Refinamiento
44.03 05 formación docente. Formación pedagógica (con dos perfiles formativos) - licenciatura (44.03.05)

44.03 05 formación docente. Formación pedagógica (con dos perfiles formativos) - licenciatura (44.03.05)

1. ¿Qué se escribirá en el diploma?

De acuerdo con los Estándares educativos estatales federales de educación superior, aprobados en 2016, al completar una licenciatura, se emite un diploma con la concesión de una licenciatura. El diploma da derecho a trabajar en organizaciones educativas, empresas y organizaciones donde se requieren conocimientos económicos y conocimiento del idioma inglés. El diploma indica que un egresado universitario ha recibido estudios superiores en dos perfiles formativos, lo que aumenta su competitividad.

2. Área y objetos actividad profesional?

El campo de actividad profesional de los graduados que han dominado el programa de pregrado incluye: educación, esfera social, cultura.

Los objetos de la actividad profesional de los egresados que han dominado el programa de pregrado son: formación, educación, desarrollo, educación, sistemas educativos.

3. ¿Cuáles son los principales tipos de actividad profesional?

El principal tipo de actividad profesional para la que se preparan los egresados es la actividad pedagógica, que incluye:

estudio de oportunidades, necesidades, logros de los estudiantes en el campo de la educación;
formación y educación en el campo de la educación de acuerdo con los requisitos de las normas educativas;
el uso de tecnologías que correspondan a las características de edad de los estudiantes y reflejen las especificidades de las materias;
organización de la interacción con organizaciones públicas y educativas, grupos de niños y padres (representantes legales), participación en el autogobierno y gestión del equipo escolar para resolver los problemas de la actividad profesional;
formación de un ambiente educativo para asegurar la calidad de la educación, incluso con el uso de la tecnología de la información;
velar por la protección de la vida y la salud de los estudiantes durante proceso educativo.

4. ¿En qué medida hay demanda de especialistas en esta área en el mercado laboral actual?

La educación de alta calidad dirigida al desarrollo de habilidades y destrezas relacionadas con la capacidad de enseñar y organizar el proceso educativo siempre está en demanda en el mercado laboral. El perfil dual aumenta la competitividad de los egresados que pueden trabajar en diversas organizaciones educativas.

5. ¿Qué disciplinas (asignaturas) estudian los bachilleres?

En el curso de los programas de pregrado, los estudiantes adquieren conocimientos en los siguientes bloques de disciplinas:

educación psicológica y pedagógica,
conocimiento económico,
teoría, metodología y práctica del idioma ingles,
metodología para organizar el proceso educativo.

El programa educativo prevé los siguientes tipos de prácticas: introductoria, psicológica y pedagógica, práctica teniendo en cuenta la orientación (perfil) de formación, pedagógica, prediplomática. La evaluación de la formación de competencias se realiza sobre la base de la aprobación del examen final de estado y la defensa del trabajo final de calificación.

6. ¿Es interesante estudiar en la dirección de “Educación pedagógica (con dos perfiles formativos)”?

La posibilidad de obtener conocimientos versátiles en el campo de la economía, la pedagogía y el inglés es de genuino interés para estudiantes y postulantes. La ventaja de una licenciatura es que, en paralelo con la formación de conocimientos, se forman diversas habilidades en el marco de varios tipos de actividades: investigación, creativa, cultural, deportiva, etc. Puede elegir clases adicionales en secciones y círculos de interés. , participar en actividades sociales y voluntarias. Cuando haces algo que realmente te interesa, siempre captura.

7. ¿Cuál es la peculiaridad de la preparación de los bachilleres del perfil “Economía y Idioma extranjero(inglés)" en la Facultad de Economía, Administración, Servicios y Turismo?

Formar a los futuros profesionales del sector turístico tiene una serie de ventajas.

Enfoque individual para cada estudiante, teniendo en cuenta sus habilidades, intereses, deseos.
El alto nivel de cualificación del profesorado de la facultad, la pertinencia del perfil formativo elegido.
Cada año la facultad realiza una conferencia científico-práctica, donde los estudiantes hacen presentaciones.

8. ¿Qué exámenes se requieren para la admisión?

De conformidad con el inciso 5.2.41 del Reglamento del Ministerio de Educación y Ciencia Federación Rusa, aprobado por Decreto del Gobierno de la Federación Rusa del 3 de junio de 2013 No. 466 (Legislación Recopilada de la Federación Rusa, 2013, No. 23, Art. 2923; No. 33, Art. 4386; No. 37, Art. 4702, 2014, N° 2, Art. 126, N° 6, artículo 582, N° 27, artículo 3776, 2015, N° 26, artículo 3898, N° 43, artículo 5976, 2016, N° 2, artículo 325), y el párrafo 17 de las Reglas para el desarrollo, aprobación de los estándares educativos del estado federal y sus enmiendas, aprobado por el Decreto del Gobierno de la Federación Rusa del 5 de agosto de 2013 No. 661 (Legislación Recopilada de la Federación Rusa , 2013, No. 33, Art. 4377; 2014, No. 38, Art. 5069), ordeno:

La estructura del programa de pregrado.

