მოგილევის რეგიონული განვითარების ინსტიტუტი. მოგილევის სახელობის განათლების განვითარების სახელმწიფო რეგიონალური ინსტიტუტი
მოგილევის სახალხო განათლების სამხარეო განყოფილების მასწავლებელთა გაუმჯობესების ინსტიტუტი შეიქმნა 1939 წელს სსრ სახალხო კომისართა საბჭოს გადაწყვეტილებით. ამ ტიპის დაწესებულების შექმნა გამოწვეული იყო რეგიონის მასწავლებლებთან უფრო მეტად ორიენტირებული მუშაობის აუცილებლობით, ვინაიდან, მაგალითად: 10 ათასი მასწავლებლიდან მხოლოდ 1,5 ათასს ჰქონდა უმაღლესი განათლება.
ამ პერიოდში ინსტიტუტი აქტიურად იყენებს მასწავლებლების საღამოს და საკვირაო კურსებს მასწავლებელთა კვალიფიკაციის ასამაღლებლად, ატარებს სემინარებს საგნის მასწავლებლებთან, აწყობს პრაქტიკულ მეცადინეობებს და ღია გაკვეთილები, ლექციებისა და მოხსენებების სერია პედაგოგიურ და ზოგადსაგანმანათლებლო თემებზე ლექტორებთან და მომხსენებლებთან ერთად, რომლებიც სტუმრობენ რეგიონის რაიონებსა და სკოლებს, განაზოგადებს და ავრცელებს საუკეთესო პრაქტიკას.
ნაცისტური დამპყრობლების მიერ ქალაქ მოგილევის ოკუპაციის დროს ინსტიტუტი არ მუშაობდა. 1944 წლის ნოემბერში, BSSR-ის სახალხო კომისართა საბჭოს No801 დადგენილების შესაბამისად, მასწავლებელთა დახვეწის ინსტიტუტმა განაახლა მუშაობა. დირექტორად დაინიშნა პუგაჩოვი კირილ აფანასიევიჩი. 1944-1948 წლებში ნაკლებობის გამო ფულიდა საჭირო ფართები, ძირითადად, ადგილზე ხორციელდებოდა აქტივობები: ნახევარ განაკვეთზე კურსები მასწავლებლებისთვის, სემინარები სკოლის დირექტორებისთვის, სკოლის ინსპექტორებისთვის და ხელმძღვანელისთვის. რაიონული მეთოდით ოთახები.
ომისშემდგომ პერიოდში ინსტიტუტის თანამშრომლები ხშირად მოგზაურობდნენ რეგიონის რაიონებში, სტუმრობდნენ სკოლებს, აკეთებდნენ პრეზენტაციებს და მოხსენებებს „მასწავლებლის დღეს“ და ა.შ. ინსტიტუტის მცირე გუნდი (სულ - 5 კაცი) 1946-1947 სასწავლო წელს მომზადდა და გაგზავნეს 20 რაიონში. მეთოდოლოგიური განვითარებასხვადასხვა აკადემიურ დისციპლინებში, კომკავშირის რეგიონალურ კომიტეტთან ერთად, გამოქვეყნდა ბროშურა „მოგილევის რეგიონის გეოგრაფიისა და ისტორიის შესახებ მოკლე ინფორმაცია“.
1949 წელს ინსტიტუტის დირექტორმა პუგაჩოვმა კ.ა. დაჯილდოვდა ღირსების სამკერდე ორდენით. 1949-1965 წლებში. ჩერნიაკოვი ალექსანდრე მიხაილოვიჩი, 1-ლი მოწვევის BSSR უმაღლესი საბჭოს დეპუტატი, რესპუბლიკის დამსახურებული მასწავლებელი, მუშაობდა IUU-ს დირექტორად. 1966 წლიდან 1988 წლამდე კალისტრატოვი მიხაილ მატვეევიჩი და კარპილოვიჩ ალა ტიმოფეევნა იყვნენ IUU-ს დირექტორები.
