Apdare
44.03 05 skolotāju izglītība. Pedagoģiskā izglītība (ar diviem apmācības profiliem) - bakalaura grāds (44.03.05)

44.03 05 skolotāju izglītība. Pedagoģiskā izglītība (ar diviem apmācības profiliem) - bakalaura grāds (44.03.05)

1. Kas tiks rakstīts diplomā?

Saskaņā ar 2016. gadā apstiprinātajiem federālajiem valsts augstākās izglītības standartiem pēc bakalaura studiju pabeigšanas tiek izsniegts diploms ar bakalaura grāda piešķiršanu. Diploms dod tiesības strādāt izglītības organizācijās, uzņēmumos un organizācijās, kur nepieciešamas ekonomiskās zināšanas un angļu valodas zināšanas. Diplomā norādīts, ka augstskolas absolvents ir ieguvis augstāko izglītību divos apmācību profilos, kas paaugstina tā konkurētspēju.

2. Platība un objekti profesionālā darbība?

Pamatstudiju programmu apguvušo absolventu profesionālās darbības jomā ietilpst: izglītība, sociālā sfēra, kultūra.

Pamatstudiju programmu apguvušo absolventu profesionālās darbības objekti ir: apmācība, izglītība, attīstība, izglītība, izglītības sistēmas.

3. Kādi ir galvenie profesionālās darbības veidi?

Galvenais profesionālās darbības veids, kuram absolventi gatavojas, ir pedagoģiskā darbība, kas ietver:

izglītojamo iespēju, vajadzību, sasniegumu izpēte izglītības jomā;
apmācība un izglītība izglītības jomā atbilstoši izglītības standartu prasībām;
tādu tehnoloģiju izmantošana, kas atbilst skolēnu vecuma īpatnībām un atspoguļo mācību priekšmetu jomu specifiku;
mijiedarbības organizēšana ar sabiedriskajām un izglītības organizācijām, bērnu grupām un vecākiem (likumiskajiem pārstāvjiem), līdzdalība pašpārvaldē un skolas kolektīva vadīšana profesionālās darbības problēmu risināšanai;
izglītības vides veidošana izglītības kvalitātes nodrošināšanai, tai skaitā izmantojot informācijas tehnoloģijas;
laikā nodrošinot skolēnu dzīvības un veselības aizsardzību izglītības process.

4. Cik lielā mērā šīs jomas speciālisti šodien ir pieprasīti darba tirgū?

Darba tirgū vienmēr ir pieprasīta kvalitatīva izglītība, kuras mērķis ir attīstīt prasmes un iemaņas, kas saistītas ar spēju mācīt un organizēt izglītības procesu. Duālais profils palielina to absolventu konkurētspēju, kuri var strādāt dažādās izglītības organizācijās.

5. Kādas disciplīnas (priekšmetus) studē bakalauri?

Apgūstot pamatstudiju programmas, studenti iegūst zināšanas šādos disciplīnu blokos:

psiholoģiskā un pedagoģiskā izglītība,
ekonomikas zināšanas,
teorija, metodoloģija un prakse angļu valodas,
izglītības procesa organizēšanas metodika.

Izglītības programma paredz šādus prakses veidus: ievada, psiholoģiskā un pedagoģiskā, prakse, ņemot vērā apmācības orientāciju (profilu), pedagoģiskā, pirmsdiploma. Kompetenču veidošanās vērtēšana tiek veikta, pamatojoties uz valsts gala eksāmena nokārtošanu un noslēguma kvalifikācijas darba aizstāvēšanu.

6. Vai ir interesanti mācīties virzienā "Pedagoģiskā izglītība (ar diviem apmācības profiliem)"?

Iespēja iegūt daudzpusīgas zināšanas ekonomikas, pedagoģijas un angļu valodas jomā patiesi interesē studentus un reflektantus. Bakalaura grāda priekšrocība ir tāda, ka paralēli zināšanu veidošanai tiek veidotas dažādas prasmes dažāda veida aktivitāšu ietvaros – pētnieciskā, radošā, kultūras, sporta u.c.. Var izvēlēties papildus nodarbības sekcijās un interešu lokos. , iesaistīties sabiedriskās, brīvprātīgās aktivitātēs. Kad jūs darāt kaut ko, kas jūs patiešām interesē, tas vienmēr aizrauj.

7. Kāda ir bakalauru sagatavošanas īpatnība profila „Ekonomika un Svešvaloda(angļu valodā)" Ekonomikas, vadības, servisa un tūrisma fakultātē?

Topošo profesionāļu apmācībai tūrisma nozarē ir vairākas priekšrocības.

Individuāla pieeja katram skolēnam, ņemot vērā viņa spējas, intereses, vēlmes.
Fakultātes mācībspēku augstais kvalifikācijas līmenis, izvēlētā apmācības profila atbilstība.
Katru gadu fakultātē notiek zinātniski praktiskā konference, kurā studenti uzstājas ar prezentācijām.

8. Kādi eksāmeni ir nepieciešami uzņemšanai?

Saskaņā ar Izglītības un zinātnes ministrijas noteikumu 5.2.41 Krievijas Federācija, apstiprināts ar Krievijas Federācijas valdības 2013. gada 3. jūnija dekrētu Nr. 466 (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 2013, Nr. 23, Art. 2923; Nr. 33, Art. 4386; Nr. 37, Art. 4702; 2014, 2. nr., 126. pants; 6. pants, 582. pants; 27. pants, 3776. pants; 2015, Nr. 26, pants 3898; Nr. 43, pants 5976; 2016, Nr. 2, pants 325), un federālo valsts izglītības standartu izstrādes, apstiprināšanas un to grozījumu noteikumu 17. punkts, kas apstiprināti ar Krievijas Federācijas valdības 2013. gada 5. augusta dekrētu Nr. 661 (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums). , 2013, Nr. 33, Art. 4377; 2014, Nr. 38, Art. 5069), pasūtu:

Bakalaura programmas struktūra

Bakalaura programmas struktūra		Pamatstudiju programmas apjoms z.u.
Bakalaura programmas struktūra		akadēmiskā bakalaura programma	lietišķā bakalaura programma
1. bloks	Disciplīnas (moduļi)	264-270	249-258
	Pamatdaļa	60-90	45-78
	Mainīga daļa	180-204	180-204
2. bloks	prakses	21-30	33-45
2. bloks	Mainīga daļa	21-30	33-45
3. bloks	Valsts gala sertifikācija	6-9	6-9
3. bloks	Pamatdaļa	6-9	6-9
Bakalaura programmas apjoms		300	300

6.3. Ar bakalaura programmas pamatdaļu saistītās disciplīnas (moduļi) studentiem ir obligāti jāapgūst neatkarīgi no bakalaura programmas virziena (profila), kuru viņš apgūst. Ar bakalaura programmas pamatdaļu saistīto disciplīnu (moduļu) kopumu organizācija nosaka patstāvīgi šajā federālajā štata augstākās izglītības standarta noteiktajā apjomā, ņemot vērā atbilstošo (attiecīgo) priekšzīmīgo (parauga) galveno (pamata). ) izglītības (izglītības) programma (programmas).

