Dengan satu pukulan pena, para deputi memprovokasi ketidakpuasan hampir semua negara tetangga, undang-undang tentang pendidikan. Mitra Eropa Kyiv khawatir bahwa pendidikan di sekolah umum akan secara bertahap dialihkan ke bahasa Ukraina, dan bahasa minoritas nasional akan dikeluarkan dari proses pendidikan. memahami nuansa dan kemungkinan konsekuensi dari reformasi.

Mengajar di sekolah

Di Ukraina, sekitar 400.000 anak di 735 lembaga pendidikan. Secara total, ada lebih dari 15 ribu sekolah di negara ini, 581 di antaranya diajarkan dalam bahasa Rusia, 75 dalam bahasa Rumania, 71 dalam bahasa Hongaria, 3 dalam bahasa Moldova dan 5 dalam bahasa Polandia Hampir 10 persen siswa belajar dalam bahasa Rusia. Menariknya, sekitar 40 persen siswa di sekolah swasta memilih bahasa Rusia sebagai bahasa pendidikan.

Statistik tersebut, bagaimanapun, tidak membingungkan legislator Ukraina. Pada hari pertama sesi musim gugur, 5 September, para deputi Verkhovna Rada membacakan undang-undang "Tentang Pendidikan" di sesi kedua. Dokumen tersebut telah didukung oleh presiden negara tersebut, yang menyatakan bahwa sekolah baru tersebut membuka pintu bagi "generasi baru Ukraina - kompeten, patriotik, terbuka untuk dunia." “Pendidikan adalah kunci masa depan Ukraina. Adopsi edisi baru undang-undang "Tentang Pendidikan" memberi kami kunci ini," kata kepala negara itu.

Hal utama dalam reformasi adalah bahwa mengajar dalam bahasa apa pun selain bahasa Ukraina sebenarnya dilarang di sekolah. Sejak 2018, pengajaran bahasa minoritas nasional telah dibatalkan, mulai dari kelas lima. Pada tahun 2020, pengajaran dalam bahasa minoritas nasional akan dihilangkan sama sekali. Sejak 2018, penerbitan buku teks dalam bahasa Rusia telah dihentikan. Konsesi kecil dibuat hanya untuk “masyarakat adat Ukraina”. Konsep ini tidak dijabarkan dengan jelas di mana pun, tetapi penulis undang-undang mengaitkan Tatar Krimea, Krymchaks, dan Karaite dengan itu. Mereka akan diizinkan untuk membentuk kelas terpisah di sekolah. Juga diizinkan untuk mengajar satu atau lebih mata pelajaran di bahasa Inggris dan bahasa negara lain, tetapi pendidikan berbahasa Rusia akan hilang sama sekali.

Para ahli mengatakan bahwa inovasi legislatif semacam itu bertentangan dengan Pasal 10 Konstitusi Ukraina, yang menyatakan bahwa bahasa negara adalah bahasa Ukraina, tetapi negara mendorong perkembangan bahasa Rusia dan bahasa minoritas nasional lainnya. Hak untuk menggunakan bahasa asli secara bebas di semua bidang kehidupan publik, termasuk pendidikan, juga dijamin dalam Deklarasi Hak Kebangsaan Ukraina.

Undang-undang baru ini juga bertentangan dengan undang-undang "Pada ratifikasi Piagam Eropa untuk Bahasa Daerah atau Minoritas" tahun 2003. “Bahasa asli anak-anak praktis akan dilarang untuk lulusan sekolah menengah, karena tidak akan dipelajari di sekolah menengah,” prediksi penentang reformasi, wakil Verkhovna Rada dari Blok Oposisi.

Para pendukung perubahan menyebut perubahan alami. “Ukraina adalah satu-satunya negara yang menggunakan bahasa Ukraina, dan undang-undang “Tentang Pendidikan” memperluas penggunaan bahasa negara di bidang pendidikan, ini normal,” kata Menteri Pendidikan Liliya Grinevich. Kementerian menjelaskan inovasi sebagai kepedulian terhadap masa depan anak-anak yang belajar dalam bahasa minoritas nasional. Tercatat bahwa pada tahun 2016, 60 persen siswa di sekolah Hongaria dan Rumania tidak melewati ambang ujian dalam bahasa Ukraina, yang berarti kemampuan mereka untuk masuk ke Ukraina pendidikan yang lebih tinggi sangat terbatas.

Pisau di belakang

Proyek pendidikan Ukraina menimbulkan kemarahan di antara sebagian besar negara tetangga Ukraina. Patut dicatat bahwa Petro Poroshenko diminta untuk memveto undang-undang tersebut tidak hanya oleh politisi oposisi Ukraina, tetapi juga oleh sekutu kepala negara, wilayah Transkarpatia (setidaknya 150.000 etnis Hongaria tinggal di wilayah tersebut, serta lebih dari 20.000 etnis Slovakia dan Rumania).

Foto: Pavel Palamarchuk / RIA Novosti

Posisi terberat dan bahkan agresif diambil oleh Hongaria. Pertama, dokumen yang memalukan dan memalukan oleh menteri luar negeri negara itu. “Amandemen tersebut secara serius melanggar hak-hak minoritas Hungaria. Sangat memalukan bahwa sebuah negara yang mencari hubungan lebih dekat dengan UE mengesahkan undang-undang yang secara langsung bertentangan dengan nilai-nilai Eropa,” katanya. Belakangan, Budapest mengajukan keluhan dengan dan. Szijjártó menjelaskan bahwa Hongaria meminta langkah-langkah untuk mencegah undang-undang tersebut mulai berlaku. Situs web Kementerian Luar Negeri Hongaria juga menerbitkan pesan yang menyatakan bahwa Budapest tidak lagi mendukung inisiatif Ukraina di organisasi internasional. “Ukraina menikam Hongaria dari belakang ketika membuat perubahan pada undang-undang tentang pendidikan,” katanya.

Kementerian Luar Negeri Rumania mengungkapkan harapannya agar hak-hak minoritas Rumania di Ukraina akan dipertahankan, dan menekankan keprihatinan Bucharest sehubungan dengan masalah ini. Kementerian Luar Negeri Polandia berjanji untuk memantau dengan cermat penerapan undang-undang "Tentang Pendidikan" di Ukraina dan mengambil semua tindakan yang diperlukan untuk memberi orang Polandia akses ke pendidikan dalam bahasa Polandia. Moldovan Presiden Kyiv otoritas untuk membatalkan undang-undang baru. Dia menyatakan pendapat bahwa komunitas Rumania dan Moldova di Ukraina berisiko mengalami denasionalisasi. Diplomat Rusia adalah yang terakhir bereaksi. Pendidikan 12 tahun sambil mengurangi mata pelajaran wajib dari 22 menjadi 9. Secara khusus, alih-alih fisika, kimia, biologi, geografi dan astronomi, kursus integrasi "Alam dan Manusia", "Manusia dan Dunia" akan dibuat. Bahasa dan sastra akan bergabung menjadi subjek "Sastra", dan aljabar serta geometri akan kembali kursus umum matematika. Hal ini kemungkinan akan menyebabkan PHK massal guru. Amandemen terpisah menetapkan hak untuk penuntutan administratif terhadap guru yang berbicara menghina tentang simbol Ukraina atau negara itu sendiri.

Undang-undang baru, jelas, harus membantu memperkuat perasaan patriotik pemuda Ukraina. Masih terlalu dini untuk menilai bagaimana inovasi akan mempengaruhi kualitas pendidikan, tetapi mereka tidak mungkin menguntungkan siswa yang bahasa Ukraina bukan bahasa ibu mereka. Pertama-tama, kita berbicara tentang warga negara Ukraina yang berbahasa Rusia. Mereka tidak mungkin dapat mengganggu pengenalan hukum. Rusia untuk tahun-tahun terakhir kehilangan hampir semua pengungkit pengaruh negara tetangga dan setiap upaya pengorganisasian diri warga negara di Ukraina ditafsirkan sebagai separatisme dan penuh dengan konsekuensi serius. Perwakilan dari komunitas Hongaria, Rumania, dan Polandia lebih cenderung membela kepentingan mereka. Ukraina masih menghargai integrasi Eropa, jadi hambatan apa pun di sepanjang jalur ini akan dianggap sangat menyakitkan di Kyiv. Mungkin, jika Budapest, Warsawa, dan Bukares dengan serius menentang meluasnya pendidikan Ukraina, maka otoritas Kyiv harus membuat konsesi.

Undang-undang baru "Tentang Pendidikan" mulai berlaku di Ukraina, yang diadopsi oleh Verkhovna Rada pada 5 September dan ditandatangani oleh Presiden Petro Poroshenko pada 25 September. Undang-undang ini memperkenalkan 12 tahun pendidikan menengah.

Pendidikan siswa di bawah program pendidikan menengah umum lengkap dua belas tahun dimulai: untuk pendidikan dasar - mulai 1 September 2018; untuk pendidikan menengah dasar - mulai 1 September 2022; untuk pendidikan menengah khusus - mulai 1 September 2027.

Hukum mengatur bahwa bahasa proses pendidikan di lembaga pendidikan adalah bahasa negara.

Diasumsikan bahwa di lembaga pendidikan, sesuai dengan program pendidikan, satu atau lebih disiplin ilmu dapat diajarkan dalam dua bahasa atau lebih - bahasa negara, dalam bahasa Inggris, dalam bahasa resmi Uni Eropa lainnya.

Orang yang termasuk minoritas nasional Ukraina dijamin haknya untuk belajar di lembaga komunal untuk menerima pendidikan, bersama dengan bahasa negara, dalam bahasa minoritas nasional masing-masing. Hak ini dilaksanakan melalui kelas-kelas (kelompok-kelompok) dengan pengajaran dalam bahasa minoritas nasional yang bersangkutan bersama dengan bahasa negara.

