Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությանն առընթեր Ֆինանսական ակադեմիայի պաշտոնյան. Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությանն առընթեր ֆինանսական համալսարան

Մինչև 100-ամյակը մեկ տարուց պակաս! Մենք հաշվում ենք օրերն ու ժամերը։

Դաշնային պետական ​​կրթական բյուջետային հաստատություն բարձրագույն կրթություն«Կառավարությանն առընթեր ֆինանսական համալսարան Ռուսաստանի Դաշնություն(այսուհետ՝ Ֆինանսական համալսարան) Ռուսաստանի հնագույն բուհերից է, որը պատրաստում է տնտեսագետներ, ֆինանսիստներ, ֆինանսական իրավաբաններ, մաթեմատիկոսներ, ՏՏ մասնագետներ, սոցիոլոգներ և քաղաքագետներ։

Համառոտ պատմական նախապատմություն.

2010թ.-ից – Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությանն առընթեր ֆինանսական համալսարան
1992 թվականից՝ Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությանն առընթեր ֆինանսական ակադեմիա
1991 թվականից՝ Պետական ​​Ֆինանսական Ակադեմիա
1946 թվականից՝ Մոսկվայի ֆինանսական ինստիտուտ (MFEI-ի և MKEI-ի միաձուլում)
1934 - ստեղծում է Մոսկվայի վարկային և տնտեսական ինստիտուտը (MKEI)
1919 - ստեղծվում է Մոսկվայի ֆինանսատնտեսական ինստիտուտը (MFEI)
Համալսարանի շրջանավարտների շրջանում տարբեր տարիներ- ԽՍՀՄ կառավարության նախագահ Վ.Ս. Պավլով; ԽՍՀՄ, ՌՍՖՍՀ և Ռուսաստանի Դաշնության ֆինանսների նախարարներ Ա.Գ.Զվերև, Ի.Ի.Ֆադեև, Ի.Ն.Լազարև, Վ.Է.Օռլով; Վ.Գ.Պանսկով, Բ.Գ.Ֆեդորով; Պետբանկի նախագահներ՝ Ռուսաստանի Կենտրոնական բանկ Ն.Կ.Սոկոլով, Ն.Վ.Գարետովսկի, Վ.Վ.Գերաշչենկո; ՕԱՕ Գազպրոմբանկի խորհրդի նախագահ Ա.Ի. Ակիմովը, Դաշնային խորհրդի բյուջետային և ֆինանսական շուկաների կոմիտեի նախագահի տեղակալ Ն.Ա. Ժուրավլևը, Ռուսաստանի Կենսաթոշակային հիմնադրամի խորհրդի նախագահ Ա.Վ. Դրոզդովը, Ռուսաստանի Դաշնության Սբերբանկի խորհրդի նախագահի տեղակալ Բ.Ի. Զլատկիսը, նահանգապետ, Չուկոտկայի ինքնավար օկրուգի կառավարության նախագահ Ռ.Վ.Կոպինը, ՌԴ Հյուսիսային Կովկասի նախարար Լ.Վ.Կուզնեցովը, Պետդումայի պատգամավոր, «Եդինայա Ռոսիա» խմբակցության անդամ, Պետդումայի հաշվիչ հանձնաժողովի անդամ, պատգամավոր. Պետդումայի բյուջեի և հարկերի հանձնաժողովի նախագահ Ն.Ս.Մաքսիմովան, Մոսկվայի մարզի նահանգապետի խորհրդական (նախարարի կոչումով) Մ.Է.Օգլոբլին, Պետդումայի պատգամավոր, «Եդինայա Ռոսիա» խմբակցության անդամ, Պետդումայի միջազգային կոմիտեի անդամ։ Պանինա, գործարար Մ.Դ. Պրոխորով, Պետդումայի պատգամավոր, Պետդումայի հանձնաժողովի անդամ ֆիզիկական կուլտուրաՍվիշչևը, սպորտի և երիտասարդության հարցերի նախարարը, ՌԴ ֆինանսների նախարար Ա.Գ.Սիլուանովը, Ռուսաստանի Դաշնության կառավարության նախագահի տեղակալ Ա.Գ. Վիետնամի Նգուեն Կոն Նգյենը, Լիաոնինգի համալսարանի (Շենյան, Չինաստան) ռեկտոր Չենգ Վեյը և այլք:

Համալսարանը ինստիտուտից, ակադեմիայից, որը մասնագիտանում է ֆինանսաբանկային ոլորտի մասնագետների պատրաստման մեջ, վերածվել է գիտակրթական մեծ համալիրի։ Ներկայումս Ֆինանսական համալսարանի կառուցվածքը ներառում է 14 կրթական և գիտական ​​բաժին, 14 ֆակուլտետ Մոսկվայում և 6 ֆակուլտետ մասնաճյուղերում; 11 ընդհանուր համալսարանական բաժին, 2 լրացուցիչ բաժին մասնագիտական ​​կրթություն, գործատուների հետ համատեղ ստեղծված 12 հիմնական բաժին, մասնաճյուղերում՝ 73 բաժին. Լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթության 4 ինստիտուտ և 2 բարձրագույն դպրոց, 1 գիտական ​​ինստիտուտ; 3 հետազոտական ​​կենտրոն; 2 քոլեջ. Մասնաճյուղերի ցանցը ներառում է 28 մասնաճյուղ (14 բարձրագույն կրթական ծրագրեր իրականացնող, 4 բարձրագույն և միջին մասնագիտական ​​կրթության ծրագրեր իրականացնող մասնաճյուղեր և միջին մասնագիտական ​​կրթության ծրագրեր իրականացնող 10 մասնաճյուղեր):

Հիմնական կրթական ծրագրերում սովորողների ընդհանուր թիվը 2017/2018 ուստարվա սկզբին կազմել է 46556 մարդ, այդ թվում՝ լրիվ դրույքով՝ 25537 մարդ, հեռակա՝ 78 մարդ, հեռակա՝ 20941 մարդ։ Բարձրագույն կրթական ծրագրերում՝ 34 495 մարդ (մասնագետ՝ 10, բակալավր՝ 30 325, մագիստրատուրա՝ 4160), միջին մասնագիտական ​​կրթության ծրագրերում՝ 12 061 ուսանող։

Ֆինանսական համալսարանը երկրի առաջատար բուհերից է, որն իրականացնում է բակալավրի ուսուցման 13 ուղղություններ (37 վերապատրաստման պրոֆիլներ), մագիստրատուրայի 14 ուղղություններ (ավելի քան 60): մագիստրոսական ծրագրերը), միջին մասնագիտական ​​կրթության 16 հիմնական կրթական ծրագիր, ինչպես նաև մասնագիտական ​​վերապատրաստման 35 ծրագիր՝ ներառյալ MBA ծրագրերը և 183 խորացված վերապատրաստման ծրագրեր։

2016/2017 ուսումնական տարում շրջանավարտները (մասնաճյուղերի հետ միասին) կազմել են 12075 մարդ, որից.

Բարձրագույն կրթություն (բակալավրի կոչում-մասնագետ)

լրիվ դրույքով - 3549;
կես դրույքով - 161;
նամակագրություն - 4837;
միջին մասնագիտական ​​կրթություն
լրիվ դրույքով - 2780;
նամակագրություն՝ 748։
Ուսանողների մասնագիտական ​​պատրաստվածության բարձր մակարդակը, Ֆինանսական համալսարանն ավարտելուց հետո աշխատանքի տեղավորման և կարիերայի զարգացման լայն հնարավորությունները պայմանավորում են բուհ ընդունվելու բավականին բարձր մրցակցություն։

Ֆինանսական համալսարանը ձևավորել և շարունակում է կատարելագործել մասնագետների պատրաստման կառուցվածքը՝ հիմնվելով շարունակական մակարդակի կրթության հայեցակարգի վրա (միջին մասնագիտական ​​կրթության մասնագետ - բակալավր - բարձրագույն կրթության մասնագետ - մագիստրոս), որը ներառում է կրթության տարբեր ձևեր և հետագծեր:

Համալսարանական ծրագրերի ընդհանուր ճանաչված որակը հիմնված է պրոֆեսորադասախոսական կազմի բարձր մասնագիտական ​​մակարդակի վրա, 2017 թվականի դեկտեմբերի 1-ի դրությամբ միայն համալսարանի Մոսկվայի կենտրոնում աշխատում է 1490 ուսուցիչ, որոնցից 1137-ը գիտական ​​աստիճան ունեն, այդ թվում՝ 305-ը բժիշկներ են։ գիտության և 832-ը գիտության թեկնածու են։ Գիտական ​​կոչում ունի 768 ուսուցիչ, որից 194-ը` պրոֆեսոր, 561-ը` դոցենտ, 13-ը` ավագ գիտաշխատող:

Բացի այդ, բուհի ԲՈՒ և ՍՎՄ մասնաճյուղերում աշխատում են 1275 ուսուցիչներ, այդ թվում՝ 719 ուսուցիչներ, որոնք վերապատրաստվում են բարձրագույն կրթական ծրագրերում, 556 ուսուցիչներ՝ մասնագետներ պատրաստում միջին մասնագիտական ​​կրթության ծրագրերում։ Գիտական ​​աստիճան ունի 713 ուսուցիչ, այդ թվում՝ 106 գիտության դոկտոր, 607 գիտության թեկնածու։ Գիտական ​​կոչում ունի 401 ուսուցիչ, որից 56-ը` պրոֆեսոր, 343-ը` դոցենտ, 2-ը` ավագ գիտաշխատող:

Համալսարանի գիտական ​​բլոկն ունի 76 աշխատող Մոսկվայում և 8 աշխատակից՝ մասնաճյուղերում, որոնցից 67-ը գիտական ​​կոչում ունեն, այդ թվում՝ 30-ը՝ գիտությունների դոկտոր, իսկ 37-ը՝ գիտության թեկնածու: 17-ը՝ պրոֆեսորի, 17-ը՝ դոցենտի, 2-ը՝ ավագ գիտաշխատողի կոչում։

Համալսարանի աշխատակիցներից 15 հոգի արժանացել են «ՌԴ գիտության վաստակավոր գործիչ», 24-ը՝ «ՌԴ բարձրագույն դպրոցի վաստակավոր գործիչ», 15-ը՝ «ՌԴ վաստակավոր տնտեսագետ», 5-ը՝ «վաստակավոր. Ռուսաստանի Դաշնության իրավաբան», 5՝ «ՌԴ վաստակավոր ուսուցիչ», 1՝ «Ռուսաստանի Դաշնության ներքին գործերի վաստակավոր աշխատող», 1՝ «Ռուսաստանի Դաշնության ֆիզիկական կուլտուրայի վաստակավոր գործիչ»։

Համալսարանի աշխատակիցների թվում կա Ռուսաստանի կրթության ակադեմիայի 1 ակադեմիկոս, ինչպես նաև 1 ակադեմիկոս և Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի 3 թղթակից անդամներ։

Ֆինանսական համալսարանի և նրա մասնաճյուղերի պրոֆեսորադասախոսական կազմի մոտ 50%-ն ամեն տարի անցնում է խորացված վերապատրաստում։

Ֆինանսական համալսարանը Ռուսաստանի Դաշնությունում առաջին բուհերից էր, որը ստեղծեց և գրանցեց նվիրատվության հիմնադրամ: Ակտիվների արժեքը 2017 թվականի հունվարի 31-ի դրությամբ կազմում է 255,575,539,38 ռուբլի:

Համալսարանի զարգացման կարեւոր խթան հանդիսացավ նրա կողմից մշակված «Ֆինանսիստների՝ մրցունակ տնտեսության առաջնորդների պատրաստման նորարարական կրթական համակարգի ստեղծում» նորարար կրթական ծրագրի իրականացումը։

Ֆինանսական համալսարանը մշակել է երրորդ սերնդի դաշնային պետական ​​կրթական չափորոշիչներ «Տնտեսագիտություն» ուղղությամբ՝ «Ֆինանսական և տնտեսական» և «Վարկ և տնտեսագիտություն», «Հաշվապահական հաշվառում և աուդիտ», «Համաշխարհային տնտեսություն և միջազգային բիզնես» պրոֆիլներով: Հարկեր և հարկեր».

Համալսարանը ակտիվորեն ներդնում է նոր կրթական տեխնոլոգիաներ և անցնում ուսանողների համար անհատական ​​կրթական հետագծերի ձևավորմանը։ Ուսումնական գործընթացում ներդրվում է մասնագետների պատրաստման իրավասությունների վրա հիմնված մոտեցում:

2009-2013 թվականներին Ֆինանսական համալսարանում իրականացվել են մի շարք կառուցվածքային փոփոխություններ՝ ուղղված կրթական գործընթացի որակի բարձրացմանը։ Մասնավորապես, այն ժամանակ ստեղծվեցին ավելի քան 20 նոր բաժիններ, ձևավորվեցին նոր ֆակուլտետներ՝ ֆինանսատնտեսական, վարկատնտեսական, իրավաբանական, սոցիոլոգիայի և քաղաքագիտության, միջազգային ֆինանսական, կառավարման, մաթեմատիկական մեթոդների և ռիսկերի վերլուծության ֆակուլտետ, նախա համալսարան և լրացուցիչ ուսուցում, Ֆինանսական-տնտեսական հետազոտությունների ինստիտուտը որպես 6 հետազոտական ​​կենտրոնների մաս (Center for Study of International տնտեսական հարաբերություններ, Տնտեսական զարգացման հետազոտությունների կենտրոն, Ֆինանսական հետազոտությունների կենտրոն, հարկային հետազոտությունների կենտրոն, դրամավարկային հարաբերությունների հետազոտությունների կենտրոն, տեղեկատվական և վերլուծական կենտրոն), Տնտեսագիտության և կրթության ֆինանսների ինստիտուտ, Իրավական հետազոտությունների և նորարարությունների ինստիտուտ, Հետազոտությունների կենտրոն և առաջադեմ Զարգացման, խորհրդատվական կենտրոն, ձևավորվել է Գիտության հիմնադրամ.

Համալսարանի ամբիոններում տեղի ունեցան կառուցվածքային փոփոխություններ՝ միտված ստեղծելու միասնական տեղեկատվական տարածքՖինանսական համալսարան և համապատասխան տեղեկատվական տեխնոլոգիաների աջակցություն կրթական և գիտական ​​գործընթացին և ներքին աջակցությունը:

Ֆինանսական համալսարանն ունի որակի կառավարման համակարգին համապատասխանության վկայական, որը հավաստում է, որ իր որակի կառավարման համակարգը ստուգվել և ճանաչվել է որպես ISO 9001:2008 համապատասխանող՝ կապված բարձրագույն, հետբուհական և լրացուցիչ մասնագետների համար կրթական ծրագրերի մշակման և իրականացման հետ: կրթություն, գիտահետազոտական ​​գործունեություն։

Կրթության որակի ապահովման ստանդարտը հաստատվել է Ֆինանսական համալսարանում և նրա մասնաճյուղերում 2016 թվականին՝ Եվրոպական բարձրագույն կրթության տարածքում (ESG) որակի ապահովման չափանիշների և ուղեցույցների հիման վրա:

Ֆինանսական համալսարանում կրթության որակի ապահովման ոլորտում իրականացվող քաղաքականությունն ուղղված է դիմորդների համար գրավիչ միջավայր ստեղծելուն. բարձրագույն, միջին մասնագիտական ​​և լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթության կրթական ծրագրերի ձևավորում՝ հաշվի առնելով գիտական ​​նվաճումներ, մասնագիտական ​​չափանիշները և տնտեսության և հասարակության զարգացման ժամանակակից միտումները. թարմացում և նորի ներդրում կրթական տեխնոլոգիաներնպատակաուղղված է ինքնակրթության հմտությունների ձևավորմանը և անհատի ինքնիրացմանը գիտական ​​դպրոցների աջակցության և աշխատակիցների ստեղծագործական նախաձեռնության խրախուսման միջոցով. աշխատաշուկայում շրջանավարտների պրոֆիլային պահանջարկի ապահովում. կրթական, հետազոտական ​​և մասնագիտական ​​գործունեությունՖինանսական համալսարանում։

Նոր կրթական տեխնոլոգիաներ
Ֆինանսական համալսարանում ուսուցման գործընթացում ներդրվում են կրթության այնպիսի «բոլոնյան» ձևեր և մեթոդներ, ինչպիսիք են՝ անցումը գծայինից մոդուլայինի. մշակել շարժական խմբերի ձևավորման մոտեցման սկզբունքները. կրկնուսույցների ինստիտուտի ստեղծում; հրավիրված դասախոսների և մասնագետների (այդ թվում՝ արտասահմանյան) դասախոսություններ Անգլերեն Լեզու); ուսանողների գիտելիքների գնահատման վարկանիշային համակարգի հետագա զարգացում; ուսուցման ակտիվ ձևերի զարգացում (դեպքերի ուսումնասիրություն, բիզնես և դերային խաղեր, իրավիճակային առաջադրանքներ և այլն); պատրաստում էլեկտրոնային դասագրքերև ուսումնական նյութեր, էլեկտրոնային սկավառակներ, մուլտիմեդիա կրթական ծրագրեր՝ «ուսումնական ձեռնարկություն» (հաշվապահական հաշվառում), ֆինանսական կառավարման բաժնի ուսումնական լաբորատորիա, «կրթ. Ապահովագրական ընկերությունՄի շարք բաժիններում էլեկտրոնային գրադարանների ձևավորում, համակարգչային թեստավորում։

Մասնագետների պատրաստման համակարգի շրջանակներում կիրառվել է կադրերի խորացված վերապատրաստման համակարգ Հեռավար ուսուցում(LMS)՝ հիմնված ինտերակտիվ հեռավար ուսուցման տեխնոլոգիաների վրա:

Գրադարան և տեղեկատվական համալիր
Ներկայումս Ֆինանսական համալսարանի գրադարան-տեղեկատվական համալիրը բաղկացած է Մոսկվայի 10 գրադարանից և տարածաշրջանային մասնաճյուղերի 28 գրադարաններից: Գրքի տպագիր ֆոնդը կազմում է 955757 հատ։ պահեստավորում՝ ներառյալ գիտական, ուսումնական գրականություն, օտարալեզու գրականություն, ատենախոսությունների ֆոնդ, պարբերականներ, ֆոնդ գեղարվեստական ​​գրականություն, տնտեսական թեմաներով հազվագյուտ գրականության ֆոնդ։ Ֆինանսական համալսարանի BIC-ը հագեցած է համակարգչային սարքավորումներով (356 հատ), BIC-ի տեղական ցանցը ինտեգրված է համալսարանական ցանցին: BIC հիմնադրամի անբաժանելի մասը էլեկտրոնային ռեսուրսների հավաքածու է, որը տեղեկատվական կերպով աջակցում է Ֆինանսական համալսարանի ուսումնական գործընթացին և գիտական ​​աշխատանքին: 2017 թվականին հավաքածուն միավորել է 66 ամբողջական տեքստային տվյալների բազա՝ ավելի քան 370 միլիոն փաստաթղթերի ծավալով, որոնց հասանելի են ինչպես Ֆինանսական համալսարանի IP հասցեներով, այնպես էլ հեռակա կարգով։

2015 թվականին գործարկվել է Ֆինանսական համալսարանի էլեկտրոնային գրադարանը, որը պարունակում է մենագրություններ, ուսումնամեթոդական գրականություն, հեղինակային ամփոփագրեր, գիտական ​​հոդվածներ պարբերականներից և Ֆինանսական համալսարանի հրատարակչության կողմից հրատարակված այլ նյութեր։

Գիտական ​​գործունեություն
Ֆինանսական համալսարանում գիտական ​​գործունեությունը կազմակերպվում է հետևյալ տեսակների համաձայն.
գիտական ​​և մանկավարժական աշխատողների, դոկտորանտների և ասպիրանտների հետազոտական ​​աշխատանքը համալսարանի համար առարկայական պրոֆիլի վերաբերյալ.
ուսանողների և ասպիրանտների գիտական ​​գործունեություն.
գիտական ​​միջոցառումներ, այդ թվում՝ ուսանողների մասնակցությամբ, ֆինանսական համալսարանի հիման վրա.
գիտական ​​հրապարակումների և հրապարակումների պատրաստում.
2017 թվականին համալսարանի գիտահետազոտական, խորհրդատվական և փորձագիտական-վերլուծական գործունեությունը ավելի է զարգացել։

Առաջնահերթությունը բյուջետային ֆինանսավորման շրջանակներում պետական ​​առաջադրանքի ուսումնասիրությունն էր:

Պետական ​​առաջադրանքի համաձայն՝ 2017 թվականին ուսումնասիրություններ են իրականացվել 54 նախագծերի վերաբերյալ՝ 155 մլն ռուբլի ներգրավված ֆինանսավորման չափով։ Այս ուսումնասիրությունների իրականացումը կազմակերպվել է մրցութային հիմունքներով։ Դրանց մասնակցել են 13 բաժիններ, 6 առանձին բաժիններ, 2 առանձին գիտահետազոտական ​​միավորներ, ինչպես նաև 2 մասնաճյուղերի բաժիններ, ավելի քան 390 ուսուցիչներ և գիտական ​​աշխատություններնիկով, 1 դոկտորանտ, 51 ասպիրանտ, 92 ուսանող և բակալավրիատ. Հաշվետվական նյութերն ընդունվել են Ֆինանսական համալսարանի առաջատար գիտնականներից և մասնագետներից և անկախ փորձագետներից կազմված փորձագիտական ​​հանձնաժողովի կողմից: Փորձագիտական ​​հանձնաժողովում անցկացվել են գիտահետազոտական ​​և զարգացման ղեկավարների հանրային լսումներ՝ ներգրավելով Ռուսաստանի Դաշնության կառավարության համապատասխան գերատեսչությունների մասնագետները:

Պետական ​​հանձնարարության 2017թ.-ի հետազոտության արդյունքներով պատրաստվել են փորձագիտական ​​և վերլուծական նյութեր, որոնք ուղարկվել են ք. տարբեր մարմիններօրենսդիր և գործադիր իշխանություն.