1984 წელს ინსტიტუტის ბაზაზე ჩატარდა ინსტიტუტების დირექტორთა გაერთიანებული სემინარი მასწავლებელთა გაუმჯობესებისთვის. 1988 წლიდან 2005 წლამდე პერიოდში, 17 წლის განმავლობაში, ინსტიტუტის პერსონალს ხელმძღვანელობდა იაროშევი არკადი მიხაილოვიჩი, რომელიც ადრე მუშაობდა სახალხო განათლების რეგიონალური განყოფილების ხელმძღვანელად, მიენიჭა სამკერდე ნიშანი "სსრკ განათლების შესანიშნავი მუშაკი". ." მასწავლებელთა კვალიფიკაციის ამაღლების წარმატებისთვის, მოგილევის IU არაერთხელ დაჯილდოვდა BSSR, სსრკ განათლების სამინისტროების დიპლომებით და დირექტორის მოადგილე ანდრიუხინა L.G., საგანმანათლებლო სამუშაოების კაბინეტის უფროსი ზენკოვი გ.ი. მეთოდოლოგი პოგუჟელსკაია ვ.ე. მიენიჭა „ბსსრ დამსახურებული მასწავლებლის“ წოდება.
1998 წელს IU გადაკეთდა საგანმანათლებლო დაწესებულებად „მოგილევის სახელმწიფო რეგიონული ინსტიტუტი მენეჯერებისა და სპეციალისტებისა და განათლების სპეციალისტების გადამზადებისთვის“, განხორციელდა რესტრუქტურიზაცია უნივერსიტეტის სტრუქტურის დაახლოების მიზნით. 2008 წელს ინსტიტუტი გადაკეთდა EE "მოგილევის განათლების განვითარების სახელმწიფო რეგიონალურ ინსტიტუტად". 212011, მოგილევი, ბერეზოვსკის შესახვევი, 1 „ა“.
მოგილევის სამხარეო აღმასკომის განათლების დეპარტამენტისაგანმანათლებლო დაწესებულების
"მოგილევის განათლების განვითარების სახელმწიფო რეგიონალური ინსტიტუტი"
მოგილევი, 2011 წ
შედგენილი:
გრიბანოვა ჟ.მ. - EE "მოგილევის განათლების განვითარების სახელმწიფო რეგიონალური ინსტიტუტის" სკოლამდელი და დაწყებითი განათლების კათედრის უფროსი ლექტორი, სკოლამდელი განათლების დეპარტამენტის მეთოდისტი.
იაროშევა ნ.ა. - მოგილევის განათლების განვითარების სახელმწიფო რეგიონალური ინსტიტუტის სკოლამდელი და დაწყებითი განათლების კათედრის უფროსი ლექტორი, სკოლამდელი აღზრდის განყოფილების უფროსი.
სკოლამდელი აღზრდის ბიულეტენის 3 ნომერი მომზადდა მოგილევის რეგიონის სკოლამდელი დაწესებულებების გამოცდილების ორგანიზებაში რეგიონალური პანორამის შედეგების საფუძველზე. საგანმანათლებლო მომსახურებასკოლამდელი აღზრდის სხვადასხვა ფორმებში ბავშვების სკოლაში მომზადებაზე.
შესავალი ……………………………………………………………………. 4
ბავშვთა სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულების სკოლამდელი განვითარების მინიცენტრი „სკოლამდე
მოგილევის №2 ბავშვთა განვითარების ცენტრი“ …………………………. 5
დამატებითი საგანმანათლებლო მომსახურების ორგანიზება წრეში
მზადება სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულების "მოგილევის №95 საბავშვო ბაგა-ბაღი" სკოლისთვის ……… 6
დამატებითი საგანმანათლებლო მომსახურების ორგანიზება წრეებში
„საგანმანათლებლო და განმავითარებელი მათემატიკა“ და „გასართობი
გრამატიკა“ სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება „მოგილევის UPK DSSHEU“ ………………….. 7
შაბათის სკოლა დიმიტრიევსკის 5-6 წლის ბავშვების განვითარებისთვის
CPC YaS / BSH სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულების "სლობოდას ძირითადი სკოლა" კლიჩევსკის ფილიალი
რაიონი ………………………………………………………………………… 8
დამატებითი საგანმანათლებლო მომსახურების ორგანიზება წრეში „სკოლ
გენიოსები“ სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება „კლიჩევის №5 ბაგა-ბაღი“…………………………… 9
წრეში დამატებითი საგანმანათლებლო მომსახურების ორგანიზება
„განმავითარებელი თამაშები“ სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება „ბაგა - ბაღი No10 „როსინკა“
გ. ოსიპოვიჩი“ …………………………………………………………….. 10
შესავალი
მოგილევის რეგიონის სკოლამდელ დაწესებულებებში ბავშვების მომზადების გარკვეული ტრადიციები განვითარდა სკოლამდელი ასაკიშემდგომი სკოლისთვის.
