Bonch Bruyevich Koleji. Kolejler

Federal Devlet Bütçe Eğitim Kurum Yüksek Eğitim "St. Petersburg Devlet Üniversite Telekomünikasyon adlı Profesör M. A. Bonch-Bruyevich",
Petersburg Telekomünikasyon Koleji
uluslararası unvan	Saint-Petersburg Bonch-Bruevich Telekomünikasyon Koleji Saint-Petersburg Devlet Telekomünikasyon Üniversitesi
Eski isimler	Leningrad Elektroteknik İletişim Koleji. E. T. Krenkel (LETS), Petersburg Telekomünikasyon Koleji. E.T. Krenkelya (SPbKTK), Petersburg Devlet Telekomünikasyon Üniversitesi Telekomünikasyon Koleji. Prof. M.A. Bonch-Bruevich (CTSPbSUT)
Kuruluş tarihi
Bir çeşit	kolej
Müdür	Bondarchuk N.A.
Konum
Adres	199053, St. Petersburg, 3. satır  V.O. , Ö.30-32
İnternet sitesi	www.sutkt.ru

Petersburg Telekomünikasyon Koleji, eski Leningrad Elektroteknik İletişim Koleji. E. T. Krenkel ( LETS im. E.T. Krenkel) - yapısal alt bölüm ikincil programları uygulayan SPbSUT, mesleki Eğitim iletişim, tele- ve bilgi iletişim alanında.

Ansiklopedik YouTube

1 / 3

✪ St.Petersburg Devlet Üniversitesi telekomünikasyon onları. Prof. MA Bonch-Bruevich

✪ Petrovsky Koleji en havalısı!

✪ St. Petersburg Deniz Teknik Koleji

Altyazılar

Geçmiş referansı

Petersburg Telekomünikasyon Koleji, adını St. Petersburg Telekomünikasyon Üniversitesi'nin bir parçası haline getirdi. Prof. M. A. Bonch-Bruevich, Aralık 1994'te yapısal bir birim olarak. Eski adı - Leningrad Elektroteknik İletişim Okulu. E. T. Krenkel.

Telsiz ve kablolu iletişim (160 kişi) için elektrik teknisyenlerinin ilk sürümü Şubat 1933'te gerçekleşti. 1937'den 1937'ye kadar, teknik okul, İletişim Mühendisleri Enstitüsü ve işçi fakültesi ile birlikte Leningrad Eğitim İletişim Birleşiminin (LUKS) bir parçasıydı; adres - nab. Rivers Moika, 61. 1937'de teknik okul mali ve yasal bağımsızlık kazandı, 1938'de yönetmen Ivan Ageevich Lysachenko'nun çabalarıyla, eğitim kurumunun bulunduğu 3 line V. O., 30-32'ye taşındı. şimdiki zaman.

Savaş yıllarında, yönetmen I. A. Lysachenko başkanlığındaki mezunların, öğretmenlerin ve çalışanların çoğu orduda veya Halk Milislerinde cepheye gitti. Ablukanın en ağır koşullarında, açlık, soğuk, yönetmen Agnia Parmenovna Vinokurova önderliğinde telekomünikasyon teknisyenlerinin eğitimi devam etti. Savaş yıllarında, serbest bırakma 230 kişiye ulaştı. Ayrıca -1943'te 130'dan fazla kişiye kısa süreli kurslarda eğitim verildi. kablo eksperleri ve telgraf operatörleri. Şehir ve cephe tarafından işaretçilere ihtiyaç vardı.

Yeni etap Teknik okulun gelişimi 1995 yılında yönetmen Alexander Alexandrovich Dmukh liderliğinde başladı, ancak zaten Üniversitenin yapısal bir birimi olarak. Sertifikasyon sonuçlarına göre, teknik okul Telekomünikasyon Koleji'ne dönüştürüldü. Eğitim kurumu personeli, müfredat ve temel ve ileri düzey eğitimin tüm uzmanlık alanlarında ve yeni uzmanlık alanlarında. 1995 yılında, "Mobil nesnelerle iletişim" uzmanlığında eğitim başladı, 1996'da - "Yazılım bilgisayar Bilimi ve otomatik sistemler", 1997'de - "Yönetim" (iletişim endüstrisinde), 1998'de - "Ekonomi, muhasebe ve kontrol" (iletişim endüstrisinde). Petersburg Devlet Teknoloji Üniversitesi'nin bölümleriyle etkileşim, üniversitenin müfredat ve programlarıyla bağlantılı ileri düzeyde müfredat ve programlar geliştirmeyi ve ilk olarak RS uzmanlığında "küçük mühendisler" yetiştirmeye başlamayı mümkün kıldı. , RV ve TV (1997) ve ardından diğer uzmanlık alanlarında. Böylece, değişen ve gelişen, bugün hala işleyen sürekli çok seviyeli mesleki eğitim sistemi "Kolej - Üniversite" kurulmaya başlandı.

2001 yılında, kolej, ortak okul olarak, Avrupa Eğitim Vakfı'nın "Rusya'nın Kuzey-Batı bölgesinde mesleki eğitim ve öğretim reformu" uluslararası projesinde yer aldı, deneyimlerini paylaştı ve organizasyonda yeni bilgiler edindi. eğitim sürecinden.

2000 yılında Telekomünikasyon Koleji, St. Petersburg Valisinin Fahri Diploması ile ödüllendirildi. endüstri uzmanlarının eğitimindeki başarı ve eğitim kurumunun 70. yıldönümü ile bağlantılı olarak.

Sonraki yıllarda ( - , yönetmen Sergey Petrovich Bakharev), bilgi iletişiminin hızlı gelişimi nedeniyle, kolej eğitimdeki odağını belirli ekipman ve iletişim ekipmanı türlerini (yüksek maliyetleri ve hızlı eskimelerinden dolayı) çalışmaktan teknolojileri incelemeye kaydırdı. Bu, yarın profesyonel olarak neyin talep edileceğini bugün incelemenizi sağlar, yani. ileri öğrenme ilkesini uygular. Bu yaklaşım, mezunlar için potansiyel istihdam fırsatlarını genişletti, çünkü artık tek tip ekipmana ve tek üreticiye bağlı değiller.

Seçilen eğitim kavramının doğruluğunun bir başka teyidi, üniversite öğrencilerinin en üst düzeydeki çeşitli profesyonel yarışmalara başarılı katılımıdır. Üniversite öğrencileri, WorldSkills uluslararası hareketinin yarışmalarına katılır; fiber optik iletişim kablolarının kaynağı ve ölçümü ile uğraşır, ekipman kurulumunda beceri kazanır, çalışan mesleklerde çalışır; yerel ağların mesajlaşma ve yönetiminin temel teknolojileri, abone cihazlarının programlanması, yönetim ve ofis çalışmalarının temelleri hakkında bilgi edinin.

Kolej, WorldSkills Russia'nın Bilgi ve İletişim Teknolojileri yetkinlikleri için uzmanlaşmış bir yetkinlik merkezidir, milli takıma seçilmek üzere bölgesel eleme yarışmaları düzenler ve koordine eder. Dünya Becerileri Petersburg şehrinde ve Kuzey-Batı Federal Bölgesi'nde, "Rusya'daki en iyi 100 ortaokul" Yarışmasının birden fazla ödülü sahibidir.

