, de 1862 a 1866 trabalhou no Bureau of Longitudes, em 1876-1882 foi funcionário do Observatório de Paris. Foi editor do departamento científico das revistas Cosmos, Siecle, Magasin pittoresque.
Além da astronomia, Flammarion tratou dos problemas da vulcanologia, atmosfera da Terra, climatologia. Nos anos de 1867-1880 fez várias subidas em balões para estudar os fenômenos atmosféricos, em particular a eletricidade atmosférica.

Michael Faraday

Faraday nunca conseguiu uma educação sistemática, mas desde cedo mostrou curiosidade e paixão pela leitura. Havia muitos livros científicos na loja; em memórias posteriores, Faraday notou especialmente livros sobre eletricidade e química e, no decorrer da leitura, ele imediatamente começou a realizar experimentos independentes simples. O pai e o irmão mais velho Robert, com o melhor de sua capacidade, encorajaram o desejo de Michael por conhecimento, o apoiaram financeiramente e ajudaram a fazer a fonte mais simples de eletricidade - o Leyden Bank. O apoio do irmão continuou após a morte repentina de seu pai em 1810.
Uma etapa importante na vida de Faraday foram suas visitas à City Philosophical Society (1810-1811), onde Michael, de 19 anos, ouvia palestras científicas populares sobre física e astronomia à noite e participava de disputas. Alguns estudiosos que visitaram a livraria notaram um jovem capaz; em 1812, um dos visitantes, o músico William Dens (William Dance), presenteou-o com um ingresso para um ciclo de palestras públicas no Royal Institute do famoso químico e físico, descobridor de muitos elementos químicos Humphrey Davy.
Descobriu a indução eletromagnética, que está na base da moderna produção industrial de eletricidade e muitas de suas aplicações. Criou o primeiro modelo do motor elétrico. Entre suas outras descobertas estão o primeiro transformador, o efeito químico da corrente, as leis da eletrólise, o efeito de um campo magnético na luz e o diamagnetismo. Ele foi o primeiro a prever ondas eletromagnéticas. Faraday introduziu os termos íon, cátodo, ânodo, eletrólito, dielétrico, diamagnetismo, paramagnetismo e outros em uso científico.

Walter Pitts

Walter Pitts nasceu em Detroit em 23 de abril de 1923 em uma família disfuncional. Ele estudou de forma independente as línguas latina e grega, lógica e matemática na biblioteca. Aos 12 anos, ele leu o livro “Principia Mathematica” em 3 dias e encontrou vários pontos controversos, sobre os quais escreveu para um dos autores do livro de três volumes, Bertrand Russell. Russell respondeu a Pitts e sugeriu que ele fizesse pós-graduação no Reino Unido, no entanto, Pitts tinha apenas 12 anos. Depois de 3 anos, ele soube que Russell tinha vindo para dar aulas na Universidade de Chicago e fugiu de casa.
Em 1940, Pitts conhece Warren McCulloch e eles começam a perseguir a ideia de McCulloch de informatização de neurônios. Em 1943 eles publicaram "Um cálculo lógico de idéias relacionadas à atividade nervosa".
Pitts lançou as bases para a ideia revolucionária do cérebro como um computador, que estimulou o desenvolvimento da cibernética, da neurofisiologia teórica e da ciência da computação.

Vladimir Andreevich Nikonov

Um cientista autodidata sem ensino superior, um dos maiores onomastas soviéticos. Membro Honorário do Comitê Internacional de Ciências Onomásticas da UNESCO (1972).
Após o ginásio, ele não estudou em nenhum lugar, dedicando-se exclusivamente à autoeducação. Nikonov, portanto, não possuía ensino superior, certificado de ensino médio e certificado de conclusão do ensino fundamental.
Os principais interesses científicos em onomástica são sobrenomes russos, nomes geográficos(topônimos), nomes de objetos espaciais (astrônimos), nomes de animais (zoônimos). Mais de 300 artigos e notas de Nikonov foram publicados em várias enciclopédias soviéticas. Ele lecionou em 18 universidades da URSS.

Boris Vasilievich Kukarkin

Depois de se formar na escola, ele se dedicou à auto-educação e, aos 18 anos, chefiou o observatório da Sociedade de Amantes de Física e Astronomia de Nizhny Novgorod, permanecendo neste cargo até 1931.
Em 1928, ele descobriu uma relação entre o período e o tipo espectral de estrelas variáveis ​​eclipsantes.
Em 1934, junto com P. P. Parenago, ele estabeleceu uma relação estatística entre a amplitude da erupção e a duração dos ciclos entre as erupções para variáveis ​​U Gemini, o que levou à sua previsão da erupção da estrela T Northern Corona.
Realizou estudos de curvas de luz, períodos e luminosidades de Cefeidas.

