პატარა ლექსები ინგლისურად. ინგლისური პოეზიის ისტორია

ინგლისური ენა ძალიან მელოდიური და სასიამოვნოა ყურისთვის და ამიტომ მის შესწავლას ადვილად შეიძლება ვუწოდოთ საინტერესო აქტივობა. მაგრამ თუ დამწყები ხართ და ჯერ კიდევ ძალიან, ძალიან დიდი დრო გაქვთ ოსტატობის მწვერვალამდე მისასვლელად, დროთა განმავლობაში ინგლისური ენის სწავლა შეიძლება შეწყვიტოს სიხარულის მომტანი და გაკვეთილები - უფრო სწორად, თვითშესწავლა გახდება ნაკლებად საინტერესო და პროდუქტიული. . ამ რისკის თავიდან ასაცილებლად, არსებობს ეფექტური მეთოდირომელიც ყველა თვალსაზრისით შესაფერისია როგორც ბავშვებისთვის, ასევე მოზრდილებისთვის. საუბარია ინგლისური ენის შესწავლაზე ინგლისურ ენაზე პოეზიის საშუალებით - აი, აქ მოდის მართლაც მრავალფეროვანი ლექსიკა!

პოეზიის ინგლისურ ენაზე შესწავლა ადვილი არ არის, მაგრამ ამავდროულად მას რამდენიმე უპირატესობა აქვს:

• მაშინვე გაიგებთ უამრავ ახალ სიტყვას, რომელთა დამახსოვრება და ათვისება რთული არ არის რითმის არსებობის წყალობით;
• ხედავთ, როგორ იქმნება წინადადებები - თითოეული სიტყვის ცალ-ცალკე ცოდნა ცხოვრებაში ნაკლებად დაგეხმარებათ, ვიდრე აზრის ინგლისური სიტყვებით გამოხატვის უნარი;
• თქვენ გაეცნობით შემოქმედებითობას ინგლისური ენა- კერძოდ, ცნობილი ამერიკელი და ბრიტანელი პოეტების შემოქმედება, რომლებმაც მსოფლიოს მისცეს ლექსები ინგლისურადრომლებიც ფართოდ გახდა ცნობილი.

პოეტების ლექსები

თუ გადაწყვეტთ, მოძებნოთ ლექსები ინგლისურ ენაზე, რომ უფრო სწრაფად ისწავლოთ, დიდი ალბათობით მოძებნით მათ ინტერნეტში ან ბიბლიოთეკაში. ორივე შემთხვევაში, ცნობილი პოეტების ლექსებია პირველი, რაც მოგდის ხელში.

სწავლებისას ინგლისურ ენაზე ლამაზი ლექსების გამოყენებით, გამოდის, რომ ყველაზე ეფექტურია ლიტერატურული მარაგის შევსება და ამავდროულად დაიმახსოვროთ თქვენთვის არსებული გრამატიკული წესები და კონსტრუქციები. ლექსი განსაკუთრებული ზომებითაც რომ არ განსხვავდებოდეს, ენის შესწავლაში დიდ სამსახურს წაადგება და თავად სასწავლო პროცესი აბსოლუტურ სიამოვნებას მოიტანს.

მიუხედავად ამისა, ინგლისური პოეზიის შესწავლის დაწყებისას, აუცილებლად გესმით თქვენთვის მნიშვნელოვანი პუნქტი - ზრდასრულისთვის უფრო ადვილი იქნება პოეზიის ინგლისურად სწავლა, ვიდრე ბავშვისთვის. ამის მთავარი მიზეზი უფრო განვითარებული ინტელექტუალური შესაძლებლობები და მეხსიერებაა. ამიტომ, თუ პატარა ბავშვი ეწევა ინგლისურის გაკვეთილებს, არ უნდა ეცადოთ ენის შესწავლას ცნობილი პოეტების ლექსებით. ამ შემთხვევისთვის ეფექტური იქნება მოკლე საბავშვო ლექსები, რომლებსაც შემდგომ სტატიაში განვიხილავთ.

რაც შეეხება ლექსებს, რომლებიც ნამდვილი ბრიტანელი პოეტების ქმნილებაა, მათში რამდენიმე ნიუანსი შეგიძლიათ ნახოთ. პირველ რიგში, გახსოვდეთ, რომ პოეზია უპირატესად მხატვრული სტილია და მისი დაუფლება სასარგებლო იქნება სამეცნიერო მიზნებისთვის. თუ თქვენ სწავლობთ ენას ყოველდღიური სასაუბრო გამოყენებისთვის, გამოიყენეთ ეს ვარიანტი, მაგრამ ამავე დროს იფიქრეთ უფრო შესაფერისზე.

კიდევ ერთი ნიუანსი, რომლის შესახებაც მნიშვნელოვანია იცოდეთ ინგლისური პოეზიის მიღებისას, არის ის, რომ ავტორებს შეუძლიათ გამოიყენონ აბრევიატურები ლექსებში, ამიტომ მოემზადეთ იმისთვის, რომ დაუყოვნებლივ არ გაიგოთ ყველა სიტყვა, ისევე როგორც ცალკეული წინადადებების მნიშვნელობა.

იმისათვის, რომ დარწმუნდეთ ინგლისური პოეზიის სილამაზეში, გირჩევთ გაეცნოთ რამდენიმე პოეტის შემოქმედებას, რომლებიც ცნობილია მათი ლექსებით. გთავაზობთ მათ ლექსებს ინგლისურ ენაზე თარგმანით — შეეცადეთ თავად შეამოწმოთ სწორად გესმით თუ არა ლექსის მნიშვნელობა.

ლორდ ბაირონის ლექსი

ბაირონი ინგლისური პოეზიის ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული წარმომადგენელია. ცნობილი „უძილოების მზე“ ღრმა მნიშვნელობის მქონე მელოდიური პოეზიის შესანიშნავი ნიმუშია. ლექსი დაიწერა 1814 წლის ბოლოს და ამის შემდეგ იგი მთლიანად მუსიკალური იყო.

უძილოების მზე!

უძილოების მზე! მელანქოლიური ვარსკვლავი!

(უძილო მზე, სევდიანი ვარსკვლავი)

რომლის ცრემლიანი სხივი მომაჯადოებლად ანათებს!

(როგორ აცრემლებული ციმციმებს შენი სხივი ყოველთვის)

ეს შოუ არის სიბნელე, რომელსაც ვერ გაფანტავ,

(როგორ უფრო ბნელია მასთან სიბნელე)

როგორ ჰგავხარ სიხარულს კარგად გახსოვს!

(როგორ წააგავს წინა დღეების სიხარულს)!

ასე ანათებს წარსული, სხვა დღეების შუქი,

(ასე რომ, წარსული ანათებს ჩვენზე ცხოვრების ღამეში)

რომელიც ანათებს, მაგრამ არ ათბობს თავისი უძლური სხივებით;

(მაგრამ უძლური სხივები არ გვათბობს)

ღამის სხივი მწუხარება უყურებს,

(წარსულის ვარსკვლავი ასე ჩანს ჩემთვის მწუხარებაში)

მკაფიო, მაგრამ შორეული - ნათელი - მაგრამ, ოჰ, რა ცივი!

(ხილული, მაგრამ შორს - ნათელი, მაგრამ ცივი)!

შარლოტა ბრონტეს ინგლისური პოეზია

ჩემი საკუთარი სტილიშარლოტა ბრონტეს შემოქმედებაში კი განსაკუთრებული მელოდია შეინიშნება. ბრიტანელი რომანისტი პოეტი ქალი დღეს ხშირად გვხვდება ინგლისურ სახელმძღვანელოებში, რადგან მისი ლექსები საუკეთესოდ შეეფერება უცხოური ლექსიკის ათვისებას. ეცადეთ, ხმამაღლა წაიკითხოთ შემდეგი ლექსი და გაარკვიოთ, რა წინადადებებზეა საუბარი:

სიცოცხლე, გჯეროდეთ, არ არის სიზმარი

(დაიჯერეთ, რომ ცხოვრება არ არის ოცნების თამაში)

ისე ბნელი, როგორც ბრძენები ამბობენ;

(არა ზღაპრები ბნელი ტყე).

ხშირად დილის წვიმა

(რამდენად ხშირად წვიმს დილით)

სასიამოვნო დღეს უწინასწარმეტყველებს.

(ის გვპირდება სასწაულების დღეს)!

ხანდახან არის ბზინვარების ღრუბლები

(დაე ცა გამოიყურებოდეს პირქუში) -

მაგრამ ეს ყველაფერი გარდამავალია;

(ღრუბლები გამოვარდებიან);

თუ შხაპი ვარდებს აყვავილებს,

(და ვარდების შხაპი გაცოცხლდება)

რატომ ვწუხვართ მისი დაცემა?

(ოდნავ გახმება).

სწრაფად, მხიარულად,

(გიჟური, შეუქცევადი)

ცხოვრების მზიანი საათები მიფრინავს

(ცხოვრების დღეები მიდის);

მადლიერებით, მხიარულად,

(მხიარული, სასიამოვნო),

ისიამოვნეთ მათი ფრენისას!

(ისინი დაგვტოვებენ).

თუმცა ხანდახან სიკვდილი დგება

(მერე რა, თუ სიკვდილი ყოველთვის არის)

და მოუწოდებს ჩვენი საუკეთესო მოშორებით?

(სიცოცხლის შემდეგ მიდის)?

თუმცა სევდა თითქოს იმარჯვებს

(ბოლოს და ბოლოს, უბედურება საშინელი ჩანს),

ოჰ იმედი, მძიმე რხევა?

(როცა იმედი არ არის)

მაგრამ ისევ ელასტიური წყაროების იმედი,

(იმედია სირთულეების მიუხედავად)

დაუძლეველი, თუმცა დაეცა;

(ჩვენ ყოველ წამს გვიჭირავს);

მისი ოქროს ფრთები ჯერ კიდევ აყვავებულია,

(ის არის სიმშვიდის ფრთა)

ჯერ კიდევ ძლიერია, რომ კარგად აგვიტანოს.

(და ახალი სიძლიერის წყარო).

კაცურად, უშიშრად

(თუმცა ბევრი და რთული)

განსაცდელი დათვი,

(დაბრკოლებები აქ შეხვდება)

ამისთვის დიდებულად, გამარჯვებულად,

(მაგრამ ლამაზი და მშვენიერი)

გამბედაობას შეუძლია სასოწარკვეთის ჩახშობა!

(სიცოცხლის წლები გველოდება)!

მოკლე ლექსები

ახლა, როდესაც თქვენ უკვე გაქვთ წარმოდგენა ნამდვილი ბრიტანული ლექსების შესახებ, დროა გადაწყვიტოთ სად დაიწყოთ სწავლა ლექსები ინგლისურ ენაზეპატარა ბავშვებთან ერთად. დამეთანხმებით, ზემოაღნიშნული ლექსები თქვენი აღქმისთვისაც კი რთული იყო - ასე რომ, უდავოა, რომ ახალბედა ბავშვი ვერ უმკლავდება ამხელა მოცულობის ინფორმაციას. ამ მხრივ, საუკეთესო ვარიანტია მოკლე ლექსების ეტაპობრივი განვითარება, რომლებიც იყენებენ უმარტივეს სიტყვებსა და ფრაზებს. ხშირად წიგნებში, რომლებიც გულისხმობს უცხო ენის დამოუკიდებელ შესწავლას, სპეციალურად ქვეყნდება ის ლექსები, სადაც სიტყვები ადვილად წარმოითქმის და, პრინციპში, მსუბუქი და ხშირად გვხვდება - ასე რომ, ბავშვს გაუადვილდება ლექსის მნიშვნელობის გაგება.

