Ważna rola w wychowaniu fizycznym dzieci wiek przedszkolny granie w gry sportowe, elementy gier sportowych i ćwiczeń sportowych. Dobierane są z uwzględnieniem wieku, stanu zdrowia, indywidualnych skłonności i zainteresowań dzieci. Z ich pomocą dzieci uczą się różnorodnych zdolności motorycznych, nabywają moralne, wolicjonalne cechy: determinację, niezależność, odwagę, wytrzymałość. Dziecko uczy się koordynować swoje działania z działaniami swoich towarzyszy; wychowuje powściągliwość, samokontrolę, odpowiedzialność. 2

Ucząc dzieci elementów gier sportowych, rozwiązuje się następujące zadania: Kształtowanie stałego zainteresowania przedszkolaków grami z elementami sportu, ćwiczenia sportowe, chęć wykorzystania ich w samodzielnej aktywności ruchowej; Wzbogacenie doznań motorycznych przedszkolaków o nowe czynności ruchowe; Nauczenie prawidłowej techniki wykonywania elementów gier sportowych; Promuj rozwój zdolności motorycznych; Kultywuj pozytywne cechy moralne i wolicjonalne; Wyrób nawyk zdrowego stylu życia. 3

Nauczanie dzieci ćwiczeń i zabaw sportowych odbywa się w sali lekcyjnej Kultura fizyczna. W nauczaniu dzieci wykorzystuje się elementy zabaw sportowych, pokazów i wyjaśnień. Najprostsze elementy zawarte są na zajęciach wychowania fizycznego ze wszystkimi dziećmi jednocześnie. Najbardziej skomplikowanych ruchów uczę się z dziećmi indywidualnie. 4

Przed przystąpieniem do systematycznego szkolenia dzieci w grach sportowych i ćwiczeniach sportowych konieczne jest ich zapoznanie różne rodzaje sport, sportowcy, prowadź wycieczkę lub spacer na stadion (miasto, szkoła, podwórko), rozważ ilustracje. Celem tej pracy jest wzbudzenie zainteresowania, wyrobienie w sobie chęci do uprawiania sportu. 5

Badminton i tenis Ważne jest, aby przedszkolaki uczyły się gry w tenisa stołowego i badmintona według uproszczonych zasad, które opierają się na różnorodnych akcjach z piłeczką (lotką) i rakietką. Najpierw należy nauczyć dzieci, jak uderzać piłkę rakietą, jak mierzyć siłę uderzenia piłki lub lotki, aby poprawnie posłać je na bok partnera w grze. Podczas tych zabaw dzieci opanowują różne umiejętności: 8

Piłka nożna: Ucząc przedszkolaków gry w piłkę nożną, ważne jest przestudiowanie poszczególnych elementów: ćwiczenie podawania piłki do siebie, uderzanie piłki w pozycji stojącej (w odległości 3–4 m), nauka uderzania piłki prawą i lewą nogą, podrzucając ją stopą i chwytając rękami, prowadząc „węża” między przedmiotami, wbijając go w bramę http://aida.ucoz.ru10

Hokej Podczas nauki gry w hokeja konieczne jest również nauczenie się pewnych elementów: kozłowania krążka (piłki) kijem, bez odrywania go od krążka (piłki); podawanie sobie krążka (piłki) kijem; kozłowanie krążka (piłki) wokół różnych obiektów i między nimi; wbicie krążka (piłki) do bramki. jedenaście

Koszykówka Ćwiczenia z elementami gry w koszykówkę podawane są dzieciom ze stopniową komplikacją: drybling prawą i lewą ręką w miejscu, wokół siebie, poruszanie się do przodu, zmiana kierunku ruchu; podawanie sobie piłki z postępem po korcie w parach; prowadzenie piłki w parach; wrzucanie do kosza obiema rękami zza głowy, z klatki piersiowej, z ramienia itp. 12

