Mazkustīgas brīvdabas spēles jaunākajai grupai. Zemas mobilitātes materiāla spēles (vidējā grupa) par tēmu
Spēles ir vērstas uz bērna kā visaptverošas personības attīstību. Tie ir paredzēti maziem bērniem un maziem bērniem. pirmsskolas vecums. Šīs spēles var izmantot gan tiešās izglītojošās aktivitātēs, gan patstāvīgās aktivitātēs.
"Klusums"
Mērķis: Mācīt bērniem kustēties pēc signāla, attīstīt dzirdes īpašības.
Klusums pie dīķa
Ūdens nešūpojas
Niedres nerada troksni
Aizmigt bērni.
Bērni iet kolonnā pa vienam.
Pēc vārdiem bērni apstājas, pietupās, noliec galvas un aizver acis. Tas, kurš kustas, stāv kolonnas galā.
Interaktīvās tehnoloģijas: darbs pāros, apaļā deja, ķēde.
"Vēži"
Mērķis: Attīstīt bērnu motorisko aktivitāti. Mudiniet bērnus spēlēties. Attīstīt fiziskās īpašības.
Tiki-taki, tiki-taki
Mūsu upē staigā vēži.
Viņi staigā atmuguriski
meklēju vēžus forda upē,
Vēži sāka dzert ūdeni -
Nāc ārā, tu vadi!
Spēlētāji izšķiras pa pāriem, stāv aplī. Visi pārī pagriež viens otram muguru un sniedz rokas. Ar teksta sākumu visi pāri pārvietojas vienā virzienā pa apli, lai pirmais pārī iet taisni kustības virzienā un ved otrā rokas, ejot atmuguriski (tas ir vēzis). Teksta beigās spēle tiek atkārtota ar virziena maiņu.
Interaktīvās tehnoloģijas: darbs mazās grupās (trīsvietīgi), apaļā deja, ķēde, karuselis.
"Lācis"
Kā sniegs zem koka, sniegs,
Un uz koka snieg, snieg,
Un zem kalna snieg, snieg,
Un kalnā snieg, snieg,
Zem sniega guļ lācis
Kluss, kluss, netrokšņojiet!
Bērni stāv aplī. Tiek izvēlēts lācis, viņš apsēžas apļa vidū, aizver acis.
1. un 3. rindā bērni iet aplī, 2. un 4. rindā - ārpus apļa, 5. rindā bērni uzmanīgi tuvojas lācim, 6. rindiņu izrunā viens bērns pēc skolotāja norādījuma. Lācim jāatpazīst pēc balss, kas teica.
Interaktīvās tehnoloģijas: "apaļa deja", "intervija", "ķēde".
"Pelēkais zaķis mazgājas"
Mērķis: Veidot spēju sekot līdzi spēles attīstībai. Attīstīt spēju atdarināt raksturīgas darbības.
Zaķa pelēkā mazgāšana
Izskatās, ka viņš dosies ciemos
Es nomazgāju degunu, mazgāju asti,
Viņš nomazgāja ausi, noslaucīja to sausu.
bērni stāv aplī, zaķis ir vidū, viņš sit tekstu un tuvojas vienam no bērniem, viņš kļūst par zaķi.
Interaktīvās tehnoloģijas
darbs mazās grupās (troikas).
Mērķis: iemācīt bērniem spēlēt pēc noteikumiem. Attīstīt valodas un fiziskās prasmes.
Vaņa, tu tagad esi mežā.
Mēs jūs saucam: "Ah!"
Nu aizver acis
Nekautrējies
Kas tev zvanīja?
Uzzini drīz!
bērni staigā pa apli un saka tekstu, kas ved apļa vidū.
Šoferis aizver acis un uzmin, kurš no bērniem viņu sauca.
Interaktīvās tehnoloģijas: "apaļa deja", "ķēde", "karuselis".
"Puišiem ir stingra kārtība"
Mērķis: Attīstīt spēju darboties pēc signāla, fiziskās īpašības.
Puišiem ir stingra kārtība,
Viņi zina visas savas vietas.
Nu, trompetējiet jautrāk:
Tra-tā-tā, tra-tā-tā!
bērni staigā pa istabu izkaisīti. Pēc signāla bērni stāv rindā.
Interaktīvās tehnoloģijas: "apaļa deja", "karuselis".
"balons"
Mērķis: Attīstīt uzmanību, ātru asprātību, runas kultūru.
Piepūš mūsu balonu
uzpūsties liels
paliec šādi
nesprāgt!"
bērni veido ciešu apli, sadodas rokās, maziem soļiem atkāpjas, paplašinot apli,
Pēc audzinātāja signāla:
— Balons pārsprāga! bērni tupus
vai lēnām ejiet uz apļa centru un
izrunāt: "sh - sh - sh - sh"
Interaktīvās tehnoloģijas: "apaļa deja", "ķēde", "karuselis".
"Saule un lietus"
Mērķis: runas koordinēšana ar kustību, vispārējo runas prasmju attīstīšana, vārdu krājuma bagātināšana, radošās iztēles un motoriskās imitācijas attīstīšana, pantomīmas elementu mācīšana.
Saule skatās ārā pa logu
spīd mūsu istabā.
Mēs sasitīsim plaukstas
ļoti apmierināts ar sauli.
Augšā, augšā, augšā, augšā / 2r.
Aplaudē, aplaudē, aplaudē, aplaudē / 2p.
bērni iet apkārt
bērni sit plaukstas
bērni ritmiski stutējas
bērni ritmiski aplaudē
Pēc skolotāja signāla "līst lietus" bērni pietupjas - "slēpjas".
Interaktīvās tehnoloģijas: "apaļa deja", "ķēde", "karuselis".
"Tepics"
Mērķis: runas koordinācija ar kustību, vispārējo runas prasmju attīstība, vārdu krājuma bagātināšana, radošās iztēles un motoriskās imitācijas attīstība.
Tepics-tepics,
Pie ūdens aplaudējumiem,
Sasit plaukstas
Jā, basām kājām.
Bērni stāv brīvi. Spēles vingrinājums tiek izpildīts, kā rāda skolotājs. Mazbērnu dzejoļa lasīšanas laikā bērni sakrata abu roku rokas, it kā atsitoties pret ūdeni.
Viņi uzspiež pēdas pēdējā rindā, kāpjot no vienas kājas uz otru.
Interaktīvās tehnoloģijas: "apaļa deja", "ķēde", "karuselis", "darbs pa pāriem", "darbs mazās grupās".
"Vilks - top"
Mērķis: Attīstīt kustību koordināciju, dzirdi, fiziskās īpašības. Māciet, izvēlieties vadītāju ar skaitīšanas atskaņu.
Vilks - vērpējs, vilnas muca
Bēga cauri eglei
Iekrita kadiķī
Līks uz astes
Nakti pavadīja zem krūma.
Bērni stāv aplī. Pēc skaitīšanas atskaņas tiek izvēlēts vilks. Vilks platiem soļiem iet ap apli, pie pēdējiem vārdiem notupās kādam aiz muguras, kļūst par vilku. Spēle tiek atkārtota. Jūs varat izvēlēties divus vilkus
Interaktīvās tehnoloģijas: "apaļa deja", "ķēde", "karuselis".
"Vasara"
Mērķis: Attīstīt dzirdes īpašības, fiziskās īpašības, spēju veikt kustības atbilstoši tekstam.
pāri zālienam
basām kājām,
saulē sildīts,
Aiz puķu kodes
Vasara ir pagājusi.
Peldējās upē
Apgulieties smiltīs
Miecētas
lidoja garām
Un pazuda tālumā.
Bērni stāv aplī. Līdz ar dzejoļa lasīšanas sākumu viņi lēcienā virzās vienā virzienā, un Leto apļa iekšpusē auļo pretējā virzienā.
6-7 līnijās Leto apstājas, Leto veic lēcienus vietā ar roku šūpošanās kustībām (“dzirnavām”). Pēdējās 3 rindās Leto izskrien no apļa un apsēžas aiz kāda no spēlētājiem. Ar beigām no teksta bērni meklē, kur Vasara paslēpās.Kas viņu atrod aiz muguras, iet uz vidu.Šī ir jauna Vasara.
Interaktīvās tehnoloģijas: "apaļa deja", "ķēde", "karuselis",
Darbs pāros, darbs mazās grupās.
"Checkbox"
Mērķis: Apmācīt bērnus koordināciju un orientāciju telpā, veicot dažādus uzdevumus. Spēlējot, attīstiet dzirdes uzmanību.
Bērni stāvēja aplī
Redzēja karogu
Kam dot, kam dot
Kam jādod karogs?
Nāc ārā, Olya, pa apli,
Ņem, Olya, karogu!
Nāc ārā, nāc ārā, paņem
Pacel karogu augstāk!
Bērni stāv aplī, centrā viens bērns ar karogu. Pēc vārdiem: "nāc ārā, iznāc..." nosauktais bērns iet uz vidu un paņem karogu. Pirmais bērns stāv aplī, spēle tiek atkārtota
Interaktīvās tehnoloģijas: "deja", "ķēde".
"Izdari mīklu"
Mērķis: attīstīt runu, iztēli, atmiņu.
Mēģiniet pamudināt bērnus, jo viņiem tas ir grūti, piemēram, stikls, caurspīdīgs, vai tajā dzīvo zivis?
Bērns izdomā mīklas par viņam pazīstamiem priekšmetiem.
Interaktīvās tehnoloģijas: "ķēde", "karuselis".
"Pierādīt"
Mērķis: Attīstīt atmiņu, runu, spēju analizēt, prezentēt un aizstāvēt argumentus.
Turpiniet spēli, palīdzot viņam izdarīt noteiktu secinājumu.
Spēle sākas šādi: “Man šķiet, ka teļa māte ir zirgs. Galu galā viņiem ir nagi, tie ir pārklāti ar vilnu, viņi ēd sienu utt.
Interaktīvās tehnoloģijas: "ķēde", "karuselis", "darbs mazās grupās", "Intervija", "Akvārijs".
"Lielais aplis"
"Kur mēs bijām, mēs neteiksim, bet ko mēs izdarījām, mēs parādīsim"
Mērķis: iemācīt bērniem nosaukt darbību par vārdu, pareizi lietot darbības vārdus (laiks, persona), attīstīt radošo iztēli, prātu.
Sarežģītāka šīs spēles versija ir līdzīgu darbību individuāla reproducēšana. Šādas spēles organizācija ir aptuveni tāda pati kā "Broken Phone". Visi dalībnieki aizver acis, izņemot pirmos divus, no kuriem viens otram parāda kādu darbību (ziedu laistīšanu, malkas skaldīšanu, vai bumbas spēlēšanu). Tad otrais bērns rāda to pašu darbību trešajam, trešais ceturtajam utt. Tātad bērni, savukārt, nodod vienu un to pašu darbību viens otram. Pēdējam bērnam rindā ir jāuzmin šī darbība.
Bērni tiek sadalīti mazās grupās (katrā 4-5 cilvēki), un katra grupa ar pieaugušā palīdzību izdomā kādas darbības iestudējumu (mazgāšana, vai zīmēšana, vai ogošana). Bērniem pašiem jāizvēlas stāsts un jāvienojas, kā viņi to parādīs.
Pēc šādas sagatavošanās katra grupa klusībā parāda savu darbību. Katru raidījumu ievada labi zināmā frāze: "Kur bijām, mēs neteiksim, bet ko darījām, to rādīsim." Skatītāji uzmanīgi vēro biedrus un uzmin, ko viņi dara un kur atrodas. Pareizi uzminējuši, aktieri kļūst par skatītājiem un uz skatuves kāpj nākamā grupa.
Interaktīvās tehnoloģijas: "ķēde", "karuselis", "darbs mazās grupās", "Intervija", "Akvārijs", "Lielais aplis", darbs mazās grupās (trīsvietīgi).
Atrodi sev draugu
Materiāls. Karogi (pēc dalībnieku skaita - 2 karogi no katras krāsas, viens karogs jāatstāj bez pāra).
Spēles gaita. Spēlē piedalās nepāra skaits bērnu. Katrs bērns saņem vienu karogu. Pēc skolotāja signāla (piemēram, sitiens pa tamburīnu) bērni izklīst pa rotaļu laukumu (istabu). Pēc cita signāla (piemēram, divi sitieni pa tamburīnu vai vārdi “atrasti pāri”) bērni ar vienādiem karogiem stāv blakus.
Viens bērns palicis bez partnera. Pievēršoties viņam, visi spēlētāji saka:
Vaņa, Vaņa (Maša, Olja utt.), nežāvāties!
Ātri izvēlieties pāris.
Pēc tam, situši pa tamburīnu, bērni atkal izklīst pa rotaļu laukumu, un spēle tiek atkārtota.
Spēles instrukcijas. Skrienot bērniem jātur karogi augšā.
krāsainas automašīnas
Materiāls. 3 krāsu karogi vai apļi, gredzeni (pēc dalībnieku skaita un vēl viens katras krāsas karogs).
Spēles gaita. Bērni tiek novietoti gar istabas sienu vai gar rotaļu laukuma malu. Tās ir automašīnas. Katram no spēlētājiem tiek piešķirts jebkuras krāsas karogs (pēc izvēles) vai krāsains aplis, gredzens. Skolotājs stāv ar seju pret spēlētājiem telpas (platformas) centrā. Rokā viņš tur tādu pašu krāsu karogus.
