بضربة قلم واحدة ، أثار النواب استياء جميع البلدان المجاورة تقريبًا ، قانون التعليم. يشعر شركاء كييف الأوروبيون بالقلق من أن التعليم في المدارس العامة سيتم نقله تدريجياً إلى اللغة الأوكرانية ، وسيتم استبعاد لغات الأقليات القومية من العملية التعليمية. فهم الفروق الدقيقة والعواقب المحتملة للإصلاح.

التدريس في المدرسة

في أوكرانيا ، حوالي 400000 طفل في 735 المؤسسات التعليمية. في المجموع ، هناك أكثر من 15 ألف مدرسة في البلاد ، منها 581 مدرسة يتم تدريسها باللغة الروسية ، و 75 باللغة الرومانية ، و 71 باللغة المجرية ، و 3 في مولدوفا ، و 5 باللغة البولندية.ما يقرب من 10 في المائة من الطلاب يدرسون باللغة الروسية. ومن المثير للاهتمام أن حوالي 40 بالمائة من الطلاب في المدارس الخاصة يختارون اللغة الروسية كلغة للتعليم.

لكن مثل هذه الإحصاءات لم تخلط بين المشرعين الأوكرانيين. في اليوم الأول من جلسة الخريف ، 5 سبتمبر ، قام نواب البرلمان الأوكراني بالقراءة الثانية لقانون "التعليم". وقد تم بالفعل دعم الوثيقة من قبل رئيس الدولة ، مشيرة إلى أن المدرسة الجديدة تفتح الباب أمام "جيل جديد من الأوكرانيين - كفؤ ووطني ومنفتح على العالم." "التعليم هو مفتاح مستقبل أوكرانيا. وأشار رئيس الدولة إلى أن اعتماد طبعة جديدة من قانون "التعليم" يعطينا هذا المفتاح ".

الشيء الرئيسي في الإصلاح هو أن التدريس بأي لغة أخرى غير الأوكرانية محظور بالفعل في المدارس. منذ عام 2018 ، تم إلغاء التدريس بلغات الأقليات القومية ، بدءًا من الصف الخامس. بحلول عام 2020 ، سيتم إلغاء التدريس بلغات الأقليات القومية تمامًا. منذ عام 2018 ، توقف نشر الكتب المدرسية باللغة الروسية. يتم تقديم تنازلات صغيرة فقط "للشعوب الأصلية لأوكرانيا". لم يتم توضيح هذا المفهوم بوضوح في أي مكان ، لكن واضعي القانون نسبوا إلى هؤلاء تتار القرم وكريمشاك والقرائيين. سيسمح لهم بتكوين فصول منفصلة في المدارس. يُسمح أيضًا بتدريس موضوع واحد أو أكثر في اللغة الإنجليزيةولغات أخرى في البلدان ، لكن التعليم الناطق بالروسية سيختفي تمامًا.

يقول الخبراء إن مثل هذه الابتكارات التشريعية تتعارض مع المادة 10 من دستور أوكرانيا ، التي تنص على أن لغة الدولة هي الأوكرانية ، لكن الدولة تعزز تطوير كل من اللغة الروسية ولغات الأقليات القومية الأخرى. كما يضمن إعلان حقوق القوميات الأوكرانية الحق في استخدام اللغات الأصلية بحرية في جميع مجالات الحياة العامة ، بما في ذلك التعليم.

كما يتعارض القانون الجديد مع قانون "التصديق على الميثاق الأوروبي للغات الإقليمية أو لغات الأقليات" لعام 2003. "اللغة الأم للأطفال سيتم حظرها عمليا لخريجي المدارس الثانوية ، لأنه ببساطة لن يتم دراستها في المدرسة الثانوية ،" يتنبأ أحد معارضي الإصلاح ، نائب البرلمان الأوكراني من كتلة المعارضة.

أنصار التغيير يسمون التغيير طبيعيًا. "أوكرانيا هي الدولة الوحيدة التي تتحدث اللغة الأوكرانية ، وقانون" التعليم "يوسع استخدام لغة الدولة في المجال التعليمي ، وهذا أمر طبيعي" ، كما تقول وزيرة التعليم ليليا جرينيفيتش. تشرح الوزارة الابتكارات على أنها اهتمام بمستقبل الأطفال الذين يدرسون بلغة الأقليات القومية. يشار إلى أنه في عام 2016 ، لم يتغلب 60 في المائة من الطلاب في المدارس المجرية والرومانية على عتبة الاختبار في اللغة الأوكرانية ، مما يعني أن قدرتهم على الالتحاق بأوكرانيا تعليم عالىكانت محدودة للغاية.

سكين في الظهر

أثار مشروع أكرنة التعليم السخط بين غالبية الدول المجاورة لأوكرانيا. من الجدير بالذكر أن بيترو بوروشينكو طُلب منه استخدام حق النقض (الفيتو) ليس فقط من قبل السياسيين المعارضين الأوكرانيين ، ولكن أيضًا من قبل حليف رئيس الدولة ، منطقة ترانسكارباثيان (يعيش ما لا يقل عن 150.000 من الهنغاريين العرقيين في المنطقة ، بالإضافة إلى أكثر من 20.000. السلوفاك والرومانيين).

الصورة: بافيل بالامارشوك / ريا نوفوستي

اتخذت المجر الموقف الأصعب والأكثر عدوانية. أولا ، وثيقة مخزية ومخزية لوزير خارجية البلاد. "التعديل ينتهك بشكل خطير حقوق الأقلية الهنغارية. وقال إنه من المخجل أن تقوم دولة تسعى إلى توثيق العلاقات مع الاتحاد الأوروبي بإصدار قانون يتعارض بشكل مباشر مع القيم الأوروبية. في وقت لاحق ، قدمت بودابست شكوى إلى و. أوضح Szijjártó أن المجر تطلب اتخاذ تدابير لمنع القانون من أن يدخل حيز التنفيذ. كما نشر الموقع الإلكتروني لوزارة الخارجية المجرية رسالة تفيد بأن بودابست لم تعد تدعم مبادرات أوكرانيا في المنظمات الدولية. وتقول: "أوكرانيا طعنت المجر في ظهرها عندما أدخلت تغييرات على قانون التعليم".

أعربت وزارة الخارجية الرومانية عن أملها في الحفاظ على حقوق الأقلية الرومانية في أوكرانيا ، وشددت على قلق بوخارست فيما يتعلق بهذه القضية. وعدت وزارة الخارجية البولندية بمراقبة تنفيذ قانون "التعليم" عن كثب في أوكرانيا واتخاذ جميع التدابير اللازمة لتزويد البولنديين بفرص الحصول على التعليم باللغة البولندية. السلطات كييف رئيس مولدوفا لإلغاء القانون الجديد. وأعرب عن رأيه بأن مجتمع الرومانيين والمولدوفيين في أوكرانيا معرض لخطر التجريد من الجنسية. كان الدبلوماسيون الروس آخر من رد. التعليم لمدة 12 عامًا مع تقليل المواد الإجبارية من 22 إلى 9. على وجه الخصوص ، بدلاً من الفيزياء والكيمياء والبيولوجيا والجغرافيا وعلم الفلك ، سيتم إنشاء دورات تكامل "الطبيعة والإنسان" و "الإنسان والعالم". ستندمج اللغة والأدب في موضوع "الأدب" ، وسيعود الجبر والهندسة إليه دورة عامةالرياضيات. سيؤدي هذا على الأرجح إلى تسريح جماعي للمدرسين. ينص تعديل منفصل على الحق في الملاحقة الإدارية للمعلمين الذين يتحدثون بازدراء عن الرموز الأوكرانية أو الدولة نفسها.

من الواضح أن القانون الجديد يجب أن يساعد في تقوية المشاعر الوطنية لدى الشباب الأوكراني. من السابق لأوانه الحكم على كيفية تأثير الابتكارات على جودة التعليم ، ولكن من غير المرجح أن تفيد الطلاب الذين ليست اللغة الأوكرانية لغتهم الأم. بادئ ذي بدء ، نحن نتحدث عن المواطنين الناطقين بالروسية في أوكرانيا. من غير المحتمل أن يكونوا قادرين على التدخل في إدخال القانون. روسيا ل السنوات الاخيرةفقدت تقريبا كل روافع التأثير على بلد مجاوروأي محاولات للتنظيم الذاتي للمواطنين داخل أوكرانيا يتم تفسيرها على أنها انفصالية وتحمل عواقب وخيمة. من المرجح أن يدافع ممثلو المجتمعات الهنغارية والرومانية والبولندية عن مصالحهم. لا تزال أوكرانيا تقدر التكامل الأوروبي ، لذا فإن أي حواجز على هذا المسار سوف يُنظر إليها بشكل مؤلم للغاية في كييف. على الأرجح ، إذا عارضت بودابست ووارسو وبوخارست بشدة انتشار الأوكرنة للتعليم ، فسيتعين على سلطات كييف تقديم تنازلات.

دخل قانون "التعليم" الجديد حيز التنفيذ في أوكرانيا ، والذي تبناه البرلمان الأوكراني في 5 سبتمبر ووقعه الرئيس بترو بوروشنكو في 25 سبتمبر. أدخل هذا القانون 12 سنة من التعليم الثانوي.

يبدأ تعليم الطلاب في إطار برامج التعليم الثانوي العام الكامل لمدة اثني عشر عامًا: للتعليم الابتدائي - اعتبارًا من 1 سبتمبر 2018 ؛ للتعليم الثانوي الأساسي - من 1 سبتمبر 2022 ؛ للتعليم الثانوي المتخصص - من 1 سبتمبر 2027.

ينص القانون على أن اللغة العملية التعليميةفي المؤسسات التعليمية هي لغة الدولة.

من المفترض أنه في المؤسسات التعليمية ، وفقًا للبرنامج التعليمي ، يمكن تدريس تخصص واحد أو أكثر بلغتين أو أكثر - لغة الدولة ، باللغة الإنجليزية ، باللغات الرسمية الأخرى في الاتحاد الأوروبي.

يُكفل للأشخاص الذين ينتمون إلى الأقليات القومية في أوكرانيا الحق في الدراسة في المؤسسات المجتمعية لتلقي التعليم ، إلى جانب لغة الدولة ، بلغة الأقلية القومية المعنية. يُمارس هذا الحق من خلال فصول (مجموعات) مع تعليم لغة الأقلية القومية المعنية إلى جانب لغة الدولة.