ამ მიმართულებით საქმიანობის ეფექტურობა განპირობებულია მასწავლებლების მიერ სკოლამდელი აღზრდის სხვადასხვა ფორმებში რიგი პირობების დაცვით:
მასწავლებლის პიროვნებაზე ორიენტირებული ურთიერთობა ბავშვთან;
ფოკუსირება სკოლამდელი აღზრდის შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებაზე სხვადასხვა სახისაქტივობები (თამაში, შემეცნებითი და პრაქტიკული აქტივობები, კომუნიკაცია, ვიზუალური აქტივობები, დიზაინი, თეატრალური აქტივობები და ა.შ.), რომელიც ქმნის ბავშვის სკოლისთვის მზადყოფნის წინაპირობებს;
სათამაშო აქტივობების ორგანიზება, როგორც ბავშვის განვითარების უმნიშვნელოვანესი ფაქტორი;
მისი პიროვნული და შემეცნებითი განვითარებისათვის ხელსაყრელი საგანმანათლებლო გარემოს მოდელირება.
ბავშვების სკოლაში მომზადება ხორციელდება სკოლამდელი აღზრდის ტრადიციულ ფორმებში (ბაგა - საბავშვო ბაღი, საბავშვო ბაღი, სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსი „დსსშ“), რომელშიც „პრალესკას“ პროგრამის ფარგლებში სასწავლო პროცესთან ერთად არის დამატებითი საგანმანათლებლო სერვისები ბავშვების სკოლაში მოსამზადებლად. ბავშვების სკოლაში მომზადების ეფექტური ფორმაა ხანმოკლე ყოფნის ჯგუფები, შაბათის სკოლები და სხვა.
ბიულეტერის მე-3 ნომერში წარმოდგენილია საგანმანათლებლო სერვისების ორგანიზების რეგიონალური გამოცდილება ბავშვების სკოლაში მოსამზადებლად, რომელსაც გამოცდილების რეგიონალური პანორამის მონაწილეები გაეცნენ კლიჩევის რაიონის სკოლამდელი დაწესებულებების ბაზაზე.
სკოლამდელი დაწესებულებების მუშაობის არსებულ სისტემას მოგილევის რეგიონში საგანმანათლებლო სერვისების ორგანიზებისთვის ბავშვების სკოლაში მოსამზადებლად თავისი დადებითი შედეგები აქვს. ეს ნამუშევარი ქმნის დადებითს საზოგადოებრივი აზრისკოლამდელი დაწესებულების შესახებ, ზრდის მშობლების მოთხოვნას საგანმანათლებლო სერვისებზე, უზრუნველყოფს მათ ხელმისაწვდომობას, ბავშვების შემდგომი სასკოლო მომზადების ხარისხს და ხელს უწყობს მომავალი მოსწავლეების ახალ სოციალურ გარემოში ადაპტაციას.
მინიცენტრი
სკოლამდელი
ბავშვის განვითარება
სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება „სკოლამდელი ცენტრი
ბავშვის განვითარება ნომერი 2
მოგილევი
სკოლამდელი აღზრდის მე-2 ცენტრი მოგილევში არის რესპუბლიკური ინოვაციური პროექტის „ბავშვის პიროვნული განვითარების მოდელის დანერგვა სკოლამდელი დაწესებულების და სკოლის უწყვეტობის კონტექსტში“ მონაწილე.
ყველაზე მნიშვნელოვანი თვისებები განათლების მიღების გაგრძელებაქალაქ მოგილევის No2 DCRR და სკოლას შორის ურთიერთქმედების პირობებში არიან:
სკოლამდელ და დაწყებით განათლებას შორის უწყვეტობა განისაზღვრება განათლების მიზნებისა და ამოცანების დონეზე.
სკოლამდელ და დაწყებით სკოლამდელ ასაკს შორის უწყვეტობა განისაზღვრება ბავშვის მზადყოფნის ხარისხით ცოდნის დამოუკიდებლად შეძენისა და გამოყენებისთვის.
ცნობისმოყვარეობა;
ინიციატივა;
დამოუკიდებლობა;
თვითნებობა;
შემოქმედებითი თვითგამოხატვა.
