44.03 05 การศึกษาของครู ครุศาสตร์ (มีสองโปรไฟล์การฝึกอบรม) - ปริญญาตรี (44.03.05)

1.ในใบอนุโมทนาบัตรจะเขียนว่าอย่างไร?

ตามมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางซึ่งได้รับการอนุมัติในปี 2559 เมื่อสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีจะมีการออกประกาศนียบัตรพร้อมรางวัลปริญญาตรี ประกาศนียบัตรให้สิทธิ์ในการทำงานในองค์กรการศึกษา องค์กร และองค์กรที่ต้องการความรู้ทางเศรษฐกิจและความรู้ภาษาอังกฤษ ประกาศนียบัตรระบุว่าผู้สำเร็จการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยได้รับการศึกษาระดับสูงในสองโปรไฟล์การฝึกอบรม ซึ่งเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน

2. พื้นที่และวัตถุ กิจกรรมระดับมืออาชีพ?

สาขากิจกรรมวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาที่เชี่ยวชาญในหลักสูตรระดับปริญญาตรีประกอบด้วย: การศึกษา, ทรงกลมทางสังคม, วัฒนธรรม

เป้าหมายของกิจกรรมทางวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาที่เชี่ยวชาญในหลักสูตรระดับปริญญาตรีคือ: การฝึกอบรม, การศึกษา, การพัฒนา, การศึกษา, ระบบการศึกษา

3. กิจกรรมทางวิชาชีพประเภทหลักคืออะไร?

กิจกรรมทางวิชาชีพประเภทหลักที่ผู้สำเร็จการศึกษากำลังเตรียมคือกิจกรรมการสอน ซึ่งรวมถึง:

• การศึกษาโอกาส ความต้องการ ความสำเร็จของนักศึกษาสาขาการศึกษา
• การฝึกอบรมและการศึกษาในด้านการศึกษาตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษา
• การใช้เทคโนโลยีที่สอดคล้องกับลักษณะอายุของนักศึกษาและสะท้อนความเฉพาะของสาขาวิชา
• การจัดปฏิสัมพันธ์กับองค์กรสาธารณะและการศึกษากลุ่มเด็กและผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) การมีส่วนร่วมในการปกครองตนเองและการจัดการของทีมโรงเรียนเพื่อแก้ปัญหากิจกรรมทางวิชาชีพ
• การสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาเพื่อรับรองคุณภาพการศึกษารวมถึงการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
• สร้างความมั่นใจในการคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของนักเรียนในระหว่าง กระบวนการศึกษา.

4. ผู้เชี่ยวชาญในด้านนี้เป็นที่ต้องการของตลาดแรงงานในปัจจุบันมากน้อยเพียงใด?

การศึกษาคุณภาพสูงที่มุ่งพัฒนาทักษะและความสามารถที่เกี่ยวข้องกับความสามารถในการสอนและจัดกระบวนการศึกษานั้นเป็นที่ต้องการของตลาดแรงงานอยู่เสมอ โปรไฟล์คู่เพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของผู้สำเร็จการศึกษาที่สามารถทำงานในองค์กรการศึกษาต่างๆ

5. สาขาวิชาใด (วิชา) ที่ปริญญาตรีศึกษา?

ในหลักสูตรการศึกษาระดับปริญญาตรีนักศึกษาจะได้รับความรู้ในสาขาวิชาต่อไปนี้:

• การศึกษาทางจิตวิทยาและการสอน
• ความรู้ทางเศรษฐกิจ
• ทฤษฎี วิธีการ และการปฏิบัติ ของภาษาอังกฤษ,
• วิธีการจัดกระบวนการศึกษา

โปรแกรมการศึกษามีแนวปฏิบัติดังต่อไปนี้: เบื้องต้น, จิตวิทยาและการสอน, การฝึกโดยคำนึงถึงการปฐมนิเทศ (โปรไฟล์) ของการฝึกอบรม, การสอน, ประกาศนียบัตร การประเมินการก่อตัวของความสามารถนั้นดำเนินการบนพื้นฐานของการผ่านการสอบขั้นสุดท้ายและปกป้องงานที่มีคุณสมบัติขั้นสุดท้าย

6. น่าสนใจไหมที่จะศึกษาในทิศทางของ "การศึกษาด้านการสอน (ที่มีโปรไฟล์การฝึกอบรมสองแบบ)"?

ความเป็นไปได้ของการได้รับความรู้ที่หลากหลายในสาขาเศรษฐศาสตร์ การสอน และภาษาอังกฤษเป็นที่สนใจของนักเรียนและผู้สมัครอย่างแท้จริง ข้อดีของการศึกษาระดับปริญญาตรีคือควบคู่ไปกับการสร้างความรู้ทักษะต่างๆจะเกิดขึ้นภายในกรอบของกิจกรรมประเภทต่างๆ - การวิจัย, ความคิดสร้างสรรค์, วัฒนธรรม, กีฬา ฯลฯ คุณสามารถเลือกชั้นเรียนเพิ่มเติมในส่วนและแวดวงที่น่าสนใจ มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางสังคมและอาสาสมัคร เมื่อคุณทำสิ่งที่คุณสนใจจริงๆ

7. อะไรคือลักษณะเฉพาะของการเตรียมปริญญาตรีของโปรไฟล์ "เศรษฐศาสตร์และ ภาษาต่างประเทศ(ภาคภาษาอังกฤษ)" ที่คณะเศรษฐศาสตร์ การจัดการ การบริการและการท่องเที่ยว?

การฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญในอนาคตในอุตสาหกรรมการท่องเที่ยวมีข้อดีหลายประการ

1. วิธีการเป็นรายบุคคลสำหรับนักเรียนแต่ละคนโดยคำนึงถึงความสามารถความสนใจความปรารถนาของเขา
2. คุณสมบัติระดับสูงของคณาจารย์ผู้สอนความเกี่ยวข้องของโปรไฟล์การฝึกอบรมที่เลือก
3. ทุก ๆ ปี คณะจะจัดการประชุมเชิงปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งนักศึกษาจะนำเสนอผลงาน

8. การสอบเข้าต้องสอบอะไรบ้าง?

ตามอนุวรรค 5.2.41 ของระเบียบกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ สหพันธรัฐรัสเซียได้รับการอนุมัติโดยกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 3 มิถุนายน 2556 หมายเลข 466 (รวบรวมกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย พ.ศ. 2556 หมายเลข 23 ศิลปะ 2923 หมายเลข 33 ศิลปะ 4386 หมายเลข 37 ศิลปะ . 4702; 2014, No. 2, ข้อ 126, No. 6, ข้อ 582, No. 27, ข้อ 3776, 2015, No. 26, ข้อ 3898, No. 43, ข้อ 5976, 2016, No. 2, ข้อ 325) และวรรค 17 ของกฎสำหรับการพัฒนาการอนุมัติมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางและการแก้ไขเพิ่มเติมซึ่งได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 5 สิงหาคม 2556 ฉบับที่ 661 (รวบรวมกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย , 2013, No. 33, Art. 4377; 2014, No. 38, Art. 5069) ฉันสั่ง:

โครงสร้างหลักสูตรระดับปริญญาตรี

โครงสร้างหลักสูตรระดับปริญญาตรี		ปริมาณของหลักสูตรระดับปริญญาตรีใน z.u.
		โครงการวิชาการระดับปริญญาตรี	หลักสูตรปริญญาตรีประยุกต์
บล็อก 1	ระเบียบวินัย (โมดูล)	264-270	249-258
	ส่วนพื้นฐาน	60-90	45-78
	ส่วนแปรผัน	180-204	180-204
บล็อก 2	การปฏิบัติ	21-30	33-45
	ส่วนแปรผัน	21-30	33-45
บล็อก 3	การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ	6-9	6-9
	ส่วนพื้นฐาน	6-9	6-9
ขอบเขตของหลักสูตรระดับปริญญาตรี		300	300

6.3. ระเบียบวินัย (โมดูล) ที่เกี่ยวข้องกับส่วนพื้นฐานของหลักสูตรปริญญาตรีเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับนักศึกษาที่จะเชี่ยวชาญ โดยไม่คำนึงถึงทิศทาง (โปรไฟล์) ของหลักสูตรปริญญาตรีที่เขากำลังศึกษาอยู่ ชุดของสาขาวิชา (โมดูล) ที่เกี่ยวข้องกับส่วนพื้นฐานของโปรแกรมระดับปริญญาตรีองค์กรจะกำหนดโดยอิสระในจำนวนที่กำหนดโดยมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางนี้โดยคำนึงถึงตัวอย่าง (ที่เกี่ยวข้อง) ที่สอดคล้องกัน (ตัวอย่าง) หลัก (พื้นฐาน ) โปรแกรมการศึกษา (การศึกษา) (โปรแกรม)

