子どもたちの体育における大きな役割 就学前年齢スポーツ ゲーム、スポーツ ゲームの要素、およびスポーツ演習をプレイします。 それらは、子供の年齢、健康状態、個人の傾向、興味を考慮して選択されます。 彼らの助けを借りて、子供たちはさまざまな運動能力を学び、決意、独立性、勇気、忍耐力などの道徳的および意志的な資質を獲得します。 子供は自分の行動を仲間の行動と調和させることを学びます。 彼は自制心、自制心、責任感を養います。 2

スポーツゲームの要素を子供たちに教えることで、次の課題が解決されます。 未就学児にスポーツの要素を含むゲームへの安定した興味を形成する。 スポーツの練習、独立した運動活動でそれらを使用したいという願望。 新しい運動動作で未就学児の運動体験を豊かにします。 スポーツゲームの要素を実行するための正しいテクニックを教えます。 運動能力の発達を促進します。 積極的な道徳的および意欲的な資質を養うこと。 健康的なライフスタイルの習慣を作りましょう。 3

子供たちはクラスでスポーツの練習やゲームを教えられます 身体鍛錬。 スポーツゲームの要素を子供たちに教えるときは、実演と説明が使用されます。 最も単純な要素は、すべての子供たちが同時に行う体育の授業に含まれています。 最も複雑な動きを子供たちと個別に学びます。 4

子どもたちにスポーツのゲームや運動を体系的に教え始める前に、子どもたちにスポーツのゲームや運動を紹介する必要があります。 さまざまな種類スポーツ、アスリート、遠足やスタジアム (都市、学校、中庭) までの目標を定めた散歩に出かけ、イラストを見てください。 この作品の目的は、スポーツへの興味を喚起し、プレーしたいという欲求を生み出すことです。 5

バドミントンとテニス 未就学児には、小さなボール（羽根）とラケットを使ったさまざまな動作に基づいた、簡略化されたルールに従って卓球とバドミントンをプレイすることを教えることが重要です。 まず、子供たちは、ラケットでボールを打つ方法、ボールやシャトルを打つ力のバランスを取り、プレーするパートナーの側に正しく飛ばす方法を教える必要があります。 これらの遊びの練習の中で、子供たちはさまざまなスキルを習得します: 8

サッカー: 未就学児にサッカーを教えるときは、個々の要素を研究することが重要です。ボールをお互いにパスする練習をする、静止した状態でボールを蹴る (3 ～ 4 m の距離で)、右でボールを打つことを学ぶ左足で投げ、手でキャッチし、物の間を「蛇」のようにドリブルして、ゴールに叩き込みます http://aida.ucoz.ru10

ホッケー ホッケーのプレーを学ぶときは、個々の要素も研究する必要があります。パック (ボール) をパック (ボール) から持ち上げずにスティックでドリブルすること。 スティックを使ってパック（ボール）をお互いにパスします。 パック（ボール）をさまざまなオブジェクトの周囲やオブジェクトの間でドリブルする。 パック（ボール）をゴールに入れること。 十一

バスケットボール バスケットボールの要素を含む練習は、徐々に複雑になっていきます。右手と左手でボールをドリブルし、自分の周りでボールを動かし、前に進み、動きの方向を変えます。 お互いにボールをパスし、ペアでコートに沿って移動する。 ペアで走りながらボールを​​ドリブルする。 頭の後ろ、胸、肩などから両手でカゴに投げる 12

水泳 水泳は常にリストに載っています。 必須のタイプしたがって、体育の水泳学習は、個人だけでなく社会全体にとっても重要なテーマであり続けています。 水の手順は、子供の運動活動の発達と体の強化に貢献します。 17
19 おすすめ：2位 若いグループ: - 三輪車に乗る - 歩くペースでスキーする - 水泳の準備 - 人形そりで低い丘を下りる 中間グループ: - そり遊びとスキー - 二輪および三輪自転車に乗る - 水泳 シニアグループ: - そり、スキー - サイクリング、スクーター - 水泳 屋外ゲーム: - 小さな町、バドミントン - バスケットボール、サッカー 準備グループ: - そり、スキー、スケート - 自転車 - 水泳 - ゲーム - リレーレース スポーツ ゲームの要素 - 町、バドミントン -バスケットボール、バレーボール、サッカー、ホッケー、卓球 20

