Učitelj nije dužnosnik. Trebam li učitelja
Alisa Reznikova
Voditelj škole strani jezici, učiteljica, autorica programa za učenje govornog engleskog i francuskog jezika u tri mjeseca.
Sabrali ste se i ponovno odlučili učiti engleski. U potrazi ste za učiteljem, a oči vam blistaju od obilja mogućnosti. Obećan vam je instruktor s dugogodišnjim iskustvom i tri edukacije, trenutni rezultati, kraljevski izgovor, priprema za Cambridge ispite i obuka vašeg kućnog ljubimca. Pred vama je prva poteškoća - izbor učitelja. Međutim, ako se u ovoj fazi donese ispravna odluka, ista će poteškoća biti posljednja na putu do dugo očekivanog razumljivog engleskog.
Što tražiti pri odabiru stručnjaka? Evo 11 glavnih aspekata.
1. Obrazovanje
Međunarodne diplome i certifikati doista potvrđuju izvrsnu razinu poznavanja modernog engleskog jezika, ali lingvistička diploma često može biti alarmantno zvono. Važno je razumjeti je li učitelj zainteresiran za razvoj jezika ili je ograničen na ono što je naučeno iz udžbenika prije mnogo godina.
Sjećate li se kada su vas u školi učili da kažemo da predstavljamo buduće vrijeme? U suvremenom engleskom ovaj se oblik odavno smatra zastarjelim i praktički se ne koristi. Nažalost, s učenjem engleskog jezika na mnogim sveučilištima situacija je slična onoj u školama.
U isto vrijeme, ako vaš učitelj ima psihološko i pedagoško obrazovanje, to može biti opipljiva prednost, jer će učitelj bolje osjetiti osobitosti vaše percepcije i moći će vam pronaći pristup, bez obzira na osobne simpatije.
2. Iskustvo
Nijedna diploma ne može jamčiti da će nastavnik čuti vaša pitanja, pažljivo prilagoditi svoje materijale i brzo pronaći rješenja za nestandardne probleme koji se mogu pojaviti tijekom tečaja. Dolazi s vježbom. Osim toga, samo će iskusan učitelj moći utvrditi što vas točno koči na putu do svladavanja jezika i odabrati materijale koji točno odgovaraju vašim ciljevima.
Čak i ako odaberete učitelja kojem je engleski materinji jezik, njegovo radno iskustvo i dalje je jedan od najvažnijih kriterija. Pogotovo sada, kada svaki izvorni govornik može početi predavati jednostavno zato što je to traženo na obrazovnom tržištu. Ali puno je lakše osobi koja s vama razmišlja istim jezikom razumjeti vaše probleme i ponuditi načine za njihovo rješavanje. Pokušajte sami shvatiti kako biste strancu koji uči ruski objasnili izgovor glasa [y]? A to što gotovo identične fraze "dolazim iz ureda" i "dolazim s posla" trebaju različite prijedloge?
Izvorni govornik uvijek koristi svoja pravila intuitivno, ne razmišljajući o tome kako ona zapravo funkcioniraju. Imajte to na umu kada vam se čini da je tečaj engleskog sa strancem jednostavno rješenje za sve probleme.
3. Poštenje i profesionalnost
gifphy.com Ne biste trebali odbiti učitelja koji je na jedno od vaših pitanja odgovorio: "Ne znam." Uostalom, ne govorite savršeno svoj materinji jezik. Znate li značenje ovih iskonski ruskih riječi: ormarić, stvari, orarion? Jedva. Ali ti nedostaci u znanju zapravo su vaša prilika za rast i svakako vas ne sprječavaju da slobodno komunicirate, radite i obrazujete se na ruskom jeziku.
Važna ispravka: dobar profesor vas nikada neće ostaviti samog s problemom, a nakon njegovog “ne znam” svakako će uslijediti “razjasnit ću informaciju i odgovoriti vam sljedeći put”.
4. Zaruke
Bilo koji popularni jezik u moderni svijet brzo se mijenja. Čak i prije 15 godina bili bismo zbunjeni kada bismo čuli izraze poput “Otišli smo po sapun” ili “Baci novac na mobitel”. Sada su oni norma našeg svakodnevnog života.
IZ engleska situacija još je zanimljivije. Budući da je to jezik međunarodnog komuniciranja, mijenja se još brže. Svake godine pojavi se oko 4 tisuće na engleskom jeziku! Štoviše, promjene se događaju tako brzo da ih ruska škola ne prati uvijek: do sada se u nastavi engleskog jezika koristi riječ supper za označavanje večere, iako je u stvarnosti odavno istisnuta riječju večera .
Učitelj možda tečno govori engleski, ali ako nije zaljubljenik u ovaj jezik, moći će vas naučiti samo ono što piše u udžbenicima, a ne živi jezik s kojim ćete se susresti na kraju sata. Pitajte potencijalnog učitelja o novim trendovima u vokabularu ili gramatici. I budite sigurni, ako učitelj ne samo da je jednom naučio jezik, nego ga stvarno živi svaki dan, imat će vam što reći.
5. Program osposobljavanja
Očigledno je da obećanja iz serijala “učite engleski dok spavate” ne odgovaraju stvarnosti. Da postoji univerzalna metoda koja djeluje lako, brzo i za svakoga, cijeli svijet bi odavno govorio engleski.
Zaključak je da ne postoji savršena metoda, ali uvijek postoji metoda koja će vama odgovarati.
Slažem se, bilo bi beskorisno učiti zmije plivati prsnim stilom. Međutim, zmije su izvrsni plivači, unatoč svojim "manama" u obliku nedostatka šapa. S engleskim je potpuno ista situacija: svatko može naučiti komunicirati, unatoč svojim "nedostacima" u obliku osobnih karakteristika percepcije informacija. Vaš zadatak je pronaći učitelja koji je spreman prilagoditi svoj tečaj za vas, a ne uvjeravati vas u potrebu da slijedite jasnu strukturu.
6. Specijalizacija
U engleskom jeziku postoji vrlo popularna izreka “Jack of all trades, master of none” koja opisuje osobu koja preuzima sve, ali nije majstor ni u čemu. Vrlo često u svojim najavama nastavnici navode da vas mogu pripremiti za Jedinstveni državni ispit, i za međunarodne ispite, i za upis na medicinsko sveučilište, i za poslovno putovanje, i za turističko putovanje u Južnu Afriku.