يُكفل للأشخاص الذين ينتمون إلى الشعوب الأصلية لأوكرانيا الحق في الدراسة في المؤسسات المجتمعية للتعليم قبل المدرسي والتعليم الثانوي العام ، إلى جانب الدولة الأولى ، بلغة السكان الأصليين المعنيين. يتم تحقيق هذا الحق من خلال إنشاء فصول (مجموعات) مع تعليم لغة هذا الشعب إلى جانب لغة الدولة.

بالإضافة إلى ذلك ، ينص القانون على أن الأشخاص الذين ينتمون إلى الشعوب الأصلية والأقليات القومية في أوكرانيا والذين بدأوا في تلقي التعليم الثانوي العام قبل 1 سبتمبر 2018 ، يستمرون في تلقي هذا التعليم حتى 1 سبتمبر 2020 وفقًا للقواعد المعمول بها قبل دخول هذا القانون حيز التنفيذ مع زيادة تدريجية في عدد المواد التي تدرس باللغة الأوكرانية.

وبحسب القانون ، فإن الراتب الرسمي للمعلم من فئة المؤهل الأدنى محدد بثلاثة أضعاف الحد الأدنى للأجور.

وفقًا للقانون ، يتم فصل المؤسسات التعليمية الحكومية والمجتمعية عن الكنيسة (المنظمات الدينية) ولها طابع علماني. للمؤسسات التعليمية الخاصة ، بما في ذلك تلك التي أسستها المنظمات الدينية ، الحق في تحديد التوجه الديني لأنشطتها التعليمية. كما يحظر إنشاء خلايا أحزاب سياسية وعمل أي جمعيات سياسية في المؤسسات التعليمية.

ينص القانون على اعتماد أعضاء هيئة التدريس - يتم إجراء الشهادة التالية مرة واحدة على الأقل كل خمس سنوات. قد يكون قرار لجنة التصديق هو الأساس لفصل المعلم من العمل.

يتم توفير شهادة أعضاء هيئة التدريس من خلال الاختبارات المستقلة والتقييم الذاتي ودراسة الخبرة العملية في العمل. في الوقت نفسه ، تتم هذه الشهادة على أساس تطوعي فقط بمبادرة من المعلم. يتم احتساب إكمال الشهادة بنجاح على أنه اجتياز الشهادة من قبل عامل تربوي. سيتلقى أعضاء هيئة التدريس مبلغًا إضافيًا مقابل إكمال الشهادة بنجاح.

ينص القانون على أن الدولة توفر مخصصات للتعليم بما لا يقل عن 7 في المائة من الناتج المحلي الإجمالي من الدولة والميزانيات المحلية ومصادر التمويل الأخرى التي لا يحظرها القانون. يحق للمؤسسات التعليمية الحكومية والمجتمعية تقديم خدمات تعليمية وخدمات أخرى مدفوعة الأجر ، ويوافق مجلس الوزراء على قائمة هذه الخدمات.

وينص القانون على ألا يزيد شغل الفصول في مؤسسات التعليم الثانوي العام عن 30 طالبًا ، وفي المدارس الريفية يجب ألا يقل عدد الطلاب في الفصول عن خمسة أشخاص ، ومع وجود عدد أقل من الطلاب في الفصل ، تكون الفصول الدراسية عقدت وفقًا لأشكال التعليم الفردية أو الأخرى. كما يشترط أن تكون مدة الدروس في المؤسسات التعليمية: في الصف الأول - 35 دقيقة ، في الصف الثاني - الرابع - 40 دقيقة ، في الصف الخامس - الحادي عشر - 45 دقيقة.

وفقًا للقانون ، يتم تعيين رئيس مؤسسة حكومية وبلدية للتعليم الثانوي العام في منصب بناءً على نتائج اختيار تنافسي لمدة ست سنوات ولا يزيد عن فترتين متتاليتين.

يدخل القانون حيز التنفيذ في اليوم التالي لنشره ، باستثناء عدد من الأحكام التي تدخل في شروط أخرى ، على وجه الخصوص ، مكافأة المعلمين ، وإدخال التعليم لمدة 12 عاما.

يدخل القانون حيز التنفيذ في اليوم التالي لنشره ، باستثناء عدد من الأحكام التي تدخل في شروط أخرى ، على وجه الخصوص ، مكافأة المعلمين ، وإدخال التعليم لمدة 12 سنة.

يحدد هذا القانون (قانون التعليم في أوكرانيا) الأسس القانونية والتنظيمية والمالية لعمل وتطوير نظام التعليم الثانوي العام ، والذي يساهم في التنمية الحرة للشخصية البشرية ، ويشكل قيم الديمقراطية القانونية. المجتمع في أوكرانيا.

الأحكام العامة لقانون أوكرانيا "في التعليم الثانوي العام"

المادة 1. التشريع الأوكراني بشأن التعليم الثانوي العام

يستند التشريع الأوكراني بشأن التعليم الثانوي العام إلى دستور أوكرانيا ويتألف من قانون أوكرانيا "بشأن التعليم" ، وهذا القانون ، والقوانين التنظيمية الأخرى والمعاهدات الدولية لأوكرانيا ، والتي تنص على الموافقة على الالتزام بها برلمان أوكرانيا.

المادة 2. المهام الرئيسية لتشريع أوكرانيا بشأن التعليم الثانوي العام

الأهداف الرئيسية للتشريعات الأوكرانية بشأن التعليم الثانوي العام هي:
- ضمان حق المواطنين في توافر التعليم الثانوي العام الكامل مجانًا.
- تقديم الشروط اللازمةسير العمل وتطوير التعليم الثانوي العام.
- ضمان الإطار القانوني المتعلق بالتعليم الثانوي العام الإلزامي الكامل.
- تحديد هيكل ومحتوى التعليم الثانوي العام.
- تحديد الهيئات الإدارية لنظام التعليم الثانوي العام وصلاحياتها.
- تحديد حقوق وواجبات المشاركين في العملية التعليمية وتحديد المسؤولية عن مخالفة التشريعات الخاصة بالتعليم الثانوي.

المادة 3. التعليم الثانوي العام

التعليم الثانوي العام هو عملية هادفة لإتقان المعرفة المنظمة عن الطبيعة والإنسان والمجتمع والثقافة والإنتاج عن طريق الأنشطة المعرفية والعملية ، والتي ينتج عنها التطور الفكري والاجتماعي والبدني للفرد ، وهو أساس مزيد من التعليم والعمل. التعليم الثانوي العام عنصر أساسي إلزامي اكمال التعليم. يهدف التعليم الثانوي العام إلى التنمية الشاملة للفرد من خلال التعليم والتربية ، على أساس القيم العالمية ومبادئ العلم ، والتعددية الثقافية ، والطبيعة العلمانية للتعليم ، والاتساق ، والتكامل ، ووحدة التعليم والتربية ، على أسس الإنسانية والديمقراطية والوعي المدني والاحترام المتبادل بين الأمم والشعوب لمصلحة الفرد والأسرة والمجتمع والدولة.

المادة 4. نظام التعليم الثانوي العام

يتكون نظام التعليم الثانوي من: مؤسسات تعليمية عامة بكافة أنواعها وأشكال ملكيتها ، بما في ذلك تلك الخاصة بالمواطنين المحتاجين إلى المساعدة الاجتماعية والتأهيل الاجتماعي ، ومرافق التدريب والإنتاج ، والمؤسسات خارج المدرسة ، والمؤسسات العلمية والمنهجية والهيئات الإدارية. من نظام التعليم الثانوي العام ، وكذلك مؤسسات التعليم المهني والعالي من مستويات الاعتماد الأول والثاني ، والتي توفر التعليم الثانوي الكامل.

المادة 5. مهمة التعليم الثانوي العام

مهام التعليم الثانوي العام هي:
- تعليم مواطن أوكرانيا.
- تكوين شخصية الطالب (التلميذ) ، وتنمية قدراته ومواهبه ، ونظرة علمية للعالم.
- استيفاء متطلبات معيار الدولة للتعليم الثانوي العام ، وإعداد الطلاب (التلاميذ) لمواصلة التعليم والعمل.
- تعليم الطلاب (التلاميذ) احترام دستور أوكرانيا ، ورموز الدولة في أوكرانيا ، والحقوق والحريات الإنسانية والمدنية ، واحترام الذات ، والمسؤولية أمام القانون عن أفعالهم ، والموقف الواعي لواجبات الفرد والمواطن .
- إعمال حق الطلاب (التلاميذ) في حرية تكوين قناعاتهم السياسية والأيديولوجية.
- التربية على احترام الأسرة ، واحترام التقاليد والعادات الشعبية ، والدولة واللغة الأم ، والقيم الوطنية للشعب الأوكراني والشعوب والأمم الأخرى.
- تعليم الموقف الواعي تجاه صحة الفرد وصحة المواطنين الآخرين كأعلى قيمة اجتماعية ، وتكوين مهارات النظافة ومبادئ أسلوب الحياة الصحي ، والحفاظ على الصحة البدنية والعقلية للطلاب (التلاميذ) وتعزيزها .

المادة 6. الحصول على تعليم ثانوي عام كامل

1. مواطنو أوكرانيا ، بغض النظر عن العرق أو لون البشرة أو المعتقدات السياسية أو الدينية أو غيرها أو الجنس أو الأصل العرقي والاجتماعي أو حالة الملكية أو مكان الإقامة أو الخصائص اللغوية أو غيرها من الخصائص ، يتم توفيرها مجانًا للحصول على التعليم الثانوي العام الكامل في المؤسسات التعليمية الحكومية والمحلية.

2. يحق لمواطني أوكرانيا تلقي تعليم ثانوي عام كامل في المؤسسات التعليمية الخاصة.

3. يجب أن يتوافق الحصول على تعليم ثانوي عام كامل في المؤسسات التعليمية ، بغض النظر عن التبعية وأنواع وأشكال الملكية ، مع متطلبات معايير الدولة للتعليم الثانوي العام.

4. يحصل الأجانب وعديمو الجنسية الموجودون بشكل قانوني في أوكرانيا على تعليم ثانوي كامل بالطريقة المنصوص عليها لمواطني أوكرانيا.

5. تقع مسؤولية الحصول على تعليم ثانوي عام كامل للأطفال على عاتق والديهم ، والأطفال المحرومين من رعاية الوالدين - على عاتق الأشخاص الذين يحلون محلهم ، أو المؤسسات التعليمية التي نشأوا فيها.

المادة 7. لغة (لغات) التدريس والتعليم في مؤسسات التعليم العام

يتم تحديد لغة (لغات) التدريس والتنشئة في مؤسسات التعليم العام وفقًا لدستور أوكرانيا وقانون أوكرانيا "بشأن اللغات في جمهورية أوكرانيا الاشتراكية السوفياتية".