6.4. ระเบียบวินัย (โมดูล) ในปรัชญา ประวัติศาสตร์ ภาษาต่างประเทศ ความปลอดภัยในชีวิตถูกนำมาใช้ในบล็อก 1 "วินัย (โมดูล)" ของโปรแกรมระดับปริญญาตรี ปริมาณ เนื้อหา และขั้นตอนการดำเนินการตามระเบียบวินัย (โมดูล) เหล่านี้ถูกกำหนดโดยองค์กรโดยอิสระ

6.5. วินัย (โมดูล) สำหรับ วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาจะดำเนินการภายใต้กรอบของ:

7.1.3. ในกรณีของการดำเนินการตามหลักสูตรปริญญาตรีในรูปแบบเครือข่าย ข้อกำหนดสำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรปริญญาตรีจะต้องจัดเตรียมโดยชุดของทรัพยากรวัสดุ การสนับสนุนทางเทคนิคและการศึกษาที่จัดทำโดยองค์กรที่เข้าร่วมในการดำเนินการตามหลักสูตรปริญญาตรี ในรูปแบบเครือข่าย

7.1.4. กรณีดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีที่หน่วยงานหรือหน่วยงานอื่นจัดทำขึ้นตามระเบียบปฏิบัติที่กำหนดขึ้นในหน่วยงานอื่น ฝ่ายโครงสร้างองค์กรข้อกำหนดสำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีควรจัดทำโดยจำนวนทรัพยากรทั้งหมดขององค์กรเหล่านี้

7.1.5. คุณสมบัติของผู้บริหารและพนักงานด้านวิทยาศาสตร์และการสอนขององค์กรต้องเป็นไปตามลักษณะคุณสมบัติที่กำหนดไว้ใน Unified Qualification Directory สำหรับตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงาน ส่วน "ลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญของผู้เชี่ยวชาญระดับสูงและ เพิ่มเติม อาชีวศึกษา" ได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมของสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 11 มกราคม 2554 หมายเลข 1n (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 23 มีนาคม 2554 ทะเบียนเลขที่ 20237) และผู้เชี่ยวชาญ มาตรฐาน (ถ้ามี)

7.1.6. ส่วนแบ่งของผู้ปฏิบัติงานเต็มเวลาทางวิทยาศาสตร์และการสอน (ในแง่ของอัตราที่ลดลงเป็นค่าจำนวนเต็ม) ต้องมีอย่างน้อยร้อยละ 50 ของจำนวนผู้ปฏิบัติงานทางวิทยาศาสตร์และการสอนทั้งหมดขององค์กร

7.2. ข้อกำหนดสำหรับเงื่อนไขบุคลากรสำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรปริญญาตรี

7.2.1. การดำเนินงานของโปรแกรมระดับปริญญาตรีนั้นจัดทำโดยผู้บริหารและพนักงานด้านวิทยาศาสตร์และการสอนขององค์กรรวมถึงบุคคลที่เกี่ยวข้องในการดำเนินโครงการระดับปริญญาตรีตามเงื่อนไขของสัญญากฎหมายแพ่ง

7.2.2. ส่วนแบ่งของผู้ปฏิบัติงานด้านวิทยาศาสตร์และการสอน (ในแง่ของอัตราที่ลดลงเป็นค่าจำนวนเต็ม) ที่มีการศึกษาที่สอดคล้องกับรายละเอียดของระเบียบวินัย (โมดูล) ที่สอนในจำนวนรวมของผู้ปฏิบัติงานด้านวิทยาศาสตร์และการสอนที่ใช้โปรแกรมระดับปริญญาตรีควรมีอย่างน้อย 70 เปอร์เซ็นต์

7.2.3. ส่วนแบ่งของผู้ปฏิบัติงานด้านวิทยาศาสตร์และการสอน (ในแง่ของอัตราที่ลดลงเป็นค่าจำนวนเต็ม) ที่มีระดับการศึกษา (รวมถึงระดับการศึกษาที่ได้รับรางวัลในต่างประเทศและเป็นที่ยอมรับในสหพันธรัฐรัสเซีย) และ (หรือ) ตำแหน่งทางวิชาการ (รวมถึงตำแหน่งทางวิชาการที่ได้รับในต่างประเทศ และเป็นที่ยอมรับในสหพันธรัฐรัสเซีย) จำนวนผู้ปฏิบัติงานด้านวิทยาศาสตร์และการสอนทั้งหมดที่ดำเนินโครงการระดับปริญญาตรีควรมีอย่างน้อยร้อยละ 50

7.2.4. ส่วนแบ่งของพนักงาน (ในแง่ของอัตราที่ลดลงเป็นค่าจำนวนเต็ม) จากจำนวนผู้จัดการและพนักงานขององค์กรที่มีกิจกรรมเกี่ยวข้องกับทิศทาง (โปรไฟล์) ของหลักสูตรระดับปริญญาตรีที่กำลังดำเนินการ (มีประสบการณ์การทำงานในเรื่องนี้ สาขาวิชาชีพไม่น้อยกว่า 3 ปี) ในจำนวนพนักงานทั้งหมดที่ดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีต้องมีอย่างน้อยร้อยละ 10

7.3. ข้อกำหนดสำหรับการสนับสนุนด้านวัสดุ เทคนิค และการศึกษา และวิธีการของโปรแกรมระดับปริญญาตรี

7.3.1. สถานที่พิเศษควรเป็นห้องเรียนสำหรับจัดชั้นเรียนแบบบรรยาย ชั้นเรียนแบบสัมมนา การออกแบบหลักสูตร (การแสดง ภาคนิพนธ์) การปรึกษาหารือแบบกลุ่มและรายบุคคล การควบคุมปัจจุบันและการรับรองระดับกลาง ตลอดจนสถานที่สำหรับ งานอิสระและสิ่งอำนวยความสะดวกในการจัดเก็บและบำรุงรักษาอุปกรณ์การศึกษาเชิงป้องกัน ห้องพิเศษควรติดตั้งเฟอร์นิเจอร์พิเศษและอุปกรณ์ช่วยสอนที่ทำหน้าที่นำเสนอข้อมูลการศึกษาแก่ผู้ชมจำนวนมาก

สำหรับการดำเนินการชั้นเรียนแบบบรรยายจะมีการเสนอชุดอุปกรณ์สาธิตและทัศนูปกรณ์เพื่อการศึกษาโดยให้ภาพประกอบตามหัวข้อที่สอดคล้องกับโปรแกรมตัวอย่างของสาขาวิชา (โมดูล) การทำงาน หลักสูตรสาขาวิชา (โมดูล)

รายการวัสดุและการสนับสนุนด้านเทคนิคที่จำเป็นสำหรับการดำเนินโครงการระดับปริญญาตรีรวมถึงห้องปฏิบัติการที่ติดตั้งอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการโดยขึ้นอยู่กับระดับความซับซ้อน ข้อกำหนดเฉพาะสำหรับการสนับสนุนด้านวัสดุและทางเทคนิคและการศึกษาและวิธีการถูกกำหนดไว้ในโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นแบบอย่าง

สถานที่สำหรับงานอิสระของนักเรียนควรติดตั้งคอมพิวเตอร์ที่สามารถเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตและให้การเข้าถึงข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาขององค์กร

กรณีใช้ e-learning การเรียนทางไกล เทคโนโลยีการศึกษาอนุญาตให้เปลี่ยนสถานที่ที่มีอุปกรณ์พิเศษเป็นห้องเสมือนได้ ทำให้นักเรียนสามารถฝึกฝนทักษะและความสามารถที่ได้รับจากกิจกรรมระดับมืออาชีพ

ในกรณีที่ไม่ได้ใช้ระบบห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ (ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์) ในองค์กร กองทุนห้องสมุดจะต้องดำเนินการพิมพ์สิ่งพิมพ์ในอัตราอย่างน้อย 50 สำเนาของสิ่งพิมพ์แต่ละรายการของวรรณกรรมหลักที่ระบุไว้ในโปรแกรมการทำงาน ของสาขาวิชา (โมดูล) แนวปฏิบัติ และเอกสารเพิ่มเติมอย่างน้อย 25 ฉบับต่อนักเรียน 100 คน

7.3.2. องค์กรต้องได้รับชุดซอฟต์แวร์ลิขสิทธิ์ที่จำเป็น (องค์ประกอบถูกกำหนดไว้ในโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล) และอาจมีการต่ออายุประจำปี)

7.3.3. ระบบห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ (ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์) และข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาควรจัดให้มีการเข้าถึงพร้อมกันอย่างน้อยร้อยละ 25 ของนักศึกษาในหลักสูตรระดับปริญญาตรี

7.3.4. นักเรียนควรได้รับการเข้าถึง (การเข้าถึงระยะไกล) รวมถึงในกรณีของการใช้อีเลิร์นนิง, เทคโนโลยีการเรียนรู้ทางไกล, ไปยังฐานข้อมูลมืออาชีพที่ทันสมัยและระบบอ้างอิงข้อมูล, องค์ประกอบที่กำหนดในโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล) และ อาจมีการปรับปรุงประจำปี

