Rysowane gry w przedszkolu asfaltowym. Rysowanie na chodniku z dziećmi: pomysły na fajną letnią sesję zdjęciową

Projekt na temat „Zabawy dla dzieci na asfalcie latem”.

Nasze dzieci są na asfalcie
Narysowany kredą.
Jaki będzie pierwszy na świecie?..
Myśl, domyślam się...

Cóż, oczywiście - koło,
Nos, usta, oczy...
Co się stało?
... (Tylko bez podpowiedzi).

Wbija się w kółko
Usta, żeby z uśmiechem...
„Słońce”, pisały dzieci,
Szkoda tylko - z pomyłką.

A poniżej pod słońcem - dom,
Drzwi i okna.
I narysowali...
Najwyraźniej to kot.

Mama i tata nie są do siebie podobni
Ale nie płaczą.
Najważniejsze, żeby ich nie zapomnieć...
Tak, a jak jeszcze?

Cóż, nie do końca wyszło...
Kto to zauważy?
Widać od razu - na asfalcie,
Dzieci rysowały!

Trafność projektu.

Wraz z nadejściem lata dzieci spędzają dużo czasu na świeżym powietrzu. Jak urozmaicić te letnie spacery? Oferuję gry z kolorowymi kredkami, które są ważne dla wypoczynku i rozwoju maluszka. Kredki do rysowania na asfalcie są tym samym nieodzownym atrybutem letnich zabaw na ulicy, jak na przykład wiadro, szpatułka, foremki do ciast wielkanocnych i baniek mydlanych. Wszyscy wiedzą, że można rysować kredkami, ale nie wszyscy są zaznajomieni gry edukacyjne, w którą można grać na ulicy zwykłymi kolorowymi kredkami.

Cel projektu: przedstawiać różne rodzaje gry na asfalcie z użyciem kredy.

Zadania:

2. Szczególnie interesujące dla dzieci jest malowanie lub kreskowanie kolorowymi kredkami na przygotowanych wcześniej szablonach z kilkoma otworami. Na przykład zakreśl kredą na chodniku duże okrągłe jabłko zjedzone przez gąsienicę w kilku miejscach i pozwól dzieciom zamalować dziury kolorowymi kredkami.

I możesz zaoferować im cieniowanie i uzyskanie tych wzorów:

patrz slajd nr 1.

3. Aby rozwinąć mowę swoich dzieci, możesz narysować kredą różne postacie i poprosić dziecko o napisanie opowiadania na podstawie rysunków, które zobaczył. Takie asfaltowe gry dla dzieci nie tylko rozwijają wyobraźnię i kreatywność, ale także motywują do nauki nowych słówek i wyrażeń, czyli poszerzają słownictwo dzieci, stymulują mózg.

5. Przydatne jest, aby dzieci mogły chodzić wzdłuż narysowanej litery lub figury geometrycznej wzdłuż jej obwodu. Dzięki temu dzięki ruchowi szybko i łatwo zapamiętują swoją nazwę i kształt. Zobacz slajd nr 2.

1. W przypadku starszych przedszkolaków warto rysować na punktach, które można najpierw umieścić na chodniku. W końcu takie ćwiczenia można wykonywać nie tylko w zeszycie przy stole, ale także na świeżym powietrzu.

2. W przypadku starszych dzieci można narysować mapę, a następnie pobawić się i poszukać na niej ukrytego skarbu. Dorosły chowa obiekt, a następnie rysuje kredą strzałki po całym terenie na asfalcie, ścianie domu lub na drzewie. Te znaki zaprowadzą dzieci do skarbu. Kilka drużyn może grać jednocześnie.

4. W słoneczny dzień dzieci mogą śledzić swoje cienie kredkami. Wyznacz miejsce, a w ciągu dnia, rano, po południu i wieczorem narysuj cień w jednym miejscu i obserwuj, jak zmienia się jego długość w zależności od położenia słońca na niebie. Zwykle przedszkolaki mają wiele pytań naraz, dlaczego tak się dzieje? Więc trzeba będzie się przygotować, aby odpowiedzieli dzieciom.

5. Latem dobrze jest narysować na ulicy ślady ptaków i zwierząt, a następnie pokazać je sobie nawzajem i poprosić o narysowanie tego, którego ślady są. Najpierw oczywiście trzeba pokazać dzieciom w atlasie lub książce o zwierzętach próbki najbardziej zapadających w pamięć śladów.

Na półkach widzimy wiele drogich „sortujących” zabawek, jednak sugerujemy wykonanie prawdziwego naturalnego „sortownika” metodą Montessori własnymi rękami.

Najpierw potrzebne są kredki asfaltowe w podstawowych kolorach.

Musimy zebrać z dzieckiem różnokolorowe kwiaty, zioła, gałęzie, sęki o tych samych kolorach co nasze kredki. Z kolekcji tych darów natury możesz wymyślić całą lekcję poznania świata zewnętrznego. Zapolujmy na przyrodę na czerwień lub zieleń!

patrz slajd nr 3.

Kiedy skończy się polowanie na naturalne dary, będziemy mieli kreatywność na ulicy.

Wybierz nawierzchnię na asfalcie (kwadraty, prostokąty, koła). Zacieniamy każdą płytkę własnym kolorem - oto pole sortowania i gotowe. patrz slajd nr 4.

Teraz zaczynamy sortować nasze naturalne dary według kolorów, rozkładając czerwone naturalne dary na obszary, które są zacieniowane na czerwono, na niebiesko do tych, które zacieniliśmy niebieską kredą i tak dalej. Zobacz 5

1. Zebrane dary natury możemy przywieźć i ułożyć kolorami już w domu np. w kolorowych pudełkach
2. Możemy kontynuować naukę kolorów prosząc dziecko o narysowanie czegoś w takim czy innym kolorze.