個々のスライドによるプレゼンテーションの説明:

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スポーツゲーム - 独立した種チームまたは個人の選手間のゲーム対決を伴うスポーツであり、一定のルールに従って行われます。

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フットボール: ゲームで使用される基本的なテクニック: 移動、ボールを打つ、ドリブルとボールへのタックル、ボールを投げ込む、ゴールを守る。

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サッカーの要素を教える: 足を上げてボールをジャグリングする。 ボールを直線でドリブルしたり、物体を周回しながら円を描くようにドリブルしたりする。 腰、足でボールを打ち、キャッチする。 お互いにボールをパスする。 3〜4メートルの距離から物体やゲートに衝突する。 転がるボールを足の内側と足の裏で止める。 簡略化されたルールのゲーム。

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球技 打撃が強いのはどっち 用具：ボール。 年齢：6～7歳。 ゲームの進行: プレーヤーは交代で左足と右足で 3 回のキックを行い、ボールをできるだけ遠くに飛ばそうとします。 ボールを一番遠くまで転がした人が勝ちです。 2人でサッカーをする 用具: ボール。 年齢：6～7歳。 ゲームの進行: 子供たちはペアになります。 各選手は自分の周りに直径2～3メートルの円を描き、選手同士でボールをパスし、右足または左足でボールを打ち、相手の円の中に入るようにします。 相手のサークルにボールを入れた子が勝ちです。

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ボールをゴールに蹴り込む 用具：ボール。 年齢：6～7歳。 ゲームの進行: 子供たちはゴールに向かって立っています - 彼らは攻撃者です。 二人の子供が保護者です。 攻撃陣は交代で3ゴールを決めてゴールを決める。 ディフェンダーはボールをキャッチして攻撃者に返そうとします。 その後、子供たちは役割を交代します。 得点した子が勝ち 大量ボール。 ボールを求めて戦う 装備：ボール。 年齢：6～7歳。 ゲームの進行: 子供たちは 2 つのチームに分けられ、ランダムな順序でコートに配置されます。 プレーヤーの 1 人にボールが与えられます。 教師の合図で、子供たちは自分のチームの選手にボールを渡し始めます。 相手はボールをインターセプトしようとしています。 最も多くのポイントを獲得した人が勝ちます。

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ボールをパスする 用具：ボール。 年齢：6～7歳。 遊び方: プレイヤーは円になって立ちます。 中央がドライバーです。 子供たちはドライバーにボールに触れさせずに、お互いにボールを投げ始めます。 成功すると、ボールを投げた選手と入れ替わります。 ボールレース 設備：プレーヤーの数に応じたボール。 年齢：6～7歳。 ゲームの進行: すべての子供たちは遊び場に自由に座ります。 子どもたちはそれぞれボールを持っています。 先生の合図の後、みんなでぶつからないようにボールを蹴ります。 2人でサッカーをする 用具: ボール。 年齢：6～7歳。 ゲームの進行: 子供たちはペアになります。 各選手は自分の周りに直径2～3メートルの円を描き、選手同士でボールをパスし、右足または左足でボールを打ち、相手の円の中に入るようにします。 相手のサークルにボールを入れた子が勝ちです。

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バスケットボール：ボールを持たない動作、またはパートナーにボールを渡さずにボールを手に持った状態での動作：スタンス、ストップ、ターン、ジャンプ、誤動作。 ボールを使った動き：キャッチ、パス、ドリブル、バスケットに投げる

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バスケットボールの要素のトレーニング: 両手で下から、頭の後ろから、胸から、片手で肩からボールを​​パスします。 体操台の上で静止した状態で右手と左手でボールをドリブルする。 円を描くようにボールをドリブルしたり、オブジェクトをドリブルしたりする。 両手で頭から、片手で肩からボールを​​フープに投げます。 簡略化されたルールのゲーム。

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バドミントン ラケットとシャトルを使ったアクション: 静止し、シャトルを打ち、ラケットを左右に回転させ、ロープに吊るされたシャトルを打ち、シャトルを打ち、ネットの向こう側に投げます。

