Öğretmen memur değildir. bir öğretmene ihtiyacım var mı
Alisa Reznikova
okul lideri yabancı Diller, öğretmen, üç ay içinde konuşulan İngilizce ve Fransızca öğrenme programının yazarı.
Kendini toparladın ve bir kez daha İngilizce öğrenmeye karar verdin. Bir öğretmen arayışındasınız ve seçeneklerin bolluğu gözlerinizi kamaştırıyor. Uzun yıllara dayanan deneyime ve üç eğitime, anında sonuçlara, kraliyet telaffuzuna, Cambridge sınavlarına hazırlık ve evcil köpeğiniz için eğitime sahip bir öğretmen size vaat ediliyor. Önünüzde ilk zorluk - öğretmenin seçimi. Ancak bu aşamada doğru karar verilirse, uzun zamandır beklenen anlaşılır İngilizceye giden yolda aynı zorluk sonuncusu olacaktır.
Bir uzman seçerken nelere dikkat edilmelidir? İşte 11 ana yön.
1. Eğitim
Uluslararası diplomalar ve sertifikalar, modern İngilizcede mükemmel bir yeterlilik seviyesini gerçekten doğrular, ancak bir dilbilimci diploması çoğu zaman endişe verici bir zil olabilir. Öğretmenin dilin gelişimiyle mi ilgilendiğini yoksa yıllar önce ders kitabından öğrenilenlerle mi sınırlı olduğunu anlamak önemlidir.
Okulda size gelecek zamanı temsil etmemiz gerektiğini söylemenin öğretildiğini hatırlıyor musunuz? Modern İngilizce'de bu form uzun zamandır modası geçmiş ve pratik olarak kullanılmamaktadır. Ne yazık ki birçok üniversitede İngilizce öğretimi ile birlikte durum okullardakine benzer.
Aynı zamanda, öğretmeninizin psikolojik ve pedagojik bir eğitimi varsa, bu somut bir avantaj olabilir, çünkü öğretmen algınızın özelliklerini daha iyi hissedecek ve kişisel sempatiden bağımsız olarak size bir yaklaşım bulabilecektir.
2. Deneyim
Hiçbir diploma, öğretmenin sorularınızı duymasını, materyallerini hassas bir şekilde uyarlamasını ve eğitim sırasında ortaya çıkabilecek standart dışı sorunlara hızla çözüm bulmasını garanti edemez. Pratikle gelir. Ek olarak, yalnızca deneyimli bir öğretmen, dilde ustalaşma yolunda sizi tam olarak neyin engellediğini belirleyebilecek ve hedeflerinize tam olarak uyan materyalleri seçebilecektir.
Ana dili İngilizce olan bir öğretmen seçseniz bile, iş tecrübesi hala en önemli kriterlerden biridir. Özellikle şimdi, herhangi bir ana dili İngilizce olan kişi, eğitim pazarında talep gördüğü için öğretmeye başlayabilir. Ancak sizinle aynı dilde düşünen bir kişinin sorunlarınızı anlaması ve çözüm yolları önermesi çok daha kolaydır. Rusça öğrenen bir yabancıya [ы] sesinin telaffuzunu nasıl açıklayacağınızı kendiniz bulmaya çalışın. Ve "işten geliyorum" ve "işten geliyorum" neredeyse aynı ifadelerin farklı edatlara ihtiyacı var mı?
Ana dili İngilizce olan biri, kurallarının gerçekte nasıl çalıştığını düşünmeden her zaman sezgisel olarak kullanır. Bir yabancı ile tamamen İngilizce kursunun tüm sorunlara kolay bir çözüm olduğunu düşündüğünüzde bunu aklınızda bulundurun.
3. Dürüstlük ve profesyonellik
gifphy.com Sorularınızdan birine cevap veren bir öğretmeni reddetmemelisiniz: “Bilmiyorum.” Ne de olsa ana dilinizi mükemmel bir şekilde konuşamıyorsunuz. Bu ilkel Rusça kelimelerin anlamını biliyor musunuz: dolap, eşyalar, orarion? Zorlu. Ancak bilgideki bu boşluklar, daha çok, sizin büyüme fırsatlarınızdır ve kesinlikle Rusça'da özgürce iletişim kurmanızı, çalışmanızı ve eğitim almanızı engellemez.
Önemli bir düzeltme: İyi bir öğretmen sizi asla bir sorunla baş başa bırakmaz ve “Bilmiyorum” cümlesinden sonra mutlaka “Bilgileri açıklarım ve bir dahaki sefere size cevap veririm” mutlaka gelir.
4. Nişan
Herhangi bir popüler dil modern dünya hızla değişir. 15 yıl önce bile “Sabun almaya çıktık” ya da “Cep telefonuna para at” gibi cümleler duyduğumuzda şaşırırdık. Şimdi onlar günlük hayatımızın normları.
İTİBAREN İngilizce durum daha da ilginç. Uluslararası iletişimin dili olması nedeniyle daha da hızlı değişmektedir. Her yıl yaklaşık 4 bin İngilizce dilinde ortaya çıkıyor! Üstelik, değişiklikler o kadar hızlı oluyor ki, Rus okulu her zaman onlara ayak uyduramıyor: şimdiye kadar, İngilizce derslerinde, gerçekte uzun zamandır yerini almasına rağmen, akşam yemeği kelimesinin kullanımını akşam yemeğine atıfta bulunmak için bulabilirsiniz. akşam yemeği.
Öğretmen akıcı bir şekilde İngilizce biliyor olabilir ancak bu dile aşık değilse size sadece ders kitaplarında yazılanları öğretebilecek, ders sonunda karşılaşacağınız canlı dili değil. Potansiyel bir öğretmene kelime veya dilbilgisindeki yeni eğilimler hakkında sorular sorun. Ve emin olun, öğretmen dili sadece bir kez öğrenmekle kalmayıp, onu her gün gerçekten yaşıyorsa, size anlatacakları olacaktır.
5. Eğitim programı
“Uyurken İngilizce Öğrenin” serisinin vaatlerinin gerçeğe uymadığı aşikar. Kolay, hızlı ve herkes için çalışan evrensel bir yöntem olsaydı, tüm dünya uzun zamandır İngilizce konuşuyor olurdu.
Sonuç olarak, mükemmel bir yöntem yoktur, ancak her zaman size uygun bir yöntem vardır.
Katılıyorum, yılanlara kurbağalama yüzmeyi öğretmek işe yaramaz. Bununla birlikte, yılanlar, pençe eksikliği şeklindeki "kusurlarına" rağmen mükemmel yüzücülerdir. Durum İngilizce ile tamamen aynıdır: bilgi algısının kişisel özellikleri şeklindeki “eksiklerine” rağmen herkes iletişim kurmayı öğrenebilir. Göreviniz, kursunu sizin için uyarlamaya hazır bir öğretmen bulmak ve sizi net bir yapı izlemeniz gerektiğine ikna etmemek.
6. Uzmanlaşma
İngilizce'de çok popüler bir deyiş vardır, "Her işin ustası, hiçbir şeyin efendisi", her şeyi üstlenen ama hiçbir şeyin ustası olmayan bir kişiyi anlatır. Çoğu zaman, öğretmenler duyurularında sizi Birleşik Devlet Sınavına, uluslararası sınavlara, tıp üniversitesine girişe, iş gezisine ve Güney Afrika'ya turistik bir geziye hazırlayabileceklerini belirtirler.
Evet, gerçekten, tüm bu durumlarda bir dile ihtiyacınız olacak - İngilizce. Ancak fark hem terminoloji hem de dilbilgisi açısından önemli olabilir. Bir öğretmenin özgeçmişinde bu kadar çeşitli programlar varsa, tüm bu uzmanlıkları kendisinin mi öğrettiğini veya diğer öğretmenlerle işbirliği yapıp yapmadığını mutlaka belirtin. Tek başına çalışıyorsa, hedef bölgenizdeki deneyimini sorun.
