Kalendāra plānošana 1. augusta junioru grupai. Tematiskā nedēļa "Uzmanību, ceļš!"
KALENDĀRA PLĀNS
vispirms junioru grupa
par 2015. gada septembri
- IZGLĪTĪBAS DARBS
- MŪZIKAS REŽIREKTORS
- FIZISKĀS IZGLĪTĪBAS INSTRUKTORS
KLASES REŽĢIS
1 junioru grupa
2015.-2016.mācību gadam
|
Nedēļas diena |
junioru grupa |
|
pirmdiena |
|
|
otrdiena |
|
|
trešdiena |
|
|
ceturtdiena |
|
|
piektdiena |
|
1 nedēļa
Rīta vingrošanas komplekss Nr.1 (uz nedēļu)
"Draudzīga ģimene"
1. I. p .: kājas nedaudz atdalītas, rokas aiz muguras; aplaudē sejas priekšā 3 reizes zem skolotāja vārdiem:
Tētis, mamma, brālis un es esam kopā - draudzīga ģimene!
Paņemiet rokas aiz muguras. Atkārtojiet 3 reizes.
2. Kopā noliecamies, nodarbojamies ar Fizisko audzināšanu!
I. p .: kājas šķirtas, rokas uz jostas. Noliec uz priekšu, plaukstas uz ceļiem, skaties uz priekšu. Atgriezties uz i. n. Atkārtojiet 3 reizes.
3. Tētis ir liels, un es esmu mazs. Es varbūt esmu mazs, bet esmu attālināts.
I. p .: kājas nedaudz šķirtas, rokas uz jostas. Apsēdieties, nolaidiet rokas. Atgriezties uz i. n. Atkārtojiet 3-4 reizes.
4. Mēs lecam kopā, Tas ir ļoti nepieciešams! Kurš lēks augstāk - mamma vai Miša?
I. p .: kājas nedaudz šķirtas, rokas aiz muguras. Veikt 2-5 lēcienus; īsa pastaiga (5-6 sek). Atkārtojiet 2 reizes.
5. Mēs ieelpojam gaisu ar degunu, izelpojam ar muti. Mēs nebaidāmies no saaukstēšanās, mums nav jāiet pie ārstiem!
I. p .: kājas šķirtas, rokas uz leju. Rokas uz sāniem, ieelpojiet caur degunu. Atgriezties uz i. p., izelpot caur muti, lūpas ar caurulīti. Atkārtojiet 3-4 reizes.
Pamošanās vingrošana pēc dienas miega (nedēļu)
"Mēs pamodāmies"
1. "Smieklīgās rokas" - un. p.: guļus uz muguras. Paceliet rokas uz sāniem un nolaidiet uz leju. (4 reizes)
2. "Asās kājas" - un. p: tas pats. Pārmaiņus paceliet vienu vai otru kāju. (4 reizes)
3. "Blaktis" - un. p: tas pats. Ripo pa labi, tad uz kreiso pusi. (2-4 reizes)
4. "Kaķēni" - un. p.: Stāv četrrāpus. Pārvietojieties uz priekšu un atpakaļ, noliecieties, saliekot elkoņus, atgriežoties pie I.P. (4 reizes)
5. Staigāšana vietā ir normāla, guļamistabu atstājot zeķēs.
Nedēļas tēma: "Rudens"
otrdiena" 01 » Septembris
RĪTS
Priecīgu rīta tikšanos. Šodien svētki "Zinību diena" Bērnus sveicina rotaļlieta govs.
Mērķis: Izraisīt bērnos pozitīvas emocijas.
Rīta vingrošana.
Individuāls darbs ar (pamatkrāsu zināšanas)
Spēle "Saule vai lietus?"
Mērķis: Māciet bērniem veikt darbības atbilstoši tamburīnas dažādajai skaņai. Izglītība bērniem spēju pārslēgt dzirdes uzmanību.
Īss apraksts:
Skolotāja saka bērniem: “Tagad mēs iesim pastaigāties. Mēs ejam pastaigāties. Lietus nav. Laiks ir labs, spīd saule, var plūkt ziedus. Tu ej, un es zvanīšu tamburīnu, tev būs jautri staigāt tās skaņās. Ja sāks līt, es sākšu klauvēt pa tamburīnu, un tev, klauvējienu izdzirdot, jāskrien mājā. Uzmanīgi klausieties, kad zvana tamburīns un kad es pie tās klauvēju.
Vadlīnijas . Skolotājs spēlē spēli, mainot tamburīnas skaņu 3-4 reizes.
Izglītības joma:
kognitīvā attīstība
- FEMP, holistiska pasaules attēla veidošanās
Izglītības jomu integrācija: sociāli komunikatīvā attīstība, runas attīstība
Temats: pārzināšana ar būvmateriāla detaļām (kubs, ķieģelis, plāksne)
Didaktiskā spēle“Parādi man ķieģeli, kubu. No kā tu būvēsi?
Mērķis: iemācīt atšķirt galvenās detaļu formas, ar skolotāja palīdzību būvēt dažādas ēkas.
Darba programmas 68.lpp
Izglītības joma:
Fiziskā attīstība:
- Fiziskā kultūra №1
Izglītības jomu integrācija: sociāli komunikatīvā attīstība, runa
Programmas saturs: ganāmpulka veidošana, vingrošana iešana pēc instruktora, pasakas "Piparkūku vīrs" varoņu kustību atdarināšana;
Galvenie kustību veidi: ripināšana uz vēdera, staigāšana starp objektiem, lēkšana pa visu pēdu, bumbiņas ripināšana (kolobok) ar vienu roku, vingrinājums "Rāpot uz kubu"
Mobilā spēle: "Catch-up"
Darba programmas lapa Nr.8
STAIGĀ Nr.1
Laikapstākļu monitorings
Mērķis: iemācīties noteikt gada laiku pēc raksturīgām pazīmēm.
Novērošanas gaita
Aiciniet bērnus redzēt, vai debesīs ir saule vai mākoņi. Pajautājiet, ko darīja mākoņi (apklāja sauli), atzīmējiet, kādas debesis (drūmas), kāds laiks (drūmas).
Pūš vēji, spēcīgi vēji, Mākoņi kustas, tumši mākoņi.
Pievērsiet bērnu uzmanību koku galotnēm (šūpojas), pūš vējš, koki šūpojas. Kokiem ir krāsaina lapotne. Ja kokiem lapas kļuva dzeltenas, Ja putni aizlidoja uz tālu zemi, Ja debesis drūmas, ja līst lietus, šo laiku sauc par rudeni.
Mobilā spēle "Zvirbuļi un mašīna".
Mērķis: iemācīt bērniem ātri skriet pēc signāla, bet nesadurties, sākt kustēties un mainīt to pēc skolotāja signāla, atrast savu vietu.
Individuālais darbs ar
Kustību attīstība.
Attālināts materiāls
Laistīšanas kannas, klucīši un formiņas katram bērnam spēlēties ar smiltīm, lelli, mašīnām.
STAIGĀ Nr.2
Darba aktivitāte
Smilšu bēršana rotaļām.
Mērķi: mācīt uz vietas ievērot tīrību un kārtību, iedrošināt
sniegt palīdzību pieaugušajiem; nostiprināt zināšanas, ka sausas smiltis drūp, un, ja tās tiek laistītas, tās kļūst mitras un no tām var veidot pīrāgus lellēm.
Mobilā spēle. "Lapu krišana"
Mērķis: demonstrē rudens krāsas
Mērķis: atvērt jēdzienu "Lapu krišana".
Smilšu spēles.
Mērķis: Attīstīt roku smalko motoriku, iztēli.
VAKARS.
Mīksto rotaļlietu vakars. Spēles ar mīkstajām rotaļlietām. Lomu spēle "Tējas ballīte rotaļlietām"
Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par tējas piederumiem, aktivizēt viņu runu, izkopt uzvedības kultūru tējas dzeršanas laikā, mācīt rūpēties par rotaļlietām.
