교육. 교육 교육을 가장 많이 받은 사람들은 항상 독학한다

12 선택

혼자서 공부하는 것이 매우 어렵다는 것은 누구나 알고 있습니다. 모든 것을 설명하고 도움과 지원을 줄 교사와 멘토가 있으면 훨씬 쉽습니다. 그러나 진정으로 재능 있는 사람은 어려움을 두려워하지 않습니다. 그러므로 역사는 독학으로 배운 위대한 사람들의 많은 예를 알고 있습니다. 에 다음주그런 너겟의 생일 - 이반 페트로비치 쿨리빈. 그는 280년 전에 태어났다. 1735년 4월 21일.그와 다른 재능있는 독학 사람들에 대해 생각하고 그들로부터 무엇을 배울 수 있는지 생각해 봅시다.

이반 쿨리빈

니즈니 노브고로드 상인의 아들 이반 쿨리빈어린 시절부터 그는 독창적인 장치를 만들어 왔습니다. 나이가 들면서 그는 시계 메커니즘 제작에 관심을 갖게 되었습니다. 그의 가장 유명한 작품은 미니어처 음악 장치와 움직일 수 있는 인물이 있는 작은 기계 극장이 포함된 독특한 회중시계입니다. 그러나 이 모든 것에도 불구하고 그는 체계적인 교육을 받지 않았고 아는 것도 많지 않았기 때문에 매번 처음부터 "바퀴를 재발명"해야 했습니다.

독학으로 재능있는 재능있는 사람은 상트 페테르부르크에 초대되어 과학 아카데미에서 기계 워크샵을 담당하고 공작 기계, 천문 및 항해 장비의 생산을 감독했습니다. 그는 Neva를 가로 지르는 단일 아치 다리를위한 프로젝트를 개발했으며 Tsarskoye Selo Palace의 어두운 통로를 비추기 위해 거울을 사용하는 방법을 알아 냈으며 수로를 발명했습니다. 자체 힘을 사용하여 조류를 거슬러 갈 수있는 선박입니다. 불행히도 그의 모든 발명품이 실행에 옮겨진 것은 아닙니다.

나는 Kulibin이 그의 삶에서 다음 원칙에 따라 인도되었다고 믿습니다. "세상에 빠진 것이 있다면 발명해야 합니다!"

하인리히 슐리만

하인리히 슐리만가난한 시골 목사의 가정에서 태어나 14세부터 상인으로 일하다가 배의 선원으로 일하다가 네덜란드에서 택배로 일했습니다. 그 일은 그가 스스로 공부하는 것을 방해하지 않았다 외국어. 그는 네덜란드어, 영어, 프랑스어, 이탈리아어, 스페인어, 포르투갈어 및 러시아어에 능통하게 되었습니다. 그는 언어 학습에 대한 자신의 열정을 "고통"이라고 부르며 15개 국어를 유창하게 말할 수 있다고 썼습니다.

그 후 러시아로 건너가 부자가 된 후 미국으로 갔다. 그리고 45세의 나이에 갑자기 고고학에 평생을 바치기로 결심하고 그리스로 건너가 전설을 찾기 시작했다. 트로이. 고대 보물이 많은 발굴된 고대 도시는 슐리만을 세계적으로 유명한 아마추어 고고학자로 만들었습니다.

그의 본에서 무엇을 배울 수 있습니까? 관심 있는 일을 하는 것을 두려워하지 마십시오. 40 세에 고고학자의 직업을 습득하기 위해 이것을 결정하는 사람은 거의 없습니다.

콘스탄틴 치올코프스키

치올코프스키평범한 활동적인 아이로 자랐습니다. 그는 친구들과 노는 것과 겨울에 썰매 타기를 좋아했습니다. 산책 중 하나를 마친 10 살짜리 Kostya는 감기에 걸리고 성홍열에 걸려 결과적으로 청력을 부분적으로 잃었습니다. 체육관에서 공부하는 것이 불가능 해졌습니다. 그는 단순히 교사의 말을 듣지 않았습니다. 그 결과 부진한 성적으로 퇴출됐다. 혼자 공부해야 했습니다.

그러나 Tsiolkovsky는 이에 완벽하게 대처했습니다. 그는 선생님의 시험을 통과했고 자신의 과학적 연구를 했습니다. 체계적인 교육이 부족한 경우도 있었지만, 과학 환경으로부터의 고립도 영향을 미쳤습니다. 예를 들어 그는 다음과 같이 썼습니다. 운동 이론가스는 사반세기 동안 열려 있다는 것을 알지 못했습니다.

그러나 아마도 체계적인 교육이 그에게서 몽상가를 죽였을 것이며 동료 회의론자들은 그를 정신적으로 우주에 가지 못하게 했을 것입니다. 아마도 그가 이론 우주 비행학의 창시자가 된 것은 청력 상실 덕분이었을 것입니다. 그는 철새, 즉 공기보다 무거운 항공기, 행성 간 여행 및 궤도 스테이션을 꿈꿨습니다. 불행히도 과학자의 생애 동안 이러한 모든 아이디어를 실현하는 것은 불가능했습니다. 그러나 나중에 그의 아이디어 중 많은 부분이 로켓 과학과 우주 비행에 적용되었습니다. Tsiolkovsky가 없었다면 Korolev와 Gagarin도 없었을 것입니다.

Tsiolkovsky에게서 무엇을 배울 수 있습니까? 아마도 그의 비밀은 그는 자신의 꿈을 믿었고 어려움에 직면하여 포기하지 않았습니다.

토마스 에디슨

하지만 에디슨당시 그는 이렇게 말했다. "학창시절 공부를 잘 못해서 발명가가 될 수 있었어요."그는 열악할뿐만 아니라 오랫동안 공부하지 않았습니다. 단 2 개월입니다. 그는 교사의 말을 전혀 듣지 않았으며 끊임없이 조롱하고 아이의 이름을 불렀습니다. Thomas의 어머니가 그를 홈 스쿨링으로 옮겼다는 사실로 끝이 났습니다. 그리고 분명히 헛된 것은 아닙니다. 집에서 아이는 자신의 재능을 드러냈다. 그는 많이 읽고 끊임없이 실험했습니다. 물론 처음에는 상당히 야생적입니다. 그들은 한 소년이 이웃의 소녀에게 벌레를 먹인 적이 있다고 말합니다. 물론 피해를 입은 것은 아닙니다. 그는 단순히 새가 벌레를 먹기 때문에 날 수 있다고 믿었습니다. 그래서 나는 이 이론을 실험적으로 테스트하기로 결정했습니다.