7. Fiyat
İngilizce derslerinin maliyeti, akademik saat başına 5 ila 225 $ arasında değişebilir. Paradoksal olarak, pahalı derslerin sizi istediğiniz hedefe götüreceği bir gerçek değildir. Sizin için ana kriter, eğitimin maliyeti değil, paranın değeri olmalıdır. Sadece 5 $ 'lık dersler olacak olsa bile, uzun yıllar İngilizce öğrenmek istemeniz pek olası değildir.
8. Zamanlama
Bu kriter, öğretmenlerin duyurularında genellikle basit bir nedenden dolayı belirtilmez: onlar sizin sonucunuz için sorumluluk almaya hazır değillerdir. Büyük olasılıkla, eğitim şartları sorulduğunda, herkesin farklı bir öğrenme yeteneği olduğu için her şeyin çok bireysel olduğu yanıtını vereceklerdir. Bu doğrudur, ancak işin püf noktası, öğrenme yeteneğinizin ilk 2-4 görüşmede iyi bir öğretmen için görünür hale gelmesidir. Bu nedenle, dersin süresi sorulduğunda, öğretmenin yaklaşık tarihleri belirtmesi ve yaklaşık bir haftalık dersten sonra size kesin sayıları söyleyebileceğini belirtmesi idealdir.
9. Sonuçlar
Kendine güveni olmayan bir öğretmen, sonuçlarınızı tartışmaktan, size ne kadar bağlı olacağı, derslerin sıklığı ve Ay'ın üçüncü evdeki konumu hakkında uzun uzun düşüncelere dalacaktır. Deneyimli bir öğretmen sizi kısaca tanıtacak olası seçenekler olayların gelişimi: hangi çabalar ve ne kadar süreyle belirli sonuçlara yol açabilir.giphy.com
İyi bir öğretmen, basit şeyleri bilmediğiniz için sizi utandırmaz - bunun yerine onları sizin için öyle yapar. Aşağıya bakmayın, anlaşılır ve anlaşılır olun - böyle bir öğretmenin iletişim normu.
11. Aşk ve nefret
Öğretmenin kişiliğinden etkilenmeniz ve ilham almanız kadar, bu öğretmenle çalışmanın sizin için kolay ve keyifli olması da önemlidir. Gerçek bir öğretmen sizi memnun etmeye çalışmaz, kaprislerinizi takip etmez. Seçtiğiniz hedefe ulaşmanıza yardımcı olacak şeyi tam olarak yapacak. Bu süreçte niyetini anlayamayabilirsiniz, seçiciliğinden rahatsız olabilirsiniz. Ama tüm bunlara birlikte güleceksiniz, kursun sonunda, derslerinizin nasıl başladığını İngilizce olarak tartışacaksınız.
Bir yabancı dilin etkili bir şekilde öğrenilmesi için bilinçli bir öğretmen seçiminin önemini abartmak zordur. Sonuçta, burada, yolculuğun en başında, kaynaklarınızı boşa mı harcayacağınıza, kendi gözünüze düşüp öğretmene küskün mü, yoksa dile aşık mı olacağınıza, istenilen seviyeye ulaşacağınıza karar verilir. ve elinizdeki yeni güçlü aracın yardımıyla, daha önce sadece hayalini kurduğunuz hedeflere ulaşın.
Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 10 Ağustos 2015 Tarihli ve 08-1240 Sayılı Mektubu<О квалификационных требованиях к педагогическим работникам организаций, реализующих программы дошкольного и Genel Eğitim> özellikle aşağıdakileri açıklığa kavuşturdu.
46. Maddenin 1. Kısmı uyarınca Federal yasa 29 Aralık 2012 tarihli ve 273-FZ sayılı "Eğitim üzerine Rusya Federasyonu"Pedagojik faaliyetlerde bulunma hakkı, ikincil mesleki veya Yüksek öğretim ve yeterlilik kılavuzlarında ve (veya) mesleki standartlarda belirtilen yeterlilik gerekliliklerinin karşılanması.
Şu anda, Rusya Sağlık ve Sosyal Kalkınma Bakanlığı'nın 26 Ağustos 2010 tarih ve No. 761n (bundan böyle el kitabı olarak anılacaktır), uygulamaya tabidir. 1 Ocak 2017'den itibaren, benzer amaçlar için, Çalışma Bakanlığı'nın emriyle onaylanan "Öğretmen (okul öncesi, genel, temel genel, orta genel eğitim alanındaki pedagojik faaliyet) (eğitimci, öğretmen)" mesleki standardı Rusya, 18 Ekim 2013 No. 544n (bundan böyle standart olarak anılacaktır).
Hem el kitabı hem de standart, öğretmenlik pozisyonuna başvuran bir kişinin daha yüksek bir eğitime sahip olması gerektiğini belirtir. profesyonel eğitim veya "Eğitim ve Pedagoji" eğitimi doğrultusunda ortaöğretim mesleki eğitim veya öğretilen konu ile ilgili bir alanda, iş deneyimi için gereksinimler sunmadan veya yüksek mesleki eğitim veya orta mesleki eğitim ve bir eğitim kuruluşunda faaliyet alanında ek mesleki eğitim, iş deneyimi için gereksinimler sunmadan.
Bu nedenle, yukarıdaki düzenleyici yasal düzenlemelere ve bunlara ilişkin açıklamalara göre, örneğin "Eğitim ve Pedagoji" alanında yüksek mesleki eğitim almış kişilerin (nitelikler - "Filolog. Rus Dili Öğretmeni ve Edebiyat", "Tarihçi. Tarih öğretmeni" vb.) ve (veya) öğretilen konuya karşılık gelen alanda (uzmanlık - "Rus dili ve edebiyatı", "Tarih" vb.), Rus dili için yeterlilik gereksinimlerini karşılar öğretmenler ve edebiyat, tarih ve sosyal bilgiler öğretmenleri vb.
Ayrıca öğretmenlik mesleğinde (eğitim yönünde) eğitim eksikliğinin de göz önünde bulundurulması gerekir. bir pedagojik çalışanın sertifikasyonu sırasında sahip olduğu pozisyon için uygunsuz olduğunu kabul etmek için tek başına temel olamaz. tasdik komisyonunun karar verdiği işverenin sunumu, mesleki, iş nitelikleri, sonuçların olumlu, motive edilmiş, kapsamlı ve objektif bir değerlendirmesini içeriyorsa profesyonel aktivite Pedagojik işçi, iş sözleşmesi ile kendisine verilen görevleri yerine getirmek için.
Bu nedenle, okulda öğretmen olabilirsiniz, ancak bu, aldığınız uzmanlığa bağlıdır. Ek olarak, iş sırasında, geçmeniz muhtemeldir. profesyonel yeniden eğitim, yani kabaca konuşursak, başka bir konuda öğretmen olarak yeniden eğitmek. Örneğin benim okulumda öğretmenlerin yarısının klasik bir üniversiteden diplomaları vardı ve nedense beni daha çok etkilediler ama bu tamamen IMHO.
Yani, örneğin bir kolejde öğretmen olmayı öğrenebileceğiniz ve ardından yarım yıl içinde profesyonel yeniden eğitimden geçip matematik veya coğrafya öğretmeni olabileceğiniz ortaya çıktı. Vay ... Ama bir kişi bir aşçı veya mühendis ise, profesyonel yeniden eğitim görmüş, öğretmen olabilir mi, örneğin bir işçi olabilir mi?
Sonsuz reformlara ve 90'ların demografik "çukuruna" rağmen, öğretmen hala en çok aranan mesleklerden biri.
