결석
시니어 그룹의인지 발달에 대한 수업 요약 "원시 인간의 삶. 가장 고대인 발달의 초기 단계 원시인이 어떻게 살았는지 교훈

시니어 그룹의인지 발달에 대한 수업 요약 "원시 인간의 삶. 가장 고대인 발달의 초기 단계 원시인이 어떻게 살았는지 교훈

야나 보노바
에 대한 강의 개요 인지 발달안에 시니어 그룹"원시 인간의 삶"

인지 발달에 대한 시니어 그룹의 수업 요약« 원시인의 삶»

보이노바 야나

추상적인« 원시인의 삶»

프로그램 내용.

소개하다외모와 생명을 가진 아이들 원시인; 새로운 단어를 도입하여 어휘를 확장하고, 상상력을 키우다, 환상, 논리적 사고. 아이들에게 물건을 사용하는 법 가르치기 - 대체. 홍보하다 미세 운동 능력의 발달.

예비 작업: 에 대해 이야기하다 원시인, 삽화 보기, 읽기 원시인"나의 최초의 백과사전» , 출판사 OOO의 잡지 "데 아고스티니" № 10 « 원어»

재료 및 장비: 주제에 대한 일러스트레이션, 제품인형(생선, 견과류, 딸기, 불모형, 동굴모형, 꼬치용 잔가지, 납작한 돌, 긴 돌, 막대기, 밧줄, "창"자녀 수에 따라; 와인더 장난감.

수업 과정:

여러분, 오늘 놀라운 모험이 우리를 기다리고 있습니다. 이제 그 진솔한 이야기를 들려드리겠습니다. 오래전에 다른 동물과 새가 이미 살았던 우리 행성에 ... (사진 보여주기 - 원시인) .

조직 시간.

빛 속에 살았다 원어

그 난생 처음으로 눈도 봤어

지어진 오두막, 요리 게임

그리고 그는 원숭이들에게 큰 소리로 외쳤다.

막대기로 땅을 짚고,

조달한 식품,

그리고 자연의 법칙

아주 밀접하게 따랐다.

간병인: 아주 오래 전이었습니다. 다른 동물과 새가 이미 살았던 우리 행성에 나타났습니다. 인간. 그는 어디에서 왔습니까? 우리는 모른다. 그러나 그는 나타났다. 그가 그랬다. (일러스트 디스플레이). ~에 인간날카로운 이빨이나 발톱이 없었고 날지 못했으나 빠르고 민첩하며 재치가 있었다.

고대인들은 고대에 살았다. 인간 팩. 그리고 모든 양 떼에는 지도자가 있었고, 장로. 무리의 어른들이 사냥에 참여하는 동안 아이들은 가장 현명하고 경험 많은 멘토로부터 배웠습니다. 오늘 나는 당신의 리더가 될 것입니다.

고대인이 입고 있던 것을 보십시오 인간?

어린이들: 고대의 남자는 피부를 입고 있었다.

간병인: 네, 당시에는 현대의상이 없었습니다. 동물을 사냥하여 얻은 뼈에서 인간동물 가죽을 꿰매고 옷을 만드는 바늘을 만드는 법을 배웠습니다. 그리고 그가 피부가 필요한 이유를 누가 압니까? (멀티미디어 화면에 플롯 그림을 보여줌)

어린이들: 피부가 필요했다 원시인얼지 않도록. 추위로부터 피부를 보호합니다.

간병인: 아마도 당신은 그 밖에 무엇이 필요했는지 말할 수 있습니다. 남성, 생존? (교육자의 안내 질문입니다.)

어린이들: 그는 생존을 위해 물, 음식, 집이 필요했습니다.

간병인: 고대인들은 어디에 살았다고 생각합니까?

어린이들: 동굴에서 생활하며 나뭇가지로 오두막을 지었습니다.

간병인: 그리고 여기 당신과 함께하는 우리의 동굴이 있습니다. 여기는 어둡고 춥습니다. 나는 얼기 시작했다. 무엇을 생각해내면 더 따뜻하고 가벼워질까요?