아마 그가 학교에 있었다면 옆집 소녀가 피했을 것입니다. "벌레 다이어트".그러나 Thomas의 안절부절 못함과 흥미로운 아이디어를 위해 모든 것을 포기하는 습관은 결국 인류에게 좋은 도움이 되었습니다. 일생 동안 그는 4,000개 이상의 특허를 받았고 세계에 엄청난 수의 발명품을 제공했습니다.

에디슨의 이야기는 무엇을 가르치는가? 일이 잘 풀리지 않으면 스스로를 포기하지 마십시오. 접근 방식을 변경하는 것이 좋습니다.

코코 샤넬

그러나 우리는 남성에 대해서만 무엇을 이야기하고 있습니까? 여성 중에는 독학으로 공부한 훌륭한 여성도 있었습니다. 눈에 띄는 예는 코코 샤넬. 독학으로 재봉사를 배운 고아인 그녀는 가게에서 옷을 팔고 카바레에서 노래하는 것으로 시작했습니다. 그녀가 말했다: "아무도 가르쳐주지 않았습니다. 모든 것을 스스로 도달해야 했습니다."그러나 그녀에게는 교육이 제공하지 않는 무언가가 있었습니다. 대담하고 신선하며 예상치 못한 모습이었습니다. 그녀는 아름다운 옷이 불편해서는 안 된다는 것을 보여주었다. 그리고 그녀의 사슬에 달린 가방, 꼭 맞는 재킷, 작은 검은색 드레스와 같은 발견은 패션계를 영원히 바꿔 놓았습니다. 또는 여성이 옷을 선택할 때 더 과감하게 선택할 수 있도록 함으로써 세계 전체가 될 수도 있습니다. 샤넬이 20세기의 가장 영향력 있는 100인 중 한 명으로 불리는 것은 당연합니다.

과학은 젊은이들을 먹여 살리고,
그들은 노인에게 기쁨을주고,
행복한 삶으로 꾸며보세요
사고의 경우를 대비하여 저장합니다.

(M.V. 로모노소프)

교육을 받은 사람은 단순히 교육을 이수한 학위를 가지고 있는 사람이 아닙니다. 이 개념은 다면적이고 다면적이며 개인의 삶 전반에 걸쳐 형성되는 많은 기준으로 구성됩니다.

기록 페이지

교육받은 사람은 무슨 뜻인가요? 조만간 우리 중 많은 사람들이 이 질문을 했을 것입니다. 이에 대한 답을 얻으려면 역사로 돌아가야 합니다. 즉, 인류가 문명의 발전에 진전을 보이기 시작한 그 때까지.

모든 것이 점진적으로 만들어지고 이루어졌습니다. 창조주의 전능하신 손의 물결에 아무 것도 한 번에 나타나지 않습니다. "태초에 말씀이 계시니라 이 말씀은 곧 하나님이시니라" 의사 소통, 제스처, 기호, 소리가 태어났습니다. 이때부터 교육의 개념이 고려되어야 한다. 사람들은 가지고있다 상호 언어, 그들이 대대로 아이들에게 전달한 독창적인 지식 기반. 인간은 쓰기와 말하기를 개발하기 위해 노력했습니다. 이러한 출처에서 끌어온 시간의 강은 우리를 현재로 이끌었습니다. 이 강의 수로에는 많은 사행이 있었고, 놀라운 작업이 투자되었고 거대한 작업이 이루어졌습니다. 그러나 이 강은 우리를 지금 우리가 보고 있는 삶으로 인도했습니다. 책은 인간이 수세기 동안 창조한 모든 것을 보존하고 우리에게 전달해 왔습니다. 우리는 이러한 소스에서 지식을 끌어 교육을 받은 사람이 됩니다.

교육을 받은 사람: 개념, 기준, 측면

이 용어의 해석은 모호하며 연구자들은 많은 정의와 변형을 제공합니다. 어떤 사람들은 교육받은 사람이 교육 기관특정 지식 영역에서 포괄적인 교육을 이수했습니다. 예를 들어, 이들은 의사, 교사, 교수, 요리사, 건축업자, 고고학자, 관리자 및 기타 전문가입니다. 다른 사람들은 국가 상업 교육 외에도 여행, 여행, 다양한 인종 그룹, 계층 및 수준의 사람들과 의사 소통하면서 얻은 사회적, 삶의 경험이 있어야한다고 주장합니다. 그러나 교육을받은 사람은 지식, 학식, 문화 및 결단력 덕분에 인생에서 무언가를 달성 한 특정 도덕 원칙을 가진 사람이기 때문에 그러한 해석은 불완전합니다. 이 모든 것에서 우리는 교육받은 사람이 가장 똑똑한 사람일 뿐만 아니라 대문자를 가진 사람이라는 결론을 내립니다. 따라서 대부분의 연구자들은 이 용어에 대해 보다 정확한 설명을 제공합니다. 그들은 교육받은 사람이 문명 자체에 의해 제공되는 개인이라고 믿습니다. 그는 문화, 산업, 산업 등의 발전과 형성 과정에서 역사적으로 축적 된 문화 및 생활 경험을 가지고 있습니다.

교육받은 사람의 이미지는 많은 기준과 성격 특성으로 구성됩니다.

  • 교육을 받고 있습니다.
  • 언어 능력.
  • 행동의 문화.
  • 확장된 지평.
  • 박학.
  • 넓은 어휘.
  • 박학.
  • 사교성.
  • 지식에 대한 갈증.
  • 웅변.
  • 마음의 유연성.
  • 분석하는 능력.
  • 자기 개선을 위해 노력합니다.
  • 목적성.
  • 문맹 퇴치.
  • 육성.
  • 용인.

