Institut de développement régional de Mogilev. Institut régional d'État de Mogilev pour le développement de l'éducation
L'Institut de perfectionnement des enseignants du Département régional de l'enseignement public de Moguilev a été créé en 1939 conformément à la décision du Conseil des commissaires du peuple de la BSSR. La création de ce type d'institution a été provoquée par la nécessité d'un travail plus ciblé avec le personnel enseignant de la région, puisque, par exemple : sur 10 000 enseignants, seuls 1,5 mille avaient une formation supérieure.
Pendant cette période, l'institut utilise activement les cours du soir et du dimanche pour les enseignants afin d'améliorer les qualifications des enseignants, organise des séminaires avec les enseignants des matières, organise des cours pratiques et cours ouverts, série de conférences et de rapports sur des sujets pédagogiques et d'enseignement général avec des conférenciers et des intervenants se déplaçant dans les districts et les écoles de la région, généralise et diffuse les meilleures pratiques.
Pendant l’occupation de Mogilev par les envahisseurs nazis, l’institut n’a pas fonctionné. En novembre 1944, conformément à la résolution du Conseil des commissaires du peuple de la BSSR n° 801, l'Institut d'études supérieures des enseignants reprend ses activités. Kirill Afanasyevich Pougatchev a été nommé directeur. En 1944-1948, faute Argent et les locaux nécessaires, des activités principalement locales ont été réalisées : cours à temps plein et par correspondance pour les enseignants, séminaires pour les directeurs d'école, les inspecteurs et les chefs d'établissement. bureaux méthodologiques de district.
Dans la période d'après-guerre, les employés de l'institut se rendaient souvent dans les régions de la région, visitaient les écoles, donnaient des messages et des rapports lors de la Journée des enseignants, etc. Une petite équipe de l'institut (5 personnes au total) au cours de l'année universitaire 1946-1947 a formé et envoyé 20 évolutions méthodologiques sur diverses disciplines académiques, en collaboration avec le comité régional du Komsomol, la brochure « Brèves informations sur la géographie et l'histoire de la région de Mogilev » a été publiée.
En 1949, le directeur de l'institut, Pougatchev K.A. a reçu l'Ordre de l'Insigne d'Honneur. En 1949-1965. Chernyakov Alexandre Mikhaïlovitch, député du Conseil suprême de la BSSR de la première convocation, professeur émérite de la république, a travaillé comme directeur de l'IUU. De 1966 à 1988 Les directeurs de l'IUU étaient Mikhail Matveevich Kalistratov et Alla Timofeevna Karpilovich, qui possédaient une riche expérience pédagogique et des enseignants honorés de la BSSR.
En 1984, le séminaire pansyndical des directeurs des instituts de formation des enseignants s'est tenu à l'institut. Entre 1988 et 2005, pendant 17 ans, le personnel de l'institut était dirigé par Arkady Mikhaïlovitch Yaroshev, qui travaillait auparavant comme chef du département régional de l'éducation publique et a reçu le badge « Excellence en éducation de l'URSS ». Pour avoir réussi à améliorer les qualifications des enseignants, Mogilev IUU a reçu à plusieurs reprises des diplômes des ministères de l'Éducation de la BSSR et de l'URSS, et le directeur adjoint Andryukhina L.G., chef du bureau du travail éducatif Zenkov G.I. méthodologiste Poguzhelskaya V.E. ont reçu le titre de « Professeur honoré de la BSSR ».
En 1998 L'IUU a été transformé en établissement d'enseignement « Institut régional d'État de Moguilev pour la formation avancée et le recyclage des cadres et spécialistes et spécialistes de l'éducation », une restructuration a été réalisée afin de se rapprocher de la structure universitaire. En 2008 L'institut a été transformé en Institut régional d'État de Mogilev pour le développement de l'éducation. 212011, Mogilev, voie Berezovsky, 1 "A".