Orang-orang yang termasuk dalam masyarakat adat Ukraina dijamin haknya untuk belajar di lembaga komunal pendidikan prasekolah dan menengah umum, bersama dengan lembaga negara, dalam bahasa masyarakat adat masing-masing. Hak ini diwujudkan melalui penciptaan kelas (kelompok) dengan instruksi dalam bahasa rakyat ini bersama dengan bahasa negara.

Selain itu, undang-undang menetapkan bahwa orang-orang yang tergabung dalam masyarakat adat, minoritas nasional Ukraina dan mulai menerima pendidikan menengah umum sebelum 1 September 2018, terus menerima pendidikan tersebut hingga 1 September 2020 sesuai dengan aturan yang berlaku sebelum berlakunya undang-undang ini dengan peningkatan bertahap dalam jumlah mata pelajaran yang diajarkan dalam bahasa Ukraina.

Menurut undang-undang, gaji resmi guru dengan kualifikasi paling rendah ditetapkan tiga kali lipat dari upah minimum.

Menurut undang-undang, lembaga pendidikan negara dan komunal dipisahkan dari gereja (organisasi keagamaan) dan bersifat sekuler. Lembaga pendidikan swasta, termasuk yang didirikan oleh organisasi keagamaan, berhak menentukan orientasi keagamaan dari kegiatan pendidikannya sendiri. Juga dilarang membuat sel partai politik dan fungsi asosiasi politik apa pun di lembaga pendidikan.

Undang-undang mengatur sertifikasi staf pengajar - sertifikasi berikutnya dilakukan setidaknya setiap lima tahun sekali. Keputusan komisi pengesahan dapat menjadi dasar pemberhentian seorang guru dari pekerjaannya.

Sertifikasi staf pengajar diberikan melalui pengujian independen, penilaian diri dan studi pengalaman kerja praktis. Pada saat yang sama, sertifikasi tersebut dilakukan atas dasar sukarela semata-mata atas prakarsa guru. Keberhasilan penyelesaian sertifikasi dihitung sebagai kelulusan sertifikasi oleh seorang pekerja pedagogis. Staf pengajar akan menerima pembayaran tambahan untuk keberhasilan penyelesaian sertifikasi.

Undang-undang menetapkan bahwa negara menyediakan alokasi untuk pendidikan sekurang-kurangnya 7 persen dari produk domestik bruto dari negara, anggaran daerah, dan sumber pendanaan lain yang tidak dilarang oleh undang-undang. Institusi pendidikan negara bagian dan komunal berhak menyediakan layanan pendidikan berbayar dan lainnya, yang daftarnya disetujui oleh Kabinet Menteri.

Undang-undang menetapkan bahwa jumlah kelas di lembaga pendidikan menengah umum tidak boleh melebihi 30 siswa, dan di sekolah pedesaan jumlah siswa di kelas harus minimal lima orang, dan dengan jumlah siswa yang lebih sedikit di kelas, kelas-kelas tersebut diselenggarakan menurut individu atau bentuk pendidikan lainnya. Ditetapkan juga bahwa durasi pelajaran di lembaga pendidikan adalah: di kelas satu - 35 menit, di kelas dua hingga empat - 40 menit, di kelas lima hingga sebelas - 45 menit.

Menurut undang-undang, kepala lembaga pendidikan menengah umum negara bagian dan kota diangkat ke posisi berdasarkan hasil seleksi kompetitif untuk jangka waktu enam tahun dan tidak lebih dari dua periode berturut-turut.

Undang-undang mulai berlaku pada hari setelah penerbitannya, kecuali untuk sejumlah ketentuan yang masuk ke dalam istilah lain, khususnya, remunerasi guru, pengenalan pendidikan 12 tahun.

Undang-undang tersebut mulai berlaku pada hari setelah penerbitannya, kecuali untuk beberapa ketentuan yang masuk ke dalam ketentuan lain, khususnya tentang remunerasi guru, pengenalan pendidikan 12 tahun.

Undang-undang ini (Undang-undang tentang Pendidikan Ukraina) menentukan landasan hukum, organisasi dan keuangan untuk fungsi dan pengembangan sistem pendidikan menengah umum, yang berkontribusi pada pengembangan bebas kepribadian manusia, membentuk nilai-nilai demokrasi hukum masyarakat di Ukraina.

Ketentuan umum Hukum Ukraina "Tentang pendidikan menengah umum"

Pasal 1. Undang-undang Ukraina tentang pendidikan menengah umum

Undang-undang Ukraina tentang pendidikan menengah umum didasarkan pada Konstitusi Ukraina dan terdiri dari Undang-Undang Ukraina "Tentang Pendidikan", Undang-undang ini, tindakan hukum pengaturan lainnya dan perjanjian internasional Ukraina, persetujuan untuk terikat yang diberikan oleh Verkhovna Rada dari Ukraina.

Pasal 2 Tugas utama undang-undang Ukraina tentang pendidikan menengah umum

Tujuan utama undang-undang Ukraina tentang pendidikan menengah umum adalah:
- Menjamin hak warga negara atas ketersediaan dan gratis untuk memperoleh pendidikan menengah umum yang lengkap.
- Persediaan kondisi yang diperlukan fungsi dan pengembangan pendidikan menengah umum.
- Memastikan kerangka hukum mengenai wajib menyelesaikan pendidikan menengah umum.
- Penentuan struktur dan isi pendidikan menengah umum.
- penentuan badan pengatur sistem pendidikan menengah umum dan kekuasaan mereka.
- Menentukan hak dan kewajiban peserta dalam proses pendidikan, menetapkan tanggung jawab atas pelanggaran undang-undang tentang pendidikan menengah.

Pasal 3 Pendidikan menengah umum

Pendidikan menengah umum adalah proses penguasaan pengetahuan sistematis tentang alam, manusia, masyarakat, budaya dan produksi melalui kegiatan kognitif dan praktis, yang hasilnya adalah perkembangan intelektual, sosial dan fisik individu, yang merupakan dasar untuk pendidikan lanjutan dan pekerjaan. Pendidikan menengah umum merupakan komponen utama wajib meneruskan pendidikan. Pendidikan menengah umum ditujukan untuk pengembangan individu secara komprehensif melalui pendidikan dan pengasuhan, berdasarkan nilai-nilai universal dan prinsip-prinsip sains, multikulturalisme, sifat sekuler pendidikan, konsistensi, integrasi, kesatuan pendidikan dan pengasuhan, berdasarkan prinsip-prinsip humanisme, demokrasi, kesadaran sipil, saling menghormati antara bangsa dan masyarakat untuk kepentingan individu, keluarga, masyarakat, negara.

Pasal 4 Sistem pendidikan menengah umum

Sistem pendidikan menengah terdiri dari: Lembaga pendidikan umum dengan segala jenis dan bentuk kepemilikan, termasuk untuk warga negara yang membutuhkan bantuan sosial dan rehabilitasi sosial, fasilitas pelatihan dan produksi, lembaga luar sekolah, lembaga ilmiah dan metodologi, dan badan pengelola sistem pendidikan menengah umum, serta lembaga pendidikan kejuruan dan pendidikan tinggi tingkat akreditasi I-II, yang menyelenggarakan pendidikan menengah lengkap.

Pasal 5 Tugas pendidikan menengah umum

Tugas pendidikan menengah umum adalah:
- Pendidikan warga negara Ukraina.
- Pembentukan kepribadian siswa (murid), pengembangan kemampuan dan bakatnya, pandangan dunia ilmiah.
- Pemenuhan persyaratan Standar Negara Pendidikan Menengah Umum, persiapan siswa (siswa) untuk pendidikan lebih lanjut dan bekerja.
- Pendidikan pada siswa (murid) tentang penghormatan terhadap Konstitusi Ukraina, simbol negara Ukraina, hak asasi manusia dan sipil serta kebebasan, harga diri, tanggung jawab di depan hukum atas tindakan mereka, sikap sadar terhadap tugas seseorang dan warga negara .
- Realisasi hak siswa (murid) atas pembentukan keyakinan politik dan ideologi secara bebas.
- Pendidikan untuk menghormati keluarga, menghormati tradisi dan adat istiadat rakyat, negara bagian dan bahasa ibu, nilai-nilai nasional orang Ukraina dan orang serta bangsa lain.
- Pendidikan sikap sadar terhadap kesehatan diri sendiri dan kesehatan warga lainnya sebagai nilai sosial tertinggi, pembentukan keterampilan kebersihan dan prinsip gaya hidup sehat, pelestarian dan penguatan kesehatan fisik dan mental siswa (siswa) .

Pasal 6 Memperoleh pendidikan menengah umum yang lengkap

1. Warga negara Ukraina, terlepas dari ras, warna kulit, politik, agama dan kepercayaan lainnya, jenis kelamin, etnis dan asal sosial, status properti, tempat tinggal, bahasa atau karakteristik lainnya, diberikan ketersediaan dan gratis untuk memperoleh pendidikan menengah umum yang lengkap di lembaga pendidikan negara bagian dan komunal.

2. Warga negara Ukraina berhak untuk menerima pendidikan menengah umum yang lengkap di lembaga pendidikan swasta.

3. Memperoleh pendidikan menengah umum yang lengkap di lembaga pendidikan, terlepas dari subordinasi, jenis dan bentuk kepemilikan, harus memenuhi persyaratan Standar Negara Pendidikan Menengah Umum.

4. Orang asing dan orang tanpa kewarganegaraan yang secara sah berada di Ukraina menerima pendidikan menengah lengkap dengan cara yang ditentukan untuk warga negara Ukraina.