ამავდროულად, ცოდნა, უნარები და შესაძლებლობები განიხილება, როგორც ბავშვის განვითარების უმნიშვნელოვანესი საშუალება.
ბავშვთა განვითარების ცენტრის ბაზაზე შეიქმნა ბავშვის სკოლამდელი განვითარების მინიცენტრი, რომელშიც მასწავლებლები მუშაობენ სკოლამდელი დაწესებულების მასწავლებლებთან ერთად. დაწყებითი სკოლაშემოქმედებითი აქტივობის, შემეცნებითი ინიციატივისა და აზროვნების კრეატიულობის მქონე. მინიცენტრში სკოლამდელ ბავშვებთან პედაგოგიური კომუნიკაცია არის მხიარული, კრეატიული და პროდუქტიული.
დამატებითი ორგანიზება
საგანმანათლებლო მომსახურება
წრე
სკოლის მომზადებისთვის
სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება „ბაგა-ბაღის No95
მოგილევი
დამატებითი საგანმანათლებლო სერვისების ორგანიზებაში სკოლამდელი დაწესებულების მასწავლებლებისთვის მომზადების დევიზი აიღო ბ.პ. ნიკიტინა: "ბავშვები რომ იყვნენ უნარიანი და ნიჭიერი - დაეხმარეთ მათ პირველი ნაბიჯების გადადგმაში შემოქმედებითობის საფეხურებზე, მაგრამ... არ დააგვიანოთ და დაეხმაროთ... თავად იფიქრეთ".
წრის მუშაობის მთავარი მიზანი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შემეცნებითი შესაძლებლობების განვითარებაა.
კოგნიტური გონებრივი პროცესების განვითარება.
აღძრათ ცნობისმოყვარეობა, მსჯელობისა და ძიების სურვილი.
საგანმანათლებლო და შემეცნებითი საქმიანობის უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება.
განავითარეთ ნდობის გრძნობა თქვენს შესაძლებლობებში.
წრის კლასებში კუიზნერის ჯოხების კომპლექტი, გიენესის ბლოკები, ცხრილები და სქემის ბარათები ა.ზაკის ლოგიკური ამოცანების გადასაჭრელად, თამაშების შემუშავება A.A.-ს მიერ. სადურგლო.
ვნებით განათლება მაღალ შედეგს იძლევა - სკოლამდელი დაწესებულების კურსდამთავრებულთა უმეტესობა სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულების „მოგილევის No1 გიმნაზიის“ სტუდენტი ხდება.
დამატებითი ორგანიზება
საგანმანათლებლო მომსახურება
ჭიქები
"საგანმანათლებლო და განმავითარებელი მათემატიკა"
"გასართობი გრამატიკა"
"UPK DSSHEU
მოგილევი
საგანმანათლებლო და პედაგოგიური კომპლექსის პირობებში მშობლების მოთხოვნის შესაბამისად ფუნქციონირებს ინტერესთა წრეები. მათ შორის განსაკუთრებული ადგილი ეთმობა ინტელექტუალური და შემეცნებითი ორიენტაციის წრეების საქმიანობას: „გასართობი გრამატიკა“, „მათემატიკის შემუშავება და სწავლება“.
„საგანმანათლებლო და განმავითარებელი მათემატიკის“ წრის კლასებში ბავშვები აღმოაჩენენ რიცხვებისა და ფიგურების სამყაროს, ხსნიან პრობლემურ სიტუაციებს, ადარებენ და ასხვავებენ, ადგენენ მსგავსებებს და განსხვავებებს, აანალიზებენ მცირე მათემატიკური ამოცანებს, სწავლობენ ნავიგაციას გარემოში, იღებენ ინიციატივას. გამოხატონ საკუთარი პოზიცია, რაც არის აუცილებელი პირობამომზადება სკოლისთვის.
„გასართობი გრამატიკის“ წრის საქმიანობა მიზნად ისახავს ბავშვების კითხვის სწავლების ანალიტიკური და სინთეზური მიდგომის უზრუნველყოფას.
გაკვეთილების სტრუქტურაში: შესავალი ნაწილი, ინტელექტუალური გახურება, სავარჯიშო თამაშის ამოცანების და სავარჯიშოების შესრულება, დასკვნითი ნაწილი.