Département de l'Éducation du Comité exécutif régional de MoguilevÉtablissement d'enseignement
"Institut régional d'État de Moguilev pour le développement de l'éducation"
Moguilev, 2011
Compilé par:
Gribanova Zh.M. – enseignant principal du département d'enseignement préscolaire et primaire de l'Institut régional de développement éducatif de l'État de Moguilev, méthodologiste du département d'éducation préscolaire
Yarosheva N. A. - enseignante principale du département d'enseignement préscolaire et primaire de l'Institut régional d'État de Moguilev pour le développement éducatif, chef du département d'éducation préscolaire
Le 3ème numéro du Bulletin de l'éducation préscolaire a été préparé sur la base des résultats d'un panorama régional de l'expérience des établissements préscolaires de la région de Moguilev dans l'organisation services éducatifs sur la préparation des enfants à l'école dans diverses formes d'éducation préscolaire.
Introduction………………………………………………………. 4
Minicentre pour le développement des enfants d'âge préscolaire Établissement d'enseignement public "Preschool
Centre de développement de l'enfant n° 2, Moguilev"………………………. 5
Organisation de services éducatifs complémentaires dans un groupe d'étude
Préparation à l'école Établissement d'enseignement public « Crèche-Jardin n° 95 de Mogilev »……… 6
Organisation de services éducatifs complémentaires dans les clubs
« Mathématiques éducatives et développementales » et « Divertissant
Grammaire" Établissement d'enseignement public "UPC DSSHEU Mogilev" ……………….. 7
École du samedi pour le développement des enfants âgés de 5 à 6 ans Dmitrievsky
Branche UPC YaS/BS de l'établissement d'enseignement public « École de base Slobodskaya » Klichevsky
Arrondissement ………………………………………………………………………………… 8
Organisation de services éducatifs complémentaires dans le cercle « École »
Geniev" Établissement d'enseignement public "Crèche - Jardin n°5, Klichev"………………………… 9
Organisation de services éducatifs complémentaires dans le cercle
"Jeux éducatifs" Établissement d'enseignement public "Crèche - Jardin n°10 "Rosinka"
G. Osipovitch" ……………………………………………………….. 10
INTRODUCTION
Les établissements préscolaires de la région de Mogilev ont développé certaines traditions dans la préparation des enfants âge préscolaire pour la poursuite de mes études.
L'efficacité des activités dans ce sens est due au respect par les enseignants des diverses formes d'éducation préscolaire d'un certain nombre de conditions :
interaction axée sur la personnalité entre l'enseignant et l'enfant ;
se concentrer sur le développement des capacités créatives des enfants d'âge préscolaire dans divers types des activités (jeux, activités cognitivo-pratiques, communication, activités visuelles, construction, activités théâtrales, etc.), qui posent les conditions de la préparation de l'enfant à l'école ;
l’organisation d’activités ludiques comme facteur le plus important du développement de l’enfant ;
modéliser un environnement éducatif propice à son développement personnel et cognitif.
La préparation des enfants à l'école s'effectue dans les formes traditionnelles d'éducation préscolaire (crèche - jardin d'enfants, Jardin d'enfants, UPC « DSSS »), dans lequel, parallèlement au processus éducatif du programme « Praleska », des services éducatifs supplémentaires sont fournis pour préparer les enfants à l'école. Les groupes à court terme, les écoles du samedi et autres constituent une forme efficace de préparation des enfants à l'école.
Le 3ème numéro du bulletin d'information présente l'expérience régionale dans l'organisation de services éducatifs pour préparer les enfants à l'école, avec laquelle les participants au panorama régional de l'expérience ont fait connaissance sur la base des institutions préscolaires du district de Klichevsky.
Le système existant de travail des établissements préscolaires dans l'organisation des services éducatifs pour préparer les enfants à l'école dans la région de Moguilev a des résultats positifs. Ce genre de travail crée un effet positif opinion publique concernant une institution préscolaire, augmente la demande des parents en services éducatifs, assure leur disponibilité, la qualité de la préparation des enfants à la poursuite de l'enseignement scolaire et contribue à une adaptation plus facile des futurs écoliers dans un nouvel environnement social.
Minicentre
préscolaire
développement de l'enfant
Établissement d'enseignement public "Centre préscolaire"
développement de l'enfant n°2
Moguilev"
Le Centre de développement préscolaire de l'enfant n°2 de Moguilev participe au projet républicain d'innovation « Mise en œuvre d'un modèle de développement personnel de l'enfant dans des conditions de continuité entre une institution préscolaire et une école ».
