Educación. Educación Las personas más cultas son siempre autodidactas

12 eligieron

Todo el mundo sabe que aprender por cuenta propia es muy difícil. Es mucho más fácil cuando tienes profesores y mentores que te explican todo, ayudan y apoyan. Pero las personas verdaderamente talentosas no temen las dificultades. Por tanto, la historia conoce muchos ejemplos de grandes autodidactas. Sobre el la próxima semana cumpleaños de tal pepita - Iván Petrovich Kulibin. Nació hace 280 años. 21 de abril de 1735. Pensemos en él y en otros autodidactas talentosos y pensemos en lo que podemos aprender de ellos.

ivan kulibin

El hijo de un comerciante de Nizhny Novgorod ivan kulibin desde la infancia, ha estado haciendo algunos dispositivos ingeniosos. A una edad mayor, se interesó en la creación de mecanismos de relojería. Su obra más famosa es un reloj de bolsillo único, que contenía un aparato musical en miniatura y un diminuto teatro mecánico con figuras móviles. Pero con todo esto, no tenía una educación sistemática, no sabía mucho, por lo que cada vez tenía que "reinventar la rueda" desde cero.

El talentoso autodidacta fue invitado a San Petersburgo, donde estuvo a cargo de un taller mecánico en la Academia de Ciencias, supervisó la producción de máquinas herramienta, instrumentos astronómicos y de navegación. Desarrolló un proyecto para un puente de un solo arco sobre el Neva, descubrió cómo usar espejos para iluminar los pasajes oscuros del Palacio Tsarskoye Selo, inventó un canal: un barco capaz de ir contra la corriente usando su propio poder. Desafortunadamente, no todos sus inventos se pusieron en práctica.

Creo que Kulibin se guió por el siguiente principio en su vida: "¡Si algo falta en el mundo, hay que inventarlo!"

heinrich schliemann

heinrich schliemann nació en la familia de un pastor rural pobre, desde los 14 años trabajó como comerciante, luego fue grumete en un barco, y luego mensajero en Holanda. El trabajo no le impidió estudiar por su cuenta idiomas extranjeros. Aprendió fluidez en holandés, inglés, francés, italiano, español, portugués y ruso. Llamó a su pasión por aprender idiomas "dolorosa" y escribió que podía hablar 15 idiomas con fluidez.

Después de eso, se mudó a Rusia, se hizo rico y luego se fue a Estados Unidos. Y a la edad de 45 años, de repente decidió dedicar su vida a la arqueología, se mudó a Grecia y comenzó a buscar el legendario Troya. La ciudad antigua excavada con muchos tesoros antiguos convirtió a Schliemann en un arqueólogo aficionado de fama mundial.

¿Qué podemos aprender de su ejemplo? No tengas miedo de hacer lo que te interesa. A la edad de cuarenta años, para dominar la profesión de arqueólogo, pocos decidirán sobre esto.

Konstantin Tsiolkovski

Tsiolkovski creció como un niño activo ordinario: le encantaba jugar con amigos e ir en trineo en invierno. Después de una de las caminatas, Kostya, de diez años, se resfrió y enfermó de escarlatina, y como resultado perdió parcialmente la audición. Se volvió imposible estudiar en el gimnasio, simplemente no escuchó a los maestros. Como resultado, fue expulsado por bajo rendimiento. Tuve que estudiar por mi cuenta.

Sin embargo, Tsiolkovsky hizo frente a esto perfectamente. Aprobó los exámenes de su maestro e hizo su propia investigación científica. Aunque a veces faltaba una educación sistemática, el aislamiento del entorno científico también afectaba. Por ejemplo, escribió sobre Teoría cinética gases, sin saber que ha estado abierto durante un cuarto de siglo.

Pero quién sabe, tal vez la educación sistémica habría matado al soñador en él, y los escépticos compañeros no lo habrían dejado ni siquiera mentalmente ir al espacio. Quizás fue gracias a su pérdida auditiva que se convirtió en el fundador de la astronáutica teórica. Soñó con pájaros de hierro: aeronaves más pesadas que el aire, viajes interplanetarios y estaciones orbitales. Desafortunadamente, no fue posible realizar todas estas ideas durante la vida del científico. Pero más tarde, muchas de sus ideas encontraron aplicación en la ciencia espacial y la astronáutica. Si no hubiera Tsiolkovsky, no habría Korolev y Gagarin.

¿Qué puedes aprender de Tsiolkovsky? Quizás su secreto es que creyó en sus sueños y no se rindió ante las dificultades.

Thomas Edison

PERO edison en su momento dijo: "Pude convertirme en inventor porque no me iba bien en la escuela". Estudió no solo mal, sino por poco tiempo, solo dos meses. No escuchó al maestro en absoluto, por lo que constantemente ridiculizó y llamó apodos al niño. Terminó con el hecho de que la madre de Thomas lo transfirió a la educación en el hogar. Y, al parecer, no en vano. En casa, el niño reveló sus talentos. Leía mucho y experimentaba constantemente. Al principio, por supuesto, bastante salvaje. Dicen que una vez un niño alimentó con gusanos a la niña de un vecino. No fuera de peligro, por supuesto. Simplemente creía que los pájaros vuelan porque comen gusanos. Así que decidí probar esta teoría experimentalmente.

