გაკვეთილის რეზიუმე პირველ უმცროს ჯგუფში კომუნიკაციის შესახებ. გაკვეთილი კომუნიკაციურ-შემეცნებითი აქტივობის შესახებ პირველ უმცროს ჯგუფში „სათამაშოები ბიჭებთან სტუმრად საკომუნიკაციო დამოკიდებულების მიზანი 1 უმცროსი ჯგუფი

თვე

კვირის თემა

საგნის განმავითარებელი გარემო

მშობლებთან ურთიერთობა

სექტემბერი

გამარჯობა საბავშვო ბაღი.

1. ო.ვისოცკაიას ლექსის კითხვა "საბავშვო ბაღი". ამოცანები: გავაცნოთ ბავშვებს ნამუშევარი, მოიწვიონ ჯგუფის სხვადასხვა კუთხეში, განიხილონ ახალი სათამაშოები.(10, გვ. 149)

2. „ჩართეთ! მიეცით". ამოცანები: განავითარეთ მოძრაობების იმიტაცია (ჟესტების გამოყენებაჩართეთ, მიეცით ) და ზრდასრულთა მეტყველება (სიტყვების გამეორებაჩართეთ, მიეცით , ფრაზები ამ სიტყვებით, მაგალითად: „ბურთზე. მომეცი კუბი. კოვზზე.") (6, გვ. 44)

1. D / I "გამოიცანი ვინ დარეკა." ამოცანები: ასწავლოს ბავშვებს ხმით ამოიცნონ თანატოლები, უპასუხონ მასწავლებლის კითხვებს; განავითარეთ ყურადღება, სმენითი აღქმა. (10, გვ.168)

2. მრგვალი ცეკვის თამაში „ვინ არის ჩვენთან კარგი“. მიზანი: დაეხმარეთ ბავშვებს სიმორცხვის დაძლევაში. (5, გვ.190)

3. . დ/I „ბრძანებები“. ამოცანები: სივრცეში ორიენტაციის განვითარება, უფროსებთან კომუნიკაციის საჭიროება, მათ მიმართ კეთილგანწყობა; გაეცნოს ჯგუფურ ოთახში ობიექტების მდებარეობას, მათ დანიშნულებას; ასწავლოს სათამაშოებისადმი ინტერესის გამოხატვა, ზრდასრულის მოთხოვნით მითითებების შესრულება.

ჯგუფური ოთახის დაყენება

კურდღელი

ბურთი

კუბი

შემეცნება

სოციალიზაცია

ოჯახში მოზრდილებსა და ბავშვებს შორის კომუნიკაციის თავისებურებების შესწავლა.

მზე და წვიმა

1. სანერგე რითმის კითხვა "წვიმა, წვიმა, ტყე". ამოცანები: ფოლკლორისადმი ინტერესის გაღვივება; ისწავლოს პოეტური ნაწარმოების შინაარსის გაგება; ემოციური სფეროს განვითარება. (5, გვ. 84)

2. მეტყველების თამაში „მზე და წვიმა“. ამოცანები: ბავშვებში განუვითარდეთ სმენითი ყურადღების გადართვის უნარი (5, გვ. 106)

1. თამაში "წვიმა". ამოცანები: ისწავლონ თავიანთი ქმედებების დაკავშირება ზარის სიტყვებთან (ბავშვები ხელებს აწევენ ხელისგულებით მაღლა, ძლიერი წვიმის მოლოდინში, აჩვენებენ ხელებს ერთ მხარეს და მეორე მხარეს, აიღებენ წარმოსახვით სქელს კოვზით. (11, გვ. 61)

2. თამაში-გართობა „წვიმა“. ამოცანები: ელემენტარული გამკვრივების პროცედურების ორგანიზება სპრეის ბოთლიდან წყლის შესხურებით; მოიწვიე ბავშვები, რომ გაიქცნენ (თავიდან აიცილონ) წყლის შხეფებისგან - „წვიმა“; უზრუნველყოს ემოციური დასვენება, ნერვული დაძაბულობის პრევენცია.

პატარა სარკე

ეკრანი

ჟღერადობის საგნები (ზარი, ჩაქუჩი, ჩაქუჩი, საყვირი, ტამბური)

Აეროზოლი

სოციალიზაცია

ფიზიკური კულტურა

რჩევა: ბავშვების სახლში დაბანისას გამოიყენეთ შხაპი, სარწყავი ქილა წვიმის სიმულაციისთვის.

თვე

კვირის თემა

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა

ყოველდღიური საქმიანობის ფორმები

საგნის განმავითარებელი გარემო

ინტეგრაცია სხვა სფეროებთან

მშობლებთან ურთიერთობა

სექტემბერი

შემოდგომა მოვიდა ჩვენთან

1. „ანტოშკა“. დავალებები: ბავშვების აქტიური მეტყველების განვითარება, მეტყველების მოძრაობების თანხლების სწავლება. (6, გვ. 59)

2. თამაში-დავალება „სიმღერა-სიმღერა“. ამოცანები: სწორი ონომატოპეის დაფიქსირება; განუვითარდეთ ფონემატური სმენა, მეტყველების აქტივობა, ბგერებისა და ბგერების კომბინაციების გამოთქმის უნარი მიბაძვით.

1. ეკოლოგიური თამაში „იპოვე და დაასახელე სურათზე გამოსახული ბოსტნეული“. დავალება: ვასწავლოთ ბოსტნეულის ამოცნობა და დასახელება. (5, გვ. 35)

2. ეკოლოგიური თამაში „შესავალი ხილში“. ამოცანები: ვისწავლოთ ვაშლისა და სხვა ხილის გარჩევა; განუვითარდებათ სხვადასხვა შეგრძნებები - ვიზუალური, ტაქტილური, გემოთი და ყნოსვითი; განავითარეთ მეტყველება.

ბოსტნეულის სურათები

ხილი, ბინტი

შემეცნება

სოციალიზაცია

საბავშვო ბაღში ვარ

1. ე.ბლაგინინას ლექსის კითხვა „დინე“. ამოცანები: ასწავლოს ბავშვებს გაიგონ მათ მიმართული მეტყველება, უპასუხონ მიმართვას ხელმისაწვდომი მეტყველების საშუალებების გამოყენებით; ლექსიკის განვითარება და გააქტიურება, მასში ნაცნობი მოქმედებების ჩართვა. (3, გვ.54)

2. "მოდი ჩვენთან ერთად ითამაშე". ამოცანები: გამოუმუშავდეს ხმამაღალი ხმის გამოყენების უნარი. (3, გვ. 22)

1.სავარჯიშო სიტუაციები თემაზე „ჩვენ ერთად ვთამაშობთ“. ამოცანები: ბავშვებთან თამაში კომუნიკაციის სხვადასხვა სიტუაციებში, ისწავლოს თანატოლებთან კონტაქტების დამყარება; გაეცნოს თავაზიანი მიმართვის სამეტყველო კონსტრუქციებს თხოვნით, შეთავაზებით, ბოდიშით. (10, გვ. 158)

2. D / I "ოლია თოჯინა სადილობს." ამოცანები: ჭურჭლის გამოყენების იდეის კონსოლიდაცია; „კერძების“ განზოგადებული კონცეფციის ჩამოყალიბება, პირველადი იდეები ნივთების წარმოშობის შესახებ; განუვითარდეთ სათამაშო გამოცდილება, უფროსებთან კომუნიკაციის აუცილებლობა, მათ მიმართ კეთილგანწყობა; ჩართეთ ნაცნობი სიტყვები დასახელებისას, შეადგინეთ მათთან წინადადება თემაზე.