5. Tanggung jawab untuk memperoleh pendidikan menengah umum yang lengkap oleh anak-anak ada pada orang tua mereka, dan untuk anak-anak yang kehilangan pengasuhan orang tua - pada orang yang menggantikan mereka, atau lembaga pendidikan tempat mereka dibesarkan.

Pasal 7 Bahasa (bahasa) pengajaran dan pendidikan di lembaga pendidikan umum

Bahasa pengajaran dan pendidikan di lembaga pendidikan umum ditentukan sesuai dengan Konstitusi Ukraina dan Hukum Ukraina "Tentang Bahasa di RSK Ukraina".

Pendidikan umum dan lembaga pendidikan lainnya dalam sistem pendidikan menengah umum

Pasal 8 Lembaga pendidikan umum

1. Lembaga pendidikan umum - lembaga pendidikan yang menjamin terlaksananya hak warga negara atas pendidikan menengah umum. Lembaga pendidikan umum berdasarkan bentuk kepemilikan swasta melakukan kegiatannya dengan adanya lisensi yang dikeluarkan sesuai dengan prosedur yang ditetapkan oleh undang-undang Ukraina.

2. Lembaga pendidikan umum yang melakukan kegiatan inovatif dapat berstatus lembaga percobaan. Status sekolah percobaan tidak mengubah subordinasi, jenis dan bentuk kepemilikan lembaga pendidikan umum. Peraturan tentang lembaga pendidikan umum eksperimental disetujui oleh Kementerian Pendidikan Ukraina.

Pasal 9 Jenis pendidikan umum dan lembaga pendidikan lainnya dalam sistem pendidikan menengah umum

1. Menurut jenjang pendidikan yang diselenggarakan oleh suatu lembaga pendidikan umum (pendidikan umum dasar, pendidikan menengah umum dasar, pendidikan menengah umum tuntas), terdapat jenis yang berbeda lembaga pendidikan umum derajat I, II, III. Sekolah di masing-masing dari ketiga tingkatan tersebut dapat beroperasi bersama atau mandiri.

Lembaga pendidikan umum meliputi:
- sekolah pendidikan umum menengah - lembaga pendidikan umum tahap I-III (tahap I - sekolah dasar, tahap II - sekolah dasar, tahap III - sekolah menengah, sebagai aturan, dengan arah profil pendidikan).
- Sekolah khusus (sekolah berasrama) - lembaga pendidikan umum tingkat I-III dengan studi mendalam tentang mata pelajaran dan kursus individu.
- Gimnasium - lembaga pendidikan umum tingkat II-III dengan studi mendalam tentang mata pelajaran individu di profil.
- Lyceum - lembaga pendidikan umum tingkat III dengan pendidikan profil dan pelatihan pra-profesional.
- Collegium - lembaga pendidikan umum tingkat III profil filologis-filosofis dan (atau) estetika budaya.
- Pesantren pendidikan umum - lembaga pendidikan pendidikan umum dengan pemeliharaan sebagian atau seluruhnya atas biaya negara anak yang membutuhkan bantuan sosial.
- Sekolah pendidikan umum khusus (sekolah berasrama) - lembaga pendidikan umum untuk anak-anak yang membutuhkan koreksi perkembangan fisik dan (atau) mental.
- Sekolah sanatorium pendidikan umum (sekolah berasrama) - lembaga pendidikan umum tingkat I-III dengan profil yang sesuai untuk anak-anak yang membutuhkan perawatan jangka panjang.
- Sekolah Rehabilitasi Sosial - lembaga pendidikan umum untuk anak-anak yang membutuhkan kondisi khusus untuk pendidikan (dibuat terpisah untuk anak laki-laki dan perempuan).
- Sekolah malam (shift) - lembaga pendidikan umum derajat II-III bagi warga negara yang tidak memiliki kesempatan untuk belajar di sekolah dengan bentuk harian sedang belajar.

2. Lembaga pendidikan lain dari sistem pendidikan menengah umum:
- Lembaga pendidikan luar sekolah - lembaga pendidikan untuk membesarkan anak dan memenuhi kebutuhan mereka akan pendidikan tambahan tentang minat (ilmiah, teknis, seni dan estetika, olahraga, dll.).
- Pabrik pelatihan dan produksi antar sekolah - lembaga pendidikan untuk memenuhi kebutuhan siswa lembaga pendidikan umum dalam bimbingan karir, pra-profesional, pelatihan kejuruan.
- Lembaga pendidikan kejuruan - lembaga pendidikan untuk memenuhi kebutuhan warga negara dalam pendidikan menengah umum kejuruan dan lengkap. - Lembaga pendidikan tinggi tingkat akreditasi I-II - lembaga pendidikan untuk memenuhi kebutuhan warga negara dalam hal tingkat pendidikan dan kualifikasi spesialis junior dan sarjana dengan penyelesaian simultan memperoleh pendidikan menengah umum yang lengkap.

3. Institusi pendidikan umum dapat membuat dalam komposisi mereka kelas (kelompok) dengan bentuk pendidikan malam (korespondensi), kelas (kelompok) dengan studi mendalam tentang mata pelajaran individu. Institusi pendidikan umum, terlepas dari subordinasi, jenis dan bentuk kepemilikan, dapat mencakup sekolah berasrama dengan sebagian atau seluruh pemeliharaan siswa (murid) atas biaya pemiliknya. Lembaga pendidikan umum dapat membuat kompleks pendidikan sebagai bagian dari lembaga pendidikan dari berbagai jenis dan tingkat akreditasi untuk memenuhi kebutuhan pra-profesional dan profesional warga negara, serta asosiasi pendidikan dengan lembaga pendidikan prasekolah dan luar sekolah untuk memenuhi pendidikan dan kebutuhan budaya dan pendidikan.

4. Daftar sekolah pendidikan umum khusus (sekolah berasrama) ditentukan oleh Kementerian Pendidikan Ukraina dengan persetujuan Kementerian Kesehatan Ukraina.

5. Peraturan tentang lembaga pendidikan umum disetujui oleh Kabinet Menteri Ukraina. Lembaga pendidikan umum, berdasarkan Peraturan tentang lembaga pendidikan umum, mengembangkan piagam, yang disetujui oleh pemiliknya (untuk lembaga pendidikan umum negara bagian dan kota - oleh otoritas pendidikan yang relevan) dan didaftarkan oleh otoritas eksekutif lokal atau lokal pemerintah.

Pasal 10 Status lembaga pendidikan umum

1. Lembaga pendidikan umum adalah badan hukum. Menurut bentuk organisasi dan hukumnya, lembaga pendidikan pendidikan umum dapat berupa kepemilikan negara, komunal, dan swasta.
2. Status negara berdasarkan lembaga pendidikan umum bentuk negara Properti.
3. Status lembaga pendidikan komunal memiliki lembaga pendidikan umum berdasarkan bentuk kepemilikan komunal.
4. Lembaga pendidikan umum yang berdasarkan bentuk kepemilikan swasta berstatus lembaga swasta.

Pasal 11 Pembentukan, reorganisasi dan likuidasi lembaga pendidikan umum

1. Lembaga pendidikan umum negara bagian dan komunal diciptakan masing-masing oleh otoritas eksekutif pusat, daerah atau pemerintah daerah, dengan mempertimbangkan kebutuhan sosial-ekonomi, nasional, budaya, pendidikan dan bahasa, jika jumlah yang dibutuhkan siswa (siswa) sesuai dengan standar yang ditetapkan untuk hunian kelas, yang diperlukan logistik dan basis ilmiah dan metodologis, staf pengajar dengan cara yang ditentukan oleh Kabinet Menteri Ukraina.

2. Keputusan untuk mendirikan lembaga pendidikan umum komunal untuk anak yatim piatu dan anak-anak yang kehilangan pengasuhan orang tua, sekolah pendidikan umum khusus (sekolah berasrama) untuk anak-anak yang membutuhkan koreksi perkembangan fisik dan (atau) mental, diambil oleh Dewan Menteri Republik Otonom Administrasi negara kota Crimea, regional, Kyiv dan Sevastopol dalam perjanjian dengan Kementerian Pendidikan Ukraina.

3. Keputusan untuk mendirikan gimnasium, kamar bacaan, kolegium, sekolah khusus (sekolah asrama) berdasarkan bentuk kepemilikan komunal dibuat atas usul badan manajemen pendidikan terkait oleh Dewan Menteri Republik Otonomi Krimea, regional, Administrasi negara kota Kyiv dan Sevastopol.

4. Keputusan untuk mendirikan lembaga pendidikan umum berdasarkan kepemilikan swasta diambil oleh pendiri (pemilik) dengan cara yang ditentukan oleh undang-undang Ukraina.

5. Keputusan untuk mendirikan sekolah rehabilitasi sosial, subordinasinya dan sumber pendanaan dibuat oleh Kabinet Menteri Ukraina atas usul Kementerian Pendidikan Ukraina.

6. Reorganisasi dan likuidasi lembaga pendidikan umum dilakukan sesuai dengan prosedur yang ditetapkan oleh undang-undang Ukraina. Reorganisasi dan likuidasi lembaga pendidikan pendidikan umum di pedesaan, berdasarkan bentuk kepemilikan komunal, hanya diperbolehkan dengan persetujuan masyarakat teritorial.

Organisasi proses pendidikan di lembaga pendidikan umum

Pasal 12 Masa studi

1. Masa studi untuk memperoleh pendidikan menengah umum yang lengkap di lembaga pendidikan umum tingkat I-III adalah 12 tahun:
- Di lembaga pendidikan umum tingkat 1 - 4 tahun.
- Di lembaga pendidikan umum tingkat II - 5 tahun.
- Di lembaga pendidikan umum tingkat III - 3 tahun.