დიდაქტიკური აღჭურვილობა შედგება:
ვიზუალური და დიდაქტიკური საშუალებები: გეომეტრიული ფორმებისა და ფიგურების ნაკრები, რიცხვების ნაკრები, საათებისა და კალენდრების მოდელები, ლოგიკური ცხრილები, ლაბირინთები, რებუსები, დესკტოპზე დაბეჭდილი მათემატიკური თამაშები და ა.შ.
სილაბური ცხრილები, სურათების ნაკრები წინადადებების შესაქმნელად, სიტყვების სქემები, წინადადებები, გრაფიკული სავარჯიშოების ნაკრები და ა.შ.
ერთმანეთი წარუმატებლობაში.
შაბათის სკოლა 5-6 წლის ბავშვების განვითარებისთვის
ფილიალი
"სლობოდას საბაზო სკოლა"
კლიჩევის რაიონი
2010-2011 სასწავლო წლიდან 2010-2011 სასწავლო წლიდან ფუნქციონირებს 5-6 წლის ბავშვების განვითარების შაბათი სკოლა, რათა კვალიფიციური დახმარება გაუწიონ მშობლებს ბავშვების სასკოლო მომზადებაში.
სასწავლო პროცესის ამოცანები:
ბავშვის ჯანმრთელობის შენარჩუნება და გაძლიერება;
ბავშვის ცნობისმოყვარეობის, კვლევის ინტერესების გაღვიძება;
ინიციატივისა და დამოუკიდებლობის განვითარება;
შემოქმედებითი შესაძლებლობების გამოვლენა და განვითარება;
საკომუნიკაციო უნარებისა და სოციალური გამოცდილების განვითარება;
ბავშვის სკოლისთვის მზადყოფნის ფორმირება;
წიგნიერების განათლება.
მათემატიკა.
ბუნების სამყარო.
მუსიკის სამყარო.
სასწავლო პროცესის დაგეგმვა ხორციელდება ბელორუსის რესპუბლიკის განათლების სამინისტროს მიერ დამტკიცებული ცხოვრების მეექვსე წლის ბავშვებისთვის, რომლებიც არ დადიან სკოლამდელ დაწესებულებაში, საგანმანათლებლო მომსახურების პროგრამის მიხედვით. სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობისას გამოიყენება საგანმანათლებლო და მეთოდური კომპლექსი "ჩემი პირველი გაკვეთილები": I.V. ჟიტკო "მათემატიკური კალეიდოსკოპი", დ.ნ. დუბინინი "სამყარო ჩემს ირგვლივ", L.S. ჰოდონოვიჩი მოგზაურობა მუსიკის სამყაროში. წიგნიერების სწავლებისას მასწავლებლები იყენებენ ნ.ს.-ის მეთოდოლოგიას. სტარჟინსკაია.
კლასში ფართოდ გამოიყენება თამაშის სწავლების მეთოდები, ფიზიკური ვარჯიშები, კლასში მუშაობის შედეგების რეფლექსია.
შაბათის სკოლის ფუნქციონირების გამოცდილებამ დიდი მოწონება დაიმსახურა მოსწავლეთა მშობლებმა და კლიჩევის რაიონის აღმასკომის განათლების განყოფილების ხელმძღვანელობამ.
დამატებითი ორგანიზება
საგანმანათლებლო მომსახურება
წრე "გენიოსთა სკოლა"
სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება „N5 ბაგა-ბაღი
ქალაქი კლიჩევი
საგანმანათლებლო წრე "გენიოსთა სკოლა" (ხელმძღვანელი Voytusyonok E.V.) რამდენიმე წელია ორგანიზებულია სკოლამდელი დაწესებულების უფროს ჯგუფში, რათა ბავშვებს გაეცნონ ანბანის ასოებს, ასწავლონ სილაბური კითხვა.
წრის მუშაობა ეფუძნება მეთოდოლოგიას E.N. ბახტევას "გენიოსთა სკოლა", რომლის საავტორო კურსები გაიარა სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ყოფილმა ხელმძღვანელმა - დედა ე.ვ. ვოიტესენოკი. მან ქალიშვილს „პრაიმერი“ და მასთან მუშაობის მეთოდოლოგია გააცნო.