6.4. Pamatstudiju programmas 1. bloka "Disciplīnas (moduļi)" ietvaros tiek realizētas disciplīnas (moduļi) filozofijā, vēsturē, svešvalodā, dzīvības drošībā. Šo disciplīnu (moduļu) apjomu, saturu un īstenošanas kārtību organizācija nosaka patstāvīgi.

6.5. Disciplīnas (moduļi) priekš fiziskā audzināšana un sports tiek īstenots ietvaros:

7.1.3. Bakalaura programmas īstenošanas tīkla formā gadījumā prasības bakalaura programmas īstenošanai jānodrošina ar materiālā, tehniskā un izglītības atbalsta resursu kopumu, ko nodrošina organizācijas, kas piedalās bakalaura programmas īstenošanā. tīkla formā.

7.1.4. Pamatstudiju programmas īstenošanas katedrās vai citās katedrās, kas izveidotas noteiktā kārtībā citās organizācijās strukturālās nodaļas organizācijām, prasības pamatstudiju programmas īstenošanai jānodrošina šo organizāciju resursu kopumam.

7.1.5. Organizācijas vadības un zinātniski pedagoģisko darbinieku kvalifikācijai jāatbilst kvalifikācijas pazīmēm, kas noteiktas Vienotā vadītāju, speciālistu un darbinieku amatu kvalifikāciju direktorija sadaļā "Vadītāja un augstākās profesionālās un augstākās izglītības speciālistu amatu kvalifikācijas raksturlielumi. Papildu profesionālā izglītība”, apstiprināts ar Krievijas Federācijas Veselības un sociālās attīstības ministrijas 2011. gada 11. janvāra rīkojumu Nr.1n (reģistrēts Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijā 2011. gada 23. martā, reģistrācijas Nr. 20237), un profesionāls standarti (ja tādi ir).

7.1.6. Pilna laika zinātnisko un pedagoģisko darbinieku īpatsvaram (izsakot likmes, kas samazinātas līdz veseliem skaitļiem) jābūt vismaz 50 procentiem no kopējā organizācijas zinātnisko un pedagoģisko darbinieku skaita.

7.2. Prasības personāla nosacījumiem bakalaura programmas īstenošanai.

7.2.1. Pamatstudiju programmas īstenošanu nodrošina organizācijas vadība un zinātniskie un pedagoģiskie darbinieki, kā arī pamatstudiju programmas īstenošanā iesaistītās personas uz civiltiesiskā līguma nosacījumiem.

7.2.2. Zinātnisko un pedagoģisko darbinieku īpatsvaram (ar likmēm, kas samazinātas līdz veseliem skaitļiem) ar apmācāmās disciplīnas (moduļa) profilam atbilstošu izglītību kopējā zinātniski pedagoģisko darbinieku skaitā, kas īsteno pamatstudiju programmu, jābūt vismaz 70. procentiem.

7.2.3. Zinātnisko un pedagoģisko darbinieku īpatsvars (izsakot likmes, kas samazinātas līdz veseliem skaitļiem), kuriem ir akadēmiskais grāds (tostarp ārvalstīs piešķirts un Krievijas Federācijā atzīts akadēmiskais grāds) un (vai) akadēmiskais nosaukums (tostarp ārvalstīs iegūts akadēmiskais nosaukums un atzīts Krievijas Federācijā), kopējam zinātnisko un pedagoģisko darbinieku skaitam, kas īsteno bakalaura programmu, jābūt vismaz 50 procentiem.

7.2.4. Darbinieku īpatsvars (attiecībā uz likmēm, kas samazinātas līdz veseliem skaitļiem) no to organizāciju vadītāju un darbinieku skaita, kuru darbība ir saistīta ar īstenojamās bakalaura programmas virzienu (profilu) (kuriem ir darba pieredze šajā jomā). profesionālajā jomā ne mazāk kā 3 gadi), no kopējā pamatstudiju programmu īstenojošo darbinieku skaita jābūt vismaz 10 procentiem.

7.3. Prasības pamatstudiju programmas materiāli tehniskajam un izglītojošajam un metodiskajam nodrošinājumam.

7.3.1. Speciālām telpām jābūt mācību telpām lekciju tipa nodarbību vadīšanai, semināra tipa nodarbību vadīšanai, kursu noformēšanai (izpildīšanai kursa darbi), grupu un individuālās konsultācijas, kārtējo kontroli un starpsertifikāciju, kā arī telpas priekš patstāvīgs darbs un telpas izglītības aprīkojuma uzglabāšanai un profilaktiskajai apkopei. Īpašas telpas jāaprīko ar specializētām mēbelēm un mācību līdzekļiem, kas kalpo izglītojošas informācijas prezentēšanai lielai auditorijai.

Lekciju tipa nodarbību vadīšanai tiek piedāvāti demonstrācijas iekārtu un izglītojošo uzskates līdzekļu komplekti, nodrošinot tematiskas ilustrācijas atbilstoši disciplīnu paraugprogrammām (moduļiem), str. mācību programmas disciplīnas (moduļi).

Pamatstudiju programmas īstenošanai nepieciešamā materiāltehniskā nodrošinājuma sarakstā ir laboratorijas, kas aprīkotas ar laboratorijas aprīkojumu, atkarībā no tā sarežģītības pakāpes. Konkrētas prasības materiāli tehniskajam un izglītojošajam un metodiskajam nodrošinājumam noteiktas priekšzīmīgās pamatizglītības programmās.

Telpas studentu patstāvīgajam darbam jāaprīko ar datoriem ar iespēju pieslēgties internetam un nodrošināt pieeju organizācijas elektroniskajai informācijas un izglītības videi.