თოჯინა მაშა

სათამაშო ძაღლი, კატა, ქათამი, თეფში, თეფში, ჭურჭელი, მაგიდა, სკამი, სუფრის ტილო

სათამაშო დათვი, კურდღელი, მელა

თოჯინები

სკამები თოჯინების რაოდენობის მიხედვით

ფირფიტა

კოვზი, ჭიქა

ქვაბი ქვაბი

სოციალიზაცია

შემეცნება

ჯანმრთელობა

აჩვენეთ მშობლებს საშინაო კითხვის მნიშვნელობა, რაც ბავშვის პასიური და აქტიური ლექსიკის, ვერბალური შემოქმედების განვითარების საშუალებაა.

თვე

კვირის თემა

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა

ყოველდღიური საქმიანობის ფორმები

საგნის განმავითარებელი გარემო

ინტეგრაცია სხვა სფეროებთან

მშობლებთან ურთიერთობა

ოქტომბერი

აკვარიუმი

1. „ვოდიჩკა, ვოდიჩკა“ სანერგე რითმა. ამოცანები: ბავშვებში აღძრას სანერგე რითმების მოსმენის სიხარული, მოთხრობაში მონაწილეობის სურვილი. (5, გვ.112)

2. მეტყველების თამაში „ვოდიჩკა“. ამოცანები: მეტყველების სუნთქვის განვითარება (ხმის გამოთქმა ერთ ამოსუნთქვაზე, ხატვა), ბგერის [s] სწორი გამოთქმის ჩამოყალიბება. (5, გვ. 85)

1. „თევზის“ დაპროექტება. ამოცანები: ისწავლეთ თევზის დაკეცვა გეომეტრიული ფორმები, ჩამოყალიბდეს ცნებები "მთელი", "ნაწილი", განავითაროს მეხსიერება, ყურადღება, მეტყველება. (5, გვ.133)

2. „ბულკი“. ამოცანები: ძლიერი ორალური ამოსუნთქვის ჩამოყალიბება; ასწავლეთ მილის მეშვეობით აფეთქების უნარს; ტუჩის კუნთების განვითარება.

გიენის ბლოკები

ჯანმრთელობა

სოციალიზაცია

შემეცნება

რჩევა: შეიძინეთ საათის მექანიზმი აბაზანის სათამაშოები

ვინც ტყეში ცხოვრობს

1. ბ.ზახოდერის ლექსის კითხვა „ზღარბი“. დავალებები: ასწავლეთ ლექსების მოსმენა, სიყვარულის განვითარება მხატვრული ლიტერატურა. (5, გვ.131)

2. ნახატების დათვალიერება „ვინ ცხოვრობს ტყეში“. ამოცანები: მხარი დაუჭიროს ინიციატივას ვერბალურ კომუნიკაციაში შესვლისთვის; ლექსიკის შემუშავება და გააქტიურება (წითელი მელა, მელა, მელა; ფუმფულა ბაჭია, გაქცეული კურდღელი, მშიშარა კურდღელი; ქუთუთო დათვი, დათვის ბელი); ისწავლოს ზედსართავი სახელით არსებითი სახელის შეთანხმება; განუვითარდეთ სმენის ყურადღება, კოორდინაცია და რიტმის გრძნობა.

1. თამაშის სიტუაცია "კურდღლები სტუმრად ციყვებს". დავალებები: ასწავლონ ბავშვებს ბილიკზე ცხოველების ამოცნობა.

2. D / I "ვინ დაიმალა სურათზე." დავალებები: ბავშვებს ასწავლონ ნახატის ყურადღებით განხილვა, არასრული გამოსახულებისგან ცნობილი ტყის ცხოველების ამოცნობა, ცხოველების დასახელება; განავითარეთ ვიზუალური აღქმა, გაააქტიურეთ ცხოველის სხეულის ნაწილების სახელები მეტყველებაში, ისწავლეთ სიტყვების კოორდინაცია წინადადებებში. (10, გვ. 264)

3. . დრამატიზაციის თამაში, რომელიც ეფუძნება ზღაპარს "Gingerbread Man". ამოცანები: სათამაშოების შემოწმებისას დამოუკიდებელი სამეტყველო განცხადებების გააქტიურება. (3, გვ.42)

სურათების ნაკრები კურდღლის, მელას, დათვის, ჭიის ამსახველი

ტამბური

სათამაშოების ნაკრები ზღაპრის დასადგმელად

სოციალიზაცია

შემეცნება

თვე

კვირის თემა

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა

ყოველდღიური საქმიანობის ფორმები

საგნის განმავითარებელი გარემო

ინტეგრაცია სხვა სფეროებთან

მშობლებთან ურთიერთობა

ოქტომბერი

შემოდგომა ქალაქში

1. ა.პლეშჩევის ლექსის „დადგა შემოდგომა“ კითხვა. ამოცანები: ახალი ლექსის გაცნობა, მისი შინაარსის გაგების სწავლება, შემოდგომის ფენომენის გაცნობა. (მკითხველი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის გვ. 50)

2. მეტყველების თამაში „წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთად“. ამოცანები: ვოკალური აპარატის განვითარება, ონომატოპეის ხმამაღლა და ჩუმად წარმოთქმის უნარის გამომუშავება. (5, გვ. 245)

1. D / I "ჩვენი ტანსაცმელი". ამოცანები: გააფართოვოს ბავშვების იდეები დემი-სეზონის ტანსაცმლის შესახებ, ისწავლოს ტანსაცმლის ცალკეული ნივთების, მათი ნაწილების, ფერის დასახელება; ბავშვების ლექსიკის გამდიდრება, მეტყველებაში შესაბამისი ცნებების გააქტიურება; ისაუბრეთ ამინდისთვის ჩაცმის აუცილებლობაზე.

2. თამაში სიუჟეტური სურათებით "ხეტიალე გუბეებში". ამოცანები: ისწავლეთ სურათის გულდასმით გამოკვლევა და მასზე გამოსახული საგნების დასახელება, ლექსიკის გაფართოება.(5, გვ. 114)

დემი-სეზონის სამოსის ამსახველი სურათები

წვიმის სურათი

შემეცნება

სოციალიზაცია

ჯანმრთელობა

Მონიტორინგი

თვე

კვირის თემა

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა

ყოველდღიური საქმიანობის ფორმები

საგნის განმავითარებელი გარემო

ინტეგრაცია სხვა სფეროებთან

მშობლებთან ურთიერთობა

ნოემბერი

შუქნიშნის მონახულება

1. სანერგე რითმის „წავიდეთ, წავიდეთ“ კითხვა და დამახსოვრება. დავალებები: ასწავლეთ მანქანების ამოცნობა სხვა ობიექტებს შორის, აჩვენეთ ისინი მასწავლებლის თხოვნით, მანქანით მოძრაობების გაკეთება საბავშვო რითმის ტექსტის ქვეშ.

2. „მანქანები“. ამოცანები: ზრდასრული ადამიანის მოძრაობებისა და მეტყველების იმიტაციის განვითარება (ბგერების გამეორება [g] და ონომატოპეა bb-bi).

(6, გვ. 40)

1. თამაშის სიტუაცია "ჩვენ ვატარებთ ავტობუსს". ამოცანები: ასწავლოს ბავშვებს მგზავრების როლის შესრულება, თამაშში პირადი გამოცდილების გამოყენება, დირიჟორთან (მასწავლებელთან) ურთიერთობა; წვლილი შეიტანეთ ნაკვეთის განვითარებაში, ასწავლეთ ბავშვებს გამოიყენონ თავაზიანი მოთხოვნის მეტყველების კონსტრუქციები.