Rosstat'a göre, ülkedeki okullarda 14 milyon çocuk eğitim görürken, bir milyondan biraz fazla öğretmen var, yani öğretmen başına ortalama 13 öğrenci var. Ancak birçok kişi bu rakamların hafife alındığını söylüyor. Rusya'da yaklaşık 6 milyon öğrenci var.
Çalışma takviminin artıları ve eksileri
Polina Mokhova şimdi St. Petersburg'daki okullardan birinde edebiyat ve sosyal bilgiler öğretmeni olarak çalışıyor. Bundan önce, öğrencilere dünya gazeteciliği hakkında ders verdiği Moskova Devlet Üniversitesi'nin yüksek lisans okulunda okudu.
“Okuldaki çalışma günü sabah sekiz veya onda başlar ve günde altı veya yedi dersten bahsediyorsak öğleden sonra dörtte biter. Ama yine de bir günlük doldurmanız, ödevlerinizi kontrol etmeniz ve genç bir öğretmenseniz ertesi güne hazırlanmanız gerekiyor” diyor.
Son iki durum zaten anormal bir yüktür. Defterleri sabah ikiye kadar kontrol edebilirsiniz ve eğer vicdanlıysanız sürekli derslere hazırlanmanız gerekir.
Okulda çalışmanın bir avantajı var - uzun tatiller. Öğretmenler dinlenir ve bu sefer ücretlidir.
Konstantin Bulish, Rusya Federasyonu Başkanı altında RANEPA'da İngilizce öğretiyor ve daha önce uzun yıllardır özel muayenehanede bulunuyor. Bir üniversitedeki öğretmenin iş yükünün, ihtisas üniversitesi olup olmamasına bağlı olduğunu söylüyor. Evet ise, o zaman dile çok dikkat edilir, öğretim seviyesi daha yüksektir, iş yükü de daha yüksektir. Bazı üniversiteler haftada sadece altı çift verebilir. Derslere hazırlık, derslerin kendisi kadar zaman alır, ancak bu hazırlık saatleri ödenmez. Sadece ders saati ücretlidir.
Yüksek maaş mı, istikrar mı?
Maaşlar eğitim sektörü için kritik bir konudur. Site tarafından görüşülen tüm kişiler, ister okul, ister üniversite veya özel muayenehane olsun, tek bir kaynaktan gelir elde etmenin neredeyse imkansız olduğunu söyledi. saat sayısına bağlıdır. Ve okulda farklı yaşlardaki öğrenci sayısı nedeniyle yük büyükse, üniversitede bunun tersi olur. Polina Mokhova, tam yükle (15 ders) ve haftada 6 gün çalışarak ayda 45-50 bin ruble kazanabileceğinizi söylüyor. Üniversitede, saat eksikliği nedeniyle, bir profesör bile ayda 30.000 ruble alabilir.
“Sonuç olarak, hem onlar hem de diğerleri ders vererek yaşıyor. Ama kalbin çağrısıyla değil, midenin çağrısıyla. Genel olarak işin kalitesini ne etkiler” diyor Polina.
Maaş seviyeleri üniversiteden üniversiteye değişebilir. Konstantin Bulish'e göre, bir kişi özel muayenehanede bir üniversiteden daha fazla kazanabilir.
öğretmen İngilizce dili RANEPA'da
Nitelikli bir kişi, iki akademik saat için 1.500 rubleden az çalışmayacaktır. Öğrencileri belirli sınavlara hazırlayan veya ileri derecelere sahip olanlar daha fazla ücret alır. Ancak bir kuruluş için çalışıyorsanız, sıkı bir çalışma programınız, ücretli tatilleriniz vardır ve grubunuzdan 15 öğrencinin aynı anda hastalanması pek olası değildir. Bu daha kararlı bir seçenektir. Özel öğrenciler çalışırken veya periyodik olarak bir yere giderken. Uzun vadede hangisinin daha parasal olduğunu söylemek zor.
Üniversitede günde 2-3 çift geçirebilirsiniz ve bazen şehrin bir yerinden diğerine özel öğrencilere seyahat etmeniz gerekir, bu yüzden birçok öğretmen evde ders vermeyi tercih eder.
Psikolojik rahatlık ve yaratma yeteneği
Üniversitede Konstantin Bulish, altı ila 15 kişilik gruplarla çalışıyor. Ve grubun avantajını, genellikle iç dinamiklerinin öğrencileri daha iyi çalışmaya, rekabet etmeye teşvik etmesinde görüyor. Ayrıca oyunlar, tartışmalar, tartışmalar, ortak film izleme, rapor okuma için daha fazla fırsat var. Ve bire bir çalışırsanız, öğretmenin ve öğrencinin ruh haline bağımlı hale gelirsiniz.
Dinamikleri çok iyi olmayan veya kötü düzenlenmiş gruplar var. Örneğin, güçlü ve zayıf öğrenciler olabilir, zayıfın elini uzatma ihtiyacı, güçlünün sıkılmasına izin verilmemelidir.
“Bire bir çalışma, enerji açısından daha ucuzdur, ancak sıkıcı olabilir. Oysa iyi bir grupla asla sıkılmazsınız. Bir yıldan fazla bir süredir birisine ders veriyorsanız, birbirinizi zaten o kadar iyi tanıyorsunuz ki, ilginç derslerde bile öğrenciyi iyi durumda tutmak zor. Bu nedenle, bir öğrenci ile çoğunluk çalışmıyor bir yıldan fazla”, - diyor Konstantin Bulish.
Büyük reklam ajanslarında çalışırken başkentin üniversitelerinden birinde tipografi dersleri veren Daria Nasakina, öğretmenlik mesleğinde yaratıcılık için büyük fırsatlar görüyor.
Kendi programınızı yazabileceğiniz, bilgileri düzenleyebileceğiniz ve ilginç bir görev bulabileceğiniz yerden başlar. Ve her derste devam eder. Ders sırasında dinleyicinin tepkisini, öğrencilerin anlayıp anlamadıklarını, uyuya kalıp kalmadıklarını, soruları olup olmadığını (bazen sormaktan utanıyorlar) izliyorsunuz, derste dersin değiştirilmesi gerekiyor. işlem. Dersten sonra, her öğrenciden bir sonuç almanız, zorluklarını anlamanız ve çözümler önermeniz gerektiğinde de ilginçtir.
okulda edebiyat ve sosyal bilgiler öğretmeni
Bence üniversitedeki izleyiciler daha ilgili ve olgun, onları motive etmek oldukça kolay. Okul çocukları sınavdan korkabilir, ancak bu herkes için işe yaramaz. Öğrenci kitlesiyle iletişim kurmak daha ilginçtir ve onlar için sorumluluk düzeyi çok daha azdır. Okul çocuklarını bir geziye veya geziye çıkarırsanız, onlardan başınızla siz sorumlusunuz. Ve kendileri daha az sorumlu. Bir öğrenci iki hafta boyunca bir gösteriyi prova edebilir ve gösteriden bir gün önce, ailesinin onu ülkeye götürdüğünü söyler.
Üniversite derslerine ve seminerlerine hazırlanmak daha ilginç çünkü materyal daha derin ve yazarın yaklaşımı memnuniyetle karşılanıyor. Okulda öğretmen sadece programda belirtilenleri vermekle yükümlüdür. Daha fazlasını yapmak istiyorsanız, bürokrasiye hazırlıklı olmalısınız. Ofislere sonsuz geziler ve form doldurmak, daha fazlasını yapma arzusunu caydıracaktır.