Kolej aşağıdaki uzmanlık alanlarında eğitim vermektedir:

• "Çok kanallı telekomünikasyon sistemleri",
• "Radyo iletişimi, radyo yayıncılığı ve televizyon",
• "Haberleşme ağları ve anahtarlama sistemleri",
• "Bilgisayar ağları",
• "Bilgisayar sistemlerinde programlama",
• "Uygulamalı Bilişim (endüstriye göre)",
• "Lojistikte İşletme Faaliyetleri"
• "Posta iletişimi" (sadece yarı zamanlı eğitim).

Bu uzmanlık alanlarından bazıları için, "Kolej - Üniversite" sürekli eğitim programları kapsamında eğitim verilmektedir.

Telekomünikasyon Koleji, Profesör M.A.'nın adını taşıyan St. Petersburg Devlet Telekomünikasyon Üniversitesi'nin yapısal bir alt bölümüdür. Bonch-Bruevich.

Kolejde uygulanan orta mesleki eğitimin mesleki eğitim programları çerçevesinde, iki profil vardır: teknik (uzmanlık grubu: 11.00.00 Elektronik, radyo mühendisliği ve iletişim sistemleri, 09.00.00 Bilişim ve bilgisayar teknolojisi) ve sosyo- ekonomik (uzmanlık grubu: 38.00.00 Ekonomi ve yönetim). Tam zamanlı eğitime ek olarak uzaktan eğitim programları uygulanmaktadır.

Eğitim Rusça yapılır.

Kolejde ek eğitim, ücretli eğitim sağlama prosedürüne ilişkin Yönetmelik temelinde uygulanır. Eğitim Hizmetleri temel ve ek eğitim programları için.

Eğitim, teknik bilimler doktorları, teknik bilimler adayları, yüksek mesleki eğitime sahip öğretmenler tarafından yürütülmektedir.

Petersburg Devlet Telekomünikasyon Üniversitesi rektörü tarafından onaylanan Yönetmelikler temelinde üniversite öğrencileri için burslar ve diğer maddi destek türleri. Prof. MA Bonch-Bruevich.

Temel, ek eğitim ve mesleki eğitim (çalışan meslekler için eğitim) çerçevesinde öğrencileri eğitmek için kolejde 23 laboratuvar ve eğitim ve üretim atölyeleri, 8 bilgisayar sınıfı, bir kitap deposu içeren bir eğitim ve eğlence merkezi (ECC) bulunmaktadır. sürekli güncellenen bir eğitim ve branş literatürü fonu, abonelik, okuma odası ve kendi kendine çalışma odası içerir. Ayrıca kolejde, öğrencilere ve öğretmenlere kolejdeki hemen hemen her yerden eğitim ve metodolojik portala erişim sağlayan birkaç Wi-Fi bölgesi vardır.

İletişim bilgileri

Belgelerin kabulü

Eğitim kurumlarına kabul için (Rusça) başvuruda bulunurken, başvuru sahibi aşağıdaki belgeleri sunar:
• kimliğini, vatandaşlığını kanıtlayan belgelerin aslı veya fotokopisi;
• eğitim belgesinin aslı veya fotokopisi ve (veya) eğitim ve yeterlilik belgesi;
• 4 fotoğraf.

Yurt dışında yaşayan yurttaşları da dahil olmak üzere yabancı vatandaşlar, vatansız kişiler:
• Başvuru sahibinin kimlik belgesinin bir kopyası veya yabancı uyruklu bir kişinin kimliğini kanıtlayan bir belge Rusya Federasyonu, Madde 10 uyarınca Federal yasa 25 Temmuz 2002 tarihli N 115-FZ "Rusya Federasyonu'ndaki yabancı vatandaşların yasal statüsü hakkında"
• yabancı bir devletin eğitimle ilgili orijinal belgesi (belgeleri) ve (veya) eğitim ve niteliklere ilişkin bir belge (bundan sonra eğitimle ilgili yabancı bir devletin belgesi olarak anılacaktır), belirtilen belge tarafından onaylanan eğitim Rusça olarak tanınırsa İlgili eğitim düzeyinde Federasyon
• yabancı bir devletin eğitim ve ekine ilişkin bir belgesinin Rusça'ya usulüne uygun olarak onaylanmış tercümesi (ikincisi, böyle bir belgenin düzenlendiği devletin mevzuatı tarafından sağlanıyorsa);
• yurtdışında yaşayan bir yurttaşın 24 Mayıs 1999 tarihli Federal Yasanın 17. Maddesinde belirtilen gruplara ait olduğunu doğrulayan belgelerin veya diğer kanıtların kopyaları N 99-FZ "On kamu politikası Rusya Federasyonu yurtdışındaki yurttaşlarla ilgili olarak";
• 4 fotoğraf.

Giriş testleri

Orta mesleki eğitimin temel mesleki eğitim programlarında eğitim için üniversitenin kolejine (şubesine) kabul, vatandaşların kişisel talebi üzerine ilk yıl için gerçekleştirilir.

Bir başvuru sahibi, orta mesleki eğitimin ana profesyonel eğitim programlarının bir üniversite kolejinde (şubede) uygulandığına göre çeşitli eğitim biçimleri için çeşitli uzmanlıklar için aynı anda başvurma hakkına sahiptir. bütçe tahsisleri federal bütçe ve bireyler ve (veya) tüzel kişilerle ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanması için sözleşmeler altındaki yerlere.

Başvuru sahiplerinin sayısının, mali temini federal bütçenin bütçe tahsisleri pahasına gerçekleştirilen yer sayısını aşması durumunda, üniversitenin koleji (şubesi) ortaöğretim eğitim programlarında eğitim için kaydolur. temel genel veya ortaöğretimin eğitim programında uzmanlaşma sonuçlarına göre ayrı ayrı mesleki eğitim Genel Eğitim, sunulan eğitim belgelerinde ve (veya) eğitim ve niteliklere ilişkin belgelerde, ortalama puan, özel konularda ortalama puan (fizik, matematik (cebir) ve Rus dili), matematik (cebir) puanı dikkate alınarak belirtilir.

Eğitici program

210000 Elektronik mühendisliği, radyo mühendisliği ve iletişim

Uzmanlıklar:

11.02.10 Radyo iletişimi, yayıncılığı ve televizyon

Uzmanlık mezunları, televizyon merkezlerinin, radyo merkezlerinin alınması ve iletilmesi, radyo röle ve uydu iletim sistemleri, uzay iletişimi; telekomünikasyon ekipmanı inşa etmek. Modern teknolojilere dayalı radyo iletişimi, yayın ve televizyon ekipmanlarının kurulumu, teknik işletimi ve onarımı ile uğraşırlar.

• tam zamanlı - 2 yıl 6 ay

• tam zamanlı - 3 yıl 6 ay

11.02.09 Çok kanallı telekomünikasyon sistemleri

Kazanılan nitelik: teknisyen

Uzmanlık mezunları, modern iletişim ağlarında dijital ve fiber optik iletim sistemlerinin çalışmasını sağlar. Mobil ve sabit hat operatörleri, İnternet sağlayıcıları için çalışırlar.

11 sınıf bazında eğitim süresi ve şekli:
• tam zamanlı - 2 yıl 6 ay
• yarı zamanlı - 3 yıl 6 ay

9 sınıfa dayalı eğitim süresi ve şekli:
• tam zamanlı - 3 yıl 6 ay

11.02.12 Posta servisi

Kazanılan Nitelik: Posta Hizmetleri Uzmanı

Posta hizmeti uzmanları, üretim ve teknolojik, organizasyonel ve yönetsel faaliyetleri yürütür. profesyonel aktivite tüm posta şirketlerinde.