Najważniejszą rzeczą do zapamiętania jest to, że kiedy rozwijamy dziecko, możemy to robić z radością i przyjemnością! Trochę czasu na pewno się opłaci. Zobacz slajd nr 6.

Możesz również skorzystać z następujących opcji:

- Motyle.
Rysujemy kwiaty na chodniku, pośrodku każdego jest napisane numer. Zachęcamy dziecko do wyobrażenia sobie, że jest motylem i leci z kwiatka na kwiatek. Zadzwoń pod numer, a dziecko „machając skrzydłami” leci do pożądanego kwiatu.

- Magiczne postacie.
Narysuj różne kształty geometryczne i poproś dziecko, aby je dokończyło, aby zamieniły się w coś rozpoznawalnego. Na przykład: jak wygląda okrąg? Wygląda jak jabłko, balon, słońce itp.

- Czego brakuje?
Rysujemy na chodniku np. jeża bez igieł i prosimy malucha o dokończenie brakujących detali. Możesz narysować chmurę, a dzieciak dokończy padający deszcz. Takie proste zadania można zaproponować najmniejszym artystom.

- Magiczna ścieżka.
Narysuj długą ścieżkę, na której przeszkody są przedstawione w różnych odległościach od siebie (ogień, rzeka, ząb wilka i inne). Dziecko musi chodzić po ścieżce, przeskakując lub przeskakując przeszkody.

- Droga.
Narysuj krętą drogę i zaproś dziecko, aby jeździło po niej swoimi samochodami.

- Cel.
Narysuj cel na asfalcie (na przykład w kształcie koła) i rzucaj w niego różnymi przedmiotami (kamykami, gałązkami, żołędziami).

- Stopy - dłonie.
Połóż rękę (stopę) dziecka lub swoją na chodniku i zaznacz je kolorowymi kredkami.

- Wiewiórka.
Rysujemy wielobarwne owale (czerwony, żółty, niebieski, zielony) i zachęcamy dziecko do skakania jak wiewiórka od wgłębienia do wgłębienia, nazywając kolory.

- Konkurs rysunkowy.
Jeśli na stronie jest dużo dzieci, możesz zorganizować konkurs rysunkowy, łącząc je jednym motywem (na przykład: kwiaty, postacie z kreskówek ...). Za pomocą

Możesz także narysować różne kształty geometryczne i zaprosić dziecko do ich wykończenia, aby zamieniły się w coś rozpoznawalnego. Na przykład: jak wygląda okrąg? Wygląda jak jabłko, balon, słońce itp.

Interesujące jest rysowanie rysunków z kontynuacją. Oznacza to, że następnego dnia kończysz rozpoczęty rysunek.

Ciekawe dla chłopców będzie rysowanie dróg, parkingów, garaży na swoje autka, dla dziewczynek ciekawe będzie narysowanie domków dla lalek (z meblami i innymi atrybutami niezbędnymi do zabawy) lub na przykład zoo dla małych zabawkowych zwierząt . Zobacz slajd nr 7.

Chciałbym również wspomnieć o takich grach jak:

"Balon". Na chodniku narysowany jest duży balon, wewnątrz którego znajdują się cztery rodzaje figur geometrycznych (kółka, romby, trójkąty, kwadraty) z numerami seryjnymi i różnymi kolorami.

Rysunek „Balon” służy do gier, ćwiczeń i sztafet w zorganizowanych i niezależnych zajęciach dzieci z frontalną i liniową metodą organizacji. W celu zwiększenia gęstości motorycznej kultury fizycznej i rekreacji, na chodniku można narysować dwa lub trzy balony.

"Znajdź swoje miejsce!" Dzieci poruszają się po piłce, wykonując zadanie: na polecenie „Trójkąty!” - stań na trójkątach; na polecenie „Kręgi!” - rób kółka itp. Z każdym powtórzeniem gry zmienia się sposób poruszania się dzieci, nauczyciel wymienia nowe figurki (cyfry, kolory).

„Kto jest szybszy?”. W sztafecie biorą udział od dwóch do czterech drużyn. Wszyscy ustawiają się po jednej stronie piłki, każda drużyna jest przeciwna pewnym figura geometryczna. Na sygnał gospodarza pierwsi członkowie zespołu zaczynają skakać po swoich figurach w kolejności - od cyfry 1 do cyfry 5; po wykonaniu zadania wyskakują z piłki z przeciwnej strony. W tej chwili w konkursie biorą udział następujący członkowie zespołu itp. Po zakończeniu sztafety zespoły ustawiają się po przeciwnej stronie piłki. Bieg sztafetowy jest powtarzany - dzieci wykonują skoki w odwrotnej kolejności.

Skakanie na jednej i dwóch nogach z piłką (torbą) wciśniętą między kolana.

"Weź to - nie upuść tego!"(sztafeta). Dzieci poruszają się po figurkach w kolejności numerycznej, starając się utrzymać torbę na głowie.

"W miejscach!" Dzieci stoją na dowolnej figurze. Na sygnał gospodarza „Niebieski!” - dzieci stojące na niebieskich figurkach zaczynają biegać wokół piłki; na sygnał „Zielony!” - dołączają do nich dzieci stojące na zielonych figurach itp. Na sygnał - „W miejscach!” - każdy próbuje znaleźć figurę w swoim kolorze; powtarzane, poruszają się po piłce skokami, galopami.

Dzieci poruszają się po piłce, uderzając piłkę jedną lub dwiema rękami – na przemian prawą i lewą ręką.