მცირე ზომის ანალიზი ლექსები ინგლისურ ენაზერომლებიც შემოთავაზებულია ქვემოთ. შეძლებთ დამოუკიდებლად სწრაფად გაიგოთ ლექსის მნიშვნელობა - ან დაგჭირდებათ დამატებითი დახმარება ამაში?

თოვლი მიწაზე.

(თოვლი მიწაზე).

თოვლი ხეზე.

(თოვლი ხეებზე).

თოვლი სახლზე.

(თოვლი სახლზე).

(თოვლი ჩემზე)!

ლექსში ნახსენები მხოლოდ რამდენიმე სიტყვა, ზედმეტი ძალისხმევისა და დიდი სირთულის გარეშე, რითმულ ვარიანტში მელოდიური წინადადებების სახით ჩამოყალიბდა!

და აქ არის მოკლე ლექსის კიდევ ერთი ვერსია ინგლისურ ენაზე დასამახსოვრებლად:

ფოთლები ცვივა

(ფოთლები ცვივა)

(თანმიმდევრობით).

(ზაფხული დასრულდა)

სკოლა დაიწყო.

(სკოლა დაიწყო).

ლექსის შემოთავაზებული ვერსია მსუბუქი და ამაღელვებელია. ის იდეალური ვარიანტიდაწყებით კლასებში ინგლისური ენის შესასწავლად!

ამავე პრინციპით, შეგიძლიათ კიდევ ბევრი ლექსის შედგენა ან პოვნა. სრული მნიშვნელობა, გასაგებად ხელმისაწვდომი, შეიძლება შედგებოდეს ლექსის მხოლოდ ოთხი სტრიქონისგან. თუ ბავშვს არ უჭირს მეოთხედი, თანდათან შეიძლება უფრო გრძელი ლექსების აღება:

(ზაფხულის დღეს)

აქვს წვიმა ან მზე,

(ეს ხდება წვიმა ან ბრწყინავს).

(Მაგრამ მაინც),

(Სახალისოა).

წვიმაში დგომა

(დადექი წვიმაში)

რომ ჩამოდის

(რომელიც ციდან იღვრება),

(ან დაწექი მზის ქვეშ)

ყავისფერში რომ მღებავს.

(Მზის აბაზანა).

რაც უფრო მეტ ლექსს ითვისებთ თქვენ და თქვენს შვილს, მით მეტი ლექსიკა და ადრე უცნობი სიტყვები დარჩება მეხსიერებაში. ამიტომ, არ გაჩერდეთ - პერიოდულად შეისწავლეთ ახალი ლექსები ინგლისურად- როგორც საბავშვო მოკლე, ასევე უფრო პროფესიონალი ნამდვილი პოეტებისგან.

გილოცავ ლექსში

ალბათ, ცხოვრებაში, აბსოლუტურად ყველა ადამიანს ადრე თუ გვიან ემუქრება საჭიროება მიულოცოს ვინმე ახლობელს მნიშვნელოვანი დღესასწაული. და კარგია, თუ ეს არის ადამიანი, რომელიც ცხოვრობს თქვენს ქვეყანაში - ამ შემთხვევაში არ არის რთული მილოცვების შედგენა და ლამაზად წარმოდგენა.

მიუხედავად ამისა, უფრო და უფრო მეტი სიტუაციაა, როდესაც თქვენ უნდა მიულოცოთ ადამიანი "საზღვარგარეთ" მნიშვნელოვანი თარიღი. თუ რომელიმე თქვენი ნათესავი და მეგობარი ინგლისურენოვან ქვეყანაში ცხოვრობს, მოემზადეთ, რომ მიულოცოთ მას არა რუსულად, არამედ თქვენს "მშობლიურ" ინგლისურად - და ამისათვის აუცილებლად წინასწარ უნდა მოემზადოთ.

ნებისმიერი ადამიანი, იქნება ეს ნათესავი, კოლეგა, პარტნიორი, კლიენტი, სიამოვნებით მიიღებს ინგლისურ მილოცვებს. ეს არის ორიგინალური გზა თქვენი მიდრეკილების ხაზგასასმელად და სანდო ურთიერთობების გასაძლიერებლად. და იმის გათვალისწინებით, რომ ინგლისური მსოფლიოში ყველაზე გავრცელებული და პოპულარული ენაა, ორმაგად აუცილებელია ინგლისურად იცოდე და შეძლო მილოცვების შედგენა. გარდა ამისა, თუ არა მილოცვები ინგლისურად - შესანიშნავი გზა თქვენი ცოდნისა და ენის შესწავლაში წარმატების დემონსტრირებისთვის!

თქვენ თავად გადაწყვიტეთ, იქნება ეს მილოცვა პროზაში თუ შიგ პოეტური ფორმა. თუმცა, გარანტიას გაძლევთ, რომ პოეტური მისალმება ორმაგ შეგრძნებას გამოიწვევს - ყოველივე ამის შემდეგ, ამაზე ორჯერ მეტი დრო და ძალისხმევა გჭირდებათ. თქვენი ახლობლები ან მეგობრები აუცილებლად დააფასებენ ასეთ ჟესტს.

თქვენს ყურადღებას ვაქცევთ რამდენიმე საერთო მილოცვას ინგლისურ ენაზე პოეტური ფორმით. მაგალითად - ლამაზი და სასიამოვნო დაბადების დღის მისალოცი:

დაბადების დღე გოგო, დღეს შენი დღეა!

(დაბადების დღე გოგო, დღეს შენი დღეა)!

ტორტის ჭამის, სიმღერების და თამაშის დროა!

(ნამცხვრის ჭამის, სიმღერების და თამაშის დროა).

დაბადების დღის გართობისთვის უამრავი გზა არსებობს.

(თქვენს დაბადების დღეზე გართობის მრავალი გზა არსებობს).

აი, იმედი მაქვს, რომ ყველაფერს გააკეთებთ!

(იმედია ყველა სცადეთ)!

ინგლისურ ენაზე შემოქმედებითი პოეტური მილოცვის კიდევ ერთი ვერსია მოცემულია ქვემოთ:

საოცარი დაბადების დღე გქონდეთ!

(შეიძლება შენი დაბადების დღე იყოს საოცარი)

მშვენიერი ცხოვრება გქონდეთ ყოველდღე

(შეიძლება ყოველი დღე ლამაზი ჩანდეს)

შეიძლება გქონდეთ წარმატების გეგმები

(და ყველაფერი საოცარი წარმატებით არის მოცული),

და შეეცადეთ თავიდან აიცილოთ არეულობა.

(ტყუილად ერიდები პოლემიკას).

დაზოგეთ პრობლემები "ცივი" რეაქციით,

(ყველა პრობლემას მშვიდად უყურებ)

მიიღეთ სიყვარულისგან ცხელი კმაყოფილება.

(და ისიამოვნე სიყვარულისგან ვნებით).

დაე, ყველა ოცნება მართლაც ახდეს!

(ყველა ოცნება ახდება დაე ღირსი იყოს)!

Ყველაფერი საუკეთესო! გილოცავ დაბადების დღესშენთის!

(საუკეთესო დაბადების დღე, Se lja Vi)!

რატომ გჭირდებათ ინგლისური ლექსების ცოდნა?

ასე რომ, ჩვენ ვნახეთ თქვენთან ერთად, რომ ინგლისური ლექსები არსებობს სხვადასხვა ვარიანტში და შეიძლება ჰქონდეს ყველაზე მრავალფეროვანი დანიშნულება. თავად ლექსები ყველა ქვეყნის კულტურისა და ყველა ენის განუყოფელი ნაწილია. პოეტური ფორმის გამოყენებით შეგიძლიათ შემოქმედებითად გამოხატოთ ემოციები და გრძნობები, გარდა ამისა, ლექსები ყოველთვის სავსეა სიტყვიერი მრავალფეროვნებით. ხოლო რითმა, რომელიც მთავარი თვისებაა ნებისმიერ ლექსში, ხელს უწყობს სიტყვების დამახსოვრებას და გამოთქმების საუკეთესოდ დასახვას. ინგლისურში, როგორც დამწყები, ისე ისინი, ვინც ენას დიდი ხანია სწავლობენ, განვითარებისთვის იყენებენ პოეტურ ფორმას. რაც უფრო მეტ ლექსს ისწავლით, მით მეტი სიტყვა რჩება თქვენს მეხსიერებაში - და სხვადასხვა სიტყვებთან ერთად, მათ შეუძლიათ ახალი მნიშვნელობები და მნიშვნელობები შეიძინონ.

არ აქვს მნიშვნელობა რა ასაკიდან იწყებ ენის შესწავლას, მაგრამ რეკომენდებულია გაკვეთილების დაწყება ჯერ კიდევ ბავშვობაში. ადრეული ასაკიდანვე შეძლებთ მეტი ინფორმაციის დამახსოვრებას, თუმცა თავიდან დიდი გაჭირვებით მოგცემთ. ამიტომ, თუ თქვენმა შვილმა დაიწყო ინგლისური ენის სწავლა, შესთავაზეთ მას რაც შეიძლება მეტი საინტერესო სავარჯიშო. მცირე სანერგე რითმები შეიძლება იყოს შესანიშნავი საფუძველი ეფექტური პრაქტიკისთვის.

დაბოლოს, აქ არის ძირითადი მიზეზები, რის გამოც ინგლისურ ენაზე პოეზია არა მხოლოდ შესაძლებელია, არამედ შესწავლაც აუცილებელია:

• ყველა ნასწავლი ლექსი გარკვეულწილად ინახება გრძელვადიან მეხსიერებაში, რაც დადებით შედეგს იძლევა ლექსიკის შევსებაში;
• თითოეული ტრადიციული ლექსი შეიცავს ნიმუშებს ინგლისური წინადადებების ასაგებად. ენა უნიკალურია იმით, რომ მას აქვს მკაფიო თანმიმდევრობა, რომელშიც გამოიყენება წინადადების წევრები. ამრიგად, ლექსში სწავლობ არა მხოლოდ ლექსიკას, არამედ გრამატიკასაც;
• ლექსების უცხო ენაზე შესწავლით გეხმარებათ მეხსიერების განვითარებაში და ასოციაციური აზროვნების სწავლაში. რუსულ ენაზე ლექსები ყოველთვის ადვილი არ არის და მოხერხებულობისთვის ვიყენებთ ასოციაციებს, სიტყვებს ვადარებთ გარკვეულ სურათებს "თავში". იგივე ხდება ინგლისური მეტყველება- ეს რა თქმა უნდა დადებითად იმოქმედებს თქვენს ინტელექტუალურ შესაძლებლობებზე.

და ბოლოს, ინგლისური ენის სწავლა პოეტური ფორმით ყოველთვის საინტერესო და სახალისოა! ბევრი ლექსი თავისი შინაარსით სათამაშო და პოზიტიურია. ასეთი ლექსები ხელს შეუწყობს ემოციური განწყობის გაუმჯობესებას და გაუმჯობესებას, ყველას ოპტიმიზმით დამუხტავს, რაც ნიშნავს, რომ ისინი საკუთარ, პოზიტიურ საქმეს შეასრულებენ ენათმეცნიერების წინსვლაში. სკოლებში, უმაღლესი საგანმანათლებო ინსტიტუტებიასევე ყოველთვის ივარჯიშეთ ენის შესწავლის ხერხს ლექსების შესწავლის გზით, რაც საშუალებას აძლევს სტუდენტებს დამოუკიდებლად აირჩიონ ლექსი მათი გემოვნებით.

ინგლისურად პოეზიის სწავლა არ არის რთული. მოძებნეთ მარტივი ლექსები ახლავე და შეეცადეთ ისწავლოთ რამდენიმე - წარმოიდგინეთ, რა სიამაყით წაუკითხავთ პირველ ინგლისურ ლექსს თქვენს ოჯახს და მეგობრებს! გისურვებთ წარმატებებს თქვენს მცდელობებში. და შემდეგ - მეტი: შეეცადეთ შეადგინოთ საკუთარი ლექსი ინგლისურად.