7.3.5. นักเรียนจากกลุ่มผู้พิการควรได้รับสิ่งพิมพ์และ (หรือ) อิเล็กทรอนิกส์ ทรัพยากรการศึกษาในรูปแบบที่ปรับให้เข้ากับข้อจำกัดด้านสุขภาพ

7.4. ข้อกำหนดสำหรับเงื่อนไขทางการเงินสำหรับการดำเนินโครงการระดับปริญญาตรี

7.4.1. การสนับสนุนทางการเงินสำหรับการดำเนินโครงการระดับปริญญาตรีควรดำเนินการในจำนวนที่ไม่ต่ำกว่าต้นทุนมาตรฐานพื้นฐานที่กำหนดโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียสำหรับการให้บริการสาธารณะในด้านการศึกษาในระดับที่กำหนด ของการศึกษาและทิศทางของการฝึกอบรมโดยคำนึงถึงปัจจัยการปรับที่คำนึงถึงเฉพาะของโปรแกรมการศึกษาตามวิธีการกำหนดต้นทุนมาตรฐานสำหรับการให้บริการสาธารณะสำหรับการดำเนินโครงการการศึกษาระดับอุดมศึกษาในสาขาพิเศษ (พื้นที่ฝึกอบรม ) และขยายกลุ่มพิเศษ (พื้นที่ฝึกอบรม) ได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 30 ตุลาคม 2558 หมายเลข 1272 (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 30 พฤศจิกายน 2558 เมือง ,เลขทะเบียน39898).

_____________________________

* รายการพื้นที่การฝึกอบรมสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษา - ปริญญาตรี อนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 12 กันยายน 2556 หมายเลข 1061 (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 14 ตุลาคม , 2013, การลงทะเบียนหมายเลข 30163) ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 29 มกราคม 2014 ฉบับที่ 63 (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 28 กุมภาพันธ์ 2014, การลงทะเบียน หมายเลข 31448) ลงวันที่ 20 สิงหาคม 2014 หมายเลข 1033 (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 3 กันยายน 2014 ลงทะเบียนหมายเลข 33947) ลงวันที่ 13 ตุลาคม 2014 หมายเลข 1313 (จดทะเบียนโดยกระทรวง ผู้พิพากษาแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 13 พฤศจิกายน 2557 ทะเบียนเลขที่ 34691) ลงวันที่ 25 มีนาคม 2558 เลขที่ 270 (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 22 เมษายน 2558 ทะเบียนเลขที่ 36994) และลงวันที่เดือนตุลาคม 1, 2015 No. 1080 (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 19 ตุลาคม brya 2015 เลขทะเบียน 39355)

** กฎหมายของรัฐบาลกลางลงวันที่ 27 กรกฎาคม 2549 ฉบับที่ 149-FZ “เกี่ยวกับข้อมูล เทคโนโลยีสารสนเทศ และการคุ้มครองข้อมูล” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2549, ฉบับที่ 31, ข้อ 3448; 2010, ฉบับที่ 31, ข้อ 4196; 2011 ฉบับที่ 15 รายการ 2038 ฉบับที่ 30 รายการ 4600 2012 ฉบับที่ 31 รายการ 4328 2013 ฉบับที่ 14 รายการ 1658 ฉบับที่ 23 รายการ 2870 ฉบับที่ 27 รายการ 3479 ฉบับที่ 52, ข้อ 6961, ข้อ 6963; 2014, ฉบับที่ 19, บทความ 2302; ฉบับที่ 30, บทความ 4223, บทความ 4243; ฉบับที่ 48, บทความ 6645; 2015, ฉบับที่ 1, บทความ 84; ฉบับที่ 27, บทความ 3979 ; No. 29, art. 4389, art. 4390), Federal Law No. 152-FZ ลงวันที่ 27 กรกฎาคม 2549 “เกี่ยวกับข้อมูลส่วนบุคคล” (Sobranie Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, No. 31, art. 3451; 2009, No. 48, No. 5716, No. 52 Art. 6439; 2010, No. 27, Art. 3407; No. 31, Art. 4173, Art. 4196; No. 49, Art. 6409; 2011, No. 23, Art. . 3263; No. 31, Art. 4701; 2013, No. 14, Item 1651; No. 30, Item 4038; No. 51, Item 6683; 2014, No. 23, Item 2927; No. 30, Item 4217, รายการ 4243)

ภาพรวมเอกสาร

มาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาใหม่ของรัฐบาลกลางได้รับการอนุมัติในทิศทางของการฝึกอบรม "การศึกษาด้านการสอน" (โดยมีโปรไฟล์การฝึกอบรมสองแบบ) (ระดับปริญญาตรี) (44.03.05)

เป็นชุดของข้อกำหนดที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรการศึกษาวิชาชีพหลักของการศึกษาระดับอุดมศึกษา - หลักสูตรปริญญาตรีในพื้นที่การฝึกอบรมที่ระบุ

มาตรฐานประกอบด้วยลักษณะของทิศทางการฝึกอบรมและกิจกรรมทางวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาที่เชี่ยวชาญในหลักสูตรระดับปริญญาตรี นอกจากนี้ยังกำหนดข้อกำหนดสำหรับผลการพัฒนาและโครงสร้างของหลักสูตรระดับปริญญาตรี

คำอธิบาย

ในช่วงระยะเวลา 5 ปีของการศึกษาระดับปริญญาตรี นักศึกษาจะได้เรียนรู้วิธีการวินิจฉัยนักศึกษาเพื่อกำหนดทิศทางการศึกษาและการเลี้ยงดู พวกเขาจะสามารถออกแบบและดำเนินการทั้งหลักสูตรพื้นฐานและวิชาเลือกตามโปรไฟล์การฝึกอบรมในชั้นเรียนหรือกลุ่มที่ได้รับมอบหมาย พวกเขาจะได้รับการสอนวิธีใช้ในชั้นเรียน เทคโนโลยีที่ทันสมัยโดยคำนึงถึงลักษณะอายุของนักเรียน ปริญญาตรีจะเรียนรู้ที่จะเก็บเอกสารที่จำเป็นทั้งหมด ควบคุมการเข้าเรียน และดูแลระเบียบวินัยในห้องเรียน จะรู้วิธีการตรวจชั้นเรียน การบ้าน การควบคุมและงานปลายภาคของนักเรียน วิเคราะห์ และแก้ไขข้อผิดพลาดได้อย่างถูกต้อง นักเรียนจะได้รับความรู้เกี่ยวกับวิธีการให้การสนับสนุนด้านจิตใจและการสอนแก่เด็ก ป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบน และช่วยในการตัดสินใจด้วยตนเองอย่างมืออาชีพ ข้อมูลที่จำเป็นเกี่ยวกับแนวทางการจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรของนักศึกษาโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ปริญญาตรีด้านการสอนในอนาคตจะได้รับการสอนให้ทำงานด้านการศึกษากับนักเรียนและจัดการสนทนากับผู้ปกครองอย่างถูกต้อง

ใครไปทำงาน

ข้อดีของปริญญาตรีคือความรู้เชิงลึกในสาขาวิชาและทักษะในการสื่อสารระดับสูง สาขากิจกรรมวิชาชีพของผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาของครูที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีนั้นค่อนข้างกว้างและครอบคลุมไม่เพียง แต่การศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวัฒนธรรมรวมถึงสังคมด้วย ปริญญาตรีเป็นที่ต้องการในระบบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและอาชีวศึกษาการท่องเที่ยวและสถาบันต่างๆ การฝึกอบรมเพิ่มเติมรวมถึงเด็กด้วย ศูนย์การศึกษา, ท้องฟ้าจำลอง , บ้านแห่งความคิดสร้างสรรค์ ในองค์กรเหล่านี้ ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถทำงานเป็นครู นักการศึกษา ครูสอนพิเศษ ครู ผู้จัดการด้านการศึกษา ผู้อำนวยการสถาบันการศึกษา

ที่ได้รับการอนุมัติ

ตามคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการ

และวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย

มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

การศึกษาระดับอุดมศึกษา - ปริญญาตรีในทิศทางของการฝึกอบรม

44.03.05 ครุศาสตร์

(พร้อมโปรไฟล์การฝึกอบรมสองรายการ)

I. ขอบเขต

มาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางนี้เป็นชุดของข้อกำหนดที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาวิชาชีพหลักของการศึกษาระดับอุดมศึกษา - โปรแกรมระดับปริญญาตรีในสาขาการศึกษา 44.03.05 การศึกษาด้านการสอน (มีสองโปรไฟล์การฝึกอบรม) (ต่อไปนี้ ตามลำดับ - หลักสูตรปริญญาตรี สาขาวิชา)

ครั้งที่สอง คำย่อที่ใช้

ตัวย่อต่อไปนี้ใช้ในมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางนี้:

ตกลง - ความสามารถทางวัฒนธรรมทั่วไป

GPC - ความสามารถทางวิชาชีพทั่วไป

พีซี - ความสามารถระดับมืออาชีพ

FSES VO - มาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลาง

แบบฟอร์มเครือข่าย - แบบฟอร์มเครือข่ายสำหรับการดำเนินการโปรแกรมการศึกษา

สาม. ลักษณะของทิศทางของการเตรียมการ

3.1. การได้รับการศึกษาภายใต้โปรแกรมระดับปริญญาตรีจะได้รับอนุญาตเฉพาะในองค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษา (ต่อไปนี้จะเรียกว่าองค์กร)

3.2. การศึกษาภายใต้โปรแกรมระดับปริญญาตรีในองค์กรนั้นดำเนินการเต็มเวลานอกเวลาและ ไม่อยู่การเรียนรู้.

