Znaki w puzzlach i ich znaczenie. Jak rozwiązać rebus składający się z liter, cyfr, obrazków i notatek

W listopadzie 2007 napisałem . W jednym z rebusów błędnie padło słowo: „lunAhod”. W innym odgadł czasownik „podciągnięty” i nawet dorośli z trudem mogli go odgadnąć. Oczywiste jest, że kompilatory rebusa naruszyły pewne zasady. I co?

Uwielbiamy rozwiązywać zagadki - szarady, rebusy, łańcuszki, krzyżówki, labirynty, kryptogramy, zagadki, łamigłówki komiksowe. Rozwiązując je, nie zaszkodzi pomyśleć, z jakich reguł się składają. Kto na przykład nauczył nas, że łańcuszek to ta sama krzyżówka, tylko trzeba ją rozwiązać „w kółko”? Tak, wiedzieliśmy o tym w dzieciństwie nawet wcześniej niż tabliczka mnożenia! I wiedzieli, że odwrócony obraz w rebusie oznacza: „Przeczytaj słowo od tyłu”.

To wszystko są niepisane wskazówki dla tych, którzy: domysły zagadki.

Ale czy są jakieś zasady? są sporządzone różne rodzaje puzzli? Na przykład zasady kompilacji rebusa?

Próbowałem sformułować zasady kompilacji rebusa na podstawie przykładów łamigłówek o różnym stopniu złożoności i po prostu w oparciu o rozsądną logikę. I tak się stało.

REBUS ZASADY

Wstęp

Słowo „rebus” pochodzi od łacińskiego słowa „res” – „rzecz”.

Esencja rebusa- zagadka sformułowana w formie obrazka (lub fotografii) w połączeniu z literami, cyframi, znakami, symbolami, cyframi.

Rozwiąż rebus- oznacza "przetłumaczenie" wszystkiego, co zawiera, na litery, które składają się na sensowne słowo lub zdanie.

Postanowienia ogólne

1. Rebus odgaduje słowo lub zdanie (zwykle przysłowie, powiedzenie, aforyzm, cytat).
2. Liczba poszczególnych elementów zawartych w rebusie (rysunki lub fotografie, a także litery, cyfry, znaki, symbole, cyfry itp.) nie jest ograniczona.
3. Aby skomponować rebus, stosuje się specjalne techniki, które odróżniają go od innych „zagadek na zdjęciach”.
4. Techniki te mogą być stosowane zarówno niezależnie, jak i w różnych kombinacjach (kombinacjach) ze sobą.
5. Liczba technik stosowanych w jednym rebusie i ich kombinacjach (kombinacjach) nie jest ograniczona.

Wymagania Rebusa

1. Rebus musi mieć rozwiązanie i z reguły jedno. Niejednoznaczność odpowiedzi należy określić w warunkach rebusa. Na przykład: „Znajdź dwa rozwiązania tej zagadki”.
2. Odgadnięte słowo lub zdanie nie powinno zawierać błędów ortograficznych.
3. Jeśli w rebusie odgadnie się jedno słowo, to z reguły powinno to być rzeczownikiem, co więcej, w liczbie pojedynczej i w mianowniku. Odchylenie od tej zasady musi być określone w warunkach rebusa (na przykład: „Zgadnij imiesłów”).
4. Jeśli zdanie zostanie odgadnięte (przysłowie, aforyzm itp.), To oczywiście może zawierać nie tylko rzeczowniki, ale także czasowniki i inne części mowy. W takim przypadku warunki rebusa powinny zawierać odpowiednią frazę (na przykład: „Zgadnij przysłowie”).
5. Układankę należy narysować od lewej do prawej.

