Kalendarsko planiranje za 1. kolovoza mlađa grupa. Tematski tjedan "Pažnja, cesta!"
KALENDARSKI PLAN
prvi juniorska grupa
od rujna 2015
- ODGOJNI RAD
- GLAZBENI DIREKTOR
- INSTRUKTOR TJELESNOG ODGOJA
MREŽA RAZREDA
1 mlađa grupa
za akademsku godinu 2015-2016
|
Dan u tjednu |
juniorska grupa |
|
ponedjeljak |
|
|
utorak |
|
|
srijeda |
|
|
četvrtak |
|
|
petak |
|
1 Tjedan
Kompleks jutarnjih vježbi br. 1 (tjedan dana)
"Prijateljska obitelj"
1. I. p.: noge malo razmaknute, ruke iza leđa; pljesnite ispred lica 3 puta dok učitelj kaže:
Tata, mama, brat i ja zajedno smo prijateljska obitelj!
Stavite ruke iza leđa. Ponoviti 3 puta.
2. Svi zajedno se saginjemo i vježbamo!
I. p.: noge razdvojene, ruke na struku. Nagnite se naprijed, dlanovi na koljenima, gledajte naprijed. Povratak na i. p. Ponovite 3 puta.
3. Tata je velik, a ja sam mala. Možda sam mali, ali sam udaljen.
I. p.: noge malo razmaknute, ruke na struku. Sjednite, ruke dolje. Povratak na i. n. Ponovite 3 - 4 puta.
4. Skačemo zajedno, Ovo je prijeko potrebno! Tko će skočiti više - mama ili Misha?
I. p.: noge malo razmaknute, ruke iza leđa. Izvedite 2-5 skokova; kratka šetnja (5-6 sekundi). Ponoviti 2 puta.
5. Zrak udišemo kroz nos, a izdišemo kroz usta. Ne bojimo se prehlade, ne trebamo kod liječnika!
I. p.: noge razdvojene, ruke dolje. Ruke sa strane, udahnite kroz nos. Povratak na i. p., izdahnite kroz usta, usne s cijevi. Ponoviti 3-4 puta.
Gimnastika za buđenje nakon spavanja (tjedan dana)
"Probudili smo se"
1. “Sretne ruke” - i. str.: ležeći na leđima. Podignite ruke u stranu i spustite ih prema dolje. (4 puta)
2. “Žestre noge” - i. str.: isto. Naizmjenično podižite jednu ili drugu nogu. (4 puta)
3. “Bube” - i. str.: isto. Otkotrlja se na desnu, pa na lijevu stranu. (2-4 puta)
4. “Kitsty” - i. p.: stojeći na sve četiri. Pomičite se naprijed-natrag, sagnite se, savijajući laktove, vraćajući se u stojeći položaj. (4 puta)
5. Hodanje na mjestu je normalno, napuštanje spavaće sobe na prstima.
Tema tjedna: “Jesen”
utorak" 01 " Rujan
JUTRO
Jutro radosnih susreta. Danas je praznik Dan znanja Djecu dočekuje igračka Krava.
Cilj: Probuditi pozitivne emocije kod djece.
Jutarnje vježbe.
Individualni rad sa (poznavanje osnovnih boja)
Igra "Sunce ili kiša?"
Cilj: Naučite djecu da izvode radnje prema različitim zvukovima tambure. Razvijanje dječje sposobnosti prebacivanja slušne pažnje.
Kratki opis:
Učiteljica kaže djeci: „Sada ćemo ti i ja prošetati. Idemo u šetnju. Nema kiše. Vrijeme je lijepo, sunce sja i možete brati cvijeće. Ti hodaj, a ja ću zazvoniti u tamburu, zabavljat ćeš se hodajući uz njen zvuk. Ako počne padati kiša, ja ću početi kucati u tamburu, a kad čuješ kucanje, moraš utrčati u kuću. Pažljivo slušaj kad zvoni tamburica i kad ja u nju kucam.”
Smjernice . Učitelj igra igru, mijenjajući zvuk tambure 3 - 4 puta.
Obrazovno područje:
Kognitivni razvoj
- FEMP, formiranje cjelovite slike svijeta
Integracija odgojno-obrazovnih područja: socijalni i komunikacijski razvoj, razvoj govora
Predmet: upoznavanje s detaljima građevnog materijala (kocka, cigla, ploča)
Didaktička igra“Pokaži mi ciglu, kocku. Od čega ćete graditi?
Cilj: naučiti razlikovati osnovne oblike dijelova, uz pomoć učitelja konstruirati razne građevine.
Program rada strana br.68
Obrazovno područje:
Fizički razvoj:
- Tjelesni odgoj br.1
Integracija odgojno-obrazovnih područja: socijalni i komunikacijski razvoj, govor
Programski sadržaj: formiranje u jato, vježbanje hodanja iza voditelja, oponašanje pokreta likova iz bajke „Kolobok“;
Glavne vrste pokreta: kotrljanje na trbuhu, hodanje između predmeta, skakanje na cijelom stopalu, kotrljanje lopte (kolobok) jednom rukom, vježba „Puzi do kocke“
Igra na otvorenom: "Sustizanje"
Program rada strana br.8
ŠETNJA #1
Praćenje vremena
Cilj: naučiti odrediti godišnje doba na temelju njegovih karakterističnih obilježja.
Napredak promatranja
Pozovite djecu da vide ima li sunca ili oblaka na nebu. Pitajte što su oblaci učinili (prekrili sunce), uočite kakvo je nebo (tmurno), kakvo je vrijeme (tmurno).
Vjetrovi pušu, vjetrovi su siloviti, oblaci se kreću, oblaci su tamni.
Skrenite pozornost djece na krošnje drveća (njihanje), vjetar puše, drveće se njiše. Drveće ima šareno lišće. Ako je lišće na drveću požutjelo, Ako su ptice odletjele u daleku zemlju, Ako je nebo tmurno, ako kiša pljušti, ovo vrijeme se zove jesen.
Igra na otvorenom "Vrapci i auto."
Cilj: naučiti djecu da brzo trče na znak, ali da se ne sudaraju jedno s drugim, da se počnu kretati i mijenjaju ga prema znaku učitelja, da pronađu svoje mjesto.
Individualni rad sa
Razvoj pokreta.
Daljinski materijal
Posude, kocke i kalupi za svako dijete da se igraju pijeskom, lutkama, autićima.
ŠETNJA#2
Radna aktivnost
Pijesak za zalijevanje za igru.
Ciljevi: naučiti održavati čistoću i red u prostoru, poticati
pružiti pomoć odraslim osobama; učvrstiti znanje da se suhi pijesak mrvi, a ako ga zalijevate, postaje mokar i od njega možete napraviti pite za lutke.
Igra na otvorenom. "Opadanje lišća"
Cilj: pokazati raznolikost jesenskih boja
Cilj: otkriti pojam „Opadanje lišća“.
Igranje s pijeskom.
Cilj: Razvijati finu motoriku i maštu.
VEČER.
Večer mekih igračaka. Igre s mekim igračkama. Igra uloga "Čajanka za igračke"
Cilj: učvrstiti znanje djece o posuđu za čaj, aktivirati njihov govor, njegovati kulturu ponašanja tijekom pijenja čaja, naučiti ih pažljivom postupanju s igračkama.