2017 թվականի պետական ​​հանձնարարությամբ իրականացված հետազոտության և զարգացման հաշվետվությունների ամբողջական տարբերակները և շնորհանդեսները տեղադրված են Ֆինանսական համալսարանի տեղեկատվական և կրթական պորտալում և Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության տեղեկատվական և վերլուծական տվյալների բազայում:

Մրցույթներին մասնակցության արդյունքում կնքվել են 177 նախագծերի (այդ թվում՝ 98 մասնաճյուղ) իրականացման պետական ​​պայմանագրեր և պայմանագրեր՝ արտաբյուջետային հետազոտությունների և գիտական ​​ոլորտում ծառայությունների մատուցման համար։ Ներգրավված արտաբյուջետային ֆինանսավորման ընդհանուր գումարը կազմել է ավելի քան 165 մլն ռուբլի։ Հիմնական հաճախորդներն էին` Ռուսաստանի բանկը, ՌԴ Կենսաթոշակային հիմնադրամը, նախարարությունը տնտեսական զարգացումՌուսաստանի Դաշնության, Դաշնային ժողովի Պետական ​​դումայի գրասենյակը, Դաշնային հարկային ծառայությունը, FSUE NIISU, ԱՊՀ անդամ պետությունների միջխորհրդարանական վեհաժողովի խորհուրդը, FSUE կենտրոնական հետազոտական ​​ինստիտուտի կենտրոնը և այլ կազմակերպություններ:

2017 թվականին հետազոտություն է իրականացվել 36 շահած արտաքին դրամաշնորհների (RFBR, RNF) և Ֆինանսական համալսարանի գիտության հիմնադրամի հաշվին իրականացված 4 գիտական ​​հետազոտությունների վերաբերյալ՝ ավելի քան 23 միլիոն ռուբլի ընդհանուր ֆինանսավորմամբ։

2017 թվականի վերջին մասնաճյուղերն իրականացրել են ուսումնասիրություններ և ծառայություններ են մատուցել ավելի քան 32 միլիոն ռուբլի ընդհանուր գումարով։ Ամենամեծ հաջողության են հասել Սանկտ Պետերբուրգի, Կալուգայի, Տուլայի, Չելյաբինսկի և Վլադիկավկազի մասնաճյուղերը։

Այսպես, 2017 թվականին ուսումնասիրություններ են կատարվել 301 նախագծերի վերաբերյալ։ Ֆինանսավորման ընդհանուր գումարը կազմել է ավելի քան 320 մլն ռուբլի։

Հետազոտության ընթացքում ձեռք բերված հիմնական արդյունքները ակտիվորեն հաղորդվել են գիտական ​​հանրությանը գիտական ​​հրապարակումների տեսքով բարձր ազդեցության գործակցով հեղինակավոր տեղական և արտասահմանյան հրապարակումներում և գիտական ​​զեկույցներով համառուսական և միջազգային գիտաժողովներում, ֆորումներում և կոնգրեսներում:

2017 թվականին ուսանողների և ասպիրանտների գիտահետազոտական ​​և ինովացիոն-ձեռնարկատիրական աշխատանքների կազմակերպումն իրականացվել է պլանին համապատասխան. գիտական ​​գործունեությունև ադմինիստրացիայի որոշումները ինչպես Ֆինանսական համալսարանի բազայի վրա, այնպես էլ այլ բուհերի և կազմակերպությունների արտաքին կայքերում միջոցառումներ կազմակերպելու վերաբերյալ:

Այս գործունեությունը ներառում էր.

Ֆինանսական համալսարանի բազայի վրա կազմակերպվել և ապահովվել է 104 միջոցառում ուսանողների և ասպիրանտների մասնակցությամբ;

Ուսանողների և ասպիրանտների մասնակցությունը Ֆինանսական համալսարանից դուրս, Մոսկվայի և Ռուսաստանի այլ քաղաքների համալսարաններում անցկացվող 94 գիտական ​​միջոցառումներին, որոնցում նրանք շահել են I-III աստիճանի 167 դիպլոմ, 1 գավաթ, 1 մեդալ, 1 դրամաշնորհ, 5 կանխիկ դրամ։ մրցանակներ, 5 դափնեկիր, 12 դիպլոմ և 9 շնորհակալագիր։

Բեղմնավոր համագործակցություն է իրականացվել խոշոր արտաքին միջոցառումների համակազմակերպիչների հետ (Մոսկվայի Մ.Վ. Լոմոնոսովի անվան պետական ​​համալսարան, Մոսկվայի ուսանողական կենտրոն, բաժին. հանրային քաղաքականությունբարձրագույն կրթության ոլորտում և Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության, Երիտասարդության հարցերի դաշնային գործակալության (Ռոսմոլոժ) և այլն, երեխաների և երիտասարդների կրթության ոլորտում պետական ​​քաղաքականության դեպարտամենտի արդյունքում. որից Ֆինանսական համալսարանին շնորհվել են դիպլոմներ և շնորհակալագրեր; Երիտասարդության հարցերի դաշնային գործակալություն.

Կազմակերպել և պատրաստել է մոտ 30 արտաքին գործուղումներ Ֆինանսական համալսարանի ուսանողների համար՝ մասնակցելու գիտաժողովներին, մրցույթներին և օլիմպիադաներին։

2017 թվականի մարտ - մայիս ամիսներին անցկացվել է ասպիրանտների և ուսանողների գիտական ​​աշխատանքների VI միջազգային մրցույթը (այսուհետ՝ Մրցույթ): Մրցույթն անցկացվում է ամեն տարի՝ ֆինանսատնտեսական ոլորտում ուսանողների և ասպիրանտների գիտահետազոտական ​​գործունեությունը աջակցելու և խթանելու, նրանց ինտելեկտուալ ներուժի իրացման համար պայմաններ ստեղծելու, անհատական ​​վերապատրաստման որակը բարելավելու, տաղանդավոր երիտասարդներին բացահայտելու և նրանց ներգրավելու նպատակով։ գիտությանը։

Մրցույթին ստացվել է 310 աշխատանք 346 հեղինակից։ Մրցույթի մասնակիցների աշխարհագրությունը ներկայացված է Ռուսաստանի, Բելառուսի, Ղազախստանի Հանրապետության, Մոլդովայի Հանրապետության 34 քաղաքների բուհերի ուսանողների և ասպիրանտների աշխատանքներով: Բելառուսից ներկայացվել է 37 աշխատանք։ Ֆինանսական համալսարանի մասնակիցների կողմից ներկայացված մրցութային աշխատանքների ընդհանուր թիվը կազմել է 213, այդ թվում՝ մասնաճյուղերի մասնակիցների 66 աշխատանք։ Դրանցից 190-ը բակալավրիատի և մագիստրատուրայի, 11-ը` ասպիրանտների, 12-ը` քոլեջի ուսանողների աշխատանքներ են:

I աստիճանի հաղթողի դիպլոմներ են շնորհվել 37 մասնակիցների, II աստիճանի դիպլոմներ՝ 52 մասնակցի, III աստիճանի՝ 52 մասնակցի, դափնեկրի դիպլոմներ՝ 24 մասնակցի։

Ուրախալի է, որ VI ICPD-ի հաղթողների թվում են Ֆինանսական համալսարանի ուսանողները։ Այսպես, 23 աշխատանք արժանացել է I աստիճանի, 30 աշխատանք՝ II աստիճանի և 35 աշխատանք՝ III աստիճանի դիպլոմների։

Ավելին, մրցույթի հաղթողի պատվոգրերով պարգեւատրված 112 ուսուցիչներից Ֆինանսական համալսարանի 65, Ֆինանսական համալսարանի մասնաճյուղերի 19, քոլեջի 8 և բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների 20 ուսուցիչներ. Ռուսաստան և արտասահմանյան երկրներ.

2017 թվականի ապրիլին տեղի ունեցավ VIII միջազգային գիտական ​​ուսանողական կոնգրես «Ռուսաստան. ճգնաժամից մինչև կայուն զարգացում. Ռեսուրսներ, սահմանափակումներ, ռիսկեր»: Ֆինանսական համալսարանի տարածքում կազմակերպվել է 100 միջոցառում, այդ թվում՝ «Գիտական ​​գաղափարների և բիզնես նախագծերի մրցաշար» ցուցահանդես-մրցույթը (այսուհետ՝ Մրցաշար): Մրցույթի արդյունքներով 6 ուսանող արժանացել է 1-ին աստիճանի դիպլոմների (2 առաջին տեղ): Առանձնահատուկ ուշադրություն են հրավիրվել այնպիսի նախագծերի վրա, ինչպիսիք են՝ «HobbyScaner - ՏՏ տեխնոլոգիաների կիրառում կրթական գործընթացների կազմակերպման գործում», «Կանգնեցրեք ռիսկը. ռիսկի վրա հիմնված մոտեցում բոլորի համար», «VR տեխնոլոգիաների օգտագործումը կոշիկների վաճառքում», « Փոքր և միջին բիզնեսի տնտեսական անվտանգության ապահովման մեխանիզմների կատարելագործում.

MNSK-ի շրջանակներում անցկացվել է 1-ին և 2-րդ դասընթացների գիտահետազոտական ​​նախագծերի պաշտպանություն և դպրոցականների համար նախատեսված միջոցառում, որտեղ միջոցառումներին մասնակցած 157 ուսանողներ (112 առաջին տեղ) պարգևատրվել են 1-ին աստիճանի դիպլոմներով. 1-ին և 2-րդ կուրսերի հետազոտական ​​նախագծեր պաշտպանած համապատասխանաբար 11 և 5 ուսանողներ (3 և 3 առաջին տեղեր): Արժե առանձնացնել ուսանողների այնպիսի հետազոտական ​​աշխատանքները, ինչպիսիք են. «Դաշնային (պետական) բյուջեի դեֆիցիտի, պետական ​​պարտքի, 5 տարվա ընթացքում երկրի ՀՆԱ-ի նկատմամբ պետական ​​պարտքի պարտավորությունների սպասարկման ծախսերի կառուցվածքային և դինամիկ վերլուծություն, գնահատելով պարտքի կայունությունը: Ռուսաստանի Դաշնություն և օտարերկրյա պետություններ»; «Ռուսական ընկերությունների կապիտալիզացիայի դինամիկայի վերլուծություն և դրա վրա տարբեր գործոնների ազդեցությունը»; «Blockchain տեխնոլոգիայի օգտագործումը ֆինանսական հաստատություններում»; «Բիզնես մոդելի վերլուծություն Պետական ​​Տրետյակովյան պատկերասրահի օրինակով»; «Ստարտափի մեկնարկ՝ սուրճի աշխատանքային տարածք ստեղծելու համար»; «Խանգարողների տեղն ու դերը Ռուսաստանում բեկումնային նորարարական նախագծերի իրականացման գործում»; «ՏՏ ոլորտում նախագծերի ներդրումային գրավչության զարգացման և գնահատման վերլուծություն».

VIII MNSK-ին մասնակցել են Ֆինանսական համալսարանի 18 մասնաճյուղեր, ավելի քան 400 մարդ, այդ թվում՝ այլ բուհերի ուսանողներ (Մ.Վ. Լոմոնոսովի անվան Մոսկվայի պետական ​​համալսարան, Գ.Վ. Պլեխանովի անվան ռուսական տնտեսագիտական ​​համալսարան, RANEPA, MEPhI և այլն): Ուսանողների կողմից ներկայացված ֆինանսական հատվածի հաշվետվություններից հարկ է առանձնացնել «Crowdinvesting. նախագծերի ֆինանսավորման նոր ձևաչափ», «Brexit-ի ազդեցությունը Ռուսաստանի տնտեսության վրա», «Նորարարական ֆինանսական տեխնոլոգիաների ազդեցությունը հաշվապահական հաշվառման և հարկերի վրա։ համակարգեր», «Ընկերությունների կապիտալացման կառավարում ֆոնդային շուկայի տուրբուլենտության պայմաններում», «Կոնցեսիոն պարտատոմսերի գնահատման առանձնահատկությունները»:

2017 թվականի հոկտեմբերին Ֆինանսական համալսարանի տարածքում գիտության փառատոնի շրջանակներում տեղի ունեցան պանելային քննարկումներ և գիտահանրամատչելի դասախոսություններ Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի մասնակցությամբ, վարպետության դասեր, մրցույթներ, դասընթացներ, բիզնես խաղեր, ստեղծագործական սեմինարներ և վիկտորինաներ։ . Ընդհանուր առմամբ, Ֆինանսական համալսարանի տարածքում անցկացվող միջոցառումներին մասնակցել է ավելի քան 1500 մարդ, այդ թվում՝ Ռուսաստանի առաջատար բուհերի դիմորդներ և ուսանողներ։

Ֆինանսական համալսարանը ներկայացված էր XII գիտական ​​փառատոնի հիմնական միջոցառումներում Կենտրոնական վայրում՝ Ինտելեկտուալ կենտրոնում՝ Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի Մ.Վ. Լոմոնոսովը. Մեր համալսարանը իրավունք է ստացել մասնակցելու Մոսկվայի գիտական ​​փառատոնի կենտրոնական վայրում անցկացվող ցուցահանդեսին, որտեղ ներկայացված են մասնակից կազմակերպությունների լավագույն ընդլայնված ցուցահանդեսները՝ ամենահետաքրքիր ցուցանմուշներով և ինտերակտիվ ներկայացումներով: Գիտության փառատոնում «Մեծ տնտեսություն - մեծ տվյալներ» էքսպոզիցիային աշխատանքը չորս հետազոտական ​​փորձերից բաղկացած շղթայական (ցիկլ) էր՝ յուրաքանչյուրը 10-30 րոպե տևողությամբ։

1. «Մեծ տվյալները ռիսկերի կառավարման գործիք են»

2. «Գտիր քո հոբբին»

3. «BigLogistics - լոգիստիկ կենտրոն»

4. Grow Me-ը առցանց կրթական ծրագիր է, որը հիմնված է նեյրոնային ցանցի, Big Data-ի և մեքենայական ուսուցման վրա

Մեկ այլ նշանակալից իրադարձություն էր 2017 թվականի նոյեմբերին Ֆինանսական համալսարանի IV միջազգային ֆորումի «Ի՞նչ է մեզ սպասվում ապագան» երիտասարդական ծրագրի անցկացումը, որը ներառում էր 38 միջոցառում, որոնց թեմաները համապատասխանում էին ֆակուլտետների բնութագիրը։ Ֆինանսական համալսարանի (պանելային քննարկումներ, պարապմունքներ, կլոր սեղաններ և այլն): Քննարկումներին մասնակցել են ավելի քան 2000 ուսանողներ, ասպիրանտներ, երիտասարդ գիտնականներ և մասնագետներ, այդ թվում՝ Մոսկվայի և Ռուսաստանի այլ քաղաքների համալսարաններից (Լոմոնոսովի անվան Մոսկվայի պետական ​​համալսարան, Տնտեսագիտության բարձրագույն դպրոց, Սբ. Գ. և այլն): Ֆորումի երիտասարդական ծրագրի բաժիններին մասնակցում էին Ֆինանսական համալսարանի մասնաճյուղերի պատվիրակությունները: Մեծ ակտիվություն են ցուցաբերել Մոսկվայի բուհերի ուսանողներն ու ասպիրանտները։

Հատկապես ուշագրավ է 2017 թվականին Ֆինանսական համալսարանի հիման վրա մի շարք խոշոր և նշանակալից ուսանողական միջոցառումների անցկացումը, ինչպիսիք են «Հաշվապահական հաշվառման և իրավունքի բարեփոխում ժամանակակից Ռուսաստանում» Համառուսաստանյան միջբուհական II գիտական ​​ուսանողական ֆորումը, ելքային ուսանողական կոնֆերանսը: «Ռուսական տնտեսության արդիականացման հիմնական ուղղությունները», երիտասարդ հաշվապահների, վերլուծաբանների և աուդիտորների միջազգային գիտական ​​մրցույթ, Տնտեսական անվտանգության III Համառուսաստանյան ուսանողական համաժողով, VII միջազգայինՈւսանողների և երիտասարդ գիտնականների ֆրանկոֆոն գիտական ​​և գործնական համաժողով «FRANFINANCE 2017», Համառուսաստանյան օլիմպիադա ֆինանսական շուկաներում «Fincontest», ամենամյա միջազգային ուսանողական օլիմպիադա տնտեսական դոկտրինների պատմության մեջ:

Franfinance համաժողովն անցկացվում է ամեն տարի՝ ստեղծագործ երիտասարդներին հետազոտական ​​աշխատանքի ներգրավելու, կարգավիճակը բարելավելու նպատակով ֆրանսերենորպես գործարար հաղորդակցության լեզու:

2017 թվականի մայիսին Կայուն զարգացման Երիտասարդ գիտնականների III միջազգային կոնգրեսը (այսուհետ՝ Կոնգրես) տեղի ունեցավ Ռուսաստանի խոշոր քաղաքներում՝ Մոսկվա, Սանկտ Պետերբուրգ, Բառնաուլ, Բրյանսկ, Վլադիմիր, Վլադիկավկազ, Կալուգա, Կրասնոդար, Կուրսկ, Լիպեցկ, Մագնիտոգորսկ, Նովոռոսիյսկ, Օմսկ, Օրել, Պենզա, Սմոլենսկ, Տվեր, Տուլա, Ուֆա, Չելյաբինսկ, Յարոսլավլ և Ղազախստանի Հանրապետությունում (Ալմաթի, Պավլոդար): III համագումարի շրջանակներում Ֆինանսական համալսարանի Բառնաուլի մասնաճյուղը կազմակերպել է ուսանողների և բակալավրիատների IX միջազգային գիտական ​​կոնֆերանս «Ժամանակակից պրոֆեսիոնալ մասնագետ. տեսություն և պրակտիկա»:

Ֆինանսական համալսարանի ուսանողներն ու ասպիրանտներն ամեն տարի ակտիվորեն մասնակցում են արտաքին միջոցառումներին Մոսկվայի և Ռուսաստանի այլ քաղաքներում, ինչպիսիք են Տնտեսագիտության ոլորտում երիտասարդ գիտնականների IV միջազգային դպրոցը (Սոչի), VI կոնգրեսը: Երիտասարդ գիտնականների Սանկտ Պետերբուրգի ազգային հետազոտական ​​համալսարանտեղեկատվական տեխնոլոգիաներ, մեխանիկա և օպտիկա:

2017 թվականի հուլիսին Ֆինանսական համալսարանի ուսանողները ակտիվ մասնակցություն ունեցան «Կլյազմայի վրա իմաստների տարածք» Համառուսաստանյան երիտասարդական կրթական ֆորումին: Ֆորումի շրջանակներում անցկացվեցին մի շարք միջոցառումներ՝ պանելային քննարկումներ, վարպետության դասեր, բիզնես խաղեր, մրցույթներ և նախագծերի արագացուցիչներ։ Ֆորումի փորձագետներն ու բանախոսներն էին հասարակական առաջնորդներ, խոշորագույն ընկերությունների թոփ-մենեջերներ, հետազոտական ​​կենտրոնների և լաբորատորիաների ղեկավարներ։

Ֆորումի լեյտմոտիվը Ռուսաստանի ապագայի տնտեսության քննարկումն էր, որը հիմնված կլինի թվային էկոհամակարգի, ֆինտեխի և նոր շուկաների վրա։ Ամենավառ պանելային քննարկումներից էր «ՖինԹեքը՝ բիզնեսի նոր տեսակ. Ռազմի դաշտը փողն է. Ո՞վ է շահում` նոր տեխնոլոգիաները, թե՞ ավանդական բանկերը» թեմայով, որը կազմակերպել է Ֆինանսական համալսարանը։ Այս քննարկման հրավիրված բանախոսներն էին Սերգեյ Ալեքսանդրովիչ Սոլոնինը, QIWI-ի և FinTech ասոցիացիայի գլխավոր տնօրենը, Ալեքսեյ Պավլովիչ Բլագիրևը, Otkritie Bank-ի ինովացիոն տնօրենը, Անտոն Գեորգիևիչ Արնաուտովը, FinTech Lab-ի համահիմնադիր և գործադիր տնօրեն, համահիմնադիր Միխայիլ Բորիսովիչ Պոպովը: և TalkBank-ի գլխավոր տնօրեն և Դմիտրի Նիկոլաևիչ Մարինիչևը, Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահին առընթեր ձեռնարկատերերի իրավունքների պաշտպանության հանձնակատարի հանրային ներկայացուցիչ, և Մասլեննիկով Վլադիմիր Վլադիմիրովիչը, տնտեսագիտության դոկտոր, պրոֆեսոր, ֆինանսական գիտությունների գծով պրոռեկտոր: Համալսարան և Գրուզինա Յուլիա Միխայլովնան, տնտեսագիտական, հետազոտական ​​գծով պրոռեկտորի տեղակալ: Ֆինանսական համալսարանի պատվիրակությունը հանդիպեց բուհի ներկայացուցիչների և փորձագետների հետ, ինչպես նաև բացառիկ հնարավորություն ունեցավ շփվելու քննարկման փորձագետների հետ։

Ֆինանսական համալսարանի ուսանողների նախագիծը (նորարարական կլաստեր Հեռավոր Արևելքի դաշնային շրջանի բարձր տեխնոլոգիական ընկերությունների համար) ընդգրկվել է 6-ից: լավագույն գաղափարներըընտրվել է ԿՍՊ-ի փորձագետների կողմից:

Նաև ֆորումի ծրագրում հայտարարվել է նախագծերի համառուսաստանյան մրցույթ։ Ֆինանսական համալսարանի ուսանող Մարկ Դուդկոյին հաջողվել է շահել 100,000 ռուբլի աջակցություն «FinUniverse – Ֆինանսների տիեզերք» կրթական նախագծի իրականացման համար։ «FinUniverse»-ը կրիպտոարժույթի միջոցով ֆինանսական մշակույթի և ներդրումային հմտությունների ուսուցման հարթակ է, որը կարելի է վաստակել՝ կատարելով թվային տնտեսության առաջադրանքներ և գերազանց գնահատականներով անցնելով կրթական դասընթացներ, թեստեր և քննություններ:

2017 թվականի հոկտեմբերի 15-ին Սոչիում մեկնարկեց Երիտասարդության և ուսանողների XIX համաշխարհային փառատոնը (այսուհետ՝ Փառատոն): Մեկում հանդիպեցին 28000 երիտասարդներ ամբողջ աշխարհից ամենագեղեցիկ քաղաքներըՌուսաստանը կքննարկի գլոբալ խնդիրները. Ֆինանսական համալսարանը ներկայացված էր 50 ուսանողներից բաղկացած պատվիրակությամբ, որի կազմում ընդգրկված էին ինչպես մասնակիցներ, այնպես էլ կամավորներ: Փառատոնի ընթացքում Ֆինանսական համալսարանի ուսանողներին հաջողվեց ոչ միայն հաստատվել որպես որոշակի ոլորտի մասնագետ, այլև շփվել համաշխարհային մակարդակի քաղաքական գործիչների և ձեռներեցների հետ։ Փառատոնը համախմբել էր լավագույն երիտասարդներին ու պրոֆեսիոնալ բանախոսներին ամբողջ աշխարհից։ Մասնակիցների ստացած տեղեկատվության քանակն այստեղ չի կարելի գտնել գրքերում, ամսագրերում կամ այլ աղբյուրներում: Նման իրադարձությունները թելադրում են ընթացիկ ուղղություններ, միտումներ ինչպես գլոբալ համագործակցության, այնպես էլ մեկ պետության ներքին խնդիրների լուծման գործում։

Ֆինանսական համալսարանի ուսանողները ամեն տարի շահում են Մոսկվայի և Ռուսաստանի այլ քաղաքների բուհերում անցկացվող կոնֆերանսներ, մրցույթներ և օլիմպիադաներ:

Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​տնտեսագիտական ​​համալսարանում «Ֆինանսների ճարտարապետություն» VIII միջազգային գիտաժողովում դափնեկիրների կոչում շնորհվեց 2 ուսանողի, II և III աստիճանի դիպլոմներ շնորհվեցին Ֆինանսական համալսարանի 4 մասնակիցների։

2017 թվականի ապրիլին Եկատերինբուրգում, Ուրալի պետական ​​տնտեսագիտական ​​համալսարանի կողմից կազմակերպված «Եվրասիական տարածք. բարիդրացիություն և ռազմավարական գործընկերություն» Եվրասիական տնտեսական երիտասարդական VIII ֆորումի արդյունքներով, կառավարման ֆակուլտետի ուսանողներին շնորհվել է III-ի 2 դիպլոմ: աստիճան և 2 վկայական։

«Թվային տեխնոլոգիաները հանուն կայուն տնտեսական աճի» (MGIMO) միջազգային ուսանողական գիտագործնական գիտաժողովում Ֆինանսական համալսարանի 5 ուսանող արժանացել է դիպլոմների։

«Տեղեկատվական և հեռահաղորդակցական տեխնոլոգիաներ և բարձր տեխնոլոգիական համակարգերի մաթեմատիկական մոդելավորում» (PFUR) VII համառուսաստանյան համաժողովում Ֆինանսական համալսարանի 4 ուսանող արժանացել է դիպլոմների։

«Տնտեսագիտություն՝ համընդհանուր զարգացման հիմնարար դիսցիպլին» III միջազգային գիտագործնական համաժողովի ընթացքում Ֆինանսական համալսարանի 5 ուսանողների դիպլոմներ շնորհվեցին։

Հոկտեմբերի 09-ից հոկտեմբերի 14-ը Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​տնտեսագիտական ​​համալսարանում տեղի ունեցավ «Տնտեսագիտություն և կառավարում» միջազգային ուսանողական օլիմպիադա, որին Ֆինանսական համալսարանը ներկայացնում էր Ֆինանսական և տնտեսագիտական ​​ֆակուլտետի ուսանողների թիմը, Ֆինանսական շուկաների ֆակուլտետը: 3 առաջին տեղ՝ 2 երկրորդ եւ մեկ երրորդ, զբաղեցրած կառավարման ֆակուլտետը։ Նրանք հաղթող են դարձել նաև «Բարձրորակ բիզնես ներկայացման համար» անվանակարգում։

Ֆինանսական համալսարանի ուսանողները մասնակցել են Սանկտ Պետերբուրգում անցկացված «Ֆինանսների ճարտարապետություն» VIII միջազգային գիտաժողովին, 6 ուսանող արժանացել է դիպլոմների։

«Եվրասիական տնտեսական երիտասարդական ֆորում «Եվրասիական տարածք. բարիդրացիություն և ռազմավարական գործընկերություն» VIII Եվրասիական տնտեսական երիտասարդական ֆորումին ուսանողների մասնակցությունը նույնպես հաջող էր. 2 ուսանող ստացել է 3-րդ աստիճանի դիպլոմ:

«Տարվա տնտեսագետ» ամենամյա համառուսաստանյան մրցույթում «Կրթության և գիտության լավագույն տնտեսագետ» անվանակարգում հաղթող է ճանաչվել Ֆինանսական համալսարանի ասպիրանտների թիմը, որը զբաղեցրել է 2-րդ տեղը։ Հեղինակների թիմը գիտական ​​աշխատանքի թեմայով՝ «Ռուսաստանի տնտեսական զարգացման ծրագիր մինչև 2022 թվականը. ներմուծման փոխարինման ոլորտային ասպեկտը», ստացել է 500 հազար ռուբլու վկայական։

Ֆինանսական համալսարանի շրջանավարտ Գայնուտդինով Տախիր Ռաիսովիչը հաղթել է Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի մեդալների համառուսաստանյան մրցույթում (մեդալ և դրամական մրցանակ՝ 25000 ռուբլի)։

Գիտական ​​միջոցառումների շրջանակում եղել են.

Կազմակերպել է 374 գիտական ​​ֆորումներ, կոնգրեսներ, գիտաժողովներ, ներառյալ. միջազգային - 49

Կազմակերպչական և մեթոդական աջակցություն է ցուցաբերվել կրթական և գիտական ​​բաժիններին, բաժիններին, ֆակուլտետներին գիտական ​​միջոցառումների նախապատրաստման և անցկացման գործում.

Փոխգործակցություն է հաստատվել Ֆինանսական համալսարանի արտաքին գործընկերների հետ (ՌԴ Ռազմաարդյունաբերական հանձնաժողովի խորհուրդ, Ռուսաստանի Դաշնության Առևտրաարդյունաբերական պալատ, «Ազատ տնտեսական հասարակություն» հասարակական կազմակերպություն և այլն)՝ համատեղ գիտական ​​միջոցառումների անցկացում;

Ստեղծվել է գիտական ​​կոնֆերանսների տվյալների բազա՝ ներառելով դրանց հիմնական բնութագրերը.

Կազմակերպված միջբուհական և գիտական ​​փոխգործակցություն պետական ​​մարմինների, գիտական ​​կառույցների և այլ բուհերի հետ (III կոնֆերանս «Արդյունաբերության տնտեսական ներուժը ռազմարդյունաբերական համալիրի ծառայության մեջ», «XBRL Technologies» բազային բաժնի բացման միջոցառումներ, «Capital of the Capital» միջազգային գիտաժողով. հեղափոխություններ» և այլն);

Կազմակերպվել են Ֆինանսական համալսարանի միջազգային գիտական ​​միջոցառումներ (IV միջազգային ֆորում «Ի՞նչ է մեզ սպասվում ապագան», «Մեծ տնտեսագետները և մեծ բարեփոխումները» 6-րդ միջազգային գիտագործնական համաժողովը, «Գործարար էթիկայի ազգային ասոցիացիաներ» միջազգային գիտագործնական կոնֆերանսը։ Միջազգային փորձ և հնարավորություններ Ռուսաստանի համար», III միջազգային գիտագործնական կոնֆերանս «Համաշխարհային տնտեսություն և համաշխարհային ֆինանսներ. գաղափարների և ժամանակակից ռազմավարությունների էվոլյուցիա», «Քաղաքական տնտեսությունն այսօր» և այլն):

Տարվա գլխավոր իրադարձությունը IV-ն էր, ի՞նչ է մեզ պատրաստում գալիք օրը։ Այն համախմբել է ավելի քան 4000 մասնակիցների աշխարհի 32 երկրներից։ Պետական ​​մարմինների ղեկավարները, տեղական և արտասահմանյան հայտնի փորձագետները, բանկիրները և բիզնեսի ներկայացուցիչներ քննարկեցին ճգնաժամից դուրս գալու ուղիները և փորձեցին մշակել նոր իրողությունների պայմաններում Ռուսաստանում տնտեսական աճը վերսկսելու մեխանիզմների ռազմավարություն։ Դափնեկիրը հանդես եկավ բաց դասախոսությամբ Նոբելյան մրցանակՏնտեսագիտության ոլորտում 2013 թվականին Յեյլի համալսարանի տնտեսագիտության պրոֆեսոր Ռոբերտ Ջեյմս Շիլլերի կողմից: Ֆորումի շրջանակներում անցկացվել են 64 գիտական ​​միջոցառումներ Ռուսաստանի սոցիալ-տնտեսական զարգացման առաջնահերթ ոլորտներում։ Ֆորումը մեծ ռեզոնանս առաջացրեց գիտական, գործարար և քաղաքական ոլորտներում, գրավեց առաջատար լրատվամիջոցների մեծ ուշադրությունը։

2017 թվականի հոկտեմբերի 24-24-ը տեղի ունեցավ «Արդյունաբերության տնտեսական ներուժը ռազմարդյունաբերական համալիրի ծառայության մեջ» III համաժողովը (շուրջ 600 մասնակից)։ Միջոցառումն անցկացվել է Ռուսաստանի Դաշնության ռազմաարդյունաբերական հանձնաժողովի կոլեգիայի աջակցությամբ։ Ֆինանսական համալսարանի տարածքում պայմաններ են ստեղծվել իշխանությունների, արդյունաբերության, գիտության և կրթության ներկայացուցիչների բաց քննարկման համար՝ մշակելու գիտական, գործնական և օրենսդրական լուծումներ՝ բյուջետային միջոցների ծախսման արդյունավետությունը բարելավելու և ձեռնարկությունների տնտեսական ներուժը բարձրացնելու համար։ ռազմարդյունաբերական համալիրը, ամփոփեց պաշտպանական արդյունաբերության ձեռնարկությունների փորձը և մշակեց առաջարկություններ այս ոլորտում տնտեսական կառավարման մեխանիզմների կատարելագործման, նորարարությունների արդյունավետության գնահատման, ղեկավար անձնակազմի վերապատրաստման և ֆինանսական և վարկային կառավարման մեթոդների բարելավման և վերլուծության վերաբերյալ: արդյունաբերության բարձր վարկային պարտքի պատճառների մասին։

2017 թվականի մարտին կայացել է «Խելացի տեխնոլոգիաները կրթության մեջ. շրջանավարտների դիմանկար 2020» միջազգային գիտամեթոդական համաժողովը, որին մասնակցել է 1400 մարդ, այդ թվում՝ պետական ​​իշխանության ներկայացուցիչներ, հասարակական միավորումների ղեկավարներ, բուհերի ռեկտորներ (65 բուհ): Ռուսաստանի 47 քաղաքներից), միջին մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատությունների տնօրեններ, գործատուների (130) և նրանց մասնագիտական ​​ասոցիացիաների ներկայացուցիչներ (50), օտարերկրյա մասնագետներ Ֆրանսիայից, Մեծ Բրիտանիայից, Լեհաստանից, Հայաստանից, Ղրղզստանից։

Հոկտեմբերի 4-ից 6-ը տեղի ունեցավ «Հեղափոխությունների մայրաքաղաք» միջազգային համաժողովը։ Համաժողովի շրջանակներում Ռուսաստանի Ժամանակակից պատմության պետական ​​կենտրոնական թանգարանի հետ համատեղ բացվել է հեղափոխական ժամանակների պաստառի ցուցահանդես։ Կոնֆերանսը նախատեսված էր համընկնել կարևոր իրադարձության՝ 1917 թվականի Մեծ Ռուսական հեղափոխության 100-ամյակի հետ, որը կանխորոշեց 20-րդ դարի համաշխարհային պատմության ընթացքը: Գիտաժողովի երեք օրերի ընթացքում դրան մասնակցել է մոտ 700 մարդ, գիտական ​​զեկույցներով ու ելույթներով գիտաժողովին եկել են ավելի քան 350 հոգի։

Սեպտեմբերին տեղի ունեցավ «Մեծ տնտեսագետները և մեծ բարեփոխումները» VI միջազգային գիտագործնական համաժողովը։ Գիտաժողովը նվիրված էր Կ.Մարկսի «Կապիտալ»-ի առաջին հատորի հրատարակման 150-ամյակին, որն իր նշանակությամբ կարելի է համարել գերմանացի մեծ տնտեսագետի, սոցիոլոգի, փիլիսոփայի, հասարակական գործչի անկախ ուսումնասիրությունը։

Ակտիվ գիտահետազոտական ​​գործունեության արդյունքում էապես բարձրանում են Ֆինանսական համալսարանի մատենագիտական ​​և գիտաչափական ցուցանիշները, բարելավվում է գիտամանկավարժական աշխատողների հրատարակչական գործունեությունը։

Ֆինանսական համալսարանի Հիրշի ինդեքսի աճը 134-ից մինչև 143;
բարձրանալ RSCI վարկանիշում համալսարանների շրջանում.
5 տարվա մեջբերումների քանակով` 2-րդ տեղ,
5 տարվա հրապարակումների քանակով՝ 2-րդ տեղ,
ըստ Hirsch ինդեքսի՝ 5-րդ տեղ։
Արդյունքում, Ֆինանսական համալսարանի հեղինակների 2017 օրացուցային տարվա հրատարակչական գործունեությունը բնութագրվում է հետևյալ ցուցանիշներով.

Ցուցանիշ 2017 2016 թ
Հրապարակումների թիվը RSCI-ում 15350 11 802
Գիտական ​​ամսագրերի հոդվածների քանակը 7216 6063
VAK ցուցակից ամսագրերի հոդվածների քանակը 4202 3113
RSCI-ում մեջբերումների քանակը 55,730 42,757
Հիրշի ինդեքսը 143 134
Միջին կշռված ազդեցության գործակիցը 0,334 0,316
Հրապարակումների թիվը Web of Science-ում 153 50
Մեջբերումների քանակը Web of Science-ում 208 49
Scopus-ի հրապարակումների քանակը 269 143
Մեջբերումների թիվը Scopus-ում 469 203

Ֆինանսական համալսարանի հիման վրա, Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության հրամանների հիման վրա, գիտության թեկնածուի, գիտության դոկտորի աստիճանի համար ատենախոսությունների պաշտպանության 7 խորհուրդներ (այսուհետ՝ ատենախոսական խորհուրդներ). ) գործել: Ֆինանսական համալսարանի բազայի վրա գործող բոլոր ատենախոսական խորհուրդներին իրավունք է տրվում ընդունելու պաշտպանական ատենախոսություններ թեկնածուի և գիտությունների դոկտորի կոչումների համար հետևյալ մասնագիտությունների գծով.

08.00.01 – Տնտեսական տեսություն(տնտեսական գիտություններ);
08.00.05 - Տնտեսագիտություն և կառավարում ազգային տնտեսություն(ըստ ճյուղերի և գործունեության ոլորտների՝ կառավարում; մարքեթինգ; բիզնեսի տնտեսագիտություն; նորարարության կառավարում; տարածաշրջանային տնտեսագիտություն; տնտեսագիտություն, ձեռնարկությունների, արդյունաբերության, համալիրների-արդյունաբերության կազմակերպում և կառավարում) (տնտեսական գիտություններ);
08.00.10 - Ֆինանսներ, դրամական շրջանառությունև վարկ (տնտեսական գիտություններ);
08.00.12 - Հաշվապահություն, վիճակագրություն (տնտեսական գիտություններ);
08.00.13 - Տնտեսագիտության մաթեմատիկական և գործիքային մեթոդներ (տնտեսական գիտություններ);
08.00.14 - Համաշխարհային տնտեսություն (տնտեսական գիտություններ).
2014-2017թթ Գործող ատենախոսական խորհուրդներում հաջողությամբ պաշտպանվել է 13 դոկտորական և 137 մագիստրոսական թեզ։

Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2017 թվականի օգոստոսի 23-ի թիվ 1792-r հրամանով Ֆինանսական համալսարանին իրավունք է տրվել ինքնուրույն շնորհել գիտությունների թեկնածուի և գիտությունների դոկտորի գիտական ​​աստիճաններ։ Ներկայումս մշակվել է գիտության թեկնածուի, գիտության դոկտորի աստիճանի ատենախոսությունների պաշտպանության խորհուրդների ձևավորման և գործունեության հայեցակարգ, Ֆինանսական համալսարանի հրամաններով հաստատվել են կարգավորող փաստաթղթեր, և աշխատանքներ են տարվում։ ձեւավորել ֆինանսական համալսարանի ատենախոսական խորհուրդներ։

Ֆինանսական համալսարանի 2017 թվականի օգոստոսի 31-ի թիվ 1512-ո հրամանի համաձայն, տեղական կարգավորող դաշտի մշակումն իրականացնում է հանձնաժողովը, որը նախագահում է համալսարանի ռեկտորը, տնտեսագիտության դոկտորը, պրոֆեսորը, ակադեմիկոսը: Ռուսաստանի կրթության ակադեմիա Մ.Ա.Էսկինդարով

Միջազգային գործունեություն
Միջազգային գործունեությունը Ֆինանսական համալսարանի գործունեության կարևորագույն բաղկացուցիչ մասն է:

Որպես արտերկրի ֆինանսական համալսարանի գործընկերներ են.

Համալսարաններ և այլ բարձրագույն ուսումնական հաստատություններ և գիտական ​​կենտրոններ;
մասնագիտական ​​բանկային և ապահովագրական վերապատրաստման կենտրոններ;
բիզնես դպրոցներ;
կենտրոններ, որոնք իրականացնում են որակավորման քննություններ և միջազգայնորեն ճանաչված վկայականների տրամադրում, քննություն ուսումնական ծրագրերըև, համապատասխանաբար, ուսումնական հաստատությունների հավատարմագրում.
բանկեր, ապահովագրական, աուդիտ, արդյունաբերական ընկերություններ;
արտասահմանյան երկրների գիտական ​​հիմնադրամներ.
Գործարար շփումները հատկապես ինտենսիվ են զարգանում Ավստրիայի, Բուլղարիայի, Մեծ Բրիտանիայի, Գերմանիայի, Իսպանիայի, Իտալիայի, Չինաստանի, Նիդեռլանդների, ԱՄՆ-ի և Ֆրանսիայի գործընկեր հաստատությունների հետ։

Զգալիորեն ընդլայնվել է արտասահմանյան գործընկերների կազմը։ Եթե ​​1994 թվականին համալսարանը համագործակցում էր 18 երկրների 30 գործընկեր հաստատությունների հետ, ապա այժմ մեր համալսարանը երկկողմանի սերտ կապեր ունի 120 գործընկեր հաստատությունների, ինչպես նաև աշխարհի 50 երկրների կրթական և հետազոտական ​​կենտրոնների, ֆինանսական և բանկային կառույցների հետ։

Անցած 5 տարիների ընթացքում Ֆինանսական համալսարան են այցելել օտարերկրյա գործընկեր հաստատությունների ավելի քան 300 պատվիրակություններ, որոնց թվում եղել է ավելի քան 800 մարդ: Նույն ժամանակահատվածում Ֆինանսական համալսարանի ուսուցիչների և աշխատակիցների շուրջ 700 գործուղում է տեղի ունեցել արտերկիր։

Համագործակցություն կրթական ոլորտում
5 բակալավրիատի երկակի աստիճանի ծրագրեր. Նորթումբրիայի համալսարան, Նյուքասլ (Մեծ Բրիտանիա), Պորտսմութ Պորտսմութի համալսարան (Մեծ Բրիտանիա), Լոնդոնի համալսարան. Միջազգային ծրագրեր - նամակագրություն, Լոնդոն (Մեծ Բրիտանիա); Փենսիլվանիայի Բլումսբուրգի համալսարան (ԱՄՆ); Տրոյայի բարձրագույն կոմերցիոն դպրոց.