Üniversitede tanışma ihtimalin yüksek İlginç insanlar meslektaşları arasında, çünkü ekibin eğitim seviyesi biraz daha yüksek. Okul, 90'larda öğretmenlik yapmaya gidenler için birçok yönden sığınak olmaya devam ediyor çünkü en azından bir çeşit maaş alma garantisi vardı ve şimdiye kadar kaldılar. Coğrafya öğretmeni olarak iş bulan “Coğrafyacı Küresini İçti” kitabının kahramanı Sluzhkin'i hatırlıyorum. Sınıfta, itaatsiz okul çocuklarını sakinleştirmek için periyodik olarak bir çığlıkla kesintiye uğrayan ders kitabından paragraflar okudu. Üniversitede öğretmenler daha katı bir seçimden geçer.
Kamu onayı ve kariyer basamakları
Bir üniversitede öğretmen olmak hala çok prestijli. Bu, görüşmede ek puanlar getirebilir.
Daria Nasakina, "Bu, bir reklam ajansındaki kariyer gelişimini etkilemez, ancak otoritenizi yükseltir, sağlıklı olun" diyor. Öğretim zihin için besin sağlar, kişisel gelişimi destekler ve insanları yönetme becerisini geliştirmeye yardımcı olur.
Konstantin Bulish'e göre, uygulamasında başka örnekler görmesine rağmen, öğretmenlere de saygı duyuluyor: “Zengin ve çok meşgul insanların size, ödedikleri bir hizmeti sunan bir kişi gibi davrandıkları oldu. Onların gözünde senin statün bir tesisatçı ya da bilgisayar teknisyeninden daha yüksek değil.”
İyi bir geleneğe göre, Rusya'da bir okul öğretmenine saygı duyulur, ancak bu işi prestijli olarak adlandırmak hala imkansızdır. Bugün etraftakilerin gözünde öğretmen, kişisel bir başarıya imza atan, ancak hiçbir şekilde hırslı olmayan bir kişidir.
Kariyer gelişimi mümkün mü? Polina Mokhova bunun mümkün olduğuna inanıyor, ancak özellikle sadece bir rektörün bulunabileceği bir üniversitede iç rekabet çok yüksek. Birçok öğretmen ve bölüm başkanı onlarca yıldır aynı yerde çalışıyor, onları değiştirmek o kadar kolay değil. Okullarda daha fazla devir var ve bazı disiplinlerde öğretmen bulmak çok zor. Okulun bir öğretmene ihtiyacı var, öğrenciden çok öğrenci var.
Birçok eğitim kurumu çağa ayak uydurmak, programları modernize etmek, yeni öğretim yöntemleri geliştirmek için çaba göstermektedir.
“Üniversitemiz İngilizce öğretimini niteliksel ve anlamlı bir şekilde geliştirmeye çalışıyor. Bana göre, olumlu değişim isteyen büyük bir organizasyonun parçası olmak daha umut verici. Özel ders verme durumunda, yıllar içinde bir özel öğrenci akışı sağlayacak bağlantılar ve itibar kazanabilirsiniz," diyor Konstantin Bulish.
nasıl iş bulunur
Üniversite öğretmeni olarak pozisyon almak kolay değil, özel ders piyasası ise daha açık. Bir üniversiteye girmek için iyi bir iş deneyimine sahip olmanız gerekir, ancak dikey kariyer gelişimi önemliyse, o zaman bir dereceye ihtiyacınız vardır. Ve diplomalı bir öğretmenin maaşı %30-50 daha fazladır. Ama hepsi üniversitenin profiline bağlı.
Daria Nasakina, bu alanda iş bulmanın çok zor olmadığını, çünkü talebin arzdan çok daha yüksek olduğunu, pedagojik üniversitelerin mezunlarının çoğunun uzmanlık alanlarında işe gitmediğini söylüyor. Tasarım, sinema ve gazeteciliğin öğretildiği bir üniversitede çalışmak için iyi bir portföye, özel bir uzmanlık alanında iş deneyimine, tavsiyelere ve birkaç yıllık programınızı önceden bilmeniz gerekir. Yılda bir kez iş değiştirenler bu tür mesleklerde sevilmezler. Ayrıca, personel değişimi nedeniyle üniversiteler ve okullar rekabet avantajlarını kaybetmektedir. Klasik uzmanlıklardan bahsediyorsak: fizik, matematik, tarih, o zaman yüksek lisans okulunu bitirmek ve bir dereceye sahip olmak arzu edilir. Daha yüksek temel olmayan eğitime sahip bir okulda iş bulabilirsin.
Siteden materyalleri kullanırken, yazarın göstergesi ve siteye aktif bir bağlantı gereklidir!
Müzik dünyasına daha başarılı bir başlangıç için, öğrenmenin kontrol edileceği iyi bir öğretmene sahip olmak arzu edilir ve onsuz olduğundan çok daha kolay olacaktır.
Ama devam etmeden önce, açıklayalım. Müzik kariyerinizdeki arzuların sınırı, gitarda ateşin yanında basit popüler şarkılar çalma yeteneği ile sona eriyorsa, elbette, bir öğretmene olan ihtiyaç o kadar yüksek değil, hatta ekstra bir masraf değil. Ve sanat alanında iyi gelişmeyi planlayanlar veya becerilerini şu anda olduğundan daha mükemmel ve gelişmiş hale getirme planları olanlar için, o zaman bu makale tam size göre.
Ne için? Sonuçta, çoğu öğretmensiz yaptı!
Pek çok hevesli gitarist, inançlarını, herhangi bir öğretmenden öğrenmeden kariyerlerinde benzeri görülmemiş yüksekliklere ulaşan bazı profesyonel müzisyenlerin başarısına dayandırır. Ve şu soruyu sormak mantıklı olacaktır: “Öyleyse, neden buna ihtiyacım var, eğer biri yapabilirse ve kesinlikle yapabilirim.” Evet, gerçekten de kendi kendini yetiştirmiş yetenekli bir müzisyen olma ihtimalin var ve bunu kimsenin yardımı olmadan da yapabilirsin. Ancak aynı zamanda, kişisel bir öğretmenin öğrenme sürecini hızlandıracağını, en yetenekli ve bağımsız öğrencilerin bile çalışmak için daha az zamana sahip olacağını ve kendinden emin bir kişiye göre sürecin kendisinin daha kolay olacağını unutmamak gerekir. , kanıtlanmış yöntem, buna ek olarak, öğretmenin kendisi tarafından kişisel deneyime göre geliştirildi. Çoğu durumda, kendi kendine öğrenme belirli bir düzeyde engellenir, bunun üzerinde potansiyel bir gitarist profesyonel bir eğitmenin yardımı olmadan "zıplayamaz". Çoğunlukla bir öğretmenle çalışmamaya karar veren insanlar:
1) Kendi müzikal gelişimleriyle ilgilenmiyorlar ve refahlarına zaman ve para yatırmaya istekli değiller.
2) Önemli mali sorunlar nedeniyle (kişisel gitar dersleri için yeterli paraya sahip değil).
3) Birçok hedefin uygulanmasını sağlayabilecek kişisel bir eğitmenin profesyonel denetiminin önemini muhtemelen anlamıyordur.
Daha hızlı sonuç
Makale esas olarak üçüncü insan kategorisine yöneliktir. Gitar çalma pratiği yapmaya yeni başlayanların çoğu, özellikle ona atıfta bulunur. En basit ve mantıklı olanla başlayalım. Olmadan iyi öğretmen, Büyük miktarda harcanan zamanla ölçülen çalışmanız vasat bir sonuca yol açacaktır, bir öğretmenle ders doğru eğitimi sağlarken, aynı anda NE ve NASIL doğru yapacağınızı, kısa sürede size gösterilecektir. zaman aralığı. Müzikal ilerleme çok uzun sürmeyecek ve gelişimin bir eğitmenle, eğitmen olmadan çok daha hızlı ilerlediği yakında fark edilecek.
