تحصیلات. تحصیلات تحصیل کرده ترین افراد همیشه خودآموخته هستند

12 انتخاب کرد

همه می دانند که یادگیری به تنهایی بسیار دشوار است. وقتی معلمان و مربیانی دارید که همه چیز را توضیح می دهند، کمک می کنند و حمایت می کنند، بسیار آسان تر است. اما افراد با استعداد واقعی از مشکلات نمی ترسند. از این رو، تاریخ نمونه های زیادی از بزرگان خودآموخته می شناسد. بر هفته بعدتولد چنین قطعه ای - ایوان پتروویچ کولیبین. او 280 سال پیش به دنیا آمد 21 آوریل 1735.بیایید به او و دیگر افراد با استعداد خودآموخته فکر کنیم و به آنچه می توانیم از آنها بیاموزیم فکر کنیم.

ایوان کولیبین

پسر یک تاجر نیژنی نووگورود ایوان کولیبیناو از دوران کودکی وسایل مبتکرانه ای می ساخت. در سنین بالاتر به ایجاد مکانیزم های ساعت علاقه مند شد. معروف ترین کار او یک ساعت جیبی منحصر به فرد است که شامل یک دستگاه موسیقی مینیاتوری و یک تئاتر مکانیکی کوچک با فیگورهای متحرک بود. اما با همه اینها، او تحصیلات سیستماتیک نداشت، چیز زیادی نمی دانست، بنابراین هر بار مجبور بود «چرخ را دوباره اختراع کند» از ابتدا.

این خودآموخته با استعداد به سن پترزبورگ دعوت شد، جایی که او مسئول یک کارگاه مکانیکی در آکادمی علوم بود، بر تولید ماشین ابزار، ابزارهای نجومی و ناوبری نظارت داشت. او پروژه ای را برای یک پل تک قوسی در سراسر نوا توسعه داد، متوجه شد که چگونه از آینه ها برای روشن کردن گذرگاه های تاریک کاخ Tsarskoye Selo استفاده کند، یک آبراه اختراع کرد - کشتی که قادر به حرکت در برابر جریان با استفاده از نیروی خود است. متأسفانه همه اختراعات او عملی نشد.

من معتقدم کولیبین در زندگی خود با اصل زیر هدایت می شد: "اگر چیزی در دنیا کم است، باید اختراع شود!"

هاینریش شلیمان

هاینریش شلیماندر خانواده یک کشیش روستایی فقیر به دنیا آمد، از سن 14 سالگی به عنوان یک بازرگان کار کرد، سپس او یک پسر کابین در یک کشتی و سپس یک پیک در هلند بود. این کار باعث نشد که او به تنهایی درس بخواند زبان های خارجی. او به زبان های هلندی، انگلیسی، فرانسوی، ایتالیایی، اسپانیایی، پرتغالی و روسی مسلط شد. او اشتیاق خود را برای یادگیری زبان "دردناک" خواند و نوشت که می تواند به 15 زبان روان صحبت کند.

پس از آن به روسیه رفت، ثروتمند شد، سپس به آمریکا رفت. و در سن 45 سالگی، ناگهان تصمیم گرفت زندگی خود را وقف باستان شناسی کند، به یونان نقل مکان کرد و شروع به جستجوی افسانه ای کرد. تروی. شهر باستانی حفاری شده با گنجینه های باستانی فراوان، شلیمان را به یک باستان شناس آماتور مشهور جهانی تبدیل کرد.

از مثال او چه می توانیم بیاموزیم؟ از انجام کاری که به آن علاقه دارید نترسید.در سن چهل سالگی، برای تسلط بر حرفه باستان شناس - تعداد کمی در این مورد تصمیم می گیرند.

کنستانتین تسیولکوفسکی

تسیولکوفسکیبه عنوان یک کودک فعال معمولی بزرگ شد: او عاشق بازی با دوستان و سورتمه سواری در زمستان بود. پس از یکی از پیاده روی ها، کوستیا ده ساله سرما خورد و با مخملک بیمار شد و در نتیجه شنوایی خود را تا حدی از دست داد. تحصیل در سالن ورزشی غیرممکن شد - او به سادگی معلمان را نشنید. در نتیجه او به دلیل عملکرد ضعیف اخراج شد. مجبور شدم خودم درس بخونم.

با این حال ، تسیولکوفسکی با این امر کاملاً کنار آمد. او در امتحانات استادش قبول شد و تحقیقات علمی خود را انجام داد. اگرچه گاهی اوقات آموزش سیستماتیک وجود نداشت، انزوا از محیط علمی نیز تأثیر می گذاشت. مثلا در موردش نوشت نظریه جنبشیگازها، غافل از اینکه ربع قرن است که باز است.

اما چه کسی می‌داند، شاید آموزش‌های سیستمی رویاپرداز را در او می‌کشتند و بدبینان هم نمی‌گذارند او حتی از نظر ذهنی به فضا برود. شاید به لطف کم شنوایی او بود که بنیانگذار فضانوردی نظری شد. او خواب پرندگان آهنی را در سر می پروراند - هواپیماهایی سنگین تر از هوا، سفرهای بین سیاره ای و ایستگاه های مداری. متأسفانه، تحقق همه این ایده ها در زمان حیات دانشمند ممکن نبود. اما بعدها، بسیاری از ایده های او در علم موشک و فضانوردی کاربرد پیدا کردند. اگر تسیولکوفسکی نبود، کورولف و گاگارین هم نبودند.

چه چیزی می توانید از Tsiolkovsky یاد بگیرید؟ شاید راز او در همین باشد او به رویاهای خود ایمان داشت و در برابر مشکلات تسلیم نشد.

توماس ادیسون

آ ادیسوندر آن زمان گفت: "من توانستم مخترع شوم زیرا در مدرسه خوب عمل نمی کردم."او نه تنها ضعیف، بلکه نه برای مدت طولانی - فقط دو ماه - مطالعه کرد. او اصلاً به حرف معلم گوش نمی داد و به همین دلیل دائماً بچه ها را مسخره می کرد و اسمش را صدا می زد. با این واقعیت به پایان رسید که مادر توماس او را به مدرسه خانه منتقل کرد. و ظاهراً بیهوده نیست. کودک در خانه استعدادهای خود را آشکار کرد. او زیاد می خواند و مدام تجربه می کرد. در ابتدا، البته، کاملا وحشی. می گویند روزی پسری به دختر همسایه با کرم غذا داد. البته نه از روی آسیب او به سادگی معتقد بود که پرندگان به این دلیل پرواز می کنند که کرم می خورند. بنابراین تصمیم گرفتم این نظریه را به صورت تجربی آزمایش کنم.

