Un rôle important dans l'éducation physique des enfants âge préscolaire jouer à des jeux sportifs, des éléments de jeux sportifs et des exercices sportifs. Ils sont sélectionnés en tenant compte de l'âge, de l'état de santé, de l'inclination individuelle et des intérêts des enfants. Avec leur aide, les enfants apprennent diverses habiletés motrices, acquièrent des qualités morales et volontaires: détermination, indépendance, courage, endurance. L'enfant apprend à coordonner ses actions avec les actions de ses camarades ; il évoque la retenue, la maîtrise de soi, la responsabilité. 2

Enseigner aux enfants les éléments des jeux sportifs, les tâches suivantes sont résolues : former un intérêt stable chez les enfants d'âge préscolaire pour les jeux avec des éléments sportifs, exercices sportifs, le désir de les utiliser dans une activité motrice indépendante; Enrichir l'expérience motrice des enfants d'âge préscolaire avec de nouvelles actions motrices; Enseigner la bonne technique pour exécuter des éléments de jeux sportifs; Favoriser le développement des capacités motrices; Cultiver des qualités morales et volontaires positives ; Former l'habitude d'un mode de vie sain. 3

L'enseignement des exercices sportifs et des jeux aux enfants est effectué en classe l'éducation physique. Lors de l'enseignement aux enfants des éléments des jeux sportifs, des démonstrations et des explications sont utilisées. Les éléments les plus simples sont inclus dans les cours d'éducation physique avec tous les enfants en même temps. J'apprends les mouvements les plus complexes avec les enfants individuellement. 4

Avant de procéder à l'entraînement systématique des enfants aux jeux sportifs et aux exercices sportifs, il est nécessaire de les familiariser avec divers types sportifs, sportifs, effectuer une excursion ou une marche ciblée vers le stade (ville, école, cour), pensez aux illustrations. Le but de ce travail est de susciter l'intérêt, de former une envie de faire du sport. 5

Badminton et tennis Il est important que les enfants d'âge préscolaire apprennent à jouer au tennis de table et au badminton selon des règles simplifiées, basées sur une variété d'actions avec une petite balle (volant) et une raquette. Tout d'abord, les enfants doivent apprendre à frapper la balle avec une raquette, à mesurer la force de frappe de la balle ou du volant afin de les envoyer correctement du côté de leur partenaire dans le jeu. Dans ces activités ludiques, les enfants maîtrisent diverses compétences : 8

Football : lorsque l'on apprend aux enfants d'âge préscolaire à jouer au football, il est important d'étudier les éléments individuels : s'entraîner à se passer le ballon, frapper le ballon en restant immobile (à une distance de 3 à 4 m), apprendre à frapper le ballon avec la droite et le pied gauche, le jetant avec le pied et l'attrapant avec les mains, conduisant le "serpent" entre les objets, le martelant dans la porte http://aida.ucoz.ru10

Hockey Lors de l'apprentissage du hockey, il est également nécessaire d'étudier certains éléments : dribbler la rondelle (balle) avec un bâton, sans l'arracher de la rondelle (balle) ; se passer la rondelle (balle) avec un bâton; dribbler la rondelle (balle) autour de différents objets et entre eux ; conduire la rondelle (balle) dans le but. onze

Basket-ball Des exercices avec des éléments de basket-ball sont donnés aux enfants avec une complication progressive: dribbler avec les mains droite et gauche en place, autour de soi, avancer, changer la direction du mouvement; se passer le ballon en avançant le long du terrain par paires ; faire courir le ballon par paires; le jeter dans le panier avec les deux mains par derrière la tête, par la poitrine, par l'épaule, etc. 12