2. P / I "ჩვენ ვართ მანქანები." დავალებები: ასწავლეთ ბავშვებს ძრავის მოძრაობისა და ზუზუნის მიბაძვა, მასწავლებლის სიგნალის მიხედვით მოძრაობის დაწყება, „გზის გასწვრივ სიარული“, „ტრასაზე გაუსვლელად“.

3. გასართობი "შუქნიშანი სტუმრად ბავშვები." დავალება: შუქნიშნის გაგების გაფართოება, ფერების გარჩევის სწავლა.

მანქანები

სახელურები

Უსაფრთხოება

შემეცნება

სოციალიზაცია

ჯანმრთელობა

საუბარი მშობლებთან "ბავშვებმა უნდა იცოდნენ გზის წესები"

მეგობრული ბიჭები ჩვენი შვილები არიან

1. სანერგე რითმა „ჩიკი-ჩიკი-ჭიკალოჩკი“. ამოცანები: შემოიღეთ ახალი სანერგე რითმი; მხიარული განწყობის გამოწვევა. (5, გვ. 135)

2. „საშა“. ამოცანები: ბავშვების აქტიური მეტყველების განვითარება, მეტყველების მოძრაობების თანხლების სწავლა.(6, გვ.55)

1.სავარჯიშო სიტუაციები თემაზე „ჩვენ ერთად ვთამაშობთ“. ამოცანები: ბავშვებთან თამაში კომუნიკაციის სხვადასხვა სიტუაციებში, ისწავლოს თანატოლებთან კონტაქტების დამყარება; გაეცნოს თავაზიანი მიმართვის სამეტყველო კონსტრუქციებს თხოვნით, შეთავაზებით, ბოდიშით.

2. თხრობა რ.ს.ს. "ტურნიპი". ზღაპარზე დაფუძნებული თოჯინების თეატრი. ამოცანები: ასწავლოს ნაწარმოების მნიშვნელობის გაგება, ილუსტრაციებზე დაყრდნობით სიუჟეტის განვითარება, პერსონაჟების ამოცნობა და დასახელება; მოიწვიონ ბავშვები მასწავლებელთან ერთად კითხვის მსვლელობისას მარიონეტების დახმარებით პერსონაჟების ქმედებებზე ცემა.

ცხენის სათამაშო (ჯოხი ცხენის თავით)

Თოჯინების შოუ

სოციალიზაცია

თვე

კვირის თემა

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა

ყოველდღიური საქმიანობის ფორმები

საგნის განმავითარებელი გარემო

ინტეგრაცია სხვა სფეროებთან

მშობლებთან ურთიერთობა

ნოემბერი

Ჩემი ოჯახი

1. რითმა "თხის უბედურება". დავალებები: ხაზგასმით აღვნიშნოთ თხის გამოსახულება, კეთილი და ბრძენი დედი, რომელიც იცავს შვილებს. (5, გვ.189)

2. „ორმოც-თეთრი“. დავალებები: ბავშვების აქტიური მეტყველების განვითარება, მეტყველების მოძრაობების თანხლების სწავლება. (6, გვ.54)

1. D / I "ვისი ბავშვი." ამოცანები: ასწავლონ ბავშვებს შინაური ცხოველების ბელების ამოცნობა და დასახელება; მეტყველებაში გააქტიურება და შესაბამისი ცნებების გარკვევა. (10, გვ. 153)

2. საუბარი ბავშვებთან თემაზე „ჩემი მეგობრული ოჯახი“. ამოცანები: ბავშვებში გენდერული და ოჯახური კუთვნილების ჩამოყალიბება, მათი ოჯახის წევრების დასახელების სწავლება; ისწავლეთ ძირითადი კითხვების გაგება, უპასუხეთ მათ.

თოჯინები, ჩაის ჭურჭელი

ოჯახის ილუსტრაციები

თოჯინები ტანსაცმელში

შემეცნება

სოციალიზაცია

ურჩევენ მშობლებს გამოიყენონ ყველა შესაძლებლობა ბავშვთან კომუნიკაციისთვის, რისი მიზეზიც შეიძლება იყოს ნებისმიერი მოვლენა და მასთან დაკავშირებული ემოციური მდგომარეობა, მიღწევები და ბავშვის სირთულეები სამყაროსთან ურთიერთობის განვითარებაში და ა.შ.

Ჩემი სახლი

2. მაგიდის თეატრი „ტერემოკი“. ამოცანები: ასწავლოს მაგიდის თეატრიდან ფიგურების დამოუკიდებლად შემოწმება, სურვილისამებრ ლაპარაკი; აღქმულზე ემოციურად რეაგირება, მოთხრობაში ჩართვის; ნათლად წარმოთქვით ბგერები [h], [y], ონომატოპოეური სიტყვები (პი-პი, სკოკ-სკოკი, კვა-კვა)

(3, გვ. 34)

1. „ღობე ძაღლის სახლთან“. დავალებები: ბავშვებს ასწავლონ მასწავლებლის მოდელის მიხედვით ერთფეროვანი ღობის აგება, ფორმის მონაცვლეობით სამშენებლო დეტალები. (5, გვ.112)

2. თამაში თითებით „მინდორში არის ტერემოკი“. მიზანი: ხელების საავტომობილო უნარების განვითარება.

კუბურები

მაგიდის თეატრი "ტერემოკი"

ფერადი ჩანთა

შემეცნება

სოციალიზაცია

დაანახოს მშობლებს ბავშვთან დიალოგური კომუნიკაციის მნიშვნელობა, რაც უხსნის შესაძლებლობას გაეცნონ მათ გარშემო არსებულ სამყაროს, გაცვალონ ინფორმაცია და ემოციები.

თვე

კვირის თემა

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა

ყოველდღიური საქმიანობის ფორმები

საგნის განმავითარებელი გარემო

ინტეგრაცია სხვა სფეროებთან

მშობლებთან ურთიერთობა

დეკემბერი

ჯადოქარი ზამთარი

1. სურათის შემოწმება სერიიდან "ჩვენი ტანია" (ზამთარი). დავალებები: ბავშვებს ასწავლონ სურათზე გამოსახულების აღქმა, უპასუხონ მასწავლებლის კითხვებს მის შინაარსზე. (5, გვ. 147)

2. თამაში "თოვლი". დავალებები: ბავშვებში განუვითარდეთ ზრდასრულის ინსტრუქციების გაგების უნარი, მეტყველებაში წინადადებების გამოყენება.

3. კონდრატიევის ლექსის „ზამთრის“ კითხვა. ამოცანები: ვისწავლოთ მცირე ნამუშევრების მოსმენა, შინაარსის გაგება, ზამთრის ბუნების სილამაზის დანახვა.

4. მეტყველების სავარჯიშო „ფიფქები“. ამოცანა: მეტყველების სუნთქვის განვითარება.

1. "ზამთრის მრგვალი ცეკვა". ამოცანები: ბავშვების ერთმანეთთან დაახლოება, ბავშვების დახმარება ზამთრის ბუნების მშვენიერების წარმოდგენაში, ტექსტის გამოთქმის სწავლა, მოძრაობებით თანხლება. (საგანმანათლებლო თამაშები დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის, გვერდი 38)

2. თამაშის სავარჯიშო „ფიფქები“ (კითხულობს ა. ბარტოს ლექსს „თოვლი“). ამოცანები: გააცნოს ბავშვებს ლექსი, ასწავლოს მასში აღწერილი მოქმედებების შესრულება; მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება, ვესტიბულური აპარატი.

