Ilgtermiņa plāns 1. augusta junioru grupai. Kalendārs-tematiskais plāns augusta mēnesim jaunākajā grupā
KALENDĀRA PLĀNS
pirmā junioru grupa
par 2015. gada septembri
- IZGLĪTĪBAS DARBS
- MŪZIKAS REŽIREKTORS
- FIZISKĀS IZGLĪTĪBAS INSTRUKTORS
KLASES REŽĢIS
1 junioru grupa
2015.-2016.mācību gadam
|
Nedēļas diena |
junioru grupa |
|
pirmdiena |
|
|
otrdiena |
|
|
trešdiena |
|
|
ceturtdiena |
|
|
piektdiena |
|
1. nedēļa
Rīta vingrošanas komplekss Nr.1 (uz nedēļu)
"Draudzīga ģimene"
1. I. p .: kājas nedaudz atdalītas, rokas aiz muguras; aplaudē sejas priekšā 3 reizes zem skolotāja vārdiem:
Tētis, mamma, brālis un es esam kopā - draudzīga ģimene!
Paņemiet rokas aiz muguras. Atkārtojiet 3 reizes.
2. Kopā noliecamies, nodarbojamies ar Fizisko audzināšanu!
I. p .: kājas šķirtas, rokas uz jostas. Noliec uz priekšu, plaukstas uz ceļiem, skaties uz priekšu. Atgriezties uz i. n. Atkārtojiet 3 reizes.
3. Tētis ir liels, un es esmu mazs. Es varbūt esmu mazs, bet esmu attālināts.
I. p .: kājas nedaudz šķirtas, rokas uz jostas. Apsēdieties, nolaidiet rokas. Atgriezties uz i. n. Atkārtojiet 3-4 reizes.
4. Mēs lecam kopā, Tas ir ļoti nepieciešams! Kurš lēks augstāk - mamma vai Miša?
I. p .: kājas nedaudz šķirtas, rokas aiz muguras. Veikt 2-5 lēcienus; īsa pastaiga (5-6 sek). Atkārtojiet 2 reizes.
5. Mēs ieelpojam gaisu ar degunu, izelpojam ar muti. Mēs nebaidāmies no saaukstēšanās, mums nav jāiet pie ārstiem!
I. p .: kājas šķirtas, rokas uz leju. Rokas uz sāniem, ieelpojiet caur degunu. Atgriezties uz i. p., izelpot caur muti, lūpas ar caurulīti. Atkārtojiet 3-4 reizes.
Pamošanās vingrošana pēc dienas miega (nedēļu)
"Mēs pamodāmies"
1. "Smieklīgās rokas" - un. p.: guļus uz muguras. Paceliet rokas uz sāniem un nolaidiet uz leju. (4 reizes)
2. "Asās kājas" - un. p: tas pats. Pārmaiņus paceliet vienu vai otru kāju. (4 reizes)
3. "Blaksti" - un. p: tas pats. Ripo pa labi, tad uz kreiso pusi. (2-4 reizes)
4. "Kaķēni" - un. p.: Stāv četrrāpus. Pārvietojieties uz priekšu un atpakaļ, noliecieties, saliekot elkoņus, atgriežoties pie I.P. (4 reizes)
5. Staigāšana vietā ir normāla, guļamistabu atstājot zeķēs.
Nedēļas tēma: "Rudens"
otrdiena" 01 » Septembris
RĪTS
Priecīgu rīta tikšanos. Šodien svētki "Zinību diena" Bērnus sveicina rotaļlieta govs.
Mērķis: Izraisīt bērnos pozitīvas emocijas.
Rīta vingrošana.
Individuālais darbs c (zināšanas par pamatkrāsām)
Spēle "Saule vai lietus?"
Mērķis: Māciet bērniem veikt darbības atbilstoši tamburīnas dažādajai skaņai. Izglītība bērniem spēju pārslēgt dzirdes uzmanību.
Īss apraksts:
Skolotāja saka bērniem: “Tagad mēs iesim pastaigāties. Mēs ejam pastaigāties. Lietus nav. Laiks ir labs, spīd saule, var plūkt ziedus. Tu ej, un es zvanīšu tamburīnu, tev būs jautri staigāt tās skaņās. Ja sāks līt, es sākšu klauvēt pa tamburīnu, un tev, klauvējienu izdzirdot, jāskrien mājā. Uzmanīgi klausieties, kad zvana tamburīns un kad es pie tās klauvēju.
Vadlīnijas . Skolotājs spēlē spēli, mainot tamburīnas skaņu 3-4 reizes.
Izglītības joma:
kognitīvā attīstība
- FEMP, holistiska pasaules attēla veidošanās
Izglītības jomu integrācija: sociāli komunikatīvā attīstība, runas attīstība
Temats: pārzināšana ar būvmateriāla detaļām (kubs, ķieģelis, plāksne)
Didaktiskā spēle “Parādi ķieģeli, kubu. No kā tu būvēsi?
Mērķis: iemācīt atšķirt galvenās detaļu formas, ar skolotāja palīdzību būvēt dažādas ēkas.
Darba programma 68.lpp
Izglītības joma:
Fiziskā attīstība:
- Fiziskā kultūra №1
Izglītības jomu integrācija: sociāli komunikatīvā attīstība, runa
Programmas saturs: ganāmpulka veidošana, vingrošana iešana pēc instruktora, pasakas "Piparkūku vīrs" varoņu kustību atdarināšana;
Galvenie kustību veidi: ripināšana uz vēdera, staigāšana starp objektiem, lēkšana pa visu pēdu, bumbiņas ripināšana (kolobok) ar vienu roku, vingrinājums "Rāpot uz kubu"
Mobilā spēle: "Catch-up"
Darba programmas lapa Nr.8
STAIGĀ Nr.1
Laikapstākļu monitorings
Mērķis: iemācīties noteikt gada laiku pēc raksturīgām pazīmēm.
Novērošanas gaita
Aiciniet bērnus redzēt, vai debesīs ir saule vai mākoņi. Pajautājiet, ko darīja mākoņi (apklāja sauli), atzīmējiet, kādas debesis (drūmas), kāds laiks (drūmas).
Pūš vēji, spēcīgi vēji, Mākoņi kustas, tumši mākoņi.
Pievērsiet bērnu uzmanību koku galotnēm (šūpojas), pūš vējš, koki šūpojas. Kokiem ir krāsaina lapotne. Ja kokiem lapas kļuva dzeltenas, Ja putni aizlidoja uz tālu zemi, Ja debesis drūmas, ja līst lietus, šo laiku sauc par rudeni.
Mobilā spēle "Zvirbuļi un mašīna".
Mērķis: iemācīt bērniem ātri skriet pēc signāla, bet nesadurties, sākt kustēties un mainīt to pēc skolotāja signāla, atrast savu vietu.
Individuālais darbs ar
Kustību attīstība.
Attālināts materiāls
Laistīšanas kannas, klucīši un formiņas katram bērnam spēlēties ar smiltīm, lelli, mašīnām.
STAIGĀ Nr.2
Darba aktivitāte
Smilšu bēršana rotaļām.
Mērķi: mācīt uz vietas ievērot tīrību un kārtību, iedrošināt
sniegt palīdzību pieaugušajiem; nostiprināt zināšanas, ka sausas smiltis drūp, un, ja tās tiek laistītas, tās kļūst mitras un no tām var veidot pīrāgus lellēm.
Mobilā spēle. "Lapu krišana"
Mērķis: demonstrē rudens krāsas
Mērķis: atvērt jēdzienu "Lapu krišana".
Smilšu spēles.
Mērķis: Attīstīt roku smalko motoriku, iztēli.
VAKARS.
Mīksto rotaļlietu vakars. Spēles ar mīkstajām rotaļlietām. Lomu spēle "Tējas ballīte rotaļlietām"
Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par tējas piederumiem, aktivizēt viņu runu, izkopt uzvedības kultūru tējas dzeršanas laikā, mācīt rūpēties par rotaļlietām.
Intervija ar vecākiem:"Diena bērnudārzā"
TREŠDIENA « 02 » Septembris
RĪTS
Saruna ar bērniem "Kādas interesantas lietas es izdarīju vakarā"
Mērķis: Iesaistiet bērnus sarunā, turpiniet mācīt prasmi vadīt dialogu ar skolotāju: klausieties un saprotiet uzdoto jautājumu, skaidri atbildiet uz to.
Rīta vingrošana.
Spēle zema mobilitāte"Atrast grabulīti"
Inventārs: viens grabulis (grabulis uz roktura, augstums 10-15 cm).
Grabulīti pirms spēles paslēpj skolotāja grupā. Bērni veido apli, tur rokās. Skolotājs stāv aplī ar bērniem. Sadevušies rokās, bērni un skolotāja iet pa apli. Skolotājs saka tekstu:
Mēs dosimies ar jums pastaigāties
Mēs atradīsim grabulīti.
Viens divi trīs četri pieci -
Mēs visi viņu meklēsim.
Mēs ejam klusi
Mēs rūpīgi skatāmies
Mēs noteikti atradīsim grabulīti!
Ejiet, bērni, meklējiet grabulīti!