„Zręcznie skaczemy z wyboju na wybrzuszenie!”(2-3 lata). Postać skacząca na dwóch nogach.

"Chodź i podejdź!"(2-3 lata). Chodzenie z pokonywaniem postaci.

"Nie krzywdź!"(3-4 lata). Chodzenie i bieganie z wężem między postaciami, po okręgu.

"Snajperzy!" Na figurkach umieszcza się miotacze pierścieni. Dzieci są umieszczane za konturem balonu, każdy z trzema do pięciu pierścieniami, które na sygnał osoby dorosłej zaczynają jednocześnie rzucać na rzut pierścieniem. Gra kończy się, gdy dzieci nie mają już pierścieni. Liczone są trafienia, wybierany jest najdokładniejszy gracz, a następnie gra jest powtarzana.

Rzucanie workami do celu poziomego różne sposoby.

Mobilna gra skokowa „Klasyka”

Ideę dziecięcej gry w najzwyklejszą grę w klasy można zmienić nie do poznania.
Nie trzeba rysować klasycznej tabeli z liczbami od 1 do 10.

Na chodniku narysuj kredkami kolorowe koła. Spróbuj połączyć je wszystkie. Liczba kółek każdego koloru musi być równa. Wyznacz pierwszy i ostatni krąg - od którego chcesz zacząć i dokąd iść. Teraz każdy gracz wybiera swój kolor i porusza się tylko w kręgach swojego koloru, nie możesz się pomylić. Zobacz slajd nr 8.

Zasady gry na świeżym powietrzu dla dzieci można dowolnie zmieniać:

• - weź kamyk do swoich kręgów;
• - skakać w kółko na jednej nodze, na dwóch na przemian;
• - możesz użyć kości: ile punktów wypadnie, ile kółek gracz musi skoczyć;
• - możesz ponumerować koła jak prawdziwe klasyki;
• - narysuj litery w środku i, skacząc, wymyśl podane słowa. Podczas zabawy dzieci nie tylko się poruszają, ale także zapamiętują kilka nowych liter lub cyfr. Pomoże Ci to szybciej uczyć się liter i cyfr.

„Klasyka” może być narysowana w postaci długiego węża wstążki, prostego lub skręconego i przebiegać wzdłuż jego konturu.

Gra mobilna - walker „Kto jest szybszy”

Oprócz klasyki możesz rysować wszelkiego rodzaju labirynty.

Labirynt można narysować w formie koła, trójkąta o dowolnym kształcie. Ta gra jest odpowiednia dla grupy dzieci.

Organizuj konkursy i używaj stopera, aby wyłonić zwycięzcę. Dzieci uwielbiają rywalizować.

Jeśli dziecko jeździ na rowerze, zastosuj tę samą metodę.
Napisz siebie (lub zostaw to dzieciom) za pomocą kredy cyferek, liter, cyfr na chodniku. W dowolnej kolejności, z jakimikolwiek lukami, tylko większymi.

Zaproś dziecko jadące na rowerze, aby przeszło przez określone cyfry, znaki, litery, rysunki – powędrowało daną trasą. Zobacz slajd nr 9.

Gra mobilna - "Budowanie miasta".

Oczywiście budowanie nie będzie działać, ale rysowanie będzie całkiem możliwe.

Do tej gry potrzebujesz białej kredy i samochodzików. Rysujemy drogi i skrzyżowania, parkingi i garaże, nie zapominamy o przejściach dla lalek! Oprócz dróg można narysować domy, sklepy, skwery i wesołe miasteczka - być może właśnie tak wygląda idealne miasto. Na „miejskich” drogach trzeba jeździć samochodami i wymyślać historie o tym, dokąd jedziesz, dlaczego, kogo spotykasz itp. W miarę postępów w grze rysowane są niezbędne szczegóły. Jeśli nie ma pod ręką maszyn, wystarczą kamyki, patyki i inny improwizowany materiał.

I jeszcze kilka rysunków na asfalcie, za pomocą których latem możemy urozmaicić i emocjonować spacery z dziećmi.

Dziękuję za uwagę!

Kiedy nadchodzą słoneczne dni, dzieciaki wychodzą na ulice, aby rysować na chodniku. Zabawa na asfalcie kredą może być dobrą grą edukacyjną. Wskazane jest, aby rodzice pomagali swoim dzieciom w organizowaniu takich ekscytująca aktywność. Aby to zrobić, należy kupić wielokolorowe kredki, podnieść łopaty, wiaderka i zabrać dziecko w bezpieczne miejsce, gdzie jest stosunkowo czysty asfalt.

Pomysły na zabawę kredkami na asfalcie

Aby ułatwić rodzicom organizowanie gier kredkami, nauczyciele proponują ciekawe pomysły. Możesz wziąć je za podstawę i wnieść własne kreatywne pomysły. Jeszcze ciekawiej i pożyteczniej będzie, jeśli dziecko od razu weźmie udział w takich sprawach.

Kreda w kałuży

Jeśli w pobliżu są stawy, a nawet kałuże, należy zwilżyć kredę i spróbować rysować z zupełnie nowym tematem.

Rada! Wstępne namoczenie kredy wodą i cukrem poprawi kolor kredek, a maluchowi będzie o wiele ciekawiej rysować.

Klasyka

Ulubioną i najpopularniejszą grą wszystkich pokoleń są klasyki. Istotą gry jest to, że na asfalcie trzeba narysować komórki, w których pokazane są liczby od 1 do 10. Gracz rzuca kamykiem w numer i skacze naprzemiennie, najpierw na jedną, a następnie na dwóch nogach do miejsca, w którym kamień spadł, podnosi go i wraca na swoje miejsce.