Pływanie Pływanie jest zawsze na liście typy obowiązkowe kultura fizyczna, dlatego trening pływacki był i pozostaje aktualnym tematem nie tylko dla jednostki, ale także dla całego społeczeństwa. Zabiegi wodne przyczyniają się do rozwoju aktywności ruchowej, hartowania ciała dziecka. 17
19 Zalecane: 2. miejsce grupa juniorów: - jazda na trójkołowcu - jazda na nartach ze schodkami - przygotowanie do pływania - zjeżdżanie lalek na sankach, siebie nawzajem z niskich wzniesień Grupa środkowa: - jazda na sankach i nartach - jazda na dwu- i trójkołowych rowerach - pływanie grupa seniorów: - jazda na sankach, jazda na nartach - jazda na rowerze i hulajnodze - pływanie Gry terenowe: - miasta, badminton - koszykówka, piłka nożna Grupa przygotowawcza: - jazda na sankach, jazda na nartach, łyżwach - jazda na rowerze - pływanie - gry - sztafety Elementy gier sportowych - miasta, badminton - koszykówka , siatkówka, piłka nożna, hokej, tenis stołowy 20

Opis prezentacji na poszczególnych slajdach:

1 slajd

Opis slajdu:

2 slajdy

Opis slajdu:

Gry sportowe to niezależne sporty związane z konfrontacją gier między drużynami lub indywidualnymi zawodnikami i prowadzone według określonych zasad.

3 slajdy

Opis slajdu:

Piłka nożna: Główne techniki stosowane w grze: poruszanie się, uderzanie piłki, kozłowanie i odbieranie piłki, wrzucanie piłki, obrona bramki.

4 slajdy

Opis slajdu:

Nauka elementów piłki nożnej: żonglowanie piłką unoszeniem nogi; kozłowanie piłki po linii prostej, po okręgu z uderzeniem przedmiotów; kopanie piłki biodrem, stopą i łapanie; podawanie sobie piłki; uderzenie w obiekt, bramę z 3-4 metrów; zatrzymanie toczącej się piłki wewnętrzną częścią stopy i podeszwą; gra z uproszczonymi zasadami.

5 slajdów

Opis slajdu:

Gry w piłkę Kto ma silniejszy cios Sprzęt: piłka. Wiek: 6–7 lat. Przebieg gry: gracze na zmianę wykonują 3 uderzenia lewą i prawą stopą, starając się posłać piłkę jak najdalej. Kto rzuci piłkę najdalej, wygrywa. Gra w piłkę nożną dla dwóch osób Wyposażenie: piłki. Wiek: 6–7 lat. Postęp gry: dzieci dobierają się w pary. Każdy z graczy zakreśla wokół siebie okrąg o średnicy 2-3 m. Zawodnicy podają sobie piłkę, odbijając ją prawą lub lewą nogą, starając się wejść w krąg przeciwnika. Wygrywa dziecko, które wbije piłkę do koła przeciwnika.

6 slajdów

Opis slajdu:

Kopnij piłkę do bramki. Wyposażenie: piłki. Wiek: 6–7 lat. Przebieg gry: dzieci stoją przy bramie - są napastnikami. Dwoje dzieci to obrońcy. Napastnicy na zmianę zdobywają trzy bramki. Obrońcy próbują złapać piłki i zwrócić je atakującym. Następnie dzieci zamieniają się rolami. Dziecko, które zdobędzie punkty, wygrywa duża ilość kulki. Walka o piłkę Wyposażenie: piłka. Wiek: 6–7 lat. Przebieg gry: dzieci dzielą się na dwie drużyny i ustawiają na boisku w losowej kolejności. Jeden z graczy otrzymuje piłkę. Na sygnał nauczyciela dzieci zaczynają podawać piłkę graczom swojej drużyny. Przeciwnicy próbują przechwycić piłkę. Wygrywa ten, kto zdobędzie najwięcej punktów.

7 slajdów

Opis slajdu:

Podaj piłkę Wyposażenie: piłka. Wiek: 6–7 lat. Postęp gry: gracze stoją w kręgu. W środku jest kierowca. Dzieci zaczynają rzucać piłkę do siebie, uniemożliwiając kierowcy dotknięcie piłki. Jeśli mu się uda, zamienia się miejscami z graczem, który rzucił piłkę. Wyścig piłek Wyposażenie: piłki według ilości graczy. Wiek: 6–7 lat. Postęp gry: wszystkie dzieci są swobodnie rozmieszczone na placu zabaw. Każde dziecko ma piłkę. Po sygnale nauczyciela wszyscy kozłują piłkę nogą, starając się nie zderzyć ze sobą. Gra w piłkę nożną dla dwóch osób Wyposażenie: piłki. Wiek: 6–7 lat. Postęp gry: dzieci dobierają się w pary. Każdy z graczy zakreśla wokół siebie okrąg o średnicy 2-3 m. Zawodnicy podają sobie piłkę, odbijając ją prawą lub lewą nogą, starając się wejść w krąg przeciwnika. Wygrywa dziecko, które wbije piłkę do koła przeciwnika.