Bērni izklīst grupā, meklējot grabulīti. Kad kāds no bērniem atrod rotaļlietu, viņam tā jāatnes skolotājam. Spēle tiek atkārtota.
Izglītības joma: mākslinieciskā un estētiskā attīstība
- modelēšana
Izglītības jomu integrācija: kognitīvā attīstība
Temats: Ievads plastilīnā
Mērķis: audzinātājas modelēšanas tehnikas parādīšana, vecāku pirmsskolas vecuma bērnu gatavo darbu apskate.
Darba programmas lapa Nr.85
- muzikāls
Izglītības jomu integrācija: runa, fiziskā attīstība
Mērķis: veidot prasmi un prasmes klausīties;
Radīt interesi par mūzikas instrumentiem;
Modināt vēlmi izpildīt melodijas uz mūzikas instrumentiem.
1. Klausos L. Bēthovenu "Fun - Sad"
2. Bērnu mūzikas instrumentu izskatīšana.
3. Patstāvīgas spēles ar skanīgām rotaļlietām.
Darba programmas lapa Nr.85
STAIGĀ Nr.1
Puķu dobes apskate
Mērķi: turpināt mācīt atšķirt un nosaukt divus ziedošus augus pēc krāsas, izmēra, pievērst uzmanību to krāsai; attīstīt mīlestību pret dabu.
Novērošanas gaita
Pastaigā nogādājiet bērnus puķu dobē, kur aug kliņģerītes un kliņģerītes. Iepazīstiniet bērnus ar augiem, pastāstiet par tiem.
Kliņģerītes ir īsas un garas, dažādās zeltaini oranžās nokrāsās. Ziedi ir mazi un lieli, lapas ir sadalītas, raibas, ar asu smaržu. Ātri aug, zied līdz salnām. kliņģerītes - zems graciozs augs ar maziem dzelteniem ziediem. Tas zied ļoti ilgi, līdz vēlam rudenim. Labi aug saulainās vietās.
Darba aktivitāte
Kliņģerīšu izrakšana un pārstādīšana kastēs tālākiem novērojumiem kādā dabas nostūrī.
Mērķis: attīstīt vēlmi piedalīties augu kopšanā.
Mobilā spēle "Putns ligzdā».
Mērķi: iemācīties staigāt un skriet visos virzienos, nesaduroties; mācīt ātri rīkoties pēc audzinātāja signāla, palīdzēt viens otram.
Attālināts materiāls
Kausītes, mazas rotaļlietas, sporta stīpas, veidnes, lāpstas, puķu kastes.
Individuālais darbs ar mācīšanos lēkt uz divām kājām, virzoties uz mērķi.
STAIGĀ #2
Debesu vērošana.
Mērķis: parādīt rudens debesu iezīmes.
Novērojums: rudens sākumā debesis ir zilas. Mākoņi aizsedza sauli debesīs. Saule lūrēja aiz mākoņiem.
Mobilā spēle "Zvirbuļi un kaķis".
Mērķi: iemācīties maigi nolēkt, saliekot kājas ceļos; skriet, nesasitot viens otru, izvairieties no vadītāja; ātri bēg prom, atrodi savu vietu;
esi uzmanīgs, ieņemot vietu, negrūdi draugu.
Smilšu spēles. Mērķis: Attīstīt roku smalko motoriku, iztēli.
VAKARS.
Reprodukciju apskate par rudens tēmu pēc novērojuma "Saule un mākoņi" rezultātiem
Mērķis: Izkopt vēlmi zīmējumos ieraudzīt dabas skaistumu. Veidot spēju izteikt savas emocijas un iespaidus.
Materiāli: reprodukcijas par dabu.
Mobilā spēle "Matrjoškas un karuseļi"
Mērķis: vingrināt spēju spēlēt spēli, veicot darbības saskaņā ar teksta pavadījumu.
Inventārs: dažādu krāsu lentes uz gredzeniem (d = 4-5 cm) - atbilstoši bērnu skaitam (lentes garums 20-25 cm, platums - 3-4 cm); matrjoška rotaļlieta.
Spēles gaita. Skolotāja aicina bērnus ierindoties aplī, parāda ligzdojošo lelli un saka: “Redziet, bērni, pie mums ciemos ir atnākusi ligzdojoša lelle. Cik viņa ir skaista un eleganta! Matrjoška devās uz tirdziņu, brauca tur ar karuseļiem. Jautri karuseļos! Viņa to atveda uz mūsu bērnudārzu, lai arī jūs varētu braukt karuseļos. Paņemiet katrs pa lenti un uzmanīgi klausieties.
Klusi, knapi
Karuseļi griežas
Viņi iet pa apli viens pēc otra, kratot lentes, lentes zemāk.
Un tad, un tad
Visi skrien, visi skrien.
Viņi skrien pa apli viens pēc otra, vicinot lentītes, lentītes augšā izstieptā rokā.
Kluss, bērni, kluss, kluss
Nesteidzieties pēc matrjoškas,
Pārtrauciet karuseli.
Viņi iet pa apli viens pēc otra, lentes tiek nolaistas uz leju. Stop.
Darbs ar vecākiem: individuālas konsultācijas par tēmu "Mazuļa kultūras un higiēnas prasmju veidošana"
Oksana Vladimirovna Oparina
Ilgtermiņa plāns jūnijam (pirmā junioru grupa)
ilgtermiņa plāns
uz jūnija pirmā junioru grupa
PIRMĀ NEDĒĻA
1. dienas puse
1. Dziesmu klausīšanās no multfilmām.
2. Rīta vingrošana.
3. D/i: "No kādas pasakas es esmu?", "Atrast to pašu", "Kārtot pēc krāsas", "Rādīt tādas pašas krāsas ziedu", "Atrast lāci".
4. Sarunas: "Mēs esam draudzīga ģimene", "Māte un tēvs", "Pienene un draugi", "Kur ir rotaļlietas".
5. P/s: "Putni ligzdā", "Uz līdzenas takas",
"Rāpot uz grabuli", "Kur tas zvana?", "Noķer mani", "Lidmašīna".
6. Celtniecības spēles materiāls: "Cāļu žogs",
"Ceļš Katjas lellei",
7. Ilustrāciju pārbaude.
8. CGT konsolidācija.
Staigāt
1. Novērošana: kukaiņiem, putniem, laikapstākļiem, kokiem.
2. P/s: "Atnesiet priekšmetu", "Caur straumi", "Atrast karogu", "Mērķējiet precīzāk", "Zvirbuļi un mašīna", "Baltais zaķis sēž".
3. D/i: "Vista un cāļi", "Pasūtījumi", "Uzmini un vārds", "Kam ko vajag?".
4. Kopīga darba darbība.
5. Spēles ar attālinātu materiālu.
2 dienas puse
1. Vingrošana pēc miega.
2. Daiļliteratūras lasīšana pēc bērnu lūguma
3. Būvspēles materiāls: "Cāļu žogs", "Ceļš Katjas lellei", "Dzīvnieku žoga būvēšana".
4. D / vingrinājumi: "Apģērbsim lelli pastaigāties", "Vakariņu gatavošana lellēm", "Dzīvnieku cirks", "Ejam iepirkties".
5. Teātra spēles: "Saule lec", "Cepsim pīrāgus".
6. Spēles tēlotājmākslā: “Vinam diegu bumbu un izvēlamies bumbiņas pēc krāsas”, "Lietus nāk".
7. Sportiska atpūta "Rotaļlietas".
OTRĀ NEDĒĻA
1. Sarunas: "Kur es varu doties ar autobusu", "Kādi ir veikali", "Mēs esam draudzīgi puiši", "Kas par mums rūpējas bērnudārzā", "Ziedi".