Skolotājs paceļ kādas krāsas karogu. Visi bērni ar šīs krāsas karogu sāk skriet pa rotaļu laukumu (jebkurā virzienā); kustībā viņi dūko, atdarinot automašīnu. Kad skolotājs nolaiž karogu, bērni apstājas un atgriežas savā vietā. Tad skolotājs paceļ citas krāsas karogu, un spēle atsākas.
Spēles instrukcijas. Skolotājs var kopā pacelt vienu, divus vai visus trīs karogus, un tad visas “mašīnas” izbrauc uz vietu.
Ja bērni neredz, ka karogs ir nolaists, skolotājs vizuālo signālu papildina ar verbālu “automašīnas (nosauc krāsu) apstājušās”.
Skolotājs krāsu signālu var aizstāt ar verbālu signālu (piemēram, “zilas mašīnas aizbrauc”, “zilas mašīnas atgriežas mājās”).
Tramvajs
Materiāls. Aukla, 3 karogi dzeltenā, sarkanā un zaļā krāsā.
Spēles gaita. Bērni stāv gar istabas sienu vai rotaļu laukuma malu kolonnā pa pāriem, turot viens otra roku. Ar brīvajām rokām viņi turas pie auklas, kuras galus sasien (vienu bērnu tur ar labo, otru ar kreiso). Skolotājs atrodas vienā no istabas stūriem un tur rokā trīs krāsainus karogus. Skolotāja paceļ zaļo karogu, un bērni skrien – tramvajs brauc. Sasnieguši skolotāju, bērni skatās, vai nav mainījusies karoga krāsa: ja tiek pacelts zaļais karogs, tramvajs turpina kustību; ja parādās dzeltens vai sarkans karogs, bērni apstājas un gaida, kad parādīsies zaļais karogs.
Ja spēlēties gribētāju ir daudz, var sarunāt pieturu, kurā sēž bērni un gaida tramvaja pienākšanu. Kad tramvajs tuvojas pieturai, tas samazina ātrumu un apstājas; daži pasažieri izkāpj no tramvaja, citi iekāpj. Skolotāja paceļ zaļu karogu: "Ejam!"
Spēles instrukcijas. Ja bērni vairāk pazīst autobusu vai trolejbusu, varat tramvaju aizstāt ar citu transporta veidu.
Pie lāča mežā...
Spēles gaita. Vietnes vienā galā ir novilkta līnija. Šī ir meža mala. Aiz līnijas 2-3 soļu attālumā ir iezīmēta vieta lācim. Vietnes pretējā galā līnija norāda uz bērnu māju.
Skolotājs ieceļ vienu no spēlētājiem par lāci. Pārējie spēlētāji ir bērni, viņi ir mājās.
Skolotājs saka: "Iet pastaigā." Bērni dodas uz mežmalu, lasot sēnes, ogot, veicot atbilstošas kustības (pieliekot un iztaisnojot ķermeni) un tajā pašā laikā korī skaitot pantiņus:
Pie lāča mežā
Sēnes, es ņemu ogas,
Un lācis sēž
Un rūc uz mums.
Kad spēlētāji pasaka vārdu "rūc", "lācis" ar rūcienu pieceļas, un bērni skrien mājās. "Lācis" mēģina tos noķert (pieskarties). Noķertais "lācis" aizved uz savu māju. Bērni atsāk sēņot un ogot.
Spēles noteikumi. Ne bērni, ne “lācis” nedrīkst skriet līdz teksta beigām. Kad tiek noķerti 2-3 spēlētāji, tiek izvēlēts jauns lācis.
Spēles instrukcijas. Skolotājam jāuzsver, ka bērni nebaidās no lāča, ka viņi bēg tikai tad, kad tas steidzas pēc viņiem. Lācis arī nesteidzas uzreiz ķert: viņam vispirms uz tiem jāskatās, kurnēt. Lāči tiek atlasīti tikai no tiem, kuri nekad nav pārkāpuši noteikumus un kuri nav noķerti.
skrien klusi
Spēles gaita. Bērni tiek sadalīti grupās pa 5-6 cilvēkiem. Viņi stāv aiz līnijas vienā vietnes galā. Šoferis ir izvēlēts, viņš sēž vietnes vidū un aizver acis. Pēc skolotāja signāla viena grupa paskrien garām šoferim uz vietas pretējo galu līdz norunātajai vietai (rindai). Bērniem jāskrien klusi. Ja vadītājs dzird soļu troksni, viņš saka "stop" un skrējēji apstājas. Neatverot acis, vadītājs parāda, no kurienes viņš dzird troksni. Ja viņš norādīja pareizi, bērni paiet malā; ja viņi kļūdās, viņi atgriežas savās vietās un skrien vēlreiz. Tā savukārt visas bērnu trupas skrien cauri.
Uzvar grupa, kuru vadītājs nav dzirdējis. Kad spēle tiek atkārtota, vadītājs mainās.
Spēles instrukcijas. Šo spēli vislabāk spēlēt iekštelpās, kad bērniem kājās čības vai citi vieglie apavi un viņiem ir ērtāk skriet uz pirkstgaliem. Turklāt ir grūti klusi skriet uz vietas: smiltis, lapas utt.
zirgi
Spēles gaita. Bērni kļūst par pāriem: viens ir zirgs, otrs ir nesējs. Spēlei tiek doti groži vai bērni turas pie jostas.
Ejam, ejam
Ar riekstiem, ar riekstiem
Vectēvam uz rāceņa,
Pie zēna
Mīļā
Pie kuprīta.
Beidzoties tekstam, bērni turpina skriet tajā pašā ritmā, kamēr skolotājs saka “gop, gop ...” vai klikšķina ar mēli, līdz skolotājs saka “hou”. Kad spēle tiek atkārtota, bērni mainās lomās.
Spēles instrukcijas. Kad visi ir apmierināti ar spēli, skolotājs iesaka skriešanas laikā pacelt ceļus augstu.
Spēle jāsāk ar vienu pāri, pakāpeniski palielinot dalībnieku skaitu līdz 3-4 pāriem.
Zaķi un vilks
Spēles gaita. Viens no spēlētājiem tiek izvēlēts par vilku. Pārējie bērni attēlo zaķus.
Vietnes vienā pusē "zaķi" iekārto sev mājas (zīmē apļus). Spēles sākumā "zaķi" atrodas savās mājās; "vilks" - vietas otrā galā (gravā).
Skolotājs saka:
Zaķi lēkā
Lēc, lec, lec,
Uz zaļo pļavu.
Zāle tiek knibināta, apēsta,
Klausīties uzmanīgi -
Vai vilks nāk?
"Zaķi" izlec no mājām un izklīst pa vietu. Viņi vai nu lec uz divām kājām, tad apsēžas, grauž zāli un skatās apkārt, vai nenāk "vilks". Kad skolotājs saka pēdējo vārdu, “vilks” iznāk no gravas un skrien pēc “zaķiem”, cenšoties tos noķert (pieskarties). "Zaķi" aizbēg katrs uz savu māju. Noķertie "zaķi" "vilks" aizved uz gravu.
Tiklīdz "vilks" aiziet, skolotājs atkārto dzejoļa tekstu un spēle atsākas. Pēc 2-3 "zaķu" noķeršanas tiek izvēlēts cits vilks.
Spēles instrukcijas. Jāraugās, lai bērni netaisītu mājas pārāk tuvu vienu otrai.
Lecam pāri straumei
Spēles gaita. Vietnē tiek uzzīmēts strauts, šaurs vienā galā, un pēc tam platāks un platāks (no 10 līdz 40 cm).
Bērnu grupa aicināta lēkt pāri straumei vispirms tur, kur tas ir šaurs, tad tur, kur tas ir platāks, un visbeidzot, kur tas ir platākais.
Skolotāja atzīmē tos, kuriem izdevies platākajā vietā pārlēkt pār straumi.
Gurķi, gurķi...
Spēles gaita. Vienā rotaļu laukuma galā ir lamatas (skolotājs), otrā - bērni. Puiši slazdam pieiet, lecot uz divām kājām. Skolotājs saka:
Gurķi, gurķi,
Neejiet līdz tam galam
Tur dzīvo pele
Jūsu aste nokosīs.
Pēc pēdējiem vārdiem bērni aizbēg uz savām vietām, un skolotājs viņus panāk.
Lapsa vistu kūtī
Spēles gaita. Vietnes vienā pusē ir iezīmēta vistu kūts (lielums ir atkarīgs no spēlētāju skaita). Vistu kūtī uz laktas (uz soliņiem) sēž “vistas”. Vietnes pretējā pusē ir iežogota lapsu bedre. Pārējā vieta ir pagalms.
Viens no spēlētājiem ir norādīts kā lapsa. Pēc skolotājas signāla “vistas” lec no laktas, staigā un skraida pa pagalmu, knābā graudus, plivina spārnus. Pēc skolotāja signāla "lapsa!" “Vistas” aizbēg uz vistu kūti un uzkāpj uz laktas, bet “lapsa” mēģina aizvilkt “vistu”, kurai nebija laika aizbēgt, un aiznes to savā bedrē. Pārējās "vistas" atkal lec no laktas, un spēle atsākas.
Kad "lapsa" noķer 2-3 vistas, šai lomai tiek piešķirts cits bērns.
Mednieks un zaķi
Spēles gaita. Vienā rotaļu laukuma pusē skolotājs iezīmē vietu "medniekam", kura lomai tiek iedalīts viens no bērniem. Otrā pusē "zaķu" vietas apzīmētas ar apļiem. Katrā aplī ir 2-3 "zaķi".
"Mednieks" apbrauc vietni, it kā meklējot "zaķu" pēdas, tad atgriežas savā vietā.
Skolotājs saka:
- Zaķi izskrēja izcirtumā.
Zaķi izskrien no saviem apļiem un, virzoties uz priekšu, lec uz divām kājām. Pēc audzinātājas signāla "mednieks!" “Zaķi” apstājas, pagriež muguru “medniekam”, un viņš, nekustoties, met viņiem bumbu. “Zaķis”, kuram “mednieks” iesita ar bumbu, tiek uzskatīts par nošautu, un “mednieks” paņem viņu pie sevis.
Spēle tiek atkārtota 3 reizes. Tad skolotājs saskaita nošautos zaķus, izvēlas citu mednieku, un spēle turpinās.
Uzvelc gredzenu
Materiāls. Dažādas figūriņas (zilonis ar paceltu stumbru, zoss ar izstieptu kaklu, zaķis ar paceltu ķepu u.c.); gredzeni.
Spēles gaita. Spēle sastāv no gredzenu mešanas dažādām smieklīgām figūrām.
1,5-2 m attālumā no figūras tiek novilkta līnija - robeža, no kuras bērni met gredzenus. Skolotājs parāda, kā piecelties kājās, kā noturēt gredzenu horizontālā stāvoklī, kā mest (prom no sevis), lai tas lidojuma laikā paliktu horizontālā stāvoklī (bērniem tas nedarbojas uzreiz, tāpēc vispirms jāpalīdz bērnam, vadot viņa rokas kustību) .
Bumba caur virvi (tīkls)
Materiāls. Virve (tīkls), bumba.
Spēles variantā: bumbiņas ņemt 2 reizes mazāk nekā dalībnieku skaits.
Spēles gaita. Starp kokiem vai vingrošanas statīviem bērna krūšu līmenī ir izstiepta virve vai tīkls.
Līnijas ir novilktas abās virves (tīkla) pusēs 1 m attālumā no tās. Bērnu grupas (4-6 cilvēki katrā pusē) stāv rindās viena otrai pretī.
Tas, kurš atrodas malā, saņem bumbu. Pēc audzinātāja signāla "sāc!" viņš met bumbu pāri tīklam bērnam, kurš stāv pretī. Viņš, noķēris bumbu, met to blakus stāvošajam utt. Kad bumba sasniedz pēdējo spēlētāju, skolotājs atzīmē, kādas kļūdas pieļāvusi viena un otra spēlētāju grupa. Atkārtojot spēli, cita grupa sāk spēli.
Spēles variants. Visi vienas grupas bērni saņem bumbiņas un met pretī stāvošajiem.
truši
Materiāls. Stīpas, krēsli (pēc stīpu skaita), liels krēsls.
Spēles gaita. Stīpas tiek novietotas vienā vietnes pusē - trušu būri. Viņiem priekšā ir novietoti krēsli, pie kuriem vertikāli piesietas stīpas. Krēsls ir novietots pretējā pusē - sarga māja, skolotājs sēž uz šī krēsla. Starp māju un trušu būriem ir pļava. Bērni nelielās grupās pa 3-4 cilvēkiem kļūst par apļiem.
“Truši sēž būros,” stāsta apsargs, kurš pilda sargu; bērni pietupās. Skolotājs pārmaiņus pieiet pie būriem un atbrīvo "zaķus" ar vārdiem: "Ejiet, ēdiet zāli." "Zaķi" ielīst stīpās un sāk skriet un lēkt.
Pēc brīža skolotājs saka: “Skrien būros!” "Zaķi" skrien mājās, katrs atgriežas savā būrī, rāpdamies atpakaļ stīpā.
"Zaķi" atrodas būrī, līdz sargs tos atkal atbrīvo.
Kaķēni un kucēni
Materiāls. Vingrošanas siena, soliņi (kāpnes).
Spēles gaita. Spēli var spēlēt telpā, kur ir vingrošanas siena, vai uz vietas.
Spēlētāji ir sadalīti divās grupās. Vienas grupas bērni attēlo kaķēnus, otras bērni - kucēnus. "Kaķēni" atrodas pie vingrošanas sienas; "kucēni" - istabas otrā pusē (būdiņās aiz soliem, aiz kāpnēm, novietoti uz malas).