인간의 삶에서 교육의 역할

교육받은 사람은 세상에서 오리엔테이션을 위한 지식을 추구합니다. 주기율표에 몇 개의 원소가 있는지 아는 것은 그다지 중요하지 않지만 화학에 대한 일반적인 아이디어는 필요합니다. 지식의 각 영역에서 그러한 사람은 쉽고 자연스럽게 안내되어 모든 것에서 하나의 정확성이 절대적으로 불가능하다는 것을 깨닫습니다. 이를 통해 다른 각도에서 세상을 보고, 우주를 탐색하고, 삶을 밝고 풍부하고 흥미롭게 만들 수 있습니다. 반면에 교육은 현실과 강요된 의견을 구별할 수 있는 지식을 부여하여 모든 사람을 계몽하는 역할을 합니다. 교육받은 사람은 자신이보고 들은 것을 끊임없이 분석하여 일어나고있는 현실에 대한 유일한 올바른 결정을 형성하기 때문에 종파주의, 광고 트릭의 영향에 굴복하지 않습니다. 교육의 도움으로 개인은 목표를 달성하고 자신을 개선하며 자신을 표현합니다. 독서 덕분에 박식한 사람은 내면 세계에 귀를 기울이고, 중요한 답을 찾고, 세상을 미묘하게 느끼고, 현명해지고, 박식해집니다.

학교 교육의 중요성

각 개인이 "교육받은 사람"으로 형성되는 첫 번째 단계는 초기 단계입니다. 교육 기관, 즉 학교. 거기에서 우리는 지식의 기초를 얻습니다. 우리는 읽고, 쓰고, 그리고, 자세히 생각하는 법을 배웁니다. 그리고 사회의 본격적인 대표자로서 우리의 미래 발전은 주로 우리가 이 초기 정보를 얼마나 동화하느냐에 달려 있습니다. 태어날 때부터 부모는 인생에서 교육의 중요성을 설명하면서 아이의 지식에 대한 갈망을 키웁니다. 학교 덕분에 각 학생의 능력이 드러나고 독서에 대한 사랑이 심어지며 사회의 기반이 마련됩니다.

학교는 교육받은 모든 사람의 형성을 위한 기초입니다. 여러 가지 중요한 작업을 해결합니다.

  1. 사람의 초등 교육, 역사적으로 문명에 의해 축적 된 중요한 영역에서의 사회적, 삶, 과학적 경험의 이전.
  2. 영적 및 도덕적 교육 및 개인 개발(애국심, 종교적 신념, 가족 가치, 행동 문화, 예술에 대한 이해 등).
  3. 육체적 정신적 건강을 유지하고 강화하는 것 없이는 사람이 자신을 완성할 수 없습니다.

자기 교육과 사회 생활 경험은 교육을 받기에 충분하지 않으므로 현대 개인의 삶에서 학교의 역할은 매우 소중하고 대체할 수 없습니다.

교육에서 책의 역할

현재 교사들은 지식인의 이미지를 모든 학생, 학생, 성인이 추구해야 할 교육받은 사람의 이상으로 인식하고 있습니다. 그러나 이 품질은 우선순위나 의무사항이 아닙니다.

우리는 교육받은 사람을 어떻게 상상합니까?

우리 각자는이 주제에 대해 자신의 의견을 가지고 있습니다. 어떤 사람들에게 교육받은 사람은 학교를 마친 사람입니다. 다른 사람들에게 이들은 특정 분야에서 전문성을 받은 사람들입니다. 여전히 다른 사람들은 모든 사람이 교육을 받은 것으로 간주합니다. 똑똑한 사람, 과학자, 연구원, 많이 읽고 스스로 교육하는 사람들. 그러나 교육은 모든 정의의 기초입니다. 그것은 지구상의 삶을 근본적으로 변화 시켰고, 자신을 성취하고 모든 것이 사람에 달려 있음을 스스로 증명할 수있는 기회를주었습니다. 교육은 다른 세계로 한 발짝 내디딜 수 있는 기회를 제공합니다.

성격 형성의 각 단계에서 사람은 교육의 개념을 다른 방식으로 인식합니다. 어린이와 학생들은 이것이 많이 알고 책을 읽는 가장 똑똑한 사람일 뿐이라고 확신합니다. 학생들은 교육의 관점에서 이 개념을 바라보고 교육 기관을 졸업하면 교육받은 사람이 될 것이라고 믿습니다. 기성 세대는 이 이미지를 더 광범위하고 사려 깊게 인식하여 학습 외에도 그러한 사람이 자신의 지식 저장고, 사회적 경험, 박식하고 잘 읽혀야 함을 인식합니다. 우리가 볼 수 있듯이 모든 사람은 교육받은 사람이 알아야 할 것에 대한 자신의 생각을 가지고 있습니다.

자아실현

사람이 학교를 졸업하면 남다른 기쁨과 긍정적인 감정을 경험하고 축하를 받으며 장래에 합당한 사람이 되기를 소망합니다. 수료증을 받으면 졸업생마다 새로운 사람이됩니다. 삶의 길자아실현과 독립을 위해. 이제 할 일 중요한 단계- 교육 기관을 선택하고 미래 직업. 많은 사람들이 소중한 꿈을 이루기 위해 어려운 길을 선택합니다. 아마도 이것은 사람의 인생에서 가장 중요한 순간입니다. 전문적인 활동영혼, 관심, 능력 및 재능에 따라. 이것은 사회에서 개인의 자아실현에 달려 있으며, 행복한 삶. 결국, 교육받은 사람은 무엇보다도 한 분야 또는 다른 분야에서 성공을 이룬 사람입니다.

우리 시대 교육의 중요성

"교육"의 개념에는 "형성하다", "형성하다"라는 단어가 포함되며 이는 사람을 사람으로 형성하는 것을 의미합니다. 내부적으로 "나"를 형성합니다. 처음에는 자신 앞에서, 그리고 그가 살고있는 사회 앞에서 자신의 활동 분야에 종사하고 일하며 여가 시간을 즐겁게 보냅니다. 의심할 여지 없이, 우리 시대의 좋은 교육은 대체할 수 없습니다. 개인에게 모든 문을 열어주고, " 상류 사회", 적절한 급여로 일류 직업을 얻고 보편적인 인정과 존경을 얻으십시오. 결국 지식이 많지 않습니다. 우리는 매일 살아가면서 새로운 것을 배우고 특정 정보를 얻습니다.