ინგლისურენოვანი პოეზია რობერტ ფროსტის გარეშე წარმოუდგენელია.

"რობერტ ლი ფროსტი" რობერტ ლი ფროსტი, 1874 წლის 26 მარტი, სან-ფრანცისკო - 1963 წლის 29 იანვარი, ბოსტონი) - აშშ-ს ისტორიაში ერთ-ერთი უდიდესი პოეტი, პულიცერის პრემიის ოთხგზის მფლობელი, ”- ნათქვამია ვიკიპედიაში.

ავტორის დეტალური ბიოგრაფიით მკითხველს არ მოვბეზრდები, სურვილის შემთხვევაში, იმავე ვიკიპედიაში თავადაც ადვილად იპოვით. მოდით ვისაუბროთ რობერტ ფროსტის შემოქმედებაზე. AT მსოფლიო კულტურამტკიცედ შევიდა თავის საქმეში, სახელწოდებით " გზა არ არის აღებული". ეს ფილოსოფიური და ამავდროულად ძალიან მარტივი ლექსი მეტყველებს არჩევანის პრობლემაზე და გადაწყვეტილებებზე, რომლებიც ყველამ უნდა მიიღოს. ამერიკულ სკოლებსა და უნივერსიტეტებში მას ხშირად ციტირებენ გამოსაშვებ ცერემონიებზე, წარმატებებს უსურვებს გუშინდელ მოსწავლეებსა და სტუდენტებს ცხოვრებისეული გზის არჩევაში:

ყვითელ ტყეში გადაყრილი ორი გზა,
და ბოდიში, რომ ორივე ვერ ვიმოგზაურე
და იყავი ერთი მოგზაური, დიდხანს ვიდექი
და ერთ-ერთს ქვევით შევხედე რამდენადაც შემეძლო
იქამდე, სადაც ქვესკნელში დაიხარა.

შემდეგ აიღო მეორე, ისეთივე სამართლიანი,
და ალბათ უკეთესი პრეტენზიის მქონე,
რადგან ბალახიანი იყო და ჩაცმა უნდოდა;
ფიქრობდა, რომ იქ გავლა
მათ ნამდვილად დაახლოებით იგივე ეცვა.

და იმ დილით ორივე ერთნაირად იწვა
ფოთლებში არცერთი ნაბიჯი არ იყო გადადგმული შავი.
ოჰ, პირველი კიდევ ერთი დღე შევინარჩუნე!
მაგრამ იმის ცოდნა, თუ როგორ მიდის გზა გზამდე,
მეეჭვება ოდესმე დავბრუნდე თუ არა.

ამას კვნესით ვიტყვი
სადღაც ასაკი და ასაკი აქედან გამომდინარეობს:
ორი გზა ტყეში იყო დაშორებული და მე...
მე ავიღე ის, სადაც ნაკლებად იმოგზაურა,
და ამან გამოიწვია ყველა განსხვავება.

ამ ლექსის ლიტერატურული თარგმანის მრავალი ვერსია არსებობს. ძალიან ხშირად, დამწყები ავტორები და მთარგმნელები ცდილობენ თავიანთ ძალებს ამ კონკრეტულ ნაწარმოებში. მინდა თქვენს ყურადღებას მივაქციო გრიგორი კრუჟკოვის თარგმანი.

სხვა გზა

შემოდგომის ტყეში, გზის გასაყარზე,
მე ვიდექი, ვფიქრობდი, მოსახვევთან;
ორი გზა იყო და სამყარო ფართო იყო,
თუმცა ვერ დავშორდი
და რაღაც უნდა გაეკეთებინა.

მე ავირჩიე გზა, რომელიც მარჯვნივ მიდიოდა
და, შემობრუნებით, სქელში გაუჩინარდა.
გაუცვეთელი, ან რაღაც, ის იყო
და მეტიც, მომეჩვენა, გადაზრდილი;
და მაინც, ორივე გადაჭარბებული იყო.

და ორივემ ანიშნა, თვალისთვის სასიამოვნო
ფხვიერი ფოთლების მშრალი სიყვითლე.
მეორე დავტოვე რეზერვში,
მიუხედავად იმისა, რომ იმ საათში ვხვდებოდი,
რომ ნაკლებად სავარაუდოა, რომ შანსი დაბრუნდეს.

მაინც ოდესმე გამახსენდება
შორს ამ ტყის დილა:
ბოლოს და ბოლოს, ჩემს წინ სხვა გზა იყო,
მაგრამ მე გადავწყვიტე მარჯვნივ მოვხვიე -
და ამით მოგვარდა ყველაფერი დანარჩენი.

საინტერესოა, რომ " გზა არ არის აღებული” არაერთხელ მოხვდა ეკრანებზე ფილმებში. გთავაზობთ ნაწყვეტს ფილმიდან "მკვდარი პოეტების საზოგადოება" (" მკვდარი პოეტების საზოგადოება”), რომელშიც ახალი ექსცენტრიული მასწავლებელი ჯონ კიტინგი, რომლის ლიტერატურის სწავლების მეთოდები ძალიან განსხვავდება ტრადიციულისგან, ეუბნება თავის სტუდენტებს საკუთარი არჩევანის გაკეთების, საკუთარი თავის პოვნის, ასახვის, შეუსაბამობის უნარის მნიშვნელობაზე. ჩვეულებრივი სიბრძნისკენ მხოლოდ იმიტომ, რომ ამას ყველა სხვა აკეთებს.

კიდევ ერთი ლექსი, რომელზეც დღეს მინდა ვისაუბრო, ჰქვია " თუდა დაწერა რუდიარდ კიპლინგი.

თუ თქვენ შეგიძლიათ შეინახოთ თქვენი თავი, როდესაც ყველაფერი თქვენზეა
კარგავენ მათ და თქვენ ადანაშაულებენ
თუ შეგიძლია ენდო საკუთარ თავს, როცა ყველა მამაკაცი შენში ეჭვი გეპარება,
მაგრამ გაითვალისწინეთ მათი ეჭვიც;
თუ შეგიძლია ლოდინი და არ დაიღალო ლოდინით,
ან მატყუებენ, ტყუილად ნუ იქცევი,
ან სიძულვილი არ მისცე გზას სიძულვილს,
და მაინც ნუ გამოიყურები ძალიან კარგად და არც ზედმეტად ჭკვიანურად ილაპარაკო:
თუ შეგიძლია იოცნებო და ოცნებები არ გახდე შენი ბატონი;
თუ შეგიძლია იფიქრო და არ გახადო აზრები შენს მიზნად,
თუ შეგიძლიათ შეხვდეთ ტრიუმფს და კატასტროფას
და მოექეცით ამ ორ მატყუარას ერთნაირად;
თუ შენ შეგიძლია გაუძლო იმ სიმართლის მოსმენას, რაც შენ თქვი
კვერთხებით დაგრეხილი სულელებისთვის ხაფანგი გასაკეთებლად,
ან უყურე იმას, რასაც სიცოცხლე აჩუქე, გატეხილი,
და დადექით და ააშენეთ ისინი გაცვეთილი ხელსაწყოებით:
თუ თქვენ შეგიძლიათ შეადგინოთ ერთი გროვა თქვენი ყველა მოგებიდან
და გარისკავთ მასზე ერთ შემობრუნებაზე,
და წააგეთ და დაიწყეთ თავიდან თქვენი საწყისებიდან
და არასოდეს ჩაისუნთქო სიტყვა შენი დაკარგვის შესახებ;
თუ შეგიძლია აიძულო შენი გული და ნერვები და ნერვები
რომ ემსახურო შენს რიგს მათი წასვლის შემდეგ,
და ასე მოითმინე, როცა შენში არაფერია
გარდა ანდერძისა, რომელიც ეუბნება მათ: "მოითმინეთ!"
თუ შეგიძლია ხალხთან საუბარი და შენი სათნოების შენარჩუნება,
ან იარეთ მეფეებთან - არც დაკარგეთ საერთო შეხება,
თუ ვერც მტრები და ვერც მოსიყვარულე მეგობრები ვერ დაგიშავებენ,
თუ ყველა მამაკაცი შენთან ერთად ითვლება, მაგრამ არცერთი ზედმეტი;
თუ შეგიძლია შეავსო უპატიებელი წუთი
სამოცი წამის მანძილზე გარბენით,
შენია დედამიწა და ყველაფერი, რაც მასშია,
და რაც უფრო მეტია - შენ იქნები კაცი, შვილო!

ამ ლექსის მრავალი ლიტერატურული თარგმანიც არსებობს. სხვადასხვა ავტორმა ასევე სხვადასხვანაირად თარგმნა ლექსის სათაური: „თუ“, „აღთქმა“, „მცნება“, „როდის“... ყველაზე ცნობილია ს.ია.მარშაკის და მ.ლ.ლოზინსკის თარგმანები. და ყველაზე მეტად მომეწონა თარგმანი, რომელიც აღმოვაჩინე LiveJournal-ში. - აქ შეგიძლიათ გაეცნოთ ავტორს, მაგრამ ჯერჯერობით გაგიზიარებთ მის შესანიშნავ თარგმანს.

თავი რომ არ დაკარგო,
თუმცა ყველა გიჟია, ამაში შენ გადანაშაულებ,
თუ მთლიანად ენდობით საკუთარ თავს,
ამავე დროს, უყვართ თავიანთი კრიტიკოსები;
თუ იცი დაუღალავად ლოდინი,
ან ცილისწამებას ნუ იტყუებ,
ან, სიძულვილის პატიება მოთმინებით,
ნუ ეცდებით უპირატესობის ჩვენებას;
თუ ოცნებობ, სიზმრის მონა არ ხარ,
თუ ფიქრობთ არა თვით აზრების გულისთვის,
კოლი, რომელიც შეხვდა ტრიუმფს და უბედურებას,
თქვენ თანაბრად დაეჭვდებით მათში;
კოლი გაუძლებს, როცა შენი სიტყვა,
შეცვლით, ისინი აჭმევენ სულელებს,
ან ისევ დანგრეული ცხოვრების საქმე
გამხმარი წებოთი დამაგრეთ ნაჭრებად;
თუ თქვენ შეძლებთ ყველაფრის სასწორზე დაყენებას,
რისკავს ყველაფერს, რისი მოგებაც მოვახერხე,
და წაგების შემდეგ დაუბრუნდით საწყისს,
იმის გარკვევის გარეშე, რომ ნანობდა;
თუ გულს, ნერვს და ვენებს აკეთებ
გემსახურებათ, თუმცა ვეღარ იტანენ,
მიუხედავად იმისა, რომ შენში ყველაფერი მკვდარია, მხოლოდ ნება აქვს ძალას
ის იმეორებს: „მოითმინეთ!“ მათ დასახმარებლად;
თუ გახსოვთ ვინ ხართ, როცა ესაუბრებით ბრბოს,
მეფეებთან თქვენ არ კარგავთ სიმარტივეს,
თუ მტერს ან მეგობარს არ აქვს ძალა შენზე,
თუ აფასებ ყველას, უპირატესობის გარეშე, შენ;
თუ იცი ყოველი წამის მნიშვნელობა,
როგორც სპრინტერი გაშვებული
შემდეგ თქვენ მიიღებთ მთელ დედამიწას საჩუქრად,
და რაც მთავარია, შვილო, შენ კაცი ხარ!