2. Masa studi di lembaga pendidikan umum untuk anak-anak yang membutuhkan koreksi perkembangan fisik dan (atau) mental ditetapkan oleh Kabinet Menteri Ukraina.

3. Di lembaga pendidikan kejuruan dan pendidikan tinggi tingkat akreditasi I-II, periode untuk memperoleh pendidikan menengah umum yang lengkap ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Ukraina.

Pasal 13 Bentuk-bentuk pendidikan

Proses pendidikan di lembaga pendidikan umum dilakukan sesuai dengan bentuk pendidikan kelompok dan individu, ketentuan yang disetujui oleh Kementerian Pendidikan Ukraina. Mereka yang ingin diberi hak dan kondisi diciptakan untuk percepatan kelulusan dari sekolah, lulus ujian sebagai siswa luar.

Pasal 14

1. Kapasitas kelas di lembaga pendidikan umum tidak boleh lebih dari 30 siswa.
2. Pada umumnya lembaga pendidikan yang berlokasi di desa, pemukiman, jumlah siswa di kelas ditentukan oleh keadaan demografis, tetapi harus minimal lima orang. Dengan jumlah siswa yang lebih sedikit di kelas, kelas diadakan sesuai dengan bentuk pendidikan individu.
3. Prosedur pembagian kelas menjadi beberapa kelompok saat mempelajari mata pelajaran individu ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Ukraina dengan persetujuan Kementerian Keuangan Ukraina.
4. Untuk sekolah pendidikan umum khusus (sekolah berasrama), jumlah siswa dalam satu kelas ditentukan oleh Kementerian Pendidikan Ukraina dengan persetujuan Kementerian Kesehatan Ukraina dan Kementerian Keuangan Ukraina.
5. Jumlah siswa dalam kelompok hari diperpanjang dan siswa dalam kelompok lembaga pendidikan umum dari semua jenis ditentukan oleh Kementerian Pendidikan Ukraina dengan persetujuan Kementerian Keuangan Ukraina.

Pasal 15

1. Kurikulum dasar lembaga pendidikan umum (selanjutnya - Kurikulum Dasar) menentukan struktur dan isi pendidikan menengah umum melalui komponen invarian dan variabel, yang menetapkan hubungan jam dan semantik antara bidang pendidikan (siklus mata pelajaran), maksimum beban mengajar siswa yang diijinkan dan jumlah jam mengajar tahunan umum. Komponen invarian isi pendidikan menengah umum dibentuk di tingkat negara bagian, sama untuk semua lembaga pendidikan menengah umum, dan ditentukan melalui bidang pendidikan kurikulum dasar. Komponen variabel muatan pendidikan menengah umum dibentuk oleh lembaga pendidikan umum dengan memperhatikan karakteristik daerah dan kebutuhan pendidikan individu peserta didik (siswa). Kurikulum dasar untuk lembaga pendidikan umum, terlepas dari subordinasi, jenis dan bentuk kepemilikannya, disetujui oleh Kabinet Menteri Ukraina.

2. Berdasarkan kurikulum dasar, Kementerian Pendidikan Ukraina menyetujui kurikulum standar untuk lembaga pendidikan umum, terlepas dari subordinasi, jenis dan bentuk kepemilikan. Dalam model kurikulum, bidang pendidikan dilaksanakan di mata pelajaran akademik dan kursus komponen invarian dan variabel dari konten pendidikan menengah umum.

Kurikulum standar menetapkan total beban studi maksimum yang diperbolehkan bagi siswa. Jumlah jam mengajar per tahun adalah sebagai berikut:
- 1-2 kelas - 700 jam.
- 3-4 kelas - 790 jam.
- Kelas 5 - 860 jam.
- Nilai 6-7 - 890 jam.
- Kelas 8-9 - 950 jam.
- Nilai 10-12 - 1030 jam.

3. Atas dasar kurikulum standar, lembaga pendidikan umum mengembangkan kurikulum kerja dengan spesifikasi bagian variabel dan penentuan profil pendidikan. Kurikulum kerja lembaga pendidikan umum negara bagian dan komunal disetujui oleh otoritas pendidikan yang relevan. Kurikulum kerja sekolah pendidikan umum swasta disepakati dengan otoritas pendidikan terkait. Kurikulum kerja lembaga pendidikan kejuruan dan pendidikan tinggi tingkat akreditasi I-II, dalam hal memperoleh pendidikan menengah umum yang lengkap, dikembangkan berdasarkan kurikulum standar untuk lembaga pendidikan umum dan disetujui oleh Kementerian Pendidikan Ukraina. Kurikulum kerja eksperimental disusun dengan mempertimbangkan kurikulum standar oleh lembaga pendidikan umum yang berstatus eksperimental. Pengenalan kurikulum kerja eksperimental, program pendidikan baru, inovasi dan teknologi pedagogis hanya dimungkinkan dengan keputusan Kementerian Pendidikan Ukraina.

Pasal 16 Tahun akademik dan jam kerja lembaga pendidikan umum

1. Tahun akademik di lembaga pendidikan umum, terlepas dari subordinasi, jenis dan bentuk kepemilikan, dimulai pada Hari Pengetahuan - 1 September dan berakhir paling lambat 1 Juli tahun berikutnya.

2. Durasi tahun akademik di lembaga pendidikan umum tingkat 1 tidak boleh kurang dari 175 hari kerja, dan di lembaga pendidikan umum tingkat II-III - 190 hari kerja, tidak termasuk waktu untuk lulus transfer dan ujian akhir, durasinya tidak boleh lebih dari tiga minggu.

3. Struktur tahun akademik (seperempat, setengah tahun, semester) dan durasi minggu akademik ditetapkan oleh lembaga pendidikan umum dalam jangka waktu yang ditentukan oleh kurikulum kerja, sesuai dengan pendidikan yang relevan otoritas.

4. Cara pengoperasian lembaga pendidikan pendidikan umum ditentukan olehnya berdasarkan tindakan hukum pengaturan dan dengan persetujuan badan terkait dari layanan sanitasi dan epidemiologi negara.

5. Durasi pelajaran di lembaga pendidikan umum adalah:

• di kelas pertama - 35 menit,
• di kelas dua - empat - 40 menit,
• di kelas lima - kelas dua belas - 45 menit.

Mengubah durasi pelajaran diperbolehkan dengan persetujuan otoritas pendidikan terkait dan layanan sanitasi dan epidemiologi negara. Perbedaan waktu jam mengajar kelas satu - kelas empat harus diperhitungkan dan dikompensasi dengan mengadakan pelajaran tambahan individual dan konsultasi dengan siswa.

6. Durasi liburan di lembaga pendidikan umum selama tahun akademik tidak boleh kurang dari 30 hari kalender.

Pasal 17

1. Pendidikan siswa (siswa) di lembaga pendidikan umum dilakukan dalam proses kelas, ekstrakurikuler dan ekstrakurikuler bersama mereka. Tujuan dari proses pendidikan di lembaga pendidikan umum ditentukan berdasarkan prinsip-prinsip yang ditetapkan dalam Konstitusi Ukraina, undang-undang dan lainnya. perbuatan hukum Ukraina.

2. Di lembaga pendidikan umum, dilarang membuat dan menjalankan struktur organisasi partai politik, serta organisasi keagamaan dan formasi paramiliter.

3. Keterlibatan paksa siswa (siswa) sekolah pendidikan umum untuk memasuki perkumpulan warga negara, organisasi keagamaan, dan formasi paramiliter dilarang.

Pasal 18 Pendaftaran siswa

1. Otoritas eksekutif lokal atau badan pemerintahan sendiri lokal menugaskan wilayah layanan masing-masing ke lembaga pendidikan umum dan, pada awal tahun akademik, mempertimbangkan siswa yang harus hadir di sana.

2. Pendaftaran siswa di lembaga pendidikan umum dilakukan atas perintah direktur, yang dikeluarkan berdasarkan aplikasi, jika tersedia sertifikat medis formulir yang ditetapkan dan dokumen terkait tentang pendidikan (kecuali untuk siswa kelas satu).

3. Pendaftaran siswa di gimnasium, kamar bacaan, perguruan tinggi, sekolah khusus (sekolah berasrama) dilakukan sesuai dengan prosedur yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Ukraina.

4. Pendaftaran siswa di sekolah sanatorium pendidikan umum (sekolah berasrama) dilakukan sesuai dengan prosedur yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Ukraina dan Kementerian Kesehatan Ukraina.

5. Pembinaan siswa (murid) di sekolah rehabilitasi sosial dan pembebasan dini dari lembaga pendidikan tersebut dilakukan dengan putusan pengadilan.

6. Pendaftaran dan seleksi anak untuk pendidikan di sekolah pendidikan umum khusus (sekolah berasrama), pemindahan mereka dari satu jenis lembaga pendidikan ke jenis lainnya dilakukan setelah berakhirnya konsultasi psikologis, medis dan pedagogis yang relevan dengan cara yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Ukraina.

Peserta proses pendidikan di lembaga pendidikan umum

Pasal 19 Peserta dalam proses pendidikan

Peserta proses pendidikan di lembaga pendidikan umum adalah:
- Siswa (siswa).
- Pemimpin.
- Pekerja pedagogis, psikolog, pustakawan.
- Spesialis lainnya.
- Orang tua atau orang yang menggantikan mereka.

Pasal 20

1. Murid (murid) - seseorang yang belajar dan dibesarkan di salah satu lembaga pendidikan. Pendaftaran siswa di lembaga pendidikan umum biasanya dilakukan sejak usia 6 tahun.

