1 Ağustos genç grubu için uzun vadeli plan. Genç grupta Ağustos ayı için takvim tematik planı
TAKVİM PLANI
ilk genç grup
Eylül 2015 için
- EĞİTİM ÇALIŞMASI
- MÜZİK YÖNETMENİ
- BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENİ
SINIFLAR GRID
1 genç grup
2015-2016 akademik yılı için
|
Haftanın günü |
genç grup |
|
Pazartesi |
|
|
Salı |
|
|
Çarşamba |
|
|
Perşembe |
|
|
Cuma |
|
1. hafta
1 numaralı sabah jimnastiği kompleksi (bir hafta boyunca)
"Dost aile"
1. I. p .: bacaklar biraz ayrı, eller arkada; öğretmenin sözleriyle yüzün önünde 3 kez alkışlayın:
Baba, anne, erkek kardeş ve ben birlikteyiz - arkadaş canlısı bir aile!
Ellerinizi arkanıza alın. 3 kez tekrarlayın.
2. Birlikte eğiliriz, Beden Eğitimi yaparız!
I. p.: bacaklar ayrı, eller kemerin üzerinde. Öne doğru eğin, avuç içleri dizlerinizin üzerinde, ileriye bakın. i'ye dön. is. 3 kez tekrarlayın.
3. Babam büyük ve ben küçüğüm. Küçük olabilirim ama uzağım.
I. p .: bacaklar biraz ayrı, eller kemerin üzerinde. Otur, eller aşağı. i'ye dön. is. 3-4 kez tekrarlayın.
4. Birlikte atlıyoruz, Bu çok gerekli! Kim daha yükseğe zıplayacak - Anne mi yoksa Misha mı?
I. p.: bacaklar biraz ayrı, eller arkada. 2-5 atlama yapın; kısa yürüyüş (5-6 saniye). 2 kez tekrarlayın.
5. Burnumuzla hava soluyoruz, ağzımızla hava veriyoruz. Soğuk algınlığından korkmuyoruz, doktora gitmemize gerek yok!
I. p.: bacaklar ayrı, kollar aşağı. Eller yanlara, burundan nefes alın. i'ye dön. s., ağızdan nefes verin, bir tüple dudaklar. 3-4 kez tekrarlayın.
Gündüz uykusundan sonra uyanma jimnastiği (bir hafta boyunca)
"Uyandık"
1. "Komik eller" - ve. p.: sırtüstü uzanmak. Kollarınızı yanlara doğru kaldırın ve aşağı indirin. (4 kere)
2. "Keskin bacaklar" - ve. p: aynı. Alternatif olarak bir veya diğer bacağınızı kaldırın. (4 kere)
3. "Hatalar" - ve. p: aynı. Önce sağa, sonra sola yuvarlanır. (2-4 kez)
4. "Kediler" - ve. s.: Dört ayak üzerinde durmak. İleri geri hareket edin, eğilin, dirseklerinizi bükün, I.P.'ye dönün. (4 kere)
5. Yatak odasından çorapla çıkmak, yerinde yürümek normaldir.
Haftanın Teması: "Sonbahar"
Salı " 01 " Eylül
SABAH
Mutlu sabahlar toplantısı. Bugün tatil "Bilgi Günü" Çocuklar bir oyuncakla karşılanıyor inek.
Hedef: Çocuklarda olumlu duygular uyandırmak için.
Sabah jimnastiği.
Bireysel çalışma c (ana renkler bilgisi)
Oyun "Güneş mi yağmur mu?"
Hedef: Çocuklara, tefin farklı sesine göre eylemler gerçekleştirmeyi öğretin. Çocuklarda eğitim, işitsel dikkati değiştirme yeteneği.
Kısa Açıklama:
Öğretmen çocuklara şöyle der: “Şimdi yürüyüşe çıkacağız. Biz yürüyüşe çıkarız. Yağmur yok. Hava güzel, güneş parlıyor ve çiçek toplayabilirsiniz. Sen yürü ben tef çalayım, onun seslerine yürümek senin için eğlenceli olacak. Yağmur yağmaya başlarsa, tefi çalmaya başlayacağım ve siz, kapıyı duyduktan sonra eve koşmalısınız. Tef çaldığında ve çaldığımda dikkatlice dinle.
Yönergeler . Öğretmen tefin sesini 3-4 kez değiştirerek oyunu oynar.
Eğitim alanı:
bilişsel gelişim
- FEMP, dünyanın bütünsel bir resminin oluşumu
Eğitim alanlarının entegrasyonu: sosyo-iletişimsel gelişim, konuşma gelişimi
Başlık: yapı malzemesinin detaylarına aşinalık (küp, tuğla, levha)
Didaktik oyun “Bir tuğla, bir küp göster. Neyden inşa edeceksin?
Amaç: Çeşitli binalar inşa etmek için bir öğretmenin yardımıyla ana detay biçimlerini ayırt etmeyi öğretmek.
Çalışma programı sayfa numarası 68
Eğitim alanı:
Fiziksel Geliştirme:
- Fiziksel kültür №1
Eğitim alanlarının entegrasyonu: sosyo-iletişimsel gelişim, konuşma
Programın içeriği: bir sürü oluşturmak, eğitmenin ardından yürüme egzersizi yapmak, "Gingerbread Man" masalındaki karakterlerin hareketlerini taklit etmek;
Ana hareket türleri: mide üzerinde yuvarlanma, nesneler arasında yürüme, tüm ayak üzerinde zıplama, tek elle top yuvarlama (kolobok), "Kübe doğru sürün" egzersizi
Mobil oyun: "Yetişme"
Çalışma programı sayfa No. 8
1. YÜRÜYÜŞ
Hava izleme
Amaç: karakteristik özelliklere göre yılın zamanını belirlemeyi öğrenmek.
gözlem ilerlemesi
Çocukları gökyüzünde güneş veya bulut olup olmadığını görmeye davet edin. Bulutların ne yaptığını (güneşi örttüğünü) sorun, ne tür bir gökyüzünün (kasvetli), hangi havanın (kasvetli) olduğuna dikkat edin.
Rüzgarlar esiyor, şiddetli rüzgarlar, Bulutlar hareket ediyor, kara bulutlar.
Çocukların dikkatini ağaçların tepelerine (sallanmaya), rüzgarın esmesine, ağaçların sallanmasına çekin. Ağaçların renkli yaprakları vardır. Ağaçlardaki yapraklar sararsa, Kuşlar uçsa uzak diyarlara, Gökyüzü kasvetliyse, yağmur yağsa bu zamana sonbahar denir.
Mobil oyun "Serçeler ve araba".
Amaç: Çocuklara bir sinyal üzerinde hızlı koşmayı, ancak birbirlerine çarpmamayı öğretmek, hareket etmeye başlamak ve öğretmenin sinyalinde değiştirmek, yerlerini bulmak.
ile bireysel çalışma
Hareket gelişimi.
Uzak malzeme
Her çocuğun kumla, oyuncak bebekle, arabalarla oynaması için sulama kapları, küpler ve kalıplar.
2. YÜRÜYÜŞ
Emek faaliyeti
Oyun için kum dökme.
Amaçlar: Sitede temizlik ve düzeni korumayı öğretmek, teşvik etmek
yetişkinlere yardım sağlamak; kuru kumun parçalandığı ve sulanırsa ıslandığı bilgisini pekiştirmek için ondan bebekler için turtalar yapabilirsiniz.
Mobil oyun. "Yaprak düşmesi"
Hedef: sonbaharın renklerini sergilemek
Hedef:"Yaprak düşmesi" kavramını açın.
Kum oyunları.
Hedef: Ellerin ince motor becerilerini, hayal gücünü geliştirin.
AKŞAM.
Yumuşak oyuncaklarla dolu bir akşam. Yumuşak oyuncaklarla oyunlar. Rol yapma oyunu "Oyuncaklar için Çay Partisi"
Hedef:çocukların çay kapları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, konuşmalarını etkinleştirmek, çay içerken bir davranış kültürü geliştirmek, oyuncaklara bakmayı öğretmek.
Ebeveynlerle görüşme:"Anaokulunda Gün"
ÇARŞAMBA GÜNÜ " 02 " Eylül
SABAH
Çocuklarla sohbet "Akşam ne ilginç şeyler yaptım"
Hedef:Çocukları bir sohbete dahil edin, bir öğretmenle diyalog kurma becerisini öğretmeye devam edin: sorulan soruyu dinleyin ve anlayın, net bir şekilde cevaplayın.
Sabah jimnastiği.
Oyun düşük hareketlilik"Bir çıngırak bulun"
Envanter: bir çıngırak (saptaki çıngırak, yükseklik 10-15 cm).
Çıngırak, oyundan önce gruptaki öğretmen tarafından gizlenir. Çocuklar bir daire oluşturur, el ele tutuşur. Öğretmen çocuklarla birlikte bir daire içinde durur. El ele tutuşan çocuklar ve öğretmen bir daire içinde yürürler. Öğretmen metni söyler:
seninle yürüyüşe çıkacağız
Çıngırağı bulacağız.
Bir iki üç dört beş -
Hepimiz onu arayacağız.
sessizce yürüyoruz
dikkatle bakıyoruz
Kesinlikle bir çıngırak bulacağız!
Gidin çocuklar, çıngırak arayın!
Çocuklar bir çıngırak arayarak bir grup halinde dağılırlar. Çocuklardan biri oyuncak bulduğunda onu öğretmene getirmelidir. Oyun tekrarlanır.