Natation La natation est toujours sur la liste types obligatoires la culture physique, par conséquent, l'entraînement à la natation a été et reste une question d'actualité non seulement pour une personne, mais aussi pour la société dans son ensemble. Les procédures à l'eau contribuent au développement de l'activité motrice, au durcissement du corps de l'enfant. 17
19 Recommandé : 2e groupe junior: - faire du tricycle - faire du ski avec pas à pas - préparation à la natation - faire de la luge avec des poupées, les unes des autres depuis des collines basses Groupe intermédiaire : - faire de la luge et du ski - faire du vélo à deux et trois roues - nager groupe de personnes âgées: - luge, ski - vélo et trottinette - natation Jeux extérieurs : - villes, badminton - basket, football Groupe préparatoire : - luge, ski, patin - vélo - natation - jeux - courses à relais Eléments de jeux sportifs - villes, badminton - basket , volley-ball, football, hockey, tennis de table 20

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Les jeux sportifs sont des sports indépendants associés à la confrontation de jeux entre équipes ou athlètes individuels, et se déroulent selon certaines règles.

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Football : Les principales techniques utilisées dans le jeu : se déplacer, frapper le ballon, dribbler et tacler le ballon, lancer le ballon, défendre le but.

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Enseigner les éléments du football : jongler avec le ballon avec un lever de jambe ; dribbler le ballon en ligne droite, en cercle avec un coup d'objets; frapper le ballon avec la hanche, le pied et le rattraper ; se passer le ballon; frapper un objet, une porte de 3-4 mètres; arrêter une balle qui roule avec l'intérieur du pied et la semelle; jeu aux règles simplifiées.

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Jeux de ballon Qui a le coup le plus fort Equipement : ballon. Âge : 6-7 ans. Déroulement du jeu : les joueurs effectuent à tour de rôle 3 coups avec leurs pieds gauche et droit, en essayant d'envoyer le ballon le plus loin possible. Celui qui fait rouler la boule le plus loin gagne. Jeu de foot pour deux Equipement : ballons. Âge : 6-7 ans. Déroulement du jeu : les enfants deviennent des binômes. Chaque joueur dessine autour de lui un cercle d'un diamètre de 2-3 m.Les joueurs se passent le ballon, le repoussant avec leur pied droit ou gauche, essayant d'entrer dans le cercle de l'adversaire. L'enfant qui marque le ballon dans le cercle adverse gagne.

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Frapper le ballon dans le but Matériel : ballons. Âge : 6-7 ans. Progression du jeu : les enfants se tiennent contre la porte - ce sont des attaquants. Deux enfants sont protecteurs. Les attaquants marquent à tour de rôle trois buts. Les défenseurs essaient d'attraper les balles et de les renvoyer aux attaquants. Ensuite, les enfants changent de rôle. L'enfant qui marque gagne grande quantité des balles. Lutte pour le ballon Equipement : ballon. Âge : 6-7 ans. Déroulement du jeu : les enfants sont répartis en deux équipes et sont placés sur le terrain dans un ordre aléatoire. L'un des joueurs reçoit le ballon. Au signal de l'enseignant, les enfants commencent à passer le ballon aux joueurs de leur équipe. Les adversaires tentent d'intercepter le ballon. Celui qui marque le plus de points gagne.

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Passer le ballon Matériel : ballon. Âge : 6-7 ans. Déroulement du jeu : les joueurs se placent en cercle. Au centre se trouve le chauffeur. Les enfants commencent à se lancer le ballon, empêchant le conducteur de toucher le ballon. S'il réussit, il change de place avec le joueur qui a lancé le ballon. Course de balles Equipement : balles selon le nombre de joueurs. Âge : 6-7 ans. Déroulement du jeu : tous les enfants sont librement situés sur l'aire de jeux. Chaque enfant a un ballon. Après le signal du professeur, tout le monde dribble le ballon avec son pied en essayant de ne pas se heurter. Jeu de foot pour deux Equipement : ballons. Âge : 6-7 ans. Déroulement du jeu : les enfants deviennent des binômes. Chaque joueur dessine autour de lui un cercle d'un diamètre de 2-3 m.Les joueurs se passent le ballon, le repoussant avec leur pied droit ou gauche, essayant d'entrer dans le cercle de l'adversaire. L'enfant qui marque le ballon dans le cercle adverse gagne.