კიდევ ერთი ავტორი, რომლის ხსენებაც არ შემიძლია, არის ადრიან მიტჩელი ( ადრიან მიტჩელი 1932 წლის 24 ოქტომბერი – 2008 წლის 20 დეკემბერი), ბრიტანელი პოეტი, მწერალი და დრამატურგი. მას ხშირად უწოდებენ ბრიტანელ მაიაკოვსკის, რადგან საზოგადოების სოციალური პრობლემები, ისევე როგორც ისტორიული მოვლენები, ხშირად ხდებოდა მიტჩელის შემოქმედების თემა. ავტორის ნამუშევრები თითქმის ყოველთვის ძალიან ირონიულია. 2003 წელს ადრიან მიტჩელმა ხელახლა წაიკითხა თავისი ცნობილი სტრიქონები " Ვისაც შეიძლება ეხებოდეს”:

ერთ დღეს სიმართლეს გადავეყარე.
უბედური შემთხვევის შემდეგ მე ამ გზით ვიარე
ასე რომ, ფეხები თაბაშირში ჩავდე
მითხარი ტყუილი ვიეტნამის შესახებ.

გაიგონა მაღვიძარა ტკივილისგან ყვირილი,
თავი ვერ ვიპოვე და ისევ დავიძინე
ასე რომ აავსე ჩემი ყურები ვერცხლით
ფეხები თაბაშირში ჩამატარე
მითხარი ტყუილი ვიეტნამის შესახებ.

ყოველთვის, როცა თვალებს ვხუჭავ, მხოლოდ ცეცხლს ვხედავ.
გავაკეთე მარმარილოს სატელეფონო წიგნაკი და გამოვკვეთე ყველა სახელი
ასე რომ, თვალებს კარაქით დაასველეთ
ყურები ვერცხლით მომავსე
ფეხები თაბაშირში ჩამატარე
მითხარი ტყუილი ვიეტნამის შესახებ.

რაღაც წვის სუნი მაქვს, იმედია ეს მხოლოდ ჩემი ტვინია.
ისინი მხოლოდ პიტნის და გვირილის ჯაჭვებს ყრიან
ასე რომ, ცხვირი ნიორით ჩამატენეთ
თვალებს კარაქით მოვსვით
ყურები ვერცხლით მომავსე
ფეხები თაბაშირში ჩამატარე
მითხარი ტყუილი ვიეტნამის შესახებ.

სად იყავი დანაშაულის დროს?
ქვემოთ კენოტაფი სვამს ლორწოს
ასე რომ, ჩემი ენა ვისკით შემომაჯაჭვე
ცხვირს ნივრით ავავსე
თვალებს კარაქით მოვსვით
ყურები ვერცხლით მომავსე
ფეხები თაბაშირში ჩამატარე
მითხარი ტყუილი ვიეტნამის შესახებ.

შენ ჩადებ ბომბდამშენებს, შენს სინდისს აშორებ,
თქვენ იღებთ ადამიანს და ახვევთ ყველაფერს
ასე რომ, გაიხეხეთ ჩემი კანი ქალებთან ერთად
ენა ვისკით მომიჯაჭვე
ცხვირს ნივრით ავავსე
თვალებს კარაქით მოვსვით
ყურები ვერცხლით მომავსე
ფეხები თაბაშირში ჩამატარე
მითხარი ტყუილი ვიეტნამის შესახებ.

გეპატიჟებით ამ ლექსის მოსმენას თავად ავტორის მიერ:

ერთ მშვენიერ დღეს სიმართლემ დამანგრია
და იმ დღიდან ინვალიდი დავდივარ
ასე რომ, ფეხები თაბაშირით შეავსე
მითხარი ტყუილი ვიეტნამის შესახებ.

მაღვიძარა გავიგონე, ტკივილისგან იკივლა
თავი ვერ გავიაზრე და ისევ დავიძინე
ასე რომ, ყურებში მარგალიტი ჩამიდეს
ფეხები თაბაშირით შევავსე
მითხარი ტყუილი ვიეტნამის შესახებ.

თვალებს ვხუჭავ და ერთ ცეცხლს ვხედავ
მე გავაკეთე მარმარილოს დირექტორია ყველა სახელზე
ასე რომ, ჩემი ქუთუთოების წებო თაფლით
ყურებში მარგალიტები ჩამიდე
ფეხები თაბაშირით შევავსე
მითხარი ტყუილი ვიეტნამის შესახებ.

რაღაც ეწევა, იმედია ჩემი ტვინი
მათგან ყვავილების ფურცლები იფანტება
ასე რომ, ჩემი ნესტოები ხახვით
ქუთუთოების წებო თაფლით
ყურებში მარგალიტები ჩამიდე
ფეხები თაბაშირით შევავსე
მითხარი ტყუილი ვიეტნამის შესახებ.

სად იყავი დანაშაულის დროს?
კენოტაფის მახლობლად * ტალახი მოზელილი?
ასე რომ, ჩაქუჩით ჩემი ვისკის ყბა
ნესტოები ხახვით შემავსე
ქუთუთოების წებო თაფლით
ყურებში მარგალიტები ჩამიდე
ფეხები თაბაშირით შევავსე
მითხარი ტყუილი ვიეტნამის შესახებ.

ბომბდამშენებს! თავს ნუ იდანაშაულებ
ყველა ადამიანი ფრთხილად იშლება
და ჩემი კანი ქალთან ერთად გამიფხეკა
გააყალბე ჩემი ვისკის ყბა
ნესტოები ხახვით შემავსე
ქუთუთოების წებო თაფლით
ყურებში მარგალიტები ჩამიდე
ფეხები თაბაშირით შევავსე
მითხარი ტყუილი ვიეტნამის შესახებ.

*ცენოტაფი- პირველი მსოფლიო ომში დაღუპული ბრიტანელების ძეგლი.

თარგმანი კირილ მედვედევისა.

ადრიან მიტჩელის ჩემი საყვარელი ნაწარმოებია " The Castaways ან მიეცით ხმა კალიბანს”ეს არის მხიარული, სახალისო და ამავე დროს დახვეწილი ფილოსოფიური ლექსი რითმის გარეშე. ის მოგვითხრობს ადამიანებზე, რომლებიც უდაბნო კუნძულზე აღმოჩნდნენ. თითოეულმა მათგანმა სწრაფად იპოვა რაღაც თავისი გემოვნებით. გავბედე თარგმნა.

წყნარი ოკეანე -
ლურჯი დემიგლობუსი.
კუნძულებს მოსწონთ პუნქტუაციის ნიშნები.
საკრუიზო თვითმფრინავი;
მგზავრები ხსნიან კარაქს.
ჩნდება ქარიშხალი
ჩააგდებს თვითმფრინავს ზღვაში.
ხუთი მათგანი კუნძულის სანაპიროზე გაფრინდა
გადარჩა.

Წყნარი ოკეანე -
ლურჯი ნახევარსფერო
ქვემოთ, როგორც პუნქტუაციის ნიშნები, კუნძულები,
თვითმფრინავი ზუზუნებს.
მგზავრები შრიალებენ ზეთის შეფუთვას.
უეცრად ქარიშხალი მოდის
ის თვითმფრინავს ოკეანეში აგდებს.
ხუთი მგზავრი
ქვიშიან ნაპირზე გადაყარეთ ნაპირი
შენახულია.

ტომ რეპორტიორი.
სუზან ბოტანიკოსი.
ჯიმ სიმაღლეზე ხტომის ჩემპიონი.
ბილ დურგალი.
მერი ექსცენტრიული ქვრივი.

რეპორტიორი ტ.
ბოტანიკოსი სუზანი.
ჯიმ, სიმაღლეზე ხტომის ჩემპიონი.
კარპენტერი ბილი.
და ექსცენტრიული ქვრივი მერი.

ტომ რეპორტიორმა სასმელი წყლის ნაკადი ამოისუნთქა.
სიუზან ბოტანიკოსმა ამოიცნო ბანანის ხე.
სიმაღლეზე ხტომის ჩემპიონი ჯიმ ზევით-ქვევით ხტუნავდა და თითოეულს თაიგული მისცა.
დურგელმა ბილმა ბანანის ვახშამზე მაგიდა დააკაკუნა.
მარიამმა ექსცენტრიულმა ქვრივმა დამარხა ბანანის ტყავი, მაგრამ მხოლოდ მას შემდეგ, რაც ორჯერ ჰკითხეს.

რეპორტიორმა ტომმა მაშინვე იცოდა სად ეძია სასმელი წყალი.
ბოტანიკოსმა სუზანმა ადვილად ამოიცნო ბანანის ხე.
ჩემპიონმა ხტომელმა ჯიმმა ზემოდან ბანანის თაიგული ამოიღო.
კარპენტერმა ბილმა მათი ბანანის სადილისთვის მაგიდა გაშალა.
მარიამმა, ექსცენტრიულმა ქვრივმა, დამარხა ბანანის ტყავი, მაგრამ მხოლოდ მას შემდეგ, რაც ორჯერ სთხოვეს.

ყველამ ჯოხები შეკრიბა და ცეცხლი დაანთეს.
წარმოუდგენელი მზის ჩასვლა იყო.
მეორე დილით მათ კომიტეტის სხდომა გამართეს.
ტომი, სუზანი, ჯიმ და ბილი
ხმა მისცა იმისთვის, რომ ყველაფერი საუკეთესო იყოს.
მერი, ექსცენტრიული ქვრივმა, თავი შეიკავა.

ყველა შეშას ეძებდა, მერე კი ცეცხლი დაანთეს.
მზის ჩასვლა წარმოუდგენელი იყო.
მეორე დილით მათ შეხვედრა გამართეს.
ტომი, სუზანი, ჯიმ და ბილი
ჩვენ ხმა მივეცით იმაზე, თუ როგორ უნდა მოვაწყოთ ყველაფერი.
მერი, ექსცენტრიული ქვრივმა, თავი შეიკავა.

ტომ რეპორტიორმა რამდენიმე ათეული გარეული ღორი მოკლა.
გარუჯეს მათი ტყავი პერგამენტში
და დაბეჭდა კუნძულის ამბები კალმარის მელნით.
ბოტანიკოსმა სუზანმა ბანანის ახალი შტამები შექმნა
რომელსაც გემო ჰქონდა შოკოლადი, ბიფშტეკი, არაქისის კარაქი,
ქათმის და ჩექმის ლაქი.

რეპორტიორმა ტომმა მოკლა რამდენიმე ათეული გარეული ღორი,
მათი ტყავისგან ამზადებდნენ პერგამენტს
და რვაფეხას მელნით დაწერა კუნძულის ამბები.
ბოტანიკოსმა სუზანმა შეიმუშავა ბანანის ახალი ჯიშები,
არომატიზირებული შოკოლადით, სტეიკებით, არაქისის კარაქით,
ქათმის და ფეხსაცმლის გასაპრიალებელი.

სიმაღლეზე ხტომის ჩემპიონმა ჯიმ ორგანიზებული თამაშები მოაწყო
რასაც ის ყოველთვის ადვილად იგებდა.
ბილ დურგელმა ააგო ხის წყლის ბორბალი
და წყლის ენერგია ელექტროენერგიად გარდაქმნა
ბორცვებიდან რკინის მადნის გამოყენებით მან ააშენა ლამპარი.
ისინი ყველა წუხს მარიამზე, ექსცენტრიულ ქვრივზე,
მისი ნდობის ნაკლებობა და მისი
მაგრამ დრო არ იყო მისი დახვეწისთვის.

ხტუნვის ჩემპიონმა ჯიმმა მოაწყო სპორტული შეჯიბრებები,
და ამიერიდან მათ ადვილად გაიმარჯვეს.
კარპენტერ ბილმა ააგო ხის წყლის ბორბალი
და მან დაიწყო წყლის ენერგიის ელექტროენერგიად გადაქცევა
რკინის მადნის დახმარებით ააგო ქუჩის ნათურა.
ყველას აწუხებდა მარიამი, ექსცენტრიული ქვრივი,
მისი თავდაჯერებულობისთვის -
მაგრამ მაინც, დრო არ იყო მისი ძიძობისთვის.

