Milletvekilleri, bir kalem darbesiyle hemen hemen tüm komşu ülkelerde eğitim yasasına ilişkin hoşnutsuzluğu kışkırttı. Kiev'in Avrupalı ​​ortakları, devlet okullarındaki eğitimin kademeli olarak Ukrayna diline aktarılacağından ve ulusal azınlık dillerinin eğitim kapsamı dışında tutulacağından endişe duyuyor Eğitim süreci. reformun nüanslarını ve olası sonuçlarını anladı.

Okulda ders veriyorlar

Ukrayna'da şu anda 735 kişiden yaklaşık 400 bin çocuk ulusal azınlıkların dillerinde eğitim görüyor. Eğitim Kurumları. Toplamda ülkede 15 binden fazla okul var; bunların 581'i Rusça, Rumence - 75, Macarca - 71, Moldovca - 3 ve Lehçe - 5. Aynı zamanda, Eğitim Bakan Yardımcısına göre ve Science Pavel Hobzey, Ukrayna'daki tüm okullarda öğrencilerin neredeyse yüzde 10'una Rusça eğitim veriliyor. İlginçtir ki, özel okullarda öğrencilerin yaklaşık yüzde 40'ı eğitim dili olarak Rusça'yı seçmektedir.

Ancak bu tür istatistikler Ukraynalı yasa koyucuları rahatsız etmedi. Sonbahar oturumunun ilk günü olan 5 Eylül'de Verkhovna Rada milletvekilleri “Eğitim Hakkında” yasanın ikinci okumasında. Belge, yeni okulun "yetenekli, vatansever, dünyaya açık yeni nesil Ukraynalılar" için kapıları açtığını söyleyerek ülkenin cumhurbaşkanı tarafından zaten desteklendi. “Eğitim Ukrayna'nın geleceğinin anahtarıdır. “Eğitim” yasasının yeni versiyonunun kabul edilmesi bize bu anahtarı veriyor,” diye açıkladı devlet başkanı.

Reformda asıl önemli olan, okullarda Ukraynaca dışında herhangi bir dilde eğitim verilmesinin aslında yasak olmasıdır. 2018 yılından itibaren beşinci sınıftan itibaren ulusal azınlık dillerinde öğretim kaldırılmıştır. 2020 yılına kadar ulusal azınlık dillerinde eğitim tamamen ortadan kaldırılacak. 2018'den bu yana Rusça ders kitaplarının yayınlanması durdurulacak. Sadece “Ukrayna'nın yerli halklarına” küçük tavizler veriliyor. Bu kavram hiçbir yerde açıkça belirtilmemiştir, ancak kanunun yazarları Kırım Tatarlarını, Kırımçakları ve Karaitleri de bu şekilde kapsamıştır. Okullarda ayrı sınıflar oluşturmalarına izin verilecek. Ayrıca bir veya daha fazla konunun öğretilmesine de izin verilir. ingilizce dili ve ülkelerin diğer dilleri, ancak Rusça eğitimi tamamen ortadan kalkacak.

Uzmanlar, bu tür yasal yeniliklerin Ukrayna Anayasası'nın devlet dilinin Ukraynaca olduğunu belirten 10. maddesiyle çeliştiğini ancak devletin Rus dilinin ve diğer ulusal azınlıkların dillerinin gelişimini desteklediğini söylüyor. Eğitim de dahil olmak üzere kamu yaşamının her alanında ana dilleri özgürce kullanma hakkı, Ukrayna Vatandaşlık Hakları Bildirgesi'nde de güvence altına alındı.

Yeni yasa aynı zamanda 2003 tarihli “Avrupa Bölgesel veya Azınlık Dilleri Şartının Onaylanması Hakkında” yasayla da çelişiyor. Muhalefet Bloğu'ndan bir Verkhovna Rada milletvekili olan reformun muhaliflerinden biri, "Çocukların anadili olan dil, lise mezunları için fiilen yasaklanacak, çünkü lisede öğrenilmeyecek" öngörüsünde bulunuyor.

Değişimin savunucuları değişimin doğal olduğunu söylüyor. Eğitim Bakanı Liliya Grinevich, "Ukrayna Ukraynaca konuşan tek ülke ve "Eğitim Yasası" devlet dilinin eğitim alanında kullanımını genişletiyor, bu normal" diyor. Bölüm, yenilikleri tam da ulusal azınlıkların dilinde eğitim gören çocukların geleceği endişesi nedeniyle açıklıyor. 2016 yılında Macar ve Romen okullarındaki öğrencilerin yüzde 60'ının Ukrayna dilindeki sınav eşiğini geçemediği, bunun da Ukrayna'da eğitim görebilmeleri anlamına geldiği belirtiliyor. Yüksek öğretimçok sınırlıydı.

Arkadaki bıçak

Eğitimin Ukraynalaştırılması projesi, Ukrayna'nın komşu ülkelerinin çoğunda öfkeye neden oldu. Sadece Ukraynalı muhalif siyasetçilerin değil, aynı zamanda devlet başkanının işbirlikçisi olan Transkarpat bölgesinin (bölgede en az 150 bin etnik Macar'ın yanı sıra 20 binden fazla etnik Slovak ve Rumen yaşıyor) Petro'ya yönelmesi dikkat çekicidir. Poroşenko yasayı veto etme talebinde bulundu.

Fotoğraf: Pavel Palamarchuk / RIA Novosti

Macaristan en sert ve hatta agresif pozisyonu aldı. Birincisi, ülkenin dışişleri bakanının hazırladığı utanç verici ve utanç verici bir belge. “Değişiklik Macar azınlığın haklarını ciddi şekilde ihlal ediyor. AB ile daha yakın ilişkiler kurmak isteyen bir ülkenin, Avrupa değerlerine doğrudan aykırı bir yasa çıkarması utanç vericidir" dedi. Budapeşte daha sonra ve'ye şikayette bulundu. Szijjártó, Macaristan'ın yasanın yürürlüğe girmesini engelleyecek tedbirlerin alınmasını istediğini açıkladı. Macaristan Dışişleri Bakanlığı'nın internet sitesinde de Budapeşte'nin artık uluslararası kuruluşlardaki Ukrayna girişimlerini desteklemeyeceğine dair bir mesaj yayınlandı. "Ukrayna, eğitim yasasında değişiklik yaptığında Macaristan'ın sırtına bıçak sapladı" diyor.

Romanya Dışişleri Bakanlığı, Ukrayna'daki Rumen azınlığın haklarının korunacağı yönündeki umudunu dile getirerek, Bükreş'in bu konudaki kaygılarını vurguladı. Polonya Dışişleri Bakanlığı, Ukrayna'da Eğitim Kanununun uygulanmasını yakından izleyeceğini ve Polonyalıların Lehçe eğitime erişebilmesini sağlamak için gerekli tüm önlemleri alacağını taahhüt etti. Moldova Cumhurbaşkanı ve Kiev yetkilileri yeni yasayı yürürlükten kaldırdı. Ukrayna'daki Rumen ve Moldovalı topluluğunun vatandaşlıktan çıkarılma riski altında olduğu görüşünü dile getirdi. En son tepki veren Rus diplomatlar oldu. Zorunlu ders sayısı 22'den 9'a indirilirken 12 yıllık eğitim. Özellikle fizik, kimya, biyoloji, coğrafya ve astronomi yerine “Doğa ve İnsan” ile “İnsan ve Dünya” entegrasyon dersleri oluşturulacak. Dil ve edebiyat “Edebiyat” konusuyla birleşecek, cebir ve geometri ise “Edebiyat” konusuna geri dönecek. genel kurs matematik. Bu muhtemelen büyük öğretmen işten çıkarmalarına yol açacaktır. Ayrı bir değişiklik, Ukrayna sembolleri veya devletin kendisi hakkında aşağılayıcı yorumlarda bulunan öğretmenlere idari dava açılması hakkını öngörüyor.

Yeni yasanın Ukrayna gençliğinin vatanseverlik duygularını güçlendirmeye yardımcı olacağı açıktır. Yeniliklerin eğitim kalitesini nasıl etkileyeceğini yargılamak için henüz çok erken, ancak Ukraynaca'nın ana dili olmayan öğrencilere fayda sağlaması pek olası değil. Öncelikle Ukrayna'nın Rusça konuşan vatandaşlarından bahsediyoruz. Yasanın çıkmasını engellemeleri pek mümkün değil. Rusya için son yıllar neredeyse tüm nüfuzunu kaybetti komşu ülke Ukrayna'da vatandaşların kendi kendini örgütleme girişimleri ayrılıkçılık olarak yorumlanıyor ve ciddi sonuçlarla dolu. Macar, Romen ve Polonyalı toplulukların temsilcilerinin kendi çıkarlarını savunma şansı çok daha yüksek. Ukrayna hala Avrupa entegrasyonuna değer veriyor, dolayısıyla bu yoldaki herhangi bir engel Kiev'de son derece acı verici bir şekilde algılanacaktır. Budapeşte, Varşova ve Bükreş'in eğitimin Ukrayna'ya yaygınlaştırılmasına ciddi şekilde karşı çıkmaları halinde Kiev yetkililerinin taviz vermek zorunda kalması muhtemeldir.

Verkhovna Rada'nın 5 Eylül'de kabul ettiği ve 25 Eylül'de Başkan Petro Poroshenko tarafından imzalanan Ukrayna'da yeni bir "Eğitim Yasası" yürürlüğe girdi. Bu yasa 12 yıllık ortaöğretimi getirdi.

On iki yıllık tam genel ortaöğretim programları kapsamındaki öğrencilerin eğitimi başlıyor: ilköğretim için - 1 Eylül 2018'den itibaren; temel ortaöğretim için - 1 Eylül 2022'den itibaren; uzmanlaşmış orta öğretim için - 1 Eylül 2027'den itibaren.

Kanun, dilin Eğitim süreci eğitim kurumlarında resmi dildir.

Eğitim kurumlarında, eğitim programına uygun olarak, bir veya daha fazla disiplinin iki veya daha fazla dilde (devlet dili, İngilizce ve Avrupa Birliği'nin diğer resmi dilleri) öğretilebileceği varsayılmaktadır.