التعليم العام والمؤسسات التعليمية الأخرى في نظام التعليم الثانوي العام

المادة 8. المؤسسة التعليمية العامة

1. مؤسسة تعليمية عامة - مؤسسة تعليمية تضمن إعمال حق المواطنين في التعليم الثانوي العام. تقوم مؤسسة تعليمية عامة قائمة على شكل ملكية خاص بتنفيذ أنشطتها في ظل وجود ترخيص صادر وفقًا للإجراءات المنصوص عليها في التشريع الأوكراني.

2. قد يكون لمؤسسة تعليمية عامة تقوم بأنشطة ابتكارية مكانة مؤسسة تجريبية. لا يغير وضع المدرسة التجريبية تبعية مؤسسة تعليمية عامة ونوعها وشكلها. تمت الموافقة على اللوائح الخاصة بمؤسسة تعليمية عامة تجريبية من قبل وزارة التعليم في أوكرانيا.

المادة 9. أنواع التعليم العام والمؤسسات التعليمية الأخرى التابعة لنظام التعليم الثانوي العام

1. حسب المستوى التعليمي الذي تقدمه مؤسسة التعليم العام (التعليم العام الابتدائي ، التعليم الثانوي العام الأساسي ، التعليم الثانوي العام الكامل) ، هناك: أنواع مختلفةمؤسسات التعليم العام من الدرجة الأولى والثانية والثالثة. قد تعمل المدارس في كل مستوى من المستويات الثلاثة معًا أو بشكل مستقل.

تشمل مؤسسات التعليم العام:
- مدرسة التعليم الثانوي العام - مؤسسة تعليمية عامة للمراحل الأولى إلى الثالثة (المرحلة الأولى - المدرسة الابتدائية ، المرحلة الثانية - المدرسة الأساسية ، المرحلة الثالثة - المدرسة الثانوية ، كقاعدة عامة ، مع اتجاه تعليمي).
- مدرسة متخصصة (مدرسة داخلية) - مؤسسة تعليمية عامة من المستوى الأول إلى الثالث مع دراسة متعمقة للمواد والدورات الفردية.
- صالة للألعاب الرياضية - مؤسسة تعليمية عامة من المستوى الثاني إلى الثالث مع دراسة متعمقة للمواد الفردية في الملف الشخصي.
- Lyceum - مؤسسة تعليمية عامة من الدرجة الثالثة مع التعليم الشخصي والتدريب قبل المهني.
- Collegium - مؤسسة تعليمية عامة من الدرجة الثالثة من السمات اللغوية - الفلسفية و (أو) الثقافية - الجمالية.
- مدرسة داخلية للتعليم العام - مؤسسة تعليمية عامة مع صيانة جزئية أو كاملة على نفقة حالة الأطفال المحتاجين إلى مساعدة اجتماعية.
- مدرسة التربية العامة الخاصة (مدرسة داخلية) - مؤسسة تعليمية عامة للأطفال المحتاجين لتصحيح النمو البدني و (أو) العقلي.
- مدرسة مصحة التعليم العام (مدرسة داخلية) - مؤسسة تعليمية عامة من المستوى الأول إلى الثالث مع ملف مناسب للأطفال الذين يحتاجون إلى علاج طويل الأمد.
- مدرسة التأهيل الاجتماعي - مؤسسة تعليمية عامة للأطفال المحتاجين لشروط تعليمية خاصة (أنشئت منفصلة للبنين والبنات).
- مدرسة مسائية (وردية) - مؤسسة تعليمية عامة من الدرجة الثانية إلى الثالثة للمواطنين الذين ليس لديهم فرصة للدراسة في المدارس مع شكل يوميالتعلم.

2- المؤسسات التعليمية الأخرى التابعة لنظام التعليم الثانوي العام:
- مؤسسة تعليمية خارج المدرسة - مؤسسة تعليمية لتربية الأطفال وتلبية احتياجاتهم من التعليم الإضافي على الاهتمامات (العلمية والتقنية والفنية والجمالية والرياضية ، إلخ).
- معمل الإنتاج والتدريب بين المدارس - مؤسسة تعليمية لتلبية احتياجات طلاب المؤسسات التعليمية العامة في التوجيه المهني والتدريب المهني قبل المهني.
- مؤسسة التعليم المهني - مؤسسة تعليمية تلبي احتياجات المواطنين في التعليم المهني والتعليم الثانوي العام الكامل. - مؤسسة تعليمية عليا من مستويات الاعتماد الأول والثاني - مؤسسة تعليمية تلبي احتياجات المواطنين من حيث المستويات التعليمية والتأهيلية للمبتدئين والمتخصصين والبكالوريوس مع استكمال الحصول على التعليم الثانوي العام بشكل متزامن.

3. يمكن للمؤسسات التعليمية العامة أن تخلق في تكوينها فصولاً (مجموعات) مع شكل تعليمي مسائي (مراسلات) ، فصولاً (مجموعات) مع دراسة متعمقة للمواضيع الفردية. قد تشمل المؤسسات التعليمية العامة ، بغض النظر عن التبعية وأنواع وأشكال الملكية ، مدارس داخلية مع صيانة جزئية أو كاملة للطلاب (التلاميذ) على نفقة المالك. يمكن للمؤسسات التعليمية العامة إنشاء مجمعات تعليمية كجزء من المؤسسات التعليمية بمختلف أنواعها ومستوياتها من الاعتماد لتلبية الاحتياجات المهنية والمهنية للمواطنين ، فضلاً عن الجمعيات التعليمية مع المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وخارج المدرسة لتلبية الاحتياجات التعليمية و الاحتياجات الثقافية والتعليمية.

4. يتم تحديد قائمة مدارس التعليم العام الخاص (المدارس الداخلية) من قبل وزارة التعليم الأوكرانية بالاتفاق مع وزارة الصحة في أوكرانيا.

5. تمت الموافقة على اللوائح الخاصة بمؤسسات التعليم العام من قبل مجلس الوزراء في أوكرانيا. تضع مؤسسة تعليمية عامة ، على أساس اللوائح الخاصة بمؤسسات التعليم العام ، ميثاقًا يوافق عليه المالك (لمؤسسات التعليم العام بالولاية والبلدية - من قبل سلطة التعليم ذات الصلة) وتسجيلها من قبل السلطة التنفيذية المحلية أو المحلية حكومة.

المادة 10. وضع المؤسسة التعليمية العامة

1. مؤسسة التعليم العام هي كيان قانوني. وفقًا لأشكالها التنظيمية والقانونية ، يمكن أن تكون مؤسسات التعليم العام أشكال ملكية حكومية ومجتمعية وخاصة.
2. مكانة الدولة لديها مؤسسة تعليمية عامة يقوم على أساسها شكل الدولةمنشأه.
3. وضع مؤسسة تعليمية جماعية لها مؤسسة تعليمية عامة تقوم على شكل ملكية جماعية.
4. المؤسسة التعليمية العامة القائمة على شكل خاص من الملكية لها صفة مؤسسة خاصة.

المادة 11 - إنشاء وإعادة تنظيم وتصفية مؤسسة تعليمية عامة

1. يتم إنشاء المؤسسات التعليمية العامة على مستوى الدولة والمجتمع المحلي على التوالي من قبل السلطات التنفيذية المركزية أو المحلية أو الحكومات المحلية ، مع مراعاة الاحتياجات الاجتماعية والاقتصادية والوطنية والثقافية والتعليمية واللغوية ، إذا المبلغ المطلوبالطلاب (التلاميذ) وفقا للمعايير المعمول بها لشغل الفصول اللازمة لوجستيوالقاعدة العلمية والمنهجية ، وأعضاء هيئة التدريس بالطريقة التي يحددها مجلس الوزراء في أوكرانيا.

2 - يتخذ مجلس الوزراء قرار إنشاء مؤسسات تعليمية عامة مجتمعية للأيتام والأطفال المحرومين من رعاية الوالدين ومدارس التعليم العام الخاص (المدارس الداخلية) للأطفال المحتاجين لتصحيح النمو البدني و (أو) العقلي. جمهورية ذاتية الحكمإدارات دولة القرم ، الإقليمية ، كييف وسيفاستوبول بالاتفاق مع وزارة التربية والتعليم في أوكرانيا.

3 - يُتخذ قرار إنشاء صالات للألعاب الرياضية ، ومعاهد ثانوية ، وكوليجيوم ، ومدارس متخصصة (مدارس داخلية) على أساس شكل ملكية جماعي بناء على اقتراح من هيئات إدارة التعليم ذات الصلة من قبل مجلس وزراء جمهورية القرم المتمتعة بالحكم الذاتي ، الإقليمية ، إدارات دولة كييف وسيفاستوبول.

4. قرار إنشاء مؤسسة تعليمية عامة على أساس شكل خاص من الملكية يتخذ من قبل المؤسس (المالك) بالطريقة المنصوص عليها في التشريع الأوكراني.

5- يتخذ مجلس الوزراء الأوكراني قرار إنشاء مدارس إعادة التأهيل الاجتماعي وخضوعها ومصادر تمويلها بناءً على اقتراح من وزارة التربية والتعليم في أوكرانيا.

6. تتم إعادة تنظيم مؤسسات التعليم العام وتصفيتها وفقًا للإجراءات المنصوص عليها في التشريع الأوكراني. لا يُسمح بإعادة تنظيم وتصفية مؤسسات التعليم العام في المناطق الريفية ، بناءً على شكل ملكية جماعي ، إلا بموافقة المجتمعات الإقليمية.

تنظيم العملية التعليمية في مؤسسات التعليم العام

المادة 12. فترة الدراسة

1. مدة الدراسة للحصول على تعليم ثانوي عام كامل في مؤسسات التعليم العام من المستوى الأول إلى الثالث هي 12 سنة:
- في مؤسسات التعليم العام من الدرجة الأولى - 4 سنوات.
- في مؤسسات التعليم العام من الدرجة الثانية - 5 سنوات.
- في مؤسسات التعليم العام من الدرجة الثالثة - 3 سنوات.

2. يتم تحديد مدة الدراسة في مؤسسات التعليم العام للأطفال الذين يحتاجون إلى تصحيح النمو البدني و (أو) العقلي من قبل مجلس الوزراء في أوكرانيا.

3. في مؤسسات التعليم المهني والعالي من مستويات الاعتماد الأول والثاني ، تحدد وزارة التربية والتعليم في أوكرانيا فترة الحصول على تعليم ثانوي عام كامل.