Eğitim alanı: sanatsal ve estetik gelişim
- modelleme
Eğitim alanlarının entegrasyonu: bilişsel gelişim
Başlık: Hamuru giriş
Hedef: eğitimciye modelleme tekniklerini göstermek, daha büyük okul öncesi çocukların bitmiş çalışmalarını incelemek.
Çalışma programı sayfa No. 85
- müzikal
Eğitim alanlarının entegrasyonu: konuşma, fiziksel Geliştirme
Hedef: dinleme yeteneği ve becerilerini oluşturmak;
Müzik aletlerine ilgi uyandırmak;
Müzik aletlerinde melodiler icra etme arzusunu uyandırın.
1. L. Beethoven'ın "Eğlence - Hüzün" şarkısını dinlemek
2. Çocukların müzik aletlerinin değerlendirilmesi.
3. Sesli oyuncaklarla bağımsız oyunlar.
Çalışma programı sayfa No. 85
1. YÜRÜYÜŞ
Çiçek tarhını incelemek
Hedefler: iki çiçekli bitkiyi renge, boyuta göre ayırt etmeyi ve adlandırmayı öğretmeye devam edin, renklerine dikkat edin; doğa sevgisi geliştirmek.
gözlem ilerlemesi
Yürüyüşte çocukları, kadife çiçeği ve kadife çiçeğinin büyüdüğü bir çiçek tarhına getirin. Çocukları bitkilerle tanıştırın, onlar hakkında konuşun.
Kadife çiçekleri kısa ve uzundur, farklı altın-turuncu tonlarındadır. Çiçekler küçük ve iri, yapraklar disseke, alacalı, keskin bir koku ile. Çabuk büyür, dona kadar çiçek açar. kadife çiçeği - küçük sarı çiçekleri olan alçak zarif bir bitki. Sonbaharın sonlarına kadar çok uzun süre çiçek açar. Güneşli bölgelerde iyi yetişir.
Emek faaliyeti
Kadife çiçeklerini kazmak ve doğanın bir köşesinde daha fazla gözlem yapmak için kutulara nakletmek.
Amaç: bitkilerin bakımına katılma arzusunu geliştirmek.
Mobil oyun "Yuvadaki kuş».
Hedefler: birbirine çarpmadan her yöne yürümeyi ve koşmayı öğrenmek; eğitimcinin sinyali üzerine hızlı hareket etmeyi, birbirlerine yardım etmeyi öğretmek.
Uzak malzeme
Kepçeler, küçük oyuncaklar, spor çemberleri, kalıplar, kürekler, çiçek kutuları.
Hedefe doğru hareket ederek iki ayak üzerinde zıplamayı öğrenerek bireysel çalışma.
2. YÜRÜYÜŞ
Gökyüzü gözlemi.
Amaç: Sonbahar gökyüzünün özelliklerini göstermek.
Gözlem: Sonbaharın başlarında gökyüzü mavidir. Bulutlar gökyüzünde güneşi kapladı. Güneş bulutların arkasından baktı.
Mobil oyun "Serçeler ve bir kedi".
Amaçlar: bacakları dizlerden bükerek hafifçe zıplamayı öğrenmek; birbirinize çarpmadan koşun, sürücüyü atlatın; çabuk kaç, yerini bul;
otururken dikkat edin, arkadaşınızı itmeyin.
Kum oyunları. Amaç: Ellerin ince motor becerilerini, hayal gücünü geliştirmek.
AKŞAM.
"Güneş ve Bulutlar" gözleminin sonuçlarına dayalı olarak sonbahar teması üzerine reprodüksiyonların incelenmesi
Amaç: Çizimlerde doğanın güzelliğini görme arzusunu geliştirmek. Duygularını ve izlenimlerini ifade etme yeteneğini oluşturmak.
Materyaller: doğa ile ilgili reprodüksiyonlar.
Mobil oyun "Matryoshkas ve carousels"
Amaç: Metin eşliğinde eylemler gerçekleştirerek oyunu oynama becerisini geliştirmek.
Envanter: halkalarda farklı renkteki şeritler (d = 4-5 cm) - çocuk sayısına göre (şerit uzunluğu 20-25 cm, genişlik - 3-4 cm); matruşka oyuncağı.
Oyun ilerlemesi. Öğretmen çocukları daire şeklinde dizmeye davet eder, onlara bir oyuncak bebek gösterir ve şöyle der: “Bakın çocuklar, bir oyuncak bebek bizi ziyarete geldi. Ne kadar güzel ve zarif! Matryoshka fuara gitti, orada atlıkarıncalara bindi. Atlıkarıncalarda eğlence! Atlıkarıncalara da binebilesin diye anaokulumuza getirdi. Her birine bir kurdele alın ve dikkatlice dinleyin.”
Sessizce, zar zor
Atlıkarıncalar dönüyor
Şeritleri sallayarak birbiri ardına bir daire içinde giderler, aşağıdaki şeritler.
Ve sonra ve sonra
Hepsi koş, hepsi koş.
Birbiri ardına bir daire içinde koşarlar, kurdelalar sallarlar, kurdelalar uzanmış bir elde tepededir.
Sus, çocuklar, sus, sus
Matryoshka için acele etmeyin,
Atlıkarıncayı durdur.
Bir daire içinde birbiri ardına giderler, kurdeleler indirilir. Durmak.
Ebeveynlerle çalışmak: "Bebeğin kültürel ve hijyenik becerilerinin oluşumu" konusunda bireysel istişareler
Oksana Vladimirovna Oparina
Haziran için uzun vadeli plan (ilk genç grup)
Uzun vadeli plan
üzerinde Haziran birinci genç grup
İLK HAFTA
günün 1. yarısı
1. Çizgi filmlerden şarkılar dinlemek.
2. Sabah egzersizleri.
3. Gün / ben: "Ben hangi peri masalındanım?", "Aynısını bul", "Renge Göre Sırala", "Aynı renkteki bir çiçeği göster", "Bir ayı bul".
4. Konuşmalar: "Biz samimi bir aileyiz", "Anne ve baba", "Karahindiba ve Arkadaşlar", "Oyuncaklar nerede".
5. P / s: "Yuvadaki kuşlar", "Düz bir yolda",
"Çıngırağa sürün", "Nereden çalıyor?", "Beni yakala", "Uçak".
6. Bina oyunları malzeme: "Tavuk Çiti",
"Katya'nın bebeğine giden yol",
7. Resimlerin incelenmesi.
8. CGT'nin konsolidasyonu.
Yürümek
1. Gözlem: böcekler için, kuşlar için, hava durumu için, ağaçlar için.
2. P / s: "Bir eşya getir", "Akış yoluyla", "Bayrağı bul", "Daha Doğru Hedef Alın", "Serçeler ve Araba", "Beyaz Tavşan oturur".
3. Gün / ben: "Tavuk ve Civcivler", "Emirler", "Tahmin et ve isim", "Kimin neye ihtiyacı var?".
4. Ortak emek faaliyeti.
5. Uzak malzemeli oyunlar.
günün 2. yarısı
1. Uykudan sonra jimnastik.
2. Çocukların isteği üzerine kurgu okumak
3. Bina oyunları malzeme: "Tavuk Çiti", "Katya'nın bebeğine giden yol", "Bir Hayvan Çiti İnşa Etmek".
4. D / alıştırmalar: "Bebeği yürüyüş için giydirelim", "Bebekler için Yemek Pişirme", "Hayvan sirki", "Alışveriş yapalım".
5. Tiyatro oyunlar: "Güneş doğuyor", "Hadi börek yapalım".
6. Güzel sanatlarda oyunlar: “Bir iplik yumağı sarıyoruz ve topları renge göre seçiyoruz”, "Yağmur yağacak".
7. Spor eğlencesi "Oyuncaklar".
İKİNCİ HAFTA
1. Sohbetler: "Otobüsle nereye gidebilirim", "Mağazalar nelerdir", "Arkadaşız arkadaşlar", "Anaokulunda bizimle kim ilgileniyor", "Çiçekler".
2. D/egzersizler: "Merhaba nasıl denir", "Bir Oyuncak Bebek Nasıl Rahatlatılır".
3. Nesnelerin incelenmesi.
4. P / ben: "Kim daha sessiz", "Çubuğun üzerinden geç", "Tren", "Yolda".
5. Sabah egzersizleri.
6. CGT'nin konsolidasyonu.
7. D / ben: "Bir Çift Bul", "Kimin çocukları", "Yapraklar ve Çiçekler", "Eşleştirilmiş Resimler".
Yürümek
1. Gözlemler: kedi için, sitedeki çimenler için, çiçekler için, rüzgar için, yağmur için.
3. Deneyler: ıslak kum, su yardımcısı, rüzgar esiyor - tekne yüzüyor.
4. P / ben: "Ormandaki ayıda", "Tavuklar ve Yağmur", "Uçak", "Daha İyi Amaçlayın", "Topu yakala".
5. Bireysel çalışma: g/i- "Renge Göre Sırala", "Aynısını bul", "Berry-meyve".
günün 2. yarısı
1. Uykudan sonra jimnastik.
2. Çocukların isteği üzerine kurgu okumak.
3. S/r oyunları: "Poliklinik", "Ulaşım", "Bir aile".
4. Parmak jimnastiği: "Merhaba parmak", "Ooty-Ooty", "Tom Başparmak".
5. Çocuk şarkıları dinlemek.