Podstawowe techniki kompilacji rebus

1. przerzucanie„do góry nogami” rysunek (lub fotografia), znak, symbol, figura (dalej - obrazek, w przeciwieństwie do liter i cyfr) służy do wskazania, że ​​słowo odgadnięte za pomocą obrazka należy czytać od tyłu.
2. Użycie przecinków(również cudzysłów) po lewej lub prawej stronie obrazka służy do wskazania, że ​​ze słowa odgadniętego za pomocą obrazka należy usunąć pewną liczbę początkowych lub końcowych liter. W którym:
   • liczba przecinków odpowiada liczbie liter do usunięcia;
   • przecinki po lewej stronie obrazu wskazują na usunięcie pierwszych liter słowa;
   • przecinki po prawej stronie obrazu oznaczają usunięcie ostatnich liter słowa.
3. Umieszczenie litery lub kilku liter po prawej stronie obrazu służy do wskazania, że ​​ta litera (kilka liter) powinna zostać dodana na końcu odgadywanego słowa.
4. Przekreślona litera a umieszczenie obok lub nad nim kolejnej litery służy wskazaniu, którą literę należy zastąpić w ukrytym słowie.
5. Umieszczenie matematycznego znaku równości między dwiema literami służy do wskazania zamiany jednej z tych liter na inną.
6. Stosując strzałkę, która przechodzi od jednej litery do drugiej, służy również do wskazania odpowiedniego podstawienia liter. Również strzałkę można rozszyfrować jako przyimek „do”. Na przykład: słowo „sok”, a następnie - strzałka skierowana w prawo i litera „y”- wszystko to czyta się tak: „kawałek”.
7. Umieszczenie nad obrazem (lub nad symbolem, nad kombinacją liter) poziomej strzałki skierowanej w lewo służy do wskazania, że ​​po rozszyfrowaniu słowo lub jego część należy czytać od tyłu.
8. Umieszczanie rzędu liczb nad obrazkiem 1, 2, 3, 4 (i tak dalej) służy do numerowania liter w ukrytym słowie (liczba 1 oznacza pierwszą literę słowa, cyfra 2 - drugą itd.). W którym:
   • zmiana kolejności liczb służy jako wskazówka: „Zmień kolejność liter w ukrytym słowie”. Na przykład liczby 3, 2, 1, 4 nad obrazem piły pokazują, że w słowie „piła” należy zmienić pierwszą i trzecią literę; odpowiedź: „lipa”;
   • użycie liczb w mniejszej liczbie niż liter w ukrytym słowie służy jako wskazówka, że ​​z ukrytego słowa należy wybrać tylko określoną liczbę liter. Na przykład nad obrazem piły znajdują się dwie liczby: 4, 1. Oznacza to, że ze słowa „piła” należy wybrać tylko dwie litery: czwartą i pierwszą, i ułożyć je w tej kolejności; odpowiedź: "ap";
   • użycie przekreślonych cyfr służy jako wskazówka, że ​​odpowiednie litery należy usunąć z ukrytego słowa. Na przykład nad zdjęciem piły są cyfry 1, 2, 3, 4, natomiast cyfra 4 jest przekreślona. Oznacza to, że ze słowa „piła” należy usunąć czwartą literę; odpowiedź: „pił”. (Przekreślona cyfra nie może znajdować się w rzędzie innych cyfr, a jej znaczenie jest takie samo.)
9. Korzystanie z poziomego paska pomiędzy obrazkami umieszczonymi pod sobą litery służą do zaszyfrowania kombinacji liter „na”, „nad”, „pod”, a także przyimków „na”, „nad”, „pod”, jeśli jakakolwiek fraza jest odgadywana przez rebus.
10. Korzystanie z innej lokalizacji obrazki, litery względem siebie (jeden w drugim, jeden po drugim, jeden rozrzucony na drugim, jedne „biegną” do innych, inne „opuszczają” inne itd.) służy do szyfrowania liter i kombinacji liter „w ”, „do” , „y”, „s”, „za”, „przez”, „od”, „w”, „przed” i wiele innych, które w języku rosyjskim są przyimkami, a także literą „i ”, który jest związkiem. Na przykład:
    • nakładanie obrazków, liter jeden na drugi, gdy wydają się patrzeć zza siebie lub spod siebie, opierających się o siebie, służy do zaszyfrowania „dla”, „przed”, „na”, „pod ”, „ przez”, „y”, „k” itp. (na przykład litery „ka” „ukryły się” za literą „n” - to jest „kocioł”);
    • „rozproszenie” po obrazie lub literze dowolnych identycznych liter służy do szyfrowania „by” (na przykład litery „i” są niejako rozrzucone po literze „n” - to jest „kucyk”);
    • wpisywanie innych liter na obrazku lub liście służy do zaszyfrowania „w” (na przykład litery „sli” są wpisane w literę „a” - to jest „śliwka”);
    • obraz liter, cyfr, trzymających „ręce” służy do szyfrowania „i”, „s” (na przykład litery „k” i „t” trzymane „ręce” to „wieloryb”, a „o” i „ "-" osa ");
    • obraz liter, cyfr, uciekających od siebie, podbiegających do siebie, wychodzących skądś, wspinających się na coś, wchodzących gdzieś, biegających wokół czegoś i tak dalej - aby zaszyfrować „do”, „z”, „z ”, „do”, „do”, „do” itp.
11. Stosowanie powyższych i innych podobnych technik w różnych kombinacjach (kombinacjach)(na przykład używając zarówno odwróconego obrazu, jak i przecinka przed nim).