Principales caractéristiques formation continue en termes d'interaction entre le DCRR n°2 de Moguilev et l'école sont :
La continuité entre l'enseignement préscolaire et l'enseignement primaire est déterminée au niveau des buts et objectifs de l'éducation.
La continuité entre l'âge préscolaire et l'âge primaire est déterminée par le degré de préparation de l'enfant à acquérir et à appliquer des connaissances de manière indépendante.
Curiosité;
Initiative;
Indépendance;
Arbitraire ;
Expression créative de soi.
Dans le même temps, les connaissances, les compétences et les aptitudes sont considérées comme les moyens les plus importants pour le développement de l’enfant.
Un mini-centre pour le développement des enfants d'âge préscolaire a été créé sur la base du Centre pour enfants, où les enseignants travaillent en collaboration avec les enseignants de l'établissement préscolaire. école primaire avec activité créative, initiative cognitive et pensée créative. La communication pédagogique avec les enfants d'âge préscolaire au minicentre est ludique, créative et efficace.
Organisation de compléments
services éducatifs
Cercle
en préparation à l'école
Établissement d'enseignement public "Pépinière-jardin n°95"
Moguilev"
Les enseignants du préscolaire ont pris comme devise les paroles de B.P. pour organiser des services éducatifs supplémentaires pour la préparation à l’école. Nikitina : "Pour que les enfants soient capables et talentueux, aidez-les à faire leurs premiers pas sur les marches de la créativité, mais... ne soyez pas en retard et, tout en les aidant... pensez par vous-même."
L'objectif principal du travail en cercle est de développer les capacités cognitives des enfants d'âge préscolaire.
Développer les processus mentaux cognitifs.
Stimule la curiosité, l'envie de raisonnement et de recherche.
Développer des compétences dans les activités éducatives et cognitives.
Développez un sentiment de confiance en vos capacités.
Dans les classes du cercle, les jeux de bâtons Cuisenaire, les blocs Dienesh, les tableaux et les cartes-schémas pour résoudre les problèmes logiques de A. Zak, les jeux éducatifs des A.A. sont largement utilisés. Menuisier.
Apprendre avec passion donne de bons résultats - la plupart des diplômés de l'établissement préscolaire deviennent des étudiants de l'établissement d'enseignement public « Gymnase n° 1 de Mogilev ».
Organisation de compléments
services éducatifs
Tasses
"Mathématiques pédagogiques et développementales"
"Grammaire divertissante"
"UPKDSSHEU
Moguilev"
Dans les conditions du complexe éducatif et pédagogique, les groupes d'intérêt fonctionnent conformément aux demandes des parents. Parmi lesquels, une place particulière est accordée aux activités des cercles intellectuels et cognitifs : « Grammaire divertissante », « Mathématiques développementales et pédagogiques ».
Dans les classes du cercle « Mathématiques pédagogiques et développementales », les enfants découvrent le monde des nombres et des figures, résolvent des situations-problèmes, comparent et opposent, établissent des similitudes et des différences, analysent de petits problèmes mathématiques, apprennent à s'orienter dans leur environnement, prennent des initiatives, expriment leur propre position, qui est une condition nécessaire préparation à l'école.
Les activités du cercle « Entertaining Grammar » visent à proposer une approche analytique-synthétique de l'apprentissage de la lecture aux enfants.
La structure des cours : partie introductive, échauffement intellectuel, mise en œuvre de tâches et d'exercices ludiques pédagogiques, partie finale.
Le matériel didactique est composé de :
supports visuels et didactiques : ensembles de formes et figures géométriques, ensembles de nombres, modèles d'horloges et de calendriers, tables logiques, labyrinthes, puzzles, jeux mathématiques imprimés sur tableau, etc.
tableaux de syllabes, ensembles d'images pour composer des phrases, schémas de mots, phrases, ensembles d'exercices graphiques, etc.
les échecs des uns et des autres.
École du samedi pour le développement des enfants âgés de 5 à 6 ans
bifurquer
"École de base Slobodskaya"
Quartier Klichevski
L'école du samedi pour le développement des enfants âgés de 5 à 6 ans qui ne fréquentent pas l'école maternelle fonctionne depuis l'année scolaire 2010-2011 dans le but d'apporter une assistance qualifiée aux parents dans la préparation de leurs enfants à l'école.