8 slajdów

Opis slajdu:

Koszykówka: Ruchy bez piłki lub z piłką w rękach bez podawania jej partnerowi: stanie, zatrzymanie się, obrót, podskoki, fałszywe ruchy. Ruchy z piłką: łapanie, podawanie, kozłowanie i wrzucanie do kosza

9 slajdów

Opis slajdu:

Nauka elementów koszykówki: podanie piłki dwiema rękami od dołu, zza głowy, z klatki piersiowej, jedną ręką z ramienia; kozłowanie prawą i lewą ręką stojąc nieruchomo i na ławce gimnastycznej; kozłowanie piłki po okręgu, śledzenie obiektów; wrzucanie piłki do ringu dwiema rękami od głowy, jedną ręką od ramienia; gra z uproszczonymi zasadami.

10 slajdów

Opis slajdu:

Czynności w badmintonie z rakietą i lotką: stanie w bezruchu, pukanie lotki, obracanie rakiety na jedną i drugą stronę, uderzanie lotki zawieszonej na sznurku, uderzanie lotki, przerzucanie jej przez siatkę.

11 slajdów

Opis slajdu:

Przed bezpośrednim nauczeniem dzieci tej gry nauczyciel musi przygotować je według następujących wskaźników: 1) wypracować odpowiednią postawę; 2) kształtowanie cech fizycznych: siły uderzenia, szybkości reakcji itp.; 3) rozwijać ruchomość ręki, w tym celu wykonywać ćwiczenia rozwijające palce, stawy ręki; 4) kształtowanie u dziecka umiejętności gry w piłkę; 5) opracować szczegółowe zadania, które zapewnią rozwój umiejętności rzucania; 6) doprowadzić dzieci do efektywnego rozwoju gry i jej zasad; 7) wypracowanie podstawowych technik gry w badmintona (postawa badmintonisty, chwyt rakiety, odbiór lotki, rzut lotką).

12 slajdów

Opis slajdu:

Sport Gorodoki gra ludowa: musisz wybić miasta ze wszystkich elementów drużyny w mniejszej liczbie rzutów nietoperzem.

13 slajdów

Opis slajdu:

Budowa figurek „Płot” - wszystkie miasta są rozmieszczone wzdłuż linii frontu w odległości 5 cm od siebie. „Beczka” – wszystkie miasta są ułożone razem (jedno jest w środku, pozostałe wokół niego) „Studnia” – jedno miasto jest ustawione, dwa są umieszczone z przodu (na linii) i z tyłu, pozostałe dwa są na boki nad pierwszym. "Litera" - jedno miasto jest umieszczone na środku kwadratu, pozostałe - w rogach pozostałych figur.

14 slajdów

Opis slajdu:

Trening z elementów miasteczek: uformowanie pozycji wyjściowej do rzutu pałką z boku, nadanie jej ruchu obrotowego; wybicie miasta z konia (5-6 m.) i pół-konia (2-3 m.); możliwość ułożenia najbardziej lubianych figurek: „płot”, „rak”, „beczka”, „studnia”, „samolot”, „armata”, „słoń”; gra z uproszczonymi zasadami.

15 slajdów

Opis slajdu:

16 slajdów

Opis slajdu:

Nauka elementów tenisa stołowego: uderzanie piłką rakietą, stanie w miejscu i poruszanie się do przodu; wykonywanie pojedynczych i seryjnych uderzeń w ścianę po odbiciu się od podłogi z prawej i lewej strony. To samo bez odbicia od podłogi (wymiana); wykonywanie ciosów w prawą stronę, naprzemiennie z uderzeniami w lewą stronę; gra w parach na punktację, wejście w wyznaczony punkt orientacyjny (kwadrat, koło itp. o powierzchni 1m2) na ścianie; na stole, rzucanie piłki uderzeniem w prawo i lewo po odbiciu od stołu; gra na partyturze z dorosłymi, ze sobą i w parach na uproszczonych zasadach; serwowanie piłki, wykonywanie ciosów spadających z góry.