Da, doista, u svim ovim slučajevima trebat će vam jedan jezik - engleski. Ali razlika može biti značajna, kako u terminologiji tako iu gramatici. Ako učitelj u svom životopisu ima takav niz programa, svakako navedite predaje li sve te specijalnosti sam ili surađuje s drugim nastavnicima. Ako radi sam, raspitajte se o njegovom iskustvu u vašem ciljnom području.
7. Cijena
Cijena nastave engleskog može varirati od 5 do 225 USD po akademskom satu. Paradoksalno, uopće nije činjenica da će vas skupi tečajevi dovesti do željenog cilja. Glavni kriterij za vas ne bi trebao biti sam trošak obrazovanja, već vrijednost za novac. Malo je vjerojatno da želite učiti engleski mnogo godina, čak i ako će to biti satovi za samo 5 dolara.
8. Vrijeme
Ovaj kriterij vrlo često nije naznačen u najavama nastavnika iz jednostavnog razloga: nisu spremni preuzeti odgovornost za vaš rezultat. Najvjerojatnije će vam na pitanje o terminima treninga odgovoriti da je sve vrlo individualno, jer svatko ima drugačiju sposobnost učenja. To je istina, ali trik je u tome što će vaša sposobnost učenja dobrom učitelju postati očita u prva 2-4 sastanka. Stoga je idealno ako nastavnik na pitanje o trajanju tečaja navede približne datume i naznači da će vam moći reći točne brojke nakon otprilike tjedan dana nastave.
9. Rezultati
Nesiguran učitelj odmaknut će se od rasprave o vašim rezultatima u duga razmišljanja o tome koliko će oni ovisiti o vama, o učestalosti nastave i položaju Mjeseca u trećoj kući. Iskusan učitelj će vas ukratko predstaviti moguće opcije razvoj događaja: koji napori i koliko dugo mogu dovesti do određenih rezultata.giphy.com
Dobar vas učitelj neće natjerati da pocrvenite zbog nepoznavanja jednostavnih stvari - umjesto toga, on će ih učiniti takvima umjesto vas. Ne gledajte dolje, budite razumljivi i razumljivi - norma komunikacije takvog učitelja.
11. Ljubav i mržnja
Jednako je važno da vas privlači i inspirira osobnost učitelja, jednako je važno da vam je lako i ugodno učiti s tim učiteljem. Pravi učitelj neće vam se truditi ugoditi, neće slijediti vaše hirove. On će učiniti upravo ono što će vam pomoći da postignete svoj odabrani cilj. Pritom možda nećete razumjeti njegove motive, može vas živcirati njegova izbirljivost. Ali ćete se svemu tome zajedno nasmijati kada na kraju tečaja budete pričali na engleskom kako je počela vaša nastava.
Teško je preuveličati važnost svjesnog izbora učitelja za učinkovito učenje stranog jezika. Uostalom, ovdje se, na samom početku puta, odlučuje hoćete li uzalud trošiti svoje resurse, padajući u vlastitim očima i gajeći kiv prema učitelju, ili ćete se zaljubiti u jezik, doseći željenu razinu i uz pomoć novog moćnog alata u vašim rukama ostvarite ciljeve o kojima ste prije samo sanjali.
Pismo Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 10. kolovoza 2015. br. 08-1240<О квалификационных требованиях к педагогическим работникам организаций, реализующих программы дошкольного и opće obrazovanje> razjasnio je, posebice, sljedeće.
Sukladno 1. dijelu čl.46 savezni zakon od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ "O obrazovanju u Ruska Federacija„pravo na bavljenje pedagoškom djelatnošću imaju osobe sa srednjom stručnom odn više obrazovanje i ispunjavanje kvalifikacijskih zahtjeva navedenih u kvalifikacijskim vodičima i (ili) profesionalnim standardima.
Trenutno, Jedinstveni kvalifikacijski priručnik za radna mjesta rukovoditelja, stručnjaka i zaposlenika (odjeljak "Kvalifikacijske karakteristike radnih mjesta obrazovnih radnika"), odobren naredbom Ministarstva zdravstva i socijalnog razvoja Rusije od 26. kolovoza 2010. br. 761n (u daljnjem tekstu: priručnik), podliježe primjeni. Od 1. siječnja 2017. za slične namjene na snazi je stručni standard „Učitelj (pedagoška djelatnost u području predškolskog, osnovnog općeg, osnovnog općeg, srednjeg općeg obrazovanja) (odgojitelj, učitelj)“, odobrenog naredbom Ministarstva rada od Rusija od 18. listopada 2013. br. 544n (u daljnjem tekstu standard).
I u priručniku i u standardu stoji da osoba koja se prijavljuje za učiteljsko zvanje mora imati višu stručno obrazovanje odnosno srednjeg strukovnog obrazovanja u smjeru „Odgoj i obrazovanje“ ili u području relevantnom za predmet koji se predaje, bez predočenog radnog iskustva, odnosno višeg stručnog obrazovanja ili srednjeg strukovnog obrazovanja i dodatnog stručnog obrazovanja iz područja djelatnosti u obrazovnoj organizaciji bez predočenog radnog iskustva.
Dakle, prema gore navedenim regulatornim pravnim aktima i objašnjenjima uz njih, treba se smatrati da su osobe koje imaju, na primjer, višu stručnu spremu u području studija "Edukacija i pedagogija" (kvalifikacije - "Filolog. Učitelj ruskog jezika i Književnost", "Povjesničar. Učitelj povijesti", itd.) i (ili) u području koje odgovara predmetu koji se predaje (specijalnost - "Ruski jezik i književnost", "Povijest" itd.), ispunjavaju uvjete kvalifikacije za nastavnike ruski jezik i književnost, profesori povijesti i društvenih znanosti itd.
Osim toga, mora se uzeti u obzir da nedostatak obrazovanja u zvanju učitelja (u smjeru usavršavanja) sama po sebi ne može biti temelj za prepoznavanje pedagoškog radnika neprikladnim za radno mjesto koje je obnašao tijekom njegova certificiranja. ako podnesak poslodavca, na temelju kojeg atestacijsko povjerenstvo donosi odluku, sadrži pozitivnu, motiviranu, sveobuhvatnu i objektivnu ocjenu stručnih, poslovnih kvaliteta, rezultata profesionalna djelatnost pedagoški radnik za obavljanje poslova koji su mu utvrđeni ugovorom o radu.
Dakle, možete postati učitelj u školi, ali što ovisi o specijalnosti koju ste dobili. Osim toga, tijekom rada, vjerojatno ćete moći proći stručna prekvalifikacija, odnosno, ugrubo rečeno, prekvalificirati se za profesora iz drugog predmeta. Na primjer, u mojoj školi polovica profesora je imala diplome klasičnog fakulteta i oni su me se iz nekog razloga više dojmili, ali to je čisto IMHO.