Kółko i krzyżyk

Jeśli dziecko przyszło bawić się ze swoim przyjacielem, najlepszą rozrywką będzie kółko i krzyżyk, które rozwija logiczne myślenie, uwagę i szybkość reakcji. Zasady gry są następujące: po pierwsze gracze ustalają, kto zagra z dośrodkowaniem, a kto z zerem. Następnie na przemian chodzą, aż jeden z nich utworzy pojedynczą linię poziomo, ukośnie lub pionowo. Gracz, który był w stanie to zrobić, zostaje zwycięzcą.

list na chmurze

Celem tego programu rozrywkowego jest rozwijanie umiejętności analizy dźwięku, a także wizualnego wzmacniania liter. Najważniejsze jest to, że dorosły rysuje chmury na chodniku, na którym przedstawione są litery. Skacząc po każdej chmurce, dziecko musi wypowiedzieć słowo zaczynające się od tej litery. Możesz wskoczyć na chmurę i nazwać nie pierwszą, ale ostatnią literę.

Wydawać by się mogło, że zabawa w „węża” na pierwszy rzut oka jest bardzo prosta, ale jeśli narysujesz tory przeszkód dla dzieci lub dasz im piłki (lub piłki), to stopień trudności wzrośnie. Doprowadzi to do rozwoju pamięci i zdolności motorycznych, uwagi i koordynacji w przestrzeni. Aby zagrać w „węża”, potrzebujesz kilku osób.

W zależności od wieku graczy możesz zwiększyć stopień trudności gry. Wystarczy więc, aby małe dzieci po prostu narysowały falistą linię na chodniku, zaprosiły je do łapania się i biegania wzdłuż zakrzywionej linii. Starszym dzieciom można zaproponować umieszczenie między nimi piłek lub piłek, co komplikuje zasady gry. Ponadto dzieci w wieku szkolnym mogą narysować dwa równoległe węże, podzielić dużą firmę na dwie drużyny i zorganizować bieg sztafetowy. Drużyna, która szybciej pokona wszystkie przeszkody, otrzyma nagrodę i zostanie uznana za silną i zręczną.

Rada! Po pracy z kredkami dziecko może się bardzo pobrudzić, dlatego rodzice powinni dbać o czystość swojego dziecka i nie zapominać o zabraniu ze sobą wilgotnych chusteczek na spacer.

labirynt

Reprezentację przestrzenną i koncepcję przestrzenną można opracować za pomocą „labiryntu”. Dzieci rysują ruchy, w których łatwo się pomylić, ale tylko jeden ruch jest poprawny, idąc do wyjścia z labiryntu. Metodą prób i błędów dziecko musi osiągnąć ostateczny cel.

Sygnalizacja świetlna

Gospodarz rysuje sygnalizację świetlną wielokolorowymi kredkami dla każdego uczestnika gry. Następnie przedszkolaki stoją obok swojego wizerunku i, w zależności od słów lidera „uwaga, idź, zatrzymaj się”, wybierają kolor, na którym dana osoba powinna się zatrzymać, iść lub zwracać uwagę na sytuację na drodze. W ten sposób dzieci utrwalają wiedzę na temat zasad ruchu drogowego, rozwijają zdolności motoryczne, a także pamięć wzrokową.

zarys figury

„Shape Contour” jest uważany za najbardziej ekstremalną grę spośród wszystkich powyższych przyjemności. Tłumaczy się to tym, że zgodnie z zasadami tej rozrywki dziecko kładzie się na asfalcie, a inne dzieci śledzą zarys jego sylwetki.

Rada! Zaleca się organizowanie takich gier w daczy, to znaczy w miejscach, w których istnieje pewność, że asfalt jest mniej lub bardziej czysty, ponieważ nie warto ryzykować zdrowia na drogach publicznych.

Konkurs Magicznego Rysunku

Pod nazwą już staje się jasne, co zostanie omówione: dzieci mają czas na rysowanie magicznych rysunków kredkami (bohaterowie bajek, magiczny zamek, bajkowe kwiaty), a następnie na podstawie wyników wybierany jest najlepszy artysta inspekcji. Koniecznie przygotuj nagrody dla dzieci.

Dodatkowe atrybuty do zabawy kredkami

W ciepłe dni dziecko chce odbyć ciekawy spacer z przyjaciółmi po ulicy. Rodzice chcą, aby ich dzieci dobrze się bawiły. Zabawa kredkami na chodniku jest właśnie tym, czego potrzebujesz. Jednak same kredki nie wystarczą, aby dobrze się bawić, bo dzieci to wiercenie, a na jedną wymyśloną grę nie wyjdzie. Konieczne jest wymyślenie całego programu rozrywkowego z wieloma konkursami i konkursami. Dlatego, aby zainteresować dzieci, konieczne jest zapewnienie różnych atrybutów do gry, które pomogą utrzymać zainteresowanie przez długi czas. Podczas gry wyobraźnia dzieci nie ma granic, więc atrybutami mogą być różnorodne przedmioty:

• plastikowe butelki, słoiki, kubki;
• formy, z których wypiekane są ciasta;
• łopatki;
• wiadra;
• sito;
• specjalne zestawy dziecięce zestawy do zabawy w piaskownicy w formie życie morskie, zwierzęta, artykuły gospodarstwa domowego (możesz obrysować formy kredkami);
• patyki z drzew, liści, kamyków;
• piłki lub piłki;
• zabawki wodne;
• hulajnogi, parasole do zabawy.