Temel genel eğitim temelinde eğitim süresi ve biçimi:
• yarı zamanlı - 3 yıl 10 ay

230000 Bilişim ve Bilgisayar Mühendisliği

Uzmanlıklar:

09.02.02 Bilgisayar ağları

Kazanılan nitelik: teknisyen

Mezunlar, paket anahtarlamalı iletişim ağları kurar ve bakımını yapar, ağ ekipmanını, bilgisayar donanımını ve yazılımı kurar ve yapılandırır. Yazılım ve donanım iletişim platformları için uygulama programlarının bileşenlerini geliştirirler.

11 sınıf bazında eğitim süresi ve şekli:
• tam zamanlı - 2 yıl 10 ay

9 sınıfa dayalı eğitim süresi ve şekli:
• tam zamanlı - 3 yıl 10 ay

09.02.03 Bilgisayar sistemlerinde programlama

Kazanılan nitelik: teknisyen-programcı

Mezunlar, telekomünikasyon endüstrisindeki ve diğer alanlardaki bilgisayar merkezleri için yazılım ve donanım oluşturur ve bakımını yapar.

11 sınıf bazında eğitim süresi ve şekli:
• tam zamanlı - 2 yıl 10 ay

9 sınıfa dayalı eğitim süresi ve şekli:
• tam zamanlı - 3 yıl 10 ay

080000 Ekonomi ve yönetim

Uzmanlıklar:

38.02.03 Lojistikte operasyonel faaliyetler

Kazanılan nitelik: operasyonel lojistikçi

Bu uzmanlığın mezunları, hedeflerine ulaşmak için mal ve hizmetlerin finansal ve bilgi akışlarını yönetir ve optimize eder. Taşımacılığı koordine etmek ve planlamak, kargo taşıma maliyetini optimize etmek, müteakip satışlarla depolamak, lojistiği destekleyen bilgi sistemlerini ve yazılım ürünlerini seçmek, lojistik iş süreçlerini modellemek ve diğerleriyle ilgilenirler. önemli konularşirketin etkin bir lojistik sisteminin oluşturulması.

11 sınıf bazında eğitim süresi ve şekli:
• tam zamanlı - 1 yıl 10 ay

9 sınıfa dayalı eğitim süresi ve şekli:
• tam zamanlı - 2 yıl 10 ay

Genel bilgi

Lisans: reg. 23 Mart 2016 tarihli ve 2023 sayılı
Akreditasyon: Eğitim ve Bilimde Federal Denetim Servisi No. 1930, 17 Mayıs 2016

53-FZ (27.11.2017 tarihinde değiştirildiği şekliyle) uyarınca zorunlu askerlikten erteleme sağlanır.

Üniversite öğrencilerine hostel Skippersky Protok, 15'te yer verilmektedir.

prestij kredisi

Üniversite Başarıları

Kolej, "Rusya'daki en iyi 100 kolej" yarışmasının bir ödülüdür.

Üniversite öğrencilerinin öğrenci hayatı zengin ve çeşitlidir. Öğrenciler bilgi ve becerilerini Tüm Rusya ve bölgesel yarışmalarda ve profesyonel beceri olimpiyatlarında, spor ve atletizm ve yaratıcı yarışmalarda test edebilirler. Öğrenci konseyinin çalışmalarında aktif olarak yer alın.

fotoğraf Galerisi

St. Petersburg Telekomünikasyon Koleji, St. Petersburg Telekomünikasyon Üniversitesi'nin bir parçası oldu. Prof. MA Bonch-Bruevich, Aralık 1994'te yapısal bir birim olarak. Eski adı - Leningrad Elektroteknik İletişim Okulu. BU. Krenkel. Radyo ve telli iletişim ve ekonomistler - telekomünikasyon planlamacıları (160 kişi) için elektrik teknisyenlerinin ilk mezuniyeti Şubat 1933'te gerçekleşti. 1930'dan 1937'ye kadar, teknik okul, İletişim Mühendisleri Enstitüsü ve işçi fakültesi ile birlikte Leningrad İletişim Eğitim Kombinesinin (LUKS) bir parçasıydı; adres - Moika 61. 1937'de teknik okul, 1938'de yönetmen Ivan Ageevich Lysachenko'nun çabalarıyla finansal ve yasal bağımsızlık aldı, 3. hatta V.O. d.30-32, eğitim kurumunun şu anda bulunduğu yer.

Geçmiş referansı
13 Nisan 1930'da, Halk Posta ve Telgraf Komiserliği Komisyonu, 1 Ekim 1930'dan itibaren bir enstitü, bir teknik okul ve bir işçi fakültesini içerecek olan Leningrad İletişim Eğitim Kombinesini (LUKS) düzenlemeye karar verdi. çalışan gençleri bir üniversiteye girmeye hazırlamak).

Halk Komiserleri Konseyi Kararı SSCB 13 Ekim 1930 tarihli, "... Halk Posta ve Telgraf Komiserliğinin 1930'da doğrudan kendi yetkisi altında Moskova ve Leningrad İletişim Mühendisleri Enstitülerini düzenlemesine izin verildi."

Halk Posta ve Telgraf Komiserliğine bağlı eğitim kurumu - Leningrad Eğitim İletişim Birleşimi (Leningrad İletişim Mühendisleri Enstitüsü, Teknik Okul ve İşçi Fakültesi) - LUKS, Moika Nehri setinin kıyısındaki bir binada yer almaktadır, 61.

1930'da teknik okula kabul 200 kişiydi. (bundan böyle - LETS, Leningrad 1980 ve diğer arşiv belgelerinin tarihi üzerine daktiloyla yazılmış Denemelere göre). Teknik okulun eğitim süreci enstitünün öğretmenleri tarafından sağlanırken, yönetimi enstitü dekanları aracılığıyla yürütülmüştür. Nisan 1932'de teknik okul, eğitim sürecinde bağımsızlık kazandı. İndeikin müdür olarak atandı. Teknisyenlerin ilk sürümü - tel ve radyo iletişimi elektrikçileri ve 160 kişilik telekomünikasyon ekonomistleri-planlayıcıları. 1933 yılında gerçekleşti.

29 Aralık 1937 tarihli Halk İletişim Komiseri'nin emriyle teknik okul yasal, idari ve mali bağımsızlık aldı.

O zamandan beri, Moika, 61 adresindeki binada, sınıflar, öğretim, ofis alanı, bir ofis ve kamu kuruluşları için bir odanın bulunduğu 2. katın bir kısmı ona tahsis edildi. Teknik okul öğrencilerinin birliği 606 kişiydi.

1938-1939 akademik yılının kış tatillerinde, yönetmen I.A. Lysachenko, teknik okulun binaya taşınmasını şu adreste düzenledi: V.O. 3 satır d.30-32, şu anda eğitim kurumunun bulunduğu yer. Ondan önce bir LUKS pansiyonu vardı. Haberleşme Bakanlığı'nın talimatıyla bina, binaların iç yeniden geliştirilmesinden geçti. 1939/40 eğitim-öğretim yılının başında, öğrenciler ve birkaç öğretmen şunları donatmıştı: 25 derslik, manipülasyon ve dinleme dahil 6 derslik, elektrik mühendisliği, radyo ve tel iletişim laboratuvarları, bir yemek odası, bir toplantı salonu, bir 220 kişilik kütüphane ve pansiyon.

Yıl sonunda, iki laboratuvar daha donatıldı: vakum cihazları ve radyo mühendisliği ve mevcut maketlerin çerçevelerini ve detaylarını yapmanın mümkün olduğu bir çilingir atölyesi için ekipman aldı. ölçü aletleri ve teknik yaratıcılık çevrelerinde oluşturulan ekipman blokları ve teknik okulun laboratuvarları ve ekonomik ihtiyaçları için araçlar.