Skolotājs piedāvā “kaķēniem” viegli, maigi skriet. Uz skolotājas vārdiem "kucēni!" otrā bērnu grupa kāpj pāri soliņiem. Viņi skrien četrrāpus pēc “kaķēniem” un rej “aw-aw-aw!”. "Kaķēni", ņaudot, ātri uzkāpj uz vingrošanas sienas. Skolotājs ir visu laiku.
"Kucēni" atgriežas savās mājās. Pēc 2-3 atkārtojumiem bērni mainās lomās un spēle turpinās.
Meža dēļ, kalnu dēļ...
Spēles gaita. Skolotājs, it kā velkot grožus, iet, augstu pacēlis ceļus. Bērni seko skolotājam brīvā grupā.
Meža dēļ, kalnu dēļ (Visi staigā.)
Nāk vectēvs Egors:
Uz sava zirga
sieva uz govs
Bērni uz teļiem, (visi auļo.)
Mazbērni uz kazām.
Hop, hop, hop, hop...
Hop, hop, hop, hop...
Pēc audzinātāja vārda “Oho”, visi apstājas.
Kur tu peldēji, Ivanuška?
Materiāls. Mazs akmentiņš.
Spēles gaita. Bērni sēž uz soliņa. Viens no viņiem tiek iecelts par Ivanušku. Viņš paiet malā, pārējie spēlētāji saliek plaukstas “krūzītē” un noliek uz ceļiem. Skolotājam plaukstās ir salikts mazs akmentiņš.
Vadītājs stāv ar muguru pret spēlētājiem.
Bērni vienbalsīgi saka:
- Kur tu peldēji, Ivanuška?
— Starp baltajiem oļiem.
Man ir balts akmens, man ir,
Runā ar mani, runā ar mani...
Man ir balts akmens, man ir,
Runā ar mani, runā ar mani...
Šajā laikā skolotājs pārmaiņus pieskaras visiem bērniem ar salocītām plaukstām un klusi nolaiž akmeni vienam no viņiem.
Kamēr bērni pabeigs teikt tekstu, visām rokām jābūt aizvērtām. Ivanuška vēršas pret spēlētājiem un mēģina uzminēt, kam ir akmentiņš.
Ja viņš uzmin pareizi, viņš apsēžas tā bērna vietā, kuram bija akmentiņš, un kļūst par Ivanušku. Ja neuzmin, brauc vēlreiz. Neuzminēdams nākamo reizi, viņš apsēžas uz soliņa gala, un Ivanuška atkal izkāpj.
Kad bērni labi apguvuši spēli, viņi to organizē paši, izvēloties saimnieku un Ivanušku ar skaitīšanas atskaņas palīdzību.
Teremok (apaļa deja)
Spēles gaita. Spēlētāju var būt jebkurš, bet ne mazāks par 6 cilvēkiem. Bērni vienojas, kurš būs pele, varde, zaķis, lapsa, vilks un lācis. Var būt vairākas peles, vardes utt., tikai jābūt vienam lamatas lācim (to izvēlas, izmantojot atskaņu). Visi spēlētāji sadodas rokās, iet pa apli un saka vai dzied:
Laukā ir teremoks, teremoks,
Viņš nav zems, viņš nav augsts, viņš nav augsts
Šeit ir lauks, lauks skrien pele,
Viņa apstājās pie durvīm un pieklauvēja.
Visi peļu bērni ieskrien aplī un saka:
Kāds, kurš dzīvo teremočkā
Kurš-kurš dzīvo zemā?
Neviens neatbild un viņi paliek lokā. Pārējie bērni atkal iet pa apli un atkal saka tos pašus vārdus, bet peles vietā sauc vardi utt.
Katru reizi nosauktie bērni izskrien aplī un jautā:
Kāds, kurš dzīvo teremočkā
Kurš-kurš dzīvo zemā?
Uz tiem atbild visi, kas stāv aplī;
Es esmu pele...
Es esmu varde... utt.
Izdzirdējuši atbilstošo atbildi, viņi saka: "Nāciet dzīvot pie mums."
Palicis tikai viens lācis. Viņš staigā apkārt kopā sanākušajiem dzīvniekiem un uz viņu jautājumu “kas tu esi?” saka: "Un es esmu lācis - lamatas visiem."
Ar šiem vārdiem visi skrien uz nosacītu vietu, lācis mēģina viņus noķert. Lāča noķertajiem bērniem viņš pats saka, kurš no viņiem būs kurš, kad spēle atkārtosies; citas lomas tiek sadalītas pēc vēlēšanās.
Spēles instrukcijas. Katru reizi, kad bērni staigā pa apli, viņi maina virzienu. Spēles dalībnieki var valkāt atbilstošus vāciņus-maskas.
Tādā pašā secībā tiek izvēlēts "Lācis", un spēle turpinās.
Sēdošs, sēdošs zaķis...
Spēles gaita. Pie sienas tup “zaķis”. "Mednieki" (10-12 cilvēki) apmetās grupā pie pretējās sienas. Bērni, kas piedalās spēlē, saka:
Sēdošs, sēdošs zaķis ("Zaķis" groza galvu no vienas puses uz otru un sastingst, klausoties.)
Sēdošs pelēks zaķis
Zem krūma, zem krūma.
Mednieki jāj, (“Mednieki” lec riņķī un uzkavējas vietā, kur viņus pieķers “zaķa” runa.)
Viņi brauc, lec laukā
Tukšumā, tukšumā.
“Jūs, mednieki, leciet!” (Viens “zaķis” saka, stāvot pilnā augumā un nedaudz saliecot ceļus.)
Glāstīja manu asti: (Izdara lēcienu, vēl vienu lēcienu un vēl vienu lēcienu, pagriežot muguru pret medniekiem.)
"Zaķis" aizbēg. "Mednieki" viņu noķer, sadevušies rokās un cenšoties viņu apņemt. “Zaķītim” nav tiesību izskriet no “mednieku” rokām, ja aplis ir noslēgts, viņš tiek noķerts.
Zaķa lomai tiek piešķirts cits bērns, un spēle tiek atkārtota.
Kur viņi pieklauvēja?
Materiāls. Mazs kociņš, šalle (balts papīra vāciņš).
Spēles gaita. Bērni sēž uz krēsliem, kas sakārtoti aplī. Tiek izvēlēts vadītājs. Viņš ieiet apļa vidū un viņam aizsietas acis. Pārējiem bērniem jābūt ļoti klusiem. Skolotājs klusi paiet garām bērniem, apstājas pie viena no sēdošajiem un klauvē ar nūju pa krēsla atzveltni, un tad paslēpj nūju viņam aiz muguras, lai tas nav redzams. Tad viņa klusi paiet malā un saka: "Ir pienācis laiks!"
Aplī stāvošajam jāuzmin, kur viņš pieklauvēja, un jāiet pie tā, kuram zizlis ir paslēpts. Pareizi uzminējis, vadītājs sēž bērna vietā, kuram bija zizlis, un viņš kļūst par vadītāju. Ja vadītājs kļūdījās, tad spēle tiek atkārtota ar viņu. Mums jālūdz bērni sēdēt vēl klusāk, lai netraucētu viņam klausīties. Ja viņš otro reizi neuzmin, tiek izvēlēts cits braucējs un spēle turpinās.
Spēles instrukcijas. Zem šalles, ko izmanto, lai aizsietu bērniem acis, katru reizi pārsēja vietā jāuzliek balts papīrs vai jāuzliek papīra vāciņš.
Lučinki
Materiāls. Komplektā 30-40 šķembas 10-15 cm garumā, krāsotas 3-4 krāsās.
Kad spēle kļūst grūtāka, pievienojiet dažāda izmēra šķembas - no 5 līdz 15 cm, pa vairākiem katra izmēra gabaliņiem.
Spēles gaita. Bērnu grupai (3-4 cilvēki), kas sēž pie galda, skolotāja parāda, kādus rakstus var izlikt no šķembas. Bērni no kastes ņem šķembas un izliek rakstus atbilstoši paraugam. Tad skolotājs aicina bērnus izdomāt, ko var izlikt no šķembām; Atgādina, kādu krāsu šķembu labāk izmantot.
Spēles instrukcijas. Pēc tam, kad bērni iemācās izlikt rakstus, jau esošajam komplektam tiek pievienotas dažāda izmēra šķembas. Skolotājs aicina bērnus izlikt vienkāršus stāstus, piemēram, māja ar žogu, koks utt.
Šķembu komplektus var izgatavot pats no koka klucīša vai plāna saplākšņa. Šķembas ir labi jāēvelē un jānokrāso ar neizdzēšamu krāsu.
Ārpuse
Materiāls. Auklas (ragavas), fiziskās kultūras nūjas, riņķi u.c.; zaļi un sarkani apļi; spēlei nepieciešama plaša zona vai liela zāle.
Ar spēles sarežģītību: paštaisītas grāmatas vai papīra lapiņas - braukšanas tiesību caurlaides.
Spēles gaita. Rotaļu laukums, kurā spēlējas bērni, pārvēršas par ielu, kur jāj zirgi, kā arī automašīnas, tramvaji un citi sabiedriskā transporta veidi.
Katrs no spēlētājiem izvēlas, kādu transporta veidu attēlos. Daži pārņem vadības grožus (ziemā - ragavas) un atdarina jāšanu ar zirgu (staigā, paceļ kājas augstu, skrien); citi ar stūrēm rokās brauc ar mašīnu (skrien, atdarinot taures). Bet steidzas ugunsdzēsēju mašīna (vienu bērnu paņem aiz nūju vai auklu priekšējiem galiem, otru aizmugures galiem, trešo liek pa vidu).
Uz zemes uzzīmētā laukuma vidū atrodas "policists" (skolotājs, vēlāk bērni). “Policists” regulē kustību: viņš pagriežas uz vienu, tad uz otru un parāda vai nu sarkanu, vai zaļu apli.
Var braukt pa laukumu un šķērsot to. Ja kāds pārkāpj braukšanas noteikumus, “policists” iekasē naudas sodu (sodītais piesit “policista” roku tik reižu, cik nepieciešams samaksāt, skaļi skaitot).
“Naktī” kustība apstājas: “zirgus” ved uz stalli (apsēžas uz soliem vai krēsliem), “mašīnas” dodas uz garāžu (arī apsēžas), “policists” aiziet no dienesta.
Tad tiek izvēlēts jauns "policists" (viens vai divi), bērni maina rotaļlietas un lomas, un spēle tiek atkārtota.
Spēles noteikumi. "Zirgi" un "mašīnas" apstājas, kad tiek pacelts sarkanais aplis, un sāk kustēties, kad tiek pacelts zaļais aplis. "Ugunsdzēsēju mašīna" tiek izlaista ārpus pagrieziena. Ja "policists" pamet savu amatu, visa satiksme apstājas. Nākotnē tiek ieviests papildu noteikums – jābrauc tālāk labā puse. Šis noteikums tiek ieviests galvenokārt spēlēs ar vecākiem bērniem.
Spēles instrukcijas. Ielas ir marķētas ar divām paralēlām līnijām 8 - 10 m attālumā viena no otras. Ja vietne ir liela, varat izveidot divus krustojumus un ievietot divus policistus. Papildus automašīnām un zirgiem var tikt noorganizēti tramvaji. Lai to izdarītu, nepieciešamas divas auklas, kuru galus paņem divi bērni. Priekšā esošajam uz krūtīm ir divi krāsaini apļi, kas norāda uz tramvaja gaismām.
Ziemā rotaļām var ņemt līdzi ragavas. Dažas ragavas ar krāsainiem grožiem apzīmēs braukšanu ar zirgu kamanās; divas ar virvi savienotas ragavas - tramvajs ar piekabi (var braukt uzreiz divi “pasažieri”, priekšā esošais “automašīnas vadītājs” nes ragavas, un “konduktors” tās stumj aiz muguras).
Lomas spēlē ik pa laikam mainās. Ja nepieciešams pagarināt atpūtu, var apskatīt visas mašīnas un zirgus, izsniegt braukšanas tiesības (paštaisītas grāmatas vai papīri) utt.
Spēli var spēlēt pastaigas laikā pa vidu un vecākās grupas kopā.
Vilciens
Materiāls. Sarkanie un zaļie karogi, cepure, apļi-laternas.
Spēles gaita. No bērniem tiek izvēlēti: lokomotīve, mašīnists, konduktors, stacijas priekšnieks, pārmijnieki. Pārējie bērni izliekas par vagoniem un stāv aiz “lokomotīves” (viņam rokās iedod apļus-laternas) un “mašīnista”, uzliekot rokas uz priekšā braucošā pleciem.
"Pārslēdzēji" ar sarkaniem un zaļiem karogiem izvietoti gar vilciena maršrutu, stūros. Stacijas ir atzīmētas un dots nosaukumi.
"Stacijas kapteinis" uzliek cepuri, viņš sūta vilcienu (paceļ roku). “Inženieris” nosvilpa (bumbo “ooo”), lokomotīve iedarbina tvaiku - “chsh-sh-sh”, un pēc tam vilciens aizbrauc. Visi bērni pēc lokomotīves ritmiski atkārto: "Iet, iet, iet." Tad, paātrinot: "Ejam, ejam, ejam." "Konduktors" uzrauga, vai vilciens iet labi, vai "vagoni" ir atkabināti (ja vagoni ir atkabināti, "konduktors" dod signālu un aptur vilcienu).
