Dugoročni plan za juniorsku grupu 1. kolovoza. Kalendarsko-tematski plan za mjesec kolovoz u mlađoj skupini
KALENDARSKI PLAN
prva juniorska grupa
za rujan 2015
- ODGOJNI RAD
- GLAZBENI DIREKTOR
- INSTRUKTOR TJELESNOG ODGOJA
MREŽA RAZREDA
1 mlađa grupa
za akademsku godinu 2015-2016
|
Dan u tjednu |
juniorska grupa |
|
ponedjeljak |
|
|
utorak |
|
|
srijeda |
|
|
četvrtak |
|
|
petak |
|
1. tjedan
Kompleks jutarnje gimnastike br. 1 (tjedan dana)
"Prijateljska obitelj"
1. I. p .: noge malo razmaknute, ruke iza leđa; pljesnite pred licem 3 puta uz riječi učitelja:
Tata, mama, brat i ja smo zajedno - prijateljska obitelj!
Stavite ruke iza leđa. Ponoviti 3 puta.
2. Saginjamo se zajedno, radimo Tjelesni!
I. p .: noge razdvojene, ruke na pojasu. Nagnite prema naprijed, dlanovi na koljenima, gledajte prema naprijed. Povratak na i. n. Ponovite 3 puta.
3. Tata je velik, a ja sam mala. Možda sam mali, ali sam udaljen.
I. p .: noge malo razmaknute, ruke na pojasu. Sjednite, ruke dolje. Povratak na i. n. Ponovite 3-4 puta.
4. Skačemo zajedno, Ovo je prijeko potrebno! Tko će skočiti više - mama ili Misha?
I. p .: noge malo razmaknute, ruke iza leđa. Izvedite 2-5 skokova; kratko hodanje (5-6 sec). Ponoviti 2 puta.
5. Zrak udišemo nosom, izdišemo zrak na usta. Ne bojimo se prehlade, ne trebamo ići liječnicima!
I. p .: noge razdvojene, ruke dolje. Ruke sa strane, udahnite kroz nos. Povratak na i. p., izdahnite kroz usta, usne s cijevi. Ponoviti 3-4 puta.
Gimnastika buđenja nakon dnevnog sna (tjedan dana)
"Probudili smo se"
1. "Smiješne ruke" - i. p.: ležeći na leđima. Podignite ruke sa strane i spustite se prema dolje. (4 puta)
2. "Oštre noge" - i. p: isto. Naizmjenično podižite jednu ili drugu nogu. (4 puta)
3. "Bube" - i. p: isto. Otkotrlja se na desnu, pa na lijevu stranu. (2-4 puta)
4. "Mačići" - i. str.: Stojeći na sve četiri. Pomičite se naprijed-natrag, nagnite se prema dolje, savijajući laktove, vraćajući se u I.P. (4 puta)
5. Hodanje na mjestu je normalno, napuštanje spavaće sobe na čarapama.
Tema tjedna: "Jesen"
utorak" 01 " Rujan
JUTRO
Sretan jutarnji sastanak. Danas je praznik "Dan znanja" Djecu dočekuje igračka krava.
Cilj: Izazvati pozitivne emocije kod djece.
Jutarnja gimnastika.
Individualni rad c (poznavanje osnovnih boja)
Igra "Sunce ili kiša?"
Cilj: Naučite djecu da izvode radnje u skladu s različitim zvukom tambure. Obrazovanje u djece sposobnosti prebacivanja slušne pažnje.
Kratki opis:
Učiteljica kaže djeci: „Sada ćemo ići u šetnju. Idemo u šetnju. Nema kiše. Vrijeme je lijepo, sunce sja i možete brati cvijeće. Ti hodaj, a ja ću zazvoniti u tamburu, bit će ti veselo šetati uz njene zvuke. Ako počne kiša, ja ću početi kucati u tamburu, a ti, čuvši kucanje, moraš utrčati u kuću. Pažljivo slušaj kad zvoni tamburica, i kad ja u nju kucam.
Smjernice . Učitelj igra igru mijenjajući zvuk tambure 3-4 puta.
Obrazovno područje:
kognitivni razvoj
- FEMP, formiranje cjelovite slike svijeta
Integracija obrazovnih područja: socio-komunikacijski razvoj, razvoj govora
Tema: poznavanje detalja građevnog materijala (kocka, cigla, ploča)
Didaktička igra „Pokaži ciglu, kocku. Od čega ćete graditi?
Svrha: naučiti razlikovati glavne oblike detalja, uz pomoć učitelja za izgradnju različitih zgrada.
Radni program strana br.68
Obrazovno područje:
Fizički razvoj:
- Fizička kultura №1
Integracija obrazovnih područja: socio-komunikacijski razvoj, govor
Programski sadržaj: građenje jata, vježbanje hodanja za voditeljem, oponašanje pokreta likova bajke „Licitar“;
Glavne vrste pokreta: kotrljanje na trbuhu, hodanje između predmeta, skakanje na cijelom stopalu, kotrljanje lopte (kolobok) jednom rukom, vježba "Puzi do kocke"
Mobilna igra: "Nadoknada"
Program rada strana br.8
ŠETNJA #1
Praćenje vremena
Svrha: naučiti odrediti doba godine po karakterističnim značajkama.
Napredak promatranja
Pozovite djecu da vide ima li sunca ili oblaka na nebu. Pitajte što su oblaci učinili (pokrili sunce), uočite kakvo je nebo (tmurno), kakvo je vrijeme (tmurno).
Vjetrovi pušu, siloviti vjetri, Oblaci se kreću, tamni oblaci.
Skrenite pozornost djece na vrhove drveća (njišu se), vjetar puše, drveće se njiše. Drveće ima šareno lišće. Ako je lišće na drveću požutjelo, Ako su ptice odletjele u daleku zemlju, Ako je nebo tmurno, ako pada kiša, ovo vrijeme se zove jesen.
Mobilna igra "Vrapci i auto".
Svrha: naučiti djecu da brzo trče na signal, ali ne sudaraju se jedno s drugim, počnu se kretati i mijenjaju ga na znak učitelja, pronađu svoje mjesto.
Individualni rad sa
Razvoj pokreta.
Daljinski materijal
Posude, kocke i kalupi za svako dijete da se igra pijeskom, lutkom, autićima.
ŠETNJA#2
Radna aktivnost
Sipanje pijeska za igru.
Ciljevi: naučiti održavati čistoću i red na mjestu, poticati
pružiti pomoć odraslim osobama; učvrstiti znanje da se suhi pijesak raspada, a ako se zalijeva, postaje mokar i od njega možete oblikovati pite za lutke.
Mobilna igrica. "Opadanje lišća"
Cilj: prikazati boje jeseni
Cilj: otvorite koncept "Pada lišća".
Igre s pijeskom.
Cilj: Razviti fine motoričke sposobnosti ruku, maštu.
VEČER.
Večer mekih igračaka. Igre s mekim igračkama. Igra uloga "Čajanka za igračke"
Cilj: konsolidirati dječje znanje o posuđu za čaj, aktivirati njihov govor, njegovati kulturu ponašanja tijekom pijenja čaja, naučiti ih brinuti se za igračke.
Razgovor s roditeljima:"Dan u vrtiću"
SRIJEDA « 02 " Rujan
JUTRO
Razgovor s djecom "Kakve sam zanimljive stvari radio navečer"
Cilj: Uključite djecu u razgovor, nastavite učiti sposobnost vođenja dijaloga s učiteljem: slušajte i razumite postavljeno pitanje, jasno odgovorite.
Jutarnja gimnastika.
Igra niska pokretljivost"Pronađi zvečku"
Inventar: jedna zvečka (zvečka na dršci, visine 10-15 cm).
Zvečku učitelj skriva u grupi prije igre. Djeca formiraju krug, drže se za ruke. Učiteljica stoji u krugu s djecom. Držeći se za ruke, djeca i učitelj hodaju u krug. Učiteljica govori tekst:
Ići ćemo s tobom u šetnju
Pronaći ćemo zvečku.
Jedan dva tri četiri pet -
Svi ćemo je tražiti.
Hodamo tiho
Pažljivo gledamo
Sigurno ćemo pronaći zvečku!
Idite, djeco, tražite zvečku!