المادة 13. أشكال التعليم

يتم تنفيذ العملية التعليمية في مؤسسات التعليم العام وفقًا لأشكال التعليم الجماعية والفردية ، والتي تمت الموافقة على الأحكام الخاصة بها من قبل وزارة التعليم في أوكرانيا. أولئك الذين يرغبون في الحصول على الحق ويتم تهيئة الظروف لتخرج سريع من المدرسة ، واجتياز الامتحانات كطالب خارجي.

المادة 14

1. يجب ألا يزيد إشغال الفصول في مؤسسات التعليم العام عن 30 طالبًا.
2. في المؤسسات التعليمية العامة الموجودة في القرى والمستوطنات ، يتم تحديد عدد الطلاب في الفصول من خلال الوضع الديموغرافي ، ولكن يجب ألا يقل عن خمسة أشخاص. مع وجود عدد أقل من الطلاب في الفصل ، يتم عقد الفصول وفقًا لشكل فردي من أشكال التعليم.
3. يتم وضع إجراءات تقسيم الفصول الدراسية إلى مجموعات عند دراسة المواد الفردية من قبل وزارة التربية والتعليم في أوكرانيا بالاتفاق مع وزارة المالية في أوكرانيا.
4. بالنسبة لمدارس التعليم العام الخاص (المدارس الداخلية) ، يتم تحديد عدد الطلاب في الفصل من قبل وزارة التعليم الأوكرانية بالاتفاق مع وزارة الصحة في أوكرانيا ووزارة المالية في أوكرانيا.
5. يتم تحديد عدد الطلاب في مجموعات اليوم الممتد والتلاميذ في مجموعات مؤسسات التعليم العام من جميع الأنواع من قبل وزارة التعليم في أوكرانيا بالاتفاق مع وزارة المالية في أوكرانيا.

مادة 15

1. يحدد المنهج الأساسي لمؤسسات التعليم العام (من الآن فصاعدًا - المنهج الأساسي) هيكل ومحتوى التعليم الثانوي العام من خلال المكونات الثابتة والمتغيرة ، والتي تحدد العلاقة بالساعة والدلالة بين المجالات التعليمية (دورات المواد) ، الحد الأقصى العبء التدريسي المسموح به للطلاب والعدد السنوي العام لساعات التدريس. يتكون المكون الثابت لمحتوى التعليم الثانوي العام على مستوى الدولة ، وهو نفسه لجميع مؤسسات التعليم الثانوي العام ، ويتم تحديده من خلال المجالات التعليمية للمنهج الأساسي. يتكون المكون المتغير لمحتوى التعليم الثانوي العام من قبل مؤسسة التعليم العام ، مع مراعاة خصائص المنطقة والاحتياجات التعليمية الفردية للطلاب (التلاميذ). تمت الموافقة على المناهج الدراسية الأساسية لمؤسسات التعليم العام ، بغض النظر عن التبعية وأنواع وأشكال الملكية ، من قبل مجلس الوزراء الأوكراني.

2. على أساس المناهج الدراسية الأساسية ، توافق وزارة التعليم في أوكرانيا على المناهج القياسية لمؤسسات التعليم العام ، بغض النظر عن التبعية وأنواع وأشكال الملكية. في المناهج النموذجية ، يتم تنفيذ المجالات التعليمية في المواد الأكاديميةومقررات المكونات الثابتة والمتغيرة لمحتوى التعليم الثانوي العام.

تحدد المناهج القياسية إجمالي الحد الأقصى المسموح به للحمل الدراسي للطلاب. هو عدد ساعات التدريس التالية في السنة:
- 1-2 حصة - 700 ساعة.
- 3-4 فصول - 790 ساعة.
- الصف الخامس - 860 ساعة.
- 6-7 درجات - 890 ساعة.
- الصفوف 8-9 - 950 ساعة.
- 10-12 درجة - 1030 ساعة.

3. على أساس المناهج المعيارية ، تقوم مؤسسة تعليمية عامة بتطوير منهج عملي مع تحديد الجزء المتغير وتحديد خصائص التعليم. تمت الموافقة على مناهج العمل للمؤسسات التعليمية العامة الحكومية والمحلية من قبل سلطة التعليم ذات الصلة. يتم الاتفاق على مناهج عمل مدارس التعليم العام الخاصة مع الجهات التعليمية المختصة. يتم تطوير مناهج العمل لمؤسسات التعليم المهني والعالي من مستويات I-II من الاعتماد ، من حيث الحصول على تعليم ثانوي عام كامل ، على أساس المناهج القياسية لمؤسسات التعليم العام وتتفق مع وزارة التعليم في أوكرانيا. يتم وضع مناهج العمل التجريبية مع مراعاة المناهج المعيارية من قبل المؤسسات التعليمية العامة التي تتمتع بمكانة المؤسسات التجريبية. لا يمكن إدخال مناهج العمل التجريبية والبرامج التعليمية الجديدة والابتكارات والتقنيات التربوية إلا بقرار من وزارة التعليم في أوكرانيا.

مادة 16 العام الدراسي وساعات العمل في مؤسسة تعليمية عامة

1. تبدأ السنة الدراسية في المؤسسات التعليمية العامة ، بغض النظر عن التبعية وأنواع وأشكال الملكية ، في يوم المعرفة - 1 سبتمبر وتنتهي في موعد أقصاه 1 يوليو من العام التالي.

2. لا يمكن أن تقل مدة العام الدراسي في مؤسسات التعليم العام من الدرجة الأولى عن 175 يوم عمل ، وفي مؤسسات التعليم العام من الدرجة الثانية إلى الثالثة - 190 يوم عمل ، باستثناء وقت اجتياز الاختبارات التحويلية والنهائية ، مدتها لا يمكن أن تتجاوز ثلاثة أسابيع.

3. يتم تحديد هيكل العام الدراسي (ربع ، نصف عام ، فصول دراسية) ومدة الأسبوع الدراسي من قبل مؤسسة التعليم العام خلال الفترة الزمنية المنصوص عليها في مناهج العمل ، بالاتفاق مع التعليم ذي الصلة. السلطة.

4. يتم تحديد طريقة عمل مؤسسة تعليمية للتعليم العام من قبلها على أساس الإجراءات القانونية التنظيمية وبالتوافق مع الهيئة ذات الصلة لخدمة الصحة والوبائية في الدولة.

5. مدة الدروس في مؤسسات التعليم العام هي:

• في الصفوف الأولى - 35 دقيقة ،
• في الصف الثاني - الرابع - 40 دقيقة ،
• في الصف الخامس - الصف الثاني عشر - 45 دقيقة.

يُسمح بتغيير مدة الدروس بالاتفاق مع السلطات التعليمية ذات الصلة وخدمة الصحة والوبائية الحكومية. يجب مراعاة الفرق في وقت ساعات التدريس للصفين الأول والرابع وتعويضه عن طريق إجراء دروس إضافية ومشاورات فردية مع الطلاب.

6. لا يمكن أن تقل مدة الإجازات في مؤسسات التعليم العام خلال العام الدراسي عن 30 يومًا تقويميًا.

مادة 17

1. يتم تعليم الطلاب (التلاميذ) في مؤسسات التعليم العام في عملية الفصول الدراسية والعمل اللامنهجي واللامنهجي معهم. يتم تحديد أهداف العملية التعليمية في مؤسسات التعليم العام على أساس المبادئ المنصوص عليها في دستور أوكرانيا والقوانين وغيرها الأفعال القانونيةأوكرانيا.

2. في المؤسسات التعليمية العامة ، يحظر إنشاء وتشغيل الهياكل التنظيمية للأحزاب السياسية ، وكذلك المنظمات الدينية والتشكيلات شبه العسكرية.

3. يحظر إجبار طلاب (تلاميذ) مدارس التعليم العام على دخول أي جمعيات للمواطنين والمنظمات الدينية والتشكيلات شبه العسكرية.

المادة 18 تسجيل الطلاب

1. تقوم السلطات التنفيذية المحلية أو هيئات الحكم الذاتي المحلية بتخصيص مناطق الخدمة المعنية لمؤسسات التعليم العام ، وبحلول بداية العام الدراسي ، تأخذ في الاعتبار الطلاب الذين يجب أن يلتحقوا بها.

2. يتم تسجيل الطلاب في مؤسسات التعليم العام بأمر من المدير ، والذي يتم إصداره بناءً على طلب ، إن وجد شهادة طبيةمن النموذج المحدد والوثيقة المقابلة بشأن التعليم (باستثناء طلاب الصف الأول).

3. يتم تسجيل الطلاب في الصالات الرياضية ، والمدارس الثانوية ، والكليات ، والمدارس المتخصصة (المدارس الداخلية) وفقًا للإجراءات التي وضعتها وزارة التعليم في أوكرانيا.

4. يتم تسجيل الطلاب في مدرسة مصحة للتعليم العام (مدرسة داخلية) وفقًا للإجراء الذي وضعته وزارة التعليم في أوكرانيا ووزارة الصحة في أوكرانيا.

5. يتم توجيه الطلاب (التلاميذ) في مدارس التأهيل الاجتماعي والإفراج المبكر عنهم من هذه المؤسسات التعليمية بقرار من المحكمة.

6 - التحاق واختيار الأطفال للتعليم في مدارس التعليم العام الخاص (المدارس الداخلية) ، ويتم نقلهم من نوع واحد من هذه المؤسسات التعليمية إلى نوع آخر عند الانتهاء من الاستشارات النفسية والطبية والتربوية ذات الصلة بالطريقة التي أقرها وزارة التربية والتعليم في أوكرانيا.

المشاركون في العملية التعليمية بمؤسسات التعليم العام

المادة 19. المشاركون في العملية التعليمية

المشاركون في العملية التعليمية في مؤسسات التعليم العام هم:
- الطلاب (التلاميذ).
- القادة.
- العاملون التربويون وعلماء النفس وأمناء المكتبات.
- متخصصون آخرون.
- الآباء أو من يحل محلهم.

مادة 20

1. تلميذ (تلميذ) - شخص يدرس وينشأ في إحدى المؤسسات التعليمية. يتم تسجيل الطلاب في مؤسسات التعليم العام ، كقاعدة عامة ، من سن 6 سنوات.

2. وضع الطلاب (التلاميذ) كمشاركين في العملية التعليمية في المؤسسات التعليمية العامة ، وحقوقهم وواجباتهم محددة بموجب هذا القانون والقوانين التنظيمية الأخرى.