Enstitüde ve iletişim işletmelerinde dersler iki vardiya, laboratuvar çalışmaları, eğitim ve üretim uygulamaları yapıldı.

Yıl sonuna kadar, iki laboratuvar daha donatıldı: elektrovakum cihazları ve radyo mühendisliği ve bir çilingir atölyesi için ekipman aldı, burada teknik çevrelerde oluşturulan mevcut ölçüm aletleri ve ekipman blok modellerinin çerçevelerini ve parçalarını yapmak mümkün oldu. teknik okulun laboratuvarları ve ekonomik ihtiyaçları için yaratıcılık ve araçlar.

1933'ten 1940'a kadar, Leningrad Elektroteknik İletişim Okulu, radyo vericileri, radyo alıcıları, radyo ekipmanı, merkezi telgraf istasyonları, şehir telefon santralleri ve şehirlerarası telefon santralleri dahil olmak üzere 1003 radyo ve kablolu iletişim teknisyeni üretti.

Çoğunlukla, Leningrad'ı halkın milisleri ve Kızıl Ordu saflarında savunmaya gittiler, tıpkı Komsomol üyeleri gibi - üçüncü yıl gönüllüler ve şehrin zaten abluka altında olduğu Kasım 1941'de hızlandırılmış mezuniyet ve oradaydı. önünde birkaç tramvay durağı. Onlara sonsuz zafer ve minnettarlığımız.

Savaşın ilk günlerinden itibaren, teknik okul müdürü I.A. Lysachenko, radyo ve tel departmanlarının başkanları, öğretmenler ve ellerinde silah tutabilen çalışanlar.

1 Temmuz 1941'de tarih öğretmeni Agniya Parmenovna Vinokurova oyunculuk ve ardından yönetmen olarak 1938'e kadar atandı. işçi fakültesi.

Agnia Parmenovna Vinokurova, en yakın yardımcıları Konstantin Feliksovich Ditrikh ve Maria Alexandrovna Kolesnikova, tüm çalışan öğretmenler ve çalışanlar teknik okulu tutmayı başardı, en zor savaş ve abluka koşullarında çalışmasını sağladı, tesisatçıların eğitimini ve üretimini organize etti. ve iletişim teknisyenlerinin eğitimine devam etmek için şehir ve cephe (130'dan fazla kişi) için telgraf operatörleri-uygulayıcıları.

1942'de teknik okula 63 kişi, 1943 - 195 kişi, 1944 - 235 kişi kabul edildi.

Savaş yıllarında, 230 elektrik telsiz ve tel iletişim teknisyeni serbest bırakıldı.

Kabul 1945/46 akademik yılı - 534 kişi. (!)
uzmanlık alanında: uzun mesafe telefon iletişimi, şehir telefonu iletişimi, telgraf iletişimi, radyo verici cihazlar, radyo alıcı cihazlar.

değiştirerek öğrenme programları radyo bölümünün son kursunda, 1946'da, Leningrad Televizyon Merkezi'nin ekipmanının savaşından sonra ayarlanması ve başlatılmasına katılmak için televizyon cihazlarının profilinde elektrik teknisyenlerini serbest bıraktılar.

1946'da televizyon ekipmanı ve hat-kablo iletişim tesislerinin uzmanlık alanlarında eğitim açıldı. İletişim hatlarını eski haline getirmek ve yenilerini döşemek gerekiyordu.

Teknisyenlerin eğitimi her zaman iletişim işletmelerinin ihtiyaçlarını yansıtmıştır.

1956'da, Birlik cumhuriyetlerinin başkentlerinde program televizyon merkezlerinin inşası ve bir radyo röle hatları ağının oluşturulması ile ilgili olarak, teknik okulda özel Televizyon teknolojisi ve radyo röle iletişimi açıldı; 1953-1956'da – İletişim işletmelerinin mali ve ekonomik faaliyetlerinde uzmanlık alanında 2 eğitim grubu hazırlandı ve mezun oldu; 1954-1957'de Bölge elektrik haberleşmesinde uzmanlık alanında 5 grup mezun oldu.

Toplamda, 1946'dan 1958'e kadar, telekomünikasyon teknisyenlerinin tam zamanlı, akşam ve yazışma eğitim biçimlerinde serbest bırakılması 2927 kişiye ulaştı. 1948'den beri yazışma bölümünde, sinyalcilere ek olarak, ekonomistler de eğitildi - planlamacılar ve posta teknisyenleri.

1949'dan 1957'ye kadar, teknik okul temelinde, bölgesel iletişim ofislerinin yöneticileri için bir yıllık kurslar ve teknik okul öğretmenleri ve çalışanları için çeşitli ileri eğitim kursları düzenlendi.

1958'den 1978'e kadar olan dönem (yönetmen Viktor Mihayloviç Vaganov), teknik okulun maddi ve teknik temelinin güçlendirilmesi ve öğretmenlerinin, personelinin ve öğrencilerinin başarısı ile karakterizedir. İletişim işletmeleri yardımıyla kendi laboratuvar tabanı ile eğitim süreci tam olarak sağlanmakta, ayrı bir spor salonu inşa edilmekte, yurtlar için iki bina teknik okulun dengesine devredilmekte, odalar boşaltılmakta, laboratuvar ve derslik fonu ayrılmaktadır. artırılmış. Teknik okul öğretmenleri, Svyaz yayınevi tarafından yayınlanan ve iletişim teknik okulları için önerilen ders kitapları yazarlar, çalışmaları çeşitli teknik yaratıcılık sergilerinden diploma alan öğrenci teknik çevrelerine öncülük eder ve 1968'de. ve 1974 yılında - SSCB'nin VDNKh diplomaları ve madalyaları.

1963'ten bu yana, yoğun bir teknik eğitim yardımları yaratıldı - programlanmış (test) bilgi kontrolü için ilk makineler (1968'de SSCB'nin VDNKh'sinde, teknik okula 2. derece bir Diploma verildi, öğretmenler - gümüş ile ve bronz madalyalar, öğrenciler - "VDNKh'nin Genç Katılımcısı" madalyaları ile).

Kapalı devre televizyon sistemine sahip bir eğitim sınıfının oluşturulması için, SSCB İletişim Bakanı, teknik okulun öğretmenleri ve öğrencilerine Şükran'ı duyurdu (1973).

Teknik öğretim yardımcıları, programlı ders kitapları, üretim durumlarını uygulayan iş oyunları, teknik okulun tüm öğretmenleri tarafından eğitim sürecinde kullanılmıştır.

Teknik okulun tam zamanlı ve yarı zamanlı bölümleri aşağıdaki uzmanlık alanlarında eğitim vermiştir: Telgraf iletişimi, Şehirlerarası telefon iletişimi, Şehir telefonu iletişimi, Lineer kablo iletişim tesisleri, Radyo iletişimi ve yayıncılığı, Televizyon ekipmanı ve radyo röle iletişimi; sadece okul dışı- Ekonomi ve Posta İletişimi alanında.

1972'de, iletişim endüstrisindeki uzmanların eğitimindeki esaslar için, Leningrad Elektroteknik İletişim Okulu, kutup gezgini - Sovyetler Birliği E.T. Krenkel.