2. D/vingrinājumi: "Kā sasveicināties", "Kā mierināt lelli".
3. Objektu apskate.
4. P/i: "Kurš ir klusāks", "Soli pāri nūjai", "Vilciens", "Uz ceļa".
5. Rīta vingrošana.
6. CGT konsolidācija.
7. D / i: "Atrast pāri", "kuru bērni", "Lapas un ziedi", "Pārī savienotie attēli".
Staigāt
1. Novērojumi: kaķim, zālei uz vietas, puķēm, vējam, lietum.
3. Eksperimenti: slapjas smiltis, ūdens palīgs, vējš pūš - laiva peld.
4. P/i: "Pie lāča mežā", "Cāļi un lietus", "Lidmašīna", "Mērķējiet labāk", "Noķer bumbu".
5. Individuālais darbs: d/i- "Kārtot pēc krāsas", "Atrast to pašu", "Oga-augļi".
2 dienas puse
1. Vingrošana pēc miega.
2. Daiļliteratūras lasīšana pēc bērnu lūguma.
3. S/r spēles: "poliklīnika", "Transports", "Ģimene".
4. Pirkstu vingrošana: "Sveiks pirksts", "Ooty-Ooty", "Toms īkšķis".
5. Bērnu dziesmu klausīšanās.
6. Izklaide: "Ciemos pie saimnieces".
7. D / i: "Savākt pēc krāsas", "Bumbas", "Putni guļ, putni lido".
8. Darba uzdevumi: rotaļlietu mazgāšana, ziedu laistīšana.
TREŠĀ NEDĒĻA
1. D / i: "Apģērbsim lelli pastaigāties", "Brīnišķīga soma", "Izgrieztas bildes", šņorēšana.
2. Sarunas: "Mana ģimene", "Šeit ir daži augļi", "Kas dzīvo mežā", “Mēs nebaidāmies no kļūdām un neaizvainojam tās.
3. Iepriekš apgūto dziesmu dziedāšana kopā ar bērniem.
4. P/i: "Ielīst vārtos", "Zvirbuļi un mašīna", "Kur tas zvana?", "Atnesiet priekšmetu".
5 Rīta vingrinājumi.
6. Skatoties uz bērnu iecienītāko grāmatu ilustrācijām.
7. CGT konsolidācija.
Staigāt
1. Novērojumi: aiz sētnieka darba, aiz skudrām, aiz garāmgājējiem, aiz debesīm.
2. Kopīga darba aktivitāte ar bērniem.
3. D/vingrinājumi: "Uz augšu uz leju", "Brīziņš", "Tālu tuvu".
4. P/i: "Uz līdzenas takas", "Soli pāri nūjai", "Putni", "Karuseļi".
5. Pirkstu spēles: — Gliemezis, gliemezis!, "Kur ir tavas mājas?".
6. Spēles ar attālinātu materiālu.
2 dienas puse
1. Vingrošana pēc miega.
2. D / i: "Ko priekš kam", "Uzmini kurš", "Rādīt un nosaukums", "Pārī savienotie attēli".
3. Daiļliteratūras lasīšana literatūra: Krievu tautas pasakas.
4. D/vingrinājums: "Parādīsim lellēm, kā mēs noliekam rotaļlietas", "Kā mēs zinām, kā pareizi novietot krēslus", "Parādiet, kā gailis raud (lidmašīna lido, zaķis lec, lācis staigā)».
5. N/A: "Savākt attēlu", "Atrast modeli".
6. S/r spēles: "Mamma, tētis un es".
7. Izklaide “Pa Kolobokas pēdām.
CETURTĀ NEDĒĻA
1. Sarunas: "Mūsu draudzīgā ģimene", "Ogas", "Kā rūpēties par lelli", Kā māte rūpējas par bērniem, "Kā mēs vakcinējāmies".
2. D/vingrinājumi: "Kā mēs mazgājam rokas un saspiežam rokas", "Bye-tea lelle dzied viņai dziesmu", "Gludināsim lietas", "Izmērīsim zaķa temperatūru".
3. Ilustrāciju pārbaude.
4. D / i: "Kurš ko ēd?" "Savākt attēlu", "Atrast līdzīgu", "Pabeigt zīmējumu", "Pasūtījumi".
5. Rīta vingrošana.
6. CGT konsolidācija.
Staigāt
1. Novērojumi: aiz saules, aiz smiltīm, aiz augiem, aiz mašīnām, aiz vēja.
2. P/s: "Atnesiet priekšmetu", "Caur straumi", "Noķer mani", "Putni ligzdā", "Uz līdzenas takas".
3. D/i: "Uzmini un vārds", "Kam ko vajag?", "Brīnišķīga soma".
4. Eksperimenti: pēdas smiltīs, saules stari.
5. Kopīga darba aktivitāte ar bērniem.
2 dienas puse
1. Vingrošana pēc miega.
2. Daiļliteratūras lasīšana literatūra: mīklas, dziesmas, pasakas (krievu folkloras darbi).
3. S/r spēles: "Ģimene", Slimnīca".
4. D/vingrinājums: "Kā pagatavot zupu", "Liels vai mazs", "Kas dzīvo mājā".
5. P/s: "Noķer bumbu", "Mana jautrā skanīgā balle", "Mērķējiet precīzāk", "Kurš ir klusāks".
6. Izklaide "Maģiskais mežs".
7. Darba uzdevumi: ziedu laistīšana, rotaļlietu mazgāšana.
Darbs ar vecākiem:
1. Konsultācija par tēmu: Vasara ir jaunu atklājumu laiks! Vienkāršas spēles pastaigas laikā; "Nežēlīga izturēšanās", "Bērna tiesību konvencija".
2. Saruna ar vecākiem par tēmu "nekaitīgs" nervozēt".
3. Mapes-pārvietotāji juridiskajai izglītībai.
4. Vecāku sapulce par iestādes pāreju uz vasaras režīms darbs un iepazīšanās ar izglītojošā darba mērķiem un uzdevumiem vasarā.
5. Vecāku iesaistīšana attīstošas vides veidošanā grupas: spēļu izvēle, sporta inventārs, leļļu izgatavošana teātrim, mazuļu grāmatiņas, kopīgi zīmējumi un mākslas darbi no dabas materiāliem.
6. Mapes-pārvietotāji saskaņā ar juridisko izglītība: "Pasakas par bērnu tiesībām", "Pieaugušie par bērnu tiesībām", “Bērna tiesību konvencija.
Gaļina Kudrjašova
Ilgtermiņa darba plāns iekšā junioru grupa vasaras periodam (augusts)
AUGUSTS
Nodarbību veidi 1 nedēļa 2 nedēļas 3 nedēļas 4 nedēļas
Priekšmets
"Mīļākās rotaļlietas" "Ja vēlaties būt vesels" sporta vasara "Ciemos pie pasakas"
1. Rīta vingrošanas komplekss Komplekss Nr.1 Komplekss Nr.1 Komplekss Nr.2 Komplekss Nr.2
2. Pastaiga.
Novērošana. Krūmu vērošana.
Mērķis: paplašināt bērnu idejas par krūmiem (avenes, jāņogas).Parādiet, ka ogas nogatavojas uz krūmiem. Vērojot margrietiņas. Uzziniet, kādi ziedi ir noderīgi veselībai. Kukaiņu novērošana.
Apsveriet kukaiņu izskatu, to kustību (lidot, lēkt, rāpot utt.) Dārzā audzēto dārzeņu novērošana un apsvēršana.
Mērķis: nostiprināt spēju atšķirt dārzeņus pēc nosaukuma, krāsas, formas.
3. Viņu darbs – piedāvājiet izslaucīt grīdu verandā un kajītē.
Laistīšanas telpa augi un augsnes irdināšana. -Kumelīšu ziedu vākšana herbārija izgatavošanai - rotaļlietu mazgāšana ar skolotāju.
Piedāvājiet pēc ēšanas notīrīt traukus (savākt karotes, paņemt maizes tvertnes, salvešu turētājus). - Attīstīt bērnu spēju noslaucīt putekļus rotaļu stūrītī.
Piedāvājiet pēc spēles vietnē savākt rotaļlietas - attīstīt spēju izpildīt norādījumus, orientēties telpā, kā to norādījis pieaugušais.
Čiekuru kolekcija amatniecībai.
4. Individuāls FIZISKS darbs pastaigā. Uzlabojiet iešanas prasmes ierobežotā plaknē. Konusu mešana smilšu kastē ar labo un kreiso roku 1 - 1,5 m attālumā Lēkšana uz divām kājām pāri trasei. Ejot pa auklu, pieliekot papēdi pie pirksta.
5. Bērnu patstāvīgās spēles. - Spēles ar tālvadības pulti materiāls: kausiņi, spaiņi, veidnes. Zīmējums ar krāsainiem krītiņiem uz asfalta. Spēles ar bumbiņām, stīpām, ķegļiem. Plastilīna dārzeņu un augļu modelēšana.
6. Spēles brīvā dabā. "Atnesiet rotaļlietu", "Apciemot lelles", "Rāpot uz grabuli", "Atrast rotaļlietu", "Lidmašīna", "Vilciens". "Skrien uz koku", "Saule un lietus", "Kurš ir klusāks", "Zvirbuļi un mašīna",
"Caur strautu".
"Uz līdzenas takas", "Uzmini, kur tas ir paslēpts", "Mana jautrā skanīgā balle", "Mērķējiet labāk", "Pērtiķis" "Kaķis un peles", "Vists Koridalis", "Vaboles", "Pelēkais zaķis mazgājas"
7. Lomu spēles
"Rotaļlietu veikals" "Slimnīca" “Tēti, mammu, es esmu sportiska ģimene” "Ģimene"
Mērķis: stimulēt nosacītas spēles darbības bērniem ar sižeta rotaļlietām, aizstājējobjektiem un iedomātiem priekšmetiem. Turpiniet piešķirt bērniem rotaļu lomu, izmantojot īpašu rotaļu darbību ķēdi.
8. Izklaides spēles ar ūdeni "Ūdens rotaļlietas"
Mērķis: turpiniet iepazīstināt ar ūdens īpašībām. Attīstīt bērnu spēju novērot dažādu priekšmetu kustību ūdenī. Spēles – jautrība ar ziepju burbuļiem.
