Desinsetização
Rebuses em russo sobre o tema do verbo. Desenvolvimento metodológico "exercícios divertidos no idioma russo"

Rebuses em russo sobre o tema do verbo. Desenvolvimento metodológico "exercícios divertidos no idioma russo"

Na 1ª série, as crianças não sabem escrever letras, mas gostam muito de desenhar. E um dos primeiros trabalhos de casa da 1ª série: desenhar um rébus. Tal tarefa também é encontrada no ABC de muitos autores.

"Como desenhar um rébus na 1ª série?" os pais perguntam. Muito simples. Você só precisa conhecer as regras para compilar quebra-cabeças. Essas regras são facilmente lembradas pelas crianças e elas gostam muito delas. Conhecendo os enigmas dos quebra-cabeças, você pode resolver facilmente quebra-cabeças matemáticos ou quebra-cabeças em russo na 5ª série.

Os rebuses desenvolvem o pensamento lógico dos alunos da primeira série, a imaginação e os horizontes. E eles realmente gostam não apenas de resolver quebra-cabeças, mas também de compô-los.

Na 1ª série, você pode realizar uma competição de quebra-cabeças, onde as crianças mostrarão sua engenhosidade e habilidades artísticas.

Oferecemos quebra-cabeças com respostas. Cada aluno da primeira série será capaz de criar e desenhar um rébus para qualquer palavra do livro.

Quebra-cabeças desenhados por crianças do 1º ano

Resposta: janela

Resposta: miçangas

Resposta: escola

Seções: Escola primaria

Jogos, charadas, palavras cruzadas, charadas, rebuses ensinam as crianças a pensar figurativamente, comparar, encontrar diferenças, transformar um objeto em outro. Às vezes, os alunos têm uma necessidade espontânea e independente de criar uma imagem para memorizar a grafia de uma palavra difícil. Além de tudo isso, os alunos desenvolvem grande atenção à palavra, sua estrutura, composição. Eles veem a palavra de diferentes lados, aprendem a pensar, falam sobre isso. Também pode haver erros no trabalho, mas com a direção hábil do processo de pensamento, tudo é facilmente eliminado, e a verdade nasce em uma disputa.

Vogais átonas não marcadas.

1. Jogos "10 OS"

Os- - a
Nesta vespa em outubro há douração,
Os- - a
E este cresce em um prado perto de um pântano,
- os-a
Este tem agulhas verdes nas patas,
- os - - - a-
É perigoso jogar com isso
- os - - - a - -
Esta vespa voa para a lua
- os - - - - a
Este fica fino e derrete ao sol,
- - os - - - - a - -
Esta vespa é vendida em uma garrafa
- os - - - a
Este tem medo de mostarda e garfo,
- os - a
A partir disso o bebê dorme no berço,
- o - s - - - - a
Esta classe se esgueira como um rato.

Resposta: aspen, junça, pinheiro, pavimento, astronauta, gelo, leite coalhado, salsicha, mamilo, dica.

2. "Campo dos Milagres"

Algumas cartas já estão abertas. O resto é com você. Resolva e escreva o provérbio sobre o inverno.

D - ka- - - - o - - - - - - - - e z - mu n - - - em - .

Resposta: Dezembro termina o ano e começa o inverno.

3. "Três pegas."

Rouxinol, cotovia, cacatua.
Coruja, corvo, codorna.
Falcão, pardal, canário.

4. Charadas.

A primeira é uma nota, a segunda também é,
E o todo é como um feijão. (Feijões)
A primeira é uma desculpa, a segunda é uma casa de verão,
E o todo às vezes é difícil de resolver. (Uma tarefa).

5. Quebra-cabeças

6. "Dominó Vocabulário"

O jogo pode ser composto de palavras de vocabulário para qualquer classe. Para fazer isso, recorte 28 cartões com tamanho de 5 × 8 cm, as palavras com uma letra que faltam são escritas na parte superior dos cartões e apenas as letras que faltam em outras palavras são escritas na parte inferior. A tarefa das crianças é substituir um cartão com a imagem da letra que falta nesta palavra pela palavra com a letra que falta. O aluno que tiver um cartão com a palavra "Motherland" vai primeiro. (Olhar Anexo 1)

Os dominós podem ser feitos em qualquer tópico.