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このゲームを子供たちに直接教える前に、教師は次の指標に従って子供たちを準備する必要があります。 1) 適切な姿勢を養います。 2）身体的資質を開発する：衝撃力、反応速度など。 3) 手の可動性を開発します。この目的のために、指と手の関節を開発する運動を行います。 4) 子供のボール遊びの能力を発達させます。 5) 投球スキルの開発を確実にするための詳細なタスクを開発します。 6) 子供たちがゲームとそのルールを効果的にマスターできるように導きます。 7) バドミントンの基本的な技術（バドミントンの構え、ラケットの握り方、シャトルのレシーブ、シャトルのサーブ）を練習します。

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タウンズスポーツ 民俗ゲーム: より少ないバットの投げでパーティー内のすべての人物の町をノックアウトする必要があります。

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「フェンス」フィギュアの構築 - すべての町は互いに5 cmの距離で前線に沿って配置されます。 「バレル」 - すべての町が一緒に配置されます (1 つは中央に、残りはその周りにあります) 「ウェル」 - 1 つの町が配置され、2 つは前 (線上) と後ろに配置され、他の 2 つは上にあります最初のものの上に側面。 「手紙」 - 1つの町が広場の中央に配置され、残りの町が角に配置されます。

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小さな町の要素を教える: バットを横から投げるための開始位置を形成し、バットに回転運動を与えます。 街を円錐形（5～6メートル）と半円錐形（2～3メートル）からノックアウトする。 最も気に入った図形をレイアウトする機能:「フェンス」、「ガン」、「樽」、「井戸」、「飛行機」、「銃」、「象」。 簡略化されたルールのゲーム。

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卓球の要素を教える：ラケットでボールを打つこと、静止して前進すること。 床で左右に跳ね返った後、壁に単発および連続打撃を行う。 床からの跳ね返りなし（飛行）でも同じです。 右からの打撃を左からの打撃と交互に実行します。 壁にある指定されたランドマーク（大きさ 1 平方メートルの四角、円など）を二人一組で叩いて数えます。 テーブルの上でボールを投げ、テーブルから跳ね返った後、左右に打撃を加えます。 簡略化されたルールに従って、大人と一緒に、または大人同士で、またはペアでスコアを演奏します。 ボールをサーブし、上から落ちるストライクを実行します。

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ボールとラケットを使ったゲーム。ペアでボールを転がします。 子供たちは互いに 3 ～ 4 メートルの距離でペアになり、各ペアにボールが 1 つずつあります。 合図とともに、子供たちはお互いにボールを転がします。 ボールを10回速くパスしたペアが勝ちます。 将来的には、各子供にボールを与えてゲームをプレイすることができます。 目標を達成します。 床に2〜3メートルの線が引かれ、そこから3〜4本のピンがあります。 子どもたちはピンの反対側の列に並びます。 課題は、ボールを転がしてピンに当てることです。

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ボールをゴールに転がします。 子どもたちは 3 ～ 4 つのチームに分かれ、スタートライン近くの列に並びます。 各チームに対して 2 ～ 3 メートルの距離にゴールが設置されます。 最初のプレーヤーはボールを手に持っています。 合図とともに、彼らはゴールに入ろうとボールを転がし、前に走り、ボールをキャッチして、チームの次の選手にパスします。 ゲームをより早く終了し、より多くのシュートをゴールに打ち込んだチームが勝ちます。 誰が速いですか。 子供たちは 2 つのチームに分かれ、テニステーブルの列に並びます。 テーブルの両端に幅30～40cmのロープの通路が作られ、チームの最初のプレーヤーがそれぞれボールを持ちます。 合図とともに廊下のテーブルに沿ってボールを転がして転がって落ちます。 この後、チームの最初のプレーヤーはすぐにボールをキャッチし、2番目のプレーヤーにボールを返さなければなりません。 次のプレイヤーも同じことを繰り返します。 ゲームは、すべての子供たちがタスクを完了するまで続きます。 ゲームをより早く終了したチームが勝ちます。

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目標: 子どもたちにスポーツの試合や運動に慣れさせ、正しいテクニックの基礎を身につける。

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目的: - 子供たちに自分の行動を仲間の行動と調和させるように教える。 - 創造性を育み、ゲームの結果に対する絶え間ない興味を育みます。 自制心、自制心、責任感、意志、決意を養うこと。 感覚運動経験と語彙を豊かにします。