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Basketball : Mouvements sans ballon ou avec le ballon dans les mains sans le passer à un partenaire : se tenir debout, s'arrêter, tourner, sauter, faux mouvements. Mouvements avec le ballon : attraper, passer, dribbler et lancer dans le panier

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Enseigner les éléments du basket-ball : passer le ballon à deux mains par le bas, par derrière la tête, par la poitrine, avec une main par l'épaule ; dribbler avec la main droite et la main gauche en restant immobile et sur le banc de gymnastique ; dribbler le ballon en cercle, tracer des objets; lancer le ballon dans le ring à deux mains de la tête, avec une main de l'épaule; jeu aux règles simplifiées.

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Badminton Actions avec une raquette et un volant : rester immobile, frapper le volant, tourner la raquette d'un côté et de l'autre, frapper le volant suspendu à une ficelle, frapper le volant, le lancer par-dessus le filet.

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Avant d'enseigner directement aux enfants ce jeu, l'enseignant doit les préparer selon les indicateurs suivants : 1) développer une posture appropriée ; 2) pour former des qualités physiques : force d'impact, vitesse de réaction, etc. ; 3) développer la mobilité de la main, à cet effet, donner des exercices qui développent les doigts, les articulations de la main ; 4) former la capacité de l'enfant à jouer au ballon; 5) développer des tâches détaillées qui assureront le développement de l'habileté de lancer; 6) amener les enfants au développement efficace du jeu et de ses règles ; 7) travailler les techniques de base de la pratique du badminton (position du joueur de badminton, prise de la raquette, réception du volant, lancement du volant).

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Sports Gorodoki jeu folklorique: vous devez assommer les villes de toutes les pièces du groupe en moins de lancers de chauve-souris.

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La construction des figurines «Fence» - toutes les villes sont placées le long de la ligne de front à une distance de 5 cm les unes des autres. "Baril" - toutes les villes sont placées ensemble (une est au milieu, les autres sont autour) "Well" - une ville est placée, deux sont placées devant (sur la ligne) et derrière, les deux autres sont sur le côtés au-dessus du premier. "Lettre" - une ville est placée au centre de la place, le reste - dans les coins des autres personnages.

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Entraînement dans les éléments des villes : la formation de la position de départ pour lancer la batte de côté, en lui donnant un mouvement de rotation ; assommer une ville d'un cheval (5-6 m.) et d'un demi-cheval (2-3 m.); la possibilité de disposer les figures les plus appréciées : "clôture", "cancer", "tonneau", "puits", "avion", "canon", "éléphant" ; jeu aux règles simplifiées.

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Enseigner les éléments du tennis de table : frapper la balle sur une raquette, rester immobile et avancer ; effectuer des frappes simples et en série contre le mur après avoir rebondi sur le sol à droite et à gauche. Le même sans rebond du sol (rallye) ; effectuer des coups à droite, en les alternant avec des coups à gauche; jouer par paires sur le score, entrer dans le repère désigné (carré, cercle, etc., 1m2 de taille) sur le mur ; sur la table, lancer la balle avec un coup à droite et à gauche après avoir rebondi de la table; jouer sur la partition avec des adultes, entre eux et avec des couples selon des règles simplifiées ; servir la balle, effectuer des coups tombants d'en haut.

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Jeux de balles et de raquettes Faire rouler des balles par paires. Les enfants deviennent des paires à une distance de 3 à 4 mètres l'un de l'autre, chaque paire a une balle. Au signal, les enfants font rouler les boules les uns vers les autres. Le couple avec les 10 passes les plus rapides gagne. À l'avenir, vous pourrez jouer au jeu en donnant un ballon à chaque enfant. Atteindre la cible. Une ligne est tracée au sol, à 2-3 m à partir de laquelle il y a 3-4 quilles. Les enfants s'alignent devant les quilles. La tâche consiste à faire rouler la balle en essayant de frapper la goupille.

