物理学における全ロシア検証作業の変形。 物理学における VPR: 教師と一緒に課題を分析します

2017年、VPRの全ロシアテスト作業は物理学の11クラスでテストされました。

VPR は通常の制御作業です。 さまざまな主題、ただし、統一されたタスクに従って実行され、全国向けに開発された統一された基準に従って評価されます。

検証作業の実行方法を理解するには、まず、今年の主題の VPR の制御測定材料 (CMM) のデモ バージョンをよく理解する必要があります。

VPR (StatGrad) の公式ウェブサイト- vpr.statgrad.org

VLOOKUP デモ版 物理11級2017

11年生向けの物理のデモンストレーションオプションは、将来のKIMの構造、タスクの数、その形式と複雑さのレベルを理解するのに役立ちます。 さらに、デモ版では、詳細な回答を含むタスクのパフォーマンスを評価するための基準が提供され、回答記録の完全性と正確性の要件がわかります。

この情報は役に立ち、物理学のテスト作業の前に教材を繰り返す計画を立てるのに使用できます。

物理グレード 11 の VPR 2017 のバリエーション

オプション 9 答え + 基準
オプション 10 答え + 基準
オプション 11 回答＋評価基準
オプション 12 回答＋評価基準
オプション 13 ダウンロード
オプション 14 ダウンロード
オプション 19 *
オプション 20 *

* 選択肢 19、20 は、インターネット上ではまだ答えが見つからないため、自宅での準備に使用できます。

テスト作業には 18 個のタスクが含まれます。 物理学の作業を完了するには、1 時間 30 分 (90 分) が割り当てられます。

課題の指示に従って、課題文中の解答を作成してください。 間違った答えを書き留めた場合は、その答えを消して、その隣に新しい答えを書きます。

仕事をする際には電卓の使用が認められています。

課題を完了するときに、下書きを使用できます。 ドラフトエントリーは審査または採点されません。

タスクは指定された順序で完了することをお勧めします。 時間を節約するには、すぐに完了できないタスクをスキップして、次のタスクに進みます。 すべての作業を完了した後、時間が残っている場合は、見逃したタスクに戻ることができます。

完了したタスクに対して獲得できるポイントが合計されます。 できるだけ多くのタスクを完了して、最も多くのポイントを獲得するようにしてください。

著者: レベデヴァ・アレヴティナ・セルゲイヴナ, 物理学の教師、職歴27年。 モスクワ地域教育省名誉卒業証書 (2013)、ヴォスクレセンスキー長官への感謝 市区(2015)、モスクワ地域数学物理教師協会会長の卒業証書 (2015)。

OGE および統一国家試験の準備

平均 一般教育

ラインUMK N. S. プリシェワ。 物理学 (10-11) (BU)

ライン UMK G. Ya. Myakishev、M.A. ペトロワ。 物理学 (10-11) (B)

ラインUMK G. Ya. Myakishev。 物理学 (10-11) (U)

全ロシアのテスト作業には 18 のタスクが含まれます。 物理学の作業を完了するには、1 時間 30 分 (90 分) が割り当てられます。 タスクを完了するときは、電卓を使用することができます。 この作業には、卒業生の訓練レベルの要件の不可欠な部分であるスキルをテストするタスクのグループが含まれています。 コンテンツ開発時 検証作業基礎レベルの物理コースのすべてのセクションからの内容要素（力学、分子物理学、電気力学、量子物理学、天体物理学の要素）の同化を評価する必要性が考慮されます。 この表は、コースのセクションごとのタスクの配分を示しています。 作業内のタスクの一部は本質的に複雑で、さまざまなセクションの内容の要素が含まれています。タスク 15 ～ 18 はテキスト情報に基づいて構築されており、物理コースの複数のセクションを一度に参照することもできます。 表 1 は、物理コースの主要な実質セクションのタスクの配分を示しています。