어린이들: 불을 피우다

간병인: 예, 좋을 것입니다. 모닥불을 피우다, 여기에 장작이 요리됩니다. 네, 그게 문제입니다. 어떻게 불을 끄나요? (아이들의 대답). 하나의 비밀을 알려드리겠습니다. 원시인들이 기다리고 있었다나무가 숲에서 번개로 점화될 때 그들은 이 불을 그들의 동굴에 보관했습니다. 그러나 불을 얻는 또 다른 방법이 있습니다. 숲 이끼를 가져다가 막대기를 놓고 손바닥으로 빠르게 회전시켜야합니다. 불이 나타날 때까지 이 작업을 수행해야 합니다. (어린이들 "채광 한"화재). 예, 이 과정은 어렵고 깁니다. 속도를 높이려면 불을 피우는 것이 좋습니다. (아이들이 불을 피우고 등장 "빛"). 글쎄, 그것은 즉시 가볍고 따뜻해졌습니다.

간병인: 우리 동굴 근처에서 크고 사악한 사람이 걸어오는 소리가 들립니다. 그들은 포식자여야 합니다! 무서워! 무엇을 할까요? (아이들의 대답). 우리는 스스로 무장해야 합니다. 고대 사람들은 다양한 무기를 만들었습니다. 재료: 돌에서 - 칼과 다트, 창날; 나무에서 - 창과 도끼 손잡이, 클럽. 그들은 유연한 식물 인 덩굴의 도움으로 돌 끝을 나무에 묶었습니다. 창을 만들어 봅시다. 원시인. 사실, 우리는 돌 끝을 판지로 바꾸고 덩굴을 밧줄로 바꿀 것입니다. 하지만 우리 동굴을 보호하기 위해서는 그렇게 할 것입니다. 동의하십니까? (아이들이 창을 만든다). 우리는 실제 무기를 가지고 있으며 이제 어떤 포식자도, 검치호랑이도, 매머드도 두려워하지 않습니다.

동적 일시 중지 "섬".

하나, 둘 - 섬.

(두 개의 박수, 두 개의 섬을 묘사하는 것처럼 한 손으로 반원을 하고 다른 손으로 옆으로)

셋, 넷 - 우리는 항해했습니다.

(두 손으로 박수, 당신에게서 멀어지는 파도 같은 움직임을 묘사)

다섯, 여섯, 가자.

(박수 두 번, 오른손 교대 동작, 손바닥 아래로 (우리는 공을 치고, 왼쪽 손바닥을 위로) (공을 던진다)

일곱, 여덟 - 얼마나 많은 소나무.

(박수 두 번, 오른손그 다음 단어를 당겨 "소나무"왼쪽으로 당겨)

9, 10, 우리는 가고 있습니다.

(두 손의 중지와 검지로 두 손뼉을 치며 앞으로 이동합니다. "단계")

열까지 센다!

간병인: 인간음식에 필요한 모든 것은 숲과 강에서 채굴되었습니다. 얘들 아, 숲과 강은 어떤 음식을 줄 수 있다고 생각하니?

어린이들: 원시인 사냥 게임, 딸기, 버섯 및 다양한 뿌리를 수집하고, 야생 조류의 알을 수집하고, 낚시를 하고, 견과류를 수집합니다.

먹고 싶은 것. 너 배고프 니? 낚시하러 가자. (게임 "누가 더 빨리 물고기를 잡을 것인가"). 얼마나 큰 캐치!

간병인: 자연이 우리에게 얼마나 맛있고 건강한 자연을 준지 보세요. (아이들에게 제품의 더미를 보여줍니다.)이 모든 것을 어떻게 준비할 수 있습니까?

어린이들: 삶거나 튀기거나 말릴 수 있는 제품

간병인: 새를 도살하려면 칼이 필요합니다. 이렇게하기 위해 우리는 다른 돌에서 날카롭게하는 긴 돌을 가져갈 것입니다.

간병인: 그리고 우리는 그것을 뱉어 낼 것입니다. 우리는 닭을 막대기에 끈으로 묶고 불 위에 걸어 놓습니다. 그러나 누군가는 침을 돌릴 필요가 있습니다. 고기가 타지 않도록. 그 동안 닭고기가 튀겨지고 생선과 계란을 요리하고 파기 막대기로 뿌리를 파 봅시다.