La estructura del programa de pregrado.		El volumen del programa de pregrado en z.u.
La estructura del programa de pregrado.		programa académico de pregrado	programa de licenciatura aplicada
Bloque 1	Disciplinas (módulos)	264-270	249-258
	parte basica	60-90	45-78
	parte variable	180-204	180-204
Bloque 2	prácticas	21-30	33-45
Bloque 2	parte variable	21-30	33-45
Bloque 3	Certificación final estatal	6-9	6-9
Bloque 3	parte basica	6-9	6-9
Alcance del programa de pregrado		300	300

6.3. Las disciplinas (módulos) relacionadas con la parte básica del programa de licenciatura son obligatorias para que los estudiantes dominen, independientemente de la dirección (perfil) del programa de licenciatura que esté dominando. El conjunto de disciplinas (módulos) relacionadas con la parte básica del programa de pregrado, la organización determina de forma independiente en la cantidad establecida por este Estándar Educativo del Estado Federal de Educación Superior, teniendo en cuenta el relevante (relevante) ejemplar (ejemplar) principal (básico ) programa educativo (educativo) (programas).

6.4. Las disciplinas (módulos) en filosofía, historia, idioma extranjero, seguridad de la vida se implementan dentro del Bloque 1 "Disciplinas (módulos)" del programa de pregrado. El volumen, contenido y procedimiento para la implementación de estas disciplinas (módulos) son determinados por la organización de forma independiente.

6.5. Disciplinas (módulos) para educación Física y el deporte se implementan en el marco de:

7.1.3. En el caso de la implementación del programa de licenciatura en forma de red, los requisitos para la implementación del programa de licenciatura deben ser provistos por un conjunto de recursos de apoyo material, técnico y educativo proporcionado por las organizaciones participantes en la implementación del programa de licenciatura. en forma de red.

7.1.4. En el caso de la implementación del programa de pregrado en departamentos u otros departamentos creados de acuerdo con el procedimiento establecido en otras organizaciones divisiones estructurales organizaciones, los requisitos para la implementación del programa de pregrado deben ser provistos por la totalidad de los recursos de estas organizaciones.

7.1.5. Las calificaciones de los empleados directivos y científicos y pedagógicos de la organización deben cumplir con las características de calificación establecidas en el Directorio Unificado de Calificación para los Cargos de Gerentes, Especialistas y Empleados, sección "Características de Calificación de los Cargos de Gerentes y Especialistas de Nivel Profesional Superior y Adicional educación profesional”, aprobado por orden del Ministerio de Salud y Desarrollo Social de la Federación Rusa del 11 de enero de 2011 No. 1n (registrado por el Ministerio de Justicia de la Federación Rusa el 23 de marzo de 2011, registro No. 20237), y profesional normas (si las hay).

7.1.6. La proporción de trabajadores científicos y pedagógicos a tiempo completo (en tasas reducidas a valores enteros) debe ser de al menos el 50 por ciento del número total de trabajadores científicos y pedagógicos de la organización.

7.2. Requisitos de condiciones del personal para la ejecución del programa de licenciatura.

7.2.1. La implementación del programa de pregrado está a cargo de la gerencia y los empleados científicos y pedagógicos de la organización, así como las personas involucradas en la implementación del programa de pregrado en los términos de un contrato de derecho civil.

7.2.2. La proporción de trabajadores científicos y pedagógicos (en términos de tasas reducidas a valores enteros) con una educación correspondiente al perfil de la disciplina (módulo) que se enseña en el número total de trabajadores científicos y pedagógicos que implementan el programa de pregrado debe ser de al menos 70 por ciento.

7.2.3. La proporción de trabajadores científicos y pedagógicos (en términos de tasas reducidas a valores enteros) que tienen un título académico (incluido un título académico otorgado en el extranjero y reconocido en la Federación de Rusia) y (o) un título académico (incluido un título académico obtenido en el extranjero y reconocido en la Federación Rusa), el número total de trabajadores científicos y pedagógicos que implementan el programa de pregrado debe ser de al menos el 50 por ciento.

7.2.4. La proporción de empleados (en términos de tasas reducidas a valores enteros) del número de gerentes y empleados de organizaciones cuyas actividades están relacionadas con la dirección (perfil) del programa de pregrado que se está implementando (con experiencia laboral en este campo profesional no menos de 3 años), en el número total de empleados que ejecutan el programa de pregrado debe ser de al menos el 10 por ciento.

7.3. Requisitos para el soporte material, técnico y educativo y metodológico del programa de pregrado.

7.3.1. Las instalaciones especiales deben ser aulas para impartir clases tipo conferencia, clases tipo seminario, diseño de cursos (ejecutar Papeles de termino), consultas grupales e individuales, control de corriente y certificación intermedia, así como locales para Trabajo independiente e instalaciones para el almacenamiento y mantenimiento preventivo de equipos educativos. Las salas especiales deben estar equipadas con muebles especializados y material didáctico que sirva para presentar información educativa a una gran audiencia.

Para la realización de clases tipo conferencia, se ofrecen juegos de equipos de demostración y ayudas visuales educativas, proporcionando ilustraciones temáticas correspondientes a programas ejemplares de disciplinas (módulos), trabajando planes de estudio disciplinas (módulos).

La lista de material y soporte técnico necesario para la implementación del programa de pregrado incluye laboratorios equipados con equipos de laboratorio, dependiendo del grado de su complejidad. Los requisitos específicos de apoyo material y técnico y educativo y metodológico se determinan en programas educativos básicos ejemplares.

Los locales para el trabajo independiente de los estudiantes deben estar equipados con computadoras con la capacidad de conectarse a Internet y brindar acceso a la información electrónica y al entorno educativo de la organización.

En el caso de utilizar e-learning, la educación a distancia tecnologías educativas está permitido reemplazar locales especialmente equipados con sus contrapartes virtuales, lo que permite a los estudiantes dominar las habilidades y destrezas proporcionadas por las actividades profesionales.

En caso de no uso del sistema de biblioteca electrónica (biblioteca electrónica) en la organización, el fondo de la biblioteca debe completarse con publicaciones impresas a razón de al menos 50 copias de cada una de las publicaciones de la literatura principal enumerada en los programas de trabajo. de disciplinas (módulos), prácticas y al menos 25 ejemplares de bibliografía adicional por cada 100 alumnos.