2. Status peserta didik (siswa) sebagai peserta proses pendidikan pada lembaga pendidikan umum, hak dan kewajibannya ditentukan oleh Undang-undang ini dan peraturan perundang-undangan lainnya.

Pasal 21 Perlindungan sosial terhadap siswa (siswa)

1. Murid (siswa) dari lembaga pendidikan umum dapat menerima bantuan sosial dan material tambahan atas biaya kementerian dan departemen dan anggaran daerah, dana hukum dan individu Ukraina dan warga negara yang tinggal di luar perbatasannya, serta dana dana untuk pendidikan wajib dan dengan mengorbankan pendapatan lain. Murid (murid) dari lembaga pendidikan umum, terlepas dari subordinasi, jenis dan bentuk kepemilikan, berhak atas perjalanan preferensial dengan angkutan penumpang perkotaan dan pinggiran kota dengan cara yang ditetapkan oleh Kabinet Menteri Ukraina. Siswa (siswa) sekolah pendidikan umum di pedesaan diberikan transportasi ke tempat belajar dan pulang secara gratis.

2. Anak-anak dengan gangguan pendengaran, penglihatan, dan muskuloskeletal diberikan alat koreksi individu dengan cara yang ditentukan oleh Kabinet Menteri Ukraina.

3. Santri pesantren segala jenis dari kalangan yatim piatu dan anak-anak yang terlantar dari pengasuhan orang tua dibiayai sepenuhnya oleh negara. Anak yatim dan anak-anak yang kehilangan pengasuhan orang tua yang belajar di lembaga pendidikan umum lainnya diberi makanan, pakaian, dan layanan lain dengan cara yang ditetapkan oleh Kabinet Menteri Ukraina. Retensi siswa yang membutuhkan koreksi perkembangan fisik dan (atau) mental di sekolah pendidikan umum khusus (sekolah berasrama) dilakukan atas biaya negara.

4. Anak yatim piatu, anak-anak yang kehilangan pengasuhan orang tua, anak-anak yang membutuhkan koreksi perkembangan fisik dan (atau) mental, dipekerjakan atau melanjutkan pendidikan mereka sesuai dengan pendidikan yang diterima dengan cara yang ditentukan oleh undang-undang Ukraina.

Pasal 22 Perlindungan dan promosi kesehatan pelajar (murid)

1. Institusi pendidikan umum menyediakan kondisi belajar yang aman dan tidak berbahaya, jam kerja, kondisi untuk perkembangan fisik dan promosi kesehatan, membentuk keterampilan higienis dan fondasi gaya hidup sehat siswa (santri).

2. Siswa (siswa) dari lembaga pendidikan umum, terlepas dari subordinasi, jenis dan bentuk kepemilikan, diberikan perawatan medis, yang diberikan oleh tenaga medis yang merupakan bagian dari staf lembaga tersebut atau lembaga kesehatan terkait, dengan cara didirikan oleh Kabinet Menteri Ukraina. Institusi perlindungan kesehatan, bersama dengan otoritas pendidikan dan otoritas kesehatan, setiap tahun memberikan pemeriksaan kesehatan gratis kepada siswa (murid), memantau dan memperbaiki status kesehatan mereka, bertanggung jawab untuk mematuhi standar sanitasi dan higienis, dan melakukan tindakan terapeutik dan pencegahan di lembaga pendidikan umum , terlepas dari subordinasi, jenis dan bentuk kepemilikan.

3. Tanggung jawab mengasuh anak didik (murid) di lembaga pendidikan umum, tanpa memandang subordinasi, jenis dan bentuk kepemilikan, berada pada pendiri (pemilik), pimpinan lembaga pendidikan tersebut. Norma dan tata cara melayani siswa (siswa) di lembaga pendidikan umum ditetapkan oleh Kabinet Menteri Ukraina.

4. Pengawasan perlindungan kesehatan dan mutu gizi siswa (santri) diserahkan kepada otoritas kesehatan.

Pasal 23. Dorongan bagi siswa (murid)

Untuk siswa (siswa), berbagai jenis insentif moral dan insentif material ditetapkan, disediakan oleh Kementerian Pendidikan Ukraina, otoritas eksekutif lainnya dan pemerintah daerah, piagam lembaga pendidikan umum.

Pasal 24

1. Seorang pekerja pedagogik harus menjadi orang yang bermoral tinggi, memiliki kepatutan Pendidikan Guru, tingkat pelatihan profesional yang sesuai, melakukan kegiatan pedagogis yang memastikan efektivitas dan kualitas pekerjaan mereka, yang kondisi kesehatan fisik dan mentalnya memungkinkan mereka untuk melakukan tugas profesional di lembaga pendidikan sistem pendidikan menengah umum. Daftar posisi pekerja pedagogis dalam sistem pendidikan menengah umum ditetapkan oleh Kabinet Menteri Ukraina.

2. Posisi kepala lembaga pendidikan pendidikan umum, terlepas dari subordinasi, jenis dan bentuk kepemilikan, dapat ditempati oleh seseorang yang merupakan warga negara Ukraina, memiliki pendidikan pedagogis yang lebih tinggi di tingkat spesialis atau master, memiliki setidaknya tiga tahun pengalaman mengajar, telah berhasil lulus sertifikasi tenaga pendidikan terkemuka dengan cara yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Ukraina.

Pasal 25

1. Beban pedagogis seorang guru pada lembaga pendidikan umum, terlepas dari subordinasi, jenis dan bentuk kepemilikannya, adalah waktu yang dialokasikan untuk pelaksanaan proses pendidikan.

Beban pedagogis seorang guru meliputi 18 jam mengajar selama minggu sekolah, yang merupakan tarif, serta jenis kegiatan pedagogis lainnya dengan rasio berikut terhadap tarif tarif:
- Kepemimpinan kelas - 20-25 persen.
- Memeriksa notebook - 10-20 persen.
- manajemen:
- Lokakarya - 15-20 persen.
- ruang kelas - 10-15 persen.
- Situs pendidikan dan percobaan - 10-15 persen.

Ukuran dan prosedur untuk menetapkan pembayaran tambahan untuk jenis kegiatan pedagogis lainnya ditentukan oleh Kabinet Menteri Ukraina. Beban pedagogis pendidik lembaga pendidikan pendidikan umum adalah 30 jam, pendidik sekolah khusus pendidikan umum (pondok) - 25 jam seminggu, yang merupakan tarif. Tingkat tarif pekerja pedagogis lainnya dari lembaga pendidikan umum ditetapkan oleh Kabinet Menteri Ukraina.

Pembagian beban mengajar pada lembaga pendidikan umum dilakukan oleh pimpinannya dan disetujui oleh badan penyelenggara pendidikan yang bersangkutan.

Reformasi pendidikan, yang dipilih oleh para deputi, belum berlaku, dan semua karena tidak ada dukungan finansial untuk itu, dan sekolah belum siap untuk semua inovasi. Jadi, misalnya pengenalan pendidikan 12 tahun, dari 9 mata pelajaran wajib bukannya 25, seperti sekarang, itu berarti bahwa lembaga pendidikan harus mempekerjakan spesialis yang sama-sama dapat mengetahui fisika, kimia dan biologi, siap untuk kursus terintegrasi dalam sejarah, geografi, dan ilmu sosial.

Di musim panas, skandal keuangan meletus seputar reformasi pendidikan. Perdana Menteri Ukraina menyebutnya terlalu mahal bagi negara, memperkirakan bahwa reformasi akan membebani pembayar pajak UAH 87 miliar.

Konsesi kecil oleh undang-undang hanya diberikan untuk perwakilan "masyarakat adat" (mereka akan diizinkan untuk memiliki kelas terpisah), serta untuk bahasa Inggris dan UE, di mana dimungkinkan untuk mengajar "satu mata pelajaran atau lebih" di sekolah (tampaknya konsesi kecil untuk Hongaria dan Rumania ). Tapi pendidikan bahasa Rusia akan hilang sama sekali.

Oposisi mengkritik keras inovasi linguistik. “Ketika di kelas menengah dalam bahasa asli Anda hanya bisa mengajar dua pelajaran sehari, dan di kelas senior - tidak ada, maka ini bukan cara Eropa. Bahasa asli anak-anak praktis akan dilarang untuk lulusan sekolah menengah, karena tidak akan dipelajari di sekolah menengah, ”kata wakil rakyat dari Blok Oposisi.

Para ahli mencatat bahwa merampas hak warga negara berbahasa Rusia atas pendidikan dalam bahasa ibu mereka akan memiliki konsekuensi politik yang serius, memperdalam perpecahan dalam masyarakat.

“Persentase mereka yang tidak puas dengan tindakan pihak berwenang akan meningkat, dan permintaan untuk mengatur ulang sepenuhnya pihak berwenang dan perubahan arah negara akan mencapai titik kritis,” yakin ilmuwan politik itu.

- Mulai 1 September, orang tua akan melihat bahwa sekolah Rusia ditutup di mana-mana dan kelas senior diterjemahkan ke dalam bahasa Ukraina. Dan ini di wilayah tenggara bisa menimbulkan efek ledakan. Apalagi kita tidak boleh lupa bahwa baru pada September 2018, kampanye pemilihan presiden secara de facto akan dimulai.”

Menurut wakil Dewan Kota Kharkiv dari enam pertemuan, yang sekarang tinggal di Krimea, pendiri saluran video First Capital, Konstantin Kevorkyan, “larangan pendidikan dalam bahasa asli (terutama bahasa Rusia) benar-benar logis dan diharapkan selesai asimilasi kelompok etnis yang tidak berbahasa Ukraina di wilayah Ukraina. Dimulai dengan nama Ukraina yang dianggap tidak bersalah (Elena menjadi Olena, Konstantin menjadi Kostyantyn, dan seterusnya), proses asimilasi sistematis terlihat jelas bagi semua orang waras, kecuali penggemar fanatik kedua Maidans, yang mengatakan: di mana Anda melihat Bandera? di mana Anda melihat bahasa Rusia dilanggar?”