식사 후에 원시인들은 맛있는 음식을 먹는 것을 좋아했습니다. 그러나 그 당시에는 과자나 과자가 없었습니다. 그러나 숲에는 겉으로 보기에는 눈에 띄지 않게 맛있고 달콤한 열매가 있었습니다. 딸기 따러 숲으로 가자. (게임 "딸기를 따다").

간병인: 그리고 이제 우리는 다시 현대 어린이로 변할 것입니다. (아이들은 스킨을 제거합니다). 잘했어 애들아, 우리는 모두와 잘했어 원시적 어려움. 어땠는지 말해줘 첫 번째우리의 개화 행성에 사람들이 있습니까?

어린이들: 원시인에게는 어려웠다.. 그들은 음식, 옷 등을 거의 얻지 못했습니다.

간병인: 어려운 환경 조건에서 살아남기 위해 그들은 무엇을 해야 했습니까?

어린이들: 원어사람들은 일을 하기 위해 많은 생각을 해야 했습니다.

간병인: 오른쪽. 그리고 얘들아 첫 번째사람들은 매우 친절하고 서로 도우며 항상 함께 붙어 있었습니다. 그들의 모범을 따르고 함께 걸어가자.

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계획 - 수업 요약.

원시인.

목적 : 미취학 아동에게 인류 문명의 기원과 역사에 대한 아이디어를 형성합니다.

교육적인:

1. 원시인의 모습을 알게 된다.

2. 원시인의 업적을 소개합니다: 언어의 숙달, 불을 만드는 능력, 도구 제조, 사냥, 암각화, 일상 생활.

3. 맘모스, 샤프트, 스킨, 리더, 부족과 같은 새로운 단어로 어휘를 확장합니다.

4. 일관된 연설, 단어 생성을 개발하십시오.

개발 중:

1. 창의적 사고, 상상력, 환상을 개발하십시오.

2. 어린이의 판토미믹 및 모방 능력을 개발합니다.

4. 인지적 관심 개발에 기여합니다.

교육적인:

1. 역사에 대한 관심과 조상에 대한 존경심을 고취시킨다.

예비 활동:

1. "원시인은 누구인가" 대화

2. 삽화의 고려.

자료: 프레젠테이션 "고대인".

주제 개발 환경:

백과사전 "Dinosaurs", "History of the World", 암벽화를 묘사한 그림.

코스 진행 상황.

아주 오래 전이었습니다. 다양한 동물과 새가 이미 살고 있던 푸르고 번성하는 행성에 한 남자가 나타났습니다. 그는 어디에서 왔습니까? 그것이 원숭이의 후손인지, 우주에서 날아왔는지 여부 - 우리는 모릅니다. 그러나 그는 나타났다. 그리고 그는 우리의 먼 조상과 같았습니다.

슬라이드 번호 1. (원시인)

가장 오래된 사람은 우리와 매우 달랐고 큰 원숭이처럼 보였습니다.

그 남자는 날카로운 이빨도 발톱도 없었고 날 수도 없었지만 빠르고 민첩했습니다. 그는 두 발로 걸었지만 동시에 앞으로 강하게 몸을 기울였습니다. 그 남자의 손은 무릎까지 내려왔고, 자유롭고, 땅을 잡고, 치고, 파는 간단한 작업을 할 수 있었습니다. 사람들의 이마는 낮고 경사져 있었다. 그들의 뇌는 원숭이의 뇌보다 컸지만 현대인의 뇌보다 훨씬 작았습니다.

고대인은 아직 말을 할 수 없었고 사람들이 분노와 두려움을 표현하고 도움을 요청하고 위험에 대해 서로 경고하는 약간의 육포 소리 만했습니다.

고대인이 무엇을 입고 있었는지 보이십니까? (피부에)

네, 당시에는 현대식 옷이 없었습니다. 공장도, 공장도 없었고, 모든 것을 자신의 손으로 해야 했기 때문입니다.

그리고 그가 피부가 필요한 이유를 누가 알겠습니까? (추위로부터 보호)

우리는 원시인이 추위에서 어떻게 탈출했는지 추측했습니다.