ปริมาณของหลักสูตรปริญญาตรีคือ 300 หน่วยกิต (ต่อไปนี้เรียกว่าหน่วยกิต) โดยไม่คำนึงถึงรูปแบบการศึกษา, เทคโนโลยีการศึกษาที่ใช้, การดำเนินการตามหลักสูตรปริญญาตรีโดยใช้แบบฟอร์มเครือข่าย, การดำเนินการตามหลักสูตรปริญญาตรีตาม หลักสูตรเฉพาะบุคคล รวมถึงการเรียนรู้แบบเร่งรัด

3.3. ระยะเวลาในการเข้ารับการศึกษาในระดับปริญญาตรี:

ในการศึกษาเต็มเวลารวมถึงวันหยุดพักผ่อนหลังจากผ่านการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐโดยไม่คำนึงถึงเทคโนโลยีการศึกษาที่ใช้คือ 5 ปี ปริมาณของหลักสูตรระดับปริญญาตรีในการศึกษาเต็มเวลาที่ดำเนินการในหนึ่งปีการศึกษาคือ 60 CU;

ในรูปแบบการศึกษานอกเวลาหรือนอกเวลาโดยไม่คำนึงถึงเทคโนโลยีการศึกษาที่ใช้ เพิ่มขึ้นอย่างน้อย 6 เดือนและไม่เกิน 1 ปีเมื่อเทียบกับระยะเวลาที่ได้รับการศึกษาเต็มเวลา ปริมาณหลักสูตรระดับปริญญาตรีสำหรับหนึ่งปีการศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกเวลาหรือทางไปรษณีย์ต้องไม่เกิน 75 CU

เมื่อเรียนตามหลักสูตรเฉพาะบุคคลไม่ว่าจะเป็นรูปแบบการศึกษาใดก็ไม่เกินระยะเวลาที่ได้รับการศึกษาที่กำหนดไว้สำหรับรูปแบบการศึกษาที่สอดคล้องกันและเมื่อเรียนตามแผนการศึกษาเฉพาะบุคคลสำหรับคนพิการก็สามารถเพิ่มขึ้นได้ ตามคำขอของพวกเขาไม่เกิน 1 ปีเมื่อเทียบกับระยะเวลาการได้รับการศึกษาสำหรับรูปแบบการศึกษาที่สอดคล้องกัน ปริมาณหลักสูตรระดับปริญญาตรี 1 ปีการศึกษา ที่เรียนตามแผนเฉพาะบุคคลไม่ว่าจะรูปแบบการศึกษาใด ไม่เกิน 75 CU

ระยะเวลาเฉพาะสำหรับการได้รับการศึกษาและปริมาณของโปรแกรมระดับปริญญาตรีที่ดำเนินการในปีการศึกษาหนึ่งในรูปแบบการศึกษานอกเวลาหรือนอกเวลาตลอดจนตามแผนส่วนบุคคลถูกกำหนดโดยองค์กรโดยอิสระภายในเวลาที่กำหนด กำหนดขึ้นโดยย่อหน้านี้

3.4. เมื่อดำเนินโครงการระดับปริญญาตรี องค์กรมีสิทธิ์ใช้เทคโนโลยีอีเลิร์นนิงและการเรียนรู้ทางไกล

เมื่อสอนคนพิการ เทคโนโลยีอีเลิร์นนิงและการเรียนรู้ทางไกลควรให้ความเป็นไปได้ในการรับและส่งข้อมูลในรูปแบบที่เข้าถึงได้

3.5. การดำเนินการของโปรแกรมระดับปริญญาตรีเป็นไปได้โดยใช้แบบฟอร์มเครือข่าย

3.6. กิจกรรมการศึกษาภายใต้โปรแกรมระดับปริญญาตรีดำเนินการในภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย เว้นแต่จะระบุไว้เป็นอย่างอื่นโดยท้องถิ่น การกระทำเชิงบรรทัดฐานองค์กร

IV. ลักษณะของกิจกรรมระดับมืออาชีพ

ผู้สำเร็จการศึกษาปริญญาโทหลักสูตรปริญญาตรี

4.1. สาขากิจกรรมวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาที่เชี่ยวชาญในหลักสูตรระดับปริญญาตรี ได้แก่ การศึกษา สังคม และวัฒนธรรม

4.2. เป้าหมายของกิจกรรมทางวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาที่เชี่ยวชาญในหลักสูตรระดับปริญญาตรีคือการฝึกอบรม, การศึกษา, การพัฒนา, การศึกษา, ระบบการศึกษา

4.3. ประเภทของกิจกรรมทางวิชาชีพที่ผู้สำเร็จการศึกษาที่เชี่ยวชาญในหลักสูตรระดับปริญญาตรีกำลังเตรียม:

น้ำท่วมทุ่ง;

ออกแบบ;

การวิจัย;

วัฒนธรรมและการศึกษา

เมื่อพัฒนาและดำเนินการหลักสูตรปริญญาตรี องค์กรจะมุ่งเน้นไปที่ประเภท (ประเภท) ของกิจกรรมทางวิชาชีพเฉพาะซึ่ง (ซึ่ง) ปริญญาตรีกำลังเตรียมอยู่ตามความต้องการของตลาดแรงงาน การวิจัย และทรัพยากรวัสดุและเทคนิคขององค์กร

โปรแกรมระดับปริญญาตรีนั้นจัดตั้งขึ้นโดยองค์กรขึ้นอยู่กับประเภทของกิจกรรมการศึกษาและข้อกำหนดสำหรับผลลัพธ์ของการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษา:

มุ่งเน้นไปที่ประเภทการวิจัยของกิจกรรมทางวิชาชีพเป็นหลัก (ต่อไปนี้จะเรียกว่าโปรแกรมปริญญาตรีวิชาการ)

มุ่งเน้นไปที่กิจกรรมวิชาชีพประเภทการสอน (เชิงปฏิบัติ) เป็นกิจกรรมหลัก (ต่อไปนี้จะเรียกว่าโปรแกรมปริญญาตรีประยุกต์)

4.4. ผู้สำเร็จการศึกษาที่เชี่ยวชาญในหลักสูตรปริญญาตรีตามประเภท (ประเภท) ของกิจกรรมทางวิชาชีพซึ่ง (ซึ่ง) มุ่งเน้นหลักสูตรปริญญาตรีจะต้องพร้อมที่จะแก้ไขงานระดับมืออาชีพดังต่อไปนี้:

กิจกรรมการสอน:

การศึกษาโอกาส ความต้องการ ความสำเร็จของนักศึกษาสาขาการศึกษา

การฝึกอบรมและการศึกษาในด้านการศึกษาตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษา

การใช้เทคโนโลยีที่สอดคล้องกับลักษณะอายุของนักศึกษาและสะท้อนความเฉพาะของสาขาวิชา

การจัดปฏิสัมพันธ์กับองค์กรสาธารณะและการศึกษากลุ่มเด็กและผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) การมีส่วนร่วมในการปกครองตนเองและการจัดการของทีมโรงเรียนเพื่อแก้ปัญหากิจกรรมทางวิชาชีพ

การสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาเพื่อรับรองคุณภาพการศึกษารวมถึงการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

สร้างความมั่นใจในการปกป้องชีวิตและสุขภาพของนักเรียนในระหว่างกระบวนการศึกษา

กิจกรรมโครงการ:

การออกแบบเนื้อหาของโปรแกรมการศึกษาและเทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัย ​​โดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของกระบวนการศึกษา งานของการให้ความรู้และการพัฒนาบุคลิกภาพผ่านวิชาที่สอน

การสร้างแบบจำลองเส้นทางการฝึกอบรม การศึกษา และการพัฒนาของนักเรียนแต่ละคน ตลอดจนเส้นทางการศึกษาและอาชีพของตนเอง

การกำหนดและแก้ปัญหาการวิจัยในสาขาวิทยาศาสตร์และการศึกษา

การใช้วิธีการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในกิจกรรมทางวิชาชีพ

การศึกษาและการก่อตัวของความต้องการของเด็กและผู้ใหญ่ในกิจกรรมทางวัฒนธรรมและการศึกษา

การจัดพื้นที่ทางวัฒนธรรม

การพัฒนาและการดำเนินโครงการด้านวัฒนธรรมและการศึกษาสำหรับด้านต่างๆ กลุ่มทางสังคม.