表 1. 物理コースの主要な実質セクションに従ったタスクの配分

VWP は、卒業生の訓練レベルの要件を検証する必要性に基づいて開発されました。 表 2 は、基本的なスキルと行動方法によるタスクの分布を示しています。

表 2. スキルの種類と行動方法別のタスクの分布

基本的なスキルと行動方法

タスクの数

物理的な概念、量、法則の意味を知る/理解する。 物理現象と物体の性質を記述して説明する

技術的オブジェクトの構造と動作原理を説明し、物理的知識の実践的な使用例を示します

仮説と科学理論を区別し、実験データに基づいて結論を導き、研究された現象とプロセスを研究するために実験を実施します。

メディア、インターネット、ポピュラーサイエンス記事に含まれる情報を認識し、得た知識に基づいて独自に評価する

個別業務および業務全般に対する評価制度

タスク 2、4 ～ 7、9 ～ 11、13 ～ 17 は、生徒が記録した回答が正しい回答と一致した場合に完了したとみなされます。 タスク 4 ～ 7、9 ～ 11、14、16、17 のパフォーマンスは、それぞれ 1 点で評価されます。 タスク 2、13、および 15 のそれぞれのパフォーマンスは、解答の両方の要素が正しく示されていれば 2 ポイントで評価されます。 与えられた回答のいずれかに誤りがあった場合は 1 ポイント。 詳細な回答 1、3、8、12、および 18 の各タスクのパフォーマンスは、回答の正確さと完全性を考慮して評価されます。 各タスクには、ゼロから最大スコアまでの各スコアが何に設定されているかを示す詳細な回答付きの指示が提供されます。

演習 1

物理コースで出会った概念のリストを読んでください: 対流、摂氏温度、オーム、光電効果、光の分散、センチメートル

選択した属性に従って、これらの概念を 2 つのグループに分けます。 各グループの名前と、そのグループに含まれる概念を表に書き込みます。

コンセプトグループ名

概念のリスト

解決

このタスクでは、選択した属性に従って概念を 2 つのグループに分け、各グループの名前とこのグループに含まれる概念を表に書き留める必要があります。

提案された現象から物理的な現象のみを選択できるようにする。 リストを覚えておいてください 物理量およびその測定単位。

体は軸に沿って動きます おお。 この図は、本体速度の投影の軸への依存性を示すグラフです。 おお時間から t.

画像を使用して、提案されたリストから選択します 二

  1. その時点で t 1体は休んでいた。
  2. t 2 < t < t 3 体が均一に動いた
  3. 時間間隔中 t 3 < t < t 5 体の座標は変化しませんでした。
  4. その時点で t t 2
  5. その時点で t 4 物体の加速係数がその瞬間より小さい t 1

解決

このタスクを実行するには、時間に対する速度の予測の依存性のグラフを正しく読み取ることが重要です。 特定の領域における体の動きの性質を判断します。 身体がどこで休んだか、どこで均一に動いたかを判断します。 体の速度が変化した領域を選択します。 提案された声明から、適合しないものを除外するのは合理的です。 その結果、正しいステートメントで停止します。 これ ステートメント 1:その時点で t 1 ボディは静止していたので、速度投影は 0 です。 ステートメント 4:その時点で t 5 体の座標は当時よりも大きくなりました t 2 いつ vx= 0。本体速度の投影の値が大きくなりました。 身体座標の時間依存性の方程式を書くと、次のことがわかります。 バツ(t) = vx t + バツ 0 , バツ 0 はボディの初期座標です。

物理試験の難問：機械振動と電磁振動の問題の解き方

水の入ったグラスの底から体が浮き上がります（図を参照）。 この図に、物体に作用する力とその加速度の方向を描きます。


解決

課題を注意深く読んでください。 グラスの中のコルクがどうなるかに注目してください。 コルクは水の入ったグラスの底から加速度を伴って浮き上がります。 コルクに作用する力を指定します。 これは地球から働く重力、アルキメデスの力です。 あ、液体側から作用する力、および液体の抵抗力ｃ． 重力ベクトルと流体の抗力のモジュールの合計はアルキメデス力のモジュールよりも小さいことを理解することが重要です。 これは、ニュートンの第 2 法則に従って、生じる力が上向きになることを意味し、加速度ベクトルは同じ方向になります。 加速度ベクトルはアルキメデス力の方向に向いています。 あ