사람이 살아남기 위해 무엇이 더 필요한지 짐작할 수 있습니까? 물론 그에게는 마실 것과 음식과 거처가 필요했습니다. 그는 강이나 시내에서 물을 마실 수 있었습니다.

그는 어디에서 살 수 있었습니까? (동굴에서)

그는 무엇을 먹을 수 있었습니까? (베리, 풀, 고기)

물고기는 어디에서 발견됩니까? (강, 호수에서)

거기에서 그것을 얻는 방법? (낚싯대, 낚싯대를 낚아채다)

고기를 얻는 방법? (사냥하러 가다)

그 먼 시대에 매머드는 지구에 살았습니다.

슬라이드 번호 2. (매머드)

매머드는 어떤 동물처럼 생겼습니까? (코끼리 위에서)

슬라이드 번호 3. (코끼리)

매머드는 코끼리와 어떻게 다릅니까? (매머드는 양털과 거대한 엄니를 가지고 있습니다)

슬라이드 번호 4(코끼리와 매머드)

왜 매머드가 엄니, 몸통, 긴 머리를 필요로 한다고 생각합니까?

매머드는 수백만 년 전에 나타났습니다. 그들은 지구의 추운 구석에 살았고 코끼리는 따뜻한 지역에 삽니다. 하지만 매머드는 오래전에 세상을 떠났습니다. 빙하 시대, 그리고 코끼리는 오늘날에도 여전히 살고 있습니다.

동물은 땅에서 뿌리와 풀을 파내려면 엄니가 필요합니다. 매머드도 먹이를 찾아 눈을 찢었습니다. 그리고 엄니는 새끼를 보호하는 데에도 사용되었습니다. 얽히고 설킨 모피 코트는 매머드를 혹독한 서리 속에서 따뜻하게 해주고 가시가 많은 북풍으로부터 보호해 줍니다.

과학자들은 왜 매머드가 멸종되었는지 아직 모릅니다. 아마도 빙하기가 끝날 무렵 끝없이 펼쳐진 북부 목초지가 사라졌을 것입니다. 아마도 끔찍한 질병이 책임이 있거나 원시인이 마지막 매머드를 죽였을 것입니다.

그리고 그때도 검치호랑이가 있었습니다. 그들은 사자만한 크기였습니다. 그들은 빨리 달릴 수 있었지만 짧은 거리에서만 달릴 수 있었습니다. 검치호랑이는 지구상에 살았던 고양이 중 가장 큰 이빨을 가지고 있었습니다. 이 치아는 사람의 손바닥보다 깁니다. 이 동물들은 스스로 충분한 음식을 얻을 수 없었고 점차적으로 죽었습니다.

슬라이드 번호 5. (세이버 이빨 호랑이)

그들은 사브르처럼 크고 날카로운 송곳니를 가지고 있습니다.

사람들은 또한 동굴 곰을 사냥했습니다.

슬라이드 번호 6. (동굴 곰)

야생 동물을 사냥하기 위해 사람이 필요로 한 것은 무엇입니까? (무기)

무엇으로 만들 수 있습니까? 무기는 다양한 재료로 만들 수 있지만 원시인이 사용할 수 있는 것은 나무와 돌뿐이었습니다. 고대인들은 칼, 다트, 창, 돌로 도끼를 만드는 법을 배웠습니다. 그리고 나무에서 - 창 자체와 도끼 손잡이. 그들은 유연한 식물 인 덩굴의 도움으로 돌 포인트를 나무에 묶었습니다.

슬라이드 번호 7. (무기)

원시인들은 무리를 지어 살았다. 인간 무리였습니다. 그에게는 자신의 지도자가 있었습니다.

슬라이드 번호 8. (부족)

또한 장로-젊은이에게 무기 만드는 법, 과일 수집 등을 가르친 현명한 노인.

따라서 가장 오래된 사람은 혼자가 아니라 동족과 함께 살았습니다.

사람들이 서로를 이해하기 위해 무엇이 필요하다고 생각합니까? 그들은 어떻게 의사 소통을 할 수 있습니까? 여기 우리 남자가 사냥을하려고합니다. 어떻게 다른 사람을 부를 수 있습니까?