احتمالا اگر او در مدرسه بود، دختر همسایه دوری می کرد "رژیم غذایی کرم".اما بی قراری توماس و عادت او به کنار گذاشتن همه چیز به خاطر یک ایده جالب در نهایت به جای آن به بشریت خدمت کرد. او در طول زندگی خود بیش از 4000 حق ثبت اختراع دریافت کرد و تعداد زیادی اختراع را به جهان ارائه کرد.

داستان ادیسون چه می آموزد؟ اگر چیزی برای شما درست نشد، خودتان را رها نکنید - بهتر است سعی کنید رویکرد خود را تغییر دهید.

کانال کوکو

با این حال، ما فقط در مورد مردان صحبت می کنیم؟ در میان زنان نیز زنان خودآموخته بزرگی وجود داشتند. نمونه بارز آن است کانال کوکو. او که یک یتیم و یک خیاط خودآموخته بود، با فروش لباس در یک مغازه و آواز خواندن در یک کاباره شروع کرد. او گفت: "هیچ کس چیزی به من یاد نداد. من باید خودم به همه چیز برسم."اما او چیزی داشت که آموزش نمی دهد - نگاهی جسورانه، تازه و غیرمنتظره به چیزها. او نشان داد که لباس های زیبا نباید ناراحت کننده باشند. و اکتشافاتی مانند کیف او روی یک زنجیر، یک ژاکت مناسب و یک لباس سیاه کوچک برای همیشه دنیای مد را تغییر داد. یا شاید به طور کلی جهان، با اجازه دادن به زنان در انتخاب لباس جسورتر. جای تعجب نیست که شانل یکی از 100 فرد تأثیرگذار قرن بیستم نامیده می شود.

علوم به مردان جوان تغذیه می کند،
آنها به پیران شادی می بخشند،
در یک زندگی شاد تزئین کنید
در صورت تصادف صرفه جویی کنید.

(M. V. Lomonosov)

یک فرد تحصیل کرده فقط فردی نیست که دارای مدرک تحصیلی کامل باشد. این مفهوم چند وجهی و چند وجهی است، از معیارهای بسیاری تشکیل شده است که در طول زندگی یک فرد شکل می گیرد.

صفحات تاریخ

فرد تحصیل کرده یعنی چه؟ مطمئنا بسیاری از ما دیر یا زود این سوال را پرسیدیم. برای پاسخ به آن باید به تاریخ رجوع کنیم. یعنی تا آن روزهایی که بشریت در توسعه تمدن شروع به پیشرفت کرد.

همه چیز به تدریج ایجاد و انجام شد. با تکان دست توانای خالق، هیچ چیز به یکباره ظاهر نمی شود. "در ابتدا کلمه بود و کلمه خدا بود." ارتباطات، حرکات، نشانه ها، صداها متولد شدند. از همین دوران است که باید به مفهوم آموزش توجه کرد. مردم گرفته اند زبان متقابل، پایه دانش اصلی که آنها نسل به نسل به کودکان منتقل کردند. انسان برای توسعه نوشتار و گفتار تلاش کرد. با اقتباس از این منابع، رودخانه زمان ما را به زمان حال رسانده است. پیچ و خم های زیادی در کانال این رودخانه وجود داشت، کارهای باورنکردنی سرمایه گذاری شد و کارهای عظیمی انجام شد. با این حال این رودخانه ما را وارد زندگی کرد که اکنون می بینیم. کتاب ها هر آنچه را که بشر در طول قرن ها خلق کرده است حفظ کرده و به ما رسانده است. ما از این منابع دانش می گیریم و افراد تحصیل کرده می شویم.

فرد تحصیل کرده: مفهوم، معیارها، جنبه ها

تفسیر این اصطلاح مبهم است، محققان تعاریف و تغییرات زیادی ارائه می دهند. برخی بر این باورند که تحصیلکرده فردی است که تمام کرده باشد موسسه تحصیلیو آموزش های جامعی را در زمینه ای خاص از دانش به پایان رساند. به عنوان مثال، این پزشکان، معلمان، اساتید، آشپزها، سازندگان، باستان شناسان، مدیران و سایر متخصصان هستند. دیگران استدلال می کنند که علاوه بر آموزش دولتی-تجاری، فرد باید تجربه اجتماعی و زندگی را نیز در سفر، مسافرت، در ارتباط با افراد از اقوام، طبقات و سطوح مختلف کسب کند. با این حال، چنین تفسیری ناقص است، زیرا یک فرد تحصیلکرده فردی است که دارای اصول اخلاقی خاصی است که به لطف دانش، دانش، فرهنگ و عزم خود توانسته است به چیزی در زندگی خود برسد. از مجموع اینها به این نتیجه می رسیم که یک فرد تحصیل کرده نه تنها باهوش ترین فرد، بلکه فردی با حرف بزرگ است. بنابراین، اکثر محققان توصیف دقیق تری از این اصطلاح ارائه می دهند. آنها معتقدند که فرد تحصیل کرده فردی است که توسط خود تمدن عرضه می شود. او دارای تجربه فرهنگی و زندگی است که به طور تاریخی در روند توسعه و شکل گیری فرهنگ، صنعت، صنعت و غیره انباشته شده است.

تصویر یک فرد تحصیل کرده از معیارها و ویژگی های شخصیتی بسیاری تشکیل شده است:

• داشتن تحصیلات
• مهارت زبانی.
• فرهنگ رفتار.
• افق های گسترده
• فرهیختگی.
• دایره لغات گسترده
• فرهیختگی.
• جامعه پذیری
• عطش دانش.
• سخنوری.
• انعطاف پذیری ذهن
• توانایی تجزیه و تحلیل.
• تلاش برای خودسازی.
• هدفمندی.
• سواد.
• تربیت
• تحمل.

نقش آموزش در زندگی انسان

یک فرد تحصیل کرده برای جهت گیری در دنیا به دنبال دانش است. برای او چندان مهم نیست که بداند چند عنصر در جدول تناوبی وجود دارد، اما او باید یک ایده کلی از شیمی داشته باشد. در هر حوزه ای از دانش، چنین شخصی به راحتی و به طور طبیعی هدایت می شود و متوجه می شود که دقت واحد در همه چیز مطلقاً غیرممکن است. این به شما امکان می دهد جهان را از زاویه ای متفاوت ببینید، در فضا حرکت کنید، زندگی را روشن، غنی و جالب می کند. از سوی دیگر، تعلیم و تربیت به عنوان روشنگری برای همه عمل می کند و به دانشی می بخشد تا بتواند واقعیت را از عقیده تحمیلی تشخیص دهد. یک فرد تحصیل کرده تسلیم نفوذ فرقه گراها، ترفندهای تبلیغاتی نمی شود، زیرا دائماً آنچه را که دیده و شنیده است تجزیه و تحلیل می کند و تنها تصمیم درست را در مورد واقعیت آنچه در حال رخ دادن است تشکیل می دهد. با کمک آموزش، فرد به اهداف خود می رسد، خود را بهبود می بخشد و خود را ابراز می کند. به لطف خواندن، یک فرد باهوش به دنیای درونی خود گوش می دهد، پاسخ های مهم را می یابد، به طور ظریفی دنیا را احساس می کند، عاقل و دانا می شود.