7.3.2. La organización debe contar con el conjunto necesario de software con licencia (la composición se determina en los programas de trabajo de las disciplinas (módulos) y está sujeta a renovación anual).

7.3.3. Los sistemas de biblioteca electrónica (biblioteca electrónica) y la información electrónica y el entorno educativo deben brindar acceso simultáneo a por lo menos el 25 por ciento de los estudiantes en el programa de pregrado.

7.3.4. Se debe proporcionar a los estudiantes acceso (acceso remoto), incluso en el caso de utilizar tecnologías de aprendizaje electrónico y de aprendizaje a distancia, a bases de datos profesionales modernas y sistemas de referencia de información, cuya composición se determina en los programas de trabajo de las disciplinas (módulos) y está sujeta a actualización anual.

7.3.5. Los estudiantes de entre las personas con discapacidad deben recibir documentos impresos y (o) electrónicos recursos educativos en formas adaptadas a sus limitaciones de salud.

7.4. Requisitos para las condiciones financieras para la implementación del programa de pregrado.

7.4.1. El apoyo financiero para la implementación del programa de pregrado debe llevarse a cabo en una cantidad que no sea inferior a los costos estándar básicos establecidos por el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa para la provisión de servicios públicos en el campo de la educación para un determinado nivel. de la educación y la dirección de la formación, teniendo en cuenta los factores de ajuste que tienen en cuenta las especificidades de los programas educativos de acuerdo con la Metodología para la determinación de los costos estándar para la prestación de servicios públicos para la implementación de programas educativos de educación superior en especialidades (áreas de formación ) y grupos ampliados de especialidades (áreas de formación), aprobado por orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa del 30 de octubre de 2015 No. 1272 (registrado por el Ministerio de Justicia de la Federación Rusa el 30 de noviembre de 2015 ciudad , número de registro 39898).

_____________________________

* La lista de áreas de formación para la educación superior - licenciatura, aprobada por orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa del 12 de septiembre de 2013 No. 1061 (registrada por el Ministerio de Justicia de la Federación Rusa el 14 de octubre , 2013, registro No. 30163), modificado por órdenes del Ministerio de Educación y Ciencias de la Federación Rusa del 29 de enero de 2014 No. 63 (registrado por el Ministerio de Justicia de la Federación Rusa el 28 de febrero de 2014, registro No. 31448), de fecha 20 de agosto de 2014 No. 1033 (registrado por el Ministerio de Justicia de la Federación de Rusia el 3 de septiembre de 2014, registro No. 33947), de fecha 13 de octubre de 2014 No. 1313 (registrado por el Ministerio de Justicia de la Federación Rusa el 13 de noviembre de 2014, registro No. 34691), con fecha 25 de marzo de 2015 No. 270 (registrado por el Ministerio de Justicia de la Federación Rusa el 22 de abril de 2015, registro No. 36994) y con fecha de octubre 1, 2015 No. 1080 (registrado por el Ministerio de Justicia de la Federación Rusa el 19 de octubre brya 2015, número de registro 39355).

** la ley federal de fecha 27 de julio de 2006 No. 149-FZ “Sobre información, tecnologías de la información y protección de la información” (Sobranie Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, No. 31, Art. 3448; 2010, No. 31, Art. 4196; 2011, No. 15, 2038; N° 30, inciso 4600; 2012, N° 31, inciso 4328; 2013, N° 14, inciso 1658; N° 23, inciso 2870; N° 27, inciso 3479; N° 52, inciso 6961, 6963, 2014, N° 19, 2302, N° 30, 4223, 4243, N° 48, 6645, 2015, N° 1, 84, N° 27, 3979, N° 29, 4389, art. 4390), Federal Ley N° 152-FZ de 27 de julio de 2006 “Sobre Datos Personales” (Sobranie Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, N° 31, art. 3451; 2009, N° 48, art. 5716; N° 52, art. 6439; 2010 , No. 27, ítem 3407; No. 31, ítem 4173, ítem 4196; No. 49, ítem 6409; 2011, No. 23, ítem 3263; No. 31, ítem 4701; 2013, No. 14, ítem 1651; No. 30, ítem 4038; No. 51, ítem 6683; 2014, No. 23, ítem 2927; No. 30, ítem 4217, ítem 4243).

Descripción general del documento

Se aprobó un nuevo estándar educativo estatal federal de educación superior en la dirección de formación "Educación pedagógica" (con dos perfiles de formación) (nivel de licenciatura) (44.03.05).

Es un conjunto de requisitos que son obligatorios para la implementación de los principales programas educativos profesionales de educación superior: programas de licenciatura en el campo de estudio especificado.

La norma contiene características de la dirección de la formación y actividad profesional de los egresados que han dominado el programa de pregrado. También establece los requisitos para los resultados de desarrollo y la estructura del programa de pregrado.