İletişim sektörü yoğun bir şekilde gelişti, müfredat ve programlar değişti, uzmanlıkların isimleri değişti, branş bağlılığı, mezunların gereksinimleri ve onlara duyulan ihtiyaç değişti. Teknik okul, yalnızca iletişim teknolojisindeki değil, aynı zamanda öğretim yöntemleri ve eğitimin tamamlanmasındaki tüm değişikliklere derhal yanıt verdi. Öğretmenler, sektöre özel kurslarda ve iletişim işletmelerindeki stajlarda becerilerini düzenli olarak geliştirerek edindikleri bilgileri eğitim sürecine dahil ettiler; öğrenciler eğitimler sırasında yeni ekipmanlarla ve üretimdeki teknolojik uygulamalarla tanıştılar.

1980'den beri (Yönetmen Anatoly Dmitrievich Petrov) aşağıdaki uzmanlık dallarında kabul edilmektedir: Otomatik Telekomünikasyon, Çok Kanallı Telekomünikasyon, Telgraf İletişimi ve Veri İletimi (son sayı - 1991) ve Radyo İletişimi ve Yayıncılığı; ikincisi, 1988'den beri Radyo İletişimi, Yayıncılık ve Televizyon uzmanlığı haline geldi. Yazışma bölümünde, özel Posta Servisi'ne kabul durmadı.

Aralık 1994'te, Rusya İletişim Bakanlığı, Leningrad Elektroteknik İletişim Okulu'nun Emirleri ile. BU. Krenkel, St. Petersburg Devlet Telekomünikasyon Enstitüsü'ne tanıtılan St. Petersburg Elektroteknik İletişim Okulu olarak yeniden adlandırıldı. Prof. MA Bonch-Bruevich ve sertifikasyon sonuçlarına göre Telekomünikasyon Koleji'ne dönüştürüldü.

Alexander Alexandrovich Dmukh yönetmen olarak atandı.

Kolej personeli, eğitimin tüm uzmanlık alanlarında olduğu kadar yeni uzmanlık alanlarında da temel ve ileri düzeylerde müfredat ve programlar geliştirdi. Ekonomik reformlara yanıt olarak, farklı mülkiyet biçimlerine sahip işletmelerin ortaya çıkması, 1995-1998 yıllarında Kolej, piyasadaki uzmanların verimliliğini artırma ihtiyacı. yeni uzmanlık alanları açıldı: Mobil nesnelerle iletişim araçları (1995); Bilgisayar teknolojisi ve otomatik sistemler için yazılım (1996); Yönetim (endüstriye göre) (1997); Ekonomi, muhasebe ve kontrol (endüstriye göre) (1998), ayrıca geleneksel uzmanlık alanlarında eğitim: İletişim ağları ve anahtarlama sistemleri (Otomatik telekomünikasyon); Çok kanallı telekomünikasyon sistemleri (Çok kanallı telekomünikasyon); Radyo iletişimi, yayıncılığı ve televizyon; Posta iletişimi (yazışma kursu ile). Petersburg Devlet Teknoloji Üniversitesi'nin bölümleriyle etkileşim, üniversitenin müfredat ve programlarıyla bağlantılı ileri düzeyde deneysel müfredat ve programlar geliştirmeyi ve ilk olarak uzmanlık alanında "küçük mühendisler" yetiştirmeye başlamayı mümkün kıldı. RS, RV ve TV (1997), ardından diğer uzmanlık dallarında. Böylece, değişen ve gelişen, bugün hala çalışan sürekli çok seviyeli mesleki eğitim sistemi "Kolej - Üniversite" kurulmaya başlandı.

1997'de, ilk nesil Devlet Eğitim Standartları (SES) yürürlüğe girdi, 2002'de - ikinci nesil SES; kolejin önde gelen öğretmenleri, Rusya UKUZ İletişim Bakanlığı'nın iletişim uzmanlık alanlarındaki destek komisyonlarının üyeleri, gelişimlerinde aktif rol aldı. Yüksekokulun tüm eğitim seviyeleri için müfredat ve programları, Devlet Eğitim Standartlarının gereklilikleri dikkate alınarak revize edilmiştir. "Küçük mühendisler" yerine "kıdemli teknisyenler" ve ardından "ticari faaliyet alanında ek eğitim almış teknisyenler" üretmeye başladılar; St. Petersburg Devlet Teknoloji Üniversitesi'nin fakülteleri ile üniversite mezunları için hızlandırılmış eğitim müfredatı oluşturmak için çalışmalar devam etti.

1998 - 2001 Ortak okul olarak kolej, Avrupa Eğitim Vakfı'nın "Rusya'nın Kuzey-Batı bölgesinde mesleki eğitim ve öğretim reformu" Uluslararası Projesi'nin 2. aşamasına katılarak, deneyimlerini paylaşarak ve organizasyonu hakkında yeni bilgiler edindi. Eğitim süreci.

2000 yılına gelindiğinde, kolejdeki eğitim süreci, 11'i bilim adayı olmak üzere 89 kişilik nitelikli bir çalışan ve öğretmen ekibi tarafından sağlandı; 15 kişi "İletişim Yüksek Lisansı", 6 kişi - "Fahri Radyo Operatörü" unvanına, 9 kişi - "Rusya Federasyonu Orta Mesleki Eğitim Fahri Çalışanı" unvanına sahipti, 8 kişiye Sertifika verildi. Rusya Eğitim Bakanlığı Onur Ödülü. 01.10.1999 tarihi itibariyle öğrenci kontenjanı 1582 kişi olup, 552 kişi yazışma kurslarında yer almıştır.

1930'dan 2000'e kadar, eğitim kurumu Rusya'daki telekomünikasyon işletmelerinde yakın ve uzak yurtdışında çalışan 25 binden fazla orta düzey uzmanı eğitti ve mezun etti. Daha sonra yüksek öğrenim görmüş olan birçok mezun, endüstride önemli liderler haline geldi.

2000 yılında, “Endüstri işletmeleri için yüksek nitelikli uzmanların eğitiminde ve yıldönümü ile bağlantılı olarak büyük başarılar için”, Telekomünikasyon Koleji, St. Petersburg Valisi tarafından Fahri Diploma ile ödüllendirildi.

Sayısal teknoloji ve sayısal iletim sistemleri, fiber optik ve uydu iletişim sistemlerinin tanıtılması, müfredatın zorunlu disiplinlerinin içeriğindeki değişime ve eğitim kurumu seçiminde yeni özel disiplinlerin tanıtılmasına yansımıştır. modern teknoloji ile donatılmış yeni sınıfların ve laboratuvarların oluşturulmasında.

Sonraki yıllarda (2003 - 2015, yönetmen Sergei Petrovich Bakharev), derslikler, derslikler ve laboratuvarlar modern bilgisayar ekipmanları, interaktif beyaz tahtalar, elektronik video projektörleri ile donatılmaya devam edildi; UMKA uzaktan eğitim sistemi ve UTEST sürekli test sistemi devreye alınmış; Uzaktan eğitim merkezi açıldı bağımsız iş ve internette, kolejin harici web sitesinde, kolejin yerel ağında eğitim ve metodolojik materyallere erişim sağlayan şubeleri: eğitim ve metodolojik portalda ve UMKA uzaktan eğitim destek sisteminde.

Bilimsel ve teknik yaratıcılığa aktif katılım için kolej, öğrencileri ve çalışanları defalarca St. Petersburg NTO RES im. OLARAK. Popov (2003 - 2006); Tüm Rusya Yarışmaları Diplomaları ve gençlerin bilimsel ve teknik yaratıcılık sergileri (2004, 2005, 2008, 2009); Tüm Rusya gençlik forumları ve festivalleri "XXI. Yüzyılda takdir edileceğim" (2006, 2008); "UNECO-2007"; UNECO-2008"; Tüm Rusya Yarışması "Rusya'nın Ulusal Hazinesi" (2007, 2008, 2009); 2005 yılında - 57. uluslararası "Fikirler-İcatlar-Yenilikler-2005" sergisinin diploması (Nurenberg, Almanya) "Sunulan gelişmelerin yüksek seviyesi için."