6. Eğlence: "Hostes Ziyareti".
7. D / ben: "Renge Göre Topla", "Toplar", "Kuşlar uyur, kuşlar uçar".
8. İşçi atamaları: oyuncakları yıkamak, çiçekleri sulamak.
ÜÇÜNCÜ HAFTA
1. D / ben: "Bebeği yürüyüş için giydirelim", "Harika çanta", "Kesilmiş resimler", bağcık.
2. Konuşmalar: "Ailem", "İşte bazı meyveler", "Ormanda kim yaşıyor", “Böceklerden korkmuyoruz ve onları gücendirmiyoruz.
3. Önceden öğrenilen şarkıları çocuklarla birlikte söylemek.
4. P / ben: "Kapıya sürün", "Serçeler ve Araba", "Nereden çalıyor?", "Bir eşya getir".
5 Sabah egzersizleri.
6. Çocukların en sevdiği kitapların resimlerine bakmak.
7. CGT'nin konsolidasyonu.
Yürümek
1. Gözlemler: hademe işinin arkasında, karıncaların arkasında, yoldan geçenlerin arkasında, gökyüzünün arkasında.
2. Çocuklarla ortak çalışma faaliyeti.
3. D/egzersizler: "Yukarı aşağı", "Esinti", "Çok yakın".
4. P / ben: "Düz bir yolda", "Çubuğun üzerinden geç", "Kuşlar", "Atlıkarıncalar".
5. Parmak oyunları: "Salyangoz, salyangoz!", "Evin nerede?".
6. Uzak materyal içeren oyunlar.
günün 2. yarısı
1. Uykudan sonra jimnastik.
2. Gün / ben: "Ne için ne", "Bil bakalım kim", "Göster ve adlandır", "Eşleştirilmiş Resimler".
3. Kurgu okumak Edebiyat: Rus halk hikayeleri.
4. D/egzersiz: "Oyuncakları nasıl kaldırdığımızı bebeklere gösterelim", “Sandalyeleri doğru yerleştirmeyi nasıl bileceğiz”, "Horozun nasıl ağladığını göster (uçak uçar, tavşan zıplar, ayı yürür)».
5. Yok: "Bir resim topla", "Bir Model Bul".
6. S/r oyunları: "Anne, baba ve ben".
7. Eğlence “Kolobok'un izinde.
DÖRDÜNCÜ HAFTA
1. Sohbetler: "Dost ailemiz", "Meyveler", "Bebeğe nasıl bakılır", Bir anne çocuklara nasıl bakar?, "Nasıl aşı olduk".
2. D/egzersizler: "Ellerimizi nasıl yıkarız ve ellerimizi nasıl sıkarız", "Güle güle bebek ona bir şarkı söyle", "Hadi eşyaları ütüleyelim", "Hadi tavşanın ateşini ölçelim".
3. Resimlerin incelenmesi.
4. Gün / ben: "Kim ne yiyor?" "Bir resim topla", "Benzerini Bul", "Çizimi bitir", "Emirler".
5. Sabah egzersizleri.
6. CGT'nin konsolidasyonu.
Yürümek
1. Gözlemler: güneşin arkasında, kumun arkasında, bitkilerin arkasında, arabaların arkasında, rüzgarın arkasında.
2. P / s: "Bir eşya getir", "Akış yoluyla", "Beni yakala", "Yuvadaki kuşlar", "Düz bir yolda".
3. Gün / ben: "Tahmin et ve isim", "Kimin neye ihtiyacı var?", "Harika çanta".
4. Deneyler: kumdaki ayak izleri, güneş ışınları.
5. Çocuklarla ortak çalışma faaliyeti.
günün 2. yarısı
1. Uykudan sonra jimnastik.
2. Kurgu okumak Edebiyat: bilmeceler, şarkılar, masallar (Rus folklorunun eserleri).
3. S/r oyunları: "Bir aile", Hastane".
4. D/egzersiz: "Çorba nasıl pişirilir", "Büyük ya da küçük", "Evde kim yaşıyor".
5. P / s: "Topu yakala", "Neşeli sesli topum", "Daha Doğru Hedef Alın", "Kim daha sessiz".
6. Eğlence "Büyülü orman".
7. İşçi atamaları: çiçekleri sulamak, oyuncakları yıkamak.
Ebeveynlerle çalışmak:
1. Konuyla ilgili istişare: Yaz yeni keşifler zamanı! Yürürken basit oyunlar; "Zalim muamele", "Çocuk Haklarına Dair Sözleşme".
2. Konu hakkında ebeveynlerle konuşma "Zararsız" kıpır kıpır".
3. Hukuk eğitimi için dosya taşıyıcılar.
4. Kuruma geçiş hakkında veli toplantısı yaz modu yaz aylarında eğitim çalışmalarının amaç ve hedefleriyle çalışma ve tanışma.
5. Gelişmekte olan bir ortam yaratmaya ebeveynleri dahil etmek gruplar: oyun seçimi, spor malzemeleri, tiyatro için kukla yapımı, bebek kitapları, ortak çizimler ve doğal malzemelerden sanat eserleri.
6. Yasal düzenlemelere göre dosya taşıyıcılar Eğitim: "Çocuk Hakları Masalları", "Çocuk Hakları Konusunda Yetişkinler", "Çocuk Haklarına Dair Sözleşme.
Galina Kudryashova
Uzun vadeli çalışma planı genç grup yaz dönemi için (Ağustos)
AĞUSTOS
Hayır. Faaliyet türleri 1 hafta 2 hafta 3 hafta 4 hafta
Ders
"Favori oyuncaklar" "Sağlıklı olmak istiyorsanız" spor yaz "Bir peri masalı ziyareti"
1. Sabah egzersizleri kompleksi Kompleks No. 1 Kompleks No. 1 Kompleks No. 2 Kompleks No. 2
2. Yürü.
gözlem. Çalı izlemek.
Hedef: çocukların çalılar hakkındaki fikirlerini genişletin (ahududu, frenk üzümü).Meyvelerin çalılarda olgunlaştığını gösterin. Papatyaları izlemek. Bu çiçeklerin sağlığa ne kadar iyi geldiğini öğrenin. Böcek gözlemi.
Böceklerin görünüşünü, nasıl hareket ettiklerini düşünün (uçmak, zıplamak, sürünmek vb.) Bahçede yetiştirilen sebzelerin gözlemlenmesi ve değerlendirilmesi.
Hedef: sebzeleri isim, renk, şekil ile ayırt etme yeteneğini pekiştirmek.
3. Emekleri - Verandada ve kabinde zemini süpürmeyi teklif edin.
sulama odası bitkiler ve toprağı gevşetmek. -Herbaryum yapmak için papatya çiçeği toplamak - bir öğretmenle oyuncakları yıkamak.
Yemekten sonra bulaşıkları temizlemeyi teklif edin. (kaşıkları toplayın, ekmek kutularını, peçete tutucuları alın). - Çocukların oyun köşesindeki tozları silme becerisini geliştirmek.
Oyundan sonra sitede oyuncak toplamayı teklif edin - talimatları tamamlama becerisini geliştirmek, bir yetişkinin yönlendirdiği şekilde uzayda gezinmek.
El sanatları için koni koleksiyonu.
4. Bireysel Yürüyüşte FİZİKSEL çalışma. Sınırlı bir uçakta yürüme becerilerini geliştirin. Sağ ve sol ellerle 1 - 1,5 m mesafede kum havuzuna koni atmak Pist boyunca iki ayak üzerinde zıplamak. Kordon üzerinde yürümek, topuğu ayak parmağına koymak.
5. Bağımsız çocuk oyunları. - Uzaktan kumandalı oyunlar malzeme: kepçeler, kovalar, kalıplar. Asfalt üzerine renkli boya kalemleri ile çizim. Top, çember, dokuz kuka içeren oyunlar. Hamuru sebze ve meyvelerin modellenmesi.
6. Açık hava oyunları. "Oyuncak getir", "Bebekleri ziyaret etmek için", "Çıngırağa sürün", "Bir oyuncak bul", "Uçak", "Tren". "Ağaca Koş", "Güneş ve Yağmur", "Kim daha sessiz", "Serçeler ve Araba",
"Derenin İçinden".
"Düz bir yolda", "Nerede saklandığını tahmin et", "Neşeli sesli topum", "Daha İyi Amaçlayın", "Maymun" "Kedi ve Fareler", "Tavuk Corydalis", "Böcekler", "Gri tavşan yıkar"
7. Rol yapma oyunları
"Oyuncak dükkanı" "Hastane" “Baba, anne ben bir spor ailesiyim” "Bir aile"
Hedef: arsa oyuncakları, ikame nesneler ve hayali nesnelerle çocuklarda koşullu oyun eylemlerini teşvik etmek. Belirli bir oyun eylemleri zinciri aracılığıyla çocuklara bir oyun rolü tahsis etmeye devam edin.
8. Eğlence oyunları su ile "Su oyuncakları"
Hedef: suyun özelliklerini tanıtmaya devam edin. Çocukların sudaki çeşitli nesnelerin hareketini gözlemleme yeteneğini geliştirmek. Oyunlar - sabun köpüğü ile eğlence.