Մագիստրոսի 8 երկակի ծրագրեր՝ Գլազգոյի համալսարան (Մեծ Բրիտանիա), Բիրմինգհեմի համալսարան (Մեծ Բրիտանիա), Դուբլինի տեխնոլոգիական համալսարան (Իռլանդիա), Բանկային ինստիտուտ/Ավարտական ​​դպրոց (Չեխիա), Լիոնի կառավարման դպրոց, Տրուայի բիզնես դպրոց, Ազգային դպրոցի ապահովագրություն։ Ֆրանսիա, CNAM համալսարան (Ֆրանսիա):

42-ը ներառում էին ուսումնական ծրագրեր՝ Վիեննայի համալսարան (Ավստրիա), Բրեմենի բարձրագույն դպրոց / Կիրառական գիտությունների համալսարան, Քյոլնի համալսարան, Պոտսդամի համալսարան, Կառավարման բարձրագույն դպրոց: Օտտո Բեյշեյմ, Ֆրանկֆուրտի ֆինանսների և կառավարման դպրոց/համալսարան (Գերմանիա), Ալդո Մորո համալսարան (Բարի), Պերուջայի համալսարան և Սալենտոյի համալսարան (Լեչե) (Իտալիա), Ալկալայի համալսարան, Ռեյ Խուան Կառլոսի համալսարան, Կադիսի համալսարան, Մադրիդի Complutense համալսարան (Իսպանիա), Ջեքսոնվիլի համալսարան (ԱՄՆ), Արևմտյան Օնտարիոյի համալսարան (Կանադա), Լիաոնինգ համալսարան, համալսարան միջազգային Բիզնեսև Չինաստանի տնտեսագիտություն, Ֆինանսների և տնտեսագիտության կենտրոնական համալսարան (Չինաստան), Շվեյցարիայի կիրառական գիտությունների համալսարանի Սենթ Գալենի ավարտական ​​դպրոց, Ժան Մուլին Լիոնի համալսարան 3, Սոցիալական գիտությունների համալսարան Թուլուզ 1 - Կապիտոլիում, Ազգային համալսարանՏեխնոլոգիա և կառավարում (CNAM) (Ֆրանսիա), Լոնդոնի Մետրոպոլիտեն համալսարան (Մեծ Բրիտանիա), Անգլիա Ռասկին համալսարան (Մեծ Բրիտանիա), Դերբի համալսարան (Մեծ Բրիտանիա), Պֆորցհեյմի համալսարան (Գերմանիա), Հռոմի Ջոն Քաբոտ ամերիկյան համալսարան (Իտալիա) , Հռոմի III համալսարան (Իտալիա), Միլանի պոլիտեխնիկական համալսարան (Իտալիա), Անժերի կառավարման բարձրագույն դպրոց (համալսարաններ Փարիզում, Բուդապեշտում, Շանհայում), Կլերմոնի կառավարման բարձրագույն դպրոց (Ֆրանսիա), Փարիզ Դիդրո 7 համալսարան (Ֆրանսիա), Թուլուզ։ Բիզնես դպրոց (Ֆրանսիա), Լիոնի Բիզնես դպրոց (Ֆրանսիա), Հարավային Տուլոն-Վարի համալսարան (Ֆրանսիա), Նիցցայի համալսարան - Սոֆիա Անտիպոլիս (Ֆրանսիա), Լիսաբոնի համալսարանական ինստիտուտ (Պորտուգալիա), Կանագավայի համալսարան (Ճապոնիա), միջազգային ինստիտուտ Սուրեյի, Դալիանի Ֆինանսների և տնտեսագիտության հյուսիսարևելյան համալսարան և Սուրեյի համալսարան (Չինաստան), Ընդլայնված ուսումնասիրությունների ինստիտուտ (Ավստրիա), Նեապոլիսի/Պաֆոսի համալսարան (Կիպրոս), Մարի Կյուրի-Սկլոդովսկայի համալսարան (Լեհաստան), Ադամ Միցկևիչ համալսարան (Լեհաստան): շա)

2 միջազգային MBA ծրագիր՝ Ֆրանկֆուրտի ֆինանսների և կառավարման դպրոցի / համալսարանի (Մայնի Ֆրանկֆուրտ, Գերմանիա) և Բիզնեսի միջազգային ակադեմիայի հետ (Ալմաթի, Ղազախստան)

Համագործակցություն գիտական ​​ոլորտում
Ֆինանսական համալսարանի միջազգային գիտական ​​համագործակցության հիմնական ուղղություններն են.

Միջազգային գիտաժողովների, սիմպոզիումների, սեմինարների, կլոր սեղանների պատրաստում և անցկացում Ֆինանսական համալսարանում։
Մասնակցություն արտերկրում միջազգային գիտաժողովների, կոնգրեսների, սիմպոզիումների, սեմինարների:
Համատեղ հետազոտական ​​նախագծերի մշակում և իրականացում.
Երիտասարդական միջազգային նախագծեր.
Ֆինանսական համալսարանի ուսուցիչների հրապարակումները արտասահմանյան հրատարակչություններում։
Կրթական ծառայությունների արտահանում (մասնագետների պատրաստում արտասահմանյան երկրներ)
Վերջին տարիներին Ֆինանսական համալսարանում արտասահմանցի ուսանողների թիվը զգալիորեն աճել է։ Եթե ​​2004 թվականին այստեղ սովորում էր 292 օտարերկրյա քաղաքացի 38 երկրից, ապա 2008 թվականին արդեն 340 օտարերկրյա ուսանող, իսկ 2015 թվականի սկզբի դրությամբ օտարերկրյա ուսանողների թիվը կազմում էր 1137 մարդ՝ աշխարհի 45 երկրներից։

Վերջին հինգ տարիների ընթացքում 160 օտարերկրյա ուսուցիչներ և մասնագետներ պրակտիկա են անցել Ֆինանսական համալսարանում:

Կրթական ծառայությունների ներմուծում (հրավիրված դասախոսներ)
Միայն վերջին երկու տարիներին Ֆինանսական համալսարանում անհատական ​​դասախոսություններ և դասախոսությունների շարք են կարդացել ականավոր տնտեսագետներ, պետական ​​այրեր և համաշխարհային բիզնես համայնքի ներկայացուցիչներ: Նրանց թվում են Խաղաղության Նոբելյան մրցանակակիր Մ.Յունուսը, հայտնի լեհ քաղաքական գործիչ և գիտնական Գ.Կոլոդկոն, Գերմանիայի Բունդեսթագի Մարդու իրավունքների և մարդասիրական օգնության հանձնաժողովի նախագահ Տիկ. Անգլիայի և Ուելսի հաշվապահներ Մ. Հագեն, Մ. Վեբեր, Գերմանական բանկերի ասոցիացիայի գործադիր տնօրեն; Schmidt, D. Haase, A. Pohl; Շվեյցարացի բանկիր Ռ.Պ. Ֆրեներ, բրիտանացի ձեռներեց և աուդիտոր Դ. Թաունսենդ, Խուան Կառլոս թագավորի համալսարանի պրոֆեսոր պարոն Հեսուս Ուերտա դե Սոտո (Իսպանիա), Միջազգային ֆինանսական կորպորացիայի (ԱՄՆ) ներկայացուցիչ տիկին Ջուդիթ Բուրուչ, Ֆրանսիայի կառավարության խորհրդական, տնօրեն Ֆինանսական կարգավորման եվրոպական ինստիտուտի գլխավոր պրոֆեսոր Էդուարդ Ֆրանսուա դե Լենքեսանգը (Ֆրանսիա), Կենտրոնական և Արևելյան Եվրոպայի բանկային ասոցիացիայի (BACEE) գլխավոր քարտուղար պարոն Իշտվան Լենգյելը, Ռուսաստանի Դաշնությունում Թուրքիայի արտակարգ և լիազոր դեսպան Այդըն Ադնան Սեզգինը, ներկայացուցիչներ. Բյուջեի, հանրային հաշիվների նախարարության հանրային ֆինանսների կառավարման վարչության և Ֆրանսիայի Հանրապետության աշխատակից Դոմինիկ Կոպեն Պերիոն և Քսավյե Ամբերտը, SAP-ի նախագահ Ֆրանկ Կոենը, քարտուղարության ղեկավարը։ դաշնային բյուջեԲրազիլիայի պլանավորման, բյուջեի և կառավարման նախարարություն Սելիա Կորեա և այլն:

Պոլինա Ժիժանկովա 19.06.2019 20:34

Կարող եմ ասել, որ Ֆինանսական համալսարանն իր ուսանողներին առաջարկում է զարգացման և աճի բազմաթիվ հնարավորություններ՝ բոլոր իմաստներով։ Այստեղ դուք անպայման կգտնեք լավ ծանոթներ, կբարելավեք ձեր փափուկ հմտությունները և կսովորեք, թե ինչպես գտնել ձեզ անհրաժեշտ տեղեկատվությունը: Չեմ ասի, որ լիովին գոհ եմ բուն ուսուցման գործընթացից, այնուամենայնիվ, չեմ ափսոսում, որ եկել եմ այստեղ, քանի որ այստեղ լինելով ինձ հաջողվել է զարգանալ շատ ոլորտներում։

Անանուն ակնարկ 06/05/2019 23:58

Ավարտել է լավագույն ֆակուլտետի ուսուցման երկու փուլը։

Մարզման ընթացքում մթնոլորտը շատ ջերմ ու ընկերական էր։

Ինչպես իր համադասարանցիների մեծ մասը, նա հաջողությամբ մեկնեց արտերկիր՝ փոխանակման ուսման, որտեղ, համեմատելով վերապատրաստման ծրագիրն ու գիտելիքները եվրոպացիների հետ, հաճելիորեն զարմացավ համալսարանի շնորհիվ իր պատրաստվածության մակարդակով։

Նա պրակտիկա է անցել նախարարությունում և աշխատանքի է անցել առաջատար խորհրդատվական ընկերությունում:

Անանուն ակնարկ 27.02.2019 19:38

Ցանկանու՞մ եք կյանքում ինչ-որ բանի հասնել և նորմալ կրթություն ստանալ։ Հետո ձեր գլխից շպրտեք այս «ՌԴ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒԹՅԱՆ» տակ գտնվող համալսարանի մասին մտքերը և պարզապես մոռացեք դրա գոյության մասին :) Այս համալսարանը ոչ մի ընդհանուր բան չունի կառավարության հետ, բացի որոշ դեկաններից, օրինակ՝ Սիլուանովից կամ Գոլիկովայից։ ովքեր երբեք չեն լինի աշխատավայրում, և դուք նրանց կտեսնեք տարին մի քանի անգամ հավաքների դահլիճում ինչ-որ դասախոսությունների ժամանակ, որտեղ նրանք ոչ մի առանձնահատուկ բան չեն պատմի (և դուք ընդհանրապես որևէ մեկին չեք տեսնի): Ձեր առաջին կուրսում նրանք ուղղակիորեն ձեզ կասեն, որ «Ռուսաստանի Դաշնության կառավարության օրոք» նախածանցը պարզապես մարքեթինգային հնարք է ուսանողներին գրավելու համար: Այս պարզությամբ, եկեք անցնենք առաջ:

Կրթություն. տեխնիկապես համալսարանը հագեցած է, կա մեդիա գրադարան լավ համակարգիչներ, դասասենյակների ողջ տեխնիկան եւ այլն։ Եթե ​​ուզում ես գիտելիք ձեռք բերել, կտան քեզ, բայց դրա համար պետք է ամբողջ ժամանակդ զոհաբերես սովորելու համար, ոչ մի դեպքում բաց չթողնես դասախոսություններ կամ սեմինարներ, և գործնական փորձ չես ստանա։

Նաև պետք է հաշվի առնել այն փաստը, որ այս համալսարանում ղեկավարությունում նստած են շատ զզվելի մարդիկ։ Մինչև նրանց բարևելու ժամանակ կունենաք, ի պատասխան կլսեք. «Ի՞ՆՉ. Ի՞ՆՉ ԵՔ ՄԵԶ ՀԱՐՑՆՈՒՄ», կամ «ՍԱ ՄԵԶ ՀԱՄԱՐ ՉԷ», կամ «ՄԵՆՔ ՈՉԻՆՉ ԳԻՏԵՆՔ» :) Իսկ եթե նշեք, որ դա նրանց անմիջական պատասխանատվությունն է, ապա նրանք ավելի կոպիտ կլինեն, և դուք դեռ կկատարեք. ոչնչի չհասնել. Եվ մի փորձեք դժգոհել դեկանի տեղակալից (փաստորեն, դեկանից, քանի որ տեղում դեկան չկա), քանի որ այնտեղ ավելի վատ մարդ կլինի։

Հարկ է նշել կոռուպցիան այս տիպի հաստատություններում :) Որոշ ֆակուլտետներում (արդեն վերապատրաստման ընթացքում), ցանկալի ուղղությամբ հասնելու համար, նույնիսկ լավ արդյունքներով և գնահատականներով, պետք է վճարել :) Ամբողջ համալսարանի 90%-ը վերցնում է. փող. Իսկ հիմնականից՝ 100% :)

Իհարկե, ոչ ուղղակիորեն, այլ մեծ թվով միջնորդների միջոցով, բայց վերցնում են։

Ընդհանուր առմամբ, այս համալսարանի տպավորությունը շատ ցանկալի է թողնում։ Փորձեք ճիշտ ընտրություն կատարել։

Անանուն ակնարկ 21.02.2019 11:13

Չգիտեմ՝ ով է մեղավոր։ Կրթական համակարգը Ռուսաստանում կամ FU-ում, բայց պատկերն առաջանում է հետևյալ կերպ. Դեկանատները (Gfk, fef..) բացարձակապես ապաշնորհ մարդիկ են։ Ուսումնական գործընթացի հետ կապված ձեր ցանկացած հարցի պատասխանը մեկն է՝ «չգիտենք»: Ավելին, որպես բոնուս կստանաք մեծամտության, կոպտության, պարտադիր «ժամանակ չունենք» չափաբաժին, մի անգամ կինն ուղղակի անջատեց հեռախոսը՝ նկատի ունենալով այն փաստը, որ չի ցանկացել տեղեկացնել հետ վերցնելու մասին. , ասելով, որ մենք ինքներս պետք է իմանանք պահանջները և ավելացնելով «սրանք ձեր խնդիրներն են» արտահայտությունը։ Մեկ բացասական, ընդհանուր առմամբ.

Առանձին խնդիր է կաշառքը. Մի՛ առաջարկիր, մի՛ հարցրու։ Բայց դեմ մի՛ ընդունեք: Գները բարձր են։ Ընտրովիորեն հանվում է: Դուք կարող եք բախտը բերել 10 նկատողությամբ, կարող եք հեռացնել 3-ով: (Դուք կարող եք նկատողություն ստանալ վերնահագուստի, դասերը բաց թողնելու համար, 2-ից ավելի առարկաներից ատեստավորման համար ոչ բավարար միավորներ և նույնիսկ եթե զույգի ընթացքում դուրս եք գալիս ջուր խմելու և հանդիպել վարչակազմին): Ուսուցիչներ - որպես հաջողակ: Ընդհանուր տպավորությունն այն է, որ սովորելը այնքան էլ դժվար չէ, եթե իսկապես սովորում ես: Կրթության որակը միջին է, հնարավոր է ավելի ցածր։ Եթե ​​խնդիրներ ունեք, որոնք կարող են ձեզ առաջ անցնել, անկախ ակադեմիական առաջադիմությունից, ոչ ոք չի օգնի (անպայման անվճար)

Սոֆյա Բախտեևա 24.01.2019 09:58

Սովորում եմ ֆինանսական համալսարանում։ Կարծում եմ, որ դուք պետք է համարժեք ընտրեք համալսարանը: Մի ընդունեք նման բացասական կարծիքները ճաշարանի, գրադարանի և նման բաների մասին... Աշխատանքի մեջ ճաշարանը, ինչպես ասում են, ձեզ չի օգնի։ Ես գնացի բաց դռների օր ու ինձ ամեն ինչ բացատրեցին, բացատրեցին։ Ես հասկացա, որ ուզում եմ սովորել այս համալսարանում։ Լավ ուսուցիչներ, ովքեր լավ գիտեն իրենց առարկաները և ներկայացնում են ոչ ձանձրալի, ինքնաիրացման հնարավորություն՝ բազմաթիվ կոնֆերանսներ, ֆորումներ և այլն... Ընդհանրապես, եթե ուզում ես գիտելիք ձեռք բերել և չշփվել, ապա կարծում եմ, որ պետք է. ընդունվել այս համալսարան: Դա ձեզ կտա գիտելիքներ, որոնք օգտակար կլինեն մոտ ապագայում աշխատանքի մեջ... Եթե ուզում եք չգնալ համալսարան, ներկայանալ միայն թեստերում, քննություններին, սա չի ստացվի... Չէ՞ որ ուսուցիչները գնահատականներ են տալիս. գիտելիքի համար, և ոչ միայն այնպես...

Անաստասիա Սավելևա 18.11.2018 16:38

Ես 4-րդ կուրսի ուսանող եմ, ուզում եմ նախապես շնորհակալություն հայտնել համալսարանին։

Լավ պրակտիկա, հիանալի ուսուցիչներ: Ինստիտուտում առարկաները հետաքրքիր են, հատկապես 3-4-րդ կուրսում, էլ ավելի ես սիրահարվում քո մասնագիտությանը) Իմ բախտը շատ բերեց իմ ղեկավարի հետ։ Արդեն հիմա ես հասկանում եմ, որ մագիստրատուրայում միայն այստեղ: Այստեղ իսկապես գիտելիք են տալիս, այս բուհն ավարտելուց հետո աշխատանքի խնդիր չի լինի, ինստիտուտը փորձում է կարգավորվել, ինչպես գիտեմ ավարտած ու արդեն աշխատող ընկերներիս խոսքերից։

Ջուլիա Սավելևա 09.11.2018 10:53

Ես ուրախ եմ, որ ավարտել եմ կրթությունս այս ինստիտուտում: Այստեղ շատ լավ ուսուցիչներ կային, յուրահատուկ գիտելիքներ են տալիս։ Մի տեսակ։ գիտելիք, որը կարող է կիրառվել տասը-տասնհինգ տարի հետո... Ես կցանկանայի նորից վերադառնալ այստեղ՝ նորից կրթություն ստանալու համար: Ժամանակը հիանալի էր!! Բոլորին խորհուրդ եմ տալիս!!!

Ամիր Աբդուխաֆիզով 09.07.2018 01:50

Ընդամենը մեկ շաբաթ առաջ ավարտեցի Ֆինանսական համալսարանը, ավելի ճիշտ՝ ֆինանսատնտեսագիտական ​​ֆակուլտետը, և ուզում եմ շնորհակալություն հայտնել բոլոր ուսուցիչներին, նրանք լավագույնն են (ոչ բոլորը), իհարկե, կրթությունը այնքան էլ լավը չէ, բայց խնդիրը հենց ռուսական կրթական համակարգում է։ Ես ինքս արտասահմանցի ուսանող եմ և ուզում եմ ասել, որ Ֆինաշկան լավագույն համալսարաններից մեկն է Մոսկվայի մյուս բուհերի մեջ, սա զուտ օբյեկտիվ է։

