新しい学校。 採択された教育法について知っておくべきこと
ペンの一筆で、議員はほとんどすべての近隣諸国、教育に関する法律の不満を引き起こしました。 キエフのヨーロッパのパートナーは、公立学校での教育が徐々にウクライナ語に移行し、少数民族の言語が教育プロセスから除外されることを懸念しています。 改革のニュアンスと考えられる結果を理解しました。
学校で教える
ウクライナでは、735 年に約 40 万人の子供が 教育機関. 合計で、国には 15,000 を超える学校があり、そのうち 581 はロシア語、75 はルーマニア語、71 はハンガリー語、3 つはモルドバ語、5 つはポーランド語で教えられており、生徒のほぼ 10% がロシア語で勉強しています。 興味深いことに、私立学校の生徒の約 40% がロシア語を教育言語として選択しています。
しかし、そのような統計はウクライナの国会議員を混乱させませんでした。 秋のセッションの初日である9月5日、2番目の法律「教育について」を読んでいるVerkhovna Radaの議員。 この文書はすでに大統領によって支持されており、新しい学校は「能力があり、愛国心があり、世界に開かれた新世代のウクライナ人」への扉を開くと述べている。 「教育はウクライナの未来への鍵です。 「教育に関する法律」の新版の採択は、私たちにこの鍵を与えてくれます」と国家元首は述べました。
改革の主な点は、学校でのウクライナ語以外の言語での教育が実際に禁止されていることです。 2018年以来、少数民族の言語での授業は5年生からキャンセルされました。 2020 年までに、少数民族の言語での教育は完全に廃止されます。 2018年以降、ロシア語の教科書の出版は中止されました。 「ウクライナの先住民族」に対してのみ、わずかな譲歩が行われます。 この概念はどこにも明確に記載されていませんが、法律の作成者は、クリミアのタタール人、クリムチャク人、カライツ人をそれらに帰した. 彼らは学校で別のクラスを形成することが許可されます。 で 1 つまたは複数の科目を教えることも許可されています。 英語と国の他の言語ですが、ロシア語を話す教育は完全になくなります。
専門家によると、このような法改正はウクライナ憲法の第 10 条に反しており、国語はウクライナ語であると規定されていますが、国はロシア語と他の少数民族の言語の両方の発展を促進しています。 教育を含む公的生活のあらゆる分野で母国語を自由に使用する権利は、ウクライナの国籍の権利宣言でも保証されています。
新しい法律は、2003 年の「地域言語または少数言語に関する欧州憲章の批准に関する法律」とも矛盾しています。 反対派のベルホフナ・ラダ副議長は、「子どもたちの母語である言語は、中等学校の卒業生には実質的に禁止されるだろう。なぜなら、それは単に高校で学ばれないからである」と予測している。
チェンジコールの支持者は自然に変わる。 「ウクライナはウクライナ語を話す唯一の国であり、「教育に関する法律」は教育分野における国語の使用を拡大しています。これは正常なことです」とリリヤ・グリネビッチ教育大臣は述べています。 同省は、少数民族の言語で勉強している子供たちの将来への懸念として、革新を説明しています。 2016 年には、ハンガリーとルーマニアの学校の生徒の 60% がウクライナ語のテストのしきい値を超えていませんでした。 高等教育厳しく制限されていました。
背中にナイフ
教育のウクライナ化のプロジェクトは、ウクライナの近隣諸国の大多数の間で憤慨を引き起こしました。 ペトロ・ポロシェンコが、ウクライナの野党政治家だけでなく、国家元首の同盟国であるトランスカルパチア地域 (少なくとも 150,000 人のハンガリー人がこの地域に住んでおり、20,000 人以上の人々スロバキア人とルーマニア人）。
写真: Pavel Palamarchuk / RIA Novosti
最もタフでアグレッシブな立場を取っているのはハンガリーです。 まず、国の外務大臣による恥ずべき、恥ずべき文書。 「改正案は、ハンガリーの少数民族の権利を著しく侵害しています。 EUとのより緊密な関係を模索している国が、ヨーロッパの価値観に直接反する法律を可決したことは恥ずべきことです. その後、ブダペストはandに苦情を申し立てました。 Szijjártó氏は、ハンガリーが法律の施行を阻止するための措置を求めていると説明した。 ハンガリー外務省のウェブサイトはまた、ブダペストが国際機関におけるウクライナのイニシアチブをもはや支持しないというメッセージを発表した. 「ウクライナは、教育に関する法律を変更したとき、ハンガリーを裏切った」と、それは述べている。
ルーマニア外務省は、ウクライナにおけるルーマニア人少数派の権利が維持されることへの希望を表明し、この問題に関連するブカレストの懸念を強調した。 ポーランド外務省は、ウクライナにおける「教育に関する法律」の実施を注意深く監視し、ポーランド人にポーランド語での教育へのアクセスを提供するために必要なすべての措置を講じることを約束しました。 モルドバ大統領キエフ当局は、新しい法律をキャンセルします。 彼は、ウクライナのルーマニア人とモルドバ人のコミュニティが非国民化の危険にさらされているという意見を表明した. ロシアの外交官は最後に反応した。 必修科目を 22 科目から 9 科目に減らしながら 12 年間の教育。特に、物理学、化学、生物学、地理学、天文学の代わりに、統合コース「自然と人間」、「人間と世界」が作成されます。 言語と文学は科目「文学」に統合され、代数と幾何学は科目「文学」に戻ります。 一般コース数学。 これは、教師の大量解雇につながる可能性があります。 別の修正案では、ウクライナのシンボルや国家自体について軽蔑的に話す教師を行政訴追する権利が規定されています。
新しい法律は、明らかに、ウクライナの若者の愛国心を強めるのに役立つはずです。 イノベーションが教育の質にどのように影響するかを判断するのは時期尚早ですが、ウクライナ語を母国語としない学生に利益をもたらす可能性は低いです。 まず第一に、私たちはウクライナのロシア語を話す市民について話しています。 彼らが法律の導入に干渉できる可能性は低い。 ロシアの ここ数年～に対する影響力のほとんどすべてのレバーを失った 隣国ウクライナ国内での市民の自己組織化の試みは、分離主義と解釈され、深刻な結果をもたらします。 ハンガリー、ルーマニア、ポーランドのコミュニティの代表者は、彼らの利益を守る可能性がはるかに高い. ウクライナは依然としてヨーロッパ統合を重視しているため、この道に沿った障壁はキエフで非常に痛々しいものとして認識されます。 おそらく、ブダペスト、ワルシャワ、ブカレストが教育の広範なウクライナ化に真剣に反対する場合、キエフ当局は譲歩しなければならないでしょう。