ვულკანი ამოიფრქვა, მაგრამ თხრილი გათხარეს
და ლავა ზღვაში გადაიტანა
სადაც იპოვა სანახაობრივი ბურჯი
მათ თავს დაესხნენ მეკობრეები, მაგრამ დაამარცხეს ისინი
ბამბუკის ბაზუკის სროლით
ზღვის ზღარბი შეფუთული სახლში დამზადებული ნიტრო-გლიცერინით.

იყო ვულკანის ამოფრქვევა, მაგრამ მათ გათხარეს თხრილი,
ლავა გაგზავნა ზღვაში
სადაც ის, გაყინული, მშვენიერი მარინა გახდა.
მათ თავს დაესხნენ მეკობრეები, მაგრამ დაამარცხეს ისინი.
ბამბუკის ბაზუკებით
რა ესროლეს ზღვის ჭინკებიხელნაკეთი ნიტროგლიცერინით.

მათ კანიბალებს საკუთარი წამლის დოზა მისცეს
და გადაურჩა მიწისძვრას ხტუნვის უნარის წყალობით.
ტომი სასამართლოს რეპორტიორი იყო
ასე გახდა მაგისტრატი და წყვეტდა დავებს
სუზან ბოტანიკოსმა დაადგინა
უნივერსიტეტი, რომელიც ასევე მსახურობდა მუზეუმად.
ჯიმ სიმაღლეზე ხტომის ჩემპიონი
დაენიშნა სამართალდამცავ საკითხებს
გადახტა მათზე, როცა ცუდად იყვნენ.
ბილ დურგელმა თავად ააშენა ეკლესია,
იქ ქადაგებდა ყოველ კვირას.

ისინი კანიბალებს თავიანთი ახალი წამლით მკურნალობდნენ
გადაურჩა მიწისძვრას ხტომის უნარის წყალობით.
ტომი სასამართლო დარბაზიდან ანგარიშს უწევდა,
ამიტომ, იგი გახდა მოსამართლე და მოაგვარა ყველა დავა.
ბოტანიკოსმა სუზანმა დააარსა უნივერსიტეტი,
რომელიც ასევე ემსახურება როგორც მუზეუმს.
სიმაღლეზე ხტომის ჩემპიონი ხელმძღვანელობდა
სამართალდამცავები -
ცახცახით შეაჩერა ყოველგვარი დაუმორჩილებლობა.
კარპენტერმა ბილმა თავად ააშენა ეკლესია
იქ კვირაობით ვკითხულობ ქადაგებებს.

მაგრამ მერი ექსცენტრიული ქვრივი...
ყოველ საღამოს ის დადიოდა კუნძულის მთავარ ქუჩაზე,
საფონდო ბირჟის, პარლამენტის სახლების წინ,
ციხე და არსენალი.
პროსპეროს სუვენირების მაღაზიის წინ,
რობერტ ლუის სტივენსონის კინოსტუდიას გასცდა, დენიელ დეფოს მოტელს
ნერვიულად იხეტიალა და ლავის ბურჯზე დაჯდა,
მძიმე სუნთქვა,
თითქოს წაგებისას,
თითქოს შეყვარებულზე
თვალები ფართოდ გაახილა
ჩვეულ წარმოუდგენელ მზის ჩასვლამდე.

მხოლოდ მერი, ექსცენტრიული ქვრივი...
ყოველ საღამოს ის დახეტიალობდა კუნძულის ცენტრალურ ქუჩებში,
ვალუტის ბირჟაზე, პარლამენტის სახლთან,
ციხეს გასცდა, იარაღს
რობერტ ლუის სტივენსონის კინო სტუდიას, დენიელ დეფოს მოტელს.
ნერვიულად იხეტიალა და მერე ლამის ნაპირზე ჩამოჯდა.
Მძიმედ სუნთქვა,
თითქოს დაიბნა
თითქოს შეყვარებულს უყურებს
გაფართოებული თვალები
ჩვეულ შეუდარებელ მზის ჩასვლაზე ჩაფიქრდა.

ეს ლექსი ტოვებს კითხვებს, მაგრამ არ იძლევა პასუხებს. გარკვეული გაგებით, ეს ეხება ყველა ჩვენგანს, რას ვაკეთებთ და რატომ ვაკეთებთ ამას. ის, რომ თითოეული ჩვენგანი ცხოვრობს თავის სამყაროში და მთელი აურზაურისთვის ზოგჯერ ვერც კი ვამჩნევთ, რომ ჩვენი ეს სამყაროები ყველაზე ხშირად არ იკვეთება. იქნებ ასეც უნდა იყოს, ან შეიძლება არ იყოს. ვიღაც საკუთარ თავს შრომისმოყვარე სუზანში ცნობს, ვიღაც უფრო ახლოსაა თაღლით რეპორტიორ ჯიმთან, ვიღაც კი ყოველთვის ეძებს თავის თავს, როგორც მერი, არ ესმის სტერეოტიპული ღირებულებები და აწუხებს გარშემომყოფებს თავისი სევდით.

რა თქმა უნდა, ჩემი ისტორია ინგლისურად წერის პოეტების შესახებ შეიძლება უსასრულოდ გაგრძელდეს. ჯერ კიდევ ბევრი გამორჩეული სახელია დასახელებული. მათ შორის არიან უილიამ შექსპირი, ედგარ ალან პო, შარლოტა ბრონტე, უილიამ უოდსვორთი და ედვარდ ლირი... მხოლოდ იმედი მაქვს, რომ ჩემი მოთხრობით მკითხველთა ცნობისმოყვარეობა გავაღვიძე და იქნებ ვინმეს მოუნდეს სწავლის გაგრძელება. თავად ინგლისურენოვანი პოეზიისა.

თუ შეცდომას იპოვით, გთხოვთ, მონიშნეთ ტექსტის ნაწილი და დააწკაპუნეთ Ctrl+Enter.

ინგლისური პოეზიის ისტორია გრძელდება VII საუკუნის შუა წლებიდან დღემდე. ამ დროის განმავლობაში ინგლისელმა პოეტებმა მოიპოვეს აღიარება ევროპაში და მათი ლექსები გავრცელდა მთელ მსოფლიოში. რეგიონის ყველაზე ადრეული ლექსები ახლა ინგლისს ეძახიან მაღალი ხარისხიალბათობა ზეპირად იყო გადაცემული, ამიტომ ისინი ჩვენს დრომდე არ შემორჩენილა და ადრეული პოეზიის დათარიღება რთული და ხშირად წინააღმდეგობრივია. პირველი შემორჩენილი ხელნაწერები მე-10 საუკუნით თარიღდება. პოეზია იმ დღეებში იწერებოდა ლათინურ, ბრიტანულ (უელსის წინამორბედი) და ძველ ირლანდიურ ენებზე. სავარაუდოდ, იგი შეიქმნა უკვე VI საუკუნის დასაწყისში. შემორჩენილი ლექსები ანგლო-საქსონურად, თანამედროვე ინგლისურის უშუალო წინამორბედი, შესაძლოა VII საუკუნით თარიღდეს.

ვაჭრობის განვითარებით და ბრიტანეთის იმპერიის გავლენის ზრდასთან ერთად ინგლისური ფართოდ გამოიყენებოდა ინგლისის ფარგლებს გარეთ. 21-ე საუკუნეში ინგლისურენოვანთა მხოლოდ მცირე პროცენტი ცხოვრობს ინგლისში, ხოლო ქვეყნის ფარგლებს გარეთ არის უამრავი მშობლიური ენა, რომლებსაც შეუძლიათ პოეზიის დაწერა. ინგლისური ენის გავლენით ეროვნული პოეზია განვითარდა რიგ ქვეყნებში, მათ შორის ავსტრალიაში. Ახალი ზელანდია, კანადა, ინდოეთი. 1921 წლიდან ირლანდიური პოეზია უფრო ხშირად განიხილება, როგორც ცალკეული სასწავლო ხაზი.

VII-X სს

Პირველი ცნობილი ნამუშევარიინგლისური პოეზია არის ჰიმნი სამყაროს შექმნის შესახებ. ბედე მის ავტორობას მიაწერს კედმონს (შექმნა: 658-680), რომელიც, ლეგენდის თანახმად, იყო გაუნათლებელი მწყემსი და იმპროვიზაციული პოეტი. როგორც წესი, ანგლო-საქსური პოეზიის ისტორია სწორედ ამ ამოსავალი წერტილიდან მიმდინარეობს.

ამ პერიოდის ლექსები ხშირად რთულია დათარიღებული ან თუნდაც ქრონოლოგიურად, მაგალითად, დიდი ეპოსი ბეოვულფი თარიღდება 608 წლიდან 608 წლამდე. ე. 1000 წლამდე და მკვლევარები არასოდეს მიადგნენ ამ საკითხზე შეთანხმებას.

მეცნიერთა უმეტესობა თანხმდება, რომ Rood of Dream-ის შექმნის სავარაუდო თარიღი მე-8 საუკუნეა. მისი ფრაგმენტები რუნების სახით იყო ამოკვეთილი რუთველის ჯვარზე (დათარიღებული მე-8 საუკუნით ან უფრო ადრე). სავარაუდოდ, ასეთისადმი მიძღვნილი ლექსები ისტორიული მოვლენა, ისევე როგორც ბრუნანბურგის ბრძოლა (937) და მალდონის ბრძოლა (991), დაიწერა ამ მოვლენებიდან მალევე და შეიძლება საკმაოდ ზუსტად დათარიღდეს. თუმცა, ზოგადად, ანგლო-საქსური პოეზია კლასიფიცირებულია შემორჩენილი წყაროების მიხედვით და არა კონკრეტული თარიღების მიხედვით. X გვიანი - XI საუკუნის დასაწყისის უმნიშვნელოვანესი ხელნაწერები. - Cædmon ხელნაწერი, Vercelli Book, Codex Exoniensis (Exeter Book) და Beowulf ხელნაწერი (Nowell Codex). ბეოვულფი ერთადერთი გმირული ეპოსია, რომელიც მთლიანად შემორჩა. ცალკეული ნამუშევრები (ვალდერისა და ფინსბურგის ფრაგმენტი) არსებობს ნაწყვეტებში. სხვა ჟანრებში შედის სულიერი ლექსები, ელეგიები, ანდაზები, გამოცანები.

ანგლო-ნორმანების პერიოდი და გვიანი შუა საუკუნეები

მე-12 საუკუნის დასაწყისში ინგლისის ნორმანდიული დაპყრობით, ანგლო-საქსური, როგორც ლიტერატურული ენა, სწრაფად დაეცა უსარგებლობაში. ფრანგული გახდა პარლამენტის, საერო საზოგადოებისა და სასამართლოების ოფიციალური ენა. ფრანგული დიალექტი მაღალი სოციუმიგახდა ანგლო-ნორმანული, ხოლო ანგლო-საქსონი გახდა ე.წ. მიუხედავად იმისა, რომ ინტელექტუალურ ელიტაში ანგლო-ნორმანული ან ლათინური უპირატესობა ენიჭებოდა, ინგლისური ლიტერატურა საერთოდ არ მოკვდა, მაგრამ განაგრძო განვითარება. მეცამეტე საუკუნის ბოლოს, ლაიამონმა დაწერა ცნობილი "ბრუტუსი" შუა ინგლისურ ენაზე. გარდამავალი პერიოდის სხვა მნიშვნელოვანი ნაწარმოებები მოიცავს პოპულარულ რომანსებსა და სიმღერებს. დროთა განმავლობაში ინგლისურმა დაიბრუნა პრესტიჟი და 1362 წელს შეცვალა ფრანგული და ლათინური პარლამენტში და სასამართლოებში.