Pa ceļam vilcienā var uzlikt tiltiņu - bērni, stāvot pa pāriem, augšā sadodoties rokās, veido tilta arkas. Uz tilta bērni staigā uz pirkstgaliem, ritmā atkārtojot: "Uz tilta, uz tilta, uz tilta." Pabraucis garām tiltam, vilciens paātrinās, "vagoni" saka: "Braucām, braucām."
Var uzrādīt arī tuneli, caur kuru ejot bērni saka: “Klusi, klusi, klusi, klusi.” Pēc tuneļa vilciens atkal paātrinās: "Braucām, braucām, braucām."
Tuvojoties stacijai, “lokomotīve” kliedz: “Dzer hoch-u-u-u!” “Ratiņi” atbild, palēninot ātrumu: “Ak, viņi ir noguruši, ak, viņi ir noguruši, ak, viņi ir noguruši!” "Stationmaster" satiek vilcienu, vilciens apstājas.
Spēles noteikumi. Veiciet kustības harmonijā un saskaņā ar vārdiem. Nepārtrauciet saķeri starp "vagoniem" un "lokomotīvi". Paklausiet signāliem.
Spēles instrukcijas. Skolotājs spēlējas ar bērniem, visbiežāk pildot vagona lomu. Šī loma ir visērtākā, lai regulētu bērnu kustības un nāktu palīgā, ja viņi aizmirst vārdus.
Spēle tiek spēlēta ārā un plašā telpā.
Uz robežas
Materiāls. Rotaļu šautenes (par 2 mazāk nekā bērnu skaits), aukla.
Spēles gaita. Bērni tēlo robežsargus, divi puiši tiek iecelti par sargiem ar suni. "Robežsargi" atpūšas, piemēram, spēlē mūzikas instrumentus (attēlo spēli ar kustībām un dzied), vāc čiekurus ugunskuram (tos var jau iepriekš izkaisīt pa vietu), sildīties pie ugunskuriem (tupoties vai iekšā). jebkuras pozas mazās grupās) utt. . Šautenes atrodas platformas otrā galā.
“Sargs” tur “suni” pie pavadas (viens auklas gals ir bērna rokā, kas attēlo suni, otrs – robežsarga rokā) un iet ar to pa līniju, kas apzīmē iedomātā robeža. Pēkšņi "suns" pavelk aiz auklas. "Sentry" kliedz: "Trauksme!" Izdzirdot šo signālu, visiem "robežsargiem" ātri jāpaņem šautenes un jāierindojas gar iedomāto robežu. Divi bērni, kuri pirmie skrien uz līniju, nākamajā spēlē būs sargsuns un sargsuns.
Spēles noteikumi. "Robežsargiem" vajadzētu būt tālāk no šautenēm. Nav atļauts iepriekš paņemt šauteni. Kurš ātrāk nostāsies uz līnijas, kas attēlo robežu, tas būs sargsuns un sargsuns.
Spēles instrukcijas. Šautenes jānovieto tieši uz zemes rindā nelielā attālumā viena no otras. Ko robežsargi darīs atvaļinājumā, tiek saskaņots iepriekš.
Atkārtojot spēli, jāmaina robežsargu nodarbošanās. Piemēram, pirmajā reizē viņi prot spēlēt mūzikas instrumentus, otrajā reizē var sildīties pie ugunskura, trešajā reizē var vākt čiekurus, ceturtajā - fizkultūru utt.
Spēlēt var gan iekštelpās, gan ārā.
Lapsa un zosis (pēc brāļu Grimmu pasakas motīviem)
Spēles gaita. Ir paredzētas divas mājas: lapsai un zosīm. Pretī zosu mājai pāri platformai ir pļava, kurā ganās zosis. Visi bērni stāv rindā - tās ir zosis pļavā. "Lapsa" (audzinātāja) saka: "Zosis, zosis, es tevi apēdīšu!"
Zosis.
Pagaidi, lapsa, neēd
Klausieties mūsu dziesmu
Ha-ha-ha, ha-ha-ha
Ha-ha-ha, ha-ha-ha!
Apnicis tevī klausīties
Es tos visus tagad ēdīšu!
"Zosis" lido mājās, "lapsa" tās noķer. Noķertos viņš ved uz savu māju. Kad "lapsa" noķer 3 "zosis", tiek izvēlēta jauna "lapsa".
Spēles noteikumi. Bēgt no “lapsas” un noķert “zosis” var tikai pēc vārdiem “Es tagad visus apēdīšu!”. Mājā nav atļauts ķert zosis.
Spēles instrukcijas. "Zosīm" jāganās pļavas vidū, t.i. vienādā attālumā no viņa mājas un lapsas mājas. Ja “lapsa” ilgstoši nevar noķert noteikto “zosu” skaitu, tās noķertās “zosis” kļūst par tās palīgiem. Var arī izsekot noķertajām "zosīm", nevis aizturot tās lapsu mājā, bet gan uzreiz palaižot savvaļā.
Izglāb sevi no vilka
Materiāls. Zviedru siena (žogs).
Spēles gaita. Bērni nāca uz mežu ogot, staigāt un lasīt (ik pa laikam tupus uz kārtīm, pieliecas). Pēkšņi atskan “vilka” gaudošana (viens no bērniem tiek iecelts par vilku), tiek parādīts “vilks”, bērni ātri kāpj pa kokiem (žogs, zviedru kāpnes), tādējādi izbēgot no “vilka” . Kad "vilks" paslēpjas, bērni atkal nokāpj lejā un turpina lasīt ogas. Spēle tiek atkārtota vairākas reizes, tad pēc skolotāja signāla bērni atstāj mežu, tiek izvēlēts jauns vilks un spēle sākas no jauna.
Spēles noteikumi. Kāpjiet pa žogu 4-5 pakāpienus, nevis augstāk, un tikai pēc “vilka” parādīšanās. "Vilks" neķer, bet tikai biedē bērnus ar savu balsi, izspiežoties no sava midzeņa.
Spēles instrukcijas. Lai bērni nenokristu no kāpnēm, izbēgtu no “vilka”, makšķerēt nevajadzētu. "Vilks" jāstāda tālāk no kāpnēm.
Ja spēli spēlē mežā, bērni slēpjas no "vilka" aiz kokiem.
Vilka lomu pēc kārtas var pildīt bērni, un skolotāja kopā ar pārējiem spēlējas ogošanā. Viņa palīdz bērniem kāpt pa kāpnēm.
Šo spēli vajadzētu spēlēt, kad bērni jau prot kāpt, pretējā gadījumā kāds var nokrist.
Kā atpūtu var ieiet pieturā mežā, kuras laikā var izstāstīt kaut ko saturiski tuvu spēlei, nodziedāt dziesmu utt.
Spēles variants. Vācot ogas mežā, bērni dzied:
Mazulis staigāja pa mežu,
Paņēmu, paņēmu zemeni.
Viņa iedūra šķēres zāles stiebrā.
Sāp, sāp kāja, bet nesāp.
Dziesmas beigās parādās "vilks", un bērni skrien uz kāpnēm, it kā bēgtu no viņa kokos. Tad "vilks" paslēpjas, bērni atkal lasa ogas, un spēle atkārtojas.
panākt
Spēles gaita. Bērni sadodas rokās, vienmērīgā rindā iet pie skolotāja, kurš sēž zināmā attālumā no viņiem uz krēsla. Visi saka:
Mēs esam smieklīgi puiši
Mums patīk skriet un spēlēties.
Nu, mēģiniet mūs panākt.
Nu, mēģiniet mūs panākt.
Izrunājuši pēdējos vārdus, visi skrien, un skolotājs kādu noķer. Noķertais apsēžas uz krēsla, un spēle tiek atkārtota.
Spēles noteikumi. Skrien tikai pēc tam, kad ir pateikts pēdējais vārds. Ejiet vienmērīgā rindā, saskaņojot savus soļus ar citu bērnu soļiem. Neķer to, kurš piekāpjas.
Spēles instrukcijas. Spēle ir ļoti vienkārša kustību ziņā, taču no bērniem tā prasa zināmu atturību. Jo tuvāk attālums no bērniem līdz tam, kurš panāk, jo grūtāk bērniem ir pretoties, lai neskrietu laikam pa priekšu. Tas jāpatur prātā un jāsāk no tāda attāluma, lai bērniem pietiktu, kamēr viņi skaitīs pantiņus. Pamazām jāsamazina distance – ar cerību, ka pēdējā frāze būs jāsaka, stāvot uz vietas pret ķērāju. Ja bērni apstājas pārāk tālu, 2-3 soļus no ķērāja var novilkt līniju – tā būs robeža, kur bērniem jāsasniedz.
Nākotnē staigāšanu var aizstāt ar lēkšanu no kājas uz pēdu, taču šajā gadījumā bērni atlaiž rokas un brīvi pārvietojas. Šajā gadījumā īpaši svarīgi ir atzīmēt līniju, kur visiem jāsapulcējas, pabeidzot runāt tekstu. Kad lamatas aizķeras, bērni vairs nelec, bet skrien.
stūriem
Spēles gaita. Spēlētāji stāv pie kokiem vai apļos, kas atzīmēti uz zemes. Viens no spēlētājiem, paliekot pa vidu, pieiet pie viena no aprindās stāvošajiem un saka: "Pele, pele, pārdod man savu stūri!" Viņa atsakās, tad viņš ar tādiem pašiem vārdiem dodas pie cita. Šajā laikā pārējie bērni mainās vietām, un tas, kurš atrodas pa vidu, mēģina ieņemt viena no pāri skrienošajiem apli. Ja viņam tas izdevās, bez stūra palikušais nostājas pa vidu un spēle turpinās tādā pašā formā.
Ja vidū stāvošajam ilgstoši neizdodas notvert apli, skolotājs saka: "Kaķis nāk!" Visi vienlaikus skrien no apļa uz apli pa apli pa labi, un tas, kurš ir vidū, mēģina ieņemt kāda vietu.
Spēles noteikumi. Pirms skrien, vienojies ar to, ar kuru vēlies apmainīties vietām. Nekavējies savā stūrītī, citādi pievīli draugu, kurš paliks bez vietas.
Spēles instrukcijas.Šī spēle labi darbojas lielā teritorijā, kur ir daudz koku, kas atrodas tuvu viens otram.
Sākumā stūri jāliek tuvāk, tad pa vidu stāvošajam ir vieglāk ieņemt kāda stūri. Pakāpeniski attālums starp stūriem palielinās.
destilācija
Materiāls. Karogi (krāsaina aukla, mietiņi).
Spēles gaita. Katrs izvēlas sev pāri, ar kuru kopā skries skrējienu. Pāri ierindojas viens pēc otra. Iepriekš ir noteikts, kur skriet, un šo vietu norāda karogi vai krāsaina aukla, kas izstiepta starp diviem mietiņiem. "Viens divi trīs!" - visi spēlētāji saka unisonā, un pirmais pāris skrien, cenšoties ātri aizskriet līdz robežai un atgriezties atpakaļ. Atgriezušies bērni stāv aiz visiem, un nākamais pāris skrien pēc signāla utt. Kad visi pāri skrien 2 reizes, no spēlētājiem tiek izveidoti jauni pāri un spēle sākas no jauna.
Spēles noteikumi. Skrien tikai pēc signāla. Skrien precīzi līdz robežai un tikai tad atgriezies atpakaļ.
Spēles instrukcijas. Attālums, ko bērni skrien, jāaprēķina pēc viņu spēka (apmēram 20-25 m).
Sākumā bērni paši izvēlas savus partnerus pēc vēlēšanās, bet, kad spēle tiek atkārtota, skolotājs cenšas ietekmēt šo izvēli, lai pārī esošo bērnu spēki būtu aptuveni vienādi.
Šajā spēlē bērniem pēc skriešanas ir pietiekami daudz laika atpūsties. Ja spēlētāju ir daudz, gaidīšana rindā var būt pārāk ilga, un labāk bērnus salikt divās kolonnās, lai skrietu uzreiz 2 pāri. Laiku pa laikam varat izlaist visas sacīkstes uzreiz - tas atdzīvina spēli.
Spēle kļūs interesantāka, ja bērniem tiks doti dažādi uzdevumi, piemēram: soļos noiet paredzēto distanci vai (ar ievērojamu distances samazināšanos) lēkt līdz robežai (no pēdas uz pēdu). Spēlējot iekštelpās, var dot uzdevumu pēc iespējas klusāk, uz pirkstiem vai četrrāpus, nokļūt norādītajā vietā, ko īpaši iecienījuši bērni.
Protams, vienā spēlē tik daudz uzdevumu ir nepieņemami. Tos vajadzētu sagrupēt apmēram pa diviem, lai tie nenogurdinātu bērnus.
Pīrāgs
Spēles gaita. Spēlētāji stāv viens pēc otra vienā rindā; tajā pašā laikā katrs aptin to, kas atrodas rumpja priekšā. Pirmo pēc kārtas (skolotājs) sauc par maiznieku, visi, kas viņam seko, veido cepeškrāsni, izņemot pēdējo: viņu sauc par pīrāgu. Viens no bērniem ir norādīts kā pircējs.
Pienāk "pircējs" un jautā: "Kur ir mans pīrāgs?" "Maiznieks" atbild: "Viņš guļ aiz plīts." "Pīrāgs" kliedz: "Un skrien, un skrien!" Ar šiem vārdiem "pīrāgs" atraujas no vispārējās ķēdes, cenšoties nostāties "maiznieka" priekšā, pirms "pircējs" paspēj viņu noķert. Arī "cepējs" nestāv uz vietas - viņš cenšas virzīties uz "pīrāgu".