Herhangi bir sporcu antrenörüne bağlıdır
Sevdikleri bir aktivitede mükemmel sonuçlar elde etmek için çok çalışan, müzisyen olmayan başka bir tür düşünün. En büyük sporcular bile, öğrenmelerine ve gelişmelerine yardımcı olan ve onları şimdi olduklarından daha iyi olmaya teşvik eden koçlar olmadan yapamazlar. Profesyonel futbol antrenörlerine dikkat ederseniz, çoğunun sporcu olmadığı, ancak aynı zamanda bir antrenörün becerisinin bir futbolcuyu daha iyi olmaya teşvik etmede yattığı ortaya çıkıyor, özleri öğretmek için eğitilmiş olmalarıdır. ve bunu nasıl yapacaklarını iyi biliyorlar. Dünyada kaç olimpiyatçının ders aldığını ve mentorlarıyla önleyici antrenman yaptığını bir düşünün, ancak bu fiziğiyle bu antrenörler, sporcularının yapabildiklerinin yarısını tekrarlayamayacaklar. Yine de sporcuları büyük bir başarıyla Olimpiyat Oyunlarına hazırlıyorlar. Bütün bunlardan, herhangi bir sporcunun antrenörüne bağlı olduğu sonucuna varabiliriz. Bazıları için, sporcular ve müzik eğitimi alan öğrenciler arasındaki analoji harika görünecek. Müzik öğretmenleri ve sıradan öğretmenler, bilgi, müzik teorisi bilgisi, doğaçlama, diziler, kulak gelişimi, besteleme, akortlar vb. hakkında bilgi vermeleri bakımından benzerdir. Bulduğunuz bilgilerin çoğu yanlış veya eksik olabileceğinden, bu bilgileri İnternette aramak her zaman doğru değildir! Peki ya pratik? Oynarken hareketlerin nasıl kaydedileceğini ve gerginliğin nasıl kontrol edileceğini, parmakların her birinin özerkliğinin nasıl sağlanacağını - hareket bağımsızlığını nasıl öğreneceğinizi. Bütün bunlar ve daha pek çok şey tabi değildir ev çalışması ders kitaplarını veya interneti kullanarak.
Öğretmen sizi doğru yöne yönlendirmeye yardımcı olacaktır.
Öğrencinin hedef hakkında net bir fikre sahip olması ve bunu en iyi şekilde başarmak için hangi yolu seçmesi gerektiğini anlaması iyidir. Ancak, ne yazık ki, çoğu ne çalışması gerektiğini anlamıyor. Ve belirli bir amacı olmayan bir uygulamaya girişmek can sıkıcı ve sinir bozucu bir şey haline gelebilir, planı gerçekleştirmenin gerçekçi olmadığı veya onu uygulamak için on kat daha fazla zaman alacağı bir noktaya gelir. İyi bir öğretmenle öğrenmek, kademeli gelişim yolunu, öğretmenin düzeltilmesi gereken zayıf yönlerini belirlemeye yardımcı olacaktır. Birçok öğrenci, stres gibi bazı kötü alışkanlıkların sonuçlarının büyüklüğünü fark etmez. sağ el veya sol eldeki (şu anda oyuna dahil olmayan) çok çıkıntılı parmaklar. Ve yanlış eylemlerin farkında olanlar - onları nasıl düzelteceklerini anlamıyorlar. Bu tam olarak profesyonel gitar öğretmenlerinin yaptığı şeydir. Öğrencinin her şeyi doğru yapmasını sağlar ve izin vermez. önemli hatalar, içine büyüyen Kötü alışkanlıklar o zaman ayrılmak zor olan.
Daha çok çalışmaya teşvik
Müzik planını öğrenmenin bariz faydalarına ek olarak (öğrenme teorisi, şarkılar, teknikler, notaların ve sekmelerin nasıl çalınacağının açıklanması), birçoğu inanılmaz derecede değerli olan müzikal olmayan faydalar da vardır. Örneğin, bir müzik kurumunun gitar dersi alan bir öğrencisi, bir sonraki ders için materyali her zaman tam olarak öğrenemeyebilir. Böyle bir öğrenci için öğretmen bir akıl hocası olacak, önceki materyalde ustalaşmak için daha fazla ve özenle çalışmaya teşvik edecek. Burada öğretmenin görevi, bazı bilgileri aktarmak değil, öğrenciyi çalışmaya ve yeni bir kendi kendine öğrenme seviyesine ulaşmasına yardımcı olmaya, daha fazla ve daha çok öğrenmeye yardımcı olmaya ilgilendirmektir. Böyle bir öğrenci sonunda daha zor görevlerle büyük miktarda bilgi edinmeye başlar.
Yeni fırsatlar
Bir öğretmenle çalışmak size, bağımsız öğrenme ile ulaşılamayan veya nispeten uzun bir süre boyunca hakim olunabilecek paha biçilmez sayıda fırsat sunar. Bir öğretmenin deneyimi paha biçilmezdir ve eğitim için harcadığınız paraya değer. İster öğretmen olmak, ister stüdyo müzisyeni olmak, ister kendi müziğinizi bestelemek, ister bir oyuncu olarak müzikte başarılı bir kariyere sahip olmak ister sadece eğlence için olsun, öğretmenlerin genellikle müzik işinde müzik hayatınızı etkileyebilecek birçok bağlantısı vardır. Öğretmenlerle iyi ilişkiler kurarak, daha ileri bir müzik kariyeri elde edebileceksiniz. Temel olarak, öğrenciler başarıları için öğretmenlere minnettardırlar, onlar olmasaydı çetrefilli müzikal yolları bu kadar verimli ve kolay olmazdı.
uzun bir aradan sonra ama heyecan verici aktiviteleröğretmenlerle müzik endüstrisine o kadar derinden dahil oluyorsunuz ki, zamanla kendiniz müzikte profesyonel yüksekliklere ulaşmak için insanları eğitebileceksiniz.
Çözüm
Bir öğretmene ihtiyacınız var mı - bu size kalmış. Ancak, bir kez bir profesyonelden öğrenmeye karar verdiğinizde, kendi kendine çalışma ile bir öğretmenle öğrenme arasındaki farkı sonsuza kadar anlayacaksınız. Öğretmenli sınıflar, materyali geçmenin kolaylığını ve en önemlisi, becerinizin nasıl büyüdüğünü fark ederek, yalnızca zevk alacağınız yerleşik plana kademeli olarak bağlı kalmayı sağlayacaktır.
Doğru gitar öğretmenini nasıl seçeceğinizi öğrenin
Ayrıca benimle Skype üzerinden bireysel gitar derslerine kayıt olabilirsiniz.
Köy, farklı mesleklerden insanların bütçesinin nasıl çalıştığını öğrenmeye devam ediyor. Yeni sayısında - bir üniversite öğretmeni. Her yıl, QS Dünya Üniversite Sıralamasının derleyicileri dünyanın en iyi eğitim kurumlarını seçer. Değerlendirme altı göstergeye dayanmaktadır: akademik itibar, öğretmenler arasındaki itibar, öğretim kadrosunun öğrenci sayısına oranı, atıf indeksi, yabancı öğrenci ve öğretmen oranı. Bu yıl, Lomonosov Moskova Devlet Üniversitesi, MGIMO, Ekonomi Yüksek Okulu ve Rusya Halkların Dostluk Üniversitesi dahil olmak üzere toplam 68 Rus eğitim kurumu küresel derecelendirmeye dahil edildi. Bu reytinge de dahil olan bir Moskova üniversitesindeki bir öğretmenden ne kadar kazandığını ve neye para harcadığını öğrendik.