Ukrayna'nın ulusal azınlıklarına mensup kişilere, devlet dilinin yanı sıra ilgili ulusal azınlığın dilinde de eğitim almak için toplumsal kurumlarda eğitim alma hakkı garanti edilmektedir. Bu hak, ilgili ulusal azınlığın dilinin yanı sıra devlet dilinin de öğretildiği sınıflar (gruplar) aracılığıyla kullanılır.

Ukrayna'nın yerli halklarına mensup kişilere, devlet okullarının yanı sıra ortak okul öncesi ve genel orta öğretim kurumlarında ilgili yerli halkın dilinde eğitim alma hakkı garanti edilmektedir. Bu hak, devlet dilinin yanı sıra bu halkın dilinde de eğitim veren sınıfların (grupların) oluşturulmasıyla gerçekleştirilir.

Ayrıca yasa, Ukrayna'nın yerli halklarına ve ulusal azınlıklarına mensup olan ve 1 Eylül 2018 tarihinden önce genel orta öğretim almaya başlayan kişilerin, bu girişten önce yürürlükte olan kurallara uygun olarak 1 Eylül 2020 tarihine kadar bu tür eğitim almaya devam etmelerini düzenlemektedir. Ukraynaca eğitim verilen akademik konuların sayısında kademeli bir artışa yol açan yasa yürürlüğe girdi.

Yasaya göre, en düşük yeterlilik kategorisine giren bir öğretmenin resmi maaşı asgari ücretin üç katı olarak belirleniyor.

Yasaya göre, devlet ve toplumsal eğitim kurumları kiliseden (dini kuruluşlardan) ayrılmıştır ve laik niteliktedir. Dini kuruluşlar tarafından kurulanlar da dahil olmak üzere özel eğitim kurumları, kendi eğitim faaliyetlerinin dini yönelimini belirleme hakkına sahiptir. Eğitim kurumlarında siyasi parti hücrelerinin kurulması ve her türlü siyasi derneğin faaliyet göstermesi de yasaktır.

Kanun, öğretim personelinin sertifikasyonunu öngörmektedir - bir sonraki sertifikasyon en az beş yılda bir yapılır. Sertifika komisyonunun kararı, bir öğretmenin işten çıkarılmasına temel teşkil edebilir.

Öğretim personelinin sertifikasyonu bağımsız test, öz değerlendirme ve çalışma yoluyla sağlanır. pratik tecrübe iş. Üstelik bu tür bir sertifikalandırma, yalnızca öğretmenin inisiyatifiyle gönüllülük esasına göre gerçekleşir. Sertifikasyonun başarıyla tamamlanması, öğretmenlik sertifikasını geçmek olarak sayılır. Öğretim personeline sertifikayı başarıyla tamamlamaları karşılığında ek ödeme verilecektir.

Kanun, devletin, devlet, yerel bütçeler ve kanunla yasaklanmayan diğer finansman kaynakları pahasına gayri safi yurtiçi hasılanın en az yüzde 7'si tutarında eğitime tahsisat sağlamasını öngörmektedir. Devlet ve belediye eğitim kurumları, listesi Bakanlar Kurulu tarafından onaylanan ücretli eğitim ve diğer hizmetleri sağlama hakkına sahiptir.

Kanunda, genel ortaöğretim kurumlarında sınıf mevcudunun 30 öğrenciyi geçmemesi, kırsal okullarda ise sınıflardaki öğrenci sayısının en az beş kişi olması, sınıflarda daha az öğrenci olması şartıyla derslerin 30 öğrenciden daha fazla yapılması gerektiği belirtiliyor. bireysel veya diğer eğitim biçimleri. Ayrıca eğitim kurumlarında ders süresinin; birinci sınıflarda - 35 dakika, ikinci - dördüncü sınıflarda - 40 dakika, beşinci - onbirinci sınıflarda - 45 dakika olması öngörülüyor.

Kanuna göre, bir devlet ve belediye genel ortaöğretim kurumunun başkanı, rekabetçi bir seçimin sonuçlarına göre altı yıllık bir süre için ve en fazla iki ardışık dönem için göreve atanır.

Kanun, öğretim elemanlarının ücretleri ve 12 yıllık eğitime geçilmesi başta olmak üzere diğer tarihlerde yürürlüğe girecek bir takım hükümler dışında, yayımlandığı gün yürürlüğe girer.

Kanun, öğretim elemanlarının ücretleri, 12 yıllık eğitime geçilmesi başta olmak üzere diğer tarihlerde yürürlüğe giren bir takım hükümler dışında, yayımlandığı gün yürürlüğe girer.

Bu Kanun (Ukrayna Eğitim Kanunu), insan kişiliğinin özgür gelişimini destekleyen ve yasal demokratik bir toplumun değerlerini oluşturan genel orta öğretim sisteminin işleyişi ve geliştirilmesi için yasal, organizasyonel ve mali temelleri tanımlar. Ukrayna'da.

Ukrayna "Genel Ortaöğretim Hakkında" Kanunun genel hükümleri

Madde 1. Ukrayna'nın genel ortaöğretime ilişkin mevzuatı

Ukrayna'nın genel orta öğretime ilişkin mevzuatı, Ukrayna Anayasasına dayanmaktadır ve Ukrayna "Eğitim Hakkında" Kanunu, bu Kanun, diğer normatif yasal düzenlemeler ve Ukrayna'nın uluslararası anlaşmalarından oluşmaktadır; Ukrayna Verkhovna Rada'sı.

Madde 2. Ukrayna'nın genel ortaöğretim mevzuatının temel amaçları

Ukrayna'nın genel ortaöğretime ilişkin mevzuatının ana hedefleri şunlardır:
- Vatandaşların genel ortaöğretimi tamamlama hakkının ve ücretsiz erişiminin sağlanması.
- Sağlama gerekli koşullar Genel ortaöğretimin işleyişi ve gelişimi.
- Genel ortaöğretimin tamamının zorunluluğuna ilişkin düzenleyici bir çerçevenin sağlanması.
- Genel ortaöğretimin yapı ve içeriğinin belirlenmesi.
- genel ortaöğretim sisteminin yönetim organlarının ve yetkilerinin belirlenmesi.
- Eğitim sürecine katılanların hak ve yükümlülüklerini belirlemek, ortaöğretim mevzuatını ihlal etme sorumluluğunu oluşturmak.

Madde 3. Genel ortaöğretim

Genel orta öğretim, ileri eğitimin temeli olan bireyin entelektüel, sosyal ve fiziksel gelişiminin ortaya çıktığı, bilişsel ve pratik faaliyetler yoluyla doğa, insan, toplum, kültür ve üretim hakkındaki sistematik bilgilerin öğrenilmesine yönelik amaçlı bir süreçtir. ve iş. Genel ortaöğretim zorunlu bir ana bileşendir sürekli Eğitim. Genel ortaöğretim, evrensel insani değerlere ve bilimin ilkelerine, çok kültürlülüğe, eğitimin laik doğasına, sistemliliğe, bütünleştiriciliğe, eğitim ve yetiştirme birliğine dayanan eğitim ve öğretim yoluyla bireyin kapsamlı gelişimini amaçlamaktadır. hümanizm, demokrasi, yurttaşlık bilinci, uluslar ve halklar arasında bireyin, ailenin, toplumun, devletin çıkarları doğrultusunda karşılıklı saygı ilkeleri.

Madde 4. Genel ortaöğretim sistemi

Ortaöğretim sistemi aşağıdakilerden oluşur: Sosyal yardıma ve sosyal rehabilitasyona ihtiyaç duyan vatandaşlar da dahil olmak üzere her tür ve mülkiyetteki genel eğitim kurumları, eğitim ve üretim tesisleri, okul dışı kurumlar, bilimsel ve metodolojik kurumlar ve genel yönetim organları. ortaöğretim sisteminin yanı sıra, tam ortaöğretim sağlayan I-II düzeyindeki akreditasyona sahip mesleki ve teknik ve yüksek eğitim kurumları.

Madde 5. Genel ortaöğretimin görevi

Genel ortaöğretimin amaçları şunlardır:
- Ukrayna vatandaşı yetiştirmek.
- Öğrencinin (öğrencinin) kişiliğinin oluşumu, yetenek ve yeteneklerinin gelişimi, bilimsel dünya görüşü.
- Devlet Genel Ortaöğretim Standardı gerekliliklerinin yerine getirilmesi, öğrencilerin (öğrencilerin) ileri eğitim ve çalışmaya hazırlanması.
- Öğrencilere (öğrencilere) Ukrayna Anayasasına saygıyı, Ukrayna'nın devlet sembollerini, insan ve sivil hak ve özgürlükleri, özsaygıyı, eylemlerinin kanun önünde sorumluluğunu, bir kişinin ve bir vatandaşın sorumluluklarına karşı bilinçli bir tutum aşılamak .
- Öğrencilerin (öğrencilerin) özgürce siyasi ve ideolojik inanç oluşturma hakkının gerçekleştirilmesi.
- Aileye karşı saygılı bir tutumun teşvik edilmesi, halk gelenek ve göreneklerine, devlete ve ana dillere, Ukrayna halkının ve diğer halkların ve ulusların ulusal değerlerine saygı gösterilmesi.
- Kendi sağlığına ve diğer vatandaşların sağlığına en yüksek toplumsal değer olarak bilinçli bir tutum kazandırmak, hijyenik beceri ve sağlıklı bir yaşam tarzı ilkelerini geliştirmek, öğrencilerin fiziksel ve zihinsel sağlığını korumak ve güçlendirmek.

Madde 6. Genel ortaöğretimin tamamını almak

1. Ukrayna vatandaşlarına, ırkı, ten rengi, siyasi, dini ve diğer inançları, cinsiyeti, etnik ve sosyal kökeni, mülkiyet durumu, ikamet yeri, dilsel veya diğer özellikleri ne olursa olsun, genel orta öğretimi tamamlama erişimi ve ücretsiz erişimi sağlanır. devlet ve belediye eğitim kurumlarında.

2. Ukrayna vatandaşları, özel eğitim kurumlarında genel orta öğretimin tamamını alma hakkına sahiptir.

3. Bağlılık, mülkiyet türleri ve biçimlerine bakılmaksızın, eğitim kurumlarında tam genel orta öğretim almak, Devlet Genel Orta Öğretim Standardının gereklerine uygun olmalıdır.