E-studiju izmantošanas gadījumā tālmācība izglītības tehnoloģijas ir atļauts nomainīt speciāli aprīkotas telpas ar to virtuālajiem kolēģiem, ļaujot studentiem apgūt profesionālās darbības paredzētās prasmes un iemaņas.

Ja organizācijā netiek izmantota elektroniskā bibliotēku sistēma (elektroniskā bibliotēka), bibliotēkas fonds jāpapildina ar drukātiem izdevumiem vismaz 50 eksemplāros no katras darba programmās norādītās galvenās literatūras publikācijas. disciplīnu (moduļu), prakšu un vismaz 25 papildu literatūras eksemplārus uz 100 studentiem.

7.3.2. Organizācijai jābūt nodrošinātai ar nepieciešamo licencētās programmatūras komplektu (sastāvs noteikts disciplīnu (moduļu) darba programmās un katru gadu tiek atjaunots).

7.3.3. Elektroniskajām bibliotēku sistēmām (elektroniskajai bibliotēkai) un elektroniskajai informācijas un izglītības videi jānodrošina vienlaicīga piekļuve vismaz 25 procentiem pamatstudiju programmā studējošo.

7.3.4. Studējošiem jānodrošina pieeja (attālā piekļuve), tai skaitā e-studiju, tālmācības tehnoloģiju izmantošanas gadījumā modernām profesionālajām datubāzēm un informācijas uzziņu sistēmām, kuru sastāvs noteikts disciplīnu (moduļu) darba programmās un ir pakļauta ikgadējai atjaunināšanai.

7.3.5. Studentiem no invalīdu vidus jānodrošina drukāts un (vai) elektronisks izglītības resursi formās, kas pielāgotas viņu veselības ierobežojumiem.

7.4. Prasības pamatstudiju programmas īstenošanas finansiālajiem nosacījumiem.

7.4.1. Finansiālais atbalsts bakalaura programmas īstenošanai būtu jāveic tādā apmērā, kas nav zemāks par pamata standarta izmaksām, ko noteikusi Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrija sabiedrisko pakalpojumu sniegšanai izglītības jomā noteiktam līmenim. izglītības un apmācības virzienu, ņemot vērā korekcijas faktorus, kas ņem vērā izglītības programmu specifiku atbilstoši Sabiedrisko pakalpojumu sniegšanas standarta izmaksu noteikšanas metodikai augstākās izglītības izglītības programmu īstenošanai specialitātēs (apmācības jomās). ) un paplašinātās specialitāšu grupas (apmācības jomas), kas apstiprinātas ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015.gada 30.oktobra rīkojumu Nr.1272 (reģistrēts Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijā 2015.gada 30.novembrī pils. , reģistrācijas numurs 39898).

_____________________________

* Ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2013. gada 12. septembra rīkojumu Nr. 1061 apstiprināts augstākās izglītības – bakalaura studiju virzienu saraksts (reģistrēts Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijā 14. oktobrī). , 2013, reģistrācijas Nr. 30163), ar grozījumiem, kas izdarīti ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2014. gada 29. janvāra rīkojumiem Nr. 63 (reģistrēts Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijā 2014. gada 28. februārī, reģistrācija Nr.31448), datēts ar 2014.gada 20.augustu Nr.1033 (reģistrēts Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijā 2014.gada 3.septembrī, reģistrācijas Nr.33947), datēts ar 2014.gada 13.oktobri Nr.1313 (reģistrēts LR ministrijā). Krievijas Federācijas tiesnesis 2014. gada 13. novembrī, reģistrācijas Nr. 34691), datēts ar 2015. gada 25. martu Nr. 270 (reģistrēts Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijā 2015. gada 22. aprīlī, reģistrācijas Nr. 36994) un datēts ar oktobri. 1, 2015 Nr. 1080 (reģistrēts Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijā 19. oktobrī brya 2015, reģistrācijas numurs 39355).

** federālais likums 2006. gada 27. jūlija Nr. 149-FZ “Par informāciju, informācijas tehnoloģijām un informācijas aizsardzību” (Sobranie Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, Nr. 31, Art. 3448; 2010, Nr. 31, Art. 40196, Nr. 2010). 15, 2038; Nr.30, post. 6963; 2014, Nr. 19, 2302; Nr. 30, 4223, 4243, Nr. 48, 6645; 2015, Nr. 1, 84; Nr. 27, 3979; Nr. 29, 4389, Art. 2006. gada 27. jūlija likums Nr. 152-FZ “Par personas datiem” (Sobranie Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, Nr. 31, art. 3451; 2009, Nr. 48, art. 5716; Nr. 52, 60409. , Nr.27, poz. 3407; Nr.31, post.4173, post., 4196., Nr.49, post. Nr.30, 4038. poz.; Nr. 51, 6683. poz.; 2014, Nr. 23, 2927. poz.; Nr. 30, 4217. poz., 4243.).

Dokumentu pārskats

Apmācības virzienā "Pedagoģiskā izglītība" (ar diviem apmācības profiliem) (bakalaura līmenis) tika apstiprināts jauns federālais augstākās izglītības standarts (44.03.05.).

Tas ir prasību kopums, kas ir obligāts augstākās izglītības galveno profesionālās izglītības programmu - bakalaura programmu īstenošanai noteiktajā apmācību jomā.

Standarts satur bakalaura programmu apguvušo absolventu apmācības virziena un profesionālās darbības raksturojumu. Tas arī nosaka prasības bakalaura programmas izstrādes rezultātiem un struktūrai.

Apraksts

Bakalaura studiju piecu gadu laikā studenti apgūs studentu diagnostiku, lai noteiktu izglītības un audzināšanas virzienu. Viņi varēs izstrādāt un īstenot gan pamata, gan izvēles kursus atbilstoši apmācību profiliem sev piešķirtajās klasēs vai grupās. Viņi tiks mācīti, kā tos izmantot klasē. modernās tehnoloģijasņemot vērā skolēnu vecuma īpatnības. Bakalauri mācīsies glabāt visu nepieciešamo dokumentāciju, kontrolēt apmeklējumu un nodrošināt disciplīnu klasē. Prasīs pārbaudīt stundu, mājasdarbus, kontroldarbus un studentu noslēguma darbus, pareizi analizēt un labot kļūdas. Studenti iegūs zināšanas, kā sniegt bērnam psiholoģisko un pedagoģisko atbalstu, novērst deviantu uzvedību un palīdzēt profesionālajā pašnoteikšanā. Tiks iegūta nepieciešamā informācija par skolēnu ārpusstundu aktivitāšu organizēšanas veidiem, izmantojot informācijas tehnoloģijas. Topošajiem pedagoģiskās izglītības bakalauriem mācīs veikt izglītojošu darbu ar skolēniem un pareizi organizēt dialogu ar vecākiem.