17 slajdów

Opis slajdu:

Gry z piłką i rakietami Toczące się piłki w parach. Dzieci dobierają się w pary w odległości 3 - 4 metrów od siebie, każda para ma jedną piłkę. Na sygnał dzieci toczą piłki do siebie. Wygrywa para, która wykona 10 najszybszych podań. W przyszłości możesz zagrać w grę, dając każdemu dziecku piłkę. Uderzyć w cel. Na podłodze rysowana jest linia 2-3 m, z której znajdują się 3-4 kręgle. Dzieci ustawiają się w kolejce przed szpilkami. Zadanie polega na toczeniu piłki, starając się trafić w kołek.

18 slajdów

Opis slajdu:

Rzuć piłkę do bramki. Dzieci są podzielone na 3-4 drużyny i stoją w kolumnach w pobliżu linii startu. Bramki są ustawione przed każdą drużyną w odległości 2-3 m. Pierwsi gracze mają piłki w rękach. Na sygnał rzucają piłkami, próbując dostać się do bramki, biegną do przodu, łapią piłki i przekazują je kolejnym zawodnikom w drużynie. Wygrywa drużyna, która jako pierwsza zakończy grę i zdobędzie najwięcej bramek. Kto jest szybszy. Dzieci podzielone są na dwie drużyny i ustawiają się w kolumnach przy stole tenisowym. Na obu krawędziach stołu korytarz wykonany jest z lin o szerokości 30-40 cm.Pierwsi gracze drużyny mają po jednej piłce. Na sygnał toczą piłkę na stole w korytarzu, aby toczyła się i spadała. Następnie pierwszy gracz drużyny musi szybko złapać piłkę i zwrócić ją z powrotem do drugiego gracza. Kolejni gracze powtarzają to samo. Gra trwa, dopóki wszystkie dzieci nie wykonają zadania. Wygrywa drużyna, która najszybciej zakończy grę.

Opis prezentacji na poszczególnych slajdach:

1 slajd

Opis slajdu:

2 slajdy

Opis slajdu:

3 slajdy

Opis slajdu:

Cel: Zapoznanie dzieci z grami i ćwiczeniami sportowymi, ułożenie podstaw prawidłowej techniki.

4 slajdy

Opis slajdu:

Zadania: - Nauczenie dzieci koordynowania swoich działań z działaniami ich towarzyszy; - Rozwijaj kreatywność, niesłabnące zainteresowanie wynikami gry. Pielęgnuj powściągliwość, samokontrolę, odpowiedzialność, wolę i determinację; Wzbogać doświadczenie sensomotoryczne i słownictwo.

5 slajdów

Opis slajdu:

Gry sportowe Gry sportowe wzmacniają duże grupy mięśniowe, rozwijają cechy psychofizyczne: siłę, szybkość, zwinność, wytrzymałość. W grach sportowych wzrasta aktywność umysłowa dziecka, orientacja w przestrzeni, rozwija się inteligencja, pojawia się szybkość myślenia, świadomość własnych działań. W przedszkole konieczne jest korzystanie tylko z tych gier, które dadzą dzieciom możliwość szybkiego opanowania elementów gier sportowych.

6 slajdów

Opis slajdu:

W tym celu największą uwagę należy poświęcić zabawom w piłkę. W tych grach dzieci opanują umiejętności łapania, rzucania, rzucania. Szczególną uwagę zwraca się na gry z piłką na rozwój szybkości reakcji, zręczności i mobilności. Dzieci należy uczyć gier z elementami gier sportowych stopniowo, przechodząc od prostych do złożonych. Trening powinien rozpocząć się od nauki wspólnych, podobnych do wielu gier, technik. Podczas nauki elementarnej techniki gier sportowych Największa miłość(zwłaszcza wśród chłopców) lubi grę w miasta, a także gry w piłkę, takie jak koszykówka, badminton i mały tenis.

7 slajdów

Opis slajdu:

Spośród wszystkich gier sportowych dla dzieci, tak dużą popularnością cieszą się sztafety. Biegi sztafetowe mogą mieć formę biegu po flagę, z krążkiem, piłką lub innym sprzętem sportowym. Ważne jest, aby podczas zabaw sportowych każde dziecko mogło pokazać siebie i swoje możliwości. Sportowe gry edukacyjne dla dzieci pomagają kształtować szacunek dziecka do kultury fizycznej i sportu. A to jest klucz do doskonałego zdrowia w przyszłości.