4. Yasal olarak Ukrayna'da bulunan yabancılar ve vatansız kişiler, Ukrayna vatandaşları için belirlenen şekilde tam orta öğretim alırlar.

5. Genel orta öğretimin tamamını alan çocukların sorumluluğu ebeveynlerine, ebeveyn bakımından yoksun çocukların sorumluluğu ise onların yerine geçen kişilere veya büyüdükleri eğitim kurumlarına aittir.

Madde 7. Genel eğitim kurumlarında eğitim ve yetiştirme dil(ler)i

Genel eğitim kurumlarında eğitim ve yetiştirme dili/dilleri, Ukrayna Anayasası ve Ukrayna "Ukrayna SSC'deki Diller Hakkında" Kanununa uygun olarak belirlenir.

Genel ortaöğretim sisteminin genel eğitimi ve diğer eğitim kurumları

Madde 8. Genel eğitim kurumu

1. Genel eğitim kurumu, vatandaşların genel ortaöğretim hakkının gerçekleşmesini sağlayan bir eğitim kurumudur. Özel mülkiyete dayalı genel bir eğitim kurumu, Ukrayna mevzuatının belirlediği prosedüre uygun olarak verilen bir lisansla faaliyet göstermektedir.

2. Yenilikçi faaliyetler yürüten genel bir eğitim kurumu deneysel statüde olabilir. Deneysel durum, genel bir eğitim kurumunun bağlılığını, türünü ve mülkiyet biçimini değiştirmez. Deneysel bir genel eğitim kurumuna ilişkin düzenlemeler Ukrayna Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanmıştır.

Madde 9. Genel ortaöğretim sisteminin genel eğitim türleri ve diğer eğitim kurumları

1. Genel bir eğitim kurumu tarafından sağlanan eğitim düzeyine göre (ilköğretim genel eğitim, temel genel ortaöğretim, genel genel ortaöğretim), farklı şekiller I, II, III dereceli genel eğitim kurumları. Her üç seviyedeki okullar birlikte veya bağımsız olarak faaliyet gösterebilir.

Genel eğitim kurumları şunları içerir:
- Ortaokul - I-III düzeylerinde genel bir eğitim kurumu (I. aşama - ilkokul, II. düzey - temel okul, III. düzey - lise, kural olarak, özel bir çalışma alanına sahip).
- Uzmanlaşmış okul (yatılı okul) - bireysel konu ve derslerin derinlemesine çalışıldığı I-III düzeylerinde genel bir eğitim kurumu.
- Gymnasium, profildeki bireysel konuların derinlemesine çalışıldığı II-III düzeylerinde genel bir eğitim kurumudur.
- Lyceum, uzmanlık eğitimi ve meslek öncesi eğitim ile üçüncü dereceden kapsamlı bir eğitim kurumudur.
- Collegium filolojik, felsefi ve/veya kültürel ve estetik profillere sahip üçüncü dereceden kapsamlı bir eğitim kurumudur.
- Genel eğitim yatılı okulu - sosyal yardıma ihtiyacı olan çocuklar için masrafları devlet tarafından karşılanan kısmi veya tam destekli genel bir eğitim kurumu.
- Özel genel eğitim okulu (yatılı okul) - fiziksel ve (veya) zihinsel gelişimin düzeltilmesine ihtiyaç duyan çocuklar için genel bir eğitim kurumu.
- Genel eğitim sanatoryum okulu (yatılı okul) - uzun süreli tedaviye ihtiyaç duyan çocuklar için uygun profile sahip I-III düzeylerinde genel bir eğitim kurumu.
- Sosyal Rehabilitasyon Okulu - özel eğitim koşullarına ihtiyaç duyan çocuklar için genel bir eğitim kurumu (erkek ve kız çocukları için ayrı ayrı oluşturulmuştur).
- Akşam (vardiya) okulu - okullarda okuma imkanı olmayan vatandaşlar için II-III dereceli genel bir eğitim kurumu gün formu eğitim.

2. Genel ortaöğretim sisteminin diğer eğitim kurumları:
- Okul dışı eğitim kurumu - çocukların yetiştirilmesine ve onların ilgi alanlarına dayalı (bilimsel, teknik, sanatsal, estetik, spor vb.) ek eğitim ihtiyaçlarının karşılanmasına yönelik bir eğitim kurumu.
- Okullararası Eğitim ve Üretim Tesisi - genel eğitim kurumlarının öğrencilerinin kariyer rehberliği, meslek öncesi ve mesleki eğitim ihtiyaçlarını karşılayan bir eğitim kurumu.
- Mesleki ve teknik eğitim kurumu - vatandaşların mesleki ve teknik ihtiyaçlarını karşılayan ve genel orta öğretimi tamamlayan bir eğitim kurumu. - I-II akreditasyon seviyelerine sahip bir yüksek öğretim kurumu, genel orta öğretimin tamamının eşzamanlı olarak tamamlanmasıyla birlikte, genç uzman ve lisans eğitim ve yeterlilik seviyelerindeki vatandaşların ihtiyaçlarını karşılayan bir eğitim kurumudur.

3. Genel eğitim kurumları, akşam (yazışma) kursları içeren sınıflar (gruplar), bireysel konuların derinlemesine çalışıldığı sınıflar (gruplar) oluşturabilir. Genel eğitim kurumları, tabiiyet, mülkiyet türleri ve biçimlerine bakılmaksızın, masrafları sahibine ait olmak üzere öğrencilerin (öğrencilerin) kısmen veya tamamen bakımının yapıldığı yatılı okulları içerebilir. Genel eğitim kurumları, vatandaşların mesleki öncesi ve mesleki ihtiyaçlarını karşılamak için çeşitli tür ve akreditasyon seviyelerindeki eğitim kurumlarının bir parçası olarak eğitim kompleksleri oluşturabilir ve ayrıca eğitim ve öğretimi karşılamak için okul öncesi ve okul dışı eğitim kurumlarıyla eğitim dernekleri oluşturabilir. kültürel-eğitimsel ihtiyaçlar.

4. Özel genel eğitim okullarının (yatılı okullar) listesi, Ukrayna Sağlık Bakanlığı ile mutabakat sağlanarak Ukrayna Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenir.

5. Genel eğitim kurumlarına ilişkin düzenlemeler Ukrayna Bakanlar Kurulu tarafından onaylanır. Bir genel eğitim kurumu, Genel Eğitim Kurumları Yönetmeliğine dayanarak, sahibi tarafından onaylanan (devlet ve belediye genel eğitim kurumları için - ilgili eğitim yönetim organı tarafından) ve yerel yürütme makamı tarafından kaydedilen bir tüzük geliştirir veya yerel yönetim organı.

Madde 10. Genel eğitim kurumunun statüsü

1. Genel bir eğitim kurumu tüzel kişiliktir. Örgütsel ve yasal biçimlerine göre genel eğitim kurumları devlet, toplumsal ve özel mülkiyet biçimlerine sahip olabilir.
2. Genel bir eğitim kurumu devlet formu mülk.
3. Ortak mülkiyet biçimine dayanan bir genel eğitim kurumu, ortak statüye sahiptir.
4. Özel mülkiyet biçimine dayanan genel bir eğitim kurumu özel statüye sahiptir.

Madde 11. Genel bir eğitim kurumunun oluşturulması, yeniden düzenlenmesi ve tasfiyesi

1. Devlet ve belediye genel eğitim kurumları, varsa sosyo-ekonomik, ulusal, kültürel, eğitimsel ve dilsel ihtiyaçlar dikkate alınarak sırasıyla merkezi, yerel yürütme makamları veya yerel öz yönetim organları tarafından oluşturulur. gerekli miktaröğrenciler (öğrenciler) gerekli sınıf mevcutları için belirlenen standartlara uygun olarak lojistik ve bilimsel ve metodolojik temel, Ukrayna Bakanlar Kurulu tarafından belirlenen şekilde öğretim kadrosu.

2. Yetimler ve ebeveyn bakımından yoksun çocuklar için ortak genel eğitim kurumlarının, fiziksel ve (veya) zihinsel gelişimlerinin düzeltilmesine ihtiyaç duyan çocuklar için özel genel eğitim okullarının (yatılı okullar) oluşturulmasına ilişkin karar, Konsey tarafından kabul edilir. Bakanlar Özerk Cumhuriyet Kırım, bölgesel, Kiev ve Sivastopol şehir devleti yönetimleri Ukrayna Eğitim Bakanlığı ile anlaşmalıdır.

3. Ortak mülkiyete dayalı spor salonları, liseler, kolejler, özel okullar (yatılı okullar) oluşturma kararı, Kırım Özerk Cumhuriyeti Bakanlar Kurulu tarafından ilgili eğitim yetkililerinin teklifi üzerine bölgesel olarak alınır. , Kiev ve Sevastopol şehir devleti yönetimleri.

4. Özel mülkiyete dayalı genel bir eğitim kurumu oluşturma kararı, Ukrayna mevzuatının belirlediği şekilde kurucu (sahibi) tarafından verilir.

5. Sosyal rehabilitasyon okullarının oluşturulması, bunların denetimi ve finansman kaynaklarına ilişkin karar, Ukrayna Eğitim Bakanlığı'nın teklifi üzerine Ukrayna Bakanlar Kurulu tarafından alınır.

6. Genel eğitim kurumlarının yeniden düzenlenmesi ve tasfiyesi Ukrayna mevzuatının belirlediği şekilde gerçekleştirilir. Kırsal alanlardaki genel eğitim kurumlarının ortak mülkiyete dayalı olarak yeniden düzenlenmesine ve tasfiyesine yalnızca bölgesel toplulukların rızasıyla izin verilir.

Genel eğitim kurumlarında eğitim sürecinin organizasyonu

Madde 12. Öğrenim süresi

1. I-III düzeyindeki genel eğitim kurumlarında genel ortaöğretimin tamamını elde etmek için eğitim süresi 12 yıldır:
- Birinci derece genel eğitim kurumlarında - 4 yıl.
- İkinci derece ortaöğretim kurumlarında - 5 yıl.
- Üçüncü derece genel eğitim kurumlarında - 3 yıl.