Kam strādāt

Bakalaura priekšrocības ir dziļas priekšmeta zināšanas un augstas komunikācijas prasmes. Bakalaura grādu ieguvušā skolotāju izglītības speciālista profesionālās darbības lauks ir diezgan plašs un aptver ne tikai izglītību, bet arī kultūru, kā arī sociālo jomu. Bakalaurs ir pieprasīts vidējās vispārējās un profesionālās izglītības sistēmās, tūrismā, kā arī iestādēs papildu apmācība, ieskaitot bērnus izglītības centriem, planetāriji, radošuma mājas. Šajās organizācijās absolvents var strādāt par skolotāju, audzinātāju, audzinātāju, skolotāju, izglītības vadītāju, izglītības iestādes direktoru.

Apstiprināts

ar Izglītības ministrijas rīkojumu

un Krievijas Federācijas zinātnes

FEDERĀLĀS VALSTS IZGLĪTĪBAS STANDARTS

AUGSTĀKĀ IZGLĪTĪBA - BAKALAURS APMĀCĪBAS VIRZIENĀ

44.03.05 PEDAGOĢISKĀ IZGLĪTĪBA

(AR DIVIEM APMĀCĪBU PROFILIEM)

I. DARBĪBAS JOMA

Šis federālais augstākās izglītības standarts ir prasību kopums, kas ir obligāts augstākās izglītības galveno profesionālās izglītības programmu - pamatstudiju programmu studiju virziena 44.03.05 Pedagoģiskā izglītība (ar diviem apmācības profiliem) īstenošanai (turpmāk, attiecīgi - bakalaura programma, studiju virziens).

II. IZMANTOTIE SAĪSINĀJUMI

Šajā federālā štata izglītības standartā tiek izmantoti šādi saīsinājumi:

Labi - vispārējās kultūras kompetences;

GPC - vispārējās profesionālās kompetences;

PC - profesionālās kompetences;

FSES VO - federālais augstākās izglītības standarts;

tīkla forma - tīkla forma izglītības programmu īstenošanai.

III. SAGATAVOŠANAS VIRZIENA RAKSTUROJUMS

3.1. Izglītības iegūšana pamatstudiju programmā ir atļauta tikai augstākās izglītības izglītības organizācijā (turpmāk – organizācija).

3.2. Izglītība bakalaura programmā organizācijās tiek veikta pilna laika, nepilna laika un neklātienē mācīšanās.

Bakalaura programmas apjoms ir 300 kredītvienības (turpmāk – kredītpunkti), neatkarīgi no studiju formas, izmantotajām izglītības tehnoloģijām, bakalaura programmas īstenošanas, izmantojot tīkla formu, bakalaura programmas īstenošanas saskaņā ar individuāla mācību programma, tostarp paātrināta apmācība.

3.3. Termiņš izglītības iegūšanai bakalaura programmā:

pilna laika izglītībā, ieskaitot atvaļinājumus, kas nodrošināti pēc valsts gala atestācijas nokārtošanas, neatkarīgi no izmantotajām izglītības tehnoloģijām, ir 5 gadi. Pamatstudiju programmas apjoms pilna laika studijās, kas tiek īstenots vienā akadēmiskajā gadā, ir 60 KV;

nepilna laika vai neklātienes mācību formās neatkarīgi no izmantotajām izglītības tehnoloģijām palielinās vismaz par 6 mēnešiem un ne vairāk kā 1 gadu, salīdzinot ar pilna laika izglītības iegūšanas periodu. Pamatstudiju programmas apjoms vienam akadēmiskajam gadam nepilna laika vai neklātienes studiju formās nedrīkst pārsniegt 75 KV;

mācoties pēc individuālas mācību programmas, neatkarīgi no izglītības formas, tas ir ne vairāk kā izglītības iegūšanas periods, kas noteikts attiecīgajai izglītības formai, un, mācoties pēc individuāla plāna cilvēkiem ar invaliditāti, to var palielināt. pēc viņu pieprasījuma ne vairāk kā par 1 gadu, salīdzinot ar attiecīgās izglītības formas izglītības iegūšanas termiņu. Pamatstudiju programmas apjoms vienam akadēmiskajam gadam, studējot pēc individuāla plāna, neatkarīgi no studiju formas nevar būt lielāks par 75 CU.

Konkrēto izglītības iegūšanas termiņu un vienā akadēmiskajā gadā, nepilna laika vai nepilna laika studiju formās, kā arī pēc individuāla plāna īstenojamās pamatstudiju programmas apjomu nosaka organizācija patstāvīgi termiņos. kas noteikts ar šo punktu.

3.4. Īstenojot pamatstudiju programmu, organizācijai ir tiesības izmantot e-studiju un tālmācības tehnoloģijas.

Mācot cilvēkus ar invaliditāti, e-mācībām un tālmācības tehnoloģijām jānodrošina iespēja saņemt un pārraidīt informāciju viņiem pieejamā veidā.

3.5. Pamatstudiju programmas īstenošana iespējama, izmantojot tīkla formu.

3.6. Izglītības aktivitātes bakalaura programmā tiek veiktas Krievijas Federācijas valsts valodā, ja vien organizācijas vietējā normatīvajā aktā nav noteikts citādi.

IV. PROFESIONĀLĀS DARBĪBAS RAKSTUROJUMS

ABSOLVENTI, KURI APRŪPĒJA BAKALAURA PROGRAMMU

4.1. Pamatstudiju programmu apguvušo absolventu profesionālās darbības joma ietver izglītību, sociālo jomu, kultūru.

4.2. Pamatstudiju programmu apguvušo absolventu profesionālās darbības objekti ir apmācība, izglītība, attīstība, izglītība, izglītības sistēmas.

4.3. Profesionālās darbības veidi, kuriem gatavojas bakalaura programmu apguvušie absolventi:

pedagoģiskais;

dizains;

pētniecība;

kultūras un izglītības.

Izstrādājot un īstenojot bakalaura programmu, organizācija orientējas uz konkrētu profesionālās darbības veidu (veidiem), kuram (kuram) bakalaurs gatavojas, pamatojoties uz organizācijas darba tirgus, pētniecības un materiāli tehniskajiem resursiem.