E. Fārgena dzejoļa lasīšana "Burbulis"
Mērķis: attīstīt spēju pūst burbuļus, skatīties tos. Veidot pareizu deguna elpošanu. Veicināt emocionālo atbrīvošanos, radīt bērnos labu garastāvokli. smilšu spēles "Cepam pīrāgus viesiem"
Mērķis: attīstīt bērnos spēju savākt neapstrādātas smiltis veidnēs, viegli tās apgriezt. spēles situācija "Pusdienu gatavošana"
Mērķis: turpināt iepazīstināt bērnus ar smilšu īpašībām, attīstīt prasmi veikt dažādas celtnes, amatniecību, izmantot spēlē leļļu traukus. Nostiprināt spēju tīrīt smiltis un savākt rotaļlietas pēc spēles.
9. Didaktiskās spēles "Kura māja", "Loto" par šo tēmu "Rotaļlietas", "Kas kliedz", "Kas slēpās"- mājas un savvaļas dzīvnieki, "Burvju soma" "Sauc to mīļi", "Burvju soma", "Pazīsti garšu", "Daudzi un viens",
"Apģērbsim lelli pastaigāties"- sporta apģērba nosaukums;
"Pasūtījumi"- audzinātāja nosaukto kustību izpilde. "Kāda prece", "Burvju soma", "Kubi" par šo tēmu "augļi".
10. Strukturālās veidošanas spēles. "Matrjoškas māja"
Mērķis: turpināt attīstīt bērnos prasmi būvēt dažādas ēkas pēc parauga, padarīt tās samērīgas ar rotaļlietām. Veidot spēju pārspēt ēkas. "Vārti"
Mērķis: attīstīt bērnos spēju mainīt ēku, pārveidojot to augstumā, garumā, platumā; pastāstiet, no kādām detaļām tas sastāv. "Bumbu celiņš".
Mērķis: attīstīt bērnos spēju veidot celiņus no ķieģeļiem, liekot tos ar šaurām, garām malām. Veidot spēju pārspēt ēkas. "Gaiļa žogs"
Mērķis: veidot bērnu spēju būvēt žogu, liekot ķieģeļus rindā, apvienojot to novietojumu un mainot krāsas.
11. Apaļās deju spēles "Burbulis" "Mēs sasitām kājas..." "Karuselis" "Cālis izgāja pastaigāties ..."
Mērķis: attīstīt bērnos spēju saistīt darbības ar vārdiem, attīstīt darbību koordināciju.
12. Vecāki
kultūras un higiēnas standarti. - P / y “Deguns, nomazgājies!
E. Moškovskas dzejoļa lasīšana "Deguns, nomazgājies".
Mērķis: attīstīt bērnos spēju mazgāties, izmantot individuālu dvieli. Pavadiet bērnu darbības, lasot dzejoli. - P / g "Visprecīzākais"
Mērķis: veidot bērnos pašapkalpošanās prasmes, apzinātu attieksmi pret kārtību apģērbā. Saruna "Galda uzvedība".
Mērķis: atgādiniet bērniem par izturēšanos pie galda. Attīstīt spēju ēst patstāvīgi, pareizi turēt karoti, noliekties pār šķīvi. -P / g "Apģērbties".
Mērķis: veidot bērniem spēju pareizi valkāt dažādi priekšmeti drēbes, ja nepieciešams, lūgt palīdzību pieaugušajiem. Veicināt neatkarību, audzināt precizitāti.
13. Darbs pie dzīvības drošības, SDA, PPB Mērķa pastaiga par tēmu "Iepazīstieties ar ielu"
Mērķis: noskaidrojiet ar bērniem ideju par ielu, ceļu. Sniegt bērniem zināšanas, ka iela ir sadalīta 2 daļas: brauktuve (ceļš) un ietve, kur iet cilvēki.
"Ēdamās un neēdamās sēnes"
Skolotājas stāsts.
Ilustrāciju apskate
Produktīva darbība ness: "Skaista, bet bīstama mušmire".
Mērķis: bērna drošība ikdienas dzīvē. "Mēs esam auguši un kļuvuši spēcīgi un spēcīgi"
Saruna par veselību.
Pazīstams didaktiskās spēles pēc bērnu lūguma. "Labvēlīga attieksme pret biedriem"
Skatoties, kā bērni spēlējas. Skolotājas stāsts par labestīgu attieksmi pret biedriem, par spēju dalīties ar rotaļlietām.
14. Mākslinieciskā jaunrade Modelēšana "Cienasts lellēm"
Mērķis: attīstīt bērnu spēju no liela plastilīna gabala atdalīt mazus kunkuļus;
piesprādzēt Dažādi ceļi un liešanas tehnikas (bumbiņas ripināšana un saplacināšana ar plaukstu); attīstīt smalko motoriku, interesi par modelēšanu.
Zīmējums
"Kātiņi pie ziediem"- 1 ml. gr.
Mērķis: turpināt attīstīt bērnu prasmi turēt otu, zīmēt taisnas līnijas.
"Pienene zālē"
Mērķis: rosina vēlmi zīmējumā nodot ziedošas pļavas skaistumu, ziedu formu. Attīstīt estētisko uztveri, radošo iztēli. Pieteikums
"Cāļi pļavā"- 2 ml. gr.
Mērķis: attīstīt bērnu spēju sastādīt kompozīciju no vairākiem priekšmetiem, brīvi izvietojot tos uz lapas.
"Lidmašīna"
Mērķis: turpināt attīstīt spēju ar tiešām kustībām izritināt plastilīna kunkuļus; savienojiet detaļas, krustojot tās viena ar otru. Zīmējums pēc dizaina.
Mērķis: attīstīt bērnu spēju patstāvīgi izvēlēties instrumentu priekš zīmējums: krāsas, zīmuļi, flomāsteri; izvēlēties zīmēšanas tēmu; baudīt gatavo produktu.
15. Daiļliteratūra - A. Barto grāmatas lasīšana un izskatīšana "Rotaļlietas"
V. Sutejeva rasu pasakas "Kas teica ņau".
Z. Aleksandra-ova dzejoļa lasīšana "Mans rotaļu lācītis" L. Nekrasovas dzejoļa lasīšana "Automašīna".
Lasot r. n. bērnudārza dzejoļi “Ūdens, ūdens…”- V. Sutejeva pasakas lasīšana "Cālis un pīlēns".
Stāsta V. Sutejeva pasaku "Zem sēnes" izmantojot flaneļgrāfu. - O. Kapicas stāsta lasīšana "Kā Vasja makšķerēja".
Ļ.Tolstoja skrējienu pasakas "Trīs lāči"
16. Izklaide Pavārs / teātris. Pētersīļi uz kravas automašīnas nes dāvanas (rotaļlietas, dažādas automašīnas).
Nostiprini zināšanas par ceļu, ak dažādi veidi transports. Teātra izklaide "Netīrā meitene"
Mērķis: padziļināt bērnu zināšanas par apkārtējo pasauli, par elementārajiem higiēnas noteikumiem. Paaugstināt vajadzību palīdzēt. sporta svētki "Kopā ar mammu es gribu spēlēties ar tēti" Mērķis: gūsti pozitīvas emocijas, gandarījumu no kopīgās dalības svētkos. Izklaide saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem “Kā Matroskins iepazinās ar kustības noteikumiem”
Mērķis: turpiniet iepazīstināt bērnus ar elementāriem ceļu satiksmes noteikumiem. Izveidojiet labu garastāvokli, pozitīvu emocionālu noskaņojumu.
17. Darbs
ar vecākiem konsultācijas par temats: "Satiksmes likumi. Vai ir viegli iemācīt bērnam pareizi uzvesties uz ceļa? Mērķis: atgādiniet uzvedības noteikumus uz ceļiem. Mudiniet vecākus runāt ar bērniem par drošības noteikumiem uz brauktuves, spēlējoties ceļu tuvumā. Konsultācija "Higiēnas prasmes - jau no mazotnes" (D / Nr. 9-93) Mape ieslēgta temats: « Vasaras prieki: krītiņi uz asfalta"
Mērķis: Iepazīstināt vecākus ar dažādām spēlēm un uzdevumiem ar krāsainiem krītiņiem. Iesaistiet vecākus kopīgā radošumā ar bērniem. Fotoizstāde plkst temats: “Vasara ir brīnišķīgs laiks. Vasara, ak vasara!
Mērķis: fotoreportāža par paveikto strādāt ar bērniem vasarā.
Olga Kovaļova
Kalendārs-tematiskais plāns augusta mēnesim jaunākajā grupā
Sastādītājs: Vazhenina O. A.
Kovaļova O. A.
augusts
Nedēļas tēma: Mēs draudzējamies ar sportu
01.08 Saruna ar bērniem par veselīgu dzīvesveidu, par higiēnas procedūru nozīmi. "Sporta aprīkojums"
Mērķi un mērķi: veidot bērnos interesi par fizisko audzināšanu un sportu; iepazīstināt bērnus ar sporta inventāru; mācīt bērniem atpazīt un nosaukt sporta inventāru, noteikt tā mērķi.
"Salokiet attēlu"
Mērķi un mērķi: veidot bērnos interesi par fizisko audzināšanu un sportu; iepazīstināt bērnus ar sportu; iemācīt bērniem atpazīt un nosaukt sporta veidus.
"Pūce"
Mērķis: iemācieties kādu laiku stāvēt uz vietas, uzmanīgi klausieties.