E. Fargen'in şiirini okumak "Kabarcık"
Hedef: Balon patlatma becerisini geliştirin, izleyin. Doğru burun solunumu oluşturmak için. Duygusal salıverilmeye katkıda bulunun, çocuklarda iyi bir ruh hali yaratın. kum oyunları "Misafirlere börek pişiriyoruz"
Hedef: Çocuklarda ham kumu kalıplarda toplama, nazikçe ters çevirme becerisini geliştirmek. oyun durumu "Yemek Pişirme"
Hedef: çocukları kumun özellikleriyle tanıştırmaya devam edin, çeşitli binalar, el sanatları yapma, oyunda oyuncak bebek tabakları kullanma becerisini geliştirin. Oyundan sonra kumu temizleme ve oyuncak toplama becerisini pekiştirmek.
9. Didaktik oyunlar "Kimin evi", "Loto" Bu konuda "Oyuncaklar", "Kim bağırıyor", "Kim Sakladı"- evcil ve vahşi hayvanlar, "Sihirli çanta" "Tatlı söyle", "Sihirli çanta", "Tadını Bil", "Çok ve Bir",
"Bebeği yürüyüş için giydirelim"- spor giysinin adı;
"Emirler"- eğitimci tarafından adlandırılan hareketleri yapmak. "Kimin eşyası", "Sihirli çanta", "Küpler" Bu konuda "Meyve".
10. Yapısal inşa oyunları. "Matryoshka evi"
Hedef: Çocuklarda modele göre çeşitli binalar inşa etme, oyuncaklarla orantılı hale getirme becerisini geliştirmeye devam etmek. Binaları yenme yeteneğini oluşturmak. "Kapılar"
Hedef: çocuklarda binayı değiştirme, yüksekliğe, uzunluğa, genişliğe dönüştürme yeteneğini geliştirmek; hangi ayrıntılardan oluştuğunu söyleyin. "Top şeridi".
Hedef: Çocukların dar, uzun kenarlarla bir araya getirerek tuğlalardan yollar inşa etme becerilerini geliştirmek. Binaları yenme yeteneğini oluşturmak. "Horoz Çiti"
Hedef: Çocukların tuğlaları arka arkaya yerleştirerek, konumlarını birleştirerek ve renk değiştirerek bir çit inşa etme becerilerini oluşturmak.
11. Yuvarlak dans oyunları "Kabarcık" "Ayağımızı basarız..." "Atlıkarınca" “Tavuk yürüyüşe çıktı ...”
Hedef: Çocuklarda eylemleri kelimelerle ilişkilendirme, eylemlerin koordinasyonunu geliştirme becerisini geliştirmek.
12. Ebeveynlik
Kültürel ve hijyenik standartlar. - P / y “Burun, kendini yıka!
E. Moshkovskaya'nın bir şiirini okumak "Burun, yıkan".
Hedef: Çocuklarda yıkama, bireysel havlu kullanma becerisini geliştirmek. Bir şiir okuyarak çocukların eylemlerine eşlik edin. - P / y "En doğru"
Hedef: çocuklarda self servis becerileri oluşturmak, kıyafet düzenine yönelik bilinçli bir tutum. Konuşma "Masa Davranışı".
Hedef: Çocuklara sofra adabını hatırlatın. Bağımsız yemek yeme, bir kaşığı doğru tutma, bir tabağa yaslanma becerisini geliştirin. -P / y "Giyinmek".
Hedef: Çocuklarda düzgün giyinme yeteneği oluşturmak çesitli malzemeler giydirin, gerekirse büyüklerden yardım isteyin. Bağımsızlığı teşvik edin, doğruluğu geliştirin.
13. can güvenliği üzerinde çalışmak, SDA, PPB Konuyla ilgili hedef yürüyüş "Sokakla Tanışın"
Hedef: Çocuklarla sokak, yol fikrini netleştirin. Çocuklara sokağın 2'ye ayrıldığı bilgisini vermek parçalar: taşıt yolu (yol) ve insanların yürüdüğü kaldırım.
"Yenilebilir ve yenilebilir olmayan mantarlar"
Öğretmenin hikayesi.
Resimleri görüntüleme
Üretken aktivite ness: "Güzel ama tehlikeli sinek mantarı".
Hedef: çocuğun günlük yaşamda güvenliği. “Büyüdük, güçlü ve güçlü olduk”
Sağlık sohbeti.
Aşina didaktik oyunlarçocukların isteği üzerine. "Yoldaşlara karşı hayırsever tutum"
Oynayan çocukları izlemek. Öğretmenin yoldaşlara karşı yardımsever bir tavırla, oyuncakları paylaşma yeteneğiyle ilgili hikayesi.
14. Sanatsal yaratıcılık "Bebekler için Tedavi"
Hedef: çocukların küçük topakları büyük bir hamuru parçasından ayırma yeteneğini geliştirmek;
tutturmak Farklı yollar ve kalıplama teknikleri (topu yuvarlamak ve avucunuzun içinde düzleştirmek); ince motor becerileri geliştirmek, modellemeye ilgi.
Resim çizme
"Saplardan çiçeklere"- 1 ml. gr.
Hedef: çocukların fırça tutma, düz çizgiler çizme becerilerini geliştirmeye devam edin.
"Çimlerde Karahindiba"
Hedef: çizimde çiçekli bir çayırın güzelliğini, çiçeklerin şeklini aktarma arzusunu uyandırın. Estetik algı, yaratıcı hayal gücü geliştirin. Başvuru
"Çayırdaki Tavuklar"- 2 ml. gr.
Hedef: çocukların birkaç nesneden oluşan bir kompozisyon oluşturma ve bunları bir kağıda serbestçe yerleştirme becerilerini geliştirmek.
"Uçak"
Hedef: hamuru topaklarını doğrudan hareketlerle yuvarlama yeteneğini geliştirmeye devam edin; parçaları çaprazlayarak birbirine bağlayın. Tasarıma göre çizim.
Hedef: çocukların bağımsız olarak bir enstrüman seçme yeteneğini geliştirmek resim çizme: boyalar, kurşun kalemler, keçeli kalemler; çizim için bir konu seçin; bitmiş ürünün tadını çıkarın.
15. Kurgu - A. Barto'nun kitabının okunması ve incelenmesi "Oyuncaklar"
V. Suteev'in ırksal hikayeleri "miyav kim dedi".
Z. Alexander-ova'nın şiirini okumak "Oyuncak ayım" L. Nekrasova'nın şiirini okumak "Araba".
okuma r. n. tekerlemeler "Su su…"- V. Suteev'in masalını okumak "Tavuk ve Ördek Yavrusu".
V. Suteev'den bir peri masalı anlatmak "Mantarın Altında" flanelgraf kullanarak. - O. Kapitsa'nın hikayesini okumak "Vasya nasıl balık tuttu".
L. Tolstoy'un yarış masalları "Üç Ayı"
16. Eğlence Aşçı / tiyatro. Bir kamyon maydanoz hediyeler getiriyor (oyuncaklar, çeşitli arabalar).
Yol hakkındaki bilgileri pekiştirin, oh çeşitli tipler Ulaşım. tiyatro eğlencesi "Kirli Kız"
Hedef: çocukların çevrelerindeki dünya, temel hijyen kuralları hakkındaki bilgilerini derinleştirmek. Yardım etme ihtiyacını yükseltin. spor tatili “Annemle birlikte, babamla oynamak istiyorum” Hedef: tatile ortak katılımdan olumlu duygular, memnuniyet elde edin. Trafik kurallarına göre eğlence "Matroskin hareketin kurallarını nasıl öğrendi"
Hedef: çocukları yolun temel kuralları ile tanıştırmaya devam edin. İyi bir ruh hali, olumlu bir duygusal ruh hali yaratın.
17. İş
velilerle istişare başlık: "Trafik kuralları. Bir çocuğa yolda doğru davranmayı öğretmek kolay mı? Hedef: Yollarda davranış kurallarını hatırlatın. Ebeveynleri çocuklarıyla karayolunda, yolların yakınında oynarken güvenlik kuralları hakkında konuşmaya teşvik edin. Danışma "Hijyenik beceriler - erken yaşlardan itibaren" (D / içinde No. 9-93) Klasör açık başlık: « Yaz eğlencesi: asfaltta boya kalemi"
Hedef: Ebeveynleri renkli boya kalemleriyle çeşitli oyunlar ve görevler ile tanıştırmak. Ebeveynleri çocuklarla ortak yaratıcılığa dahil edin. Fotoğraf sergisi başlık: “Yaz harika bir zamandır. Yaz, ah yaz!
Hedef: yapılan işle ilgili fotoğraf raporu yazın çocuklarla çalışmak.
Olga Kovaleva
Genç grupta Ağustos ayı için takvim tematik planı
Derleyen: Vazhenina O. A.
Kovaleva O. A.
Ağustos
Haftanın Teması: Sporla Dostuz
01.08 Çocuklarla sağlıklı bir yaşam tarzı, hijyen prosedürlerinin önemi hakkında sohbet. "Spor ekipmanları"
Hedefler ve hedefler: çocukların beden eğitimi ve spora olan ilgisini oluşturmak; çocukları spor malzemeleriyle tanıştırın; çocuklara spor malzemelerini tanımayı ve adlandırmayı öğretmek, amacını belirlemek.
"Resmi katla"
Hedefler ve hedefler:çocuklarda beden eğitimi ve spora ilgi oluşturmak; çocukları sporla tanıştırmak; çocuklara sporu tanımayı ve adlandırmayı öğretin.
"Baykuş"
Hedef: bir süre hareketsiz durmayı öğrenin, dikkatlice dinleyin.
"Evsiz Tavşan"
Hedef: hızlı koş; uzayda gezinmek.
Her gün biz beyler
Şarj ile başlar.
