GOU SPO KOLEGIUM AUTOMATYKI I TECHNOLOGII INFORMACYJNYCH №20

Wytyczne

DO INSTRUKCJI ANGIELSKIEGO

ED. A.P. GOLUBEV, N.V. BALYUK, I.B. SMIRNOVOY

DLA STUDENTÓW INSTYTUCJI EDUKACYJNYCH

SZKOLNICTWO ZAWODOWE ŚREDNIE

Opracował: nauczyciel GOU SPO KAIT nr 20 L.V. Biełowa

Moskwa, 2010

Ten podręcznik jest przeznaczony dla nauczycieli i uczniów pracujących nad autorami podręczników „angielskich”: Golubev Anatoly Pavlovich, Balyuk Natalia Vladimirovna, Smirnova Irina Borisovna dla uczniów średnich szkół zawodowych, centrum wydawnicze „Akademia”, 2011.

Temat 1 – „Mój dzień pracy”……….. str. 3

Temat 2 – „Rozmowa o przyjaciołach”……… s.10

Temat 3 – „Wybór prezentu. Hobby „…...str. 17

Temat 4 – „Przygotowania do uroczystości” ... .s.25

Temat 5 – „Przy stole”…………………..s. 33

Temat 6 – „Mój dom jest moją fortecą” ....str. 40

Temat 7 – „Podróże”……………….str. 48

Temat 8 – „Wizyta u lekarza”……………… s.55

Temat 9 – „Rozmowa telefoniczna”……..str. 62

Temat 10 – „Wysyłanie listów”……… s.70

Temat 11 – „Sport”……………………… s.79

Temat 12 – „Moja uczelnia”……… str. 87

W każdym temacie można znaleźć tłumaczenie tekstów na język rosyjski, podstawowe ćwiczenia wskazujące ich numer, stronę, na której się znajdują w podręczniku, zadania w języku angielskim i rosyjskim, a także słowa i wyrażenia, które uczniowie powinni na ten temat znać temat. Podręcznik zawiera kilka dodatkowych zadań, które nauczyciel może zaproponować na lekcji silnym uczniom.

Wyślij SMS-a do mojego dnia pracy (s. 75)

Cześć. Nazywam się Vlad Volkov i jestem studentem. Jestem teraz na pierwszym roku.

Chcę opowiedzieć o moim zwykłym dniu pracy.

Jest 6.30 rano i do drzwi mojej sypialni puka mój młodszy brat Aleksiej. – Pobiegniesz ze mną dzisiaj? On pyta. Tak zaczyna się dla mnie każdy poranek. W zeszłym roku poszedłem pobiegać, ale potem stałem się "leniwy, a Aleksiej wykorzystuje każdą okazję, by się ze mnie kpić. Regularnie biega i jest „dobrym sportowcem nawiasem mówiąc – tak mówi jego trener. Aleksiej chodzi do tenisa i gra w piłkę nożną odkąd poszedł do szkoły podstawowej. Jest najlepszym napastnikiem w swojej drużynie.

Aleksiej odchodzi, a ja jeszcze trochę leżę w łóżku. Ale i tak czas wstać. Idę do łazienki, biorę prysznic i myję zęby, potem wracam do pokoju i włączam telewizor, żeby oglądać wiadomości, czesząc włosy, goląc się i ubierając.

Teraz pora na śniadanie. Cała moja rodzina siedzi przy stole - moja mama, mój ojciec, Aleksiej i ja. Mamy jajecznicę i bekon, herbatę i kanapki. Rozmawiamy i omawiamy nowości. Myślę, że to właściwy czas, aby przedstawić wam członków mojej rodziny. Moja mama ma na imię Mary, jest lekarzem dziecięcym. Mój ojciec ma na imię Aleksander i jest inżynierem. Aleksiej nadal jest uczniem. Jest ode mnie cztery lata młodszy. Och, jeszcze ci nie powiedziałem o mojej starszej siostrze. Nazywa się Nina. Ona jest mężatką. Razem z mężem wynajmujemy mieszkanie niedaleko od nas.

Po śniadaniu przeglądam notatki - na wszelki wypadek ubieram się w płaszcz, pożegnam się z mamą i wychodzę z domu. Mój ojciec podwozi mnie swoim samochodem na uczelnię. Zaczyna pracować później niż zaczynają się moje zajęcia.

Przyjeżdżam na uczelnię w samą porę, by przywitać się z kolegami, zanim zadzwoni dzwonek. Z reguły codziennie mamy trzy lub cztery okresy. Pięć dni w tygodniu chodzimy do college'u. Sobota i niedziela to nasze dni wolne. Prowadzimy wykłady i seminaria. Czasami pracujemy w warsztatach. Moim zdaniem to najciekawsze lekcje. Moi przyjaciele mówią, że dzisiaj będziemy mieli test z angielskiego. Myślę, że pisanie testów z gramatyki jest trudniejsze niż mówienie po angielsku. Mam nadzieję, że nie zawiodę.

W przerwach idziemy na siłownię i gramy jedną lub dwie rundy koszykówki lub siatkówki. Mój przyjaciel John i ja lubimy czytać fantasy i dyskutujemy o najnowszej książce Nicka Perumova. Pyta mnie, czy podobała mi się książka, którą mi podarował. Mówię mu, że przeczytam książkę do końca tygodnia.

O 13:00 mamy długą przerwę. Idziemy do stołówki, jemy bułkę i kubek soku. Jest jeszcze jeden okres, którym jest Matematyka. To mój ulubiony przedmiot. Zajęcia kończą się o 14.40. Czasami chodzę do biblioteki, żeby się tam uczyć, ale dzisiaj nie.

W drodze do domu spotykam moją dziewczynę Lenę. Uśmiecha się do mnie i przez chwilę idziemy razem. Nagle przypominam sobie, że w przyszłym tygodniu będziemy spotykać się przez rok. Jutro pójdę szukać dla niej prezentu. Kiedy spotkaliśmy się po raz pierwszy na imprezie, powiedziałem jej, że jest najładniejszą dziewczyną na świecie i szukałem jej przez całe życie. Teraz myślę, że jest nie tylko najpiękniejszą dziewczyną, ale także najlepszą przyjaciółką. Naprawdę ją lubię. Nadal jest uczennicą; w tym roku kończy szkołę. Marzeniem Leny jest wstąpienie na Moskiewski Uniwersytet Państwowy.

Przychodzę do siebie około godziny 16-tej. Matka jest już w domu. Gotuje w kuchni. Wkrótce przyjeżdżają mój ojciec i brat i jemy razem kolację. Po obiedzie robię lekcje na jutro, oglądam telewizję i czytam. Nie wychodzę, bo pogoda się pogorszyła, kładę się spać około 23:30.

Strona 77 nr 2

Napisz rzeczowniki w liczbie mnogiej

ząb - zęby kobieta - kobiety

stopa - stopy listonosz - listonosze

mężczyzna - mężczyźni dziecko - dzieci

Strona 77 nr 3

W razie potrzeby wstaw artykuły

1. Mój ojciec jest inżynierem. Jest dobrym inżynierem.

2. Ziemia krąży wokół Słońca.

3. Chodzę na studia. Jestem studentką drugiego roku.

5. Poznaj angielską rodzinę Brownów.

6. W naszej bibliotece jest wiele ciekawych książek.

7. Amazonka to najdłuższa rzeka na świecie. Everest to najwyższa góra.

8. W przerwie zazwyczaj chodzę do stołówki i wypijam kubek soku i bułkę.

9. Moja mama gotuje śniadanie w kuchni.

10. Aleksiej przychodzi do szkoły przed dzwonkiem.

Strona 77 №4

Przetłumacz zwroty na rosyjski

Dziennik nauczyciela torby mamy

Pierścionek Yulin chłopcy

Książka z zabawkami dla dzieci mojego przyjaciela

Strona książki z nogami stołowymi

Strona 77 №5

Przetłumacz zwroty na angielski

1. rejestr nauczyciela

2. podręczniki dla nauczycieli

3. drzwi mojej sypialni

4. torby listonoszy

5. samochód ojca

6. imiona dzieci

7. słowa piosenki

8. Zeszyt Sama

9. odpowiedź ucznia

10. trener mojego brata

Strona 77 #6

Uzupełnij zdania, używając drzewa genealogicznego

1. Ann jest żoną Johna. Anna jest żoną Johna.

2. Stephen jest synem Davida i Kate. Stephen jest synem Dawida i Kate.

3. Ann jest ciotką Stephena. Anna jest ciotką Stephena.

4. Sam jest mężem Mary. Sam jest mężem Mary.

5. Mary jest babcią Carrie, Jessiki i Stephena. Mary jest babcią Carrie, Jessiki i Stevena.

6. Carrie i Jessica są kuzynami Stephena Carrie i Jessica są kuzynami Stephena.

7. David jest wujkiem Carrie i Jessiki. David jest wujem Carrie i Jessiki.

8. Jessica jest wnuczką Mary i Sama

9. Carrie jest siostrzenicą Davida i Kate. Carrie jest siostrzenicą Davida i Kate.

10. Jessica jest córką Anny i Johna. Jessica jest córką Anny i Johna.

Strona 77 #6

Pisz przymiotniki w stopniach porównawczych i najwyższych

dobry lepszy Najlepszy

Zimno - zimniej - najzimniej

Zły gorszy najgorszy

Ciężki - ciężki - najcięższy

Mało mniej najmniej

Drogie - droższe - najdroższe

Strona 77 # 9

Umieść przymiotniki podane w nawiasach we właściwej formie

1. Dwie głowy są lepiej niż jeden.

2. To jest najbardziej interesujący książka, którą kiedykolwiek czytałem.

3. Zgoda jest najszybszy samolot na świecie.

4. Mike jest wyższy niż Nick.

5. Harrods jest najdroższy sklep w Londynie.

6. To jest najtańszy hotel w naszym mieście.

7. Dyskutujemy najnowszy Aktualności.

8. Mój starszy brat jest ode mnie starszy o 5 lat.

9. Pierwsze ćwiczenie to mniej trudny niż drugi.

10. Pogoda się zmieniła gorzej. Wygląda na deszcz.

Strona 77 #10

Przetłumacz na rosyjski.

1. Jest piękna jak róża.

2. Jest mądry jak sowa.

3. Mój brat nie jest tak silny jak mój ojciec.

4. Nie jest tak zajęty jak ja.

5. Ta dziewczyna jest bardziej atrakcyjna niż tamta.

6. Ten uczeń jest tak samo mądry jak jego nauczyciel.

7. Mój samochód nie jest tak nowy jak twój.

Strona 77 #15

Strona 77 #17

Napisz zdania podane w czasie dokonanym, w prostym czasie przeszłym, używając niezbędnych przysłówków.

1. Mój przyjaciel już napisał test. Napisał to wczoraj.

2. Boris odrobił dziś wieczorem pracę domową. Odrobił pracę domową dwie godziny temu.

3. Obejrzałem już ten film. Widziałem to w zeszłym miesiącu.

4. Nigdy go nie widzieliśmy. Nie widzieliśmy go wczoraj koło naszego domu.

5. Właśnie wrócili do domu. Przyjechali 5 minut temu.

6. Zostawiłem dziś rano książkę w domu. Zostawiłem to na stole.

Strona 77 #18

Strona 77 #19

Strona 77 #20

Strona 91 №2

Przetłumacz na rosyjski

Mój przyjaciel, jego ojciec, ich syn, jej chłopak, nasz nauczyciel, twoja książka, jego były kolega z klasy, mój komputer.

Czyja to książka? To jest jego książka.

Kto wie, gdzie mieszkają? Mój przyjaciel.

Kogo zaprosił na swoje urodziny? Zaprosił nas wszystkich.

Która z tych książek jest twoja, ta moja.

Jaką książkę czytałeś? Przeczytałem wszystkie te książki. Chcę kolejną książkę.

Strona 91 #3

Strona 92 ​​№4

Strona 92 ​​№5

Strona 92 ​​nr 6

Strona 92 ​​nr 9

Strona 93 nr 10

Strona 93, nr 11.

Opisz przyjaciół Vlada.

Opisz przyjaciół Vlada.

Ilya jest barczystym facetem o jasnych włosach i ciemnych oczach. Lubi muzykę i bardzo dobrze gra na gitarze. Jego dziewczyną jest Masza. Jest dobroduszna i przyjazna.

Stepan to mały, szczupły, fantazyjny facet z brązowymi włosami i zadartym nosem. Lubi czytać fantasy i Vlad wziął od niego kilka książek do przeczytania. Jest niefrasobliwym facetem i miło się z nim rozmawia. Jego nowa partnerka to niezwykła długonoga dziewczyna o blond włosach.

Igor jest nowym przyjacielem Vlada. On jest bardzo mądry. Jest geniuszem komputerowym, mówią nauczyciele. Ale nie jest molem książkowym. Gra w siatkówkę i dobrze pływa. Jego dziewczyną jest Olga.

Strona 93, nr 12.

Przetłumaczyć na angielski.

Moja przyjaciółka jest bardzo miłą dziewczyną. Jest szczupła i atrakcyjna. Ma odpowiednie cechy. Nosi krótką fryzurę; jej włosy są kręcone i blond, jej nos jest prosty. Zaprzyjaźniliśmy się w szkole. Potrafi grać na gitarze i uwielbia czytać. Ona jest dobrą przyjaciółką.

Moja przyjaciółka jest bardzo miłą dziewczyną. Jest szczupła i atrakcyjna. Ma regularne rysy. Ma krótką fryzurę, włosy jasne i falowane, nos prosty. Zaprzyjaźniliśmy się z nią na studiach. Potrafi grać na gitarze i bardzo lubi czytać. Ona jest dobrą przyjaciółką.

DODATKOWE ZADANIA NA TEMAT

1. Którą z tych cech chciałbyś widzieć u swojego przyjaciela, a których będziesz unikać?

Spójrz na poniższe cechy. Czego szukasz u przyjaciela? Czego starasz się unikać?

1. Lojalni - stanowczy we wspieraniu człowieka

2. Samolubny - dbający tylko o siebie

3. Agresywny - zły i agresywny

4. Pacjent – ​​spokojny, niełatwo się denerwować

5. Szanowany - podziwiany i uważany za ważny

6. Oddany - oddany i entuzjastyczny

7. Średnia - niemiła dla drugiej osoby

8. Troska – czuły, pomocny i sympatyczny

9. Zazdrosny – zły lub zgorzkniały z jakiegoś powodu

10. Kreatywny – potrafi wymyślać i rozwijać oryginalne pomysły

11. Zaufanie – uczciwe i szczere

12. Nieuczciwy – nieprawdziwy, nie można ufać

13. Wspierający - życzliwy i pomocny w trudnych lub nieszczęśliwych chwilach

14. Nastrojowy – zły lub przygnębiony bez ostrzeżenia

15. Dobre intencje - nieskuteczne, gdy próbujesz być pomocnym lub miłym

3. agresywny

4. pacjent

5. pełen szacunku

6. oddany

7. wrogie

8. opiekuńczy

9. zazdrosny

10. twórczo uzdolniony

11. ufając

12. nieuczciwy

13. lojalny, wspierający kogoś

14. niezrównoważony, kapryśny

15. bezskuteczne próby działania w najlepszych intencjach

Strona 100, nr 1.

Przetłumacz na rosyjski.

Przetłumaczyć na angielski

(a) Pytania ogólne

1. Czy jesteś studentem?

2. Zaprosił cię na swoje urodziny?

3. Czy grasz na pianinie?

4. Czy widziałeś już tę osobę?

5. Zagrasz dla nas na gitarze?

6. Czy byłeś wczoraj na studiach?

7. Czy przeczytał tę nową książkę?

10. Czy idą z nami?

(c) alternatywne pytania

1. Czy jest dobrym czy złym uczniem?

2. Czy mieszkają w Moskwie czy Petersburgu?

3. Czy czytałeś tę czy tamtą książkę?

4. Idziesz wieczorem na dyskotekę, czy zostaniesz w domu?

5. Czy czytasz, czy tylko śnisz?

6. Czy dali mu album lub filmy?

7. Kiedy weszli, pracowała czy grała na komputerze?

8. Czy w wolnym czasie gra w tenisa lub piłkę nożną?

9. Masz ochotę na herbatę czy kawę?

10. Czy marzył o komputerze lub centrum muzycznym?

(c) pytania specjalne

1. Jaki jest największy pokój w Twoim mieszkaniu?

2. Dokąd idziesz?

3. Kiedy zaczyna się lekcja?

4. Dlaczego wczoraj zostałaś w domu?

5. Co wydarzyło się na końcu opowieści?

6. Ile osób będzie na imprezie?

7. Ile masz lat?

8. Kogo zaprosił?

9. Gdzie mieszkał, gdy był małym chłopcem?

10. Z czego się śmiali, kiedy wszedłem?

11. Jaki rodzaj muzyki lubisz?

12. Ile czasu zajęło napisanie testu?

(d) pytania do tematu

1. Kto lubi muzykę?

2. Kto przyjdzie na imprezę?

3. Kto był gotów odpowiedzieć?

4. Kto zna wyniki?

5. Kto rozmawiał wczoraj z Vladem?

6. Kto przybył wcześniej?

7. Kto grał na pianinie w sąsiednim pokoju?

8. Kto pracuje na moim komputerze?

9. Kto przeczytał tę książkę?

10. Kto da mu dobry prezent?

(e) pytania dotyczące ogona

1. Jest zapalonym widzem teatralnym, prawda?

2. Nie są bliskimi przyjaciółmi, prawda?

3. Dobrze gra na pianinie, prawda?

4. Nie był wczoraj zajęty, prawda?

5. Dobrze gram w piłkę nożną, prawda?

6. Przeczytał wszystkie książki science fiction, prawda?

7. Robimy dobre zdjęcia, prawda?

8. Kiedy przyjechaliśmy, nie gotowała, czy gotowała?

9. Odwiedzili kilka muzeów, prawda?

10. Podróżowanie było niedrogie, prawda?

Strona 102, nr 2.

Strona 102, nr 3.

Strona 103, nr 4

Uczyń zdanie przeczące.

1. Nie jestem studentem.

2. Nie zaprosił nas na swoje urodziny.

3. Nie grają na gitarze.

4. Nie czytałem tej książki przez całe lato.

5. Nie napisze jutro eseju.

6. Nie lubi czytać thrillerów.

7. Nie idą z nami.

8. O godzinie 7 nie wstawał.

9. Nie siedziała w swoim pokoju, kiedy ktoś zapukał do drzwi.

10. Nie mieszka w hostelu.

11. Nie sądziłem, że zapytasz mnie o Mary.

12. Nie powiedział mi, że widział ją wcześniej.

13. Nie poszli do św. Petersburg latem.

14. Nie będę słuchał w domu muzyki klasycznej.

16. Sam i jego dziewczyna nie przyjechali do nas w ten weekend.

17. W klasie nie było 5 uczniów.

18. Zwykle nie zajmuje mi 5 minut, aby dostać się na studia.

19. Nie zbierali znaczków.

20. Od dawna nie przyjaźnimy się z Vladem.

Strona 104, nr 6.

Strona 104, nr 7.

Przetłumaczyć na angielski.

Przetłumacz na angielski.

Uczę się w technikum i nie mam dużo wolnego czasu. Ale zawsze znajduję czas na moje hobby. Bardzo lubię robić zdjęcia. Ostatnio rodzice dali mi drogi i bardzo dobry aparat, a ja spędzam dużo czasu na szukaniu ciekawych ujęć. Uwielbiam robić zdjęcia moim znajomym. Kiedy spacerujemy lub spacerujemy po mieście, zawsze mam przy sobie aparat. Mam już 4 albumy ze zdjęciami i moi znajomi uwielbiają je oglądać, kiedy mnie odwiedzają.

Chodzę do technikum i nie mam dużo wolnego czasu. Ale zawsze znajduję czas na moje hobby. Bardzo lubię robić zdjęcia. Niedawno rodzice podarowali mi w prezencie drogi i bardzo dobry aparat i dużo czasu spędziłem na szukaniu ciekawych zdjęć. Lubię robić zdjęcia moim znajomym. Kiedy idziemy na piesze wędrówki lub spacery po mieście, zawsze mam przy sobie aparat. Mam już 4 albumy ze zdjęciami i moi znajomi lubią je oglądać, gdy przychodzą do mnie.

Strona 104, nr 8.

Opowiedz nam o swoim hobby.

Opowiedz o swoim hobby.

moje hobby

Hobby różnią się podobnie jak gusta. Jeśli wybrałeś hobby zgodnie ze swoim charakterem i gustem, masz szczęście, bo Twoje życie staje się ciekawsze

Hobby dzielą się na cztery duże klasy: robienie rzeczy, robienie rzeczy, kolekcjonowanie i uczenie się.

Najpopularniejszą ze wszystkich grup hobbystycznych jest robienie rzeczy. Obejmuje szeroką gamę zajęć, od ogrodnictwa po podróże i od szachów po siatkówkę.

Ogrodnictwo to jedno z najstarszych hobby człowieka. Powszechnie wiadomo, że Anglicy bardzo lubią ogrodnictwo i uprawę kwiatów, zwłaszcza róż.

Zarówno dorośli, jak i dzieci lubią grać w różne gry komputerowe. To stosunkowo nowe hobby, ale staje się coraz bardziej popularne.

Robienie rzeczy obejmuje rysowanie, malowanie, rzeźbienie, projektowanie kostiumów, rękodzieło. Dwóch z najbardziej znanych malarzy hobbystów to prezydent Eisenhover i Sir Winston Churchill. Niektórzy hobbyści piszą muzykę lub grają na instrumentach muzycznych. Na przykład prezydent Bill Clinton gra na saksofonie.

Prawie każdy coś kolekcjonuje w jakimś okresie swojego życia: znaczki, monety, pudełka zapałek, książki, płyty, pocztówki, zabawki, zegarki. Niektóre kolekcje nie mają realnej wartości. Inne stają się tak duże i tak cenne, że mieszczą się w muzeach i galeriach. Wiele znanych na całym świecie kolekcji zaczynało się od jednego lub dwóch przedmiotów. Ludzie z dużymi pieniędzmi często kolekcjonują obrazy, rzadkie książki i inne dzieła sztuki. Często takie prywatne kolekcje przekazywane są do muzeów, bibliotek i galerii publicznych, aby inni mogli z przyjemnością je oglądać.

Bez względu na to, jakie hobby ma dana osoba, zawsze ma okazję się z niego uczyć. Czytając o rzeczach, które go interesują, dodaje do tego, co wie. Nauka rzeczy może być najbardziej ekscytującym aspektem hobby.

TEKST Przygotowanie do przyjęcia. Gotowanie. Zakupy (s. 111)

Urodziny Vlada są jedenastego października.Jego przyjaciele przychodzą do niego i idą na imprezę.Rano 10 października Vlad i jego matka rozmawiają w kuchni.

Mama: Kochanie, pomożesz mi w gotowaniu?

Wład: Jasne. Ale nie boisz się, że wszystko zepsuję? Nie jestem kucharzem.

Matka: Właściwie nic nie można zepsuć. Wystarczy wziąć marchewkę i cztery lub pięć ziemniaków, włożyć je do garnka, gotować przez około pół godziny. Następnie obierz je i pokrój w kostkę, a następnie włóż do niebieskiej miski.

Vlad: Do czego służą te warzywa?

Mama: Oczywiście są do twojej ulubionej sałatki mięsnej. Następnie dodaj pikle, groszek, trzy jajka na twardo i kiełbasę.

Vlad: I oczywiście majonez.

Matka: Ach, oczywiście. I „zabrakło nam majonezu. Kiedy ty i tata idziecie na zakupy, nie zapomnijcie go kupić.

Vlad: W porządku. A co z zielonym groszkiem? Nie widzę żadnego w lodówce.

Mama: Myślałam, że trochę zostało. W każdym razie możesz dodać puszkę zielonego groszku do swojej listy zakupów.

Vlad: Mamo, co zamierzasz ugotować na danie główne?

Mama: Myślę, że stroganow wołowy to dobry wybór,

Vlad: Befstroganow? To mięso gotowane w śmietanie i podawane z ryżem, prawda?

Matka: Dokładnie. Jak ci się to podoba?

Vlad: Wiesz, to jest to, co naprawdę lubię.

Mama: Oczywiście bardzo dobrze to znam. Swoją drogą, nie sądzę, żebym zawracała sobie głowę pieczeniem ciasta. Kupisz ładne ciasto, a ja upiekę ciasteczka.

Vlad: Zdecydowanie. Cóż, jak tylko sałatka będzie gotowa, ja i tata pójdziemy na zakupy.

matka: W porządku, oto lista zakupów.

W supermarkecie (s.112)

Ojcze Zacznijmy od początku, czy musimy kupować produkty mleczne?

Vlad: Tak, weźmiemy pół kilo kwaśnej śmietany i trzysta gramów majonezu.

Ojciec: Chcesz ser? Na liście nie ma sera.

Vlad: A co z wzięciem trochę? Po prostu być po bezpiecznej stronie.

Ojciec: Jak myślisz, ile weźmiemy?

Vlad: Około czterystu gramów. Ten kawałek wystarczy.

Ojciec: Tak. Weźmy też paczkę mleka.

Vlad: A co z konserwami? Potrzebujemy puszki groszku, puszki dżemu truskawkowego na ciasteczka i litra oleju słonecznikowego.

Vlad: Czy musimy kupować jakieś mięso?

Ojciec: Nie, nie, ale musimy kupić salami.

Vlad: Czy mam poprosić sprzedawcę, żeby go pokroił?

Ojciec: Lepiej kupmy salami w plastrach w opakowaniu próżniowym. Moim zdaniem ma lepszy smak. A co powiecie na kupno wędzonego łososia?

Vlad: Chciałbym trochę. Weź ten pakiet, proszę, dobrze? Teraz chodźmy do cukierni, chcę wybrać ciasto czekoladowe!

TEKST Podatek od sprzedaży (p113)

Miasta i stany w USA mają prawo do naliczenia dodatkowego procentu kosztu niektórych towarów.

W większości miejsc podatek od sprzedaży wynosi od 5 do 10 procent ceny kupowanego towaru. Podatek od sprzedaży należy płacić za wiele artykułów nieżywnościowych, takich jak sprzęt techniczny, książki, płyty, artykuły gospodarstwa domowego, sprzęt AGD, aparaty fotograficzne i filmy. Zapłacisz podatek obrotowy za gotową żywność, na przykład, gdy jesteś w restauracji. Musisz pamiętać, że ceny podane na produktach w sklepach nie zawierają podatku od sprzedaży - kasjer doliczy go do Twojego rachunku.

Strona 117 №10

Strona 117 nr 11

Strona 117 nr 12

Strona 118 №13

Strona 118, nr 14.

Strona 118, nr 19.

Strona 119, nr 20.

TEKST Przy stole (s. 122)

Dziś są urodziny Vlada. Za kilka minut przyjaciele przyjdą do jego domu. Rodziców i brata nie ma w domu. Wyszli obejrzeć nowe mieszkanie Niny. Teraz Vlad i Lena nakrywają do stołu.

Lena: Słuchaj, Vlad, wszystko w porządku?

Vlad: Wszystko w porządku! Kwiaty są po prostu cudowne!

Lena: Nie. Chodzi mi o to, czy podoba ci się sposób, w jaki stoją talerze i szklanki?

Wład: Oh, pewnie! A teraz przynieś sałatki.

Lena: Dobrze. Po prostu pokaż mi najpierw, proszę, gdzie są widelce, łyżki i noże.

Vlad: Są w stołówce za tobą.

Lena: Dziękuję Ci. Teraz moim zdaniem wszystko gotowe.

Wład: Dlaczego nie przyniesiemy gorącego jedzenia?

Lena: Myślę, że najlepiej poczekać, aż przyjadą goście.

Wład: Aha! Ktoś dzwoni do drzwi!

Vlad i Lena idą na spotkanie z gośćmi. Stepan, Igor, Ilya, Misha, Olga, Anya, Masza i Weronika razem wchodzą do mieszkania.

Wszystkiego najlepszego, Vlad! Życzymy wszystkiego najlepszego!

Vlad: Dzięki chłopaki! Proszę, przejdź.

Stiepan: Vlad, Lena, to jest Anya

Wład: Witaj Aniu!

Lena: Miło cię poznać, Anya!

Ania: Ja też!

Igor: Vlad, to prezent od nas wszystkich.

Wład: Auć! To cudowne! Słuchaj, Lena, dali mi wrotki. To był mój stary sen!

Vlad i Lena zapraszają wszystkich do stołu.

Stiepan: Który wybór!

Igor: Wszystko wygląda tak pysznie!

Wład: Cóż, chłopaki, postawcie sobie wszystko, co tu widzicie.

Weronika: Ta sałatka jest bardzo dobra. Jak ty to robisz?

Wład: Szczerze nie wiem. To moja mama go gotuje i mówi, że to jej osobista „know-how”. Ja też go lubię.

Ilja: Czy mogę też dostać tę sałatkę?

Lena: Oh, pewnie. Czy nadal chcesz spróbować? To jest sałatka mięsna. Vlad powiedział mi, że sam to ugotował.

Ilja: Wtedy każdy powinien spróbować.

Stepan: Podaj mi solniczkę, proszę!

Ania: Gdzie ona jest? Nie widzę.

Stepan: Jest blisko talerza z kanapkami.

Ania: ALE! Teraz widzę. Proszę.

Stepan: Dziękuję.

Igor: Nie dodawaj tyle soli do sałatki. Nie zjesz tego, jeśli go przesolisz.

Wład: Wiem, że Stepan uwielbia wszystko, co ostre.

Lena: Czy ktoś chce lemoniadę lub woda mineralna?

Ania: Minerały dla mnie proszę!

Lena: Wolisz gazowane czy zwykłe?

Ania: Prosto proszę.

Vlad: Czy nie czas przynieść coś gorącego?

Ilja: Jeśli nie masz nic przeciwko, zróbmy sobie przerwę: wszyscy jedli.

Igor: Vlad, pokażesz nam swoje nowe płyty?

Masza: Dziewczyny, pomóżmy Lenie zebrać naczynia.

Strona 125 nr 1

Przetłumacz na rosyjski

1. Z okna widać było góry.

2. Zdecydowanie powinniśmy obejrzeć ten film. Mówią, że jest naprawdę niesamowity.

3. Jest nieprzewidywalna. Nigdy nie wiesz, co powie lub zrobi dalej.

4. Nie można wiedzieć wszystkiego.

5. Mówią, że brak wiadomości to dobra wiadomość.

Strona 125 №2

Strona 125 #3

Przetłumacz na rosyjski

8. Robi się ciemno.

9. Wygląda na to, że nie lubisz pikantnych potraw.

10. Zwykle dojazd na studia zajmuje mu pół godziny.

11. Bardzo późno.

12. Stąd już daleko do parku.

13. Która godzina? Za kwadrans trzecia.

14. Miło widzieć cię tak szczęśliwą.

15. Szkoda, że ​​jest chora.

Str126 №5

Strona 126, nr 6.