Uzmanlık alanı
Kıdemli okutman
Gelir
60 000 ruble
harcama
4 000 ruble
ortak ödemeler
15.000 ruble
Ürün:% s
2000 ruble
giyim ve kişisel bakım
çalışma masrafları
bir daire için tasarruf
üniversite öğretmeni nasıl olunur
Henüz üniversitedeyken çalışmaya başladım. Üniversitemizde kolejde yeterli öğretmen yoktu ve beşinci sınıf öğrencisi olan bana bir yıl boyunca orada seminerler vermem teklif edildi. Beğendim ve o zamana kadar mezun olduğum enstitüde çalışmaya karar verdim. Öğretmen olmak için, önce mentorunuz olarak kabul edilen yardımcı doçent veya doçent statüsünde birkaç yıl geçirmeniz gerekir. Kendi kendine ders verebilir ve size sadece seminerleri emanet edebilir. Asistan olarak üç yıl çalıştıktan sonra kıdemli öğretim görevlisi olursunuz, üç yıllık öğretmenlik deneyimi ve doktora derecesinden sonra doçent olursunuz. Şimdi 25 yaşındayım, kıdemli öğretim görevlisiyim, öğrencilere ve adaylara programlama dersleri veriyorum ve aynı zamanda doktora tezi yazıyorum.
Şimdi bir lisans ve yüksek lisans programları sistemi getirdiler ve ortaya çıktı ki altı yıl sonra insanlar zaten çalışmaktan bıktı ve öğretmenlik yapmak için lisansüstü okulda üç yıl daha geçirmek istemiyorlar. Çünkü çok fazla genç öğretmen yok. Sayıları genellikle sektöre bağlıdır. Örneğin, daha az uygulanan alanlarda - kimya, biyoloji, yüksek matematik - insanların liseden sonra iş bulması daha zordur ve öğretmeye devam ederler. Yabancı dil bölümlerinde de çok sayıda genç var. BT disiplinlerinde, gerçekten taze kana ihtiyacımız var - yeni teknolojiler konusunda bilgili olanlara. Sık sık kendi uzmanlık alanlarında çalışan eski sınıf arkadaşlarıma danışırım, şu anda ne kullandıklarını öğrenirim, çeşitli kurslara giderim ve ilgili konuları araştırırım. Sonuçta, modası geçmiş bir şey öğretirseniz, öğrenciler çok çabuk sıkılırlar. Bu bilginin nerede uygulanabileceği gösterilmelidir. Ayrıca büyük şirketlerin mevcut çalışanlarını ders vermeye davet etmeye çalışıyoruz. Genelde hafta içi çalışıyorlar ama bize sadece cumartesileri geliyorlar.
Elbette genç öğretmenler için her zaman kolay olmuyor. Öğretmenliğe ilk başladığımda öğrencilerim ev ödevi ama bunu üniversitede öğrenciler arasında özel bir disiplin ve motivasyon olmamasına bağlıyorum. Öğrencilere bir bedavaya sahip olmadığımı hemen açıklamaya çalışıyorum: Onlara bir yıl boyunca çiftlere öğreteceğimi söylüyorum, sınava girmek için üç kontrol kağıdı yazmam gerekiyor, sonra üçüncü yılda tekrar buluşacağız - ve dönem ödevimi geçmem gerekecek. Ayrıca genellikle daha genç grupları alıyorum, böylece daha büyük bir yaş farkımız oluyor, aksi takdirde şu anki üçüncü sınıf öğrencileri enstitüden mezun olduğum aynı yıla girdiler.
İşin özellikleri
Her yıl öğretmenle kaç saat çalışması gerektiğini belirten bir sözleşme yapılır. Genellikle haftada üç gün çiftler vardır ve geri kalan zaman müfredatı ve programları güncellemek, dersler ve seminerler için materyal hazırlamak ve öğrenciler için görevler oluşturmak zorundayız. İlk ders saat 8:30'da başlıyor, ancak bu kadar erken derslerde sorun yok çünkü sabahları çalışmayı ve 13:20 gibi erken boş olmayı seviyorum. Günde üç, en fazla dört çift geçiriyoruz. Daha fazlasını bile koymuyorlar, çünkü öğretmen yoruluyor ve dikkatsizleşiyor.
Üniversitemizde dış görünüş şartı yoktur, tek ricamız işe giderken yırtık kot pantolon giymemektir. Ama internette üniversitemiz hakkında yazılanları izleyen özel bir bölüm var. Her nasılsa, öğrenciler bir sitede, aynı zamanda karmaşık bir konu da öğreten çok seçici ve katı bir öğretmen hakkında bir makale yayınladılar. Görünüşü ve sesiyle alay ettiler, cinsel yönelimi hakkında spekülasyon yaptılar, fotoğrafa her türlü müstehcenliği eklediler. Bu öğrenciler sitede kişisel bilgileri olan profilleri doldurmuşlardı, bu yüzden çok hızlı bir şekilde tespit edildi ve atıldı, çünkü bu öğretmen aynı zamanda bir rektör yardımcısıydı, yani tüm kayıtlardan ve kesintilerden sorumluydu. İşin garibi, bu makale henüz siteden kaldırılmadı.
Benim .. De sosyal ağlarda ekstra bilgi yok. Bir zamanlar grupta bir öğrencim vardı - eski bir arkadaşım, onun sayesinde sosyal ağlarım anında üniversiteye dağıldı. Öğrencilerin, özellikle de BT konusunda uzmanlaşmış olanların, internette sizinle ilgili çok fazla bilgi toplamasının zor olmadığını anlıyorum. Ek olarak, artık üniversitenin resmi web sitesinden bir öğretmenin fotoğrafını çekebilir ve ardından bu kişiyi özel hizmetler ve programlar kullanarak bulabilirsiniz. Ama sosyal ağlarınız öğrenciler tarafından bilinse bile kimse sizi rahatsız etmeyecek, en fazla birkaç kez durumla ilgili bir şeyler soracaktır. İnternette öğretmen almıyorlar - sadece kesintilerden korkuyorlar, ancak yüzümüze ve sloganlara sahip memler hemen gruplara ve halklara düşüyor.
Okul çocuklarına hazırlık kurslarında, gündüz ve akşam bölümlerinin öğrencilerine ve elbette en zoru olan okul çocuklarına ders veriyorum. Disiplinleri topal, derste telefonla oynamadıklarını sürekli izlemeniz gerekiyor. Ayrıca, mezun olduktan hemen sonra başarı ve servetin üzerlerine geleceğinden emin olan birçok kişi var. Gündüz bölümünde, kural olarak, çoğu diğer şehirlerden, ortalama gelirli ailelerden gelen sıradan öğrencilerimiz var.
Üniversitemiz programlamadan ziyade finans sektörüne odaklanmıştır, bu nedenle Moskovalılar genellikle daha prestijli Moskova Devlet Üniversitesi, HSE, Baumanka ve MEPhI'yi seçmektedir. Ama iktisat ve hukuk fakültelerinde bölümler var. Sınavdan sonra, öğrencilerin beyinleri aynı problemleri verilen bir formüle göre çözmeye ayarlanıyor, ancak bir şeyi değiştirmeye değer, hatta sayıları gerçek hayattan örneklere aktarmaya değer ve bir şaşkınlık ve ünlemler başlıyor: “Zor!”. Birleşik Devlet Sınavından sonra, öğrencilere bilgiyi uygulamayı ve dünyaya daha geniş bakmayı yeniden öğretiyoruz. Bir yerlerde yarısı yanan gözlerle gelir ve gerçekten öğrenmek ister ve diğer yarısı öylece oturur. Belki ebeveynler onları daha yüksek bir eğitim almaları için gönderdi - ya da öğrenciler bir yerde BT'nin prestijli olduğunu duydular.