2. Fiziksel ve (veya) zihinsel gelişimin düzeltilmesine ihtiyaç duyan çocukların genel eğitim kurumlarında eğitim süresi Ukrayna Bakanlar Kurulu tarafından belirlenir.

3. I-II düzeyindeki akreditasyona sahip mesleki-teknik ve yüksek eğitim kurumlarında, genel ortaöğretimin tamamını tamamlama süresi Ukrayna Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenir.

Madde 13. Eğitim şekilleri

Genel eğitim kurumlarında eğitim süreci, hükümleri Ukrayna Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanan grup ve bireysel eğitim biçimlerine göre yürütülmektedir. İsteyenlere okuldan hızlandırılmış mezuniyet ve dışarıdan öğrenci olarak sınavları geçme hakkı verilmekte ve koşullar yaratılmaktadır.

Madde 14. Genel eğitim kurumlarının sınıf doluluk durumu

1. Genel eğitim kurumlarının sınıf mevcudu 30 öğrenciyi geçmemelidir.
2. Köy ve kasabalarda bulunan genel eğitim kurumlarında sınıflardaki öğrenci sayısı demografik duruma göre belirlenir ancak en az beş kişi olmalıdır. Sınıfta öğrenci sayısı az olduğundan dersler bireysel olarak işlenmektedir.
3. Bireysel konular incelenirken sınıfları gruplara ayırma prosedürü, Ukrayna Maliye Bakanlığı ile mutabakata varılarak Ukrayna Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenir.
4. Özel genel eğitim okulları (yatılı okullar) için, bir sınıftaki öğrenci sayısı Ukrayna Sağlık Bakanlığı ve Ukrayna Maliye Bakanlığı ile mutabakat sağlanarak Ukrayna Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenir.
5. Genişletilmiş gün gruplarındaki öğrencilerin ve her türden genel eğitim kurumu gruplarındaki öğrencilerin sayısı, Ukrayna Maliye Bakanlığı ile mutabakat halinde Ukrayna Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenir.

Madde 15. Müfredat ve öğrenci iş yükleri

1. Genel eğitim kurumlarının temel müfredatı (bundan sonra Temel Müfredat olarak anılacaktır), eğitim alanları (akademik konu döngüleri) arasında saatlik ve anlamsal bir ilişki kuran değişmez ve değişken bileşenler aracılığıyla genel orta öğretimin yapısını ve içeriğini belirler; Öğrencilerin izin verilen maksimum ders yükü ve yıllık genel ders saati sayısı. Genel orta öğretimin içeriğinin değişmez bileşeni eyalet düzeyinde oluşturulur, tüm genel orta öğretim kurumları için aynıdır ve temel müfredatın eğitim alanları aracılığıyla belirlenir. Genel ortaöğretim içeriğinin değişken bileşeni, bölgenin özellikleri ve öğrencilerin bireysel eğitim ihtiyaçları dikkate alınarak genel eğitim kurumu tarafından oluşturulur. Genel eğitim kurumlarının temel müfredatı, tabiiyet, mülkiyet türleri ve biçimlerine bakılmaksızın Ukrayna Bakanlar Kurulu tarafından onaylanır.

2. Temel müfredata dayalı olarak, Ukrayna Eğitim Bakanlığı genel eğitim kurumları için standart müfredatı, tabiiyet, mülkiyet türleri ve biçimlerine bakılmaksızın onaylar. Standart müfredatta eğitim alanları şu şekilde uygulanmaktadır: Akademik konular ve genel ortaöğretim içeriğinin değişmez ve değişken bileşenlerine ilişkin dersler.

Model müfredat, öğrenciler için izin verilen toplam maksimum çalışma yükünü belirler. Bu, yılda aşağıdaki ders saati sayısına karşılık gelir:
- 1-2 sınıflar - 700 saat.
- 3-4 sınıflar - 790 saat.
- 5. sınıf - 860 saat.
- 6-7. sınıflar - 890 saat.
- 8-9. sınıflar - 950 saat.
- 10-12 dereceler - 1030 saat.

3. Genel eğitim kurumu, standart müfredata dayalı olarak değişken kısmın belirlenmesi ve eğitim profilinin belirlenmesiyle çalışan bir müfredat geliştirir. Devlet ve belediye genel eğitim kurumlarının çalışma müfredatları ilgili eğitim yönetim organı tarafından onaylanır. Özel ortaöğretim okullarının çalışma müfredatları ilgili eğitim otoriteleri ile kararlaştırılır. I-II akreditasyon seviyelerindeki mesleki ve teknik ve yüksek eğitim kurumlarının genel ortaöğretimin tamamlanması açısından çalışma müfredatı, genel eğitim kurumları için standart müfredat temelinde geliştirilir ve Ukrayna Eğitim Bakanlığı ile mutabakata varılır. . Deneysel çalışma müfredatları, deneysel statüdeki genel eğitim kurumları tarafından standart müfredatlar dikkate alınarak derlenmektedir. Deneysel çalışma müfredatlarının, yeni eğitim programlarının, pedagojik yeniliklerin ve teknolojilerin tanıtılması yalnızca Ukrayna Eğitim Bakanlığı'nın kararıyla mümkündür.

Madde 16. Genel eğitim kurumunun akademik yılı ve çalışma saatleri

1. Genel eğitim kurumlarında akademik yıl, tabiiyet, mülkiyet türleri ve biçimlerine bakılmaksızın 1 Eylül Bilgi Günü'nde başlar ve en geç bir sonraki yılın 1 Temmuz tarihine kadar sona erer.

2. Öğretim yılı süresi, birinci derece genel eğitim kurumlarında yatay geçiş ve yarıyıl sonu sınavları hariç olmak üzere 175 iş gününden, ikinci ve üçüncü derece genel eğitim kurumlarında ise 190 iş gününden az olamaz. süresi üç haftayı geçemez.

3. Akademik yılın yapısı (çeyrek, yarım yıl, yarıyıllar için) ve akademik haftanın süresi, ilgili eğitim yönetimi ile mutabakata varılarak çalışma müfredatının öngördüğü süre içerisinde genel eğitim kurumu tarafından belirlenir. vücut.

4. Genel eğitim eğitim kurumunun çalışma saatleri, yönetmeliklere dayanarak ve devletin sıhhi ve epidemiyolojik hizmetinin ilgili organı ile mutabakata varılarak belirlenir.

5. Genel eğitim kurumlarındaki derslerin süresi:

• birinci sınıfta - 35 dakika,
• ikinci - dördüncü sınıflarda - 40 dakika,
• beşinci - on ikinci sınıfta - 45 dakika.

Derslerin süresinin değiştirilmesine, ilgili eğitim otoriteleri ve devletin sıhhi ve epidemiyolojik servisi ile mutabakata varılarak izin verilir. Birinci ve dördüncü sınıflar arasındaki ders saati farkı dikkate alınmalı ve ek bireysel dersler ve öğrencilerle istişareler yapılarak telafi edilmelidir.

6. Eğitim-öğretim yılı içinde genel eğitim kurumlarında tatil süresi 30 takvim gününden az olamaz.

Madde 17. Genel eğitim kurumlarında eğitim süreci

1. Genel eğitim kurumlarındaki öğrencilerin (öğrencilerin) eğitimi onlarla sınıf içi, ders dışı ve ders dışı çalışma sürecinde gerçekleştirilir. Genel eğitim kurumlarında eğitim sürecinin hedefleri, Ukrayna Anayasası, kanunlar ve diğer hükümlerde belirtilen ilkeler esas alınarak belirlenir. normatif yasal düzenlemeler Ukrayna.

2. Genel eğitim kurumlarında, siyasi partilerin örgütsel yapılarının yanı sıra dini örgütler ve paramiliter oluşumların oluşturulması ve faaliyeti yasaktır.

3. Ortaokul öğrencilerinin (öğrencilerin) herhangi bir vatandaş derneğine, dini örgüte ve paramiliter oluşuma kaydolmaya zorla çekilmesi yasaktır.

Madde 18. Öğrencilerin kaydı

1. Yerel yürütme makamları veya yerel öz-yönetim organları, ilgili hizmet alanlarını genel eğitim eğitim kurumlarına tahsis eder ve okul yılının başında bu kurumlara devam etmesi gereken öğrencileri dikkate alır.

2. Öğrencilerin genel eğitim kurumlarına kayıtları, varsa başvuru esasına göre verilen müdür emriyle yapılır. tıbbi sertifika oluşturulan form ve eğitimle ilgili ilgili belge (birinci sınıf öğrencileri hariç).

3. Öğrencilerin spor salonlarına, liselere, kolejlere, uzmanlık okullarına (yatılı okullar) kayıtları Ukrayna Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenen şekilde gerçekleştirilir.

4. Öğrencilerin genel eğitim sanatoryum okuluna (yatılı okul) kayıtları Ukrayna Eğitim Bakanlığı ve Ukrayna Sağlık Bakanlığı tarafından belirlenen şekilde gerçekleştirilir.

5. Öğrencilerin (öğrencilerin) sosyal rehabilitasyon okullarına yerleştirilmesi ve bu eğitim kurumlarından erken tahliyeleri mahkeme kararıyla gerçekleştirilir.

6. Çocukların özel genel eğitim okullarına (yatılı okullar) eğitim için kaydı ve seçimi, bu tür eğitim kurumlarının bir türünden diğerine transferleri, uygun psikolojik, tıbbi ve pedagojik istişarelerin sonuçlandırılması üzerine, belirlenen şekilde gerçekleştirilir. Ukrayna Eğitim Bakanlığı.

Genel eğitim kurumlarında eğitim sürecine katılanlar

Madde 19. Eğitim sürecine katılanlar

Genel eğitim kurumlarında eğitim sürecine katılanlar:
- Öğrenciler (öğrenciler).
- Liderler.
- Öğretim elemanları, psikologlar, kütüphaneciler.
- Diğer uzmanlar.
- Ebeveynler veya onların yerine geçen kişiler.

Madde 20. Öğrenci (öğrenci)

1. Öğrenci (öğrenci) - eğitim kurumlarından birinde okuyan ve eğitim gören kişi. Öğrenciler genellikle 6 yaşından itibaren genel eğitim kurumlarına kaydolurlar.