Puzzle dla dzieci - puzzle, w których słowo jest zaszyfrowane za pomocą obrazków, kombinacji liter i znaków, są popularne od ponad wieku. Puzzle, które po raz pierwszy pojawiły się we Francji w XV wieku (pierwsza drukowana kolekcja datowana jest na 1582 r. i została opracowana przez Etienne Tabouraud), z czasem uległy poprawie i stały się niezwykle ekscytująca gra. Możesz je rozwiązywać zarówno w pojedynkę, jak i w zabawnym towarzystwie, organizując konkursy. Układanka nie pozwoli Ci się nudzić nawet w szary, deszczowy dzień, kiedy nie możesz wyjść z przyjaciółmi. Rozwiązywanie zagadek dla dzieci jest zabawne i ekscytujące - warto spróbować!

Jakie zagadki istnieją?

Rebusy są bardzo różnorodne: matematyczne, z liczbami, z notatkami, złożone i wiele innych. Przygotowaliśmy doskonały wybór puzzli dla dzieci.

Jak możesz rozwiązać zagadkę?

Znając zasady dekodowania rebusa, możesz rozwiązać nawet bardzo złożoną zagadkę. Słowo ukryte w puzzlach podzielone jest na kilka części, które można pokazać na obrazkach. Aby odgadnąć słowo, należy odczytać nazwy obrazów w mianowniku, a następnie połączyć je w jedno słowo. Tak więc, na przykład, jeśli pierwsze zdjęcie przedstawia ślad, a drugie przedstawia osobę przeprowadzającą jakiś eksperyment, musisz przeczytać: ślad + doświadczenie = tracker.

Rebusy są trudniejsze. W takich łamigłówkach jeden z rysunków można odwrócić do góry nogami, a następnie jego nazwę należy odczytać od tyłu. Przecinki mogą jeszcze bardziej skomplikować łamigłówkę, co, jeśli nie wiesz, do czego służą w łamigłówce, sprawia, że ​​jest niemożliwa do rozwiązania. Umieszczenie przecinka przed obrazem oznacza, że ​​nie należy czytać pierwszej litery jego nazwy. Liczba przecinków oznacza, ile liter należy odrzucić. Przecinek lub kilka z nich po obrazku oznacza niepotrzebne litery z końca słowa.

Po opanowaniu prostych łamigłówek interesujące jest rozwiązywanie bardziej złożonych łamigłówek. W nich nad obrazem można narysować przekreśloną literę, co oznacza, że ​​należy ją wykluczyć z nazwy obrazu. Gdy nad obrazem znajdują się liczby, odczytywane są tylko odpowiadające im litery w słowie (przykład: jeśli nad obrazem znajdują się cyfry 1, 3, 4 z wizerunkiem jabłka, musisz przeczytać yalo). Gdy nad obrazkiem znajduje się litera przekreślona i nie przekreślona, ​​należy ją zastąpić w słowie. W niektórych łamigłówkach litera, którą należy zastąpić, nie jest przekreślana, ale po prostu wstawia się pomiędzy nią a tą, która powinna się znaleźć w jej miejscu.

Liczby mogą również pojawić się w rebusie, jeśli część słowa jest cyfrą. W takim przypadku obrazki lub litery można umieszczać przed lub po numerze. Zagadkę rozwiązuje się w taki sam sposób, jak rebus ze zdjęciami, tylko numer lub numer jest odczytywany zamiast nazwy obrazka.

Kiedy rebus wygląda jak litery lub litery i cyfry wpisane w siebie, należy czytać, dodając literę B na początku słowa.

W najbardziej skomplikowanych łamigłówkach sylaby mogą być reprezentowane przez nuty. W takim przypadku musisz zrozumieć, która nuta jest pokazana na obrazku i przeczytać ją zgodnie z dźwiękiem.

Data: 19 grudnia 2015 jak rozwiązywać zagadki

Oto podstawowe zasady, które pomogą Ci nauczyć się rozwiązywać zagadki. Są one pokazane w następnym krótkim komiksie, a także szczegółowo omówione poniżej w tekście.

Przykłady łamigłówek zwiększają się po kliknięciu.

1. Obraz, figura geometryczna, cyfra lub nutka oznacza, że ​​aby go rozwiązać, musisz przeczytać nazwę tego, co jest przedstawione. Np. liczba "100" razem z literą "L" zamienia się w "TABLE", dopisek "SI" z dodatkiem sylaby "LA" daje nam słowo "POWER", a cyfra "Romb" z ostatnia litera zabrana, a stojąca z przodu litera „G” zamienia się w słowo „grzmot”:

Jak rozwiązywać zagadki. Rebus brzmi: STO + L. Możesz się domyślać jak TABELA. Rebus-1

Jak rozwiązywać zagadki. Rebus jest odczytywany jako SI (uwaga) + LA. Możesz się domyślić, jak MOC. Rebus-2

Jak rozwiązywać zagadki. Rebus brzmi jak G + ROM (romb bez ostatniej litery). Możesz zgadywać jak THUNDER. Rebus-3