اهمیت آموزش مدرسه

اولین مرحله در شکل گیری هر فرد به عنوان "فرد تحصیل کرده" مرحله اولیه است موسسه تحصیلی، یعنی مدرسه. در آنجا ما اصول دانش را به دست می آوریم: ما یاد می گیریم که بخوانیم، بنویسیم، طراحی کنیم، با جزئیات فکر کنیم. و توسعه آینده ما، به عنوان یک نماینده تمام عیار جامعه، تا حد زیادی به این بستگی دارد که چقدر این اطلاعات اولیه را جذب کنیم. از بدو تولد، والدین میل به دانش را در کودک ایجاد می کنند و اهمیت آموزش را در زندگی توضیح می دهند. به برکت مدرسه، توانایی های هر دانش آموز آشکار می شود، عشق به مطالعه القا می شود و پایه های آن در جامعه پی ریزی می شود.

مدرسه زیربنای شکل گیری هر فرد فرهیخته ای است. تعدادی از وظایف مهم را حل می کند.

1. آموزش اولیه یک فرد، انتقال تجربیات اجتماعی، زندگی، علمی در زمینه های مهمی که از لحاظ تاریخی توسط تمدن انباشته شده است.
2. تربیت معنوی و اخلاقی و رشد فردی (وطن پرستی، اعتقادات مذهبی، ارزش های خانوادهفرهنگ رفتار، درک هنر و غیره).
3. حفظ و تقویت سلامت جسمی و روحی که بدون آن انسان نمی تواند خود را برآورده کند.

خودآموزی و اجتماعی، تجربه زندگی برای تحصیلکرده شدن کافی نیست، بنابراین نقش مدرسه در زندگی یک فرد مدرن بسیار ارزشمند و بی بدیل است.

نقش کتاب در تعلیم و تربیت

در حال حاضر معلمان تصویر یک روشنفکر را ایده آل یک فرد تحصیل کرده می دانند که هر دانش آموز، دانش آموز و بزرگسال باید برای رسیدن به آن تلاش کند. با این حال، این کیفیت در اولویت یا اجباری نیست.

چگونه یک فرد تحصیل کرده را تصور کنیم

هرکدام از ما در این موضوع نظرات خود را داریم. برای برخی، یک فرد تحصیل کرده کسی است که مدرسه را تمام کرده است. برای دیگران، اینها افرادی هستند که در یک رشته خاص تخصص دریافت کرده اند. برخی دیگر همه را تحصیل کرده می دانند افراد باهوش، دانشمندان، محققین، کسانی که زیاد می خوانند و خود را آموزش می دهند. اما آموزش اساس همه تعاریف است. این به طور اساسی زندگی روی زمین را تغییر داد، فرصتی داد تا خود را برآورده کند و به خود ثابت کند که همه چیز به یک شخص بستگی دارد. آموزش فرصتی برای قدم گذاشتن به دنیایی دیگر می دهد.

در هر مرحله از شکل گیری شخصیت، فرد مفهوم آموزش را به شیوه های مختلف درک می کند. کودکان و دانش آموزان مطمئن هستند که این فقط باهوش ترین فردی است که زیاد می داند و می خواند. دانش آموزان از منظر آموزش به این مفهوم نگاه می کنند و معتقدند که پس از فارغ التحصیلی از یک موسسه آموزشی تبدیل به افرادی تحصیل کرده خواهند شد. نسل مسن تر این تصویر را گسترده تر و متفکرانه درک می کند و متوجه می شود که علاوه بر یادگیری، چنین فردی باید ذخیره دانش، تجربه اجتماعی خود را داشته باشد، باهوش و مطالعه باشد. همانطور که می بینیم، هر کس تصور خود را از آنچه یک فرد تحصیل کرده باید بداند دارد.

خودسازی

هنگامی که فردی از مدرسه فارغ التحصیل می شود، شادی فوق العاده، احساسات مثبت را تجربه می کند، تبریک ها را می پذیرد و آرزو می کند در آینده به فردی شایسته تبدیل شود. پس از دریافت گواهی، هر فارغ التحصیل جدید می شود مسیر زندگیبه خودشکوفایی و استقلال. اکنون برای انجام گام مهم- یک موسسه آموزشی را انتخاب کنید و حرفه آینده. بسیاری برای رسیدن به آرزوی گرامی خود راه دشواری را انتخاب می کنند. شاید این مهمترین لحظه در زندگی یک فرد باشد - انتخاب فعالیت حرفه ایبا توجه به روح، علایق، توانایی ها و استعدادها. به این بستگی دارد خودآگاهی فرد در جامعه، بیشتر او زندگی شاد. به هر حال، یک فرد تحصیل کرده، در میان چیزهای دیگر، فردی است که در این یا آن زمینه به موفقیت رسیده است.

اهمیت آموزش در عصر ما

مفهوم "آموزش و پرورش" شامل کلمات - "تشکیل دادن"، "تشکیل دادن" است که به معنای شکل گیری یک شخص به عنوان یک شخص است. آن را درونی «من» تشکیل می دهد. هم در وهله اول جلوی خودش و هم در مقابل جامعه ای که در آن زندگی می کند به حوزه فعالیتش مشغول است، کار می کند و فقط اوقات فراغتش را به خوشی می گذراند. بدون شک، آموزش خوب در زمان ما به سادگی غیرقابل جایگزین است. این یک آموزش شایسته است که همه درها را به روی فرد باز می کند و امکان ورود به " جامعه متعالی جامعه پیشرفته"، یک شغل درجه یک با حقوق مناسب پیدا کنید و به رسمیت و احترام جهانی دست یابید. گذشته از این، هرگز دانش زیادی وجود ندارد. با هر روزی که زندگی می کنیم، چیز جدیدی یاد می گیریم، بخش خاصی از اطلاعات را به دست می آوریم.