Kevorkian juga menambahkan bahwa larangan pendidikan dalam bahasa Rusia adalah "langkah lain dari kekalahan hak politik dan properti, represi terhadap pengunjuk rasa yang malu-malu, menjual tanah leluhur dan keturunan Anda ke perusahaan multinasional."

Keluar dari Eropa

Kekesalan sejumlah organisasi nasionalis menyebabkan keputusan untuk mempertahankan hak untuk menerima pendidikan dalam bahasa Tatar Krimea. Ketidakpuasan disebabkan oleh fakta bahwa perwakilan dari organisasi semacam itu memahami bahwa Krimea tidak akan kembali ke Ukraina dalam waktu dekat, dan mantan pemimpin Krimea Tatar Mejlis (organisasi tersebut diakui sebagai ekstremis dan dilarang di Rusia) Mustafa “tidur dan melihat munculnya otonomi Tatar” di salah satu daerah di Ukraina. Dzhemilev sendiri berbicara tentang keinginan untuk menciptakan otonomi semacam itu di wilayah Kherson.

Konsekuensi dari keputusan semacam itu tidak lama lagi akan datang, karena anggota parlemen, selain manifestasi Russophobia, melanggar hak-hak orang Hongaria dan Rumania yang tinggal di wilayah barat Ukraina.

Secara khusus, di Transkarpatia, ada pembicaraan terus-menerus tentang otonomi untuk beberapa wilayah berbahasa Hongaria - Vinogradovsky dan Beregovsky. Sebelumnya, para aktivis bahkan mendirikan prasasti di sini dengan teks dalam bahasa Hongaria, mengatakan bahwa ini adalah tanah rakyat Hongaria, dengan demikian mengamankan hak mereka atas bahasa asli dan penentuan nasib sendiri nasional.

Sehari setelah penerapan undang-undang yang memalukan itu, pemerintah Hongaria memprotes. “Ukraina menikam Hongaria dari belakang ketika membuat perubahan pada undang-undang pendidikan, yang sangat melanggar hak-hak minoritas Hongaria.<...>

Sangat memalukan bahwa sebuah negara yang berusaha mengembangkan hubungan yang lebih dekat dengan telah mengambil keputusan yang sepenuhnya bertentangan dengan nilai-nilai Eropa.

Tidak dapat diterima bahwa Ukraina telah merampas hak orang Hongaria untuk menerima pendidikan dalam bahasa ibu mereka di sekolah dan universitas dan hanya memberi mereka kesempatan seperti itu di taman kanak-kanak dan sekolah dasar,” kata Hongaria dalam sebuah pernyataan.

Sekretaris Negara Hungaria untuk kebijakan nasional Janos Arpad Potapi menyebut keputusan untuk mereformasi sistem pendidikan Ukraina sebagai "pembatasan hak 150.000 etnis Hongaria yang belum pernah terjadi sebelumnya", dan juga mencela legislator Ukraina bahwa keputusan seperti itu "sepenuhnya bertentangan dengan konstitusi."

Pada saat yang sama, represi dimulai terhadap aktivis Hungaria. Kepala Dewan Distrik Beregovsky, Yosef Shin, dan wakilnya, Otto Vasha, dituduh melakukan separatisme. Keduanya ditahan.

Bucharest juga menyatakan ketidakpuasannya dengan RUU yang diadopsi. Kementerian Luar Negeri Rumania mencatat bahwa mereka menerima berita tentang reformasi pendidikan Ukraina "dengan keprihatinan" dan percaya bahwa undang-undang yang relevan melanggar hak-hak minoritas Rumania. “Dalam kaitan ini, topik pendidikan Rumania di Ukraina akan dimasukkan dalam agenda Sekretaris Negara Viktor Mikula yang minggu depan akan pergi ke Kyiv,” kata Kementerian Luar Negeri negara itu dalam sebuah pernyataan.

Bagaimana menghadapi guru

RUU tersebut menetapkan peningkatan bertahap dalam gaji resmi guru menjadi tiga upah minimum pada tahun 2023 (menurut standar saat ini, ini adalah 9,6 ribu hryvnia). Pada saat yang sama, gaji seorang guru dari setiap kategori kualifikasi berikutnya akan meningkat minimal 10%. Juga direncanakan untuk menetapkan tunjangan bulanan untuk masa kerja, serta untuk lulus sertifikasi, untuk pekerja pedagogis dan ilmiah dan pedagogis.

Baru-baru ini, Menteri Lilia Grinevich sendiri menyatakan bahwa di Ukraina, rata-rata, seorang guru dari kategori tertinggi menerima 6,5 ​​ribu hryvnia. Dan mulai tahun depan, gaji guru seperti itu akan naik 2 kali lipat. Namun sejauh ini pemerintah tidak tahu dari mana mendapatkan uang itu.

Oposisi percaya bahwa masalah tersebut akan diselesaikan dengan mengurangi jumlah guru. “Para ahli telah menghitung bahwa sekitar 2/3 guru mungkin kehilangan pekerjaan begitu saja,” kata Alexander Vilkul.

Salah satu inovasi penting adalah pengenalan mekanisme perekrutan guru untuk bekerja berdasarkan kontrak. Kepala sekolah akan diizinkan untuk memegang posisi ini tidak lebih dari 6 tahun. Para guru sendiri mengatakan bahwa mereka akan sepenuhnya bergantung pada mereka yang akan mendukung kontrak ini. Direktur salah satu gimnasium Dnepropetrovsk mengatakan kepada Gazeta.ru bahwa ini akan menyebabkan kontrak tidak ditandatangani secara massal dengan direktur yang keras kepala dan terlalu berprinsip dari sudut pandang pejabat.

Menariknya, saat menerima seluruh teks RUU secara keseluruhan, para deputi menyetujui satu amandemen, yang tidak mereka pilih secara terpisah.

Kita berbicara tentang amandemen 814, yang memberikan hak untuk memulai penuntutan administratif terhadap guru yang akan menghina simbol Ukraina atau negara itu sendiri.

Amandemen ini diperkenalkan oleh seorang wakil dari Blok Petro Poroshenko. Salah satu penulis proyek, Oleksandr Spivakovsky, menyatakan bahwa amandemen tersebut mengacu pada fakta bahwa "pekerja pedagogis yang mencemarkan nama baik Ukraina, mencemarkan atributnya, lagu kebangsaan, dll., Tidak dapat bekerja dalam sistem pendidikan." Terlepas dari kenyataan bahwa tidak ada yang melihat teks akhirnya, amandemen tersebut secara otomatis dipilih bersama dengan seluruh teks RUU tersebut.

Mengapa desa memiliki sekolah

RUU tersebut membuka jalan untuk pengurangan lebih lanjut dalam jumlah sekolah di daerah pedesaan. Proses ini sudah berlangsung dalam bentuk pembentukan apa yang disebut sekolah jangkar, yaitu hanya tersisa satu sekolah per komunitas yang bersatu. Jika pada 1 September 2014 terdapat 17.600 sekolah di Ukraina, pada 1 September 2016 - 16.900 sekolah, maka pada tahun ajaran ini hanya tersisa 16.566.

Dalam pertimbangan proyek tersebut, para deputi mengimbau rekan-rekannya untuk mendukung keputusan tersebut agar sekolah unggulan berlokasi tidak lebih dari 15 kilometer dari desa tempat tinggal siswa tersebut. Dalam tugas akhir kita berbicara tentang 50 kilometer.

Menurut Vasily Pykhta, sutradara sekolah Menengah di salah satu desa di wilayah Vinnitsa, sekarang ada 27 siswa kelas satu sekolahnya, 18 di antaranya berasal dari desa-desa yang sudah lama tidak sekolah. Ada yang dibawa oleh orang tua, ada yang selama minggu kerja tinggal bersama kerabat.

“Di bawah kepresidenan, mereka mencoba meluncurkan bus sekolah yang mengumpulkan anak-anak dari desa dan membawa mereka untuk belajar, tetapi proyek ini lambat laun menjadi sia-sia. Ada keuntungan yang bisa dinaiki oleh anak sekolah secara gratis dengan bus reguler, tetapi bus semacam itu menelepon di beberapa desa seminggu sekali. Ini biasanya mengarah pada dua konsekuensi - orang tua membuat keputusan sadar untuk putus sekolah, atau mereka pindah dari desa. Saya pikir Anda tidak perlu menjelaskan bahwa keduanya buruk, ”kata Pykhta kepada Gazeta.Ru.

RIA Novosti Ukraina

Hukum "Tentang Pendidikan", yang pada Senin, 25 September, ditandatangani oleh Presiden Ukraina Petro Poroshenko, memulai reformasi besar-besaran dalam industri yang sejauh ini tidak banyak berubah sejak zaman Soviet. Sebenarnya, undang-undang pendidikan saat ini diadopsi kembali di masa Soviet - pada musim semi 1991. Sejak itu, telah mengalami banyak perubahan, tulis Taras Syamaida untuk texty.org.ua.

Lantas, perubahan apa yang akan terjadi dalam pendidikan?

1. Bukan hanya pengetahuan, tapi keterampilan.

Dari praktik mengemas anak dengan banyak informasi dan pengajaran dengan prinsip "hafal - jawab - lupa" pendidikan Ukraina, khususnya pendidikan sekolah, harus beralih ke pengembangan kompetensi anak. Sekolah Ukraina yang baru harus berkembang pada anak-anak "membaca dengan pemahaman, kemampuan untuk mengekspresikan pikiran seseorang secara lisan dan tulisan, pemikiran kritis dan sistemik, kemampuan untuk membenarkan posisi secara logis, kreativitas, inisiatif, kemampuan untuk mengelola emosi secara konstruktif, menilai risiko dan membuat keputusan, memecahkan masalah, kemampuan bekerja sama dengan orang lain”.