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Faites rouler le ballon dans le but. Les enfants sont divisés en 3-4 équipes et se tiennent en colonnes près de la ligne de départ. Des portes sont placées contre chaque équipe à une distance de 2-3 m. Les premiers joueurs ont des balles dans les mains. Au signal, ils roulent les balles en essayant d'entrer dans le but, courent vers l'avant, attrapent les balles et les passent aux joueurs suivants de l'équipe. L'équipe qui termine la partie en premier et marque le plus de buts gagne. Qui est le plus rapide. Les enfants sont divisés en deux équipes et se tiennent en colonnes à la table de ping-pong. Sur les deux bords de la table, un couloir est fait de cordes de 30 à 40 cm de large.Les premiers joueurs de l'équipe ont chacun un ballon. Au signal, ils font rouler la balle sur la table dans le couloir pour qu'elle roule et tombe. Après cela, le premier joueur de l'équipe doit rapidement attraper le ballon et le renvoyer au deuxième joueur. Les joueurs suivants répètent la même chose. Le jeu continue jusqu'à ce que tous les enfants terminent la tâche. L'équipe qui termine le jeu le plus rapidement gagne.

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Objectif : Familiariser les enfants avec les jeux et exercices sportifs, en leur posant les bases d'une bonne technique.

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Tâches : - Apprendre aux enfants à coordonner leurs actions avec les actions de leurs camarades ; - Développer la créativité, un intérêt constant pour les résultats du jeu. Cultiver la retenue, la maîtrise de soi, la responsabilité, la volonté et la détermination ; Enrichir l'expérience sensorimotrice et le vocabulaire.

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Jeux sportifs Les jeux sportifs renforcent de grands groupes musculaires, développent des qualités psychophysiques : force, vitesse, agilité, endurance. Dans les jeux sportifs, l'activité mentale de l'enfant augmente, l'orientation dans l'espace, l'intelligence se développe, la vitesse de réflexion, la conscience de ses propres actions se produit. DANS Jardin d'enfants il est nécessaire d'utiliser uniquement les jeux qui donneront aux enfants la possibilité de maîtriser rapidement les éléments des jeux sportifs.

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A cet effet, la plus grande attention doit être portée aux jeux de ballon. Dans ces jeux, les enfants maîtriseront les compétences d'attraper, de lancer, de lancer. Une attention particulière est portée aux jeux de ballon sur le développement de la vitesse de réaction, de la dextérité et de la mobilité. Les enfants devraient apprendre progressivement des jeux avec des éléments de jeux sportifs, en passant du simple au complexe. La formation devrait commencer par l'étude de techniques communes, similaires à un certain nombre de jeux. Lors de l'apprentissage de la technique élémentaire des jeux sportifs le plus grand amour(surtout chez les garçons) aime le jeu des villes, ainsi que les jeux de balle comme le basket-ball, le badminton et le petit tennis.

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Parmi tous les jeux de sport pour enfants, les courses à relais sont si populaires. Les courses de relais peuvent prendre la forme d'une course au drapeau, avec une rondelle, un ballon ou un autre équipement sportif. Il est important que lors des activités sportives ludiques, chaque enfant puisse se montrer et montrer ses capacités. Les jeux éducatifs sportifs pour enfants aident à former le respect d'un enfant pour la culture physique et le sport. Et c'est la clé d'une excellente santé à l'avenir.

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Les bienfaits du dow sports Développement physique. Le sport renforce les systèmes nerveux, respiratoire et cardiovasculaire du corps. De plus, des qualités telles que la force, l'endurance, l'agilité et la vitesse de déplacement sont développées. Développement mental. La nécessité d'un temps limité pour effectuer certaines tâches de jeu contribue au développement de l'ingéniosité et à l'activation de la pensée. Et aussi des compétences de bonne orientation dans l'espace sont formées.