Descripción

Durante los cinco años de estudios de pregrado, los estudiantes aprenderán a diagnosticar a los estudiantes para determinar la dirección de la educación y la crianza. Podrán diseñar e implementar cursos tanto básicos como electivos de acuerdo a los perfiles de formación en sus clases o grupos asignados. Se les enseñará cómo usarlos en clase. tecnologías modernas teniendo en cuenta las características de edad de los estudiantes. Los bachilleres aprenderán a llevar toda la documentación necesaria, controlar la asistencia y velar por la disciplina en el aula. Sabrán comprobar la clase, los deberes, el control y el trabajo final de los alumnos, analizar correctamente y corregir errores. Los estudiantes obtendrán conocimientos sobre cómo brindar apoyo psicológico y pedagógico a un niño, prevenir conductas desviadas y ayudar en la autodeterminación profesional. Se adquirirá la información necesaria sobre las formas de organización de las actividades extraescolares de los alumnos utilizando las tecnologías de la información. Se enseñará a los futuros licenciados en educación pedagógica a realizar un trabajo educativo con los estudiantes y organizar correctamente un diálogo con los padres.

con quien trabajar

Las ventajas de una licenciatura son un conocimiento profundo del área temática y altas habilidades de comunicación. El área de actividad profesional de un especialista en formación docente que ha completado una licenciatura es bastante amplia y abarca no solo la educación, sino también la cultura, así como la esfera social. La licenciatura tiene demanda en los sistemas de educación secundaria general y vocacional, turismo, así como en instituciones. entrenamiento adicional, incluidos los niños centros educativos, planetarios, casas de la creatividad. En estas organizaciones, un egresado puede desempeñarse como docente, educador, tutor, docente, gestor educativo, director de una institución educativa.

Aprobado

por orden del Ministerio de Educación

y ciencias de la Federación Rusa

NORMA EDUCATIVA DEL ESTADO FEDERAL

EDUCACIÓN SUPERIOR - BACHILLERATO EN LA DIRECCIÓN DE FORMACIÓN

44.03.05 EDUCACIÓN PEDAGÓGICA

(CON DOS PERFILES DE FORMACIÓN)

I. ALCANCE

Esta norma educativa estatal federal de educación superior es un conjunto de requisitos que son obligatorios para la implementación de los programas educativos profesionales básicos de educación superior - programas de pregrado en el campo de estudio 44.03.05 Educación pedagógica (con dos perfiles de formación) (en adelante, respectivamente - el programa de licenciatura, el campo de estudio).

II. ABREVIATURAS UTILIZADAS

Las siguientes abreviaturas se utilizan en este estándar educativo estatal federal:

OK - competencias culturales generales;

GPC - competencias profesionales generales;

PC - competencias profesionales;

FSES VO - estándar educativo estatal federal de educación superior;

formulario de red: un formulario de red para la implementación de programas educativos.

tercero CARACTERÍSTICA DE LA DIRECCIÓN DE PREPARACIÓN

3.1. La obtención de educación bajo el programa de pregrado solo se permite en una organización educativa de educación superior (en lo sucesivo, la organización).

3.2. La educación bajo el programa de pregrado en organizaciones se lleva a cabo en tiempo completo, medio tiempo y en ausencia aprendizaje.

El volumen del programa de licenciatura es de 300 unidades de crédito (en lo sucesivo, créditos), independientemente de la forma de estudio, las tecnologías educativas utilizadas, la implementación del programa de licenciatura utilizando el formulario de red, la implementación del programa de licenciatura según un plan de estudios individual, incluido el aprendizaje acelerado.

3.3. El término para obtener educación bajo el programa de licenciatura:

en educación a tiempo completo, incluidas las vacaciones proporcionadas después de aprobar la certificación final estatal, independientemente de las tecnologías educativas utilizadas, es de 5 años. El volumen del programa de pregrado en estudio de tiempo completo, implementado en un año académico, es de 60 UM;

en formas de estudio a tiempo parcial o extramuros, independientemente de las tecnologías educativas utilizadas, aumenta en al menos 6 meses y no más de 1 año en comparación con el período para obtener educación a tiempo completo. El volumen del programa de pregrado para un año académico en formas de estudio a tiempo parcial o por correspondencia no puede exceder las 75 UM;

cuando se estudie según un plan de estudios individual, independientemente de la forma de educación, no supere el período para obtener educación establecido para la forma de educación correspondiente, y cuando se estudie según un plan individual para personas con discapacidad, se puede aumentar a su solicitud por no más de 1 año en comparación con el plazo de obtención de educación para la forma de educación correspondiente. El volumen del programa de pregrado por un año académico cuando se estudia según un plan individual, independientemente de la forma de estudio, no puede ser superior a 75 UM.

El término específico para obtener educación y el volumen del programa de pregrado implementado en un año académico, en formas de estudio a tiempo parcial o a tiempo parcial, así como de acuerdo con un plan individual, son determinados por la organización de forma independiente dentro de los límites de tiempo. establecido por este párrafo.

3.4. Al implementar el programa de pregrado, la organización tiene derecho a utilizar tecnologías de aprendizaje electrónico y de aprendizaje a distancia.

Cuando se enseña a personas con discapacidad, las tecnologías de aprendizaje electrónico y de aprendizaje a distancia deben brindar la posibilidad de recibir y transmitir información en formas accesibles para ellos.

3.5. La implementación del programa de pregrado es posible utilizando el formulario de red.

3.6. Las actividades educativas en el marco del programa de pregrado se llevan a cabo en el idioma estatal de la Federación de Rusia, a menos que se especifique lo contrario en el acto regulador local de la organización.

IV. CARACTERÍSTICAS DE LAS ACTIVIDADES PROFESIONALES

GRADUADOS QUE DOMINARON EL PROGRAMA DE BACHILLERATO

4.1. El campo de actividad profesional de los egresados que han dominado el programa de pregrado incluye la educación, el ámbito social y la cultura.

4.2. Los objetos de la actividad profesional de los graduados que han dominado el programa de pregrado son la formación, la educación, el desarrollo, la educación, los sistemas educativos.

4.3. Tipos de actividades profesionales para las que se preparan los egresados que han dominado el programa de pregrado:

pedagógico;

diseño;

investigar;

culturales y educativos.