Razgovor s roditeljima:"Jedan dan u vrtiću"
SRIJEDA" 02 " Rujan
JUTRO
Razgovor s djecom "Što sam zanimljivo radio navečer"
Cilj: Uključite djecu u razgovor, nastavite učiti sposobnost vođenja dijaloga s učiteljem: slušajte i razumite postavljeno pitanje, odgovorite jasno.
Jutarnje vježbe.
Igra niska pokretljivost"Pronađi zvečku"
Oprema: jedna zvečka (zvečka na dršci, visine 10-15 cm).
Zvečku učitelj skriva u grupi prije igre. Djeca formiraju krug i drže se za ruke. Učiteljica stoji u krugu s djecom. Držeći se za ruke, djeca i učitelj hodaju u krug. Učiteljica govori tekst:
Ići ćemo s tobom u šetnju,
Pronaći ćemo zvečku.
Jedan dva tri četiri pet -
Svi ćemo je tražiti.
Hodamo tiho
Pažljivo gledamo
Zvečku ćemo sigurno pronaći!
Idite, djeco, tražite zvečku!
Djeca se raziđu u grupu tražeći zvečku. Kada neko od djece pronađe igračku, mora je donijeti učitelju. Igra se ponavlja.
Obrazovno područje: umjetničko-estetski razvoj
- Modeliranje
Integracija obrazovnih područja: kognitivni razvoj
Predmet: Uvod u plastelin
Cilj: demonstracija učitelja tehnike modeliranja, pregled gotovih radova učenika starijih vrtića.
Program rada strana br.85
- Glazbeni
Integracija obrazovnih područja: govor, tjelesni razvoj
Cilj: razvijati vještine i sposobnosti slušanja;
Probuditi interes za glazbene instrumente;
Stvoriti želju za sviranjem melodija na glazbenim instrumentima.
1. Slušanje L. Beethovena “Zabavno - tužno”
2. Razmatranje dječjih glazbenih instrumenata.
3. Samostalne igre sa zvučnim igračkama.
Program rada strana br.85
ŠETNJA #1
Gledajući cvjetnjak
Ciljevi: nastaviti učiti razlikovati i imenovati dvije cvjetnice po boji, veličini i obratiti pozornost na njihovu boju; njegovati ljubav prema prirodi.
Napredak promatranja
Tijekom šetnje odvedite djecu na cvjetnu gredicu gdje rastu neveni i neveni. Upoznajte djecu s biljkama i razgovarajte o njima.
Neveni dolaze u niskim i visokim varijantama, u različitim zlatno-narančastim nijansama. Cvjetovi su mali i veliki, listovi su secirani, raznobojni, oštrog mirisa. Brzo rastu i cvjetaju do mraza. neven je niska graciozna biljka malih žutih cvjetova. Cvjeta vrlo dugo, do kasne jeseni. Dobro raste na sunčanim područjima.
Radna aktivnost
Iskapanje nevena i presađivanje u kutije za daljnja promatranja u kutku prirode.
Cilj: njegovati želju za sudjelovanjem u njezi biljaka.
Igra na otvorenom "Ptica u gnijezdu"».
Ciljevi: naučiti hodati i trčati u svim smjerovima bez sudaranja; naučiti ih da brzo djeluju na učiteljev znak, da pomažu jedni drugima.
Daljinski materijal
Lopatice, male igračke, sportski obruči, kalupi, lopatice, kutije za cvijeće.
Individualni rad uz učenje skoka na dvije noge, kretanje prema cilju.
ŠETNJA #2
Promatranje neba.
Svrha: Pokažite značajke jesenjeg neba.
Tijek promatranja: Nebo je plavo početkom jeseni. Sunce na nebu sakrili su oblaci. Sunce je izašlo iza oblaka.
Igra na otvorenom "Vrapci i mačka."
Ciljevi: naučiti lagano skakati, savijajući koljena; trčati bez dodirivanja, izbjegavati vozača; brzo pobjeći, pronaći svoje mjesto;
Budite oprezni kada zauzimate prostor i nemojte gurati prijatelja.
Igranje s pijeskom. Cilj: Razvijati finu motoriku i maštu.
VEČER.
Razmatranje reprodukcija na temu jeseni na temelju rezultata promatranja "Sunce i oblaci"
Cilj: Razviti želju da se na crtežima vidi ljepota prirode. Razvijati sposobnost izražavanja svojih emocija i dojmova.
Materijali: reprodukcije o prirodi.
Igra na otvorenom "Matrjoške i vrtuljke"
Cilj: Vježbati sposobnost igranja igre izvođenjem radnji u skladu s tekstualnom potporom.
Oprema: vrpce različitih boja na prstenovima (d=4-5 cm) - u skladu s brojem djece (duljina vrpce 20-25 cm, širina - 3-4 cm); matrjoška igračka.
Napredak igre. Učiteljica poziva djecu da formiraju krug, pokazuje im matrjošku i kaže: „Gledajte, djeco, u posjet nam je došla matrjoška. Kako je lijepa i elegantna! Matrjoška je otišla na sajam i tamo se vozila na vrtuljku. Zabava na vrtuljku! Donijela ju je u naš vrtić da se i vi provozate na vrtuljku. Uzmite svaki po jednu vrpcu i pažljivo slušajte.”
Tiho, tiho, jedva
Vrte se vrtuljke
Hodaju u krug, jedan za drugim, tresući vrpcama, vrpcama na dnu.
I tada, i tada
Svi trče, svi trče.
Trče u krug jedan za drugim mašući vrpcama, vrpce na vrhu u ispruženoj ruci.
Tiho, djeco, tiho, tiho...
Ne žurite za matrjoškom,
Zaustavite vrtuljak.
Hodaju u krug jedan za drugim, vrpce su spuštene. Zaustave se.
Rad s roditeljima: individualne konzultacije na temu "Formiranje kulturnih i higijenskih vještina djeteta"
Galina Kudrjašova
Dugoročni plan rada mlađe skupine za ljeto (kolovoz)
KOLOVOZ
Br Vrste aktivnosti 1 tjedan 2 tjedan 3 tjedan 4 tjedan
Predmeti
"Omiljene igračke" "Ako želiš biti zdrav" Sportsko ljeto "U posjeti bajci"
1. Kompleks jutarnjih vježbi Kompleks br. 1 Kompleks br. 1 Kompleks br. 2 Kompleks br. 2
2. Hodajte.
Promatranje. Promatranje grmlja.
Cilj: proširiti dječje razumijevanje grmlja (maline, ribizle).Pokaži da na grmlju sazrijevaju bobice. Gledanje tratinčica. Saznajte zašto je ovo cvijeće dobro za vaše zdravlje. Promatranje insekata.
Razmotrite izgled insekata i njihove načine kretanja. (leteti, skakati, puzati itd.) Promatranje i ispitivanje povrća uzgojenog u vrtu.
Cilj: učvrstiti sposobnost razlikovanja povrća po imenu, boji, obliku.
3. njihov posao - Ponuda da pomete pod na verandi i u kući.
Zalijevanje sobe biljke i rahljenje tla. -Sakupljanje cvjetova kamilice za izradu herbarija - pranje igračaka s učiteljicom.
Ponudite da pospremite posuđe nakon jela (skupljaju žlice, nose posude za kruh, držače za ubruse). – Razvijati sposobnost djece za brisanje prašine u kutku za igru.