Djeca se raziđu u grupi tražeći zvečku. Kada neko od djece pronađe igračku, mora je donijeti učitelju. Igra se ponavlja.
Odgojno-obrazovno područje: umjetničko-estetski razvoj
- modeliranje
Integracija obrazovnih područja: kognitivni razvoj
Tema: Uvod u plastelin
Cilj: pokazivanje tehnika modeliranja odgajatelja, pregled gotovih radova starijih predškolaca.
Program rada strana br.85
- glazbeni
Integracija obrazovnih područja: govor, tjelesni razvoj
Cilj: formirati sposobnost i vještine slušanja;
Stvoriti interes za glazbene instrumente;
Pobuditi želju za izvođenjem melodija na glazbalima.
1. Slušanje L. Beethovena "Zabavno - tužno"
2. Razmatranje dječjih glazbenih instrumenata.
3. Samostalne igre sa zvučnim igračkama.
Program rada strana br.85
ŠETNJA #1
Pregledavanje gredice
Ciljevi: nastaviti učiti razlikovati i imenovati dvije cvjetnice po boji, veličini, obratiti pozornost na njihovu boju; razvijati ljubav prema prirodi.
Napredak promatranja
U šetnji dovedite djecu do cvjetnjaka u kojem rastu neveni i neveni. Upoznajte djecu s biljkama, razgovarajte o njima.
Neveni su niski i visoki, u različitim zlatno-narančastim nijansama. Cvjetovi su mali i veliki, listovi su secirani, raznobojni, oštrog mirisa. Brzo raste, cvjeta do mraza. marigolds - niska graciozna biljka s malim žutim cvjetovima. Cvate vrlo dugo, do kasne jeseni. Dobro raste na sunčanim područjima.
Radna aktivnost
Iskapanje nevena i presađivanje u kutije za daljnja promatranja u kutku prirode.
Svrha: njegovati želju za sudjelovanjem u brizi o biljkama.
Mobilna igra "Ptica u gnijezdu».
Ciljevi: naučiti hodati i trčati u svim smjerovima, bez sudaranja; naučiti brzo djelovati na signal odgajatelja, pomagati jedni drugima.
Daljinski materijal
Lopatice, male igračke, sportski obruči, kalupi, lopate, kutije za cvijeće.
Individualni rad uz učenje skoka na dvije noge, kretanje prema cilju.
ŠETNJA #2
Promatranje neba.
Svrha: pokazati značajke jesenjeg neba.
Opažanje: Nebo je plavo u ranu jesen. Oblaci prekrili sunce na nebu. Sunce je provirilo iza oblaka.
Mobilna igra "Vrapci i mačka".
Ciljevi: naučiti lagano skočiti, savijajući noge u koljenima; trčati bez udaranja, izbjegavati vozača; brzo pobjeći, pronaći svoje mjesto;
budi oprezan kada sjedaš, nemoj gurati prijatelja.
Igre s pijeskom. Svrha: Razviti fine motoričke sposobnosti ruku, maštu.
VEČER.
Ispitivanje reprodukcija na temu jeseni na temelju rezultata promatranja "Sunce i oblaci"
Svrha: njegovati želju da se na crtežima vidi ljepota prirode. Formirati sposobnost izražavanja svojih emocija i dojmova.
Materijali: reprodukcije o prirodi.
Mobilna igra "Matrjoške i vrtuljke"
Svrha: Vježbati sposobnost igranja igre izvođenjem radnji u skladu s tekstualnom pratnjom.
Inventar: vrpce različitih boja na prstenovima (d = 4-5 cm) - u skladu s brojem djece (duljina vrpce 20-25 cm, širina - 3-4 cm); matrjoška igračka.
Napredak igre. Učiteljica poziva djecu da se postroje u krug, pokazuje im lutku i kaže: „Gledajte, djeco, u posjet nam je došla lutka. Kako je lijepa i elegantna! Matrjoška je išla na sajam, tamo se vozila na vrtuljcima. Zabava na vrtuljcima! Donijela ga je u naš vrtić da se i vi vozite na vrtuljcima. Uzmite svaki po jednu vrpcu i pažljivo slušajte.”
Tiho, jedva
Vrte se vrtuljke
Idu u krug jedan za drugim, tresu vrpce, vrpce ispod.
I tada, i tada
Svi trčite, svi trčite.
Trče u krug jedan za drugim, mašu trakama, trakama na vrhu u ispruženoj ruci.
Tiho, djeco, tiho, tiho
Ne žurite za matrjoškom,
Zaustavite vrtuljak.
Idu u krug jedna za drugom, vrpce su spuštene prema dolje. Stop.
Rad s roditeljima: individualne konzultacije na temu "Formiranje kulturnih i higijenskih vještina bebe"
Oksana Vladimirovna Oparina
Dugoročni plan za lipanj (prva mlađa grupa)
dugoročni plan
na lipnja prva juniorska grupa
PRVI TJEDAN
1. polovica dana
1. Slušanje pjesama iz crtića.
2. Jutarnje vježbe.
3. D / i: "Iz koje sam ja bajke?", "Pronađi isto", "Razvrstaj po boji", "Pokaži cvijet iste boje", "Pronađi medvjeda".
4. Razgovori: "Mi smo prijateljska obitelj", "Majka i otac", "Maslačak i prijatelji", "Gdje su igračke".
5. P / s: "Ptice u gnijezdu", "Na ravnoj stazi",
"Puzi do zvečke", "Gdje zvoni?", "Uhvati me", "Zrakoplov".
6. Igre građenja materijal: "Pileća ograda",
"Put za Katjinu lutku",
7. Ispitivanje ilustracija.
8. Konsolidacija CGT-a.
Hodati
1. Promatranje: za kukce, za ptice, za vrijeme, za drveće.
2. P / s: "Donesi predmet", "Kroz potok", "Pronađi zastavu", "Naciljajte točnije", "Vrapci i auto", "Zeko bijeli sjedi".
3. D / i: "Kokoš i pilići", "Narudžbe", "Pogodi i ime", "Kome što treba?".
4. Zajednička radna aktivnost.
5. Igre s daljinskim materijalom.
2. polovica dana
1. Gimnastika nakon spavanja.
2. Čitanje beletristike na zahtjev djece
3. Igre građenja materijal: "Pileća ograda", "Put za Katjinu lutku", "Izgradnja ograde za životinje".
4. D / vježbe: "Hajde da obučemo lutku za šetnju", "Kuhanje večere za lutke", "Cirkus životinja", "Idemo kupovati".
5. Kazališni igre: "Sunce izlazi", "Idemo peći pite".
6. Igre u likovnoj umjetnosti: “Motamo klupko konca i biramo klupka po boji”, "Kiša dolazi".
7. Sportsko slobodno vrijeme "igračke".
DRUGI TJEDAN
1. Razgovori: "Gdje mogu ići autobusom", "Koje su trgovine", "Mi smo prijatelji", "Tko nas čuva u vrtiću", "Cvijeće".
2. D/vježbe: "Kako pozdraviti", "Kako utješiti lutku".
3. Ispitivanje predmeta.
4. P / i: "Tko je tiši", "Prekorači štap", "Vlak", "Na putu".
5. Jutarnje vježbe.
6. Konsolidacija CGT-a.
7. D / ja: "Pronađi par", "čija djeca", "Lišće i cvijeće", "Uparene slike".
Hodati
1. Zapažanja: za mačku, za travu na mjestu, za cvijeće, za vjetar, za kišu.
3. Pokusi: mokar pijesak, pomoćnik vode, vjetar puše - čamac pluta.
4. P / i: "Kod medvjeda u šumi", "Kokoši i kiša", "Zrakoplov", "Bolje ciljaj", "Uhvatiti loptu".
5. Individualni rad: d/i- "Razvrstaj po boji", "Pronađi isto", "Bobičasto voće".
2. polovica dana
1. Gimnastika nakon spavanja.
2. Čitanje beletristike na zahtjev djece.