タスク 4

テキストを読んで、不足している単語を埋めてください。減少します。 増加します。 変わりません。 本文中の単語は繰り返される場合があります。

氷の上に立っているフィギュアスケーターは、水平方向に飛んできた花束をキャッチします。 その結果、集団の速度は_____________、スケーターの速度は____________、スケーターの身体システムの運動量は____________の集団となります。

解決

このタスクでは、体の運動量の概念と運動量保存の法則を覚えておく必要があります。 インタラクションの前、スケーターの運動量はゼロに等しいため、彼は地球に対して静止していました。 花束の勢いはMAXです。 インタラクションの後、スケーターと花束は同じ速度で一緒に動き始めます。 したがって、ブーケスピードは 減少する、スケーターのスピード 増加する。 一般に、スケーター ブーケ システムの衝動は次のとおりです。 変わりません。

物理教師に対する方法論的な支援

図に示すように、4 本の金属棒を互いに近づけて配置しました。 矢印は、棒から棒への熱伝達の方向を示します。 現時点での棒の温度は 100 °C、80 °C、60 °C、40 °C です。 バーの温度は60℃です。


解決

内部エネルギーの変化と、ある物体から別の物体へのその移動は、物体の相互作用の過程で発生します。 私たちの場合、内部エネルギーの変化は、接触する物体のランダムに動く分子の衝突によって発生します。 バー間の熱伝達は、内部エネルギーが大きい物体から、内部エネルギーが小さいバーへ発生します。 このプロセスは、熱平衡に達するまで続きます。

バー B の温度は 60°C です。

図は次のことを示しています PV-理想気体におけるプロセスの図。 気体の質量は一定です。 どの領域が等積加熱に対応するか。


解決

等積加熱に対応するグラフのセクションを正しく選択するには、等積過程を呼び出す必要があります。 グラフが軸で与えられるため、タスクが簡素化されます。 PV。 等積加熱、体積が 理想気体圧力は変化しませんが、温度が上昇すると圧力は増加します。 覚えておいてください、これはチャールズの法則です。 したがって、この地域は、 OA。 サイトは除きます OSここで、体積は変化しませんが、圧力が減少します。これは、ガスの冷却に対応します。

金属球 1、長い絶縁ハンドルに取り付けられ、充電 + を備えています。 q、絶縁支持体上に配置され、それぞれ電荷を有する 2 つの同じボール 2 および 3 と順番に接触させられます。 qそして+ q.


ボール番号 3 に残る電荷はいくらですか。

解決

最初のボールと同じサイズの 2 番目のボールが相互作用すると、これらのボールの電荷はゼロになります。 モジュロなので、これらの料金は同じです。 最初のボールが 3 番目のボールと接触した後、チャージは再配分されます。 料金は均等に分配されます。 ウィル・バイ q/2ずつ。

答え： q/2.

タスク8

2Aの電流が流れたとき、10分間に加熱コイルに放出される熱量を求めます(コイルの抵抗は15オームです)。

解決

まず、測定単位を SI 系に変換しましょう。 時間 t= 600 秒、さらに、電流が流れるとき、 私 = 抵抗付きスパイラルで 2 A R\u003d 15 オーム、600 秒の間に熱量が放出されます Q = 私 2 RT(ジュール・レンツの法則)。 数値を式に代入します。 Q= (2 A)2 15 オーム 600 秒 = 36000 J

答え: 36000 J.

タスク9

太陽が発する電磁波の種類を波長の短い順に並べてください。 X線、赤外線、紫外線

解決

電磁波のスケールに精通しているということは、卒業生は電磁放射がどのような順序で存在するかを明確に理解する必要があることを示唆しています。 波長と放射周波数の関係を知る

どこ vは放射周波数、 c– 伝播速度 電磁放射。 真空中の電磁波の伝播速度は同じで、300,000 km/s に等しいことに注意してください。 このスケールは、より低い周波数の長波で始まり、これが赤外線であり、次のより高い周波数の放射線がそれぞれ紫外線であり、提案されているもののより高い周波数が X 線放射線です。 周波数が増加し、波長が減少することに気づき、目的の順序で書き込みます。