Ponudite sakupljanje igračaka na mjestu nakon igre - razvijte sposobnost izvršavanja uputa, navigacije u prostoru prema uputama odrasle osobe.
Skupljanje čunjeva za obrt.
4. Pojedinac PHYS raditi dok hodate. Poboljšajte vještine hodanja na ograničenoj ravnini. Bacanje čunjeva u pješčanik desnom i lijevom rukom na daljinu 1 - 1,5 m. Skakanje na dvije noge preko staze. Hodajte po užetu, stavljajući petu na nožni prst.
5. Samostalne igre za djecu. - Igre s daljinskim materijal: lopatice, kante, kalupi. Crtanje kredama u boji po asfaltu. Igre s loptama, obručima, čunjevima. Modeliranje povrća i voća od plastelina.
6. Igre na otvorenom. "Donesi igračku", "U posjeti lutkama", "Puzi do zvečke", "Pronađi igračku", "Zrakoplov", "Vlak". "Trči do drveta", "Sunce i kiša", "Tko je tiši", "Vrapci i auto",
"Kroz potok".
"Na glatkom putu", "Pogodi gdje je skriveno", "Moja smiješna zvonjava lopta", "Bolje ciljaj", "Majmun" "mačka i miš", "Koktel kokoš", "Kube", “Sivi zeko se umiva”
7. Igre igranja uloga
"Prodavaonica igračaka" "Bolnica" “Tata, mama, ja sam sportska obitelj” "Obitelj"
Cilj: stimulirajte uvjetovane radnje igre kod djece s igračkama iz priče, zamjenskim predmetima i imaginarnim predmetima. Nastavite isticati ulogu igre kod djece kroz lanac specifičnih radnji u igri.
8. Zabavne igre sa vodom "Igračke vodene ptice"
Cilj: nastaviti s upoznavanjem svojstava vode. Razvijati sposobnost djece da promatraju kretanje raznih predmeta u vodi. Igre - zabava s mjehurićima od sapunice.
Čitanje pjesme E. Fargena "Mjehurić"
Cilj: razvijati sposobnost puhanja mjehurića od sapunice, promatrati ih. Oblikujte pravilno nazalno disanje. Promicati emocionalno oslobađanje i stvoriti dobro raspoloženje kod djece. Igre s pijeskom “Pečemo pite za goste”
Cilj: razviti kod djece sposobnost stavljanja sirovog pijeska u kalupe i pažljivo ih okretati. Situacija u igri "Pripremanje ručka"
Cilj: nastavite upoznavati djecu sa svojstvima pijeska, razvijati sposobnost izrade raznih konstrukcija, zanata i korištenja jela za lutke u igri. Ojačati sposobnost čišćenja pijeska i skupljanja igračaka nakon igranja.
9. Edukativne igre "čija kuća", "Loto" na ovu temu "igračke", "Tko vrišti", "Tko se sakrio"- domaće i divlje životinje, "Čarobna torba" "Nazovi me ljubazno", "Čarobna torba", "Okusi to", "Mnogi i jedan",
“Idemo obući lutku za šetnju”– naziv sportske odjeće;
"poslovi"– izvođenje pokreta koje imenuje učitelj. "Čiji predmet", "Čarobna torba", "kocke" na ovu temu "Voće".
10. Igre dizajna i konstrukcije. "Kuća za matrjošku"
Cilj: nastaviti razvijati kod djece sposobnost izgradnje različitih struktura prema modelu, čineći ih razmjernim igračkama. Razvijte sposobnost igranja sa zgradama. "vrata"
Cilj: razviti kod djece sposobnost mijenjanja zgrade, transformirajući je u visinu, duljinu, širinu; reci od kojih se dijelova sastoji. "Staza s loptom".
Cilj: razvijati sposobnost djece da grade staze od cigli, postavljajući ih jednu pored druge s uskim, dugim rubovima. Razviti sposobnost igranja sa zgradama. "Ograda za pijetla"
Cilj: razviti sposobnost djece da izgrade ogradu postavljajući cigle u niz, kombinirajući njihov položaj i izmjenjujući se u boji.
11. Igre u kolu "Mjehurić" "Mi tapkamo nogama..." "Karusel" “Pile je izašlo u šetnju...”
Cilj: razviti kod djece sposobnost korelacije radnji s riječima, njegovati dosljednost radnji.
12. Obrazovanje
kulturni i higijenski standardi. - P/u “Nos, operi lice!
Čitanje pjesme E. Moszkowske "Nos, operi lice".
Cilj: razviti kod djece sposobnost samopranja i korištenja pojedinačnog ručnika. Popratite dječje postupke čitanjem pjesme. - P/u "Najpažljiviji"
Cilj: razviti vještine samoposluživanja kod djece i svjestan stav prema redu u odjeći. Razgovor "Ponašanje za stolom".
Cilj: Podsjetite djecu na ponašanje za stolom. Razvijati sposobnost samostalnog jedenja, pravilnog držanja žlice i saginjanja nad tanjurom. -P/u "Stavi ga".
Cilj: razviti kod djece sposobnost pravilnog oblačenja razne predmete odjeću, ako je potrebno, potražite pomoć odraslih. Potičite neovisnost, njegujte točnost.
13. Rad na sigurnosti života, SDA, PPB Ciljana šetnja temom "Upoznavanje ulice"
Cilj: razjasniti dječju ideju o ulici, cesti. Dajte djeci znanje da je ulica podijeljena na 2 dijelovi: kolnik (cesta) i pločnik kojim ljudi hodaju.
"Jestive i nejestive gljive"
Učiteljeva priča.
Gledajući ilustracije
Produktivne aktivnosti nost: "Lijepa, ali opasna muhara".
Cilj: sigurnost djeteta kod kuće. “Narasli smo i postali jaki i snažni”
Razgovor o zdravlju.
Poznate didaktičke igre po želji djece. "Prijateljski odnos prema drugovima"
Promatranje dječjih igara. Učiteljeva priča o prijateljskom odnosu prema prijateljima, o sposobnosti dijeljenja igračaka.
14. Likovno stvaralaštvo Modeliranje "Poslastica za lutke"
Cilj: razvijati sposobnost djece da odvajaju male grudice od velikog komada plastelina;
pričvrstiti različiti putevi i tehnike kiparstva (kotrljati loptu i spljoštiti je dlanom); razvijati finu motoriku i zanimanje za modeliranje.
Crtanje
"Stabljike za cvijeće"- 1 ml. gr.
Cilj: Nastavite razvijati dječju sposobnost držanja kista i crtanja ravnih linija.
"Maslačak u travi"
Cilj: izazvati želju da se crtežom prenese ljepota cvjetne livade, oblik cvijeća. Razvijati estetsku percepciju i kreativnu maštu. Primjena
"Pilići na livadi"- 2 ml. gr.
Cilj: razvijati dječju sposobnost stvaranja kompozicije od nekoliko predmeta, slobodno ih raspoređujući na list papira.
"Zrakoplov"
Cilj: nastaviti razvijati sposobnost razvlačenja grudica plastelina ravnim pokretima; spajati dijelove križanjem. Crtanje po nacrtu.
Cilj: razvijati sposobnost djece da samostalno biraju instrument za crtanje: boje, olovke, flomasteri; odabrati temu za crtanje; uživati u gotovom proizvodu.