2. Genel eğitim kurumlarında eğitim-öğretim sürecine katılımcı olarak öğrencilerin (öğrencilerin) durumları, hak ve yükümlülükleri bu Kanun ve diğer yönetmeliklerle belirlenir.

Madde 21. Öğrencilerin (öğrencilerin) sosyal korunması

1. Genel eğitim kurumlarının öğrencilerine (öğrencilerine), bakanlıklardan ve departmanlardan ve yerel bütçelerden, hukuki ve idari bütçelerden sağlanan fonlar pahasına ek sosyal ve maddi yardım sağlanabilir. bireyler Ukrayna ve sınırları dışında yaşayan vatandaşların yanı sıra zorunlu eğitim fonundan gelen fonlar ve diğer gelirler. Genel eğitim kurumlarının öğrencileri (öğrencileri), mülkiyet türleri ve biçimlerine bakılmaksızın, Ukrayna Bakanlar Kurulu tarafından belirlenen şekilde kentsel ve banliyö yolcu taşımacılığı ile tercihli seyahat hakkına sahiptir. Kırsal bölgelerdeki ortaöğretim öğrencilerine (öğrencilerine) eğitim yerlerine ve evlerine ulaşım ücretsiz sağlanmaktadır.

2. İşitme, görme ve kas-iskelet sistemi bozukluğu olan çocuklara, Ukrayna Bakanlar Kurulu tarafından belirlenen şekilde bireysel düzeltme araçları sağlanır.

3. Yetimler ve ebeveyn bakımından yoksun çocuklar arasından her türden yatılı okul öğrencileri tamamen devlet tarafından desteklenmektedir. Diğer genel eğitim kurumlarında okuyan yetimlere ve ebeveyn bakımından yoksun çocuklara Ukrayna Bakanlar Kurulu tarafından belirlenen şekilde yiyecek, giyecek ve diğer hizmetler sağlanmaktadır. Fiziksel ve/veya zihinsel gelişimlerinin düzeltilmesine ihtiyaç duyan öğrencilerin özel genel eğitim okullarında (yatılı okullar) tutulması, masrafları devlete ait olmak üzere gerçekleştirilir.

4. Yetimler, ebeveyn bakımından yoksun çocuklar, fiziksel ve/veya zihinsel gelişimlerinin düzeltilmesi gereken çocuklar, Ukrayna mevzuatının belirlediği şekilde aldıkları eğitime uygun olarak çalıştırılır veya eğitimlerine devam ederler.

Madde 22. Öğrencilerin (öğrencilerin) sağlığının korunması ve geliştirilmesi

1. Genel bir eğitim kurumu güvenli ve zararsız öğrenme koşullarını, çalışma saatlerini, öğrenim koşullarını sağlar. fiziksel Geliştirme ve sağlığın teşviki ve geliştirilmesi, öğrenciler (öğrenciler) için hijyenik becerileri ve sağlıklı bir yaşam tarzının temellerini oluşturur.

2. Genel eğitim kurumlarının öğrencilerine (öğrencilerine), tabiiyet, mülkiyet türü ve şekline bakılmaksızın, bu kurumların veya ilgili sağlık kuruluşlarının kadrosunda bulunan sağlık çalışanları tarafından sağlanan tıbbi bakım, şu şekilde sağlanır: Ukrayna Bakanlar Kurulu tarafından kurulmuştur. Sağlık kurumları, eğitim yetkilileri ve sağlık yetkilileri ile birlikte, yıllık olarak öğrencilerin (öğrencilerin) ücretsiz tıbbi muayenesini sağlar, sağlık durumlarının izlenmesi ve düzeltilmesi, eğitim kurumlarında sıhhi ve hijyenik standartlara uygunluktan, tedavi ve önleyici tedbirlerin uygulanmasından sorumludur, tabiiyet, mülkiyet türleri ve biçimlerine bakılmaksızın.

3. Genel eğitim kurumlarında öğrenciler (öğrenciler) için yemek düzenleme sorumluluğu, tabiiyet, mülkiyet türleri ve biçimlerine bakılmaksızın, bu eğitim kurumlarının kurucularına (sahiplerine) ve başkanlarına aittir. Genel eğitim kurumlarında öğrenciler (öğrenciler) için yemek düzenlemeye ilişkin normlar ve prosedürler, Ukrayna Bakanlar Kurulu tarafından belirlenir.

4. Öğrencilerin (öğrencilerin) sağlığının korunması ve beslenme kalitesinin kontrolü sağlık yetkililerine verilmiştir.

Madde 23. Öğrencilerin (öğrencilerin) teşvik edilmesi

Ukrayna Eğitim Bakanlığı, diğer yürütme makamları ve yerel yönetimler ve genel eğitim kurumu tüzüğü tarafından öğrenciler (öğrenciler) için çeşitli türde manevi teşvikler ve maddi teşvikler oluşturulmuştur.

Madde 24. Öğretim kadrosu

1. Pedagoji çalışanı yüksek ahlaki niteliklere sahip ve uygun niteliklere sahip bir kişi olmalıdır. Öğretmen eğitimi Uygun düzeyde bir mesleki eğitim olan, fiziksel ve zihinsel sağlık durumu, genel ortaöğretim sisteminin eğitim kurumlarında mesleki görevler yapmasına olanak tanıyan, işinin etkinliğini ve kalitesini sağlayan öğretim faaliyetlerini yürütür. Genel ortaöğretim sistemindeki öğretim personeli pozisyonlarının listesi Ukrayna Bakanlar Kurulu tarafından belirlenir.

2. Genel eğitim eğitim kurumu başkanının pozisyonu, tabiiyet, mülkiyet türü ve şekline bakılmaksızın, Ukrayna vatandaşı olan, uzman veya yüksek lisans düzeyinde daha yüksek pedagojik eğitime sahip olan bir kişi tarafından üstlenilebilir. en az üç yıllık öğretmenlik tecrübesi olan, Ukrayna Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenen şekilde eğitim yönetimi personeli sertifikasını başarıyla geçmiş olan.

Madde 25. Öğretim Yükü

1. Bir genel eğitim kurumundaki bir öğretmenin pedagojik iş yükü, bağlılığı, mülkiyet türü ve şekli ne olursa olsun, eğitim sürecinin uygulanması için ayrılan zamandır.

Bir öğretmenin öğretim yükü, tarife oranını oluşturan okul haftası boyunca 18 ders saatini ve ayrıca tarife oranına aşağıdaki orandaki diğer öğretim faaliyeti türlerini içerir:
- Soğuk yönetim - yüzde 20-25.
- Defterlerin kontrol edilmesi - yüzde 10-20.
- yönetmek:
- Atölye çalışmaları - yüzde 15-20.
- derslikler- yüzde 10-15.
- Eğitim ve deney sahaları - yüzde 10-15.

Diğer öğretim faaliyetleri türleri için ek ödemelerin belirlenmesine ilişkin miktarlar ve prosedür, Ukrayna Bakanlar Kurulu tarafından belirlenir. Genel eğitim kurumundaki bir öğretmenin ders yükü haftada 30 saat, genel eğitim özel okulundaki (yatılı okul) öğretmenin ise tarife ücreti olan haftalık 25 saattir. Genel eğitim kurumlarındaki diğer öğretim elemanlarına yönelik tarife oranları Ukrayna Bakanlar Kurulu tarafından belirlenir.

Genel bir eğitim kurumunda öğretim yükünün dağıtımı, kurumun başkanı tarafından yapılır ve ilgili eğitim yönetim organı tarafından onaylanır.

Milletvekillerinin oy verdiği eğitim reformu henüz yürürlüğe girmedi, bunun nedeni ise maddi desteğin olmaması ve okulların tüm yeniliklere hazır olmaması. Örneğin 9'dan itibaren 12 yıllık eğitime geçilmesi zorunlu konularŞimdiki gibi 25 yerine, eğitim kurumlarında fizik, kimya ve biyolojiyi aynı derecede iyi bilen uzmanların istihdam edilmesi, tarih, coğrafya ve sosyal bilgiler derslerinin bütünleşik bir derse hazırlanması anlamına geliyor.

Yaz aylarında eğitim reformuyla ilgili bir mali skandal patlak vermişti. Ukrayna Başbakanı reformun vergi mükelleflerine 87 milyar UAH'a mal olacağını tahmin ederek bunun devlet için çok maliyetli olduğunu söyledi.

Kanunen yalnızca “yerli halkların” temsilcilerine (ayrı sınıflara sahip olmalarına izin verilecek) ve ayrıca İngilizce ve “bir veya daha fazla konunun” olabildiği Avrupa Birliği dilleri için küçük tavizler sağlanmaktadır. okullarda öğretiliyor (görünüşe göre Macarlar ve Romenler için küçük bir imtiyaz). Ancak Rusça eğitim tamamen ortadan kalkacak.

Muhalefette dilsel yenilikler sert bir şekilde eleştiriliyor. “Ortaokulda günde sadece iki ders anadilde verilebiliyorken, lisede hiçbiri yok, o zaman bu Avrupa tarzı değil. Muhalefet Bloku'ndan bir halk vekili, çocukların anadili olan dilin lise mezunları için fiilen yasaklanacağını, çünkü lisede öğretilmeyeceğini söyledi.

Uzmanlar, Rusça konuşan vatandaşların ana dillerinde eğitim hakkından mahrum bırakılmasının ciddi siyasi sonuçlar doğuracağını ve toplumdaki bölünmeyi artıracağını belirtiyor.

Siyaset bilimci, "Yetkililerin eylemlerinden memnun olmayanların yüzdesi artacak ve iktidarın tamamen yeniden başlatılması ve ülkenin gidişatında değişiklik yapılması talebi kritik bir noktaya ulaşacak" diye düşünüyor.

— Zaten 1 Eylül'den itibaren ebeveynler, Rus okullarının her yerde kapatıldığını ve lise derslerinin Ukrayna diline aktarıldığını görecekler. Bu da güneydoğu bölgelerde patlayıcı etkiye neden olabilir. Üstelik cumhurbaşkanlığı seçim kampanyasının fiilen Eylül 2018'de başlayacağını da unutmamak gerekiyor.”