3. პრაქტიკული სავარჯიშო „ჩვენ თვითონ ვიცვამთ“. ამოცანები: ასწავლოს უფროსებისგან დახმარების ძებნა, საგნების სახელების და ტანსაცმლის დეტალების გააქტიურება, თავაზიანი სიტყვები მეტყველებაში; ბავშვებში თვითმომსახურების უნარ-ჩვევების განვითარება, ჩაცმის სწავლება სხვადასხვა ნივთებიტანსაცმელი.

შემეცნება

სოციალიზაცია

ჯანმრთელობა

ფიზიკური კულტურა

რჩევა: ეწვიეთ სლაიდებს, იარეთ ზამთრის პარკის ბილიკებზე. მშობლებში კომუნიკაციის უნარების განვითარება, ოჯახური შეკრებების, კომუნიკაციის ტრენინგებისა და ურთიერთქმედების სხვა ფორმების გამოყენებით.

თვე

კვირის თემა

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა

ყოველდღიური საქმიანობის ფორმები

საგნის განმავითარებელი გარემო

ინტეგრაცია სხვა სფეროებთან

მშობლებთან ურთიერთობა

დეკემბერი

სანტა კლაუსის სახელოსნო

1. თხრობა რ.ს. "ზაიუშკინას ქოხი". ამოცანები: ასწავლოს ბავშვებს თვალი ადევნონ სიუჟეტის განვითარებას, დაასახელონ ზღაპრის გმირები, ხელახლა წაიკითხონ განმეორებითი შენიშვნები პერსონაჟის შემდეგ; ხელი შეუწყოს მეტყველების გამომსახველობის განვითარებას, შეინარჩუნოს ინტერესი ზეპირი ხალხური შემოქმედებით.(10, გვ. 132)

2. სათამაშოების (მანქანა, ცხენი, თაგვი) შემოწმება. დავალებები: ასწავლოს ობიექტების განხილვა, მათი დეტალების ხაზგასმა, ობიექტების გარჩევა ზომის მიხედვით - დიდი და პატარა, მასწავლებელთან და ერთმანეთთან კომუნიკაცია, დაკვირვებული ობიექტის შესახებ აზრების გამოხატვა და პირადი მოგონებებიდან, ხმის გამოთქმა [ და] იზოლირებულად ონომატოპოეურ სიტყვებში.

1. თამაშის სიტუაცია „საახალწლო საჩუქრები“. ამოცანები: ასწავლოს თამაშის მოქმედებების შესრულება, თავაზიანი სიტყვების გამოყენება როლურ დიალოგებში; შეინარჩუნოს ინტერესი სათამაშო აქტივობებისადმი, მიღებული ცოდნისა და შთაბეჭდილებების თამაშში გადაცემის სურვილი. (10, გვ. 129)

2. კრეატიული სემინარი: ჯგუფის გაფორმება. ამოცანები: ბავშვებს ასწავლონ სათამაშოების დაკიდება ნაძვის ხეზე ჯგუფურად, დაეხმარონ უფროსებს დაამშვენონ ოთახი ფიფქებით და სხვა საახალწლო ატრიბუტებით; ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება; ხელს უწყობს თითის მოძრაობის სიზუსტის გაუმჯობესებას; პირველადი ესთეტიკური იდეების ჩამოყალიბება.

სათამაშოები (მანქანა, ცხენი, თაგვი)

Ჩანთა

აწმყო

ჯგუფის გაფორმების ატრიბუტები

მუშაობა

სოციალიზაცია

შემეცნება

რჩევა: ნაძვის ხის მორთვა სახლში ბავშვებთან ერთად

ეწვიეთ თოვლის ბაბუას

1. ზ.ალექსანდროვას ლექსის კითხვა „თოვლის ბაბუა“. ამოცანები: ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ, თუ როგორ არის მორთული ჯგუფური ოთახი, მოამზადეთ ბავშვები სადღესასწაულო ღონისძიებების აღქმისთვის; ახალი წლის აღნიშვნის ტრადიციებისადმი ინტერესის გაღვივება. (10, გვ. 128)

2. თამაში „სანტამ კლაუსმა საჩუქრები მოიტანა“ (თამაშის „ჯადოსნური ჩანთა“ მოდიფიკაცია). ამოცანები: თანმიმდევრული მეტყველების, წარმოსახვის, ტაქტილური აღქმის განვითარება; ასწავლეთ ბავშვებს საგნების სწორად დასახელება, მიუთითეთ ობიექტების ნაცნობი ნიშნები.

1. თამაშის სიტუაცია "ბაბუა ფროსტი და თოვლი ქალწული მოვიდნენ ჩვენთან". ამოცანები: ასწავლოს ბავშვებს უფროსებისთვის ყველა შესაძლო დახმარების გაწევა, ელემენტარული დავალებების შესრულება; ყურადღება მიაქციეთ ნივთების მიწოდების შედარებით პოზიციას, გააქტიურეთ კერძების სახელწოდება მეტყველებაში, ისწავლეთ შესრულებული მოქმედებების დასახელება.

მუშაობა

შემეცნება

სოციალიზაცია

რჩევა: ეწვიეთ საბავშვო საახალწლო წარმოდგენებს

თვე

კვირის თემა

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა

ყოველდღიური საქმიანობის ფორმები

საგნის განმავითარებელი გარემო

ინტეგრაცია სხვა სფეროებთან

მშობლებთან ურთიერთობა

იანვარი

დამშვიდობება ნაძვის ხეს

1. ლექსის „ნაძვის ხე“ კითხვა და დამახსოვრება. დავალებები: ბავშვებს ასწავლონ ნაწარმოების მნიშვნელობის გაგება, გამოხატულად გაიმეორონ ლექსის სტრიქონები; გაამდიდრეთ იდეები გასული დღესასწაულის შესახებ, განავითარეთ ბავშვების ემოციური სფერო. (10, გვ. 127)

2. სათამაშოებით მორთულ ნაძვის ხეს ყურება. ამოცანები: უფროსებთან დიალოგში ჩართვა, ლექსიკის განვითარება და გააქტიურება; დაასახელეთ მოქმედებების წრეში შემავალი ნივთები (საშობაო სათამაშოები, ბურთები, კრეკერები, მშვილდები, ეკლიანი ნემსები); ჩამოყალიბდეს წარმოდგენა დღესასწაულზე, დადებითი ემოციების გამოწვევა. (3, გვ. 23)

1. დ/I „იპოვე ნივთი“: ნაკვეთი „საჩუქრები“. ამოცანები: ისწავლოს საგნის პოვნა აღწერილობის მიხედვით (სხვადასხვა ფორმისა და ფერის ყუთები), დაასახელოს რა დევს შიგნით; შედარების, შედარების, უმარტივესი კითხვების დასმის უნარის ჩამოყალიბება.