8 slajdów

Opis slajdu:

Korzyści ze sportów dow Rozwój fizyczny. Sport wzmacnia układ nerwowy, oddechowy i sercowo-naczyniowy organizmu. Ponadto rozwijane są takie cechy jak siła, wytrzymałość, zwinność i szybkość poruszania się. Rozwój mentalny. Konieczność ograniczonego czasu na wykonanie określonych zadań w grze sprzyja rozwojowi pomysłowości i aktywizacji myślenia. A także kształtują się umiejętności dobrej orientacji w przestrzeni.

9 slajdów

Opis slajdu:

Umiejętności komunikacyjne. Zajęcia sportowe w przedszkolu uczą bardzo ważnej umiejętności – sztuki interakcji z zespołem. Dzieci stopniowo zaczynają rozumieć, że muszą liczyć się z opiniami innych i umieć rozwiązywać sytuacje konfliktowe. Cechy moralno-wolicjonalne. Samodyscyplina, wola, samokontrola, uczciwość to jedne z nielicznych wymienionych cech, które pielęgnują gry sportowe w przedszkolnych placówkach oświatowych.

10 slajdów

Opis slajdu:

Badminton (piłka z piórami) to gra sportowa z lotką i rakietami. Celem gry jest powstrzymanie lotki przed upadkiem na kort i wylądowanie po stronie przeciwnika. Prostota zasad, możliwość zabawy na każdym małym placu zabaw, trawniku, plaży. Przed rozpoczęciem gry dziecko uczy się prawidłowego trzymania rakiety: jest ona trzymana prawa ręka tak, aby koniec rękojeści spoczywał na podstawie dłoni, kciuk lekko wysunięty do przodu i oparty o rączkę rakiety. Dziecko ćwiczy uderzanie lotką. Lewą ręką rzuca lotkę przed siebie i uderza w nią rakietą, zapobiegając jej upadkowi.

11 slajdów

Opis slajdu:

Koszykówka to gra zespołowa, w której o wspólnych działaniach graczy decyduje jeden cel. Jest złożony i emocjonalny, obejmuje szybkie bieganie, skakanie, rzucanie, wykonywany w oryginalnie pomyślanych kombinacjach, realizowany z opozycją partnerów w grze, co ułatwia opanowanie gry w koszykówkę.

12 slajdów

Opis slajdu:

Tenis stołowy. Wykonane są stoły do ​​gry w tenisa stołowego: dla grupy średniej o wysokości 65 cm, długości 230 cm i szerokości 100 cm; dla grup starszych i przygotowawczych - 68, 250, 130 cm Do rzucania i gry w piłkę na miejscu budowane są cele pionowe i poziome - są to metalowe pierścienie, kliny z przymocowanymi pierścieniami. Służą zarówno do rzucania i wspinaczki, jak i do różne gry. Do rzucania służy również zainstalowany na miejscu model rakiety - dzieci rzucają piłkami, stożkami, workami z piaskiem. Rakieta jest używana zarówno do ćwiczeń biegowych, jak i gier fabularnych.

13 slajdów

Opis slajdu:

Hokej. W okresie przygotowawczym dzieci opanowują podstawowe pojęcia: kij, haczyk, krążek. Na początku dzieci bawią się małymi klubami bez łyżew. W tym okresie rączki dziecka przyzwyczajają się do ciężaru kijem, dzieci nabywają zręczności, uczą się manewrować, uderzać krążek itp. Za pomocą małych pałeczek dzieci próbują wbić krę do dziury, koła lub bramki. Grają w gry „Podaj krążek”, „Kto szybciej złapie krążek do koła.” Od samego początku ważne jest nauczenie prawidłowego trzymania kija obiema rękami - prawą (silną) ręką koniec kija, chwytem od góry (cofnięcie się o 1,5-2 cm), a drugą ręką nieco niżej - chwytem od dołu. Kij należy trzymać w taki sposób, aby dolna krawędź haka spoczywała na lodzie. Podczas gry nie przechwytuj kija rękami. W rękach gracza powinien być lekki, posłuszny. W tym celu dzieci otrzymują ćwiczenia: wymachiwanie pałką, poruszanie pałką wokół ciała, z jednej ręki na drugą, obracanie maczugi, trzymanie jej obiema rękami itp.