متأسفانه در قرن بیست و یکم ما، عصر فناوری های دیجیتال، ارتباطات و اینترنت، چیزی به نام «آموزش» به تدریج در پس زمینه محو می شود. از یک طرف، به نظر می رسد که باید برعکس باشد. اینترنت، منبع بی انتها اطلاعات مفیدجایی که همه چیز در دسترس است دیگر نیازی به دویدن در کتابخانه ها، همکلاسی ها در جستجوی سخنرانی از دست رفته و غیره نیست. با این حال، اینترنت همراه با اطلاعات مفید حاوی حجم عظیمی از اطلاعات بی فایده، غیر ضروری و حتی مضر است که مسدود می شود. مغز انسان، فرصت تفکر کافی را در او می کشد، انسان را به بیراهه می کشاند. اغلب منابع با کیفیت پایین، بی فایده است رسانه های اجتماعیجذب بشریت بسیار بیشتر از اطلاعاتی است که از کتابخانه ها برای خودسازی مفید است.

جهل به چه چیزی منجر می شود؟

یک فرد بی سواد در این توهم است که همه چیز را می داند و چیز دیگری برای یادگیری ندارد. در حالی که یک فرد تحصیل کرده تا آخر عمر مطمئن است که تحصیلاتش تمام نشده است. او همیشه در تلاش است تا بداند چه چیزی زندگی او را حتی بهتر می کند. اگر فردی برای شناخت جهان و خودسازی تلاش نکند، در نهایت به زندگی روزمره می رسد، روالی که در آن کار نه لذتی می آورد و نه درآمد کافی. البته جهل به معنی نیست غیبت کاملهر دانش یا صلاحیت یک فرد می تواند چندین تحصیلات داشته باشد، اما بی سواد باشد. و بالعکس، افراد کاملاً تحصیلکرده و خوش مطالعه ای هستند که مدرک دیپلم ندارند، اما به دلیل مطالعه مستقل از دنیای اطراف، علوم و جامعه، از عقل و بصیرت بالایی برخوردارند.

برای افراد بی‌سواد سخت‌تر است که خودشان را برآورده کنند، به آنچه می‌خواهند برسند، چیزی به دلخواه خود پیدا کنند. البته با یادآوری پدربزرگ ها و مادربزرگ هایمان که زمانی بیشتر از مطالعه کار می کردند، می فهمیم که می توان بدون آموزش زندگی را طی کرد. با این حال، شما باید بر یک جاده دشوار غلبه کنید، از نظر جسمی سخت کار کنید و سلامت روحی و جسمی را از بین ببرید. جهل را می توان به عنوان یک مکعب منزوی تصور کرد که در آن شخص زندگی می کند و نمی خواهد از مرزهای خود فراتر رود. یک زندگی خشمگین، با رنگ‌های باشکوه، پر از احساسات روشن، درک، آگاهی از واقعیت، می‌جوشد و به سرعت می‌جوشد. و اینکه آیا ارزش آن را دارد که از لبه مکعب فراتر بروید تا از هوای تازه و واقعی دانش لذت ببرید - فقط خود شخص باید تصمیم بگیرد.

جمع بندی

یک فرد تحصیل کرده تنها کسی نیست که مدرسه، یک مؤسسه آموزشی را به خوبی تمام کرده باشد و شغلی با درآمد بالا در تخصص خود داشته باشد. این تصویر به طور غیرمعمول چند وجهی است، شامل فرهنگ رفتار، هوش، پرورش خوب است.

ویژگی های اصلی یک فرد تحصیل کرده:

• تحصیلات؛
• سواد؛
• توانایی برقراری ارتباط و بیان صحیح افکار خود؛
• ادب؛
• هدفمندی؛
• فرهنگ؛
• توانایی حفظ خود در جامعه؛
• دانش و دانش
• میل به خودسازی و خودسازی؛
• توانایی درک ماهرانه جهان؛
• اشرافیت؛
• سخاوت
• گزیده
• سخت کوشی؛
• حس شوخ طبعی؛
• عزم
• بذله گویی؛
• مشاهده؛
• نبوغ;
• نجابت

مفهوم "فرد تحصیلکرده" به طرق مختلف تعبیر می شود، اما نکته اصلی در همه تعاریف وجود تحصیلات دریافت شده است. راه های مختلف: با کمک مدرسه، دانشگاه، خودآموزی، کتاب، تجربه زندگی. به لطف دانش ، هر یک از ما می توانیم به هر ارتفاعی برسیم ، به شخصیتی موفق و خود شکوفا تبدیل شویم ، واحدی کامل از جامعه باشیم و این جهان را به روشی خاص درک کنیم.

در حال حاضر بدون آموزش انجام این کار دشوار است، زیرا هر زمینه ای از فعالیت نیاز به مهارت ها و توانایی های خاصی دارد. و زندگی در دنیا، بدون دانستن چیزی در مورد آن، مانند است انسان بدوی، کاملا بی معنی است.

سرانجام

در مقاله به بررسی معیارهای اصلی، تعاریف فرد تحصیلکرده پرداختیم، به این سوال پاسخ دادیم که فرهنگ بودن به چه معناست. هر یک از ما با توجه به موقعیت اجتماعی و توانایی درک دنیای اطرافش به چیزها نگاه می کنیم و به آن نگاه می کنیم. برخی حتی متوجه نمی شوند که برای یک فرد باهوش بد است که حرف های توهین آمیز به طرف مقابل بزند. برخی از کودکی این حقیقت را آموختند. از این گذشته ، جهان بینی یک شخص در درجه اول تحت تأثیر آموزش افرادی است که اطلاعات خاصی را در آن قرار می دهند ، راهنمای این زندگی بودند.

ما همچنین متوجه شدیم که یک فرد مطالعه شده فردی است که نه تنها ادبیات خاص، آموزشی، بلکه آثار کلاسیک را نیز می خواند. در این دنیا خیلی چیزها به هم مرتبط هستند، اما این آموزش است که نقش اصلی و تعیین کننده را ایفا می کند. بنابراین، ارزش آن را دارد که آن را با جدیت، میل و درک کامل انجام دهید. ما ارباب زندگی خود هستیم. ما خالق سرنوشت خود هستیم. و اینکه چگونه در این زندگی زندگی کنیم کاملاً به ما بستگی دارد. با وجود مشکلات سیاسی یا نظامی، اجداد ما شرایط بسیار خوبی را برای زندگی ما ایجاد کردند. و این در دست ماست که این شرایط را برای فرزندانمان بهتر کنیم. ما به آموزش نیاز داریم تا زندگی خود را مطابق میل خود تنظیم کنیم و به فردی شاد تبدیل شویم.

بالا بردن سطح تحصیلات خود از طریق اینترنت دشوار است. برای تبدیل شدن به یک فرد باهوش، نباید از کتابخانه بازدید کرد و کتاب های یک فرد تحصیل کرده را مطالعه کرد. نشریات پرمخاطب را که هر فرد تحصیلکرده ای باید بخواند را مورد توجه شما قرار می دهیم، این شما را به یک گفتگوگر جذاب، خوش مطالعه و فرهنگی تبدیل می کند.