Probablemente si estuviera en la escuela, la chica de al lado evitaría "dieta del gusano". Pero la inquietud de Thomas y su hábito de dejarlo todo por el bien de una idea interesante eventualmente sirvieron a la humanidad en un buen lugar. Durante su vida, recibió más de 4000 patentes y le dio al mundo una gran cantidad de inventos.

¿Qué enseña la historia de Edison? Si algo no te funciona, no te rindas, es mejor intentar cambiar tu enfoque.

Coco Chanel

Sin embargo, ¿de qué estamos hablando sólo de hombres? Entre las mujeres también hubo grandes mujeres autodidactas. Un ejemplo llamativo es Coco Chanel. Huérfana y costurera autodidacta, empezó vendiendo ropa en una tienda y cantando en un cabaret. Ella dijo: "Nadie me enseñó nada. Tuve que llegar a todo yo solo". Pero tenía algo que la educación no da: una mirada audaz, fresca e inesperada a las cosas. Demostró que la ropa bonita no debe ser incómoda. Y descubrimientos como su bolso con cadena, una chaqueta ajustada y un pequeño vestido negro cambiaron para siempre el mundo de la moda. O tal vez el mundo en general, al permitir que las mujeres sean más atrevidas en su elección de ropa. No es de extrañar que Chanel sea considerada una de las 100 personas más influyentes del siglo XX.

Las ciencias alimentan a los jóvenes,
dan alegría a los viejos,
Decorar en una vida feliz
Guardar en caso de accidente.

(MV Lomonosov)

Una persona educada no es solo una persona que tiene un diploma de educación completa. Este concepto es múltiple y multifacético, consta de muchos criterios que se forman a lo largo de la vida de un individuo.

páginas de historia

¿Qué significa una persona educada? Seguro que muchos de nosotros tarde o temprano nos hicimos esta pregunta. Para responderla, debemos recurrir a la historia. Es decir, a aquellos días en que la humanidad comenzó a progresar en el desarrollo de la civilización.

Todo fue creado y hecho gradualmente. Nada aparece a la vez, en el movimiento de la poderosa mano del Creador. “En el principio era el Verbo, y el Verbo era Dios”. Nació la comunicación, los gestos, los signos, los sonidos. Es a partir de estos tiempos que se debe considerar el concepto de educación. la gente tiene lenguaje mutuo, la base de conocimientos original que transmitieron a los niños de generación en generación. El hombre hizo esfuerzos para desarrollar la escritura y el habla. A partir de estas fuentes, el río del tiempo nos ha traído hasta el presente. Hubo muchos meandros en el cauce de este río, se invirtió un trabajo increíble y se hizo un trabajo colosal. Sin embargo, este río nos trajo a la vida que vemos ahora. Los libros han conservado y nos han transmitido todo lo que el hombre ha creado a lo largo de los siglos. Obtenemos conocimiento de estas fuentes y nos convertimos en personas educadas.

Persona educada: concepto, criterios, aspectos.

La interpretación de este término es ambigua, los investigadores ofrecen muchas definiciones y variaciones. Algunos creen que una persona educada es un individuo que ha completado institución educativa y completó una formación integral en un área específica del conocimiento. Por ejemplo, estos son médicos, maestros, profesores, cocineros, constructores, arqueólogos, gerentes y otros especialistas. Otros argumentan que, además de la educación estatal-comercial, una persona también debe tener experiencia social, de vida adquirida en viajes, viajes, en comunicación con personas de diferentes grupos étnicos, clases y niveles. Sin embargo, tal interpretación es incompleta, ya que una persona educada es una persona de ciertos principios morales que ha logrado lograr algo en su vida gracias a su conocimiento, erudición, cultura y determinación. De todo esto concluimos que una persona educada no es sólo la más hombre astuto, pero también una personalidad con mayúscula. Por lo tanto, la mayoría de los investigadores dan una descripción más precisa de este término. Creen que una persona educada es un individuo que la propia civilización ofrece. Tiene experiencia cultural y de vida, acumulada históricamente en el proceso de desarrollo y formación de la cultura, la industria, la industria, etc.

La imagen de una persona culta se compone de muchos criterios y rasgos de personalidad:

  • Tener una educación.
  • Dominio del idioma.
  • Cultura del comportamiento.
  • Horizontes ampliados.
  • Erudición.
  • Amplio vocabulario.
  • Erudición.
  • Sociabilidad.
  • Sed de conocimiento.
  • Elocuencia.
  • Flexibilidad mental.
  • La capacidad de analizar.
  • Luchando por la superación personal.
  • Decisión.
  • Literatura.
  • educación.
  • Tolerancia.

El papel de la educación en la vida humana.

Una persona educada busca el conocimiento para orientarse en el mundo. No es tan importante para él saber cuántos elementos hay en la tabla periódica, pero necesita tener una idea general de química. En cada área de conocimiento, esa persona se guía con facilidad y naturalidad, dándose cuenta de que la precisión única es absolutamente imposible en todo. Esto le permite ver el mundo desde un ángulo diferente, navegar en el espacio, hace que la vida sea brillante, rica e interesante. Por otro lado, la educación actúa como ilustración para todos, dotándolos de conocimientos para poder distinguir la realidad de la opinión impuesta. Una persona educada no sucumbe a la influencia de sectarios, trucos publicitarios, ya que constantemente analiza lo que ha visto y oído, formando la única decisión correcta sobre la realidad de lo que está sucediendo. Con la ayuda de la educación, el individuo alcanza sus metas, se perfecciona y se expresa. Gracias a la lectura, un erudito escucha su mundo interior, encuentra respuestas importantes, siente sutilmente el mundo, se vuelve sabio, erudito.