제스처로 전화를 걸 수 있습니다. 어떻게? (아이들이 그린다)

모방이라고 부를 수 있습니다. (눈짓)

처음에 고대인들은 소리로만 의사소통을 했습니다. 그러나 그것은 매우 불편했고 그들은 그들 자신의 언어를 발명했습니다. 우리는 지금 당신과 놀 것입니다.

물리. 분.

볼 게임. 교사는 공을 던지고 아이는 자신이 발명 한 단어로 대답합니다.

고대 사람들은 그림의 도움으로 의사 소통했음이 밝혀졌습니다.

원시인들은 무엇을 그렸습니까? (돌, 바위에)

그러자 사람들은 종이를 들고 와서 돌에 그림을 그렸습니다. 그리고 그들은 동물, 사냥, 사람과 같은 가까운 것을 그렸습니다.

슬라이드 번호 9, 10, 11, 12. (암벽화)

이제 여기에 표시된 것이 무엇인지 추측합니까?

사람들은 그림을 잘 그렸을 뿐만 아니라 자연과 밀접하게 연결되어 있어 자연에 의존하고 있다는 점을 말씀드리고 싶습니다. 그들은 알지 못했고 많이 이해하지 못했기 때문에 비, 번개, 태양과 같은 다양한 자연 현상을 신의 현시로 간주했습니다. 그들에게는 많은 신이 있었습니다. 물의 신은 모든 바다, 강, 호수를 담당했습니다. 어떤 색으로 나타낼 수 있습니까? (파란색 카드) 불의 신이 번개를 보냈다 (빨간색 카드) 태양의 신은 빛과 열입니다 (노란색)

그리고 이제 여러분 각자는 불, 물 또는 태양의 요소를 선택할 것입니다. 그리고 그의 음악이 울리면 이 요소로 변해 음악에 맞춰 움직이기 시작한다.

결론.

우리는 얼마나 아름다운 요소를 가지고 있었습니까? 잘했어요! 고대인에 대한 우리의 여행은 끝났습니다. 굿바이, 원시인!

다운로드:

시사:

계획 - 수업 요약.

원시인.

목적 : 미취학 아동에게 인류 문명의 기원과 역사에 대한 아이디어를 형성합니다.

작업:

교육적인:

1. 원시인의 모습을 알게 된다.

2. 원시인의 업적을 소개합니다: 언어의 숙달, 불을 만드는 능력, 도구 제조, 사냥, 암각화, 일상 생활.

3. 맘모스, 샤프트, 스킨, 리더, 부족과 같은 새로운 단어로 어휘를 확장합니다.

4. 일관된 연설, 단어 생성을 개발하십시오.

개발 중:

1. 창의적 사고, 상상력, 환상을 개발하십시오.

2. 어린이의 판토미믹 및 모방 능력을 개발합니다.

4. 인지적 관심 개발에 기여합니다.

교육적인:

1. 역사에 대한 관심과 조상에 대한 존경심을 고취시킨다.

예비 활동:

1. "원시인은 누구인가" 대화

2. 삽화의 고려.

자료: 프레젠테이션 "고대인".

주제 개발 환경:

백과사전 "Dinosaurs", "History of the World", 암벽화를 묘사한 그림.

코스 진행 상황.

슬라이드 번호 1. (원시인)

가장 오래된 사람은 우리와 매우 달랐고 큰 원숭이처럼 보였습니다.

고대인은 아직 말을 할 수 없었고 사람들이 분노와 두려움을 표현하고 도움을 요청하고 위험에 대해 서로 경고하는 약간의 육포 소리 만했습니다.

고대인이 무엇을 입고 있었는지 보이십니까? (피부에)

네, 당시에는 현대식 옷이 없었습니다. 공장도, 공장도 없었고, 모든 것을 자신의 손으로 해야 했기 때문입니다.

그리고 그가 피부가 필요한 이유를 누가 알겠습니까? (추위로부터 보호)

우리는 원시인이 추위에서 어떻게 탈출했는지 추측했습니다.

그는 어디에서 살 수 있었습니까? (동굴에서)

그는 무엇을 먹을 수 있었습니까? (베리, 풀, 고기)

물고기는 어디에서 발견됩니까? (강, 호수에서)

거기에서 그것을 얻는 방법? (낚싯대, 낚싯대를 낚아채다)

고기를 얻는 방법? (사냥하러 가다)

그 먼 시대에 매머드는 지구에 살았습니다.