1. Abulkhanova-Slavskaya K. A. فعالیت و روانشناسی شخصیت.
2. جامعه آفاناسیف وی جی: ثبات، دانش و مدیریت.
3. براونر جی. روانشناسی دانش.

اکثر آنها نه تنها ندارند آموزش عالیاما حتی متوسط قابل ذکر است که این امر مانع از آن نشد که آنها به اکتشافات شگفت انگیز دست یابند و پایه گذار رشته های علمی کاملاً جدید باشند.

کنستانتین ادواردوویچ تسیولکوفسکی

دانشمند و مخترع خودآموخته روسی و شوروی، معلم مدرسه. بنیانگذار فضانوردی نظری. او استفاده از موشک ها را برای پرواز به فضا اثبات کرد، به این نتیجه رسید که لازم است از "قطارهای موشکی" - نمونه های اولیه موشک های چند مرحله ای استفاده شود. کارهای علمی اصلی او مربوط به هوانوردی، دینامیک موشک و فضانوردی است.
کنستانتین به دلایل نامعلومی هرگز وارد مدرسه نشد، اما تصمیم گرفت به تنهایی تحصیلات خود را ادامه دهد. او که به معنای واقعی کلمه در مسکو با نان و آب زندگی می کرد (پدرش 10-15 روبل در ماه می فرستاد)، او شروع به کار سخت کرد. «به غیر از آب و نان سیاه، دیگر چیزی نداشتم. هر سه روز یکبار به نانوایی می رفتم و از آنجا 9 کوپیک نان می خریدم. بنابراین، من 90 کوپک در ماه زندگی می کردم. برای صرفه جویی در پول، کنستانتین فقط با پای پیاده در اطراف مسکو حرکت کرد. او تمام پول مفت خود را خرج کتاب، ابزار و مواد شیمیایی کرد.
هر روز از ده صبح تا سه یا چهار بعد از ظهر، مرد جوان در کتابخانه عمومی چرتکوو - تنها کتابخانه رایگان مسکو در آن زمان - به مطالعه علم می پردازد.
کار در کتابخانه منوط به یک روال مشخص بود. در صبح کنستانتین مشغول علوم دقیق و طبیعی بود که نیاز به تمرکز و وضوح ذهن داشت. سپس به مطالب ساده تر روی آورد: داستان و روزنامه نگاری. او به طور فعال مجلات "ضخیم" را مطالعه می کرد، جایی که هم مقالات علمی مروری و هم مقالات روزنامه نگاری منتشر می شد.
به مدت سه سال، کنستانتین به طور کامل بر برنامه ژیمناستیک و همچنین بخش قابل توجهی از دانشگاه تسلط یافت.

سرینیواسا رامانوجان آیینگور

او با نداشتن تحصیلات ریاضی خاصی، نتایج قابل توجهی در زمینه تئوری اعداد دریافت کرد. مهم ترین کار او با گادفری هاردی در مورد مجانبی تعداد پارتیشن های p(n) است.
در مدرسه، توانایی های برجسته او در ریاضیات ظاهر شد و یکی از دوستان دانش آموز از شهر مدرس به او کتاب هایی در زمینه مثلثات داد. رامانوجان در 14 سالگی فرمول سینوس و کسینوس اویلر را کشف کرد و از اینکه فهمید قبلاً منتشر شده بود بسیار ناراحت شد. در سن 16 سالگی، اثر دو جلدی ریاضیدان جورج شوبریج کار، "مجموعه نتایج ابتدایی ریاضیات محض و کاربردی" که تقریباً ربع قرن قبل نوشته شده بود، به دست او افتاد (بعداً به لطف ارتباط این کتاب با نام رامانوجان مورد تجزیه و تحلیل دقیق قرار گرفت). 6165 قضیه و فرمول عملاً بدون برهان و توضیح در آن قرار داده شد. مرد جوان که نه به دانشگاه دسترسی داشت و نه با ریاضیدانان ارتباط داشت، با این مجموعه فرمول ها وارد ارتباط شد.
در سال 1913، گادفری هاردی، استاد مشهور دانشگاه کمبریج، نامه ای از رامانوجان دریافت کرد، که در آن رامانوجان گزارش داد که از دانشگاه فارغ التحصیل نشده است، اما پس از دبیرستان به تنهایی ریاضیات را خواند. فرمول هایی به نامه ضمیمه شده بود، نویسنده درخواست کرد در صورت علاقه آنها را منتشر کند، زیرا خودش فقیر است و بودجه کافی برای انتشار ندارد. مکاتبات پر جنب و جوشی بین استاد کمبریج و کارمند هندی آغاز شد که در نتیجه هاردی حدود 120 فرمول جمع آوری کرد. برای علم ناشناخته. با اصرار هاردی، رامانوجان در 27 سالگی به کمبریج نقل مکان کرد. در آنجا به عضویت انجمن سلطنتی انگلیس (آکادمی علوم انگلیسی) و در عین حال به عنوان استاد دانشگاه کمبریج انتخاب شد. او اولین هندی بود که چنین افتخاری دریافت کرد.

میلتون هوماسون

در مینه سوتا، در خانواده یک بانکدار بزرگ متولد شد. در سن 14 سالگی مدرسه را ترک کرد و از سال 1917 در رصدخانه مونت ویلسون شروع به کار کرد - ابتدا به عنوان کارگر و سپس به عنوان دستیار شبانه. علیرغم عدم تحصیلات ویژه در آن لحظه، او به عنوان یک ناظر توانایی های فوق العاده ای از خود نشان داد و به دستور D. E. Hale به زودی در هیات ثبت نام شد. آثار علمینام مستعار او تا زمان بازنشستگی در سال 1957 در رصدخانه مونت ویلسون کار می کرد.
آثار اصلی در زمینه ویژگی های طیفی ستاره ها و کهکشان ها. در دوره اولیه فعالیت خود به همراه دبلیو اس آدامز و اچ جوی در برنامه تعیین قدر مطلق طیفی 4179 ستاره شرکت کرد. تعداد زیادی عکس از سحابی ها و مناطق ستاره ای دریافت کرد. در سال 1928، او با موفقیت به مشاهدات طیفی سیستماتیک کهکشان های کم نور که در رصدخانه کوه ویلسون آغاز شد، ادامه داد تا سرعت آنها را تعیین کند. یک تکنیک ویژه برای عکاسی از طیف کهکشان های کم نور در یک بازتابنده 100 اینچی و سپس روی یک بازتابنده 200 اینچی ایجاد کرد. در 1930-1957 او سرعت شعاعی 620 کهکشان را تعیین کرد. مشاهدات طیفی انجام داد تعداد زیادیابرنواخترها، نواخترهای سابق و ستاره های آبی کم رنگ، از جمله کوتوله های سفید. در سال 1961، او یک دنباله دار (1961e) را کشف کرد که با فعالیت زیاد در فواصل زیاد از خورشید متمایز می شد.