Al desarrollar e implementar un programa de licenciatura, una organización se enfoca en un tipo específico (tipos) de actividad profesional para la (cual) se está preparando un licenciado, con base en las necesidades del mercado laboral, la investigación y los recursos materiales y técnicos de la organización.

El programa de pregrado está formado por la organización según los tipos de actividades educativas y los requisitos para los resultados del dominio del programa educativo:

enfocada en el tipo de actividad profesional investigativa como principal (en adelante, la carrera académica);

centrado en el tipo de actividad profesional pedagógica (orientada a la práctica) como la principal (en adelante, la licenciatura aplicada).

4.4. Un egresado que haya dominado el programa de licenciatura, de acuerdo con el tipo (tipos) de actividad profesional, a la que se orienta el programa de licenciatura, debe estar preparado para resolver las siguientes tareas profesionales:

actividad pedagógica:

estudio de oportunidades, necesidades, logros de los estudiantes en el campo de la educación;

formación y educación en el campo de la educación de acuerdo con los requisitos de las normas educativas;

el uso de tecnologías que correspondan a las características de edad de los estudiantes y reflejen las especificidades de las materias;

organización de la interacción con organizaciones públicas y educativas, grupos de niños y padres (representantes legales), participación en el autogobierno y gestión del equipo escolar para resolver los problemas de la actividad profesional;

formación de un ambiente educativo para asegurar la calidad de la educación, incluso con el uso de la tecnología de la información;

velar por la protección de la vida y la salud de los estudiantes durante el proceso educativo;

actividad del proyecto:

diseñar el contenido de los programas educativos y las tecnologías pedagógicas modernas, teniendo en cuenta las peculiaridades del proceso educativo, las tareas de educación y desarrollo de la personalidad a través de las materias enseñadas;

modelado de rutas individuales de educación, formación y desarrollo de los estudiantes, así como su propia ruta educativa y carrera profesional;

plantear y resolver problemas de investigación en el campo de la ciencia y la educación;

uso de métodos de investigación científica en actividades profesionales;

estudio y formación de las necesidades de niños y adultos en actividades culturales y educativas;

organización del espacio cultural;

desarrollo e implementación de programas culturales y educativos para diversas grupos sociales.

V. REQUISITOS PARA LOS RESULTADOS DEL DESARROLLO DEL PROGRAMA

5.1. Como resultado de dominar el programa de pregrado, el egresado debe tener competencias culturales generales, profesionales generales y profesionales.

5.2. Un graduado que haya dominado el programa de pregrado debe tener las siguientes competencias culturales generales:

la capacidad de utilizar los fundamentos del conocimiento filosófico y socio-humanitario para formar una cosmovisión científica (OK-1);

la capacidad de analizar las principales etapas y patrones desarrollo historico para la formación de un cargo civil (OK-2);

la capacidad de usar las ciencias naturales y el conocimiento matemático para orientarse en espacio de información(OK-3);

la capacidad de comunicarse en forma oral y escrita en ruso y en idiomas extranjeros para resolver problemas de interacción interpersonal e intercultural (OK-4);

la capacidad de trabajar en equipo, percibir con tolerancia las diferencias sociales, culturales y personales (OK-5);

capacidad de autoorganización y autoeducación (OK-6);

la capacidad de utilizar conocimientos jurídicos básicos en diversos campos de actividad (OK-7);

voluntad de mantener un nivel de condición física que asegure actividad completa(OK-8);

la capacidad de utilizar técnicas de primeros auxilios, métodos de protección en situaciones de emergencia (OK-9).

5.3. Un egresado que haya dominado el programa de pregrado debe tener las siguientes competencias profesionales generales:

voluntad de reconocer el significado social de sus profesión en el futuro, estar motivado para realizar actividades profesionales (GPC-1);

la capacidad para llevar a cabo la formación, la educación y el desarrollo, teniendo en cuenta las características sociales, de edad, psicofísicas e individuales, incluidas las necesidades educativas especiales de los estudiantes (OPK-2);

disposición para el apoyo psicológico y pedagógico del proceso educativo (OPK-3);

preparación para la actividad profesional de acuerdo con los actos legales reglamentarios en el campo de la educación (OPK-4);

posesión de los fundamentos de ética profesional y cultura del habla (GPC-5);

disposición para garantizar la protección de la vida y la salud de los estudiantes (OPK-6).

5.4. Un egresado que haya dominado el programa de licenciatura debe tener competencias profesionales correspondientes al (los) tipo (s) de actividad profesional, a los cuales (los cuales) se orienta el programa de licenciatura:

actividad pedagógica:

voluntad de implementar programas educativos en materias académicas de acuerdo con los requisitos de los estándares educativos (PC-1);

la capacidad de utilizar métodos y tecnologías modernas de formación y diagnóstico (PC-2);

la capacidad para resolver los problemas de educación y desarrollo espiritual y moral de los estudiantes en actividades educativas y extracurriculares (PC-3);

la capacidad de utilizar las posibilidades del entorno educativo para lograr resultados de aprendizaje personales, de meta-asignatura y de asignatura y asegurar la calidad del proceso educativo por medio de lo enseñado asignaturas(PC-4);

la capacidad de brindar apoyo pedagógico para la socialización y autodeterminación profesional de los estudiantes (PC-5);

disposición para interactuar con los participantes en el proceso educativo (PC-6);

la capacidad de organizar la cooperación de los estudiantes, apoyar su actividad, iniciativa e independencia, desarrollar habilidades creativas (PC-7);

actividad del proyecto:

la capacidad de diseñar programas educativos (PC-8);

la capacidad de diseñar rutas educativas individuales para los estudiantes (PC-9);

la capacidad de diseñar las trayectorias de su crecimiento profesional y desarrollo personal (PC-10);

Actividades de investigación:

disposición a utilizar conocimientos teóricos y prácticos sistematizados para plantear y resolver problemas de investigación en el campo de la educación (PC-11);

la capacidad para gestionar las actividades docentes y de investigación de los estudiantes (PC-12);

actividades culturales y educativas:

la capacidad de identificar y moldear las necesidades culturales de diversos grupos sociales (PC-13);

la capacidad de desarrollar e implementar programas culturales y educativos (PC-14).