7. Associações gráficas.

A essência do método é ver a semelhança da forma de letras e objetos. As crianças fazem seus próprios desenhos, você pode fazer direto no caderno nas aulas.

Experimente estes truques! Você não tem ideia de como é interessante e emocionante!

Consoantes impronunciáveis.

Existem consoantes como V, D, T, L.
Nem todas as palavras são ouvidas
Mas em todos os lugares eles são necessários.
Para saber onde escrevê-los,
Precisamos verificar a palavra.
Triste
triste - tristeza
não vou ficar triste.
Triste - "T" não vai esquecer.
Tarde
Tarde - verifique tarde,
Na palavra tarde "D" foi escrito.
Sol
Na palavra sol "L" não ouvimos.
Vamos escrever a palavra sol.
Estrela
Estrela - verifique a estrela.
Estrela - "D" sempre escreve.
Olá
Na palavra Olá "B" não é ouvido,
Vamos verificar a saúde.
Desejamos a todos muita saúde
E na palavra Olá "B" não se esqueça.

Quebra-cabeças.

Dia e noite bate
É como se estivesse configurado.
Vai ser ruim se
Esta batida vai parar. (Coração)
O que é mais alto que a floresta, mais belo que a luz, arde sem fogo? (Sol)
Quando eu deito de costas
Não há nenhum uso em mim
Mas me empurre contra a parede
Haverá um caso para mim imediatamente. (Escadas).

Ortografia sibilante zhi-shi, cha-cha, chu-shu.

1. Enigmas

Ela bebia na boca, vivia debaixo d'água.
Ela assustou todo mundo, engoliu todo mundo, e agora ela entrou na caldeira. (Pique)
Eles moram no telhado
Eles gostam muito de gatos. (Ratos)
Rosa selvagem com bagas vermelhas brilhantes. (Rosa de quadril).
Batendo, batendo o dia todo
Ninguém tem medo.
Ele considera todo o século,
Mas não uma pessoa. (Ver)
Pratos com nariz comprido e cauda redonda. (Chaleira).

2. Quebra-cabeças

3. Palavras cruzadas

4. Substitua por uma palavra.

Um ruminante com um pescoço muito longo. (Girafa).
Qual é a coisa mais valiosa para uma pessoa? (Vida).
60 minutos (hora).
Floresta densa densa. (Arvoredo).
Peixes predadores com dentes afiados. (Pique).
Do que são feitas as panelas pesadas? (Ferro fundido).
Animais que carregam comida nas costas. (Ouriços).

Emparelhadas consoantes sonoras e sem voz.

1. Charadas.

Com uma consoante surda despejo no campo,
Com uma voz - eu mesmo toco em expansão. (Spike - voz).
Com os surdos - ela corta a grama,
Com uma voz - come as folhas. (Kosa - cabra).
Com "m" - agradável, dourado, muito doce e perfumado.
Acontece com a letra “l” no inverno e desaparece na primavera. (Mel - gelo).
Com um surdo silvo redondo, como uma bola,
Com voz - como um fogo quente. (Bola - calor).

2. O jogo "Corrente".

Um dos alunos chama uma palavra com consoante sonora ou surda, a pessoa sentada ao lado dele chama a palavra teste. Por exemplo: amigo - amigo, dente - dentes, etc.

3. Enigmas.

Ortografia de consoantes sonoras e surdas no final de uma palavra.

Vou puxar a corda - a montanha vai subir. (Camelo).
O velho curinga não manda ficar na rua,
Puxa para casa pelo nariz. (Congelando).
Ele te segue
Pelo menos fica no lugar. (Acompanhar).

Ortografia de consoantes sonoras e surdas antes de consoantes.

Nasceu na floresta, vive na floresta. (Barco).
Recheado com penugem, fica embaixo da orelha (Travesseiro).
Floresta de um lado e campo do outro. (Casaco).

4. Palavras cruzadas.

Com	n	e	para	e
P	R	s	para	e
f	eu	uma	para	e
para	R	s	para	e
cerca de	R	e	para	e

Exercícios para enriquecer o vocabulário das crianças.

1. Substitua por uma palavra de 4 letras:

Companheiro - …. , o inimigo é ... ,
Soldado - ..., trabalhar - ..., andar - ....

2. Encontre a palavra oculta.

Galpão (leão), vara de pescar (filha), foice (vespa), pilar (mesa), fenda (abeto).