La importancia de la educación escolar

La primera etapa en la formación de cada individuo como "persona culta" es la etapa inicial institución educativa, es decir, la escuela. Allí obtenemos los conceptos básicos del conocimiento: aprendemos a leer, escribir, dibujar, pensar en detalle. Y nuestro desarrollo futuro, como representante de pleno derecho de la sociedad, depende en gran medida de cuánto asimilemos esta información inicial. Desde el nacimiento, los padres desarrollan un anhelo de conocimiento en el niño, explicando la importancia de la educación en la vida. Gracias a la escuela se revelan las capacidades de cada alumno, se inculca el amor por la lectura y se sientan las bases en la sociedad.

La escuela es el fundamento para la formación de toda persona educada. Resuelve una serie de tareas importantes.

  1. La educación primaria de una persona, la transferencia de experiencia social, de vida y científica en áreas significativas, históricamente acumulada por la civilización.
  2. Educación moral y espiritual y desarrollo personal (patriotismo, creencias religiosas, valores familiares, cultura del comportamiento, comprensión del arte, etc.).
  3. Preservación y fortalecimiento de la salud, tanto física como mental, sin la cual una persona no puede realizarse a sí misma.

La autoeducación y la experiencia social y de vida no son suficientes para educarse, por lo que el papel de la escuela en la vida de un individuo moderno es invaluable, insustituible.

El papel de los libros en la educación.

En la actualidad, los docentes perciben la imagen de un intelectual como un ideal de persona culta, al que debe aspirar todo alumno, alumna y adulto. Sin embargo, esta cualidad no es prioritaria ni obligatoria.

¿Cómo imaginamos a una persona educada?

Cada uno de nosotros tiene lo suyo sobre este tema. Para algunos, una persona educada es alguien que ha terminado la escuela. Para otros, se trata de personas que han recibido una especialidad en un campo en particular. Todavía otros consideran que todas las personas inteligentes, científicos, investigadores, aquellos que leen mucho y se educan, son educados. Pero la educación es la base de todas las definiciones. Cambió radicalmente la vida en la Tierra, dio la oportunidad de realizarse y demostrarse a uno mismo que todo depende de una persona. La educación da la oportunidad de dar un paso hacia otro mundo.

En cada etapa de la formación de la personalidad, una persona percibe el concepto de educación de diferentes maneras. Los niños y los estudiantes están seguros de que esta es la persona más inteligente que sabe y lee mucho. Los estudiantes ven este concepto desde el punto de vista de la educación, creyendo que después de graduarse de una institución educativa, se convertirán en personas educadas. La generación anterior percibe esta imagen de manera más amplia y reflexiva, y se da cuenta de que, además de aprender, esa persona debe tener su propio acervo de conocimientos, experiencia social, ser erudito, leer bien. Como vemos, cada uno tiene su propia idea de lo que debe saber una persona educada.

Autorrealización

Cuando una persona se gradúa de la escuela, experimenta una alegría extraordinaria, emociones positivas, acepta felicitaciones y desea convertirse en una persona digna en el futuro. Habiendo recibido un certificado, cada graduado se convierte en un nuevo camino de la vida a la autorrealización y la independencia. ahora a hacer paso importante- elegir una institución educativa y profesión en el futuro. Muchos eligen un camino difícil para lograr su preciado sueño. Quizás este sea el momento más importante en la vida de una persona: elegir actividad profesional según el alma, intereses, capacidades y talentos. De esto depende la autorrealización del individuo en la sociedad, su ulterior vida feliz. Después de todo, una persona educada es, entre otras cosas, una persona que ha logrado el éxito en un área u otra.

La importancia de la educación en nuestro tiempo

El concepto de "educación" incluye las palabras - "formar", "formar", lo que significa la formación de una persona como persona. Lo forma internamente "yo". Tanto frente a sí mismo en primer lugar como frente a la sociedad en la que vive, se dedica a su campo de actividad, trabaja y simplemente pasa su tiempo libre de manera agradable. Sin duda, una buena educación en nuestro tiempo es sencillamente insustituible. Es una educación digna que le abre todas las puertas al individuo, le permite adentrarse en " alta sociedad", obtener un trabajo de primera clase con un salario digno y lograr el reconocimiento y el respeto universales. Después de todo, nunca hay mucho conocimiento. Con cada día que vivimos, aprendemos algo nuevo, obtenemos una cierta porción de información.

Desafortunadamente, en nuestro siglo XXI, la era de las tecnologías digitales, las comunicaciones e Internet, la "educación" se está desvaneciendo gradualmente. Por un lado, parecería que debería ser al revés. Internet, fuente sin fondo información útil donde todo está disponible. No es necesario volver a correr por bibliotecas, compañeros de estudios en busca de una lección perdida, etc. Sin embargo, junto con información útil, Internet contiene una gran cantidad de información inútil, innecesaria e incluso dañina que obstruye cerebro humano, mata en él la oportunidad de pensar adecuadamente, lleva a una persona por mal camino. A menudo recursos de baja calidad, inútiles redes sociales la humanidad se siente mucho más atraída que la información de las bibliotecas útil para el autodesarrollo.