5.5. Al desarrollar un programa de licenciatura, todas las competencias culturales generales y profesionales generales, así como las competencias profesionales relacionadas con aquellos tipos de actividades profesionales en las que se enfoca el programa de licenciatura, se incluyen en el conjunto de resultados requeridos para dominar el programa de licenciatura.

5.6. Al desarrollar un programa de licenciatura, una organización tiene derecho a complementar el conjunto de competencias de los graduados, teniendo en cuenta el enfoque del programa de licenciatura en áreas específicas de conocimiento y (o) tipo (s) de actividad.

5.7. Al desarrollar un programa de licenciatura, los requisitos para los resultados de aprendizaje en disciplinas individuales (módulos), las prácticas son establecidas por la organización de forma independiente, teniendo en cuenta los requisitos de los programas educativos básicos ejemplares relevantes.

VI. REQUISITOS PARA LA ESTRUCTURA DEL PROGRAMA DE BACHILLERATO

6.1. incluye una parte obligatoria (básica) y una parte formada por participantes en relaciones educativas (variable). Esto posibilita la implementación de programas de pregrado que tengan un enfoque (perfil) de formación diferente dentro de una misma área de estudio (en adelante, el enfoque (perfil) del programa).

6.2. El programa de pregrado consta de los siguientes bloques:

Bloque 1 "Disciplinas (módulos)", que incluye disciplinas (módulos) relacionadas con la parte básica del programa, y disciplinas (módulos) relacionadas con su parte variable.

Bloque 2 “Prácticas”, que se refiere íntegramente a la parte variable del programa.

Bloque 3 "Atestiguación final estatal", que está completamente relacionado con la parte básica del programa y finaliza con la asignación de calificaciones especificadas en la lista de especialidades y áreas de educación superior, aprobada por el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa .

La estructura del programa de pregrado.

La estructura del programa de pregrado.		El volumen del programa de pregrado en z.u.
La estructura del programa de pregrado.		programa académico de pregrado	programa de licenciatura aplicada
	Disciplinas (módulos)
	parte basica
	parte variable
	prácticas
	parte variable
	Certificación final estatal
	parte basica
Alcance del programa de pregrado

6.4. Las disciplinas (módulos) en filosofía, historia, idioma extranjero, seguridad de la vida se implementan en el marco de la parte básica del Bloque 1 "Disciplinas (módulos)" del programa de pregrado. El volumen, contenido y procedimiento para la implementación de estas disciplinas (módulos) son determinados por la organización de forma independiente.

6.5. Las disciplinas (módulos) en cultura física y deportes se implementan en el marco de:

la parte básica del Bloque 1 "Disciplinas (módulos)" del programa de pregrado en la cantidad de al menos 72 horas académicas (2 créditos) en educación a tiempo completo;

disciplinas electivas (módulos) en la cantidad de al menos 328 horas académicas. Las horas académicas especificadas son obligatorias para la maestría y no se traducen en unidades de crédito.

Las disciplinas (módulos) en cultura física y deportes se implementan de la manera prescrita por la organización. Para las personas con discapacidad y las personas con discapacidad, la organización establece un procedimiento especial para el dominio de las disciplinas (módulos) en cultura física y deporte, teniendo en cuenta su estado de salud.

6.6. Las disciplinas (módulos) relacionadas con la parte variable del programa de licenciatura y las prácticas determinan la dirección (perfil) del programa de licenciatura. El conjunto de disciplinas (módulos) relacionadas con la parte variable del programa de pregrado y prácticas, la organización determina de manera independiente en la cuantía que establece esta Norma Educativa del Estado Federal. Después de que el estudiante elige la dirección (perfil) del programa, el estudiante debe dominar un conjunto de disciplinas (módulos) y prácticas relevantes.

6.7. El Bloque 2 “Prácticas” incluye prácticas educativas y productivas, incluyendo pregrado.

Tipo de práctica educativa:

práctica en la obtención de destrezas y habilidades profesionales primarias, incluidas las destrezas y habilidades primarias de las actividades de investigación.

Formas de realizar la práctica educativa:

estacionario;

salida.

Tipos de experiencia laboral:

práctica en la obtención de habilidades profesionales y experiencia de la actividad profesional;

práctica docente;

trabajo de investigación.

Formas de realizar la práctica industrial:

estacionario;

salida.

La práctica pre-diploma se realiza para realizar el trabajo final de calificación y es obligatoria.

Al momento de desarrollar programas de pregrado, la organización selecciona los tipos de prácticas dependiendo del tipo o tipos de actividad a las que se orienta el programa de pregrado. La organización tiene derecho a prever otro tipo de prácticas en el programa de pregrado además de las establecidas por estas Normas Educativas Estatales Federales de Educación Superior.

La práctica educativa y (o) productiva puede realizarse en las divisiones estructurales de la organización.

La elección de las plazas de prácticas para personas con discapacidad se realiza teniendo en cuenta el estado de salud de los alumnos y los requisitos de accesibilidad.