Victor Stepanovitch Grebennikov

Entomologista e apiólogo russo, pintor de animais, especialista em criação e proteção de insetos, escritor. Homenageado ecologista da Rússia, membro da Associação Internacional de Cientistas Apícolas, bem como membro da União Social e Ecológica e do Fundo Ecológico Siberiano.
Autodidata, não tinha ensino superior.
Em 1946, ele foi condenado por forjar cartões de pão (ele os desenhou "à mão") e foi libertado sob anistia em 1953. Desde 1976, trabalhou em Novosibirsk, no Instituto Siberiano de Pesquisa em Agricultura e Química da Agricultura. Criado na aldeia de Krasnoobsk, região de Novosibirsk, onde viveu, várias micro-reservas (reservas) para insetos.
Ele dedicou toda a sua vida ao estudo dos insetos.
Ele morreu em 10 de abril de 2001, aos 73 anos.

Israel Moiseevich Gelfand

Os principais trabalhos de Gelfand relacionam-se à análise funcional, álgebra e topologia. Um dos criadores da teoria dos anéis normados (álgebras de Banach), que serviu de ponto de partida para a teoria dos anéis com involução criada por ele (junto com M. A. Naimark) e a teoria das representações unitárias de dimensão infinita de grupos de Lie, que é essencial para a física teórica. Junto com isso, o autor de resultados fundamentais no campo da teoria das funções generalizadas, estudou equações diferenciais, a teoria dos espaços lineares topológicos, problemas inversos de análise espectral, mecânica quântica, sistemas dinâmicos, teoria das probabilidades, métodos aproximados e numéricos e outras áreas da matemática. Autor de numerosos trabalhos sobre a neurofisiologia dos movimentos volitivos, migração celular em culturas de tecidos, proteómica (classificação da estrutura terciária das proteínas) e a algoritmização do trabalho clínico dos médicos.
Vale ressaltar que ele é o fundador de uma grande escola científica, embora ele mesmo nem tenha recebido o ensino médio.

A importância da educação não pode ser negada. Acredita-se que quanto mais educada uma pessoa for, mais bem-sucedida será sua carreira futura. Muitos acreditam que as pessoas que abandonam a universidade ou a escola estão escolhendo para si uma carreira longa e dolorosa em um restaurante de fast food. Mas sempre há exceções à regra. Abaixo está uma lista de 10 dessas pessoas.

10. John D. Rockefeller.Bilionário.


Antes de se tornar indiscutivelmente o homem mais rico da história (ajustado pela inflação), John Rockefeller era o filho humilde de um vigarista astuto e estudante do ensino médio no subúrbio de Cleveland, Ohio. Embora fosse um pouco educado, aos dezesseis anos, Rockefeller decidiu abandonar a escola e iniciar uma carreira com o objetivo de ganhar US $ 100.000.

Podemos dizer com segurança que ele deu vida ao seu sonho, assim como muitos outros. Rockefeller deixou sua marca na indústria do petróleo ao fundar a empresa "" e, finalmente, criar o monopólio de toda a indústria. Em 1902, ele tinha US$ 200 milhões e, antes de sua morte, acumulou uma fortuna de mais de um bilhão de dólares. O estudo deve ter sido importante.

9. Horácio Greeley.Jornalista e congressista.

A menos que você seja um grande fã da história do jornalismo, provavelmente nunca ouviu falar de Horace Greeley, exceto talvez em uma menção passageira em algum lugar. Nascido em New Hampshire no início do século XIX, Greeley tornou-se uma das figuras da imprensa mais poderosas da história americana. Ele também se tornou um congressista e um dos membros fundadores do Partido Republicano.

Greeley fez tudo isso sem o ensino médio. Aos quinze anos, saiu de casa para se tornar aprendiz de impressor em Vermont. Quando tinha vinte anos, mudou-se para Nova York e começou a trabalhar para o The New Yorker e o New York Tribune. Foi seu trabalho com o Tribune que o tornou famoso. Ele também ajudou a fundar a cidade que mais tarde levaria seu nome. Até hoje, ele é considerado um dos jornalistas mais influentes da história.

8. John Glenn Astronauta.

Durante a intensa corrida espacial nas décadas de 1950 e 1960, apareceu um homem que se tornou o primeiro astronauta americano quando os EUA lutavam com União Soviética para o campeonato, primeiro no espaço e depois na lua. Esse homem era John Glenn. Ele se tornou um herói de guerra e um dos astronautas mais famosos da história, apesar de abandonar a universidade. Glenn frequentou a Universidade Muskingum, onde estudou ciências. Mas quando os japoneses bombardearam Pearl Harbor, ele a deixou para lutar na Segunda Guerra Mundial.

7. Steve JobsCofundador da Apple.

No final do século XX e início do século XXI, havia um grande número de grandes nomes que fizeram coisas incríveis sem sequer se formar na faculdade, como Bill Gates (Microsoft) e Mark Zuckerberg (Facebook). Mas talvez a mente "tecnológica" mais influente do século passado tenha sido Steve Jobs, o cofundador da .

Jobs e Steve Wozniak criaram os primeiros computadores pessoais de sucesso e introduziram vários produtos revolucionários como o iPod, iPhone e iPad. Jobs fez isso depois de apenas seis meses na universidade.

A propósito, Jobs foi adotado. Sua mãe biológica só concordou em entregá-lo a Clara e Paul Jobs com a condição de que ele frequentasse a universidade. Bom, missão cumprida.