Odnosno, ispada da možete učiti, primjerice, za profesora na fakultetu, a onda samo za pola godine proći stručnu prekvalifikaciju i postati profesor matematike ili geografije? Vau... Ali ako je čovjek kuhar ili inženjer, može li nakon stručne prekvalifikacije postati učitelj, na primjer, radnik?
Učitelj je i dalje jedno od najtraženijih zanimanja, unatoč beskrajnim reformama i demografskoj "jami" 90-ih.
Prema podacima Rosstata, u školama u zemlji uči 14 milijuna djece, a samih učitelja ima nešto više od milijun, odnosno u prosjeku je 13 učenika po učitelju. Ali mnogi kažu da su te brojke podcijenjene. U Rusiji ima oko 6 milijuna studenata.
Za i protiv radnog vremena
Polina Mokhova sada radi kao profesorica književnosti i društvenih znanosti u jednoj od škola u Sankt Peterburgu. Prije toga studirala je na poslijediplomskom studiju Moskovskog državnog sveučilišta, gdje je studentima predavala o svjetskom novinarstvu.
“Radni dan u školi počinje u osam ili deset ujutro i završava u četiri popodne, ako je riječ o šest ili sedam sati dnevno. Ali ipak treba ispuniti dnevnik, provjeriti zadaću, a ako ste mladi učitelj, onda se pripremiti za sljedeći dan”, kaže ona.
Posljednje dvije okolnosti već su nenormalno opterećenje. Bilježnice možete pregledavati do dva ujutro, a za nastavu se morate stalno pripremati ako ste savjesni.
Postoji prednost rada u školi - dugi odmori. Učitelji se odmaraju, a to vrijeme je plaćeno.
Konstantin Bulish predaje engleski jezik na RANEPA pod predsjednikom Ruske Federacije, a prethodno je godinama bio u privatnoj praksi. Kaže da opterećenje nastavnika na fakultetu ovisi o tome radi li se o specijaliziranom fakultetu ili nije. Ako da, onda se puno pažnje posvećuje jeziku, razina nastave je viša, opterećenje je također veće. Neka sveučilišta mogu dati samo šest pari tjedno. Pripreme za predavanja traju koliko i sama nastava, ali ti sati priprema nisu plaćeni. Plaća se samo vrijeme predavanja.
Visoka plaća ili stabilnost?
Plaće su ključno pitanje za obrazovni sektor. Svi ispitanici stranice rekli su da je gotovo nemoguće živjeti od prihoda iz jednog izvora, bilo da se radi o školi, fakultetu ili privatnoj praksi. ovisi o broju sati. I ako je u školi opterećenje veliko zbog broja studenata različite dobi, onda je na fakultetu obrnuto. Polina Mokhova kaže da s punim opterećenjem (15 predavanja) i radom 6 dana u tjednu možete zaraditi 45-50 tisuća rubalja mjesečno. Na sveučilištu, zbog nedostatka sati, čak i profesor može dobiti 30.000 rubalja mjesečno.
“Zbog toga i ovi i drugi žive od podučavanja. Ali ne na zov srca, nego na zov želuca. Što uopće utječe na kvalitetu rada”, kaže Polina.
Razine plaća mogu se razlikovati od sveučilišta do sveučilišta. Prema Konstantinu Bulishu, u privatnoj praksi može se zaraditi više nego na sveučilištu.
učitelj, nastavnik, profesor engleskog jezika u RANEPA
Kvalificirana osoba neće raditi za manje od 1500 rubalja za dva akademska sata. Oni koji pripremaju studente za određene ispite ili imaju napredne diplome naplaćuju više. Ali ako radite za organizaciju, onda imate strogi raspored rada, plaćene praznike i mala je vjerojatnost da će 15 studenata iz vaše grupe oboljeti u isto vrijeme. Ovo je stabilnija opcija. Dok privatni studenti rade ili povremeno negdje odlaze. Dugoročno gledano, teško je reći što je monetarnije.
Na sveučilištu možete provesti 2-3 para dnevno, a ponekad morate putovati privatnim studentima iz jednog dijela grada u drugi, tako da mnogi učitelji radije daju nastavu kod kuće.
Psihološka udobnost i sposobnost stvaranja
Na sveučilištu Konstantin Bulish radi s grupama od šest do 15 ljudi. A prednost grupe vidi u tome što često njezina unutarnja dinamika potiče učenike na bolji rad, natjecanje. Također ima više mogućnosti za igre, rasprave, rasprave, zajedničko gledanje filmova, čitanje izvještaja. A ako učite jedan na jedan, tada postajete ovisni o raspoloženju učitelja i učenika.
Postoje grupe s ne baš dobrom dinamikom ili loše posložene. Na primjer, mogu postojati jaki i slabi učenici, slabi trebaju pružiti ruku, a jaki ne smiju dopustiti da se dosađuju.
“Rad jedan na jedan je energetski jeftiniji, ali može biti dosadan. Dok uz dobar bend nikada nećete dosaditi. Ako podučavate s nekim više od godinu dana, tada se već toliko dobro poznajete da je čak i uz zanimljivu nastavu teško održati učenika u dobroj formi. Dakle, većina s jednim studentom ne studira više od godinu dana“, - kaže Konstantin Bulish.
Daria Nasakina, koja je predavala tipografiju na jednom od sveučilišta u glavnom gradu dok je radila u velikim reklamnim agencijama, vidi velike mogućnosti za kreativnost u nastavničkoj profesiji.
Počinje tamo gdje možete napisati vlastiti program, organizirati informacije i smisliti zanimljiv zadatak. I nastavlja se sa svakom lekcijom. Tijekom predavanja pratite reakciju publike, razumiju li studenti ili ne, jesu li zaspali ili ne, imaju li pitanja (ponekad im je neugodno postaviti), dogodi se da se predavanje mora promijeniti u postupak. Zanimljivo je i nakon predavanja, kada od svakog studenta treba postići rezultat, razumjeti njegove poteškoće i predložiti rješenja.
profesorica književnosti i društvenih znanosti u školi
Po meni je publika na fakultetu zainteresiranija i zrelija, dosta ju je lako motivirati. Školarci se mogu bojati ispita, ali to neće svima uspjeti. Zanimljivije je komunicirati sa studentskom publikom, a razina odgovornosti za njih je puno manja. Vodiš li školarce na ekskurziju ili izlet, onda za njih odgovaraš svojom glavom. A i sami su manje odgovorni. Učenik može dva tjedna vježbati nastup, a dan prije nastupa reći da ga roditelji vode na selo.