Bakalaura programmu organizācija veido atkarībā no izglītības aktivitāšu veidiem un prasībām izglītības programmas apguves rezultātiem:

orientēta uz pētniecisko profesionālās darbības veidu kā galveno (turpmāk – akadēmiskā bakalaura programma);

orientēta uz pedagoģisko (praksi orientētu) profesionālās darbības veidu kā galveno (turpmāk – pielietotā bakalaura programma).

4.4. Absolventam, kurš ir apguvis bakalaura programmu, atbilstoši profesionālās darbības veidam (veidiem), uz kuru (uz kuru) ir orientēta bakalaura programma, jābūt gatavam risināt šādus profesionālos uzdevumus:

pedagoģiskā darbība:

izglītojamo iespēju, vajadzību, sasniegumu izpēte izglītības jomā;

apmācība un izglītība izglītības jomā atbilstoši izglītības standartu prasībām;

tādu tehnoloģiju izmantošana, kas atbilst skolēnu vecuma īpatnībām un atspoguļo mācību priekšmetu jomu specifiku;

mijiedarbības organizēšana ar sabiedriskajām un izglītības organizācijām, bērnu grupām un vecākiem (likumiskajiem pārstāvjiem), līdzdalība pašpārvaldē un skolas kolektīva vadīšana profesionālās darbības problēmu risināšanai;

izglītības vides veidošana izglītības kvalitātes nodrošināšanai, tai skaitā izmantojot informācijas tehnoloģijas;

izglītojamo dzīvības un veselības aizsardzības nodrošināšana izglītības procesā;

projekta aktivitāte:

izglītības programmu satura un mūsdienu pedagoģisko tehnoloģiju veidošana, ņemot vērā izglītības procesa īpatnības, personības audzināšanas un attīstības uzdevumus caur mācītajiem priekšmetiem;

individuālu studentu apmācības, izglītības un attīstības maršrutu, kā arī viņu pašu izglītības maršruta un profesionālās karjeras modelēšana;

pētniecības problēmu noteikšana un risināšana zinātnes un izglītības jomā;

zinātniskās pētniecības metožu izmantošana profesionālajā darbībā;

bērnu un pieaugušo vajadzību izpēte un veidošana kultūras un izglītības pasākumos;

kultūras telpas organizēšana;

kultūras un izglītības programmu izstrāde un īstenošana dažādām sociālās grupas.

V. PRASĪBAS PROGRAMMAS IZSTRĀDES REZULTĀTIEM

5.1. Pamatstudiju programmas apguves rezultātā absolventam ir jābūt vispārējām kultūras, vispārējām profesionālajām un profesionālajām kompetencēm.

5.2. Absolventam, kurš ir apguvis bakalaura programmu, jābūt šādām vispārējām kultūras kompetencēm:

prasme izmantot filozofisko un sociāli humanitāro zināšanu pamatus zinātniska pasaules skatījuma veidošanai (OK-1);

spēja analizēt galvenos posmus un modeļus vēsturiskā attīstība civilā amata veidošanai (OK-2);

prasme izmantot dabaszinātnes un matemātikas zināšanas, lai orientētos mūsdienu informācijas telpa(OK-3);

spēja sazināties mutiski un rakstiski krievu un svešvalodās, lai risinātu starppersonu un starpkultūru mijiedarbības problēmas (OK-4);

prasme strādāt komandā, toleranti uztvert sociālās, kultūras un personiskās atšķirības (OK-5);

spēja pašorganizēties un pašizglītoties (OK-6);

prasme izmantot juridiskās pamatzināšanas dažādās darbības jomās (OK-7);

vēlme uzturēt tādu fiziskās sagatavotības līmeni, kas nodrošina pilnvērtīga darbība(OK-8);

prasme lietot pirmās palīdzības sniegšanas paņēmienus, aizsardzības metodes ārkārtas situācijās (OK-9).

5.3. Absolventam, kurš ir apguvis bakalaura programmu, jābūt šādām vispārējām profesionālajām kompetencēm:

vēlme atzīt savu sociālo nozīmi nākotnes profesija, būt motivētam veikt profesionālo darbību (GPC-1);

spēja veikt apmācību, izglītību un attīstību, ņemot vērā sociālās, vecuma, psihofiziskās un individuālās īpatnības, tai skaitā izglītojamo speciālās izglītības vajadzības (OPK-2);

gatavība izglītības procesa psiholoģiskajam un pedagoģiskajam atbalstam (OPK-3);

gatavība profesionālajai darbībai atbilstoši normatīvajiem tiesību aktiem izglītības jomā (OPK-4);

profesionālās ētikas un runas kultūras pamatu (GPC-5) pārvaldīšana;

gatavība nodrošināt izglītojamo dzīvības un veselības aizsardzību (OPK-6).

5.4. Absolventam, kurš ir apguvis bakalaura programmu, jābūt profesionālajām kompetencēm, kas atbilst profesionālās darbības veidam (-iem), uz kuru (uz kuriem) ir orientēta bakalaura programma:

pedagoģiskā darbība:

vēlme īstenot izglītības programmas akadēmiskajos priekšmetos atbilstoši izglītības standartu prasībām (PC-1);

prasme izmantot mūsdienīgas apmācības un diagnostikas metodes un tehnoloģijas (PC-2);

prasme risināt izglītojamo izglītības un garīgās un tikumiskās attīstības problēmas izglītības un ārpusstundu aktivitātēs (PC-3);

prasme izmantot izglītības vides iespējas personisku, metapriekšmeta un mācību priekšmetu apguves rezultātu sasniegšanai un izglītības procesa kvalitātes nodrošināšanai ar mācību līdzekļiem priekšmetus(PC-4);

prasme sniegt pedagoģisko atbalstu audzēkņu socializācijai un profesionālajai pašnoteikšanai (PC-5);

gatavība sadarboties ar izglītības procesa dalībniekiem (PC-6);

prasme organizēt skolēnu sadarbību, atbalstīt viņu aktivitāti, iniciatīvu un patstāvību, attīstīt radošās spējas (PC-7);

projekta aktivitāte:

prasme veidot izglītības programmas (PC-8);

prasme veidot individuālus izglītības maršrutus skolēniem (PC-9);

prasme veidot savas profesionālās izaugsmes un personības attīstības trajektorijas (PC-10);

pētniecības pasākumi:

vēlme izmantot sistematizētās teorētiskās un praktiskās zināšanas pētniecības problēmu izvirzīšanai un risināšanai izglītības jomā (PC-11);

prasme vadīt studentu izglītības un pētniecības darbību (PC-12);

kultūras un izglītības pasākumi:

prasme apzināt un veidot dažādu sociālo grupu kultūras vajadzības (PC-13);

prasme izstrādāt un īstenot kultūras un izglītības programmas (PC-14).