2. Przecinek oznacza, że ​​musisz usunąć skrajną literę (na początku lub na końcu) z obrazka, obok której znajduje się przecinek. Dwa przecinki oznaczają usunięcie dwóch liter. Kierunek ogona przecinka wskazuje na obrazek, od którego należy odjąć literę. Rebusy zawierające element z duża ilość przecinki są niepożądane, ponieważ zamazują znaczenie użytego elementu. Poniżej znajduje się przykład, w którym słowo „FENCE” po odjęciu dwóch pierwszych liter jest rozwikłane jako „BOR” - las iglasty:

Jak rozwiązywać zagadki. Zasada-2. Rebus-4

3. Przekreślona litera lub cyfra nad zdjęciem dziecka oznacza, że ​​w celu rozwiązania tego słowa ta litera lub litera ze wskazanym numerem jest usuwana, aw niektórych przypadkach zamieniana na inną literę. Na przykład słowo „ZESTAW” zamienia się w słowo „KOT”, „STÓŁ” zamienia się w „KRZESŁO”:

Jak rozwiązywać zagadki. Zasada-3. Rebus-5

Jak rozwiązywać zagadki. Zasada-3. Rebus-6

4. Litery, cyfry lub obrazki mogą leżeć w sobie, jeden na drugim, chować się za sobą, składać się z siebie, następnie dodawane są „W”, „DO”, „DO”, „OD” do rozwiązania problemu. Na przykład litera „O”, wewnątrz której znajdują się litery „TAK”, zamieniają się w słowo „WODA”, litery „KA”, stojące na literze „U”, zamieniają się w słowo „nauka”, literę „C”, stojącą za literą „I”, możesz rozwiązać jako słowo „ZAJĄC”, a dużą literę „A”, składającą się z małych liter „B”, musisz odgadnąć, podobnie jak słowo „HUT” :

Jak rozwiązywać zagadki. Zasada-4. Rebus-7

Jak rozwiązywać zagadki. Zasada-4. Rebus-8

Jak rozwiązywać zagadki. Zasada-4. Rebus-9

Jak rozwiązywać zagadki. Zasada-4. Rebus-10

Należy osobno powiedzieć o łamigłówkach, w rozwiązaniu których pojawiają się fragmenty „ON” i „OVER”, a także o łamigłówkach, w których występuje zmienność „OVER” - „UNDER” i „BEFORE” - „FOR” . Przykład pokazuje, że litery „ZhDA” stojące na literach „DE” są rozwikłane jako „NADZIEJA”. To samo rozwiązanie uzyskuje się, gdy „WAD” wisi nad literą „E”. Wersja lustrzana w przypadku liter „wisających” nad sobą może sugerować pozycję „POD”, jak w rebusie „BASTERN”. Podobnie jest rozwiązanie lustrzane w przypadku ustawiania jednych liter po drugich, wtedy rebus można rozwiązać zmieniając podstawienie „ZA” i „PRZED”, jak w rebusie „ZMIANA”.

Jak rozwiązywać zagadki. Zasada-4. Rebus-18

Jak rozwiązywać zagadki. Zasada-4. Rebus-19

Jak rozwiązywać zagadki. Zasada-4. Rebus-20

Jak rozwiązywać zagadki. Zasada-4. Rebus-21

5. Kilka identycznych liter z rzędu przy zgadywaniu oznacza dodanie cyfry naprzód - o liczbę tych liter. Na przykład siedem liter „I” oznacza „RODZINĘ”:

Jak rozwiązywać zagadki. Zasada-5. Rebus-11

6. Odwrócony obrazek lub część słowa - oznacza, że ​​rebus należy rozwiązać, czytając słowo w odwrotnej kolejności. Na przykład odwrócony obraz kota zamienia się w słowo „BIEŻĄCY”:

Jak rozwiązywać zagadki. Zasada-6. Rebus-12

7. Wstawienie znacznika wyboru oznacza, że ​​w słowie, do którego skierowany jest znacznik, należy wstawić dodatkową literę. Na przykład, jeśli ten znak znajduje się nad liczbą „2” i cyframi „1” i „2” po bokach, wskazana litera musi zostać wstawiona do słowa „DWA” - w naszym przypadku „I” - między pierwszą a drugą literą. A ponieważ po dwójce jest też litera „H”, to cały rebus można rozwiązać jako „SOFA”:

Jak rozwiązywać zagadki. Zasada-7. Rebus-13

Powyższe zasady są głównymi, oprócz nich istnieją pewne „rozmyte” zasady dodatkowe: wielokrotny wybór liter z nazwy elementu (gdy wiele cyfr jest wskazanych nad elementem); wskazywanie strzałką na fragment elementu; rozmyte wzajemne układanie elementów (granie na przyimkach „U”, „S”, „OT”, „PO”).
Ale te dodatkowe zasady osłabiają znaczenie zagadki rebus, zmieniając ją w problem wielokrotnego wyboru. Jeżeli w łamigłówkach dla starszego wieku te zasady są czasami stosowane, to w łamigłówkach dla dzieci ich stosowanie jest niepożądane, ponieważ dzieci przede wszystkim muszą same opanować algorytmy rozwiązywania, a to powinno odbywać się w oparciu o jasne zasady.
Oto przykłady puzzli „rozmytych”:

Jak rozwiązywać zagadki. Rozmyta reguła. Rebus-14

Jak rozwiązywać zagadki. Rozmyta reguła. Rebus-15

Jak rozwiązywać zagadki. Rozmyta reguła. Rebus-16

Jak rozwiązywać zagadki. Rozmyta reguła. Rebus-17

Czasami również w puzzlach stosuje się technikę zagnieżdżania, oznaczoną nawiasami. W tym przypadku rebus składa się z innych zagnieżdżonych w nim puzzli. Ta technika jest czasami używana w łamigłówkach dla starszego wieku. Dla dzieci takie łamigłówki są niepożądane, ponieważ dzieci powinny najpierw otrzymać podstawowe algorytmy rozwiązywania. Przykład takiej łamigłówki pokazujemy poniżej:

Jak rozwiązywać zagadki. Akceptacja inwestycji. Rebus-22

Rebusy (w tym i wraz z innymi zadaniami) z odpowiednim zastosowaniem są skuteczne narzędzie do nauczania dzieci. Oferując dziecku zagadki odpowiedniej klasy, można celowo rozwijać „sprzęt” mózgu, konsekwentnie ucząc go algorytmów rozwiązywania problemów i umiejętności konstruowania spekulatywnego.
Tekst i ilustracje: A. Fokin.

Rodzaj układanki znanej wszystkim od dzieciństwa to rebus, ale nie każdy może śmiało odpowiedzieć na pytanie, jak go poprawnie rozwiązać. Ponadto puzzle występują w czterech odmianach: z literami, cyframi, obrazkami i notatkami oraz podgatunkami, które zawierają kombinację tych czterech typów. Wydawałoby się, że łatwo się pomylić. Zupełnie nie. Znając zasady i rozumiejąc, jak rozwiązywać łamigłówki, będziesz czerpać wiele przyjemności z tego procesu.

Jeśli zadasz sobie pytanie, skąd wzięła się taka nazwa - rebus, okazuje się, że z łaciny słowo „rebus” oznacza „z pomocą rzeczy”. Oznacza to, że faktycznie przekazuje istotę układanki, w której żądane słowo lub fraza jest zaszyfrowana za pomocą obiektów pokazanych na obrazku. Zaleca się rozwiązywanie i komponowanie takich problemów przy użyciu określonych reguł.

Jak rozwiązywać główne typy łamigłówek

Powszechnie przyjmuje się, że najprostsze są zagadki składające się z obrazków. Można się tu spierać, ponieważ takie zagadki są również bardzo trudne, ale dla percepcji i rozwoju poprawnej serii skojarzeniowej są z pewnością łatwiejsze. Cały sens takich zadań polega na tym, że prawie każdy obraz można interpretować na różne sposoby i to w wyborze opcji leży znaczenie każdej zagadki. Więc, Główne zasady, którymi należy się kierować przy takim rebusie, to:

1. Wymień kolejno pozycje na obrazku, od lewej do prawej, w liczbie pojedynczej i mianowniku.
2. Jeśli element jest pokazany na obrazku do góry nogami, jego nazwa jest odczytywana od tyłu.
3. Jeśli oprócz obrazka w zadaniu znajdują się przecinki, oznacza to, że słowo pokazane na obrazku należy odjąć tyle znaków, ile jest narysowanych przecinków. Jeśli na początku słowa znajdują się przecinki, należy usunąć litery na początku słowa. Jeśli na końcu słowa znajdują się przecinki, ostatnie znaki należy odpowiednio odjąć.
4. Problem może również zawierać strzałki. Oznaczają one, że po prawidłowym odgadnięciu obrazu należy odczytać jego nazwę od tyłu. Ponadto kierunki strzałek mogą wskazywać bezpośrednie i odwrotne czytanie sylab, a nie całego słowa.

Jak rozwiązać rebus, w którym jest dużo liter?

Nieco trudniej jest ustalić, co jest zaszyfrowane w rebusie za pomocą liter. Na pierwszy rzut oka taki problem może wydawać się bez znaczenia. Znając podstawowe zasady, znalezienie właściwej odpowiedzi nie będzie tak trudne, jak się początkowo wydaje. Jak więc rozwiązywać zagadki składające się z stałe kombinacje liter lub ich kombinacje ze zdjęciami.