Funkcje wiekowe do zabawy kredkami

Gry dla dzieci znacznie różnią się od gier dla dzieci w wieku szkolnym, dlatego stopień trudności w grach dla każdego dziecka (w zależności od jego wieku) powinien być inny. Na przykład, bawiąc się w węża, bardzo małe dzieci będą mogły biegać po falistej linii jedno po drugim, ale nie będą też w stanie biegać, jeśli balon lub piłka. Wymyślono wiele gier dla dzieci, a aby zwiększyć zainteresowanie nimi, dobrze nadaje się zagadka o kredkach dla dzieci:

Może być kolorowy i biały
Dzieci uwielbiają rysować
Jest artystą w rękach wykwalifikowanych,
Zdjęcia mogą tworzyć!

Na asfalcie tak już jest
maluję czymś białym
Deszcz zmyje mój rysunek
Narysuję inny!

Grzybowy deszcz

Dorosły rysuje kółko i mówi, że to grzyb, a bawiące się dzieci (mieszkańcy lasu) ukrywają się przed wilkiem. Zasady gry są takie, że gdy gospodarz wypowiada słowo „słońce”, dzieci biegają po polanie, którą reprezentują, a gdy słyszą słowo „deszcz”, muszą mieć czas na ukrycie się pod grzybem w kółko. Ten, kto nie miał czasu, wypada z gry. Po każdej eliminacji lider przekreśla jedno kółko, tłumacząc, że łowca go wyrwał. Gra trwa do momentu poznania nazwiska zwycięzcy.

Zwierzęta w zoo

Rodzice wykonują lekkie rysunki na chodniku w postaci wizerunków zwierząt, a dzieci rysują dla zwierząt jedzenie, klatki i przyjaciół.

List

Jeśli dziecko jest mniej lub bardziej zorientowane w alfabecie, lub jeśli chcesz uczyć go przed szkołą, to kolejna gra w formie rozrywki będzie ważna. Dorosły pokazuje dziecku litery i wymawia je, a on powinien próbować je pisać i wymawiać. Podobną grę można zorganizować za pomocą szablonów. Dla dziecka interesujące jest rysowanie nie tylko liter, ale także różnych figur.

Królik

Dzieci produkują dużo energii, więc gra Bunny jest odpowiednia dla energicznych i wesołych dzieci, które uwielbiają skakać. Aby to zrobić, musisz narysować wielokolorowe owale na asfalcie i zaprosić dziecko do skakania od jednego do drugiego, jak króliczek.
Rada! Bardzo ważne jest monitorowanie reżimu wodnego dzieci podczas zabaw na świeżym powietrzu, dlatego zawsze należy zabrać ze sobą wodę na spacer.

Wyspa Skarbów

Każde dziecko stara się w pełni zrozumieć cały świat, dlatego jego ciekawość nie ma granic. Gra „Wyspa Skarbów” polega na tym, że zgodnie ze wskazówkami narysowanymi kredkami w formie strzałek lub śladów zwierząt, uczestnik odnajduje ukryty przed sobą skarb. Ta gra to świetny powód, aby zakończyć spacer, ponieważ dziecko, które otrzymało prezent, nie będzie już chciało się bawić.

Gry dla dzieci w wieku szkolnym powinny być bardziej złożone i skomplikowane, co pomoże rozwinąć w nich logiczne myślenie, szybką reakcję, uważność i myślenie.

kręta ścieżka

Na drodze wytyczona jest kręta ścieżka z torami przeszkód i klifami. Uczeń przejeżdża tędy na hulajnodze, a tam, gdzie są klify, skacze i biegnie dalej. Kombinacja jeździecka pojazd skakanie i bieganie jest dobrze postrzegane przez dzieci w wieku szkolnym.

uderzyć w cel

Uczestnicy muszą narysować okrąg, zebrać narzędzia do celu (wyboje, kamienie, patyki) i spróbować rzucić nimi w środek z niewielkiej odległości. Gra ćwiczy dokładność i cierpliwość.

Mapowanie

Rodzice proponują dziecku sporządzenie planu miasta ze wszystkimi obiektami architektonicznymi i atrakcjami kulturalnymi.

Rodzaje gier z kredkami

Gry dla dzieci z kredkami można podzielić na kilka rodzajów:

• mobilny (gra w klasy, labirynt, wąż, deszcz grzybowy);
• edukacyjne (kółko i krzyżyk, litera na chmurze, sygnalizacja świetlna, mapowanie);
• zabawny (uderz w cel, kreda w kałuży, zarys postaci);
• konkurencyjny (konkurs rysunkowy, deszcz grzybowy).

Podczas spacerów z dziećmi ważne jest przestrzeganie kilku zasad:

• Spacery i zabawy na świeżym powietrzu, szczególnie latem, mają pozytywny wpływ na zdrowie dziecka. Dlatego rysunki na chodniku pomogą wzbogacić aktywność w grach.
• Ważne jest przestrzeganie codziennej rutyny, ponieważ dziecko musi być wesołe i wesołe;
• Jeśli dziecko ma chorobę przewlekłą, konieczne jest zabranie ze sobą potrzebnych mu leków na spacer;
• Staraj się trzymać dzieci z dala od komputerów, więc w ciepłym sezonie gry dla dzieci z kredkami będą bardzo przydatne;
• W słoneczną pogodę, rysując kredkami po chodniku, należy nosić czapkę, aby uniknąć przegrzania;
• Czas ekspozycji na słońce nie powinien przekraczać trzech godzin, ponieważ dłuższa obecność negatywnie wpływa na stan skóry;
• Pamiętaj, aby zadbać o to, co dziecko ma przed pójściem na spacer. woda pitna;
• Rodzice powinni kupować ubranka wykonane z wysokiej jakości naturalnych tkanin dla niemowląt, aby uniknąć problemów zdrowotnych w słoneczne dni.