3. S/r igre: "Poliklinika", "Prijevoz", "Obitelj".
4. Gimnastika za prste: "Zdravo prst", "Ooty-Ooty", "Tom Thumb".
5. Slušanje dječjih pjesama.
6. Zabava: "U posjetu domaćici".
7. D / ja: "Sakupi po boji", "lopte", "Ptice spavaju, ptice lete".
8. Radni zadaci: pranje igračaka, zalijevanje cvijeća.
TREĆI TJEDAN
1. D / i: "Hajde da obučemo lutku za šetnju", "Prekrasna torba", "Cut-cut slike", vezivanje.
2. Razgovori: "Moja obitelj", "Evo malo voća", "Tko živi u šumi", “Ne bojimo se buba i ne vrijeđamo ih.
3. Pjevanje s djecom prethodno naučenih pjesama.
4. P / i: "Uvuci se u kapiju", "Vrapci i auto", "Gdje zvoni?", "Donesi predmet".
5 Jutarnje vježbe.
6. Gledanje ilustracija omiljenih dječjih knjiga.
7. Konsolidacija CGT-a.
Hodati
1. Zapažanja: iza rada domara, iza mrava, iza prolaznika, iza neba.
2. Zajednička radna aktivnost s djecom.
3. D/vježbe: "Gore dolje", "Povjetarac", "Daleko blizu".
4. P / i: "Na ravnoj stazi", "Prekorači štap", "Ptice", "Vrtuljci".
5. Igre s prstima: — Puž, puž!, "Gdje je tvoj dom?".
6. Igre s daljinskim materijalom.
2. polovica dana
1. Gimnastika nakon spavanja.
2. D / i: "Što za što", "Pogodi tko", "Pokaži i ime", "Uparene slike".
3. Čitanje beletristike književnost: ruske narodne priče.
4. D/vježba: "Pokažimo lutkama kako spremamo igračke", “Kako da znamo pravilno postaviti stolice”, "Pokaži kako pijetao plače (avion leti, zeko skače, medo hoda)».
5. N/A: "Sakupi sliku", "Pronađi uzorak".
6. S/r igre: "Mama, tata i ja".
7. Zabava “Tragom Koloboka.
ČETVRTI TJEDAN
1. Razgovori: "Naša prijateljska obitelj", "bobičasto voće", "Kako se brinuti za lutku", Kako se majka brine za djecu, "Kako smo se cijepili".
2. D/vježbe: "Kako peremo ruke i stiskamo ruke", "Bye-tea lutko pjevaj joj pjesmu", "Idemo peglati stvari", "Hajdemo zečiću izmjeriti temperaturu".
3. Ispitivanje ilustracija.
4. D / i: "Tko što jede?" "Sakupi sliku", "Pronađi slično", "Završi crtež", "Narudžbe".
5. Jutarnje vježbe.
6. Konsolidacija CGT-a.
Hodati
1. Zapažanja: iza sunca, iza pijeska, iza biljaka, iza automobila, iza vjetra.
2. P / s: "Donesi predmet", "Kroz potok", "Uhvati me", "Ptice u gnijezdu", "Na ravnoj stazi".
3. D / i: "Pogodi i ime", "Kome što treba?", "Prekrasna torba".
4. Pokusi: tragovi stopala u pijesku, sunčeve zrake.
5. Zajednička radna aktivnost s djecom.
2. polovica dana
1. Gimnastika nakon spavanja.
2. Čitanje beletristike književnost: zagonetke, pjesme, bajke (djela ruskog folklora).
3. S/r igre: "Obitelj", bolnica".
4. D/vježba: "Kako kuhati juhu", "Veliki ili mali", "Tko živi u kući".
5. P / s: "Uhvatiti loptu", "Moja vesela zvučna lopta", "Naciljajte točnije", "Tko je tiši".
6. Zabava "Čarobna šuma".
7. Radni zadaci: zalijevanje cvijeća, pranje igračaka.
Rad s roditeljima:
1. Konzultacije o temi: Ljeto je vrijeme za nova otkrića! Jednostavne igre u šetnji; "Okrutno postupanje", "Konvencija o pravima djeteta".
2. Razgovor s roditeljima na temu "bezopasno" vrpoljiti se".
3. Mape-moveri za pravno obrazovanje.
4. Roditeljski sastanak o prelasku ustanove u ljetni način rada rad i upoznavanje s ciljevima i zadacima odgojno-obrazovnog rada u ljetnom.
5. Uključivanje roditelja u stvaranje razvojnog okruženja skupine: izbor igara, sportskih rekvizita, izrada lutaka za kazalište, knjiga za bebe, zajednički crteži i likovni radovi od prirodnih materijala.
6. Fascikli-selidbe prema zakon obrazovanje: "Priče o dječjim pravima", "Odrasli o dječjim pravima", „Konvencija o pravima djeteta.
Galina Kudrjašova
Dugoročni plan rada u juniorska grupa za ljetni period (kolovoz)
KOLOVOZ
Br Vrste aktivnosti 1 tjedan 2 tjedna 3 tjedna 4 tjedna
Predmet
"Omiljene igračke" "Ako želiš biti zdrav" sportsko ljeto "U posjeti bajci"
1. Kompleks jutarnjih vježbi Kompleks br. 1 Kompleks br. 1 Kompleks br. 2 Kompleks br. 2
2. Hodajte.
promatranje. Promatranje grmlja.
Cilj: proširiti dječje ideje o grmlju (malina, ribizl).Pokaži da bobice sazrijevaju na grmlju. Gledanje tratinčica. Saznajte što je ovo cvijeće dobro za zdravlje. Promatranje insekata.
Razmotrite izgled insekata, kako se kreću (leteti, skakati, puzati itd.) Promatranje i razmatranje povrća uzgojenog u vrtu.
Cilj: konsolidirati sposobnost razlikovanja povrća po imenu, boji, obliku.
3. Njihov rad - Ponuda da pomete pod na verandi iu kabini.
Soba za zalijevanje biljke i rahljenje tla. -Sakupljanje cvjetova kamilice za izradu herbarija - pranje igračaka sa učiteljicom.
Ponudite da očistite posuđe nakon jela (skupljati žlice, uzimati posude za kruh, držače za ubruse). - Razvijati sposobnost djece za brisanje prašine u kutku za igru.
Ponuda za prikupljanje igračaka na mjestu nakon igre - razviti sposobnost ispunjavanja uputa, navigacije u prostoru prema uputama odrasle osobe.
Zbirka čunjeva za obrt.
4. Pojedinac FIZIČKI rad u šetnji. Poboljšajte vještine hodanja na ograničenoj ravnini. Bacanje čunjeva u pješčanik desnom i lijevom rukom na udaljenost 1 - 1,5 m. Skakanje na dvije noge preko staze. Hodanje po užetu, stavljajući petu na nožni prst.
5. Samostalne igre djece. - Igre s daljinskim materijal: lopatice, kante, kalupi. Crtanje bojicama u boji na asfaltu. Igre s loptom, obručima, čunjama. Modeliranje povrća i voća od plastelina.
6. Igre na otvorenom. "Donesi igračku", "Posjetiti lutke", "Puzi do zvečke", "Pronađi igračku", "Zrakoplov", "Vlak". "Trči do drveta", "Sunce i kiša", "Tko je tiši", "Vrapci i auto",
"Kroz potok".
"Na ravnoj stazi", "Pogodi gdje je skriveno", "Moja vesela zvučna lopta", "Bolje ciljaj", "Majmun" "mačka i miš", "Kokoš Corydalis", "Kube", "Sivi zeko pere"
7. Igre igranja uloga
"Trgovina igračaka" "Bolnica" “Tata, mama, ja sam sportska obitelj” "Obitelj"
Cilj: potaknuti uvjetne radnje u igri kod djece s igračkama zapletom, zamjenskim objektima i objektima iz mašte. Nastavite djeci dodjeljivati ulogu u igri kroz lanac specifičnih radnji u igri.
8. Zabavne igre sa vodom "Igračke za vodu"
Cilj: nastaviti s upoznavanjem svojstava vode. Razvijati sposobnost djece da promatraju kretanje raznih predmeta u vodi. Igre - zabava s mjehurićima od sapunice.