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スポーツ ゲーム スポーツ ゲームは、大きな筋肉群を強化し、強さ、スピード、敏捷性、持久力などの精神物理的資質を発達させます。 スポーツゲームでは、子供の精神活動と空間における方向性が高まり、知性と素早い思考が発達し、自分の行動に対する認識が生まれます。 で 幼稚園子供たちにスポーツゲームの要素をすぐに習得する機会を与えるゲームのみを使用する必要があります。

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スライドの説明:

そのためには、球技には最大限の注意を払う必要がある。 これらのゲームで、子供たちは捕る、投げる、投げるというスキルを習得します。 ボール遊びは、反応速度、敏捷性、機動性を養う上で特に重要な役割を果たします。 子どもたちには、スポーツゲームの要素を含むゲームを、単純なものから複雑なものへと段階的に教えるべきです。 トレーニングは、多くのゲームに似た一般的なテクニックを学ぶことから始める必要があります。 スポーツゲームの基礎技術を学ぶ場合 最高の愛(特に男の子は) ゴロドキのゲームだけでなく、バ​​スケットボール、バドミントン、テニスなどの球技も楽しみます。

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子どもたちのスポーツ遊びの中でも、駅伝はとても人気があります。 リレーレースは、旗を目指して、パックやボールなどを持って走る形式をとることができます。 スポーツ用品。 スポーツ遊びの活動中に、すべての子供が自分自身と自分の能力を表現できることが重要です。 子供向けのスポーツ教育ゲームは、子供の体育やスポーツに対する敬意を持った態度を育むのに役立ちます。 そしてこれが将来の優れた健康への鍵となります。

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ダウ船でのスポーツゲームの利点 身体的発達。 スポーツ活動は、体の神経系、呼吸器系、心臓血管系を強化します。 さらに、強さ、持久力、機敏性、動きの速さなどの資質が発達します。 精神的な発達。 限られた時間内に特定のゲームタスクを完了する必要性は、知性の発達と思考の活性化に貢献します。 また、優れた空間認識能力も身につけます。

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コミュニケーションスキル。 幼稚園でのスポーツ活動は、チームとの交流という非常に重要なスキルを教えます。 子どもたちは、他の人の意見を考慮し、対立した状況を解決できる必要があることを徐々に理解していきます。 道徳的および意欲的な特性。 自己規律、意志、自制心、正直さは、就学前教育機関でスポーツ競技を育成する数少ない資質の一部です。

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バドミントン（フェザーボール）は羽根とラケットを使ったスポーツゲームです。 ゲームの目的は、シャトルがコートに落ちるのを防ぎ、相手側にシャトルを着地させることです。 ルールがシンプルで、どんな小さなエリア、芝生、ビーチでもプレイできます。 試合前に、子供はラケットの正しい持ち方を教えられます。 右手ハンドルの端が手のひらの付け根に当たるように、 親指わずかに前方に伸ばしてラケットのハンドルの上に置きます。 子供がシャトルを打つ練習をしています。 彼は左手でシャトルを前に投げ、ラケットで上向きに打ち、落下を防ぎます。

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バスケットボールは、プレーヤーの共同行動が共通の目標によって決定されるチーム ゲームです。 それは複雑で感情的であり、高速で走る、ジャンプする、投げるなど、最初に考えられた組み合わせで実行され、パートナーの反対を受けて実行されます. N. シャシコワの研究によると、子供がボールを使ってさまざまな操作のスキルを持っている場合は ( 「ボールスクール」）、これによりバスケットボールのゲームを学びやすくなります。

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卓球。 テーブルは卓球をするために作られています。中位グループの場合は、高さ 65 cm、長さ 230 cm、幅 100 cm です。 シニアおよび準備グループ用 - 68、250、130 cm ボールを投げたり遊んだりするために、垂直および水平のターゲットがコート上に構築されます - これらは金属リング、リングが取り付けられたチョックです。 投げたり登ったりするのに使用されます。 さまざまなゲーム。 遊び場に設置されたロケットのモデルは、子供たちがボール、コーン、土嚢を投げる投げにも使用されます。 ロケットは、傾斜面を走る練習とロールプレイング ゲームの両方に使用されます。