Ja "pīrādziņiem" izdodas nostāties ķēdes priekšā, viņš kļūst par cepēju, "pircējs" atkal nāk pirkt, un tas, kurš bija aiz ķēdes, būs pīrāgs.
Ja "pīrāgs" tiek noķerts, viņš kļūst par pircēju, bet pēdējais kļūst par maizes cepēju. Tātad lomas nemitīgi mainās.
Spēles noteikumi. Nav atļauts nekādā veidā aizturēt “pircēju”. "Pīrāgs" nevar aizbēgt no "krāsns" tālu. Tiem, kas veido cepeškrāsni, cieši jāturas vienam pie otra un pie “maizes”.
Spēles instrukcijas. Spēli var spēlēt tikai ar nelielu bērnu grupu (8-12 cilvēki). Ja spēlēt gribētāju ir daudz, var sakārtot divas "krāsnis", atlasīt divus "pircējus" un divus "maizes".
Vecākā vecumā var spēlēt ar lielu dalībnieku skaitu. Maiznieka lomu tikai sākotnēji pilda skolotājs, tad to veiksmīgi pildīs paši bērni. Audzinātājs var būt pircējs, iepriecinot bērnus ar tīšām kļūdām, caur kurām bērni varēs ātrāk pārvietoties sev interesantākajās pīrāga un cepēja lomās.
Lai bērni varētu atpūsties no kustībām, spēles vidū ir iespēja paziņot, ka plīts ir “sabrukusi” - visi skrien slēpties dažādās vietnes vietās, bet skolotājs – kā plīts taisītājs, brauc skatīties. Sapulcinājis visus un būvējis atkal vienu pēc otra, “plīts taisītājs” paziņo, ka plīts ir salabota, un spēle sākas no sākuma.
Šo spēli var spēlēt brīvā dabā jebkurā gadalaikā, ja vien tā nav slidena, pretējā gadījumā bērniem būs īpaši grūti noturēt ķēdi un skraidīt tai apkārt.
Ritiniet stīpu līdz karogam
Materiāls. Liels karogs, mazi sarkani karogi (2-3 reizes lielāks daudzums dalībnieki), stīpas (pēc dalībnieku skaita)
Spēles gaita. Skolotājs nostāda bērnus rindā pie līnijas, kas novilkta uz zemes un saka:
“Paskatīsimies, kurš pievelk savu stīpu šim karogam un nekad to nenomet pa ceļam.
Viņš stāv malā un, 3 reizes pavicinot sarkano karogu, dod signālu rīcībai.
Pielāgojot savu stīpu ar nūju, bērni to izritina līdz lielam karogam, kas ir viņu skrējiena pēdējais mērķis.
Tas, kurš pieripina stīpu pie karoga, nekad to nenometot pa ceļam, saņem sarkano karogu. Sagaidot, kad visi pulcēsies, stīpas tādā pašā secībā tiek ripinātas uz citu vietu, kur pārvietojas karogs utt.
Spēles noteikumi. Uzmanīgi piespiediet stīpu, neļaujot tai nokrist. Sekojiet signālam: ja kāds skrien pirms laika, jums ir jāatkārto. Atkārtot spēli var tikai tad, kad visi dalībnieki ir sasnieguši karogu.
Spēles instrukcijas. Spēle jāveic, kad bērni jau ir izspēlējuši pietiekami daudz stīpiņu un ir nedaudz apguvuši nepieciešamās kustības. Šī spēle palielinās viņu interesi par stīpām un dos zināmu impulsu turpmākām neatkarīgām spēlēm.
Jums jāsāk ar nelielu attālumu, pakāpeniski to palielinot. Kad bērni iemācīsies labi ripināt stīpas, var spēlēt spēli "Kurš ātri pieripinās savu stīpu pie karoga". Šeit jūs varat dot bērniem dažādu krāsu karogus: pats pirmais iegūst sarkanu karogu, otrs - zaļu, trešais - zilu utt.
Pie rotaļu laukuma robežām jānovieto soliņi, lai bērni sēžot sagaidītu viens otru. Bērniem, uzsākot spēli, ir ērtāk stāvēt zināmā attālumā viens no otra, pretējā gadījumā viņi kustības laikā traucēs viens otram.
Ērtāk ir sadalīt bērnus divās mazās grupās. Kad pirmā grupa ripina stīpas, pārējie skatās un gaida. Pēc spēles tiek skaitīti katras grupas saņemtie karogi. Sadalot grupās, ir svarīgi nodrošināt, lai bērnu spēki būtu aptuveni vienādi gan vienā, gan otrā grupā.
Bumba
Materiāls. Viegla celuloīda bumba (bumba).
Spēles versijā: celuloīda bumbas (bumbiņas) ir 2 reizes mazākas par dalībnieku skaitu.
Spēles gaita. Bērni apsēžas aplī uz paklāja (apļa diametrs ir aptuveni 2 m) zināmā attālumā viens no otra un ripina celuloīda bumbiņu vai bumbiņu pa apli. Bērns, kurš stāv vidū, mēģina pārtvert bumbu. Ja izdodas, viņa vietā uz vidu dodas tas, kurš neveiksmīgi ripināja bumbu.
Spēles noteikumi. Ritiniet bumbu tikai caur apli. Sakiet tā bērna vārdu, kuram nosūtāt balonu.
Spēles instrukcijas. Spēlēšanai nepieciešama viegla bumbiņa vai bumbiņa, lai nesāp, ja nejauši ietriecas aplī stāvošam bērnam.
Spēles variants. Jūs varat sēdēt nevis aplī, bet viens otram pretī (vienādā attālumā). Tad katram pārim ir sava bumbiņa. Šo spēli ir interesantāk spēlēt, ja ir maz spēlētāju un īsu brīdi jāpagaida, līdz bumbiņa nonāks visu rokās.
Bumbiņas un kolonnas
Materiāls. Baļķi (cilindri) no lieliem celtniecības materiāls; vingrošanas nūjas (celtniecības materiāls), lai atzīmētu līniju; 3-4 bumbiņas.
Spēles gaita. Vairāki baļķi vai cilindri no liela būvmateriāla tiek novietoti uz vienas līnijas ar aptuveni 20-30 cm intervālu.Visi spēlētāji sēž uz krēsliem. Pēc skolotāja norādījuma 3-4 bērni pēc kārtas iziet ārā un nostājas pie norādītās līnijas (rindu var izklāt no vingrošanas nūjām vai būvmateriāla). Sēdošie bērni kopā ar skolotāju sasit plaukstas 3 reizes. Pēdējais aplaudējums ir signāls bumbiņu ripināšanai. Tas nosaka šādus uzdevumus:
1) izripināt bumbu cauri "vārtiem" (spraugai starp cilindriem);
2) sist bumbiņu cilindrā vai kolonnā - trāpīt bumbu pa kolonnu;
Spēles noteikumi. Ritiniet bumbu, stāvot pie norādītās robežas. Pagaidi savu kārtu. Veiciet noteiktu uzdevumu.
Spēles instrukcijas. Spēli jāsāk no neliela attāluma, pakāpeniski to palielinot. Uzdevumi sākumā tiek doti visvienkāršākie, un pēc tam tie kļūst sarežģītāki. Jums nevajadzētu steigties ar jauniem uzdevumiem, ja bērniem joprojām ir grūti paveikt vairāk vienkāršas kustības. Spēle tiek spēlēta telpās vai uz terases.
Vienkāršie ķegļi
Materiāls. Vairākas lielas ķegļi; koka bumba.
Spēles gaita. Kopā tiek sastādītas vairākas lielas ķegļi. Viņiem priekšā tiek novilkta līnija 3-4 soļu attālumā - no šejienes katrs bērns pēc kārtas mēģina ar savu bumbu trāpīt pa ķegļiem. Taču svarīgi ir ne tikai ķegļus sist, bet arī visas ar vienu bumbas sitienu notriekt. Tas, kuram izdodas, nākamreiz var ripināt bumbu jau no otrās līnijas, bet pēc tam no trešās - pēdējās. Par uzvarētāju tiek uzskatīts tas, kurš no trešās līnijas izripina savu bumbu tik labi, ka notriec visus ķegļus. Pēc uzvarētāja noskaidrošanas spēli var atsākt.
Spēles noteikumi. Ritiniet bumbu pēc kārtas. Katrs ripina bumbu vienu reizi un piespēlē nākamajam. Ja tapas nav notriektas, nākamajā pagriezienā ir jāmēģina vēlreiz no iepriekšējās pozīcijas.
Spēles instrukcijas. ķegļi jānovieto līdzenā vietā un tuvu viens otram. Ja bērniem būs grūti nosist visas piespraudes uzreiz, vispirms var apsvērt veiksmīgo gājienu, kurā bērnam izdevās notriekt vismaz 1-2 tapas. Ar uzdevumu vieglāk tikt galā, ja tiek iedota lielāka un masīvāka koka bumbiņa.
Ja spēlē vairāk nekā desmit bērni, paralēli jāorganizē divas spēles, lai nenogurdinātu bērnus ar ilgu gaidīšanu.
bumbas spēle
Materiāls. Balles (2 reizes mazāks par dalībnieku skaitu).
Spēles gaita. Uz zemes ir novilktas 6 līnijas paralēli viena otrai aptuveni 0,5 m attālumā. Starp 2. 3. rindiņām no katras malas novietojiet bērnus divās līnijās pretī.
Katrs spēlētāju pāris saņem vienu bumbu. "Viens divi trīs!" - skolotāja saka, tas ir signāls, ka laiks sākt mest viens otram bumbiņas. Katram spēlētāju pārim ir jāmet bumba vienam otram trīs reizes pēc kārtas (uz priekšu un atpakaļ). Ja tajā pašā laikā bumba nekad nav nokritusi, viens no partneriem iet pāri nākamajai līnijai (atkāpjas soli) un attālums starp bērniem palielinās. Ja kāds no pāriem nomet bumbu, pārskaitījumu skaitīšana jāsāk no jauna.
Pēc katra no trim veiksmīgajiem bumbas metieniem viens vai otrs spēlētājs pavirzās par vienu līniju atpakaļ, līdz abi ir pie pēdējās līnijas. Pēc tam spēle sākas no jauna, un bērni var mainīt pārus.
Spēles noteikumi. Ja bumbiņa ir nokritusi, skaitīšana jāsāk no sākuma. No novilktās robežas pārvietoties nav iespējams. Pirmais uz nākamo līniju dodas tas, kurš sāka spēli, t.i., kurš pirmais met bumbu.
Spēles instrukcijas. Spēle ir jāparāda bērniem, spēlējot ar kādu no bērniem kā partneri.
Pāriem jābūt attālinātiem viens no otra (ar intervālu līdz 0,5 m), lai tie netraucētu viens otram noķert. Spēle jāsāk ar lielām bumbiņām, un tad kā sarežģījumu var dot mazākas bumbiņas. Ja bērniem būs grūti noķert šādā attālumā, varat to samazināt, un tad viena līnija būs nedaudz tuvāk otrai.
Šo spēli var spēlēt gan kolektīvi, gan individuāli ar atsevišķiem bērniem.
Tas ir interesanti arī vecākiem bērniem, bet viņiem ir jāpalielina attālums starp līnijām un jāpievieno vēl viena līnija katrā pusē.
Rūpējieties par savām rokām
Spēlētāji veido apli, stāvot viena soļa attālumā viens no otra. Skolotājs ieceļ vienu vadītāju, kurš kļūst apļa vidū.
Bērni izstiepj rokas uz priekšu ar plaukstām uz augšu.
Pēc skolotāja signāla: "Saudzējiet rokas!" vadītājs mēģina pieskarties kāda no spēlētāja plaukstām.
Tiklīdz bērns, kurš stāv aplī, pamana, ka vadītājs vēlas pieskarties viņa rokām, viņš tās nekavējoties paslēpj aiz muguras.
Par neveiksminiekiem tiek uzskatīti tie bērni, kuru plaukstām pieskāries vadītājs. Kad parādās 2-3 zaudētāji, vadītājs izvēlas citu bērnu sava vietā (bet ne no zaudētāju vidus) un maina ar viņu vietām.
Burvju vārds
Vadītājs rāda dažādas kustības un uzrunā spēlētājus ar vārdiem: “Paceliet rokas, stāviet, apsēdieties, stāviet uz pirkstiem, ejiet vietā ...” utt.
Spēlētāji atkārto kustības tikai tad, ja vadītājs pievieno vārdu “lūdzu”. Kurš pieļauj kļūdu, tas ir ārpus spēles.
karstas rokas
Bērni veido apli.
Vadītājs stāv apļa centrā. Spēlētāji, kas stāv viņam apkārt, paceļ rokas vidukļa līmenī un tur tās ar plaukstām uz augšu.
Vadītājs cenšas kādam iesist pa plaukstu. Spēlētāji, bēgot, ātri nolaiž rokas. Tas, kuru vadītājs notriec, kļūst par vadītāju.
Ja ir daudz spēlētāju, pie stūres var braukt divi vai trīs cilvēki. Spēlētāji nedrīkst noņemt rokas, bet pagriezt tās ar plaukstām uz leju.
Spēle norit ātrāk, kad vadītājs mēģina ātri pārvietoties pa apli dažādos virzienos.
Skatītāji
Bērni veido apli un iet pa apli viens pēc otra.