Şu anda Kırım'da yaşayan altı toplantıdan oluşan Kharkov Kent Konseyi milletvekili ve “İlk Başkent” video kanalının kurucusu Konstantin Kevorkyan'a göre, “anadilde (öncelikle Rusça) eğitim yasağı kesinlikle mantıklı ve beklenen bir şekilde tamamlanıyor Ukraynaca konuşmayan etnik grupların Ukrayna topraklarında asimilasyonu. İsimlerin sözde masum Ukraynalaştırılmasıyla (Elena'dan Olena'ya, Konstantin'den Kostyantyn'e vb.) başlatılan sistematik asimilasyon süreci, her iki Maidan'ın fanatik hayranları dışında tüm duyarlı insanlar için açıktı ve şöyle dedi: Bandera'nın takipçilerini nerede gördün? Rus dilinin ihlal edildiğini nerede gördünüz?”

Kevorkian ayrıca, Rusça eğitim alma yasağının "siyasi ve mülkiyet haklarındaki yenilgiye, çekingen protestoculara yönelik baskıya ve atalarınızın ve torunlarınızın topraklarının ulusötesi şirketlere satılmasına giden yolda bir adım daha atıldığını" da sözlerine ekledi.

Avrupa'ya meydan okuyarak

Bir dizi milliyetçi örgüt, Kırım Tatar dilinde eğitim alma hakkının korunması kararından rahatsız. Memnuniyetsizlik, bu tür kuruluşların temsilcilerinin, Kırım'ın yakın gelecekte Ukrayna'ya dönmeyeceğini anlaması ve Kırım Tatar Meclisi'nin (Rusya'da aşırılıkçı olarak tanınan ve yasaklı bir örgüt) eski lideri Mustafa'nın "uyuyup onu görmesi"nden kaynaklanıyor. Ukrayna'nın bölgelerinden birinde Tatar özerkliğinin ortaya çıkışı. Dzhemilev, Kherson bölgesinde böyle bir özerklik yaratma arzusundan kendisi bahsetti.

Parlamenterler Rus düşmanlığının yanı sıra Ukrayna'nın batı bölgelerinde yaşayan Macarların ve Rumenlerin haklarını da ihlal ettiğinden, böyle bir kararın sonuçlarının gelmesi uzun sürmedi.

Özellikle Transcarpathia'da Macarca konuşulan birkaç bölgenin (Vinogradovsky ve Beregovsky) özerkliği hakkında sürekli konuşmalar var. Daha önce aktivistler buraya Macarca metin içeren stel dikerek buraların Macar halkının toprakları olduğunu ilan etmiş, böylece onların ana dil ve ulusal kendi kaderini tayin haklarını güvence altına almışlardı.

Skandal yasanın kabul edilmesinden bir gün sonra Macar hükümeti protesto etti. “Ukrayna, Macar azınlığın haklarını büyük ölçüde ihlal eden eğitim yasasında değişiklik yaparak Macaristan'ı sırtından bıçakladı.<...>

Almanya ile daha da yakın ilişkiler geliştirmek isteyen bir ülkenin, Avrupa değerlerine tamamen aykırı bir karar alması utanç vericidir.

Macar açıklamasında, Ukrayna'nın Macarları okullarda ve üniversitelerde ana dillerinde eğitim alma hakkından mahrum etmesi, bu imkânı onlara sadece anaokulları ve ilkokullarda bırakması kabul edilemez." ifadelerine yer verildi.

Macaristan Dışişleri Bakanı Ulusal politika Janos Arpad Potapi, Ukrayna eğitim sisteminde reform yapma kararını "150 bin etnik Macar'ın haklarına yönelik benzeri görülmemiş bir kısıtlama" olarak nitelendirdi ve Ukraynalı yasa koyucuları böyle bir kararın "anayasaya tamamen aykırı olduğu" yönünde kınadı.

Aynı zamanda Macar aktivistlere yönelik baskılar da başladı. Beregovo bölge meclisi başkanı Yosef Shin ve milletvekili Otto Vash ayrılıkçılıkla suçlandı. Her ikisi de gözaltına alındı.

Bükreş ayrıca kabul edilen tasarıdan duyduğu memnuniyetsizliği de dile getirdi. Romanya Dışişleri Bakanlığı, Ukrayna'daki eğitim reformu haberini "endişeyle" karşıladıklarını ve ilgili yasanın Rumen azınlığın haklarını ihlal ettiğine inandıklarını kaydetti. “Bu bağlamda, Ukrayna'da Rumence dilinde eğitim konusu Dışişleri Bakanı Victor Micula'nın gündemine dahil edilecek. gelecek hafta Kiev'e gidecek” dedi ülkenin Dışişleri Bakanlığından yapılan açıklamada.

Öğretmenlerle nasıl başa çıkılır?

Tasarı, öğretmenlerin resmi maaşlarının 2023 yılına kadar kademeli olarak asgari ücretin üç katına çıkarılmasını öngörüyor (bugünün standartlarına göre bu 9,6 bin Grivnadır). Aynı zamanda, sonraki her yeterlilik kategorisindeki bir öğretmenin maaşı en az %10 oranında artacaktır. Ayrıca eğitim ve araştırma çalışanlarına hizmet süresi ve sertifikasyon için aylık ikramiyeler verilmesi de planlanıyor.

Yakın zamana kadar Bakan Liliya Grinevich, Ukrayna'da en yüksek kategorideki bir öğretmenin ortalama 6,5 ​​bin Grivnası aldığını kendisi belirtti. Ve gelecek yıldan itibaren böyle bir öğretmenin maaşı ikiye katlanacak. Ancak şu ana kadar hükümetin bu parayı nereden alacağına dair hiçbir fikri yok.

Muhalefet ise öğretmen sayısının azaltılmasıyla sorunun çözüleceğine inanıyor. Alexander Vilkul, "Uzmanlar öğretmenlerin yaklaşık 2/3'ünün işini kaybedebileceğini zaten hesapladılar" diyor.

Önemli yeniliklerden biri de sözleşmeli olarak öğretmen alımına yönelik bir mekanizmanın getirilmesidir. Okul müdürlerinin bu görevde en fazla 6 yıl süreyle görev yapmasına izin verilecek. Öğretmenlerin kendisi de bu sözleşmeleri onaylayacak kişilere tamamen bağımlı hale geleceklerini söylüyor. Dnepropetrovsk spor salonlarından birinin müdürü Gazeta.Ru'ya bunun, yetkililerin bakış açısından inatçı ve fazla ilkeli yöneticilerle sözleşme imzalamada büyük bir başarısızlığa yol açacağını söyledi.

İlginçtir ki milletvekilleri tasarı metninin tamamını bir bütün olarak kabul ederken, ayrı ayrı oylamadıkları bir değişikliği de onayladılar.

Ukrayna sembolleri veya devletin kendisi hakkında aşağılayıcı yorumlarda bulunan öğretmenlere idari soruşturma başlatma hakkı veren 814 sayılı Değişiklikten bahsediyoruz.

Bu değişiklik Petro Poroşenko Bloku'ndan bir milletvekili tarafından sunuldu. Projenin yazarlarından Alexander Spivakovsky, değişikliğin "Ukrayna'yı itibarsızlaştıran, niteliklerini, milli marşını vb. itibarsızlaştıran öğretmen işçilerinin eğitim sisteminde çalışamayacağı" gerçeğiyle ilgili olduğunu belirtiyor. Hiç kimsenin son metnini görmemesine rağmen değişiklik, yasa tasarısının tüm metniyle birlikte otomatik olarak oylandı.

Köyün neden okula ihtiyacı var?

Tasarı, kırsal bölgelerdeki okul sayısının daha da azaltılmasının önünü açıyor. Bu süreç, çapa okulları olarak adlandırılan, yani birleşik topluluk başına yalnızca bir okul kaldığında, oluşturulması şeklinde halihazırda devam etmektedir. 1 Eylül 2014'te Ukrayna'da 17.600 okul varsa, 1 Eylül 2016'da 16.900 okul varsa, bu akademik yılda yalnızca 16.566 okul kaldı.

Projenin değerlendirilmesi sırasında milletvekilleri, meslektaşlarına, amiral okulunun öğrencinin yaşadığı köylerden en fazla 15 kilometre uzakta olmaması yönündeki kararı desteklemeye çağrıda bulundu. Nihai proje yaklaşık 50 kilometredir.

Yönetmen Vasily Pykhta'ya göre ortaokul Vinnitsa bölgesinin köylerinden birinde, okulunun birinci sınıfında şu anda 27 öğrenci var ve bunların 18'i uzun süredir okulun bulunmadığı köylerden geliyor. Bazıları ebeveynleri tarafından getiriliyor, diğerleri ise çalışma haftası akrabalarla birlikte yaşamak.

“Cumhurbaşkanlığı döneminde köylerdeki çocukları toplayıp okula götürecek okul otobüsü yapılmaya çalışıldı ama sonra bu proje yavaş yavaş söndü. Okul çocuklarının normal otobüslerle ücretsiz seyahat edebilmesinin faydaları vardı ama böyle bir otobüs bazı köylere haftada bir kez geliyordu. Bu genellikle iki sonuca yol açar - ya ebeveynler bilinçli olarak eğitimlerini bırakmaya karar verirler ya da köyden taşınırlar. Gazeta.Ru'ya konuşan Pykhta, "Size her ikisinin de kötü olduğunu açıklamaya gerek olmadığını düşünüyorum" dedi.

RIA Novosti Ukrayna

25 Eylül Pazartesi günü Ukrayna Devlet Başkanı Petro tarafından imzalanan "Eğitim Yasası" Poroşenko, Sovyet döneminden bu yana hâlâ çok az değişen bir sektörde büyük ölçekli reformlara başlıyor. Aslında mevcut eğitim yasası Sovyet döneminde, 1991 baharında kabul edilmişti. Taras, o zamandan bu yana birçok değişikliğe uğradığını yazıyor Şamaida texty.org.ua için.

Peki eğitimde ne gibi değişiklikler olacak?