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ホッケー。 準備期間中に、子供たちはスティック、スティックブレード、パックなどの基本的な概念を習得します。 最初は、子供たちはスケート靴を履かずに小さな棒で遊びます。 この期間中に、子供の手はスティックの重さに慣れ、器用さを身につけ、操作やパックの打ち方などを学びます。 子どもたちは小さな棒を使って、穴、円、またはゴールに氷を打ち込もうとします。 彼らは「パックをパスする」、「誰がより早くパックをサークルに運ぶことができるか」というゲームをします。最初から、スティックを両手で正しく握る方法、つまり右手（強い）を持ってスティックを握る方法を教えることが重要です。スティックの端をオーバーハンドグリップ（1.5〜2cm後ろに下げる）で持ち、もう一方の手はわずかに低く、アンダーハンドグリップで持ちます。 スティックはブレードの下端が氷に触れるように持つ必要があります。 ゲーム中はスティックを手で掴まないでください。 プレイヤーの手にかかれば、それは軽くて従順でなければなりません。 これを行うために、子供たちは、棒を持って腕を振る、片手からもう一方の手へ棒を体の周りで動かす、両手で棒を持ったまま回転させるなどの練習を与えられます。

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サッカー 最も古いスポーツの 1 つ。 伝統的に、フットボールは中世にイギリスで発明されたと考えられています。 その目的は、羽毛と髪の毛を詰めた革のボールを竹の土台に張られたネットに蹴り込むことでした。 イギリス人はフットボールを発明したのではなく、サッカーを発展させ普及させただけです。 このスポーツのルールは時間の経過とともに変化してきました。 フットボールの主な原則: このゲームには、それぞれ 11 人のプレーヤーで構成される 2 つのチームが参加します。 目標は、相手のゴールにボールを入れることです。 サッカー選手は足と頭だけでボールを操作し、手を使うことは禁止されています。 より多くの回数ボールを得点できたチームが勝ちます。 ここにはゴールキーパー、ゴールキーパーなどの役割があります。 ディフェンダー4名。 ミッドフィールダー3名。 フォワード3人。

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スライドの説明:

Gorodki は古いロシアのゲームです。 このゲームは、目、動きの正確さを発達させ、腕と肩甲帯の筋肉を強化し、強い感情を呼び起こします。 未就学児向けには、長さ45～50cm、重さ400～450gの軽量バットと、高さ10～12cmの街を選び、大人向けのゲームで街遊びのルールを簡略化し、「街」のマス目が描かれています。各辺が1メートルの地面 都市の正面（前線）から3〜4メートルの距離に、終わりが始まる線が引かれます。 都市とコンの間に、都市から2〜2.5メートルの距離にハーフコンがあります。 子供たちがこの距離から町をノックアウトすることを学ぶと、円錐と半円錐の線は5〜6メートルと2〜3メートルの距離だけ増加し、都市の最前線にさまざまな図形（「フェンス」、「バレル」）が形成されます。 」、「井戸」、「飛行機」など。）。 プレイヤーはバットを投げることで、街の広場から町を叩き出そうとします。 勝者は、より少ないスローでより多くの町をノックアウトした人です。

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スライドの説明:

使用した文献: 1.http://womanadvice.ru/sportivnye-igry-v-detskom-sadu 2.O.E. Gromova。 子供向けのスポーツ ゲーム。 M. 2009. 3. Adashkevich E.I. 未就学児向けバスケットボール。 - M.、1983。 4. Stepanenkova E. Ya. 体育と児童発達の理論と方法論：教科書。 学生への援助 より高い ペド。 教科書 施設。 - M.: 出版センター「アカデミー」、2001。 - 368 p。 P. 232-237 5. Aksenova N. 体育の授業における運動活動のレベルと身体活動の量の増加 // 幼児教育、2000 年、No. 6。P. 37-48。 6. ボチャロワ N. 幼稚園における体育とスポーツ休暇：新しいアプローチ、 ガイドライン// 幼児教育、2004 年、第 1 号、P. 46-51。 7. Vavilova E.N. 走ること、跳ぶこと、登ること、投げることを教える：子どもの教師のためのマニュアル。 庭 - M.: 教育、1983 年。 - 144 ページ。 8. ヴォロシナ L.、ノヴィチコワ L. バスケットボールをする // 幼稚園の子供、2001 年。No. 3. 9. ヴォロシナ L.、ルニナ T.、ノヴィチコワ L. ホッケーをする // 幼児教育、2003 年。 No. 1. P .34-39。 。