"Bezpajumtnieku zaķis"
Mērķis: skrien ātri; pārvietoties kosmosā.
Katru dienu mēs, puiši
Sākas ar uzlādi.
Padariet mūs mazliet stiprākus
Vingrošana palīdzēs.
Saules vērošana #1
Mērķis: sniegt priekšstatu par laikapstākļiem vasarā. Labojiet sezonas apģērbu nosaukumus.
Saule skatās ārā pa logu
Spīd mūsu istabā
Mēs sitam plaukstas -
Ļoti apmierināts ar sauli.
Āra spēles
1. "Vistu māte un vistas" - Attīstīt bērnos spēju veikt kustības pēc signāla, vingrot skriešanā dažādos virzienos un rāpošanā.
S. R. Un "Ģimene" - mudinot bērnus radoši reproducēt ģimenes dzīvi spēlē. Veidot spēju mijiedarboties stāstos ar diviem varoņiem (māte-meita).
02.08 Sportiskā atpūta "Jautrā stafete"
"Atrast pāri"
Mērķi un mērķi: veidot bērnos interesi par fizisko audzināšanu un sportu; iepazīstināt bērnus ar sportu; mācīt bērniem atpazīt un nosaukt sporta inventāru un inventāru, noteikt, pie kāda sporta veida tas pieder.
"Divas pusītes"
Mērķi un mērķi: mācīt bērniem atpazīt un nosaukt sporta inventāru, galvenos kustību veidus.
"Lapsa vistu kūtī"
Mērķis: iemācieties maigi lēkt, saliekot ceļus; skrien, nesasitot viens otru, izvairieties no ķērāja.
"Skrien klusi"
Mērķis: iemācīties kustēties klusi.
Kurš drosmīgi draudzējas ar uzlādi,
Kurš no rīta padzīs slinkumu,
Esiet drosmīgs un izveicīgs
Un jautri visas dienas garumā.
Saules vērošana #2
Mērķis: Salīdziniet sezonas vasaru ar citiem laikiem, atrodiet līdzīgus un specifiskas īpatnības. Sniedziet priekšstatu par laikapstākļiem vasarā. Labojiet sezonas apģērbu nosaukumus.
Saule spoži spīd
Gaisā ir silts
Un kur vien skaties
Apkārt viss ir gaišs.
I. Surikovs
Āra spēles
S. R. Un "Autovadītāji" - iepazīstināt bērnus ar šofera profesiju. Māciet bērniem izveidot attiecības spēlē.
03.08 Spēle-nodarbība "Par pārtikas pārsteidzošajām pārvērtībām mūsos"
(24.-26. lpp., Kozlova L. A. Mana pasaule)
"Labais un sliktais"
Mērķi un uzdevumi: pieradināt bērnus pie veselīga dzīvesveida; iemācīt bērniem salīdzināt labo un slikto, lietderīgo un kaitīgo; ieaudzināt bērnos vēlmi vadīt veselīgu dzīvesveidu; attīstīt domāšanu, loģiku, atmiņu.
Aktīvi atpūtieties (kauliņi)
Mērķi un mērķi: veidot interesi par motorisko aktivitāti; iemācīt bērniem atpazīt un nosaukt sugas aktīva atpūta; attīstīt atmiņas domāšanu, loģiku.
"Zaki un vilks"
Mērķis: iemācīties pareizi lēkt uz divām kājām; klausīties tekstu un veikt kustības atbilstoši tekstam.
Sports ir svarīgs veselībai
Lai pretotos slimībām.
Vajag nodarboties ar sportu
Un esi vesels!
Vērojot debesis un mākoņus
Mērķis: analizēt jēdzienu "mākonis", laika apstākļu atkarību no mākoņu klātbūtnes.
balti zirgi,
Ko tu steidzies, neatskatoties?
S. Kozlovs
Āra spēles
1. "Noķer odu" - Attīstīt bērnos spēju koordinēt kustības ar vizuālo signālu, vingrināt bērnus lēkšanā (lēkšanā vietā).
2. "Zvirbuļi un kaķis" - Attīstīt bērnos spēju pielāgoties telpā un pārvietoties komandā, nepieskaroties vienam otram. Rīkojies pēc signāla, vingro dziļos lēcienos, no vietas garumā, ātrā skriešanā.
Bērnu patstāvīga rotaļnodarbība ar ārēju materiālu
04.08 Spēle-nodarbība "Ko nozīmē mūsu vārdi"
(33.-35. lpp., Kozlova L. A. Mana pasaule)
"Sporta domino"
Mērķi un uzdevumi: iemācīt bērniem atpazīt un nosaukt sporta veidus; attīstīt atmiņu, loģiku, domāšanu.
"Sportloto"
Mērķi un uzdevumi: veidot bērnos interesi par fizisko izglītību un sportu; iemācīt bērniem atpazīt un nosaukt sporta veidus; attīstīt uzmanību, atmiņu
"Mednieks un zaķi"
Mērķis: iemācīties mest bumbu pa kustīgu mērķi.
"Žmurki"
Mērķis: iemācīt uzmanīgi klausīties tekstu; attīstīt koordināciju kosmosā.
Sveiki visiem puišiem
Un šis vārds:
Mīli sportu jau no mazotnes -
Tu būsi vesels!
Visi zina, visi saprot
Kāds prieks būt veselam.
Vienkārši jāzina
Kā kļūt veselam!
Pasaulē nav labākas receptes -
Esi neatdalāms no sporta
Dzīvo simts gadus
Tas ir viss noslēpums!
Iemācieties pasūtīt -
Veiciet vingrinājumus katru dienu.
Smejies jautrāk
Tu būsi veselāks.
Sports, puiši, ir ļoti vajadzīgs!
Mēs esam draugi ar sportu!
Sports ir palīgs, sports ir veselība,
Sports - spēle, fiziskā izglītība. Urrā!
E. Kurganova
Vērojot debesis un mākoņus
Mērķis: analizēt jēdzienu "mākonis", atklāt laikapstākļu atkarību no mākoņu klātbūtnes debesīs.
Redzi: mākonis lido;
Klausieties: viņš runā ar mums:
"Es lidoju skaidrās debesīs,
Es gribu drīz izaugt.
Es kļūšu par mākoni, un tad
Es visus iepriecināšu ar lietu.
Es laistīšu dobes
Es nomazgāšu nezāli."
Āra spēles
1. "Noķer odu" - Attīstīt bērnos spēju koordinēt kustības ar vizuālo signālu, vingrināt bērnus lēkšanā (lēkšanā vietā).
2. "Uzmini, kurš kliedz" - Attīstīt bērnu novērošanu, uzmanību, aktivitāti un orientāciju telpā
S. R. Un "Ārstēt" - bērnu spēju attīstība īstenot spēles plānu. Mudiniet bērnus patstāvīgi izvēlēties atribūtus konkrētai lomai; papildināt spēles vidi ar trūkstošiem priekšmetiem, rotaļlietām.
Bērnu patstāvīga rotaļnodarbība ar ārēju materiālu
Mācīšanās darīt labu 07.08 Saruna “Mana ģimene ir laba pasaule”
"Novērtējiet aktu."
Mērķis: ar sižeta attēlu palīdzību attīstīt bērnu idejas par labiem un sliktiem darbiem; raksturot un novērtēt darbības; audzināt iejūtību, labvēlību.
Materiāls: sižeta attēli.
"Jā vai nē".
Mērķis: veidot bērnos vēlmi aizsargāt citu bērnu veselību un veselību; iemācīties saprast: ko var darīt un ko nē.
"Makšķere"
Mērķis: iemācīties pareizi atlēkt: atgrūdieties un paceliet kājas.
"Kam ir lielāka iespēja karogam?"
Mērķis: attīstīt ātru skriešanu, veiklību.
Ar riteni
Es griezīšu pedāļus
Spieķi mirgo
Es lidošu ātri, ātri
Viegls kā putns.
Velosipēds lidos
Mans non-stop
Un puķes paminās pēc manis,
Noliec galvas.
Vēja pulkstenis Nr. 1
Mērķis: atkārtot jēdzienu "vējš". Atklāt koku saistību, to stāvokli un vējaino laiku.
Es redzēju, kā pūš vējš
Pie mums lidoja uz gaismu!
Viņš čīkstēja loga rāmi,
Klusi piespieda logu,
Spēlēju ar manu Panamu
Pamodos un aizmiga.
G. Lagzdiņš
Āra spēles
1. "Tramvajs" - attīstīt bērnu spēju pārvietoties pa pāriem, saskaņojot viņu kustības ar citu spēlētāju kustībām; iemācīt viņiem atpazīt krāsas un mainīt kustību atbilstoši tām.
2. "Iekāp aplī" - attīstīt bērnos prasmi mest mērķī; veiklību; acu mērītājs.
Bērnu patstāvīga rotaļnodarbība ar ārēju materiālu
Tālvadības materiāls: lāpstas, spaiņi, veidnes, sezonai ģērbtas lelles, mašīnas.