9 月 5 日に最高議会で採択され、9 月 25 日にペトロ・ポロシェンコ大統領が署名した新しい「教育に関する法律」がウクライナで施行されました。 この法律により、12 年間の中等教育が導入されました。
12年間の完全な一般中等教育プログラムの下での学生の教育が始まります。初等教育の場合 - 2018年9月1日から。 基礎中等教育の場合 - 2022 年 9 月 1 日から。 専門中等教育の場合 - 2027 年 9 月 1 日から。
法律では、言語は次のように規定されています。 教育プロセス教育機関では州の言語です。
教育機関では、教育プログラムに従って、1つまたは複数の分野を2つ以上の言語（国語、英語、欧州連合の他の公用語）で教えることができると想定されています。
ウクライナの民族的少数派に属する人々は、公用語とともに、それぞれの民族的少数派の言語で教育を受けるために共同施設で勉強する権利が保証されています。 この権利は、州の言語と一緒にそれぞれの国のマイノリティの言語で指導するクラス（グループ）を通じて行使されます。
ウクライナの先住民族に属する人々は、それぞれの先住民族の言語で、州の学校とともに、幼稚園および一般中等教育の共同教育機関で学ぶ権利を保証されています。 この権利は、州の言語と一緒にこの人々の言語で指導するクラス（グループ）の作成を通じて実現されます。
さらに、法律は、先住民族、ウクライナの少数民族に属し、2018 年 9 月 1 日より前に一般中等教育を受け始めた人は、2020 年 9 月 1 日まで、施行前に有効な規則に従って、そのような教育を受け続けることを定めています。ウクライナ語で教えられる科目の数が徐々に増加することで、この法律が施行されます。
法律によれば、最低資格カテゴリーの教師の公式給与は、最低賃金の 3 倍に設定されています。
法律によれば、国営および公立の教育機関は教会（宗教団体）から分離されており、世俗的な性格を持っています。 宗教団体によって設立されたものを含む私立教育機関は、自らの教育活動の宗教的方向性を決定する権利を有します。 また、教育機関で政党のセルを作成したり、政治団体を機能させたりすることも禁止されています。
法律は、教職員の認定を規定しています。次の認定は、少なくとも 5 年に 1 回行われます。 認証委員会の決定は、教師の解雇の根拠となる場合があります。
教員の認定は、独立したテスト、自己評価、実務経験の研究を通じて提供されます。 同時に、そのような認定は、教師の主導で自発的に行われます。 認定の正常な完了は、教育従事者による認定の合格としてカウントされます。 教職員は、認定を無事に完了したことに対して追加の支払いを受け取ります。
法律は、州、地方予算、および法律で禁止されていないその他の資金源から、国内総生産の少なくとも 7 パーセントの額を教育に配分することを州が規定していると規定している。 州および公共の教育機関は、有償の教育およびその他のサービスを提供する権利を有し、そのリストは内閣によって承認されています。
法律では、一般中等教育機関のクラスの占有率は 30 人を超えてはならないと規定しており、地方の学校ではクラスの生徒数は少なくとも 5 人である必要があり、クラスの生徒数が少ない場合、クラスは個人または他の形態の教育に従って保持されます。 また、教育機関での授業時間は、1年生で35分、2年生から4年生で40分、5年生から11年生で45分と規定されています。
法律によると、州および地方自治体の中等教育機関の長は、6 年間の連続 2 期までの競争的選考の結果に基づいてその地位に任命されます。
法律は、特に教師の報酬、12年教育の導入など、他の条件に入る多くの条項を除いて、その発行の翌日に発効します。
法律は、特に教師の報酬、12年教育の導入など、他の条件に入る多くの条項を除いて、その発行の翌日に発効します。
この法律（ウクライナの教育に関する法律）は、一般中等教育システムの機能と発展のための法的、組織的、財政的基盤を決定し、それは人間の自由な発展に貢献し、法民主主義の価値を形成しますウクライナの社会。
ウクライナ法「一般中等教育について」の一般規定
第 1 条 一般中等教育に関するウクライナの法律
一般中等教育に関するウクライナの法律は、ウクライナ憲法に基づいており、「教育に関する」ウクライナ法、この法律、その他の規制法行為、およびウクライナの国際条約で構成されています。ウクライナ最高議会。
第 2 条 一般中等教育に関するウクライナの法律の主な任務
一般中等教育に関するウクライナの法律の主な目的は次のとおりです。
- 完全な一般中等教育を無料で受けられる市民の権利を確保する。
- 規定 必要条件一般中等教育の機能と発展。
- 必須の完全な一般中等教育に関する法的枠組みを確保する。
- 一般中等教育の構造と内容の決定。
- 一般中等教育システムの管理機関とその権限の決定。
- 教育プロセスにおける参加者の権利と義務を決定し、中等教育に関する法律に違反した場合の責任を確立する。
第 3 条 一般中等教育
一般中等教育は、自然、人間、社会、文化、生産に関する体系化された知識を認知的および実践的な活動によって習得する目的のあるプロセスであり、その結果、個人の知的、社会的、身体的発達がもたらされます。さらなる教育と仕事。 一般中等教育は義務教育の主要な要素です 継続教育. 一般中等教育は、普遍的な価値観と科学の原則、多文化主義、教育の世俗的性質、一貫性、統合、教育と育成の統一、原則に基づいて、教育と育成を通じて個人の包括的な開発を目的としていますヒューマニズム、民主主義、市民意識、個人、家族、社会、国家の利益のための国家と民族間の相互尊重。
第 4 条 一般中等教育の制度
中等教育システムは、次のもので構成されています。 社会的支援と社会的リハビリテーションを必要とする市民のためのものを含む、あらゆる種類と所有形態の一般的な教育機関、訓練と生産施設、学校外の機関、科学的および方法論的な機関と管理機関一般的な中等教育システムのほか、完全な中等教育を提供する I-II レベルの認定の職業および高等教育機関。
第 5 条 一般中等教育の任務
一般中等教育のタスクは次のとおりです。
- ウクライナ市民の教育。
- 学生（生徒）の個性の形成、能力と才能の開発、科学的世界観。
- 一般中等教育の国家基準の要件の充足、さらなる教育と仕事のための学生（生徒）の準備。
- ウクライナ憲法、ウクライナの国の象徴、人権と公民権と自由、自尊心、法の下での行動に対する責任、人と市民の義務に対する意識的な態度を尊重する学生（生徒）の教育.
- 学生（生徒）が政治的およびイデオロギー的信念を自由に形成する権利の実現。
- 家族の尊重、民俗の伝統と慣習の尊重、国語と母国語、ウクライナ人と他の人々と国の国民的価値観の教育。
- 最高の社会的価値としての自分自身の健康と他の市民の健康に対する意識的な態度の教育、衛生技術の形成と健康的なライフスタイルの原則、学生（生徒）の心身の健康の維持と強化.