Անանուն ակնարկ 14.05.2018 22:42

Անանուն ակնարկ 24.08.2017 17:25

FU-ն բյուրոկրատական ​​անդեմ մեքենա է, որը կջարդի քո ուսանող սերունդներին ու կթքի, եթե Աստված մի արասցե, նա չկատարի որոշ ֆորմալ պահանջներ։ Օրինակ՝ հաճախում։ 10 զույգ փոխանցումների համար՝ նկատողություն են հայտարարում։ Երրորդ նկատողությունը հեռացումն է. Անցյալ տարի մենք ստացանք այդ ճանապարհը: Մեր ուսանողը երեք տարի սովորել է կոմերցիոն հիմունքներով, պարտքեր չի ունեցել, նիստերն անցել է, կուրսից կուրս է անցել, իսկ 3-րդ կուրսի վերջում նիստին,- դեկանն իրեն հայտարարում է,- հենց մեջտեղից վռնդում ենք. նիստի - Դուք ունեք տարվա 3-րդ նկատողությունը. Փաստորեն, նա առաջին նկատողությունը ստացել է 1-ին կիսամյակում 10 զույգ անցումների համար, երկրորդը` առաջին կիսամյակում միջանկյալ ատեստավորումը չանցնելու համար (կիսամյակի միջնամասի վարկանիշը` միավորներ չի ստացել), իսկ երկրորդ կիսամյակի վերջում նա կուտակել էր ևս 10 զույգ անցում։ Բայց որո՞նք են 10 զույգ փոխանցումները: Սա 3 աշխատանքային օր է: Իսկ ի՞նչ է կիսամյակի կեսին չանցած ատեստավորումը։ Սրանք այն պակասող վարկանիշային միավորներն են, որոնք վաղուց արդեն ձեռք են բերվել, քանի որ. 1-ին կիսամյակը փակված է, բոլոր թեստերն ու քննությունները հանձնված են։ Այսպիսով, ստացվում է, որ մենք 3 տարվա ընթացքում գրեթե մեկ միլիոն ռուբլի ենք տվել ֆինանսական հաստատություններին։ կոմերցիոն ուսուցման համար։ Իսկ մենք օլիգարխ չենք, բոլորս վարկերի ու պարտքերի մեջ ենք, որ վճարենք այս կրթության համար։ Իսկ մեր ուսանողը, ով պարտքեր չուներ, անշեղորեն կուրսից կուրս էր անցնում, ոչ խմում էր, ոչ ծխում, ոչ կռվում էր, տարվում էր, որ տարում 6 օր բաց թողեց??? Ընդ որում, դա արել են նիստի կեսին, քննությունների մի մասը զուտ մեխանիկորեն չեն տվել, ուստի 3-րդ կուրսը չի փակել։ Դե, ինչ է դա կոչվում: Ինչպե՞ս կարելի է արդարացնել մարդու ճակատագրի նկատմամբ նման անտեսումը ??? Եվ ես այստեղ կարիք չունեմ խոսելու ներքին կանոնների, բացակայությունների և պատասխանատվության մասին։ Ես ինքս բարձրագույն դպրոցի աշխատակից եմ, բուհի ասիստենտ և, անկեղծ ասած, չեմ կարողացել գտնել, թե ինչու պետք է «գլուխ հանեմ» այս դժբախտ հեռացվածին, քանի որ չեմ կարող մեղադրել նրան 6 օրվա ընթացքում. բացակայություն մեկ տարում. Դե, մի երկու անգամ քնել եմ, լավ, մի երկու անգամ հիվանդացել եմ, Մոսկվայում պոլիկլինիկա չեք բախվում, հերթեր եք նստում, եթե վատ եք զգում։ Եվ, ամենակարևորը, օգնել, գոնե մտածել, թե ինչպես օգնել, ղեկավարությունից ոչ ոք նույնիսկ չանհանգստացավ: Դին. «Դա ինձանից կախված չէ: Այո, այո, ցավալի է, բայց ես ոչինչ չեմ կարող անել, հրամանի նախագիծը ուղարկում եմ ռեկտորին, հիմա ռեկտորն ամեն ինչ կորոշի։ պատգամավոր դեկան. «Իհարկե, հանելու համար, նույնիսկ խոսելու բան չկա այս կիսատների մասին»: Ռեկտոր. «Ես նրա հետ չեմ հանդիպի. Նա բաց թողեց դասերը, և այնպես որ նրա հետ ամեն ինչ պարզ է »: Ինչ-որ իբր ուսանողական խորհուրդը հեռակա քննեց այս հարցը և հաստատեց հեռացման որոշումը։ Իսկ հիմա մտածում եմ՝ Աստված իմ, բայց եթե նախապես իմանայինք, որ սա նորմալ մարդկային մոտեցմամբ բուհ չէ, որտեղ յուրաքանչյուր ուսանողին փայփայում են, որտեղ հարգում են և՛ ուսանողին, և՛ նրա ծնողներին, կգնա՞նք այնտեղ։ Ինչի համար? Մենք կարող էինք ընդունվել բացարձակապես ցանկացած բուհ՝ Մոսկվայի պետական ​​համալսարանից մինչև Սիներգիա։ Սա ի՞նչ ռեկտորի մասին է, ով հարկ չի համարում հանդիպել ուսանողների հետ, երբ խնդիրներ են առաջանում։ Ի՞նչ բան ունի նա այնտեղ ավելի կարևոր, քան լսել և օգնել լուծելու իր աշակերտի խնդիրները: Սա նշանակում է, որ մեր միլիոնը համալսարանից վերցնելու ժամանակ չկա, բայց ռեկտորը չի հասցնում լսել ու օբյեկտիվորեն գնահատել իրավիճակը, օգնել ուսանողին։ Ի՞նչ ուսանողական խորհուրդ է սա, որը հեռակա կարգով դատապարտում է իր եղբայրներին հեռացման։ Իսկ սա ի՞նչ դեկան է, ով տարվա մեջ 6 բաց թողնված օրվա պարտք չունեցող ուսանողին հեռացնելուց բացի այլ բան «չի կարող անել»։ Նրանք. տեղի ունեցողի տրամաբանությունը՝ զրո։ Իսկ ամենավատն այն է, որ հեռացվելուց հետո միակ բանը, որ կարելի է անել, նույն բուհում կիսամյակ հետ ետ դառնալն է, քանի որ երկրի ոչ մի բուհ չի կարող վերականգնել հեռացված ուսանողին։ Կրկին սովորելու համար կարող եք մուտք գործել միայն 1-ին կուրսից։ Այսպիսով, մենք ստիպված եղանք նորից կրկնակի գումար տալ նրանց, կորցնել ուսման մեկ տարի, որպեսզի ինչ-որ կերպ ստանանք այս բարձրագույն կրթությունը։ Ինքներդ մտածեք՝ արժե՞, որ ձեր երեխան ընդունվի բուհ, որը ձեզնից փողը մաքսիմալ վերցնելով՝ ձեզ իզուր կթքի ու չի խեղդվի, իսկ խիղճը ոչ մեկին չի տանջելու, և քեզ չեմ հիշում: Քո փողով կապրեն ու կուրախանան, աշխատավարձ ու հավելավճար կստանան, կհպարտանան, որ այդքան սկզբունքային են, իսկ քո աշակերտի ճակատագիրը իրականում կկոտրվի։

Անանուն ակնարկ 02.07.2017 18:30

Այն, ինչ տեղի է ունենում ուսումնասիրության ընթացքում, այստեղ սկզբունքորեն նկարագրված է: Հետո կկենտրոնանամ պետական ​​քննությունների վրա։ Սկսենք հարցերից։ Նրանք որոշ հարցեր տվեցին նախապատրաստման համար, բայց իրականում նրանք դրեցին ուրիշները) Ամենահետաքրքիրը. կային հարցեր այն մասին, թե ինչը չի դիտարկվել և չպետք է հաշվի առնել մեր դասընթացում. դրանք մեր պրոֆիլում չկան: Պետական ​​ավարտական ​​քննության ժամանակ հանձնաժողովը զրուցել է միմյանց հետ՝ բացարձակապես չլսելով ուսանողներին, օգտվել հեռախոսներից և ուսանողների պատասխանների ժամանակ գրեթե ամբողջությամբ լքել լսարանը։ Հանձնաժողովի անդամներն ընդհատում էին ուսանողներին, ծիծաղում պատասխանների վրա, թյուրիմացության դեպքում հրաժարվում էին բացատրել հարցը, դիպլոմների պաշտպանության ժամանակ էլ նույնն էր։ Մի քանի անգամ բողոքել են դեկանին և բաժնին այս հանձնաժողովից, բայց այն չի փոխարինվել, և ոչ ոք չի եկել վերահսկելու նրանց վարքագիծը։ Ընդհանրապես, դիմորդներին խորհուրդ չեմ տալիս:

Անտոն Ալյոխին 06.09.2017 22:49

Համալսարանը լիովին արդարացրեց իմ բոլոր սպասելիքները։ Այստեղ սովորել է ընկերս և նույնպես գոհ է մնացել: Ուսուցիչները պատասխանատու են և ընկերասեր։ Ես ստացել եմ հսկայական և արդի գիտելիքների բազա: Համոզված եմ, որ մեր բուհի դիպլոմով այլ ոլորտներում «կանաչ լույս» եմ ունենալու։ Այստեղ սովորելը նշանակում է ոչ միայն դասախոսություններ, սեմինարներ և նիստեր, այլ նաև բազմաթիվ լրացուցիչ ժամեր հրավիրված բանախոսների հետ, արտասահմանյան պրակտիկա և ձեր հմտությունները բարելավելու այլ եղանակներ:

Անդրեյ ոչ 06/07/2017 10:45

Այլևս հնարավոր չէ դասախոսություններ լսել, այսպես կոչված, տեսական առարկաների վերաբերյալ ոչ միայն մեկ ֆակուլտետում, այլ գրեթե բոլոր ֆակուլտետների 1-ին և 2-րդ կուրսերում։ Ուսուցիչները դասախոսություններ են կարդում իրենց դասագրքերից, կարդում են ձանձրալի։ Հարցնում են դասագրքերի մասին, մյուս դասագրքի վրա հենց այնտեղ ասաց՝ «Սխալ. Ներս մտիր Զրո!"

Համալսարանի բոլոր տղաներն արդեն հոգնել են այս համակարգից։

Դասագիրքը մենք տանը կկարդանք, դուք ինքներդ գիտեք, որ այսօր ԲՈԼՈՐ տեղեկատվությունը ինտերնետում է, և այն ամենը, ինչ մեզ ասում են, լավագույն դեպքում ներբեռնվում է ինտերնետից, կամ կարդում են իրենց դասագրքերից՝ դրանցից սլայդներ սարքելով։ Պասիվ լսելը չի ​​հանգեցնում մատերելայի յուրացման։

Մենք կցանկանայինք, որ դուք փոփոխություններ կատարեիք ավելի գործնական պարապմունքների, անհատական ​​խորհրդատվությունների, տանը ստեղծագործական վերլուծական առաջադրանքներ ստանալու ուղղությամբ, որպեսզի կարողանաք աշխատել ուսուցչի հետ անհատապես և ստեղծագործական խմբերում և խորհրդատվություններում, ինչը պետք է լինի շատ ավելին։ ձանձրալի տեսական դասախոսություններ, որոնք ոչ ոք չի գրում, ուստի ամեն ինչ դասագրքերում է, և սեմինարներ՝ պրեզենտացիաներով՝ ըստ նույն դասագրքի։

Ուսուցիչը եկավ, կարդաց, մեկ շաբաթով գնաց, ու իրեն չգտան, խորհրդատվություն են տալիս, երբ արդեն հոգնած ենք կամ երեկոյան կամ վաղ առավոտյան, ու չենք գնում։ Ավելի լավ կլիներ, որ ուսուցիչը մեզ հետ ավելի հաճախ լիներ, ու միասին սովորեինք ու համապատասխան նոր թեմաներ լուծեինք։ Ուսուցիչներն աշխատում են ինչպես ասում են երկու-երեք բուհերում (որպեսզի գոնե 60 միլիոն ☺ վաստակեն ձեզ նման)) և, ցավոք, մեզ համար ժամանակ չունեն։ Մենք կարծում ենք, որ այսօր ուսուցիչը պետք է պատմի, թե ինչպես սովորել, ինչ-որ նոր բան փնտրի, նա չպետք է ասի «ինչն ինչ է», մենք ինքներս կկարդանք, այլ «ինչպես» և «ինչու», և դա դասախոսությունների մեջ չէ:

Մենք ավարտում ենք առաջին կուրսը և կցանկանայինք ապագայում ունենալ դինամիկ և ժամանակակից կրթություն համալսարանում։

Կիրա Տրոֆիմովա 24.05.2017 18:06

Ոչ վաղ անցյալում ես զգացի գիտելիքների սուր պակաս և սկսեցի տարբերակներ փնտրել Հեռավար ուսուցում. Ի դեպ, շեֆը միայն կողմ էր և մի փոքր օգնեց. Համալսարանն ընտրեցի զգույշ, երկար ժամանակ, քանի որ ինձ ոչ թե կեղևներ են պետք, այլ մասնագետների բարձրորակ, ժամանակակից գիտելիքներ։ Բարեբախտաբար, իմ ընկերը վերջերս ավարտեց նույն դպրոցը, ուստի ես հետևեցի նրա առաջարկությանը:

Ես շատ գոհ եմ ֆինանսական համալսարանից։ Ես տեսնում եմ, որ նույնիսկ հեռակա ուսանողներին այստեղ դասավանդում են ոչ թե ամեն դեպքում, այլ առավելագույն չափով: Եթե ​​չես սովորում, չես հանձնի քննությունը. Անձամբ ես պետք է պարապեմ և՛ հանգստյան օրերին, և՛ երեկոյան, քանի որ ծավալը մեծ է։ Բայց ես պատրաստ էի դրան, քանի որ նման կրթությունը թույլ կտա ինձ ապագայում մեծացնել կարիերայի սանդուղքը: Ուստի խորհուրդ եմ տալիս նրանց, ովքեր որոշում են երկրորդ բարձրագույն կրթություն ստանալ կամ պարզապես համատեղել ուսումը աշխատանքի հետ։ Այստեղ հեշտ չէ, բայց հետաքրքիր է և, կարևորը, ներդրում է քո ապագայի համար։

Վլադիմիր Պերով 16.05.2017 14:54

Ես շատ ուրախ եմ, որ ավարտեցի ֆինանսական դպրոցը։ Իմ և իմ ընկերների փորձից ելնելով կարող եմ ասել, որ լավագույն և ուժեղ համալսարաններից մեկն է։ Ուսումնական գործընթացը լավ կազմակերպված է։ Անգամ հեռակա ուսանողների համար կա առանձին շենք, իսկ նիստի ընթացքում առաջարկվում է հանրակացարան։ Ոչ էժան, բայց դեռ հարմար է (Լենինգրադի մայրուղու տարածք): Սովորել եմ բիզնես ինֆորմատիկա, խումբը շատ բարեհամբույր է։ Դասերը շաբաթ օրերին էին, քանի որ բոլորս Մոսկվայի մարզից և հենց Մոսկվայից ենք։ Փառք Աստծո, ամբողջ խումբը գիտեր, որ եկել է գիտելիքի: Անսպասելի բողոքներ չկային։ Երբեմն դժվար էր, բայց բոլորը սովորեցին: Այսպիսով, ֆինաշկան որպես երկրորդ կրթություն կամ նրանց համար, ովքեր ինչ-ինչ պատճառներով չեն կարող իրենց թույլ տալ լրիվ դրույքով կրթություն, պարզապես բարի գալուստ:

Քսենիա Մանուշակագույն 12.05.2017 17:47

Տղերք, ես ուզում եմ ավելացնել, որ կա հաճախումների հստակ վերահսկողություն և գիտելիքների գնահատման վարկանիշային համակարգ։ Սա աշխատում է նրանց համար, ովքեր կանոնավոր կերպով հաճախում են դասերի և սովորում, և դա բոլորովին չի աշխատում նրանց համար, ովքեր թալանում են և խաղում թրեյթինգ:

Պրոֆեսորադասախոսական կազմի մեջ կան բազմաթիվ դասախոսներ, բայց նրանք էլ շատ են պահանջում։

Դժբախտությունը կլինիկաների հերթերն են. մի մտեք, եթե ժամանակ չկա: Իսկ միջոցառումների կազմակերպումը կաղ է՝ համերգների, ակումբների և այլնի տոմսեր եմ ուզում։

Անյա Տուգարինա 02.05.2017 11:07

Ես երկրորդ կուրսեցի եմ: Սովորելու մասին կարող եմ ասել, որ ընդհանուր առմամբ հետաքրքիր է, երբեմն էլ՝ դժվար։ Ուսուցիչները պրոֆեսիոնալներ են, յուրահատուկ մարդիկ։ Մեզ համար անցկացվում են բազմաթիվ մասնագիտական ​​միջոցառումներ, որոնք օգնում են մեզ կողմնորոշվել դեպի ապագան (որտեղ գնալ աշխատանքի) և ընդհանրապես բարելավել մեր մակարդակը։ Իհարկե, ուսանողների մեջ կա «բալաստ», ովքեր չեն հետաքրքրվում ոչնչի վրա և չեն ցանկանում սովորել, սա հիասթափեցնող է: Univer-ը հնարավորություն է տալիս ընտրել ձեր ցանկությամբ սպորտային զբաղմունքներ՝ առնվազն լողավազան, գոնե մարզասրահ և այլն։ Ես հաճույք եմ ստանում դրանից, սիրում եմ սպորտը։

Եթե ​​խոսենք արտադպրոցական գործունեության մասին, ապա կազմակերպված միջոցառումները քիչ են՝ համերգներ, ճամփորդություններ դեպի կինո։

Գիտելիքների արդիականության մասին չեմ կարող ասել, քանի որ դեռ չեմ աշխատում։ Բայց ասում են, որ համալսարանի դիպլոմը մեջբերում են նույնիսկ այլ երկրներում, իսկ աշխատանքի դիմելիս նախապատվությունը տրվում է մեր շրջանավարտներին։

Մաքսիմ Կոնովալով 19.04.2017 14:27

Բարեւ բոլորին. Ես միջազգային տնտեսական հարաբերությունների ֆակուլտետի 2-րդ կուրսի ուսանող եմ։ Մտնելը հեշտ չէր, բայց հետաքրքիր էր սովորելը։ Բազմաթիվ մասնագիտացված առարկաներ և իրենց ոլորտում գործնական փորձ ունեցող ուսուցիչներ: Առաջին նիստը ոչ բոլորն են անցել. Ես անձամբ եմ ամեն ինչ վարձակալում, ուստի կաշառքի մասին ոչինչ չեմ կարող ասել։ Եթե ​​հեռանանք ուսումից, ապա կարող եմ ասել հետևյալը. լավ հանրակացարան, արական կեսի համար հատկապես արժեքավոր է ռազմական բաժինը (որն ամբողջությամբ կփոխարինի զինվորական ծառայությանը): Բայց կան նաև բացասական կողմեր, իհարկե: Սա համալսարանի կողմից կազմակերպվող հանգստի փոքր քանակություն է, իսկ ճաշասենյակում բարձր գները։ Ի վերջո, ուսանողները հարուստ մարդիկ չեն, կուզենայի, որ սա հաշվի առնվեր։ Եվ ավելի շատ լավ իրադարձություններ կան, քանի որ դուք ցանկանում եք ոչ միայն լավ սովորել, այլև լավ հանգստանալ:

Եգոր Տրոֆիմով 13.04.2017 17:52

Իրավագիտության ֆակուլտետում սովորելուց հետո կարող եմ ասել, որ Ֆինունիվերի դիպլոմը շատ է օգնում աշխատանքի դիմելիս։ Եվ նույնիսկ խոշոր ընկերություններում: Այլ հավասար պայմաններում, HR-ը նախընտրում է Finuniver-ի շրջանավարտներին: Հետեւաբար, ես չեմ ափսոսում, որ դա արել եմ այստեղ։ Երբեմն դժվար էր սովորել, բայց, ինչպես պարզվեց, արժեր: Իսկ ուսուցիչները չէին թերանում, ընդհակառակը, նրանք միշտ հանդիպում էին ճանապարհի կեսին, ներշնչում էին հավատ իրենց հանդեպ և հետաքրքրություն սովորելու նկատմամբ.

Անանուն ակնարկ 12.02.2017 03:20

Համալսարանի շատ հարմար դիրքը։ Հոսթելը հիանալի է: Ուսուցիչները ադեկվատ մարդիկ են, հաճելի, նրանց մեջ շատ են հետաքրքիր անհատականություններ. Ուրախ եմ, որ այստեղ եմ սովորում: Ես հիանալի խումբ ունեմ, կան կարիերայի հեռանկարներ։ Հիմա էլ՝ 3-րդ կուրսում, զգում եմ, որ ինձ շատ գիտելիքներ ու փորձ են փոխանցվել։ Մի խոսքով, ես սիրում եմ իմ համալսարանը։ Ես նույնիսկ մտածում եմ այստեղ դասավանդելու մասին

Անանուն ակնարկ 12.02.2017 03:13

Լավ դասընկերներ ունեի, քանի որ մրցակցությունը մեծ է, դրա համար էլ միայն արժանի տղաներն են անցնում։ Բոլոր թեմաները ընդգրկված են խորությամբ: Յուրաքանչյուր ուսուցիչ ունի իր մոտեցումը, իր գործնական փորձը. ամեն ինչ զգուշորեն և գրագետ փոխանցված է, դրված է դարակների վրա: Բավականին հետաքրքիր առարկաներ կային, ես ուրիշ բան կսովորեցնեի)

Սովորել եմ Վարկային և տնտեսագիտության ֆակուլտետում, հպարտությամբ կարող եմ պարծենալ, որ այն համարվում է լավագույններից մեկը, եթե ոչ էլիտար: Իսկ բուհի համալսարանն ամենահիններից է՝ իր սեփական պատմությամբ։

Անանուն ակնարկ 12.02.2017 03:04

Դասավանդման մակարդակը լավ է, խմբերն ամբողջությամբ համալրված են։ Հոսթելը լավն է և ժամանակակից։ Նրանք, ովքեր լավ են սովորել, բոլոր աշխատանքները գտել են: Ուսուցիչները հասկացող են և խելացի։

Մտնելը դժվար էր, միանգամից մի քանի մասնագիտություն փորձեցի։ Ինչ-որ պահի մտածեցի հեռակա դպրոց տեղափոխվելու մասին, բայց այնուամենայնիվ ավարտեցի և չեմ զղջում։

Որոշեցի գրախոսություն գրել, քանի որ տեսնում եմ, որ վատ բաներ են գրում։ Կարծում եմ՝ սրանք կա՛մ չար են, կա՛մ ալարկոտ մարդիկ, ովքեր պատահաբար համալսարան են ընդունվել։

Միշա Եվգաձե 11.02.2017 14:58

Աղջիկս սովորում է Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությանն առընթեր ֆինանսական համալսարանի «Հարկեր և հարկեր» մասնագիտությամբ։ Ես շատ գոհ եմ, որ ինձ հաջողվեց մտնել այնտեղ, մրցույթն, իհարկե, վայրի էր։ Բայց երկրում տիրող գործազրկության և երիտասարդ մասնագետի համար աշխատանքի ընդունման դժվարության պայմաններում չպետք է «մատը խոթել երկնքին» և ընտրել առաջինը հանդիպող բուհը։ Ավաղ, շատերից կարելի է ստանալ ոչ թե դիպլոմ, այլ անփույթ նամակ, որը հարմար չէ ոչ մի նորմալ HR-ի համար։ Աղջկաս համար հանգիստ եմ՝ եթե ուսումն ավարտի, ցանկացած տեղ կտանեն, այս բուհի դիպլոմը բարձր է գնահատվում։

Իվան Ֆրենկ 10.02.2017 21:11

Յոթ տարի է, ինչ ավարտել եմ Ֆինանսական համալսարանի Միջազգային տնտեսագիտության ֆակուլտետը։ Սովորում էր բոլորի պես՝ միջակ, սակայն վերջին դասընթացներին լարվեց և լավ դիպլոմ ստացավ։ Հետագայում ես այնքան շնորհակալություն էի հայտնում ճակատագրին, որ հիմարաբար չթողեցի դպրոցը, ինչպես իմ որոշ համակուրսեցիներ, որոնք գերվել էին մեծ քաղաքի գայթակղությունների տակ: Ինչո՞ւ: Քանի որ ավարտական ​​դիպլոմով ես ստիպված չէի սկսել ներքևից: Արդեն իմ վերջին կուրսում ինձ հրավիրեցին մի լավ ընկերություն պրակտիկայի համար, որտեղ հետո ինձ թողեցին որպես լրիվ դրույքով աշխատող: Հետագա իմ երկու գործերն էլ եղան որպես ծակծկված, և բոլորը հայտնի համալսարանի լավ դիպլոմի շնորհիվ: Ես նայում եմ իմ հասակակիցներից շատերին, ովքեր նոր են սկսում մարդկանց մեջ ներխուժել, և մտածում եմ՝ իսկ եթե ընտրեի մեկ այլ համալսարան՝ փոքր քաղաքներից և ոչ հանրաճանաչներից: Ես էլ հիմա ամբողջ ուժով թաթերս կխփեի, ինչպես էդ գորտը սափորի մեջ։ Լավ է, որ ժամանակին ճիշտ ընտրություն կատարեցի։ Եվ ես նույնը ցանկանում եմ ձեզ:

Անանուն ակնարկ 18.01.2017 16:00

Սովորել է ՌԴ նախագահին կից Ֆինանսական համալսարանի ֆինանսատնտեսագիտական ​​ֆակուլտետում։ Իմ անունից կարող եմ ասել, որ համալսարանը կոռումպացված է, կրթությունը շատ վատ է տրվում, ուսանողների կեսը ռուսերեն չգիտի, իսկ ուսուցիչներն իրենք չեն կարողանում մի երկու բառ անգամ կապել։ Գրեթե բոլորը խաբում են քննություններին: Իսկ բաց դռների ժամանակ տեղեկատվության 80 տոկոսը լրիվ անհեթեթություն է։ Մի խոսքով, հարգելի ընկեր, եթե մտածում ես՝ մտնել այստեղ, թե ոչ, ապա ավելի լավ է չանես։ Ի դեպ, եթե կարծում եք, որ առանց կապի կամ փողի կարող եք հասնել ռազմական բաժին, ապա սխալվում եք, քանի որ ամբողջ դեկանատը կոպեկների ագահ է։

Օլգա Պրոսվիրինա 07/13/2016 19:51

Ֆինաշկայի շնորհիվ ես ստացա ոչ միայն դիպլոմ, այլև ընկերություն զարմանալի մարդկանց հետ, հաղորդակցություն հիանալի մասնագետների, ուսուցիչների հետ։ Շատ չեմ նկարի, միայն կասեմ, որ ավարտելուց անմիջապես հետո աշխատանք գտա իմ մասնագիտությամբ և առայժմ չեմ դժգոհում։ Իսկ նրանց, ովքեր մտածում են մտնել այստեղ, թե ոչ, խորհուրդ եմ տալիս խոսել հենց համալսարանականների, ուսուցիչների հետ.