Priprema za sveučilišna predavanja i seminare je zanimljivija, jer je gradivo dublje, a autorski pristup je dobrodošao. U školi je učitelj dužan dati samo ono što je naznačeno u programu. A ako želite učiniti više, onda morate biti spremni na birokraciju. Beskrajna putovanja u urede i ispunjavanje obrazaca obeshrabrit će želju da učinite više.
Na fakultetu postoji velika vjerojatnost susreta zanimljivi ljudi među kolegama, jer je stupanj obrazovanja tima nešto viši. Škola je u mnogočemu ostala utočište za one koji su 90-ih odlazili predavati samo zato što je postojala garancija da će dobiti barem kakvu-takvu plaću, a ostali su do danas. Sjećam se junaka knjige "Geograf je popio svoj globus" Sluzhkina, koji je dobio posao učitelja geografije. U učionici je čitao odlomke iz udžbenika, povremeno prekidan povicima kako bi smirio neposlušne školarce. Na sveučilištu nastavnici prolaze strožu selekciju.
Javno odobrenje i ljestve u karijeri
Biti profesor na sveučilištu i dalje je vrlo prestižno. To može donijeti dodatne bodove u intervjuu.
"To ne utječe na rast karijere u reklamnoj agenciji, ali podiže vaš autoritet, budite zdravi", kaže Daria Nasakina. Poučavanje daje hranu za um, potiče osobni rast i pomaže u razvoju vještine upravljanja ljudima.
Prema Konstantinu Bulishu, prema učiteljima se također postupa s poštovanjem, iako je u svojoj praksi vidio i druge primjere: „Dogodilo se da vas bogati i vrlo zaposleni ljudi tretiraju kao osobu koja pruža uslugu za koju plaćaju. U njihovim očima vaš status nije viši od statusa vodoinstalatera ili računalnog tehničara.”
Prema dobroj tradiciji, školski učitelj je poštovan u Rusiji, ali je još uvijek nemoguće nazvati ovaj posao prestižnim. Učitelj je u očima današnje okoline osoba koja ostvaruje osobni podvig, ali nikako ambiciozan.
Je li moguć rast karijere? Polina Mokhova smatra da je to moguće, ali je interna konkurencija vrlo velika, pogotovo na sveučilištu gdje može biti samo jedan rektor. Mnogi nastavnici i pročelnici desetljećima rade na istom mjestu, nije ih tako lako zamijeniti. U školama je veća fluktuacija, a za neke je predmete jako teško pronaći profesore. Školi treba učitelj, učenika je više nego učenika.
Mnoge obrazovne ustanove nastoje ići u korak s vremenom, modernizirati programe, razvijati nove metode poučavanja.
“Naše sveučilište nastoji kvalitetno i sadržajno unaprijediti nastavu engleskog jezika. Po mom mišljenju, perspektivnije je biti dio velike organizacije koja želi pozitivne promjene. U slučaju podučavanja, tijekom godina možete steći veze i reputaciju koja će vam omogućiti priljev privatnih studenata,” kaže Konstantin Bulish.
Kako dobiti posao
Nije lako doći do mjesta sveučilišnog nastavnika, dok je tržište privatnih poduka otvorenije. Da biste ušli na sveučilište, morate imati dobro radno iskustvo, ali ako je važan vertikalni razvoj karijere, onda vam je potrebna diploma. A plaća učitelja s diplomom je 30-50% veća. Ali sve ovisi o profilu sveučilišta.
Daria Nasakina kaže da nije jako teško pronaći posao u ovom području, jer je potražnja puno veća od ponude, većina diplomanata pedagoških sveučilišta ne ide raditi u svojoj specijalnosti. Da biste radili na sveučilištu na kojem se podučavaju dizajn, kino i novinarstvo, morate imati dobar portfelj, radno iskustvo u specijaliziranoj specijalnosti, preporuke i znati svoj raspored nekoliko godina unaprijed. U takvim profesijama nisu omiljeni oni koji posao mijenjaju jednom godišnje. Osim toga, zbog fluktuacije osoblja sveučilišta i škole gube svoje konkurentske prednosti. Ako govorimo o klasičnim specijalnostima: fizici, matematici, povijesti, onda je poželjno završiti diplomski studij i imati diplomu. Možete se zaposliti u školi s višim neosnovnim obrazovanjem.
Pri korištenju materijala sa stranice potrebna je naznaka autora i aktivna poveznica na stranicu!
Za uspješniji početak u glazbenom svijetu poželjno je imati dobrog učitelja, uz kojeg će učenje biti kontrolirano, a i puno lakše nego bez njega.
Ali prije nego što nastavimo, razjasnimo. Ako granica želja u vašoj glazbenoj karijeri završava sposobnošću sviranja jednostavnih popularnih pjesama na gitari uz vatru, onda, naravno, potreba za učiteljem nije tako velika, pa čak ni dodatni trošak. A za one koji se planiraju dobro razvijati na području umjetnosti ili jednostavno učiniti svoje vještine savršenijima i razvijenijima nego sada, onda je ovaj članak za vas.
Za što? Uostalom, mnogi su radili bez učitelja!
Mnogi ambiciozni gitaristi temelje svoja uvjerenja na uspjehu nekih profesionalnih glazbenika koji su postigli neviđene visine u svojim karijerama bez učenja od ikakvih učitelja. I bilo bi razumno postaviti pitanje: "Pa, zašto mi to treba, ako netko može, a ja svakako mogu." Da, doista postoji mogućnost da ćete biti talentirani samouki glazbenik i moći ćete bez ičije pomoći. Ali u isto vrijeme ne treba zaboraviti da će osobni učitelj ipak ubrzati proces učenja, čak će i najtalentiraniji i najsamostalniji učenici imati manje vremena za učenje, a sam proces će postati lakši, smatra uvjereni , provjerena metoda, koju je, osim toga, poboljšao sam učitelj na osobnom iskustvu. U većini slučajeva samoučenje je otežano na određenoj razini, iznad koje potencijalni gitarist možda neće "skočiti" bez pomoći profesionalnog instruktora. Uglavnom ljudi koji odluče ne učiti s učiteljem:
1) Nema interesa za vlastiti glazbeni razvoj i ne žele ulagati vrijeme i financije u svoj prosperitet.
2) Zbog značajnih financijskih problema (nema dovoljno sredstava za plaćanje osobnih satova gitare).
3) Vjerojatno ne shvaća važnost stručnog nadzora osobnog instruktora koji bi mogao osigurati realizaciju mnogih ciljeva.