Pēc vadītāja signāla: "Stop!" apstājieties, sasitiet plaukstas četras reizes, pagrieziet 180° un sāciet iekšā otrā puse. Tas, kurš pieļauj kļūdu, ir ārpus spēles.
Zeme, ūdens, gaiss
Bērni sēž aplī vai rindā.
Saimnieks iet starp viņiem un, pēc kārtas uz katru norādot, saka vārdu: “Ūdens!”. Bērnam, uz kuru viņš norādīja, jānosauc zivs vai dzīvnieks, kas dzīvo ūdenī.
Ja šoferis teica vārdu "zeme", bērns sauc to, kas dzīvo uz zemes, ja sauc vārdu "gaiss" - to, kurš lido.
zelta vārti
Tiek iecelti divi vadītāji. Viņi pieceļas, sadevušies rokās, un paceļ tos uz augšu, rādot vārtus. Visi pārējie dalībnieki iziet cauri vārtiem, sakot:
zelta vārti
Viņi ne vienmēr palaiž garām.
Pirmo reizi atvadoties
Otrā reize ir aizliegta
Un jau trešo reizi
Mums tevis nepietrūks.
Vadošo roku nolaišana panta beigās. Kura priekšā vārti ir aizvērti, tas dalībnieks pieceļas kopā ar vadītājiem, paceļ rokas.
Spēle turpinās, līdz visi dalībnieki ir pārvērtušies vārtos.
Hipodroms
Zirgs skrien, skrien. (Sasit plaukstas uz ceļiem.)
Zirgs staigā pa zāli. (Trīs plaukstas.)
Un šeit ir barjera (Mēs ievelkam gaisu mutē un sitam vaigus.)
Un vēl viena barjera...
Darbības mainās. Spēle tiek atkārtota vairākas reizes.
Krāsas
Bērni izvēlas "saimnieku" un divus "pircējus", visi pārējie spēlē - "krāso".
Katra krāsa izdomā sev krāsu un klusi piesauc to saimniekam. Kad visas krāsas ir izvēlējušās krāsu, īpašnieks uzaicina kādu no pircējiem.
Pircējs klauvē:
- Knock Knock!
- Kas tur ir?
- Pircējs.
- Kāpēc tu atnāci?
- Krāsai.
- Par ko?
- Par zilu.
Ja nav zilas krāsas, īpašnieks saka:
Ejiet pa zilo ceļu
Atrodi zilus zābakus
Ņem atpakaļ un atnes!
Ja pircējs uzminēja krāsas krāsu, viņš krāsu paņem sev.
Pienāk otrs pircējs, saruna ar īpašnieku atkārtojas. Tātad pircēji iet pēc kārtas un demontē krāsas.
Uzvar pircējs, kurš uzminējis visvairāk krāsu.
Kad spēle tiek atkārtota, viņš darbojas kā īpašnieks, un spēlētāji izvēlas pircējus.
Pircējs nedrīkst divreiz atkārtot vienu un to pašu krāsas krāsu, pretējā gadījumā viņš piekāpjas otrajam pircējam.
gredzens
Bērni stāv aplī, un vadītājs stāv apļa iekšpusē. Viņš plaukstās tur gredzenu, kuru klusi mēģina nodot kādam no puišiem. Ar plaukstām, kas salocītas laivā, vadītājs savukārt atver bērnu plaukstas. Bērni rūpīgi uzrauga vadītāja un viņu biedru rīcību. Un tas, kurš ieguva gredzenu, nenodod sevi.
Pēc vadītāja signāla: "Zvaniet, zvaniet, izejiet uz lieveņa!" - bērns ar gredzenu ieskrien apļa centrā. Viņš kļūst par līderi.
Ja bērni viņa gredzenu pamanīja pirms signāla, tad viņi nelaiž viņu aplī. Spēli šajā gadījumā turpina bijušais braucējs.
aplis
Bērni veido apli, staigā apaļā dejā un saka:
Kru-kru-aplis,
Spēlē ragu
Viens divi trīs -
Tanja, apgriez!
Nosauktajai meitenei (zēnam) jāpagriežas par 180 °. Spēle turpinās.
Kurš aizgāja?
Bērni stāv aplī vai puslokā.
Skolotājs aicina kādu no spēlētājiem atcerēties tuvumā esošos (5-6 cilvēkus), un pēc tam iziet no telpas vai novērsties un aizvērt acis.
Viens bērns slēpjas.
Skolotājs saka: "Uzmini, kurš aizgāja?" Ja bērns uzmin pareizi, viņš izvēlas kādu, nevis sevi. Ja viņš kļūdās, viņš atkal novēršas un aizver acis, un tas, kurš slēpās, atgriežas savā vietā. Uzminētājam tas jānosauc.
Kurš ir ieradies?
Bērni stāv aplī vai izkaisīti.
Skolotājs rāda kustības un saka tekstu, bērni atkārto kustības.
Kurš ir ieradies? (Salieciet kopā abu roku plaukstas un pirkstus, 4 reizes sasitiet īkšķu galus.)
Mēs, mēs, mēs! (Īkšķu gali ir piespiesti viens otram un nekustīgi, ar atlikušo pirkstu galiem tie ātri un vienlaikus aplaudē 3 reizes.)
Mammu, mammu, vai tā esi tu? (Aplaudēt ar īkšķiem.)
Jā, jā, jā! (Aplaudē ar rādītājpirkstiem.)
Tēti, tēti, vai tas esi tu? (Aplaudēt ar īkšķiem.)
Jā, jā, jā! (Aplaudējiet ar vidējo pirkstu galiem.)
Brāli, brāli, vai tas esi tu?
Ak, māsa, vai tā esi tu? (Aplaudēt ar īkšķiem.)
Jā, jā, jā! (Aplaudē ar zeltnešu galiem.)
Vectēvs, vai tas esi tu?
Vecmāmiņ, vai tā esi tu? (Aplaudēt ar īkšķiem.)
Jā, jā, jā! (Aplaudiet mazo pirkstiņu galus.)
Mēs visi esam kopā
Jā, jā, jā! (Mēs sitam plaukstas.)
Lavata
Bērni veido apli.
Nesaturot rokās, bērni pārvietojas ar sānsoļiem, vispirms vienā virzienā un, kad vārdi tiek atkārtoti, otrā virzienā, sakot:
Mēs kopā dejojam -
Tra-ta-ta, tra-ta-ta,
Mūsu mīļākā deja
Šī ir lava.
Saimnieks saka: "Mani pirksti labi, bet kaimiņam labāki." Bērni satver viens otru aiz mazajiem pirkstiņiem un atkārto vārdus ar kustībām pa labi un pa kreisi.
Pēc tam vadītājs dod citus uzdevumus:
Mani pleci ir labi, bet kaimiņam labāki.
Manas ausis ir labas, bet kaimiņam labākas.
Manas acis ir labas, bet kaimiņam labākas.
Mani vaigi ir labi, bet kaimiņam labāki.
Mans viduklis ir labs, bet kaimiņam labāks.
Mani ceļi ir labi, bet kaimiņam labāki.
Mani papēži ir labi, bet kaimiņam labāki.
plaukstas
Divi spēlētāji stāv viens otram pretī.
Spēlētāji vienlaikus sasit plaukstas un pēc tam saliek plaukstas sev priekšā (pa labi ar kreiso, pa kreisi ar labo). Pēc tam plaukstas tiek savienotas krusteniski – pa labi ar labo, pa kreisi ar kreiso. Tad aplaudē - un atkal plaukstas kopā.
Sākumā kustības tiek veiktas lēnām, bet pēc tam arvien ātrāk un ātrāk, līdz plaukstas ir sapinušās. Tad spēle sākas no jauna.
Varde
Nolieciet rokas uz grīdas (galda). Savelciet vienu plaukstu dūrē, otru novietojiet uz galda plaknes.
Vienlaikus mainiet roku stāvokli. Vingrinājuma sarežģītība ir paātrinājums.
Izstaigājām Āfriku
Bērni stāv aplī vai izkaisīti.
Skolotājs rāda kustības un saka tekstu, bērni atkārto kustības.
Mēs staigājām pa Āfriku (sitām kājām.)
Un viņi novāca banānus. (Attēlot banānu novākšanu.)
Pēkšņi milzīga gorilla (Mēs ar rokām apvelkam lielu apli.)
Gandrīz mani satrieca. (Mēs klauvējam ar labo, kreiso roku pie krūtīm.)
Dāmas mammai, dāmas tētim (klauvējam pa labo, tad pa kreiso ceļgalu.)
Un es sevi nekrāpšu. (Mēs klauvējam ar labo, kreiso roku pie krūtīm.)
Bērni stāv aplī vai izkaisīti.
Skolotājs rāda kustības un saka tekstu, bērni atkārto kustības.
Desmit, deviņi, (sasit plaukstas)
Astoņi, septiņi, (Siit pa ceļiem.)
Seši, pieci, (aplaudēt)
Četri, trīs, (Piķis.)
Divi, viens. (Viņi aplaudē.)
Mēs esam ar bumbu (Viņi aizsedz acis ar iekšpusi, tad plaukstas ārpusi.) Mēs gribam spēlēt.
Vienkārši vajag
Mēs uzzinām: (Aplaudē par katru vārdu.)
Bumba, kas gribēs (Stop uz katru vārdu.)
Tuvojas. (Viņi apsēžas.)
Atrodi un aizveries
Bērni stāv rindā ar seju pret skolotāju.
Viņš aicina viņus apgriezties un aizvērt acis, kamēr viņš pats slēpj priekšmetu.
Ar skolotāja atļauju bērni pagriežas, atver acis un sāk meklēt paslēptu priekšmetu. Priekšmeta atradējs pienāk pie skolotāja un klusi, ausī, pasaka, kur to atradis. Ja bērns teica pareizi, viņš paiet malā.
Spēle turpinās, līdz visi bērni ir atraduši priekšmetu.
zemu augstu
Bērni stāv aplī.
Pieaugušais stāsta: “Eglīti rotājām ar dažādām rotaļlietām, un mežā aug dažādas eglītes: platas, zemas, augstas, tievas. ES teiksu:
"Augsti" - paceliet rokas uz augšu;
"Zems" - tupēt un nolaidiet rokas;
"Plats" - padariet apli plašāku;
"Tienais" - jau izveido apli.
Spēle ir jautrāka, ja pieaugušais mēģina sajaukt bērnus.
Pasts
Spēle sākas ar vadītāja zvanu ar spēlētājiem:
- Ding, d, d!
- Kas tur ir?
- Kur?
- No pasaku zemes.
- Ko viņi tur dara?
- Nomazgājieties (dejojiet, zīmējiet, skrieniet, ķemmējiet matus, pietupieties, smaidiet utt.).
Spēlētāji atdarina vai veic nosaukto darbību.
pieci vārdi
Bērni ir sadalīti divās komandās.
Divu līniju priekšā blakus stāv divi spēlētāji, zēns un meitene (divu komandu pārstāvji).
Pēc signāla viņiem jāiet uz priekšu (vispirms viens, tad otrs), sperot piecus soļus un katram solim bez mazākās kļūdas, vilcināšanās (nepārkāpjot ritmu) jāsaka kāds vārds (puiši - meiteņu, meiteņu vārdi - zēnu vārdi). No pirmā acu uzmetiena tas ir vienkāršs uzdevums, patiesībā to nav tik viegli izpildīt.
Varat nosaukt piecus citus vārdus (dzīvnieki, augi, sadzīves priekšmeti utt.). Nosaukumi ir daudz, taču ne katrs spēs soļa ritmā paņemt rokās piecus vārdus un tos vienu pēc otra izrunāt.
Uzvar tas, kurš tiek galā ar šo uzdevumu vai paspēj nosaukt vairāk vārdu.
Ēdami - neēdami
Bērni stāv aplī.
Vadītājs izrunā vārdu un iemet bumbu spēlētājam.
Ja vārds nozīmē pārtiku (augļi, dārzeņi, saldumi, piena produkti, gaļa un citi produkti), tad bērnam, kuram bumba tika iemesta, tas ir jānoķer (“ēd”). Ja vārds apzīmē neēdamu priekšmetu, bumba netiek noķerta.
Bērns, kurš nav izpildījis uzdevumu, kļūst par vadītāju, nosauc paredzēto vārdu un met kādam bumbu.
ķeksīt-tak-takt
Bērni ir izkaisīti.
Skolotājs dod signālu: "Atzīmējiet!" - bērni izdara slīpumus pa kreisi-pa labi; pēc signāla: "Jā!" - apstāties, un pēc signāla: "Klauvē!" - atsitiena vietā. Tas, kurš pieļauj kļūdu, ir ārpus spēles. Signāli tiek atkārtoti 5-8 reizes. Signālu secībai ir jāmainās.
Spēles beigās jāatzīmē vērīgākais spēlētājs.
Trīs, trīspadsmit, trīsdesmit
Izvēlieties draiveri. Spēlētāji stāv aplī un atver rokas izstieptas. Vadītājs stāv apļa centrā. Spēlējot spēli pirmo reizi, vēlams, lai skolotājs būtu vadītājs.
Skolotājs paskaidro, ka, ja viņš saka: "Trīs" - visi spēlētāji pieliek rokas uz sāniem; ja viņš saka: "Trīspadsmit" - katrs uzliek rokas uz jostas; ja viņš saka: "Trīsdesmit" - visi paceļ rokas uz augšu (var izvēlēties jebkuru kustību).