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Compétences en communication. Les activités sportives à la maternelle enseignent une compétence très importante - l'art de l'interaction avec l'équipe. Les enfants comprennent progressivement qu'ils doivent compter avec les opinions des autres et être capables de résoudre des situations conflictuelles. Traits moraux volitionnels. L'autodiscipline, la volonté, la maîtrise de soi, l'honnêteté sont quelques-unes des rares qualités répertoriées qui nourrissent les jeux sportifs dans les établissements d'enseignement préscolaire.

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Le badminton (ballon à plumes) est un jeu de sport avec un volant et des raquettes. Le but du jeu est d'empêcher le volant de tomber sur votre terrain et de le faire atterrir du côté de l'adversaire. La simplicité des règles, la possibilité de jouer sur n'importe quel petit terrain de jeu, pelouse, plage. Avant le début du jeu, on apprend à l'enfant à tenir correctement la raquette : elle est tenue en main droite de sorte que l'extrémité de la poignée repose sur la base de la paume, pouce légèrement étendu vers l'avant et repose contre le manche de la raquette. L'enfant s'entraîne à battre le volant. Il lance le volant devant lui avec sa main gauche et le bat avec la raquette, l'empêchant de tomber.

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Le basket-ball est un jeu d'équipe dans lequel les actions conjointes des joueurs sont déterminées par un seul objectif. Il est complexe et émotionnel, comprend des courses rapides, des sauts, des lancers, réalisés dans des combinaisons conçues à l'origine, réalisées avec l'opposition de partenaires dans le jeu, ce qui facilite la maîtrise du jeu de basket-ball.

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Tennis de table. Les tables sont faites pour jouer au tennis de table : pour le groupe du milieu, 65 cm de haut, 230 cm de long et 100 cm de large ; pour les groupes seniors et préparatoires - 68, 250, 130 cm Pour les jeux de lancer et de balle, des cibles verticales et horizontales sont construites sur le site - ce sont des anneaux métalliques, des cales avec des anneaux attachés. Ils sont utilisés à la fois pour lancer et grimper, et pour différents jeux. Pour le lancer, un modèle de fusée installé sur le site est également utilisé - les enfants lancent des balles, des cônes, des sacs de sable. La fusée est utilisée à la fois pour les exercices de course inclinée et les jeux de rôle.

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Le hockey. En période préparatoire, les enfants maîtrisent les notions de base : bâton, bâton crochet, rondelle. Au début, les enfants jouent avec de petits clubs sans patins. Pendant cette période, les mains de l'enfant s'habituent à être alourdies par un bâton, les enfants acquièrent de la dextérité, apprennent à manœuvrer, à frapper la rondelle, etc. Avec de petits bâtons, les enfants essaient d'enfoncer une banquise dans un trou, un cercle ou une porte. Ils jouent aux jeux "Passez la rondelle", "Qui attrapera la rondelle dans le cercle plus rapidement." Dès le début, il est important d'apprendre à tenir correctement le bâton à deux mains - avec la main droite (forte) à l'extrémité du bâton, avec une prise par le haut (en reculant de 1,5 à 2 cm), et avec l'autre main un peu plus bas - prise par le bas. Le bâton doit être tenu de manière à ce que le bord inférieur du crochet repose sur la glace. Pendant le jeu, n'interceptez pas le bâton avec vos mains. Entre les mains du joueur, il doit être léger, obéissant. Pour ce faire, les enfants reçoivent des exercices : balancer les bras avec une massue, déplacer la massue autour du corps, d'une main à l'autre, faire tourner la massue, la tenir à deux mains, etc.