მე-14 საუკუნიდან შეიქმნა ინგლისური ლიტერატურის ძირითადი ნაწარმოებები. მათ შორისაა "პოეტი გავაინის" (მარგალიტის პოეტი) "მარგალიტი" (მარგალიტი), "მოთმინება" (მოთმინება), "სიწმინდე" (სისუფთავე) და "გავაინი და მწვანე რაინდი"; ლენგლანდის „პიტერ გუთანის ხილვები“ (Piers Plowman); „შეყვარებულის აღსარება“ გოუერი; შუა საუკუნეების ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი ინგლისელი პოეტის, ჩოსერის ნაწარმოებები. შოტლანდიური პოეზია აყვავდა მე-15 საუკუნეში (ჯეიმს I, რობერტ ჰენრისონი, უილიამ დანბარი, გევინ დუგლასი).

რენესანსი ინგლისში

ინგლისში რენესანსი უფრო გვიან დაიწყო, ვიდრე ევროპის სხვა ქვეყნებში. ჩვეულებრივია მისი შეზღუდვა 1509 წლიდან აღდგენის დრომდე (1660 წ.). არაერთმა ფაქტორმა გაუხსნა გზა ახალი იდეების დანერგვას რენესანსამდე დიდი ხნით ადრე: შუა საუკუნეების ბევრმა პოეტმა აჩვენა ინტერესი არისტოტელესა და რენესანსის ევროპელი წინამორბედების ნამუშევრების მიმართ, კერძოდ, დანტეს შემოქმედებით. უილიამ კაქსტონის მიერ ბეჭდვის შემოღებამ ხელი შეუწყო მწერლებისა და მოაზროვნეების სწრაფ პოპულარიზაციას. კაქსტონმა გამოაქვეყნა ჩოსერისა და გოუერის ნაწარმოებები, რამაც გააძლიერა პოეტური ტრადიციის მემკვიდრეობის იდეა ევროპელ კოლეგებთან დაკავშირებით. ახალ იდეებსა და მეთოდებს თავიანთ ნაწერებში ასევე ატარებდნენ ინგლისელი ჰუმანისტები, როგორიცაა თომას მორი და თომას ელიოტი. 1535 წელს ინგლისის ეკლესიის დაარსებამ დააჩქარა კათოლიკური მსოფლმხედველობის გაფართოება, რომელიც დომინირებდა ინტელექტუალურ და მხატვრულ ცხოვრებაში. ამავდროულად, გრძელი საზღვაო მოგზაურობები, რომლებიც შესაძლებელი გახდა ინგლისის საზღვაო ძალების მიერ, აწვდიდა შემქმნელებს ახალ ინფორმაციას და შთაგონების წყაროებს.

XVI საუკუნის დასაწყისი, მცირე გამონაკლისების გარდა, განსაკუთრებით არ შეიმჩნევა მის პოეტურ ნაწარმოებში. 1513 წელს დუგლასმა დაასრულა ვერგილიუსის „ენეიდის“ თარგმნა. ჯონ სკელტონის პოეზია შეიძლება ჩაითვალოს გარდამავალ შუა საუკუნეებსა და რენესანსს შორის. ამ პერიოდის ყველაზე მნიშვნელოვანი ინგლისელი პოეტი იყო თომას ვაიატი, რომელიც ერთ-ერთმა პირველმა დაწერა სონეტები ინგლისურად.

წიგნები

Drabble M., Stringer J. - Guide to English Literature-2003
იონკის გ.ე. - XX საუკუნის ინგლისური პოეზია (1917-1945 წწ.) - 1980 წ
დიაკონოვა ნ.ია. - ინგლისური რომანტიზმი (მსოფლიო კულტურის ისტორიიდან) - 1978 წ
Jusserand J. - ინგლისელი ხალხის ისტორია მის ლიტერატურაში (ევროპის ხალხთა ენების ისტორია) - 2009 წ.
დევიდ ჰიუმი. ინგლისი სტიუარტის სახლის ქვეშ
- ტომი 1
- ტომი 2
მიხალსკაია ნ.პ. — ინგლისური ლიტერატურის ისტორია — 2007 წ
დიაკონოვა ნ.ია. - ინგლისური ლიტერატურის ისტორიიდან (Pax Britannica) - 2001 წ
კაგარლიცკი იუ.ი. - ინგლისის ლიტერატურა და თეატრი მეთვრამეტე-მეოცე საუკუნეებში. ავტორები, ნაკვეთები, პერსონაჟი-2006წ

დღესდღეობით ბავშვებს უცხო ენებს ადრეული ასაკიდან ასწავლიან. ლინგვისტები აღნიშნავენ ადრეული სწავლების მაღალ ეფექტურობას, რაც უზრუნველყოფს გაკვეთილების სწორ მიდგომას. ბავშვებისთვის გაკვეთილები აუცილებლად უნდა ჩატარდეს თამაშის ფორმატში, რასაც ხელს უწყობს ნათელი სასწავლო მასალები, მხიარული სიმღერები, მხიარული ვიქტორინები. ადრეული "სწავლის" ერთ-ერთ მეთოდად ითვლება პოეზია ინგლისურად ბავშვებისთვის, რაც ხელს უწყობს სიტყვებისა და ფრაზების სწრაფად დამახსოვრებას. მათ შესახებ დღევანდელ მასალაში ისაუბრებს. მოდით მივცეთ მარტივი ინგლისური რითმები ბავშვებისთვის, ვისწავლოთ ფერები პოეტური ფორმით სკოლამდელ ბავშვებთან ერთად და ვისწავლოთ აწმყო მარტივის საფუძვლები დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებთან. დავიწყოთ სწავლა!

სანამ რაიმე საქმიანობით დაკავდებით, უნდა გესმოდეთ, რა სარგებელი მოაქვს მას. თუ ვსაუბრობთ ლექსების გავლენაზე ინგლისური სიტყვებით ბავშვებისთვის, მაშინ შეგვიძლია გამოვყოთ რამდენიმე მნიშვნელოვანი ფუნქცია. Მათ შორის:

• ენისადმი ინტერესის ჩამოყალიბება;
• მეხსიერების განვითარება;
• მარტივი და საინტერესო ლექსიკის შესწავლა;
• სიტყვების სწორი გამოთქმის ვარჯიში.

გარდა ამისა, პოეზიის კითხვის საშუალებით ხდება ფრაზების გრამატიკული აგების საწყისი გაცნობა. გასაგებია, რომ რითმა ვერ ჩაანაცვლებს გრამატიკული წესების შესწავლას, მაგრამ კარგი მაგალითის წყალობით, ბავშვი შეძლებს დამოუკიდებლად დაიწყოს მსგავსი ფრაზების და გამონათქვამების აგება.

და, რა თქმა უნდა, ინგლისურ ენაზე ლექსები ბავშვებს აცნობს პოეზიას, უნერგავს ენის რიტმის გრძნობას და ასწავლის მათ დამოუკიდებლად რითმების შედგენას. ერთი სიტყვით, ამ მეთოდის სარგებლობა სწავლებაში უცხო ენაეჭვი არ ეპარება. მაგრამ როგორ ჩაუნერგოთ ბავშვს ცოდნისადმი ლტოლვა?

იმისათვის, რომ სწავლა საინტერესო იყოს, აჩვენეთ თქვენს შვილებს, რომ ინგლისური ძალიან სახალისოა. გაათამაშეთ სკეტები, წაიკითხეთ ლექსები როლებში, აუხსენით სიტყვები ჟესტებით, იცეკვეთ და იმღერეთ, მაგრამ არავითარ შემთხვევაში არ აიძულოთ ისინი ივარჯიშონ. მშობელმა უნდა დააინტერესოს ბავშვი ინგლისურად და არ აიძულოს ბავშვს დაიმახსოვროს ბავშვისთვის გაუგებარი სიტყვები.

ნუ დაივიწყებთ საკუთარ პოზიტიურ მაგალითს, რადგან ბავშვები მშობლებს მრავალმხრივ ბაძავენ. გამოიჩინეთ გულწრფელი ინტერესი, გამოიყენეთ ინგლისური სიტყვები უფრო ხშირად საუბარში, უყურეთ ფილმებს ორიგინალური ხმის მოქმედებით და ბავშვი მიიზიდავს უცხო ენის გაკვეთილებს.

ზემოაღნიშნული რჩევების გათვალისწინებით, ჩვენ თეორიას პრაქტიკაში გადავიყვანთ: გავეცანით ინგლისელი პოეტების შემოქმედებას და ბავშვებთან ერთად დავიწყებთ რითმების სწავლას ინგლისურად.

ინგლისური რითმები 4-5 წლის ბავშვებისთვის

ამ განყოფილებაში მოცემულია სხვადასხვა თემის მოკლე რითმები: ლექსები გაზაფხულზე და ფერებზე; მისალმება, ოჯახის აღწერა, იუმორისტული და ა.შ. ეს სასაცილო მეოთხედები ადვილად ისწავლება, ამიტომ ნებისმიერ ბავშვს სწრაფად დაიმახსოვრებს ისინი.

ყველა ინგლისური ლექსი წარმოდგენილია თარგმანით, ხოლო დედების დასახმარებლად, რომლებმაც არ იციან ენა, ნამუშევრები მოცემულია რუსული ასოებით გამოთქმის ტრანსკრიფციით. გაითვალისწინეთ, რომ ლექსები ინგლისურ ენაზე ბავშვებისთვის უფრო კარგად ახსოვთ, როდესაც ბავშვს ესმის ნათქვამი და შეუძლია შინაარსს საკუთარ ენაზე თქვას. ამიტომ, ბევრ ნაშრომში თარგმანი არ არის პირდაპირი, მაგრამ ადაპტირებულია რუსული ენის სტრუქტურაზე.

Დამიჭირე! (Დამიჭირე)

* მრავალფეროვნებისთვის შეგიძლიათ დაამატოთ სხვა ცხოველების სახელები ან გმირებისა და პერსონაჟების სახელები

ძროხა (ძროხა)

ღორი

სეზონები და ფერები (სეზონები და ფერები)

სხვა ინგლისური თემები: სეზონები ინგლისურად: სიტყვების მნიშვნელობები, სიმღერები და ლექსები დასამახსოვრებელი

შობა (შობა)

ოჯახი (ოჯახი)

ეს არის მამა	/ზის დედისგან/	ეს არის მამა
ეს არის მუმია	/ზის მამიდან/	და აი, დედა.
ეს არის და	/ზის აღდგომიდან/	ეს არის და
ეს ძმაა	/ზის ძმისგან/	ეს ჩემი ძმაა.
ეს მე ვარ, მე, მე	/ზის მი, მი, მი/	და ეს მე ვარ, მე, მე
და მთელი ჩემი ოჯახი.	/მაისის ბოლოს კედლის ოჯახი/	ეს არის მთელი ჩემი ოჯახი!

ღამე მშვიდობისა (ღამე მშვიდობისა)

ღამე მშვიდობისა დედა	/ღამე მშვიდობის დედა/	ღამე მშვიდობისა დედა
ღამე მშვიდობისა მამა	/ღამე მშვიდობის Fazer/	და ღამე მშვიდობისა, მამა
აკოცე შენს პატარა შვილს.	/გასაღებები შენი პატარა მზე/	აკოცე შენს შვილს.
ღამე მშვიდობისა და	/ღამე მშვიდობის დას/	ღამე მშვიდობისა და
ღამე მშვიდობისა ძმაო	/ღამე მშვიდობის ძმაო/	და Ღამე მშვიდობისა, ძმაო,
ღამე მშვიდობისა ყველას.	/კარგია IvriOne-ის პოვნა/	ღამე მშვიდობისა ყველას.

ლექსები ინგლისურ ენაზე სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

ინგლისელი პოეტები და მწერლები პოეტური ფორმით წარმოადგენენ ყველაზე პოპულარულ თემებს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სწავლებისთვის. როგორც წესი, ეს არის რიცხვები, ფერები, ცხოველების სახელები, ლექსები სეზონებისა და ბუნების შესახებ ინგლისურად.