第 6 条 中等教育を修了すること
1. ウクライナ国民は、人種、肌の色、政治的、宗教的およびその他の信条、性別、民族的および社会的出自、財産状況、居住地、言語的またはその他の特徴に関係なく、利用可能であり、無料で入手できます。州および公立の教育機関における完全な一般中等教育。
2. ウクライナ国民は、私立教育機関で完全な中等教育を受ける権利を有する。
3. 教育機関で完全な一般中等教育を取得するには、従属、種類、所有形態に関係なく、一般中等教育の国家基準の要件に準拠する必要があります。
4. 合法的にウクライナに滞在する外国人および無国籍者は、ウクライナ国民に規定された方法で完全な中等教育を受ける。
5. 子供が完全な中等教育を受ける責任は、両親にあり、親の世話を奪われた子供には、代わりの人、または彼らが育った教育機関があります。
第 7 条 一般教育機関における教育および教育の言語 (言語)
一般教育機関での指導および育成の言語は、ウクライナ憲法およびウクライナの法律「ウクライナSSRの言語について」に従って決定されます。
一般中等教育のシステムにおける一般教育およびその他の教育機関
第 8 条 一般教育機関
1.一般教育機関 - 一般中等教育に対する市民の権利の実施を保証する教育機関。 私的な所有形態に基づく一般的な教育機関は、ウクライナの法律によって確立された手続きに従って発行されたライセンスの存在下で活動を行っています。
2. 革新的な活動を行う一般教育機関は、実験的な教育機関のステータスを持つことができます。 実験学校の地位は、一般教育機関の従属、種類および所有形態を変更しません。 実験的な一般教育機関に関する規則は、ウクライナ教育省によって承認されています。
第 9 条 一般教育の種類およびその他の一般中等教育制度の教育機関
1. 総合教育機関が提供する教育レベル（初等普通教育、基礎普通中等教育、完全普通中等教育）に応じて、 他の種類 I、II、III度の一般教育機関。 3 つの各レベルの学校は、一緒に運営することも、独立して運営することもできます。
一般教育機関には次のものが含まれます。
- 中等教育学校 - I-III 段階の一般教育機関 (I 段階 - 小学校、II 段階 - 基礎学校、III 段階 - 高校、原則として、教育のプロファイルの方向性)。
- 専門学校 (寄宿学校) - 個々の教科やコースを詳細に学習する I ～ III レベルの総合教育機関。
- 体育館 - プロフィールにある個々の科目の詳細な研究を行う II-III レベルの総合教育機関。
- Lyceum - プロファイル教育と職業訓練を備えた III 度の総合教育機関。
- Collegium - 哲学的、哲学的および（または）文化的、美的プロファイルの III 度の一般教育機関。
- 一般教育寄宿学校 - 社会的支援を必要とする子供たちの状態を犠牲にして、部分的または完全なメンテナンスを行う一般教育機関。
- 特別一般教育学校（寄宿学校） - 身体的および（または）精神的発達の矯正を必要とする子供のための一般教育機関。
- 一般教育療養所 (寄宿学校) - 長期治療を必要とする子供たちに適したプロファイルを持つ I ～ III レベルの一般教育機関。
- 社会リハビリテーション学校 - 教育のための特別な条件を必要とする子供のための総合教育機関 (男の子と女の子のために別々に作成された)。
- イブニング (シフト) 学校 - 学校で勉強する機会がない市民のための II-III 度の総合教育機関 日常の形学ぶ。
2. 一般中等教育システムのその他の教育機関:
- 学校外の教育機関 - 子供を育て、関心のある追加教育のニーズを満たすための教育機関 (科学、技術、芸術、美学、スポーツなど)。
- インタースクールトレーニングおよび生産工場 - キャリアガイダンス、プレプロ、職業訓練における一般教育機関の学生のニーズを満たす教育機関。
- 職業教育機関 - 職業および完全な一般中等教育における市民のニーズを満たす教育機関。 - I-IIレベルの認定の高等教育機関 - ジュニアスペシャリストおよび学士号の教育および資格レベルに関して市民のニーズを満たす教育機関であり、同時に完全な一般中等教育を取得する.
3. 一般教育機関は、夜間（通信）形式の教育を行うクラス（グループ）、個々の科目の詳細な学習を行うクラス（グループ）を構成することができます。 一般的な教育機関は、所有形態、種類、所有形態に関係なく、所有者の費用で学生（生徒）を部分的または完全に維持する寄宿学校を含めることができます。 一般的な教育機関は、さまざまな種類とレベルの認定を受けた教育機関の一部として教育複合施設を作成して、市民の職業前および専門的なニーズを満たすことができます。文化的および教育的ニーズ。
4. 特殊一般教育学校 (寄宿学校) のリストは、ウクライナ保健省との合意に基づき、ウクライナ教育省によって決定されます。
5. 一般教育機関に関する規則は、ウクライナ閣僚会議によって承認される。 一般教育機関は、一般教育機関に関する規則に基づいて、所有者によって承認され（州および共同の一般教育機関の場合、関連する教育当局によって）、地方行政当局または地方自治体によって登録された憲章を作成します。政府。
第 10 条 一般教育機関の地位
1. 一般教育機関は法人です。 組織的および法的形態によれば、一般教育教育機関は、州、共同体、および私的な所有形態にすることができます。
2. 国家の地位には、基礎となる一般教育機関があります。 状態フォーム財産。
3. 共同教育機関の地位は、共同所有形態に基づく一般教育機関です。
4. 私的所有形態に基づく総合教育機関は、私的機関の地位を有する。
第 11 条 一般教育機関の新設、改編及び清算
1. 州および共同体の一般教育機関は、社会経済的、国家的、文化的、教育的および言語的ニーズを考慮して、中央、地方行政当局または地方政府によってそれぞれ設立されます。 必要量クラスの占有率のために確立された基準に従って、必要な学生（生徒） ロジスティクス科学的および方法論的基盤、ウクライナ閣僚会議によって規定された方法での教職員。
2. 孤児と親の世話を奪われた子供のための共同の一般教育機関、身体的および（または）精神的発達の矯正を必要とする子供のための特別一般教育学校（寄宿学校）を設立する決定は、閣僚評議会によって行われるものとする。 自治共和国ウクライナ教育省と合意した、クリミア、地方、キエフ、セヴァストポリ市の行政機関。
3. 共同所有形態に基づく体育館、リセウム、大学、専門学校（寄宿学校）を設立する決定は、クリミア自治共和国の閣僚評議会による関連教育管理機関の提案に基づいて行われます。キエフとセヴァストポリの都市国家行政。
4. 私的所有形態に基づく一般教育機関の設立の決定は、ウクライナの法律で規定された方法で創設者 (所有者) によって行われます。
5. ウクライナ教育省の提案に基づき、ウクライナ閣僚会議が、社会復帰学校、その下位組織、および資金源を設立する決定を下す。
6. 一般教育機関の再編と清算は、ウクライナの法律で定められた手続きに従って行われる。 共同体の所有形態に基づく農村地域の一般教育機関の再編および清算は、領土共同体の同意がある場合にのみ許可されます。
一般教育機関における教育プロセスの編成
第12条 学習期間
1. I〜IIIレベルの一般教育機関で完全な一般中等教育を取得するための学習期間は12年です。
- 1学位の一般教育機関 - 4年。