答え: 赤外線、紫外線、X 線。

フラグメントの使用 定期的なシステム 化学元素図に示すように、ビスマスの電子ベータ崩壊の結果として形成される元素の同位体を決定します。

解決

原子核におけるβ - 崩壊は、電子の放出を伴う中性子の陽子への変換の結果として発生します。 この崩壊の結果、原子核内の陽子の数は 1 つ増加し、電荷は 1 つ増加しますが、原子核の質量数は変化しません。 したがって、元素の変換反応は次のようになります。

一般に。 私たちの場合は次のようになります。

電荷番号 84 はポロニウムに対応します。

回答: ビスマスの電子ベータ崩壊の結果、ポロニウムが形成されます。

ロシアにおける物理学教育法の改善について：18世紀から21世紀へ

タスク 11

A) デバイスの分周値と測定限界はそれぞれ等しい：

  1. 50A、2A;
  2. 2mA、50mA;
  3. 10A、50A;
  4. 50mA、10mA。



B) 測定誤差が除算値の半分に等しいことを考慮して、電圧の結果を記録します。

  1. (2.4±0.1)V
  2. (2.8±0.1)V
  3. (4.4±0.2)V
  4. (4.8±0.2)V

解決


このタスクでは、指定された測定誤差を考慮して測定器の読み取り値を記録する能力と、日常生活で測定器 (ビーカー、温度計、動力計、電圧計、電流計) を正しく使用する能力をテストします。 さらに、有効数字を考慮して結果を記録することに重点を置いています。 デバイスの名前を決定します。 これはミリメートルです。 電流の強さを測定するための装置。 単位はmA。 測定限界は目盛りの最大値50mAです。 分周値2mA。

答え: 2mA、50mA。

必要に応じて、図面に従って読み取り値を書き留めます 測定器エラーを考慮すると、実行アルゴリズムは次のようになります。


測定装置は電圧計であると判断します。 電圧計には 2 つの測定スケールがあります。 どの端末のペアがデバイスに関与しているかに注意を払い、上位スケールで作業します。 測定限界 - 6 V; 除算の値 と = 0.2V; 問題の状態に応じた測定誤差は除算値の半分に等しくなります。 Δ U= 0.1V。

誤差を考慮した測定装置の指示: (4.8 ± 0.1) V。

  • 紙;
  • レーザーポインター;
  • 分度器;

に応じて：

  1. 研究を行う手順を説明します。


解決

光の屈折現象が観察される物質によって、光の屈折角がどのように変化するかを調べる必要があります。 以下の機器をご利用いただけます（写真を参照）。

  • 紙;
  • レーザーポインター;
  • ガラス、ポリスチレン、水晶でできた半円板。
  • 分度器;

に応じて：

  1. 実験のセットアップについて説明します。
  2. 手順を説明する


実験では図に示す設定を使用します。 入射角と屈折角は分度器を使って測定します。 レーザーポインターのビームをガラス、ポリスチレン、ガラスなどの異なる素材の板に照射する実験を 2 つまたは 3 つ行う必要があります。 ラインストーン。 プレートの平面へのビームの入射角は変更されず、屈折角が測定されます。 得られた屈折角の値を比較する。

質問と回答の VLOOKUP

タスク 13

物理現象の発現例と物理現象との対応関係を確立します。 最初の列の各例について、2 番目の列から適切な物理現象の名前を選択します。

選択した数字を表の対応する文字の下に書き込みます。

答え：

解決

物理現象の発現例と物理現象との対応関係を確立してみましょう。 最初の列の各例について、2 番目の列から対応する物理現象の名前を選択します。

帯電したエボナイト棒の電場の影響下で、帯電していない電位計に棒を近づけると、針がたわみます。 影響による導体の帯電によるもの。 磁場における物質の磁化は、鉄粉が磁性鉱石に引き寄せられるときに現れます。

答え：

テキストを読み、タスク 14 と 15 を完了してください。

電気集塵機

産業企業は、固体不純物からガスを電気的に精製する技術を広く使用しています。 電気集塵機の動作はコロナ放電の使用に基づいています。 次のような実験を行うことができます。電気機械から逆に帯電した鋭い金属電極を容器に挿入すると、煙で満たされた容器が突然透明になります。

この図は、最も単純な電気集塵器の図を示しています。ガラス管 (金属シリンダーとその軸に沿って張られた細い金属ワイヤー) の中に 2 つの電極が含まれています。 電極が接続されているのは、 電気自動車。 チューブに煙や塵の流れを吹き込み、機械を始動すると、コロナ放電を点火するのに十分な電圧がかかり、出ていく空気の流れはきれいで透明になります。

これは、コロナ放電が点火されると、管内の空気が強くイオン化されるという事実によって説明されます。 ガスイオンは塵粒子に付着し、それによって塵粒子を帯電させます。 電場の影響下にある荷電粒子は電極に移動し、電極上に定着します。


タスク 14

強電場下の気体ではどのような過程が観察されるのでしょうか?