불행히도 21세기에는 디지털 기술, 통신 및 인터넷의 시대, 예를 들어 "교육"이라는 것이 점차 그 배경으로 사라지고 있습니다. 한편으로는 그 반대여야 할 것 같습니다. 인터넷, 밑바닥 없는 소스 유용한 정보모든 것이 가능한 곳. 다시 한 번 도서관을 돌아다닐 필요도 없고, 놓친 강의를 찾아 동료 학생들도 돌아다닐 필요가 없습니다. 그러나 인터넷에는 유용한 정보와 함께 막히게 하는 쓸모없고, 불필요하고, 심지어는 유해한 정보가 엄청나게 많습니다. 인간의 뇌, 그에게서 적절하게 생각할 기회를 죽이고 사람을 그릇 인도합니다. 종종 저품질 자원, 쓸모 없음 소셜 네트워크인류는 자기 계발에 유용한 도서관의 정보보다 훨씬 더 끌립니다.

무지는 무엇으로 이어지는가?

교육을 받지 못한 사람은 자신이 모든 것을 알고 더 이상 배울 것이 없다는 망상에 빠져 있습니다. 교육을 받은 사람은 평생 교육이 완료되지 않았다고 확신할 것입니다. 그는 자신의 삶을 더 좋게 만드는 것이 무엇인지 알기 위해 항상 노력할 것입니다. 사람이 세계에 대한 지식과 자기 계발을 위해 노력하지 않으면 결국 일이 즐거움이나 충분한 수입을 가져 오지 않는 일상 생활에옵니다. 물론 무지가 의미가 있는 것은 아니다. 완전한 결석어떤 지식이나 자격. 사람은 여러 교육을 받을 수 있지만 문맹입니다. 그리고 그 반대의 경우도 학력이 높고 글을 잘 읽는 사람들이 있는데 졸업장은 없지만 주변 세계, 과학 및 사회에 대한 독립적인 연구로 인해 높은 지성과 학식을 가지고 있습니다.

교육받지 못한 사람들이 자신을 충족시키고 원하는 것을 달성하고 좋아하는 것을 찾는 것이 더 어렵습니다. 물론 공부보다 일을 더 많이 하셨던 조부모님을 생각하면 교육 없이도 살 수 있다는 것을 압니다. 그러나 어려운 길을 극복하고 육체적으로 열심히 일해야 정신적, 육체적 건강을 모두 망치게됩니다. 무지는 경계를 넘어서고 싶지 않은 사람이 사는 고립 된 큐브로 상상할 수 있습니다. 격렬한 삶은 생생한 감정, 이해, 현실 인식으로 가득 찬 장엄한 색상으로 끓고 돌진 할 것입니다. 그리고 지식의 참되고 신선한 공기를 즐기기 위해 정육면체의 가장자리를 넘어갈 가치가 있는지 여부는 자신만이 결정해야 합니다.

합산

교육받은 사람은 학교, 교육 기관을 잘 마치고 자신의 전문 분야에서 높은 보수를 받는 직업을 가진 사람만이 아닙니다. 이 이미지는 비정상적으로 다면적이며 행동 문화, 지능, 좋은 번식을 포함합니다.

교육받은 사람의 주요 자질:

  • 교육;
  • 문맹 퇴치;
  • 자신의 생각을 올바르게 의사 소통하고 표현하는 능력;
  • 공손함;
  • 목적성;
  • 문화;
  • 사회에서 자신을 유지하는 능력;
  • 박학;
  • 자기 실현 및 자기 개선에 대한 열망;
  • 미묘하게 세상을 느끼는 능력;
  • 귀족;
  • 관대;
  • 발췌;
  • 근민;
  • 유머 감각;
  • 결정;
  • 재치;
  • 관찰;
  • 독창성;
  • 예절 바름.

"교육받은 사람"의 개념은 다양한 방식으로 해석되지만 모든 정의에서 가장 중요한 것은 받은 교육의 존재입니다 다른 방법들: 학교, 대학, 독학, 책, 생활체험의 도움으로. 지식 덕분에 우리 각자는 모든 높이에 도달하고 성공적이고 자기 성취적인 성격이되고 본격적인 사회 단위가되어이 세상을 특별한 방식으로 인식 할 수 있습니다.

현재 모든 활동 분야에는 특정 기술과 능력이 필요하기 때문에 교육 없이는하기 어렵습니다. 그리고 세상에 대해 아무것도 모르고 세상을 산다는 것은 원시인, 절대 의미가 없습니다.

드디어

이 기사에서 우리는 주요 기준인 교육받은 사람의 정의를 살펴보고 교양 있는 사람이 무엇을 의미하는지에 대한 질문에 답했습니다. 우리 각자는 자신의 사회적 지위와 주변 세계를 인식하는 능력에 따라 사물을 고려하고 봅니다. 어떤 사람들은 지적인 사람이 대화 상대에게 모욕적인 말을 하는 것이 나쁘다는 사실조차 깨닫지 못합니다. 어떤 사람들은 이 진리를 어려서부터 배웠습니다. 결국, 사람의 세계관은 주로 특정 정보를 넣은 사람들의 교육에 의해 영향을 받았으며이 삶의 안내자였습니다.

우리는 또한 잘 읽는 사람이 특별한 교육 문학뿐만 아니라 고전의 작품을 읽는 개인이라는 것을 발견했습니다. 이 세상의 많은 부분이 서로 연결되어 있지만 가장 중요하고 결정적인 역할을 하는 것은 교육입니다. 따라서 모든 진지함, 욕망 및 이해를 가지고 받아 들일 가치가 있습니다. 우리는 우리 삶의 주인입니다. 우리는 우리 운명의 창조자입니다. 그리고 우리가 이 삶을 어떻게 사는가는 전적으로 우리에게 달려 있습니다. 정치적 또는 군사적 어려움에도 불구하고 우리 조상들은 우리 삶에 훌륭한 조건을 만들었습니다. 그리고 우리 후손들에게 이러한 조건을 더 좋게 만드는 것은 우리의 손에 달려 있습니다. 우리가 원하는 대로 삶을 정리하고 행복한 사람이 되기 위해서는 교육이 필요합니다.