کامیل فلاماریون

او تحصیلات عالی دریافت نکرد. او از سال 1858 تا 1862 به عنوان ماشین حساب در رصدخانه پاریس به سرپرستی لو وریر کار کرد، از 1862 تا 1866 در دفتر طول جغرافیایی کار کرد، در 1876-1882 او کارمند رصدخانه پاریس بود. او سردبیر بخش علمی مجلات Cosmos، Siecle، Magasin pittoresque بود.
فلاماریون علاوه بر نجوم به مشکلات آتشفشان شناسی نیز می پرداخت. اتمسفر زمین، اقلیم شناسی. در سالهای 1867-1880 او چندین صعود را با بالن انجام داد تا پدیده های جوی، به ویژه الکتریسیته اتمسفر را مطالعه کند.

مایکل فارادی

فارادی هرگز نتوانست آموزش منظمی کسب کند، اما در اوایل کنجکاوی و اشتیاق به خواندن نشان داد. کتابهای علمی زیادی در مغازه بود. در خاطرات بعدی، فارادی به ویژه به کتاب هایی در مورد الکتریسیته و شیمی اشاره کرد و در طول خواندن، بلافاصله شروع به انجام آزمایش های مستقل ساده کرد. پدر و برادر بزرگ‌تر رابرت، تا جایی که می‌توانستند، اشتیاق مایکل به دانش را تشویق کردند، از او حمایت مالی کردند و به ساخت ساده‌ترین منبع برق - بانک لیدن - کمک کردند. حمایت برادر پس از مرگ ناگهانی پدرش در سال 1810 ادامه یافت.
یک مرحله مهم در زندگی فارادی، بازدیدهای او از انجمن فلسفی شهر (1810-1811) بود، جایی که مایکل 19 ساله عصرها به سخنرانی های علوم عمومی در مورد فیزیک و نجوم گوش می داد و در اختلافات شرکت می کرد. برخی از محققانی که از کتابفروشی بازدید کردند، به جوانی توانا اشاره کردند. در سال 1812، یکی از بازدیدکنندگان، موسیقیدان ویلیام دنز (رقص ویلیام)، به او بلیطی برای چرخه سخنرانی های عمومی در مؤسسه سلطنتی شیمیدان و فیزیکدان معروف، کاشف بسیاری از افراد، به او اهدا کرد. عناصر شیمیاییهمفری دیوی.
القای الکترومغناطیسی کشف شد که زیربنای تولید صنعتی مدرن برق و بسیاری از کاربردهای آن است. اولین مدل موتور الکتریکی را ایجاد کرد. از دیگر اکتشافات او می توان به اولین ترانسفورماتور، اثر شیمیایی جریان، قوانین الکترولیز، تأثیر میدان مغناطیسی بر نور و دیامغناطیس اشاره کرد. او اولین کسی بود که امواج الکترومغناطیسی را پیش بینی کرد. فارادی اصطلاحات یون، کاتد، آند، الکترولیت، دی الکتریک، دیا مغناطیس، پارامغناطیس و غیره را وارد کاربرد علمی کرد.

والتر پیتس

والتر پیتس در 23 آوریل 1923 در دیترویت در خانواده ای ناکارآمد به دنیا آمد. او به طور مستقل به مطالعه زبان های لاتین و یونانی، منطق و ریاضیات در کتابخانه پرداخت. او در سن 12 سالگی کتاب "Principia Mathematica" را در 3 روز خواند و چندین نکته بحث برانگیز در آن یافت که درباره آنها به یکی از نویسندگان این کتاب سه جلدی به نام برتراند راسل نوشت. راسل به پیتس پاسخ داد و به او پیشنهاد کرد که در مقطع کارشناسی ارشد در بریتانیا برود، با این حال، پیتس تنها 12 سال داشت. پس از 3 سال متوجه شد که راسل برای سخنرانی در دانشگاه شیکاگو آمده و از خانه فرار کرده است.
در سال 1940، پیتس با وارن مک کالوخ آشنا می شود و آنها شروع به پیگیری ایده مک کالوچ در مورد کامپیوتری شدن نورون می کنند. در سال 1943 آنها "حساب منطقی ایده های مربوط به فعالیت عصبی" را منتشر کردند.
پیتس پایه های ایده انقلابی مغز به عنوان یک کامپیوتر را پایه گذاری کرد که باعث توسعه سایبرنتیک، فیزیولوژی عصبی نظری و علوم کامپیوتر شد.

ولادیمیر آندریویچ نیکونوف

دانشمندی خودآموخته و بدون تحصیلات عالی، یکی از بزرگترین دانشمندان شوروی. عضو افتخاری کمیته بین المللی علوم شناسی یونسکو (1972).
پس از ورزشگاه ، وی در هیچ کجا تحصیل نکرد و منحصراً به خودآموزی مشغول بود. بنابراین نیکونوف تحصیلات عالی، گواهی آموزش متوسطه و گواهی پایان دوره ابتدایی نداشت.
علایق اصلی علمی در علم شناسی نام خانوادگی روسی است. نام های جغرافیایی(اسم های فضایی)، نام اشیاء فضایی (نجومی)، نام حیوانات (زونیم ها). بیش از 300 مقاله و یادداشت نیکونوف در دایره المعارف های مختلف شوروی منتشر شده است. او در 18 دانشگاه اتحاد جماهیر شوروی سخنرانی کرد.

بوریس واسیلیویچ کوکارکین

پس از فارغ التحصیلی از مدرسه، او به خودآموزی مشغول شد و در سن 18 سالگی ریاست رصدخانه انجمن دوستداران فیزیک و نجوم نیژنی نووگورود را بر عهده گرفت و تا سال 1931 در این سمت ماند.
او در سال 1928 رابطه ای بین دوره و نوع طیفی ستارگان متغیر گرفتار کشف کرد.
او در سال 1934، همراه با P. P. Parenago، یک رابطه آماری بین دامنه شعله و مدت چرخه بین شعله‌ها برای متغیرهای U Gemini برقرار کرد که منجر به پیش‌بینی شعله‌های ستاره نوا مانند T شمالی شد.
مطالعاتی در مورد منحنی های نور، دوره ها و درخشندگی های قیفاووس انجام داد.