Intervija ar vecākiem:"Diena bērnudārzā"
TREŠDIENA « 02 » Septembris
RĪTS
Saruna ar bērniem "Kādas interesantas lietas es izdarīju vakarā"
Mērķis: Iesaistiet bērnus sarunā, turpiniet mācīt prasmi vadīt dialogu ar skolotāju: klausieties un saprotiet uzdoto jautājumu, skaidri atbildiet uz to.
Rīta vingrošana.
Spēle zema mobilitāte"Atrast grabulīti"
Inventārs: viens grabulis (grabulis uz roktura, augstums 10-15 cm).
Grabulīti pirms spēles paslēpj skolotāja grupā. Bērni veido apli, tur rokās. Skolotājs stāv aplī ar bērniem. Sadevušies rokās, bērni un skolotāja iet pa apli. Skolotājs saka tekstu:
Mēs dosimies ar jums pastaigāties
Mēs atradīsim grabulīti.
Viens divi trīs četri pieci -
Mēs visi viņu meklēsim.
Mēs ejam klusi
Mēs rūpīgi skatāmies
Mēs noteikti atradīsim grabulīti!
Ejiet, bērni, meklējiet grabulīti!
Bērni izklīst grupā, meklējot grabulīti. Kad kāds no bērniem atrod rotaļlietu, viņam tā jāatnes skolotājam. Spēle tiek atkārtota.
Izglītības joma: mākslinieciskā un estētiskā attīstība
- modelēšana
Izglītības jomu integrācija: kognitīvā attīstība
Temats: Ievads plastilīnā
Mērķis: audzinātājas modelēšanas tehnikas parādīšana, vecāku pirmsskolas vecuma bērnu gatavo darbu apskate.
Darba programmas lapa Nr.85
- muzikāls
Izglītības jomu integrācija: runa, fiziskā attīstība
Mērķis: veidot prasmi un prasmes klausīties;
Radīt interesi par mūzikas instrumentiem;
Modināt vēlmi izpildīt melodijas uz mūzikas instrumentiem.
1. Klausos L. Bēthovenu "Fun - Sad"
2. Bērnu mūzikas instrumentu izskatīšana.
3. Patstāvīgas spēles ar skanīgām rotaļlietām.
Darba programmas lapa Nr.85
STAIGĀ Nr.1
Puķu dobes apskate
Mērķi: turpināt mācīt atšķirt un nosaukt divus ziedošus augus pēc krāsas, izmēra, pievērst uzmanību to krāsai; attīstīt mīlestību pret dabu.
Novērošanas gaita
Pastaigā nogādājiet bērnus puķu dobē, kur aug kliņģerītes un kliņģerītes. Iepazīstiniet bērnus ar augiem, pastāstiet par tiem.
Kliņģerītes ir īsas un garas, dažādās zeltaini oranžās nokrāsās. Ziedi ir mazi un lieli, lapas ir sadalītas, raibas, ar asu smaržu. Ātri aug, zied līdz salnām. kliņģerītes - zems graciozs augs ar maziem dzelteniem ziediem. Tas zied ļoti ilgi, līdz vēlam rudenim. Labi aug saulainās vietās.
Darba aktivitāte
Kliņģerīšu izrakšana un pārstādīšana kastēs tālākiem novērojumiem kādā dabas nostūrī.
Mērķis: attīstīt vēlmi piedalīties augu kopšanā.
Mobilā spēle "Putns ligzdā».
Mērķi: iemācīties staigāt un skriet visos virzienos, nesaduroties; mācīt ātri rīkoties pēc audzinātāja signāla, palīdzēt viens otram.
Attālināts materiāls
Kausītes, mazas rotaļlietas, sporta stīpas, veidnes, lāpstas, puķu kastes.
Individuālais darbs ar mācīšanos lēkt uz divām kājām, virzoties uz mērķi.
STAIGĀ #2
Debesu vērošana.
Mērķis: parādīt rudens debesu iezīmes.
Novērojums: Agrā rudenī debesis ir zilas. Mākoņi aizsedza sauli debesīs. Saule lūrēja aiz mākoņiem.
Mobilā spēle "Zvirbuļi un kaķis".
Mērķi: iemācīties maigi nolēkt, saliekot kājas ceļos; skriet, nesasitot viens otru, izvairieties no vadītāja; ātri bēg prom, atrodi savu vietu;
esi uzmanīgs, ieņemot vietu, negrūdi draugu.
Smilšu spēles. Mērķis: Attīstīt roku smalko motoriku, iztēli.
VAKARS.
Reprodukciju apskate par rudens tēmu pēc novērojuma "Saule un mākoņi" rezultātiem
Mērķis: Izkopt vēlmi zīmējumos ieraudzīt dabas skaistumu. Veidot spēju izteikt savas emocijas un iespaidus.
Materiāli: reprodukcijas par dabu.
Mobilā spēle "Matrjoškas un karuseļi"
Mērķis: vingrināt spēju spēlēt spēli, veicot darbības saskaņā ar teksta pavadījumu.
Inventārs: dažādu krāsu lentes uz gredzeniem (d = 4-5 cm) - atbilstoši bērnu skaitam (lentes garums 20-25 cm, platums - 3-4 cm); matrjoška rotaļlieta.
Spēles gaita. Skolotāja aicina bērnus ierindoties aplī, parāda ligzdojošo lelli un saka: “Redziet, bērni, pie mums ciemos ir atnākusi ligzdojoša lelle. Cik viņa ir skaista un eleganta! Matrjoška devās uz tirdziņu, brauca tur ar karuseļiem. Jautri karuseļos! Viņa to atveda uz mūsu bērnudārzu, lai arī jūs varētu braukt karuseļos. Paņemiet katrs pa lenti un uzmanīgi klausieties.
Klusi, knapi
Karuseļi griežas
Viņi iet pa apli viens pēc otra, kratot lentes, lentes zemāk.
Un tad, un tad
Visi skrien, visi skrien.
Viņi skrien pa apli viens pēc otra, vicinot lentītes, lentītes augšā izstieptā rokā.
Kluss, bērni, kluss, kluss
Nesteidzieties pēc matrjoškas,
Pārtrauciet karuseli.
Viņi iet pa apli viens pēc otra, lentes tiek nolaistas uz leju. Stop.
Darbs ar vecākiem: individuālas konsultācijas par tēmu "Mazuļa kultūras un higiēnas prasmju veidošana"
Gaļina Kudrjašova
Perspektīvais darba plāns jaunākajā grupā vasaras periodam (augusts)
AUGUSTS
Nodarbību veidi 1 nedēļa 2 nedēļas 3 nedēļas 4 nedēļas
Priekšmets
"Mīļākās rotaļlietas" "Ja vēlaties būt vesels" sporta vasara "Ciemos pie pasakas"
1. Rīta vingrošanas komplekss Komplekss Nr.1 Komplekss Nr.1 Komplekss Nr.2 Komplekss Nr.2
2. Pastaiga.
novērojums. Krūmu vērošana.
Mērķis: paplašināt bērnu idejas par krūmiem (avenes, jāņogas).Parādiet, ka ogas nogatavojas uz krūmiem. Vērojot margrietiņas. Uzziniet, kādi ziedi ir noderīgi veselībai. Kukaiņu novērošana.
Apsveriet kukaiņu izskatu, to kustību (lidot, lēkt, rāpot utt.) Dārzā audzēto dārzeņu novērošana un apsvēršana.
Mērķis: nostiprināt spēju atšķirt dārzeņus pēc nosaukuma, krāsas, formas.
3. Viņu darbs – piedāvājiet izslaucīt grīdu verandā un kajītē.
Laistīšanas telpa augi un augsnes irdināšana. -Kumelīšu ziedu vākšana herbārija izgatavošanai - rotaļlietu mazgāšana ar skolotāju.
Piedāvājiet pēc ēšanas notīrīt traukus (savākt karotes, paņemt maizes tvertnes, salvešu turētājus). - Attīstīt bērnu spēju noslaucīt putekļus rotaļu stūrītī.
Piedāvājiet pēc spēles vietnē savākt rotaļlietas - attīstīt spēju izpildīt norādījumus, orientēties telpā, kā to norādījis pieaugušais.
Čiekuru kolekcija amatniecībai.