ნომრები

ერთი ორი,	/ერთი ტუ/	Ერთი ორი
Მიყვარხარ!	/Მიყვარხარ/	Მიყვარხარ!
სამი, ოთხი,	/თავისუფალი ოთხი/	სამი ოთხი
შეეხეთ იატაკს!	/შეეხეთ ყვავილს/	ხელები იატაკზე, იცოცხლე!
ხუთი, ექვსი,	/Fife Six/	ხუთი ექვსი
აურიეთ და აურიეთ!	/აურიეთ და აურიეთ/	ყველაფერს აურიეთ, რაც გვაქვს!
შვიდი, რვა	/შვიდმა შეჭამა/	შვიდი რვა
შესანიშნავია!	/ეს შესანიშნავია/	ძალიან ბრწყინვალე!
Ცხრა ათი	/ ნაინ ათი /	Ცხრა ათი
Ხელახლა თამაში!	/Play Agein/	ისევ ერთად ვითამაშოთ!

სეზონები და ამინდი (სეზონები და ამინდი)

წვიმა (წვიმა)

ჩემი კატა (ჩემი კატა)

ჩემი ძაღლი (ჩემი ძაღლი)

Რა არის…? (Რა არის ეს…?)

რა არის ლურჯი?	/ვატი ლურჯიდან/	რა არის ლურჯი?
Ცა ლურჯია!	/ცა ლურჯიდან/	ცა ლურჯია!
რა არის მწვანე?	/ ვატი მწვანედან /	რა არის მწვანე?
ბალახი მწვანეა!	/მწვანე ბალახი/	ბალახი მწვანეა!
რა არის ყვითელი?	/ ვატი ყვითელიდან /	რა არის ყვითელი?
მრგვალი მზე ყვითელია!	/Ze მრგვალი მზე ყვითელიდან/	მრგვალი ყვითელი მზე!
რა არის ფორთოხალი?	/ ვატი ფორთოხლისგან /	რა არის ფორთოხალი?
გოგრა არის ნარინჯისფერი!	/ზე პამკინი ფორთოხლისგან/	ფორთოხლის გოგრა!
რა არის ყავისფერი?	/ვატი ყავისფერიდან/	რა არის ყავისფერი?
ყავისფერი არის დედამიწა და მიწა!	/ყავისფერი ირციდან და მიწიდან/	ყავისფერი მიწა!
რა არის წითელი?	/ ვატი წითელიდან /	რა არის წითელი?
პეპელა წითელია!	/Ze პეპელა წითელიდან/	პეპელა წითელია!
რა არის ვარდისფერი?	/ ვატი ვარდისფერიდან /	რა არის ვარდისფერი?
ყვავილი ვარდისფერია!	/ყვავილი ვარდისფერიდან/	ყვავილი ვარდისფერია!
რა არის იასამნისფერი?	/ ვატი ფერფლიდან /	რა არის იასამნისფერი?
ბადრიჯანი იასამნისფერია!	/ ბადრიჯანი ფერფლიდან /	იისფერი ბადრიჯანი!
რა არის თეთრი?	/ ვატი თეთრიდან /	რა არის თეთრი?
თოვლი, რომელიც მოდის, თეთრია!	/ზე თოვლის ზეტი მოდის თეთრიდან/	ცვივა თოვლი თეთრია!
რა არის შავი?	/ვატი შავიდან/	რა არის შავი?
შავია ცა ღამით!	/შავი ციდან ღამით/	შავი ცა ღამით!

სხვა ინგლისური თემები: მარტივი პრეზენტაცია ბავშვებისთვის: მარტივი ახსნა-განმარტებები და საინტერესო სავარჯიშოები

სკოლაში ინგლისურს ვაუმჯობესებთ პოეზიის დახმარებით

და ბოლოს, განიხილეთ ლექსები ინგლისურ ენაზე სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის. ბავშვის განვითარების ამ დროს მნიშვნელოვანია სასწავლო გეგმასთან მიახლოებული ნამუშევრების შერჩევა.

მაგალითად, პირველკლასელები სწავლობენ ანბანს, ფერებს, ციფრებს, ცხოველების სახელებს. ასევე ამისთვის დაწყებითი სკოლაშესაფერისი ლექსები გაზაფხულის ან ზამთრის შესახებ ინგლისურად. ხოლო 9-11 წლის ასაკში ბიჭები უკვე აქტიურად სწავლობენ გრამატიკას, ამიტომ მუშაობს უღლებაზე to be, present simple, კითხვითი წინადადებები, არაწესიერი ზმნებიდა ა.შ.

რა გქვია + ნომრები (რა გქვია + ნომრები)

ორი და ოთხი და ექვსი და რვა,	ორი და ოთხი, ექვსი და რვა
Რა გქვია?	Რა გქვია?
მე მქვია ქეთი.	მე მქვია კატია.
ერთი, სამი, ხუთი, შვიდი, ცხრა და ათი	ერთი, სამი, ხუთი, შვიდი, ცხრა და ათი
Რა გქვია?	Რა გქვია?
Ჩემი სახელია ბენი.	Ჩემი სახელია ბენი.

ნაცვალსახელები (ნაცვალსახელები)

Have + Present Simple

ანას აქვს ფანქარი,	ანას აქვს ფანქარი
დიმას აქვს კალამი,	დიმას კი კალამი აქვს.
ის ფანქრით ხატავს	ის ფანქრით ხატავს
ის წერს კალმით.	და ის წერს კალმით.

Present Simple კითხვები (კითხვები Present Simple)

კვირის დღეები (კვირის დღეები)

*ინგლისში, კანადასა და აშშ-ში ახალი კვირა კვირას იწყება.

ჩემი მაისური ლურჯია, ქუდი კი ვარდისფერი.	ჩემი მაისური ლურჯია, ქუდი კი ვარდისფერი.
მითხარი რას ფიქრობ?	მითხარი რას ფიქრობ?
ჩემი შარვალი ყვითელია, წინდები მწვანე.	ჩემი შარვალი ყვითელია, წინდები კი მწვანე.
მითხარი რას ფიქრობ?	მითხარი რას ფიქრობ?
ჩემი ქურთუკი იასამნისფერია, ფეხსაცმელი თეთრი.	ჩემი ქურთუკი იასამნისფერია, ჩექმები თეთრი.
მითხარი რას ფიქრობ?	მითხარი რას ფიქრობ?
ჩემი ხელთათმანები ყავისფერია	ჩემი ხელთათმანები ყავისფერია
ჩემი შარფი შავია.	ჩემი შარფი შავია.
მითხარი რას ფიქრობ?	მითხარი რას ფიქრობ?
როგორ ფიქრობთ, ისინი კარგები არიან თუ ცუდი?	როგორ ფიქრობთ, ის კარგია თუ ცუდი?
მოგწონს ის ტანსაცმელი, რომელიც მე მაცვია?	მოგწონს ის ტანსაცმელი, რომელიც მე მაცვია?
ან გგონია, რომ მე უბრალოდ შეშლილი გამოვიყურები!	ან გგონია, სულელივით გამოვიყურები.

გაზაფხული (გაზაფხული)

ჩიტები აშენებენ თქვენს ბუდეს;	ჩიტები ბუდობენ.
ჩალისა და ბუმბულის ქსოვა,	ჩალა ბუმბულით ყველა ერთად
აკეთებთ თითოეულ თქვენგანს.	გულმოდგინედ ქსოვა.
გაზაფხული მოდის, გაზაფხული მოდის,	გაზაფხული მოდის, გაზაფხული მოდის
ყვავილებიც მოდიან;	და ყვავილები ყვავის
პანსიები, შროშანები, ნარცისები	პანსიები, შროშანები, ნარცისები
ახლა გადიან.	თითქმის ყველა აქ არის.
გაზაფხული მოდის, გაზაფხული მოდის,	გაზაფხული მოდის, გაზაფხული მოდის
ირგვლივ ყველაფერი სამართლიანია;	და სილამაზე ირგვლივ
ციმციმი, კვერი მდინარეზე,	სწრაფი მდინარე ანათებს;
სიხარული ყველგანაა.	ყველგან ცხოვრება მშვენიერია, მეგობარო!

ასე ასწავლიან ინგლისურს ლექსებით ბავშვებს. ახლა თქვენ თვითონ ნახეთ, რომ სასაცილო მეოთხედები ადვილად აღიქმება ყურით და სწრაფად იძირება მეხსიერებაში. წარმატებებს გისურვებთ ინგლისურის სწავლაში და მალე გნახავთ!

ნახვები: 1 250

ეს პროგრამა შეიძლება გამოყენებულ იქნას არჩევითი სპეციალიზებული ლიტერატურის კურსების სწავლებაში საშუალო ჰუმანიტარულ კლასებში საშუალო სკოლა. ამ არჩევით კურსს „ინგლისური პოეზია“ აქვს საგანმანათლებლო და აღმზრდელობითი მიმართულება და ენობრივი ჰორიზონტისა და უნარების გაფართოებასთან ერთად ხელს უწყობს სტუდენტების სულიერ და ესთეტიკურ განვითარებას.

პროგრამის მთავარი მიზანია გააცნოს სტუდენტებს ბრიტანული პოეზია.

არჩევითი კურსი სტუდენტებს აცნობს ინგლისური პოეზიის განვითარების ძირითად ეტაპებს შუა საუკუნეებიდან მე-20 საუკუნის ბოლომდე და ხელს უწყობს სტუდენტების ზეპირი მეტყველების უნარის განვითარებას.

ინგლისურ ლიტერატურას აქვს დიდი აღმზრდელობითი, საგანმანათლებლო და განვითარების პოტენციალი და, შესაბამისად, ემსახურება პიროვნების თვისებების ჩამოყალიბებას, მის ორიენტაციას, რაც უზრუნველყოფს თითოეული მოსწავლის შემოქმედებითი შესაძლებლობების გამოყენებას.

ხანდაზმული სტუდენტების კულტურული დონის ამაღლება ინგლისური ენის საშუალებით სულ უფრო მნიშვნელოვანი ხდება.

არჩევითი კურსი „ინგლისური პოეზია“ ხორციელდება ენის სწავლების გაუმჯობესების სისტემის მეშვეობით, რომელიც ორიენტირებულია სტუდენტების უცხო ენაზე კომუნიკაციის უნარის განვითარებაზე, რაც საშუალებას აძლევს მათ მონაწილეობა მიიღონ კულტურათაშორისი კომუნიკაციის სხვადასხვა სიტუაციებში.

კურსი საფუძველს უყრის სტუდენტების საგანმანათლებლო და შემეცნებითი შესაძლებლობების განვითარებას, რომელიც აუცილებელია ინგლისური ენის შემდგომი შესწავლისთვის და თვითგანათლებისთვის.

ძირითადი მიზნები შემდეგია:

მოსწავლეთა მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება ენობრივ, კულტურულ განათლებაში (ლიტერატურის დარგში);

მოსწავლეთა ცოდნის გაღრმავება და გაფართოება ავთენტური ტექსტების კითხვისა და თარგმნის შესახებ.

Დავალებები:

რუსულ და ინგლისურ ენებზე მთარგმნელობითი უნარების განვითარება;

მოსწავლეთა ლექსიკის გამდიდრება;

საგნის მიმართ ინტერესის გაცნობიერება, ყველა სახის ენობრივი ცოდნის გაღრმავება მეტყველების აქტივობა;

გააფართოვეთ იდეები შესასწავლი ენის ქვეყნის სოციალურ-კულტურული პორტრეტის შესახებ;

მოსწავლეების მომზადება საგნის მაღალ დონეზე დაუფლებისთვის სიღრმისეულ პროგრამაში;

ჩამოაყალიბოს მოსწავლეებში კულტურული თვითგანვითარებისთვის მზადყოფნა.