Strona 126, nr 8.

Strona 126, nr 10.

Strona 127, nr 11.

Przetłumacz na angielski.

Przetłumaczyć na angielski.

Anglicy jedzą z reguły trzy posiłki dziennie. Rano jedzą śniadanie. Tradycyjne angielskie śniadanie składa się z płatków śniadaniowych, tostów z marmoladą lub dżemem, soku i filiżanki herbaty lub kawy. Obiad jest od południa do 13:00. W porze lunchu ludzie zwykle chodzą do kawiarni lub restauracji. W Wielkiej Brytanii można znaleźć wiele restauracji z kuchnią narodową – włoską, chińską m.in. g.

Kolacja jest najbardziej obfitym posiłkiem w ciągu dnia, kiedy cała rodzina jest razem. To czas komunikacji nie tylko na jedzenie.

TEKST Domy w USA (s. 133)

USA często przedstawia się jako kraj drapaczy chmur. W rzeczywistości nie jest to do końca prawdą. Wysokie budynki znajdują się w centrum (centrum), mieszczą biura dużych firm, banki i sklepy. Prawdziwa Ameryka zaczyna się od małych przytulnych domków zbudowanych dla jednej rodziny z dziećmi. Każdy dom ma swój własny własny styl, ich "twarz", mieszkańcy ozdabiają ją z miłością i troską. Oczywiście młodzi ludzie poniżej 25 roku życia nie martwią się o własny dom, wolą nie kupować domu, ale go wynająć. Ale po zaręczynach zaczynają szukać odpowiedniego domu. Zaręczyny trwają od sześciu miesięcy do trzech lat (czasem nawet dłużej), ale tak czy inaczej i w wieku trzydziestu lat młodzi ludzie zaczynają mieszkać we własnych domach.

Typowy dwupiętrowy dom. Na parterze znajduje się salon, przedpokój i kuchnia, natomiast na drugim piętrze znajdują się sypialnie. Garaż jest na dole. Amerykanin powie: „Mieszkam w domu z dwiema sypialniami”, co oznacza, że ​​dom nie jest zbyt duży lub „Mój dom ma 5 sypialni”, co oznacza, że ​​dom jest dość duży. Przed domem zazwyczaj znajduje się mały ogródek lub trawnik. W piwnicy zwykle mieści się pralnia, a czasem nawet siłownia! Zimy w USA rzadko są ostre, więc ściany nie są grube. Domy budowane są bardzo szybko. Firma budowlana potrzebuje 3-4 miesięcy. Zbudować nowy dom. Oczywiście domy posiadają wszelkie udogodnienia.

Domy mogą znajdować się dość daleko od centrum. Mieszkanie daleko od centrum nie stanowi problemu, ponieważ każdy członek rodziny ma samochód.

Słowa i wyrażenia, które musisz znać na ten temat:

Apartament …………………………apartament

Budynek mieszkalny… apartamentowiec

Łazienka…………………. łazienka

Sypialnia…………………………sypialnia

Rolety……………………………….żaluzje

Szafa wnękowa……………… szafa wnękowa

dywan……………………………… dywan

kosztować fortunę……... kosztować fortunę

kurtyna……………………………….kurtyna

przytulnie…………………………… przytulnie/komfortowo

zasługują………………………….zasługują

jadalnia……………………………… jadalnia

Na dole / parter ... na dole?

Meble……………………………….meble

przedpokój…………………………… przedpokój, korytarz

powiesić.………………………………. powiesić (zawiesić, powiesić)

parapetówka………………………………… parapetówka.

w centrum……………………………… w centrum

w środku……………………………….w środku

w prawym/lewym rogu…………………w prawym/lewym rogu

kuchnia…………………………………..kuchnia

ułóż płytki……………………ułóż płytki

pokój dzienny………………………... pokój dzienny

harmonizować, dopasowywać kolorem... dopasowywać

w pobliżu……………………………….w pobliżu/niedaleko od

malować…………………………………malować

naprawa……………………………………….naprawa

oszczędzaj………………………………oszczędź pieniądze

pokój dzienny……………………………… pokój dzienny

przestrzeń, powierzchnia……………….. przestrzeń

na lewo na lewo

w prawo……………………………………… w prawo

w górę po schodach, na najwyższym piętrze….na górze

tapeta………………………………………tapeta

garderoba, garderoba…………………………..szafa

wybielić………………………………………….wybielić

piętro……………………………………… piętro

Strona 134 №2

Strona 135 №3

Str135 №4

Str135 №5

Strona 136, nr 7.

Domy w USA (str.133)

USA często przedstawia się jako kraj drapaczy chmur. W rzeczywistości tak nie jest. Wysokie budynki zlokalizowane w centrum (śródmieście) mieszczą biura dużych firm, banki i sklepy. Prawdziwa Ameryka zaczyna się od małych przytulnych domków zaprojektowanych dla jednej rodziny z dziećmi. Każdy dom ma swój własny styl i „twarz”; jego mieszkańcy ozdabiają go miłością i troską. Oczywiście młodzi ludzie zazwyczaj nie przejmują się posiadaniem własnego domu do dwudziestego roku życia i wolą wynająć mieszkanie niż kupić dom. a odpowiedni dom do zamieszkania. Zaręczyny trwają od pół roku do trzech lat (czasem nawet dłużej), ale i tak w wieku trzydziestu lat młoda para zaczyna mieszkać we własnym domu.

Typowy dom jest piętrowy. Na parterze znajduje się salon, hol i kuchnia, a na piętrze sypialnie. Garaż jest na dole. Amerykanin powie: „Mieszkam w domu z dwiema sypialniami”, co oznacza, że ​​dom nie jest zbyt duży, albo: „W moim domu jest pięć sypialni”, co oznacza, że ​​dom jest dość duży. Przed domem zazwyczaj znajduje się mały ogródek lub trawnik. W piwnicy często znajduje się pralnia, a czasem nawet siłownia! Zimy w USA rzadko bywają srogie, więc mury nie są grube. Domy budowane są bardzo szybko – firma budowlana zajmie od trzech do czterech miesięcy, aby zbudować nowy dom. Oczywiście są wszystkie nowoczesne udogodnienia.

Domy mogą znajdować się dość daleko od centrum. Mieszkanie daleko od centrum nie stanowi problemu, ponieważ każdy członek rodziny ma samochód.

1. Czy USA to kraj drapaczy chmur?

2. Gdzie znajdują się wysokie budynki?

3. Jakie domy są typowe dla prawdziwej Ameryki?

4. Dlaczego każdy dom ma swoją „twarz”?

5. Czy młodzi ludzie w Ameryce kupują własne domy?

6. Jak długo trwa zaangażowanie w USA?

7. Czy typowy dom jest piętrowy?

8. Gdzie zazwyczaj znajdują się sypialnie?

9. Co jest przed domem?

10. Czy mieszkanie z dala od centrum jest problemem w Ameryce?

Strona 136, nr 10.

Moje mieszkanie.

Mieszkam w nowym 16-piętrowym bloku. Znajduje się w bardzo malowniczym miejscu niedaleko rzeki Moskwa. Na parterze znajduje się duży supermarket i bardzo wygodnie jest robić codzienne zakupy.

Nasze mieszkanie znajduje się na piątym piętrze. Jest bardzo wygodny i dobrze zaplanowany. Posiadamy wszystkie nowoczesne udogodnienia, takie jak centralne ogrzewanie, prąd, gaz, bieżąca woda ciepła i zimna oraz telefon. W naszym mieszkaniu są trzy pokoje, kuchnia, łazienka i przedpokój. Jest też balkon i możemy podziwiać piękny widok na rzekę.

Największym pomieszczeniem w naszym mieszkaniu jest salon, który wykorzystujemy jako jadalnię i salon. Na środku pokoju stoi duży stół i wokół niego sześć krzeseł. Naprzeciw okna meblościanka z mnóstwem książek i telewizorem. W prawym rogu znajdują się dwa wygodne fotele i mały stolik kawowy. W naszym salonie znajduje się również sofa i kominek elektryczny. Najbardziej podoba nam się salon, bo wieczorami zbieramy się tam na herbatę, oglądamy telewizję, rozmawiamy i po prostu relaksujemy się i odpoczywamy.

Mój pokój jest najmniejszym pokojem w naszym mieszkaniu, ale jest bardzo przytulny i jasny. W moim pokoju jest łóżko, szafa, biurko, fotel i kilka półek na książki. Na podłodze leży gruby dywan. Ściany w mojej sypialni są żółte i są na nich duże plakaty. Bardzo podoba mi się mój pokój, ale od czasu do czasu zmieniam go na okrągło. Dość często przesuwam łóżko i zmieniam plakaty na ścianie.

Nasza kuchnia jest duża i lekka. Jest dobrze wyposażony. Mamy lodówkę, zamrażarkę, kuchenkę mikrofalową, ekspres do kawy, toster i zmywarkę. Używamy go jako jadalni rano.

Strona 136, nr 11.

O podróżowaniu (s. 141)

Ludzie zaczęli podróżować już w starożytności. Pierwszymi podróżnikami byli pielgrzymi, nomadzi i odkrywcy. Podróżowanie w tamtych czasach było naprawdę niebezpieczne, ale zawsze byli odważni i odważni ludzie, którzy odkrywali nowe ziemie w poszukiwaniu bogactwa i sławy.

W dzisiejszych czasach wiele się zmieniło. Setki firm są chętne do pomocy, jeśli planujesz gdzieś pojechać. Masz swobodę wyboru: możesz spędzić wakacje w górach lub nad morzem, a samolot zabierze Cię do wybranego miejsca w ciągu kilku godzin. Wiele osób zaspokoi potrzeby podróżnych w hotelach i ośrodkach wypoczynkowych na całym świecie. Goście są rozbawieni i otoczeni opieką w każdy możliwy sposób. Wczasy stały się jedną z najbardziej dochodowych branż, a budżet wielu krajów, takich jak Turcja, Egipt czy Grecja, w dużej mierze zależy od turystyki. Podróżowanie stało się łatwiejsze – i może mniej ekscytujące.

Strona 142 nr 1

Przetłumacz na rosyjski

1. Jeśli mamy dzisiaj test, dostanę ocenę doskonałą.

2. Przygotuję świąteczny obiad pod warunkiem, że wrócisz z wioski na czas.

3. Będą na ciebie czekać, jeśli będziesz potrzebować ich pomocy.

4. Nie wstanie, dopóki ktoś jej nie obudzi.

5. Pojadą na Krym samochodem pod warunkiem rezerwacji pokoi hotelowych.

6. Jeśli zadzwonisz do nas o godzinie 6, nie spóźnimy się.

7. Mama ugotuje ciasto, jeśli później umyjesz naczynia.

1. Gdyby przyszli, zaczęlibyśmy pracować.

2. Gdybyś przyniósł mi rozkład jazdy pociągów, wybrałbym dla nas najlepszy pociąg.

3. Gdyby był z nami, znalazłby wyjście.

4. Gdybym był tobą, pojechałbym samochodem.

5. Nie miałbyś problemu, gdybyś pojechał samochodem zamiast autobusem.

6. Gdyby wiedzieli, ile miejsca zajmuje namiot, nie zajęliby tego.

7. Gdybyś ją zobaczył, polubiłbyś ją.

1. Gdyby rozpoczęli pracę wczoraj, już by ją ukończyli.

2. Gdyby nie zadzwonił do mnie, nie przyszedłbym.

3. Gdyby kupili bilet do ośrodka, mieliby lepsze letnie wakacje.

4. Nie musieliby stać w kolejce po bilety, gdyby zdecydowali się na piesze wędrówki.

5. Gdyby tu był, natychmiast rozwiązałby ten problem.

Strona 143#2

Odpowiedz na pytania, korzystając z danych w kolumnie słów

1. Przyjedziesz do nas? - Przyjdę do ciebie, jeśli będę miał czas.

2. Czy przyjdą z nami? - Przyjdą z nami po odrobieniu pracy domowej.

3. Czy zda test z angielskiego? – Zda test z angielskiego, jeśli dużo pracuje.

4. Pomożesz mi? – Pomogę ci, jeśli najpierw mi pomożesz.

5. Czy Mike dokończy swoją pracę? – Mike dokończy swoją pracę, jeśli będzie wystarczająco sprytny.

6. Czy będziemy podróżować pociągiem? – Po zarezerwowaniu biletów pojedziemy pociągiem.

7. Czy latem pojedziesz na południe? – Pojadę latem na południe, jeśli będę miał pieniądze.

8. Czy Kate będzie podróżować samolotem? – Kate podróżowałaby samolotem, gdyby nie choroba lotnicza.

9. Czy zarezerwujesz dla mnie bilet? – Zarezerwuję dla Ciebie bilet na wypadek, gdybyś poinformował mnie o godzinie odjazdu.

10. Czy przetłumaczysz to zdanie? – Przetłumaczę to zdanie, kiedy dasz mi słownik.

11. Czy napisze list do swoich przyjaciół? – Napisze list do swoich przyjaciół, jeśli za nimi tęskni.

Strona 143 №3

Strona 145, nr 4

Przetłumaczyć na angielski.

1. Jeśli masz czas, napisz list do znajomych.

1. Przy dobrej pogodzie będziemy pływać i opalać się.

2. Jeśli jedziesz pociągiem, lepiej kupić bilety z wyprzedzeniem.

3. Jeśli zostaniesz u nas przez kolejne 2 dni, pokażę Ci wszystkie zabytki Petersburga.

4. Napiszę do Ciebie, jeśli będę miał czas.

5. Gdybyś się tak nie martwił, lepiej odpoczęlibyśmy.

6. Widok wybrzeża byłby piękny, gdyby nie psuły go namioty turystów.

7. Pojechalibyśmy samochodem, gdybyśmy wcześniej zastanowili się nad trasą.

8. Nie martwiłbym się tak bardzo na twoim miejscu.

9. Gdyby był w domu, odbierałby telefon.

1. Jeśli masz czas na napisanie listu do znajomych.

2. Przy dobrej pogodzie będziemy pływać i opalać się.

3. Jeśli jedziesz pociągiem, lepiej kup wcześniej bilety.

4. Jeśli zostaniesz u nas jeszcze przez dwa dni, pokażę Ci wszystkie zabytki St-Petersburga.

5. Napiszę jeśli będę miał czas.

6. Gdybyś tak bardzo się nie martwił, lepiej odpoczniemy.

7. Wybrzeże byłoby piękne, gdyby namioty turystów go nie zepsuły.

8. Pojechalibyśmy samochodem, gdybyśmy wcześniej pomyśleli o trasie.

9. Na twoim miejscu nie martwiłbym się tak bardzo.

10. Gdyby był w domu, odebrałby telefon.

Strona 145, nr 6

Strona 146, nr 10

Przetłumaczyć na angielski.

Nowoczesne życie niemożliwe bez podróży. Istnieją różne sposoby podróżowania: możesz podróżować samochodem, samolotem, pociągiem, autobusem, a nawet pieszo. Każdy środek transportu ma swoje zalety. Najszybszym sposobem podróżowania jest samolot, najwygodniejszym i najbardziej romantycznym rodzajem podróży jest morze. Jeśli nie chcesz martwić się o bagaż i kupowanie biletów, powinieneś oczywiście podróżować samochodem. Podróżując pieszo można cieszyć się piękną przyrodą i widokami, a także odwiedzić miejsca, do których nie można dotrzeć żadnym transportem.

Współczesne życie jest niemożliwe bez podróży. Są różne rodzaje podróżowania: możesz jechać samochodem, samolotem, pociągiem, autobusem, a nawet pieszo. Każdy rodzaj transportu ma swoje zalety.

Najszybszym rodzajem podróży jest samolot. Najwygodniej i najbardziej romantycznie podróżuje się drogą wodną. Jeśli nie chcesz martwić się o bagaż i kupować bilety, oczywiście powinieneś pojechać samochodem. Spacerując, można cieszyć się wspaniałą przyrodą i pięknymi widokami oraz odwiedzić miejsca, do których nie można dostać się żadnym środkiem transportu.

TEKST Wizyta u lekarza (s.151)

W poniedziałek Vlad źle się poczuł. Miał ból gardła, katar i nieprzyjemny kaszel. Poszedł do college'u, ale po pierwszej lekcji nauczyciel powiedział mu, żeby poszedł do lekarza, ponieważ miał objawy grypy, a to była bardzo zaraźliwa choroba. Więc Vlad opuścił szkołę i poszedł do polikliniki. W kolejce przed gabinetem stało kilka osób, ale za niecałe pół godziny przyszła kolej na Viada i wszedł.

Vlad: Dzień dobry. Czy mogę wejść?

Lekarz: Tak, proszę. Co się z tobą dzieje?

Vlad: Myślę, że jestem trochę przeziębiony, doktorze. Mam ból gardła i katar.

Lekarz: Czy kaszlesz?

Vlad: Tak, czasami robię.

Lekarz: Czy zmierzyłeś temperaturę?

Vlad: Właściwie nie, doktorze.

lekarz; Następnie usiądź. Oto termometr. Cóż, młody człowieku, twoja temperatura jest dość wysoka - wynosi 38,4°C. Pozwól mi zbadać twoje gardło. A teraz rozbierz się do pasa. Muszę zbadać twoją klatkę piersiową. W porządku, możesz się ubrać.

Vlad: Cóż, doktorze, czy jest ze mną coś poważnego?

Lekarz: Nie martw się, nie ma nic poważnego. Masz grypę. Teraz jest wiosna i wiele osób cierpi na grypę. Ale nie powinieneś lekceważyć swojej choroby. Często prowadzi do powikłań, jeśli pacjent nie stosuje się do zaleceń lekarza.

Vlad: Co mam zrobić, doktorze?

Lekarz: Oto przepis, bierz te tabletki trzy razy dziennie. Płucz gardło tą miksturą co dwie godziny. Nie idź sam do apteki. Poproś swoich krewnych, aby poszli i przynieśli ci lekarstwo. Pij gorącą herbatę lub mleko. I zostań w łóżku przez co najmniej trzy dni. Potrzebujesz zwolnienia lekarskiego?

Vlad: Tak, mam.

Lekarz: W takim razie dam ci urlop na trzy dni, a potem znowu przyjdziesz do mnie.

Vlad: Bardzo dziękuję, doktorze. do widzenia.

Po opuszczeniu polikliniki Vlad poszedł prosto do domu. Poprosił Aleksieja, żeby poszedł do apteki po lekarstwo i poszedł spać. Posłuchał rady lekarza i zrobił wszystko, co mu zalecił. Jego przyjaciele dzwonili do niego i pytali, jak się czuje. Chcieli przyjść i go zobaczyć, ale matka Viada im na to nie pozwoliła. Więc wysłali mu trochę do czytania. Pod koniec dnia trzeci Vlad przestał kichać i kaszleć, a jego temperatura wróciła do normy. Cieszył się, że wyzdrowiał.

Strona 153 №4

11. Poślij po lekarza.

12. Przestań mówić!

13. Daj mi papier.

14. Przetłumacz ten tekst z rosyjskiego na angielski.

15. Doradź mi temat do raportu.

16. Nie otwieraj okna!

17. Nie bierz tej książki. Ona jest moja.

18. Jedźmy na narty w niedzielę

19. Pozwól im mówić.

20. Niech przetłumaczy to trudne zdanie.

21. Nie pozwól mu oglądać telewizji, dopóki nie odrobi pracy domowej na jutro.

22. Napiszesz do mnie list?

23. Proszę otworzyć okno.

24. Czy pokażesz mi zdjęcia, które zrobiłeś podczas wakacji?

25. Czy mógłbyś przetłumaczyć dla mnie to trudne zdanie?

Strona 154 №5

Str154 №6

Przetłumacz na angielski.

Przetłumaczyć na angielski.

1. Pozwól mu iść do lekarza.

2. Idź do lekarza.

3. Obejrzyjmy ten film.

4. Niech pielęgniarka zmierzy mu temperaturę.

5. Nie zamykaj drzwi.

6. Zapraszam do kina.

7. Zrób to Praca domowa!

8. Nie pytaj go o to.

9. Wyzdrowieć wkrótce!

10. Niech oni też przyjdą do mnie.

11. Spójrzmy razem na zdjęcia.

12. Nie złap przeziębienia!

13. Proszę zamknąć drzwi.

14. Czy możesz mi powiedzieć, która jest godzina?

1. Pozwól mu iść do lekarza.

2. Idź do lekarza.

3. Obejrzyjmy ten film.

4. Pozwól pielęgniarce zmierzyć mu temperaturę.

5. Nie zamykaj drzwi!

6. Zapraszam na zdjęcia.

7. Odrób swoją pracę domową!

8. Nie pytaj go o to.

10. Niech też przyjdą do mnie.

11. Obejrzyjmy razem zdjęcia (zdjęcia).

12. Nie przeziębi się!

13. Czy mógłbyś zamknąć drzwi?

14. Czy mógłbyś mi powiedzieć, która jest godzina?

Strona 156 # 9

Strona 156 #11

Strona 156 #14

Strona 163 nr 1

Przetłumacz na rosyjski

Przetłumaczyć na angielski

1. Wiedziałem, że nigdy nie opuszczał wykładów.

2. Miałem nadzieję, że nie przyjdzie i nie zrujnuje imprezy.

3. Myśleliśmy, że są szczęśliwą parą.

4. Wszyscy byli pewni, że jest kłamcą.

5. Dziwne! Myślałem, że zapomniałem podręcznika w domu.

6. Powiedział, że jest bardzo zmęczony.

7. Nie wiedzieli, że był już u lekarza.

8. Powiedział, że nie pójdzie na studia w piątek.

9. Spodziewałem się, że przedstawisz mnie swojemu nauczycielowi.

10. Powiedziała, że ​​cieszy się, że nas widzi.

11. Powiedział, że chce zadzwonić do innego kraju.

12. Dlaczego powiedziałeś, że nie było Cię tam przedwczoraj?

13. Chciał wiedzieć, dlaczego przegapiłeś wykład.

14. Misha powiedziała mi, że wkrótce tam będzie.

15. Obiecała, że ​​zadzwoni do nas w przyszłym tygodniu.

17. Ojciec obiecał, że tym razem podróż pociągiem nie będzie tak męcząca.

18. Obawiali się, że naprawa będzie ich kosztować niezłego grosza.

19. Mama myślała, że ​​dzieci grają w piłkę na podwórku.

20. Sam powiedział mi, że całą noc czytał książkę.

Strona 163#2

Str164#3

Strona 165, nr 4

Strona 165, nr 6

TEKST Internet (strona 170)

„EDUKACJA ZAWODOWA A.P. Golubev, A.P. KorzhAvy, and. b. SmirnovA język angielski dla specjalności technicznych ANGIELSKI dla podręcznika SZKOLE TECHNICZNE...»

-- [ Strona 1 ] --

PROFESJONALNA EDUKACJA

A. P. Golubev, A. P. KorzhAvy,

oraz. b. smirnowa

język angielski

dla technicznych

Federalna Państwowa Instytucja Autonomiczna

„Federalny Instytut Rozwoju Edukacji” (FGAU „FIRO”)

jako samouczek do użycia

w procesie edukacyjnym instytucji edukacyjnych,

wdrażanie programów SPO we wszystkich specjalnościach technicznych

Wydanie 4, stereotypowe UDC 802.0 (075.32) LBC 84.2Engl-9ya723 G621

Autorzy:

A. P. Golubev - wersja ogólna, sekcja II (materiał teoretyczny);

A. P. Korzhaviy - sekcja II (część praktyczna), sekcja III;

I. B. Smirnova - sekcje I i IV

R e n e n t y:

Starszy wykładowca na Wydziale Języków Obcych, oddział w Kałudze Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Technicznego. NE Bauman IV Żurawlew;

nauczyciel technikum Kaługa urządzeń elektronicznych O. I. Ievleva Golubev A. P.

Angielski dla specjalności technicznych = G621 English for Technical Colleges: podręcznik dla studentów. średnie instytucje. prof. edukacja / A. P. Golubev, A. P. Korzhaviy, I. B. Smirnova. - wyd. 4, Sr. - M.: Centrum Wydawnicze „Akademia”, 2014. - 208 s.

ISBN 978-5-4468-0713-0 Podręcznik został stworzony zgodnie z Federalnymi Stanowymi Standardami Edukacyjnymi dla Średniego Kształcenia Zawodowego w Specjalizacjach Technicznych, OGSE.03 „Język obcy”.

Przedstawia główne powszechnie używane tematy konwersacyjne, dialogi i zadania dla nich. Przystępna prezentacja podstaw fonetyki i gramatyki w języku rosyjskim, obecność ćwiczeń do treningu pozwala na korzystanie z podręcznika dla początkujących. Oddzielna sekcja - " Działalność zawodowa Specjalista” - tworzą tematy bezpośrednio związane z przyszłą pracą absolwentów instytucji edukacyjnej.

Dla uczniów szkół średnich zawodowych.

UDC 802.0(075.32) LBC 81.2Engl-9ya723 Oryginalna szata graficzna tej publikacji jest własnością Academy Publishing Center, a jej powielanie w jakikolwiek sposób bez zgody właściciela praw autorskich jest zabronione © Golubev A.P., Korzhaviy A.P., Smirnova I.B., 2012 © Ośrodek edukacyjno-wydawniczy „Akademia”, 2012 ISBN 978-5-4468-0713-0 © Design. Centrum Wydawnicze „Akademia”, 2012

PRZEDMOWA

Ten podręcznik został stworzony zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym i programem dla język obcy w specjalnościach technicznych dla placówek średniego kształcenia specjalistycznego.

Język obcy dla specjalności technicznych w klasyfikatorze zatwierdzonym przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej należy do cyklu ogólnych dyscyplin humanitarnych i społeczno-gospodarczych (OGSE).

Podręcznik składa się z czterech części.

W związku z tym, że jednym z wymagań szkoleniowych jest rozwijanie elementarnych umiejętności komunikacyjnych, autorzy uznali za konieczne rozpoczęcie podręcznika od krótkiego wprowadzającego i korekcyjnego kursu fonetycznego, gdyż poprawna wymowa jest jednym z podstawowych warunków komunikacji.

Następna sekcja, „Podstawy praktyczna gramatyka”, zawiera krótkie informacje teoretyczne, pytania kontrolne dotyczące głównych tematów gramatyki, tekstów edukacyjnych i ćwiczeń dla nich.

Autorzy uznali za niewłaściwe rozciąganie nauki gramatyki na cały kurs. Ich zdaniem lepiej od samego początku podać dość zwięzły i kompletny obraz gramatyki angielskiej, który później można uzupełnić o niezbędne szczegóły.

Część trzecia „Działalność zawodowa specjalisty” analizuje tematy bezpośrednio związane z przyszłą pracą absolwentów instytucji edukacyjnej. Głównym celem tego bloku jest kształtowanie umiejętności prowadzenia rozmów na tematy zawodowe, czytania literatury specjalistycznej. Każdy temat powtarza zjawiska gramatyczne badane w poprzednim bloku.

W czwartej części „Business English” zamiast zadań z poprzednich bloków, związanych z tematyką ogólną lub specjalną, podaje się węższe zadania biznesowe.

Materiał wszystkich sekcji jest podzielony na lekcje dla większej wygody. Pojęcie „lekcji” jest tutaj tematyczne, tj. łączy pewien zakres zagadnień i wcale nie oznacza „jednej godziny”

lub „jedna praca”. Konkretną liczbę godzin przydzielonych na każdą lekcję może ustalić prowadzący, biorąc pod uwagę całość i stopień przygotowania grupy.

SEKCJA I

WSTĘPNA KOREKTA

KURS FONETYCZNY

–  –  –

W języku angielskim są 44 głoski (12 samogłosek, 24 spółgłoski i 8 tzw. dyftongów, czyli dźwięków składających się z dwóch samogłosek). Uwaga: liczba dźwięków nie jest równa liczbie liter alfabetu angielskiego, których jest 26!

–  –  –

Transkrypcja to oznaczenie dźwięków za pomocą znaków konwencjonalnych.

W tym przypadku każdy znak transkrypcji odpowiada jednemu dźwiękowi.

Transkrypcja jest zwykle pisana w nawiasach kwadratowych.

Międzynarodowe znaki transkrypcyjne

–  –  –

Główne cechy artykulacji i wymowy angielskiej Przed rozpoczęciem pracy z poszczególnymi dźwiękami języka angielskiego zauważamy pewne różnice między artykulacją angielską a rosyjską.

1. Anglicy nie wymawiają energicznie ustami, nie zaokrąglają ich mocno, nie rozciągają się i nie wysuwają.

2. W pozycji neutralnej usta Rosjan są bardziej rozluźnione, kąciki ust opuszczone. Usta Brytyjczyków są bardziej napięte, a kąciki ust uniesione, co przypomina nieco uśmiech.

3. Podczas artykulacji spółgłosek angielskich język jest cofnięty bardziej do tyłu, znajduje się w niższej i płaskiej pozycji niż podczas artykulacji spółgłosek rosyjskich. Nie są więc zmiękczone i wymawiane stanowczo, z wyjątkiem: [S], [Z], , , a także [l] przed samogłoskami i, e, u.

4. Podczas wymawiania samogłosek angielskich język częściej znajduje się w tylnej części jamy ustnej, a przy wymawianiu rosyjskiego - głównie z przodu.

Z tego wynika kilka charakterystycznych cech dźwięków języka angielskiego.

Samogłoski

1. Samogłoski języka angielskiego, w przeciwieństwie do rosyjskich, dzieli się ilościowo na długie i krótkie. Samogłoski długie są bardziej akcentowane niż samogłoski krótkie. Na przykład: [I] - , na żywo - wyjdź. Ale nie wszystkie krótkie samogłoski mają sparowany długi dźwięk.

2. Dyftongi i samogłoski charakteryzują się przesuwaniem artykulacji z jednego elementu na drugi. W języku rosyjskim nie ma takich dźwięków.

Redukcja samogłosek

W języku angielskim, a także w języku rosyjskim, nieakcentowany dźwięk samogłoski jest wymawiany niewyraźnie: albo zmienia się jakość samogłoski, albo jej długość jest zmniejszona, albo dźwięk całkowicie zanika: interwał [' [e-mail chroniony]@l],ołówek[' [e-mail chroniony]], zacząć , nikiel , z dala [@'weI].