4. Individuāls FIZISKS darbs pastaigā. Uzlabojiet iešanas prasmes ierobežotā plaknē. Konusu mešana smilšu kastē ar labo un kreiso roku 1 - 1,5 m attālumā Lēkšana uz divām kājām pāri trasei. Ejot pa auklu, pieliekot papēdi pie pirksta.
5. Bērnu patstāvīgās spēles. - Spēles ar tālvadības pulti materiāls: kausiņi, spaiņi, veidnes. Zīmējums ar krāsainiem krītiņiem uz asfalta. Spēles ar bumbiņām, stīpām, ķegļiem. Plastilīna dārzeņu un augļu modelēšana.
6. Spēles brīvā dabā. "Atnesiet rotaļlietu", "Apciemot lelles", "Rāpot uz grabuli", "Atrast rotaļlietu", "Lidmašīna", "Vilciens". "Skrien uz koku", "Saule un lietus", "Kurš ir klusāks", "Zvirbuļi un mašīna",
"Caur strautu".
"Uz līdzenas takas", "Uzmini, kur tas ir paslēpts", "Mana jautrā skanīgā balle", "Mērķējiet labāk", "Pērtiķis" "Kaķis un peles", "Vists Koridalis", "Vaboles", "Pelēkais zaķis mazgājas"
7. Lomu spēles
"Rotaļlietu veikals" "Slimnīca" “Tēti, mammu, es esmu sportiska ģimene” "Ģimene"
Mērķis: stimulēt nosacītas spēles darbības bērniem ar sižeta rotaļlietām, aizstājējobjektiem un iedomātiem priekšmetiem. Turpiniet piešķirt bērniem rotaļu lomu, izmantojot īpašu rotaļu darbību ķēdi.
8. Izklaides spēles ar ūdeni "Ūdens rotaļlietas"
Mērķis: turpiniet iepazīstināt ar ūdens īpašībām. Attīstīt bērnu spēju novērot dažādu priekšmetu kustību ūdenī. Spēles – jautrība ar ziepju burbuļiem.
E. Fārgena dzejoļa lasīšana "Burbulis"
Mērķis: attīstīt spēju pūst burbuļus, skatīties tos. Veidot pareizu deguna elpošanu. Veicināt emocionālo atbrīvošanos, radīt bērnos labu garastāvokli. smilšu spēles "Cepam pīrāgus viesiem"
Mērķis: attīstīt bērnos spēju savākt neapstrādātas smiltis veidnēs, viegli tās apgriezt. spēles situācija "Pusdienu gatavošana"
Mērķis: turpināt iepazīstināt bērnus ar smilšu īpašībām, attīstīt prasmi veikt dažādas celtnes, amatniecību, izmantot spēlē leļļu traukus. Nostiprināt spēju tīrīt smiltis un savākt rotaļlietas pēc spēles.
9. Didaktiskās spēles "Kura māja", "Loto" par šo tēmu "Rotaļlietas", "Kas kliedz", "Kas slēpās"- mājas un savvaļas dzīvnieki, "Burvju soma" "Sauc to mīļi", "Burvju soma", "Pazīsti garšu", "Daudzi un viens",
"Apģērbsim lelli pastaigāties"- sporta apģērba nosaukums;
"Pasūtījumi"- audzinātāja nosaukto kustību izpilde. "Kāda prece", "Burvju soma", "Kubi" par šo tēmu "augļi".
10. Strukturālās veidošanas spēles. "Matrjoškas māja"
Mērķis: turpināt attīstīt bērnos prasmi būvēt dažādas ēkas pēc parauga, padarīt tās samērīgas ar rotaļlietām. Veidot spēju pārspēt ēkas. "Vārti"
Mērķis: attīstīt bērnos spēju mainīt ēku, pārveidojot to augstumā, garumā, platumā; pastāstiet, no kādām detaļām tas sastāv. "Bumbu celiņš".
Mērķis: attīstīt bērnos spēju veidot celiņus no ķieģeļiem, liekot tos ar šaurām, garām malām. Veidot spēju pārspēt ēkas. "Gaiļa žogs"
Mērķis: veidot bērnu spēju būvēt žogu, liekot ķieģeļus rindā, apvienojot to novietojumu un mainot krāsas.
11. Apaļās deju spēles "Burbulis" "Mēs sasitām kājas..." "Karuselis" "Cālis izgāja pastaigāties ..."
Mērķis: attīstīt bērnos spēju saistīt darbības ar vārdiem, attīstīt darbību koordināciju.
12. Vecāki
kultūras un higiēnas standarti. - P / y “Deguns, nomazgājies!
E. Moškovskas dzejoļa lasīšana "Deguns, nomazgājies".
Mērķis: attīstīt bērnos spēju mazgāties, izmantot individuālu dvieli. Pavadiet bērnu darbības, lasot dzejoli. - P / g "Visprecīzākais"
Mērķis: veidot bērnos pašapkalpošanās prasmes, apzinātu attieksmi pret kārtību apģērbā. Saruna "Galda uzvedība".
Mērķis: atgādiniet bērniem par izturēšanos pie galda. Attīstīt spēju ēst patstāvīgi, pareizi turēt karoti, noliekties pār šķīvi. -P / g "Apģērbties".
Mērķis: veidot bērniem spēju pareizi valkāt dažādi priekšmeti drēbes, ja nepieciešams, lūgt palīdzību pieaugušajiem. Veicināt neatkarību, audzināt precizitāti.
13. Darbs pie dzīvības drošības, SDA, PPB Mērķa pastaiga par tēmu "Iepazīstieties ar ielu"
Mērķis: noskaidrojiet ar bērniem ideju par ielu, ceļu. Sniegt bērniem zināšanas, ka iela ir sadalīta 2 daļas: brauktuve (ceļš) un ietve, kur iet cilvēki.
"Ēdamās un neēdamās sēnes"
Skolotājas stāsts.
Ilustrāciju apskate
Produktīva darbība ness: "Skaista, bet bīstama mušmire".
Mērķis: bērna drošība ikdienas dzīvē. "Mēs esam auguši un kļuvuši spēcīgi un spēcīgi"
Saruna par veselību.
Pazīstamas didaktiskās spēles pēc bērnu lūguma. "Labvēlīga attieksme pret biedriem"
Skatoties, kā bērni spēlējas. Skolotājas stāsts par labestīgu attieksmi pret biedriem, par spēju dalīties ar rotaļlietām.
14. Mākslinieciskā jaunrade Modelēšana "Cienasts lellēm"
Mērķis: attīstīt bērnu spēju no liela plastilīna gabala atdalīt mazus kunkuļus;
piesprādzēt Dažādi ceļi un liešanas tehnikas (bumbiņas ripināšana un saplacināšana ar plaukstu); attīstīt smalko motoriku, interesi par modelēšanu.
Zīmējums
"Kātiņi pie ziediem"- 1 ml. gr.
Mērķis: turpināt attīstīt bērnu prasmi turēt otu, zīmēt taisnas līnijas.
"Pienene zālē"
Mērķis: rosina vēlmi zīmējumā nodot ziedošas pļavas skaistumu, ziedu formu. Attīstīt estētisko uztveri, radošo iztēli. Pieteikums
"Cāļi pļavā"- 2 ml. gr.
Mērķis: attīstīt bērnu spēju sastādīt kompozīciju no vairākiem priekšmetiem, brīvi izvietojot tos uz lapas.
"Lidmašīna"
Mērķis: turpināt attīstīt spēju ar tiešām kustībām izritināt plastilīna kunkuļus; savienojiet detaļas, krustojot tās viena ar otru. Zīmējums pēc dizaina.
Mērķis: attīstīt bērnu spēju patstāvīgi izvēlēties instrumentu priekš zīmējums: krāsas, zīmuļi, flomāsteri; izvēlēties zīmēšanas tēmu; baudīt gatavo produktu.
15. Daiļliteratūra - A. Barto grāmatas lasīšana un izskatīšana "Rotaļlietas"
V. Sutejeva rasu pasakas "Kas teica ņau".
Z. Aleksandra-ova dzejoļa lasīšana "Mans lācis" L. Nekrasovas dzejoļa lasīšana "Automašīna".
Lasot r. n. bērnudārza dzejoļi “Ūdens, ūdens…”- V. Sutejeva pasakas lasīšana "Cālis un pīlēns".