3. Adivinhe a palavra.

K - r - n d - w (lápis), d - f - r n - d (de plantão), l - s t - p - d (queda de folhas), s - m - sh k - (inverno).

∩ ^ ⁫; ∩ ^ ; ¬ ∩ ^ ; ∩ ⁫; ¬ ∩ ^ ⁫; ∩; ¬ ∩⁫.

As crianças inventam palavras para esses esquemas.

É claro que o trabalho com modelos em forma de objeto e esquemáticos desenvolve a audição fonêmica, a vigilância ortográfica e a atividade cognitiva, pois corresponde às características etárias dos alunos do ensino fundamental.

Conclusão.

A metodologia proposta é de natureza desenvolvimentista, concretizando assim o objetivo principal da educação primária. Ele transfere o aluno do estado de objeto de aprendizagem para o sujeito de estudo de material educacional. O aluno aprende de acordo com suas habilidades, desenvolve interesse, sensação de satisfação, vontade de trabalhar.

Claro, o desenvolvimento de um novo é um processo complexo e contraditório. Quaisquer métodos e técnicas só se tornam eficazes quando são naturalmente tecidos no sistema metodológico já estabelecido, aceitos pelo professor e testados na prática.

Neste artigo, descrevemos a metodologia para estudar a grafia de vogais átonas não verificáveis, consoantes impronunciáveis, consoantes surdas e sonoras pareadas, palavras com combinações de zhi-shi, cha-cha, chu-shu, e também descrevemos exercícios que visam enriquecer a vocabulário das crianças.

Os resultados obtidos confirmaram a alta eficiência desta técnica. Ao mesmo tempo, os alunos expandem seus horizontes, aprimoram suas habilidades de fala, desenvolvem o raciocínio lógico, o que, por sua vez, contribui para a força de assimilação do material.

Seções: Escola primaria

Vogais átonas não marcadas.

1. Jogos "10 OS"

Os- - a
Nesta vespa em outubro há douração,
Os- - a
E este cresce em um prado perto de um pântano,
- os-a
Este tem agulhas verdes nas patas,
- os - - - a-
É perigoso jogar com isso
- os - - - a - -
Esta vespa voa para a lua
- os - - - - a
Este fica fino e derrete ao sol,
- - os - - - - a - -
Esta vespa é vendida em uma garrafa
- os - - - a
Este tem medo de mostarda e garfo,
- os - a
A partir disso o bebê dorme no berço,
- o - s - - - - a
Esta classe se esgueira como um rato.

Resposta: aspen, junça, pinheiro, pavimento, astronauta, gelo, leite coalhado, salsicha, mamilo, dica.

2. "Campo dos Milagres"

Algumas cartas já estão abertas. O resto é com você. Resolva e escreva o provérbio sobre o inverno.

D - ka- - - - o - - - - - - - - e z - mu n - - - em - .

Resposta: Dezembro termina o ano e começa o inverno.

3. "Três pegas."

Rouxinol, cotovia, cacatua.
Coruja, corvo, codorna.
Falcão, pardal, canário.

4. Charadas.

A primeira é uma nota, a segunda também é,
E o todo é como um feijão. (Feijões)
A primeira é uma desculpa, a segunda é uma casa de verão,
E o todo às vezes é difícil de resolver. (Uma tarefa).

5. Quebra-cabeças

6. "Dominó Vocabulário"

Os dominós podem ser feitos em qualquer tópico.

7. Associações gráficas.

A essência do método é ver a semelhança da forma de letras e objetos. As crianças fazem seus próprios desenhos, você pode fazer direto no caderno nas aulas.

Experimente estes truques! Você não tem ideia de como é interessante e emocionante!

Consoantes impronunciáveis.

Existem consoantes como V, D, T, L.
Nem todas as palavras são ouvidas
Mas em todos os lugares eles são necessários.
Para saber onde escrevê-los,
Precisamos verificar a palavra.
Triste
triste - tristeza
não vou ficar triste.
Triste - "T" não vai esquecer.
Tarde
Tarde - verifique tarde,
Na palavra tarde "D" foi escrito.
Sol
Na palavra sol "L" não ouvimos.
Vamos escrever a palavra sol.
Estrela
Estrela - verifique a estrela.
Estrela - "D" sempre escreve.
Olá
Na palavra Olá "B" não é ouvido,
Vamos verificar a saúde.
Desejamos a todos muita saúde
E na palavra Olá "B" não se esqueça.