المادة 21 - الحماية الاجتماعية للطلاب (التلاميذ)

1. قد يتلقى تلاميذ (تلاميذ) مؤسسات التعليم العام مساعدة اجتماعية ومادية إضافية على حساب الوزارات والإدارات والميزانيات المحلية ، والأموال القانونية و فرادىأوكرانيا والمواطنين المقيمين خارج حدودها ، وكذلك أموال صندوق التعليم الإلزامي وعلى حساب الدخل الآخر. يحق لتلاميذ (تلاميذ) مؤسسات التعليم العام ، بغض النظر عن التبعية وأنواع وأشكال الملكية ، السفر التفضيلي عن طريق نقل الركاب في المناطق الحضرية والضواحي بالطريقة التي يحددها مجلس الوزراء الأوكراني. يتم تزويد طلاب (تلاميذ) مدارس التعليم العام في المناطق الريفية بالنقل إلى مكان الدراسة والمنزل مجانًا.

2. يتم تزويد الأطفال الذين يعانون من اضطرابات السمع والبصر والعضلات الهيكلية بوسائل التصحيح الفردي بالطريقة التي يحددها مجلس الوزراء في أوكرانيا.

3. تلقى تلاميذ المدارس الداخلية على اختلاف أنواعها من الأيتام والأطفال المحرومين من الرعاية الأبوية الدعم الكامل من الدولة. يتم تزويد الأيتام والأطفال المحرومين من رعاية الوالدين الذين يدرسون في مؤسسات تعليمية عامة أخرى بالطعام والملابس وغيرها من الخدمات على النحو الذي يحدده مجلس الوزراء الأوكراني. يتم الاحتفاظ بالتلاميذ المحتاجين إلى تصحيح النمو البدني و (أو) العقلي في مدارس التعليم العام الخاص (المدارس الداخلية) على نفقة الدولة.

4. يتم توظيف الأيتام ، والأطفال المحرومين من رعاية الوالدين ، والأطفال الذين يحتاجون إلى تصحيح النمو البدني و (أو) العقلي ، أو مواصلة تعليمهم وفقًا للتعليم الذي يتلقونه بالطريقة المنصوص عليها في التشريع الأوكراني.

المادة 22 - حماية وتعزيز صحة الطلاب (التلاميذ)

1. مؤسسة تعليمية عامة توفر ظروف تعليمية آمنة وغير ضارة ، وساعات عمل ، وشروط التطور البدنيوتعزيز الصحة ، وتشكل المهارات الصحية وأسس أسلوب الحياة الصحي للطلاب (التلاميذ).

2. يتم تزويد طلاب (تلاميذ) مؤسسات التعليم العام ، بغض النظر عن التبعية وأنواع وأشكال الملكية ، بالرعاية الطبية التي يقدمها العاملون الطبيون الذين هم جزء من موظفي هذه المؤسسات أو مؤسسات الرعاية الصحية ذات الصلة ، بالطريقة أنشأها مجلس وزراء أوكرانيا. تقدم مؤسسات الحماية الصحية ، جنبًا إلى جنب مع السلطات التعليمية والسلطات الصحية ، فحصًا طبيًا مجانيًا للطلاب (التلاميذ) سنويًا ، ومراقبة حالتهم الصحية وتصحيحها ، وهي مسؤولة عن الامتثال للمعايير الصحية والصحية ، وتنفيذ التدابير العلاجية والوقائية في مؤسسات التعليم العام بغض النظر عن التبعية وأنواع وأشكال الملكية.

3. تقع مسؤولية تقديم الطعام للطلاب (التلاميذ) في مؤسسات التعليم العام ، بغض النظر عن التبعية وأنواع وأشكال الملكية ، على عاتق المؤسسين (الملاك) ورؤساء هذه المؤسسات التعليمية. يتم وضع القواعد والإجراءات الخاصة بتقديم الطعام للطلاب (التلاميذ) في المؤسسات التعليمية العامة من قبل مجلس الوزراء في أوكرانيا.

4. يتم تكليف السلطات الصحية بمراقبة الحماية الصحية وجودة التغذية للطلاب (التلاميذ).

المادة 23 - تشجيع الطلاب (التلاميذ)

بالنسبة للطلاب (التلاميذ) يتم إنشاء أنواع مختلفة من الحوافز المعنوية والحوافز المادية ، المنصوص عليها من قبل وزارة التعليم في أوكرانيا ، والسلطات التنفيذية الأخرى والحكومات المحلية ، وميثاق مؤسسة التعليم العام.

مادة 24

1. يجب أن يكون العامل البيداغوجي شخصًا ذا شخصية أخلاقية عالية ، وأن يتمتع بصفات مناسبة تعليم المدرس، وهو مستوى مناسب من التدريب المهني ، يقوم بأنشطة تربوية تضمن فعالية وجودة عملهم ، حيث تسمح لهم حالتهم الصحية الجسدية والعقلية بأداء واجباتهم المهنية في المؤسسات التعليمية لنظام التعليم الثانوي العام. يتم وضع قائمة مناصب العاملين التربويين في نظام التعليم الثانوي العام من قبل مجلس الوزراء في أوكرانيا.

2. يمكن أن يشغل منصب رئيس مؤسسة تعليمية للتعليم العام ، بغض النظر عن التبعية ونوع الملكية وشكلها ، شخص مواطن أوكراني حاصل على تعليم تربوي أعلى على مستوى متخصص أو ماجستير ، لديه ما لا يقل عن ثلاث سنوات من الخبرة في التدريس ، اجتاز بنجاح شهادة كبار موظفي التعليم بالطريقة التي أنشأتها وزارة التربية والتعليم في أوكرانيا.

مادة 25

1. العبء التربوي لمعلم مؤسسة تعليمية عامة ، بغض النظر عن التبعية ونوع وشكل الملكية ، هو الوقت المخصص لتنفيذ العملية التعليمية.

يشمل العبء التربوي للمعلم 18 ساعة تدريس خلال الأسبوع الدراسي ، والتي تشكل معدل التعريفة ، بالإضافة إلى أنواع أخرى من الأنشطة التربوية في النسبة التالية إلى معدل التعريفة:
- فئة القيادة - 20-25 بالمئة.
- فحص دفاتر الملاحظات - 10-20 بالمائة.
- إدارة:
- ورش العمل - 15-20 بالمائة.
- الفصول الدراسية - 10-15 بالمائة.
- المواقع التعليمية والتجريبية - 10-15٪.

يتم تحديد حجم وإجراءات إنشاء مدفوعات إضافية لأنواع أخرى من النشاط التربوي من قبل مجلس الوزراء في أوكرانيا. العبء التربوي لمعلم في مؤسسة تعليمية عامة هو 30 ساعة ، معلم مدرسة خاصة للتعليم العام (مدرسة داخلية) - 25 ساعة في الأسبوع ، وهو معدل التعريفة الجمركية. يتم تحديد معدلات التعريفة الجمركية للعمال التربويين الآخرين في مؤسسات التعليم العام من قبل مجلس الوزراء في أوكرانيا.

يتم توزيع العبء التدريسي في مؤسسة تعليمية عامة من قبل رئيسها ويتم اعتماده من قبل هيئة إدارة التعليم ذات الصلة.

إن إصلاح التعليم الذي صوت عليه النواب لم يدخل حيز التنفيذ بعد ، وكل ذلك لعدم وجود دعم مالي له ، والمدارس ليست جاهزة لكل المستجدات. لذلك ، على سبيل المثال ، إدخال التعليم لمدة 12 عامًا ، بدءًا من 9 المواضيع الاجباريةبدلاً من 25 ، كما هو الحال الآن ، فهذا يعني أن المؤسسات التعليمية يجب أن توظف متخصصين يمكنهم معرفة جيدة بالفيزياء والكيمياء والبيولوجيا ، وأن يكونوا مستعدين لدورة متكاملة في التاريخ والجغرافيا والعلوم الاجتماعية.

مرة أخرى في الصيف ، اندلعت فضيحة مالية حول إصلاح التعليم. وصفه رئيس وزراء أوكرانيا بأنه مكلف للغاية بالنسبة للدولة ، مقدّرًا أن الإصلاح سيكلف دافعي الضرائب 87 مليار هريفنيا.

يتم تقديم تنازلات صغيرة بموجب القانون فقط لممثلي "الشعوب الأصلية" (سيسمح لهم بالحصول على فصول منفصلة) ، وكذلك للغة الإنجليزية ولغات الاتحاد الأوروبي ، حيث سيكون من الممكن تدريس "موضوع واحد أو أكثر" في المدارس (على ما يبدو تنازلًا صغيرًا للهنغاريين والرومانيين). لكن تعليم اللغة الروسية سوف يختفي تمامًا.

المعارضة تنتقد بشدة الابتكارات اللغوية. "عندما تكون في الصفوف المتوسطة في اللغة الأم ، يمكنك فقط تدريس درسين في اليوم ، وفي الصفوف العليا - لا شيء ، فهذه ليست الطريقة الأوروبية. وقال نائب الشعب من كتلة المعارضة إن اللغة الأم للأطفال سيتم حظرها عمليا لخريجي المدارس الثانوية ، لأنه ببساطة لن يتم دراستها في المدرسة الثانوية.

يلاحظ الخبراء أن حرمان المواطنين الناطقين بالروسية من الحق في التعليم بلغتهم الأم سيكون له عواقب سياسية خطيرة ، مما يعمق الانقسام في المجتمع.

يعتقد العالم السياسي أن "نسبة غير الراضين عن تصرفات السلطات ستزداد ، وسيصل طلب إعادة ضبط كاملة للسلطات والتغيير في مسار البلاد إلى نقطة حرجة".

- اعتبارًا من الأول من سبتمبر ، سيرى أولياء الأمور إغلاق المدارس الروسية في كل مكان ويتم ترجمة الفصول العليا إلى الأوكرانية. ويمكن أن يتسبب هذا في المناطق الجنوبية الشرقية في إحداث تأثير متفجر. علاوة على ذلك ، يجب ألا ننسى أنه في سبتمبر 2018 فقط ، ستبدأ حملة الانتخابات الرئاسية بحكم الواقع ".

وفقًا لنائب مجلس مدينة خاركيف لست دعوات ، والذي يعيش الآن في شبه جزيرة القرم ، مؤسس قناة فيديو First Capital ، كونستانتين كيفوركيان ، "حظر التعليم باللغة الأم (الروسية بشكل أساسي) أمر منطقي تمامًا ومن المتوقع اكتماله استيعاب المجموعات العرقية غير الناطقة بالأوكرانية على أراضي أوكرانيا. بدأت عملية الاستيعاب المنهجي لجميع الأشخاص العقلاء ، باستثناء المشجعين المتعصبين لكلا الميدان ، الذين قالوا: أين رأيت بانديرا؟ أين رأيت انتهاك اللغة الروسية؟ "

وأضاف كيفوركيان أن حظر التعليم باللغة الروسية هو "خطوة أخرى على طريق الهزيمة في الحقوق السياسية وحقوق الملكية ، وقمع المتظاهرين الخجولين ، وبيع أراضي أجدادك وأحفادك لشركات متعددة الجنسيات".