- II度の一般教育機関 - 5年。
- III度の一般教育機関 - 3年。
2. 身体的および（または）精神的発達の矯正を必要とする子供のための一般教育機関での学習期間は、ウクライナ閣僚会議によって設定されます。
3. 認定レベル I ～ II の職業教育機関および高等教育機関では、完全な一般中等教育を取得するための期間がウクライナ教育省によって設定されます。
第 13 条 教育の形態
一般教育機関での教育プロセスは、グループおよび個人の教育形態に従って実施され、その規定はウクライナ教育省によって承認されています。 希望者には、外部生として試験に合格し、学校を早期卒業する権利と条件が与えられます。
第14条
1. 一般教育機関のクラスの占有率は、30 人を超えてはなりません。
2.村落にある一般教育機関では、クラスの生徒数は人口統計学的状況によって決まりますが、少なくとも5人でなければなりません。 少人数制で、個々の教育形態に応じた授業を行っています。
3. 個々の科目を勉強する際にクラスをグループに分ける手順は、ウクライナ財務省との合意に基づき、ウクライナ教育省によって確立されます。
4. 特殊一般教育学校 (寄宿学校) のクラスの生徒数は、ウクライナ保健省およびウクライナ財務省との合意に基づき、ウクライナ教育省によって決定されます。
5. 延長日制グループの生徒数およびあらゆる種類の一般教育機関のグループの生徒数は、ウクライナ財務省との合意に基づき、ウクライナ教育省によって決定されます。
第15条
1.一般教育機関の基本カリキュラム（以下、基本カリキュラム）は、教育分野（科目のサイクル）間の時間的および意味的関係を確立する不変要素と可変要素を通じて、一般中等教育の構造と内容を決定します。学生の許容授業負荷と一般的な年間授業時間数。 一般中等教育の内容の不変の要素は州レベルで形成され、一般中等教育のすべての機関で同じであり、基本カリキュラムの教育分野によって決定されます。 一般中等教育の内容の可変要素は、地域の特性と学生（生徒）の個々の教育ニーズを考慮して、一般教育機関によって形成されます。 従属、種類、所有形態に関係なく、一般教育機関の基本的なカリキュラムは、ウクライナ閣僚会議によって承認されています。
2. 基本カリキュラムに基づいて、ウクライナ教育省は、従属、種類、所有形態に関係なく、一般教育機関の標準カリキュラムを承認します。 モデルカリキュラムでは、教育分野が実施されています 学科一般中等教育の内容の不変および可変コンポーネントのコース。
標準カリキュラムは、学生の合計最大許容学習負荷を確立します。 年間の授業時間数は次のとおりです。
- 1-2 クラス - 700 時間。
- 3-4 クラス - 790 時間。
- グレード 5 - 860 時間。
- 6-7 年生 - 890 時間。
- 8-9 年生 - 950 時間。
- 10-12 年生 - 1030 時間。
3. 標準カリキュラムに基づいて、一般的な教育機関は、可変部分の仕様と教育のプロファイルの決定を伴う実用的なカリキュラムを開発します。 州および共同の一般教育機関の作業カリキュラムは、関連する教育当局によって承認されています。 私立の一般教育学校のカリキュラムは、関連する教育当局と合意されています。 完全な一般中等教育を取得するという観点から、認定のI〜IIレベルの職業および高等教育機関の作業カリキュラムは、一般教育機関の標準カリキュラムに基づいて開発されており、ウクライナ教育省と合意しています。 実験的な実務カリキュラムは、実験的な教育機関の標準カリキュラムを考慮して作成されます。 実験的な作業カリキュラム、新しい教育プログラム、教育的革新、技術の導入は、ウクライナ教育省の決定によってのみ可能です。
第16条 一般教育機関の学年と勤務時間
1.一般教育機関の学年度は、従属、種類、所有形態に関係なく、9月1日のナレッジデーに始まり、翌年の7月1日までに終了します。
2. 1 学位の一般教育機関の学年度期間は 175 営業日以上、II ～ III 学位の一般教育機関の場合は 190 営業日です。その期間は 3 週間を超えることはできません。
3. 学年度の構成 (四半期、半年、学期) および学業週の長さは、関連する教育と一致して、作業カリキュラムによって提供される期間内に一般教育機関によって確立されます。権限。
4. 一般教育教育機関の運営形態は、規制上の法律行為に基づいて、州の衛生および疫学サービスの関連機関と合意して、それによって決定されます。
5. 一般教育機関での授業時間は次のとおりです。
- 最初のクラスで - 35分、
- 2年生から4年生まで - 40分、
- 5年生 - 12年生 - 45分。
レッスンの期間を変更することは、関連する教育当局および州の衛生および疫学サービスとの合意に基づいて許可されています。 1年生から4年生までの授業時間の違いを考慮し、追加の個別のレッスンと学生との相談を行うことで補償する必要があります。
6. 学年度中の一般教育機関の休暇期間は、30 暦日を下回ってはなりません。
第17条
1.一般教育機関における学生（生徒）の教育は、教室、課外活動、課外活動の過程で行われます。 一般教育機関における教育プロセスの目標は、ウクライナ憲法、法律、その他の原則に基づいて決定されます。 法律行為ウクライナ。
2. 一般の教育機関では、政党の組織構造、宗教団体、民兵組織の創設と運営は禁止されています。
3. 一般教育学校の生徒 (生徒) が市民団体、宗教団体、民兵組織に強制的に参加することは禁止されています。
第18条 学生の入学
1. 地方行政当局または地方自治団体は、それぞれのサービス地域を一般教育機関に割り当て、学年度の開始までに、それらに出席しなければならない学生を考慮します。
2.一般教育機関への学生の入学は、可能であれば申請書に基づいて発行された所長の命令によって行われます。 診断書確立されたフォームと教育に関する対応する文書の（1年生を除く）。
3. 体育館、リセウム、大学、専門学校 (寄宿学校) への学生の入学は、ウクライナ教育省によって確立された手順に従って行われます。
4. 一般教育療養所（寄宿学校）への学生の入学は、ウクライナ教育省とウクライナ保健省によって確立された手順に従って行われます。
5. 社会復帰学校の生徒（生徒）の指導とこれらの教育機関からの早期解放は、裁判所の決定によって行われます。
6. 特殊一般教育学校 (寄宿学校) での教育のための子供の入学と選択、ある種類の教育機関から別の種類の教育機関への転校は、関連する心理的、医学的、教育的協議の結論に基づいて、によって確立された方法で行われます。ウクライナ教育省。
一般教育機関における教育プロセスの参加者
第 19 条 教育過程への参加者
一般教育機関における教育プロセスの参加者は次のとおりです。
- 学生（生徒）。
- リーダー。
- 教育関係者、心理学者、司書。
- その他の専門家。
- 親またはその代わりの人。
第20条
1.生徒（生徒） - 教育機関の1つで勉強し、育てられた人。 一般教育機関への学生の入学は、原則として6歳から行われます。
2. 一般の教育機関における教育プロセスの参加者としての学生 (生徒) の地位、その権利および義務は、この法律およびその他の規制上の法律行為によって決定されます。
第 21 条 学生（生徒）の社会的保護