"Çocukların ve gençlerin bilimsel ve teknik yaratıcılığının geliştirilmesindeki başarının yanı sıra Rusya'nın entelektüel potansiyelinin korunmasına ve yenilenmesine önemli bir katkı için" direktör S.P. Bakharev, 2007 yılında Rusya Federasyonu Federal Meclisi Devlet Duması Diploması ile ödüllendirildi ve Ulusal sistem Rusya "Entegrasyon" gençliğinin bilimsel, yaratıcı ve yenilikçi faaliyetlerinin geliştirilmesi. Üniversite öğrencilerine iki kez Ulusal Hazine Gümüş Haç (Mart 2008, Ekim 2008) ve teknik yaratıcılık başkanı Igor Smirnov - Ulusal Hazine Altın Haç (Mart 2008) ve Öğrencilerin araştırma faaliyetlerinde başarı için” (Ekim 2008) verildi. ). Üniversite öğrencileri şehir ve bölge yarışmalarında, olimpiyatlarda ve konferanslarda başarıyla performans sergilediler.

2005 yılından bu yana, üniversite yönetiminin ve çalışanlarının inisiyatifiyle ve doğrudan katılımıyla, Merkez İletişim Müzesi ve kolej temelinde, St. Petersburg Telekomünikasyon Merkezi'nin desteğiyle Bilgi Teknolojileri Olimpiyatı düzenlendi. uzmanlık öğrencileri arasında her yıl Eğitim Kurumları 2006'dan beri All-Russian statüsüne atanan Rusya Federal İletişim Ajansı. Üniversite öğrencileri bu Olimpiyatlarda ve 2011'den beri - Rossvyaz eğitim kurumlarının öğrencileri arasında (2011'de - Finlandiya'daki mesleki beceri yarışmasında) tüm Rusya mesleki beceri yarışmalarında "Telesfera" defalarca ödül kazandı.

Bilgi iletişiminin hızlı gelişimi ile bağlantılı olarak, kolej, odak noktasını belirli ekipman ve iletişim ekipmanı türlerinden (yüksek maliyetleri ve hızlı eskimelerinden dolayı) teknoloji çalışmalarına kaydırdı.

2009 yılında Lineer İletişim Tesisleri laboratuvarı modernize edildi ve öğrencilerin bakır ve fiber optik iletişim kablolarının montajı, kaynaklanması ve ölçülmesi için modern yöntem ve teknolojileri inceledikleri ve modern ekipmanlarla çalışma becerisi kazandıkları bir eğitim ve laboratuvar kompleksi oluşturuldu.

2008 - 2010'da Yaygın olarak kullanılan WI-FI ve WI-MAX teknolojilerini incelemek için tasarlanan Kablosuz Erişim Ağları Laboratuvarı ve D-Link ekipmanı üzerinde ADSL teknolojisinin Geniş Bant Erişim Ağları Laboratuvarı oluşturuldu ve eğitim sürecine dahil edildi. incelenir: yerel alan ağlarının oluşturulması ve desteklenmesi; ağ oluşturmada TCP / IP teknolojisinin uygulanması; 2. ve 3. düzey anahtarlara dayalı anahtarlamalı Ethernet/Hızlı Ethernet/Gigabit Ethernet ağlarının yapımı ve desteği; abone xDSL erişimine dayalı ağların inşası ve desteklenmesi; D-Link ekipmanına dayalı kablosuz LAN'ların inşası.

Teknoloji çalışması, mezunların potansiyel istihdam fırsatlarını genişletiyor, çünkü. artık bir tür ekipmana ve bir üreticiye bağlı değiller ve ileri öğrenme ilkesini uygulamanıza izin veriyorlar: bugün yarın profesyonel olarak neyin talep edileceğini incelemek için. Seçilen eğitim kavramının doğruluğunun bir başka teyidi, üniversite öğrencilerinin en üst düzeydeki çeşitli profesyonel yarışmalara başarılı katılımıdır. Üniversite öğrencileri, uluslararası WorldSkills hareketinin tüm yarışmalarına katılır, bölgesel şampiyonluklar kazanır ve WorldSkills Rusya Tüm Rusya Şampiyonası'nın, yıllık Telesfera bölüm yarışmasının, Cisco Systems profesyonel yarışmalarının ve diğer olimpiyatların ve yarışmaların ödül kazananları olurlar.

Kolej, Bilgi ve İletişim Teknolojileri yetkinlikleri için uzmanlaşmış bir WorldSkills Rusya yetkinlik merkezidir, St. Petersburg ve Kuzeybatı Federal Bölgesi'ndeki WorldSkills takımına seçilmek üzere bölgesel eleme yarışmaları düzenler ve koordine eder.

Birçok yönden, bu, potansiyel işverenlerin ve telekomünikasyon ekipmanı üreticilerinin doğrudan katılımıyla modernize edilen ve geliştirilen modern malzeme ve teknik temel tarafından kolaylaştırılmaktadır.

Laboratuarlarda ve eğitim atölyelerinde öğrenciler, dijital anahtarlama sistemleri, dijital ve optik iletim sistemleri, modern ağ teknolojileri, ADSL, Wi-Fi, WiMAX, GPON gibi ileri teknolojiler dahil erişim ağları; fiber optik iletişim kablolarının kaynağı ve ölçümü ile uğraşan, ekipman kurma, çalışan mesleklerde çalışma becerilerini edinen; yerel ağların mesajlaşma ve yönetiminin temel teknolojileri, abone cihazlarının programlanması, yönetim ve ofis çalışmalarının temelleri hakkında bilgi edinin.

Kolej defalarca "Rusya'nın En İyi 100 Orta Öğretim Kurumu" adaylığında "Altın Madalya "Avrupa Kalitesi" yarışmasına katıldı ve ödülü oldu ve S.P. Bakharev'e "Yılın En İyi Yönetmeni" onur rozeti verildi

Halen, St. Petersburg Devlet Telekomünikasyon Üniversitesi'nin Prof. M.A. Bonch-Bruevich (SPbSUT) adını taşıyan yapısal bir alt bölümü olan kolej, aşağıdaki uzmanlık alanlarında eğitim vermektedir: "Çok kanallı telekomünikasyon sistemleri", iletişim ve anahtarlama sistemleri”, “ Mobil nesnelerle iletişim araçları”, “Bilgisayar ağları”, “Bilgisayar sistemlerinde programlama”, “Uygulamalı bilişim (endüstriye göre)”, “Post iletişim”, “Ekonomi ve muhasebe” (son ikisi için - sadece uzaktan eğitim için) .