ნაძვის ხე, პატარა ნაძვის ხე, საშობაო დეკორაციები

შემეცნება

ზამთრის თამაშები და გართობა

1. სანერგე რითმების კითხვა და თქმა „სამი ციგა გაფრინდა თოვლში, ქარბუქში“. ამოცანები: გააგრძელეთ ბავშვების მცირე ფოლკლორული ჟანრების გაცნობა, რომლებიც ასახავს ხალხური ცხოვრების ელემენტებს; ნაწარმოების შინაარსის გამოვლენა, ხილვადობის პრინციპის გამოყენებით, ქმედებების „თამაშის“ მეთოდოლოგიური ტექნიკის გამოყენებით. (5, გვ. 149)

2. თამაში „როგორ ვკვებეთ ჩიტებს“. დავალება: ასწავლოს ბგერათა მკაფიო გამოთქმა [x], [k]. (5, გვ. 15)

1. თამაშის სიტუაცია "თოჯინები მიდიან გორაზე." ამოცანები: ასწავლოს თამაშის მოქმედებების შესრულება, თანატოლების გვერდით თამაში; ხელს უწყობს სათამაშო და კომუნიკაციური გამოცდილების დაგროვებას, მეტყველების გააქტიურებას.

მშობლების ყურადღების მიქცევა ოჯახში და საბავშვო ბაღში ბავშვის კომუნიკაციური სფეროს განვითარების შესაძლებლობებზე.

თვე

კვირის თემა

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა

ყოველდღიური საქმიანობის ფორმები

საგნის განმავითარებელი გარემო

ინტეგრაცია სხვა სფეროებთან

მშობლებთან ურთიერთობა

თებერვალი

ზღაპარი ზღაპარი

1. კითხვა და თამაში-დრამატიზაცია ვ.ბიანკის ზღაპარზე „მელა და თაგვი“. ამოცანები: მოიწვიე ბავშვები ზღაპრის მოსასმენად, დაათვალიერონ ილუსტრაციები, ასწავლონ პერსონაჟების სტრიქონების გამომხატველად წარმოთქმა, მათი მოქმედებების გადმოცემა; ხელს უწყობს მეტყველების ხმის კულტურის ჩამოყალიბებას, მისი ექსპრესიულობის განვითარებას. (10, გვ.180)

2. მეტყველების თამაში „მაუსი“. დავალება: ჩამოაყალიბეთ ბგერათა სწორი გამოთქმა [p], [p].

(5, გვ.136)

1. თამაში "ცარევიჩი". ამოცანები: ასწავლეთ ამხანაგებთან კონტაქტების დამყარება, სიტყვების დასრულება, ერთმანეთის მიმართ მოსიყვარულე მიმართვის გამოყენება. (ზნეობრივი განათლება საბავშვო ბაღში, გვ. 18)

2. დრამატიზაციის თამაში ზღაპარზე „კურდღელი და მელა“. ამოცანები: ასწავლოს ბავშვებს პერსონაჟების ელემენტარული მოქმედებების გადმოცემა, რეკვიზიტების გამოყენება, კოსტუმის დეტალები; ცხოველების მოძრაობების მიბაძვის უნარის ჩამოყალიბება, ზღაპრის გმირების განწყობის გადმოცემის უნარი.

3. სანერგე რითმის კითხვა „ტილი-ბომ!“. დავალებები: ბავშვებს ასწავლონ ტექსტის ყურადღებით მოსმენა, მნიშვნელობის გაგება, ნაწარმოების მთავარი იდეის ხაზგასმა, ილუსტრაციებში საბავშვო რითმის პერსონაჟების და ფრაგმენტების პოვნა; გააფრთხილეთ ბავშვები ცეცხლთან თამაშისგან.

ზღაპრის ატრიბუტები

თაგვის სათამაშო

სოციალიზაცია

Უსაფრთხოება

მშობლებს ვურჩიეთ ნაწარმოებები, რომლებიც განსაზღვრავს ოჯახური კითხვის დიაპაზონს ბავშვის ასაკისა და ინდივიდუალური მახასიათებლების შესაბამისად. აჩვენეთ ბავშვის მხატვრული ლიტერატურის გაცნობის მეთოდები და ტექნიკა.

მამა, დედა, მე მეგობრული ოჯახი ვარ

1. თამაში-გაკვეთილი რ.ს.ც. "სამი დათვი". ამოცანები: ასწავლოს ბავშვებს თვალი ადევნონ სიუჟეტის განვითარებას ილუსტრაციებზე დაყრდნობით, განასხვავონ პერსონაჟები; ისწავლეთ პერსონაჟების სტრიქონების გამოხატული გამოთქმა, ემოციების გადმოცემა, პერსონაჟების მახასიათებლების მიცემა (როგორი მამაა დათვი?) (10, გვ.152, გვ.154)

2. „მამალი, ქათამი და ქათმები“. ამოცანები: განაგრძეთ ფოლკლორული ნაწარმოებების გაცნობა, რომლებიც მოგვითხრობენ კოკერზე, ქათამზე, ქათმებზე.

1. საუბარი ბავშვებთან თემაზე „ჩემი მეგობრული ოჯახი“. ამოცანები: ბავშვებში გენდერული და ოჯახური კუთვნილების ჩამოყალიბება, მათი ოჯახის წევრების დასახელების სწავლება; ისწავლეთ ძირითადი კითხვების გაგება, უპასუხეთ მათ.

2. თამაშის სიტუაცია "ოჯახი სასეირნოდ". ამოცანები: ასწავლოს ბავშვებს როლის აღება, თამაშის მოქმედებების შესრულება; ბავშვებს როლური ქცევის ვარიანტების გაცნობა; გაააქტიუროს ბავშვების მეტყველება, ასწავლოს მათ თანატოლებთან თამაში.

დასაკეცი ეკრანის მაგიდა

სოციალიზაცია

თვე

კვირის თემა

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა

ყოველდღიური საქმიანობის ფორმები

საგნის განმავითარებელი გარემო

ინტეგრაცია სხვა სფეროებთან

მშობლებთან ურთიერთობა

თებერვალი

მამაჩემი საუკეთესოა

1. თ.საიდის ლექსის კითხვა "მე მყავს მამა!". დავალებები: ბავშვებს ახალი ლექსის გაცნობა, შინაარსის გაგება, იდეების გაფართოება მამასა და შვილებს შორის ურთიერთობის შესახებ, მხატვრული ლიტერატურისადმი ინტერესის განვითარება.

2. შეასრულეთ ბრძანება „ჯარისკაცი“! ამოცანები: ბავშვების აქტიური ლექსიკის გამდიდრება (ზმნები). (6, გვ. 32)

1. თამაშის სავარჯიშო „მამას შეუძლია ყველაფერი“. ამოცანები: ისწავლოს დასახელება და პანტომიმის დახმარებით აჩვენოს სხვადასხვა მოქმედებები მოდელის მიხედვით, ისწავლოს პასუხის გაცემა კითხვებზე, თუ რა მოვალეობებს ასრულებს ოჯახის სხვადასხვა წევრი; გაააქტიურეთ შესაბამისი ლექსიკა.

მოქნილი სხეულის სათამაშო ბიჭი

სოციალიზაცია

აჩვენეთ როგორც საქმიანი, ისე ემოციური კომუნიკაციის მნიშვნელობა და აქტუალობა.