Brži rezultat
Članak je usmjeren uglavnom na treću kategoriju ljudi. Budući da većina početnika u vježbanju sviranja gitare govori upravo o tome. Počnimo s najjednostavnijim i najlogičnijim. Bez dobar učitelj, Vaš rad, mjeren velikom količinom utrošenog vremena, dovest će do osrednjeg rezultata, dok lekcija s učiteljem osigurava ispravnu obuku, bit će vam pokazano ŠTO i KAKO to učiniti ispravno u isto vrijeme, u kratkom roku razdoblje. Glazbeni napredak neće se dugo čekati, a uskoro će se primijetiti da razvoj teče mnogo brže uz instruktora nego bez njega.
Svaki sportaš ovisi o svom treneru
Razmotrite drugu vrstu neglazbenika koji marljivo rade kako bi postigli izvrsne rezultate u aktivnosti koju obožavaju. Ni najveći sportaši ne mogu bez trenera koji im pomažu u učenju i usavršavanju te ih potiču da postanu bolji nego što jesu sada. Ako obratite pozornost na profesionalne nogometne trenere, pokazalo se da većina njih nisu sportaši, ali u isto vrijeme, vještina trenera je u tome da potakne nogometaša da postane bolji, njihova bit je da su osposobljeni da podučavaju i znaju to dobro raditi. Razmislite koliko olimpijaca u svijetu uzima sate i preventivno trenira sa svojim mentorima, a opet ovi treneri sa svojom građom neće moći ponoviti ni pola onoga što njihovi sportaši mogu. Pa ipak, s velikim uspjehom pripremaju sportaše za Olimpijske igre. Iz svega ovoga možemo zaključiti da svaki sportaš ovisi o svom treneru. Nekima će se činiti čudesnom analogija između sportaša i studenata koji studiraju glazbu. Učitelji glazbe i obični učitelji slični su po tome što prenose znanje, znanje o glazbenoj teoriji, improvizaciji, ljestvicama, razvoju sluha, skladanju, akordima i tako dalje. Nije uvijek ispravno tražiti te informacije na Internetu, jer mnoge informacije koje pronađete mogu biti netočne ili nepotpune! Što je s praksom? Kako naučiti štedjeti pokrete pri sviranju i kako kontrolirati napetost, kako osigurati autonomiju svakog prsta - njegovu neovisnost u djelovanju. Sve te stvari i mnoge druge ne podliježu kućni studij pomoću udžbenika ili interneta.
Učitelj će vam pomoći usmjeriti vas u pravom smjeru
Dobro je kada učenik ima jasnu predodžbu o cilju i razumije koji je put najbolje odabrati kako bi ga najbolje postigao. No, nažalost, mnogi ne razumiju što bi trebali učiti. A bavljenje praksom koja nema konkretne ciljeve može postati zamorna i frustrirajuća stvar, dolazi do toga da se postizanje zamišljenog može pokazati nerealnim ili će trebati desetke puta više vremena da se to provede. Učenje s dobrim učiteljem pomoći će odrediti postupni razvojni put, slabosti učitelja koje treba ispraviti. Mnogi učenici ne shvaćaju veličinu posljedica nekih loših navika, poput napetosti u desna ruka ili previše istureni prsti na lijevoj ruci (koji trenutno nisu uključeni u igru). A oni koji su svjesni pogrešnih postupaka – ne razumiju kako ih ispraviti. Upravo to rade profesionalni učitelji gitare. Paze da učenik sve radi ispravno i ne dopuštaju značajne greške, raste u loše navike od kojih se onda teško rastaje.
Poticaj za veći rad
Uz očite prednosti učenja glazbenog plana (učenje teorije, pjesama, raznih tehnika, objašnjavanje sviranja gitare i tabova), postoje i neglazbene prednosti, od kojih su mnoge nevjerojatno vrijedne. Na primjer, student glazbene ustanove koji pohađa satove gitare možda neće uvijek moći u potpunosti naučiti gradivo za sljedeću lekciju. Za takvog učenika učitelj će postati mentor, potaknut će ga na više i marljivije učenje kako bi savladao prethodno gradivo. Ovdje zadatak učitelja nije prenijeti neko znanje, već zainteresirati učenika za rad i pomoći mu da dosegne novu razinu samoučenja, pomažući mu da uči više i teže. Takav učenik s vremenom težim zadacima počinje svladavati velike količine informacija.
Nove mogućnosti
Rad s učiteljem daje vam neprocjenjiv broj mogućnosti koje samostalnim učenjem možda ne biste ostvarili ili biste svladali kroz relativno dugo vrijeme. Iskustvo učitelja je neprocjenjivo i vrijedno novca koji potrošite na obuku. Učitelji obično imaju puno veza u glazbenom poslu koje mogu utjecati na vaš glazbeni život, bilo da želite postati učitelj, studijski glazbenik, skladati vlastitu glazbu, imati uspješnu glazbenu karijeru kao svirač ili samo iz zabave. Uspostavom dobrih odnosa s profesorima moći ćete osigurati daljnju glazbenu karijeru. Uglavnom, učenici su za svoje uspjehe zahvalni profesorima bez kojih njihov trnovit glazbeni put ne bi bio tako plodan i lagan.
Nakon dugog ali uzbudljive aktivnosti s učiteljima, toliko ste duboko uključeni u glazbenu industriju da ćete s vremenom i sami postati sposobni obučavati ljude da postignu profesionalne visine u glazbi.
Zaključak
Trebate li učitelja - na vama je. No, kada jednom odlučite učiti od profesionalca, zauvijek ćete razumjeti razliku između samostalnog učenja i učenja s učiteljem. Nastava s učiteljem osigurat će lakoću prolaska gradiva, i što je najvažnije, postupno pridržavanje utvrđenog plana, od kojeg ćete samo uživati, primjećujući kako vaša vještina raste.
Naučite kako odabrati pravog učitelja gitare
Također se možete prijaviti za individualne sate gitare kod mene putem Skypea.
The Village nastavlja doznavati kako funkcionira proračun ljudi različitih zanimanja. U novom broju - sveučilišni nastavnik. Svake godine sastavljači QS World University Rankings biraju najbolje obrazovne institucije na svijetu. Procjena se temelji na šest pokazatelja: akademski ugled, ugled među nastavnicima, omjer nastavnog osoblja i broja studenata, indeks citiranosti, udio stranih studenata i nastavnika. Ove godine ukupno 68 ruskih obrazovnih institucija uključeno je u globalnu ocjenu, uključujući Moskovsko državno sveučilište Lomonosov, MGIMO, Visoku školu ekonomije i Rusko sveučilište prijateljstva naroda. Od profesorice na moskovskom sveučilištu, koje je također uključeno u ovu ocjenu, saznali smo koliko zarađuje i na što troši novac.