Objectifs du processus éducatif :
maintenir et renforcer la santé de l'enfant;
éveiller la curiosité et l’intérêt de l’enfant pour la recherche ;
développement de l'initiative et de l'indépendance;
identification et développement des capacités créatives;
développement des capacités de communication et de l'expérience sociale;
développer la préparation de l’enfant à l’école;
Alphabétisation.
Mathématiques.
Monde de la nature.
Monde de la musique.
La planification du processus éducatif est effectuée conformément au programme de services éducatifs pour les enfants de la sixième année de vie qui ne fréquentent pas un établissement préscolaire, approuvé par le ministère de l'Éducation de la République de Biélorussie. Lorsqu'on travaille avec des enfants d'âge préscolaire, le complexe pédagogique et méthodologique « Mes premières leçons » est utilisé : I.V. Zhitko « Kaléidoscope mathématique », D.N. Dubinin « Le monde qui m'entoure », L.S. Khodonovich "Voyage dans le monde de la musique". Pour enseigner l’alphabétisation, les enseignants utilisent la méthodologie de N.S. Starjinskaïa.
En classe, les méthodes d'enseignement basées sur le jeu, les séances d'éducation physique et la réflexion basée sur les résultats du travail en classe sont largement utilisées.
L'expérience de gestion d'une école du samedi est très appréciée par les parents des élèves et la direction du département de l'éducation du comité exécutif du district de Klichev.
Organisation de compléments
services éducatifs
Club "École des Génies"
Établissement d'enseignement public « Crèche-jardin n°5
Klicheva"
Le club pédagogique « École des Génies » (dirigé par E.V. Voitusenok) est organisé depuis plusieurs années dans le groupe des seniors d'un établissement préscolaire dans le but de familiariser les enfants avec les lettres de l'alphabet et d'enseigner la lecture syllabique.
Le travail du cercle s'appuie sur la méthodologie d'E.N. Bakhteva «École des génies», dont les cours de l'auteur ont été suivis par l'ancienne directrice de l'institution préscolaire - la mère E.V. Voitesenok. Elle a présenté à sa fille le Primer et les méthodes d'utilisation.
Le manuel proposé est un outil unique qui aide les enfants, dès l'âge de deux ans, à apprendre à lire. Le caractère unique de la technique réside dans le fait que chaque lettre a sa propre image, de sorte que les enfants aiment étudier avec et ne confondent jamais même des lettres apparemment similaires. Les lettres qu'il contient sont « vivantes », chacune a sa propre forme, sa couleur et sa propre image unique.
Dans le cercle, les enfants se familiarisent avec les lettres de l'alphabet, apprennent à les nommer dans l'ordre et dans le désordre, pratiquent la lecture de mots avec des syllabes ouvertes et fermées et apprennent à composer des phrases. Dans son travail, l'enseignant utilise du matériel d'illustration, de la gymnastique articulatoire en plaçant une lettre devant un miroir, jeux didactiques« Trouver une paire », « Voyelles versus consonnes », etc.
La devise principale du travail de l'enseignant est les paroles de P. Buast « L'éducation est un trésor, le travail en est la clé ! La réussite des enfants du cercle est évaluée par l'enseignant avec des éloges, une étoile d'or, des médaillons « Hommes et femmes intelligents » et des diplômes de réussite.
Organisation de compléments
services éducatifs
Club "Jeux Educatifs"
Établissement d'enseignement public « Crèche-jardin n°10
"Goutte de rosée"
Ossipovitch"
L'activité du cercle « Jeux éducatifs pour les enfants d'âge préscolaire » a été organisée par un enseignant-psychologue de l'établissement d'enseignement public « Crèche-Jardin n° 10 « Rosinka », Osipovichi » dans le but de développer la préparation psychologique de l'enfant à un apprentissage réussi à école.
Au cours des cours en cercle, les tâches suivantes sont résolues :
Développer l'arbitraire des processus mentaux cognitifs.
Augmenter le niveau d'arbitraire dans le comportement des futurs élèves de première année.
Développer la motricité fine, la coordination sensorimotrice et les compétences graphiques.
Développer les compétences émotionnelles et de communication.