解決

私たちは提案された文章を注意深く読みました。 条件に記載されている処理を選択します。 これはガラス管内のコロナ放電です。 空気がイオン化します。 ガスイオンは塵粒子に付着し、それによって塵粒子を帯電させます。 電場の作用下で荷電粒子が電極に移動し、電極上に定着します。

答え: コロナ放電、イオン化。

タスク 15

提案されたリストから選択する 二真実の発言。 その数を列挙してください。

  1. 2 つのフィルター電極間で火花放電が発生します。
  2. 絹糸はフィルター内の細いワイヤーとして使用できます。
  3. 図に示す電極接続によれば、負に帯電した粒子は円筒の壁に沈降します。
  4. 低電圧では、電気集塵機での空気浄化はゆっくりと行われます。
  5. 強い電界に置かれた導体の先端でコロナ放電が観察されます。

解決

電気集塵機に関するテキストを使用して回答します。 電気空気浄化の説明を使用して、提案されたリストから誤った記述を除外します。 図を見て、電極の接続に注目してください。 ネジ山はマイナス極に接続され、シリンダー壁はソースのプラス極に接続されます。 荷電粒子はシリンダーの壁に付着します。 正しい記述 3. 強電界に置かれた導体の先端でコロナ放電が観察されることがあります。

テキストを読み、タスク 16 ～ 18 を完了してください。

深海を探索するときは、バチスカーフやバチスフィアなどの水中探査機が使用されます。 深海圏はボールの形をした深海潜水艇で、船の側面からスチール製のケーブルで水中に降ろされます。


現代の深海球体のいくつかのプロトタイプが 16 世紀から 19 世紀にかけてヨーロッパに現れました。 そのうちの 1 つはダイビング ベルで、そのデザインは 1716 年に英国の天文学者エドモンド ハレーによって提案されました (図を参照)。 木製の鐘は基部が開いており、部分的に水に浸かった状態で最大 5 人まで宿泊できました。 表面から順番に下げられた2つの樽から空気を受け取り、そこから空気が革製のスリーブを通って鐘に入りました。 革製のヘルメットをかぶったダイバーは、追加のホースを通じて鐘から空気を受け取りながら、鐘の外側を観察することもできました。 排気はベルの上部にあるバルブから排出されました。

ハレーベルの主な欠点は、深いところでは使用できないことです。 鐘が沈むにつれて、鐘の中の空気密度が非常に高まり、呼吸ができなくなります。 さらに、ダイバーがゾーン内に長期間滞在すると、 高血圧血液や体の組織は空気ガス、主に窒素で飽和しており、ダイバーが深海から水面まで上昇するときに、いわゆる減圧症を引き起こす可能性があります。

減圧症を予防するには、労働時間を遵守し、減圧を適切に行う（高圧ゾーンから出る）ことが必要です。

ダイバーが深海で過ごす時間は、特別なダイビング安全規則によって規制されています（表を参照）。

タスク 16

ベルが沈むと、ベル内の空気圧はどのように変化しますか?

タスク 17

潜水深度が増すと、ダイバーの許容作業時間はどのように変化しますか?