6. Mark Twain.Escritor e satirista.

Indiscutivelmente o escritor e humorista mais amado da América, Mark Twain ganhou destaque depois de criar os personagens clássicos de Tom Sawyer e Huckleberry Finn. Seu romance The Adventures of Huckleberry Finn é considerado por muitos como "o grande romance americano". Nada mal para um homem que tinha o ensino médio incompleto e trabalhava como aprendiz desde os onze anos.

Quando Twain tinha dezoito anos, trabalhou como impressor em Nova York, Filadélfia e St. Louis, e passava todas as noites na biblioteca. Antes de se tornar um navegador a vapor, complementava seus conhecimentos lendo tudo o que caía em suas mãos. Twain continuou a trabalhar no barco a vapor até guerra civil, e depois de um breve período no exército confederado, ele começou a viajar por todo o país e escrever extensivamente. Twain é uma prova clara de que a mente é dada desde o nascimento.

5. Henry Ford.Industrial e empresário.

Na história da América, talvez, poucas pessoas são a personificação de um "autodidata de sucesso", mais do que uma pessoa que é lembrada pela humanidade pela quase única criação da indústria automobilística americana. Ford tinha ensino médio incompleto. Ele nasceu em uma fazenda perto de Detroit, onde trabalhou com um pai que sonhava que seu filho algum dia teria sua própria fazenda.

Em vez disso, aos dezessete anos, Ford saiu de casa e tornou-se aprendiz de maquinista em Detroit, escolhendo assim uma carreira que acabaria mudando sua vida, tornando-o um industrial muito rico e bem-sucedido. Apesar de quase não ter ensino médio, Ford criou uma linha de montagem mecanizada, e isso aconteceu muito antes, graças ao seu trabalho, Detroit era chamada de "Motor City".

4. William Shakespeare.Poeta e dramaturgo.

Atualmente uma das figuras históricas mais famosas, William Shakespeare é uma das figuras históricas mais famosas. Ele criou as obras favoritas do mundo que o mundo já conheceu: Romeu e Julieta, Lady Macbeth, etc. Mas muito pouco se sabe sobre o início da vida de Shakespeare, na verdade, não há sequer um registro para mostrar que ele já recebeu uma educação secundária.

Os estudiosos sugerem que ele frequentou a New King's School, mas, ao mesmo tempo, de acordo com alguns de seus escritos, ele deixou a escola aos treze anos. Parece surpreendente que a pessoa que deu língua Inglesa mais de 1700 palavras, aparentemente, deixaram seus estudos no ensino médio.

3. Winston Churchill.Estado e figura política.

Uma das figuras políticas mais proeminentes do século 20, o famoso satírico e mestre dos aforismos, Winston Churchill nasceu em uma família de aristocratas. Portanto, não é de surpreender que ele tenha subido rapidamente na hierarquia e, eventualmente, tenha levado a Grã-Bretanha à vitória na Segunda Guerra Mundial. O que é realmente incrível, e por que ele está nesta lista, é que ele alcançou essas alturas com um ensino médio incompleto.

Churchill, que vinha de uma família rica, teve a melhor educação disponível. Mas, infelizmente, isso não significava que ele fosse um bom aluno. Estudar não era fácil para ele e ele estudava muito mal, e muitas vezes era punido por mau desempenho acadêmico. O serviço militar também teve problemas devido ao fraco desempenho. Por três vezes tentou entrar na Real Escola Militar, e só foi aceito depois de se candidatar à classe de cavalaria, e não à infantaria, pois os requisitos ali eram menores e o conhecimento de matemática não era necessário. Para ser justo, deve-se notar que ninguém gosta de matemática.

2. Abraham Lincoln.Presidente dos E.U.A.

Indiscutivelmente o presidente americano mais popular de todos os tempos, um homem que, ao contrário da crença popular, não lutou contra vampiros, Abraham Lincoln foi o décimo sexto presidente da América. Ele liderou a nação através dos tempos talvez mais difíceis. Mas o homem que fez o discurso de Gettysburg e acabou com a escravidão nos EUA, embora não com a Proclamação de Emancipação, não era bem educado.

Lincoln foi quase completamente autodidata, apesar de ser notoriamente preguiçoso em tenra idade. Isso não o impediu de começar sua carreira na política do fundo dos seus vinte e poucos anos. Lincoln tornou-se membro da Ordem dos Advogados depois de estudar direito por conta própria em seu tempo livre. Parece que ele era um prodígio político. E se tudo o que é dito sobre ele é verdade, então ele conseguiu tudo graças à leitura à luz de velas em sua pequena casa de madeira.

1. Albert Einstein.Físico.


Sim, o homem cujo nome é hoje equiparado à palavra "gênio", que publicou mais de 300 artigos científicos; a pessoa que criou a teoria da relatividade (E = mc2) e a pessoa que recebeu premio Nobel, foi expulso no ensino médio. Ele tentou entrar na universidade, mas falhou nos exames de admissão.

Einstein acabou indo para a faculdade e se formou, é claro, precisamente porque as pessoas com seu intelecto insuperável sempre encontrarão uma saída. Mas o fato é que a maior mente do século XX foi abandonada na escola.