15. Beletristika - Čitanje i gledanje knjige A. Barta "igračke"
Objašnjenje bajke V. Suteeva "Tko je rekao mijau".
Čitanje pjesme Z. Aleksandrove "Moj medvjed"Čitanje pjesme L. Nekrasova "Automobil".
Čitanje str. n. uspavanke za djecu "Voda, voda..."-Čitanje bajke V. Suteeva "Pile i pače".
Pričanje bajke V. Suteeva "Ispod gljive" pomoću flanelografa. - Čitanje priče O. Kapitse "Kako je Vasya ulovio ribu".
Objašnjenje bajke L. Tolstoja "Tri medvjeda"
16. Zabava Kuhanje/kazalište. Peršin dovozi darove na kamionu (igračke, razni autići).
Učvrstiti znanje o cesti, o različite vrste prijevoz. Kazališna zabava "Masna djevojka"
Cilj: produbiti znanje djece o svijetu oko sebe, o osnovnim higijenskim pravilima. Potaknite potrebu za pomaganjem. Festival sporta "Želim se igrati s mamom i tatom" Cilj: dobiti pozitivne emocije, zadovoljstvo od zajedničkog sudjelovanja u odmoru. Zabava po prometnim pravilima “Kako se Matroskin upoznao s prometnim pravilima”
Cilj: Nastavite upoznavati djecu s osnovnim pravilima na cesti. Stvorite dobro raspoloženje, pozitivan emocionalni stav.
17. Posao
s roditeljima Konzultacije o tema: „Prometni zakoni. Je li lako naučiti dijete da se pravilno ponaša na cesti?” Cilj: podsjetiti vas na pravila ponašanja na cestama. Potaknite roditelje da razgovaraju sa svojom djecom o sigurnosnim pravilima na cesti i kada se igraju u blizini prometnica. Konzultacija “Higijenske vještine od malih nogu” (D/v br. 9-93) Mapa mape tema: « Ljetna zabava: krede na asfaltu"
Cilj: Upoznajte roditelje s raznim igrama i aktivnostima s bojicama. Uključite roditelje u zajedničku kreativnost s djecom. Izložba fotografija u tema: “Ljeto je prekrasno vrijeme. Ljeto, ah - ljeto!
Cilj: foto izvještaj o obavljenom poslu rad s djecom ljeti.
Oksana Vladimirovna Oparina
Dugoročni plan za lipanj (prva mlađa grupa)
Dugoročni plan
na lipnja prva juniorska grupa
PRVI TJEDAN
1. polovica dana
1. Slušanje pjesama iz crtića.
2. Jutarnje vježbe.
3. D/i: "Iz koje sam ja bajke?", "Pronađi isti", "Razporedi po boji", "Pokaži mi cvijet iste boje.", "Pronađi medvjeda".
4. Razgovori: "Mi smo prijateljska obitelj", "Mama i tata", "Maslačak i njegovi prijatelji", "Gdje su igračke".
5. P/n: "Ptice u gnijezdima", "Na glatkom putu",
"Puzi do zvečke", "Gdje zvoni?", "Sustigni me", "Zrakoplov".
6. Igre s konstrukcijom materijal: "Pileća ograda",
"Put za Katjinu lutku",
7. Ispitivanje ilustracija.
8. Učvršćivanje KGN.
Hodati
1. Promatranje: za kukce, za ptice, za vrijeme, za drveće.
2. P/n: "Donesi predmet", "Kroz potok", "Pronađi zastavu", "Naciljaj točnije", "Vrapci i auto", "Mali bijeli zeko sjedi".
3. D/i: "Kokoš i pilići", "poslovi", "Pogodi i ime", "Tko treba što?".
4. Zajednička radna aktivnost.
5. Igre s vanjskim materijalom.
2. polovica dana
1. Gimnastika nakon spavanja.
2. Čitanje beletristike na zahtjev djece
3. Igre s konstrukcijom materijal: "Pileća ograda", "Put za Katjinu lutku", "Izgradnja ograde za životinje".
4. D/vježbe: “Idemo obući lutku za šetnju”, "Kuhanje večere za lutke", "Cirkus životinja", "Idemo kupovati".
5. Kazališni igre: "Sunce izlazi", “Ispecimo pite”.
6. Likovne igre: “Namotajmo klupko konca i odaberimo klupka po boji”, "Kiša dolazi".
7. Sportske aktivnosti "igračke".
DRUGI TJEDAN
1. Razgovori: "Gdje mogu ići autobusom?", "Kakve vrste trgovina postoje?", "Mi smo prijatelji", "Tko nas čuva u vrtiću", "Cvijeće".
2. D/vježbe: "Kako pozdraviti", "Kako utješiti lutku".
3. Ispitivanje predmeta.
4. P/n: "Tko je tiši", "Prekorači štap", "Vlak", "Uz stazu".
5. Jutarnje vježbe.
6. Učvršćivanje KGN.
7. D/i: "Pronađi par", "čija djeca", "Lišće i cvijeće", "Uparene slike".
Hodati
1. Zapažanja: za mačku, za travu na mjestu, za cvijeće, za vjetar, za kišu.
3. Pokusi: mokar pijesak, voda kao pomoćnik, vjetar puše - čamac pluta.
4. P/n: "Kod medvjeda u šumi", "Pile i kiša", "Zrakoplov", "Bolje ciljaj", "Uhvatiti loptu".
5. Individualni rad: d/i- "Razvrstaj po boji", "Pronađi isti", "Bobičasto voće".
2. polovica dana
1. Gimnastika nakon spavanja.
2. Čitanje beletristike na zahtjev djece.
3. S/r igre: "Poliklinika", "Prijevoz", "Obitelj".
4. Gimnastika za prste: "Zdravo prst", "Ooty-Ooty", "Tom Thumb".
5. Slušanje dječjih pjesama.
6. Zabava: "U posjetu domaćici".
7. D/i: "Sakupi po boji", "lopte", "Ptice spavaju, ptice lete".
8. Radni zadaci: pranje igračaka, zalijevanje cvijeća.
TREĆI TJEDAN
1. D/i: “Idemo obući lutku za šetnju”, "Prekrasna torba", "Cut-cut slike", vezivanje.
2. Razgovori: "Moja obitelj", “Evo malo voća”, "Tko živi u šumi", “Ne bojimo se buba i ne vrijeđamo ih.
3. Pjevanje s djecom prethodno naučenih pjesama.
4. P/n: "Uvuci se u kapiju", "Vrapci i auto", "Gdje zvoni?", "Donesi predmet".
5 Jutarnje vježbe.
6. Gledanje ilustracija omiljenih dječjih knjiga.
7. Učvršćivanje KGN.
Hodati
1. Zapažanja: iza posla domara, iza mrava, iza prolaznika, iza neba.
2. Zajednički rad s djecom.
3. D/vježbe: "Gore dolje", "Povjetarac", "Daleko blizu".
4. P/n: "Na glatkom putu", "Prekorači štap", "Ptice", "Vrtuljci".
5. Igre s prstima: “Puž, puž!”, "Gdje je tvoj dom?".
6. Igre s vanjskim materijalom.
2. polovica dana
1. Gimnastika nakon spavanja.
2. D/i: "Što je za što", "Pogodi tko", "Pokaži i ime", "Uparene slike".
3. Čitanje beletristike književnost: ruske narodne priče.