Bizi biraz güçlendirin
Egzersiz yardımcı olacaktır.
Güneşi Gözlemlemek #1
Amaç: Yazın hava durumu hakkında fikir vermek. Mevsimlik kıyafetlerin isimlerini düzeltin.
güneş pencereden dışarı bakar
Odamıza parlıyor
Ellerimizi çırpıyoruz -
Güneşten çok memnun.
Açık alan oyunları
1. "Anne tavuk ve tavuklar" - Çocuklarda bir sinyal üzerinde hareket yapma, farklı yönlerde koşma ve emekleme egzersizi yapma becerisini geliştirmek.
S. R. Ve "Aile" - çocukları oyunda ailenin hayatını yaratıcı bir şekilde yeniden üretmeye teşvik etmek. İki karakter (anne-kız) ile hikayelerde etkileşim kurma becerisini oluşturmak.
02.08 Spor boş zaman "Neşeli bayrak yarışı"
"Bir Çift Bul"
Hedefler ve hedefler:çocuklarda beden eğitimi ve spora ilgi oluşturmak; çocukları sporla tanıştırmak; çocuklara spor alet ve malzemelerini tanımayı ve adlandırmayı öğretmek, hangi spor dalına ait olduğunu belirlemek.
"İki yarım"
Hedefler ve hedefler:çocuklara ana hareket türleri olan spor ekipmanlarını tanımayı ve adlandırmayı öğretin.
"Tavuk kümesindeki tilki"
Hedef: dizlerinizi bükerek hafifçe zıplamayı öğrenin; Birbirinize çarpmadan koşun, yakalayıcıdan kaçın.
"Sessizce Çalıştır"
Hedef: sessizce hareket etmeyi öğrenin.
Şarj ile cesurca arkadaş olan,
Sabah tembelliği kim uzaklaştıracak,
Cesur ve becerikli ol
Ve gün boyu eğlence.
Güneşi Gözlemlemek #2
Amaç: Yaz mevsimini diğer zamanlarla karşılaştırın, benzerlerini bulun ve ayırt edici özellikleri. Yaz aylarında hava durumu hakkında bir fikir verin. Mevsimlik kıyafetlerin isimlerini düzeltin.
Güneş Işıl Işıl Parlıyor
Hava sıcak
Ve nereye bakarsan bak
Etraftaki her şey hafif.
I. Surikov
Açık alan oyunları
S. R. Ve "Sürücüler" - çocukları bir sürücü mesleği ile tanıştırmak. Çocuklara oyunda ilişkiler kurmayı öğretin.
03.08 Oyun dersi "Yiyeceklerin bize dönüşmesi hakkında"
(s. 24-26, Kozlova L. A. Benim dünyam)
"İyi ve kötü"
Amaçlar ve hedefler: çocukları sağlıklı bir yaşam tarzına alıştırmak; çocuklara iyi ile kötüyü, faydalı ile zararlıyı karşılaştırmayı öğretmek; çocuklara sağlıklı bir yaşam tarzı sürdürme arzusu aşılamak; düşünme, mantık, hafıza geliştirmek.
Aktif olarak dinlenin (zar)
Hedefler ve hedefler: motor aktiviteye ilgi oluşturmak; çocuklara türleri tanımayı ve adlandırmayı öğretin aktif dinlenme; hafıza düşünme, mantık geliştirin.
"Tavşan ve kurt"
Amaç: iki ayak üzerinde doğru şekilde zıplamayı öğrenmek; metni dinler ve metne uygun hareketler yapar.
Spor sağlık için önemlidir
Hastalığa direnmek için.
spor yapmak lazım
Ve sağlıklı kalın!
Gökyüzünü ve bulutları izlemek
Amaç: "bulut" kavramını, hava durumunun bulutların varlığına bağımlılığını analiz etmek.
beyaz atlar,
Arkana bakmadan ne acele ediyorsun?
S.Kozlov
Açık alan oyunları
1. "Sivrisinek yakala" - Çocuklarda görsel bir sinyalle hareketleri koordine etme becerisini geliştirin, çocuklara zıplama (yerinde zıplama) egzersizi yapın.
2. "Serçeler ve kedi" - Çocuklarda uzaya uyum sağlama ve birbirine dokunmadan takım halinde hareket etme becerisini geliştirmek. Bir sinyale göre hareket edin, hızlı koşarken uzun bir yerden derin atlamalar yapın.
Dış malzeme ile çocukların bağımsız oyun etkinliği
04.08 Oyun dersi "İsimlerimiz ne anlama geliyor"
(s. 33-35, Kozlova L. A. Benim dünyam)
"Spor Domino"
Amaçlar ve hedefler: çocuklara sporu tanımayı ve adlandırmayı öğretmek; hafıza, mantık, düşünme geliştirin.
"Sportloto"
Amaçlar ve hedefler: çocukların beden eğitimi ve spora olan ilgisini oluşturmak; çocuklara sporu tanımayı ve adlandırmayı öğretmek; dikkat, hafıza geliştirmek
"Avcı ve Tavşanlar"
Amaç: topu hareketli bir hedefe atmayı öğrenmek.
"Zhmurki"
Amaç: Metni dikkatlice dinlemeyi öğretmek; uzayda koordinasyon geliştirmek.
tüm erkeklere merhaba
Ve bu kelime:
Küçük yaşlardan itibaren sporu sevin -
sağlıklı olacaksın!
Herkes biliyor, herkes anlıyor
Sağlıklı olmak ne güzel.
Sadece bilmen gerek
Nasıl sağlıklı olunur!
Dünyada daha iyi bir tarif yok -
Spordan ayrılmaz olun
Yüz yıl yaşa
Bütün sır bu!
Kendinize sipariş vermeyi öğretin -
Her gün egzersiz yapın.
Daha neşeli gülün
Daha sağlıklı olacaksın.
Spor beyler, çok gerekli!
Biz sporla arkadaşız!
Spor yardımcıdır, spor sağlıktır,
Spor - oyun, beden eğitimi. Yaşasın!
E.Kurganova
Gökyüzünü ve bulutları izlemek
Amaç: "bulut" kavramını analiz etmek, havanın gökyüzündeki bulutların varlığına bağımlılığını ortaya çıkarmak.
Görüyorsunuz: bulut uçuyor;
Duy: bizimle konuşuyor:
"Açık gökyüzünde uçuyorum,
Bir an önce büyümek istiyorum.
Bir bulut olacağım ve sonra
Yağmurla herkesi mutlu edeceğim.
yatakları sulayacağım
Ben otu yıkayacağım."
Açık alan oyunları
1. "Sivrisinek yakala" - Çocuklarda görsel bir sinyalle hareketleri koordine etme, çocukları zıplama (yerinde zıplama) egzersizi yapma becerisini geliştirmek.
2. "Bil bakalım kim bağırıyor" - Çocukların uzayda gözlem, dikkat, aktivite ve yönelimlerini geliştirmek
S. R. Ve "Tedavi" - çocukların bir oyun planını uygulama becerilerinin gelişimi. Çocukları, belirli bir rol için nitelikleri bağımsız olarak seçmeye teşvik edin; oyun ortamını eksik eşyalar, oyuncaklar ile tamamlayın.
Dış malzeme ile çocukların bağımsız oyun etkinliği
İyilik yapmayı öğrenmek 07.08 Sohbet "Ailem iyilik dolu bir dünyadır"
"Eylemi değerlendirin."
Amaç: arsa resimlerinin yardımıyla, çocukların iyi ve kötü işler hakkında fikirlerini geliştirmek; eylemleri karakterize etmek ve değerlendirmek; duyarlılığı, yardımseverliği eğitin.
Malzeme: resimleri çizin.
"Evet veya Hayır".
Amaç: Çocuklarda diğer çocukların sağlığını ve sağlığını koruma arzusu oluşturmak; anlamayı öğrenin: ne yapılabilir ve ne yapılamaz.
"Olta"
Amaç: doğru zıplamayı öğrenmek: itin ve bacaklarınızı kaldırın.
"Bayrak için kim daha olasıdır?"
Amaç: hızlı koşma, çeviklik geliştirmek.
Bisiklet ile
pedal çevireceğim
Teller titriyor
Çabuk uçacağım, çabuk
Bir kuş kadar hafif.
bisiklet uçacak
benim durmadan
Ve çiçekler benden sonra başını sallayacak,
Başınızı eğin.
Rüzgar İzleme # 1
Amaç: "Rüzgar" kavramını tekrarlamak. Ağaçlar arasındaki ilişkiyi, durumlarını ve rüzgarlı havayı ortaya çıkarmak.
esintinin nasıl olduğunu gördüm
Bize ışığa uçtu!
Pencere çerçevesini gıcırdattı,
Sessizce pencereyi itti,
Panama'mla oynadım
Uyandım ve uykuya daldım.
G. Lagzdin
Açık alan oyunları
1. "Tramvay" - çocukların hareketlerini diğer oyuncuların hareketleriyle koordine ederek çiftler halinde hareket etme becerilerini geliştirmek; renkleri tanımayı ve onlara göre hareketlerini değiştirmeyi öğretin.
2. "Çembere girin" - çocuklarda hedefe fırlatma yeteneği geliştirmek; göz ölçer.
Dış malzeme ile çocukların bağımsız oyun etkinliği
Uzak malzeme: kürekler, kovalar, kalıplar, mevsime göre giyinmiş bebekler, arabalar.