인터넷을 통해 교육 수준을 높이는 것은 어렵습니다. 박식한 사람이 되려면 도서관을 방문하고 학식 있는 사람의 책을 읽는 것을 잊지 말아야 합니다. 교육을 받은 모든 사람이 반드시 읽어야 하는 인기 있는 출판물을 여러분의 관심을 끌고 있습니다. 그러면 흥미롭고 잘 읽히고 문화적인 대화 상대가 될 것입니다.

  1. Abulkhanova-Slavskaya K. A. 성격의 활동과 심리학.
  2. Afanasiev VG Society: 일관성, 지식 및 관리.
  3. Brauner J. 지식의 심리학.

그들 대부분은뿐만 아니라 고등 교육그러나 심지어 평균. 이것이 그들이 놀라운 발견을 하고 완전히 새로운 과학 분야의 창시자가 되는 것을 막지 못했다는 점은 주목할 만합니다.

콘스탄틴 에두아르도비치 치올코프스키

러시아와 소련 독학 과학자이자 발명가, 학교 교사. 이론 우주 비행학의 창시자. 그는 우주 비행을 위한 로켓의 사용을 입증했으며 다단 로켓의 프로토타입인 "로켓 트레인"을 사용해야 한다는 결론에 도달했습니다. 그의 주요 과학 작품은 항공, 로켓 역학 및 우주 비행과 관련이 있습니다.
알 수 없는 이유로 Konstantin은 학교에 입학하지 않았지만 스스로 교육을 계속하기로 결정했습니다. 빵과 물 (그의 아버지는 한 달에 10-15 루블을 보냈음)으로 모스크바에서 문자 그대로 살면서 열심히 일하기 시작했습니다. “물과 검은 빵 외에는 아무것도 없었습니다. 3일에 한 번씩 빵집에 가서 빵 9코펙을 샀다. 그래서 나는 한 달에 90코펙을 살았다. 돈을 절약하기 위해 Konstantin은 도보로만 모스크바를 돌아다녔습니다. 그는 모든 자유 돈을 책, 악기 및 화학 물질에 썼습니다.
매일 아침 10시부터 오후 3~4시까지 그 청년은 당시 모스크바에서 유일한 무료 도서관인 Chertkovo 공공 도서관에서 과학을 공부합니다.
도서관에서의 작업은 명확한 루틴의 대상이었습니다. 아침에 Konstantin은 집중력과 마음의 명확성이 필요한 정확하고 자연적인 과학에 종사했습니다. 그런 다음 그는 소설과 저널리즘과 같은 더 단순한 자료로 전환했습니다. 그는 리뷰 과학 기사와 저널리즘 기사가 모두 출판되는 "두꺼운" 저널을 적극적으로 연구했습니다.
3년 동안 Konstantin은 체육관 프로그램과 대학 프로그램의 중요한 부분을 완전히 마스터했습니다.

스리니바사 라마누잔 이옌고르

특별한 수학 교육을 받지 않은 그는 정수론 분야에서 괄목할 만한 성과를 거두었습니다. 가장 중요한 것은 분할 수 p(n)의 점근선에 대해 Godfrey Hardy와 함께 수행한 작업입니다.
학교에서 수학에 대한 그의 뛰어난 능력이 나타났고 마드라스 시에서 온 학생 친구가 그에게 삼각법에 관한 책을 주었습니다. 14세의 나이에 Ramanujan은 사인과 코사인에 대한 오일러의 공식을 발견했고 그것이 이미 출판되었다는 사실을 알고 매우 화가났습니다. 16세 때 수학자 조지 슈브리지 카(George Shubridge Carr)의 "순수 및 응용 수학의 초등 결과 모음"이라는 두 권의 작업이 거의 25년 전에 쓰여 그의 손에 떨어졌습니다(나중에 연결 덕분에 Ramanujan이라는 이름으로 이 책은 신중한 분석을 거쳤습니다.) 실제로 증명과 설명 없이 6165개의 정리와 공식이 그 안에 배치되었습니다. 대학도 다닐 수 없고 수학자들과도 소통할 수 없었던 청년은 이 공식을 가지고 소통에 뛰어들었다.
1913년, 유명한 케임브리지 대학의 고드프리 하디 교수는 라마누잔으로부터 편지를 받았는데, 라마누잔은 그가 대학을 졸업하지 않았지만 고등학교를 졸업한 후 독학으로 수학을 공부했다고 보고했습니다. 공식이 편지에 첨부되었으며 저자는 자신이 가난하고 출판 자금이 충분하지 않기 때문에 관심이 있다면 출판하도록 요청했습니다. 케임브리지 교수와 인디언 서기 사이에 활발한 서신이 시작되었고, 그 결과 Hardy는 약 120개의 공식을 축적했으며, 과학에 알려지지 않은. 하디의 주장에 따라 27세의 나이에 라마누잔은 케임브리지로 이사했습니다. 그곳에서 그는 영국 왕립 학회(English Academy of Sciences)의 회원으로 선출되었으며 동시에 케임브리지 대학의 교수로 선출되었습니다. 그는 그러한 영예를 받은 최초의 인도인이었습니다.