ویکتور استپانوویچ گربنیکوف

حشره شناس و حشره شناس روسی، نقاش حیوانات، متخصص در پرورش و حفاظت از حشرات، نویسنده. بوم شناس ارجمند روسیه، عضو انجمن بین المللی دانشمندان زنبور عسل، و همچنین عضو اتحادیه اجتماعی و اکولوژیکی و صندوق اکولوژی سیبری.
خودآموخته، تحصیلات عالی نداشت.
در سال 1946، او به اتهام جعل کارت های نان (او آنها را "با دست" کشید) محکوم شد و در سال 1953 با عفو آزاد شد. از سال 1976، او در نووسیبیرسک، در موسسه تحقیقات کشاورزی سیبری و شیمیایی سازی کشاورزی کار کرد. در روستای کراسنوبسک، منطقه نووسیبیرسک، جایی که او زندگی می کرد، چندین ذخیره کوچک (ذخایر) برای حشرات ایجاد شد.
او تمام زندگی خود را وقف مطالعه حشرات کرد.
او در 10 آوریل 2001 در سن 73 سالگی درگذشت.

اسرائیل مویسیویچ گلفاند

کارهای اصلی گلفاند به تحلیل عملکردی، جبر و توپولوژی مربوط می شود. یکی از پدیدآورندگان نظریه حلقه‌های هنجار (جبرهای باناخ) که به عنوان نقطه شروع نظریه حلقه‌های با چرخش ایجاد شده توسط او (همراه با M. A. Naimark) و نظریه نمایش‌های واحد بی‌بعدی گروه‌های Lie بود. که برای فیزیک نظری ضروری است. در کنار این، نویسنده نتایج بنیادی در زمینه نظریه توابع تعمیم یافته، معادلات دیفرانسیل، نظریه فضاهای خطی توپولوژیکی، مسائل معکوس تحلیل طیفی، مکانیک کوانتومی، سیستم های دینامیکی، نظریه احتمال، روش های تقریبی و عددی و سایر حوزه های ریاضیات. نویسنده آثار متعددی در زمینه فیزیولوژی عصبی حرکات ارادی، مهاجرت سلولی در کشت بافت، پروتئومیکس (طبقه بندی ساختار سوم پروتئین ها) و الگوریتم سازی کار بالینی پزشکان.
قابل ذکر است که او مؤسس یک مدرسه علمی بزرگ است، اگرچه خودش حتی تحصیلات متوسطه را ندیده است.

اهمیت آموزش را نمی توان انکار کرد. اعتقاد بر این است که هر چه یک فرد تحصیلات بیشتری داشته باشد، آینده شغلی او موفق تر خواهد بود. بسیاری بر این باورند که افرادی که دانشگاه یا مدرسه را رها می کنند، شغلی طولانی و دردناک در یک فست فود برای خود انتخاب می کنند. اما همیشه استثناهایی در قاعده وجود دارد. در زیر لیستی از 10 نفر از این افراد آورده شده است.

10. جان دی راکفلر.میلیاردر.

جان راکفلر قبل از تبدیل شدن به ثروتمندترین مرد تاریخ (بر اساس نرخ تورم)، پسر فروتن یک کلاهبردار زیرک و دانش آموز دبیرستانی در حومه کلیولند، اوهایو بود. اگرچه راکفلر کمی تحصیل کرده بود، اما در شانزده سالگی، راکفلر تصمیم گرفت مدرسه را رها کند و حرفه ای را با هدف درآمد 100000 دلار آغاز کند.

به جرات می توان گفت که او رویای خود و همچنین بسیاری دیگر را زنده کرد. راکفلر با تأسیس شرکت "" و در نهایت ایجاد انحصار بر کل صنعت، نشان خود را در صنعت نفت گذاشت. تا سال 1902 او 200 میلیون دلار داشت و قبل از مرگش بیش از یک میلیارد دلار ثروت جمع آوری کرده بود. مطالعه باید مهم بوده باشد.

9. هوراس گریلی.روزنامه نگار و نماینده مجلس.

اگر از طرفداران پر و پا قرص تاریخ روزنامه نگاری نباشید، احتمالاً هرگز نام هوراس گریلی را نشنیده اید، مگر اینکه در جایی به طور گذرا اشاره ای داشته باشید. گریلی که در اوایل قرن نوزدهم در نیوهمپشایر متولد شد، به یکی از قدرتمندترین چهره های مطبوعاتی در تاریخ آمریکا تبدیل شد. او همچنین عضو کنگره و یکی از اعضای موسس حزب جمهوری خواه شد.

گریلی همه این کارها را بدون تحصیلات دبیرستانی انجام داد. در پانزده سالگی خانه را ترک کرد تا در یک چاپخانه در ورمونت شاگرد شود. هنگامی که بیست ساله بود، به نیویورک نقل مکان کرد و شروع به کار برای نیویورکر و نیویورک تریبون کرد. کار او با تریبون بود که او را به شهرت رساند. او همچنین به یافتن شهری که بعداً نام او را بر خود داشت کمک کرد. او تا به امروز یکی از تأثیرگذارترین روزنامه نگاران تاریخ به حساب می آید.

8. جان گلنفضانورد.

در طول مسابقه فضایی شدید در دهه‌های 1950 و 1960، مردی ظاهر شد که اولین فضانورد آمریکایی در زمان جنگ ایالات متحده با اتحاد جماهیر شورویبرای قهرمانی، ابتدا در فضا، و سپس در ماه. آن مرد جان گلن بود. او با وجود انصراف از دانشگاه تبدیل به یک قهرمان جنگ و یکی از مشهورترین فضانوردان تاریخ شد. گلن در دانشگاه ماسکینگوم تحصیل کرد و در آنجا به تحصیل علم پرداخت. اما وقتی ژاپنی ها پرل هاربر را بمباران کردند، او آن را ترک کرد تا در جنگ جهانی دوم بجنگد.

7. استیو جابزیکی از بنیانگذاران اپل

در اواخر قرن بیستم و اوایل قرن بیست و یکم، تعداد زیادی از بزرگان بودند که حتی بدون فارغ التحصیلی از کالج، کارهای باورنکردنی انجام دادند، مانند بیل گیتس (مایکروسافت) و مارک زاکربرگ (فیس بوک). اما شاید تاثیرگذارترین ذهن «فناوری» قرن گذشته، استیو جابز، یکی از بنیانگذاران .

جابز و استیو وزنیاک اولین کامپیوترهای شخصی موفق را ایجاد کردند و محصولات انقلابی متعددی مانند iPod، iPhone و iPad را معرفی کردند. جابز این کار را تنها پس از شش ماه در دانشگاه انجام داد.

به هر حال، جابز به فرزندی پذیرفته شد. مادر بیولوژیکی او تنها به شرط حضور در دانشگاه موافقت کرد که او را به کلارا و پل جابز بدهد. خب ماموریت انجام شد

6. مارک تواین.نویسنده و طنزپرداز.