08.08 İyi ve kötü hakkında sohbet
"Küçük Yardımcılar"
Amaç: çocukları sevdiklerinize yardım etmeniz ve onlara sevginizi vermeniz gerektiği anlayışına getirmek; çocuklara ailelerindeki yardımları hakkında konuşmayı öğretmek; tutarlı konuşma, düşünme geliştirmek.
"Sweet Nothing".
Amaç: çocuklara akrabalarına sevgiyle, sevgiyle hitap etmeyi öğretmek; tutarlı konuşma, düşünme geliştirmek; aileniz için sevgi geliştirin.
"Kuşlar ve Kedi"
Amaç: bir sinyal üzerinde hareket etmeyi öğrenmek, el becerisi geliştirmek.
"Yakalanma!"
Amaç: iki ayak üzerinde doğru şekilde zıplamayı öğrenmek; el becerisi geliştirmek.
Sağlıklı olmak!
leğene su dökeceğim,
Bir avuç tuzu eritin.
Tuzdan daha iyi basit değil,
Ve özel - deniz.
Mama yumuşacık eldiven
Beni suyla sil.
Sırt, kollar, boyun, göğüs.
Bana "Sağlıklı ol!"
T. Shorygina
Rüzgarı İzlemek #2
Amaç: "Rüzgar" kavramını tanıtmaya devam etmek. Çocuklara rüzgarlı havayı farklı işaretlerle tanımlamayı öğretin.
“Rüzgar, rüzgar! sen güçlüsün
Bulut sürülerini sürüyorsun
Mavi denizi heyecanlandırıyorsun
Açık havaya üflediğiniz her yerde…” A. Puşkin
Açık alan oyunları
eğitimci. Çocuklarda dikkat, renkleri ayırt etme yeteneği geliştirmek. Eski. koşarken ve yürürken.
Dış malzeme ile çocukların bağımsız oyun etkinliği
Uzak malzeme: spatulalar, çırpıcılar, renkli kupalar, kalıplar, mühürler
09.08 "Kedi Leopold" çizgi filmini izlemek
"Övgüler".
Amaç: çocuklara birbirlerine iltifat etmeyi öğretmek; konuşma geliştirmek, düşünmek; dostluk geliştirmek.
"Kibar kelimeler"
Amaç: çocuklara konuşmalarında kibar kelimeler kullanmayı öğretmek; nezaketin ne olduğunu anlamayı öğrenin iyi kalite kişi; çocukların konuşmasını, hafızasını geliştirin, nezaket ve nezaket geliştirin.
"Tuzaklar"
Amaç: çeviklik, hız geliştirmek
"Adlandırılmış ağaca koş"
Amaç: adlı ağacı hızlı bir şekilde bulmak için eğitmek; ağaçların isimlerini sabitleyin; hızlı koşu geliştirin.
Tembel olmamaya çalışın:
Her yemekten önce
masaya oturmadan önce
Ellerinizi suyla yıkayın.
Ve şarj
Günlük sabah
Ve tabii ki öfke -
Bu sana çok yardımcı olacak!
Temiz hava al
Mümkün olduğunda, her zaman
Ormanda yürüyüşe çıkın
Size güç verecek arkadaşlar!
sana sırlarımı ifşa ettim
Tüm tavsiyelere uyun
Ve yaşamak senin için kolay olacak.
Yağmuru İzlemek #1
Amaç: Yaz mevsimi belirtilerini pekiştirmek, cansız doğada meydana gelen değişiklikleri. Yağmur gibi bir fenomeni tanımaya devam edin.
Yağmur, yağmur, damla
su kılıcı
Su birikintisini kesti - kesmedi.
(Rus halk eğlencesi)
Açık alan oyunları
1. "Renginizi bulun" - uzayda gezinme yeteneğini oluşturmak, spektrumun ana renklerini ayırt etmek.
S. R. Ve "Tedavi" - çocukların bir oyun planını uygulama becerilerinin gelişimi.
Çocukları, belirli bir rol için nitelikleri bağımsız olarak seçmeye teşvik edin; oyun ortamını eksik eşyalar, oyuncaklar ile tamamlayın.
Dış malzeme ile çocukların bağımsız oyun etkinliği
Uzak malzeme: kürekler, kova, kalıplar, kalemler.
10.08 Oyun dersi "Soyadın kökeni üzerine" (s. 35-38, Kozlova L. A. Benim dünyam)
"Sihirli kelimelerden oluşan bir top".
Amaç: çocuklara konuşmalarında "sihirli" kelimeler kullanmayı öğretmeye devam edin; kibarlığı, yardımseverliği eğitin.
"Tavşana yardım et."
Amaç: çocuklara konuşmalarında "sihirli" kelimeler kullanmayı öğretmeye devam edin; hafıza geliştirmek, konuşma; nezaket geliştirin.
« Ağaçtaki gibi bir yaprak bul
Amaç: bitkileri belirli bir niteliğe göre sınıflandırmayı öğretmek; gözlem geliştirmek.
"Kimin toplama olasılığı daha yüksektir?"
Amaç: sebze ve meyveleri gruplandırmayı öğrenmek; kelimelere tepki hızını, dayanıklılığı ve disiplini geliştirmek.
Bir mikrop çok zararlı bir hayvandır:
Sinsi ve en önemlisi gıdıklayıcı.
Midede böyle bir hayvan
İçeri girin ve orada sessizce yaşayın.
Tırman, aptal ve istediğin yerde
Hastanın üzerine yürür ve gıdıklar.
Kendisinden bu kadar çok bela çıkmasından gurur duyuyor:
Ve burun akıntısı, hapşırma ve ter.
2. yağmuru izlemek
Amaç: Çocukları mevsimsel yağmur olgusuyla tanıştırmaya devam etmek. Yağmurun bitki büyümesi üzerindeki etkisini tartışınız.
İlk gök gürültüsü gürledi
bulut geçti
Yağmurun saf nemi
Weed sarhoş oldu. S. Drozhzhin
Açık alan oyunları
1. "Anne tavuk ve tavuklar" - Çocuklarda bir sinyal üzerinde hareket yapma, farklı yönlerde koşma ve emekleme egzersizi yapma becerisini geliştirmek.
2. Serçeler ve bir kedi "- Çocuklarda uzaya uyum sağlama ve birbirine dokunmadan takım halinde hareket etme becerisini geliştirmek. Bir sinyale göre hareket edin, hızlı koşarken uzun bir yerden derin atlamalar yapın.
S. R. Ve "Bebekler" - hakkındaki bilgilerin birleştirilmesi farklı şekiller bulaşıklar, bulaşıkları amaçlarına uygun olarak kullanma yeteneğinin oluşumu. Yemek yerken bir davranış kültürü geliştirmek. Kıyafet isimleri hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi. Çocuklarda soyunma ve kıyafetlerini belirli bir sırayla doğru şekilde katlama becerisinin güçlendirilmesi.
Dış malzeme ile çocukların bağımsız oyun etkinliği
Uzak malzeme: kürekler, süpürgeler, kazıyıcılar, kalıplar.
11.08 Kemerovo Bölge Kukla Tiyatrosunun yapımını izlemek
"İyilik Çiçeği"
Amaç: çocuklara iltifat, kibar sözler söylemeyi öğretmeye devam etmek; çocuğun konuşmasını, hafızasını, fantezisini geliştirmek; nezaket geliştirin.
Malzeme: oyuncak Baba Yaga, vazo, çiçekler.
"Teslim olabilirim."
Amaç: çocuklara birbirlerine saygı duymayı, boyun eğmeyi, paylaşmayı öğretmek; dostluk geliştirmek.
Malzeme: oyuncaklar, şeker, elma, mama sandalyesi.
"Arılar"
Amaç: sözlü bir sinyale göre hareket etmeyi öğretmek; hız, çeviklik geliştirmek; pratik diyalog.
Amaç: hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek; uzayda yönelim geliştirmek; ritmik, anlamlı konuşma egzersizi.
Onları ağ ile yakalamayın!
Böcekler meşgul
Bahçeyi hayatla doldurmak.
Orada çekirgeler cıvıldıyor,
Burada sivrisinekler çınlıyor.
Herkes önemli işlerle meşgul:
altın arı
Güzel kokulu bir çiçeğe oturdu,
Toplanan bal suyu.
Burada, patikanın yanındaki çalıların arasında
meşgul karınca,
çimlere tutunmak
Antenli sağım yaprak bitleri.
Onlara dokunma, yapma
Onları ağ ile yakalamayın!
yanında yaşamalarına izin ver
Güveler ve karıncalar.
Fırtına İzleme
Amaç: Fırtına olgusunu tanıtmak. Fırtına yaklaşımını tanımayı öğrenin.
yüksek sesle vurmak,
yüksek sesle bağırmak,
ve kimse neyi anlamıyor
Ve bilge bilmez. (Gök gürültüsü)
Açık alan oyunları
1. "Ormandaki ayıda" - birbirinize çarpmadan koşmayı öğrenin.
2. Tüylü köpek ”- çocukların metne göre hareket etme, hızla yön değiştirme, koşma, yakalanmamaya ve itmemeye çalışma becerilerini geliştirmek
S. R. Ve "Sürücüler" - çocukları bir sürücü mesleği ile tanıştırmak. Çocuklara oyunda ilişkiler kurmayı öğretin. İki karakterle (sürücü-yolcu) olay örgüsünde etkileşim kurma yeteneğini oluşturmak. Çocukları, belirli bir rol için nitelikleri bağımsız olarak seçmeye teşvik edin.