ეს პროგრამა განკუთვნილია მე-11 კლასის მოსწავლეებისთვის, გათვლილია 17 საათზე სასწავლო წელიწადში, 2 კვირაში ერთხელ. პროგრამა შეიცავს ახალ ცოდნას, რომელიც კოგნიტურ ინტერესს იწვევს.

ეს არჩევითი კურსი აგებულია შემდეგ პრინციპებზე:

მოსწავლეთა მულტიკულტურული განვითარება, კულტურათა დიალოგისა და მოსწავლეთა ორენოვანი ვერბალური ქცევის ჩართულობით;

მოსწავლეთა ინტერდისციპლინურ ცოდნასა და უნარებზე დამოკიდებულება;

კომპეტენციაზე ორიენტირებული აღჭურვილობა.

ამ კურსის სასწავლო პროცესი გულისხმობს სტუდენტების მეტყველების აქტივობის ორგანიზების სხვადასხვა მეთოდებისა და ფორმების გამოყენებას:

კითხვის სხვადასხვა სტრატეგიის გამოყენება კომუნიკაციური საჭიროებიდან გამომდინარე;

სხვადასხვა წყაროსთან მუშაობის მეთოდები (ნახვა, შერჩევა, ანალიზი, შემდგომი გამოყენებისათვის ადაპტაცია);

დისკუსიების, როლური თამაშების, ინტერვიუების მომზადებისა და წარმართვის ტექნიკა;

დამოუკიდებელი სამუშაოს შესრულება.

პროგრამა ითვალისწინებს საბოლოო შედეგების მიღწევის ხარისხის დადგენას კონტროლის სისტემის მეშვეობით ზეპირი პასუხების, ტესტების, წერითი სამუშაოების - ესეების, ინტერვიუების და საპროექტო სამუშაოების დაცვაში მონაწილეობის სახით.

ზეპირი და წერილობითი ნაწარმოებების შეფასების კრიტერიუმები:

მოცემულ თემასთან შესაბამისობა;

ენობრივი სისწორე;

აზრის დასაბუთებული გამოხატვა.

კურსის დაუფლების დონის მოთხოვნები.

კურსის ბოლოს სტუდენტებმა უნდა:

ენობრივი, მეტყველების, სოციოკულტურული, საგნობრივი და ინფორმაციული კომპეტენციის ფორმირების დონის დემონსტრირება, რომელიც შედგება ახალი ინფორმაციის ძიების უნარსა და შესაძლებლობებში;

შეძლოს ნაწარმოებების ნაწყვეტების თარგმნა მხატვრული ლიტერატურა;

შეძლოს წერა შემოქმედებითი მუშაობა(ესე, პროექტი, სტატია);

შეძლოს დისკუსიაში მონაწილეობა;

შეძლოს ზეპირი პრეზენტაციების გაკეთება ინგლისურ ენაზე მულტიმედიური ხელსაწყოების გამოყენებით.

კომუნიკაციური უნარების ფორმირების დონის განმსაზღვრელ კრიტერიუმად უნდა ჩაითვალოს შემდეგი:

კითხვისთვის - მოსწავლეთა უნარი მოიძიონ საჭირო ინფორმაცია ინგლისურად, გაიგონ და ამოიცნონ ძირითადი ფაქტები, განასხვავონ ძირითადი ფაქტები მეორადისაგან, შეასრულონ რიგი დავალება;

მოსმენისთვის - ხმოვანი ჩანაწერის მასალის შესწავლაზე აგებული მცირე შეტყობინების მოსმენის გაგება; ორი ან სამი კითხვის დასმის უნარი, დავალების სერიის შესრულება;

წერისთვის – მოსწავლის უნარი სწორად, საკომუნიკაციო დავალების შესაბამისად, შეავსოს ცხრილი, დიაგრამა და დაწეროს გეგმა;

ზეპირ-მეტყველების ურთიერთქმედებისთვის - მოსწავლის უნარი თემაზე თანმიმდევრული განცხადების აგება, მეტყველების სხვადასხვა ფორმის ფლობა, საკომუნიკაციო დავალების შესრულება.

არჩევით კურსში „ინგლისური პოეზია“ გამოყენებული მეთოდები და ხერხები.

გამოყენება თანამედროვე ტექნოლოგიებისასწავლო პროცესში სტუდენტების ჩართვის მიზნით ინგლისური ენის ინტერაქტიულ სწავლებაში (ინფორმაციული ტექნოლოგიების გამოყენება).

საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზება სხვადასხვა რეჟიმში

Ინდივიდუალური;

ორთქლის ოთახი;

ჯგუფი.

3) მრავალსაფეხურიანი სწავლების გამოყენება კითხვის, ლაპარაკის, მოსმენისა და წერის ორგანიზებაში.

4) ლექციების, სემინარების ჩატარება; კომპიუტერის გამოყენებით პროექტების მომზადება, პრეზენტაცია და დაცვა.

	Თემა	საათების რაოდენობა
	W. შექსპირი
	რიჩარდ მაიკლ ფოქსი

5. საგანმანათლებლო და თემატური გეგმა

	Თემა	მასწავლებლისა და მოსწავლის საქმიანობის ორგანიზების ფორმა	კონტროლის ფორმა
	ინგლისური ლიტერატურის გარიჟრაჟი. ლექსი ბეოვულფი.	ლექცია საუბრის ელემენტებით. ახალი ლექსიკის ცნებების კომენტირება.	საუბრები, დისკუსიები
	ხალხური ბალადები რობინ ჰუდის შესახებ	ტერმინების პრეზენტაცია და განვითარება. კითხვა, ანალიზი, თარგმანი.	ზეპირი გამოკითხვა ლექსიკურ ერთეულებზე. დისკუსია თემაზე „რობინ ჰუდი - ინგლისის ეროვნული გმირი“.
	რენესანსი ინგლისში. Უილიამ შექსპირი. სონეტები W. შექსპირი	ლექცია საუბრის ელემენტებით. სონეტების კითხვა და ანალიზი, მათი თარგმანი.	დისკუსიის თემები კითხვებზე. დისკუსია თემაზე „შექსპირის ჩემი საყვარელი სონეტი“.
	ჯონ მილტონი - მე-17 საუკუნის ინგლისელი ბურჟუაზიული რევოლუციის პოეტი	ახალი ლექსიკის პრეზენტაცია და განვითარება. კითხვა და ანალიზი.	ზეპირი გამოკითხვა ლექსიკურ ერთეულებზე.
	ოლივერ გოლდსმიტი მე-18 საუკუნის ინგლისურ ლიტერატურაში სენტიმენტალური ტენდენციის წარმომადგენელია. ლექსი "მიტოვებული სოფელი"	ლექცია დისკუსიის ელემენტებით. პოეზიის კითხვა და თარგმნა.	ანალიზი. თარგმანი.
	რობერტ ბერნსი მე-18 საუკუნის ყველაზე დემოკრატიული პოეტია.	ლექსიკური ერთეულების შესავალი, განვითარება. პოეზიის კითხვა და თარგმნა.	პროექტების ზეპირი პრეზენტაციები თემაზე „განმანათლებლობა დიდ ბრიტანეთში“.
	უილიამ უორდსვორთი. "ტბის უბნის პოეტები"	ლექსიკური ერთეულების გაცნობა და განვითარება. ლექციები საუბრის ელემენტებით.	თხზულება „ტბის უბნის პოეტები“.
	ჯორჯ გორდონ ბაირონი - მებრძოლი ხალხთა თავისუფლებისა და დამოუკიდებლობისთვის.	ლექციები დისკუსიის ელემენტებით. პოეზიის კითხვა და თარგმნა.	მონოლოგები. კითხვებზე პასუხის გაცემა (როლური თამაში, პრესკონფერენცია)
	პერსი ბიშე შელი - ინგლისური რევოლუციური რომანტიზმის წარმომადგენელი	ახალი ლექსიკის პრეზენტაცია და განვითარება. მინი ლექცია საუბრის ელემენტებით. ლექსების კითხვა, ანალიზი და თარგმნა	ზეპირი გამოკითხვა ლექსიკურ ერთეულებზე. თარგმანის ანალიზი.
	ჯონ კიტსი - ინგლისელი რომანტიკოსი პოეტი	ლექსიკური ერთეულების გაცნობა და განვითარება. ლექცია საუბრის ელემენტებით. პრაქტიკული გრამატიკა. როლური თამაშის მომზადება.	მონოლოგები. პასუხები კითხვებზე. გრამატიკული ტესტი. როლური თამაში.
	თომას მური "ირლანდიური მელოდიები"	მინი ლექცია. კითხვა, ანალიზი, თარგმანი.	პასუხები კითხვებზე.
	ელიზაბეტ ბარეტა ბრაუნინგი "ბავშვების ტირილი"	მინი ლექცია. კითხვა, თარგმანების ანალიზი.	ლიტერატურული ტესტი.
	უილიამს ჯონსი - რევოლუციური ჩარტისტული პოეზიის წარმომადგენელი	ლექსიკური ერთეულების გაცნობა და განვითარება. ლექცია დისკუსიის ელემენტებით.	საუბრები. დისკუსიები.
	რობერტ ბრიჯის "ლონდონის თოვლი"	მინი ლექცია. კითხვა და თარგმანი.	დისკუსია კითხვებზე.
	ჯონათან დენვუდი - მე-20 საუკუნის დასაწყისის ინგლისელი მუშათა კლასის პოეტი	მინი ლექცია საუბრის ელემენტებით.	თარგმანის ანალიზი.
	რიჩარდ მაიკლ ფოქსი	ახალი ლექსიკის პრეზენტაცია. კითხვა და ანალიზი.	პასუხები კითხვებზე.
	ედვარდ ლირი მოკლე ლექსების საუკეთესო ავტორია	ლექცია საუბრის ელემენტებით. პოეზიის კითხვა და თარგმნა. პროექტის მომზადება.	თარგმანის ანალიზი. პროექტების მომზადება თემაზე „მე-20 საუკუნის ინგლისელი პოეტები“.

კონტროლის განხორციელება.

საკონტროლო პარამეტრებია სტუდენტების უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება საცნობარო და პოპულარულ სამეცნიერო ლიტერატურის, ასევე კომპიუტერის შესრულებისას. სხვადასხვა სახისამოცანები, პროექტები. მიმდინარე კონტროლი ითვალისწინებს საცნობარო და პოპულარულ სამეცნიერო ლიტერატურის, კომპიუტერის გამოყენების უნარის ტესტირებას მოცემული ინფორმაციის ძიებაში და ტარდება კურსის შემდეგ თემებზე:

- "რობინ ჰუდი ინგლისის ეროვნული გმირია";

- "ჩემი საყვარელი შექსპირის სონეტი";

- განმანათლებლობა დიდ ბრიტანეთში;

– „ტბის უბნის პოეტები“;

- მე-20 საუკუნის ინგლისელი პოეტები.

საბოლოო კონტროლი მოიცავს პროექტების დაცვას თემაზე „მე-20 საუკუნის ინგლისელი პოეტები. მათი წვლილი მსოფლიო ლიტერატურაში.

კონტროლის ფორმები:

ზეპირი პასუხები თემაზე;

წერილობითი დავალებები;

ვიქტორინები;

თარგმანების ანალიზი;

ღია დისკუსიები და საუბრები.

1. ლიტერატურა:
2. ვოლოსოვა თ.დ. "Ინგლისური ლიტერატურა". მ., განმანათლებლობა, 1974 წ
3. Gekker M.Yu. "Ინგლისური ლიტერატურა". მ., განმანათლებლობა, 1975 წ
4. Pagis N.A. "ინგლისური ლიტერატურის მშვენიერი სამყარო". მ., ფლინტა, ნაუკა, 2003 წ
5. Anikst A. და Kornilova E. "კლასიკური და თანამედროვე პოეტების რჩეული ინგლისური ლექსები". მ., განათლება, 1952 წ