ჩემი საყვარელი სათამაშო

1. ლექსის კითხვა ა.ბარტოს ციკლიდან „სათამაშოები“. ამოცანები: ახალი ლექსების გაცნობა, მათი შინაარსის გაგებაში დახმარება; ჩამოაყალიბეთ უნარი, გამოარჩიოთ რამდენიმე ლექსიდან ის, რომელიც განსაკუთრებით მოგეწონათ. (ობლიგაცია 225)

2. „სათამაშოები“. დავალებები: ბავშვების აქტიური მეტყველების განვითარება. (6, გვ. 51)

1. D / I "იპოვე აღწერით." ამოცანები: ასწავლოს ბავშვებს სათამაშოების პოვნა აღწერილობის მიხედვით; შედარების, კონტრასტის უნარის ჩამოყალიბება; გააქტიურეთ ბავშვების მეტყველებაში სათამაშოების, ყვავილების სახელები. (10, გვ. 164)

სათამაშო

ბიბაბო

თხა

დესკტოპის ეკრანი

სათამაშოები:

დათვი,

ხარი, ცხენი, სპილო, ბურთი (ან სურათები მათი გამოსახულებით)

სოციალიზაცია

შემეცნება

თვე

კვირის თემა

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა

ყოველდღიური საქმიანობის ფორმები

საგნის განმავითარებელი გარემო

ინტეგრაცია სხვა სფეროებთან

მშობლებთან ურთიერთობა

მარტი

Დედის დღე

1. ზღაპრის დრამატიზაცია „ბავშვები და მგელი“. ამოცანები: მეტყველების აქტივობისა და ინიციატივის მხარდაჭერა, მეტყველების კომუნიკაციაში შესვლის სურვილი; ზღაპრის საფუძველზე გააფართოვოს იდეები დედისა და შვილების ურთიერთობის შესახებ; დედობრივი ავტორიტეტის განმტკიცება, მორჩილების დანერგვა; მგლის შესახებ თხის გამოსახულების მაგალითზე აჩვენე სიკეთისა და ბოროტების დაპირისპირება; დაადასტურეთ კარგი დასაწყისის ტრიუმფი. (3, გვ. 62)

2. მეტყველების თამაში „ხმამაღლა-ჩუმი“. ამოცანები: ხმის სიძლიერის შეცვლის უნარის გამომუშავება: ისაუბრეთ ხმამაღლა ან ჩუმად. (5, გვ.140)

1. დ / მე "ვისი დედა". ამოცანები: ასწავლოს შინაური ცხოველების, ზრდასრული ცხოველების ბელტების დასახელება; ლექსიკის გამდიდრება, თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება. (10, გვ. 33)

2. თამაშის სიტუაცია "დედას დახმარება". ამოცანები: არაპირდაპირი ხელმძღვანელობის მეთოდის გამოყენება, თამაშის ორგანიზების ხელშეწყობა, ბავშვების თამაშში შთაბეჭდილებების ასახვა, უნარის გამოყენება; ასწავლოს ბავშვებს თანატოლებთან ერთად თამაში, თამაშის მსვლელობისკენ მიმართვა, როლური დიალოგის წარმართვა.

1. სოფლის სახლის ფასადი (თხის ქოხი)

2. თხის ქოხის ინტერიერი

3. ტყე (თხის საძოვარი; სათამაშოები: თხა, ბავშვები, თოჯინების თეატრის მგლის გმირები

დედების და მათი ლეკვების სურათები

სოციალიზაცია

შემეცნება

მშობლების ყურადღების მიქცევა ოჯახში და საბავშვო ბაღში ბავშვის კომუნიკაციური სფეროს განვითარების შესაძლებლობებზე.

მზე სტუმრობს

1. სანერგე რითმის „მამალი“ კითხვა. ამოცანები: გააცნოს ბავშვებს ფოლკლორული ნაწარმოები, რომელიც მოგვითხრობს მამალზე; ემოციურად გაამდიდრეთ ბავშვები ხალხური პოეზიის სითბოთი. (ბნ 261)

2. „მზეზე ვწევარ“. ბავშვების აქტიური მეტყველების განვითარება; ისწავლეთ მეტყველების თანხლება მოძრაობებით. (6, გვ. 59)

1. თამაში-გართობა „მზის ბაჭიები“. ამოცანები: აუხსენით ბავშვებს დაკვირვებული ფენომენის არსი, ასწავლეთ მათ სარკის დახმარებით „ბოცვრების გაშვება“.

მამლის სათამაშო

სარკე

სოციალიზაცია

შემეცნება

წაახალისეთ მშობლები, დაეხმარონ შვილს თანატოლებთან ურთიერთობის დამყარებაში.

თვე

კვირის თემა

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა

ყოველდღიური საქმიანობის ფორმები

საგნის განმავითარებელი გარემო

ინტეგრაცია სხვა სფეროებთან

მშობლებთან ურთიერთობა

მარტი

გაზაფხულის ზღაპარი

1. რ.ს „კოლობოკის“ კითხვა. დავალებები: დაეხმარეთ ზღაპრის შინაარსის გაგებას, წაახალისეთ სიტყვების გამოთქმა კოლობოკის სიმღერაში. (5, გვ.192)

2. თამაში-დადგმა „დათვის ბელი და ბავშვები“. დავალებები: ასწავლოს ემოციურად რეაგირება იმაზე, რაც აღიქმება, უფროსებთან კომუნიკაცია მეტყველებისა და თამაშის მოქმედებების სახით, ბგერების სწორად გამოთქმა, იზოლირებულად და ფრაზში. (6, გვ.29)

1. P / I "მელა და კურდღელი". ამოცანები: ბავშვებს თამაშის წესების გაცნობა, თამაშის მოქმედებების შესრულება; ვარჯიში სირბილში, რეაქციის სისწრაფის განვითარება, გამძლეობა, ინტერესი P/I-ში; შეახსენეთ უსაფრთხო ქცევის წესები თამაშის დროს.

2. ზღაპრის კითხვა „მგელი და თხები“. ამოცანები: წიგნებისადმი ინტერესის ჩამოყალიბება, ზღაპრების მოსმენის უნარი, ილუსტრაციებზე დაფუძნებული მოქმედების განვითარება, ნაწარმოების გმირების თანაგრძნობა; ჩამოაყალიბეთ თავდაპირველი იდეები უსაფრთხო ქცევის შესახებ.

ატრიბუტები დრამატიზაციისთვის

სოციალიზაცია

შემეცნება

ფიზიკური კულტურა

Უსაფრთხოება

მშობლების ყურადღების მიქცევა მხატვრული ლიტერატურის გაცნობის პროცესში ბავშვის ინტერესის განვითარების შესაძლებლობაზე

ბავშვის წიგნი

1. თ.ვოლგინას ლექსის კითხვა „ბოუ-ვაუ“. ამოცანები: ბგერათა გამოთქმის კონსოლიდაცია მიბაძვით; განუვითარდეთ სხვების პატივისცემა. (5, გვ. 115)

2. თამაში "ძაღლი ყეფს". ამოცანები: ძაღლისა და მისი ლეკვების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია; გააძლიეროს არტიკულაციური და ვოკალური აპარატი; ისწავლეთ ბგერის მკაფიოდ გამოთქმა [f], ზომიერად ხმამაღალი და ძალიან ხმამაღალი, ხმოვანი კომბინაციები "af", "fu-fu". (10, გვ. 39)

1. ბავშვის წიგნების ყურება. დავალებები: ბავშვებს ასწავლონ ნახატებში პოვნა და ზღაპრის გმირების დასახელება; ბავშვების მეტყველების გააქტიურება, ლექსიკის გამდიდრება; წიგნებისადმი სიყვარულის განვითარება.

2. პრაქტიკული სავარჯიშო „ფუმფულა პირსახოცი“. კითხულობს ნაწყვეტს კ.ჩუკოვსკის ზღაპრიდან „მოიდოდიერი“. ამოცანები: იმსჯელეთ ბავშვებთან ერთად, რატომ გაიქცა ყველაფერი ჭუჭყისგან. ბავშვებში კულტურული და ჰიგიენური უნარების ჩამოყალიბება, ხელების კარგად და სწორად დაბანის სწავლება; ისაუბრეთ თქვენი სახისა და ხელების სისუფთავის შენარჩუნების მნიშვნელობაზე.