Čitanje pjesme E. Fargena "Mjehurić"
Cilj: razvijati sposobnost puhanja mjehurića, promatrati ih. Za formiranje ispravnog nosnog disanja. Doprinijeti emocionalnom oslobađanju, stvoriti dobro raspoloženje kod djece. igre u pijesku "Pečemo pite za goste"
Cilj: razviti kod djece sposobnost skupljanja sirovog pijeska u kalupe, nježno ih okrećite. situacija igre "Kuhanje ručka"
Cilj: nastaviti upoznavati djecu sa svojstvima pijeska, razvijati sposobnost izvođenja raznih građevina, zanata, koristiti jela za lutke u igri. Konsolidirati sposobnost čišćenja pijeska i skupljanja igračaka nakon igre.
9. Didaktičke igre "čija kuća", "Loto" na ovu temu "igračke", "Tko vrišti", "Tko se sakrio"- domaće i divlje životinje, "Čarobna torba" "Nazovi to slatko", "Čarobna torba", "Upoznaj okus", "Mnogi i jedan",
"Hajde da obučemo lutku za šetnju"- naziv sportske odjeće;
"Narudžbe"- izvođenje pokreta koje imenuje odgajatelj. "Čiji predmet", "Čarobna torba", "kocke" na ovu temu "Voće".
10. Igre građenja konstrukcija. "Kuća matrjoške"
Cilj: nastaviti razvijati kod djece sposobnost izgradnje raznih zgrada prema modelu, kako bi bile proporcionalne igračkama. Formirati sposobnost pobjeđivanja zgrada. "vrata"
Cilj: razviti kod djece sposobnost mijenjanja građevine, pretvarajući je u visinu, duljinu, širinu; reci od kojih se detalja sastoji. "staza s loptom".
Cilj: razvijati sposobnost djece da grade staze od cigli, spajajući ih uskim, dugim rubovima. Formirati sposobnost pobjeđivanja zgrada. "Pjetlinova ograda"
Cilj: formirati sposobnost djece da grade ogradu postavljajući cigle u niz, kombinirajući njihov položaj i izmjenjujući se u boji.
11. Igre u kolu "Mjehurić" "Mi tapkamo nogama..." "Karusel" "Pile je izašlo u šetnju ..."
Cilj: razviti kod djece sposobnost korelacije radnji s riječima, njegovati koordinaciju radnji.
12. Roditeljstvo
kulturni i higijenski standardi. - P / y „Nos, operi se!
Čitanje pjesme E. Moshkovskaya "Nos, operi se".
Cilj: da biste kod djece razvili sposobnost pranja, koristite pojedinačni ručnik. Popratite dječje radnje čitanjem pjesme. - P/g "Najprecizniji"
Cilj: formirati vještine samoposluživanja kod djece, svjestan stav prema redu u odjeći. Razgovor "Ponašanje za stolom".
Cilj: Podsjetite djecu na ponašanje za stolom. Razvijati sposobnost samostalnog jedenja, pravilnog držanja žlice, naginjanja nad tanjur. -P / g "Obuci se".
Cilj: formirati kod djece sposobnost pravilnog nošenja razne predmete odjeću, ako je potrebno, zatražite pomoć od odraslih. Potičite neovisnost, njegujte točnost.
13. Rad na sigurnosti života, SDA, PPB Ciljana šetnja temom "Upoznaj ulicu"
Cilj: razjasnite s djecom ideju ulice, ceste. Djeci dati do znanja da se ulica dijeli na 2 dijelovi: kolnik (cesta) i pločnik kojim ljudi hodaju.
"Jestive i nejestive gljive"
Učiteljeva priča.
Pregledavanje ilustracija
Produktivna aktivnost nost: "Lijepa, ali opasna muhara".
Cilj: sigurnost djeteta u svakodnevnom životu. “Narasli smo i postali jaki i snažni”
Razgovor o zdravlju.
poznato didaktičke igre na zahtjev djece. "Dobronamjeran odnos prema drugovima"
Gledati djecu kako se igraju. Učiteljeva priča o dobronamjernom odnosu prema drugovima, o sposobnosti dijeljenja igračaka.
14. Likovno stvaralaštvo Modeliranje "Poslastica za lutke"
Cilj: razvijati sposobnost djece da odvoje male grudice od velikog komada plastelina;
pričvrstiti različiti putevi i tehnike kalupljenja (kotrljati loptu i spljoštiti dlanom); razvijati fine motoričke sposobnosti, interes za modeliranje.
Crtanje
"Stabljike do cvijeća"- 1 ml. gr.
Cilj: nastaviti razvijati sposobnost djece da drže kist, crtaju ravne linije.
"Maslačak u travi"
Cilj: pobuditi želju da se crtežom prenese ljepota cvjetne livade, oblik cvijeća. Razvijati estetsku percepciju, kreativnu maštu. Primjena
"Kokoši na livadi"- 2 ml. gr.
Cilj: razvijati sposobnost djece da sastavljaju kompoziciju od nekoliko predmeta, slobodno ih postavljajući na list.
"Zrakoplov"
Cilj: nastaviti razvijati sposobnost razvlačenja grudica plastelina izravnim pokretima; spojite dijelove međusobno križajući. Crtanje po nacrtu.
Cilj: razvijati sposobnost djece da samostalno biraju instrument za crtanje: boje, olovke, flomasteri; odabrati temu za crtanje; uživati u gotovom proizvodu.
15. Beletristika - Čitanje i proučavanje knjige A. Barta "igračke"
Rasne priče V. Suteeva "Tko je rekao mijau".
Čitanje pjesme Z. Alexander-ova "Moj medo"Čitanje pjesme L. Nekrasova "Automobil".
Čitanje r. n. uspavanke za djecu “Voda, voda…”- Čitanje bajke V. Suteeva "Pile i pače".
Pričanje bajke V. Suteeva "Ispod gljive" pomoću flanelografa. - Čitanje priče O. Kapitsa "Kako je Vasya pecao".
Race bajke L. Tolstoja "Tri medvjeda"
16. Zabavna kuharica / kazalište. Peršin na kamionu donosi darove (igračke, razni autići).
Učvrstiti znanje o cesti, oh različite vrste prijevoz. Kazališna zabava "Prljava djevojka"
Cilj: produbiti znanje djece o svijetu oko njih, o elementarnim pravilima higijene. Podignite potrebu za pomaganjem. sportski praznik "Zajedno s mamom želim se igrati s tatom" Cilj: dobiti pozitivne emocije, zadovoljstvo od zajedničkog sudjelovanja u odmoru. Zabava po prometnim pravilima “Kako se Matroskin upoznao s pravilima pokreta”
Cilj: nastaviti upoznavati djecu s elementarnim pravilima prometa. Stvorite dobro raspoloženje, pozitivno emocionalno raspoloženje.
17. Raditi
s roditeljima Konzultacije o tema: „Prometni zakoni. Je li lako naučiti dijete da se pravilno ponaša na cesti? Cilj: Podsjetiti na pravila ponašanja na cestama. Potaknite roditelje da razgovaraju sa svojom djecom o sigurnosnim pravilima na kolniku, kada se igraju u blizini prometnica. Konzultacija "Higijenske vještine - od malih nogu" (D / u br. 9-93) Mapa uključena tema: « Ljetna zabava: bojice na asfaltu"
Cilj: Uvesti roditelje u razne igre i zadatke s bojicama u boji. Uključite roditelje u zajedničku kreativnost s djecom. Izložba fotografija u tema: “Ljeto je prekrasno vrijeme. Ljeto, oh ljeto!
Cilj: foto izvještaj o obavljenom poslu rad s djecom tijekom ljeta.
Olga Kovaleva
Kalendarsko-tematski plan za mjesec kolovoz u mlađoj skupini
Sastavio: Vazhenina O. A.
Kovaleva O. A.
kolovoz
Tema tjedna: Prijatelji smo sporta
01.08 Razgovor s djecom o zdravom načinu života, o važnosti higijenskih postupaka. "Sportska oprema"
Ciljevi i ciljevi: formirati interes djece za tjelesni odgoj i sport; upoznati djecu sa sportskom opremom; naučiti djecu prepoznati i imenovati sportsku opremu, odrediti njezinu namjenu.
"Presavijte sliku"
Ciljevi i ciljevi: formirati kod djece interes za tjelesni odgoj i sport; upoznati djecu sa sportom; naučiti djecu prepoznavati i imenovati sportove.
"Sova"
Cilj: naučite neko vrijeme stajati mirno, pažljivo slušajte.