Quebra-cabeças.

Dia e noite bate
É como se estivesse configurado.
Vai ser ruim se
Esta batida vai parar. (Coração)
O que é mais alto que a floresta, mais belo que a luz, arde sem fogo? (Sol)
Quando eu deito de costas
Não há nenhum uso em mim
Mas me empurre contra a parede
Haverá um caso para mim imediatamente. (Escadas).

Ortografia sibilante zhi-shi, cha-cha, chu-shu.

1. Enigmas

Ela bebia na boca, vivia debaixo d'água.
Ela assustou todo mundo, engoliu todo mundo, e agora ela entrou na caldeira. (Pique)
Eles moram no telhado
Eles gostam muito de gatos. (Ratos)
Rosa selvagem com bagas vermelhas brilhantes. (Rosa de quadril).
Batendo, batendo o dia todo
Ninguém tem medo.
Ele considera todo o século,
Mas não uma pessoa. (Ver)
Pratos com nariz comprido e cauda redonda. (Chaleira).

2. Quebra-cabeças

3. Palavras cruzadas

4. Substitua por uma palavra.

Um ruminante com um pescoço muito longo. (Girafa).
Qual é a coisa mais valiosa para uma pessoa? (Vida).
60 minutos (hora).
Floresta densa densa. (Arvoredo).
Peixes predadores com dentes afiados. (Pique).
Do que são feitas as panelas pesadas? (Ferro fundido).
Animais que carregam comida nas costas. (Ouriços).

Emparelhadas consoantes sonoras e sem voz.

1. Charadas.

Com uma consoante surda despejo no campo,
Com uma voz - eu mesmo toco em expansão. (Spike - voz).
Com os surdos - ela corta a grama,
Com uma voz - come as folhas. (Kosa - cabra).
Com "m" - agradável, dourado, muito doce e perfumado.
Acontece com a letra “l” no inverno e desaparece na primavera. (Mel - gelo).
Com um surdo silvo redondo, como uma bola,
Com voz - como um fogo quente. (Bola - calor).

2. O jogo "Corrente".

Um dos alunos chama uma palavra com consoante sonora ou surda, a pessoa sentada ao lado dele chama a palavra teste. Por exemplo: amigo - amigo, dente - dentes, etc.

3. Enigmas.

Ortografia de consoantes sonoras e surdas no final de uma palavra.

Vou puxar a corda - a montanha vai subir. (Camelo).
O velho curinga não manda ficar na rua,
Puxa para casa pelo nariz. (Congelando).
Ele te segue
Pelo menos fica no lugar. (Acompanhar).

Ortografia de consoantes sonoras e surdas antes de consoantes.

Nasceu na floresta, vive na floresta. (Barco).
Recheado com penugem, fica embaixo da orelha (Travesseiro).
Floresta de um lado e campo do outro. (Casaco).

4. Palavras cruzadas.

Com	n	e	para	e
P	R	s	para	e
f	eu	uma	para	e
para	R	s	para	e
cerca de	R	e	para	e

Exercícios para enriquecer o vocabulário das crianças.

1. Substitua por uma palavra de 4 letras:

Companheiro - …. , o inimigo é ... ,
Soldado - ..., trabalhar - ..., andar - ....

2. Encontre a palavra oculta.

Galpão (leão), vara de pescar (filha), foice (vespa), pilar (mesa), fenda (abeto).

3. Adivinhe a palavra.

K - r - n d - w (lápis), d - f - r n - d (de plantão), l - s t - p - d (queda de folhas), s - m - sh k - (inverno).

∩ ^ ⁫; ∩ ^ ; ¬ ∩ ^ ; ∩ ⁫; ¬ ∩ ^ ⁫; ∩; ¬ ∩⁫.

As crianças inventam palavras para esses esquemas.

Conclusão.

Boa tarde, nossos queridos leitores! Todas as crianças querem ter umas merecidas férias no verão. Mas como garantir que durante as férias eles não percam o conhecimento que receberam durante o ano letivo? Ofereça a eles quebra-cabeças fascinantes no idioma russo, que treinarão perfeitamente a mente e o pensamento da criança em um ambiente descontraído.

Esta não é todas as vantagens de quebra-cabeças emocionantes. Leia com atenção nosso artigo, que, além de uma seleção de 17 tarefas coloridas para crianças de diferentes idades e níveis de formação, lista as regras básicas para resolvê-las, e há também uma lista de pontos sobre os inegáveis benefícios de tal lição não muito séria.