Spółgłoski

1. Angielskie spółgłoski głuche są wymawiane bardziej energicznie niż rosyjskie.

2. Dla mowa po angielsku rozróżnienie między końcowymi spółgłoskami głuchymi i dźwięcznymi jest ważne, ponieważ jest semantyczne. Na przykład:

czapka - liść taksówki - zostaw z powrotem - worek kapelusz - miał Jednym z najczęstszych błędów rosyjskich uczniów jest oszałamianie angielskich końcowych spółgłosek dźwięcznych.

3. Spółgłoski [t], [d] i nosowe [n] w języku angielskim są wymawiane czubkiem języka na pęcherzykach, a nie na górnych zębach, jak rosyjski [t, d, n].

4. Głuche spółgłoski [p], [t], [k] są wymawiane z oddechem.

Zwykłe rosyjskie bez przydechu [p] w języku angielskim może w niektórych przypadkach utrudnić zrozumienie. Oddychanie [p], [t], [k] jest zauważalne przed długą samogłoską akcentowanej sylaby.

Z poprzednim [s] te dźwięki są prawie bez tchu:

park - mów herbatę - zostań kurs - skate

stres

W języku angielskim, a także w języku rosyjskim akcent w słowie może spaść na różne sylaby. Nacisk w transkrypcji jest oznaczony ikoną ('), która jest umieszczona przed początkiem sylaby: możliwe [' [e-mail chroniony]@l], niemożliwe .

W angielskich słowach wielosylabowych mogą występować dwa akcenty o różnej sile: główny i wtórny. Główny akcent umieszczony jest na górze, a poboczny na dole: możliwość [" [e-mail chroniony]„BILITI”.

Wiele angielskich słów ma dwa główne akcenty: piętnaście ['fIf'tn], lody ['aIs'krm], wstawać.

Stres w języku angielskim, a także w języku rosyjskim, występuje inna funkcja między niektórymi czasownikami i rzeczownikami:

kontakt - kontakt; interakcja kontakt ['knt(kt] - kontakt; interakcja

W języku angielskim akcent może służyć do rozróżniania wyrażeń i słów złożonych:

tablica ['bl(kbd] - tablica czarna tablica ['bl(k 'bd] - czarna tablica

–  –  –

1. W zdaniach deklaratywnych zwykle stosuje się ton zstępujący:

Czuję się dobrze.

2. W zdaniach motywacyjnych wyrażających nakaz lub zakaz stosuje się ton zstępujący:

3. W zdaniach motywacyjnych wyrażających prośbę stosuje się ton wznoszący:

Przeliteruj słowo, proszę.

4. Zdania z wykrzyknikami wymawia się tonem opadającym:

–  –  –

1. W ogólnym pytaniu zwykle stosuje się narastający ton:

[(MaI leIt] Czy jest zajęty?

2. W pytaniu alternatywnym pierwsza część jest wymawiana tonem wznoszącym, druga tonem zstępującym:

Czy to czwartek czy piątek?

3. Pytanie specjalne wypowiadane jest tonem opadającym:

4. W pytaniach szczegółowych część narracyjna zdania jest wymawiana tonem zstępującym, część pytająca - tonem wstępującym:

Pokój nie jest jasny, prawda?

Jeśli mówca nie ma wątpliwości co do słuszności swojej wypowiedzi, mówi tonem opadającym:

Peter ma osiem lat, prawda?

Lekcja 1 Dźwięki i litery: Samogłoski przednie. Tekst spółgłosek: Family Front samogłoski Zacznijmy uczyć się angielskich dźwięków z przednimi samogłoskami (język jest z przodu), [I], [e], [(].

Długa samogłoska jest szerszym, bardziej otwartym dźwiękiem niż rosyjski [i]. Oznacza to, że środkowy grzbiet języka unosi się do podniebienia twardego nieco mniej niż u rosyjskiego. W tym samym czasie czubek języka dotyka dolnych zębów, a usta są rozciągnięte, lekko odsłaniając zęby.

Przykład: jedz [t] [I] Pozycja narządów mowy jest w przybliżeniu taka sama jak w przypadku, ale środkowy tył języka wygina się nieco mniej. Pożądany odcień dźwięku leży między Rosjanami [i] i [e].

Przykład: bit [e] Końcówka języka dotyka dolnych zębów. Środkowy tył języka wygina się do przodu i do góry, ale nie tak wysoko jak u [I]. Kąciki ust są rozciągnięte na boki. Usta otwierają się nieco szerzej niż u [I].

Przykład: jajko [(] Tradycyjnie uważane za krótką samogłoskę. Ale w słowach smutny, zły, torba, dżem, człowiek brzmi to długo. Czubek języka dotyka dolnych zębów, przód języka leży niżej niż w [e ].Odległość między szczękami jest szeroka.Ten dźwięk leży między rosyjskim [e] a podkreślonym [a] przed miękką spółgłoską.

Przykład: topór[(ks]

–  –  –

Głośny stop [p], [b] Usta są bardziej napięte niż u rosyjskiego [p] i [b] i lekko rozciągnięte. Zamykają się szczelnie na chwilę, natychmiast otwierają się, a powietrze uchodzi z hałasem ([p] zanim długiej napiętej samogłosce towarzyszy aspiracja).

Przykłady: pen , boot [t], [d] W języku angielskim [t], [d] język cofa się, a jego czubek dotyka pęcherzyków płucnych. W języku rosyjskim [t] i [d] dotyka przednich górnych zębów ([t] towarzyszy aspiracja).

Przykłady: namiot , pies

–  –  –

[T], [D] Końcówka języka jest luźno dociskana do krawędzi tnącej górnych siekaczy, ale można ją również umieścić między przednimi górnymi i dolnymi zębami. Te dźwięki nie są „gwiżdżące”, jak rosyjskie [s], [h], ale „seplenienie”.

Przykłady: cienki, a następnie [s], [z] W języku angielskim [s], [z] czubek języka unosi się do pęcherzyków, język nieco się cofa (z rosyjskim [s] i [z] jest pominięty). Dlatego [s], [z] mają mniej gwizdający charakter niż odpowiednie rosyjskie.

Usta są lekko zaokrąglone.

Przykłady: worek, zoo [z] [S], [Z] Przy artykulacji [S], [Z] unosi się tylko przód języka: jego czubek skierowany jest w kierunku tylnego nachylenia pęcherzyków, a środkowy grzbiet w kierunku podniebienie twarde; podczas gdy w języku rosyjskim [w], [g] podnosi się również tył języka. Dlatego [S], [Z] mają bardziej miękki kolor niż [w], [g]. Usta są nieco wypukłe i zaokrąglone.

Przykłady: statek , garaż ['g(rZ] , Stop zaczyna się w szczelinie. Takie dźwięki nazywane są afrykatami. powinny być wymawiane mocniej niż rosyjskie [h]: tył języka nie unosi się tak wysoko do podniebienia. Kiedy wymawiając, do tej artykulacji dodawany jest głos.

Przykłady: krzesło [e@], dzban [g] [h] Gardłowy dźwięk powstały w wyniku tarcia strumienia powietrza o bliskie, ale nie napięte struny głosowe. Wypowiadając [h], należy zacząć od sposobu języka dla kolejnej samogłoski, a następnie nadać tej samogłosce aspirowany początek. Tył języka nie unosi się do podniebienia, jak w języku rosyjskim [x].

Przykład: kapelusz Sonants Nasal [m], [n], (pominięto podniebienie miękkie) [m] W porównaniu z rosyjskim [m] z angielskim [m] zamknięte usta są bardziej napięte i lekko rozciągnięte. Strumień powietrza przechodzi przez nos.

Przykład: poczta [n] Język nieco się cofa, tępy koniec jest dociskany do pęcherzyków, ale nie opuszczany, jak w rosyjskim [n].

Przykład: gniazdo Aby wymówić dźwięk, zaleca się wdech przez nos z szeroko otwartymi ustami. I utrzymując tę ​​pozycję, daj głos podczas wdechu. Kiedy tylny tył języka zamyka się obniżonym podniebieniem miękkim. Końcówka języka jest opuszczona.

Przykład: king Slit sonants [l], [j], [w], [r] [l] Końcówka języka jest mocno dociskana do pęcherzyków, podczas gdy w języku rosyjskim [l], [l'] jest dociskana wewnętrzna powierzchnia górnych zębów. Na końcu wyrazów i przed spółgłoskami wymawia się twardszy odcień [l]. Twardy [l] jest wymawiany jako bardziej miękki niż [l]. Miękki [l] jest wymawiany twardszy niż [l '].

Przykład: log [j] Środkowy tył języka unosi się nieco mniej w kierunku podniebienia twardego niż u rosyjskiego [й]. Dlatego ma znacznie mniej hałasu niż w języku rosyjskim. Wargi są rozciągnięte, czubek języka znajduje się przy dolnych zębach.

Przykład: jacht [w] W języku rosyjskim nie ma takiego dźwięku. Napięte usta są mocno zaokrąglone i nieco wysunięte do przodu, tworząc wąską okrągłą szczelinę i natychmiast przechodzą do pozycji niezbędnej dla następnej samogłoski. Konieczne jest upewnienie się, że dolna warga nie dotyka górnych zębów, w przeciwnym razie okaże się [v].

Przykład: well [r] Angielskie [r] wymawia się czubkiem języka blisko pęcherzyków płucnych. Usta są lekko zaokrąglone. Dopiero między samogłoskami i po [T], [D] podczas wymawiania [r] czubek języka styka się z pęcherzykami, wywołując jedno uderzenie.

Przykład: szmata ĆWICZENIA

–  –  –

1. Co to jest transkrypcja fonetyczna?

2. Jakie klasy dźwięków wyróżnia się w języku angielskim?

3. Jakie są główne cechy wymowy samogłosek angielskich?

4. Jakie są główne cechy wymowy spółgłosek angielskich?

5. Jakie są cechy stresu w języku angielskim?

6. Jaką intonację charakteryzują zdania deklaratywne, wykrzyknikowe, motywujące?

7. Jaka intonacja jest charakterystyczna dla różnych typów zdań pytających?

ZADANIE DOMOWE

1. Napisz w pisowni słowa z tekstu lekcji, zapisane w transkrypcji.

[S] [h] , , , ['verI] , , [' [e-mail chroniony]], , , [’prItI], , , , , [’bizI]

2. Przetłumacz na język angielski i czytaj na głos.

Mały, schludny, szczęśliwy, smutny, duży. On uczy. On je. On pije. On mówi. On pomaga.

3. Wypisz słowa z samogłoskami akcentowanymi [I], [e], [(] z tekstu lekcji w czterech kolumnach.

4. Naucz się dowolnych dwóch opowiadań z tekstu lekcji.

–  –  –

Tylne samogłoski (język jest z tyłu) to: , , , , , [V], [u], [:], [@].

Przykład: all [l] Grzbiet języka jest nieco mniej zakrzywiony w kierunku podniebienia miękkiego niż w przypadku . Wargi są lekko zaokrąglone, ale nie wypukłe.

Przykład: zaawansowane samogłoski ox Back (język nie przesunięty tak daleko):

, , [V], [:], [@] Samogłoska jest podobna do rosyjskiego dźwięku [a] w pozycji nieakcentowanej.

Uniesienie języka - średnie, czubek języka znajduje się za podstawą dolnych zębów. Usta są rozciągnięte.

Przykład: puchar angielski nie jest tak głęboki jak rosyjski [y]. Język jest ciągnięty dalej niż z. Za obniżonym końcem języka jest znaczna przestrzeń. Podniesienie języka jest wysokie. Usta nie są szeroko otwarte. Wargi są mocno zaokrąglone, ale nieco odstające.

Przykład: księżyc [V] Język nie jest wyciągnięty do . Ale jest też znaczna przestrzeń od czubka języka do dolnych zębów. Podniesienie języka jest wysokie. Wargi są wyraźnie zaokrąglone, ale nie wystają do przodu.

Przykład: spójrz [:] W języku rosyjskim nie ma takiego dźwięku. Język jest podniesiony, ale tył jest płaski. Koniec języka jest opuszczony. Rozciągnięte kąciki napiętych ust. Zęby są słabo widoczne. Otwór ust jest wąski.

Przykład: zarabiaj [:n] [@] Ta samogłoska nazywa się neutralna. Słychać go tylko w nieakcentowanej pozycji. Ma inną barwę, w zależności od pozycji w słowie.

Czasami może wypaść:

– w końcowej pozycji blisko: dramat

– w innych pozycjach przypomina [@]: perform

–  –  –

[a:], , , [:): l "redi], , , , , lf :): t], [:):) ], , , , , , ["hlzb.-shd] ["tz: n;:J], ["wz:k;:J], ["ыst;:J], [fldr;:Jn] ["vil;:J], [ülu:], ["üju:t1bl], [~ndru:], Tłumacz i czytaj na głos.

Mały (rozmiar), piękny, czerwony, czarny, zielony, niebieski, wysoki (o osobie), niski, duży (liczny), już też wszystko, bardzo.

–  –  –

Dyftong składa się z dwóch samogłosek, ale jest wymawiany z jednym akcentem i tworzy jedną sylabę.

Angielskie dyftongi są akcentowane na pierwszej samogłosce, druga samogłoska jest słabsza i mniej wyraźna. W długości geograficznej dyftong jest równy długiej samogłosce.

–  –  –

Przeczytaj twistery językowe.

Nie gorliwie starał się sprzedać węża do zoo.

To jest gruby kij. ["o1s IZ ;) "81k "st1k]

1.11 Przeczytaj zwroty, które są (jest, jest liczba pojedyncza) i są (są, są - liczba mnoga) w różnych formach (narracja, pytanie, przeczenie). Te zwroty są bardzo popularne w języku angielskim. Powinny być dobrze zapamiętane.

–  –  –

1.3. Po zamknięciu transkrypcji przeczytaj na głos przykłady.

Czytaj kolumny słów poziomo. Zwróć uwagę na zmienność samogłosek.

–  –  –

W tej lekcji dowiesz się, jak skomponować i zaprojektować wizytówkę.

Czytaj na głos, używając transkrypcji, próbki do 2.1.

dokumenty i słowa potrzebne do ich uzupełnienia.

Wizytówka wykorzystuje następujące symbole:

a) adresy:

–  –  –

PhD Doctor of Philosophy ["dukt;: ;:v "fr"lus;:fr] Doctor of Philosophy DSc Doctor of Science ["dukt;: ;:v "sar;:ns] Doctor of Sciences LitD Doctor of Letters [ " dukt;: ;:v "let;:z] doktor nauk filologicznych Projekt adresu w języku angielskim nie pokrywa się z formą używaną w Rosji.

Porównywać:

–  –  –

Pisząc rosyjskie imiona i imiona, stosuj zasady transliteracji. Transliteracja to zastąpienie liter alfabetu rosyjskiego odpowiednimi literami lub kombinacjami liter alfabetu angielskiego.

Tabela korespondencji listowej przedstawia się następująco:

–  –  –

Przeczytaj słowa, biorąc pod uwagę rodzaj sylaby lub pozycję głosu 3.

noga w kombinacji liter.

Kot, my, tydzień, termin, plan, słaby, samolot, nienawidzić, mokry, zachód, wschód, karta, grać, nie, Hiszpania, jej, zatoka, część, skok, zespół, melodia, stado, jeść, podwórko, bum, włosy, zając, wydaje się, ani, czysta, północ, strumień, chmiel, tutaj, służyć, strata, kula, poszła, podziel się, wydma, chata, targi, naprawiać, dysk, miło, płakać, dźwięk, uwaga, wcześnie, śpiewać, słońce, ogień, spódnica, użycie, sznur, kuźnia, delikatny, sukienka, spotkanie, eam, zranienie, prosty, pojedynczy, ponieważ, lekarstwo, perła, trwałość, koszula.

Napisz powyższe słowa w transkrypcji.

–  –  –

W poprzedniej lekcji powiedziano, że czytanie samogłosek zależy głównie od rodzaju sylaby. Jednak w połączeniu z niektórymi spółgłoskami samogłoski można czytać w szczególny sposób. Tabela pokazuje najczęstsze takie kombinacje.

–  –  –

Przeczytaj potoczne wyrażenia zawierające redukcje 3.1.

skręcone formy słów. (Pełna forma jest podana w nawiasach kursywą, która jest skrócona w mowie potocznej.)

–  –  –

Aby śmiało radzić sobie z angielskim rzeczownikiem w praktyce, musisz dobrze znać:

użycie przedimka z rzeczownikiem;

1) tworzenie liczby mnogiej rzeczowników;

3) sprawa dzierżawcy rzeczowników.

–  –  –

Przedimek nieokreślony:

pochodzi od liczby jeden i oznacza jeden, kilka, dowolny;

Wskazuje, że obiekt należy do klasy obiektów jednorodnych i nie jest odróżniany od ich liczby:

–  –  –

Przyjaźń opiera się na Przyjaźni opiera się na wzajemnym szacunku. zhenin.

Śnieg jest biały.

Przed rzeczownikami, które mają już inne określniki (zaimek, liczebnik itp.):

–  –  –

W niektórych przypadkach przedimek określony jest używany z nazwami własnymi.

Obejmują one:

Nazwy oceanów, mórz, rzek, kanałów, grup wysp, pasm górskich, pustyń:

–  –  –

Zaborczy:

Jest używany głównie z rzeczownikami ożywionymi i wyraża przynależność;

Odpowiada rosyjskiemu dopełniaczowi (gdy wyraża przynależność): księgę (czyj? kogo?) ucznia (dopełniacz) tworzy się przez dodanie apostrofu do rzeczownika i

–  –  –

Uwaga 2. Rzeczowniki takie jak ziemia, woda, słońce, góra, świat, ocean, statek mogą być używane z apostrofem; rzeczowniki oznaczające miasta i kraje: zasoby oceanu, popularność świata, załogę statku, populację Londynu; czasami nazwy części maszyn: śmigło samolotu, a także rzeczowniki oznaczające czas i odległość: odległość kafelka, podróż dnia (ale czterodniowa podróż), roczna nieobecność, ton s Zeave To nie jest posiadanie, ale miara.

Jeśli wyrażona jest przynależność do kilku rzeczowników naraz, apostrof umieszczany jest na końcu grupy:

–  –  –

do tiY-próbowany-wypróbowany

3. Jeśli forma nieokreślona kończy się na -e, to po dodaniu sufiksu -ed litera ta odpada:

przetłumaczyć - przetłumaczone - przetłumaczone

Po dodaniu sufiksu -ed końcowa spółgłoska zostaje podwojona:

Dla czasowników jednosylabowych kończących się na jedną spółgłoskę:

zatrzymać - zatrzymany - zatrzymany

Dla czasowników wielosylabowych kończących się na jedną spółgłoskę,

–  –  –

znaleźć w podręcznikach i słownikach. Muszą być znane na pamięć, ponieważ w tekstach kolejnych lekcji jest wiele takich czasowników, ale nie są one podane w słowniku lekcji.

Koniugacja czasowników w czasie teraźniejszym Oprócz trzech podstawowych form musisz znać koniugację czasowników w czasie teraźniejszym.

W czasie teraźniejszym czasowniki (zarówno regularne, jak i nieregularne) zachowują się następująco:

–  –  –

PYTANIA TESTOWE

1. Jakie są podstawowe zasady korzystania z artykułów?

2. Jak powstaje liczba mnoga rzeczowników?

Do czego to służy i jak powstaje przypadek dzierżawczy rzeczowników?

4. Jak powstają główne formy czasownika?

Jak zmienia się czasownik w czasie teraźniejszym?

Jak powstają czasy czasowników? Co mieli na myśli?

PRAKTYKA CZYTANIA

Nauka języków obcych Dobrze jest uczyć się języków obcych! Pomaga nam odkrywać świat.

Dowiadujemy się więcej o różnych krajach i ich tradycjach, a także możemy komunikować się z ludźmi, którzy nie znają Twojego języka ojczystego.

Nauka języków obcych pomaga nam stać się dobrymi specjalistami. Można przeczytać różne teksty o fizyce, inżynierii, ekonomii, które opowiadają o najnowszych wynikach w tych dziedzinach.

Wymieńmy listę różnych uczniów:

Witam! Mam na imię Mike! Mam 17 lat. Jestem studentem kolegium urządzeń elektronicznych. Lubię język angielski. To „język numer 1 w Intemetze i zaawansowanych technologiach. Lubię też czytać i oglądać Шms po angielsku! To fantastyczne!

Cześć! Jestem Jane! Mam 18 lat. Jestem studentem Wyższej Szkoły Inżynierii Mechanicznej.

Lubię uczyć się angielskiego! „Ciekawie jest słuchać muzyki w języku angielskim i znajomych fmd przez Intemet. Chcę im opowiedzieć o moim kraju i moim mieście, a dla tbls muszę dobrze znać język. A na każdym produkcie w supermarkecie widzisz informacje w Więc potrzebuję go również w mojej przyszłej pracy.

Witam! Jestem Peter! Uczę się na uczelni. Bardzo potrzebuję języka angielskiego, ponieważ nasza uczelnia ma międzynarodową współpracę ze studentami z Kanady i Danii, więc bardzo ciężko się uczę, aby wziąć udział w programie.

Ci uczniowie wiedzą, że angielski jest dla nich przydatny. Jednak nie jest tak łatwo go studiować. Ale, jak mówią Anglicy, "Dobrze rozpoczęte to połowa zrobione".

Więc nie zniechęcajmy się.

Słownictwo aktywne, ponieważ [ЬI"ktz] ponieważ ostatnie ostatnio stało się jak język adj) urządzenie potrzebuje naszego ["au~] naszej części zniechęcania obescu

–  –  –

2. Znajdź rodzajniki określone i nieokreślone w pierwszych dwóch akapitach tekstu i wyjaśnij ich użycie.

Którego artykułu użyjesz z podkreślonymi słowami, 3.

tłumaczysz poniższe zdania na angielski?

Ulicą szedł mężczyzna. Nagle zobaczył za oknem piękny garnitur i zatrzymał się. Naprawdę podobał mu się kostium. Postanowił udać się do sklepu i poznać jego cenę.

–  –  –

1. Podziel rzeczowniki na trzy kolumny zgodnie z odczytaniem końcówki liczby mnogiej.

Rodzice, dni, sklepy, ubrania, domy, rynki, rozmiary, mosty.

Zrób rzeczowniki w liczbie mnogiej.

a) gałąź, lis, dzień, jabłko, głowa, zwyczaj, narodowość, sumame, ulica, ogród, samochód, piłka;

b) ząb, mysz, wół, odniesienie, promień, dziecko, człowiek.

–  –  –

Formy czasownika

Podaj brakujące formy czasownika:

a) podróżować, tłumaczyć, przebywać, próbować, zatrzymywać się, gotować, pracować

b) zrobił, powiedział, dał, zrobił, powiedz, przeczytał Napisz transkrypcję tych form czasowników nieregularnych 2.

złap i podaj bezokolicznik. Sprawdź się w słowniku.

–  –  –

potrzebuję użyć.

Mu / siostra / kawa 1 do picia 1 każdego dnia.

Nauczyciel /to/pytanie/odpowiedź/wczoraj.

Jurij Dołgoruky 1 cal/ znalazł 1 Moskwa / 1147.

1 / posłuchaj / jutro / w radiu.

Język angielski /zawsze/pomoc/ludzie/we/współpraca/międzynarodowa.

ĆWICZENIA SŁOWNICZE

Język, ludzie, słuchać, jak, potrzebować, odkrywać, świat, więcej, komunikować się, rodzimy, stać się, inżynieria, najnowsze, urządzenie, wysokie, czytanie, oglądać, przez, miasto, ponieważ, nasze, Dania, trudne, częściowe, przydatne, jednak zacznij, w połowie, zniechęcaj się.

miejsce z wieloma domami, sklepami, szkołami, biurami i innymi 1) budynkami kraj w Europie ze stolicą Kopenhaga 2)

3) nasza planeta ze wszystkimi jej krajami słowami używanymi w danym kraju lub bu w określonej grupie 4) ludzi

5) poszukać trochę czasu

6) kraju (miejsca), w którym się urodziłeś

7) mężczyźni, kobiety i dzieci

a) ze Słownika Aktywnego:

Kolegium, język, ludzie, student, Internet, świat, kraj, specjalista, technologia, ciekawe, supermarket, Dania, program.

b) z tekstu:

Słuchaj, kochaj, potrzebuj, odkrywaj, komunikuj się, stań się, zacznij, urządzenie, część, pół, więcej, ostatni, jesteś, bo nasz, trudny, użyteczny, jednak.

1. Rosyjski jest językiem _. A francuski jest dla nich językiem.

2. Gdzie mieszka twój wujek? - Nie mieszka w Ko1otnej. - 1 jak to _verytuch.

3. Czy lubisz _ _ filtry czy _ _ niestandardowe? - Wiesz, lubię książki.

4. Wiem, że trudno jest uczyć się angielskiego, ale tak nie jest.

5. Nasz podręcznik ma 5 _ _. Proszę znaleźć 2.

1. Uczymy się poznawać różne kraje i ich tradycje oraz możemy komunikować się z osobami, które nie znają Twojego języka ojczystego.

2. Teksty informują nas o najnowszych wynikach tych pól.

3. Ciekawie jest posłuchać języka angielskiego i znaleźć przyjaciół z całego świata.

4. _każdy produkt _w supermarkecie można znaleźć informacje _ w języku angielskim.

5. Nasza uczelnia prowadzi współpracę międzynarodową _ studenci _ Kanada i Dentark.

Witam! Nazywam się Lena! Mam 17 lat. Jestem studentem Wyższej Szkoły Inżynierii Mechanicznej.

Bardzo lubię uczyć się angielskiego:

jest to język mechanicznej współpracy i wysokiej technologii.

–  –  –

Odpowiedz na następujące pytania.

1. Kiedy zacząłeś uczyć się angielskiego?

2. Dlaczego uczysz się angielskiego?

3. Czy angielski jest Ci potrzebny na co dzień?

4. Czy masz w hotelu angielskie książki?

5. Jak możesz uczyć się języków obcych?

ĆWICZENIE PISANIA

Napisz esej na następujące tematy.

1. Dlaczego ludzie uczą się języków obcych.

2. Moje lekcje angielskiego.

3. Angielski w tym życiu.

Użyj następujących wzorów:

Sekwencjonowanie po pierwsze (przede wszystkim) - po pierwsze, po pierwsze po drugie, po trzecie - po drugie, po trzecie po pierwsze, potem - po pierwsze, potem moim zdaniem, moim zdaniem - moim zdaniem ukoronować to wszystko, w końcu - w końcu, w koniec

–  –  –

Przysłówek jest częścią mowy oznaczającą czas, miejsce, sposób działania, miarę lub stopień.

Przysłówki odpowiadają na pytania:

gdy? gdzie? jak? w jakim stopniu?

W zależności od formy przysłówki dzielą się na proste, pochodne, złożone i złożone.

–  –  –

Czasami tam chodzimy. ~ Czasami tam jedziemy, czasami tam jedziemy.

Czasami tam chodzimy.

W złożonych czasach czasownika (tj.

wyrażone przez dwa lub więcej czasowników) przysłówki w czasie nieokreślonym zwykle umieszcza się po pierwszym czasowniku:

–  –  –

Czasownik pozwolić może być również użyty w jego głównym znaczeniu: przyzwalać, przyzwalać. Wtedy zdanie Czytajmy! oznaczałoby: Czytajmy! W tym przypadku zaimek us zostanie zaakcentowany.

–  –  –

Istnieje pięć rodzajów pytań w języku angielskim:

generał (Czy tam idziesz?);

Specjalne (Kiedy, dlaczego, jak itp. tam jedziesz?);

Do przedmiotu (kto, jaki uczeń itp. tam jedzie?);

Alternatywa (Idziesz tam czy zostajesz w domu?);

Dzielenie (Idziesz tam, prawda?).

Aby poprawnie zadawać pytania dowolnego typu, musisz jasno wyobrazić sobie wzór pytań ogólnych we wszystkich rodzajach czasów. W takim przypadku możesz oprzeć się na schemacie zdań twierdzących podanych w lekcji 6. Łatwo zauważysz, że w większości przypadków podmiot i czasownik są po prostu zamienione miejscami. Nowy element jest dodawany tylko w pierwszych dwóch wierszach ogólnego schematu: w czasach Siatple Present i Sitple Past. Tutaj, w formowaniu pytania do zrobienia, forma czasownika pomocniczego jest zaangażowana w odpowiednią formę.

–  –  –

Znając schemat tworzenia pytań ogólnych, nie jest trudno zadać pytanie specjalne. Wystarczy umieścić na początku słowo pytające (co? gdzie? kiedy? itp.) lub grupę słów, a następnie wszystko przebiega według tego samego wzoru.

Porównywać:

Pytanie ogólne Pytanie specjalne

–  –  –

W takim pytaniu rolę przedmiotu odgrywa samo pytające słowo lub grupa słów (Kto przyszedł? Czego tu studiują studenci? itd.). W rezultacie zachowana jest bezpośrednia kolejność słów, to znaczy orzeczenie następuje po temacie. W pytaniu do tematu możesz również użyć schematu tworzenia pytań ogólnych, biorąc pod uwagę następujące kwestie: w grupie Sitple czasownik pomocniczy nie jest używany, a ponieważ temat jest na pierwszej metodzie do zrobienia, ste, pytanie do tematu w Sitple and Sitple to stricte Present Past jest wzorowane na afirmatywnych ofertach.

Porównywać:

Zdanie twierdzące Pytanie do tematu

–  –  –

Pytanie dzielące składa się z dwóch części. Pierwsza część nie jest pytaniem jako takim, ale zwykłym zdaniem twierdzącym lub przeczącym. Po nim następuje krótkie pytanie ogólne.

Jeśli pierwsza część była twierdząca, pytanie zadawane jest w formie przeczącej i odwrotnie:

–  –  –

Wszystkie negacje można łatwo uformować według tego samego schematu pytań ogólnych. Wystarczy umieścić podmiot na początku zdania, a część przeczącą po pierwszym czasowniku posiłkowym

–  –  –

Nie widziałem ich.

Nikt ich nie widział.

Nigdy nie widział takiego apythipga.

Nie powiedzieli mu prawdy.

Nikt mu nie powiedział apythipg.

Nie robi o tym kpow apythipg.

Nie przejmuj się tym.

Masz jakieś wieści? - 1 mam według wiadomości.

Należy pamiętać, że rosyjskie zdanie pytające w formie przeczącej odpowiada pytaniu angielskiemu, które nie zawiera negacji.

Porównywać:

–  –  –

Duży, drogi, piękny, szczęśliwy, przyjemny.

Napisz stopnie porównania tych przymiotników.

smutny, gruby, stary, przystojny, wczesny, ciekawy, komunikatywny.

Parra, Lig, Jaka kategoria ma przymiotniki, które nie mogą 4.

może tworzyć stopnie porównania? Daj przykłady.