1. Jeśli litery są przedstawione w rebusie, a jedna lub więcej z nich znajduje się w innej literze, należy je wypowiedzieć z dodatkiem przyimka „B”.
2. W przypadku przedstawiania liter lub kombinacji liter znajdujących się jedna nad drugą ich nazwę należy odczytać z dodatkiem przyimków „na”, „nad” lub „pod”.
3. Czasami układanka przedstawia symbol składający się z wielu powtórzeń innej litery lub sylaby. W takim przypadku do rozwiązania rebusu należy dodać sylabę „od”.
4. Jeśli obraz litery lub sylaby zawiera inną literę lub sylabę powtórzoną kilka razy, używany jest przyimek „by”. Ten sam przyimek jest używany, gdy postaci nagle wyrosły nogi i nadepnie na inną literę lub sylabę.
5. Jeśli obraz szarady zawiera litery znajdujące się na różnych płaszczyznach - niektóre są bliżej, inne dalej, to do rozwiązania zostanie dodany przyimek „dla”. Za literą na pierwszym planie jest litera w tle.
6. Jeśli litery „przylegają” do siebie, używany jest przyimek „k” lub „y”. Z reguły zaczynają wymowę od „zwiniętej”, mniejszej litery.
7. Inną wersją rebusa z literami jest jedna lub więcej przekreślonych sylab. Wtedy odpowiedź zawiera sylabę „nie”. Na przykład przekreślona sylaba „uch” jest obarczona słowem „ignoramus”.
8. Jeśli rebus pokazuje dwie identyczne litery, w rozwiązaniu pojawi się słowo „para”.
9. W przypadku połączonych kryptogramów zawierających zarówno litery, jak i obrazki, niektóre litery mogą być przekreślone. W takim przypadku słowo pokazane na obrazku należy czytać bez elementu przekreślonego. W innym przypadku dowolny składnik słowa można zastąpić innym, a między literami umieszcza się znak „równy”.

Liczby i notatki

Kryptogramy z liczbami prawie nigdy nie składają się z samych liczb, z reguły znajdują się one w połączeniu ze zdjęciami, literami, notatkami i innymi rzeczami. W rzeczywistości obecność liczb jest czynnikiem pomocniczym, który dyktuje warunki rozwiązania rebusu. Jak rozwiązywać zagadki z liczbami:

• Jeśli nad obrazem dowolnego obiektu znajdują się liczby w innej kolejności, oznacza to, że litery przedstawionego słowa są odczytywane w określonej kolejności.
• Jeśli liczby w rebusie zostaną przekreślone, należy z niego wyrzucić litery odpowiadające przekreślonym liczbom.

Puzzle z notatkami mogą wydawać się skomplikowane dla osób, które nie mają wykształcenia muzycznego i wymagają specjalnej wiedzy, aby je rozwiązać. Częściowo mają rację - w takich łamigłówkach w większości przypadków używają obrazu notatek do wskazania odpowiednich sylab - „do”, „re”, „mi” itp. A potem musisz pamiętać lekcje szkolne muzyki i określ, jaki rodzaj nuty jest przedstawiony w rebusie.

W niektórych uproszczonych przypadkach obraz klucza wiolinowego pokazuje, że chodzi tylko o słowo „nuta”.

Wideo

Ten przydatny film nauczy Cię, jak zgadywać i rozwiązywać zagadki.

Co kochają dzieci, chyba nawet bardziej niż gry komputerowe? Oczywiście zagadki i łamigłówki! Kiedy rodzice nie są w stanie bawić się z dzieckiem po pracy, pamiętasz ten stary sposób rozrywki. Wykonanie rebusa dla dzieci wcale nie jest trudne, zajmuje bardzo mało czasu, a co najważniejsze, pomaga dziecku w rozwoju psychicznym.

Podstawowe zasady

Przypomnijmy, że rebus to rodzaj obrazu, w którym zaszyfrowane jest słowo. Obrazowi głównego przedmiotu (lub przedmiotów) towarzyszą wskazówki, jaki powinien być rezultat. Jako takie szczegóły mogą pojawić się cyfry, litery, znaki interpunkcyjne i wiele innych.

Nazwy obiektów przedstawionych na zdjęciu podane są w mianowniku. Wszystkie symbole, które dziecko widzi w zagadce, coś znaczą, to znaczy w każdym znaku musisz umieć znaleźć własne znaczenie. Zobaczmy teraz, jak wykonać puzzle na obrazkach zgodnie ze wszystkimi zasadami.