"Zeko beskućnik"
Cilj: trči brzo; snalaziti se u prostoru.
Svaki dan mi dečki
Počinje punjenjem.
Učini nas malo jačima
Vježbanje će pomoći.
Gledanje sunca #1
Svrha: dati ideju o stanju vremena ljeti. Ispravite nazive sezonske odjeće.
Sunce gleda kroz prozor
Sjaji u našu sobu
Plješćemo rukama -
Jako zadovoljan suncem.
Igre na otvorenom
1. "Mama kokoš i pilići" - Razvijati kod djece sposobnost izvođenja pokreta na znak, vježbati trčanje u različitim smjerovima i puzanje.
S. R. I "Obitelj" - poticanje djece na kreativnu reprodukciju života obitelji u igri. Formirati sposobnost interakcije u pričama s dva lika (majka-kći).
02.08 Sportska zabava "Vesela štafeta"
"Pronađi par"
Ciljevi i ciljevi: formirati kod djece interes za tjelesni odgoj i sport; upoznati djecu sa sportom; naučiti djecu prepoznati i imenovati sportsku opremu i opremu, odrediti kojoj vrsti sporta pripada.
"dvije polovice"
Ciljevi i ciljevi: naučiti djecu prepoznati i imenovati sportsku opremu, glavne vrste kretanja.
"Lisica u kokošinjcu"
Cilj: naučite lagano skočiti, savijajući koljena; trčati bez udaranja, izbjegavati hvatača.
"Trči tiho"
Cilj: naučiti se tiho kretati.
Tko se hrabro druži s punjenjem,
Tko će ujutro otjerati lijenost,
Budite hrabri i vješti
I zabava cijeli dan.
Gledanje sunca #2
Svrha: Usporedite godišnje doba ljeto s drugim vremenima, pronađite slično i razlikovna obilježja. Dajte ideju o stanju vremena ljeti. Ispravite nazive sezonske odjeće.
Sunce jako sja
U zraku je toplo
I gdje god pogledate
Sve okolo je svjetlo.
I. Surikov
Igre na otvorenom
S. R. I "Vozači" - upoznavanje djece sa zanimanjem vozača. Učite djecu uspostavljanju odnosa u igri.
03.08 Lekcija igre "O nevjerojatnim transformacijama hrane u nas"
(str. 24-26, Kozlova L. A. Moj svijet)
"Dobar i loš"
Ciljevi i zadaci: naviknuti djecu na zdrav način života; naučiti djecu uspoređivati dobro i loše, korisno i štetno; usaditi djeci želju da vode zdrav način života; razvijati razmišljanje, logiku, pamćenje.
Odmarajte se aktivno (kockice)
Ciljevi i ciljevi: formirati interes za motoričku aktivnost; naučiti djecu prepoznavati i imenovati vrste aktivni odmor; razvijati pamćenje, razmišljanje, logiku.
"Zec i vuk"
Svrha: naučiti pravilno skakati na dvije noge; slušati tekst i izvoditi pokrete u skladu s tekstom.
Sport je važan za zdravlje
Da se odupre bolesti.
Treba se baviti sportom
I ostanite zdravi!
Gledanje neba i oblaka
Svrha: analizirati pojam "oblaka", ovisnost vremena o prisutnosti oblaka.
bijeli konji,
Što žuriš bez osvrtanja?
S. Kozlov
Igre na otvorenom
1. "Uhvati komarca" - Razvijati kod djece sposobnost koordinacije pokreta s vizualnim signalom, vježbati djecu u skakanju (skakanje u mjestu).
2. "Vrapci i mačka" - Razviti kod djece sposobnost smještaja u prostoru i kretanja u timu bez dodirivanja. Djelovati na znak, vježbati skokove u dubinu, iz mjesta u dužinu, brzo trčanje.
Samostalna dječja igra s vanjskim materijalom
04.08 Igra-lekcija "Što znače naša imena"
(str. 33-35, Kozlova L. A. Moj svijet)
"Sport Domino"
Ciljevi i zadaci: naučiti djecu prepoznati i imenovati sportove; razvijati pamćenje, logiku, razmišljanje.
"Sportloto"
Ciljevi i zadaci: formirati interes djece za tjelesni odgoj i sport; naučiti djecu prepoznavati i imenovati sportove; razvijati pažnju, pamćenje
"Lovac i zečevi"
Svrha: naučiti bacati loptu na pokretnu metu.
"Žmurki"
Svrha: naučiti pažljivo slušati tekst; razvijati koordinaciju u prostoru.
Pozdrav svim momcima
I ova riječ:
Volite sport od malih nogu -
Bit ćete zdravi!
Svi znaju, svi razumiju
Kakav je užitak biti zdrav.
Samo treba znati
Kako postati zdrav!
Nema boljeg recepta na svijetu -
Budite neodvojivi od sporta
Živi sto godina
To je sva tajna!
Naučite se naručiti -
Radite vježbe svaki dan.
Smijte se veselije
Bit ćeš zdraviji.
Sport, momci, vrlo je potreban!
Prijatelji smo sporta!
Sport je pomoćnik, sport je zdravlje,
Sport - igra, tjelesni odgoj. Hura!
E. Kurganova
Gledanje neba i oblaka
Svrha: analizirati pojam "oblaka", otkriti ovisnost vremena o prisutnosti oblaka na nebu.
Vidiš: oblak leti;
Čuj: on nam govori:
"Po vedrom nebu ja letim,
Želim uskoro odrasti.
Postat ću oblak, a onda
Sve ću obradovati kišom.
Ja ću zalijevati gredice
Ja ću oprati travu."
Igre na otvorenom
1. "Uhvati komarca" - Razvijati kod djece sposobnost koordinacije pokreta s vizualnim signalom, vježbati djecu u skakanju (skakanje u mjestu).
2. „Pogodi tko vrišti“ – Razvijati zapažanje, pažnju, aktivnost i orijentaciju djece u prostoru.
S. R. I "Poslastica" - razvoj sposobnosti djece za provedbu plana igre. Poticati djecu na samostalan odabir atributa za pojedinu ulogu; nadopuniti okruženje igre nedostajućim predmetima, igračkama.
Samostalna dječja igra s vanjskim materijalom
Učiti činiti dobro 07.08 Razgovor “Moja obitelj je svijet dobra”
— Ocijeni čin.
Svrha: uz pomoć slika zapleta razviti dječje ideje o dobrim i lošim djelima; karakterizirati i vrednovati postupke; odgajati osjetljivost, dobronamjernost.
Materijal: slike parcele.
"Da ili ne".
Svrha: formirati kod djece želju za zaštitom zdravlja i zdravlja druge djece; naučiti razumjeti: što se može učiniti, a što ne.
"Štap za pecanje"
Svrha: naučiti kako pravilno odskočiti: odgurnuti se i podići noge.
"Tko ima veću vjerojatnost za zastavu?"
Svrha: razviti brzo trčanje, agilnost.
Biciklom
Ja ću vrtjeti pedale
Žbice trepere
Letjet ću brzo, brzo
Lagana kao ptica.
Bicikl će letjeti
Moj non-stop
I cvijeće će klimati za mnom,
Nagnite glave.
Straža vjetra #1
Svrha: Ponoviti koncept "vjetra". Otkriti odnos između stabala, njihovog stanja i vjetrovitog vremena.
Vidio sam kako povjetarac
Nama je poletio prema svjetlu!
Škripao je okvir prozora,
Tiho gurnuo prozor,
Igrao se s mojom Panamom
Probudio se i zaspao.
G. Lagzdyn
Igre na otvorenom
1. "Tramvaj" - razvijati sposobnost djece da se kreću u paru, usklađujući svoje pokrete s pokretima drugih igrača; naučiti ih prepoznavati boje i mijenjati svoje kretanje u skladu s njima.
2. "Uđi u krug" - razvijati kod djece sposobnost bacanja u metu;spretnost; očni mjerač.
Samostalna dječja igra s vanjskim materijalom
Udaljeni materijal: lopate, kante, kalupi, lutke obučene prema sezoni, autići.