–  –  –

1. Jego wujek mówi (uprzejmie) niż moja ciotka.

3. Nie wypowiedziałem tych słów (niestety) niż wcześniej.

1. Spróbuj wyjaśnić tę zasadę (c1ear).

2. Ta praca została wykonana (źle).

3. Nie rozwiązałem tego problemu (mądrze).

–  –  –

Wyobraź sobie, że jesteś w warsztacie. Wskaż, gdzie znajduje się każdy element. Przetłumacz słowa na rosyjski.

Narzędzia: młotek, śrubokręt, klucz, gwoździe, nakrętki...

Miejsca: stół, podłoga, ściana...

Tryb rozkazujący (Tryb rozkazujący) Znajdź czasowniki w trybie rozkazującym w zdaniach 1.

Instytuty badawcze. Przetłumacz na rosyjski.

1. „Zapisz swoją pracę domową szybko, a możesz być wolny!”, powiedział nauczyciel.

2. „Ucz się dobrze, aby stać się dobrymi specjalistami”, powiedział dyrektor do absolwentów.

3. Nie graj na ulicy! „To niebezpieczne!”, powiedziała matka swoim dzieciom.

4. „Otwórz pudełko! To dla Ciebie miła niespodzianka! Urodziny Harru!”, powiedział Lou do swojego ojca.

5. „Powiedz im, jak się nazywasz”, powiedział reżyser do młodego pracownika.

Wskaż, w których tekstach imperatyw występuje częściej 2.

nastrój.

–  –  –

Przetłumaczyć na angielski.

1. „Otwórz swoje zeszyty i zapisz regułę” - powiedział nauczyciel.

2. Spójrz na zdjęcie! To takie piękne.

3. Proszę o przesłanie nowej piosenki w Internecie.

4. Wyjrzyj przez okno! Przyszła zima!

Zdanie pytające (Septena pytająca) Zadaj wszystkie rodzaje pytań do tych zdań.

1. Wczoraj spotkał swojego przyjaciela na ulicy.

2. Lekcja angielskiego dobiegła końca.

3. Studenci nie uczą się w niedzielę.

Zadawaj pytania dotyczące podkreślonych słów w zdaniach.

1. Ten podręcznik przeznaczony jest dla studentów kierunków technicznych.

2. Nasza nauczycielka nazywa się Anna Pawłowna.

3. Twój słownik jest zielony.

4. Nie potrafię dobrze grać na gitarze.

3. Pracuj w parach. Jeden z was uważnie przygląda się klasie, potem zamyka oczy i odpowiada na pytania sąsiada.

–  –  –

1. Nie widziałem ich.

2. Nie śpiewa tych piosenek.

3. Nie jestem spóźniona.

2. Udziel krótkiej odpowiedzi twierdzącej i przeczącej na poniższe zdania.

–  –  –

ĆWICZENIA SŁOWNICZE

1. Przestudiuj aktywne słownictwo. Przetłumacz kolejne słowa i zwroty z angielskiego na rosyjski.

Nauczyciel, siostra, myśl, teraz, inni, razem, każdy, całkiem, roślina, poważny, zwykle, rok, starszy, chcę, czasami, podczas, weekend, próbować, rzeka, rzecz, gitara, także, od, wymawiam, termin, gramatyka, wiedza, zwłaszcza w końcu wszystko.

2. Odgadnij słowo wyjaśnienie jego znaczenia.

1) ktoś, kto uczy ludzi

2) zasady używania słów języka, na którym grał instrument muzyczny, a szarpiąc jego struny 3) 4) 12 miesięcy

5) z jeszcze jedną osobą lub rzeczą

7) sobota i niedziela

3. Podaj angielskie odpowiedniki poniższych słów.

Siostra, roślina, rzeka, rzecz, semestr, wiedza, próbować, myśleć, wymawiać, chcieć, teraz, inaczej, każdy, całkiem, poważny, zwykle starszy, w czasie, także, ponieważ, zwłaszcza, wszak , wszystko.

1.1 na żywo Włodzimierza.

2. Dobrze już wiemy _ _.

3. Mama Mu jest nauczycielką _geografii_szkołą.

Moja siostra i ja pomagamy jej w domu.

Chce zostać nauczycielką 5. Matematyki.

6. W weekendy staramy się spędzać ze sobą dużo czasu. Jedziemy nad rzekę latem lub jeździmy na nartach zimą.

7. 1 nauka języka angielskiego _2004.

8. Ale trzymam się i mówię: „Nie dawaj!”

–  –  –

Imiesłów 1 odpowiada również imiesłowowi w języku rosyjskim.

Imiesłów 11 (imiesłów 11) dla czasowników regularnych tworzy się przez dodanie przyrostka -ed do rdzenia (omówiono to już w rozdziale Podstawowe formy czasowników lekcji 6).

–  –  –

Forma imiesłowu 11 czasowników nieregularnych musi być zapamiętana (to i znaczenie imiesłowu 11 czasowników przechodnich i nieprzechodnich zostało również omówione w rozdziale „Podstawowe formy czasownika”).

–  –  –

Nie zasugerowałem pójścia do Mike'a.

Nie mogli powstrzymać się od śmiechu, kiedy zobaczyli jego zaskoczenie.

Lubiłem grać w golfa, kiedy byłem w Wielkiej Brytanii.

Następnie opanuj angielski, musisz dużo ćwiczyć mówienie.

Jeśli chcesz odejść z tej pracy, nie możesz uniknąć rozmowy z nim.

Po czasownikach oznaczających początek, kontynuację i koniec akcji (begin, start continue, finish, stop, ende), a także czasowniki hej, like, love, można użyć bezokolicznika lub rzeczownika odsłownego:

Nie zacząłem grać na pianinie. Nie zacząłem grać na pianinie.

Lubią się z siebie kpić. Lubią sobie nawzajem drwić.

Zauważ, że w niektórych przypadkach wybór bezokolicznika lub rzeczownika odsłownego wpływa na znaczenie zdania:

–  –  –

PYTANIA TESTOWE

Jak tworzą się Uczestnik 1 i Uczestnik IL 1.

Jakie są formy imiesłowu angielskiego?

Jak powstaje rzeczownik odsłowny? Jakie jest jego główne znaczenie?

Jakie formy ma rzeczownik odsłowny?

Jak powstają nieskończone osobiste zdania?

Jaka jest różnica między zaimkami a jednym oni, 6.

temat w nieokreślonych zdaniach osobistych?

Jak powstają zdania bezosobowe?

PRAKTYKA CZYTANIA

Pogoda Nazajutrz wyjrzałem przez okno i byłem bardzo zaskoczony.

Wszystko było pokryte śniegiem! Z nieba spadały płatki śniegu, wszystko było przyjemnie i pięknie! Nie było mrozu, a dzieci jeździły na łyżwach i lepiły bałwany.

Ale spójrz! Zerwał się wiatr! Śnieg pada z dachów na ziemię. Spadają też małe sople. To „prawdziwa jaszczurka. To nie jest najlepszy czas na wyjście.

Rosjanie mówią, że „pierwszy śnieg zawsze topnieje”. I wiem, że po kilku miesiącach zima się skończy, drzewa zakwitną, a ptaki będą śpiewać i budować gniazda. To wiosna, czas, kiedy cała przyroda budzi się z zimowego snu.

Potem nadejdzie lato - długi okres słońca i czas wakacji dla uczniów i studentów. Możemy pływać, nurkować lub wspinać się w górach. Wspaniale jest jeździć na rowerze lub wędrować. Nie wolno zapominać o robieniu zdjęć: będą nam przypominać te ekscytujące dni.

Czas leci i nadchodzi jesień. To dla rodaków okres żniw, a dla mnie początek nowego roku studiów.

DIALOG Polska pogoda

Rosjanin: „Jaka jest pogoda w Anglii?” Anglik: „Dzisiaj pada i jak zwykle jest bardzo mglisto. Widzisz, nie ma gorącego lata ani zimnej i śnieżnej zimy. — Naprawdę? Dlaczego tak jest?” „Widzisz, Wielka Brytania jest blisko oceanu, a woda tam zmienia swoją temperaturę wolniej niż ziemia, ma większą pojemność cieplną.

„Dlatego zmiany nie są tak wielkie”. "Lubisz, kiedy pada?" „Kiedy byłem dzieckiem, podobało mi się to! Teraz po prostu tego nie zauważam. Mogę chodzić bez parasola, kiedy „mży i nigdy nie przeziębiam się”. „Czy masz w domu centralne ogrzewanie?” „Tak, mam grzejnik, ale nie mam jeszcze centralnego ogrzewania. Pogoda na świecie staje się coraz bardziej niezwykła. Dlatego muszę o tym pomyśleć. "To jest dobry pomysł. A czy są jakieś plaże w Anglii? - Tak, są, głównie na południowym wybrzeżu, ale woda nie jest zbyt ciepła. Lepiej pojedź do Hiszpanii. Wielu Anglików to robi. „Nie jest tak daleko, ale pogoda jest zupełnie inna”. – Jasne, zrobię to. Słownictwo aktywne po ["a:fte] po stopieniu topnieć zawsze [";,:lwerz] zawsze miesiąc miesiąc dowolny ["eru] dowolny przeważnie ["mäustlr] głównie alpinistyczny ptak plażowy [bz:d] wspinaczka ptaków

–  –  –

drizzle ["dnzl] i mżawka (o deszczu) uczeń, pl uczniowie Anglia ["rl)gland] Anglia po prostu ["srmpli] po prostu Anglik ["rl)glrfmen] jazda na łyżwach ["skertrl)] ekscytująca zachwycająca jazda na łyżwach

–  –  –

ĆWICZENIA SŁOWNICZE

1. Przestudiuj aktywne słownictwo. Przetłumacz poniższe słowa i wyrażenia z angielskiego na rosyjski.

Pogoda, śnieg, po, okres, dach, centralne ogrzewanie, jakikolwiek, śnieżny, ziemia, sopel lodu, stan, miejsce, gdzie, samochód, ciepły, usunąć, lód, blisko, Anglia, zimno, naprawdę, woda, zmiana, wygląd, okno , niespodzianka, okładka, płatki, niebo, przyjemne, mroźny, bałwan, wiatr, prawdziwy, zamieć śnieżna, zawsze, stopić, miesiąc, nad, drzewo, kwitnąć, ptak, gniazdo, wtedy, słońce, wakacje, uczeń, zdjęcie, przypomnieć, ekscytujące , żniwa, rodak, Nowy, mglisty, zwykły, ocean, temperatura, powolny, cieplna pojemność cieplna, dziecko, jak, po prostu, zawiadomienie, spacerować, bez, parasol, łapać, grzejnik, niezwykły, pomysł, plaża, głównie, południe, Wybrzeże , Anglik, daleko, kompletnie, tak.

2. Odgadnij słowo wyjaśnienie jego znaczenia.

1) jedna z dwunastu części, na które podzielony jest rok wielka burza śnieżna 2) dziecko, które chodzi do szkoły 3) otwór w ścianie wpuszczający światło i powietrze 4)

5) pomóc lub przypomnieć komuś coś urządzenie wydzielające ciepło 6) kawałek lodu zwisający z dachu 7) wskazanie, jak gorąca lub zimna jest osoba lub rzecz 8)

9) coś, co zdarza się często lub cały czas obszar bulwaru wodnego niż morze 10)

3. Podaj angielskie odpowiedniki poniższych słów.

Pogoda, ptak, spacer, bez parasola, złapać, niezwykłe, pomysł, plaża, głównie południe, wybrzeże, Anglik, daleko, całkowicie, stan, miejsce, po prostu, zauważ, gdzie, samochód, ciepły, usuń, lód, w pobliżu, Anglia zimno, rzeczywiście, woda, zmiana, centralne ogrzewanie, jakikolwiek, śnieżny, ziemia, okres, dach, spojrzenie, przyjemny, mroźny, bałwan, wiatr, prawdziwy, zawsze, topić, więcej, drzewo, zieleń, niespodzianka, pokrywa, płatek, niebo, żniwa, wieśniak, świeży, mglisty, powolny, pojemność cieplna, niemowlę, wygląd, gniazdo, następny, słoneczny, światło, wakacje, zdjęcie, pyszne, śnieg.

4. Wstaw przyimki lub przysłówki.

1. Nazajutrz spojrzałem przez okno i byłem bardzo zaskoczony.

2. Wszystko było pokryte śniegiem! Płatki śniegu spadały na niebo!

3. To nie jest najlepszy czas na wyjście.

za kilka miesięcy zima się skończy.

4. I wiem, że

5. Lato to długi okres słońca.

6. Zdjęcia przypomną nam te ekscytujące dni.

7. Wielka Brytania to ocean, a tamtejsza woda zmienia swoją temperaturę wolniej niż ziemia.

8. Mogę chodzić po każdym parasolu, kiedy mży.

9. Pogoda na świecie staje się coraz bardziej niezwykła.

–  –  –

Zaimki to słowa, które wskazują na przedmioty i ich atrybuty, ale ich nie desygnują.

Główne zaimki najłatwiej zapamiętać według następującego schematu:

–  –  –

Formy tu, his, her itd. są używane w połączeniu z opre 2.

wspólne słowo. Formuje ząb, jego, jej itp. są używane niezależnie, tj. bez następującego po nim rzeczownika:

–  –  –

3. We współczesnym angielskim nie ma zaimka ty. Odnosząc się do jednej osoby i do wielu osób, używany jest zaimek ty, który jest tłumaczony jako ty lub ty, w zależności od kontekstu.

–  –  –

W tym przypadku następuje po nich inny rzeczownik z przyimkiem. tysiące studentów 1uczą się angielskiego.

Rzeczowniki następujące po liczebniku są używane bez przyimka: trzy tysiące uczniów.

Liczby porządkowe są używane z przedimkiem określonym, nawet jeśli rzeczownik, który określają, nie jest wyrażony,

–  –  –

W języku angielskim przy oznaczaniu numerów stron, dms itp. zwykle stosuje się liczby kardynalne, a nie liczby porządkowe, jak w języku rosyjskim.

Liczbę kardynalną w tym przypadku umieszcza się po rzeczowniku, a rzeczownika używa się bez przedimka:

Otwórz swoje książki na stronie 10.

Przeczytaj lekcję pierwszą, część drugą, akapit 3.

Lata w datach są oznaczone liczbą pierwszych cyfr.

Odczytując czterocyfrową liczbę przypadków w 11 połówkach na dwa słowa, a każda połowa jest odczytywana jako osobny „IISJyu:

–  –  –

Należy zauważyć, że ten sam przyimek w języku angielskim może służyć do wyrażenia kilku znaczeń i jest tłumaczony odpowiednio na rosyjski na różne sposoby.

Takie kombinacje przyimków z rzeczownikami należy zapamiętać w całości:

–  –  –

Inne popularne przyimki:

z- z bez- bez kup- około, w; do (pewnego czasu), wskazuje również autora, środki, powód, źródło (i powieść bu Tołstoj - powieść Tołstoja, bu pociągiem, bu doświadczenie - z doświadczenia itp.).

pociąg dla- dla.

W języku angielskim wiele czasowników łączy się z pewnymi przyimkami. Często nie odpowiadają przyimkom w języku rosyjskim i muszą być zapamiętane.

Na przykład:

Patrzeć na

Mieć nadzieję

Niektóre czasowniki angielskie nie wymagają przyimków, chociaż w języku rosyjskim wymagają przyimka podczas ich tłumaczenia:

odpowiedzieć - odpowiedzieć wejść - wejść Dlatego w przyszłości zwracaj uwagę nie tylko na czasownik, ale także na to, jakie przyimki są z nim używane.

PYTANIA TESTOWE

1. Wymień zaimki osobowe, dzierżawcze, zwrotne i intensyfikujące.

2. W jaki sposób używany jest zaimek, dwie formy dzierżawy, zaimki i forma drugiej osoby?

Jak powstają liczby główne i porządkowe?

Jakie znaki są używane podczas pisania liczb?

Jak powstają ułamki zwykłe i dziesiętne?

6. W jaki sposób liczebniki porządkowe i kardynalne są używane w liczbach (stronach, domach itp.) i datach?

7. Wymień najczęstsze przyimki miejsca i czasu; wskazać, jakie główne znaczenie wyrażają.

Co wiesz o używaniu czasowników z przyimkami?8.

PRAKTYKA CZYTANIA

Myday Wczoraj był to bardzo ciężki dzień dla Dimy Yaroslavtseva. Nie wstał zbyt późno i nie zjadł śniadania, nie poszedł do college'u i pamiętał, że ma w domu piórnik, a poza tym powiedział kilka nieprzyjemnych słów do swoich przyjaciół i Iatter był obrażony .

„Nieszczęścia nigdy nie siedziały same”, pomyślał Andrzej, wracając do domu, „dzień był zepsuty”. Nie zdecydował się odebrać od ojca.

Dzisiaj ojciec Dimy, Siergiej Jasiliewicz, wstał za piętnaście siódma, położył łóżko. Potem umył się, umył zęby, ubrał i spakował walizkę do pracy. „Czy myłeś zęby?”, zapytał swojego syn "Tak, zrobiłem to. Ja też jestem gotowa. Chodźmy na śniadanie.

Dzień był bardzo dobry dla Dimy. Nie był w college'u na czas i był gotów odpowiedzieć na każde pytanie zadane przez nauczyciela.

Dziś miał zajęcia z matematyki, rosyjskiego, angielskiego i fizyki. Bardzo trudno było się uczyć, ponieważ było wiele nowych rzeczy. Ale podręczniki były dobre, a zadania jasne. Jego kolega z grupy, lgor, nie uczył się dobrze matematyki w szkole, więc nie rozumiał nowego materiału.

Ale nauczyciel cierpliwie tłumaczył i wszyscy rozumieli zadanie.

Po zajęciach uczniowie udali się do różnych grup hobbystycznych. Dima lubi komputery, więc poszedł do klubu programistycznego.

Oprócz niego w klubie jest dziesięciu uczniów. Dziś tematem były cykle. W domu Dima przepisał jeden z programów i wstawił tam cykl. Program zaczął działać lepiej.

Po tym, jak klub Dima poszedł do domu i zjadł kolację. Cała rodzina była razem, z wyjątkiem ojca, który wciąż był w zakładzie. Omówili wydarzenia dnia.

Po kolacji Dima odpoczywał, odrabiał pracę domową, czytał książki z biblioteki uniwersyteckiej. Potem zadzwonili do niego koledzy ze studiów i wezwali go na spacer.

Po powrocie zjadł kolację, przygotował się na następny dzień i poszedł spać.

Tym razem był zadowolony ze swojego dnia i postanowił starannie go zaplanować na przyszłość.

Vocabulаgy Active aJone (;:J"\;:JUll] JEDNO opakowanie 1szt..ek l opakowanie odpowiedź ["a:ns;:J] odpowiedź piórnik ["pensl kers] piórnik zapytaj quaгtcг l"kw:xt; :~] kwadrans (oprócz tego czasu) śniadanie [Ъrekf;: Jst] śniadanie geadu l "rctlrl gotowe pędzel wyczyść getemblsg 1n" lsmь;: ~ 1 pamietam zajęcia klasowe, lekcja; p. i. od gerwite wyczyść adj jasne, zrozumiałe;

–  –  –

Przetłumacz 1. poniższe zwroty na język rosyjski.

Za piętnaście siódma, piąta, wpół do ósmej, pierwsza w nocy, dwadzieścia do kwadrans po szóstej, pięć po jedenastej, dziesiąta trzydzieści po południu.

2. Podaj godzinę po angielsku.

10:03, 2:59, 10:00, 15:25, 3:06, 4:15, 8:45, 11:55, 16:20

3. Odpowiedz na poniższe pytania.

1. Kiedy zwykle wstajesz?

2. Kiedy zaczynają się pierwsze lekcje na studiach?

3. Kiedy jesz obiad?

4. Kiedy wracasz do domu po zajęciach?

5. Kiedy zaczynasz odrabiać pracę domową?

6. Kiedy idziesz spać?

Przetłumacz 4. poniższe zwroty na język angielski.

Wpół do dziewiątej, piętnaście minut do szóstej, druga w nocy, piętnaście po siódmej, dwadzieścia po dziesiątej, dwie do czwartej.

Be5. Która jest teraz godzina? Kiedy lekcja się skończy?

Słownictwo aktywne

1. Przestudiuj aktywne słownictwo. Przetłumacz poniższe słowa i wyrażenia z angielskiego na rosyjski.

Dzisiaj, gotowy, klub, w górę, poza tym, zdecyduj, szczotkuj, ząb, zapytaj, klasa, obiad, wczoraj, śniadanie, pamiętaj, piórnik, powiedz, słowo, ostatni, obrazić, sam, zepsuć, ćwierć, umyć, spakować, walizka, odpowiedź, filozofia, trudne, podręcznik, zadanie, jasne, matematyka, materiał, wyjaśnić, hobby, przepisać, wstawić, z wyjątkiem tego, kto nadal dyskutuje, wydarzenie, kolacja, zadowolony, przyszłość.

2. Odgadnij słowo wyjaśnienie jego znaczenia.

2) pierwszy posiłek dnia książka, która uczy kogoś na 3) temat

5) pisać ponownie

3. Podaj angielskie odpowiedniki poniższych słów.

Dziś klub, w górę, w dodatku zdecyduj, szczotka, ząb, zapytaj, klasa, obiad, wczoraj, pamiętaj, piórnik, powiedzmy, słowo, ostatni, obrazić, jeden, zepsuć, ćwierć, umyć, zapakować, odpowiedzieć, filozofia , zadanie,matematyka,wyjaśnij,hobby,poza,omówienie,kolacja,przyszłość.

4. Wstaw przyimki lub przysłówki powerbalne.

1. Wczoraj był to bardzo ciężki dzień _Dima Yaroslavtsev.

2. Nie poszedł na studia i pamiętał, że zostawił w domu piórnik.

4. Dzisiaj ojciec Dimy, Sergey Vassilievich, dostał ćwierć siódmą, położył łóżko, umył się, umył zęby, ubrał i spakował swoją walizkę.

5. Nie był czas na studia i był gotowy odpowiedzieć na każde pytanie zadane przez nauczyciela.

6. Igor nie uczył się dobrze matematyki w szkole.

7. Dima lubi komputery, więc poszedł do klubu programistycznego.

8. CiLJb ma dziesięciu uczniów.

9. Jego koledzy ze studiów zadzwonili do niego i nazwali go spacerkiem.

10. Tym razem był zadowolony ze swojego dnia i postanowił starannie zaplanować przyszłość.

ĆWICZENIA MÓWIĄCE

1. Odpowiedz na poniższe pytania.

1. Czy lubisz wstawać wcześnie rano?

2. Czy masz czas na śniadanie przed lekcjami?

3. Czy masz dużo wolnego czasu?

1. Czy planowanie dnia pomaga rozwiązać wszystkie problemy?

2. Co sprawia, że ​​każdy dzień Twojego życia jest interesujący?

3. Wolny czas spędzony razem z farniliami – Twoje doświadczenie.

–  –  –

Na ostatniej lekcji uwzględniono zaimki osobowe, dzierżawcze i zwrotne. Oto inne klasy zaimków, które są również powszechne w języku angielskim.

–  –  –

PYTANIA TESTOWE

Jakie zaimki wskazujące istnieją w języku angielskim?

Jak mają się do rosyjskich zaimków wskazujących?

Jakie zaimki pytające-względne istnieją w 3.

Glian? Co mówi nazwa tej grupy zaimków?

4. Wymień zaimki nieokreślone i przeczące.

5. Jakie typy zdań używają zaimków apu, anybody, any, nobody, Nothing?

PRAKTYKA CZYTANIA

Moi przyjaciele Friedship Meaps bardzo ip twój litc. Zdajesz sobie z tego sprawę w pełni, gdy myślisz, jak możesz żyć bez prania f "ricpds. lp mapu case to" jest niewyobrażalne. Dlatego Epglisi1111CJ1 mówi: „F”riepd ip peed to friepd ipdeed”.

granica między frieepdami a znajomymi jest inna ip Masz oply od opy do trzech prawdziwych przyjaciół, z którymi możesz współdzielić ip apd dzieląc się wszystkimi swoimi problemami. Wszyscy pozostali to tylko ci, z którymi możesz spędzić wolny czas lub porozmawiać o przepisach kulinarnych i popularnych filmach.

Podczas gdy Eglishman myśli, że apuopka, z którą jesteś w dobrych stosunkach, jest frajerem. Pogląd Ameryki na friedship jest coraz bardziej przesadny.

Ale, jak wiecie, „Więc mapu couptries, więc mapu cła”. Każdy frieepdship jest inny ip różne kraje...

Jeśli chodzi o mnie, wszystkie moje frytki i znajomi można podzielić na trzy różne grupy. Po pierwsze są tacy, których znam od bardzo dawna, czasem jeszcze przed szkołą. Te friepdy to pot mapu, ale mój najlepszy friepd wśród nich. Po drugie, są moje szkolne frytki. Byliśmy razem przez tyle lat, że mamy bardzo dużo ip compop. Ten fakt nas niepokoi. I na koniec, są moje koledżowe frytki. Znamy się od niedawna, ale nadal jesteśmy friedds, bo mamy podobne zainteresowania.

Dla każdej osoby klasyfikacja może być inna. Ponieważ mój ojciec służył w wojsku, miał tam tapu fryepdy. Pochodzą ze wszystkich części naszej kuźni! To życzliwość sprawia, że ​​stajemy się słabsi!

Chciałbym opowiedzieć o moim najbliższym fryepdzie. Jego ojcem jest Siergiej. Znamy się od wczesnego dzieciństwa. Tam, gdzie byliśmy chłopcami, płakaliśmy razem do krainy, graliśmy w teppi, pływaliśmy po rzece apd miał fup. Studiowaliśmy ip w tej samej szkole\ apd często pomagaliśmy sobie nawzajem w odrabianiu zadań domowych.

Whip 1 był teepagerem, miałem problemy z mapu i pytania bez asswersów i zawsze zwracałem się o pomoc do Siergieja. Podtrzymywałem go również, gdy go obsikał.

Teraz widujemy się tak często, ponieważ nie uczymy się razem.

Ale nadal jesteśmy bardzo dobrymi przyjaciółmi, którzy nigdy się nie zdradzą.

Słownictwo aktywne

–  –  –

ĆWICZENIA SŁOWNICZE

1. Przestudiuj aktywne słownictwo. Przetłumacz poniższe słowa i wyrażenia z angielskiego na rosyjski.

Uświadom sobie, unimaginále, rzeczywiście, granicę, między, liczne, jedyne, prawdziwe, zwierzać się, dzielić, kłopotać, dyskutować, ostatnie wiadomości, podczas gdy każdy, terminy, przesadzać, zwyczaj, dzielić, między, służyć w wojsku, zdradzać Pomoc.

2. Odgadnij słowo wyjaśnienie jego znaczenia.

1) prawdziwe lub poprawne; opowiadanie o tym, co faktycznie istnieje lub się wydarzyło

2) ponownie podzielić na mniejsze części

3) wyrządzić krzywdę, gdy ktoś oczekuje twojego wsparcia

4) sprawić, by coś wydawało się większe, lepsze lub gorsze niż jest w rzeczywistości

5) porozmawiaj z kimś o czymś

3. Podaj angielskie odpowiedniki poniższych słów.

Zdradzić, nawet, wsparcie, kłopoty, po pierwsze, inne, kogokolwiek, nastolatek, niewyobrażalne, przyjaźń, znajomość, wśród silnych

4. Wstaw słownictwo tekstu do następujących zdań.

Nie jest tylko przyjacielem relacji. Nigdy mnie nie rób.

Kiedy Jane powiedziała, że ​​film jest popularny, ona — trochę.

3. Czy dużo rysowałeś w swoim _?

4. Jest taki miły, zawsze ja i swoje doświadczenie.

5. Czy słyszałeś _wiadomości"?

Widzę, że masz kłopoty. Czy zrzekłeś się mojego _?

7. Czy w tym narodzie wstaje Carly rano?

1. W twoim dyktowaniu są błędy tapu.

2. Czy naprawdę nie jest dobrym przyjacielem?

3. Jack zrozumiał, że spóźnił się na lekcję.

4. Ostatnią informacją o nim było to, że wyjechał do Włoch.

5. Nie dawał tych swoich pieniędzy, bo byłem w trudnej sytuacji.

6. Wstaw przyimki lub przysłówki powerbalne.

1. Anglicy mówią: „Potrzeba przyjaciela jest naprawdę przyjacielem”.

2. Mogę zwierzyć się wszystkim moim przyjaciołom.

3. Czy znacie się od dawna?

4. Kiedy byliśmy chłopcami, jeździliśmy razem na wieś, graliśmy w tenisa, pływaliśmy po rzece i dobrze się bawiliśmy.

5. Zwykle osoba ma tylko jednego trzej prawdziwych przyjaciół.

6. Czy masz dobre warunki jako swojego kuzyna?

7. _wiesz, Ziemia obraca się wokół Słońca.

Tłumacz Chcę opowiedzieć o moim przyjacielu. Nazywa się Victor. Znamy się od czasów szkolnych. Jako dzieci często chodziliśmy razem na spacery, (do kina) chodziliśmy do kina i pływaliśmy.

Kiedy byłem nastolatkiem, Vikgor był gotów odpowiedzieć na wszystkie moje pytania dotyczące życia. Teraz idziemy na studia i nadal jesteśmy najlepszymi przyjaciółmi.

Przyjaźń wiele znaczy w moim życiu.

ĆWICZENIA MÓWIĄCE

1. Czy autor uważa, że ​​przyjaźń znaczy w twoim życiu bardzo dużo?

2. Jaka jest granica między przyjaciółmi i znajomymi w kulturze rosyjskiej?

3. Gdzie przebiega ta granica w kulturze angielskiej?

4. Ile grup przyjaciół dzieli autor?

5. Czy pierwsza grupa jest duża?

6. Dlaczego autor ma dużo w bawełnie z drugą grupą przyjaciół?

7. Co autor mówi o swoich kolegach ze studiów?

8. Dlaczego autor wspomina o swoim ojcu?

9. Od jak dawna autor zna swojego najlepszego przyjaciela?

10. Czy widują się teraz bardzo często?

2. Użyj ich, aby powtórzyć tekst.

–  –  –

Jeżeli klauzula jest zdaniem warunkowym typu mało prawdopodobnego lub niespełnionego (por.

sekcja Zdania warunkowe):

–  –  –

Mowa pośrednia, w przeciwieństwie do mowy bezpośredniej, nie przekazuje słów mówcy, ale ich treść.

Aby poprawnie zbudować zdanie z mową pośrednią, musisz znać trzy główne przypadki, które pojawiają się podczas tłumaczenia mowy bezpośredniej na mowę pośrednią:

wiadomość (Powiedział, zgłosił itp., że ...);

Pytanie (Zapytywał, chciał wiedzieć, pytał, itp...);

Prośba lub zamówienie (Poprosił, zamówił, zamówił itp.).