6.8. El bloque 3 "Certificación final estatal" incluye la defensa del trabajo de calificación final, incluida la preparación para el procedimiento de defensa y el procedimiento de defensa, así como la preparación para aprobar y aprobar el examen estatal (si la organización ha incluido el examen estatal en el estado certificación final).

6.9. Al desarrollar un programa de licenciatura, los estudiantes tienen la oportunidad de dominar disciplinas (módulos) de su elección, incluidas condiciones especiales para personas con discapacidad y personas con discapacidad, en la cantidad de al menos el 30 por ciento de la parte variable del Bloque 1 " Disciplinas (módulos)".

6.10. El número de horas destinadas a clases presenciales, con carácter general, para el Bloque 1 “Disciplinas (módulos)” no deberá ser superior al 40 por ciento del total de horas lectivas destinadas a la ejecución de este Bloque.

VI. REQUISITOS PARA LAS CONDICIONES DE APLICACIÓN

PROGRAMAS DE LICENCIATURA

7.1. Requisitos generales del sistema para la implementación del programa de pregrado.

7.1.1. La organización debe contar con una base material y técnica que cumpla con las normas y reglamentos vigentes contra incendios y asegure la realización de todo tipo de trabajos de formación, práctica e investigación disciplinarios e interdisciplinarios de los estudiantes, previstos en el plan de estudios.

7.1.2. Cada estudiante durante todo el período de estudio debe tener acceso individual e ilimitado a uno o más sistemas de bibliotecas electrónicas (bibliotecas electrónicas) ya la información electrónica y al entorno educativo de la organización. El sistema de biblioteca electrónica (biblioteca electrónica) y el entorno electrónico de información y educación debe brindar la posibilidad de que el estudiante acceda desde cualquier punto (tanto en el territorio de la organización como fuera de ella) que tenga acceso a la red de información y telecomunicaciones “Internet " (en adelante, la red "Internet").

La información electrónica y el entorno educativo de la organización deberían proporcionar:

acceso a currículos, programas de trabajo de disciplinas (módulos), prácticas, a publicaciones de sistemas bibliotecarios electrónicos y recursos educativos electrónicos especificados en programas de trabajo;

fijar el curso del proceso educativo, los resultados de la certificación intermedia y los resultados del dominio del programa de pregrado;

realización de todo tipo de clases, procedimientos para evaluar los resultados del aprendizaje, cuya implementación se proporciona para el uso de tecnologías de aprendizaje a distancia y aprendizaje electrónico;

la formación de un portafolio electrónico del estudiante, incluyendo la preservación del trabajo del estudiante, revisiones y evaluaciones de estos trabajos por cualquier participante en el proceso educativo;

interacción entre los participantes en el proceso educativo, incluida la interacción sincrónica y (o) asincrónica a través de Internet.

El funcionamiento del entorno electrónico de información y educación está garantizado por los medios apropiados de tecnologías de la información y la comunicación y las calificaciones de los empleados que lo utilizan y lo respaldan. El funcionamiento de la información electrónica y el entorno educativo deben cumplir con la legislación de la Federación Rusa.

7.1.4. En el caso de la implementación del programa de licenciatura en los departamentos u otras divisiones estructurales de la organización creada de acuerdo con el procedimiento establecido en otras organizaciones, los requisitos para la implementación del programa de licenciatura deben ser provistos por una combinación de recursos de estos organizaciones

7.1.5. Las calificaciones de los empleados directivos y científicos y pedagógicos de la organización deben cumplir con las características de calificación establecidas en el Directorio Unificado de Calificación para los Cargos de Gerentes, Especialistas y Empleados, la sección “Características de Calificación de los Cargos de Gerentes y Especialistas de Nivel Profesional Superior”. y Educación Profesional Adicional", aprobado por orden del Ministerio de Salud y Desarrollo Social de la Federación Rusa del 11 de enero de 2011 N 1n (registrado por el Ministerio de Justicia de la Federación Rusa el 23 de marzo de 2011, registro N 20237), y normas profesionales (si las hay).

7.2. Requisitos de condiciones del personal para la ejecución del programa de licenciatura.

7.2.4. La proporción de empleados (en términos de tasas reducidas a valores enteros) del número de gerentes y empleados de organizaciones cuyas actividades están relacionadas con la dirección (perfil) del programa de licenciatura que se está implementando (con al menos 3 años de experiencia laboral en este campo profesional), en el número total de empleados que implementan el programa de licenciatura debe ser de al menos el 10 por ciento.

7.3. Requisitos para el soporte material, técnico y educativo y metodológico del programa de pregrado.

7.3.1. Los locales especiales deben ser aulas para la realización de clases tipo conferencia, clases tipo seminario, diseño de cursos (term papers), consultas grupales e individuales, control de corriente y certificación intermedia, así como salas para trabajo independiente y salas para almacenamiento y mantenimiento preventivo de equipamiento educativo. Las salas especiales deben estar equipadas con muebles especializados y material didáctico que sirva para presentar información educativa a una gran audiencia.

Para la realización de clases tipo conferencia, se ofrecen conjuntos de equipos de demostración y ayudas didácticas y visuales, proporcionando ilustraciones temáticas correspondientes a los programas ejemplares de disciplinas (módulos), planes de estudio de disciplinas (módulos).

En el caso del uso de tecnologías de aprendizaje a distancia, e-learning, se permite reemplazar las salas especialmente equipadas con sus contrapartes virtuales, lo que permite a los estudiantes dominar las habilidades y destrezas proporcionadas por las actividades profesionales.

7.3.5. Los estudiantes con discapacidades deben recibir recursos educativos impresos y (o) electrónicos en formas adaptadas a sus discapacidades.