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スライドの説明:

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スライドのキャプション:

追加教育「スポーツゲーム」

単純なものから複雑なものまで

単純なものから複雑なものまで

複雑なモーター動作

複雑なモーター動作

動きの一貫性

遠くからボールを​​捕って投げるスキル

ボールの重さとサイズを変更する

遊びのアクティビティ

遊びのアクティビティ

スポーツにつながる練習

スポーツゲームの要素を含むゲームアクティビティ

個人の仕事

スポーツゲーム

スポーツゲーム

間違いやポジティブな側面に取り組む

休息と反省

プレビュー:

追加教育「スポーツゲーム」

（体育指導員 学校番号1376）

ボガティレフ V.N.)

スライド 1

就学前児童の体育体系において重要な位置を占めているのは、物体、特にボールを使った動作です。 GBOU スクール No. 1376 の幼児部門では、追加の教育セクション「スポーツ ゲーム」を組織しました。その動機は、ボールを使った単純な運動動作における子供たちのスキルの欠如でした。

子ども向けのスポーツゲームは、大人が子どもたちに与えられる最大の贈り物です。

遊びながら、子供は健康を改善し、調整能力を発達させ、チームで行動することを学び、多くの前向きな感情を受け取ります。 子供、親、教師など、全員が一緒に遊ぶのに特に便利です。 これは友好的で信頼できる関係を築くための最良の方法です。

スライド 2

ボールを使った運動は、最も古い種類の身体運動の 1 つです。 歴史上、球技や球技が誕生した正確な場所や時期はわかっていません。 ボールの起源は 古代。 エジプトのピラミッドや古代ローマの都市ポンペイのフレスコ画、古代ギリシャの花瓶や古代クレタ島の壁画には、野外ゲームに興じる多くの人物が描かれています。

スライド 3

ボールを投げたり転がしたりする練習は、器用さ、リズム、目、協調性、動きの調整の発達に貢献し、空間認識能力を向上させます。 さまざまな直径のボールを使った運動は、大きな筋肉だけでなく小さな筋肉も発達させ、指や手の関節の可動性を高め、血液循環を促進します。 背骨を保持する筋肉を強化し、正しい姿勢を身に付けるのに役立ちます。 したがって、ボールを使った作業は、子供たちとの体育と保健の仕事の主要な場所の1つを占めています。ボールで遊ぶことは、喜びや楽しみをもたらすだけではありません。 屋外ゲームはチーム精神を育み、健全なスポーツ競争を育みます。

スライド 4

目的 「スポーツゲーム」とは次のとおりです。

• スポーツゲームを通じて、子どもたちの体育やスポーツへの関心を刺激し、健康に対する責任感を植え付け、健康を強化します。

スライド 5

タスク: (スライドをご覧ください)

ウェルネス

• 子どもたちの身体的および精神的健康を維持し、強化する。
• 子どもたちの自然な動きの欲求を満たす条件を作り出す。
• 子供の健康状態と機能的能力を考慮して、身体活動を適切に行うようにしてください。

教育的

• 身体的資質と能力を開発します：敏捷性、スピード、持久力、強さ、空間認識力、目。
• ゲームのフォームでドリブルとボールの保持の基本的な方法を教えます。
• 子供たちにボールをパスするように教えます。
• 物体を使った運動動作のスキルと能力を形成する。

教育:

• 子供の屋外ゲームへの興味を育み、 体操異なるオブジェクトを使用する。
• 子どもたちが一緒に遊び、自分の行動を他の人の行動と調和させて遊ぶ能力を発達させる。
• 子どもたちが自主性を持ち、ゲームや運動に積極的に参加できるように促します。

スライド 6

すべての学習の原則は「単純なものから複雑なものへ」です。

スライド 7

生徒がボールを捕る、投げる、打つなど、ボールを使った単純な動作を実行する能力を確立するまで、複雑なフォームは使用できません。

スライド 8

スキルが現れたとき、子供は自分が行う活動で創造性を発揮したいという欲求を持ちます。

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これは、複雑な運動動作を実行する準備ができていることを示している可能性があります。