احتمالاً محبوب ترین نویسنده و طنزپرداز آمریکایی، مارک تواین پس از خلق شخصیت های کلاسیک تام سایر و هاکلبری فین به شهرت رسید. رمان «ماجراهای هاکلبری فین» او را بسیاری «رمان بزرگ آمریکایی» می‌دانند. بد نیست برای مردی که تحصیلات متوسطه ناقصی داشت و از یازده سالگی به عنوان شاگرد کار می کرد.

هنگامی که تواین هجده ساله بود، به عنوان یک چاپگر در نیویورک، فیلادلفیا و سنت لوئیس کار می کرد و تمام شب های خود را در کتابخانه می گذراند. قبل از اینکه دریانورد کشتی بخار شود، دانش خود را با خواندن هر چیزی که به دستش می رسید تکمیل می کرد. تواین به کار روی قایق بخار ادامه داد تا اینکه جنگ داخلیو پس از مدت کوتاهی در ارتش کنفدراسیون، شروع به سفر به سراسر کشور و نوشتن گسترده کرد. تواین دلیل روشنی است که ذهن از بدو تولد داده شده است.

5. هنری فورد.صنعتگر و کارآفرین.

در تاریخ آمریکا، شاید تعداد کمی از مردم مظهر یک "فرد خودآموخته موفق" باشند، بیشتر از فردی که توسط بشر به خاطر ایجاد تقریباً یگانه صنعت خودروی ایالات متحده به یاد می‌آید. فورد تحصیلات متوسطه ناقصی داشت. او در مزرعه ای در نزدیکی دیترویت به دنیا آمد، جایی که با پدری کار می کرد که آرزو می کرد پسرش روزی مزرعه خود را داشته باشد.

در عوض، در سن هفده سالگی، فورد خانه را ترک کرد و در دیترویت شاگرد ماشین‌کار شد، بنابراین شغلی را انتخاب کرد که در نهایت زندگی او را تغییر داد و او را به یک صنعتگر بسیار ثروتمند و موفق تبدیل کرد. فورد علیرغم اینکه تقریباً هیچ تحصیلات دبیرستانی نداشت، یک خط مونتاژ مکانیزه ایجاد کرد و این اتفاق مدت ها قبل از این اتفاق افتاد، به لطف کار او، دیترویت "شهر موتور" نامیده شد.

4. ویلیام شکسپیر.شاعر و نمایشنامه نویس.

در حال حاضر یکی از مشهورترین شخصیت های تاریخی، ویلیام شکسپیر یکی از مشهورترین شخصیت های تاریخی است. او آثار مورد علاقه جهان را که جهان تاکنون شناخته است خلق کرد: رومئو و ژولیت، لیدی مکبث و غیره. اما اطلاعات کمی در مورد زندگی اولیه شکسپیر وجود دارد، در واقع، حتی سابقه ای وجود ندارد که نشان دهد او تا به حال تحصیلات متوسطه داشته است.

محققان پیشنهاد می کنند که او در مدرسه شاه جدید تحصیل می کرد، اما در همان زمان، طبق برخی از نوشته های او، در سیزده سالگی مدرسه را ترک کرد. به نظر می رسد تعجب آور است که شخصی که داده است زبان انگلیسیبیش از 1700 کلمه، ظاهرا، تحصیلات خود را در دبیرستان ترک کرد.

3. وینستون چرچیل.شخصیت دولتی و سیاسی.

وینستون چرچیل، یکی از برجسته‌ترین شخصیت‌های سیاسی قرن بیستم، طنزپرداز مشهور و استاد قصار، در خانواده‌ای از اشراف به دنیا آمد. بنابراین، جای تعجب نیست که او به سرعت درجات را طی کرد و در نهایت بریتانیا را در جنگ جهانی دوم به پیروزی رساند. آنچه واقعاً شگفت انگیز است و دلیل قرار گرفتن او در این لیست است این است که او با تحصیلات ناقص دبیرستان به چنین ارتفاعاتی رسیده است.

چرچیل که از خانواده ای ثروتمند می آمد، بهترین تحصیلات را داشت. اما متأسفانه این بدان معنا نبود که او دانش آموز خوبی بود. درس خواندن برای او آسان نبود و بسیار ضعیف درس می خواند و اغلب به دلیل عملکرد ضعیف تحصیلی تنبیه می شد. خدمت سربازی نیز به دلیل عملکرد ضعیف دچار مشکل شد. سه بار سعی کرد وارد مدرسه نظامی سلطنتی شود و تنها پس از درخواست در کلاس سواره نظام پذیرفته شد و نه برای پیاده نظام، زیرا شرایط آنجا کمتر بود و دانش ریاضیات لازم نبود. انصافاً باید توجه داشت که هیچکس ریاضیات را دوست ندارد.

2. آبراهام لینکلن.رئیس جمهور ایالات متحده آمریکا

احتمالاً محبوب ترین رئیس جمهور ایالات متحده تا کنون، مردی که بر خلاف تصور عمومی، با خون آشام ها مبارزه نمی کرد، آبراهام لینکلن شانزدهمین رئیس جمهور آمریکا بود. او ملت را شاید در سخت ترین زمان ها گذراند. اما مردی که آدرس گتیزبورگ را داد و به بردگی در ایالات متحده پایان داد، اگرچه نه با اعلامیه رهایی، اما تحصیلات خوبی نداشت.

لینکلن با وجود تنبلی بدنام در سنین پایین تقریباً کاملاً خودآموخته بود. این امر باعث نشد که او در اوایل دهه بیست زندگی خود را در عرصه سیاست از پایین شروع کند. لینکلن پس از مطالعه قانون در اوقات فراغت خود به عضویت کانون درآمد. به نظر می رسد او یک اعجوبه سیاسی بود. و اگر همه آنچه در مورد او گفته می شود درست باشد، پس او به لطف خواندن زیر نور شمع در خانه چوبی کوچک خود به همه چیز دست یافته است.

1. آلبرت انیشتین.فیزیکدان

بله، مردی که اکنون نامش با کلمه "نابغه" یکی شده است، که بیش از 300 مقاله علمی منتشر کرد. شخصی که نظریه نسبیت را ایجاد کرد (E = mc2) و شخصی که دریافت کرد جایزه نوبل، در دبیرستان اخراج شد. او سعی کرد وارد دانشگاه شود اما در امتحانات ورودی شکست خورد.

اینشتین در نهایت به کالج رفت و فارغ التحصیل شد، البته، دقیقاً به این دلیل که افراد با عقل بی نظیر او همیشه راهی برای خروج پیدا می کنند. اما واقعیت این است که بزرگ‌ترین ذهن قرن بیستم مدرسه را رها کرده است.