Stāsta V. Sutejeva pasaku "Zem sēnes" izmantojot flaneļgrāfu. - O. Kapicas stāsta lasīšana "Kā Vasja makšķerēja".
Ļ.Tolstoja skrējienu pasakas "Trīs lāči"
16. Izklaide Pavārs / teātris. Pētersīļi uz kravas automašīnas nes dāvanas (rotaļlietas, dažādas automašīnas).
Nostiprini zināšanas par ceļu, ak dažādi veidi transports. Teātra izklaide "Netīrā meitene"
Mērķis: padziļināt bērnu zināšanas par apkārtējo pasauli, par elementārajiem higiēnas noteikumiem. Paaugstināt vajadzību palīdzēt. sporta svētki "Kopā ar mammu es gribu spēlēties ar tēti" Mērķis: gūsti pozitīvas emocijas, gandarījumu no kopīgās dalības svētkos. Izklaide saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem “Kā Matroskins iepazinās ar kustības noteikumiem”
Mērķis: turpiniet iepazīstināt bērnus ar elementāriem ceļu satiksmes noteikumiem. Izveidojiet labu garastāvokli, pozitīvu emocionālu noskaņojumu.
17. Darbs
ar vecākiem konsultācijas par temats: "Satiksmes likumi. Vai ir viegli iemācīt bērnam pareizi uzvesties uz ceļa? Mērķis: atgādiniet uzvedības noteikumus uz ceļiem. Mudiniet vecākus runāt ar bērniem par drošības noteikumiem uz brauktuves, spēlējoties ceļu tuvumā. Konsultācija "Higiēnas prasmes - jau no mazotnes" (D / Nr. 9-93) Mape ieslēgta temats: « Vasaras prieki: krītiņi uz asfalta"
Mērķis: Iepazīstināt vecākus ar dažādām spēlēm un uzdevumiem ar krāsainiem krītiņiem. Iesaistiet vecākus kopīgā radošumā ar bērniem. Fotoizstāde plkst temats: “Vasara ir brīnišķīgs laiks. Vasara, ak vasara!
Mērķis: fotoreportāža par paveikto strādāt ar bērniem vasarā.
Oksana Vladimirovna Oparina
Ilgtermiņa plāns jūnijam (pirmā junioru grupa)
ilgtermiņa plāns
ieslēgts jūnija pirmā junioru grupa
PIRMĀ NEDĒĻA
1. dienas puse
1. Dziesmu klausīšanās no multfilmām.
2. Rīta vingrošana.
3. D/i: "No kādas pasakas es esmu?", "Atrast to pašu", "Kārtot pēc krāsas", "Rādīt tādas pašas krāsas ziedu", "Atrast lāci".
4. Sarunas: "Mēs esam draudzīga ģimene", "Mamma un tētis", "Pienene un draugi", "Kur ir rotaļlietas".
5. P/s: "Putni ligzdā", "Uz līdzenas takas",
"Rāpot uz grabuli", "Kur tas zvana?", "Noķer mani", "Lidmašīna".
6. Celtniecības spēles materiāls: "Cāļu žogs",
"Ceļš Katjas lellei",
7. Ilustrāciju pārbaude.
8. CGT konsolidācija.
Staigāt
1. Novērošana: kukaiņiem, putniem, laikapstākļiem, kokiem.
2. P/s: "Atnesiet priekšmetu", "Caur straumi", "Atrast karogu", "Mērķējiet precīzāk", "Zvirbuļi un mašīna", "Baltais zaķis sēž".
3. D/i: "Vista un cāļi", "Pasūtījumi", "Uzmini un vārds", "Kam ko vajag?".
4. Kopīga darba darbība.
5. Spēles ar attālinātu materiālu.
2 dienas puse
1. Vingrošana pēc miega.
2. Daiļliteratūras lasīšana pēc bērnu lūguma
3. Būvspēles materiāls: "Cāļu žogs", "Ceļš Katjas lellei", "Dzīvnieku žoga būvēšana".
4. D / vingrinājumi: "Apģērbsim lelli pastaigāties", "Vakariņu gatavošana lellēm", "Dzīvnieku cirks", "Ejam iepirkties".
5. Teātra spēles: "Saule lec", "Cepsim pīrāgus".
6. Spēles tēlotājmākslā: “Vinam diegu bumbu un izvēlamies bumbiņas pēc krāsas”, "Lietus nāk".
7. Sportiska atpūta "Rotaļlietas".
OTRĀ NEDĒĻA
1. Sarunas: "Kur es varu doties ar autobusu", "Kādi ir veikali", "Mēs esam draudzīgi puiši", "Kas par mums rūpējas bērnudārzā", "Ziedi".
2. D/vingrinājumi: "Kā sasveicināties", "Kā mierināt lelli".
3. Objektu apskate.
4. P/i: "Kurš ir klusāks", "Soli pāri nūjai", "Vilciens", "Uz ceļa".
5. Rīta vingrošana.
6. CGT konsolidācija.
7. D / i: "Atrast pāri", "kuru bērni", "Lapas un ziedi", "Pārī savienotie attēli".
Staigāt
1. Novērojumi: kaķim, zālei uz vietas, puķēm, vējam, lietum.
3. Eksperimenti: slapjas smiltis, ūdens palīgs, vējš pūš - laiva peld.
4. P/i: "Pie lāča mežā", "Cāļi un lietus", "Lidmašīna", "Mērķējiet labāk", "Noķer bumbu".
5. Individuālais darbs: d/i- "Kārtot pēc krāsas", "Atrast to pašu", "Oga-augļi".
2 dienas puse
1. Vingrošana pēc miega.
2. Daiļliteratūras lasīšana pēc bērnu lūguma.
3. S/r spēles: "poliklīnika", "Transports", "Ģimene".
4. Pirkstu vingrošana: "Sveiks pirksts", "Ooty-Ooty", "Toms īkšķis".
5. Bērnu dziesmu klausīšanās.
6. Izklaide: "Ciemos pie saimnieces".
7. D / i: "Savākt pēc krāsas", "Bumbas", "Putni guļ, putni lido".
8. Darba uzdevumi: rotaļlietu mazgāšana, ziedu laistīšana.
TREŠĀ NEDĒĻA
1. D / i: "Apģērbsim lelli pastaigāties", "Brīnišķīga soma", "Izgrieztas bildes", šņorēšana.
2. Sarunas: "Mana ģimene", "Šeit ir daži augļi", "Kas dzīvo mežā", “Mēs nebaidāmies no kļūdām un neaizvainojam tās.
3. Iepriekš apgūto dziesmu dziedāšana kopā ar bērniem.
4. P/i: "Ielīst vārtos", "Zvirbuļi un mašīna", "Kur tas zvana?", "Atnesiet priekšmetu".
5 Rīta vingrinājumi.
6. Skatoties uz bērnu iecienītāko grāmatu ilustrācijām.
7. CGT konsolidācija.
Staigāt
1. Novērojumi: aiz sētnieka darba, aiz skudrām, aiz garāmgājējiem, aiz debesīm.
2. Kopīga darba aktivitāte ar bērniem.
3. D/vingrinājumi: "Uz augšu uz leju", "Brīziņš", "Tālu tuvu".
4. P/i: "Uz līdzenas takas", "Soli pāri nūjai", "Putni", "Karuseļi".
5. Pirkstu spēles: — Gliemezis, gliemezis!, "Kur ir tavas mājas?".
6. Spēles ar attālinātu materiālu.
2 dienas puse
1. Vingrošana pēc miega.
2. D / i: "Ko priekš kam", "Uzmini kurš", "Rādīt un nosaukums", "Pārī savienotie attēli".
3. Daiļliteratūras lasīšana literatūra: Krievu tautas pasakas.
4. D/vingrinājums: "Parādīsim lellēm, kā mēs noliekam rotaļlietas", "Kā mēs zinām, kā pareizi novietot krēslus", "Parādiet, kā gailis raud (lidmašīna lido, zaķis lec, lācis staigā)».