5.5. Izstrādājot bakalaura programmu, bakalaura programmas apguvei nepieciešamo rezultātu komplektā tiek iekļautas visas vispārējās kultūras un vispārējās profesionālās kompetences, kā arī profesionālās kompetences, kas saistītas ar tiem profesionālās darbības veidiem, uz kuriem ir orientēta bakalaura programma.

5.6. Izstrādājot bakalaura programmu, organizācijai ir tiesības papildināt absolventu kompetenču kopumu, ņemot vērā bakalaura programmas fokusu uz konkrētām zināšanu jomām un (vai) darbības veidu (-iem).

5.7. Izstrādājot bakalaura programmu, prasības mācību rezultātiem atsevišķās disciplīnās (moduļos), praksēs, organizācija nosaka patstāvīgi, ņemot vērā attiecīgo paraugizglītības pamatizglītības programmu prasības.

VI. PRASĪBAS BAKALAURA PROGRAMMAS STRUKTŪRAI

6.1. ietver obligāto daļu (pamata) un izglītības attiecību dalībnieku veidoto daļu (mainīgo). Tas ļauj īstenot bakalaura programmas, kurām ir atšķirīgs izglītības virziens (profils) vienā un tajā pašā studiju jomā (turpmāk – programmas fokuss (profils).

6.2. Bakalaura programma sastāv no šādiem blokiem:

1. bloks "Disciplīnas (moduļi)", kurā iekļautas disciplīnas (moduļi), kas saistītas ar programmas pamatdaļu, un disciplīnas (moduļi), kas saistītas ar tās mainīgo daļu.

2. bloks "Prakse", kas pilnībā attiecas uz programmas mainīgo daļu.

3. bloks "Valsts gala atestācija", kas pilnībā saistīts ar programmas pamatdaļu un beidzas ar kvalifikāciju piešķiršanu, kas noteikta Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas apstiprinātajā augstākās izglītības specialitāšu un jomu sarakstā. .

Bakalaura programmas struktūra

Bakalaura programmas struktūra		Pamatstudiju programmas apjoms z.u.
Bakalaura programmas struktūra		akadēmiskā bakalaura programma	lietišķā bakalaura programma
	Disciplīnas (moduļi)
	Pamatdaļa
	Mainīga daļa
	prakses
	Mainīga daļa
	Valsts gala sertifikācija
	Pamatdaļa
Bakalaura programmas apjoms

6.4. Filozofijas, vēstures, svešvalodas, dzīvības drošības disciplīnas (moduļi) tiek īstenotas pamatstudiju programmas 1. bloka "Disciplīnas (moduļi)" pamatdaļas ietvaros. Šo disciplīnu (moduļu) apjomu, saturu un īstenošanas kārtību organizācija nosaka patstāvīgi.

6.5. Fiziskās kultūras un sporta disciplīnas (moduļi) tiek īstenotas ietvaros:

pamatstudiju programmas 1.bloka "Disciplīnas (moduļi)" pamatdaļa vismaz 72 akadēmisko stundu (2 kredītpunktu) apjomā pilna laika izglītībā;

izvēles disciplīnas (moduļi) vismaz 328 akadēmisko stundu apjomā. Norādītās akadēmiskās stundas ir obligātas apgūšanai un netiek tulkotas kredītvienībās.

Disciplīnas (moduļi) fiziskajā kultūrā un sportā tiek īstenotas organizācijas noteiktajā kārtībā. Cilvēkiem ar invaliditāti un cilvēkiem ar invaliditāti organizācija nosaka īpašu kārtību disciplīnu (moduļu) apgūšanai fiziskajā kultūrā un sportā, ņemot vērā viņu veselības stāvokli.

6.6. Ar pamatstudiju programmas mainīgo daļu un praksēm saistītās disciplīnas (moduļi) nosaka pamatstudiju programmas virzienu (profilu). Ar bakalaura programmas un prakšu mainīgo daļu saistīto disciplīnu (moduļu) kopumu organizācija nosaka patstāvīgi apjomā, ko nosaka šis federālais valsts augstākās izglītības standarts. Pēc tam, kad students ir izvēlējies programmas virzienu (profilu), studentam ir obligāti jāapgūst attiecīgo disciplīnu (moduļu) un prakšu kopums.

6.7. 2. bloks "Prakse" ietver izglītības un ražošanas, tostarp bakalaura praksi.

Veids izglītības prakse:

prakse primāro profesionālo prasmju un iemaņu, tai skaitā pētnieciskās darbības pamatprasmju un iemaņu, iegūšanā.

Izglītības prakses vadīšanas veidi:

stacionārs;

apmeklējot.

Darba pieredzes veidi:

prakse profesionālo iemaņu un profesionālās darbības pieredzes iegūšanā;

mācību prakse;

pētnieciskais darbs.

Rūpnieciskās prakses veikšanas veidi:

stacionārs;

apmeklējot.

Pirmsdiploma prakse tiek veikta, lai veiktu galīgo kvalifikācijas darbu, un tā ir obligāta.

Izstrādājot pamatstudiju programmas, organizācija izvēlas prakšu veidus atkarībā no darbības veida(iem), uz kuru(-iem) bakalaura programma ir orientēta. Organizācijai ir tiesības nodrošināt cita veida praksi bakalaura programmā papildus tām, kas noteiktas šajos federālajos valsts augstākās izglītības standartos.

Izglītības un (vai) ražošanas praksi var veikt organizācijas struktūrvienībās.

Prakses vietu izvēle personām ar invaliditāti tiek veikta, ņemot vērā studējošo veselības stāvokli un pieejamības prasības.

6.8. 3.blokā "Valsts noslēguma atestācija" ietilpst noslēguma kvalifikācijas darba aizstāvēšana, tai skaitā sagatavošanās aizstāvēšanas procedūrai un aizstāvēšanas procedūrai, kā arī gatavošanās valsts eksāmena kārtošanai un kārtošanai (ja organizācija valsts eksāmenu ir iekļāvusi valstī. galīgā sertifikācija).

6.9. Izstrādājot bakalaura programmu, studentiem tiek nodrošināta iespēja apgūt disciplīnas (moduļus) pēc izvēles, tai skaitā īpašos nosacījumus cilvēkiem ar invaliditāti un cilvēkiem ar invaliditāti, vismaz 30 procentu apmērā no 1. bloka mainīgās daļas " Disciplīnas (moduļi)”.