밀턴 휴메이슨

미네소타에서 주요 은행가의 가정에서 태어났습니다. 14세에 학교를 그만두고 1917년부터 Mount Wilson 천문대에서 처음에는 노동자로, 그 다음에는 야간 조수로 일하기 시작했습니다. 당시 특수교육이 부족했음에도 불구하고 관찰자로서 남다른 능력을 보여 D.E. Hale의 지시에 따라 곧 스태프에 등록 과학 작품별명. 그는 1957년 은퇴할 때까지 윌슨산 천문대에서 일했습니다.
별과 은하의 분광 특성 분야의 주요 연구. 활동 초기에는 W. S. Adams, A. H. Joy와 함께 4179개의 절대 분광 등급을 결정하는 프로그램에 참여했습니다. 성운과 항성 영역의 많은 사진을 받았습니다. 1928년에 그는 속도를 결정하기 위해 윌슨 산 천문대에서 시작된 희미한 은하에 대한 체계적인 분광 관측을 성공적으로 계속했습니다. 희미한 은하의 스펙트럼을 100인치에서 촬영한 다음 200인치 반사판에서 촬영하는 특수 기술을 개발했습니다. 1930-1957년에 그는 620개 은하의 반지름 속도를 결정했습니다. 수행된 스펙트럼 관찰 큰 수초신성, 이전 신성, 백색 왜성을 포함한 희미한 푸른 별. 1961년에 그는 혜성(1961e)을 발견했는데, 이 혜성은 태양으로부터 먼 거리에서 높은 활동으로 구별되었습니다.

카미유 플라마리온

그는 고등 교육을받지 못했습니다. 1858년부터 1862년까지 그는 르베리에의 지시에 따라 파리 천문대에서 계산기로 일했으며, 1862년부터 1866년까지 경도국에서 일했으며 1876년부터 1882년까지 파리 천문대의 직원이었습니다. 그는 Cosmos, Siecle, Magasin pittoresque 저널의 과학부 편집장이었습니다.
Flammarion은 천문학 외에도 화산학의 문제를 다루었고, 지구의 대기, 기후학. 1867년에서 1880년 사이에 그는 대기 현상, 특히 대기 전기를 연구하기 위해 풍선을 타고 여러 차례 상승했습니다.

마이클 패러데이

패러데이는 체계적인 교육을 받지 못했지만 일찍부터 독서에 대한 호기심과 열정을 보였습니다. 가게에는 많은 과학 서적이 있었습니다. 후기 회고록에서 패러데이는 특히 전기와 화학에 관한 책에 주목했으며, 읽는 과정에서 즉시 간단한 독립적인 실험을 시작했습니다. 아버지와 형인 로버트는 최선을 다해 마이클의 지식에 대한 갈망을 격려하고 그를 재정적으로 지원했으며 가장 단순한 전기 공급원인 라이덴 은행을 만드는 데 도움을 주었습니다. 1810년 아버지가 갑작스럽게 사망한 후에도 형제의 지원은 계속되었습니다.
패러데이의 인생에서 중요한 단계는 19세 마이클이 저녁에 물리학과 천문학에 관한 대중 과학 강의를 듣고 논쟁에 참여했던 도시 철학 학회(1810-1811)를 방문한 것입니다. 서점을 방문한 일부 학자들은 유능한 청년을 지적했습니다. 1812년 방문자 중 한 명인 음악가 William Dens(William Dance)는 왕립 연구소의 유명한 화학자이자 물리학자이자 많은 것을 발견한 공개 강의 티켓을 그에게 주었습니다. 화학 원소험프리 데이비.
전기의 현대 산업 생산 및 많은 응용 분야의 기초가 되는 전자기 유도를 발견했습니다. 전기 모터의 첫 번째 모델을 만들었습니다. 그의 다른 발견 중에는 최초의 변압기, 전류의 화학적 효과, 전기분해 법칙, 자기장이 빛에 미치는 영향, 반자성 등이 있습니다. 그는 전자파를 최초로 예측한 사람입니다. 패러데이는 이온, 캐소드, 애노드, 전해질, 유전체, 반자성, 상자성 등의 용어를 과학적으로 도입했습니다.

월터 피츠

Walter Pitts는 1923년 4월 23일 디트로이트에서 역기능 가정에서 태어났습니다. 그는 도서관에서 라틴어와 그리스어, 논리학, 수학을 독립적으로 공부했습니다. 12세에 그는 3일 만에 "수학의 원리"라는 책을 읽고 그 안에 몇 가지 논란의 여지가 있는 부분을 발견하여 세 권의 책인 Bertrand Russell의 저자 중 한 명에게 썼습니다. Russell은 Pitts에게 응답하여 영국에서 대학원에 진학할 것을 제안했지만 Pitts는 겨우 12살이었습니다. 3년 후, 그는 러셀이 시카고 대학에서 강의를 하러 왔다는 사실을 알고 가출했습니다.
1940년, Pitts는 Warren McCulloch를 만나고 McCulloch의 뉴런 컴퓨터화 아이디어를 추구하기 시작합니다. 1943년에 그들은 "신경 활동과 관련된 아이디어의 논리적 계산"을 출판했습니다.
Pitts는 사이버네틱스, 이론적 신경 생리학 및 컴퓨터 과학의 발전을 자극한 컴퓨터로서의 뇌라는 혁신적인 아이디어의 토대를 마련했습니다.

블라디미르 안드레비치 니코노프

고등 교육을 받지 못한 독학 과학자, 소련 최대의 오노마스트 중 한 명. 유네스코(UNESCO) 의성학 국제 위원회(International Committee of Onomastic Sciences) 명예 회원(1972).
체육관이 끝난 후 그는 어디에서도 공부하지 않고 독학에만 전념했습니다. 따라서 Nikonov는 고등 교육, 중등 교육 증명서 및 초등학교 수료 증명서가 없었습니다.
onomastics의 주요 과학적 관심은 러시아 성이며, 지명(toponyms), 우주 물체의 이름 (astronyms), 동물 이름 (zoonyms). Nikonov의 300개 이상의 기사와 메모가 다양한 소비에트 백과사전에서 출판되었습니다. 그는 소련의 18개 대학에서 강의했습니다.

보리스 바실리에비치 쿠카르킨

학교를 졸업한 후 독학에 전념했으며 18세에 Nizhny Novgorod Society of Physics and Astronomy Lovers의 천문대를 이끌고 1931년까지 이 직책에 머물렀습니다.
1928년에 그는 주기와 분광형 변광성의 관계를 발견했습니다.
1934년에 P. P. Parenago와 함께 그는 U 쌍둥이자리 변수에 대한 플레어 진폭과 플레어 사이의 주기 지속 사이의 통계적 관계를 확립했으며, 이는 신성과 같은 별 T Northern Corona의 플레어 예측으로 이어졌습니다.
세페이드의 광도, 주기 및 광도에 대한 연구를 수행했습니다.