5. N/A: "Savākt attēlu", "Atrast modeli".
6. S/r spēles: "Mamma, tētis un es".
7. Izklaide “Pa Kolobokas pēdām.
CETURTĀ NEDĒĻA
1. Sarunas: "Mūsu draudzīgā ģimene", "Ogas", "Kā rūpēties par lelli", Kā māte rūpējas par bērniem, "Kā mēs vakcinējāmies".
2. D/vingrinājumi: "Kā mēs mazgājam rokas un saspiežam rokas", "Bye-tea lelle dzied viņai dziesmu", "Gludināsim lietas", "Izmērīsim zaķa temperatūru".
3. Ilustrāciju pārbaude.
4. D / i: "Kurš ko ēd?" "Savākt attēlu", "Atrast līdzīgu", "Pabeigt zīmējumu", "Pasūtījumi".
5. Rīta vingrošana.
6. CGT konsolidācija.
Staigāt
1. Novērojumi: aiz saules, aiz smiltīm, aiz augiem, aiz mašīnām, aiz vēja.
2. P/s: "Atnesiet priekšmetu", "Caur straumi", "Noķer mani", "Putni ligzdā", "Uz līdzenas takas".
3. D/i: "Uzmini un vārds", "Kam ko vajag?", "Brīnišķīga soma".
4. Eksperimenti: pēdas smiltīs, saules stari.
5. Kopīga darba aktivitāte ar bērniem.
2 dienas puse
1. Vingrošana pēc miega.
2. Daiļliteratūras lasīšana literatūra: mīklas, dziesmas, pasakas (krievu folkloras darbi).
3. S/r spēles: "Ģimene", Slimnīca".
4. D/vingrinājums: "Kā pagatavot zupu", "Liels vai mazs", "Kas dzīvo mājā".
5. P/s: "Noķer bumbu", "Mana jautrā skanīgā balle", "Mērķējiet precīzāk", "Kurš ir klusāks".
6. Izklaide "Maģiskais mežs".
7. Darba uzdevumi: ziedu laistīšana, rotaļlietu mazgāšana.
Darbs ar vecākiem:
1. Konsultācija par tēmu: Vasara ir jaunu atklājumu laiks! Vienkāršas spēles pastaigas laikā; "Nežēlīga izturēšanās", "Bērna tiesību konvencija".
2. Saruna ar vecākiem par tēmu "nekaitīgs" nervozēt".
3. Mapes-pārvietotāji juridiskajai izglītībai.
4. Vecāku sapulce par iestādes pāreju uz vasaras režīms darbs un iepazīšanās ar izglītojošā darba mērķiem un uzdevumiem vasarā.
5. Vecāku iesaistīšana attīstošas vides veidošanā grupas: spēļu izvēle, sporta inventārs, leļļu izgatavošana teātrim, mazuļu grāmatiņas, kopīgi zīmējumi un mākslas darbi no dabas materiāliem.
6. Mapes-pārvietotāji saskaņā ar juridisko izglītība: "Pasakas par bērnu tiesībām", "Pieaugušie par bērnu tiesībām", “Bērna tiesību konvencija.
Kalendāra plānošana 1.junioru grupai oktobra mēnesim "Es esmu cilvēks pasaulē"
Karaliene Ņina Anatoļjevna. Šis materiāls noderēs jaunākās grupas 1. un 2. audzinātājām.21.10.16
Piekt Rīts 1. Saruna ar bērniem par tēmu "Es varu" Mērķis: attīstīt izziņas darbību, iemācīt bērniem pārvaldīt savu uzvedību
2. Didaktiskā spēle runas attīstībai "Rotaļlietu veikals" Mērķis: Attīstīt monologu runu
3. Mazkustīga spēle "Kurš ir nākamais" Mērķis: attīstīt metienu prasmes Attīstīt aci
4. Vingrojums ar masāžas bumbiņām "Mīlīgais ezītis" Mērķis: smalko motoriku attīstīšana
5. priekšdarbi runas attīstībā - ilustrāciju apskate grāmatā
NOD 1. Mākslinieciskā un estētiskā attīstība
2. Kognitīvā attīstība
RUNAS ATTĪSTĪBA Nodarbība Nr.6 lasot Ļ.N.Tolstoja stāstu “Petijai un Mišai bija zirgs” mērķis: uzlabot bērnu spēju klausīties stāstu bez V.V.Gerbova vizuālā pavadījuma “runas attīstība bērnudārzā ar bērniem 2-3 g. vecs” (42. lpp.)
Vakars
2. FKGN "Kā pareizi mazgāt rokas" Mērķis: atcerēties roku mazgāšanas secību, iemācīt sniegt detalizētas atbildes
3. Brīvdabas spēle "Gurķis - Gurķis" Mērķis: veidot spēju ievērot spēles noteikumus, vārdu atkārtošanu
4. Lomu spēle "Tramvajs" Mērķis: nostiprināt uzvedības noteikumus sabiedriskajā transportā Aktivizēt runu
5. Bērnu patstāvīga darbība Bumbiņas, stīpas, cepures pazīstamām spēlēm, elpošanas simulatori, ratiņkrēsli u.c. Mērķis: veicināt bērnu līdzdalību kopīgās spēlēs, veicināt interesi par fiziskajiem vingrinājumiem
Individuālie liešanas darbi. - iemācīties ripināt plastilīnu starp plaukstām
24.10.16
Pirmd Rīts 1. Runājiet par laipniem bērniem un viņu labajiem darbiem Mērķis: ieaudzināt labas, morālās īpašības
2. Didaktiskā spēle par FEMP "Mūsu diena" Mērķis: iemācīt pareizi izmantot dienas daļas
3. Mobilā spēle "Burbulis" Mērķis: atcerēties pazīstamas spēles vārdus, veidot spēju staigāt pa apli
4. Darba uzdevumi Pēc spēles nolieciet rotaļlietas savās vietās Mērķis: audzināt strādīgumu un spēju strādāt kolektīvi
5. Priekšdarbs IEPAZĪŠANĀS AR VIDI - apskatīt dažādu formu objektus
2. Kognitīvā attīstība
IEPAZANS AR VIDES FEMP Nodarbības Nr.3 mērķis: veidot spēju atšķirt objektus pēc formas un nosaukt tos: ķieģelis, bumba; veidot spēju veikt darbības ar priekšmetiem: glāstīt ar plaukstu, komplekts. rullēt, būvēt vienkāršākās ēkas. I.A.Pomorajeva, V.A.Pozina "FEMP ar 2-3 gadus veciem bērniem, 2015 (12. lpp.)
Vakars
1. Vingrošana pēc dienas miega
2. Pazīstamu dziesmu klausīšanās un dziedāšana Mērķis: attīstīt vēlmi dziedāt un dziedāt līdzi melodijām, pievienoties mūzikai
3. Lomu spēle "Dzimšanas diena" Mērķis: iemācīt bērniem atšķirt ēdienus un nosaukt tos
4. Didaktiskā spēle runas attīstībai "Nosauc savu mammu" Mērķis: attīstīt atmiņu, domāšanu bērnos
5. Bērnu trokšņotāju, mūzikas instrumentu, skanīgo rotaļlietu, cepuru un masku patstāvīgās darbības Mērķis: ieinteresēt bērnus par mūzikas instrumentiem un teātra piederumiem.
Individuālais darbs pie runas attīstības - iemācīt bērniem klausīties stāstu bez vizuāla pavadījuma
25.10.16
WT Rīts 1. audzinātāja palīga darba vērojums Mērķis: veidot bērnu draudzīgu attieksmi, lai palīdzētu izglītoties.