1. Sadece bilgi değil, beceri.

Çocukları büyük miktarda bilgiyle paketleme ve “ezberleme - cevaplama - unutulma” ilkesine göre öğretme uygulamasından, Ukrayna eğitimi, özellikle okul eğitimi, çocuklarda yeterliliğin geliştirilmesine doğru ilerlemelidir. Yeni Ukrayna okulu çocuklarda “anlayarak okuma, düşüncelerini sözlü ve yazılı olarak ifade etme yeteneği, eleştirel ve sistematik düşünme, bir pozisyonu mantıksal olarak haklı çıkarma yeteneği, yaratıcılık, inisiyatif, duyguları yapıcı bir şekilde yönetme yeteneği, riskleri değerlendirme yeteneği” gelişmelidir. ve karar verme, sorunları çözme ve işbirliği yapma yeteneği." başkalarıyla".

Aslında yasada belirtilen normların çoğu, eğitim kurumlarına, öğretmenlere, ebeveynlere ve eğitim arayanlara daha fazla hareket özgürlüğü tanıyan tam da bu hedefe tabidir.

2. Üç seviyeli 12 yıllık okul.

Çocuklar kural olarak 6 yaşında, ancak en geç 7 yaşında okula başlayacak ve 12 yıl eğitim göreceklerdir.

Ortaöğretim, ilkokul (4 yıl, 1-4. Sınıflar), temel (5 yıl, 5-9. Sınıflar) ve uzmanlık (3 yıl, 10-12. Sınıflar) eğitimlerinden oluşacaktır. Çocuklar 5. sınıftan itibaren spor salonlarında eğitim görecek, 9. sınıfı bitirdikten sonra liselerde (lise veya uzmanlık okulları) eğitimlerine devam edecek veya mesleki eğitim alacaklar.

Her seviyeyi tamamladıktan sonra öğrencilerin bilgisi, eyalet final sertifikası kullanılarak test edilecektir. 4. sınıftan sonra izleme, 9. sınıftan sonra ise tam teşekküllü dış bağımsız değerlendirme yapılacaktır.

İlkokul çeşitli şekillerde olabilir: aynı veya farklı yaşlardaki öğrencilerin olduğu bir veya daha fazla sınıf, bir veya daha fazla öğretmenin olduğu bir okul. Kanun çalışmaya da izin veriyor ilkokul“Çocukların ilköğretim standardına uygun olarak ilköğretim almalarını sağlamak için en uygun ve uygun olan diğer herhangi bir biçimde.”

Liselerin akademik veya mesleki yönü olacaktır veya bir lisenin farklı yönlerde sınıfları olacaktır. Akademik liselerde öğrenciler yüksek öğrenime kapsamlı bir şekilde hazırlanabilecek, mesleki liselerde ise öğrenciler ortaöğretimi ve aynı zamanda ilk mesleklerini alabileceklerdir. Buradaki eğitim şu anki iki yıl yerine üç yıl sürecek. Ek bir yıllık eğitim, mevcut iki yıllık lisede lise öğrencilerinin korkunç zaman eksikliği ve aşırı yük sorunu sorununu ortadan kaldıracaktır.

Her lise ayrı bir tüzel kişilik olacak ve kural olarak ayrı oda. Liseler sadece normal bir okulun son sınıfları olarak değil, ayrı kurumlar olarak da düşünülür. Üstelik oldukça büyüktürler, her paralelin her biri kendi uzmanlığına sahip en az 4-5 sınıfı vardır. Bu, mevcut 11 yıllık okullardan önemli ölçüde daha az sayıda olacağı anlamına geliyor. Buna göre, bu tür liselere geçiş şu anki kadar sessiz gerçekleşmeyecek - 9. sınıf mezunları Dış Sınava girecek ve sonuçlarına göre seçilen liselere rekabetçi bir şekilde girecekler.

Okulda eğitim almak için başvuruların yer sayısından fazla olduğu durumlar hariç (bu durumda öncelik bu okulun hizmet bölgesinde yaşayan çocuklara verilecektir) çocuklar rekabetsiz olarak diğer okullara kabul edilecektir.

Yeni sistem yavaş yavaş değil, kademeli olarak devreye girecek. İlkokullar 1 Eylül 2018'den itibaren, temel okullar 1 Eylül 2022'den ve uzmanlık okulları 1 Eylül 2027'den itibaren açılacak. Ancak yasa, hem bireysel kurumlarda hem de okul genelinde üç yıllık özel eğitimin daha erken başlatılması seçeneğini içeriyor. ülke. Eğitim ve Bilim Bakanlığı, reformun hızlandırılmasını ve 1 Eylül 2022-23 gibi erken bir tarihte tam teşekküllü 12 yıllık bir müfredatın başlatılmasını göz ardı etmiyor.

Bu seçenek, toplumun reformun ilk yıllarında bunun öneminin farkına varması ve eğitim ve bütçe sistemlerinin değişikliklere tam olarak hazır olması durumunda mümkündür.

3. Mesleki eğitim.

9. sınıfı tamamladıktan sonra çocuklar meslek yüksekokullarında okuyabilecek, hem tam bir yüksek öğrenim alırken hem de onsuz bir meslek edinebilecekler.

4. Üç yıllık lisans ve iki yıllık yüksek lisans derecesi.

Lisans derecesi almak için öğrenciler dört yıl değil üç yıl eğitim göreceklerdir. Ama yüksek lisans çalışmaları daha da uzayacak ve iki yıl sürecek, şimdi bir buçuk yıl oldu. Yüksek lisans programına kabul, dış sınavın sonuçlarına göre yapılacaktır.

5. Okulların özerkliği ve öğretmenler için daha fazla özgürlük.

Bir eğitim kurumu, farklı eğitim kademelerinde ve ihtiyaca göre eğitim faaliyetlerini aynı anda yürütebilir. çeşitli türler eğitim, bunun için yarat yapısal birimler. Yani teorik olarak birleştirici bir kurum olabilir. çocuk Yuvası, ilkokul, spor salonu, lise, üniversite, meslek yüksekokulu ve müzik veya sanat okulu. Sadece uygun lisansları almanız ve akreditasyondan geçmeniz yeterlidir.

Eğitim kurumları başkalarıyla birlikte oluşturulabilecek tüzel kişiler eğitimsel, eğitimsel-bilimsel, bilimsel, eğitimsel-endüstriyel ve diğer dernekler.

Anaokullarından üniversitelere kadar tüm eğitim kurumları önemli ölçüde daha fazla özgürlüğe kavuşacak. Şu ana kadar (2014'ten bu yana) sadece üniversitelerin özerkliği vardı.

Artık okullar, anaokulları ve her türlü mülkiyete sahip diğer eğitim kurumları, en önemli kararları verecek olan, kendi kendini yöneten meslektaşlara ait organlara (denetleyici (mütevelli) ve pedagojik konseyler, ebeveyn konseyleri vb.) sahip olacak. Kurucunun yetkilerini devredebileceği denetim (mütevelli heyeti) kurulu, bu kurumun çalışanlarını ve öğrencilerini bünyesine katamaz.

Bir okulun veya anaokulunun müdürü, diğer okulların temsilcileri, yerel yetkililer, pedagojik üniversitelerin öğretmenleri ve halktan oluşan rekabetçi bir komisyon tarafından altı yıllığına seçilecektir. Yarışmaya katılmak için devlet dilini akıcı bir şekilde konuşabilmeniz ve yüksek öğrenim sahibi olmanız gerekir, ancak kurucular adaylar için ek yeterlilik koşulları belirleme hakkına sahiptir.

Müdür, yardımcılarını ve diğer öğretim personelini bağımsız olarak seçecektir. Bir eğitim kurumu, herhangi bir boş pozisyon için bir yarışma duyurma hakkına sahiptir, ancak asıl önemli olan, atamaların artık gerekli olan yerel yetkililerin onayı olmadan gerçekleştirilmesidir.

Eğitim kurumları ve öğretmenler bağımsız olarak oluşturulacak öğrenme programları Pedagoji konseyinin tavsiyesi üzerine kurum başkanı tarafından onaylanacak. Tek şart, Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından kabul edilen devlet eğitim standartlarına uygunluktur.

Öğretmen kendi programına göre özgürce çalışabilecek ve materyali çocuklara aktarma biçimlerini seçebilecektir. Bakanlık aynı zamanda kendi programını geliştirmek istemeyen veya geliştiremeyen öğretmenler için de standart programlar geliştirecek.

Kanun, okulların ve yerel eğitim departmanlarının onları denetlemesine yönelik sertifikasyon prosedürünü kaldırıyor.

Müfettişliklerin kendileri ortadan kaldırılacak ve metodoloji ofisleri bunun yerine eğitim kurumlarına destek ve yardım sağlayacak. Bu kuruluşlar yalnızca kontrol edilecek Sivil hizmet Eğitim kalitesi. Ruhsatlandırma koşullarına uygunluğun doğrulanması da dahil olmak üzere tesiste her 10 yılda bir planlı bir denetim gerçekleştirilecektir.

6. En fazla 12 yıl süreyle yönetici olabilirsiniz.

Bir kişinin lider olarak görev süresine ilişkin sınırlamalar üniversitelerden tüm eğitim kurumlarına kadar uzanacak. Artık ömür boyu okul müdürü olmayacak. Bir kişi, üst üste en fazla iki altı yıl süreyle müdür olarak görev yapabilecek ve daha sonra aynı okulda başka bir pozisyonda görev yapabilecek veya başka bir okulda müdürlüğe başvurabilecek.

7. Öğretmenler için daha yüksek maaşlar.

En düşük kategorideki bir öğretmenin resmi maaşı asgari maaşın üç katı olacaktır. Bu seviyeye 2023 yılına kadar kademeli olarak ulaşılacak. Eğer hemen hayata geçirilseydi, böyle bir maaş 9.600 Grivna olacak ve çeşitli ikramiyelerle öğretmenler daha da fazla kazanabilecekti. Ancak bunun için en az 87 milyar bütçe Grivnası bulmak gerekir ki bu gerçekçi değildir.

Yasanın yazarları bu normu ortaya koyduğunda asgari ücret, sağlıklı kişilerin geçim düzeyine eşitti. Ancak 1 Ocak 2017'den itibaren yasanın ilk okumada oylanmasının ardından asgari ücret iki asgari ücret olarak belirlendi: 1.600 Grivnası yerine 3.200 Grivnası, dolayısıyla eğitim tasarısının maliyeti on milyarlarca dolar arttı.