¿A qué conduce la ignorancia?

Una persona sin educación está bajo la ilusión de que sabe todo y no tiene nada más que aprender. Mientras que una persona educada estará segura hasta el final de su vida de que su educación no está completa. Siempre se esforzará por saber qué hará que su vida sea aún mejor. Si una persona no lucha por el conocimiento del mundo y el desarrollo personal, al final llega a la vida cotidiana, una rutina en la que el trabajo no brinda placer ni ingresos suficientes. Por supuesto, la ignorancia no significa ausencia completa cualquier conocimiento o cualificación. Una persona puede tener varias educaciones, pero ser analfabeta. Y viceversa, hay personas bastante educadas y cultas que no tienen un diploma, pero tienen un alto intelecto, erudición debido al estudio independiente del mundo que los rodea, las ciencias y la sociedad.

A la gente sin educación le cuesta más realizarse, conseguir lo que quiere, encontrar algo de su agrado. Eso sí, recordando a nuestros abuelos, que en algún momento trabajaron más que estudiaron, entendemos que es posible ir por la vida sin educación. Sin embargo, tendrá que superar un camino difícil, trabajar duro físicamente, estropeando tanto la salud mental como la física. La ignorancia se puede imaginar como un cubo aislado en el que vive una persona, que no quiere ir más allá de sus límites. Una vida furiosa hervirá y correrá, con colores magníficos, llena de emociones vívidas, comprensión, conciencia de la realidad. Y si vale la pena ir más allá del borde del cubo para disfrutar del verdadero aire fresco del conocimiento, solo la persona misma tiene que decidir.

Resumiendo

Una persona educada no es solo aquella que ha terminado la escuela, una institución educativa bien y tiene un trabajo bien remunerado en su especialidad. Esta imagen es inusualmente multifacética, incluye una cultura de comportamiento, inteligencia, buena crianza.

Las principales cualidades de una persona educada:

  • educación;
  • literatura;
  • la capacidad de comunicarse y expresar correctamente los propios pensamientos;
  • cortesía;
  • decisión;
  • cultura;
  • la capacidad de mantenerse en sociedad;
  • erudición;
  • deseo de autorrealización y superación personal;
  • la capacidad de sentir sutilmente el mundo;
  • nobleza;
  • generosidad;
  • extracto;
  • diligencia;
  • sentido del humor;
  • determinación;
  • ingenio;
  • observación;
  • ingenio;
  • decencia.

El concepto de "persona educada" se interpreta de diferentes maneras, pero lo principal en todas las definiciones es la presencia de la educación recibida. diferentes caminos: con la ayuda de la escuela, la universidad, la autoeducación, los libros, la experiencia de vida. Gracias al conocimiento, cada uno de nosotros puede alcanzar cualquier altura, convertirse en una personalidad exitosa y autorrealizada, una unidad social de pleno derecho, que percibe este mundo de una manera especial.

En la actualidad, es difícil prescindir de la educación, porque cualquier campo de actividad requiere ciertas habilidades y destrezas. Y vivir en el mundo sin saber nada acerca de él, como un hombre primitivo, no tiene ningún sentido.

Finalmente

En el artículo, examinamos los criterios principales, las definiciones de una persona educada, respondimos la pregunta de qué significa ser una persona culta. Cada uno de nosotros considera y mira las cosas de acuerdo con su estatus social y su capacidad para percibir el mundo que lo rodea. Algunos ni siquiera se dan cuenta de que es malo que una persona inteligente diga cosas insultantes al interlocutor. Algunos aprendieron esta verdad desde una edad temprana. Después de todo, la visión del mundo de una persona está influenciada principalmente por la educación de las personas que pusieron cierta información en ella, fueron guías para esta vida.

También descubrimos que una persona bien leída es una persona que lee no solo literatura educativa especial, sino también obras de los clásicos. Mucho en este mundo está interconectado, pero es la educación la que juega el papel principal y decisivo. Por lo tanto, vale la pena tomarlo con toda seriedad, ganas y comprensión. Somos los dueños de nuestras vidas. Somos los creadores de nuestro propio destino. Y cómo vivimos esta vida depende enteramente de nosotros. A pesar de las dificultades, políticas o militares, nuestros antepasados ​​crearon excelentes condiciones para nuestra vida. Y está en nuestras manos hacer que estas condiciones sean aún mejores para nuestros descendientes. Necesitamos educación para organizar nuestra vida de acuerdo con nuestro propio deseo y convertirnos en una persona feliz.

Elevar el nivel de tu educación a través de Internet es difícil. Para convertirse en una persona erudita, uno no debe olvidar visitar la biblioteca y leer los libros de una persona culta. Traemos a su atención publicaciones populares que toda persona educada debe leer, esto lo convertirá en un interlocutor cultural interesante y bien leído.

  1. Abulkhanova-Slavskaya K. A. Actividad y psicología de la personalidad.
  2. Sociedad Afanasiev VG: coherencia, conocimiento y gestión.
  3. Brauner J. Psicología del conocimiento.