Profesija
Viši predavač
Prihod
60 000 rubalja
trošenje
4 000 rubalja
komunalna plaćanja
15 000 rubalja
proizvoda
2 000 rubalja
odjeće i osobne njege
troškovi rada
štednju za stan
Kako postati sveučilišni nastavnik
Počela sam raditi dok sam još bila na fakultetu. Na našem fakultetu nije bilo dovoljno nastavnika i meni, studentu pete godine, ponuđeno je da tamo godinu dana držim seminare. Svidjelo mi se i odlučio sam već otići raditi na institut koji sam do tada već završio. Da biste postali učitelj, prvo morate nekoliko godina provesti u statusu docenta ili izvanrednog profesora koji se smatra vašim mentorom. Može sam držati predavanja, a vama povjeriti samo seminare. Nakon tri godine rada u zvanju asistenta postaje se viši predavač, nakon još tri godine nastavnog staža i doktorata postaje se u zvanje izvanredni profesor. Sada imam 25 godina, viši sam predavač, držim nastavu programiranja za studente i pristupnike te paralelno pišem doktorsku disertaciju.
Sada su uveli sustav prvostupničkih i magistarskih programa i pokazalo se da su ljudi nakon šest godina već umorni od studiranja i ne žele provesti još tri godine na diplomskom studiju da bi išli predavati. Jer nema toliko mladih učitelja. Njihov broj često ovisi o industriji. Primjerice, u manje primijenjenim područjima - kemiji, biologiji, višoj matematici - ljudi teže pronađu posao nakon srednje škole, pa ostaju predavati. Mnogo je mladih i na odjelima stranih jezika. U informatičkim disciplinama itekako nam treba svježa krv – oni koji dobro poznaju nove tehnologije. Često se savjetujem sa svojim bivšim kolegama koji rade u svojoj specijalnosti, saznam što trenutno koriste, idem na razne tečajeve i tražim relevantne teme. Uostalom, ako predajete nešto zastarjelo, učenicima vrlo brzo dosadi. Mora im se pokazati gdje se to znanje može primijeniti. Također pokušavamo pozvati sadašnje zaposlenike velikih kompanija da vode nastavu. Obično rade preko tjedna, ali kod nas dolaze samo subotom.
Naravno, mladim učiteljima nije uvijek lako. Kad sam tek počeo predavati, moji učenici nisu domaća zadaća, ali to pripisujem činjenici da na fakultetu nema neke posebne discipline i motivacije među studentima. Pokušavam odmah razjasniti studentima da nemam džabe: kažem im da ću im parove držati cijelu godinu, za pristupni ispit trebam napisati tri kontrolna, zatim na trećoj godini srest ćemo se opet - i morat ću položiti seminarski rad. Obično uzimam i mlađe grupe tako da imamo veću dobnu razliku, inače su sadašnji trećaši ušli iste godine kad sam ja diplomirao na institutu.
Značajke rada
Svake godine s nastavnikom se sklapa ugovor u kojem se određuje koliko sati učenja mora odraditi. Obično su parovi tri dana u tjednu, a ostalo vrijeme moramo ažurirati nastavne planove i programe, pripremati materijale za predavanja i seminare te izrađivati zadatke za studente. Već prvi sat počinje u 8:30, ali meni odgovara ovako rana nastava, jer volim raditi ujutro i biti slobodan već u 13:20. Dnevno provodimo tri, maksimalno četiri para. Čak i ne stavljaju više, jednostavno zato što se učitelj umori i postane nepažljiv.
Na našem sveučilištu nema zahtjeva za izgledom, jedini zahtjev je da ne nosite poderane traperice na posao. Ali postoji poseban odjel koji prati što se o našem sveučilištu piše na internetu. Nekako su učenici na jednoj stranici objavili članak o vrlo izbirljivoj i strogoj učiteljici, koja uz to predaje složen predmet. Ismijavali su njegov izgled i glas, nagađali o njegovoj seksualnoj orijentaciji, dodavali svakojake psovke na fotografiju. Ti su studenti na stranici imali popunjene profile s osobnim podacima, pa su vrlo brzo identificirani i izbačeni, jer je ovaj profesor bio i prorektor, odnosno bio je odgovoran za sve upise i ispise. Čudno je da ovaj članak još nije uklonjen sa stranice.
U mojoj u društvenim mrežama nema dodatnih informacija. Jednom sam imao studenta u grupi - mog bivšeg prijatelja, zahvaljujući njemu moje su se društvene mreže odmah raspršile po sveučilištu. Razumijem da studentima, posebno onima koji se bave informatikom, nije teško iskopati mnogo informacija o vama na internetu. Osim toga, sada možete jednostavno fotografirati nastavnika sa službene web stranice sveučilišta, a zatim pronaći tu osobu pomoću posebnih usluga i programa. Ali čak i ako vaše društvene mreže postanu poznate studentima, nitko vas neće gnjaviti, barem će vas par puta pitati nešto o slučaju. Ne dobivaju učitelje na internetu - samo se boje odbitaka, ali memovi s našim licima i frazama odmah padaju u grupe i javnosti.
Držim nastavu za školarce na pripremnim tečajevima, učenike dnevnih i večernjih odjela, a najteže od svega, naravno, školarce. Disciplina im je slaba, treba stalno paziti da se ne igraju telefonom tijekom nastave. Osim toga, među njima ima mnogo onih koji su sigurni da će ih odmah nakon diplome zadesiti uspjeh i bogatstvo. Na dnevnom odjelu u pravilu imamo obične studente iz obitelji s prosječnim primanjima, mnogi iz drugih gradova.
Naše je sveučilište više usmjereno na financijski sektor, a ne na programiranje, pa Moskovljani obično biraju prestižnije Moskovsko državno sveučilište, HSE, Baumanku i MEPhI. Ali ima smjerova na ekonomskim i pravnim fakultetima. Nakon ispita, mozgovi učenika podešeni su za rješavanje istih problema prema zadanoj formuli, ali vrijedi nešto promijeniti, čak i prenijeti brojke na primjere iz stvarnog života, i počinju stupor i uzvici: "Teško je!". Ispada da nakon Jedinstvenog državnog ispita učenike iznova učimo primijeniti znanje i gledati na svijet šire. Negdje polovica dolazi s gorućim očima i stvarno želi učiti, a druga polovica samo sjedi. Možda su ih roditelji poslali da steknu visoko obrazovanje - ili su sami studenti negdje čuli da je IT prestižan.