Przejście od mowy bezpośredniej do mowy pośredniej następuje w następujący sposób:

–  –  –

Z punktu widzenia zasad przekładu na mowę pośrednią wszystkie pytania można podzielić na dwie grupy.

Pytanie bez słowa pytającego: spójniki są używane, jeśli lub z grubsza odpowiadają cząstce li w języku rosyjskim.

czy, Direct Speech: Nie pytano: „Czy tam jedziesz?” zapytał, czy tam płakali.

Mowa pośrednia: obowiązuje tu kolejność wyrazów niebezpośrednia (podmiot występuje przed predykatem), a także prawo koordynacji czasów.

Pytanie ze słowem pytającym: w tym przypadku rolę elementu łączącego będzie pełnić samo słowo pytające. Tutaj również obowiązuje bezpośredni szyk wyrazów i prawo koordynacji czasów.

zapytał: "Kiedy tam jedziesz?" Mowa bezpośrednia: Nie Mowa pośrednia: Nie pytano, kiedy tam płakali.

3. Prośba lub kolejność Ponieważ bezokolicznik (nieokreślona forma czasownika) jest używany w trybie rozkazującym, nie ma tutaj zgodności czasów.

–  –  –

W formie przeczącej:

Mowa bezpośrednia: Nie powiedziano im: „Nie idź tam”.

Mowa pośrednia: Nie kazano im tam nie chodzić.

Jeśli czas i miejsce wskazane w mowie bezpośredniej zmieniły się podczas przejścia do mowy pośredniej, następuje następująca wymiana na przemówienia miejsca i czasu, a także zaimki wskazujące.

–  –  –

PYTANIA TESTOWE

Jaka jest zasada czasu?

Jakie formularze tymczasowe są używane przy koordynowaniu czasów dla 2.

wyrażenia jednoczesnego, poprzedzającego i przyszłego działania?

Kiedy formularz 3. Past Peifect nie ma zastosowania?

Jak budowana jest mowa pośrednia podczas przesyłania wiadomości, pytania, prośby 4.

chciałby lub zamówił?

Jak mowa pośrednia wpływa na szyk wyrazów w przyimku?

Jak przysłówki miejsca i czasu zmieniają się w mowie pośredniej, a także 6.

zaimek wskazujący?

7. W jakich przypadkach nie są wymieniane?

PRAKTYKA CZYTANIA

Goście W ciągu roku jest wiele świąt. Ale oprócz świąt narodowych są też święta rodzinne. Jeśli ktoś z Twojej rodziny ma urodziny, imieniny lub rocznicę ślubu, tbls to właśnie czas, kiedy otrzymuje zadania i organizuje imprezę, aby wspólnie świętować. Twoi znajomi również mogą Cię zaprosić na jedną z takich okazji. Wyjazd na imprezę w Rosji kojarzy się z jedzeniem, prezentami, kartkami okolicznościowymi i gratulacjami.

Na imprezie czas posprzątać, wypolerować podłogi, odkurzyć dywany, odkurzyć meble, a czasem trzeba udekorować mieszkanie.

Następnie musisz pomyśleć o zaproszeniu gości. Można to zrobić przez telefon lub list z zaproszeniem. Są też inne sposoby. Zaproszenie może zostać przyjęte lub odrzucone. (Jeśli to ty jesteś zaproszony i chcesz odrzucić zaproszenie, powinieneś zrobić to bardzo grzecznie i taktownie.) Dzień przed imprezą czas iść do supermarketu i kupić wszystkie produkty potrzebne do gotowania Tego dnia możesz też zacząć coś gotować.

Następnego dnia wszystko musi być gotowe i zaczyna się impreza. Goście piją, dają prezenty gospodarzowi, a potem przychodzi czas na posiłek i rozrywkę!

Kiedy impreza się kończy, musisz umyć naczynia. Ale nie jesteś ponury, bo wiesz, że miałeś wspaniały dzień!

–  –  –

list, gość, taktowny, uprzejmy.

4. Wstaw słownictwo tekstu do następujących zdań.

1. Ann ma _dzisiaj. Ona ma 10 lat - to jej _. Ona ma_ dzisiaj. Ona_ wszystkich jej przyjaciół na tym przyjęciu.

2. Dziewiąty Mau jest narodowym _. W 2010 roku świętowaliśmy 65. rocznicę zwycięstwa w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej. 1 _ to święto z moim pradziadkiem: jest weteranem.

3. Kiedy ktoś _jest na imprezie, może _lub_to zaproszenie.

5. Parafrazuj słowa kursywą, używając słownictwa aktywnego. W razie potrzeby wprowadź inne zmiany w zdaniu.

1 marca oznacza dla nich początek wiosny.

Zaprosiłem ją do kina, ale odmówiła.

Pójście na piknik to dużo czerwca.

Czy nauczyciel dodał Cię do listy osób, które wybierają się na wycieczkę? 4.

5. Mój brat ma dobre maniery.

6. Wstaw przyimki lub przysłówki powerbalne.

1. Są różne święta w roku.

2. Jeśli masz imprezę, uporządkuj korzeń.

3. Możesz zaprosić questy _telefon lub _list z zaproszeniem.

4. Poszukiwacze podsycają i rozdają prezenty gospodarzowi.

5. Kiedy impreza jest __, musisz się umyć.

6. W dniu imprezy czas iść do supermarketu.

7. Czy ktoś _twoja rodzina obchodzi rocznicę tbls?

Przetłumacz 7. poniższy tekst na język angielski.

Urodziny Petera były wczoraj. Skończył lata. Zaprosił do swojego domu wielu przyjaciół i wszyscy razem świętowali. Niektórzy przyjaciele nie mogli przyjść i odrzucili zaproszenie, ale ponieważ Petya jest uprzejmy i taktowny, nie obraził się (nie był obrażony). To był cudowny dzień!

–  –  –

nie w języku rosyjskim) partykuła jest umieszczana po podmiocie i w skróconej formie łączy się z czasownikiem posiłkowym (skróty, patrz s.

sekcja pytająca i zdanie przeczące):

–  –  –

Niektóre angielskie czasowniki mogą mieć po sobie zarówno dopełnienie bliższe, jak i dopełnienie pośrednie.

Na przykład: dać coś (dopełnienie bezpośrednie) komuś (dopełnienie pośrednie):

Daliśmy uczniom książkę.

Daliśmy uczniom książkę.

Wiele z tych czasowników może tworzyć dwie konstrukcje w stronie biernej: bezpośrednią bierną (dopełnienie bliższe staje się podmiotem) i pośrednią (dopełnienie pośrednie staje się podmiotem):

–  –  –

PYTANIA TESTOWE

1. Jak powstaje głos bierny?

Jak powstaje jego forma pytająca? Na podstawie cytatu i 2.

blitz i zasady piszą wszystkie tymczasowe formy.

3. Jak powstaje jego negatywna forma? Na podstawie podanej tabeli i reguł napisz również wszystkie formularze tymczasowe.

4. Jak sprawca (lub siła napędowa) i instrument, za pomocą którego wykonuje się działanie, wyraża się w biernym?

Czym są zobowiązania bezpośrednie i pośrednie? Jakie czasowniki mogą być przenośnie 5.

kadzi obie te konstrukcje?

Jak powstaje strona bierna z czasownikami, które wymagają uzupełnienia przyimkowego 6.

7. W jaki sposób na rosyjski tłumaczy się konstrukcje bierne z zaimkiem formalnym if!?

8. Jakie formy tymczasowe nie są używane w biernej i jakie formy je zastępują?

PRAKTYKA CZYTANIA

Kolegium Mu Chciałbym ci powiedzieć aboLJt mój collcgc.

Jest to piękny dwupiętrowy budynek w centrum miasta. Nie jest nowy, ale jest ładny i wygodny. 1 studium tutaj Gog pierwszego roku.

Na pierwszym piętrze budynku znajduje się hol, szatnia, stołówka, sala gimnastyczna i część zajęć. Na drugim piętrze znajduje się gabinet dyrektora, pracownie komputerowe i laboratoria, duża sala koncertowa, biblioteka i czytelnia.

Kiedy 1 grzebień na studia, ja wycieram stopy, zdejmuję ten płaszcz i idę do szatni. Następnie udaję się do tablicy z tytułami, która również znajduje się w holu. Dobrze jest przyjść do klasy, zanim zadzwoni dzwonek.

Po kilku zajęciach idę do stołówki i jem śniadanie. Bardzo nie lubię naszej stołówki, dlatego też biorę trochę jedzenia z tyself.

Moimi ulubionymi przedmiotami na studiach są fizyka, informatyka i język angielski. W przerwach lubię rozmawiać z tymi przyjaciółmi, czytać gazetę studencką.

Nasza uczelnia to nie tylko miejsce, w którym się uczymy, to także miejsce

gdzie zostajemy po zajęciach, aby brać udział w klubach. Nasza uczelnia jest bardzo zielona:

na każdym parapecie są kwiaty. I jest też bardzo czysty. Kiedy ci znajomi, którzy studiują na innych uczelniach, trafiają do tego miejsca, są zaskoczeni

kiedy widzą, że wszystko jest w porządku. Ale 1"11 zdradza sekret:

to jest domena nie tylko zarządu kolegium, ale także studentów - bo to nasz drugi hote i my po prostu bierzemy do niego samochód.

Życie studenckie jest trudne, ale wiem, że jest satysfakcjonujące! Dlatego wiem, że totorrow 1 11 przyjdź tu ponownie!

–  –  –

ĆWICZENIA SŁOWNICZE

1. Przestudiuj aktywne słownictwo. Przetłumacz poniższe słowa i wyrażenia z angielskiego na rosyjski.

Hol, stołówka, szatnia, dwupiętrowa, komfortowa, siłownia, laboratorium, czytelnia, time-tañle, dzwonek, dzwonienie, ulubiony temat, przerwa, rozmowa, gazeta, pobyt, klub, kwiatek, okno- parapet, czysty, porządek.

2. Odgadnij słowo wyjaśnienie jego znaczenia.

Wykup miejsce, w którym możesz zostawić płaszcze i torby podczas wizyty a 1) zbudowanie listy godzin, w których odbywają się zajęcia szkolne 2) miejsce wyposażone do gimnastyki 3) pomieszczenie wyposażone do pracy naukowej 4)

5) przyjemny w użyciu; wolny od zmartwień

6) coś co bada grupę ludzi, którzy spotykają się razem bo są zainteresowani 7) to samo krótki odpoczynek od pracy 8)

3. Podaj angielskie odpowiedniki poniższych słów.

Dwupiętrowy, wygodny, ukochany, czysty, czytelnia, jadalnia, laboratorium, siłownia, przerwa, temat, harmonogram, parapet, komponować, rozmawiać.

–  –  –

1. Spójrz na plan tekstu, który przeczytałeś. Zdania są w złej kolejności. Umieść je poprawnie.

Zajęcia pozalekcyjne

Wizyta w stołówce

Piętro grupowe uczelni - ulubione zajęcia na uczelni

zielona i czysta uczelnia

Wejście na studia

Zewnętrzna część uczelni

I piętro kolegium

Nagradzanie życia studenckiego

2. Zapisz plan od 1 do swojego zeszytu. Użyj planu, aby powtórzyć tekst.

3. Wykorzystaj plan, aby porozmawiać o własnej uczelni. Możesz dodawać i usuwać niektóre pozycje.

4. Mów o uczelni tak, jak chcesz. Czy jest dużo do zrobienia?

5. Omów następujące proemy.

1. Czy zgadzasz się, że uczelnia jest twoim drugim domem?

2. Miejsca do spania i odpoczynku na uczelni.

3. Laboratoria uczelniane.

6. Zrób wycieczkę po uczelni w języku angielskim dla swoich kolegów z grupy. Niech każda osoba z grupy będzie przewodnikiem.

7. Wymyśl dialog na jeden z poniższych tematów.

1. Dwóch uczniów omawia swoją ulubioną lekcję.

2. Dwóch uczniów omawia swój plan lekcji i mówi, co im się w nim nie podoba.

3. Dwóch studentów dzieli się swoimi wrażeniami na temat nowego laboratorium uczelni.

–  –  –

Bezokolicznik wraz z rzeczownikiem lub zaimkiem osobowym może pełnić funkcję pojedynczego wiersza zdania, tzw. (obiekt złożony).

moje dodawanie złożone Ogólną formułę takiego dodawania można warunkowo przedstawić, zadając następujące pytanie:

–  –  –

Po czasownikach wyrażających fizyczną percepcję: widzieć, słyszeć, czuć, oglądać itp. Po tych czasownikach partykuła to nie jest używana z bezokolicznikiem:

–  –  –

Wraz z obiektem złożonym można zastosować tzw. podmiot złożony (The Comp / ex Sibject). Jeśli podmiotem staje się rzeczownik lub zaimek z dopełnienia złożonego, a zdanie przechodzi w stronę bierną, to do bezokolicznika zawsze dodawana jest cząstka to~, nawet do bezokolicznika czasowników percepcji, po czym w sprzeciwić się cząstkom

to nie jest wymagane:

–  –  –

Różnica między złożonym dodawaniem z imiesłowem a bezokolicznikiem polega na tym, że imiesłów w złożonym dodaniu wyraża proces, a bezokolicznik to po prostu fakt działania:

–  –  –

Ten obrót z reguły składa się z rzeczownika z imiesłowem. Komunia może trwać różnego rodzaju(pasywny, doskonały itp., patrz

Sekcja komunijna):

–  –  –

PYTANIA TESTOWE

1. Jak powstaje obiekt złożony z bezokolicznikiem?

2. Kiedy jest używany?

3. Kiedy cząstka w złożonym przedmiocie z bezokolicznikiem nie jest przyzwyczajona?

4. Jak powstają konstrukcje pasywne z bezokolicznikiem?

5. Jaka jest różnica między obiektem złożonym z imiesłowem a obiektem złożonym z bezokolicznikiem?

6. Jak zwykle na język rosyjski tłumaczy się niezależny obrót kapitałowy?

7. W jakich formach może być w nim sakrament?

PRAKTYKA CZYTANIA

Podróżowanie Obecnie ludzie dużo podróżują. Środki transportu są liczne i często mamy duży wybór.

Wiele tysięcy lat temu tak nie było. Figt, ludzie podróżowali pieszo. To najstarszy i najbardziej naturalny sposób podróżowania!

Człowiek również dobrze czuje się w wodzie. Ale oczywiście pływanie nie jest środkiem do podróżowania. Mimo to drogi wodne były prawdopodobnie pierwszymi „drogami”, dla których wynaleziono środki transportu: tratwy, łodzie i statki. Statki weszły następnie do morza, ale płynęły wzdłuż linii brzegowej, aż mężczyzna nauczył się nawigować patrząc na gwiazdy.

Jednym z największych wynalazków ludzkości było koło. Z jego pomocą pojawiły się wozy, furgonetki, powozy, samochody osobowe i autobusy. Wynalazek ten był przełomem w historii transportu.

Kolejnym wynalazkiem był silnik parowy. Był to główny powód rewolucji przemysłowej w XIX wieku. Pomógł również w stworzeniu pociągów. wu pod koniec XIX wieku naszą planetę objęła wielka sieć linii kolejowych.

Potem przyszła era samolotów. Człowiek w końcu podbił powietrze - spełniło się marzenie, które wyrażane było aż w mitach starożytnej Grecji! Kiedy wynaleziono żyroskop, latanie stało się znacznie bezpieczniejsze i szybsze.

Jakie są główne cechy różnych środków podróżowania? Podróżowanie autobusem jest oczywiście najszybsze i najwygodniejsze, ale czasami nie należy do najtańszych, a kontrola bezpieczeństwa jest bardzo męcząca.

Podróżowanie pociągiem jest dobre, ponieważ można bardzo wygodnie zobaczyć okolicę i podróżować. W przeciwieństwie do lotnisk, dworce kolejowe często znajdują się w centrum miasta. Ale pociąg joumey bu często zajmuje dużo czasu, zwłaszcza w Rosji, i jesteś bardzo blisko ze swoimi towarzyszami podróży.

Podróżowanie autobusem ma więcej wad: autobusy nie są tak szybkie jak samoloty i nie są tak wygodne jak wiele pociągów. Ale jeśli podróżujesz do kraju, to najlepszy wybór!

Podróż samochodem to również dobry wybór, ponieważ możesz zacząć w dowolnym momencie i udać się w dowolne miejsce. Ogranicza Cię tylko jakość drogi.

Istnieje tak wiele sposobów podróżowania. Zapewne w następnych dziesięcioleciach pojawi się ich więcej. Powodzenia w wyborze!

Słownictwo aktywne ago [~·g~u] temu istnieje istnieje airport ["e~p::t] airport express v. Starożytna Grecja ["eshf~nt gri:s] Ancient, n. wyrazić

–  –  –

ĆWICZENIA SŁOWNICZE

1. Przestudiuj aktywne słownictwo. Przetłumacz poniższe słowa i wyrażenia z angielskiego na rosyjski.

Podróżowanie, transport, wybór, prawdopodobnie, główny, wiek, koniec, temu, na piechotę, naturalny, dotyk, droga wodna, aż do nawigowania, gwiazda, wynalazek, ludzkość, koło, historia, silnik parowy, powód, rewolucja przemysłowa, sieć, planeta , era, podbój, sen, ekspres, żyroskop, szybki, cecha, bezpieczeństwo, męczący, wieś, komfort, pasażer, wada, szybki, limit, jakość, istnieje, dekada.

2. Wypisz wszystkie środki transportu z listy tekstowej i wyrazów.

A. Z powierzchniami, po których się poruszają:

morze - rzeka - droga - kolej - niebo

B. Z miejscami, w których się zatrzymują:

dworzec kolejowy - dworzec autobusowy - lotnisko - port

C. Z procesem przenoszenia:

latanie - żeglarstwo - jazda (jazda) D. Z czasem, kiedy się pojawiły.

3. Odgadnij słowo wyjaśnienie jego znaczenia.

1) urządzenie używane w nawigacji, które utrzymuje się stabilnie z powodu kręcącego się wewnątrz ciężkiego koła;

2) okres stu lat

3) osoba, która podróżuje komunikacją miejską odbywającą się w krótkim czasie 4) duży pojazd do przewozu pasażerów, napędzany benzyną bu 5)

6) równoległe metalowe linie, po których poruszają się pociągi oraz miejsca, w których samoloty lądują i startują 7)

8) ostatnia część czegoś w okresie dziesięciu lat 9)

10) coś wymyślonego

4. Podaj angielskie odpowiedniki poniższych słów.

Silnik parowy, rewolucja przemysłowa, pieszo, drogą wodną, ​​temu, istnieją, pojawiają się, dekada, wiek, ekspresowe, wynalazek, pasażer, stacja kolejowa, planeta, gwiazda, ludzkość, lotnisko, czuć, główne, sieć, transport, szybko, jakość.

5. Wstaw słownictwo tekstu do następujących zdań.

1) Najzdrowszy sposób podróżowania to _.

2) Pociągi modemowe są bardzo __, ale pierwsze były bardzo powolne.

Ten samochód ma 40 lat, ale nadal działa dobrze. To jest dobre.

3) Jeśli chcesz _pociągiem, musisz udać się do_ _.

5) W jakim wieku był telefon _?

a) 6 Wymyślaj własne zdania używając słownictwa aktywnego.

b) Przetłumacz swoje zdania na rosyjski. Przeczytaj je na głos i pozwól kolegom z grupy przetłumaczyć je z powrotem na angielski.

7. Wypisz wszystkie środki transportu z tekstu iz listy wyrazów wszystkie słowa oznaczające środek transportu. Podziel je na dwie grupy.

1. Środek transportu, którym przynajmniej raz podróżowałeś.

2. Środki transportu, którymi nigdy nie podróżowałeś.

8. Praca grupowa. Każdy uczeń wymienia miejsce, w którym się urodził.

Inni studenci proponują inny środek transportu, aby tam pojechać.

Nie wybiera najlepszej odpowiedzi.

–  –  –

ĆWICZENIA MÓWIĄCE

1. Odpowiedz do tekstu na poniższe pytania.

1. Dzisiejsze środki transportu to rf Jшmcrous, prawda?

2. Jaki jest najbardziej naturalny sposób podróżowania?

3. Czy według autora drogi wodne były pierwszymi drogami, na które zaproszono mcsh1s transpogt?

4. Koło było jednym z największych wynalazków mapkind, prawda?

Na czym opiera się ten wynalazek?

5. Jaki był główny powód rewolucji przemysłowej w XIX wieku?

6. Dlaczego pierwsze samoloty nie były całkiem bezpieczne?

7. Jaki jest najszybszy sposób podróżowania?

8. Co autor mówi o podróżowaniu pociągiem?

9. Czy podróż autobusem jest bardziej czy mniej wygodna niż podróż pociągiem?

10. Jeśli podróżujesz samochodem, nie jesteś ograniczony czasem, prawda?

2. Użyj pytań, aby powtórzyć tekst.

3. Jaki jest twój ulubiony sposób podróżowania? Użyj argumentów z tekstu, aby udowodnić swój punkt widzenia. Dodaj własne argumenty.

4. Omów następujące problemy.

1. Trudności w podróży (cele, język, ceny itp.)

2. Najlepszy rodzaj transportu miejskiego.

3. Ciekawe miejsca na świecie do zobaczenia i odkrycia.

5. Nawiąż dialog na następujące tematy.

1. Dwóch studentów planuje wyjazd za granicę i wybiera transport.

2. Agent turystyczny rozmawia z klientem i proponuje różne wycieczki. Klient nie lubi podróżować samolotem.

3. Mąż i żona przyjeżdżają na dworzec w ich rodzinnym mieście.

Widzą autobus i taksówki i decydują, jaki transport wybrać.

–  –  –

2. Wyobraź sobie, że jesteś agentem turystycznym, który pisze broszurę. Trzeba pochwalić podróżowanie autobusem. Napisz o tym kilka zdań.

3. Napisz esej na jeden z następujących tematów.

1. Moja najdłuższa podróż.

2. Najlepszy sposób na spędzenie wakacji.

3. Najlepszym sposobem podróżowania jest rower bu bu (pieszo, bu samochodem...)

–  –  –

W życiu często pojawia się potrzeba przekazania innego stanu (jeśli, jeśli itp.). Ten typ zdania zasługuje na szczególną uwagę, ponieważ ma inną strukturę niż inne złożone zdania twierdzące.

–  –  –

Zdania wyrażające prawdziwe lub niespełnione 3.

nowy stan w przeszłości. W nich Past Peifect jest używany w zdaniu podrzędnym oraz w głównym Fitire Peifect-ip-the-Past (tj. w Fitire Peifect, czasowniki powinny i zmienią się odpowiednio na powinien i będzie).

Gdyby siedział wczoraj, powinniśmy zacząć pracę.

Fitire Peifect-ip-the-Past Past Peifect Gdyby przyszedł wczoraj, zaczęlibyśmy pracę.

–  –  –

Gdyby już tam był, my też byśmy tam poszli.

Oprócz związku, jeśli podrzędne klauzule warunkowe mogą, z wyjątkiem (jeśli nie), pod warunkiem, że (to), być połączone z głównymi związkami zapewniającymi (to), warunek op (to) (pod warunkiem, że, pod warunkiem, że), w przypadku (to) (w przypadku, jeśli), zakładając (to), załóżmy (to) (jeśli, jeśli założymy).

–  –  –

PRAKTYKA CZYTANIA

Sport Najzdrowszym sposobem życia człowieka jest ciągły ruch i ćwiczenia.

Kiedy ćwiczenia ustają, szybko pojawiają się choroby. Ale ci, którzy nie zapominają o sporcie, mają szczęśliwe i zdrowe życie.

Należy odróżnić sport amatorski od sportu zawodowego.

Najważniejsza różnica polega na tym, że zawodowi sportowcy z jednej strony starają się wygrywać, bić rekordy i osiągać świetne wyniki, ponieważ przynosi im to chwałę, sławę i sukces komercyjny. Sportowcy amatorzy uprawiają sport, aby być zdrowym i czuć się dobrze, a nie po to, by robić karierę sportową.

Jednym z najprostszych i najstarszych sportów jest bieganie. Jest to ćwiczenie, które nie czyni cię silniejszym (aby mięśnie nie pogrubiały), ale czyni cię bardziej odpornym na stres. Ten sport, jak wiele innych, poprawia zdrowie, a nawet leczy niektóre choroby.

Jeśli jesteś amatorem, prawdopodobnie wolisz biegać od biegania. Jogging jest jak bieganie, ale tutaj prędkość nie jest tak ważna. Jogging jest popularny w krajach zachodnich. Ludzie biegają kilka kilometrów dziennie i uznali to za bardzo zdrowe. Lekarze ostrzegają jednak, że bieganie ponad dwadzieścia kilometrów tygodniowo może być szkodliwe dla stawów.

W takim przypadku najlepszym rozwiązaniem jest jazda na nartach. Narciarstwo to bardzo dobry sport zimowy. W tym sporcie można podzielić dwa główne typy: narciarstwo górskie i narciarstwo biegowe. Kiedy Rosjanie mówią na nartach, mają na myśli narciarstwo biegowe. Ale Anglicy mają na myśli narciarstwo górskie. Oba rodzaje sportów są popularne, ale żeby zjeżdżać ze stoków narciarskich, potrzebny jest większy profesjonalizm.

Oprócz tego rodzaju sportów są też gry. Każdy zna takie gry jak piłka nożna, siatkówka, koszykówka, hokej, tenis i inne.

Wszyscy je znają i grali w przynajmniej jedną z tych gier. W niektórych bierze udział tylko dwóch graczy (tenis), w innych kilkuosobowy zespół. Te gry poprawiają szybkość reakcji, zdolność do podejmowania szybkich decyzji i koordynację. Cieszą się popularnością wśród dzieci, które podążają za starszymi sportowcami i chcą ich lizać.

Sport jest dla nas tak ważny, że lekcje treningu fizycznego są częścią kursów szkolnych, na studiach i na uniwersytetach. Poza tym istnieją specjalne szkoły, które przygotowują sportowców, trenerów i mistrzów olimpijskich.

Słownictwo aktywne

–  –  –

ĆWICZENIA SŁOWNICZE

1. Przestudiuj aktywne słownictwo. Przetłumacz poniższe słowa i wyrażenia z angielskiego na rosyjski.

Sport, sportowiec, bieganie, gra, ćwiczenia, amator, ważny, choroba, zawodowiec, kilometr, góra, narciarstwo biegowe, gracz, stały, ruch, szybko, konieczny, rozróżnienie, różnica, wygrana, pobicie rekordu, osiągnięcie, chwała, sława, komercyjny sukces, kariera, mięsień, odporny, stres, poprawić, wolą, prędkość, westem, biegać, szkodliwy, połączenie, rozwiązanie, stok narciarski, piłka nożna, siatkówka, koszykówka, hokej, drużyna, prędkość, reakcja, zdolność , decyzja, koordynacja, trening fizyczny, mistrz olimpijski.

2. Odgadnij słowo wyjaśnienie jego znaczenia.

1) coś, w co możesz grać, zwykle z zasadami

2) z zachodu lub dotyczące zachodu działanie lub uczucie spowodowane przez inną osobę lub rzecz 3) najlepsza osoba w sporcie lub zawodach 4)

5) radzić sobie lepiej niż przeciwnicy w grze terenowej rozgrywanej przez dwie drużyny z zakrzywionymi kijami i 6) małym twardym cylindrem

7) gra zespołowa, w której gracze próbują rzucić piłkę przez obręcz umocowaną trzy metry nad ziemią

8) mecz rozgrywany przez dwie drużyny, które próbują wbić napompowaną piłkę do bramki przeciwnika;

9) bardzo wysokie wzgórze

10) ktoś, kto robi coś, bo to lubi, nie płacąc za to

3. Podaj angielskie odpowiedniki poniższych słów.

Jogging, gra, amatorski, ważny, sukces, pobicie rekordu, decyzja, hokej, okazja, wyróżnienie.

4. Do następujących słów podaj antonimy ze słownictwa aktywnego.

Amatorski, powoli, do stracenia, pożyteczny, nieudolny, nieważny.

5. Wstaw słownictwo tekstu do następujących zdań.

1. Sportowiec chciał _, więc pobiegł bardzo szybko. Nie wygrał i został __. Ale był bardzo zmęczony, bo przebiegł dwa razy.

Nagranie. Tylko najlepsi mogą to zrobić.

2. To jest bardzo trudne Każdy piłkarz musi być zestresowany.

4. _Zenit wygrał wczoraj _mecz.

Dziewiąty Mau to data w naszej historii.

Jeśli pójdziesz na podnoszenie ciężarów, stań się większy 6.

i tak stajesz się silniejszy.

7. Czy często masz _ _ lekcje?

6. Parafrazuj słowa kursywą używając aktywnego słownictwa. W razie potrzeby wprowadź inne zmiany w zdaniu. Prawda, aby użyć jednego słowa.

1. Na tych zawodach najlepszy był at/ete Pctrov.

2. Palenie nie nadaje się do prania.

3. Sportowiec trenował bardzo dobrze i jego wynik był lepszy.

4. Czy lubisz biegać w thc morpipg?

5. Nie mamy lekcji R.E. w poniedziałki.

7. Wstaw przyimki og post-wegbal advegbs.

1. _ z jednej strony zawodowi sportowcy starają się wygrywać i bić rekordy. Z kolei sportowcy amatorzy uprawiają sport, aby być zdrowym i dobrze się czuć.

2. Piłka nożna i tenis są bardzo popularne wśród dzieci.

3. Gry poprawiają szybkość reakcji i zdolność do podejmowania szybkich decyzji.

4. Dlaczego sport jest ważny?

5. W takich rozgrywkach – piłce nożnej, koszykówce i hokeju bierze udział więcej niż dwóch graczy.

–  –  –

1. Dziewczyna namawia koleżankę z klasy, żeby poszła na pływanie.

2. Dwóch chłopców omawia ostatni mecz piłki nożnej.

3. Uczeń odpowiada na pytania kolegów z klasy dotyczące nietypowego sportu.

ĆWICZENIA PISANIA

1. Wyobraź sobie, że jesteś dziennikarzem. Napisz relację o najnowszych lokalnych zawodach sportowych.

2. Napisz esej na jeden z poniższych tematów. W razie potrzeby użyj zasobów ltemet.

1. Sport zawodowy: różne punkty widzenia.

2. Międzynarodowe zawody sportowe i ich rola w jednoczeniu różnych narodów.

3. Pierre de Coubertin i jego działalność.

–  –  –

Zdania złożone składają się z klauzuli głównej (The Claise) i jednej lub więcej klauzul podrzędnych (The Sibordinate Clauses).