ლეკვის, ცხენის, ხბოს, ქათმის ამსახველი სურათები

ბავშვის წიგნები

სოციალიზაცია

შემეცნება

ჯანმრთელობა

მშობლების ყურადღების მიქცევა ოჯახში და საბავშვო ბაღში ბავშვის კომუნიკაციური სფეროს განვითარების შესაძლებლობებზე.

თვე

კვირის თემა

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა

ყოველდღიური საქმიანობის ფორმები

საგნის განმავითარებელი გარემო

ინტეგრაცია სხვა სფეროებთან

მშობლებთან ურთიერთობა

აპრილი

Იყოს ჯანმრთელი

1. ვ.ბერესტოვის ლექსის კითხვა „ავადმყოფი თოჯინა“. ამოცანები: შემოიტანეთ ახალი ლექსი, დაეხმარეთ შინაარსის გაგებაში, ასწავლეთ ბგერების სწორად გამოთქმა; სიმპათიისა და მზრუნველი დამოკიდებულების გამომუშავება „ავადმყოფი“ თოჯინის მიმართ. (5, გვ. 243) (მკითხველი 2-4 წლის ბავშვებისთვის 240)

2. თამაში "კბილი აქვთ". დავალებები: ბავშვების მეტყველების აქტივობის განვითარება, ბგერების [o] მკაფიო გამოთქმის სწავლება, ტუჩების დამრგვალებისას. (5, გვ.97)

1. D / I "რატომ გვჭირდება ყურები?" (თამაშის ვერსია "გამოიცანი ვინ დარეკა"). ამოცანები: ასწავლოს თამაშის ამოცანის არსის გაგება, წესების დაცვით მოქმედება; განავითარეთ ყურადღება, სმენითი აღქმა. (10, გვ. 112)

2. თამაში "აიბოლიტი ამოწმებს ბავშვების ჯანმრთელობას". ამოცანები: ჯანმრთელობის ღირებულების გაგების ჩამოყალიბება, არ დაავადების სურვილის ჩამოყალიბება, ჯანმრთელობის გაუმჯობესება; ვარჯიში სტაფილოს, ჭარხლის, ლიმონის გარჩევა დამახასიათებელი ნიშნების მიხედვით.

(5, გვ. 69)

თოჯინა

მატრიოშკა

სოციალიზაცია

შემეცნება

ჯანმრთელობა

წაახალისეთ მშობლები, დაეხმარონ ბავშვს თანატოლებთან, მცირეწლოვან ბავშვებთან ურთიერთობის დამყარებაში; ვარაუდობენ, თუ როგორ არის უფრო ადვილი კონფლიქტური (საკამათო) სიტუაციის მოგვარება.

მზესთან სტუმრობისას

1. გ.ბოიკოს ლექსის „მზე“ კითხვა. ამოცანები: ბავშვებს გააცნოს ახალი ლექსი მზის შესახებ, დაეხმაროს შინაარსის გაგებას; წაახალისეთ ბავშვები, მონაწილეობა მიიღონ კითხვაში. (5, გვ. 254)

2. მეტყველების თამაში „ქარი უბერავს“. ამოცანები: განუვითარდეთ სიტუაციიდან გამომდინარე ხმამაღალი და მშვიდი ხმის გამოყენების უნარი. (5, გვ. 253)

1. თამაშის სავარჯიშო "სად არის მზის სხივი?". ამოცანები: ასწავლოს მზის სხივის ძებნა და მის მდებარეობაზე საუბარი; შექმენით ბედნიერი განწყობა. (5, გვ.230)

2. საბავშვო რითმის კითხვა „მზე ფანჯარაში იყურება“. ამოცანები: ახალი ფოლკლორული ნაწარმოების დანერგვა, მშობლიური ენის სიყვარულის გამომუშავება, აღმზრდელის შემდეგ გარკვეული სიტყვებისა და ფრაზების, ჟესტების გამეორების წახალისება; შექმენით პოზიტიური განწყობა.

3. თამაშის სიტუაცია სტუმრები მოვიდნენ ჩვენთან. დავალებები: სათამაშოების დახმარებით შესთავაზოთ სხვადასხვა სიტუაციების დამარცხება, ასწავლონ კულტურულად მოქცევა, სტუმრების მიღება, ისწავლონ შესაბამისი მეტყველების კონსტრუქციების გამოყენება.

მზის სურათი

სარკე

სოციალიზაცია

შემეცნება

აჩვენეთ ბავშვთან კეთილი, თბილი კომუნიკაციის ღირებულება, არ დაუშვათ უხეშობა; აჩვენეთ როგორც საქმიანი, ისე ემოციური კომუნიკაციის მნიშვნელობა და აქტუალობა.

თვე

კვირის თემა

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა

ყოველდღიური საქმიანობის ფორმები

საგნის განმავითარებელი გარემო

ინტეგრაცია სხვა სფეროებთან

მშობლებთან ურთიერთობა

აპრილი

აყვავებული გაზაფხული

1. მოწოდების სწავლა „მოდი ჩვენთან გაზაფხული“. ამოცანები: გავაცნოთ ბავშვებს „დაწკაპუნების“ ხალხური ტრადიცია, გაზაფხულის მოწოდება, იმის თქმა, თუ რატომ ელოდნენ ადამიანები ამდენი ზამთრის დასრულებას; დაეხმარეთ ბავშვებს ისწავლონ ზარი, ისწავლონ ტექსტის გამომხატველი გამოთქმა. (10, გვ. 201)

1. თამაშის სიტუაცია "კურდღელი გაზაფხულის მდელოზე". ამოცანები: ასწავლოს ბავშვებს თამაშის მოქმედებების შესრულება, შეუერთდეს თამაშს ზრდასრულთან, თანატოლებთან, გამოიყენოს სხვადასხვა ატრიბუტები; ელემენტარული როლური მოქმედებების შესრულების უნარის ჩამოყალიბება.

2. თამაში "ვინ არის ყურადღებიანი". მიზანი: სმენის სიმკვეთრის განვითარება. (5, გვ.129)

3. ნახატის „კატა კნუტებით“ გამოკვლევა. ამოცანები: ცოდნის კონსოლიდაცია ზრდასრული ცხოველებისა და მათი ბელების შესახებ; სურათის განხილვისას ჩაერთეთ გამოცდილებაზე დაფუძნებული შთაბეჭდილებების გამოხატვაში; განუვითარდეთ ბავშვების მეტყველება, მასწავლებლის მოსმენის, კითხვებზე პასუხის გაცემის, მის შემდეგ გამეორების უნარი; ისწავლეთ თამაშების თამაში.