スライド 10

年長の未就学児と取り組む場合は、ボールを打つ、投げる、投げるなどの特別な練習があります。

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片手でキャッチし、足で正確なパスを送ります。

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これらの練習は、トスの高さ、ボールをパスする際のパートナー間の距離の増加、ボールのサイズと重量の増加に伴い、徐々に難しくなります。

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調整されたアクションと実行される作業量が必要な演習。 ボールを個別に、ペアで、円で、ドライバーと円で投げてキャッチする練習に多くの時間が費やされます。

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スポーツの試合に向けた練習が行われます。

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スポーツの遊びの基本を指導します。 実践的な活動では、スポーツ ゲームのルールの理論的基礎を学びます。

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教育活動に欠かせないのがボール遊びです。

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スポーツゲームの要素も含まれています。

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スポーツオブジェクトを扱うスキルは、遊び心のある方法で強化されます。

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ドリブルスキルはうまく上達します 個人の仕事子供たちと。

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正しく実行される動きのスキルが基本的に確立されます。

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トレーニングの終わりまでに、子供たちはすでに多彩なボールスキルを身につけています。 彼らはそれを器用に受け取り、簡単に保持し、さまざまな方向に素早く正確に送信することができます。

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サッカーとバスケットボールの本格的なゲームが（施設の敷地内と設備で）行われ、その間、注目は「パス」のゲームに集中します。 最も単純な戦術アクションとして、それをパートナーに渡して相手を倒すこと。

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優れたボールハンドリングスキルを持つ生徒は、動きの軌道を変えたり、欺瞞的な操作を行ったりして、対戦相手を打ち負かします。

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ゲーム間とレッスンの終わりに、ミスの修正作業が行われます。

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そして反省。

結論として、スポーツ ゲームには次の特徴があると言いたいと思います。

• ルールの利用可能性。
• パートナーとのやり取り。
• 競争力;
• 身体活動;
• 内容のシンプルさ。
• 強い感情的影響。

スライド 2

スケート選手には 1 つの懸念があります。冬の氷が輝くスケート リンクに行きたいのです。行ったり来たりすることです。

スライド 3

寒い日があり、庭のスケートリンクがどこでも水浸しになるのは素晴らしいことです。

ネットの代わりにフィールド上 - 4 つのレンガ: 「パック!」 パック！ パック！ パック！ ファンは悲鳴を上げている。 ゲートのディフェンスは見事に戦います。 まるで本物のホッケーのようです。 赤ちゃん向けのガラガラおもちゃもお任せください。 すぐにスティックをつかんで、ホ​​ッケーをしに行きましょう。

スライド 4

私は丘をスキーで滑り降りています、私は喜びの叫びをあげています、丘の上で揺れました、そして私は飛んでいます、飛んでいます。

スライド 5

ノックダウンは近い、力は残っていない、でも立ち上がって再び戦わなければならない、秘密があるのはボクシングだけではない、人生においても同じだ、力は言葉の中にある。

スライド 6

なぜ私は馬術スポーツが好きなのですか? あなたは私に尋ねますか? 人々は長い間馬の動きに恋をしてきました。その高貴な走り、その姿勢、その姿勢のためです。ある日、男は決心しました。馬は次のようなことができるのです。 「友人です。そして、馬術スポーツはアスリートと馬を結びつけます。私も馬術を始めるつもりです。彼らが私を雇わないのは残念です。」

スライド 7

ここで私はペダルをこぎ、矢のように前に飛んでいますわお、回転するスポークが輝いています、太陽の光を受けてハンドルが銀色に光っています、砂の上に跡を残しました、私の速い自転車です！

スライド 9

世界にはスポーツがあります 皆さんも知っているでしょう 単純そうに見えますが それは欺瞞です そして水泳は簡単だと言う人は 信じてください 全く何も知りません

スライド 10

私はサッカー選手が大好きで、お父さんと一緒にサッカーをしています。 庭ではボールを蹴り合っていますが、お互いにボールを奪うことはできません。 私は父のために素晴らしいサッカーでゴールを決めました！ お父さんと私は何でもできるので、私はこのゲームが大好きです。

スライド 11

私もバスケットボールが大好きで、マリアナにボールをサーブすると、彼女はジャンプして、見よ、バスケットにボールをサーブしました。

スライド 12

ボールがテーブルの上を舞い、ラケットから逃げていきます。なんてクールなゲームでしょう? 想像してください。