Zdanie podrzędne można dołączyć do zdania głównego za pomocą spójników podrzędnych to (co), jeśli (jeśli), heponieważ (ponieważ) itd. lub sprzymierzone słowa kto (kto), czyj (czyj), (kiedy), (gdzie, gdzie) itp. Możliwe jest również posiadanie braku związku, gdy gdzie, nowe dodanie zdań.

–  –  –

Sibjipctive Mood (patrz Subjunctive Mood) może być również używany w zdaniach docelowych, zwykle w przeciwnym razie. Po spójniku, czasownik jest używany ze spójnikiem w formie telatywnej, ponieważ w zdaniu angielskim występuje tylko jedna negacja, a sam spójnik jest ujemny.

–  –  –

Jeśli działanie zdania podrzędnego poprzedza działanie zdania głównego, to dla czasownika to le i dla wszystkich pozostałych, forma przeszła Peifect trybu oznajmującego w rozumieniu trybu przypuszczającego.

–  –  –

PYTANIA TESTOWE

l. Jakie są rodzaje zdań złożonych?

2. Jak powstaje zdanie złożone?

Jak powstaje zdanie złożone?

Jakie są główne typy zdań podrzędnych?

Na jakie pytania odpowiadają?

Co oznacza tryb łączący?

7. Jak powstają główne formy trybu łączącego?

Jakie typy zdań podrzędnych używają trybu przypuszczającego 8.

nastrój?

9. W jakich przypadkach jest forma trybu łączącego w czasie przeszłym od użytego czasownika? Jaką formę przybierają inne czasowniki w tych przypadkach?

PRAKTYKA CZYTANIA

Zdrowie Wielu filozofów mówiło mądre rzeczy na temat zdrowia – jak ważne jest dla każdego człowieka, a ten, który utracił, „nie da się go przywrócić. Jeśli człowiek je złe jedzenie, pali lub pije – to rujnuje jego zdrowie i to” Jest bardzo dobrze, jeśli ma czas, aby się zatrzymać i pomyśleć.

W rzeczywistości zdrowie jest czymś, co wielu z nas otrzymuje od czasu Brth. Ale tylko aktywne życie i dobre odżywianie mogą pomóc nam zachować zdrowie tak długo, jak to możliwe.

Pierwszym aspektem dobrego zdrowia jest zdrowa dieta. Jedzenie, które spożywasz, dostarcza Ci energii, witamin i błonnika. A jeśli to niezdrowe jedzenie - daje dodatkową wagę i problemy ze zdrowiem.

Drugim aspektem dobrego zdrowia jest sport i ćwiczenia. Lekarze zalecają korzystanie ze schodów zamiast korzystania z windy oraz chodzenie podczas przerwy w szkole i na studiach, ale nie siedzenie w tym samym miejscu. Są pracownicy, którzy muszą godzinami siedzieć w godzinach pracy, ale potem mają problemy z nerkami, co jest bardzo poważne.

Jaki jest inny wkład w dobre zdrowie? Oczywiście jest to brak złych nawyków. Ale to także Twój stosunek do życia. Jeśli jesteś pełen energii, optymizmu i życzliwości, twoje życie będzie dobre. Ale jeśli zawsze jesteś zły, jeśli trudno ci zachować panowanie nad sobą - wtedy problemy są na progu.

Wreszcie wszystko zależy od nas. Styl życia to droga, która prowadzi do szczęśliwego i zdrowego życia lub problemów medycznych. Najważniejszą rzeczą jest posiadanie mapy, która wskaże nam właściwą drogę.

–  –  –

1. Przestudiuj aktywne słownictwo. Przetłumacz poniższe słowa i wyrażenia z angielskiego na rosyjski.

Zły, aspekt, energia, filozof, przywracanie, palenie, ruina, narodziny, aktywne, odżywianie, możliwe, dieta, jeść, witamina, błonnik, śmieci, dodatkowe, waga, polecam, schody, zamiast, winda, nerki, wkład, brak, nawyk, postawa, optymizm, życzliwość, złość, temperament, próg, zależność, styl życia, medycyna, mapa, pokazanie.

2. Odgadnij słowo wyjaśnienie jego znaczenia.

1) umiejętność robienia rzeczy

2) każda z kilku substancji, które są obecne w niektórych produktach i których potrzebujesz, aby zachować zdrowie

3) kilka kroków, które prowadzą z jednego piętra na drugie w budynku

4) oczekiwanie, że wszystko pójdzie dobrze

5) deska lub kamień pod drzwiami budynku”

6) dwa narządy w naszym ciele, które usuwają produkty przemiany materii z pożywienia

7) miara twojej wagi

8) coś, co robisz bez tblnkingu, bo robiłeś to tak często

9) coś, co dajesz

10) powiedzieć, że coś jest dobre lub suitañle.

3. Podaj angielskie odpowiedniki poniższych słów.

Źle, przywracać, filozof, palenie, możliwe, dodatkowe, winda, postawa, usposobienie, mapa, niszczyć, dieta, razem, nieobecność, życzliwość, uzależnić, pokazać, narodziny, aktywne, odżywianie, jeść, błonnik, wadliwe (o jedzeniu) , zły, styl życia, medyczny.

4. Wstaw słownictwo tekstu do następujących zdań.

1. Nasze zdrowie często_na ekologię.

2. Wiosną naszemu organizmowi brakuje niezbędnych do życia minerałów.

3. Zmień swój 1_, albo zrujnujesz swoje _ za kilka lat!

4. Nie jest zbyt aktywny: chodzi do pracy cyklem bu bu i zawsze używa _ zamiast schodów.

5. Jeśli zjesz dużo, zyskasz _.

5. Parafrazuj słowa kursywą używając aktywnego słownictwa. W razie potrzeby wprowadź inne zmiany w zdaniu.

Nie 1. je zbilansowanej żywności, dlatego jest taki szczupły.

3. Nie zaleca się oglądania tego filmu.

4. Dziecko od pierwszych dni życia musi być dobrze odżywiane.

Ipsert przyimki 6. lub posłowne przysłówki.

1. Lekarze zalecają korzystanie ze schodów zamiast _jeżdżenia windą i chodzenie w przerwie do szkoły i na studia.

2. Są pracownicy, którzy muszą godzinami siedzieć przy stole, ale potem mają poważne problemy zdrowotne.

3. Twoja postawa _życie jest również koptrihucją _dobrym zdrowiem.

4. Nasze zdrowie w dużym stopniu zależy od naszych nawyków żywieniowych.

7. tekst na język angielski.

Trapslate followipg Petya zaczął studiować gorzej niż zwykle. zdecydował, że musi więcej ćwiczyć i schudnąć. Jest to bardzo przydatne dla nie, ale nie wystarczy. Potem postanowił kupić witaminy, bo do świeżych owoców i warzyw było jeszcze daleko. W końcu podjął studia i próbował nadrobić zaległości. Witaminy bardzo mu pomogły.

–  –  –

7. Wymyśl dialog zgodnie z jedną z poniższych sytuacji.

1. Dwóch uczniów omawia zły wpływ palenia na nasz organizm.

2. Uczeń pyta swojego nowego przyjaciela, jakie sporty lubi.

–  –  –

Napisz esej na jeden z poniższych tematów.

1. Zdrowe życie - to proste!

2. Uprawianie sportu to moja ulubiona rozrywka.

3. Bądź grzeczny, uczciwy i tolerancyjny - a będziesz zdrowy.

–  –  –

Czasowniki modalne to te czasowniki, które same w sobie nie wyrażają działania lub stanu, ale ustanawiają związek między podmiotem a działaniem lub stanem wyrażonym przez bezokolicznik innego czasownika.

Czasowniki modalne wyrażają możliwość, zdolność, konieczność, celowość wykonania czynności.

Porównaj w języku rosyjskim:

–  –  –

Sap śpiewa?

mau śpiewa?

Czy powinna śpiewać?

W formie przeczącej garnek cząstek jest umieszczany bezpośrednio po czasowniku modalnym. Czasownik sap z garnkiem cząstek jest napisany razem: Nie sappo zrób to.

W mowie potocznej można używać skróconych form przeczących:

–  –  –

Czasownik sap oznacza zdolność fizyczną lub umysłową, zdolność do wykonywania czynności. Zwykle jest tłumaczony na język rosyjski słowami może, może itp. (w formie przeczącej słowami nie można, nie można itp.).

–  –  –

Oznacza to, że bardziej wyraża faktyczną, jednorazową możliwość maja (nagle robi), a sok jest raczej ogólną możliwością, teoretyczną zdolnością do zrobienia czegoś.

W połączeniu z doskonałymi formami bezokolicznika czasownik może wyrażać założenie (także z domieszką wątpliwości, niepewności) w stosunku do czasu przeszłego:

–  –  –

must może być również czasownikiem wyrażającym prawdopodobieństwo i być tłumaczone na język rosyjski słowami must be, prawdopodobnie.

Tutaj wyrażona jest znacznie silniejsza pewność niż w przypadku czasownika tau:

–  –  –

W połączeniu z doskonałym bezokolicznikiem czasownik ten jest używany w odniesieniu do czasu przeszłego i oznacza, że ​​nie było konieczne wykonywanie czynności:

–  –  –

PYTANIA TESTOWE

Jakie czasowniki nazywamy modalnymi?

Jaki rodzaj czasowniki modalne dostępny w języku angielskim?

3. Jaka jest różnica między czasownikami modalnymi a regularnymi formami czasownika w edukacji?

PRAKTYKA CZYTANIA

Zasady rozmowy telefonicznej Kiedy rozmawiasz przez telefon, ważne jest, aby znać kilka prostych, ale bardzo przydatnych zasad, dzięki którym Twoja komunikacja będzie skuteczna.

Przede wszystkim musisz przywitać słuchacza słowami Dzień dobry, Dzień dobry lub Dzień dobry. Jeśli nie jest to osoba, z którą chcesz rozmawiać, poproś o zadzwonienie do tej, do której chcesz, używając uprzejmego wyrażenia. Ale jeśli zdarzy się, że wybrałeś zły numer, musisz przeprosić.

Za każdym razem, gdy do kogoś dzwonisz, zapytaj, czy osoba, z którą rozmawiasz, ma dla ciebie wystarczająco dużo czasu. Oby tak nie było.

Nie mów zbyt długo. Długa rozmowa to często zwykłe gadanie, nic więcej. Nigdy nie zapominaj, dlaczego tak naprawdę dzwonisz.

Ale sprawy, które są bardzo ważne, lepiej omówić osobiście. Wiele informacji jest przekazywanych przez nasze gesty, ale bardzo często nie zdajemy sobie z tego sprawy.

Nawet jeśli twój rozmówca jest dla ciebie niegrzeczny, nie powinieneś odpowiadać.

Zachowaj swoje emocje dla siebie, nawet jeśli jest to dla ciebie trudne.

Przestrzegając tych zasad, możesz rozmawiać przez telefon tak naturalnie, jak osobiście. Telefon to świetny wynalazek, jednoczy ludzi, ale należy go używać ostrożnie, aby ich nie rozdzielać.

–  –  –

1. Przestudiuj aktywne słownictwo. Przetłumacz poniższe słowa i wyrażenia z angielskiego na rosyjski.

Rozmowa, zapytaj, proste, komunikacja, udana, świetna, słuchacz, wyrażenie, zdarzyło się, wybierz, źle, kiedykolwiek, zadzwoń, czy może, zwykłe, gadatliwe, sprawa (n), przekaż, gest, wydaje się, rozmówca, niegrzeczny, emocja, następujące, oddzielne.

2. Odgadnij słowo wyjaśnienie jego znaczenia.

1) osoba, z którą rozmawiasz

2) ktoś, kto słucha

3) powitać kogoś, gdy przybędzie hejshe

4) niesprawiedliwe lub moralnie słuszne; niepoprawny

5) zabierać rzeczy lub ludzi innym rzeczom lub ludziom

6) silne uczucie w umyśle, takie jak miłość lub strach

7) mówić szybko, głupio lub za dużo

8) sukces

3. Podaj angielskie odpowiedniki poniższych słów.

Rozmowa, komunikacja, ekspresja, gest, biznes, proszenie, happening, rekrutacja, dzwonienie, przekazywanie, pozorne, proste, kiedykolwiek, być może, nie więcej niż.

4. Wstaw słownictwo tekstu do następujących zdań.

1. Kiedy Jack zrozumiał, że popełnił błąd, on. Jego _odpowiedział, że wszystko jest w porządku.

2. Nie mogłem się dodzwonić (przebić) przez pół godziny.Czy to była ważna rozmowa, czy po prostu _?

3. „Co chcesz kupić?” _sprzedawca sklepu.

4. Dysk-dżokej przywitał go uprzejmie i zapowiedział, że za pół minuty będzie bardzo interesujący program.

5. Matka dała dziecku znać, że musi milczeć.

5. Parafrazuj słowa kursywą używając aktywnego słownictwa. W razie potrzeby wprowadź inne zmiany w zdaniu.

1. „Twoja odpowiedź jest nieprawidłowa” – powiedział nauczyciel.

2. Jego projekt odniósł wielki sukces.

3. Dzieci zostały podzielone w 2009 roku i spotkały się dopiero w zeszłym roku.

4. Porozmawiaj z nią, używając tylko uprzejmych zwrotów. Jest bardzo surowa.

5. Prawdopodobnie ma rację, ale musimy to sprawdzić.

6. Wstaw przyimki lub przysłówki powerbalne.

1. Jeśli nie pasujesz do osoby, z którą chcesz rozmawiać _, poproś o telefon do tej, do której chcesz.

2. Czy masz wystarczająco dużo czasu dla mnie?

3. Powinniśmy lepiej przedyskutować tę sprawę _osoba. Nie mogę nic powiedzieć przez telefon.

4. Nawet jeśli twój przyjaciel jest zły, nigdy nie odpowiadaj _. Zachowaj swoje emocje _siebie.

5. Telefon jednostki ludzi, ale należy używać ostrożnie _ _ aby ich nie rozdzielać.

7. poniższy tekst w języku angielskim.

–  –  –

Kiedy Dima powiedział o tym ojcu, przypomniał, że czasami przez pomyłkę dzwonią pod swój numer i zawsze powinieneś odpowiadać grzecznie i z pozytywnymi emocjami, bez względu na nastrój.

–  –  –

1. Odpowiedz do tekstu na poniższe pytania.

1. Czy musisz znać jakieś zasady, kiedy rozmawiasz przez telefon?

2. Jakie są typowe pozdrowienia, gdy zabierasz odbiornik?

3. Co powinieneś zrobić, jeśli nie jesteś osobą, z którą chcesz porozmawiać?

4. Jeśli wybrałeś zły numer, musisz przeprosić, prawda?

5. Dlaczego miałbyś pytać, czy dana osoba ma dla ciebie wystarczająco dużo czasu?

Czy, zdaniem autora, długa rozmowa jest tylko gadaniem?

co myślisz?

7. Czy ważne sprawy powinny być omawiane przez telefon? Dlaczego nie?

8. Jeśli rozmówca jest niegrzeczny, co powinieneś zrobić?

Te zasady pomogą Ci rozmawiać przez telefon tak naturalnie, jak 9.

10. Czy telefon jest jednym z wynalazków, który ma różne strony pozytywne i negatywne? Udowodnij swój punkt widzenia.

2. Użyj pytań od 1, aby powtórzyć tekst.

3. Co myślisz o telefonach moblle? Czy są niebezpieczne dla naszego zdrowia? Podaj swój punkt widzenia.

4. Wymyśl dialogi, w których jeden uczeń dzwoni do drugiego

Zaprasza go do kina

Pyta, jaka jest praca domowa, bo jest chory

Tel \s o najnowszym modelu telefonu moblle

–  –  –

Jak wspomniano powyżej, czasowniki modalne can, tau, tis, powinny, siusiać, w przeciwieństwie do innych czasowników, nie mają wielu form.

Na przykład czasowniki can i tau nie mogą być używane w przyszłości, ale czasownik tist nie może być używany w czasie przeszłym i przyszłym.

Aby przekazać znaczenie wyrażone przez te czasowniki w określonych czasach, użyj odpowiednich ekwiwalentów:

–  –  –

Jakie czasowniki mogą być modalne?

Jak w tym przypadku powstają formy pytające i przeczące?

Co oznaczają konstrukcje modalne z bezokolicznikiem doskonałym?

Jakie środki są używane do wyrażenia znaczenia rozdziału modalnego 4.

czy głowy muszą sapać, tau, a w czasach, gdzie te czasowniki nie mają własnych form?

PRAKTYKA CZYTANIA

Moje kuśtyka Słowo „hobby” oznacza wiele różnych rzeczy, które ludzie robią w wolnym czasie.

O pętach w naszym życiu możemy mówić, kiedy idziemy do szkoły. To czas, kiedy czas nauki można wyraźnie odróżnić od czasu odpoczynku. Dzieci chodzą tańczyć, pływać, śpiewać, grać na pianinie lub innych instrumentach muzycznych. gimnastyka, łyżwiarstwo figurowe i inne.

To pierwszy raz, kiedy zbierają rzeczy - na przykład naklejki, znaczki, znaczki. To dobrze, gdy hobby nie zajmuje dużo czasu.

Jeśli tak jest, to już jest zły hablt. Możemy tak powiedzieć o grach komputerowych.

Nie jest dobrze być uzależnionym.

Kiedy jesteśmy nastolatkami, nasze zainteresowania stają się szersze. Chłopcy lubią technologie cyfrowe i samochody; dziewczyny często lubią kwiaty, różne ubrania i zwierzęta.

Teraz, kiedy jesteśmy studentami, nasze pęta są różne. Jeden z chłopców z grupy lubi tworzyć roboty ze zdalnym sterowaniem za pomocą iPhone'a.

To jest grcat! Inna miłość lubi rysować samochody i ich właścicieli. To bardzo niezwykłe „hobby”! Jeśli chodzi o tych, to uczę się tworzyć programy komputerowe i jestem pewien, że będzie to dla mnie pomocne w mojej pracy.

Moi rodzice mówią, że kiedy zaczęło się ich życie rodzinne, wiele ich hobby zniknęło. Więc mam świetną okazję. Ale mama nadal lubi robić na drutach, a tata robić meble. Te pęta są nie tylko dla nich interesujące, ale także przydatne dla całej rodziny.

Hobble sprawiają, że nasze życie jest bardzo interesujące. Jest to szczególnie dobre, gdy wokół ciebie są ludzie o podobnych zainteresowaniach. Pomaga nam to odpocząć od studiów lub głównej pracy i zrobić coś przyjemnego dla siebie i innych.

–  –  –

ĆWICZENIA SŁOWNICZE

1. Przestudiuj aktywne słownictwo. Przetłumacz poniższe słowa i wyrażenia z angielskiego na rosyjski.

Hoby, jak, słowo, różnorodność, wyraźnie, odróżniać, ftgire łyżwiarstwo, zbierać, przykład, naklejka, znaczek, odznaka, nastolatek, cyfrowy, zwierzę, różne, grupa, robot, zdalny, lou, właściciel, zniknąć, okazja, mama, dzianina , cały, odpocząć.

2. Odgadnij słowo wyjaśnienie jego znaczenia.

1) zbiór dźwięków lub liter, który ma znaczenie i jest napisany ze spacją przed i po nim

2) poruszanie się w rytm muzyki

3) mały kawałek metalu namalowany na ubraniu, aby powiedzieć ludziom coś o jego właścicielu

4) ćwiczenia i ruchy demonstrujące zwinność i siłę ciała

5) przestać być widocznym

6) przerwać pracę, odpocząć

7) mały kawałek podgumowanego papieru ze specjalnym wzorem

8) etykieta lub tabliczka do naklejania na coś

9) osoba, która coś ma

10) dobry czas na zrobienie czegoś

3. Podaj angielskie odpowiedniki poniższych słów.

Hobby, różnorodność, instrument muzyczny, przykład, łyżwiarstwo figurowe, nastolatek, grupa, robot, zwierzę, chłopiec, mama, miłość, jasne, zebrać, rozróżnić, cyfrowy, cały, odległy, różnorodny, dzianinowy.

4. Parafrazuj słowa kursywą używając aktywnego słownictwa. W razie potrzeby wprowadź inne zmiany w zdaniu.

1. W ten weekend mamy okazję pojechać na wycieczkę autokarową do Moskwy.

2. Moja siostra lubi kolekcjonować rzeczy z tapu: pocztówki, lalki, książki, sukienki. Mówi, że odpoczywa, kiedy ogląda swoją kolekcję.

Ale w rzeczywistości odpoczywa. Ma naprawdę dużą kolekcję.

3. „Dobrze widzę, że musisz uprawiać sport, aby poprawić swoje zdrowie”

Powiedziała matka do swojego dziecka.

5. Wstaw przyimki lub przysłówki powerbalne.

1. Słowo „hobby” oznacza dużą różnorodność rzeczy, które ludzie robią w wolnym czasie.

2. Nastolatki lubią technologie cyfrowe.

3. Są hobby, które są nie tylko interesujące dla Ciebie, ale także przydatne dla całej rodziny.

4. Hobby czynią nasze życie interesującym, zwłaszcza gdy wokół nas są ludzie o podobnych zainteresowaniach.

5. Czy możesz mi powiedzieć _ swoje hobby?

Przetłumacz 6. poniższy tekst na język angielski.

Moi przyjaciele pokazali mi, że hobby może być bardzo różne.

Mój przyjaciel Iror bardzo lubi podróżować. Był na prawie wszystkich kontynentach i dużo podróżował samolotem, pociągiem, autobusem, rowerem i pieszo. Mój przyjaciel Nikołaj uwielbia robić zdjęcia. Fotografuje ludzi, budynki, przyrodę i ważne wydarzenia. Mój wujek uwielbia gotować, choć jego zawód nie ma z tym nic wspólnego. Ale jego potrawy są zawsze bardzo smaczne, a on sam naprawdę lubi sprawiać radość innym. I uwielbiam kolekcjonować znaczki. Zawierają wiele przydatnych informacji. Ponadto pomagają w nauce obcych słówek, ponieważ moje kolekcje są tematyczne.

–  –  –

1. Dwóch przyjaciół ogląda nawzajem swoją kolekcję znaczków i postanawia wymienić znaczki.

2. Dwóch przyjaciół rozmawia o swoich ulubionych Шms.

3. Dwóch chłopców rozmawia o swoich ulubionych typach samochodów (samolotów).

–  –  –

Fizyka systemu metystycznego mierzy takie fizyczne chntityki, jak czas, długość, masa, gęstość, prędkość, powierzchnia, objętość, temperatura i cnergia. Istnieją różne jednostki długości i masy. Prawie wszystkie są ze sobą powiązane. Obecnie szeroko stosowane są trzy główne systemy miar: brytyjski system jedności, metryczny system jednostek i międzynarodowy system jednostek (SI).

Z kilkoma wyjątkami wszystkie narody świata używają systemu metrycznego.

Jest to tak proste, że każdy, kto zna się na arytmetyce, może się jej szybko nauczyć. Przed wprowadzeniem systemu metrycznego (metr-kilogram-sekunda) powszechnie stosowano brytyjski system stopa-funt-sekunda. Ale ten ostatni system (wciąż stosowany w Wielkiej Brytanii i USA) był bardzo skomplikowany i powodował poważne trudności w handlu międzynarodowym. Na przykład w systemie brytyjskim 1 mila to 1760 jardów, 1 jard - stopom, a 1 stopa - 12 calom. Oznacza to, że przeliczanie jednostek jest bardzo trudne.

Ale w systemie metrycznym każda jednostka jest wielokrotnością następującej jednostki niższej ale dziesiątej. Dlatego konwersja na większą ilość odbywa się poprzez przesunięcie kropki dziesiętnej w prawo do wymaganej liczby miejsc i odwrotnie.

Ideę systemu dziesiętnego zrealizowano dopiero pod koniec XVIII wieku. W 1791 roku Francuska Akademia Nauk zdecydowała, że ​​standardem długości powinna być jedna dziesięciomilionowa część odległości od równika do bieguna północnego. Dwóch francuskich naukowców, którym powierzono zadanie, przebyło tę odległość na linii biegnącej przez Paryż i podzieliło ją na 10 000 000 równych części. Nazwali jedną z części miernikiem („miarą”), który stał się główną jednostką. Miernik służył również do pomiaru powierzchni i objętości. W ten sposób pojawił się metr kwadratowy i metr sześcienny.

Główną zaletą systemu jest to, że przy krótszych pomiarach miernik jest dzielony przez dziesięć, więc zastosowano system dziesiętny. Krótsze jednostki miały przedrostki łacińskie, a dłuższe - greckie. Tak więc „milimetr” to po łacinie „tysięczna część metra”, a „kilometr” to po grecku „tysiąc metrów”.

Natomiast jednostkę masy zdefiniowano jako masę centymetra sześciennego wody o temperaturze 4 s (temperatura jej maksymalnej gęstości). Jak wiemy, nazwa tej jednostki to gram.

Jednostki SI pochodzą z systemu metrycznego i zostały zaakceptowane w skali międzynarodowej w 1960 roku. Oprócz metra (m), kilograma (kg) i sekundy (s), jej podstawowymi jednostkami są kelwin (K), amper (а), mol (mol) , i świeca (cd). System ten został wprowadzony w naszym kraju w latach 60-tych i na co dzień mierzymy rzeczy jednostkami z tego systemu.

–  –  –

1. Odpowiedz do tekstu na poniższe pytania.

1. Czego potrzebujesz? A co z większością z nich są ze sobą powiązane?

2. Ile systemów pomiarowych jest obecnie szeroko stosowanych?

3. Wszystkie narody świata używają systemu metrycznego, prawda?

4. Co było używane przed systemem metrycznym? Czy wcześniejszy system miał jakieś wady?

5. Kiedy zrealizowano pomysł systemu dziesiętnego?

6. Jaka jest główna jednostka systemu metrycznego? Jak to było mierzone?

7. Czy określono również jednostki powierzchni i objętości?

8. Czy krótsze jednostki mają przedrostki greckie lub łacińskie?

9. Co to jest jednostka masy?

10. Czy jest różnica między systemem metrycznym a systemem Sl?

11. Kiedy w ZSRR wprowadzono system SI?

12. Jakie synonimy wyrażenia „system metryczny” możesz znaleźć w tekście?

2. Przestudiuj słownictwo aktywne. brakujący Czy potrafisz _ metry sześcienne na centymetry sześcienne?

2. Między Moskwą a Samarą jest 1049. 3. „Bio\ogia” to słowo, a „nauka” to jedno.

Nauczyciel _ jeden z jego uczniów z trudnym zadaniem.

Newton był wielkim człowiekiem, który sformułował prawa grawitacji.

6. Jaki jest _ tego basenu? - Basen ma dwadzieścia pięć długości, dwa głębokości i dziesięć szerokości. Tak więc 1_dwadzieścia pięć bu dwa i bu dziesięć i 1 daje pięćset __.

7. Lód to coś więcej niż woda jako ciecz. Ale _ lodu jest mniejsze niż wody o temperaturze 4 °C.

Kto był pierwszym podróżnikiem, który dotarł na południe?

9. Tym, co bada gwiazdy, jest astronomia.

10. Jednostki _ systemów _ to metr, a _ i a_.

1. Brytyjski system jednostek miar, metryczny system jednostek i międzynarodowy system jednostek (SI) to...

2. Każdy, kto zna się na arytmetyce, może...

3. Przed wprowadzeniem systemu metrycznego...

4. Konwersja na większą ilość w systemie metrycznym jest wykonywana...

5. W 1791 Francuska Akademia Nauk zdecydowała...

6. Dwóch francuskich naukowców pokonało tbls...

7. Miernik służył również do pomiaru...

8. Główną zaletą systemu metrycznego jest...

9. Jednostka masy została określona...

10. Układ SI jest wyprowadzony...

1. Wady brytyjskiego systemu jednostek.

2. Wprowadzenie systemu metrycznego.

3. Prefleksy w systemie metrycznym.

1. Różnica między metrycznym układem miar a międzynarodowym układem miar (SI).

2. Geneza brytyjskiego systemu jednostek.

3. Wprowadzenie jednostek SI.

4. Konwersja w brytyjskim systemie jednostek.

–  –  –

TEKST Funkcje komputerów Komputer jest jednym z wynalazków XX wieku, które bardzo zmieniły świat. Pierwsze komputery lat 40. były ogromne. Ale teraz są prawie w każdej rodzinie i w każdym biurowcu.

Większość maszyn wykonuje tylko jedną pracę, niektóre są wielofunkcyjne (np. zestaw TU + + odtwarzacz DVD). Ale żadne urządzenie nie jest tak wielofunkcyjne jak komputer. Części macblne (lub jego sprzętu) pozostają takie same, zmieniasz tylko program (oprogramowanie), a komputer natychmiast uczy się wykonywać różne operacje. Program przeglądarki jest przeznaczony do przeglądania stron w Internecie (można również powiedzieć, aby przeglądać, konta tbls dla słowa przeglądarka). Program do edycji tekstu umożliwia drukowanie tekstu, a następnie zmianę stylów czcionek i rozmiarów stron. Do wyszukiwania i sortowania rekordów służy program bazodanowy. Taki program jest używany w sklepach, bibliotekach, szpitalach, biurach rachunkowych i tak dalej.

Sprawiają, że praca z dużymi ilościami danych jest znacznie szybsza.

Komputery znajdują się wszędzie i są używane w każdej sferze życia. W zakładzie można wykonać komputerowy model samochodu lub samolotu i sprawdzić jego odporność na stres. Takie obliczenia bez komputera mogłyby zająć kilka miesięcy. Komputer jest używany w szkole: dzieci oglądają filmy, prezentacje i strony internetowe. To pomaga im efektywnie się uczyć.

Komputery mają też pewne wady. Jest znany żart, że komputery są zaprojektowane do rozwiązywania problemów, ale w połowie przypadków to one są problemem. Ponieważ komputer jest skomplikowanym urządzeniem, jedno małe uszkodzenie może przerwać jego pracę. Co więcej, sprzęt jest wkrótce przestarzały.

Poza tym pojawia się problem kompatybilności. Przede wszystkim istnieją urządzenia sprzętowe, które nie mogą współpracować ze starymi systemami operacyjnymi, takie jak procesor, dysk twardy, karta graficzna itp. Są też programy, które potrzebują więcej zasobów niż w rzeczywistości komputer.

Po trzecie, komputery stają się coraz bardziej skomplikowane i potrzeba wiele wysiłku, aby nauczyć się z nimi pracować. Po czwarte, wirusy komputerowe sprawiają wiele kłopotów - potrafią zepsuć, usunąć lub wykraść dane komputerowe, a każdy użytkownik dobrze o tym wie z własnego doświadczenia.