14 slajdów

Opis slajdu:

Piłka nożna Jeden z najstarszych sportów. Tradycyjnie uważa się, że piłka nożna została wynaleziona w Anglii w średniowieczu. Jego znaczenie polegało na kopnięciu skórzanej piłki wypchanej piórami i włosami w siatkę rozciągniętą na bambusowej podstawie. Anglicy nie wymyślili piłki nożnej, a jedynie ją rozwinęli i spopularyzowali. Zasady tego sportu zmieniały się z biegiem czasu. Główne zasady gry w piłkę nożną: W grze biorą udział dwie drużyny po 11 graczy każda. Celem jest kopnięcie piłki do bramki przeciwnika. Piłkarze kierują piłkę tylko stopami i głową, zabrania się używania rąk. Drużyna, której uda się zdobyć piłkę więcej razy, wygrywa. Są tu role: bramkarz; 4 obrońców; 3 pomocników; 3 napastników.

15 slajdów

Opis slajdu:

Gorodki to stara rosyjska gra. Ta zabawa rozwija oko, precyzję ruchów, wzmacnia mięśnie ramion i obręczy barkowej oraz wywołuje silne emocje. Dla dzieci w wieku przedszkolnym wybiera się lekkie nietoperze o długości 45-50 cm, wadze 400-450 g, miasteczkach o wysokości 10-12 cm. Zasady gry w miasta są uproszczone w grze dla dorosłych. Na planszy rysuje się kwadrat „miasto” ziemia, której każdy bok ma 1 m W odległości 3-4 m od przedniej (frontowej) linii miasta rysowana jest linia, od której zaczyna się koniec. Pomiędzy miastem a koniem w odległości 2-2,5 m od miasta znajduje się pół-kon. Kiedy dzieci nauczą się wybijać miasta z tej odległości, linie konia i półstożek zwiększają się o odległość 5-6 i 2-3 m. Różne figury („płot”, „beczka”, „studnia ”, „samolot” itp.) .). Rzucając nietoperzami, gracz próbuje wybić miasta poza rynkiem miejskim. Zwycięzcą zostaje ten, kto wyeliminuje więcej miast mniejszą liczbą rzutów.

16 slajdów

Opis slajdu:

Referencje: 1. http://womanadvice.ru/sportivnye-igry-v-detskom-sadu 2. O.E. Gromova. Gry sportowe dla dzieci. M. 2009. 3. Adashkevich E. I. Koszykówka dla przedszkolaków. - M., 1983. 4. Stepanenkova E. Ya Teoria i metody wychowania fizycznego i rozwoju dziecka: Proc. zasiłek dla studentów. wyższy ped. podręcznik zakłady. - M .: Centrum wydawnicze „Akademia”, 2001. - 368 s. P. 232-237 5. Aksenova N. Zwiększenie poziomu aktywności ruchowej i dawkowanie aktywności fizycznej na zajęciach wychowania fizycznego // Edukacja przedszkolna, 2000. Nr 6. P. 37-48. 6. Bocharova N. Kultura fizyczna i wakacje sportowe w przedszkolu: nowe podejścia, wytyczne// Wychowanie przedszkolne, 2004. nr 1. s. 46-51. 7. Vavilova E. N. Naucz biegać, skakać, wspinać się, rzucać: Poradnik dla wychowawcy dzieci. ogród. - M.: Oświecenie, 1983. - 144 s. 8. Voloshina L., Novichkova L. Gra w koszykówkę // Dziecko w przedszkolu, 2001. Nr 3. 9. Voloshina L., Lunina T., Novichkova L. Gra w hokeja // Edukacja przedszkolna, 2003. Nr 1. pp .34-39. .

17 slajdów

Opis slajdu:

Aby skorzystać z podglądu prezentacji, utwórz dla siebie konto ( konto) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

Dodatkowa edukacja „Gry sportowe”

Od prostych do złożonych

Od prostych do złożonych

Skomplikowane czynności motoryczne

Skomplikowane czynności motoryczne

Spójność ruchu

Umiejętność łapania i rzucania piłki z dystansu

Zmiana wagi i rozmiaru piłek

Aktywność w grach

Aktywność w grach

Ćwiczenia przygotowujące do uprawiania sportu

Zabawa ruchowa z elementami gier sportowych

Praca indywidualna

Gra sportowa

Gra sportowa

Pracuj nad błędami i pozytywnymi punktami

Odpoczynek i refleksja

Zapowiedź:

Dodatkowa edukacja „Gry sportowe”

(Instruktor wychowania fizycznego GBOU Szkoła nr 1376

Bogatyrew V.N.)

slajd 1

Ważne miejsce w systemie wychowania fizycznego dzieci w wieku przedszkolnym zajmują działania z przedmiotami, aw szczególności z piłką. W naszym oddziale przedszkolnym Szkoły GBOU nr 1376 zorganizowaliśmy sekcję edukacji dodatkowej „Zabawy sportowe”, motywem przewodnim był brak umiejętności prostych czynności ruchowych z piłką u dzieci.