08.08 Razgovor o dobru i zlu
"Mali pomagači"
Svrha: dovesti djecu do razumijevanja da trebate pomoći svojim voljenima i dati im svoju ljubav; naučiti djecu da govore o svojoj pomoći u svojoj obitelji; razvijati koherentan govor, razmišljanje.
"Slatko ništa".
Svrha: naučiti djecu da se nježno, s ljubavlju obraćaju svojim rođacima; razvijati koherentan govor, razmišljanje; razvijati ljubav prema svojoj obitelji.
"Ptice i mačka"
Svrha: naučiti se kretati na signal, razviti spretnost.
"Nemoj da te uhvate!"
Svrha: naučiti pravilno skakati na dvije noge; razvijati spretnost.
Budi zdrav!
Sipat ću vodu u lavor,
Otopite šaku soli.
Bolje od soli nije jednostavno,
I posebno - more.
Mama mekana rukavica
Obriši me vodom.
Leđa, ruke, vrat, prsa.
Reći će mi: "Budi zdrav!"
T. Shorygina
Gledanje vjetra #2
Svrha: Nastaviti uvoditi pojam "vjetar". Naučite djecu da prepoznaju vjetrovito vrijeme prema različitim znakovima.
“Vjetar, vjetar! Vi ste moćni
Ti tjeraš jata oblaka
Uzbuđuješ plavo more
Kud pušeš na otvorenom...” A. Puškin
Igre na otvorenom
odgojiteljica. Razvijati pažnju djece, sposobnost razlikovanja boja. npr. u trčanju i hodanju.
Samostalna dječja igra s vanjskim materijalom
Daljinski materijal: lopatice, metlice, šalice u boji, kalupi, pečati
09.08 Gledanje crtića "Mačak Leopold"
"Pozdravi".
Svrha: naučiti djecu da daju komplimente jedni drugima; razvijati govor, razmišljanje; njegovati prijateljstvo.
"Pristojne riječi"
Svrha: naučiti djecu da koriste uljudne riječi u svom govoru; nauči razumjeti da je uljudnost dobra kvaliteta osoba; razvijati dječji govor, pamćenje, njegovati uljudnost i uljudnost.
"Zamke"
Svrha: razviti agilnost, brzinu
"Trči do imenovanog stabla"
Svrha: trenirati brzo pronalaženje imenovanog stabla; popraviti nazive drveća; razviti brzo trčanje.
Pokušajte ne biti lijeni:
Svaki put prije jela
Prije nego sjednete za stol
Operite ruke vodom.
I naplatiti
Dnevno ujutro
I, naravno, temperament -
Ovo će vam puno pomoći!
Udahnite svjež zrak
Kad je moguće, uvijek
Idite u šetnje šumom
On će vam dati snagu, prijatelji!
Otkrio sam ti tajne
Slijedite sve savjete
I bit će ti lako živjeti.
Gledanje kiše #1
Svrha: Konsolidirati ljetne sezonske znakove, promjene koje se događaju u neživoj prirodi. Nastavite se upoznavati s takvim fenomenom kao što je kiša.
Kiša, kiša, kap
vodena sablja
Presjekao je lokvu - nije je prerezao.
(Ruska narodna zabava)
Igre na otvorenom
1. "Pronađi svoju boju" - formirati sposobnost kretanja u prostoru, razlikovati glavne boje spektra.
S. R. I "Poslastica" - razvoj sposobnosti djece za provedbu plana igre.
Poticati djecu na samostalan odabir atributa za pojedinu ulogu; nadopuniti okruženje igre nedostajućim predmetima, igračkama.
Samostalna dječja igra s vanjskim materijalom
Daljinski materijal: lopate, kanta, kalupi, olovke.
10.08 Igra-lekcija "O podrijetlu prezimena" (str. 35-38, Kozlova L. A. Moj svijet)
"Klupka čarobnih riječi".
Cilj: nastaviti učiti djecu da koriste "čarobne" riječi u svom govoru; odgajati uljudnost, dobronamjernost.
"Pomozi zečiću."
Cilj: nastaviti učiti djecu da koriste "čarobne" riječi u svom govoru; razvijati pamćenje, govor; njegovati ljubaznost.
« Nađi list kao na drvetu
Svrha: naučiti klasificirati biljke prema određenom atributu; razvijati zapažanje.
"Tko će vjerojatnije skupljati?"
Svrha: naučiti grupirati povrće i voće; njegovati brzinu reakcije na riječi, izdržljivost i disciplinu.
Mikrob je užasno štetna životinja:
Podmuklo i, što je najvažnije, škakljivo.
Takva životinja u želucu
Popnite se i živite mirno tamo.
Penji se, budalo, i gdje hoćeš
Hoda po bolesniku i škaklja.
Ponosan je što tolika nevolja dolazi od njega:
I curenje nosa, i kihanje, i znoj.
Gledanje kiše #2
Svrha: Nastaviti upoznavati djecu sa sezonskim fenomenom kiše. Razgovarajte o utjecaju kiše na rast biljaka.
Odjeknula je prva grmljavina
Oblak je prošao
Čista vlaga kiše
Weed se napio. S. Drozhzhin
Igre na otvorenom
1. "Mama kokoš i pilići" - Razvijati kod djece sposobnost izvođenja pokreta na znak, vježbati trčanje u različitim smjerovima i puzanje.
2. Vrapci i mačka "- Razviti kod djece sposobnost smještaja u prostoru i kretanja u timu bez dodirivanja. Djelovati na znak, vježbati skokove u dubinu, iz mjesta u dužinu, brzo trčanje.
S. R. I "Lutke" - konsolidacija znanja o različiti tipovi posuđe, formiranje sposobnosti korištenja posuđa za namjeravanu svrhu. Njegovanje kulture ponašanja pri jelu. Konsolidacija znanja o nazivima odjeće. Jačanje kod djece vještine pravilnog svlačenja i savijanja odjeće u određenom nizu.
Samostalna dječja igra s vanjskim materijalom
Daljinski materijal: lopate, metle, strugalice, kalupi.
11.08 Gledanje produkcije Regionalnog lutkarskog kazališta Kemerovo
"Cvijet dobrote"
Svrha: nastaviti učiti djecu da govore komplimente, pristojne riječi; razvijati djetetov govor, pamćenje, fantaziju; njegovati ljubaznost.
Materijal: igračka Baba Yaga, vaza, cvijeće.
– Mogu popustiti.
Svrha: naučiti djecu da poštuju jedni druge, popuštaju, dijele; njegovati prijateljstvo.
Materijal: igračke, slatkiši, jabuka, visoka stolica.
"Pčele"
Svrha: naučiti djelovati na verbalni signal; razviti brzinu, agilnost; vježbati dijalog.
Svrha: razviti koordinaciju pokreta; razvijati orijentaciju u prostoru; vježbanje u ritmičkom, izražajnom govoru.
Ne hvatajte ih mrežom!
Insekti su zauzeti
Ispunjavanje vrta životom.
Tamo cvrkuću skakavci,
Ovdje komarci zvone.
Svi su zauzeti važnim poslom:
zlatna pčela
Sjela je na mirisni cvijet,
Sakupljeni sok od meda.
Ovdje u grmlju kraj staze
zauzet mrav,
Držeći se za travu
Muzne lisne uši s antenama.
Ne diraj ih, nemoj
Ne hvatajte ih mrežom!
Neka žive pored tebe
Moljci i mravi.
Promatranje grmljavinske oluje
Svrha: Upoznavanje s fenomenom grmljavinske oluje. Naučite prepoznati približavanje grmljavinske oluje.
glasno kucanje,
glasno vrišti,
I što nitko ne razumije
A mudri ne znaju. (Grmljavina)
Igre na otvorenom
1. "Kod medvjeda u šumi" - naučiti trčati bez sudaranja.
2. Shaggy dog "- razviti sposobnost djece da se kreću u skladu s tekstom, brzo mijenjaju smjer, trče, pokušavajući da se ne uhvate i ne guraju
S. R. I "Vozači" - upoznavanje djece sa zanimanjem vozača. Učite djecu uspostavljanju odnosa u igri. Formirati sposobnost interakcije u zapletima s dva lika (vozač-putnik). Potaknite djecu da pokušaju samostalno odabrati atribute za pojedinu ulogu.