1.一般教育機関の生徒（生徒）は、省庁および地方予算、法務および資金の費用で、追加の社会的および物質的支援を受けることができます。 個人ウクライナとその国境外に居住する市民、および義務教育のための基金の資金とその他の収入の費用。 一般教育機関の生徒 (生徒) は、従属、所有の種類および形式に関係なく、ウクライナの閣僚会議によって確立された方法で、都市および郊外の旅客輸送による優先的な旅行を受ける権利があります。 地方の一般教育学校の生徒（生徒）には、学習場所と自宅までの送迎が無料で提供されます。
2. 聴覚、視覚、および筋骨格障害のある子供には、ウクライナ閣僚会議が定める方法で個別の矯正手段が提供されます。
3. あらゆるタイプの寄宿学校の生徒は、孤児や親の世話を奪われた子供たちから、国によって完全にサポートされます。 他の一般教育機関で学ぶ親の世話を奪われた孤児や子供には、ウクライナ閣僚会議が定めた方法で、食料、衣類、その他のサービスが提供されます。 特別一般教育学校（寄宿学校）での身体的および（または）精神的発達の矯正を必要とする生徒の保持は、州の費用で行われます。
4. 孤児、親の世話を奪われた子供、身体的および（または）精神的発達の矯正を必要とする子供は、ウクライナの法律で規定された方法で受けた教育に従って雇用されるか、教育を継続します。
第22条 学生（生徒）の健康の保護及び増進
1. 一般的な教育機関は、安全で無害な学習条件、労働時間、教育条件を提供します。 身体の発達学生（生徒）の健康的なライフスタイルの基礎となる衛生技術と健康増進を形成します。
2. 一般教育機関の学生（生徒）は、所属、所有形態、所有形態を問わず、これらの教育機関または関連する医療機関の職員である医療従事者により、以下の方法で医療が提供されます。ウクライナ閣僚会議によって設立された。 健康保護機関は、教育当局および保健当局とともに、毎年学生（生徒）の無料の健康診断を提供し、健康状態を監視および修正し、衛生および衛生基準の遵守に責任を負い、一般的な教育機関で治療および予防措置を実施します、従属、種類、および所有形態に関係なく。
3.一般教育機関の学生（生徒）のケータリングの責任は、従属、所有の種類および形態に関係なく、これらの教育機関の長である創設者（所有者）にあります。 一般教育機関の学生（生徒）向けのケータリングの基準と手順は、ウクライナ閣僚会議によって定められています。
4.学生（生徒）の健康保護と栄養の質の管理は、保健当局に割り当てられています。
第23条 学生（生徒）の激励
学生（生徒）には、ウクライナ教育省、その他の行政機関、地方自治体、一般教育機関の憲章によって提供される、さまざまな種類の道徳的インセンティブと物質的インセンティブが確立されています。
第24条
1. 教育従事者は、高い道徳的性格を持ち、適切な能力を持っている人でなければなりません 教師教育、適切なレベルの専門的なトレーニングは、仕事の有効性と質を保証する教育活動を実施し、その身体的および精神的な健康状態により、一般的な中等教育システムの教育機関で専門的な職務を遂行できます。 一般中等教育のシステムにおける教育労働者の地位のリストは、ウクライナの閣僚会議によって確立されています。
2. 一般教育機関の長の地位は、従属、所有の種類および形式に関係なく、ウクライナの市民であり、専門家または高等教育レベルの教育を受けている人が占めることができます。マスターは、少なくとも3年間の教育経験があり、ウクライナ教育省によって確立された方法で教育の主要な担当者の認定に合格しています。
第25条
1.一般教育機関の教師の教育的負担は、所有権の従属、種類、形式に関係なく、教育プロセスの実施に割り当てられた時間です。
教師の教育的負荷には、授業料率を構成する 1 週間の 18 時間の授業時間と、関税率に対する次の比率での他の種類の教育活動が含まれます。
- クラスのリーダーシップ - 20 ～ 25%。
- ノートのチェック - 10 ～ 20%。
- 管理：
- ワークショップ - 15 ～ 20 パーセント。
- 教室 - 10 ～ 15 パーセント。
- 教育および実験サイト - 10 ～ 15 パーセント。
他の種類の教育活動に対する追加の支払いを確立するための規模と手順は、ウクライナ閣僚会議によって決定されます。 一般教育機関の教育者の教育的負担は30時間、一般教育専門学校（寄宿学校）の教育者は週25時間で、これが関税率です。 一般教育機関の他の教育労働者の関税率は、ウクライナ閣僚会議によって設定されます。
一般教育機関における教育負担の配分は、その長によって行われ、関連する教育管理機関によって承認されます。
代議員が投票した教育改革はまだ発効していません。それはすべて、それに対する財政的支援がなく、学校がすべての革新に対応する準備ができていないためです。 たとえば、9 歳から 12 年間の教育の導入です。 必修科目現在の 25 の代わりに、教育機関は、物理学、化学、生物学を同等によく知っている専門家を採用し、歴史、地理学、社会科学の統合コースに備える必要があることを意味します。
夏にさかのぼると、教育改革をめぐって金融スキャンダルが勃発しました。 ウクライナの首相は、この改革は納税者に 870 億 UAH の費用がかかると見積もって、国家にとって費用がかかりすぎると述べた。
法律による小さな譲歩は、「先住民族」の代表者（彼らは別々のクラスを持つことが許可されます）、および学校で「1つ以上の科目」を教えることができる英語とEU言語に対してのみ提供されます(どうやらハンガリー人とルーマニア人のための小さな譲歩)。 しかし、ロシア語教育は完全に消滅します。
野党は言語革新を厳しく批判している。 「母国語の中流階級では1日に2レッスンしか教えられず、上級クラスでは何も教えられない場合、これはヨーロッパのやり方ではありません. 子供たちの母国語である言語は、高校では単に勉強されないため、中等学校の卒業生には実質的に禁止されるでしょう」と野党ブロックの人民代議員は述べました。
専門家は、ロシア語を話す市民から母国語で教育を受ける権利を奪うことは、深刻な政治的影響をもたらし、社会の分裂を深めることになると指摘しています。
「当局の行動に不満を持っている人々の割合は増加し、当局の完全なリセットと国の進路の変更に対する要求は臨界点に達するでしょう」と政治学者は信じています.
- すでに9月1日から、保護者はロシアの学校がどこでも閉鎖され、上級クラスがウクライナ語に翻訳されているのを見るでしょう. そして、これは南東部地域で爆発的な影響を引き起こす可能性があります。 さらに、2018 年 9 月に事実上の大統領選挙運動が始まることを忘れてはなりません。」
現在クリミアに住んでいるハリコフ市議会の 6 つの召集の副議長であり、First Capital ビデオ チャンネルの創設者である Konstantin Kevorkyan 氏によると、「母国語 (主にロシア語) での教育の禁止は完全に論理的であり、完全に完了することが期待されています。ウクライナの領土における非ウクライナ語を話す民族集団の同化。 おそらく無実と思われる名前のウクライナ語化（エレナからオレナへ、コンスタンチンからコスチャンティンへなど）によって始まり、体系的な同化のプロセスは、両方のマイダンの熱狂的なファンを除いて、すべての正気な人々にとって明らかでした。バンデラ？ ロシア語が侵害されているのをどこで見ましたか？」
ケヴォルキアンはまた、ロシア語での教育の禁止は、「政治的および財産権における敗北、臆病な抗議者に対する弾圧、先祖と子孫の土地を多国籍企業に売却する道への一歩を踏み出す」と付け加えた.