V. ข้อกำหนดสำหรับผลลัพธ์ของการพัฒนาโปรแกรม

5.1. ผลจากการเรียนรู้หลักสูตรระดับปริญญาตรี ผู้สำเร็จการศึกษาควรมีความสามารถทางวัฒนธรรมทั่วไป วิชาชีพทั่วไปและวิชาชีพ

5.2. ผู้สำเร็จการศึกษาที่เชี่ยวชาญในหลักสูตรระดับปริญญาตรีควรมีความสามารถทางวัฒนธรรมทั่วไปดังต่อไปนี้:

ความสามารถในการใช้พื้นฐานของความรู้ทางปรัชญาและสังคม - มนุษยธรรมเพื่อสร้างโลกทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ (OK-1);

ความสามารถในการวิเคราะห์ขั้นตอนหลักและรูปแบบ พัฒนาการทางประวัติศาสตร์สำหรับการก่อตัวของตำแหน่งทางแพ่ง (OK-2);

ความสามารถในการใช้วิทยาศาสตร์ธรรมชาติและความรู้ทางคณิตศาสตร์ในการปฐมนิเทศสมัยใหม่ พื้นที่ข้อมูล(ตกลง-3);

ความสามารถในการสื่อสารในรูปแบบปากเปล่าและลายลักษณ์อักษรในภาษารัสเซียและภาษาต่างประเทศเพื่อแก้ปัญหาปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและระหว่างวัฒนธรรม (OK-4)

ความสามารถในการทำงานเป็นทีม ยอมรับความแตกต่างทางสังคม วัฒนธรรม และส่วนบุคคล (OK-5)

ความสามารถในการจัดระเบียบตนเองและการศึกษาด้วยตนเอง (OK-6);

ความสามารถในการใช้ความรู้ทางกฎหมายพื้นฐานในสาขาต่างๆ ของกิจกรรม (OK-7)

ความเต็มใจที่จะรักษาระดับของสมรรถภาพทางกายที่ทำให้มั่นใจได้ กิจกรรมที่เต็มเปี่ยม(ตกลง-8);

ความสามารถในการใช้เทคนิคการปฐมพยาบาล วิธีการป้องกันในสถานการณ์ฉุกเฉิน (OK-9)

5.3. บัณฑิตที่สำเร็จหลักสูตรระดับปริญญาตรีควรมีความสามารถทางวิชาชีพทั่วไปดังต่อไปนี้:

ความเต็มใจที่จะตระหนักถึงความสำคัญทางสังคมของพวกเขา อาชีพในอนาคตมีแรงจูงใจในการดำเนินกิจกรรมระดับมืออาชีพ (GPC-1)

ความสามารถในการดำเนินการฝึกอบรม การศึกษา และการพัฒนา โดยคำนึงถึงลักษณะทางสังคม อายุ จิตกาย และปัจเจกชน รวมถึงความต้องการพิเศษด้านการศึกษาของนักเรียน (OPK-2)

ความพร้อมในการสนับสนุนด้านจิตใจและการสอนของกระบวนการศึกษา (OPK-3)

ความพร้อมสำหรับกิจกรรมทางวิชาชีพตามกฎหมายข้อบังคับในด้านการศึกษา (OPK-4)

ครอบครองพื้นฐานของจรรยาบรรณวิชาชีพและวัฒนธรรมการพูด (GPC-5);

ความพร้อมในการคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของนักเรียน (อปค-6)

5.4. ผู้สำเร็จการศึกษาที่จบหลักสูตรปริญญาตรีจะต้องมีความสามารถทางวิชาชีพที่สอดคล้องกับประเภทของกิจกรรมทางวิชาชีพซึ่งหลักสูตรปริญญาตรีมุ่งเน้น:

กิจกรรมการสอน:

ความเต็มใจที่จะใช้โปรแกรมการศึกษาในสาขาวิชาการตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษา (PC-1)

ความสามารถในการใช้วิธีการและเทคโนโลยีที่ทันสมัยในการฝึกอบรมและการวินิจฉัย (PC-2)

ความสามารถในการแก้ปัญหาการศึกษาและการพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรมของนักเรียนในกิจกรรมการศึกษาและกิจกรรมนอกหลักสูตร (PC-3)

ความสามารถในการใช้ความเป็นไปได้ของสภาพแวดล้อมทางการศึกษาเพื่อให้บรรลุผลการเรียนรู้ส่วนบุคคล หัวข้อเมตาและหัวข้อ และรับประกันคุณภาพของกระบวนการศึกษาโดยวิธีการสอน วิชา(พีซี-4);

ความสามารถในการให้การสนับสนุนการสอนสำหรับการขัดเกลาทางสังคมและการตัดสินใจด้วยตนเองอย่างมืออาชีพของนักเรียน (PC-5)

ความพร้อมในการโต้ตอบกับผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษา (PC-6)

ความสามารถในการจัดระเบียบความร่วมมือของนักเรียน, สนับสนุนกิจกรรม, ความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระ, พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ (PC-7);

กิจกรรมโครงการ:

ความสามารถในการออกแบบโปรแกรมการศึกษา (PC-8)

ความสามารถในการออกแบบเส้นทางการศึกษาสำหรับนักเรียนแต่ละคน (PC-9);

ความสามารถในการออกแบบเส้นทางการเติบโตทางวิชาชีพและการพัฒนาตนเอง (PC-10)

กิจกรรมการวิจัย:

ความเต็มใจที่จะใช้ความรู้ทางทฤษฎีและปฏิบัติอย่างเป็นระบบเพื่อกำหนดและแก้ปัญหาการวิจัยในด้านการศึกษา (PC-11)

ความสามารถในการจัดการกิจกรรมการศึกษาและการวิจัยของนักเรียน (PC-12)

กิจกรรมทางวัฒนธรรมและการศึกษา:

ความสามารถในการระบุและกำหนดความต้องการทางวัฒนธรรมของกลุ่มสังคมต่างๆ (PC-13)

ความสามารถในการพัฒนาและใช้โปรแกรมวัฒนธรรมและการศึกษา (PC-14)

5.5. เมื่อพัฒนาหลักสูตรปริญญาตรี ความสามารถด้านวัฒนธรรมและวิชาชีพทั่วไปทั้งหมด ตลอดจนความสามารถทางวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมวิชาชีพประเภทต่างๆ ที่หลักสูตรปริญญาตรีมุ่งเน้น จะรวมอยู่ในชุดของผลลัพธ์ที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้หลักสูตรปริญญาตรี

5.6. เมื่อพัฒนาหลักสูตรปริญญาตรีองค์กรมีสิทธิ์ที่จะเสริมชุดความสามารถของผู้สำเร็จการศึกษาโดยคำนึงถึงจุดเน้นของหลักสูตรปริญญาตรีในสาขาความรู้เฉพาะและ (หรือ) ประเภทของกิจกรรม

5.7. เมื่อพัฒนาหลักสูตรปริญญาตรี ข้อกำหนดสำหรับผลการเรียนรู้ในแต่ละสาขาวิชา (โมดูล) การปฏิบัติ องค์กรกำหนดโดยอิสระโดยคำนึงถึงข้อกำหนดของโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นแบบอย่างที่เกี่ยวข้อง

วี.ไอ. ข้อกำหนดสำหรับโครงสร้างของหลักสูตรปริญญาตรี

6.1. รวมถึงส่วนบังคับ (พื้นฐาน) และส่วนที่เกิดจากผู้เข้าร่วมในความสัมพันธ์ทางการศึกษา (ตัวแปร) สิ่งนี้ทำให้สามารถใช้หลักสูตรระดับปริญญาตรีที่มีจุดเน้น (โปรไฟล์) ของการศึกษาที่แตกต่างกันภายในพื้นที่การศึกษาเดียวกัน (ต่อไปนี้จะเรียกว่าจุดเน้น (โปรไฟล์) ของโปรแกรม)

6.2. โปรแกรมระดับปริญญาตรีประกอบด้วยบล็อกต่อไปนี้:

บล็อก 1 "วินัย (โมดูล)" ซึ่งรวมถึงวินัย (โมดูล) ที่เกี่ยวข้องกับส่วนพื้นฐานของโปรแกรม และวินัย (โมดูล) ที่เกี่ยวข้องกับส่วนตัวแปร

บล็อก 2 "การปฏิบัติ" ซึ่งหมายถึงส่วนตัวแปรของโปรแกรมอย่างสมบูรณ์

Block 3 "State Final Attestation" ซึ่งเกี่ยวข้องกับส่วนพื้นฐานของโปรแกรมอย่างสมบูรณ์และจบลงด้วยการมอบหมายคุณสมบัติที่ระบุไว้ในรายการพิเศษและสาขาการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ได้รับอนุมัติจากกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย .

โครงสร้างหลักสูตรระดับปริญญาตรี

โครงสร้างหลักสูตรระดับปริญญาตรี		ปริมาณของหลักสูตรระดับปริญญาตรีใน z.u.
		โครงการวิชาการระดับปริญญาตรี	หลักสูตรปริญญาตรีประยุกต์
	ระเบียบวินัย (โมดูล)
	ส่วนพื้นฐาน
	ส่วนแปรผัน
	การปฏิบัติ
	ส่วนแปรผัน
	การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ
	ส่วนพื้นฐาน
ขอบเขตของหลักสูตรระดับปริญญาตรี

6.3. ระเบียบวินัย (โมดูล) ที่เกี่ยวข้องกับส่วนพื้นฐานของหลักสูตรปริญญาตรีเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับนักศึกษาที่จะเชี่ยวชาญ โดยไม่คำนึงถึงทิศทาง (โปรไฟล์) ของหลักสูตรปริญญาตรีที่เขากำลังศึกษาอยู่ ชุดของสาขาวิชา (โมดูล) ที่เกี่ยวข้องกับส่วนพื้นฐานของโปรแกรมระดับปริญญาตรีองค์กรจะกำหนดโดยอิสระในจำนวนที่กำหนดโดยมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางนี้โดยคำนึงถึงตัวอย่าง (ที่เกี่ยวข้อง) ที่สอดคล้องกัน (ตัวอย่าง) หลัก (พื้นฐาน ) โปรแกรมการศึกษา (การศึกษา) (โปรแกรม)

6.4. ระเบียบวินัย (โมดูล) ในปรัชญา ประวัติศาสตร์ ภาษาต่างประเทศ ความปลอดภัยในชีวิตถูกนำมาใช้ภายใต้กรอบของส่วนพื้นฐานของบล็อก 1 "วินัย (โมดูล)" ของโปรแกรมระดับปริญญาตรี ปริมาณ เนื้อหา และขั้นตอนการดำเนินการตามระเบียบวินัย (โมดูล) เหล่านี้ถูกกำหนดโดยองค์กรโดยอิสระ

6.5. วินัย (โมดูล) ในวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาถูกนำมาใช้ภายใต้กรอบของ:

ส่วนพื้นฐานของ Block 1 "วินัย (โมดูล)" ของหลักสูตรระดับปริญญาตรีจำนวนอย่างน้อย 72 ชั่วโมงการศึกษา (2 หน่วยกิต) ในการศึกษาเต็มเวลา

สาขาวิชาเลือก (โมดูล) จำนวนไม่น้อยกว่า 328 ชั่วโมงการศึกษา ชั่วโมงการศึกษาที่ระบุนั้นจำเป็นสำหรับการเรียนรู้และไม่ได้แปลเป็นหน่วยกิต

วินัย (โมดูล) ในวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาถูกนำมาใช้ในลักษณะที่กำหนดโดยองค์กร สำหรับคนพิการและคนพิการ องค์กรได้กำหนดขั้นตอนพิเศษสำหรับการเรียนรู้ระเบียบวินัย (โมดูล) ในวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา โดยคำนึงถึงสถานะสุขภาพของพวกเขา

6.6. ระเบียบวินัย (โมดูล) ที่เกี่ยวข้องกับส่วนตัวแปรของโปรแกรมระดับปริญญาตรีและการปฏิบัติกำหนดทิศทาง (โปรไฟล์) ของโปรแกรมระดับปริญญาตรี ชุดของสาขาวิชา (โมดูล) ที่เกี่ยวข้องกับส่วนตัวแปรของหลักสูตรระดับปริญญาตรีและการปฏิบัติองค์กรจะกำหนดโดยอิสระในจำนวนที่กำหนดโดยมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลาง หลังจากที่นักเรียนเลือกทิศทาง (โปรไฟล์) ของโปรแกรมแล้ว ชุดของสาขาวิชา (โมดูล) และการปฏิบัติที่เกี่ยวข้องจะกลายเป็นข้อบังคับสำหรับนักเรียนที่จะเชี่ยวชาญ

6.7. บล็อก 2 "แนวปฏิบัติ" รวมถึงการศึกษาและการผลิต รวมถึงการฝึกปฏิบัติในระดับปริญญาตรี

ประเภทของ การปฏิบัติทางการศึกษา:

การฝึกปฏิบัติเพื่อให้ได้ทักษะและความสามารถทางวิชาชีพเบื้องต้น รวมถึงทักษะและความสามารถหลักของกิจกรรมการวิจัย

วิธีดำเนินการศึกษา:

เครื่องเขียน;

เยี่ยมชม

ประเภทของประสบการณ์การทำงาน:

การฝึกปฏิบัติเพื่อให้ได้มาซึ่งทักษะวิชาชีพและประสบการณ์จากกิจกรรมวิชาชีพ

การปฏิบัติการสอน

งานวิจัย.

วิธีการดำเนินการทางอุตสาหกรรม:

เครื่องเขียน;

เยี่ยมชม

การฝึกก่อนอนุปริญญาจะดำเนินการเพื่อปฏิบัติงานที่มีคุณสมบัติขั้นสุดท้ายและเป็นข้อบังคับ

เมื่อพัฒนาหลักสูตรระดับปริญญาตรี องค์กรจะเลือกประเภทของการปฏิบัติโดยขึ้นอยู่กับประเภทของกิจกรรมที่หลักสูตรระดับปริญญาตรีมุ่งเน้น องค์กรมีสิทธิ์ที่จะจัดให้มีแนวปฏิบัติประเภทอื่นในหลักสูตรระดับปริญญาตรี นอกเหนือจากที่กำหนดโดยมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางเหล่านี้

การปฏิบัติด้านการศึกษาและ (หรือ) การผลิตสามารถดำเนินการได้ในแผนกโครงสร้างขององค์กร

การเลือกสถานที่ฝึกงานสำหรับผู้พิการนั้นคำนึงถึงสภาวะสุขภาพของนักเรียนและข้อกำหนดในการเข้าถึง

6.8. บล็อก 3 "การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ" รวมถึงการป้องกันงานตรวจสอบคุณสมบัติขั้นสุดท้าย รวมถึงการเตรียมการสำหรับขั้นตอนการป้องกันและขั้นตอนการป้องกัน ตลอดจนการเตรียมตัวสำหรับการผ่านและผ่านการสอบของรัฐ (หากองค์กรได้รวมการสอบของรัฐไว้ในสถานะ การรับรองขั้นสุดท้าย)

6.9. เมื่อพัฒนาหลักสูตรปริญญาตรีนักเรียนจะได้รับโอกาสในการฝึกฝนสาขาวิชา (โมดูล) ที่พวกเขาเลือกรวมถึงเงื่อนไขพิเศษสำหรับคนพิการและคนพิการในจำนวนอย่างน้อย 30 เปอร์เซ็นต์ของส่วนตัวแปรของบล็อก 1 " วินัย (โมดูล)".

6.10. จำนวนชั่วโมงที่จัดสรรสำหรับชั้นเรียนแบบบรรยายโดยทั่วไปสำหรับ Block 1 "Disciplines (modules)" ไม่ควรเกิน 40 เปอร์เซ็นต์ของจำนวนชั่วโมงห้องเรียนทั้งหมดที่จัดสรรไว้สำหรับการดำเนินการตาม Block นี้

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ข้อกำหนดสำหรับเงื่อนไขการดำเนินการ

หลักสูตรปริญญาตรี

7.1. ข้อกำหนดของระบบทั่วไปสำหรับการดำเนินโครงการระดับปริญญาตรี

7.1.1. องค์กรต้องมีฐานวัสดุและเทคนิคที่สอดคล้องกับกฎและข้อบังคับเกี่ยวกับอัคคีภัยในปัจจุบันและรับรองการดำเนินการฝึกอบรมทางวินัยและสหวิทยาการทุกประเภท งานปฏิบัติและการวิจัยของนักเรียนที่จัดทำโดยหลักสูตร

7.1.2. นักเรียนแต่ละคนตลอดระยะเวลาการศึกษาจะต้องได้รับการเข้าถึงระบบห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์อย่างน้อยหนึ่งระบบ (ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์) และข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาขององค์กร ระบบห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ (ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์) และข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาควรให้ความสามารถแก่นักเรียนในการเข้าถึงจากจุดใดก็ได้ (ทั้งในอาณาเขตขององค์กรและภายนอก) ที่สามารถเข้าถึงข้อมูลและเครือข่ายโทรคมนาคม "อินเทอร์เน็ต " (ต่อไปนี้ - เครือข่าย "อินเทอร์เน็ต")

ข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาขององค์กรควรจัดเตรียม:

การเข้าถึงหลักสูตร, โปรแกรมการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล), การปฏิบัติ, สิ่งพิมพ์ของระบบห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์และทรัพยากรการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ที่ระบุในโปรแกรมการทำงาน;

กำหนดหลักสูตรของกระบวนการศึกษาผลการรับรองระดับกลางและผลการเรียนรู้หลักสูตรระดับปริญญาตรี

การดำเนินการของชั้นเรียนทุกประเภท, ขั้นตอนการประเมินผลการเรียนรู้, การนำไปใช้ซึ่งมีไว้สำหรับการใช้เทคโนโลยีอีเลิร์นนิง, การเรียนรู้ทางไกล;