6.10. Lekciju veida nodarbībām atvēlēto stundu skaitam kopumā 1.blokam "Disciplīnas (moduļi)" jābūt ne vairāk kā 40 procentiem no šī bloka īstenošanai atvēlētā kopējā auditorijas stundu skaita.

VII. PRASĪBAS ĪSTENOŠANAS NOSACĪJUMIEM

BAKALAURA PROGRAMMAS

7.1. Vispārīgās sistēmas prasības pamatstudiju programmas īstenošanai.

7.1.1. Organizācijā jābūt materiāli tehniskajai bāzei, kas atbilst spēkā esošajiem ugunsdrošības noteikumiem un noteikumiem un nodrošina visu veidu disciplināro un starpdisciplināro apmācību, praktisko un pētniecisko darbu veikšanu studentiem, kas paredzēti mācību programmā.

7.1.2. Katram studentam visā studiju laikā jānodrošina individuāla neierobežota pieeja vienai vai vairākām elektronisko bibliotēku sistēmām (elektroniskajām bibliotēkām) un organizācijas elektroniskajai informācijas un izglītības videi. Elektroniskās bibliotēkas sistēmai (elektroniskajai bibliotēkai) un elektroniskajai informācijas un izglītības videi jānodrošina iespēja studentam piekļūt no jebkura punkta (gan organizācijas teritorijā, gan ārpus tās), kuram ir pieejams informācijas un telekomunikāciju tīkls "Internets". " (turpmāk - tīkls "Internets").

Organizācijas elektroniskajai informācijas un izglītības videi jānodrošina:

pieeja mācību programmām, disciplīnu darba programmām (moduļiem), praksēm, elektronisko bibliotēku sistēmu publikācijām un darba programmās noteiktajiem elektroniskajiem izglītības resursiem;

izglītības procesa gaitas, starpsertifikācijas un pamatstudiju programmas apguves rezultātu fiksēšana;

visa veida nodarbību vadīšana, mācību rezultātu novērtēšanas kārtība, kuras īstenošana paredzēta e-studiju, tālmācības tehnoloģiju izmantošanai;

studenta elektroniskā portfeļa veidošana, tai skaitā studenta darbu saglabāšana, šo darbu recenzijas un jebkādu izglītības procesa dalībnieku vērtējumi;

mijiedarbība starp izglītības procesa dalībniekiem, ieskaitot sinhrono un (vai) asinhrono mijiedarbību, izmantojot internetu.

Elektroniskās informācijas un izglītības vides darbību nodrošina atbilstoši informācijas un komunikācijas tehnoloģiju līdzekļi un to izmantojošo un atbalstošo darbinieku kvalifikācija. Elektroniskās informācijas un izglītības vides darbībai jāatbilst Krievijas Federācijas tiesību aktiem.

7.1.4. Bakalaura programmas īstenošanas gadījumā katedrās vai citās organizācijas struktūrvienībās, kas noteiktā kārtībā izveidotas citās organizācijās, prasības bakalaura programmas īstenošanai jānodrošina, apvienojot šo organizāciju resursus. .

7.1.5. Organizācijas vadības un zinātniski pedagoģisko darbinieku kvalifikācijai jāatbilst kvalifikācijai, kas noteikta Vienotā kvalifikāciju direktorija vadītāju, speciālistu un darbinieku amatiem, sadaļas "Vadītāja un augstākās profesionālās un augstākās izglītības speciālistu amatu kvalifikācijas raksturojums. Papildu profesionālā izglītība", kas apstiprināta ar Krievijas Federācijas Veselības un sociālās attīstības ministrijas 2011. gada 11. janvāra rīkojumu N 1n (reģistrēta Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijā 2011. gada 23. martā, reģistrācijas numurs N 20237), un profesionālie standarti (ja tādi ir).

7.2. Prasības personāla nosacījumiem bakalaura programmas īstenošanai.

7.2.4. Darbinieku īpatsvars (līdz veseliem skaitļiem samazinātās likmēs) no to organizāciju vadītāju un darbinieku skaita, kuru darbība ir saistīta ar īstenojamās bakalaura programmas virzienu (profilu) (ar vismaz 3 gadu darba pieredzi šajā jomā). profesionālajā jomā), kopējā bakalaura programmu īstenojošo darbinieku skaitā jābūt vismaz 10 procentiem.

7.3. Prasības pamatstudiju programmas materiāli tehniskajam un izglītojošajam un metodiskajam nodrošinājumam.

7.3.1. Speciālām telpām jābūt mācību telpām lekciju tipa nodarbību vadīšanai, semināra tipa nodarbību vadīšanai, kursu noformēšanai (kursa darbiem), grupu un individuālajām konsultācijām, strāvas kontrolei un starpsertificēšanai, kā arī telpām patstāvīgajam darbam un telpām mācību priekšmetu uzglabāšanai un profilaktiskajai apkopei. izglītības aprīkojums. Īpašas telpas jāaprīko ar specializētām mēbelēm un mācību līdzekļiem, kas kalpo izglītojošas informācijas prezentēšanai lielai auditorijai.

Lekciju veida nodarbību vadīšanai tiek piedāvāti demonstrācijas aprīkojuma un izglītojošo uzskates līdzekļu komplekti, nodrošinot tematiskas ilustrācijas atbilstoši disciplīnu paraugprogrammām (moduļiem), disciplīnu darba programmām (moduļiem).

Telpas studentu patstāvīgajam darbam jāaprīko ar datoriem ar iespēju pieslēgties internetam un nodrošināt pieeju organizācijas elektroniskajai informācijas un izglītības videi.

E-studiju, tālmācības tehnoloģiju izmantošanas gadījumā ir atļauts speciāli aprīkotas telpas aizstāt ar to virtuālajiem līdziniekiem, ļaujot studentiem apgūt profesionālās darbības sniegtās prasmes un iemaņas.

7.3.2. Organizācijai jābūt nodrošinātai ar nepieciešamo licencētās programmatūras komplektu (sastāvs noteikts disciplīnu (moduļu) darba programmās un katru gadu tiek atjaunots).

7.3.5. Studenti no personu ar invaliditāti vidus jānodrošina ar drukātiem un (vai) elektroniskiem izglītības resursiem viņu invaliditātei pielāgotā formā.