4. D/vježbe: "Pokažimo lutkama kako pospremamo igračke.", “Kako znamo pravilno postaviti stolice”, “Pokaži mi kako pijetao kukuriče (avion leti, zeko skače, medo hoda)».
5. Nije dostupno: "Sakupi sliku", "Pronađi uzorak".
6. S/r igre: "Mama, tata i ja".
7. Zabava “Tragom Koloboka.
ČETVRTI TJEDAN
1. Razgovori: "Naša prijateljska obitelj", "bobičasto voće", “Kako se brinuti za lutku”, "Kako majka brine o svojoj djeci", “Kako smo se išli cijepiti”.
2. D/vježbe: “Kako peremo ruke i cijedimo ruke”, "Zbogom lutko, pjevaj joj pjesmu", "Idemo peglati stvari", "Izmjerimo zečiću temperaturu".
3. Ispitivanje ilustracija.
4. D/i: "Tko što jede?" "Sakupi sliku", "Pronađi slično", "Završi crtež", "poslovi".
5. Jutarnje vježbe.
6. Učvršćivanje KGN.
Hodati
1. Zapažanja: iza sunca, iza pijeska, iza biljaka, iza automobila, iza vjetra.
2. P/n: "Donesi predmet", "Kroz potok", "Sustigni me", "Ptice u gnijezdima", "Na glatkom putu".
3. D/i: "Pogodi i ime", "Tko treba što?", "Prekrasna torba".
4. Pokusi: otisci u pijesku, sunčeve zrake.
5. Zajednički rad s djecom.
2. polovica dana
1. Gimnastika nakon spavanja.
2. Čitanje beletristike književnost: zagonetke, pjesme, bajke (djela ruskog folklora).
3. S/r igre: "Obitelj", bolnica".
4. D/vježbe: "Kako kuhati juhu", "Veliki ili mali", "Tko živi u kući".
5. P/n: "Uhvatiti loptu", "Moja smiješna zvonjava lopta", "Naciljaj točnije", "Tko je tiši".
6. Zabava "Čarobna šuma".
7. Radni zadaci: zalijevanje cvijeća, pranje igračaka.
Rad s roditeljima:
1. Konzultacije o temi: “Ljeto je vrijeme novih otkrića! Jednostavne igre u šetnji"; "Okrutno postupanje", "Konvencija o pravima djeteta".
2. Razgovor s roditeljima na temu "bezopasno" vrpoljiti se".
3. Mape za pravno obrazovanje.
4. Roditeljski sastanak o prelasku ustanove u ljetni način rada rad i upoznavanje s ciljevima i zadacima odgojno-obrazovnog rada u ljetnom razdoblju.
5. Uključivanje roditelja u stvaranje razvojnog okruženja skupine: izbor igara, sportske opreme, izrada lutaka za kazalište, knjige za bebe, zajednički crteži i likovni radovi od prirodnih materijala.
6. Pravne mape obrazovanje: "Priče o dječjim pravima", "Za odrasle o dječjim pravima", „Konvencija o pravima djeteta.
Planiranje kalendara za 1. mlađu grupu za mjesec listopad "Ja sam osoba na svijetu"
Koroleva Nina Anatolyevna. Ovaj će materijal biti koristan učiteljima 1. i 2. mlađe skupine.21.10.16
PT Jutro 1. Razgovor s djecom na temu "Ja mogu" Cilj: razviti kognitivnu aktivnost, naučiti djecu upravljati svojim ponašanjem
2. Didaktička igra za razvoj govora „Prodavnica igračaka” Svrha: Razviti monološki govor
3. Igra s niskim pokretom "Tko je sljedeći" Svrha: razviti vještine bacanja Razviti oko
4. Vježba s masažnim loptama "Ljubazni jež" Svrha: razvoj fine motorike
5. predradnja na razvoju govora - razgledavanje ilustracija u knjizi
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
2. Kognitivni razvoj
RAZVOJ GOVORA Lekcija br. 6 čitanje priče L. N. Tolstoja "Petya i Misha imali su konja" cilj: poboljšati sposobnost djece da slušaju priču bez vizualne pratnje V. V. Gerbov "razvoj govora u vrtićima s djecom od 2-3 godine" ( str.42)
Večer
2. FKGN "Kako pravilno oprati ruke" Svrha: zapamtiti redoslijed pranja ruku, naučiti dati detaljne odgovore
3. Igra na otvorenom "Krastavac - krastavac" Svrha: razviti sposobnost poštivanja pravila igre, ponavljanje riječi
4. Igra uloga "Tramvaj" Svrha: konsolidirati pravila ponašanja u javni prijevoz Aktivirajte govor
5. Samostalne aktivnosti za djecu: Lopte, obruči, kapice za poznate igre, sprave za disanje, kolica itd. Cilj: poticanje djece na sudjelovanje u zajedničkim igrama, poticanje interesa za tjelesno vježbanje
Individualni kiparski rad. – naučiti motati plastelin među dlanovima
24.10.16
pon Jutro 1. Razgovor o ljubaznoj djeci i njihovim dobrim djelima cilj: usaditi dobre, moralne kvalitete
2. Didaktička igra za FEMP "Naš dan" Cilj: naučiti kako pravilno koristiti dijelove dana
3. Igra na otvorenom "Bubble" Cilj: zapamtite riječi poznate igre, razvijte sposobnost hodanja u krugu
4. Radni zadaci Vratiti igračke na njihova mjesta nakon igranja Cilj: njegovati marljivost i sposobnost zajedničkog rada
5. Pripremni rad Upoznavanje s okolinom - promatrajte predmete različitih oblika
2. Kognitivni razvoj
Upoznavanje s okolinom Cilj lekcije br. 3: razviti sposobnost razlikovanja predmeta po obliku i imenovanja: cigla, lopta; razviti sposobnost izvođenja radnji s predmetima: milovanje dlanom, stavljanje. voziti, graditi jednostavne zgrade. I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina „FEMP s djecom 2-3 godine, 2015. (str. 12)
Večer
1. Gimnastika nakon drijemanja
2. Slušanje i pjevanje poznatih pjesama Svrha: razvijati želju za pjevanjem i pjevanjem uz melodije, upoznati ih s glazbom.
3. Igra uloga "Rođendan" Svrha: naučiti djecu razlikovati jela i imenovati ih
4. Didaktička igra za razvoj govora "Nazovi svoju majku" Svrha: razviti dječje pamćenje i razmišljanje
5. Samostalne aktivnosti za djecu: bukači, glazbeni instrumenti, zvučne igračke, šeširi i maske Cilj: zainteresirati djecu za glazbene instrumente i kazališne potrepštine.
Individualni rad na razvoju govora - podučavanje djece da slušaju priču bez vizualne pratnje
25.10.16
VT Prijepodne 1. promatranje rada pomoćnog nastavnika cilj: formirati prijateljski stav djece prema asistentu u obrazovanju.