슬라이드 번호 2. (매머드)

매머드는 어떤 동물처럼 생겼습니까? (코끼리 위에서)

슬라이드 번호 3. (코끼리)

매머드는 코끼리와 어떻게 다릅니까? (매머드는 양털과 거대한 엄니를 가지고 있습니다)

슬라이드 번호 4(코끼리와 매머드)

왜 매머드가 엄니, 몸통, 긴 머리를 필요로 한다고 생각합니까?

매머드는 수백만 년 전에 나타났습니다. 그들은 지구의 추운 구석에 살았고 코끼리는 따뜻한 지역에 삽니다. 그러나 매머드는 빙하 시대가 끝날 무렵 오래 전에 죽었고 코끼리는 오늘날에도 여전히 살고 있습니다.

슬라이드 번호 5. (세이버 이빨 호랑이)

그들은 사브르처럼 크고 날카로운 송곳니를 가지고 있습니다.

사람들은 또한 동굴 곰을 사냥했습니다.

슬라이드 번호 6. (동굴 곰)

야생 동물을 사냥하기 위해 사람이 필요로 한 것은 무엇입니까? (무기)

슬라이드 번호 7. (무기)

원시인들은 무리를 지어 살았다. 인간 무리였습니다. 그에게는 자신의 지도자가 있었습니다.

슬라이드 번호 8. (부족)

또한 장로-젊은이에게 무기 만드는 법, 과일 수집 등을 가르친 현명한 노인.

따라서 가장 오래된 사람은 혼자가 아니라 동족과 함께 살았습니다.

제스처로 전화를 걸 수 있습니다. 어떻게? (아이들이 그린다)

모방이라고 부를 수 있습니다. (눈짓)

물리. 분.

볼 게임. 교사는 공을 던지고 아이는 자신이 발명 한 단어로 대답합니다.

고대 사람들은 그림의 도움으로 의사 소통했음이 밝혀졌습니다.

원시인들은 무엇을 그렸습니까? (돌, 바위에)

그러자 사람들은 종이를 들고 와서 돌에 그림을 그렸습니다. 그리고 그들은 동물, 사냥, 사람과 같은 가까운 것을 그렸습니다.

슬라이드 번호 9, 10, 11, 12. (암벽화)

이제 여기에 표시된 내용을 맞춰 보세요.

그리고 이제 여러분 각자는 불, 물 또는 태양의 요소를 선택할 것입니다. 그리고 그의 음악이 울리면 이 요소로 변해 음악에 맞춰 움직이기 시작한다.

결론.

우리는 얼마나 아름다운 요소를 가지고 있었습니까? 잘했어요! 고대인에 대한 우리의 여행은 끝났습니다. 굿바이, 원시인!

석기 시대는 발전의 세 가지 주요 단계를 거쳤습니다.

1) 구석기 시대 초기(Acheulean), 중기(Mousterian), 후기(Aurignac, Solutre, Madeleine) 구석기 시대로 구분되는 구석기 시대 2) 중석기 시대 또는 중석기 시대; 3) 신석기 시대(신석기 및 신석기).

초기 구석기 시대. 이 기간은 인간과 인간 사회의 형성과 최초의 노동 도구의 출현이 특징입니다. 초기 사람들은 원시 무리에서 살았습니다. 인간은 자연 식품 공급원을 사용하여 채집과 사냥에 자신을 제한했습니다. 중앙 아시아에서는 쵸퍼가 주로 배포되었습니다 - 거친 도마, 즉. 거대한 돌 조각 - 자갈, 한쪽으로 깎고 양쪽에서 덜 자주. 그들의 도움으로 고대인은 뿌리를 파내고, 동물을 얻고, 자르고, 찌르는 등의 일을 할 수 있었습니다. 초기 구석기 시대 사람의 신체적 유형은 고대 인류/ 고대 인류로 대표되며, 그 변종은 Pithecanthropus와 Sinanthropus입니다.