Gry sportowe dla dzieci to największy prezent, jaki dorośli mogą dać dzieciom.

Podczas zabawy dziecko poprawia zdrowie, rozwija koordynację ruchową, uczy się działać w zespole i odbiera wiele pozytywnych emocji. Szczególnie przydatna jest wspólna zabawa – dzieci, rodzice i nauczyciele. To najlepszy sposób na stworzenie przyjaznych i opartych na zaufaniu relacji.

slajd 2

Ćwiczenia z piłką to jeden z najstarszych rodzajów ćwiczeń fizycznych. Historia nie zna dokładnego miejsca ani czasu pojawienia się piłki i gier w piłkę. Kula powstała w starożytności. Na freskach egipskich piramid i starożytnego rzymskiego miasta Pompeje, na wazach starożytnej Grecji i malowidłach ściennych starożytnej Krety przedstawiono wiele postaci zaangażowanych w gry na świeżym powietrzu.

slajd 3

Ćwiczenia w rzucaniu, toczeniu piłek przyczyniają się do rozwoju zręczności, rytmu, wzroku, koordynacji ruchowej, poprawiają orientację przestrzenną. Ćwiczenia z piłkami o różnych średnicach rozwijają nie tylko duże, ale także małe mięśnie, zwiększają ruchomość w stawach palców i dłoni oraz poprawiają krążenie krwi. Wzmacniają mięśnie podtrzymujące kręgosłup oraz przyczyniają się do kształtowania prawidłowej postawy. Dlatego praca z piłką zajmuje jedno z głównych miejsc w wychowaniu fizycznym i pracy zdrowotnej z dziećmi.Zabawa piłką może nie tylko sprawiać przyjemność i rozbawić. Gry na świeżym powietrzu rozwijają ducha zespołu i zdrową sportową rywalizację.

slajd 4

cel „Gry Sportowe” to:

• rozbudzanie zainteresowania dzieci kulturą fizyczną i sportem, kształtowanie poczucia odpowiedzialności za własne zdrowie i wzmacnianie go przy pomocy zabaw sportowych.

slajd 5

Zadania: (patrz na slajdzie)

dobra kondycja

• zachowanie i wzmacnianie zdrowia fizycznego i psychicznego dzieci;
• stworzyć warunki do zaspokojenia naturalnej potrzeby ruchu dzieci;
• dawkować aktywność fizyczną, uwzględniając stan zdrowia dzieci i ich możliwości funkcjonalne.

Edukacyjny

• rozwijać cechy i zdolności fizyczne: zręczność, szybkość, wytrzymałość, siłę, orientację w przestrzeni, oko;
• uczyć podstawowych sposobów dryblingu i posiadania piłki w formach gry;
• uczyć dzieci, jak podawać piłkę;
• kształtowanie umiejętności i zdolności ruchowych z przedmiotami.

Edukacyjny:

• rozwijać zainteresowanie dzieci grami na świeżym powietrzu i ćwiczenia używanie różnych przedmiotów;
• kształtowanie u dzieci umiejętności wspólnej zabawy, koordynowania ich działań z działaniami innych osób;
• zachęcać dzieci do samodzielności i aktywności w grach i ćwiczeniach.

slajd 6

Zasada każdego szkolenia brzmi „od prostego do złożonego”.

Slajd 7

Dopóki uczeń nie ugruntuje umiejętności wykonywania prostych czynności z piłką, takich jak łapanie piłki, rzucanie nią, uderzanie, złożone formy nie będą dla niego dostępne.

Slajd 8

Kiedy pojawia się umiejętność, dziecko ma chęć wykazania się kreatywnością w wykonywanych czynnościach,

Slajd 9

Co może sygnalizować gotowość do wykonywania skomplikowanych czynności ruchowych.