2. Didaktiskā spēle: "Nosauciet priekšmetu" Mērķis: vārdu krājuma bagātināšana.
3. Sižeta attēlu izskatīšana: "Bērni bērnudārzā"; Mērķis: ieaudzināt bērnos labestīgu attieksmi pret bērnudārzu
4. N / Spēle "Rasela lelles" Mērķis: attīstīt krāsu uztveri, spēju korelēt objektus pēc krāsas
5. Priekšdarbs pie ZĪMĒŠANAS - apsveriet vecāko klašu bērnu gatavo darbu
Individuālais darbs IEPAZĪŠANĀS AR VIDI mērķis: veidot spēju atšķirt objektus pēc formas un nosaukt tos: ķieģelis, bumba
GCD 1. Mākslinieciskā un estētiskā attīstība
ZĪMĒŠANA “Ūdens, ūdens, nomazgā manu seju” mērķis: iepazīstināt ar krāsu īpašībām, iemācīties turēt otu labajā rokā, uzņemt krāsu uz otas sariem, zīmēt to pāri lapai, viegli pieskaroties papīrs.
2. Fiziskā attīstība
FIZISKĀ IZGLĪTĪBA (grupā) Nodarbība Nr.7 Mērķis: iemācīt bērniem staigāt pa ierobežotu virsmu, rāpot zem virves un mest kādu priekšmetu attālumā labā roka, attīstīt spēju skriet noteiktā virzienā S.Ya Laise "Fiziskā izglītība bērniem" lpp.
Vakars 1. Vingrošana pēc miega
2. Situācijas saruna par grāmatu kopšanu. Mērķis: ieaudzināt mīlestību pret grāmatām
3. FKGN uzvedība pie galda Mērķis: Mācīt bērniem pareizi turēt karoti, noliekties virs šķīvja un kārtīgi sakošļāt ēdienu.
4. m / n spēle "Ko mūsu kājas var darīt?" Mērķis: attīstīt spēju staigāt vienu pēc otra noteiktā virzienā
5. Bērnu patstāvīgā darbība: rotaļas dzīvojamā stūrītī Mērķis: mudināt bērnus spēlēties ar dzīvnieku figūriņām
26.10.16
Trešdienas rīts 1. Saruna “Pastāsti par sevi” Mērķis: Nostiprināt bērnu priekšstatus par savu izskatu; iemācīties izmantot spoguli, aprakstot savu izskatu, nosaucot ķermeņa un sejas daļas; precizēt to funkcijas
2. MP / un “Dzinējs” Mērķis: attīstīt kustību koordināciju, iemācīties pārvietoties kolonnā, nestumjot citus bērnus un nepaklupjot
3. Kh / l - “Drema ciemos bērni” Mērķis: iemācīt izprast bērnudārza dzejoļu un dziesmu satura semantisko nozīmi. Veidot krievu tautasdziesmu un folkloras mazo formu ritma un melodiskuma dzirdes uztveri. Attīstiet aktīvu vārdu krājumu
4. D / un "Mūsu palīgi" Mērķis: Nostiprināt bērnu priekšstatus par acu funkcionālo mērķi; audzināt uzmanīga attieksme tavām acīm
5. Priekšdarbs pie RUNAS ATTĪSTĪBAS - lasīt dzejoļus un pasakas ar skaidru uzsvaru uz skaņu "U"
Individuālais darbs ZĪMĒŠANAS mērķis: iemācīties turēt otu labajā rokā, uzņemt krāsu uz otas sariem
NOD 1. Runas attīstība
RUNAS ATTĪSTĪBA Nodarbība Nr.7 spēles un nodarbības par skaņu izrunu "U". Dziesmas "Sarunas" lasīšanas mērķis: nostiprināt pareizu skaņas "U" izrunu. V.V.Gerbova "runas attīstība bērnudārzā ar bērniem 2-3 gadus veciem" (42.lpp.)
2. Fiziskā attīstība
FIZISKĀ IZGLĪTĪBA (grupā) Nodarbība Nr.8 Mērķis: iemācīt bērniem staigāt pa ierobežotu virsmu, rāpot zem virves un ar labo roku mest kādu priekšmetu tālumā, attīstīt spēju skriet noteiktā virzienā S. Jā, 76
Vakars
1. Vingrošana pēc dienas miega,
2. FKGN "Ģērbieties paši" mērķis: iemācīt bērniem ģērbties pareizā secībā
3. D / un “Rādīt vienu un to pašu” Mērķis: Iemācīt pēc skolotāja pieprasījuma atrast identiskus objektus, attīstīt vizuālo atmiņu
4. Bērnu patstāvīgā darbība sub. spēles Mērķis: mudināt bērnus spēlēt patstāvīgi
27.10.16
Ceturtdien Rīts 1. D / un "Cilvēka palīgi darbā" Mērķis: nostiprināt bērnu priekšstatus par roku funkcionālo mērķi
2. P / un "Pinkains suns" Mērķis: iemācīties kustēties, sekojot spēles veidā sniegtajiem norādījumiem
3. Darba uzdevumi "Sakārtosim lietas grupā" mērķis: Iemācīt tīrīt rotaļlietas
4. Kultūras un higiēnas prasmju veidošana Mērķis: izkopt spēju pareizi turēt karoti, ēst uzmanīgi, virs šķīvja
5. Priekšdarbi par Lepku. - kopā ar bērniem plastilīnu “iesildīt”, lai tas kļūst mīksts
Individuālais darbs pie RUNAS ATTĪSTĪBAS mērķis: nostiprināt pareizu skaņas "U" izrunu
GCD 1. Mākslinieciskā un estētiskā attīstība
MODELĒŠANA "Žogs zirgam" mērķis: turpināt mācīt, kā ar tiešām plaukstu kustībām izritināt plastilīnu, likt vienu virs otra nūjas. mudināt atpazīt pazīstamus objektus formu kombinācijā.
2. Fiziskā attīstība
FIZISKĀ IZGLĪTĪBA Nodarbība Nr.8 Mērķis: iemācīt bērniem staigāt pa ierobežotu virsmu, rāpot zem virves un ar labo roku mest kādu priekšmetu tālumā, attīstīt spēju skriet noteiktā virzienā S.Ya.
Vakars
1. Vingrošana pēc dienas miega
2. D / un “Mēs ģērbsim lelli pēc miega” Mērķis: iemācīties nosaukt apģērba gabalus
3. C / r spēle "Pie ārsta" Mērķis: Iepazīstināt bērnus ar ārsta darbību, fiksēt medicīnas instrumentu nosaukumus. Mācīt bērniem spēles plāna īstenošanu
4. Patstāvīga bērnu darbība ar/r spēlēm Mērķis: iesaistīt bērnus spēles situācijā
28.10.16
Pk Rīts 1. Laikapstākļu vērošana aiz loga Mērķis: mācīt bērniem saskatīt dabas skaistumu
2. H / l - krievu pārstāstījums Tautas pasakas“Rjaba vista” Mērķis: mudināt bērnus kopā ar skolotāju pārstāstīt nelielu literāru tekstu; attīstīt runas intonāciju izteiksmīgumu
3. p / un "Panāk mani" Mērķis: Mācīt bērniem ātri rīkoties pēc signāla, iemācīt viņiem orientēties telpā, attīstīt veiklību
4. D / un "Šņorēšana" Mērķis: smalko motoriku un sensorās uztveres attīstība
5. pirmsmūzikas darbs - atgādināt bērniem, kā staigāt pa apli, nesaskrienoties.
GCD 1. Mākslinieciskā un estētiskā attīstība
MŪZIKA (organizē mūzikas direktors)
2. Kognitīvā attīstība
RUNAS ATTĪSTĪBAS stunda Nr.8 Sižeta attēlu apskate (pēc skolotāja izvēles) mērķis: iemācīt bērniem saprast attēlā redzamo, izprast varoņu attiecības, atbildot uz skolotāja jautājumiem. V.V.Gerbova "Runas attīstība bērnudārzā ar 2-3 gadus veciem bērniem" (43.lpp.)
Vakars
1. Vingrošana pēc dienas miega
2. C / r “Šūposim savu meitu” Mērķis: iemācīt bērniem veikt virkni spēļu darbību, izmantojot runā vārdus: “ietīt”, “kratīt”.