08.08 Saruna par labo un ļauno
"Mazie palīgi"
Mērķis: likt bērniem saprast, ka jums ir jāpalīdz saviem mīļajiem un jāsniedz viņiem sava mīlestība; mācīt bērniem runāt par palīdzību ģimenē; attīstīt sakarīgu runu, domāšanu.
"Nekas salds".
Mērķis: iemācīt bērniem sirsnīgi, ar mīlestību uzrunāt savus radiniekus; attīstīt sakarīgu runu, domāšanu; attīstīt mīlestību pret savu ģimeni.
"Putni un kaķis"
Mērķis: iemācīties kustēties pēc signāla, attīstīt veiklību.
— Nevajag pieķerties!
Mērķis: iemācīties pareizi lēkt uz divām kājām; attīstīt veiklību.
Būt veselam!
Es ieleju ūdeni baseinā,
Izšķīdina sauju sāls.
Labāk par sāli nav vienkārši,
Un īpaša - jūra.
Mammas mīksts dūrainis
Noslaukiet mani ar ūdeni.
Mugura, rokas, kakls, krūtis.
Viņš man teiks: "Esi vesels!"
T. Šorigina
Vēja skatīšanās #2
Mērķis: turpināt ieviest jēdzienu "vējš". Māciet bērniem atpazīt vējaino laiku pēc dažādām zīmēm.
“Vējš, vējš! Tu esi spēcīgs
Jūs dzenāt mākoņu barus
Jūs aizraujat zilo jūru
Visur, kur tu pūš klajā...” A. Puškins
Āra spēles
audzinātāja. Attīstīt bērnos uzmanību, spēju atšķirt krāsas. Piem. skriešanā un soļošanā.
Bērnu patstāvīga rotaļnodarbība ar ārēju materiālu
Tālvadības materiāls: lāpstiņas, slotiņas, krāsainas krūzes, veidnes, plombas
09.08 skatāmies multfilmu "Kaķis Leopolds"
"Komplimenti".
Mērķis: mācīt bērnus izteikt viens otram komplimentus; attīstīt runu, domāšanu; audzināt draudzīgumu.
"Pieklājīgi vārdi"
Mērķis: iemācīt bērniem savā runā lietot pieklājīgus vārdus; iemācieties saprast, ka pieklājība ir laba kvalitāte persona; attīstīt bērnu runu, atmiņu, audzināt pieklājību un pieklājību.
"Slazdi"
Mērķis: attīstīt veiklību, ātrumu
"Skrien pie nosauktā koka"
Mērķis: apmācīt ātri atrast nosaukto koku; noteikt koku nosaukumus; attīstīt ātru skriešanu.
Centieties nebūt slinks:
Katru reizi pirms ēšanas
Pirms apsēžas pie galda
Nomazgājiet rokas ar ūdeni.
Un uzlādēt
Katru dienu no rīta
Un, protams, temperaments -
Tas jums ļoti palīdzēs!
Elpojiet svaigu gaisu
Kad iespējams, vienmēr
Dodieties pastaigās pa mežu
Viņš dos jums spēku, draugi!
Es atklāju jums noslēpumus
Izpildiet visus ieteikumus
Un tev būs viegli dzīvot.
Skatos lietus nr.1
Mērķis: konsolidēt vasaras sezonas pazīmes, izmaiņas, kas notiek nedzīvajā dabā. Turpiniet iepazīties ar tādu parādību kā lietus.
Lietus, lietus, piliens
ūdens zobens
Viņš iegrieza peļķi – negrieza.
(krievu tautas izklaide)
Āra spēles
1. "Atrodi savu krāsu" - veidot spēju orientēties telpā, atšķirt spektra galvenās krāsas.
S. R. Un "Ārstēt" - bērnu spēju attīstība īstenot spēles plānu.
Mudiniet bērnus patstāvīgi izvēlēties atribūtus konkrētai lomai; papildināt spēles vidi ar trūkstošiem priekšmetiem, rotaļlietām.
Bērnu patstāvīga rotaļnodarbība ar ārēju materiālu
Tālvadības materiāls: lāpstas, spainis, veidnes, zīmuļi.
10.08 Spēle-nodarbība "Par uzvārda izcelsmi" (35.-38.lpp., Kozlova L. A. Mana pasaule)
"Burvju vārdu bumba".
Mērķis: turpināt mācīt bērniem savā runā lietot "burvju" vārdus; audzināt pieklājību, labestību.
"Palīdzi zaķim."
Mērķis: turpināt mācīt bērniem savā runā lietot "burvju" vārdus; attīstīt atmiņu, runu; audzināt laipnību.
« Atrodi lapu kā uz koka
Mērķis: iemācīt klasificēt augus pēc noteiktas pazīmes; attīstīt novērošanu.
"Kam ir lielāka iespēja savākt?"
Mērķis: iemācīties grupēt dārzeņus un augļus; attīstīt reakcijas ātrumu uz vārdiem, izturību un disciplīnu.
Mikrobs ir šausmīgi kaitīgs dzīvnieks:
Viltīgs un, galvenais, kutinošs.
Tāds dzīvnieks vēderā
Iekāpiet un dzīvojiet tur mierīgi.
Kāpiet, muļķi, un kur vēlaties
Staigā pa pacientu un kutina.
Viņš lepojas, ka no viņa nāk tik daudz nepatikšanas:
Un iesnas, un šķaudīšana, un sviedri.
Skatoties lietus #2
Mērķis: turpināt iepazīstināt bērnus ar lietus sezonālo parādību. Apspriediet lietus ietekmi uz augu augšanu.
Atskanēja pirmais pērkons
Mākonis ir pagājis
Tīrais lietus mitrums
Zāle piedzērās. S. Drožžins
Āra spēles
1. "Vistu māte un vistas" - Attīstīt bērnos spēju veikt kustības pēc signāla, vingrot skriešanā dažādos virzienos un rāpošanā.
2. Zvirbuļi un kaķis "- Attīstīt bērnos spēju pielāgoties telpā un pārvietoties komandā, nepieskaroties vienam otram. Rīkojies pēc signāla, vingro dziļos lēcienos, no vietas garumā, ātrā skriešanā.
S. R. Un "Lelles" - zināšanu nostiprināšana par dažādi veidi trauki, veidošanās spējai izmantot traukus paredzētajam mērķim. Uzvedības kultūras izkopšana ēšanas laikā. Zināšanu nostiprināšana par apģērbu nosaukumiem. Stiprināt bērnos prasmi noteiktā secībā pareizi izģērbties un salocīt drēbes.
Bērnu patstāvīga rotaļnodarbība ar ārēju materiālu
Tālvadības materiāls: lāpstas, slotas, skrāpji, veidnes.
11.08 Kemerovas reģionālā leļļu teātra iestudējuma skatīšanās
"Laipsnības zieds"
Mērķis: turpināt mācīt bērnus teikt komplimentus, pieklājīgus vārdus; attīstīt bērna runu, atmiņu, fantāziju; audzināt laipnību.
Materiāls: rotaļlieta Baba Yaga, vāze, ziedi.
"Es varu piekāpties."
Mērķis: iemācīt bērniem cienīt vienam otru, piekāpties, dalīties; audzināt draudzīgumu.
Materiāls: rotaļlietas, konfektes, ābols, augstais krēsls.
"bites"
Mērķis: iemācīt rīkoties pēc verbāla signāla; attīstīt ātrumu, veiklību; praktizēt dialogu.
Mērķis: attīstīt kustību koordināciju; attīstīt orientāciju telpā; vingrinājums ritmiskā, izteiksmīgā runā.
Neķer viņus ar tīklu!
Kukaiņi ir aizņemti
Piepildīt dārzu ar dzīvību.
Tur sienāži čivina,
Te odi zvana.
Visi ir aizņemti ar svarīgu darbu:
zelta bite
Viņa sēdēja uz smaržīga zieda,
Savākta medus sula.
Te krūmos pie taciņas
aizņemta skudra,
Pieķērās pie zāles
Slaukšanas laputis ar antenām.
Neaiztieciet tos, nevajag
Neķer viņus ar tīklu!
Ļaujiet viņiem dzīvot blakus jums
Kodes un skudras.
Pērkona negaisa vērošana
Mērķis: iepazīstināt ar pērkona negaisa fenomenu. Iemācieties atpazīt pērkona negaisa tuvošanos.
skaļi klauvē,
skaļi kliedz,
Un ko neviens nesaprot
Un gudrie nezina. (Pērkons)
Āra spēles
1. "Pie lāča mežā" - iemācieties skriet, nesaskrienoties.
2. Pinkains suns ”- attīstīt bērnu spēju kustēties atbilstoši tekstam, ātri mainīt virzienu, skriet, cenšoties neaizķerties un nespiežot
S. R. Un "Autovadītāji" - iepazīstināt bērnus ar šofera profesiju. Māciet bērniem izveidot attiecības spēlē. Veidot spēju mijiedarboties sižetos ar diviem varoņiem (vadītājs-pasažieris). Mudiniet bērnus mēģināt patstāvīgi izvēlēties atribūtus konkrētai lomai.
Bērnu patstāvīga rotaļnodarbība ar ārēju materiālu
Tālvadības materiāls: lāpstas, spaiņi, veidnes, sezonai ģērbtas lelles, mašīnas.