خارج أوروبا

تسبب الانزعاج من جانب عدد من المنظمات القومية في قرار الاحتفاظ بالحق في تلقي التعليم بلغة تتار القرم. سبب عدم الرضا هو حقيقة أن ممثلي هذه المنظمات يدركون أن شبه جزيرة القرم لن تعود إلى أوكرانيا في المستقبل القريب ، وأن الزعيم السابق لتتار القرم Mejlis (المنظمة معترف بها على أنها متطرفة ومحظورة في روسيا) مصطفى "ينام ويرى ظهور الحكم الذاتي التتار "في واحدة من مناطق أوكرانيا. تحدث Dzhemilev نفسه عن الرغبة في إنشاء مثل هذا الحكم الذاتي في منطقة خيرسون.

لم تكن عواقب مثل هذا القرار طويلة في الظهور ، لأن البرلمانيين ، بالإضافة إلى مظهر من مظاهر الخوف من روسيا ، انتهكوا حقوق المجريين والرومانيين الذين يعيشون في المناطق الغربية من أوكرانيا.

على وجه الخصوص ، في ترانسكارباثيا ، هناك حديث مستمر عن الحكم الذاتي للعديد من المناطق الناطقة بالهنغارية - فينوغرادوفسكي وبيريغوفسكي. في وقت سابق ، حتى أن النشطاء نصبوا شواهد مع نص باللغة الهنغارية ، يقولون إن هذه هي أراضي الشعب المجري ، وبالتالي ضمان حقوقهم في لغتهم الأم وتقرير المصير القومي.

بعد يوم واحد من اعتماد القانون الفاضح ، احتجت الحكومة المجرية. "أوكرانيا طعنت المجر في ظهرها عندما أجرت تغييرات على قانون التعليم ، والتي تنتهك بشدة حقوق الأقلية المجرية.<...>

إنه لأمر مخز أن تتخذ دولة تسعى إلى تطوير علاقات أوثق معها قرارًا يتعارض تمامًا مع القيم الأوروبية.

وقالت المجر في بيان "إنه من غير المقبول أن تحرم أوكرانيا المجريين من حقهم في تلقي التعليم بلغتهم الأم في المدارس والجامعات وتترك لهم هذه الفرصة فقط في رياض الأطفال والمدارس الابتدائية".

وزير الدولة المجري ل سياسة قوميةوصف يانوس أرباد بوتابي قرار إصلاح نظام التعليم الأوكراني بأنه "تقييد غير مسبوق لحقوق 150 ألف من أصل مجري" ، كما انتقد المشرعين الأوكرانيين بأن مثل هذا القرار "يتعارض تمامًا مع الدستور".

في الوقت نفسه ، بدأ القمع ضد النشطاء الهنغاريين. اتهم رئيس مجلس مقاطعة بيريغوفسكي ، يوسف شين ، ونائبه أوتو فاشا ، بالانفصال. كلاهما محتجز.

كما أعربت بوخارست عن عدم ارتياحها لمشروع القانون المعتمد. أشارت وزارة الخارجية الرومانية إلى أنهم استقبلوا الأخبار المتعلقة بإصلاح التعليم الأوكراني "بقلق" ويعتقدون أن القانون ذي الصلة ينتهك حقوق الأقلية الرومانية. "في هذا الصدد ، سيتم إدراج موضوع التعليم باللغة الرومانية في أوكرانيا في جدول أعمال وزير الخارجية فيكتور ميكولا ، الذي الاسبوع المقبلوقالت وزارة الخارجية في بيان في بيان.

كيف تتعامل مع المعلمين

ينص مشروع القانون على زيادة تدريجية في الراتب الرسمي للمعلمين إلى ثلاثة حد أدنى للأجور بحلول عام 2023 (وفقًا لمعايير اليوم ، هذا هو 9.6 ألف هريفنيا). في الوقت نفسه ، سيرتفع راتب المعلم لكل فئة تأهيل تالية بنسبة 10٪ على الأقل. ومن المقرر أيضًا تحديد علاوات شهرية لمدة الخدمة ، وكذلك للحصول على شهادة ، للعاملين التربويين والعلميين والتربويين.

وفي الآونة الأخيرة ، صرحت الوزيرة ليليا غرينيفيتش بنفسها أنه في أوكرانيا ، في المتوسط ​​، يتلقى مدرس من أعلى فئة 6.5 ألف هريفنيا. واعتبارًا من العام المقبل ، سيزداد راتب هذا المعلم مرتين. لكن حتى الآن ليس لدى الحكومة أي فكرة من أين تحصل على هذه الأموال.

تعتقد المعارضة أن المشكلة ستحل عبر تقليص عدد المعلمين. يقول ألكسندر فيلكول: "لقد حسب الخبراء بالفعل أن حوالي ثلثي المعلمين قد يفقدون وظائفهم ببساطة".

أحد الابتكارات المهمة هو إدخال آلية لتوظيف المعلمين للعمل على أساس عقد. يُسمح لمديري المدارس بشغل هذا المنصب لمدة لا تزيد عن 6 سنوات. يقول المعلمون أنفسهم إنهم سيقعون في الاعتماد الكامل على أولئك الذين سيصادقون على هذه العقود. قال مدير إحدى صالات الألعاب الرياضية في دنيبروبيتروفسك لموقع Gazeta.ru أن هذا سيؤدي إلى عدم توقيع جماعي للعقود مع المديرين الذين كانوا عنيدون ومبدئيون للغاية من وجهة نظر المسؤولين.

ومن المثير للاهتمام ، أنه أثناء قبول النص الكامل لمشروع القانون ككل ، وافق النواب على تعديل واحد ، لم يصوتوا عليه بشكل منفصل.

نحن نتحدث عن التعديل 814 ، الذي يعطي الحق في بدء الملاحقة الإدارية للمعلمين الذين سيتحدثون بازدراء عن الرموز الأوكرانية أو الدولة نفسها.

قدم هذا التعديل نائب من كتلة بترو بوروشينكو. صرح أحد مؤلفي المشروع ، Oleksandr Spivakovsky ، أن التعديل يشير إلى حقيقة أن "العاملين التربويين الذين يشوهون سمعة أوكرانيا ، ويشوهون سماتها ، والنشيد الوطني ، وما إلى ذلك ، لا يمكنهم العمل في نظام التعليم". على الرغم من عدم رؤية أي شخص للنص النهائي ، تم التصويت على التعديل تلقائيًا مع النص الكامل لمشروع القانون.

لماذا يوجد في القرية مدرسة

يمهد مشروع القانون الطريق لمزيد من التخفيض في عدد المدارس في المناطق الريفية. هذه العملية جارية بالفعل في شكل إنشاء ما يسمى بمدارس الارتكاز ، أي عندما لا يتبقى سوى مدرسة واحدة لكل مجتمع موحد. إذا كان هناك 17600 مدرسة في أوكرانيا في 1 سبتمبر 2014 ، في 1 سبتمبر 2016 - 16900 مدرسة ، فبحلول هذا العام الدراسي بقي فقط 16.566 مدرسة.

أثناء النظر في المشروع ، حث النواب زملائهم على دعم القرار حتى لا تقع المدرسة الرئيسية على بعد 15 كيلومترًا من القرى التي يعيش فيها الطالب. في المشروع النهائي نتحدث عن 50 كيلومترًا.

وفقا لفاسيلي بيختا ، المخرج مدرسة اعداديةفي إحدى قرى منطقة فينيتسا ، يوجد الآن 27 طالبًا في الصف الأول من مدرسته ، منهم 18 طالبًا من تلك القرى التي لم تكن فيها مدارس منذ فترة طويلة. يتم إحضار البعض من قبل الوالدين ، والبعض الآخر أثناء أسبوع العملالعيش مع الأقارب.

في عهد الرئاسة ، حاولوا إطلاق حافلة مدرسية كانت تجمع أطفال القرى وتحضرهم للدراسة ، لكن هذا المشروع لم ينجح تدريجياً. كانت هناك فوائد يمكن لأطفال المدارس ركوبها مجانًا في الحافلات العادية ، لكن مثل هذه الحافلات تستدعي في بعض القرى مرة واحدة في الأسبوع. يؤدي هذا عادة إلى نتيجتين - إما أن يتخذ الوالدان قرارًا واعيًا بالتسرب من المدرسة ، أو مغادرة القرية. قال بيختا لـ Gazeta.Ru ، أعتقد أنك لست بحاجة إلى توضيح أن كلاهما سيئ.

ريا نوفوستي أوكرانيا

قانون "التعليم" ، الذي وقع يوم الاثنين 25 سبتمبر ، من قبل رئيس أوكرانيا بترو بوروشنكو، بدأت إصلاحات واسعة النطاق في صناعة لم تتغير حتى الآن إلا قليلاً منذ الحقبة السوفيتية. في الواقع ، تم اعتماد القانون الحالي الخاص بالتعليم مرة أخرى في العهد السوفياتي - في ربيع عام 1991. ومنذ ذلك الحين ، خضع القانون للعديد من التغييرات ، كما كتب تاراس شاميدالـ texty.org.ua.

إذن ، ما هي التغييرات التي ستحدث في التعليم؟

1. ليس فقط المعرفة ، ولكن المهارة.

من خلال ممارسة تعبئة الأطفال بكمية كبيرة من المعلومات والتعليم على أساس مبدأ "الحفظ - الإجابة - النسيان" يجب أن ينتقل التعليم الأوكراني ، وخاصة التعليم المدرسي ، إلى تطوير كفاءة الأطفال. يجب أن تتطور المدرسة الأوكرانية الجديدة لدى الأطفال "القراءة بفهم ، والقدرة على التعبير عن أفكار المرء شفهياً وكتابياً ، والتفكير النقدي والنظامي ، والقدرة على التبرير المنطقي للموقف ، والإبداع ، والمبادرة ، والقدرة على إدارة العواطف بشكل بناء ، وتقييم المخاطر واتخاذ القرارات وحل المشكلات والقدرة على التعاون مع الآخرين ".

في الواقع ، تخضع معظم القواعد المنصوص عليها في القانون لهذا الهدف بالذات ، والذي من أجل تحقيقه يتم منح المؤسسات التعليمية والمدرسين والآباء والمتقدمين للتعليم أنفسهم قدرًا أكبر من حرية العمل.

2. ثلاثة مستويات 12 سنة المدرسة.