3. D / I: "Uzmini, kāds noskaņojums" Mērķis: attīstīt spēju reaģēt uz vispārējo emocionālo stāvokli
4. MP/s: "Noķer bumbu" Mērķis: vingrināties bumbas tveršanā
5. Bērnu patstāvīgās darbības P/I mērķis: mudināt bērnus rotaļāties grupās
Individuālais darbs pie fiziskās kultūras. – iemācīt bērniem staigāt pa ierobežotu virsmu, rāpot zem virves
31.10.16
Pirmdienas rīts 1. Saruna “Par meitenēm un zēniem”, izmantojot sižeta attēlus. Mērķis: paplašināt bērnu paštēlu, dzimumu reprezentācijas
2. Teātris uz flaneļgrāfa pēc K. Ušinska pasakas "Vilks un kazas" motīviem Mērķis: iepazīstināt ar verbālo mākslu; stāsta teksta iegaumēšana.
3. Didaktiskā spēle: "Nosauciet priekšmetu" Mērķis: vārdu krājuma bagātināšana
4. P / un “Palīdzēsim zaķim nolēkt no zema soliņa” Mērķis: Attīstīt kustību koordināciju, vingrināties lēkšanā no maza augstuma
5. Priekšdarbs IEPAZĪŠANĀS AR VIDI - sagatavo rotaļu dārzeņus, ļauj bērniem tos apskatīt un turēt rokās.
GCD 1. Mākslinieciskā un estētiskā attīstība
MŪZIKAS STUNDA (organizē mūzikas direktors)
2. Kognitīvā attīstība
IEPAZĪŠANĀS AR VIDI "Burkāns no zaķa" mērķis: paplašināt bērnu priekšstatus par dārzeņiem (par burkāniem). attīstīt pozitīvu attieksmi pret citiem. O.A.Solomenņikova "Ievads dabā bērnudārzā ar 2-3 gadus veciem bērniem" 2016, (20. lpp.)
Vakars 1. Vingrošana pēc dienas miega
2. C / R spēle "Vedīsim lelli uz klīniku" Mērķis: attīstīt spēju ievērot noteiktus spēles noteikumus, izvēlēties lomu
3. P / I "Saule un mākoņi" Mērķis: attīstīt spēju klausīties spēles noteikumus, veikt kustības pēc signāla
4. Darbs dabas stūrītī: ūdens telpaugi, noslaukiet fikusa lapas. Mērķis: izkopt vēlmi rūpēties par augiem, palīdzēt pieaugušajiem.
5. Bērnu patstāvīgā darbība zīmēšanā Mērķis: ieinteresēt bērnus par krāsainajiem zīmuļiem
Individuālais darbs mūzikā – trenēties staigāšanā pa apli
Nadežda Bornovolokova
Tematiskais darba plāns pirmajā junioru grupā 2014. gada jūnijam
Mērķis:
bērnu veselības saglabāšana un stiprināšana.
Uzdevumi:
radīt apstākļus bērnu dzīvības un veselības aizsardzībai un saslimstības novēršanai; īstenot pasākumu sistēmu, kuras mērķis ir uzlabot bērnu veselību un fizisko attīstību, viņu morālo izglītību, zinātkāres un izziņas aktivitātes attīstību, CGD un darba prasmju veidošanos; veidot kognitīvu interesi par apkārtējo pasauli; veidot priekšstatu par ekoloģisko kultūru, dzīvo un nedzīvu dabu un uzvedības noteikumiem dabā; attīstīt runu, domāšanu, iztēli, atmiņu, spēju orientēties telpā, smalkās un vispārējās motorikas; audzināt mīlestību pret dzīvniekiem un dabu kopumā; nodrošināt bērniem emocionāli bagātu dzīvi.
1 nedēļa (02.06-06.06) - nedēļa rūpēm, ģimenei, draudzībai.
2 nedēļas (09.06-11.06) – pasaku un jauno pētnieku nedēļa.
3 nedēļas (16.06-20.06) - veselības un sporta nedēļa.
4 nedēļa (23.06-27.06 un 30.06)- ziedu nedēļa.
rīta vingrinājumi "Tauriņš".
P. gim-ka "Ģimene".
Saruna "Mana ģimene".
spēļu pieredze (nedzīvās dabas izpēte) "Smiltis".
Di "Atrast pāri".
Turpinām bērniem mācīt pieklājīgus vārdus.
Patstāvīga darbība: konstruktoru spēles Lego.
P/s "Karuselis", "Burbulis", "Noķer bumbu", "Pelēkais zaķis mazgājas".
Atmodas vingrošana "Incītis pamodās" ar gaisa cietēšanas kompleksu.
S. r. Un. "Ģimene", "Šeit nāk mūsu vilciens".
Bērnu dziesmu klausīšanās kompaktdiskā.
Zīmējums "Dodiet zīmējumu draugam".
bērnudārza dzejoļu iegaumēšana "Kā mūsu kaķis".
Saruna - Kā sauc manus vecākus?
Staigāt
Kartes
№ 6, 11, 4, 8, 9 (Skatīt pielikumu).
A. Barto dzejoļu atkārtojums.
Rns "Trīs lāči".
Grāmata "Uzvedības noteikumi bērnudārzā".
K. Čukovskis "Aibolīts", "Fly Tsokotukha".
Izklaide
Priecīgu rīta tikšanos "Vecmāmiņas lāde".
brīvdienas ko "Bērnu diena!".
Rāda pasaku "Teremok" (galda teātris).
Spēle ir jautra "Cālis izgāja pastaigāties!", "lietussargs".
Individuāls Darbs
Mācām pareizi valkāt zeķes Egors, Andrejs, Artjoms.
Mēs salabojam galvenās krāsas ar Evu, Leroju, Oļegu caur d / un "Savākt krelles".
Izglītojoša spēle "Mozaīka".
P/s "Saule un lietus".
Smilšu izpētes turpinājums.
Nostipriniet prasmes mazgāt rokas ar ziepēm.
vārdu spēle "Putns", "Zaķis", "Suns".
Di "Loto"(savvaļas dzīvnieki, "Domino" (augļi, dārzeņi).
Patstāvīga darbība - spēles leļļu stūrītī (meitenes) un auto spēles (zēni).
Runājiet par augļu un dārzeņu priekšrocībām.
S. r. Un "Rotaļlietu veikals"
Fotoizstāde Kā tika svinēta Bērnu aizsardzības diena?.
Mūzikas spēle — Kā tas izklausās?
Di "Atrast pēc krāsas", "Atrast pēc formas".
krāsojamās lapas (brīva izvēle).
Artik. sporta zāle "Mēle".
Pastaigu karte №1,3,6.
Daiļliteratūras lasīšana
Rns "Vilks un septiņas kazas".
K. Čukovskis "Brīnumu koks".
Rns pēc bērnu izvēles.
A. Barto dzejoļu atkārtojums.
Klausoties pasaku "Trīs sivēni" uz SD.
Izklaide
Priecīgu rīta tikšanos "Kas ir mūsu grozā?".
Pasaku dramatizējums "rāceņi", "Kolobok".
Spēle ir jautra "Visi sita plaukstas".
muzikāla izklaide "Sveika vasara!".
Individuāls Darbs
Di "Salieciet puzles" ar Evu un Artjomu.
Mēs mācām tīrību Andrejam, Jegoram, Vasilisai.
Di "Ievietojumi" ar Alīnu, Vasilisu, Evu.
Rīta sporta zāle "Saule".
P/s "Slazdi", "Noķer tauriņu", "Lidmašīna".
Di "Skavas", "Pārī savienotie attēli".
P. gim-ka "Apelsīns", "Ģimene".
Pie galda piefiksējam uzvedības noteikumus.
darbs dabā: telpaugu laistīšana.
Patstāvīga darbība: spēlē mūzikas instrumentus.
Gym-ka pamošanās: "Saule ir pamodusies" ar gaisa sacietēšanu.
Saruna par veselīgu dzīvesveidu.
Ilustrāciju apskate par veselīgu dzīvesveidu un sportu.
S. r. Un "ārsts", "Produse veikals".
modelēšana "Vitamīni".
Kolektīvs Darbs(zīmējums) "Saule no plaukstām".
Di "Mozaīka", "Sēnes".
Artikulācijas sporta zāle "Tik-tock".
D / un tēlotājmākslai "Zīmēt". (izvelciet caurumus sierā)
Staigāt
Kartes numurs 2,3,4,7,5.