Ziedi 14.08 Saruna "Kā ziedi parādījās uz zemes"
(74.-77. lpp., Popova T. I. Pasaule mums apkārt)
"Kur tas nogatavojas?"
Mērķis: iemācīties izmantot zināšanas par augiem, salīdzināt koka augļus ar tā lapām.
"Ziedu veikals"
"Atrodi sev dzīvesbiedru"
Mērķis: iemācīt skriet ātri, netraucējot vienam otram; labojiet krāsu nosaukumus.
"Tāda lapa - lido pie manis"
Mērķis: attīstīt uzmanību, novērošanu; vingrinājums lapu atrašanai pēc līdzības; aktivizēt vārdnīcu.
Saruna
Divas draudzenes, nemierīgi,
Divas zaļas spāres
Mums bija mierīga saruna
Sēžot uz vīnogulāja zara.
Dragonfly viena pati teica:
No rīta noķēru punduru.
Un cits pārtrauca:
Tas ir jauki, ļoti mīļi!
Lai gan šodien ir karsts
Noķēru odu.
Pīle iesaistījās sarunā:
Ļaujiet man jūs pārtraukt
Laiks virzās uz vakariņām
Man pienācis laiks ķert spāres!
varavīksnes vērošana
Mērķis: turpināt ieviest sezonālās vasaras izmaiņas: varavīksni. Nostiprināt zināšanas par visām varavīksnes krāsām.
Debesis noskaidrojās, attālums kļuva zils!
Lietus, šķiet, nebija
Upe ir kā kristāls!
Pār straujo upi, apgaismojot pļavas,
Debesīs ir varavīksne! P. Obrazcovs
Āra spēles
1. "Atrodi savu krāsu" - veidot spēju orientēties telpā, atšķirt spektra galvenās krāsas.
2. "No izciļņa līdz izciļņam" - attīstīt bērnos spēju lēkt uz divām kājām, virzoties uz priekšu. Rīkojies pēc signāla, vingro dziļos lēcienos, no vietas garumā, ātrā skriešanā.
S. R. Un “Pie ārsta” - Bērnu iepazīstināšana ar ārsta darbību, medicīnas instrumentu nosaukumu fiksēšana. Mācīt bērniem spēles plāna īstenošanu. Veidot spēju mijiedarboties sižetos ar diviem varoņiem (ārsts - pacients); indivīdā. spēles ar rotaļlietu aizstājēju, lai spēlētu lomu sev un rotaļlietai.
Bērnu patstāvīga rotaļnodarbība ar ārēju materiālu
15.08 Vecāku un bērnu kopdarbu izstāde "Gleznas no ziediem"
"Ziedu veikals"
Mērķis: nostiprināt spēju atšķirt krāsas, ātri nosaukt tās, atrast īsto ziedu cita starpā. Māciet bērniem grupēt augus pēc krāsas, veidot skaistus pušķus.
"Bites un bezdelīga"
Mērķis: attīstīt veiklību, reakcijas ātrumu.
divas varenes
Divas varenes satikās
Un tie uzreiz saplaisāja!
Es devos uz gadatirgu
Tur nopirka jaunas lietas.
koši zābaki,
Ar akmens auskariem.
Un otrais par viņu:
Pa dienu biju pilsētā.
Tur viņa uzkurināja plīti
Un vārīti griķi
Ča-ča-ča, ča-ča-ča!
Cepeškrāsns ir ļoti karsta!
Divi draugi saplaisāja
Aizmirsuši viens par otru.
Krekšķēja ļoti skaļi
Uz redzēšanos pavisam drīz!
Koku un krūmu novērošana
Mērķis: nostiprināt zināšanas par krūmiem un kokiem. Iemācieties atrast līdzīgus dažādas zīmes starp kokiem un krūmiem. Iemācieties labi rūpēties par kokiem un krūmiem.
Es klīstu pa zaļo mežu,
Sēnes savākšu kastē.
(krievu tautasdziesma)
Āra spēles
1. "Skrien pie karoga". Mērķis: iemācīt veikt darbības stingri pēc signāla
audzinātāja. Attīstība bērniem uzmanība, spēja atšķirt krāsas. Trenējies skriet un staigāt.
2. "Vistu māte un vistas" - Attīstīt bērnos spēju veikt kustības pēc signāla, vingrot skriešanā dažādos virzienos un rāpošanā.
S. R. Un “Pie ārsta” - Bērnu iepazīstināšana ar ārsta darbību, medicīnas instrumentu nosaukumu fiksēšana. Mācīt bērniem spēles plāna īstenošanu. Veidot spēju mijiedarboties sižetos ar diviem varoņiem (ārsts - pacients); indivīdā. spēles ar rotaļlietu aizstājēju, lai spēlētu lomu sev un rotaļlietai.
Bērnu patstāvīga rotaļnodarbība ar ārēju materiālu
Tālvadības materiāls: lāpstiņas, slotiņas, nestuves, veidnes, zīmuļi, papīra loksnes
16.08 Saruna par pļavu augiem: rudzupuķes, magones, kumelītes
(89.-92. lpp., Popova T. I. Pasaule mums apkārt)
"Kas kur aug?"
Mērķis. Mācīt bērniem izprast dabā notiekošos procesus; parādīt visas dzīvības uz zemes atkarību no veģetācijas seguma stāvokļa.
"Kas ir papildus?"
Mērķis. Nostiprināt zināšanas par dažādu gadalaiku zīmēm, spēju skaidri izteikt savas domas; attīstīt dzirdes uzmanību.
"Spāres dziesma"
Mērķis: attīstīt kustību koordināciju; vingrinājums ritmiskā, izteiksmīgā runā.
"Kaķis uz jumta"
Mērķis: attīstīt kustību koordināciju; attīstīt ritmisku, izteiksmīgu runu.
Krāsojam uz asfalta
Krāsojam uz asfalta
Daudzkrāsaini krītiņi.
Es esmu Malvīne garā kleitā
Ar mežģīņu piedurknēm.
Olya - karalis tronī
Koši halātā, kronī.
Dima - jūra, tvaikonis,
Un Sereža ir helikopters.
Kura zīmējums iznāks labāk?
Asfalts bija blāvs un garlaicīgs.
Kļūsti svinīgs, dzīvespriecīgs
Kluss pagalms pie skolas.
bērzu vērošana
Mērķis: iepazīstināt bērnus ar sezonālajām izmaiņām, kas notiek ar savvaļas dzīvniekiem. Nostiprināt zināšanas par kokiem: bērzs.
Mans bērzs, bērzs,
Mans baltais bērzs
Cirtainais bērzs!
Tu stāvi, bērziņ,
Ielejas vidū
Uz tevi, bērziņ
Lapas ir zaļas.
(krievu tautasdziesma)
Āra spēles
1. "Pie lāča mežā" - iemācieties skriet, nesaskrienoties.
2. Pinkains suns ”- attīstīt bērnu spēju kustēties atbilstoši tekstam, ātri mainīt virzienu, skriet, cenšoties neaizķerties un nespiežot
S. R. Un "Ģimene" - mudinot bērnus radoši reproducēt ģimenes dzīvi spēlē. Veidot spēju mijiedarboties stāstos ar diviem varoņiem (māte-meita). Attīstīt spēju mijiedarboties un saprasties vienam ar otru.
Bērnu patstāvīga rotaļnodarbība ar ārēju materiālu
Tālvadības materiāls: lāpstiņas, slotiņas, krāsainas krūzes, veidnes, plombas
17.08 Aplikācija no dabīgā materiāla "Vasaras mežs"
Mērķis. Nostiprināt bērnu spēju klasificēt un nosaukt istabas un dārza augus.
"Kad tas notiek?"
Mērķis. Precizēt un padziļināt bērnu zināšanas par gadalaikiem.
"Dzērvis un vardes"
Mērķis: attīstīt uzmanību, veiklību; iemācīties orientēties pēc signāla.
"Zaķu medības"
Mērķis: attīstīt uzmanību, veiklību, ātru skriešanu.
Akvareļa zīmējums
meža taciņa
Gleznoju ar akvareļiem.
Es iemērcīšu otas krāsā
Es zīmēju garšaugus, lapas,
Zemeņu gaisma,
Skudru pūznis un celms.
Baltais palags atdzīvojas
Atskan jautra putnu svilpošana,
Un tālumā kliedz: "Au-u!"
Es sekošu šim aicinājumam.
Ja gribi, tad ar mani
Tu ej pa meža taku.
Priedes un apses novērošana
Mērķis: iepazīstināt bērnus ar sezonālajām izmaiņām, kas notiek ar savvaļas dzīvniekiem. Nostiprināt zināšanas par kokiem: priedi, apsi.
Āra spēles
1. "Noķer odu" - Attīstīt bērnos spēju koordinēt kustības ar vizuālo signālu, vingrināt bērnus lēkšanā (lēkšanā vietā).
2. "Zvirbuļi un kaķis" - Attīstīt bērnos spēju pielāgoties telpā un pārvietoties komandā, nepieskaroties vienam otram. Rīkojies pēc signāla, vingro dziļos lēcienos, no vietas garumā, ātrā skriešanā.