중세 구석기 시대 / Mousterian /. 급격한 빙하의 확산으로 시작된 한파는 고대인들이 사냥 경제를 개선하고 큰 동물을 사냥하는 데 적응하도록 강요했습니다. Mousterian 시대에 고대 사람들은 가죽으로 만든 원시 의류인 주거용으로 동굴과 동굴을 사용하기 시작했습니다. 가장 중요한 업적 중 하나는 발명이었습니다. 다양한 방법불 획득. 남자는 창과 뿔을 만드는 법을 배웠습니다. 고대 사람들은 부족 구조의 기초와 성별에 따른 분업이 나타나는 더 큰 그룹으로 결합하기 시작합니다. Pithecanthropus와 Sinanthropus는 인간에게 과도기 단계 인 Neanderthal로 대체되었습니다. 현대적인 모습그리고 높은 성장, 직립보행, 더 발달된 두뇌로 구별되었습니다.

구석기 시대 후기 구석기 시대. 치핑 기술과 함께 리터칭을 짜내는 기술이 석재 가공에 나타났으며 드릴링, 주로 뼈, 때로는 석재가 나타났습니다. 날카로운 얇은 칼, 스크레이퍼, 피어싱, 커터가 널리 사용됩니다. 사냥의 발전에 기여한 중요한 발명은 활과 화살의 선구자 인 창 던지기 인 다트를 만드는 것입니다. 어퍼 구석기 시대의 특징은 낚시의 출현, 장기 겨울 주거지의 건설이었습니다. 구석기 시대 후기에 원시 무리는 모성 부족 공동체로 대체되었는데, 이는 한 그룹의 사람들이 속한 공동체 내에서 혼인을 금지하는 외혼 금지입니다. 부족 공동체가 여성-어머니를 중심으로 결속된 인류 역사의 단계를 모계(matriarchy)라고 불렀습니다.

중석기. 시대의 가장 중요한 발명품은 복합 도구였습니다. 도끼에 손잡이를 부착 한 결과 도끼, 활과 화살은 단일 사냥꾼의 역할이 증가했습니다. 연삭, 첫 번째 뼈, 그리고 기간이 끝나면 돌이라는 새로운 기술이 등장했습니다. 중석기 시대에 사람은 개, 양, 사슴, 염소, 고양이, 돼지와 같은 동물을 길들이기 시작합니다. 괭이 농업, 가축 사육과 같은 새로운 경제 분야가 부상하고 있습니다. 중석기 시대는 Surkhandarya 지역의 붉은 황토 Shirabad 지역에서 만들어진 다채로운 암벽화의 광범위한 분포를 포함합니다 /.

신석기 시대. 신석기 시대는 적절한 경제, 사냥, 채집에서 농업과 가축 사육과 같은 생산적인 경제로의 전환기가되었습니다. 남자는 배를 만드는 법을 배웠고 이는 선박의 발전에 기여했습니다. 신석기 시대에 모계제는 발전의 정점에 도달합니다. 모계 부족 공동체는 모든 생산 기능을 자신의 손에 집중하고 짝을 이루는 가족이 생깁니다.

그들은 똑바로 서서 도구를 만들고 사용할 수 있어 동물 세계와 구별됩니다. 뼈의 잔해 고대인가장 간단한 석기 도구를 만드는 방법을 알고 있던 과학자들은 남아프리카(Australopithecine), 동아프리카의 Zinj 마을(Zinjanthropus), 자바 섬(Pithecanthropus), 중국(Sinanthropus), Fergana에서 발견했습니다. Selengur 사이트의 계곡, 독일(네안데르탈인)과 프랑스 - 현대인(Cro-Magnon) 유형.

지구의 기후가 따뜻했을 때 인간의 정착지는 작은 강이나 개울 근처의 언덕에 위치했습니다. 초기 구석기 시대의 마지막 기간에 대 빙하가 시작되었습니다 - 빙하의 전진. 원시인에게 가혹한 시련이 닥쳤습니다. 이로 인해 사람들은 새로운 생활 조건에 적응해야 했습니다. 동시에 적자도 살아남았다.

고대인의 직업

원시인의 유적지는 아프리카, 아시아 및 유럽의 많은 지역에서 발견되었습니다. 중앙 아시아에서 가장 오래된 석기는 페르가나 계곡의 셀렝구르와 타슈켄트 오아시스의 쿨불락에서 발견되었습니다. 뾰족한 형태로 덮개를 씌운 이 거친 조약돌 도구를 쵸퍼(chopper)라고 불렀습니다.