Üniversite bölümleri

Bilgisayar ağları

• Bilgisayar ağ teknisyeni, tam zamanlı, 9 sınıfa dayalı, 3 yıl 10 ay, bütçe: evet, ücretli: evet
• Bilgisayar ağ teknisyeni, tam zamanlı, 11 sınıfa göre, 2 yıl 10 ay, bütçe: hayır, ücretli: evet

Çok kanallı telekomünikasyon sistemleri

• Teknisyen, yazışma yoluyla, 9 sınıf bazında, 4 yıl 6 ay
• Teknisyen, yarı zamanlı, 11 sınıfa dayalı, 3 yıl 6 ay, bütçe: hayır, ücretli: evet

Lojistikte operasyonel faaliyetler

• Operasyonel lojistikçi, tam zamanlı, 9 sınıfa dayalı, 2 yıl 10 ay, bütçe: evet, ücretli: evet
• Operasyonel lojistikçi, tam zamanlı, 11 sınıfa dayalı, 1 yıl 10 ay, bütçe: hayır, ücretli: evet

Bilgisayar sistemlerinde programlama

• Teknisyen-programcı, tam zamanlı, 9 sınıfa dayalı, 3 yıl 10 ay, bütçe: evet, ücretli: evet
• Teknisyen-programcı, tam zamanlı, 11 sınıfa dayalı, 2 yıl 10 ay, bütçe: evet, ücretli: evet
• Teknisyen-programcı, yarı zamanlı, 11 sınıfa dayalı, 3 yıl 10 ay, bütçe: hayır, ücretli: evet
• Teknisyen-programcı, yarı zamanlı, 9 sınıf bazında, 4 yıl 10 ay

Radyo iletişimi, yayıncılık ve televizyon

• Teknisyen, tam zamanlı, 9 sınıfa dayalı, 3 yıl 6 ay, bütçe: evet, ücretli: evet
• Teknisyen, tam zamanlı, 11 sınıfa dayalı, 2 yıl 6 ay, bütçe: evet, ücretli: evet

Telekomünikasyon endüstrisindeki en ünlü ve en yetkili olan Bonch-Bruyevich, seksen beş yıldır yüksek nitelikli işaretçiler yetiştiriyor. Eğitim kalitesi en üst düzeydedir - mezunlar %100 istihdam edilir ve her zaman parlak bir kariyer yapma fırsatına sahiptir. "Rossvyaz" bu üniversitenin kurucusudur.

Hedefler ve hedefler

Bonch-Bruevich Üniversitesi, devlet politikasını eğitim alanında uygulamaya yönelik tüm faaliyetleri ile her zaman ve tüm faaliyetleriyle - bu, ekonominin yenilikçi gelişiminin ve toplumun modern ihtiyaçlarının gerektirdiği şekilde kullanılabilirliği ve yüksek eğitim kalitesidir. Üniversitenin çalışmalarının ana hedefleri değişmeden kalır: yüksek eğitimli vatandaşlardan ve profesyonel gelişim yeteneğine sahip ve toplumun gelişiminin yeni koşullarında hareketli olan yüksek nitelikli uzmanlardan oluşan bir demircidir.

Bilim-yoğun teknolojilerin bilgilendirilmesi ve geliştirilmesi, Bonch-Bruyevich Üniversitesi tarafından en önemli görev olarak görülmektedir. Bir kalite değerlendirme sistemi geliştirmek Yüksek öğretim ve eğitim hizmetlerine olan talep. Yeni bilgi hizmetleri, eğitim sistemleri ve teknolojileri, elektronik Eğitim kaynakları son nesiller. Bonch-Bruevich Üniversitesi, iletişim endüstrisinde uygulamalı bilimsel araştırmalar düzenler ve yürütür ve mesleki eğitimi geliştirir.

Hikaye

1930'da, Leningrad'da Yüksek İletişim Kursları vardı. Bu kurslara dayanarak, telekomünikasyon ve radyo mühendisliği konusunda uzmanlaşmış bir üniversite oluşturulmasına karar verildi. Kısa bir süre sonra, bu kurum, Sovyetler Birliği'nin genişlikleri boyunca büyük olan ihtişamıyla yeniden adlandırıldı. Sonunda, 1994 yılında bu enstitü bir üniversite statüsünü aldı ve şimdi ülkedeki herkes onu St. Petersburg'daki Bonch-Bruevich Üniversitesi olarak biliyor. Ama aslında, bu üniversitenin adı çok daha uzun - St. Petersburg Devlet Telekomünikasyon Üniversitesi. Prof. MA Bonch-Bruevich.

Bugün, Arkhangelsk ve Smolensk şubeleri ile birlikte üniversitede yaklaşık dokuz bin öğrenci okuyor. Her yıl binden fazla başvuru sahibi, "Bonchevites" sayısını yenilemekten mutluluk duyar. Ne Bonch-Bruyevich Üniversitesi ne de bu sektördeki başka herhangi bir yüksek öğretim kurumu, telekomünikasyon uzmanlarını buradaki öğrencilere bilgi aktaranlardan daha iyi tanımıyor. Dört yüz öğretmen arasında elli üç bilim doktoru ve iki yüz yetmiş aday var. Demek ki böylesine güçlü bir ekibi kanatları altında toplamış olan üniversite, haklı olarak Bonch-Bruevich adını taşıyor.

Yapı Hakkında

St. Petersburg'daki Bonch-Bruyevich Üniversitesi, geniş bir eğitim hizmetleri alanına sahiptir, müfredatları sürekli olarak güncellenmekte ve geliştirilmektedir. Bugüne kadar, beşeri bilimler, ekonomi ve teknik disiplinlerde on beş alanda ve yirmiden fazla uzmanlık alanında eğitim verilmektedir. Eğitim uzmanlarının kalitesini artıran St. Petersburg Devlet Teknoloji Üniversitesi, okuldan koleje, kolejden üniversiteye, aynı zincirin bulunduğu çok seviyeli bir eğitim sistemi kurmuştur: lisanstan yüksek lisansa, yüksek lisanstan uzmana.

Mezun olduktan sonra, yüksek lisans ve doktora çalışmalarında ve tabii ki mevcut ileri eğitim programlarıyla eğitim seviyesini yükseltebilirsiniz. Rusya Federasyonu vatandaşları olan tam zamanlı öğrenciler, yedek subayların yetiştirildiği askeri eğitim enstitüsünün özel bir programına göre eğitim görebilirler. Toplam öğrenci sayısı, devlet öğrencilerinin yüzde altmış beşi de dahil olmak üzere 6417'den fazladır. Petersburg Üniversitesi Bonch-Bruyevich, öğrencilerin okudukları programları daha da geliştirmeyi ve aldıkları eğitim seviyesini yükseltmeyi amaçlıyor.

Bilim

2009 yılından bu yana, üniversitede bilimsel gelişmeleri iş dünyasına ve sanayiye tanıtmak için oluşturulan İnovasyon Araştırma Merkezi başarıyla faaliyet göstermektedir. Ayrıca, Bonch-Bruyevich Üniversitesi'nden mezun olan endüstri uzmanlarının istihdamı için umut verici yerler yaratılıyor. Bu üniversitenin mezunları hakkındaki incelemeler her zaman olumludur, çünkü öğrencilere burada geliştirilen yenilikçi eğitim programlarına göre eğitim verirler; bunlar, bilginin araştırma yoluyla ortaya çıktığı süreçlere katılım yoluyla proje tabanlı öğrenme teknolojilerini yaygın olarak kullanır. iş ve üretimin acil bilimsel ve pratik sorunları çözülür.

1993 yılında üniversite, Avrupa Üniversiteler ve Telekomünikasyon ve Bilişim Şirketleri Birliği'ne katılarak kurucu üyesi oldu. Bu dernek (EUNICE) Fransa, Almanya, İtalya, Büyük Britanya, Portekiz, İspanya, İsveç, İsviçre ve Finlandiya'daki önde gelen uzman üniversitelerden oluşmaktadır. Burada, ortak üniversiteler arasında öğrenci değişimi yapılır, ortak tezler yazılır ve üniversiteler stajyer ve lisansüstü öğrenci değişimi yapar, önde gelen profesörlerin ve öğretmenlerin yurtdışındaki meslektaşlarını ziyaret ettiği bilimsel araştırmalar, seminerler düzenler.

Öğrenciler nasıl yaşar?