2. Didaktička igra: “Imenuj predmet” Svrha: bogaćenje rječnika.
3. Ispitivanje slika zapleta: “Djeca u vrtiću”; Cilj: usaditi djeci prijateljski stav prema seksualnom radu
4. N/Igra "Ruske lutke za gniježđenje" Svrha: razviti percepciju boja, sposobnost korelacije predmeta po boji
5. Preliminarni rad na CRTANJU - razmotrite gotove radove starije djece
Samostalni rad UPOZNAVANJE S OKOLINOM Cilj: razvijati sposobnost razlikovanja predmeta po obliku i imenovanja: cigla, lopta
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
CRTANJE "Voda, voda, operi mi lice" cilj: upoznati svojstva boja, naučiti držati kist u desnoj ruci, pokupiti boju na čekinjama četke, pomicati je po listu, lagano dodirujući papir.
2. Tjelesni razvoj
TJELESNI ODGOJ (u grupi) Lekcija br. 7 Svrha: naučiti djecu hodati po ograničenoj površini, puzati ispod užeta i bacati predmet na daljinu. desna ruka, razviti sposobnost trčanja u određenom smjeru S.Ya. Laise “Škola tjelesnog za djecu” str.76
Večer 1. Gimnastika nakon spavanja
2. Situacijski razgovor o brizi za knjige. cilj: usaditi ljubav prema knjigama
3. FKGN ponašanje za stolom Svrha: Naučiti djecu pravilno držati žlicu, nagnuti se nad tanjur i temeljito žvakati hranu.
4. m/n igra “Što mogu naše noge?” Cilj: razviti sposobnost hodanja jedan za drugim u zadanom smjeru
5. Samostalna aktivnost djece: igre u dnevnom kutku Svrha: poticati djecu na igru figurama životinja
26.10.16
Srijeda ujutro 1. Razgovor "Recite o sebi" Svrha: konsolidirati dječje ideje o njihovom izgledu; naučiti koristiti ogledalo pri opisivanju svog izgleda, imenovanju dijelova tijela i lica; razjasniti njihove funkcije
2. MP/i “Lokomotiva” Cilj: razvijati koordinaciju pokreta, naučiti kako se kretati u koloni bez guranja druge djece i posrtanja.
3. X/l - “Drijemanje u posjeti djeci” Svrha: naučiti razumjeti semantičko značenje sadržaja dječjih pjesmica i pjesmica. Formirati slušnu percepciju ritma i melodičnosti ruskih narodnih pjesama i malih oblika folklora. Razvijte aktivan vokabular
4. D / i "Naši pomagači" Svrha: konsolidirati dječje ideje o funkcionalnoj svrsi očiju; spomenuti pažljiv stav tvojim očima
5. Preliminarni rad na RAZVOJU GOVORA - čitati pjesme i bajke s jasnim naglaskom na glas "U"
Samostalni rad CRTANJE cilj: naučiti držati kist u desnoj ruci, pokupiti boju na vlaknima kista
GCD 1. Razvoj govora
RAZVOJ GOVORA Lekcija br. 7 igre i aktivnosti o zvučnom izgovoru "U". Čitanje pjesme “Razgovori” cilj: učvrstiti ispravan izgovor glas "U". V.V. Gerbova "razvoj govora u vrtićima s djecom od 2-3 godine" (str. 42)
2. Tjelesni razvoj
TJELESNI ODGOJ (u skupini) Sat br. 8 Svrha: naučiti djecu hodati po ograničenoj površini, provlačiti se ispod užeta i desnom rukom bacati predmet u daljinu, razvijati sposobnost trčanja u određenom smjeru pomoću S. .Ya. Laize “Škola tjelesnog za djecu” str. 76
Večer
1. Gimnastika nakon spavanja,
2. Cilj FKGN “Obucimo se sami”: naučiti djecu pravilnom slijedu oblačenja
3. D/i "Pokaži isti" Svrha: Naučiti kako pronaći identične predmete na zahtjev učitelja, razviti vizualno pamćenje
4. Samostalna aktivnost djece. igre Namjena: poticati djecu na samostalnu igru
27.10.16
ČETVRTAK ujutro 1. D/i "Ljudski pomagači na poslu" Cilj: konsolidirati dječje ideje o funkcionalnoj namjeni ruku
2. P/i “Shaggy Dog” Svrha: naučiti kako se kretati, slijedeći upute dane na razigran način
3. Radni zadaci „Dovedimo red u grupi“ cilj: Naučiti vas pospremati igračke za sobom.
4. Formiranje kulturnih i higijenskih vještina Cilj: njegovati sposobnost pravilnog držanja žlice, jesti pažljivo, iznad tanjura
5. Predradnje na modeliranju. – zajedno s djecom “zagrijte” plastelin da postane mekan
Individualni rad na RAZVOJU GOVORA Cilj: učvrstiti pravilan izgovor glasa "U"
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
MODELIRANJE „Ograda za konja” Cilj: nastavite učiti razvaljati plastelin ravnim pokretima dlanova, stavljajući štapiće jedan na drugi. poticati prepoznavanje poznatih predmeta u kombinacijama oblika.
2. Tjelesni razvoj
TJELESNI ODGOJ Lekcija br. 8 Svrha: naučiti djecu hodati po ograničenoj površini, puzati ispod užeta i desnom rukom bacati predmet na daljinu, razviti sposobnost trčanja u određenom smjeru S. Ya. Laise “Fizičko škola za djecu” str.76
Večer
1. Gimnastika nakon drijemanja
2. D/i "Obući ćemo lutku nakon spavanja" Svrha: naučiti imenovati odjevne predmete
3. S/r igra "Kod liječnika" Svrha: Upoznati djecu s aktivnostima liječnika, konsolidirati nazive medicinskih instrumenata. Poučavanje djece kako implementirati planove igre
4. Samostalna aktivnost djece s/r igrama Cilj: uključiti djecu u situaciju igre
28.10.16
Pet ujutro 1. Promatranje vremena izvan prozora cilj: naučiti djecu da vide ljepotu prirode
2. X/l - Rusko prepričavanje Narodne priče“Ryaba Hen” Svrha: potaknuti djecu, zajedno s učiteljem, da prepričaju kratki književni tekst; razvijati intonacijsku izražajnost govora
3. p/i "Sustigni me" Svrha: Naučiti djecu brzo djelovati na signal, naučiti ih kretati se u prostoru, razviti spretnost
4. D/i “Laciranje” Cilj: razvoj fine motorike i osjetilne percepcije
5. predradnja na glazbi - podsjetiti djecu kako hodati u krug bez sudaranja.
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
GLAZBA (u organizaciji glazbenog voditelja)
2. Kognitivni razvoj
RAZVOJ GOVORA Lekcija br. 8 Ispitivanje slika zapleta (po izboru učitelja) Cilj: naučiti djecu razumjeti ono što je prikazano na slici, razumjeti odnose likova odgovarajući na pitanja učitelja. V.V. Gerbova „razvoj govora u vrtićima s djecom od 2-3 godine” (str. 43)
Večer
1. Gimnastika nakon drijemanja
2. S/r "Hajde da ljuljamo našu kćer" Svrha: naučiti djecu da izvode niz radnji igre koristeći riječi u govoru: "omotati", "ljuljati".