La mayoría de ellos no tienen no sólo educación más alta pero incluso promedio. Es de destacar que esto no les impidió hacer descubrimientos asombrosos y convertirse en los fundadores de disciplinas científicas completamente nuevas.

Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky

Científico e inventor autodidacta ruso y soviético, maestro de escuela. Fundador de la astronáutica teórica. Justificó el uso de cohetes para vuelos al espacio, llegó a la conclusión de que era necesario usar "trenes de cohetes", prototipos de cohetes de etapas múltiples. Sus principales trabajos científicos se relacionan con la aeronáutica, la dinámica de cohetes y la astronáutica.
Por razones desconocidas, Konstantin nunca ingresó a la escuela, pero decidió continuar su educación por su cuenta. Viviendo literalmente en Moscú a pan y agua (su padre le enviaba de 10 a 15 rublos al mes), comenzó a trabajar duro. “Aparte del agua y el pan negro, entonces no tenía nada. Cada tres días iba a la panadería y compraba pan por valor de 9 kopeks. Por lo tanto, viví 90 kopeks al mes. Para ahorrar dinero, Konstantin se movía por Moscú solo a pie. Gastó todo su dinero gratis en libros, instrumentos y productos químicos.
Todos los días, desde las diez de la mañana hasta las tres o las cuatro de la tarde, el joven estudia ciencias en la biblioteca pública de Chertkovo, la única biblioteca gratuita en Moscú en ese momento.
El trabajo en la biblioteca estaba sujeto a una clara rutina. Por la mañana, Konstantin se dedicaba a las ciencias exactas y naturales, lo que requería concentración y claridad mental. Luego cambió a material más simple: ficción y periodismo. Estudió activamente revistas "gruesas", donde se publicaron tanto artículos científicos de revisión como artículos periodísticos.
Durante tres años, Konstantin dominó por completo el programa del gimnasio, así como una parte importante del universitario.

Srinivasa Ramanujan Iyengor

Al no tener educación matemática especial, obtuvo resultados notables en el campo de la teoría de números. El más significativo es su trabajo con Godfrey Hardy sobre las asintóticas del número de particiones p(n).
En la escuela, sus habilidades sobresalientes para las matemáticas aparecieron, y un amigo estudiante de la ciudad de Madrás le dio libros sobre trigonometría. A la edad de 14 años, Ramanujan descubrió la fórmula de Euler para el seno y el coseno y se molestó mucho al saber que ya había sido publicada. A la edad de 16 años, cayó en sus manos (posteriormente, gracias a la conexión con el nombre de Ramanujan, este libro fue sometido a un cuidadoso análisis). En él se colocaron 6165 teoremas y fórmulas, prácticamente sin demostraciones ni explicaciones. El joven, que no tenía acceso a una universidad ni comunicación con los matemáticos, se sumergió en la comunicación con este conjunto de fórmulas.
En 1913, el famoso profesor de la Universidad de Cambridge, Godfrey Hardy, recibió una carta de Ramanujan, en la que Ramanujan informaba que no se graduó de la universidad, pero que después de la secundaria estudió matemáticas por su cuenta. Se adjuntaron fórmulas a la carta, el autor pidió publicarlas si eran de su interés, ya que él mismo es pobre y no tiene fondos suficientes para la publicación. Se inició una animada correspondencia entre el profesor de Cambridge y el empleado indio, como resultado de la cual Hardy acumuló unas 120 fórmulas, desconocido para la ciencia. Ante la insistencia de Hardy, a la edad de 27 años, Ramanujan se mudó a Cambridge. Allí fue elegido miembro de la English Royal Society (Academia Inglesa de Ciencias) y al mismo tiempo profesor de la Universidad de Cambridge. Fue el primer indio en recibir tales honores.

Milton Humason

Nacido en Minnesota, en la familia de un importante banquero. A la edad de 14 años dejó la escuela y desde 1917 comenzó a trabajar en el Observatorio Mount Wilson, primero como obrero y luego como asistente nocturno. A pesar de su falta de educación especial en ese momento, mostró habilidades extraordinarias como observador, y por orden de D. E. Hale pronto se inscribió en el personal. trabajos cientificos apodos Trabajó en el Observatorio Mount Wilson hasta su jubilación en 1957.
Los principales trabajos en el campo de las características espectrales de estrellas y galaxias. En el período inicial de su actividad, junto con W. S. Adams y A. H. Joy, participó en el programa para determinar las magnitudes espectrales absolutas de 4179 estrellas; recibió una gran cantidad de fotografías de nebulosas y regiones estelares. En 1928, continuó con éxito las observaciones espectrales sistemáticas de galaxias débiles iniciadas en el Observatorio Mount Wilson para determinar sus velocidades. Desarrolló una técnica especial para fotografiar los espectros de galaxias tenues en un reflector de 100 pulgadas y luego en un reflector de 200 pulgadas; en 1930-1957 determinó las velocidades radiales de 620 galaxias. Observaciones espectrales realizadas un número grande supernovas, antiguas novas y estrellas azules tenues, incluidas las enanas blancas. En 1961, descubrió un cometa (1961e), que se distinguió por una gran actividad a grandes distancias del Sol.