კურდღლის ნიღაბი

სოციალიზაცია

შემეცნება

ჯანმრთელობა

მონიტორინგი

თვე

კვირის თემა

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა

ყოველდღიური საქმიანობის ფორმები

საგნის განმავითარებელი გარემო

ინტეგრაცია სხვა სფეროებთან

მშობლებთან ურთიერთობა

მაისი

ჩემი ბებია და ბაბუა

1. საბავშვო რითმის კითხვა "მე მივდივარ ბებიასთან, ბაბუასთან". ამოცანები: ფოლკლორისადმი ინტერესის გაღვივება; ასწავლოს ყურადღების კონცენტრირება, თამაშში ჩართვა პედაგოგის მიერ შემოთავაზებულ მოქმედებებში; ხელი შეუწყოს ემოციურ პასუხს სანერგე რითმის შინაარსზე. (3, გვ. 50)

2. „ბებია-ბაბუის ჩიტის ეზოში“. ამოცანები: ასწავლოს მასწავლებლის მიმართვაზე რეაგირება; მეტყველების, დიქციის, მეტყველების სუნთქვის ხმის კულტურის განვითარება. (3, გვ. 19)

1. თითის თამაში „კარგი“. დავალებები: ბავშვების აქტიური მეტყველების განვითარება, მეტყველების მოძრაობების თანხლების სწავლება. (6, გვ.56)

2. პრაქტიკული სავარჯიშო „ხელების დაბანა ჭამის წინ“. ვ.ვიქტოროვის ლექსის სიუჟეტი "მრეცხავი". ამოცანები: ბავშვებში კულტურული და ჰიგიენური უნარების ჩამოყალიბება, ფოკუსირება იმაზე, თუ როგორ სწორად დაიპუნოთ ხელები, დაიბანოთ საპონი, გაიწმინდოთ ხელები; ისწავლეთ ლექსის სტრიქონების გამოხატული გამოთქმა, შეინარჩუნეთ პოზიტიური დამოკიდებულება ჰიგიენის პროცედურების მიმართ, ჩამოაყალიბეთ შეგნებული დამოკიდებულება საკუთარი ჯანმრთელობის მიმართ.

ინვალიდის ეტლით ცხენები

ნათელი ლენტი

სახლი (მაგიდა, სკამი, სათამაშო ჭურჭელი, თოჯინების თეატრის გმირები ბაბუა, ქალი, მოხატული ხის კოვზები

სოციალიზაცია

ჯანმრთელობა

Ჩემი ოჯახი

1. ლ. სლავინას მოთხრობის კითხვა "ტანია და ძმა". ამოცანები: ახალი მხატვრული ნაწარმოების დანერგვა, შინაარსის გაგების სწავლება, კითხვებზე პასუხის გაცემა, ერთმანეთის მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

2. თამაში-დრამატიზაცია „დათვის ბელი და ბავშვები“. ამოცანები: ისწავლეთ დრამატიზაციაში ჩართვა, თამაშის მოქმედებების და ემოციურად გამოხატული მოძრაობების სიტყვებთან დაკავშირება, ბგერის [e] მკაფიოდ გამოთქმა იზოლირებულად და ხმოვან კომბინაციებში. (3, გვ. 29)

1. თამაშის სიტუაცია "დედა კვებავს ბავშვს". ამოცანები: ასწავლონ ბავშვებს თამაშის მოქმედებების შესრულება, შეარჩიონ საჭირო ნივთები, ატრიბუტები თამაშისთვის; შეინარჩუნოს ინტერესი თამაშის მიმართ; გაამდიდრე სათამაშო გამოცდილება, ასწავლე ფოკუსირება თანატოლების სათამაშო მოქმედებებზე (10, გვ. 87)

2. პრაქტიკული სავარჯიშო „მოდით ვიპოვოთ ჯადოსნური სიტყვები“. ამოცანები: ბავშვებში კომუნიკაციის უნარის ჩამოყალიბება, თავაზიანი სიტყვების მნიშვნელობის გაგება და მათი სწორად გამოყენება, უფროსებს თავაზიანად მიმართვა; ყურადღება მიაქციეთ იმ სიხარულს, რომელსაც განვიცდით, როცა კეთილგანწყობილი გვეპყრობიან

დათუნია

სათამაშო თხები

ბელი

სოციალიზაცია

ოჯახში მოზრდილებსა და ბავშვებს შორის კომუნიკაციის თავისებურებების შესწავლა.

თვე

კვირის თემა

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა

ყოველდღიური საქმიანობის ფორმები

საგნის განმავითარებელი გარემო

ინტეგრაცია სხვა სფეროებთან

მშობლებთან ურთიერთობა

მაისი

ჩემი უსაფრთხოება

1. ლექსის „ყინულის“ კითხვა. ამოცანები: ახალი ნაწარმოების გაცნობა, შინაარსის გაგებაში დახმარება, ყინულოვან პერიოდში უსაფრთხო ქცევის წესების გამეორება, ლექსის კითხვებზე პასუხის შეთავაზება. (10, გვ. 166)

2. მეტყველების თამაში „კატის სახლს ცეცხლი გაუჩნდა“. მიზნები: მარტივი ნაცნობი ისტორიის მოქმედების უნარის გამომუშავება.

1. თამაშის სიტუაცია "ქათამი ქათმებით". დავალებები: ბავშვების მეტყველების განვითარება, მეტყველების მოძრაობების თანხლების სწავლება; ისწავლეთ მიღებული ცოდნის გამოყენება თამაშში, დანერგეთ ქცევის მოდელები სხვადასხვა სიტუაციებში.

2. თამაშის სიტუაცია „ცელქი ქათმები“. ამოცანები: მოიწვიე ბავშვები, რომ ყურადღებით დააკვირდნენ პერსონაჟების მოქმედებებს, აუხსენით, რატომ ემუქრებოდნენ ქათმებს საფრთხე; შეახსენეთ სათამაშო მოედანზე უსაფრთხო ქცევის წესები. (10, გვ. 66)

Კატა

სახლი

სოციალიზაცია

Უსაფრთხოება

აჩვენეთ ბავშვთან კეთილი, თბილი კომუნიკაციის ღირებულება, არ დაუშვათ უხეშობა; აჩვენეთ როგორც საქმიანი, ისე ემოციური კომუნიკაციის მნიშვნელობა და აქტუალობა.

გამარჯობა ზაფხულო

1. სანერგე რითმის კითხვა „კიტრი, კიტრი“. მიზნები: ლექსიკის გაფართოება სხვადასხვა ჩრდილის მქონე ერთძირიანი სიტყვების ხარჯზე - კიტრი, კიტრი, კიტრი; ფოლკლორული პერსონაჟის გაცნობა - თაგვი, გამოსახულების რეალისტური თვისებების მინიჭება. (3, გვ. 62)

2. თამაშები ნახატებით „მივდივართ წრეში“. ამოცანები: ბგერის [გ] გამოთქმაში მომზადება, რიტმის გრძნობის განვითარება. (5, გვ. 126)

1. თამაშის სიტუაცია "რას ვაჩუქებთ მიშკას დაბადების დღეზე?". ამოცანები: განაგრძეთ უფროსებთან კომუნიკაციის საჭიროების განვითარება, მათ მიმართ კეთილგანწყობა; ისწავლონ თავიანთი იდეების გადმოცემა ცხოვრებაში საგნების მნიშვნელობის შესახებ, შესაბამისი ლექსიკის გამოყენებით. (2, გვ. 14)

2. მობილური თამაში-დავალება „დაიჭირე კოღო“. ამოცანები: გააცნოს ბავშვებს თამაშის წესები, ასწავლოს მათ ენერგიულად დაძვრა მიწაზე.

სურათები ხოჭოს ან ქაღალდის ხოჭოს გამოსახულებით

ტედი დათვი კისერზე წითელი მშვილდით

ბარელი თაფლი

კონუსი

პატარა სათამაშოები, ბურთები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით

მწერი ძაფზე

სოციალიზაცია

შემეცნება

განავითარეთ მშობლებში კომუნიკაციის უნარები ოჯახური შეკრებების, კომუნიკაციის ტრენინგებისა და ურთიერთქმედების სხვა ფორმების გამოყენებით