ヨーロッパ外
多くのナショナリスト組織の側の苛立ちにより、クリミア・タタール語で教育を受ける権利を保持するという決定が下されました。 不満は、そのような組織の代表者が、クリミアが近い将来ウクライナに戻らないことを理解しているという事実と、クリミア・タタール・メイリス（組織は過激派として認識され、ロシアで禁止されている）の元指導者であるという事実によって引き起こされます。タタール自治の出現」をウクライナの地域からの1つで。 ジェミレフ自身は、ヘルソン地域でそのような自治を作りたいという願望について語った。
国会議員は、ロシア恐怖症の兆候に加えて、ウクライナの西部地域に住むハンガリー人とルーマニア人の権利を侵害したため、そのような決定の結果はすぐに現れました。
特にトランスカルパチアでは、ハンガリー語圏のいくつかの地域、ヴィノグラドフスキーとベレゴフスキーの自治について常に議論されています。 以前は、活動家がここにハンガリー語で書かれた石碑を立て、ここはハンガリー人の土地であると述べ、母国語と民族自決の権利を確保していました。
スキャンダラスな法律が採択された翌日、ハンガリー政府は抗議した。 「ウクライナは、ハンガリーの少数民族の権利を著しく侵害する教育法を改正した際、ハンガリーの背中を刺した。<...>
より緊密な関係を築こうとしている国が、ヨーロッパの価値観に完全に反する決定を下したことは恥ずべきことです。
ウクライナが、ハンガリー人から学校や大学で母国語で教育を受ける権利を剥奪し、そのような機会を幼稚園や小学校でしか与えていないことは容認できない」とハンガリーは声明で述べた。
ハンガリー国務長官 国策 Janos Arpad Potapi は、ウクライナの教育制度を改革する決定を「150,000 民族のハンガリー人の権利に対する前例のない制限」と呼び、そのような決定は「完全に憲法に反する」とウクライナの国会議員を非難した。
同時に、ハンガリーの活動家に対する弾圧が始まりました。 ベレゴフスキー地区評議会の議長であるヨセフ・シンと副議長であるオットー・ヴァシャは、分離主義で告発されました。 どちらも拘留されています。
ブカレストはまた、採択された法案に対する不満を表明した。 ルーマニア外務省は、ウクライナの教育改革に関するニュースを「懸念して」見ており、関連する法律がルーマニアの少数民族の権利を侵害していると考えていると述べた。 「これに関して、ウクライナにおけるルーマニア語での教育の話題は、ヴィクトル・ミクラ国務長官の議題に含まれるだろう。 次の週キエフに行きます」と同国の外務省は声明で述べた。
先生との付き合い方
この法案は、2023 年までに教師の公式給与を 3 つの最低賃金まで段階的に引き上げることを規定しています (今日の基準では、これは 9.6 千グリブナです)。 同時に、次の各資格カテゴリの教師の給与は少なくとも10％増加します。 また、教育的および科学的および教育的労働者に対して、勤続期間および合格認定に対する毎月の手当を設定することも計画されています。
最近では、Lilia Grinevich 大臣自身が、ウクライナでは平均して、最高クラスの教師が 6500 グリブナを受け取っていると述べています。 そして来年から、そのような教師の給料は2倍になります。 しかし、これまでのところ、政府はこの資金をどこから調達するのか見当がつかない.
野党は、教員数を減らせば問題は解決すると考えている。 「専門家は、教師の約 3 分の 2 が職を失う可能性があるとすでに計算しています」とアレクサンダー ヴィルクルは言います。
重要なイノベーションの 1 つは、教師を契約ベースで雇用する仕組みの導入です。 校長は、この役職に就ける期間は 6 年を超えない。 教師自身は、これらの契約を支持する人に完全に依存するようになると言います。 ドネプロペトロウシクの体育館の 1 つのディレクターは Gazeta.ru に、これは当局者の観点から見て頑固であまりにも原則的なディレクターとの大量の契約不署名につながるだろうと語った。
興味深いことに、代議士は法案の全文を全体として受け入れる一方で、1 つの修正案を承認しましたが、それについては個別に投票しませんでした。
私たちは、ウクライナのシンボルや国家自体について軽蔑的に話す教師の行政訴追を開始する権利を与える修正第814号について話している.
この修正案は、ペトロ・ポロシェンコ・ブロックの代理人によって導入されました。 このプロジェクトの著者の一人であるオレクサンドル・スピバコフスキーは、修正案は「ウクライナを中傷し、その属性、国歌などを中傷する教育労働者は、教育システムで働くことができない」という事実に言及していると述べています。 誰もその最終的な文章を見なかったという事実にもかかわらず、修正案は法案の全文とともに自動的に投票されました。
村に学校がある理由
この法案は、農村地域の学校数をさらに削減する道を開きます。 このプロセスは、いわゆるアンカースクールの創設という形ですでに進行中です。つまり、団結したコミュニティごとに1つの学校しか残っていません. 2014 年 9 月 1 日にウクライナに 17,600 の学校があり、2016 年 9 月 1 日に 16,900 の学校があったとすると、この学年度までに 16,566 の学校しか残っていません。
プロジェクトの検討中、代議員は、生徒が住んでいる村から 15 キロ以内に旗艦校を設置するという決定を支持するよう同僚に促しました。 最終的なプロジェクトでは、50 キロメートルについて話しています。
Vasily Pykhta 監督によると、 中等学校ヴィニツァ地方の村の 1 つで、現在彼の学校の 1 年生には 27 人の生徒がおり、そのうち 18 人は長い間学校がなかった村から来ています。 両親が連れてくる人もいれば、途中で連れてくる人もいます 作業週親戚と同居。
「大統領の下で、彼らは村の子供たちを集めて学校に通わせるためのスクールバスを走らせようとしましたが、このプロジェクトは次第に失敗に終わりました。 学童が無料で定期バスに乗れるというメリットはありましたが、一部の村では週に 1 回定期バスが運行されています。 これは通常、2 つの結果につながります。親が学校を中退するという意識的な決定を下すか、村を出て行くかです。 両方が悪いことを説明する必要はないと思います」とPykhtaはGazeta.Ruに語った.
RIA Novosti ウクライナ
9月25日月曜日にウクライナペトロ大統領によって署名された「教育に関する法律」 ポロシェンコ、これまでのところソビエト時代からほとんど変化していない業界で大規模な改革を開始します。 実際、教育に関する現在の法律は、1991 年の春にソビエト時代に採択されました。それ以来、多くの変更が行われてきました。 シャマイダ texty.org.ua の場合。
では、教育にどのような変化が起こるのでしょうか。
1. 知識だけでなく、スキル。
子供たちに大量の情報を詰め込み、「覚えた - 答えた - 忘れた」という原則に基づいて教えることから、ウクライナの教育、特に学校教育は、子供たちの能力の開発に移行する必要があります。 新しいウクライナの学校は、子供たちに「理解を持って読むこと、自分の考えを口頭および書面で表現する能力、批判的および体系的な思考、立場を論理的に正当化する能力、創造性、イニシアチブ、感情を建設的に管理する能力、リスクを評価する能力」を発達させる必要があります。決定を下し、問題を解決し、他者と協力する能力」.