7.4. Requisitos para las condiciones financieras para la implementación del programa de pregrado.

7.4.1. El apoyo financiero para la implementación del programa de pregrado debe llevarse a cabo en una cantidad que no sea inferior a los costos estándar básicos establecidos por el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa para la provisión de servicios públicos en el campo de la educación para un determinado nivel. de la educación y la dirección de la formación, teniendo en cuenta los factores de ajuste que tienen en cuenta las especificidades de los programas educativos de acuerdo con la Metodología para la determinación de los costos estándar para la prestación de servicios públicos para la implementación de programas educativos de educación superior en especialidades (áreas de formación ) y grupos ampliados de especialidades (áreas de formación), aprobado por orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa del 30 de octubre de 2015 N 1272 (registrado por el Ministerio de Justicia de la Federación Rusa el 30 de noviembre de 2015 ciudad, registro N 39898).

Código y nombre de la dirección de formación:

44.03.05 Educación pedagógica (con dos perfiles formativos)

Orientación(perfil)/ Programa maestro:

Biología y Lengua Extranjera (Inglés) (Bachillerato Académico)

Cualificación (grado)

Soltero

Período de desarrollo

5 años

forma de estudio

tiempo completo

Intensidad laboral

300

Requisitos para el solicitante

El solicitante debe tener un documento estándar estatal sobre el promedio general, secundario vocacional o educación más alta, indicando el dominio del contenido de la educación de una escuela secundaria completa y la presencia de competencias formadas, que incluyen, entre otras cosas, el conocimiento de los valores básicos de la cultura mundial; conocimiento del idioma estatal de comunicación, comprensión de las leyes del desarrollo de la naturaleza y la sociedad; la capacidad de asumir una posición cívica activa y habilidades de autoestima. La admisión se basa en los resultados. Examen de admisión, que se llevan a cabo dentro de los límites de tiempo establecidos por las reglas de admisión a la Universidad Pedagógica Estatal de Moscú del año en curso en el ámbito de los requisitos previstos por el estándar educativo estatal federal para la educación de licenciatura en la dirección de formación 44.03.05 Pedagógico educación (con dos perfiles formativos).

Tipos de actividad profesional / tipos de tareas de la actividad profesional

Los tipos de actividades profesionales de los egresados que han dominado el programa de pregrado en el campo de estudio 44.03.05 Educación pedagógica (con dos perfiles de formación) y orientación (perfiles) Biología y Lengua Extranjera (inglés) son: pedagógico, proyecto y cultural y educativo actividades.
1. Actividad pedagógica:
- estudio de oportunidades, necesidades, logros de los estudiantes en el campo de la educación;
- formación y educación en el campo de la educación de acuerdo con los requisitos de las normas educativas;
- el uso de tecnologías que correspondan a las características de edad de los estudiantes y reflejen las especificidades de las áreas temáticas;
- organización de la interacción con organizaciones públicas y educativas, grupos de niños y padres (representantes legales), participación en el autogobierno y gestión del equipo escolar para resolver los problemas de la actividad profesional;
- formación de un entorno educativo para garantizar la calidad de la educación, incluido el uso de la tecnología de la información;
- garantizar la protección de la vida y la salud de los estudiantes durante el proceso educativo;
2. Actividad del proyecto:
- diseñar el contenido de los programas educativos y las tecnologías pedagógicas modernas, teniendo en cuenta las peculiaridades del proceso educativo, las tareas de educación y desarrollo de la personalidad a través de las materias enseñadas;
- modelado de rutas individuales de formación, educación y desarrollo de los estudiantes, así como su propia ruta educativa y carrera profesional;
3. Actividades culturales y educativas:
- estudio y formación de las necesidades de niños y adultos en actividades culturales y educativas;
- organización del espacio cultural;
- desarrollo e implementación de programas culturales y educativos para diversos grupos sociales;
- popularización del campo profesional del conocimiento de la sociedad.

Áreas y objetos de actividad profesional

El campo de actividad profesional de los graduados que han dominado el programa de pregrado incluye la educación y la ciencia.
El graduado recibirá una educación que le permitirá continuar sus estudios en la magistratura, la escuela de posgrado, trabajar en varias instituciones de educación general (profesor de biología e inglés), instituciones de protección de la naturaleza (científico), así como implementar proyectos ambientales en el base de organizaciones infantiles y juveniles, reservas naturales y parques naturales, agencias de viajes, medios de comunicación (divulgadores de la ciencia), etc.

Los objetos de la actividad profesional de los graduados que han dominado el programa de pregrado son la formación, la educación, el desarrollo, la educación, los sistemas educativos.

Práctica

Al implementar esta EP VO, se prevén los siguientes tipos de prácticas educativas:
Práctica de campo de familiarización en botánica.
Práctica de campo introductoria en zoología.
Práctica de campo de familiarización en ecología.
Práctica de campo introductoria en agroquímica y fisiología de plantas cultivadas.
Práctica de visita introductoria (fenómenos estacionales en la naturaleza).
Práctica de familiarización (pedagógica).
La práctica se lleva a cabo en el ABS "Pavlovskaya Sloboda" en la región de Moscú (distrito de Istra). Los estudiantes también viajan a reservas naturales y reservas con las que se han concluido acuerdos de cooperación (IPEE RAS, "Norte de Rusia").
Al implementar esta OP VO, se proporcionan los siguientes tipos de prácticas laborales:
Práctica pedagógica (adaptación, tutoría).
Práctica pedagógica (práctica del líder).
Práctica pedagógica (enseñanza temprana, enseñanza).
La práctica pedagógica se lleva a cabo de acuerdo con el programa aprobado sobre la base de instituciones de educación secundaria general en Moscú, con las cuales MSGU tiene acuerdos de cooperación.