Sebenarnya, sebagian besar norma yang ditetapkan dalam undang-undang berada di bawah tujuan ini, untuk pencapaiannya lembaga pendidikan, guru, orang tua, dan pelamar pendidikan sendiri diberi kebebasan bertindak yang lebih besar.

2. Sekolah 12 tahun tiga tingkat.

Anak-anak akan bersekolah, sebagai aturan, pada usia 6 tahun, tetapi bagaimanapun juga tidak lebih dari usia 7 tahun, dan akan belajar selama 12 tahun.

Pendidikan menengah akan terdiri dari pendidikan dasar (4 tahun, kelas 1-4), dasar (5 tahun, kelas 5-9) dan profil (3 tahun, kelas 10-12). Mulai dari kelas 5, anak-anak akan belajar di gimnasium, dan setelah lulus dari kelas 9, mereka akan melanjutkan pendidikannya di kamar bacaan (lembaga sekolah menengah atau khusus) atau memperoleh pendidikan kejuruan.

Setelah akhir setiap level, pengetahuan siswa akan diperiksa dengan bantuan sertifikasi akhir negara bagian. Setelah kelas 4 akan dilakukan pemantauan, dan setelah kelas 9 akan dilakukan penilaian independen eksternal yang lengkap.

Sekolah dasar dapat memiliki banyak bentuk: satu kelas atau lebih dengan siswa yang seumur atau berbeda usia, dengan satu atau lebih guru. Hukum juga mengizinkan pekerjaan sekolah dasar"dalam bentuk lain yang paling nyaman dan bijaksana untuk memastikan bahwa anak-anak menerima pendidikan dasar sesuai dengan standar pendidikan dasar."

Lyceum akan memiliki arah akademik atau profesional, atau akan ada kelas dari arah yang berbeda dalam satu lyceum. Di lyceum akademik, siswa akan dapat mempersiapkan diri secara menyeluruh untuk pendidikan tinggi, di lyceum kejuruan mereka akan dapat menerima pendidikan menengah dan pada saat yang sama profesi pertama. Pendidikan di dalamnya akan bertahan tiga tahun, bukan dua tahun saat ini. Tahun tambahan sekolah akan meringankan bencana kekurangan waktu dan kelebihan siswa sekolah menengah di sekolah menengah dua tahun saat ini.

Setiap kamar bacaan akan menjadi badan hukum yang terpisah dan, sebagai aturan, akan berlokasi di ruangan terpisah. Lyceum disusun tidak hanya sebagai kelas senior di sekolah biasa, tetapi sebagai institusi terpisah. Apalagi jumlahnya cukup besar, dimana di setiap paralelnya setidaknya terdapat 4-5 kelas yang masing-masing memiliki spesialisasi tersendiri. Ini berarti bahwa jumlahnya akan jauh lebih sedikit daripada sekolah 11 tahun saat ini. Oleh karena itu, transisi ke lyceum semacam itu tidak akan berlangsung tanpa disadari seperti sekarang - lulusan kelas 9 akan mengambil UPE, dan berdasarkan hasil mereka akan memasuki lyceum yang dipilih secara kompetitif.

Anak-anak akan didaftarkan di sekolah lain tanpa persaingan - kecuali dalam situasi di mana aplikasi untuk belajar di sekolah lebih banyak daripada tempat yang tersedia (dalam hal ini, prioritas akan diberikan kepada anak-anak yang tinggal di area layanan sekolah ini).

Sistem baru akan diperkenalkan secara bertahap, tidak bisa dikatakan sangat lambat. Sekolah dasar akan mulai beroperasi mulai 1 September 2018, sekolah dasar mulai 1 September 2022, dan sekolah khusus mulai 1 September 2027. Namun, undang-undang tersebut memuat opsi untuk memperkenalkan pendidikan profil tiga tahun lebih awal, baik di institusi individu dan di seluruh negeri. Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan tidak mengecualikan percepatan reformasi dan pengenalan periode 12 tahun penuh dari 1 September 2022-23.

Pilihan ini dimungkinkan jika masyarakat pada tahun-tahun pertama reformasi menyadari pentingnya, dan sistem pendidikan dan anggaran cukup siap untuk perubahan.

3. Pendidikan profesional.

Setelah lulus dari kelas 9, anak-anak akan dapat belajar di sekolah kejuruan, mendapatkan profesi sekaligus menerima pendidikan tinggi penuh, dan tanpa itu.

4. Gelar sarjana tiga tahun dan gelar master dua tahun.

Untuk mendapatkan gelar sarjana, siswa akan belajar bukan empat, tetapi tiga tahun. Di sisi lain, studi master akan lebih lama dan akan berlangsung dua tahun, sekarang - satu setengah. Masuk ke program master akan didasarkan pada hasil EIT.

5. Otonomi sekolah dan kebebasan guru yang lebih besar.

Suatu lembaga pendidikan dapat menyelenggarakan kegiatan pendidikan secara serentak pada berbagai jenjang pendidikan dan berbagai jenis pendidikan, buat untuk ini unit struktural. Artinya, secara teoritis, mungkin ada institusi yang menyatukan TK, sekolah dasar, gimnasium, kamar bacaan, universitas, sekolah kejuruan dan sekolah musik atau seni. Anda hanya perlu mendapatkan lisensi yang sesuai dan lulus akreditasi.

Lembaga pendidikan akan dapat membentuk dengan yang lain badan hukum pendidikan, pendidikan-ilmiah, ilmiah, pendidikan-industri dan asosiasi lainnya.

Semua institusi pendidikan - dari taman kanak-kanak hingga universitas - akan menerima lebih banyak kebebasan. Hingga saat ini (sejak 2014), hanya perguruan tinggi yang memiliki otonomi.

Sekarang, sekolah, taman kanak-kanak, dan lembaga pendidikan lainnya dari segala bentuk kepemilikan akan memiliki badan perguruan tinggi yang mengatur sendiri - dewan pengawas (wali) dan pedagogis, dewan orang tua, dll. - yang akan membuat keputusan terpenting. Komposisi dewan pengawas (wali), yang dapat didelegasikan oleh pendiri, tidak dapat memasukkan karyawan lembaga ini dan siswa di dalamnya.

Direktur sekolah atau taman kanak-kanak akan dipilih selama enam tahun oleh komisi kompetitif yang terdiri dari perwakilan sekolah lain, pemerintah daerah, guru universitas pedagogis, dan masyarakat umum. Untuk mengikuti kompetisi, seseorang harus fasih berbahasa negara dan memiliki pendidikan yang lebih tinggi, tetapi pendiri berhak menetapkan persyaratan kualifikasi tambahan untuk kandidat.

Direktur akan secara mandiri memilih wakilnya dan pekerja pedagogis lainnya untuk bekerja. Lembaga pendidikan berhak mengumumkan kompetisi untuk lowongan apa pun, tetapi yang utama adalah penunjukan akan dilakukan tanpa persetujuan dari otoritas lokal, yang diperlukan sekarang.

Institusi pendidikan dan guru akan terbentuk secara mandiri program pembelajaran yang atas usul dewan pedagogis akan disetujui oleh pimpinan lembaga. Satu-satunya persyaratan adalah kepatuhan mereka dengan standar pendidikan negara yang diadopsi oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan.

Guru akan dapat bekerja dengan bebas sesuai dengan programnya sendiri dan memilih bentuk penyampaian materi kepada anak-anak. Pada saat yang sama, kementerian akan mengembangkan program percontohan bagi para guru yang tidak mau atau tidak mampu mengembangkannya sendiri.

Undang-undang membatalkan prosedur pengesahan sekolah dan departemen pendidikan setempat untuk pemeriksaan mereka.

Inspeksi itu sendiri akan dilikuidasi, dan karyawan ruang metodologis akan terlibat dalam dukungan dan bantuan kepada lembaga pendidikan alih-alih inspeksi. Pendirian ini hanya akan diperiksa pelayanan publik kualitas pendidikan. Audit terjadwal terhadap lembaga, termasuk verifikasi kepatuhan terhadap persyaratan lisensi, akan dilakukan setiap 10 tahun sekali.

6. Anda bisa menjadi direktur tidak lebih dari 12 tahun.

Pembatasan masa jabatan satu orang pada posisi kepala akan menyebar dari perguruan tinggi ke semua lembaga pendidikan. Tidak akan ada lagi kepala sekolah seumur hidup. Seseorang dapat dipilih untuk jabatan direktur tidak lebih dari dua periode enam tahun berturut-turut, dan kemudian dapat bekerja di posisi lain di sekolah yang sama atau melamar jabatan direktur di sekolah lain.

7. Gaji guru yang besar.

Gaji resmi seorang guru dari kategori terendah adalah tiga gaji minimum. Level ini akan dicapai secara bertahap, hingga tahun 2023. Jika segera diperkenalkan, gaji seperti itu akan menjadi 9.600 hryvnia, dan dengan berbagai bonus, guru akan mendapat penghasilan lebih banyak lagi. Namun, untuk ini perlu menemukan setidaknya 87 miliar hryvnia anggaran, yang tidak realistis.

Ketika pembuat undang-undang menetapkan norma ini, upah minimum sama dengan minimum penghidupan bagi orang-orang yang berbadan sehat. Namun, mulai 1 Januari 2017, setelah undang-undang tersebut dipilih pada pembacaan pertama, upah minimum ditetapkan pada dua upah minimum: UAH 3.200, bukan UAH 1.600, sehingga biaya tagihan pendidikan meningkat puluhan miliar.