Nadeszło długo oczekiwane lato. Świeci słońce, na dworze jest ciepło. Trudno siedzieć w dusznych grupach przedszkolnych. Aż chce się spieszyć na ulicę, jest tyle ciekawych rzeczy!

W okresie letnim zachodzą niewielkie zmiany w procesie edukacyjnym. W przedszkole wychowawca, nawet latem, musi organizować aktywność fizyczną dzieci. Zabawa staje się wiodącą czynnością. Dzieci spędzają więcej czasu na świeżym powietrzu. Okres ten jest bardzo owocny dla działalności poznawczej i badawczej dzieci, ma też twórczą, zbiorową aktywność.

Lato to najkorzystniejszy okres do pracy z dziećmi w celu zapoznania się z naturą (żywą i nieożywioną), ze światem zewnętrznym.

Dla wielu lato od dzieciństwa rysuje kredkami po asfalcie. W naszych czasach nic się nie zmieniło. Dzieci są przyciągane do rysowania kredkami na chodniku. Większość prac - obrazów na asfalcie, ma charakter zbiorowy. Co więcej, dzieci zaczynają rysować każdy ze swoich rysunków. Już w trakcie rysowania, omawiając między sobą każdy ze swoich rysunków, dzieci w ciekawy sposób otrzymują jedną wspólną fabułę. Asfalt staje się dla nich w tej chwili wielkim płótnem dla ich kreatywności, której wyobraźnia nie ma końca. To cudowne, wyobraźnia dzieci nie ma granic.

W procesie rysowania rozwijają nie tylko swoje zdolności twórcze, ale także rozwijają mowę. To jest bardzo ważne. Rozmawiając ze sobą, rozwijają mowę dialogową. Negocjując, omawiając między sobą rysunki, dzieci nabywają najważniejsze umiejętności komunikacyjne.

Ale jak wspomniano powyżej, nie możemy zapominać o aktywności fizycznej dzieci. Oprócz rysunków i klasyków jest ich znacznie więcej ekscytujące gry, w które można pobawić się na ulicy kredkami.

Zabawa kredkami na ulicy daje więcej miejsca na ruch, jest to ważne dla dzieci. wiek przedszkolny.

Gry wykorzystujące „kredki i asfalt” nie wymagają specjalnego przeszkolenia ze strony edukatora, sprzętu i dodatkowej przestrzeni. Można je zorganizować tam, gdzie leży asfalt – na placu grupowym, na ścieżkach przedszkolnych.

Liczba dzieci biorących udział jest nieograniczona, zasady przewidują jednoczesne uczestnictwo w grze wszystkich dzieci. Tutaj nie może być przegranych.

Gry i ćwiczenia są wielofunkcyjne i mają wiele opcji. Daje to pole do kreatywności nauczyciela i dzieci. W jedną i tę samą grę można grać (organizować) każdego dnia, ale musi to odbywać się poprzez różne rodzaje aktywności fizycznej. Jednocześnie używaj innych, innych rysunków, które nie są podobne do tych, które były już używane w danej grze.

Zmieniając sytuację w grze urozmaicamy proces, rozwijamy cechy fizyczne i umiejętności dzieci: szybkość reakcji, zręczność, równowagę, koordynację ruchów, wytrzymałość, orientację przestrzenną, oko.

Rysując kredkami po chodniku aktywujemy aktywność umysłową, utrwalamy zdobytą wiedzę, poszerzamy horyzonty dzieci.

Te gry przyczyniają się do wzbogacenia moralnego doświadczenia przedszkolaków. Wychowawca, organizując zajęcia rywalizacyjne, uczy dzieci uprzejmego, uważnego podejścia do dzieci w zespole, umiejętności kontrolowania swojego zachowania w grupie rówieśniczej. Konieczność przestrzegania zasad dyscyplinuje dzieci, rozwija ich pomysłowość i samodzielność.

Najpopularniejsze gry naszej grupy to:

„Narysuj, spróbuj”

Nauczyciel rysuje pewien szczegół: na przykład okrąg. Kolejny uczestnik - dziecko może dokończyć wszystko. To nie musi być kwiat. Może pokazać słońce, zegar i cokolwiek. Wyobraźnia dzieci nie ma granic! Czasami jest to bardzo niezwykłe, coś, o czym dorosły nigdy by nie pomyślał ani nie zgadłby.

„Rysowanie sylwetki”

W słoneczny dzień można z dziećmi oglądać słońce, jak porusza się w ciągu dnia (rano-popołudnie-wieczór), jak padają cienie różne przedmioty. Na przykład cień z gałęzi drzewa lub krzewu itp. Niech dzieci narysują cienie drzew. To bardzo zabawne. Okazuje się, że najbardziej niezwykły las - wyjątkowy.

Dużo rysowaliśmy z dziećmi kredkami na chodniku. Były różne obserwacje zjawisk naturalnych, takich jak tęcze. Efektem tych obserwacji była wielka tęcza na chodniku. Było wiele darmowych tematów do rysowania, potem pojawiły się najbardziej niezwykłe prace - rysunki. Przychodząc wieczorem dla dzieci, rodzice byli zaskoczeni kreatywnością swojego dziecka. Wielu prawie nie wierzyło, że ich dziecko może to zrobić. W tych momentach w oczach rodziców wyczytano zaskoczenie, a w oczach dzieci duma. To dużo kosztuje. Ważne jest, aby każde dziecko wiedziało, że jest kochane, że jego rodzice są dumni i chwalą go.