Bonch-Bruevich'in adını gururla taşıyan üniversite, eğitim binalarının ve yurtlarının fotoğrafları buraya eklenmiş olup, evcil hayvanlarının rahat eğitim ve yaşamlarını üstlenmektedir. Öğrencilerin içinde bulundukları koşulları görmek için St. Petersburg'un en çeşitli ve her zaman pitoresk köşelerini ziyaret etmeleri gerekecek: hem tarihi merkezinde hem de hızla gelişen Nevsky semtinde.

Ünlü radyo mühendisinin ve ilgili üyenin adını taşıyan güçlü bir şekilde büyüyor Rus Akademisi Bilimler M. A. Bonch-Bruevich Üniversitesi, adresi: Bolşevik Bulvarı, yirmi iki numaralı ev.

Öğrenciler nasıl öğrenir?

Neva'daki şehrin merkezindeki ilk binalar sakinlik, bilgelik ve antiklik soluyor, ancak Nevsky semtindeki yeni binalar ne kadar muhteşem, ne kadar modern! Konferans salonları, muhteşem modern oditoryumlar, gerekli her şeyle donatılmış bir spor salonu, bilimsel ve teknik literatürle dolu bir kütüphane, mükemmel pansiyonlar ve bir dinlenme merkezi var.

Sınıfların multimedya içeriği sayesinde dersler elektronik ortamda yapılabilmekte, öğrenciler dünyanın her yerinden erişebilmektedir. Uzaktan Eğitim Bu üniversite övgünün ötesinde. Üniversite genelinde Wi-Fi alanı. Materyal etkili bir şekilde özümlenir, çünkü materyalin sınıflardaki büyük ekranlardan yayınlanması kişisel bir bilgisayarda çoğaltılabilir. Bülten, program değişiklikleri, eğitim materyalleri çevrimiçi olarak gönderilir. Otuz dört derslik ve elli dört derslik bu şekilde teçhiz edilmiştir. Ayrıca, bu sektördeki herhangi bir üniversitenin donanımına imrenebileceği yetmiş üç laboratuvar bulunmaktadır.

Öğrenciler nasıl yaşar?

Öğrenciler hem kültürel hem de sosyal açıdan çok zengin bir yaşama sahiptir. Öğrenci konseyi önemli bir rol oynuyor, öğrenci sendikası komitesi aktif ve yabancı öğrenciler konseyi çalışıyor. Üniversite, "Svyazist" profesyonel adı altında geniş tirajlı bir gazete yayınlamaktadır. Herhangi bir öğrenci, bir video stüdyosunda elini deneyebilir ve bir video hikayesi, medya sunumu veya televizyon programı oluşturabilir. Senaryolar yazabilir ve hikaye konseptleri geliştirebilirsiniz.

Endüstrinin temel işletmeleri ile sürekli ve yakın ilişki içindedir. Eğitim süreciÜniversite. Öğrenciler, örneğin Telekomünikasyon Sistemleri Araştırma Enstitüsü, Rostelecom, LONIIR, Megafon, Lentelefonstroy holding, VimpelCom, Tele-2 ve diğerleri gibi birçok işletmenin ortaklık faaliyetlerini neredeyse her gün ve her adımda hissediyorlar. Bunun nedeni, tüm bu işletmelerde, özellikle de Bonch-Bruevich adını taşıyan üniversiteden mezun olan mezunların beklenmesidir.

fakülteler

Dokuz fakülteden, başvuru sahiplerinin özel ilgisi, RTS - iletişim radyo teknolojileri fakültesi tarafından kullanılmaktadır. Öğrenciler, radyo iletişimi ve yayıncılığı olan "RS ve V" bölümüne girmeye çalışırlar. Burada "işitsel-işitsel teknoloji", "radyo mühendisliği" profillerinde, "bilgi iletişim teknolojileri" lisans eğitim sistemleri doğrultusunda lisans-radyo mühendisleri yetiştiriyorlar. mobil iletişim ve dijital yayın. "Radyo mühendisliği" yönündeki ustalar, "ses-görüntü sistemleri ve medya iletişimi" ve "radyo mühendisliği" uygun olarak profillenir ve ikinci yönde profiller "radyo iletişimi, radyo erişimi ve yayın sistemleri ve ağlarına" aittir. , ayrıca "özel radyo iletişim sistemleri".

Bölümün mükemmel bir metodolojik temeli vardır, üç eğitim laboratuvarı, UMTS, GSM, Wi-Fi ağlarını planlamak için standartlar, protokoller ve yöntemler burada incelenir. İki laboratuvar, mevcut ağlarda bilgi iletimini araştırmak ve yeni hücresel ağlar oluşturmak için yazılım ve donanımla tam donanımlıdır. Radyo alım cihazlarının parametrelerini hemen keşfederler, ses sinyallerinin ve radyo sinyallerinin dijital işlenmesi sorunlarını çözerler, televizyon ve radyo yayınlarının ses sinyallerini, ses ekipmanlarını ve özelliklerini, mobil, sabit ve özel radyo iletişim sistemlerini, karasal ve dijitali incelerler. televizyon yayıncılığı ve çok daha fazlası.

Bölümün bilimsel çalışması

Bu bölüm, bölüm öğretmenleri tarafından geliştirilen ve tamamen ders kitaplarıyla sağlanan yirmi ders olmak üzere üç fakültede ders vermektedir. Burada otuz yedi monografi yayınlandı, metodik işler ve öğretim yardımcıları, benzerleri olmayan kitaplar yayınladı.

"RS ve V" bölümü ile ortak bilimsel araştırma yapan işletmeler arasında "Okeanpribor", "Rubin", "Vector", LONIIR, OJSC MART, OJSC RIMR, Navigasyon ve Zaman Enstitüsü, MTS, Beeline, " Megafon", "Skylink" ve diğerleri. Araştırma konuları arasında ağ planlamasının optimizasyonu, yeni hizmetlerin organizasyonu, müşteri hizmetlerinde kalitenin iyileştirilmesi yer almaktadır.

ICS Fakültesi

Bilgi İletişim Ağları ve Sistemleri Fakültesi'nde öğrenciler, yazılım mühendisliği ve dijital hesaplama ile uğraştıkları P&IT bölümüne gitmekten mutluluk duyarlar. Zaten çok şey ifade eden bölüm kadrosunda yirmi öğretmenden altı profesör ve yedi doçent var. Tek bir yerel ağda birleştirilmiş en yeni bilgisayarlarla donatılmış üç bilgisayar sınıfı vardır. İnternet erişimi her zaman mevcuttur. Mikroişlemci ve dijital teknoloji laboratuvarlarında öğrenciler, modern iletişim için yazılımlar geliştirir ve test eder.

İŞİT Fakültesi

Yaklaşık altı yüze yakın lisans ve yüksek lisans öğrencisi burada bilgi sistemleri ve teknolojileri okuyor. Yüksek nitelikli öğretmenler - on iki profesör, otuz üç doçent - fakültede çalışır, üç alanda lisans ve iki alanda yüksek lisans hazırlar. Fakültede dört bölüm bulunmaktadır. Fakültenin bilimsel ve eğitsel faaliyetleri ağırlıklı olarak bilgi teknolojileri, otomasyon araçları ve kontrol sistemleri ile ilgilidir.

Cisco Akademisi burada ortaya çıktı, eğitim sürecine entegre edildi, dersler bu şirketin sertifikalı eğitmenleri arasından öğretmenler tarafından veriliyor. Bu programları başarıyla tamamlayan öğrenciler büyük istihdam avantajlarına sahiptir.