Dış malzeme ile çocukların bağımsız oyun etkinliği
Uzak malzeme: kürekler, kovalar, kalıplar, mevsime göre giyinmiş bebekler, arabalar.
Çiçekler 14.08 Konuşma "Yeryüzünde çiçekler nasıl ortaya çıktı"
(s. 74-77, Popova T. I. Çevremizdeki dünya)
"Nerede olgunlaşır?"
Amaç: Bitkiler hakkındaki bilgileri kullanmayı öğrenmek, bir ağacın meyvelerini yapraklarıyla karşılaştırmak.
"Çiçekçi"
"Kendine bir eş bul"
Amaç: Birbirine müdahale etmeden hızlı koşmayı öğretmek; renklerin adlarını düzeltin.
"Böyle bir yaprak - bana uç"
Amaç: dikkat, gözlem geliştirmek; benzerliğe göre yaprak bulma egzersizi; sözlüğü etkinleştir
Konuşma
İki kız arkadaş, kıpır kıpır,
iki yeşil yusufçuk
huzurlu bir sohbet ettik
Bir asma dalı üzerinde oturuyor.
Yusufçuk tek başına şunları söyledi:
Sabah bir tatarcık yakaladım.
Ve başka biri sözünü kesti:
Çok tatlı, çok tatlı!
Bugün hava sıcak olsa da
Bir sivrisinek yakaladım.
Ördek konuşmaya girdi:
sözünü kesmeme izin ver
Zaman akşam yemeğine doğru ilerliyor
Yusufçuk yakalama zamanım geldi!
gökkuşağı izlemek
Amaç: Mevsimsel yaz değişikliklerini tanıtmaya devam etmek: gökkuşağı. Gökkuşağının tüm renkleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Gökyüzü açıldı, mesafe maviye döndü!
Yağmur görünmüyordu
Nehir kristal gibi!
Çayırları aydınlatan hızlı nehrin üzerinde,
Gökyüzünde bir gökkuşağı var! P. Obraztsov
Açık alan oyunları
1. "Renginizi bulun" - uzayda gezinme yeteneğini oluşturmak, spektrumun ana renklerini ayırt etmek.
2. "Yumrudan tümseğe" - çocuklarda öne doğru ilerleyerek iki ayak üzerinde zıplama yeteneğini geliştirmek. Bir sinyale göre hareket edin, hızlı koşarken uzun bir yerden derin atlamalar yapın.
S. R. Ve "Doktorda" - Çocukları bir doktorun faaliyetlerine alıştırmak, tıbbi aletlerin isimlerini sabitlemek. Çocuklara oyun planının uygulanmasını öğretmek. İki karakterle (doktor - hasta) olay örgüsünde etkileşim kurma becerisini oluşturmak; bir bireyde. Kendiniz ve bir oyuncak için bir rol oynamak için ikame oyuncaklarla oyunlar.
Dış malzeme ile çocukların bağımsız oyun etkinliği
15.08 Ebeveynlerin ve çocukların ortak çalışmalarının sergisi "Çiçeklerden resimler"
"Çiçekçi"
Amaç: renkleri ayırt etme yeteneğini pekiştirmek, hızlı bir şekilde adlandırmak, diğerleri arasında doğru çiçeği bulmak. Çocuklara bitkileri renge göre gruplandırmayı, güzel buketler yapmayı öğretin.
"Arılar ve Kırlangıç"
Amaç: el becerisi, reaksiyon hızı geliştirmek.
iki saksağan
İki saksağan buluştu
Ve hemen çatladılar!
fuara gittim
Orada yeni şeyler aldım.
kırmızı çizmeler,
Taşlı küpelerle.
Ve onunla ilgili ikincisi:
Gündüzleri şehirdeydim.
Orada sobayı doldurdu
Ve pişmiş karabuğday
Cha-cha-cha, cha-cha-cha!
Fırın çok sıcak!
İki arkadaş çatladı
Birbirimizi unuttuk.
Çok yüksek sesle çatladı
Çok yakında hoşçakalın!
Ağaçların ve çalıların gözlemlenmesi
Amaç: çalılar ve ağaçlar hakkındaki bilgileri pekiştirmek. Benzerini bulmayı öğrenin çeşitli işaretler ağaçlar ve çalılar arasında. Ağaçlara ve çalılara iyi bakmayı öğrenin.
Yeşil ormanda dolaşıyorum,
Mantarları bir kutuda toplayacağım.
(Rus halk şarkısı)
Açık alan oyunları
1. "Bayrağa koş." Amaç: kesinlikle bir sinyal üzerinde eylemler gerçekleştirmeyi öğretmek
eğitimci. Gelişim çocuklarda dikkat, renkleri ayırt etme yeteneği. Koşma ve yürüme alıştırması yapın.
2. "Anne tavuk ve tavuklar" - Çocuklarda bir sinyal üzerinde hareket yapma, farklı yönlerde koşma ve emekleme egzersizi yapma becerisini geliştirmek.
S. R. Ve "Doktorda" - Çocukları bir doktorun faaliyetlerine alıştırmak, tıbbi aletlerin isimlerini sabitlemek. Çocuklara oyun planının uygulanmasını öğretmek. İki karakterle (doktor - hasta) olay örgüsünde etkileşim kurma becerisini oluşturmak; bir bireyde. Kendiniz ve bir oyuncak için bir rol oynamak için ikame oyuncaklarla oyunlar.
Dış malzeme ile çocukların bağımsız oyun etkinliği
Uzak malzeme: spatulalar, çırpıcılar, sedyeler, kalıplar, kalemler, kağıtlar
16.08 Çayır bitkileri hakkında konuşun: peygamber çiçeği, haşhaş, papatya
(s. 89-92, Popova T. I. Çevremizdeki dünya)
"Ne nerede yetişir?"
Hedef. Çocuklara doğada meydana gelen süreçleri anlamayı öğretmek; Yeryüzündeki tüm yaşamın bitki örtüsünün durumuna bağımlılığını gösterir.
"Fazladan ne var?"
Hedef. Farklı mevsimlerin belirtileri hakkındaki bilgileri pekiştirmek, kişinin düşüncelerini açıkça ifade etme yeteneği; işitsel dikkat geliştirin.
"Yusufçuk Şarkısı"
Amaç: hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek; ritmik, anlamlı konuşma egzersizi.
"Çatıdaki Kedi"
Amaç: hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek; ritmik, anlamlı konuşma geliştirin.
Asfalta boya yapıyoruz
Asfalta boya yapıyoruz
Çok renkli boya kalemleri.
Ben uzun elbiseli Malvina'yım
Dantel kollu.
Olya - tahttaki kral
Kırmızı bir elbise içinde, bir taç içinde.
Dima - deniz, vapur,
Ve Serezha bir helikopterdir.
Kimin çizimi daha iyi çıkacak?
Asfalt donuk ve sıkıcıydı.
Şenlikli, neşeli ol
Okulun yanında sessiz avlu.
huş ağacı izlemek
Amaç: Çocuklara yaban hayatında meydana gelen mevsimsel değişiklikleri tanıtmak. Ağaçlar hakkındaki bilgileri pekiştirmek için: huş ağacı.
Huş ağacım, huş ağacım,
benim beyaz huş ağacım
Kıvırcık huş ağacı!
Ayağa kalk, huş ağacı,
vadinin ortasında
senin üzerinde huş ağacı
Yapraklar yeşil.
(Rus halk şarkısı)
Açık alan oyunları
1. "Ormandaki ayıda" - birbirinize çarpmadan koşmayı öğrenin.
2. Tüylü köpek ”- çocukların metne göre hareket etme, hızla yön değiştirme, koşma, yakalanmamaya ve itmemeye çalışma becerilerini geliştirmek
S. R. Ve "Aile" - çocukları oyunda ailenin hayatını yaratıcı bir şekilde yeniden üretmeye teşvik etmek. İki karakter (anne-kız) ile hikayelerde etkileşim kurma becerisini oluşturmak. Birbirinizle etkileşim ve iyi geçinme yeteneğini geliştirin.
Dış malzeme ile çocukların bağımsız oyun etkinliği
Uzak malzeme: spatulalar, çırpıcılar, renkli kupalar, kalıplar, mühürler
17.08 "Yaz Ormanı" doğal malzemeden uygulama
Hedef. Çocukların iç mekan ve bahçe bitkilerini sınıflandırma ve adlandırma becerilerini pekiştirmek.
"Ne zaman oldu?"
Hedef. Çocukların mevsimler hakkındaki bilgilerini netleştirin ve derinleştirin.
"Vinç ve Kurbağalar"
Amaç: dikkat, el becerisi geliştirmek; sinyalle gezinmeyi öğrenin.
"Tavşan avı"
Amaç: dikkat, el becerisi, hızlı koşma geliştirmek.
Suluboya çizimi
orman yolu
Suluboya ile resim yapıyorum.
Fırçalarımı boyaya batıracağım
Otlar, yapraklar çizerim,
çilek ışığı,
Karınca yuvası ve kütük.
Beyaz sayfa canlanıyor
Kuşların neşeli ıslıkları duyulur,
Ve uzaktan bağırırlar: "Au-u!"
Bu çağrıya uyacağım.
Eğer istersen, o zaman benimle
Orman yolunu takip ediyorsunuz.
Çam ve kavak gözlemi
Amaç: Çocuklara yaban hayatında meydana gelen mevsimsel değişiklikleri tanıtmak. Ağaçlar hakkındaki bilgileri pekiştirmek için: çam, titrek kavak.