Former des motivations pour l'apprentissage et une attitude positive envers l'école.
Les cours ont lieu avec des enfants groupe senior 2 fois par semaine pendant 20 à 25 minutes. Le cours est conçu pour 60 leçons en cercle. Les cours impliquent une complexité progressivement croissante de jeux, de tâches et d'exercices éducatifs, en tenant compte de l'âge et des caractéristiques individuelles des enfants. La structure des cours comprend une salutation, un ensemble de jeux éducatifs et d'exercices pour le développement des processus mentaux cognitifs, une minute dynamique, une gymnastique des doigts, des exercices pour le développement de la motricité fine et des compétences graphiques, de la réflexion.
Le chef du cercle est Yu.A. Nemtsov. confirme ses convictions avec la déclaration de L.A. Wenger : « Être prêt pour l’école ne signifie pas savoir lire, écrire et compter. Être prêt pour l'école, c'est être prêt à apprendre tout cela..."
L'établissement d'enseignement « Institut régional d'État de Moguilev pour le développement de l'éducation » (ci-après - MGOIRO, institut) est un établissement d'enseignement complémentaire pour adultes, qui met en œuvre un programme éducatif pour la formation avancée des gestionnaires et des spécialistes, un programme de stages pour les gestionnaires et les spécialistes, réalise assurer des fonctions informationnelles, scientifiques, méthodologiques, organisationnelles, méthodologiques et autres pour assurer le développement du système éducatif de la région de Mogilev dans le domaine de l'éducation complémentaire des adultes.
Il s'agit aujourd'hui d'une institution multifonctionnelle moderne qui combine les fonctions de formation avancée du personnel enseignant et de développement du système éducatif régional dans son ensemble. La structure de l'établissement : 2 départements, 6 centres, 12 départements, 1 département, bibliothèque, comptabilité.
Le personnel de l'institut est composé de spécialistes hautement qualifiés, notamment : des candidats en sciences, d'excellents étudiants en éducation de la République de Biélorussie, des auteurs et des critiques. programmes d'études et complexes pédagogiques et méthodologiques pour le système d'enseignement préscolaire, d'enseignement secondaire général et d'éducation pour adultes, membres des commissions d'examen d'État de l'enseignement supérieur les établissements d'enseignement, membres des sections thématiques du Conseil scientifique et méthodologique du ministère de l'Éducation de la République de Biélorussie, réviseurs et opposants aux recherches de thèse, aux monographies, aux manuels et aux supports pédagogiques.
MGOIRO en tant qu'institution opérant dans le domaine de la continuité formation des enseignants, interagit activement avec les établissements d'enseignement préscolaire, secondaire général, spécial, professionnel, secondaire spécial, supérieur et complémentaire.
On peut à juste titre affirmer que l'institut joue aujourd'hui le rôle de centre scientifique et méthodologique pour le développement de l'éducation dans la région de Moguilev. Mais l'institut se développe également, s'efforçant d'être un concurrent digne de ce nom sur le marché des services professionnels pour la formation complémentaire des adultes. DANS processus éducatif les technologies de l'information sont activement utilisées, les capacités de l'infrastructure réseau pour interagir avec les enseignants de la région grâce à l'ajout du système de vidéoconférence Open Meetings, de l'apprentissage par correspondance (à distance) et d'une connexion Internet sans fil Wi-Fi. Des informations sur les activités de l'institut sont présentées sur Internet via le service YouTube, une chaîne vidéo a été créée par l'établissement d'enseignement « Institut régional d'État de Moguilev pour le développement de l'éducation », sur laquelle sont publiés du matériel vidéo préparé. Sur le site Web de l'institut, il existe un « Bureau virtuel des organisateurs de l'éducation » et un « Portail régional d'orientation professionnelle ».
L'Institut mène un travail ciblé pour organiser et assurer la continuité enseignement professionnel visant à augmenter le niveau de connaissances et de compétences professionnelles, à améliorer les qualités commerciales et socialement significatives des gestionnaires et des spécialistes, à développer les compétences professionnelles du personnel enseignant ; fournir un soutien méthodologique aux spécialistes du système éducatif pour résoudre les problèmes liés à l'amélioration de la qualité et de l'efficacité du processus éducatif.