빅토르 스테파노비치 그레베니코프

러시아 곤충학자이자 양봉학자, 동물 화가, 곤충 사육 및 보호 전문가, 작가. 러시아의 저명한 생태학자, 국제 꿀벌 과학자 협회 회원, 사회 생태 연합 및 시베리아 생태 기금 회원.
독학으로 고등 교육을 받지 못했습니다.
1946년에 그는 빵 카드를 위조한 혐의로 유죄 판결을 받았고(그는 "손으로" 그렸습니다) 1953년 사면을 받고 석방되었습니다. 1976년부터 그는 노보시비르스크의 시베리아 농업 및 농업 화학화 연구소에서 일했습니다. 그가 살았던 노보시비르스크 지역의 Krasnoobsk 마을에서 곤충을위한 몇 개의 마이크로 매장지(비축량)를 만들었습니다.
그는 평생을 곤충 연구에 바쳤습니다.
그는 2001년 4월 10일 73세의 나이로 사망했습니다.

이스라엘 모이세비치 겔판드

Gelfand의 주요 작업은 기능 분석, 대수학 및 토폴로지와 관련이 있습니다. (M. A. Naimark와 함께) 그에 의해 생성된 인볼루션이 있는 고리 이론과 거짓말 그룹의 무한 차원 단일 표현 이론의 출발점 역할을 한 규범 고리 이론(Banach algebras)의 창시자 중 한 사람, 이것은 이론 물리학에 필수적입니다. 이와 함께 일반화함수이론 분야의 기초적인 연구결과의 저자는 미분방정식, 위상선형공간 이론, 스펙트럼 분석의 역문제, 양자 역학, 역학 시스템, 확률 이론, 근사 및 수치 방법 및 기타 수학 영역. 의지 운동의 신경 생리학, 조직 배양에서의 세포 이동, 단백질체학(단백질의 3차 구조 분류) 및 의사의 임상 작업 알고리즘화에 대한 수많은 연구의 저자.
그가 중등 교육조차받지 못했지만 그가 큰 과학 학교의 설립자라는 점은 주목할 만합니다.

교육의 중요성은 부정할 수 없습니다. 교육을 많이 받은 사람일수록 미래의 경력이 더 성공적일 것이라고 믿어집니다. 많은 사람들은 대학이나 학교를 중퇴한 사람들이 스스로 패스트푸드점에서 길고 고통스러운 직업을 선택하는 것이라고 믿습니다. 그러나 규칙에는 항상 예외가 있습니다. 아래는 그러한 10명의 목록입니다.

10. 존 D. 록펠러.억만장자.


틀림없이 역사상 가장 부유한 사람이 되기 전(인플레이션 조정), John Rockefeller는 오하이오 주 클리블랜드 교외의 교활한 사기꾼이자 고등학생의 겸손한 아들이었습니다. 약간의 교육을 받았지만 16세 때 Rockefeller는 $100,000를 목표로 학교를 중퇴하고 경력을 시작하기로 결정했습니다.

우리는 그가 그의 꿈과 다른 많은 사람들에게 생명을 불어넣었다고 안전하게 말할 수 있습니다. Rockefeller는 회사 ""를 설립하고 궁극적으로 전체 산업에 대한 독점을 창출함으로써 석유 산업에서 자신의 이름을 남겼습니다. 1902년까지 그는 2억 달러를 가지고 있었고 죽기 전에 10억 달러가 넘는 재산을 모았습니다. 공부가 중요했을 것입니다.

9. 호레이스 그릴리.기자이자 국회의원.

저널리즘 역사에 대한 열렬한 팬이 아닌 한, 아마도 어디선가 지나가는 언급을 제외하고는 Horace Greeley에 대해 들어본 적이 없을 것입니다. 19세기 초 뉴햄프셔에서 태어난 그릴리는 미국 역사상 가장 영향력 있는 언론인 중 한 명이 되었습니다. 그는 또한 하원의원이 되었고 공화당의 창립 멤버 중 한 명이 되었습니다.

Greeley는 고등학교 교육 없이 모든 것을 해냈습니다. 15세에 그는 버몬트에서 인쇄소 견습생이 되기 위해 집을 떠났습니다. 20세에 뉴욕으로 이사하여 New Yorker와 New York Tribune에서 일하기 시작했습니다. 그를 유명하게 만든 것은 트리뷴과의 작업이었습니다. 그는 또한 나중에 자신의 이름을 딴 도시를 찾는 데 도움을 주었습니다. 오늘날까지 그는 역사상 가장 영향력 있는 언론인 중 한 명으로 간주됩니다.

8. 존 글렌우주 비행사.

1950년대와 1960년대의 치열한 우주 경쟁 중에 미국이 우주비행사 소련챔피언십을 위해 처음에는 우주에서, 그 다음에는 달에서. 그 사람은 존 글렌이었습니다. 그는 대학을 중퇴했음에도 불구하고 전쟁 영웅이자 역사상 가장 유명한 우주 비행사가 되었습니다. Glenn은 Muskingum University에서 과학을 공부했습니다. 그러나 일본이 진주만을 폭격했을 때 그는 제2차 세계 대전에 참전하기 위해 진주만을 남겼습니다.

7. 스티브 잡스애플 공동 창업자.

20세기 후반과 21세기 초반에는 빌 게이츠(마이크로소프트)와 마크 주커버그(페이스북)처럼 대학을 졸업하지 않고도 놀라운 일을 해낸 수많은 위인들이 있었습니다. 그러나 아마도 지난 세기의 가장 영향력 있는 "기술적" 마인드는 의 공동 설립자인 스티브 잡스일 것입니다.

Jobs와 Steve Wozniak은 최초의 성공적인 개인용 컴퓨터를 만들고 iPod, iPhone 및 iPad와 같은 수많은 혁신적인 제품을 출시했습니다. 잡스는 대학에서 단 6개월 만에 이 일을 해냈습니다.