3. D/I: “Pogodi kakvo raspoloženje” Cilj: razviti sposobnost reagiranja na opće emocionalno stanje
4. MP/s: “Uhvati loptu” Svrha: vježbati hvatanje lopte
5. Samostalna aktivnost djece P/I cilj: poticati djecu na grupnu igru
Samostalni rad u tjelesnom odgoju. – učiti djecu hodati po ograničenoj površini, puzati ispod užeta
31.10.16
Ponedjeljak ujutro 1. Razgovor "O djevojčicama i dječacima" koristeći slike priče. Cilj: proširiti djetetovu sliku o sebi i rodnu percepciju
2. Kazalište na flanelografu prema bajci K. Ushinskog "Vuk i kozlića" Svrha: uvesti verbalnu umjetnost; učenje napamet teksta bajke.
3. Didaktička igra: “Imenuj predmet” Svrha: bogaćenje rječnika
4. P/i „Pomozimo zečiću da skoči s niske klupe” Cilj: Razviti koordinaciju pokreta, vježbati skakanje s niske visine
5. Pripremni rad Upoznavanje s okolinom - pripremite povrće i igračke, neka ih djeca vide i drže
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
GLAZBENI SAT (u organizaciji glazbenog voditelja)
2. Kognitivni razvoj
SVIJEST S OKRUŽENJEM “Mrkva od zečića” cilj: proširiti dječje razumijevanje povrća (mrkva). razvijati prijateljski odnos prema drugima. O.A. Solomennikova „Upoznavanje s prirodom u dječjim vrtićima s djecom od 2-3 godine” 2016., (str. 20)
Večer 1. Gimnastika nakon drijemanja
2. S/R igra „Odvođenje lutke u kliniku“ Cilj: razviti sposobnost poštivanja određenih pravila u igri, odabrati ulogu
3. P/I „Sunce i oblaci” Cilj: razviti sposobnost slušanja pravila igre, izvoditi pokrete na signal
4. Rad u kutku prirode: zalijevanje kućne biljke, obrišite lišće ficusa. Cilj: njegovati želju za brigom o biljkama i pomoći odraslima.
5. Samostalna aktivnost djece u crtanju Cilj: zainteresirati djecu za obojene olovke
Individualni rad na glazbi – uvježbavanje hodanja u krug
Nadežda Bornovolokova
Tematski plan rada prve mlađe skupine za lipanj 2014.
Cilj:
očuvanje i jačanje zdravlja djece.
Zadaci:
stvarati uvjete za zaštitu života i zdravlja djece i sprječavanje pobolijevanja; provoditi sustav mjera usmjerenih na zdravlje i tjelesni razvoj djece, njihov moralni odgoj, razvoj znatiželje i kognitivne aktivnosti, formiranje kognitivnih vještina i radnih vještina; formirati kognitivni interes za svijet oko nas; formirati predodžbu o ekološkoj kulturi, o živoj i neživoj prirodi i pravilima ponašanja u prirodi; razvijati govor, mišljenje, maštu, pamćenje, sposobnost snalaženja u prostoru, finu i grubu motoriku; njegovati ljubav prema životinjama i prirodi općenito; omogućiti djeci emocionalno bogat život.
1 Tjedan (02.06-06.06) – tjedan brige, obitelji, prijateljstva.
2 tjedna (09.06-11.06) – tjedan bajki i mladih istraživača.
3 tjedna (16.06-20.06) – tjedan zdravlja i sporta.
4 tjedna (23.06-27.06 i 30.06)- tjedan cvijeća.
Jutarnje vježbe "Leptir".
P. teretana "Obitelj".
Razgovor "Moja obitelj".
Iskustvo igre (proučavanje nežive prirode) "Pijesak".
Di "Pronađi par".
Nastavljamo učiti djecu pristojnim riječima.
Samostalna djelatnost: konstruktorske igre "Lego".
P/n "Karusel", "Mjehurić", "Uhvatiti loptu", “Sivi zeko se umiva”.
Gimnastika za buđenje "Pičke su se probudile" s kompleksom za otvrdnjavanje zrakom.
S. r. I. "Obitelj", “Evo našeg vlaka dolazi”.
Slušanje dječjih pjesama na CD-u.
Crtanje “Poklonit ću crtež prijatelju”.
Učenje dječjih pjesmica “Kao naša mačka”.
Razgovor - Kako se zovu moji roditelji?
Hodati
Kartice
№ 6, 11, 4, 8, 9 (vidi privitak).
Ponavljanje pjesama A. Barta.
Rns "Tri medvjeda".
Knjiga "Pravila ponašanja u vrtiću".
K. Čukovskog "Aibolit", "Fly Tsokotukha".
Zabava
Jutro radosnih susreta "Bakina škrinja".
Praznik ko "Dan djece!".
Predstava bajki "Teremok" (stolno kazalište).
Igra je zabavna "Pile je izašlo u šetnju!", "Kišobran".
Pojedinac Posao
Učimo Jegora, Andreja, Artjoma kako pravilno obuti čarape.
Glavne boje popravljamo s Evom, Lerom, Olegom kroz d/i "Sakupi perle".
Edukativna igra "Mozaik".
P/n "Sunce i kiša".
Nastavak proučavanja pijeska.
Učvrstite sami vještine pranja ruku sapunom.
Igra riječi "Ptica", "Zeka", "Pas".
Di "Loto"(divlje životinje, "Domino" (voće povrće).
Samostalna aktivnost - igre u kutku za lutke (djevojke) i igre s autićima (dečki).
Razgovor o prednostima voća i povrća.
S. r. I "Prodavaonica igračaka"
Izložba fotografija "Kako je prošao praznik Dječji dan".
Glazbena igra "Kako to zvuči?"
Di "Traži po boji", "Traži prema obliku".
Stranice za bojanje (slobodan izbor).
Artik. teretana "Jezik".
Kartica za šetnju br. 1,3,6.
Čitanje beletristike
Rns "Vuk i sedam kozlića".
K. Čukovskog "Čudo - drvo".
Rns po izboru djece.
Ponavljanje pjesama A. Barta.
Slušanje bajke "Tri praščića" na SD.
Zabava
Jutro radosnih susreta "Što je u našoj košarici?".
Dramatizacija bajke "Repa", "kolobok".
Igra je zabavna "Svi su pljesnuli rukama".
Glazbena zabava "Bok ljeto!".
Pojedinac Posao
Di "Složi slagalice" s Evom i Artjomom.
Andreja, Egora i Vasilisu učimo urednosti.
Di "Umetci" sa Alinom, Vasilisom, Evom.
Jutarnja teretana "Sunce".
P/n "Zamke", "Uhvati leptira", "Zrakoplov".
Di "Faspels", "Uparene slike".
P. teretana "Naranča", "Obitelj".
Uspostavljamo pravila ponašanja za stolom.
Rad u prirodi: zalijevanje sobnih biljaka.
Samostalna djelatnost: sviranje glazbenih instrumenata.
Teretana buđenja: "Sunce se probudilo" s kaljenjem na zraku.
Razgovor o zdravom načinu života.
Razmatranje ilustracija o zdravom načinu života i sportu.
S. r. I "Liječnik", "trgovina proizvodima".
Modeliranje "Vitamini".
Kolektivna Posao(crtanje) "Sunce s dlanova".
Di "Mozaik", "Gljive".
Artikulacijska teretana "tik-tak".
D/i prema likovnoj umjetnosti "Dovrši crtež". (nacrtajte rupe u siru)
Hodati
Kartica br. 2,3,4,7,5.