Camila Flammarion

No recibió educación superior. De 1858 a 1862 trabajó bajo la dirección de Le Verrier como calculador en el Observatorio de París, de 1862 a 1866 trabajó en la Oficina de Longitudes, en 1876-1882 fue empleado del Observatorio de París. Fue editor del departamento científico de las revistas Cosmos, Siecle, Magasin pittoresque.
Además de la astronomía, Flammarion se ocupó de los problemas de la vulcanología, atmósfera terrestre, climatología. En los años 1867-1880 realizó varias ascensiones en globo para estudiar los fenómenos atmosféricos, en particular la electricidad atmosférica.

Michael Faraday

Faraday nunca logró obtener una educación sistemática, pero pronto mostró curiosidad y pasión por la lectura. Había muchos libros científicos en la tienda; en memorias posteriores, Faraday destacó especialmente los libros sobre electricidad y química, y en el curso de la lectura, inmediatamente comenzó a realizar experimentos independientes simples. El padre y el hermano mayor Robert, en la medida de sus posibilidades, alentaron el ansia de conocimiento de Michael, lo apoyaron financieramente y ayudaron a crear la fuente de electricidad más simple: el Leyden Bank. El apoyo del hermano continuó después de la repentina muerte de su padre en 1810.
Una etapa importante en la vida de Faraday fueron sus visitas a la Sociedad Filosófica de la Ciudad (1810-1811), donde Michael, de 19 años, escuchaba conferencias de divulgación científica sobre física y astronomía por las noches y participaba en disputas. Algunos eruditos que visitaron la librería notaron a un joven capaz; en 1812, uno de los visitantes, el músico William Dens (William Dance), le obsequió una entrada para un ciclo de conferencias públicas en el Royal Institute del famoso químico y físico, el descubridor de muchos elementos químicos Humprey Davy.
Descubrió la inducción electromagnética, que subyace a la producción industrial moderna de electricidad y muchas de sus aplicaciones. Creó el primer modelo del motor eléctrico. Entre sus otros descubrimientos se encuentran el primer transformador, el efecto químico de la corriente, las leyes de la electrólisis, el efecto de un campo magnético sobre la luz y el diamagnetismo. Fue el primero en predecir las ondas electromagnéticas. Faraday introdujo los términos ion, cátodo, ánodo, electrolito, dieléctrico, diamagnetismo, paramagnetismo y otros en el uso científico.

walter pits

Walter Pitts nació en Detroit el 23 de abril de 1923 en una familia disfuncional. Estudió de forma independiente lenguas latinas y griegas, lógica y matemáticas en la biblioteca. A la edad de 12 años, leyó el libro “Principia Mathematica” en 3 días y encontró en él varios puntos controvertidos, sobre los cuales escribió a uno de los autores del libro de tres volúmenes, Bertrand Russell. Russell le respondió a Pitts y le sugirió que hiciera un posgrado en el Reino Unido, sin embargo, Pitts solo tenía 12 años. Después de 3 años, se enteró de que Russell había venido a dar una conferencia en la Universidad de Chicago y se escapó de casa.
En 1940, Pitts conoce a Warren McCulloch y comienzan a perseguir la idea de McCulloch sobre la informatización de las neuronas. En 1943 publicaron "Un cálculo lógico de ideas relacionadas con la actividad nerviosa".
Pitts sentó las bases de la idea revolucionaria del cerebro como una computadora, que estimuló el desarrollo de la cibernética, la neurofisiología teórica y la informática.

Vladímir Andreevich Nikonov

Un científico autodidacta sin educación superior, uno de los onomastas soviéticos más grandes. Miembro de Honor del Comité Internacional de Ciencias Onomásticas de la UNESCO (1972).
Después del gimnasio, no estudió en ningún lado, dedicándose exclusivamente a la autoeducación. Nikonov, por lo tanto, no tenía educación superior, un certificado de educación secundaria y un certificado de finalización de la escuela primaria.
Los principales intereses científicos en onomástica son los apellidos rusos, nombres geográficos(topónimos), nombres de objetos espaciales (astrónimos), nombres de animales (zoónimos). Se han publicado más de 300 artículos y notas de Nikonov en varias enciclopedias soviéticas. Dio conferencias en 18 universidades de la URSS.

Boris Vasilievich Kukarkin

Después de graduarse de la escuela, se dedicó a la autoeducación y, a la edad de 18 años, dirigió el observatorio de la Sociedad de amantes de la física y la astronomía de Nizhny Novgorod, y permaneció en este puesto hasta 1931.
En 1928 descubrió una relación entre el período y el tipo espectral de las estrellas variables eclipsantes.
En 1934, junto con P. P. Parenago, estableció una relación estadística entre la amplitud de la llamarada y la duración de los ciclos entre llamaradas para las variables U Gemini, lo que les llevó a predecir la llamarada de la estrella tipo nova T Northern Corona.
Realizó estudios de curvas de luz, periodos y luminosidades de Cefeidas.