Oleh karena itu, untuk bacaan kedua, komite pendidikan Verkhovna Rada membuat amandemen teks, mengganti tiga upah minimum dengan empat minimum subsisten (hari ini 6.736 hryvnia). Namun, selama pertimbangan undang-undang di sidang paripurna, atas saran Yulia Tymoshenko, amandemen tersebut gagal.

Gaji seorang pekerja ilmiah dan pedagogis dengan kualifikasi terendah setidaknya 25% lebih tinggi dari gaji seorang guru dari kategori terendah. Gaji seorang karyawan dari setiap kategori berikutnya harus naik setidaknya 10%.

8. Sertifikasi sukarela guru.

Semua pekerja pedagogis dan ilmiah-pedagogis, seperti sekarang, pasti harus meningkatkan kualifikasinya, namun prosedur ini akan mengalami perubahan mendasar. Layanan ini akan dapat menyediakan berbagai lembaga negara bagian, kota dan swasta, serta organisasi publik yang memiliki lisensi yang sesuai. Guru sendiri bebas memilih tempat untuk meningkatkan kualifikasinya, bisa beberapa institusi berbeda, total waktu pelatihan minimal 150 jam selama 5 tahun.

Alih-alih pelatihan lanjutan, seorang guru, atas inisiatifnya sendiri, dapat menjalani sertifikasi sukarela untuk pengetahuan tentang mata pelajaran dan kepemilikan metode pendidikan modern. Setelah lulus sertifikasi tersebut, guru akan mendapat sertifikat selama tiga tahun dan tambahan gaji 20%, serta dapat melatih guru lainnya.

9. Pendidikan inklusif dan reprofiling pesantren.

Undang-undang mendorong pendidikan anak-anak berkebutuhan khusus, yatim piatu dan anak-anak dari keluarga sulit di sekolah biasa. Menurut orang tua dari anak berkebutuhan khusus, sekolah harus membuat kelas khusus dimana anak berkebutuhan khusus dapat belajar. Jika perlu, anak berkebutuhan khusus bisa bersekolah lebih lama dan belajar lebih lama.

Anak-anak tunarungu akan diberikan syarat untuk belajar bahasa isyarat.

Hingga 31 Desember 2021, semua pesantren harus menjadi sekolah biasa, taman kanak-kanak atau lembaga pendidikan lain yang dapat diakses oleh semua anak, atau panti asuhan dalam sistem Kebijakan Kementerian Sosial. Keputusan tentang nasib setiap sekolah berasrama akan dibuat oleh dewan daerah dan kota Kyiv.

10. Daerah pendidikan.

Berbagai lembaga pendidikan dalam wilayah tertentu (termasuk lembaga pendidikan luar sekolah, budaya, pendidikan jasmani) akan membentuk satu distrik pendidikan, yang pusatnya akan menjadi sekolah rujukan, berlokasi strategis untuk pengangkutan anak-anak dari pemukiman lain. dan dilengkapi dengan personil yang berkualitas dan peralatan modern.

11. Bahasa Ukraina.

Proses pendidikan di semua institusi pendidikan akan berlangsung dalam bahasa Ukraina. Perwakilan dari minoritas nasional memiliki hak untuk belajar di kelompok taman kanak-kanak dan kelas sekolah dasar yang terpisah, di mana, selain bahasa Ukraina, bahasa dari minoritas yang bersangkutan akan digunakan dalam proses pendidikan.

Mulai dari kelas 5, semua pendidikan akan berlangsung dalam bahasa Ukraina, pengecualian hanya dimungkinkan untuk perwakilan masyarakat adat (terutama Tatar Krimea), yang dapat mempertahankan pendidikan dwibahasa hingga akhir sekolah menengah.

Untuk siswa kelas satu, sistem seperti itu akan berfungsi mulai 1 September 2018, dan bagi mereka yang mulai belajar di sekolah dengan bahasa minoritas nasional sebelumnya, mulai 1 September 2020, dan selama tiga tahun ini, jumlah mata pelajaran yang diajarkan di Orang Ukraina.

Studi tentang bahasa Ukraina menjadi wajib di semua lembaga pendidikan (termasuk universitas, di mana pengajaran semacam itu dihentikan berdasarkan undang-undang "Tentang Pendidikan Tinggi").

Di lembaga pendidikan, menurut program pendidikan, satu atau lebih disiplin ilmu dapat diajarkan dalam dua atau lebih bahasa - dalam bahasa negara, dalam bahasa Inggris, dalam bahasa resmi Uni Eropa lainnya. Perlu dicatat bahwa di antara 24 bahasa UE ada bahasa dari beberapa minoritas nasional Ukraina - Rumania, Hongaria, Polandia, Bulgaria, Slovakia, dan sejenisnya.

Bahasa Rusia bukan milik bahasa UE, oleh karena itu, bahkan mata pelajaran atau disiplin individu (kecuali untuk kursus bahasa Rusia itu sendiri) tidak akan dapat diajarkan dalam bahasa Rusia baik di sekolah dasar atau khusus, atau di sekolah musik atau seni , atau di universitas atau sekolah kejuruan.

Pasal bahasa undang-undang, versi terakhirnya dirumuskan oleh kelompok kerja perwakilan dari berbagai faksi, Kementerian Pendidikan dan para ahli pada hari pemungutan suara undang-undang, telah dipanggil reaksi Moskow, Budapest, dan Bukares, tetapi secara formal baik musuh maupun mitra Ukraina tidak memiliki keluhan apa pun - norma artikel ini jelas mematuhi Konstitusi kami dan perjanjian internasional yang diratifikasi oleh Ukraina.

Dan tingkat perlindungan hak-hak minoritas dalam undang-undang baru masih jauh lebih tinggi daripada tingkat perlindungan Ukraina di Rumania atau Hongaria yang sama, belum lagi Rusia.

12. Keterbukaan informasi.

Setiap lembaga pendidikan wajib menempatkan di domain publik di situs webnya (atau situs web pendiri) semuanya informasi penting tentang aktivitas mereka.

Informasi tersebut, undang-undang, khususnya, mencakup piagam, lisensi, sertifikat, akreditasi institusional dan akreditasi program, struktur dan badan manajemen institusi, personalia, program pendidikan, bahasa proses pendidikan, lowongan dan kompetisi, logistik , ketersediaan asrama, tempat di dalamnya dan jumlah pembayaran untuk akomodasi, hasil pemantauan kualitas, laporan tahunan, aturan penerimaan, kondisi aksesibilitas untuk penyandang kebutuhan khusus, jumlah biaya sekolah, daftar dan biaya tambahan jasa.

Perkiraan dan laporan keuangan tentang penerimaan dan penggunaan semua dana yang diterima, informasi tentang daftar barang, pekerjaan dan layanan yang diterima sebagai bantuan amal, menunjukkan biayanya, serta dana yang diterima dari sumber lain yang tidak dilarang oleh undang-undang, harus dibuat publik.

13. Integritas akademik.

Undang-undang mewajibkan peserta dalam proses pendidikan untuk menjaga integritas akademik.

Pelanggaran integritas akademik termasuk plagiarisme, plagiarisme diri (ketika seseorang mempresentasikan hasil ilmiah lamanya sebagai baru), fabrikasi atau pemalsuan data, kecurangan, penipuan, penyuapan, dan penilaian yang bias.

Pelanggar integritas diancam dengan penolakan untuk memberikan gelar atau gelar akademik, perampasan gelar yang sudah diberikan, gelar, kategori kualifikasi, perampasan hak untuk memegang posisi tertentu. Murid dan siswa karena pelanggaran integritas dapat dikirim untuk mengikuti ujian ulang, tes, dll., Mengambil kembali kursus, dicabut beasiswa atau tunjangan, atau dikeluarkan dari lembaga pendidikan.

14. Lebih banyak sumber pendanaan.

Negara, seperti sekarang, akan mengalokasikan subsidi untuk anggaran lokal untuk pendidikan menengah umum, termasuk pendidikan menengah di sekolah kejuruan. Komponen profesional dari lembaga-lembaga ini akan dibiayai terutama oleh anggaran daerah.

Negara akan membiayai pendidikan di tempat-tempat yang didanai negara di universitas dan pelatihan spesialis dalam profesi kerja yang langka dalam sistem pendidikan kejuruan.

Otoritas lokal dan badan pemerintahan sendiri harus menciptakan kondisi yang sesuai untuk pekerjaan lembaga pendidikan, termasuk. memberi mereka tempat dan mengatur transportasi anak-anak dari desa tetangga ke sekolah-sekolah penting.

Pendidikan pra-sekolah dan luar sekolah dibiayai terutama dari anggaran lokal, yang, berkat desentralisasi, meningkat lebih dari dua kali lipat dalam tiga tahun. Pada saat yang sama, taman kanak-kanak, serta sekolah swasta yang menghalalkan biaya pendidikan, akan menerima uang tambahan untuk setiap anak dari APBN.

Secara umum, setiap lembaga pendidikan berhak menerima uang dari anggaran berbagai tingkatan, serta dari sumber mana pun yang tidak dilarang oleh undang-undang. Lembaga pendidikan akan berhak menerima sumbangan sukarela, hibah, dividen, bantuan dari orang tua, mitra swasta dan sejenisnya, memberikan layanan berbayar, menjual produk yang diproduksi di bengkel atau unit produksi. Setiap lembaga akan dapat dengan bebas membelanjakan dana untuk kegiatan hukumnya, dan untuk sementara uang gratis dapat ditempatkan di bank-bank negara.