يذهب الأطفال إلى المدرسة ، كقاعدة عامة ، في سن السادسة ، ولكن على أي حال لا يتجاوز سن السابعة ، وسوف يدرسون لمدة 12 عامًا.

يتكون التعليم الثانوي من الابتدائي (4 سنوات ، الصفوف 1-4) ، الأساسي (5 سنوات ، الصفوف 5-9) والمتخصص (3 سنوات ، الصفوف 10-12). بدءًا من الصف الخامس ، سيدرس الأطفال في صالات الألعاب الرياضية ، وبعد التخرج من الصف التاسع ، سيواصلون تعليمهم في المدارس الثانوية (مؤسسات مدرسة عليا أو متخصصة) أو يحصلون على تعليم مهني.

بعد نهاية كل مستوى ، سيتم التحقق من معرفة الطلاب بمساعدة الشهادة النهائية للدولة. بعد الصف الرابع ، ستتم المراقبة ، وبعد الصف التاسع سيكون تقييمًا خارجيًا مستقلًا كاملاً.

يمكن أن تتخذ المدرسة الابتدائية عدة أشكال: فصل أو أكثر مع طلاب من نفس العمر أو مختلف الأعمار ، مع مدرس واحد أو أكثر. كما يسمح القانون بالعمل مدرسة ابتدائية"بأي شكل آخر يكون أكثر ملاءمة وملاءمة لضمان تلقي الأطفال التعليم الابتدائي وفقًا لمعايير التعليم الابتدائي."

سيكون لدى المدارس الثانوية اتجاه أكاديمي أو مهني ، أو ستكون هناك فصول من اتجاهات مختلفة في مدرسة ثانوية واحدة. في المدارس الثانوية ، سيتمكن الطلاب من الاستعداد الكامل للتعليم العالي ، وفي المدارس المهنية سيتمكنون من تلقي التعليم الثانوي وفي نفس الوقت المهنة الأولى. سيستمر التعليم فيها ثلاث سنوات بدلاً من السنتين الحاليتين. ستخفف السنة الدراسية الإضافية من الضيق الكارثي للوقت والعبء الزائد لطلاب المدارس الثانوية في المدرسة الثانوية الحالية ذات العامين.

ستكون كل مدرسة ثانوية كيانًا قانونيًا منفصلاً ، وكقاعدة عامة ، ستكون موجودة في غرفة منفصلة. لا يتم تصور المدارس الثانوية ليس فقط كصفوف عليا في مدرسة عادية ، ولكن كمؤسسات منفصلة. علاوة على ذلك ، فهي كبيرة جدًا ، حيث يوجد في كل مواز ما لا يقل عن 4-5 فصول ، لكل منها تخصصه الخاص. هذا يعني أنه سيكون هناك عدد أقل بكثير من المدارس الحالية ذات الـ 11 عامًا. وفقًا لذلك ، لن يتم الانتقال إلى هذه المدارس بشكل غير محسوس كما هو الآن - سيأخذ خريجو الصف التاسع UPE ، وبناءً على نتائجهم سيدخلون المدارس المختارة على أساس تنافسي.

سيتم تسجيل الأطفال في مدارس أخرى بدون منافسة - باستثناء الحالات التي يكون فيها عدد طلبات الدراسة في المدرسة أكثر من الأماكن (في هذه الحالة ، ستعطى الأولوية للأطفال الذين يعيشون في منطقة الخدمة في هذه المدرسة).

سيتم إدخال النظام الجديد بشكل تدريجي ، ناهيك عن البطء الشديد. ستبدأ المدرسة الابتدائية في العمل اعتبارًا من 1 سبتمبر 2018 ، والمدرسة الأساسية اعتبارًا من 1 سبتمبر 2022 ، والمدرسة المتخصصة اعتبارًا من 1 سبتمبر 2027. ومع ذلك ، يحتوي القانون على خيار إدخال نظام تعليمي مدته ثلاث سنوات في وقت سابق ، وكلاهما في المؤسسات الفردية وفي جميع أنحاء البلاد. لا تستبعد وزارة التعليم والعلوم تسريع الإصلاح وإدخال فترة 12 عامًا كاملة من 1 سبتمبر 2022 إلى 2323.

يكون هذا الخيار ممكنًا إذا أدرك المجتمع في السنوات الأولى من الإصلاح أهميته ، وكان نظام التعليم والميزانية جاهزًا تمامًا للتغيير.

3. التعليم المهني.

بعد التخرج من الصف التاسع ، سيتمكن الأطفال من الدراسة في الكليات المهنية ، والحصول على مهنة في نفس الوقت الذي يتلقون فيه تعليمًا عاليًا كاملاً ، وبدون ذلك.

4. درجة البكالوريوس لمدة ثلاث سنوات ودرجة الماجستير لمدة عامين.

للحصول على درجة البكالوريوس ، لن يدرس الطلاب أربع سنوات ، بل ثلاث سنوات. من ناحية أخرى ، ستصبح دراسات الماجستير أطول وستستمر عامين ، الآن - عام ونصف. سيعتمد القبول في برنامج الماجستير على نتائج EIT.

5. استقلالية المدارس وحرية أكبر للمعلم.

يمكن للمؤسسة التعليمية تنفيذ الأنشطة التعليمية في وقت واحد على مستويات مختلفة من التعليم و أنواع مختلفةالتعليم ، خلق لهذا الوحدات الهيكلية. أي ، من الناحية النظرية ، قد تكون هناك مؤسسة توحد روضة أطفال، مدرسة ابتدائية ، صالة للألعاب الرياضية ، مدرسة ثانوية ، جامعة ، كلية مهنية وموسيقى أو مدرسة فنون. تحتاج فقط إلى الحصول على التراخيص المناسبة واجتياز الاعتماد.

ستكون المؤسسات التعليمية قادرة على تشكيل مع الآخرين الكيانات القانونيةالجمعيات التعليمية والتربوية العلمية والعلمية والتعليمية والصناعية وغيرها.

ستحصل جميع المؤسسات التعليمية - من رياض الأطفال إلى الجامعات - على قدر أكبر من الحرية. حتى الآن (منذ 2014) ، كانت الجامعات فقط تتمتع بالاستقلالية.

الآن ، المدارس ورياض الأطفال والمؤسسات التعليمية الأخرى من جميع أشكال الملكية سيكون لديها هيئات جماعية تتمتع بالحكم الذاتي - مجالس إشرافية (وصي) ومجالس تربوية ، ومجالس أبوية ، وما إلى ذلك - والتي ستتخذ أهم القرارات. لا يمكن لتكوين مجلس الإشراف (الوصي) ، الذي يمكن للمؤسس تفويض صلاحياته ، أن يشمل موظفي هذه المؤسسة والطلاب فيها.

سيتم انتخاب مدير المدرسة أو روضة الأطفال لمدة ست سنوات من قبل لجنة تنافسية تتألف من ممثلين عن المدارس الأخرى والسلطات المحلية ومعلمي الجامعات التربوية والجمهور. للمشاركة في المسابقة ، يجب أن يتقن المرء لغة الدولة وأن يكون حاصلاً على تعليم عالٍ ، لكن المؤسسين لهم الحق في تحديد متطلبات تأهيل إضافية للمرشحين.

سيختار المدير بشكل مستقل نوابه والعاملين التربويين الآخرين للعمل. يحق للمؤسسة التعليمية الإعلان عن المنافسة على أي وظيفة شاغرة ، ولكن الشيء الرئيسي هو أن المواعيد ستتم دون موافقة السلطات المحلية ، وهو أمر مطلوب الآن.

سيتم تشكيل المؤسسات التعليمية والمعلمين بشكل مستقل برامج التعلموالتي ، بناءً على اقتراح المجلس التربوي ، تتم الموافقة عليها من قبل رئيس المؤسسة. الشرط الوحيد هو امتثالهم لمعايير التعليم الحكومية التي اعتمدتها وزارة التعليم والعلوم.

سيتمكن المعلم من العمل بحرية وفقًا لبرنامجه الخاص واختيار أشكال نقل المادة إلى الأطفال. في الوقت نفسه ، ستضع الوزارة برامج نموذجية لهؤلاء المعلمين غير الراغبين أو غير القادرين على تطوير برامجهم الخاصة.

يلغي القانون إجراءات تصديق المدارس والإدارات التعليمية المحلية لتفتيشها.

سيتم تصفية عمليات التفتيش نفسها ، وسيشارك موظفو الغرف المنهجية في دعم ومساعدة المؤسسات التعليمية بدلاً من عمليات التفتيش. سيتم فحص هذه المؤسسات فقط خدمة عامةجودة التعليم. سيتم إجراء مراجعة مجدولة للمؤسسة ، بما في ذلك التحقق من الامتثال لشروط الترخيص ، مرة كل 10 سنوات.

6. لا يمكنك أن تكون مديرًا لمدة تزيد عن 12 عامًا.

سينتشر الحد من مدة ولاية شخص واحد في منصب الرئيس من الجامعات إلى جميع المؤسسات التعليمية. لن يكون هناك مدراء مدارس مدى الحياة. يمكن انتخاب أي شخص لمنصب المدير لمدة لا تزيد عن فترتين مدتهما ست سنوات متتالية ، ومن ثم يمكنه العمل في منصب آخر في نفس المدرسة أو التقدم بطلب للحصول على منصب مدير في مدرسة أخرى.

7. رواتب كبيرة للمعلمين.

الراتب الرسمي للمعلم من أدنى فئة سيكون ثلاثة رواتب دنيا. سيتم الوصول إلى هذا المستوى تدريجيًا حتى عام 2023. إذا تم تقديمه على الفور ، فسيكون هذا الراتب 9600 هريفنيا ، وبفضل المكافآت المختلفة ، سيكسب المعلمون أكثر. ومع ذلك ، لهذا سيكون من الضروري العثور على ما لا يقل عن 87 مليار هريفنيا الميزانية ، وهو أمر غير واقعي.

عندما وضع واضعو القانون هذه القاعدة ، كان الحد الأدنى للأجور يساوي الحد الأدنى للكفاف للأشخاص الأصحاء. ومع ذلك ، اعتبارًا من 1 كانون الثاني (يناير) 2017 ، بعد التصويت على القانون في القراءة الأولى ، تم تحديد الحد الأدنى للأجور بحد أدنى للأجور: 3200 غريفنا بدلاً من 1600 غريفنا ، وبالتالي زادت تكلفة فاتورة التعليم بعشرات المليارات.