実際、法律で定められた規範のほとんどは、まさにこの目標に従属しており、その達成のために、教育機関、教師、保護者、および教育の申請者自身に、より大きな行動の自由が与えられています。
2. 3 レベルの 12 年制学校。
子供は原則として6歳で学校に通いますが、いずれにせよ遅くとも7歳までで、12年間勉強します。
中等教育は、初等 (4 年間、1 年生から 4 年生まで)、基礎 (5 年間、5 年生から 9 年生まで)、およびプロファイル (3 年間、10 年生から 12 年生まで) で構成されます。 5年生からは体育館で学び、9年生卒業後はリセウム（高等学校や専門学校の機関）で教育を受けたり、職業教育を受けたりします。
各レベルの終了後、学生の知識は州の最終認定の助けを借りてチェックされます。 4年生以降はモニタリング、9年生以降は本格的な外部独立評価となります。
初等学校にはさまざまな形態があります。同じ年齢または異なる年齢の生徒がいる 1 つまたは複数のクラス、1 人または複数の教師がいるクラスです。 法律は就労も認めている 小学校「子供が初等教育の基準に従って初等教育を受けることを保証するために最も便利で好都合なその他の形式で。」
学院には学問的または専門的な方向性があるか、1 つの学院でさまざまな方向性のクラスがあります。 アカデミックライシーアムでは、学生は高等教育の準備を徹底的に行うことができ、職業リシーアムでは、中等教育と同時に最初の職業を受けることができます。 それらの教育は、現在の2年間ではなく3年間続きます。 追加の 1 年間の学校教育は、現在の 2 年制高校での壊滅的な時間不足と高校生の負担を軽減します。
各リセウムは別個の法人であり、原則として、次の場所にあります。 別室. リセウムは、普通の学校の上級クラスとしてではなく、独立した機関として考えられています。 さらに、それらは非常に大きく、各並列には少なくとも4〜5のクラスがあり、それぞれが独自の専門分野を持っています。 これは、現在の 11 年制学校よりも大幅に少ない数になることを意味します。 したがって、そのようなリセウムへの移行は、現在のようにいつの間にか行われることはありません。
子供たちは競争なしで他の学校に入学します - 学校で勉強するための申請が場所よりも多い状況を除きます（この場合、この学校のサービスエリアに住んでいる子供たちに優先権が与えられます）。
新しいシステムは、非常にゆっくりとは言えませんが、徐々に導入されます。 小学校は 2018 年 9 月 1 日から、基礎学校は 2022 年 9 月 1 日から、専門学校は 2027 年 9 月 1 日から運営が開始されます。個々の機関と全国。 文部科学省は、改革の加速と2022年9月1日から2023年9月1日までの本格的な12年間の導入を除外していません。
このオプションは、改革の最初の数年間の社会がその重要性を認識し、教育および予算システムが変更の準備ができている場合に可能です。
3. 専門教育.
9年生を卒業した後、子供たちは専門学校で勉強することができ、完全な高等教育を受けると同時に職業を得ることができます.
4. 3 年間の学士号と 2 年間の修士号。
学士号を取得するために、学生は 4 年間ではなく 3 年間勉強します。 一方、修士課程は長くなり、現在は2年、つまり1年半続きます。 修士課程への入学は、EITの結果に基づいて行われます。
5. 学校の自律性と教師の自由度の拡大。
教育機関は、さまざまな教育レベルで同時に教育活動を行うことができます。 さまざまな種類教育、このために作成する 構造単位. つまり、理論的には、団結する機関が存在する可能性があります 幼稚園、小学校、体育館、リセウム、大学、専門学校、音楽または美術学校。 適切なライセンスを取得し、認定に合格するだけです。
教育機関は他者と形成できるようになる 法人教育、教育科学、科学、教育産業およびその他の団体。
幼稚園から大学まで、すべての教育機関がより多くの自由を享受できるようになります。 これまで（2014 年以降）は、大学だけが自治権を持っていました。
現在、学校、幼稚園、およびあらゆる形態の所有権を持つその他の教育機関は、最も重要な決定を下す、監督（受託者）および教育評議会、保護者評議会などの自律的な大学組織を持つことになります。 創設者が権限を委任できる監督（受託者）委員会の構成には、この機関の従業員と学生を含めることはできません。
学校または幼稚園の園長は、他の学校の代表者、地方自治体、教育大学の教師、および一般市民で構成される競争委員会によって 6 年間選出されます。 コンテストに参加するには、国語に堪能で高等教育を受けている必要がありますが、創設者には候補者の追加資格要件を設定する権利があります。
ディレクターは、彼の代理人と他の教育労働者を独立して選択します。 教育機関は欠員の競争を発表する権利を持っていますが、主なことは、現在必要とされている地方自治体の同意なしに任命が行われるということです。
教育機関と教師は独立して形成されます 学習プログラムこれは、教育評議会の提案に基づいて、機関の長によって承認されます。 唯一の要件は、教育科学省によって採用された州の教育基準に準拠していることです。
教師は、自分のプログラムに従って自由に作業し、子供たちに資料を伝える形式を選択できます。 同時に、同省は、独自のプログラムを作成したくない、または作成できない教師のためのモデル プログラムを作成します。
法律は、学校および地方教育部門の検査のための証明手続きを取り消す。
検査自体は清算され、方法論室の従業員は検査の代わりに教育機関への支援と支援に従事することになります。 これらの施設のみがチェックされます 公共サービス教育の質。 ライセンス条件の遵守の検証を含む、機関の予定された監査は、10年に1回行われます。
6. 取締役になれるのは 12 年までです。
所長を一人に限定することは、大学から教育機関全体に波及する。 生涯の校長はいなくなります。 6 年間連続 2 期まで理事に選出された後、同じ学校の別の役職に就くか、別の学校の理事に応募することができます。
7. 教師の給料が高い。
最下位の教師の公式給与は、最低給与の 3 倍になります。 このレベルは、2023 年まで徐々に達成されます。 すぐに導入された場合、そのような給与は 9,600 グリブナになり、さまざまなボーナスがあれば、教師はさらに多くの収入を得ることになります。 ただし、これには少なくとも 870 億グリブナの予算を見つける必要があり、これは非現実的です。
法律の起草者がこの規範を定めたとき、最低賃金は健常者の最低限の生活費と同じでした。 しかし、2017 年 1 月 1 日から、法律が最初の読み取りで投票された後、最低賃金は 2 つの最低賃金に設定されました: UAH 1,600 ではなく UAH 3,200 であるため、教育法案のコストは数百億も増加しました。
そのため、最高議会の教育委員会は、第 2 読会のために、3 つの最低賃金を 4 つの生活最低賃金 (現在は 6,736 グリブナ) に置き換えて、テキストに修正を加えました。 しかし、本会議での法律の審議中に、ユリア・ティモシェンコの提案により、修正案は失敗に終わった。