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Football L'un des sports les plus anciens. On croit traditionnellement que le football a été inventé en Angleterre au Moyen Âge. Son sens était de lancer une balle de cuir bourrée de plumes et de poils dans un filet tendu sur une base en bambou. Les Anglais n'ont pas inventé le football, ils l'ont seulement développé et popularisé. Les règles de ce sport ont changé au fil du temps. Les grands principes du football : Le jeu est joué par deux équipes de 11 joueurs chacune. Le but est de lancer le ballon dans le but de l'adversaire. Les footballeurs dirigent le ballon uniquement avec leurs pieds et leur tête, il est interdit d'utiliser leurs mains. L'équipe qui parvient à marquer le ballon plus de fois gagne. Il y a des rôles ici : gardien de but ; 4 défenseurs ; 3 milieux de terrain ; 3 attaquants.

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Gorodki est un vieux jeu russe. Ce jeu développe l'œil, la précision des mouvements, renforce les muscles des bras et de la ceinture scapulaire et évoque des émotions fortes. Pour les enfants d'âge préscolaire, des chauves-souris légères de 45 à 50 cm de long, pesant 400 à 450 g, des villes de 10 à 12 cm de haut sont sélectionnées. Les règles pour jouer aux villes sont simplifiées avec le jeu des adultes. Un carré "ville" est dessiné sur le terrain dont chaque côté mesure 1 m À une distance de 3-4 m de la ligne avant (avant) de la ville, une ligne est tracée à partir de laquelle commence la fin. Entre la ville et le cheval à une distance de 2-2,5 m de la ville se trouve un semi-con. Lorsque les enfants apprennent à assommer les villes à cette distance, les lignes du cheval et du demi-cône augmentent d'une distance de 5-6 et 2-3 m.Diverses figures («clôture», «tonneau», «bien », « avion », etc.) .). En lançant des chauves-souris, le joueur essaie d'assommer les villes à l'extérieur de la place de la ville. Le gagnant est celui qui élimine le plus de villes avec le moins de lancers.

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Références : 1. http://womanadvice.ru/sportivnye-igry-v-detskom-sadu 2. O. E. Gromova. Jeux sportifs pour enfants. M. 2009. 3. Adashkevich E. I. Basketball pour les enfants d'âge préscolaire. - M., 1983. 4. Stepanenkova E. Ya.Théorie et méthodes d'éducation physique et de développement de l'enfant: Proc. allocation pour les étudiants. plus haut péd. cahier de texte établissements. - M. : Centre d'édition "Académie", 2001. - 368 p. P. 232-237 5. Aksenova N. Augmentation du niveau d'activité motrice et dosage de l'activité physique dans les cours d'éducation physique // Éducation préscolaire, 2000. N ° 6. P. 37-48. 6. Bocharova N. Culture physique et vacances sportives à la maternelle: nouvelles approches, des lignes directrices// Éducation préscolaire, 2004. N° 1. P. 46-51. 7. Vavilova E. N. Enseigner à courir, sauter, grimper, lancer: Un guide pour l'éducateur des enfants. jardin. - M. : Lumières, 1983. - 144 p. 8. Voloshina L., Novichkova L. Jouant au basket // Enfant à la maternelle, 2001. N° 3. 9. Voloshina L., Lunina T., Novichkova L. Jouant au hockey // Éducation préscolaire, 2003. N° 1. pp .34-39. .

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Légendes des diapositives :

Formation complémentaire "Jeux sportifs"

Du simple au complexe

Du simple au complexe

Actions motrices compliquées

Actions motrices compliquées

Cohérence du mouvement

Capacité à attraper et à lancer le ballon à distance

Modification du poids et de la taille des balles

Activité de jeu

Activité de jeu

Exercices menant au sport

Activité de jeu avec des éléments de jeux sportifs

Travail individuel

Jeu sportif

Jeu sportif

Travail sur les bugs et les points positifs

Repos et réflexion

Aperçu:

Formation complémentaire "Jeux sportifs"

(Moniteur d'éducation physique GBOU Ecole n°1376

Bogatyrev V.N.)