لذلك ، بالنسبة للقراءة الثانية ، أجرت اللجنة التعليمية في البرلمان الأوكراني تعديلاً على النص ، حيث استبدلت ثلاثة حد أدنى للأجور بأربعة حد أدنى للمعيشة (اليوم 6736 هريفنيا). ومع ذلك ، أثناء النظر في القانون في الجلسة العامة ، بناء على اقتراح يوليا تيموشينكو ، فشل التعديل.

يجب أن يزيد راتب العامل العلمي والتربوي من أدنى مؤهل بنسبة 25٪ على الأقل على راتب مدرس من أدنى فئة. يجب أن يزيد راتب الموظف من كل فئة لاحقة بنسبة 10٪ على الأقل.

8. الشهادات الطوعية للمعلمين.

يجب على جميع العاملين التربويين والعلميين التربويين ، كما هو الحال الآن ، تحسين مؤهلاتهم بالتأكيد ، لكن هذا الإجراء سيخضع لتغييرات أساسية. ستكون هذه الخدمات قادرة على توفير العديد من المؤسسات الحكومية والبلدية والخاصة ، وكذلك المنظمات العامة التي ستحصل على الترخيص المناسب. المعلم نفسه حر في اختيار مكان تحسين مؤهلاته ، يمكن أن تكون عدة مؤسسات مختلفة ، إجمالي وقت التدريب الذي يجب أن يكون على الأقل 150 ساعة لمدة 5 سنوات.

بدلاً من التدريب المتقدم ، يمكن للمدرس ، بمبادرة منه ، الخضوع لشهادة طوعية لمعرفة الموضوع وامتلاك الأساليب التعليمية الحديثة. بعد اجتياز هذه الشهادة ، سيحصل المعلم على شهادة لمدة ثلاث سنوات ومكمل راتب بنسبة 20٪ ، وسيكون قادرًا أيضًا على تدريب مدرسين آخرين.

9. التعليم الشامل وإعادة تصنيف المدارس الداخلية.

يشجع القانون على تعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة والأيتام والأطفال من الأسر الصعبة في المدارس العادية. وفقًا لآباء الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ، يجب على المدارس إنشاء فصول خاصة حيث يمكن لمثل هؤلاء الأطفال الدراسة. إذا لزم الأمر ، يمكن للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة الذهاب إلى المدرسة في وقت لاحق والدراسة لفترة أطول.

سيتم تزويد الأطفال الذين يعانون من إعاقات سمعية بشروط لتعلم لغة الإشارة.

حتى 31 ديسمبر 2021 ، يجب أن تصبح جميع المدارس الداخلية إما مدارس عادية أو رياض أطفال أو مؤسسات تعليمية أخرى متاحة لجميع الأطفال ، أو دور أيتام في نظام وزارة السياسة الاجتماعية. سيتم اتخاذ القرار بشأن مصير كل مدرسة داخلية من قبل المجالس الإقليمية ومدينة كييف.

10. المناطق التعليمية.

ستشكل المؤسسات التعليمية المختلفة داخل منطقة معينة (بما في ذلك مؤسسات التعليم خارج المدرسة ، والثقافة ، والتربية البدنية) منطقة تعليمية واحدة ، سيكون مركزها مدرسة مرجعية ، تقع في مكان مناسب لنقل الأطفال من المستوطنات الأخرى ومزودة بالموظفين المؤهلين والمعدات الحديثة.

11. اللغة الأوكرانية.

تتم العملية التعليمية في جميع المؤسسات التعليمية باللغة الأوكرانية. لممثلي الأقليات القومية الحق في الدراسة في مجموعات منفصلة من رياض الأطفال وفصول المدارس الابتدائية ، حيث سيتم استخدام لغة الأقلية المعنية في العملية التعليمية ، بالإضافة إلى اللغة الأوكرانية.

بدءًا من الصف الخامس ، سيتم التعليم باللغة الأوكرانية ، باستثناءات ممكنة فقط لممثلي الشعوب الأصلية (في المقام الأول تتار القرم) ، الذين يمكنهم الاستمرار في التعليم ثنائي اللغة حتى نهاية المدرسة الثانوية.

بالنسبة لطلاب الصف الأول ، سيعمل هذا النظام اعتبارًا من 1 سبتمبر 2018 ، وبالنسبة لأولئك الذين بدأوا الدراسة في المدارس بلغة الأقليات القومية في وقت سابق ، اعتبارًا من 1 سبتمبر 2020 ، وعلى مدار هذه السنوات الثلاث ، عدد المواد التي يتم تدريسها في الأوكرانية.

تصبح دراسة اللغة الأوكرانية إلزامية في جميع المؤسسات التعليمية (بما في ذلك الجامعات ، حيث تم إيقاف هذا التدريس في كثير منها على أساس قانون "التعليم العالي").

في المؤسسات التعليمية ، وفقًا للبرنامج التعليمي ، يمكن تدريس تخصص واحد أو أكثر بلغتين أو أكثر - بلغة الدولة ، باللغة الإنجليزية ، باللغات الرسمية الأخرى في الاتحاد الأوروبي. وتجدر الإشارة إلى أنه من بين 24 لغة في الاتحاد الأوروبي توجد لغات لبعض الأقليات القومية في أوكرانيا - الرومانية والهنغارية والبولندية والبلغارية والسلوفاكية وما شابه ذلك.

لا تنتمي اللغة الروسية إلى لغات الاتحاد الأوروبي ، لذلك ، حتى المواد أو التخصصات الفردية (باستثناء دورة اللغة الروسية نفسها) لن يتم تدريسها باللغة الروسية سواء في مدرسة أساسية أو متخصصة ، أو في مدارس الموسيقى أو الفنون ، أو في الجامعات أو الكليات المهنية.

تم استدعاء المادة اللغوية في القانون ، والتي تمت صياغة الصيغة النهائية لها من قبل مجموعة عمل من ممثلي مختلف الفصائل ووزارة التربية والتعليم والخبراء في يوم التصويت على القانون ، وقد تم بالفعل استدعاء رد فعل عنيفموسكو وبودابست وبوخارست ، ولكن ليس لدى أعداء أوكرانيا ولا شركاءها أي شيء للشكوى منه رسميًا - تتوافق معايير هذه المادة بوضوح مع كل من دستورنا والمعاهدات الدولية التي صادقت عليها أوكرانيا.

ولا يزال مستوى حماية حقوق الأقليات في القانون الجديد أعلى بكثير من مستوى حماية الأوكرانيين في نفس رومانيا أو المجر ، ناهيك عن روسيا.

12. شفافية المعلومات.

تلتزم كل مؤسسة تعليمية بوضع كل شيء في المجال العام على موقعها على الويب (أو موقع المؤسس) معلومات مهمةعن أنشطتهم.

تتضمن هذه المعلومات ، القانون ، على وجه الخصوص ، الميثاق ، والتراخيص ، والشهادات ، والاعتماد المؤسسي واعتماد البرامج ، والهيكل والهيئات الإدارية للمؤسسة ، والموظفين ، والبرامج التعليمية ، ولغة العملية التعليمية ، والوظائف الشاغرة والمسابقات ، والخدمات اللوجستية ، توفر السكن ، وأماكن الإقامة فيها ومقدار الدفع مقابل الإقامة ، ونتائج مراقبة الجودة ، والتقرير السنوي ، وقواعد القبول ، وشروط الوصول لذوي الاحتياجات الخاصة ، ومقدار الرسوم الدراسية ، وقائمة وتكلفة إضافية خدمات.

يجب إجراء التقدير والتقرير المالي لاستلام واستخدام جميع الأموال المستلمة ، ومعلومات عن قائمة السلع والأعمال والخدمات المتلقاة كمساعدة خيرية ، مع الإشارة إلى تكلفتها ، وكذلك الأموال الواردة من مصادر أخرى لا يحظرها القانون عام.

13. النزاهة الأكاديمية.

يُلزم القانون المشاركين في العملية التعليمية بمراعاة النزاهة الأكاديمية.

تشمل انتهاكات النزاهة الأكاديمية الانتحال ، والانتحال الذاتي (عندما يقدم الشخص نتائجه العلمية القديمة على أنها جديدة) ، وتلفيق البيانات أو تزويرها ، والغش ، والخداع ، والرشوة ، والتقييم المتحيز.

يتعرض منتهك النزاهة للتهديد برفض منح درجة أكاديمية أو لقب أكاديمي ، والحرمان من الدرجات الممنوحة بالفعل ، والألقاب ، وفئات المؤهلات ، والحرمان من الحق في شغل مناصب معينة. يمكن إرسال التلاميذ والطلاب بسبب انتهاكات النزاهة لإعادة إجراء اختبار أو اختبار ، وما إلى ذلك ، أو إعادة دورة تدريبية ، أو حرمانهم من المنح الدراسية أو المزايا ، أو طردهم من مؤسسة تعليمية.

14. المزيد من مصادر التمويل.

ستخصص الدولة ، كما هو الحال الآن ، إعانات للميزانيات المحلية للتعليم الثانوي العام ، بما في ذلك التعليم الثانوي في المدارس المهنية. سيتم تمويل المكون المهني لهذه المؤسسات بشكل رئيسي من الميزانيات الإقليمية.

ستمول الدولة التعليم في الأماكن الممولة من الدولة في الجامعات وتدريب المتخصصين في المهن النادرة في نظام التعليم المهني.

يجب على السلطات المحلية وهيئات الحكم الذاتي تهيئة الظروف المناسبة لعمل المؤسسات التعليمية ، بما في ذلك. تزويدهم بالمباني وتنظيم نقل الأطفال من القرى المجاورة إلى المدارس المحورية.

يتم تمويل التعليم قبل المدرسي وخارج المدرسة بشكل أساسي من الميزانيات المحلية ، والتي ، بفضل اللامركزية ، تضاعفت أكثر من الضعف في ثلاث سنوات. في الوقت نفسه ، ستحصل رياض الأطفال ، وكذلك المدارس الخاصة التي تبرر تكلفة التعليم ، على أموال إضافية لكل طفل من ميزانية الدولة.

بشكل عام ، لكل مؤسسة تعليمية الحق في تلقي الأموال من ميزانيات المستويات المختلفة ، وكذلك من أي مصادر لا يحظرها القانون. المؤسسات التعليميةسيكون له الحق في تلقي التبرعات الطوعية والمنح والأرباح والمساعدة من الوالدين والشركاء من القطاع الخاص وما في حكمهم ، لتقديمها الخدمات المدفوعةبيع المنتجات المنتجة في ورش العمل أو وحدات الإنتاج. ستكون كل مؤسسة قادرة على إنفاق الأموال بحرية على أنشطتها القانونية ، وستكون الأموال المجانية مؤقتًا قادرة على وضعها في بنوك الدولة.