การก่อตัวของแฟ้มผลงานอิเล็กทรอนิกส์ของนักเรียน รวมถึงการเก็บรักษางานของนักเรียน การทบทวนและการประเมินผลงานเหล่านี้โดยผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษา

ปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษา รวมถึงการโต้ตอบแบบซิงโครนัสและ (หรือ) แบบอะซิงโครนัสผ่านทางอินเทอร์เน็ต

การทำงานของข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาได้รับการประกันด้วยวิธีการที่เหมาะสมของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร และคุณสมบัติของพนักงานที่ใช้และสนับสนุน การทำงานของข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาต้องเป็นไปตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

7.1.3. ในกรณีของการดำเนินการตามหลักสูตรปริญญาตรีในรูปแบบเครือข่าย ข้อกำหนดสำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรปริญญาตรีจะต้องจัดเตรียมโดยชุดของทรัพยากรวัสดุ การสนับสนุนทางเทคนิคและการศึกษาที่จัดทำโดยองค์กรที่เข้าร่วมในการดำเนินการตามหลักสูตรปริญญาตรี ในรูปแบบเครือข่าย

7.1.4. ในกรณีของการดำเนินการตามหลักสูตรปริญญาตรีในหน่วยงานหรือแผนกโครงสร้างอื่น ๆ ขององค์กรที่สร้างขึ้นตามขั้นตอนที่กำหนดไว้ในองค์กรอื่น ๆ ข้อกำหนดสำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรปริญญาตรีจะต้องจัดทำโดยการรวมกันของทรัพยากรขององค์กรเหล่านี้ .

7.1.5. คุณสมบัติของผู้บริหารและพนักงานด้านวิทยาศาสตร์และการสอนขององค์กรต้องเป็นไปตามคุณสมบัติที่กำหนดไว้ใน Unified Qualification Directory สำหรับตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงาน ส่วน "ลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญของผู้เชี่ยวชาญระดับสูงและ การศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม" ได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 11 มกราคม 2554 N 1n (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 23 มีนาคม 2554 ลงทะเบียน N 20237) และ มาตรฐานวิชาชีพ (ถ้ามี)

7.1.6. ส่วนแบ่งของผู้ปฏิบัติงานเต็มเวลาทางวิทยาศาสตร์และการสอน (ในแง่ของอัตราที่ลดลงเป็นค่าจำนวนเต็ม) ต้องมีอย่างน้อยร้อยละ 50 ของจำนวนผู้ปฏิบัติงานทางวิทยาศาสตร์และการสอนทั้งหมดขององค์กร

7.2. ข้อกำหนดสำหรับเงื่อนไขบุคลากรสำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรปริญญาตรี

7.2.1. การดำเนินงานของโปรแกรมระดับปริญญาตรีนั้นจัดทำโดยผู้บริหารและพนักงานด้านวิทยาศาสตร์และการสอนขององค์กรรวมถึงบุคคลที่เกี่ยวข้องในการดำเนินโครงการระดับปริญญาตรีตามเงื่อนไขของสัญญากฎหมายแพ่ง

7.2.2. ส่วนแบ่งของผู้ปฏิบัติงานด้านวิทยาศาสตร์และการสอน (ในแง่ของอัตราที่ลดลงเป็นค่าจำนวนเต็ม) ที่มีการศึกษาที่สอดคล้องกับรายละเอียดของระเบียบวินัย (โมดูล) ที่สอนในจำนวนรวมของผู้ปฏิบัติงานด้านวิทยาศาสตร์และการสอนที่ใช้โปรแกรมระดับปริญญาตรีควรมีอย่างน้อย 70 เปอร์เซ็นต์

7.2.3. ส่วนแบ่งของผู้ปฏิบัติงานด้านวิทยาศาสตร์และการสอน (ในแง่ของอัตราที่ลดลงเป็นค่าจำนวนเต็ม) ที่มีระดับการศึกษา (รวมถึงระดับการศึกษาที่ได้รับรางวัลในต่างประเทศและเป็นที่ยอมรับในสหพันธรัฐรัสเซีย) และ (หรือ) ตำแหน่งทางวิชาการ (รวมถึงตำแหน่งทางวิชาการที่ได้รับในต่างประเทศ และเป็นที่ยอมรับในสหพันธรัฐรัสเซีย) จำนวนผู้ปฏิบัติงานด้านวิทยาศาสตร์และการสอนทั้งหมดที่ดำเนินโครงการระดับปริญญาตรีควรมีอย่างน้อยร้อยละ 50

7.2.4. ส่วนแบ่งของพนักงาน (ในแง่ของอัตราที่ลดลงเป็นค่าจำนวนเต็ม) จากจำนวนผู้จัดการและพนักงานขององค์กรที่มีกิจกรรมเกี่ยวข้องกับทิศทาง (โปรไฟล์) ของหลักสูตรปริญญาตรีที่กำลังดำเนินการ (มีประสบการณ์การทำงานอย่างน้อย 3 ปีในเรื่องนี้ สาขาวิชาชีพ) ในจำนวนพนักงานทั้งหมดที่ดำเนินการตามหลักสูตรปริญญาตรีต้องมีอย่างน้อยร้อยละ 10

7.3. ข้อกำหนดสำหรับการสนับสนุนด้านวัสดุ เทคนิค และการศึกษา และวิธีการของโปรแกรมระดับปริญญาตรี

7.3.1. สถานที่พิเศษควรเป็นห้องเรียนสำหรับจัดชั้นเรียนแบบบรรยาย, ชั้นเรียนแบบสัมมนา, การออกแบบหลักสูตร (ภาคนิพนธ์), การให้คำปรึกษากลุ่มและรายบุคคล, การควบคุมปัจจุบันและการรับรองระดับกลาง, เช่นเดียวกับห้องสำหรับงานอิสระและห้องสำหรับจัดเก็บและบำรุงรักษาเชิงป้องกันของ อุปกรณ์การศึกษา ห้องพิเศษควรติดตั้งเฟอร์นิเจอร์พิเศษและอุปกรณ์ช่วยสอนที่ทำหน้าที่นำเสนอข้อมูลการศึกษาแก่ผู้ชมจำนวนมาก

สำหรับการดำเนินการในชั้นเรียนแบบบรรยายจะมีการเสนอชุดอุปกรณ์สาธิตและโสตทัศนูปกรณ์เพื่อการศึกษาโดยให้ภาพประกอบตามหัวข้อที่สอดคล้องกับโปรแกรมตัวอย่างของสาขาวิชา (โมดูล) หลักสูตรการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล)

รายการวัสดุและการสนับสนุนด้านเทคนิคที่จำเป็นสำหรับการดำเนินโครงการระดับปริญญาตรีรวมถึงห้องปฏิบัติการที่ติดตั้งอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการโดยขึ้นอยู่กับระดับความซับซ้อน ข้อกำหนดเฉพาะสำหรับการสนับสนุนด้านวัสดุและทางเทคนิคและการศึกษาและวิธีการถูกกำหนดไว้ในโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นแบบอย่าง

สถานที่สำหรับงานอิสระของนักเรียนควรติดตั้งคอมพิวเตอร์ที่สามารถเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตและให้การเข้าถึงข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาขององค์กร

ในกรณีของการใช้อีเลิร์นนิง เทคโนโลยีการเรียนรู้ทางไกล อนุญาตให้เปลี่ยนห้องที่มีอุปกรณ์พิเศษเป็นห้องเสมือนจริง ช่วยให้นักเรียนเชี่ยวชาญทักษะและความสามารถที่ได้รับจากกิจกรรมระดับมืออาชีพ

ในกรณีที่ไม่ได้ใช้ระบบห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ (ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์) ในองค์กร กองทุนห้องสมุดจะต้องดำเนินการพิมพ์สิ่งพิมพ์ในอัตราอย่างน้อย 50 สำเนาของสิ่งพิมพ์แต่ละรายการของวรรณกรรมหลักที่ระบุไว้ในโปรแกรมการทำงาน ของสาขาวิชา (โมดูล) แนวปฏิบัติ และเอกสารเพิ่มเติมอย่างน้อย 25 ฉบับต่อนักเรียน 100 คน

7.3.2. องค์กรต้องได้รับชุดซอฟต์แวร์ลิขสิทธิ์ที่จำเป็น (องค์ประกอบถูกกำหนดไว้ในโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล) และอาจมีการต่ออายุประจำปี)

7.3.3. ระบบห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ (ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์) และข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาควรจัดให้มีการเข้าถึงพร้อมกันอย่างน้อยร้อยละ 25 ของนักศึกษาในหลักสูตรระดับปริญญาตรี

7.3.4. นักเรียนควรได้รับการเข้าถึง (การเข้าถึงระยะไกล) รวมถึงในกรณีของการใช้อีเลิร์นนิง, เทคโนโลยีการเรียนรู้ทางไกล, ไปยังฐานข้อมูลมืออาชีพที่ทันสมัยและระบบอ้างอิงข้อมูล, องค์ประกอบที่กำหนดในโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล) และ อาจมีการปรับปรุงประจำปี