그건 그렇고, 잡스가 채택되었습니다. 그의 친모는 그가 대학에 다니는 것을 조건으로 그를 클라라와 폴 잡스에게 주기로 동의했습니다. 자, 임무 완수.

6. 마크 트웨인.작가이자 풍자.

틀림없이 미국에서 가장 사랑받는 작가이자 유머 작가인 Mark Twain은 Tom Sawyer와 Huckleberry Finn의 고전 캐릭터를 만든 후 유명해졌습니다. 그의 소설 Huckleberry Finn의 모험은 많은 사람들에게 "위대한 미국 소설"로 간주됩니다. 중등교육을 마치지 못하고 11세부터 견습생으로 일한 남자로서는 나쁘지 않은 일이다.

트웨인은 18세 때 뉴욕, 필라델피아, 세인트루이스에서 인쇄업자로 일했고 저녁 내내 도서관에서 보냈다. 증기선 항해사가 되기 전에 그는 자신의 손에 들어오는 모든 것을 읽음으로써 지식을 보충했습니다. Twain은 계속해서 증기선에서 일했습니다. 내전, 그리고 남부 동맹군에서 짧은 기간을 보낸 후 그는 전국을 여행하고 광범위하게 글을 쓰기 시작했습니다. Twain은 마음이 태어날 때부터 주어졌다는 분명한 증거입니다.

5. 헨리 포드.기업가이자 기업가.

미국 역사에서 아마도 미국 자동차 산업의 거의 유일한 창조로 인류가 기억하는 사람보다 "성공적인 독학"의 의인화 된 사람은 거의 없을 것입니다. 포드는 불완전한 중등 교육을 받았습니다. 그는 디트로이트 근처의 농장에서 태어났습니다. 그곳에서 아들이 언젠가는 자신의 농장을 갖게 되리라고 꿈꾸는 아버지와 함께 일했습니다.

대신 17세의 나이에 포드는 집을 떠나 디트로이트에서 견습 기계공이 되었으며 궁극적으로 그의 인생을 바꿀 직업을 선택하여 매우 부유하고 성공적인 기업가가 되었습니다. 그가 고등학교 교육을 거의 받지 않았음에도 불구하고 Ford는 기계화된 조립 라인을 만들었습니다. 이것은 그의 작업 덕분에 디트로이트가 "모터 시티"라고 불렸던 오래 전에 일어났습니다.

4. 윌리엄 셰익스피어.시인이자 극작가.

현재 가장 유명한 역사적 인물 중 한 명인 윌리엄 셰익스피어는 가장 유명한 역사적 인물 중 하나입니다. 그는 로미오와 줄리엣, 레이디 맥베스 등 세계가 알고 있는 세계에서 가장 좋아하는 작품을 만들었습니다. 그러나 셰익스피어의 초기 생애에 대해서는 알려진 것이 거의 없으며 사실 그가 중등 교육을 받았다는 기록조차 남아 있지 않습니다.

학자들은 그가 New King's School에 다녔다고 제안하지만 동시에 그의 저서 중 일부에 따르면 그는 13세에 학교를 떠났습니다. 준 사람이 이상할 것 같다. 영어분명히 1700 단어 이상이 고등학교에서 공부를 떠났습니다.

3. 윈스턴 처칠.국가와 정치인.

20세기의 가장 저명한 정치인 중 한 명인 유명한 풍자이자 격언의 대가인 윈스턴 처칠은 귀족 집안에서 태어났습니다. 따라서 그가 빠르게 순위를 올려 영국을 제2차 세계 대전에서 승리로 이끈 것은 놀라운 일이 아닙니다. 정말로 놀라운 것은 그가 이 목록에 있는 이유는 그가 불완전한 고등학교 교육으로 그러한 높이에 도달했다는 것입니다.

부유한 가정에서 태어난 처칠은 최고의 교육을 받았습니다. 그러나 불행히도 이것이 그가 좋은 학생이라는 것을 의미하지는 않았습니다. 공부는 그에게 쉬운 일이 아니었고 공부도 잘 못했으며 학업 성적이 좋지 않아 종종 벌을 받았습니다. 군 복무도 실적 부진으로 어려움을 겪었다. 그는 왕립 사관학교에 세 번이나 입학하려고 시도했지만 요구 사항이 낮고 수학 지식이 필요하지 않았기 때문에 보병이 아닌 기병 클래스에 지원한 후에야 합격했습니다. 공평하게, 아무도 수학을 좋아하지 않는다는 점에 유의해야 합니다.

2. 에이브러햄 링컨.미국 대통령

틀림없이 역사상 가장 인기 있는 미국 대통령, 대중의 믿음과 달리 뱀파이어와 싸우지 않은 에이브러햄 링컨은 미국의 16대 대통령이었습니다. 그는 아마도 가장 어려운 시기에 국가를 이끌었습니다. 그러나 게티즈버그 연설을 하고 미국에서 노예제도를 종식시킨 사람은 비록 노예해방선언문은 아니었지만 교육을 제대로 받지 못했습니다.

링컨은 어린 나이에 게으른 것으로 악명 높았음에도 불구하고 거의 완전히 독학했습니다. 이것은 그가 20대 초반의 밑바닥부터 정치 경력을 시작하는 것을 막지 못했습니다. 링컨은 여가 시간에 혼자서 법을 공부한 후 변호사가 되었습니다. 그는 정치적 신동이었던 것 같다. 그리고 그에 대해 말한 모든 것이 사실이라면 그는 작은 목조 주택에서 촛불로 독서 덕분에 모든 것을 성취했습니다.

1. 알버트 아인슈타인.물리학 자.


예, 이제 300편 이상의 과학 논문을 발표한 "천재"라는 단어와 이름이 같은 사람입니다. 상대성 이론을 만든 사람(E = mc2)과 노벨상, 고등학교에서 퇴학을 당했습니다. 그는 대학에 입학하려고 했지만 입학 시험에 떨어졌습니다.

아인슈타인은 결국 대학에 가서 졸업했습니다. 물론 그의 탁월한 지성을 가진 사람들이 항상 탈출구를 찾을 것이기 때문입니다. 그러나 20세기의 가장 위대한 정신은 학교에서 중퇴했다는 사실이 남아 있습니다.