Dwoistość

Byłoby zbyt nudne, aby bezpośrednio przedstawić pożądane słowo za pomocą jednego obrazu. Wtedy nie byłaby to w ogóle zagadka, ale zwykła ilustracja. Aby skomplikować zadanie, użyj niejednoznacznych słów: na przykład obraz drzewa bez gałęzi może oznaczać zarówno pień, jak i pień. Prawidłowo przedstawiony obraz dłoni może być również postrzegany jako „ręka” lub „dłoń”. Myśląc o tym, jak zrobić rebus, pamiętaj, że dzieci nie lubią gier „darowych”, zadanie powinno być trudne, ale możliwe do rozwiązania - oczywiście zgodnie z ich wiekiem.

ukryte litery

Czasami, aby rozszyfrować pożądaną koncepcję, konieczne jest usunięcie niektórych liter ze słów, które ją tworzą. Na przykład zróbmy „wół” z „wilka”. Dwa zwierzęta będą się różnić tylko spółgłoską „k” na końcu. Następnie po obrazku z drapieżnikiem wstawimy przecinek, co będzie oznaczać, że odrzucamy ostatnią literę. Ile przecinków - tyle znaków z końca usuniemy. Jak zrobić rebus, jeśli planujemy skrócić początkową część słowa? W takim przypadku przecinki są umieszczane przed obrazem.

Zdarza się, że musisz usunąć litery ze środka słowa, a następnie wykonaj następujące czynności: przed obrazem napisana jest przekreślona litera, którą należy zignorować podczas czytania. Jeśli zamiast jednej litery musisz zastąpić inną, jedna zostanie przekreślona, ​​a druga odpowiednio dodana. Np. aby zamiast „kości” zamiast „kości” uzyskać „gość”, należy przedstawić obraz kości, a następnie napisać przekreślone „K”, a obok niego „G”.

Liczby

Dość często przy tworzeniu puzzli używa się liczb. Mogą być stosowane w dwóch przypadkach.

Jeśli nad obrazkiem są jakieś cyfry, najprawdopodobniej jest to kolejność liter. Na przykład wpiszmy „3,2,1” nad twarzą kota, aby uzyskać „aktualny”. Nie musisz zamieniać wszystkich liter. Narysuj długopis, a nad nim cyfry 2 i 4. Umieść między nimi strzałkę skierowaną w obie strony i na koniec dodaj „Z” na końcu. Teraz zamiast „pióra” dostaniesz „cięcie”. Takie sposoby łączenia narzędzi pomogą Ci odpowiedzieć na pytanie, jak w oryginalny sposób skomponować rebus.

Przyimki

W języku rosyjskim jest wiele przyimków: nad, pod, przed, na, o, z, o - te same sekwencje liter znajdują się w wielu słowach. Oznacza to, że te fragmenty można zaszyfrować. Napiszmy „k”, aby częściowo nachodziło na sylabę „ni” i otrzymamy „fartuch”. A jeśli umieścisz „O” na literze „L”, otrzymasz „rąbek”.

Istnieją bardziej złożone sposoby odnoszenia się do przyimków. Jednym z nich jest wykonanie jednej dużej litery za pomocą wielu małych - w ten sposób ukrywamy przyimek "z". Jeśli w tym samym czasie kontury większego znaku są wyraźnie widoczne, przyimek zmieni się w „by”. Oznacza to, że niektóre litery znajdują się na (tj. na wierzchu) innej.

Za pomocą takich działań możesz bardzo zaszyfrować duża liczba słowa. Najważniejsze jest to, że dziecko nie zawsze będzie jasne, jakiego pretekstu użyć w tym przypadku - będzie musiało przejrzeć opcje, a to, jak wiadomo, pomaga w rozwoju myślenia.

Komplikacje

Jak zrobić rebus w języku rosyjskim, aby dziecko musiało dłużej myśleć? Spróbuj myśleć bardziej abstrakcyjnie. Na przykład na górze napiszmy „A”, a poniżej litery „R” i „L”, narysowane tak, jakby trzymały za uchwyty. W ten sposób ukrywamy związek „i”. Wynikiem powinno być słowo „dał”.

Im więcej niezwykłych sposobów interakcji przekażemy w rebusie, tym trudniejsze i ciekawsze będzie dla dzieci rozwiązanie zagadki. Litery i obrazki oczywiście nie wiedzą, jak wejść w interakcję społeczną, ale ludzie to robią – niech dziecko rozwija myślenie, zapamiętywanie abstrakcyjnych pojęć podczas gry!

Niech dzieci poznają podstawy notacji muzycznej: nazwy nut mogą być również używane w rebusach. Do, re, mi, fa sol, la, si to popularne sylaby i możemy się do nich odnieść, aby stworzyć większą różnorodność zadań.

Problemy matematyczne

W naukach ścisłych pojawiają się również zagadki. Jak zrobić rebus w matematyce dla ucznia? Zrób kilka wyrażeń, na przykład: 1+2=3; 2+2=4. Teraz zaszyfruj liczby za pomocą określonych zdjęć. Niech "jeden" stanie się ciastem, a "dwa" - jabłkiem itp. Teraz zadaniem dziecka jest dowiedzieć się, jaka liczba kryje się za każdym z rysunków.