7.4. Prasības pamatstudiju programmas īstenošanas finansiālajiem nosacījumiem.

7.4.1. Finansiālais atbalsts bakalaura programmas īstenošanai būtu jāveic tādā apmērā, kas nav zemāks par pamata standarta izmaksām, ko noteikusi Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrija sabiedrisko pakalpojumu sniegšanai izglītības jomā noteiktam līmenim. izglītības un apmācības virzienu, ņemot vērā korekcijas faktorus, kas ņem vērā izglītības programmu specifiku atbilstoši Sabiedrisko pakalpojumu sniegšanas standarta izmaksu noteikšanas metodikai augstākās izglītības izglītības programmu īstenošanai specialitātēs (apmācības jomās). ) un paplašinātās specialitāšu grupas (apmācības jomas), kas apstiprinātas ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 30. oktobra rīkojumu N 1272 (reģistrēts Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijā 2015. gada 30. novembrī pilsētā, reģistrācijas Nr. 39898).

Apmācības virziena kods un nosaukums:

44.03.05 Pedagoģiskā izglītība (ar diviem apmācības profiliem)

Orientācija(profils)/ Maģistra programma:

Bioloģija un svešvaloda (angļu valoda) (akadēmiskais bakalaurāts)

Kvalifikācija (grāds)

Bakalaurs

Attīstības periods

5 gadi

Studiju forma

pilna laika

Darba intensitāte

300

Prasības pretendentam

Pretendentam jābūt valsts standarta dokumentam par vidējo vispārējo, vidējo profesionālo vai augstākā izglītība, kas norāda uz pabeigtas vidusskolas izglītības satura apguvi un izveidoto kompetenču klātbūtni, tostarp, cita starpā, zināšanas par pasaules kultūras pamatvērtībām; valsts saziņas valodas zināšanas, izpratne par dabas un sabiedrības attīstības likumiem; spēja ieņemt aktīvu pilsonisku pozīciju un pašcieņas prasmes. Uzņemšana notiek atkarībā no rezultātiem iestājpārbaudījumi, kas notiek termiņos, kas noteikti noteikumos par uzņemšanu Maskavas Valsts pedagoģiskajā universitātē kārtējā gadā federālā valsts izglītības standarta bakalaura izglītībai apmācības virzienā paredzēto prasību ietvaros 44.03.05 Pedagoģiskā izglītība (ar diviem apmācības profiliem).

Profesionālās darbības veidi / profesionālās darbības uzdevumu veidi

Absolventu profesionālās darbības veidi, kuri apguvuši pamatstudiju programmu studiju jomā 44.03.05 Pedagoģiskā izglītība (ar diviem apmācības profiliem) un ievirze (profili) Bioloģija un svešvaloda (angļu valoda) ir: pedagoģiskā, dizaina un kultūras un izglītības. aktivitātes.
1. Pedagoģiskā darbība:
- studējošo iespēju, vajadzību, sasniegumu izpēte izglītības jomā;
- apmācība un izglītība izglītības jomā atbilstoši izglītības standartu prasībām;
- tādu tehnoloģiju izmantošana, kas atbilst skolēnu vecuma īpatnībām un atspoguļo mācību priekšmetu jomu specifiku;
- mijiedarbības organizēšana ar sabiedriskajām un izglītības organizācijām, bērnu grupām un vecākiem (likumiskajiem pārstāvjiem), līdzdalība pašpārvaldē un skolas kolektīva vadīšana profesionālās darbības problēmu risināšanai;
- izglītības vides veidošana izglītības kvalitātes nodrošināšanai, tai skaitā izmantojot informācijas tehnoloģijas;
- izglītojamo dzīvības un veselības aizsardzības nodrošināšana izglītības procesā;
2. Projekta aktivitāte:
- izglītības programmu satura un mūsdienu pedagoģisko tehnoloģiju veidošana, ņemot vērā izglītības procesa īpatnības, personības audzināšanas un attīstības uzdevumus caur mācītajiem priekšmetiem;
- individuālu studentu apmācības, izglītības un attīstības ceļu, kā arī viņu pašu izglītības maršruta un profesionālās karjeras modelēšana;
3. Kultūras un izglītības pasākumi:
- bērnu un pieaugušo vajadzību izzināšana un veidošana kultūras un izglītības pasākumos;
- kultūras telpas organizēšana;
- kultūras un izglītības programmu izstrāde un īstenošana dažādām sociālajām grupām;
- sabiedrības profesionālās zināšanu jomas popularizēšana.

Profesionālās darbības jomas un objekti

Pamatstudiju programmu apguvušo absolventu profesionālās darbības joma ietver izglītību un zinātni.
Absolvents iegūs izglītību, kas ļaus turpināt mācības maģistrātūrā, aspirantūrā, strādāt dažādās izglītības iestādēs (bioloģijas un angļu valodas skolotājs), vides iestādēs (pētnieks), kā arī īstenot vides projektus uz bērnu izglītības bāzes. un jaunatnes organizācijas, dabas rezervāti un dabas parki, ceļojumu aģentūras, masu mediji (zinātnes popularizētājs) utt.

Pamatstudiju programmu apguvušo absolventu profesionālās darbības objekti ir apmācība, izglītība, attīstība, izglītība, izglītības sistēmas.

Prakse

Īstenojot šo EP VO, tiek nodrošināti šādi izglītības prakses veidi:
Iepazīšanās lauka prakse botānikā.
Ievadprakse zooloģijā.
Iepazīšanās prakse ekoloģijā.
Ievada lauka prakse kultivēto augu agroķīmijā un fizioloģijā.
Ievadapmeklējuma prakse (sezonālas parādības dabā).
Iepazīšanās prakse (pedagoģiskā).
Prakse tiek veikta ABS "Pavlovskaya Sloboda" Maskavas reģionā (Istras rajons). Tāpat skolēni dodas uz dabas rezervātiem un svētvietām, ar kurām noslēgti sadarbības līgumi (IPEE RAS, "Krievijas ziemeļi").
Īstenojot šo OP VO, tiek nodrošināti šādi darba prakses veidi:
Pedagoģiskā prakse (adaptācija, apmācība).
Pedagoģiskā prakse (līdera prakse).
Pedagoģiskā prakse (agrīnā mācīšana, mācīšana).
Pedagoģiskā prakse tiek veikta saskaņā ar apstiprināto programmu uz Maskavas vispārējās vidējās izglītības iestāžu bāzes, ar kurām MSGU ir noslēgti sadarbības līgumi.