Bu nedenle, ikinci okuma için Verkhovna Rada'nın eğitim komitesi metinde bir değişiklik yaparak üç asgari ücreti dört geçim asgari ücretiyle (bugün 6.736 Grivnası) değiştirdi. Ancak kanunun genel kurulda görüşülmesi sırasında Yulia Timoşenko'nun önerisi üzerine değişiklik reddedildi.

En düşük vasıftaki bilimsel ve pedagojik çalışanın maaşı, en düşük kategorideki öğretmenin maaşından en az %25 daha fazla olacaktır. Sonraki her kategorideki bir çalışanın maaşı en az% 10 oranında artmalıdır.

8. Öğretmenlerin gönüllü sertifikasyonu.

Tüm öğretim ve bilimsel-pedagojik çalışanların, şu anda olduğu gibi, mutlaka niteliklerini geliştirmeleri gerekiyor, ancak bu prosedür temel değişikliklere uğrayacak. Bu hizmetler çeşitli devlet, belediye ve özel kuruluşların yanı sıra uygun lisansa sahip kamu kuruluşları tarafından da sunulabilecek. Öğretmenin kendisi niteliklerini nerede geliştireceğini seçmekte özgürdür; bu birkaç farklı kurum olabilir ve toplam eğitim süresi 5 yıl boyunca en az 150 saat olmalıdır.

Bir öğretmen, ileri düzey eğitim yerine, kendi inisiyatifiyle, konu hakkında bilgi sahibi olmak ve modern eğitim yöntemlerine hakim olmak için gönüllü sertifikasyona tabi tutulabilir. Bu sertifikayı geçen öğretmen, üç yıllık bir sertifika ve %20 maaş artışı alacak, aynı zamanda diğer öğretmenlere de eğitim verebilecek.

9. Kapsayıcı eğitim ve yatılı okulların yeniden düzenlenmesi.

Kanun, özel ihtiyaçları olan çocukların, yetimlerin ve zor ailelerden gelen çocukların normal okullarda eğitimini teşvik etmektedir. Özel gereksinimi olan çocukların ailelerine göre okullarda bu çocukların eğitim görebileceği özel sınıflar oluşturulmalı. Gerektiğinde özel ihtiyaçları olan çocuklar okula daha geç başlayabilir ve daha uzun süre çalışabilirler.

İşitme engelli çocuklara işaret dilini öğrenme koşulları sağlanacak.

31 Aralık 2021'e kadar tüm yatılı okulların ya normal okullar, anaokulları veya tüm çocukların erişebileceği diğer eğitim kurumları ya da Sosyal Politika Bakanlığı sistemindeki yetimhaneler haline gelmesi gerekiyor. Her yatılı okulun kaderine ilişkin karar bölgesel ve Kiev belediye meclisleri tarafından verilecek.

10. Eğitim bölgeleri.

Belirli bir bölgedeki çeşitli eğitim kurumları (okul dışı eğitim, kültür, beden eğitimi kurumları dahil), merkezi bir destek okulu olacak, çocukları diğer yerleşim yerlerinden taşımak için uygun bir konuma sahip olacak ve sağlanan tek bir eğitim bölgesi oluşturacaktır. kalifiye personel ve modern ekipmanlarla.

11. Ukrayna dili.

Tüm eğitim kurumlarında eğitim süreci Ukraynaca gerçekleşecek. Ulusal azınlıkların temsilcileri, Ukraynacaya ek olarak ilgili azınlığın dilinin eğitim sürecinde kullanılacağı anaokulları ve ilkokul sınıflarından oluşan ayrı gruplarda eğitim alma hakkına sahiptir.

5. sınıftan itibaren tüm eğitim Ukraynaca yapılacaktır, istisnalar yalnızca liseden mezun olana kadar iki dilli eğitimi sürdürebilen yerli halkların (başta Kırım Tatarları) temsilcileri için mümkündür.

Birinci sınıf öğrencileri için böyle bir sistem 1 Eylül 2018'den itibaren ve ulusal azınlıkların diliyle okullarda okumaya daha erken başlayanlar için - 1 Eylül 2020'den itibaren ve bu üç yıl boyunca, öğrenci sayısı Ukraynaca öğretilen konular.

Ukrayna dilinin öğrenimi tüm eğitim kurumlarında zorunlu hale geliyor (birçoğu “Yüksek Öğrenim Kanunu” uyarınca bu tür öğretimi durduran üniversiteler dahil).

Eğitim kurumlarında, eğitim programına göre, bir veya daha fazla disiplin iki veya daha fazla dilde - devlet dilinde, İngilizce ve Avrupa Birliği'nin diğer resmi dillerinde - öğretilebilir. 24 AB dili arasında Ukrayna'nın bazı ulusal azınlıklarının dillerinin (Romence, Macarca, Lehçe, Bulgarca, Slovakça ve benzeri) bulunduğunu belirtmekte fayda var.

Rus dili AB dillerine ait değildir, bu nedenle bireysel dersler veya disiplinler bile (Rus dili kursunun kendisi hariç) temel veya uzmanlaşmış bir okulda veya müzik veya sanat okullarında Rusça olarak öğretilmeyecektir. veya üniversitelerde veya meslek yüksekokullarında.

Son hali, farklı grupların temsilcileri, Milli Eğitim Bakanlığı ve uzmanlardan oluşan bir çalışma grubu tarafından yasanın oylandığı gün formüle edilen yasanın dil maddesi zaten çağrıldı. olumsuz tepki Ancak Moskova, Budapeşte ve Bükreş'in resmi olarak ne Ukrayna'nın düşmanlarının ne de ortaklarının şikayet edecek bir şeyi yok - bu makalenin normları hem Anayasamıza hem de Ukrayna tarafından onaylanan uluslararası anlaşmalara açıkça karşılık geliyor.

Ve yeni yasadaki azınlık haklarının korunma düzeyi, Rusya'nın yanı sıra Romanya veya Macaristan'daki Ukraynalıların korunma düzeyinden hala önemli ölçüde daha yüksek.

12. Bilgi şeffaflığı.

Her eğitim kurumu, kendi web sitesinde (veya kurucunun web sitesinde) kamuya açık olarak yer almakla yükümlüdür. önemli bilgi faaliyetleriniz hakkında.

Kanun, bu tür bilgileri, özellikle de tüzük, lisanslar, sertifikalar, programların kurumsal akreditasyonu ve akreditasyonu, kurumun yapısı ve yönetim organları, personel, eğitim programları, eğitim sürecinin dili, açık pozisyonlar ve yarışmalar, lojistik, kullanılabilirlik gibi bilgileri içerir. yurtlar, içindeki yerler ve konaklama için ödeme miktarı, kalite izleme sonuçları, yıllık rapor, kabul kuralları, özel ihtiyaçları olan kişiler için erişilebilirlik koşulları, öğrenim ücretlerinin miktarı, ek hizmetlerin listesi ve maliyeti.

Alınan tüm fonların alınması ve kullanılmasına ilişkin bir tahmin ve mali rapor, hayırseverlik yardımı olarak alınan malların, işlerin ve hizmetlerin listesi hakkında bilgilerin yanı sıra, kanunen yasaklanmayan diğer kaynaklardan alınan fonların maliyetlerini de gösteren bir bilgi yapılmalıdır. halk.

13. Akademik dürüstlük.

Kanun, eğitim sürecindeki katılımcıların akademik dürüstlüğü korumasını zorunlu kılmaktadır.

Akademik dürüstlük ihlalleri arasında intihal, kendinden intihal (bir kişinin eski bilimsel sonuçları yeni gibi sunması), verilerin uydurması veya tahrif edilmesi, kopya çekme, aldatma, rüşvet ve taraflı değerlendirme yer alır.

Dürüstlüğü ihlal eden kişi, akademik derece veya unvan vermeyi reddetme, halihazırda verilmiş olan derecelerden, unvanlardan, yeterlilik kategorilerinden ve belirli pozisyonlarda bulunma hakkından yoksun kalmayla karşı karşıya kalır. Dürüstlüğü ihlal eden öğrenci ve öğrenciler sınava, sınava vb. tekrar girmeye gönderilebilir, dersi tekrar alabilir, burs veya sosyal yardımlardan mahrum bırakılabilir veya eğitim kurumundan ihraç edilebilir.

14. Daha fazla finansman kaynağı.

Devlet, şu anda olduğu gibi, mesleki kurumlarda ortaöğretim de dahil olmak üzere genel ortaöğretim için yerel bütçelere bir sübvansiyon ayıracak. Bu kurumların profesyonel bileşeni öncelikle bölgesel bütçelerden finanse edilecektir.

Devlet, üniversitelerdeki bütçe destekli yerlerde eğitimi ve mesleki eğitim sisteminde az bulunan mavi yakalı mesleklerde uzmanların eğitimini finanse edecek.

Yerel yönetimler ve özyönetim organları, eğitim kurumlarının çalışması için uygun koşulları yaratmalıdır. onlara binalar sağlayın ve okulları desteklemek için çocukların komşu köylerden ulaşımını organize edin.

Okul öncesi ve okul dışı eğitim esas olarak yerel bütçelerden finanse ediliyor ve bu bütçe, ademi merkeziyetçilik sayesinde üç yılda iki katından fazla arttı. Aynı zamanda, anaokullarının yanı sıra eğitim maliyetini haklı çıkaran özel okullar da her çocuk için devlet bütçesinden ek para alacak.

Genel olarak her eğitim kurumu, farklı düzeylerdeki bütçelerden ve yasaların yasaklamadığı herhangi bir kaynaktan para alma hakkına sahiptir. Eğitim Kurumları sağlamak için ebeveynlerden, özel ortaklardan vb. gönüllü bağışlar, yardımlar, temettüler, yardım alma hakkına sahip olacaktır. ücretli hizmetler atölyelerde veya üretim birimlerinde üretilen ürünleri satmak. Her kurum, yasal faaliyetleri için serbestçe fon harcayabilecek ve devlet bankalarına geçici olarak bedava para yatırabilecek.