Slajd 10

W pracy ze starszymi przedszkolakami stosuje się specjalne ćwiczenia z uderzania piłki, rzucania,

slajd 11

łapanie go jedną ręką, dokładne podania stopami.

slajd 12

Ćwiczenia te stopniowo stają się trudniejsze wraz ze wzrostem wysokości rzutu, wzrostem odległości między partnerami w podawaniu piłki, wielkością i ciężarem piłek,

slajd 13

Ćwiczenia wymagające skoordynowanego działania, ilość wykonanej pracy. Dużo czasu poświęca się ćwiczeniom rzucania i łapania piłki indywidualnie, w parach, w kole, w kole z prowadzącym.

Slajd 14

Wykonywane są ćwiczenia prowadzące do gry sportowej.

slajd 15

Nauczane są podstawy gry sportowej. W ramach zajęć praktycznych przekazywane są teoretyczne podstawy zasad gry sportowej.

slajd 16, 17

Integralną częścią zajęć edukacyjnych jest gra w piłkę.

Slajd 18

Zawiera elementy gier sportowych.

Slajd 19

W formie gry ustalane są umiejętności posiadania przedmiotu sportowego.

Slajd 20

Umiejętności dryblingu piłką są z powodzeniem kształtowane w Praca indywidualna z dziećmi.

slajd 21

Umiejętności prawidłowo wykonywanych ruchów są zasadniczo ułożone.

slajd 22

Pod koniec treningu dzieci mają już wszechstronne umiejętności gry w piłkę. Potrafią zręcznie go przyjąć, przytrzymać, szybko i dokładnie podać w różnych kierunkach.

slajd 23

Odbywa się pełnoprawna gra w piłkę nożną i koszykówkę (w warunkach lokalowych i wyposażenia placówki), podczas której uwaga skupiona jest na grze w „podanie”, tj. przekazanie go partnerowi w celu pokonania przeciwnika, jako najprostsza akcja taktyczna.

slajd 24

Uczniowie z dobrymi umiejętnościami posługiwania się piłką pokonują przeciwników poprzez zmianę trajektorii ruchu i zwodnicze manewry.

Slajd 25

Pomiędzy grami i na koniec lekcji przeprowadzana jest praca nad błędami

slajd 26

I refleksja.

Podsumowując, chcielibyśmy powiedzieć, że każda gra sportowa charakteryzuje się:

• Obecność zasad;
• Interakcja z partnerami;
• konkurencyjność;
• Aktywność fizyczna;
• Łatwość treści;
• Silny wpływ emocjonalny.

slajd 2

Łyżwy mają jedno zmartwienie - Pójść na polowanie na lodowisko, Gdzie błyszczy zimowy lód, Biegać w tę iz powrotem.

slajd 3

Dobrze, że są mroźne dni I podwórkowe lodowiska wszędzie zalane.

Na boisku zamiast siatek - Cztery klocki: Krążek! Pralka! Pralka! Pralka! Pacjenci krzyczą. Walczący genialnie Obrona przy bramie. Tak jak prawdziwy hokej mamy. Grzechotki Zostaw dla niemowląt. Łapcie za kije i idźcie grać w hokeja.

slajd 4

Zjeżdżam na nartach ze wzgórza, krzyczę z radości.Zatrzęsło się na wzgórzu, I lecę, lecę.

slajd 5

Powalenie jest blisko, sił już nie ma, Ale trzeba wstać i znowu walczyć.Nie tylko w boksie tkwi tajemnica,W życiu tak samo,W słowie siła.

slajd 6

Dlaczego kocham sport jeździecki, pytasz mnie?Ludzie od dawna zakochali się w ruchu konia..Przepraszam, nie biorą mnie.

Slajd 7

Tu kręcę pedałami I lecę do przodu ze strzałą Wow, szprychy lśnią, kręcą się, Kierownica srebrzy się w słońcu, zostawiłem ślad na piasku - Mój szybki... rower!

Slajd 9

Jest na świecie sport, Znany wam wszystkim, Wydaje się prosty, Ale to kłamstwo. A ten, kto mówi, że pływanie jest łatwe, Uwierz mi, nic nie wie.

Slajd 10

Uwielbiam chłopaków w piłkę nożną, gramy w to z tatą. Na podwórku gonimy się za piłką, żeby nie zabrać. Zdobywam tatę cudowną piłkę nożną - gol! Dlatego kocham tę grę, ponieważ mój tata i ja możemy wszystko!

slajd 11

Koszykówka i kocham, daję piłkę Maryanie, ona skacze i oto, podaje piłkę do kosza!

slajd 12

Piłka fruwa nad stołem, ucieka od rakiety. Jaka fajna gra? Zgadnij dzieci.