Açık alan oyunları
1. "Sivrisinek yakala" - Çocuklarda görsel bir sinyalle hareketleri koordine etme, çocukları zıplama (yerinde zıplama) egzersizi yapma becerisini geliştirmek.
2. "Serçeler ve kedi" - Çocuklarda uzayda uyum sağlama ve birbirine dokunmadan takım halinde hareket etme becerisini geliştirmek. Bir sinyale göre hareket edin, hızlı koşarken uzun bir yerden derin atlamalar yapın.
S. R. Ve "Sürücüler" - çocukları bir sürücü mesleği ile tanıştırmak. Çocuklara oyunda ilişkiler kurmayı öğretin. İki karakterle (sürücü-yolcu) olay örgüsünde etkileşim kurma yeteneğini oluşturmak. Çocukları, belirli bir rol için nitelikleri bağımsız olarak seçmeye teşvik edin.
Dış malzeme ile çocukların bağımsız oyun etkinliği
Uzak malzeme: kürekler, kovalar, kalıplar, mevsime göre giyinmiş bebekler, arabalar.
18.08 Doğal malzemeden el işleri yapmak "Komik küçük adamlar"
"Benzer - benzer değil"
Hedef. Çocuklara nesneleri karşılaştırmayı, nesneleri açıklamaya göre tanımayı öğretin.
"Bil bakalım hangi bitki"
Hedef. Çocuklara bir nesneyi tanımlamayı ve tanımlayarak tanımayı öğretin.
"Bu kuş nedir?"
Hedef. Çocuklara kuşları karakteristik özelliklerine göre tanımlamayı öğretin.
"Zil ile Zhmurki"
Amaç: Çocukları eğlendirmek, içlerinde iyi, neşeli bir ruh hali yaratmaya yardımcı olmak.
"Serçeler"
Amaç: el becerisi, dikkat geliştirmek.
çimenlikte sabah
çimenlikte sabah
topla koşarım
koşuyorum, şarkı söylüyorum
ne olduğunu bilmiyorum.
Ve top güneş gibidir
üzerimde yanıyor
sonra dönecek
diğer taraf
Ve yeşile dön
İlkbaharda çimen gibi.
Üvez dallarının incelenmesi.
Amaç: Çocukların araştırma faaliyetlerini geliştirmek için çocukları üvez yaprakları ve meyveleri ile tanıştırmak.
kırmızı dut
Bana bir üvez verdi.
tatlı olduğunu düşündüm
Ve o bir hina gibidir.
bu dut mu
Sadece olgun değil
Kurnaz bir üvez mi,
Şaka yapmak ister misin?
Açık alan oyunları
1. "Ormandaki ayıda" - birbirinize çarpmadan koşmayı öğrenin.
2. Tüylü köpek ”- çocukların metne göre hareket etme, hızla yön değiştirme, koşma, yakalanmamaya ve itmemeye çalışma becerilerini geliştirmek
S. R. Ve "Aile" - çocukları oyunda ailenin hayatını yaratıcı bir şekilde yeniden üretmeye teşvik etmek. İki karakter (anne-kız) ile hikayelerde etkileşim kurma becerisini oluşturmak. Birbirinizle etkileşim ve iyi geçinme yeteneğini geliştirin.
Dış malzeme ile çocukların bağımsız oyun etkinliği
Uzak malzeme: spatulalar, çırpıcılar, renkli kupalar, kalıplar, mühürler
Değişiklikler Rusça eğitimiöğretmenleri okul öncesi eğitim görevlerinin yerine getirilmesine yönelik yeni yaklaşımlar aramaya teşvik edin. Değişiklikler sadece program belgelerini değil, aynı zamanda esas olarak çocuklu öğretmenlerin faaliyetlerini de etkiledi. Eyleme geçmenin ilk adımının planlama olması gerektiği bilinmektedir. Pedagojik sürecin etkinliği büyük ölçüde planlamanın kalitesine bağlıdır.
Hazır vaatler var ve takvim planları bazı örnek erken çocukluk eğitimi programlarına. Bununla birlikte, bu tür planların bazen bir dizi önemli noktayı dikkate almadığına dikkat etmek önemlidir: çocukların gelişimindeki mevcut durum, bir grup çocuğun özellikleri, uygulanan teknolojiler, bölgesel bileşen. , eğitim programının değişken kısmı ve ayrıca, çocuğun çıkarlarını dikkate alarak, inisiyatifini ve çocuğun oluşumunu destekleyerek, Federal Devlet Eğitim Standardının bu tür gerekliliklerinin uygulanmasına her zaman izin vermez. onun eğitimi. Planlama notlarımız Federal Eyalet Eğitim Standardına uygundur, ancak:
hazır planlar, öğretmenlerin kendi planlarını geliştirmek için yalnızca kısmen kullanılabilir. Planı indirirken detaylı bir şekilde okumalı ve çocuklarınıza, onların ilgi ve yeteneklerine göre değiştirmelisiniz.
Eğitim alanlarının bir bütün olarak uygulanmasının etkinliği, planlamanın ne kadar düşünceli ve yetkin bir şekilde yürütüldüğüne bağlıdır.
Yaş gruplarında eğitim sürecinin uzun vadeli planlanması, her ay için görevlerin ve içeriğin tanımı ile akademik yıl için eğitim sürecinin sırasının, sırasının erken belirlenmesidir. Temeli, bir okul öncesi kurumun ana genel eğitim programıdır. Her yaş grubundan öğretmenler tarafından bir ay, çeyrek, altı ay veya bir yıl için uzun vadeli bir plan hazırlanır (bu tür bir planda çalışma sırasında düzeltmeye izin verilir).
Uzun vadeli plan, eğitimciler ve uzmanlar tarafından bir akademik yıl için bağımsız olarak geliştirilir ve başkan tarafından onaylanan müfredat temelinde yürütülür. Doğrudan eğitim faaliyetlerinin (GCD) uzun vadeli planlaması, karmaşık tematik planlama dikkate alınarak her yaş grubu için derlenir.
Uzun vadeli plan şunları içerir (okul öncesi programa bağlı olarak):
Uygulama zaman çizelgesi;
eğitim alanları (sosyo-iletişimsel gelişim, bilişsel gelişim, konuşma gelişimi, sanatsal ve estetik gelişim; fiziksel Geliştirme);
amaç ve hedefler (bir ay boyunca);
çocuk aktivite türleri
kullanılan literatür ve öğretim yardımcıları,
akademik yıl boyunca ebeveynlerle çalışmak (veli toplantıları ve istişareler);
her ayın başında aşağıdakiler belirlenir: sabah jimnastiği kompleksleri, uykudan sonra jimnastik kompleksi, bir ay boyunca ebeveynler ve çocuklarla çalışma (bireysel ve grup istişareleri, grup ve genel bahçe veli toplantıları, bilgi standları, dosyalar, klasörler, notlar, yarışmalar, sergiler, seminerler, müzik ve spor etkinlikleri, açık toplantılar vb.).
Takvim-tematik ve uzun vadeli planın raf ömrü 5 yıldır.
Yıl için uzun vadeli planların özetleri
1.
Özet şunları içerir:
- Rejim ve rejim süreçleri (çocuğun uyum sağlaması, beden eğitimi ve sağlık çalışması, gündüz uyku düzeni)
- Dersler
- Bağımsız oyun etkinliği
- Ebeveynlerle çalışma, istişare ve konuşma konuları.
- Her ay için bir dizi sabah egzersizi.
- Güne göre oyun dersleri.
2. 
Yazar Lyamina Alevtina Ivanovna. Akademik yıl için 1. genç grupta metodik çalışma ve uzun vadeli planlama.docx>>
3. 
Yıl boyunca aylara göre uzun vadeli sınıf planlaması özetleri
Bir hafta - ortak bir tema. Her hafta sınıflar şu alanlara ayrılır: biliş, iletişim, kurgu, çizim, modelleme, tasarlama.
"Doğumdan Okula" programının planlanması
Tüm akademik yıl boyunca 1. genç grup için N. E. Veraksa, Vasilyeva M. A., Komarova T. S.'nin "Doğumdan okula" programına göre gelişmeler, konu, görevler, bilişsel, sanatsal, oyun, emek ve diğer aktiviteler. Yazar Kostikova Natalya Petrovna. Akademik yıl için birinci genç grupta uzun vadeli planlama (pdf dosyası)>>
"Doğumdan Okula" programı için planlamanın bir başka özeti. Çalışma programı eğitim alanlarında derlenmiştir: fiziksel gelişim, sosyal ve iletişimsel gelişim, bilişsel gelişim, konuşma gelişimi, sanatsal ve estetik gelişim (FSES DO). Eğitimci Sukhikh Natalya Sergeevna. Özeti indir >>
"Gökkuşağı" programı kapsamında 1. genç grupta uzun vadeli planlama
Öğretmen Osovskaya Natalya Aleksandrovna. "Gökkuşağı" için planları indirin >>
Federal Devlet Eğitim Standardı "Çocukluk" için örnek bir eğitim programına dayalı olarak ilk genç grubun uzun vadeli planlaması
özet 5 hafta
5 eğitim alanına uygun olarak 5 haftalık döngüler halinde birinci genç grup için sınıflar ve rutin anlar planlamak. Bunlar sosyal ve iletişimsel gelişim, bilişsel gelişim, konuşma gelişimi, sanatsal ve estetik ve fiziksel gelişimdir. Eylül ortasından Ekim ortasına kadar özetler.