შემოთავაზებული პრაიმერი უნიკალური სახელმძღვანელოა, რომელიც ეხმარება ბავშვებს ორი წლის ასაკიდან ისწავლონ კითხვა. ტექნიკის თავისებურება მდგომარეობს იმაში, რომ თითოეულ ასოს აქვს საკუთარი გამოსახულება, ამიტომ ბავშვები სიამოვნებით მუშაობენ მასთან და არასდროს არ აბნევენ თუნდაც გარეგნულად მსგავს ასოებს. მასში არსებული ასოები „ცოცხალია“, თითოეულს აქვს თავისი ფორმა, ფერი, თავისი უნიკალური გამოსახულება.
წრეში ბავშვები ეცნობიან ანბანის ასოებს, სწავლობენ მათ მოწესრიგებულ და უწესრიგოდ გამოძახებას, ამუშავებენ სიტყვების კითხვის უნარს ღია და დახურული შრიფტით, სწავლობენ წინადადებების შედგენას. ნამუშევარში მასწავლებელი იყენებს საილუსტრაციო მასალას, არტიკულაციურ ტანვარჯიშს სარკის წინ ასოს დადებისას, დიდაქტიკური თამაშები„იპოვე წყვილი“, „ხმოვნები თანხმოვნების წინააღმდეგ“ და ა.შ.
მასწავლებლის შემოქმედებაში მთავარი დევიზია პ. ბუასტის სიტყვები "განათლება არის საგანძური, შრომა არის მისი გასაღები!" წრეში ბავშვების წარმატებას მასწავლებელი აფასებს ქებით, ოქროს ვარსკვლავით, მედალიონებით "ჭკვიანი და ჭკვიანი", მიღწევების დიპლომებით.
დამატებითი ორგანიზება
საგანმანათლებლო მომსახურება
წრე "განვითარების თამაშები"
სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება „ბაგა-ბაღის No10
"ნამის წვეთი"
ოსიპოვიჩი
წრის „განმავითარებელი თამაშები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის“ აქტივობები ორგანიზებული იყო სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულების „ბაღის No10 ბაღი“ როსინკა „ოსიპოვიჩის“ პედაგოგ-ფსიქოლოგის მიერ, რათა ჩამოეყალიბებინა ბავშვის ფსიქოლოგიური მზაობა წარმატებული სწავლისთვის.
წრის კლასების პროცესში წყდება შემდეგი ამოცანები:
შემეცნებითი ფსიქიკური პროცესების თვითნებობის განვითარება.
მომავალი პირველკლასელების ქცევის თვითნებობის დონის ამაღლება.
განუვითარდებათ მშვენიერი მოტორული უნარები, სენსომოტორული კოორდინაცია და გრაფიკული უნარები.
განუვითარდეთ ემოციური და კომუნიკაციური უნარები.
ჩამოყალიბდეს სწავლის მოტივები და სკოლის მიმართ დადებითი დამოკიდებულება.
გაკვეთილები ტარდება ბავშვებთან ერთად უფროსი ჯგუფიკვირაში 2-ჯერ 20-25 წუთის განმავლობაში. კურსი გათვლილია 60 წრის გაკვეთილზე. კლასები ითვალისწინებს განვითარების თამაშების, ამოცანებისა და სავარჯიშოების თანმიმდევრულ გართულებას ბავშვების ასაკისა და ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით. კლასების სტრუქტურა მოიცავს მისალმებას, შემეცნებითი გონებრივი პროცესების განვითარებისათვის განმავითარებელი თამაშებისა და სავარჯიშოების კომპლექსს, დინამიურ წუთს, თითის ტანვარჯიშს, სავარჯიშოებს საავტომობილო უნარებისა და გრაფიკული უნარების განვითარებისთვის, რეფლექსია.
წრის ხელმძღვანელი ნემცოვა იუ.ა. თავის რწმენას ადასტურებს ლ.ა. ვენგერი: ”სკოლისთვის მზადყოფნა არ ნიშნავს კითხვა, წერა და დათვლა. მზად იყო სკოლაში ნიშნავს იყო მზად ისწავლო ეს ყველაფერი ... "
საგანმანათლებლო დაწესებულება "მოგილევის განათლების განვითარების სახელმწიფო რეგიონალური ინსტიტუტი" (შემდგომში - MGOIRO, ინსტიტუტი) არის ზრდასრულთა დამატებითი განათლების დაწესებულება, რომელიც ახორციელებს საგანმანათლებლო პროგრამას აღმასრულებლებისა და სპეციალისტების მოწინავე მომზადებისთვის, სტაჟირების პროგრამას აღმასრულებლებისა და სპეციალისტებისთვის. , ასრულებს ინფორმაციულ და ანალიტიკურ, სამეცნიერო და მეთოდოლოგიურ, ორგანიზაციულ, მეთოდოლოგიურ და სხვა ფუნქციებს, რათა უზრუნველყოს მოგილევის რეგიონის განათლების სისტემის განვითარება ზრდასრულთა დამატებითი განათლების სფეროში.