Պյոտր Լիդով 07.07.2016 15:24

Տատյանա Կովալևա 07/05/2016 23:41

Ուշադրություն. Իմ տեսակետը սուբյեկտիվ է, քանի որ ես իրավիճակը տեսել եմ իմ տեսանկյունից։ Եթե ​​քեզ մոտ ամեն ինչ հիանալի ստացվեց, ես շատ ուրախ եմ քեզ համար և մաղթում հաջողություն քո ուսման մեջ:

Բարձրագույն ուժերն ինձ ստիպեցին գալ այստեղ: Ամեն ինչ սկսվեց ընդունելության հանձնաժողովից՝ 2016 թվականի հուլիսի 5-ին։ Տղերք շատ են ընդունվում, ինստիտուտը «աստղ է դարձել», ու քո մասին ի սկզբանե թքած ունեն։ Պաշտոնական կայքում ասվում է՝ ընդունելության քննություններ 12-ից 26-ը։ Առավոտյան ժամը 8-ին հասա, շրջադարձ անեմ (ի դեպ, ամբողջ բալալայկան սկսում է աշխատել 9:30-ից):

1-ին մինուս - ասացին, որ կհասնեն նախորդ օրը ժամը 8:30-ին, իսկ կտրոնների տրամադրման տերմինալները աշխատում էին 9:30-ից: Նրանք. Կարևոր չէ՝ 8-ին կհասնես, թե 9:30-ին։ Եթե ​​դուք գնացել եք զուգարան, ձեր հերթը չկա, քանի որ այն կենդանի է մինչև 9:30: Նման ստալինյան կլինիկայի ռեժիմը. Հաշվի առնելով, որ դիրքում եմ, ինձ համար չափազանց դժվար էր կանգնել ու սպասել մեկուկես ժամ։

2 մինուս - քիչ օպերատորներ կային, որ աշխատեին քոլեջից հետո ընդունվող տղաների հետ։ Մենք հիմարի պես նստեցինք ու սպասեցինք։

Հետագա. Մի կին վազում է սպասասրահ. Ասում է՝ «ո՞վ քոլեջից»։ Ամեն ինչ, անիծյալ: Ասում է՝ չորսը ետևիցս, առանց ցուցատախտակին նայելու և առանց ասելու, թե ով, ասում են, ամենամոտ շրջադարձն ունի (օրինակ՝ I125, I126, I127 և I128), - գնանք։ Արդյունքում վազեցին չորս ամենաճարտարները՝ I179, I190 և այլն թվերով։

3 մինուս նշանակում է, որ էլեկտրոնային հերթը դատարկ բառ է? Այս վերաբերմունքն ինձ վրդովեցրեց։ Նույնիսկ արհեստագործական ուսումնարաններում վերաբերմունքն ավելի ուշադիր է և ոչ գյուղատնտեսական, եթե այստեղ։ Խառնաշփոթ է սարքել։

K S T A T I. Նրանք, ովքեր բաց են թողել տողը, չեն հանվել համարակալումից: Նրանք. Ես, օրինակ, շրջանցեցի շարքը, ամեն ինչ արեցի և հեռացա ինստիտուտից։ Իսկ իմ համարը ցուցադրվել է ցուցատախտակի վրա, և նրանք նստելու են և ինձ սպասելու են։ Ինչեւէ։

Առանց հերթի իմ հերթն էր (չգիտեմ էլ ինչ անվանել այս խայտառակությունը): Մտնում եմ, գնում եմ ուսանող աղջկա մոտ (ձայնագրում էին). Աղջիկը ինքը խելացի է։ Զրո բողոքներ. Ամեն ինչ արվեց լավ և արագ։ Նրանք ինձ հարցրին, թե արդյոք մասնակցել եմ դասընթացին: Անցավ հեռակա կարգով: Ինչին ինձ ասացին, որ պետք է վկայական տրամադրեմ։ Հասկանալի է, բայց մեզ ասացին, որ բոլոր վկայականները լինելու են ինստիտուտում՝ ընտրող հանձնաժողովում։ Ինձ առաջարկեցին ինքս ինձ փնտրել ցուցակում, որպեսզի ստուգեմ, բայց ոչ ես, ոչ էլ դասընկերս չկար ցուցակում, թեև դասընթացները հաջողությամբ ավարտեցինք՝ արժանապատվորեն գրելով քննությունը։ Ուսանողը զանգահարել է իրենց գրասենյակի ղեկավարին, նրա անունը Տատյանա Վլադիմիրովնա է (այսուհետ՝ Տ.Վ.): Որին տիկին Թ.Վ. Ես նեղվեցի պատասխանել. «Մենք 7 փաստաթուղթ ունենք ստորագրելու։ Պետք է ունենա վկայական! Ի՞նչ անենք հիմա, հետո նորից գրենք բոլոր փաստաթղթերը: Սա այն դեպքում, երբ մինչ այդ ես դիմեցի Օքսանա Դմիտրիևնա Վլասովային, ով իր ցուցակներում նշել էր ինձ և իմ դասընկերուհուն և պարզապես ասաց, որ երբ ինձ զանգահարեն, ասա, որ Օքսանա Դմիտրիևնան (այսուհետ՝ Օ.Դ.) նշել է քեզ, և ամեն ինչ կարգին է։ . Իմ դասընկերուհին գնաց Օ.Դ.-ի մոտ՝ գործերը դասավորելու, որպեսզի զանգի Թ.Վ. և պարզեցի այս խնդիրը կամ ինչ-որ բան խորհուրդ տվեց, թե ինչպես շարունակել:

Ալեքսանդր Պոպով 07.07.2016 15:18

Հարգելի Տատյանա, ցավում ենք, որ ձեր տպավորությունները, ի տարբերություն հազարավորների, բացասական են։

Ֆինանսական համալսարանը շատ ուշադիր և սրտացավ է դիմորդների նկատմամբ, նրանց հարմարության համար բաց է էլեկտրոնային հերթ, ճաշարան, 3 բուֆետ, 4 սպասասրահ, մեդիա գրադարան, որտեղ կարող եք անցնել էլեկտրոնային գրանցման, խորհրդատուները դիմորդներին դիմավորում են յուրաքանչյուր հարկում և պատասխանում հարցերին։ որոնք առաջանում են. Միանգամայն հնարավոր է, որ առավոտյան հուզմունքն առաջացրել է իրականության նման զգացմունքային ընկալում։ Դժբախտաբար, մեկնաբանության առավելագույն երկարությունը 1000 նիշ է, որը չի տեղավորվում մեր պատասխանի մեջ, ուստի մենք լուսանկարեցինք ամբողջ պատասխանը և տեղադրեցինք այստեղ՝ https://yadi.sk/i/Wd_Sm13yt5ZKC Խնդրում ենք կարդալ այն: հուսով ենք, որ այս դեպքը չի ազդի ձեր էմոցիոնալ և ֆիզիկական վիճակի վրա և մաղթում ենք Ձեզ հաջողակ ընդունելություն ընտրված բուհերից որևէ մեկում:

Զեմել Կարակետով 14.07.2015 14:51

Ռեկտորի անձի պաշտամունքը բուհում հասավ իր ամենաբարձր կետին։ Ցանկացած ստորաբաժանման ղեկավարի աշխատասենյակում դուք կտեսնեք ռեկտորի դիմանկարը, միշտ չէ, որ կա Պուտինի դիմանկարը։ Բացեք Financier ամսագրի ցանկացած համար (սա Դաշնային համալսարանի հրատարակությունն է), անպայման կգտնեք 2-3 լուսանկար ամենուրեք Միխայիլ Աբդուրախմանովիչի հետ։ Նրա հետ հնարավոր չէ պայմանավորվել, երբեմն «ռեկտորի ժամ» են անցկացնում, բայց ցանկացած հարց ուղղվում է դեկանին կամ պրոռեկտորին։ Ռեկտորը հարսանյաց գեներալի նման է, նրա պաշտոնն արտաքին աշխարհի հետ շփման համար է, ոչ թե ներքին օգտագործման։ Թե ինչ է կատարվում նրա տանը, պետք է իմանան նրա ենթակաները։ Ստացվում է, որ ռեկտորին հնարավոր չէ բողոքել այս ենթականերից, ուստի նրանք անում են այն, ինչ ուզում են։

Ալեքսանդր Պոպով 04.09.2015 17:39

Մտնելով դիմորդների համար պորտալի Ֆինանսական համալսարանի էջը, մենք զարմացանք, երբ հայտնաբերեցինք, որ Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության 01/09/2014 N 3 հրամանը «Ուսումնառության ընդունման կարգը հաստատելու մասին». բարձրագույն կրթության կրթական ծրագրեր՝ բակալավրիատ, մասնագետի, 2014/15 ուստարվա մագիստրատուրայի ծրագրեր» Դիմորդները մեկնաբանում են իրենց հայեցողությամբ.

28.07 թվականի մրցակցային ցուցակները և 31.07 թվականի գրանցման համար առաջարկվող անձանց ցուցակները տարբեր ցուցակներ են: Առաջին փուլում գրանցվելու համար առաջարկված անձանց ցուցակներում ընդգրկված դիմորդներից բնօրինակ փաստաթղթերի ընդունման ավարտը-04 08 .;

Փաստաթղթի 112-րդ կետի համաձայն՝ առաջին փուլում ընդունվելու համար առաջարկված անձանց ցուցակում ընդգրկված դիմորդները, ովքեր սահմանված ժամկետում չեն ներկայացրել (հանել) կրթության վերաբերյալ փաստաթղթի բնօրինակը, դուրս են մնում մրցույթից և համարվում են. Հրաժարվում է գրանցվելուց: Խնդրում ենք ուշադրություն դարձնել: Այս տարի կարգը փոխվել է! Առաջարկվող կամ հրավերների ցուցակներ չկան: Դիմորդը քվեարկում է վկայականի բնօրինակով: Կվարկավորվեն միայն այն տրամադրողները։ Մինչև օգոստոսի 3-ը կլրացվի բյուջետային տեղերի 80%-ը, մինչև օգոստոսի 6-ը՝ մնացածների 20%-ը։ Եվ այս ամենը ըստ ազգանունների ամբողջական ցանկի (հրապարակվել է հուլիսի 27-ին)՝ դասակարգված միավորների նվազման կարգով։ Գրանցվելու ձեր հնարավորությունները կարող եք առցանց գնահատել հունիս-հուլիս ամիսներին. հետևեք դիմորդների ցուցակներին և ներկայացված բնօրինակների նշումներին ընդունման priemka.fa.ru կայքում: Նախորդ տարի բյուջեի միջին միավորը յուրաքանչյուր առարկայի համար եղել է առնվազն 75, սակայն տարբեր տարիներ վատ համեմատելի են: Բյուջեի հնարավորություններն այժմ ավելի մեծ են առավել կողմնորոշված ​​և բնօրինակներով խաղացողների համար, և ոչ միայն բարձրակարգ խաղացողների համար, հատկապես պատճեններով: Այս տարի նրանք դեռ կպարգևատրվեն՝ գերազանցության վկայականի համար 7 միավոր, TRP կրծքանշան 3 միավոր և շարադրություն 1 միավոր։ Համալսարանը սպասում է ձեզ:

Եկատերինա Սպիվակ 06.08.2014 12:05

Այս տարի փաստաթղթեր եմ ներկայացրել 3 բուհերի, այդ թվում՝ Ֆինանսական համալսարանի։ Ռուսաստանի Դաշնության կառավարություն. Երեք առարկայից (հասարակագիտություն, ռուսերեն և մաթեմատիկա) 261 միավոր ունեի և լիովին վստահ էի, որ առանց բյուջեի հետ կապված որևէ խնդրի գնալու եմ ֆինանսական համալսարան։ Հուլիսի 28-ից Բուհերը պետք է նոր ցուցակներ փակցնեին, սկսենք նրանից, որ ցուցակները ժամանակին չէին փակցվում, հաջորդ բանը, որ ապշեցրեց, այն էր, որ բուհից ոչ ոք չզանգեց, թեև զանգեր կային այլ բուհերից։ Երեկ մենք առաջին ալիքից հետո գրանցման պատվերներ ենք տեղադրել և ուղարկել 2-րդ ալիքի նոր ցուցակներ։ Ինչ զարմացա, երբ այսօր մտա Ֆինանսական համալսարանի կայք և ինձ չտեսա 2-րդ ալիքի ցուցակներում։ Սկսեցին զանգել, պարզվեց, որ դիմողներին զանգահարելն իրենց պարտականությունների մեջ չի մտնում՝ նկատի ունենալով, որ դիմորդները շատ են։ Դատարկ պատրվակ՝ պետք էր զանգահարել միայն բյուջեի առաջին ալիքում գտնվողներին։ Նրանք մեծ հոսք ունեն, հոսք կտեսնեին Մոսկվայի պետական ​​համալսարանում, Բաումանի անվան Մոսկվայի պետական ​​տեխնիկական համալսարանում և այլն: հեղինակավոր համալսարաններմեր երկրից, որտեղ հրավիրում են մրցույթով անցած դիմորդներին։ Հաջորդ բանը, որ ցնցեց ինձ. Պարզվում է, որ նրանք, ովքեր առաջարկվել են ընդունելության առաջին ալիքում և մինչև օգոստոսի 4-ը չեն բերել բնօրինակները, ինքնաբերաբար դուրս են մնում մրցույթից։ Դիմորդների և առաջարկվածների ցուցակները վերանայելուց հետո անարդարությունից ավելի տխուր դարձավ, ինձ ասացին, որ 250-ից ավելի միավոր ունեցողները ավտոմատ գրանցվում են առաջին ալիքում, իսկ եթե բնօրինակը չեն բերում, չեն մասնակցում. երկրորդում. Բայց ես երկրորդ ալիքի ցուցակում էի, տեսա տղաներին, ովքեր 254 միավոր ունեին, և նրանք 2-րդ ալիքի ցուցակում էին։ Թվում է, թե այնտեղ ամեն ինչ գնված է կամ սեփական այլ արժույթներով։ Այստեղ հարց է առաջանում.... Իսկ հետո ի՞նչ իմաստ ունի մրցույթը։ Շատ դիմորդներ հիմա ինձ կհասկանան։ Օրինակ, առաջին ալիքը սկսվեց, ես բյուջեով գնացի ֆինանսական համալսարան, բայց ես ուզում եմ ընդունվել Մոսկվայի պետական ​​համալսարան և դրա համար որոշեցի սպասել երկրորդ ալիքին: Ֆինանսական համալսարանի տրամաբանությամբ ստացվում է, հետո ես չեմ մասնակցում իրենց համալսարանի երկրորդ ալիքին, իսկ եթե երկրորդ ալիքով Մոսկվայի պետական ​​համալսարան չեմ ընդունվում, ապա ընդհանրապես ընդունելությամբ եմ թռչում: ...Սրանից բխում է, որ ՌԴ կառավարությանն առընթեր Ֆինանսական համալսարանն ունի իր երկու ալիքի համակարգը, իսկ բարձր միավորներ հավաքած տղաները, սկզբունքորեն, իրավունք չունեն մասնակցելու երկրորդ ալիքին։ Այս ամենի զգացողությունը լավագույնը չէ, հատկապես ներկայացուցչի հետ հեռախոսով խոսելուց հետո ընդունելության հանձնաժողովֆինանսական համալսարան. Այնպես որ, տղերք, իմ խորհուրդը ձեզ, ամեն օր ստուգեք այդ ցուցակները, եթե ինչ-որ բան այն չէ, ավելի լավ է անմիջապես զանգահարեք, քանի դեռ շատ ուշ չէ: Եվ հետո դուք ամուսնալուծվելու եք և կանցնեք ընդունելությունը:

Յուլիա Նելիդովա 04/02/2014 18:47

Տղաս սովորում է համալսարանում (ընդունվել է VGNA և բուհերի միավորման արդյունքում հայտնվել այստեղ): Ես երբեմն լսում եմ նրան և ուրախանում, որ նա չունի կրթության մակարդակը համեմատելու… Ցավոք սրտի, ես համեմատելու բան ունեմ… (Լենինգրադսկի Պետական ​​համալսարան 30 տարի առաջ...) Այն, ինչ հիմա կոչվում է «բարձրագույն կրթություն ստանալը», ավաղ, լրիվ հայհոյանք է... Ուսուցիչները բաժանվում են երկու կատեգորիայի՝ մեկին ԲԱՑԱՐՁԱԿ չի հետաքրքրում՝ ուսանողները իրենց դասախոսություններից ինչ-որ բան հասկացե՞լ են, թե՞ ոչ, երկրորդը անխոնջ ասում են «Դու ՊԵՏՔ Է (!!! որտեղ???) իմանաս, իսկ ընդհանրապես ինտերնետ կա, ինքդ պարզիր»: Եվ սա մայրաքաղաքի վարկանիշային բուհերից մեկն է։ Երկու ամիս հետո դու պետք է պաշտպանես դիպլոմը. սա ոչ մեկին չի հետաքրքրում, բացի աղքատ ուսանողից, ուսումնական գործընթացն այնպես է կազմակերպված, որ ժամանակ չմնա նախադիպլոմի, անվերջ ծավալուն տնային աշխատանքների, գիտական ​​ղեկավարների, կարծես թե. առանձնապես անհանգստացած չեն (ինչու՞ է դա հետաքրքիր: Իմ ղեկավարը, հիշում եմ, ես մի օր բաց չեմ թողել խորհուրդ տալու, ուղղորդելու, ստուգելու համար): Նույն պատկերը, օրինակ, MPEI-ում (երկրորդ տղաս այնտեղ է սովորում) ... ավաղ .... Երեխաներիս հասակակիցների հետ զրույցներից ես շատ տխուր եզրակացություն եմ անում՝ ուսանողական տարիները դադարել են լինել ամենապայծառն ու ամենահետաքրքիրը։ գիտելիքներ ձեռք բերելու պայմաններ ... Ամեն ինչ ՇԱՏ թույլ է ու մոխրագույն...