Skolotājs ātri izsauc vienu vai otru kustību. Spēlētājs, kurš kļūdījās, sēž uz grīdas. Kad aplī paliek 1-2 spēlētāji, spēle beidzas; tiek paziņoti uzvarētāji.
Brīva vieta
Spēlētāji sēž aplī.
Skolotāja sauc divus bērnus, kas sēž blakus. Viņi stāv ar muguru viens pret otru un pēc signāla: "Viens, divi, trīs - skrien!" - viņi skrien dažādos virzienos pa apli, skrien uz savu vietu un apsēžas.
Pieaugušais un visi spēlētāji atzīmē, kurš no puišiem pirmais ieņēma brīvu vietu.
Tad skolotājs pasauc pārējos divus puišus, spēle atkārtojas.
Sēdi, sēdi, Jaša
Bērni veido apli.
Apļa centrā ir bērns ar aizsietām acīm. Pārējie spēlētāji, sadevušies rokās, iet pa apli un saka:
Sēdi, sēdi, Jaša,
Zem valriekstu krūma.
grauzt, grauzt, Jaša,
Rūdīti rieksti
Apdāvināts dārgajam.
Bērni apstājas un sit plaukstas:
čoks, čoks, sivēns,
Celies augšā, Yasha-man.
Bērns vadītājs pieceļas un lēnām riņķo apļa iekšpusē.
Kur ir tava līgava
Kas viņai ir mugurā
Kāds ir viņas vārds
Un no kurienes viņi to nesīs?
Ar pēdējiem vārdiem "Yasha" dodas pie bērniem, izvēlas jebkuru bērnu, sajūt viņu un mēģina uzminēt, kuru viņš atradis, aprakstīt viņa drēbes un saukt viņu vārdā.
Uzminiet, ko viņi izdarīja
Bērni stāv aplī vai izkaisīti. Skolotājs izvēlas vienu bērnu, kurš attālinās no visiem spēlētājiem par 8-10 soļiem un pagriež viņiem muguru. Viņam jāuzmin, ko spēlētāji dara.
Bērni vienojas, kādu darbību viņi attēlos. Pēc skolotājas teiktā: "Ir pienācis laiks!" vadītājs pagriežas, pieiet pie spēlētājiem un saka:
Sveiki bērni!
Kur tu biji?
Ko tu redzēji?
Bērni atbild:
Ko mēs redzējām, mēs neteiksim
Un mēs jums parādīsim, ko mēs darījām.
Ja vadītājs uzmin pareizi, viņš izvēlas citu bērnu, nevis sevi. Ja viņš atbild nepareizi, spēle tiek atkārtota ar to pašu vadītāju.
Aplaudē
Bērni brīvi pārvietojas pa zāli (platformu).
Par vienu vadītāja aplaudēšanu viņiem vajadzētu lēkt, par diviem aplaudējumiem - apsēsties, par trim aplaudējumiem - piecelties ar paceltām rokām (vai jebkuras citas kustības iespējas).
Visi bērni atdarina kādu darbību, piemēram, spēlē akordeonu, jāj ar zirgiem utt. Vadītājs uzmin attēlojamo darbību. Ja vadītājs neuzminēja pareizi, viņš zaudē. Bērni pastāsta viņam, ko viņi darīja, un izdomā jaunu darbību. Šoferis atkal uzminē.
Pēc tam tiek izvēlēts cits draiveris, spēle tiek atkārtota.
Chistyuli
Bērni stāv aplī vai izkaisīti.
Skolotājs rāda kustības un saka tekstu, bērni atkārto kustības.
Mans kakls, manas ausis (Plaukstas berzē manu kaklu, ausis.)
Mēs tos noslaukām sausā veidā. (Atdariniet berzēšanu ar dvieli.)
Tīrība ir viss. (Draud ar pirkstu.)
Mēs arī tīrām zobus. (Atdariniet zobu tīrīšanu.)
Viens-divi-trīs, viens-divi-trīs (sasit plaukstas)
Tīrīt zobus trīs! (Atdariniet zobu tīrīšanu.)
Spēles zema mobilitāte
Vecākā – sagatavošanas grupa
KĀ IET?
|
- Kā iet? Kā šis! |
Parādiet abu roku īkšķus, kas vērsti uz augšu. |
|
- Kā tev iet? - Kā šis! |
marts. |
|
- Kā tu skrien? - Kā šis? |
Skrien vietā. |
|
- Vai tu guli pa nakti? - Kā šis! |
Savienojiet plaukstas un uzlieciet uz tām galvu (vaigu) |
|
- Kā tu to uztver? - Kā šis! |
Piespiediet roku pret sevi. |
|
- Vai jūs dodat? - Kā šis! |
Palieciet plaukstu uz priekšu. |
|
- Kā tu joko? - Kā šis! |
Izpūtiet vaigus un maigi sitiet tos ar dūrēm. |
|
Kā tu draud? - Kā šis! |
Pamājiet ar pirkstu uz priekšu vai viens otram. |
"Saki pretējo"
(Bērni stāv aplī, met un ķer bumbu ar antonīmu vārdu nosaukumu)
Skanot mierīgai mūzikai, bērni iziet no zāles.
VJUŠKI - VJUŠKI
|
Skati, skati, |
Rokas ir sažņaugtas viņu priekšā dūrēs. Pagrieziet dūres viens ap otru. Izrunājiet tekstu klusā balsī. |
|
|
Sasit ar dūri pa dūri (alternatīvi 2 sitieni - pa labo roku, 2 sitieni - pa kreiso roku). |
|
Parādiet abu roku rādītājpirkstus. |
|
|
Skati, skati, skati skats. |
Pagrieziet rādītājpirkstus sev priekšā vienu ap otru. Izrunājiet tekstu parastā balsī (vidēja toņa). |
|
Es situ āmurus. Es piespraužu. |
Pieskarieties ar rādītājpirkstu labā roka uz kreisās rokas rādītājpirksta (no augšas uz leju) un otrādi. |
|
Savelciet rokas dūrēs un parādiet mazos pirkstiņus. |
|
|
Skati, skati, skati skats. |
Pagrieziet mazos pirkstus vienu ap otru sev priekšā. Izrunājiet tekstu plānā balsī-com. |
|
Es situ āmurus. Es piespraužu. Es to nagloju. |
Uzsitiet ar labās rokas mazo pirkstiņu uz kreisās rokas mazo pirkstiņu (no augšas uz leju) un otrādi. |
|
Ar rādītājpirkstu nospiediet deguna galu. |
MALĀNIJA
|
Malānijā, pie vecenes |
Roku sišana: tagad labā, tad kreisā roka no augšas. |
|
Dzīvoja mazā būdiņā |
Salieciet rokas leņķī, parādot "būdiņu". |
|
septiņi dēli, |
Parādiet septiņus pirkstus. |
|
Viss bez uzacīm |
Ar pirkstiem iezīmējiet uzacis. |
|
Ar šīm ausīm |
Pievelciet plaukstas ar izplestiem pirkstiem pie ausīm. |
|
Ar tādiem deguniem |
Parādiet garu degunu, novietojot plaukstas ar izplestiem pirkstiem vienu pēc otra. |
|
Ar šādu galvu |
Iezīmējiet lielu apli ap galvu. |
|
Te ar tādu bārdu! |
Parādiet lielu bārdu ar rokām. |
|
Viņi nedzēra un neēda |
Ar vienu roku pievelciet pie mutes "tasi", ar otru - "karoti". |
|
Visi paskatījās uz Malāniju |
Turot rokas pie acīm, noglaudiet pirkstus kā skropstas. |
|
Un visi tā darīja... |
Bērni parāda slēptās darbības. |
KUĢIS
Ziņkārīgā Barabara
PĒRTIĶI
LOG
|
Tuki, tuki, tuki, tuki, Viņi ar cirvi nocirta ozolu. |
Plaukstas ir salocītas pilī. Veiciet kapāšanas kustības ar rokām (salieciet elkoņus un pārvietojiet slēdzeni pa kreisi, pēc tam pa labi). |
|
Mēs paņēmām ēveli rokā Un kuces visu nogrieza. |
Plaukstas ir salocītas un iztaisnotas. Saliekti elkoņi (plaukstas pie vēdera) iztaisno uz priekšu. Un atkal saliecieties, tuvinot plaukstas vēderam. |
|
Iznāca gluds baļķis. Ak, tas ir smags. |
Glāstiet sev uz sāniem, piespiežot rokas pie ķermeņa |
|
Ko mums vajadzētu darīt? Kā mēs varam būt? Mēs ripināsim baļķi. No Petijas līdz Mašai No Mašas līdz Iļjušai, No Iļjušas līdz Pašai... |
Visi apsēžas aplī. Viens no bērniem attēlo baļķi, guļus, taisnas rokas piespiestas pie ķermeņa. Bērns, kuru sauc tekstā, ripina “baļķi”, viņam var palīdzēt kaimiņi aplī pa kreisi un pa labi. |
"AIZVARS"
Spēles gaita: Visi spēlētāji stāv pa pāriem viens pret otru un tur rokās - tie ir vārti. Bērni no pēdējā pāra iziet zem vārtiem un nostājas kolonnas priekšā, kam seko nākamais pāris.
Noteikumi: jāiet tā, lai neaiztiktu vārtus, bērni tur viens otram rokas.
BRIEŽIEM IR LIELA MĀJA
|
Briežiem ir liela māja, Un zaķis ir mazs. briedis sēž, Zaķis skrien pa lauku Pie viņa durvīm klauvē: "Klauvē, klauvē, atver durvis, Mežā ir ļauns mednieks! Zaķīti, zaķīti, skrien! Dod man ķepu! |
Rokas virs galvas attēlo mājas jumtu. Rokas attēlo jumtu, bet nolaistas uz leju Atbalstiet vaigu ar labo dūri; Kreisā roka atbalsta labo. Skrien vietā. Nospiediet kājas, rokas uz jostas. Pēc kārtas klauvē pie durvīm imitācija Rokas uz jostas, pārmaiņus pagriezieties pa labi un pa kreisi, vienlaikus pagriežot galvu atpakaļ. Aicinošas roku kustības Izstiepties ar atvērtu plaukstu |
"Sniegavīrs"(Vecākā – sagatavošanas grupa).
"FALCON"(Vecākā – sagatavošanas grupa).
"KOLOBOK"(Vecākā – sagatavošanas grupa).
Spēles gaita:Šīs spēles bumba var būt jebkura izmēra. Dalībnieki stāv aplī viens no otra izstieptu roku attālumā. Apļa centrā ir vadītājs. Spēlētāji piespēlē bumbu viens otram ar kājām, un vadītājs mēģina to pārtvert. Spēlētājiem nav atļauts atstāt savu vietu. Viņi var gludi ripināt bumbu, sist tai, veikt mānīgas kustības. Jūs to nevarat vienkārši paņemt. Un šoferis var darīt, kā grib; turiet bumbu ar kāju, roku, izsitiet to no apļa, vienkārši pieskarieties tai viegli.
Ja vadītājam izdodas noturēt bumbu, viņš ieņem tā spēlētāja vietu, no kura bumba viņam trāpīja
"LĪDAKA"(Vecākā – sagatavošanas grupa).
|
Gar mežu, garām mājiņām, Peldēja lejup pa upi sarkana bumba. Es redzēju līdaku: - Kas šī ir par lietu? Grab, grābj. Neķer. Bumba atkal uzlēca. Nāc ārā, tu vadi! |
Spēles gaita: Spēle tiek spēlēta ar bumbu. Bērni stāv aplī. Izvēlēta līdaka. Viņa dodas uz apļa vidu. Pirmajās četrās dzejoļa rindās bērni ripina bumbu no vienas uz otru cauri apļa centram (garām līdakai). Dzejoļa piektajā rindā bumba apripo Pīkam, kura paņem bumbu, izrunājot sestās rindiņas tekstu, un it kā skatās uz bumbu. Dzejoļa otrās strofas pirmajās trīs rindās Līdaka sit bumbu pa grīdu, izrunājot šo tekstu, ceturtajā rindā viņa atkal ripina bumbu bērniem, kuri turpina to ripināt no viena uz otru cauri vidū. Bērns, uz kura uzraksts “Tu brauc”, iznāca ar bumbu vidū. Viņš kļūst par līdaku. Spēle tiek atkārtota. |
— Kurš aizgāja?(Vecākā – sagatavošanas grupa).
Spēles gaita: Bērni tiek veidoti aplī. Vadītājs stāv apļa centrā un aizver acis. Skolotājs pieskaras vienam no aplī stāvošajiem spēlētājiem, un viņš klusi iziet no telpas. Skolotājs ļauj šoferim atvērt acis un jautā: "Uzmini, kurš aizgāja?" Ja vadītājs ir uzminējis pareizi, tad viņš nostājas aplī un izvēlas citu braucēju. Ja viņš nav pareizi uzminējis, viņš atkal aizver acis, un tas, kurš iziet no zāles, ieņem savu agrāko vietu aplī. Šoferim, atverot acis, viņam jāzvana.
"Lido - nelido"(Vecākā – sagatavošanas grupa).
Spēles gaita: Bērni iet kolonnā pa vienam. Skolotājs zvana dažādi priekšmeti. Ja priekšmets lido, piemēram, lidmašīna, putns, tad bērniem jāpaceļ rokas uz sāniem un plivināt tās kā spārnus, ja objekts nelido, tad rokas nedrīkst celt.
Tas, kurš nepareizi pacēla rokas, tiek uzskatīts par zaudētāju.