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Une place importante dans le système d'éducation physique des enfants d'âge préscolaire est occupée par les actions avec des objets et en particulier avec le ballon. Dans notre division préscolaire de l'école GBOU n° 1376, nous avons organisé une section d'enseignement complémentaire "Jeux sportifs", le motif était le manque de compétences dans les actions motrices simples avec le ballon chez les enfants.

Les jeux de sport pour enfants sont le plus beau cadeau que les adultes puissent offrir aux enfants.

En jouant, l'enfant améliore sa santé, développe sa coordination, apprend à agir en équipe et reçoit beaucoup d'émotions positives. Il est particulièrement utile de jouer ensemble - enfants, parents et enseignants. C'est le meilleur moyen de créer des relations amicales et de confiance.

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Les exercices avec ballon sont l'un des types d'exercices physiques les plus anciens. L'histoire ne connaît ni le lieu exact ni l'époque de l'apparition du ballon et des jeux de ballon. La balle est née dans l'Antiquité. Sur les fresques des pyramides égyptiennes et de l'ancienne ville romaine de Pompéi, sur les vases de la Grèce antique et les peintures murales de la Crète antique, de nombreuses figures sont représentées en train de jouer à des jeux de plein air.

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Les exercices de lancer, de roulement de balles contribuent au développement de la dextérité, du rythme, des yeux, de la coordination, de la coordination des mouvements, améliorent l'orientation spatiale. Les exercices avec des balles de différents diamètres développent non seulement de gros, mais aussi de petits muscles, augmentent la mobilité des articulations des doigts et des mains et augmentent la circulation sanguine. Ils renforcent les muscles qui maintiennent la colonne vertébrale et contribuent au développement d'une posture correcte. Par conséquent, le travail avec le ballon occupe l'une des principales places dans le travail d'éducation physique et de santé avec les enfants.Jouer avec un ballon ne peut pas seulement apporter du plaisir et de l'amusement. Les jeux de plein air développent l'esprit d'équipe et une saine rivalité sportive.

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but "Jeux sportifs" c'est :

• stimuler l'intérêt des enfants pour la culture physique et le sport, en favorisant le sens des responsabilités pour leur santé et en le renforçant à l'aide de jeux sportifs.

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Tâches: (voir sur la diapositive)

bien-être

• préserver et renforcer la santé physique et mentale des enfants ;
• créer les conditions pour répondre au besoin naturel des enfants de bouger;
• doser l'activité physique, en tenant compte de l'état de santé des enfants et de leurs capacités fonctionnelles.

Éducatif

• développer des qualités et capacités physiques : dextérité, vitesse, endurance, force, orientation dans l'espace, œil ;
• enseigner les méthodes de base du dribble et de la possession du ballon dans les formes de jeu ;
• apprendre aux enfants à passer le ballon;
• former des compétences et des capacités d'actions motrices avec des objets.

Éducatif:

• développer l'intérêt des enfants pour les jeux de plein air et exercer utiliser différents objets ;
• former chez les enfants la capacité de jouer ensemble, en coordonnant leurs actions avec les actions des autres;
• encouragez les enfants à être indépendants et à être actifs dans les jeux et les exercices.

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Le principe de toute formation est « du simple au complexe ».

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Jusqu'à ce que l'élève consolide la capacité d'effectuer des actions simples avec le ballon, comme attraper le ballon, le lancer, le frapper, les formes complexes ne lui seront pas disponibles.

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Lorsqu'une compétence apparaît, l'enfant a le désir de faire preuve de créativité dans les activités réalisées,

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Ce qui peut signaler la volonté d'effectuer des actions motrices compliquées.

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Dans le travail avec des enfants d'âge préscolaire plus âgés, il existe des exercices spéciaux pour frapper la balle, lancer,

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l'attraper d'une main, passes précises avec les pieds.