노동 도구는 매우 간단했습니다. 뾰족한 돌로 무장하고 몽둥이로 동물을 사냥한 남자는 땅파는 막대기를 사용하여 먹을 수 있는 식물의 뿌리와 괴경을 팠습니다. 따라서 사람은 자연이 그에게 준 것을 가져 갔으므로 가장 오래된 사람들의 직업 인 수집 및 사냥을 적절한 경제라고합니다. 1938년에 발견된 테식타쉬 동굴은 중기 구석기 시대의 세계적으로 유명한 기념물입니다. 산 염소, 사슴, 야생마, 표범, 토끼, 작은 설치류 및 새와 같은 약 300 개의 석기 도구와 엄청난 수의 동물 뼈가 발견되었습니다.

Teshiktash에서 가장 유명한 발견은 8-9세의 원시 소년에 속한 남자의 유골이었습니다. 그의 두개골은 보존되었습니다 아래턱. 이것은 고고학자들이 발견한 몇 안 되는 네안데르탈인 두개골 중 하나이며 고대 석기 시대의 첫 번째 두개골 중 하나입니다. 죽은 소년의 몸은 동굴 깊숙한 곳에 특별히 파낸 구멍에 넣어졌고 뿔은 주변 땅에 박혀있었습니다. 산양원을 형성하는 것. 사람들에 따르면 이 뿔은 다른 세계에 묻힌 사람들을 보호하기 위한 것이었습니다.

종교적 신념의 기원

노동과 우리를 둘러싼 세계에 대한 지식의 축적은 점차 인간의 생각을 변화시켰습니다. 사람들은 낮과 밤의 변화, 계절, 화산 폭발, 지진 등 자신이 이해하지 못하는 많은 자연 현상을 관찰했습니다. 설명할 수 없는 그들은 천둥, 번개, 바람, 비와 같은 다양한 자연력을 숭배하기 시작합니다. 계절의 변화, 뇌우, 폭풍, 자연의 영적인 힘의 작용으로 설명되는 고대인. 과학에서 초자연적 존재에 대한 믿음을 정령숭배(animism)라고 합니다.

원시인들은 또한 어떤 물건이 행운을 가져오거나 불행을 피할 수 있다고 믿었습니다. 이러한 믿음을 물신숭배라고 합니다. 원시인들 사이에 종교적 신념이 존재했다는 또 다른 증거는 후기 구석기 시대로 거슬러 올라가는 암각화의 발견입니다. 가장 오래된 것은 스페인의 Altamira 동굴, 프랑스의 Lasko 동굴, Bashkiria의 Kapova 동굴에서 발견되었습니다. 사람들은 그림이 다가오는 사냥에 도움이 될 것이라고 믿었습니다. 그들 앞에서 그들은 춤을 추고 동물의 움직임을 모방하고 사냥 장면을 제시하고 창 던지기를 연습했습니다. 종교적 신념의 기원과 죽은 자의 가장 오래된 매장은 구석기 시대 중기에 나타납니다.

고대 그림은 가장 귀중한 역사적 문서입니다. 그들은 사람이 생각한 것, 주변 세계를 어떻게 상상했는지, 사냥한 동물, 사용한 도구와 무기를 이해하는 데 도움이 됩니다. 자신을 둘러싼 세계를 이해하려는 인간의 욕망은 원시 미술의 발전을 위한 기반이 되었습니다.

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니키타 시바초프

어떤 종류의 작은 동물?

좋은 글이 수업에 많은 도움이 되었습니다

인쇄물. 뇌가 유전학적으로 특정 발달 순간에만 받아들여야 하는 프로그램을 다소 엄격하게 설정합니다. 이는 행동학에서 각인 취약성의 순간으로 알려져 있습니다. 그것들은 우리 정신 기능의 기초를 형성하고 전형적인 행동 반응을 결정합니다. 여기에 링크가 있습니다. 기사가 복잡하다고 즉시 경고합니다. http://www.vestniknlp.ru/rannie_imprinty_cheloveka/

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