7.3.5. นักเรียนที่เป็นผู้พิการควรได้รับสื่อสิ่งพิมพ์และ (หรือ) อิเล็กทรอนิกส์เพื่อการศึกษาในรูปแบบที่ปรับให้เหมาะกับความพิการของพวกเขา

7.4. ข้อกำหนดสำหรับเงื่อนไขทางการเงินสำหรับการดำเนินโครงการระดับปริญญาตรี

7.4.1. การสนับสนุนทางการเงินสำหรับการดำเนินโครงการระดับปริญญาตรีควรดำเนินการในจำนวนที่ไม่ต่ำกว่าต้นทุนมาตรฐานพื้นฐานที่กำหนดโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียสำหรับการให้บริการสาธารณะในด้านการศึกษาในระดับที่กำหนด ของการศึกษาและทิศทางของการฝึกอบรมโดยคำนึงถึงปัจจัยการปรับที่คำนึงถึงเฉพาะของโปรแกรมการศึกษาตามวิธีการกำหนดต้นทุนมาตรฐานสำหรับการให้บริการสาธารณะสำหรับการดำเนินโครงการการศึกษาระดับอุดมศึกษาในสาขาพิเศษ (พื้นที่ฝึกอบรม ) และกลุ่มพิเศษที่ขยายใหญ่ขึ้น (พื้นที่ฝึกอบรม) ได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 30 ตุลาคม 2558 N 1272 (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 30 พฤศจิกายน 2558 เมือง ทะเบียน น39898)

รหัสและชื่อทิศทางการฝึกอบรม:

44.03.05 ครุศาสตร์ศึกษาศาสตร์ (มีสองโปรไฟล์การฝึกอบรม)

ปฐมนิเทศ(โปรไฟล์)/ โครงการปริญญาโท:

ชีววิทยาและภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) (Academic Baccalaureate)

คุณสมบัติ (ปริญญา)

ปริญญาตรี

ช่วงการพัฒนา

5 ปี

แบบเรียน

เต็มเวลา

ความเข้มของแรงงาน

300

ข้อกำหนดสำหรับผู้สมัคร

ผู้สมัครจะต้องมีเอกสารมาตรฐานของรัฐเกี่ยวกับค่าเฉลี่ยทั่วไป, อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาหรือ อุดมศึกษาบ่งบอกถึงความเชี่ยวชาญในเนื้อหาการศึกษาของโรงเรียนมัธยมที่สมบูรณ์และการมีอยู่ของความสามารถที่เกิดขึ้นรวมถึงความรู้ในคุณค่าพื้นฐานของวัฒนธรรมโลก ความรู้ภาษาของรัฐในการสื่อสาร ความเข้าใจในกฎแห่งการพัฒนาธรรมชาติและสังคม ความสามารถในการดำรงตำแหน่งพลเมืองที่กระตือรือร้นและทักษะการเห็นคุณค่าในตนเอง ค่าเข้าชมขึ้นอยู่กับผลการเรียน การสอบเข้าซึ่งจัดขึ้นภายในระยะเวลาที่กำหนดโดยกฎสำหรับการเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐมอสโกในปีปัจจุบันในขอบเขตของข้อกำหนดที่กำหนดโดยมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาระดับปริญญาตรีในทิศทางของการฝึกอบรม 44.03.05 การสอน การศึกษา (มีสองโปรไฟล์การฝึกอบรม)

ประเภทของกิจกรรมทางวิชาชีพ / ประเภทของงานของกิจกรรมทางวิชาชีพ

ประเภทของกิจกรรมทางวิชาชีพของบัณฑิตที่เชี่ยวชาญหลักสูตรระดับปริญญาตรีในสาขาวิชา 44.03.05 ครุศาสตร์ศึกษา (มี 2 ประวัติการอบรม) และปฐมนิเทศ (ประวัติ) ชีววิทยาและภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ได้แก่ การสอน การออกแบบและวัฒนธรรมและการศึกษา กิจกรรม.
1. กิจกรรมการสอน:
- การศึกษาโอกาส ความต้องการ ความสำเร็จของนักศึกษาสาขาการศึกษา
- การฝึกอบรมและการศึกษาในด้านการศึกษาตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษา
- การใช้เทคโนโลยีที่สอดคล้องกับลักษณะอายุของนักเรียนและสะท้อนถึงลักษณะเฉพาะของสาขาวิชา
- การจัดปฏิสัมพันธ์กับองค์กรสาธารณะและการศึกษากลุ่มเด็กและผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) การมีส่วนร่วมในการปกครองตนเองและการจัดการของทีมโรงเรียนเพื่อแก้ปัญหากิจกรรมทางวิชาชีพ
- การก่อตัวของสภาพแวดล้อมทางการศึกษาเพื่อรับรองคุณภาพการศึกษารวมถึงการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
- สร้างความมั่นใจในการปกป้องชีวิตและสุขภาพของนักเรียนในระหว่างกระบวนการศึกษา
2. กิจกรรมโครงการ:
- การออกแบบเนื้อหาของโปรแกรมการศึกษาและเทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัย ​​โดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของกระบวนการศึกษา งานของการให้ความรู้และการพัฒนาบุคลิกภาพผ่านวิชาที่สอน
- การสร้างแบบจำลองเส้นทางการฝึกอบรม การศึกษา และการพัฒนานักเรียนรายบุคคล ตลอดจนเส้นทางการศึกษาและอาชีพของตนเอง
3. กิจกรรมทางวัฒนธรรมและการศึกษา:
- การศึกษาและการก่อตัวของความต้องการของเด็กและผู้ใหญ่ในกิจกรรมทางวัฒนธรรมและการศึกษา
- การจัดพื้นที่ทางวัฒนธรรม
- การพัฒนาและดำเนินโครงการด้านวัฒนธรรมและการศึกษาสำหรับกลุ่มสังคมต่างๆ
- การเผยแพร่สาขาวิชาชีพความรู้ของสังคม

พื้นที่และวัตถุของกิจกรรมระดับมืออาชีพ

สาขากิจกรรมวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาที่เชี่ยวชาญในหลักสูตรระดับปริญญาตรี ได้แก่ การศึกษาและวิทยาศาสตร์
ผู้สำเร็จการศึกษาจะได้รับการศึกษาที่จะทำให้เขาสามารถศึกษาต่อในผู้พิพากษา, บัณฑิตวิทยาลัย, ทำงานในสถาบันการศึกษาต่าง ๆ (ครูสอนชีววิทยาและภาษาอังกฤษ), สถาบันสิ่งแวดล้อม (นักวิจัย) และดำเนินโครงการด้านสิ่งแวดล้อมบนพื้นฐานของเด็ก และองค์กรเยาวชน, ​​เขตอนุรักษ์ธรรมชาติและอุทยานธรรมชาติ, บริษัทนำเที่ยว, สื่อมวลชน (ผู้นิยมวิทยาศาสตร์) ฯลฯ

เป้าหมายของกิจกรรมทางวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาที่เชี่ยวชาญในหลักสูตรระดับปริญญาตรีคือการฝึกอบรม, การศึกษา, การพัฒนา, การศึกษา, ระบบการศึกษา

ฝึกฝน

เมื่อนำ EP VO นี้ไปใช้งาน จะมีการฝึกปฏิบัติด้านการศึกษาดังต่อไปนี้:
ฝึกภาคสนามด้านพฤกษศาสตร์
การฝึกภาคสนามเบื้องต้นทางสัตววิทยา
ฝึกปฏิบัติภาคสนามเกี่ยวกับระบบนิเวศวิทยา
การฝึกภาคสนามเบื้องต้นด้านเคมีเกษตรและสรีรวิทยาของพืชที่ปลูก
การปฏิบัติการเยี่ยมชมเบื้องต้น (ปรากฏการณ์ตามฤดูกาลในธรรมชาติ)
การฝึกทำความคุ้นเคย (การสอน).
การฝึกฝนดำเนินการที่ ABS "Pavlovskaya Sloboda" ในภูมิภาคมอสโก (เขต Istra) นักเรียนยังเดินทางไปยังเขตอนุรักษ์ธรรมชาติและเขตสงวนที่มีการสรุปข้อตกลงความร่วมมือ (IPEE RAS, "Russian North")
เมื่อนำ OP VO นี้ไปใช้ จะมีการจัดเตรียมแนวทางปฏิบัติประเภทต่อไปนี้:
การฝึกสอน (การปรับตัว, การกวดวิชา).
การฝึกสอน (การฝึกผู้นำ)
การฝึกสอน (การสอนขั้นต้น, การสอน).
การฝึกสอนดำเนินการตามโปรแกรมที่ได้รับอนุมัติบนพื้นฐานของสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปในมอสโกซึ่ง MSGU มีข้อตกลงความร่วมมือ