Rysuj, twórz z dziećmi, a dowiesz się wielu ciekawych rzeczy o dziecięcym świecie.

Rysujemy tęczę

Rysunki na darmowym motywie

Jeśli masz nudny, niepozorny brukowany teren na swoim podwórku, to te pomysły są dla Ciebie! Może to być duży obszar w pobliżu domu lub przed wejściem do niego lub szeroka ścieżka na podwórku. Takich witryn jest wiele w szkołach i przedszkolach. Jeśli chcesz, aby życie dzieci było jeszcze jaśniejsze, urozmaicić ich grę, ten post jest dla Ciebie!

Uzbrój się w kolorową farbę, wałki i pędzle i zamień nudny asfalt w zabawny plac zabaw! Aby to zrobić, wystarczy wymyślić, narysować i narysować grę na chodniku.

Co można narysować:

• oczywiście przede wszystkim klasyka;
• tornado;
• szachownica;
• ulubione boisko gra planszowa, gdzie żetonami będą same dzieci;
• labirynty;
• tor do jazdy samochodem lub rowerem.

Oto kilka wskazówek przed rysowaniem:

1. Przed nałożeniem wzoru asfalt należy zmyć wodą z węża.
2. Pomyśl o planie na papierze. Zrób to razem ze swoimi dziećmi, aby gra była dla nich naprawdę interesująca.
3. Weź specjalną farbę do prac zewnętrznych. Pomyśl o ubraniach, których nie masz nic przeciwko zabrudzeniu. Nie zapomnij zabrać ze sobą taśmy mierniczej, taśmy, kredy.
4. Zrób małe, ale zauważalne ogrodzenie wokół obrazu, aby nikt nie wspinał się tam, gdzie farba jeszcze nie wyschła.

Gry asfaltowe. 3 do 7 lat

"Balon"

1. „Znajdź swoje miejsce”

Dzieci poruszają się po piłce, wykonując zadania: przy poleceniu „Trójkąty” próbują stanąć na trójkątach, przy poleceniu „Kółka” zajmują koła itp. Z każdym powtórzeniem gry zmienia się sposób poruszania się dzieci, a nauczyciel wymienia nowe figurki.

2. „Kto jest szybszy?”

W sztafecie biorą udział 2-4 drużyny. Wszyscy ustawiają się po jednej stronie piłki, każda drużyna znajduje się naprzeciwko pewnej figury geometrycznej. Na sygnał gospodarza pierwsi członkowie zespołu zaczynają skakać po swoich figurach w kolejności - od cyfry 1 do cyfry 5; po wykonaniu zadania wyskakują z piłki z przeciwnej strony, a potem z kolejnego gracza. Bieg sztafetowy jest powtarzany - dzieci wykonują skoki w odwrotnej kolejności.

Opcja Skakanie na jednej i dwóch nogach z piłką (torbą) między kolanami.

3. „Przenoś – nie upuszczaj”

Sztafeta. Dzieci poruszają się w kolejności numerycznej, starając się utrzymać torbę na głowie.

4. „W miejscach”

Dzieci stoją na dowolnej figurze. Na sygnał gospodarza „Niebieski” dzieci stojące na niebieskich figurkach zaczynają biegać wokół piłki; na sygnał „zielony” dołączają do nich dzieci stojące na zielonych figurach itp. Na polecenie „W miejscach” każdy próbuje znaleźć figurkę w swoim kolorze.

Opcja. Dzieci poruszają się po piłce, uderzając piłkę na różne sposoby, galopując, wysokie biodra itp.

5. „Zręcznie skaczemy z wyboju na wybrzuszenie”

Postać skacząca na dwóch nogach.

6. „Chodź i przejdź dalej”

Chodzenie z pokonywaniem postaci.

7. „Nie krzywdź”

Chodzenie lub bieganie węża między postaciami, po okręgu.

8. „Snajperzy”

Na figurkach umieszcza się miotacze pierścieni. Dzieci są umieszczane za konturem balonu, każdy z 3 - 5 pierścieniami, które na sygnał osoby dorosłej zaczynają jednocześnie rzucać na rzut pierścieniem. Gra kończy się, gdy dzieci nie mają już pierścieni. Liczone są trafienia, wybierany jest najdokładniejszy gracz, a następnie gra jest powtarzana.

Opcja. Rzucanie woreczkami w poziomy cel na różne sposoby.

"Wąż"

1. „Szybkie polecenie”

Sztafeta. Na starcie ustawiają się dwie drużyny. Pierwszy uczestnik startuje do wyścigu. Gdy tylko dotrze do mety, zaczyna następny gracz i tak dalej.

Opcja 1. Niosąc piłkę do koszykówki, piłki nożnej.

Opcja 2. Bieganie na przemian ze skakaniem po krótkiej linie.

Opcja 3. na torach biegną jednocześnie dwie drużyny. Wygrywa ta drużyna, która popełniła mniej błędów na trasie i szybciej dotarła do mety.

2. „Slalom hokejowy”

Prowadź piłkę (krążek) kijem wzdłuż toru.

3. „Przenoś – nie upuszczaj”

Idąc ścieżką, noś piłkę tenisową na rakiecie.

4. „Tor przeszkód”

Na każdym zakręcie toru instalowana jest pionowa lub pozioma obręcz. Dzieci, biegnąc na dystans, wpełzają do nich. Zwycięzcą zostaje zespół, którego członkowie jako pierwsi wykonali zadanie i popełnili najmniej błędów.

5. „Chodź z torbą na głowie”

Spacer po konturze „węża” z torbą na głowie.