Akşam bölümündeki en sorumlu ve aşındırıcı öğrenciler, çünkü mükemmel motivasyonları var - finansal. Okul çocukları için hazırlık kursları pahalıdır, ancak her şey ebeveynin cebinden ödenir. Gündüzleri öğrenciler kendileri para kazanmaya yeni başlıyorlar, ancak akşamları öğrenciler kendi özgür iradeleriyle çalışmaya, çalışmaya ve eğitimleri için ödeme yapmaya gittiler. Her zaman çok soru soruyorlar, bir şeyi anlamazlarsa öğretmenlere anlık mesajlaşma programlarında ve sosyal ağlarda yazacaklar. Bir kuralımız var: Eğer grup öğretmeni beğenmezse, öğrenciler bunu dekanlığa bildirirler ve o zaman başka biri onlara öğretir. Bu durumda öğretmen cezalandırılacaktır: Basitçe açıklayıcı bir not yazabilir veya gelecek yıl için sözleşmesinin yenilenmeyeceği noktaya gelebilir. Tam zamanlı bölümde, bu tür şikayetler çok nadirdir ve öğretmenin yetersizliğinden değil, katı olması ve çok fazla kötü not vermesiyle ilgilidir. Ancak akşam partileri, örneğin, eski materyallerin kendilerine okunmasından sık sık şikayet ederler.
Artık online eğitimimiz var: öğretmen derslerinin kayıtlarını yüklüyor, öğrencilere bu dersleri izlemeleri, problem çözmeleri ve testleri geçmeleri için biraz zaman veriliyor. Sınav sırasında öğrenci bilgisayar başına oturup öğretmenin sorularını video bağlantısı üzerinden yanıtlar, diploma savunması da online olarak yapılır. Elbette kopya çekmek çok basit olabilir ama öğrencinin ekranında şu anda internette cevap arasa bile ne olduğunu göremiyoruz. Bir öğrencinin öğrenip öğrenmediğini anlamanın tek yolu, bilginin zaten uygulanması gereken standart sorudan biraz farklı bir soru sormaktır.
Elbette öğrenciler kopya çekmeye devam ediyorlar ama bunu eskisinden tamamen farklı bir şekilde yapıyorlar. Herkes bilir: Bir kopya kağıdı hazırlarken en azından kafanızda bir şeyler birikir. Artık kopya kağıdı yok, sınava kulaklıkla geliyorlar. Kim uzun saç, sadece örtün, ancak kulağa hiç görünmeyecek şekilde yerleştirilen kablosuz kulaklıklar da var. Böyle bir cihazdaki mikrofon, kolye ucu olan bir zincire benziyor ve telin diğer ucunda birisi doğru cevapları dikte ediyor.
Daha önce, sınavdan önce, içinde soruların yer aldığı bilet listeleri yayınlıyorduk. Şimdi, daha az yazmak için, sadece bir soru listesi yaptılar ve öğrenciler biletlerde nasıl birleştirileceklerini bilmiyorlar. Ancak burada bile bir çıkış yolu buldular: asistan tüm soru listesini okur ve doğru olanı aradığında öğrenci bir tür sinyal verir - kalemini tıklar veya öksürür. Bu nedenle, birisi bir sınavda çok garip sesler çıkarırsa, kopya çektiğinden şüphelenmek için bir neden vardır. Sınavda kullanılan yöntemlerle aynı yöntemlerle kopya çekme ile mücadele ediyoruz - iletişimi bozmak için araçlar koyuyoruz. Bu, kabinin yarıçapı için tüm cep telefonlarının çalışmasını engelleyen çok küçük bir kutu, ancak aynı zamanda oldukça iğrenç bir şekilde vızıldıyor. Bu bozucuların sağlığa zararlı olduğuna dair bir teori var, bu yüzden grupta hamile öğrenciler varsa, kalp pili veya işitme cihazı varsa bunları kullanamayız.
Girenlerin yaklaşık yüzde 50'si mezun oluyor. Bazıları yetersiz ilerleme nedeniyle okulu bırakıyor ve birileri BT alanının onlar için olmadığını anlıyor ve kendi başına gidiyor. Öğrenimini bitirenler var, ama sadece kabuk uğruna. Neredeyse hiçbir şey bilmeden sınavlara geliyorlar ve üç koymalarını istiyorlar. Genel olarak, hak edilmiş olsa bile bir başarısızlığı tokatlamak benim için hala zor. Sınavda sabahtan akşama kadar oturabilirim, ancak tüm kaybedenleri üç katına çıkaracağım - onlara basit görevler veriyorum, materyali çiğniyorum. Bazen bana hiç ihtiyacı olmayanlar için zamanımı boşa harcıyormuşum gibi geliyor, bu yüzden bu seansta kesinlikle adil ikilileri nasıl koyacağımı öğrenmeye çalışacağım. Başarısızlıktan sonra öğrenci tekrar alır. Tekrarda notun yükselmemesi durumunda üç öğretmenden oluşan bir komisyon toplanır ve öğrencinin tekrar sınavı geçememesi durumunda hemen okuldan atılır. İhraç için emir hazırladıklarında, dekanın ofislerinde hikayelerini anlatmak ve dekana acımak için kuyruklar oluşur. Kural olarak, öğrenciler başarılı olur ve dekan ve hatta rektör yardımcısı, özellikle başvuru sahibi ilk kez gelmişse, her şeyi yeniden denemelerine izin verir.
Üçüncü yıldan sonra, müfredat zorunlu olarak bir staj içerir ve tüm öğrencilere, şirketteki aileleriyle birlikte bir yere raporlarına damga koymamalarını, gerçekten işe gitmelerini - stajyer olarak bile, çok az parayla bile. Dördüncü yılda, çalışma ve yarı zamanlı çalışmayı birleştirmek zaten oldukça mümkün. Enstitü geniş bir bakış açısı sunar, ancak bir alanda yalnızca pratikte elde edilebilecek belirli derin bilgi ve beceriler yoktur.
Gelir
Kıdemli öğretmenin sabit bir aylık maaşı vardır - 40 bin ruble, çalışılacak saat sayısı ile birlikte sözleşmede yazılmıştır. Genel olarak, pozisyon ne kadar yüksek olursa, maaş o kadar yüksek olur ve o kadar az çalışmanız gerekir. Yani, bir asistan için norm 850 saat, kıdemli bir öğretmen için - 800 saat, bir doçent için - 700. Ayrıca, öğretim yükünü kendi aramızda şartlı olarak hafif ve ağır olarak bölüyoruz. Dersler ve seminerler ağır bir yüktür ve örneğin öğrencilerden pratik yapmak kolay kabul edilir. Size 15 dakikada okuyabileceğiniz bir rapor getiriyorlar ve bir öğrencinin çalışma saatleri raporunu kontrol etmek, sınıfta yaklaşık sekiz çift çalışmış olarak sayılır. Ayrıca hafif yük kontrolüne de atıfta bulunuyoruz dönem ödevi veya diplomaların savunması sırasında komisyona katılım. Kural olarak, bu tür yükler profesörler tarafından alınır. Ustalar veya akşam dersleri ile ders yürütürlerse öğretmenlere ayrıca ödeme yapılır. Sulh mahkemesindeki çiftlerin %80'inin profesörler tarafından öğretilmesi gerektiğine dair bir emir var, bu yüzden bu yük onlara da düşüyor.