Samostalna dječja igra s vanjskim materijalom
Udaljeni materijal: lopate, kante, kalupi, lutke obučene prema sezoni, autići.
Cvijeće 14.08 Razgovor "Kako se cvijeće pojavilo na zemlji"
(str. 74-77, Popova T. I. Svijet oko nas)
— Gdje sazrijeva?
Svrha: naučiti koristiti znanje o biljkama, usporediti plodove stabla s njegovim lišćem.
"Cvjećara"
"Nađi si druga"
Svrha: naučiti trčati brzo bez ometanja jedni drugih; popraviti nazive boja.
"Takav list - leti k meni"
Svrha: razvijati pažnju, promatranje; vježbati pronalaženje listova po sličnosti; aktivirati rječnik.
Razgovor
Dvije djevojke, vrpoljice,
Dva zelena vretenca
Vodili smo miran razgovor
Sjedi na grani vinove loze.
Dragonfly je sam rekao:
Ujutro sam uhvatio mušicu.
A drugi ga je prekinuo:
Sladak je, jako sladak!
Iako je danas vruće
Ulovio sam komarca.
Patka se uključila u razgovor:
Dopustite da vas prekinem
Vrijeme ide prema večeri
Vrijeme je da hvatam vretenca!
promatranje duge
Cilj: Nastaviti s uvođenjem sezonskih ljetnih promjena: duga. Učvrstiti znanje o svim duginim bojama.
Razvedrilo se nebo, pomodrila daljina!
Kiše kao da nije bilo
Rijeka je kao kristal!
Nad brzom rijekom, obasjavajući livade,
Na nebu je duga! P. Obrazcov
Igre na otvorenom
1. "Pronađi svoju boju" - formirati sposobnost kretanja u prostoru, razlikovati glavne boje spektra.
2. "Od kvrge do kvrge" - razviti kod djece sposobnost skakanja na dvije noge s napredovanjem ispred. Djelovati na znak, vježbati skokove u dubinu, iz mjesta u dužinu, brzo trčanje.
S. R. I „Kod doktora” - Upoznavanje djece s aktivnostima liječnika, fiksiranje naziva medicinskih instrumenata. Poučavanje djece provedbi plana igre. Formirati sposobnost interakcije u zapletima s dva lika (liječnik - pacijent); u pojedincu. igre sa zamjenskim igračkama da odigrate ulogu za sebe i za igračku.
Samostalna dječja igra s vanjskim materijalom
15.08 Izložba zajedničkih radova roditelja i djece "Cvjetne slike"
"Cvjećara"
Svrha: učvrstiti sposobnost razlikovanja boja, brzo ih imenovati, pronaći pravi cvijet među ostalima. Naučite djecu grupirati biljke po boji, napraviti lijepe bukete.
"Pčele i lasta"
Svrha: razviti spretnost, brzinu reakcije.
dvije svrake
Srele se dvije svrake
I odmah su pukle!
Otišao sam na sajam
Tamo sam kupio neke nove stvari.
grimizne čizme,
S kamenim naušnicama.
I drugi o njoj:
Danju sam bio u gradu.
Tamo je ložila peć
I kuhana heljda
Ča-ča-ča, ča-ča-ča!
Pećnica je jako vruća!
Dva prijatelja su pukla
Zaboravili jedno na drugo.
Puknuto vrlo glasno
Doviđenja uskoro!
Promatranje drveća i grmlja
Svrha: učvrstiti znanje o grmlju i drveću. Naučite pronaći slične razne znakove između drveća i grmlja. Naučite se dobro brinuti za drveće i grmlje.
Lutam šumom zelenom,
Sakupit ću gljive u kutiju.
(Ruska narodna pjesma)
Igre na otvorenom
1. "Trči do zastave." Svrha: naučiti izvršavati radnje strogo na signal
odgojiteljica. Razvoj kod djece, pozornost, sposobnost razlikovanja boja. Vježbajte trčanje i hodanje.
2. "Mama koka i pilići" - Razvijati kod djece sposobnost izvođenja pokreta na znak, vježbati trčanje u različitim smjerovima i puzanje.
S. R. I „Kod doktora” - Upoznavanje djece s aktivnostima liječnika, fiksiranje naziva medicinskih instrumenata. Poučavanje djece provedbi plana igre. Formirati sposobnost interakcije u zapletima s dva lika (liječnik - pacijent); u pojedincu. igre sa zamjenskim igračkama da odigrate ulogu za sebe i za igračku.
Samostalna dječja igra s vanjskim materijalom
Daljinski materijal: lopatice, metlice, rastezaljke, kalupi, olovke, listovi papira
16.08 Razgovor o livadskim biljkama: različak, mak, kamilica
(str. 89-92, Popova T. I. Svijet oko nas)
"Što gdje raste?"
Cilj. Naučiti djecu razumjeti procese koji se odvijaju u prirodi; pokazati ovisnost cjelokupnog života na zemlji o stanju vegetacijskog pokrova.
"Što je ekstra?"
Cilj. Učvrstiti znanje o znakovima različitih godišnjih doba, sposobnost jasnog izražavanja svojih misli; razvijati slušnu pažnju.
"Vilinska pjesma"
Svrha: razviti koordinaciju pokreta; vježbanje u ritmičkom, izražajnom govoru.
"Mačka na krovu"
Svrha: razviti koordinaciju pokreta; razvijati ritmičan, izražajan govor.
Slikamo na asfaltu
Slikamo na asfaltu
Višebojne bojice.
Ja sam Malvina u dugoj haljini
S čipkastim rukavima.
Olya - kralj na prijestolju
U grimiznoj haljini, u kruni.
Dima - more, parobrod,
A Sereža je helikopter.
Čiji će crtež ispasti bolji?
Asfalt je bio dosadan i dosadan.
Postanite svečani, veseli
Mirno dvorište u blizini škole.
breza promatranje
Svrha: upoznati djecu s godišnjim promjenama koje se događaju s divljim životinjama. Učvrstiti znanje o drveću: breza.
Moja breza, breza,
Moja bijela breza
Kovrčava breza!
Stojiš, brezo,
Usred doline
Na tebi, brezo
Listovi su zeleni.
(Ruska narodna pjesma)
Igre na otvorenom
1. "Kod medvjeda u šumi" - naučiti trčati bez sudaranja.
2. Shaggy dog "- razviti sposobnost djece da se kreću u skladu s tekstom, brzo mijenjaju smjer, trče, pokušavajući da se ne uhvate i ne guraju
S. R. I "Obitelj" - poticanje djece na kreativnu reprodukciju života obitelji u igri. Formirati sposobnost interakcije u pričama s dva lika (majka-kći). Razvijte sposobnost međusobne interakcije i slaganja.
Samostalna dječja igra s vanjskim materijalom
Daljinski materijal: lopatice, metlice, šalice u boji, kalupi, pečati
17.08 Aplikacija od prirodnog materijala "Ljetna šuma"
Cilj. Konsolidirati sposobnost djece da klasificiraju i imenuju sobne i vrtne biljke.
"Kada se to događa?"
Cilj. Pojasniti i produbiti znanje djece o godišnjim dobima.
"Ždral i žabe"
Svrha: razviti pažnju, spretnost; naučiti se snalaziti prema signalu.
"Lov na zeca"
Svrha: razviti pažnju, spretnost, brzo trčanje.
Crtanje vodenim bojama
šumski put
Slikam vodenim bojama.
Umočit ću kistove u boju
Crtam bilje, lišće,
Svjetlo jagode,
Mravinjak i panj.
Bijeli list oživi
Čuje se veseli zvižduk ptica,
A iz daljine viču: "Au-u!"
Pratit ću ovaj poziv.
Ako želiš, onda sa mnom
Pratite šumsku stazu.
Promatranje bora i jasike
Svrha: upoznati djecu s godišnjim promjenama koje se događaju s divljim životinjama. Učvrstiti znanje o drveću: bor, aspen.
Igre na otvorenom
1. "Uhvati komarca" - Razvijati kod djece sposobnost koordinacije pokreta s vizualnim signalom, vježbati djecu u skakanju (skakanje u mjestu).
2. "Vrapci i mačka" - Razvijati kod djece sposobnost snalaženja u prostoru i kretanja u timu bez dodirivanja. Djelovati na znak, vježbati skokove u dubinu, iz mjesta u dužinu, brzo trčanje.