Čitanje beletristike
K. Čukovskog "Moidodyr", "Aibolit".
Pjesma Cherushina "Sjaj, sjaji, sunce!".
V. Majakovskog "Što je dobro, a što loše".
A. Barto "Masna djevojka".
Rns "Sestra Aljonuška i brat Ivanuška".
Zabava
Jutro radosnih susreta “Došao nam je pas!”
Zabavna igra "Držite se čvrsto za ruke"
Zabava "Tko, tko živi u maloj kući?".
Igra kružnog plesa "Mjehurić".
Sportska zabava "Mladi prvaci!".
(igre sa sportskom opremom)
Pojedinac Posao
P/n "Pogodi metu" s Koljom, Vanjom.
P/n "Prođi i nemoj me udariti" s Agusha, Anya.
P/n "Preskoči" s Daniilom i Lerom.
Di "Pronađi isti" sa Sashom i Andrejem.
23.06 -27.06 i 30.06
Di "Cvjećara", “Što nedostaje cvijetu?”.
Rad u prirodi: njega cvijeća u kutku prirode.
Razgovor o biljkama, kako ih njegovati, zalijevati i njegovati.
Učvrstite sami vještine pranja ruku sapunom.
P/n "Ocean se trese", "Pronađi cvijet".
Crtanje "Buket jorgovana".
Razgovor o pravilima ponašanja na vodi.
S. r. I. "Cvjećara".
Ponavljanje dječjih pjesmica: "Voda, voda...", "Otvori slavinu, isperi nos".
Eksperimentiranje s vodom.
Di "Sakupi cvijet".
Slušanje dječjih pjesama na CD-u.
Hodati
Kartica broj 3,7,5,10,11.
Čitanje beletristike
K. Čukovskog "Čudesno drvo!","Zbunjenost".
Učenje stiha napamet "Maslačak"
Pjesma S. Marshaka “Gdje je vrabac ručao?”
Rns "Tri medvjeda", "Mačka, pijetao i lisica", "Maša i medvjed"
Zabava
Jutro radosnih susreta “Tko nam je došao?”
Zabava “Na livadi raste cvijeće neviđene ljepote!”
Večer zagonetki o cvijeću.
Izlet u drugi dio vrtića „Gdje cvijeće raste.
Glazbena zabava "U posjetu brezi"
Pojedinac Posao
Učimo kako pratiti izgled Andreja i Jegora.
Učvrstiti znanje o cvijeću s Evom i Vasilisom.
Provedite umjetnost. gym-ku s Anyom, Lerom i Artyomom.
Popravite boje s Artyomom, Anyom i Egorom.
Primjena.
Šetnja karta br.1.
Gledanje ptica: razmotriti dijelove tijela, način kretanja (leti, skoči).
P/n "Vrapci i auto".
Raditi: skupljajte kamenčiće iz pješčanika u kante.
Ind. Posao: hodanje po ograničenoj površini uz održavanje ravnoteže.
Daljinski materijal: slike ptica, volan, kante, lopatice, užad.
Karta za šetnju br. 2.
Promatranje insekata: bubamara - koje je boje, što ima, koje dobrobiti donosi, kako se kreće.
P/n "Labudove guske".
Samostalna aktivnost u igri.
Ind. Posao: vježbati bacanje male loptice u metu.
Raditi: Čistimo područje.
Daljinski materijal: vučja kapica, male loptice, meta, lopatice, kante, kalupi i igračke, male metle i grablje.
Kartica za šetnju br. 3.
Gledanje cvijeća dalje cvjetnjaci: što, koje boje.
Umjetnička riječ: „Mak, mak crveni mak,
bijela kamilica,
Plavi, plavi različak,
Ružičasta kaša."
Di "Što cvijet nema?"
P/n "Vrapci i auto".
Samostalna aktivnost u igri.
Ind. Posao: vježbati skakanje na dvije noge gore: izvaditi list.
Raditi: naučite djecu da koriste lopate za rahljenje pijeska u pješčaniku.
Daljinski materijal: D/i, igračke za igranje u pijesku, autići, volan.
Karta za šetnju br. 4.
Gledajući grmlje područje: kako se razlikuju od drveća, koliko debla, kakvo lišće.
P/n "čupavi pas"
Samostalna aktivnost u igri.
Raditi: skupljati smeće, kamenčiće, grančice u kantu.
Ind. Posao: vježbajte bacanje lopte u daljinu iza glave.
Daljinski materijal: igračke za igranje u pješčaniku, male lopte.
Karta za šetnju br. 5.
Promatranje cvjetnih klica cvjetnjak: što su bacili u zemlju, što se sada dogodilo, što im je potrebno za rast.
P/n "Karusel"
Raditi: prorahliti tlo u gredici.
Samostalna aktivnost u igri.
Ind. Posao: vježbati skokove u dalj.
Daljinski materijal: grablje, kante za zalijevanje, igračke za igru u pješčaniku.
Karta za šetnju br. 6.
Promatranje stabla: pronađite najnižu i najvišu. Odredite koliko debla, grane, lišće (jedan, nekoliko, mnogo).
P/n "Sunce i kiša"
Raditi: pospremanje verande.
Samostalna aktivnost u igri.
Ind. Posao: Vježbamo penjanje kroz ovratnike.
Daljinski materijal: kišobran, male metle, igračke za igru u pješčaniku, ogrlice.
Karta za šetnju br. 7.
Gledajući psa: dijelovi tijela, boja, gdje živi, čime se hrani.
Umjetnička riječ: “Došao nam je pas,
Pametan pas
Igra se s djecom
Laje vrlo glasno - Vau, Vau, Vau!
P/n "Pas Barbos".
Samostalna aktivnost u igri.
Raditi: pometemo pijesak s klupa.
Ind. Posao: vježbajte hodanje s visoko podignutim koljenima.
Daljinski materijal: slikanje psa, kistovi, igračke za igru u pješčaniku.
Karta za šetnju br. 8.
Gledanje mačke: dijelovi tijela, boja, gdje živi, čime se hrani.
Umjetnička riječ: “Došla maca djeci,
Tražila je mlijeko
Tražila je mlijeko
Mijau je rekao!
P/n "Mačka i ptica".
Samostalna aktivnost u igri.
Raditi: naučiti kako sakupljati pijesak u pješčaniku.
Ind. Posao: vježbajte hodanje usklađujući pokrete ruku i nogu.
Daljinski materijal: slika mačke, mačji šešir, igračke za igru u pješčaniku.
Karta za šetnju br. 9.
Obilazak djece vrt: promatranje biljaka - koje vrste, koje boje.
Di “Što raste u vrtu?” (sigurno povrće).
P/n "Uhvati pticu".
Raditi: zalijevati cvijeće u gredici.
Samostalna aktivnost u igri.
Ind. Posao: vježbati bacanje lopte u koš.
Daljinski materijal: D/i, slike povrća, kante za zalijevanje, igračke za igru u pješčaniku, lopte, košara.
Kartica za šetnju broj 10.
Gledajući travu područje: koje boje, zašto raste.
P/n "Mjehurić".
Raditi: čišćenje na gradilištu i na verandi.
Samostalna aktivnost u igri.
Ind. Posao: vježbajte kotrljanje lopte između čunjeva.
Daljinski materijal: četke, metle, kanta za smeće, kuglane, lopte, igračke za igru u pijesku, autići.