Birkaç ayda bir ikramiyelerimiz var, yılın sonunda on üçüncü maaşı veriyorlar. Öğretmenlerin ayrıca 56 günlük ücretli izinleri vardır. Ödüller üniversite içi sıralamaya bağlıdır ve profesörler, doçentler, kıdemli öğretim görevlileri ve asistanlar için ayrı ayrı derlenir. İlk üç düzineye girenler, gelecek yıl için maaşlarında artış alıyor. Yani, birçok şirket gibi bizim de bir KPI endeksimiz var (Anahtar Performans Göstergeleri - temel performans göstergeleri). Bu derecelendirme birçok faktör dikkate alınarak hesaplanır. Hatta öğrencilerin sizin hakkınızda yazdıklarına, “Duyurulmuşlar” grubuna, özel sitelerde sizi nasıl değerlendirdiklerine bakarlar. Bu nedenle, bazıları özellikle öğrencilerden yazmalarını ister. iyi geri bildirim Hatta bu atölye ile başlayabilir.
Ayrıca puanlama yaparken öğretmenin medyada ne sıklıkta göründüğüne dikkat ederler. Üniversite için en iyi PR'ın, uzman olarak hareket edecek ve yorum yapacak çalışanları tarafından sağlanacağına inanılmaktadır. Yani üniversite basında sürekli yanıp sönüyor ve bu da potansiyel adaylarımıza yirmi beşinci çerçeve olarak etki ediyor. Bu nedenle, birçok öğretmen öğrettikleri konuların konuları hakkında bile her zaman konuşmaz. Örneğin, genç neslin görüşleri veya belirli mesleklere olan talep hakkında ne düşündüğünüzü bir raporda söyleyebilirsiniz, asıl mesele hangi üniversiteden olduğunuzu belirtmektir.
Derecelendirme, bilimsel dergilerdeki yayınlardan olumlu etkilenir. Rus dergileri var, kolay olmasa da yine de bunlara girebilirsiniz, ancak uluslararası bir dergide bir şeyler yayınlamak özellikle harika kabul edilir. Ayrıca, derecelendirmeyi derlerken, öğretmenin araştırma çalışmalarına nasıl katıldığına, üniversitede ne kadar yarı zamanlı işlerde çalıştığına, öğrencilerin isimsiz anketlerde onun hakkında ne yanıt verdiğine bakarlar.
Öğretmenin ek gelir için birçok fırsatı vardır. Biri birkaç üniversitede çalışıyor - üç gün burada, üç gün orada. Öğrenciler genellikle onlarla birlikte çalışmak için isteklerle gelirler, ama ben her zaman reddederim. Yolsuzluk konusunda çok katıyız ve öğrencilerimle para için çalıştığımı öğrenirlerse sorun yaşarım. Bu yüzden sadece bilginizi geliştirebileceğiniz ve benimle finansal olarak bağlantı kurmayacağınız bazı kurslar öneriyorum.
Çevrimiçi eğitim satan bir şirket, üniversiteye bir programlama kursu geliştirmeleri için ihtiyaç duydukları bir talep gönderir. Bir ayda hazırlayabilir, dersleri kaydedebilir ve ödevler verebilir, tüm çalışmaları tamamlayabilir ve teslim edebilirim. Şirket telif haklarını tamamen satın alıyor, belli bir miktar üniversitenin hesabına yatırılıyor ve bu para bana aktarılıyor. Bu, hem tanınmış bir üniversite ile anlaşma yaptıkları için online eğitim satan şirket için hem de kursun geliştirilmesi için 250 bin alabileceğiniz için bizim için faydalıdır. Pazarlama Departmanında bazı araştırmalar yaptırılabilir. Ayrıca, anketler yapmak ve sonuçları işlemek genellikle öğrencilere bir öğrenme görevi olarak emanet edilir. Bazen, örneğin bir web sitesi geliştirmek veya güncellemek için üniversite içinde bazı yarı zamanlı işler bulunabilir. Çeşitli part-time işler ve ek ödemelerle birlikte ayda ortalama 60 bin alıyorum.
Masraflar
Sabit giderler kira için 4.000 ve seyahat için 2.000'dir. 15 bin de gıdaya harcanıyor. Üniversite çevresinde yemek yiyebileceğiniz birçok yer ve kafeler var, ben genelde oraya giderim. Üniversitede bir kantinimiz var, ancak oradaki fiyatlar tüm öğrenci fiyatlarında değil - öğle yemeği neredeyse bir kafede iş yemeği gibi 200-300 rubleye mal oluyor.
Küçük ama sabit iş giderlerim var. Ortalama olarak, ayda yaklaşık bin ruble harcıyorlar. Lisansüstü okulda, üniversitenin bir çalışanı olarak ücretsiz çalışıyorum, ancak bir tezin hazırlanması sırasında araştırmanızla ilgili makaleler yayınlamanız gerekiyor ve bunun için zaten ödeme yapmanız gerekiyor. Yalnızca üç durumda ücretsiz olarak yazdırabilirler: bir bilim doktorusunuz, önemli bir keşif yaptınız veya makaleniz konunun konusu için mükemmel. Doğrudan derginin editörüne giderseniz, yayın 800 rubleye mal olacak ve bir aracı aracılığıyla 5 bin verebilirsiniz.
İhtiyacım olan kitapların neredeyse tamamı internette kamuya açık, onlara para harcamam gerekmiyor. Ancak Birleşik Devlet Sınavına göre, kılavuzlar ve koleksiyonlar her yıl güncellenmektedir. tipik görevler satın aldığım. Ayrıca okul çocukları için Olimpiyat Programlama derslerimiz var. Gerçek işle pek ilgisi yok ama ilgilenen çocuklar var. Üzerinde açık erişim materyalleri yok, bu yüzden kitap da alıyorum. Artık üniversitemizde tüm tahtalar metaldir, üzerine sadece işaretleyicilerle yazabilirsiniz, ancak üniversite bu işaretçileri kendileri satın almaz. Bir işaretleyici olmadan, bir çift bile çizilemez, çünkü sürekli bir şeyler çizmeniz gerekir. Ucuzlar - 100 ruble, ama daha çok maliyetlerle değil, bu işaretleyiciyi önceden almayı hatırlama ihtiyacıyla ilgileniyorum, çünkü üniversitenin duvarları içinde hiçbir yerde satılmıyorlar. Genellikle bir kerede birkaç tane alırım ve birisinin unutması ihtimaline karşı yanımda taşırım.
En az 15 bin daha görünüm maliyeti, yani kozmetik, kişisel bakım, kıyafet. Sinik dünyamızda, her zaman kıyafetleriniz tarafından karşılanacaksınız. Rusya'da öğretmenlerin yoksulluk içinde yaşadığına dair bir klişe zaten var ve eğer siz de az paranız varmış gibi görünüyorsanız, o zaman öğrencilerin gözünde itibar kazanamazsınız. Ben burada bir programcıyım, BT hakkında konuşuyorum ve öğrenciler bu alanda maaşların yüksek olduğunun çok iyi farkındalar. Başarılı bir insan imajını korumazsam, ilgi hemen kaybolur. "Madem bu kadar akıllıysan neden bu kadar fakirsin?" diye bir söz vardır. Bu nedenle, öyle ya da böyle, tüm öğretmenler belirli bir imaj yaratır - çoğu araba kullanır, tüm kadınlar, hatta genç olanlar kürk mantolar giyer. Birisi bunun sadece öğrencilerin gözünde toz atmak olduğunu düşünebilir, ancak kişinin durumunu doğrulamak için bunu yapmak gerekir.
Tüm bedava parayı biriktiriyorum. Tabii ki bu yaşımda eğlenceye para harcamak istiyorum ama şimdi büyük bir satın alma planlıyorum. Mayıs kararnamelerine göre, öğretmenler 2018 yılına kadar Moskova'daki ortalama maaşın %200'ünü almalı ve maaşımız giderek artıyor. Şimdi bile ipotek oranı düşüyor, %12'ydi ve %9.5 oldu. Bir noktada maaşımın zirvesine ulaşacağım ve ipotek oranı minimuma inecek ve bu bir daire satın almak için mükemmel bir an olacak.