Անանուն ակնարկ 06/03/2013 19:46

Ես ընդունվել եմ VGNA, հիմա սովորում եմ FU-ում։ Ես շատ գոհ էի VGNA-ում մարզումներից։ Վիկտորյա Շադրինան գրում է, որ հնարավոր էր միայն վճարովի քննություններ հանձնել... Ես գերազանց ուսանող չեմ, ես ինքս եմ հանձնել բոլոր քննությունները, երբեք չեմ վճարել և երբեք չեմ լսել, որ ուսուցիչները գնահատեն քննությունների համար գները: Ակադեմիայի վերակազմավորումից հետո քաոս է տեղի ունենում, բոլոր փաստաթղթերը կորել են, նախկին ՎԳՆԱ-ի ուսանողների մասին ոչինչ չգիտեն, ասում են՝ պայմանագրերը կորել են, ինչպե՞ս է դա հնարավոր։ Ես ավելի քան վստահ եմ, որ FU-ն դեն է նետել, որ չանհանգստանան, ուսման վարձը կբարձրացնեն... Ներդրվել են Campus քարտեր, որոնք անում են ավելի քան կես տարի... Մետրոյի Օդանավակայանում, անցաթուղթ. միշտ բղավում է, թե ինչու քարտեր չկան, իբր մենք ենք մեղավոր, սա աննախադեպ կոպտություն է! Ուսուցիչները իրենց թույլ են տալիս անպարկեշտ խոսել, ուղիղ ասում են, որ քննություններին չես կարող գալ, ոնց որ դեռ չենք հանձնելու, ոչ առաջին, ոչ երկրորդ փորձով, ասում են նաև, որ ՎԳՆԱ-ն աննշան կրթություն ունի և այս տարիների ընթացքում, մենք դրա մեջ սովորել ենք, վատնվել է, և մենք ոչինչ չգիտենք։ Ցավալի է, որ տեղի է ունեցել վերակազմավորում։ VGNA-ն սիրում է քեզ

Ելենա Կոմարովա 22.05.2013 10:51

2012 թվականի սեպտեմբերին աղջիկս ուսանող դարձավ Մոսկվայի առաջատար տնտեսագիտական ​​համալսարաններից մեկի՝ Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությանն առընթեր Ֆինանսական համալսարանում: Բոլոր օլիմպիականները առաջին ալիքից առաջ դուրս էին գրվել մրցույթից և զբաղեցրել պետական ​​ֆինանսավորմամբ գրեթե բոլոր տեղերը: Միջազգային ֆակուլտետներում մրցակցությունը հասնում էր 25 հոգու մեկ տեղում, մյուս ֆակուլտետներում՝ մի փոքր ավելի քիչ, դուստրերը՝ 31 հոգի։ Ուսումնական գործընթացի կազմակերպումը լավ մակարդակի վրա էր, բայց ևս երեք համալսարանների ավելացմամբ (VGNA, GUMF, VZFEI) Finuniver-ին ի հայտ եկան որոշ թերություններ: Հիմա հանգիստ բոլորը սովորում են միմյանց, նոր շենքերին, համալսարանում յոթ շենք կա: Ուսուցիչները տարբեր են, կան շատ ուժեղներ, որոնք իրական գիտելիքներ են տալիս, կան. միջինները, որոնց թեմաներով պետք է լարվել, ուսանողական կյանքը շատ հագեցած է, բոլոր իրադարձությունները. իյաթիան ուսանողական խորհրդի ձեռքում, տղաներն իրենք կազմակերպեցին ձմեռային պարահանդես, հանդիպում Վ. Վ. Պոզների հետ, «FA-Fashion» նորաձևության փառատոնը, գարնանային և աշնանային KMK որոնումները, արվեստի գիշերը համալսարանի պատերի ներսում: Կամավորական շարժումը կազմակերպված է և շատ ավելին։Նրանք երբեք չեն ձանձրանում։Բավականին խիստ թեստերի և քննությունների նկատմամբ։Հիանալի կլինի։Հաջողություն ներկա դիմորդներին!!!Եվ հիշեք, անհնարին ոչինչ չկա!!!

Օքսանա Կոբզար 20.05.2013 18:53

Անցյալ տարի ես ավարտել եմ Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությանն առընթեր Ֆինանսական համալսարանը, այն ընդունվել եմ 2007 թվականին, մինչդեռ երկրի ոչ բոլոր բուհերն են դեռ ամբողջությամբ ընդունել պետական ​​միասնական քննությունը, և ես որոշ քննություններ հանձնել եմ անմիջապես Ֆինանսական ակադեմիայում: Ես չհասցրի մուտքագրել բյուջե, ուստի ստիպված էի գնալ վճարովի հիմունքներով սովորելու։ Սովորել եմ Ֆինանսավարկային ֆակուլտետում՝ մասնագիտանալով պետական ​​ֆինանսական վերահսկողության ոլորտում։ Միանգամից ասեմ, որ առաջին երկու տարիները բավականին բարդ են, մեկ բարձրագույն մաթեմատիկան շատ բան է նշանակում, ուստի առաջին նստաշրջանից հետո շատերը, ովքեր չեն անցել այս առարկան, հեռացվեցին։ Պրոֆեսորադասախոսական կազմը բավականին լուրջ է, տեսաբանները շատ են և ոչ պակաս պրակտիկանտներ, ուստի նրանք շատ բարձր պահանջներ են դնում իրենց առարկաների իմացության համար: Ուսումնական գործընթացում ուսուցիչների հիմնական կազմից բացի ներգրավված են նաև տնտեսության բանկային և ֆինանսական ոլորտների մասնագետներ, ինչն էլ ավելի հետաքրքիր է դարձնում ուսուցումը։ Ինձ շատ դուր եկավ սովորել այս համալսարանում, հինգ տարի սովորելով, բոլոր քննություններն ու թեստերն ինքնուրույն հանձնեցի։ Առանց կաշառքի, մի խոսքով, ում պետք է, կսովորի։

Ալիսա Կուրակինա 06.05.2013 21:02

Պատմեմ այն ​​համալսարանի մասին, որտեղ սովորել եմ։ Այնուհետև այն կոչվում էր նաև Համառուսական նամակագրության ֆինանսական ինստիտուտ, սակայն 2012 թվականին այն փոխեց իր անվանումը և դարձավ Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությանն առընթեր Ֆինանսական համալսարան: Ի սկզբանե ես ուզում էի տնտեսագիտական ​​կրթություն ստանալ, և իմ ընտրությունը կանգ առավ այս համալսարանում: Մինչ ընդունվելը ես դասընթացներ էի անցնում VZFEI-ից, որն այնուհետ օգնեց ինձ հեշտությամբ հանձնել բոլոր քննությունները և ընդունվել մասնագիտության ֆինանսների և կրեդիտի լրիվ դրույքով բաժին: Իհարկե, հնարավոր էր գումար չծախսել դասընթացների վրա, բայց ես կասկածեցի իմ ունակությունների վրա և որոշեցի անվտանգ խաղալ: Եվ նա ճիշտ արեց: Մեր քաղաքում այս բուհը բարձր են գնահատում տնտեսական կրթությունը և համարվում է լավագույնը, քանի որ ուսանողները ընդունվում են բանկային դպրոցում սովորելուց հետո։ Մենք հավաքագրեցինք 60 հոգուց բաղկացած մեծ խումբ, որոնցից ընդամենը 4 տղա կար։ Այս համալսարանի հսկայական առավելությունն այն է, որ դուք կարող եք համատեղել աշխատանքն ու ուսումը: Դասերն անցկացվում էին երեկոյան, երկու օրը մեկ, և դեկանին ու ուսուցիչներին զգուշացնելով, որ դուք աշխատում եք և միշտ չեք կարողանա մասնակցել բոլոր դասերին, նրանք միշտ զիջումների էին գնում։ Միայն թե նիստի ժամանակ խնդրեցին, որ ամեն ինչ ժամանակին հանձնվի։ Քննությունների հետ կապված դժվարություններ չկային, ստիպված էի վճարել միայն մեկ անգամ, առարկան շատ բարդ է ստացվել, իսկ ուսուցչուհին՝ անառիկ։ Դիպլոմս հեշտությամբ պաշտպանեցի, ավելի շատ էին վախեցնում, շատ հարցեր չէին տալիս։

Վիկտորիա Շադրինա 05/06/2013 19:36

Փաստորեն ես ընդունվեցի հարկային ակադեմիա, որի հապավումը VGNA էր։ Մոտ մեկ տարի առաջ մենք վերակազմավորվեցինք, իսկ հիմա Ֆինանսական համալսարանի մաս ենք կազմում։ Դեռևս դժվար է հասկանալ, թե ինստիտուտի կառուցվածքում ինչքան բան է փոխվել, բայց վստահաբար կարող եմ ասել, որ վերակազմակերպման պատճառով հիմա խառնաշփոթ ու իրարանցում է. որոշ փաստաթղթեր կորել են, միշտ չեն կարողանում հայտարարություններ գտնել։ Այստեղ մտնելը հեշտ էր, քանի որ գնացի վճարովի բաժին։ Ընդունելության քննություններ չեն եղել. Եթե ​​խոսենք ընդհանուր առմամբ ուսման մասին, ապա շատ հիասթափեցնող է, որ այսքան տարիների ուսման ընթացքում մենք երբեք պրակտիկա չենք ունեցել։ Փոխարենը հանձնում ենք ռեֆերատներ և զեկուցումներ, ինչը բոլորովին համարժեք չէ։ Բացի այդ, մինչ մենք VGNA էինք, շատ ուսուցիչներ բացեիբաց նշում էին թեստերի և քննությունների իրենց գները: Նրանց համար գրեթե անհնար էր այն անվճար անցնել, քանի որ 2-րդ վերահանձնումը, այնուամենայնիվ, վճարովի էր. սա ակադեմիայի քաղաքականությունն է։ Ուսանողական կյանք չունենք, բայց շատ զբաղված ենք ուսմամբ։ Շատ են խնդրում՝ մշտական ​​հսկողություն, առաջադրանքներ, շարադրություններ, կուրսային աշխատանքներ: Ճիշտ է, «Միսս Ֆինանսական համալսարան» մրցույթն անցկացվում է Ֆինանսական ինստիտուտում, բայց ուրախ եմ, որ բոլորին չեն ստիպում մասնակցել։ Մենք խմբում շատ մարդիկ ունենք, երբեմն ստիպված ենք լինում երեք հոգով նստել գրասեղանների մոտ։ Դիպլոմի մասին դեռ չեմ կարող ասել, քանի որ դեռ չեմ փորձել իմ մասնագիտությամբ աշխատանք գտնել։

Աննա Ֆիլատովա 25.04.2013 00:19

Ես մտա Անցած տարիմինչ քննության ընդհանուր ներդրումը դժվար էր ներս մտնել. Առանց չորս առարկաներից առնվազն երեքի (անգլերեն, աշխարհագրություն, մաթեմատիկա) ուսուցիչների դա անհնար էր անել: Ռուսերենը կարող էր ինքդ քեզ հանձնել, բայց բռնելու հետ կապված առաջադրանքներ կային։ Մրցույթը տեղից 7-8 հոգի էր, երկու ֆակուլտետի համար դիմեցի, քննության օրը յուրաքանչյուր առարկայից երկու աշխատանք գրեցի։ Մեկի համար գնաց բյուջե: Համալսարանը հանրաճանաչ է, հիմա նույնիսկ համալսարան է դարձել (մենք ունեինք Ֆինանսական ակադեմիա անունը)։ Ուսանողների քանակով ամեն ինչ ստանդարտ է՝ 25 հոգի խմբում։ Դասավանդումը բավականին մակարդակի վրա է, շատ լավ ուսուցիչներ կան, մասնագիտացված առարկաների համար բավականաչափ ժամեր։ Ուսանողական կյանքն ակնհայտորեն կա, այնտեղ ակտիվ ու հզոր մտնել ցանկացողները հեռանում են, սրանով ամեն ինչ կարգին է։ Գնումների և փոխհատուցումների վճարման մասին ոչինչ չեմ կարող ասել, անձամբ չեմ հանդիպել: Բայց իմ ստացած կրթության դիպլոմը, ոլորտն ու ընդհանուր ուղղվածությունը բացարձակապես անտեղի եմ համարում ինձ համար։ Այնուամենայնիվ, ի՞նչ կարող ես անել, 17 տարեկանում դպրոցն ավարտելու այս շտապողականության ու տենդի մեջ դժվար է ինքդ քեզ լսել ու հասկանալ՝ ինչն է քոնը և ինչը ոչ, ինչն է քեզ դուր գալիս և ինչն է քեզ հետ դարձնում։

Տղաները հատկապես գնահատում են, որ ՖՈՒ-ն ունի ռազմական բաժին։ Հոսթելը ժամանակակից է, ես ինքս այնտեղ չեմ ապրել, բայց միայն դրական կարծիքներ եմ լսել։

«Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությանն առընթեր ֆինանսական համալսարան» (այսուհետ՝ Ֆինանսական համալսարան) բարձրագույն կրթության դաշնային պետական ​​կրթական բյուջետային հաստատությունը Ռուսաստանի հնագույն համալսարաններից է, որը պատրաստում է տնտեսագետներ, ֆինանսիստներ, իրավաբաններ ֆինանսական իրավունքի, մաթեմատիկոսների, ՏՏ ոլորտում։ մասնագետներ, սոցիոլոգներ և քաղաքագետներ։

Համալսարանի տարբեր տարիների շրջանավարտների թվում՝ ԽՍՀՄ կառավարության նախագահ Վ.Ս.Պավլովը; ԽՍՀՄ, ՌՍՖՍՀ և Ռուսաստանի Դաշնության ֆինանսների նախարարներ Ա.Գ.Զվերև, Ի.Ի.Ֆադեև, Ի.Ն.Լազարև, Վ.Է.Օռլով; Վ.Գ.Պանսկով, Բ.Գ.Ֆեդորով; Պետբանկի նախագահներ՝ Ռուսաստանի Կենտրոնական բանկ Ն.Կ.Սոկոլով, Ն.Վ.Գարետովսկի, Վ.Վ.Գերաշչենկո; ՕԱՕ Գազպրոմբանկի խորհրդի նախագահ Ա.Ի. Ակիմովը, Դաշնային խորհրդի բյուջետային և ֆինանսական շուկաների կոմիտեի նախագահի տեղակալ Ն.Ա. Ժուրավլևը, Ռուսաստանի Կենսաթոշակային հիմնադրամի խորհրդի նախագահ Ա.Վ. Դրոզդովը, Ռուսաստանի Դաշնության Սբերբանկի խորհրդի նախագահի տեղակալ Բ.Ի. Զլատկիսը, նահանգապետ, Չուկոտկայի ինքնավար օկրուգի կառավարության նախագահ Ռ.Վ.Կոպինը, ՌԴ Հյուսիսային Կովկասի նախարար Լ.Վ.Կուզնեցովը, Պետդումայի պատգամավոր, «Եդինայա Ռոսիա» խմբակցության անդամ, Պետդումայի հաշվիչ հանձնաժողովի անդամ, պատգամավոր. Պետդումայի բյուջեի և հարկերի հանձնաժողովի նախագահ Ն.Ս.Մաքսիմովան, Մոսկվայի մարզի նահանգապետի խորհրդական (նախարարի կոչումով) Մ.Է.Օգլոբլին, Պետդումայի պատգամավոր, «Եդինայա Ռոսիա» խմբակցության անդամ, Պետդումայի կոմիտեի անդամ։ վրա տնտեսական քաղաքականությունը, նորարարական զարգացում և ձեռներեցություն Է.Վ.Պանինա, գործարար Մ.Դ.Պրոխորով, Պետդումայի պատգամավոր Ա.Վ. Կրուտով,Պետդումայի պատգամավորՊետդումայի ֆիզիկական կուլտուրայի, սպորտի և երիտասարդության հարցերի հանձնաժողովի նախագահ Դ.Ա.Սվիշչևը, ՌԴ ֆինանսների նախարար Ա.Գ.Սիլուանովը, Ռուսաստանի Դաշնության կառավարության նախագահի տեղակալ Ա.Գ. Չիստովան, Վիետնամի Հանրապետության ֆինանսների փոխնախարար Նգուեն Կոնգ Նգյենը, Լյաոնինգ համալսարանի (Շենյան, Չինաստան) ռեկտոր Չենգ Վեյը և այլք։

Համալսարանը ինստիտուտից, ակադեմիայից, որը մասնագիտանում է ֆինանսաբանկային ոլորտի մասնագետների պատրաստման մեջ, վերածվել է գիտակրթական մեծ համալիրի։ Ներկայումս Ֆինանսական համալսարանի կառուցվածքը ներառում է 13 նորաստեղծ կրթական և գիտական ​​բաժիններ, 15 ֆակուլտետները Մոսկվայում և 6 ֆակուլտետներ մասնաճյուղերում; 11 ընդհանուր համալսարանի բաժինները, 2 Լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթության վարչություն, 11 գործատուների հետ համատեղ ստեղծված հիմնական բաժինները, 1 ակադեմիական հետազոտությունների բաժին և 76 բաժիններ մասնաճյուղերում; 8 Ինստիտուտներ՝ հեռակա և բաց կրթության ինստիտուտ, Զարգացման նախագծերի ինստիտուտ, Համառոտ ծրագրերի ինստիտուտ, 4 Լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթության ինստիտուտ, 1 գիտական ​​ինստիտուտ; 2 բարձրագույն դպրոցներ; 2 գիտական ​​կենտրոն; 2 քոլեջ. Մասնաճյուղերի ցանցը ներառում է 28 մասնաճյուղերը ( 14 բարձրագույն կրթական ծրագրեր իրականացնող մասնաճյուղեր. 4 բարձրագույն և միջին մասնագիտական ​​կրթության ծրագրեր իրականացնող մասնաճյուղ. 10 միջնակարգ մասնագիտական ​​կրթության ծրագրեր իրականացնող մասնաճյուղեր).

Հիմնական կրթական ծրագրերում սովորողների ընդհանուր թիվը 2015-2016 ուստարվա սկզբին կազմել է 51579 մարդ, այդ թվում՝ լրիվ դրույքով՝ 23712 մարդ, հեռակա՝ 567 մարդ, հեռակա՝ 27300 մարդ։ Բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության ծրագրերով՝ 38 250 մարդ (մասնագետ՝ 3839, բակալավր՝ 31 427, մագիստրատուրա՝ 2984), միջին մասնագիտական ​​կրթության ծրագրերով՝ 13 329 ուսանող։

Ֆինանսական համալսարանը հանրապետության առաջատար բուհերից է, որն իրականացնում է 12 բակալավրիատի վերապատրաստման ոլորտները ( 28 վերապատրաստման պրոֆիլ), 11 մագիստրոսական վերապատրաստման ոլորտները (ավելի քան 50 մագիստրոսական ծրագրեր), 9 միջին մասնագիտական ​​կրթության հիմնական կրթական ծրագրերը, ինչպես նաև 10 MBA ծրագրեր և 108 մասնագետների վերապատրաստման և խորացված վերապատրաստման ծրագրեր:

Ֆակուլտետներ



Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությանն առընթեր ֆինանսական ակադեմիա
(Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությանն առընթեր ՖԱ)
Հիմնադրման տարին
նախագահ	Գրյազնովա Ա.Գ. , տնտեսագիտության դոկտոր, պրոֆեսոր
ռեկտոր	Էսկինդարով Մ.Ա. , տնտեսագիտության դոկտոր, պրոֆեսոր
Գտնվելու վայրը	Մոսկվա, Լենինգրադսկու հեռանկար, 49
Կայք	http://www.fa.ru

Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությանն առընթեր ֆինանսական ակադեմիա(FA) Ռուսաստանի պետական ​​համալսարան է, որը մասնագիտանում է ֆինանսիստների պատրաստման մեջ: Գտնվում է Մոսկվայում։ Ակադեմիայի ռեկտորն է Միխայիլ Էսկինդարովը, Ակադեմիայի նախագահը` Ալլա Գրյազնովան։

Պատմություն

Ֆինանսական ակադեմիայի պատմությունը սկսվում է 1918 թվականի դեկտեմբերից, երբ Նարկոմֆինը որոշեց հիմնել Ռուսաստանի պատմության մեջ առաջին մասնագիտացված ֆինանսական համալսարանը՝ Մոսկվայի Ֆինանսների և տնտեսագիտության ինստիտուտը: Այն բացվել է 1919 թվականի մարտի 2-ին, և նրա առաջին ռեկտորը դարձել է Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի շրջանավարտ, ՌՍՖՍՀ ֆինանսների ժողովրդական կոմիսարի տեղակալ Դ. Պ. Բոգոլեպովը։ 1946 թվականի սեպտեմբերին MFEI-ն միավորվեց մեկ այլ բարձրագույն ուսումնական հաստատության հետ՝ Մոսկվայի վարկային և տնտեսագիտական ​​ինստիտուտի հետ, որը ուսանողներին դասավանդում էր 1931 թվականից: Այս բուհերի միավորման արդյունքում ստեղծվեց Մոսկվայի ֆինանսական ինստիտուտը։ 1991-ին այն վերափոխվեց Պետական ​​Ֆինանսական Ակադեմիայի, իսկ 1992-ին, Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահ Բ. Ն. Ելցինի հրամանագրով, Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությանն առընթեր Ֆինանսական ակադեմիայի: 2010 թվականին Ֆինանսական ակադեմիան ստացել է համալսարանի կարգավիճակ։

Ակադեմիայի կառուցվածքը

Ֆակուլտետներ

• Ֆինանսներ և վարկ
• Կառավարում և սոցիոլոգիա
• Հաշվապահություն և աուդիտ
• Հարկեր և հարկեր
• Միջազգային տնտեսական հարաբերություններ
• Միջազգային տնտեսագիտության ֆակուլտետ
• Միջազգային ֆինանսների ֆակուլտետ
• Իրավագիտություն և քաղաքագիտություն

ինստիտուտներ

• Պետական ​​կառավարման բարձրագույն դպրոց
• Բիզնեսի կառավարում և բիզնես
• Կարճաժամկետ ծրագրեր
• Միջազգային բիզնես դպրոց
• Ուսուցիչների մասնագիտական ​​զարգացում
• Համառոտ ծրագրեր
• Ֆինանսական և տնտեսական հետազոտություններ