タスク 16 ～ 17。 解決

私たちは本文を注意深く読み、英国の天文学者 E. ハレーによって設計が提案されたダイビングベルの図を調べました。 私たちは、ダイバーが深海で過ごす時間が特別なダイビング安全規則によって規制されている表を知りました。

圧力 (大気圧に加えて)、atm。

作業エリアで過ごす許容時間

表は、圧力が大きくなるほど（ より深いダイビング）、ダイバーが滞在できる時間は短くなります。

タスク 16. 答え: 空気圧が上昇する

タスク 17. 回答: 許容労働時間は減少しています

タスク 18

ダイバーが水深30メートルで2.5時間作業することは許されますか？ 答えを説明してください。

解決

水深 30 メートルで 2.5 時間のダイバーの作業は許容されます。 深さ 30 メートルでは、大気圧に加えて静水圧が約 3×10 5 Pa、つまり大気の 3 atm になるためです。 ダイバーがこの圧力に滞在できる許容時間は 2 時間 48 分で、必要な 2.5 時間を超えています。

物理学における VPR の全ロシア検証作業は、2018 年 4 月 10 日にロシアの学校の 11 クラスの生徒によって書かれました。

このテストは強制ではなく、学校の決定により2018年に実施されます。 このテストワークは、試験に合格するために物理学を選択していない卒業生を対象としています。

2017 年 12 月末に、2018 年の 11 年生向けの VPR のデモンストレーション バージョンが FIPI の公式 Web サイトで公開されました。

ネットワーク上で作業を行った後、答えのある実際のオプションが表示されました。

物理学グレード 11 の VPR オプションと解答 2018

オプション1 回答＋評価基準
オプション 2 回答＋評価基準
オプション 3
オプション 4
オプション 5 回答＋評価基準
オプション 6 回答＋評価基準
オプション 9 回答＋評価基準
オプション 10 回答＋評価基準
オプション 11
オプション 12

物理テストには 18 のタスクが含まれており、完了までに 1 時間 30 分 (90 分) が割り当てられます。 物理学の VPR 参加者は電卓の使用が許可されています。

この作業では、力学、分子物理学、電気力学、量子物理学、天体物理学の要素など、基礎レベルの物理学コースのすべてのセクションの同化をチェックします。

物理学における VPR の課題を完了するには、11 年生は、物理学の過程で学習した基本的な概念、現象、量、法則の理解を示し、取得した知識を応用してさまざまな装置や動作原理を説明する能力を証明する必要があります。技術的な対象を認識したり、周囲の世界で研究された現象やプロセスを認識したりするためです。 また、VLOOKUP のフレームワーク内で、物理コンテンツのテキスト情報を操作できるかどうかもチェックされます。

物理学における VPR のパフォーマンスの合計スコアを 5 段階評価のマークに換算するための推奨スケール

全ロシア検証作業（VPR）は、個人によって組織される最終的な管理作業です。 学問連邦州の教育基準の要件を考慮して、学童の訓練レベルを評価する。 彼らの組織は、統一されたスケジュール、統一されたタスクのテキストの使用、および統一された評価基準を規定しています。

VPR は、州の最終認証に相当するものではありません。 地域レベルまたは学校レベルで開催されます。

その結果は、自治体、地域、国全体のレベルでの教育開発プログラムの作成、特定の学校における教科の指導方法の改善などに活用できます。 個人の仕事学生たちと。 VPR の結果は、証明書の受け取りや次のクラスへの移行には影響しません。 Rosobrnadzor は、教育機関が生徒の年間成績を設定するために VPR の結果を使用することを推奨していません。

VPR 物理学グレード 11 (サンプル、オプション)

VPR 2020、グレード 11。 物理学における検証作業。 サンプル。

VPR 2018、グレード 11。 物理学における検証作業。 サンプル。

FIPI、2018. - 11 p. (+ 4 ページの解答、採点システム)。

フォーマット： pdf

サイズ： 419KB

視聴、ダウンロード: ドライブ.google

VPR 2018、グレード 11。 物理学における検証作業の説明。

FIPI、2018. - 11 p.

フォーマット： pdf

サイズ： 242KB

視聴、ダウンロード: ドライブ.google

VPR 2017、グレード 11。 物理。 オプション 11 ～ 14。

フォーマット： pdf

サイズ： 1.2MB

視聴、ダウンロード: ドライブ.google

VPR 2017、グレード 11。 物理。 選択肢 01 ～ 18 - 回答と評価基準のみ。

フォーマット： pdf

サイズ： 2.9MB

視聴、ダウンロード: ドライブ.google

VPR 2017、グレード 11。 物理学における検証作業。 サンプル。

M.: 2017、FIPI: サンプル - 10 秒、回答 - 4 秒、説明 - 10 秒。 形式 - PDF。

サンプル：

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答え:

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説明：

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物理学における VPR の各バージョンには、形式や複雑さのレベルが異なる 18 のタスクが含まれています。 この作品には 13 のタスクが含まれており、その答えは一連の数字、記号、文字、単語、または複数の単語として表示されます。 この作業には、詳細な回答を含む 5 つのタスクが含まれており、完全な正解の量は異なります。数単語 (たとえば、表に記入する場合) から 3 つまたは 4 つの文 (たとえば、実験計画を説明する場合) までです。 。

テスト作業には 18 個のタスクが含まれます。 物理学の作業を完了するには、1 時間 30 分 (90 分) が割り当てられます。
課題の指示に従って、課題文中の解答を作成してください。 間違った答えを書き留めた場合は、その答えを消して、その隣に新しい答えを書きます。
仕事をする際には電卓の使用が認められています。
課題を完了するときに、下書きを使用できます。 ドラフトエントリーは審査または採点されません。
タスクは指定された順序で完了することをお勧めします。 時間を節約するには、すぐに完了できないタスクをスキップして、次のタスクに進みます。 すべての作業を完了した後、時間が残っている場合は、見逃したタスクに戻ることができます。
完了したタスクに対して獲得できるポイントが合計されます。 できるだけ多くのタスクを完了して、最も多くのポイントを獲得するようにしてください。

全ロシア検証作業の構造と内容
VPR の各バージョンには、形式や複雑さのレベルが異なる 18 のタスクが含まれています。 この作品には 13 のタスクが含まれており、その答えは一連の数字、記号、文字、単語、または複数の単語として表示されます。 この作業には、詳細な回答を含む 5 つのタスクが含まれており、完全な正解の量は異なります。数単語 (たとえば、表に記入する場合) から 3 つまたは 4 つの文 (たとえば、実験計画を説明する場合) までです。 。
テスト作業の内容を開発する際には、力学、分子物理学、電気力学、量子物理学、天体物理学の要素など、基礎レベルの物理コースのすべてのセクションからの内容要素の同化を評価する必要性が考慮されます。 この表は、コースのセクションごとのタスクの配分を示しています。 作業内のタスクの一部は本質的に複雑で、さまざまなセクションの内容の要素が含まれています。タスク 15 ～ 18 はテキスト情報に基づいて構築されており、物理コースの複数のセクションを一度に参照することもできます。 表 1 は、物理コースの主要な実質セクションのタスクの配分を示しています。

- 単一の基準に従って全ロシアレベルで実施される管理イベント。 いつ 新しい方法知識の管理が正式に承認されたとき、教育省はその重要性を次のように説明した: VPR により、知識のレベルだけでなく、ロシア連邦の特定の学校の教師が使用する方法論的装置の有効性も監視できるようになる。

しかし、こうした善意は、VPR の導入が卒業生にとって不快な驚きであったという事実を否定するものではありません。 彼らには多くの困難な課題が待ち受けているだけでなく、さらにいくつかのことを学ぶ必要があります。 追加のアイテム、その多くは には役に立ちません。 全ロシアの知識測定に提出された最も複雑な分野の 1 つは物理学です。物理学は、膨大な分類装置、多数の法則、および困難な計算を特徴とする科学です。

すでに物理試験を受けている人は、CDF について心配する必要はありません。 さて、自分たちの生活を精密科学と結び付けるつもりのない学童にとって、VLOOKUP の評価と作成の複雑さを、作業の構造や内容も含めてすべて学ぶことは有益です。 VLOOKUP は高校卒業資格を取得する能力に影響を与えないとしても、次のようなことを書いて教師の怒りを買いたくないでしょう。 テスト満足のいく結果ではありませんでした。

物理学における VLOOKUP のデモ版

物理学における VPR-2018 の日付と規制

2017/2018年度の物理制御作業のVPRスケジュールでは、 2018 年 3 月 10 日。 物理学の VPR 規則では、学生は 90 分以内に自分の選択肢に対処しなければならないと規定されています。 テストを解く際、生徒は計算にプログラミング機能や情報を保存する機能のない電卓を使用できるようになります。 VPR で 11 年生が採点した主な得点は、各学校の教師評議会によって決定された成績に変換されます。