A przede wszystkim, jak już wiemy, komputer jest urządzeniem wielofunkcyjnym, może więc służyć zarówno do pracy, jak i do rozrywki. Dzieci często padają ofiarą komputera i Internetu: grają w gry komputerowe, spędzają wolny czas na rozmowach z przyjaciółmi w Internecie i praktycznie nic nie robią. Tego aspektu nie można zaprzeczyć.

To ukoronowanie wszystkiego, komputer to dobre urządzenie, jak wiele innych, zaprojektowane, by pomagać ludziom. Ale to nasza własna wolna wola pozwala nam z niej korzystać, aby nie tracić czasu, ale uzyskać jak najlepsze rezultaty.

–  –  –

1. Odpowiedz do tekstu na poniższe pytania.

1. Kiedy wynaleziono komputer?

2. Czy w połowie XX wieku było dużo komputerów? Dlaczego tak myślisz? Znajdź wyjaśnienie możliwości w tekście.

3. Czy komputer jest urządzeniem wielofunkcyjnym?

4. Jakie typy programów na komputer możesz nazwać?

5. W jakich sferach życia można używać komputerów?

6. Komputery mają wiele wad, prawda?

7. Jakie są główne wady? Czy coś się stało z twoim komputerem?

8. Jakie są relacje dzieci z komputerem? Czy istnieje jakieś niebezpieczeństwo?

9. Czy możesz wymienić inne funkcje komputera?

10. Czy możesz dodać apytblng do listy wad komputera?

11. Komputer może być używany zarówno do dobrych, jak i złych celów, prawda?

12. Wymień inne rzeczy, które mogą być niewłaściwie użyte, np. komputer. (Na przykład: energia atomowa i pistolet, te1evisioп...)

2. Przestudiuj słownictwo aktywne. Wstaw brakujące słowa.

1. The _of ne computcr stoppcd thc całej pracy somrapu.

2. Wczoraj mój brat wywiózł ~-- dcvice: to drukarka, skaner i faks.

3. Jeśli chcesz zajrzeć do kolekcji bibliotek, otwórz ten _program.

4. Następnie ipstall drivcr, włóż płytę CD ipto do apd postępuj zgodnie z instrukcjami komputera.

5. Jeśli masz problemy ze swoim hardwarc og ___, zapytaj mojego friepd lgor. Nie jest znanym specjalistą, ma świetny _ _, potrafi _ _ apu prolem.

6. Najgorętszym miejscem ip twojego komputera jest _.

7. Sprawdź komputer pod kątem _. Mogą zepsuć twoje _.

8. Co _ _ masz? - Czy jest mapu? - Tak, tak. Ale jest tylko problem z oprogramowaniem.

9. Nie korzysta z Internetu tylko po to, by się słyszeć: słucha muzyki, ogląda filmy i programy ipstall.

10. Komputer może zrobić _szybszy kalkulator thap apu.

3. Kontynuuj następujące stwierdzenia.

1. Pierwsze komputery z lat 40. XX wieku były...

2. Program przeglądarki jest przeznaczony do...

3. Robot do obróbki drewna pozwala...

4. Program bazodanowy używany jest w sklepach ip...

5. Komputery starzeją się wszędzie: ip, który może sprawić, że...

6. Komputer jest również używany w szkole: obserwuj dzieci...

7. Żartuje się, że komputery są przeznaczone do rozwiązywania problemów, ale...

8. Występuje problem kompatybilności...

9. Komputery stają się coraz bardziej skomplikowane i dużo wysiłku...

10. Wirusy komputerowe powodują wiele...

11. Childrep często pada ofiarą komputera...

12. To nasza wolna wola owp pozwala nam korzystać z porządku IP komputera ...

4. Zrób plan tekstu i powtórz tekst, który znajduje się w twoim planie.

5. Omów następujące tematy.

1. Wokół nas znajdują się urządzenia wielofunkcyjne.

2. Różne rodzaje programów komputerowych.

3. Sfery życia, w których komputery są szczególnymi dniami powszednimi.

4. Problem kompatybilności.

5. Wirusy komputerowe i ich wpływ na nasze życie.

6. Znajdź krótki artykuł w języku angielskim na temat lekcji w jednym z czasopism naukowych lub w Intemet. Przestudiuj i omów artykuł w klasie.

7. Napisz esej na jeden z poniższych tematów.

1. Zalety i wady komputera.

2. Komputer jako urządzenie wielofunkcyjne.

3. Coraz nowszy sprzęt i oprogramowanie: modernizacja komputera, która nie ma końca.

4. Dzieci i komputer: jakieś problemy?

Lekcja 20 TEKST

Ural - centrum rosyjskiego przemysłu metalowego Ural - pogranicze Europy i Azji - to łańcuch górski, który powstał wiele lat temu w wyniku działalności tektonicznej. W miarę upływu czasu góry były niszczone przez działanie wody, słońca i powietrza. W rezultacie najwyższe góry mają tylko tysiąc metrów wysokości. Jeszcze jedną konsekwencją jest to, że największe złoża rud trafiły na powierzchnię Ziemi. Fakt, że były łatwo dostępne, stymulował rozwój roślin.

Górnictwo Uralu rozpoczęło się w czasach Piotra Pierwszego. W XVIII w. największą rolę w światowym przemyśle odgrywał Ural z wysokiej jakości rudami i bogatymi lasami (paliwo dla roślin). Rosja eksportowała metal nawet do Wielkiej Brytanii.

Modernizacja uralskiego przemysłu rozpoczęła się od fabryki Magnitogorsk, zbudowanej w pobliżu góry Magnitnaya, bogatej w rudy metali. Później w regionie powstało wiele zakładów inżynieryjnych. Największe zakłady znajdują się w Magnitogorsku, Niżnym Tagilu, Czelabińsku i Nowotroicku.

Na początku XX wieku uralski przemysł metalowy doznał kryzysu z powodu braku węgla. Ale dostawa węgla z Kuzbasu rozwiązała problem.

Należy wspomnieć, że w Uralu po raz pierwszy odkryto około 70 metali i minerałów. Region charakteryzują duże złoża żelaza, miedzi, ołowiu, cynku, niklu, tytanu, wolframu i wielu innych metali.

Obecnie część złóż jest wyczerpana, a zakłady pracują nad rudami z nowych warstw (Kazachstan, Syberia). Ale kontynuując, Ural to region o wspaniałej historii, tradycjach i doświadczeniu, i miejmy nadzieję, że będzie miał nowe etapy rozwoju.

Słownictwo aktywne dostępne aktywność aktywność akcja ["rekf~n] akcja Azja ["eiJ-] łańcuch Azji (bezpośrednio, przekład) mineralny terize

–  –  –

1. Odpowiedz do tekstu na poniższe pytania.

1. Gdzie znajduje się Ural?

2. Dlaczego te góry nie są zbyt wysokie?

Dlaczego złoża rud są łatwo dostępne?

4. Kiedy powstał przemysł wydobywczy Uralu? Czy w tym czasie Rosja eksportowała metal?

5. Gdzie zaczęła się modernizacja przemysłu uralskiego?

6. Jaka była przyczyna kryzysu uralskiego przemysłu metalowego?

7. Ile metali i minerałów odkryto po raz pierwszy na Uralu?

Jakie są ostatnie problemy Uralu?

9. Czy autor tekstu ma nadzieję, że region będzie miał nowe etapy rozwoju? I co myślisz?

2. Przestudiuj słownictwo aktywne. Wstaw brakujące słowa.

1. Pięćdziesiąt lat temu było tutaj. Potem wycięto wszystkie drzewa i zbudowano wiele _ i fabryk.

2. Góry, które dzielą nasz kontynent na i

3. Fabryka nie może działać. Mamy _miedzi. _, będziemy ją mieć wkrótce.

4. złota w Kalifornii były w połowie XIX wieku.

w statku kosmicznym.

5. Gagarin był pierwszym człowiekiem, który latał wokół

6. Rudy są tu bardzo gęste. Roślina może być powalona w pobliżu.

7. _ przemysłu oznacza, że ​​rośliny przestają działać. Ale wszystkie problemy mogą być _.

8. Elbrus jest najwyższy w Europie.

9. Te góry są wynikiem tektonii

10. Irkuck znajduje się na Syberii.

3. Kontynuuj następujące stwierdzenia.

1. Ural to górska zmiana, która...

2. Góry były niszczone, a teraz najwyższe góry...

3. W XVIII wieku Ural...

4. Rozpoczęła się modernizacja przemysłu Ural...

5. Największe zakłady znajdują się...

6. Na początku XX wieku uralski przemysł metalowy...

7. Około 70 metali i minerałów...

8. Obecnie niektóre depozyty są...

9. Mam nadzieję, że Ural...

4. Zrób plan tekstu i powtórz tekst, który znajduje się w twoim planie.

5. Omów następujące tematy.

1. Trzecia z gór.

2. Tradycje i innowacje w uralskim przemyśle metalowym.

3. Rola Uralu w światowym przemyśle - XVIII wiek i XXI wiek.

7. Napisz esej na jeden z poniższych tematów.

1. Surowce naturalne - bogactwo naszego kraju.

2. Blstory uralskiego przemysłu metalowego.

3. Problemy współczesnego Uralu.

–  –  –

Setki urządzeń elektronicznych są obecnie używane do zastosowań naukowych, przemysłowych i codziennych. Oni starają się wykonywać zadania lepiej lub bardziej racjonalnie niż wcześniej i przejmują zadania, których nie dałoby się wykonać w inny sposób.

Tak więc elektronika przemysłowa LJndoutedly odgrywa dziś bardzo ważną rolę.

W lume bez problemu znajdziesz wiele urządzeń elektronicznych: magnetofon, telewizor, odtwarzacz MP3, komputer i wiele innych.

Zastosowanie i korzystanie z poleceń dcmand urządzeń elektronicznych oraz dobra znajomość ich podstaw.

W licznikach i lampach prąd płynie w przewodzie. Bllt wewnątrz dowolnego tranzystora lub microcblp (a wcześniej w lampach radiowych) prąd elektryczny przepływa przez przestrzeń (lub półprzewodnik) oddzielając pewne części w szczegółach tbls. Takie działanie nazywa się elektronicznym. Nietrudno to sobie wyobrazić, ponieważ to samo dzieje się z błyskawicami. Tam rzeczywiście widzisz, jak elektryczność skacze w przestrzeni.

Pierwsze urządzenia elektroniczne wykorzystywały lampy radiowe. Były to: radio, telewizor, maszyny liczące (poprzednicy modemów kalkulatorów), komputery (wblch zajmowali duże pomieszczenia), magnetofony.

Kolejnym etapem było wynalezienie tranzystorów. Urządzenia stały się mocniejsze i znacznie mniejsze. Liczba urządzeń znacznie wzrosła, pojawiły się urządzenia wielofunkcyjne (radio + magnetofon).

Komputery i kalkulatory stały się mniejsze: pojawiły się magnetofony i magnetowidy.

Następnym okresem był okres mikrocblps. Pomogli zredukować duże części urządzeń, komputerów i innych urządzeń.

Najnowszy okres rozwoju elektroniki przemysłowej to okres całkowitej cyfryzacji wszystkich urządzeń elektronicznych, dzięki czemu stają się one porównywalne z komputerem. Zdjęcia nie są już robione na kliszy, ale na kartach pamięci, kasety i kasety wideo nie są już używane. Telewizja również staje się cyfrowa.

Elektronika przemysłowa to wielka część naszego czasu wolnego, ułatwia życie ludziom i skraca czas pracy.

Słownictwo aktywne

–  –  –

codzienny film davtidli] nie wyobrażam sobie wzrostu [w "kri: s] zwiększ mnie

–  –  –

1. Odpowiedz do tekstu na poniższe pytania.

1. Do jakich celów są obecnie używane urządzenia elektroniczne? W czym nam pomagają?

2. Elektronika przemysłowa odgrywa dziś ważną rolę, prawda?

3. Jakie urządzenia elektroniczne zwykle znajdują się w domu? Co możesz znaleźć w domu?

4. Jaka jest różnica między urządzeniami elektrycznymi a elektronicznymi?

5. Gdzie właściwie widzisz, jak elektryczność skacze w kosmosie?

6. Na czym powstały pierwsze urządzenia elektroniczne?

7. Czy pierwsze komputery wyglądały jak modemy?

8. Czy kolejny etap, kiedy wynaleziono tranzystory lub kasety?

9. Dlaczego komputery stały się mniejsze po wprowadzeniu microcblps?

10. Jak nazywa się pierwszy okres rozwoju elektroniki przemysłowej?

11. Jakie urządzenia stały się kompatybilne z komputerem?

12. Co oznacza elektronika w naszym życiu?

13. Czy uważasz, że elektronika służy tylko ludziom?

14. Jaki będzie według Ciebie następny okres rozwoju elektroniki przemysłowej?

2. Przestudiuj słownictwo aktywne. Wstaw brakujące słowa.

1. W oświetleniu elektrycznym _przez_.

2. Co lubisz bardziej: oglądanie _lub słuchanie _?

3. Nie mogę "jak ludzie żyli bez urządzeń".

4. Czy masz jakieś _w domu? Nie, mam tylko dyski. Jestem za _.

Czy ten aparat ma dużo_? Nie, ten aparat nie jest cyfrowy. lt 5.

ma 5 milimetrów_

6. Urządzenia, które mają _, a nie lampy, są znacznie mniejsze io wiele mocniejsze.

7. Liczba urządzeń cyfrowych _rocznie. Jesteśmy coraz bardziej zależni.

8. Wiele urządzeń elektronicznych jest używanych do ___, a nie do pracy.

Komputery i aparaty cyfrowe to _urządzenia. Oznacza to, że 9.

może wymieniać informacje.

3. Kontynuuj następujące stwierdzenia.

1. Urządzenia elektroniczne służą do...

2. W domu można znaleźć wiele urządzeń elektronicznych: i zestaw TU...

3. Wewnątrz dowolnego tranzystora przepływa prąd elektryczny...

4. W błyskawicy faktycznie widzisz...

5. Pierwsze używane urządzenia elektroniczne...

6. Urządzenia z tranzystorami stają się...

7. Mikrochipy pomogły zmniejszyć...

8. Najnowszy okres rozwoju elektroniki Industry1 to...

9. Zdjęcia nie są już robione na 5-milimetrowym ftlm, ale...

10. Elektronika przemysłowa sprawia, że ​​życie ludzi...

4. Zrób plan tekstu i powtórz tekst, który znajduje się w twoim planie.

5. Omów następujące tematy.

1. Podstawy elektroniki.

2. Pierwsze urządzenia elektroniczne.

3. Tranzystory i mikroczipy oraz ich wpływ na wielkość i wydajność urządzeń elektronicznych.

6. Znajdź krótki artykuł w języku angielskim na temat lekcji w jednym z czasopism naukowych lub w Internecie. Przestudiuj i omów artykuł w klasie.

7. Napisz esej na jeden z poniższych tematów.

1. Rola elektroniki przemysłowej we współczesnym społeczeństwie.

2. Cyfryzacja i jej wpływ na czas wolny ludzi.

Lekcja 22 TEKST

Historia budynków Przez wiele tysięcy lat ludzie mieszkali w domach i lubili wygodne i bezpieczne życie, nie tak zależne od warunków pogodowych.

Alpinizm i wspinaczka skałkowa Podręcznik Jekaterynburg UDC BBK Rec... "STAN I PERSPEKTYWY ROZWOJU CZUJEK SCYNTYLACYJNYCH ZBIÓR RAPORTÓW / KOSZYCE, Czechosłowacja / MARZEC 1977 CZECHOSŁOWACKA KOMISJA ENERGII ATOMOWEJ / PRAGA 1977 . .. " sprzęg siodłowy: ok. 12.000 kg Obciążenie zespołu osi: ok. 24.000 kg Technicznie możliwy nacisk na oś: ok. 27.000 kg Dozwolone...» Architektura budynków i budowli. Koncepcje twórcze działalności architektonicznej ROZPRAWA dyplomowa na stopień Kandydata... ""Notatki naukowe PNU" Tom 4, nr 4, 2013 ISSN 2079-8490 Elektroniczna publikacja naukowa "Notatki naukowe PNU" 2013, tom 4, nr 4 , s. 272 ​​​​- 277 nauk, VUNTS (Woroneż) JSC Concern "Sozvezdie" Profesor nadzwyczajny, VUNTS (Vo ... "liczba członków TC: ludzie. Obecni byli wszyscy członkowie ... "

2017 www.site - "Bezpłatna biblioteka elektroniczna - materiały elektroniczne"

Materiały tej strony są publikowane do recenzji, wszelkie prawa należą do ich autorów.
Jeśli nie zgadzasz się, że Twój materiał jest publikowany na tej stronie, napisz do nas, usuniemy go w ciągu 1-2 dni roboczych.

GOU SPO KOLEGIUM AUTOMATYKI I TECHNOLOGII INFORMACYJNYCH №20

Wytyczne

DO INSTRUKCJI ANGIELSKIEGO

ED. A. P. GOLUBEV, N. V. BALYUK, I. B. SMIRNOVOY

DLA STUDENTÓW INSTYTUCJI EDUKACYJNYCH

SZKOLNICTWO ZAWODOWE ŚREDNIE

Opracował: nauczyciel GOU SPO KAIT nr 20

Moskwa, 2010

ząb - zęby kobieta - kobiety

stopa - stopy listonosz - listonosze

mężczyzna - mężczyźni dziecko - dzieci

Strona 773

1. Powiedziałem mu, że jeszcze nie czytałem książki.

2. Pogoda była wczoraj zła, więc nie wyszliśmy.

3. Mary stoi teraz przy tablicy. Odpowiada na pytanie nauczyciela.

4. Skończę to zadanie jutro o 17:00.

5. Jutro o 17:00 nadal będę wykonywać to ćwiczenie.

6. Jeśli film nie jest interesujący, nie obejrzę go.

7. W tym czasie wczoraj pisał list do matki.

8. Pyta mnie, czy dzień wcześniej mieliśmy test.

9. Grali w piłkę, kiedy ich matka wróciła do domu.

10. Chodzi na studia 5 dni w tygodniu.

Strona 77 #20

Przetłumacz tekst na język angielski.

Tony jest Włochem. Jest studentem angielskiego college'u i studiuje matematykę.

Obecnie jest w drugiej klasie. Tony mieszka z angielską rodziną. Ich nazwisko brzmi Thomson. Jest ich pięcioro: państwo Thomson, syn Andrzej, najstarsza córka Jane i młodsza Maggie. Ich dom znajduje się w Oksfordzie.

Rano Tony idzie pobiegać, a potem je śniadanie. Na śniadanie wypija szklankę soku pomarańczowego oraz zjada szynkę i jajka. Potem idzie na studia. Z reguły ma 3 lub 4 wykłady lub seminaria. Następnie wraz z przyjaciółmi studiuje w bibliotece.

Wraca do domu o piątej i je kolację z Thomsonami. Wieczorami chodzi na siłownię i gra w koszykówkę lub siatkówkę.

Po obiedzie przygotowuje lekcje na następny dzień lub idzie na spacer, jeśli pogoda dopisuje. Zwykle kładzie się spać o godzinie 11-tej.

Tony jest Włochem. Jest studentem anglistyki i studiuje matematykę. Jest na drugim roku. Tony mieszka w angielskiej rodzinie. Ich nazwisko to Tomson. Jest ich pięcioro: państwo Tomson, ich syn Andrew, starsza córka Jane i młodsza Maggy. Ich dom jest w Oksfordzie.

Rano Tony biega, potem je śniadanie. Na śniadanie wypija szklankę soku pomarańczowego, zjada bekon i jajka. Potem idzie na studia. Z reguły ma 3 lub 4 wykłady lub seminaria. Następnie wraz z przyjaciółmi studiuje w bibliotece.

Wraca do domu o piątej i je kolację z Tomsonami. Wieczorami chodzi do hali sportowej i gra w siatkówkę lub koszykówkę.

Po kolacji odrabia pracę domową na następny dzień lub, jeśli pogoda dopisuje, idzie na spacer. Zwykle kładzie się spać o jedenastej wieczorem.

Mówiąc o przyjaciołach

Vlad: Dzień dobry mamo. Jak się masz?

Mama: Dobrze, dzięki. Dobrze spałaś?

Vlad: Tak, dziękuję. A gdzie tata?

Mama: Wyszedł pół godziny temu razem z Aleksiejem. Poszli na zakupy. Cóż, Vlad, wkrótce są twoje urodziny. Czy w tym roku planujesz przyjęcie urodzinowe?

Vlad: Cóż, bardzo bym chciał. Wiesz mamo, teraz, kiedy jestem na studiach, mam wielu nowych przyjaciół. Byłoby miło, gdybym mógł ich zaprosić do siebie.

Mama: Świetny pomysł! Policzmy, do ilu znajomych zadzwonisz, żebym mogła pomyśleć o menu i wszystkich rzeczach.

Vlad: Chcę zapytać moich najlepszych przyjaciół. Są to Ilya, Stepan i Igor.

Matka: Czy znam któreś z nich?

Vlad Ylad: Przypuszczam, że widziałeś Ilyę. Może pamiętasz tego barczystego faceta z jasnymi włosami i ciemnymi oczami. Natknęliśmy się na niego pewnego dnia na ulicy.

Matka: Ach, teraz wiem, o kim mówisz. Lubi muzykę i bardzo dobrze gra na gitarze, jak mi powiedziałeś. Dobra, a co z resztą?

Vlad: Stepan to zabawny, szczupły mały facet z brązowymi włosami i zadartym nosem. Lubi czytać fantasy i T wziął od niego kilka książek do przeczytania. Jest łatwym facetem. Lubię z nim rozmawiać. Przyjechał do nas w październiku. Ale nie byłeś w tym czasie. Tata go widział, jak sądzę. A Igor jest moim nowym przyjacielem. On jest bardzo mądry. Jest geniuszem komputerowym. Nauczyciele mówią. Ale nie jest molem książkowym. Gra w siatkówkę i dobrze pływa.

Mama: Czy chcesz zadzwonić do któregoś ze swoich byłych kolegów szkolnych?

Vlad: Właściwie miło będzie zaprosić Mishę. Nie widziałem go od wieków.

Matka: Dobrze! A czy poprosisz Lenę, żeby przyszła?

Vlad: O tak, oczywiście!

Mama: Wtedy też zaprosisz swoich przyjaciół z ich koleżankami.

Vlad: Masz rację, mamo! Cóż, dziewczyna Igora jest z nami na studiach, a Ilya zabrała Maszę na wędrówkę tego lata, wiesz, kiedy nasza grupa wybrała się na trzydniową wędrówkę. Jest dobroduszna i przyjazna. A zaledwie tydzień temu widziałem Stepana z niezwykłą długonogą dziewczyną o blond włosach. Podejrzewam, że to jego nowy partner.

Matka: A co z Mishą?

Vlad: O ile wiem, w tej chwili nie ma dziewczyny.

Mama: Może zaprosisz jednego ze swoich byłych kolegów z klasy, który jest z nim w przyjaznych stosunkach.

Vlad: Dlaczego nie? Myślę, że zaproszę Veronikę. Jest bardzo towarzyska. Ja też się cieszę, że ją zobaczę.

Matka: Ile w sumie mamy ludzi?

Vlad: Niech zobaczę... Igor i Olga, Stepan i jego dziewczyna, Ilya, Masza, Misza i Weronika. No i oczywiście Lena i ja. To razem dziesięć osób. Cóż, to będzie wspaniała impreza, mamo

Matka: Jestem tego pewna.

TEKST Rozmowa o przyjaciołach (str. 89)

Vlad: Dzień dobry mamo. Ka do biznesu?

Matka: Dziękuję, OK. Dobrze spałaś?

Wład: Tak dziękuję. Gdzie jest tata?

Matka: Ona i Aleksiej wyszli pół godziny temu. Chodźmy do sklepu. Vlad, wkrótce są twoje urodziny. Czy zamierzasz urządzić imprezę w tym roku?

Vlad A: No cóż, chciałbym. Wiesz mamo, teraz, kiedy jestem na studiach, mam wielu nowych przyjaciół. Byłoby super, gdybym mogła ich zaprosić do swojego domu.

Matka:Świetny pomysł! Policzmy, ile osób zamierzasz zaprosić, abym mógł ułożyć menu i wszystko.

Wład: Chcę zaprosić moich najlepszych przyjaciół. To Ilya, Stepan i Igor.

Matka: Czy znam któregoś z nich?

Wład: Myślę, że widziałeś Ilję. Może pamiętasz tego barczystego faceta - jasnowłosego z brązowymi oczami? Wpadliśmy na niego pewnego dnia na ulicy.

Matka: Ach, teraz rozumiem, o czym mówisz. Lubi muzykę i dobrze gra na gitarze. Dobra, a co z resztą?

Vlad: Stepan to wesoły, chudy, niski facet z brązowymi włosami i zadartym nosem. Interesuje się science fiction i pożyczyłem od niego kilka książek do przeczytania. Bardzo przyjemnie się z nim rozmawia. Uwielbiam z nim rozmawiać. Przyjechał do naszego domu w październiku. Ale nie było cię wtedy w domu. Tata go widział, jak sądzę. A Igor jest moim nowym przyjacielem. Jest bardzo bystry. Nauczyciele mówią, że jest geniuszem komputerowym. Ale nie jest botanikiem. Gra w siatkówkę i dobrze pływa.

Matka: Chcesz zaprosić jednego ze swoich byłych kolegów z klasy?

Wład: Właściwie byłoby miło zaprosić Mishę. Nie widziałem go od stu lat.

Matka: Dobrze, zaprosisz Lenę?

Wład: Oh, pewnie!

Matka: Wtedy ty i twoi przyjaciele musicie zaprosić dziewczyny.

Wład: Masz rację, mamo! Cóż, dziewczyna Igora jest z nami na studiach, a Ilya zabrała ze sobą Maszę tego lata, wiesz, kiedy nasza grupa pojechała na kemping na trzy dni. Jest miła i przyjazna. A około tydzień temu widziałem Stepana z piękną blondynką o długich nogach. Podejrzewam, że to jego nowa dziewczyna.

Matka: A co z Miszą?

Wład: O ile wiem, On nie ma teraz nikogo.

Matka: Może zaprosić kogoś z klasy, kto się z nim zaprzyjaźnił?

Wład: Dlaczego nie. Zaproś Weronikę. Jest bardzo towarzyska. I też chciałbym ją zobaczyć.

Matka: Więc z iloma osobami skończyliśmy?

Matka: Jestem pewien.

Słowa i wyrażenia, które musisz znać na ten temat:

Atrakcyjny……………….. atrakcyjny

Zaprzyjaźnij się z kimś …………………. bądź z kimś w przyjaznych stosunkach

Ślicznie………………………...piękna

Nerd, mól książkowy………….mól książkowy

Przyjaciel (najlepszy, bliski)……………przyjaciel (najlepszy, bliski)

Szeroki w ramionach ……………………..szeroki w ramionach

Ciemne, niebieskie, brązowe oczy…….ciemne/niebieskie/orzechowe oczy

Jasne/ciemne/blond włosy….jasne/ciemne/blond włosy

Piegi……………………………….piegi

Przyjazny…………………………przyjazny

Dziewczyna……………………………….dziewczyna

Słodki………………………..przystojny

Dobroduszny………………………..dobry usposobiony

Strzyżenie………………………………strzyżenie

Fryzura…………………………………...fryzura

Przystojny (o mężczyźnie)………………przystojny

Długonoga…………………………długonoga

Być jak…………………………wyglądać

Zaprzyjaźnij się………………………………… zaprzyjaźnij się

Kłótnia…………………………..zrób wrogów

Normalny………………………………zwykły

Prawidłowe rysy twarzy…………… regularne rysy

Przypominać, przypominać………………..przypominać

Okrągła (owalna) twarz………...okrągła/owalna twarz

Smukły………………………………smukły/smukły

Chodzenie……………………………….chudy

Zadarty/wyprostowany nos………………..zadarty/wyprostowany nos

Towarzyski…………………………..towarzyski

Wspaniały………………………………..wspaniały

Prawda, prawda

Strona 91 №2

Przetłumacz na rosyjski

Mój przyjaciel, jego ojciec, ich syn, jej chłopak, nasz nauczyciel, twoja książka, jego były kolega z klasy, mój komputer.

Czyja to książka? To jest jego książka.

Kto wie, gdzie mieszkają? Mój przyjaciel.

Kogo zaprosił na swoje urodziny? Zaprosił nas wszystkich.

Która z tych książek jest twoja, ta moja.

Jaką książkę czytałeś? Przeczytałem wszystkie te książki. Chcę kolejną książkę.

Strona 91 #3

Zmodyfikuj zdania zgodnie z tym modelem.

1. To jest jej przyjaciel. Ten przyjaciel jest jej.

2. To są nasi nauczyciele. Ci nauczyciele są nasi.

3. To jest jego kot. Ten kot jest jego.

4. To są ich torby. Te torby są ich.

5. Czy to twój kot? Czy to twój kot?

6. Czy to są ich komputery? Czy te komputery są ich?

Strona92 №4

Wypełnić Karnety zwrotny zaimki

Uzupełnij puste pola odpowiednimi zaimkami

1. Rano idę do łazienki i myję się.

2. Potrafi samodzielnie odrobić pracę domową.

3. Ona sama to wie.

4. Moi młodsi bracia nie potrafią się ubrać. Moja mama zwykle je ubiera.

5. Pomożesz nam? Sami nie wiemy, jak wykonać to ćwiczenie.

6. Nie proś mnie o pomoc. Pomyśl sobie!

Strona 92 ​​№5

Uzupełnij luki zaimkami i ich pochodnymi

1. Mamy kilku nowych przyjaciół w college'u.

2. Czy znasz któregoś z tych uczniów? Nikogo tu nie znam.

3. Czy ktoś zna jego imię? Myślę, że nikt tego nie robi.

4. Coś się zmieniło w twoim wyglądzie, ale nie widzę, co to jest.

5. Czy masz mi coś do powiedzenia? Nie ma nowości.

6. Ktoś jest w tym pokoju.

Strona 92 ​​nr 6

Wypełnić Karnety zaimki

1. Jim mówi, że Sam jest jego nowym przyjacielem.

2. To jest mój stary przyjaciel Jack. Nie widziałem go od wieków.

3. Zapraszam znajomych, których bardzo dobrze znacie.

4. Wstaję, idę do łazienki i myję zęby, ubieram się, żegnam mamę i wychodzę z domu.

5. Poznaj Teda i jego ojca, pana Johnsona.

Strona 92 ​​nr 9

Użyj przysłówków podanych w nawiasach.