最も低い資格の科学的および教育的労働者の給与は、最も低いカテゴリーの教師の給与よりも少なくとも25％高くなります。 後続の各カテゴリの従業員の給与は、少なくとも 10% 増加する必要があります。
8.教師の自発的な認定。
現在のように、すべての教育的および科学的教育的労働者は、資格を確実に改善する必要がありますが、この手順は根本的な変更を受けるでしょう。 これらのサービスは、適切なライセンスを持つ公的機関だけでなく、さまざまな州、地方自治体、民間の機関にも提供できます。 教師自身が資格を向上させる場所を自由に選択できます。それはいくつかの異なる機関である可能性があり、合計トレーニング時間は 5 年間で少なくとも 150 時間でなければなりません。
高度なトレーニングの代わりに、教師は自分のイニシアチブで、主題に関する知識と最新の教育方法の保有について自発的な認定を受けることができます。 このような認定に合格した後、教師は 3 年間の証明書と 20% の給与補助を受け、他の教師をトレーニングすることもできます。
9. 寄宿学校のインクルーシブ教育と再プロファイリング。
法律は、特別な支援を必要とする子供、孤児、困難な家庭の子供を通常の学校で教育することを奨励しています。 特別支援を必要とする子供の親によると、学校はそのような子供が勉強できる特別なクラスを作成する必要があります。 必要に応じて、特別支援を必要とする子供たちは、後で学校に通い、より長く勉強することができます。
聴覚障害のある子供には、手話で学習するための条件が提供されます。
2021 年 12 月 31 日まで、すべての寄宿学校は、すべての子供が利用できる普通の学校、幼稚園、その他の教育機関、または社会政策省のシステムの孤児院のいずれかにならなければなりません。 各寄宿学校の運命に関する決定は、地域およびキエフ市議会によって行われます。
10. 教育地区。
特定の地域内のさまざまな教育機関（学校外教育、文化、体育の機関を含む）は単一の教育地区を形成し、その中心は参照学校となり、他の集落から子供たちを輸送するのに便利な場所にあります有資格者と最新の設備を備えています。
11. ウクライナ語。
すべての教育機関における教育プロセスは、ウクライナ語で行われます。 少数民族の代表者は、幼稚園と小学校のクラスの別々のグループで勉強する権利があり、そこでは、ウクライナ語に加えて、それぞれの少数派の言語が教育プロセスで使用されます。
5年生から、すべての教育はウクライナ語で行われますが、例外は、高校の終わりまでバイリンガル教育を維持できる先住民族（主にクリミアタタール人）の代表者のみが可能です。
1 年生は 2018 年 9 月 1 日から、それ以前に少数民族の言語で学校に通い始めた人は 2020 年 9 月 1 日からこのようなシステムが機能し、この 3 年間で教えられた科目の数はウクライナ語。
ウクライナ語の学習は、すべての教育機関（大学を含む。その多くでは、「高等教育に関する法律」に基づいてそのような教育が中止された）で義務付けられている。
教育機関では、教育プログラムに従って、1つ以上の分野を2つ以上の言語で教えることができます - 国語、英語、欧州連合の他の公用語で。 24のEU言語の中には、ルーマニア語、ハンガリー語、ポーランド語、ブルガリア語、スロバキア語など、ウクライナの少数民族の言語があることに注意してください。
ロシア語はEU言語に属していないため、基礎学校や専門学校、音楽学校や美術学校では、個々の科目や分野（ロシア語コース自体を除く）でさえロシア語で教えることができません。 、または大学や専門学校で。
法律の言語条項は、法律の投票日にさまざまな派閥の代表者、教育省、および専門家のワーキンググループによって策定された最終版であり、すでに召集されています。 バックラッシュモスクワ、ブダペスト、ブカレストですが、正式にはウクライナの敵もパートナーも文句を言う必要はありません。この条項の規範は、憲法とウクライナが批准した国際条約の両方に明確に準拠しています。
そして、新しい法律におけるマイノリティの権利の保護レベルは、ロシアは言うまでもなく、同じルーマニアやハンガリーのウクライナ人の保護レベルよりもはるかに高い.
12. 情報の透明性。
各教育機関は、そのウェブサイト (または創設者のウェブサイト) にパブリック ドメインを配置する義務があります。 重要な情報彼らの活動について。
そのような情報、特に法律には、憲章、ライセンス、証明書、機関の認定とプログラムの認定、機関の構造と管理機関、人員、教育プログラム、教育プロセスの言語、欠員と競争、ロジスティクスが含まれます、ホステルの利用可能性、それらの場所と宿泊施設の支払い額、品質監視の結果、年次報告書、入場規則、特別なニーズを持つ人のアクセシビリティ条件、授業料の額、追加料金のリストと費用サービス。
受け取ったすべての資金の受領と使用に関する見積もりと財務報告書、慈善援助として受け取った商品、作品、サービスのリストに関する情報、その費用、および法律で禁止されていない他の資金源から受け取った資金を作成する必要があります。公衆。
13. 学問的完全性。
法律は、教育プロセスの参加者に学問的誠実さを守ることを義務付けています。
学問的誠実性の侵害には、剽窃、自己剽窃 (人が自分の古い科学的結果を新しいものとして提示する場合)、データの捏造または改ざん、不正行為、欺瞞、贈収賄、および偏った評価が含まれます。
誠実さの違反者は、学位または称号の授与の拒否、すでに授与された学位、称号、資格カテゴリの剥奪、特定の地位を保持する権利の剥奪によって脅かされます。 誠実さ違反の生徒や学生は、試験やテストなどの再受験、コースの再受験、奨学金や給付金の剥奪、または教育機関からの退学処分を受ける可能性があります。
14. より多くの資金源。
州は、現在と同様に、専門学校での中等教育を含む一般中等教育の地方予算に補助金を割り当てる予定です。 これらの機関の専門的な部分は、主に地域予算によって賄われます。
州は、州が資金を提供する大学内の場所での教育と、職業教育システムにおける希少な専門職の専門家の訓練に資金を提供します。
地方自治体と自治団体は、教育機関の仕事のための適切な条件を作成する必要があります。 彼らに施設を提供し、近隣の村から重要な学校への子供たちの輸送を手配します。
就学前教育と学校外教育は主に地方予算から賄われており、地方分権化のおかげで予算は 3 年間で 2 倍以上になりました。 同時に、教育費を正当化する幼稚園や私立学校は、州予算から各子供に追加のお金を受け取ります。
一般に、各教育機関は、さまざまなレベルの予算から、および法律で禁止されていない資金源からお金を受け取る権利を持っています。 教育機関自発的な寄付、助成金、配当、保護者やプライベート パートナーなどからの支援、有料サービスの提供、ワークショップや生産ユニットで生産された製品の販売を行う権利を有します。 各機関は法定活動に自由に資金を使うことができ、一時的に無料のお金を国営銀行に預けることができます。