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Ces exercices deviennent progressivement plus difficiles avec une augmentation de la hauteur du lancer, une augmentation de la distance entre les partenaires dans le passage du ballon, la taille et le poids des balles,

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Les exercices qui nécessitent une action concertée, la quantité de travail effectuée. Beaucoup de temps est consacré aux exercices de lancer et de réception du ballon individuellement, à deux, en cercle, en cercle avec le meneur.

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Des exercices menant à un jeu de sport sont exécutés.

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Les bases du jeu sportif sont enseignées. Au cours des activités pratiques, les bases théoriques des règles d'un jeu sportif sont enseignées.

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Le jeu de balle fait partie intégrante de l'activité éducative.

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Y compris des éléments de jeux sportifs.

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Sous forme de jeu, les compétences pour posséder un sujet sportif sont fixées.

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Les compétences de dribble de balle sont formées avec succès dans travail individuel avec des enfants.

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Les compétences des mouvements correctement exécutés sont fondamentalement posées.

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À la fin de l'entraînement, les enfants ont déjà des compétences de balle polyvalentes. Ils peuvent le prendre habilement, le tenir à l'aise, le passer rapidement et avec précision dans différentes directions.

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Un match à part entière de football et de basket-ball est organisé (dans les conditions des locaux et des équipements de l'institution), au cours duquel l'attention est portée sur le jeu de "passe", c'est-à-dire le passer à un partenaire pour battre un adversaire, comme l'action tactique la plus simple.

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Les élèves ayant de bonnes compétences en maniement du ballon battent leurs adversaires en modifiant la trajectoire du mouvement et en effectuant des manœuvres trompeuses.

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Entre les parties et à la fin de la leçon, un travail sur les fautes est effectué

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Et réflexion.

En conclusion, nous voudrions dire que tout jeu de sport se caractérise par :

• La présence de règles;
• Interaction avec les partenaires ;
• compétitivité;
• Activité physique;
• Facilité de contenu ;
• Fort impact émotionnel.

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Les patins n'ont qu'un souci - Aller chasser à la patinoire, Là où la glace hivernale scintille, Courir d'avant en arrière.

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C'est génial qu'il y ait des jours glacials Et que les patinoires de cour soient inondées partout.

Sur le terrain à la place des filets - Quatre briques : « Puck ! Machine à laver! Machine à laver! Machine à laver! Les patients crient. Combattant avec brio Défense à la porte. Tout comme le vrai Hockey que nous avons. Hochets Congés pour les bébés. Prenez vos bâtons, allez jouer au hockey.

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Je descends la pente à ski, je crie de joie Ça a tremblé sur la pente Et je vole, vole.

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Le renversement est proche, il n'y a plus de force, mais vous devez vous relever et vous battre à nouveau Il y a un secret non seulement dans la boxe, C'est pareil dans la vie, le pouvoir est dans le mot.

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Pourquoi j'aime les sports équestres, me direz-vous, les gens sont depuis longtemps amoureux du mouvement d'un cheval... Désolé, ils ne me prennent pas.

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Ici, je tourne les pédales Et je vole en avant avec une flèche Wow, les rayons brillent, tournent, Le volant est argenté au soleil, j'ai laissé une marque sur le sable - Mon vélo rapide ...!

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Il y a un sport dans le monde, Connu de vous tous, Il semble simple, Mais c'est un mensonge Et celui qui vous dit que nager c'est facile, Croyez-moi, ne sait rien du tout.

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J'adore les gars de football, nous y jouons avec papa. Dans la cour on se chasse le ballon pour ne pas l'enlever. Je marque un football merveilleux pour papa - un but ! C'est pourquoi j'aime le jeu, parce que mon père et moi pouvons tout faire !

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Basket et j'adore, je donne le ballon à Maryana, elle saute, et voilà, elle donne le ballon au panier !

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La balle flotte au-dessus de la table, s'enfuit de la raquette. Quel jeu cool ? Devinez les enfants.