Najodgovorniji i najkorozivniji studenti večernjeg odjela, jer imaju odličnu motivaciju – financijsku. Pripremni tečajevi za školarce su skupi, ali sve se plaća iz roditeljskog džepa. Danju studenti tek počinju sami zarađivati, no večernji su studenti odlazili studirati svojom voljom, raditi i plaćati studij. Uvijek postavljaju puno pitanja, pisaće učiteljima u instant messengerima i društvenim mrežama ako nešto ne razumiju. Kod nas postoji pravilo: ako se grupi ne sviđa profesor, studenti to prijave dekanatu, a onda će im predavati netko drugi. U tom slučaju učitelj će biti kažnjen: može jednostavno napisati objašnjenje ili može doći do toga da mu ugovor neće biti produžen za sljedeću godinu. U redovnom odjeljenju takve su pritužbe vrlo rijetke i nisu povezane s nekompetentnošću nastavnika, već s činjenicom da je strog i daje dosta loših ocjena. No, večernjaci se često žale, na primjer, ako im se čita zastarjeli materijal.
Sada imamo online edukaciju: nastavnik prenosi snimke svojih predavanja, studentima se daje neko vrijeme da pogledaju ta predavanja, riješe zadatke na njima i polože testove. Tijekom ispita student sjedi za računalom i odgovara na pitanja nastavnika putem video veze, obrana diplomskog se također održava online. Naravno, varanje može biti vrlo jednostavno, ali mi ne vidimo što se događa na ekranu učenika, čak i ako trenutno traži odgovore na internetu. Jedini način da shvatite je li učenik naučio ili nije je da postavite pitanje koje je malo drugačije od standardnog, gdje se znanje već mora primijeniti.
Naravno, studenti nastavljaju varati, ali to rade na potpuno drugačiji način nego prije. Svi znaju: dok pripremate varalicu, barem vam se nešto taloži u glavi. Sada nema varalica, na ispit se dolazi sa slušalicama. WHO duga kosa, samo ih pokrijte, ali postoje i bežične slušalice koje se stavljaju u uho tako da se uopće ne vide. Mikrofon u takvom uređaju izgleda kao lančić s privjeskom, a na drugom kraju žice netko diktira točne odgovore.
Prethodno smo prije ispita izdavali popise karata s pitanjima koja će biti u njima. Sada su, kako bi manje otpisivali, jednostavno napravili popis pitanja, a studenti ne znaju kako će se ona spojiti u karte. Ali čak su i ovdje pronašli izlaz: asistent jednostavno pročita cijeli popis pitanja i, kada pozove pravo, učenik daje nekakav znak - klikne olovkom ili se nakašlje. Dakle, ako netko na ispitu ispušta mnogo čudnih zvukova, postoji razlog za sumnju da vara. Protiv varanja se borimo istim metodama koje se koriste na ispitu – stavljamo sredstva za ometanje komunikacije. To je tako mala kutija da blokira rad svih mobitela u radijusu ormarića, ali pritom prilično odvratno zuji. Postoji teorija da su ti ometači štetni za zdravlje, pa ih ne smijemo koristiti ako u grupi ima trudnica, netko ima pacemaker ili slušni aparat.
Oko 50 posto upisanih stigne do diplome. Neki odustanu zbog slabog napredovanja, a netko jednostavno shvati da IT područje nije za njega i sam ode. Ima onih koji završe studij, ali samo za skoriju. Na ispite dolaze praktički ne znajući ništa i traže trojku. Općenito, još uvijek mi je teško opaliti neuspjeh, čak i ako je zaslužen. Na ispitu mogu sjediti od jutra do večeri, ali ću sve gubitnike razvući u trojke - dajem im jednostavne zadatke, žvačem gradivo. Ponekad mi se čini da gubim vrijeme na one kojima ono uopće ne treba, pa ću na ovoj sesiji svakako pokušati naučiti stavljati poštene dvojke. Nakon neuspjeha učenik ide na ponovni ispit. U slučaju da se ocjena ne popravi na popravni, okuplja se komisija od tri nastavnika, a ako student ponovno padne na ispitu, odmah slijedi isključenje. Kad pripremaju naloge za izbacivanje, jednostavno se čekaju redovi u dekanatima da ispričaju svoju priču i sažale dekana. Studenti u pravilu uspiju, a dekan ili čak prorektor im dopuste da pokušaju ponovno sve polagati, pogotovo ako je pristupnik došao prvi put.
Nakon treće godine u nastavni plan i program obavezno ulazi praksa, a svim studentima savjetujem da ne lupaju izvješće negdje s roditeljima u firmi, nego da se stvarno daju raditi – makar i pripravnički, makar i za vrlo male novce. Na četvrtoj godini već je sasvim moguće spojiti studij i honorarni rad. Institut daje široku perspektivu, ali ne postoje određena dublja znanja i vještine u jednom području koje se mogu steći samo u praksi.
Prihod
Viši učitelj ima fiksnu mjesečnu plaću - 40 tisuća rubalja, stoji u ugovoru uz broj sati koje treba odraditi. Općenito, što je viša pozicija, to je veća plaća i manje morate raditi. Dakle, za asistenta je normativ 850 sati, za višeg nastavnika - 800 sati, za izvanrednog profesora - 700. Osim toga, nastavno opterećenje uvjetno dijelimo na lakše i teže između sebe. Teško opterećenje su predavanja i seminari, a smatra se lakim, primjerice, uzeti praksu studentima. Donesu vam izvješće koje možete pročitati za 15 minuta, a provjera izvješća jednog učenika o radnom vremenu računa se kao oko osam odrađenih parova u učionici. Također se pozivamo na provjeru malog opterećenja seminarski radovi odnosno sudjelovanje u komisiji prilikom obrane diplome. Takva opterećenja u pravilu preuzimaju profesori. Nastavnici su također dodatno plaćeni ako vode nastavu kod majstora ili večernju nastavu. Postoji naredba da 80% parova na magistratu predaju profesori, pa i taj teret ide na njih.
Svakih nekoliko mjeseci imamo bonuse, na kraju godine daju trinaestu plaću. Učitelji također imaju plaćeni godišnji odmor od 56 dana. Nagrade ovise o unutarsveučilišnoj rang listi, a sastavlja se posebno za profesore, izvanredne profesore, više nastavnike i asistente. Oni koji uđu u prva tri tuceta dobivaju povećanje plaće za iduću godinu. Odnosno, mi, kao i mnoge korporacije, također imamo KPI indeks (Key Performance Indicators - ključni pokazatelji uspješnosti). Ova se ocjena izračunava uzimajući u obzir mnoge čimbenike. Gledaju čak i što studenti pišu o vama u grupi “Preslušano”, kako vas ocjenjuju na posebnim stranicama. Stoga neki čak posebno traže od učenika da pišu dobre povratne informacije možda čak i započeti s ovim seminarom.