"HOROVOD"(Vecākā – sagatavošanas grupa).
Spēles gaita: Spēlētāji veido divus apļus, vienu otrā un sadodas rokās. Pēc skolotāja signāla viņi sāk kustēties noteiktā virzienā (iešana vai lēna skriešana). Jūs varat piedāvāt ritmisku pastaigu dziesmas vai mūzikas pavadījumā
"Brūka"(Vecākā – sagatavošanas grupa).
Bērni iet kolonnā divatā. Pēc skolotāja pavēles “Straume” bērni apstājas, sadodas rokās un paceļ rokas uz augšu. Katrs pāris, sākot ar pēdējo, pa vienam skrien iekšā (zem rokām) un nostājas priekšā, paceļot rokas uz augšu.
"Auksts - karsts" (Vecākā – sagatavošanas grupa).
spēles gaita:Šoferis atstāj telpu, bērni paslēpj priekšmetu. Pēc tam šoferis ienāk un meklē preci. Un bērni seko viņam un saka:
Auksts...silts...karsts...palīdz atrast paslēptu objektu.
"Ūdens"(Vecākā – sagatavošanas grupa).
"Nakhodka"(Vecākā – sagatavošanas grupa).
"Kamene"(Vecākā – sagatavošanas grupa).
Spēles gaita: Spēlētāji sēž aplī. Bumba ripo pa zemi apļa iekšpusē. Tie, kas spēlējas ar rokām, velk to prom no sevis, cenšoties pārspēt otru (iekāpt kājās). Tas, kuram pieskārās bumbiņa (dzēla), pagriež muguru uz apļa centru un nepiedalās spēlē, kamēr netiek aiztikts cits bērns. Tad viņš stājas spēlē, un iedzelutais atkal pagriež muguru riņķī.
Noteikumi: ritiniet bumbu tikai ar rokām; jūs nevarat noķert, turēt bumbu.
"Cirvis"
"Karalis zirņi"(Vecākā – sagatavošanas grupa)
Spēles gaita: Pēc atskaņas tiek izvēlēts vadītājs - Karalis Zirņi, viņš attālinās no bērniem 8-10 soļus un pagriež muguru. Pārējie bērni vienojas, kādu darbību viņi attēlos. Karalis Zirnis nāk pie bērniem un saka:
Bērni veic plānoto kustību / mazgājas, spēlē akordeonu, slauka grīdu ... / King Peas min. Ja viņš neuzminēja pareizi, tad viņš zaudē, bērni viņam pastāsta, ko viņi izdarīja, un izdomā jaunu darbību.
"ATKLĀJIET ATŠĶIRĪBU"(Vecākā – sagatavošanas grupa).
Spēles gaita: Visi sēž aplī. Lai spēle varētu spēlēt, spēlētājiem rūpīgi jāpārbauda vienam otru. Kad koordinators atstāj telpu, dalībniekiem ir jāveic nelielas izmaiņas savā izskatā: jāsasprauž mati, jāpārsien pirksts, jāatvelk poga utt. Koordinatoram ir jānosaka, kas ir mainījies spēlētājiem. Brauks tas, ar kuru viņš atrada visvairāk pārmaiņu.
Spēles gaita: Bērni veido apli. Vadītājs stāv apļa centrā un aizver acis. Nesaturot rokas, bērni iet pa apli pa labi (pa kreisi) un saka:
"Formas"(Vecākā – sagatavošanas grupa).
Spēles gaita: Spēlētāji veido apli. Vadītājs stāv apļa centrā. Sadevušies rokās, visi sāk kustēties pa apli noteiktā virzienā. Pēc skolotāja signāla visi apstājas un ieņem dažādas pozas – figūrās, piemēram, attēlots skrienošs sportists, lidojošs putns, lecošs zaķis u.c. Šoferis izvēlas figūru, kas viņam patika visvairāk un maina vietas. ar šo spēlētāju.
"statujas"(Vecākā – sagatavošanas grupa).
Šo spēli vislabāk var spēlēt ar lielu bumbu. Spēlētāji stāv aplī un met bumbu viens otram ar rokām. Tas, kurš nenotver bumbu, saņem sodu: turpina spēli, stāvot uz vienas kājas. Ja šajā pozīcijā viņam izdodas noķert bumbu, tad sods tiek noņemts; viņš stāv uz abām kājām. Ja tiek pieļauta vēl viena kļūda, spēlētājs nolaižas uz viena ceļa. Pie trešās kļūdas viņš nolaižas uz abiem ceļiem. Ja spēlētājs šajā pozīcijā noķer bumbu, visi sodi tiek piedoti un viņš spēli turpina stāvot uz abām kājām. Un, ja jums neizdosies, jums būs jāpamet spēle.
"Atbalss"(Vecākā – sagatavošanas grupa).
Spēles gaita: Bērni iet kolonnā pa vienam. Skolotājs izrunā frāzi, un bērni kā atbalss atkārto pēdējo vārdu. Piemēram, skolotājs saka: “Kukareku” - bērni velki atbild: “Ku-ku”.
"Kas paies klusi garām"
Uzdevumi: iepazīstināt ar iešanu noteiktā virzienā, attīstīt spēju saglabāt līdzsvaru.
Spēles gaita: Bērni staigā brīvā formācijā vienā virzienā. Skolotājs piedāvā mierīgi staigāt uz pirkstgaliem (parāda, kā to izdarīt). Tad viņš dod signālu: "Un tagad mēs gājām ātri." Iešanas ātrums uz signāla mainās vairākas reizes.
"Bumba"
Spēles gaita: Bērni tiek attēloti kā balons pakāpeniski piepilda ar gaisu: lēnām paceliet rokas uz augšu un izpūtiet vaigus. Bet bumba “pārsprāga”: bērni lēnām ir atslābināti un nogrimst uz grīdas un saka: tššš
Avots: O.N.Morgunova "Fiziskais un atpūtas darbs pirmsskolas izglītības iestādē"
"Graudi"
Uzdevumi: iemācīt bērniem rīkoties saskaņā ar noteikumiem, attīstīt izturību.
Spēles gaita:
Pedagogs: Viņi iesēja graudus zemē.(Bērni sēž uz grīdas, saraujas bumbiņā.) Lija lietus, un tad uzspīdēja saule. Sāka dīgt graudi, parādījās asni.(Bērni lēnām ceļas, velkas augšā, paceļot rokas - "dīgst" uz augšu - un pagriežoties pret "sauli").
"Burbulis"
Uzdevumi: mācīt bērniem rīkoties pēc skolotāja pavēles, attīstīt uzmanību.
Spēles gaita: Bērni un pieaugušie stāv aplī, sadevušies rokās.
Pedagogs:
Uzpūtiet burbuli.
Piepūš lielu.
paliec šādi
Nevajag avarēt.
Bērni, pakāpeniski atkāpjoties, paplašina apli. Pie vārdiem “Burbulis pārsprāga” viņi nolaiž rokas un saka “š-š-š”.
Spēli atkārto 2-4 reizes.
Avots: O.N.Morgunova "Fiziskais un atpūtas darbs pirmsskolas izglītības iestādē"
"Kva-kva-kva"
Uzdevumi: attīsta dzirdes atmiņu un zināmā mērā kustību koordināciju un vērīgumu.
Spēles apraksts:
Līderim ir aizsietas acis ar pārsēju, un pārējie bērni stāv viņam apkārt.
Vadītājs sāk griezties un saka dziedājumus:
"Šeit ir varde uz takas
Lēkājot, izstiepa kājas,
Es redzēju odu, es kliedzu ...
"Uz vārdu" kliedza ", vadītājs rāda ar pirkstiem sev priekšā.
Spēlētājs, uz kuru norādīja vadītājs (vai tuvāk viņam), saka: "Kwa-kva-kva." Koordinatoram jānosauc šī spēlētāja vārds.
Ja vadītājs uzminēja pareizi, tad identificētais spēlētājs kļūst par nākamo līderi, pretējā gadījumā līderis atkārto visu.
Spēles noteikumi
1. Vadītājam ir aizsietas acis, un pārējie bērni stāv viņam apkārt.
2. Saimnieks griežas un izrunā augstāk minētos dziedājumus.
3. Uz vārda "kliedza" saimnieks rāda sev priekšā pirkstus, un spēlētājam, uz kuru viņš norāda, jāsaka: "kva-kva-kva".
4. Ja līderis pareizi uzmin, kurš ir viņam priekšā, tad šis spēlētājs kļūst par līderi, pretējā gadījumā spēle sākas no jauna no otrā punkta.
Piezīmes:
Saimnieks nedrīkst pieskarties spēlētājiem.
Lai sarežģītu spēli, ir atļauts izrunāt qua-qua sev nedabiskā balsī.
"Kaķēns"
Uzdevumi: spēle attīsta mākslinieciskumu, veiklību.
Spēles gaita:
Bērns rāpo četrrāpus, attēlojot kaķi. Apstājas un pagriež galvu (kaķis skatās apkārt), tad noliec galvu (kaķis dzer pienu).
Bērniem, kas vecāki par diviem gadiem, spēli var sarežģīt: kaķis rāpo starp pieauguša cilvēka kājām, zem krēsla, uzkāpj uz dīvāna, apguļas, murrā.
"Humpty Dumpty"
Spēles gaita
Bērni stāv atvieglinātā stāvoklī, rokas brīvi karājas. Zem teksta, ko pieaugušais izrunā, pagrieziet ķermeni pa labi un pa kreisi (rokām vajadzētu brīvi karāties, piemēram, lupatu lellei).
Pedagogs:
Humpty Baltai
Sēdēja pie sienas.
Humpty Dumpty.
Nokrita sapnī.
Bērni atpūšas uz grīdas. Spēli var spēlēt ar vienu bērnu vai ar bērnu apakšgrupu.
"Auksti-silts"
Uzdevumi: attīsta uzmanību, domāšanu.
Spēles gaita:
Bērni sēž uz paklāja, saliekuši kājas turku valodā.
Pedagogs: Pūta ziemeļu vējš. Kļuvis auksts, auksts. (Bērni saraujas bumbiņās, rokas sakrustotas uz krūtīm.)
Pēc signāla “Saule iznāca. Kļuva silti-silti” bērni atpūšas un fano. Spēli atkārto 2-3 reizes.
Avots: O.N.Morgunova "Fiziskais un atpūtas darbs pirmsskolas izglītības iestādē"
"Atrast pāri"
Atrodi pāri – spēle attīsta klasifikācijas un šķirošanas prasmes, roku un acu koordināciju, roku motoriku un garīgās prasmes.
Spēles apraksts
Uz galda ir izlikti objekti, kas ir apvienoti viens ar otru pēc dažām zīmēm. Sajauciet tos. Bērns tiek aicināts paņemt jebkuru priekšmetu un atrast tam pāri, un pēc tam paskaidrot, kāpēc viņš uzskata, ka šie objekti ir savienoti pārī.
Spēles noteikumi
1. Tiek salikti dažādi priekšmeti, kas tiek kombinēti savā starpā (zīmulis un papīrs, zeķe un kurpe, slēdzene un atslēga utt.)
2. Izklājiet priekšmetus uz galda un samaisiet.
3. Bērns tiek apsēdināts pie galda.
4. Pieaugušais izvēlas jebkuru priekšmetu un lūdz bērnam atrast viņam pāri (vai
mācību priekšmetu bērns izvēlas patstāvīgi).
5. Ja bērns atrod dzīvesbiedru, viņi to noliek malā.
6. Paņemiet nākamo vienumu un atkārtojiet to pašu.
7. Spēle turpinās, līdz visas lietas tiek savāktas pa pāriem.
Piezīme
Objektu vietā varat izmantot attēlus no objekta.
Avots M.F.Litvinovs "Krievu tautas spēles brīvā dabā"
"Atrast pēc apraksta"
Atrast pēc apraksta - spēle divu vai trīs gadu bērniem. Veicina bērna novērošanas, atmiņas un uzmanības attīstību.
Spēles apraksts:
Lūdziet bērnam parādīt, ko jūs viņam aprakstāt.
Piemēram: “Lūdzu, parādiet man objektu. Tas ir apaļš, viena puse ir sarkana, bet otra zila. Ar to var spēlēties: ripināt, mest viens otram ”(šī ir bumba).
Spēles noteikumi:
1. Aprakstiet bērnam priekšmetu: tā krāsu, formu, no kā tas ir izgatavots, ko ar to varat darīt
2. Bērns uzmin un nosauc priekšmetu no apraksta
Piezīme
Jūs varat aprakstīt cilvēkus, dzīvniekus, dabu - nokrišņus, kokus ... (jā, visu, kas mūs ieskauj) un lūgt bērnam uzminēt, par ko/par ko jūs runājat.
"Klusums"
Uzdevumi: Spēle attīsta runu un atmiņu ar atskaņu palīdzību.
Pirms spēles sākuma kora spēlētāji saka:
Prīmulas, tārpi
Skanēja zvani.
Pie svaigas rasas
Citā joslā.
Ir krūzes, rieksti,
Medus, cukurs.
Kluss!
Pēc vārda "Klusums" visiem vajadzētu klusēt. Saimnieks mēģina likt spēlētājiem smieties ar kustībām, smieklīgiem vārdiem, bērnu atskaņām. Ja kāds smejas vai pasaka vienu vārdu, viņš sniedz raidījuma vadītājam fantomu. Spēles beigās bērni izpērk savus zaudējumus: pēc spēlētāju lūguma dzied dziesmas, lasa dzeju, dejo, veic interesantas kustības.