Por que os quebra-cabeças são úteis?

O nome "rebus" é de origem latina. Havia um ditado Non verbis sed rebus - "Não com palavras, mas com a ajuda de coisas". Assim, Rebus é traduzido como "objeto" ou "coisa". Ao resolver quebra-cabeças, a criança deve lembrar os nomes dos objetos que vê na imagem e fazer com eles as manipulações criptografadas na tarefa. E esta é toda uma cadeia lógica. O que mais, além de um passatempo interessante, dá às crianças a solução de tarefas tão criativas?

desenvolvimento da inteligência, memória, atenção e alfabetização;
aumento do vocabulário devido à seleção de sinônimos;
desenvolvimento da perseverança, paciência, foco em resultados;
aprendizagem na forma de um jogo ou competição;
treinamento lógico realizando várias ações na mente.

Regras básicas para compilar quebra-cabeças

Muitas vezes, as crianças recorrem a parentes mais velhos para ajudar a resolver quebra-cabeças. Para que isso não cause dificuldades, listamos as regras básicas para sua compilação:

Imagem invertida - leia o título da esquerda para a direita.
Vírgula - jogamos fora uma letra de uma palavra. Quantas vírgulas, quantas letras removemos.
Letra tachada - exclui-a do nome do assunto.
A letra ao lado da riscada ou o uso do sinal “=” - substituímos a letra.
Números acima da imagem - usamos apenas as letras cujo número de série é indicado na tarefa.
O número no rebus - escrevemos em uma palavra: 1 pode significar "um", "um" ou "contar".
Uma letra dentro da outra - use a preposição "in".
Imagem após imagem - a preposição "para".
Um item acima, um abaixo - preposições "acima" ou "abaixo".
Letras ou imagens próximas são preposições "e", "y", "at".

Quebra-cabeças para alunos mais novos

Para crianças em idade escolar do 1º ao 2º ano, os quebra-cabeças mais simples são adequados. Será interessante para as crianças observarem como, ao substituir apenas uma letra em uma palavra, ela assume um significado completamente diferente.

(Pendão)

Os alunos do 3º ao 4º ano já têm uma visão mais ampla e são capazes de resolver problemas em várias ações. Portanto, para eles vale a pena escolher criptografias que podem ser resolvidas em 2-3 etapas:

(Condutor)

(Bússola)

Quebra-cabeças para estudantes do ensino fundamental e médio

Os alunos do 5º ao 6º ano gostarão de pensar em imagens que os lembrem de algo em suas Vida cotidiana. Portanto, os acessórios do computador serão muito úteis. A capacidade de selecionar sinônimos também será útil, porque a mesma imagem pode ser chamada de “cobra” e “cobra”.

(Porco-espinho)

(Madeira de carvalho)

(caixão)

Os alunos do 7º ano e mais velhos já estão familiarizados com muitas regras e conceitos da língua russa. Dê a eles estes enigmas:

A resposta foi recebida da seguinte forma: na palavra "flag" substituímos "f" por "g", na palavra "bolt" excluímos a primeira e a última letras.

E o sistema de signos e as regras para sua colocação? Que termo é usado para isso?

(Pontuação)

Solução: na palavra "punk" substituímos a segunda letra por "y", depois adicionamos "T" em "A", excluímos as 2 últimas letras da palavra "circo". Temos punk-tua-qi-ya.

E este rebus pode ser oferecido a estudiosos reais:

(Predicado)

Como obtivemos a resposta? A primeira parte da resposta não é difícil: "ska" + "zu". E então vemos o símbolo invertido "omega", que deve ser lido como "agemo". Descartamos as duas primeiras letras e obtemos "emo". Coletamos a palavra: say + zu + emo + e.

(particípio verde)

Solução: "crianças" + "E" em "H" + "relógio" + "tigre" + "E". Recebemos "germes".