Također, prilikom ocjenjivanja obraćaju pozornost na to koliko se nastavnik često pojavljivao u medijima. Vjeruje se da će najbolji PR za sveučilište dati upravo njegovi zaposlenici koji će djelovati kao stručnjaci i davati komentare. Dakle, sveučilište neprestano bljeska u tisku, a to na naše potencijalne kandidate djeluje kao dvadeset peti okvir. Stoga se mnogi učitelji ne izjašnjavaju uvijek čak ni o temama predmeta koje predaju. Možete, na primjer, u nekom izvješću reći što mislite o stavovima mlađe generacije ili potražnji za određenim zanimanjima, glavno je naznačiti s kojeg ste sveučilišta.
Na ocjenu pozitivno utječu objave u znanstvenim časopisima. Postoje ruski časopisi, još uvijek možete ući u njih, iako nije lako, ali smatra se posebno cool objaviti nešto u međunarodnom časopisu. Također, pri sastavljanju ocjene gledaju kako nastavnik sudjeluje u istraživačkom radu, koliko honorarno radi unutar sveučilišta, što studenti o njemu odgovaraju u anonimnim anketama.
Učitelj ima mnogo mogućnosti za dodatnu zaradu. Netko radi na nekoliko sveučilišta – tri dana ovdje, tri dana ondje. Često dolaze studenti sa zahtjevima da dodatno radim s njima, ali ja to uvijek odbijam. Vrlo smo strogi prema korupciji i ako saznaju da sa svojim studentima radim za novac, imat ću problema. Stoga samo savjetujem neke tečajeve na kojima možete unaprijediti svoje znanje, a da niste financijski povezani sa mnom.
Događa se da tvrtka koja prodaje online obrazovanje pošalje zahtjev sveučilištu da treba razviti cijeli tečaj programiranja. Mogu ga pripremiti u mjesec dana, snimiti predavanja i napraviti zadatke, završiti i predati sav posao. Tvrtka u potpunosti otkupljuje autorska prava, određeni iznos knjiži se na račun sveučilišta, a zatim se taj novac prebacuje meni. To je korisno i za tvrtku koja prodaje online obrazovanje, jer su sklopili ugovor s poznatim sveučilištem, i za nas, jer možete dobiti 250 tisuća za razvoj tečaja. Na Katedri za marketing mogu se naručiti neka istraživanja. Osim toga, provođenje ankete i obrada rezultata često se povjerava studentima kao zadatak učenja. Ponekad se neki poslovi s nepunim radnim vremenom mogu naći unutar sveučilišta, na primjer, za razvoj ili ažuriranje web stranice. Zajedno s raznim honorarnim poslovima i dodatnim plaćanjima u prosjeku zarađujem 60 tisuća kuna mjesečno.
Troškovi
Fiksni troškovi su 4000 za stanarinu i 2000 za put. Još 15 tisuća odlazi na hranu. Oko sveučilišta ima mnogo mjesta gdje možete ići jesti i kafića, obično idem tamo. Imamo kantinu na sveučilištu, ali cijene tamo nisu uopće studentske - ručak košta 200-300 rubalja, gotovo kao poslovni ručak u kafiću.
Imam male, ali fiksne troškove rada. U prosjeku troše oko tisuću rubalja mjesečno. Na postdiplomskom studiju studiram besplatno, kao zaposlenik sveučilišta, ali tijekom pripreme disertacije morate objavljivati članke o svom istraživanju, a to već morate platiti. Besplatno mogu tiskati samo u tri slučaja: doktor ste znanosti, došli ste do nekog važnog otkrića ili je vaš članak odličan za temu broja. Ako idete izravno uredniku časopisa, tada će objava koštati 800 rubalja, a ako preko posrednika, možete dati 5 tisuća.
Gotovo sve knjige koje trebam nalaze se na internetu u javnoj domeni, ne moram trošiti novac na njih. Ali prema Jedinstvenom državnom ispitu, priručnici i zbirke ažuriraju se svake godine tipični zadaci da kupujem. Imamo i Olimpijske tečajeve programiranja za školsku djecu. Nema to puno veze s pravim radom, ali ima djece koju to zanima. Na njemu nema materijala u otvorenom pristupu, pa kupujem i knjige. Sada su na našem sveučilištu sve ploče metalne, na kojima se može pisati samo markerima, ali sveučilište ne kupuje te markere samo. Bez markera se čak ni par ne može nacrtati, jer stalno morate nešto crtati. Oni su jeftini - 100 rubalja, ali me više ne brinu troškovi, već potreba da se sjetim da kupite ovaj marker unaprijed, jer se ne prodaju nigdje unutar zidova sveučilišta. Obično kupim nekoliko odjednom i nosim sa sobom u slučaju da netko zaboravi.
Još najmanje 15 tisuća košta izgled, odnosno kozmetika, osobna njega, odjeća. U našem ciničnom svijetu uvijek će vas dočekati vaša odjeća. U Rusiji već postoji stereotip da učitelji žive u siromaštvu, a ako uz to izgledate kao da imate malo novca, onda nećete moći steći kredibilitet kod učenika. Evo ja sam programer, govorim o IT-u, a studenti jako dobro znaju da su plaće u tom području visoke. Ako ne održavam imidž uspješne osobe, interes će odmah nestati. Kako se kaže, "ako si tako pametan, zašto si tako siromašan?". Stoga, na ovaj ili onaj način, svi učitelji stvaraju određenu sliku - mnogi voze automobil, sve žene, čak i mlade, nose bunde. Možda će netko misliti da je ovo samo bacanje prašine u oči studentima, ali to je potrebno učiniti kako bi se potvrdio status.
Štedim sav besplatni novac. Naravno, u mojim godinama želim potrošiti novac na zabavu, ali sada planiram veliku kupnju. Prema svibanjskim dekretima, učitelji bi do 2018. trebali primati 200% prosječne plaće u Moskvi, a naša plaća postupno raste. Čak i sada stopa hipoteke pada, bila je 12%, a sada je 9,5%. U jednom ću trenutku dosegnuti vrhunac svoje plaće i stopa hipoteke će pasti na minimum, a to će biti savršen trenutak za kupnju stana.