Víktor Stepanovich Grebennikov

Entomólogo y apicultor ruso, pintor de animales, especialista en crianza y protección de insectos, escritor. Ecologista de honor de Rusia, miembro de la Asociación Internacional de Científicos de las Abejas, así como miembro de la Unión Social y Ecológica y del Fondo Ecológico Siberiano.
Autodidacta, no tuvo estudios superiores.
En 1946, fue declarado culpable de falsificar tarjetas de pan (las dibujó "a mano") y fue puesto en libertad gracias a una amnistía en 1953. Desde 1976, trabajó en Novosibirsk, en el Instituto de Investigación de Agricultura y Química de la Agricultura de Siberia. Creó en el pueblo de Krasnoobsk, región de Novosibirsk, donde vivía, varias micro-reservas (reservas) para insectos.
Dedicó toda su vida al estudio de los insectos.
Murió el 10 de abril de 2001 a la edad de 73 años.

Israel Moiseevich Gelfand

Los principales trabajos de Gelfand se relacionan con el análisis funcional, el álgebra y la topología. Uno de los creadores de la teoría de los anillos normados (álgebras de Banach), que sirvió de punto de partida para la teoría de los anillos con involución creada por él mismo (junto con M. A. Naimark) y la teoría de las representaciones unitarias de dimensión infinita de los grupos de Lie, que es esencial para la física teórica. Junto a esto, el autor de resultados fundamentales en el campo de la teoría de funciones generalizadas, estudió ecuaciones diferenciales, la teoría de espacios lineales topológicos, problemas inversos de análisis espectral, mecánica cuántica, sistemas dinámicos, teoría de la probabilidad, métodos aproximados y numéricos y otras áreas de las matemáticas. Autor de numerosos trabajos sobre la neurofisiología de los movimientos volitivos, la migración celular en cultivos de tejidos, la proteómica (clasificación de la estructura terciaria de las proteínas) y la algoritmización del trabajo clínico de los médicos.
Es de destacar que es el fundador de una gran escuela científica, aunque él mismo ni siquiera recibió una educación secundaria.

No se puede negar la importancia de la educación. Se cree que cuanto más educada sea una persona, más exitosa será su futura carrera. Muchos creen que las personas que abandonan la universidad o la escuela eligen por sí mismas una carrera larga y dolorosa en un restaurante de comida rápida. Pero siempre hay excepciones a la regla. A continuación se muestra una lista de 10 de esas personas.

10. John D. Rockefeller.multimillonario


Antes de convertirse posiblemente en el hombre más rico de la historia (ajustado a la inflación), John Rockefeller era el humilde hijo de un hábil estafador y estudiante de secundaria en los suburbios de Cleveland, Ohio. Aunque tenía un poco de educación, cuando tenía dieciséis años, Rockefeller decidió abandonar la escuela y comenzar una carrera con el objetivo de ganar $ 100,000.

Podemos decir con seguridad que hizo realidad su sueño, así como muchos otros. Rockefeller dejó su huella en la industria petrolera al fundar la compañía "" y, en última instancia, al crear un monopolio en toda la industria. Para 1902 tenía $200 millones y antes de su muerte había amasado una fortuna de más de mil millones de dólares. El estudio debe haber sido importante.

9. Horacio Greeley.Periodista y congresista.

A menos que seas un gran admirador de la historia del periodismo, probablemente nunca hayas oído hablar de Horace Greeley, excepto quizás en alguna mención de pasada en alguna parte. Nacido en New Hampshire a principios del siglo XIX, Greeley se convirtió en una de las figuras más poderosas de la prensa en la historia de Estados Unidos. También se convirtió en congresista y uno de los miembros fundadores del Partido Republicano.

Greeley lo hizo todo sin una educación secundaria. A la edad de quince años, se fue de casa para convertirse en aprendiz en una imprenta en Vermont. Cuando tenía veinte años, se mudó a Nueva York y comenzó a trabajar para The New Yorker y el New York Tribune. Fue su trabajo con el Tribune lo que lo hizo famoso. También ayudó a fundar la ciudad que más tarde llevaría su nombre. Hasta el día de hoy, es considerado uno de los periodistas más influyentes de la historia.

8. Juan Glenn Astronauta.

Durante la intensa carrera espacial de las décadas de 1950 y 1960, apareció un hombre que se convirtió en el primer astronauta estadounidense cuando Estados Unidos luchaba con Unión Soviética por el campeonato, primero en el espacio y luego en la luna. Ese hombre era John Glenn. Se convirtió en un héroe de guerra y uno de los astronautas más famosos de la historia a pesar de abandonar la universidad. Glenn asistió a la Universidad de Muskingum, donde estudió ciencias. Pero cuando los japoneses bombardearon Pearl Harbor, lo dejó para luchar en la Segunda Guerra Mundial.

7. Steve JobsCofundador de Apple.

A finales del siglo XX y principios del XXI, hubo una gran cantidad de grandes que hicieron cosas increíbles sin siquiera graduarse de la universidad, como Bill Gates (Microsoft) y Mark Zuckerberg (Facebook). Pero quizás la mente "tecnológica" más influyente del siglo pasado fue Steve Jobs, el cofundador de .

Jobs y Steve Wozniak crearon las primeras computadoras personales exitosas e introdujeron numerosos productos revolucionarios como el iPod, el iPhone y el iPad. Jobs hizo esto después de solo seis meses en la universidad.

Por cierto, Jobs fue adoptado. Su madre biológica solo accedió a dárselo a Clara y Paul Jobs con la condición de que asistiera a la universidad. Bueno, misión cumplida.