Աթոռներ

• Ռիսկերի վերլուծություն և տնտեսական անվտանգություն
• Աուդիտ և վերահսկողություն
• Անգլերեն լեզվով
• Բանկեր և բանկային կառավարում
• Հաշվապահություն
• Ռազմական բաժին
• Պետական, քաղաքային և կորպորատիվ կառավարում
• Հանրային ծառայություն
• Պետական ​​իրավական կարգապահություններ
• Քաղաքացիական իրավունք և գործընթաց
• Դրամավարկային հարաբերություններ և դրամավարկային քաղաքականություն
• Ներդրումների կառավարում
• Նորարարական բիզնես
• Նորարարության կառավարում
• օտար լեզուներ
• Տեղեկատվական տեխնոլոգիաներ
• Պատմություններ
• Մակրոէկոնոմիկա
• մակրոտնտեսական կարգավորումը
• Մաթեմատիկոսներ
• Տնտեսական գործընթացների մաթեմատիկական մոդելավորում
• Միջազգային դրամավարկային և ֆինանսական հարաբերություններ
• Կառավարում
• Միկրոտնտեսագիտություն
• Համաշխարհային տնտեսություն և միջազգային բիզնես
• Հարկեր և հարկեր
• Գնահատումներ և գույքի կառավարում
• Քաղաքագիտություն
• Գործարար իրավունք, քաղաքացիական և արբիտրաժային գործընթաց
• Կիրառական մաթեմատիկա
• Կիրառական հոգեբանություն
• տարածաշրջանային տնտեսություն
• Ռուսաց լեզու
• Համակարգային վերլուծություն տնտեսագիտության մեջ
• սոցիոլոգիա
• Վիճակագրություն
• ապահովագրական բիզնես
• Պետության և իրավունքի տեսություններ և պատմություն
• Հավանականությունների տեսություն և մաթեմատիկական վիճակագրություն
• Ֆիզիկական կրթություն
• Փիլիսոփայություններ
• Ֆինանսներ
• ֆինանսական կառավարում
• ֆինանսական վերահսկողություն
• ֆինանսական օրենք
• Արժեթղթեր և ֆինանսական ճարտարագիտություն
• Տնտեսագիտություն և ճգնաժամային կառավարում
• Տնտեսական վերլուծություն

Ռազմական բաժին

Ֆինանսական ակադեմիան այն բուհերից է, որտեղ ռազմական բաժինները պահպանվել են 2008 թվականից հետո։

Հայտնի շրջանավարտներ

• Ա.Բորոդին - Մոսկվայի բանկի նախագահ, Ռուսաստանի բանկերի ասոցիացիայի փոխնախագահ
• Ն.Վրուբլևսկի - «Հաշվապահական հաշվառում» հրատարակչության գլխավոր խմբագիր
• Վ.Չիստովա - Ռուսաստանի Դաշնության պաշտպանության նախարարի տեղակալ
• Վ.Գերաշչենկո - հայտնի բանկիր և քաղաքական գործիչ
• Ա.Գրյազնովա՝ Ֆինանսական ակադեմիայի նախագահ, մինչև 2006թ.՝ Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությանն առընթեր Ֆինանսական ակադեմիայի ռեկտոր։
• Ա.Դրոզդով - Ռուսաստանի Դաշնության Կենսաթոշակային հիմնադրամի խորհրդի նախագահ
• Ա.Զվոնովա - «Ֆինանսներ և վիճակագրություն» հրատարակչության տնօրեն-գլխավոր խմբագիր.
• Բ.Զլատկիս - Ռուսաստանի Սբերբանկի խորհրդի նախագահի տեղակալ
• Ա.Կազմին - FSUE Russian Post-ի նախկին գլխավոր տնօրեն
• Ա.Կոզլով - Ռոս Բանկի նախագահի նախկին առաջին տեղակալ
• Լ.Կուդելինա - ՌԴ պաշտպանության նախկին փոխնախարար
• Դ.Օռլով - Vozrozhdenie բանկի խորհրդի նախագահ, Ֆինանսական ակադեմիայի հոգաբարձուների խորհրդի նախագահ
• Վ.Պանսկով - Ռուսաստանի Դաշնության ֆինանսների նախկին նախարար և Ռուսաստանի Դաշնության Հաշվիչ պալատի աուդիտոր
• Մ.Պրոխորով - ONEXIM խմբի նախագահ
• Ի.Սուվորով - Միջպետական ​​բանկի խորհրդի նախագահ
• Վ.Ս.Պավլով - Ռուսաստանի Դաշնության նախկին վարչապետ
• Ա.Խլոպոնին - ՌԴ կառավարության նախագահի տեղակալ և ՌԴ Նախագահի լիազոր Հյուսիսային ռազմական օկրուգում.
• Վ.Շենաև - տնտեսագետ, ՌԴ ԳԱ թղթակից անդամ։
• Իսկ Զվերեւը ԽՍՀՄ ֆինանսների երկարամյա նախարարն է
• Կ.Շոր - Ռուսաստանի Դաշնության Կենտրոնական բանկի Մոսկվայի գլխավոր վարչության պետ
• Վ.Դմիտրիև - Վնեշէկոնոմբանկի խորհրդի նախագահ
• Սերգեյ Վադիմովիչ Ստեպաշին - ռուս պետական ​​և քաղաքական գործիչ, Ռուսաստանի Դաշնության կառավարության նախագահ 1999 թվականի մայիսից օգոստոս, Ռուսաստանի Դաշնության Հաշվիչ պալատի նախագահ (2000 թվականից), իրավագիտության դոկտոր, պրոֆեսոր, ռեզերվի գեներալ-գնդապետ:

տես նաեւ

• Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահին առընթեր Պետական ​​կառավարման ռուսական ակադեմիա
• Բելառուսի Հանրապետության Նախագահին առընթեր պետական ​​կառավարման ակադեմիա

Հղումներ

• Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությանն առընթեր ֆինանսական ակադեմիա
• Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությանն առընթեր Ֆինանսական ակադեմիայի շրջանավարտների ասոցիացիա

Վիքիմեդիա հիմնադրամ. 2010 թ .

Ֆինանսական համալսարանը համարվում է Ռուսաստանի ամենահին համալսարաններից մեկը։ Նրա շրջանավարտներն են ֆինանսիստներ, տնտեսագետներ, իրավաբաններ, սոցիոլոգներ, մաթեմատիկոսներ, քաղաքագետներ և տեղեկատվական տեխնոլոգիաների մասնագետներ։ Նա ընդգրկված է ցուցակում Համալսարանի կարկառուն ուսանողներից՝ Ի.Ի. Ֆադեև, Ն.Կ. Սոկոլովը, Ա.Ի. Ակիմով, Ա.Վ. Դրոզդովը, Ն.Ս. Մաքսիմովա, Մ.Դ. Պրոխորովը և շատ ուրիշներ։ Համալսարանը զբաղված է բակալավրիատի պատրաստման 13 և մագիստրատուրայի 11 ուղղություններով: Ստեղծվել և փորձարկվել են միջնակարգ կրթության ինը հիմնական ծրագրեր, տասը MBA ծրագրեր և մասնագիտական ​​զարգացման և վերապատրաստման 108 ծրագրեր:

Ֆինանսական համալսարանի պատմություն

Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությանն առընթեր ապագա ՖՀ-ի հիմքերը դրվել են 1919 թվականին Մոսկվայի ֆինանսատնտեսական ինստիտուտի բացման շնորհիվ։ 1946 թվականին այն միացվել է ԽՍՀՄ Պետբանկի Մոսկվայի վարկատնտեսական ինստիտուտին։ Միաձուլման արդյունքը դարձավ Մոսկվայի ֆինանսական ինստիտուտը, որը 1992 թվականին ստացավ նոր անվանում՝ «Ռուսաստանի կառավարությանն առընթեր ֆինանսական ակադեմիա»։ 2010 թվականից ակադեմիան ստացել է համալսարանի կարգավիճակ։ 2014 թվականի հունվարի 18-ին Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության կողմից Ֆինանսական համալսարանի ռեկտորներ նշանակելու մասին հրամանագիր է ընդունվել:

Ստորաբաժանումներ

Համալսարանը լայնածավալ է՝ նրա մասնաճյուղերը գործում են գրեթե ողջ Ռուսաստանում։ Այն բաղկացած է երկու քոլեջից (համակարգչային գիտություն և ծրագրավորում, Մոսկվայի ֆինանսական), երեք դպրոցներից (պետական ​​կառավարում և իրավունք, ինչպես նաև միջազգային բիզնես դպրոց), տասնմեկ ինստիտուտ։ Որպես վերջին վերակազմակերպման օրինակ կարելի է բերել կարճաժամկետ ծրագրերի, բիզնեսի կառավարման և բիզնեսի, ֆինանսատնտեսական հետազոտությունների, հարկային քաղաքականության և վարչարարության ինստիտուտները, արդյունավետ պետության խնդիրները և քաղաքացիական հասարակությունեւ ուրիշներ.

Նաև Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությանն առընթեր ՖՀ-ի կառուցվածքում կան երկու տնօրինություններ (տեղեկատվական տեխնոլոգիաներ և կապիտալ շինարարություն), տարբեր բաժիններ իրավաբանական ծառայության, տրանսպորտի, գրասենյակային աշխատանքի, գնումների և այլ ոլորտներում: Գործում են ասպիրանտուրայի և դոկտորանտուրայի բաժիններ, ատենախոսական խորհուրդներ, զարգացման ծրագրեր և այլն։ Բայց սա դեռ ամենը չէ: Համալսարանի հիմքի վրա բացվել են գիտահետազոտական ​​կենտրոններ՝ գիտական ​​ամսագրերի հրապարակումներ, լեզվական նորարարական ռազմավարություններ, որակի կառավարում և այլն։ Կառուցվել են մարզական, կրթական և կենցաղային, գրադարանային համալիրներ, ստեղծվել է սեփական ուսումնական և գիտական ​​սոցիոլոգիական լաբորատորիա։ Եվ սա Ֆինանսական համալսարանի կողմից իրականացվող լայնածավալ գիտական ​​գործունեության ամբողջ ցանկը չէ։ Ֆակուլտետները հայտնի են նաև արժանավոր մասնագետների կրթության ուղղությամբ իրենց ակտիվ աշխատանքով։ Նրանք 24-ն են, որոնցից տասնինը գտնվում են այնպիսի ֆակուլտետներում, ինչպիսիք են.

1. Միջազգային տնտեսական հարաբերություններ.

2. Սոցիոլոգիա և քաղաքագիտություն.

3. Վարկային եւ տնտ.

4. Կառավարում.

5. Իրավական.

6. Քաղաքային և պետական ​​կառավարում.

7. Բաց կրթություն.

8. Տնտեսական անվտանգության և ռիսկերի վերլուծություն:

9. Միջազգային ֆինանսական.

10. Հարկեր և հարկեր.

11. Կրթություն լրիվ և հեռակա բաժնում.

12. Տեղեկատվական տեխնոլոգիաներ և կիրառական մաթեմատիկա.

13. Հաշվապահական հաշվառում և աուդիտ.

14. Ֆինանսական և տնտեսական և այլն:

Վերջին շրջանում գործում է բաց կրթության ֆակուլտետը, որը հեռավար ուսուցում է անցկացնում։ Շրջանավարտները բակալավրիատ են և մագիստրոսներ։ Հեռակա ուսուցումն իրականացվում է հետևյալ ուղղություններով՝ տնտեսագիտություն, հարկեր և իրավագիտություն, կառավարում և բիզնես ինֆորմատիկա, մագիստրոսների պատրաստում։ Վերապատրաստման այս տեսակը հնարավորություն է տալիս գործնականում սովորել աշխատավայրում, իսկ ստացած գիտելիքների որակը ցածր չէ, քան լրիվ դրույքով ուսանողներինը:

Տասնմեկ համալսարանական շենքեր գտնվում են ամբողջ Մոսկվայում։ Օրինակ՝ Լենինգրադսկի պողոտայում տեղակայված է սոցիոլոգիայի և քաղաքագիտության ֆակուլտետը, Միրա պողոտայում՝ Կառավարման ֆակուլտետը, Ուսիևիչա փողոցում, որը մետրոյի «Սոկոլ» կայարանից ոչ հեռու է գտնվում հաշվապահական հաշվառման ֆակուլտետը։

Գիտելիքի որակը բարելավելու ուղիներ

Հետևյալ նորամուծությունները կիրառվում են Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությանն առընթեր FU-ի ուսուցման համակարգում.

1. Կրթության մոդուլային ձև.

2. Շարժական խմբերի ստեղծման սկզբունքների ձևավորում և կիրառում.

3. Կրկնուսույցների ինստիտուտի ստեղծում.

4. Օտարերկրյա դասախոսների և մասնագետների հրավիրում դասախոսություններ կարդալու:

6. Ուսուցման ակտիվ ձևերի օգտագործումը (բիզնես և դերային խաղեր, դեպքերի ուսումնասիրություն, իրավիճակային առաջադրանքներ և այլն):

7. Էլեկտրոնային դասագրքերի, մուլտիմեդիա ուսումնական ծրագրերի օգտագործում.

8. Համակարգչային թեստավորման իրականացում.

9. Հեռավար ուսուցման կիրառում.

Ուսանողների գիտելիքների որակի բարձրացման գործում հսկայական դեր են խաղում 12 համալսարանական գրադարանները Մոսկվայում և 36-ը մարզերում։

Գիտական ​​գործունեություն

Մեկ այլ գործոն, որը համալսարանին իրավունք է տալիս դասակարգվել որպես «Ռուսաստանի լավագույն համալսարաններ», գիտական ​​և հետազոտական ​​աշխատանք. Գիտական ​​բլոկը բաղկացած է 17 բաժիններից և գիտահետազոտական ​​աշխատանքների պլանավորման և պատրաստման տնօրինությունից: Հետազոտության շրջանակներում մի քանի ուսումնասիրություններ են իրականացվել Ռուսաստանի Դաշնության կառավարության հանձնարարությամբ։ Օրինակ՝ Ռազմարդյունաբերական հանձնաժողովի հաջող աշխատանքը երաշխավորող նախագծի իրականացումը։

Համալսարանը մի շարք միջոցառումներ է անցկացնում ուսանողներին գիտական ​​գործունեության մեջ ներգրավելու նպատակով: Այսպիսով, 2013 թվականին լայն ճանաչում ստացավ ասպիրանտների և ուսանողների գիտական ​​աշխատանքների միջազգային մրցույթը Ռուսաստանի և ԱՊՀ երկրների բուհերի միջև: Ֆինանսական համալսարանը նույն թվականին մասնակցել է Մոսկվայի VIII գիտական ​​փառատոնին՝ հեռակոնֆերանսով, որը կապում է Ռուսաստանի մարզերի և արտերկրի բարձրագույն ուսումնական հաստատությունները: Անցկացվել է նաև ֆինանսիստների III միջազգային երիտասարդական ֆորումը։

2013 թվականը հիշվեց բազմաթիվ իրադարձություններով՝ թեզիսների համառուսաստանյան մրցույթ «Հաշվապահական հաշվառում, վերլուծություն և աուդիտ» ուղղությամբ, Համառուսաստանյան ուսանողական օլիմպիադա «Ֆինկոնտեստ», միջազգային ուսանողական գիտական ​​և գործնական կոնֆերանս »: Ֆինանսական շուկաներապագան», կոնֆերանս Ռուսաստանում» և այլն։

հեռանկար

Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությանն առընթեր FU-ն երկարաժամկետ հեռանկարում իր հայացքն է դնում ֆինանսատնտեսական գիտությունների ոլորտում բազմակողմ կենտրոնի դերի վրա, որը կկարողանա գործնական և տեսական ներդրում ունենալ զարգացման գործում: նոր տեխնոլոգիաներ, ինչպես նաև բարձրացնել Ռուսաստանի մրցունակությունը։ Նման բարդ առաջադրանքին հասնելու համար համալսարանը հաջողությամբ լուծում է հետևյալ խնդիրները.

1. Կրթության մեջ նորարարական ձևերի, նոր ծրագրերի, չափորոշիչների, տեխնոլոգիաների մշակում.

2. Միջազգային համագործակցություն.

3. Անձնակազմի աշխատանքի որակի բարձրացում.

4. Աշակերտների համար առավել բարենպաստ կենսապայմանների ստեղծում, դասասենյակներ եւ այլն։

Ինչպես է կազմակերպվում ուսումնական գործընթացը

Համալսարանում գիտելիքների ձեռքբերման որակը վերահսկվում է ուսումնական գործընթացի կազմակերպման հատուկ բաժնի կողմից: Այն բաղկացած է հետևյալ բաժիններից.

1. Մագիստրատուրայի ուսումնական գործընթացի կազմակերպում.

2. Բակալավրիատի ծրագրերի ուսումնական գործընթացի կազմակերպում.

3. Պրակտիկա և շրջանավարտների պետական ​​ատեստավորում.

4. Կրթական ծրագրերի լիցենզավորում և հավատարմագրում.

5. Փորձարկում.

6. Համալիրների ուսումնական բաժինները երկու հասցեով.

7. Հեռավար ուսուցման թեստավորում.

Բաժինը ղեկավարում է բուհի ռեկտորը, գիտական ​​գծով պրոռեկտորը մեթոդական աշխատանքեւ UOP-ի պետ.

Ֆինանսական համալսարան՝ Լիպեցկի մասնաճյուղ

Համալսարանը զբաղեցնում է Լիպեցկի շրջանի բուհերի պատվավոր տեղերից մեկը։ Այն բացվել է 1965 թվականին։ Մասնաճյուղն ունի հինգ բաժին՝ 36 ուսուցիչներով։ Համալսարանը գտնվում է Ինտերնացիոնալնայա փողոցում, 126 հասցեում։

Քաղաքի Ֆինանսական համալսարանն ամեն տարի անցկացնում է «Կարիերայի օր»: Այստեղ ուսանողներին առաջարկվում են տարբեր թափուր աշխատատեղեր ըստ պրոֆիլի: Ավարտելուց հետո ուսանողը կարող է ստանալ ոչ միայն դիպլոմ, այլեւ որոշակի աշխատանքային փորձ։ Մասնաճյուղն ունի լավ կահավորված դասասենյակներ, մեծ գրադարան՝ ընթերցասրահով, չորս համակարգչային սենյակ, սպորտային սենյակ և բժշկական կաբինետ։ Համալսարանն ունի ՖՈՒ-ի թանգարան։ Այն հստակ ներկայացնում է բուհի կազմավորման փուլերը, խոսում նրա միջազգային կապերի, ինչպես նաև գիտական ​​գործունեության մեջ ունեցած հաջողությունների մասին։

Մասնաճյուղ Սանկտ Պետերբուրգում

Ֆինանսական համալսարանի Սանկտ Պետերբուրգի մասնաճյուղը սկզբնապես հիմնադրվել է որպես Լենինգրադի ֆինանսական քոլեջ 1930 թվականին։ 2012թ.-ին մի շարք վերափոխումներից հետո մասնաճյուղը կոչվել է Ֆինանսական համալսարան (Սանկտ Պետերբուրգ), ինչպես կարճ են անվանում, գտնվում է Սյեզժինսկայա փողոցում, տուն 15-17: Նրա հիմնական ռազմավարություններն են մասնագետների վերապատրաստումն ու վերապատրաստումը, ինչպես նաև նրանց գիտելիքների կատարելագործումը։ Համալսարանը հետևում է վերապատրաստման հետևյալ փուլերին.

1. Սովորել այն քոլեջներում, որոնք ապահովում են կրթություն.

2. Դպրոցականների նախադպրոցական ուսուցում.

3. Կրթություն բակալավրիատի համար.

4. Մասնագետների վերապատրաստում և որակավորման բարձրացում.

Ֆինանսական համալսարանի Սանկտ Պետերբուրգի մասնաճյուղը բաց է ինչպես դպրոցականների, այնպես էլ դիմորդների և փորձառու մասնագետների համար:

Ֆինանսական համալսարան. Օմսկ

1961թ.-ին մասնաճյուղի առաջին կրթական բազան տվեց իր առաջին շրջանավարտները վիճակագրության, ֆինանսների, տնտեսագիտության և հաշվապահական հաշվառման ոլորտներում: 2012 թվականին ընդունվել է Մոսկվայի Ֆինանսական համալսարան։ Ուսումնական շենքերը գտնվում են Մասլեննիկովայի փողոց, տուն 43 և Պարտիզանսկայա փողոց, տուն 6 հասցեներում: Համալսարանն ունի երկու ֆակուլտետ՝ «Տնտեսագիտություն» և «Կառավարում և բիզնես տեխնոլոգիաներ»։ Բացվել են բաժիններ՝ «Տնտեսագիտություն, կառավարում, մարքեթինգ», «Ֆինանսներ և վարկ», «Հասարակական գիտություններ», « Օտար լեզուներ«և ուրիշներ. Ֆինանսական համալսարանը գտնվում է երեք մասնաշենքում, երկու հանրակացարան է կառուցվել ուսանողների համար.

Կրասնոդարի մասնաճյուղ

1994 թվականին Ֆինանսական համալսարանը սկսեց իր աշխատանքը։ Կրասնոդարն այսպիսով համալրվեց ևս մեկ բարձրակարգ ուսումնական հաստատությամբ։ Ուսումնական շենքերը գտնվում են մայրուղի Նեֆթչիլար փողոց և Ֆյոդոր Լուզան փողոց հասցեներում։ Համալսարանը տարեկան կազմակերպում է միջազգային կարգի երկու գիտական ​​և գործնական գիտաժողովներ, ուսանողական տարածաշրջանային գիտաժողովներ, երիտասարդ մասնագետների գիտական ​​հետազոտությունների երկու տարածաշրջանային մրցույթներ։ Մասնաճյուղը մրցանակ է ստացել «Կրթական միջավայր» կրթական ցուցահանդեսում ցանցային կրթական տեխնոլոգիաների տեղեկատվական և ծրագրային համալիրի մշակման համար:

Ֆինանսական համալսարանն ավարտում է մասնագետներ տնտեսագիտության, կառավարման, բիզնես ինֆորմատիկայի, պետական ​​և մունիցիպալ կառավարման ոլորտներում: Իրականացվել է մասնագիտական ​​վերապատրաստումմասնագիտություններ՝ «Ֆինանսական կառավարում», «Բանկային գործ», «Հաշվապահական հաշվառում և աուդիտ»։