Daiļliteratūras lasīšana
K. Čukovskis "Moydodyr", "Aibolīts".
Čerušinas dzejolis "Spīdi, spīd saule!".
V. Majakovskis "Kas ir labs un kas slikts".
A. Barto "Netīrā meitene".
Rns "Māsa Aļonuška un brālis Ivanuška".
Izklaide
Priecīgu rīta tikšanos "Pie mums ir atnācis suns!"
Jautra spēle "Turiet rokas cieši"
Izklaide "Kas, kurš dzīvo mazajā mājā?".
apaļo deju spēle "Burbulis".
sporta izklaide "Junioru čempioni!".
(spēles ar sporta inventāru)
Individuāls Darbs
P/s "Ticiet mērķī" ar Koļu, Vaņu.
P/s "Iekāp un neiesprūst" ar Agušu, Aniju.
P/s "Lec pāri" ar Danielu un Leroju.
Di "Atrast to pašu" ar Sašu un Andreju.
23.06 -27.06 un 30.06
Di "Ziedu veikals", Kas pietrūkst ziedam?.
darbs dabā: rūpes par ziediem dabas nostūrī.
Saruna par augiem, kā tos kopt, laistīt un kopt.
Nostipriniet prasmes patstāvīgi mazgāt rokas ar ziepēm.
P/s "Okeāns dreb", "Atrast ziedu".
Zīmējums "ceriņu pušķis".
Saruna par uzvedības noteikumiem uz ūdens.
S. r. Un. "Ziedu veikals".
bērnu dzejoļu atkārtošana: “Ūdens, ūdens…”, "Atver krānu - nomazgā degunu".
Eksperimentē ar ūdeni.
Di "Savākt ziedu".
Bērnu dziesmu klausīšanās kompaktdiskā.
Staigāt
Kartes numurs 3,7,5,10,11.
Daiļliteratūras lasīšana
K. Čukovskis "Brīnumu koks!","Apjukums".
Pantiņa iegaumēšana "Pienene"
S. Maršaka dzejolis — Kur zvirbulis pusdienoja?
Rns "Trīs lāči", "Kaķis, gailis un lapsa", "Maša un lācis"
Izklaide
Priecīgu rīta tikšanos "Kas atnāca pie mums?"
Izklaide "Pļavā aug nepieredzēta skaistuma ziedi!"
Mīklu vakars par ziediem.
Ekskursija uz citu bērnudārza daļu “Kur aug puķes.
muzikāla izklaide "Ciemos pie bērza"
Individuāls Darbs
Mācām sekot līdzi Andreja un Jegora izskatam.
Nostiprināt zināšanas par ziediem pie Evas, Vasilisas.
Veikt mākslu. trenažieru zāle ar Aniju, Leroju un Artjomu.
Labojiet krāsas ar Artjomu, Aniju un Egoru.
Pieteikums.
Pastaigu kartes numurs 1.
putnu vērošana: ņemt vērā ķermeņa daļas, kustības veidu (lido, lec).
P/s "Zvirbuļi un mašīna".
Darbs: savāc oļus no smilšu kastes spaiņos.
Ind. Darbs: staigāšana pa ierobežotu virsmu, saglabājot līdzsvaru.
Attālināts materiāls: putnu bildes, stūre, spaiņi, kausiņi, auklas.
Pastaigu kartes numurs 2.
Kukaiņu vērošana: mārīte - kāda krāsa, kas viņai ir, kādu labumu viņa nes, kā kustas.
P/s "Gulbja zosis".
Patstāvīga rotaļnodarbība.
Ind. Darbs: vingrinājums mazas bumbiņas mešanā mērķī.
Darbs: mēs sakopjam vietni.
Attālināts materiāls: vilka cepure, mazas bumbiņas, mērķis, kausi, spaiņi, veidnes un rotaļlietas, mazi slotiņas un grābekļi.
Pastaigu kartes numurs 3.
Vērojot ziedus puķu dobes: kas, kāda krāsa.
mākslas vārds: "Magone, magoņu sarkanā magone,
baltā kumelīte,
Zila, zila rudzupuķe,
Rozā putra."
Di "Kas nav ziedam?"
P/s "Zvirbuļi un mašīna".
Patstāvīga rotaļnodarbība.
Ind. Darbs: vingrinājums lēcienā uz divām kājām debesu virzienā: iegūstiet lapu.
Darbs: iemācīt bērniem ar kausiņiem irdināt smilšu kastē esošās smiltis.
Attālināts materiāls: D / i, rotaļlietas spēlēšanai smiltīs, mašīnas, stūre.
Pastaigas kartes numurs 4.
Vērojot krūmus vietne: kā tie atšķiras no kokiem, cik stumbru, kādas lapas.
P/s "Pinkains suns"
Patstāvīga rotaļnodarbība.
Darbs: savākt atkritumus, oļus, zarus spainī.
Ind. Darbs: vingrinājums bumbas mešanā tālumā aiz galvas.
Attālināts materiāls Kabīne: smilšu kastes rotaļlietas, mazas bumbiņas.
Pastaigu kartes numurs 5.
Ziedu asnu vērošana ziedu gulta: kas tika iemests zemē, kas notika tagad, kas nepieciešams, lai tie augtu.
P/s "Karuselis"
Darbs: atraisīt zemi dārzā.
Patstāvīga rotaļnodarbība.
Ind. Darbs: trenēties tāllēkšanā.
Attālināts materiāls: grābekļi, lejkannas, rotaļlietas spēlēšanai smilšu kastē.
Pastaigas kartes numurs 6.
koku vērošana: atrodiet zemāko un augstāko. Nosakiet, cik stumbru, zaru, lapu (viens, daži, daudzi).
P/s "Saule un lietus"
Darbs: uzkopjam verandā.
Patstāvīga rotaļnodarbība.
Ind. Darbs: vingrinājums rāpošanā caur apkaklēm.
Attālināts materiāls: lietussargs, mazas slotiņas, rotaļlietas rotaļām smilšu kastē, apkakles.
Pastaigas kartes numurs 7.
suņu vērošana: ķermeņa daļas, krāsa, kur tas dzīvo, ko ēd.
mākslas vārds: "Pie mums atnāca suns,
gudrs suns,
Spēlē ar bērniem
Rej ļoti skaļi - vau, vau, vau!"
P/s "Suns Barboss".
Patstāvīga rotaļnodarbība.
Darbs: slaucīt smiltis no soliņiem.
Ind. Darbs: vingrinājums soļošanā ar augstiem ceļiem.
Attālināts materiāls: suņa bilde, otas, rotaļlietas spēlēšanai smilšu kastē.
Pastaigu karte ar numuru 8.
kaķu vērošana: ķermeņa daļas, krāsa, kur tas dzīvo, ko ēd.
mākslas vārds: "Incītis pienāca pie bērniem,
Piens jautāja
Piens jautāja
Ņau runāja!
P/s "Kaķis un putns".
Patstāvīga rotaļnodarbība.
Darbs: iemācieties savākt smiltis smilšu kastē.
Ind. Darbs: vingrināties iešana, koordinējot roku un kāju kustības.
Attālināts materiāls: kaķa bilde, kaķa cepure, rotaļlietas spēlēšanai smilšu kastē.
Pastaigu karte ar numuru 9.
Bērnu tūre dārzs: augu novērošana - kas, kāda krāsa.
Di "Kas aug dārzā?" (labot dārzeņus).
P/s "Noķer putnu".
Darbs: laistiet ziedus puķu dobē.
Patstāvīga rotaļnodarbība.
Ind. Darbs: vingrinājums bumbas mešanā grozā.
Attālināts materiāls: D/i, dārzeņu bildes, lejkannas, smilšu kastes rotaļlietas, bumbas, grozs.
Pastaigu kartes numurs 10.
Zāle skatās tālāk vietne: kādā krāsā, kāpēc aug.
P/s "Burbulis".
Darbs: uzkopšana objektā un verandā.
Patstāvīga rotaļnodarbība.
Ind. Darbs: vingrinājums bumbiņas ripināšanā starp ķegļiem.
Attālināts materiāls: birstes, slotas, miskaste, ķegļi, bumbas, rotaļlietas spēlēšanai smiltīs, automašīnas.