6. Marcos Twain.Escritor y satírico.

Posiblemente el escritor y humorista más querido de Estados Unidos, Mark Twain saltó a la fama después de crear los personajes clásicos de Tom Sawyer y Huckleberry Finn. Su novela Las aventuras de Huckleberry Finn es considerada por muchos como "la gran novela americana". No está mal para un hombre que tenía una educación secundaria incompleta y trabajó como aprendiz desde los once años.

Cuando Twain tenía dieciocho años, trabajaba como impresor en Nueva York, Filadelfia y St. Louis, y pasaba todas las tardes en la biblioteca. Antes de convertirse en navegante de barcos de vapor, complementó sus conocimientos leyendo todo lo que caía en sus manos. Twain continuó trabajando en el barco de vapor hasta que guerra civil, y después de un breve período en el ejército confederado, comenzó a viajar por todo el país y a escribir extensamente. Twain es una prueba clara de que la mente se da desde el nacimiento.

5. Enrique Ford.Industrial y empresario.

En la historia de América, quizás, pocas personas son la personificación de un "autodidacta exitoso", más que una persona que es recordada por la humanidad por la creación casi única de la industria automotriz estadounidense. Ford tenía una educación secundaria incompleta. Nació en una granja cerca de Detroit, donde trabajaba con un padre que soñaba que su hijo algún día tendría su propia granja.

En cambio, a la edad de diecisiete años, Ford se fue de casa y se convirtió en aprendiz de maquinista en Detroit, eligiendo así una carrera que finalmente cambiaría su vida, convirtiéndolo en un industrial muy rico y exitoso. A pesar de que casi no tenía educación secundaria, Ford creó una línea de montaje mecanizada, y esto sucedió mucho antes de que, gracias a su trabajo, Detroit fuera llamada la "Ciudad del Motor".

4. Guillermo Shakespeare.Poeta y dramaturgo.

Actualmente una de las figuras históricas más famosas, William Shakespeare es una de las figuras históricas más famosas. Creó las obras favoritas del mundo que el mundo haya conocido: Romeo y Julieta, Lady Macbeth, etc. Pero se sabe muy poco sobre la vida temprana de Shakespeare, de hecho, ni siquiera queda un registro que demuestre que alguna vez recibió una educación secundaria.

Los eruditos sugieren que asistió a la New King's School, pero al mismo tiempo, según algunos de sus escritos, dejó la escuela a la edad de trece años. Parece sorprendente que la persona que dio idioma en Inglés más de 1700 palabras, al parecer, dejó sus estudios en la escuela secundaria.

3. Winston Churchill.Estado y figura política.

Una de las figuras políticas más prominentes del siglo XX, el famoso satírico y maestro de los aforismos, Winston Churchill nació en una familia de aristócratas. Por lo tanto, no es sorprendente que rápidamente ascendió de rango y finalmente llevó a Gran Bretaña a la victoria en la Segunda Guerra Mundial. Lo que es realmente sorprendente, y por qué está en esta lista, es que alcanzó tales alturas con una educación secundaria incompleta.

Churchill, que provenía de una familia rica, tenía la mejor educación disponible. Pero, desafortunadamente, esto no significaba que fuera un buen estudiante. Estudiar no era fácil para él y estudiaba bastante mal, y a menudo era castigado por su bajo rendimiento académico. El servicio militar también tuvo problemas por su bajo desempeño. Tres veces intentó ingresar en la Real Escuela Militar, y solo fue aceptado después de aplicar a la clase de caballería, y no a la de infantería, ya que allí los requisitos eran más bajos y no se requerían conocimientos de matemáticas. Para ser justos, cabe señalar que a nadie le gustan las matemáticas.

2. Abraham Lincoln.Presidente de los EE.UU.

Posiblemente el presidente estadounidense más popular de todos los tiempos, un hombre que, contrariamente a la creencia popular, no luchó contra los vampiros, Abraham Lincoln fue el decimosexto presidente de Estados Unidos. Lideró a la nación en los momentos quizás más difíciles. Pero el hombre que pronunció el Discurso de Gettysburg y puso fin a la esclavitud en los EE. UU., aunque no con la Proclamación de Emancipación, no tenía una buena educación.

Lincoln fue casi completamente autodidacta, a pesar de ser notoriamente vago a una edad temprana. Esto no le impidió comenzar su carrera en la política desde lo más bajo cuando tenía poco más de veinte años. Lincoln se convirtió en miembro del Colegio de Abogados después de estudiar leyes por su cuenta en su tiempo libre. Parece que fue un prodigio político. Y si todo lo que se dice de él es cierto, entonces todo lo logró gracias a la lectura a la luz de las velas en su pequeña casa de madera.

1. Alberto Einstein.Físico.


Sí, el hombre cuyo nombre ahora se equipara con la palabra "genio", que publicó más de 300 artículos científicos; la persona que creó la teoría de la relatividad (E = mc2) y la persona que recibió premio Nobel, fue expulsado en la escuela secundaria. Intentó ingresar a la universidad, pero reprobó los exámenes de ingreso.

Einstein finalmente fue a la universidad y se graduó, por supuesto, precisamente porque la gente con su insuperable intelecto siempre encontrará una salida. Pero el hecho es que la mente más grande del siglo XX abandonó la escuela.