დღეს ეს არის თანამედროვე მრავალფუნქციური დაწესებულება, რომელიც აერთიანებს მასწავლებელთა მოწინავე მომზადების ფუნქციებს და მთლიანად რეგიონული განათლების სისტემის განვითარებას. დაწესებულების სტრუქტურაში: 2 განყოფილება, 6 ცენტრი, 12 განყოფილება, 1 განყოფილება, ბიბლიოთეკა, ბუღალტერია.
ინსტიტუტის თანამშრომლები არიან მაღალკვალიფიციური სპეციალისტები, მათ შორის: მეცნიერებათა კანდიდატები, ბელორუსის რესპუბლიკის განათლების წარჩინებული სტუდენტები, ავტორები და რეცენზენტები. სასწავლო გეგმებიდა სკოლამდელი, ზოგადი საშუალო განათლებისა და ზრდასრულთა განათლების სისტემის საგანმანათლებლო და მეთოდური კომპლექსები, უმაღლესი სახელმწიფო საგამოცდო კომისიების წევრები. საგანმანათლებო ინსტიტუტები, ბელორუსის რესპუბლიკის განათლების სამინისტროს სამეცნიერო-მეთოდური საბჭოს საგნობრივი განყოფილებების წევრები, სადისერტაციო კვლევის, მონოგრაფიების, სახელმძღვანელოებისა და სასწავლო საშუალებების რეცენზენტები და მოწინააღმდეგეები.
MGOIRO, როგორც უწყვეტი სფეროში მოქმედი დაწესებულება მასწავლებლის განათლება, აქტიურად ურთიერთობს სკოლამდელი, ზოგადი საშუალო, სპეციალური, პროფესიული, საშუალო სპეციალიზებული, უმაღლესი და დამატებითი განათლების დაწესებულებებთან.
სრული უფლებით შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ინსტიტუტი დღეს მოგილევის რეგიონში განათლების განვითარების სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური ცენტრის როლს ასრულებს. მაგრამ ინსტიტუტი ასევე ვითარდება, ცდილობს იყოს ღირსეული კონკურენტი ზრდასრულთა დამატებითი განათლების პროფესიული სერვისების ბაზარზე. IN სასწავლო პროცესიაქტიურად გამოიყენება საინფორმაციო ტექნოლოგიები, რეგიონის მასწავლებლებთან ურთიერთქმედების ქსელური ინფრასტრუქტურის შესაძლებლობები ვიდეოკონფერენციის სისტემის "ღია შეხვედრების" დამატებით, განათლების მიმოწერის (დისტანციური) ფორმით, არის უკაბელო ინტერნეტი Wi-Fi. ინსტიტუტის საქმიანობის შესახებ ინფორმაცია ინტერნეტშია წარმოდგენილი YouTube სერვისის საშუალებით, შექმნილია მოგილევის განათლების განვითარების სახელმწიფო რეგიონალური ინსტიტუტის ვიდეო არხი, რომელზედაც განთავსებულია მომზადებული ვიდეო მასალა. ინსტიტუტის ვებგვერდზე განთავსებულია „განათლების ორგანიზატორების ვირტუალური ოფისი“, „რეგიონული კარიერული სახელმძღვანელო პორტალი“.
ინსტიტუტი ახორციელებს მიზანმიმართულ მუშაობას უწყვეტი ორგანიზებისა და უზრუნველსაყოფად პროფესიული განათლებამიზნად ისახავს პროფესიული ცოდნისა და უნარების დონის ამაღლებას, მენეჯერებისა და სპეციალისტების საქმიანი და სოციალურად მნიშვნელოვანი თვისებების გაუმჯობესებას, მასწავლებელთა პროფესიული კომპეტენციების განვითარებას; განათლების სისტემის სპეციალისტებისთვის მეთოდოლოგიური დახმარების გაწევა სასწავლო პროცესის ხარისხისა და ეფექტურობის გაუმჯობესებასთან დაკავშირებული პრობლემების გადაწყვეტაში.