E, por fim, uma tarefa que vai cativar a companhia de alunos do ensino médio ou de todos os membros de uma mesma família por muito tempo:

A frase inteira está criptografada aqui. Obtemos a resposta assim:

Da palavra "presente" tiramos 1, 2, 7, 4, 3 caracteres. Recebemos "tchau".
Da palavra "candy" tiramos 5 e 6 letras: Obtemos "et".
Da "lista" tiramos apenas "e".
De "proteína" - "ka".
Do "besouro" deixamos "g".
De "casa" - "d".
De "rato" - "s".
De "iodo" - "th".
Do "ventilador" levamos "in".
De "shore" - "tomar".
De "metro" obtemos "aqueles".
De "caneta" - "por".
Pronunciamos V "Z" "Ros". Ficamos "adultos".
Da "floresta" tiramos "le".
Da "lista" deixamos "se".
Chamamos o objeto - "chapéus".
Dizemos: sobre "E" "Li". A gente se "coloca".

Então, a resposta tão esperada:

Enquanto as crianças - cada uma de boina, amadurecidas - colocam chapéus.

Então isso não é tudo, acontece! É um mistério! E a resposta para o enigma são os cogumelos.

Língua russa em quebra-cabeças - emocionante e útil

Os quebra-cabeças são uma ótima maneira de diversificar o processo de aprendizagem e organizar atividades de lazer de uma forma interessante. Aconselhamos que você ofereça não apenas tarefas prontas ao seu filho, mas também que as componha você mesmo e motive a criança a fazer isso.

Durante a caminhada, escreva uma palavra no chão com um bastão e peça à criança que substitua uma letra por outra para que uma nova palavra seja obtida. Deixe que ele risque a letra que substituiu e escreva uma nova em cima. Parabenize-o por completar seu primeiro quebra-cabeça. E continue! E daremos algumas dicas sobre como resolver quebra-cabeças com seu filho ou filha para que seja benéfico:

Não resolva o quebra-cabeça para o aluno se for escola trabalho de casa. Pergunte o que exatamente causou a dificuldade e explique como sair da situação.
Apresente ao seu filho as regras básicas para resolver quebra-cabeças.
Se a criança não conseguir resolver a tarefa em sua mente, deixe-a escrever a resposta em partes no papel.
Pratique com mais frequência em casa, em uma caminhada, em uma viagem.
Aja discretamente.

Nota explicativa

Um rebus é um enigma na forma de uma imagem com letras ou sinais que ajudam a entender a essência da tarefa e a resposta. As crianças percebem melhor as informações durante o jogo, então os quebra-cabeças geralmente ajudam os pais. Além disso, eles desenvolvem perfeitamente a lógica, o pensamento.

Ao contrário de um enigma simples, onde a base é uma descrição verbal, o rebus também desenvolve o pensamento lógico figurativo, ensina a criança a perceber uma imagem gráfica fora da caixa e também treina a memória visual e a ortografia.

Regras de adivinhação - vírgulas na frente da imagem indicam quantas letras precisam ser removidas no início da palavra oculta, vírgulas no final da imagem indicam quantas letras precisam ser removidas do final da palavra. Se uma letra estiver riscada, ela deve ser removida da palavra. A maioria das crianças mostra interesse em jogos - quebra-cabeças, em tarefas divertidas.

Um dos lugares de honra é ocupado por quebra-cabeças de vários tipos.

Eles contribuem:

Expandir os horizontes das crianças;

O desenvolvimento da fala da criança por meio de palavras desvendadas, enigmas, provérbios, pequenas rimas;

Conhecimento do mundo envolvente e dos fenómenos naturais;

Desenvolvimento da memória visual e motora, atenção através de desenhos brilhantes, imagens.

Regras

Como em qualquer jogo, neste caso também existem regras, sem saber quais, a maioria dos enigmas não podem ser resolvidos. Com mais detalhes, é claro, vou falar sobre eles.

1. Se houver uma vírgula na frente do rébus, a primeira letra dessa palavra deve ser excluída. Se para trás - então o último. Se houver várias vírgulas, o mesmo número de letras deve ser excluído.

2. Se houver uma letra riscada no desenho do rebus, ela deve ser removida da palavra. Se outra letra estiver exatamente ao lado dela, basta substituir uma por outra.

3. Uma linha de números está escrita sob a imagem. Isso significa que a palavra consiste em letras que estão sob esses números na sequência correspondente.

4. Se um desenho estiver localizado em outro ou sobre ele, ou em qualquer outra posição, exceto como traço, deve-se acrescentar uma preposição entre seus significados: em, sobre, acima, abaixo, etc.

Este é um jogo divertido não só para crianças, mas também para adultos. Teste sua lógica!

Resposta: ortografia