1. Widziałem go wczoraj.

2. Spotkaliśmy się wcześniej.

3. Często odwiedza swojego kuzyna.

4. Nigdy mi nie powiedziałeś o tym pomyśle.

5. Widziałem go prawie codziennie.

6. Czasami przychodzi na czas.

7. Przeczytałem już tę książkę.

8. Jutro przyjdziemy na naszą imprezę.

9. Bardzo dobrze zna angielski.

Strona 93 № 10

Wypełnić Karnety preteksty.

1. Wysiedli z samochodu.

2. Stał za swoim ojcem.

3. Mieli kawę z bułką na śniadanie.

4. Postanowili spotkać się o piątej na dworcu.

5. Wziął książkę ze stołu, spojrzał na nią i odłożył ją z powrotem.

6. Spojrzeli na siebie.

7. Chodzę na studia.

8. Nie ma go teraz w domu. On jest w szkole.

9. Ta książka została napisana przez Perumova.

10. Rok szkolny rozpoczyna się we wrześniu i kończy w maju.

12. Ta historia opowiada o słynnym malarzu.

13. Jest zabawnym małym facetem o brązowych włosach.

14. Lubi zwierzęta.

15. Lubi czytać thrillery.

16. Niedziela to jedyny dzień w naszej szkole.

17. Książka leży na stole.

18. Nie chcę iść na imprezę. W niedzielę idę do pracy.

20. Stał w drzwiach i nie wypuszczał mnie.

21. Pracuje w szpitalu. Opiekuje się chorymi dziećmi.

22. Kiedy mój przyjaciel wszedł do pokoju, nikogo tam nie było.

Strona 93, № 11.

Opisać przyjaciele Vlada.

Opisz przyjaciół Vlada.

Ilya jest barczystym facetem o jasnych włosach i ciemnych oczach. Lubi muzykę i bardzo dobrze gra na gitarze. Jego dziewczyną jest Masza. Jest dobroduszna i przyjazna.

Stepan to mały, szczupły, fantazyjny facet z brązowymi włosami i zadartym nosem. Lubi czytać fantasy i Vlad wziął od niego kilka książek do przeczytania. Jest niefrasobliwym facetem i miło się z nim rozmawia. Jego nowa partnerka to niezwykła długonoga dziewczyna o blond włosach.

Igor jest nowym przyjacielem Vlada. On jest bardzo mądry. Jest geniuszem komputerowym, mówią nauczyciele. Ale nie jest molem książkowym. Gra w siatkówkę i dobrze pływa. Jego dziewczyną jest Olga.

Strona 93, № 12.

Przetłumaczyć na angielski.

Moja przyjaciółka jest bardzo miłą dziewczyną. Jest szczupła i atrakcyjna. Ma odpowiednie cechy. Nosi krótką fryzurę; jej włosy są kręcone i blond, jej nos jest prosty. Zaprzyjaźniliśmy się w szkole. Potrafi grać na gitarze i uwielbia czytać. Ona jest dobrą przyjaciółką.

Moja przyjaciółka jest bardzo miłą dziewczyną. Jest szczupła i atrakcyjna. Ma regularne rysy. Ma krótką fryzurę, włosy jasne i falowane, nos prosty. Zaprzyjaźniliśmy się z nią na studiach. Potrafi grać na gitarze i bardzo lubi czytać. Ona jest dobrą przyjaciółką.

DODATKOWE ZADANIA NA TEMAT

1. Którą z tych cech chciałbyś widzieć u swojego przyjaciela, a których będziesz unikać?

Spójrz na poniższe cechy. Czego szukasz u przyjaciela? Czego starasz się unikać?

1. Lojalni - stanowczy we wspieraniu człowieka

2. Samolubny - dbający tylko o siebie

3. Agresywny - zły i agresywny

4. Pacjent – ​​spokojny, niełatwo się denerwować

5. Szanowany - podziwiany i uważany za ważny

6. Oddany - oddany i entuzjastyczny

7. Średnia - niemiła dla drugiej osoby

8. Troska – czuły, pomocny i sympatyczny

9. Zazdrosny – zły lub zgorzkniały z jakiegoś powodu

10. Kreatywny – potrafi wymyślać i rozwijać oryginalne pomysły

11. Zaufanie - uczciwe i szczere

12. Nieuczciwy – nieprawdziwy, nie można ufać

13. Wspierający - życzliwy i pomocny w trudnych lub nieszczęśliwych chwilach

14. Nastrojowy – zły lub przygnębiony bez ostrzeżenia

15. Dobre intencje - nieskuteczne, gdy próbujesz być pomocnym lub miłym

3. agresywny

4. pacjent

5. pełen szacunku

6. oddany

7. wrogie

8. opiekuńczy

9. zazdrosny

10. twórczo uzdolniony

11. ufając

12. nieuczciwy

13. lojalny, wspierający kogoś

14. niezrównoważony, kapryśny

15. bezskuteczne próby działania w najlepszych intencjach

2. Wpisz: nerwy, plecy, oko, ramię, szyja, głowa w idiomach

1. Nigdy się ze sobą nie zgadzają. Nie widzą oka do ... .

2. Co jest nie tak z Samem? Jest jak niedźwiedź z bólem… .

3. Dali mi przeziębienie…. Kiedy wszedłem do pokoju/

4. Doprowadza mnie do szału. Jest utrapieniem w… .

5. Zejdź z mojego…. Jestem dzisiaj w złym humorze.

6. Mam go dość. On naprawdę wpada w moje… .

Patrz oko w oko - aby z kimś spotkać się oko w oko

Jak niedźwiedź z bólem głowy - zły, wściekły

Zejdź na plecy - zostań w tyle, zostaw w spokoju

Działaj na nerwy - działaj na czyjeś nerwy

Daj komuś zimne ramię - daj zimne ramię

Ból w szyi - nudziarz, nieznośna osoba

3. Wybierz właściwe słowo i ułóż zdanie z drugim słowem

1. Amy bardzo mnie wspiera/ Wspierający. Możesz na niej polegać, jeśli tylko będzie mogła.

2. Josh jest naprawdę ostrożny/ opiekuńczy, troskliwy osoba - zawsze jest gotowa wysłuchać moich problemów.

3. Nauczyciel nie był szanowany/ szanowany przez swoich uczniów.

4. Angela zawsze stara się postępować właściwie - jest naprawdę wredna/ dobre intencje.

TEKST Wybór prezentu. Hobby (str. 99)

Stepan: Witaj, staruszku. Jak leci?

Ilya: Nieźle, dziękuję. Słuchaj, Stepan, czy Vlad zaprosił cię na swoje urodziny?

Stephen: Tak, ma. A dlaczego pytasz?

Ilya: Chodzi o to, że on też mnie zaprosił, „i teraz myślę o prezencie dla niego. To zawsze trudna sprawa, prawda?

Stepan: Nie sądzę, żeby to był taki wielki problem.

Ilya: Cóż, oczywiście, dasz mu książkę fantasy. Oboje wiecie o takich rzeczach wszystko.

Stepan: Właściwie nie. Widzisz, prawie nie ma książki beletrystycznej, której by „nie czytał. To, o czym naprawdę myślę, to album ze zdjęciami. O ile wiem, lubi robić zdjęcia i ma raczej dobry aparat. zły prezent, prawda?

Ilya: Widzisz, zaledwie miesiąc temu poszliśmy razem na zakupy i kupił duży album.

Stepan: Dziękuję, że mi to powiedziałeś. Nie wiedziałem tego.

Ilya: Poza tym myślę, że to nie jest dobry prezent dla bliskiego przyjaciela. To znaczy, że możesz dać coś takiego facetowi, którego nie znasz! Znasz się bardzo dobrze. Znam Mada wystarczająco dobrze, by dać mu coś, co naprawdę mu się spodoba. Jesteśmy przyjaciółmi z Vladem od dłuższego czasu, żeby się czegoś nauczyć. lub dwa o jego gustach, nieprawdaż?

Stepan: Może masz rację. Co jeszcze możesz zaproponować?

Ilya: W wolnym czasie lubi pracować na swoim komputerze. Czy da się mu podarować kilka fajnych gier na płytach CD?

Stephen: O nie. Mówi, że nie rozumie ludzi, którzy grają w gry komputerowe, szkoda czasu, w jego pracy jest do pracy, a nie do wypoczynku - to jego własne słowa.

Ilya: On jest bardzo poważnym facetem, wiem. Ale problem pozostaje. Co powiesz o płycie jego ulubionej grupy? Chcesz podarować mu plakat lub koszulkę?

GOU SPO KOLEGIUM AUTOMATYKI I TECHNOLOGII INFORMACYJNYCH №20

Wytyczne

DO INSTRUKCJI ANGIELSKIEGO

ED. A.P. GOLUBEV, N.V. BALYUK, I.B. SMIRNOVOY
DLA STUDENTÓW INSTYTUCJI EDUKACYJNYCH

SZKOLNICTWO ZAWODOWE ŚREDNIE

Opracował: nauczyciel GOU SPO KAIT nr 20 L.V. Biełowa

Moskwa, 2010

Ten podręcznik jest przeznaczony dla nauczycieli i uczniów pracujących nad autorami podręczników „angielskich”: Golubev Anatoly Pavlovich, Balyuk Natalia Vladimirovna, Smirnova Irina Borisovna dla uczniów średnich szkół zawodowych, centrum wydawnicze „Akademia”, 2011.

Temat 1 – „Mój dzień pracy”……….. str. 3

Temat 2 – „Rozmowa o przyjaciołach”……… s.10

Temat 3 – „Wybór prezentu. Hobby „…...str. 17

Temat 4 – „Przygotowania do uroczystości” ... .s.25

Temat 5 – „Przy stole”…………………..s. 33

Temat 6 – „Mój dom jest moją fortecą” ....str. 40

Temat 7 – „Podróże”……………….str. 48

Temat 8 – „Wizyta u lekarza”……………… s.55

Temat 9 – „Rozmowa telefoniczna”……..str. 62

Temat 10 – „Wysyłanie listów”……… s.70

Temat 11 – „Sport”……………………… s.79

Temat 12 – „Moja uczelnia”……… str. 87

W każdym temacie można znaleźć tłumaczenie tekstów na język rosyjski, podstawowe ćwiczenia wskazujące ich numer, stronę, na której się znajdują w podręczniku, zadania w języku angielskim i rosyjskim, a także słowa i wyrażenia, które uczniowie powinni na ten temat znać temat. Podręcznik zawiera kilka dodatkowych zadań, które nauczyciel może zaproponować na lekcji silnym uczniom.

TEMAT 1

TekstMój dzień pracy (s. 75)

Cześć. Nazywam się Vlad Volkov i jestem studentem. Jestem teraz na pierwszym roku.

Chcę opowiedzieć o moim zwykłym dniu pracy.

Jest 6.30 rano i do drzwi mojej sypialni puka mój młodszy brat Aleksiej. – Pobiegniesz ze mną dzisiaj? On pyta. Tak zaczyna się dla mnie każdy poranek. W zeszłym roku poszedłem pobiegać, ale potem stałem się "leniwy, a Aleksiej wykorzystuje każdą okazję, by się ze mnie kpić. Regularnie biega i jest „dobrym sportowcem nawiasem mówiąc – tak mówi jego trener. Aleksiej chodzi do tenisa i gra w piłkę nożną odkąd poszedł do szkoły podstawowej. Jest najlepszym napastnikiem w swojej drużynie.

Aleksiej odchodzi, a ja jeszcze trochę leżę w łóżku. Ale i tak czas wstać. Idę do łazienki, biorę prysznic i myję zęby, potem wracam do pokoju i włączam telewizor, żeby oglądać wiadomości, czesząc włosy, goląc się i ubierając.

Teraz pora na śniadanie. Cała moja rodzina jest przy stole- moja matka, mój ojciec, Aleksiej i ja. Mamy jajecznicę i bekon, herbatę i kanapki. Rozmawiamy i omawiamy nowości. Myślę, że to właściwy czas, aby przedstawić wam członków mojej rodziny. Moja mama ma na imię Mary, jest lekarzem dziecięcym. Mój ojciec ma na imię Aleksander i jest inżynierem. Aleksiej nadal jest uczniem. Jest ode mnie cztery lata młodszy. Och, jeszcze ci nie powiedziałem o mojej starszej siostrze. Nazywa się Nina. Ona jest mężatką. Razem z mężem wynajmujemy mieszkanie niedaleko od nas.

Po śniadaniu przeglądam notatki- na wypadek, gdybym coś zostawiła, załóż płaszcz, pożegnaj się z mamą i wyjdź z domu. Mój ojciec podwozi mnie swoim samochodem na uczelnię. Zaczyna pracować później niż zaczynają się moje zajęcia.

Przyjeżdżam na uczelnię w samą porę, by przywitać się z kolegami, zanim zadzwoni dzwonek. Z reguły codziennie mamy trzy lub cztery okresy. Pięć dni w tygodniu chodzimy do college'u. Sobota i niedziela to nasze dni wolne. Prowadzimy wykłady i seminaria. Czasami pracujemy w warsztatach. Moim zdaniem to najciekawsze lekcje. Moi przyjaciele mówią, że dzisiaj będziemy mieli test z angielskiego. Myślę, że pisanie testów z gramatyki jest trudniejsze niż mówienie po angielsku. Mam nadzieję, że nie zawiodę.

W przerwach idziemy na siłownię i gramy jedną lub dwie rundy koszykówki lub siatkówki. Mój przyjaciel John i ja lubimy czytać fantasy i dyskutujemy o najnowszej książce Nicka Perumova. Pyta mnie, czy podobała mi się książka, którą mi podarował. Mówię mu, że przeczytam książkę do końca tygodnia.

O 13:00 mamy długą przerwę. Idziemy do stołówki, jemy bułkę i kubek soku. Jest jeszcze jeden okres, którym jest Matematyka. To mój ulubiony przedmiot. Zajęcia kończą się o 14.40. Czasami chodzę do biblioteki, żeby się tam uczyć, ale dzisiaj nie.

W drodze do domu spotykam moją dziewczynę Lenę. Uśmiecha się do mnie i przez chwilę idziemy razem. Nagle przypominam sobie, że w przyszłym tygodniu będziemy spotykać się przez rok. Jutro pójdę szukać dla niej prezentu. Kiedy spotkaliśmy się po raz pierwszy na imprezie, powiedziałem jej, że jest najładniejszą dziewczyną na świecie i szukałem jej przez całe życie. Teraz myślę, że jest nie tylko najpiękniejszą dziewczyną, ale także najlepszą przyjaciółką. Naprawdę ją lubię. Nadal jest uczennicą; w tym roku kończy szkołę. Marzeniem Leny jest wstąpienie na Moskiewski Uniwersytet Państwowy.

Przychodzę do siebie około godziny 16-tej. Matka jest już w domu. Gotuje w kuchni. Wkrótce przyjeżdżają mój ojciec i brat i jemy razem kolację. Po obiedzie robię lekcje na jutro, oglądam telewizję i czytam. Nie wychodzę, bo pogoda się pogorszyła, kładę się spać około 23:30.

TŁUMACZENIE TEKSTU Mój dzień pracy (s. 75)

Cześć. Nazywam się Vlad Volkov, jestem studentem. Teraz jestem na pierwszym roku. Chcę opowiedzieć o moim zwykłym dniu pracy.

Jest wpół do ósmej rano i mój młodszy brat Aleksiej puka do drzwi mojej sypialni. – Pobiegniesz ze mną dzisiaj? On pyta. Tak zaczynam każdego ranka. Zacząłem biegać w zeszłym roku, ale potem się rozleniwiłem, a Aleksiej nigdy nie przegapił okazji, by się ze mną drażnić. Cały czas biega, a przy okazji jest dobrym sportowcem, jak mówi jego trener. Alex gra w tenisa i piłkę nożną od początku szkoły podstawowej. Jest najlepszym napastnikiem w swojej drużynie.

Aleksiej wychodzi, a ja przez chwilę leżę w łóżku. Ale w każdym razie czas wstać. Idę do łazienki, biorę prysznic, myję zęby, potem wracam do pokoju i włączam telewizor, żeby oglądać wiadomości, czesam włosy, golę się i ubieram.

Teraz czas na śniadanie. Przy stole siedzi cała moja rodzina - mama, tata, Aleksiej i ja. Jemy szynkę i jajka, herbatę i kanapki. Rozmawiamy i omawiamy nowości. Myślę, że teraz jest dobry moment, aby przedstawić cię członkom mojej rodziny. Moja mama ma na imię Maria, jest pediatrą. Tata ma na imię Alexander, jest inżynierem. Alex nadal jest w szkole. Jest o 4 lata młodszy ode mnie. Tak, nie mówiłem jeszcze o mojej starszej siostrze. Nazywa się Nina, jest mężatką. Ona i jej mąż wynajmują mieszkanie niedaleko naszego domu.

Po śniadaniu przeglądam notatki, czy czegoś nie zapomniałam, wkładam kurtkę, żegnam się z mamą i wychodzę z domu. Tata odwozi mnie na studia swoim samochodem. Zaczyna pracować później niż zaczynają się moje lekcje.

Przyjeżdżam do college'u w samą porę, by przywitać się z przyjaciółmi, zanim zadzwoni dzwonek. Zwykle mamy 3-4 pary dziennie. Chodzimy na studia 5 dni w tygodniu. Sobota i niedziela to nasze dni wolne. Prowadzimy wykłady i seminaria. Czasami pracujemy w warsztatach. Z mojego punktu widzenia to najciekawsze lekcje. Moi przyjaciele mówią, że dzisiaj będziemy mieli test z języka angielskiego. Pisanie testów gramatycznych jest dla mnie trudniejsze niż mówienie po angielsku. Mam nadzieję, że nie zawiodę.

W przerwach chodzimy na siłownię i gramy w koszykówkę lub siatkówkę. Mój przyjaciel Zhenya i ja lubimy czytać science fiction i omawiamy najnowszą książkę Nicka Perumova. Pyta, czy podobała mi się książka, którą mi dał. Mówię, że skończę to do końca tygodnia.

O pierwszej mamy wielką przerwę. Idziemy do jadalni, jemy bułkę z sokiem. Potem kolejna para - matematyka. To mój ulubiony przedmiot. Lekcje kończą się o 14:40. Czasami chodzę na studia do biblioteki, ale dzisiaj nie pójdę.

W drodze do domu spotykam moją dziewczynę Lenę. Uśmiecha się do mnie i idziemy razem na krótki spacer. Nagle dociera do mnie, że w przyszłym tygodniu minie rok od naszego spotkania. Jutro pójdę i poszukam dla niej prezentu. Kiedy spotkaliśmy się po raz pierwszy na imprezie, powiedziałem jej, że jest najpiękniejszą dziewczyną na świecie i szukam jej przez całe życie. Teraz myślę, że jest nie tylko najpiękniejszą, ale i najlepszą przyjaciółką. Naprawdę ją kocham. Nadal jest uczennicą. Kończy się w tym roku. Lena marzy o wstąpieniu na Moskiewski Uniwersytet Państwowy.

Wracam do domu około czwartej. Mama jest już w domu. Gotuje w kuchni. Niedługo przyjdą tata i brat, wszyscy zjemy razem lunch. Po obiedzie następnego dnia odrabiam pracę domową, oglądam telewizję, czytam. Nie wychodzę na zewnątrz, bo jest zła pogoda. Idę do łóżka około wpół do jedenastej.
Słowa i wyrażenia, które musisz znać na ten temat:

Przerwa-zmiana

Lubi- lubi coś

Uczesać włosy

stołówka- stołówka cateringowa

Czat

Trener

Kolegium- kolegium

Dzień wolny

Zrób makijaż

Dyskutuj - do dyskusji

Sen- sen

Nie zdać - oblać egzamin

Wstawaj- wstawaj z łóżka

Podwieź - podwieź samochodem

Idź na sport

Siłownia- hala sportowa

Włosy-włosy

Zjedz śniadanie (obiad, kolacja) - zjedz śniadanie, obiad

Przedstaw - przedstaw

Jog- jog

Pukanie

Zostaw coś za sobą - zapomnij, zostaw

wykład

Przejrzyj - przejrzyj

Kpić z kogoś

Para okresowa (lekcja, lekcja)

Szkoła podstawowa - szkoła podstawowa

Załóż - załóż

Seminarium

Golenie - golenie

Odnieść sukces - odnieść sukces

Włącz / wyłącz - włącz / wyłącz

Weź prysznic - weź prysznic

Oglądaj telewizję - oglądaj telewizję

Warsztat
Strona 77 nr 2

Napisz rzeczowniki w liczbie mnogiej

ząb - zęby kobieta - kobiety

stopa - stopy listonosz - listonosze

mężczyzna - mężczyźni dziecko - dzieci
Strona 77 nr 3

W razie potrzeby wstaw artykuły

1. 
   Mój ojciec jest inżynierem. Jest dobrym inżynierem.
2. 
   Ziemia krąży wokół Słońca.
3. 
   Idę do college'u. Jestem studentką drugiego roku.
4. 
   Mary jest najlepszą uczennicą w grupie.
5. 
   Poznaj angielską rodzinę Brownów.
6. 
   W naszej bibliotece jest wiele ciekawych książek.
7. 
   Amazonka to najdłuższa rzeka na świecie. Everest to najwyższa góra.
8. 
   W przerwie zazwyczaj chodzę do stołówki i wypijam kubek soku i bułkę.
9. 
   Moja mama gotuje śniadanie w kuchni.
10. 
    Aleksiej przybywa do szkoły, zanim zabrzmi dzwonek.

Strona 77 №4

Przetłumacz zwroty na rosyjski

Dziennik nauczyciela torby mamy

Pierścionek Yulin chłopcy

Książka z zabawkami dla dzieci mojego przyjaciela

Strona książki z nogami stołowymi

Strona 77 №5

Przetłumacz zwroty na angielski

1. 
   rejestr nauczyciela
2. 
   książki dla nauczycieli
3. 
   drzwi mojej sypialni
4. 
   torby listonoszy
5. 
   samochód ojca
6. 
   imiona dzieci
7. 
   słowa piosenki
8. 
   Zeszyt Sama
9. 
   odpowiedź ucznia
10. 
    trener mojego brata

Strona 77 #6

Uzupełnij zdania, używając drzewa genealogicznego

1. 
   Ann jest żoną Johna. Anna jest żoną Johna.
2. 
   Stephen jest synem Davida i Kate. Stephen jest synem Dawida i Kate.
3. 
   Ann jest ciotką Stephena. Anna jest ciotką Stephena.
4. 
   Sam jest mężem Mary. Sam jest mężem Mary.
5. 
   Mary jest babcią Carrie, Jessiki i Stephena. Mary jest babcią Carrie, Jessiki i Stevena.
6. 
   Carrie i Jessica są kuzynami Stephena, Carrie i Jessica są kuzynami Stephena.
7. 
   David jest wujem Carrie i Jessiki. David jest wujem Carrie i Jessiki.
8. 
   Jessica jest wnuczką Mary i Sama Jessica jest wnuczką Mary i Sama.
9. 
   Carrie jest siostrzenicą Davida i Kate. Carrie jest siostrzenicą Davida i Kate.
10. 
    Jessica jest córką Anny i Johna. Jessica jest córką Anny i Johna.

Strona 77 #6

Pisz przymiotniki w stopniach porównawczych i najwyższych

dobry lepszy Najlepszy

Zimno - zimniej - najzimniej

Zły gorszy najgorszy

Ciężki - ciężki - najcięższy

Mało mniej najmniej

Drogie - droższe - najdroższe
Strona 77 # 9

Umieść przymiotniki podane w nawiasach we właściwej formie

1. 
   Dwie głowy są lepiej niż jeden.
2. 
   To jest najbardziej interesujący książka, którą kiedykolwiek czytałem.
3. 
   Zgoda jest najszybszy samolot na świecie.
4. 
   Mike jest wyższy niż Nick.
5. 
   Harrods jest najdroższy sklep w Londynie.
6. 
   To jest najtańszy hotel w naszym mieście.
7. 
   Dyskutujemy najnowszy Aktualności.
8. 
   Mój starszy brat jest ode mnie starszy o 5 lat.
9. 
   Pierwsze ćwiczenie to mniej trudny niż drugi.
10. 
    Pogoda się zmieniła gorzej. Wygląda na deszcz.

Strona 77 #10

Przetłumacz na rosyjski.

1. 
   Jest piękna jak róża.
2. 
   Jest mądry jak sowa.
3. 
   Mój brat nie jest tak silny jak mój ojciec.
4. 
   Nie jest tak zajęty jak ja.
5. 
   Ta dziewczyna jest ładniejsza niż tamta.
6. 
   Ten uczeń jest równie mądry jak jego nauczyciel.
7. 
   Mój samochód nie jest tak nowy jak twój.

Strona 77 #15

Pisz zdania w przeszłych i przyszłych czasach nieokreślonych. Dodaj niezbędne przysłówki.

1. 
   Vlad idzie do college'u. Vlad poszedł do szkoły w zeszłym roku.

Vlad pójdzie na studia w przyszłym roku.

1. 
   Bardzo dobrze pływa. W zeszłym roku pływała bardzo dobrze.

Latem będzie pływać w rzece.

3. Podczas lekcji mówią po angielsku. Wczoraj mówili po angielsku. Na jutrzejszej lekcji będą mówić po angielsku.

4. Zadaje mi trudne pytanie. Na lekcji zadał mi trudne pytanie. Zada mi jutro trudne pytanie.

5. Rano biegamy. Biegaliśmy w zeszłym roku. W lecie rano pobiegniemy.

6. Lena przegląda notatki przed seminariami. Lena przejrzała wczoraj notatki. Lena przejrzy notatki przed następnym seminarium. 7. Ojciec codziennie podwozi go do college'u. Ojciec podwiózł go do college'u w zeszłym miesiącu. Ojciec podwiezie go do college'u w przyszłym tygodniu.
Strona 77 #17

Napisz zdania podane w czasie dokonanym, w prostym czasie przeszłym, używając niezbędnych przysłówków.

1. 
   Mój przyjaciel już napisał test. Napisał to wczoraj.
2. 
   Boris odrobił dziś swoją pracę domową. Odrobił pracę domową dwie godziny temu.
3. 
   Obejrzałem już ten film. Widziałem to w zeszłym miesiącu.
4. 
   Nigdy go nie widzieliśmy. Nie widzieliśmy go wczoraj koło naszego domu.
5. 
   Właśnie wrócili do domu. Przyjechali 5 minut temu.
6. 
   Zostawiłem dziś rano książkę w domu. Zostawiłem to na stole.

Strona 77 #18

Umieść czasowniki w nawiasach w teraźniejszości

proste lub teraźniejsze ciągłe

1. 
   Bardzo dobrze mówią po angielsku.
2. 
   Rozmawia teraz ze swoim nauczycielem.
3. 
   Zazwyczaj na śniadanie piję sok pomarańczowy.
4. 
   Teraz bierze prysznic.
5. 
   Biegamy codziennie.
6. 
   Teraz biega.
7. 
   Matka jest w kuchni. Gotuje śniadanie.

czas prosty lub ciągły

1. W zeszłym miesiącu przeczytał ciekawą książkę.

2. Sam czytał rano ciekawą książkę.

3. Rozmawialiśmy o tym filmie, kiedy przyjechałeś.

4. Zapukała i weszła.

5. Oglądali telewizję i poszli na spacer.

6. Chłopiec oglądał telewizję o 6 rano.

7. Mój przyjaciel przedstawił mnie swojej matce.
Umieść czasowniki podane w nawiasach w przeszłości

czas prosty lub dokonany

1. 
   Właśnie rozpoczęliśmy naszą lekcję.
2. 
   On już nas przedstawił.
3. 
   Zostawiłem wczoraj mój zeszyt w domu.
4. 
   W zeszłym tygodniu dostała złą ocenę.
5. 
   Mike przeczytał to ćwiczenie przed lekcją.
6. 
   Sam i ja poznaliśmy się tydzień temu.

Strona 77 #19

Umieść czasowniki podane w nawiasach w prawidłowej formie gramatycznej.

1. 
   Powiedziałem mu, że jeszcze nie czytałem książki.
2. 
   Pogoda była wczoraj zła, więc nie wyszliśmy.
3. 
   Mary stoi teraz przy tablicy. Odpowiada na pytanie nauczyciela.
4. 
   Skończę to zadanie jutro o 17:00.
5. 
   Jutro o 17:00 nadal będę wykonywać to ćwiczenie.
6. 
   Jeśli film nie jest interesujący, nie obejrzę go.
7. 
   W tym czasie wczoraj pisał list do matki.
8. 
   Pyta mnie, czy dzień wcześniej mieliśmy test.
9. 
   Grali w piłkę, kiedy ich matka wróciła do domu.
10. 
    Chodzi na studia 5 dni w tygodniu.

Strona 77 #20

Przetłumacz tekst na język angielski.

Tony jest Włochem. Jest studentem angielskiego college'u i studiuje matematykę.

Obecnie jest w drugiej klasie. Tony mieszka z angielską rodziną. Ich nazwisko brzmi Thomson. Jest ich pięcioro: państwo Thomson, syn Andrzej, najstarsza córka Jane i młodsza Maggie. Ich dom znajduje się w Oksfordzie.

Rano Tony idzie pobiegać, a potem je śniadanie. Na śniadanie wypija szklankę soku pomarańczowego oraz zjada szynkę i jajka. Potem idzie na studia. Z reguły ma 3 lub 4 wykłady lub seminaria. Następnie wraz z przyjaciółmi studiuje w bibliotece.

Wraca do domu o piątej i je kolację z Thomsonami. Wieczorami chodzi na siłownię i gra w koszykówkę lub siatkówkę.

Po obiedzie przygotowuje lekcje na następny dzień lub idzie na spacer, jeśli pogoda dopisuje. Zwykle kładzie się spać o godzinie 11-tej.

Tony jest Włochem. Jest studentem anglistyki i studiuje matematykę. Jest na drugim roku. Tony mieszka w angielskiej rodzinie. Ich nazwisko to Tomson. Jest ich pięcioro: państwo Tomson, ich syn Andrew, starsza córka Jane i młodsza Maggy. Ich dom jest w Oksfordzie.

Rano Tony biega, potem je śniadanie. Na śniadanie wypija szklankę soku pomarańczowego, zjada bekon i jajka. Potem idzie na studia. Z reguły ma 3 lub 4 wykłady lub seminaria. Następnie wraz z przyjaciółmi studiuje w bibliotece.

Wraca do domu o piątej i je kolację z Tomsonami. Wieczorami chodzi do hali sportowej i gra w siatkówkę lub koszykówkę.

Po kolacji odrabia pracę domową na następny dzień lub, jeśli pogoda dopisuje, idzie na spacer. Zwykle kładzie się spać o jedenastej wieczorem.