Możesz skomplikować zadanie, pisząc całe zdanie, którego słowa są liczbami składającymi się z kilku cyfr, a każda litera to określona liczba. Zgadnij, co oznacza KOT * PIES = STOP. To nie jest takie proste. Takie zadania już ćwiczą zarówno umiejętności matematyczne, jak i raczej abstrakcyjną logikę.

Zadania językowe

Innym ciekawym rodzajem łamigłówek jest rozszyfrowywanie zadań. Często wyglądają jak „przetłumacz jakieś zdanie z nieznanego języka na rosyjski”. Opcje tutaj są bardzo różne, ale zagadkom należy przypisać tylko jeden podgatunek - ten, w którym każda rosyjska postać jest zastępowana przez jakąś obcą. W tym samym czasie dorosły nie musi nawet myśleć o tym, jak zrobić rebus: wystarczy zastąpić wszystkie litery w losowo wybranym akapicie dowolnymi angielskimi. Na przykład „A” stanie się G, a „B” - L. Dziecko musi odgadnąć, że najczęstszymi znakami są samogłoski, powtarzające się zakończenia mogą należeć do przymiotników i czasowników itp. Takie zagadki mają już dość wysoki poziom złożoności , zdecydowali ich uczniowie w liceum.

Ogólnie możesz odnieść się do innych przedmiotów szkolnych. Zastanów się, jak zrobić rebus historii za pomocą portretów sławni ludzie, sceny znanych wydarzeń lub ukrywanie ich w formie słów w zagadce. Każda nauka w formie gry jest postrzegana jako łatwiejsza wczesny etap edukacja dziecka.

O zaletach puzzli

Musisz wiedzieć, że takie zadania są powierzane dzieciom w przedszkole oraz Szkoła Podstawowa. Typowe pytanie rodziców, którzy chcą pomóc dziecku: jak zrobić rebus w języku rosyjskim. Do czego służy taka gra? Okazuje się, że z takich zadań jest wiele przydatnych efektów.

Po pierwsze, dzieci kochają nieznane. W tym przypadku treść przekazu jest przed nimi ukryta, a w trosce o tę wiedzę dziecko jest gotowe do wykonywania dość skomplikowanych zadań. działania umysłowe. Uczy się korzystać z kilku sposobów wybierania „kluczy”, różnych strategii rozwiązań. Na przykład, jeśli dla liter „T” i „C” stojących jedna na drugiej, opcja „pod t s” nie pasuje, pójdzie w drugą stronę i dostanie „nast”.

Po drugie, łamigłówki przygotowują dziecko na to, że nie wszystko jest jasne za pierwszym razem, że trzeba znać pewne zasady deszyfrowania i ogólnie metody, które można wykorzystać podczas wykonywania zadań. Mówiąc bardziej wąsko, umiejętność skutecznego rozwiązywania zagadek rozwija u dzieci umiejętność językoznawstwa, czynności translatorskich, rozwija umiejętność widzenia „między wierszami”. Początkowo dziecko jest zainteresowane rozwiązywaniem takich zagadek, później zaczyna myśleć o tym, jak zrobić puzzle na zdjęciach przyjaciół i kolegów z klasy. W końcu zainteresowanie tak prostymi zadaniami mija – dzieci zaczynają szukać czegoś bardziej złożonego i ciekawego. I to świetnie, bo dorastają i stają się mądrzejsze.

Staraj się nie zapominać o układaniu puzzli z odpowiedziami, w przeciwnym razie dziecko nie będzie w stanie zrozumieć, czy poprawnie rozwiązało zagadkę, a zainteresowanie grą gwałtownie spadnie. Również dobieraj zdjęcia w taki sposób, aby można je było „przetłumaczyć” na kilka sposobów, aby zadanie nie okazało się zbyt proste.

Wreszcie

Motywuj dzieci, aby się nie poddawały, walczyły do ​​końca, a jeśli robi się naprawdę trudno, pomóż małymi wskazówkami i podpowiedziami. Nie dawaj dziecku prawidłowej odpowiedzi, niech czuje, że wszystko zrobił sam.

Zapraszam do gry - ty też byłeś kiedyś młody i kochałeś łamigłówki i zagadki. Jednocześnie będziesz mógł spędzić czas zarówno zabawnie, jak i z pożytkiem dla dziecka – zgodzisz się, że takie połączenie nie jest powszechne. Połącz wszystkie narzędzia przedstawione w tym artykule, wymyśl własne - im trudniejsze zadanie, tym więcej zabawy będzie miało Twoje dziecko, gdy pomyślnie je rozwiąże.