S. R. Un "Autovadītāji" - iepazīstināt bērnus ar šofera profesiju. Māciet bērniem izveidot attiecības spēlē. Veidot spēju mijiedarboties sižetos ar diviem varoņiem (vadītājs-pasažieris). Mudiniet bērnus mēģināt patstāvīgi izvēlēties atribūtus konkrētai lomai.
Bērnu patstāvīga rotaļnodarbība ar ārēju materiālu
Tālvadības materiāls: lāpstas, spaiņi, veidnes, sezonai ģērbtas lelles, mašīnas.
18.08 Amatniecības darināšana no dabīga materiāla "Jautri vīriņi"
"Līdzīgs - nav līdzīgs"
Mērķis. Māciet bērniem salīdzināt objektus, atpazīt objektus pēc apraksta.
"Uzmini, kāds augs"
Mērķis. Māciet bērniem aprakstīt objektu un atpazīt to pēc apraksta.
"Kas tas par putnu?"
Mērķis. Māciet bērniem aprakstīt putnus pēc to raksturīgajām pazīmēm.
"Žmurki ar zvanu"
Mērķis: izklaidēt bērnus, palīdzēt radīt viņos labu, dzīvespriecīgu noskaņojumu.
"Zvirbuļi"
Mērķis: attīstīt veiklību, uzmanību.
Rīts zālienā
Rīts zālienā
Es skrienu ar bumbu
Skrienu, dziedu
Es nezinu ko.
Un bumba ir kā saule
Deg pār mani
Tad tas pagriezīsies
otra puse
Un kļūst zaļš
Kā zāle pavasarī.
Pīlādžu zaru apskate.
Mērķis: iepazīstināt bērnus ar pīlādžu lapām un ogām, pilnveidot bērnu pētniecisko darbību.
sarkanā oga
Iedeva man pīlādžu.
Man likās, ka tas bija saldi
Un viņa ir kā hina.
Vai šī oga
Vienkārši nav nobriedis
Vai tas ir viltīgs pīlādzis,
Vai vēlaties izspēlēt joku?
Āra spēles
1. "Pie lāča mežā" - iemācieties skriet, nesaskrienoties.
2. Pinkains suns ”- attīstīt bērnu spēju kustēties atbilstoši tekstam, ātri mainīt virzienu, skriet, cenšoties neaizķerties un nespiežot
S. R. Un "Ģimene" - mudinot bērnus radoši reproducēt ģimenes dzīvi spēlē. Veidot spēju mijiedarboties stāstos ar diviem varoņiem (māte-meita). Attīstīt spēju mijiedarboties un saprasties vienam ar otru.
Bērnu patstāvīga rotaļnodarbība ar ārēju materiālu
Tālvadības materiāls: lāpstiņas, slotiņas, krāsainas krūzes, veidnes, plombas
Izmaiņas iekšā Krievu izglītība rosināt skolotājus meklēt jaunas pieejas pirmsskolas izglītības uzdevumu īstenošanā. Izmaiņas skāra ne tikai programmu dokumentus, bet galvenokārt arī pedagogu darbību ar bērniem. Ir zināms, ka pirmajam solim uz rīcību vajadzētu būt plānošanai. Pedagoģiskā procesa efektivitāte lielā mērā ir atkarīga no plānošanas kvalitātes.
Ir gatavi daudzsološi un kalendāra plāni dažām priekšzīmīgām agrīnās bērnības izglītības programmām. Tomēr ir vērts pievērst uzmanību tam, ka šādos plānos dažkārt netiek ņemti vērā vairāki svarīgi punkti: pašreizējā situācija bērnu attīstībā, bērnu grupas īpatnības, ieviestās tehnoloģijas, reģionālais komponents. , izglītības programmas mainīgā daļa, kā arī ne vienmēr ļauj īstenot tādas federālā štata izglītības standarta prasības, kā, ņemot vērā bērna intereses, atbalstot viņa iniciatīvu un bērna kā mācību priekšmeta veidošanos. viņa izglītība. Mūsu plānošanas piezīmes atbilst federālajam valsts izglītības standartam, taču:
gatavus plānus tikai daļēji var izmantot pašu skolotāju plānu izstrādei. Lejupielādējot plānu, tas rūpīgi jāizlasa un jāmaina atbilstoši saviem bērniem, viņu interesēm un spējām.
Izglītības jomu īstenošanas efektivitāte kopumā ir atkarīga no tā, cik pārdomāti un kompetenti tiek veikta plānošana.
Izglītības procesa ilgtermiņa plānošana vecuma grupās ir agrīna izglītības procesa kārtības, secības noteikšana mācību gadam ar uzdevumu un satura noteikšanu katram mēnesim. Tās pamatā ir pirmsskolas iestādes galvenā vispārējās izglītības programma. Ilgtermiņa plānu katras vecuma grupas pedagogi sastāda mēnesim, ceturksnim, sešiem mēnešiem vai gadam (šāda veida plānā pieļaujama korekcija darba gaitā).
Ilgtermiņa plānu pedagogi un speciālisti izstrādā patstāvīgi vienam mācību gadam, un to veic, pamatojoties uz vadītāja apstiprinātu mācību programmu. Katrai vecuma grupai tiek sastādīta tiešo izglītojošo pasākumu ilgtermiņa plānošana (GPD), ņemot vērā komplekso tematisko plānošanu.
Ilgtermiņa plānā ietilpst (atkarībā no pirmsskolas programmas):
Īstenošanas laika grafiks;
izglītības jomas (sociāli komunikatīvā attīstība, kognitīvā attīstība, runas attīstība, mākslinieciskā un estētiskā attīstība; fiziskā attīstība);
mērķi un uzdevumi (mēnesim);
bērnu aktivitāšu veidi
izmantota literatūra un mācību līdzekļi,
mācību gadā darbs ar vecākiem (vecāku sapulces un konsultācijas);
katra mēneša sākumā tiek noteikti: rīta vingrošanas kompleksi, vingrošanas komplekss pēc miega, darbs ar vecākiem un bērniem mēneša garumā (individuālās un grupu konsultācijas, grupu un vispārējās dārza vecāku sapulces, informācijas stendi, mapes, mapes, piezīmes, konkursi, izstādes, semināri, mūzikas un sporta pasākumi, atvērto durvju dienas utt.).
Kalendārā-tematiskā un ilgtermiņa plāna glabāšanas laiks ir 5 gadi.
Ilgtermiņa plānu kopsavilkumi gadam
1.
Abstrakts ietver:
- Režīms un režīma procesi (bērna adaptācija, fiziskās kultūras un veselības darbs, dienas miega organizēšana)
- Nodarbības
- Patstāvīga rotaļnodarbība
- Darbs ar vecākiem, konsultāciju un sarunu tēmas.
- Rīta vingrošanas komplekts katram mēnesim.
- Spēles-nodarbības pa dienām.
2. 
Autore Ljamina Alevtina Ivanovna. Metodiskais darbs un ilgtermiņa plānošana 1.junioru grupā mācību gadam.docx>>
3. 
Nodarbību ilgtermiņa plānošanas tēzes gadam pa mēnešiem
Viena nedēļa - viena kopīga tēma. Katru nedēļu nodarbības tiek sadalītas jomās: izziņa, komunikācija, daiļliteratūra, zīmēšana, modelēšana, projektēšana.
Programmas "Dzimšanas līdz skolai" plānošana
Izstrāde pēc N. E. Veraksas, Vasiļjevas M. A., Komarovas T. S. programmas "No dzimšanas līdz skolai" 1. junioru grupai visam mācību gadam, sadalījumā pa nedēļām, ņemot vērā tēmu, uzdevumus, izziņas, mākslas, spēļu, darba un Citas aktivitātes. Autore Kostikova Natālija Petrovna. Ilgtermiņa plānošana pirmajā junioru grupā mācību gadam (pdf fails)>>
Vēl viens programmas “No dzimšanas līdz skolai” plānošanas kopsavilkums. Darba programma ir sastādīta izglītības jomās: fiziskā attīstība, sociālā un komunikatīvā attīstība, kognitīvā attīstība, runas attīstība, mākslinieciskā un estētiskā attīstība (FSES DO). Pedagogs Sukhikh Natālija Sergeevna. Lejupielādēt kopsavilkumu >>
Ilgtermiņa plānošana 1.junioru grupā programmas "Varavīksne" ietvaros
Skolotāja Osovskaja Natālija Aleksandrovna. Lejupielādēt "Varavīksnes" plānus >>
Pirmās junioru grupas ilgtermiņa plānošana, pamatojoties uz federālā valsts izglītības standarta "Bērnība" priekšzīmīgu izglītības programmu
Anotācija 5 nedēļas
Nodarbību un rutīnas brīžu plānošana pirmajai junioru grupai 5 nedēļu ciklos atbilstoši 5 izglītības jomām. Tās ir sociālā un komunikatīvā attīstība, kognitīvā attīstība, runas attīstība, mākslinieciskā un estētiskā un fiziskā attīstība. Abstrakti no septembra vidus līdz oktobra vidum.