6. „Na krętej ścieżce”

Różne rodzaje chodzenie, bieganie i skakanie po torze z zachowaniem równowagi.

7. „Złap, rzuć – nie daj się spaść”

Dzieci ustawiają się w kolejce najbliżej prowadzącego odcinka toru. Rzuca piłkę każdemu graczowi na różne sposoby: od dołu, z klatki piersiowej, uderzając w podłogę. Dziecko łapie piłkę i w ten sam sposób oddaje ją prowadzącemu. Po wykonaniu ćwiczenia bez błędu dzieci przechodzą do kolejnej części toru. Dziecko, które popełni błąd podczas łapania lub rzucania piłki, pozostaje na miejscu do następnej próby. Na koniec gry zwycięzcę wybiera uczestnik, który znajdował się na najdalszej części toru od prowadzącego.

8. „Uderz w cel”

Miotacze pierścieni ustawia się na różnych częściach toru, dzieci rzucają na nie pierścieniami, cały czas zwiększając odległość między sobą a rzucającym pierścieniem.

Opcje. Na ścieżce ustawione są kosze, w które dzieci w różny sposób wrzucają wypchane worki.

„Owoce, warzywa, jagody”

1. „Pospiesz się, aby zająć dom!”

Każde dziecko przebywa w domu „warzywnym”, „jagodowym”, „owocowym”. Kierowca stoi pośrodku - nie ma domu. Na polecenie „Warzywa” dzieci stojące w domach warzywnych zaczynają zmieniać miejsca itp. Kierowca musi mieć czas na zajęcie pustego domu.2. „Znajdź swój ogród”

Dzieci są w domach. Na sygnał „Jabłka” dzieci z jabłoni zaczynają biegać po rysunku; na sygnał „Marchew” dołączają do nich gracze z marchwi itp. W „ogrodzie” wszyscy gracze starają się zająć swoje pierwotne miejsce.

Opcja. Dzieci poruszają się po obrazku, uderzając piłkę jedną ręką, dwiema rękami lub na przemian prawą i lewą.

3. „Chodź i przejdź dalej”

Chodzenie z przechodzeniem przez „owoce”, „warzywa”, „jagody”

4. „Nie krzywdź”

Chodzenie i bieganie jak wąż między domami z owocami, warzywami i jagodami.

Opcja 1. Chodząc jak wąż z sakwą na głowie.

Opcja 2. Drybling piłki z wężem między przedmiotami.

"Jesienne liście"

1. „Jedź i powal”

Dzieci z piłeczkami zajmują ulotki - domki. Naprzeciw każdego połóż kręgle. Tocząc piłkę dziecko próbuje przewrócić szpilkę.

2. „Snajper”

Każde dziecko wybiera liść - cel, znajduje się naprzeciwko, w pewnej odległości z torbą, rzuca nim w poziomy cel na różne sposoby.

Opcja. Na liście umieszczane są obrączki - dzieci rzucają na nie obrączki.

„Biedronka” („Motyl”)

1. „Kto jest szybszy z piłką między kolanami?”

Dzieci podzielone są na dwie drużyny, z których każda znajduje się po jednej stronie biedronki przy jej skrzydle. Na sygnał pierwsi uczestnicy zaczynają skakać z piłką między kolanami w kolejności numerycznej. Po wykonaniu zadania biegają wokół biedronki z jednej strony i podając piłkę kolejnemu członkowi swojej drużyny, stają na jej końcu.

2. „Przenoś – nie upuszczaj”

Dzieci poruszają się po numerach w kolejności numerycznej, starając się utrzymać torbę na głowie.

3. „Na okrągłej ścieżce”

Chodzenie, bieganie, skakanie po konturze biedronki (motyla).

4. „Nie krzywdź”

Bieganie między figurami.

5. „Nie wchodź”

Przeskakiwanie, przeskakiwanie postaci.

6. „Znajdź swój numer”

Dzieci poruszają się po biedronce (motylu), wykonując zadanie nauczyciela: dzwoni w numery - dzieci próbują na nich stanąć. Przy każdym powtórzeniu gry nauczyciel dzwoni pod inny numer.

7. „W miejscach”

Dzieci stoją na dowolnej liczbie. Gospodarz głośno liczy od 1 do 13. Dziecko usłyszawszy swój numer zaczyna biegać po obrazku. Na sygnał „W miejscach” każdy próbuje znaleźć swoje miejsce. Kiedy gra się powtarza, dzieci poruszają się po biedronce skokami, galopami.

Opcja. Każde dziecko, którego numer został wywołany przez lidera, zaczyna jeździć piłką wokół biedronek.

8. „Koszykarze”

Dzieci, idąc śladami, dryblują.

Opcja. Dzieci prowadzą piłkę z wężem między postaciami.

9. „Snajper”

Dzieci znajdują się za konturem obrazu i rzucają wypchanymi torbami, próbując trafić w różne kształty.

Opcja. Dzieci rzucają pierścieniami na rzutach pierścieniowych.

Opcja. Tocząc kulki, dzieci przewracają ustawione na figurkach kręgle.

"Liść dębu"

1. „Na krętej ścieżce”

Chodzenie i bieganie po obrysie prześcieradła.

2. „Nie krzywdź!”

Chodzenie, bieganie, węże skaczące między owadami.

3. „Koszykarze” (5-7 lat).

Drybling piłki wężem między owadami, wzdłuż konturu prześcieradła.

4. „Nie wchodź”

Chodzenie z przechodzeniem biedronki i gąsienice.

5. „Przeskocz!”

Przeskakiwanie owadów na jednej lub dwóch nogach, z piłką między kolanami.