この作業では、11 年生の卒業生の知識の最終測定が行われます。 基本レベルの準備では、生徒が物理用語を簡単に理解して説明でき、知識を応用できることが前提となっています。 普通の生活。 管理作業の結果に基づいて、関連部門は、学校のカリキュラムを変更することが望ましいかどうか、および教科教師の専門スキルを向上させる必要があるかどうかを結論付けます。

VPRの枠組み内で検証のために提出された主要なセクションとして、関連委員会は力学、分子物理学、量子物理学、天体物理学の要素、および電気力学を研究するセクションを挙げた。 管理作業を評価する際、委員会は以下をチェックします。

  • この科学のカテゴリー的装置に関する知識（つまり、現象、量とその測定単位、物理学の目標、およびさまざまな機器の使用を通じてそれらを達成する方法）。
  • 受け取った情報と、グラフや表形式で表示されたデータを解釈する能力。
  • 物理法則がどのように機能するかを理解する。
  • 物理量を使用してプロセスを記述および特徴付ける能力。
  • 物理学で使用される公式を適用する意欲。
  • 機器（ビーカー、動力計、気圧計、電圧計、電流計）の測定値を読み取り、提案された仮説に従って観察と実験を行う能力。
  • 周囲の世界で起こる物理現象を説明する能力。

物理学の VPR では、90 分が割り当てられた 18 のタスクがあなたを待っています

物理学における CDF の構造的特徴

テストの各バージョンでは、ソリューションの形式と複雑さが異なる 18 のタスクが学生に提供されます。

  • 1 から 10 までのタスクは基本的なもので、用語、基本的な量、主な物理法則の知識をテストします。 タスクのうち 3 つは力学のセクション、2 つは分子物理学のセクション、3 つは電気力学、1 つは量子物理学です。
  • タスク 11 と 12 では、児童の方法論的スキルをテストします。 1 つ目では、提案された写真に基づいてデバイスの測定値を記録する必要があります。2 つ目では、特定の仮説に基づいて簡単な実験の計画を作成します。
  • タスク 13 ～ 15 では、11 年生がさまざまな装置や装置 (日常生活で使用するものを含む) を説明する際に、物理的な知識をどの程度活用できるか、また、作業の原理を特徴付けることができるかどうかを確認します。
  • タスク 16 ～ 18 では、表、図、またはグラフの形式で物理的なテキストや情報を扱うスキルをテストします。

テストの 13 のタスクは、学生が数字、記号、 正しい言葉またはフレーズを選択するか、提供されたリストから正しい答えを選択するだけです。 5 つのタスクについては、詳細な回答を与える必要があります。これらは、実験の段階を説明したり、表の穴埋めをしたりするいくつかの文にすることができます。

合計すると、制御作業で 26 ポイントを獲得することができます。そのうち 19 ポイント (または 73%) は 14 個の単純なタスクを解決することで獲得でき、7 ポイント (27%) は 4 つの複雑なタスクに取り組むことで獲得できます。

物理学における VPR の準備はどのようにすればよいですか?


教科書だけでなく、VLOOKUP のデモにも時間をかけてください。

チケットの構造を見れば、物理的な用語や法則だけを覚えても高得点は絶対にうまくいかないことは明らかです。 最大のポイントを獲得することが目標の場合、計算のロジックを徹底的に理解し、公式を覚えて理解し、動作のメカニズムと物理法則の発現を分析する必要があります。 昨年物理で VPR を書いた児童と教科教師は、次のような準備上の推奨事項を示しています。

  • 必ず、FIPI の専門家によって開発された VLOOKUP 2018 のデモ バージョンをダウンロードして解決してください (記事の冒頭のリンクを参照)。 したがって、チケットがどのように作成されるかを理解し、準備のレベルを評価することができます。
  • 選択しなかった場合は、VPR の準備として学校の教科書に記載されている内容を繰り返すだけで十分です。
  • 実験が苦手で特定の装置がどのように機能するのかわからない学生は、講師に相談するか、さまざまな装置の操作方法や測定値の読み方を明確に示したビデオを見る必要があります。
  • 用語を定着させるために、いくつかのオンライン テストを受けてください。