S. R. I "Vozači" - upoznavanje djece sa zanimanjem vozača. Učite djecu uspostavljanju odnosa u igri. Formirati sposobnost interakcije u zapletima s dva lika (vozač-putnik). Potaknite djecu da pokušaju samostalno odabrati atribute za pojedinu ulogu.
Samostalna dječja igra s vanjskim materijalom
Udaljeni materijal: lopate, kante, kalupi, lutke obučene prema sezoni, autići.
18.08 Izrada zanata od prirodnog materijala "Smiješni mali ljudi"
"Slično - nije slično"
Cilj. Naučite djecu uspoređivati predmete, prepoznavati predmete po opisu.
"Pogodi koja biljka"
Cilj. Naučiti djecu opisati predmet i prepoznati ga po opisu.
"Koja je ovo ptica?"
Cilj. Naučite djecu opisivati ptice prema njihovim karakteristikama.
"Žmurki sa zvonom"
Svrha: zabaviti djecu, pomoći im stvoriti dobro, radosno raspoloženje.
"Vrapci"
Svrha: razviti spretnost, pažnju.
Jutro na travnjaku
Jutro na travnjaku
Trčim s loptom
Trčim, pjevam
ne znam što.
A lopta je kao sunce
Gori nada mnom
Onda će se okrenuti
druga strana
I pozelenjeti
Kao trava u proljeće.
Ispitivanje rowan grane.
Svrha: upoznati djecu s lišćem i bobicama planinskog pepela, poboljšati istraživačke aktivnosti djece.
crvena bobica
Dao mi je rowan.
Mislio sam da je slatko
A ona je kao hina.
Je li ovo bobica
Samo ne zrelo
Je li to lukavi planinski pepeo,
Hoćeš se našaliti?
Igre na otvorenom
1. "Kod medvjeda u šumi" - naučiti trčati bez sudaranja.
2. Shaggy dog "- razviti sposobnost djece da se kreću u skladu s tekstom, brzo mijenjaju smjer, trče, pokušavajući da se ne uhvate i ne guraju
S. R. I "Obitelj" - poticanje djece na kreativnu reprodukciju života obitelji u igri. Formirati sposobnost interakcije u pričama s dva lika (majka-kći). Razvijte sposobnost međusobne interakcije i slaganja.
Samostalna dječja igra s vanjskim materijalom
Daljinski materijal: lopatice, metlice, šalice u boji, kalupi, pečati
Promjene u Rusko obrazovanje poticati odgojitelje na traženje novih pristupa realizaciji zadaća predškolskog odgoja. Promjene nisu zahvatile samo programske dokumente, već i, uglavnom, aktivnosti učitelja s djecom. Poznato je da prvi korak prema akciji treba biti planiranje. O kvaliteti planiranja u velikoj mjeri ovisi učinkovitost pedagoškog procesa.
Postoje gotovi obećavajući i kalendarski planovi nekim uzornim programima obrazovanja u ranom djetinjstvu. Međutim, vrijedi obratiti pozornost na činjenicu da takvi planovi ponekad ne uzimaju u obzir niz važnih točaka: trenutnu situaciju u razvoju djece, karakteristike skupine djece, tehnologije koje se provode, regionalnu komponentu , varijabilni dio obrazovnog programa, a također ne dopuštaju uvijek provedbu takvih zahtjeva Saveznog državnog obrazovnog standarda, kao što je uzimanje u obzir interesa djeteta, podupiranje njegove inicijative i formiranje djeteta kao subjekta njegovo obrazovanje. Naše napomene o planiranju u skladu su sa Saveznim državnim obrazovnim standardom, ali:
gotovi planovi mogu se samo djelomično koristiti za izradu vlastitih planova nastavnika. Prilikom preuzimanja plana potrebno ga je detaljno pročitati i mijenjati u skladu sa svojom djecom, njihovim interesima i sposobnostima.
Učinkovitost provedbe obrazovnih područja u cjelini ovisi o tome koliko se promišljeno i kompetentno planira.
Dugoročno planiranje odgojno-obrazovnog procesa u dobnim skupinama je rano određivanje redoslijeda, slijeda odgojno-obrazovnog procesa za akademsku godinu s definiranjem zadataka i sadržaja za svaki mjesec. Njegova osnova je glavni opći obrazovni program predškolske ustanove. Dugoročni plan izrađuju učitelji svake dobne skupine za mjesec, tromjesečje, šest mjeseci ili godinu (dopuštena je korekcija tijekom rada u planu ove vrste).
Dugoročni plan izrađuju odgajatelji i stručni suradnici samostalno za jednu akademsku godinu, a provode ga na temelju nastavnog plana i programa koji odobrava ravnatelj. Dugoročno planiranje izravnih obrazovnih aktivnosti (GCD) sastavlja se za svaku dobnu skupinu, uzimajući u obzir složeno tematsko planiranje.
Dugoročni plan uključuje (ovisno o predškolskom programu):
Vremenski okvir provedbe;
obrazovna područja (socio-komunikacijski razvoj, kognitivni razvoj, razvoj govora, umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj);
ciljevi i ciljevi (za mjesec dana);
vrste dječjih aktivnosti
korištena literatura i nastavna sredstva,
rad s roditeljima za školsku godinu (roditeljski sastanci i konzultacije);
na početku svakog mjeseca utvrđuju se: kompleksi jutarnje gimnastike, kompleksi gimnastike nakon spavanja, rad s roditeljima i djecom za mjesec dana (individualne i grupne konzultacije, grupni i opći vrtni roditeljski sastanci, informativni štandovi, mape, mape, dopise, natjecanja, izložbe, seminare, glazbene i sportske događaje, otvorene dane itd.).
Rok trajanja kalendarsko-tematskog i dugoročnog plana je 5 godina.
Sažeci dugoročnih planova za godinu
1.
Sažetak uključuje:
- Režim i režimski procesi (prilagodba djeteta, tjelesno-zdravstveni rad, organizacija dnevnog sna)
- Lekcije
- Samostalna aktivnost u igri
- Rad s roditeljima, teme konzultacija i razgovora.
- Skup jutarnjih vježbi za svaki mjesec.
- Igre-klase po danu.
2. 
Autor Lyamina Alevtina Ivanovna. Metodički rad i dugoročno planiranje u 1. mlađoj skupini za ak.god.docx>>
3. 
Sažeci dugoročnog planiranja nastave za godinu po mjesecima
Jedan tjedan - jedna zajednička tema. Svaki tjedan nastava je podijeljena na područja: spoznaja, komunikacija, fikcija, crtanje, modeliranje, projektiranje.
Planiranje programa "Od rođenja do škole"
Razvoj prema programu "Od rođenja do škole" N. E. Veraksa, Vasilyeva M. A., Komarova T. S. za 1. mlađu grupu za cijelu akademsku godinu, podijeljeno po tjednima, s obzirom na temu, zadatke, kognitivne, umjetničke, igračke, radne i ostale aktivnosti. Autor Kostikova Natalia Petrovna. Dugoročno planiranje u prvoj mlađoj skupini za akademsku godinu (pdf datoteka)>>
Još jedan sažetak planiranja programa „Od rođenja do škole“. Program rada sastavljen je u odgojno-obrazovnim područjima: tjelesni razvoj, socijalno-komunikacijski razvoj, kognitivni razvoj, govorni razvoj, likovno-estetski razvoj (FSES DO). Odgojiteljica Sukhikh Natalya Sergeevna. Preuzmite sažetak >>
Dugoročno planiranje u 1. juniorskoj skupini prema programu "Duga"
Učiteljica Osovskaya Natalya Alexandrovna. Preuzmite planove za "Rainbow" >>
Dugoročno planiranje prve mlađe skupine na temelju uzornog obrazovnog programa za Savezni državni obrazovni standard "Djetinjstvo"
Sinopsis 5 tjedana
Planiranje nastave i rutinskih trenutaka za prvu mlađu grupu u 5-tjednim ciklusima u skladu s 5 obrazovnih područja. To su socijalno-komunikacijski razvoj, kognitivni razvoj, razvoj govora, likovno-estetski i tjelesni. Sažeci od sredine rujna do sredine listopada.